報(bào)告是一種用來(lái)詳細(xì)描述研究、調(diào)查或觀(guān)察結(jié)果的書(shū)面文獻(xiàn)。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要合理安排和組織各個(gè)部分的內(nèi)容，確保邏輯嚴(yán)密、條理清晰。%20閱讀范文可以幫助我們熟悉報(bào)告的一般規(guī)范和要求。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇一
大學(xué)生作為社會(huì)特殊的知識(shí)群體，他們的思想動(dòng)態(tài)直接影響著他們世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成和發(fā)展，他們對(duì)于就業(yè)、學(xué)習(xí)、感情及社會(huì)各方面的態(tài)度和看法，直接影響著他們的為人處事的方式和方法。如何改變現(xiàn)存于大學(xué)生中的一些不良思想和行為，促使大學(xué)生們更加健康地發(fā)展和成長(zhǎng)，是當(dāng)今高校思想政治工作者迫切需要解決的重要課題。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展正改變著人們的社會(huì)生活環(huán)境，并逐漸營(yíng)造起一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這已極大地改變了占上網(wǎng)人口相當(dāng)比重的大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，對(duì)大學(xué)生的思想觀(guān)念、行為方式、價(jià)值理念乃至政治傾向產(chǎn)生重要影響，對(duì)高校思想教育工作者如何充分利用網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)高校思想教育工作理念、方法、途徑的創(chuàng)新，提出新的要求和挑戰(zhàn)。3月3日至5日，在長(zhǎng)春工程學(xué)院大學(xué)生思想教育工作調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們圍繞大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研。
我們主要采取了問(wèn)卷調(diào)查法。我們根據(jù)30個(gè)具有針對(duì)性的問(wèn)題，向我院大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷697份，回收有效答卷697份，有效率達(dá)100%。
隨著社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生作為社會(huì)特殊的知識(shí)群體，他們的思想觀(guān)念的塑造和培養(yǎng)更為突出地影響著他們世界觀(guān)的形成和發(fā)展，進(jìn)而對(duì)其一生的行為品德產(chǎn)生重要的影響。因此，研究當(dāng)前大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)并對(duì)當(dāng)高校思想政治工作作出相應(yīng)的改革和調(diào)整，是當(dāng)前高校思想政治工作者面臨的一個(gè)十分重要的課題。總的來(lái)看，我院大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為是比較理性、正當(dāng)?shù)摹?BR> 在這份調(diào)查問(wèn)卷中，我們可以大致地了解當(dāng)前大學(xué)生們的思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀：
例如，在聽(tīng)見(jiàn)國(guó)歌時(shí)，598名學(xué)生選擇無(wú)比自豪，有責(zé)任感。32名學(xué)生選擇這是形式主義，15名學(xué)生選擇沒(méi)什么感覺(jué)。對(duì)于考試作弊的看法，有544名學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信答卷，反應(yīng)自己真實(shí)的成績(jī)。99名學(xué)生認(rèn)為看著別人作弊，可以理解。54名學(xué)生認(rèn)為可以作弊。
由以上一些問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果我們可以大致得出這樣的結(jié)論：當(dāng)前大學(xué)生的總體思想道德素質(zhì)是好的，但仍存在一些問(wèn)題，反映出當(dāng)前高校思想政治工作中的欠缺和薄弱環(huán)節(jié)。有部分學(xué)生的意志不堅(jiān)定，存在著一種隨波逐流的盲從心理，這部分學(xué)生的思想具有不穩(wěn)定性，易受外界不良思想的影響。少數(shù)學(xué)生素質(zhì)較差，這部分學(xué)生仍是今后思想政治工作者的教育重點(diǎn)。我們的社會(huì)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段的轉(zhuǎn)歸時(shí)期，體制不健全所表現(xiàn)出來(lái)的種種弊端還難以消除，經(jīng)濟(jì)與政治、文化發(fā)展的不同步帶來(lái)的多元化的社會(huì)道德價(jià)值觀(guān)念越來(lái)越多的影響著大學(xué)生們的思想，而此時(shí)的大學(xué)生還沒(méi)有形成獨(dú)立的人格與成熟的思維方式，他們會(huì)以各種方式接受社會(huì)上各種各樣的潮流、風(fēng)尚，然而并非所有的潮流、風(fēng)尚都是健康積極的，這其中不乏一些如以自我為中心的利己主義，以名利為中心的拜金主義等不健康的思想，從而使他們建立了不健康不正確的人生觀(guān)世界觀(guān)，影響著他們?yōu)槿颂幨赖姆绞剑m然這只是其中極小部分的學(xué)生，但這的確是我國(guó)高校思想政治教育工作的遺憾，也顯示出當(dāng)前高校思想政治工作仍有需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。
大學(xué)生優(yōu)良品德的養(yǎng)成有其固有的科學(xué)規(guī)律，學(xué)校教育工作者應(yīng)該面向全體學(xué)生，承認(rèn)差異性，培養(yǎng)學(xué)生完整的道德品質(zhì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主體道德素質(zhì)的發(fā)展與完善。長(zhǎng)期以來(lái)，在高校的道德教育中，教育工作者往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)道德知識(shí)的重要性，在道德知道的傳授中未能脫離灌輸?shù)睦峡蚩?，這種灌輸忽視了新時(shí)代學(xué)生的人格發(fā)展特點(diǎn)，是造成高校德育工作缺乏實(shí)效的根本癥結(jié)。
承認(rèn)學(xué)生品德養(yǎng)成過(guò)程中的差異性，尊重學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的才能和品德的差異并區(qū)別對(duì)待。孔子認(rèn)為在學(xué)生中高柴愚笨，曾參遲鈍，子張偏激，子路粗魯?shù)?，就是說(shuō)在實(shí)施道德教育時(shí)，必須對(duì)不同的學(xué)生施以不同的教育方式和方法，每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，因而其品德養(yǎng)成過(guò)程也必然會(huì)呈現(xiàn)千姿百態(tài)。承認(rèn)道德教育的差異性，尊重學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的才能和品德差異，并從這種差異出發(fā)，對(duì)受教育者區(qū)別對(duì)待。這是時(shí)代的要求，也是高校德育改革的要求。
互聯(lián)網(wǎng)連接了世界200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，在跨國(guó)界的信息交流中大大降低了不同國(guó)家、民族和信仰的人們進(jìn)行交流的限制。對(duì)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，這意味著他們要更多的接受外來(lái)的信息，尤其是西方國(guó)家媒體和信息的影響。這意味著得到更多的信息，當(dāng)然也包括很多西方國(guó)家媒體的影響和信息。然而，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它的發(fā)展對(duì)文化的負(fù)面影響也是顯而易見(jiàn)的。它帶來(lái)利得時(shí)候，也必然帶來(lái)弊，那就是它對(duì)文化的負(fù)面影響。就如同它在給我們帶來(lái)email、mp3、電子商務(wù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)字地球的同時(shí)，也帶來(lái)了黑客、計(jì)算機(jī)病毒、信息失密、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等信息存儲(chǔ)、傳遞的安全問(wèn)題；與此同時(shí)一些別有用心的國(guó)家則加強(qiáng)利用其網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，以網(wǎng)絡(luò)所特有的穿透力突破傳統(tǒng)的國(guó)家概念和框架，潛移默化地改變著人們傳統(tǒng)的語(yǔ)言交流規(guī)則和運(yùn)作方式，信息全球化沖垮了意識(shí)形態(tài)的樊籬?；ヂ?lián)網(wǎng)還以其特有的快捷性、隱蔽性、自由性使得人們有可能接觸到大量的不健康的文化消費(fèi)品，甚至有害的宣傳和信息。網(wǎng)絡(luò)不良信息的沖擊成為人們特別是青少年人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)發(fā)生傾斜和失范的一個(gè)誘因，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性弱化了人們的社會(huì)道德感和責(zé)任感，不良信息的泛濫和污染直接影響人們的身心健康。所有這些，無(wú)不對(duì)高校的文化安全構(gòu)成巨大的威脅。高等學(xué)校是網(wǎng)絡(luò)人群最集中的地方，幾乎每一個(gè)大學(xué)生都或多或少地接觸過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，可以說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流的重要組成部分。對(duì)文化底蘊(yùn)不深、思想認(rèn)識(shí)尚不成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，隨著互聯(lián)網(wǎng)上自私自利、人欲橫流等西方價(jià)值觀(guān)信息長(zhǎng)時(shí)間的灌輸和積淀，在大學(xué)生身上會(huì)形成一種穩(wěn)定的文化心理和自覺(jué)的價(jià)值取向，喪失正確的價(jià)值觀(guān)。
總之，當(dāng)代大學(xué)生思想道德?tīng)顩r總體是好的，具有鮮明的時(shí)代特征，其主流是積極向上、充滿(mǎn)朝氣、思想健康的。比起以往的同齡人，他們的思維更加開(kāi)闊、思想更加成熟理智、觀(guān)念更加開(kāi)放、心態(tài)更加平和、更具有包容性。由此可見(jiàn)近年來(lái)我國(guó)高校教育尤其是思想政治教育的改革和努力是卓有成效的。以往封閉式、灌輸式的和無(wú)條件遵從性的教育已經(jīng)逐步被開(kāi)放、互動(dòng)的和貼近生活的以人為本的教育所代替。著眼于學(xué)生主體和個(gè)體、強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的提高。教育教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革正日漸被全國(guó)各高校采用。
然而，我們也不能不看到，由于社會(huì)上一些不良現(xiàn)象及負(fù)面因素的影響，一部分學(xué)生存在著一些不健康的心態(tài)和思想，不關(guān)心政治、漠視集體、以自我為中心，在人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)上存在著誤區(qū)。這些都充分表明了我國(guó)高校思想政治工作仍有許多需要改進(jìn)而后加強(qiáng)的地方，有許多方面和環(huán)節(jié)的工作仍做得不成熟、不完善。在有些方面仍停留在空洞的說(shuō)教而不能夠貼近學(xué)生生活的實(shí)際。事實(shí)上，學(xué)校教育尤其是思想政治教育應(yīng)該直面現(xiàn)代化社會(huì)開(kāi)放和價(jià)值觀(guān)多元化的現(xiàn)實(shí)，重視研究教育主體，正視道德沖突，側(cè)重于有針對(duì)性地幫助學(xué)生們辨別是非，幫助他們學(xué)會(huì)理智地判斷、選擇和自處，理智地面對(duì)學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)方面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使他們成為志向遠(yuǎn)大、勇于迎接挑戰(zhàn)、能夠經(jīng)受任何風(fēng)浪考驗(yàn)的21世紀(jì)的一代新人。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇二
阻礙大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物的主要心理障礙因素是：產(chǎn)品的品牌、價(jià)格、質(zhì)量、可靠性、保質(zhì)期等方面，以及網(wǎng)上同類(lèi)產(chǎn)品的信息的豐富程度、可篩選性、可對(duì)比性是否能夠達(dá)到購(gòu)買(mǎi)者的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。此外，網(wǎng)上交易的安全性、方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網(wǎng)上信息的可靠性，而女生則更多懷疑的是網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的質(zhì)量。求樂(lè)、求廉、求方便是大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的主要?jiǎng)訖C(jī)，男女消費(fèi)動(dòng)機(jī)存在顯著差異。男生比較看重便捷，女生更加看重價(jià)格。從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)一件商品自己是否滿(mǎn)意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽(yù)、運(yùn)送滿(mǎn)意程度也是影響總體滿(mǎn)意度的幾個(gè)重要方面。因此，網(wǎng)上購(gòu)物對(duì)于大學(xué)生而言利弊同時(shí)存在的，我們將就此類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)述與分析。
（一）調(diào)查方案。
1、調(diào)查目的：
的購(gòu)物標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題。
2、調(diào)查方法。
通過(guò)口頭詢(xún)問(wèn)、訪(fǎng)談等方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究。
3、調(diào)查對(duì)象。
在校大學(xué)生（大一至大四的學(xué)生）。
（二）調(diào)查結(jié)果。
經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的男生略多于女生，男生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的頻繁程度明顯高于女生，對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)制式的了解程度也好于女生，這可能是導(dǎo)致這一特點(diǎn)的原因之一。
2）年齡特征。
現(xiàn)金，大學(xué)生的年齡一般集中在18~24歲的范圍內(nèi)，而18~22歲居多。經(jīng)過(guò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的調(diào)查，我們可以看出，大三、大四的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的人數(shù)要多于大一、大二，并且網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的次數(shù)同樣要高于低年級(jí)。因此可以看出，網(wǎng)齡隊(duì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物同樣有著一定的影響，高網(wǎng)齡的人群同時(shí)也是網(wǎng)購(gòu)頻繁的人群。
3）支付力特征。
大學(xué)生的基本生活花費(fèi)都來(lái)源于家庭的供給，因此，大學(xué)生的消費(fèi)水平也與其家庭情況相符合。大家的生活費(fèi)都是集中于400~800之間，過(guò)高或過(guò)低的人只占較少的一部分，因此，大家在必備的一些話(huà)費(fèi)外才會(huì)考慮進(jìn)行一些額外的消費(fèi)。
2、原因分析。
1）不嘗試網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因。
調(diào)查顯示沒(méi)有嘗試網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的大學(xué)生，不選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物并不是因?yàn)椴粫?huì)，或是對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物了解的較少，多數(shù)原因集中于其對(duì)網(wǎng)站的不信任，怕受騙上當(dāng)，質(zhì)疑網(wǎng)絡(luò)的安全性，擔(dān)心網(wǎng)上付款環(huán)節(jié)等。而質(zhì)量、信息搜索以及訂購(gòu)等只有在消費(fèi)進(jìn)行時(shí)才可以切身體會(huì)的。因此，諸多原因的存在是很多人不原嘗試網(wǎng)購(gòu)。
2)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因。
通過(guò)訪(fǎng)談，多數(shù)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)歷的人表示，他們選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因主是時(shí)效性、便利性、價(jià)格低以及商品的多樣性，啊學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物主要是看中他的便利性，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物更方便更能節(jié)約成本，同時(shí)還可以獲得更多的商品信息。
1）獲知渠道。
2）從調(diào)查結(jié)果看，獲知渠道主要有朋友介紹，網(wǎng)站介紹，電視廣告，網(wǎng)絡(luò)廣告等。大學(xué)校園中，人口比較密集，全國(guó)各地的人都有，年齡比較接近所以消費(fèi)取向也比較相像，使得大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)在室友、同學(xué)、老鄉(xiāng)、朋友的影響下很容易出現(xiàn)從眾的行為。
3）選擇的原因網(wǎng)站的選擇通?？吹氖窃摼W(wǎng)站的知名度、信譽(yù)、信用等。大學(xué)生有著較清晰的品牌意識(shí)，對(duì)知名度高、信譽(yù)好的產(chǎn)品信任度和青睞度比較高。所以選擇的網(wǎng)站也大多集中在幾個(gè)比較大型的網(wǎng)站，比如淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)。
1）購(gòu)買(mǎi)的商品類(lèi)型或服務(wù)類(lèi)型。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生在網(wǎng)上最常購(gòu)買(mǎi)的商品和服務(wù)包括服裝鞋帽、書(shū)刊、在線(xiàn)充值、票務(wù)或教育服務(wù)等。通過(guò)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)查，網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)的商品和服務(wù)主要是書(shū)刊、服裝鞋帽、數(shù)碼音像制品、化妝品及個(gè)人護(hù)理用品等。這些商品和服務(wù)體現(xiàn)了大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和文化、娛樂(lè)等各個(gè)方面的消費(fèi)。書(shū)刊的質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)不大運(yùn)輸方便，因此，大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)服裝的比例增多，說(shuō)明大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信任度高于普通市民。
2）購(gòu)買(mǎi)頻率和購(gòu)買(mǎi)全額。
通過(guò)調(diào)查，大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的頻率多數(shù)集中于每三個(gè)月一次，但是也有少數(shù)人每個(gè)月會(huì)有一次網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的，而在購(gòu)物金額方面，則有普遍集中于100~300元，購(gòu)買(mǎi)的金額與上述所說(shuō)的大學(xué)生主要購(gòu)買(mǎi)的商品和服務(wù)類(lèi)型相吻合。
3）價(jià)格期望。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看大多數(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的大學(xué)生選擇的多是那些比上次價(jià)格低30%以下的商品。由此來(lái)看，對(duì)大學(xué)生而言，影響其是否進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的主要原因并不是價(jià)格，大學(xué)生的消費(fèi)觀(guān)念較理性不僅關(guān)注商品的價(jià)格和質(zhì)量，而且有著較清晰的品牌意識(shí)，對(duì)知名度高、信用度好的產(chǎn)品信任度和青睞度比較高。
5、付款方式。
調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的大學(xué)生選擇的是第三方支付或網(wǎng)上支付。由于電子支付的狀況已得到一定改善，大部分大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)上支付的安全性比較放心。
1）網(wǎng)上購(gòu)物擔(dān)心的因素通過(guò)對(duì)商品的質(zhì)量品質(zhì)、付款的安全性、售后服務(wù)、配送的及時(shí)性等問(wèn)題的評(píng)價(jià)相比較，經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的大學(xué)生對(duì)于商品的質(zhì)量問(wèn)題的擔(dān)憂(yōu)率是最高的，而對(duì)于售后服務(wù)和配飾的及時(shí)性問(wèn)題的評(píng)價(jià)相對(duì)比較低。而沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的人則對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的安全性顧慮的比較多，而在有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生已建立了基本的信任，因此，初次的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物體驗(yàn)非常重要。
2）需要改善的方面調(diào)查結(jié)果顯示，商品的質(zhì)量品質(zhì)、售后服務(wù)、配售的及時(shí)性、安全性等問(wèn)題多次被談及，尤其是質(zhì)量品質(zhì)與售后服務(wù)問(wèn)題，表現(xiàn)的尤為嚴(yán)重，所購(gòu)物的商品與自己想象中的反差過(guò)大，而售后服務(wù)又不能得以保證，這對(duì)于大學(xué)生而言是比較關(guān)注的問(wèn)題。
3）未來(lái)購(gòu)買(mǎi)意愿對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，絕大多數(shù)的大學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)欲望還是比較濃厚的。除去一些不可避免的因素，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物確實(shí)有一定的可行性，方便、商品種類(lèi)多樣，價(jià)格低等優(yōu)點(diǎn)都是吸引大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的主要因素。
4）網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的前景絕大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的前景廣闊，發(fā)展空間大，易于被接受。
1、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的潛力巨大，雖然經(jīng)濟(jì)條件約束著大學(xué)生的消費(fèi)行為，無(wú)法開(kāi)展更多的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物活動(dòng)，但進(jìn)入社會(huì)后，他們將成為中高收入人群、其購(gòu)買(mǎi)力也將有所提高。因此，大學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)力不能僅是局限于他們目前的實(shí)際購(gòu)買(mǎi)量，而應(yīng)該將目光集中于其終身價(jià)值，固定的收入將參與他們的消費(fèi)力，他們參與電子商務(wù)活動(dòng)的潛力是巨大的。
群中，大學(xué)生又有一定的數(shù)量，學(xué)生之間的宣傳與交流必將促使進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的人群擴(kuò)大。
3、購(gòu)物首選網(wǎng)站高度集中，大學(xué)生購(gòu)物首選的網(wǎng)站多會(huì)集中與幾個(gè)網(wǎng)站，例如：拍拍網(wǎng)、淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)、卓越網(wǎng)等。猶豫著幾個(gè)網(wǎng)站的知名度高、信譽(yù)度高，這就促使了大學(xué)生將購(gòu)物的首選網(wǎng)站定于其中。較清晰的品牌意識(shí)是大學(xué)生在網(wǎng)站選擇方面的主要決定因素。
附件。
所在大學(xué)：北華航天工業(yè)學(xué)院。
1.你所就讀的年級(jí)？
a大一b大二c大三d大四。
2．你是否聽(tīng)過(guò)或接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物？
a沒(méi)聽(tīng)過(guò)b聽(tīng)過(guò)但沒(méi)接觸過(guò)c偶爾購(gòu)物d經(jīng)常購(gòu)物。
3.你經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的網(wǎng)站？
a淘寶網(wǎng)b易趣網(wǎng)c拍拍網(wǎng)d卓越網(wǎng)e其他。
4.你進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的理由？
a方便b價(jià)格低c商品種類(lèi)多d出于好奇e其他。
5.你選擇的網(wǎng)上支付方式？
6.你經(jīng)常選擇的商品？
a書(shū)籍類(lèi)b電子商品類(lèi)c服裝服飾類(lèi)d化妝品類(lèi)e其他。
7.平均一次購(gòu)物金額？
a100元以下b100~500c500~1000d1000以上。
8你對(duì)商品的質(zhì)量是否滿(mǎn)意？
a比較滿(mǎn)意b一般c不滿(mǎn)意。
9.你對(duì)到貨時(shí)間是否滿(mǎn)意？
a比較滿(mǎn)意b一般c不滿(mǎn)意。
10.你對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物是否信任？
a信任b不信任。
11.你在網(wǎng)上購(gòu)物的頻率？
a每個(gè)月一次b每個(gè)季度一次c每年一次d更多。
12.你在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物遇到的困難？
a發(fā)展空間大，潛力巨大b不怎么樣，存在問(wèn)題過(guò)多c短期內(nèi)不會(huì)太好。
14．你是否會(huì)繼續(xù)或嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物？
a會(huì)b不會(huì)。
15.你通過(guò)什么方式了解網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物？
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇三
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨?！熬W(wǎng)絡(luò)文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象。一些專(zhuān)家學(xué)者不無(wú)夸張地說(shuō)，“網(wǎng)絡(luò)文化”是繼語(yǔ)言文字的產(chǎn)生和形成，以及活字印刷的發(fā)明之后，人類(lèi)文化發(fā)展的第四個(gè)里程碑。目前，這一新興文化正在以前所未有的速度在我國(guó)迅速普及?！熬W(wǎng)絡(luò)文化”無(wú)論就其內(nèi)容還是形式而言，都迥異于以往所有的文化，并對(duì)傳統(tǒng)文化造成很大的沖擊，其來(lái)勢(shì)如黃河之水滔滔不絕，不能不引起我們的重視。那么，網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些沖擊和變化呢？日前，我對(duì)我院中文系的四個(gè)教學(xué)班做了“網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響”問(wèn)卷調(diào)查。下發(fā)問(wèn)卷170份，收回150份，有效率約88%。
此次問(wèn)卷的目的，是了解網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來(lái)哪些正面影響和負(fù)面影響，以引起學(xué)校、家長(zhǎng)和大學(xué)生本人的重視。因而，引導(dǎo)大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)和利用網(wǎng)絡(luò)。并最大限度地消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響。
1．網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)的影響。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想品德素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想政治教育的重要陣地，大學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)這些網(wǎng)站，參加網(wǎng)站開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，有助于增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨意識(shí)，有助于強(qiáng)化道德主體意識(shí)與地位。如在調(diào)查問(wèn)卷中，學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)的使用對(duì)社會(huì)道德水平的影響”的回答：網(wǎng)絡(luò)的使用會(huì)提高社會(huì)道德水平占35%，網(wǎng)絡(luò)的使用會(huì)降低社會(huì)道德水平占10%。這個(gè)結(jié)果表明網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的道德素質(zhì)有一定的提升作用，并且是主要作用，但也存在著一定的負(fù)面影響。
2．網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生智力素質(zhì)的影響。
3．網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷，以及人機(jī)對(duì)話(huà)的平等的新型人際關(guān)系，有助于啟發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)和形成學(xué)習(xí)、效率、平等、開(kāi)放等現(xiàn)代觀(guān)念；網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的空間距離，有助于大學(xué)生擴(kuò)大交往的范圍；網(wǎng)上新型人際交往方式和社會(huì)關(guān)系的建立為大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中進(jìn)行社會(huì)交往提供了一種緩沖的空間；網(wǎng)絡(luò)還為大學(xué)生的社會(huì)化提供了角色的練兵場(chǎng)，有助于促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化。
世間的許多事物都是利弊相生，禍福相隨，網(wǎng)絡(luò)也不例外。網(wǎng)絡(luò)就像一條大河，挾裹著珍珠和泥沙翻騰而下，既傳播文明又傾瀉垃圾，既開(kāi)啟民智又制造蒙昧盲目。就其與大學(xué)生的發(fā)展之間的關(guān)系而言，一方面網(wǎng)絡(luò)作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式，極大地滿(mǎn)足了人們信息資源共享、進(jìn)行超越時(shí)空限制的交流等需求；另一方面，網(wǎng)絡(luò)本身存在著一定缺陷，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境往往較為復(fù)雜以及缺乏有效的管理和保護(hù)。由于大學(xué)生的心理發(fā)育還不夠十分成熟，有的大學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)文化”、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)交往等信息缺乏甄別過(guò)濾功能。因此，在當(dāng)前學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)業(yè)成績(jī)，部分學(xué)生跟不上學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力比較重的情況下，網(wǎng)絡(luò)極易成為某些大學(xué)生躲避負(fù)擔(dān)和壓力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。因此，少數(shù)學(xué)生沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè)而無(wú)心向?qū)W，有的學(xué)生上網(wǎng)造成道德水平下降，這在調(diào)查結(jié)果中都有顯示，在上面的舉例中已提到。對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)世界存在的三大危害：暴力游戲、沉溺聊天、泛濫色情”的觀(guān)點(diǎn)都表示認(rèn)同，網(wǎng)戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在對(duì)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)戀的看法調(diào)查中，只有49%人反對(duì)網(wǎng)戀，可以嘗試網(wǎng)戀的占到了51%。個(gè)別同學(xué)還有網(wǎng)戀經(jīng)歷。網(wǎng)絡(luò)的這些不利因素，已經(jīng)影響到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康。因此，對(duì)大學(xué)生的上網(wǎng)必須得到有關(guān)人士的關(guān)注和適時(shí)地指導(dǎo)。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇四
隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為傳播的新媒體，已成為大學(xué)生獲取和交流信息的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學(xué)們的關(guān)注和喜愛(ài)。然而由于種種原因，網(wǎng)絡(luò)也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說(shuō)、乃至傳播色情信息的工具。為了更好的調(diào)查大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德情況，本人暑期在校期間制作并發(fā)放了《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)卷調(diào)查》200份。共15道題，涉及到了網(wǎng)絡(luò)的信息，管理和利用等諸多方面。在接受調(diào)查的學(xué)生中，大一學(xué)生占22.3％，大二占30.2％，大三占47.5％（大四學(xué)生已離校）。從調(diào)查情況看，網(wǎng)絡(luò)已走入學(xué)生的日常生活當(dāng)中，包括學(xué)習(xí)知識(shí)、查看新聞、查找資料、聊天、交友、滿(mǎn)足個(gè)人愛(ài)好以及了解國(guó)內(nèi)外的各種形式。同時(shí)，也有的學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)并不是很純潔、健康的虛擬天地里墮落了。絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為實(shí)行網(wǎng)絡(luò)道德教育勢(shì)在必行，認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該具備“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，要把這種道德風(fēng)尚反映到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，做一個(gè)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義公民。
在本次調(diào)查中，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀具體表現(xiàn)在以下六點(diǎn)：
有39.7%的同學(xué)配有電腦，35.7%的同學(xué)每天一般花1—2小時(shí)在電腦上，有42.6%的同學(xué)為3—4小時(shí)。從上網(wǎng)同學(xué)的比率可以看出，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的日常工具之一?；旧纤械耐瑢W(xué)都感受到網(wǎng)絡(luò)的存在對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的影響以及在日常和工作上的重要性。從各年級(jí)的分布來(lái)看，并不象一般認(rèn)為的：大一同學(xué)因?yàn)閷?duì)計(jì)算機(jī)本身的了解及使用比較陌生，因此決定了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用率也比較低。事實(shí)上，計(jì)算機(jī)的使用已經(jīng)低齡化，很多同學(xué)在高中已經(jīng)接觸到了計(jì)算機(jī)，雖然對(duì)軟件、語(yǔ)言等并沒(méi)有熟悉的應(yīng)用，但一提到上網(wǎng)，大多數(shù)同學(xué)還是非常熟悉的。大二、大三經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)比較固定。也就是說(shuō)，不常上網(wǎng)的有一部分，經(jīng)常上網(wǎng)的也總是保持著一定的數(shù)量。分析原因在于有些同學(xué)由于自己沒(méi)有電腦，或是專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，有其它事情纏身如打工、談戀愛(ài)等，所以沒(méi)有時(shí)間涉足于網(wǎng)絡(luò)；而有些同學(xué)則因?yàn)閾碛袀€(gè)人電腦，用起來(lái)特別方便，或是時(shí)間較為寬松，所以有較多時(shí)間留駐于網(wǎng)絡(luò)。總體而言，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生是比較固定的，占全體同學(xué)的40%左右，同學(xué)總是與網(wǎng)絡(luò)保持著比較密切的關(guān)系，其中有相當(dāng)一部分同學(xué)已經(jīng)迷上了網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用對(duì)于學(xué)生而言，主要應(yīng)放在查找資料、開(kāi)闊視野等層面上，一些大一的學(xué)生也承認(rèn)，在沒(méi)有接觸到網(wǎng)絡(luò)之前，在他們的意識(shí)中，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是學(xué)習(xí)的輔助。但是事實(shí)上，真正使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找資料幫助專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)非常少，即使有也是偶爾寫(xiě)論文，甚至是直到交作業(yè)時(shí)，才到網(wǎng)上找找。調(diào)查表明，上網(wǎng)聊天的占34%，上網(wǎng)玩游戲的占28%，上網(wǎng)查資料的占38%。也就是說(shuō)，有62%的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)里從事與學(xué)習(xí)工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)。提及聊天，必然要提qq，在調(diào)查的200個(gè)學(xué)生當(dāng)中，全部都至少有一個(gè)qq號(hào)。
網(wǎng)絡(luò)上獲取知識(shí)的方便、快捷、全面的特點(diǎn)，給大學(xué)生求知帶來(lái)極大的方便。從某種程度上來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)不只是為大學(xué)生打開(kāi)了知識(shí)世界的一扇窗，而且也為他們創(chuàng)造了另一個(gè)求知的廣闊空間。但是一些不健康的網(wǎng)站總是屢禁不止，并且成年人網(wǎng)站呈現(xiàn)出增多的趨勢(shì)，一些黃色甚至反動(dòng)的網(wǎng)站也接近著學(xué)生。在本次調(diào)查中，有46%的學(xué)生承認(rèn)接觸過(guò)不文明網(wǎng)站，這說(shuō)明“信息污染”現(xiàn)象還是十分嚴(yán)重的。
在本次調(diào)查中，上網(wǎng)時(shí)受到過(guò)別人惡意攻擊的占44%，由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻。有86%的學(xué)生認(rèn)為提倡網(wǎng)絡(luò)道德文明教育是勢(shì)在必行的或是有必要的。幾乎所有的學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)里要用文明語(yǔ)言是大學(xué)生必備的網(wǎng)絡(luò)道德，由此可見(jiàn)大學(xué)生仍具有一定的道德水平。
互聯(lián)網(wǎng)的全球特征，使各類(lèi)信息充斥網(wǎng)絡(luò)空間，包括淫穢、色情、暴力、各種人造謠言都在網(wǎng)上廣為傳播。而目前我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上信息管理力度還很薄弱，可見(jiàn)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理的任務(wù)還是十分緊迫的。1996年2月國(guó)務(wù)院頒布的《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際管理暫行規(guī)定》是目前為止有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理方面效力最高的法規(guī)，其它的主要法規(guī)有《中國(guó)公用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理辦法》、《中國(guó)公眾多媒體通信管理辦法》、《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)域名注冊(cè)暫行管理辦法》、《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》等等。但是，網(wǎng)絡(luò)立法工作相對(duì)于日益嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)犯罪顯得較為滯后，不能有效及時(shí)地阻止網(wǎng)絡(luò)犯罪的發(fā)生。幾乎所有的同學(xué)對(duì)公安機(jī)關(guān)打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)的力度都不滿(mǎn)意。
此次調(diào)查表明，在普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)道德的教育勢(shì)在必行。為了引導(dǎo)大學(xué)生真正科學(xué)合理的利用網(wǎng)絡(luò)，更好地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的積極作用，遏制互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響，我們應(yīng)該做好以下工作：
一，加強(qiáng)網(wǎng)德教育。
開(kāi)展一些網(wǎng)絡(luò)化的主題教育，在高校中組織網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳活動(dòng)，如辯論賽、演講賽、輔導(dǎo)報(bào)告、座談會(huì)及與之相關(guān)的文娛活動(dòng)。加大宣傳力度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。通過(guò)開(kāi)展針對(duì)性的主題“網(wǎng)風(fēng)”與“網(wǎng)德”教育，網(wǎng)絡(luò)法紀(jì)教育和網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育，最終促使學(xué)生形成正確的“網(wǎng)絡(luò)道德”觀(guān)念。
二，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。
建立一批高質(zhì)量、高層次、有特色、能夠吸引大學(xué)生的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛(ài)國(guó)主義教育基地。創(chuàng)建更多的內(nèi)容豐富、形式多樣的受大學(xué)生歡迎的“紅色網(wǎng)站”，達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)教育作用。要切實(shí)把校園內(nèi)的網(wǎng)站作為思想政治工作有效的途徑和最佳載體，要讓黨旗在網(wǎng)上高高飄揚(yáng)，讓同學(xué)們?cè)谛@網(wǎng)上汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，要讓校園網(wǎng)成為“三個(gè)代表”重要思想及社會(huì)主義精神文明的重要傳播陣地。
三、加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理力度。
對(duì)黃色及其它有害網(wǎng)站加以控制，防止各種垃圾，信息污染腐蝕學(xué)生的心靈。全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)，加速網(wǎng)絡(luò)德育工作研究，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)上筑起一道網(wǎng)絡(luò)德育長(zhǎng)城，建立一道百毒不侵的防火墻，讓我們的大學(xué)生有一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
四，學(xué)生本人要提高自身素質(zhì)。
大學(xué)生本身作為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的接班人，要清醒的認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和網(wǎng)絡(luò)的兩面性。在利用網(wǎng)絡(luò)汲取知識(shí)的同時(shí)，自覺(jué)地杜絕不良信息的侵蝕，這樣才可以使自己健康全面地發(fā)展。在調(diào)查過(guò)程中，覺(jué)大部分的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不良現(xiàn)象還是深?lèi)和唇^的，這也說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生的整體素質(zhì)還是很高的。
總結(jié)。
此次調(diào)查表明，網(wǎng)絡(luò)道德的提出已勢(shì)在必行。新事物的產(chǎn)生總是伴隨著人們所預(yù)料不到又不愿看到的一面，尤其在新的事物還沒(méi)有成熟時(shí)。網(wǎng)絡(luò)就是這樣！但是，不能怕狼而不養(yǎng)羊。不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)存在著不利因素就否定網(wǎng)絡(luò)本身。這是歷史的發(fā)展所不能容忍的，是違反現(xiàn)代化前進(jìn)規(guī)律的，更是走在歷史前面的學(xué)生所不應(yīng)當(dāng)做的。這次調(diào)查很明顯的表現(xiàn)出學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的歡迎和重視，即使網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)甚至是令人擔(dān)憂(yōu)，但網(wǎng)絡(luò)的普及仍然是不可阻擋，重要的是如何引導(dǎo)人們包括學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀(guān)，真正學(xué)會(huì)駕御網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇五
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，電腦對(duì)我們的日常生活影響日益增大。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了各種影響，對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，電腦使用尤其普遍。通過(guò)這個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，我們了解到當(dāng)代大學(xué)生對(duì)電腦的一些使用情況，以及電腦究竟對(duì)我們的而生活構(gòu)成了什么樣的影響。在這次調(diào)查中，我們針對(duì)了各個(gè)年級(jí)，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的部分學(xué)生做了問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷結(jié)果，我們大概了解了大部分大學(xué)生生活中網(wǎng)絡(luò)所占的比例，以及對(duì)自己生活所造成的便利與困擾。
就我們個(gè)人而言，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是這個(gè)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，我們無(wú)法避免，但是怎樣去使用互聯(lián)網(wǎng)，取決于我們自己。我們應(yīng)當(dāng)理性上網(wǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)成為我們學(xué)習(xí)生活的工具，而不應(yīng)該成為我們墮落的緣由。
我們對(duì)各個(gè)年級(jí)，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，該問(wèn)卷旨在了解大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用情況以及網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響。
詳情請(qǐng)看附錄。
本次調(diào)查隨即抽取我校各年級(jí)各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。參加問(wèn)卷的共有150名學(xué)生作為考察樣本。我們采取男女相同比例進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷表150份，回收率146份，回收率96.7%。
大約22%的同學(xué)使用時(shí)間在三小時(shí)以?xún)?nèi)，大約53.8%的學(xué)生使用時(shí)間在四到六小時(shí)之間，剩下的24.2%的學(xué)生使用時(shí)間超過(guò)六小時(shí)。我們對(duì)其中一部分同學(xué)進(jìn)行口頭調(diào)查，周一至周五電腦使用情況普遍比周末時(shí)間短。其中不缺乏有周末通宵上網(wǎng)的同學(xué)。
玩游戲所占比例為53.4%，其中男生44.5%，女生8.9%。聊天看電影所占比例41%，女生31%，男生10%。學(xué)習(xí)所占比例僅12%。
92%的同學(xué)人學(xué)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活又比較大的影響，但是就其積極和消極部分各有所述。普遍認(rèn)為積極與消極同在。
部分學(xué)生由于進(jìn)入大學(xué)脫離了父母和學(xué)習(xí)方面的壓力，從而花大把時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)上。禁不住網(wǎng)絡(luò)的各種誘惑，沉迷于虛擬世界?，F(xiàn)代社會(huì)很多人都喜歡宅在宿舍，沉浸在自己的世界，由于學(xué)生時(shí)間比較多，所以學(xué)生中出現(xiàn)的宅男宅女現(xiàn)象更為嚴(yán)重。所以上網(wǎng)是宅神們的最佳選擇。大學(xué)是個(gè)群英聚集的地方，許多學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中找不到存在感，受著各方面的壓力，所以轉(zhuǎn)入虛擬世界，希望從中找到成功的樂(lè)趣，這也是為什么玩游戲所占比例最大的原因。
有些同學(xué)熱愛(ài)學(xué)生，會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)充實(shí)自己的知識(shí)面，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。
由于大學(xué)課程比較少，自由時(shí)間比較多，學(xué)生的課外活動(dòng)比較少，自然會(huì)選擇上網(wǎng)來(lái)打發(fā)時(shí)間。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的信息繁雜，有利于學(xué)習(xí)生活的一面，另外又有許多不良信息，部分學(xué)生自制力不高，容易上當(dāng)受騙。網(wǎng)絡(luò)世界得不到有效管制也是使部分同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重大原因。從調(diào)查結(jié)果看，其中也不缺乏通過(guò)電腦學(xué)習(xí)各方面知識(shí)的學(xué)生。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)獲取信息方便快捷，便于學(xué)生打破封閉的小世界，從而了解整個(gè)國(guó)家乃至世界的各方面信息。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇六
網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新興的信息傳播工具，近幾年在大學(xué)里日趨流行，受到愈來(lái)愈多的大學(xué)生的青睞。網(wǎng)上聊天、發(fā)e-mail給好友、網(wǎng)上瀏覽新聞……網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點(diǎn)，但是我們應(yīng)該清醒地看到，網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和開(kāi)放性容易令部分同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生過(guò)度依賴(lài)，從而造成大學(xué)生心理不健康，導(dǎo)致人格的發(fā)育不健全。那么，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)校園，到底對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)呢？針對(duì)大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次調(diào)查研究。以問(wèn)卷調(diào)查的形式確定的調(diào)查與分析。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷，研究大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的情況，從而找出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)律和共性，找出上網(wǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，并加以分析，最終試著提出解決的方法和措施。為學(xué)校和社會(huì)引導(dǎo)大學(xué)生合理上網(wǎng)提供可靠的數(shù)據(jù)和參考方案；幫助大學(xué)生形成合理良好的上網(wǎng)習(xí)慣，從而為大學(xué)生今后更好的成長(zhǎng)和發(fā)展起到促進(jìn)作用。
1、調(diào)查目的：
了解在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲狀況，分析網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的利弊，分析得出可行的教育對(duì)策。
2、調(diào)查對(duì)象：
金陵科技學(xué)院在校大學(xué)生。
如上表：受調(diào)查大學(xué)生中，男生占63%，女生占37%，調(diào)查的男女生比例均衡，不會(huì)造成一方人數(shù)過(guò)多，另一方人數(shù)過(guò)少而出現(xiàn)不具代表性的結(jié)果。使結(jié)論更具說(shuō)服力。
3、調(diào)查方式：
問(wèn)卷調(diào)查，親身體驗(yàn)。
4、調(diào)查內(nèi)容：
主要調(diào)查在校大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況，大學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲的原因，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)θ粘Ｉ畹挠绊憽?BR> 5、調(diào)查結(jié)果：
2、通過(guò)什么途徑接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的？
63%的大學(xué)生是在同學(xué)朋友的介紹下接觸網(wǎng)絡(luò)，由于社會(huì)的傳遞性，周?chē)巳旱恼T導(dǎo)作用不容忽視，很多大學(xué)生往往在不經(jīng)意中就迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲的自身宣傳為17%，同樣的游戲論壇網(wǎng)站吸引占9%，由于網(wǎng)絡(luò)游戲自身的商業(yè)性，其社會(huì)責(zé)任感日益下降，當(dāng)然還有11%的大學(xué)生是在偶然情況下好奇玩的游戲。
3、喜歡玩什么網(wǎng)絡(luò)游戲？
投入他們的行列。
4、為什么玩網(wǎng)絡(luò)游戲？
88%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是一種目的性的活動(dòng)，用來(lái)消磨時(shí)間和緩解現(xiàn)實(shí)壓力等。學(xué)生們遇到問(wèn)題時(shí)，如果身邊無(wú)人幫忙或無(wú)人傾訴，往往尋找另外一種途徑排解心中的郁悶，這時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲成了他們發(fā)泄情緒的方式之一。也有一些學(xué)生想在游戲中體驗(yàn)到成就感和找到自我，覺(jué)得在現(xiàn)實(shí)中有些不能達(dá)到的，在游戲中可以達(dá)到。而另外的5%學(xué)生，由于在現(xiàn)實(shí)中的失敗，希望在游戲中獲得安慰。而這種心態(tài)最容易造成對(duì)網(wǎng)絡(luò)的迷戀。
5、網(wǎng)絡(luò)游戲每月投入的花費(fèi)是多少？
戲花費(fèi)方面，52%的學(xué)生表示不會(huì)在游戲上花錢(qián)，30%的學(xué)生愿意投入50元以?xún)?nèi)，5%的學(xué)生是在50—100之間，還有11%的學(xué)生會(huì)用100以上的金錢(qián)投入到網(wǎng)絡(luò)游戲中。個(gè)人認(rèn)為，游戲只是娛樂(lè)，作為學(xué)生適當(dāng)?shù)耐度霟o(wú)可厚非，大量金錢(qián)的投入是一種可恥的行為，不僅是對(duì)父母辛勞的褻瀆，也易造成迷戀網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)。
6、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ι鐣?huì)交往有何影響？上大學(xué)生覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒓由鐣?huì)活動(dòng)沒(méi)有影響，75%的受訪(fǎng)者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲不會(huì)妨礙社會(huì)交往或者有利于交往，12%的受訪(fǎng)者認(rèn)為因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲，社會(huì)活動(dòng)減少，另有13%的受訪(fǎng)者迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，這嚴(yán)重影響了他們的社會(huì)交往。
7、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的影響。
8、為什么不能擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲？
18%的大學(xué)生不想離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)游戲是因?yàn)樵谟螒蛑幸呀?jīng)取得等級(jí)和地位的榮譽(yù)感，53%的大學(xué)生覺(jué)得空余時(shí)間無(wú)聊，所以就玩網(wǎng)絡(luò)游戲，29%的大學(xué)生是為了減緩壓力和發(fā)泄煩惱，14%的大學(xué)生是為了享受網(wǎng)絡(luò)游戲中的沒(méi)有限制的激情，12%的大學(xué)生是受周?chē)瑢W(xué)的影響，從眾心理驅(qū)使。
由此可見(jiàn)，大學(xué)生不能擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲束縛的原因多種多樣，但更多的是因?yàn)榭臻e無(wú)聊。
9、結(jié)果分析：
調(diào)查表明網(wǎng)絡(luò)游戲有利也有弊，多數(shù)大學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲有著清醒的頭腦，他們能正確區(qū)分現(xiàn)實(shí)與虛擬世界，在學(xué)習(xí)緊張之余獲得放松，并且廣泛交際。
但是仍有一部分同學(xué)不能正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至在游戲中揮霍金錢(qián)，影響學(xué)業(yè)。歸結(jié)大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因有以下幾點(diǎn)：
a.社會(huì)環(huán)境的影響，包括同學(xué)朋友的影響和商業(yè)廣告宣傳的誘惑。
b.學(xué)業(yè)和社會(huì)壓力，為了逃避現(xiàn)實(shí)。
c.社會(huì)中的挫敗感與游戲中的榮譽(yù)感形成鮮明對(duì)比。
d.父母的過(guò)于放縱。
e.學(xué)校課程乏味，加之學(xué)校監(jiān)管不力，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。
由此我們得出防止大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，需要社會(huì)各方面的努力。
6、調(diào)查體會(huì)、總結(jié)：
學(xué)校要積極干預(yù)、引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)游戲行為。對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲癡迷對(duì)大學(xué)生在學(xué)業(yè)、身心健康等方面存在著明顯的負(fù)面影響，能夠通過(guò)大學(xué)入學(xué)考試的學(xué)生，在學(xué)業(yè)和智力上都是能達(dá)到優(yōu)秀的，不讓大學(xué)生因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲而在學(xué)業(yè)和道德上掉隊(duì)，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要方面，也是大學(xué)素質(zhì)教育的重要使命。
作為家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展，積極引導(dǎo)孩子的人生觀(guān)，密切配合學(xué)校的工作，不要因?yàn)橐患∈碌⒄`孩子的終生。同時(shí)整個(gè)社會(huì)都應(yīng)營(yíng)造一種積極向上的氛圍，企業(yè)擔(dān)負(fù)更多的社會(huì)責(zé)任。
要引導(dǎo)大學(xué)生明確區(qū)分網(wǎng)絡(luò)游戲世界和現(xiàn)實(shí)生活。如果大學(xué)生只是把網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作緩解學(xué)習(xí)與生活壓力的一種消遣方式，能夠區(qū)分網(wǎng)絡(luò)游戲世界與現(xiàn)實(shí)生活的不同情境，從而以不同的方式在不同的世界中行為，應(yīng)該是可以從中獲益的。
這樣可以使網(wǎng)絡(luò)游戲成為排遣壓力、不滿(mǎn)，滿(mǎn)足成就感的一種很好的途徑。也許有人會(huì)認(rèn)為這樣可能導(dǎo)致大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)雙重人格。實(shí)際上，只要大學(xué)生能夠在不同文化情境中進(jìn)行適當(dāng)?shù)男袨榕c交流，并順利實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，區(qū)分不同的情境進(jìn)行不同的反應(yīng)與表現(xiàn)，反倒會(huì)在一定程度上有利于心理健康。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇七
了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源利用情況，通過(guò)此次的調(diào)查能夠正確的引導(dǎo)大學(xué)生合理的的利用網(wǎng)絡(luò)資源，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，能夠合理的安排大學(xué)的生活，讓自己的大學(xué)生活能夠精彩飛揚(yáng)。
1.問(wèn)卷調(diào)查法。
2.觀(guān)察法。
這次調(diào)查的對(duì)象主要分布在大二，男女生的比例相差不大，調(diào)查的對(duì)象也集中在理工類(lèi)，網(wǎng)齡小于兩年、兩年到四年、四年到六年和六年以上者分別為上網(wǎng)學(xué)生的17.14%、37.14%、31.43%和14.29%,每天上網(wǎng)時(shí)數(shù)小于1、1-3、3-5和5以上小時(shí)者分別為14.28%、48.57%、25.71%和11.43%,感覺(jué)在一天內(nèi)，一到三天內(nèi)，一星期內(nèi)，一星期以上不舒服的人分別為51.43%，31.43%，5.71%，11.43%。（其它問(wèn)題的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)請(qǐng)翻看本調(diào)查報(bào)告的后幾頁(yè)）。
通過(guò)此次對(duì)部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源合理利用情況的調(diào)查，我深刻的感覺(jué)到，雖然我們進(jìn)入了信息化時(shí)代，但是作為一名大生我們還是沒(méi)有從分的利用資源，從第5題和第8題可以看出，我們每天花了好幾個(gè)小時(shí)去上網(wǎng)，但是我們卻將大量的時(shí)間花費(fèi)去娛樂(lè)，比如玩一些游戲，購(gòu)買(mǎi)東西。而我們花在學(xué)習(xí)的時(shí)間上卻很少，這不得不讓我們反思，我們用父母血汗錢(qián)買(mǎi)來(lái)的現(xiàn)代化工具，到底用來(lái)干什么的，難道僅僅是用來(lái)娛樂(lè)的？而從第12題和第14題，我們可以看出，很多同學(xué)也認(rèn)識(shí)到了要合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的重要性，然而面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，他們卻不知道怎么去做，只能將時(shí)間浪費(fèi)在困惑當(dāng)中，所以我認(rèn)為在學(xué)校應(yīng)該開(kāi)展一些講座舉辦一系類(lèi)的電腦競(jìng)賽活動(dòng)，每個(gè)班可以推薦幾個(gè)電腦高手幫助大家在電腦方面一起進(jìn)步，充分的讓同學(xué)們將手中的現(xiàn)代化設(shè)備使用起來(lái)。
通過(guò)這次調(diào)查，我也感覺(jué)到我在平時(shí)電腦的使用過(guò)程中，不能夠充分的發(fā)揮電腦的優(yōu)勢(shì)，將大部分時(shí)間用于看電影，玩游系，而很少將電腦作為學(xué)習(xí)之用，所以在以后的使用過(guò)程當(dāng)中，我決定將大部分時(shí)間用于學(xué)習(xí)，或者可以通過(guò)電腦看看一些新聞之類(lèi)的，關(guān)注一下國(guó)家的發(fā)展，國(guó)際形勢(shì)的變化，努力成為一名跟的上時(shí)代的大學(xué)生。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)已在潛移默化中影響人們的日常生活，而網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)就是網(wǎng)絡(luò)影響下的一個(gè)重要衍生品，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)已經(jīng)成為校園文化的一個(gè)重要組成部分，成為現(xiàn)代大學(xué)生的一種交流溝通方式。
隨著每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的產(chǎn)生，其背后都隱藏著一個(gè)社會(huì)事件，映射出一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，在一定程度上增加了公共輿論自由的氛圍，讓大學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)政，有利于培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)能力。
