報告的語言應(yīng)該簡明扼要，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語或復雜的句子結(jié)構(gòu)。報告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該簡潔明了，包括引言、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分。我們可以從范文中學習到如何合理提出問題并進行詳細分析和論證。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇一
3本論題的現(xiàn)實指導意義。
4本論題的主要論點或預期得出的結(jié)論、主要論據(jù)及研究(論證)的基本思路。
5本論文主要內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)安排。
6進度安排。
文獻綜述。
1資本運營運作模式國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、結(jié)論。
1.1資本運營的涵義。
1.2資本運營相關(guān)理論綜合。
1.2.1資本集中理論與企業(yè)資本運營。
1.2.2交易費用理論與企業(yè)資本運營。
1.2.3產(chǎn)權(quán)理論與企業(yè)資本運營。
1.2.4規(guī)模經(jīng)濟理論與企業(yè)資本運營。
1.3資本運營的核心——并購。
1.3.1概念。
1.3.2西方并購理論的發(fā)展。
1.3.4并購方式。
1.4研究課題的意義。
2目前研究階段的不足。
參考文獻。
資本運營及某某企業(yè)資本運營的案例分析。
在研究領(lǐng)域發(fā)展方面，國外對資本運營的研究和運用都多于我國。在中國，資本運營是一個經(jīng)濟學新概念，它是在中國資本市場不斷發(fā)展和完善的背景下產(chǎn)生的，也是投資管理學科基礎(chǔ)的理論學科。資本運營是多學科交叉、綜合的一門課程。它是將公司財務(wù)管理、公司戰(zhàn)略管理、技術(shù)經(jīng)濟等相關(guān)學科的理論基礎(chǔ)綜合起來，依托資本市場相關(guān)工具，以并購和重組為核心，以企業(yè)資本最大限度增值為目標，通過資本的有效運作，來促使企業(yè)快速發(fā)展的一種經(jīng)營管理方式。資本運營概念雖然產(chǎn)生時間短，但隨著中國資本市場發(fā)展，越來越多的企業(yè)正廣泛地進行資本運營。事實證明，如何有效依托資本市場進行資本運營已成為企業(yè)管理的一個至關(guān)重要的問題。正因為如此，資本運營課程在我國研究也比較熱門。
3本論題的現(xiàn)實指導意義。
近年來,隨著我國資本市場的建立和發(fā)展，資本運營觀念在不斷影響著企業(yè)管理者們。在資本運營的大潮面前，許多企業(yè)也在躍躍欲試。但從我國資本運營的實際來看，進行資本運營并不是一件簡單的事情。同時，國內(nèi)企業(yè)也要面對跨國企業(yè)的挑戰(zhàn)。要搞好資本運營，必須先去了解和認識資本運營。
本文就是針對上述現(xiàn)實，充分考慮到國內(nèi)企業(yè)的實際情況，對資本運營的內(nèi)涵、形式、核心、企業(yè)并購的相關(guān)內(nèi)容進行了研究。對企業(yè)開展資本運營提供依據(jù)和參考，具有一定的指導意義。
4本論題的主要論點或預期得出的結(jié)論、主要論據(jù)及研究(論證)的基本思路。
本文主要介紹資本運營國內(nèi)外發(fā)展、趨勢，以及資本運營的相關(guān)理論內(nèi)容綜述。重點分析和探討資本運營核心——并購的模式、動因、效應(yīng)分析，并通過國內(nèi)外資本運營歷程分析我國資本運營發(fā)展趨勢。最后通過企業(yè)并購案例說明資本運營的過程及總結(jié)資本運營重點把握的要點和技巧。預期通過本文對整個資本運營在企業(yè)管理運營中的重要性、特點、操作、評價過程有一個深刻的認識，同時對資本運營中的發(fā)展提出自己的觀點。
本文理論部分主要參考金融投資類、經(jīng)濟類報刊雜志;以及圖書館中大量有關(guān)資本運營與企業(yè)并購方面的書籍;投資學教材與參考書和教學中老師對資本運營模式的總結(jié)與案例分析;另外，指導老師在研究過程中會提供較大量的參考資料。
在強調(diào)資本運營的同時，我們并不否認產(chǎn)品經(jīng)營的重要性。事實上，資本經(jīng)營并不排斥生產(chǎn)經(jīng)營。在生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)的資本運營，必須通過生產(chǎn)經(jīng)營進行轉(zhuǎn)換。只有通過生產(chǎn)經(jīng)營的途徑，資本經(jīng)營的目標才能最終得以實現(xiàn)。正是產(chǎn)品運營如此重要，有關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營的研究成果比較多，而對資本運營研究的深度和廣度卻很少，也正基于以上原因，筆者才將資本運營作為研究對象。
本文主要介紹資本運營國內(nèi)外發(fā)展、趨勢，以及資本運營的相關(guān)理論內(nèi)容綜述。重點分析和探討資本運營過程中問題的解決途徑。最后通過企業(yè)并購案例說明資本運營的過程及總結(jié)資本運營重點把握的要點和技巧。預期通過本文對整個資本運營在企業(yè)管理運營中的重要性、特點、操作、評價過程有一個深刻的認識，同時對企業(yè)資本運營的發(fā)展趨勢做一展望。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇二
護患溝通方式在臨床護理工作中的應(yīng)用。
(包括本課題核心概念的界定、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，并附主要參考文獻及出處)。
相關(guān)概念。
溝通：是指人與人之間、人與群體之間思想與感情傳遞和反饋過程，以求思想達成一致和感情的通暢。
護患溝通：就是護士服務(wù)對象之間的信息交流和相互作用的過程。
護理工作：是以維護和促進健康、減輕痛苦、提高生命質(zhì)量為目的、運用專業(yè)知識和技術(shù)為人民群眾健康提供服務(wù)的工作。
研究背景。
隨著整體護理模式的推行，人性化的的護患溝通制度成為護理工作的一項重要內(nèi)容。國內(nèi)有資料表明，99.45%的患者希望護理人員與其進行交流溝通，然而88.30%臨床護士對溝通方式基本不了解，對溝通目的內(nèi)容方法等也知之甚少。顏霞等[1],臨床上80%的護理糾紛是由于溝通不良或溝通障礙導致的;30%的護士不知道或不完全知道如何根據(jù)不同的情緒采用不同的溝通技巧;83.3%的護士對溝通方式基本不了解;33.3%的護士認為對患者及家屬提出的不合理要求應(yīng)不加理睬。有研究發(fā)現(xiàn)，77.78%的患者希望每天與護士交談1次。這兩組數(shù)據(jù)中不難看出，目前護士的溝通能力與患者的溝通要求還遠遠不相適應(yīng)，相當一部分護理人員缺乏溝通的理念、知識和技巧。
趨突出，加劇，護患糾紛的發(fā)生呈逐步上升趨勢[2],這種現(xiàn)象眾所周知，有目共睹，這不僅使患者(家屬)感到不滿意，也嚴重困擾著廣大醫(yī)護人員，阻礙醫(yī)學進一步發(fā)展。新的醫(yī)學模式要求我們護理人員要走進患者，走進他們的生活，這就需要溝通，溝通既可清除誤解與沖突，也可促進和諧與親密[3].在現(xiàn)實生活中，我們發(fā)現(xiàn)許多醫(yī)療糾紛的發(fā)生均與護患溝通障礙有著直接或者間接的關(guān)系，而真正屬于護理差錯或護理事故的糾紛卻微乎甚微。
因此，良好的護患關(guān)系對提高護理工作質(zhì)量，預防護理糾紛的發(fā)生能夠起到一定的積極作用。
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
1護患溝通的目的。
目前，我國護患糾紛的發(fā)生呈上升趨勢，成為當前社會矛盾的熱點和難點[4].在臨床護理工作中，真正屬于護理差錯或護理事故的糾紛微乎其微，許多糾紛發(fā)生與溝通障礙有著直接或間接的關(guān)系。20xx年1月~20xx年1月，中華醫(yī)院管理學會對全國326所醫(yī)院進行了多項選擇式的問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，由醫(yī)患溝通不暢引起的醫(yī)療糾紛發(fā)生率高達98.4%,在“醫(yī)院內(nèi)部因素”選項中，選擇“由于醫(yī)務(wù)人員服務(wù)態(tài)度不好”引發(fā)糾紛的占49.5%[5].由此可見，加強溝通，減少醫(yī)療糾紛是國內(nèi)外共同的目的。
2人員配備：
有調(diào)查顯示[8]:護患溝通障礙的主要原因是溝通知識缺乏占45%,專業(yè)知識缺乏占30%,病人方面占25%.同時缺乏良好的語言表達能力及聽懂方言的能力，也是導致護患溝通障礙的原因。新加坡是一個多民族混居的國家，在新加坡中央醫(yī)院，護士長排班，必須考慮各民族的護士混排上班，即每一個班總有華人護士、印度護士、馬來西亞護士上班，其目的就是滿足各民族病人與護士交流的語言需要。有些發(fā)達國家在醫(yī)學生的學習過程中加入“角色訓練”,加強溝通能力[9].由于目前我國護士缺乏完善的疾病知識、護理倫理、心理及其他相關(guān)的理論知識，使溝通無法有效地進行。
3護患溝通的目標。
在我國，病人被動的依從醫(yī)生和護士的決策，醫(yī)護人員對病人也僅限于基本的治療和護理，與病人溝通時僅限于滿足醫(yī)學需求的醫(yī)學交流，較少考慮其心理和社會、精神、文化等各方面的需求。
地達到生理與心理、社會的平衡和適應(yīng);護士的角色已不僅是病人的照顧者，更是病人的教育者、咨詢者和健康管理者;病人有權(quán)參與對其治療和護理方案的決策等。
綜上所述，我國的護患溝通在各個方面都存在著缺陷，護患溝通方式比較陳舊，忽略了患者心理素質(zhì)等方面的認識。
本研究旨在綜合分析國內(nèi)外護患溝通研究的現(xiàn)狀和前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，研究新的護患溝通方式，為臨床護理工作提供依據(jù)，減少醫(yī)療糾紛，培養(yǎng)全面的護理人才。
本課題的研究目標、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題。
研究目標。
1通過研究護患關(guān)系在臨床護理工作中的關(guān)系的作用，防止護患糾紛的發(fā)生，降低醫(yī)療糾紛發(fā)生率，提高護士的業(yè)務(wù)水平。
3為臨床實踐提供指導依據(jù)。
4使護士從被動執(zhí)行醫(yī)囑，完成護理操作轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃优c患者及家屬溝通，評價患者需求，為患者提供個體化的護理。
研究內(nèi)容。
1研究護患溝通的方式并對其做出篩選。
2護患溝通與患者滿意度之間的關(guān)系。
3護患溝通流程與護患糾紛的關(guān)系。
4護患溝通方式在臨床的試驗并對其檢測﹑篩選。
擬解決的關(guān)鍵問題。
1護患溝通方式的確立。
2護患溝通技巧在臨床工作中的試驗。
3收集患者對護患關(guān)系方式應(yīng)用的態(tài)度。
(二)本課題擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實驗方案。
研究方法。
2理論分析法：結(jié)合我國的實際情況和前人的經(jīng)驗，初步確立護患溝通的新方式。
3問卷調(diào)查法：通過編寫問卷內(nèi)容在汾陽醫(yī)院對患者和護理人員進行問答，并收回。
問卷內(nèi)容：
a.入院前溝通，護理人員的溝通技巧。
b.常規(guī)溝通，護理人員一周進行幾次。
c.術(shù)前溝通，患者的心理情況。
d.術(shù)后溝通，患者的反應(yīng)。
5統(tǒng)計法：利用excel對相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，并計算其相關(guān)系數(shù)。
技術(shù)路線。
可行性分析。
(1)國內(nèi)外護患關(guān)系的研究和大量的文獻為本研究提供了豐富的基線資料。
(3)汾陽醫(yī)院的問卷調(diào)查可以為促進本研究的實施。
本課題的創(chuàng)新之處。
本研究綜合分析國內(nèi)外護患溝通現(xiàn)狀，查閱文獻和問卷調(diào)查收集最新的資料，結(jié)合前人的工作經(jīng)驗和借鑒外國的護患溝通模式建立一套適合我國國情的新的護患溝通方式，并進行實證研究，為臨床護理工作提供一套新的有效的護患溝通模式。
研究計劃及預測進展。
查閱文獻。
問卷調(diào)查及收集資料。
整理資料，統(tǒng)計分析。
20xx.3-20xx.4撰寫論文。
預期研究成果。
1.建立新的護患溝通方式并在臨床護理工作中得到應(yīng)用。
與本課題有關(guān)的，前期研究工作積累和已取得的研究工作成績。
1已查閱了大量的文獻。
2歸納分析了國內(nèi)外護患溝通方式及內(nèi)容。
3已與汾陽醫(yī)院做好了溝通并同意進行訪談和問卷調(diào)查。
4預調(diào)查問卷已形成。
5會用基本方法進行統(tǒng)計。
[1]吳玉霞，張士化，吳宏霞，等。從護理管理上防范護患糾紛[j].實用護理雜志，20xx,9:74.
[2]盧仲毅。從醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)狀看醫(yī)患溝通在醫(yī)學繼續(xù)教育中的必要性[j].重慶醫(yī)學，20xx,3(4)：385386.
[4]張秀云，王慶珍。參照法律法規(guī)實施護理管理[j].護理學雜志，20xx,15(9)：551.
[5]李承水，安秀玲，馬素貞。加強護患溝通減少醫(yī)療糾紛的體會[j].齊魯護理雜志，20xx,11(1)：7576.
[6]黃人健。溫故知新--展望20xx年的護理事業(yè)[j].中華護理雜志，20xx,42(1)：5.
[7]吳愛麗，車愛紅。愛爾蘭醫(yī)院護理見聞[j].護理研究，20xx,21(1)：89.
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[9]debranestelandtanyatierney,roleplayformedicalstudentslearningaboutcommunication:guidelinesformaximisingbenefits[j].bmcmededuc,20xx,7:3.
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇三
一般而言，我國現(xiàn)行刑法規(guī)定了一般緩刑和戰(zhàn)時緩刑，本課題主要論述一般緩刑。相對一般緩刑，戰(zhàn)時緩刑不僅在適用對象，條件和方法上有所不同，而且法律后果昂也不盡相同。一般緩刑屬于執(zhí)行猶豫刑，而戰(zhàn)時緩刑則屬于附條件赦免刑，是我國刑法中一種寬大處理的方式。我國緩刑措施源于西周，緩刑制度見于《大清新刑律》，經(jīng)過不斷完善直至1919年第一部刑法典首次較全面的對其作出規(guī)定，總結(jié)多年來的司法實踐總的緩刑經(jīng)驗，并借鑒世界各國緩刑制度的立法概況。1979年正式通過《刑法》設(shè)專章節(jié)對緩刑制度作了具體規(guī)定，從而使我國緩刑立法司法進入新階段，19《刑法》再次對緩刑規(guī)定做出了重要的修改和補充，使我國刑法中的緩刑制度的規(guī)定更加系統(tǒng)、科學、合理。為了應(yīng)對新時期社會發(fā)展新情況、構(gòu)建中國特色社會主義法律體系，20通過了《刑法修正案(八)》，完善了對未成年人和老年人犯罪的從寬處理的規(guī)定看，進一步明確緩刑的適用條件，增強其實踐可操作性，同時完善了緩刑的執(zhí)行方式。然而我國的緩刑適用率遠遠低于西方發(fā)達國家和日本，這意味著其他國家被判處短期自由刑的大多數(shù)犯罪分子都使用緩刑，融入社會接受考察監(jiān)督，而我國對于被判處短期自由刑的犯罪分子采取社區(qū)矯正的形式進行教育，接受執(zhí)行機關(guān)的監(jiān)督。
(三)發(fā)展趨勢。
2、緩刑適用的廣泛性?；诟鲊牧⒎ê退痉ǜ母?，尊重和保障人權(quán)在司法實踐中得到充分運用，限制死刑的立法背景下，廣泛適用緩刑成為必然的選擇。
3、緩刑類型的多樣化。各國在保留傳統(tǒng)的緩刑類型的基礎(chǔ)上，又創(chuàng)制了不同類型的緩刑方式。
三、論文的主攻方向、主要內(nèi)容、研究方法及技術(shù)路線。
(一)主攻方向。
1、了解緩刑制度的發(fā)展狀況。
2、探究緩刑制度的發(fā)展趨勢及其完善。
(二)主要內(nèi)容。
1、我國緩刑制度的起源(古代至現(xiàn)代的重大變遷)。
2、緩刑的類型。
1)暫緩宣告緩刑。
2)暫緩執(zhí)行緩刑。
3)不執(zhí)行余刑的緩刑。
3、緩刑的適用。
1)緩刑適用的條件。
形式條件。
實質(zhì)條件。
2)緩刑適用的法律后果。
4、緩刑的考驗期限及監(jiān)督考察。
1)緩刑的考驗期。
2)緩刑的考察。
3)緩刑的撤銷。
5、緩刑的發(fā)展趨勢及我國緩刑制度的完善。
1)緩刑的發(fā)展趨勢。
2)我國緩刑制度的完善。
(三)研究方法。
1、文獻分析方法。通過收集的文獻資料，匯總，分析，對緩刑制度的歷史淵源，法律價值，具體適用，進行理論界定和定性研究。
2、比較研究方法。探究我國緩刑制度相關(guān)理論知識，對比分析國外學者對緩刑制度的研究狀況，針對存在的問題，提出合理的司法建議。
四、論文工作進度安排。
2013年8月20日----2013年9月20日：收集、整理資料，完成開題報告。
2013年10月12日---2013年11月20日：提交初稿。
2014年4月2日----2014年4月20日：加工、修改論文，最終定稿。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇四
成本會計是會計學科中一個相當重要的領(lǐng)域，記錄、計量和報告有關(guān)部門的成本信息，它貫穿于產(chǎn)品供、產(chǎn)、銷的各個過程中。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)成本控制的作用和意義越來越重要，成本會計可以立足于企業(yè)的經(jīng)營方針，為企業(yè)的發(fā)展更好地奠定基礎(chǔ)。注重對成本會計的研究具有重要的現(xiàn)實意義，對企業(yè)成本會計應(yīng)用中的薄弱環(huán)節(jié)提出有效的改善措施，使小型企業(yè)的資源得到合理的利用，提高經(jīng)濟效益和本身的競爭能力。
我國對成本會計的研究起步較晚。隨著改革開放的推進，成本會計才逐漸被關(guān)注。許多學者結(jié)合西方管理會計出現(xiàn)的新思維、新方法對中國的企業(yè)成本會計的現(xiàn)狀進行分析、對比，探討了由于環(huán)境的變革而應(yīng)采取的對策。在《企業(yè)成本會計的管理與應(yīng)用》中，作者王昕、魏寧薇研究了企業(yè)成本會計的風險類型及成因，并提出了有效的改善對策。岳鵬成在他的文章《企業(yè)成本會計的科學應(yīng)用》指出了成本會計數(shù)額較大，隱含著較多的壞賬將會影響企業(yè)整體的資產(chǎn)質(zhì)量。
帥革在《企業(yè)成本會計的應(yīng)用現(xiàn)狀及改善對策》一文中指出了企業(yè)成本會計的應(yīng)用現(xiàn)狀并提出了應(yīng)對的方法。余緒嬰、歐陽清等學者從總結(jié)我國成本會計發(fā)展歷程的角度，探索新環(huán)境下企業(yè)成本會計的適應(yīng)模式。傳統(tǒng)的理念認為，成本會計主要目標是正確進行成本計量。因此，成本會計的范疇就是產(chǎn)品或服務(wù)的成本核算與報告。成本會計的主要內(nèi)容就是如何計量成本、分配費用、報告成本核算信息。早期的成本會計理論大都是這種觀點，將成本會計看作制定和公布成本標準，計算和記錄成本的實際發(fā)生額，將其與標準進行比較，分析其差異的原因，并將與此有關(guān)的資料向經(jīng)營管理者報告，以便采取措施降低成本。目前我國的大部分企業(yè)的成本會計即處于此狀態(tài)。
日本和歐美從九十年代開始全面推廣以美國哈佛商學院教授、會計學權(quán)威羅伯卡普蘭和羅賓，庫拍為代表所建立的面向流程管“作業(yè)成本法管理”.通過對所有與產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)作業(yè)活追蹤分析，為盡可能消除“不增值作業(yè)”、改進“增值作業(yè)”、優(yōu)化“作業(yè)鏈”和值鏈“、增加”顧客價值“,提供有用信息，促使損失、浪費減少到最低限度，提策、計劃、控制的科學性和有效性，最終達到提高企業(yè)的市場競爭能力和盈利能力，加企業(yè)價值的目的。而在20世紀初，美國和西方國家的許多企業(yè)推行泰勒制度，不僅促進了生產(chǎn)的發(fā)展，也推動了管理和成本會計的發(fā)展，產(chǎn)生了用于成本控制和分析的標準成本法，使成本會計的職能從成本計算進而擴展到成本控制和分析。西方國家對成本會計的研究經(jīng)過了一個多世紀，不斷對成本會計的管理及應(yīng)用進行研究。
戴維德·萊肯在他的《成本會計論》中，從企業(yè)成本角度出發(fā)，認為成本會計產(chǎn)生的根本原因是企業(yè)運營，由于企業(yè)間的這種經(jīng)濟活動導致了他們相互競爭，并對企業(yè)成本會計的管理程序和質(zhì)量做出定量相關(guān)性的分析。在近代的成本會計，主要是美國會計學家提出了標準成本會計制度，在原有的成本積聚的基礎(chǔ)上增加了”管理上的成本控制與分析“的新職能。正因為成本會計擴大了管理職能，于是應(yīng)用的范圍也從原來的工業(yè)企業(yè)擴大到商業(yè)企業(yè)、公用事業(yè)、以及其他服務(wù)性行業(yè)。
一、引言。
二、成本會計的發(fā)展狀況。
三、小型企業(yè)成本會計應(yīng)用的現(xiàn)狀。
(一)對成本效益的內(nèi)涵理解不正確。
(二)對成本會計的職責分工不明確。
(三)會計電算化應(yīng)用系統(tǒng)沒有完全形成。
1.會計電算化的應(yīng)用程度不高。
2.復合型人才缺乏。
3.辦公軟件的局限。
(四)新制造環(huán)境無法準確的計算產(chǎn)品成本。
四、成本會計應(yīng)用的對策。
(一)正確理解成本會計效益的構(gòu)成。
1.降低成本。
2.增加企業(yè)的利潤。
(二)明確成本會計的崗位職責。
(三)推動會計電算化發(fā)展。
(四)推動成本會計向作業(yè)成本法邁進。
(五)樹立長效的成本會計核算和管理思想。
五、結(jié)束語。
通過查閱大量的文獻，了解小型企業(yè)成本會計的發(fā)展情況、存在的問題，獲取國內(nèi)外對此的研究狀況，并采用實地調(diào)查企業(yè)等方法來了解成本會計的現(xiàn)狀。對搜集到的資料進行整理歸納，采用提出問題、分析問題、解決問題的論證方法進行論文寫作，分析小型企業(yè)在成本會計應(yīng)用中所存在的問題，提出合理的改善對策。不斷完善初稿并最終定稿。
方法：文獻資料法、調(diào)查研究法、分析法、比較法。
[1]垢世強。淺析成本會計在企業(yè)中的應(yīng)用商場現(xiàn)代化[j].商場現(xiàn)代化，(24)。
[2]朱斌。現(xiàn)代企業(yè)金融體系中成本會計的應(yīng)用探討[j].佳木斯教育學院學報，(2)。
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[10]昊水澎。中國會計理論研究[m].北京：中國財政經(jīng)濟出版社.
