心得體會是一個好的學(xué)習(xí)方法，可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗、總結(jié)規(guī)律和提高自己。怎樣寫一篇優(yōu)秀的心得體會？這是我們每個人都應(yīng)該思考的問題。下面是一些寫心得體會的精彩范文，希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯膯l(fā)和幫助。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇一
從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)年了，回首這一個學(xué)年的工作實踐，我不禁思緒萬千。這個學(xué)年我擔(dān)任一年級一班和一年級四班的數(shù)學(xué)老師，并擔(dān)任一年級一班班主任。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)積累經(jīng)驗是工作的重點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多關(guān)心和幫助，而我本人也十分珍惜，加倍努力，做到有條不紊，忙而不盲。經(jīng)過一個學(xué)年的實踐，我獲得了寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)年的工作經(jīng)驗總結(jié)。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。開學(xué)初，我積極參加教研活動，按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。
2.多向資深教師學(xué)習(xí)請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西。
3.重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。在40分鐘的課堂上，我盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時解答學(xué)生提出的問題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.及時主動寫教學(xué)反思。我一直牢記開學(xué)伊始集體培訓(xùn)時，一位名師說道：“一個老師進(jìn)步最快的時候就是他主動反思的時候?！彼?，我堅持記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學(xué)能力不斷進(jìn)步。
1.學(xué)高為師，身正為范，作為一名老師，必須以身作則，成為學(xué)生的表率。
漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
3.作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。一到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我姐姐。以上內(nèi)容是我從教以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心,爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿,使班集體更加蓬勃向上。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇二
近年來，隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，幼兒教育的重要性日益凸顯。作為幼兒園的幼師，為了更好地適應(yīng)幼兒教育的要求，提高自身的教育能力和素質(zhì)，個人培訓(xùn)成為一種必然選擇。在我的個人培訓(xùn)過程中，我受益匪淺，取得了一定的成效。以下是我對幼師個人培訓(xùn)的心得體會。
首先，個人培訓(xùn)的目的和重要性是我深刻認(rèn)識到的。隨著教育領(lǐng)域的發(fā)展，幼兒教育也從一個簡單的照顧孩子的工作轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)孩子的潛能和發(fā)展孩子的全面素質(zhì)的工作。作為一名幼師，要想更好地勝任這一工作，培訓(xùn)是不可或缺的。通過個人培訓(xùn)，我可以學(xué)到更多的教育理論和教育方法，能夠及時了解教育界的新動態(tài)和新要求，提高自身的教育水平和工作能力，為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會。
其次，合理安排個人培訓(xùn)計劃是個人培訓(xùn)中至關(guān)重要的一步。在個人培訓(xùn)中，我認(rèn)識到合理安排個人培訓(xùn)計劃對于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。首先，根據(jù)自己的實際情況和發(fā)展需求，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向。例如，我對于教學(xué)方法和教育理念比較感興趣，所以我把重點(diǎn)放在了這方面的學(xué)習(xí)上。其次，合理安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)時間要根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行安排，不能過于貪多嚼不爛，要有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容要結(jié)合實際工作，注重理論與實踐相結(jié)合。最后，及時總結(jié)和反思學(xué)習(xí)成果，提交學(xué)習(xí)報告，以便更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)效果。
第三，積極參加各類培訓(xùn)活動對于個人培訓(xùn)的效果也非常重要。在我個人培訓(xùn)過程中，我積極參加各種培訓(xùn)活動，如教師研討會、學(xué)校內(nèi)外的教育講座等。通過這些活動，我不僅能夠?qū)W到更多的知識和經(jīng)驗，還能夠與其他幼師進(jìn)行交流和互相學(xué)習(xí)。通過與其他幼師的交流，我能夠了解到不同的教育理念和教育方法，拓寬自己的教育視野，提高自身的教育素質(zhì)。此外，還可以借此機(jī)會建立起教師之間的關(guān)系網(wǎng)，為今后的工作提供便利和支持。
第四，個人培訓(xùn)的成效和實際應(yīng)用是對個人培訓(xùn)的最好評價。通過個人培訓(xùn)，我能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識和技能。在日常工作中，我注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和教學(xué)方法的選擇，注重啟發(fā)式教育和能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。我能夠根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)和需求，設(shè)計有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我注重與家長的溝通和合作，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，與家長共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力有了顯著的提高，家長對我的工作也表達(dá)了肯定和贊揚(yáng)。
最后，個人培訓(xùn)需要持之以恒地堅持下去。個人培訓(xùn)是一個艱辛的過程，需要付出很多的時間和精力。然而，只有堅持不懈地進(jìn)行個人培訓(xùn)，才能夠獲得更多的收獲和提高。因此，我認(rèn)為個人培訓(xùn)需要持之以恒地堅持下去。
總之，通過個人培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識到了個人培訓(xùn)的目的和重要性，學(xué)到了更多的教育理論和教育方法，提高了自身的教育能力和工作水平。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)個人培訓(xùn)的精神，不斷提高自身的教育素質(zhì)，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇三
帶著教育教學(xué)實踐中的種。種疑問，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改善教育教學(xué)方法的急切心境，參加了廣安市幼兒英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)專家、學(xué)者身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，并且學(xué)到了如何為人師。這次培訓(xùn)我得到的是人格的提升，生命的升華。
一、精細(xì)化的課程安排，讓我耳目一新。
我聆聽了十二個由公共通識、學(xué)科專業(yè)、小學(xué)英語專業(yè)課程組成的精彩講座，每一個講座，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神和熱情開明、平易近人的態(tài)度，而他們帶給我們的講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，一些教育教學(xué)實例讓我產(chǎn)生了共鳴，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自我在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也讓我反思到了自我平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)對小學(xué)英語教學(xué)中使用最常見的五步教學(xué)法：warm—up(leading—in導(dǎo)入或準(zhǔn)備)，presentation(呈現(xiàn)或新授)，practice(練評價)有了更清醒的認(rèn)識，今后怎樣設(shè)計和分析有效的課堂教學(xué)供給了更清晰的思路與方向，課堂教學(xué)方法有了提高。
二、專家引領(lǐng)，促我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的師生觀，構(gòu)建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師僅有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的環(huán)境，才能營造師生平等、其樂融融、共享民主的教學(xué)氛圍。
王曼怡教師娓娓道來的細(xì)節(jié)決定成敗，我感觸很深。異常是她講到外教上課風(fēng)格值得我們借鑒我最有同感，自我學(xué)網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。聽專家講座及班級沙龍踴躍發(fā)言，爭取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自我的觀點(diǎn)想法，與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的難以解決的問題，使自我能博采眾長、開闊視野。
四、課后沉思，同感身心健康才能歡樂工作。
做個身心健康的教師，培養(yǎng)出生理、心理健康的學(xué)生。專家們對心理健康的剖析，以及對教師所存在心理問題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導(dǎo)，我情不自禁開始審視自我，提醒我要調(diào)適職業(yè)認(rèn)知、不斷調(diào)節(jié)自我的心態(tài)、正確對待職業(yè)升遷，愉快地工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛學(xué)生，尊重學(xué)生，容忍理解學(xué)生成長性的錯誤，不但關(guān)注他們的成績，還要關(guān)注他們的身心健康，讓孩子健康愉快地學(xué)經(jīng)過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，我要重新審視自我，現(xiàn)作為一名小學(xué)英語教師，必須不斷的學(xué)我參加了園內(nèi)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)我們的老師是我們學(xué)校資深老人，已經(jīng)有十多年教學(xué)經(jīng)驗，他來教導(dǎo)我們讓我們真正的了解到了教學(xué)的美麗。
以前我們教學(xué)從來都不知道該如何去掌握，很多時候講課都容易讓我們脫離教學(xué)的接觸，使得我們教學(xué)出現(xiàn)嚴(yán)重的問題，不知道該如何學(xué)術(shù)自己的學(xué)生，也不知道該怎么吸引學(xué)生聽課，因此教學(xué)的質(zhì)量一直都不高，導(dǎo)致自己教導(dǎo)的學(xué)生很多都不合格，讓我們的教學(xué)基礎(chǔ)出現(xiàn)了很大的問題。這也導(dǎo)致了我出現(xiàn)了明顯的問題。就是不能帶動學(xué)生。經(jīng)過了這次培訓(xùn)，我明白雖然幼兒年級小，但是卻值得我們?nèi)フ疹櫲リP(guān)系他們，只要我們重視這一點(diǎn)我們就能夠完成教學(xué)的安排，把教導(dǎo)學(xué)生的上課過程變成一種教學(xué)方式，讓學(xué)生不斷的去學(xué)把課堂變成一場游戲，把知識當(dāng)做一個個小故事，讓幼兒去認(rèn)真學(xué)雖然我們教導(dǎo)的學(xué)生很多都是調(diào)皮搗蛋的。但是同樣他們都有一個共同點(diǎn)，那就是他們對于娛樂和故事沒有任何抵抗，把課程轉(zhuǎn)變一下形勢，讓幼兒園的學(xué)生們接受這樣的。上課方式，不能死板的教學(xué)，畢竟他們還小，和他們講道理，批評都沒有什么用，因為他們不知道，很多人都沒有認(rèn)識幾個字，批評會讓他們感到害怕，與其這樣，不如投其所好，讓他們接受我們的教導(dǎo)，讓他們?nèi)ソ邮芪覀兊念I(lǐng)導(dǎo)學(xué)會更多知道更多。
一方面我比較認(rèn)同感__老師對學(xué)前教育方面提出的一些改進(jìn)方法，無論是提前教授一些小學(xué)一年級的知識還是適當(dāng)對孩子進(jìn)行測驗都是不錯的辦法，尤其是在當(dāng)前大多數(shù)家長都希望孩子贏在起跑線的時候更應(yīng)該打造屬于我們幼兒園的特色才行，這個時候語文拼音教學(xué)以及一些比較簡單的加減法就是我們所能傳授的最好知識，只不過在這方面自己也應(yīng)該要注意千萬別揠苗助長以至于造成孩子們思維混亂，在他們徹底掌握拼音之前最好還是不要教授英語中的音標(biāo)知識，這樣將自己的教學(xué)工作進(jìn)行錯開的話就能夠幫助孩子打下很好的基礎(chǔ)。
