一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦（熱門(mén)22篇）

    教育是培養(yǎng)人才的基石，我們需要關(guān)注和改進(jìn)教育體系。對(duì)于情感表達(dá)，每個(gè)人都可能有自己的偏好和習(xí)慣。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的風(fēng)格和思路各異。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇一
    首先，歡迎各位家長(zhǎng)犧牲了上班時(shí)間或?qū)氋F的休息時(shí)間來(lái)參加今年的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是我們第一次坐在一起，聊一聊孩子的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然，一年級(jí)的時(shí)候，我們有過(guò)一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，但遺憾的是，由于學(xué)校派出了外出學(xué)習(xí)的任務(wù)，我沒(méi)能趕上，錯(cuò)過(guò)了那次機(jī)會(huì)。所以，對(duì)于孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，我有著很大的責(zé)任，因?yàn)槲覜](méi)能及時(shí)和家長(zhǎng)見(jiàn)面溝通，沒(méi)能及時(shí)把我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和家長(zhǎng)交流，以至于有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在都不知道怎么在數(shù)學(xué)方面教育自己的孩子，怎么輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這些責(zé)任全都在我，我很抱歉。所以，借學(xué)校這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的東風(fēng)，我們就詳細(xì)地聊一聊孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題：我想這樣，首先，由我來(lái)談一談，談一談現(xiàn)在的教育，談一談孩子們的現(xiàn)狀，談一談我們現(xiàn)行的教材，談一談我們應(yīng)該怎樣互相配合，共同教育孩子。再由你們談一談你們?cè)诩彝ソ逃约拜o導(dǎo)中遇到的問(wèn)題，或者說(shuō)談一談你們的困惑，我和高老師一定竭盡全力給以幫助，因?yàn)槲医o我們定的目標(biāo)就是“共同努力，助孩子提高”。
    “共同努力，助孩子提高”，意思就是說(shuō)，我們老師在學(xué)校里要盡到責(zé)任，努力教學(xué)，助孩子提高；你們家長(zhǎng)在家里也要盡到責(zé)任，給孩子做好后勤保障的同時(shí)，努力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，助孩子提高。在學(xué)校里，老師是一視同仁地教學(xué)，從不會(huì)說(shuō)對(duì)誰(shuí)好些，對(duì)誰(shuí)壞些，那為什么有的同學(xué)成績(jī)好，有的同學(xué)成績(jī)不好呢？原因當(dāng)然是多方面的，首先孩子的素質(zhì)不一樣，再一個(gè)，對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)也絕對(duì)發(fā)揮了不同的作用，管與不管，效果絕對(duì)不一樣。你想，那個(gè)成績(jī)好點(diǎn)的孩子，真的是他個(gè)人的水平有多高嗎，不見(jiàn)得，當(dāng)然也確實(shí)有的孩子自主性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，但其實(shí)更多的是因?yàn)橛幸晃粋ゴ蟮募议L(zhǎng)站在他的后面！教育局一位非常了解小學(xué)教育的同行說(shuō)過(guò)一句非常經(jīng)典的話：低年級(jí)孩子拼的不是孩子，是家長(zhǎng)。這句話也許有些言過(guò)其實(shí)，但卻道出了現(xiàn)代小學(xué)教育的一個(gè)真理，也可以說(shuō)是一個(gè)趨勢(shì)，由于孩子入學(xué)年齡很小，自制力很差，理解水平較差，我們做家長(zhǎng)的就必須時(shí)時(shí)去督促、去指導(dǎo)。你想，人家都這樣做了，你不去做，即使你做得再對(duì)，但實(shí)際上你已經(jīng)落后了。
    “共同努力，助孩子提高”，說(shuō)這句話容易，但真正做起來(lái)卻很難，特別是對(duì)于工作比較忙碌的你們來(lái)說(shuō)，就更不容易了。是啊，忙起來(lái)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子，是許多家長(zhǎng)經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，仿佛說(shuō)了這句話，自己的忙就有了理由，不輔導(dǎo)孩子就成了天經(jīng)地義。但話又說(shuō)回來(lái)，忙，都忙，你們忙，我們比你們更忙。但說(shuō)到忙的本質(zhì)，忙，又是為了什么呢？就是為了多掙些錢(qián)，為了孩子將來(lái)能生活的好一些，為了孩子將來(lái)能做人上人。歸根結(jié)底一句話，還是為了孩子。但是，如果錢(qián)準(zhǔn)備好了，孩子卻耽誤了，這錢(qián)是不是就沒(méi)意義了？是不是就得不償失了？當(dāng)然，這都是大道理，不說(shuō)你們也都明白，但根據(jù)實(shí)際情況來(lái)看，有些家長(zhǎng)也真的沒(méi)有做到“雙贏”。所以，目前擺到我們面前的首要問(wèn)題就是，一定要掙錢(qián)，給孩子做好后盾，不但要掙錢(qián)，而且要培養(yǎng)孩子，把孩子培養(yǎng)的十分優(yōu)秀，做到“雙贏”，這樣我們掙錢(qián)才更有價(jià)值，生活才更有意義。
    所以，絕不能把“共同努力，助孩子提高”看做是一句口號(hào)，我們要知道，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，童年只有一次，小學(xué)只有一次，打不好基礎(chǔ)，將來(lái)學(xué)什么都難，將來(lái)再怎么后悔也來(lái)不及了。所以，為了孩子，我們老師和家長(zhǎng)，必須努力，努力，再努力，必須落實(shí)到我們每天的行動(dòng)中去，我們老師要不斷努力，你們家長(zhǎng)也要不斷努力，千萬(wàn)不要認(rèn)為，孩子上學(xué)了，就一切交給學(xué)校了，就一切交給老師了，這其實(shí)是在拿孩子的學(xué)習(xí)在做賭注，拿孩子的將來(lái)做賭注，拿孩子的一生做賭注。我相信，在座的每一位家長(zhǎng)，包括我和高老師，我們都輸不起。
    苦口婆心地說(shuō)了這么多，我不知道家長(zhǎng)們一定了解了我內(nèi)心想提高孩子們成績(jī)的急切心情。那我為什么要費(fèi)這么大勁說(shuō)這些呢？其實(shí)，這是有原因的，是因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)困生太多，更因?yàn)槲覀儼嗖魂P(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)也太多。
    說(shuō)實(shí)話，到現(xiàn)在為止，我們班還有很多同學(xué)不會(huì)計(jì)算一年級(jí)學(xué)的兩位數(shù)加減法呢，其實(shí)他是十以內(nèi)的加減法和二十以內(nèi)的加減法就計(jì)算不準(zhǔn)，甚至有的同學(xué)遇到這樣的題目就瞎蒙。說(shuō)實(shí)話，我很難過(guò)，因?yàn)橐荒昙?jí)也是我教的，但孩子們卻沒(méi)打好基礎(chǔ)，我怪不著別人，但是回憶我一年級(jí)的教學(xué)，對(duì)于十以內(nèi)的和二十以內(nèi)的加減法也是費(fèi)了很大的功夫的，為什么孩子們還是沒(méi)掌握好呢。我有點(diǎn)想不通，我也經(jīng)常很傷心，因?yàn)槲矣X(jué)得我的付出總是和收獲不成正比。實(shí)際上，也許有的家長(zhǎng)已經(jīng)知道了，前幾天有一次上課時(shí)我實(shí)在是忍不住了，想想自己的努力，想想孩子們的表現(xiàn)，我很苦惱，我忍不住哭了，當(dāng)時(shí)那眼淚啊是不住地流啊，其實(shí)孩子們還小，也許他們真的不理解為什么老師還會(huì)哭，只知道也許當(dāng)時(shí)惹老師生氣了，他們不知道老師心里想的到底是什么。真的，我就是感覺(jué)自己的付出和收獲不成正比，我很傷心。我想，如果我有了家長(zhǎng)們做后盾，有家長(zhǎng)們認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的話，我一定不會(huì)再這樣的。希望家長(zhǎng)們能夠體諒老師的良苦用心，更要為孩子著想，輔導(dǎo)輔導(dǎo)孩子吧，讓我們的每一個(gè)孩子都優(yōu)秀起來(lái)。當(dāng)你努力之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們會(huì)更可愛(ài)的。
    再說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)乘除法以及兩步計(jì)算，這類的計(jì)算題孩子們掌握得不錯(cuò)，但是一遇到需要理解的內(nèi)容，也就是乘除法和兩步計(jì)算的應(yīng)用題，孩子們就全不知所以了。其實(shí)，我天天都在強(qiáng)調(diào)關(guān)于乘法、除法、乘加乘減、除加除減應(yīng)用題的思考過(guò)程，但是有的孩子就是學(xué)不會(huì)這種表達(dá)方法，以至于他總是理解不到位，計(jì)算不正確。我希望各位家長(zhǎng)要重視這項(xiàng)工作，輔導(dǎo)時(shí)不要光注重孩子是否會(huì)做了，是否做對(duì)了，你也問(wèn)一問(wèn)為什么，為什么用這種方法，為什么這樣做，來(lái)訓(xùn)練一下孩子的思維、孩子的表達(dá)，讓她不但會(huì)做，而且會(huì)講，這樣他會(huì)理解得更透徹，也更有利于他的發(fā)展。那么，到底怎么訓(xùn)練呢？我具體說(shuō)一下，希望對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助。比如：1、要買(mǎi)5枝鉛筆，每枝2元錢(qián)，一共需要多少錢(qián)？孩子們可能都會(huì)列式，但絕不能就此止步，要進(jìn)一步追問(wèn)：為什么這樣列？2、有15個(gè)蘋(píng)果，平均分給3個(gè)人，每個(gè)人分幾個(gè)？3、有21個(gè)人，每排站7個(gè)，能站成幾排？這個(gè)題也是平均分，但和上面這個(gè)就不一樣了。4、同學(xué)們坐汽車，每輛汽車限坐6人，坐滿了3輛，還有2人，一共有多少人？怎樣分析呢？5、24人吃飯，6個(gè)人一桌，已經(jīng)坐了3桌，還差幾張桌子？這是現(xiàn)在我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的幾種題型，請(qǐng)你們一定要配合老師，訓(xùn)練孩子們的表達(dá)。當(dāng)然，再過(guò)幾天，最好和加減法應(yīng)用題放在一起，讓孩子們學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)分析，能夠清楚地區(qū)分到底用什么方法計(jì)算。
    首先，家庭作業(yè)不檢查的大有人在。在學(xué)校，我們是同樣教孩子，然而我們面對(duì)的是57個(gè)孩子，孩子的水平千差萬(wàn)別，學(xué)習(xí)效果肯定差別也很大。有的孩子課上學(xué)習(xí)綽綽有余，回家做作業(yè)輕而易舉，而有的孩子也許還稀里糊涂呢，何談作業(yè)的質(zhì)量？這時(shí)，家長(zhǎng)的檢查輔導(dǎo)就顯得尤為重要。所以希望家長(zhǎng)們每天抽出5分鐘的時(shí)間來(lái)給孩子檢查作業(yè)，然后簽字。非常優(yōu)秀的孩子，做家長(zhǎng)的可以稍加檢查，只要做對(duì)了簽字就行；差點(diǎn)的孩子我們就得下點(diǎn)功夫，幫助他掌握所學(xué)的知識(shí)才行，否則孩子落下的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差。我們說(shuō)因材施教，什么孩子什么待，就是這個(gè)道理。這里要提醒家長(zhǎng)的是，千萬(wàn)不要不檢查就簽字。這樣會(huì)讓孩子認(rèn)為，你做家長(zhǎng)的根本就不負(fù)責(zé)任，久而久之，會(huì)讓孩子也成為一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。如果你哪天實(shí)在是沒(méi)有時(shí)間檢查作業(yè)，那我就真誠(chéng)地希望你別簽字了。你想，如果孩子作業(yè)上的錯(cuò)誤很多，而你卻簽上字了，我們會(huì)怎么想？孩子會(huì)怎么想？所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要注意這個(gè)問(wèn)題。另外，我們的作業(yè)無(wú)非就是這么幾樣，同步學(xué)習(xí)，口算題卡，課本上的練習(xí)。在給孩子檢查作業(yè)的過(guò)程中，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也進(jìn)步了。
    為了和各位家長(zhǎng)聯(lián)系，我向其他同事學(xué)習(xí)下載了飛信，這個(gè)軟件呢能讓我給你們免費(fèi)發(fā)短信。但是，我費(fèi)盡心機(jī)地輸入了三四十位家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)，到現(xiàn)在竟然還有十幾位沒(méi)有給我回復(fù)呢。你們想想我會(huì)是什么心情呢？首先，我是為了你們的孩子，其次我是那樣費(fèi)勁地一位數(shù)字一位數(shù)字的輸入了你們的號(hào)碼，輸入了孩子的姓名，你們竟然不回，而且有的家長(zhǎng)一而再再而三地不回，我心里很涼。當(dāng)然，也許有的家長(zhǎng)是不了解這個(gè)軟件，這有情可原?，F(xiàn)在既然你們知道了它的好處，就請(qǐng)你們回去趕緊在我給你發(fā)的飛信邀請(qǐng)中點(diǎn)擊回復(fù)，寫(xiě)上一個(gè)字是就可以了。孩子們表現(xiàn)好了，表現(xiàn)不好了，我會(huì)盡量和你們溝通。當(dāng)然如果有條件，你們也下載一個(gè)，我們電腦上聊，就更方便了。
    針對(duì)我們班孩子的實(shí)際特點(diǎn)，我想在近段時(shí)間這樣做，希望家長(zhǎng)們配合。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇二
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好。
    非常感謝大家的光臨。因?yàn)楹⒆觽?，我們有緣相識(shí)、相聚在這里。作為孩子們的班主任，我非常感謝在過(guò)去的兩個(gè)多月里，家長(zhǎng)朋友們給予我們工作的大力支持，也感謝您對(duì)我和其他任課老師的信任。
    下發(fā)在你們手上的是孩子本次語(yǔ)文期中考試卷。我想借此機(jī)會(huì)，對(duì)本次考試做一下分析，希望對(duì)于您以后輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)有一定的幫助。
    雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。特別是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問(wèn)題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。一年級(jí)的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。
    由于孩子剛?cè)雽W(xué)還太適應(yīng)考試這種檢測(cè)形式。有些孩子考試時(shí)光知道玩，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時(shí)見(jiàn)的題形少，會(huì)但不知道該怎么去做。導(dǎo)致部分孩子成績(jī)不是太理想。這次考試全班優(yōu)秀42人其中滿分2人，90分以下的有12人，不及格1人。這13個(gè)家長(zhǎng)要注意了，小學(xué)一年級(jí)一般要求孩子達(dá)到90分以上。請(qǐng)你們認(rèn)真分析孩子的出錯(cuò)原因。幫助孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)盡快趕上來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)看著自己孩子的試卷我具體分析一下。
    總之要提高成績(jī)并不難。我想說(shuō)的就三個(gè)字：“勤”與“堅(jiān)持”。這三個(gè)字說(shuō)起簡(jiǎn)單做起難。要做到他們需要花費(fèi)大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好!
    我們班共有55名學(xué)生,28名男生、27名女生，男女生比例還算協(xié)調(diào)。
    在過(guò)去的兩個(gè)多月，大部分孩子已經(jīng)適應(yīng)了一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活。上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能及時(shí)完成，平時(shí)也能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，搞好衛(wèi)生。這離不開(kāi)孩子們的努力與家長(zhǎng)的大力配合!
    “小樹(shù)易直也易彎”，培養(yǎng)孩子，應(yīng)從小開(kāi)始，從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開(kāi)始，好習(xí)慣決定好成績(jī)，好習(xí)慣甚至決定著孩子的命運(yùn)。下面我將從三方面談?wù)劻?xí)慣的養(yǎng)成。
    第一，是孩子的生活習(xí)慣。
    1、早睡早起，生活有規(guī)律。(8:30前要睡覺(jué)，早上早上6：30左右起床，每天保證一定的睡眠。我要求孩子們?cè)缟?點(diǎn)30分左右到。領(lǐng)讀管理的孩子和值日生稍提早一些。希望孩子們能按時(shí)到校，不能遲到，當(dāng)然也不能來(lái)太早。有個(gè)別孩子來(lái)得太早，來(lái)了又不看書(shū)，這樣純粹就是浪費(fèi)時(shí)間。)。
    2、生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在家自己能做的事盡量讓他自己做，凡事都有一個(gè)過(guò)程，沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就會(huì)做事，所以要讓他們養(yǎng)成自己的事情自己做。一要讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包。像寫(xiě)完作業(yè)了,要讓他們自己整理書(shū)包，把作業(yè)本之類的放在講義夾或文件袋里，同時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,主要是鉛筆要削好，要求每個(gè)小朋友鉛筆盒里有10支削好的鉛筆，貼上標(biāo)簽，(沒(méi)有標(biāo)簽的鉛筆上面一大堆，無(wú)人認(rèn)領(lǐng)，)課本等也不能落下。另外，第二天如果有美術(shù)課，要帶上繪畫(huà)工具;有體育課，要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲。以上這些，做家長(zhǎng)的都有指導(dǎo)好孩子，但不包辦。二要培養(yǎng)孩子獨(dú)立記作業(yè)的習(xí)慣。有的孩子，一回到家，第一件事就是問(wèn)父母：媽媽，今天回家作業(yè)是什么呀?其實(shí)學(xué)校里我們做老師的都講過(guò)的，甚至是不厭其煩地講了好幾遍。但有的孩子未必聽(tīng)，他認(rèn)為爸爸媽媽微信里有，不記住也沒(méi)關(guān)系，漸漸地就形成了一種依賴心理。所以每天放學(xué)，您不妨先問(wèn)孩子：今天的回家作業(yè)是什么?這樣，孩子就會(huì)專心聽(tīng)老師交待的任務(wù)，您也可以輕松很多。當(dāng)然，考慮到孩子年齡小，他會(huì)忘記一點(diǎn)兩點(diǎn)，這我們?cè)试S。三要培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力。平時(shí)在家，可以讓孩子幫著端碗、拿筷子、擦桌子，掃地、洗襪子等，他做得不好不要緊!至少，提高了他動(dòng)手的能力，這樣孩子在學(xué)校搞衛(wèi)生也就輕松了。四要讓孩子學(xué)會(huì)自己系紅領(lǐng)巾、洗紅領(lǐng)巾。我讓孩子們把紅領(lǐng)巾系在校服領(lǐng)子外面，但是有的孩子解開(kāi)后就不會(huì)系了。為什么這樣?因?yàn)槟鷽](méi)教他!還有，我發(fā)現(xiàn)，有的孩子紅領(lǐng)巾非常臟，像抹布一樣掛在脖子上，我們的家長(zhǎng)卻視而不見(jiàn)。其實(shí)，每個(gè)雙休日，你都可以讓孩子洗洗紅領(lǐng)巾。經(jīng)過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，孩子發(fā)現(xiàn)原本臟兮兮的紅領(lǐng)巾變鮮艷了，他的內(nèi)心該多么興奮啊!
