大班的雪教案(模板20篇)

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    教案的編寫要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,有效引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案的編寫要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,合理安排教學(xué)活動和資源利用。小編為大家推薦這些范文是希望能夠?yàn)榻處熖峁┮恍┯幸娴慕虒W(xué)啟示。
    大班的雪教案篇一
    1、能大膽選擇材料,用自己喜歡的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋。
    2、組合作品,變成一組完整的玫瑰花的畫面,體驗(yàn)成功的愉悅。
    3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    盒蓋,雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料(自然材料、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。
    1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中,教師和幼兒一起跳舞,激發(fā)游戲興趣。
    2、出示玫瑰花,“今天我在跳舞時(shí)特別開心,你們看,我也有美麗的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎?”
    3、組合盒蓋:“看,這也是一朵玫瑰花?!薄拔乙蚕胱兊煤苊利?,小朋友,你們可以幫幫我嗎?”
    “你會怎樣幫我打扮呢?”
    1、幼兒根據(jù)自己的喜好,選擇一類材料,說說自己的創(chuàng)意。
    2、看看老師的范例,說說自己的感覺。
    1、個(gè)人或分組,拿盒蓋,選材料。
    2、有序裝飾,選擇合適的黏貼材料。
    重點(diǎn):
    1、裝飾材料的和諧,色彩的搭配。
    2、裝飾畫面的完整。
    1、組合盒蓋,變成一朵大的玫瑰花,體驗(yàn)成功的快樂。
    2、互相欣賞各塊的特色,感受美術(shù)的多樣性。
    1、材料:盒蓋大小要統(tǒng)一,自然材料選擇2種,多了雜。
    2、創(chuàng)意方式:選擇一種美術(shù)方式(立體手工)進(jìn)行裝飾,單個(gè)作品也要有美術(shù)的技能滲透,組合作品時(shí)效果會更好。
    3、評價(jià):孩子的裝飾都偏重色彩的鮮艷,但是缺少整體的協(xié)調(diào)。
    小百科:玫瑰原產(chǎn)地中國。屬薔薇目,薔薇科落葉灌木,枝桿多針刺,奇數(shù)羽狀復(fù)葉,小葉5-9片,橢圓形,有邊刺。
    大班的雪教案篇二
    本活動體現(xiàn)出以下特點(diǎn):
    著屬于自己的流行歌曲《兩個(gè)好朋友》。活動關(guān)注幼兒快樂情感體驗(yàn),以美好的親情,溫暖的友情為主線,動聽的旋律配上幼兒自己編的歌詞,幼兒特別樂于接受、吸收。
    通過肢體語言分角色合作模擬表演烏龜媽媽和烏龜寶寶相親相愛的`情景游戲,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)笎?,懂得用擁抱、親吻等充滿情感的動作來表達(dá)自己的愛。巧妙運(yùn)用母愛到友愛這一情感角色、情感內(nèi)容的轉(zhuǎn)換遷移引發(fā)幼兒情感共鳴,并用歌聲表達(dá)自己愛的情感,變成人的流行歌曲為屬于幼兒自己的流行歌曲。
    教師沒有運(yùn)用傳統(tǒng)的示范講解法,而是把自主、大膽表現(xiàn)的主動權(quán)交給幼兒。利用《兩只蝴蝶》朗朗上口,易學(xué)的旋律,讓幼兒結(jié)合圖文、繪畫及其節(jié)奏的暗示,自主學(xué)習(xí)改編歌詞,不斷支持引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)填唱自己的歌詞,在寬松、自主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍下,幼兒越編越自信,越編內(nèi)容越多,為不同能力水平的幼兒提供了大膽創(chuàng)造并體驗(yàn)成功與快樂的機(jī)會。
    大班的雪教案篇三
    1、了解牙齒,知道牙齒的作用;了解影響牙齒不健康的幾種現(xiàn)象。
    2、學(xué)會自理,運(yùn)用正確的方法保護(hù)牙齒。
    3、以擁有健康潔白的牙齒而自豪,從小要養(yǎng)成良好的`口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
    (一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解牙齒健康的標(biāo)志。
    (二)物質(zhì)準(zhǔn)備:牙齒模型、鏡子、牙刷模型、食物及多媒體課件。
    (一)激趣導(dǎo)入,了解牙齒對人的作用。
    師:牙齒我們都有,我們在什么時(shí)候會用到它呢?小結(jié):牙齒能讓我們享受到許多的美味佳肴。
    (二)觀察牙齒,認(rèn)識發(fā)現(xiàn)。
    引導(dǎo)語:剛才屏幕上阿姨的牙齒大家都很羨慕,那你們想看看自己的牙齒嗎?
    師:(出示鏡子)小朋友們都有準(zhǔn)備鏡子,請你們照一照自己的牙齒。看看你的牙齒長得怎樣?小結(jié):大家發(fā)現(xiàn)自己的牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞,這說明我們的這些牙齒不健康,生病了。牙生病帶給我們的煩惱可真多!因此我們一定要保護(hù)好自己的牙齒。
    (三)學(xué)會保護(hù)牙齒。
    引導(dǎo)語:你們會保護(hù)牙齒嗎?現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€小游戲“我是小牙醫(yī)”,比一比誰真的會保護(hù)自己的牙齒。
    1、幼兒進(jìn)行游戲活動。(演示課件,伴畫外音:這里有1——4四個(gè)號,每個(gè)號的后面有一幅圖片,圖片上將會出現(xiàn)一個(gè)小朋友對待牙齒的做法。對不對呢?你是小牙醫(yī),由你來診斷,要說說理由)
    2、提問:平時(shí)生活中,我們應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢?