另一方面則是作為幼兒園教師的自己應(yīng)該起到以身作則的作用才能讓孩子服氣，當(dāng)孩子還處于一個喜歡模仿的階段就可以好好利用他們的好奇心與求知欲，很多事情只有身為教師的自己先示范一遍才能夠帶動大家的學(xué)還有一點(diǎn)需要注意的便是與家長方面的交流工作必須要做好才行，無論是孩子在學(xué)校的表現(xiàn)還是他們的身體狀況都能夠與家長進(jìn)行分享，有些時候只有得到了家長的理解與支持才能夠更好地讓自己的教學(xué)工作持續(xù)下去，而且得到他們的贊同也說明自己的教學(xué)工作也存在著一些值得稱贊的地方，自己應(yīng)該要懂得總結(jié)出工作中的經(jīng)驗并建立起獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢，只有這樣才意味著自己在成為優(yōu)秀教師的道路上面踏出了最為關(guān)鍵性的一步。
在暑假培訓(xùn)中得到成長的自己應(yīng)該好好吸收這些有用的教學(xué)知識，當(dāng)新學(xué)期來臨的時候自己一定能夠在教學(xué)水平方面有著較大的提升，只不過在這之中自己還是應(yīng)該要懂得找出自己不足的地方才能夠擁有進(jìn)步的空間，相信到時候作為幼兒園教師的自己絕對能夠在平時的教學(xué)中展現(xiàn)最為優(yōu)秀的一面。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇四
今年8月26日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域、社會教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過這短時間的學(xué)習(xí)，收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
這次培訓(xùn)活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。
聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的`課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲，但我會把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始，在以后的教學(xué)過程中，不斷完善自己，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇五
作為一名幼師，我始終認(rèn)為自我提升和學(xué)習(xí)是必不可少的。幼師的職責(zé)是引導(dǎo)孩子的全面發(fā)展，因此我們需要不斷提升自己的專業(yè)水平和教育思維。參加個人培訓(xùn)是我實現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑之一。在參加一次個人培訓(xùn)后，我有了一些新的認(rèn)識和體會，下面我將簡要談?wù)勥@些體會。
首先，個人培訓(xùn)幫助我更新了教育理念。在培訓(xùn)期間，我聽到了許多優(yōu)秀的幼教專家的講座和分享。他們的新理念和教育方法引發(fā)了我對幼兒教育的思考。通過與其他幼師的交流和討論，我意識到了舊有的教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代幼兒的成長需求。我開始思考如何根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求調(diào)整自己的教育方法，創(chuàng)造更適合他們的發(fā)展環(huán)境。個人培訓(xùn)讓我明白，作為一名幼師，更新自己的教育理念是非常必要的。
其次，個人培訓(xùn)提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)課程讓我學(xué)習(xí)了許多相關(guān)的幼教知識和技能。我通過學(xué)習(xí)，了解到了更多關(guān)于幼兒心理發(fā)展和教育規(guī)律的理論知識。這些知識的掌握，不僅豐富了我的教育知識儲備，還提高了我解決問題和開展教學(xué)工作的能力。此外，培訓(xùn)中的實踐課程讓我親身體驗到了許多教育方法的效果，讓我能更好地運(yùn)用到我的教學(xué)實踐中。
第三，個人培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性。在培訓(xùn)過程中，我結(jié)識了許多同行。我們一起上課、討論、交流，相互學(xué)習(xí)和分享。這種團(tuán)隊合作的氛圍讓我認(rèn)識到，通過與他人的合作，我們可以共同促進(jìn)自己的成長。在與其他幼師的交流中，我不僅了解到了他們的教學(xué)經(jīng)驗，還收獲了許多解決問題的思路和方法。這種合作和分享的機(jī)會，使我深刻認(rèn)識到了團(tuán)隊合作對于個體自身提升的重要意義。
第四，個人培訓(xùn)激發(fā)了我的創(chuàng)新意識。培訓(xùn)中，我接觸到了許多創(chuàng)新的教育理念和方法。這些新觀念讓我認(rèn)識到，要想提升自我，就必須要有敢于創(chuàng)新的勇氣和思維。培訓(xùn)中的實踐課程也讓我獲得了一些創(chuàng)新的體驗，我在這些實踐中嘗試了一些新方法，發(fā)現(xiàn)了其中的一些有效的教育手段。這使我深刻感受到，創(chuàng)新是幼師教育工作中的重要一環(huán)，只有勇于創(chuàng)新，才能更好地完成自己的教育使命。
最后，個人培訓(xùn)讓我重新樹立了自己的教育信念。通過學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn)，我更加堅定了自己從事幼教工作的信心。我深深感受到了幼教事業(yè)的偉大和重要性。與其他幼師交流和分享的過程中，我看到了許多優(yōu)秀的幼師們的努力和成果，這更加鼓舞了我繼續(xù)努力的決心和信心。個人培訓(xùn)讓我更加深入地認(rèn)識到，幼教工作不僅是一份職責(zé)和責(zé)任，更是一份愛和關(guān)愛，對于幼兒的成長和未來有著重要而重大的影響。
總之，個人培訓(xùn)是我成為優(yōu)秀幼師的關(guān)鍵一步。通過個人培訓(xùn)，我更新了教育理念，更新了幼教知識技能，了解了團(tuán)隊合作的重要性，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，重新樹立了自己的教育信念。我相信，通過不斷參加個人培訓(xùn)，我將不斷提升自己的教育素養(yǎng)和能力，為幼兒的成長和幸福貢獻(xiàn)更多的力量。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇六
第一段：介紹幼師個人培訓(xùn)的背景和重要性。（前導(dǎo)句）。
幼師個人培訓(xùn)是指為了提升幼師專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力而進(jìn)行的培訓(xùn)活動。幼兒教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域，幼師的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)直接影響著幼兒的發(fā)展和教育質(zhì)量。因此，幼師個人培訓(xùn)具有非常重要的意義。
第二段：談?wù)搨€人在個人培訓(xùn)中的體會和收獲。（事例句）。
在我參加幼師個人培訓(xùn)的過程中，我結(jié)合自己的實際工作經(jīng)驗，對我最大的提升是意識到幼兒教育的多元性。在工作中，我往往只關(guān)注到學(xué)科知識的傳授，而忽略了幼兒的個體差異。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了從多元角度去看待幼兒，了解每個幼兒的不同需求，并針對性地進(jìn)行教學(xué)，這極大地提高了我的教學(xué)效果。
第三段：探討個人在培訓(xùn)中遇到的困難和解決辦法。（參照句）。
然而，在個人培訓(xùn)的過程中，我也遇到了一些困難。其中最大的困擾來自于時間安排上的不合理。作為一名幼師，工作時間緊張，很難抽出時間進(jìn)行培訓(xùn)。為了解決這個問題，我與同事共同商討并制定了合理的學(xué)習(xí)計劃。每天晚上，我都抽出一段時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每周末則利用集中培訓(xùn)時間進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和交流。通過這樣的時間安排，我成功地完成了個人培訓(xùn)計劃。
第四段：談?wù)撆嘤?xùn)對個人職業(yè)發(fā)展的提升。（因果句）。
參加幼師個人培訓(xùn)使我在職業(yè)發(fā)展方面獲得了巨大的提升。首先，我通過培訓(xùn)獲得了更多的專業(yè)知識和教學(xué)方法，能夠更加靈活地組織教學(xué)。其次，培訓(xùn)還拓寬了我的教育視野，使我能夠更好地了解幼兒的需要和發(fā)展動向，提高了教學(xué)質(zhì)量。最重要的是，我通過與其他幼師的交流，學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而不斷完善自己的教育理念和方法。
第五段：總結(jié)幼師個人培訓(xùn)的意義和方法。（總結(jié)句）。
總而言之，幼師個人培訓(xùn)是一項必不可少的工作。通過個人培訓(xùn)，幼師能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。在個人培訓(xùn)中，我們應(yīng)該合理安排時間，緊跟教育發(fā)展的腳步，不斷學(xué)習(xí)并與其他幼師交流和合作，共同為幼兒的健康成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
（以上為輔助寫手為該主題生成的文章大綱，根據(jù)個人需要進(jìn)行修改和補(bǔ)充即可）。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇七
為期一周的學(xué)前教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一個非學(xué)前專業(yè)的學(xué)生，這次培訓(xùn)可以說是一次全新的洗禮。
這次培訓(xùn)從開學(xué)典禮開始，去學(xué)習(xí)了老師關(guān)于幼兒園一日活動組織實施的講解， 老師和 老師探究式教學(xué)教育活動的設(shè)計與思考， 老師對幼兒體育的要求與實施，最后是聽課，給了我很多專業(yè)上的收獲。
本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。每一位專家說話都小心翼翼，很專業(yè)，讓我覺得自己在學(xué)前教育領(lǐng)域知識匱乏，激發(fā)了我強(qiáng)烈的探索欲望。
當(dāng)老師容易，當(dāng)好幼師不容易。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗪锰帯?BR> 首先，訓(xùn)練方式輕松愉快，人性化關(guān)懷，教師高度參與。
我之前參加的很多培訓(xùn)都很理論化。專家在臺上不停的講，老師在臺下不停的錄音是常事。他們之間的互動非常少。雖然這種方式的訓(xùn)練效果會給當(dāng)時的學(xué)生一定的觸動，但是訓(xùn)練結(jié)束后，除了厚厚的一張紙條，很多想法變得有些別扭，但真正在實踐中靜下心來的卻很少；但此次培訓(xùn)授課的專家非常注重調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性，整個過程是在與學(xué)生充分互動中解惑、分析教學(xué)實踐問題。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳細(xì)，實用性和指導(dǎo)性強(qiáng)。
這次為我們培訓(xùn)的專家教授都有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗。他們給我們帶來了很多前沿的想法，同時從不同的方面總結(jié)提煉了他們的很多工作實踐，直接教會了我們他們豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的教學(xué)實踐經(jīng)驗，讓我們少走了很多彎路，真的受益匪淺。
第三，我明確指出，在教育中，要尊重孩子的主體地位，給予孩子足夠的尊重和信任，根據(jù)不同年齡的孩子在教育中的不同側(cè)重點(diǎn)，實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。
我很清楚，老師應(yīng)該是一個有愛心的人，善于觀察孩子的生活和學(xué)習(xí)，從孩子的生活和興趣中發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不僅要學(xué)會“教”，還要學(xué)會反思、學(xué)習(xí)和做人。
最后，通過這次培訓(xùn)活動，我知道教學(xué)能力建設(shè)包含著豐富的內(nèi)涵，不僅包括教師素養(yǎng)、教學(xué)能力和教學(xué)方法，還包括教師教書育人的能力。
提高我們幼兒教師的教學(xué)能力，不僅需要先進(jìn)的理念和高超的技術(shù)，更需要對孩子充滿愛心和無私的關(guān)懷。我們將更加積極地踐行教師職業(yè)道德，迅速提高思想道德素質(zhì)。明確用什么樣的職業(yè)道德、情感、態(tài)度、行為、風(fēng)格去待人接物、處理問題、做好工作、服務(wù)父母。
我也明白，良好的師德是教師敬業(yè)無私的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我愿意做兒童世界的守護(hù)者！
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇八
在我的記憶中，還深刻的留著孩童時期，老師那無微不至的關(guān)懷如父親的寬容、母親的慈愛，讓我感受到了無限的溫暖；老師那循循善誘的言語，一步步指引我走向成功的彼岸。自那時起，我暗下決心，我要做一名幼兒教師，做一名人見人愛的好老師，做一名影響孩子一生的好老師。
兩年前，我終于如愿以償，非常光榮的加入到人民教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)中來。帶著蓬勃的朝氣，滿腔的熱情，來實現(xiàn)自己的抱負(fù)，實現(xiàn)兒時的理想。
一、工作中。
我以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，為人師表?，F(xiàn)小結(jié)如下：久離父母而會大聲啼哭的。初為人師的我每天只能抱著對孩子要細(xì)心，耐心，有愛心的去照顧好他們。
