計(jì)劃能夠幫助我們更好地安排時(shí)間和資源，提高工作效率。在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要根據(jù)實(shí)際情況評(píng)估資源和時(shí)間的可行性。計(jì)劃的成功落地離不開(kāi)堅(jiān)持和執(zhí)行，下面的范文也對(duì)此進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。
暑假最后的計(jì)劃篇一
放暑假了，為了度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假，我制定了以下計(jì)劃：
認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞，預(yù)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取把下學(xué)期的單詞背下來(lái)。
每天彈琴小時(shí)，把古箏七級(jí)的《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》和《秦桑曲》彈熟練，準(zhǔn)備考級(jí)，爭(zhēng)取考級(jí)成功，認(rèn)真參加古箏暑期培訓(xùn)班，爭(zhēng)取新學(xué)一首曲子。
復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的葫蘆絲曲子，自學(xué)《彝家歡度火把節(jié)》《藍(lán)色的香巴拉》和《賽馬》葫蘆絲曲，學(xué)巴烏2～3首曲子。爭(zhēng)取去老師家學(xué)習(xí)3～5次，錄制曲子3～5首。
我要嚴(yán)格要求自己，按照制定的計(jì)劃學(xué)習(xí)，這樣，我就能度過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
暑假最后的計(jì)劃篇二
當(dāng)6月22日從延平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門(mén)走出來(lái)后，我從此就不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了，因?yàn)槲耶厴I(yè)了啊！從此我不再是一個(gè)小學(xué)生了，而是一個(gè)面臨升入初中的中學(xué)生了。太陽(yáng)在我的頭上照著，鳥(niǎo)兒也在枝頭歡快的叫著，好像也在為我感到慶幸。終于可以在這個(gè)暑假好好的.去爽一把了，沒(méi)有暑假作業(yè)的壓迫，沒(méi)有父母讓我們?nèi)?bào)各種興趣班。我可以讓爸爸媽媽帶我去旅游；我可以和好朋友去游泳池戲耍；可以到好朋友家中“采訪”?。?BR> 可是事實(shí)并不是我想象的這樣。嗨！今年的暑假不僅沒(méi)有好好的晚上一把，還是被作業(yè)和興趣班給占了一大半??！媽媽為了我升初中的入學(xué)考試，給我買(mǎi)了兩本小升初的銜接訓(xùn)練書(shū)?？蓱z的我啊！最后的暑假，不是自己主宰，而是我的“經(jīng)紀(jì)人”——父母幫我給安排了??！上天啊，我覺(jué)得不公啊，為什么？為什么?。窟@是最后一個(gè)可以玩的暑假，這是我讀了六年書(shū)以來(lái)本應(yīng)該是最放松的暑假。為什么還要做作業(yè)呢，補(bǔ)課呢？雖然我也知道父母是為我好，可是這樣做也太過(guò)分了吧。最后的暑假為什么最后的自由呢？我需要自由，我需要一個(gè)快樂(lè)的暑假，我不要作業(yè)，不要補(bǔ)課?。⌒W(xué)結(jié)束了，我的暑假作業(yè)還沒(méi)有結(jié)束?。?BR> 痛苦總是短暫的，我認(rèn)真的做媽媽買(mǎi)的作業(yè)，每天和好友黃智杰一起寫(xiě)日記，并且認(rèn)真的學(xué)英語(yǔ)。我的這一切付出都有了回報(bào)，因?yàn)榘职謰寢寷Q定帶我去蘭州玩了。
雖然這個(gè)最后的暑假有作業(yè)，有補(bǔ)習(xí)，但是我也得到了相應(yīng)的回報(bào)，更重要的是我可以輕松面對(duì)升初中的摸底考了！有付出就會(huì)有收獲??！
暑假最后的計(jì)劃篇三
一、填空。
1.常用的統(tǒng)計(jì)圖有()統(tǒng)計(jì)圖、()統(tǒng)計(jì)圖和()統(tǒng)計(jì)圖。
2.六(1)班同學(xué)喜歡各種水果的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比情況如下表。
水果種類(lèi)蘋(píng)果葡萄梨香蕉橘子。
百分比(%)192818323。
要清楚地表示以上數(shù)據(jù)，選用()統(tǒng)計(jì)圖最合適。
3.我國(guó)“五岳”的海拔如下表。
五岳恒山華山衡山泰山嵩山。
海拔(m)2155130015451512。
要清楚地表示以上數(shù)據(jù)，選用()統(tǒng)計(jì)圖最合適。
4.六年級(jí)有120人參加了學(xué)校的課外小組(每人只參加1個(gè)小組)。
二、選擇。
1.為了反映空氣中主要成分的體積與總體積的`關(guān)系，最好選用()統(tǒng)計(jì)圖。
a.條形b.折線c.扇形。
2.扇形統(tǒng)計(jì)圖最突出的特點(diǎn)是()。
a.表示數(shù)據(jù)的多少b.表示數(shù)據(jù)的增減變化c.表示各部分與整體的關(guān)系。
3.氣象員表示一周氣溫的變化情況，繪制()統(tǒng)計(jì)圖比較合適。
a.折線b.扇形c.條形。
4.扇形統(tǒng)計(jì)圖中用扇形表示的是()。
a.總數(shù)量b.部分?jǐn)?shù)量c.各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系。
5.如下圖，六(1)班得優(yōu)的人數(shù)和六(2)班得優(yōu)的人數(shù)相比，()。
a.同樣多b.六(2)班多c.無(wú)法確定。
三、看圖回答問(wèn)題。
1.某市11月份的天氣情況如上圖。
(1)晴天有()天，陰天有()天，雪天有()天。
(2)這個(gè)月的天氣大多數(shù)是()天。
2.小明家上半年各項(xiàng)支出情況如下圖。
(1)小明家支出最多，()支出與()支出相差不大。
(2)20上半年小明家各項(xiàng)支出總計(jì)約15000元，教育支出約()元。
3.小強(qiáng)對(duì)李叔叔家的養(yǎng)殖場(chǎng)作了調(diào)查后制成下面的統(tǒng)計(jì)圖。
(1)小強(qiáng)繪制的是一幅()統(tǒng)計(jì)圖。
(2)鴨的只數(shù)占總數(shù)的()%。
(3)已知鴨有350只，這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)共養(yǎng)家禽()只。其中雞有()只，鵝有()只。
暑假最后的計(jì)劃篇四
高中，是我人生中一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，人家都說(shuō)，高中是初中的最高層次，這就意味著高中的苦，累，難—在經(jīng)歷了一學(xué)期的“折磨”后，我深刻的理解到了高中的不平凡。
在這短短的一學(xué)期內(nèi)，我感覺(jué)到了初中與高中的不同，自己邊玩邊學(xué)的態(tài)度已經(jīng)不滿足高中的東西了—自己成績(jī)大幅度下降，下學(xué)期還要學(xué)更多，時(shí)間如此之緊湊，因此，面臨暑假的到來(lái)，我也只能“忍愛(ài)割痛，棄了這玩耍的時(shí)間，努力在這個(gè)暑假補(bǔ)足自我了。
不知是不是因?yàn)槎斓搅耍€是本就是自身的原因，一旦假期結(jié)束，一回到學(xué)校，幾乎上早上是起不來(lái)的，不管鬧鐘響了多少次，不管自家老父親催了多少次，都是瞇著著眼睛，嗯，嗯，的答應(yīng)著，就是起不來(lái)……所以在這個(gè)寒假，要早睡早起，聽(tīng)說(shuō)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣要四個(gè)月，我相信自家假期的早睡早起再加上自己原有的學(xué)校的幾個(gè)月，定能夠給自己一個(gè)完美的作息時(shí)間。(我仿佛看到了這樣美好的日子再向我招手)。
暑假什么時(shí)候最忙呢?當(dāng)然是最后幾天啦，作業(yè)全部都堆到了那幾天，所以，在這個(gè)寒假，我要先發(fā)置人，將不用動(dòng)腦袋的作業(yè)先一股腦做完，將要?jiǎng)幽X的隨著自己每天補(bǔ)課的進(jìn)度，說(shuō)起補(bǔ)課，這是我最不想的，畢竟好不容易放個(gè)假，但也是沒(méi)有辦法啊，要相信，只有自己努力，努力，再努力的提高成績(jī)才有資格去玩耍，所以為了自己美好的未來(lái)，自己必須得補(bǔ)課。
總之，努力將會(huì)是我這整個(gè)寒假的代名詞，雖然有可能計(jì)劃會(huì)因?yàn)樽约旱囊恍┠铑^而改動(dòng)，可能我將不會(huì)如此堅(jiān)定，但是有一個(gè)念頭是其他雜念永遠(yuǎn)比不過(guò)的，那就是——努力啊，少年，不然自己將會(huì)后悔一生的啊。
暑假最后的計(jì)劃篇五
在兩個(gè)月的暑假生活里，一定有著許多快樂(lè)的時(shí)光，令人難以忘記，這些快樂(lè)的時(shí)光，也一定很想與他人一同分享。推薦給大家，希望大家能夠喜歡。
高三的暑假，令人不知所措，本以為可以像以前一樣悠然度過(guò)，可是高三了。
前輩們都說(shuō)：“高三的暑假是高三的第一步?！奔议L(zhǎng)們也總是耳提面命：“高三了!沒(méi)時(shí)間了!”老師們也諄諄教導(dǎo)我們：“高三是致關(guān)重要的一年，要好好學(xué)習(xí)!”就連一直和自己統(tǒng)一戰(zhàn)線的心都在告誡自己：“高三了，不可以玩了，為了自己要好好學(xué)的啊!”是啊!高三了!
高三了!以前那些學(xué)習(xí)好的、學(xué)習(xí)差的沒(méi)必要得意忘形或者自怨自艾。因?yàn)闆](méi)人知道下一刻你到底是身在天堂還是置身地獄。高三只是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)彌補(bǔ)的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程，不管是辛苦還是甘甜，我們能做的，只有平靜溫雅的接受，然后繼續(xù)往下走，這就是高三。
多年的苦讀只為下一刻置身天堂。也許上帝給予一種恩賜，必先索取昂貴的代價(jià)。這讓我想起一本書(shū)上記載的一種生物：蟬。它跟我們這些學(xué)生的生活有著驚人的類(lèi)似，讀過(guò)后竟讓我至今難忘，書(shū)上大概是這樣說(shuō)的“不知蟬是否與上帝有過(guò)盟約，蟬在飛之前，曾有過(guò)許多年的地下生活，像一個(gè)艱難的礦工，沉身于濕冷、黑暗和孤寂，只為有一天能飛”蟬用非凡的毅力來(lái)等待那無(wú)邊的理想，若干年的艱辛，只為后來(lái)的飛翔。想想看，學(xué)生不也是這樣的嗎?先經(jīng)歷過(guò)十二年的苦讀，再走過(guò)比苦讀更難的‘獨(dú)木橋’，就能進(jìn)入眾人口中的快樂(lè)殿堂：大學(xué)。
我的高三暑假一切都好，唯一美中不足的就是是在書(shū)桌前度過(guò)的，眾所周知那并不快樂(lè)。偶爾出門(mén)聽(tīng)到別人叫著：“我的暑假聽(tīng)我的!”回想自己在書(shū)桌前望著四面八方的各類(lèi)習(xí)題，一種頭痛油然而生。說(shuō)起來(lái)習(xí)題并不是很多，也就各科一本一厘米左右的練習(xí)冊(cè)，可做起來(lái)就困難了啊!
對(duì)于每一個(gè)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，高三是重要的。那這邁進(jìn)高三的第一步豈不是更重要嗎?算了，不多說(shuō)了，咱省點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)練習(xí)去吧!這可是高三的暑假吶!
暑假即將過(guò)去，也在這里結(jié)束了，希望大家珍惜最后的暑假時(shí)光，天天開(kāi)心。
暑假最后的計(jì)劃篇六
上午我的主要任務(wù)還是完成暑假作業(yè)。我的暑假作業(yè)不僅有全國(guó)統(tǒng)一的《快樂(lè)假期》的作業(yè)，還有每個(gè)科目的老師另外布置的作業(yè)。雖然提前預(yù)習(xí)初三的課本內(nèi)容很重要，但完成暑假作業(yè)更加重要。只有完成了作業(yè)，我才能夠報(bào)名。
因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期經(jīng)歷了生地會(huì)考，所以需要寫(xiě)的作業(yè)就只剩下語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史和物理這六個(gè)科目。我把這幾個(gè)科目的作業(yè)按科目匯總到了一起，除以暑假的時(shí)間，就得出來(lái)我每天需要做的作業(yè)。雖然這樣完成作業(yè)的時(shí)間就延長(zhǎng)了，但我就可以有時(shí)間預(yù)習(xí)。其實(shí)作業(yè)都比較的簡(jiǎn)單，所以也不需要花太多的時(shí)間。其實(shí)也可以第一個(gè)月寫(xiě)作業(yè)，第二個(gè)月預(yù)習(xí)，但我認(rèn)為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)結(jié)合我才會(huì)把知識(shí)掌握得更好。
午休過(guò)后，我就開(kāi)始了下午的學(xué)習(xí)。一周有七天，我的計(jì)劃是每天預(yù)習(xí)一個(gè)科目的內(nèi)容。我爸爸媽媽非常支持我的這個(gè)計(jì)劃，所以給我借來(lái)了初三一整套的課本，讓我能夠好好的預(yù)習(xí)。因?yàn)檎Z(yǔ)文預(yù)習(xí)的話只需要看課文，記住一些詞語(yǔ)，還有背誦課文，比較簡(jiǎn)單。所以語(yǔ)文預(yù)習(xí)我只安排了半個(gè)下午，多出來(lái)的時(shí)間用來(lái)預(yù)習(xí)化學(xué)?；瘜W(xué)是到初三才會(huì)增加的學(xué)科，之前也沒(méi)有接觸過(guò)，自學(xué)比較有難度，所以需要多安排一些時(shí)間。
化學(xué)預(yù)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)比較難，好在鄰居家有一個(gè)上高中的大姐姐，平時(shí)跟我們家的關(guān)系也比較好，所以遇到不會(huì)的，我就厚臉皮的去問(wèn)這個(gè)姐姐。漸漸的，我也學(xué)會(huì)了不少東西。在那個(gè)姐姐那里，我也看到了高中的課本，比初中難度高了不少。
晚上就是我的休息時(shí)間了，勞逸結(jié)合才能夠提高我的學(xué)習(xí)效率。一直學(xué)習(xí)沒(méi)有休息也可能會(huì)讓我產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以晚上的時(shí)間我會(huì)和爸爸媽媽一起看電視，到了要睡覺(jué)的時(shí)間就準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。
暑假最后的計(jì)劃篇七
一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。
(一)過(guò)好單詞關(guān)。
單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶里，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
1、按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。
2、按所含元音字母及字母組合歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。
3、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。
(二)過(guò)好詞組關(guān)。
詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類(lèi)復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
(三)、過(guò)好句子關(guān)。
句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
1、指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。
2、根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。
3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。
(四)、過(guò)好閱讀關(guān)。
閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用好《小學(xué)英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練》這本書(shū)，以它為復(fù)習(xí)英語(yǔ)閱讀的載體，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時(shí)間內(nèi)起到較高的效率。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
二、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。
要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。三、注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。
四、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。
五、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo)，從思想上為他“減負(fù)”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù);對(duì)于沒(méi)有任何心理壓力，還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來(lái);而對(duì)于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛(ài)，一方面要想方設(shè)法抽時(shí)間為其開(kāi)小灶，一方面還要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)他們，同時(shí)要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并能盡最大努力取得最好效果。
總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
暑假最后的計(jì)劃篇八
41、不玩、不觸摸危險(xiǎn)品，進(jìn)一步知道解決常見(jiàn)安全問(wèn)題的正確方法。
42、天氣轉(zhuǎn)涼要加強(qiáng)跳繩訓(xùn)練，教師要做好示范，鼓勵(lì)幼兒參加班內(nèi)的跳繩比賽，爭(zhēng)取名次。
43、開(kāi)展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。
44、做好期末的教育評(píng)價(jià)。
45、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
46、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。
47、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)正確的發(fā)音，豐富詞匯，教給他們一定數(shù)量的名詞，動(dòng)詞、形容詞，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
48、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。談?wù)摷以L中出現(xiàn)的問(wèn)題點(diǎn)，總結(jié)上一周中的不足之處，并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄，并預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，對(duì)問(wèn)題點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)改正，保證教學(xué)質(zhì)量。
49、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。
50、帶幼兒參觀花鳥(niǎo)市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了解一些動(dòng)物的知識(shí)。
51、引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
52、根據(jù)氣溫的高低，動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的情況及人們的活動(dòng)認(rèn)識(shí)四季的特征，知道其順序，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志，會(huì)觀察天氣變化。
53、迎接新生入園，穩(wěn)定新生情緒，熱情接待家長(zhǎng)來(lái)訪，積極做好家訪工作。做好常規(guī)的規(guī)范工作和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，建立良好的教育教學(xué)常規(guī)。
54、會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、照料自然角和小園地的動(dòng)植物。
55、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高其生活自理能力。正確使用勺子，安靜就座，能愉快、安靜地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。
56、樂(lè)意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。
57、選定公文文種.
