擁有一個清晰的計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源。"最后，一定要執(zhí)行計劃，踐行行動，不僅要制定計劃，更要落實計劃。"最后，請大家記得在制定和執(zhí)行計劃時保持靈活性和適應(yīng)性。
自己工作計劃和態(tài)度篇一
對于“鉆戒丟失”的故事深有感觸，在實際的管理工作當中也發(fā)會生產(chǎn)類似的故事，在有一次貼標過程中，由于指令下發(fā)錯誤，批號打碼錯誤，導(dǎo)致?lián)p耗約5000只標簽，對本次事件直接操作者進行了處罰，同時對包裝工也進行了處罰，但對于包裝工很不能理解，標簽不是我貼的為什么要處罰我們，在說明他們職責后，員工重新認識責任在包裝崗位的重要，知道工作不僅是我們個人的事，更是一個團隊、一個企業(yè)共同的事。記得在崗位教材編寫時由包裝工寫的二句話印象深刻，“細心的注意工作中的細節(jié)有助于責任感的養(yǎng)成?！?BR> “對于基層員工，多一份責任心，就會馬上產(chǎn)生一份績效，少一份責任心，隨時會鑄成大錯!”作為普通員工，只有一個簡單的想法，我是為自己工作，為自己工作，就是認真對待工作中的每一件事，無論大小，履行的好自己應(yīng)擔負的責任。
另外故事中講到對工作負責，就是對自己的成長和發(fā)展負責。對不能理解這一點的人，往往養(yǎng)成了一種自由散漫、不負責任的毛病。他們認為，享受絕對的自由才是人生的價值所在，人只要對自己負責就可以了。然而，事實恰好相反。只有具備盡職盡責的精神的人，才會受到別人的尊重與提拔。也只有高度的責任感，才能讓個人的價值得以實現(xiàn)。
責任意識是品德、是態(tài)度，執(zhí)行力是行動、是作為。常言道：“態(tài)度決定一切。”責任意識決定執(zhí)行力，執(zhí)行力成就事業(yè)。
責任意識的強弱決定執(zhí)行力度的大小、執(zhí)行效果的好壞。要提高執(zhí)行力，我們必須樹立起強烈的責任心。
首先，我們只有把責任意識當成一種使命，才能不斷提升執(zhí)行的自覺性。責任意識的不足、執(zhí)行力偏弱，是企業(yè)的軟肋?？v觀古今，但凡成功者無不具有強烈的責任感。只有勇于承擔責任的人，才能被賦予更多的使命。單位主要領(lǐng)導(dǎo)要承擔起第一責任人的責任，做到重點工作親歷親為、突出矛盾親自協(xié)調(diào)、主要問題親自解決；分管領(lǐng)導(dǎo)要立足分管工作特點敢于負責、善于協(xié)調(diào)、勇于創(chuàng)新，具體工作具體抓，充分發(fā)揮指導(dǎo)和推動作用。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間要凝心聚力，共同擔負起推動企業(yè)安全穩(wěn)定發(fā)展的責任。
其次，我們只有把責任意識作為一種品德，才能不斷提升執(zhí)行的實效性。只有具有強烈的責任感，我們才能在行動上真正成為愛崗敬業(yè)的有力執(zhí)行者，才能激發(fā)敬業(yè)精神。領(lǐng)導(dǎo)干部肩負著企業(yè)和諧發(fā)展、安全穩(wěn)定、科學(xué)運營的重要責任，是否具有強烈的'責任心，直接影響到?jīng)Q策水平的高低和工作實效的好壞。普通員工有保證企業(yè)正常運轉(zhuǎn)、維護企業(yè)集體利益的共同職責，是否具有強烈的責任心，直接影響到企業(yè)各項工作是否能順利落實。
再次，我們只有把責任當成一種習慣，才能不斷提升執(zhí)行的能力和動力。責任感是一個人對自己或外界主動施以積極有益作用的精神動力，是一種自覺主動做好事情的精神狀態(tài)。責任沒有大小之分，我們只要為工作擔負責任，就是為企業(yè)擔憂慮、為領(lǐng)導(dǎo)減壓力、給同事以幫助、給上司以支持。
讓我們根據(jù)自己擔當?shù)慕巧?，真正了解自己所負的責任，站好自己的崗、盡好自己的責，不斷學(xué)習新知識，苦練崗位技能，以強烈的責任意識，提高執(zhí)行力，以飽滿的熱情，全身心投入到工作中。讓我們真正把責任意識根植于心，把我們的工作做得更出色，把我們的企業(yè)建設(shè)得更強大。
如果一個人，無論是在卑微的崗位上，還是在重要的職位上，都能秉承一種負責、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實的態(tài)度，并表現(xiàn)出完美的執(zhí)行能力。這樣的人一定是我們企業(yè)的最佳選擇，也是任何一個企業(yè)的最優(yōu)選擇。在今天這個時代里，雖然到處都呈現(xiàn)出了一片日新月異的景象，為人們提供了很多發(fā)展自己人生和事業(yè)的機遇。但是受社會影響，許多人的身上也滋生出了一種自由散漫、不受約束、不負責任的毛病。他們認為，在這個時代里，謀求自我實現(xiàn)、自我發(fā)展、自己創(chuàng)業(yè)當老板是件天經(jīng)地義的事，而忘了只有責任感才能夠讓個人的價值得到實現(xiàn)，也只有具備盡職盡責精神的人，才會受到別人的重視和提拔。那些不能理解這一點的人，十分不幸地陷入了對自己危害極大的誤區(qū)。他們不受約束，不嚴格要求自己，也不認真負責地履行自己的職責。
自己工作計劃和態(tài)度篇二
尊敬的教師：
我錯了。
此次，我因為上課玩弄手機、不好好聽課，給班級上課秩序造成了比較嚴重的影響。您觀察到我的不良行為，及時加以制止，并且沒收我的手機作為處罰。
如今，經(jīng)過面壁思過與深刻反省。我深深地覺悟到自我所犯錯誤的嚴重性：
第一，我身為一名在校學(xué)生，學(xué)習無疑是自我的本職工作，也是必須履行的義務(wù)。
第二，在大學(xué)期間的教育對于每個人來說都是十分珍貴的，而我卻不思進取，甚至嚴重到在上課期間玩手機、不專心聽課。這更是犯了十分嚴重的錯誤，這是對于教育資源的浪費。
第三，身為一名學(xué)生，我犯這樣的錯誤，無疑是大大辜負了我父母對我的殷切期望。這對于我年邁的父母來說，是一個很大的打擊。
我的父母辛苦賺錢，送我們進入大學(xué)深造，為的就是我們能夠努力學(xué)習，找到一份好的工作，將來能夠生活得更好。而為的使我們能夠在各方面活動好的條件，父母為我們購得手機。而我卻恰恰不用功讀書，不能全身心的投入學(xué)習，反倒是上課玩手機。如今我做了錯事，辜負了我的父母，我覺得很慚愧，想起父母的辛勞，不由地流淚。
再看我的錯誤，我也是很對不起辛勤教育我的教師的。教師為我們辛勤工作，為我們努力備課，而我卻辜負教師的辛勞，上課不好好聽講是對教師的不尊重。此次檢討過后，我也會跟教師做當面正式道歉的。
最終我寫一下對今后保證：我保證今后上課期間不做任何違紀行為了，上課期間手機必須堅決關(guān)機或調(diào)為振動。今后認真聽每一節(jié)課，在校當一名好學(xué)生，在家做一個孝順的兒子，將來為社會做出自我的一份貢獻。
檢討人：
日期：
自己工作計劃和態(tài)度篇三