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇五
在物流發(fā)展的同時，西方發(fā)達國家的物流成本控制研究經(jīng)歷了：了解物流成本實際狀況、物流成本實際核算、物流成本管理、物流收益評估、物流盈虧分析等五個階段。雖然很多物流企業(yè)開始分析其物流體系，但大多數(shù)情況下這種分析是根據(jù)經(jīng)驗和直覺進行的，分析過程中很少使用分析模型或工具。雖然西方學術(shù)界開發(fā)了許多有效的分析模型、工具和決策支持系統(tǒng)，論述這些工具、模型和決策支持系統(tǒng)的著作也很少，但是工業(yè)界還未真正了解和應(yīng)用這些技術(shù)，因而目前部分企業(yè)物流成本控制達到第四個階段，而多數(shù)企業(yè)的物流成本控制還都處于第三階段，還沒有達到第四、第五階段。雖然現(xiàn)在對物流成本構(gòu)成有了更加全面的理解，但是由于許多會計核算方法不健全成為解決物流成本的障礙，現(xiàn)在對物流過程進行有效的成本管理控制仍然存在困難。
二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀。
我國現(xiàn)代物流經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，已經(jīng)迎來了物流業(yè)的春天。近十年來國家經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的高速增長、電子商務(wù)的興起、加入世貿(mào)組織等等，為我國物流業(yè)激起一個又一個的浪潮。目前由于政策環(huán)境與經(jīng)濟環(huán)境的改善，企業(yè)改革日益深化，為物流企業(yè)發(fā)展建立了良好的宏觀環(huán)境與微觀基礎(chǔ)，物流事業(yè)的發(fā)展形勢越來越好。
三、選題背景與意義。
隨著人們物流管理意識的增強，降低物流成本已經(jīng)成為物流管理的首要任務(wù)。無論采取什么樣的物流技術(shù)與管理模式，最終的目的都不在與這種模式與技術(shù)本身，而是要通過物流系統(tǒng)的整體優(yōu)化，在保證一定的物流服務(wù)水平的前提下實現(xiàn)物流成本的降低?？梢哉f，整個物流技術(shù)和物流管理的發(fā)展過程就是不斷追求物流成本降低的過程。
同時伴隨著新經(jīng)濟時代的到來，經(jīng)濟全球化、市場一體化的趨勢日益加強，企業(yè)面對變化無常、競爭激烈的市場環(huán)境以及顧客需求多樣化、個性化消費水平的不斷提高，其傳統(tǒng)的、機械的采購、生產(chǎn)、物流模式己經(jīng)難以適應(yīng)市場的需要。企業(yè)必須快速把握市場的真實需求，縮短產(chǎn)品的開發(fā)周期、采購供應(yīng)周期、生產(chǎn)加工周期、流通配送周期，全面降低企業(yè)作業(yè)鏈過程的成本，才能提高企業(yè)的生存能力和競爭能力。在傳統(tǒng)的企業(yè)成本管理模式下，企業(yè)往往過于強調(diào)通過產(chǎn)量的擴大來降低單位產(chǎn)品所分攤的固定成本，通過采用廉價勞動力和原材料等措施降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，從而獲得預期的利潤。但是，隨著企業(yè)間的競爭越來越激烈，單純通過擴大產(chǎn)量來形成規(guī)模經(jīng)濟而不考慮市場對產(chǎn)品接受程度和競爭對手的策略的做法，己經(jīng)被證明是行不通的，通過改進產(chǎn)品的設(shè)計和控制生產(chǎn)過程中的浪費來降低成本的手段所能起的作用和降低成本的空間也越來越小。因此，人們意識到，為保持企業(yè)的生存能力和競爭能力，必須為企業(yè)尋找新的利潤源泉。
通過多年的研究，發(fā)現(xiàn)在企業(yè)物資的流動過程中所發(fā)生的成本并不會增加顧客的價值，并且企業(yè)物流活動所發(fā)生的成本占企業(yè)總成本的比例較大。由此引發(fā)了學術(shù)界對企業(yè)物流的研究，同時，實務(wù)界也在積極地研究如何規(guī)劃和實施本企業(yè)的物流戰(zhàn)略。另一方面，各國政府為搞活本國的經(jīng)濟，通過大流通促進大生產(chǎn)，希望對本國基礎(chǔ)建設(shè)的投資來帶動國家的經(jīng)濟發(fā)展，也迫切需要研究如何發(fā)展物流戰(zhàn)略。通過幾十年研究的積累，物流學界對企業(yè)物流成本管理的認識，形成了第三利潤源、物流冰山、效益背反等理論。國內(nèi)企業(yè)一般沒有單獨對物流成本進行核算，往往都是和企業(yè)其它成本一同核算，沒有單獨設(shè)立核算項目。即使有些企業(yè)將物流成本劃分出來進行單獨核算也往往應(yīng)用比較傳統(tǒng)的分步法或品種法等，導致物流成本核算的嚴重失真。
對于恩希愛這個外資企業(yè)，雖然在日本的市場已經(jīng)完全打開，但對于中國這個陌生市場，要打開這個市場就必須降低成本，提高競爭力。由于長期以來企業(yè)重生產(chǎn)和銷售，輕流通，導致企業(yè)的物流成本偏高。目前，我國生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)中直接勞動成本占總成本的比重不到10%，而物流費用達到了40%。在當今激烈的市場競爭下，物流成本的降低比銷售額的提高更容易。這意味著在激烈的競爭中誰降低了物流費用，誰就降低了成本，誰就會在競爭中取勝。
從分析物流成本入手，進行物流成本管理，改善企業(yè)物流，具有重要的意義。物流成本計算是物流成本管理的基礎(chǔ)，但在我國現(xiàn)行的會計制度下，難以按照物流成本的內(nèi)涵完整地計算出物流成本，而且按照傳統(tǒng)成本法分攤出來的物流成本，也不能滿足物流管理的需要。這種狀況不僅打擊企業(yè)進行物流成本計算的積極性，更重要的是由于缺乏物流成本這一基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，影響了企業(yè)物流管理、物流系統(tǒng)再造等決策的科學性和正確性，從而制約了企業(yè)物流管理水平的提高和企業(yè)競爭力的加強。
因此，開展企業(yè)物流成本計算研究，確定其成本構(gòu)成，可以有效地降低企業(yè)成本，提高資金利用率和提升企業(yè)競爭力。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇六
在物流發(fā)展的同時，西方發(fā)達國家的物流成本控制研究經(jīng)歷了：了解物流成本實際狀況、物流成本實際核算、物流成本管理、物流收益評估、物流盈虧分析等五個階段。雖然很多物流企業(yè)開始分析其物流體系，但大多數(shù)情況下這種分析是根據(jù)經(jīng)驗和直覺進行的，分析過程中很少使用分析模型或工具。雖然西方學術(shù)界開發(fā)了許多有效的分析模型、工具和決策支持系統(tǒng)，論述這些工具、模型和決策支持系統(tǒng)的著作也很少，但是工業(yè)界還未真正了解和應(yīng)用這些技術(shù)，因而目前部分企業(yè)物流成本控制達到第四個階段，而多數(shù)企業(yè)的物流成本控制還都處于第三階段，還沒有達到第四、第五階段。雖然現(xiàn)在對物流成本構(gòu)成有了更加全面的理解，但是由于許多會計核算方法不健全成為解決物流成本的障礙，現(xiàn)在對物流過程進行有效的成本管理控制仍然存在困難。
我國現(xiàn)代物流經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，已經(jīng)迎來了物流業(yè)的春天。近十年來國家經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的高速增長、電子商務(wù)的興起、加入世貿(mào)組織等等，為我國物流業(yè)激起一個又一個的浪潮。目前由于政策環(huán)境與經(jīng)濟環(huán)境的改善，企業(yè)改革日益深化，為物流企業(yè)發(fā)展建立了良好的宏觀環(huán)境與微觀基礎(chǔ)，物流事業(yè)的發(fā)展形勢越來越好。
隨著人們物流管理意識的增強，降低物流成本已經(jīng)成為物流管理的首要任務(wù)。無論采取什么樣的物流技術(shù)與管理模式，最終的目的都不在與這種模式與技術(shù)本身，而是要通過物流系統(tǒng)的整體優(yōu)化，在保證一定的物流服務(wù)水平的前提下實現(xiàn)物流成本的降低?？梢哉f，整個物流技術(shù)和物流管理的發(fā)展過程就是不斷追求物流成本降低的過程。
同時伴隨著新經(jīng)濟時代的到來，經(jīng)濟全球化、市場一體化的趨勢日益加強，企業(yè)面對變化無常、競爭激烈的市場環(huán)境以及顧客需求多樣化、個性化消費水平的不斷提高，其傳統(tǒng)的、機械的采購、生產(chǎn)、物流模式己經(jīng)難以適應(yīng)市場的需要。企業(yè)必須快速把握市場的真實需求，縮短產(chǎn)品的開發(fā)周期、采購供應(yīng)周期、生產(chǎn)加工周期、流通配送周期，全面降低企業(yè)作業(yè)鏈過程的成本，才能提高企業(yè)的生存能力和競爭能力。在傳統(tǒng)的企業(yè)成本管理模式下，企業(yè)往往過于強調(diào)通過產(chǎn)量的擴大來降低單位產(chǎn)品所分攤的固定成本，通過采用廉價勞動力和原材料等措施降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，從而獲得預期的利潤。但是，隨著企業(yè)間的競爭越來越激烈，單純通過擴大產(chǎn)量來形成規(guī)模經(jīng)濟而不考慮市場對產(chǎn)品接受程度和競爭對手的策略的做法，己經(jīng)被證明是行不通的，通過改進產(chǎn)品的設(shè)計和控制生產(chǎn)過程中的浪費來降低成本的手段所能起的作用和降低成本的.空間也越來越小。因此，人們意識到，為保持企業(yè)的生存能力和競爭能力，必須為企業(yè)尋找新的利潤源泉。
通過多年的研究，發(fā)現(xiàn)在企業(yè)物資的流動過程中所發(fā)生的成本并不會增加顧客的價值，并且企業(yè)物流活動所發(fā)生的成本占企業(yè)總成本的比例較大。由此引發(fā)了學術(shù)界對企業(yè)物流的研究，同時，實務(wù)界也在積極地研究如何規(guī)劃和實施本企業(yè)的物流戰(zhàn)略。另一方面，各國政府為搞活本國的經(jīng)濟，通過大流通促進大生產(chǎn)，希望對本國基礎(chǔ)建設(shè)的投資來帶動國家的經(jīng)濟發(fā)展，也迫切需要研究如何發(fā)展物流戰(zhàn)略。通過幾十年研究的積累，物流學界對企業(yè)物流成本管理的認識，形成了第三利潤源、物流冰山、效益背反等理論。國內(nèi)企業(yè)一般沒有單獨對物流成本進行核算，往往都是和企業(yè)其它成本一同核算，沒有單獨設(shè)立核算項目。即使有些企業(yè)將物流成本劃分出來進行單獨核算也往往應(yīng)用比較傳統(tǒng)的分步法或品種法等，導致物流成本核算的嚴重失真。
對于恩希愛這個外資企業(yè)，雖然在日本的市場已經(jīng)完全打開，但對于中國這個陌生市場，要打開這個市場就必須降低成本，提高競爭力。由于長期以來企業(yè)重生產(chǎn)和銷售，輕流通，導致企業(yè)的物流成本偏高。目前，我國生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)中直接勞動成本占總成本的比重不到10%，而物流費用達到了40%。在當今激烈的市場競爭下，物流成本的降低比銷售額的提高更容易。這意味著在激烈的競爭中誰降低了物流費用，誰就降低了成本，誰就會在競爭中取勝。
從分析物流成本入手，進行物流成本管理，改善企業(yè)物流，具有重要的意義。物流成本計算是物流成本管理的基礎(chǔ)，但在我國現(xiàn)行的會計制度下，難以按照物流成本的內(nèi)涵完整地計算出物流成本，而且按照傳統(tǒng)成本法分攤出來的物流成本，也不能滿足物流管理的需要。這種狀況不僅打擊企業(yè)進行物流成本計算的積極性，更重要的是由于缺乏物流成本這一基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，影響了企業(yè)物流管理、物流系統(tǒng)再造等決策的科學性和正確性，從而制約了企業(yè)物流管理水平的提高和企業(yè)競爭力的加強。
因此，開展企業(yè)物流成本計算研究，確定其成本構(gòu)成，可以有效地降低企業(yè)成本，提高資金利用率和提升企業(yè)競爭力。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇七
我國傳統(tǒng)降低成本的途徑，從范圍上看局限于生產(chǎn)領(lǐng)域，從內(nèi)容上看局限于制造成本，從時效上看局限于事中和事后成本控制。使管理者忽視了以全局的高度來審視企業(yè)成本，而真正的控制點是整個經(jīng)濟過程的成本，企業(yè)須清楚與產(chǎn)品有關(guān)的整個價值鏈中的所有成本。因此，公司需要從單純控制自身的經(jīng)營成本，轉(zhuǎn)向與戰(zhàn)略成本共同管理控制。
在降低成本途徑方面，必須實行以價值鏈分析為主要內(nèi)容的戰(zhàn)略成本管理模式，把影響產(chǎn)品成本的每一個環(huán)節(jié)，進行逐一的分析，使產(chǎn)品的成本效益最大化。盡管我國許多企業(yè)也提出全員、全方位、全過程的成本管理模式，而大部分企業(yè)把成本降低的著力點放在對生產(chǎn)成本的單一控制上，忽視了項目調(diào)研、工藝設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計對產(chǎn)品成本的影響，因而必須從控制整個價值鏈的視野去尋求降低企業(yè)成本的途徑，實現(xiàn)企業(yè)效益最大化。
二論文思路、提綱及方法。
降低企業(yè)物流運作成本寫作思路。
1.企業(yè)物流成本概述。
1.1企業(yè)物流成本的定義。
1.2企業(yè)物流成本構(gòu)成與計算。
1.2.1企業(yè)物流總成本構(gòu)成1.2.2企業(yè)物流成本的計算。
2.中國企業(yè)物流現(xiàn)狀的認識與分析。
2.1我國企業(yè)物流的發(fā)展遠遠落后于社會物流的發(fā)展，而且整體水平不高.
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇八
開題報告是在學生接到教師下達的市場營銷本科畢業(yè)論文任務(wù)書以后，由學生撰寫的對與課題準備情況以及進度計劃作出概括反映的一種表格式文書。市場營銷本科畢業(yè)論文開題報告應(yīng)在導師指導下由學生撰寫，經(jīng)指導教師簽署意見及學院審定后生效。
撰寫開題報告是一項重要的科學研究活動。有資料反映，美國科學家每年要用兩個月時間組織和撰寫開題報告，以便獲得各方面對課題的資金支持。我國科學研究工作者的科研申請報告，也往往具有開題報告的性質(zhì)。
市場營銷本科畢業(yè)論文開題報告對課題的順利開展十分重要。撰寫開題報告的目的，是要讓指導老師了解：自己為什么要選這個題目，選題的意義何在，自己做這個題目的優(yōu)勢是什么，自己準備怎么做，會出什么結(jié)果，等等;并請指導教師在幫學生作出如下的判斷：課題所確定的問題有沒有研究價值，題目的大小是否合適，所選擇的研究途徑與方法是否可行，等等。指導教師可以根據(jù)開題報告的內(nèi)容及時作出判斷，此課題能否這樣實施，要不要改變題目或研究方法;學生則可以在得到批準后按開題報告的安排來開展工作。
二、市場營銷本科畢業(yè)論文開題報告的內(nèi)容和要求。
市場營銷本科畢業(yè)論文開題報告除了在其首頁有學院名稱、專業(yè)、年級、指導教師、學生姓名以及課題名稱等欄目外，一般還應(yīng)有選題的背景和意義、研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題、研究方法及措施、研究工作的步驟與進度以及主要參考文獻等項目。下面對有關(guān)項目作一些說明。
一、選題意義。
歷史背景部分：實際上回答“為什么寫這個題目”.
為什么選這個題目這個題目有什么意義即什么樣的起因促使你選擇了這個選題，要說明你是怎么想到要選這個題目，主要是什么問題、現(xiàn)象、原因或者問題引起你的關(guān)注，使得你產(chǎn)生了寫這方面文章的想法。
一般來說從現(xiàn)實意義和理論意義來闡述。然后要著重說明你為什么要選這個題，寫它有沒有必要，你選這個題目有什么理論意義和實踐意義(如對理論建立和發(fā)展有什么補充和推動作用，如難以在理論上有突破，那么對實際有什么指導作用，可能在實際中派什么用場，有什么現(xiàn)實意義及應(yīng)用前景)。要簡潔、直觀，很清楚地告訴人家你為什么要定這個，有什么意義!切記!!!
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，是文獻綜述的縮寫。著重說明本課題目前在國內(nèi)外的研究狀況，介紹各種觀點，比較各種觀點的異同;著重說明本課題目前存在的爭論焦點、發(fā)展趨勢。
1、基本格式：陸建偉在《xxx》(哪本雜志、第幾期)一文(書)中認為：你找的論文的摘要。介紹作者的主要觀點。
2、分為國外研究現(xiàn)狀和國內(nèi)學者研究現(xiàn)狀;。
三、存在的問題。
存在的問題是寫學術(shù)界目前研究中存在的問題。本課題目前國內(nèi)外研究已經(jīng)達到什么水平，還存在什么問題以及發(fā)展趨勢等，指明研究方向。宏觀研究多等。指目前研究中，尚沒有解決或需要深化的問題。自己正是從這個方向作初步探討。
本文正是從角度提出觀點或措施、建議。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，即選題的意義，包括了對選題的理論意義和現(xiàn)實意義的說明;另一方面也可以說明開題報告撰寫者對本課題研究是否有較好得把握。
四、研究目標和內(nèi)容。
相對于選題的意義而言，研究目標和基本內(nèi)容是比較具體的。市場營銷本科畢業(yè)論文選題想說明什么主要問題，結(jié)論是什么，在開題報告中要作為研究的基本內(nèi)容給予粗略的但必須是清楚的介紹。相當于論文的摘要部分。從哪個角度研究、得出什么結(jié)論或提出什么措施、建議。
研究的基本內(nèi)容可以分為幾個部分來介紹。只有對研究的基本內(nèi)容和主要問題了解清楚，才能明白研究的重點是什么，研究的方向是什么，也才能明確進一步研究的具體思路。
研究內(nèi)容是論文的基本框架，不要寫成目錄。格式：第一部分第二部分。
五、研究方法及措施。
選題不同，研究方法則往往也不同。研究方法是否對頭，會影響到市場營銷本科畢業(yè)論文的水平，甚至成敗。在開題報告中，學生要說明自己準備采用什么樣的研究方法。比如調(diào)查研究中的抽樣法、問卷法，實證分析法、比較分析法等。
你打算如何研究。
六、研究的步驟、進度。
課題研究工作的步驟和進度也就是課題研究在時間和順序上的安排。市場營銷本科畢業(yè)論文創(chuàng)造過程中，材料的收集、初稿的寫作、論文的修改等，都要分階段進行，每個階段從什么時間開始，到什么時間結(jié)束都有規(guī)定。在時間安排上，要充分考慮各個階段研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度。對于指導教師在任務(wù)書中規(guī)定的時間安排，學生應(yīng)在開題報告中給予呼應(yīng)，并最后得到批準。學生在實際操作中，時間安排一般應(yīng)提前一點，千萬別前松后緊，弄不好搞得虎頭蛇尾，完不成市場營銷本科畢業(yè)論文的撰寫任務(wù)。
研究步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。大體上填寫時可以如下表述：第一步，選題;第二步，搜集、閱讀和整理資料;第三步，證論與組織(擬寫開題報告);第四步，撰寫成文;第五步，論文修改與定稿;第六步，外文翻譯。
研究進度一般學院有統(tǒng)一格式。
七、主要參考文獻。
在開題報告中，應(yīng)列出主要參考文獻，這在實際上是介紹了自己的準備情況，表明自己已了解所選課題相關(guān)的資料源，證明選題是有理論依據(jù)的。
論文（設(shè)計）題目。
聯(lián)合促銷對顧客感知價值的影響的研究――以xx超市為例。
學生姓名。
專業(yè)。
市場營銷。
指導教師。
選題目的和意義：
選題目地：
在競爭激烈的微利經(jīng)濟時代，中國連鎖超市零售企業(yè)所面臨的市場環(huán)境更加嚴峻，促銷作為連鎖超市零售企業(yè)保留忠誠顧客的手段，陷入了惡性使用的誤區(qū)，造成促銷費用的持續(xù)攀升，促銷方式的同質(zhì)化，促銷頻繁，出現(xiàn)促銷效果負面效應(yīng)增強，損害了企業(yè)的形象，在追求成本最低和利潤最大的今天，合作營銷成為必然的選擇之一。對連鎖超市零售商來說，分析顧客的感知價值對連鎖超市的顧客滿意度和顧客忠誠度十分重要，尤其是超市的新的促銷策略，即聯(lián)合促銷對顧客感知價值的影響。本文以連鎖超市為研究對象，對超市促銷進行研究，目的是減少企業(yè)經(jīng)營成本，促進銷售收入的提高，提升顧客感知價值，同時帶來企業(yè)利潤的增長。
選題的意義：
聯(lián)合促銷研究是對連鎖超市促銷產(chǎn)生的實際效果、消費者易于接受的促銷手段、消費者的感知價值、促銷對產(chǎn)品銷售的作用大小，以及促銷手段與品牌管理如何結(jié)合等等多個方面的研究，目的是幫助企業(yè)實現(xiàn)促銷的最大效率和最高經(jīng)濟性。對于超市來說，聯(lián)合促銷到底能在多大的程度上影響和改變消費者的購買行為，增加顧客的感知價值，鞏固顧客忠誠度。這項研究對于激烈競爭中的連鎖超市選擇促銷的方式和方法，走出促銷誤區(qū)，評估促銷的成本與收益以及提升顧客感知價值有著重要的意義。
與本課題相關(guān)的研究文獻和理論觀點綜述：
聯(lián)合促銷作為營銷中促銷方式的一種，其思想的理論淵源可以追溯到1966年，艾德勒（adler）在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表的題為《共生營銷》(sgmbiotiemarketing)的文章中提出了共生營銷的概念，初次提到了這方面內(nèi)容。這就是聯(lián)合促銷理論的雛形。美國的瑞克曼在1998年出的一本《合作競爭大未來》（經(jīng)濟管理出版杜）的書中的闡述最為系統(tǒng)和全面。營銷專家艾略特?艾登伯格在其著名的《4r營銷》一書中預言：“合作營銷（co-marketing）將是后經(jīng)濟時代新的大趨勢。”其觀點為：既合作又競爭，雙贏是前提，誠信是關(guān)鍵，相同的定位，共同的客戶是基礎(chǔ)，強強聯(lián)手是趨勢，弱者的強者生存之道。
國內(nèi)對聯(lián)合的促銷的理論作為一個新興的營銷理論，國內(nèi)對聯(lián)合促銷的研究始于2000年以后。90年代中期，聯(lián)合促銷理論形成，國內(nèi)只有引進為數(shù)不多的文獻資料。而現(xiàn)階段對于聯(lián)合促銷的研究，也多是一些雜志文刊的發(fā)表，并沒有形成專門的研究派別和理論上領(lǐng)軍型的人物。目前國內(nèi)的研究文獻主要從三個角度對聯(lián)合促銷進行分析。第一種是對聯(lián)合促銷進行概念性的描述。第二種是運用實際案例說明聯(lián)合促銷的具體實施情況及其效果。第三種是有針對性地將聯(lián)合促銷的實證運用進行分析，這類文獻相對比較少。
zaithaml將顧客對四種價值的表達概括為一個全面的定義：顧客感知價值就是顧客所能感知到的利益與其在獲取產(chǎn)品或服務(wù)時所付出的成本進行權(quán)衡后對產(chǎn)品或服務(wù)效用的總體評價。
國內(nèi)學者對顧客價值概念的研究還不多見。大連理工大學董大海教授(1999)認為。顧客價值就是顧客在購買和使用某一個產(chǎn)品的整個過程中對所獲得的效用與所付出的成本的比較，可以簡單地概括為：v=u／ct71。范秀成等(2003)認為顧客感知價值是指顧客對企業(yè)提供的產(chǎn)品或服務(wù)所具有價值的主觀認知。
[1]大型超市顧客感知價值對顧客忠誠的影響張懷華徐磊經(jīng)濟與管理2008年第06期。
[2]淺析聯(lián)合促銷邵任淑華商場現(xiàn)代化2006年第22期。
[3]我國企業(yè)聯(lián)合促銷策略研究黃昶生宋彩鳳企業(yè)經(jīng)濟2009年第01期。
[4]企業(yè)聯(lián)合促銷問題理解祁婷鄭穎佳王潤夫華商2008年第11期。
主要研究內(nèi)容：
合作營銷是21世紀發(fā)展趨勢，企業(yè)要想增強促銷的效果，提升顧客的感知價值，聯(lián)合促銷成為其必然的選擇.