58、加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)（避火演習(xí)、避震演習(xí)）。
59、數(shù)學(xué)方面的滲透。
60、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴(lài)感。
暑假最后的計(jì)劃篇九
2.有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。
4.神圣的工作在每個(gè)人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點(diǎn)一滴做起。
5.學(xué)會(huì)建立階段目標(biāo)，把減肥目標(biāo)拆分成每周，這樣讓自己有意識(shí)的注重到每天的減肥計(jì)劃施行情況，從飲食營(yíng)養(yǎng)到熱量攝入，科學(xué)*穩(wěn)的邁出每一小步，才能收獲永久穩(wěn)固的最終效果哦！
6.和最大的資金來(lái)源是銷(xiāo)售回款，并已進(jìn)行了按計(jì)劃進(jìn)行。
7.20xx年是不平凡的一年，通過(guò)全體員工的共同努力，公司各項(xiàng)工作取得了全面勝利，各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)均創(chuàng)歷史新高。在面對(duì)成績(jī)歡欣鼓舞的同時(shí)，我們也清醒地看到我們?cè)跔I(yíng)銷(xiāo)工作及售后服務(wù)工作中的諸多不足，尤其在市場(chǎng)開(kāi)拓的創(chuàng)新上，精品服務(wù)的理念上，還大有潛力可挖。同時(shí)還要提高我們對(duì)市場(chǎng)變化的快速反應(yīng)能力。為此，面對(duì)2017年，公司領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，一定會(huì)充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，群策群力，緊緊圍繞“服務(wù)管理”這個(gè)主旨，將“品牌營(yíng)銷(xiāo)”、“服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)”和“文化營(yíng)銷(xiāo)”三者緊密結(jié)合，確保公司2017年公司各項(xiàng)工作的順利完成。
10.馬年到，送祝福，馬到成功不含糊。馬年到，你作主，龍馬精神不迷糊。馬年到，我作主，盛世馬年必須富。馬年到，新思路，指鹿為馬咱說(shuō)不。馬年快樂(lè)！
12.英國(guó)石油公司在上星期一說(shuō)他們計(jì)劃采取新的措施，在漏油處安置一個(gè)新的更合適的防漏帽，從周六晚上開(kāi)始，這項(xiàng)工作正在按計(jì)劃進(jìn)行。
13.我一向憎惡為自己的溫飽打算的人。人是高于溫飽的?！郀柣?。
14.為時(shí)代的偉大的目標(biāo)服務(wù)，才是不朽的?！K聯(lián)。
15.生命，一個(gè)如此脆弱，卻又堅(jiān)韌而剛強(qiáng)的名詞。一直都在我的腦海里閃爍，有過(guò)短見(jiàn)的念頭，也有過(guò)五年的天堂歸程計(jì)劃，然而這一切都未能實(shí)現(xiàn)。不是我不夠果斷，也不是時(shí)間將一切沖淡，而是因?yàn)?，生命已不再屬于我，我已再無(wú)主宰它的權(quán)力。我不知道我的生命屬于誰(shuí)，是屬于父母，還是妻子兒女？我想這些都不是，它應(yīng)該屬于的是一種責(zé)任，一種作為兒子，父親丈夫的責(zé)任。
16.有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
18.秉公執(zhí)法威自顯，善聽(tīng)民言政更廉。
19.與聲色犬馬零距離難免失足，同清正廉潔相堅(jiān)守方可成材。
20.因?yàn)樽蛱焯鞖馓貏e的不好，所以我們?nèi)胰∠顺鲩T(mén)旅行的計(jì)劃。
21.我們是胖子，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的胖子，少吃點(diǎn)不會(huì)怎樣的。
22.倘不學(xué)習(xí)，再美好的理想也會(huì)化成泡影；倘不勤奮，再美妙的計(jì)劃也會(huì)付之東流；倘不實(shí)踐，再?gòu)V博的知識(shí)也會(huì)束之高閣。
23.在年輕人的頸項(xiàng)上，沒(méi)有什么東西能比事業(yè)心這顆燦爛的寶珠。
24.人們認(rèn)為警方試圖重啟這項(xiàng)計(jì)劃居心叵測(cè)，所以該計(jì)劃再次敗北。
25.這對(duì)我們調(diào)整和實(shí)施下一步的計(jì)劃非常有幫助。
27.一個(gè)人必須經(jīng)過(guò)一番刻苦奮斗，才會(huì)有所成就。——安徒生。
暑假最后的計(jì)劃篇十
轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，因此我們要寫(xiě)好日記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日記嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生暑假優(yōu)秀日記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
掠（晾）衣服。
今天，媽媽叫我（掠）衣服，我本來(lái)不想?yún)睿詈筮€是不情愿的答應(yīng)了！
來(lái)到陽(yáng)臺(tái)里的洗衣機(jī)旁，里面的衣服真多?。∥夷闷鹨庖?jiàn)衣服與一個(gè)衣架，把衣服整整齊齊的套入衣架，再用衣叉把衣服掠（晾）在掠（晾）衣桿上。
按照這樣的方法，我很快就把衣服全部都掠（晾）完了，雖然，這是累人的活，但看到掠（晾）得整齊的衣服，我喜歡掠（晾）衣服了！
今天晚上吃完飯,爸爸媽媽帶我去笫三醫(yī)院住院部看新生嬰兒.我們來(lái)到八樓21號(hào)房,推開(kāi)病房門(mén),我先看到阿姨臉帶笑容躺在床上,旁邊有一個(gè)小小的嬰兒床,她生下來(lái)的小寶寶就安靜地睡在那里.我迫不及待地跑過(guò)去,仔細(xì)地看了看說(shuō):“怎么這么小啊就比我家的熱水瓶大了一丁點(diǎn)兒.”我又問(wèn):“媽媽,她臉怎么那么紅呀”媽媽說(shuō):“剛生下來(lái)的小寶寶都這樣,小寶寶是一天三變,等過(guò)幾天再來(lái)看你會(huì)發(fā)現(xiàn)她變得越來(lái)越好看,惹人喜愛(ài)了.”
突然,“哇,哇……”小寶寶哭了起來(lái),好傷心呢!外婆忙把沖好奶粉的奶瓶塞到她的嘴里.也奇怪哦!她一碰到奶嘴馬上就停止了哭,津津有味地吃了起來(lái).不一會(huì)兒就把一瓶奶粉吃了個(gè)精光.吃完了又睡著了.原來(lái),她現(xiàn)在不會(huì)說(shuō)話,就用哭聲來(lái)告訴她爸媽她要干什么.
上個(gè)星期二，那天下著蒙蒙細(xì)雨，我和爸爸媽媽一起開(kāi)車(chē)去了汕頭。雖然下著小雨，但卻絲毫沒(méi)有影響我們的好心情，我們一路上有說(shuō)有笑、談笑風(fēng)生。我們?cè)诶霞彝娴枚疾簧岬没貜V州了!7月21日那天，我去大伯家玩，晚上，大伯帶我和哥哥姐姐一起去海濱路旁邊的“南海冰室”吃雪糕，那里有一種雪糕叫白冰，這是我第一次吃白冰，白冰涼涼的，有一股薄荷味，真好吃!
7月26日星期三晴。
我的物理實(shí)驗(yàn)。
我參加了我們學(xué)校舉辦的物理課外興趣小組。
今天老師讓我們做的實(shí)驗(yàn)是“物體的慣性”，老師讓我們首先拿出燒杯、小孔板、螺帽和尺子，把小孔板放在燒杯上，再把螺帽放在小孔板上，最后用尺子從側(cè)面快速敲擊小孔板。老師說(shuō)試驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是螺帽掉到了燒杯里，小孔板飛了出去，可是我做了幾次都沒(méi)成功。我分析了一下原因，可能是我敲的太慢了，然后我快速敲了一下，果然成功了。老師告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是一切物體沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總是保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這就是“慣性定律”，當(dāng)快速敲擊小孔板時(shí)，螺帽仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，然后在重力運(yùn)動(dòng)下向下運(yùn)動(dòng)，落入燒杯中。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的道理我懂了，小朋友，你們懂了嗎?
今天大概是我時(shí)間最特殊的一天。我平常暑假，從不五點(diǎn)起，今天起了。我平常，從不午睡，但今天睡了。
早上，五點(diǎn)，去接四姨媽。出去吃了早餐，回家，也睡不著了，那時(shí)才九點(diǎn)多鐘。
我不知道怎么了，頭暈……我突然想起來(lái)，睡眠不足……醒來(lái)，已經(jīng)是晚上六點(diǎn)了。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，今天可能是忙碌，也可能是特殊！
7月12日星期二晴。
爬山。
今天雨后，我和爸爸媽媽回到了老家，爺爺要帶我去爬山。
因?yàn)閯傁铝擞?，山上的石頭被雨水沖刷的非常干凈，石縫間長(zhǎng)出了許多嬌嫩的小草，小草上掛滿了晶瑩的露珠;山中長(zhǎng)滿了大樹(shù)，樹(shù)葉顯得更加碧綠。我們沿著青石路往上爬，不知不覺(jué)到了半山腰，山間盛開(kāi)著五顏六色的野花，雨后的花顯得更加鮮艷，瞧!幾只小蜜蜂正忙著采蜜呢!突然，我發(fā)現(xiàn)一只小蝸牛正在石頭上慢慢地爬行，我把它拿起來(lái)，問(wèn)爺爺：“蝸牛為什么總是下雨的時(shí)候才出來(lái)?”爺爺說(shuō)：“蝸牛喜歡潮濕的地方，下雨后，他出來(lái)找食物吃?！?BR> 我家鄉(xiāng)的大山真美啊!我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，常聽(tīng)大人們說(shuō)京杭大運(yùn)河很寬闊、漂亮。今天我就和假日小隊(duì)在志愿者家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一起坐輪船，去京杭大運(yùn)河拱宸橋游玩，見(jiàn)識(shí)了大運(yùn)河的雄偉、寬廣。
一路上船兒輕快的滑行，柔長(zhǎng)的柳枝輕拂河水，不遠(yuǎn)處一條排著隊(duì)像長(zhǎng)龍一樣的貨船慢慢地駛過(guò)來(lái)，河面上的水波一圈圈地蕩漾開(kāi)去，在陽(yáng)光照射下閃閃發(fā)光。輪船碰撞河水還時(shí)不時(shí)泛起朵朵浪花，河里許多小魚(yú)歡快的跳著優(yōu)美的舞蹈，好像在對(duì)我們說(shuō)：“小朋友，歡迎你們來(lái)玩?！迸紶栍幸粌芍徽{(diào)皮的小麻雀打鬧著掠過(guò)水面，漾起了小漣漪。不一會(huì)，我們來(lái)到岸上，走在寬闊的拱宸橋上，看到大運(yùn)河兩岸，還建造了公園，很多居民在公園里散步、溜狗，外地游客站在橋上眺望美麗的景色。運(yùn)河邊的景致實(shí)在是美麗。
帶隊(duì)李阿姨問(wèn)我們：“你們知道大運(yùn)河現(xiàn)在為什么這么干凈嗎?讓我來(lái)告訴你們。上世紀(jì)60年代的時(shí)候，運(yùn)河的水很干凈的，還可以在里面游泳。后來(lái)運(yùn)河兩岸開(kāi)了很多工廠，不停的`往運(yùn)河里排放各種各樣的污水，很多人還往運(yùn)河里扔垃圾，沒(méi)幾年整條河都臭了，為了讓河水變清，杭州采取了截污治水，關(guān)停廠房……，才換來(lái)現(xiàn)在美麗的大運(yùn)河?！?BR> 為了讓大運(yùn)河的水一直保留清澈，大運(yùn)河現(xiàn)在申遺成功后，被國(guó)家保護(hù)起來(lái)，人們的環(huán)保意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，運(yùn)河里的水被保護(hù)的清澈見(jiàn)底，它再也不用擔(dān)心自己變臟、變臭。
大運(yùn)河是中國(guó)人的驕傲，是一顆閃亮的明珠。
暑假快結(jié)束了，懷著戀戀不舍的心情去逛街順便購(gòu)買(mǎi)文具，我穿行于各個(gè)貨柜間，這時(shí)，我突然見(jiàn)到一架購(gòu)物車(chē)，里面有一個(gè)孩子，他正哭著嚷著爬出車(chē)外，旁邊卻沒(méi)有一個(gè)大人在看護(hù)著。
那小孩站了起來(lái)。右腳跨出車(chē)外，招著手。太危險(xiǎn)了，我飛奔著來(lái)到購(gòu)物車(chē)前，小心翼翼地把那孩子抱進(jìn)了購(gòu)物車(chē)，那孩子望望我好像并沒(méi)有什么惡意。他親熱地摸摸我的手，看著我，我也和他玩了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，孩子的母親回來(lái)了。她笑著望了我一眼—：“在和哥哥玩呢！不過(guò)該回家了?！?BR> 望著他們遠(yuǎn)去的背影，我感到快樂(lè)極了，我做了一件好事，我為人與人的心付出了真摯。得到了一個(gè)微笑。
我奶奶家養(yǎng)了兩只鴿子，白天，奶奶把鴿子放在樓道里。晚上，奶奶把鴿子放到家里，睡覺(jué)時(shí)放在馬桶上。
奶奶家的鴿子紅褐色的小尖嘴，一對(duì)灰里透紅的眼睛像寶石一樣閃著光芒。身上好像灰緞似地油灰發(fā)亮，好像穿著一件漂亮的燕尾服。細(xì)長(zhǎng)的雙腿，一雙腳像雞爪，站在那里亭亭玉立，像一位高雅華貴的夫人。
鴿子吃西瓜子，稻子。..。..告訴你們，公鴿子胖胖的。母鴿子好瘦呢！因?yàn)楣澴涌偸遣蛔屇给澴映詵|西，我還告訴大家一個(gè)秘密：“鴿子叼草就是快要下蛋了?！?BR> 我喜歡我家的鴿子。
今天，我和爸爸一起到兒童樂(lè)園游泳。在路上，火辣辣的太陽(yáng)照在路邊的小樹(shù)上，小樹(shù)無(wú)力地垂下頭，只有樹(shù)上的知了高興地一支歌接著一支歌唱個(gè)沒(méi)完。欣賞著“歌唱家”動(dòng)聽(tīng)的歌，我和朋友不知不覺(jué)的來(lái)到了兒童樂(lè)園。
來(lái)到游泳池旁，我迫不及待地?fù)Q上游泳衣，拿著心愛(ài)的游泳圈，“撲通”一聲跳進(jìn)水里去了，我把游泳圈套在身上，就和爸爸一起潑起水玩。后來(lái)，我看見(jiàn)許多小朋友都會(huì)有游泳，心里羨慕極了。我模仿著他們游起泳來(lái)，兩只手不斷地?fù)芩?，兩只腳不斷地拍打著水面，身子浮在水面上，漸漸地我累了，身子慢慢下沉，一不小心，我差點(diǎn)從水面上栽下去，“咕咚”喝了一口水，幸虧我的好朋友“游泳圈”在，要不我早就沉到水底了。我趕緊把爸爸拉過(guò)來(lái)，讓他教我游泳。爸爸親切地說(shuō)：“游泳的時(shí)候一定把握平穩(wěn)?！痹诎职值闹笇?dǎo)下，一次、二次……慢慢地我學(xué)會(huì)了游泳，我像魚(yú)兒一樣在水里自由自在地游起來(lái)。在水池中央有一座美麗的滑梯，我順著梯子爬上去，然后從上面滑下來(lái)“撲通”一聲濺起許多銀色的水花，打在我和爸爸的臉上，我和朋友哈哈大笑起來(lái)。
天黑了，我和朋友戀戀不舍地回家了。
暑假最后的計(jì)劃篇十一
暑假日記，是眾多暑假作業(yè)中的一項(xiàng)，暑假日記相比其他的暑假作業(yè)，會(huì)容易的很多，只要掌握了暑假日記的寫(xiě)作方法，暑假日記還是比較容易寫(xiě)的，接下來(lái)要給大家提供的是最后的暑假日記600字，希望你認(rèn)真看完，會(huì)對(duì)你有幫助的!
今天我和“果凍”姐姐還有一些小朋友結(jié)伴去海邊玩。我湊足了路費(fèi)，歡歌笑語(yǔ)的來(lái)到海邊?！昂闷痢蔽屹潎@到，今天水天一色，連吹來(lái)的海風(fēng)都格外的清新，海風(fēng)吹來(lái)了開(kāi)心的笑聲，吹走了一切煩惱。我們聊著天，吃著棒棒糖，別提什么樣的心情了。
這時(shí)，我們都相中了海邊的海洋球，我們大家提議比賽，看誰(shuí)先跑到沙灘上?！耙?，二，三，”開(kāi)始，我們飛快跑到哪，經(jīng)過(guò)一番談判后，商家終于妥協(xié)了，答應(yīng)我們60元得到一個(gè)最大的海洋球，我們四個(gè)人一齊鉆了進(jìn)去，也容的下。我們幾個(gè)人在海洋球中站穩(wěn)后，一起開(kāi)始跑，跑了一會(huì)后，我們都摔倒了，一個(gè)壓一個(gè)人的身上，海洋球在海里打轉(zhuǎn)，水中泛起了陣陣漣漪，我們又站起來(lái)，飛快跑著，海洋球隨著轉(zhuǎn)動(dòng)，越轉(zhuǎn)越快。
一個(gè)伙伴倒了，我們剩下的人邊跑，他跟著一邊打轉(zhuǎn)，都仰起來(lái)了。第二個(gè)伙伴也倒了，他們?cè)谇蚶锎驖L，倒立。我也倒了，在球里不停的翻，打滾，倒立，最后被他們壓在了下面。但我依然的站了起來(lái)，飛快在球里跑，讓他們打滾，看著他們的笑臉，我也不由得笑了。我們跑了一次又一次，一次倒下站起來(lái)，再一次倒下站起來(lái)，就這樣反復(fù)幾次，我們都受不了跑了出來(lái)。
來(lái)到外面的長(zhǎng)椅上坐了一會(huì)。我們又開(kāi)始劃船，玩游戲，打水仗，我們打的激烈極了，互相潑水，潑出了友誼，潑出了快樂(lè)，還有的拿著充氣的棒子打起來(lái)，我們?nèi)砩舷露紳窳?，但臉上露出了幸福的微笑，開(kāi)心極了，累了，渴了，每個(gè)人拿著一個(gè)冰棒，開(kāi)心的吃，吃完了，我們到水里捉魚(yú)，到岸上揀小石頭，我們把笑聲留給了大海，把歌聲留給了貝殼。
這一天，我雖沒(méi)去黃山，也沒(méi)去北京，但今天我很充實(shí)，很快樂(lè)，是大海，是朋友給我的`。感謝你們。
暑假里，大家一般都會(huì)出去旅游，但是外面陽(yáng)光暴曬，所以我最感興趣的還是和爸爸打乒乓球，今天我就和爸爸進(jìn)行了一場(chǎng)乒乓球賽。
比賽開(kāi)始了，我先開(kāi)球，我以我的招牌式動(dòng)作“孔令輝”式發(fā)球把球發(fā)過(guò)了網(wǎng)。爸爸也打出了他的拿手好戲-----削球，我趴在桌子上把球回?fù)暨^(guò)去。但是好景不長(zhǎng)，就被爸爸的大力扣球封殺了。爸爸先得一分。但是我還是緊追著爸爸，半場(chǎng)結(jié)束前，我以5：7暫時(shí)落后，我想：“爸爸的大力扣球我借補(bǔ)助，但是我可以用低球克制住爸爸的大力扣球呀!”于是我在旁邊暗自竊喜，心里想：”哈哈，這下你的秘密武器將變成失分武器了”。
果然，后半段一開(kāi)始，我就連得三分.但是，我太驕傲了，最后我以9：11輸了第一局.在休息的時(shí)間里，我穩(wěn)住陣腳，看到桌子是彎的，于是我想：”發(fā)球可以打彎角，球就會(huì)彈到旁邊去，那我不就可以嘗到不勞而獲的滋味了嗎?”第二局開(kāi)始了，爸爸的兩個(gè)發(fā)球后比分是1：1，輪到我發(fā)球了，我兩個(gè)發(fā)球后全部得分.但是，我的新型轟炸機(jī)并不是一帆風(fēng)順的，我也失了三分.前半段結(jié)束了，我7：6一分.到了后半段，我開(kāi)始掌握了我的新型轟炸機(jī).第二局結(jié)束了，我以11：8獲勝.到了第三局，也就是決勝局，我打得如水順風(fēng)，以11：6的絕對(duì)比分戰(zhàn)勝了爸爸。
我從小就愛(ài)吃奶奶做的煎雞蛋，奶奶每天做煎雞蛋的時(shí)候，我都會(huì)在旁邊認(rèn)認(rèn)真真的看著，自己都快學(xué)會(huì)了呢!
早上我去奶奶家吃飯，見(jiàn)奶奶還沒(méi)有開(kāi)始煎雞蛋。于是我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，今天就讓我煎雞蛋吧!”奶奶根本就不愿意，但是看在我誠(chéng)心誠(chéng)意的份上，就讓我做煎雞蛋。我高興的像火箭一樣跑到廚房。打開(kāi)柜子，拿出煎雞蛋的電平稱(chēng)，然后又跑到大客廳里，打開(kāi)冰箱拿出六個(gè)雞蛋和油、鹽，好了，材料全都具備齊了，現(xiàn)在就開(kāi)始做煎雞蛋了!
