房子小班游戲教案(專業(yè)20篇)

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    教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等內(nèi)容,以及評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式。編寫教案時(shí)要注重教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際需求的結(jié)合,提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。以下是一些值得推薦的教案樣本,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。
    房子小班游戲教案篇一
    1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。
    2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。
    3.通過(guò)老師的鼓勵(lì)、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。
    4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
    積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
    1、導(dǎo)入。
    小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
    2、觀察示意圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外型特征。
    (1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?
    (2)、圍墻是什么樣的?高不高?
    (3)、幼兒園的樓房它是幾層的'?寬嗎。
    (4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?
    3、教師示范搭建房子的技能和方法。
    老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。
    4、提出建構(gòu)要求。
    (1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。
    (2)、游戲時(shí)要愛(ài)護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的房子碰倒。
    (3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)。
    5、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)。
    (1)、對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。
    (2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。
    6、欣賞作品。
    你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺(jué)得它漂亮?
    7、評(píng)價(jià)總結(jié)。
    我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?
    表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。
    8、自然結(jié)束。
    整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    房子小班游戲教案篇二
    1、讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。
    2、讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。
    3、通過(guò)老師的鼓勵(lì)、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。
    積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
    1、導(dǎo)入。
    小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
    2、觀察示意圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外型特征。
    (1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?
    (2)、圍墻是什么樣的?高不高?
    (3)、幼兒園的'樓房它是幾層的?寬嗎。
    (4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?
    3、教師示范搭建房子的技能和方法。
    老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。
    4、提出建構(gòu)要求。
    (1)要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。
    (2、游戲時(shí)要愛(ài)護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的房子碰倒。
    (3)要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)。
    5、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)。
    (1)對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。
    (2)引導(dǎo)他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。
    6、欣賞作品。
    你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺(jué)得它漂亮?
    7、評(píng)價(jià)總結(jié)。
    我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?
    表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。
    房子小班游戲教案篇三
    目標(biāo):1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的本事。
    2、激發(fā)幼兒進(jìn)取參與體育游戲的興趣。
    3、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的興趣。
    準(zhǔn)備:布置好場(chǎng)地,磁帶,請(qǐng)一名教師當(dāng)大灰狼。
    過(guò)程:
    1、準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)做韻律操。
    2、游戲:歡樂(lè)的小兔。
    (1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    (2)帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上,練習(xí)向前跳。
    (3)在“打蚊子”的游戲中,練習(xí)向上跳,鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。
    (4)當(dāng)聽(tīng)到“大灰狼來(lái)了”的信號(hào)時(shí),快速跑回家里。
    (5)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋果。
    3、自選器械游戲,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取參與活動(dòng)。
    4、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。
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    房子小班游戲教案篇四
    1、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。
    2、啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。
    3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。