一、研究的背景以及問題的提出。
（一）研究的背景。
（二）問題的提出。
二、相關(guān)文獻綜述。
（一）國內(nèi)外對聯(lián)合促銷的看法。
（二）國內(nèi)外對顧客感知價值的看法。
三、xx超市的促銷現(xiàn)狀評析。
（一）基于swot的萬德福超市促銷環(huán)境分析。
（二）xx超市顧客感知價值的有成要素。
（三）xx超市現(xiàn)有的促銷方式以及存在的問題。
（四）各種促銷方式對顧客感知價值的影響。
四、基于聯(lián)合促銷的營銷建議。
（一）樹立聯(lián)合促銷的思想。
（二）關(guān)注顧客感知價值。
（三）水平合作促銷。
（四）垂直合作促銷。
（五）交叉合作促銷。
完成論文的條件、方法及措施：
1.在圖書館的相關(guān)專業(yè)書籍、專業(yè)學術(shù)期刊及學校網(wǎng)絡(luò)資源搜集資料，并做好讀書筆記，同時注重資料的收集和積累，并從中提煉出對研究有關(guān)的理論觀點。
2.了解收集有關(guān)材料進行研究分析,在對消費者行為學、管理學、市場營銷等相關(guān)理論認知的基礎(chǔ)上運用相關(guān)方法對本文進行分析。
3.上網(wǎng)查詢，利用清華同方數(shù)據(jù)庫等資料庫；
4.向指導老師請教該領(lǐng)域的相關(guān)知識和研究方案。
5.理論聯(lián)系實際，通過在超市的實習獲得時間資料。
指導教師意見及建議：
簽字：
注：1.此表前五項由學生填寫后交指導教師簽署意見，否則不得開題;此表作為畢業(yè)論文(設(shè)計)評分的依據(jù)。
2.學生填寫部分可以用電腦輸入，教師填寫部分必須手填。本表要求雙面打印。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇九
馬克思的文化哲學思想及其當代價值。
二、專業(yè)名稱。
馬克思主義基本原理。
三、研究方向。
馬克思主義哲學。
四、研究意義。
馬克思是一位偉大的哲學巨匠，他不僅創(chuàng)立了辯證唯物主義和歷史唯物主義，實現(xiàn)了哲學史上的深刻變革，而且運用辯證唯物主義和歷史唯物主義深刻分析和研究文化問題，創(chuàng)立了馬克思主義文化哲學。研究馬克思的文化哲學思想具有重要的理論意義和實踐意義。
列寧明確指出：“沒有革命的理論，就沒有革命的實踐”。
目前，我國人民正在認真貫徹落實黨的十七屆六中全會精神和黨的十八大精神，積極進行文化改革和文化建設(shè)。要成功地開展文化改革和文化建設(shè)，首先必須加強馬克思的文化哲學思想研究。開展馬克思的文化哲學思想研究的理論意義在于：
首先，有利于堅持和發(fā)展馬克思主義文化哲學。馬克思主義文化哲學是唯一科學的文化哲學?，F(xiàn)代西方文化哲學雖然包含一些合理因素，但總體上，明顯缺乏科學合理性。馬克思批判地吸收了人類思想史特別是西方傳統(tǒng)文化哲學思想史上的一切優(yōu)秀成果，正確地揭示了文化的本質(zhì)和規(guī)律，創(chuàng)立了無產(chǎn)階級的文化哲學。研究馬克思的文化哲學思想，有助于夯實馬克思主義文化哲學的理論基礎(chǔ)，把握馬克思主義文化哲學的思想實質(zhì)，并運用它去批判吸收中外文化哲學中的合理成分，堅持和發(fā)展馬克思主義文化哲學。
其次，有利于推動馬克思主義哲學的學科建設(shè)。馬克思主義哲學博大精深，除了辯證唯物主義和歷史唯物主義之外，還包括馬克思主義經(jīng)濟哲學、政治哲學、文化哲學、生態(tài)哲學等。過去，學術(shù)界對馬克思主義文化哲學的研究還不夠重視、不夠深入。因此，深入開展馬克思的文化哲學思想研究，有助于拓寬馬克思主義哲學的研究范圍，推動馬克思主義哲學的學科建設(shè)。
再次，有利于保證社會主義文化理論發(fā)展的正確方向。文化哲學是最高層次的文化理論，它既是對各種具體的文化理論的概括和總結(jié)，又反過來指導各種具體文化理論研究。離開了文化哲學的.指導，文化理論就會迷失發(fā)展方向。馬克思主義文化哲學正確揭示了文化的本質(zhì)和一般規(guī)律，為文化理論研究指明了正確的方向。加強馬克思的文化哲學思想研究，有助于抵制西方資產(chǎn)階級文化理論的影響，保證社會主義文化理論發(fā)展的正確方向。
五、研究動態(tài)。
自20世紀20年代起，西方馬克思主義者對馬克思主義哲學的研究范式發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)換，即由經(jīng)濟領(lǐng)域轉(zhuǎn)向了文化領(lǐng)域，實現(xiàn)了馬克思主義文化哲學轉(zhuǎn)向。
20世紀80年代以來，文化已成為世界哲學的研究主題。哲學是時代精神的精華。
馬克思主義文化哲學轉(zhuǎn)向，是當代世界文化發(fā)展潮流的必然產(chǎn)物。和平與發(fā)展是當代世界的兩大主題，伴隨著經(jīng)濟全球化，是文化全球化。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，各國之間的文化交往日趨頻繁，各種文化之間發(fā)生了激烈的碰撞和沖突，出了諸如矛盾和問題。為了解決這些矛盾和問題，國際哲學界逐步將研究方向轉(zhuǎn)向了文化哲學。在1983年召開的第十七屆世界哲學大會上，文化哲學成為會議的主題。這次會議的主題是“哲學、文化和文明”。近三十年來。各國學者對文化哲學包括馬克思主義文化哲學進行了廣泛的研究，形成了一系列研究成果。
六、研究思路與方法。
本文的研究目的是為了澄清國內(nèi)外學術(shù)界關(guān)于馬克思的哲學中不存在文化哲學思想的模糊認識，在梳理馬克思文化哲學思想形成與發(fā)展過程的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)闡釋馬克思文化哲學思想的基本內(nèi)容，創(chuàng)建馬克思文化哲學思想的解讀體系，并探討馬克思文化哲學的當代價值，旨在為當代中國的文化改革和文化建設(shè)提供理論依據(jù)。
以馬克思的經(jīng)典著作為依據(jù)，參考國內(nèi)外關(guān)于馬克思文化哲學研究的相關(guān)成果，認真梳理馬克思文化哲學思想形成與發(fā)展的脈絡(luò)，系統(tǒng)解讀馬克思文化哲學思想的基本內(nèi)容，努力構(gòu)建馬克思文化哲學思想的解讀體系，并結(jié)合我國當前文化改革和文化建設(shè)的實踐，闡述馬克思文化哲學思想的當代價值，為全面貫徹落實黨的十七屆六中全會和黨的十八大精神，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮提供學理支撐。
七、論文創(chuàng)新點。
1、初步建構(gòu)了馬克思文化哲學思想的解讀體系。目前，學術(shù)界對馬克思文化哲學思想的研究還處在起步階段，雖然取得了一些研究成果，但總體上還不夠系統(tǒng)深入。本文以馬克思經(jīng)典著作為依據(jù)，參考了學術(shù)界的相關(guān)研究成果，經(jīng)過深入研究和思考，初步建構(gòu)了馬克思文化哲學思想的解讀體系，形成了以文化本質(zhì)論為基礎(chǔ)、以文化結(jié)構(gòu)論為中介、以文化規(guī)律論為核心，以文化動力論為關(guān)鍵的解讀體系。
2、系統(tǒng)梳理了馬克思文化哲學思想的形成和發(fā)展過程。通過對馬克思經(jīng)典著作的研讀，梳理了馬克思文化哲學思想形成和發(fā)展的脈絡(luò)。把馬克思文化哲學思想的形成和發(fā)展過程劃分為思想萌芽、初步形成、正式形成和豐富發(fā)展等四個階段。提出了馬克思文化哲學思想是對西方傳統(tǒng)文化哲學思想的繼承與超越的觀點。
3、具體闡述了馬克思文化哲學思想在當代中國的應(yīng)用價值。本文堅持理論與實踐相結(jié)合的基本原則，緊密結(jié)合當代中國文化改革與文化建設(shè)的偉大實踐，闡述了馬克思文化哲學的當代價值。論述了馬克思文化哲學思想是實現(xiàn)文化自覺的哲學基礎(chǔ)，是增強文化自信的理論法寶，是實現(xiàn)文化自強的行動指南。
八、論文提綱。
中文摘要。
導論。
一、研究意義。
二、研究動態(tài)。
三、研究思路與方法。
四、創(chuàng)新之處。
第一章馬克思文化哲學思想的形成和發(fā)展。
第二章馬克思文化哲學思想的主要內(nèi)容。
一、文化本質(zhì)論。
二、文化結(jié)構(gòu)論。
三、文化規(guī)律論。
四、文化動力論。
第三章馬克思文化哲學思想的當代價值。
一、培養(yǎng)文化自覺的哲學基礎(chǔ)。
二、增強文化自信的理論法寶。
三、實現(xiàn)文化自強的行動指南。
結(jié)語。
參考文獻。
后記。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇十
隨著圍產(chǎn)醫(yī)學的發(fā)展，孕產(chǎn)婦的心理保健已成為圍產(chǎn)保健中一個不可忽視的部分，妊娠雖然是發(fā)育年齡婦女一種正常、自然的生理現(xiàn)象，但對孕婦來說，畢竟是一次巨大的生理變化和心理應(yīng)激過程，她們在經(jīng)歷懷孕、分娩、產(chǎn)后恢復及哺乳等一系列生理過程中，會產(chǎn)生各種心理、生理的變化。孕婦積極的心理反應(yīng)有利于胎兒發(fā)育和分娩過程，而負性心理反應(yīng)會使心理活動失衡，導致神經(jīng)活動和內(nèi)分泌失調(diào)，不同程度地影響妊娠結(jié)局及母兒的安危。因此，正確把握待產(chǎn)婦的心理，有針對性地做好心理護理，是確保待產(chǎn)婦順利分娩以及產(chǎn)后恢復的重要工作。
近幾年，隨著對分娩期精神衛(wèi)生方面研究的深入，人們已經(jīng)從單純的產(chǎn)后抑郁認識到整個圍生期焦慮和其他心理問題，并提出早期發(fā)現(xiàn)和早期干預。目前研究表明圍生期的主要心理問題包括焦慮、恐懼;陌生、孤獨;沉重、抑郁;人際關(guān)系敏感、軀體化癥狀和睡眠障礙。
產(chǎn)生上述心理問題的原因大致包括以下幾點：產(chǎn)痛;矛盾與痛苦;孕婦的性格;大部分孕婦缺乏妊娠生理知識;家庭及社會支持系統(tǒng)以及其他因素。
目前采用的護理干預模式包括ikap健康教育模式-即信息(information)-知識(knowledge)-信念(attitude)-行為(practice)模式和自我效能理論(cbsei)模式。根據(jù)不同的干預模式采用不同的干預方法包括產(chǎn)前干預(健康教育)和產(chǎn)時干預。
研究內(nèi)容：
(1)對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問題原因進行分析。
(2)針對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問題做相應(yīng)的護理干預。
技術(shù)關(guān)鍵問題：通過觀察、交流、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況，分析出產(chǎn)生問題的主要原因，并作出相應(yīng)的護理干預。
研究方法：運用護理心理學手段，在進行護理過程中，通過親切交談。了解她們的思想狀況，了解她們對妊娠、分娩生理常識的掌握情況，以便在分娩過程中有針對性的進行護理。
研究對象：某醫(yī)院產(chǎn)科的xx例孕產(chǎn)婦。
(2)運用護理學知識實施相應(yīng)的護理干預，考察干預效果;。
(3)分析干預效果的有效性;。
(4)處理資料，寫出論文。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇十一
長期以來，由于多年根深蒂固的傳統(tǒng)的教授語言的方法束縛，高中英語閱讀教學在很大程度上仍脫離了"培養(yǎng)閱讀能力"這一主要任務(wù)，成了專為應(yīng)試服務(wù)的逐句翻譯和煩瑣的語法分析。其現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為:閱讀課過分重視語法和詞匯知識的講解，而忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng);重教師的導向，而輕學生的主體性和人文精神的培養(yǎng)。其結(jié)果是，不僅忽略了課堂提問在閱讀教學中的促進作用，學生在課堂上囫圇吞棗，死記硬背，簡單地模仿句型，而且學生普遍存在對整篇文章的綜合理解，閱讀速度慢，缺乏分析問題，解決問題的能力以及積極參與閱讀教學的興趣，閱讀課堂呈現(xiàn)單調(diào)乏味的現(xiàn)象。
這種現(xiàn)狀已經(jīng)阻礙了閱讀教學的進一步發(fā)展。根據(jù)新課標的精神，高中階段英語教學的目的是"初中英語教學的基礎(chǔ)上發(fā)展聽，說，讀，寫的基本技能;側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力"且新編的人教版高中英語教科書以閱讀課為中心，突出了高中階段閱讀教學的中心地位，體現(xiàn)了"高中階段英語教學側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力"的原則。
有此可見，英語閱讀教學作為高中英語教學的側(cè)重點，其目的不僅是要讓學生學會語言知識，獲取文章提供的信息，領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵，更重要的是使學生掌握閱讀的方法和技能，逐步培養(yǎng)語言學習能力。而課堂提問則關(guān)系到英語閱讀教學的質(zhì)量，是閱讀教學過程得以順利進行的關(guān)鍵。課堂體溫，是一種教學活動過程。通常是教師提出問題，引導學生運用已經(jīng)學過的知識，回答教師提出的問題，提高分析能力，從而獲得新知識的方法，是閱讀課堂教學中使用頻率的一種教學手段。這也正是順應(yīng)了新課標中所倡導的那樣，在閱讀教學中注重素質(zhì)教育，鼓勵學生積極參與教學活動，通過感知，體驗，實踐，參與和合作探究等活動方式，來完成閱讀教學的任務(wù)和實現(xiàn)英語閱讀教學目標。
同時，通過課堂提問在閱讀教學中的運用，也充分體現(xiàn)了閱讀教學"以學生為中心的教學思路，突出學生主體，尊重個體差異"的基本理念。據(jù)此，為改變傳統(tǒng)閱讀教學的模式，我們在進行閱讀課堂教學時，在閱讀前教師可以提出一系列問題，讓學生帶著問題有目的地去閱讀能激發(fā)他們的好奇心和求知欲，提高他們的閱讀能力。sefc教材所提供的文章內(nèi)容廣泛，體裁豐富，其中以敘述和論證體為主，教師應(yīng)根據(jù)不同的文體設(shè)計不同的問題，體現(xiàn)出不同體裁的特點。教師還應(yīng)把課堂作為學生英語實踐活動的舞臺，把課文內(nèi)容作為話題，組織學生進行討論，議論，評價，延伸和借鑒等言語實踐活動，從而發(fā)揮學生在閱讀教學中的主體作用，培養(yǎng)其積極的思維能力和創(chuàng)造能力。而且，國外一些語言學家早在20世紀60年代初就從不同角度探討研究第二語言的閱讀過程，創(chuàng)立和豐富了外語閱讀教學理論。語言學家盧利亞認為:"復雜的閱讀理解至少有三個環(huán)節(jié)組成區(qū)分單詞的確切意義;把握詞與詞之間的句法關(guān)系以及由詞組成的復雜的結(jié)構(gòu)。"他的話指出了閱讀理解過程中語言知識的重要性。
1967年goodman借助心理語言學的觀點，提出了嶄新的閱讀理論，他認為閱讀是一個復雜的心理語言活動過程，是作者，語言信息，和讀者三方面共同作用的結(jié)果。隨著心理學，心理語言學，應(yīng)用語言學和篇章語言學研究的發(fā)展，人們對閱讀理論的探討不斷深入。
20世紀80年代初，carrol等人提出了"現(xiàn)代圖式理論"。它強調(diào)了讀者的文化背景知識在閱讀理解過程中所起的作用。目前，在國內(nèi)對英語閱讀教學的研究，人們有著各自不同的看法。尤其是在閱讀教學模式方面，則主要存在著兩種不同的意見:一種是"自下而上"的模式，認為閱讀教學的基本路子是先教單詞，再講句子，最后擴展到全文。另一種是"自上而下"的模式，強調(diào)"readingisapsycholingualguessinggame"此外，國內(nèi)的閱讀教學理論也認為，閱讀過程是一個主動的，有目的的，有創(chuàng)造性的心理過程。倡導教師在閱讀教學中應(yīng)該使學生始終處于積極主動的狀態(tài)，通過對整篇文章的整體把握來獲取文章信息，掌握語言知識，培養(yǎng)其閱讀能力。隨著國內(nèi)外對閱讀教學過程的不斷深入，閱讀教學在英語教學中的重要性將會變得顯著突出。
如何在閱讀教學中激發(fā)學生的學習興趣，如何使其能創(chuàng)造性地解決課文話題所引出的與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的問題，從而提高學生的閱讀水平，由應(yīng)試向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，將成為一個備受注目的亟待解決的大問題。
本課題擬在外語教學法的范疇內(nèi)，通過探討如何運用課堂提問技巧，一方面為學生能夠根據(jù)問題更快，更準確地把握對文章的綜合理解，更好地獲取文章的內(nèi)在信息起到了積極的促進作用，另一方面，由于本課題的內(nèi)容在目前的英語閱讀教學中出現(xiàn)很少，而本課題的研究將彌補這一方面的不足，也為廣大教師在閱讀教學中所采用的教學技巧提供了一項參考。它的理論意義和實踐意義將會十分顯著。
針對課文內(nèi)容的不同，在閱讀課堂教學的各環(huán)節(jié)中精心設(shè)計問題，為引導學生能夠積極參與閱讀教學，使其能夠帶著疑問對文章進行閱讀，并向?qū)W生提供盡可能多的直接使用語言的機會，讓學生回答問題，分析問題或就某一問題進行討論，幫助學生在有限的課堂中限度地獲取文章的內(nèi)在信息，提高其閱讀速度，分析問題和解決問題的能力，從而改善閱讀課堂教學的質(zhì)量。
主要探討如何在閱讀課堂教學的各個環(huán)節(jié)中設(shè)計課堂提問來吸引學生的閱讀興趣，盡可能地引導學生變被動為主動，積極參與閱讀教學，在活躍的課堂教學環(huán)境中提高學生的閱讀能力。
本課題研究主要解決以下幾個問題:。
(1)，對閱讀課堂教學的現(xiàn)狀進行分析，提出通過精心設(shè)計課堂提問來改善閱讀教學的必要性。
(2)，根據(jù)閱讀教學過程中的實際情況，探索和總結(jié)適合于閱讀教學的課堂提問的技巧特征。
(3)，總結(jié)和探索在閱讀課堂教學中適當運用課堂提問的技巧能否有利于優(yōu)化閱讀課堂教學的各環(huán)節(jié)。
4，研究的方法和手段:。
(1)，方法:調(diào)查法，歸納總結(jié)法，例證法，教學觀摩法，查閱文獻資料法。
(2)，課題的研究手段主要是以實際應(yīng)用為主，兼以完善這一理論研究。
5，研究的進度安排:統(tǒng)一按照院系領(lǐng)導和指導老師的安排，并結(jié)合論文寫作的實際情況，認真完成論文協(xié)作的每項步驟。
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數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇十二
1.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
3.有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當按照國標gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。
內(nèi)容:。
1.本課題的目的及研究意義。
2.本課題的國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
3.本課題的研究內(nèi)容。
4.本課題的實行方案、進度及預期效果課題的研究內(nèi)容。
5、已查閱參考文獻：
一、題目來源。
二、研究目的和意義。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱。
四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向。
五、主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路。
七、工作的主要階段、進度與時間安排。
八、開題報告參考文本:中學生缺乏體育興趣原因分析與對策。
中學生缺乏體育興趣原因分析與對策。
一、題目來源。
社會實踐。
二、研究目的和意義。
體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。
它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。
如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。
但如果學生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。
本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，調(diào)動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱。
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四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向。
就目前來看，國內(nèi)外研究此課題的很多，如:美國心理學家戴克提出的三大定律(練習律、效果律、準備律)，明確提出學生學習動機、學習的興趣在體育教學中的作用。
這一理論對于激發(fā)學生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學質(zhì)量很有價值。
在日本，學校在體育教學的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學生的體育興趣。
在美國和北歐一些國家的體育課以學生為主，盡情發(fā)揮學生好動的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學生的體育興趣。
這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發(fā)學生的興趣，使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。
現(xiàn)在國內(nèi)對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如:謝月芳在《關(guān)于中學生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學生缺乏體育興趣的原因。
她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。
而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
五、主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路。
本課題的研究，在總結(jié)前人經(jīng)驗基礎(chǔ)上，從中學體育教學實際出發(fā)，提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養(yǎng)學生的體育興趣，推動體育教學，促進學生全面發(fā)展提供參考。
研究的主要內(nèi)容包括以下幾點:。
1.中學生體育興趣的現(xiàn)狀;。
2.中學生缺乏體育興趣的原因;。
3.解決問題的方法及對策。
需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
1.查閱相關(guān)文獻，要求圖書館對我們開放。
2.應(yīng)用計算機輔助設(shè)計，要求學校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。
七、工作的主要階段、進度與時間安排。
本課題的研究時間期限為五個月左右，1月開題，5月結(jié)題。
研究進度分為查閱指導教師指定及其它相關(guān)文獻資料、總結(jié)分析文獻資料、實地考察、資料整理、最后成文四個階段。
201月查閱文獻資料階段。
年2月分析文獻資料、實地考察階段。
2006年3月—4月資料整理階段。
