報告是對某一事件、問題或工作進(jìn)行詳實陳述和說明的一種文書，它可以提供相關(guān)數(shù)據(jù)和分析，幫助讀者更好地了解和把握情況。報告通常包括背景介紹、目的與方法、結(jié)果與分析等內(nèi)容。我們需要寫一份報告了嗎？報告寫作是一項重要的技能，它要求我們準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，邏輯嚴(yán)密，語言簡練。我們不妨看看下面的報告范例，以幫助我們更好地掌握寫作技巧。最后，要進(jìn)行報告的審校和修改，確保語法、拼寫和格式的準(zhǔn)確無誤。以下是小編為大家整理的一些報告范文，供大家參考。在閱讀這些范文的過程中，您可以了解一些撰寫報告的技巧和寫作風(fēng)格，以便更好地完成您的報告任務(wù)。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇一
經(jīng)過兩周的網(wǎng)絡(luò)在線直播教學(xué)，學(xué)生們也適應(yīng)了這種新型的上課模式，現(xiàn)我將130班政治教學(xué)情況作以總結(jié)：
一、課前準(zhǔn)備。
我會利用早讀時間讓學(xué)生先預(yù)習(xí)并讀熟課本內(nèi)容。每天按時在釘釘群給學(xué)生發(fā)授課鏈接，提醒他們馬上開課，做好準(zhǔn)備。
二、上課教學(xué)。
首先，我要求學(xué)生認(rèn)真聽講并做好課堂筆記，直播結(jié)束后馬上將筆記拍照提交。我也會進(jìn)入直播間聽課，并記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)知識。
三、知識檢查和落實。
課后，我會及時在家校本布置作業(yè)，并檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，并利用釘釘?shù)募皶r提醒功能，隨時催交作業(yè)。每次作業(yè)都達(dá)不到100%提交，總有2―7人未完成。
四、存在問題。
1、直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證。
2、網(wǎng)絡(luò)授課導(dǎo)致教師與學(xué)生無法第一時間產(chǎn)生交流，學(xué)生吸收知識的情況不能得到及時的回饋。究竟學(xué)生哪里聽懂，哪里沒聽懂，也很難交流。
3、作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。有個別學(xué)生任你怎么督促，就是不交作業(yè)。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇二
的春節(jié)，格外的與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護(hù)好這份育人的職業(yè)。隨著疫情的發(fā)展，我們接到延期開學(xué)的通知，于是我們開始利用各種平臺和教育信息化手段和形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，雖然不能面對面交流，但教研的效率并不低，我們主要圍繞如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計等問題進(jìn)行教研，在教研中老師們紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，在特殊時期也能通過自己的努力把教研工作高效完成。
一、制定各類計劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。老師們根據(jù)教學(xué)計劃，在線研討授課計劃、微課腳本、課件、學(xué)生課堂練習(xí)單，確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。
1、騰訊直播課堂講授知識。
2、qq群在線答疑。鼓勵學(xué)生跟著市平臺直播課及老師拓展提升的內(nèi)容學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進(jìn)行線上答疑。
2、騰訊課堂拓展、補(bǔ)充、提升。將市平臺直播課與班級直播課完美結(jié)合，對知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固、拓展、補(bǔ)充、提升，真正做到讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查。
為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。每天詢問家長意見建議，功夫不負(fù)有心人，班里家長們也非常認(rèn)可我的工作，每節(jié)直播完，都是滿屏的贊揚(yáng)，這讓我無比欣慰。
疫情當(dāng)前，我用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇三
本學(xué)期，以全面提高學(xué)生的通用技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，在學(xué)校的正確引導(dǎo)下，帶領(lǐng)組員順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，教學(xué)工作有序進(jìn)行。
高一完成必修一內(nèi)容教學(xué);高二學(xué)考班已經(jīng)參加10月份學(xué)考，高二選考班已完成部分選修內(nèi)容;高三學(xué)生已參加10月份的選考，至此，高三所有學(xué)生已參加第一次選考，選考后部分學(xué)生進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，迎接明年4月第二次選考。
二、有序開展各類活動。
1、集體備課按時進(jìn)行。
定時、定點(diǎn)進(jìn)行集體備課，每次都有一位中心發(fā)言人，定一課題。大家積極探討教學(xué)方法、手段等，并對疑難問題進(jìn)行分析討論。
2、公開課、聽、評課。
各組員分別在高一、高二、高三開出一節(jié)校公開課，課后積極進(jìn)行評課，提出優(yōu)缺點(diǎn)，切磋教學(xué)方法、手段。
3、教研活動。
本學(xué)期縣教研活動在我校順利舉行，本校老師開出一節(jié)選考復(fù)習(xí)課。
三、外出學(xué)習(xí)。
本組老師積極參加縣市級教研活動，跟全縣通用技術(shù)老師一起參加“綠色耕耘”培訓(xùn)，收獲多多。
今后，努力抓好備課組建設(shè)，從備課組成員的思想入手，不滿足于現(xiàn)狀，要不斷學(xué)習(xí)、探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在以后的教學(xué)中出更好的成績。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
停課不停學(xué)，延期開學(xué)阻擋不住同學(xué)們邁向成功之門的腳步，每位同學(xué)都拿出了百分之兩百的勁頭，下面是小編整合的停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告，一起來看看吧。
在過去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但語文組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會，既是對過去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié)，也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法、作業(yè)布置批改、學(xué)生管理、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了不少好的方法。
一、教學(xué)內(nèi)容和方法方面：
1.課前制定詳細(xì)的授課計劃。九年級開學(xué)前做出一模考試前的詳細(xì)周計劃，包括早讀任務(wù)。以網(wǎng)課的形式進(jìn)行教學(xué)后，根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實際情況，又對周計劃及時做出了更合理的調(diào)整。七、八年級提前一周規(guī)劃下一周的課程，做到提前備課，心中有數(shù)，安排緊湊有序。
2.合理制定授課內(nèi)容。七年級以記敘文教學(xué)為主，著重訓(xùn)練學(xué)生精讀能力，通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達(dá)的妙處，讓學(xué)生學(xué)會做批注。同時帶學(xué)生進(jìn)行《駱駝祥子》的整本書閱讀，老師在和學(xué)生一起閱讀的過程中，把每一章節(jié)梳理出一到兩個問題，讓學(xué)生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案，摘錄在讀書筆記中。每天上課時用10分鐘左右的時間帶著學(xué)生把前一天讀書筆記的問題做以解答。八年級說明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練，每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練，便于學(xué)生扎實掌握說明文閱讀的方法。安排單元測試，重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)回顧，查漏補(bǔ)缺。鼓勵同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書》，每天至少看或聽原著15分鐘，并摘錄讀書筆記或?qū)懽x書感悟，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著，又可以讓學(xué)生放松心情。九年級一邊進(jìn)行新課文的學(xué)習(xí)，一邊利用早讀穿插古詩文、翻譯等背默，為迎接中考爭分奪秒地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
3.授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進(jìn)行，即便是錄播課，也會通過直播的形式，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度，為孩子們留出思考和互動的時間，還可以根據(jù)重難點(diǎn)有針對性的強(qiáng)化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時間來講課，留下大約20分鐘的時間給學(xué)生吸收和消化課堂知識，利用連麥、互動面板等方式和學(xué)生的交流問題，了解學(xué)生課堂知識點(diǎn)的掌握情況。同時利用下午自習(xí)課的時間，講評作業(yè)或者作文，讓語文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來。
4.多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生沒有教材，預(yù)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)過程不夠直觀，難免會打擊學(xué)生積極性。老師們會提前在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預(yù)習(xí)。九年級除了制作正常的ppt課件，都會把課文重新編排為兩種word文檔：一是學(xué)生預(yù)習(xí)版。除了課文，還有學(xué)生預(yù)習(xí)時需要掌握的知識，如，作者簡介、生僻字詞等附在課文后面，提前一天發(fā)送給學(xué)生，便于他們更好地預(yù)習(xí)課文，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二是課堂講解版。用文本+批注的形式，將課文重點(diǎn)詞、句、標(biāo)點(diǎn)，層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內(nèi)容，也為孩子們做了一個很好的批注典范。
教學(xué)中力求課堂知識點(diǎn)層次分明，重難點(diǎn)明確突出，教學(xué)語言簡練生動，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、作業(yè)布置和批改方面：
1.作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu)。利用家校本布置作業(yè)，學(xué)生通過拍照、拍視頻、錄語音等方式提交。作業(yè)以閱讀和寫作為主，避免學(xué)生眼睛長時間對著電子屏幕，保護(hù)學(xué)生視力。閱讀以名著為主，聽讀相結(jié)合。寫作可以是一課一得、一課一寫等主題，比如寫學(xué)習(xí)收獲、讀后感、縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、仿寫，分析語句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易于學(xué)生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置，注意到班級和學(xué)生之間的差別，有分層。
2.作業(yè)批改反饋及時。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實的課堂筆記，把課堂筆記作為一項作業(yè)，要求學(xué)生每天拍照提交，教師及時掌握學(xué)生的聽講及學(xué)習(xí)情況，以此評估學(xué)生聽課效果。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎(chǔ)上進(jìn)行直播點(diǎn)評。要求學(xué)生用紅筆進(jìn)行二次修改。對于不能按時提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒，群里提醒完沒有用就打電話，盡力量督促學(xué)生按時完成作業(yè)。
三、學(xué)生管理方面：
1.多管齊下督促學(xué)生按時上課并積極回答問題。加強(qiáng)小組簽到的管理，每次課前小組要匯報到位情況，在班級釘釘群和微信群同時表揚(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)，樹立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評選功能，單獨(dú)評語功能，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長，這樣也可以起到很好的督促作用。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué)，除了及時督促，還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨(dú)溝通，或者和家長溝通，通過激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
2.任課教師提早進(jìn)班群“候課”。因?qū)W生進(jìn)入課堂時間比較長，每次課程最少提前十分鐘開直播，給學(xué)生留足夠的時間進(jìn)入直播間。通過學(xué)生線上回復(fù)進(jìn)行管控，課代表進(jìn)一步統(tǒng)計聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù)，當(dāng)天在班級微信群進(jìn)行通報總結(jié)與點(diǎn)評，表揚(yáng)與激勵同行，側(cè)面督促學(xué)生按時聽課，保證聽課時間和效果。
四、家校溝通方面：
1.及時與家長、學(xué)生溝通互動，聽取他們的聲音和意見。學(xué)生及家長的有效反饋，對教學(xué)推進(jìn)幫助是巨大的，會讓教學(xué)更有針對性。
2.發(fā)揮家長的監(jiān)管督促作用。利用班級微信群，給家長提供具體的辦法，鼓勵家長在班級群里支招交流，發(fā)揮家長之間的影響帶動力量，共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。
在此次教研會中，史校長這樣說：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時代來得如此猝不及防，倒逼我們老師要主動適應(yīng)這種新常態(tài)，更要關(guān)注學(xué)情，研究教法，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更是極大的促進(jìn)。”
線上教學(xué)對我們每一個人來說，是一種全新的體驗。既考驗我們，也考驗學(xué)生。它是我們提升自身教學(xué)技能的機(jī)會，也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機(jī)。蟄居斗室，人民教師也能用心捕捉感動瞬間，提煉教學(xué)素材，化身逗趣主播，與學(xué)生隔空交流。責(zé)任在心，躬身實踐便能讓我們一步步走得踏實而穩(wěn)健。
根據(jù)縣局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，我切實落實停課不停學(xué)，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，自接到通知起，就投入到教學(xué)的準(zhǔn)備工作當(dāng)中，并在線上如期“開學(xué)”。
一、班主任工作。
(1)線上學(xué)習(xí)群建立。
考慮到微信家校聯(lián)系群通知的種類繁雜，類似疫情的防控工作安排，學(xué)生的健康統(tǒng)計等等，不便于實行學(xué)生的專項網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，因此，我選擇了學(xué)生使用較為普遍的qq軟件，并在第一時間建立了“八一班線上學(xué)習(xí)qq群”，設(shè)定了班長和幾位學(xué)習(xí)委員為群管理員，互相將本班學(xué)生拉入班級學(xué)習(xí)qq群，并一一做好實名備注。尚余十幾名學(xué)生沒有進(jìn)入qq群的同學(xué)我也逐一打電話通知家長要求孩子加入線上學(xué)習(xí)qq群。到2月11日，除周樂樂一名同學(xué)沒有條件之外其余同學(xué)均已加入。至此，線上教學(xué)環(huán)境已經(jīng)鋪整完畢，為后期線上教學(xué)的順利開展做好了鋪墊。
(2)早起線上打卡。
2月12日，正式開始線上教學(xué)，作為八(1)班的班主任，我自擬了一份學(xué)習(xí)時間表和課程表，上傳至群通知，考慮到學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效率不及在校期間的實際情況，我在原來的作息時間上做了一點(diǎn)調(diào)整，早上8點(diǎn)之前在qq群拍照打卡即可，但需要拍下本人照片或者朝讀的課本，以防偷懶的學(xué)生在被窩打卡。
(3)八年級地生小中考。
考慮到當(dāng)前地生學(xué)科的主體地位，我反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)地生中考的緊迫性，分析局勢，并設(shè)立地生中考倒計時，將上午的8：00~12：00歸為地理生物時間，在qq群將地生老師的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，并在群里利用“作業(yè)”小程序布置作業(yè)，要求每人將當(dāng)天的作業(yè)拍照上傳，“作業(yè)”小程序也會進(jìn)行統(tǒng)計已交數(shù)和未交數(shù)，已交的可以進(jìn)行查看并點(diǎn)評，未交的可以進(jìn)行催促，這樣對于作業(yè)的落實可以有一個很直觀的了解。對于拍照打卡和拍照上傳作業(yè)的操作在第一天開始線上教學(xué)的時候有很多不熟悉，但是基于大家對qq軟件的了解，我稍加介紹慢慢也都能掌握，這一點(diǎn)，學(xué)生的領(lǐng)悟能力比家長強(qiáng)得多，這也是我想建立qq群與學(xué)生直接溝通的初衷。