    3、小結(jié):每天都要刷兩次牙,早上起床一次,晚上睡覺前一次。少喝碳酸飲料,少吃冰冷、生硬的東西。
    (四)活動結(jié)束。
    師:一口好牙,能給我們帶來健康的身體、快樂的生活。讓我們都記住這樣一個(gè)日子——9月20日(世界愛牙日),珍惜并保護(hù)好我們的牙齒,因?yàn)槲覀児餐哪繕?biāo)是——沒有蛀牙。
    大班的雪教案篇四
    1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)上肢與腰部的力量。
    2、愿意傾聽別人的想法和建議,能與同伴相互協(xié)作。
    活動準(zhǔn)備。
    短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條。
    活動過程。
    一、準(zhǔn)備部分:情境感知——橫幅變一變。
    1、教師:小朋友,看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕打開它,用紅布變一變:小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個(gè)別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象,提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。
    (評析:充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩,既滿足了幼兒的好奇心,又達(dá)到了熱身練習(xí)。)。
    2、教師:小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。
    3、教師:輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,集體模仿游戲。)。
    (評析:《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”創(chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí),既能增加幼兒的興趣,又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動的能力,從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動能力,增強(qiáng)身體素質(zhì)。)。
    二、基本部分:情境理解——火車動一動。
    1、探索活動:開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅,嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。
    (1)教師:這條橫幅還會變成一列小火車,看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作:一人做司機(jī),一人做乘客,做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上,另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時(shí)集中,邀請個(gè)別幼兒展示游戲玩法,交流方法與問題。)。
    (2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察,重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況,指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。)。
    (3)游戲:開火車比賽。(分組進(jìn)行,及時(shí)交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問題的方法。)。
    2、增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。
    (1)教師:火車小了點(diǎn),想不想有大一點(diǎn)的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下哪4個(gè)人先做司機(jī),哪4個(gè)人做乘客。(4人一組坐車,4人一組拉車,然后交換角色繼續(xù)玩。在這個(gè)過程中讓幼兒感知:多名幼兒合作拖拉,所有的力量要往一個(gè)方向使,才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。
    (2)教師:(出示一條長橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時(shí),可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客,然后交換角色繼續(xù)玩,感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。)。
    (評析:大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動,在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力,能夠拖拉一定重量的物品,同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強(qiáng),自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲,既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo),又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力,達(dá)到健體育心的效果。)。
    三、結(jié)束部分:情境延續(xù)——開臥鋪火車。
    (1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師:老師和你們一起坐到長橫幅上,咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂,碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
    (2)所有幼兒做司機(jī),老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
    (評析:幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練,如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求,并能真正實(shí)現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價(jià)值。)。
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    大班的雪教案篇五
    1.結(jié)合樂曲特點(diǎn),討論樂曲配器方案。
    2.嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂曲伴奏,并體會演奏效果。
    3.體驗(yàn)合作演奏的樂趣。
    活動重點(diǎn): 能夠嘗試為樂曲設(shè)計(jì)配器方案。
    活動難點(diǎn): 有情緒的演奏。
    1.響板,鈴鼓,撞鐘
    2.節(jié)奏圖譜,孤獨(dú)的牧羊人音樂
    入場,在doreimi的音樂背景下坐律動入場。
    一,情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
    師,郵筒里收到一封信,我們一起來看一看吧"草莓音樂節(jié)上羊村小樂隊(duì)得了冠軍,我們森林里的小動物們還想看看你們的演出,你們能來嗎?"幼兒回答能。
    二,出示節(jié)奏圖譜,分析樂句,徒手合樂
    1.分析樂曲,區(qū)分樂句情緒。
    看圖譜,區(qū)分樂句(特點(diǎn))圖譜上有什么?一樣么?大羊小羊這兩段有什么感覺?