像本班，熊家裕，溫振鵬等等，都是班上比較活潑好動的小朋友，平時學(xué)習(xí)，生活中常常無紀(jì)律，有時真的很生氣，但一想到他們男孩子天性就是好動調(diào)皮，孩子畢竟是孩子，所以我總是耐下性子，跟他們講道理，用愛去感化他們，我想他們還是會明白老師的用心，更希望班上的每一位幼兒能有一個較大的轉(zhuǎn)變。
小班年齡段是3—4歲，他們的語言表達(dá)能力還不太成熟，所以老師更應(yīng)耐心的去教導(dǎo)他們的語言表達(dá)能力，像劉一樂，溫振鵬，曾詩穎等等，剛來到學(xué)校只會用少數(shù)家鄉(xiāng)詞匯來與老師們溝通，但經(jīng)過快一學(xué)期的教育教導(dǎo)方面，他們都有了一個較大的轉(zhuǎn)變，他們會每天敘說著自己在學(xué)校在家里發(fā)生過或看到聽到的事情講給給我們聽，還會用簡短的語句與我們老師溝通。雖然說的不是很完善，但我們也明白，也很樂意和他們在一起。
二、思想工作。
本人積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，團(tuán)結(jié)同事，熱愛集體，服從分配，愛崗敬業(yè)，做到愛心，尊重地對待每一個幼兒。
三、教育工作。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。備課中有不懂的我也會積極地去問年級組長，并不斷的歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真的上好每一節(jié)課。上課時注重幼兒綜合能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、堅持每周聽課。注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
4、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中。一學(xué)期來我在學(xué)校上了一次公開課，全園老師都來聽了，也各自點(diǎn)評過，通過上公開課，是自己的教學(xué)水平得到了很大的提高。
四、保育工作。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。
2、做好班級環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，櫥窗干凈，被子整潔舒適。
3、嚴(yán)格要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作。
五、家長工作。
1、真誠地對待每一位家長，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。
2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰吃飯有進(jìn)步，睡覺也乖了，自己睡著的；今天誰情緒不太好等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。
3、向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問，及時與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。
4、做好家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況，更好地做到家園同步教育。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇九
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面，教育也不例外。作為一名幼師，我有幸參加了一場關(guān)于幼師網(wǎng)上培訓(xùn)的課程，這給了我很多收獲和思考。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、交流互動、課程效果和未來展望五個方面來分享個人心得體會。
首先，幼師網(wǎng)上培訓(xùn)的課程內(nèi)容非常豐富，可以涵蓋幼教的各個方面。通過在線課程，我學(xué)到了很多教育理論和幼兒心理學(xué)的知識，這些知識對我在實際教學(xué)中非常有幫助。此外，課程還包括了一些教學(xué)案例和實踐經(jīng)驗的分享，這讓我更好地了解了其他幼師在教學(xué)中遇到的問題和解決方法?？偟膩碚f，課程內(nèi)容的豐富性和實用性給了我很多啟發(fā)和思考。
其次，網(wǎng)上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式非常靈活，適合自主學(xué)習(xí)。通過線上課程，我可以根據(jù)自己的時間和進(jìn)度自由學(xué)習(xí)，不受時間和地點(diǎn)的限制。同時，課程的視頻和文字資料都可以隨時查閱，幫助我更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。此外，課程還提供了在線互動環(huán)節(jié)，可以與其他幼師進(jìn)行交流和討論，這讓我感到學(xué)習(xí)不再孤單，更加充實和有動力。
第三，幼師網(wǎng)上培訓(xùn)的交流互動平臺極大地豐富了學(xué)習(xí)的效果。通過和其他幼師的互動交流，我不僅可以借鑒他們的經(jīng)驗，還可以在交流中提出自己的問題和困惑，尋找到更多的解決辦法。因此，網(wǎng)上培訓(xùn)不僅是一種單向的學(xué)習(xí)，更是一種多向的學(xué)習(xí)，促使我與他人共同進(jìn)步。這種學(xué)習(xí)方式帶來的互動和碰撞讓我收獲了很多新的思路和創(chuàng)意。
第四，網(wǎng)上培訓(xùn)的課程效果令人滿意。通過課程的學(xué)習(xí)，我能夠更好地把握幼兒的特點(diǎn)和需求，能夠設(shè)計出更加適合幼兒的教學(xué)方法和教具。此外，課程還幫助我提高了教育教學(xué)技能，包括語言表達(dá)能力、教學(xué)設(shè)計能力和課堂管理能力等方面。這些提升對于我的職業(yè)發(fā)展和個人成長都具有重要意義。
最后，在幼師網(wǎng)上培訓(xùn)的過程中，我對未來的發(fā)展有了更多的展望。通過與其他幼師的互動交流，我看到了自己的不足和提升空間，也看到了自己的潛力和可能性。我希望能夠不斷學(xué)習(xí)和成長，不僅提升自己的專業(yè)水平，更能夠在教育事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的力量，為幼兒的成長和教育做出更多的貢獻(xiàn)。
總體而言，幼師網(wǎng)上培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和思考。通過豐富的課程內(nèi)容、靈活的學(xué)習(xí)方式、豐富的交流互動、良好的課程效果和未來的展望，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢和價值。我相信，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我將能夠持續(xù)不斷地提升自己的教育教學(xué)能力，為幼兒的成長和幸福奉獻(xiàn)自己的力量。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇十
20xx年x月16——x月20日，我參加了由xx市教育局和__市進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。
如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
xx博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。
所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。
說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、幼兒教師對孩子加強(qiáng)情感教育。
xx園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。
孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感。
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。
心理學(xué)教授xx的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心傷害他們?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。
首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。
五、園長要為老師搭建展示的平臺。
作為我們幼兒園的園長，我深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)造機(jī)會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對不當(dāng)她們的絆腳石。
時時處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇十一
知識分子是當(dāng)代社會的重要群體，不僅具有扎實的專業(yè)素養(yǎng)，更需要具備敏銳的社會洞察能力和廣泛的人文素養(yǎng)。針對這一特殊的背景，知識分子個人培訓(xùn)成為了一種重要的方式。在我最近參加的一個個人培訓(xùn)中，我深刻地體會到了這一點(diǎn)。在這篇文章中，我將分享我的個人培訓(xùn)心得體會。
第二段：選擇合適的課程。
首先，選擇合適的課程非常重要。在個人培訓(xùn)中，課程內(nèi)容涵蓋了知識分子所需要的各種能力和素養(yǎng)。因此，我認(rèn)為選擇課程應(yīng)該基于自己的職業(yè)和興趣愛好，同時也應(yīng)該考慮到今后的職業(yè)發(fā)展和個人成長。
在我參加的培訓(xùn)中，我選修了商業(yè)策略和管理方面的課程。這些課程增強(qiáng)了我的戰(zhàn)略規(guī)劃和管理能力，幫助我更好地應(yīng)對工作上的挑戰(zhàn)。同時，與課程同行的其他知識分子，也來自不同背景和專業(yè)領(lǐng)域，這樣組合起來的學(xué)習(xí)體驗，為我提供了廣泛的視野和新鮮的理解。
第三段：積極參加討論和交流。
其次，積極參加討論和交流也是個人培訓(xùn)中的關(guān)鍵之一。在我的培訓(xùn)中，我與其他知識分子一起交流，分享經(jīng)驗和知識。學(xué)員之間的互動和討論為我們提供了更多的思考和啟示，促使我們以更廣泛的角度思考問題和解決問題的方法。
在這個過程中，我也學(xué)會了如何以更科學(xué)的方式領(lǐng)導(dǎo)和溝通。每個人的職業(yè)生涯和背景都不同，但我們都有許多共同點(diǎn)，例如對于問題所持有的態(tài)度和解決問題的方法。在有序的討論和交流中，我們不僅增強(qiáng)了個人的領(lǐng)導(dǎo)能力，也促進(jìn)了團(tuán)隊的合作和效率。
第四段：加強(qiáng)實踐學(xué)習(xí)。
除了理論學(xué)習(xí)和交流之外，我還加強(qiáng)了實踐學(xué)習(xí)。個人培訓(xùn)的另一個顯著特點(diǎn)是它是基于實踐的。通過實踐，我們能夠更深入地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識和技能。在個人培訓(xùn)中，我們的老師會針對我們的實際工作和挑戰(zhàn)，給予寶貴的指導(dǎo)和建議，讓我們能夠更好地運(yùn)用我們所學(xué)的技能和知識。
在我的實踐學(xué)習(xí)中，我落實了在課堂上學(xué)到的管理和領(lǐng)導(dǎo)技巧。不僅如此，我還利用自己的職業(yè)生活和項目經(jīng)驗，通過反思和總結(jié)，形成了更完整和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。這些實踐經(jīng)驗讓我更好地融入培訓(xùn)中所學(xué)的理論知識，同時也增進(jìn)了我在實踐中的溝通和決策能力。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，個人培訓(xùn)是一種非常有效的方式，適用于所有類型和不同領(lǐng)域的知識分子。首先我們需要選擇合適的課程，基于自己的職業(yè)和興趣愛好。其次，我們需要積極參加討論和交流，與其他知識分子進(jìn)行互動和交流。最后，我們還需要結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，加強(qiáng)實踐學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的聯(lián)系，以提升自身的能力和素養(yǎng)。個人培訓(xùn)是知識分子的一項重要資源，我們應(yīng)該珍惜和利用它，持續(xù)提升自己的專業(yè)和人文素養(yǎng)。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇十二
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上教育正在逐漸流行起來。作為一名幼師，我也積極參與了幼師網(wǎng)上培訓(xùn)課程，并從中受益匪淺。今天，我將分享我的個人心得和體會。
首先，網(wǎng)上培訓(xùn)為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以自行搜索相關(guān)教育資源，比如教學(xué)視頻、幼兒教案和優(yōu)質(zhì)教材等。這些資源極大地豐富了我的教育知識和技能，同時也為我的教育工作提供了更多的選擇和靈感。此外，網(wǎng)絡(luò)還允許我隨時隨地學(xué)習(xí)，無論是在家中還是在工作中，我都可以利用碎片化的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率和便利性。
其次，網(wǎng)上培訓(xùn)提供了良好的交流平臺。在網(wǎng)上教育平臺上，我可以與來自全國各地的幼師們進(jìn)行交流和互動。我們可以分享教育經(jīng)驗、解決教學(xué)難題，并相互激勵和支持。這種交流不僅擴(kuò)大了我的教育視野，還提升了我的專業(yè)素養(yǎng)。與此同時，網(wǎng)上課堂也為老師們提供了交流的機(jī)會。在討論區(qū)，我們可以就課程內(nèi)容進(jìn)行深入的探討，提出問題和建議，并與教師和企業(yè)聯(lián)絡(luò)人互動。這種互動使我更有動力去學(xué)習(xí)和實踐。
再次，網(wǎng)上培訓(xùn)具有靈活性和個性化教學(xué)的特點(diǎn)。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇不同的課程，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃。網(wǎng)上課堂的學(xué)習(xí)資料也可以通過多種形式呈現(xiàn)，包括文字、圖片、視頻和音頻等。這種多媒體形式的學(xué)習(xí)方式更加生動有趣，能夠吸引我的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。此外，我還可以隨時回顧已學(xué)習(xí)的內(nèi)容，彌補(bǔ)知識的欠缺，進(jìn)一步加深理解。