數(shù)學(xué)學(xué)科的線上教學(xué)，時間我放在下午的2：00~4：00，按照數(shù)學(xué)學(xué)科組視頻會議統(tǒng)一決定的進(jìn)度嚴(yán)格執(zhí)行，我在qq群文件上傳了數(shù)學(xué)學(xué)科的電子教材以及習(xí)題資料供全班學(xué)生下載使用，并建議有條件的家長能打印出來使用更加方便，主要是由學(xué)生觀看“同桌100”視頻進(jìn)行自學(xué)，要求認(rèn)真做好筆記，我自己也會同步跟進(jìn)，并及時調(diào)整策略，對重點(diǎn)知識易錯知識作歸納總結(jié)。
(2)作業(yè)的布置與批改。
我根據(jù)教材課后習(xí)題和資料布置適量的作業(yè)，以基礎(chǔ)題為主，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。堅持在qq群“作業(yè)”頁面線上批改，進(jìn)行一一點(diǎn)評，第16章完整學(xué)完之后我還及時進(jìn)行了線上摸底測驗。及時對學(xué)生的易錯知識點(diǎn)和錯題進(jìn)行統(tǒng)計，記錄在案，以后能查缺補(bǔ)漏。
(3)qq群直播答疑。
考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科前后知識聯(lián)系緊密的特殊性，如果前一節(jié)有知識盲區(qū)，對于后面的學(xué)習(xí)將是很大的阻礙，所以在每一節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢之后我都會進(jìn)行一次qq群直播答疑活動，疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，大家對老師開直播似乎充滿了期待，第一次對著屏幕，對著習(xí)題直播講課，并沒有出現(xiàn)那種生疏的感覺，反而像是跟許久不見的老朋友視頻聊天一般自然，學(xué)生可以通過打字發(fā)送彈幕的形式與老師互動，也可以申請連麥，和老師溝通交流，還可以利用“分享屏幕”功能，給學(xué)生做板書總結(jié)。
三、其他問題及改進(jìn)措施。
雖然對于線上教學(xué)做了很多準(zhǔn)備工作，但難免出現(xiàn)一些問題。
(1)個別家長對線上教學(xué)不重視，家庭關(guān)系僵硬，孩子不聽話，不能督促孩子完成作業(yè)，只能老師電話督促，悉心教育。
(2)另外手機(jī)使用時間長影響視力，我會建議家長投屏到電視上進(jìn)行學(xué)習(xí)或者將資料打印成紙質(zhì)檔。
(3)學(xué)生提出直播答疑的時候因為網(wǎng)絡(luò)原因會卡頓，我積極解決問題，關(guān)閉其他連接網(wǎng)絡(luò)的電子產(chǎn)品，只保留一個終端，確保直播通暢。還有手持?jǐn)z像頭抖動和光線問題，我在第一次直播之后便架好手機(jī)支架，打開臺燈，這些問題都是在一步一步改進(jìn)之后逐漸完善。
(4)對于學(xué)生健康度和作業(yè)量等數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在微信群信息不同步和刷屏雜亂，我利用qq“群投票”功能，能初步掌握大部分學(xué)生的意見，并對癥下藥，作出改進(jìn)。
疫情當(dāng)前，線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周有余，為了孩子們能緊跟停課不停學(xué)的政策，更好的掌握知識，我也一直在摸索，在改進(jìn)，希望孩子們能在足不出戶的同時有所收獲，健康成長。
根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案，堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
一、線上教學(xué)的實施基本成熟。
1、準(zhǔn)備充分。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生，或者推送了自己設(shè)計制作的學(xué)習(xí)資料。
2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo)。
3、積極交流。對于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難，能及時反饋，及時交流，及時解決。
4、經(jīng)驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
5、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊，整合了不同學(xué)科，方便了老師批閱，學(xué)生也能看到老師的批閱點(diǎn)評。
二、線上教學(xué)給師生們帶來的改變。
通過幾天的線上教學(xué)實踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時不適應(yīng)，甚至有的老師才開始上時還有點(diǎn)慌亂，但是疫情面前，我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的，線上互動教學(xué)的效果越來越好!真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn)，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗!
同時，線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣。部分同學(xué)假期里變得慵懶，作息不規(guī)律，缺乏自主學(xué)習(xí)意識，不重視生活自理，更不愛運(yùn)動。自從線上學(xué)習(xí)開展以來，同學(xué)們變得按時起床，合理作息;新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動著大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強(qiáng)了鍛煉。
同學(xué)之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來!
三、疫情面前，守土盡責(zé)做貢獻(xiàn)。
線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng)。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持，同學(xué)們樂學(xué)，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn)。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
“停課不停學(xué)“，作為老師，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí)。等疫情結(jié)束，春暖花開的時節(jié)，開學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué)，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地，到那時我們才能跟學(xué)生面對面的親切交流，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生。
線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時間了。從一開始的課堂混亂，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力。當(dāng)然，其中還少不了學(xué)生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了，我在此對自己這段時間的工作做一個總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。
對于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師，常年在講臺上教學(xué)，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動課堂的進(jìn)步!讓同學(xué)們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方案。
而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機(jī)會。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學(xué)計劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生。后來，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達(dá)成了良好的共識，并通過家長的管理推動了教學(xué)的進(jìn)行。
對于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴(yán)肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長的假期，同學(xué)們對我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會的知識來活躍課堂，帶動學(xué)生的進(jìn)步，并對錯誤的方向及時的制止。
總結(jié)一下基本的情況，在這段時間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們在課堂上顯然更加的專注，并且因為教學(xué)方式的改變，同學(xué)們對課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。
當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻，同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點(diǎn)。我相信，這會是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會!我也相信，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，一定會更加的出色!
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇五
1：第三天直播上課對于我來說，流程更清晰了，也懂得了直播間的一些操作，運(yùn)用起來更加的自然，更加的順暢了。相較于第一天學(xué)生打卡很亂，學(xué)生交作業(yè)很亂，今天直播的時候把老師助手弄好了，打卡交作業(yè)，學(xué)生都非常順暢，而且我也能夠看到學(xué)生的在線人數(shù)。做作業(yè)情況，一切都非常自然。了如指掌。
2：對于學(xué)生來說，因為我們這一次教的主要是顧客思維，學(xué)生今天交的作業(yè)，比第一次交的作業(yè)整體在顧客思維上面有所提升，而且交作業(yè)的人數(shù)是全員的。沒有一個學(xué)生不交作業(yè)。
雖然有部分同學(xué)再顧客思維的重要買點(diǎn)排序上面還有一些問題，包括文案的組織上面和主文案和輔助文案的關(guān)聯(lián)性上面都出現(xiàn)了一些小問題。
但是我覺得這是正常的，我們還有很多堂課來講解這個顧客思維，我相信只要學(xué)生每一天都有進(jìn)步，他后面會做的越來越好。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇六
作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時做好上傳下達(dá)的任務(wù)，疫情特殊期間，線上交流更要及時。接收、學(xué)習(xí)、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議，落實完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議。
做好學(xué)科教研，線上的教學(xué)材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助，推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法。
要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待，一旦開始再次通知老師及時觀看，通過示范帶頭引領(lǐng)，不能讓老師都能觀看，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí)。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式，交流、鞏固學(xué)習(xí)效果，激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員、年級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群，不光是督促老師在線教學(xué)，更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題，討論解決問題，便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué)。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇，既要發(fā)到年級群、學(xué)科群，也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長，對學(xué)生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學(xué)對難點(diǎn)易錯題的講解很重要，一些教師（特別是老教師）早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導(dǎo)工作，由最初的對著課本錄音和拍視頻，到錄屏，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作，本周我們的直播教學(xué)已全面展開。5月6日，我們召開了全體教師會。會上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗，在會上對直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo)。直播教學(xué)其實在操作上難度不大，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊，面對家長和學(xué)生一起收聽，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學(xué)生的'參與度和聽課質(zhì)量無法保證，或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問題，需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué)，學(xué)校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù)，并發(fā)布到班級群中，以此督促師生按時參加。
通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個認(rèn)識或者說是體會。之前曾聽說過，隨著科技信息的發(fā)展，學(xué)校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺，我當(dāng)時信了。現(xiàn)在看來我認(rèn)為不會。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方（無可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識的，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí)，需要一個固定的場所——學(xué)校；需要一個組織者、引導(dǎo)者與合作者，也就是老師；需要一群志同道合的人，也就是同學(xué)，他們互相鼓勵共同進(jìn)步，才能更好地成長。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑，但只能是補(bǔ)充線下教學(xué)，不能完全替代。特別是我們小學(xué)教育，面對小學(xué)生，更是不能夠取代。對于小學(xué)生而言，一個人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難。真是：一個人走，可能會走得很快，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠(yuǎn)。作為老師和家長的我，在這個特殊假期深有感觸。
線上教學(xué)問題還有許多，新事物嗎？總會這樣。想想都是問題，但做才是出路。正如新教育所言：行動，就有收獲。堅持，才有奇跡。加油，中國。加油，線上教學(xué)。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇七
對于之前未曾接觸過的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我一開始是手忙腳亂的：不同的課程不同的上課平臺、上課模式，短短幾天加入了十多個課程群……但想到我們的一堂課,背后有“從頭學(xué)起”的任課老師的辛勤備課,有輔導(dǎo)員的貼心叮囑，有網(wǎng)絡(luò)工作人員的日夜維護(hù)，慌亂的心安靜了下來,學(xué)習(xí)安排步入了正軌。
其中《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》的騰訊課堂直播讓我收獲頗多：我們現(xiàn)在所學(xué)的機(jī)械原理主要研究機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)、運(yùn)動分析、和機(jī)器動力學(xué)這三個方面，和《理論力學(xué)》中的知識點(diǎn)有部分重合，老師會結(jié)合已有機(jī)械實物進(jìn)行知識點(diǎn)講解，同時每堂課都會找一個同學(xué)全程互動，保證同學(xué)們的問題能及時反饋給老師。目前我們學(xué)到了平面連桿機(jī)構(gòu)，不管是畫運(yùn)動簡圖還是求自由度都有一定難度，做這些題一定要仔細(xì)分析，不要想當(dāng)然，動筆動腦跟著老師思路走，課下認(rèn)真完成作業(yè)，相信這門課我們都會學(xué)得很好。
良好的課堂環(huán)境離不開每一個人的付出：感謝“主播新手們”的認(rèn)真?zhèn)湔n和積極答疑，豐富知識儲備的路上因為有教師們的幫助而走得更加自信;感謝年級輔導(dǎo)員及時發(fā)布線上教學(xué)注意事項、組建線上學(xué)習(xí)服務(wù)小組，構(gòu)筑扎實知識基礎(chǔ)的旅途因為有輔導(dǎo)員的陪伴而走得更加安心。而我，也會在認(rèn)真學(xué)習(xí)、用知識報效祖國的路上堅定地走下去!