當(dāng)然我們也不可否認(rèn)，在網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中有一些粗俗的語(yǔ)言從某個(gè)側(cè)面反映了部分大學(xué)生有意或無(wú)意的發(fā)泄和自我放縱，然而我們真正需要關(guān)注的是，在網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的背后究竟蘊(yùn)藏著大學(xué)生什么樣的價(jià)值觀(guān)念和文化心態(tài)，并且網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)朗朗上口、幽默的特點(diǎn)，正好迎合了大學(xué)生追求創(chuàng)新、敢于突破的新生代的心理。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是客觀(guān)的——它是大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的反映，從根本上說(shuō)，要將它進(jìn)一步升華只有改變我們的客觀(guān)現(xiàn)實(shí)；但它同時(shí)也是主觀(guān)的——它需要我們?nèi)?gòu)思、去提煉、去推廣、去建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)必將跟隨時(shí)代的步伐，注入清新鮮活的精神內(nèi)涵，成為校園一道亮麗的文化風(fēng)景線(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)作為一種語(yǔ)言文化，必定有利有弊，因此，我小組進(jìn)行了“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)調(diào)查”，旨在了解淮安市在校大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的情況，以及在網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的背后究竟蘊(yùn)藏著大學(xué)生什么樣的價(jià)值觀(guān)念和文化心態(tài)。通過(guò)調(diào)研，尋找網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的存在價(jià)值以及意義。
為確保此次調(diào)查的真實(shí)性和良好的質(zhì)量，我組成員完全是遵循科學(xué)合理的調(diào)研方法進(jìn)行的。
一、調(diào)查目的。
1、了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”的理解和認(rèn)知。
2、了解網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在校園的使用情況。
3、了解網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的社會(huì)原因。
5、了解網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在生活和學(xué)習(xí)中的意義和價(jià)值。
6、了解網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
二、調(diào)查內(nèi)容。
1、調(diào)查網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)使用者的性別、年級(jí)以及上網(wǎng)情況。
2、調(diào)查網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的特點(diǎn)、傳播渠道、產(chǎn)生的方式、流行的原因、所折射的文化心理。
3、大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)背后故事的了解程度。
5、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在生活學(xué)習(xí)中的意義和價(jià)值。
6、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì)。
三、資料采集方法。
二手資料收集：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等媒介收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的一些信息。定性調(diào)。
研方法：焦點(diǎn)小組訪(fǎng)談定量調(diào)研方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查。
四、調(diào)查方法。
（一）焦點(diǎn)小組訪(fǎng)談。
我小組在3月26日以及27日分別進(jìn)行了兩次焦點(diǎn)小組訪(fǎng)談。邀請(qǐng)了學(xué)生代表前來(lái)參加訪(fǎng)談，主要調(diào)查以下內(nèi)容：
（1）當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”的一般認(rèn)識(shí)。
（2）網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的社會(huì)原因。
（4）網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在生活和學(xué)習(xí)中的意義和價(jià)值。
（5）網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的應(yīng)用。
（6）網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
(二)問(wèn)卷調(diào)查。
我小組在4月8日-10日進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。具體抽樣步驟如下：
1、確定抽樣樣本總體根據(jù)代表性以及結(jié)合實(shí)際情況，我們抽取了淮陰師范學(xué)院東西校區(qū)、淮陰工程學(xué)院新老學(xué)區(qū)兩所學(xué)校按配額抽樣法每所學(xué)校大約分別抽取樣本146個(gè)、96個(gè)、30個(gè)、28個(gè)。
2、確定抽樣樣本個(gè)體。
a、選擇淮陰師范學(xué)院東校區(qū)生活區(qū)出入口做為調(diào)查地點(diǎn)，采用等距抽樣方法，間隔5人進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查。（如有拒訪(fǎng)者，則調(diào)查下一個(gè)）。
b、選擇淮陰工程學(xué)院的校園大門(mén)做為調(diào)查地點(diǎn)，采用方便抽樣法中的”街頭攔截法”進(jìn)行調(diào)查。（1.若受訪(fǎng)者拒訪(fǎng)，則再隨機(jī)調(diào)查下一位。2.若有兩到三個(gè)受訪(fǎng)者成群在一起，則只抽取左邊的一位作為調(diào)查對(duì)象。3.若有四個(gè)以上人成群在一起，則抽取左右兩邊的作為調(diào)查對(duì)象。4.以上2和3點(diǎn)，如果受訪(fǎng)者拒訪(fǎng)則調(diào)查下一組。）為避免調(diào)查時(shí)出現(xiàn)調(diào)查對(duì)象極少以及調(diào)查效率低，我們將在上午10點(diǎn)至12點(diǎn)以及下午4點(diǎn)至6點(diǎn)的上下課期間進(jìn)行兩次攔截調(diào)查。
c、對(duì)淮陰師范學(xué)院王營(yíng)校區(qū)其中的12棟宿舍樓。
2）男生宿舍：
a)抽取每棟樓的一至七層，每層抽取1個(gè)樣本，抽取每層左邊的第一個(gè)宿舍（面對(duì)宿舍樓大門(mén)）。（如果第一個(gè)宿舍沒(méi)人，則抽取第二間，以此類(lèi)推）。
b)每個(gè)宿舍以前來(lái)開(kāi)門(mén)的同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，若受訪(fǎng)者拒訪(fǎng)，則抽取距離門(mén)口最近左邊的一位作為調(diào)查對(duì)象，若再次拒訪(fǎng)，則抽取距離門(mén)口最近右邊的一位作為調(diào)查對(duì)象，以此類(lèi)推）。
3）女生宿舍：
采用等距攔截調(diào)查的方法。調(diào)查地點(diǎn)在女生宿舍樓的大門(mén)前，每隔5個(gè)調(diào)查一次。（假定有假定10個(gè)人中的第一個(gè)人為1號(hào)調(diào)查對(duì)象，則下一個(gè)調(diào)查對(duì)象即為4號(hào)以此類(lèi)推）。
一、數(shù)據(jù)分析方法：
運(yùn)用spss軟件對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。
二、數(shù)據(jù)分析方案：
在對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行正式分析之前，首先對(duì)取得的原始調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了去粗取精、去偽取真的數(shù)據(jù)整理工作，以保證數(shù)據(jù)資料的真實(shí)、準(zhǔn)確和完整，共分為四個(gè)步驟。
1)調(diào)查員對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行回答的完整性、正確性、一致性的檢查，剔除不合格問(wèn)卷，對(duì)差錯(cuò)進(jìn)行審核訂正。
2)對(duì)問(wèn)卷中的每個(gè)答案都進(jìn)行了編碼，一方面便于數(shù)據(jù)的錄入和進(jìn)行定量的分析，另一方面可以減少誤差。編碼的設(shè)計(jì)盡量遵循了準(zhǔn)確性、完整性、標(biāo)準(zhǔn)性和易處理的原則，并對(duì)開(kāi)方性的問(wèn)題在匯總所有問(wèn)卷之后進(jìn)行了編碼，以保證全面覆蓋答案。
3)數(shù)據(jù)錄入時(shí)統(tǒng)一使用spss錄入界面，并采取兩人合作錄入的方式，以減少錯(cuò)誤率。在錄入過(guò)程中，對(duì)不合格的觀(guān)測(cè)值再次進(jìn)行訂正或剔除。
4)數(shù)據(jù)處理與分析是在spss環(huán)境下完成的，在遵循準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性、適用性和及時(shí)性的原則下，對(duì)統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行了定性和定量的結(jié)合分析，包括描述統(tǒng)計(jì)，分組統(tǒng)計(jì)以及關(guān)聯(lián)分析等。具體分析結(jié)果見(jiàn)調(diào)查結(jié)果。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇九
通過(guò)調(diào)查，我們得知，大多數(shù)大學(xué)生，生活較為自由，有較多的空閑時(shí)間，而玩網(wǎng)絡(luò)游戲就成了消磨這些空閑時(shí)間的一種方法，而且大多數(shù)大學(xué)生都選擇了通過(guò)這個(gè)方法來(lái)消磨自己的空閑時(shí)間。當(dāng)然這并不是指這些大學(xué)生將全部的空閑時(shí)間都用來(lái)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，而是指至少有一部分的時(shí)間用網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)消耗。
2、自制力缺乏。
在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下，大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，在高中時(shí)期大多是通過(guò)老師和家長(zhǎng)的管教與學(xué)業(yè)的壓力對(duì)學(xué)習(xí)生活進(jìn)行約束的。而進(jìn)入大學(xué)生活后，對(duì)于絕大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些約束都不復(fù)存在，而這些人中，本身就缺乏自制力的那部分人，很有可能在大學(xué)生活中沉迷于某一件事情中，而網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)疑是一個(gè)很具有誘惑力的選項(xiàng)。于是，一些缺乏自制力的人就會(huì)不由自主的玩網(wǎng)絡(luò)游戲，有些人甚至只玩網(wǎng)絡(luò)游戲，連學(xué)業(yè)都荒廢了。
3、游戲本身吸引力大。
當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，作為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)主力軍之一的網(wǎng)絡(luò)游戲，自然也是層出不窮，然而用戶(hù)量再多，用戶(hù)總量也是固定的，于是各個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲制作公司為了使自己的游戲能夠吸引到更多的用戶(hù)群體，不斷地提高著游戲的質(zhì)量。而這種行為造就了一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品，對(duì)用戶(hù)尤其是大學(xué)生用戶(hù)有著很強(qiáng)的吸引力。這種行為本身無(wú)可厚非，但是有些自制力差的大學(xué)生，遇到這樣的游戲，就會(huì)不由自主地被吸引而去，甚至投入很多時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)游戲上。
4、優(yōu)越感。
可以說(shuō)，每個(gè)人，或多或少，都有尋找優(yōu)越感的傾向，這是作為人的一個(gè)無(wú)法回避的特性。尋找優(yōu)越感的手段有很多，網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)疑是這樣一種尋找優(yōu)越感的良好手段。比如說(shuō)，在同一款練級(jí)游戲中，我比你的等級(jí)高、裝備好；在競(jìng)技游戲中，我的技術(shù)高操作好，你打不過(guò)我。這些都會(huì)導(dǎo)致人或多或少地產(chǎn)生一些優(yōu)越感，而優(yōu)越感是一種會(huì)使人愉悅的感覺(jué)，人們本身并不反感這種感覺(jué)，有的人甚至非?？释@種感覺(jué)。對(duì)于剛剛成年，進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，急于證明自我價(jià)值的心態(tài)往往會(huì)使其去尋找優(yōu)越感。所以，或多或少，可以獲得優(yōu)越感也是當(dāng)今大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因之一。
5、尋找話(huà)題。
大學(xué)生活中，與同學(xué)的交流可以說(shuō)是一個(gè)重要的不可或缺的環(huán)節(jié)。而交流總是需要一些可以反復(fù)咀嚼，而又可以不斷更新的話(huà)題。恰好，網(wǎng)絡(luò)游戲可以很好的符合這些要求，幾個(gè)人玩同一款網(wǎng)絡(luò)游戲，這樣在交流時(shí)就有了不錯(cuò)的話(huà)題。而之前不玩這款游戲的同學(xué)，在看到別人交流的時(shí)候，也會(huì)或多或少地產(chǎn)生一些興趣，有可能就此開(kāi)始玩這款游戲。
二、玩游戲的影響。
1、身心健康。
通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ诖髮W(xué)生的身心健康有著一定的影響。每天都投入大量時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)，由于將空閑時(shí)間都投入到了網(wǎng)絡(luò)游戲中，導(dǎo)致這些同學(xué)缺乏鍛煉，體質(zhì)不是很健康。而有一部分同學(xué)，犧牲睡眠的時(shí)間來(lái)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，使得他們的作息時(shí)間也很不規(guī)律，晚上游戲，白天睡覺(jué)，由此還導(dǎo)致有些同學(xué)飲食的不規(guī)律，經(jīng)常是想起來(lái)了就去吃一頓飯，有上頓沒(méi)下頓，無(wú)法做到在正常的時(shí)間進(jìn)行正常的一日三餐。
在心理上，一些在網(wǎng)絡(luò)游戲中投入大量時(shí)間的學(xué)生，即使在不玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候，腦子里也會(huì)一直想著玩游戲的事情。而由于玩游戲?qū)е碌牟涣忌盍?xí)慣，也會(huì)導(dǎo)致一部分同學(xué)的精神狀況不能維持良好的狀態(tài)，總是犯困，神經(jīng)衰弱。
這些都是過(guò)度玩網(wǎng)絡(luò)游戲造成的不良影響。當(dāng)然，那些每天投入適當(dāng)時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)游戲上的學(xué)生，正常的生活并沒(méi)有因此受到什么影響。
2、學(xué)習(xí)成績(jī)。
對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)游戲確實(shí)有著影響，雖然學(xué)習(xí)好的學(xué)生，也在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，但是并不過(guò)度。而許多過(guò)度玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人，確實(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐闪撕艽蟮挠绊?。這樣的例子有很多，比如我校每年的留級(jí)學(xué)生中，就有很多是因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自拔而荒廢了學(xué)業(yè)。
所以說(shuō)，適度的玩網(wǎng)絡(luò)游戲不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐捎绊?，不能過(guò)度玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
三、解決對(duì)策。
1、合理分配課余時(shí)間，嘗試規(guī)劃安排時(shí)間。
適當(dāng)?shù)耐嬉恍┚W(wǎng)絡(luò)游戲，有助于集中精力，放松緊繃的神經(jīng)，體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)不到的快感；如果與同學(xué)互動(dòng)進(jìn)行，可以增進(jìn)同學(xué)間的感情，使得自己的交際圈子廣泛一些。
2、主動(dòng)面對(duì)壓力。
不能只想著逃避壓力網(wǎng)絡(luò)只是虛擬之地，并不能代替現(xiàn)實(shí)中的人和事，自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲太感興趣，但是要克制自己，凡事都是有個(gè)度，越過(guò)了邊界就會(huì)發(fā)生不好的事情。生活中處處充滿(mǎn)著誘惑，如果不能很好的克制自己，即使不玩網(wǎng)絡(luò)游戲也會(huì)深陷其他誘惑陷進(jìn)當(dāng)中，所以重要的是去克服，去直面壓力，不要去逃避。
3、不能只沉迷于虛擬世界中的優(yōu)越感，活在當(dāng)下，主動(dòng)發(fā)掘自己長(zhǎng)處。
竟現(xiàn)實(shí)才是主體。在現(xiàn)實(shí)中取得傲人的成績(jī)會(huì)得到來(lái)自社會(huì)和周?chē)嗳说恼J(rèn)可和肯定，不是一件更加令人興奮的事情嗎？雖然這過(guò)程中充滿(mǎn)著艱難，但是只有堅(jiān)持下去才能取得輝煌。所以更多的是揚(yáng)長(zhǎng)避短，挖掘自身的長(zhǎng)處。
4、減少游戲時(shí)間，增加鍛煉時(shí)間。
對(duì)于自己感覺(jué)影響到身體健康的同學(xué)，要自己合理安排時(shí)間，多去鍛煉身體，增強(qiáng)自己的體質(zhì)，這樣才能更好的從事學(xué)習(xí)和生活，體會(huì)到健康生活的樂(lè)趣。
5、把學(xué)習(xí)作為第一目標(biāo)，不能本末倒置。
那些玩網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔的同學(xué)，應(yīng)該多參加戶(hù)外活動(dòng)，積極與人交流，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，合理分配時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。大學(xué)四年是一個(gè)豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，提高素養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。將注意力放在學(xué)習(xí)上，積極參加體育鍛煉，保持樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài)，以一個(gè)積極的態(tài)度去面對(duì)生活，全身心投入到學(xué)習(xí)中，就會(huì)慢慢的體會(huì)到現(xiàn)實(shí)中的快樂(lè)。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇十
人人校招最新發(fā)布的《應(yīng)屆生求職反饋調(diào)研報(bào)告》顯示，應(yīng)屆畢業(yè)生已經(jīng)簽約的人數(shù)不足三成，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依舊嚴(yán)峻。另外值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)正在取代傳統(tǒng)的招聘會(huì)，成為應(yīng)屆生投遞簡(jiǎn)歷的最重要渠道。
求職報(bào)告顯示，截至12月底，僅有27.5%的畢業(yè)生在秋季招聘中收到了企業(yè)offer，超過(guò)七成的人尚未被任何單位錄用，簽約率不足三成。
90后是伴隨網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)大的一代，社交網(wǎng)絡(luò)、招聘網(wǎng)站、校園bbs、企業(yè)官網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)正在成為他們獲取就業(yè)信息的重要來(lái)源。根據(jù)人人校招發(fā)布的'《2013應(yīng)屆生求職反饋調(diào)研報(bào)告》顯示，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)超過(guò)傳統(tǒng)的招聘會(huì)、校園宣講會(huì)，成為2013應(yīng)屆生投遞簡(jiǎn)歷最多的渠道，其中招聘網(wǎng)站的使用率最高，約占整體的70%。
值得一提的是，越來(lái)越多的畢業(yè)生樂(lè)于在人人網(wǎng)等社交網(wǎng)站上分享面試、求職的相關(guān)信息。近半數(shù)人在sns上獲取宣講會(huì)等信息，超過(guò)七成的應(yīng)屆生在面試前搜索相關(guān)的應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)?？梢?jiàn)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)下大學(xué)生的得力助手，網(wǎng)友們發(fā)布的求職經(jīng)驗(yàn)對(duì)新人有很大參考價(jià)值。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇十一
現(xiàn)今許多高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用較為普及，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、身心健康影響的負(fù)面作用也日益浮出水面，一些學(xué)生因“網(wǎng)癮”而離家出走、輟學(xué)、犯罪等現(xiàn)象層出不窮，給大學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了不小的傷害，也給當(dāng)前的教育工作帶來(lái)了不小的沖擊，如何有效地引導(dǎo)大學(xué)生合理的使用網(wǎng)絡(luò)，己經(jīng)到了刻不容緩的地步。
1.2調(diào)查目的
為預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)提供相關(guān)資料，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用者的心理健康提供具有價(jià)值指導(dǎo)，為相關(guān)部門(mén)的決策提供具有參考意義的建議。次調(diào)查對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況和網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)現(xiàn)狀進(jìn)行了探討。其中，網(wǎng)絡(luò)使用狀況包括網(wǎng)齡、每日上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)目的、主要使用網(wǎng)絡(luò)功能等方面;網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)狀況包括耐受性、人際健康和學(xué)業(yè)問(wèn)題、強(qiáng)迫性、戒斷性和時(shí)間管理等問(wèn)題。
1.3網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)度的基本含義
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用這一現(xiàn)象,最初由美國(guó)紐約市的一位精神醫(yī)師ivan goldberg提出,并把它稱(chēng)之為“網(wǎng)絡(luò)成癮”。但是“網(wǎng)絡(luò)成癮”的概念受到部分學(xué)者的質(zhì)疑,在社會(huì)學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域引起了不小的爭(zhēng)論。有些反對(duì)者認(rèn)為“成癮” (addiction)這一術(shù)語(yǔ)是指有機(jī)體對(duì)某種藥物在心理上和生理上的依賴(lài),是用于攝入某種化學(xué)物質(zhì)或xx藥的行為,比如吸毒,網(wǎng)絡(luò)對(duì)用戶(hù)的吸引不同于化學(xué)物質(zhì)的依賴(lài)。也有學(xué)者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮是一種被心理健康專(zhuān)業(yè)人士和研究者夸大的說(shuō)法：他們把人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上花很多時(shí)間看作是一種成癮，然而，有些人在閱讀、看電視和工作上也花許多時(shí)間，并因此忽視了家庭、友誼和社會(huì)活動(dòng)，卻沒(méi)有人把這種行為稱(chēng)為成癮。
在網(wǎng)絡(luò)成癮早期，成癮者先逐漸感受到上網(wǎng)的樂(lè)趣，隨著上網(wǎng)時(shí)
間不斷延長(zhǎng),出現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)癥狀。網(wǎng)絡(luò)成癮者開(kāi)始是精神上渴望上網(wǎng)，逐漸發(fā)展為軀體依賴(lài)，表現(xiàn)為每天起床后情緒低落、思維遲緩和疲乏無(wú)力等，上網(wǎng)以后精神狀態(tài)才能恢復(fù)至正常水平。
根據(jù)文獻(xiàn)中對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)度使用這一現(xiàn)象的界定，分析認(rèn)為上網(wǎng)用戶(hù)在“網(wǎng)絡(luò)成癮”的早期，還未達(dá)到可以稱(chēng)之為“成癮”的嚴(yán)重程度,但這時(shí)他們的身心已處于亞健康狀態(tài)，如果不及時(shí)預(yù)防，可能發(fā)展成嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)成癮。因此我們把“網(wǎng)絡(luò)成癮”的早期定義為“網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)”，是指一種心理上對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)，表現(xiàn)在用戶(hù)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)使用的認(rèn)知、情緒和行為三個(gè)方面的依賴(lài)。
2.1調(diào)查方法
網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷
2.2樣本份數(shù)
此次調(diào)查由于人力物力的限制，采取隨機(jī)抽樣法，考慮性別、年級(jí)兩方面的平衡，抽取我院的大學(xué)生作為樣本。共發(fā)放問(wèn)卷50份,收回有效問(wèn)卷44份，回收率為88%。
2.3研究工具
通過(guò)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷網(wǎng)站問(wèn)卷星編制《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)成都調(diào)查表》
3.1問(wèn)卷基本概況
此次調(diào)查問(wèn)卷包括16個(gè)題目，調(diào)查內(nèi)容涉及兩個(gè)方面：一是網(wǎng)絡(luò)使用者的網(wǎng)齡、上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)地點(diǎn)、上網(wǎng)目的、主要的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能等，以了解大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況;二是網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)狀況。另外還包括大學(xué)生的性別、年級(jí)兩個(gè)層次。
3.2問(wèn)卷具體情況
3.2.1參與此次問(wèn)卷的性別成分
本次隨機(jī)抽取成功參與調(diào)查的44名學(xué)生中，其中有女生15人，占調(diào)查樣本的34.09%，男生29人，占調(diào)查樣本的65.36%。
3.2.2參與此次問(wèn)卷的年級(jí)成分
大一17人，大二16人，大三9人，大四2人，分別占樣本空間的38.64%，36.36%，20.45%，4.55%。
3.2.3大學(xué)生每日上網(wǎng)時(shí)間的情況
小于2各小時(shí)的有8人，3-5小時(shí)的有26人，6-8小時(shí)的有9人，大于9各小時(shí)的有1人。
3.2.4大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)度
其中吃飯的時(shí)候還在上網(wǎng)的有22人，占樣本空間的50%;經(jīng)常12點(diǎn)之后還在上網(wǎng)的達(dá)到35人，占樣本空間的79.54%;不上網(wǎng)就焦慮的有16人，占樣本空間的36.36%;上網(wǎng)上過(guò)通宵的有22人，占樣本空間的50%;心情不好就上網(wǎng)的有13人，占樣本空間的29.55%;如果可以不用工作，會(huì)與電腦相伴的有4人，占樣本空間的9.09%。覺(jué)得沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)生活照樣過(guò)的不是的有11人，占樣本空間的25%。
3.2.5網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)對(duì)大學(xué)生的影響
其中因?yàn)樯暇W(wǎng)和父母鬧過(guò)矛盾的有8人，占樣本空間的18.18%。
3.2.6上網(wǎng)目的
其中覺(jué)得上網(wǎng)覺(jué)得有事做，與安全感，很踏實(shí)的有4人，占樣本空間的9.09%;上網(wǎng)是為了游戲的有18人，占樣本空間的40.91%;qq聊天的有27人，占樣本空間的61.36%;聽(tīng)歌的有30人占樣本空間的68.18%;看新聞的有28人，占樣本空間的63.64%;學(xué)習(xí)的有28人，占樣本空間的63.64%;打發(fā)時(shí)間的有29人，占樣本空間的65.91%。
3.2.7對(duì)上網(wǎng)利弊的認(rèn)識(shí)
有44人利弊都知道清楚，占樣本空間的100%。
4.1結(jié)論
本研究通過(guò)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)狀況的問(wèn)卷調(diào)查及對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)大學(xué)生的訪(fǎng)談，分析得出：
4.1.1女生、男生在網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度上無(wú)顯著差異。
4.1.2在網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度上，大一年級(jí)到大三年級(jí)是一個(gè)明顯上升的趨勢(shì)，大四年級(jí)有所降低。而不同年級(jí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度存在顯著差異。具體是大一與大二年級(jí)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度沒(méi)有顯著差異，大一與大三年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度具有極其顯著性差異，大一與大四年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度具有顯著差異;大二與大三年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度具有顯著差異;大二與大四年級(jí)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度沒(méi)有顯著差異;大三與大四年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度沒(méi)有顯著差異。
4.1.3上網(wǎng)時(shí)間與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度的關(guān)系上，兩者具有極其顯著的正相關(guān)。
4.1.4根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的不同功能，將其分為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系功能、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)功能和信息收集功能。以此為據(jù)，把網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)分為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系功能依賴(lài)、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)功能依賴(lài)和信息收集功能依賴(lài)。網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度得分高的這部分學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的功能比較單一，主要集中在網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能。而中間組和低分組的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)功能的使用比較均衡。
4.2建議
通過(guò)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)狀況的問(wèn)卷調(diào)查、對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)大學(xué)生的訪(fǎng)談，以及對(duì)本研究結(jié)果的分析，提出以下針對(duì)性建議：
的網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)向更嚴(yán)重的情況發(fā)展。
4.2.2對(duì)于各年級(jí)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度的不同特點(diǎn)以及各年級(jí)間不同的差異性程度，我們認(rèn)為雖然大四年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度有所下降，但其與大三年級(jí)的差異沒(méi)有顯著性，因此總的來(lái)說(shuō)從大一至大四年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度的發(fā)展仍是一個(gè)上升的趨勢(shì)。這就提醒我們，對(duì)于預(yù)防不同年級(jí)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從低年級(jí)開(kāi)始，越早效果越好。為此，應(yīng)在對(duì)大一新生的入學(xué)教育中就要著重指出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的嚴(yán)重后果，并且在大學(xué)階段長(zhǎng)期開(kāi)展合理利用互聯(lián)網(wǎng)的教育與引導(dǎo)工作。各年級(jí)學(xué)生也都要有一個(gè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的正確認(rèn)識(shí)，從低年級(jí)階段就開(kāi)始遏制大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的產(chǎn)生。