2006年5月最后成文階段。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇十三
1.purpose/研究目的。
(3)調(diào)動學生原有的知識系統(tǒng)，為本節(jié)課的教學目標達成做好知識方面的準備。
2.contents/研究內(nèi)容。
心理學家布魯納認為：人類記憶的首要問題不是貯存，而是提取。他強調(diào)新學習知識與以前形成的某種知識結(jié)構(gòu)必須存在某種聯(lián)系，只有學習者把外來刺激同化到原有的認知結(jié)構(gòu)中去，學習才會發(fā)生學習心理特征。
3.significance/研究意義。
導入技能是教師在進入新課時運用多種手段，在素質(zhì)教育的今天，教育理念和教育方法都在發(fā)生變化，在教育崗位上，只有不斷的對教育理念進行理解、創(chuàng)新、實踐才能有一個與素質(zhì)教育共同進步的教學方法，而在教學方法中，新課導入的方法已成了眾多教育者的追求，通過對新課導入方法的研究，引起學生注意，激發(fā)學生興趣，產(chǎn)生學習動機，明確學習目標和建立知識間聯(lián)系的一類教學行為。它能將學生的'注意力吸引到特定的教學任務(wù)和程序之中。具體而言，新課導入有以下意義：
(1)能吸引學生的注意力。
(2)能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生明確學習目的，更好地完成教學任務(wù)。
(3)能為新課的展開創(chuàng)設(shè)學習情境。
(4)能承上啟下，促進學生加強新、舊知識的聯(lián)系。
(一)凝聚作用——吸引學生的注意力。
(二)激發(fā)作用——激發(fā)學生的學習興趣。
(三)鋪墊作用——為新課創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境。
(四)承上啟下——，促進學生加強新、舊知識的聯(lián)系。
4.approachandmethodology/研究方法。
通過查閱文獻和自己實習所獲得的教學經(jīng)驗，總結(jié)對中學物理教學中新課的導入的方法，并通過實例闡述論文的內(nèi)容。
5.workplan/工作計劃。
1.20xx年8月2日——20xx年8月29日，確定論文題目。
2.20xx年9月1日——20xx年10月10日，在教師指導下完成開題報告。
4.20xx年12月22日——20xx年1月3日，定稿。
6.outline/論文提綱。
一、摘要。
二、主體:主體分兩個部分。
第一部分：新課導入的意義和作用。
(一)凝聚作用——吸引學生的注意力。
(二)激發(fā)作用——激發(fā)學生的學習興趣。
(三)鋪墊作用——為新課創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境。
(四)承上啟下——，促進學生加強新、舊知識的聯(lián)系。
第二部分：教學中常用的導入方法。
(一)直接導入。
1、通過物理現(xiàn)象導入。
2、通過學生已有的經(jīng)驗導入。
(二)復習式導入。
(三)問題式導入。
1、懸念式的問題。
2、反問式的問題。
3、實際問題。
(四)實驗式導入。
1、演示實驗導入。
2、學生實驗導入。
(五)經(jīng)驗式導入。
(六)故事式導入。
(七)活動式導入。
(八)媒體式導入。
1、圖片式導入。
2、視頻式導入。
(九)檢查預習式導入。
(十)比較式導入。
(十一)歌謠式導入。
7.references/參考文獻。
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7、廖伯琴主編：《中學物理教學改革》，長春，東北師范大學20版。
8、趙超先主編：《物理教學論與物理教學改革》，長春，東北師范大學2001年版。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇十四
一、課題意義(包括課題的理論意義和現(xiàn)實意義)。
武術(shù)歷史悠久，有著豐富的文化內(nèi)涵，是最富有民族特色的體育文化，而且已被列為基礎(chǔ)教育的一門普及課程在小學開展。在素質(zhì)教育的實施中，無論從技擊性，健身性，娛樂性，觀賞性，還是從全面發(fā)展身體素質(zhì)等方面，武術(shù)都可以作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段，對促進學生素質(zhì)的提高產(chǎn)生重要作用。
素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學生良好的習慣，學會生活，學會審美。在學校武術(shù)隊正式訓練開始后，隊員們訓練熱情很高，學習很努力，教學進程很順利。但筆者發(fā)現(xiàn)他們有一些不好的習慣，如衣物隨意擺放，換鞋區(qū)和放衣物的臺子一片雜亂。筆者沒有簡單地批評說教，而是去把雜亂的衣物擺放整齊，用自己的行為影響學生。他們在老師的引導下，自己分撿各自的衣物，通過勞動，優(yōu)化了學習環(huán)境。
二、文獻綜述(包括：1.理論的淵源及演進過程2.國內(nèi)外對本課題的研究現(xiàn)狀和有待解決的問題3.本人對所查文獻的評述等)。
目前國內(nèi)對本課題的研究很多，通過多方面的資料了解得知，也有關(guān)這方面提出了很多武術(shù)教育在高校德育教育中的作用以及意義。如：
劉振斌在《關(guān)于在高校深入開展武術(shù)課程教學的思考》闡述了我國高校武術(shù)課程的歷史前沿，分析了高校武術(shù)課程教學的現(xiàn)狀與特點，指出了高校武術(shù)教學今后努力的方向和措施。
刑國福范寶國在《論中國武術(shù)在高校體育發(fā)展中的困境及對策》中對目前我國高校武術(shù)課程設(shè)置、教師師資及教材的選用等狀況進行了研究與分析，闡述了發(fā)展高校武術(shù)的改革措施和辦法。
劉靜在《上海體育學院武術(shù)專項課程教學改革策略》分析了高校學生對武術(shù)專項課程教學中存在問題的認知，并根據(jù)新時期課程改革理念，提出了武術(shù)專項課程改革策略：教學設(shè)計目標為起點;學習內(nèi)容設(shè)計體現(xiàn)了武術(shù)的多元價值功能;教學策略應(yīng)該注意學生的心理發(fā)展變化;教學過程體現(xiàn)認知、情感和集體為主線的發(fā)展規(guī)律;教學評價注重過程化、多樣化。
駱春艷在《論素質(zhì)教育專業(yè)技術(shù)課程的價值取向》—以武術(shù)課程為例。研究體育專業(yè)技術(shù)課程的價值取向問題，討論各取向的結(jié)構(gòu)與關(guān)系，其意義在于：促進師生的專業(yè)性成長，有利于構(gòu)建專業(yè)課程方案，為技能教學改革發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱與對策等。
的武術(shù)教學中，開展了豐富的體育武術(shù)課程。那么武術(shù)教學中對學生具體有哪些作用?怎樣在武術(shù)教學中使學生能理解武術(shù)的教育意義呢?這些問題則就畢節(jié)學院的自身建設(shè)特點和人文地理環(huán)境特點，對于武術(shù)教育的開展問題進行了調(diào)查與分析。
三、課題研究內(nèi)容與方法。
(一)研究內(nèi)容。
1.研究結(jié)果與分析。
1.1武術(shù)課教師基本情況調(diào)查與分析。
1.2武術(shù)課教材現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
1.3武術(shù)課教學內(nèi)容現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
1.4武術(shù)課教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
1.5武術(shù)課程教學條件現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
1.6武術(shù)課程教學評價現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
2.提出建議。
2.1改變原有的教學思想觀念。
2.2進一步加強武術(shù)選項課師資隊伍建設(shè)。
2.3創(chuàng)編特色教材以及教學目標多元化。
2.4精心選擇教學內(nèi)容，組織形式多樣化。
2.5保證和增加對武術(shù)場地、器材經(jīng)費的投入。
(二)研究方法。
1文獻資料法：查閱與本文研究相關(guān)文獻40余篇，從中研究武術(shù)在學校素質(zhì)教育教學中的開展過程及其自身的特點，為本論文提供了理論依據(jù)。
2實地考察法：考察畢節(jié)學院體育系學生平時對武術(shù)的練習情況。
2問卷調(diào)查法：對畢節(jié)學院體育系的學生進行抽樣調(diào)查，了解學生對武術(shù)課程的相關(guān)認知態(tài)度等，發(fā)放問卷。
4數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：對問卷調(diào)查結(jié)果采用excel進行常規(guī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
5訪談法：訪問相關(guān)的教師和學生對武術(shù)的看法。
四、課題研究進度安排。
11月13日——月26日，確定選題。
年11月27日——2012年12月3日，完成開題報告。
2012年12月4日——2012年12月10日，開題。
2012年12月22日——2月20日，完成論文初稿。
203月1日——年3月14日，提請導師修改。
2013年3月15日——2013年4月10日，完成修改。
2013年4月12日——2013年4月18日，導師審閱定稿。
2013年4月20日——2013年4月25日，打印提交導師。
2013年4月26日——2013年4月30日，畢業(yè)論文答辯。
五、主要參考文獻目錄。
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[10]戴國斌.武術(shù)現(xiàn)代化的異化研究[j].體育與科學,.1。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇十五
一、選題的目的、意義及相關(guān)研究動態(tài)和自己的見解：
選題目的：
應(yīng)收賬款已經(jīng)成為制約中國企業(yè)生存和發(fā)展的一個重要因素。應(yīng)收賬款作為一個會計科目，與其相關(guān)的會計數(shù)據(jù)進行綜合分析，它在公司財務(wù)報表上反映了一個公司經(jīng)營管理能力和資產(chǎn)盈利能力的水平。應(yīng)收賬款的持有規(guī)模和持有時間對企業(yè)持續(xù)經(jīng)營和發(fā)展具有重要的意義。目前，我國大部分企業(yè)應(yīng)收賬款管理意識比較淡漠，管理方式比較單一。許多企業(yè)因應(yīng)收賬款管理不善導致現(xiàn)金流緊張，甚至陷入財務(wù)危機。如何對企業(yè)應(yīng)收賬款進行事前、事中和事后監(jiān)控是應(yīng)收賬款研究的重點。
選題意義：
1、應(yīng)收賬款是企業(yè)對外銷售產(chǎn)品、提供勞務(wù)所形成的一種資產(chǎn)。在市場經(jīng)濟條件下,商品經(jīng)濟發(fā)展,商業(yè)信用盛行,企業(yè)應(yīng)收賬款明顯擴大。合理的應(yīng)收賬款增加企業(yè)知名度,成為企業(yè)擴大銷售能力,拓展市場,組織貨源減少倉儲費用及提高競爭力的手段。如果管理得當,對提高經(jīng)濟效益會起積極作用。
2、應(yīng)收賬款的意義在于擴大銷售。賣方可以利用所擁有的貨幣融通能力,將客戶從有能力即時全額支付貨款的買方,擴大到包含雖無能力即時全額支付貨款,但有足夠的商業(yè)信用保證,在一個經(jīng)營周期結(jié)束后可以償付全部貨款的買方。
加強應(yīng)收賬款的風險管理是上市公司的當務(wù)之急。
相關(guān)研究動態(tài)：
應(yīng)收賬款的管理與社會的信用基礎(chǔ)和信用體系的完備性有著密切關(guān)系。在西方，企業(yè)信用管理是一門重要的學科，它作為一門研究學科已有100多年的歷史?，F(xiàn)在，應(yīng)收賬款有價證券化和“保理業(yè)務(wù)”是西方國家對應(yīng)收賬款管理所采用的比較流行的方法。目前，我國的社會信用基礎(chǔ)還比較薄弱，社會信用體系還不完備，因此，我國企業(yè)很難直接照搬西方國家的應(yīng)收賬款管理模式。
我國企業(yè)只能根據(jù)自己企業(yè)的實際情況并結(jié)合應(yīng)收賬款系統(tǒng)化的管理知識來制定適合自己的應(yīng)收賬款管理模式。隨著我國信用知識的普及和信用體系的逐漸完備，我國企業(yè)可以借鑒西方的管理經(jīng)驗，同時結(jié)合我國國情來尋找適合企業(yè)自身的應(yīng)收賬款管理模式?？偟膩砜?，目前我國信用管理體系尚在探索和建立之中，有關(guān)政策法規(guī)尚未出臺，廣大金融機構(gòu)、企業(yè)和個人信用風險意識仍比較淡漠，信用管理知識和技術(shù)尚比較缺乏?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)企業(yè)仍沒有建立起完善的'信用管理體制。今后，隨著我國加入世界貿(mào)易組織和世界經(jīng)濟一體化，我國的市場經(jīng)濟必將得到快速發(fā)展和進一步完善。據(jù)預測，未來幾年內(nèi)，全社會將形成學習信用管理知識的高潮，我國企業(yè)也將掀起建立信用管理機制和強化應(yīng)收賬款管理的熱潮。
二、課題的主要內(nèi)容：
本文通過對我國企業(yè)應(yīng)收賬款現(xiàn)狀的分析，基于應(yīng)收賬款管理對企業(yè)的重要意義，首先介紹了應(yīng)收賬款的概念，然后分析了應(yīng)收賬款產(chǎn)生的原因，闡述了應(yīng)收賬款對企業(yè)的影響以及企業(yè)應(yīng)收賬款存在需要解決的問題。
三、研究方法、設(shè)計方案或論文撰寫提綱：
研究方法：
文獻檢索法、實際與理論結(jié)合。
撰寫提綱：
1.緒論。
1.1研究背景。
1.2研究目的和研究意義。
1.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
1.4研究思路和研究方法。
2.應(yīng)收賬款管理相關(guān)理論分析。
2.1應(yīng)收賬款含義及特點。
2.2應(yīng)收賬款形成的原因與管理目標。
2.3應(yīng)收賬款功能與成本。
2.4應(yīng)收賬款對公司經(jīng)營的影響。
2.4.1應(yīng)收賬款對公司經(jīng)營的正面影響2.4.2應(yīng)收賬款對公司經(jīng)營的負面影響。
3.a公司應(yīng)收賬款現(xiàn)狀分析。
3.1a公司簡介。
3.2a公司應(yīng)收賬款的構(gòu)成及產(chǎn)生的原因。
3.3a公司應(yīng)收賬款管理中存在的問題。
3.4a公司應(yīng)收賬款管理體系改進的必要性。
4.a公司應(yīng)收賬款管理對策。
4.1建立健全企業(yè)應(yīng)收賬款管理機制。
4.2加強信用政策的管理。
4.3加強應(yīng)收賬款的日常管理。
四、完成期限和預期進度：
20xx.7.1—20xx.8.20收集、整理相關(guān)資料，進入論文初步研究階段。
20xx.8.20—20xx.9.1撰寫開題報告，
20xx.9.1—20xx.10.31撰寫初稿。
20xx.11.1—20xx.11.31根據(jù)論文指導老師的意見進行修改。
五、主要參考文獻。
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數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇十六
1，研究來源及其意義:。
長期以來，由于多年根深蒂固的傳統(tǒng)的教授語言的方法束縛，高中英語閱讀教學在很大程度上仍脫離了“培養(yǎng)閱讀能力”這一主要任務(wù)，成了專為應(yīng)試服務(wù)的逐句翻譯和煩瑣的語法分析。其現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為:閱讀課過分重視語法和詞匯知識的講解，而忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng);重教師的導向，而輕學生的主體性和人文精神的培養(yǎng)。其結(jié)果是，不僅忽略了課堂提問在閱讀教學中的促進作用，學生在課堂上囫圇吞棗，死記硬背，簡單地模仿句型，而且學生普遍存在對整篇文章的綜合理解，閱讀速度慢，缺乏分析問題，解決問題的能力以及積極參與閱讀教學的興趣，閱讀課堂呈現(xiàn)單調(diào)乏味的現(xiàn)象。
這種現(xiàn)狀已經(jīng)阻礙了閱讀教學的進一步發(fā)展。根據(jù)新課標的精神，高中階段英語教學的目的是“初中英語教學的基礎(chǔ)上發(fā)展聽，說，讀，寫的基本技能;側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力”且新編的人教版高中英語教科書以閱讀課為中心，突出了高中階段閱讀教學的中心地位，體現(xiàn)了“高中階段英語教學側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力”的原則。
有此可見，英語閱讀教學作為高中英語教學的側(cè)重點，其目的不僅是要讓學生學會語言知識，獲取文章提供的信息，領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵，更重要的是使學生掌握閱讀的方法和技能，逐步培養(yǎng)語言學習能力。而課堂提問則關(guān)系到英語閱讀教學的質(zhì)量，是閱讀教學過程得以順利進行的關(guān)鍵。課堂體溫，是一種教學活動過程。通常是教師提出問題，引導學生運用已經(jīng)學過的知識，回答教師提出的問題，提高分析能力，從而獲得新知識的方法，是閱讀課堂教學中使用頻率的一種教學手段。這也正是順應(yīng)了新課標中所倡導的那樣，在閱讀教學中注重素質(zhì)教育，鼓勵學生積極參與教學活動，通過感知，體驗，實踐，參與和合作探究等活動方式，來完成閱讀教學的任務(wù)和實現(xiàn)英語閱讀教學目標。
同時，通過課堂提問在閱讀教學中的運用，也充分體現(xiàn)了閱讀教學“以學生為中心的教學思路，突出學生主體，尊重個體差異”的基本理念。據(jù)此，為改變傳統(tǒng)閱讀教學的模式，我們在進行閱讀課堂教學時，在閱讀前教師可以提出一系列問題，讓學生帶著問題有目的地去閱讀能激發(fā)他們的好奇心和求知欲，提高他們的閱讀能力。sefc教材所提供的文章內(nèi)容廣泛，體裁豐富，其中以敘述和論證體為主，教師應(yīng)根據(jù)不同的文體設(shè)計不同的問題，體現(xiàn)出不同體裁的特點。教師還應(yīng)把課堂作為學生英語實踐活動的舞臺，把課文內(nèi)容作為話題，組織學生進行討論，議論，評價，延伸和借鑒等言語實踐活動，從而發(fā)揮學生在閱讀教學中的主體作用，培養(yǎng)其積極的思維能力和創(chuàng)造能力。而且，國外一些語言學家早在20世紀60年代初就從不同角度探討研究第二語言的閱讀過程，創(chuàng)立和豐富了外語閱讀教學理論。語言學家盧利亞認為:“復雜的閱讀理解至少有三個環(huán)節(jié)組成區(qū)分單詞的確切意義;把握詞與詞之間的句法關(guān)系以及由詞組成的復雜的結(jié)構(gòu)?！彼脑捴赋隽碎喿x理解過程中語言知識的重要性。
1967年goodman借助心理語言學的觀點，提出了嶄新的閱讀理論，他認為閱讀是一個復雜的心理語言活動過程，是作者，語言信息，和讀者三方面共同作用的結(jié)果。隨著心理學，心理語言學，應(yīng)用語言學和篇章語言學研究的發(fā)展，人們對閱讀理論的探討不斷深入。
20世紀80年代初，carrol等人提出了“現(xiàn)代圖式理論”。它強調(diào)了讀者的文化背景知識在閱讀理解過程中所起的作用。目前，在國內(nèi)對英語閱讀教學的研究，人們有著各自不同的看法。尤其是在閱讀教學模式方面，則主要存在著兩種不同的意見:一種是“自下而上”的模式，認為閱讀教學的基本路子是先教單詞，再講句子，最后擴展到全文。另一種是“自上而下”的模式，強調(diào)“readingisapsycholingualguessinggame”此外，國內(nèi)的閱讀教學理論也認為，閱讀過程是一個主動的，有目的的，有創(chuàng)造性的心理過程。倡導教師在閱讀教學中應(yīng)該使學生始終處于積極主動的狀態(tài)，通過對整篇文章的整體把握來獲取文章信息，掌握語言知識，培養(yǎng)其閱讀能力。隨著國內(nèi)外對閱讀教學過程的不斷深入，閱讀教學在英語教學中的重要性將會變得顯著突出。
如何在閱讀教學中激發(fā)學生的學習興趣，如何使其能創(chuàng)造性地解決課文話題所引出的與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的問題，從而提高學生的閱讀水平，由應(yīng)試向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，將成為一個備受注目的亟待解決的大問題。
本課題擬在外語教學法的范疇內(nèi)，通過探討如何運用課堂提問技巧，一方面為學生能夠根據(jù)問題更快，更準確地把握對文章的綜合理解，更好地獲取文章的內(nèi)在信息起到了積極的促進作用，另一方面，由于本課題的內(nèi)容在目前的英語閱讀教學中出現(xiàn)很少，而本課題的研究將彌補這一方面的不足，也為廣大教師在閱讀教學中所采用的教學技巧提供了一項參考。它的理論意義和實踐意義將會十分顯著。
2，研究目標:。
針對課文內(nèi)容的不同，在閱讀課堂教學的各環(huán)節(jié)中精心設(shè)計問題，為引導學生能夠積極參與閱讀教學，使其能夠帶著疑問對文章進行閱讀，并向?qū)W生提供盡可能多的直接使用語言的機會，讓學生回答問題，分析問題或就某一問題進行討論，幫助學生在有限的課堂中限度地獲取文章的內(nèi)在信息，提高其閱讀速度，分析問題和解決問題的能力，從而改善閱讀課堂教學的質(zhì)量。
3，研究的內(nèi)容:。
主要探討如何在閱讀課堂教學的各個環(huán)節(jié)中設(shè)計課堂提問來吸引學生的閱讀興趣，盡可能地引導學生變被動為主動，積極參與閱讀教學，在活躍的課堂教學環(huán)境中提高學生的閱讀能力。
本課題研究主要解決以下幾個問題:。
(1)，對閱讀課堂教學的現(xiàn)狀進行分析，提出通過精心設(shè)計課堂提問來改善閱讀教學的必要性。
(2)，根據(jù)閱讀教學過程中的實際情況，探索和總結(jié)適合于閱讀教學的課堂提問的技巧特征。
(3)，總結(jié)和探索在閱讀課堂教學中適當運用課堂提問的技巧能否有利于優(yōu)化閱讀課堂教學的各環(huán)節(jié)。
4，研究的方法和手段:。
(1)，方法:調(diào)查法，歸納總結(jié)法，例證法，教學觀摩法，查閱文獻資料法。
(2)，課題的研究手段主要是以實際應(yīng)用為主，兼以完善這一理論研究。
5，研究的進度安排:統(tǒng)一按照院系領(lǐng)導和指導老師的安排，并結(jié)合論文寫作的實際情況，認真完成論文協(xié)作的每項步驟。
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12.孫曼麗。高中閱讀課導入與小結(jié)的創(chuàng)新教學設(shè)計[j]。中小學外語教學，(9):21.
13.周春敏。談?wù)劯咧杏⒄Z任務(wù)型課堂教學設(shè)計[j]。中小學英語教學與研究，(5):20.
14.林松青。創(chuàng)設(shè)教學活動情境培養(yǎng)學生創(chuàng)造個性[j]?；A(chǔ)教育外語教學研究，(9):56.
15.葛文山，朱俊爽。淺談?wù)n文教學中問題的設(shè)置[j]。中小學外語教學，(3):6.
16.朱惠芳。研讀《英語課程標準》調(diào)整閱讀教學策略[j]。中小學英語教學與研究，(9):24.
17.杜星。討論式教學在sefc教材中的運用[j]，中小學英語教學與研究，(3):13.
18.魯芬芬。高中英語閱讀課教法探討[j]，中小學外語教學，(11):17.