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇八
經(jīng)過一個學(xué)期的同課異構(gòu)教研活動，我校教師在教學(xué)中取得了一些成績，教師之間、學(xué)科之間形成了相互學(xué)習(xí)的氛圍，現(xiàn)將簡單活動總結(jié)如下：
1、教師們的教育觀念，都在轉(zhuǎn)變，不同程度的在向新課標(biāo)的要求靠近，有意識的樹立起創(chuàng)新型教師的理念并在積極實踐。從知識的傳授看，由一講到底轉(zhuǎn)變到能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。
2、參與者態(tài)度端正，每位教師對所講的課都做了充分的準(zhǔn)備，收集、查找了很多資料，并能精心制做各種教學(xué)課件，達(dá)到了更理想的效果。
3、課堂上體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的面向?qū)W生的生活世界和社會實踐的特點(diǎn)，大部分教師都能立足生活，將學(xué)生熟悉的情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動的切入點(diǎn)，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情。
4、注重材料的積累、收集、知識的拓寬、延深，不是就知識講知識而是把知識融于生活、融于社會，讓學(xué)生有充分發(fā)展思維的空間。
5、課型豐富、導(dǎo)入豐富、內(nèi)容豐富、課堂氣氛逐漸活躍，這都是為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要方式。
6、體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，注重了學(xué)科間的相互聯(lián)系和相互滲透。
7、大都注重了教學(xué)方式的改變，讓學(xué)生放開嘴巴大膽地說，放開思維大膽地想，放開手腳大膽的做。
8、教師之間形成了相互學(xué)習(xí)、相互幫助的氛圍，大大提高了學(xué)科教學(xué)的水平和效率。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇九
秋風(fēng)習(xí)習(xí)送清涼，云端點(diǎn)點(diǎn)聚慧心。2020年的這個秋天，對于我們來說注定是難忘的。依據(jù)xx市教育局疫情防控的相關(guān)通知要求，xx區(qū)第七小學(xué)組織開展線上教學(xué)，做到“停課不停教，停課不停學(xué)”。
籌備線上教學(xué)之初，在張xx校長的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，我校教務(wù)處高xx主任和教科室喬xx主任針對線上教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的布置并制定了科學(xué)合理的課程安排。
高主任指出，教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的疫情形勢，每位教師要制定符合線上教學(xué)的切實可行的工作計劃，立足常規(guī)，抓好教學(xué)。喬主任強(qiáng)調(diào)，疫情當(dāng)前，教師要明確自身職責(zé)，通過“師徒結(jié)對”活動、集體備課、學(xué)科研討等線上教研活動，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
為此，全體教師群策群力，積極探索線上教學(xué)新模式。各年級組教師集體“云端”備課，積極進(jìn)行學(xué)科研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，共同探討合理的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)模式，保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)有序、高效，呵護(hù)每一位學(xué)生的健康成長。
伴隨著線上教學(xué)的號角吹響，xx七小每日的“云端課堂”按時拉開了帷幕。早上八點(diǎn)四十，xx學(xué)子們開啟了美好的誦讀時光。看，書桌前手捧書本的身影；聽，清脆洪亮的瑯瑯書聲，都展現(xiàn)了學(xué)子們對知識的渴望與向往。
為了給xx學(xué)子們提供“知識的盛宴”，學(xué)校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)等科目齊全的`線上課堂，保證學(xué)生全面發(fā)展。利用釘釘直播的方式，老師們個個變身“主播”。課上，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采用講練結(jié)合的方式，分別以連麥、文字互動等方式進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。課后通過釘釘家校本功能進(jìn)行作業(yè)收集、批改，在線批改和單獨(dú)批改相結(jié)合，真正做到線上教——學(xué)——評的融合。一天下來，課程豐富，學(xué)生們受益匪淺。
居家學(xué)習(xí)，體育鍛煉是必不可少的。體育課上，體育老師在線帶領(lǐng)孩子們強(qiáng)身健體?；虮幕蛱?，或舒展拉伸，掃去孩子們一天學(xué)習(xí)的疲憊。
勞動實踐怎么能少得了呢？掃地、拖地、洗菜、洗碗，同學(xué)們干起來不在話下，有的同學(xué)還學(xué)會了蒸米飯和炒菜呢！在家里每位同學(xué)都是勞動小能手。
“撥云見日終有時，守得云開見月明”。雖然老師和同學(xué)們之間暫時隔著屏幕，但身未動，心已齊。疫情即將散去，我們懷著同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢于校園！
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇十
春季延期開學(xué)。而后，我校迅速響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學(xué)生打造了一個健康而多彩的線上課堂。
__月__日，__小學(xué)召開緊急會議，就市局對我們教師的新要求、新挑戰(zhàn)和需要迎接的困難作出了重要指示。接著，我們連續(xù)3天緊急接受學(xué)校提供的各類直播軟件應(yīng)用培訓(xùn)，所有老中青教師一個不落，加班演練。
教書育人本是教師的天職，站上講臺授課對于我們來說早已駕輕就熟，但是在網(wǎng)絡(luò)上授課我們卻毫無經(jīng)驗。面臨全城封鎖、設(shè)備不齊、書本資料嚴(yán)重匱乏、網(wǎng)絡(luò)擁堵等等一系列無法滿足直播條件的問題，所有教師都沒有退縮，只為“責(zé)任”二字。
為了能夠順利開播，我們托關(guān)系去借去買新設(shè)備，日夜不休搜尋網(wǎng)絡(luò)資源，反復(fù)演練測試直播效果……我們深知此次面對的，有可能不只是孩子，還有他們的父母、爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。這是一個比公開課還要公開的挑戰(zhàn)，我們的表現(xiàn)代表著整個曹禺小學(xué)的教學(xué)形象。
教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，密切與資深教師的交流探討，制定了適合各個年級、各個班級、各個學(xué)科的教學(xué)計劃。為了避免各類突發(fā)事件，我們還準(zhǔn)備了多種應(yīng)急預(yù)案，最終確保了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利有序開展。
在我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力下，__的“直播事業(yè)”開展地如火如荼，漸入佳境，兩個多星期的主播經(jīng)歷，讓我對網(wǎng)絡(luò)授課有了新的認(rèn)識，每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會議，手機(jī)電腦同時上線，忙得不亦樂乎，感覺既疲憊又充實，當(dāng)看到同學(xué)們和家長們由衷的贊美和感謝之言時，我倍受感動、欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系，線上直播課成為線下教學(xué)的有力補(bǔ)充。
國難當(dāng)前，每一位教育工作者都全心全意，為祖國的教育事業(yè)不斷流、不斷源而努力奮斗著。我相信，舉國傾力驅(qū)瘟神，朗朗乾坤終將還;我期盼，待到戰(zhàn)“疫”告捷時，共度春暖花開日。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇十一
近期以來的線上教學(xué)工作，對于我而言，是一個非常大的挑戰(zhàn)，我作為一名高中的語文教師，時刻都背負(fù)著一個責(zé)任，那就是教育好學(xué)生，做好自己的教學(xué)工作，我時刻都清楚，什么時候自己能夠堅持下去，能夠在最困難的時候做好教學(xué)工作，這才是我應(yīng)該去想的事情，對于這段時間以來的教學(xué)工作是一個什么樣的狀況，我也非常的清楚，我也是在有條不紊的落實好相關(guān)的教學(xué)方式，積極配合學(xué)校落實好每天的`工作，在線上教學(xué)，雖然說是比較陌生的，過去也沒有過這種教學(xué)方式，但是這恰好也是在磨礪著我，讓我不斷的成長，也就這段時間來的工作，我總結(jié)一下。
首先我對于自己的工作是比較認(rèn)真的，在語文教學(xué)工作當(dāng)中，我適應(yīng)得非常的快，雖然在線上教學(xué)，沒有學(xué)生在面前，我每天都是對著一個手機(jī)在講課，但是我還是積極樂觀的，把自己每一堂課都上好，這個過程當(dāng)中也會有一些學(xué)生會有很多問題，雖然沒有那么方便，但我還是會耐下心來，為他們解答，我現(xiàn)在也是在一步一步的保持好心態(tài)，我也相信有很多東西我是需要去面對的，在教學(xué)工作當(dāng)中，我認(rèn)真，我經(jīng)常都會去做好自己的`本職工作，也可以積極的向其他老師學(xué)習(xí)，這段時間以來，這段時間里我鍛煉了自己很多很多，做好教學(xué)工作，需要的就是一個態(tài)度，一個認(rèn)真工作的態(tài)度，無時無刻，我都在堅持了，這么一件事情，我相信我能夠在下一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)努力的實現(xiàn)這些，問題總是需要去解決的，只不過是時間長短而已。
在線上教學(xué)工作當(dāng)中，我雖然說每天都是非常努力的在做，但是還是會遇到很多問題，這樣的問題讓我糾結(jié)了很久，有的時候也會有一些錯誤出現(xiàn)，但是我一直都沒有放棄，我也對這份工作非常的熱愛，線上教學(xué)跟在學(xué)校教室里面上課是有很大差距的，但是本質(zhì)上是沒有差別，都是在講課，只不過換了一種方式，經(jīng)歷過了一段時間，我還是慢慢的滲下來了，講課的的過程當(dāng)中我也是做好了充分的準(zhǔn)備，備好教案，時時刻刻都在監(jiān)督著自己，我非常放心，能夠用這么一個好的心態(tài)去做好生活當(dāng)中工作當(dāng)中的每一件事情，經(jīng)歷過這次線上教學(xué)之后，我也對自己充滿了信心，我一定會在接下來的工作當(dāng)中取得更好的成績，做一名優(yōu)秀的語文教師，按時的完成自己的教學(xué)工作，每天都會有一個好的心態(tài)，去面對這些，我已經(jīng)做好了，充分的準(zhǔn)備了。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇十二
根據(jù)xx通[20xx]xx號《關(guān)于開展線上教學(xué)的通知》和當(dāng)前疫情防控要求，我校師生嚴(yán)格按照縣疫情防控指揮部要求，對學(xué)生暫停線下教學(xué)，居家開展線上學(xué)習(xí)，做到教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)，最大限度降低疫情對教育教學(xué)工作影響，結(jié)合我校實際，制定預(yù)案如下。
堅持五育并舉，全面育人。在疫情防控居家期間開展線上教育，把學(xué)生安全放在首位。在課程設(shè)置上，加強(qiáng)道德、藝術(shù)、體育、勞動、安全等方面的教育，堅持課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重疫情防控知識普及，大力開展生命教育、安全教育、心理健康教育，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，鼓勵學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
開展線上教學(xué)對象：xx中學(xué)20xx年秋季七、八、九三級學(xué)生。
教學(xué)組織方式按照縣級指導(dǎo)、學(xué)校組織及統(tǒng)籌、年級管理、班級授課方式開展。學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，學(xué)校要做好線上教學(xué)的統(tǒng)籌和安排，要遵循線上教學(xué)特有的規(guī)律和特點(diǎn)，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，制定專門的線上教學(xué)課程表，明確學(xué)校、級組、班級、教師具體分工與職責(zé)，確保線上教學(xué)有序開展。學(xué)校、級組要對線上教育加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，班主任和任課教師要通力合作，共同做好家校溝通工作，指導(dǎo)家長采用正面、積極的方式鼓勵和督促孩子自覺加強(qiáng)居家學(xué)習(xí)；要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，全面了解學(xué)生的居家學(xué)習(xí)情況，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)安排和教學(xué)方式，做好個別化指導(dǎo)和幫助工作，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得感；要合理安排學(xué)生的居家作業(yè)，以基礎(chǔ)性作業(yè)為主，同時布置彈性作業(yè)，讓每個學(xué)生力所能及地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可適當(dāng)安排居家體育鍛煉、讀書練字、課外閱讀、家務(wù)勞動等。
根據(jù)學(xué)校和教師具體教學(xué)情況，選擇如下線上教學(xué)方式。
1、方式一：通過“在線導(dǎo)學(xué)案”組織教學(xué)。
教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，以及必要的課后作業(yè)，學(xué)校根據(jù)實際情況，選擇合適的方式發(fā)送給家長，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案指引，使用教科書、教輔材料完成學(xué)習(xí)任務(wù)，過程中可以開展線上提問答疑。
2、方式二：通過“線上直播”組織教學(xué)。
教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺線上直播，與學(xué)生實時互動的方式開展教學(xué)，教師能夠較好地監(jiān)督、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過程情況。直播過程中，可以多插入優(yōu)質(zhì)的錄播內(nèi)容以減少全程直播的風(fēng)險提升線上教學(xué)品質(zhì)。采用的直播平臺，要具備直播完能即時生成回放的功能，方便錯過直播的學(xué)生能在當(dāng)天完成補(bǔ)學(xué)。建議使用能實時生成講解字幕的直播平臺，能提高信息傳達(dá)效率。
3、方式三：運(yùn)用“xx中小學(xué)xx教育平臺”精品課作為托底課程組織教學(xué)。
教師根據(jù)課程進(jìn)度向?qū)W生推送“xx中小學(xué)xx教育平臺”精品課的指定章節(jié)供學(xué)生學(xué)習(xí)，完成課程作業(yè)，教師也可根據(jù)學(xué)情布置課后作業(yè)，對學(xué)生學(xué)習(xí)問題開展線上答疑，完成課程教學(xué)。