    放音樂,討論a.b段特點(diǎn)
    2.合樂徒手練習(xí)。
    三,討論配器方案,運(yùn)用樂器演奏
    1.神秘盒懸念,請出樂器。
    唉,老師這有一個(gè)大箱子,里面藏著幾種小樂器,那么下面我請小朋友們來猜一猜,摸一摸,都有哪些小樂器。
    2.討論樂器音色特點(diǎn)。
    3.引導(dǎo)幼兒探索打擊樂配器方案。
    引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂句情緒討論應(yīng)該怎樣配選樂器。
    教師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應(yīng)的樂器圖片并運(yùn)用樂器看圖譜練習(xí)演奏。
    四,使用樂器,看圖譜進(jìn)行演奏
    1,幼兒自行分組扮演
    2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂器看圖譜進(jìn)行演奏。
    五,結(jié)束
    展開森林音樂會,幼兒完整演奏。
    大班的雪教案篇六
    設(shè)計(jì)意圖:。
    幼兒的健康成長需要親情也需要與人交往的友情。朝夕相處三年,即將畢業(yè)的大班幼兒在幼兒園里有許多好朋友,他們一起學(xué)習(xí)、游戲、生活,體驗(yàn)著與朋友友好相處的快樂。
    經(jīng)過欣賞活動,幼兒對歌詞與旋律已很熟悉。為此,我將親情版的《兩只烏龜》中改編為友情版的《兩個(gè)好朋友》。通過創(chuàng)編活動讓幼兒尋找生活中點(diǎn)滴的情景作為創(chuàng)作的源泉,體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造的快樂。
    活動目標(biāo):
    1、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,并大膽演唱。
    2、喜歡創(chuàng)編歌詞活動,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
    3、感受表現(xiàn)溫暖的友情。
    活動準(zhǔn)備:
    故事掛圖四幅;若干呼啦圈(做烏龜?shù)臑觚敋ぃ?;勾線筆、畫紙人手一份;
    活動過程:
    2、師:我們一起來玩兩只烏龜?shù)挠螒颉?BR>    (評:幼兒在熟悉的音樂旋律及教師生動豐富的肢體動作帶動下,再次感受音樂,并能隨著音樂再現(xiàn)不同母愛的表達(dá)方式或抱一抱,或親一親……積極地予以情感回應(yīng)。)。
    (評:設(shè)問式的情感交流,目的明確,引發(fā)幼兒情感共鳴,親情遷移到友情,過渡自然。)。
    4、師:一首歌的旋律換上新詞就是一首新歌,今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個(gè)好朋友》,把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。
    1、幼兒根據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。
    教師巡視并指導(dǎo):了解幼兒繪畫內(nèi)容;幫助幼兒按節(jié)奏(xxxx|x—)規(guī)范、整理歌詞。
    (評:由于口頭創(chuàng)編容易忘記歌詞,所以嘗試用畫歌詞的方式記錄創(chuàng)編的部分歌詞。在音樂旋律伴奏的引領(lǐng)下,每位幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),表達(dá)自己與好朋友之間相處的生活情景,思維活躍,創(chuàng)編出不同的歌詞:我們一起來把舞兒跳、我們一起去看故事書、我們一起分享水果吃、我們一起去爬九峰山……幼兒邊唱邊畫,獲得創(chuàng)編歌詞的好方法。)。
    1、看圖完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
    2、師幼共同表演歌曲內(nèi)容。
    附:創(chuàng)編歌曲:兩個(gè)好朋友。
    親愛的,,(好朋友),我們一起xxxx|x—||。
    親愛的,(好朋友),我們一起xxxx|x—||。
    親愛的,,(好朋友),,我們一起xxxx|x—||。
    親愛的,(好朋友),,我們一起xxxx|x—||。
    我和你慢慢慢慢地追隨,來到了幼兒園做游戲。
    大家一起玩,小手拉小手,我們一起游戲真快樂。
    大班的雪教案篇七
    活動目標(biāo):
    1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。
    2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價(jià)。
    3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。
    4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
    5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    活動準(zhǔn)備:
    多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。
    活動過程:
    (一)談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    1、師(點(diǎn)擊課件,出示“樹”):這是什么字?你認(rèn)識嗎?
    2、師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?
    3、師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下。
    4、師生小結(jié):有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。
    5、師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
    (二)講解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?
    幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?
    幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。
    (三)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。
    師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
    (四)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    1、交代要求:在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。
    2、幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。
    (五)講評作品,結(jié)束活動1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”2。請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點(diǎn)意見。
    3、介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
    活動反思:
    樹在幼兒的生活中是最常見的,對于孩子來說是十分熟悉的.。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如,在畫一棵樹的時(shí)候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達(dá)到了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個(gè)大圖案,然后涂上顏色。看來這些個(gè)別的幼兒還是無法接受新事物,不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)?!吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。
    大班的雪教案篇八
    1、能共同為進(jìn)行的表演布置場景,以小組為單位制作道具。
    2、能大膽講述,用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。
    3、能大膽講評、提出自己的見解。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    1、各種動物頭飾。
    2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
    3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
    4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。
    你最喜歡表演什么游戲?為什么?
    1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改進(jìn)。
    2、以小組為單位,創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。
    (1)新增設(shè)了爸爸的公文包。
    (2)桌椅上都蓋上臺布、桌布等,在桌上添放花瓶等。
    (3)為了拔牙時(shí)更形象,幼兒說要做顆假牙,用線系住這樣就更逼真了。
    3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
    一切準(zhǔn)備就緒,開始表演。
    1、熊爸爸和小熊對話。
    2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。
    3、小兔為小熊拔牙,小動物們齊心幫助。
    4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
    1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低,沒有從頭至尾地繪聲繪色。
    2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
    3、動作還可以豐富些。
    4、教師總結(jié)。
    1、選擇合適的音樂。
    2、對動作好的幼兒給予表揚(yáng),要求能向他們學(xué)習(xí)。
    活動中準(zhǔn)備材料時(shí),教師始終是幼兒的參謀和助手,當(dāng)幼兒需要制作背景時(shí)盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符,但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。
    我認(rèn)為,在表演游戲中,幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景,這也是一個(gè)很大的進(jìn)步,教師提供材料的目的是支持幼兒的活動,制作道具本身就是一個(gè)可以給幼兒帶來快樂,蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會的活動。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時(shí)間而忽略這個(gè)頗具教育價(jià)值的環(huán)節(jié)。
    幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊,把活動引向深入的作用,教師應(yīng)為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
    大班的雪教案篇九
    1、了解森林里較為常見的動物種類,初步熟悉它們的身體結(jié)構(gòu)。
    2、體驗(yàn)指印繪畫的樂趣,樂于參與繪畫活動。
    3、能夠沾取適量顏料,多方向使用手指(正向、橫向、斜向、重疊等)輕重恰當(dāng)?shù)霓魤撼鲋赣?,并勾勒比較形象的動物輪廓。
    4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
    5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
    水粉紙、水粉顏料、黑色水筆、畫桶、毛巾。
    一、開始部分。
    1、引入。
    提問1:春天到了,所以我們今天去森林里春游。你覺得我們可能會碰見什么動物?