    4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
    表演道具9套(小鳥(niǎo)、小羊、小猴、小狗、小姑娘),立體的金色的房子一座。
    2、請(qǐng)幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。
    3、請(qǐng)全班幼兒分成五組,每一組當(dāng)一個(gè)角色,并戴上頭飾,集體表演一遍,引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對(duì)話,并學(xué)習(xí)表演。
    4、講評(píng)剛才幼兒表演情況,并且請(qǐng)語(yǔ)言表述好,動(dòng)作有創(chuàng)新、表演生動(dòng)的幼兒到講臺(tái)上去表演,全班幼兒學(xué)習(xí)。
    5、幼兒表演。
    請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒表演一遍。
    6、全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演,并熟練掌握對(duì)話。
    全體幼兒分成若干組,由教師指導(dǎo),重點(diǎn)在語(yǔ)言的熟練掌握程度和動(dòng)物們的音色變化上,能力強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,做出不同動(dòng)作。
    7、講評(píng)。
    針對(duì)幼兒表演情況,提出下次表演時(shí)的注意事項(xiàng)。
    游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
    房子小班游戲教案篇五
    1、發(fā)展單雙腳交替跳的能力與投擲能力。
    2、鞏固對(duì)自然數(shù)和單雙數(shù)的'認(rèn)識(shí)。
    1、沙包、彩色粉筆若干。
    1、玩沙包。
    幼兒自由玩沙包,如:?jiǎn)稳?、雙人拋接沙包,頭頂沙包快速走,夾沙包跳,投擲沙包等等。
    (1)教師邊講解邊示范用粉筆畫房子。
    (2)幼兒5人一組畫房子,并填寫數(shù)字。教師巡回指導(dǎo)。
    (1)幼兒分組一個(gè)跟著一個(gè)雙腳跳,從房子的第一層跳到第十層(用數(shù)字表示樓層)。
    (2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)單腳跳,從第一層跳到第十層。
    (3)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)單雙腳交替跳,根據(jù)單雙數(shù)數(shù)出相應(yīng)的動(dòng)作(單數(shù)單腳跳,雙數(shù)雙腳跳)。
    (4)幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯(cuò)則重新跳,游戲反復(fù)進(jìn)行。
    (1)交代游戲方法。幼兒站在房子底線上,將沙包向前投擲,然后單雙腳交替跳到沙包所在層前一格,用手拎起沙包并跳出房子。
    (2)游戲規(guī)則:沙包投出房子外或投到線上則停一次;跳房子時(shí)每層只能跳一次,出錯(cuò)停一次游戲。幼兒自由組合,每5人一組,依次輪流投,丟得層數(shù)最高出錯(cuò)次數(shù)最少的幼兒獲勝。
    民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng),它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學(xué)、易會(huì)、易傳,符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn),深受孩子們的喜愛(ài)。
    本周我組織了《跳房子》的活動(dòng)中,在活動(dòng)中我有以下的反思:
    1.首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力,在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動(dòng)中,應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個(gè)部分運(yùn)動(dòng)到,這里我有些疏忽了,頭部的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有注意到。
    2.環(huán)節(jié)二中,教師先讓幼兒來(lái)試一試,介紹幼兒自己的玩法,然后引出教師今天的主題——教幼兒?jiǎn)文_連續(xù)向前跳的辦法來(lái)挑格子的游戲。在這個(gè)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的,基本上也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的,學(xué)會(huì)了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。
    3.在游戲過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的創(chuàng)造性思維,都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì),注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動(dòng)過(guò)程中,活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開(kāi),滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。
    房子小班游戲教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.嘗試不同的跳法跳過(guò)格子路。
    2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,一個(gè)格子一個(gè)格子跳,并跳入格子內(nèi)。
    3.通過(guò)游戲,體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)準(zhǔn)備活動(dòng):跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
    師:寶寶們,跟著媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧。
    (二)看格子圖,嘗試用不同的方法跳過(guò)五彩格子路。提醒幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳,并且跳入格子內(nèi)。
    師:這里有這么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳過(guò)去呢?我們來(lái)跳跳看。
    (三)幼兒講述自己的跳法,個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
    師:你們剛才是怎么跳的?
    (四)幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并且嘗試不同的方法。
    師:寶寶們真聰明,想出了那么多的花樣,那我們?cè)偃ピ囈辉嚢伞?BR>    (五)休息、總結(jié),并交代游戲規(guī)則。
    (六)游戲:小兔拔蘿卜
    教學(xué)反思:
    游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
    房子小班游戲教案篇七
    課程中要搭出屋子的重要布局,可以自由選擇質(zhì)料按意愿自由建構(gòu)。小編整理的小班結(jié)構(gòu)游戲房子教案,歡迎大家前來(lái)查閱。
    1.讓幼兒知道游戲的名稱,引發(fā)幼兒的愛(ài)好,在西席的勉勵(lì)下能到場(chǎng)建構(gòu)游戲運(yùn)動(dòng)。
    2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)質(zhì)料感愛(ài)好,感知特性,熟習(xí)質(zhì)料操縱要領(lǐng)。
    3.經(jīng)由過(guò)程先生的勉勵(lì)、資助,開(kāi)端進(jìn)修插、搭高、拼的技巧。
    積塑、插塑,帶幼兒熟習(xí)幼兒園的情況以及屋子圖片。
    1、導(dǎo)入
    小朋友們,本日先生要請(qǐng)各人來(lái)當(dāng)小小修建師,幫幼兒園蓋屋子。
    2、不雅察表示圖,引誘幼兒說(shuō)出外型特性
    (1)、幼兒園有哪些屋子?他們是什么外形的?
    (2)、圍墻是什么樣的?高不高?
    (3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
    (4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部門?