最后，網(wǎng)上培訓(xùn)幫助我提升了信息技術(shù)素養(yǎng)。作為一名幼師，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為我工作的一部分。通過網(wǎng)上培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了一些教育軟件和工具的使用技巧，還了解到了網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢和應(yīng)用創(chuàng)新。這使我能夠更好地應(yīng)對信息化教學(xué)的挑戰(zhàn)，提高自己的教育教學(xué)水平。
總之，幼師網(wǎng)上培訓(xùn)給我?guī)砹酥T多益處。它不僅為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源，還提供了良好的交流平臺，并具備靈活性和個性化的特點(diǎn)。此外，網(wǎng)上培訓(xùn)還幫助我提升了信息技術(shù)素養(yǎng)。通過參與網(wǎng)上培訓(xùn)，我能夠持續(xù)發(fā)展自己的個人能力，并為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。我相信，在信息時代的浪潮中，網(wǎng)上培訓(xùn)將成為幼師職業(yè)發(fā)展的重要支撐和推動力量。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇十三
說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團(tuán)隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展,因此幼兒教師擔(dān)負(fù)著對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：
第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。
關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好;其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定。
第二，運(yùn)用加德納多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個進(jìn)步。
第三,在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性,態(tài)度,能力等。
第四，個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但隨著時代的發(fā)展，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。
第五，塑造師德風(fēng)范，潛心練功?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。(3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。
第六，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時期，也是好模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé)，為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。
第七，現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但是素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人。但什么都懂一點(diǎn)的人，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已，而我們的社會不光需要學(xué)者，還需要專家;既需要全才，也需要專才。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會擔(dān)心，不多學(xué)一點(diǎn)，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補(bǔ)起課來也會效率很高，因為這時候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長。每個孩子都有自己的長處，教師要作到長善救失，以長補(bǔ)短，充分發(fā)掘每一個幼兒的潛能，斷斷不可以一刀切。
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，以馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論的理論精神為指導(dǎo)，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力做好教育工作。
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思，在備課時，要使新的教學(xué)設(shè)計建立在對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的提高，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學(xué)會對大家說。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。
我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇十四
20__年12月，我有幸參加了在河西學(xué)院舉辦的國培計劃----幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項目的學(xué)習(xí)。首先，我感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家、教授、骨干教師的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在這為期二十天的學(xué)習(xí)時間里，我每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，讓我開闊了眼界。在一次次的感悟中，我進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園的發(fā)展方向和目標(biāo)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提高，為我以后的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我的教育理論的提升注入了源頭活水。
我們先后聆聽了河西學(xué)院首席專家、教師教育學(xué)院院長王大順教授的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20__---20__）》解讀，西北師范大學(xué)教育學(xué)院院長、碩士生導(dǎo)師李瑾瑜教授的《兒童觀的反思與幼兒教育實踐》，鄭名的《幼兒的有效信息與指導(dǎo)策略》、《學(xué)前教育政策解讀》，一線教師_勇的《幼兒園科學(xué)活動組織策略》等等。學(xué)習(xí)有理論講授、課題研修、參與式討論、對話交流、操作練習(xí)，觀摩研討，實地考察，培訓(xùn)課程設(shè)置分為五大模塊，內(nèi)容涉及幼兒語言、科學(xué)、藝術(shù)、社會、健康五大領(lǐng)域，期間總共聽了20場理論講座，6節(jié)案例教學(xué)，2個參與式培訓(xùn)，4次互動交流、6次觀摩考察。
20天的培訓(xùn)時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀；20天的培訓(xùn)又很長，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向。我在下面幾點(diǎn)感受頗深：
一、對幼兒的年齡特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式的重新認(rèn)識與定位。
幼兒的年齡特征決定了他們的認(rèn)識活動靠動作，心理活動有延續(xù)性，認(rèn)知活動需直觀形象。因此，教師的語言、動作可以夸張、形象、生動，渲染情緒，以引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅持性不強(qiáng)，依戀性強(qiáng)烈，愛模仿，合作性較差，因此幼兒園可盡量減少小組合作。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí)，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經(jīng)驗。幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過多種學(xué)習(xí)方式來完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語言理解性學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計符合幼兒特點(diǎn)、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性，尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。
二、提高了對幼兒園游戲的認(rèn)識和理解游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?BR> 培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出健康。讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
三、對幼兒園的保教結(jié)合有了很清晰的認(rèn)識與理解。
幼兒因年齡太小，他們的成長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、洗漱、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分。讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌、吃出一個好身體；在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重，相得益彰。讓孩子們安全、快樂地度過美好的幼兒園時光。
四、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。
五、發(fā)揮本地資源，創(chuàng)設(shè)幼兒園育人環(huán)境。
參觀了幾所示范園，其環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，各具特色。進(jìn)了幼兒園，仿佛走進(jìn)童話王國。大到墻飾，小到每個區(qū)角的布置，無不體現(xiàn)了孩子喜歡和易于接受的特點(diǎn)。呈現(xiàn)出孩子的學(xué)習(xí)成果和成長足跡。所用的材料是我們再熟悉不過的東西，如孩子的畫、樹葉、樹枝、樹皮、牛奶盒、牛奶袋、酒瓶、易拉罐、果凍殼……甚至是廢舊的椅子都可以變成精美的裝飾品。只要我們有心，我們所需要的材料可以隨手拈來，很多廢舊的東西可以變成我們手中的工藝品，變成生動有趣、孩子喜歡的玩教具，變成一切對幼兒教育有用的東西。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛的活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這應(yīng)是我們要努力的方向。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)工作起到很大的推動作用，使我在工作中不斷突破、追求創(chuàng)新。讓我們用雙手托起了明天的太陽，用智慧澆灌著希望的幼苗！
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇十五
作為一名知識分子，我們需要不斷學(xué)習(xí)各種知識，提升自己的能力和素質(zhì)。因此，個人培訓(xùn)成為我們不可或缺的一部分。我在這方面也有一些心得體會，現(xiàn)在分享給大家。
##第一部分：選擇培訓(xùn)的正確途徑。
首先，我們需要選擇正確的培訓(xùn)途徑。市面上有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程，但不一定適合我們自己。我們應(yīng)該根據(jù)自己的需要和興趣，選擇專業(yè)、權(quán)威、實用的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程，這樣才能真正提升我們的實力。
##第二部分：制定培訓(xùn)計劃和目標(biāo)。
其次，我們需要制定培訓(xùn)計劃和目標(biāo)。只有將目標(biāo)明確化，才能更好地規(guī)劃培訓(xùn)的時間和內(nèi)容，從而更有效地提高自己的能力和素質(zhì)。同時，我們要將計劃書寫下來，每天對照執(zhí)行，不斷檢查自己的進(jìn)度和效果。
##第三部分：投入時間和精力。
接下來，我們需要投入時間和精力。知識的學(xué)習(xí)需要時間和耐心，不能急于求成。我們要有毅力和恒心，堅持不懈地學(xué)習(xí)，才能獲得真正的收獲。當(dāng)然，除了學(xué)習(xí)之外，也要充分利用自己的業(yè)余時間，多進(jìn)行實踐，增強(qiáng)自己的實際能力。
##第四部分：進(jìn)行反思和總結(jié)。
在完成培訓(xùn)后，我們要進(jìn)行反思和總結(jié)。只有通過反思和總結(jié)，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，并在下一次的學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)用。同時，也可以適當(dāng)向他人請教，聽取他們的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
##第五部分：付諸實踐和應(yīng)用。
最后，學(xué)習(xí)知識并不只是為了學(xué)而學(xué)，更主要的是要將所學(xué)知識付諸實踐和應(yīng)用。我們要嘗試將所學(xué)的知識和技能運(yùn)用到工作、生活等各個領(lǐng)域，切實提高自己的實際能力，為自己的事業(yè)和生活創(chuàng)造更大的價值。