    二、基本部分。
    1、教師出示范畫。
    提問1:這些動物你認(rèn)識哪些?請你來形容一下它們的樣子。(顏色,形態(tài),身體結(jié)構(gòu))。
    提問2:你覺得這些動物在干什么?(動態(tài)描述)。
    提問2:這些動物很特別,你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣?(手指畫,有指紋)。
    提問3:你覺得用手指怎樣能畫出這些動物?(正向、橫向、斜向、重疊摁壓)。
    提問4:你覺得畫的時(shí)候有什么地方要特別注意?(手指要干凈,顏料不能太干或者沾的太多,摁壓用力均勻適當(dāng))。
    2、教師示范摁壓指印,請若干幼兒一起示范。
    提問1:你覺得這個(gè)手指印摁的怎么樣?
    3、教師示范動物的畫法,配合步驟講解。
    4、教師與幼兒總結(jié)手指畫步驟,請幼兒自由繪畫。
    三、結(jié)束部分。
    評價(jià)幼兒的作品。
    1、范畫中的動物形象受材料限制,顏色過淺,形狀過小,不利于幼兒觀察。可準(zhǔn)備一式兩份,一份在黑板上展示,一份給幼兒傳看。
    2、帶領(lǐng)幼兒分析了繪畫的步驟,缺少嘗試。可在講解時(shí)請幼兒伸出手指(可以試一試每一根手指),進(jìn)行多方向練習(xí)摁壓,尋找感覺。
    3、強(qiáng)調(diào)了每個(gè)動物的動態(tài)與畫法,忽略了整體布局的介紹??梢哉堄變鹤孕杏^察范畫,說一說范畫表現(xiàn)了什么場景(教師可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒),并請幼兒大膽想象森林里還有什么動物,自主創(chuàng)作。
    大班的雪教案篇十
    結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu),在學(xué)習(xí)了認(rèn)識田字格后,幼兒仍然無法真正識記田字格四個(gè)格子的名稱,空間思維困難。
    1:認(rèn)識田字格四個(gè)格子的名稱,識記四個(gè)格子的位置。
    2:在活動中學(xué)會合作,謙讓,體會學(xué)習(xí)的快樂。
    3:會繪畫田字格,會按要求在指定的格子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    4:愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5:培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    重點(diǎn):認(rèn)識田字格四個(gè)格子的名稱,識記四個(gè)格子的位置;
    難點(diǎn):會繪畫田字格,會按要求在指定的格子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    彩色粉筆。
    1:教師帶著幼兒,拿著彩色粉筆在操場的水泥地上畫一個(gè)田字格,邊畫邊引導(dǎo)幼兒復(fù)述田字格四個(gè)格子的名稱。并用彩色筆區(qū)別橫中線和豎中線。
    2:帶著幼兒有序地走田字格,邊走嘴巴邊念四個(gè)格子的名字。
    3:按老師的口令扔皮球。
    4:把幼兒帶進(jìn)教室,用筆在紙上畫一個(gè)田字格;按老師的要求在各個(gè)格子里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    活動中,幼兒的主動性未充分得到發(fā)揮,因?yàn)榭紤]安全的因素,對幼兒的束縛太多,未能充分調(diào)動幼兒的積極性,未達(dá)到激起幼兒學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)。
    大班的雪教案篇十一
    1、使用同一種材料、首尾相接的測量方法比較影子的長短。
    2、幼兒對進(jìn)行影子測量有興趣。
    3、在活動中教育幼兒互相學(xué)習(xí)、協(xié)作、共同完成老師布置的操作任務(wù)。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)首尾相接測量方法。
    難點(diǎn):首尾相接測量,比較影子的長短。
    一、活動導(dǎo)入
    1、教師:昨天,小朋友在操場上相互幫助畫下了自己的影子,請小朋友根據(jù)昨天所看到的影子與物體的相對關(guān)系,來操作幼兒用書第7頁《找影子》,看看太陽在哪里,找出小朋友和大樹正確的影子方向,并把它們?nèi)Τ鰜恚凑l最棒,做得快又對。
    2、教師:小朋友真棒,很仔細(xì)地找出小朋友和大樹正確的影子。下面,我們一起到操場去學(xué)習(xí)測量影子的本領(lǐng)好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒到操場嘗試測量。
    二、活動指導(dǎo)
    (一)嘗試測量影子。
    1、選擇測量工具。
    2、測量影子。
    教師:找到自己昨天畫的影子,量一量影子多長?再和你的朋友量的結(jié)果比一比。
    3、交流。
    幼兒交流測量影子中的問題。如:在測量中幼兒不會首尾相接地進(jìn)行測量,幼兒對不同工具測量的結(jié)果比較時(shí)產(chǎn)生了問題等。
    (二)學(xué)習(xí)首尾相接的測量方法。
    1、教師請?jiān)诨顒又杏眯“羰孜蚕嘟訙y量影子的幼兒重現(xiàn)測量過程。
    2、教師:為什么他量了一次后要用手按住一個(gè)點(diǎn),然后移動小棒從這個(gè)點(diǎn)開始繼續(xù)量。
    3、展示用繩子測量的方法。
    (1)教師用繩子進(jìn)行測量。
    (2)教師:我用繩子進(jìn)行測量和你們用小棒量,結(jié)果一樣嗎?(不一樣)
    (三)比一比
    1、教師:與使用同樣測量工具的朋友比一比,看看誰的影子長,誰的影子短。
    3、教師:昨天畫的影子和今天畫的一樣嗎?(不一樣)因?yàn)樽蛱旌徒裉斓臅r(shí)間不同,明天同一時(shí)間再來畫影子。與今天的影子比一比看看影子是不是一樣。
    三、活動結(jié)束
    1、教師簡要小結(jié):這節(jié)課小朋友了解了首尾相接測量的方法,在活動中,互相學(xué)習(xí)共同協(xié)作,做得很好,今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
    2、結(jié)束課時(shí),組織幼兒回教室。