4.2.3由于上網(wǎng)時(shí)間與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)具有極其顯著的正相關(guān)，因此控制大學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間應(yīng)當(dāng)是預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的有效手段。規(guī)范電子游戲市場(chǎng)，創(chuàng)建良好的社會(huì)文化環(huán)境，同時(shí)國(guó)家應(yīng)進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)游戲中的防“沉迷”系統(tǒng)。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的資金投入，完善學(xué)校機(jī)房的硬件設(shè)備，在校園網(wǎng)中有意識(shí)的營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，使同學(xué)們更多的集中在校內(nèi)上網(wǎng)。
對(duì)于大學(xué)生自身，在去上網(wǎng)之前要有明確的計(jì)劃和上網(wǎng)目的性，要根據(jù)學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律規(guī)定自己的上網(wǎng)時(shí)間，并限定上網(wǎng)的時(shí)間，做到有目的、有針對(duì)性上網(wǎng)，不在網(wǎng)絡(luò)上無(wú)目的的瀏覽網(wǎng)頁(yè)，不做或少做對(duì)大學(xué)生活學(xué)習(xí)沒(méi)有意義的事情，約束自己的行為，從而控制上網(wǎng)時(shí)間，防止網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)。
4.2.4針對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度高的這部分學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的功能比較單一，主要集中在網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能的顯著特點(diǎn)。對(duì)于學(xué)校，要在大學(xué)生中大力開(kāi)展健康向上、豐富多彩的科技、文娛、體育和社會(huì)實(shí)踐等校園文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生廣泛的興趣。
隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為傳播的新媒體，已成為大學(xué)生獲取和交流信息的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學(xué)們的關(guān)注和喜愛(ài)。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇十二
摘要大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題是大學(xué)生思想政治教育面臨的重要課題。準(zhǔn)確把握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的表現(xiàn)形式，深入剖析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的成因，從網(wǎng)絡(luò)心理意識(shí)、技術(shù)手段、輔導(dǎo)員能力、校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)服務(wù)等方面著手解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，在便利了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的同時(shí)，也產(chǎn)生了思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值選擇、思維方式的負(fù)面影響。剖析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的成因，找到解決問(wèn)題的辦法，是當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的重要課題。
(1)認(rèn)知呈現(xiàn)盲目化。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富、信息量大，極大地豐富了學(xué)生的知識(shí)視野。但在海量的互聯(lián)網(wǎng)信息面前，很多大學(xué)生缺乏足夠的認(rèn)知與判斷能力，未能將互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的信息與自身的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)有效的聯(lián)系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)能給自己帶來(lái)什么，自己上網(wǎng)到底是為了什么還存在模糊的認(rèn)識(shí)。在海量的網(wǎng)絡(luò)信息面前，部分學(xué)生在心理和思維上出現(xiàn)混亂，在學(xué)習(xí)和價(jià)值取向上出現(xiàn)迷茫，致使思維能力下降和鈍化，并對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生依賴(lài)。
(2)道德選擇呈現(xiàn)庸俗化。道德作為人們對(duì)是非善惡的一種評(píng)價(jià)，是調(diào)整人們相互關(guān)系行為規(guī)范的總和。網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)具有匿名性，由熟人目光、輿論和感情鑄成的道德防線(xiàn)很容易崩潰，傳統(tǒng)道德的約束力被消散。致使出現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上說(shuō)假話(huà)、謾罵、欺騙等不道德行為，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，游戲人生的心理隨之嚴(yán)重。并且隨著這種心態(tài)遷移至日常生活中，其給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了極不利影響，嚴(yán)重地影響了大學(xué)生的健康成才。
(3)意志控制呈現(xiàn)薄弱化?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)所含內(nèi)容豐富，有很多吸引學(xué)生的信息，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲更是吸引了一大批學(xué)生，部分學(xué)生甚至患上“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”。其特征表現(xiàn)為：一天不上網(wǎng)，手指便發(fā)癢，把桌面當(dāng)鍵盤(pán)敲;考試時(shí)，填姓名一欄時(shí)會(huì)不知不覺(jué)地寫(xiě)了自己的網(wǎng)名或網(wǎng)上個(gè)人帳號(hào);同寢室同學(xué)不以語(yǔ)言交流而是網(wǎng)上qq對(duì)話(huà)交流。更為嚴(yán)重的是，許多大學(xué)生由于癡迷于網(wǎng)絡(luò)而患上互聯(lián)網(wǎng)癡迷癥，為了上網(wǎng)，不惜曠課、不參加集體活動(dòng)，甚至荒廢學(xué)業(yè)。
(1)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)固有的特點(diǎn)是助推因素?；ヂ?lián)網(wǎng)具有隱匿性、開(kāi)放性、自由性等特點(diǎn)，使得學(xué)生愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)上生活所不能實(shí)現(xiàn)的東西，客觀(guān)上助推了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的產(chǎn)生。在網(wǎng)上，個(gè)人身份處于保密的狀態(tài)，個(gè)體深藏在潛意識(shí)中的不為正常社會(huì)意識(shí)所容許的各種需要和愿望容易得到滿(mǎn)足，從而使得網(wǎng)絡(luò)成為某些學(xué)生的“心靈的避難所”。網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性，網(wǎng)上信息不受時(shí)空的限制，不同思想在這里可以進(jìn)行交流，使得大學(xué)生們更愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。網(wǎng)絡(luò)交往具有即時(shí)性、自由性以及不受現(xiàn)實(shí)生活道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范約束的特點(diǎn)，使得學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中難以實(shí)現(xiàn)的東西在互聯(lián)網(wǎng)上能得到相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生上網(wǎng)的興趣。
(2)大學(xué)生本身的特點(diǎn)是重要原因。由于成長(zhǎng)環(huán)境原因，很多90后的大學(xué)生的自尊心較強(qiáng)、抗挫折能力較弱、自我控制能力不強(qiáng)，在校園的學(xué)習(xí)生活中很容易陷入網(wǎng)絡(luò)之中，依靠網(wǎng)絡(luò)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。比如有學(xué)生在人際交往中受到挫折，就借助網(wǎng)絡(luò)空間去回避現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，自我麻醉;有學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)成績(jī)差，與同齡人相比自覺(jué)低人一等，再加上老師的批評(píng)或者家長(zhǎng)的指責(zé)，往往容易借助網(wǎng)絡(luò)回避現(xiàn)實(shí);再就是很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)、缺乏科學(xué)的人生規(guī)劃，于是沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中，在網(wǎng)絡(luò)游戲上尋求自我實(shí)現(xiàn)的需要。另外大學(xué)生處在情感體驗(yàn)的高峰期，不可避免地遇到情感上的挫折，外加現(xiàn)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及未來(lái)的就業(yè)壓力大，需要一種釋放和解決途徑，而網(wǎng)絡(luò)正好滿(mǎn)足了學(xué)生傾訴和發(fā)泄的要求。但在缺乏必要的約束情況下，往往會(huì)使得一些學(xué)生心理失衡、情緒失控，陷入網(wǎng)絡(luò)之中無(wú)法自拔，甚至出現(xiàn)犯罪。
(3)網(wǎng)上與網(wǎng)下的心理障礙相互強(qiáng)化。雖然高校大都設(shè)立了心理咨詢(xún)中心，但是受傳統(tǒng)觀(guān)念和身邊輿論的影響，相當(dāng)?shù)膶W(xué)生不愿意進(jìn)行心理咨詢(xún)，一些心理健康呈現(xiàn)不正常傾向的學(xué)生也不愿意與老師、同學(xué)溝通，結(jié)果使得本來(lái)可以通過(guò)簡(jiǎn)單方式釋放的負(fù)面情緒和能量壓抑在內(nèi)心。在接觸網(wǎng)絡(luò)之后，常常在網(wǎng)絡(luò)世界中尋求暫時(shí)的安慰，回避現(xiàn)實(shí)的'問(wèn)題。當(dāng)離線(xiàn)后覺(jué)得周?chē)沫h(huán)境與自己更加不和諧，失落感、疏離感愈加強(qiáng)烈，這使得他們認(rèn)為自己的問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中是無(wú)法解決的，只能在網(wǎng)絡(luò)上得到解脫。其結(jié)果使得心理障礙更加嚴(yán)重，人格出現(xiàn)變異，脫離正常的生活軌道，加劇原來(lái)的抑郁和焦慮，甚至使其產(chǎn)生自殺念頭。
(1)培養(yǎng)大學(xué)生正樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)心理意識(shí)。要使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的“雙刃劍”作用，既不能依賴(lài)，也不談“網(wǎng)”變色;要使學(xué)生明確上網(wǎng)的目的，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，具備良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣;提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系;要使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)心理障礙的表現(xiàn)、判斷標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)生的原因、預(yù)防和治療的方法，增強(qiáng)自我的控制能力;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法律的教育，使其能遵守《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全與秩序，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，不沉溺于虛擬時(shí)空。
(2)強(qiáng)化技術(shù)手段，做好預(yù)防工作。校園bbs是學(xué)生經(jīng)常光顧的地方，對(duì)學(xué)生影響較大。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)bbs的管理，實(shí)施對(duì)網(wǎng)上信息進(jìn)行調(diào)控，剔除不良的網(wǎng)絡(luò)信息。關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和信息需求，通過(guò)改進(jìn)學(xué)校主頁(yè)以及相關(guān)網(wǎng)站，努力完善信息，盡可能地滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要;在網(wǎng)上開(kāi)辟時(shí)事政治、思想交流、心理咨詢(xún)等欄目，鼓勵(lì)并支持學(xué)生積極參與;抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，組織專(zhuān)家學(xué)者制作思想性、教育性、生動(dòng)性強(qiáng)的信息資源網(wǎng)站;在網(wǎng)上開(kāi)通名著點(diǎn)閱、名曲點(diǎn)播、名片點(diǎn)映等服務(wù)項(xiàng)目，增加校園網(wǎng)絡(luò)的吸引力，讓受教育者在潛移默化中接受教育。比如重慶交通大學(xué)的天佑網(wǎng)站做得比較好，滿(mǎn)足了學(xué)生的很多方面要求。
(3)增強(qiáng)輔導(dǎo)員解決心理問(wèn)題的能力。目前高校心理咨詢(xún)隊(duì)伍還較為薄弱，必須要建立一支以專(zhuān)職教師為骨干，專(zhuān)兼結(jié)合、專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定的心理健康教育工作隊(duì)伍。高校輔導(dǎo)員工作在學(xué)生的第一線(xiàn)，擔(dān)任著科學(xué)育人的重任，其在大學(xué)生的成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要作用。輔導(dǎo)員絕大多數(shù)熟悉網(wǎng)絡(luò)，又貼近學(xué)生、了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生的日常生活及其心理情況都能掌握第一手的資料。加強(qiáng)輔導(dǎo)員心理健康咨詢(xún)服務(wù)能力，加強(qiáng)輔導(dǎo)員心理健康知識(shí)的培訓(xùn)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生心理輔導(dǎo)中的作用，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性都是大有裨益的。
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大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇十三
網(wǎng)絡(luò)的普及，使得我們的溝通和生活變得更加便利，我們也越來(lái)越依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)。我們的生活已經(jīng)逐步網(wǎng)絡(luò)化。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生是社交網(wǎng)絡(luò)的主力軍，活躍度頗高。前，有調(diào)查顯示，大學(xué)生每天都會(huì)使用社交網(wǎng)絡(luò)，使用時(shí)長(zhǎng)普遍在1-2個(gè)小時(shí)。大學(xué)生在社交網(wǎng)絡(luò)上主要活動(dòng)是瀏覽新聞、微信、微博等等。
一、促進(jìn)社會(huì)化。
人的社會(huì)化過(guò)程會(huì)受到周?chē)后w及媒介的影響，當(dāng)代社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)的影響力更是與日俱增。大學(xué)生借助社交網(wǎng)絡(luò)溝通聯(lián)系、發(fā)布狀態(tài)與日志、上傳照片、發(fā)表評(píng)論等，能夠使得大學(xué)生在年齡、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀(guān)相似的群體中進(jìn)行互動(dòng)，推動(dòng)大學(xué)生融入社會(huì)。
二、擴(kuò)展生活空間。
社交網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生群體中日益壯大，為大學(xué)生提供了更寬廣與便利的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)多渠道，大學(xué)生能更加快速便捷地獲取時(shí)事政治、新聞熱點(diǎn)、娛樂(lè)社交等信息，同時(shí)參與話(huà)題互動(dòng)與評(píng)論，有助于擴(kuò)展大學(xué)生的生活空間。
三、滿(mǎn)足多樣的心理需求。
社交網(wǎng)絡(luò)極大地滿(mǎn)足了多樣的心理需求?；谏缃痪W(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能，大學(xué)生可以通過(guò)狀態(tài)、日志、圖片、聊天語(yǔ)音等方式表達(dá)自我、宣泄情感；社交網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性滿(mǎn)足了社交需求；大量的資訊信息與好友動(dòng)態(tài)滿(mǎn)足了大學(xué)生的求知與好奇心理；分享與轉(zhuǎn)發(fā)功能滿(mǎn)足了“炫耀”心理等。
四、增強(qiáng)幸福感。
由于社交網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)了人的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)信息、弱化了面對(duì)面的交流、減小個(gè)性害羞的大學(xué)生壓力，使得個(gè)性害羞的大學(xué)生在網(wǎng)上敢于表露自我，有助于自己的社會(huì)關(guān)系，提高自身幸福感。
一、現(xiàn)實(shí)社交障礙。
大學(xué)生對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)過(guò)于依賴(lài)時(shí)，其現(xiàn)實(shí)社交的焦慮感增加，出現(xiàn)回避與苦惱的情感反應(yīng)。大學(xué)生習(xí)慣于通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)與外界溝通，形成了網(wǎng)絡(luò)交際圈與特定的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)，在現(xiàn)實(shí)社交中容易出現(xiàn)表達(dá)失靈的情況。
二、心理依賴(lài)。
三、價(jià)值觀(guān)念影響。
大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念很容易受到外界影響的，錯(cuò)誤或偏激負(fù)面的觀(guān)念可能影響他們的判斷力，相對(duì)就把自身的正確價(jià)值觀(guān)給抹黑了。此外社交網(wǎng)絡(luò)所關(guān)注的話(huà)題大多八卦?shī)蕵?lè)，較少關(guān)注社會(huì)國(guó)際政治問(wèn)題，分散大學(xué)生的注意力，使其與社會(huì)格局和社會(huì)實(shí)際脫軌，對(duì)大學(xué)生以后適應(yīng)社會(huì)帶來(lái)了障礙。
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大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇十四
摘要大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題是大學(xué)生思想政治教育面臨的重要課題。準(zhǔn)確把握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的表現(xiàn)形式，深入剖析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的成因，從網(wǎng)絡(luò)心理意識(shí)、技術(shù)手段、輔導(dǎo)員能力、校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)服務(wù)等方面著手解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，在便利了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的同時(shí)，也產(chǎn)生了思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值選擇、思維方式的負(fù)面影響。剖析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的成因，找到解決問(wèn)題的辦法，是當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的重要課題。
(1)認(rèn)知呈現(xiàn)盲目化。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富、信息量大，極大地豐富了學(xué)生的知識(shí)視野。但在海量的互聯(lián)網(wǎng)信息面前，很多大學(xué)生缺乏足夠的認(rèn)知與判斷能力，未能將互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的信息與自身的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)有效的聯(lián)系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)能給自己帶來(lái)什么，自己上網(wǎng)到底是為了什么還存在模糊的認(rèn)識(shí)。在海量的網(wǎng)絡(luò)信息面前，部分學(xué)生在心理和思維上出現(xiàn)混亂，在學(xué)習(xí)和價(jià)值取向上出現(xiàn)迷茫，致使思維能力下降和鈍化，并對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生依賴(lài)。
(2)道德選擇呈現(xiàn)庸俗化。道德作為人們對(duì)是非善惡的一種評(píng)價(jià)，是調(diào)整人們相互關(guān)系行為規(guī)范的總和。網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)具有匿名性，由熟人目光、輿論和感情鑄成的道德防線(xiàn)很容易崩潰，傳統(tǒng)道德的約束力被消散。致使出現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上說(shuō)假話(huà)、謾罵、欺騙等不道德行為，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，游戲人生的心理隨之嚴(yán)重。并且隨著這種心態(tài)遷移至日常生活中，其給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了極不利影響，嚴(yán)重地影響了大學(xué)生的健康成才。
(3)意志控制呈現(xiàn)薄弱化?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)所含內(nèi)容豐富，有很多吸引學(xué)生的信息，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲更是吸引了一大批學(xué)生，部分學(xué)生甚至患上“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”。其特征表現(xiàn)為：一天不上網(wǎng)，手指便發(fā)癢，把桌面當(dāng)鍵盤(pán)敲;考試時(shí)，填姓名一欄時(shí)會(huì)不知不覺(jué)地寫(xiě)了自己的網(wǎng)名或網(wǎng)上個(gè)人帳號(hào);同寢室同學(xué)不以語(yǔ)言交流而是網(wǎng)上qq對(duì)話(huà)交流。更為嚴(yán)重的是，許多大學(xué)生由于癡迷于網(wǎng)絡(luò)而患上互聯(lián)網(wǎng)癡迷癥，為了上網(wǎng)，不惜曠課、不參加集體活動(dòng)，甚至荒廢學(xué)業(yè)。
2網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的成因剖析。
(1)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)固有的特點(diǎn)是助推因素?；ヂ?lián)網(wǎng)具有隱匿性、開(kāi)放性、自由性等特點(diǎn)，使得學(xué)生愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)上生活所不能實(shí)現(xiàn)的東西，客觀(guān)上助推了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的產(chǎn)生。在網(wǎng)上，個(gè)人身份處于保密的狀態(tài)，個(gè)體深藏在潛意識(shí)中的不為正常社會(huì)意識(shí)所容許的各種需要和愿望容易得到滿(mǎn)足，從而使得網(wǎng)絡(luò)成為某些學(xué)生的“心靈的避難所”。網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性，網(wǎng)上信息不受時(shí)空的限制，不同思想在這里可以進(jìn)行交流，使得大學(xué)生們更愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。網(wǎng)絡(luò)交往具有即時(shí)性、自由性以及不受現(xiàn)實(shí)生活道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范約束的.特點(diǎn)，使得學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中難以實(shí)現(xiàn)的東西在互聯(lián)網(wǎng)上能得到相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生上網(wǎng)的興趣。
(2)大學(xué)生本身的特點(diǎn)是重要原因。由于成長(zhǎng)環(huán)境原因，很多90后的大學(xué)生的自尊心較強(qiáng)、抗挫折能力較弱、自我控制能力不強(qiáng)，在校園的學(xué)習(xí)生活中很容易陷入網(wǎng)絡(luò)之中，依靠網(wǎng)絡(luò)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。比如有學(xué)生在人際交往中受到挫折，就借助網(wǎng)絡(luò)空間去回避現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，自我麻醉;有學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)成績(jī)差，與同齡人相比自覺(jué)低人一等，再加上老師的批評(píng)或者家長(zhǎng)的指責(zé)，往往容易借助網(wǎng)絡(luò)回避現(xiàn)實(shí);再就是很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)、缺乏科學(xué)的人生規(guī)劃，于是沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中，在網(wǎng)絡(luò)游戲上尋求自我實(shí)現(xiàn)的需要。另外大學(xué)生處在情感體驗(yàn)的高峰期，不可避免地遇到情感上的挫折，外加現(xiàn)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及未來(lái)的就業(yè)壓力大，需要一種釋放和解決途徑，而網(wǎng)絡(luò)正好滿(mǎn)足了學(xué)生傾訴和發(fā)泄的要求。但在缺乏必要的約束情況下，往往會(huì)使得一些學(xué)生心理失衡、情緒失控，陷入網(wǎng)絡(luò)之中無(wú)法自拔，甚至出現(xiàn)犯罪。
(3)網(wǎng)上與網(wǎng)下的心理障礙相互強(qiáng)化。雖然高校大都設(shè)立了心理咨詢(xún)中心，但是受傳統(tǒng)觀(guān)念和身邊輿論的影響，相當(dāng)?shù)膶W(xué)生不愿意進(jìn)行心理咨詢(xún)，一些心理健康呈現(xiàn)不正常傾向的學(xué)生也不愿意與老師、同學(xué)溝通，結(jié)果使得本來(lái)可以通過(guò)簡(jiǎn)單方式釋放的負(fù)面情緒和能量壓抑在內(nèi)心。在接觸網(wǎng)絡(luò)之后，常常在網(wǎng)絡(luò)世界中尋求暫時(shí)的安慰，回避現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。當(dāng)離線(xiàn)后覺(jué)得周?chē)沫h(huán)境與自己更加不和諧，失落感、疏離感愈加強(qiáng)烈，這使得他們認(rèn)為自己的問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中是無(wú)法解決的，只能在網(wǎng)絡(luò)上得到解脫。其結(jié)果使得心理障礙更加嚴(yán)重，人格出現(xiàn)變異，脫離正常的生活軌道，加劇原來(lái)的抑郁和焦慮，甚至使其產(chǎn)生自殺念頭。
(1)培養(yǎng)大學(xué)生正樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)心理意識(shí)。要使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的“雙刃劍”作用，既不能依賴(lài)，也不談“網(wǎng)”變色;要使學(xué)生明確上網(wǎng)的目的，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，具備良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣;提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系;要使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)心理障礙的表現(xiàn)、判斷標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)生的原因、預(yù)防和治療的方法，增強(qiáng)自我的控制能力;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法律的教育，使其能遵守《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全與秩序，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，不沉溺于虛擬時(shí)空。
(2)強(qiáng)化技術(shù)手段，做好預(yù)防工作。校園bbs是學(xué)生經(jīng)常光顧的地方，對(duì)學(xué)生影響較大。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)bbs的管理，實(shí)施對(duì)網(wǎng)上信息進(jìn)行調(diào)控，剔除不良的網(wǎng)絡(luò)信息。關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和信息需求，通過(guò)改進(jìn)學(xué)校主頁(yè)以及相關(guān)網(wǎng)站，努力完善信息，盡可能地滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要;在網(wǎng)上開(kāi)辟時(shí)事政治、思想交流、心理咨詢(xún)等欄目，鼓勵(lì)并支持學(xué)生積極參與;抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，組織專(zhuān)家學(xué)者制作思想性、教育性、生動(dòng)性強(qiáng)的信息資源網(wǎng)站;在網(wǎng)上開(kāi)通名著點(diǎn)閱、名曲點(diǎn)播、名片點(diǎn)映等服務(wù)項(xiàng)目，增加校園網(wǎng)絡(luò)的吸引力，讓受教育者在潛移默化中接受教育。比如重慶交通大學(xué)的天佑網(wǎng)站做得比較好，滿(mǎn)足了學(xué)生的很多方面要求。
(3)增強(qiáng)輔導(dǎo)員解決心理問(wèn)題的能力。目前高校心理咨詢(xún)隊(duì)伍還較為薄弱，必須要建立一支以專(zhuān)職教師為骨干，專(zhuān)兼結(jié)合、專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定的心理健康教育工作隊(duì)伍。高校輔導(dǎo)員工作在學(xué)生的第一線(xiàn)，擔(dān)任著科學(xué)育人的重任，其在大學(xué)生的成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要作用。輔導(dǎo)員絕大多數(shù)熟悉網(wǎng)絡(luò)，又貼近學(xué)生、了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生的日常生活及其心理情況都能掌握第一手的資料。加強(qiáng)輔導(dǎo)員心理健康咨詢(xún)服務(wù)能力，加強(qiáng)輔導(dǎo)員心理健康知識(shí)的培訓(xùn)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生心理輔導(dǎo)中的作用，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性都是大有裨益的。
參考文獻(xiàn)。
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大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇十五
假如計(jì)算機(jī)每重啟一次，比爾蓋茨都可以得到一元錢(qián)，那么他可要發(fā)了。
十年后，法院第二次判殺人犯死刑。
我假裝為老板工作，老板假裝付給我薪水。
我和妻子已經(jīng)18個(gè)月沒(méi)說(shuō)話(huà)了，我沒(méi)機(jī)會(huì)打斷她。
有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)大豬說(shuō)有，小豬說(shuō)沒(méi)有的故事？
我從來(lái)不看電視，我只不過(guò)是經(jīng)常核對(duì)一下報(bào)紙上的電視節(jié)目有沒(méi)有印錯(cuò)。
你的眼睛就象天上的明月，一只初一；一只十五。
你這個(gè)孩子怎么不懂事啊？舅舅正在這里，你怎么還會(huì)想到要去動(dòng)物園看狗熊？
我的視力很差，比如說(shuō)，看見(jiàn)那邊墻上那顆圖釘沒(méi)有？你看得見(jiàn)吧，而我就看不見(jiàn)。
如果白癡會(huì)飛，那我的公司簡(jiǎn)直是個(gè)機(jī)場(chǎng)。
所有的男人生來(lái)平等，結(jié)婚的除外。
咱們是否可以找個(gè)地方喝上一杯，交個(gè)朋友？或者說(shuō)，還是我直接給把錢(qián)包給你？
我想，只要我再稍微具有一些謙虛的品質(zhì)，我就是個(gè)完美的人了。
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過(guò)去，鬧鐘響的時(shí)候，我常常有把它拍了再繼續(xù)睡的毛病，但是自從我在鬧鐘旁邊放了三個(gè)老鼠夾之后，我的毛病就根除了。
如果說(shuō)貝多芬是交響樂(lè)之父，那么是不是說(shuō)貝多芬的父親是交響樂(lè)之爺？
我做過(guò)很多愚蠢的事情，但是我毫不在乎，我的朋友把它叫做自信。
盲人協(xié)會(huì)真誠(chéng)勸告您：千萬(wàn)不要酒后駕車(chē)。
我想我應(yīng)該去減肥了，上次獻(xiàn)血的時(shí)候，居然流出了一百毫升的豬油。
把倆條蟲(chóng)子做實(shí)驗(yàn)。威士忌里的那條死了，證明喝威士忌肚子里不長(zhǎng)蟲(chóng)子。