    3、教師樹(shù)模搭建屋子的技巧和要領(lǐng)
    先生按次序搭出屋子的外形,墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。
    4、提出建構(gòu)請(qǐng)求
    (1)、要搭出屋子的重要布局,可以自由選擇質(zhì)料按意愿自由建構(gòu)。
    (2)、游戲時(shí)要敬服玩具,失到地上要實(shí)時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的`屋子碰倒。
    (3)、要準(zhǔn)確收放質(zhì)料(輕拿輕放、按標(biāo)志歸類擺放)
    5、幼兒運(yùn)動(dòng),西席引導(dǎo)
    (1)、對(duì)搭建本領(lǐng)低的幼兒,可引誘其模擬西席或看屋子圖片舉行建構(gòu)。
    (2)、引誘他們從搭平面屋子過(guò)渡到搭立體屋子。
    6、觀賞作品
    你們以為哪個(gè)屋子搭的最美麗?為什么以為它美麗?
    7、評(píng)價(jià)總結(jié)
    我們本日搭了什么?你是用什么質(zhì)料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和先生紛歧樣的屋子?
    表彰能勇敢建構(gòu)、勇敢締造的幼兒。
    8、天然竣事。
    房子小班游戲教案篇八
    練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑交替,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    在與同伴一起的游戲過(guò)程中,提高避讓、控制身體的能力。
    1、活動(dòng)重難點(diǎn):聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑交替。
    2、活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn):在游戲場(chǎng)景中,以幼兒扮演動(dòng)物形象、以教師示范講解和幼兒練習(xí)的方式引導(dǎo)幼兒能根據(jù)信號(hào)走、跑交替。
    1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個(gè)、小動(dòng)物家場(chǎng)景3個(gè);
    2、平衡木、體操墊、木樁2~3個(gè),積木若干個(gè);
    一、準(zhǔn)備部分。
    幼兒跟隨教師,走跑進(jìn)場(chǎng)。
    小鴨模仿操。
    小鴨小鴨走走(左右搖擺);小鴨小鴨嘎嘎(點(diǎn)頭);小鴨小鴨游游(扭屁股);小鴨小鴨吃蟲(前后跳躍)。
    模仿操重復(fù)2遍。
    二、教學(xué)與練習(xí)部分。
    開(kāi)展“小鴨去做客”的游戲,練習(xí)按照指令走或跑。
    (1)(教師首先邊示范邊講解動(dòng)作),指導(dǎo)語(yǔ):今天,我們要去小動(dòng)物家做客,輕輕走(跑),輕輕走(跑),我的小鴨輕輕走(跑),走(跑)到xx家做客,看看哪只是聰明的小鴨,能跟著媽媽一起有禮貌的去做客。
    (2)在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行聽(tīng)信號(hào)向指定方向走跑交替游戲。
    (3)針對(duì)游戲中的問(wèn)題,進(jìn)行討論(特別是聽(tīng)信號(hào)、避讓及禮貌問(wèn)題)。
    (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒再次進(jìn)行示范,幼兒集體活動(dòng)2次。
    開(kāi)展“小鴨蓋房子”的游戲。
    指導(dǎo)語(yǔ):小動(dòng)物的家很漂亮,小鴨也要蓋新房子,小鴨寶寶們我們一起去運(yùn)積木蓋房子吧。
    (1)教師交待游戲玩法,邊講解邊領(lǐng)著一名幼兒示范。
    指導(dǎo)語(yǔ):我們要蓋新房子,需要走過(guò)小橋,爬過(guò)草地,跨過(guò)小木樁,然后搬一塊積木,從兩邊跑回來(lái),把積木送到筐里。
    (2)幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)。
    放松活動(dòng),甩手、拉伸、拍拍手。
    小結(jié)活動(dòng),師生共同離場(chǎng)。
    房子小班游戲教案篇九
    1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫房子。
    2、進(jìn)一步掌握好平涂的方法。
    3、培養(yǎng)幼兒感知色彩的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備。
    1、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過(guò)各種房子,有關(guān)房屋建筑的vcd碟片。
    2、木偶小狗、各種幾何圖形。
    ——請(qǐng)幼兒回憶,說(shuō)說(shuō)自己看到過(guò)什么樣的房子?
    ——觀看碟片:美麗的建筑(國(guó)內(nèi),國(guó)外建筑)。
    ——分段定格,問(wèn):你看到了什么樣的房子?你最喜歡它哪個(gè)部分?
    ——引導(dǎo)幼兒用幾何形狀來(lái)描述房子各部位的樣子,欣賞每幢房子最特別的地方。
    ——師:小朋友,你們看這是什么?(是房子)哦,原來(lái)這是小狗造的新房子,你們覺(jué)得漂亮嗎?(漂亮)誰(shuí)來(lái)告訴我們,你覺(jué)得哪里漂亮?(幼兒自由回答)。
    ——原來(lái)小狗用了各種不同形狀的積木,它們還有漂亮的顏色,金黃色的屋頂,紅紅的墻,綠綠的門和窗,房子旁邊還種了小狗喜歡的花,真漂亮啊!