1、化被動學(xué)習為自主學(xué)習。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，學(xué)生在學(xué)習過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
自己工作計劃和態(tài)度篇四
這是我作為__服裝店的店長，在20__年來臨時，作出的工作計劃。
一、清點貨品，做到心中有數(shù)。
1、掌握每款貨品數(shù)量。
2、掌握每款號碼情況及數(shù)量。
3、掌握前十大貨品庫存情況及時補貨，并讓每位員了解。
4、近期整理庫房，做到井然有序，便于找貨、盤貨。
二、管理好賬目。
1、做到日清、日結(jié)、日總、日存、日報。
2、做到心中有數(shù)，每款每日銷售數(shù)量及占比。并進行銷售同比及環(huán)比分析，同時對貨品進行調(diào)整。
三、管理好員工。
1、穩(wěn)，穩(wěn)定在職員工，逐一談，了解內(nèi)心需求及動向。
2、招，招聘新員工，做到招之能來，來之能用，用之能勝。
3、訓(xùn)，培訓(xùn)員工。
(1)做到每位員工均了解服裝店制度，
(2)在無顧客時，培訓(xùn)員工的銷售技巧如服飾搭配、話術(shù)表達等知識技巧。
4、保，保證賣場有足夠的銷售人員，目的是保證銷售額。
5、提，提高銷售人員的銷售技巧，貨品知識等，便銷售人員成為一頂一的干將，并為企業(yè)提供優(yōu)秀的管理人員。
四、商品陳列。
1、按服裝店要求，做好服裝陳列。做到精中有細，細中有致。通過陳列使顧客產(chǎn)生購買行為。
2、在陳列上爭取創(chuàng)新，開發(fā)員工的創(chuàng)新思維，激發(fā)員工創(chuàng)新力，并根據(jù)創(chuàng)新結(jié)果給予物質(zhì)獎勵。目的是挖掘員工潛力，激勵員工創(chuàng)新思想。
3、調(diào)整服裝陳列，隨時變換搭配，讓新顧客有耳目一新的感覺，老顧客有新感覺。
五、增加銷售額。
1、通過培訓(xùn)指導(dǎo)員工，從單個顧客銷售數(shù)量上入手，挖掘顧客需求分析顧客類型，多做銷售附加。
2、掌握每次促銷活動，在活動前與所有員工共同分析，做到事前的準備，事中有跟進，事后有總結(jié)。
3、促銷宣傳方面，對老顧客通過電話、手機短信等方式將信息及時發(fā)出;對新顧客通過宣傳頁等方式，爭取更大的宣傳范圍。
4、對于銷售業(yè)績較高的員工和銷售附加較高的員工，做到業(yè)績分享，共同學(xué)習提高，增加整體銷售業(yè)績。
自己工作計劃和態(tài)度篇五
大多數(shù)公司聘人的標準都是敬業(yè)精神。我認為，工作是一個人生存的基本權(quán)利，而有沒有權(quán)利在這個世界上生存則看他能不能認真地對待工作。公司給員工一份工作，實際上是給他一個生存的機會，只有認真地對待這個機會，才對得起公司給予的待遇。能否干好公司所給的工作，能力不是最主要的；只要有敬業(yè)精神，能力差一點是可以慢慢培養(yǎng)、逐漸提高的。
對待工作的態(tài)度，實際上是一個道德問題——職業(yè)道德。在美國，如果一個人做不好自己的本職工作，就會失去信譽，他再找別的工作、做其他的事情就沒有了可信度，如果認真地做好一份工作，往往還有更好的更大的工作等著你去做，也就會更有信譽并能創(chuàng)造出更大的業(yè)績！這樣不僅進入了一種良性發(fā)展的過程，更體現(xiàn)了付出與回報之間相互照應(yīng)、相輔相成的關(guān)系，即有付出必有回報，要得到回報必須首先懂得付出！
敬業(yè)精神是個比較理論性的概念，說起來可能比較抽象，但真正實行之后是可以明顯地感覺出來的，是否把工作當作自己生活中重要的事情，是否為了干好工作與別人協(xié)作好、配合好，是很容易看得出來的。只有認認真真地對待自己的工作，踏踏實實地做好自己的事情，積極地尋求自己工作業(yè)績上新突破的人才是公司真正需要的人才。積極的工作態(tài)度是一個優(yōu)秀員工最基本的素質(zhì)。積極是一個人向上的表現(xiàn)，積極也是任何企業(yè)都提倡的一種工作作風。惟有積極的行動才能帶來積極的成果，它要求我們能夠察言觀色，積極配合領(lǐng)導(dǎo)的工作，能夠考慮得遠一點，思想先行動起來，多動腦子，勤動腦子，工作閑暇之余，多思考一些與工作有關(guān)的問題，多做一些工作計劃、策劃之類的先導(dǎo)工作。從平時的點點滴滴做起，努力做到“簡單的事，全力以赴”，這才是我們所推崇的工作態(tài)度。只有態(tài)度端正了，工作效率才會轉(zhuǎn)化工作的效益。
曾經(jīng)有這么一個故事：一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應(yīng)了?？墒?，木匠的心思已經(jīng)不在干活上了，不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工后，雇主來了。他拍拍木匠的肩膀，誠懇地說：房子歸你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚：太丟人了呀……要是他知道他是在為自己建房子，他干活兒的方式就會完全不同了。你就是那個木匠！每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭心全力。終于，你吃驚地發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來……但你無法回頭！人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度決定了明天住的房子！
最后，我想告訴大家這么一句話：你也許不能選擇工作本身，但你可以選擇對待工作的態(tài)度，態(tài)度決定一切！
自己工作計劃和態(tài)度篇六
那么，我們應(yīng)當如何去培養(yǎng)學(xué)生們良好的積極的乃至最佳的學(xué)習態(tài)度呢?美國心理學(xué)家邁爾曾經(jīng)提出這樣一個公式：工作成績=動機能力。如果我們借用這個公式來分析學(xué)習成績與學(xué)習態(tài)度的關(guān)系，用學(xué)習個體在某一階段所處的學(xué)習環(huán)境、供給他的學(xué)習條件、自身的智力和體力、原有的學(xué)習基礎(chǔ)等因素代換“能力”，用學(xué)習態(tài)度代換“動機”(許多心理學(xué)家認為態(tài)度是動機的核心因素)，那么可以得出如下兩個結(jié)論：
第一，學(xué)習成績與學(xué)習態(tài)度存在相互依賴的關(guān)系。如果相對穩(wěn)定的“能力”項是個常數(shù)，那么學(xué)習成績的好壞取決于學(xué)習態(tài)度的好壞。