首先，要先把電平稱(chēng)開(kāi)開(kāi)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我都不知道這五個(gè)按鈕應(yīng)該按哪一個(gè)，找好用最笨的方法，一個(gè)一個(gè)的去試。最后終于找了開(kāi)關(guān)。然后，再拿出一塊白紗布和一根筷子。用紗布在筷子上面像卷衛(wèi)生紙一樣，卷五圈。我在卷的時(shí)候，就像是在卷棉花糖一樣，把紗布卷的難看的不能再難看了。再把食用油倒進(jìn)小碗里，當(dāng)食用油流出來(lái)的時(shí)候就像是緩緩細(xì)流的泉瀑一樣。可是我又把那食用油灌多了，真的好浪費(fèi)。
之后，用紗布筷沾了一點(diǎn)點(diǎn)的食用油，在電平稱(chēng)上抹一圈。然后把雞蛋像是敲鼓一樣，輕輕地把里面的蛋黃給敲出來(lái)。然后在小碗里一直攪一直攪，把蛋黃都攪成黃澄澄的小稀湯之后，直接到到電平稱(chēng)上。過(guò)五分鐘之后，再把烤熟的那一面，用竹鏟翻過(guò)來(lái)，就像是咸魚(yú)翻身一樣，之后再把鹽往雞蛋上面撒一層，就像天上下起了鹽雨。然后再過(guò)五分鐘，另一面就烤熟了，再輕輕地把雞蛋從鍋上夾到碗里，愛(ài)心型的煎雞蛋就完成了!
這可是我第一次做煎雞蛋，吃起來(lái)覺(jué)得雞蛋非常的咸，自己吃著就不想吃了。哎，看來(lái)我的煎雞蛋還要接著努力呀，但是這一次做得已經(jīng)夠好了呦!
暑假到了，意味著將有成堆的作業(yè)壓下來(lái)。雖然實(shí)際上的作業(yè)沒(méi)有我想象得多，但也沒(méi)有想象中的容易。
語(yǔ)文的“每天”制是我早就料到的，其中有一項(xiàng)雖然是我早就想到的，但實(shí)際上布置下來(lái)了，也讓人有些吃不消，那項(xiàng)就是——每天背一首古詩(shī)詞。
哪怕是我最喜歡的，我都是一樣“快”，(記得快，忘得快)就說(shuō)寒假那二十篇的古詩(shī)詞吧!為了不把作者弄亂，我還特地都找李商隱的，可是開(kāi)學(xué)之后呢?那二十首我倒是都知道是李商隱寫(xiě)得了，但題目?jī)?nèi)容我倒是忘得一干二凈。光是二十首就這樣了，如果再要我背將近六十首，那開(kāi)學(xué)時(shí)還不知道是什么光景呢!
最讓我難辦的是讀書(shū)問(wèn)題。
倒不是我不喜歡讀書(shū)，相反的，我還是很喜歡讀的，只是我從來(lái)都沒(méi)有強(qiáng)迫過(guò)自己讀什么書(shū)，因?yàn)橹灰潜粡?qiáng)迫讀的，那書(shū)的可讀價(jià)值就會(huì)被我下意識(shí)地一貶再貶，下次再讀也會(huì)潛意識(shí)地忘記所有內(nèi)容，下意識(shí)地排斥。
我本來(lái)想是隨心所欲地看兩本名著，然后寫(xiě)讀后感的，可是周老師的下一個(gè)命令差點(diǎn)讓我就地暈倒——要提問(wèn)細(xì)節(jié)內(nèi)容!
了解我的人都知道我是怎么看名著的——一目十行，過(guò)目即忘。
不過(guò)，我忘得不是主要內(nèi)容，我忘得就是那些細(xì)節(jié)和人名字。
打個(gè)比方吧!比如我看巴金的《家》，內(nèi)容十分吸引我，可是后來(lái)用了好長(zhǎng)時(shí)間才搞清楚里面的人際關(guān)系，再如大仲馬的《三個(gè)火槍手》，我到現(xiàn)在也只能記住主人公——達(dá)達(dá)尼安的名，(姓什么我忘了。)別人的名字我真的是一點(diǎn)印象也沒(méi)有，再如《愛(ài)的教育》，我干脆連主人公的名字也沒(méi)記住。
或許你會(huì)驚訝——那你是怎么看書(shū)的啊?
書(shū)中的人名字我都是靠模糊的樣子來(lái)記的，就像一幅復(fù)雜的圖畫(huà)，你看一遍后，可以有一個(gè)印象，下次在另外一個(gè)場(chǎng)合見(jiàn)到，馬上就能辨別出來(lái)，但如果讓你說(shuō)出圖畫(huà)的具體樣子，你卻是絕對(duì)說(shuō)不出來(lái)的，這和我記人名是一個(gè)道理。
上面的都好解決，實(shí)在不行，多看幾遍，多留意幾次就可以了，可最后的讀后感就令我傷腦筋了。
這個(gè)我也沒(méi)什么好說(shuō)的，因?yàn)楦星槎际窃谛睦锊刂?，除非你有極高的語(yǔ)文功底，否則能寫(xiě)出的感情絕對(duì)不是你內(nèi)心最深處的真正感情，我自認(rèn)為還沒(méi)有那么高的語(yǔ)文功底，所以請(qǐng)周老師做好心理準(zhǔn)備，開(kāi)學(xué)之后，您絕對(duì)會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾篇優(yōu)秀的故事梗概展現(xiàn)在您面前。
不過(guò)……車(chē)到山前自有路，一切看著辦吧!
暑假開(kāi)始了，媽媽給我報(bào)了一個(gè)打羽毛球的暑假班，因?yàn)閶寢屜胱屛以诩倨诤煤缅憻捝眢w。媽媽問(wèn)我：“報(bào)幾個(gè)月?”我爽快地說(shuō)：“兩個(gè)月?！蔽曳浅Ｏ肟禳c(diǎn)學(xué)打羽毛球，因?yàn)榘职置恐芏紩?huì)打球，可總不帶我去，爸爸答應(yīng)等我真的會(huì)打球了，就讓我去。
上第一節(jié)課的時(shí)候，我看見(jiàn)許多哥哥姐姐在揮拍，揮出來(lái)的時(shí)候都有“呼呼”的風(fēng)聲呢!一位女老師讓我和其他小朋友先一起圍著球場(chǎng)跑15圈，跑完后，又教我們熱身運(yùn)動(dòng)。然后，再讓我們顛一顛球找找球感，最后女老師教我們揮拍的分解動(dòng)作。老師先給我們做一遍，然后就教我們跟著口令做。第一步兩只手架起來(lái)，然后再把左腳轉(zhuǎn)到另一個(gè)方向，第二步身體轉(zhuǎn)到正面把胳膊貼著耳朵把手放到背底下，第三步把在背底下的手在空中升直，第四步把在空中的手自然的放下來(lái)。老師喊著1234我們都跟著老師的節(jié)奏揮拍，揮了好久，老師又讓我們做動(dòng)作1——架拍。架拍時(shí)，我們按老師的要求，擺好姿式后紋絲不動(dòng)，真的好像一個(gè)木頭人啊!過(guò)了一段時(shí)間，我的手和胳膊又麻又酸，手還僵硬了，腳還在發(fā)抖。老師終于讓我們休息一下。我悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)眯量嘌?，我不想上了。”媽媽說(shuō)：“小鏡子，你不想爸爸帶你出去打球了嗎?”我心想：“如果按我現(xiàn)在的技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一些阿姨、叔叔，我一定要好好努力，爭(zhēng)取早點(diǎn)和大人們一起參加打球比賽!”
練球時(shí)，在我心目中最喜歡的就是買(mǎi)雪糕，我們的女老師郭老師只要一說(shuō)：“冰糕!”我們一下子就全圍過(guò)去，哈哈，真有趣啊!吃完雪糕后，每次都會(huì)有一種非常冰爽的感覺(jué)。
經(jīng)過(guò)不斷的努力，我終于有了進(jìn)步。有一天，我和媽媽一起出去打球，碰到一位老奶奶，媽媽和那個(gè)老奶奶打了一會(huì)兒球。媽媽看見(jiàn)老奶奶打球的技術(shù)非常高超，就問(wèn)道：“您多少歲了?”老奶奶回答道：“已經(jīng)76歲了。”媽媽說(shuō)：“您這么大年紀(jì)還能打這么好?！崩夏棠陶f(shuō)：“我70歲才開(kāi)始學(xué)習(xí)打球?！崩夏棠探?jīng)常給我鼓掌說(shuō)：“這小孩打球打得好，打得又遠(yuǎn)又直?！蔽矣X(jué)得我有進(jìn)步，但我知道我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，我還要更加努力，更加刻苦，堅(jiān)持練下去!
暑假最后的計(jì)劃篇十二
61、對(duì)本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧，控制活動(dòng)量，及時(shí)提醒他們休息，隨時(shí)注意觀察。
62、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
63、做好期末工作安排，寫(xiě)好工作總結(jié)。
64、熟練掌握油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
65、能積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒的合作能力以及解決問(wèn)題的能力，具有不怕困難的精神。為幼兒提供表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心。
66、指導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的句子講述書(shū)中的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
67、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查后門(mén)是否鎖好。不讓班級(jí)財(cái)物丟失。堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時(shí)消毒，保持教室整潔干凈。平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。
68、知道周?chē)h(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能提醒同伴。
69、鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常關(guān)心別人，做個(gè)有心人。
70、具有一定關(guān)于社會(huì)和自然方面的粗淺知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些生活中常見(jiàn)的日用品、動(dòng)植物、交通工具，在生活，游戲中逐步形成對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
71、在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、科學(xué)的興趣，了解一些基本的科學(xué)知識(shí)。
72、制定班上的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、月計(jì)劃、每周教學(xué)及教案。要求：熟悉教材，因材施教，根據(jù)各學(xué)科內(nèi)容制定計(jì)劃，結(jié)合本園進(jìn)行教學(xué)。
73、初步了解有關(guān)人類(lèi)、動(dòng)植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
74、知道保護(hù)視力、換牙等安全保健常識(shí)，看書(shū)、繪畫(huà)時(shí)保持正確的姿勢(shì)。逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
76、占有材料.
77、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)——“來(lái)歷等小知識(shí)”。
78、愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)，積極體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)和用音樂(lè)與他人交往的快樂(lè)。
79、樂(lè)意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說(shuō)出自己的想法，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的普通話發(fā)音，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
80、以早操，午間操的方式，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，協(xié)調(diào)身體的靈活性，激發(fā)激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和積極性。
暑假最后的計(jì)劃篇十三
這篇來(lái)源于紅網(wǎng)的《流于形式：磕一個(gè)頭能承重父母養(yǎng)育之恩？》大概內(nèi)容是正反雙方的辨證。即有之則辯之，不為錯(cuò)也，看看就知道了。
鄭州大學(xué)布置寒假作業(yè)要求學(xué)生給父母磕頭，這個(gè)作業(yè)就出現(xiàn)了困難。為什么要這么說(shuō)？原因很簡(jiǎn)單，做孩子的在大人面前都乖的像鼠一樣，面對(duì)著父母，咯噔地跪下，這叫父母怎么很高興地教授呢？父母還以為孩子有什么事，或許想的更糟糕一些吧。這樣的話，父母不是受一場(chǎng)虛驚。也許有人會(huì)說(shuō)，提前給大人說(shuō)明白，這樣行嗎？這還叫感恩嗎？而內(nèi)項(xiàng)的孩子只能靦腆地低下頭，咬破嘴唇。
如果去調(diào)查一下，這20人中真正完成作業(yè)的有幾人？恐怕沒(méi)有，而表示磕頭的那一個(gè)學(xué)生，他根本不是真正的表示感恩，他是小聰明耍摜了，對(duì)父母沒(méi)有任何的敬畏，或許是父母不太嚴(yán)肅，導(dǎo)致孩子學(xué)會(huì)了高高在上的姿態(tài)和心理。
話說(shuō)回來(lái)，難道父母需要的是磕一個(gè)頭以示感恩嗎？不可能的，雖然說(shuō)，人貴一個(gè)頭，但是，在我看來(lái)，人最貴的莫過(guò)于一個(gè)好的德行。有了好的德行，還需要嗑一個(gè)頭嗎？最好的感恩是孝心，而孝心可以使父母覺(jué)得養(yǎng)育這樣的孩子有信心，使孩子覺(jué)得自己的普通和平凡，懂得父母的偉大和艱難。
因此，感恩，父母不一定以為磕一個(gè)頭是他們的需要或是高貴的禮物！
因此，感恩，父母得到是孩子的孝心，是他們生活的信心和信念！
因此，感恩，也不是作業(yè)，更不是一次能夠完成的，那需要一個(gè)堅(jiān)持不懈的心，要有持之以恒的精神！
感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國(guó)傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而在當(dāng)今社會(huì)，感恩意識(shí)的缺失卻已是普遍現(xiàn)象，在如此時(shí)代背景下，很有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。不錯(cuò)，這是一種美德。既然是美德，那就要有德行方面的修養(yǎng)，要學(xué)會(huì)感恩，珍藏感恩的禮物，那種禮物是金錢(qián)買(mǎi)不到的。
感恩是中國(guó)傳統(tǒng)的習(xí)俗，而磕頭是每年過(guò)春節(jié)時(shí)拜年必須做的禮節(jié)，這是約束，只不過(guò)，現(xiàn)在你不做也可以的，至少人家說(shuō)你沒(méi)禮節(jié)。如果你不希望走后被人家說(shuō)的話，你就做做。
《詩(shī)經(jīng)》里說(shuō)，投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤，匪報(bào)也，永以為好也。，投桃報(bào)李就是感恩，可是卻并不是為感恩而感恩，而是為了永以為好，即尋求一種和諧美好的人際關(guān)系。
這是大眾化的，不是每個(gè)給父母的感恩之節(jié)，也不是給父母的頭。我們需要的是對(duì)父母的體貼，對(duì)父母的珍惜，對(duì)父母的理解。這樣才會(huì)感恩，仁義也盡到了，作業(yè)也完成，兩全其美?？墒牵瑢W(xué)校說(shuō)這是作業(yè)，既然是作業(yè)就應(yīng)該有交的期限，到時(shí)間了就必須交，因此，這些孩子就要拿上自己對(duì)父母的關(guān)愛(ài)、體貼和珍惜來(lái)到學(xué)校，完成任務(wù)交差。
這樣是感恩嗎？是真情的體恤嗎？到底有沒(méi)有恩？誰(shuí)都知道啊，他們是為了完成老師布置的作業(yè)，而不是純粹的感恩。
說(shuō)到底，我們?yōu)楦卸鞫M(jìn)行的感恩教育，可能無(wú)法達(dá)到感恩的目的，我們?nèi)狈Φ氖侨说慕逃D―讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩的.首要前提是要其成為一個(gè)人，給他們以人的教育。
親情之愛(ài)是人世間最樸素、最純潔、最自然的感情，它融于我們生活的細(xì)節(jié)之中，教育者如果僅僅把它當(dāng)成一種作業(yè)和任務(wù)讓學(xué)生去完成，其結(jié)果是可想而知的。
上面的這是論壇的結(jié)果。也許，就這樣吧！如果把教育教成這樣的話，那就是學(xué)校的可悲，父母的遺憾，孩子的無(wú)奈。
我以為，給父母磕頭盡孝，應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的行為，它必須在特定的事情發(fā)生之后，在心靈受到極大的沖擊之后的磕頭盡孝才具震憾力。而硬性規(guī)定的給父母磕頭盡孝，不僅會(huì)流于形式，更會(huì)使學(xué)生覺(jué)得可笑而對(duì)此不給予理會(huì)。這才是我們要說(shuō)的！
感恩：父母需要的是真誠(chéng)，是孝心，是關(guān)照！呼吁教育，請(qǐng)不要把孩子束縛在感恩哲學(xué)中吧，解脫他們的身上沉重的枷鎖，讓他們們的靈魂回歸自由，從心而發(fā)，真正學(xué)會(huì)感恩！
暑假最后的計(jì)劃篇十四
1.痛打自己是無(wú)用的，因?yàn)槭虑椴粵](méi)按計(jì)劃進(jìn)行。
2.能夠很快放下小情緒，一切按計(jì)劃進(jìn)行，就算被一些計(jì)劃外的事情所累，內(nèi)心也不會(huì)就此淪陷，知道抓緊了前行，哪怕是挪動(dòng)一小步，也不愿停在原地撒嬌。
3.混日子的生活只是早死而已。（丹麥）。
6.如果一件事情完成后，只有上司享有成果，其他人都默默無(wú)聞，這不叫共同理想，這是上司用綁架理想的手段，往往他們還會(huì)偷換概念，把這理想叫做公司目標(biāo)，把這精神叫做團(tuán)隊(duì)精神。
7.冬雨更是郁悶的，路上的行人撐著雨傘，緊縮著脖子，趕路的腳步更快了，原來(lái)約好了與同學(xué)一起打球的計(jì)劃也泡湯了，我的心情就更郁悶了。隨著身上的衣服一件件加厚，我們也就失去了往日的靈活，估計(jì)過(guò)不了多久該死的凍瘡也會(huì)爬上我的十指。想著春天的陽(yáng)光，夏天的舒暢，秋天的涼爽，如今我縮在家里，讓原本的好心情，被壓抑了許多。
8.貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃并去實(shí)踐它。
9.知識(shí)給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱(chēng)量重量。
10.假裝過(guò)去不重要，卻發(fā)現(xiàn)自己辦不到，說(shuō)了再見(jiàn)，才發(fā)現(xiàn)再也見(jiàn)不到。
12.苦難對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是一種打擊，對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是一種饋贈(zèng)！
暑假最后的計(jì)劃篇十五
文章字里行間無(wú)不流露出小作者對(duì)于母愛(ài)之偉大的慨嘆和贊美。關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
這個(gè)故事令我非常感動(dòng)，它講述了一位母親偉大的故事：有一位身患絕癥、年過(guò)六旬的老母親，明知道手術(shù)無(wú)法使她的生命得到延長(zhǎng)，只會(huì)讓她白白地承受手術(shù)給她帶來(lái)的痛苦，但是她為了給自己的兒女們一個(gè)希望，請(qǐng)求醫(yī)生給她做手術(shù)。手術(shù)完成后，這個(gè)在兒女眼中從不麻煩人的母親卻盡情地麻煩著她的兒女。她這樣做是因?yàn)樗Ｍ人辉谑赖臅r(shí)候，兒女們會(huì)因?yàn)橐呀?jīng)盡心盡力了而不會(huì)感到太悲傷。
讀完了這個(gè)故事，我的心靈受到了極大的震撼。我們或許有時(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)陌生人的一點(diǎn)關(guān)懷而心存感恩，卻對(duì)母親的大愛(ài)熟視無(wú)睹，嫌她嘮叨，或因一些小事而對(duì)母親大發(fā)雷霆……然而，母親卻永遠(yuǎn)在一旁默默地支持著我們，耐心的開(kāi)導(dǎo)和教育我們，給予我們支持與鼓勵(lì)。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去聆聽(tīng)完母親的嘮叨，誠(chéng)懇地面對(duì)母親嚴(yán)厲的批評(píng)，感悟母親用意……母親的愛(ài)是偉大的，母親可以為了自己的孩子放棄一切、可以把孩子的快樂(lè)建立在自己的痛苦之上、甚至可以為了自己的孩子能好好地活著，犧牲自己的生命。在這個(gè)故事里，我感受到了母親的偉大!