    3、要養(yǎng)成勤剪指甲，勤換衣服,勤洗澡的習(xí)慣。每天要佩帶紅領(lǐng)巾,星期一舉行升旗儀式要穿好校服。
    4、平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視、不玩電腦。(周五、周六晚上適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目,不能看很長(zhǎng)的電視連續(xù)劇。)。
    5、平時(shí)在家吃好早飯?jiān)賮?lái)上學(xué)，不要帶零食來(lái)校，更不要到學(xué)校旁邊的小賣部去買(mǎi)零食。
    第二，是學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、寫(xiě)的習(xí)慣。盡量避免一邊作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)(坐、握筆、距離等)，雖然我們老師會(huì)時(shí)不時(shí)提醒，但是畢竟是大班化教學(xué)，不會(huì)照顧到每一個(gè)孩子。
    2、讀的習(xí)慣。平時(shí)老師布置了讀書(shū)或背誦的作業(yè)，一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái)。作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，然后給予評(píng)價(jià)，多多鼓勵(lì)，讓孩子愛(ài)讀書(shū)給你聽(tīng)。
    3、說(shuō)的習(xí)慣。平時(shí)多與孩子溝通。一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，為以后寫(xiě)話奠定基礎(chǔ)。
    第三，運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
    生命在于運(yùn)動(dòng)。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的孩子身體強(qiáng)壯，性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)優(yōu)秀。上次體能測(cè)試很多孩子成績(jī)不理想，這與平時(shí)少鍛煉是有關(guān)系的。所以，希望您不要忘記提醒孩子每天丟沙包、跳繩，同時(shí)要把訓(xùn)練的成績(jī)記錄下來(lái)。目前為止，我還發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子跳繩不會(huì)。不要小瞧了跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，其實(shí)它能很好地培養(yǎng)孩子手腳的協(xié)調(diào)能力。
    第三，是語(yǔ)文學(xué)科方面的習(xí)慣。
    這學(xué)期，語(yǔ)文方面對(duì)小朋友的要求是能熟練地讀、寫(xiě)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié);全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，具體見(jiàn)《生字表一》，寫(xiě)100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字，具體見(jiàn)《生字表二》，會(huì)讀、背課文。為了讓學(xué)生把這些知識(shí)掌握扎實(shí)，我希望各位家長(zhǎng)能注意家校合作，回家多監(jiān)督你的孩子。
    1、寫(xiě)字。
    大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不夠美觀時(shí)就一定要他重寫(xiě)。還要教會(huì)孩子使用橡皮，每個(gè)字最多只能擦一兩遍。實(shí)在寫(xiě)不好，先在草稿紙上練幾遍，再寫(xiě)到作業(yè)本上。因?yàn)橛行┖⒆拥淖鳂I(yè)本常常因?yàn)橄鹌な褂貌划?dāng)，或者是一個(gè)字寫(xiě)了又擦，擦了又寫(xiě)，擦出一個(gè)個(gè)窟窿。家長(zhǎng)還要督促孩子寫(xiě)對(duì)筆順，每學(xué)完一課，家長(zhǎng)可以讓孩子邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順，同時(shí)數(shù)一數(shù)總共有幾筆，寫(xiě)在字的旁邊。如果您能堅(jiān)持，相信您孩子一定能把字寫(xiě)得正確、端正、漂亮!(展示字寫(xiě)得好的作業(yè))。
    2、口頭作業(yè)。
    接下來(lái)我再講講回家的口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)。讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容。預(yù)習(xí)包括把課后生字在文中圈出來(lái)認(rèn)讀，借助拼音讀通課文。再往后，我們的課文越來(lái)越長(zhǎng)，如果不預(yù)習(xí)，孩子們學(xué)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得困難，內(nèi)容也無(wú)法很好掌握，所以希望在學(xué)新課之前讓孩子讀讀課文，哪怕只讀兩三遍也好!復(fù)習(xí)包括熟練朗讀或背誦當(dāng)天的課文，認(rèn)讀當(dāng)天所教的生字并注音，如果有新學(xué)偏旁，還要能說(shuō)出來(lái)，有些孩子在預(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)基本能認(rèn)讀課后生字了，經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，那他就能做到熟練認(rèn)讀。這些預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作,每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成，能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng)，他的孩子在知識(shí)的掌握上，肯定要超出其他孩子，您的孩子也會(huì)在起步階段會(huì)走得更扎實(shí)很穩(wěn)健。
    4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
    良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，每天25分鐘，和孩子一起學(xué)習(xí)，或看書(shū)或看報(bào)，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，這樣不僅有利于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，而且能鞏固孩子的拼音、認(rèn)識(shí)更多的生字，還能從課外知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊眼界，豐富孩子的語(yǔ)言,對(duì)孩子以后的閱讀、寫(xiě)作打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，孩子可以讀一些帶拼音的寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、古詩(shī)、兒童版的名著等。
    最后我想說(shuō)，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。我一定會(huì)虛心接受，努力做好工作。最后也想說(shuō)句心里話，我從教23年，教過(guò)一到5年級(jí)，體會(huì)最深的就是教一年級(jí)的老師最辛苦，特別是第一學(xué)期，其中的苦累只有教過(guò)的老師能體會(huì)到。常覺(jué)得有點(diǎn)力不從心。同樣我也覺(jué)得一個(gè)能每天陪著孩子看書(shū)，指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)更是不容易，是一位了不起的家長(zhǎng)!我想我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長(zhǎng)都是最大的欣慰。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教育教學(xué)工作，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持!
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇三
    尊敬的各位老師、與會(huì)的家長(zhǎng)朋友們：
    大家好！我是一年級(jí)一班全浩男的家長(zhǎng)，首先十分感謝老師們給予我的這份信任和鼓勵(lì)，讓我作為家長(zhǎng)代表在那里與您們以及各位優(yōu)秀的家長(zhǎng)朋友共同探討、交流孩子們的教育問(wèn)題，值此機(jī)會(huì)，我想先向一個(gè)學(xué)期以來(lái)為孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，感謝您們充滿深情的關(guān)愛(ài)和無(wú)微不至的呵護(hù)，讓我們的孩子從一個(gè)懵懂頑童逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)懂得約束自我，并開(kāi)始走向自覺(jué)學(xué)習(xí)的合格小學(xué)生，我們不會(huì)忘記您們的付出與努力，今后必須會(huì)以更加用心的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)支持與配合您們的工作。
    孩子的事無(wú)小事，孩子的教育更是如此，說(shuō)到這一點(diǎn)，我深知自我與在座的各位家長(zhǎng)相比，必須不是那個(gè)最稱職和合格的母親，我的經(jīng)驗(yàn)的不足和對(duì)孩子常常流露出來(lái)的不耐心，讓我在孩子的教育方面走了很多彎路，但是，說(shuō)心里話，我并不懼怕這些彎路，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)母親，我同我的孩子一樣，每一天也都在成長(zhǎng)，這天我愿意把我的心得體會(huì)，個(gè)性是遇到的一些問(wèn)題拿出來(lái)和大家一齊分享，并衷心期望能透過(guò)這天的這種交流來(lái)解決孩子教育方面的一些問(wèn)題。首先我想說(shuō)的是在孩子教育上，我一般會(huì)堅(jiān)持的幾種態(tài)度，期望能得到老師和家長(zhǎng)們的指導(dǎo)。
    一是在與孩子的談話方面，我比較傾向于把孩子當(dāng)成一個(gè)具有自主意識(shí)的小大人來(lái)對(duì)待，個(gè)性是隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)以商量的口吻展開(kāi)對(duì)話，一般都會(huì)比命令收到的效果好。就如同我們大人喜歡被信任一樣，其實(shí)孩子也是這樣，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對(duì)她的信任與尊重，從而，在一種平等的氛圍里，愉快地理解我們給他們提出的一些推薦和意見(jiàn)。而關(guān)于這一點(diǎn)，我想在座的許多家長(zhǎng)必須也是這樣做的，并且有些家長(zhǎng)也必須做的比我更好，我之所以提出來(lái)，其實(shí)也只是為了更好地督促自我今后將這種態(tài)度繼續(xù)堅(jiān)持下去。
    二是在糾正孩子的一些小毛病方面，我更傾向于身體力行，也就是先把自我的問(wèn)題解決好，然后再去教育孩子。父母是孩子的第一任老師，這話說(shuō)的十分正確，如果我們想對(duì)孩子要求什么，那么首先我們就要問(wèn)一問(wèn)自我是不是已經(jīng)做到了，所謂“己所不欲，勿施于人”就是這個(gè)道理。例如，我們都想讓孩子在學(xué)習(xí)上更認(rèn)真一些、更仔細(xì)一些，那么在教育他們這樣做的時(shí)候，我們是不是在這方面就已經(jīng)做的很好了呢？就像每次檢查作業(yè)時(shí)，我常常都會(huì)逼著自我認(rèn)真地去檢查、去簽字，其實(shí)主要目的也就是期望透過(guò)這種方式，能讓我的孩子明白認(rèn)真去做事的道理。
    三是在學(xué)校教育方面，我一般傾向于和老師持續(xù)絕大部分的一致，因?yàn)楹⒆拥拇蟛糠稚倌?、青年時(shí)光都是在學(xué)校里度過(guò)的，如果我們作父母的都與老師的意見(jiàn)不一致，那么孩子就更不明白就應(yīng)相信誰(shuí)了。當(dāng)然還有一半原因就是尊敬師長(zhǎng)是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的美德，在求學(xué)的過(guò)程中，存異質(zhì)疑與尊敬師長(zhǎng)并不相悖，方式處理得當(dāng)，二者能夠做到完美融合。要做到這一點(diǎn)，就要求我們?cè)诤⒆佑龅絾?wèn)題時(shí)，首先要和老師坦誠(chéng)交流，多溝通、多理解。
    四是在學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)方面，我比較傾向于不和孩子討價(jià)還價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)是必要的，但不是務(wù)必的，我愿意把我取得的成績(jī)和工作時(shí)的忙碌狀態(tài)呈現(xiàn)給孩子，以此讓她明白，只有付出才會(huì)有收獲的道理，她如果想取得好的成績(jī)，付出是就應(yīng)的，這種付出和得到并不能成為她要求獲得獎(jiǎng)勵(lì)的資本。
    基于上方的幾種態(tài)度，在孩子教育方面，我也遇到了一些問(wèn)題，比如，孩子畢竟是孩子，過(guò)早地將其成人化對(duì)待，會(huì)導(dǎo)致她的自信心受到打擊，從而產(chǎn)生一些畏難情緒，在遇到問(wèn)題時(shí)，常常缺少勇氣去應(yīng)對(duì)；第二就是由于平常我對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)格，從而導(dǎo)致她的壓力在無(wú)形中增大，以至于常常不敢應(yīng)對(duì)失??；第三就是我對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注常常多于對(duì)生活其他方面的關(guān)注，從而導(dǎo)致其生活資料十分簡(jiǎn)單，童年缺少色彩等，這些問(wèn)題都是我想與各位家長(zhǎng)探討交流的，為了在必須程度上解決這些問(wèn)題，并且讓我們一年級(jí)一班的孩子們都能更加健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我想我們家長(zhǎng)是不是能夠從以下這幾個(gè)方面去努力：
    一是在一年級(jí)一班qq群上，經(jīng)常開(kāi)展一些孩子教育方面的討論，例如，我們?cè)S多家長(zhǎng)都曾在qq群里跟姜鑠媽媽學(xué)會(huì)了做漢堡早餐，從而充分感受到了她對(duì)孩子生活照顧的細(xì)心與周到；都曾從劉保岐媽媽和周巾鵬媽媽等多位家長(zhǎng)的活躍表現(xiàn)中，感受到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的高度重視與負(fù)責(zé)，我覺(jué)得我們的qq群在以后孩子們的教育方面還能夠發(fā)揮更大的作用，我們一班也會(huì)因老師與家長(zhǎng)們的用心互動(dòng)成為一個(gè)更加優(yōu)秀的班群眾。
    二是在教育方面，我覺(jué)得每一位家長(zhǎng)也應(yīng)像我們的孩子一樣，每一天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用心充實(shí)自我、提升自我，使自我努力成為一個(gè)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，就像我們樸園小學(xué)的校訓(xùn)那樣，每一天超越一點(diǎn)，做更好的自我，家長(zhǎng)其實(shí)也是這樣，沒(méi)有最好，只有更好。
    三是努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、溫暖的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，哪怕每一天只有短短的一個(gè)小時(shí)持續(xù)這樣一種狀態(tài)，也能給孩子增加一些溫暖和鼓勵(lì)，家庭的溫暖是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)最為重要的正能量。
    四是對(duì)孩子，我想在以后還是要堅(jiān)持多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、少指責(zé)。
    以上是我在孩子教育方面的一些做法和想法，不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正，在今后的孩子教育方面，期望我們互相交流、不斷進(jìn)步。最后，祝老師們?cè)谛碌囊荒昀锕ぷ黜樌?、萬(wàn)事如意！祝各位家長(zhǎng)朋友家庭幸福、事事順心！祝我們一年級(jí)一班的全體小學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康幸福！祝我們的學(xué)校事業(yè)更加輝煌！多謝大家！
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇四
    孩子未入學(xué)前，雖然家長(zhǎng)和幼兒教師也向孩子傳授知識(shí)，但同小學(xué)的上課，學(xué)習(xí)的要求與形式都不同，而且學(xué)習(xí)也不是孩子的義務(wù)，更沒(méi)有強(qiáng)制性的規(guī)定。但孩子一上學(xué)，學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動(dòng)和社會(huì)義務(wù)而且?guī)в幸欢ǖ膹?qiáng)制性。小學(xué)是對(duì)兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專門(mén)機(jī)構(gòu)，孩子一上學(xué)就要獨(dú)立地參加學(xué)習(xí)，開(kāi)始按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱和教科書(shū)學(xué)好所規(guī)定的課程，接受各種基本技能的訓(xùn)練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強(qiáng)的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長(zhǎng)在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到：
    （1）要保證孩子充足的營(yíng)養(yǎng)和休息，防止疾病，使他們身心健康；
    （2）要求孩子積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；
    （4）保護(hù)好孩子的感覺(jué)器官，尤其是眼（視力）和耳（聽(tīng)力）；
    （6）入學(xué)前應(yīng)帶孩子到醫(yī)院作一次體格檢查，了解孩子生長(zhǎng)發(fā)育的狀況。
    是否符合各項(xiàng)指標(biāo)的要求，是否有疾病感染，如有要立即抓緊治療，以保證孩子健康入學(xué)。
    孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細(xì)心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨(dú)立支配的活動(dòng)和事情很少，獨(dú)立生活的能力，自理能力，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力都較差。為此，家長(zhǎng)要提前從以下方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備，及早培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。
    （一）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。
    要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，即將成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學(xué)習(xí)生活中，要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
    （二）培養(yǎng)孩子生活自理能力。
    培養(yǎng)孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學(xué)會(huì)生存。在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺(jué)，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等。
    （三）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力。
    教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊(cè)、文具和玩具；學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會(huì)削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。
    （四）培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。
    要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅，在活動(dòng)、游戲或開(kāi)飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書(shū)等。
    態(tài)度、習(xí)慣和意志品質(zhì)等問(wèn)題。家長(zhǎng)要為孩子的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備就應(yīng)從以下幾點(diǎn)加以培養(yǎng)。
    （一）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲興趣是兒童對(duì)一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向。
    求知欲是兒童力求認(rèn)識(shí)、探索客觀世界，渴望獲得知識(shí)和不斷追求真理并帶有強(qiáng)烈的情緒色彩的一種意向活動(dòng)。孩子對(duì)周圍不明白的事物或現(xiàn)象，總愛(ài)問(wèn)個(gè)"是什么"、"為什么",都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。
    孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對(duì)感興趣的事物進(jìn)行積極地去探究，也就能自覺(jué)自愿，主動(dòng)愉快地去學(xué)習(xí)。所以說(shuō)，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動(dòng)力，也是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)和從事活動(dòng)的一種精神力量。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要工具又是書(shū)本。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫(huà)書(shū)給孩子看，要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書(shū)給孩子聽(tīng)，這是很有益處的?？梢愿嬖V孩子："你看，書(shū)里可以讓人懂得許多事情的，上學(xué)以后，自己識(shí)字多；自己就可以看書(shū)，能懂得許許多多的道理，那多好！"從而激發(fā)孩子熱愛(ài)課本的興趣，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。
    （二）培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提，而是學(xué)習(xí)好還必須有個(gè)正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當(dāng)回事。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，決定著學(xué)習(xí)的成績(jī)與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué)，上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，做小動(dòng)作，而是專心聽(tīng)講，積極思考和回答問(wèn)題，按時(shí)做作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等。所以，入學(xué)前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識(shí)與技能。
    （三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    習(xí)慣是兒童后天所養(yǎng)成的，在一定情況下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋，然后上廁所、洗臉、吃飯、學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學(xué)生就進(jìn)教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他的生活，學(xué)習(xí)和工作都大有好處。對(duì)將入學(xué)的孩子說(shuō)來(lái)養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識(shí)重要得多，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是他們順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證，所以孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
    （1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；
    （2）看書(shū)時(shí)坐姿端正的習(xí)慣；
    （3）愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣；
    （4）正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣；（5）愛(ài)護(hù)書(shū)本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
    入學(xué)這意味著孩子從家里到了學(xué)校，開(kāi)始了集體生活。在集體生活中與許多人接觸交往難免會(huì)發(fā)生一些糾紛、磨擦和矛盾，這就需要培養(yǎng)孩子的文明禮貌的行為習(xí)慣。
    如何培養(yǎng)文明禮貌和行為習(xí)慣呢？
    要求孩子在集體生活中，在活動(dòng)與交往中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)（您好、再見(jiàn)。
    學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行正規(guī)教育的專門(mén)機(jī)構(gòu)，也是他們獲得，度過(guò)寶貴學(xué)習(xí)時(shí)光的地方。只有讓孩子熱愛(ài)未來(lái)生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，他們才能生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)。為此，家長(zhǎng)應(yīng)該以十分高興、愉快的口吻，向孩子描述有趣的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)；向孩子介紹學(xué)校豐富多彩的文體活動(dòng)；帶孩子到附近的學(xué)校參觀，熟悉學(xué)校的環(huán)境，以便激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)與向往，使之產(chǎn)生急于學(xué)習(xí)，樂(lè)于上學(xué)的愿望，以避免懼怕上學(xué)的消極心理。
    的導(dǎo)師。