第二，學(xué)習成績與學(xué)習態(tài)度不能看作相互等同或成正比的關(guān)系。如果在某一學(xué)習群體中個體之間的“能力”項的差異很大，那么可能出現(xiàn)學(xué)習態(tài)度雖然好而成績還是上不去的情況。按照上述闡明的標準我們不妨把學(xué)習態(tài)度分為自覺型、興趣性、說服型和強迫型等四種。但從學(xué)習策略上來看，又可分為偏于理解型和偏于記憶型四種;從性格特征上來看，還可以為沖動型和踏實型兩種。請學(xué)習者不妨“對號入座”，借此認識自己學(xué)習態(tài)度的現(xiàn)狀，找出努力方面。如果我們把學(xué)習態(tài)度的三個心理因素作為標準，將學(xué)習態(tài)度的分類統(tǒng)一在同一標準之下，那么學(xué)習態(tài)度則可以分為“最佳型”、“缺陷型”、“嚴重缺陷型”和“較差型”四類?，F(xiàn)將每項標準的不同發(fā)展水平進行量化，供學(xué)習者自我認識學(xué)習態(tài)度的參考。
自己工作計劃和態(tài)度篇七
尊敬的教師：
您好！
首先，我想向您表達遺憾的心境，在清晨給您遞上這封檢討。我對這些天犯的錯已經(jīng)有了一個深刻的檢討，期望教師能夠理智研究后，給我一個合理的懲罰。
前天午時，我?guī)Я艘蝗和瑢W(xué)在學(xué)校后門對隔壁班的...進行侮辱和毆打。導(dǎo)致...許多的部位都出現(xiàn)了淤痕，之后他的父母找到學(xué)校，要求我賠償損失，我給予了他賠償。事后，我被學(xué)校給予了一個處分通告，遣回到家?guī)滋?。這幾天在家，我仿佛經(jīng)歷了半個世紀。應(yīng)對父母的惡言惡語，還有一些來自我內(nèi)心的懊悔，這二者交叉在這段時間內(nèi)，已經(jīng)足夠讓我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能眠。
從小到大，父母給的愛很少。他們都是性格比較暴躁的人，也許是遺傳吧，我的性格也是十分的暴躁。所以我是在學(xué)校出了名的混世魔王，只要誰惹我不開心，我就會用暴力解決。這次打人已經(jīng)不明白是第幾次了，每次憑著我爸和校長的關(guān)系，能夠讓我勉強的留下。可是這一次一次的暴力事件讓我的內(nèi)心越來越煎熬，我對明天的期盼也越來越淡。又有誰明白這么暴力的我的外表下，是藏了一顆懦弱的玻璃心。
我為什么打人，也許是因為受自我的家庭環(huán)境的影響，我對自我的保護欲已經(jīng)沖破了極限，對他人的忍耐也越來越不能控制。我以為，僅有讓自我看起來堅不可摧，別人才不會挑釁我。我不明白這是不是我青春期的叛逆，但我已經(jīng)做下了這件事情，我只能理解了。我也只能后悔自我的行為，每次出手打人之后我才會認識到是自我的沖動在犯罪。所以，在那里向教師表達歉意，盡管您對我已經(jīng)失望透頂，可是我，在您的身上還是寄存了一絲絲光明，能夠照亮我今后的道路。
這次打人是我不對，作為一個中學(xué)生，應(yīng)當努力學(xué)習，而不是動不動就打人。我今后必須會努力克制自我的情緒，不那么沖動，也不會因為自我是關(guān)系子弟而一次又一次的犯錯。只期望您能夠再給我一個機會，我這次檢討必須是最終一次，我也不會再用暴力解決問題了，也期望那些想找我麻煩的同學(xué)，也收一收手。
最終，我想對那位被打的同學(xué)道個歉，我也沒有想這么傷害你，可是前提是你不出言侮辱我的情景下。這次打傷你，你的出言不遜也占據(jù)了必須的成分，我會反省自我的錯誤，可是不屬于我的錯誤，我一并不會承擔。作為一個男子漢，我敢作敢當，問心無愧。
對不起教師，讓您為我焦心焦慮了。未來的時間里，我會好好做一名合格的中學(xué)生，不再用暴力解決問題。我必須會慢慢的改正自我，走上正道。
檢討人：
日期：
自己工作計劃和態(tài)度篇八
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學(xué)期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學(xué)期，又有新的工作等著我們來學(xué)，等我們來消化，去理解。
在上個學(xué)期，我沒有好好去學(xué)習，去理解，所以在上個學(xué)期的考試才會考得那么糟糕，那么差?？墒?，此刻又是新的一年，新的學(xué)期，我要整裝待發(fā)，要以一個全新的我去迎接這個學(xué)期的起點站，奮發(fā)圖強，永不停步。
這是一種很好的學(xué)習方法。
上課時，要專心聽講，不能夠跟前后左右講小話，要勤做筆記，把教師講過的重點記下來。回到家里，把今日教師講過的課文復(fù)習一遍，再做教師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關(guān)今日的資料看一看，做一做，這樣就不會忘記今日教師所講過的課，還能夠順便預(yù)習明天教師所要講的課，做好一個預(yù)習的準備。
在作業(yè)上，我要用認真的態(tài)度去對待作業(yè)。要把作業(yè)寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方能夠問同學(xué)教師，也能夠恩爸爸媽媽。
我會在這個學(xué)期里好好學(xué)習，爭取用優(yōu)秀的成績匯報爸爸媽媽。
檢討人：
日期：
自己工作計劃和態(tài)度篇九
敬愛的老師：
你好！
好好學(xué)習、遵守校紀校規(guī)是我們每個學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當代的學(xué)生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。花自飄零水自流，一次自習，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢討。
首先，造成自習。
講話。
最直接的原因是我們自我約束力差了，作業(yè)完成以后，就覺得沒事可做；間接原因是我們希望做點課業(yè)之外的事情，不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習課就沸騰了。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。魯迅先生說過，歌德也說，我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
這次上自習。
講話。
違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉(zhuǎn)，此乃不忠，一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學(xué)習的時間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也。在寫此檢討之時，我深感自己的無知，后悔之極。
最后，麻煩老師及同學(xué)費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心。自習課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習能力，在自習課上就沒有任何借口，任何理由可以為。