這就是小編為你推薦的，祝大家閱讀愉快!
2017年暑假英語(yǔ)。
作文。
大全專(zhuān)題為小朋友們提供了暑假生活英語(yǔ)作文、
暑假計(jì)劃。
英語(yǔ)作文、難忘的暑假英語(yǔ)作文等相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)小朋友們點(diǎn)擊查看，希望大家暑假玩的開(kāi)心、快樂(lè)。
暑假最后的計(jì)劃篇十六
1.7月1日至7月10日：完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)。
每天上午18面暑假之友或18面口算書(shū);每天下午12面口算書(shū)和12次口算本或5頁(yè)硬筆書(shū)法紙;每4天寫(xiě)一學(xué)習(xí)計(jì)劃篇作文(暑假總結(jié)除外)。
2.7月11日至7月14日：完成英語(yǔ)作業(yè)。
每天上午抄5個(gè)模塊第一單元第二部分句子和3個(gè)模塊單詞;每天下午做英語(yǔ)小報(bào)和背一個(gè)模塊單詞。
二、旅游。
暑期我的旅游有以下幾個(gè)選擇：
1.武夷山七日游。
2.黃山七日游。
3.北京七日游。
武夷山、黃山、北京各有特色。武夷山飛瀑懸垂、松竹青翠，其中以仙女峰、九曲最為，并且盛產(chǎn)武夷巖茶;黃山以奇松、怪石、云海、溫泉四絕聞名于世，并有“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳，”的美譽(yù)。而悠久的歷史與燦爛的文明給北京留下了大量的文物古跡，其中以故宮、天壇、明十三陵、圓明園等最為聞名。但時(shí)間和財(cái)力有限，只能擇其一。
三、學(xué)習(xí)一種技能。
1.學(xué)習(xí)燒飯做菜。
四、加強(qiáng)寫(xiě)作能力。
1.完成暑期作業(yè)的5學(xué)習(xí)計(jì)劃篇作文。
2.閱讀四大名著。
暑假最后的計(jì)劃篇十七
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。一個(gè)周密計(jì)劃的暑假，收獲一定會(huì)多于一個(gè)不做計(jì)劃的暑假。腳踩西瓜皮，溜到哪里算哪里，不是明智之舉。
二、即使放假也要持續(xù)學(xué)習(xí)。
暑假期間，老師大多會(huì)布置一些暑期作業(yè)，有的學(xué)科老師是要求按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識(shí)，有的學(xué)科老師是要求預(yù)習(xí)新教材，也有的要求暑假期間完成一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這是孩子們暑假里必須要完成的任務(wù)，因此要在制定計(jì)劃時(shí)首先考慮進(jìn)去，比如可以每天用一個(gè)小時(shí)完成老師要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證完成這些學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的時(shí)間。
三、利用暑假發(fā)展小學(xué)生的個(gè)人興趣。
每個(gè)同學(xué)都有一些自己的個(gè)人愛(ài)好和興趣，也有很多同學(xué)想利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)一些新技能，比如學(xué)樂(lè)器、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)游泳、學(xué)打球、學(xué)舞蹈等。暑假應(yīng)該是輕松愉快的，我們可以把平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。
暑假的原則：安全、快樂(lè)、有意義!
必做項(xiàng)目清單。
安全。
每年暑假都是青少年溺亡慘劇高發(fā)的時(shí)段，家長(zhǎng)忙于工作，孩子自由自在，危險(xiǎn)無(wú)處不在。請(qǐng)?jiān)诩倨诘谝惶?，花點(diǎn)時(shí)間，坐下來(lái)，和孩子好好學(xué)習(xí)暑期的安全知識(shí)，不是為了完成老師布置的任務(wù)，為了關(guān)鍵時(shí)刻能救命。
計(jì)劃。
孩子的暑假孩子做主。無(wú)論多么有意義的事，一定要和孩子商量，幫助孩子梳理，描繪，把所有平時(shí)想做又沒(méi)有時(shí)間做的事都羅列一下，然后，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行!
暑假計(jì)劃不要太滿，適當(dāng)留白。給孩子一些自由，讓他順暢的呼吸。哪怕發(fā)發(fā)呆，做點(diǎn)在父母看來(lái)很無(wú)聊的事也無(wú)妨。
列出暑假清單。
陪著孩子一起，先把ta暑假里想做的事，無(wú)論是玩兒、學(xué)習(xí)，先列出來(lái)。孩子說(shuō)不出來(lái)，可以用：
我特別想做的x件事;我想玩兒什么;我想學(xué)什么;我想讀什么……之類(lèi)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)。
設(shè)定暑假目標(biāo)。
擬定重點(diǎn)的暑期目標(biāo)，主要圍繞學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)方面的目標(biāo)。比如：
每周去一次圖書(shū)館/博物館/科技館;每天做一件小家務(wù);學(xué)會(huì)游泳;每周寫(xiě)一篇作文……之類(lèi)。
培養(yǎng)時(shí)間觀念、提高效率。
細(xì)化目標(biāo)，比如：
每天從早到晚的具體時(shí)間安排;。
周一/周二……/周五做什么;周末全家一起參加什么活動(dòng)……。
家長(zhǎng)要抽時(shí)間陪同(有一定監(jiān)督作用)孩子完成。重點(diǎn)不在于孩子做多少事，而在于列出計(jì)劃的事，孩子能盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做到。
閱讀。
今年的中高考已經(jīng)證明，得語(yǔ)文者得天下。閱讀是所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，可以說(shuō)孩子的閱讀品質(zhì)決定了他的學(xué)習(xí)品質(zhì)。閱讀的重要性已經(jīng)毋庸置疑。
暑假正是孩子暢快閱讀的大好時(shí)光，千萬(wàn)不要浪費(fèi)!暑假每天都要保證閱讀的時(shí)間，整個(gè)暑假孩子至少要去認(rèn)真讀五本書(shū)。
可以在家讀，可以去書(shū)店、圖書(shū)館讀書(shū)。
書(shū)的選擇也很重要，在有限的生命里一定要讀最有營(yíng)養(yǎng)的經(jīng)典書(shū)籍。
當(dāng)然讀書(shū)應(yīng)該是一種生活方式，是生命的一部分，如同每天要呼吸要吃飯睡覺(jué)一般自然而然。
一個(gè)不讀書(shū)的家長(zhǎng)，一個(gè)沒(méi)有閱讀習(xí)慣的家庭，是很難培養(yǎng)出愛(ài)閱讀的孩子的。
祝孩子們過(guò)上一個(gè)難忘的暑假!
暑假最后的計(jì)劃篇十八
小升初的戰(zhàn)役即將結(jié)束，很多家長(zhǎng)和孩子已經(jīng)在籌劃該如何度過(guò)這個(gè)難得的暑假，暑假計(jì)劃:給新初一學(xué)生的暑假建議。一直有家長(zhǎng)在問(wèn)我該不該在暑假里繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)吧，希望孩子能有個(gè)輕松的假期；不學(xué)吧，又怕犯小升初的錯(cuò)誤，一步遲、步步遲。其實(shí)小六的這個(gè)暑假還是很長(zhǎng)的，除去軍訓(xùn)的時(shí)間也有兩個(gè)多月。我們完全可以給孩子協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和玩兒的時(shí)間。在這里，我想給各位家長(zhǎng)一些建議，讓孩子有一個(gè)既愉快又有收獲的假期。
1.集中學(xué)習(xí)。
如果整個(gè)暑假只學(xué)不玩兒的話，肯定會(huì)影響開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以假期里還是要學(xué)習(xí)的。但戰(zhàn)線不能拉得過(guò)長(zhǎng)。我們建議孩子8天集中學(xué)完語(yǔ)、數(shù)、英新初一預(yù)備課程，接著留兩天在家繼續(xù)消化。然后家長(zhǎng)就可以帶孩子出去玩玩了。開(kāi)學(xué)之前把假期學(xué)的再拿出來(lái)溫習(xí)一下，開(kāi)學(xué)之后在第一次大考中取得好成績(jī)，得到老師的重視。順帶說(shuō)一下，初中老師和小學(xué)老師是很不一樣的。小學(xué)老師大部分的精力都放在成績(jī)較差的學(xué)生身上，因?yàn)橐麥绮患案?。但初中老師可是關(guān)注好學(xué)生的。所以一定要在一開(kāi)始就給老師留個(gè)好印象。
2.您和孩子一起玩。
終于可以過(guò)個(gè)放松的暑假了，所以我建議家長(zhǎng)帶孩子旅旅游，出去玩玩。條件允許的話可以出國(guó)看看。美國(guó)、英國(guó)都是不錯(cuò)的選擇。選擇美英是因?yàn)檫@兩個(gè)國(guó)家的人發(fā)音純正，可以培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和發(fā)音。同時(shí)還可以了解西方國(guó)家的風(fēng)土人情，激發(fā)孩子學(xué)英語(yǔ)的熱情和了解世界的好奇心，工作計(jì)劃《暑假計(jì)劃:給新初一學(xué)生的暑假建議》。
如果您選擇帶孩子在國(guó)內(nèi)旅游的話，我建議您帶孩子去四川災(zāi)區(qū)看看。相信在那里，孩子的人生觀和價(jià)值觀可以有很大的改變。和一個(gè)災(zāi)區(qū)小朋友建立聯(lián)系，經(jīng)常溝通學(xué)習(xí)和生活的情況，給他們力所能及的幫助，可以增加孩子們的愛(ài)心，讓他們懂得怎樣結(jié)交真正的朋友。
其實(shí)，我們可以給孩子的很多。哪怕只是到北京周邊踏一踏青，都可以抓住機(jī)會(huì)讓他們思考和升華。即將步入中學(xué)的孩子，其實(shí)也在慢慢進(jìn)入青春期。他們對(duì)事物會(huì)有自己的見(jiàn)解，有些是值得鼓勵(lì)的，有些卻并不可取。所以，我們希望家長(zhǎng)能抓住每一個(gè)和孩子溝通的機(jī)會(huì)，幫他們健康地成長(zhǎng)。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們都在思考和探索。希望通過(guò)我們的交流，幫助孩子爭(zhēng)取一個(gè)美好的未來(lái)。
暑假最后的計(jì)劃篇十九
中學(xué)較小學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)科目增多，知識(shí)體系變復(fù)雜，學(xué)習(xí)難度、廣度、深度都有不同程度道德增加，因此，需要同學(xué)們要能夠合理分配精力和時(shí)間，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，最重要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，暑假期間首先要做的就是“養(yǎng)習(xí)慣”這件事。
從時(shí)間安排上不能過(guò)度的放松，每天都要學(xué)習(xí)，而且要固定時(shí)間、固定科目，每天第一件事就是要完成最重要、最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)任務(wù)，暑假有兩個(gè)月的時(shí)間，如果能夠把握住，對(duì)接下來(lái)的初中生活有著重要的影響。
第二、要明確預(yù)習(xí)內(nèi)容。
語(yǔ)文：以先預(yù)習(xí)初一的語(yǔ)文課本，明確各單元的具體內(nèi)容和要求，最好列出知識(shí)框架，初中語(yǔ)文要比小學(xué)語(yǔ)文更加的豐富多樣、靈活多變。在預(yù)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，大家只需記住六個(gè)字“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背、練”。在暑假期間，可以聽(tīng)（看）一些新聞視頻、音頻，了解國(guó)家大事的同時(shí)，可以積累相應(yīng)的素材；說(shuō)，可以鍛煉我們的表達(dá)能力；讀，能讓我們獲取更多的知識(shí)；寫(xiě)，能鍛煉我們的文字表達(dá)能力，提升寫(xiě)作寫(xiě)作能力；如果時(shí)間精力允許，可背誦初中所有要求背誦的基本篇目，這樣在開(kāi)學(xué)后，就能有更多的精力學(xué)習(xí)其他知識(shí)；可以將初一課后的練習(xí)題，或者是同步練習(xí)冊(cè)嘗試做一下，提前了解初中語(yǔ)文的解題方法和解題思路。
數(shù)學(xué)：初中數(shù)學(xué)就是小學(xué)數(shù)學(xué)的升級(jí)版，“較之小學(xué)數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，包括計(jì)算能力、自學(xué)能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力、抽象邏輯思維的能力等。”像代數(shù)已經(jīng)不是數(shù)與數(shù)之間的運(yùn)算，而是升級(jí)到字母與字母之間的運(yùn)算。方程也從一元一次方程升級(jí)到一元二次方程、二元二次方程，此外中學(xué)還將把方程的概念擴(kuò)展到函數(shù)范圍，這也是中學(xué)很重要的一個(gè)考察點(diǎn)。
預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要先通讀，了解章節(jié)講的大概知識(shí)，再細(xì)讀，主要看重要概念、公式、法則、定理，然后再重點(diǎn)理解消化。想要讓預(yù)習(xí)取得一定的效果，就要可做一定數(shù)量的跟蹤練習(xí)，通過(guò)做題，能夠幫助大家了解初中數(shù)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)方式和教材要求掌握的程度，同時(shí)，能鞏固自己的預(yù)習(xí)效果。
英語(yǔ)：學(xué)生要根據(jù)自己的情況，做不同的準(zhǔn)備。英語(yǔ)預(yù)習(xí)前，首先要把小學(xué)部分鞏固一下，很多新升入初一的學(xué)生，在用詞方面有很多不規(guī)范的現(xiàn)象，比如單復(fù)數(shù)，人稱(chēng)、時(shí)態(tài)的變化，短語(yǔ)的固定搭配等，總是出現(xiàn)錯(cuò)誤。這些問(wèn)題都與基礎(chǔ)掌握不牢有關(guān)系，所以，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，要對(duì)過(guò)去的知識(shí)進(jìn)行鞏固強(qiáng)化，只有基礎(chǔ)打好了，才能學(xué)好以后的知識(shí)。
想要學(xué)好英語(yǔ)，這個(gè)暑假可以在詞匯準(zhǔn)備方面多下點(diǎn)功夫，達(dá)到熟練掌握的程度，初中階段詞匯量增大，難度增加，如果不提前做好學(xué)期預(yù)習(xí)，同學(xué)們將會(huì)很難適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。
第三、要制定預(yù)習(xí)時(shí)間。
一到放假，不少學(xué)生的狀態(tài)是“晚上不想睡，早上不想起，一旦玩手機(jī)，一玩一上午”。如果這種情況持續(xù)一個(gè)暑假，那么，開(kāi)學(xué)之后就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，所以暑假期間要制定暑假學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，能夠幫助我們安排好暑假每一天的生活，有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，具體的內(nèi)容如下：
早上6：30起床，出去跑跑步。
7：30吃早飯，之前最好聽(tīng)英語(yǔ)、朗讀，
8：30開(kāi)始學(xué)習(xí)學(xué)到11：00結(jié)束，
11：00到1：30是午飯和看電視的時(shí)間，
1：30開(kāi)始學(xué)習(xí)到3:00左右結(jié)束，開(kāi)始看課外書(shū)，
6：00到7：30看電視、吃飯，
7：30到9：30鍛煉、玩電腦、培養(yǎng)愛(ài)好等等。
9：30到10：00洗澡、聽(tīng)歌、睡覺(jué)。
第四、要嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)習(xí)計(jì)劃。
很多學(xué)生預(yù)習(xí)計(jì)劃是做出來(lái)了，可是放了一個(gè)暑假成了擺設(shè)。因此，預(yù)習(xí)計(jì)劃一旦制定出來(lái)就必須要嚴(yán)格執(zhí)行下去，為了更好的幫助計(jì)劃實(shí)施，可以請(qǐng)父母進(jìn)行監(jiān)督，可以通過(guò)階段總結(jié)的方式來(lái)看計(jì)劃完成情況，比如：暑假60天，每20天分為一個(gè)階段，看一下每個(gè)階段完成的情況，然后，再適時(shí)調(diào)整預(yù)習(xí)計(jì)劃。
準(zhǔn)初一學(xué)生的暑假預(yù)習(xí)關(guān)系到同學(xué)們進(jìn)入初中后的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生本人都要引以為重。畢竟接下來(lái)的六年，是知識(shí)瘋狂增長(zhǎng)的六年，同學(xué)們一定要抓住這個(gè)黃金時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為今后更好的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
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初一新生開(kāi)學(xué)不適應(yīng)如何調(diào)整自己。
一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)會(huì)使自己變得積極主動(dòng)，只有站在主動(dòng)進(jìn)攻位置上的人才容易打勝仗?？梢?jiàn)，只要抓住了預(yù)習(xí)，就抓住了提高的關(guān)鍵。
預(yù)習(xí)方法：一要認(rèn)真讀書(shū);二要認(rèn)真思考;三要虛心請(qǐng)教;四要適當(dāng)?shù)刈鲂┝?xí)題和實(shí)際操作。
二、學(xué)會(huì)聽(tīng)課。在中學(xué)階段，學(xué)生的大部分知識(shí)和能力都是在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到和培養(yǎng)起來(lái)的。因此，我們要想提高學(xué)習(xí)效率，就必須認(rèn)真對(duì)待上課并學(xué)會(huì)如何聽(tīng)課。1.集中注意力，專(zhuān)心聽(tīng)講;2.積極思考，努力把握獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán);3.理清教師的講課思路，抓住學(xué)科特點(diǎn)和教師的講課特點(diǎn)來(lái)學(xué);4、做好課堂筆記，爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。
三、學(xué)會(huì)獨(dú)立做作業(yè)。在做作業(yè)之前一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，然后再獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)。遇到不懂的問(wèn)題可以請(qǐng)教老師或成績(jī)好的同學(xué)。千萬(wàn)不要抄襲別人的作業(yè)或者書(shū)后的答案。
四、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)鞏固貴在及時(shí)。這是由“先快后慢”的遺忘規(guī)律所決定的。心理學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：讓三個(gè)組的學(xué)生熟記一篇詩(shī)歌，第一組間隔一天復(fù)習(xí);第二組間隔三天復(fù)習(xí);第三組間隔六天復(fù)習(xí)。并達(dá)到熟記的統(tǒng)一程度，第一組學(xué)生平均需復(fù)習(xí)四次;第二組平均需要復(fù)習(xí)六次;第三組平均需要復(fù)習(xí)七次?？梢?jiàn)，復(fù)習(xí)間隔的時(shí)間越短，復(fù)習(xí)的次數(shù)越少。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：復(fù)習(xí)能做到及時(shí)，可以提高熟記的效率。
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初一新生跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏怎么辦。
第一，即使小學(xué)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如果初一起就扎扎實(shí)實(shí)地上課聽(tīng)講，仔細(xì)做好作業(yè)，認(rèn)真分析錯(cuò)題，每天及時(shí)預(yù)習(xí)的話，初中一定能取得比較大的進(jìn)步。
第二，如果多數(shù)同學(xué)認(rèn)為老師上課進(jìn)度太快，就應(yīng)該馬上向老師反映，讓老師把進(jìn)度緩一緩;如果只有少數(shù)的同學(xué)認(rèn)為太快，就要考慮是不是自己的原因。首先，要把課堂的概念弄清楚，把作業(yè)認(rèn)真做好，對(duì)錯(cuò)的題目要及時(shí)修正，從中找出自己的弱點(diǎn)。不會(huì)做的題目，在下課的時(shí)候及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，不要積累知識(shí)漏洞。