學(xué)校根據(jù)自身需求選擇但不限于以下教學(xué)資源平臺，以下平臺全為免費(fèi)使用。
1、xx中小學(xué)xx教育平臺/。
該平臺由教育部建設(shè)，以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ)，覆蓋小學(xué)一年級至普通高中三年級各年級課程教學(xué)資源，還具有課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實踐經(jīng)驗等4類資源，以教學(xué)周為單位，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表，提供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播課程。學(xué)校既可以采用平臺上設(shè)計好的模塊化課程教學(xué)，也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單，結(jié)合本校自身特點(diǎn)，形成靈活課程表，推送給學(xué)生自主點(diǎn)播學(xué)習(xí)。而且平臺還提供了教師與本班級、本校學(xué)生在線講課、互動輔導(dǎo)功能。
2、xx省xx云數(shù)字教材應(yīng)用平臺/。
xx云數(shù)字教材應(yīng)用平臺是xx省教育廳統(tǒng)籌建設(shè)，依據(jù)xx課程標(biāo)準(zhǔn)，以義務(wù)教育階段紙質(zhì)教材為藍(lán)本，將紙質(zhì)教材與數(shù)字化教學(xué)資源深度融合，具有動態(tài)、開放、立體化的特點(diǎn)，是在信息技術(shù)條件下開展教與學(xué)活動的基礎(chǔ)核心平臺。覆蓋小學(xué)、初中全學(xué)段、全學(xué)科的數(shù)字教材及配套數(shù)字資源，免費(fèi)為xx全省義務(wù)教育階段1300萬師生提供服務(wù)。
3、xx縣xx教育公共服務(wù)平臺。
xx縣xx教育公共服務(wù)平臺（），可為我縣學(xué)校、教師、學(xué)生、家長提供xx教育服務(wù)，平臺電子白板教學(xué)、課堂實錄、白板教學(xué)轉(zhuǎn)播、班各日志等功能模塊，可實現(xiàn)學(xué)校組織任課教師按照原有班級基礎(chǔ)上開展在線教學(xué)。
4、使用第三方免費(fèi)平臺資源開展線上教學(xué)活動。
目前，因疫情影響需開展線上教學(xué)，部分科技公司向涉疫暫停線下教學(xué)的學(xué)校免費(fèi)提供在線教育平臺有classin、騰訊課堂、阿里釘釘?shù)龋瑢W(xué)校根據(jù)自身需求和平臺的綜合性能選擇使用。
略
略
教學(xué)內(nèi)容要符合xx教育方針和科學(xué)事實，注意保護(hù)師生隱私，確保線上教學(xué)安全平穩(wěn)開展，防范信息安全風(fēng)險。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇十三
為充分交流智慧、分享教學(xué)經(jīng)驗，3月31日上午9點(diǎn)，廣平鎮(zhèn)中心小學(xué)語文老師齊聚云端，就如何構(gòu)建高效的線上教學(xué)模式進(jìn)行了思維的碰撞。
老師們就自己線上教學(xué)課堂教學(xué)一些經(jīng)驗做法以及發(fā)現(xiàn)一些的.問題跟參會老師進(jìn)行了溝通。
本次線上教研活動為老師們今后的研討交流開拓了思路，也為大家以后的教學(xué)鋪設(shè)了基石。通過這次線上教研活動，大家有思考，有行動，今后繼續(xù)多研究，交流教學(xué)方法，研討思路，為高質(zhì)量的課堂提供保障。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇十四
4月，突如其來的疫情，把我們的教學(xué)又拉回到了線上為積極應(yīng)對疫情防控形式，扎實做好疫情防控下的云端課堂活動，在“雙減”和“五項管理”的指導(dǎo)下，根據(jù)前期線上教學(xué)的經(jīng)驗，迅速反應(yīng)，積極調(diào)整，精心安排線上課程，認(rèn)真開展線上教學(xué)研究，科學(xué)規(guī)劃孩子們的居家學(xué)習(xí)活動。
在中心學(xué)校的總體部署下，同時結(jié)合我校實際情況，快速搭建了學(xué)習(xí)平臺，第一時間全面開展線上教學(xué)活動，各年級課程表以及作息時間表，規(guī)范教師線上教學(xué)行為，明確提出教師線上教學(xué)所要遵循的原則和具體要求，切實保障了疫情期間“停課不停學(xué)”的教育要求。
老師們每天早上按時利用云校家向家長們以視頻、文字、等多種形式發(fā)送學(xué)習(xí)、授課內(nèi)容，指導(dǎo)孩子們在家里學(xué)習(xí)和上課；幫助家長宅家期間可以更好的陪伴孩子共同成長！
科學(xué)評價有效反饋。
線上活動開始后，各班級群格外的熱鬧，家長針對每日任務(wù)完成情況及孩子家中表現(xiàn)及時上傳班級群，教師進(jìn)行統(tǒng)計和評價，切實做到孩子積極參與、家長協(xié)同配合、教師有效反饋，確保線上教學(xué)更加完善、高效、精彩。
線上齊教研共同促成長。
為了促進(jìn)我校停課不停學(xué)工作的順利開展，讓線上教學(xué)真正做到“落地生根”，為居家學(xué)生提供更好的教育。我校開展了“三課七步”教學(xué)模式推行和如何提高線上教學(xué)質(zhì)量的教研活動。
活動中，教師根據(jù)教研活動內(nèi)容，有序地對每一個內(nèi)容展開討論，紛紛提出自己的想法，并進(jìn)行深刻的探究和交流。在全體老師們的激烈研討中，為我們更好地開展學(xué)生居家生活指導(dǎo)明確了方向。疫情雖然隔斷了我們之間的距離，卻阻擋不了我們對教育的延續(xù)。通過此次研討相信每一位老師都能站在一個新的高度再思考，我們將砥礪前行，共同抗疫。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇十五
秋風(fēng)驟起菊花燦，北雁南飛秋意濃。本是勁秋正當(dāng)時，疫情卻阻擋了全校師生相聚校園的腳步。自10月11日開啟線上教學(xué)以來，方新小學(xué)全體師生相守云端，實現(xiàn)“停課不停學(xué)、隔空不隔愛、離校不離教”，開啟師生們“疫”路同行的求學(xué)之路。
收到通知，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，緊急召行政會議，第一時間召開教研組長會，對“停課不停學(xué)”期間的授課和作業(yè)情況提出了具體要求。教學(xué)部制定了詳細(xì)的《方新小學(xué)年秋季“線上教學(xué)”方案》，各教研組制定教學(xué)計劃，確保教師們有序開展線上教學(xué)工作。
三尺講臺，一方屏幕，
你用粉筆，我有鼠標(biāo)。
模式不同，熱愛不減，
傳道授業(yè)，步履不停。
各學(xué)科教師充分利用在線資源，創(chuàng)新教學(xué)方法。通過屏幕與同學(xué)們積極互動，面對課堂，老師們堅守立德樹人的教育初心，保質(zhì)保量的完成教學(xué)質(zhì)量。
雖然疫情改變了學(xué)習(xí)方式，卻阻擋不了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。不一樣的課堂孩子們熱情高漲，緊跟老師的學(xué)習(xí)步伐，專心聽講，自主學(xué)習(xí)，用自己的實際行動，為戰(zhàn)勝疫情交出自己的答卷。
為保證線上教學(xué)效果，在做好線上教學(xué)的同時，各教研組積極開展線上教研活動。老師們線上開展教學(xué)研討、集體備課，毫無保留地分享線上教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗、實用策略，研討線上教學(xué)過程中遇到的問題、困難，同時為提升線上教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
作業(yè)是檢驗課堂所學(xué)的重要途徑，是否掌握所學(xué)知識，老師們的每一份用心設(shè)計、課堂中的真誠交流、提交作業(yè)后的認(rèn)真批改和輔導(dǎo)就尤為重要。批改以后的及時反饋、認(rèn)真答疑、集體講評，最大限度的為學(xué)生解惑，保證當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握與跟進(jìn)。
居家的日子看起來單調(diào)無趣，但通過各科老師們的精心安排，也能使我們勞逸結(jié)合。老師們把豐富多彩的健康鍛煉、體育活動、藝術(shù)教育、勞動課程融入居家學(xué)習(xí)之中，使同學(xué)們的生活有趣豐富。
一所學(xué)校一座堡壘，一名教師一面旗幟。未央?yún)^(qū)方新小學(xué)全體教師凝心聚力，站好一線“講臺”，守好云端“課堂”，這是方新人的初心使命，疫情之下，云端之上，師生共同開啟學(xué)習(xí)之路，期待疫情散去的日子早日到來。
防疫不松懈，居家勿忘學(xué)。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇十六
庚子鼠年，一場突如其來的新冠肺炎疫情，打破了我們的生活和工作節(jié)奏。根據(jù)教育局通知，我們xxx幼兒園也從2月x日起積極開展了線上教學(xué)活動。
線上教學(xué)真的很特別，在以前這是沒有過的經(jīng)歷，我感覺很新鮮，所以我剛接到通知的時候，既緊張又興奮。作為幼兒教師，這次線上教學(xué)工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學(xué)會了一個不一樣的教學(xué)方式，當(dāng)然這個過程中還是會有一些問題，但是都在努力的去解決，遇到不懂的，向比我講課經(jīng)驗豐富的老師們學(xué)習(xí)，這對我積累經(jīng)驗有很大的幫助。
通過線上教學(xué)，我也感受到網(wǎng)絡(luò)上課有利有弊。線上教學(xué)把課程發(fā)到家長群，孩子們可以通過無數(shù)次觀看課程，加深對課上所講的故事、兒歌或者手指游戲的理解，孩子們課上沒有聽懂的.可以重復(fù)觀看鞏固知識。對于孩子們來說，這是很好的機(jī)會。在網(wǎng)絡(luò)課堂上，因為孩子們太小，必定會有家長們的陪同，這樣家長可以促使孩子們參與到課程中，家長們也能及時的了解到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時教育、督促。通過孩子們的回復(fù)情況看，家長們基本還是很負(fù)責(zé)的。網(wǎng)絡(luò)授課，與孩子們的互動交流減少，不能及時看到孩子們的狀態(tài)和情況，無法及時了解到孩子們對課程學(xué)習(xí)的效果，這是網(wǎng)上授課的不利之處。對家長來說，雖然他們是非常愛孩子的，但是每天帶孩子上課，手上可能還有工作，還要照顧一家人的一日三餐，這也給家長帶來了一定的壓力。
通過線上教學(xué)活動，自己每天都在進(jìn)步。備課方面，從小萌新到自己慢慢可以獨(dú)立備課了。教研方面，從懵懂到可以簡單的說一些自己的想法了。上課方面，從非常的緊張到有一點(diǎn)緊張，希望以后可以做到不緊張，從容的完成課程。
但我還是希望及早重返幼兒園和孩子們共享一起活動、一起游戲的快樂時光！
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇一
經(jīng)過兩周的網(wǎng)絡(luò)在線直播教學(xué)，學(xué)生們也適應(yīng)了這種新型的上課模式，現(xiàn)我將130班政治教學(xué)情況作以總結(jié)：
一、課前準(zhǔn)備。
我會利用早讀時間讓學(xué)生先預(yù)習(xí)并讀熟課本內(nèi)容。每天按時在釘釘群給學(xué)生發(fā)授課鏈接，提醒他們馬上開課，做好準(zhǔn)備。
二、上課教學(xué)。
首先，我要求學(xué)生認(rèn)真聽講并做好課堂筆記，直播結(jié)束后馬上將筆記拍照提交。我也會進(jìn)入直播間聽課，并記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)知識。
三、知識檢查和落實。
課后，我會及時在家校本布置作業(yè)，并檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，并利用釘釘?shù)募皶r提醒功能，隨時催交作業(yè)。每次作業(yè)都達(dá)不到100%提交，總有2―7人未完成。
四、存在問題。
1、直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證。
2、網(wǎng)絡(luò)授課導(dǎo)致教師與學(xué)生無法第一時間產(chǎn)生交流，學(xué)生吸收知識的情況不能得到及時的回饋。究竟學(xué)生哪里聽懂，哪里沒聽懂，也很難交流。
3、作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。有個別學(xué)生任你怎么督促，就是不交作業(yè)。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇二
的春節(jié)，格外的與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護(hù)好這份育人的職業(yè)。隨著疫情的發(fā)展，我們接到延期開學(xué)的通知，于是我們開始利用各種平臺和教育信息化手段和形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，雖然不能面對面交流，但教研的效率并不低，我們主要圍繞如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計等問題進(jìn)行教研，在教研中老師們紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，在特殊時期也能通過自己的努力把教研工作高效完成。
一、制定各類計劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。老師們根據(jù)教學(xué)計劃，在線研討授課計劃、微課腳本、課件、學(xué)生課堂練習(xí)單，確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。
1、騰訊直播課堂講授知識。
2、qq群在線答疑。鼓勵學(xué)生跟著市平臺直播課及老師拓展提升的內(nèi)容學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進(jìn)行線上答疑。
2、騰訊課堂拓展、補(bǔ)充、提升。將市平臺直播課與班級直播課完美結(jié)合，對知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固、拓展、補(bǔ)充、提升，真正做到讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查。
為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。每天詢問家長意見建議，功夫不負(fù)有心人，班里家長們也非常認(rèn)可我的工作，每節(jié)直播完，都是滿屏的贊揚(yáng)，這讓我無比欣慰。
疫情當(dāng)前，我用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇三
本學(xué)期，以全面提高學(xué)生的通用技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，在學(xué)校的正確引導(dǎo)下，帶領(lǐng)組員順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，教學(xué)工作有序進(jìn)行。
高一完成必修一內(nèi)容教學(xué);高二學(xué)考班已經(jīng)參加10月份學(xué)考，高二選考班已完成部分選修內(nèi)容;高三學(xué)生已參加10月份的選考，至此，高三所有學(xué)生已參加第一次選考，選考后部分學(xué)生進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，迎接明年4月第二次選考。
二、有序開展各類活動。
1、集體備課按時進(jìn)行。
定時、定點(diǎn)進(jìn)行集體備課，每次都有一位中心發(fā)言人，定一課題。大家積極探討教學(xué)方法、手段等，并對疑難問題進(jìn)行分析討論。
2、公開課、聽、評課。
各組員分別在高一、高二、高三開出一節(jié)校公開課，課后積極進(jìn)行評課，提出優(yōu)缺點(diǎn)，切磋教學(xué)方法、手段。
3、教研活動。
本學(xué)期縣教研活動在我校順利舉行，本校老師開出一節(jié)選考復(fù)習(xí)課。