    即然教育與學(xué)生的關(guān)系這樣密切，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)這樣重要，那么家長(zhǎng)就要千方百計(jì)地激發(fā)孩子對(duì)教師的熱愛(ài)、尊敬和依戀之情，為入學(xué)后接受教師的教育和教學(xué)打下基礎(chǔ)為此，可從以下方面進(jìn)行：
    （1）通俗易懂地講述教師的作用和重要；
    （3）生動(dòng)形象地講述各方面人士尊師愛(ài)師的故事（領(lǐng)袖人物、科學(xué)家、教授、博士等）；
    種直觀的直接的感染，熏陶作用更大。
    （5）可帶孩子到學(xué)校，耳聞目睹教師的工作情形，讓他們觀察教師象慈母和藹可親關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的事實(shí)或行動(dòng)。用上述一切去誘發(fā)孩子對(duì)教師的熱愛(ài)、尊敬、從而樂(lè)于接受他們教導(dǎo)。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇五
    各位家長(zhǎng)：
    大家好！時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了！在這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄穑餐接懞⒆釉趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題，是及時(shí)的，也是必要的。
    相信在座的家長(zhǎng)，現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的大致情況。那么借這次家長(zhǎng)會(huì)，我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測(cè)。總體來(lái)說(shuō)，這次語(yǔ)文檢測(cè)，小朋友發(fā)揮得不錯(cuò)，我們的語(yǔ)文成績(jī)目前在年級(jí)中處于領(lǐng)先，雖然只有有8個(gè)滿分，但34個(gè)學(xué)生考到了98分以上，我想這個(gè)好成績(jī)除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)，對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開(kāi)的，所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲：“謝謝！”雖然這次有很多孩子考了滿分，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長(zhǎng)們聽(tīng)了能督促孩子“有則改之，無(wú)則加勉”。
    （一）知識(shí)掌握不到位。表現(xiàn)在小見(jiàn)到j(luò)、q、x、y，不知道要看見(jiàn)魚(yú)眼就挖去，補(bǔ)充完了音節(jié)卻沒(méi)有加聲調(diào)，給聲母串珠子，走錯(cuò)路線。有小朋友漏題，對(duì)于這些錯(cuò)誤，通常有很多家長(zhǎng)認(rèn)為這是粗心，但我覺(jué)得這種錯(cuò)誤的關(guān)鍵還是他對(duì)小的規(guī)則沒(méi)有學(xué)到位；對(duì)音節(jié)要有聲母、韻母、聲調(diào)組成沒(méi)有理解清楚；把迷路的小鳥(niǎo)送回家，圖片是不規(guī)則的，孩子要在老師讀題后短時(shí)間內(nèi)找齊也不容易。就是我們說(shuō)的知識(shí)掌握的不牢固，等以后他真正理解清楚了，做這類題目就會(huì)形成一種條件反射，是不容易出錯(cuò)的。所以，我要提醒各位家長(zhǎng)在對(duì)待學(xué)生考試、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能光以粗心來(lái)總結(jié)，而應(yīng)該透過(guò)錯(cuò)題的背后尋找原因，否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的，相反還會(huì)給孩子帶來(lái)反思錯(cuò)誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧耍晕义e(cuò)了?！边@樣的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會(huì)，應(yīng)該如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上，他只會(huì)一次又一次的用“粗心”來(lái)自我原諒。所以家長(zhǎng)老用粗心來(lái)總結(jié)孩子錯(cuò)誤的原因，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
    （二）連線題。這道題要求學(xué)生把日期和對(duì)應(yīng)的節(jié)日連線，能充分反映出學(xué)生課外知識(shí)的豐富與否，與別的班相比，我們這道題做得還可以，說(shuō)明孩子對(duì)語(yǔ)文書(shū)外的知識(shí)也都有一些了解，因?yàn)槲抑桓麄冎v過(guò)國(guó)慶節(jié)是10月1日，相信其他的節(jié)日都是家長(zhǎng)平時(shí)無(wú)意中講到讓孩子聽(tīng)到了，潛移默化地記了下來(lái)，這也再一次證明家長(zhǎng)的教育是很重要的。
    這是我對(duì)語(yǔ)文期中檢測(cè)的一些分析，在對(duì)孩子說(shuō)起這次成績(jī)的時(shí)候，我反復(fù)向他們強(qiáng)調(diào)“考一次滿分，得一次第一，并不難；難的是，次次考滿分，次次得第一”，我們不是逼著他們每次都要考滿分，考頭名這不現(xiàn)實(shí)，對(duì)孩子的壓力也大，從客觀上說(shuō)，這次期中檢測(cè)的題型不難，都是關(guān)于拼音、基本筆畫(huà)和四會(huì)字的題目。從前兩周開(kāi)始，我們就開(kāi)始正式學(xué)習(xí)課文了，這才是真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，對(duì)孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的真正考驗(yàn)才剛剛開(kāi)始，這些說(shuō)給孩子聽(tīng)，肯定不怎么明白，所以，一定請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要松懈，要讓孩子在前面扎實(shí)的基礎(chǔ)下，一步一個(gè)腳印走好了。
    卷子我發(fā)給各位，在是孩子在學(xué)校考的第一張?jiān)嚲?，是他踏入小學(xué)的第一次成長(zhǎng)足跡，給家長(zhǎng)留做紀(jì)念，請(qǐng)妥善保管。
    接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求。
    （一）到校習(xí)慣。
    每天早上按時(shí)到學(xué)校，參加正常的早讀?，F(xiàn)在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。8：00我們的早讀就開(kāi)始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    （二）聽(tīng)課習(xí)慣。
    一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，必須坐正；回答問(wèn)題起立時(shí)，手必須放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽(tīng)；大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛(ài)撥手，趴著，這樣肯定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正，希望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。也有一些同學(xué)，原來(lái)有類似的小毛病，但現(xiàn)在有進(jìn)步了，我很為他們感到高興。
    （三）說(shuō)話習(xí)慣。
    第一次讀課文，小朋友讀的很難聽(tīng)，都是一個(gè)字一個(gè)字蹦出來(lái)的，沒(méi)有讀句子的感覺(jué)。關(guān)鍵是他們對(duì)生字的陌生。所以在教《學(xué)校是樂(lè)園》時(shí)，我整整用一節(jié)課的時(shí)間，只教他們讀書(shū)，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，學(xué)生第一次接觸有段落的文章，肯定很有困難，必須先熟悉課文。而且這么做還有一個(gè)目的，要讓他們明白把書(shū)讀到什么程度，才叫讀熟。所以小朋友在家讀課文，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟課文，否則，他肯定是跟不上。試想：我提一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話，想一想，哪兒是樂(lè)園。他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒(méi)有能力去思考問(wèn)題，長(zhǎng)期以往，后果真是不堪設(shè)想。所以，指導(dǎo)孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方：
    1、首先要指讀，借助拼音，字字讀過(guò)去，應(yīng)以逗號(hào)為界，逗號(hào)內(nèi)的字挨個(gè)讀過(guò)后，不要急著往下讀，應(yīng)該讓孩子連起來(lái)回讀一遍，這樣才能對(duì)句逐漸有概念。
    2、拿書(shū)讀。當(dāng)孩子指讀過(guò)幾遍后，就可以讓孩子拿書(shū)讀了，這也是判斷孩子讀書(shū)是否熟練的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
    3、熟讀成誦。這通常是在學(xué)完這篇課文后的要求，對(duì)于大多數(shù)孩子都沒(méi)有困難。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解，也是對(duì)孩子一種語(yǔ)感的培養(yǎng)。一年級(jí)語(yǔ)文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌，詩(shī)歌，家長(zhǎng)可以用多種途徑鼓勵(lì)孩子來(lái)喜歡背誦。比如：有的孩子學(xué)了琴，有的孩子學(xué)了打鼓，家長(zhǎng)可以啟發(fā)孩子用鼓點(diǎn)節(jié)奏背誦。（舉例：小小的船）熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達(dá)能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書(shū)讀的好的人，說(shuō)話往往也很有感召力。
    （五）作業(yè)習(xí)慣。
    1、我觀察了一下，很多家長(zhǎng)家里是有老人幫忙的。那么孩子放學(xué)回家，先喝喝水，上個(gè)廁所，就馬上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。盡量爭(zhēng)取寫(xiě)完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書(shū)情況，看看電視等等。孩子上了一天學(xué)，回家先打球，看電視，玩玩放松放松，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺(jué)了，大腦短路了，這是你再來(lái)寫(xiě)作業(yè)那是不可能能完成好的。
    一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做：練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題，領(lǐng)著做；背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子：注意寫(xiě)字的筆順，中國(guó)字沒(méi)有從下寫(xiě)到上的，沒(méi)有從左寫(xiě)到右的，這是規(guī)律，我在學(xué)校教了他寫(xiě)生字，他們跟著我寫(xiě)，我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確，回家你來(lái)監(jiān)督他的作業(yè)情況。比如：寫(xiě)字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫(huà)。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，提請(qǐng)大家注意，改錯(cuò)要改在錯(cuò)字的旁邊，不要把原來(lái)的錯(cuò)題擦掉。有了錯(cuò)誤及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。
    有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級(jí)的家長(zhǎng)是很辛苦，希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。每當(dāng)我教到低年級(jí)就會(huì)想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個(gè)著名的句子：“今天大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)?！蔽覀冞€沒(méi)有退步呢，你在一二年級(jí)辛苦一些，盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，三年級(jí)后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你一點(diǎn)心都不用操。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家準(zhǔn)備一個(gè)默寫(xiě)本，每天或者隔天選些四會(huì)字（田字格）給孩子默寫(xiě)一下。二會(huì)字（課文后有雙橫線內(nèi)）也一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片，（介紹羅祖洋經(jīng)驗(yàn)）這是跟孩子一起交流的機(jī)會(huì)，也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每個(gè)周三早讀，我們有五分鐘游戲，同桌互相檢查認(rèn)生字情況，你看，這也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們用的課本是新課標(biāo)實(shí)施后的新教材，它的特點(diǎn)是重在識(shí)字，字認(rèn)多了，會(huì)能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。
    （六）生活習(xí)慣。
    我們常說(shuō)的一句話，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書(shū)、玩具、課本要?dú)w類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。（舉例：謝運(yùn)浩）我們有的家長(zhǎng)現(xiàn)在也未必能自覺(jué)做到。有的孩子今天沒(méi)有書(shū)，明天沒(méi)有本子，后天沒(méi)帶筆，有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，上了課，寫(xiě)了作業(yè)，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)本成坨狀，卷狀，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。（舉例：董澤鵬、陳巳棋、葛益萍）。
    1、每次老師收費(fèi)請(qǐng)家長(zhǎng)配合，準(zhǔn)備一個(gè)信封，寫(xiě)上姓名、金額，將錢(qián)包在里面，為了避免找錢(qián)、放錢(qián)的麻煩，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量給孩子正好的錢(qián)。
    2、排座位時(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等情況排。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的權(quán)利，不要參與過(guò)多，特殊情況具體對(duì)待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。以后會(huì)有個(gè)別調(diào)整。一個(gè)月整體平移一次。不一定往前坐就一定好！、我每個(gè)星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請(qǐng)不要讓孩子帶零食來(lái)學(xué)校吃，我們老師上課期間，有的孩子在底下吃糖啊，餅干啊之類的小零食，他都光想著吃了，哪還會(huì)聽(tīng)課。
    5、我的q號(hào)：306605217，上班時(shí)間可以隨時(shí)聯(lián)系。還準(zhǔn)備在網(wǎng)絡(luò)上建一個(gè)博客，提供給大家另外一種交流的平臺(tái)。不過(guò)我還不知道怎么搞才好，希望懂的家長(zhǎng)給予支持。
    今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實(shí)心愿和每位家長(zhǎng)一樣，就是為了孩子能健康地成長(zhǎng)，希望咱們能和孩子一起把期中檢測(cè)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，謝謝！
    我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇六
    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
    晚上好！
    我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
    我們這個(gè)班現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，朋友少，伙伴少。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，今年我采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的管理模式，讓他們就餐要一起，對(duì)困難的學(xué)生要伸出援助之手，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫助，要樹(shù)立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。
    我作為小學(xué)一年級(jí)四班的班主任。我會(huì)用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識(shí)，與他們一起學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
    現(xiàn)在一年級(jí)的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
    學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸自捳f(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
    因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，你是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
    （1）、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
    （3）、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。
    （4）、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
    （5）、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。
    （6）、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
    我們?cè)诿鎸?duì)的幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。
    祝各位家長(zhǎng)工作愉快！
    祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇七
    各位家長(zhǎng)好！
    首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，這足以說(shuō)明家長(zhǎng)都很重視孩子的教育。針對(duì)孩子的各種表現(xiàn)和教材的特點(diǎn)，我想從四個(gè)方面談起。
    1、了解作業(yè)內(nèi)容。
    家庭作業(yè)。如發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)記作業(yè)，要及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué)，問(wèn)明作業(yè)。如果孩子記得不清楚，要問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)到了哪里，從孩子的口述和書(shū)面記錄中弄明白作業(yè)，然后讓孩子做作業(yè)。家庭作業(yè)主要起復(fù)習(xí)鞏固的作用，一定要認(rèn)真對(duì)待。
    2、試卷問(wèn)題：作為家長(zhǎng)，我們都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。
    我知道主要有以下幾種心態(tài)：
    一年級(jí)的孩子，90分就行。我覺(jué)得這種心態(tài)不太合適，試卷有難易之分，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，90分就有點(diǎn)少，難度較大，90分說(shuō)不定還是比較好的。
    第三種心態(tài)，考得不好，就嚴(yán)厲批評(píng)。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，是粗心，還是沒(méi)有掌握？針對(duì)不同的錯(cuò)誤采取不同的方法，達(dá)到掌握的目的，這才是最好的處理方法。
    據(jù)我了解咱們不少的孩子做題時(shí)經(jīng)常都三落四，原因有兩個(gè)，一是對(duì)于算理不清楚，二是孩子小嚴(yán)密度比較差。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該了解孩子的薄弱環(huán)節(jié)，幫助孩子通過(guò)各種方式解決這些難題，比如給老師打電話，告訴孩子哪里有問(wèn)題，老師會(huì)有針對(duì)性的引導(dǎo)。特別提醒家長(zhǎng)的是本學(xué)期期末考試識(shí)字少的學(xué)生要吃虧了，這些家長(zhǎng)要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候右意識(shí)的培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力。
    1、逐步讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。在做作業(yè)之前要提出明確的要求，比如書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，干凈、正確無(wú)誤，做完后認(rèn)真檢查，并簽名，通過(guò)批閱作業(yè)，學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)，但沒(méi)及時(shí)改正。如果孩子書(shū)寫(xiě)較亂，筆畫(huà)不規(guī)范，占格位置不對(duì)，那就需要你陪孩子做作業(yè)過(guò)程中指導(dǎo)。如果孩子的作業(yè)達(dá)不到要求，就要重寫(xiě)，讓他受到懲罰，引起重視。
    2、督促孩子做完作業(yè)及時(shí)整理書(shū)包，不要忘記作業(yè)和書(shū)本等學(xué)習(xí)用品。經(jīng)常有孩子早上來(lái)時(shí)沒(méi)有本子，沒(méi)帶文具盒，有的甚至忘記帶書(shū)，這樣都影響他們上課?？傊?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種良好的非智力因素，是孩子必備的素質(zhì)，也是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本保證。只有我們雙方配合，堅(jiān)持不懈地抓良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子。
    1、總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)能力。我敢肯定的說(shuō)，咱們班沒(méi)有一個(gè)笨孩子，但是作業(yè)確實(shí)存在差異，（重點(diǎn)講實(shí)踐作業(yè)情況）我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，這是我的責(zé)任，但是我自己是完不成任務(wù)的，希望得到家長(zhǎng)的配合，你們可以看看孩子的作業(yè)，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么感想，你以后該怎樣對(duì)待孩子，我想每個(gè)家長(zhǎng)都心中有數(shù)了，在此不多說(shuō)了，一句話，為了咱們的孩子請(qǐng)家長(zhǎng)費(fèi)點(diǎn)心，你會(huì)有喜出望外的收獲的。
    2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手，有些孩子整天都不帶反應(yīng)的。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機(jī)會(huì)多，不舉手的孩子常常會(huì)待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真實(shí)情況，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我想請(qǐng)大家?guī)兔?，家長(zhǎng)在家引導(dǎo)孩子多說(shuō)話，多交流在學(xué)校的情況，給孩子鼓勁，積極舉手，即使老師不叫你，你對(duì)自己的答案沒(méi)有把握也要舉手，對(duì)有對(duì)的道理，錯(cuò)有錯(cuò)的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問(wèn)自己：有些孩子不舉手為那般？我反思來(lái)反思去，認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽小；二是對(duì)自己的答案沒(méi)把握，害怕出錯(cuò)唄老師訓(xùn)；三是一些孩子很懶惰，懶到不愿意舉手，這樣的孩子即使對(duì)晚上的答案都不舉手，這些孩子真的需要家長(zhǎng)給他鼓勁。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個(gè)字上：缺乏自信。老師對(duì)于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任，但是咱們班學(xué)生多，僅靠老師力量太薄弱，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中有不可替代的作用。
    咱班里還有一個(gè)突出的特點(diǎn)，回答問(wèn)題聲音小，小的自己都聽(tīng)不到，何況別人！只看到嘴動(dòng)的也不在少數(shù)，不知道是老師嚴(yán)厲嚇壞了孩子，還是孩子天生聲音小，無(wú)論哪種原因，做家長(zhǎng)的一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話，也就是要看到對(duì)方的眼睛，高度至少應(yīng)該讓別人聽(tīng)到、說(shuō)清楚，還要注意速度。
    最后提醒一下接送孩子：時(shí)間：早晨7：40到校，下午2：00到校，請(qǐng)家長(zhǎng)為了孩子的安全著想，一定按點(diǎn)接送孩子。很多家長(zhǎng)也看到，現(xiàn)在社會(huì)上一些渣滓，專拿無(wú)辜的孩子說(shuō)事情，咱們要全心全力的保全孩子的安全，需要家長(zhǎng)要守時(shí)，不要把孩子的安全當(dāng)兒戲。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇八
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    下午好！