綜上所述，個人培訓(xùn)是知識分子不可或缺的一部分，而正確的培訓(xùn)途徑、制定良好的計劃和目標(biāo)、耐心投入時間和精力、進(jìn)行反思和總結(jié)、付諸實踐和應(yīng)用，則是個人培訓(xùn)的核心要素。期望通過自己的實際體驗和探索，能夠幫助更多的知識分子更好地提升自己的能力和素質(zhì)，日臻精進(jìn)，成為更優(yōu)秀的自己。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇一
從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)年了，回首這一個學(xué)年的工作實踐，我不禁思緒萬千。這個學(xué)年我擔(dān)任一年級一班和一年級四班的數(shù)學(xué)老師，并擔(dān)任一年級一班班主任。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)積累經(jīng)驗是工作的重點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多關(guān)心和幫助，而我本人也十分珍惜，加倍努力，做到有條不紊，忙而不盲。經(jīng)過一個學(xué)年的實踐，我獲得了寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)年的工作經(jīng)驗總結(jié)。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。開學(xué)初，我積極參加教研活動，按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。
2.多向資深教師學(xué)習(xí)請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西。
3.重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。在40分鐘的課堂上，我盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時解答學(xué)生提出的問題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.及時主動寫教學(xué)反思。我一直牢記開學(xué)伊始集體培訓(xùn)時，一位名師說道：“一個老師進(jìn)步最快的時候就是他主動反思的時候?！彼?，我堅持記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學(xué)能力不斷進(jìn)步。
1.學(xué)高為師，身正為范，作為一名老師，必須以身作則，成為學(xué)生的表率。
漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
3.作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。一到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我姐姐。以上內(nèi)容是我從教以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心,爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿,使班集體更加蓬勃向上。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇二
近年來，隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，幼兒教育的重要性日益凸顯。作為幼兒園的幼師，為了更好地適應(yīng)幼兒教育的要求，提高自身的教育能力和素質(zhì)，個人培訓(xùn)成為一種必然選擇。在我的個人培訓(xùn)過程中，我受益匪淺，取得了一定的成效。以下是我對幼師個人培訓(xùn)的心得體會。
首先，個人培訓(xùn)的目的和重要性是我深刻認(rèn)識到的。隨著教育領(lǐng)域的發(fā)展，幼兒教育也從一個簡單的照顧孩子的工作轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)孩子的潛能和發(fā)展孩子的全面素質(zhì)的工作。作為一名幼師，要想更好地勝任這一工作，培訓(xùn)是不可或缺的。通過個人培訓(xùn)，我可以學(xué)到更多的教育理論和教育方法，能夠及時了解教育界的新動態(tài)和新要求，提高自身的教育水平和工作能力，為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會。
其次，合理安排個人培訓(xùn)計劃是個人培訓(xùn)中至關(guān)重要的一步。在個人培訓(xùn)中，我認(rèn)識到合理安排個人培訓(xùn)計劃對于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。首先，根據(jù)自己的實際情況和發(fā)展需求，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向。例如，我對于教學(xué)方法和教育理念比較感興趣，所以我把重點(diǎn)放在了這方面的學(xué)習(xí)上。其次，合理安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)時間要根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行安排，不能過于貪多嚼不爛，要有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容要結(jié)合實際工作，注重理論與實踐相結(jié)合。最后，及時總結(jié)和反思學(xué)習(xí)成果，提交學(xué)習(xí)報告，以便更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)效果。
第三，積極參加各類培訓(xùn)活動對于個人培訓(xùn)的效果也非常重要。在我個人培訓(xùn)過程中，我積極參加各種培訓(xùn)活動，如教師研討會、學(xué)校內(nèi)外的教育講座等。通過這些活動，我不僅能夠?qū)W到更多的知識和經(jīng)驗，還能夠與其他幼師進(jìn)行交流和互相學(xué)習(xí)。通過與其他幼師的交流，我能夠了解到不同的教育理念和教育方法，拓寬自己的教育視野，提高自身的教育素質(zhì)。此外，還可以借此機(jī)會建立起教師之間的關(guān)系網(wǎng)，為今后的工作提供便利和支持。
第四，個人培訓(xùn)的成效和實際應(yīng)用是對個人培訓(xùn)的最好評價。通過個人培訓(xùn)，我能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識和技能。在日常工作中，我注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和教學(xué)方法的選擇，注重啟發(fā)式教育和能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。我能夠根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)和需求，設(shè)計有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我注重與家長的溝通和合作，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，與家長共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力有了顯著的提高，家長對我的工作也表達(dá)了肯定和贊揚(yáng)。
最后，個人培訓(xùn)需要持之以恒地堅持下去。個人培訓(xùn)是一個艱辛的過程，需要付出很多的時間和精力。然而，只有堅持不懈地進(jìn)行個人培訓(xùn)，才能夠獲得更多的收獲和提高。因此，我認(rèn)為個人培訓(xùn)需要持之以恒地堅持下去。
總之，通過個人培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識到了個人培訓(xùn)的目的和重要性，學(xué)到了更多的教育理論和教育方法，提高了自身的教育能力和工作水平。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)個人培訓(xùn)的精神，不斷提高自身的教育素質(zhì)，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇三
帶著教育教學(xué)實踐中的種。種疑問，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改善教育教學(xué)方法的急切心境，參加了廣安市幼兒英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)專家、學(xué)者身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，并且學(xué)到了如何為人師。這次培訓(xùn)我得到的是人格的提升，生命的升華。
一、精細(xì)化的課程安排，讓我耳目一新。
我聆聽了十二個由公共通識、學(xué)科專業(yè)、小學(xué)英語專業(yè)課程組成的精彩講座，每一個講座，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神和熱情開明、平易近人的態(tài)度，而他們帶給我們的講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，一些教育教學(xué)實例讓我產(chǎn)生了共鳴，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自我在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也讓我反思到了自我平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)對小學(xué)英語教學(xué)中使用最常見的五步教學(xué)法：warm—up(leading—in導(dǎo)入或準(zhǔn)備)，presentation(呈現(xiàn)或新授)，practice(練評價)有了更清醒的認(rèn)識，今后怎樣設(shè)計和分析有效的課堂教學(xué)供給了更清晰的思路與方向，課堂教學(xué)方法有了提高。
二、專家引領(lǐng)，促我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的師生觀，構(gòu)建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師僅有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的環(huán)境，才能營造師生平等、其樂融融、共享民主的教學(xué)氛圍。
王曼怡教師娓娓道來的細(xì)節(jié)決定成敗，我感觸很深。異常是她講到外教上課風(fēng)格值得我們借鑒我最有同感，自我學(xué)網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。聽專家講座及班級沙龍踴躍發(fā)言，爭取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自我的觀點(diǎn)想法，與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的難以解決的問題，使自我能博采眾長、開闊視野。
四、課后沉思，同感身心健康才能歡樂工作。
做個身心健康的教師，培養(yǎng)出生理、心理健康的學(xué)生。專家們對心理健康的剖析，以及對教師所存在心理問題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導(dǎo)，我情不自禁開始審視自我，提醒我要調(diào)適職業(yè)認(rèn)知、不斷調(diào)節(jié)自我的心態(tài)、正確對待職業(yè)升遷，愉快地工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛學(xué)生，尊重學(xué)生，容忍理解學(xué)生成長性的錯誤，不但關(guān)注他們的成績，還要關(guān)注他們的身心健康，讓孩子健康愉快地學(xué)經(jīng)過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，我要重新審視自我，現(xiàn)作為一名小學(xué)英語教師，必須不斷的學(xué)我參加了園內(nèi)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)我們的老師是我們學(xué)校資深老人，已經(jīng)有十多年教學(xué)經(jīng)驗，他來教導(dǎo)我們讓我們真正的了解到了教學(xué)的美麗。
以前我們教學(xué)從來都不知道該如何去掌握，很多時候講課都容易讓我們脫離教學(xué)的接觸，使得我們教學(xué)出現(xiàn)嚴(yán)重的問題，不知道該如何學(xué)術(shù)自己的學(xué)生，也不知道該怎么吸引學(xué)生聽課，因此教學(xué)的質(zhì)量一直都不高，導(dǎo)致自己教導(dǎo)的學(xué)生很多都不合格，讓我們的教學(xué)基礎(chǔ)出現(xiàn)了很大的問題。這也導(dǎo)致了我出現(xiàn)了明顯的問題。就是不能帶動學(xué)生。經(jīng)過了這次培訓(xùn)，我明白雖然幼兒年級小，但是卻值得我們?nèi)フ疹櫲リP(guān)系他們，只要我們重視這一點(diǎn)我們就能夠完成教學(xué)的安排，把教導(dǎo)學(xué)生的上課過程變成一種教學(xué)方式，讓學(xué)生不斷的去學(xué)把課堂變成一場游戲，把知識當(dāng)做一個個小故事，讓幼兒去認(rèn)真學(xué)雖然我們教導(dǎo)的學(xué)生很多都是調(diào)皮搗蛋的。但是同樣他們都有一個共同點(diǎn)，那就是他們對于娛樂和故事沒有任何抵抗，把課程轉(zhuǎn)變一下形勢，讓幼兒園的學(xué)生們接受這樣的。上課方式，不能死板的教學(xué)，畢竟他們還小，和他們講道理，批評都沒有什么用，因為他們不知道，很多人都沒有認(rèn)識幾個字，批評會讓他們感到害怕，與其這樣，不如投其所好，讓他們接受我們的教導(dǎo)，讓他們?nèi)ソ邮芪覀兊念I(lǐng)導(dǎo)學(xué)會更多知道更多。
一方面我比較認(rèn)同感__老師對學(xué)前教育方面提出的一些改進(jìn)方法，無論是提前教授一些小學(xué)一年級的知識還是適當(dāng)對孩子進(jìn)行測驗都是不錯的辦法，尤其是在當(dāng)前大多數(shù)家長都希望孩子贏在起跑線的時候更應(yīng)該打造屬于我們幼兒園的特色才行，這個時候語文拼音教學(xué)以及一些比較簡單的加減法就是我們所能傳授的最好知識，只不過在這方面自己也應(yīng)該要注意千萬別揠苗助長以至于造成孩子們思維混亂，在他們徹底掌握拼音之前最好還是不要教授英語中的音標(biāo)知識，這樣將自己的教學(xué)工作進(jìn)行錯開的話就能夠幫助孩子打下很好的基礎(chǔ)。