    ——提醒幼兒注意搭配形狀。
    ——運(yùn)用色彩要大膽。
    ——幼兒相互欣賞作品,對(duì)比不同幾何形狀搭配的效果。
    1、還可以用線描裝飾的方法來(lái)畫。
    2、活動(dòng)中除了已認(rèn)識(shí)的幾何圖形外,還可以出示2-3種新的.圖形,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
    房子小班游戲教案篇十
    提高幼兒的應(yīng)變能力。培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
    小草帽20頂。
    將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,成八字形(如圖)排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。游戲開(kāi)始,各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下后又馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
    1.必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
    2.必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
    游戲開(kāi)始時(shí),可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗(yàn)
    小朋友一起回教室。
    房子小班游戲教案篇十一
    幫助小班小朋友提高觀察力,鍛煉小朋友的耐心,提升小朋友的動(dòng)手能力,并建議小朋友建立小團(tuán)隊(duì),幫助小朋友建立友好關(guān)系。
    體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
    提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    空飲料瓶。把蓋子擰下來(lái),混亂地與瓶子放在一起。
    1,幼教先給小朋友們講一下這個(gè)游戲的規(guī)則,那就是幫助每一個(gè)不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對(duì)好的瓶子放到一邊。看哪個(gè)小朋友配對(duì)的瓶子最多,給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
    2,孩子們找不到配對(duì)的時(shí)候,幼教可以善意地提醒一下。
    3,讓小朋友自由組合,可以一個(gè)人找瓶子,一個(gè)人找蓋子。或者是單獨(dú)游戲也可以。
    4,小朋友配對(duì)好后,把瓶子交到老師手里,由老師幫助小朋友記數(shù)。
    5,最終瓶蓋配對(duì)完成,老師開(kāi)始給表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì),并對(duì)認(rèn)真的小朋友也給予獎(jiǎng)勵(lì),還要對(duì)友好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。
    給瓶子找蓋兒,并不是一個(gè)復(fù)雜的游戲,對(duì)于小朋友來(lái)講,看似簡(jiǎn)單,卻不是非常簡(jiǎn)單的事情,因?yàn)檎疑w子并不只是找,而是還要把蓋子蓋到瓶子上,有時(shí)候,小朋友看著是可以配對(duì)的瓶子和蓋子,卻蓋不上去,就得讓孩子不斷地找,不斷地蓋,對(duì)于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
    游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
    房子小班游戲教案篇十二
    1、學(xué)用普通話說(shuō)出自己的姓名,并能嘗試記住同伴的姓名。
    2、愿意參與游戲,感受集體游戲的快樂(lè)。
    “小猴子”玩具一個(gè)。
    1、出示“小猴子”。)你們認(rèn)識(shí)我嗎?我叫什么名字?
    (同時(shí)小猴子自我介紹。)
    2、我也很想認(rèn)識(shí)你們,誰(shuí)愿意告訴我你們的名字?
    3、小結(jié):現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)你了,我們做好朋友吧!
    4、過(guò)渡:我們和小猴子一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎?
    1、游戲一:開(kāi)門、關(guān)門。
    游戲規(guī)則:出示玩具“小猴子娃娃”,大家一起念:開(kāi)門、關(guān)門。(舉手表示開(kāi)門,放下手表示關(guān)門。)被“小猴子”指到的小朋友說(shuō)出自己的名字:“我是xxx?!甭曇粢懥烈稽c(diǎn),否則小猴子聽(tīng)不清楚哦。
    -請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?
    -好朋友,你的名字是什么?
    小結(jié):你們說(shuō)得真清楚,我這下都記住了。
    過(guò)渡:小猴子說(shuō):“我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多朋友?!蹦銈冋J(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友呢?你能說(shuō)出他們的名字嗎?我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲吧。
    2、游戲二:抱抱、吻吻
    游戲規(guī)則:鼓勵(lì)幼兒去找朋友,并能大膽地說(shuō)出朋友的名字。說(shuō)對(duì)了的孩子,小猴子會(huì)給他們送上大大的擁抱和吻。
    -你知道我是誰(shuí)嗎?
    -你有幾個(gè)好朋友?他們是誰(shuí)?你能叫出他們的名字嗎?