    非常感謝各位來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我是數(shù)學(xué)老師陳老師。下面我就和家長(zhǎng)們一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。
    培養(yǎng)教育孩子，是我們家長(zhǎng)老師共同的責(zé)任和義務(wù)，為達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)，我們需要共同切磋、共同配合。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。
    家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：
    1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門(mén)記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。
    2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。
    3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
    建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
    認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)的如何來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢？一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。
    學(xué)校經(jīng)常會(huì)有一些考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。
    總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
    謝謝大家！
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇九
    各位家長(zhǎng)：
    您們好！
    感謝你們?cè)诎倜χ袇⒓游覀冞@次家長(zhǎng)會(huì)。下面我就學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)和我們的家長(zhǎng)交流一下：
    本次期中考試是孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的第一次考試，它不僅考驗(yàn)了孩子在校前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，還為孩子積攢了一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    本次考試的實(shí)有參加人數(shù)為53人，數(shù)學(xué)考試的滿分為110分，班級(jí)平均分一班為97.6分，二班為92.5分。在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)有：
    我們?yōu)檫@些同學(xué)取得的優(yōu)異成績(jī)表示祝賀，也為這些為了孩子成長(zhǎng)辛勤付出的家長(zhǎng)表示祝賀，一份耕耘，一分收獲，這些都是你們用汗水澆灌出得花朵，你們幫孩子開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)良好的開(kāi)端。
    孩子們?cè)诳荚囍蟹从吵鰜?lái)的問(wèn)題有：
    (1)不能獨(dú)立完成試題。
    這一點(diǎn)主要是由于孩子平時(shí)在完成作業(yè)時(shí)，我們家長(zhǎng)在旁邊插手過(guò)多造成的，因此，孩子一旦離開(kāi)家長(zhǎng)的指點(diǎn)就無(wú)法獨(dú)立完成。
    此外，還有一個(gè)原因就是孩子的識(shí)字量少，這不僅影響了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，還影響到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，所以，我們還要加大孩子的識(shí)字量。
    (2)無(wú)法正確的理解題意。
    成人在讀題時(shí)會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地讀出題目中的重音，而這些重點(diǎn)詞句就是整個(gè)題的中心，也是做題的關(guān)鍵，而我們的孩子由于閱歷少，在做題時(shí)無(wú)法找出關(guān)鍵詞句，從而造成了理解題意的障礙和困難，我們幫助孩子讀題不如教給孩子讀題審題的方法，俗話說(shuō)“授之以魚(yú)不如授之以漁”。
    (3)做題沒(méi)有順序和方法。
    在模擬考和期中考中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題沒(méi)有一定的順序和方法，比如：許多孩子在開(kāi)始的模擬考中遇到不會(huì)的問(wèn)題就反復(fù)思考，直至考試結(jié)束也沒(méi)有思考出做題的方法，收卷時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有大篇幅題都沒(méi)有來(lái)得及完成，后來(lái)我就告訴孩子，當(dāng)一道題目不會(huì)的時(shí)候，先思考兩遍，若還沒(méi)有思考出類就先完成后面的題目，大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了，可仍有部分學(xué)生沒(méi)能學(xué)會(huì)這樣的方法。
    另外，在考試卷中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生有漏寫(xiě)的現(xiàn)象，而且漏寫(xiě)的是會(huì)完成的題目。
    (4)粗心不會(huì)檢查。
    發(fā)現(xiàn)最多的現(xiàn)象，就是學(xué)生做題時(shí)錯(cuò)心大意造成的錯(cuò)誤，有的家長(zhǎng)私下告訴我，孩子做錯(cuò)了一些不該錯(cuò)的題，改錯(cuò)時(shí)不用講就能夠更改正確，這些都是因?yàn)楹⒆哟中挠植粫?huì)檢查造成的。
    一年級(jí)的孩子對(duì)自己都很自信，認(rèn)為只要做完了就一定都是正確的，根本就不檢查也不會(huì)檢查，所以，我們家長(zhǎng)要交給孩子一些檢查錯(cuò)誤的方法。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇十
    周穎。接下來(lái)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流：
    我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過(guò)了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此，我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    總的來(lái)說(shuō)，我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，但我們決不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛(ài)”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么？孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧?，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：
    1、按時(shí)、按量的完成作業(yè)。
    家長(zhǎng)朋友們可以給孩子準(zhǔn)備家庭作業(yè)記錄本。不能忽視任何一項(xiàng)作業(yè)，包括準(zhǔn)備學(xué)具、讀書(shū)、口頭作業(yè)。
    有的孩子可能因?yàn)樽⒁饬Σ患?，沒(méi)有聽(tīng)清楚家庭作業(yè)，請(qǐng)你們一定要打電話詢問(wèn)同學(xué)或者老師，確保孩子能夠在家按時(shí)按量完成作業(yè)。
    千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)：“不要緊，明天去問(wèn)了老師再補(bǔ)”。這樣下去會(huì)讓孩子認(rèn)為：作業(yè)可以明天完成，漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習(xí)慣。
    請(qǐng)準(zhǔn)備一本拼音本作為家庭作業(yè)本，前期用來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字，后期用來(lái)寫(xiě)算式或者其他數(shù)學(xué)作業(yè)。在這里我需要強(qiáng)調(diào)一下，在一年級(jí)上學(xué)期，我們的書(shū)面作業(yè)會(huì)比較少，但是會(huì)有很多口頭作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要認(rèn)為沒(méi)有書(shū)面作業(yè)就是沒(méi)有作業(yè)，口頭作業(yè)的重要性不亞于書(shū)面作業(yè)。多說(shuō)多練能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，數(shù)學(xué)思維能力，口頭作業(yè)不能忽視。
    2、督促孩子專心、認(rèn)真完成作業(yè)。
    千萬(wàn)杜絕孩子邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，邊看課外書(shū)邊做作業(yè)等；不要打斷孩子做作業(yè)；比如途中讓他們出來(lái)吃點(diǎn)水果啊、喝點(diǎn)果汁啊、上廁所等等。在寫(xiě)作業(yè)之前把內(nèi)急問(wèn)題解決好，在做作業(yè)途中不要產(chǎn)生任何影響，作業(yè)盡量一氣呵成。這樣有利于培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
    3、養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、保證作業(yè)干凈整潔。
    注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，尤其是握筆姿勢(shì)。不要讓孩子在餐桌上寫(xiě)作業(yè)，避免油污弄臟作業(yè)本。每天最好給孩子削好五支鉛筆裝進(jìn)文具盒里。另外，希望家長(zhǎng)教會(huì)孩子如何保護(hù)自己的作業(yè)本，在以往的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴(yán)重，這與孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)有密切的聯(lián)系。所以在孩子寫(xiě)字時(shí)，我們必須要求孩子右手正確握筆，左手伸直按壓在作業(yè)本上，或者用練習(xí)本壓在靠身體的容易卷角的地方。這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。同時(shí)，還要監(jiān)督孩子書(shū)寫(xiě)的格式是否規(guī)范，書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)順序是否正確，書(shū)寫(xiě)的地點(diǎn)是否符合要求，計(jì)算順序是否正確。
    4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
    因?yàn)楹⒆犹。芏嘧侄疾徽J(rèn)識(shí)，所以在前期家長(zhǎng)一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。幫助他們讀題。先讓孩子找到做題的位置，然后用手指著每一個(gè)字，自己嘗試著讀一次，如果完全正確，一定要表?yè)P(yáng)她，增強(qiáng)孩子的積極性，讀錯(cuò)了也不要緊，及時(shí)糾正，并讓她再多讀一次。這樣既有利于培養(yǎng)孩子良好的做題習(xí)慣，也有利于幫助孩子識(shí)字。讀題完成后，再按照題目的要求來(lái)做題。對(duì)于一年級(jí)的小孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)讀題的習(xí)慣是非常重要的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要忽視。讀題時(shí)，如果遇到部分題意復(fù)雜的，可以給孩子分析題目要求、題目意思，然后再讓他們自己做題，自己寫(xiě)，一定不能直接告訴他答案。
    做題的過(guò)程中，很多孩子會(huì)有依賴思想。拿到數(shù)學(xué)題就喊：“媽媽，過(guò)來(lái)一下，這道題我不會(huì)”。如果你的孩子有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，這時(shí)你可以給他講，也可以告訴我，我來(lái)給他講。這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事依賴你。
    建議每位家長(zhǎng)每天能拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，時(shí)間不需要多久，一兩分鐘足夠。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫(xiě)在數(shù)學(xué)書(shū)上，打鉤表示正確，畫(huà)斜線表示錯(cuò)誤。作業(yè)全對(duì)已過(guò)關(guān)，會(huì)寫(xiě)上當(dāng)天的日期，錯(cuò)誤沒(méi)改完，就沒(méi)有寫(xiě)上日期。我會(huì)給書(shū)寫(xiě)工整并全對(duì)的孩子畫(huà)星星作為表?yè)P(yáng)。我需要檢查的作業(yè)很多，有兩個(gè)班的孩子，所以偶爾可能會(huì)出現(xiàn)一兩個(gè)沒(méi)有當(dāng)天把錯(cuò)誤改完的孩子，這就要請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)，主動(dòng)交到老師這里檢查。
    在半期后，我們會(huì)進(jìn)行20以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)，在我們學(xué)習(xí)計(jì)算后，就要請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的口算訓(xùn)練，一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3-5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰(shuí)快；和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上，主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，將為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
    我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透：
    第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
    第三，元、角、分，這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(zhǎng)買(mǎi)東西，算賬，付錢(qián)，找零錢(qián)，做簡(jiǎn)單的計(jì)算練習(xí)。
    在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中有任何疑問(wèn)；或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況；或者想了解孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。你們都可以和我聯(lián)系，當(dāng)然孩子有什么新的情況，我也會(huì)及時(shí)和你們聯(lián)系的。
    在這里我想補(bǔ)充說(shuō)一點(diǎn)：因?yàn)楹⒆舆€太小，很多事情不能準(zhǔn)確的描述。如果出現(xiàn)，經(jīng)過(guò)孩子的描述，你們有疑惑或者不明白的地方，請(qǐng)及時(shí)和我聯(lián)系，不要因?yàn)榻涣鞑患皶r(shí)，而導(dǎo)致誤會(huì)。
    總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇十一
    各位家長(zhǎng)：
    大家下午好！
    很高興和大家再次見(jiàn)面。作為咱班的數(shù)學(xué)老師，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)主要是讓大家了解自己孩子這半年以來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。首先說(shuō)一下大家比較關(guān)心的數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)。咱班有56人，參加考試的人有54人。滿分的人數(shù)有18人（見(jiàn)課件），95分以上的也就是優(yōu)秀人數(shù)總共有49人。平均分是97.93，沒(méi)有達(dá)到平均分的有18人。這次數(shù)學(xué)考試題目相對(duì)來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，試卷的題目幾乎都是我們反復(fù)考試，反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)鞏固的題型。題目簡(jiǎn)單，考滿分說(shuō)容易也容易，說(shuō)難也難。題目越是簡(jiǎn)單，越是能考察出學(xué)生的仔細(xì)認(rèn)真程度。考滿分除了需要學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)都掌握扎實(shí)了，又能在考試中有一個(gè)特別仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度。對(duì)于這次考滿分的孩子在這里提出表?yè)P(yáng)。
    也有明顯進(jìn)步的學(xué)生，趙博堯、梁博、高夕維、王鐘晟、李炎霖、李佳瑤、戴嘉儀、喬秋彤、孫振軒、王澤名、薛義然、楊童舒，在此也提出表?yè)P(yáng)。我也發(fā)現(xiàn)了有幾名學(xué)生在平時(shí)數(shù)學(xué)考試中，題目難的時(shí)候都能夠考出好成績(jī)，這次題目簡(jiǎn)單了反而考得不算是太理想。90分以下的5個(gè)人，其實(shí)能反映出許多問(wèn)題，希望這幾名家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，還要養(yǎng)成他們踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。這次考試情況，整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，我說(shuō)的不錯(cuò)是從每個(gè)孩子進(jìn)步了的角度來(lái)說(shuō)的。我覺(jué)得對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)考出好成績(jī)，既離不開(kāi)他們的努力，更離不開(kāi)咱們家長(zhǎng)每天的監(jiān)督輔導(dǎo)。這一學(xué)期以來(lái)，我知道每位家長(zhǎng)為了孩子學(xué)習(xí)都在背后付出了很多，同時(shí)呢都能夠積極支持、配合好我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難了，能夠主動(dòng)地向我詢問(wèn)探討。也有家長(zhǎng)能夠主動(dòng)問(wèn)我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況。比如說(shuō)有些孩子性格比較靦腆，又因?yàn)槲医虄蓚€(gè)班，時(shí)間精力有限，所以會(huì)很容易忽視這部分默默無(wú)聞的學(xué)生，當(dāng)孩子家長(zhǎng)主動(dòng)和我溝通交流時(shí)，那么我肯定會(huì)有意識(shí)的對(duì)這個(gè)孩子給予一定的關(guān)注。所以以后大家有什么問(wèn)題時(shí)，可以給我發(fā)微信或者打電話，時(shí)間盡量不要太晚。下面我們來(lái)看一下咱班學(xué)生這一學(xué)期的數(shù)學(xué)獲獎(jiǎng)情況。
    獲得優(yōu)秀數(shù)學(xué)班干部的有：李佳瑤、徐銘作、汪小雅、楊雨桐。這四名數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)在這一學(xué)期以來(lái)不僅每一天積極幫助老師收發(fā)作業(yè)，還在每個(gè)數(shù)學(xué)午讀老師沒(méi)進(jìn)入班級(jí)之前能夠管理好班級(jí)紀(jì)律，給大家創(chuàng)造了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)兵的有：盧文玥、徐銘作。這兩名學(xué)生是咱們其他孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)榜樣。在數(shù)學(xué)課堂上，每節(jié)課都能認(rèn)真聽(tīng)講積極舉手發(fā)言，思維特別活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力也比較強(qiáng)。在紀(jì)律方面，無(wú)論和誰(shuí)坐同桌，也不管是坐前面還是最后面，或者是角落里，都能有著較強(qiáng)的自制力，這半年來(lái)，我在課上幾乎都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他倆有違反課堂規(guī)定的行為。課下，這兩個(gè)孩子還是挺活潑的，人緣也不錯(cuò)。在數(shù)學(xué)作業(yè)上，每一天都能夠按時(shí)完成作業(yè)。我相信坐在他兩個(gè)周圍的同學(xué)多多少少都會(huì)受到一些好的影響。獲得課堂小明星的有，課堂小明星就是能夠經(jīng)常主動(dòng)舉手，積極發(fā)言的，和老師有良好互動(dòng)的學(xué)生：汪哲希、孫振軒、牛亦遙、羅予辰、汪小雅、黃家毅、岳清泉、張?chǎng)涡?、邢筠兒、劉安邦、于庚圻、楊雨桐、劉安邦、李佳瑤、戴嘉儀、楊婷伊。獲得堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)獎(jiǎng)的有：盧文玥、汪小雅、邢筠兒、楊雨桐、戴嘉儀、王澤銘、薛屹然、張?chǎng)涡隆㈥愋膬x、梁博、陳婷鈺。這些學(xué)生在這半年里不僅每天都能完成數(shù)學(xué)作業(yè)，并且作業(yè)的質(zhì)量也很高，幾乎也很少出現(xiàn)忘帶作業(yè)的情況。這一獎(jiǎng)項(xiàng)也頒給這些學(xué)生的家長(zhǎng)，孩子能夠得到這項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，離不開(kāi)你們每天不落的認(rèn)真監(jiān)督和檢查。獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的有：閆家赫、梁博、張軼威、高夕維、王鐘晟、孟雨馨、姚雅文、王一涵、馬紫涵。綜合這半年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況、考試情況，有明顯的進(jìn)步的是這幾名學(xué)生。不僅是成績(jī)有了一步一步的提高，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也比期中考試前有了很大的進(jìn)步，尤其是張軼威、王鐘晟這兩名學(xué)生。
    最后針對(duì)這幾次真題考試出錯(cuò)較多的題型，建議大家利用寒假時(shí)間再幫助學(xué)生鞏固一下。每一年真題第一大題的最后一個(gè)小題都會(huì)有一定的難度，也是失分較多的題。今年的題是兩個(gè)蘋(píng)果相加等于12，三個(gè)梨相加等于15，求一個(gè)蘋(píng)果加一個(gè)梨等于多少。有些孩子出錯(cuò)是因?yàn)橥耆床欢@道題的意思。他們并不能理解到這道題實(shí)際上是讓求出圖形表示的數(shù)字是幾。我們?cè)谡n堂上也講過(guò)類似的題型，但是不多。家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子時(shí)可以適當(dāng)?shù)淖屗麄冏鲆恍┵|(zhì)量比較高的思考題。我說(shuō)的質(zhì)量高是，這些題需要符合咱們的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，首先不要太難，其次和課堂教學(xué)一致的題。像一些輔導(dǎo)資料不標(biāo)準(zhǔn)的畫(huà)圖題，就不要浪費(fèi)時(shí)間讓學(xué)生做了。關(guān)于口算題，每一次考試總有學(xué)生會(huì)出錯(cuò)。這次考試有4人出錯(cuò)。一是馬虎，二是口算能力太弱。建議家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)一本純粹的口算書(shū)，每一頁(yè)的題目不要太多，每天堅(jiān)持做50道題。最后失分的重災(zāi)區(qū)就是解決問(wèn)題了。第2小題，一個(gè)西瓜切成8塊，圖上畫(huà)了兩塊，求吃了多少塊？我們都會(huì)覺(jué)得這道題根本沒(méi)什么可以錯(cuò)的，但是這種題型對(duì)于他們來(lái)說(shuō)錯(cuò)的還真不少，第一接觸到這種類型題時(shí)，將近三分之一的人會(huì)出錯(cuò)?，F(xiàn)在有6、7個(gè)出錯(cuò)的，幾乎每一個(gè)出錯(cuò)的學(xué)生都是用8減去6等于他看到的那個(gè)2塊西瓜。對(duì)于這種孩子，我們一定要幫助他們養(yǎng)成分析的習(xí)慣，不要想當(dāng)然。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的策略是，第一分析求得問(wèn)題是屬于整體還是部分。求整體的話，就用加法。求部分的話就用減法。第二，分析給出的兩個(gè)信息，是屬于部分還是整體。一定要記住，必須用給出的兩個(gè)信息進(jìn)行相加或者相減！我覺(jué)得這道題出錯(cuò)的學(xué)生，上課注意力肯定不集中。最后一個(gè)畫(huà)圖題。話不多說(shuō)，這種題型的口訣我也總結(jié)了，發(fā)給家長(zhǎng)也讓學(xué)生背了，當(dāng)然每次抽查總有學(xué)生一個(gè)字都說(shuō)不上來(lái)的情況，咱也不敢說(shuō)，咱也不敢問(wèn)，老師剃頭挑子一頭熱也沒(méi)用啊，只能錯(cuò)就錯(cuò)吧。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇十二
    各位老師、家長(zhǎng)、孩子們：
    大家好！
    我是xxx的媽媽，很高興能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)交流教育孩子的心得體會(huì)，希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)你們有所幫助，也希望從各位那里得到更多的啟示。
    每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子活潑開(kāi)朗、充滿自信，不僅要學(xué)習(xí)成績(jī)好，也要身體棒。這樣出眾的孩子自然會(huì)人人喜歡，但這絕不是每個(gè)孩子都必須達(dá)到的目標(biāo)。優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)有很多種，每個(gè)孩子都是天使，都有自己的閃光點(diǎn)。因此，我認(rèn)為在教育孩子的過(guò)程中最重要的是，讓孩子在輕松中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
    首先，家長(zhǎng)要正確地看待成績(jī)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但童年時(shí)期的健康和快樂(lè)更不容忽視。和大家一樣，我對(duì)xxx的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常關(guān)注，但大多時(shí)候問(wèn)她的問(wèn)題卻是：你今天在學(xué)校開(kāi)不開(kāi)心，有沒(méi)有交到新朋友之類。我們?cè)谝夂⒆拥膶W(xué)習(xí)狀況并沒(méi)有錯(cuò)，但不能讓孩子覺(jué)得我們太在意，或者是只在意成績(jī)，多關(guān)心孩子的健康和快樂(lè)，和他們交朋友，生活輕松了，學(xué)習(xí)才能快樂(lè)。但也應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的責(zé)任心，讓他們懂得：不必每次都考一百分，但一定要有進(jìn)步。