另一方面則是作為幼兒園教師的自己應(yīng)該起到以身作則的作用才能讓孩子服氣，當(dāng)孩子還處于一個喜歡模仿的階段就可以好好利用他們的好奇心與求知欲，很多事情只有身為教師的自己先示范一遍才能夠帶動大家的學(xué)還有一點(diǎn)需要注意的便是與家長方面的交流工作必須要做好才行，無論是孩子在學(xué)校的表現(xiàn)還是他們的身體狀況都能夠與家長進(jìn)行分享，有些時候只有得到了家長的理解與支持才能夠更好地讓自己的教學(xué)工作持續(xù)下去，而且得到他們的贊同也說明自己的教學(xué)工作也存在著一些值得稱贊的地方，自己應(yīng)該要懂得總結(jié)出工作中的經(jīng)驗并建立起獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢，只有這樣才意味著自己在成為優(yōu)秀教師的道路上面踏出了最為關(guān)鍵性的一步。
在暑假培訓(xùn)中得到成長的自己應(yīng)該好好吸收這些有用的教學(xué)知識，當(dāng)新學(xué)期來臨的時候自己一定能夠在教學(xué)水平方面有著較大的提升，只不過在這之中自己還是應(yīng)該要懂得找出自己不足的地方才能夠擁有進(jìn)步的空間，相信到時候作為幼兒園教師的自己絕對能夠在平時的教學(xué)中展現(xiàn)最為優(yōu)秀的一面。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇四
今年8月26日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域、社會教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過這短時間的學(xué)習(xí)，收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
這次培訓(xùn)活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。
聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的`課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲，但我會把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始，在以后的教學(xué)過程中，不斷完善自己，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇五
作為一名幼師，我始終認(rèn)為自我提升和學(xué)習(xí)是必不可少的。幼師的職責(zé)是引導(dǎo)孩子的全面發(fā)展，因此我們需要不斷提升自己的專業(yè)水平和教育思維。參加個人培訓(xùn)是我實現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑之一。在參加一次個人培訓(xùn)后，我有了一些新的認(rèn)識和體會，下面我將簡要談?wù)勥@些體會。
首先，個人培訓(xùn)幫助我更新了教育理念。在培訓(xùn)期間，我聽到了許多優(yōu)秀的幼教專家的講座和分享。他們的新理念和教育方法引發(fā)了我對幼兒教育的思考。通過與其他幼師的交流和討論，我意識到了舊有的教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代幼兒的成長需求。我開始思考如何根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求調(diào)整自己的教育方法，創(chuàng)造更適合他們的發(fā)展環(huán)境。個人培訓(xùn)讓我明白，作為一名幼師，更新自己的教育理念是非常必要的。
其次，個人培訓(xùn)提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)課程讓我學(xué)習(xí)了許多相關(guān)的幼教知識和技能。我通過學(xué)習(xí)，了解到了更多關(guān)于幼兒心理發(fā)展和教育規(guī)律的理論知識。這些知識的掌握，不僅豐富了我的教育知識儲備，還提高了我解決問題和開展教學(xué)工作的能力。此外，培訓(xùn)中的實踐課程讓我親身體驗到了許多教育方法的效果，讓我能更好地運(yùn)用到我的教學(xué)實踐中。
第三，個人培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性。在培訓(xùn)過程中，我結(jié)識了許多同行。我們一起上課、討論、交流，相互學(xué)習(xí)和分享。這種團(tuán)隊合作的氛圍讓我認(rèn)識到，通過與他人的合作，我們可以共同促進(jìn)自己的成長。在與其他幼師的交流中，我不僅了解到了他們的教學(xué)經(jīng)驗，還收獲了許多解決問題的思路和方法。這種合作和分享的機(jī)會，使我深刻認(rèn)識到了團(tuán)隊合作對于個體自身提升的重要意義。
第四，個人培訓(xùn)激發(fā)了我的創(chuàng)新意識。培訓(xùn)中，我接觸到了許多創(chuàng)新的教育理念和方法。這些新觀念讓我認(rèn)識到，要想提升自我，就必須要有敢于創(chuàng)新的勇氣和思維。培訓(xùn)中的實踐課程也讓我獲得了一些創(chuàng)新的體驗，我在這些實踐中嘗試了一些新方法，發(fā)現(xiàn)了其中的一些有效的教育手段。這使我深刻感受到，創(chuàng)新是幼師教育工作中的重要一環(huán)，只有勇于創(chuàng)新，才能更好地完成自己的教育使命。
最后，個人培訓(xùn)讓我重新樹立了自己的教育信念。通過學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn)，我更加堅定了自己從事幼教工作的信心。我深深感受到了幼教事業(yè)的偉大和重要性。與其他幼師交流和分享的過程中，我看到了許多優(yōu)秀的幼師們的努力和成果，這更加鼓舞了我繼續(xù)努力的決心和信心。個人培訓(xùn)讓我更加深入地認(rèn)識到，幼教工作不僅是一份職責(zé)和責(zé)任，更是一份愛和關(guān)愛，對于幼兒的成長和未來有著重要而重大的影響。
總之，個人培訓(xùn)是我成為優(yōu)秀幼師的關(guān)鍵一步。通過個人培訓(xùn)，我更新了教育理念，更新了幼教知識技能，了解了團(tuán)隊合作的重要性，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，重新樹立了自己的教育信念。我相信，通過不斷參加個人培訓(xùn)，我將不斷提升自己的教育素養(yǎng)和能力，為幼兒的成長和幸福貢獻(xiàn)更多的力量。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇六
第一段：介紹幼師個人培訓(xùn)的背景和重要性。（前導(dǎo)句）。
幼師個人培訓(xùn)是指為了提升幼師專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力而進(jìn)行的培訓(xùn)活動。幼兒教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域，幼師的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)直接影響著幼兒的發(fā)展和教育質(zhì)量。因此，幼師個人培訓(xùn)具有非常重要的意義。
第二段：談?wù)搨€人在個人培訓(xùn)中的體會和收獲。（事例句）。
在我參加幼師個人培訓(xùn)的過程中，我結(jié)合自己的實際工作經(jīng)驗，對我最大的提升是意識到幼兒教育的多元性。在工作中，我往往只關(guān)注到學(xué)科知識的傳授，而忽略了幼兒的個體差異。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了從多元角度去看待幼兒，了解每個幼兒的不同需求，并針對性地進(jìn)行教學(xué)，這極大地提高了我的教學(xué)效果。
第三段：探討個人在培訓(xùn)中遇到的困難和解決辦法。（參照句）。
然而，在個人培訓(xùn)的過程中，我也遇到了一些困難。其中最大的困擾來自于時間安排上的不合理。作為一名幼師，工作時間緊張，很難抽出時間進(jìn)行培訓(xùn)。為了解決這個問題，我與同事共同商討并制定了合理的學(xué)習(xí)計劃。每天晚上，我都抽出一段時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每周末則利用集中培訓(xùn)時間進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和交流。通過這樣的時間安排，我成功地完成了個人培訓(xùn)計劃。
第四段：談?wù)撆嘤?xùn)對個人職業(yè)發(fā)展的提升。（因果句）。
參加幼師個人培訓(xùn)使我在職業(yè)發(fā)展方面獲得了巨大的提升。首先，我通過培訓(xùn)獲得了更多的專業(yè)知識和教學(xué)方法，能夠更加靈活地組織教學(xué)。其次，培訓(xùn)還拓寬了我的教育視野，使我能夠更好地了解幼兒的需要和發(fā)展動向，提高了教學(xué)質(zhì)量。最重要的是，我通過與其他幼師的交流，學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而不斷完善自己的教育理念和方法。
第五段：總結(jié)幼師個人培訓(xùn)的意義和方法。（總結(jié)句）。
總而言之，幼師個人培訓(xùn)是一項必不可少的工作。通過個人培訓(xùn)，幼師能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。在個人培訓(xùn)中，我們應(yīng)該合理安排時間，緊跟教育發(fā)展的腳步，不斷學(xué)習(xí)并與其他幼師交流和合作，共同為幼兒的健康成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
（以上為輔助寫手為該主題生成的文章大綱，根據(jù)個人需要進(jìn)行修改和補(bǔ)充即可）。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇七
為期一周的學(xué)前教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一個非學(xué)前專業(yè)的學(xué)生，這次培訓(xùn)可以說是一次全新的洗禮。
這次培訓(xùn)從開學(xué)典禮開始，去學(xué)習(xí)了老師關(guān)于幼兒園一日活動組織實施的講解， 老師和 老師探究式教學(xué)教育活動的設(shè)計與思考， 老師對幼兒體育的要求與實施，最后是聽課，給了我很多專業(yè)上的收獲。
本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。每一位專家說話都小心翼翼，很專業(yè)，讓我覺得自己在學(xué)前教育領(lǐng)域知識匱乏，激發(fā)了我強(qiáng)烈的探索欲望。
當(dāng)老師容易，當(dāng)好幼師不容易。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗪锰帯?BR> 首先，訓(xùn)練方式輕松愉快，人性化關(guān)懷，教師高度參與。
我之前參加的很多培訓(xùn)都很理論化。專家在臺上不停的講，老師在臺下不停的錄音是常事。他們之間的互動非常少。雖然這種方式的訓(xùn)練效果會給當(dāng)時的學(xué)生一定的觸動，但是訓(xùn)練結(jié)束后，除了厚厚的一張紙條，很多想法變得有些別扭，但真正在實踐中靜下心來的卻很少；但此次培訓(xùn)授課的專家非常注重調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性，整個過程是在與學(xué)生充分互動中解惑、分析教學(xué)實踐問題。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳細(xì)，實用性和指導(dǎo)性強(qiáng)。
這次為我們培訓(xùn)的專家教授都有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗。他們給我們帶來了很多前沿的想法，同時從不同的方面總結(jié)提煉了他們的很多工作實踐，直接教會了我們他們豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的教學(xué)實踐經(jīng)驗，讓我們少走了很多彎路，真的受益匪淺。
第三，我明確指出，在教育中，要尊重孩子的主體地位，給予孩子足夠的尊重和信任，根據(jù)不同年齡的孩子在教育中的不同側(cè)重點(diǎn)，實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。
我很清楚，老師應(yīng)該是一個有愛心的人，善于觀察孩子的生活和學(xué)習(xí)，從孩子的生活和興趣中發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不僅要學(xué)會“教”，還要學(xué)會反思、學(xué)習(xí)和做人。
最后，通過這次培訓(xùn)活動，我知道教學(xué)能力建設(shè)包含著豐富的內(nèi)涵，不僅包括教師素養(yǎng)、教學(xué)能力和教學(xué)方法，還包括教師教書育人的能力。
提高我們幼兒教師的教學(xué)能力，不僅需要先進(jìn)的理念和高超的技術(shù)，更需要對孩子充滿愛心和無私的關(guān)懷。我們將更加積極地踐行教師職業(yè)道德，迅速提高思想道德素質(zhì)。明確用什么樣的職業(yè)道德、情感、態(tài)度、行為、風(fēng)格去待人接物、處理問題、做好工作、服務(wù)父母。
我也明白，良好的師德是教師敬業(yè)無私的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我愿意做兒童世界的守護(hù)者！
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇八
在我的記憶中，還深刻的留著孩童時期，老師那無微不至的關(guān)懷如父親的寬容、母親的慈愛，讓我感受到了無限的溫暖；老師那循循善誘的言語，一步步指引我走向成功的彼岸。自那時起，我暗下決心，我要做一名幼兒教師，做一名人見人愛的好老師，做一名影響孩子一生的好老師。
兩年前，我終于如愿以償，非常光榮的加入到人民教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)中來。帶著蓬勃的朝氣，滿腔的熱情，來實現(xiàn)自己的抱負(fù)，實現(xiàn)兒時的理想。
一、工作中。
我以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，為人師表?，F(xiàn)小結(jié)如下：久離父母而會大聲啼哭的。初為人師的我每天只能抱著對孩子要細(xì)心，耐心，有愛心的去照顧好他們。
像本班，熊家裕，溫振鵬等等，都是班上比較活潑好動的小朋友，平時學(xué)習(xí)，生活中常常無紀(jì)律，有時真的很生氣，但一想到他們男孩子天性就是好動調(diào)皮，孩子畢竟是孩子，所以我總是耐下性子，跟他們講道理，用愛去感化他們，我想他們還是會明白老師的用心，更希望班上的每一位幼兒能有一個較大的轉(zhuǎn)變。