    小結(jié):有朋友真開(kāi)心,寶貝們認(rèn)識(shí)了那么多新朋友呀。
    過(guò)渡:小猴子和我們玩了很久了,要回家了,我們?cè)撛趺醋瞿?
    1、今天我們認(rèn)識(shí)了很多朋友,還和大家玩了游戲,真開(kāi)心。
    2、現(xiàn)在我們要送小猴子回家,明天再請(qǐng)她來(lái)和我們玩。
    房子小班游戲教案篇十三
    1,讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),配合,懂得團(tuán)隊(duì)的力量。
    2,提高孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提升孩子們的受挫承受力。
    3,促進(jìn)孩子身體的靈魂性,充實(shí)幼兒小班小朋友的幼兒園生活。
    幼兒老師事先準(zhǔn)備一些小球,充當(dāng)豆子。再準(zhǔn)備一個(gè)小框,充當(dāng)螞蟻食物盒。
    老師告訴孩子,分成一組的小朋友一個(gè)要當(dāng)螞蟻的頭,雙手放在腦袋上充當(dāng)觸角。一個(gè)要當(dāng)螞蟻的身子。第三個(gè)要當(dāng)螞蟻的尾部。后兩個(gè)小朋友要用雙手抱住前一個(gè)小朋友的腰,弓下身來(lái)。三個(gè)人組合成一只螞蟻,配合著跑到前面去拿球,然后再跑回來(lái)把球放到螞蟻食盒里。
    1,老師把小朋友三三分成一組,當(dāng)然也可以根據(jù)小班小朋友的人數(shù),按兩人分。
    2,老師規(guī)定跑動(dòng)的時(shí)間,在固定的時(shí)間里,看哪一組小朋友成功拿到的豆子最多。
    3,有違規(guī),或者是跑動(dòng)中螞蟻身子斷裂的,則需要孩子們重新組合起來(lái)才算合格。
    小班的孩子還小,他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)也薄弱,而且合作起來(lái)更困難,許多孩子更是無(wú)法掌握游戲動(dòng)作要領(lǐng)。因此,老師要有足夠的耐心。通過(guò)這樣的游戲,不僅讓小朋友間的友誼更堅(jiān)固美好,而且也能讓老師充分觀察每一個(gè)小朋友的游戲性格。
    房子小班游戲教案篇十四
    1、學(xué)會(huì)找朋友,能積極愉快地參與活動(dòng),樂(lè)意與同伴合作游戲。
    2、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折,與朋友一起站在報(bào)紙上,保持身體平衡。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡垺?BR>    2、音樂(lè)-表現(xiàn)小海龜?shù)臉?lè)曲。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、熱身活動(dòng)
    1、小海龜長(zhǎng)得是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?
    2、學(xué)念兒歌:
    我的小海龜,住在龜殼里,餓了――把頭伸出來(lái),困了――縮頭打磕睡。
    3、在音樂(lè)伴奏下,幼兒扮演小海龜,邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。
    二、游戲:朋友多,力量大
    教師扮大鯊魚,小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意游泳。
    當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí),小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手,
    大鯊魚設(shè)法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小海龜。
    三、快樂(lè)島
    1、兩個(gè)幼兒自由組合成一對(duì)海龜朋友,拿一張報(bào)紙。
    2、教師將報(bào)紙比作大海里的快樂(lè)島,音樂(lè)響起,海龜圍著快樂(lè)島游泳。
    音樂(lè)停下時(shí),兩只海龜同時(shí)站在快樂(lè)島上,相互擁抱,保持身體平衡,以腳不離報(bào)紙為勝。
    3、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折,使報(bào)紙面積越來(lái)越小。
    鼓勵(lì)幼兒相互合作,使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。
    四、放松運(yùn)動(dòng)
    1、幼兒坐在報(bào)紙上,聽(tīng)音樂(lè)想象自己坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。
    2、收拾好報(bào)紙,回活動(dòng)室。
    房子小班游戲教案篇十五
    1、幼兒學(xué)會(huì)后踏步、踮腳、下蹲、后跳等基本動(dòng)作。
    2、學(xué)習(xí)根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)動(dòng)作進(jìn)行游戲。
    3、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
    一、玩具導(dǎo)入課題
    老師吹泡泡,幼兒最追泡泡。
    二、開(kāi)心玩游戲