講話。
開脫！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由在正常的自習課堂上不遵守紀律了。
為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤。
檢討人：
日期：
自己工作計劃和態(tài)度篇十
尊敬的教師：
這一次，我犯了大錯了，那就是我違反學(xué)校規(guī)定帶手機進入課堂。更為嚴重的是我竟然忘記在上課之前關(guān)掉手機，導(dǎo)致手機在課堂上響起讓同學(xué)在課堂學(xué)習中遭受影響與打擾。
應(yīng)對這樣嚴重的錯誤，我感到十分地悔恨、惋惜。這樣的錯誤反映了我的很多缺點，我為此很懊惱，也很為自我感到生氣。
首先，我觸犯學(xué)校鐵的規(guī)章紀律，我也深刻認識到自我犯了這樣的錯誤，我為感到羞愧。
其次，學(xué)校三令五申禁止學(xué)生帶手機入學(xué)，一再強調(diào)我依舊不聽，這說明了我思想上很松懈，沒有嚴格要求自我。
再有，我在課堂上手機響起以后沒有立刻加以關(guān)機，浪費很多時間。這說明我行事馬虎不用謹慎。此外，我手機響起也是缺乏對教師的尊重。
我一個人犯的錯誤，它可能會引起其他同學(xué)效仿，影響班級紀律，給學(xué)校的紀律造成必須程度的破壞。我的行為也給教師和家長造成了一種傷害，對于其他同學(xué)來說也是一種不負職責的行為。
我此刻真的深刻地認識到自我的錯誤，我將用今后很長的一段時間來做反省與檢討。
在此，我決定了以下糾正措施：第一，今后保證嚴格遵循學(xué)校相關(guān)規(guī)章紀律，我要將手機上交給父母保管，學(xué)校學(xué)習期間再也不帶手機入學(xué)了。第二，我要深挖自我的思想根源，并充分認識我此次錯誤可能帶來嚴重的后果。第三，端正個人生活學(xué)習作風，以克服自我馬虎、懶惰、粗心的缺點，努力在下一次測試階段取得好成績，以彌補我的過錯。
最終，我再次向教師、同學(xué)們表示歉意，并且懇請你們的原諒，也歡迎大家監(jiān)督我完成這些糾正措施。
檢討人：
日期：
自己工作計劃和態(tài)度篇十一
尊敬的老師：
你好！
我對今天的事情感到深深的后悔。要是我的所做所為影響到了您的聲譽，那么學(xué)生向您認錯，很對不起您的教導(dǎo)，讓您失望了！
您總是教導(dǎo)我們要做一個文明的學(xué)生，為的是更好地服務(wù)社會，給社會做貢獻，無論厚微，學(xué)生都會矢志不渝的去做，然而我今天做的事情，實在太令您傷心了！我今天中午違反了紀律喝了很多酒，在上課的時候竟然吐了，擾亂了課堂秩序，給您留下了很不好的印象，我對今天所做的這些事情感到很后悔。
報效祖國，為祖國獻。
出自。
己能貢獻的一切，這是學(xué)生多年以來的夙志。雖然我不是您最好的學(xué)生，但我從來都很尊敬您，希望您原諒我今天的過失，在此我發(fā)誓，以后若有再犯，任憑處罰！
經(jīng)過家人的教育，同學(xué)們的勸說，以及您毫不偏頗的批評，我深刻明白了一個道理，它將在我以后的人生道路上起到重要作用：凡事莫偏激！也請您在以后的學(xué)習和生活中，指引我，幫助我，學(xué)生將不勝感激啊！
今天晚上我想了很多，中午的蠢事在腦海里浮現(xiàn)了。我在心里記住了兩個字：篤行。這兩個字就好象刻在我心中一般，難以忘記。而且它將是我以后生活中不可或缺的重要方法論。不論如何，我都將規(guī)范自己的言行，規(guī)范自己的行為，為做一個合格的人民公仆做好充分的準備。
在此，我再次對我所做表示深深的后悔與歉意。
檢討人：
日期：
自己工作計劃和態(tài)度篇十二
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！卑殡S著這句開場白，我們結(jié)束了初一上學(xué)期的第一次考試。在同學(xué)們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心境，而時間也正在我們的手中悄悄溜走。
這次考試，對我來說，不能說不是一個很大的打擊。雖然考試成績還沒發(fā)下來，可憑我的感覺，一向自認為是考試高手、小學(xué)門門考試接近滿分的我，這次卻來了一次“滑鐵盧”。數(shù)學(xué)考試不認真，自認為不太難，做起題來走馬觀花、風卷殘云，做完后陶醉在自我滿足之中，也沒有認真檢查。英語的音標方面掌握不牢固，元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的現(xiàn)象比較多，考試中做選擇題時左右為難，只能憑感覺猜。語文，首先作文有些跑題，以寫事為主，而我重點寫人，古詩背誦方面，總以為自我背的差不多，不求背默精準，結(jié)果幾個字出錯，在組詞、填空方面，明顯有錯別字，還有兩道4分的題空著沒有做。
分析原因：一是，對中學(xué)的認識。我覺得，初中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌；樓臺亭宇里的琴瑟；深秋山林里的獨步；隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿月”那般緊張，絕非“如何過得今宵去”那般無聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初，初一課程相對較少，能夠來幾許飄逸，來一點充實，適當玩一玩。二是，小學(xué)時學(xué)習的依靠性強，教師一個勁教，我們填鴨式學(xué)習，而進入中學(xué)，課程較多，教師漸漸放手，培養(yǎng)我們的自覺學(xué)習的本事，而我不注意總結(jié)學(xué)習方法，缺乏獨立鉆研的習慣。三是，只能機械學(xué)習，不明白舉一反三，效率不高。孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)習離不開思考，要時時提醒自我思考，僅有這樣，學(xué)習的東西才會被很好的吸收。四是，粗心。不注意檢查。
解決方法：一是要正確認識到初中是成長的關(guān)鍵階段，僅有這時為高中、大學(xué)打下好的基礎(chǔ)，將來才能有更好的發(fā)展。二是，要養(yǎng)成好的學(xué)習習慣。比如如先預(yù)習，后聽講；先復(fù)習，后做作業(yè)；先獨立思考，后發(fā)問討論。每一天對所學(xué)資料有一個回顧，每個章節(jié)進行小結(jié)。要養(yǎng)成作業(yè)自查，記錄錯題的習慣。三是，提高學(xué)習效率。高效率利用好每一堂課上的有效時間，抓重點、難點，及時消化吸收課堂資料。四是加強閱讀訓(xùn)練。初一課程相對較少，能夠適當選些中外名著，英語小幽默、短文，加以閱讀，開拓知識面，對閱讀理解和寫作都會有幫忙的，會在潛移默化中提升語文、英語閱讀本事。
這次考試，成績也許會不太夢想，可我會不氣餒，我將深刻反思、認真總結(jié)，改善方法，積極進取，我相信成功會鐘情與那些及時反省，不懼困難，認真拼搏的人。