小班年齡段是3—4歲，他們的語言表達(dá)能力還不太成熟，所以老師更應(yīng)耐心的去教導(dǎo)他們的語言表達(dá)能力，像劉一樂，溫振鵬，曾詩穎等等，剛來到學(xué)校只會用少數(shù)家鄉(xiāng)詞匯來與老師們溝通，但經(jīng)過快一學(xué)期的教育教導(dǎo)方面，他們都有了一個較大的轉(zhuǎn)變，他們會每天敘說著自己在學(xué)校在家里發(fā)生過或看到聽到的事情講給給我們聽，還會用簡短的語句與我們老師溝通。雖然說的不是很完善，但我們也明白，也很樂意和他們在一起。
二、思想工作。
本人積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，團(tuán)結(jié)同事，熱愛集體，服從分配，愛崗敬業(yè)，做到愛心，尊重地對待每一個幼兒。
三、教育工作。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。備課中有不懂的我也會積極地去問年級組長，并不斷的歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真的上好每一節(jié)課。上課時注重幼兒綜合能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、堅持每周聽課。注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
4、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中。一學(xué)期來我在學(xué)校上了一次公開課，全園老師都來聽了，也各自點(diǎn)評過，通過上公開課，是自己的教學(xué)水平得到了很大的提高。
四、保育工作。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。
2、做好班級環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，櫥窗干凈，被子整潔舒適。
3、嚴(yán)格要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作。
五、家長工作。
1、真誠地對待每一位家長，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。
2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰吃飯有進(jìn)步，睡覺也乖了，自己睡著的；今天誰情緒不太好等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。
3、向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問，及時與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。
4、做好家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況，更好地做到家園同步教育。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇九
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面，教育也不例外。作為一名幼師，我有幸參加了一場關(guān)于幼師網(wǎng)上培訓(xùn)的課程，這給了我很多收獲和思考。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、交流互動、課程效果和未來展望五個方面來分享個人心得體會。
首先，幼師網(wǎng)上培訓(xùn)的課程內(nèi)容非常豐富，可以涵蓋幼教的各個方面。通過在線課程，我學(xué)到了很多教育理論和幼兒心理學(xué)的知識，這些知識對我在實際教學(xué)中非常有幫助。此外，課程還包括了一些教學(xué)案例和實踐經(jīng)驗的分享，這讓我更好地了解了其他幼師在教學(xué)中遇到的問題和解決方法?？偟膩碚f，課程內(nèi)容的豐富性和實用性給了我很多啟發(fā)和思考。
其次，網(wǎng)上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式非常靈活，適合自主學(xué)習(xí)。通過線上課程，我可以根據(jù)自己的時間和進(jìn)度自由學(xué)習(xí)，不受時間和地點(diǎn)的限制。同時，課程的視頻和文字資料都可以隨時查閱，幫助我更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。此外，課程還提供了在線互動環(huán)節(jié)，可以與其他幼師進(jìn)行交流和討論，這讓我感到學(xué)習(xí)不再孤單，更加充實和有動力。
第三，幼師網(wǎng)上培訓(xùn)的交流互動平臺極大地豐富了學(xué)習(xí)的效果。通過和其他幼師的互動交流，我不僅可以借鑒他們的經(jīng)驗，還可以在交流中提出自己的問題和困惑，尋找到更多的解決辦法。因此，網(wǎng)上培訓(xùn)不僅是一種單向的學(xué)習(xí)，更是一種多向的學(xué)習(xí)，促使我與他人共同進(jìn)步。這種學(xué)習(xí)方式帶來的互動和碰撞讓我收獲了很多新的思路和創(chuàng)意。
第四，網(wǎng)上培訓(xùn)的課程效果令人滿意。通過課程的學(xué)習(xí)，我能夠更好地把握幼兒的特點(diǎn)和需求，能夠設(shè)計出更加適合幼兒的教學(xué)方法和教具。此外，課程還幫助我提高了教育教學(xué)技能，包括語言表達(dá)能力、教學(xué)設(shè)計能力和課堂管理能力等方面。這些提升對于我的職業(yè)發(fā)展和個人成長都具有重要意義。
最后，在幼師網(wǎng)上培訓(xùn)的過程中，我對未來的發(fā)展有了更多的展望。通過與其他幼師的互動交流，我看到了自己的不足和提升空間，也看到了自己的潛力和可能性。我希望能夠不斷學(xué)習(xí)和成長，不僅提升自己的專業(yè)水平，更能夠在教育事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的力量，為幼兒的成長和教育做出更多的貢獻(xiàn)。
總體而言，幼師網(wǎng)上培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和思考。通過豐富的課程內(nèi)容、靈活的學(xué)習(xí)方式、豐富的交流互動、良好的課程效果和未來的展望，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢和價值。我相信，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我將能夠持續(xù)不斷地提升自己的教育教學(xué)能力，為幼兒的成長和幸福奉獻(xiàn)自己的力量。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇十
20xx年x月16——x月20日，我參加了由xx市教育局和__市進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。
如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
xx博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。
所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。
說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、幼兒教師對孩子加強(qiáng)情感教育。
xx園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。
孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感。
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。
心理學(xué)教授xx的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心傷害他們?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。
首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。
五、園長要為老師搭建展示的平臺。
作為我們幼兒園的園長，我深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)造機(jī)會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對不當(dāng)她們的絆腳石。
時時處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇十一
知識分子是當(dāng)代社會的重要群體，不僅具有扎實的專業(yè)素養(yǎng)，更需要具備敏銳的社會洞察能力和廣泛的人文素養(yǎng)。針對這一特殊的背景，知識分子個人培訓(xùn)成為了一種重要的方式。在我最近參加的一個個人培訓(xùn)中，我深刻地體會到了這一點(diǎn)。在這篇文章中，我將分享我的個人培訓(xùn)心得體會。
第二段：選擇合適的課程。
首先，選擇合適的課程非常重要。在個人培訓(xùn)中，課程內(nèi)容涵蓋了知識分子所需要的各種能力和素養(yǎng)。因此，我認(rèn)為選擇課程應(yīng)該基于自己的職業(yè)和興趣愛好，同時也應(yīng)該考慮到今后的職業(yè)發(fā)展和個人成長。
在我參加的培訓(xùn)中，我選修了商業(yè)策略和管理方面的課程。這些課程增強(qiáng)了我的戰(zhàn)略規(guī)劃和管理能力，幫助我更好地應(yīng)對工作上的挑戰(zhàn)。同時，與課程同行的其他知識分子，也來自不同背景和專業(yè)領(lǐng)域，這樣組合起來的學(xué)習(xí)體驗，為我提供了廣泛的視野和新鮮的理解。
第三段：積極參加討論和交流。
其次，積極參加討論和交流也是個人培訓(xùn)中的關(guān)鍵之一。在我的培訓(xùn)中，我與其他知識分子一起交流，分享經(jīng)驗和知識。學(xué)員之間的互動和討論為我們提供了更多的思考和啟示，促使我們以更廣泛的角度思考問題和解決問題的方法。
在這個過程中，我也學(xué)會了如何以更科學(xué)的方式領(lǐng)導(dǎo)和溝通。每個人的職業(yè)生涯和背景都不同，但我們都有許多共同點(diǎn)，例如對于問題所持有的態(tài)度和解決問題的方法。在有序的討論和交流中，我們不僅增強(qiáng)了個人的領(lǐng)導(dǎo)能力，也促進(jìn)了團(tuán)隊的合作和效率。
第四段：加強(qiáng)實踐學(xué)習(xí)。
除了理論學(xué)習(xí)和交流之外，我還加強(qiáng)了實踐學(xué)習(xí)。個人培訓(xùn)的另一個顯著特點(diǎn)是它是基于實踐的。通過實踐，我們能夠更深入地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識和技能。在個人培訓(xùn)中，我們的老師會針對我們的實際工作和挑戰(zhàn)，給予寶貴的指導(dǎo)和建議，讓我們能夠更好地運(yùn)用我們所學(xué)的技能和知識。
在我的實踐學(xué)習(xí)中，我落實了在課堂上學(xué)到的管理和領(lǐng)導(dǎo)技巧。不僅如此，我還利用自己的職業(yè)生活和項目經(jīng)驗，通過反思和總結(jié)，形成了更完整和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。這些實踐經(jīng)驗讓我更好地融入培訓(xùn)中所學(xué)的理論知識，同時也增進(jìn)了我在實踐中的溝通和決策能力。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，個人培訓(xùn)是一種非常有效的方式，適用于所有類型和不同領(lǐng)域的知識分子。首先我們需要選擇合適的課程，基于自己的職業(yè)和興趣愛好。其次，我們需要積極參加討論和交流，與其他知識分子進(jìn)行互動和交流。最后，我們還需要結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，加強(qiáng)實踐學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的聯(lián)系，以提升自身的能力和素養(yǎng)。個人培訓(xùn)是知識分子的一項重要資源，我們應(yīng)該珍惜和利用它，持續(xù)提升自己的專業(yè)和人文素養(yǎng)。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇十二
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上教育正在逐漸流行起來。作為一名幼師，我也積極參與了幼師網(wǎng)上培訓(xùn)課程，并從中受益匪淺。今天，我將分享我的個人心得和體會。
首先，網(wǎng)上培訓(xùn)為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以自行搜索相關(guān)教育資源，比如教學(xué)視頻、幼兒教案和優(yōu)質(zhì)教材等。這些資源極大地豐富了我的教育知識和技能，同時也為我的教育工作提供了更多的選擇和靈感。此外，網(wǎng)絡(luò)還允許我隨時隨地學(xué)習(xí)，無論是在家中還是在工作中，我都可以利用碎片化的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率和便利性。
其次，網(wǎng)上培訓(xùn)提供了良好的交流平臺。在網(wǎng)上教育平臺上，我可以與來自全國各地的幼師們進(jìn)行交流和互動。我們可以分享教育經(jīng)驗、解決教學(xué)難題，并相互激勵和支持。這種交流不僅擴(kuò)大了我的教育視野，還提升了我的專業(yè)素養(yǎng)。與此同時，網(wǎng)上課堂也為老師們提供了交流的機(jī)會。在討論區(qū)，我們可以就課程內(nèi)容進(jìn)行深入的探討，提出問題和建議，并與教師和企業(yè)聯(lián)絡(luò)人互動。這種互動使我更有動力去學(xué)習(xí)和實踐。
再次，網(wǎng)上培訓(xùn)具有靈活性和個性化教學(xué)的特點(diǎn)。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇不同的課程，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃。網(wǎng)上課堂的學(xué)習(xí)資料也可以通過多種形式呈現(xiàn)，包括文字、圖片、視頻和音頻等。這種多媒體形式的學(xué)習(xí)方式更加生動有趣，能夠吸引我的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。此外，我還可以隨時回顧已學(xué)習(xí)的內(nèi)容，彌補(bǔ)知識的欠缺，進(jìn)一步加深理解。