我的創(chuàng)造力高得無(wú)法形容，我的工作能力強(qiáng)得無(wú)法形容，我的文字能力妙得無(wú)法形容。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇一
大學(xué)生作為社會(huì)特殊的知識(shí)群體，他們的思想動(dòng)態(tài)直接影響著他們世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成和發(fā)展，他們對(duì)于就業(yè)、學(xué)習(xí)、感情及社會(huì)各方面的態(tài)度和看法，直接影響著他們的為人處事的方式和方法。如何改變現(xiàn)存于大學(xué)生中的一些不良思想和行為，促使大學(xué)生們更加健康地發(fā)展和成長(zhǎng)，是當(dāng)今高校思想政治工作者迫切需要解決的重要課題。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展正改變著人們的社會(huì)生活環(huán)境，并逐漸營(yíng)造起一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這已極大地改變了占上網(wǎng)人口相當(dāng)比重的大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，對(duì)大學(xué)生的思想觀(guān)念、行為方式、價(jià)值理念乃至政治傾向產(chǎn)生重要影響，對(duì)高校思想教育工作者如何充分利用網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)高校思想教育工作理念、方法、途徑的創(chuàng)新，提出新的要求和挑戰(zhàn)。3月3日至5日，在長(zhǎng)春工程學(xué)院大學(xué)生思想教育工作調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們圍繞大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研。
我們主要采取了問(wèn)卷調(diào)查法。我們根據(jù)30個(gè)具有針對(duì)性的問(wèn)題，向我院大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷697份，回收有效答卷697份，有效率達(dá)100%。
隨著社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生作為社會(huì)特殊的知識(shí)群體，他們的思想觀(guān)念的塑造和培養(yǎng)更為突出地影響著他們世界觀(guān)的形成和發(fā)展，進(jìn)而對(duì)其一生的行為品德產(chǎn)生重要的影響。因此，研究當(dāng)前大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)并對(duì)當(dāng)高校思想政治工作作出相應(yīng)的改革和調(diào)整，是當(dāng)前高校思想政治工作者面臨的一個(gè)十分重要的課題。總的來(lái)看，我院大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為是比較理性、正當(dāng)?shù)摹?BR> 在這份調(diào)查問(wèn)卷中，我們可以大致地了解當(dāng)前大學(xué)生們的思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀：
例如，在聽(tīng)見(jiàn)國(guó)歌時(shí)，598名學(xué)生選擇無(wú)比自豪，有責(zé)任感。32名學(xué)生選擇這是形式主義，15名學(xué)生選擇沒(méi)什么感覺(jué)。對(duì)于考試作弊的看法，有544名學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信答卷，反應(yīng)自己真實(shí)的成績(jī)。99名學(xué)生認(rèn)為看著別人作弊，可以理解。54名學(xué)生認(rèn)為可以作弊。
由以上一些問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果我們可以大致得出這樣的結(jié)論：當(dāng)前大學(xué)生的總體思想道德素質(zhì)是好的，但仍存在一些問(wèn)題，反映出當(dāng)前高校思想政治工作中的欠缺和薄弱環(huán)節(jié)。有部分學(xué)生的意志不堅(jiān)定，存在著一種隨波逐流的盲從心理，這部分學(xué)生的思想具有不穩(wěn)定性，易受外界不良思想的影響。少數(shù)學(xué)生素質(zhì)較差，這部分學(xué)生仍是今后思想政治工作者的教育重點(diǎn)。我們的社會(huì)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段的轉(zhuǎn)歸時(shí)期，體制不健全所表現(xiàn)出來(lái)的種種弊端還難以消除，經(jīng)濟(jì)與政治、文化發(fā)展的不同步帶來(lái)的多元化的社會(huì)道德價(jià)值觀(guān)念越來(lái)越多的影響著大學(xué)生們的思想，而此時(shí)的大學(xué)生還沒(méi)有形成獨(dú)立的人格與成熟的思維方式，他們會(huì)以各種方式接受社會(huì)上各種各樣的潮流、風(fēng)尚，然而并非所有的潮流、風(fēng)尚都是健康積極的，這其中不乏一些如以自我為中心的利己主義，以名利為中心的拜金主義等不健康的思想，從而使他們建立了不健康不正確的人生觀(guān)世界觀(guān)，影響著他們?yōu)槿颂幨赖姆绞剑m然這只是其中極小部分的學(xué)生，但這的確是我國(guó)高校思想政治教育工作的遺憾，也顯示出當(dāng)前高校思想政治工作仍有需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。
大學(xué)生優(yōu)良品德的養(yǎng)成有其固有的科學(xué)規(guī)律，學(xué)校教育工作者應(yīng)該面向全體學(xué)生，承認(rèn)差異性，培養(yǎng)學(xué)生完整的道德品質(zhì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主體道德素質(zhì)的發(fā)展與完善。長(zhǎng)期以來(lái)，在高校的道德教育中，教育工作者往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)道德知識(shí)的重要性，在道德知道的傳授中未能脫離灌輸?shù)睦峡蚩?，這種灌輸忽視了新時(shí)代學(xué)生的人格發(fā)展特點(diǎn)，是造成高校德育工作缺乏實(shí)效的根本癥結(jié)。
承認(rèn)學(xué)生品德養(yǎng)成過(guò)程中的差異性，尊重學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的才能和品德的差異并區(qū)別對(duì)待。孔子認(rèn)為在學(xué)生中高柴愚笨，曾參遲鈍，子張偏激，子路粗魯?shù)?，就是說(shuō)在實(shí)施道德教育時(shí)，必須對(duì)不同的學(xué)生施以不同的教育方式和方法，每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，因而其品德養(yǎng)成過(guò)程也必然會(huì)呈現(xiàn)千姿百態(tài)。承認(rèn)道德教育的差異性，尊重學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的才能和品德差異，并從這種差異出發(fā)，對(duì)受教育者區(qū)別對(duì)待。這是時(shí)代的要求，也是高校德育改革的要求。
互聯(lián)網(wǎng)連接了世界200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，在跨國(guó)界的信息交流中大大降低了不同國(guó)家、民族和信仰的人們進(jìn)行交流的限制。對(duì)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，這意味著他們要更多的接受外來(lái)的信息，尤其是西方國(guó)家媒體和信息的影響。這意味著得到更多的信息，當(dāng)然也包括很多西方國(guó)家媒體的影響和信息。然而，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它的發(fā)展對(duì)文化的負(fù)面影響也是顯而易見(jiàn)的。它帶來(lái)利得時(shí)候，也必然帶來(lái)弊，那就是它對(duì)文化的負(fù)面影響。就如同它在給我們帶來(lái)email、mp3、電子商務(wù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)字地球的同時(shí)，也帶來(lái)了黑客、計(jì)算機(jī)病毒、信息失密、網(wǎng)絡(luò)癱瘓等信息存儲(chǔ)、傳遞的安全問(wèn)題；與此同時(shí)一些別有用心的國(guó)家則加強(qiáng)利用其網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，以網(wǎng)絡(luò)所特有的穿透力突破傳統(tǒng)的國(guó)家概念和框架，潛移默化地改變著人們傳統(tǒng)的語(yǔ)言交流規(guī)則和運(yùn)作方式，信息全球化沖垮了意識(shí)形態(tài)的樊籬?；ヂ?lián)網(wǎng)還以其特有的快捷性、隱蔽性、自由性使得人們有可能接觸到大量的不健康的文化消費(fèi)品，甚至有害的宣傳和信息。網(wǎng)絡(luò)不良信息的沖擊成為人們特別是青少年人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)發(fā)生傾斜和失范的一個(gè)誘因，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性弱化了人們的社會(huì)道德感和責(zé)任感，不良信息的泛濫和污染直接影響人們的身心健康。所有這些，無(wú)不對(duì)高校的文化安全構(gòu)成巨大的威脅。高等學(xué)校是網(wǎng)絡(luò)人群最集中的地方，幾乎每一個(gè)大學(xué)生都或多或少地接觸過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，可以說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流的重要組成部分。對(duì)文化底蘊(yùn)不深、思想認(rèn)識(shí)尚不成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，隨著互聯(lián)網(wǎng)上自私自利、人欲橫流等西方價(jià)值觀(guān)信息長(zhǎng)時(shí)間的灌輸和積淀，在大學(xué)生身上會(huì)形成一種穩(wěn)定的文化心理和自覺(jué)的價(jià)值取向，喪失正確的價(jià)值觀(guān)。
總之，當(dāng)代大學(xué)生思想道德?tīng)顩r總體是好的，具有鮮明的時(shí)代特征，其主流是積極向上、充滿(mǎn)朝氣、思想健康的。比起以往的同齡人，他們的思維更加開(kāi)闊、思想更加成熟理智、觀(guān)念更加開(kāi)放、心態(tài)更加平和、更具有包容性。由此可見(jiàn)近年來(lái)我國(guó)高校教育尤其是思想政治教育的改革和努力是卓有成效的。以往封閉式、灌輸式的和無(wú)條件遵從性的教育已經(jīng)逐步被開(kāi)放、互動(dòng)的和貼近生活的以人為本的教育所代替。著眼于學(xué)生主體和個(gè)體、強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的提高。教育教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革正日漸被全國(guó)各高校采用。
然而，我們也不能不看到，由于社會(huì)上一些不良現(xiàn)象及負(fù)面因素的影響，一部分學(xué)生存在著一些不健康的心態(tài)和思想，不關(guān)心政治、漠視集體、以自我為中心，在人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)上存在著誤區(qū)。這些都充分表明了我國(guó)高校思想政治工作仍有許多需要改進(jìn)而后加強(qiáng)的地方，有許多方面和環(huán)節(jié)的工作仍做得不成熟、不完善。在有些方面仍停留在空洞的說(shuō)教而不能夠貼近學(xué)生生活的實(shí)際。事實(shí)上，學(xué)校教育尤其是思想政治教育應(yīng)該直面現(xiàn)代化社會(huì)開(kāi)放和價(jià)值觀(guān)多元化的現(xiàn)實(shí)，重視研究教育主體，正視道德沖突，側(cè)重于有針對(duì)性地幫助學(xué)生們辨別是非，幫助他們學(xué)會(huì)理智地判斷、選擇和自處，理智地面對(duì)學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)方面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使他們成為志向遠(yuǎn)大、勇于迎接挑戰(zhàn)、能夠經(jīng)受任何風(fēng)浪考驗(yàn)的21世紀(jì)的一代新人。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇二
阻礙大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物的主要心理障礙因素是：產(chǎn)品的品牌、價(jià)格、質(zhì)量、可靠性、保質(zhì)期等方面，以及網(wǎng)上同類(lèi)產(chǎn)品的信息的豐富程度、可篩選性、可對(duì)比性是否能夠達(dá)到購(gòu)買(mǎi)者的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。此外，網(wǎng)上交易的安全性、方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網(wǎng)上信息的可靠性，而女生則更多懷疑的是網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的質(zhì)量。求樂(lè)、求廉、求方便是大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的主要?jiǎng)訖C(jī)，男女消費(fèi)動(dòng)機(jī)存在顯著差異。男生比較看重便捷，女生更加看重價(jià)格。從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)一件商品自己是否滿(mǎn)意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽(yù)、運(yùn)送滿(mǎn)意程度也是影響總體滿(mǎn)意度的幾個(gè)重要方面。因此，網(wǎng)上購(gòu)物對(duì)于大學(xué)生而言利弊同時(shí)存在的，我們將就此類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)述與分析。
（一）調(diào)查方案。
1、調(diào)查目的：
的購(gòu)物標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題。
2、調(diào)查方法。
通過(guò)口頭詢(xún)問(wèn)、訪(fǎng)談等方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究。
3、調(diào)查對(duì)象。
在校大學(xué)生（大一至大四的學(xué)生）。
（二）調(diào)查結(jié)果。
經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的男生略多于女生，男生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的頻繁程度明顯高于女生，對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)制式的了解程度也好于女生，這可能是導(dǎo)致這一特點(diǎn)的原因之一。
2）年齡特征。
現(xiàn)金，大學(xué)生的年齡一般集中在18~24歲的范圍內(nèi)，而18~22歲居多。經(jīng)過(guò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的調(diào)查，我們可以看出，大三、大四的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的人數(shù)要多于大一、大二，并且網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的次數(shù)同樣要高于低年級(jí)。因此可以看出，網(wǎng)齡隊(duì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物同樣有著一定的影響，高網(wǎng)齡的人群同時(shí)也是網(wǎng)購(gòu)頻繁的人群。
3）支付力特征。
大學(xué)生的基本生活花費(fèi)都來(lái)源于家庭的供給，因此，大學(xué)生的消費(fèi)水平也與其家庭情況相符合。大家的生活費(fèi)都是集中于400~800之間，過(guò)高或過(guò)低的人只占較少的一部分，因此，大家在必備的一些話(huà)費(fèi)外才會(huì)考慮進(jìn)行一些額外的消費(fèi)。
2、原因分析。
1）不嘗試網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因。
調(diào)查顯示沒(méi)有嘗試網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的大學(xué)生，不選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物并不是因?yàn)椴粫?huì)，或是對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物了解的較少，多數(shù)原因集中于其對(duì)網(wǎng)站的不信任，怕受騙上當(dāng)，質(zhì)疑網(wǎng)絡(luò)的安全性，擔(dān)心網(wǎng)上付款環(huán)節(jié)等。而質(zhì)量、信息搜索以及訂購(gòu)等只有在消費(fèi)進(jìn)行時(shí)才可以切身體會(huì)的。因此，諸多原因的存在是很多人不原嘗試網(wǎng)購(gòu)。
2)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因。
通過(guò)訪(fǎng)談，多數(shù)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)歷的人表示，他們選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因主是時(shí)效性、便利性、價(jià)格低以及商品的多樣性，啊學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物主要是看中他的便利性，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物更方便更能節(jié)約成本，同時(shí)還可以獲得更多的商品信息。
1）獲知渠道。
2）從調(diào)查結(jié)果看，獲知渠道主要有朋友介紹，網(wǎng)站介紹，電視廣告，網(wǎng)絡(luò)廣告等。大學(xué)校園中，人口比較密集，全國(guó)各地的人都有，年齡比較接近所以消費(fèi)取向也比較相像，使得大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)在室友、同學(xué)、老鄉(xiāng)、朋友的影響下很容易出現(xiàn)從眾的行為。
3）選擇的原因網(wǎng)站的選擇通?？吹氖窃摼W(wǎng)站的知名度、信譽(yù)、信用等。大學(xué)生有著較清晰的品牌意識(shí)，對(duì)知名度高、信譽(yù)好的產(chǎn)品信任度和青睞度比較高。所以選擇的網(wǎng)站也大多集中在幾個(gè)比較大型的網(wǎng)站，比如淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)。
1）購(gòu)買(mǎi)的商品類(lèi)型或服務(wù)類(lèi)型。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生在網(wǎng)上最常購(gòu)買(mǎi)的商品和服務(wù)包括服裝鞋帽、書(shū)刊、在線(xiàn)充值、票務(wù)或教育服務(wù)等。通過(guò)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)查，網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)的商品和服務(wù)主要是書(shū)刊、服裝鞋帽、數(shù)碼音像制品、化妝品及個(gè)人護(hù)理用品等。這些商品和服務(wù)體現(xiàn)了大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和文化、娛樂(lè)等各個(gè)方面的消費(fèi)。書(shū)刊的質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)不大運(yùn)輸方便，因此，大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)服裝的比例增多，說(shuō)明大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信任度高于普通市民。
2）購(gòu)買(mǎi)頻率和購(gòu)買(mǎi)全額。
通過(guò)調(diào)查，大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的頻率多數(shù)集中于每三個(gè)月一次，但是也有少數(shù)人每個(gè)月會(huì)有一次網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的，而在購(gòu)物金額方面，則有普遍集中于100~300元，購(gòu)買(mǎi)的金額與上述所說(shuō)的大學(xué)生主要購(gòu)買(mǎi)的商品和服務(wù)類(lèi)型相吻合。
3）價(jià)格期望。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看大多數(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的大學(xué)生選擇的多是那些比上次價(jià)格低30%以下的商品。由此來(lái)看，對(duì)大學(xué)生而言，影響其是否進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的主要原因并不是價(jià)格，大學(xué)生的消費(fèi)觀(guān)念較理性不僅關(guān)注商品的價(jià)格和質(zhì)量，而且有著較清晰的品牌意識(shí)，對(duì)知名度高、信用度好的產(chǎn)品信任度和青睞度比較高。
5、付款方式。
調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的大學(xué)生選擇的是第三方支付或網(wǎng)上支付。由于電子支付的狀況已得到一定改善，大部分大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)上支付的安全性比較放心。
1）網(wǎng)上購(gòu)物擔(dān)心的因素通過(guò)對(duì)商品的質(zhì)量品質(zhì)、付款的安全性、售后服務(wù)、配送的及時(shí)性等問(wèn)題的評(píng)價(jià)相比較，經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的大學(xué)生對(duì)于商品的質(zhì)量問(wèn)題的擔(dān)憂(yōu)率是最高的，而對(duì)于售后服務(wù)和配飾的及時(shí)性問(wèn)題的評(píng)價(jià)相對(duì)比較低。而沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的人則對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的安全性顧慮的比較多，而在有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生已建立了基本的信任，因此，初次的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物體驗(yàn)非常重要。
2）需要改善的方面調(diào)查結(jié)果顯示，商品的質(zhì)量品質(zhì)、售后服務(wù)、配售的及時(shí)性、安全性等問(wèn)題多次被談及，尤其是質(zhì)量品質(zhì)與售后服務(wù)問(wèn)題，表現(xiàn)的尤為嚴(yán)重，所購(gòu)物的商品與自己想象中的反差過(guò)大，而售后服務(wù)又不能得以保證，這對(duì)于大學(xué)生而言是比較關(guān)注的問(wèn)題。
3）未來(lái)購(gòu)買(mǎi)意愿對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，絕大多數(shù)的大學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)欲望還是比較濃厚的。除去一些不可避免的因素，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物確實(shí)有一定的可行性，方便、商品種類(lèi)多樣，價(jià)格低等優(yōu)點(diǎn)都是吸引大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的主要因素。
4）網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的前景絕大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的前景廣闊，發(fā)展空間大，易于被接受。
1、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的潛力巨大，雖然經(jīng)濟(jì)條件約束著大學(xué)生的消費(fèi)行為，無(wú)法開(kāi)展更多的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物活動(dòng)，但進(jìn)入社會(huì)后，他們將成為中高收入人群、其購(gòu)買(mǎi)力也將有所提高。因此，大學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)力不能僅是局限于他們目前的實(shí)際購(gòu)買(mǎi)量，而應(yīng)該將目光集中于其終身價(jià)值，固定的收入將參與他們的消費(fèi)力，他們參與電子商務(wù)活動(dòng)的潛力是巨大的。
群中，大學(xué)生又有一定的數(shù)量，學(xué)生之間的宣傳與交流必將促使進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的人群擴(kuò)大。
3、購(gòu)物首選網(wǎng)站高度集中，大學(xué)生購(gòu)物首選的網(wǎng)站多會(huì)集中與幾個(gè)網(wǎng)站，例如：拍拍網(wǎng)、淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)、卓越網(wǎng)等。猶豫著幾個(gè)網(wǎng)站的知名度高、信譽(yù)度高，這就促使了大學(xué)生將購(gòu)物的首選網(wǎng)站定于其中。較清晰的品牌意識(shí)是大學(xué)生在網(wǎng)站選擇方面的主要決定因素。
附件。
所在大學(xué)：北華航天工業(yè)學(xué)院。
1.你所就讀的年級(jí)？
a大一b大二c大三d大四。
2．你是否聽(tīng)過(guò)或接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物？
a沒(méi)聽(tīng)過(guò)b聽(tīng)過(guò)但沒(méi)接觸過(guò)c偶爾購(gòu)物d經(jīng)常購(gòu)物。
3.你經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的網(wǎng)站？
a淘寶網(wǎng)b易趣網(wǎng)c拍拍網(wǎng)d卓越網(wǎng)e其他。
4.你進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的理由？
a方便b價(jià)格低c商品種類(lèi)多d出于好奇e其他。
5.你選擇的網(wǎng)上支付方式？
6.你經(jīng)常選擇的商品？
a書(shū)籍類(lèi)b電子商品類(lèi)c服裝服飾類(lèi)d化妝品類(lèi)e其他。
7.平均一次購(gòu)物金額？
a100元以下b100~500c500~1000d1000以上。
8你對(duì)商品的質(zhì)量是否滿(mǎn)意？
a比較滿(mǎn)意b一般c不滿(mǎn)意。
9.你對(duì)到貨時(shí)間是否滿(mǎn)意？
a比較滿(mǎn)意b一般c不滿(mǎn)意。
10.你對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物是否信任？
a信任b不信任。
11.你在網(wǎng)上購(gòu)物的頻率？
a每個(gè)月一次b每個(gè)季度一次c每年一次d更多。
12.你在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物遇到的困難？
a發(fā)展空間大，潛力巨大b不怎么樣，存在問(wèn)題過(guò)多c短期內(nèi)不會(huì)太好。
14．你是否會(huì)繼續(xù)或嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物？
a會(huì)b不會(huì)。
15.你通過(guò)什么方式了解網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物？
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇三
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨?！熬W(wǎng)絡(luò)文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象。一些專(zhuān)家學(xué)者不無(wú)夸張地說(shuō)，“網(wǎng)絡(luò)文化”是繼語(yǔ)言文字的產(chǎn)生和形成，以及活字印刷的發(fā)明之后，人類(lèi)文化發(fā)展的第四個(gè)里程碑。目前，這一新興文化正在以前所未有的速度在我國(guó)迅速普及?！熬W(wǎng)絡(luò)文化”無(wú)論就其內(nèi)容還是形式而言，都迥異于以往所有的文化，并對(duì)傳統(tǒng)文化造成很大的沖擊，其來(lái)勢(shì)如黃河之水滔滔不絕，不能不引起我們的重視。那么，網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些沖擊和變化呢？日前，我對(duì)我院中文系的四個(gè)教學(xué)班做了“網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響”問(wèn)卷調(diào)查。下發(fā)問(wèn)卷170份，收回150份，有效率約88%。
此次問(wèn)卷的目的，是了解網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來(lái)哪些正面影響和負(fù)面影響，以引起學(xué)校、家長(zhǎng)和大學(xué)生本人的重視。因而，引導(dǎo)大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)和利用網(wǎng)絡(luò)。并最大限度地消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響。
1．網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)的影響。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想品德素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想政治教育的重要陣地，大學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)這些網(wǎng)站，參加網(wǎng)站開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，有助于增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨意識(shí)，有助于強(qiáng)化道德主體意識(shí)與地位。如在調(diào)查問(wèn)卷中，學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)的使用對(duì)社會(huì)道德水平的影響”的回答：網(wǎng)絡(luò)的使用會(huì)提高社會(huì)道德水平占35%，網(wǎng)絡(luò)的使用會(huì)降低社會(huì)道德水平占10%。這個(gè)結(jié)果表明網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的道德素質(zhì)有一定的提升作用，并且是主要作用，但也存在著一定的負(fù)面影響。
2．網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生智力素質(zhì)的影響。
3．網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷，以及人機(jī)對(duì)話(huà)的平等的新型人際關(guān)系，有助于啟發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)和形成學(xué)習(xí)、效率、平等、開(kāi)放等現(xiàn)代觀(guān)念；網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的空間距離，有助于大學(xué)生擴(kuò)大交往的范圍；網(wǎng)上新型人際交往方式和社會(huì)關(guān)系的建立為大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中進(jìn)行社會(huì)交往提供了一種緩沖的空間；網(wǎng)絡(luò)還為大學(xué)生的社會(huì)化提供了角色的練兵場(chǎng)，有助于促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化。
世間的許多事物都是利弊相生，禍福相隨，網(wǎng)絡(luò)也不例外。網(wǎng)絡(luò)就像一條大河，挾裹著珍珠和泥沙翻騰而下，既傳播文明又傾瀉垃圾，既開(kāi)啟民智又制造蒙昧盲目。就其與大學(xué)生的發(fā)展之間的關(guān)系而言，一方面網(wǎng)絡(luò)作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式，極大地滿(mǎn)足了人們信息資源共享、進(jìn)行超越時(shí)空限制的交流等需求；另一方面，網(wǎng)絡(luò)本身存在著一定缺陷，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境往往較為復(fù)雜以及缺乏有效的管理和保護(hù)。由于大學(xué)生的心理發(fā)育還不夠十分成熟，有的大學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)文化”、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)交往等信息缺乏甄別過(guò)濾功能。因此，在當(dāng)前學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)業(yè)成績(jī)，部分學(xué)生跟不上學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力比較重的情況下，網(wǎng)絡(luò)極易成為某些大學(xué)生躲避負(fù)擔(dān)和壓力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。因此，少數(shù)學(xué)生沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè)而無(wú)心向?qū)W，有的學(xué)生上網(wǎng)造成道德水平下降，這在調(diào)查結(jié)果中都有顯示，在上面的舉例中已提到。對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)世界存在的三大危害：暴力游戲、沉溺聊天、泛濫色情”的觀(guān)點(diǎn)都表示認(rèn)同，網(wǎng)戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在對(duì)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)戀的看法調(diào)查中，只有49%人反對(duì)網(wǎng)戀，可以嘗試網(wǎng)戀的占到了51%。個(gè)別同學(xué)還有網(wǎng)戀經(jīng)歷。網(wǎng)絡(luò)的這些不利因素，已經(jīng)影響到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康。因此，對(duì)大學(xué)生的上網(wǎng)必須得到有關(guān)人士的關(guān)注和適時(shí)地指導(dǎo)。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇四
隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為傳播的新媒體，已成為大學(xué)生獲取和交流信息的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學(xué)們的關(guān)注和喜愛(ài)。然而由于種種原因，網(wǎng)絡(luò)也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說(shuō)、乃至傳播色情信息的工具。為了更好的調(diào)查大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德情況，本人暑期在校期間制作并發(fā)放了《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)卷調(diào)查》200份。共15道題，涉及到了網(wǎng)絡(luò)的信息，管理和利用等諸多方面。在接受調(diào)查的學(xué)生中，大一學(xué)生占22.3％，大二占30.2％，大三占47.5％（大四學(xué)生已離校）。從調(diào)查情況看，網(wǎng)絡(luò)已走入學(xué)生的日常生活當(dāng)中，包括學(xué)習(xí)知識(shí)、查看新聞、查找資料、聊天、交友、滿(mǎn)足個(gè)人愛(ài)好以及了解國(guó)內(nèi)外的各種形式。同時(shí)，也有的學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)并不是很純潔、健康的虛擬天地里墮落了。絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為實(shí)行網(wǎng)絡(luò)道德教育勢(shì)在必行，認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該具備“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，要把這種道德風(fēng)尚反映到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，做一個(gè)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義公民。
在本次調(diào)查中，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀具體表現(xiàn)在以下六點(diǎn)：
有39.7%的同學(xué)配有電腦，35.7%的同學(xué)每天一般花1—2小時(shí)在電腦上，有42.6%的同學(xué)為3—4小時(shí)。從上網(wǎng)同學(xué)的比率可以看出，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的日常工具之一?；旧纤械耐瑢W(xué)都感受到網(wǎng)絡(luò)的存在對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的影響以及在日常和工作上的重要性。從各年級(jí)的分布來(lái)看，并不象一般認(rèn)為的：大一同學(xué)因?yàn)閷?duì)計(jì)算機(jī)本身的了解及使用比較陌生，因此決定了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用率也比較低。事實(shí)上，計(jì)算機(jī)的使用已經(jīng)低齡化，很多同學(xué)在高中已經(jīng)接觸到了計(jì)算機(jī)，雖然對(duì)軟件、語(yǔ)言等并沒(méi)有熟悉的應(yīng)用，但一提到上網(wǎng)，大多數(shù)同學(xué)還是非常熟悉的。大二、大三經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)比較固定。也就是說(shuō)，不常上網(wǎng)的有一部分，經(jīng)常上網(wǎng)的也總是保持著一定的數(shù)量。分析原因在于有些同學(xué)由于自己沒(méi)有電腦，或是專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，有其它事情纏身如打工、談戀愛(ài)等，所以沒(méi)有時(shí)間涉足于網(wǎng)絡(luò)；而有些同學(xué)則因?yàn)閾碛袀€(gè)人電腦，用起來(lái)特別方便，或是時(shí)間較為寬松，所以有較多時(shí)間留駐于網(wǎng)絡(luò)。總體而言，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生是比較固定的，占全體同學(xué)的40%左右，同學(xué)總是與網(wǎng)絡(luò)保持著比較密切的關(guān)系，其中有相當(dāng)一部分同學(xué)已經(jīng)迷上了網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用對(duì)于學(xué)生而言，主要應(yīng)放在查找資料、開(kāi)闊視野等層面上，一些大一的學(xué)生也承認(rèn)，在沒(méi)有接觸到網(wǎng)絡(luò)之前，在他們的意識(shí)中，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是學(xué)習(xí)的輔助。但是事實(shí)上，真正使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找資料幫助專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)非常少，即使有也是偶爾寫(xiě)論文，甚至是直到交作業(yè)時(shí)，才到網(wǎng)上找找。調(diào)查表明，上網(wǎng)聊天的占34%，上網(wǎng)玩游戲的占28%，上網(wǎng)查資料的占38%。也就是說(shuō)，有62%的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)里從事與學(xué)習(xí)工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)。提及聊天，必然要提qq，在調(diào)查的200個(gè)學(xué)生當(dāng)中，全部都至少有一個(gè)qq號(hào)。
網(wǎng)絡(luò)上獲取知識(shí)的方便、快捷、全面的特點(diǎn)，給大學(xué)生求知帶來(lái)極大的方便。從某種程度上來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)不只是為大學(xué)生打開(kāi)了知識(shí)世界的一扇窗，而且也為他們創(chuàng)造了另一個(gè)求知的廣闊空間。但是一些不健康的網(wǎng)站總是屢禁不止，并且成年人網(wǎng)站呈現(xiàn)出增多的趨勢(shì)，一些黃色甚至反動(dòng)的網(wǎng)站也接近著學(xué)生。在本次調(diào)查中，有46%的學(xué)生承認(rèn)接觸過(guò)不文明網(wǎng)站，這說(shuō)明“信息污染”現(xiàn)象還是十分嚴(yán)重的。
在本次調(diào)查中，上網(wǎng)時(shí)受到過(guò)別人惡意攻擊的占44%，由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻。有86%的學(xué)生認(rèn)為提倡網(wǎng)絡(luò)道德文明教育是勢(shì)在必行的或是有必要的。幾乎所有的學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)里要用文明語(yǔ)言是大學(xué)生必備的網(wǎng)絡(luò)道德，由此可見(jiàn)大學(xué)生仍具有一定的道德水平。
互聯(lián)網(wǎng)的全球特征，使各類(lèi)信息充斥網(wǎng)絡(luò)空間，包括淫穢、色情、暴力、各種人造謠言都在網(wǎng)上廣為傳播。而目前我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上信息管理力度還很薄弱，可見(jiàn)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理的任務(wù)還是十分緊迫的。1996年2月國(guó)務(wù)院頒布的《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際管理暫行規(guī)定》是目前為止有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理方面效力最高的法規(guī)，其它的主要法規(guī)有《中國(guó)公用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理辦法》、《中國(guó)公眾多媒體通信管理辦法》、《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)域名注冊(cè)暫行管理辦法》、《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》等等。但是，網(wǎng)絡(luò)立法工作相對(duì)于日益嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)犯罪顯得較為滯后，不能有效及時(shí)地阻止網(wǎng)絡(luò)犯罪的發(fā)生。幾乎所有的同學(xué)對(duì)公安機(jī)關(guān)打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)的力度都不滿(mǎn)意。
此次調(diào)查表明，在普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)道德的教育勢(shì)在必行。為了引導(dǎo)大學(xué)生真正科學(xué)合理的利用網(wǎng)絡(luò)，更好地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的積極作用，遏制互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響，我們應(yīng)該做好以下工作：
一，加強(qiáng)網(wǎng)德教育。
開(kāi)展一些網(wǎng)絡(luò)化的主題教育，在高校中組織網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳活動(dòng)，如辯論賽、演講賽、輔導(dǎo)報(bào)告、座談會(huì)及與之相關(guān)的文娛活動(dòng)。加大宣傳力度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。通過(guò)開(kāi)展針對(duì)性的主題“網(wǎng)風(fēng)”與“網(wǎng)德”教育，網(wǎng)絡(luò)法紀(jì)教育和網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育，最終促使學(xué)生形成正確的“網(wǎng)絡(luò)道德”觀(guān)念。
二，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。
建立一批高質(zhì)量、高層次、有特色、能夠吸引大學(xué)生的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛(ài)國(guó)主義教育基地。創(chuàng)建更多的內(nèi)容豐富、形式多樣的受大學(xué)生歡迎的“紅色網(wǎng)站”，達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)教育作用。要切實(shí)把校園內(nèi)的網(wǎng)站作為思想政治工作有效的途徑和最佳載體，要讓黨旗在網(wǎng)上高高飄揚(yáng)，讓同學(xué)們?cè)谛@網(wǎng)上汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，要讓校園網(wǎng)成為“三個(gè)代表”重要思想及社會(huì)主義精神文明的重要傳播陣地。
三、加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理力度。
對(duì)黃色及其它有害網(wǎng)站加以控制，防止各種垃圾，信息污染腐蝕學(xué)生的心靈。全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)，加速網(wǎng)絡(luò)德育工作研究，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)上筑起一道網(wǎng)絡(luò)德育長(zhǎng)城，建立一道百毒不侵的防火墻，讓我們的大學(xué)生有一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
四，學(xué)生本人要提高自身素質(zhì)。
大學(xué)生本身作為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的接班人，要清醒的認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和網(wǎng)絡(luò)的兩面性。在利用網(wǎng)絡(luò)汲取知識(shí)的同時(shí)，自覺(jué)地杜絕不良信息的侵蝕，這樣才可以使自己健康全面地發(fā)展。在調(diào)查過(guò)程中，覺(jué)大部分的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不良現(xiàn)象還是深?lèi)和唇^的，這也說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生的整體素質(zhì)還是很高的。
總結(jié)。
此次調(diào)查表明，網(wǎng)絡(luò)道德的提出已勢(shì)在必行。新事物的產(chǎn)生總是伴隨著人們所預(yù)料不到又不愿看到的一面，尤其在新的事物還沒(méi)有成熟時(shí)。網(wǎng)絡(luò)就是這樣！但是，不能怕狼而不養(yǎng)羊。不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)存在著不利因素就否定網(wǎng)絡(luò)本身。這是歷史的發(fā)展所不能容忍的，是違反現(xiàn)代化前進(jìn)規(guī)律的，更是走在歷史前面的學(xué)生所不應(yīng)當(dāng)做的。這次調(diào)查很明顯的表現(xiàn)出學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的歡迎和重視，即使網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)甚至是令人擔(dān)憂(yōu)，但網(wǎng)絡(luò)的普及仍然是不可阻擋，重要的是如何引導(dǎo)人們包括學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀(guān)，真正學(xué)會(huì)駕御網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇五
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，電腦對(duì)我們的日常生活影響日益增大。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了各種影響，對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，電腦使用尤其普遍。通過(guò)這個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，我們了解到當(dāng)代大學(xué)生對(duì)電腦的一些使用情況，以及電腦究竟對(duì)我們的而生活構(gòu)成了什么樣的影響。在這次調(diào)查中，我們針對(duì)了各個(gè)年級(jí)，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的部分學(xué)生做了問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷結(jié)果，我們大概了解了大部分大學(xué)生生活中網(wǎng)絡(luò)所占的比例，以及對(duì)自己生活所造成的便利與困擾。
就我們個(gè)人而言，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是這個(gè)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，我們無(wú)法避免，但是怎樣去使用互聯(lián)網(wǎng)，取決于我們自己。我們應(yīng)當(dāng)理性上網(wǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)成為我們學(xué)習(xí)生活的工具，而不應(yīng)該成為我們墮落的緣由。
我們對(duì)各個(gè)年級(jí)，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，該問(wèn)卷旨在了解大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用情況以及網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響。
詳情請(qǐng)看附錄。
本次調(diào)查隨即抽取我校各年級(jí)各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。參加問(wèn)卷的共有150名學(xué)生作為考察樣本。我們采取男女相同比例進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷表150份，回收率146份，回收率96.7%。
大約22%的同學(xué)使用時(shí)間在三小時(shí)以?xún)?nèi)，大約53.8%的學(xué)生使用時(shí)間在四到六小時(shí)之間，剩下的24.2%的學(xué)生使用時(shí)間超過(guò)六小時(shí)。我們對(duì)其中一部分同學(xué)進(jìn)行口頭調(diào)查，周一至周五電腦使用情況普遍比周末時(shí)間短。其中不缺乏有周末通宵上網(wǎng)的同學(xué)。
玩游戲所占比例為53.4%，其中男生44.5%，女生8.9%。聊天看電影所占比例41%，女生31%，男生10%。學(xué)習(xí)所占比例僅12%。
92%的同學(xué)人學(xué)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活又比較大的影響，但是就其積極和消極部分各有所述。普遍認(rèn)為積極與消極同在。
部分學(xué)生由于進(jìn)入大學(xué)脫離了父母和學(xué)習(xí)方面的壓力，從而花大把時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)上。禁不住網(wǎng)絡(luò)的各種誘惑，沉迷于虛擬世界?，F(xiàn)代社會(huì)很多人都喜歡宅在宿舍，沉浸在自己的世界，由于學(xué)生時(shí)間比較多，所以學(xué)生中出現(xiàn)的宅男宅女現(xiàn)象更為嚴(yán)重。所以上網(wǎng)是宅神們的最佳選擇。大學(xué)是個(gè)群英聚集的地方，許多學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中找不到存在感，受著各方面的壓力，所以轉(zhuǎn)入虛擬世界，希望從中找到成功的樂(lè)趣，這也是為什么玩游戲所占比例最大的原因。
有些同學(xué)熱愛(ài)學(xué)生，會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)充實(shí)自己的知識(shí)面，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。
由于大學(xué)課程比較少，自由時(shí)間比較多，學(xué)生的課外活動(dòng)比較少，自然會(huì)選擇上網(wǎng)來(lái)打發(fā)時(shí)間。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的信息繁雜，有利于學(xué)習(xí)生活的一面，另外又有許多不良信息，部分學(xué)生自制力不高，容易上當(dāng)受騙。網(wǎng)絡(luò)世界得不到有效管制也是使部分同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重大原因。從調(diào)查結(jié)果看，其中也不缺乏通過(guò)電腦學(xué)習(xí)各方面知識(shí)的學(xué)生。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)獲取信息方便快捷，便于學(xué)生打破封閉的小世界，從而了解整個(gè)國(guó)家乃至世界的各方面信息。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇六
網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新興的信息傳播工具，近幾年在大學(xué)里日趨流行，受到愈來(lái)愈多的大學(xué)生的青睞。網(wǎng)上聊天、發(fā)e-mail給好友、網(wǎng)上瀏覽新聞……網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點(diǎn)，但是我們應(yīng)該清醒地看到，網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和開(kāi)放性容易令部分同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生過(guò)度依賴(lài)，從而造成大學(xué)生心理不健康，導(dǎo)致人格的發(fā)育不健全。那么，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)校園，到底對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)呢？針對(duì)大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次調(diào)查研究。以問(wèn)卷調(diào)查的形式確定的調(diào)查與分析。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷，研究大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的情況，從而找出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)律和共性，找出上網(wǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，并加以分析，最終試著提出解決的方法和措施。為學(xué)校和社會(huì)引導(dǎo)大學(xué)生合理上網(wǎng)提供可靠的數(shù)據(jù)和參考方案；幫助大學(xué)生形成合理良好的上網(wǎng)習(xí)慣，從而為大學(xué)生今后更好的成長(zhǎng)和發(fā)展起到促進(jìn)作用。
1、調(diào)查目的：
了解在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲狀況，分析網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的利弊，分析得出可行的教育對(duì)策。
2、調(diào)查對(duì)象：
金陵科技學(xué)院在校大學(xué)生。
如上表：受調(diào)查大學(xué)生中，男生占63%，女生占37%，調(diào)查的男女生比例均衡，不會(huì)造成一方人數(shù)過(guò)多，另一方人數(shù)過(guò)少而出現(xiàn)不具代表性的結(jié)果。使結(jié)論更具說(shuō)服力。
3、調(diào)查方式：
問(wèn)卷調(diào)查，親身體驗(yàn)。
4、調(diào)查內(nèi)容：
主要調(diào)查在校大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況，大學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲的原因，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)θ粘Ｉ畹挠绊憽?BR> 5、調(diào)查結(jié)果：
2、通過(guò)什么途徑接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的？
63%的大學(xué)生是在同學(xué)朋友的介紹下接觸網(wǎng)絡(luò)，由于社會(huì)的傳遞性，周?chē)巳旱恼T導(dǎo)作用不容忽視，很多大學(xué)生往往在不經(jīng)意中就迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲的自身宣傳為17%，同樣的游戲論壇網(wǎng)站吸引占9%，由于網(wǎng)絡(luò)游戲自身的商業(yè)性，其社會(huì)責(zé)任感日益下降，當(dāng)然還有11%的大學(xué)生是在偶然情況下好奇玩的游戲。
3、喜歡玩什么網(wǎng)絡(luò)游戲？
投入他們的行列。
4、為什么玩網(wǎng)絡(luò)游戲？
88%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是一種目的性的活動(dòng)，用來(lái)消磨時(shí)間和緩解現(xiàn)實(shí)壓力等。學(xué)生們遇到問(wèn)題時(shí)，如果身邊無(wú)人幫忙或無(wú)人傾訴，往往尋找另外一種途徑排解心中的郁悶，這時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲成了他們發(fā)泄情緒的方式之一。也有一些學(xué)生想在游戲中體驗(yàn)到成就感和找到自我，覺(jué)得在現(xiàn)實(shí)中有些不能達(dá)到的，在游戲中可以達(dá)到。而另外的5%學(xué)生，由于在現(xiàn)實(shí)中的失敗，希望在游戲中獲得安慰。而這種心態(tài)最容易造成對(duì)網(wǎng)絡(luò)的迷戀。
5、網(wǎng)絡(luò)游戲每月投入的花費(fèi)是多少？
戲花費(fèi)方面，52%的學(xué)生表示不會(huì)在游戲上花錢(qián)，30%的學(xué)生愿意投入50元以?xún)?nèi)，5%的學(xué)生是在50—100之間，還有11%的學(xué)生會(huì)用100以上的金錢(qián)投入到網(wǎng)絡(luò)游戲中。個(gè)人認(rèn)為，游戲只是娛樂(lè)，作為學(xué)生適當(dāng)?shù)耐度霟o(wú)可厚非，大量金錢(qián)的投入是一種可恥的行為，不僅是對(duì)父母辛勞的褻瀆，也易造成迷戀網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)。
6、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ι鐣?huì)交往有何影響？上大學(xué)生覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒓由鐣?huì)活動(dòng)沒(méi)有影響，75%的受訪(fǎng)者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲不會(huì)妨礙社會(huì)交往或者有利于交往，12%的受訪(fǎng)者認(rèn)為因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲，社會(huì)活動(dòng)減少，另有13%的受訪(fǎng)者迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，這嚴(yán)重影響了他們的社會(huì)交往。
7、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的影響。
8、為什么不能擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲？
18%的大學(xué)生不想離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)游戲是因?yàn)樵谟螒蛑幸呀?jīng)取得等級(jí)和地位的榮譽(yù)感，53%的大學(xué)生覺(jué)得空余時(shí)間無(wú)聊，所以就玩網(wǎng)絡(luò)游戲，29%的大學(xué)生是為了減緩壓力和發(fā)泄煩惱，14%的大學(xué)生是為了享受網(wǎng)絡(luò)游戲中的沒(méi)有限制的激情，12%的大學(xué)生是受周?chē)瑢W(xué)的影響，從眾心理驅(qū)使。
由此可見(jiàn)，大學(xué)生不能擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲束縛的原因多種多樣，但更多的是因?yàn)榭臻e無(wú)聊。
9、結(jié)果分析：
調(diào)查表明網(wǎng)絡(luò)游戲有利也有弊，多數(shù)大學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲有著清醒的頭腦，他們能正確區(qū)分現(xiàn)實(shí)與虛擬世界，在學(xué)習(xí)緊張之余獲得放松，并且廣泛交際。
但是仍有一部分同學(xué)不能正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至在游戲中揮霍金錢(qián)，影響學(xué)業(yè)。歸結(jié)大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因有以下幾點(diǎn)：
a.社會(huì)環(huán)境的影響，包括同學(xué)朋友的影響和商業(yè)廣告宣傳的誘惑。
b.學(xué)業(yè)和社會(huì)壓力，為了逃避現(xiàn)實(shí)。
c.社會(huì)中的挫敗感與游戲中的榮譽(yù)感形成鮮明對(duì)比。
d.父母的過(guò)于放縱。
e.學(xué)校課程乏味，加之學(xué)校監(jiān)管不力，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。
由此我們得出防止大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，需要社會(huì)各方面的努力。
6、調(diào)查體會(huì)、總結(jié)：
學(xué)校要積極干預(yù)、引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)游戲行為。對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲癡迷對(duì)大學(xué)生在學(xué)業(yè)、身心健康等方面存在著明顯的負(fù)面影響，能夠通過(guò)大學(xué)入學(xué)考試的學(xué)生，在學(xué)業(yè)和智力上都是能達(dá)到優(yōu)秀的，不讓大學(xué)生因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲而在學(xué)業(yè)和道德上掉隊(duì)，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要方面，也是大學(xué)素質(zhì)教育的重要使命。
作為家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展，積極引導(dǎo)孩子的人生觀(guān)，密切配合學(xué)校的工作，不要因?yàn)橐患∈碌⒄`孩子的終生。同時(shí)整個(gè)社會(huì)都應(yīng)營(yíng)造一種積極向上的氛圍，企業(yè)擔(dān)負(fù)更多的社會(huì)責(zé)任。
要引導(dǎo)大學(xué)生明確區(qū)分網(wǎng)絡(luò)游戲世界和現(xiàn)實(shí)生活。如果大學(xué)生只是把網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作緩解學(xué)習(xí)與生活壓力的一種消遣方式，能夠區(qū)分網(wǎng)絡(luò)游戲世界與現(xiàn)實(shí)生活的不同情境，從而以不同的方式在不同的世界中行為，應(yīng)該是可以從中獲益的。
這樣可以使網(wǎng)絡(luò)游戲成為排遣壓力、不滿(mǎn)，滿(mǎn)足成就感的一種很好的途徑。也許有人會(huì)認(rèn)為這樣可能導(dǎo)致大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)雙重人格。實(shí)際上，只要大學(xué)生能夠在不同文化情境中進(jìn)行適當(dāng)?shù)男袨榕c交流，并順利實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，區(qū)分不同的情境進(jìn)行不同的反應(yīng)與表現(xiàn)，反倒會(huì)在一定程度上有利于心理健康。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇七
了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源利用情況，通過(guò)此次的調(diào)查能夠正確的引導(dǎo)大學(xué)生合理的的利用網(wǎng)絡(luò)資源，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，能夠合理的安排大學(xué)的生活，讓自己的大學(xué)生活能夠精彩飛揚(yáng)。
1.問(wèn)卷調(diào)查法。
2.觀(guān)察法。
這次調(diào)查的對(duì)象主要分布在大二，男女生的比例相差不大，調(diào)查的對(duì)象也集中在理工類(lèi)，網(wǎng)齡小于兩年、兩年到四年、四年到六年和六年以上者分別為上網(wǎng)學(xué)生的17.14%、37.14%、31.43%和14.29%,每天上網(wǎng)時(shí)數(shù)小于1、1-3、3-5和5以上小時(shí)者分別為14.28%、48.57%、25.71%和11.43%,感覺(jué)在一天內(nèi)，一到三天內(nèi)，一星期內(nèi)，一星期以上不舒服的人分別為51.43%，31.43%，5.71%，11.43%。（其它問(wèn)題的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)請(qǐng)翻看本調(diào)查報(bào)告的后幾頁(yè)）。
通過(guò)此次對(duì)部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源合理利用情況的調(diào)查，我深刻的感覺(jué)到，雖然我們進(jìn)入了信息化時(shí)代，但是作為一名大生我們還是沒(méi)有從分的利用資源，從第5題和第8題可以看出，我們每天花了好幾個(gè)小時(shí)去上網(wǎng)，但是我們卻將大量的時(shí)間花費(fèi)去娛樂(lè)，比如玩一些游戲，購(gòu)買(mǎi)東西。而我們花在學(xué)習(xí)的時(shí)間上卻很少，這不得不讓我們反思，我們用父母血汗錢(qián)買(mǎi)來(lái)的現(xiàn)代化工具，到底用來(lái)干什么的，難道僅僅是用來(lái)娛樂(lè)的？而從第12題和第14題，我們可以看出，很多同學(xué)也認(rèn)識(shí)到了要合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的重要性，然而面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，他們卻不知道怎么去做，只能將時(shí)間浪費(fèi)在困惑當(dāng)中，所以我認(rèn)為在學(xué)校應(yīng)該開(kāi)展一些講座舉辦一系類(lèi)的電腦競(jìng)賽活動(dòng)，每個(gè)班可以推薦幾個(gè)電腦高手幫助大家在電腦方面一起進(jìn)步，充分的讓同學(xué)們將手中的現(xiàn)代化設(shè)備使用起來(lái)。
通過(guò)這次調(diào)查，我也感覺(jué)到我在平時(shí)電腦的使用過(guò)程中，不能夠充分的發(fā)揮電腦的優(yōu)勢(shì)，將大部分時(shí)間用于看電影，玩游系，而很少將電腦作為學(xué)習(xí)之用，所以在以后的使用過(guò)程當(dāng)中，我決定將大部分時(shí)間用于學(xué)習(xí)，或者可以通過(guò)電腦看看一些新聞之類(lèi)的，關(guān)注一下國(guó)家的發(fā)展，國(guó)際形勢(shì)的變化，努力成為一名跟的上時(shí)代的大學(xué)生。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)已在潛移默化中影響人們的日常生活，而網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)就是網(wǎng)絡(luò)影響下的一個(gè)重要衍生品，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)已經(jīng)成為校園文化的一個(gè)重要組成部分，成為現(xiàn)代大學(xué)生的一種交流溝通方式。
隨著每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的產(chǎn)生，其背后都隱藏著一個(gè)社會(huì)事件，映射出一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，在一定程度上增加了公共輿論自由的氛圍，讓大學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)政，有利于培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)能力。
當(dāng)然我們也不可否認(rèn)，在網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中有一些粗俗的語(yǔ)言從某個(gè)側(cè)面反映了部分大學(xué)生有意或無(wú)意的發(fā)泄和自我放縱，然而我們真正需要關(guān)注的是，在網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的背后究竟蘊(yùn)藏著大學(xué)生什么樣的價(jià)值觀(guān)念和文化心態(tài)，并且網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)朗朗上口、幽默的特點(diǎn)，正好迎合了大學(xué)生追求創(chuàng)新、敢于突破的新生代的心理。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是客觀(guān)的——它是大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的反映，從根本上說(shuō)，要將它進(jìn)一步升華只有改變我們的客觀(guān)現(xiàn)實(shí)；但它同時(shí)也是主觀(guān)的——它需要我們?nèi)?gòu)思、去提煉、去推廣、去建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)必將跟隨時(shí)代的步伐，注入清新鮮活的精神內(nèi)涵，成為校園一道亮麗的文化風(fēng)景線(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)作為一種語(yǔ)言文化，必定有利有弊，因此，我小組進(jìn)行了“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)調(diào)查”，旨在了解淮安市在校大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的情況，以及在網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的背后究竟蘊(yùn)藏著大學(xué)生什么樣的價(jià)值觀(guān)念和文化心態(tài)。通過(guò)調(diào)研，尋找網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的存在價(jià)值以及意義。