后記：此為初一上學(xué)期第一次月考后的反思，現(xiàn)發(fā)布出來，大家共勉！
檢討人：
日期：
自己工作計劃和態(tài)度篇一
對于“鉆戒丟失”的故事深有感觸，在實際的管理工作當中也發(fā)會生產(chǎn)類似的故事，在有一次貼標過程中，由于指令下發(fā)錯誤，批號打碼錯誤，導(dǎo)致?lián)p耗約5000只標簽，對本次事件直接操作者進行了處罰，同時對包裝工也進行了處罰，但對于包裝工很不能理解，標簽不是我貼的為什么要處罰我們，在說明他們職責后，員工重新認識責任在包裝崗位的重要，知道工作不僅是我們個人的事，更是一個團隊、一個企業(yè)共同的事。記得在崗位教材編寫時由包裝工寫的二句話印象深刻，“細心的注意工作中的細節(jié)有助于責任感的養(yǎng)成?！?BR> “對于基層員工，多一份責任心，就會馬上產(chǎn)生一份績效，少一份責任心，隨時會鑄成大錯!”作為普通員工，只有一個簡單的想法，我是為自己工作，為自己工作，就是認真對待工作中的每一件事，無論大小，履行的好自己應(yīng)擔負的責任。
另外故事中講到對工作負責，就是對自己的成長和發(fā)展負責。對不能理解這一點的人，往往養(yǎng)成了一種自由散漫、不負責任的毛病。他們認為，享受絕對的自由才是人生的價值所在，人只要對自己負責就可以了。然而，事實恰好相反。只有具備盡職盡責的精神的人，才會受到別人的尊重與提拔。也只有高度的責任感，才能讓個人的價值得以實現(xiàn)。
責任意識是品德、是態(tài)度，執(zhí)行力是行動、是作為。常言道：“態(tài)度決定一切。”責任意識決定執(zhí)行力，執(zhí)行力成就事業(yè)。
責任意識的強弱決定執(zhí)行力度的大小、執(zhí)行效果的好壞。要提高執(zhí)行力，我們必須樹立起強烈的責任心。
首先，我們只有把責任意識當成一種使命，才能不斷提升執(zhí)行的自覺性。責任意識的不足、執(zhí)行力偏弱，是企業(yè)的軟肋?？v觀古今，但凡成功者無不具有強烈的責任感。只有勇于承擔責任的人，才能被賦予更多的使命。單位主要領(lǐng)導(dǎo)要承擔起第一責任人的責任，做到重點工作親歷親為、突出矛盾親自協(xié)調(diào)、主要問題親自解決；分管領(lǐng)導(dǎo)要立足分管工作特點敢于負責、善于協(xié)調(diào)、勇于創(chuàng)新，具體工作具體抓，充分發(fā)揮指導(dǎo)和推動作用。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間要凝心聚力，共同擔負起推動企業(yè)安全穩(wěn)定發(fā)展的責任。
其次，我們只有把責任意識作為一種品德，才能不斷提升執(zhí)行的實效性。只有具有強烈的責任感，我們才能在行動上真正成為愛崗敬業(yè)的有力執(zhí)行者，才能激發(fā)敬業(yè)精神。領(lǐng)導(dǎo)干部肩負著企業(yè)和諧發(fā)展、安全穩(wěn)定、科學(xué)運營的重要責任，是否具有強烈的'責任心，直接影響到?jīng)Q策水平的高低和工作實效的好壞。普通員工有保證企業(yè)正常運轉(zhuǎn)、維護企業(yè)集體利益的共同職責，是否具有強烈的責任心，直接影響到企業(yè)各項工作是否能順利落實。
再次，我們只有把責任當成一種習慣，才能不斷提升執(zhí)行的能力和動力。責任感是一個人對自己或外界主動施以積極有益作用的精神動力，是一種自覺主動做好事情的精神狀態(tài)。責任沒有大小之分，我們只要為工作擔負責任，就是為企業(yè)擔憂慮、為領(lǐng)導(dǎo)減壓力、給同事以幫助、給上司以支持。
讓我們根據(jù)自己擔當?shù)慕巧?，真正了解自己所負的責任，站好自己的崗、盡好自己的責，不斷學(xué)習新知識，苦練崗位技能，以強烈的責任意識，提高執(zhí)行力，以飽滿的熱情，全身心投入到工作中。讓我們真正把責任意識根植于心，把我們的工作做得更出色，把我們的企業(yè)建設(shè)得更強大。
如果一個人，無論是在卑微的崗位上，還是在重要的職位上，都能秉承一種負責、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實的態(tài)度，并表現(xiàn)出完美的執(zhí)行能力。這樣的人一定是我們企業(yè)的最佳選擇，也是任何一個企業(yè)的最優(yōu)選擇。在今天這個時代里，雖然到處都呈現(xiàn)出了一片日新月異的景象，為人們提供了很多發(fā)展自己人生和事業(yè)的機遇。但是受社會影響，許多人的身上也滋生出了一種自由散漫、不受約束、不負責任的毛病。他們認為，在這個時代里，謀求自我實現(xiàn)、自我發(fā)展、自己創(chuàng)業(yè)當老板是件天經(jīng)地義的事，而忘了只有責任感才能夠讓個人的價值得到實現(xiàn)，也只有具備盡職盡責精神的人，才會受到別人的重視和提拔。那些不能理解這一點的人，十分不幸地陷入了對自己危害極大的誤區(qū)。他們不受約束，不嚴格要求自己，也不認真負責地履行自己的職責。
自己工作計劃和態(tài)度篇二
尊敬的教師：
我錯了。
此次，我因為上課玩弄手機、不好好聽課，給班級上課秩序造成了比較嚴重的影響。您觀察到我的不良行為，及時加以制止，并且沒收我的手機作為處罰。
如今，經(jīng)過面壁思過與深刻反省。我深深地覺悟到自我所犯錯誤的嚴重性：
第一，我身為一名在校學(xué)生，學(xué)習無疑是自我的本職工作，也是必須履行的義務(wù)。
第二，在大學(xué)期間的教育對于每個人來說都是十分珍貴的，而我卻不思進取，甚至嚴重到在上課期間玩手機、不專心聽課。這更是犯了十分嚴重的錯誤，這是對于教育資源的浪費。
第三，身為一名學(xué)生，我犯這樣的錯誤，無疑是大大辜負了我父母對我的殷切期望。這對于我年邁的父母來說，是一個很大的打擊。
我的父母辛苦賺錢，送我們進入大學(xué)深造，為的就是我們能夠努力學(xué)習，找到一份好的工作，將來能夠生活得更好。而為的使我們能夠在各方面活動好的條件，父母為我們購得手機。而我卻恰恰不用功讀書，不能全身心的投入學(xué)習，反倒是上課玩手機。如今我做了錯事，辜負了我的父母，我覺得很慚愧，想起父母的辛勞，不由地流淚。
再看我的錯誤，我也是很對不起辛勤教育我的教師的。教師為我們辛勤工作，為我們努力備課，而我卻辜負教師的辛勞，上課不好好聽講是對教師的不尊重。此次檢討過后，我也會跟教師做當面正式道歉的。
最終我寫一下對今后保證：我保證今后上課期間不做任何違紀行為了，上課期間手機必須堅決關(guān)機或調(diào)為振動。今后認真聽每一節(jié)課，在校當一名好學(xué)生，在家做一個孝順的兒子，將來為社會做出自我的一份貢獻。
檢討人：
日期：
自己工作計劃和態(tài)度篇三
1、化被動學(xué)習為自主學(xué)習。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，學(xué)生在學(xué)習過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