三、外出學(xué)習(xí)。
本組老師積極參加縣市級教研活動，跟全縣通用技術(shù)老師一起參加“綠色耕耘”培訓(xùn)，收獲多多。
今后，努力抓好備課組建設(shè)，從備課組成員的思想入手，不滿足于現(xiàn)狀，要不斷學(xué)習(xí)、探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在以后的教學(xué)中出更好的成績。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
停課不停學(xué)，延期開學(xué)阻擋不住同學(xué)們邁向成功之門的腳步，每位同學(xué)都拿出了百分之兩百的勁頭，下面是小編整合的停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告，一起來看看吧。
在過去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但語文組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會，既是對過去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié)，也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法、作業(yè)布置批改、學(xué)生管理、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了不少好的方法。
一、教學(xué)內(nèi)容和方法方面：
1.課前制定詳細(xì)的授課計劃。九年級開學(xué)前做出一模考試前的詳細(xì)周計劃，包括早讀任務(wù)。以網(wǎng)課的形式進(jìn)行教學(xué)后，根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實際情況，又對周計劃及時做出了更合理的調(diào)整。七、八年級提前一周規(guī)劃下一周的課程，做到提前備課，心中有數(shù)，安排緊湊有序。
2.合理制定授課內(nèi)容。七年級以記敘文教學(xué)為主，著重訓(xùn)練學(xué)生精讀能力，通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達(dá)的妙處，讓學(xué)生學(xué)會做批注。同時帶學(xué)生進(jìn)行《駱駝祥子》的整本書閱讀，老師在和學(xué)生一起閱讀的過程中，把每一章節(jié)梳理出一到兩個問題，讓學(xué)生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案，摘錄在讀書筆記中。每天上課時用10分鐘左右的時間帶著學(xué)生把前一天讀書筆記的問題做以解答。八年級說明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練，每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練，便于學(xué)生扎實掌握說明文閱讀的方法。安排單元測試，重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)回顧，查漏補(bǔ)缺。鼓勵同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書》，每天至少看或聽原著15分鐘，并摘錄讀書筆記或?qū)懽x書感悟，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著，又可以讓學(xué)生放松心情。九年級一邊進(jìn)行新課文的學(xué)習(xí)，一邊利用早讀穿插古詩文、翻譯等背默，為迎接中考爭分奪秒地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
3.授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進(jìn)行，即便是錄播課，也會通過直播的形式，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度，為孩子們留出思考和互動的時間，還可以根據(jù)重難點(diǎn)有針對性的強(qiáng)化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時間來講課，留下大約20分鐘的時間給學(xué)生吸收和消化課堂知識，利用連麥、互動面板等方式和學(xué)生的交流問題，了解學(xué)生課堂知識點(diǎn)的掌握情況。同時利用下午自習(xí)課的時間，講評作業(yè)或者作文，讓語文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來。
4.多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生沒有教材，預(yù)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)過程不夠直觀，難免會打擊學(xué)生積極性。老師們會提前在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預(yù)習(xí)。九年級除了制作正常的ppt課件，都會把課文重新編排為兩種word文檔：一是學(xué)生預(yù)習(xí)版。除了課文，還有學(xué)生預(yù)習(xí)時需要掌握的知識，如，作者簡介、生僻字詞等附在課文后面，提前一天發(fā)送給學(xué)生，便于他們更好地預(yù)習(xí)課文，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二是課堂講解版。用文本+批注的形式，將課文重點(diǎn)詞、句、標(biāo)點(diǎn)，層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內(nèi)容，也為孩子們做了一個很好的批注典范。
教學(xué)中力求課堂知識點(diǎn)層次分明，重難點(diǎn)明確突出，教學(xué)語言簡練生動，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、作業(yè)布置和批改方面：
1.作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu)。利用家校本布置作業(yè)，學(xué)生通過拍照、拍視頻、錄語音等方式提交。作業(yè)以閱讀和寫作為主，避免學(xué)生眼睛長時間對著電子屏幕，保護(hù)學(xué)生視力。閱讀以名著為主，聽讀相結(jié)合。寫作可以是一課一得、一課一寫等主題，比如寫學(xué)習(xí)收獲、讀后感、縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、仿寫，分析語句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易于學(xué)生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置，注意到班級和學(xué)生之間的差別，有分層。
2.作業(yè)批改反饋及時。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實的課堂筆記，把課堂筆記作為一項作業(yè)，要求學(xué)生每天拍照提交，教師及時掌握學(xué)生的聽講及學(xué)習(xí)情況，以此評估學(xué)生聽課效果。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎(chǔ)上進(jìn)行直播點(diǎn)評。要求學(xué)生用紅筆進(jìn)行二次修改。對于不能按時提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒，群里提醒完沒有用就打電話，盡力量督促學(xué)生按時完成作業(yè)。
三、學(xué)生管理方面：
1.多管齊下督促學(xué)生按時上課并積極回答問題。加強(qiáng)小組簽到的管理，每次課前小組要匯報到位情況，在班級釘釘群和微信群同時表揚(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)，樹立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評選功能，單獨(dú)評語功能，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長，這樣也可以起到很好的督促作用。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué)，除了及時督促，還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨(dú)溝通，或者和家長溝通，通過激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
2.任課教師提早進(jìn)班群“候課”。因?qū)W生進(jìn)入課堂時間比較長，每次課程最少提前十分鐘開直播，給學(xué)生留足夠的時間進(jìn)入直播間。通過學(xué)生線上回復(fù)進(jìn)行管控，課代表進(jìn)一步統(tǒng)計聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù)，當(dāng)天在班級微信群進(jìn)行通報總結(jié)與點(diǎn)評，表揚(yáng)與激勵同行，側(cè)面督促學(xué)生按時聽課，保證聽課時間和效果。
四、家校溝通方面：
1.及時與家長、學(xué)生溝通互動，聽取他們的聲音和意見。學(xué)生及家長的有效反饋，對教學(xué)推進(jìn)幫助是巨大的，會讓教學(xué)更有針對性。
2.發(fā)揮家長的監(jiān)管督促作用。利用班級微信群，給家長提供具體的辦法，鼓勵家長在班級群里支招交流，發(fā)揮家長之間的影響帶動力量，共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。
在此次教研會中，史校長這樣說：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時代來得如此猝不及防，倒逼我們老師要主動適應(yīng)這種新常態(tài)，更要關(guān)注學(xué)情，研究教法，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更是極大的促進(jìn)。”
線上教學(xué)對我們每一個人來說，是一種全新的體驗。既考驗我們，也考驗學(xué)生。它是我們提升自身教學(xué)技能的機(jī)會，也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機(jī)。蟄居斗室，人民教師也能用心捕捉感動瞬間，提煉教學(xué)素材，化身逗趣主播，與學(xué)生隔空交流。責(zé)任在心，躬身實踐便能讓我們一步步走得踏實而穩(wěn)健。
根據(jù)縣局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，我切實落實停課不停學(xué)，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，自接到通知起，就投入到教學(xué)的準(zhǔn)備工作當(dāng)中，并在線上如期“開學(xué)”。
一、班主任工作。
(1)線上學(xué)習(xí)群建立。
考慮到微信家校聯(lián)系群通知的種類繁雜，類似疫情的防控工作安排，學(xué)生的健康統(tǒng)計等等，不便于實行學(xué)生的專項網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，因此，我選擇了學(xué)生使用較為普遍的qq軟件，并在第一時間建立了“八一班線上學(xué)習(xí)qq群”，設(shè)定了班長和幾位學(xué)習(xí)委員為群管理員，互相將本班學(xué)生拉入班級學(xué)習(xí)qq群，并一一做好實名備注。尚余十幾名學(xué)生沒有進(jìn)入qq群的同學(xué)我也逐一打電話通知家長要求孩子加入線上學(xué)習(xí)qq群。到2月11日，除周樂樂一名同學(xué)沒有條件之外其余同學(xué)均已加入。至此，線上教學(xué)環(huán)境已經(jīng)鋪整完畢，為后期線上教學(xué)的順利開展做好了鋪墊。
(2)早起線上打卡。
2月12日，正式開始線上教學(xué)，作為八(1)班的班主任，我自擬了一份學(xué)習(xí)時間表和課程表，上傳至群通知，考慮到學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效率不及在校期間的實際情況，我在原來的作息時間上做了一點(diǎn)調(diào)整，早上8點(diǎn)之前在qq群拍照打卡即可，但需要拍下本人照片或者朝讀的課本，以防偷懶的學(xué)生在被窩打卡。
(3)八年級地生小中考。
考慮到當(dāng)前地生學(xué)科的主體地位，我反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)地生中考的緊迫性，分析局勢，并設(shè)立地生中考倒計時，將上午的8：00~12：00歸為地理生物時間，在qq群將地生老師的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，并在群里利用“作業(yè)”小程序布置作業(yè)，要求每人將當(dāng)天的作業(yè)拍照上傳，“作業(yè)”小程序也會進(jìn)行統(tǒng)計已交數(shù)和未交數(shù)，已交的可以進(jìn)行查看并點(diǎn)評，未交的可以進(jìn)行催促，這樣對于作業(yè)的落實可以有一個很直觀的了解。對于拍照打卡和拍照上傳作業(yè)的操作在第一天開始線上教學(xué)的時候有很多不熟悉，但是基于大家對qq軟件的了解，我稍加介紹慢慢也都能掌握，這一點(diǎn)，學(xué)生的領(lǐng)悟能力比家長強(qiáng)得多，這也是我想建立qq群與學(xué)生直接溝通的初衷。
數(shù)學(xué)學(xué)科的線上教學(xué)，時間我放在下午的2：00~4：00，按照數(shù)學(xué)學(xué)科組視頻會議統(tǒng)一決定的進(jìn)度嚴(yán)格執(zhí)行，我在qq群文件上傳了數(shù)學(xué)學(xué)科的電子教材以及習(xí)題資料供全班學(xué)生下載使用，并建議有條件的家長能打印出來使用更加方便，主要是由學(xué)生觀看“同桌100”視頻進(jìn)行自學(xué)，要求認(rèn)真做好筆記，我自己也會同步跟進(jìn)，并及時調(diào)整策略，對重點(diǎn)知識易錯知識作歸納總結(jié)。
(2)作業(yè)的布置與批改。
我根據(jù)教材課后習(xí)題和資料布置適量的作業(yè)，以基礎(chǔ)題為主，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。堅持在qq群“作業(yè)”頁面線上批改，進(jìn)行一一點(diǎn)評，第16章完整學(xué)完之后我還及時進(jìn)行了線上摸底測驗。及時對學(xué)生的易錯知識點(diǎn)和錯題進(jìn)行統(tǒng)計，記錄在案，以后能查缺補(bǔ)漏。
(3)qq群直播答疑。
考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科前后知識聯(lián)系緊密的特殊性，如果前一節(jié)有知識盲區(qū)，對于后面的學(xué)習(xí)將是很大的阻礙，所以在每一節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢之后我都會進(jìn)行一次qq群直播答疑活動，疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，大家對老師開直播似乎充滿了期待，第一次對著屏幕，對著習(xí)題直播講課，并沒有出現(xiàn)那種生疏的感覺，反而像是跟許久不見的老朋友視頻聊天一般自然，學(xué)生可以通過打字發(fā)送彈幕的形式與老師互動，也可以申請連麥，和老師溝通交流，還可以利用“分享屏幕”功能，給學(xué)生做板書總結(jié)。
三、其他問題及改進(jìn)措施。
雖然對于線上教學(xué)做了很多準(zhǔn)備工作，但難免出現(xiàn)一些問題。
(1)個別家長對線上教學(xué)不重視，家庭關(guān)系僵硬，孩子不聽話，不能督促孩子完成作業(yè)，只能老師電話督促，悉心教育。
(2)另外手機(jī)使用時間長影響視力，我會建議家長投屏到電視上進(jìn)行學(xué)習(xí)或者將資料打印成紙質(zhì)檔。