    (一)老師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)(主要練習(xí)腳踝和膝蓋部)。
    (二)開(kāi)心游戲”吹泡泡”
    1、老師介紹游戲的玩法
    “吹泡泡,吹泡泡”:邊踏步邊雙手做吹泡泡狀; “一吹吹個(gè)小泡泡”是向圓心走,手比劃吹小泡泡;“一吹吹個(gè)大泡泡”:腳向后退,手比劃大泡泡;“泡泡飛高了”,雙手舉起,雙腳墊腳;“泡泡飛低了”蹲下;,“泡泡破了”雙手擊掌,雙腳后跳。
    2、老師和全體幼兒站在大圓圈上一起游戲一遍。
    老師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則; “一吹吹個(gè)小泡泡”時(shí),不能大步向里擠,以免摔倒和碰撞。
    3、幼兒分組游戲
    將幼兒分成3組,游戲3-5遍。
    三、放松整理活動(dòng)結(jié)束游戲
    房子小班游戲教案篇十六
    游戲目的:
    提高幼兒的應(yīng)變能力,培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
    游戲準(zhǔn)備:
    小草帽20頂
    游戲過(guò)程:
    1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
    2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。
    3、當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
    備注:
    1、必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
    2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
    3、游戲開(kāi)始時(shí),可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行競(jìng)賽。
    房子小班游戲教案篇十七
    1、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    一、貼鼻子在紙上畫一個(gè)人頭,游戲者蒙上雙眼,原地轉(zhuǎn)五圈,而后讓游戲者走向指定的位置,把“鼻子”貼到人頭上,貼中者得獎(jiǎng)。
    二、夾珠在一個(gè)大桶內(nèi)裝滿水,再往桶中放入較多得玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。在指定時(shí)間內(nèi)(一分鐘),夾起指定個(gè)數(shù)(十五個(gè))得獎(jiǎng)。
    三、妙接對(duì)聯(lián)或歇后語(yǔ)主持人要準(zhǔn)備好較多的對(duì)聯(lián)或歇后語(yǔ)。主持人說(shuō)出上聯(lián)或下聯(lián),讓參賽者來(lái)接,對(duì)的就得獎(jiǎng)。參賽者在接對(duì)聯(lián)或接歇后語(yǔ)的過(guò)程中,其他同學(xué)不得提示。
    四、聯(lián)想abc主持人事先把一些單詞或字母做成簽,由參賽者抽簽選擇,并對(duì)所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想,如果能正確并連續(xù)地做出三個(gè)就得獎(jiǎng)。如:主持人在說(shuō)出run這個(gè)單詞后,參賽者就要做跑的動(dòng)作來(lái)與run這個(gè)單詞聯(lián)系起來(lái)。
    五、看誰(shuí)是投籃高手主持人事先準(zhǔn)備好一個(gè)籃球和一個(gè)比籃球稍大一點(diǎn)的紙箱(或其它的,能讓投進(jìn)即可)。參賽者每?jī)扇藶橐唤M,分別投籃。一分鐘內(nèi),投中最多者為勝。
    六、“水手”大比拼比賽分三組。每組四人。主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)塑料杯,杯里要裝滿水。第一人杯中裝滿水后,主持人喊開(kāi)始并計(jì)時(shí)。參賽者不準(zhǔn)用手(或其它部位),把杯中的水按順序一個(gè)地一個(gè)傳替,到最后一個(gè)時(shí),計(jì)時(shí)結(jié)束。時(shí)間最短的就得獎(jiǎng)。
    七、猜成語(yǔ)在黑板上寫一個(gè)成語(yǔ),讓一個(gè)人背著黑板,另一個(gè)人在前面比劃并讓他(她)猜。比劃者不能說(shuō)出任何一個(gè)字。誰(shuí)猜中就得獎(jiǎng)。
    八、終級(jí)密碼(猜數(shù)字)先準(zhǔn)備好幾個(gè)一百以內(nèi)得數(shù)字,寫在幾張紙上。一張紙上寫一個(gè)數(shù)字。然后,把紙折起來(lái),像“擊鼓傳花”那樣傳紙條。誰(shuí)拿到這張紙就是幸運(yùn)的“終極大師”讓別人猜她(他)手中是什么數(shù)。在猜數(shù)時(shí),“終級(jí)大師”要給一個(gè)范圍。猜中者得獎(jiǎng)。
    九、比比誰(shuí)的眼力好主持人準(zhǔn)備好若干支筷子,若干個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè),筷子離瓶口約一米的距離,瞄準(zhǔn)瓶口,放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里,便是優(yōu)勝者。每人有三次機(jī)會(huì)。十、搶椅子主持人準(zhǔn)備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數(shù)是八。參賽者圍著椅子跑。主持人以鼓聲(或音樂(lè))為信號(hào)。聲音一停,參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后,沒(méi)搶到椅子的一個(gè)人被淘汰出局,椅子也要搬掉一把。每局下來(lái),人數(shù)椅子數(shù)遞減。堅(jiān)持到最后的人為優(yōu)勝者。