自己工作計劃和態(tài)度篇四
這是我作為__服裝店的店長，在20__年來臨時，作出的工作計劃。
一、清點貨品，做到心中有數(shù)。
1、掌握每款貨品數(shù)量。
2、掌握每款號碼情況及數(shù)量。
3、掌握前十大貨品庫存情況及時補貨，并讓每位員了解。
4、近期整理庫房，做到井然有序，便于找貨、盤貨。
二、管理好賬目。
1、做到日清、日結(jié)、日總、日存、日報。
2、做到心中有數(shù)，每款每日銷售數(shù)量及占比。并進行銷售同比及環(huán)比分析，同時對貨品進行調(diào)整。
三、管理好員工。
1、穩(wěn)，穩(wěn)定在職員工，逐一談，了解內(nèi)心需求及動向。
2、招，招聘新員工，做到招之能來，來之能用，用之能勝。
3、訓(xùn)，培訓(xùn)員工。
(1)做到每位員工均了解服裝店制度，
(2)在無顧客時，培訓(xùn)員工的銷售技巧如服飾搭配、話術(shù)表達等知識技巧。
4、保，保證賣場有足夠的銷售人員，目的是保證銷售額。
5、提，提高銷售人員的銷售技巧，貨品知識等，便銷售人員成為一頂一的干將，并為企業(yè)提供優(yōu)秀的管理人員。
四、商品陳列。
1、按服裝店要求，做好服裝陳列。做到精中有細，細中有致。通過陳列使顧客產(chǎn)生購買行為。
2、在陳列上爭取創(chuàng)新，開發(fā)員工的創(chuàng)新思維，激發(fā)員工創(chuàng)新力，并根據(jù)創(chuàng)新結(jié)果給予物質(zhì)獎勵。目的是挖掘員工潛力，激勵員工創(chuàng)新思想。
3、調(diào)整服裝陳列，隨時變換搭配，讓新顧客有耳目一新的感覺，老顧客有新感覺。
五、增加銷售額。
1、通過培訓(xùn)指導(dǎo)員工，從單個顧客銷售數(shù)量上入手，挖掘顧客需求分析顧客類型，多做銷售附加。
2、掌握每次促銷活動，在活動前與所有員工共同分析，做到事前的準備，事中有跟進，事后有總結(jié)。
3、促銷宣傳方面，對老顧客通過電話、手機短信等方式將信息及時發(fā)出;對新顧客通過宣傳頁等方式，爭取更大的宣傳范圍。
4、對于銷售業(yè)績較高的員工和銷售附加較高的員工，做到業(yè)績分享，共同學(xué)習提高，增加整體銷售業(yè)績。
自己工作計劃和態(tài)度篇五
大多數(shù)公司聘人的標準都是敬業(yè)精神。我認為，工作是一個人生存的基本權(quán)利，而有沒有權(quán)利在這個世界上生存則看他能不能認真地對待工作。公司給員工一份工作，實際上是給他一個生存的機會，只有認真地對待這個機會，才對得起公司給予的待遇。能否干好公司所給的工作，能力不是最主要的；只要有敬業(yè)精神，能力差一點是可以慢慢培養(yǎng)、逐漸提高的。
對待工作的態(tài)度，實際上是一個道德問題——職業(yè)道德。在美國，如果一個人做不好自己的本職工作，就會失去信譽，他再找別的工作、做其他的事情就沒有了可信度，如果認真地做好一份工作，往往還有更好的更大的工作等著你去做，也就會更有信譽并能創(chuàng)造出更大的業(yè)績！這樣不僅進入了一種良性發(fā)展的過程，更體現(xiàn)了付出與回報之間相互照應(yīng)、相輔相成的關(guān)系，即有付出必有回報，要得到回報必須首先懂得付出！
敬業(yè)精神是個比較理論性的概念，說起來可能比較抽象，但真正實行之后是可以明顯地感覺出來的，是否把工作當作自己生活中重要的事情，是否為了干好工作與別人協(xié)作好、配合好，是很容易看得出來的。只有認認真真地對待自己的工作，踏踏實實地做好自己的事情，積極地尋求自己工作業(yè)績上新突破的人才是公司真正需要的人才。積極的工作態(tài)度是一個優(yōu)秀員工最基本的素質(zhì)。積極是一個人向上的表現(xiàn)，積極也是任何企業(yè)都提倡的一種工作作風。惟有積極的行動才能帶來積極的成果，它要求我們能夠察言觀色，積極配合領(lǐng)導(dǎo)的工作，能夠考慮得遠一點，思想先行動起來，多動腦子，勤動腦子，工作閑暇之余，多思考一些與工作有關(guān)的問題，多做一些工作計劃、策劃之類的先導(dǎo)工作。從平時的點點滴滴做起，努力做到“簡單的事，全力以赴”，這才是我們所推崇的工作態(tài)度。只有態(tài)度端正了，工作效率才會轉(zhuǎn)化工作的效益。
曾經(jīng)有這么一個故事：一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應(yīng)了?？墒?，木匠的心思已經(jīng)不在干活上了，不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工后，雇主來了。他拍拍木匠的肩膀，誠懇地說：房子歸你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚：太丟人了呀……要是他知道他是在為自己建房子，他干活兒的方式就會完全不同了。你就是那個木匠！每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭心全力。終于，你吃驚地發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來……但你無法回頭！人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度決定了明天住的房子！
最后，我想告訴大家這么一句話：你也許不能選擇工作本身，但你可以選擇對待工作的態(tài)度，態(tài)度決定一切！
自己工作計劃和態(tài)度篇六
那么，我們應(yīng)當如何去培養(yǎng)學(xué)生們良好的積極的乃至最佳的學(xué)習態(tài)度呢?美國心理學(xué)家邁爾曾經(jīng)提出這樣一個公式：工作成績=動機能力。如果我們借用這個公式來分析學(xué)習成績與學(xué)習態(tài)度的關(guān)系，用學(xué)習個體在某一階段所處的學(xué)習環(huán)境、供給他的學(xué)習條件、自身的智力和體力、原有的學(xué)習基礎(chǔ)等因素代換“能力”，用學(xué)習態(tài)度代換“動機”(許多心理學(xué)家認為態(tài)度是動機的核心因素)，那么可以得出如下兩個結(jié)論：
第一，學(xué)習成績與學(xué)習態(tài)度存在相互依賴的關(guān)系。如果相對穩(wěn)定的“能力”項是個常數(shù)，那么學(xué)習成績的好壞取決于學(xué)習態(tài)度的好壞。