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暑假最后的計(jì)劃篇一
放暑假了，為了度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假，我制定了以下計(jì)劃：
認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞，預(yù)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取把下學(xué)期的單詞背下來(lái)。
每天彈琴小時(shí)，把古箏七級(jí)的《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》和《秦桑曲》彈熟練，準(zhǔn)備考級(jí)，爭(zhēng)取考級(jí)成功，認(rèn)真參加古箏暑期培訓(xùn)班，爭(zhēng)取新學(xué)一首曲子。
復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的葫蘆絲曲子，自學(xué)《彝家歡度火把節(jié)》《藍(lán)色的香巴拉》和《賽馬》葫蘆絲曲，學(xué)巴烏2～3首曲子。爭(zhēng)取去老師家學(xué)習(xí)3～5次，錄制曲子3～5首。
我要嚴(yán)格要求自己，按照制定的計(jì)劃學(xué)習(xí)，這樣，我就能度過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
暑假最后的計(jì)劃篇二
當(dāng)6月22日從延平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門(mén)走出來(lái)后，我從此就不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了，因?yàn)槲耶厴I(yè)了啊！從此我不再是一個(gè)小學(xué)生了，而是一個(gè)面臨升入初中的中學(xué)生了。太陽(yáng)在我的頭上照著，鳥(niǎo)兒也在枝頭歡快的叫著，好像也在為我感到慶幸。終于可以在這個(gè)暑假好好的.去爽一把了，沒(méi)有暑假作業(yè)的壓迫，沒(méi)有父母讓我們?nèi)?bào)各種興趣班。我可以讓爸爸媽媽帶我去旅游；我可以和好朋友去游泳池戲耍；可以到好朋友家中“采訪”?。?BR> 可是事實(shí)并不是我想象的這樣。嗨！今年的暑假不僅沒(méi)有好好的晚上一把，還是被作業(yè)和興趣班給占了一大半??！媽媽為了我升初中的入學(xué)考試，給我買(mǎi)了兩本小升初的銜接訓(xùn)練書(shū)?？蓱z的我啊！最后的暑假，不是自己主宰，而是我的“經(jīng)紀(jì)人”——父母幫我給安排了??！上天啊，我覺(jué)得不公啊，為什么？為什么?。窟@是最后一個(gè)可以玩的暑假，這是我讀了六年書(shū)以來(lái)本應(yīng)該是最放松的暑假。為什么還要做作業(yè)呢，補(bǔ)課呢？雖然我也知道父母是為我好，可是這樣做也太過(guò)分了吧。最后的暑假為什么最后的自由呢？我需要自由，我需要一個(gè)快樂(lè)的暑假，我不要作業(yè)，不要補(bǔ)課?。⌒W(xué)結(jié)束了，我的暑假作業(yè)還沒(méi)有結(jié)束?。?BR> 痛苦總是短暫的，我認(rèn)真的做媽媽買(mǎi)的作業(yè)，每天和好友黃智杰一起寫(xiě)日記，并且認(rèn)真的學(xué)英語(yǔ)。我的這一切付出都有了回報(bào)，因?yàn)榘职謰寢寷Q定帶我去蘭州玩了。
雖然這個(gè)最后的暑假有作業(yè)，有補(bǔ)習(xí)，但是我也得到了相應(yīng)的回報(bào)，更重要的是我可以輕松面對(duì)升初中的摸底考了！有付出就會(huì)有收獲??！
暑假最后的計(jì)劃篇三
一、填空。
1.常用的統(tǒng)計(jì)圖有()統(tǒng)計(jì)圖、()統(tǒng)計(jì)圖和()統(tǒng)計(jì)圖。
2.六(1)班同學(xué)喜歡各種水果的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比情況如下表。
水果種類(lèi)蘋(píng)果葡萄梨香蕉橘子。
百分比(%)192818323。
要清楚地表示以上數(shù)據(jù)，選用()統(tǒng)計(jì)圖最合適。
3.我國(guó)“五岳”的海拔如下表。
五岳恒山華山衡山泰山嵩山。
海拔(m)2155130015451512。
要清楚地表示以上數(shù)據(jù)，選用()統(tǒng)計(jì)圖最合適。
4.六年級(jí)有120人參加了學(xué)校的課外小組(每人只參加1個(gè)小組)。
二、選擇。
1.為了反映空氣中主要成分的體積與總體積的`關(guān)系，最好選用()統(tǒng)計(jì)圖。
a.條形b.折線c.扇形。
2.扇形統(tǒng)計(jì)圖最突出的特點(diǎn)是()。
a.表示數(shù)據(jù)的多少b.表示數(shù)據(jù)的增減變化c.表示各部分與整體的關(guān)系。
3.氣象員表示一周氣溫的變化情況，繪制()統(tǒng)計(jì)圖比較合適。
a.折線b.扇形c.條形。
4.扇形統(tǒng)計(jì)圖中用扇形表示的是()。
a.總數(shù)量b.部分?jǐn)?shù)量c.各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系。
5.如下圖，六(1)班得優(yōu)的人數(shù)和六(2)班得優(yōu)的人數(shù)相比，()。
a.同樣多b.六(2)班多c.無(wú)法確定。
三、看圖回答問(wèn)題。
1.某市11月份的天氣情況如上圖。
(1)晴天有()天，陰天有()天，雪天有()天。
(2)這個(gè)月的天氣大多數(shù)是()天。
2.小明家上半年各項(xiàng)支出情況如下圖。
(1)小明家支出最多，()支出與()支出相差不大。
(2)20上半年小明家各項(xiàng)支出總計(jì)約15000元，教育支出約()元。
3.小強(qiáng)對(duì)李叔叔家的養(yǎng)殖場(chǎng)作了調(diào)查后制成下面的統(tǒng)計(jì)圖。
(1)小強(qiáng)繪制的是一幅()統(tǒng)計(jì)圖。
(2)鴨的只數(shù)占總數(shù)的()%。
(3)已知鴨有350只，這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)共養(yǎng)家禽()只。其中雞有()只，鵝有()只。
暑假最后的計(jì)劃篇四
高中，是我人生中一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，人家都說(shuō)，高中是初中的最高層次，這就意味著高中的苦，累，難—在經(jīng)歷了一學(xué)期的“折磨”后，我深刻的理解到了高中的不平凡。
在這短短的一學(xué)期內(nèi)，我感覺(jué)到了初中與高中的不同，自己邊玩邊學(xué)的態(tài)度已經(jīng)不滿足高中的東西了—自己成績(jī)大幅度下降，下學(xué)期還要學(xué)更多，時(shí)間如此之緊湊，因此，面臨暑假的到來(lái)，我也只能“忍愛(ài)割痛，棄了這玩耍的時(shí)間，努力在這個(gè)暑假補(bǔ)足自我了。
不知是不是因?yàn)槎斓搅耍€是本就是自身的原因，一旦假期結(jié)束，一回到學(xué)校，幾乎上早上是起不來(lái)的，不管鬧鐘響了多少次，不管自家老父親催了多少次，都是瞇著著眼睛，嗯，嗯，的答應(yīng)著，就是起不來(lái)……所以在這個(gè)寒假，要早睡早起，聽(tīng)說(shuō)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣要四個(gè)月，我相信自家假期的早睡早起再加上自己原有的學(xué)校的幾個(gè)月，定能夠給自己一個(gè)完美的作息時(shí)間。(我仿佛看到了這樣美好的日子再向我招手)。
暑假什么時(shí)候最忙呢?當(dāng)然是最后幾天啦，作業(yè)全部都堆到了那幾天，所以，在這個(gè)寒假，我要先發(fā)置人，將不用動(dòng)腦袋的作業(yè)先一股腦做完，將要?jiǎng)幽X的隨著自己每天補(bǔ)課的進(jìn)度，說(shuō)起補(bǔ)課，這是我最不想的，畢竟好不容易放個(gè)假，但也是沒(méi)有辦法啊，要相信，只有自己努力，努力，再努力的提高成績(jī)才有資格去玩耍，所以為了自己美好的未來(lái)，自己必須得補(bǔ)課。
總之，努力將會(huì)是我這整個(gè)寒假的代名詞，雖然有可能計(jì)劃會(huì)因?yàn)樽约旱囊恍┠铑^而改動(dòng)，可能我將不會(huì)如此堅(jiān)定，但是有一個(gè)念頭是其他雜念永遠(yuǎn)比不過(guò)的，那就是——努力啊，少年，不然自己將會(huì)后悔一生的啊。
暑假最后的計(jì)劃篇五
在兩個(gè)月的暑假生活里，一定有著許多快樂(lè)的時(shí)光，令人難以忘記，這些快樂(lè)的時(shí)光，也一定很想與他人一同分享。推薦給大家，希望大家能夠喜歡。
高三的暑假，令人不知所措，本以為可以像以前一樣悠然度過(guò)，可是高三了。
前輩們都說(shuō)：“高三的暑假是高三的第一步?！奔议L(zhǎng)們也總是耳提面命：“高三了!沒(méi)時(shí)間了!”老師們也諄諄教導(dǎo)我們：“高三是致關(guān)重要的一年，要好好學(xué)習(xí)!”就連一直和自己統(tǒng)一戰(zhàn)線的心都在告誡自己：“高三了，不可以玩了，為了自己要好好學(xué)的啊!”是啊!高三了!
高三了!以前那些學(xué)習(xí)好的、學(xué)習(xí)差的沒(méi)必要得意忘形或者自怨自艾。因?yàn)闆](méi)人知道下一刻你到底是身在天堂還是置身地獄。高三只是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)彌補(bǔ)的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程，不管是辛苦還是甘甜，我們能做的，只有平靜溫雅的接受，然后繼續(xù)往下走，這就是高三。
多年的苦讀只為下一刻置身天堂。也許上帝給予一種恩賜，必先索取昂貴的代價(jià)。這讓我想起一本書(shū)上記載的一種生物：蟬。它跟我們這些學(xué)生的生活有著驚人的類(lèi)似，讀過(guò)后竟讓我至今難忘，書(shū)上大概是這樣說(shuō)的“不知蟬是否與上帝有過(guò)盟約，蟬在飛之前，曾有過(guò)許多年的地下生活，像一個(gè)艱難的礦工，沉身于濕冷、黑暗和孤寂，只為有一天能飛”蟬用非凡的毅力來(lái)等待那無(wú)邊的理想，若干年的艱辛，只為后來(lái)的飛翔。想想看，學(xué)生不也是這樣的嗎?先經(jīng)歷過(guò)十二年的苦讀，再走過(guò)比苦讀更難的‘獨(dú)木橋’，就能進(jìn)入眾人口中的快樂(lè)殿堂：大學(xué)。
我的高三暑假一切都好，唯一美中不足的就是是在書(shū)桌前度過(guò)的，眾所周知那并不快樂(lè)。偶爾出門(mén)聽(tīng)到別人叫著：“我的暑假聽(tīng)我的!”回想自己在書(shū)桌前望著四面八方的各類(lèi)習(xí)題，一種頭痛油然而生。說(shuō)起來(lái)習(xí)題并不是很多，也就各科一本一厘米左右的練習(xí)冊(cè)，可做起來(lái)就困難了啊!
對(duì)于每一個(gè)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，高三是重要的。那這邁進(jìn)高三的第一步豈不是更重要嗎?算了，不多說(shuō)了，咱省點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)練習(xí)去吧!這可是高三的暑假吶!
暑假即將過(guò)去，也在這里結(jié)束了，希望大家珍惜最后的暑假時(shí)光，天天開(kāi)心。
暑假最后的計(jì)劃篇六
上午我的主要任務(wù)還是完成暑假作業(yè)。我的暑假作業(yè)不僅有全國(guó)統(tǒng)一的《快樂(lè)假期》的作業(yè)，還有每個(gè)科目的老師另外布置的作業(yè)。雖然提前預(yù)習(xí)初三的課本內(nèi)容很重要，但完成暑假作業(yè)更加重要。只有完成了作業(yè)，我才能夠報(bào)名。
因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期經(jīng)歷了生地會(huì)考，所以需要寫(xiě)的作業(yè)就只剩下語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史和物理這六個(gè)科目。我把這幾個(gè)科目的作業(yè)按科目匯總到了一起，除以暑假的時(shí)間，就得出來(lái)我每天需要做的作業(yè)。雖然這樣完成作業(yè)的時(shí)間就延長(zhǎng)了，但我就可以有時(shí)間預(yù)習(xí)。其實(shí)作業(yè)都比較的簡(jiǎn)單，所以也不需要花太多的時(shí)間。其實(shí)也可以第一個(gè)月寫(xiě)作業(yè)，第二個(gè)月預(yù)習(xí)，但我認(rèn)為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)結(jié)合我才會(huì)把知識(shí)掌握得更好。
午休過(guò)后，我就開(kāi)始了下午的學(xué)習(xí)。一周有七天，我的計(jì)劃是每天預(yù)習(xí)一個(gè)科目的內(nèi)容。我爸爸媽媽非常支持我的這個(gè)計(jì)劃，所以給我借來(lái)了初三一整套的課本，讓我能夠好好的預(yù)習(xí)。因?yàn)檎Z(yǔ)文預(yù)習(xí)的話只需要看課文，記住一些詞語(yǔ)，還有背誦課文，比較簡(jiǎn)單。所以語(yǔ)文預(yù)習(xí)我只安排了半個(gè)下午，多出來(lái)的時(shí)間用來(lái)預(yù)習(xí)化學(xué)?；瘜W(xué)是到初三才會(huì)增加的學(xué)科，之前也沒(méi)有接觸過(guò)，自學(xué)比較有難度，所以需要多安排一些時(shí)間。
化學(xué)預(yù)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)比較難，好在鄰居家有一個(gè)上高中的大姐姐，平時(shí)跟我們家的關(guān)系也比較好，所以遇到不會(huì)的，我就厚臉皮的去問(wèn)這個(gè)姐姐。漸漸的，我也學(xué)會(huì)了不少東西。在那個(gè)姐姐那里，我也看到了高中的課本，比初中難度高了不少。
晚上就是我的休息時(shí)間了，勞逸結(jié)合才能夠提高我的學(xué)習(xí)效率。一直學(xué)習(xí)沒(méi)有休息也可能會(huì)讓我產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以晚上的時(shí)間我會(huì)和爸爸媽媽一起看電視，到了要睡覺(jué)的時(shí)間就準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。
暑假最后的計(jì)劃篇七
一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。
(一)過(guò)好單詞關(guān)。
單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶里，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
1、按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。
2、按所含元音字母及字母組合歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。
3、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。
(二)過(guò)好詞組關(guān)。
詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類(lèi)復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
(三)、過(guò)好句子關(guān)。
句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
1、指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。
2、根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。
3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。
(四)、過(guò)好閱讀關(guān)。
閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用好《小學(xué)英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練》這本書(shū)，以它為復(fù)習(xí)英語(yǔ)閱讀的載體，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時(shí)間內(nèi)起到較高的效率。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
二、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。
要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。三、注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。
四、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。
五、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo)，從思想上為他“減負(fù)”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù);對(duì)于沒(méi)有任何心理壓力，還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來(lái);而對(duì)于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛(ài)，一方面要想方設(shè)法抽時(shí)間為其開(kāi)小灶，一方面還要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)他們，同時(shí)要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并能盡最大努力取得最好效果。
總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
暑假最后的計(jì)劃篇八
41、不玩、不觸摸危險(xiǎn)品，進(jìn)一步知道解決常見(jiàn)安全問(wèn)題的正確方法。
42、天氣轉(zhuǎn)涼要加強(qiáng)跳繩訓(xùn)練，教師要做好示范，鼓勵(lì)幼兒參加班內(nèi)的跳繩比賽，爭(zhēng)取名次。
43、開(kāi)展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。
44、做好期末的教育評(píng)價(jià)。
45、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
46、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。
47、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)正確的發(fā)音，豐富詞匯，教給他們一定數(shù)量的名詞，動(dòng)詞、形容詞，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
48、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。談?wù)摷以L中出現(xiàn)的問(wèn)題點(diǎn)，總結(jié)上一周中的不足之處，并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄，并預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，對(duì)問(wèn)題點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)改正，保證教學(xué)質(zhì)量。
49、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。
50、帶幼兒參觀花鳥(niǎo)市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了解一些動(dòng)物的知識(shí)。
51、引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
52、根據(jù)氣溫的高低，動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的情況及人們的活動(dòng)認(rèn)識(shí)四季的特征，知道其順序，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志，會(huì)觀察天氣變化。
53、迎接新生入園，穩(wěn)定新生情緒，熱情接待家長(zhǎng)來(lái)訪，積極做好家訪工作。做好常規(guī)的規(guī)范工作和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，建立良好的教育教學(xué)常規(guī)。
54、會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、照料自然角和小園地的動(dòng)植物。
55、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高其生活自理能力。正確使用勺子，安靜就座，能愉快、安靜地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。
56、樂(lè)意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。
57、選定公文文種.