    大班的雪教案篇十二
    1.發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等,提高協(xié)調(diào)性。
    2.用不同方法運(yùn)蛋,激發(fā)責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。
    3.懂得與同伴交流、合作,分享成功,體驗(yàn)助人的快樂。
    各種搬運(yùn)氣球的輔助工具,如塑料袋、紙板、小籃、報(bào)紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。“運(yùn)蛋圖”四張,吹好氣的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
    (1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性,知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。(2)結(jié)合科學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知?dú)馇虺渌蟮淖兓疤匦浴?BR>    師:老師帶了很多氣球,一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球。
    師:你是怎么玩的?在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的?(幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等。)
    師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請小朋友去幫助它運(yùn)送蛋,那我們趕緊去吧!
    師:運(yùn)送時(shí)要小心,注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。
    師:剛才運(yùn)送的過程中,你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請個(gè)別幼兒上來示范護(hù)蛋的動作,如托著蛋走,抱著蛋走。)
    師小結(jié):只有保持自己身體平衡,才能將“蛋”完好無損地運(yùn)達(dá)目的地。
    1.探索“護(hù)蛋”方法。
    師:鴕鳥媽媽又來電話了,請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖:跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。
    幼兒第二次運(yùn)蛋,教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助,活動后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗(yàn)。
    2.探索多種“護(hù)蛋”方法。
    師:這次的地形比較復(fù)雜,用手運(yùn)“蛋”可能有些困難了,老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選),請你們根據(jù)需要自己選擇,但是要說出你的用法。(用報(bào)紙包住蛋,用塑料袋裝,用小桶拎……)
    幼兒第三次運(yùn)蛋。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動作,并運(yùn)用不同的工具,堅(jiān)持完成任務(wù)。
    師:剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,看看哪個(gè)小組辦法好,集體合作完成任務(wù)快。
    1.教師與幼兒共同觀察運(yùn)蛋的場景,討論安全運(yùn)蛋的方法。
    2.練習(xí)各種運(yùn)蛋方法:抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。
    3.“運(yùn)蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作,看看哪一組運(yùn)得又快又多又安全。
    教師小結(jié)幼兒活動情況,重點(diǎn)介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法。
    4.給每個(gè)小組發(fā)獎品,和幼兒一起做放松運(yùn)動,結(jié)束活動。
    大班的雪教案篇十三
    1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)。
    2、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。
    3、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則,并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    1、音樂圖形譜,以多媒體課件的形式進(jìn)行。
    2、音樂和錄音機(jī)。
    一、活動引入。
    1、老師:“嗚……”,聽什么開來了?
    “對,是火車,而且是一列奇妙的旅游列車,在旅程中,它還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事吶,現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂,邊看圖譜,想想到底發(fā)生了一個(gè)什么故事?聽完以后告訴我好嗎?”
    二、看圖譜欣賞音樂,幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
    1、安靜傾聽樂曲,教師根據(jù)音樂的變化,在電腦上操作圖形樂譜。(欣賞后和旁邊的小朋友交換感受)。
    2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進(jìn)行,幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動作。
    3、提問后,老師根據(jù)孩子的講述進(jìn)行整體描述(或請一個(gè)孩子進(jìn)行)。
    三、分段欣賞,并跟隨音樂做游戲“原來我們的列車有一個(gè)這么奇妙的旅程,我們今天就來玩這個(gè)奇妙的列車旅程好嗎?”