第二，學(xué)習成績與學(xué)習態(tài)度不能看作相互等同或成正比的關(guān)系。如果在某一學(xué)習群體中個體之間的“能力”項的差異很大，那么可能出現(xiàn)學(xué)習態(tài)度雖然好而成績還是上不去的情況。按照上述闡明的標準我們不妨把學(xué)習態(tài)度分為自覺型、興趣性、說服型和強迫型等四種。但從學(xué)習策略上來看，又可分為偏于理解型和偏于記憶型四種;從性格特征上來看，還可以為沖動型和踏實型兩種。請學(xué)習者不妨“對號入座”，借此認識自己學(xué)習態(tài)度的現(xiàn)狀，找出努力方面。如果我們把學(xué)習態(tài)度的三個心理因素作為標準，將學(xué)習態(tài)度的分類統(tǒng)一在同一標準之下，那么學(xué)習態(tài)度則可以分為“最佳型”、“缺陷型”、“嚴重缺陷型”和“較差型”四類?，F(xiàn)將每項標準的不同發(fā)展水平進行量化，供學(xué)習者自我認識學(xué)習態(tài)度的參考。
自己工作計劃和態(tài)度篇七
尊敬的教師：
您好！
首先，我想向您表達遺憾的心境，在清晨給您遞上這封檢討。我對這些天犯的錯已經(jīng)有了一個深刻的檢討，期望教師能夠理智研究后，給我一個合理的懲罰。
前天午時，我?guī)Я艘蝗和瑢W(xué)在學(xué)校后門對隔壁班的...進行侮辱和毆打。導(dǎo)致...許多的部位都出現(xiàn)了淤痕，之后他的父母找到學(xué)校，要求我賠償損失，我給予了他賠償。事后，我被學(xué)校給予了一個處分通告，遣回到家?guī)滋?。這幾天在家，我仿佛經(jīng)歷了半個世紀。應(yīng)對父母的惡言惡語，還有一些來自我內(nèi)心的懊悔，這二者交叉在這段時間內(nèi)，已經(jīng)足夠讓我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能眠。
從小到大，父母給的愛很少。他們都是性格比較暴躁的人，也許是遺傳吧，我的性格也是十分的暴躁。所以我是在學(xué)校出了名的混世魔王，只要誰惹我不開心，我就會用暴力解決。這次打人已經(jīng)不明白是第幾次了，每次憑著我爸和校長的關(guān)系，能夠讓我勉強的留下。可是這一次一次的暴力事件讓我的內(nèi)心越來越煎熬，我對明天的期盼也越來越淡。又有誰明白這么暴力的我的外表下，是藏了一顆懦弱的玻璃心。
我為什么打人，也許是因為受自我的家庭環(huán)境的影響，我對自我的保護欲已經(jīng)沖破了極限，對他人的忍耐也越來越不能控制。我以為，僅有讓自我看起來堅不可摧，別人才不會挑釁我。我不明白這是不是我青春期的叛逆，但我已經(jīng)做下了這件事情，我只能理解了。我也只能后悔自我的行為，每次出手打人之后我才會認識到是自我的沖動在犯罪。所以，在那里向教師表達歉意，盡管您對我已經(jīng)失望透頂，可是我，在您的身上還是寄存了一絲絲光明，能夠照亮我今后的道路。
這次打人是我不對，作為一個中學(xué)生，應(yīng)當努力學(xué)習，而不是動不動就打人。我今后必須會努力克制自我的情緒，不那么沖動，也不會因為自我是關(guān)系子弟而一次又一次的犯錯。只期望您能夠再給我一個機會，我這次檢討必須是最終一次，我也不會再用暴力解決問題了，也期望那些想找我麻煩的同學(xué)，也收一收手。
最終，我想對那位被打的同學(xué)道個歉，我也沒有想這么傷害你，可是前提是你不出言侮辱我的情景下。這次打傷你，你的出言不遜也占據(jù)了必須的成分，我會反省自我的錯誤，可是不屬于我的錯誤，我一并不會承擔。作為一個男子漢，我敢作敢當，問心無愧。
對不起教師，讓您為我焦心焦慮了。未來的時間里，我會好好做一名合格的中學(xué)生，不再用暴力解決問題。我必須會慢慢的改正自我，走上正道。
檢討人：
日期：
自己工作計劃和態(tài)度篇八
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學(xué)期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學(xué)期，又有新的工作等著我們來學(xué)，等我們來消化，去理解。
在上個學(xué)期，我沒有好好去學(xué)習，去理解，所以在上個學(xué)期的考試才會考得那么糟糕，那么差?？墒?，此刻又是新的一年，新的學(xué)期，我要整裝待發(fā)，要以一個全新的我去迎接這個學(xué)期的起點站，奮發(fā)圖強，永不停步。
這是一種很好的學(xué)習方法。
上課時，要專心聽講，不能夠跟前后左右講小話，要勤做筆記，把教師講過的重點記下來。回到家里，把今日教師講過的課文復(fù)習一遍，再做教師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關(guān)今日的資料看一看，做一做，這樣就不會忘記今日教師所講過的課，還能夠順便預(yù)習明天教師所要講的課，做好一個預(yù)習的準備。
在作業(yè)上，我要用認真的態(tài)度去對待作業(yè)。要把作業(yè)寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方能夠問同學(xué)教師，也能夠恩爸爸媽媽。
我會在這個學(xué)期里好好學(xué)習，爭取用優(yōu)秀的成績匯報爸爸媽媽。
檢討人：
日期：
自己工作計劃和態(tài)度篇九
敬愛的老師：
你好！
好好學(xué)習、遵守校紀校規(guī)是我們每個學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當代的學(xué)生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。花自飄零水自流，一次自習，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢討。
首先，造成自習。
講話。
最直接的原因是我們自我約束力差了，作業(yè)完成以后，就覺得沒事可做；間接原因是我們希望做點課業(yè)之外的事情，不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習課就沸騰了。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。魯迅先生說過，歌德也說，我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
這次上自習。
講話。
違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉(zhuǎn)，此乃不忠，一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學(xué)習的時間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也。在寫此檢討之時，我深感自己的無知，后悔之極。
最后，麻煩老師及同學(xué)費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心。自習課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習能力，在自習課上就沒有任何借口，任何理由可以為。
講話。