(3)學(xué)生提出直播答疑的時候因為網(wǎng)絡(luò)原因會卡頓，我積極解決問題，關(guān)閉其他連接網(wǎng)絡(luò)的電子產(chǎn)品，只保留一個終端，確保直播通暢。還有手持?jǐn)z像頭抖動和光線問題，我在第一次直播之后便架好手機(jī)支架，打開臺燈，這些問題都是在一步一步改進(jìn)之后逐漸完善。
(4)對于學(xué)生健康度和作業(yè)量等數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在微信群信息不同步和刷屏雜亂，我利用qq“群投票”功能，能初步掌握大部分學(xué)生的意見，并對癥下藥，作出改進(jìn)。
疫情當(dāng)前，線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周有余，為了孩子們能緊跟停課不停學(xué)的政策，更好的掌握知識，我也一直在摸索，在改進(jìn)，希望孩子們能在足不出戶的同時有所收獲，健康成長。
根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案，堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
一、線上教學(xué)的實施基本成熟。
1、準(zhǔn)備充分。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生，或者推送了自己設(shè)計制作的學(xué)習(xí)資料。
2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo)。
3、積極交流。對于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難，能及時反饋，及時交流，及時解決。
4、經(jīng)驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
5、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊，整合了不同學(xué)科，方便了老師批閱，學(xué)生也能看到老師的批閱點(diǎn)評。
二、線上教學(xué)給師生們帶來的改變。
通過幾天的線上教學(xué)實踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時不適應(yīng)，甚至有的老師才開始上時還有點(diǎn)慌亂，但是疫情面前，我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的，線上互動教學(xué)的效果越來越好!真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn)，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗!
同時，線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣。部分同學(xué)假期里變得慵懶，作息不規(guī)律，缺乏自主學(xué)習(xí)意識，不重視生活自理，更不愛運(yùn)動。自從線上學(xué)習(xí)開展以來，同學(xué)們變得按時起床，合理作息;新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動著大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強(qiáng)了鍛煉。
同學(xué)之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來!
三、疫情面前，守土盡責(zé)做貢獻(xiàn)。
線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng)。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持，同學(xué)們樂學(xué)，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn)。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
“停課不停學(xué)“，作為老師，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí)。等疫情結(jié)束，春暖花開的時節(jié)，開學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué)，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地，到那時我們才能跟學(xué)生面對面的親切交流，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生。
線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時間了。從一開始的課堂混亂，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力。當(dāng)然，其中還少不了學(xué)生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了，我在此對自己這段時間的工作做一個總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。
對于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師，常年在講臺上教學(xué)，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動課堂的進(jìn)步!讓同學(xué)們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方案。
而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機(jī)會。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學(xué)計劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生。后來，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達(dá)成了良好的共識，并通過家長的管理推動了教學(xué)的進(jìn)行。
對于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴(yán)肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長的假期，同學(xué)們對我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會的知識來活躍課堂，帶動學(xué)生的進(jìn)步，并對錯誤的方向及時的制止。
總結(jié)一下基本的情況，在這段時間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們在課堂上顯然更加的專注，并且因為教學(xué)方式的改變，同學(xué)們對課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。
當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻，同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點(diǎn)。我相信，這會是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會!我也相信，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，一定會更加的出色!
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇五
1：第三天直播上課對于我來說，流程更清晰了，也懂得了直播間的一些操作，運(yùn)用起來更加的自然，更加的順暢了。相較于第一天學(xué)生打卡很亂，學(xué)生交作業(yè)很亂，今天直播的時候把老師助手弄好了，打卡交作業(yè)，學(xué)生都非常順暢，而且我也能夠看到學(xué)生的在線人數(shù)。做作業(yè)情況，一切都非常自然。了如指掌。
2：對于學(xué)生來說，因為我們這一次教的主要是顧客思維，學(xué)生今天交的作業(yè)，比第一次交的作業(yè)整體在顧客思維上面有所提升，而且交作業(yè)的人數(shù)是全員的。沒有一個學(xué)生不交作業(yè)。
雖然有部分同學(xué)再顧客思維的重要買點(diǎn)排序上面還有一些問題，包括文案的組織上面和主文案和輔助文案的關(guān)聯(lián)性上面都出現(xiàn)了一些小問題。
但是我覺得這是正常的，我們還有很多堂課來講解這個顧客思維，我相信只要學(xué)生每一天都有進(jìn)步，他后面會做的越來越好。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇六
作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時做好上傳下達(dá)的任務(wù)，疫情特殊期間，線上交流更要及時。接收、學(xué)習(xí)、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議，落實完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議。
做好學(xué)科教研，線上的教學(xué)材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助，推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法。
要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待，一旦開始再次通知老師及時觀看，通過示范帶頭引領(lǐng)，不能讓老師都能觀看，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí)。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式，交流、鞏固學(xué)習(xí)效果，激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員、年級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群，不光是督促老師在線教學(xué)，更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題，討論解決問題，便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué)。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇，既要發(fā)到年級群、學(xué)科群，也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長，對學(xué)生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學(xué)對難點(diǎn)易錯題的講解很重要，一些教師（特別是老教師）早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導(dǎo)工作，由最初的對著課本錄音和拍視頻，到錄屏，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作，本周我們的直播教學(xué)已全面展開。5月6日，我們召開了全體教師會。會上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗，在會上對直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo)。直播教學(xué)其實在操作上難度不大，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊，面對家長和學(xué)生一起收聽，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學(xué)生的'參與度和聽課質(zhì)量無法保證，或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問題，需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué)，學(xué)校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù)，并發(fā)布到班級群中，以此督促師生按時參加。
通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個認(rèn)識或者說是體會。之前曾聽說過，隨著科技信息的發(fā)展，學(xué)校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺，我當(dāng)時信了。現(xiàn)在看來我認(rèn)為不會。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方（無可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識的，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí)，需要一個固定的場所——學(xué)校；需要一個組織者、引導(dǎo)者與合作者，也就是老師；需要一群志同道合的人，也就是同學(xué)，他們互相鼓勵共同進(jìn)步，才能更好地成長。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑，但只能是補(bǔ)充線下教學(xué)，不能完全替代。特別是我們小學(xué)教育，面對小學(xué)生，更是不能夠取代。對于小學(xué)生而言，一個人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難。真是：一個人走，可能會走得很快，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠(yuǎn)。作為老師和家長的我，在這個特殊假期深有感觸。
線上教學(xué)問題還有許多，新事物嗎？總會這樣。想想都是問題，但做才是出路。正如新教育所言：行動，就有收獲。堅持，才有奇跡。加油，中國。加油，線上教學(xué)。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇七
對于之前未曾接觸過的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我一開始是手忙腳亂的：不同的課程不同的上課平臺、上課模式，短短幾天加入了十多個課程群……但想到我們的一堂課,背后有“從頭學(xué)起”的任課老師的辛勤備課,有輔導(dǎo)員的貼心叮囑，有網(wǎng)絡(luò)工作人員的日夜維護(hù)，慌亂的心安靜了下來,學(xué)習(xí)安排步入了正軌。
其中《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》的騰訊課堂直播讓我收獲頗多：我們現(xiàn)在所學(xué)的機(jī)械原理主要研究機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)、運(yùn)動分析、和機(jī)器動力學(xué)這三個方面，和《理論力學(xué)》中的知識點(diǎn)有部分重合，老師會結(jié)合已有機(jī)械實物進(jìn)行知識點(diǎn)講解，同時每堂課都會找一個同學(xué)全程互動，保證同學(xué)們的問題能及時反饋給老師。目前我們學(xué)到了平面連桿機(jī)構(gòu)，不管是畫運(yùn)動簡圖還是求自由度都有一定難度，做這些題一定要仔細(xì)分析，不要想當(dāng)然，動筆動腦跟著老師思路走，課下認(rèn)真完成作業(yè)，相信這門課我們都會學(xué)得很好。
良好的課堂環(huán)境離不開每一個人的付出：感謝“主播新手們”的認(rèn)真?zhèn)湔n和積極答疑，豐富知識儲備的路上因為有教師們的幫助而走得更加自信;感謝年級輔導(dǎo)員及時發(fā)布線上教學(xué)注意事項、組建線上學(xué)習(xí)服務(wù)小組，構(gòu)筑扎實知識基礎(chǔ)的旅途因為有輔導(dǎo)員的陪伴而走得更加安心。而我，也會在認(rèn)真學(xué)習(xí)、用知識報效祖國的路上堅定地走下去!