    (1)引子:重點(diǎn)弄清什么時(shí)候收拾行裝,什么時(shí)候告別,什么時(shí)候拉汽笛,什么時(shí)候派隊(duì)(起踵點(diǎn)頭)啟動。
    (2)ba段:重點(diǎn)弄清什么時(shí)候進(jìn)山洞,什么時(shí)候出山洞,什么時(shí)候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。
    (3)3段:重點(diǎn)指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物,并用身體去表現(xiàn),并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型,并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。
    (4)尾聲:重點(diǎn)是放氣和減速剎車,要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做。
    四、完整地進(jìn)行游戲。
    1、教師作火車頭,帶領(lǐng)孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組,女孩子先扮演列車,男孩子先扮演奇妙的森林。
    2、玩第二遍時(shí),男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方,鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。
    3、讓孩子自由扮演角色,并提醒幼兒聽準(zhǔn)音樂,按音樂的變化進(jìn)行游戲,并遵守游戲的規(guī)則。
    4、高潮結(jié)束。
    1、課時(shí)的量太大,幼兒在沒有熟悉音樂,熟悉歌詞的情況下,音樂游戲的展開很難,這也導(dǎo)致一系列的問題。如果能分課時(shí)設(shè)計(jì)或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會更好。
    2、我在示范表演中,沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色,我自己很辛苦,也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。
    3、在教學(xué)中重難點(diǎn)沒突出,沒有攻破,在活動設(shè)計(jì)錢疏忽考慮了。
    4、多設(shè)計(jì)一些形象具體的情境教學(xué)會更好,更能吸引幼兒的興趣,引發(fā)孩子的表演欲望。
    大班的雪教案篇十四
    我們大班主題活動教學(xué)中有《昆蟲》這一主題,目的在于讓幼兒了解昆蟲的主要特征,形成昆蟲的概念。活動前,我讓幼兒進(jìn)行了捉昆蟲、觀察昆蟲等前期準(zhǔn)備工作,孩子們興趣可高啦!他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲,等還帶來許多昆蟲的圖片。張杰小朋友說“蠶蛹是昆蟲”有的小朋友說“不是它沒有翅膀,沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”是呀,平時(shí)幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲,對蠶的成長及四態(tài)變化并不了解”于是我便設(shè)計(jì)了下面的教學(xué)活動。
    1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。
    2、在活動中對幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練,增強(qiáng)幼兒身體柔韌性,協(xié)調(diào)性。
    3、通過活動使幼兒感受學(xué)習(xí)和運(yùn)動的快樂。
    4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蠶的興趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
    重點(diǎn):了解蠶的生長過程
    難點(diǎn):了解蠶的四態(tài)變化,感受學(xué)習(xí)的快樂
    蠶4四種形態(tài)的照片 魔法棒
    課件2個(gè):一、4種形態(tài)幻燈片 二、蠶一生的生長過程視頻
    一、律動“春天在哪里”引起幼兒興趣
    二、認(rèn)識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程
    師:春天來了,大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們,有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班,你們看看他是誰呀?(出示蠶蛹圖片)
    師:蠶蛹寶寶說你們知道我小時(shí)候長什么樣長大后又是什么樣嗎?師:今天我?guī)砹艘恍┪业恼掌覀円黄饋砜纯窗桑。ǔ鍪净脽羝謩e介紹每張內(nèi)容)。
    師:哪一組小朋友排得對呢?看看我的生長過程吧?。ㄓ^看蠶生長過程視頻。)
    幼兒自己指出錯(cuò)誤并改正
    三、游戲 “快樂的蠶寶寶”體驗(yàn)蠶的生長過程
    師:你們真聰明,你想不想也做一只快樂的蠶寶寶和我一起長大呢?(幼兒:想)
    師:魔法棒,魔法棒,變變變變蠶卵(幼兒身體縮小)。變蠶蟲(幼兒身體伸長),蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進(jìn)行爬的練習(xí)),蠶寶寶累了要睡覺了,讓我們來該做新房子吧!(幼兒做頭部運(yùn)動,鉆進(jìn)口袋里),蠶寶寶睡著了,夢里他夢見自己長出翅膀了,夢醒了,蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運(yùn)動)結(jié)束。
    在備課時(shí),我考慮了活動內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力,使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。
    整個(gè)活動的效果是不錯(cuò)的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動,就連平時(shí)不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象,而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化,更加了幼兒的印象。
    不足之處在于活動的時(shí)間沒掌握好,有點(diǎn)前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果時(shí)進(jìn)行的圖片排序環(huán)節(jié),應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進(jìn)行。
    通過這次活動,幼兒的收獲是對昆蟲有了更進(jìn)一步的了解,積累了一些科學(xué)知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動時(shí)要更仔細(xì)、更周全。
    大班的雪教案篇十五
    1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
    小椅子若干把(和幼兒人數(shù)相等)
    1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把椅子進(jìn)入場地。
    師:我們平常椅子是用來干什么的?告訴你們小椅子還可以用來幫助我們做操呢!我們一起來運(yùn)到一下吧!
    2、幼兒利用椅子和老師一起做熱身運(yùn)動。
    伸展運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)到、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、跨越連接
    二、基本部分
    1、教師帶領(lǐng)幼兒玩各種椅子游戲。
    師:你們知道我們的小椅子還可以怎么玩嗎?