58、加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)（避火演習(xí)、避震演習(xí)）。
59、數(shù)學(xué)方面的滲透。
60、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴(lài)感。
暑假最后的計(jì)劃篇九
2.有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。
4.神圣的工作在每個(gè)人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點(diǎn)一滴做起。
5.學(xué)會(huì)建立階段目標(biāo)，把減肥目標(biāo)拆分成每周，這樣讓自己有意識(shí)的注重到每天的減肥計(jì)劃施行情況，從飲食營(yíng)養(yǎng)到熱量攝入，科學(xué)*穩(wěn)的邁出每一小步，才能收獲永久穩(wěn)固的最終效果哦！
6.和最大的資金來(lái)源是銷(xiāo)售回款，并已進(jìn)行了按計(jì)劃進(jìn)行。
7.20xx年是不平凡的一年，通過(guò)全體員工的共同努力，公司各項(xiàng)工作取得了全面勝利，各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)均創(chuàng)歷史新高。在面對(duì)成績(jī)歡欣鼓舞的同時(shí)，我們也清醒地看到我們?cè)跔I(yíng)銷(xiāo)工作及售后服務(wù)工作中的諸多不足，尤其在市場(chǎng)開(kāi)拓的創(chuàng)新上，精品服務(wù)的理念上，還大有潛力可挖。同時(shí)還要提高我們對(duì)市場(chǎng)變化的快速反應(yīng)能力。為此，面對(duì)2017年，公司領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，一定會(huì)充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，群策群力，緊緊圍繞“服務(wù)管理”這個(gè)主旨，將“品牌營(yíng)銷(xiāo)”、“服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)”和“文化營(yíng)銷(xiāo)”三者緊密結(jié)合，確保公司2017年公司各項(xiàng)工作的順利完成。
10.馬年到，送祝福，馬到成功不含糊。馬年到，你作主，龍馬精神不迷糊。馬年到，我作主，盛世馬年必須富。馬年到，新思路，指鹿為馬咱說(shuō)不。馬年快樂(lè)！
12.英國(guó)石油公司在上星期一說(shuō)他們計(jì)劃采取新的措施，在漏油處安置一個(gè)新的更合適的防漏帽，從周六晚上開(kāi)始，這項(xiàng)工作正在按計(jì)劃進(jìn)行。
13.我一向憎惡為自己的溫飽打算的人。人是高于溫飽的?！郀柣?。
14.為時(shí)代的偉大的目標(biāo)服務(wù)，才是不朽的?！K聯(lián)。
15.生命，一個(gè)如此脆弱，卻又堅(jiān)韌而剛強(qiáng)的名詞。一直都在我的腦海里閃爍，有過(guò)短見(jiàn)的念頭，也有過(guò)五年的天堂歸程計(jì)劃，然而這一切都未能實(shí)現(xiàn)。不是我不夠果斷，也不是時(shí)間將一切沖淡，而是因?yàn)?，生命已不再屬于我，我已再無(wú)主宰它的權(quán)力。我不知道我的生命屬于誰(shuí)，是屬于父母，還是妻子兒女？我想這些都不是，它應(yīng)該屬于的是一種責(zé)任，一種作為兒子，父親丈夫的責(zé)任。
16.有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
18.秉公執(zhí)法威自顯，善聽(tīng)民言政更廉。
19.與聲色犬馬零距離難免失足，同清正廉潔相堅(jiān)守方可成材。
20.因?yàn)樽蛱焯鞖馓貏e的不好，所以我們?nèi)胰∠顺鲩T(mén)旅行的計(jì)劃。
21.我們是胖子，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的胖子，少吃點(diǎn)不會(huì)怎樣的。
22.倘不學(xué)習(xí)，再美好的理想也會(huì)化成泡影；倘不勤奮，再美妙的計(jì)劃也會(huì)付之東流；倘不實(shí)踐，再?gòu)V博的知識(shí)也會(huì)束之高閣。
23.在年輕人的頸項(xiàng)上，沒(méi)有什么東西能比事業(yè)心這顆燦爛的寶珠。
24.人們認(rèn)為警方試圖重啟這項(xiàng)計(jì)劃居心叵測(cè)，所以該計(jì)劃再次敗北。
25.這對(duì)我們調(diào)整和實(shí)施下一步的計(jì)劃非常有幫助。
27.一個(gè)人必須經(jīng)過(guò)一番刻苦奮斗，才會(huì)有所成就。——安徒生。
暑假最后的計(jì)劃篇十
轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，因此我們要寫(xiě)好日記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日記嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生暑假優(yōu)秀日記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
掠（晾）衣服。
今天，媽媽叫我（掠）衣服，我本來(lái)不想?yún)睿詈筮€是不情愿的答應(yīng)了！
來(lái)到陽(yáng)臺(tái)里的洗衣機(jī)旁，里面的衣服真多?。∥夷闷鹨庖?jiàn)衣服與一個(gè)衣架，把衣服整整齊齊的套入衣架，再用衣叉把衣服掠（晾）在掠（晾）衣桿上。
按照這樣的方法，我很快就把衣服全部都掠（晾）完了，雖然，這是累人的活，但看到掠（晾）得整齊的衣服，我喜歡掠（晾）衣服了！
今天晚上吃完飯,爸爸媽媽帶我去笫三醫(yī)院住院部看新生嬰兒.我們來(lái)到八樓21號(hào)房,推開(kāi)病房門(mén),我先看到阿姨臉帶笑容躺在床上,旁邊有一個(gè)小小的嬰兒床,她生下來(lái)的小寶寶就安靜地睡在那里.我迫不及待地跑過(guò)去,仔細(xì)地看了看說(shuō):“怎么這么小啊就比我家的熱水瓶大了一丁點(diǎn)兒.”我又問(wèn):“媽媽,她臉怎么那么紅呀”媽媽說(shuō):“剛生下來(lái)的小寶寶都這樣,小寶寶是一天三變,等過(guò)幾天再來(lái)看你會(huì)發(fā)現(xiàn)她變得越來(lái)越好看,惹人喜愛(ài)了.”
突然,“哇,哇……”小寶寶哭了起來(lái),好傷心呢!外婆忙把沖好奶粉的奶瓶塞到她的嘴里.也奇怪哦!她一碰到奶嘴馬上就停止了哭,津津有味地吃了起來(lái).不一會(huì)兒就把一瓶奶粉吃了個(gè)精光.吃完了又睡著了.原來(lái),她現(xiàn)在不會(huì)說(shuō)話,就用哭聲來(lái)告訴她爸媽她要干什么.
上個(gè)星期二，那天下著蒙蒙細(xì)雨，我和爸爸媽媽一起開(kāi)車(chē)去了汕頭。雖然下著小雨，但卻絲毫沒(méi)有影響我們的好心情，我們一路上有說(shuō)有笑、談笑風(fēng)生。我們?cè)诶霞彝娴枚疾簧岬没貜V州了!7月21日那天，我去大伯家玩，晚上，大伯帶我和哥哥姐姐一起去海濱路旁邊的“南海冰室”吃雪糕，那里有一種雪糕叫白冰，這是我第一次吃白冰，白冰涼涼的，有一股薄荷味，真好吃!
7月26日星期三晴。
我的物理實(shí)驗(yàn)。
我參加了我們學(xué)校舉辦的物理課外興趣小組。
今天老師讓我們做的實(shí)驗(yàn)是“物體的慣性”，老師讓我們首先拿出燒杯、小孔板、螺帽和尺子，把小孔板放在燒杯上，再把螺帽放在小孔板上，最后用尺子從側(cè)面快速敲擊小孔板。老師說(shuō)試驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是螺帽掉到了燒杯里，小孔板飛了出去，可是我做了幾次都沒(méi)成功。我分析了一下原因，可能是我敲的太慢了，然后我快速敲了一下，果然成功了。老師告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是一切物體沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總是保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這就是“慣性定律”，當(dāng)快速敲擊小孔板時(shí)，螺帽仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，然后在重力運(yùn)動(dòng)下向下運(yùn)動(dòng)，落入燒杯中。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的道理我懂了，小朋友，你們懂了嗎?
今天大概是我時(shí)間最特殊的一天。我平常暑假，從不五點(diǎn)起，今天起了。我平常，從不午睡，但今天睡了。
早上，五點(diǎn)，去接四姨媽。出去吃了早餐，回家，也睡不著了，那時(shí)才九點(diǎn)多鐘。
我不知道怎么了，頭暈……我突然想起來(lái)，睡眠不足……醒來(lái)，已經(jīng)是晚上六點(diǎn)了。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，今天可能是忙碌，也可能是特殊！
7月12日星期二晴。
爬山。
今天雨后，我和爸爸媽媽回到了老家，爺爺要帶我去爬山。
因?yàn)閯傁铝擞?，山上的石頭被雨水沖刷的非常干凈，石縫間長(zhǎng)出了許多嬌嫩的小草，小草上掛滿了晶瑩的露珠;山中長(zhǎng)滿了大樹(shù)，樹(shù)葉顯得更加碧綠。我們沿著青石路往上爬，不知不覺(jué)到了半山腰，山間盛開(kāi)著五顏六色的野花，雨后的花顯得更加鮮艷，瞧!幾只小蜜蜂正忙著采蜜呢!突然，我發(fā)現(xiàn)一只小蝸牛正在石頭上慢慢地爬行，我把它拿起來(lái)，問(wèn)爺爺：“蝸牛為什么總是下雨的時(shí)候才出來(lái)?”爺爺說(shuō)：“蝸牛喜歡潮濕的地方，下雨后，他出來(lái)找食物吃?！?BR> 我家鄉(xiāng)的大山真美啊!我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，常聽(tīng)大人們說(shuō)京杭大運(yùn)河很寬闊、漂亮。今天我就和假日小隊(duì)在志愿者家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一起坐輪船，去京杭大運(yùn)河拱宸橋游玩，見(jiàn)識(shí)了大運(yùn)河的雄偉、寬廣。
一路上船兒輕快的滑行，柔長(zhǎng)的柳枝輕拂河水，不遠(yuǎn)處一條排著隊(duì)像長(zhǎng)龍一樣的貨船慢慢地駛過(guò)來(lái)，河面上的水波一圈圈地蕩漾開(kāi)去，在陽(yáng)光照射下閃閃發(fā)光。輪船碰撞河水還時(shí)不時(shí)泛起朵朵浪花，河里許多小魚(yú)歡快的跳著優(yōu)美的舞蹈，好像在對(duì)我們說(shuō)：“小朋友，歡迎你們來(lái)玩?！迸紶栍幸粌芍徽{(diào)皮的小麻雀打鬧著掠過(guò)水面，漾起了小漣漪。不一會(huì)，我們來(lái)到岸上，走在寬闊的拱宸橋上，看到大運(yùn)河兩岸，還建造了公園，很多居民在公園里散步、溜狗，外地游客站在橋上眺望美麗的景色。運(yùn)河邊的景致實(shí)在是美麗。
帶隊(duì)李阿姨問(wèn)我們：“你們知道大運(yùn)河現(xiàn)在為什么這么干凈嗎?讓我來(lái)告訴你們。上世紀(jì)60年代的時(shí)候，運(yùn)河的水很干凈的，還可以在里面游泳。后來(lái)運(yùn)河兩岸開(kāi)了很多工廠，不停的`往運(yùn)河里排放各種各樣的污水，很多人還往運(yùn)河里扔垃圾，沒(méi)幾年整條河都臭了，為了讓河水變清，杭州采取了截污治水，關(guān)停廠房……，才換來(lái)現(xiàn)在美麗的大運(yùn)河?！?BR> 為了讓大運(yùn)河的水一直保留清澈，大運(yùn)河現(xiàn)在申遺成功后，被國(guó)家保護(hù)起來(lái)，人們的環(huán)保意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，運(yùn)河里的水被保護(hù)的清澈見(jiàn)底，它再也不用擔(dān)心自己變臟、變臭。
大運(yùn)河是中國(guó)人的驕傲，是一顆閃亮的明珠。
暑假快結(jié)束了，懷著戀戀不舍的心情去逛街順便購(gòu)買(mǎi)文具，我穿行于各個(gè)貨柜間，這時(shí)，我突然見(jiàn)到一架購(gòu)物車(chē)，里面有一個(gè)孩子，他正哭著嚷著爬出車(chē)外，旁邊卻沒(méi)有一個(gè)大人在看護(hù)著。
那小孩站了起來(lái)。右腳跨出車(chē)外，招著手。太危險(xiǎn)了，我飛奔著來(lái)到購(gòu)物車(chē)前，小心翼翼地把那孩子抱進(jìn)了購(gòu)物車(chē)，那孩子望望我好像并沒(méi)有什么惡意。他親熱地摸摸我的手，看著我，我也和他玩了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，孩子的母親回來(lái)了。她笑著望了我一眼—：“在和哥哥玩呢！不過(guò)該回家了?！?BR> 望著他們遠(yuǎn)去的背影，我感到快樂(lè)極了，我做了一件好事，我為人與人的心付出了真摯。得到了一個(gè)微笑。
我奶奶家養(yǎng)了兩只鴿子，白天，奶奶把鴿子放在樓道里。晚上，奶奶把鴿子放到家里，睡覺(jué)時(shí)放在馬桶上。
奶奶家的鴿子紅褐色的小尖嘴，一對(duì)灰里透紅的眼睛像寶石一樣閃著光芒。身上好像灰緞似地油灰發(fā)亮，好像穿著一件漂亮的燕尾服。細(xì)長(zhǎng)的雙腿，一雙腳像雞爪，站在那里亭亭玉立，像一位高雅華貴的夫人。
鴿子吃西瓜子，稻子。..。..告訴你們，公鴿子胖胖的。母鴿子好瘦呢！因?yàn)楣澴涌偸遣蛔屇给澴映詵|西，我還告訴大家一個(gè)秘密：“鴿子叼草就是快要下蛋了?！?BR> 我喜歡我家的鴿子。
今天，我和爸爸一起到兒童樂(lè)園游泳。在路上，火辣辣的太陽(yáng)照在路邊的小樹(shù)上，小樹(shù)無(wú)力地垂下頭，只有樹(shù)上的知了高興地一支歌接著一支歌唱個(gè)沒(méi)完。欣賞著“歌唱家”動(dòng)聽(tīng)的歌，我和朋友不知不覺(jué)的來(lái)到了兒童樂(lè)園。
來(lái)到游泳池旁，我迫不及待地?fù)Q上游泳衣，拿著心愛(ài)的游泳圈，“撲通”一聲跳進(jìn)水里去了，我把游泳圈套在身上，就和爸爸一起潑起水玩。后來(lái)，我看見(jiàn)許多小朋友都會(huì)有游泳，心里羨慕極了。我模仿著他們游起泳來(lái)，兩只手不斷地?fù)芩?，兩只腳不斷地拍打著水面，身子浮在水面上，漸漸地我累了，身子慢慢下沉，一不小心，我差點(diǎn)從水面上栽下去，“咕咚”喝了一口水，幸虧我的好朋友“游泳圈”在，要不我早就沉到水底了。我趕緊把爸爸拉過(guò)來(lái)，讓他教我游泳。爸爸親切地說(shuō)：“游泳的時(shí)候一定把握平穩(wěn)?！痹诎职值闹笇?dǎo)下，一次、二次……慢慢地我學(xué)會(huì)了游泳，我像魚(yú)兒一樣在水里自由自在地游起來(lái)。在水池中央有一座美麗的滑梯，我順著梯子爬上去，然后從上面滑下來(lái)“撲通”一聲濺起許多銀色的水花，打在我和爸爸的臉上，我和朋友哈哈大笑起來(lái)。
天黑了，我和朋友戀戀不舍地回家了。
暑假最后的計(jì)劃篇十一
暑假日記，是眾多暑假作業(yè)中的一項(xiàng)，暑假日記相比其他的暑假作業(yè)，會(huì)容易的很多，只要掌握了暑假日記的寫(xiě)作方法，暑假日記還是比較容易寫(xiě)的，接下來(lái)要給大家提供的是最后的暑假日記600字，希望你認(rèn)真看完，會(huì)對(duì)你有幫助的!
今天我和“果凍”姐姐還有一些小朋友結(jié)伴去海邊玩。我湊足了路費(fèi)，歡歌笑語(yǔ)的來(lái)到海邊?！昂闷痢蔽屹潎@到，今天水天一色，連吹來(lái)的海風(fēng)都格外的清新，海風(fēng)吹來(lái)了開(kāi)心的笑聲，吹走了一切煩惱。我們聊著天，吃著棒棒糖，別提什么樣的心情了。
這時(shí)，我們都相中了海邊的海洋球，我們大家提議比賽，看誰(shuí)先跑到沙灘上?！耙?，二，三，”開(kāi)始，我們飛快跑到哪，經(jīng)過(guò)一番談判后，商家終于妥協(xié)了，答應(yīng)我們60元得到一個(gè)最大的海洋球，我們四個(gè)人一齊鉆了進(jìn)去，也容的下。我們幾個(gè)人在海洋球中站穩(wěn)后，一起開(kāi)始跑，跑了一會(huì)后，我們都摔倒了，一個(gè)壓一個(gè)人的身上，海洋球在海里打轉(zhuǎn)，水中泛起了陣陣漣漪，我們又站起來(lái)，飛快跑著，海洋球隨著轉(zhuǎn)動(dòng)，越轉(zhuǎn)越快。
一個(gè)伙伴倒了，我們剩下的人邊跑，他跟著一邊打轉(zhuǎn)，都仰起來(lái)了。第二個(gè)伙伴也倒了，他們?cè)谇蚶锎驖L，倒立。我也倒了，在球里不停的翻，打滾，倒立，最后被他們壓在了下面。但我依然的站了起來(lái)，飛快在球里跑，讓他們打滾，看著他們的笑臉，我也不由得笑了。我們跑了一次又一次，一次倒下站起來(lái)，再一次倒下站起來(lái)，就這樣反復(fù)幾次，我們都受不了跑了出來(lái)。
來(lái)到外面的長(zhǎng)椅上坐了一會(huì)。我們又開(kāi)始劃船，玩游戲，打水仗，我們打的激烈極了，互相潑水，潑出了友誼，潑出了快樂(lè)，還有的拿著充氣的棒子打起來(lái)，我們?nèi)砩舷露紳窳?，但臉上露出了幸福的微笑，開(kāi)心極了，累了，渴了，每個(gè)人拿著一個(gè)冰棒，開(kāi)心的吃，吃完了，我們到水里捉魚(yú)，到岸上揀小石頭，我們把笑聲留給了大海，把歌聲留給了貝殼。
這一天，我雖沒(méi)去黃山，也沒(méi)去北京，但今天我很充實(shí)，很快樂(lè)，是大海，是朋友給我的`。感謝你們。
暑假里，大家一般都會(huì)出去旅游，但是外面陽(yáng)光暴曬，所以我最感興趣的還是和爸爸打乒乓球，今天我就和爸爸進(jìn)行了一場(chǎng)乒乓球賽。
比賽開(kāi)始了，我先開(kāi)球，我以我的招牌式動(dòng)作“孔令輝”式發(fā)球把球發(fā)過(guò)了網(wǎng)。爸爸也打出了他的拿手好戲-----削球，我趴在桌子上把球回?fù)暨^(guò)去。但是好景不長(zhǎng)，就被爸爸的大力扣球封殺了。爸爸先得一分。但是我還是緊追著爸爸，半場(chǎng)結(jié)束前，我以5：7暫時(shí)落后，我想：“爸爸的大力扣球我借補(bǔ)助，但是我可以用低球克制住爸爸的大力扣球呀!”于是我在旁邊暗自竊喜，心里想：”哈哈，這下你的秘密武器將變成失分武器了”。
果然，后半段一開(kāi)始，我就連得三分.但是，我太驕傲了，最后我以9：11輸了第一局.在休息的時(shí)間里，我穩(wěn)住陣腳，看到桌子是彎的，于是我想：”發(fā)球可以打彎角，球就會(huì)彈到旁邊去，那我不就可以嘗到不勞而獲的滋味了嗎?”第二局開(kāi)始了，爸爸的兩個(gè)發(fā)球后比分是1：1，輪到我發(fā)球了，我兩個(gè)發(fā)球后全部得分.但是，我的新型轟炸機(jī)并不是一帆風(fēng)順的，我也失了三分.前半段結(jié)束了，我7：6一分.到了后半段，我開(kāi)始掌握了我的新型轟炸機(jī).第二局結(jié)束了，我以11：8獲勝.到了第三局，也就是決勝局，我打得如水順風(fēng)，以11：6的絕對(duì)比分戰(zhàn)勝了爸爸。
我從小就愛(ài)吃奶奶做的煎雞蛋，奶奶每天做煎雞蛋的時(shí)候，我都會(huì)在旁邊認(rèn)認(rèn)真真的看著，自己都快學(xué)會(huì)了呢!
早上我去奶奶家吃飯，見(jiàn)奶奶還沒(méi)有開(kāi)始煎雞蛋。于是我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，今天就讓我煎雞蛋吧!”奶奶根本就不愿意，但是看在我誠(chéng)心誠(chéng)意的份上，就讓我做煎雞蛋。我高興的像火箭一樣跑到廚房。打開(kāi)柜子，拿出煎雞蛋的電平稱(chēng)，然后又跑到大客廳里，打開(kāi)冰箱拿出六個(gè)雞蛋和油、鹽，好了，材料全都具備齊了，現(xiàn)在就開(kāi)始做煎雞蛋了!