最后，網(wǎng)上培訓(xùn)幫助我提升了信息技術(shù)素養(yǎng)。作為一名幼師，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為我工作的一部分。通過網(wǎng)上培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了一些教育軟件和工具的使用技巧，還了解到了網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢和應(yīng)用創(chuàng)新。這使我能夠更好地應(yīng)對信息化教學(xué)的挑戰(zhàn)，提高自己的教育教學(xué)水平。
總之，幼師網(wǎng)上培訓(xùn)給我?guī)砹酥T多益處。它不僅為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源，還提供了良好的交流平臺，并具備靈活性和個性化的特點(diǎn)。此外，網(wǎng)上培訓(xùn)還幫助我提升了信息技術(shù)素養(yǎng)。通過參與網(wǎng)上培訓(xùn)，我能夠持續(xù)發(fā)展自己的個人能力，并為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。我相信，在信息時代的浪潮中，網(wǎng)上培訓(xùn)將成為幼師職業(yè)發(fā)展的重要支撐和推動力量。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇十三
說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團(tuán)隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展,因此幼兒教師擔(dān)負(fù)著對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：
第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。
關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好;其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定。
第二，運(yùn)用加德納多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個進(jìn)步。
第三,在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性,態(tài)度,能力等。
第四，個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但隨著時代的發(fā)展，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。
第五，塑造師德風(fēng)范，潛心練功?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。(3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。
第六，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時期，也是好模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé)，為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。
第七，現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但是素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人。但什么都懂一點(diǎn)的人，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已，而我們的社會不光需要學(xué)者，還需要專家;既需要全才，也需要專才。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會擔(dān)心，不多學(xué)一點(diǎn)，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補(bǔ)起課來也會效率很高，因為這時候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長。每個孩子都有自己的長處，教師要作到長善救失，以長補(bǔ)短，充分發(fā)掘每一個幼兒的潛能，斷斷不可以一刀切。
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，以馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論的理論精神為指導(dǎo)，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力做好教育工作。
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思，在備課時，要使新的教學(xué)設(shè)計建立在對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的提高，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學(xué)會對大家說。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。
我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇十四
20__年12月，我有幸參加了在河西學(xué)院舉辦的國培計劃----幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項目的學(xué)習(xí)。首先，我感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家、教授、骨干教師的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在這為期二十天的學(xué)習(xí)時間里，我每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，讓我開闊了眼界。在一次次的感悟中，我進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園的發(fā)展方向和目標(biāo)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提高，為我以后的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我的教育理論的提升注入了源頭活水。
我們先后聆聽了河西學(xué)院首席專家、教師教育學(xué)院院長王大順教授的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20__---20__）》解讀，西北師范大學(xué)教育學(xué)院院長、碩士生導(dǎo)師李瑾瑜教授的《兒童觀的反思與幼兒教育實踐》，鄭名的《幼兒的有效信息與指導(dǎo)策略》、《學(xué)前教育政策解讀》，一線教師_勇的《幼兒園科學(xué)活動組織策略》等等。學(xué)習(xí)有理論講授、課題研修、參與式討論、對話交流、操作練習(xí)，觀摩研討，實地考察，培訓(xùn)課程設(shè)置分為五大模塊，內(nèi)容涉及幼兒語言、科學(xué)、藝術(shù)、社會、健康五大領(lǐng)域，期間總共聽了20場理論講座，6節(jié)案例教學(xué)，2個參與式培訓(xùn)，4次互動交流、6次觀摩考察。
20天的培訓(xùn)時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀；20天的培訓(xùn)又很長，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向。我在下面幾點(diǎn)感受頗深：
一、對幼兒的年齡特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式的重新認(rèn)識與定位。
幼兒的年齡特征決定了他們的認(rèn)識活動靠動作，心理活動有延續(xù)性，認(rèn)知活動需直觀形象。因此，教師的語言、動作可以夸張、形象、生動，渲染情緒，以引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅持性不強(qiáng)，依戀性強(qiáng)烈，愛模仿，合作性較差，因此幼兒園可盡量減少小組合作。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí)，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經(jīng)驗。幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過多種學(xué)習(xí)方式來完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語言理解性學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計符合幼兒特點(diǎn)、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性，尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。
二、提高了對幼兒園游戲的認(rèn)識和理解游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?BR> 培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出健康。讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
三、對幼兒園的保教結(jié)合有了很清晰的認(rèn)識與理解。
幼兒因年齡太小，他們的成長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、洗漱、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分。讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌、吃出一個好身體；在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重，相得益彰。讓孩子們安全、快樂地度過美好的幼兒園時光。
四、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。
五、發(fā)揮本地資源，創(chuàng)設(shè)幼兒園育人環(huán)境。
參觀了幾所示范園，其環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，各具特色。進(jìn)了幼兒園，仿佛走進(jìn)童話王國。大到墻飾，小到每個區(qū)角的布置，無不體現(xiàn)了孩子喜歡和易于接受的特點(diǎn)。呈現(xiàn)出孩子的學(xué)習(xí)成果和成長足跡。所用的材料是我們再熟悉不過的東西，如孩子的畫、樹葉、樹枝、樹皮、牛奶盒、牛奶袋、酒瓶、易拉罐、果凍殼……甚至是廢舊的椅子都可以變成精美的裝飾品。只要我們有心，我們所需要的材料可以隨手拈來，很多廢舊的東西可以變成我們手中的工藝品，變成生動有趣、孩子喜歡的玩教具，變成一切對幼兒教育有用的東西。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛的活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這應(yīng)是我們要努力的方向。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)工作起到很大的推動作用，使我在工作中不斷突破、追求創(chuàng)新。讓我們用雙手托起了明天的太陽，用智慧澆灌著希望的幼苗！
幼師知識培訓(xùn)的個人心得體會篇十五
作為一名知識分子，我們需要不斷學(xué)習(xí)各種知識，提升自己的能力和素質(zhì)。因此，個人培訓(xùn)成為我們不可或缺的一部分。我在這方面也有一些心得體會，現(xiàn)在分享給大家。
##第一部分：選擇培訓(xùn)的正確途徑。
首先，我們需要選擇正確的培訓(xùn)途徑。市面上有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程，但不一定適合我們自己。我們應(yīng)該根據(jù)自己的需要和興趣，選擇專業(yè)、權(quán)威、實用的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程，這樣才能真正提升我們的實力。
##第二部分：制定培訓(xùn)計劃和目標(biāo)。
其次，我們需要制定培訓(xùn)計劃和目標(biāo)。只有將目標(biāo)明確化，才能更好地規(guī)劃培訓(xùn)的時間和內(nèi)容，從而更有效地提高自己的能力和素質(zhì)。同時，我們要將計劃書寫下來，每天對照執(zhí)行，不斷檢查自己的進(jìn)度和效果。
##第三部分：投入時間和精力。
接下來，我們需要投入時間和精力。知識的學(xué)習(xí)需要時間和耐心，不能急于求成。我們要有毅力和恒心，堅持不懈地學(xué)習(xí)，才能獲得真正的收獲。當(dāng)然，除了學(xué)習(xí)之外，也要充分利用自己的業(yè)余時間，多進(jìn)行實踐，增強(qiáng)自己的實際能力。
##第四部分：進(jìn)行反思和總結(jié)。
在完成培訓(xùn)后，我們要進(jìn)行反思和總結(jié)。只有通過反思和總結(jié)，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，并在下一次的學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)用。同時，也可以適當(dāng)向他人請教，聽取他們的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
##第五部分：付諸實踐和應(yīng)用。
最后，學(xué)習(xí)知識并不只是為了學(xué)而學(xué)，更主要的是要將所學(xué)知識付諸實踐和應(yīng)用。我們要嘗試將所學(xué)的知識和技能運(yùn)用到工作、生活等各個領(lǐng)域，切實提高自己的實際能力，為自己的事業(yè)和生活創(chuàng)造更大的價值。
綜上所述，個人培訓(xùn)是知識分子不可或缺的一部分，而正確的培訓(xùn)途徑、制定良好的計劃和目標(biāo)、耐心投入時間和精力、進(jìn)行反思和總結(jié)、付諸實踐和應(yīng)用，則是個人培訓(xùn)的核心要素。期望通過自己的實際體驗和探索，能夠幫助更多的知識分子更好地提升自己的能力和素質(zhì)，日臻精進(jìn)，成為更優(yōu)秀的自己。