為確保此次調(diào)查的真實(shí)性和良好的質(zhì)量，我組成員完全是遵循科學(xué)合理的調(diào)研方法進(jìn)行的。
一、調(diào)查目的。
1、了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”的理解和認(rèn)知。
2、了解網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在校園的使用情況。
3、了解網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的社會(huì)原因。
5、了解網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在生活和學(xué)習(xí)中的意義和價(jià)值。
6、了解網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
二、調(diào)查內(nèi)容。
1、調(diào)查網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)使用者的性別、年級(jí)以及上網(wǎng)情況。
2、調(diào)查網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的特點(diǎn)、傳播渠道、產(chǎn)生的方式、流行的原因、所折射的文化心理。
3、大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)背后故事的了解程度。
5、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在生活學(xué)習(xí)中的意義和價(jià)值。
6、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì)。
三、資料采集方法。
二手資料收集：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等媒介收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的一些信息。定性調(diào)。
研方法：焦點(diǎn)小組訪(fǎng)談定量調(diào)研方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查。
四、調(diào)查方法。
（一）焦點(diǎn)小組訪(fǎng)談。
我小組在3月26日以及27日分別進(jìn)行了兩次焦點(diǎn)小組訪(fǎng)談。邀請(qǐng)了學(xué)生代表前來(lái)參加訪(fǎng)談，主要調(diào)查以下內(nèi)容：
（1）當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”的一般認(rèn)識(shí)。
（2）網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的社會(huì)原因。
（4）網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在生活和學(xué)習(xí)中的意義和價(jià)值。
（5）網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的應(yīng)用。
（6）網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
(二)問(wèn)卷調(diào)查。
我小組在4月8日-10日進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。具體抽樣步驟如下：
1、確定抽樣樣本總體根據(jù)代表性以及結(jié)合實(shí)際情況，我們抽取了淮陰師范學(xué)院東西校區(qū)、淮陰工程學(xué)院新老學(xué)區(qū)兩所學(xué)校按配額抽樣法每所學(xué)校大約分別抽取樣本146個(gè)、96個(gè)、30個(gè)、28個(gè)。
2、確定抽樣樣本個(gè)體。
a、選擇淮陰師范學(xué)院東校區(qū)生活區(qū)出入口做為調(diào)查地點(diǎn)，采用等距抽樣方法，間隔5人進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查。（如有拒訪(fǎng)者，則調(diào)查下一個(gè)）。
b、選擇淮陰工程學(xué)院的校園大門(mén)做為調(diào)查地點(diǎn)，采用方便抽樣法中的”街頭攔截法”進(jìn)行調(diào)查。（1.若受訪(fǎng)者拒訪(fǎng)，則再隨機(jī)調(diào)查下一位。2.若有兩到三個(gè)受訪(fǎng)者成群在一起，則只抽取左邊的一位作為調(diào)查對(duì)象。3.若有四個(gè)以上人成群在一起，則抽取左右兩邊的作為調(diào)查對(duì)象。4.以上2和3點(diǎn)，如果受訪(fǎng)者拒訪(fǎng)則調(diào)查下一組。）為避免調(diào)查時(shí)出現(xiàn)調(diào)查對(duì)象極少以及調(diào)查效率低，我們將在上午10點(diǎn)至12點(diǎn)以及下午4點(diǎn)至6點(diǎn)的上下課期間進(jìn)行兩次攔截調(diào)查。
c、對(duì)淮陰師范學(xué)院王營(yíng)校區(qū)其中的12棟宿舍樓。
2）男生宿舍：
a)抽取每棟樓的一至七層，每層抽取1個(gè)樣本，抽取每層左邊的第一個(gè)宿舍（面對(duì)宿舍樓大門(mén)）。（如果第一個(gè)宿舍沒(méi)人，則抽取第二間，以此類(lèi)推）。
b)每個(gè)宿舍以前來(lái)開(kāi)門(mén)的同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，若受訪(fǎng)者拒訪(fǎng)，則抽取距離門(mén)口最近左邊的一位作為調(diào)查對(duì)象，若再次拒訪(fǎng)，則抽取距離門(mén)口最近右邊的一位作為調(diào)查對(duì)象，以此類(lèi)推）。
3）女生宿舍：
采用等距攔截調(diào)查的方法。調(diào)查地點(diǎn)在女生宿舍樓的大門(mén)前，每隔5個(gè)調(diào)查一次。（假定有假定10個(gè)人中的第一個(gè)人為1號(hào)調(diào)查對(duì)象，則下一個(gè)調(diào)查對(duì)象即為4號(hào)以此類(lèi)推）。
一、數(shù)據(jù)分析方法：
運(yùn)用spss軟件對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。
二、數(shù)據(jù)分析方案：
在對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行正式分析之前，首先對(duì)取得的原始調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了去粗取精、去偽取真的數(shù)據(jù)整理工作，以保證數(shù)據(jù)資料的真實(shí)、準(zhǔn)確和完整，共分為四個(gè)步驟。
1)調(diào)查員對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行回答的完整性、正確性、一致性的檢查，剔除不合格問(wèn)卷，對(duì)差錯(cuò)進(jìn)行審核訂正。
2)對(duì)問(wèn)卷中的每個(gè)答案都進(jìn)行了編碼，一方面便于數(shù)據(jù)的錄入和進(jìn)行定量的分析，另一方面可以減少誤差。編碼的設(shè)計(jì)盡量遵循了準(zhǔn)確性、完整性、標(biāo)準(zhǔn)性和易處理的原則，并對(duì)開(kāi)方性的問(wèn)題在匯總所有問(wèn)卷之后進(jìn)行了編碼，以保證全面覆蓋答案。
3)數(shù)據(jù)錄入時(shí)統(tǒng)一使用spss錄入界面，并采取兩人合作錄入的方式，以減少錯(cuò)誤率。在錄入過(guò)程中，對(duì)不合格的觀(guān)測(cè)值再次進(jìn)行訂正或剔除。
4)數(shù)據(jù)處理與分析是在spss環(huán)境下完成的，在遵循準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性、適用性和及時(shí)性的原則下，對(duì)統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行了定性和定量的結(jié)合分析，包括描述統(tǒng)計(jì)，分組統(tǒng)計(jì)以及關(guān)聯(lián)分析等。具體分析結(jié)果見(jiàn)調(diào)查結(jié)果。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇九
通過(guò)調(diào)查，我們得知，大多數(shù)大學(xué)生，生活較為自由，有較多的空閑時(shí)間，而玩網(wǎng)絡(luò)游戲就成了消磨這些空閑時(shí)間的一種方法，而且大多數(shù)大學(xué)生都選擇了通過(guò)這個(gè)方法來(lái)消磨自己的空閑時(shí)間。當(dāng)然這并不是指這些大學(xué)生將全部的空閑時(shí)間都用來(lái)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，而是指至少有一部分的時(shí)間用網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)消耗。
2、自制力缺乏。
在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下，大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，在高中時(shí)期大多是通過(guò)老師和家長(zhǎng)的管教與學(xué)業(yè)的壓力對(duì)學(xué)習(xí)生活進(jìn)行約束的。而進(jìn)入大學(xué)生活后，對(duì)于絕大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些約束都不復(fù)存在，而這些人中，本身就缺乏自制力的那部分人，很有可能在大學(xué)生活中沉迷于某一件事情中，而網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)疑是一個(gè)很具有誘惑力的選項(xiàng)。于是，一些缺乏自制力的人就會(huì)不由自主的玩網(wǎng)絡(luò)游戲，有些人甚至只玩網(wǎng)絡(luò)游戲，連學(xué)業(yè)都荒廢了。
3、游戲本身吸引力大。
當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，作為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)主力軍之一的網(wǎng)絡(luò)游戲，自然也是層出不窮，然而用戶(hù)量再多，用戶(hù)總量也是固定的，于是各個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲制作公司為了使自己的游戲能夠吸引到更多的用戶(hù)群體，不斷地提高著游戲的質(zhì)量。而這種行為造就了一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品，對(duì)用戶(hù)尤其是大學(xué)生用戶(hù)有著很強(qiáng)的吸引力。這種行為本身無(wú)可厚非，但是有些自制力差的大學(xué)生，遇到這樣的游戲，就會(huì)不由自主地被吸引而去，甚至投入很多時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)游戲上。
4、優(yōu)越感。
可以說(shuō)，每個(gè)人，或多或少，都有尋找優(yōu)越感的傾向，這是作為人的一個(gè)無(wú)法回避的特性。尋找優(yōu)越感的手段有很多，網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)疑是這樣一種尋找優(yōu)越感的良好手段。比如說(shuō)，在同一款練級(jí)游戲中，我比你的等級(jí)高、裝備好；在競(jìng)技游戲中，我的技術(shù)高操作好，你打不過(guò)我。這些都會(huì)導(dǎo)致人或多或少地產(chǎn)生一些優(yōu)越感，而優(yōu)越感是一種會(huì)使人愉悅的感覺(jué)，人們本身并不反感這種感覺(jué)，有的人甚至非?？释@種感覺(jué)。對(duì)于剛剛成年，進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，急于證明自我價(jià)值的心態(tài)往往會(huì)使其去尋找優(yōu)越感。所以，或多或少，可以獲得優(yōu)越感也是當(dāng)今大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因之一。
5、尋找話(huà)題。
大學(xué)生活中，與同學(xué)的交流可以說(shuō)是一個(gè)重要的不可或缺的環(huán)節(jié)。而交流總是需要一些可以反復(fù)咀嚼，而又可以不斷更新的話(huà)題。恰好，網(wǎng)絡(luò)游戲可以很好的符合這些要求，幾個(gè)人玩同一款網(wǎng)絡(luò)游戲，這樣在交流時(shí)就有了不錯(cuò)的話(huà)題。而之前不玩這款游戲的同學(xué)，在看到別人交流的時(shí)候，也會(huì)或多或少地產(chǎn)生一些興趣，有可能就此開(kāi)始玩這款游戲。
二、玩游戲的影響。
1、身心健康。
通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ诖髮W(xué)生的身心健康有著一定的影響。每天都投入大量時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)，由于將空閑時(shí)間都投入到了網(wǎng)絡(luò)游戲中，導(dǎo)致這些同學(xué)缺乏鍛煉，體質(zhì)不是很健康。而有一部分同學(xué)，犧牲睡眠的時(shí)間來(lái)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，使得他們的作息時(shí)間也很不規(guī)律，晚上游戲，白天睡覺(jué)，由此還導(dǎo)致有些同學(xué)飲食的不規(guī)律，經(jīng)常是想起來(lái)了就去吃一頓飯，有上頓沒(méi)下頓，無(wú)法做到在正常的時(shí)間進(jìn)行正常的一日三餐。
在心理上，一些在網(wǎng)絡(luò)游戲中投入大量時(shí)間的學(xué)生，即使在不玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候，腦子里也會(huì)一直想著玩游戲的事情。而由于玩游戲?qū)е碌牟涣忌盍?xí)慣，也會(huì)導(dǎo)致一部分同學(xué)的精神狀況不能維持良好的狀態(tài)，總是犯困，神經(jīng)衰弱。
這些都是過(guò)度玩網(wǎng)絡(luò)游戲造成的不良影響。當(dāng)然，那些每天投入適當(dāng)時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)游戲上的學(xué)生，正常的生活并沒(méi)有因此受到什么影響。
2、學(xué)習(xí)成績(jī)。
對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)游戲確實(shí)有著影響，雖然學(xué)習(xí)好的學(xué)生，也在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，但是并不過(guò)度。而許多過(guò)度玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人，確實(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐闪撕艽蟮挠绊?。這樣的例子有很多，比如我校每年的留級(jí)學(xué)生中，就有很多是因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自拔而荒廢了學(xué)業(yè)。
所以說(shuō)，適度的玩網(wǎng)絡(luò)游戲不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐捎绊?，不能過(guò)度玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
三、解決對(duì)策。
1、合理分配課余時(shí)間，嘗試規(guī)劃安排時(shí)間。
適當(dāng)?shù)耐嬉恍┚W(wǎng)絡(luò)游戲，有助于集中精力，放松緊繃的神經(jīng)，體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)不到的快感；如果與同學(xué)互動(dòng)進(jìn)行，可以增進(jìn)同學(xué)間的感情，使得自己的交際圈子廣泛一些。
2、主動(dòng)面對(duì)壓力。
不能只想著逃避壓力網(wǎng)絡(luò)只是虛擬之地，并不能代替現(xiàn)實(shí)中的人和事，自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲太感興趣，但是要克制自己，凡事都是有個(gè)度，越過(guò)了邊界就會(huì)發(fā)生不好的事情。生活中處處充滿(mǎn)著誘惑，如果不能很好的克制自己，即使不玩網(wǎng)絡(luò)游戲也會(huì)深陷其他誘惑陷進(jìn)當(dāng)中，所以重要的是去克服，去直面壓力，不要去逃避。
3、不能只沉迷于虛擬世界中的優(yōu)越感，活在當(dāng)下，主動(dòng)發(fā)掘自己長(zhǎng)處。
竟現(xiàn)實(shí)才是主體。在現(xiàn)實(shí)中取得傲人的成績(jī)會(huì)得到來(lái)自社會(huì)和周?chē)嗳说恼J(rèn)可和肯定，不是一件更加令人興奮的事情嗎？雖然這過(guò)程中充滿(mǎn)著艱難，但是只有堅(jiān)持下去才能取得輝煌。所以更多的是揚(yáng)長(zhǎng)避短，挖掘自身的長(zhǎng)處。
4、減少游戲時(shí)間，增加鍛煉時(shí)間。
對(duì)于自己感覺(jué)影響到身體健康的同學(xué)，要自己合理安排時(shí)間，多去鍛煉身體，增強(qiáng)自己的體質(zhì)，這樣才能更好的從事學(xué)習(xí)和生活，體會(huì)到健康生活的樂(lè)趣。
5、把學(xué)習(xí)作為第一目標(biāo)，不能本末倒置。
那些玩網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔的同學(xué)，應(yīng)該多參加戶(hù)外活動(dòng)，積極與人交流，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，合理分配時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。大學(xué)四年是一個(gè)豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，提高素養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。將注意力放在學(xué)習(xí)上，積極參加體育鍛煉，保持樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài)，以一個(gè)積極的態(tài)度去面對(duì)生活，全身心投入到學(xué)習(xí)中，就會(huì)慢慢的體會(huì)到現(xiàn)實(shí)中的快樂(lè)。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇十
人人校招最新發(fā)布的《應(yīng)屆生求職反饋調(diào)研報(bào)告》顯示，應(yīng)屆畢業(yè)生已經(jīng)簽約的人數(shù)不足三成，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依舊嚴(yán)峻。另外值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)正在取代傳統(tǒng)的招聘會(huì)，成為應(yīng)屆生投遞簡(jiǎn)歷的最重要渠道。
求職報(bào)告顯示，截至12月底，僅有27.5%的畢業(yè)生在秋季招聘中收到了企業(yè)offer，超過(guò)七成的人尚未被任何單位錄用，簽約率不足三成。
90后是伴隨網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)大的一代，社交網(wǎng)絡(luò)、招聘網(wǎng)站、校園bbs、企業(yè)官網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)正在成為他們獲取就業(yè)信息的重要來(lái)源。根據(jù)人人校招發(fā)布的'《2013應(yīng)屆生求職反饋調(diào)研報(bào)告》顯示，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)超過(guò)傳統(tǒng)的招聘會(huì)、校園宣講會(huì)，成為2013應(yīng)屆生投遞簡(jiǎn)歷最多的渠道，其中招聘網(wǎng)站的使用率最高，約占整體的70%。
值得一提的是，越來(lái)越多的畢業(yè)生樂(lè)于在人人網(wǎng)等社交網(wǎng)站上分享面試、求職的相關(guān)信息。近半數(shù)人在sns上獲取宣講會(huì)等信息，超過(guò)七成的應(yīng)屆生在面試前搜索相關(guān)的應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)?？梢?jiàn)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)下大學(xué)生的得力助手，網(wǎng)友們發(fā)布的求職經(jīng)驗(yàn)對(duì)新人有很大參考價(jià)值。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇十一
現(xiàn)今許多高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用較為普及，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、身心健康影響的負(fù)面作用也日益浮出水面，一些學(xué)生因“網(wǎng)癮”而離家出走、輟學(xué)、犯罪等現(xiàn)象層出不窮，給大學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了不小的傷害，也給當(dāng)前的教育工作帶來(lái)了不小的沖擊，如何有效地引導(dǎo)大學(xué)生合理的使用網(wǎng)絡(luò)，己經(jīng)到了刻不容緩的地步。
1.2調(diào)查目的
為預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)提供相關(guān)資料，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用者的心理健康提供具有價(jià)值指導(dǎo)，為相關(guān)部門(mén)的決策提供具有參考意義的建議。次調(diào)查對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況和網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)現(xiàn)狀進(jìn)行了探討。其中，網(wǎng)絡(luò)使用狀況包括網(wǎng)齡、每日上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)目的、主要使用網(wǎng)絡(luò)功能等方面;網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)狀況包括耐受性、人際健康和學(xué)業(yè)問(wèn)題、強(qiáng)迫性、戒斷性和時(shí)間管理等問(wèn)題。
1.3網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)度的基本含義
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用這一現(xiàn)象,最初由美國(guó)紐約市的一位精神醫(yī)師ivan goldberg提出,并把它稱(chēng)之為“網(wǎng)絡(luò)成癮”。但是“網(wǎng)絡(luò)成癮”的概念受到部分學(xué)者的質(zhì)疑,在社會(huì)學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域引起了不小的爭(zhēng)論。有些反對(duì)者認(rèn)為“成癮” (addiction)這一術(shù)語(yǔ)是指有機(jī)體對(duì)某種藥物在心理上和生理上的依賴(lài),是用于攝入某種化學(xué)物質(zhì)或xx藥的行為,比如吸毒,網(wǎng)絡(luò)對(duì)用戶(hù)的吸引不同于化學(xué)物質(zhì)的依賴(lài)。也有學(xué)者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮是一種被心理健康專(zhuān)業(yè)人士和研究者夸大的說(shuō)法：他們把人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上花很多時(shí)間看作是一種成癮，然而，有些人在閱讀、看電視和工作上也花許多時(shí)間，并因此忽視了家庭、友誼和社會(huì)活動(dòng)，卻沒(méi)有人把這種行為稱(chēng)為成癮。
在網(wǎng)絡(luò)成癮早期，成癮者先逐漸感受到上網(wǎng)的樂(lè)趣，隨著上網(wǎng)時(shí)
間不斷延長(zhǎng),出現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)癥狀。網(wǎng)絡(luò)成癮者開(kāi)始是精神上渴望上網(wǎng)，逐漸發(fā)展為軀體依賴(lài)，表現(xiàn)為每天起床后情緒低落、思維遲緩和疲乏無(wú)力等，上網(wǎng)以后精神狀態(tài)才能恢復(fù)至正常水平。
根據(jù)文獻(xiàn)中對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)度使用這一現(xiàn)象的界定，分析認(rèn)為上網(wǎng)用戶(hù)在“網(wǎng)絡(luò)成癮”的早期，還未達(dá)到可以稱(chēng)之為“成癮”的嚴(yán)重程度,但這時(shí)他們的身心已處于亞健康狀態(tài)，如果不及時(shí)預(yù)防，可能發(fā)展成嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)成癮。因此我們把“網(wǎng)絡(luò)成癮”的早期定義為“網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)”，是指一種心理上對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)，表現(xiàn)在用戶(hù)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)使用的認(rèn)知、情緒和行為三個(gè)方面的依賴(lài)。
2.1調(diào)查方法
網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷
2.2樣本份數(shù)
此次調(diào)查由于人力物力的限制，采取隨機(jī)抽樣法，考慮性別、年級(jí)兩方面的平衡，抽取我院的大學(xué)生作為樣本。共發(fā)放問(wèn)卷50份,收回有效問(wèn)卷44份，回收率為88%。
2.3研究工具
通過(guò)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷網(wǎng)站問(wèn)卷星編制《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)成都調(diào)查表》
3.1問(wèn)卷基本概況
此次調(diào)查問(wèn)卷包括16個(gè)題目，調(diào)查內(nèi)容涉及兩個(gè)方面：一是網(wǎng)絡(luò)使用者的網(wǎng)齡、上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)地點(diǎn)、上網(wǎng)目的、主要的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能等，以了解大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況;二是網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)狀況。另外還包括大學(xué)生的性別、年級(jí)兩個(gè)層次。
3.2問(wèn)卷具體情況
3.2.1參與此次問(wèn)卷的性別成分
本次隨機(jī)抽取成功參與調(diào)查的44名學(xué)生中，其中有女生15人，占調(diào)查樣本的34.09%，男生29人，占調(diào)查樣本的65.36%。
3.2.2參與此次問(wèn)卷的年級(jí)成分
大一17人，大二16人，大三9人，大四2人，分別占樣本空間的38.64%，36.36%，20.45%，4.55%。
3.2.3大學(xué)生每日上網(wǎng)時(shí)間的情況
小于2各小時(shí)的有8人，3-5小時(shí)的有26人，6-8小時(shí)的有9人，大于9各小時(shí)的有1人。
3.2.4大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)度
其中吃飯的時(shí)候還在上網(wǎng)的有22人，占樣本空間的50%;經(jīng)常12點(diǎn)之后還在上網(wǎng)的達(dá)到35人，占樣本空間的79.54%;不上網(wǎng)就焦慮的有16人，占樣本空間的36.36%;上網(wǎng)上過(guò)通宵的有22人，占樣本空間的50%;心情不好就上網(wǎng)的有13人，占樣本空間的29.55%;如果可以不用工作，會(huì)與電腦相伴的有4人，占樣本空間的9.09%。覺(jué)得沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)生活照樣過(guò)的不是的有11人，占樣本空間的25%。
3.2.5網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)對(duì)大學(xué)生的影響
其中因?yàn)樯暇W(wǎng)和父母鬧過(guò)矛盾的有8人，占樣本空間的18.18%。
3.2.6上網(wǎng)目的
其中覺(jué)得上網(wǎng)覺(jué)得有事做，與安全感，很踏實(shí)的有4人，占樣本空間的9.09%;上網(wǎng)是為了游戲的有18人，占樣本空間的40.91%;qq聊天的有27人，占樣本空間的61.36%;聽(tīng)歌的有30人占樣本空間的68.18%;看新聞的有28人，占樣本空間的63.64%;學(xué)習(xí)的有28人，占樣本空間的63.64%;打發(fā)時(shí)間的有29人，占樣本空間的65.91%。
3.2.7對(duì)上網(wǎng)利弊的認(rèn)識(shí)
有44人利弊都知道清楚，占樣本空間的100%。
4.1結(jié)論
本研究通過(guò)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)狀況的問(wèn)卷調(diào)查及對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)大學(xué)生的訪(fǎng)談，分析得出：
4.1.1女生、男生在網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度上無(wú)顯著差異。
4.1.2在網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度上，大一年級(jí)到大三年級(jí)是一個(gè)明顯上升的趨勢(shì)，大四年級(jí)有所降低。而不同年級(jí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度存在顯著差異。具體是大一與大二年級(jí)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度沒(méi)有顯著差異，大一與大三年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度具有極其顯著性差異，大一與大四年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度具有顯著差異;大二與大三年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度具有顯著差異;大二與大四年級(jí)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度沒(méi)有顯著差異;大三與大四年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度沒(méi)有顯著差異。
4.1.3上網(wǎng)時(shí)間與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度的關(guān)系上，兩者具有極其顯著的正相關(guān)。
4.1.4根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的不同功能，將其分為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系功能、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)功能和信息收集功能。以此為據(jù)，把網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)分為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系功能依賴(lài)、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)功能依賴(lài)和信息收集功能依賴(lài)。網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度得分高的這部分學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的功能比較單一，主要集中在網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能。而中間組和低分組的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)功能的使用比較均衡。
4.2建議
通過(guò)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)狀況的問(wèn)卷調(diào)查、對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)大學(xué)生的訪(fǎng)談，以及對(duì)本研究結(jié)果的分析，提出以下針對(duì)性建議：
的網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)向更嚴(yán)重的情況發(fā)展。
4.2.2對(duì)于各年級(jí)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度的不同特點(diǎn)以及各年級(jí)間不同的差異性程度，我們認(rèn)為雖然大四年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度有所下降，但其與大三年級(jí)的差異沒(méi)有顯著性，因此總的來(lái)說(shuō)從大一至大四年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度的發(fā)展仍是一個(gè)上升的趨勢(shì)。這就提醒我們，對(duì)于預(yù)防不同年級(jí)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從低年級(jí)開(kāi)始，越早效果越好。為此，應(yīng)在對(duì)大一新生的入學(xué)教育中就要著重指出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的嚴(yán)重后果，并且在大學(xué)階段長(zhǎng)期開(kāi)展合理利用互聯(lián)網(wǎng)的教育與引導(dǎo)工作。各年級(jí)學(xué)生也都要有一個(gè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的正確認(rèn)識(shí)，從低年級(jí)階段就開(kāi)始遏制大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的產(chǎn)生。
4.2.3由于上網(wǎng)時(shí)間與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)具有極其顯著的正相關(guān)，因此控制大學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間應(yīng)當(dāng)是預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的有效手段。規(guī)范電子游戲市場(chǎng)，創(chuàng)建良好的社會(huì)文化環(huán)境，同時(shí)國(guó)家應(yīng)進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)游戲中的防“沉迷”系統(tǒng)。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的資金投入，完善學(xué)校機(jī)房的硬件設(shè)備，在校園網(wǎng)中有意識(shí)的營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，使同學(xué)們更多的集中在校內(nèi)上網(wǎng)。