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇八
經(jīng)過一個學(xué)期的同課異構(gòu)教研活動，我校教師在教學(xué)中取得了一些成績，教師之間、學(xué)科之間形成了相互學(xué)習(xí)的氛圍，現(xiàn)將簡單活動總結(jié)如下：
1、教師們的教育觀念，都在轉(zhuǎn)變，不同程度的在向新課標(biāo)的要求靠近，有意識的樹立起創(chuàng)新型教師的理念并在積極實踐。從知識的傳授看，由一講到底轉(zhuǎn)變到能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。
2、參與者態(tài)度端正，每位教師對所講的課都做了充分的準(zhǔn)備，收集、查找了很多資料，并能精心制做各種教學(xué)課件，達(dá)到了更理想的效果。
3、課堂上體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的面向?qū)W生的生活世界和社會實踐的特點(diǎn)，大部分教師都能立足生活，將學(xué)生熟悉的情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動的切入點(diǎn)，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情。
4、注重材料的積累、收集、知識的拓寬、延深，不是就知識講知識而是把知識融于生活、融于社會，讓學(xué)生有充分發(fā)展思維的空間。
5、課型豐富、導(dǎo)入豐富、內(nèi)容豐富、課堂氣氛逐漸活躍，這都是為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要方式。
6、體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，注重了學(xué)科間的相互聯(lián)系和相互滲透。
7、大都注重了教學(xué)方式的改變，讓學(xué)生放開嘴巴大膽地說，放開思維大膽地想，放開手腳大膽的做。
8、教師之間形成了相互學(xué)習(xí)、相互幫助的氛圍，大大提高了學(xué)科教學(xué)的水平和效率。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇九
秋風(fēng)習(xí)習(xí)送清涼，云端點(diǎn)點(diǎn)聚慧心。2020年的這個秋天，對于我們來說注定是難忘的。依據(jù)xx市教育局疫情防控的相關(guān)通知要求，xx區(qū)第七小學(xué)組織開展線上教學(xué)，做到“停課不停教，停課不停學(xué)”。
籌備線上教學(xué)之初，在張xx校長的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，我校教務(wù)處高xx主任和教科室喬xx主任針對線上教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的布置并制定了科學(xué)合理的課程安排。
高主任指出，教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的疫情形勢，每位教師要制定符合線上教學(xué)的切實可行的工作計劃，立足常規(guī)，抓好教學(xué)。喬主任強(qiáng)調(diào)，疫情當(dāng)前，教師要明確自身職責(zé)，通過“師徒結(jié)對”活動、集體備課、學(xué)科研討等線上教研活動，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
為此，全體教師群策群力，積極探索線上教學(xué)新模式。各年級組教師集體“云端”備課，積極進(jìn)行學(xué)科研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，共同探討合理的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)模式，保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)有序、高效，呵護(hù)每一位學(xué)生的健康成長。
伴隨著線上教學(xué)的號角吹響，xx七小每日的“云端課堂”按時拉開了帷幕。早上八點(diǎn)四十，xx學(xué)子們開啟了美好的誦讀時光。看，書桌前手捧書本的身影；聽，清脆洪亮的瑯瑯書聲，都展現(xiàn)了學(xué)子們對知識的渴望與向往。
為了給xx學(xué)子們提供“知識的盛宴”，學(xué)校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)等科目齊全的`線上課堂，保證學(xué)生全面發(fā)展。利用釘釘直播的方式，老師們個個變身“主播”。課上，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采用講練結(jié)合的方式，分別以連麥、文字互動等方式進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。課后通過釘釘家校本功能進(jìn)行作業(yè)收集、批改，在線批改和單獨(dú)批改相結(jié)合，真正做到線上教——學(xué)——評的融合。一天下來，課程豐富，學(xué)生們受益匪淺。
居家學(xué)習(xí)，體育鍛煉是必不可少的。體育課上，體育老師在線帶領(lǐng)孩子們強(qiáng)身健體?；虮幕蛱?，或舒展拉伸，掃去孩子們一天學(xué)習(xí)的疲憊。
勞動實踐怎么能少得了呢？掃地、拖地、洗菜、洗碗，同學(xué)們干起來不在話下，有的同學(xué)還學(xué)會了蒸米飯和炒菜呢！在家里每位同學(xué)都是勞動小能手。
“撥云見日終有時，守得云開見月明”。雖然老師和同學(xué)們之間暫時隔著屏幕，但身未動，心已齊。疫情即將散去，我們懷著同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢于校園！
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇十
春季延期開學(xué)。而后，我校迅速響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學(xué)生打造了一個健康而多彩的線上課堂。
__月__日，__小學(xué)召開緊急會議，就市局對我們教師的新要求、新挑戰(zhàn)和需要迎接的困難作出了重要指示。接著，我們連續(xù)3天緊急接受學(xué)校提供的各類直播軟件應(yīng)用培訓(xùn)，所有老中青教師一個不落，加班演練。
教書育人本是教師的天職，站上講臺授課對于我們來說早已駕輕就熟，但是在網(wǎng)絡(luò)上授課我們卻毫無經(jīng)驗。面臨全城封鎖、設(shè)備不齊、書本資料嚴(yán)重匱乏、網(wǎng)絡(luò)擁堵等等一系列無法滿足直播條件的問題，所有教師都沒有退縮，只為“責(zé)任”二字。
為了能夠順利開播，我們托關(guān)系去借去買新設(shè)備，日夜不休搜尋網(wǎng)絡(luò)資源，反復(fù)演練測試直播效果……我們深知此次面對的，有可能不只是孩子，還有他們的父母、爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。這是一個比公開課還要公開的挑戰(zhàn)，我們的表現(xiàn)代表著整個曹禺小學(xué)的教學(xué)形象。
教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，密切與資深教師的交流探討，制定了適合各個年級、各個班級、各個學(xué)科的教學(xué)計劃。為了避免各類突發(fā)事件，我們還準(zhǔn)備了多種應(yīng)急預(yù)案，最終確保了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利有序開展。
在我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力下，__的“直播事業(yè)”開展地如火如荼，漸入佳境，兩個多星期的主播經(jīng)歷，讓我對網(wǎng)絡(luò)授課有了新的認(rèn)識，每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會議，手機(jī)電腦同時上線，忙得不亦樂乎，感覺既疲憊又充實，當(dāng)看到同學(xué)們和家長們由衷的贊美和感謝之言時，我倍受感動、欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系，線上直播課成為線下教學(xué)的有力補(bǔ)充。
國難當(dāng)前，每一位教育工作者都全心全意，為祖國的教育事業(yè)不斷流、不斷源而努力奮斗著。我相信，舉國傾力驅(qū)瘟神，朗朗乾坤終將還;我期盼，待到戰(zhàn)“疫”告捷時，共度春暖花開日。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇十一
近期以來的線上教學(xué)工作，對于我而言，是一個非常大的挑戰(zhàn)，我作為一名高中的語文教師，時刻都背負(fù)著一個責(zé)任，那就是教育好學(xué)生，做好自己的教學(xué)工作，我時刻都清楚，什么時候自己能夠堅持下去，能夠在最困難的時候做好教學(xué)工作，這才是我應(yīng)該去想的事情，對于這段時間以來的教學(xué)工作是一個什么樣的狀況，我也非常的清楚，我也是在有條不紊的落實好相關(guān)的教學(xué)方式，積極配合學(xué)校落實好每天的`工作，在線上教學(xué)，雖然說是比較陌生的，過去也沒有過這種教學(xué)方式，但是這恰好也是在磨礪著我，讓我不斷的成長，也就這段時間來的工作，我總結(jié)一下。
首先我對于自己的工作是比較認(rèn)真的，在語文教學(xué)工作當(dāng)中，我適應(yīng)得非常的快，雖然在線上教學(xué)，沒有學(xué)生在面前，我每天都是對著一個手機(jī)在講課，但是我還是積極樂觀的，把自己每一堂課都上好，這個過程當(dāng)中也會有一些學(xué)生會有很多問題，雖然沒有那么方便，但我還是會耐下心來，為他們解答，我現(xiàn)在也是在一步一步的保持好心態(tài)，我也相信有很多東西我是需要去面對的，在教學(xué)工作當(dāng)中，我認(rèn)真，我經(jīng)常都會去做好自己的`本職工作，也可以積極的向其他老師學(xué)習(xí)，這段時間以來，這段時間里我鍛煉了自己很多很多，做好教學(xué)工作，需要的就是一個態(tài)度，一個認(rèn)真工作的態(tài)度，無時無刻，我都在堅持了，這么一件事情，我相信我能夠在下一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)努力的實現(xiàn)這些，問題總是需要去解決的，只不過是時間長短而已。
在線上教學(xué)工作當(dāng)中，我雖然說每天都是非常努力的在做，但是還是會遇到很多問題，這樣的問題讓我糾結(jié)了很久，有的時候也會有一些錯誤出現(xiàn)，但是我一直都沒有放棄，我也對這份工作非常的熱愛，線上教學(xué)跟在學(xué)校教室里面上課是有很大差距的，但是本質(zhì)上是沒有差別，都是在講課，只不過換了一種方式，經(jīng)歷過了一段時間，我還是慢慢的滲下來了，講課的的過程當(dāng)中我也是做好了充分的準(zhǔn)備，備好教案，時時刻刻都在監(jiān)督著自己，我非常放心，能夠用這么一個好的心態(tài)去做好生活當(dāng)中工作當(dāng)中的每一件事情，經(jīng)歷過這次線上教學(xué)之后，我也對自己充滿了信心，我一定會在接下來的工作當(dāng)中取得更好的成績，做一名優(yōu)秀的語文教師，按時的完成自己的教學(xué)工作，每天都會有一個好的心態(tài)，去面對這些，我已經(jīng)做好了，充分的準(zhǔn)備了。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇十二
根據(jù)xx通[20xx]xx號《關(guān)于開展線上教學(xué)的通知》和當(dāng)前疫情防控要求，我校師生嚴(yán)格按照縣疫情防控指揮部要求，對學(xué)生暫停線下教學(xué)，居家開展線上學(xué)習(xí)，做到教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)，最大限度降低疫情對教育教學(xué)工作影響，結(jié)合我校實際，制定預(yù)案如下。
堅持五育并舉，全面育人。在疫情防控居家期間開展線上教育，把學(xué)生安全放在首位。在課程設(shè)置上，加強(qiáng)道德、藝術(shù)、體育、勞動、安全等方面的教育，堅持課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重疫情防控知識普及，大力開展生命教育、安全教育、心理健康教育，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，鼓勵學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
開展線上教學(xué)對象：xx中學(xué)20xx年秋季七、八、九三級學(xué)生。