    其次，家長(zhǎng)在孩子的教育中應(yīng)起到榜樣作用。家長(zhǎng)是孩子不可替代的老師。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不能只要求他們?nèi)绾稳プ?，重要的是審視自身，看看我們能做到哪些。尤其是有關(guān)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成方面，我們更要身體力行，做好表率，和孩子一起努力，這樣必定會(huì)事半功倍。
    另外，興趣是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最好的老師。對(duì)于孩子的興趣、愛(ài)好，我們一定要認(rèn)真對(duì)待，不強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)他不喜歡的東西，而且要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。xxx從小就對(duì)xx很感興趣，我也積極地為她創(chuàng)造了相關(guān)條件。另外，她很喜歡看各種課外書(shū)，我也常常買(mǎi)她喜歡的書(shū)給她，并且陪她一起看。xxx在不斷閱讀的過(guò)程中，不僅得到了讀書(shū)的快樂(lè)，而且在不覺(jué)中提高了閱讀和寫(xiě)作的能力。
    最后，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。良好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，低年級(jí)正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期，我們應(yīng)該用心、用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我十分注重對(duì)孩子做事情專心致志、獨(dú)立思考的習(xí)慣的培養(yǎng)。在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，以免她在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力分散。并且注意提醒孩子讓養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)完成作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。對(duì)于孩子不能解決的問(wèn)題，我不是直接告訴答案，而是常常采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，幫助孩子解決問(wèn)題。這樣既培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣，又能增強(qiáng)孩子的自信心，使她在不知不覺(jué)中提高學(xué)習(xí)的積極性。
    每個(gè)家庭各有不同，每個(gè)孩子也各具特點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況選擇適合孩子的教育方法。關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，不僅是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)；培養(yǎng)孩子的興趣，也要幫他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的關(guān)心，更離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。相信在我們每位家長(zhǎng)和老師的共同悉心呵護(hù)下，孩子們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇十三
    各位家長(zhǎng):。
    這幾天在群里一直給大家發(fā)各種消息,也只在領(lǐng)書(shū)時(shí)和大家匆匆見(jiàn)過(guò)一面,在這里再給大家自我介紹一下,我是咱們一五班的數(shù)學(xué)老師兼班主任(先自我介紹一下：我姓王，2001年參加工作至今從事教學(xué)工作20年了，鞏義市骨干教師，河南省骨干教師，無(wú)論教高年級(jí)還是低年級(jí)，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望，也一直不斷的努力著。),我們語(yǔ)文老師一瓊老師(………自我介紹)。我們學(xué)校的老師都是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的,我們也會(huì)盡力做好每一項(xiàng)工作,讓孩子們更好更快適應(yīng)校園生活。也歡迎大家隨時(shí)和我們溝通。
    一、正確認(rèn)識(shí)幼小銜接。
    二、心理適應(yīng)。
    正式開(kāi)學(xué)之后要求孩子7:40到校,小學(xué)生每天睡眠時(shí)間要達(dá)到9-10小時(shí),所以讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,避免早上起不來(lái)而遲到。不能像幼兒園一樣，想幾點(diǎn)來(lái)就幾點(diǎn)來(lái)，尤其是天氣越來(lái)越冷，家長(zhǎng)要做好榜樣，早睡早起。
    從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變,孩子需要一個(gè)適應(yīng)期。在這個(gè)過(guò)程中,不可避免的會(huì)遇到各種困難,對(duì)于孩子面臨的挑戰(zhàn),家長(zhǎng)要多耐心傾聽(tīng),對(duì)孩子多采用表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的方式。同時(shí)也要告訴孩子,在學(xué)校遇到什么問(wèn)題也要第一時(shí)間跟老師說(shuō),老師是可以幫助到你的人。進(jìn)入小學(xué)后學(xué)科有所增加,需要孩子提高注意力集中的時(shí)間,可以通過(guò)復(fù)習(xí)一些幼兒園學(xué)過(guò)的舊知識(shí),并預(yù)習(xí)新的知識(shí),做好開(kāi)學(xué)的心態(tài)調(diào)整。另外在教育理念上家長(zhǎng)和學(xué)校也會(huì)有一個(gè)磨合期,請(qǐng)家長(zhǎng)和老師多進(jìn)行溝通。
    正確看待孩子的交往。孩子之間有摩擦很正常,鼓勵(lì)孩子有問(wèn)題及時(shí)和老師說(shuō),勇于表達(dá)自己的想法,孩子如果不好意思找老師,回去給家長(zhǎng)說(shuō)了之后,家長(zhǎng)要第一時(shí)間和老師溝通了解情況再妥善處理,而不是直接去質(zhì)問(wèn)別的家長(zhǎng)。
    睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
    幾十個(gè)孩子在一起打鬧嬉戲，磕磕碰碰在所難免，就連我一人帶一個(gè)孩子都難免會(huì)磕了碰了，何況是這么多孩子呢！這些磕磕碰碰都是孩子童年的寶貴經(jīng)歷，都是孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在磕碰中，他們逐漸學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)生活。
    結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)！
    理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
    沒(méi)關(guān)系，我相信老師也不愿意看到這樣的事情，既然已經(jīng)發(fā)生了，責(zé)備也沒(méi)有任何意義了，最重要的是要先安撫好孩子。如果傷得比較重，與老師溝通，了解真相后尋找解決的辦法。不能一味的責(zé)罵老師并將所有責(zé)任都推到老師頭上，我相信老師愛(ài)著每一個(gè)孩子。
    結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)理解和寬容。
    奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
    我的孩子受傷了？你們?cè)趺磶Ш⒆拥?？怎么這么不負(fù)責(zé)任？連個(gè)孩子都看不好，還當(dāng)什么老師？不行，我得找校長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)！
    結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)推脫責(zé)任，變得尖酸刻薄，社會(huì)交往能力也變?nèi)?。、?dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)。
    睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
    孩子之間打打鬧鬧是非常正常的，也許在前一分鐘還在爭(zhēng)搶打斗，下一分鐘就手拉手玩到一起去了。我會(huì)適當(dāng)放手讓孩子去解決，讓他學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和與人相處的能力。如果孩子解決不了，我再干預(yù)也不遲。
    結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系，解決沖突，保護(hù)自己。
    理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
    大多時(shí)候，孩子之間的打鬧是無(wú)心的，但孩子被欺負(fù)，我會(huì)心疼。我會(huì)了解事情的來(lái)龍去脈，如果孩子錯(cuò)了，我會(huì)讓他主動(dòng)道歉，讓他明白打人是不對(duì)的；如果是其他小朋友錯(cuò)了，讓他明白寬容原諒別人的過(guò)錯(cuò)是一種美德。我也會(huì)告訴孩子，當(dāng)有人想打你時(shí)，可以大聲呵斥：打人是不對(duì)的，你不可以打我！也可以盡快跑走，去告訴老師。
    結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益。
    奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
    我家孩子被誰(shuí)欺負(fù)的，快點(diǎn)給我站出來(lái)，看我怎么收拾你。不管三七二十一，走過(guò)去就給小朋友一個(gè)耳光、一個(gè)巴掌。有人打你，你就打他，狠狠的打他，下次他就不敢打你了。
    結(jié)局：孩子失去了友情，學(xué)會(huì)用暴力解決問(wèn)題。、當(dāng)孩子不想去學(xué)校時(shí)。
    睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
    我希望孩子從小就有良好的意志力、行為習(xí)慣、時(shí)間觀念和規(guī)則觀念。讓孩子明白按時(shí)上學(xué)是好孩子最起碼的要求，我也會(huì)按時(shí)去接孩子回家，老師就可以按時(shí)下班了。
    結(jié)局：孩子懂得時(shí)間管理，有非常好的作息習(xí)慣。
    理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
    孩子有時(shí)候不想上學(xué)也是情理之中的事情，我會(huì)讓孩子明白，上學(xué)是你自己的事情，我不會(huì)告訴你必須準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，但我會(huì)告訴你這樣做會(huì)有什么樣的后果。
    結(jié)局：孩子懂得尊重老師。
    奇葩型家長(zhǎng)這樣認(rèn)為：
    孩子還小，睡懶覺(jué)很正常，不要太較真了。早上，孩子說(shuō)不想去學(xué)校，就干脆在家玩好啦！
    結(jié)局：孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，拖拉，磨蹭，不愛(ài)學(xué)習(xí)。、當(dāng)學(xué)校組織家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)時(shí)。
    睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
    組織這樣的活動(dòng)是非常有必要的，也是非常負(fù)責(zé)任的做法。孩子僅僅依靠學(xué)校是沒(méi)有辦法教育好的，只有家校攜手配合，教育孩子的效果才會(huì)事半功倍。
    結(jié)局：家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天進(jìn)步。
    理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
    我每天拼死拼活的工作就是為了孩子，希望孩子能接受更好的教育，生活更加幸福。只要是學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)，我都會(huì)主動(dòng)參與，這是我和孩子共同參與活動(dòng)的最佳機(jī)會(huì)。
    結(jié)局：家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系越來(lái)越親密，孩子的成長(zhǎng)更健康。
    奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
    我真的很忙，沒(méi)時(shí)間參加活動(dòng)。我請(qǐng)不了假，就不去參加活動(dòng)了。
    睿智型家長(zhǎng)這樣問(wèn)孩子：
    結(jié)局：孩子獲得成就感，越來(lái)越喜歡上學(xué)。
    奇葩型家長(zhǎng)這樣問(wèn)孩子：
    結(jié)局：家長(zhǎng)不斷負(fù)面強(qiáng)化，孩子越來(lái)越不喜歡上學(xué)。
    一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是，家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的！
    孩子不是老師的，是你的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣。
    家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、老師態(tài)度不同，對(duì)孩子的影響也各異，或是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，或是阻礙孩子成長(zhǎng)。
    家長(zhǎng)希望孩子將來(lái)能成為什么樣的人，家長(zhǎng)就先去做什么樣的人。讓我們一起做個(gè)努力的爸媽！
    三、物質(zhì)準(zhǔn)備。
    1.生活準(zhǔn)備。
    在家里給孩子準(zhǔn)備一個(gè)單獨(dú)的學(xué)習(xí)位置,沒(méi)有單獨(dú)的房間的話也至少要有一張學(xué)習(xí)桌,用護(hù)眼的臺(tái)燈。把桌上的物品讓孩子自己學(xué)習(xí)分類擺放,物品用完放在固定的位置,培養(yǎng)自理能力。我們要在學(xué)校就餐,請(qǐng)監(jiān)督孩子在家吃飯時(shí)養(yǎng)成不挑食、講衛(wèi)生的習(xí)慣,有能夠自己吃飯的能力。
    2.學(xué)習(xí)用品。
    以簡(jiǎn)單實(shí)用為主,避免花哨,會(huì)在上課時(shí)分散孩子注意力,影響學(xué)習(xí)。
    (1)筆袋:款式簡(jiǎn)單、實(shí)用,帆布材質(zhì)的筆袋最好,鐵文具盒太花哨而且會(huì)發(fā)出聲音,不要買(mǎi)側(cè)面帶轉(zhuǎn)筆刀的那種。
    (2)鉛筆:每天準(zhǔn)備5根木制hb鉛筆,提前削好,不允許雙頭削,不允許把轉(zhuǎn)筆刀帶到學(xué)校,請(qǐng)每天放學(xué)做完作業(yè)檢查好鉛筆再收拾書(shū)包。
    (3)橡皮:普通的單色橡皮即可,不要花里胡哨帶造型圖案的,會(huì)被當(dāng)成玩具在上課時(shí)候摳著玩。多準(zhǔn)備幾塊,剛開(kāi)學(xué)容易拿丟。
    (4)作業(yè)本:家庭作業(yè)和課堂作業(yè)分開(kāi),每樣準(zhǔn)備2—3本。
    包書(shū)皮:用透明書(shū)皮包,封面貼上姓名。
    (5)墊紙：紙張平整,有一定厚度，和作業(yè)本一樣大小。
    (6)水杯:不要帶易碎玻璃杯,普通的水杯能塞到書(shū)包側(cè)面即可,特別注意水杯口部是否漏水,防止打濕孩子的書(shū)包和作業(yè)。
    （7）一條毛巾：白色，用袋子裝好（吃飯時(shí)墊在桌子上）。
    （8）文件袋:可以準(zhǔn)備3個(gè)拉鏈袋a4大小(語(yǔ)數(shù)其他各一個(gè)),用來(lái)放學(xué)科相關(guān)物品。
    (9)姓名牌:方便老師和同學(xué)們之間盡快熟悉。
    (10)姓名貼:姓名貼若干,在書(shū)本、鉛筆盒、鉛筆、水杯等個(gè)人物品上都貼上名字,一年級(jí)孩子太太太容易丟東西了,關(guān)鍵是丟了之后還不知道是自己的,失物招領(lǐng)箱子里放滿了也沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)。
    (11)美術(shù)用品。
    四、習(xí)慣養(yǎng)成1.作息時(shí)間調(diào)整。
    正式開(kāi)學(xué)之后要求孩子7:40到校,小學(xué)生每天睡眠時(shí)間要達(dá)到9-10小時(shí),所以讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,避免早上起不來(lái)而遲到。
    2.其他方面。
    (1)按時(shí)上下學(xué),遵守紀(jì)律。如果家長(zhǎng)無(wú)法按時(shí)接送請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)系老師。
    (2)為避免物品丟失或損壞引起糾紛,貴重物品及首飾在校期間請(qǐng)不要攜帶。不允許帶零食和玩具到學(xué)校。
    (3)不會(huì)系鞋帶的要趕緊學(xué)會(huì),實(shí)在學(xué)不會(huì)的話盡量不穿帶鞋帶的鞋子,容易絆倒。
    (4)家長(zhǎng)們關(guān)心的座位問(wèn)題:剛?cè)雽W(xué)會(huì)按照身高先簡(jiǎn)單排好,老師把孩子都認(rèn)識(shí)后，后期每?jī)芍軙?huì)滾動(dòng)調(diào)換一次(之前我們是每次往后去一排,左半邊和右半邊同學(xué)換,孩子在一個(gè)角度一直看黑板對(duì)視力也不好,這個(gè)老師也會(huì)考慮到,基本上一個(gè)學(xué)期下來(lái)每個(gè)孩子都會(huì)坐過(guò)不同的位置),老師不可能把所有孩子都放第一排,也不會(huì)把所有孩子都放角落,這個(gè)請(qǐng)家長(zhǎng)放心,也請(qǐng)給子一定的理解。
    給家長(zhǎng)的一些建議。
    1.教育孩子學(xué)會(huì)分享,多交朋友,和同學(xué)友好相處。
    2.孩子之間有摩擦很正常,鼓勵(lì)孩子有問(wèn)題及時(shí)和老師說(shuō),勇于表達(dá)自己的想法,孩子如果不好意思找老師,回去給家長(zhǎng)說(shuō)了之后,家長(zhǎng)要第一時(shí)間和老師溝通了解情況再妥善處理,而不是直接去質(zhì)問(wèn)別的家長(zhǎng)。
    3.“親其師,信其道”。不在學(xué)生面前議論老師,在學(xué)生面前要維護(hù)老師的尊嚴(yán),有問(wèn)題可以私聊,做“智慧型”家長(zhǎng)。
    4.和老師正確溝通。理解老師的不及時(shí)回復(fù),尤其是正式開(kāi)學(xué)之后,為保證教學(xué)質(zhì)量,上課期間老師不上微信和接聽(tīng)電話,有事情可以先留言。
    5.一年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)需要家長(zhǎng)積極參與。剛?cè)雽W(xué)正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,在一年級(jí)時(shí)全心全意花在孩子身上一個(gè)月時(shí)間,抵得過(guò)三年級(jí)之后一學(xué)期的時(shí)間,甚至更多。
    6.家委會(huì)建立。要求:有組織號(hào)召能力,有空余時(shí)間并熱心為班級(jí)服務(wù),會(huì)做簡(jiǎn)單的文檔表格,會(huì)制作美篇更好，有意向的私聊老師。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇十四
    大家晚上好！
    先自我介紹一下，我姓袁，是我們班的數(shù)學(xué)老師。那么借今天的家長(zhǎng)會(huì)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流探討。共同探討8個(gè)字“2個(gè)關(guān)注，3個(gè)習(xí)慣，4個(gè)建議”。
    一．對(duì)本學(xué)期教材的2個(gè)關(guān)注。
    （1）關(guān)注口算。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法的口算，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法、減法的口算。它是以后孩子進(jìn)行多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)今后孩子計(jì)算能力的提高有著很大的影響。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)我要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生會(huì)要求更高一些。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。需要各位家長(zhǎng)特別關(guān)注。
    （2）關(guān)注計(jì)算能力的培養(yǎng)。20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。
    對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)固然重要，但是好成績(jī)是暫時(shí)的，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是您孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。
    教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開(kāi)小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。
    培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是伴隨孩子學(xué)習(xí)的影子，認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了。從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不能邊寫(xiě)邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。另外，寫(xiě)完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。
    認(rèn)字少，讀不懂?dāng)?shù)學(xué)題目要求，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)如何來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢？家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀得多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)不要解釋數(shù)學(xué)題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著題目跟著讀一遍。讀題時(shí)要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。同時(shí)，我們要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但是最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。
    堅(jiān)持每天的口算練習(xí)。
    一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3-5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，以前一年級(jí)的家長(zhǎng)介紹了一些好方法，比如他們和孩子比賽算，看誰(shuí)算得快；和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，智力也得到了的發(fā)展，可能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
    在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。
    我們現(xiàn)在提倡生活中的數(shù)學(xué)，在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，如果在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子在生活中指導(dǎo)、滲透，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果：
    第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形。平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時(shí)可以及時(shí)帶著您孩子認(rèn)一認(rèn)。
    第三，元、角、分。它的認(rèn)識(shí)是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(zhǎng)買(mǎi)東西，算賬，付錢(qián)，找零錢(qián)。
    第四，方向與位置。生活中，出門(mén)時(shí)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。
    第五，長(zhǎng)度感知。生活中兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。畫(huà)書(shū)有多長(zhǎng)多款等等。
    我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好！教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以也希望各位家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)工作，謝謝大家對(duì)我教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的一年級(jí)。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇十五
    尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
    大家好！
    首先，我對(duì)大家的到來(lái)表示由衷的感謝！您的到來(lái)，既體現(xiàn)了您對(duì)孩子的關(guān)心，同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我們班級(jí)工作的支持與配合。這更進(jìn)一步使我相信，我們的心是相通的，都是為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。父母是孩子的第一任啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用；老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響，所以，只有將家庭，學(xué)校融為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，讓他們成為全面發(fā)展的有用之才，所以，今天我們有共同的話題——包容與信任是最好的激勵(lì)。希望通過(guò)今天的交流，大家能對(duì)我們的工作有一個(gè)比較系統(tǒng)和全面地了解，同時(shí)希望在今后的班級(jí)工作中，能得到大家一如既往的支持與配合。謝謝!