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇十七
一、選題的目的、意義及相關(guān)研究動態(tài)和自己的見解：
選題目的：
應(yīng)收賬款已經(jīng)成為制約中國企業(yè)生存和發(fā)展的一個重要因素。應(yīng)收賬款作為一個會計科目，與其相關(guān)的會計數(shù)據(jù)進行綜合分析，它在公司財務(wù)報表上反映了一個公司經(jīng)營管理能力和資產(chǎn)盈利能力的水平。應(yīng)收賬款的持有規(guī)模和持有時間對企業(yè)持續(xù)經(jīng)營和發(fā)展具有重要的意義。目前，我國大部分企業(yè)應(yīng)收賬款管理意識比較淡漠，管理方式比較單一。許多企業(yè)因應(yīng)收賬款管理不善導致現(xiàn)金流緊張，甚至陷入財務(wù)危機。如何對企業(yè)應(yīng)收賬款進行事前、事中和事后監(jiān)控是應(yīng)收賬款研究的重點。
選題意義：
1、應(yīng)收賬款是企業(yè)對外銷售產(chǎn)品、提供勞務(wù)所形成的一種資產(chǎn)。在市場經(jīng)濟條件下,商品經(jīng)濟發(fā)展,商業(yè)信用盛行,企業(yè)應(yīng)收賬款明顯擴大。合理的應(yīng)收賬款增加企業(yè)知名度,成為企業(yè)擴大銷售能力,拓展市場,組織貨源減少倉儲費用及提高競爭力的手段。如果管理得當,對提高經(jīng)濟效益會起積極作用。
2、應(yīng)收賬款的意義在于擴大銷售。賣方可以利用所擁有的貨幣融通能力,將客戶從有能力即時全額支付貨款的買方,擴大到包含雖無能力即時全額支付貨款,但有足夠的商業(yè)信用保證,在一個經(jīng)營周期結(jié)束后可以償付全部貨款的買方。
加強應(yīng)收賬款的風險管理是上市公司的當務(wù)之急。
相關(guān)研究動態(tài)：
應(yīng)收賬款的管理與社會的信用基礎(chǔ)和信用體系的完備性有著密切關(guān)系。在西方，企業(yè)信用管理是一門重要的學科，它作為一門研究學科已有100多年的歷史?，F(xiàn)在，應(yīng)收賬款有價證券化和“保理業(yè)務(wù)”是西方國家對應(yīng)收賬款管理所采用的比較流行的方法。目前，我國的社會信用基礎(chǔ)還比較薄弱，社會信用體系還不完備，因此，我國企業(yè)很難直接照搬西方國家的應(yīng)收賬款管理模式。
我國企業(yè)只能根據(jù)自己企業(yè)的實際情況并結(jié)合應(yīng)收賬款系統(tǒng)化的管理知識來制定適合自己的應(yīng)收賬款管理模式。隨著我國信用知識的普及和信用體系的逐漸完備，我國企業(yè)可以借鑒西方的管理經(jīng)驗，同時結(jié)合我國國情來尋找適合企業(yè)自身的應(yīng)收賬款管理模式。總的來看，目前我國信用管理體系尚在探索和建立之中，有關(guān)政策法規(guī)尚未出臺，廣大金融機構(gòu)、企業(yè)和個人信用風險意識仍比較淡漠，信用管理知識和技術(shù)尚比較缺乏?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)企業(yè)仍沒有建立起完善的'信用管理體制。今后，隨著我國加入世界貿(mào)易組織和世界經(jīng)濟一體化，我國的市場經(jīng)濟必將得到快速發(fā)展和進一步完善。據(jù)預測，未來幾年內(nèi)，全社會將形成學習信用管理知識的高潮，我國企業(yè)也將掀起建立信用管理機制和強化應(yīng)收賬款管理的熱潮。
二、課題的主要內(nèi)容：
本文通過對我國企業(yè)應(yīng)收賬款現(xiàn)狀的分析，基于應(yīng)收賬款管理對企業(yè)的重要意義，首先介紹了應(yīng)收賬款的概念，然后分析了應(yīng)收賬款產(chǎn)生的原因，闡述了應(yīng)收賬款對企業(yè)的影響以及企業(yè)應(yīng)收賬款存在需要解決的問題。
三、研究方法、設(shè)計方案或論文撰寫提綱：
研究方法：
文獻檢索法、實際與理論結(jié)合。
撰寫提綱：
1.緒論。
1.1研究背景。
1.2研究目的和研究意義。
1.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
1.4研究思路和研究方法。
2.應(yīng)收賬款管理相關(guān)理論分析。
2.1應(yīng)收賬款含義及特點。
2.2應(yīng)收賬款形成的原因與管理目標。
2.3應(yīng)收賬款功能與成本。
2.4應(yīng)收賬款對公司經(jīng)營的影響。
2.4.1應(yīng)收賬款對公司經(jīng)營的正面影響2.4.2應(yīng)收賬款對公司經(jīng)營的負面影響。
3.a公司應(yīng)收賬款現(xiàn)狀分析。
3.1a公司簡介。
3.2a公司應(yīng)收賬款的構(gòu)成及產(chǎn)生的原因。
3.3a公司應(yīng)收賬款管理中存在的問題。
3.4a公司應(yīng)收賬款管理體系改進的必要性。
4.a公司應(yīng)收賬款管理對策。
4.1建立健全企業(yè)應(yīng)收賬款管理機制。
4.2加強信用政策的管理。
4.3加強應(yīng)收賬款的日常管理。
四、完成期限和預期進度：
20xx.7.1—20xx.8.20收集、整理相關(guān)資料，進入論文初步研究階段。
20xx.8.20—20xx.9.1撰寫開題報告，
20xx.9.1—20xx.10.31撰寫初稿。
20xx.11.1—20xx.11.31根據(jù)論文指導老師的意見進行修改。
五、主要參考文獻。
[1]李恩柱.企業(yè)應(yīng)收賬款風險的防范[m].財會研究，2007.2。
[2]李如新.淺析上市公司應(yīng)收賬款風險防范[j].會計之友，2008,2。
[3]徐開金.企業(yè)應(yīng)收賬款管理研究[d].清華大學，2004。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇一
3本論題的現(xiàn)實指導意義。
4本論題的主要論點或預期得出的結(jié)論、主要論據(jù)及研究(論證)的基本思路。
5本論文主要內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)安排。
6進度安排。
文獻綜述。
1資本運營運作模式國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、結(jié)論。
1.1資本運營的涵義。
1.2資本運營相關(guān)理論綜合。
1.2.1資本集中理論與企業(yè)資本運營。
1.2.2交易費用理論與企業(yè)資本運營。
1.2.3產(chǎn)權(quán)理論與企業(yè)資本運營。
1.2.4規(guī)模經(jīng)濟理論與企業(yè)資本運營。
1.3資本運營的核心——并購。
1.3.1概念。
1.3.2西方并購理論的發(fā)展。
1.3.4并購方式。
1.4研究課題的意義。
2目前研究階段的不足。
參考文獻。
資本運營及某某企業(yè)資本運營的案例分析。
在研究領(lǐng)域發(fā)展方面，國外對資本運營的研究和運用都多于我國。在中國，資本運營是一個經(jīng)濟學新概念，它是在中國資本市場不斷發(fā)展和完善的背景下產(chǎn)生的，也是投資管理學科基礎(chǔ)的理論學科。資本運營是多學科交叉、綜合的一門課程。它是將公司財務(wù)管理、公司戰(zhàn)略管理、技術(shù)經(jīng)濟等相關(guān)學科的理論基礎(chǔ)綜合起來，依托資本市場相關(guān)工具，以并購和重組為核心，以企業(yè)資本最大限度增值為目標，通過資本的有效運作，來促使企業(yè)快速發(fā)展的一種經(jīng)營管理方式。資本運營概念雖然產(chǎn)生時間短，但隨著中國資本市場發(fā)展，越來越多的企業(yè)正廣泛地進行資本運營。事實證明，如何有效依托資本市場進行資本運營已成為企業(yè)管理的一個至關(guān)重要的問題。正因為如此，資本運營課程在我國研究也比較熱門。
3本論題的現(xiàn)實指導意義。
近年來,隨著我國資本市場的建立和發(fā)展，資本運營觀念在不斷影響著企業(yè)管理者們。在資本運營的大潮面前，許多企業(yè)也在躍躍欲試。但從我國資本運營的實際來看，進行資本運營并不是一件簡單的事情。同時，國內(nèi)企業(yè)也要面對跨國企業(yè)的挑戰(zhàn)。要搞好資本運營，必須先去了解和認識資本運營。
本文就是針對上述現(xiàn)實，充分考慮到國內(nèi)企業(yè)的實際情況，對資本運營的內(nèi)涵、形式、核心、企業(yè)并購的相關(guān)內(nèi)容進行了研究。對企業(yè)開展資本運營提供依據(jù)和參考，具有一定的指導意義。
4本論題的主要論點或預期得出的結(jié)論、主要論據(jù)及研究(論證)的基本思路。
本文主要介紹資本運營國內(nèi)外發(fā)展、趨勢，以及資本運營的相關(guān)理論內(nèi)容綜述。重點分析和探討資本運營核心——并購的模式、動因、效應(yīng)分析，并通過國內(nèi)外資本運營歷程分析我國資本運營發(fā)展趨勢。最后通過企業(yè)并購案例說明資本運營的過程及總結(jié)資本運營重點把握的要點和技巧。預期通過本文對整個資本運營在企業(yè)管理運營中的重要性、特點、操作、評價過程有一個深刻的認識，同時對資本運營中的發(fā)展提出自己的觀點。
本文理論部分主要參考金融投資類、經(jīng)濟類報刊雜志;以及圖書館中大量有關(guān)資本運營與企業(yè)并購方面的書籍;投資學教材與參考書和教學中老師對資本運營模式的總結(jié)與案例分析;另外，指導老師在研究過程中會提供較大量的參考資料。
在強調(diào)資本運營的同時，我們并不否認產(chǎn)品經(jīng)營的重要性。事實上，資本經(jīng)營并不排斥生產(chǎn)經(jīng)營。在生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)的資本運營，必須通過生產(chǎn)經(jīng)營進行轉(zhuǎn)換。只有通過生產(chǎn)經(jīng)營的途徑，資本經(jīng)營的目標才能最終得以實現(xiàn)。正是產(chǎn)品運營如此重要，有關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營的研究成果比較多，而對資本運營研究的深度和廣度卻很少，也正基于以上原因，筆者才將資本運營作為研究對象。
本文主要介紹資本運營國內(nèi)外發(fā)展、趨勢，以及資本運營的相關(guān)理論內(nèi)容綜述。重點分析和探討資本運營過程中問題的解決途徑。最后通過企業(yè)并購案例說明資本運營的過程及總結(jié)資本運營重點把握的要點和技巧。預期通過本文對整個資本運營在企業(yè)管理運營中的重要性、特點、操作、評價過程有一個深刻的認識，同時對企業(yè)資本運營的發(fā)展趨勢做一展望。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇二
護患溝通方式在臨床護理工作中的應(yīng)用。
(包括本課題核心概念的界定、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，并附主要參考文獻及出處)。
相關(guān)概念。
溝通：是指人與人之間、人與群體之間思想與感情傳遞和反饋過程，以求思想達成一致和感情的通暢。
護患溝通：就是護士服務(wù)對象之間的信息交流和相互作用的過程。
護理工作：是以維護和促進健康、減輕痛苦、提高生命質(zhì)量為目的、運用專業(yè)知識和技術(shù)為人民群眾健康提供服務(wù)的工作。
研究背景。
隨著整體護理模式的推行，人性化的的護患溝通制度成為護理工作的一項重要內(nèi)容。國內(nèi)有資料表明，99.45%的患者希望護理人員與其進行交流溝通，然而88.30%臨床護士對溝通方式基本不了解，對溝通目的內(nèi)容方法等也知之甚少。顏霞等[1],臨床上80%的護理糾紛是由于溝通不良或溝通障礙導致的;30%的護士不知道或不完全知道如何根據(jù)不同的情緒采用不同的溝通技巧;83.3%的護士對溝通方式基本不了解;33.3%的護士認為對患者及家屬提出的不合理要求應(yīng)不加理睬。有研究發(fā)現(xiàn)，77.78%的患者希望每天與護士交談1次。這兩組數(shù)據(jù)中不難看出，目前護士的溝通能力與患者的溝通要求還遠遠不相適應(yīng)，相當一部分護理人員缺乏溝通的理念、知識和技巧。
趨突出，加劇，護患糾紛的發(fā)生呈逐步上升趨勢[2],這種現(xiàn)象眾所周知，有目共睹，這不僅使患者(家屬)感到不滿意，也嚴重困擾著廣大醫(yī)護人員，阻礙醫(yī)學進一步發(fā)展。新的醫(yī)學模式要求我們護理人員要走進患者，走進他們的生活，這就需要溝通，溝通既可清除誤解與沖突，也可促進和諧與親密[3].在現(xiàn)實生活中，我們發(fā)現(xiàn)許多醫(yī)療糾紛的發(fā)生均與護患溝通障礙有著直接或者間接的關(guān)系，而真正屬于護理差錯或護理事故的糾紛卻微乎甚微。
因此，良好的護患關(guān)系對提高護理工作質(zhì)量，預防護理糾紛的發(fā)生能夠起到一定的積極作用。
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
1護患溝通的目的。
目前，我國護患糾紛的發(fā)生呈上升趨勢，成為當前社會矛盾的熱點和難點[4].在臨床護理工作中，真正屬于護理差錯或護理事故的糾紛微乎其微，許多糾紛發(fā)生與溝通障礙有著直接或間接的關(guān)系。20xx年1月~20xx年1月，中華醫(yī)院管理學會對全國326所醫(yī)院進行了多項選擇式的問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，由醫(yī)患溝通不暢引起的醫(yī)療糾紛發(fā)生率高達98.4%,在“醫(yī)院內(nèi)部因素”選項中，選擇“由于醫(yī)務(wù)人員服務(wù)態(tài)度不好”引發(fā)糾紛的占49.5%[5].由此可見，加強溝通，減少醫(yī)療糾紛是國內(nèi)外共同的目的。
2人員配備：
有調(diào)查顯示[8]:護患溝通障礙的主要原因是溝通知識缺乏占45%,專業(yè)知識缺乏占30%,病人方面占25%.同時缺乏良好的語言表達能力及聽懂方言的能力，也是導致護患溝通障礙的原因。新加坡是一個多民族混居的國家，在新加坡中央醫(yī)院，護士長排班，必須考慮各民族的護士混排上班，即每一個班總有華人護士、印度護士、馬來西亞護士上班，其目的就是滿足各民族病人與護士交流的語言需要。有些發(fā)達國家在醫(yī)學生的學習過程中加入“角色訓練”,加強溝通能力[9].由于目前我國護士缺乏完善的疾病知識、護理倫理、心理及其他相關(guān)的理論知識，使溝通無法有效地進行。
3護患溝通的目標。
在我國，病人被動的依從醫(yī)生和護士的決策，醫(yī)護人員對病人也僅限于基本的治療和護理，與病人溝通時僅限于滿足醫(yī)學需求的醫(yī)學交流，較少考慮其心理和社會、精神、文化等各方面的需求。
地達到生理與心理、社會的平衡和適應(yīng);護士的角色已不僅是病人的照顧者，更是病人的教育者、咨詢者和健康管理者;病人有權(quán)參與對其治療和護理方案的決策等。
綜上所述，我國的護患溝通在各個方面都存在著缺陷，護患溝通方式比較陳舊，忽略了患者心理素質(zhì)等方面的認識。
本研究旨在綜合分析國內(nèi)外護患溝通研究的現(xiàn)狀和前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，研究新的護患溝通方式，為臨床護理工作提供依據(jù)，減少醫(yī)療糾紛，培養(yǎng)全面的護理人才。
本課題的研究目標、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題。
研究目標。
1通過研究護患關(guān)系在臨床護理工作中的關(guān)系的作用，防止護患糾紛的發(fā)生，降低醫(yī)療糾紛發(fā)生率，提高護士的業(yè)務(wù)水平。
3為臨床實踐提供指導依據(jù)。
4使護士從被動執(zhí)行醫(yī)囑，完成護理操作轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃优c患者及家屬溝通，評價患者需求，為患者提供個體化的護理。
研究內(nèi)容。
1研究護患溝通的方式并對其做出篩選。
2護患溝通與患者滿意度之間的關(guān)系。
3護患溝通流程與護患糾紛的關(guān)系。
4護患溝通方式在臨床的試驗并對其檢測﹑篩選。
擬解決的關(guān)鍵問題。
1護患溝通方式的確立。
2護患溝通技巧在臨床工作中的試驗。
3收集患者對護患關(guān)系方式應(yīng)用的態(tài)度。
(二)本課題擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實驗方案。
研究方法。
2理論分析法：結(jié)合我國的實際情況和前人的經(jīng)驗，初步確立護患溝通的新方式。
3問卷調(diào)查法：通過編寫問卷內(nèi)容在汾陽醫(yī)院對患者和護理人員進行問答，并收回。
問卷內(nèi)容：
a.入院前溝通，護理人員的溝通技巧。
b.常規(guī)溝通，護理人員一周進行幾次。
c.術(shù)前溝通，患者的心理情況。
d.術(shù)后溝通，患者的反應(yīng)。
5統(tǒng)計法：利用excel對相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，并計算其相關(guān)系數(shù)。
技術(shù)路線。
可行性分析。
(1)國內(nèi)外護患關(guān)系的研究和大量的文獻為本研究提供了豐富的基線資料。
(3)汾陽醫(yī)院的問卷調(diào)查可以為促進本研究的實施。
本課題的創(chuàng)新之處。
本研究綜合分析國內(nèi)外護患溝通現(xiàn)狀，查閱文獻和問卷調(diào)查收集最新的資料，結(jié)合前人的工作經(jīng)驗和借鑒外國的護患溝通模式建立一套適合我國國情的新的護患溝通方式，并進行實證研究，為臨床護理工作提供一套新的有效的護患溝通模式。
研究計劃及預測進展。
查閱文獻。
問卷調(diào)查及收集資料。
整理資料，統(tǒng)計分析。
20xx.3-20xx.4撰寫論文。
預期研究成果。
1.建立新的護患溝通方式并在臨床護理工作中得到應(yīng)用。
與本課題有關(guān)的，前期研究工作積累和已取得的研究工作成績。
1已查閱了大量的文獻。
2歸納分析了國內(nèi)外護患溝通方式及內(nèi)容。
3已與汾陽醫(yī)院做好了溝通并同意進行訪談和問卷調(diào)查。
4預調(diào)查問卷已形成。
5會用基本方法進行統(tǒng)計。
[1]吳玉霞，張士化，吳宏霞，等。從護理管理上防范護患糾紛[j].實用護理雜志，20xx,9:74.
[2]盧仲毅。從醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)狀看醫(yī)患溝通在醫(yī)學繼續(xù)教育中的必要性[j].重慶醫(yī)學，20xx,3(4)：385386.
[4]張秀云，王慶珍。參照法律法規(guī)實施護理管理[j].護理學雜志，20xx,15(9)：551.
[5]李承水，安秀玲，馬素貞。加強護患溝通減少醫(yī)療糾紛的體會[j].齊魯護理雜志，20xx,11(1)：7576.
[6]黃人健。溫故知新--展望20xx年的護理事業(yè)[j].中華護理雜志，20xx,42(1)：5.
[7]吳愛麗，車愛紅。愛爾蘭醫(yī)院護理見聞[j].護理研究，20xx,21(1)：89.
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[9]debranestelandtanyatierney,roleplayformedicalstudentslearningaboutcommunication:guidelinesformaximisingbenefits[j].bmcmededuc,20xx,7:3.
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇三
一般而言，我國現(xiàn)行刑法規(guī)定了一般緩刑和戰(zhàn)時緩刑，本課題主要論述一般緩刑。相對一般緩刑，戰(zhàn)時緩刑不僅在適用對象，條件和方法上有所不同，而且法律后果昂也不盡相同。一般緩刑屬于執(zhí)行猶豫刑，而戰(zhàn)時緩刑則屬于附條件赦免刑，是我國刑法中一種寬大處理的方式。我國緩刑措施源于西周，緩刑制度見于《大清新刑律》，經(jīng)過不斷完善直至1919年第一部刑法典首次較全面的對其作出規(guī)定，總結(jié)多年來的司法實踐總的緩刑經(jīng)驗，并借鑒世界各國緩刑制度的立法概況。1979年正式通過《刑法》設(shè)專章節(jié)對緩刑制度作了具體規(guī)定，從而使我國緩刑立法司法進入新階段，19《刑法》再次對緩刑規(guī)定做出了重要的修改和補充，使我國刑法中的緩刑制度的規(guī)定更加系統(tǒng)、科學、合理。為了應(yīng)對新時期社會發(fā)展新情況、構(gòu)建中國特色社會主義法律體系，20通過了《刑法修正案(八)》，完善了對未成年人和老年人犯罪的從寬處理的規(guī)定看，進一步明確緩刑的適用條件，增強其實踐可操作性，同時完善了緩刑的執(zhí)行方式。然而我國的緩刑適用率遠遠低于西方發(fā)達國家和日本，這意味著其他國家被判處短期自由刑的大多數(shù)犯罪分子都使用緩刑，融入社會接受考察監(jiān)督，而我國對于被判處短期自由刑的犯罪分子采取社區(qū)矯正的形式進行教育，接受執(zhí)行機關(guān)的監(jiān)督。
(三)發(fā)展趨勢。
2、緩刑適用的廣泛性?；诟鲊牧⒎ê退痉ǜ母?，尊重和保障人權(quán)在司法實踐中得到充分運用，限制死刑的立法背景下，廣泛適用緩刑成為必然的選擇。
3、緩刑類型的多樣化。各國在保留傳統(tǒng)的緩刑類型的基礎(chǔ)上，又創(chuàng)制了不同類型的緩刑方式。
三、論文的主攻方向、主要內(nèi)容、研究方法及技術(shù)路線。
(一)主攻方向。
1、了解緩刑制度的發(fā)展狀況。
2、探究緩刑制度的發(fā)展趨勢及其完善。
(二)主要內(nèi)容。
1、我國緩刑制度的起源(古代至現(xiàn)代的重大變遷)。
2、緩刑的類型。
1)暫緩宣告緩刑。
2)暫緩執(zhí)行緩刑。
3)不執(zhí)行余刑的緩刑。
3、緩刑的適用。
1)緩刑適用的條件。
形式條件。
實質(zhì)條件。
2)緩刑適用的法律后果。
4、緩刑的考驗期限及監(jiān)督考察。
1)緩刑的考驗期。
2)緩刑的考察。
3)緩刑的撤銷。
5、緩刑的發(fā)展趨勢及我國緩刑制度的完善。
1)緩刑的發(fā)展趨勢。
2)我國緩刑制度的完善。
(三)研究方法。
1、文獻分析方法。通過收集的文獻資料，匯總，分析，對緩刑制度的歷史淵源，法律價值，具體適用，進行理論界定和定性研究。
2、比較研究方法。探究我國緩刑制度相關(guān)理論知識，對比分析國外學者對緩刑制度的研究狀況，針對存在的問題，提出合理的司法建議。
四、論文工作進度安排。
2013年8月20日----2013年9月20日：收集、整理資料，完成開題報告。
2013年10月12日---2013年11月20日：提交初稿。
2014年4月2日----2014年4月20日：加工、修改論文，最終定稿。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇四
成本會計是會計學科中一個相當重要的領(lǐng)域，記錄、計量和報告有關(guān)部門的成本信息，它貫穿于產(chǎn)品供、產(chǎn)、銷的各個過程中。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)成本控制的作用和意義越來越重要，成本會計可以立足于企業(yè)的經(jīng)營方針，為企業(yè)的發(fā)展更好地奠定基礎(chǔ)。注重對成本會計的研究具有重要的現(xiàn)實意義，對企業(yè)成本會計應(yīng)用中的薄弱環(huán)節(jié)提出有效的改善措施，使小型企業(yè)的資源得到合理的利用，提高經(jīng)濟效益和本身的競爭能力。
我國對成本會計的研究起步較晚。隨著改革開放的推進，成本會計才逐漸被關(guān)注。許多學者結(jié)合西方管理會計出現(xiàn)的新思維、新方法對中國的企業(yè)成本會計的現(xiàn)狀進行分析、對比，探討了由于環(huán)境的變革而應(yīng)采取的對策。在《企業(yè)成本會計的管理與應(yīng)用》中，作者王昕、魏寧薇研究了企業(yè)成本會計的風險類型及成因，并提出了有效的改善對策。岳鵬成在他的文章《企業(yè)成本會計的科學應(yīng)用》指出了成本會計數(shù)額較大，隱含著較多的壞賬將會影響企業(yè)整體的資產(chǎn)質(zhì)量。
帥革在《企業(yè)成本會計的應(yīng)用現(xiàn)狀及改善對策》一文中指出了企業(yè)成本會計的應(yīng)用現(xiàn)狀并提出了應(yīng)對的方法。余緒嬰、歐陽清等學者從總結(jié)我國成本會計發(fā)展歷程的角度，探索新環(huán)境下企業(yè)成本會計的適應(yīng)模式。傳統(tǒng)的理念認為，成本會計主要目標是正確進行成本計量。因此，成本會計的范疇就是產(chǎn)品或服務(wù)的成本核算與報告。成本會計的主要內(nèi)容就是如何計量成本、分配費用、報告成本核算信息。早期的成本會計理論大都是這種觀點，將成本會計看作制定和公布成本標準，計算和記錄成本的實際發(fā)生額，將其與標準進行比較，分析其差異的原因，并將與此有關(guān)的資料向經(jīng)營管理者報告，以便采取措施降低成本。目前我國的大部分企業(yè)的成本會計即處于此狀態(tài)。
日本和歐美從九十年代開始全面推廣以美國哈佛商學院教授、會計學權(quán)威羅伯卡普蘭和羅賓，庫拍為代表所建立的面向流程管“作業(yè)成本法管理”.通過對所有與產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)作業(yè)活追蹤分析，為盡可能消除“不增值作業(yè)”、改進“增值作業(yè)”、優(yōu)化“作業(yè)鏈”和值鏈“、增加”顧客價值“,提供有用信息，促使損失、浪費減少到最低限度，提策、計劃、控制的科學性和有效性，最終達到提高企業(yè)的市場競爭能力和盈利能力，加企業(yè)價值的目的。而在20世紀初，美國和西方國家的許多企業(yè)推行泰勒制度，不僅促進了生產(chǎn)的發(fā)展，也推動了管理和成本會計的發(fā)展，產(chǎn)生了用于成本控制和分析的標準成本法，使成本會計的職能從成本計算進而擴展到成本控制和分析。西方國家對成本會計的研究經(jīng)過了一個多世紀，不斷對成本會計的管理及應(yīng)用進行研究。
戴維德·萊肯在他的《成本會計論》中，從企業(yè)成本角度出發(fā)，認為成本會計產(chǎn)生的根本原因是企業(yè)運營，由于企業(yè)間的這種經(jīng)濟活動導致了他們相互競爭，并對企業(yè)成本會計的管理程序和質(zhì)量做出定量相關(guān)性的分析。在近代的成本會計，主要是美國會計學家提出了標準成本會計制度，在原有的成本積聚的基礎(chǔ)上增加了”管理上的成本控制與分析“的新職能。正因為成本會計擴大了管理職能，于是應(yīng)用的范圍也從原來的工業(yè)企業(yè)擴大到商業(yè)企業(yè)、公用事業(yè)、以及其他服務(wù)性行業(yè)。
一、引言。
二、成本會計的發(fā)展狀況。
三、小型企業(yè)成本會計應(yīng)用的現(xiàn)狀。
(一)對成本效益的內(nèi)涵理解不正確。
(二)對成本會計的職責分工不明確。
(三)會計電算化應(yīng)用系統(tǒng)沒有完全形成。
1.會計電算化的應(yīng)用程度不高。
2.復合型人才缺乏。
3.辦公軟件的局限。
(四)新制造環(huán)境無法準確的計算產(chǎn)品成本。
四、成本會計應(yīng)用的對策。
(一)正確理解成本會計效益的構(gòu)成。
1.降低成本。
2.增加企業(yè)的利潤。
(二)明確成本會計的崗位職責。
(三)推動會計電算化發(fā)展。
(四)推動成本會計向作業(yè)成本法邁進。
(五)樹立長效的成本會計核算和管理思想。
五、結(jié)束語。
通過查閱大量的文獻，了解小型企業(yè)成本會計的發(fā)展情況、存在的問題，獲取國內(nèi)外對此的研究狀況，并采用實地調(diào)查企業(yè)等方法來了解成本會計的現(xiàn)狀。對搜集到的資料進行整理歸納，采用提出問題、分析問題、解決問題的論證方法進行論文寫作，分析小型企業(yè)在成本會計應(yīng)用中所存在的問題，提出合理的改善對策。不斷完善初稿并最終定稿。
方法：文獻資料法、調(diào)查研究法、分析法、比較法。
[1]垢世強。淺析成本會計在企業(yè)中的應(yīng)用商場現(xiàn)代化[j].商場現(xiàn)代化，(24)。
[2]朱斌。現(xiàn)代企業(yè)金融體系中成本會計的應(yīng)用探討[j].佳木斯教育學院學報，(2)。
[3]邢啟亮。新環(huán)境下成本會計的發(fā)展分析[j].河南商業(yè)高等專科學校學報，(6)。
[4]鄧斌，周超論。信息技術(shù)環(huán)境下成本會計的發(fā)展與變革[j].特區(qū)經(jīng)濟，(9)。
[5]李文波。成本會計的變化趨勢及對策[j].新鄉(xiāng)學院學報，(3)。
[6]王希春。成本會計的研究現(xiàn)狀[j].經(jīng)濟研究導-t0,(19)。
[7]趙平。成本會計的發(fā)展及策略論析[j].財會研究，20xx(14)。
[8]裘衛(wèi)紅。淺談成本會計理論的基本問題[j].科技咨詢導報，20xx(23)。
[9]歐陽清，萬壽義。成本會計[m].大連：東北財經(jīng)大學出版社.
[10]昊水澎。中國會計理論研究[m].北京：中國財政經(jīng)濟出版社.