教學(xué)組織方式按照縣級指導(dǎo)、學(xué)校組織及統(tǒng)籌、年級管理、班級授課方式開展。學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，學(xué)校要做好線上教學(xué)的統(tǒng)籌和安排，要遵循線上教學(xué)特有的規(guī)律和特點(diǎn)，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，制定專門的線上教學(xué)課程表，明確學(xué)校、級組、班級、教師具體分工與職責(zé)，確保線上教學(xué)有序開展。學(xué)校、級組要對線上教育加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，班主任和任課教師要通力合作，共同做好家校溝通工作，指導(dǎo)家長采用正面、積極的方式鼓勵和督促孩子自覺加強(qiáng)居家學(xué)習(xí)；要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，全面了解學(xué)生的居家學(xué)習(xí)情況，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)安排和教學(xué)方式，做好個別化指導(dǎo)和幫助工作，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得感；要合理安排學(xué)生的居家作業(yè)，以基礎(chǔ)性作業(yè)為主，同時布置彈性作業(yè)，讓每個學(xué)生力所能及地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可適當(dāng)安排居家體育鍛煉、讀書練字、課外閱讀、家務(wù)勞動等。
根據(jù)學(xué)校和教師具體教學(xué)情況，選擇如下線上教學(xué)方式。
1、方式一：通過“在線導(dǎo)學(xué)案”組織教學(xué)。
教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，以及必要的課后作業(yè)，學(xué)校根據(jù)實際情況，選擇合適的方式發(fā)送給家長，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案指引，使用教科書、教輔材料完成學(xué)習(xí)任務(wù)，過程中可以開展線上提問答疑。
2、方式二：通過“線上直播”組織教學(xué)。
教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺線上直播，與學(xué)生實時互動的方式開展教學(xué)，教師能夠較好地監(jiān)督、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過程情況。直播過程中，可以多插入優(yōu)質(zhì)的錄播內(nèi)容以減少全程直播的風(fēng)險提升線上教學(xué)品質(zhì)。采用的直播平臺，要具備直播完能即時生成回放的功能，方便錯過直播的學(xué)生能在當(dāng)天完成補(bǔ)學(xué)。建議使用能實時生成講解字幕的直播平臺，能提高信息傳達(dá)效率。
3、方式三：運(yùn)用“xx中小學(xué)xx教育平臺”精品課作為托底課程組織教學(xué)。
教師根據(jù)課程進(jìn)度向?qū)W生推送“xx中小學(xué)xx教育平臺”精品課的指定章節(jié)供學(xué)生學(xué)習(xí)，完成課程作業(yè)，教師也可根據(jù)學(xué)情布置課后作業(yè)，對學(xué)生學(xué)習(xí)問題開展線上答疑，完成課程教學(xué)。
學(xué)校根據(jù)自身需求選擇但不限于以下教學(xué)資源平臺，以下平臺全為免費(fèi)使用。
1、xx中小學(xué)xx教育平臺/。
該平臺由教育部建設(shè)，以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ)，覆蓋小學(xué)一年級至普通高中三年級各年級課程教學(xué)資源，還具有課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實踐經(jīng)驗等4類資源，以教學(xué)周為單位，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表，提供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播課程。學(xué)校既可以采用平臺上設(shè)計好的模塊化課程教學(xué)，也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單，結(jié)合本校自身特點(diǎn)，形成靈活課程表，推送給學(xué)生自主點(diǎn)播學(xué)習(xí)。而且平臺還提供了教師與本班級、本校學(xué)生在線講課、互動輔導(dǎo)功能。
2、xx省xx云數(shù)字教材應(yīng)用平臺/。
xx云數(shù)字教材應(yīng)用平臺是xx省教育廳統(tǒng)籌建設(shè)，依據(jù)xx課程標(biāo)準(zhǔn)，以義務(wù)教育階段紙質(zhì)教材為藍(lán)本，將紙質(zhì)教材與數(shù)字化教學(xué)資源深度融合，具有動態(tài)、開放、立體化的特點(diǎn)，是在信息技術(shù)條件下開展教與學(xué)活動的基礎(chǔ)核心平臺。覆蓋小學(xué)、初中全學(xué)段、全學(xué)科的數(shù)字教材及配套數(shù)字資源，免費(fèi)為xx全省義務(wù)教育階段1300萬師生提供服務(wù)。
3、xx縣xx教育公共服務(wù)平臺。
xx縣xx教育公共服務(wù)平臺（），可為我縣學(xué)校、教師、學(xué)生、家長提供xx教育服務(wù)，平臺電子白板教學(xué)、課堂實錄、白板教學(xué)轉(zhuǎn)播、班各日志等功能模塊，可實現(xiàn)學(xué)校組織任課教師按照原有班級基礎(chǔ)上開展在線教學(xué)。
4、使用第三方免費(fèi)平臺資源開展線上教學(xué)活動。
目前，因疫情影響需開展線上教學(xué)，部分科技公司向涉疫暫停線下教學(xué)的學(xué)校免費(fèi)提供在線教育平臺有classin、騰訊課堂、阿里釘釘?shù)龋瑢W(xué)校根據(jù)自身需求和平臺的綜合性能選擇使用。
略
略
教學(xué)內(nèi)容要符合xx教育方針和科學(xué)事實，注意保護(hù)師生隱私，確保線上教學(xué)安全平穩(wěn)開展，防范信息安全風(fēng)險。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇十三
為充分交流智慧、分享教學(xué)經(jīng)驗，3月31日上午9點(diǎn)，廣平鎮(zhèn)中心小學(xué)語文老師齊聚云端，就如何構(gòu)建高效的線上教學(xué)模式進(jìn)行了思維的碰撞。
老師們就自己線上教學(xué)課堂教學(xué)一些經(jīng)驗做法以及發(fā)現(xiàn)一些的.問題跟參會老師進(jìn)行了溝通。
本次線上教研活動為老師們今后的研討交流開拓了思路，也為大家以后的教學(xué)鋪設(shè)了基石。通過這次線上教研活動，大家有思考，有行動，今后繼續(xù)多研究，交流教學(xué)方法，研討思路，為高質(zhì)量的課堂提供保障。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇十四
4月，突如其來的疫情，把我們的教學(xué)又拉回到了線上為積極應(yīng)對疫情防控形式，扎實做好疫情防控下的云端課堂活動，在“雙減”和“五項管理”的指導(dǎo)下，根據(jù)前期線上教學(xué)的經(jīng)驗，迅速反應(yīng)，積極調(diào)整，精心安排線上課程，認(rèn)真開展線上教學(xué)研究，科學(xué)規(guī)劃孩子們的居家學(xué)習(xí)活動。
在中心學(xué)校的總體部署下，同時結(jié)合我校實際情況，快速搭建了學(xué)習(xí)平臺，第一時間全面開展線上教學(xué)活動，各年級課程表以及作息時間表，規(guī)范教師線上教學(xué)行為，明確提出教師線上教學(xué)所要遵循的原則和具體要求，切實保障了疫情期間“停課不停學(xué)”的教育要求。
老師們每天早上按時利用云校家向家長們以視頻、文字、等多種形式發(fā)送學(xué)習(xí)、授課內(nèi)容，指導(dǎo)孩子們在家里學(xué)習(xí)和上課；幫助家長宅家期間可以更好的陪伴孩子共同成長！
科學(xué)評價有效反饋。
線上活動開始后，各班級群格外的熱鬧，家長針對每日任務(wù)完成情況及孩子家中表現(xiàn)及時上傳班級群，教師進(jìn)行統(tǒng)計和評價，切實做到孩子積極參與、家長協(xié)同配合、教師有效反饋，確保線上教學(xué)更加完善、高效、精彩。
線上齊教研共同促成長。
為了促進(jìn)我校停課不停學(xué)工作的順利開展，讓線上教學(xué)真正做到“落地生根”，為居家學(xué)生提供更好的教育。我校開展了“三課七步”教學(xué)模式推行和如何提高線上教學(xué)質(zhì)量的教研活動。
活動中，教師根據(jù)教研活動內(nèi)容，有序地對每一個內(nèi)容展開討論，紛紛提出自己的想法，并進(jìn)行深刻的探究和交流。在全體老師們的激烈研討中，為我們更好地開展學(xué)生居家生活指導(dǎo)明確了方向。疫情雖然隔斷了我們之間的距離，卻阻擋不了我們對教育的延續(xù)。通過此次研討相信每一位老師都能站在一個新的高度再思考，我們將砥礪前行，共同抗疫。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇十五
秋風(fēng)驟起菊花燦，北雁南飛秋意濃。本是勁秋正當(dāng)時，疫情卻阻擋了全校師生相聚校園的腳步。自10月11日開啟線上教學(xué)以來，方新小學(xué)全體師生相守云端，實現(xiàn)“停課不停學(xué)、隔空不隔愛、離校不離教”，開啟師生們“疫”路同行的求學(xué)之路。
收到通知，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，緊急召行政會議，第一時間召開教研組長會，對“停課不停學(xué)”期間的授課和作業(yè)情況提出了具體要求。教學(xué)部制定了詳細(xì)的《方新小學(xué)年秋季“線上教學(xué)”方案》，各教研組制定教學(xué)計劃，確保教師們有序開展線上教學(xué)工作。
三尺講臺，一方屏幕，
你用粉筆，我有鼠標(biāo)。
模式不同，熱愛不減，
傳道授業(yè)，步履不停。
各學(xué)科教師充分利用在線資源，創(chuàng)新教學(xué)方法。通過屏幕與同學(xué)們積極互動，面對課堂，老師們堅守立德樹人的教育初心，保質(zhì)保量的完成教學(xué)質(zhì)量。
雖然疫情改變了學(xué)習(xí)方式，卻阻擋不了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。不一樣的課堂孩子們熱情高漲，緊跟老師的學(xué)習(xí)步伐，專心聽講，自主學(xué)習(xí)，用自己的實際行動，為戰(zhàn)勝疫情交出自己的答卷。
為保證線上教學(xué)效果，在做好線上教學(xué)的同時，各教研組積極開展線上教研活動。老師們線上開展教學(xué)研討、集體備課，毫無保留地分享線上教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗、實用策略，研討線上教學(xué)過程中遇到的問題、困難，同時為提升線上教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
作業(yè)是檢驗課堂所學(xué)的重要途徑，是否掌握所學(xué)知識，老師們的每一份用心設(shè)計、課堂中的真誠交流、提交作業(yè)后的認(rèn)真批改和輔導(dǎo)就尤為重要。批改以后的及時反饋、認(rèn)真答疑、集體講評，最大限度的為學(xué)生解惑，保證當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握與跟進(jìn)。
居家的日子看起來單調(diào)無趣，但通過各科老師們的精心安排，也能使我們勞逸結(jié)合。老師們把豐富多彩的健康鍛煉、體育活動、藝術(shù)教育、勞動課程融入居家學(xué)習(xí)之中，使同學(xué)們的生活有趣豐富。
一所學(xué)校一座堡壘，一名教師一面旗幟。未央?yún)^(qū)方新小學(xué)全體教師凝心聚力，站好一線“講臺”，守好云端“課堂”，這是方新人的初心使命，疫情之下，云端之上，師生共同開啟學(xué)習(xí)之路，期待疫情散去的日子早日到來。
防疫不松懈，居家勿忘學(xué)。
停課不停學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)報告篇十六
庚子鼠年，一場突如其來的新冠肺炎疫情，打破了我們的生活和工作節(jié)奏。根據(jù)教育局通知，我們xxx幼兒園也從2月x日起積極開展了線上教學(xué)活動。
線上教學(xué)真的很特別，在以前這是沒有過的經(jīng)歷，我感覺很新鮮，所以我剛接到通知的時候，既緊張又興奮。作為幼兒教師，這次線上教學(xué)工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學(xué)會了一個不一樣的教學(xué)方式，當(dāng)然這個過程中還是會有一些問題，但是都在努力的去解決，遇到不懂的，向比我講課經(jīng)驗豐富的老師們學(xué)習(xí)，這對我積累經(jīng)驗有很大的幫助。
通過線上教學(xué)，我也感受到網(wǎng)絡(luò)上課有利有弊。線上教學(xué)把課程發(fā)到家長群，孩子們可以通過無數(shù)次觀看課程，加深對課上所講的故事、兒歌或者手指游戲的理解，孩子們課上沒有聽懂的.可以重復(fù)觀看鞏固知識。對于孩子們來說，這是很好的機(jī)會。在網(wǎng)絡(luò)課堂上，因為孩子們太小，必定會有家長們的陪同，這樣家長可以促使孩子們參與到課程中，家長們也能及時的了解到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時教育、督促。通過孩子們的回復(fù)情況看，家長們基本還是很負(fù)責(zé)的。網(wǎng)絡(luò)授課，與孩子們的互動交流減少，不能及時看到孩子們的狀態(tài)和情況，無法及時了解到孩子們對課程學(xué)習(xí)的效果，這是網(wǎng)上授課的不利之處。對家長來說，雖然他們是非常愛孩子的，但是每天帶孩子上課，手上可能還有工作，還要照顧一家人的一日三餐，這也給家長帶來了一定的壓力。
通過線上教學(xué)活動，自己每天都在進(jìn)步。備課方面，從小萌新到自己慢慢可以獨(dú)立備課了。教研方面，從懵懂到可以簡單的說一些自己的想法了。上課方面，從非常的緊張到有一點(diǎn)緊張，希望以后可以做到不緊張，從容的完成課程。
但我還是希望及早重返幼兒園和孩子們共享一起活動、一起游戲的快樂時光！