    下面我從行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)等方面和大家一起交流一下近來(lái)我們的教育教學(xué)工作。
    一、 行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：
    首先，大力加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。隊(duì)列隊(duì)形是班級(jí)形象的外在表現(xiàn)，也是孩子們精神面貌的具體體現(xiàn)，我們充分利用體育、健美操、武術(shù)等課堂教學(xué)，教授基本的隊(duì)列隊(duì)形知識(shí)，然后利用午間休息，課間操等時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練，使課堂知識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固。每天午餐和午休時(shí)，孩子們都能排著整齊的隊(duì)伍就餐、午休，既排除了安全隱患，又極大地提升了班級(jí)形象。在我校第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，孩子們整齊的步伐，響亮的口號(hào)，漂亮的直角轉(zhuǎn)彎，贏得了全體師生的陣陣掌聲，孩子們精神抖擻地展示了自我形象，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
    第二，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，營(yíng)造積極向上的輿論氛圍，督促孩子們按時(shí)到校。以早上八點(diǎn)鐘上課鈴聲為最低標(biāo)準(zhǔn)，遲到一人次小組扣一分，以此督促孩子們按時(shí)到校。最早到校的同學(xué)能夠積極主動(dòng)地擦桌子，整理學(xué)具廚，對(duì)這樣的同學(xué)我們會(huì)及時(shí)地表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，全體同學(xué)在早讀前基本都能到校，保證了早讀課的學(xué)習(xí)時(shí)間，并以此為契機(jī)加強(qiáng)遵守時(shí)間的教育，培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念，爭(zhēng)做遵守時(shí)間小模范。
    第三，專人負(fù)責(zé)教室桌椅擺放和課前準(zhǔn)備，時(shí)刻做到桌椅擺放整齊有序。不論是課上還是課間，全體同學(xué)都能相互監(jiān)督桌椅的擺放，遇到有同學(xué)忘記推凳子，一定會(huì)有另一個(gè)同學(xué)非常主動(dòng)地快速地把他的凳子搬到講臺(tái)以示警告，后來(lái)逐漸規(guī)定為一條班級(jí)紀(jì)律，像這種情況要給該小組扣分，慢慢地，教室桌椅擺放整齊了，上課再也聽(tīng)不到文具盒落地發(fā)出的刺耳的聲音了。每節(jié)課后，都有專人督促孩子們收起用完的課本并擺放好下節(jié)課所需的書(shū)本和文具，為下節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。慢慢地，孩子們逐漸形成了自覺(jué)做課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣，相信長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)孩子們的自理能力的培養(yǎng)會(huì)有很大的幫助。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇十六
    尊敬的老師，各位家長(zhǎng)朋友，可愛(ài)的同學(xué)們：
    大家下午好！
    我是xxx同學(xué)的家長(zhǎng)。今天非常榮幸能在這里與各位一起分享和探討?zhàn)B育孩子的一些體會(huì)。自從成為小學(xué)生后，我發(fā)現(xiàn)孩子真的變了，變得更快樂(lè)，更自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了，特別愛(ài)讀書(shū)了。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)老師們的細(xì)心呵護(hù)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的徐老師和吉老師表示衷心的感謝。老師辛苦了！
    我孩子以前是在靈寶的金蕾幼兒園上學(xué)的，7月份時(shí)我和他爸爸很糾結(jié)：到底讓孩子在靈寶還是陜縣上小學(xué)呢？最后我們選擇了陜州小學(xué)。事實(shí)證明我們的選擇是正確的！陜州小學(xué)老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。
    首先，他自己穿衣服，自己收拾自己的學(xué)習(xí)用品，更要自己吃飯?；丶液笞鏊麘?yīng)該做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。
    其次，孩子每天都在固定的時(shí)間完成作業(yè)。作業(yè)一般不分幾次完成了，這樣既提高了做作業(yè)的速度，也保證了作業(yè)的質(zhì)量。當(dāng)然了，發(fā)現(xiàn)孩子身上有了一些壞習(xí)慣，我們做家長(zhǎng)的要注意慢慢克服。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，本身就是一個(gè)不斷地犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過(guò)程。
    通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)我還發(fā)現(xiàn)孩子養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣，孩子不僅喜歡問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案，這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。比如在此次數(shù)學(xué)期中試卷中，有一空是問(wèn)球有幾個(gè)？但是由于印刷問(wèn)題，看著就像平面圓，所以孩子就在8和0之間無(wú)法選擇了。中午放學(xué)后他就給他爸爸說(shuō)：“我最后寫(xiě)的0，我認(rèn)為是正確的”。他爸爸說(shuō)你是對(duì)的。但是打電話給我說(shuō)，若孩子問(wèn)，先不要說(shuō)是錯(cuò)的。晚上我回去孩子確實(shí)又講給我聽(tīng)，我說(shuō)：“對(duì)與錯(cuò)都不要緊，重要的是你思考了，你很認(rèn)真的發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，并加以解決，你這點(diǎn)做的很好，非常棒，還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)哦”。孩子聽(tīng)到這些很高興。
    老師讓他知道分清是非，不沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣，并用平和的心態(tài)、平等的觀念，與孩子交朋友，經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。作為家長(zhǎng)我也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)他講發(fā)生在學(xué)校里的趣事，一起與他分享上學(xué)的喜悅。老師的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)甚至偶爾小小的懲罰，孩子就會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心，那是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。比如，第一次戴紅領(lǐng)巾時(shí)回去給我說(shuō)“我戴著紅領(lǐng)巾走到教室門(mén)口時(shí)心里有一點(diǎn)點(diǎn)驕傲了”，過(guò)了沒(méi)多久，回來(lái)又告訴我：“我今天驕傲過(guò)了頭，老師讓我們拼讀拼音并寫(xiě)一遍，我只拼讀了而沒(méi)有寫(xiě)，被老師罰寫(xiě)了?！彪S后又說(shuō)：“這是老師給我的小懲罰，看起來(lái)不能驕傲，真實(shí)一次小小的教訓(xùn)?！甭?tīng)他說(shuō)完，我驚訝于孩子的進(jìn)步與變化。最后我告訴他：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。任何成績(jī)只能是階段性的、局部的，只是一個(gè)起點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上，知識(shí)是無(wú)邊的海洋，要知道山外青山樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手的道理。
    教給孩子感激每件事，感謝身邊的每一個(gè)人：感激家人每天的接送和督促輔導(dǎo)；感激家人的一桌飯菜……我欣喜的發(fā)現(xiàn)：孩子會(huì)說(shuō)謝謝了，孩子會(huì)說(shuō)您辛苦了。我是在靈寶的一所高中教學(xué)，他爸爸也是高中的一名教師，雖然工作上的種種限制，但我們還是商量決定：每天晚上必須有一人抽出時(shí)間陪伴孩子，陪他寫(xiě)作業(yè)，陪他讀書(shū)。遺憾的是周日晚上我們兩個(gè)都有自習(xí)，孩子雖然有委屈，但學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，有一次給他奶奶說(shuō)：看我的爸爸媽媽多辛苦呀，天黑了還要去上課，我也要好好學(xué)習(xí)呀。我們知道了，由衷的笑了。孩子的心和你近了，孩子懂事了，發(fā)現(xiàn)自己所有的付出是多么的值得。
    我曾經(jīng)想：世界上沒(méi)有第二種人會(huì)看著別人的孩子成功，自己打心眼里高興，但是老師做到了，也沒(méi)有人看著別的孩子不成功同樣心焦，老師又做到了。
    老師是孩子知識(shí)的傳授者，道路的指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。學(xué)校是大家的學(xué)校，孩子是我們自己的孩子，為了孩子的成長(zhǎng)，我全力支持學(xué)校的工作：在孩子面前樹(shù)立老師威信，完全支持老師的工作，讓孩子尊重他的老師，親近他的老師，聽(tīng)他的老師的話。無(wú)論工作多忙，請(qǐng)家長(zhǎng)們記?。涸俅蟮某晒Χ紡浹a(bǔ)不了教育孩子的失敗。
    我有理由相信：有我們的陪伴，有老師的諄諄教導(dǎo)，有孩子自己的努力，我們的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，一直成為我們的驕傲！
    以上是我對(duì)孩子教育的一點(diǎn)看法，有很多不足之處，相信在坐的各位也有很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，希望有機(jī)會(huì)可以一起分享。
    最后，祝老師身體健康，工作順利！
    祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦，生活幸福！
    也希望一（6）班的所有同學(xué)每天都快快樂(lè)樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
    謝謝大家！
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇十七
    晚上好！首先真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我表示衷心的感謝。此時(shí)此刻，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，我們第二次這樣面對(duì)面的零距離接觸，相信你們的心情也同樣激動(dòng)，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子，我在關(guān)心著我的學(xué)生。今晚我們相聚在這里，相逢就是有緣，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，就讓這紐帶緊緊的牽連著我們，使我們心靈相通，既然有緣就當(dāng)珍惜，你們想讓你們的孩子張開(kāi)雙翅翱翔遠(yuǎn)方，我也想讓我的學(xué)生們一路芬芳。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿園之日。為了這共同的目標(biāo)，就讓我們攜起手來(lái)，朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個(gè)孩子都是純真的，他們都有著一顆向上的心，他們來(lái)到學(xué)校的興奮、他們對(duì)校園生活的期待都是一道風(fēng)景!他們是來(lái)學(xué)校接受知識(shí)的熏陶、接受人類文明的傳承的，我一直在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護(hù)、包容和賞識(shí)。這也是教師的天職!
    我們班人數(shù)是78人，我們班男生有43人，女生有35人，男生居多。我調(diào)查了一下，有的孩子今年超過(guò)了六歲半，有幾個(gè)還不到六歲半，有的上過(guò)學(xué)前班，有的還沒(méi)學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音，這種參差不齊的局面給我們的教學(xué)帶來(lái)難度，雖然學(xué)生有差異，但我們必須共同進(jìn)步。你們的孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在各方面都有了不少的進(jìn)步，為了你的孩子，為了我的學(xué)生能健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，所以就最近一段時(shí)間的工作我在此作一下我的看法。
    下面我想就這幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业目捶ā?BR>    你們一定看過(guò)這樣一部感人至深的廣告片段，一位年輕的母親給年邁的母親洗腳時(shí)，她的孩子剛好看到這感人的一幕。當(dāng)這位年輕的母親下班回來(lái)疲憊的坐在登子上，這位孩子卻歪歪扭扭地端著一盆水來(lái)，用小手輕輕的給媽媽洗腳。每當(dāng)看到這幅畫(huà)面時(shí)，我總會(huì)有無(wú)限感慨：這是愛(ài)心在滌蕩，有付出必有回報(bào)。你們知道嗎？孩子的教育在哪里，就是我們這些父母。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。父母對(duì)孩子既不溺愛(ài)放任，也不粗暴專橫，在思想上和生活上予以關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)、誘導(dǎo)，這樣的孩子一定是一個(gè)不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上、無(wú)私奉獻(xiàn)、創(chuàng)新求實(shí)的新一代兒童。
    孩子的言行舉止在家里來(lái)自父母的影響最多。父母善待老人、關(guān)心他人，孩子看在眼里，記在心里。一個(gè)收拾得井井有條、充滿溫馨的家庭，孩子在學(xué)校里也一定會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的家，用笑臉去裝扮，用心靈去澆灌，用雙手去美化。孩子在學(xué)校里掃掃地、、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能說(shuō)，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了。你們應(yīng)該用贊揚(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō)，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。
    孩子們?cè)谟變簣@里可以隨心所欲的玩，但到了小學(xué)一年級(jí)之后，一切都邁上一個(gè)新臺(tái)階，例如上操、下操、上學(xué)、下學(xué)如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到專心聽(tīng)講、積極發(fā)言啊，這是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的過(guò)程。課堂上的４０分鐘是獲取知識(shí)的黃金時(shí)段，課堂上新的刺激會(huì)吸引孩子的注意力，所以我們?cè)谡n堂上多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，采用新穎的教學(xué)方式來(lái)煥發(fā)學(xué)生的活力，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情之焰。但課堂上我們不能時(shí)時(shí)講新穎，本身的學(xué)習(xí)就是一種比較枯燥無(wú)味的事情，這就需要家長(zhǎng)和我們的配合，回去多督促孩子課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。可以問(wèn)他你今天學(xué)到了什么？能說(shuō)一說(shuō)嗎？通過(guò)反饋來(lái)了解他知識(shí)掌握的情況。俗話說(shuō)，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。話說(shuō)多遍，孩子就能銘記在心了，并落實(shí)到行動(dòng)上。
    第一、正確的合作觀念。
    我們應(yīng)當(dāng)要樹(shù)立學(xué)校和家庭合作的意識(shí)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華；而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。這兩者是互為補(bǔ)充的關(guān)系，我們處理得當(dāng)則有事半功倍的效果。舉一個(gè)例子，我們白天的教學(xué)需要家長(zhǎng)的督促與鞏固，如果家長(zhǎng)只是敷衍了事那對(duì)學(xué)校教育將是一個(gè)反作用，關(guān)健在于配合。
    第二、科學(xué)的教育觀念。
    教育的目標(biāo)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，以終身受用。因此，學(xué)習(xí)已不僅僅是內(nèi)容的問(wèn)題，更主要的是方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生明確“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的問(wèn)題。“學(xué)什么”涉及到孩子的學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，防止偏科，比如剛才我們說(shuō)過(guò)有的學(xué)過(guò)拼音，有的沒(méi)有，那么學(xué)會(huì)了的會(huì)不會(huì)由一時(shí)的對(duì)已有知識(shí)掌握而不感興趣進(jìn)而失去對(duì)整個(gè)語(yǔ)文的愛(ài)好？當(dāng)然在教學(xué)中我會(huì)不斷的把知識(shí)教活，讓每個(gè)孩子都有興趣，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)在家里防止他們對(duì)作業(yè)的馬虎。
    第三、正確的方法觀念。
    1、我們對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少批評(píng)指責(zé)。孩子們都希望得到別人的肯定與賞識(shí)，一味的責(zé)備只能受到他們的排斥而讓教育難以深入下去。這里說(shuō)一個(gè)故事。(略)可見(jiàn)，這樣的教育方式給予學(xué)生的必然是生活中的善良與愛(ài)心，這時(shí)候的撫摸遠(yuǎn)比高聲的呵斥要好得多。再比如，表?yè)P(yáng)中也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢(qián)去賄賂孩子。如今，有的家長(zhǎng)會(huì)在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的獎(jiǎng)勵(lì)，可能會(huì)取得一些效果，但是提醒家長(zhǎng)注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標(biāo)蛻變?yōu)?0元錢(qián)，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對(duì)他成績(jī)的認(rèn)可。這里我想說(shuō)三個(gè)“敢于”，首先是敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”，必須要樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，當(dāng)然這里的“不”是指對(duì)孩子一些無(wú)理的要求，比如對(duì)孩子上學(xué)要零花錢(qián)，這要堅(jiān)決杜絕，一(3)班從下周起不允許學(xué)生帶零花錢(qián)和零食上學(xué)；其次是敢于給孩子一些挫折，畢竟以后的路要他自己走，何不讓他在跌倒時(shí)先自己爬起來(lái)試試？再次就是敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順，這樣對(duì)孩子并無(wú)好處。
    2、培養(yǎng)恒心，不半途而廢。
    教會(huì)孩子不要輕言放棄，我們期待的是結(jié)果，但重要的是過(guò)程。這一點(diǎn)非常重要，有的孩子作業(yè)總是拖拖拉拉，或者總是一次作業(yè)知難而退，這是一個(gè)不好的信號(hào)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他進(jìn)行堅(jiān)持，通過(guò)不斷獲得成功的體驗(yàn)而得到進(jìn)取的信心。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他將終身受益。因?yàn)榱?xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)!人一生成長(zhǎng)的軌跡中無(wú)不滲透習(xí)慣的影子，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過(guò)程，受方方面面的因素影響，但是學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育又是一個(gè)不可忽視、無(wú)法回避的問(wèn)題，它需要學(xué)校和家庭互相配合、共同探索、努力實(shí)踐！
    3、激發(fā)讀書(shū)的熱情。
    通過(guò)讀書(shū)，孩子可以從中學(xué)到做人的道理，受到心靈的震撼與精神的洗禮。家長(zhǎng)有意識(shí)的在休息時(shí)間帶孩子逛逛書(shū)店，引導(dǎo)他們讀一些帶有拼音的書(shū)，讀完之后讓他講一講，說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)俳o以表?yè)P(yáng)，他們會(huì)因?yàn)樽约憾枚喽怀姓J(rèn)，這對(duì)他們二年級(jí)的作文寫(xiě)作會(huì)有極大的幫助。
    如果您的小孩身體較弱，可能在有些活動(dòng)上需要告別注意，比如經(jīng)常生病，比如不能上體育課等等，請(qǐng)家長(zhǎng)最近幾天一定要向我說(shuō)明。
    我們身邊的社會(huì)好人多，可是壞人也不少，拐兒童的現(xiàn)象報(bào)紙上也會(huì)時(shí)有報(bào)道。安全警鐘必須常鳴。在這一個(gè)月內(nèi)，我希望家長(zhǎng)能盡量自己接送孩子，萬(wàn)一不行的請(qǐng)爺爺奶奶，但最好不要請(qǐng)熟人或者同事來(lái)接，不認(rèn)識(shí)的人我將不會(huì)放學(xué)生離校，一年級(jí)也是一個(gè)過(guò)渡期，在這段時(shí)間家長(zhǎng)一定要辛苦一些。另外根據(jù)學(xué)校的要求，家長(zhǎng)接送學(xué)生不能完全進(jìn)入校園，只能在校巷道口那里接送，請(qǐng)配合。
    此外，安全的問(wèn)題不僅僅表現(xiàn)在上下學(xué)的時(shí)候，它更滲透于生活的每個(gè)角落，比如我們下課的時(shí)候不能瘋趕打鬧，不玩危險(xiǎn)玩具，走路要快步而非緊跑等等。
    整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持，我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促完成，我們的作業(yè)會(huì)很適中，不會(huì)太多，兩門(mén)作業(yè)一般不超過(guò)一個(gè)小時(shí)，做的快的同學(xué)也許半個(gè)小時(shí)已足夠，如果您的孩子完成作業(yè)需要兩三個(gè)小時(shí)甚至更多，那說(shuō)明他沒(méi)有全神貫注，那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。切不可將家長(zhǎng)簽字當(dāng)作一種形式，它實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過(guò)程。
    根據(jù)學(xué)校要求，各班都要成立家長(zhǎng)委員會(huì)，成為我們班級(jí)工作的有力支持者，成為我們教育教學(xué)的后備源，所以今天的家長(zhǎng)會(huì)我們將定出七個(gè)人來(lái)?yè)?dān)任此工作，成立以后的家長(zhǎng)委員會(huì)將成為家長(zhǎng)的代言人，成為學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的主渠道，如果有此意愿的家長(zhǎng)請(qǐng)與我交流。
    班級(jí)里優(yōu)秀的孩子很多，以后我一定會(huì)善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，挖掘他們的潛力，使每個(gè)孩子都有一片廣闊的天地。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇十八
    各位家長(zhǎng):。
    大家好!