    十一、滾球在桌子邊上貼一個(gè)長(zhǎng)方體的紙箱。紙箱的寬度是桌寬的四分之一。參賽者應(yīng)站在桌子的另一端作為起點(diǎn),向紙箱內(nèi)滾球(可以是乒乓球),滾進(jìn)四個(gè)為贏。
    十二、快樂(lè)呼拉圈在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方,才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每扔中一次即得獎(jiǎng)。每人有三次機(jī)會(huì)。十三、比比誰(shuí)的運(yùn)氣好主持人要準(zhǔn)備好若干顆且顏色不一樣的珠子,其中紅色的至少要有三顆。主持人把珠子放在一個(gè)不透明的袋子里,讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓一次,每次只抓五個(gè)珠子(多抓不算),若其中由三顆紅色珠子,則中獎(jiǎng);反之,沒(méi)有中獎(jiǎng)。
    十四、運(yùn)用爆破音吹蠟燭主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃,若干道問(wèn)題。主持人提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭。如:主持人問(wèn):“有兔子在草地上你會(huì)怎么做?”回答者用“撲過(guò)去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來(lái)吹滅蠟燭。
    十五:吹乒乓球主持人要準(zhǔn)備好八個(gè)等高的杯子。每個(gè)杯子都要裝滿水,豎排。每四個(gè)杯子排成一排。每排的第一個(gè)杯子都要放一個(gè)乒乓球。參賽者要將乒乓球從第一個(gè)杯子吹向另一個(gè)杯子,一個(gè)一個(gè)地吹,不能跳杯子。若乒乓球吹落了,則不能得獎(jiǎng)。若一次性吹完則得獎(jiǎng)。每次參賽兩人。
    十六、齊心協(xié)力主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)籃球,兩根一米長(zhǎng)的木棍。每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間,兩人必須始終面向前方,夾著球通過(guò)障礙。障礙設(shè)三道。障礙可由主持人自己設(shè)置。如:兩人同時(shí)跨過(guò);從障礙中通過(guò);兩人分別從障礙兩側(cè)通過(guò)。
    十七、易拉罐積木疊易拉罐,在不倒的情況下并在指定時(shí)間內(nèi)(三十秒),誰(shuí)最高者就得獎(jiǎng)。
    十八、兩人綁腳跑每次十人,分五組。每?jī)扇藶橐唤M并相互綁腳。五組排成一排。由主持人計(jì)時(shí)。參賽者應(yīng)從起點(diǎn)跑向終點(diǎn),時(shí)間最短者就得獎(jiǎng)。
    十九、掌上明珠主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上,沿著桌子走。走至終點(diǎn),球未丟就得獎(jiǎng)。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。
    二十、搶說(shuō)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主持人準(zhǔn)備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時(shí)必須先說(shuō)出一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱(如滑冰),另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說(shuō)出另一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱。在一分鐘內(nèi),誰(shuí)說(shuō)出的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多,誰(shuí)就得獎(jiǎng)。
    二十一、比比劃劃主持人可事先或任意準(zhǔn)備好幾個(gè)字。參賽者背著站在主持人的前面。主持人在參賽者的背上寫字(用手)的同時(shí),參賽者要將主持人寫的字用手比劃出來(lái)。若全部對(duì)則得獎(jiǎng)。每次一個(gè)字。每人由兩次機(jī)會(huì)。
    二十二、海獅頂球比賽分兩組,每組六人。每組分兩邊站好,距離為兩米。參賽者將籃球頂在頭上,走到對(duì)面,由另一個(gè)人頂回。時(shí)間用得少的組就得獎(jiǎng)。
    二十三、彈球主持人準(zhǔn)備好三個(gè)乒乓球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上,成品字形。參賽者站在桌子前面,主持人將三個(gè)乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中得球往地上扔,若彈起的乒乓球彈進(jìn)小紙箱內(nèi),參賽者即得獎(jiǎng)。
    房子小班游戲教案篇十八