    (幼兒自由想象小椅子的玩法)有好的玩法向其他小朋友示范介紹,好的動作可以模仿。
    2、 分組合作進(jìn)行游戲
    剛才我們小朋友都是一個(gè)人在想辦法,現(xiàn)在我們要分成2組,小椅子變多了看看你們還有什么好的玩法。(分組先嘗試一次)
    3、分組合作游戲比賽。
    師:下面我們要來進(jìn)行一場比賽了,要求各組搭出一條“小橋”。
    (先搭好橋的一組,得一枚五角星)
    然后組員能夠第一通過的,再得一枚五角星。 (比賽2輪)
    4、為對方出難題
    剛才我們小朋友合作的真不錯(cuò),能夠快又好的搭好橋,還能很快的從橋上通過,真是太棒了。
    下面我要給你們新的任務(wù)了:為對方搭一座橋。
    要求:搭好橋后自己要能從橋上通過,還要能難倒對方。最后比賽時(shí),快的一組為勝者,得一枚五角星。(玩3~4輪)
    大班的雪教案篇十六
    大班幼兒活潑好動, 各種動作發(fā)展日趨完善。在平時(shí)開展主題活動時(shí),發(fā)現(xiàn)部分幼兒做跳躍動作時(shí),有身體不夠協(xié)調(diào),跳時(shí)落地不穩(wěn),起跳時(shí)雙腳不同步等現(xiàn)象。本次活動訓(xùn)練內(nèi)容主要是以向上跳為主,鍛煉幼兒的肌肉力量,四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。
    1,、愿意參加體育活動,體驗(yàn)跳躍的樂趣。
    2、練習(xí)向上跳的動作技能,嘗試用手夠到距離30厘米左右的物體。
    3、在游戲中嘗試、觀察、討論跳躍的方法。
    4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    重點(diǎn):探索向上跳的方法。
    難點(diǎn):用手夠到距離30厘米的物體。
    活動準(zhǔn)備
    音樂、氣球、長椅
    一、熱身運(yùn)動,隨音樂活動身體各部位,激發(fā)幼兒參與活動興趣。
    二、嘗試向上跳,探索向上跳的方法。
    1想一想,怎樣夠到氣球。
    2試一試,初次嘗試向上跳。
    3說一說,幼兒總結(jié)向上跳的方法,學(xué)習(xí)向上跳基本動作要領(lǐng)。
    4練一練,鞏固練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。
    5玩一玩,鼓勵幼兒站在長椅上向上跳夠氣球。學(xué)會保護(hù)自己,盡最大的努力完成任務(wù)。
    三、放松運(yùn)動師幼隨音樂調(diào)整呼吸,有針對性的放松全身。
    大班的雪教案篇十七
    1、仔細(xì)觀察圖片,能根據(jù)圖片內(nèi)容表述及猜測大衛(wèi)在學(xué)校的的經(jīng)歷。
    2、了解怎樣成為一個(gè)合格的小學(xué)生,有做一名合格小學(xué)生的愿望。
    1、前期經(jīng)驗(yàn)(參觀過小學(xué))。
    2、材料準(zhǔn)備(課件)。
    一、導(dǎo)入主題。
    1、介紹小男孩讓幼兒猜測他是一個(gè)怎樣的孩子?為什么?
    2、圖上寫了什么?猜猜是誰說的?
    3、你猜圖上的人有可能是誰?雖然沒有畫出老師的臉可你猜這時(shí)老。
    師的表情會是怎樣的?為什么?
    二、理解故事。
    1、集體閱讀:ppt1-8。
    ——上學(xué)的第一天發(fā)生了什么事?你猜他怎么會遲到?
    ——這時(shí)一節(jié)什么課?大衛(wèi)應(yīng)該坐在哪里?
    ——老師說了什么?小學(xué)能帶零食嗎?
    ——2個(gè)人誰做的對?
    ——這回大衛(wèi)又在干嘛?猜猜其他的孩子在干嗎?
    ——討論小結(jié):上午的課已經(jīng)結(jié)束了,你們覺得老師會給大衛(wèi)的表現(xiàn)打幾分呢?
    你覺得他下午的表現(xiàn)能得幾分?
    2、合作閱讀。
    ——4副組合圖同時(shí)出現(xiàn),請幼兒分組看看說說。
    排隊(duì)干什么?小學(xué)是怎樣吃飯的?(vcr對比)。
    大衛(wèi)怎樣知道應(yīng)該上課了呢?(模擬游戲)。
    小朋友生氣了你怎么看出來的?(豐富詞語——瞪)。
    這回大衛(wèi)又想干什么了?(圖片對比)。
    3、討論閱讀。
    ——老師為什么請大衛(wèi)留下?你猜他會怎么做?
    ——老師為什么又表揚(yáng)大衛(wèi)了呢?老師喜歡大衛(wèi)嗎?
    三、拓展思考。
    1、到底怎樣的孩子才是一名合格的小學(xué)生呢?
    2、做小學(xué)生要守這么多的規(guī)則,你們還想成為小學(xué)生嗎?
    3、那你還知道小學(xué)里有哪些有趣好玩的事嗎?
    4、還想知道小學(xué)里的哪些新奇事嗎?