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇五
在物流發(fā)展的同時，西方發(fā)達國家的物流成本控制研究經(jīng)歷了：了解物流成本實際狀況、物流成本實際核算、物流成本管理、物流收益評估、物流盈虧分析等五個階段。雖然很多物流企業(yè)開始分析其物流體系，但大多數(shù)情況下這種分析是根據(jù)經(jīng)驗和直覺進行的，分析過程中很少使用分析模型或工具。雖然西方學術(shù)界開發(fā)了許多有效的分析模型、工具和決策支持系統(tǒng)，論述這些工具、模型和決策支持系統(tǒng)的著作也很少，但是工業(yè)界還未真正了解和應(yīng)用這些技術(shù)，因而目前部分企業(yè)物流成本控制達到第四個階段，而多數(shù)企業(yè)的物流成本控制還都處于第三階段，還沒有達到第四、第五階段。雖然現(xiàn)在對物流成本構(gòu)成有了更加全面的理解，但是由于許多會計核算方法不健全成為解決物流成本的障礙，現(xiàn)在對物流過程進行有效的成本管理控制仍然存在困難。
二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀。
我國現(xiàn)代物流經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，已經(jīng)迎來了物流業(yè)的春天。近十年來國家經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的高速增長、電子商務(wù)的興起、加入世貿(mào)組織等等，為我國物流業(yè)激起一個又一個的浪潮。目前由于政策環(huán)境與經(jīng)濟環(huán)境的改善，企業(yè)改革日益深化，為物流企業(yè)發(fā)展建立了良好的宏觀環(huán)境與微觀基礎(chǔ)，物流事業(yè)的發(fā)展形勢越來越好。
三、選題背景與意義。
隨著人們物流管理意識的增強，降低物流成本已經(jīng)成為物流管理的首要任務(wù)。無論采取什么樣的物流技術(shù)與管理模式，最終的目的都不在與這種模式與技術(shù)本身，而是要通過物流系統(tǒng)的整體優(yōu)化，在保證一定的物流服務(wù)水平的前提下實現(xiàn)物流成本的降低?？梢哉f，整個物流技術(shù)和物流管理的發(fā)展過程就是不斷追求物流成本降低的過程。
同時伴隨著新經(jīng)濟時代的到來，經(jīng)濟全球化、市場一體化的趨勢日益加強，企業(yè)面對變化無常、競爭激烈的市場環(huán)境以及顧客需求多樣化、個性化消費水平的不斷提高，其傳統(tǒng)的、機械的采購、生產(chǎn)、物流模式己經(jīng)難以適應(yīng)市場的需要。企業(yè)必須快速把握市場的真實需求，縮短產(chǎn)品的開發(fā)周期、采購供應(yīng)周期、生產(chǎn)加工周期、流通配送周期，全面降低企業(yè)作業(yè)鏈過程的成本，才能提高企業(yè)的生存能力和競爭能力。在傳統(tǒng)的企業(yè)成本管理模式下，企業(yè)往往過于強調(diào)通過產(chǎn)量的擴大來降低單位產(chǎn)品所分攤的固定成本，通過采用廉價勞動力和原材料等措施降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，從而獲得預期的利潤。但是，隨著企業(yè)間的競爭越來越激烈，單純通過擴大產(chǎn)量來形成規(guī)模經(jīng)濟而不考慮市場對產(chǎn)品接受程度和競爭對手的策略的做法，己經(jīng)被證明是行不通的，通過改進產(chǎn)品的設(shè)計和控制生產(chǎn)過程中的浪費來降低成本的手段所能起的作用和降低成本的空間也越來越小。因此，人們意識到，為保持企業(yè)的生存能力和競爭能力，必須為企業(yè)尋找新的利潤源泉。
通過多年的研究，發(fā)現(xiàn)在企業(yè)物資的流動過程中所發(fā)生的成本并不會增加顧客的價值，并且企業(yè)物流活動所發(fā)生的成本占企業(yè)總成本的比例較大。由此引發(fā)了學術(shù)界對企業(yè)物流的研究，同時，實務(wù)界也在積極地研究如何規(guī)劃和實施本企業(yè)的物流戰(zhàn)略。另一方面，各國政府為搞活本國的經(jīng)濟，通過大流通促進大生產(chǎn)，希望對本國基礎(chǔ)建設(shè)的投資來帶動國家的經(jīng)濟發(fā)展，也迫切需要研究如何發(fā)展物流戰(zhàn)略。通過幾十年研究的積累，物流學界對企業(yè)物流成本管理的認識，形成了第三利潤源、物流冰山、效益背反等理論。國內(nèi)企業(yè)一般沒有單獨對物流成本進行核算，往往都是和企業(yè)其它成本一同核算，沒有單獨設(shè)立核算項目。即使有些企業(yè)將物流成本劃分出來進行單獨核算也往往應(yīng)用比較傳統(tǒng)的分步法或品種法等，導致物流成本核算的嚴重失真。
對于恩希愛這個外資企業(yè)，雖然在日本的市場已經(jīng)完全打開，但對于中國這個陌生市場，要打開這個市場就必須降低成本，提高競爭力。由于長期以來企業(yè)重生產(chǎn)和銷售，輕流通，導致企業(yè)的物流成本偏高。目前，我國生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)中直接勞動成本占總成本的比重不到10%，而物流費用達到了40%。在當今激烈的市場競爭下，物流成本的降低比銷售額的提高更容易。這意味著在激烈的競爭中誰降低了物流費用，誰就降低了成本，誰就會在競爭中取勝。
從分析物流成本入手，進行物流成本管理，改善企業(yè)物流，具有重要的意義。物流成本計算是物流成本管理的基礎(chǔ)，但在我國現(xiàn)行的會計制度下，難以按照物流成本的內(nèi)涵完整地計算出物流成本，而且按照傳統(tǒng)成本法分攤出來的物流成本，也不能滿足物流管理的需要。這種狀況不僅打擊企業(yè)進行物流成本計算的積極性，更重要的是由于缺乏物流成本這一基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，影響了企業(yè)物流管理、物流系統(tǒng)再造等決策的科學性和正確性，從而制約了企業(yè)物流管理水平的提高和企業(yè)競爭力的加強。
因此，開展企業(yè)物流成本計算研究，確定其成本構(gòu)成，可以有效地降低企業(yè)成本，提高資金利用率和提升企業(yè)競爭力。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇六
在物流發(fā)展的同時，西方發(fā)達國家的物流成本控制研究經(jīng)歷了：了解物流成本實際狀況、物流成本實際核算、物流成本管理、物流收益評估、物流盈虧分析等五個階段。雖然很多物流企業(yè)開始分析其物流體系，但大多數(shù)情況下這種分析是根據(jù)經(jīng)驗和直覺進行的，分析過程中很少使用分析模型或工具。雖然西方學術(shù)界開發(fā)了許多有效的分析模型、工具和決策支持系統(tǒng)，論述這些工具、模型和決策支持系統(tǒng)的著作也很少，但是工業(yè)界還未真正了解和應(yīng)用這些技術(shù)，因而目前部分企業(yè)物流成本控制達到第四個階段，而多數(shù)企業(yè)的物流成本控制還都處于第三階段，還沒有達到第四、第五階段。雖然現(xiàn)在對物流成本構(gòu)成有了更加全面的理解，但是由于許多會計核算方法不健全成為解決物流成本的障礙，現(xiàn)在對物流過程進行有效的成本管理控制仍然存在困難。
我國現(xiàn)代物流經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，已經(jīng)迎來了物流業(yè)的春天。近十年來國家經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的高速增長、電子商務(wù)的興起、加入世貿(mào)組織等等，為我國物流業(yè)激起一個又一個的浪潮。目前由于政策環(huán)境與經(jīng)濟環(huán)境的改善，企業(yè)改革日益深化，為物流企業(yè)發(fā)展建立了良好的宏觀環(huán)境與微觀基礎(chǔ)，物流事業(yè)的發(fā)展形勢越來越好。
隨著人們物流管理意識的增強，降低物流成本已經(jīng)成為物流管理的首要任務(wù)。無論采取什么樣的物流技術(shù)與管理模式，最終的目的都不在與這種模式與技術(shù)本身，而是要通過物流系統(tǒng)的整體優(yōu)化，在保證一定的物流服務(wù)水平的前提下實現(xiàn)物流成本的降低?？梢哉f，整個物流技術(shù)和物流管理的發(fā)展過程就是不斷追求物流成本降低的過程。
同時伴隨著新經(jīng)濟時代的到來，經(jīng)濟全球化、市場一體化的趨勢日益加強，企業(yè)面對變化無常、競爭激烈的市場環(huán)境以及顧客需求多樣化、個性化消費水平的不斷提高，其傳統(tǒng)的、機械的采購、生產(chǎn)、物流模式己經(jīng)難以適應(yīng)市場的需要。企業(yè)必須快速把握市場的真實需求，縮短產(chǎn)品的開發(fā)周期、采購供應(yīng)周期、生產(chǎn)加工周期、流通配送周期，全面降低企業(yè)作業(yè)鏈過程的成本，才能提高企業(yè)的生存能力和競爭能力。在傳統(tǒng)的企業(yè)成本管理模式下，企業(yè)往往過于強調(diào)通過產(chǎn)量的擴大來降低單位產(chǎn)品所分攤的固定成本，通過采用廉價勞動力和原材料等措施降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，從而獲得預期的利潤。但是，隨著企業(yè)間的競爭越來越激烈，單純通過擴大產(chǎn)量來形成規(guī)模經(jīng)濟而不考慮市場對產(chǎn)品接受程度和競爭對手的策略的做法，己經(jīng)被證明是行不通的，通過改進產(chǎn)品的設(shè)計和控制生產(chǎn)過程中的浪費來降低成本的手段所能起的作用和降低成本的.空間也越來越小。因此，人們意識到，為保持企業(yè)的生存能力和競爭能力，必須為企業(yè)尋找新的利潤源泉。
通過多年的研究，發(fā)現(xiàn)在企業(yè)物資的流動過程中所發(fā)生的成本并不會增加顧客的價值，并且企業(yè)物流活動所發(fā)生的成本占企業(yè)總成本的比例較大。由此引發(fā)了學術(shù)界對企業(yè)物流的研究，同時，實務(wù)界也在積極地研究如何規(guī)劃和實施本企業(yè)的物流戰(zhàn)略。另一方面，各國政府為搞活本國的經(jīng)濟，通過大流通促進大生產(chǎn)，希望對本國基礎(chǔ)建設(shè)的投資來帶動國家的經(jīng)濟發(fā)展，也迫切需要研究如何發(fā)展物流戰(zhàn)略。通過幾十年研究的積累，物流學界對企業(yè)物流成本管理的認識，形成了第三利潤源、物流冰山、效益背反等理論。國內(nèi)企業(yè)一般沒有單獨對物流成本進行核算，往往都是和企業(yè)其它成本一同核算，沒有單獨設(shè)立核算項目。即使有些企業(yè)將物流成本劃分出來進行單獨核算也往往應(yīng)用比較傳統(tǒng)的分步法或品種法等，導致物流成本核算的嚴重失真。
對于恩希愛這個外資企業(yè)，雖然在日本的市場已經(jīng)完全打開，但對于中國這個陌生市場，要打開這個市場就必須降低成本，提高競爭力。由于長期以來企業(yè)重生產(chǎn)和銷售，輕流通，導致企業(yè)的物流成本偏高。目前，我國生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)中直接勞動成本占總成本的比重不到10%，而物流費用達到了40%。在當今激烈的市場競爭下，物流成本的降低比銷售額的提高更容易。這意味著在激烈的競爭中誰降低了物流費用，誰就降低了成本，誰就會在競爭中取勝。
從分析物流成本入手，進行物流成本管理，改善企業(yè)物流，具有重要的意義。物流成本計算是物流成本管理的基礎(chǔ)，但在我國現(xiàn)行的會計制度下，難以按照物流成本的內(nèi)涵完整地計算出物流成本，而且按照傳統(tǒng)成本法分攤出來的物流成本，也不能滿足物流管理的需要。這種狀況不僅打擊企業(yè)進行物流成本計算的積極性，更重要的是由于缺乏物流成本這一基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，影響了企業(yè)物流管理、物流系統(tǒng)再造等決策的科學性和正確性，從而制約了企業(yè)物流管理水平的提高和企業(yè)競爭力的加強。
因此，開展企業(yè)物流成本計算研究，確定其成本構(gòu)成，可以有效地降低企業(yè)成本，提高資金利用率和提升企業(yè)競爭力。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇七
我國傳統(tǒng)降低成本的途徑，從范圍上看局限于生產(chǎn)領(lǐng)域，從內(nèi)容上看局限于制造成本，從時效上看局限于事中和事后成本控制。使管理者忽視了以全局的高度來審視企業(yè)成本，而真正的控制點是整個經(jīng)濟過程的成本，企業(yè)須清楚與產(chǎn)品有關(guān)的整個價值鏈中的所有成本。因此，公司需要從單純控制自身的經(jīng)營成本，轉(zhuǎn)向與戰(zhàn)略成本共同管理控制。
在降低成本途徑方面，必須實行以價值鏈分析為主要內(nèi)容的戰(zhàn)略成本管理模式，把影響產(chǎn)品成本的每一個環(huán)節(jié)，進行逐一的分析，使產(chǎn)品的成本效益最大化。盡管我國許多企業(yè)也提出全員、全方位、全過程的成本管理模式，而大部分企業(yè)把成本降低的著力點放在對生產(chǎn)成本的單一控制上，忽視了項目調(diào)研、工藝設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計對產(chǎn)品成本的影響，因而必須從控制整個價值鏈的視野去尋求降低企業(yè)成本的途徑，實現(xiàn)企業(yè)效益最大化。
二論文思路、提綱及方法。
降低企業(yè)物流運作成本寫作思路。
1.企業(yè)物流成本概述。
1.1企業(yè)物流成本的定義。
1.2企業(yè)物流成本構(gòu)成與計算。
1.2.1企業(yè)物流總成本構(gòu)成1.2.2企業(yè)物流成本的計算。
2.中國企業(yè)物流現(xiàn)狀的認識與分析。
2.1我國企業(yè)物流的發(fā)展遠遠落后于社會物流的發(fā)展，而且整體水平不高.
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇八
開題報告是在學生接到教師下達的市場營銷本科畢業(yè)論文任務(wù)書以后，由學生撰寫的對與課題準備情況以及進度計劃作出概括反映的一種表格式文書。市場營銷本科畢業(yè)論文開題報告應(yīng)在導師指導下由學生撰寫，經(jīng)指導教師簽署意見及學院審定后生效。
撰寫開題報告是一項重要的科學研究活動。有資料反映，美國科學家每年要用兩個月時間組織和撰寫開題報告，以便獲得各方面對課題的資金支持。我國科學研究工作者的科研申請報告，也往往具有開題報告的性質(zhì)。
市場營銷本科畢業(yè)論文開題報告對課題的順利開展十分重要。撰寫開題報告的目的，是要讓指導老師了解：自己為什么要選這個題目，選題的意義何在，自己做這個題目的優(yōu)勢是什么，自己準備怎么做，會出什么結(jié)果，等等;并請指導教師在幫學生作出如下的判斷：課題所確定的問題有沒有研究價值，題目的大小是否合適，所選擇的研究途徑與方法是否可行，等等。指導教師可以根據(jù)開題報告的內(nèi)容及時作出判斷，此課題能否這樣實施，要不要改變題目或研究方法;學生則可以在得到批準后按開題報告的安排來開展工作。
二、市場營銷本科畢業(yè)論文開題報告的內(nèi)容和要求。
市場營銷本科畢業(yè)論文開題報告除了在其首頁有學院名稱、專業(yè)、年級、指導教師、學生姓名以及課題名稱等欄目外，一般還應(yīng)有選題的背景和意義、研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題、研究方法及措施、研究工作的步驟與進度以及主要參考文獻等項目。下面對有關(guān)項目作一些說明。
一、選題意義。
歷史背景部分：實際上回答“為什么寫這個題目”.
為什么選這個題目這個題目有什么意義即什么樣的起因促使你選擇了這個選題，要說明你是怎么想到要選這個題目，主要是什么問題、現(xiàn)象、原因或者問題引起你的關(guān)注，使得你產(chǎn)生了寫這方面文章的想法。
一般來說從現(xiàn)實意義和理論意義來闡述。然后要著重說明你為什么要選這個題，寫它有沒有必要，你選這個題目有什么理論意義和實踐意義(如對理論建立和發(fā)展有什么補充和推動作用，如難以在理論上有突破，那么對實際有什么指導作用，可能在實際中派什么用場，有什么現(xiàn)實意義及應(yīng)用前景)。要簡潔、直觀，很清楚地告訴人家你為什么要定這個，有什么意義!切記!!!
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，是文獻綜述的縮寫。著重說明本課題目前在國內(nèi)外的研究狀況，介紹各種觀點，比較各種觀點的異同;著重說明本課題目前存在的爭論焦點、發(fā)展趨勢。
1、基本格式：陸建偉在《xxx》(哪本雜志、第幾期)一文(書)中認為：你找的論文的摘要。介紹作者的主要觀點。
2、分為國外研究現(xiàn)狀和國內(nèi)學者研究現(xiàn)狀;。
三、存在的問題。
存在的問題是寫學術(shù)界目前研究中存在的問題。本課題目前國內(nèi)外研究已經(jīng)達到什么水平，還存在什么問題以及發(fā)展趨勢等，指明研究方向。宏觀研究多等。指目前研究中，尚沒有解決或需要深化的問題。自己正是從這個方向作初步探討。
本文正是從角度提出觀點或措施、建議。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，即選題的意義，包括了對選題的理論意義和現(xiàn)實意義的說明;另一方面也可以說明開題報告撰寫者對本課題研究是否有較好得把握。
四、研究目標和內(nèi)容。
相對于選題的意義而言，研究目標和基本內(nèi)容是比較具體的。市場營銷本科畢業(yè)論文選題想說明什么主要問題，結(jié)論是什么，在開題報告中要作為研究的基本內(nèi)容給予粗略的但必須是清楚的介紹。相當于論文的摘要部分。從哪個角度研究、得出什么結(jié)論或提出什么措施、建議。
研究的基本內(nèi)容可以分為幾個部分來介紹。只有對研究的基本內(nèi)容和主要問題了解清楚，才能明白研究的重點是什么，研究的方向是什么，也才能明確進一步研究的具體思路。
研究內(nèi)容是論文的基本框架，不要寫成目錄。格式：第一部分第二部分。
五、研究方法及措施。
選題不同，研究方法則往往也不同。研究方法是否對頭，會影響到市場營銷本科畢業(yè)論文的水平，甚至成敗。在開題報告中，學生要說明自己準備采用什么樣的研究方法。比如調(diào)查研究中的抽樣法、問卷法，實證分析法、比較分析法等。
你打算如何研究。
六、研究的步驟、進度。
課題研究工作的步驟和進度也就是課題研究在時間和順序上的安排。市場營銷本科畢業(yè)論文創(chuàng)造過程中，材料的收集、初稿的寫作、論文的修改等，都要分階段進行，每個階段從什么時間開始，到什么時間結(jié)束都有規(guī)定。在時間安排上，要充分考慮各個階段研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度。對于指導教師在任務(wù)書中規(guī)定的時間安排，學生應(yīng)在開題報告中給予呼應(yīng)，并最后得到批準。學生在實際操作中，時間安排一般應(yīng)提前一點，千萬別前松后緊，弄不好搞得虎頭蛇尾，完不成市場營銷本科畢業(yè)論文的撰寫任務(wù)。
研究步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。大體上填寫時可以如下表述：第一步，選題;第二步，搜集、閱讀和整理資料;第三步，證論與組織(擬寫開題報告);第四步，撰寫成文;第五步，論文修改與定稿;第六步，外文翻譯。
研究進度一般學院有統(tǒng)一格式。
七、主要參考文獻。
在開題報告中，應(yīng)列出主要參考文獻，這在實際上是介紹了自己的準備情況，表明自己已了解所選課題相關(guān)的資料源，證明選題是有理論依據(jù)的。
論文（設(shè)計）題目。
聯(lián)合促銷對顧客感知價值的影響的研究――以xx超市為例。
學生姓名。
專業(yè)。
市場營銷。
指導教師。
選題目的和意義：
選題目地：
在競爭激烈的微利經(jīng)濟時代，中國連鎖超市零售企業(yè)所面臨的市場環(huán)境更加嚴峻，促銷作為連鎖超市零售企業(yè)保留忠誠顧客的手段，陷入了惡性使用的誤區(qū)，造成促銷費用的持續(xù)攀升，促銷方式的同質(zhì)化，促銷頻繁，出現(xiàn)促銷效果負面效應(yīng)增強，損害了企業(yè)的形象，在追求成本最低和利潤最大的今天，合作營銷成為必然的選擇之一。對連鎖超市零售商來說，分析顧客的感知價值對連鎖超市的顧客滿意度和顧客忠誠度十分重要，尤其是超市的新的促銷策略，即聯(lián)合促銷對顧客感知價值的影響。本文以連鎖超市為研究對象，對超市促銷進行研究，目的是減少企業(yè)經(jīng)營成本，促進銷售收入的提高，提升顧客感知價值，同時帶來企業(yè)利潤的增長。
選題的意義：
聯(lián)合促銷研究是對連鎖超市促銷產(chǎn)生的實際效果、消費者易于接受的促銷手段、消費者的感知價值、促銷對產(chǎn)品銷售的作用大小，以及促銷手段與品牌管理如何結(jié)合等等多個方面的研究，目的是幫助企業(yè)實現(xiàn)促銷的最大效率和最高經(jīng)濟性。對于超市來說，聯(lián)合促銷到底能在多大的程度上影響和改變消費者的購買行為，增加顧客的感知價值，鞏固顧客忠誠度。這項研究對于激烈競爭中的連鎖超市選擇促銷的方式和方法，走出促銷誤區(qū)，評估促銷的成本與收益以及提升顧客感知價值有著重要的意義。
與本課題相關(guān)的研究文獻和理論觀點綜述：
聯(lián)合促銷作為營銷中促銷方式的一種，其思想的理論淵源可以追溯到1966年，艾德勒（adler）在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表的題為《共生營銷》(sgmbiotiemarketing)的文章中提出了共生營銷的概念，初次提到了這方面內(nèi)容。這就是聯(lián)合促銷理論的雛形。美國的瑞克曼在1998年出的一本《合作競爭大未來》（經(jīng)濟管理出版杜）的書中的闡述最為系統(tǒng)和全面。營銷專家艾略特?艾登伯格在其著名的《4r營銷》一書中預言：“合作營銷（co-marketing）將是后經(jīng)濟時代新的大趨勢。”其觀點為：既合作又競爭，雙贏是前提，誠信是關(guān)鍵，相同的定位，共同的客戶是基礎(chǔ)，強強聯(lián)手是趨勢，弱者的強者生存之道。
國內(nèi)對聯(lián)合的促銷的理論作為一個新興的營銷理論，國內(nèi)對聯(lián)合促銷的研究始于2000年以后。90年代中期，聯(lián)合促銷理論形成，國內(nèi)只有引進為數(shù)不多的文獻資料。而現(xiàn)階段對于聯(lián)合促銷的研究，也多是一些雜志文刊的發(fā)表，并沒有形成專門的研究派別和理論上領(lǐng)軍型的人物。目前國內(nèi)的研究文獻主要從三個角度對聯(lián)合促銷進行分析。第一種是對聯(lián)合促銷進行概念性的描述。第二種是運用實際案例說明聯(lián)合促銷的具體實施情況及其效果。第三種是有針對性地將聯(lián)合促銷的實證運用進行分析，這類文獻相對比較少。
zaithaml將顧客對四種價值的表達概括為一個全面的定義：顧客感知價值就是顧客所能感知到的利益與其在獲取產(chǎn)品或服務(wù)時所付出的成本進行權(quán)衡后對產(chǎn)品或服務(wù)效用的總體評價。
國內(nèi)學者對顧客價值概念的研究還不多見。大連理工大學董大海教授(1999)認為。顧客價值就是顧客在購買和使用某一個產(chǎn)品的整個過程中對所獲得的效用與所付出的成本的比較，可以簡單地概括為：v=u／ct71。范秀成等(2003)認為顧客感知價值是指顧客對企業(yè)提供的產(chǎn)品或服務(wù)所具有價值的主觀認知。
[1]大型超市顧客感知價值對顧客忠誠的影響張懷華徐磊經(jīng)濟與管理2008年第06期。
[2]淺析聯(lián)合促銷邵任淑華商場現(xiàn)代化2006年第22期。
[3]我國企業(yè)聯(lián)合促銷策略研究黃昶生宋彩鳳企業(yè)經(jīng)濟2009年第01期。
[4]企業(yè)聯(lián)合促銷問題理解祁婷鄭穎佳王潤夫華商2008年第11期。
主要研究內(nèi)容：
合作營銷是21世紀發(fā)展趨勢，企業(yè)要想增強促銷的效果，提升顧客的感知價值，聯(lián)合促銷成為其必然的選擇.