開脫！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由在正常的自習課堂上不遵守紀律了。
為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤。
檢討人：
日期：
自己工作計劃和態(tài)度篇十
尊敬的教師：
這一次，我犯了大錯了，那就是我違反學(xué)校規(guī)定帶手機進入課堂。更為嚴重的是我竟然忘記在上課之前關(guān)掉手機，導(dǎo)致手機在課堂上響起讓同學(xué)在課堂學(xué)習中遭受影響與打擾。
應(yīng)對這樣嚴重的錯誤，我感到十分地悔恨、惋惜。這樣的錯誤反映了我的很多缺點，我為此很懊惱，也很為自我感到生氣。
首先，我觸犯學(xué)校鐵的規(guī)章紀律，我也深刻認識到自我犯了這樣的錯誤，我為感到羞愧。
其次，學(xué)校三令五申禁止學(xué)生帶手機入學(xué)，一再強調(diào)我依舊不聽，這說明了我思想上很松懈，沒有嚴格要求自我。
再有，我在課堂上手機響起以后沒有立刻加以關(guān)機，浪費很多時間。這說明我行事馬虎不用謹慎。此外，我手機響起也是缺乏對教師的尊重。
我一個人犯的錯誤，它可能會引起其他同學(xué)效仿，影響班級紀律，給學(xué)校的紀律造成必須程度的破壞。我的行為也給教師和家長造成了一種傷害，對于其他同學(xué)來說也是一種不負職責的行為。
我此刻真的深刻地認識到自我的錯誤，我將用今后很長的一段時間來做反省與檢討。
在此，我決定了以下糾正措施：第一，今后保證嚴格遵循學(xué)校相關(guān)規(guī)章紀律，我要將手機上交給父母保管，學(xué)校學(xué)習期間再也不帶手機入學(xué)了。第二，我要深挖自我的思想根源，并充分認識我此次錯誤可能帶來嚴重的后果。第三，端正個人生活學(xué)習作風，以克服自我馬虎、懶惰、粗心的缺點，努力在下一次測試階段取得好成績，以彌補我的過錯。
最終，我再次向教師、同學(xué)們表示歉意，并且懇請你們的原諒，也歡迎大家監(jiān)督我完成這些糾正措施。
檢討人：
日期：
自己工作計劃和態(tài)度篇十一
尊敬的老師：
你好！
我對今天的事情感到深深的后悔。要是我的所做所為影響到了您的聲譽，那么學(xué)生向您認錯，很對不起您的教導(dǎo)，讓您失望了！
您總是教導(dǎo)我們要做一個文明的學(xué)生，為的是更好地服務(wù)社會，給社會做貢獻，無論厚微，學(xué)生都會矢志不渝的去做，然而我今天做的事情，實在太令您傷心了！我今天中午違反了紀律喝了很多酒，在上課的時候竟然吐了，擾亂了課堂秩序，給您留下了很不好的印象，我對今天所做的這些事情感到很后悔。
報效祖國，為祖國獻。
出自。
己能貢獻的一切，這是學(xué)生多年以來的夙志。雖然我不是您最好的學(xué)生，但我從來都很尊敬您，希望您原諒我今天的過失，在此我發(fā)誓，以后若有再犯，任憑處罰！
經(jīng)過家人的教育，同學(xué)們的勸說，以及您毫不偏頗的批評，我深刻明白了一個道理，它將在我以后的人生道路上起到重要作用：凡事莫偏激！也請您在以后的學(xué)習和生活中，指引我，幫助我，學(xué)生將不勝感激啊！
今天晚上我想了很多，中午的蠢事在腦海里浮現(xiàn)了。我在心里記住了兩個字：篤行。這兩個字就好象刻在我心中一般，難以忘記。而且它將是我以后生活中不可或缺的重要方法論。不論如何，我都將規(guī)范自己的言行，規(guī)范自己的行為，為做一個合格的人民公仆做好充分的準備。
在此，我再次對我所做表示深深的后悔與歉意。
檢討人：
日期：
自己工作計劃和態(tài)度篇十二
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！卑殡S著這句開場白，我們結(jié)束了初一上學(xué)期的第一次考試。在同學(xué)們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心境，而時間也正在我們的手中悄悄溜走。
這次考試，對我來說，不能說不是一個很大的打擊。雖然考試成績還沒發(fā)下來，可憑我的感覺，一向自認為是考試高手、小學(xué)門門考試接近滿分的我，這次卻來了一次“滑鐵盧”。數(shù)學(xué)考試不認真，自認為不太難，做起題來走馬觀花、風卷殘云，做完后陶醉在自我滿足之中，也沒有認真檢查。英語的音標方面掌握不牢固，元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的現(xiàn)象比較多，考試中做選擇題時左右為難，只能憑感覺猜。語文，首先作文有些跑題，以寫事為主，而我重點寫人，古詩背誦方面，總以為自我背的差不多，不求背默精準，結(jié)果幾個字出錯，在組詞、填空方面，明顯有錯別字，還有兩道4分的題空著沒有做。
分析原因：一是，對中學(xué)的認識。我覺得，初中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌；樓臺亭宇里的琴瑟；深秋山林里的獨步；隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿月”那般緊張，絕非“如何過得今宵去”那般無聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初，初一課程相對較少，能夠來幾許飄逸，來一點充實，適當玩一玩。二是，小學(xué)時學(xué)習的依靠性強，教師一個勁教，我們填鴨式學(xué)習，而進入中學(xué)，課程較多，教師漸漸放手，培養(yǎng)我們的自覺學(xué)習的本事，而我不注意總結(jié)學(xué)習方法，缺乏獨立鉆研的習慣。三是，只能機械學(xué)習，不明白舉一反三，效率不高。孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)習離不開思考，要時時提醒自我思考，僅有這樣，學(xué)習的東西才會被很好的吸收。四是，粗心。不注意檢查。
解決方法：一是要正確認識到初中是成長的關(guān)鍵階段，僅有這時為高中、大學(xué)打下好的基礎(chǔ)，將來才能有更好的發(fā)展。二是，要養(yǎng)成好的學(xué)習習慣。比如如先預(yù)習，后聽講；先復(fù)習，后做作業(yè)；先獨立思考，后發(fā)問討論。每一天對所學(xué)資料有一個回顧，每個章節(jié)進行小結(jié)。要養(yǎng)成作業(yè)自查，記錄錯題的習慣。三是，提高學(xué)習效率。高效率利用好每一堂課上的有效時間，抓重點、難點，及時消化吸收課堂資料。四是加強閱讀訓(xùn)練。初一課程相對較少，能夠適當選些中外名著，英語小幽默、短文，加以閱讀，開拓知識面，對閱讀理解和寫作都會有幫忙的，會在潛移默化中提升語文、英語閱讀本事。
這次考試，成績也許會不太夢想，可我會不氣餒，我將深刻反思、認真總結(jié)，改善方法，積極進取，我相信成功會鐘情與那些及時反省，不懼困難，認真拼搏的人。
后記：此為初一上學(xué)期第一次月考后的反思，現(xiàn)發(fā)布出來，大家共勉！
檢討人：
日期：