    孩子入學(xué)將近一年了。我們也沒(méi)有好好聚在一起探討孩子的學(xué)習(xí)情況。本來(lái)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)期就該開(kāi)展的。主要上學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)也較多，沒(méi)有時(shí)間安排。
    一些家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，考試排在第幾位，其實(shí)我們班的孩子都是比較聰明的，就語(yǔ)文而言，平時(shí)測(cè)試，分?jǐn)?shù)也都差不多。但是習(xí)慣好壞卻相差很多，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“至關(guān)重要的第一步，對(duì)以后的學(xué)業(yè)成績(jī)也有著舉足輕重的影響”。
    1、首先說(shuō)的是生活習(xí)慣。
    1,早睡早起，生活有規(guī)律。（9：00前要睡覺(jué)。）這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時(shí)間，但老師要利用這段時(shí)間批改、訂正作業(yè)，孩子基本是沒(méi)有午睡的，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。
    2,生活自理能力的培養(yǎng)，自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品，上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級(jí)的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開(kāi)始家長(zhǎng)要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書(shū)本，學(xué)習(xí)用具，比如每天刨好7支左右的hb鉛筆，家長(zhǎng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校，孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子容易丟三落四，我的講臺(tái)桌上已經(jīng)有一捆的筆了，為了讓孩子養(yǎng)成愛(ài)惜文具的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認(rèn)。另外家長(zhǎng)可以把第二天用不到的書(shū)放到家里，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。以上習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程，需要家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。
    我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我們語(yǔ)文的習(xí)慣，要學(xué)好語(yǔ)文，個(gè)人認(rèn)為，概括起來(lái)就是三樣。
    1,寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
    2、看書(shū)的習(xí)慣，課外閱讀的好處，不用我多說(shuō)，各位家長(zhǎng)也都很清楚。我簡(jiǎn)單談?wù)労⒆釉谛５淖x書(shū)情況。我在班級(jí)中辦了一個(gè)“圖書(shū)角”，讓孩子們把家里的課外書(shū)拿來(lái)放在一起，資源共享。每天中午有我總是盡量安排20分鐘的讀書(shū)時(shí)間，有時(shí)我也會(huì)向孩子們讀一讀課外書(shū)中有趣的故事，或者大致介紹這本書(shū)的內(nèi)容。很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的看書(shū)習(xí)慣，不用老師提醒自己看得津津有味。比如許浩天、金超洋等等。從我們開(kāi)展的課外pk上，很能看出孩子課外閱讀的差距。之所以有差距，一則是有些孩子識(shí)字量不大，緊靠我們教過(guò)的幾百字的識(shí)字量閱讀，相對(duì)讀起課外書(shū)有點(diǎn)吃力，所以興趣也就不大。家長(zhǎng)也不用太著急，孩子量不多，那就慢慢看，先看一些淺顯一點(diǎn)的書(shū)，然后慢慢在加大難度。有些孩子是的確沒(méi)有看書(shū)的興趣。如何讓培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，光靠老師那是不行的。這就需要家長(zhǎng)協(xié)助老師把孩子的讀書(shū)從課內(nèi)延伸到課外，從課堂延伸到家中，從校內(nèi)延伸到校外。
    3、聽(tīng)、說(shuō)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
    語(yǔ)文學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)與教師的配合。
    （1）堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，交談過(guò)程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。
    （2）鼓勵(lì)孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌，多聽(tīng)、多講故事，在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。
    （3）時(shí)刻注意以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫助他們克服獨(dú)生子女特有的“嬌、驕”弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
    最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信，在qq上聊天，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇十九
    1、歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)。
    2、自我介紹。
    3、介紹主要的任課教師。
    孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上的所有行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭。
    1、關(guān)注孩子入學(xué)后第一個(gè)月的情緒（喜、怒、哀、樂(lè)）
    進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)、最不穩(wěn)定的一個(gè)月，是一些習(xí)慣、行為培養(yǎng)的最佳期，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)（激勵(lì)）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過(guò)不同的方式反映出來(lái)，等待家長(zhǎng)去解讀，作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音（聽(tīng)他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對(duì)什么最感興趣，和誰(shuí)最好，最喜歡那位老師，）通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾。
    2.關(guān)注孩子第一個(gè)星期的學(xué)習(xí)（特別是在家的學(xué)習(xí)安排）
    良好的開(kāi)端是成功的一半。必須重視開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。到時(shí)后悔也沒(méi)用了。特別要提醒家長(zhǎng)：低年級(jí)的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè)，如：讀書(shū)3遍、動(dòng)手?jǐn)[一擺等，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要覺(jué)得只有寫(xiě)的才叫作業(yè)，要記住聽(tīng)、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，都是作業(yè)，現(xiàn)在如果沒(méi)有這個(gè)觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。
    依據(jù)教學(xué)進(jìn)程，可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品，把今天老師教的內(nèi)容讀一讀，再把明天老師可能要教的也看一看，試著用老師講課的方法自己說(shuō)一說(shuō)。這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    3.注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利）
    現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因而，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。
    請(qǐng)家長(zhǎng)注意，不要太看重分?jǐn)?shù)，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    孩子們來(lái)自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說(shuō)話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過(guò)，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段會(huì)呈現(xiàn)差異，當(dāng)家長(zhǎng)的要注意，沒(méi)有學(xué)過(guò)的，可能上一節(jié)課是無(wú)法完全掌握的，因此要反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，我們絕不要以此來(lái)批評(píng)孩子不用功，上課不專心，這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。從以往的經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識(shí)差異基本都能消除，當(dāng)然前提是你們家長(zhǎng)能認(rèn)真配合我們老師的教學(xué)。這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng)，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來(lái)的幼兒園，也不要心急，更不要對(duì)孩子講：“你怎么會(huì)這么笨”這類的話。千萬(wàn)不能罵孩子，傷了孩子的自尊，讓他們破罐子破摔，那樣就毀了孩子的一輩子。
    4.關(guān)注孩子的行為習(xí)慣：學(xué)會(huì)整理書(shū)包：教會(huì)孩子整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任 意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。
    學(xué)會(huì)勞動(dòng)：在家教孩子怎么掃地，免得輪到你的孩子做值日生時(shí)不會(huì)做。
    學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生。這點(diǎn)特別重要，我覺(jué)得家長(zhǎng)自己首先要做到。用自己的行動(dòng)教育你們的孩子。
    當(dāng)然，人一生中需要好多的習(xí)慣，習(xí)慣的培養(yǎng)是一格復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，習(xí)慣培養(yǎng)不是以朝一夕就能完成，家長(zhǎng)要有耐心、有辦法，最后才能獲得成功。
    1、孩子已學(xué)過(guò)的要求會(huì)認(rèn)的生字卡片。每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說(shuō)一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如，當(dāng)您抽出“草”字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說(shuō)出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂(lè)地吃草?！边@需要家長(zhǎng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持，您的孩子就會(huì)有不斷的提高。為中高年級(jí)打好作文基礎(chǔ)。
    2、要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(zhǎng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間，并在書(shū)上簽字。這樣，一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通。
    3、聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)字表里已學(xué)過(guò)的生字，堅(jiān)持多聽(tīng)寫(xiě)，多練習(xí)，這樣學(xué)生就會(huì)積少成多。不會(huì)寫(xiě)，不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵(lì)，少些急躁，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程。但這并不等于不管或放任自流，督促和表?yè)P(yáng)同樣重要。
    4、孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽(tīng)。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽(tīng)，并且要把聽(tīng)到的內(nèi)容講給家長(zhǎng)。這時(shí)，就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng)，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽(tīng)，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯(cuò)，我的孩子會(huì)講故事了?！薄罢媪瞬黄穑麓卧倥χv得更好?！鼻f(wàn)別說(shuō)：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽(tīng)極了。”“沒(méi)有時(shí)間，忙著呢，自己講一講?！边@樣做會(huì)傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。
    5、語(yǔ)文中的有些內(nèi)容需要家長(zhǎng)的大力配合。比如走出校門(mén)、家門(mén)到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐，這對(duì)于您的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字，這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì)，觀察生活的能力?？梢愿銈€(gè)認(rèn)字積累競(jìng)賽，把每次上街認(rèn)識(shí)的生字寫(xiě)在或貼在一個(gè)專門(mén)的大本子上，看看一個(gè)星期、一個(gè)月、一年下來(lái)認(rèn)識(shí)了多少字。這樣做，可以激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。
    6、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說(shuō)，作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)，不只是督促孩子讀，而是自己孩子讀書(shū)的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)?？梢蕴娲?。但希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書(shū)，低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書(shū)，只要他在看就是一件好事，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師也會(huì)向孩子推薦好書(shū)的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。
    1．學(xué)習(xí)用品
    a．書(shū)包——雙肩包，一年級(jí)不用太大的。
    b．鉛筆盒——越簡(jiǎn)單越好。那種打開(kāi)后有幾層、甚至還帶鏡子什么的鉛筆盒千萬(wàn)別買(mǎi)，會(huì)轉(zhuǎn)移孩子上課時(shí)的注意力。
    c．鉛筆——有一種專門(mén)為低年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備的2b鉛筆8~10枝，一般小店都有賣，家長(zhǎng)可以到店里問(wèn)一下。頭天晚上削好。低年級(jí)學(xué)生不要用自動(dòng)鉛筆，因?yàn)楹⒆犹。瑢?xiě)字特別用力，自動(dòng)筆很容易斷，既浪費(fèi)時(shí)間，又讓孩子經(jīng)常無(wú)法連貫地寫(xiě)完一個(gè)字。
    d．橡皮。要選擇較軟的，不會(huì)擦破紙。不要買(mǎi)圖案漂亮的，那個(gè)是玩具，是用來(lái)觀賞的，不是用來(lái)擦的。
    e．卷筆刀——不用帶到學(xué)校去，每天幫孩子削好要帶到學(xué)校去用的鉛筆即可。
    f．直尺——要有零刻度的，且刻度精確，建議不要有什么花圖案，或帶別的功能，讓孩子多了一個(gè)上課開(kāi)小差的工具。
    此外，橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應(yīng)以簡(jiǎn)樸、耐用與安全為宜。每天晚上家長(zhǎng)要記得提醒孩子檢查一下文具，如鉛筆是否削尖，橡皮、尺子帶了沒(méi)有，因?yàn)楹⒆觽兡挲g小，不太會(huì)保管自己的東西，我們每天都會(huì)撿到鉛筆和橡皮，沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)，家長(zhǎng)可以給你的孩子的筆和橡皮上做個(gè)記號(hào)，方便認(rèn)領(lǐng)。如果發(fā)現(xiàn)筆盒里的筆少了，要及時(shí)補(bǔ)充。我過(guò)去班上的有些家長(zhǎng)真的很不應(yīng)該，孩子的筆盒里經(jīng)常是一枝禿禿的筆，沒(méi)有橡皮，也沒(méi)有尺子，這說(shuō)明他們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)自己的孩子，這樣的學(xué)生往往都成為班上的學(xué)困生，因?yàn)榧议L(zhǎng)的不配合，讓孩子成為學(xué)困生，太可惜了。削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀，一年級(jí)孩子用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，因?yàn)?至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有15分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力，他們會(huì)情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習(xí)。再說(shuō)，小孩子特別愛(ài)攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長(zhǎng)索要，如果家長(zhǎng)輕易滿足孩子的這種要求，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。
    h．抄作業(yè)本——建議用軟面的，不要硬面的，一是太重，二是不好用。語(yǔ)數(shù)合用，方便檢查。店里有賣一種抄作業(yè)專用本，比較適合更進(jìn)小學(xué)的孩子使用，等學(xué)會(huì)抄作業(yè)的格式后，可以用一般的本子代替。家長(zhǎng)現(xiàn)在每天還有一件事，就是教孩子怎么抄作業(yè)。
    j．美術(shù)包（美術(shù)課、手工課時(shí)用）：剪刀、固體膠、水彩筆、油畫(huà) 棒（即蠟筆）、雙面膠、泥工。
    2．生活用品：
    a．小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺，水壺要實(shí)用，不漏水，易打開(kāi)。另外要準(zhǔn)備一塊小手帕和一塊小抹布，用于擦手擦桌椅。
    b．手紙。
    生理準(zhǔn)備
    1．與幼兒園不同，小學(xué)40分鐘一節(jié)課，一個(gè)上午三節(jié)課，中午休息的時(shí)間很少。因此要保證孩子每天十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。
    2．早餐要吃飽吃好（不象幼兒園上午有點(diǎn)心吃）：雞蛋、牛奶。
    3．適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)、鍛煉（因?yàn)榻衲陮W(xué)校基建，沒(méi)有場(chǎng)地，鍛煉的時(shí)間少了，家長(zhǎng)有時(shí)間要帶孩子出去走走，打打球什么的）。
    心理準(zhǔn)備
    1．玩的時(shí)間少了，功課一天天地多了。所以要讓孩子喜歡上學(xué)。
    2．多問(wèn)孩子：聊學(xué)校的事情（有什么有趣的事啊、喜歡哪個(gè)老師的課啊、同座的同學(xué)叫什么名字啊、中午吃的什么啊、誰(shuí)吃得最快啊等等），了解學(xué)習(xí)情況、校園情況。
    3．多鼓勵(lì)：樹(shù)立孩子的自信心。
    4．多點(diǎn)耐心：很簡(jiǎn)單的問(wèn)題你講幾遍他（她）還是不懂是常有的事，別著急、慢慢來(lái)。
    其它
    1．課本一定要包書(shū)皮?，F(xiàn)在我們一般用塑料包書(shū)皮，那么建議不要用書(shū)脊有塑料桿的，因?yàn)閿傞_(kāi)書(shū)寫(xiě)字時(shí)不易放平，小學(xué)生只好一手摁書(shū)，一手寫(xiě)字，效率很低，而且還增加了書(shū)包的重量。包好書(shū)皮要記得在上面寫(xiě)上學(xué)校、班級(jí)和姓名，還有書(shū)的第一頁(yè)也可寫(xiě)上名字，這樣方便認(rèn)領(lǐng)。此外，家長(zhǎng)最好和孩子一起包書(shū)皮，這樣能養(yǎng)成小學(xué)生愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣，也可以讓孩子做到每本書(shū)都可以獨(dú)立識(shí)別，以免上課時(shí)不知道拿什么書(shū)。
    2．鉛筆盒貼上自己的名字、書(shū)包上除了貼上自己的名字外還要寫(xiě)上學(xué)校的名稱和班級(jí)。
    3．接孩子放學(xué)的時(shí)間一定要記清：現(xiàn)在放學(xué)孩子按時(shí)排隊(duì)走出來(lái)，如家長(zhǎng)不在容易出亂子。我們?cè)缟?：50早讀，八點(diǎn)是早操時(shí)間，學(xué)生值日的那天要早點(diǎn)到校值日。 上午放學(xué)時(shí)間是11：35。 下午上學(xué)時(shí)間是1:30，下午的放學(xué)時(shí)間是3：35。
    4．交代孩子如放學(xué)時(shí)未見(jiàn)到家長(zhǎng)時(shí)應(yīng)怎么做。
    5．準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘，這也是我們數(shù)學(xué)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢、準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。
    6.學(xué)校規(guī)定每周一穿校服，家長(zhǎng)一定要提醒學(xué)生星期天就要準(zhǔn)備好校服。
    1．我們家長(zhǎng)要有文明的行為習(xí)慣。比如：到校接送孩子是穿著打扮，要得體。你想讓孩子成為什么樣的人，你首先就朝這個(gè)方向努力。
    2．家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，給他一個(gè)安靜的空間，一張可以寫(xiě)字的桌子，一盞保護(hù)視力的臺(tái)燈，一個(gè)有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的氣場(chǎng)。一家人的教育要有一致性，分歧不擋著孩子的面爭(zhēng)論。不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)在一旁打麻將、聊天。
    3．把孩子帶在身邊，盡父母的責(zé)任，不要以工作忙為理由，推卸教育孩子的責(zé)任，或者推給老人，老人養(yǎng)還可以，但是育的責(zé)任一定是你的。
    4．經(jīng)常與教師溝通，交流孩子在家的學(xué)習(xí)情況，了解孩子在家的表現(xiàn)。如果對(duì)老師在教育孩子的過(guò)程中出現(xiàn)了不妥的行為，請(qǐng)和老師進(jìn)行溝通，我經(jīng)常遇到因?yàn)楹⒆拥臄⑹霾粶?zhǔn)確造成的誤會(huì)，通過(guò)溝通，很容易就解決了。有些學(xué)生被同學(xué)欺負(fù)了不敢和老師說(shuō)，也有的欺負(fù)了同學(xué)怕被批評(píng)所以和家長(zhǎng)撒謊，這些都是常見(jiàn)的。
    5、學(xué)習(xí)要求：
    （1）、注意孩子的坐姿及握筆姿勢(shì)（三個(gè)一：眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手握筆尖一寸長(zhǎng)）以防近視，(不要讓孩子使用自動(dòng)鉛筆，自動(dòng)鉛筆心太細(xì)，低年級(jí)學(xué)生不易掌握力道，筆心易斷，不僅不方便書(shū)寫(xiě)，亦可能因斷裂筆心飛入眼睛，造成眼睛傷害)。
    (2)、叮囑孩子上課要專心，上課時(shí)不可隨便走動(dòng)與同學(xué)嬉戲，上課前要去上廁所，上課時(shí)沒(méi)特殊情況不能去。
    (3)、鼓勵(lì)孩子遇到問(wèn)題要勇敢地問(wèn)老師，身體有不舒服一定要告訴老師。
    (5)、前兩個(gè)月的拼音教學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，請(qǐng)您耐心陪伴孩子渡過(guò)，并在旁給予指導(dǎo)。檢查作業(yè)記錄本，給孩子讀題，作業(yè)完成家長(zhǎng)要簽字。
    6、我的博客。
    各位家長(zhǎng)，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎(chǔ)教育的開(kāi)始，路還很長(zhǎng)。我們也許不能去做非常偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去為孩子們做一些小事。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。你們選擇了鳳鳴，鳳鳴也選擇了大家，學(xué)校會(huì)想盡一切辦法，創(chuàng)設(shè)理想的環(huán)境，提供理想的服務(wù)，培育理想的學(xué)生。我們相信：通過(guò)我們六年的共同合作，鳳鳴的明天會(huì)更輝煌，您孩子的明天會(huì)更燦爛。
    最后發(fā)放學(xué)生調(diào)查表。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇二十
    大家晚上好！我是一（2）班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來(lái)的家長(zhǎng)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，短短的兩個(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的成績(jī)！我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？班級(jí)排名怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次其中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情：