一、研究的背景以及問題的提出。
（一）研究的背景。
（二）問題的提出。
二、相關(guān)文獻綜述。
（一）國內(nèi)外對聯(lián)合促銷的看法。
（二）國內(nèi)外對顧客感知價值的看法。
三、xx超市的促銷現(xiàn)狀評析。
（一）基于swot的萬德福超市促銷環(huán)境分析。
（二）xx超市顧客感知價值的有成要素。
（三）xx超市現(xiàn)有的促銷方式以及存在的問題。
（四）各種促銷方式對顧客感知價值的影響。
四、基于聯(lián)合促銷的營銷建議。
（一）樹立聯(lián)合促銷的思想。
（二）關(guān)注顧客感知價值。
（三）水平合作促銷。
（四）垂直合作促銷。
（五）交叉合作促銷。
完成論文的條件、方法及措施：
1.在圖書館的相關(guān)專業(yè)書籍、專業(yè)學術(shù)期刊及學校網(wǎng)絡(luò)資源搜集資料，并做好讀書筆記，同時注重資料的收集和積累，并從中提煉出對研究有關(guān)的理論觀點。
2.了解收集有關(guān)材料進行研究分析,在對消費者行為學、管理學、市場營銷等相關(guān)理論認知的基礎(chǔ)上運用相關(guān)方法對本文進行分析。
3.上網(wǎng)查詢，利用清華同方數(shù)據(jù)庫等資料庫；
4.向指導老師請教該領(lǐng)域的相關(guān)知識和研究方案。
5.理論聯(lián)系實際，通過在超市的實習獲得時間資料。
指導教師意見及建議：
簽字：
注：1.此表前五項由學生填寫后交指導教師簽署意見，否則不得開題;此表作為畢業(yè)論文(設(shè)計)評分的依據(jù)。
2.學生填寫部分可以用電腦輸入，教師填寫部分必須手填。本表要求雙面打印。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇九
馬克思的文化哲學思想及其當代價值。
二、專業(yè)名稱。
馬克思主義基本原理。
三、研究方向。
馬克思主義哲學。
四、研究意義。
馬克思是一位偉大的哲學巨匠，他不僅創(chuàng)立了辯證唯物主義和歷史唯物主義，實現(xiàn)了哲學史上的深刻變革，而且運用辯證唯物主義和歷史唯物主義深刻分析和研究文化問題，創(chuàng)立了馬克思主義文化哲學。研究馬克思的文化哲學思想具有重要的理論意義和實踐意義。
列寧明確指出：“沒有革命的理論，就沒有革命的實踐”。
目前，我國人民正在認真貫徹落實黨的十七屆六中全會精神和黨的十八大精神，積極進行文化改革和文化建設(shè)。要成功地開展文化改革和文化建設(shè)，首先必須加強馬克思的文化哲學思想研究。開展馬克思的文化哲學思想研究的理論意義在于：
首先，有利于堅持和發(fā)展馬克思主義文化哲學。馬克思主義文化哲學是唯一科學的文化哲學?，F(xiàn)代西方文化哲學雖然包含一些合理因素，但總體上，明顯缺乏科學合理性。馬克思批判地吸收了人類思想史特別是西方傳統(tǒng)文化哲學思想史上的一切優(yōu)秀成果，正確地揭示了文化的本質(zhì)和規(guī)律，創(chuàng)立了無產(chǎn)階級的文化哲學。研究馬克思的文化哲學思想，有助于夯實馬克思主義文化哲學的理論基礎(chǔ)，把握馬克思主義文化哲學的思想實質(zhì)，并運用它去批判吸收中外文化哲學中的合理成分，堅持和發(fā)展馬克思主義文化哲學。
其次，有利于推動馬克思主義哲學的學科建設(shè)。馬克思主義哲學博大精深，除了辯證唯物主義和歷史唯物主義之外，還包括馬克思主義經(jīng)濟哲學、政治哲學、文化哲學、生態(tài)哲學等。過去，學術(shù)界對馬克思主義文化哲學的研究還不夠重視、不夠深入。因此，深入開展馬克思的文化哲學思想研究，有助于拓寬馬克思主義哲學的研究范圍，推動馬克思主義哲學的學科建設(shè)。
再次，有利于保證社會主義文化理論發(fā)展的正確方向。文化哲學是最高層次的文化理論，它既是對各種具體的文化理論的概括和總結(jié)，又反過來指導各種具體文化理論研究。離開了文化哲學的.指導，文化理論就會迷失發(fā)展方向。馬克思主義文化哲學正確揭示了文化的本質(zhì)和一般規(guī)律，為文化理論研究指明了正確的方向。加強馬克思的文化哲學思想研究，有助于抵制西方資產(chǎn)階級文化理論的影響，保證社會主義文化理論發(fā)展的正確方向。
五、研究動態(tài)。
自20世紀20年代起，西方馬克思主義者對馬克思主義哲學的研究范式發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)換，即由經(jīng)濟領(lǐng)域轉(zhuǎn)向了文化領(lǐng)域，實現(xiàn)了馬克思主義文化哲學轉(zhuǎn)向。
20世紀80年代以來，文化已成為世界哲學的研究主題。哲學是時代精神的精華。
馬克思主義文化哲學轉(zhuǎn)向，是當代世界文化發(fā)展潮流的必然產(chǎn)物。和平與發(fā)展是當代世界的兩大主題，伴隨著經(jīng)濟全球化，是文化全球化。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，各國之間的文化交往日趨頻繁，各種文化之間發(fā)生了激烈的碰撞和沖突，出了諸如矛盾和問題。為了解決這些矛盾和問題，國際哲學界逐步將研究方向轉(zhuǎn)向了文化哲學。在1983年召開的第十七屆世界哲學大會上，文化哲學成為會議的主題。這次會議的主題是“哲學、文化和文明”。近三十年來。各國學者對文化哲學包括馬克思主義文化哲學進行了廣泛的研究，形成了一系列研究成果。
六、研究思路與方法。
本文的研究目的是為了澄清國內(nèi)外學術(shù)界關(guān)于馬克思的哲學中不存在文化哲學思想的模糊認識，在梳理馬克思文化哲學思想形成與發(fā)展過程的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)闡釋馬克思文化哲學思想的基本內(nèi)容，創(chuàng)建馬克思文化哲學思想的解讀體系，并探討馬克思文化哲學的當代價值，旨在為當代中國的文化改革和文化建設(shè)提供理論依據(jù)。
以馬克思的經(jīng)典著作為依據(jù)，參考國內(nèi)外關(guān)于馬克思文化哲學研究的相關(guān)成果，認真梳理馬克思文化哲學思想形成與發(fā)展的脈絡(luò)，系統(tǒng)解讀馬克思文化哲學思想的基本內(nèi)容，努力構(gòu)建馬克思文化哲學思想的解讀體系，并結(jié)合我國當前文化改革和文化建設(shè)的實踐，闡述馬克思文化哲學思想的當代價值，為全面貫徹落實黨的十七屆六中全會和黨的十八大精神，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮提供學理支撐。
七、論文創(chuàng)新點。
1、初步建構(gòu)了馬克思文化哲學思想的解讀體系。目前，學術(shù)界對馬克思文化哲學思想的研究還處在起步階段，雖然取得了一些研究成果，但總體上還不夠系統(tǒng)深入。本文以馬克思經(jīng)典著作為依據(jù)，參考了學術(shù)界的相關(guān)研究成果，經(jīng)過深入研究和思考，初步建構(gòu)了馬克思文化哲學思想的解讀體系，形成了以文化本質(zhì)論為基礎(chǔ)、以文化結(jié)構(gòu)論為中介、以文化規(guī)律論為核心，以文化動力論為關(guān)鍵的解讀體系。
2、系統(tǒng)梳理了馬克思文化哲學思想的形成和發(fā)展過程。通過對馬克思經(jīng)典著作的研讀，梳理了馬克思文化哲學思想形成和發(fā)展的脈絡(luò)。把馬克思文化哲學思想的形成和發(fā)展過程劃分為思想萌芽、初步形成、正式形成和豐富發(fā)展等四個階段。提出了馬克思文化哲學思想是對西方傳統(tǒng)文化哲學思想的繼承與超越的觀點。
3、具體闡述了馬克思文化哲學思想在當代中國的應(yīng)用價值。本文堅持理論與實踐相結(jié)合的基本原則，緊密結(jié)合當代中國文化改革與文化建設(shè)的偉大實踐，闡述了馬克思文化哲學的當代價值。論述了馬克思文化哲學思想是實現(xiàn)文化自覺的哲學基礎(chǔ)，是增強文化自信的理論法寶，是實現(xiàn)文化自強的行動指南。
八、論文提綱。
中文摘要。
導論。
一、研究意義。
二、研究動態(tài)。
三、研究思路與方法。
四、創(chuàng)新之處。
第一章馬克思文化哲學思想的形成和發(fā)展。
第二章馬克思文化哲學思想的主要內(nèi)容。
一、文化本質(zhì)論。
二、文化結(jié)構(gòu)論。
三、文化規(guī)律論。
四、文化動力論。
第三章馬克思文化哲學思想的當代價值。
一、培養(yǎng)文化自覺的哲學基礎(chǔ)。
二、增強文化自信的理論法寶。
三、實現(xiàn)文化自強的行動指南。
結(jié)語。
參考文獻。
后記。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇十
隨著圍產(chǎn)醫(yī)學的發(fā)展，孕產(chǎn)婦的心理保健已成為圍產(chǎn)保健中一個不可忽視的部分，妊娠雖然是發(fā)育年齡婦女一種正常、自然的生理現(xiàn)象，但對孕婦來說，畢竟是一次巨大的生理變化和心理應(yīng)激過程，她們在經(jīng)歷懷孕、分娩、產(chǎn)后恢復及哺乳等一系列生理過程中，會產(chǎn)生各種心理、生理的變化。孕婦積極的心理反應(yīng)有利于胎兒發(fā)育和分娩過程，而負性心理反應(yīng)會使心理活動失衡，導致神經(jīng)活動和內(nèi)分泌失調(diào)，不同程度地影響妊娠結(jié)局及母兒的安危。因此，正確把握待產(chǎn)婦的心理，有針對性地做好心理護理，是確保待產(chǎn)婦順利分娩以及產(chǎn)后恢復的重要工作。
近幾年，隨著對分娩期精神衛(wèi)生方面研究的深入，人們已經(jīng)從單純的產(chǎn)后抑郁認識到整個圍生期焦慮和其他心理問題，并提出早期發(fā)現(xiàn)和早期干預。目前研究表明圍生期的主要心理問題包括焦慮、恐懼;陌生、孤獨;沉重、抑郁;人際關(guān)系敏感、軀體化癥狀和睡眠障礙。
產(chǎn)生上述心理問題的原因大致包括以下幾點：產(chǎn)痛;矛盾與痛苦;孕婦的性格;大部分孕婦缺乏妊娠生理知識;家庭及社會支持系統(tǒng)以及其他因素。
目前采用的護理干預模式包括ikap健康教育模式-即信息(information)-知識(knowledge)-信念(attitude)-行為(practice)模式和自我效能理論(cbsei)模式。根據(jù)不同的干預模式采用不同的干預方法包括產(chǎn)前干預(健康教育)和產(chǎn)時干預。
研究內(nèi)容：
(1)對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問題原因進行分析。
(2)針對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問題做相應(yīng)的護理干預。
技術(shù)關(guān)鍵問題：通過觀察、交流、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況，分析出產(chǎn)生問題的主要原因，并作出相應(yīng)的護理干預。
研究方法：運用護理心理學手段，在進行護理過程中，通過親切交談。了解她們的思想狀況，了解她們對妊娠、分娩生理常識的掌握情況，以便在分娩過程中有針對性的進行護理。
研究對象：某醫(yī)院產(chǎn)科的xx例孕產(chǎn)婦。
(2)運用護理學知識實施相應(yīng)的護理干預，考察干預效果;。
(3)分析干預效果的有效性;。
(4)處理資料，寫出論文。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇十一
長期以來，由于多年根深蒂固的傳統(tǒng)的教授語言的方法束縛，高中英語閱讀教學在很大程度上仍脫離了"培養(yǎng)閱讀能力"這一主要任務(wù)，成了專為應(yīng)試服務(wù)的逐句翻譯和煩瑣的語法分析。其現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為:閱讀課過分重視語法和詞匯知識的講解，而忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng);重教師的導向，而輕學生的主體性和人文精神的培養(yǎng)。其結(jié)果是，不僅忽略了課堂提問在閱讀教學中的促進作用，學生在課堂上囫圇吞棗，死記硬背，簡單地模仿句型，而且學生普遍存在對整篇文章的綜合理解，閱讀速度慢，缺乏分析問題，解決問題的能力以及積極參與閱讀教學的興趣，閱讀課堂呈現(xiàn)單調(diào)乏味的現(xiàn)象。
這種現(xiàn)狀已經(jīng)阻礙了閱讀教學的進一步發(fā)展。根據(jù)新課標的精神，高中階段英語教學的目的是"初中英語教學的基礎(chǔ)上發(fā)展聽，說，讀，寫的基本技能;側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力"且新編的人教版高中英語教科書以閱讀課為中心，突出了高中階段閱讀教學的中心地位，體現(xiàn)了"高中階段英語教學側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力"的原則。
有此可見，英語閱讀教學作為高中英語教學的側(cè)重點，其目的不僅是要讓學生學會語言知識，獲取文章提供的信息，領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵，更重要的是使學生掌握閱讀的方法和技能，逐步培養(yǎng)語言學習能力。而課堂提問則關(guān)系到英語閱讀教學的質(zhì)量，是閱讀教學過程得以順利進行的關(guān)鍵。課堂體溫，是一種教學活動過程。通常是教師提出問題，引導學生運用已經(jīng)學過的知識，回答教師提出的問題，提高分析能力，從而獲得新知識的方法，是閱讀課堂教學中使用頻率的一種教學手段。這也正是順應(yīng)了新課標中所倡導的那樣，在閱讀教學中注重素質(zhì)教育，鼓勵學生積極參與教學活動，通過感知，體驗，實踐，參與和合作探究等活動方式，來完成閱讀教學的任務(wù)和實現(xiàn)英語閱讀教學目標。
同時，通過課堂提問在閱讀教學中的運用，也充分體現(xiàn)了閱讀教學"以學生為中心的教學思路，突出學生主體，尊重個體差異"的基本理念。據(jù)此，為改變傳統(tǒng)閱讀教學的模式，我們在進行閱讀課堂教學時，在閱讀前教師可以提出一系列問題，讓學生帶著問題有目的地去閱讀能激發(fā)他們的好奇心和求知欲，提高他們的閱讀能力。sefc教材所提供的文章內(nèi)容廣泛，體裁豐富，其中以敘述和論證體為主，教師應(yīng)根據(jù)不同的文體設(shè)計不同的問題，體現(xiàn)出不同體裁的特點。教師還應(yīng)把課堂作為學生英語實踐活動的舞臺，把課文內(nèi)容作為話題，組織學生進行討論，議論，評價，延伸和借鑒等言語實踐活動，從而發(fā)揮學生在閱讀教學中的主體作用，培養(yǎng)其積極的思維能力和創(chuàng)造能力。而且，國外一些語言學家早在20世紀60年代初就從不同角度探討研究第二語言的閱讀過程，創(chuàng)立和豐富了外語閱讀教學理論。語言學家盧利亞認為:"復雜的閱讀理解至少有三個環(huán)節(jié)組成區(qū)分單詞的確切意義;把握詞與詞之間的句法關(guān)系以及由詞組成的復雜的結(jié)構(gòu)。"他的話指出了閱讀理解過程中語言知識的重要性。
1967年goodman借助心理語言學的觀點，提出了嶄新的閱讀理論，他認為閱讀是一個復雜的心理語言活動過程，是作者，語言信息，和讀者三方面共同作用的結(jié)果。隨著心理學，心理語言學，應(yīng)用語言學和篇章語言學研究的發(fā)展，人們對閱讀理論的探討不斷深入。
20世紀80年代初，carrol等人提出了"現(xiàn)代圖式理論"。它強調(diào)了讀者的文化背景知識在閱讀理解過程中所起的作用。目前，在國內(nèi)對英語閱讀教學的研究，人們有著各自不同的看法。尤其是在閱讀教學模式方面，則主要存在著兩種不同的意見:一種是"自下而上"的模式，認為閱讀教學的基本路子是先教單詞，再講句子，最后擴展到全文。另一種是"自上而下"的模式，強調(diào)"readingisapsycholingualguessinggame"此外，國內(nèi)的閱讀教學理論也認為，閱讀過程是一個主動的，有目的的，有創(chuàng)造性的心理過程。倡導教師在閱讀教學中應(yīng)該使學生始終處于積極主動的狀態(tài)，通過對整篇文章的整體把握來獲取文章信息，掌握語言知識，培養(yǎng)其閱讀能力。隨著國內(nèi)外對閱讀教學過程的不斷深入，閱讀教學在英語教學中的重要性將會變得顯著突出。
如何在閱讀教學中激發(fā)學生的學習興趣，如何使其能創(chuàng)造性地解決課文話題所引出的與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的問題，從而提高學生的閱讀水平，由應(yīng)試向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，將成為一個備受注目的亟待解決的大問題。
本課題擬在外語教學法的范疇內(nèi)，通過探討如何運用課堂提問技巧，一方面為學生能夠根據(jù)問題更快，更準確地把握對文章的綜合理解，更好地獲取文章的內(nèi)在信息起到了積極的促進作用，另一方面，由于本課題的內(nèi)容在目前的英語閱讀教學中出現(xiàn)很少，而本課題的研究將彌補這一方面的不足，也為廣大教師在閱讀教學中所采用的教學技巧提供了一項參考。它的理論意義和實踐意義將會十分顯著。
針對課文內(nèi)容的不同，在閱讀課堂教學的各環(huán)節(jié)中精心設(shè)計問題，為引導學生能夠積極參與閱讀教學，使其能夠帶著疑問對文章進行閱讀，并向?qū)W生提供盡可能多的直接使用語言的機會，讓學生回答問題，分析問題或就某一問題進行討論，幫助學生在有限的課堂中限度地獲取文章的內(nèi)在信息，提高其閱讀速度，分析問題和解決問題的能力，從而改善閱讀課堂教學的質(zhì)量。
主要探討如何在閱讀課堂教學的各個環(huán)節(jié)中設(shè)計課堂提問來吸引學生的閱讀興趣，盡可能地引導學生變被動為主動，積極參與閱讀教學，在活躍的課堂教學環(huán)境中提高學生的閱讀能力。
本課題研究主要解決以下幾個問題:。
(1)，對閱讀課堂教學的現(xiàn)狀進行分析，提出通過精心設(shè)計課堂提問來改善閱讀教學的必要性。
(2)，根據(jù)閱讀教學過程中的實際情況，探索和總結(jié)適合于閱讀教學的課堂提問的技巧特征。
(3)，總結(jié)和探索在閱讀課堂教學中適當運用課堂提問的技巧能否有利于優(yōu)化閱讀課堂教學的各環(huán)節(jié)。
4，研究的方法和手段:。
(1)，方法:調(diào)查法，歸納總結(jié)法，例證法，教學觀摩法，查閱文獻資料法。
(2)，課題的研究手段主要是以實際應(yīng)用為主，兼以完善這一理論研究。
5，研究的進度安排:統(tǒng)一按照院系領(lǐng)導和指導老師的安排，并結(jié)合論文寫作的實際情況，認真完成論文協(xié)作的每項步驟。
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9.楊李花。高中英語閱讀教學中的問題設(shè)計[j]。天津教育，(11):54.
10.范煜華。精心設(shè)計課堂問題提高課堂教學效率[j]。中小學外語教學，(6):22.
11.余冰清，謝建珍。充分利用新教材培養(yǎng)學生閱讀能力[j]。中小學外語教學，(6):21.
12.孫曼麗。高中閱讀課導入與小結(jié)的創(chuàng)新教學設(shè)計[j]。中小學外語教學，(9):21.
13.周春敏。談?wù)劯咧杏⒄Z任務(wù)型課堂教學設(shè)計[j]。中小學英語教學與研究，(5):20.
14.林松青。創(chuàng)設(shè)教學活動情境培養(yǎng)學生創(chuàng)造個性[j]?；A(chǔ)教育外語教學研究，(9):56.
15.葛文山，朱俊爽。淺談?wù)n文教學中問題的設(shè)置[j]。中小學外語教學，(3):6.
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18.魯芬芬。高中英語閱讀課教法探討[j]，中小學外語教學，(11):17.
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇十二
1.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
3.有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當按照國標gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。
內(nèi)容:。
1.本課題的目的及研究意義。
2.本課題的國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
3.本課題的研究內(nèi)容。
4.本課題的實行方案、進度及預期效果課題的研究內(nèi)容。
5、已查閱參考文獻：
一、題目來源。
二、研究目的和意義。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱。
四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向。
五、主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路。
七、工作的主要階段、進度與時間安排。
八、開題報告參考文本:中學生缺乏體育興趣原因分析與對策。
中學生缺乏體育興趣原因分析與對策。
一、題目來源。
社會實踐。
二、研究目的和意義。
體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。
它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。
如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。
但如果學生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。
本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，調(diào)動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱。
[1]馬啟偉.體育心理學[m].北京:高等教育出版社.
[2]蘇梅青,盧勤.淺談學生體育興趣的.培養(yǎng)[j].山西師大體育學院學報.，4(35)。
[4]謝月芳.關(guān)于中學生不喜歡體育課的調(diào)查分析.
[5]顧久賢.談如何培養(yǎng)學生的體育興趣[j].機械職業(yè)教育.第4期。
[6]丁文武.培養(yǎng)中學生對體育課的興趣.北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第二期。
[7]羅士達,王立沖.如何培養(yǎng)中學生對體育課的興趣[j].體育成人教育。
[8]淺議中學生對體育課的興趣.121學校體育網(wǎng)(理論研究)。
[9]繆本海，葉條鳳.我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調(diào)查與分析[j].廣東水利電力。
[10]王天惠.體育興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[j].濟寧師專學報.，6(20):52。
[13]楊國紅.體育興趣與培養(yǎng)[j].理論觀察.2004，5。
[14]葉鋼.體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[j].陜西教育.，12。
四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向。
就目前來看，國內(nèi)外研究此課題的很多，如:美國心理學家戴克提出的三大定律(練習律、效果律、準備律)，明確提出學生學習動機、學習的興趣在體育教學中的作用。
這一理論對于激發(fā)學生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學質(zhì)量很有價值。
在日本，學校在體育教學的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學生的體育興趣。
在美國和北歐一些國家的體育課以學生為主，盡情發(fā)揮學生好動的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學生的體育興趣。
這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發(fā)學生的興趣，使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。
現(xiàn)在國內(nèi)對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如:謝月芳在《關(guān)于中學生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學生缺乏體育興趣的原因。
她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。
而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
五、主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路。
本課題的研究，在總結(jié)前人經(jīng)驗基礎(chǔ)上，從中學體育教學實際出發(fā)，提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養(yǎng)學生的體育興趣，推動體育教學，促進學生全面發(fā)展提供參考。
研究的主要內(nèi)容包括以下幾點:。
1.中學生體育興趣的現(xiàn)狀;。
2.中學生缺乏體育興趣的原因;。
3.解決問題的方法及對策。
需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
1.查閱相關(guān)文獻，要求圖書館對我們開放。
2.應(yīng)用計算機輔助設(shè)計，要求學校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。
七、工作的主要階段、進度與時間安排。
本課題的研究時間期限為五個月左右，1月開題，5月結(jié)題。
研究進度分為查閱指導教師指定及其它相關(guān)文獻資料、總結(jié)分析文獻資料、實地考察、資料整理、最后成文四個階段。
201月查閱文獻資料階段。
年2月分析文獻資料、實地考察階段。
2006年3月—4月資料整理階段。
2006年5月最后成文階段。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇十三
1.purpose/研究目的。
(3)調(diào)動學生原有的知識系統(tǒng)，為本節(jié)課的教學目標達成做好知識方面的準備。
2.contents/研究內(nèi)容。
心理學家布魯納認為：人類記憶的首要問題不是貯存，而是提取。他強調(diào)新學習知識與以前形成的某種知識結(jié)構(gòu)必須存在某種聯(lián)系，只有學習者把外來刺激同化到原有的認知結(jié)構(gòu)中去，學習才會發(fā)生學習心理特征。
3.significance/研究意義。
導入技能是教師在進入新課時運用多種手段，在素質(zhì)教育的今天，教育理念和教育方法都在發(fā)生變化，在教育崗位上，只有不斷的對教育理念進行理解、創(chuàng)新、實踐才能有一個與素質(zhì)教育共同進步的教學方法，而在教學方法中，新課導入的方法已成了眾多教育者的追求，通過對新課導入方法的研究，引起學生注意，激發(fā)學生興趣，產(chǎn)生學習動機，明確學習目標和建立知識間聯(lián)系的一類教學行為。它能將學生的'注意力吸引到特定的教學任務(wù)和程序之中。具體而言，新課導入有以下意義：
(1)能吸引學生的注意力。
(2)能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生明確學習目的，更好地完成教學任務(wù)。
(3)能為新課的展開創(chuàng)設(shè)學習情境。
(4)能承上啟下，促進學生加強新、舊知識的聯(lián)系。
(一)凝聚作用——吸引學生的注意力。
(二)激發(fā)作用——激發(fā)學生的學習興趣。
(三)鋪墊作用——為新課創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境。
(四)承上啟下——，促進學生加強新、舊知識的聯(lián)系。
4.approachandmethodology/研究方法。
通過查閱文獻和自己實習所獲得的教學經(jīng)驗，總結(jié)對中學物理教學中新課的導入的方法，并通過實例闡述論文的內(nèi)容。
5.workplan/工作計劃。
1.20xx年8月2日——20xx年8月29日，確定論文題目。
2.20xx年9月1日——20xx年10月10日，在教師指導下完成開題報告。
4.20xx年12月22日——20xx年1月3日，定稿。
6.outline/論文提綱。
一、摘要。
二、主體:主體分兩個部分。
第一部分：新課導入的意義和作用。
(一)凝聚作用——吸引學生的注意力。
(二)激發(fā)作用——激發(fā)學生的學習興趣。
(三)鋪墊作用——為新課創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境。
(四)承上啟下——，促進學生加強新、舊知識的聯(lián)系。
第二部分：教學中常用的導入方法。
(一)直接導入。
1、通過物理現(xiàn)象導入。
2、通過學生已有的經(jīng)驗導入。
(二)復習式導入。
(三)問題式導入。
1、懸念式的問題。
2、反問式的問題。
3、實際問題。
(四)實驗式導入。
1、演示實驗導入。
2、學生實驗導入。
(五)經(jīng)驗式導入。
(六)故事式導入。
(七)活動式導入。
(八)媒體式導入。
1、圖片式導入。
2、視頻式導入。
(九)檢查預習式導入。
(十)比較式導入。
(十一)歌謠式導入。
7.references/參考文獻。
2、項紅專：《物理學思想方法研究》，杭州，浙江大學出版社版。
3、巴班斯基：《教育教學過程最優(yōu)化》，吳文侃譯，北京，教育科學出版社版。
4、張憲魁：《物理科學方法教學》，青島，青島海洋大學出版社版。
6、梁旭編著：《中學物理教學藝術(shù)研究》，杭州，浙江大學出版社版。
7、廖伯琴主編：《中學物理教學改革》，長春，東北師范大學20版。
8、趙超先主編：《物理教學論與物理教學改革》，長春，東北師范大學2001年版。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇十四
一、課題意義(包括課題的理論意義和現(xiàn)實意義)。
武術(shù)歷史悠久，有著豐富的文化內(nèi)涵，是最富有民族特色的體育文化，而且已被列為基礎(chǔ)教育的一門普及課程在小學開展。在素質(zhì)教育的實施中，無論從技擊性，健身性，娛樂性，觀賞性，還是從全面發(fā)展身體素質(zhì)等方面，武術(shù)都可以作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段，對促進學生素質(zhì)的提高產(chǎn)生重要作用。
素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學生良好的習慣，學會生活，學會審美。在學校武術(shù)隊正式訓練開始后，隊員們訓練熱情很高，學習很努力，教學進程很順利。但筆者發(fā)現(xiàn)他們有一些不好的習慣，如衣物隨意擺放，換鞋區(qū)和放衣物的臺子一片雜亂。筆者沒有簡單地批評說教，而是去把雜亂的衣物擺放整齊，用自己的行為影響學生。他們在老師的引導下，自己分撿各自的衣物，通過勞動，優(yōu)化了學習環(huán)境。
二、文獻綜述(包括：1.理論的淵源及演進過程2.國內(nèi)外對本課題的研究現(xiàn)狀和有待解決的問題3.本人對所查文獻的評述等)。
目前國內(nèi)對本課題的研究很多，通過多方面的資料了解得知，也有關(guān)這方面提出了很多武術(shù)教育在高校德育教育中的作用以及意義。如：
劉振斌在《關(guān)于在高校深入開展武術(shù)課程教學的思考》闡述了我國高校武術(shù)課程的歷史前沿，分析了高校武術(shù)課程教學的現(xiàn)狀與特點，指出了高校武術(shù)教學今后努力的方向和措施。
刑國福范寶國在《論中國武術(shù)在高校體育發(fā)展中的困境及對策》中對目前我國高校武術(shù)課程設(shè)置、教師師資及教材的選用等狀況進行了研究與分析，闡述了發(fā)展高校武術(shù)的改革措施和辦法。
劉靜在《上海體育學院武術(shù)專項課程教學改革策略》分析了高校學生對武術(shù)專項課程教學中存在問題的認知，并根據(jù)新時期課程改革理念，提出了武術(shù)專項課程改革策略：教學設(shè)計目標為起點;學習內(nèi)容設(shè)計體現(xiàn)了武術(shù)的多元價值功能;教學策略應(yīng)該注意學生的心理發(fā)展變化;教學過程體現(xiàn)認知、情感和集體為主線的發(fā)展規(guī)律;教學評價注重過程化、多樣化。
駱春艷在《論素質(zhì)教育專業(yè)技術(shù)課程的價值取向》—以武術(shù)課程為例。研究體育專業(yè)技術(shù)課程的價值取向問題，討論各取向的結(jié)構(gòu)與關(guān)系，其意義在于：促進師生的專業(yè)性成長，有利于構(gòu)建專業(yè)課程方案，為技能教學改革發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱與對策等。
的武術(shù)教學中，開展了豐富的體育武術(shù)課程。那么武術(shù)教學中對學生具體有哪些作用?怎樣在武術(shù)教學中使學生能理解武術(shù)的教育意義呢?這些問題則就畢節(jié)學院的自身建設(shè)特點和人文地理環(huán)境特點，對于武術(shù)教育的開展問題進行了調(diào)查與分析。
三、課題研究內(nèi)容與方法。
(一)研究內(nèi)容。
1.研究結(jié)果與分析。
1.1武術(shù)課教師基本情況調(diào)查與分析。
1.2武術(shù)課教材現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
1.3武術(shù)課教學內(nèi)容現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
1.4武術(shù)課教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
1.5武術(shù)課程教學條件現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
1.6武術(shù)課程教學評價現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
2.提出建議。
2.1改變原有的教學思想觀念。
2.2進一步加強武術(shù)選項課師資隊伍建設(shè)。
2.3創(chuàng)編特色教材以及教學目標多元化。
2.4精心選擇教學內(nèi)容，組織形式多樣化。
2.5保證和增加對武術(shù)場地、器材經(jīng)費的投入。
(二)研究方法。
1文獻資料法：查閱與本文研究相關(guān)文獻40余篇，從中研究武術(shù)在學校素質(zhì)教育教學中的開展過程及其自身的特點，為本論文提供了理論依據(jù)。
2實地考察法：考察畢節(jié)學院體育系學生平時對武術(shù)的練習情況。
2問卷調(diào)查法：對畢節(jié)學院體育系的學生進行抽樣調(diào)查，了解學生對武術(shù)課程的相關(guān)認知態(tài)度等，發(fā)放問卷。
4數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：對問卷調(diào)查結(jié)果采用excel進行常規(guī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
5訪談法：訪問相關(guān)的教師和學生對武術(shù)的看法。
四、課題研究進度安排。
11月13日——月26日，確定選題。
年11月27日——2012年12月3日，完成開題報告。
2012年12月4日——2012年12月10日，開題。
2012年12月22日——2月20日，完成論文初稿。
203月1日——年3月14日，提請導師修改。
2013年3月15日——2013年4月10日，完成修改。
2013年4月12日——2013年4月18日，導師審閱定稿。
2013年4月20日——2013年4月25日，打印提交導師。
2013年4月26日——2013年4月30日，畢業(yè)論文答辯。
五、主要參考文獻目錄。
[1]郭玉成.武術(shù)傳播引論.[m].北京：北京體育大學出版社..6。
[2]郭玉成.中國武術(shù)傳播論.[m].上海：復旦大學出版社..12。
[3]邱丕相.對武術(shù)套路商業(yè)化發(fā)展的探討研究———套路運動美學思辨[j].體育學刊,.3.