首先，要先把電平稱(chēng)開(kāi)開(kāi)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我都不知道這五個(gè)按鈕應(yīng)該按哪一個(gè)，找好用最笨的方法，一個(gè)一個(gè)的去試。最后終于找了開(kāi)關(guān)。然后，再拿出一塊白紗布和一根筷子。用紗布在筷子上面像卷衛(wèi)生紙一樣，卷五圈。我在卷的時(shí)候，就像是在卷棉花糖一樣，把紗布卷的難看的不能再難看了。再把食用油倒進(jìn)小碗里，當(dāng)食用油流出來(lái)的時(shí)候就像是緩緩細(xì)流的泉瀑一樣。可是我又把那食用油灌多了，真的好浪費(fèi)。
之后，用紗布筷沾了一點(diǎn)點(diǎn)的食用油，在電平稱(chēng)上抹一圈。然后把雞蛋像是敲鼓一樣，輕輕地把里面的蛋黃給敲出來(lái)。然后在小碗里一直攪一直攪，把蛋黃都攪成黃澄澄的小稀湯之后，直接到到電平稱(chēng)上。過(guò)五分鐘之后，再把烤熟的那一面，用竹鏟翻過(guò)來(lái)，就像是咸魚(yú)翻身一樣，之后再把鹽往雞蛋上面撒一層，就像天上下起了鹽雨。然后再過(guò)五分鐘，另一面就烤熟了，再輕輕地把雞蛋從鍋上夾到碗里，愛(ài)心型的煎雞蛋就完成了!
這可是我第一次做煎雞蛋，吃起來(lái)覺(jué)得雞蛋非常的咸，自己吃著就不想吃了。哎，看來(lái)我的煎雞蛋還要接著努力呀，但是這一次做得已經(jīng)夠好了呦!
暑假到了，意味著將有成堆的作業(yè)壓下來(lái)。雖然實(shí)際上的作業(yè)沒(méi)有我想象得多，但也沒(méi)有想象中的容易。
語(yǔ)文的“每天”制是我早就料到的，其中有一項(xiàng)雖然是我早就想到的，但實(shí)際上布置下來(lái)了，也讓人有些吃不消，那項(xiàng)就是——每天背一首古詩(shī)詞。
哪怕是我最喜歡的，我都是一樣“快”，(記得快，忘得快)就說(shuō)寒假那二十篇的古詩(shī)詞吧!為了不把作者弄亂，我還特地都找李商隱的，可是開(kāi)學(xué)之后呢?那二十首我倒是都知道是李商隱寫(xiě)得了，但題目?jī)?nèi)容我倒是忘得一干二凈。光是二十首就這樣了，如果再要我背將近六十首，那開(kāi)學(xué)時(shí)還不知道是什么光景呢!
最讓我難辦的是讀書(shū)問(wèn)題。
倒不是我不喜歡讀書(shū)，相反的，我還是很喜歡讀的，只是我從來(lái)都沒(méi)有強(qiáng)迫過(guò)自己讀什么書(shū)，因?yàn)橹灰潜粡?qiáng)迫讀的，那書(shū)的可讀價(jià)值就會(huì)被我下意識(shí)地一貶再貶，下次再讀也會(huì)潛意識(shí)地忘記所有內(nèi)容，下意識(shí)地排斥。
我本來(lái)想是隨心所欲地看兩本名著，然后寫(xiě)讀后感的，可是周老師的下一個(gè)命令差點(diǎn)讓我就地暈倒——要提問(wèn)細(xì)節(jié)內(nèi)容!
了解我的人都知道我是怎么看名著的——一目十行，過(guò)目即忘。
不過(guò)，我忘得不是主要內(nèi)容，我忘得就是那些細(xì)節(jié)和人名字。
打個(gè)比方吧!比如我看巴金的《家》，內(nèi)容十分吸引我，可是后來(lái)用了好長(zhǎng)時(shí)間才搞清楚里面的人際關(guān)系，再如大仲馬的《三個(gè)火槍手》，我到現(xiàn)在也只能記住主人公——達(dá)達(dá)尼安的名，(姓什么我忘了。)別人的名字我真的是一點(diǎn)印象也沒(méi)有，再如《愛(ài)的教育》，我干脆連主人公的名字也沒(méi)記住。
或許你會(huì)驚訝——那你是怎么看書(shū)的啊?
書(shū)中的人名字我都是靠模糊的樣子來(lái)記的，就像一幅復(fù)雜的圖畫(huà)，你看一遍后，可以有一個(gè)印象，下次在另外一個(gè)場(chǎng)合見(jiàn)到，馬上就能辨別出來(lái)，但如果讓你說(shuō)出圖畫(huà)的具體樣子，你卻是絕對(duì)說(shuō)不出來(lái)的，這和我記人名是一個(gè)道理。
上面的都好解決，實(shí)在不行，多看幾遍，多留意幾次就可以了，可最后的讀后感就令我傷腦筋了。
這個(gè)我也沒(méi)什么好說(shuō)的，因?yàn)楦星槎际窃谛睦锊刂?，除非你有極高的語(yǔ)文功底，否則能寫(xiě)出的感情絕對(duì)不是你內(nèi)心最深處的真正感情，我自認(rèn)為還沒(méi)有那么高的語(yǔ)文功底，所以請(qǐng)周老師做好心理準(zhǔn)備，開(kāi)學(xué)之后，您絕對(duì)會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾篇優(yōu)秀的故事梗概展現(xiàn)在您面前。
不過(guò)……車(chē)到山前自有路，一切看著辦吧!
暑假開(kāi)始了，媽媽給我報(bào)了一個(gè)打羽毛球的暑假班，因?yàn)閶寢屜胱屛以诩倨诤煤缅憻捝眢w。媽媽問(wèn)我：“報(bào)幾個(gè)月?”我爽快地說(shuō)：“兩個(gè)月?！蔽曳浅Ｏ肟禳c(diǎn)學(xué)打羽毛球，因?yàn)榘职置恐芏紩?huì)打球，可總不帶我去，爸爸答應(yīng)等我真的會(huì)打球了，就讓我去。
上第一節(jié)課的時(shí)候，我看見(jiàn)許多哥哥姐姐在揮拍，揮出來(lái)的時(shí)候都有“呼呼”的風(fēng)聲呢!一位女老師讓我和其他小朋友先一起圍著球場(chǎng)跑15圈，跑完后，又教我們熱身運(yùn)動(dòng)。然后，再讓我們顛一顛球找找球感，最后女老師教我們揮拍的分解動(dòng)作。老師先給我們做一遍，然后就教我們跟著口令做。第一步兩只手架起來(lái)，然后再把左腳轉(zhuǎn)到另一個(gè)方向，第二步身體轉(zhuǎn)到正面把胳膊貼著耳朵把手放到背底下，第三步把在背底下的手在空中升直，第四步把在空中的手自然的放下來(lái)。老師喊著1234我們都跟著老師的節(jié)奏揮拍，揮了好久，老師又讓我們做動(dòng)作1——架拍。架拍時(shí)，我們按老師的要求，擺好姿式后紋絲不動(dòng)，真的好像一個(gè)木頭人啊!過(guò)了一段時(shí)間，我的手和胳膊又麻又酸，手還僵硬了，腳還在發(fā)抖。老師終于讓我們休息一下。我悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)眯量嘌?，我不想上了。”媽媽說(shuō)：“小鏡子，你不想爸爸帶你出去打球了嗎?”我心想：“如果按我現(xiàn)在的技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一些阿姨、叔叔，我一定要好好努力，爭(zhēng)取早點(diǎn)和大人們一起參加打球比賽!”
練球時(shí)，在我心目中最喜歡的就是買(mǎi)雪糕，我們的女老師郭老師只要一說(shuō)：“冰糕!”我們一下子就全圍過(guò)去，哈哈，真有趣啊!吃完雪糕后，每次都會(huì)有一種非常冰爽的感覺(jué)。
經(jīng)過(guò)不斷的努力，我終于有了進(jìn)步。有一天，我和媽媽一起出去打球，碰到一位老奶奶，媽媽和那個(gè)老奶奶打了一會(huì)兒球。媽媽看見(jiàn)老奶奶打球的技術(shù)非常高超，就問(wèn)道：“您多少歲了?”老奶奶回答道：“已經(jīng)76歲了。”媽媽說(shuō)：“您這么大年紀(jì)還能打這么好?！崩夏棠陶f(shuō)：“我70歲才開(kāi)始學(xué)習(xí)打球?！崩夏棠探?jīng)常給我鼓掌說(shuō)：“這小孩打球打得好，打得又遠(yuǎn)又直?！蔽矣X(jué)得我有進(jìn)步，但我知道我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，我還要更加努力，更加刻苦，堅(jiān)持練下去!
暑假最后的計(jì)劃篇十二
61、對(duì)本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧，控制活動(dòng)量，及時(shí)提醒他們休息，隨時(shí)注意觀察。
62、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
63、做好期末工作安排，寫(xiě)好工作總結(jié)。
64、熟練掌握油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
65、能積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒的合作能力以及解決問(wèn)題的能力，具有不怕困難的精神。為幼兒提供表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心。
66、指導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的句子講述書(shū)中的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
67、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查后門(mén)是否鎖好。不讓班級(jí)財(cái)物丟失。堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時(shí)消毒，保持教室整潔干凈。平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。
68、知道周?chē)h(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能提醒同伴。
69、鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常關(guān)心別人，做個(gè)有心人。
70、具有一定關(guān)于社會(huì)和自然方面的粗淺知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些生活中常見(jiàn)的日用品、動(dòng)植物、交通工具，在生活，游戲中逐步形成對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
71、在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、科學(xué)的興趣，了解一些基本的科學(xué)知識(shí)。
72、制定班上的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、月計(jì)劃、每周教學(xué)及教案。要求：熟悉教材，因材施教，根據(jù)各學(xué)科內(nèi)容制定計(jì)劃，結(jié)合本園進(jìn)行教學(xué)。
73、初步了解有關(guān)人類(lèi)、動(dòng)植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
74、知道保護(hù)視力、換牙等安全保健常識(shí)，看書(shū)、繪畫(huà)時(shí)保持正確的姿勢(shì)。逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
76、占有材料.
77、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)——“來(lái)歷等小知識(shí)”。
78、愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)，積極體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)和用音樂(lè)與他人交往的快樂(lè)。
79、樂(lè)意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說(shuō)出自己的想法，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的普通話發(fā)音，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
80、以早操，午間操的方式，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，協(xié)調(diào)身體的靈活性，激發(fā)激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和積極性。
暑假最后的計(jì)劃篇十三
這篇來(lái)源于紅網(wǎng)的《流于形式：磕一個(gè)頭能承重父母養(yǎng)育之恩？》大概內(nèi)容是正反雙方的辨證。即有之則辯之，不為錯(cuò)也，看看就知道了。
鄭州大學(xué)布置寒假作業(yè)要求學(xué)生給父母磕頭，這個(gè)作業(yè)就出現(xiàn)了困難。為什么要這么說(shuō)？原因很簡(jiǎn)單，做孩子的在大人面前都乖的像鼠一樣，面對(duì)著父母，咯噔地跪下，這叫父母怎么很高興地教授呢？父母還以為孩子有什么事，或許想的更糟糕一些吧。這樣的話，父母不是受一場(chǎng)虛驚。也許有人會(huì)說(shuō)，提前給大人說(shuō)明白，這樣行嗎？這還叫感恩嗎？而內(nèi)項(xiàng)的孩子只能靦腆地低下頭，咬破嘴唇。
如果去調(diào)查一下，這20人中真正完成作業(yè)的有幾人？恐怕沒(méi)有，而表示磕頭的那一個(gè)學(xué)生，他根本不是真正的表示感恩，他是小聰明耍摜了，對(duì)父母沒(méi)有任何的敬畏，或許是父母不太嚴(yán)肅，導(dǎo)致孩子學(xué)會(huì)了高高在上的姿態(tài)和心理。
話說(shuō)回來(lái)，難道父母需要的是磕一個(gè)頭以示感恩嗎？不可能的，雖然說(shuō)，人貴一個(gè)頭，但是，在我看來(lái)，人最貴的莫過(guò)于一個(gè)好的德行。有了好的德行，還需要嗑一個(gè)頭嗎？最好的感恩是孝心，而孝心可以使父母覺(jué)得養(yǎng)育這樣的孩子有信心，使孩子覺(jué)得自己的普通和平凡，懂得父母的偉大和艱難。
因此，感恩，父母不一定以為磕一個(gè)頭是他們的需要或是高貴的禮物！
因此，感恩，父母得到是孩子的孝心，是他們生活的信心和信念！
因此，感恩，也不是作業(yè)，更不是一次能夠完成的，那需要一個(gè)堅(jiān)持不懈的心，要有持之以恒的精神！
感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國(guó)傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而在當(dāng)今社會(huì)，感恩意識(shí)的缺失卻已是普遍現(xiàn)象，在如此時(shí)代背景下，很有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。不錯(cuò)，這是一種美德。既然是美德，那就要有德行方面的修養(yǎng)，要學(xué)會(huì)感恩，珍藏感恩的禮物，那種禮物是金錢(qián)買(mǎi)不到的。
感恩是中國(guó)傳統(tǒng)的習(xí)俗，而磕頭是每年過(guò)春節(jié)時(shí)拜年必須做的禮節(jié)，這是約束，只不過(guò)，現(xiàn)在你不做也可以的，至少人家說(shuō)你沒(méi)禮節(jié)。如果你不希望走后被人家說(shuō)的話，你就做做。
《詩(shī)經(jīng)》里說(shuō)，投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤，匪報(bào)也，永以為好也。，投桃報(bào)李就是感恩，可是卻并不是為感恩而感恩，而是為了永以為好，即尋求一種和諧美好的人際關(guān)系。
這是大眾化的，不是每個(gè)給父母的感恩之節(jié)，也不是給父母的頭。我們需要的是對(duì)父母的體貼，對(duì)父母的珍惜，對(duì)父母的理解。這樣才會(huì)感恩，仁義也盡到了，作業(yè)也完成，兩全其美?？墒牵瑢W(xué)校說(shuō)這是作業(yè)，既然是作業(yè)就應(yīng)該有交的期限，到時(shí)間了就必須交，因此，這些孩子就要拿上自己對(duì)父母的關(guān)愛(ài)、體貼和珍惜來(lái)到學(xué)校，完成任務(wù)交差。
這樣是感恩嗎？是真情的體恤嗎？到底有沒(méi)有恩？誰(shuí)都知道啊，他們是為了完成老師布置的作業(yè)，而不是純粹的感恩。
說(shuō)到底，我們?yōu)楦卸鞫M(jìn)行的感恩教育，可能無(wú)法達(dá)到感恩的目的，我們?nèi)狈Φ氖侨说慕逃D―讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩的.首要前提是要其成為一個(gè)人，給他們以人的教育。
親情之愛(ài)是人世間最樸素、最純潔、最自然的感情，它融于我們生活的細(xì)節(jié)之中，教育者如果僅僅把它當(dāng)成一種作業(yè)和任務(wù)讓學(xué)生去完成，其結(jié)果是可想而知的。
上面的這是論壇的結(jié)果。也許，就這樣吧！如果把教育教成這樣的話，那就是學(xué)校的可悲，父母的遺憾，孩子的無(wú)奈。
我以為，給父母磕頭盡孝，應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的行為，它必須在特定的事情發(fā)生之后，在心靈受到極大的沖擊之后的磕頭盡孝才具震憾力。而硬性規(guī)定的給父母磕頭盡孝，不僅會(huì)流于形式，更會(huì)使學(xué)生覺(jué)得可笑而對(duì)此不給予理會(huì)。這才是我們要說(shuō)的！
感恩：父母需要的是真誠(chéng)，是孝心，是關(guān)照！呼吁教育，請(qǐng)不要把孩子束縛在感恩哲學(xué)中吧，解脫他們的身上沉重的枷鎖，讓他們們的靈魂回歸自由，從心而發(fā)，真正學(xué)會(huì)感恩！
暑假最后的計(jì)劃篇十四
1.痛打自己是無(wú)用的，因?yàn)槭虑椴粵](méi)按計(jì)劃進(jìn)行。
2.能夠很快放下小情緒，一切按計(jì)劃進(jìn)行，就算被一些計(jì)劃外的事情所累，內(nèi)心也不會(huì)就此淪陷，知道抓緊了前行，哪怕是挪動(dòng)一小步，也不愿停在原地撒嬌。
3.混日子的生活只是早死而已。（丹麥）。
6.如果一件事情完成后，只有上司享有成果，其他人都默默無(wú)聞，這不叫共同理想，這是上司用綁架理想的手段，往往他們還會(huì)偷換概念，把這理想叫做公司目標(biāo)，把這精神叫做團(tuán)隊(duì)精神。
7.冬雨更是郁悶的，路上的行人撐著雨傘，緊縮著脖子，趕路的腳步更快了，原來(lái)約好了與同學(xué)一起打球的計(jì)劃也泡湯了，我的心情就更郁悶了。隨著身上的衣服一件件加厚，我們也就失去了往日的靈活，估計(jì)過(guò)不了多久該死的凍瘡也會(huì)爬上我的十指。想著春天的陽(yáng)光，夏天的舒暢，秋天的涼爽，如今我縮在家里，讓原本的好心情，被壓抑了許多。
8.貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃并去實(shí)踐它。
9.知識(shí)給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱(chēng)量重量。
10.假裝過(guò)去不重要，卻發(fā)現(xiàn)自己辦不到，說(shuō)了再見(jiàn)，才發(fā)現(xiàn)再也見(jiàn)不到。
12.苦難對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是一種打擊，對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是一種饋贈(zèng)！
暑假最后的計(jì)劃篇十五
文章字里行間無(wú)不流露出小作者對(duì)于母愛(ài)之偉大的慨嘆和贊美。關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
這個(gè)故事令我非常感動(dòng)，它講述了一位母親偉大的故事：有一位身患絕癥、年過(guò)六旬的老母親，明知道手術(shù)無(wú)法使她的生命得到延長(zhǎng)，只會(huì)讓她白白地承受手術(shù)給她帶來(lái)的痛苦，但是她為了給自己的兒女們一個(gè)希望，請(qǐng)求醫(yī)生給她做手術(shù)。手術(shù)完成后，這個(gè)在兒女眼中從不麻煩人的母親卻盡情地麻煩著她的兒女。她這樣做是因?yàn)樗Ｍ人辉谑赖臅r(shí)候，兒女們會(huì)因?yàn)橐呀?jīng)盡心盡力了而不會(huì)感到太悲傷。
讀完了這個(gè)故事，我的心靈受到了極大的震撼。我們或許有時(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)陌生人的一點(diǎn)關(guān)懷而心存感恩，卻對(duì)母親的大愛(ài)熟視無(wú)睹，嫌她嘮叨，或因一些小事而對(duì)母親大發(fā)雷霆……然而，母親卻永遠(yuǎn)在一旁默默地支持著我們，耐心的開(kāi)導(dǎo)和教育我們，給予我們支持與鼓勵(lì)。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去聆聽(tīng)完母親的嘮叨，誠(chéng)懇地面對(duì)母親嚴(yán)厲的批評(píng)，感悟母親用意……母親的愛(ài)是偉大的，母親可以為了自己的孩子放棄一切、可以把孩子的快樂(lè)建立在自己的痛苦之上、甚至可以為了自己的孩子能好好地活著，犧牲自己的生命。在這個(gè)故事里，我感受到了母親的偉大!