對(duì)于大學(xué)生自身，在去上網(wǎng)之前要有明確的計(jì)劃和上網(wǎng)目的性，要根據(jù)學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律規(guī)定自己的上網(wǎng)時(shí)間，并限定上網(wǎng)的時(shí)間，做到有目的、有針對(duì)性上網(wǎng)，不在網(wǎng)絡(luò)上無(wú)目的的瀏覽網(wǎng)頁(yè)，不做或少做對(duì)大學(xué)生活學(xué)習(xí)沒(méi)有意義的事情，約束自己的行為，從而控制上網(wǎng)時(shí)間，防止網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)。
4.2.4針對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度高的這部分學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的功能比較單一，主要集中在網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能的顯著特點(diǎn)。對(duì)于學(xué)校，要在大學(xué)生中大力開(kāi)展健康向上、豐富多彩的科技、文娛、體育和社會(huì)實(shí)踐等校園文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生廣泛的興趣。
隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為傳播的新媒體，已成為大學(xué)生獲取和交流信息的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學(xué)們的關(guān)注和喜愛(ài)。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇十二
摘要大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題是大學(xué)生思想政治教育面臨的重要課題。準(zhǔn)確把握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的表現(xiàn)形式，深入剖析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的成因，從網(wǎng)絡(luò)心理意識(shí)、技術(shù)手段、輔導(dǎo)員能力、校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)服務(wù)等方面著手解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，在便利了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的同時(shí)，也產(chǎn)生了思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值選擇、思維方式的負(fù)面影響。剖析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的成因，找到解決問(wèn)題的辦法，是當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的重要課題。
(1)認(rèn)知呈現(xiàn)盲目化。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富、信息量大，極大地豐富了學(xué)生的知識(shí)視野。但在海量的互聯(lián)網(wǎng)信息面前，很多大學(xué)生缺乏足夠的認(rèn)知與判斷能力，未能將互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的信息與自身的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)有效的聯(lián)系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)能給自己帶來(lái)什么，自己上網(wǎng)到底是為了什么還存在模糊的認(rèn)識(shí)。在海量的網(wǎng)絡(luò)信息面前，部分學(xué)生在心理和思維上出現(xiàn)混亂，在學(xué)習(xí)和價(jià)值取向上出現(xiàn)迷茫，致使思維能力下降和鈍化，并對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生依賴(lài)。
(2)道德選擇呈現(xiàn)庸俗化。道德作為人們對(duì)是非善惡的一種評(píng)價(jià)，是調(diào)整人們相互關(guān)系行為規(guī)范的總和。網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)具有匿名性，由熟人目光、輿論和感情鑄成的道德防線(xiàn)很容易崩潰，傳統(tǒng)道德的約束力被消散。致使出現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上說(shuō)假話(huà)、謾罵、欺騙等不道德行為，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，游戲人生的心理隨之嚴(yán)重。并且隨著這種心態(tài)遷移至日常生活中，其給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了極不利影響，嚴(yán)重地影響了大學(xué)生的健康成才。
(3)意志控制呈現(xiàn)薄弱化?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)所含內(nèi)容豐富，有很多吸引學(xué)生的信息，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲更是吸引了一大批學(xué)生，部分學(xué)生甚至患上“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”。其特征表現(xiàn)為：一天不上網(wǎng)，手指便發(fā)癢，把桌面當(dāng)鍵盤(pán)敲;考試時(shí)，填姓名一欄時(shí)會(huì)不知不覺(jué)地寫(xiě)了自己的網(wǎng)名或網(wǎng)上個(gè)人帳號(hào);同寢室同學(xué)不以語(yǔ)言交流而是網(wǎng)上qq對(duì)話(huà)交流。更為嚴(yán)重的是，許多大學(xué)生由于癡迷于網(wǎng)絡(luò)而患上互聯(lián)網(wǎng)癡迷癥，為了上網(wǎng)，不惜曠課、不參加集體活動(dòng)，甚至荒廢學(xué)業(yè)。
(1)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)固有的特點(diǎn)是助推因素?；ヂ?lián)網(wǎng)具有隱匿性、開(kāi)放性、自由性等特點(diǎn)，使得學(xué)生愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)上生活所不能實(shí)現(xiàn)的東西，客觀(guān)上助推了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的產(chǎn)生。在網(wǎng)上，個(gè)人身份處于保密的狀態(tài)，個(gè)體深藏在潛意識(shí)中的不為正常社會(huì)意識(shí)所容許的各種需要和愿望容易得到滿(mǎn)足，從而使得網(wǎng)絡(luò)成為某些學(xué)生的“心靈的避難所”。網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性，網(wǎng)上信息不受時(shí)空的限制，不同思想在這里可以進(jìn)行交流，使得大學(xué)生們更愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。網(wǎng)絡(luò)交往具有即時(shí)性、自由性以及不受現(xiàn)實(shí)生活道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范約束的特點(diǎn)，使得學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中難以實(shí)現(xiàn)的東西在互聯(lián)網(wǎng)上能得到相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生上網(wǎng)的興趣。
(2)大學(xué)生本身的特點(diǎn)是重要原因。由于成長(zhǎng)環(huán)境原因，很多90后的大學(xué)生的自尊心較強(qiáng)、抗挫折能力較弱、自我控制能力不強(qiáng)，在校園的學(xué)習(xí)生活中很容易陷入網(wǎng)絡(luò)之中，依靠網(wǎng)絡(luò)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。比如有學(xué)生在人際交往中受到挫折，就借助網(wǎng)絡(luò)空間去回避現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，自我麻醉;有學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)成績(jī)差，與同齡人相比自覺(jué)低人一等，再加上老師的批評(píng)或者家長(zhǎng)的指責(zé)，往往容易借助網(wǎng)絡(luò)回避現(xiàn)實(shí);再就是很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)、缺乏科學(xué)的人生規(guī)劃，于是沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中，在網(wǎng)絡(luò)游戲上尋求自我實(shí)現(xiàn)的需要。另外大學(xué)生處在情感體驗(yàn)的高峰期，不可避免地遇到情感上的挫折，外加現(xiàn)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及未來(lái)的就業(yè)壓力大，需要一種釋放和解決途徑，而網(wǎng)絡(luò)正好滿(mǎn)足了學(xué)生傾訴和發(fā)泄的要求。但在缺乏必要的約束情況下，往往會(huì)使得一些學(xué)生心理失衡、情緒失控，陷入網(wǎng)絡(luò)之中無(wú)法自拔，甚至出現(xiàn)犯罪。
(3)網(wǎng)上與網(wǎng)下的心理障礙相互強(qiáng)化。雖然高校大都設(shè)立了心理咨詢(xún)中心，但是受傳統(tǒng)觀(guān)念和身邊輿論的影響，相當(dāng)?shù)膶W(xué)生不愿意進(jìn)行心理咨詢(xún)，一些心理健康呈現(xiàn)不正常傾向的學(xué)生也不愿意與老師、同學(xué)溝通，結(jié)果使得本來(lái)可以通過(guò)簡(jiǎn)單方式釋放的負(fù)面情緒和能量壓抑在內(nèi)心。在接觸網(wǎng)絡(luò)之后，常常在網(wǎng)絡(luò)世界中尋求暫時(shí)的安慰，回避現(xiàn)實(shí)的'問(wèn)題。當(dāng)離線(xiàn)后覺(jué)得周?chē)沫h(huán)境與自己更加不和諧，失落感、疏離感愈加強(qiáng)烈，這使得他們認(rèn)為自己的問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中是無(wú)法解決的，只能在網(wǎng)絡(luò)上得到解脫。其結(jié)果使得心理障礙更加嚴(yán)重，人格出現(xiàn)變異，脫離正常的生活軌道，加劇原來(lái)的抑郁和焦慮，甚至使其產(chǎn)生自殺念頭。
(1)培養(yǎng)大學(xué)生正樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)心理意識(shí)。要使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的“雙刃劍”作用，既不能依賴(lài)，也不談“網(wǎng)”變色;要使學(xué)生明確上網(wǎng)的目的，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，具備良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣;提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系;要使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)心理障礙的表現(xiàn)、判斷標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)生的原因、預(yù)防和治療的方法，增強(qiáng)自我的控制能力;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法律的教育，使其能遵守《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全與秩序，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，不沉溺于虛擬時(shí)空。
(2)強(qiáng)化技術(shù)手段，做好預(yù)防工作。校園bbs是學(xué)生經(jīng)常光顧的地方，對(duì)學(xué)生影響較大。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)bbs的管理，實(shí)施對(duì)網(wǎng)上信息進(jìn)行調(diào)控，剔除不良的網(wǎng)絡(luò)信息。關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和信息需求，通過(guò)改進(jìn)學(xué)校主頁(yè)以及相關(guān)網(wǎng)站，努力完善信息，盡可能地滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要;在網(wǎng)上開(kāi)辟時(shí)事政治、思想交流、心理咨詢(xún)等欄目，鼓勵(lì)并支持學(xué)生積極參與;抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，組織專(zhuān)家學(xué)者制作思想性、教育性、生動(dòng)性強(qiáng)的信息資源網(wǎng)站;在網(wǎng)上開(kāi)通名著點(diǎn)閱、名曲點(diǎn)播、名片點(diǎn)映等服務(wù)項(xiàng)目，增加校園網(wǎng)絡(luò)的吸引力，讓受教育者在潛移默化中接受教育。比如重慶交通大學(xué)的天佑網(wǎng)站做得比較好，滿(mǎn)足了學(xué)生的很多方面要求。
(3)增強(qiáng)輔導(dǎo)員解決心理問(wèn)題的能力。目前高校心理咨詢(xún)隊(duì)伍還較為薄弱，必須要建立一支以專(zhuān)職教師為骨干，專(zhuān)兼結(jié)合、專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定的心理健康教育工作隊(duì)伍。高校輔導(dǎo)員工作在學(xué)生的第一線(xiàn)，擔(dān)任著科學(xué)育人的重任，其在大學(xué)生的成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要作用。輔導(dǎo)員絕大多數(shù)熟悉網(wǎng)絡(luò)，又貼近學(xué)生、了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生的日常生活及其心理情況都能掌握第一手的資料。加強(qiáng)輔導(dǎo)員心理健康咨詢(xún)服務(wù)能力，加強(qiáng)輔導(dǎo)員心理健康知識(shí)的培訓(xùn)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生心理輔導(dǎo)中的作用，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性都是大有裨益的。
[1]孫麗麗，胡樹(shù)祥.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理問(wèn)題及其教育對(duì)策[j].思想教育研究，2005(3).
[2]康偉.成人網(wǎng)絡(luò)成癮的成因及心理干預(yù)[j].理論學(xué)習(xí)，2012(4).
[3]龍艷.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理健康教育研究[d].武漢理工大學(xué)碩士論文，2005.
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇十三
網(wǎng)絡(luò)的普及，使得我們的溝通和生活變得更加便利，我們也越來(lái)越依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)。我們的生活已經(jīng)逐步網(wǎng)絡(luò)化。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生是社交網(wǎng)絡(luò)的主力軍，活躍度頗高。前，有調(diào)查顯示，大學(xué)生每天都會(huì)使用社交網(wǎng)絡(luò)，使用時(shí)長(zhǎng)普遍在1-2個(gè)小時(shí)。大學(xué)生在社交網(wǎng)絡(luò)上主要活動(dòng)是瀏覽新聞、微信、微博等等。
一、促進(jìn)社會(huì)化。
人的社會(huì)化過(guò)程會(huì)受到周?chē)后w及媒介的影響，當(dāng)代社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)的影響力更是與日俱增。大學(xué)生借助社交網(wǎng)絡(luò)溝通聯(lián)系、發(fā)布狀態(tài)與日志、上傳照片、發(fā)表評(píng)論等，能夠使得大學(xué)生在年齡、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀(guān)相似的群體中進(jìn)行互動(dòng)，推動(dòng)大學(xué)生融入社會(huì)。
二、擴(kuò)展生活空間。
社交網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生群體中日益壯大，為大學(xué)生提供了更寬廣與便利的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)多渠道，大學(xué)生能更加快速便捷地獲取時(shí)事政治、新聞熱點(diǎn)、娛樂(lè)社交等信息，同時(shí)參與話(huà)題互動(dòng)與評(píng)論，有助于擴(kuò)展大學(xué)生的生活空間。
三、滿(mǎn)足多樣的心理需求。
社交網(wǎng)絡(luò)極大地滿(mǎn)足了多樣的心理需求?；谏缃痪W(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能，大學(xué)生可以通過(guò)狀態(tài)、日志、圖片、聊天語(yǔ)音等方式表達(dá)自我、宣泄情感；社交網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性滿(mǎn)足了社交需求；大量的資訊信息與好友動(dòng)態(tài)滿(mǎn)足了大學(xué)生的求知與好奇心理；分享與轉(zhuǎn)發(fā)功能滿(mǎn)足了“炫耀”心理等。
四、增強(qiáng)幸福感。
由于社交網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)了人的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)信息、弱化了面對(duì)面的交流、減小個(gè)性害羞的大學(xué)生壓力，使得個(gè)性害羞的大學(xué)生在網(wǎng)上敢于表露自我，有助于自己的社會(huì)關(guān)系，提高自身幸福感。
一、現(xiàn)實(shí)社交障礙。
大學(xué)生對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)過(guò)于依賴(lài)時(shí)，其現(xiàn)實(shí)社交的焦慮感增加，出現(xiàn)回避與苦惱的情感反應(yīng)。大學(xué)生習(xí)慣于通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)與外界溝通，形成了網(wǎng)絡(luò)交際圈與特定的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)，在現(xiàn)實(shí)社交中容易出現(xiàn)表達(dá)失靈的情況。
二、心理依賴(lài)。
三、價(jià)值觀(guān)念影響。
大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念很容易受到外界影響的，錯(cuò)誤或偏激負(fù)面的觀(guān)念可能影響他們的判斷力，相對(duì)就把自身的正確價(jià)值觀(guān)給抹黑了。此外社交網(wǎng)絡(luò)所關(guān)注的話(huà)題大多八卦?shī)蕵?lè)，較少關(guān)注社會(huì)國(guó)際政治問(wèn)題，分散大學(xué)生的注意力，使其與社會(huì)格局和社會(huì)實(shí)際脫軌，對(duì)大學(xué)生以后適應(yīng)社會(huì)帶來(lái)了障礙。
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大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇十四
摘要大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題是大學(xué)生思想政治教育面臨的重要課題。準(zhǔn)確把握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的表現(xiàn)形式，深入剖析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的成因，從網(wǎng)絡(luò)心理意識(shí)、技術(shù)手段、輔導(dǎo)員能力、校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)服務(wù)等方面著手解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，在便利了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的同時(shí)，也產(chǎn)生了思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值選擇、思維方式的負(fù)面影響。剖析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的成因，找到解決問(wèn)題的辦法，是當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的重要課題。
(1)認(rèn)知呈現(xiàn)盲目化。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富、信息量大，極大地豐富了學(xué)生的知識(shí)視野。但在海量的互聯(lián)網(wǎng)信息面前，很多大學(xué)生缺乏足夠的認(rèn)知與判斷能力，未能將互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的信息與自身的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)有效的聯(lián)系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)能給自己帶來(lái)什么，自己上網(wǎng)到底是為了什么還存在模糊的認(rèn)識(shí)。在海量的網(wǎng)絡(luò)信息面前，部分學(xué)生在心理和思維上出現(xiàn)混亂，在學(xué)習(xí)和價(jià)值取向上出現(xiàn)迷茫，致使思維能力下降和鈍化，并對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生依賴(lài)。
(2)道德選擇呈現(xiàn)庸俗化。道德作為人們對(duì)是非善惡的一種評(píng)價(jià)，是調(diào)整人們相互關(guān)系行為規(guī)范的總和。網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)具有匿名性，由熟人目光、輿論和感情鑄成的道德防線(xiàn)很容易崩潰，傳統(tǒng)道德的約束力被消散。致使出現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上說(shuō)假話(huà)、謾罵、欺騙等不道德行為，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，游戲人生的心理隨之嚴(yán)重。并且隨著這種心態(tài)遷移至日常生活中，其給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了極不利影響，嚴(yán)重地影響了大學(xué)生的健康成才。
(3)意志控制呈現(xiàn)薄弱化?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)所含內(nèi)容豐富，有很多吸引學(xué)生的信息，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲更是吸引了一大批學(xué)生，部分學(xué)生甚至患上“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”。其特征表現(xiàn)為：一天不上網(wǎng)，手指便發(fā)癢，把桌面當(dāng)鍵盤(pán)敲;考試時(shí)，填姓名一欄時(shí)會(huì)不知不覺(jué)地寫(xiě)了自己的網(wǎng)名或網(wǎng)上個(gè)人帳號(hào);同寢室同學(xué)不以語(yǔ)言交流而是網(wǎng)上qq對(duì)話(huà)交流。更為嚴(yán)重的是，許多大學(xué)生由于癡迷于網(wǎng)絡(luò)而患上互聯(lián)網(wǎng)癡迷癥，為了上網(wǎng)，不惜曠課、不參加集體活動(dòng)，甚至荒廢學(xué)業(yè)。
2網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的成因剖析。
(1)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)固有的特點(diǎn)是助推因素?；ヂ?lián)網(wǎng)具有隱匿性、開(kāi)放性、自由性等特點(diǎn)，使得學(xué)生愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)上生活所不能實(shí)現(xiàn)的東西，客觀(guān)上助推了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的產(chǎn)生。在網(wǎng)上，個(gè)人身份處于保密的狀態(tài)，個(gè)體深藏在潛意識(shí)中的不為正常社會(huì)意識(shí)所容許的各種需要和愿望容易得到滿(mǎn)足，從而使得網(wǎng)絡(luò)成為某些學(xué)生的“心靈的避難所”。網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性，網(wǎng)上信息不受時(shí)空的限制，不同思想在這里可以進(jìn)行交流，使得大學(xué)生們更愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。網(wǎng)絡(luò)交往具有即時(shí)性、自由性以及不受現(xiàn)實(shí)生活道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范約束的.特點(diǎn)，使得學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中難以實(shí)現(xiàn)的東西在互聯(lián)網(wǎng)上能得到相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生上網(wǎng)的興趣。
(2)大學(xué)生本身的特點(diǎn)是重要原因。由于成長(zhǎng)環(huán)境原因，很多90后的大學(xué)生的自尊心較強(qiáng)、抗挫折能力較弱、自我控制能力不強(qiáng)，在校園的學(xué)習(xí)生活中很容易陷入網(wǎng)絡(luò)之中，依靠網(wǎng)絡(luò)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。比如有學(xué)生在人際交往中受到挫折，就借助網(wǎng)絡(luò)空間去回避現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，自我麻醉;有學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)成績(jī)差，與同齡人相比自覺(jué)低人一等，再加上老師的批評(píng)或者家長(zhǎng)的指責(zé)，往往容易借助網(wǎng)絡(luò)回避現(xiàn)實(shí);再就是很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)、缺乏科學(xué)的人生規(guī)劃，于是沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中，在網(wǎng)絡(luò)游戲上尋求自我實(shí)現(xiàn)的需要。另外大學(xué)生處在情感體驗(yàn)的高峰期，不可避免地遇到情感上的挫折，外加現(xiàn)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及未來(lái)的就業(yè)壓力大，需要一種釋放和解決途徑，而網(wǎng)絡(luò)正好滿(mǎn)足了學(xué)生傾訴和發(fā)泄的要求。但在缺乏必要的約束情況下，往往會(huì)使得一些學(xué)生心理失衡、情緒失控，陷入網(wǎng)絡(luò)之中無(wú)法自拔，甚至出現(xiàn)犯罪。
(3)網(wǎng)上與網(wǎng)下的心理障礙相互強(qiáng)化。雖然高校大都設(shè)立了心理咨詢(xún)中心，但是受傳統(tǒng)觀(guān)念和身邊輿論的影響，相當(dāng)?shù)膶W(xué)生不愿意進(jìn)行心理咨詢(xún)，一些心理健康呈現(xiàn)不正常傾向的學(xué)生也不愿意與老師、同學(xué)溝通，結(jié)果使得本來(lái)可以通過(guò)簡(jiǎn)單方式釋放的負(fù)面情緒和能量壓抑在內(nèi)心。在接觸網(wǎng)絡(luò)之后，常常在網(wǎng)絡(luò)世界中尋求暫時(shí)的安慰，回避現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。當(dāng)離線(xiàn)后覺(jué)得周?chē)沫h(huán)境與自己更加不和諧，失落感、疏離感愈加強(qiáng)烈，這使得他們認(rèn)為自己的問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中是無(wú)法解決的，只能在網(wǎng)絡(luò)上得到解脫。其結(jié)果使得心理障礙更加嚴(yán)重，人格出現(xiàn)變異，脫離正常的生活軌道，加劇原來(lái)的抑郁和焦慮，甚至使其產(chǎn)生自殺念頭。
(1)培養(yǎng)大學(xué)生正樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)心理意識(shí)。要使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的“雙刃劍”作用，既不能依賴(lài)，也不談“網(wǎng)”變色;要使學(xué)生明確上網(wǎng)的目的，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，具備良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣;提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系;要使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)心理障礙的表現(xiàn)、判斷標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)生的原因、預(yù)防和治療的方法，增強(qiáng)自我的控制能力;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法律的教育，使其能遵守《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全與秩序，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，不沉溺于虛擬時(shí)空。
(2)強(qiáng)化技術(shù)手段，做好預(yù)防工作。校園bbs是學(xué)生經(jīng)常光顧的地方，對(duì)學(xué)生影響較大。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)bbs的管理，實(shí)施對(duì)網(wǎng)上信息進(jìn)行調(diào)控，剔除不良的網(wǎng)絡(luò)信息。關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和信息需求，通過(guò)改進(jìn)學(xué)校主頁(yè)以及相關(guān)網(wǎng)站，努力完善信息，盡可能地滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要;在網(wǎng)上開(kāi)辟時(shí)事政治、思想交流、心理咨詢(xún)等欄目，鼓勵(lì)并支持學(xué)生積極參與;抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，組織專(zhuān)家學(xué)者制作思想性、教育性、生動(dòng)性強(qiáng)的信息資源網(wǎng)站;在網(wǎng)上開(kāi)通名著點(diǎn)閱、名曲點(diǎn)播、名片點(diǎn)映等服務(wù)項(xiàng)目，增加校園網(wǎng)絡(luò)的吸引力，讓受教育者在潛移默化中接受教育。比如重慶交通大學(xué)的天佑網(wǎng)站做得比較好，滿(mǎn)足了學(xué)生的很多方面要求。
(3)增強(qiáng)輔導(dǎo)員解決心理問(wèn)題的能力。目前高校心理咨詢(xún)隊(duì)伍還較為薄弱，必須要建立一支以專(zhuān)職教師為骨干，專(zhuān)兼結(jié)合、專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定的心理健康教育工作隊(duì)伍。高校輔導(dǎo)員工作在學(xué)生的第一線(xiàn)，擔(dān)任著科學(xué)育人的重任，其在大學(xué)生的成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要作用。輔導(dǎo)員絕大多數(shù)熟悉網(wǎng)絡(luò)，又貼近學(xué)生、了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生的日常生活及其心理情況都能掌握第一手的資料。加強(qiáng)輔導(dǎo)員心理健康咨詢(xún)服務(wù)能力，加強(qiáng)輔導(dǎo)員心理健康知識(shí)的培訓(xùn)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生心理輔導(dǎo)中的作用，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性都是大有裨益的。
參考文獻(xiàn)。
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大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的調(diào)查報(bào)告篇十五
假如計(jì)算機(jī)每重啟一次，比爾蓋茨都可以得到一元錢(qián)，那么他可要發(fā)了。
十年后，法院第二次判殺人犯死刑。
我假裝為老板工作，老板假裝付給我薪水。
我和妻子已經(jīng)18個(gè)月沒(méi)說(shuō)話(huà)了，我沒(méi)機(jī)會(huì)打斷她。
有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)大豬說(shuō)有，小豬說(shuō)沒(méi)有的故事？
我從來(lái)不看電視，我只不過(guò)是經(jīng)常核對(duì)一下報(bào)紙上的電視節(jié)目有沒(méi)有印錯(cuò)。
你的眼睛就象天上的明月，一只初一；一只十五。
你這個(gè)孩子怎么不懂事啊？舅舅正在這里，你怎么還會(huì)想到要去動(dòng)物園看狗熊？
我的視力很差，比如說(shuō)，看見(jiàn)那邊墻上那顆圖釘沒(méi)有？你看得見(jiàn)吧，而我就看不見(jiàn)。
如果白癡會(huì)飛，那我的公司簡(jiǎn)直是個(gè)機(jī)場(chǎng)。
所有的男人生來(lái)平等，結(jié)婚的除外。
咱們是否可以找個(gè)地方喝上一杯，交個(gè)朋友？或者說(shuō)，還是我直接給把錢(qián)包給你？
我想，只要我再稍微具有一些謙虛的品質(zhì)，我就是個(gè)完美的人了。
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過(guò)去，鬧鐘響的時(shí)候，我常常有把它拍了再繼續(xù)睡的毛病，但是自從我在鬧鐘旁邊放了三個(gè)老鼠夾之后，我的毛病就根除了。
如果說(shuō)貝多芬是交響樂(lè)之父，那么是不是說(shuō)貝多芬的父親是交響樂(lè)之爺？
我做過(guò)很多愚蠢的事情，但是我毫不在乎，我的朋友把它叫做自信。
盲人協(xié)會(huì)真誠(chéng)勸告您：千萬(wàn)不要酒后駕車(chē)。
我想我應(yīng)該去減肥了，上次獻(xiàn)血的時(shí)候，居然流出了一百毫升的豬油。
把倆條蟲(chóng)子做實(shí)驗(yàn)。威士忌里的那條死了，證明喝威士忌肚子里不長(zhǎng)蟲(chóng)子。
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