[4]邱丕相.武術(shù)套路美學初探[j].上海體育學院學報,1982.4.
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[10]戴國斌.武術(shù)現(xiàn)代化的異化研究[j].體育與科學,.1。
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇十五
一、選題的目的、意義及相關(guān)研究動態(tài)和自己的見解：
選題目的：
應(yīng)收賬款已經(jīng)成為制約中國企業(yè)生存和發(fā)展的一個重要因素。應(yīng)收賬款作為一個會計科目，與其相關(guān)的會計數(shù)據(jù)進行綜合分析，它在公司財務(wù)報表上反映了一個公司經(jīng)營管理能力和資產(chǎn)盈利能力的水平。應(yīng)收賬款的持有規(guī)模和持有時間對企業(yè)持續(xù)經(jīng)營和發(fā)展具有重要的意義。目前，我國大部分企業(yè)應(yīng)收賬款管理意識比較淡漠，管理方式比較單一。許多企業(yè)因應(yīng)收賬款管理不善導致現(xiàn)金流緊張，甚至陷入財務(wù)危機。如何對企業(yè)應(yīng)收賬款進行事前、事中和事后監(jiān)控是應(yīng)收賬款研究的重點。
選題意義：
1、應(yīng)收賬款是企業(yè)對外銷售產(chǎn)品、提供勞務(wù)所形成的一種資產(chǎn)。在市場經(jīng)濟條件下,商品經(jīng)濟發(fā)展,商業(yè)信用盛行,企業(yè)應(yīng)收賬款明顯擴大。合理的應(yīng)收賬款增加企業(yè)知名度,成為企業(yè)擴大銷售能力,拓展市場,組織貨源減少倉儲費用及提高競爭力的手段。如果管理得當,對提高經(jīng)濟效益會起積極作用。
2、應(yīng)收賬款的意義在于擴大銷售。賣方可以利用所擁有的貨幣融通能力,將客戶從有能力即時全額支付貨款的買方,擴大到包含雖無能力即時全額支付貨款,但有足夠的商業(yè)信用保證,在一個經(jīng)營周期結(jié)束后可以償付全部貨款的買方。
加強應(yīng)收賬款的風險管理是上市公司的當務(wù)之急。
相關(guān)研究動態(tài)：
應(yīng)收賬款的管理與社會的信用基礎(chǔ)和信用體系的完備性有著密切關(guān)系。在西方，企業(yè)信用管理是一門重要的學科，它作為一門研究學科已有100多年的歷史?，F(xiàn)在，應(yīng)收賬款有價證券化和“保理業(yè)務(wù)”是西方國家對應(yīng)收賬款管理所采用的比較流行的方法。目前，我國的社會信用基礎(chǔ)還比較薄弱，社會信用體系還不完備，因此，我國企業(yè)很難直接照搬西方國家的應(yīng)收賬款管理模式。
我國企業(yè)只能根據(jù)自己企業(yè)的實際情況并結(jié)合應(yīng)收賬款系統(tǒng)化的管理知識來制定適合自己的應(yīng)收賬款管理模式。隨著我國信用知識的普及和信用體系的逐漸完備，我國企業(yè)可以借鑒西方的管理經(jīng)驗，同時結(jié)合我國國情來尋找適合企業(yè)自身的應(yīng)收賬款管理模式?？偟膩砜?，目前我國信用管理體系尚在探索和建立之中，有關(guān)政策法規(guī)尚未出臺，廣大金融機構(gòu)、企業(yè)和個人信用風險意識仍比較淡漠，信用管理知識和技術(shù)尚比較缺乏?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)企業(yè)仍沒有建立起完善的'信用管理體制。今后，隨著我國加入世界貿(mào)易組織和世界經(jīng)濟一體化，我國的市場經(jīng)濟必將得到快速發(fā)展和進一步完善。據(jù)預測，未來幾年內(nèi)，全社會將形成學習信用管理知識的高潮，我國企業(yè)也將掀起建立信用管理機制和強化應(yīng)收賬款管理的熱潮。
二、課題的主要內(nèi)容：
本文通過對我國企業(yè)應(yīng)收賬款現(xiàn)狀的分析，基于應(yīng)收賬款管理對企業(yè)的重要意義，首先介紹了應(yīng)收賬款的概念，然后分析了應(yīng)收賬款產(chǎn)生的原因，闡述了應(yīng)收賬款對企業(yè)的影響以及企業(yè)應(yīng)收賬款存在需要解決的問題。
三、研究方法、設(shè)計方案或論文撰寫提綱：
研究方法：
文獻檢索法、實際與理論結(jié)合。
撰寫提綱：
1.緒論。
1.1研究背景。
1.2研究目的和研究意義。
1.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
1.4研究思路和研究方法。
2.應(yīng)收賬款管理相關(guān)理論分析。
2.1應(yīng)收賬款含義及特點。
2.2應(yīng)收賬款形成的原因與管理目標。
2.3應(yīng)收賬款功能與成本。
2.4應(yīng)收賬款對公司經(jīng)營的影響。
2.4.1應(yīng)收賬款對公司經(jīng)營的正面影響2.4.2應(yīng)收賬款對公司經(jīng)營的負面影響。
3.a公司應(yīng)收賬款現(xiàn)狀分析。
3.1a公司簡介。
3.2a公司應(yīng)收賬款的構(gòu)成及產(chǎn)生的原因。
3.3a公司應(yīng)收賬款管理中存在的問題。
3.4a公司應(yīng)收賬款管理體系改進的必要性。
4.a公司應(yīng)收賬款管理對策。
4.1建立健全企業(yè)應(yīng)收賬款管理機制。
4.2加強信用政策的管理。
4.3加強應(yīng)收賬款的日常管理。
四、完成期限和預期進度：
20xx.7.1—20xx.8.20收集、整理相關(guān)資料，進入論文初步研究階段。
20xx.8.20—20xx.9.1撰寫開題報告，
20xx.9.1—20xx.10.31撰寫初稿。
20xx.11.1—20xx.11.31根據(jù)論文指導老師的意見進行修改。
五、主要參考文獻。
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[3]徐開金.企業(yè)應(yīng)收賬款管理研究[d].清華大學，
數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇十六
1，研究來源及其意義:。
長期以來，由于多年根深蒂固的傳統(tǒng)的教授語言的方法束縛，高中英語閱讀教學在很大程度上仍脫離了“培養(yǎng)閱讀能力”這一主要任務(wù)，成了專為應(yīng)試服務(wù)的逐句翻譯和煩瑣的語法分析。其現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為:閱讀課過分重視語法和詞匯知識的講解，而忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng);重教師的導向，而輕學生的主體性和人文精神的培養(yǎng)。其結(jié)果是，不僅忽略了課堂提問在閱讀教學中的促進作用，學生在課堂上囫圇吞棗，死記硬背，簡單地模仿句型，而且學生普遍存在對整篇文章的綜合理解，閱讀速度慢，缺乏分析問題，解決問題的能力以及積極參與閱讀教學的興趣，閱讀課堂呈現(xiàn)單調(diào)乏味的現(xiàn)象。
這種現(xiàn)狀已經(jīng)阻礙了閱讀教學的進一步發(fā)展。根據(jù)新課標的精神，高中階段英語教學的目的是“初中英語教學的基礎(chǔ)上發(fā)展聽，說，讀，寫的基本技能;側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力”且新編的人教版高中英語教科書以閱讀課為中心，突出了高中階段閱讀教學的中心地位，體現(xiàn)了“高中階段英語教學側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力”的原則。
有此可見，英語閱讀教學作為高中英語教學的側(cè)重點，其目的不僅是要讓學生學會語言知識，獲取文章提供的信息，領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵，更重要的是使學生掌握閱讀的方法和技能，逐步培養(yǎng)語言學習能力。而課堂提問則關(guān)系到英語閱讀教學的質(zhì)量，是閱讀教學過程得以順利進行的關(guān)鍵。課堂體溫，是一種教學活動過程。通常是教師提出問題，引導學生運用已經(jīng)學過的知識，回答教師提出的問題，提高分析能力，從而獲得新知識的方法，是閱讀課堂教學中使用頻率的一種教學手段。這也正是順應(yīng)了新課標中所倡導的那樣，在閱讀教學中注重素質(zhì)教育，鼓勵學生積極參與教學活動，通過感知，體驗，實踐，參與和合作探究等活動方式，來完成閱讀教學的任務(wù)和實現(xiàn)英語閱讀教學目標。
同時，通過課堂提問在閱讀教學中的運用，也充分體現(xiàn)了閱讀教學“以學生為中心的教學思路，突出學生主體，尊重個體差異”的基本理念。據(jù)此，為改變傳統(tǒng)閱讀教學的模式，我們在進行閱讀課堂教學時，在閱讀前教師可以提出一系列問題，讓學生帶著問題有目的地去閱讀能激發(fā)他們的好奇心和求知欲，提高他們的閱讀能力。sefc教材所提供的文章內(nèi)容廣泛，體裁豐富，其中以敘述和論證體為主，教師應(yīng)根據(jù)不同的文體設(shè)計不同的問題，體現(xiàn)出不同體裁的特點。教師還應(yīng)把課堂作為學生英語實踐活動的舞臺，把課文內(nèi)容作為話題，組織學生進行討論，議論，評價，延伸和借鑒等言語實踐活動，從而發(fā)揮學生在閱讀教學中的主體作用，培養(yǎng)其積極的思維能力和創(chuàng)造能力。而且，國外一些語言學家早在20世紀60年代初就從不同角度探討研究第二語言的閱讀過程，創(chuàng)立和豐富了外語閱讀教學理論。語言學家盧利亞認為:“復雜的閱讀理解至少有三個環(huán)節(jié)組成區(qū)分單詞的確切意義;把握詞與詞之間的句法關(guān)系以及由詞組成的復雜的結(jié)構(gòu)?！彼脑捴赋隽碎喿x理解過程中語言知識的重要性。
1967年goodman借助心理語言學的觀點，提出了嶄新的閱讀理論，他認為閱讀是一個復雜的心理語言活動過程，是作者，語言信息，和讀者三方面共同作用的結(jié)果。隨著心理學，心理語言學，應(yīng)用語言學和篇章語言學研究的發(fā)展，人們對閱讀理論的探討不斷深入。
20世紀80年代初，carrol等人提出了“現(xiàn)代圖式理論”。它強調(diào)了讀者的文化背景知識在閱讀理解過程中所起的作用。目前，在國內(nèi)對英語閱讀教學的研究，人們有著各自不同的看法。尤其是在閱讀教學模式方面，則主要存在著兩種不同的意見:一種是“自下而上”的模式，認為閱讀教學的基本路子是先教單詞，再講句子，最后擴展到全文。另一種是“自上而下”的模式，強調(diào)“readingisapsycholingualguessinggame”此外，國內(nèi)的閱讀教學理論也認為，閱讀過程是一個主動的，有目的的，有創(chuàng)造性的心理過程。倡導教師在閱讀教學中應(yīng)該使學生始終處于積極主動的狀態(tài)，通過對整篇文章的整體把握來獲取文章信息，掌握語言知識，培養(yǎng)其閱讀能力。隨著國內(nèi)外對閱讀教學過程的不斷深入，閱讀教學在英語教學中的重要性將會變得顯著突出。
如何在閱讀教學中激發(fā)學生的學習興趣，如何使其能創(chuàng)造性地解決課文話題所引出的與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的問題，從而提高學生的閱讀水平，由應(yīng)試向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，將成為一個備受注目的亟待解決的大問題。
本課題擬在外語教學法的范疇內(nèi)，通過探討如何運用課堂提問技巧，一方面為學生能夠根據(jù)問題更快，更準確地把握對文章的綜合理解，更好地獲取文章的內(nèi)在信息起到了積極的促進作用，另一方面，由于本課題的內(nèi)容在目前的英語閱讀教學中出現(xiàn)很少，而本課題的研究將彌補這一方面的不足，也為廣大教師在閱讀教學中所采用的教學技巧提供了一項參考。它的理論意義和實踐意義將會十分顯著。
2，研究目標:。
針對課文內(nèi)容的不同，在閱讀課堂教學的各環(huán)節(jié)中精心設(shè)計問題，為引導學生能夠積極參與閱讀教學，使其能夠帶著疑問對文章進行閱讀，并向?qū)W生提供盡可能多的直接使用語言的機會，讓學生回答問題，分析問題或就某一問題進行討論，幫助學生在有限的課堂中限度地獲取文章的內(nèi)在信息，提高其閱讀速度，分析問題和解決問題的能力，從而改善閱讀課堂教學的質(zhì)量。
3，研究的內(nèi)容:。
主要探討如何在閱讀課堂教學的各個環(huán)節(jié)中設(shè)計課堂提問來吸引學生的閱讀興趣，盡可能地引導學生變被動為主動，積極參與閱讀教學，在活躍的課堂教學環(huán)境中提高學生的閱讀能力。
本課題研究主要解決以下幾個問題:。
(1)，對閱讀課堂教學的現(xiàn)狀進行分析，提出通過精心設(shè)計課堂提問來改善閱讀教學的必要性。
(2)，根據(jù)閱讀教學過程中的實際情況，探索和總結(jié)適合于閱讀教學的課堂提問的技巧特征。
(3)，總結(jié)和探索在閱讀課堂教學中適當運用課堂提問的技巧能否有利于優(yōu)化閱讀課堂教學的各環(huán)節(jié)。
4，研究的方法和手段:。
(1)，方法:調(diào)查法，歸納總結(jié)法，例證法，教學觀摩法，查閱文獻資料法。
(2)，課題的研究手段主要是以實際應(yīng)用為主，兼以完善這一理論研究。
5，研究的進度安排:統(tǒng)一按照院系領(lǐng)導和指導老師的安排，并結(jié)合論文寫作的實際情況，認真完成論文協(xié)作的每項步驟。
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數(shù)學專業(yè)論文開題報告篇十七
一、選題的目的、意義及相關(guān)研究動態(tài)和自己的見解：
選題目的：
應(yīng)收賬款已經(jīng)成為制約中國企業(yè)生存和發(fā)展的一個重要因素。應(yīng)收賬款作為一個會計科目，與其相關(guān)的會計數(shù)據(jù)進行綜合分析，它在公司財務(wù)報表上反映了一個公司經(jīng)營管理能力和資產(chǎn)盈利能力的水平。應(yīng)收賬款的持有規(guī)模和持有時間對企業(yè)持續(xù)經(jīng)營和發(fā)展具有重要的意義。目前，我國大部分企業(yè)應(yīng)收賬款管理意識比較淡漠，管理方式比較單一。許多企業(yè)因應(yīng)收賬款管理不善導致現(xiàn)金流緊張，甚至陷入財務(wù)危機。如何對企業(yè)應(yīng)收賬款進行事前、事中和事后監(jiān)控是應(yīng)收賬款研究的重點。
選題意義：
1、應(yīng)收賬款是企業(yè)對外銷售產(chǎn)品、提供勞務(wù)所形成的一種資產(chǎn)。在市場經(jīng)濟條件下,商品經(jīng)濟發(fā)展,商業(yè)信用盛行,企業(yè)應(yīng)收賬款明顯擴大。合理的應(yīng)收賬款增加企業(yè)知名度,成為企業(yè)擴大銷售能力,拓展市場,組織貨源減少倉儲費用及提高競爭力的手段。如果管理得當,對提高經(jīng)濟效益會起積極作用。
2、應(yīng)收賬款的意義在于擴大銷售。賣方可以利用所擁有的貨幣融通能力,將客戶從有能力即時全額支付貨款的買方,擴大到包含雖無能力即時全額支付貨款,但有足夠的商業(yè)信用保證,在一個經(jīng)營周期結(jié)束后可以償付全部貨款的買方。
加強應(yīng)收賬款的風險管理是上市公司的當務(wù)之急。
相關(guān)研究動態(tài)：
應(yīng)收賬款的管理與社會的信用基礎(chǔ)和信用體系的完備性有著密切關(guān)系。在西方，企業(yè)信用管理是一門重要的學科，它作為一門研究學科已有100多年的歷史?，F(xiàn)在，應(yīng)收賬款有價證券化和“保理業(yè)務(wù)”是西方國家對應(yīng)收賬款管理所采用的比較流行的方法。目前，我國的社會信用基礎(chǔ)還比較薄弱，社會信用體系還不完備，因此，我國企業(yè)很難直接照搬西方國家的應(yīng)收賬款管理模式。
我國企業(yè)只能根據(jù)自己企業(yè)的實際情況并結(jié)合應(yīng)收賬款系統(tǒng)化的管理知識來制定適合自己的應(yīng)收賬款管理模式。隨著我國信用知識的普及和信用體系的逐漸完備，我國企業(yè)可以借鑒西方的管理經(jīng)驗，同時結(jié)合我國國情來尋找適合企業(yè)自身的應(yīng)收賬款管理模式。總的來看，目前我國信用管理體系尚在探索和建立之中，有關(guān)政策法規(guī)尚未出臺，廣大金融機構(gòu)、企業(yè)和個人信用風險意識仍比較淡漠，信用管理知識和技術(shù)尚比較缺乏?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)企業(yè)仍沒有建立起完善的'信用管理體制。今后，隨著我國加入世界貿(mào)易組織和世界經(jīng)濟一體化，我國的市場經(jīng)濟必將得到快速發(fā)展和進一步完善。據(jù)預測，未來幾年內(nèi)，全社會將形成學習信用管理知識的高潮，我國企業(yè)也將掀起建立信用管理機制和強化應(yīng)收賬款管理的熱潮。
二、課題的主要內(nèi)容：
本文通過對我國企業(yè)應(yīng)收賬款現(xiàn)狀的分析，基于應(yīng)收賬款管理對企業(yè)的重要意義，首先介紹了應(yīng)收賬款的概念，然后分析了應(yīng)收賬款產(chǎn)生的原因，闡述了應(yīng)收賬款對企業(yè)的影響以及企業(yè)應(yīng)收賬款存在需要解決的問題。
三、研究方法、設(shè)計方案或論文撰寫提綱：
研究方法：
文獻檢索法、實際與理論結(jié)合。
撰寫提綱：
1.緒論。
1.1研究背景。
1.2研究目的和研究意義。
1.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
1.4研究思路和研究方法。
2.應(yīng)收賬款管理相關(guān)理論分析。
2.1應(yīng)收賬款含義及特點。
2.2應(yīng)收賬款形成的原因與管理目標。
2.3應(yīng)收賬款功能與成本。
2.4應(yīng)收賬款對公司經(jīng)營的影響。
2.4.1應(yīng)收賬款對公司經(jīng)營的正面影響2.4.2應(yīng)收賬款對公司經(jīng)營的負面影響。
3.a公司應(yīng)收賬款現(xiàn)狀分析。
3.1a公司簡介。
3.2a公司應(yīng)收賬款的構(gòu)成及產(chǎn)生的原因。
3.3a公司應(yīng)收賬款管理中存在的問題。
3.4a公司應(yīng)收賬款管理體系改進的必要性。
4.a公司應(yīng)收賬款管理對策。
4.1建立健全企業(yè)應(yīng)收賬款管理機制。
4.2加強信用政策的管理。
4.3加強應(yīng)收賬款的日常管理。
四、完成期限和預期進度：
20xx.7.1—20xx.8.20收集、整理相關(guān)資料，進入論文初步研究階段。
20xx.8.20—20xx.9.1撰寫開題報告，
20xx.9.1—20xx.10.31撰寫初稿。
20xx.11.1—20xx.11.31根據(jù)論文指導老師的意見進行修改。
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