這就是小編為你推薦的，祝大家閱讀愉快!
2017年暑假英語(yǔ)。
作文。
大全專(zhuān)題為小朋友們提供了暑假生活英語(yǔ)作文、
暑假計(jì)劃。
英語(yǔ)作文、難忘的暑假英語(yǔ)作文等相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)小朋友們點(diǎn)擊查看，希望大家暑假玩的開(kāi)心、快樂(lè)。
暑假最后的計(jì)劃篇十六
1.7月1日至7月10日：完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)。
每天上午18面暑假之友或18面口算書(shū);每天下午12面口算書(shū)和12次口算本或5頁(yè)硬筆書(shū)法紙;每4天寫(xiě)一學(xué)習(xí)計(jì)劃篇作文(暑假總結(jié)除外)。
2.7月11日至7月14日：完成英語(yǔ)作業(yè)。
每天上午抄5個(gè)模塊第一單元第二部分句子和3個(gè)模塊單詞;每天下午做英語(yǔ)小報(bào)和背一個(gè)模塊單詞。
二、旅游。
暑期我的旅游有以下幾個(gè)選擇：
1.武夷山七日游。
2.黃山七日游。
3.北京七日游。
武夷山、黃山、北京各有特色。武夷山飛瀑懸垂、松竹青翠，其中以仙女峰、九曲最為，并且盛產(chǎn)武夷巖茶;黃山以奇松、怪石、云海、溫泉四絕聞名于世，并有“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳，”的美譽(yù)。而悠久的歷史與燦爛的文明給北京留下了大量的文物古跡，其中以故宮、天壇、明十三陵、圓明園等最為聞名。但時(shí)間和財(cái)力有限，只能擇其一。
三、學(xué)習(xí)一種技能。
1.學(xué)習(xí)燒飯做菜。
四、加強(qiáng)寫(xiě)作能力。
1.完成暑期作業(yè)的5學(xué)習(xí)計(jì)劃篇作文。
2.閱讀四大名著。
暑假最后的計(jì)劃篇十七
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。一個(gè)周密計(jì)劃的暑假，收獲一定會(huì)多于一個(gè)不做計(jì)劃的暑假。腳踩西瓜皮，溜到哪里算哪里，不是明智之舉。
二、即使放假也要持續(xù)學(xué)習(xí)。
暑假期間，老師大多會(huì)布置一些暑期作業(yè)，有的學(xué)科老師是要求按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識(shí)，有的學(xué)科老師是要求預(yù)習(xí)新教材，也有的要求暑假期間完成一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這是孩子們暑假里必須要完成的任務(wù)，因此要在制定計(jì)劃時(shí)首先考慮進(jìn)去，比如可以每天用一個(gè)小時(shí)完成老師要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證完成這些學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的時(shí)間。
三、利用暑假發(fā)展小學(xué)生的個(gè)人興趣。
每個(gè)同學(xué)都有一些自己的個(gè)人愛(ài)好和興趣，也有很多同學(xué)想利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)一些新技能，比如學(xué)樂(lè)器、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)游泳、學(xué)打球、學(xué)舞蹈等。暑假應(yīng)該是輕松愉快的，我們可以把平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。
暑假的原則：安全、快樂(lè)、有意義!
必做項(xiàng)目清單。
安全。
每年暑假都是青少年溺亡慘劇高發(fā)的時(shí)段，家長(zhǎng)忙于工作，孩子自由自在，危險(xiǎn)無(wú)處不在。請(qǐng)?jiān)诩倨诘谝惶?，花點(diǎn)時(shí)間，坐下來(lái)，和孩子好好學(xué)習(xí)暑期的安全知識(shí)，不是為了完成老師布置的任務(wù)，為了關(guān)鍵時(shí)刻能救命。
計(jì)劃。
孩子的暑假孩子做主。無(wú)論多么有意義的事，一定要和孩子商量，幫助孩子梳理，描繪，把所有平時(shí)想做又沒(méi)有時(shí)間做的事都羅列一下，然后，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行!
暑假計(jì)劃不要太滿，適當(dāng)留白。給孩子一些自由，讓他順暢的呼吸。哪怕發(fā)發(fā)呆，做點(diǎn)在父母看來(lái)很無(wú)聊的事也無(wú)妨。
列出暑假清單。
陪著孩子一起，先把ta暑假里想做的事，無(wú)論是玩兒、學(xué)習(xí)，先列出來(lái)。孩子說(shuō)不出來(lái)，可以用：
我特別想做的x件事;我想玩兒什么;我想學(xué)什么;我想讀什么……之類(lèi)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)。
設(shè)定暑假目標(biāo)。
擬定重點(diǎn)的暑期目標(biāo)，主要圍繞學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)方面的目標(biāo)。比如：
每周去一次圖書(shū)館/博物館/科技館;每天做一件小家務(wù);學(xué)會(huì)游泳;每周寫(xiě)一篇作文……之類(lèi)。
培養(yǎng)時(shí)間觀念、提高效率。
細(xì)化目標(biāo)，比如：
每天從早到晚的具體時(shí)間安排;。
周一/周二……/周五做什么;周末全家一起參加什么活動(dòng)……。
家長(zhǎng)要抽時(shí)間陪同(有一定監(jiān)督作用)孩子完成。重點(diǎn)不在于孩子做多少事，而在于列出計(jì)劃的事，孩子能盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做到。
閱讀。
今年的中高考已經(jīng)證明，得語(yǔ)文者得天下。閱讀是所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，可以說(shuō)孩子的閱讀品質(zhì)決定了他的學(xué)習(xí)品質(zhì)。閱讀的重要性已經(jīng)毋庸置疑。
暑假正是孩子暢快閱讀的大好時(shí)光，千萬(wàn)不要浪費(fèi)!暑假每天都要保證閱讀的時(shí)間，整個(gè)暑假孩子至少要去認(rèn)真讀五本書(shū)。
可以在家讀，可以去書(shū)店、圖書(shū)館讀書(shū)。
書(shū)的選擇也很重要，在有限的生命里一定要讀最有營(yíng)養(yǎng)的經(jīng)典書(shū)籍。
當(dāng)然讀書(shū)應(yīng)該是一種生活方式，是生命的一部分，如同每天要呼吸要吃飯睡覺(jué)一般自然而然。
一個(gè)不讀書(shū)的家長(zhǎng)，一個(gè)沒(méi)有閱讀習(xí)慣的家庭，是很難培養(yǎng)出愛(ài)閱讀的孩子的。
祝孩子們過(guò)上一個(gè)難忘的暑假!
暑假最后的計(jì)劃篇十八
小升初的戰(zhàn)役即將結(jié)束，很多家長(zhǎng)和孩子已經(jīng)在籌劃該如何度過(guò)這個(gè)難得的暑假，暑假計(jì)劃:給新初一學(xué)生的暑假建議。一直有家長(zhǎng)在問(wèn)我該不該在暑假里繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)吧，希望孩子能有個(gè)輕松的假期；不學(xué)吧，又怕犯小升初的錯(cuò)誤，一步遲、步步遲。其實(shí)小六的這個(gè)暑假還是很長(zhǎng)的，除去軍訓(xùn)的時(shí)間也有兩個(gè)多月。我們完全可以給孩子協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和玩兒的時(shí)間。在這里，我想給各位家長(zhǎng)一些建議，讓孩子有一個(gè)既愉快又有收獲的假期。
1.集中學(xué)習(xí)。
如果整個(gè)暑假只學(xué)不玩兒的話，肯定會(huì)影響開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以假期里還是要學(xué)習(xí)的。但戰(zhàn)線不能拉得過(guò)長(zhǎng)。我們建議孩子8天集中學(xué)完語(yǔ)、數(shù)、英新初一預(yù)備課程，接著留兩天在家繼續(xù)消化。然后家長(zhǎng)就可以帶孩子出去玩玩了。開(kāi)學(xué)之前把假期學(xué)的再拿出來(lái)溫習(xí)一下，開(kāi)學(xué)之后在第一次大考中取得好成績(jī)，得到老師的重視。順帶說(shuō)一下，初中老師和小學(xué)老師是很不一樣的。小學(xué)老師大部分的精力都放在成績(jī)較差的學(xué)生身上，因?yàn)橐麥绮患案?。但初中老師可是關(guān)注好學(xué)生的。所以一定要在一開(kāi)始就給老師留個(gè)好印象。
2.您和孩子一起玩。
終于可以過(guò)個(gè)放松的暑假了，所以我建議家長(zhǎng)帶孩子旅旅游，出去玩玩。條件允許的話可以出國(guó)看看。美國(guó)、英國(guó)都是不錯(cuò)的選擇。選擇美英是因?yàn)檫@兩個(gè)國(guó)家的人發(fā)音純正，可以培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和發(fā)音。同時(shí)還可以了解西方國(guó)家的風(fēng)土人情，激發(fā)孩子學(xué)英語(yǔ)的熱情和了解世界的好奇心，工作計(jì)劃《暑假計(jì)劃:給新初一學(xué)生的暑假建議》。
如果您選擇帶孩子在國(guó)內(nèi)旅游的話，我建議您帶孩子去四川災(zāi)區(qū)看看。相信在那里，孩子的人生觀和價(jià)值觀可以有很大的改變。和一個(gè)災(zāi)區(qū)小朋友建立聯(lián)系，經(jīng)常溝通學(xué)習(xí)和生活的情況，給他們力所能及的幫助，可以增加孩子們的愛(ài)心，讓他們懂得怎樣結(jié)交真正的朋友。
其實(shí)，我們可以給孩子的很多。哪怕只是到北京周邊踏一踏青，都可以抓住機(jī)會(huì)讓他們思考和升華。即將步入中學(xué)的孩子，其實(shí)也在慢慢進(jìn)入青春期。他們對(duì)事物會(huì)有自己的見(jiàn)解，有些是值得鼓勵(lì)的，有些卻并不可取。所以，我們希望家長(zhǎng)能抓住每一個(gè)和孩子溝通的機(jī)會(huì)，幫他們健康地成長(zhǎng)。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們都在思考和探索。希望通過(guò)我們的交流，幫助孩子爭(zhēng)取一個(gè)美好的未來(lái)。
暑假最后的計(jì)劃篇十九
中學(xué)較小學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)科目增多，知識(shí)體系變復(fù)雜，學(xué)習(xí)難度、廣度、深度都有不同程度道德增加，因此，需要同學(xué)們要能夠合理分配精力和時(shí)間，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，最重要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，暑假期間首先要做的就是“養(yǎng)習(xí)慣”這件事。
從時(shí)間安排上不能過(guò)度的放松，每天都要學(xué)習(xí)，而且要固定時(shí)間、固定科目，每天第一件事就是要完成最重要、最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)任務(wù)，暑假有兩個(gè)月的時(shí)間，如果能夠把握住，對(duì)接下來(lái)的初中生活有著重要的影響。
第二、要明確預(yù)習(xí)內(nèi)容。
語(yǔ)文：以先預(yù)習(xí)初一的語(yǔ)文課本，明確各單元的具體內(nèi)容和要求，最好列出知識(shí)框架，初中語(yǔ)文要比小學(xué)語(yǔ)文更加的豐富多樣、靈活多變。在預(yù)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，大家只需記住六個(gè)字“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背、練”。在暑假期間，可以聽(tīng)（看）一些新聞視頻、音頻，了解國(guó)家大事的同時(shí)，可以積累相應(yīng)的素材；說(shuō)，可以鍛煉我們的表達(dá)能力；讀，能讓我們獲取更多的知識(shí)；寫(xiě)，能鍛煉我們的文字表達(dá)能力，提升寫(xiě)作寫(xiě)作能力；如果時(shí)間精力允許，可背誦初中所有要求背誦的基本篇目，這樣在開(kāi)學(xué)后，就能有更多的精力學(xué)習(xí)其他知識(shí)；可以將初一課后的練習(xí)題，或者是同步練習(xí)冊(cè)嘗試做一下，提前了解初中語(yǔ)文的解題方法和解題思路。
數(shù)學(xué)：初中數(shù)學(xué)就是小學(xué)數(shù)學(xué)的升級(jí)版，“較之小學(xué)數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，包括計(jì)算能力、自學(xué)能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力、抽象邏輯思維的能力等。”像代數(shù)已經(jīng)不是數(shù)與數(shù)之間的運(yùn)算，而是升級(jí)到字母與字母之間的運(yùn)算。方程也從一元一次方程升級(jí)到一元二次方程、二元二次方程，此外中學(xué)還將把方程的概念擴(kuò)展到函數(shù)范圍，這也是中學(xué)很重要的一個(gè)考察點(diǎn)。
預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要先通讀，了解章節(jié)講的大概知識(shí)，再細(xì)讀，主要看重要概念、公式、法則、定理，然后再重點(diǎn)理解消化。想要讓預(yù)習(xí)取得一定的效果，就要可做一定數(shù)量的跟蹤練習(xí)，通過(guò)做題，能夠幫助大家了解初中數(shù)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)方式和教材要求掌握的程度，同時(shí)，能鞏固自己的預(yù)習(xí)效果。
英語(yǔ)：學(xué)生要根據(jù)自己的情況，做不同的準(zhǔn)備。英語(yǔ)預(yù)習(xí)前，首先要把小學(xué)部分鞏固一下，很多新升入初一的學(xué)生，在用詞方面有很多不規(guī)范的現(xiàn)象，比如單復(fù)數(shù)，人稱(chēng)、時(shí)態(tài)的變化，短語(yǔ)的固定搭配等，總是出現(xiàn)錯(cuò)誤。這些問(wèn)題都與基礎(chǔ)掌握不牢有關(guān)系，所以，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，要對(duì)過(guò)去的知識(shí)進(jìn)行鞏固強(qiáng)化，只有基礎(chǔ)打好了，才能學(xué)好以后的知識(shí)。
想要學(xué)好英語(yǔ)，這個(gè)暑假可以在詞匯準(zhǔn)備方面多下點(diǎn)功夫，達(dá)到熟練掌握的程度，初中階段詞匯量增大，難度增加，如果不提前做好學(xué)期預(yù)習(xí)，同學(xué)們將會(huì)很難適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。
第三、要制定預(yù)習(xí)時(shí)間。
一到放假，不少學(xué)生的狀態(tài)是“晚上不想睡，早上不想起，一旦玩手機(jī)，一玩一上午”。如果這種情況持續(xù)一個(gè)暑假，那么，開(kāi)學(xué)之后就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，所以暑假期間要制定暑假學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，能夠幫助我們安排好暑假每一天的生活，有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，具體的內(nèi)容如下：
早上6：30起床，出去跑跑步。
7：30吃早飯，之前最好聽(tīng)英語(yǔ)、朗讀，
8：30開(kāi)始學(xué)習(xí)學(xué)到11：00結(jié)束，
11：00到1：30是午飯和看電視的時(shí)間，
1：30開(kāi)始學(xué)習(xí)到3:00左右結(jié)束，開(kāi)始看課外書(shū)，
6：00到7：30看電視、吃飯，
7：30到9：30鍛煉、玩電腦、培養(yǎng)愛(ài)好等等。
9：30到10：00洗澡、聽(tīng)歌、睡覺(jué)。
第四、要嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)習(xí)計(jì)劃。
很多學(xué)生預(yù)習(xí)計(jì)劃是做出來(lái)了，可是放了一個(gè)暑假成了擺設(shè)。因此，預(yù)習(xí)計(jì)劃一旦制定出來(lái)就必須要嚴(yán)格執(zhí)行下去，為了更好的幫助計(jì)劃實(shí)施，可以請(qǐng)父母進(jìn)行監(jiān)督，可以通過(guò)階段總結(jié)的方式來(lái)看計(jì)劃完成情況，比如：暑假60天，每20天分為一個(gè)階段，看一下每個(gè)階段完成的情況，然后，再適時(shí)調(diào)整預(yù)習(xí)計(jì)劃。
準(zhǔn)初一學(xué)生的暑假預(yù)習(xí)關(guān)系到同學(xué)們進(jìn)入初中后的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生本人都要引以為重。畢竟接下來(lái)的六年，是知識(shí)瘋狂增長(zhǎng)的六年，同學(xué)們一定要抓住這個(gè)黃金時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為今后更好的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
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初一新生開(kāi)學(xué)不適應(yīng)如何調(diào)整自己。
一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)會(huì)使自己變得積極主動(dòng)，只有站在主動(dòng)進(jìn)攻位置上的人才容易打勝仗?？梢?jiàn)，只要抓住了預(yù)習(xí)，就抓住了提高的關(guān)鍵。
預(yù)習(xí)方法：一要認(rèn)真讀書(shū);二要認(rèn)真思考;三要虛心請(qǐng)教;四要適當(dāng)?shù)刈鲂┝?xí)題和實(shí)際操作。
二、學(xué)會(huì)聽(tīng)課。在中學(xué)階段，學(xué)生的大部分知識(shí)和能力都是在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到和培養(yǎng)起來(lái)的。因此，我們要想提高學(xué)習(xí)效率，就必須認(rèn)真對(duì)待上課并學(xué)會(huì)如何聽(tīng)課。1.集中注意力，專(zhuān)心聽(tīng)講;2.積極思考，努力把握獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán);3.理清教師的講課思路，抓住學(xué)科特點(diǎn)和教師的講課特點(diǎn)來(lái)學(xué);4、做好課堂筆記，爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。
三、學(xué)會(huì)獨(dú)立做作業(yè)。在做作業(yè)之前一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，然后再獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)。遇到不懂的問(wèn)題可以請(qǐng)教老師或成績(jī)好的同學(xué)。千萬(wàn)不要抄襲別人的作業(yè)或者書(shū)后的答案。
四、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)鞏固貴在及時(shí)。這是由“先快后慢”的遺忘規(guī)律所決定的。心理學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：讓三個(gè)組的學(xué)生熟記一篇詩(shī)歌，第一組間隔一天復(fù)習(xí);第二組間隔三天復(fù)習(xí);第三組間隔六天復(fù)習(xí)。并達(dá)到熟記的統(tǒng)一程度，第一組學(xué)生平均需復(fù)習(xí)四次;第二組平均需要復(fù)習(xí)六次;第三組平均需要復(fù)習(xí)七次?？梢?jiàn)，復(fù)習(xí)間隔的時(shí)間越短，復(fù)習(xí)的次數(shù)越少。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：復(fù)習(xí)能做到及時(shí)，可以提高熟記的效率。
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初一新生跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏怎么辦。
第一，即使小學(xué)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如果初一起就扎扎實(shí)實(shí)地上課聽(tīng)講，仔細(xì)做好作業(yè)，認(rèn)真分析錯(cuò)題，每天及時(shí)預(yù)習(xí)的話，初中一定能取得比較大的進(jìn)步。
第二，如果多數(shù)同學(xué)認(rèn)為老師上課進(jìn)度太快，就應(yīng)該馬上向老師反映，讓老師把進(jìn)度緩一緩;如果只有少數(shù)的同學(xué)認(rèn)為太快，就要考慮是不是自己的原因。首先，要把課堂的概念弄清楚，把作業(yè)認(rèn)真做好，對(duì)錯(cuò)的題目要及時(shí)修正，從中找出自己的弱點(diǎn)。不會(huì)做的題目，在下課的時(shí)候及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，不要積累知識(shí)漏洞。
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