    大班的雪教案篇十八
    1、感受樂曲歡快、熱鬧的氣氛,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
    2、在初步感應(yīng)全曲曲式的基礎(chǔ)上,嘗試用聲勢、樂器表現(xiàn)樂曲的頑固伴奏。
    【活動準(zhǔn)備】
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前組織幼兒欣賞蘇格蘭風(fēng)情圖,觀看視頻。
    2、材料準(zhǔn)備:多媒體課件、十六宮格圖、聲勢圖卡、鈴鼓、圓舞板等。
    【活動流程】
    一、暖身活動——復(fù)習(xí)節(jié)奏
    1、肢體節(jié)奏模拍
    2、語詞節(jié)奏模拍
    二、律動感應(yīng)全曲曲式aabca橋aa。
    1、完整欣賞樂曲,初步感應(yīng)全曲曲式
    2、語詞律動感應(yīng)全曲曲式
    語詞節(jié)奏及動作,如:洗洗洗水果 /切切切水果等。
    a段:語詞律動榨果汁
    a段:語詞律動榨果汁
    b段:打嗝
    c段:請朋友幫忙榨果汁
    a段:語詞律動榨果汁
    橋: 謝謝你們榨的果汁,我們再多榨點(diǎn)
    a段:語詞律動榨果汁
    a段:語詞律動榨果汁
    三、律動感應(yīng)曲式——a段。
    1、分析曲式a段
    引導(dǎo)幼兒在十六宮格表上體現(xiàn)頑固伴奏。
    2、通過聲勢節(jié)奏感應(yīng)
    引導(dǎo)幼兒以手拍等不同肢體部位創(chuàng)編演奏tatat tta的節(jié)奏。
    3、樂器節(jié)奏感應(yīng)。
    四、結(jié)束部分(互動)
    鼓勵幼兒邀請客人共同游戲
    1、幼兒樂器演奏,客人老師肢體語詞感應(yīng)。
    2、客人老師樂器伴奏,幼兒跳舞。
    結(jié)束部分視時(shí)間靈活調(diào)整。
    大班的雪教案篇十九
    1.讓幼兒在活動中感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛.。
    2.鼓勵幼兒大膽的在集體面前表演。
    打擊樂器若干吉他道具七把天使翅膀十二對圣誕老人衣服一套道具車一輛
    1.圣誕老人在《圣誕老人進(jìn)城》的音樂聲中,坐道具車進(jìn)場,并且邊揮手與現(xiàn)場的觀眾打招呼。
    2.打擊樂表演《鈴兒響叮當(dāng)》
    由十六名幼兒運(yùn)用各種打擊樂器進(jìn)行表演。
    3.打擊樂幼兒退場,圣誕老人引出下一個(gè)節(jié)目
    4.歌表演《bingo》
    由七名男孩手持吉他道具做彈吉他動作進(jìn)行歌表演。
    5.彈吉他幼兒退場,圣誕老人引出天使
    6.舞蹈《我們祝你圣誕快樂和新年快樂》
    由十二名天使表演
    7.圣誕老人出場,告訴所有人圣誕派對結(jié)束了,并且?guī)ьI(lǐng)所有的小朋友向現(xiàn)場的人發(fā)一份“小禮物”(圣誕樹)
    大班的雪教案篇二十
    1、感受樂曲的旋律,及感知音樂速度的變化。
    2、聽辨樂曲,能大膽運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)樂曲,體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。
    3、樂于參與音樂欣賞活動,體驗(yàn)欣賞活動的樂趣。
    4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    1、重點(diǎn):運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)樂曲。
    2、難點(diǎn):感受樂曲速度快慢的變換。
    《匈牙利舞曲第五號》樂曲,卓別林表演視頻,勃拉姆斯像,卓別林像。
    一、欣賞樂曲,初步感受樂曲的旋律。
    1、請幼兒初步欣賞音樂,討論并談?wù)剬σ魳返母惺?、教師小結(jié):這首樂曲聽起來活潑歡快,有的時(shí)候快,有的時(shí)候慢,聽了讓人想跟著音樂動起來。
    二、欣賞視頻表演,激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲的欲望。
    1、請幼兒欣賞視頻,并引導(dǎo)幼兒回答問題。
    2、向幼兒簡單介紹卓別林及樂曲《匈牙利舞曲第五號》和其作者。教師總結(jié):視頻中,卓別林在刮胡子時(shí),是根據(jù)音樂的快慢來改變動作的快慢的。
    3、引導(dǎo)幼兒說出用按摩的方式也可以將音樂表達(dá)出來。
    三、聽辨樂曲,大膽想象創(chuàng)編按摩動作。
    1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動作。
    2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動作,感受b段樂曲時(shí)快時(shí)慢的節(jié)奏。
    (1)請幼兒再次欣賞樂曲b段。
    (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動作,可換動作進(jìn)行按摩。
    小結(jié):樂曲中有的地方快有的地方慢,我們做動作的時(shí)候要跟著樂曲的節(jié)奏。
    四、大膽運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢,感受樂曲熱情奔放的旋律。
    1.欣賞教師的配樂按摩表演,觀察按摩動作,感受樂曲旋律。
    2.幼兒初步嘗試合作表演,一位扮演按摩師,一位扮演顧客,通過動作來感受樂曲的節(jié)奏和旋律。幼兒按摩的過程中,教師提醒幼兒注意節(jié)奏和旋律。
    3.幼兒自主創(chuàng)編按摩動作,體驗(yàn)有趣的按摩。
    五、活動結(jié)束,帶幼兒離場。
    請幼兒回家后可根據(jù)音樂來為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進(jìn)行一次有趣的按摩,和家人共同分享本首樂曲帶來的歡樂。