    1、練習(xí)四肢靈活地連續(xù)鉆圈,發(fā)展幼兒身體的靈活性。
    2、初步培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)、、
    3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
    4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    1、寬敞、平坦的場(chǎng)地
    2、塑料圈若干(充當(dāng)救生圈,幼兒每人2個(gè))
    3、自制小羊貼畫若干(幼兒每人3—4張)。
    4、紙箱(充當(dāng)鐵籠)1個(gè)
    教師帶領(lǐng)全體幼兒走到場(chǎng)地四周站好。
    教師進(jìn)行游戲?qū)耄河性S多"小羊"被"大灰狼"抓進(jìn)"狼堡",關(guān)到"鐵籠"中了,我們的身體要套過(guò)"救生圈",把"小羊"們解救出來(lái)。
    教師請(qǐng)幼兒自選一組"救生圈",在圈后站好。
    教師發(fā)出"出發(fā)"的口令,幼兒雙腳跳進(jìn)第一個(gè)"救生圈",雙手拿"救生圈",從下至上套過(guò)身體鉆出來(lái),將"救生圈"放回原處,再跳到下一個(gè)"救生"中……連續(xù)套過(guò)2個(gè)"救生圈",跑到"狼堡"的"鐵籠"(紙箱)上摘下小羊貼畫,貼在身上,從原路返回。后面的幼兒依此進(jìn)行。
    游戲可反復(fù)進(jìn)行2—3次。
    1、聽(tīng)到教師"出發(fā)"的口令后才能跳入"救生圈"中。
    2、后面的幼兒要等前面的幼兒把最后一個(gè)"救生圈"放到地面后,才可以跳進(jìn)去。
    3、雙腳跳進(jìn)圈中,由下至上套過(guò)身體鉆出"救生圈"。
    4、要將套過(guò)的"救生圈"放回原處。
    5、拿到小羊貼畫后要原路返回。
    1、此游戲適宜在寬闊、平坦的軟地面上進(jìn)行。
    2、塑料圈的大小可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力進(jìn)行調(diào)整,也可以有目的地投放大小不同的塑料圈讓幼兒選擇和練習(xí)。
    3、塑料圈的數(shù)量可以根據(jù)幼兒能力進(jìn)行增減,可以提供每組不同數(shù)量的塑料圈,也可在每次游戲后由教師進(jìn)行了調(diào)整。
    4,游戲角色可根據(jù)幼兒園情況進(jìn)行更換。
    游戲是幼兒的生命,幼兒愛(ài)游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
    房子小班游戲教案篇十九
    讓幼兒運(yùn)用多種感官,通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動(dòng),感知蘋果、香蕉、橘子的明顯特征,并懂得果皮和果核不能亂扔。豐富詞匯:甜、酸、剝、瓣。
    活動(dòng)前,幼兒已認(rèn)識(shí)了蘋果、橘子、香蕉。準(zhǔn)備“水果小賣部”(內(nèi)有蘋果、香蕉、橘子),口袋1只,每人1張代用券。
    1.買水果。
    (1)發(fā)給每個(gè)幼兒1張代用券,告訴幼兒可以用這張代用券到小賣部買香蕉、蘋果、橘子。
    (2)先想一想,再說(shuō)一說(shuō):“你想買什么?它是什么樣的?什么顏色的?”
    (3)買水果。
    營(yíng)業(yè)員:“你要買什么?它是什么顏色的?”說(shuō)清楚了,就能拿到水果,并提醒幼兒向營(yíng)業(yè)員說(shuō)聲“謝謝”。
    2.摸水果。
    (1)老師說(shuō)出水果的名稱,讓幼兒摸出這種水果。
    (2)老師講出水果的特征,讓幼兒拿出實(shí)物。
    (3)口袋里最后剩下橘子和蘋果,讓幼兒摸出橘子,提問(wèn):“你怎么知道這是橘子?”
    3.嘗嘗水果的味道。
    (1)討論怎么吃。
    (2)嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)是什么味道。
    活動(dòng)后,和老師一起制作水果羹,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)三種水果的認(rèn)識(shí)。豐富詞匯:愛(ài)吃水果。
    房子小班游戲教案篇二十
    老貓睡覺(jué)醒不了。
    1、練習(xí)輕輕的走和跑。
    2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
    準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?;顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。
    1、導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。
    2、展開(kāi):
    (1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進(jìn)行游戲。
    (2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地,以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。
    (3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。
    3、結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒散步。