    １、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。現(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午，老師7：25到校，學(xué)生是7：35分前到校。中午10：50分午學(xué)。傍晚3：45放學(xué)。周五提前，3：05分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
    （１）來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。
    （２）來(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT(mén)口等待，等我領(lǐng)小孩到門(mén)口排好隊(duì)，再招呼自己的孩子回家。避免，因?yàn)榛靵y，而讓有的小孩乘機(jī)溜走。以前發(fā)生過(guò)這樣的事情的。另外，如果是下雨天，我倒是希望來(lái)接的家長(zhǎng)能到教室門(mén)口來(lái)領(lǐng)孩子，上個(gè)禮拜有一次下雨，從教室到校門(mén)口，雨很大，有幾個(gè)小孩淋濕了。
    ２、做好孩子在家的作息時(shí)間。
    （２）你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上7：30左右，一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長(zhǎng)心疼自己的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見(jiàn)來(lái)說(shuō)，最好每個(gè)家長(zhǎng)早飯給孩子們準(zhǔn)備得營(yíng)養(yǎng)一些，喝點(diǎn)豆?jié){、牛奶什么的。
    這一學(xué)期我們班有61位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀察小孩子的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫(xiě)，有的趴著寫(xiě)，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫(xiě)字……在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是，能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。比如打籃球，帶著眼鏡吧，跑起來(lái)不方便；不帶呢，有人連球框在哪兒都無(wú)法準(zhǔn)確的看清楚。關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等，都是家長(zhǎng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)摹：⒆舆€小，我想，我們老師也好，家長(zhǎng)也好，盡量地多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，把書(shū)念好，要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌…………千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了。
    我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，（比方說(shuō)用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來(lái)一點(diǎn)，那垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立了。章亞青那天生病，媽媽來(lái)看她，把她抱在胸前，樓畢欽就在哪兒“呵呵”地笑，他感覺(jué)很滑稽，這么大了，還要媽媽抱。應(yīng)該說(shuō)，我們有幾個(gè)小孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些孩子膽子也大，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。
    第三方面，是關(guān)于送小孩子過(guò)橋的事情的根據(jù)安全事故處罰條例，學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全，是從每天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間。傍晚放學(xué)后，學(xué)生一出校門(mén)，其實(shí)他們的安全問(wèn)題已經(jīng)是家長(zhǎng)自己的責(zé)任了。樓校長(zhǎng)和其他幾位領(lǐng)導(dǎo)商量了以后，不放心學(xué)生過(guò)校門(mén)口的馬路，所以才決定，每班由老師帶隊(duì)，送要回家的學(xué)生過(guò)橋。這從校門(mén)口到過(guò)橋這段路，其實(shí)已經(jīng)是老師們?yōu)榱藢W(xué)生的安全，解決了家長(zhǎng)擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題了。所以，有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子過(guò)橋，有的要往下祠堂那邊，要過(guò)馬路，老師能不能再看著一會(huì)兒，這樣的要求，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，要求過(guò)高了一點(diǎn)，畢竟，老師要看的不只一兩個(gè)小孩，有的小孩往東，有的往南，有的往西，老師一雙眼睛也看不過(guò)來(lái)。但是，家長(zhǎng)能這么關(guān)心小孩，是件好事，可以讓老師在平時(shí)，多囑咐孩子過(guò)馬路千萬(wàn)要小心。
    除了這三件事情，我還有幾件小事，想補(bǔ)充著說(shuō)一說(shuō)：
    一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：
    1、要家長(zhǎng)讀題，家長(zhǎng)如果自己不會(huì)，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。
    2、小孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。
    3、在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字。１、關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。６１個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有４０分鐘，不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)，他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？家長(zhǎng)如果自己不會(huì)報(bào)拼音，可以讓孩子去請(qǐng)教周圍鄰居的高年級(jí)學(xué)生啊。
    很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。我有的時(shí)候?qū)π『⒆佑悬c(diǎn)兇，也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。我可以這么說(shuō)，這絕對(duì)不是針對(duì)孩子，也絕對(duì)不是體罰孩子，只是有的時(shí)候要求太高了，個(gè)別孩子沒(méi)達(dá)到，心里覺(jué)得不夠完美。希望家長(zhǎng)有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇二十一
    您好！
    感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……為了讓所有的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活，盡快養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡管這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半了。舉辦家長(zhǎng)會(huì)目的非常清楚，就是要通過(guò)這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺(tái)，互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。下面我就自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：
    孩子一上學(xué)便開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是孩子成長(zhǎng)中的一件大事，也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內(nèi)容、生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化，并面臨許多新的問(wèn)題--社會(huì)要求的提高，生活制度的變化，生活環(huán)境的改觀，教育內(nèi)容的加深等等。因此，只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過(guò)渡準(zhǔn)備工作，才能保證孩子進(jìn)入學(xué)校很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，健康向上地發(fā)展。目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的一般情況是：
    1、對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但由此也出現(xiàn)一些無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。
    2、關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī)，但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。
    3、關(guān)心子女的身體健康，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足。
    １．除了必要的文具（如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等），還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂(lè)活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，“非學(xué)無(wú)以廣才，非寧?kù)o無(wú)以成學(xué)”，應(yīng)該很有道理。
    ２．身體方面的準(zhǔn)備。
    孩子未入學(xué)前，雖然家長(zhǎng)和幼兒教師也向孩子傳授知識(shí)，但同小學(xué)的上課，學(xué)習(xí)的要求與形式都不同，而且學(xué)習(xí)也不是孩子的義務(wù)，更沒(méi)有強(qiáng)制性的規(guī)定。但孩子一上學(xué)，學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動(dòng)和社會(huì)義務(wù)。小學(xué)是對(duì)兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專門(mén)機(jī)構(gòu)，孩子一上學(xué)就要獨(dú)立地參加學(xué)習(xí)，開(kāi)始按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱和教科書(shū)學(xué)好所規(guī)定的課程，接受各種基本技能的訓(xùn)練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強(qiáng)的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長(zhǎng)在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到：
    （1）要保證孩子充足的營(yíng)養(yǎng)和休息，防止疾病，使他們身心健康；
    （2）要求孩子積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；
    （4）保護(hù)好孩子的感覺(jué)器官，尤其是眼（視力）和耳（聽(tīng)力）；
    孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細(xì)心照顧，在父母照料下生。
    活，孩子能獨(dú)立支配的活動(dòng)和事情很少，獨(dú)立生活的能力，自理能力，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力都較差。為此，家長(zhǎng)要提前從以下方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備，及早培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。
    （一）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。
    要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，即將成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學(xué)習(xí)生活中，要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
    （二）培養(yǎng)孩子生活自理能力。
    培養(yǎng)孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學(xué)會(huì)生存。在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺(jué)，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等。
    （三）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力。
    教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊(cè)、文具和玩具；學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會(huì)削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。
    （四）培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。
    要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅，在活動(dòng)、游戲或開(kāi)飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書(shū)等。
    孩子一上學(xué)就接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學(xué)校教育，在教師的專門(mén)指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是他們的基本活動(dòng)，上課是他們獲得知識(shí)、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑。上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛(ài)學(xué)？能否學(xué)好？受諸多因素的制約，涉及到學(xué)習(xí)興趣、欲望、態(tài)度、習(xí)慣和意志品質(zhì)等問(wèn)題。家長(zhǎng)要為孩子的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備就應(yīng)從以下幾點(diǎn)加以培養(yǎng)。
    （一）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲興趣是兒童對(duì)一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向。
    求知欲是兒童力求認(rèn)識(shí)、探索客觀世界，渴望獲得知識(shí)和不斷追求真理并帶有強(qiáng)烈的情緒色彩的一種意向活動(dòng)。孩子對(duì)周圍不明白的事物或現(xiàn)象，總愛(ài)問(wèn)個(gè)"是什么"、"為什么"，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對(duì)感興趣的事物進(jìn)行積極地去探究，也就能自覺(jué)自愿，主動(dòng)愉快地去學(xué)習(xí)。所以說(shuō)，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動(dòng)力，也是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)和從事活動(dòng)的一種精神力量。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要工具又是書(shū)本。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫(huà)書(shū)給孩子看，要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書(shū)給孩子聽(tīng)，這是很有益處的?？梢愿嬖V孩子："你看，書(shū)里可以讓人懂得許多事情的，上學(xué)以后，自己識(shí)字多；自己就可以看書(shū)，能懂得許許多多的道理，那多好！"從而激發(fā)孩子熱愛(ài)課本的興趣，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。
    （二）培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提，而是學(xué)習(xí)好還必須有個(gè)正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當(dāng)回事。
    學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，決定著學(xué)習(xí)的成績(jī)與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué)，上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，做小動(dòng)作，而是專心聽(tīng)講，積極思考和回答問(wèn)題，按時(shí)做作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等。所以，入學(xué)前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識(shí)與技能。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦篇二十二
    一、自我介紹：
    和家長(zhǎng)們斷斷續(xù)續(xù)相處有了半個(gè)月，但總的來(lái)說(shuō)彼此了解不深，今天就簡(jiǎn)單介紹一下自己。我姓劉名靜，畢業(yè)后便從事教育事業(yè)，至今兩年。我喜歡孩子們天真活潑的性格，也驚嘆孩子們海闊天空的奇思異想，和孩子們共同生活，是一件幸福的事。每個(gè)孩子都是一顆初升的太陽(yáng)，責(zé)任心促使我認(rèn)真的去研究每一個(gè)孩子的個(gè)性差異，并對(duì)癥下藥。愛(ài)心讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著每一個(gè)孩子，在生活中去關(guān)心他們。
    二、班級(jí)情況介紹：
    開(kāi)學(xué)已半個(gè)月了，孩子們也逐漸適應(yīng)了寄宿生活，自理能力得到了鍛煉。孩子們基本上已經(jīng)擺脫了幼兒園的自由狀態(tài)，自控能力有了一定的提高。我班男生23人，女生13人，整體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差距不太大，生活習(xí)慣較好，課間打罵的情況不多，亂扔亂丟的情況也不嚴(yán)重。但上課開(kāi)小差，注意力不集中是我班的一個(gè)普遍現(xiàn)象。雖然這是該學(xué)段兒童的正常狀態(tài)，但我還是會(huì)竭力去引導(dǎo)他們，也希望家長(zhǎng)們能對(duì)孩子進(jìn)行一定的教育。
    三、本學(xué)期的基本構(gòu)想：
    針對(duì)我班學(xué)生的情況以及本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)定了本班的學(xué)期構(gòu)想，現(xiàn)在給大家介紹一下，希望家長(zhǎng)們能給我提一些建設(shè)性的建議。
    低年級(jí)是習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣，孩子的每個(gè)第一次，都應(yīng)該在老師和家長(zhǎng)的嚴(yán)格指導(dǎo)與監(jiān)督下得到強(qiáng)化，并形成自身的良好習(xí)慣。而在繁瑣的規(guī)矩面前，很多孩子都會(huì)有排斥心理，進(jìn)而產(chǎn)生焦慮，抑郁等心理問(wèn)題。因此，讓好習(xí)慣輕松的.融入孩子的生活，首先要容忍孩子的錯(cuò)誤，犯錯(cuò)也許正好暴露了孩子的某些問(wèn)題，正確的分析問(wèn)題，并提出相應(yīng)的措施才能真正解決問(wèn)題的再生。其次，以鼓勵(lì)代替批評(píng)。每個(gè)孩子都有獲得成功體驗(yàn)的渴望，因而在教學(xué)中，我總是以獎(jiǎng)代罰，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生每天的小進(jìn)步，并以非常隆重的形式表?yè)P(yáng)他，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己是非常不錯(cuò)的，在班級(jí)中是不可或缺的。如在我班的班干部值日表中，每個(gè)孩子都擔(dān)任了一定的職務(wù)，這不僅僅培養(yǎng)了孩子們的主人翁意識(shí)，更增強(qiáng)了孩子的自信心。而星星評(píng)比也是把孩子每天的好表現(xiàn)以星星的形式進(jìn)行體現(xiàn)，最后進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子明白,自己每天都在進(jìn)步。
    除了習(xí)慣的培養(yǎng)，本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)也特別繁重。要求學(xué)生在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀460個(gè)漢字左右；能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字；正確地書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)、偏旁部首和描摹128個(gè)左右（建議）的簡(jiǎn)單漢字。
    拼音教學(xué)有時(shí)確顯枯躁，在平常的教學(xué)中，我會(huì)盡力使用多媒體教學(xué)，以游戲的形式教授新課,提高趣味性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)一課一練，一單元一測(cè)試的形式進(jìn)行知識(shí)的鞏固。本學(xué)期只有19周的學(xué)習(xí)時(shí)間，除去國(guó)慶以及期中考試，授課時(shí)間僅僅17周，因此，學(xué)生除在學(xué)校完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)外，在家里還應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固。
    另外,本學(xué)期繼續(xù)將安全工作放在首位,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)在班級(jí)中評(píng)選安全小衛(wèi)士，每天進(jìn)行安全教育，同學(xué)之間互相監(jiān)督，逐漸杜絕課間追趕，打鬧的現(xiàn)象。
    四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
    1、幫助學(xué)生更好的適應(yīng)一年級(jí)生活。
    孩子跨入了小學(xué)的校門(mén),已開(kāi)始了人生的新階段，對(duì)于一種新的教學(xué)環(huán)境多有不適應(yīng)，特別是寄宿部的孩子，從安逸的家庭生活過(guò)渡到艱苦的集體住宿，對(duì)每個(gè)孩子的能力都提出了嚴(yán)格的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)們更應(yīng)該幫助孩子更好的適應(yīng)一年級(jí)寄宿生活。
    家長(zhǎng)要多與孩子多進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長(zhǎng)可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題。當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時(shí),這樣夸獎(jiǎng)他:“成為小學(xué)生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件無(wú)商量余地的必須做的事。另外請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品,會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分;讓孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全,除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長(zhǎng)的電話。叮囑孩子,有事跟班主任和生活老師說(shuō)。
    2、為孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)與生活用品。
    每周回校,家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好書(shū)包、鉛筆盒、尺、橡皮擦、鉛筆器、鉛筆,以及必要的練習(xí)本等文具用品。其中鉛筆最好準(zhǔn)備五支，練習(xí)本必須是拼音本和低算本，橡皮擦最好另外買(mǎi)，不要用鉛筆上自帶的橡皮。購(gòu)買(mǎi)的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用,不可過(guò)分花哨,以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。書(shū)包不必太大,實(shí)用、結(jié)實(shí)就行。最好是雙肩背,在上面顯眼的地方寫(xiě)上孩子的班級(jí)、姓名。
    每周一是學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)間，要求每個(gè)學(xué)生身穿校服。也請(qǐng)家長(zhǎng)們將校服作為每周必帶衣物之一。
    3、認(rèn)真對(duì)待《家校聯(lián)系手冊(cè)》。
    為了將孩子每周的在校表現(xiàn)給家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)，并更好的與家長(zhǎng)溝通，我校特地印制了《家校聯(lián)系手冊(cè)》，每一周對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，作業(yè)情況，寄宿情況都有完整的評(píng)價(jià)。對(duì)于第二周需要家長(zhǎng)配合的工作以及重要的事項(xiàng)也有詳細(xì)的說(shuō)明。希望家長(zhǎng)們能認(rèn)真閱讀，并根據(jù)布置的周末作業(yè)，監(jiān)督孩子認(rèn)真完成，填寫(xiě)好孩子在家中的表現(xiàn)。如果您對(duì)我們的工作有什么建議或要求，也可以在家校聯(lián)系手冊(cè)上進(jìn)行說(shuō)明。
    最后我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)，八達(dá)小學(xué)的每位老師都會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)孩子,我們的一切出發(fā)點(diǎn),都是為孩子的健康成長(zhǎng)。但這里畢竟是集體教育，有很多條件不能和家里相比較，如果我們的工作有存在不足的地方，希望家長(zhǎng)們能夠體諒，我們將認(rèn)真聽(tīng)取你們的意見(jiàn)。
    今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這里，最后再次謝謝大家能參加這次家長(zhǎng)會(huì)，希望能通過(guò)我們之間的交流與合作，讓孩子更加快樂(lè)的學(xué)習(xí)與生活。