教案應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)和明確的教學(xué)目標(biāo)，以及恰當(dāng)?shù)脑u估手段。教案的編寫要注重評價和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。小編整理了一些教案范本，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能夠提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
大班美術(shù)面點制作教案篇一
授課對象：參加《淑女坊》校本課程的女生。
設(shè)計者：
目標(biāo)確定的依據(jù)。
1、教材分析。
《制作書簽》主要是讓女生認(rèn)識書簽，對書簽制作的基本方法有一個全面的了解，并能應(yīng)用一種合適的方法制作書簽，讓女生去用自己的方法表達(dá)自己愛書情懷?！皶灐钡慕虒W(xué)正好是學(xué)生個性思維能力培養(yǎng)的一種方式，而且她們已經(jīng)掌握了一些基本的手工制作技能，符合學(xué)生的個性發(fā)展，為她們表現(xiàn)自我提供了一個合適的空間。同時也進(jìn)一步對女生進(jìn)行傳統(tǒng)文化技能的培養(yǎng)。
2、學(xué)情分析。
基于女生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系女生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動成果，在交流、匯報中學(xué)會了贊美，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了理解，獲得了知識。在活動中學(xué)會與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實踐的品質(zhì)，并在活動中增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識、合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及社會綜合實踐、與他人共同工作和從事集體工作、解決問題等能力。
教學(xué)目標(biāo)。
1、通過查找資料了解有關(guān)書簽的來歷、作用及種類。
2、通過對書簽的'觀察，了解它們的作用和形狀，嘗試?yán)眉?、貼、繪畫等手段和紙張、筆各種材料自由制作、裝飾和表現(xiàn)，根據(jù)自己的興趣和愛好制作出有個性的書簽。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的材料運用多種方法制作書簽，表現(xiàn)自己的設(shè)計風(fēng)格，發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力，培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。
4、通過展示、交換、收藏和應(yīng)用等形式相互交流，培養(yǎng)學(xué)生感知美、接受美、創(chuàng)造美的能力。
評價任務(wù)。
任務(wù)一：讀故事，了解書簽的由來。
任務(wù)二：欣賞觀察書簽，了解書簽的作用、造型、材質(zhì)。
任務(wù)三：制作書簽，挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的情感。
任務(wù)四：展示、交換、饋贈等形式相互交流，培養(yǎng)學(xué)生分享成果、分享快樂，感知美、接受美、創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)活動。
評價要點。
環(huán)節(jié)一。
引進(jìn)由來，導(dǎo)入新課。
活動一。
故事《書簽的由來》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（完成目標(biāo)一）。
了解書簽的由來（評價目標(biāo)一）。
環(huán)節(jié)二。
欣賞書簽，了解書簽。
活動一。
師：書簽制作的材料不同，形狀也不一樣，下面我們就來欣賞一些精美的書簽。（課件展示不同形狀的書簽；不同材料制作的書簽；不同圖案設(shè)計的書簽等。）。
活動二。
師：欣賞完這些各式各樣的書簽后，你有什么感受嗎？（指生回答）。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)：
（1）書簽的作用：放在書本中為閱讀和學(xué)習(xí)及工作提供方便，陶冶情操，表現(xiàn)個性化的智慧，收藏等。
（2）書簽的材質(zhì)：多為紙質(zhì)、也有不織布、樹葉、竹片、金屬、塑料等。
（3）書簽的造型：主要是動物，也有人物表情、花形、草形、火形和不規(guī)則形。
（完成目標(biāo)二）。
欣賞觀察書簽，了解書簽的作用、造型、材質(zhì)。（評價目標(biāo)二）。
環(huán)節(jié)三。
引導(dǎo)探究，學(xué)會制作。
活動一。
1、作品引導(dǎo)，探究書簽制作的步驟：
教師出示已做好的各式各樣卡紙做的小書簽，并給每小組發(fā)一個書簽的模型，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，研究探討制作小書簽的方法或步驟。
2、學(xué)生匯報制作的步驟，課件出示書簽制作的步驟，教師小結(jié)：
（1）在卡紙上剪出書簽的基本形狀。（板書：剪）。
（2）進(jìn)行裝飾（板書：飾）。
（3）用剪刀打孔。（板書：孔）。
（4）在頂端穿一個小洞，系上裝飾線，小書簽就做成了。（板書：繩）。
3、在制作時要注意些什么呢？（1）在打洞時洞不能太大。（2）裝飾線要短一點。（3）在打洞時要注意安全。（4）紙張的顏色要搭配協(xié)調(diào)，要合理利用紙張。
4、小創(chuàng)意：立體書簽（完成目標(biāo)三）。
制作書簽，挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的情感。（評價目標(biāo)三）。
活動二、學(xué)生自主制作。
選擇自己喜歡的方式方法及工具材料來制作書簽，要求：注意安全，特別是剪刀，不要拿在手上揮舞；注意衛(wèi)生，不要把剪下來的材料隨地亂扔，要保持教室整潔。
（完成目標(biāo)三）。
環(huán)節(jié)四。
評價展示。
1、學(xué)生展示自己的成果。
2、等大家制作的差不多的時候，再引導(dǎo)學(xué)生互相贈送，揭示課題并達(dá)到友情的提升。
展示、交換、饋贈等形式相互交流，培養(yǎng)學(xué)生分享成果、分享快樂，感知美、接受美、創(chuàng)造美的能力。（評價目標(biāo)四）。
附：板書設(shè)計。
剪飾孔繩。
大班美術(shù)面點制作教案篇二
大班美術(shù)教案《好玩的扇子》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道學(xué)習(xí)制作紙扇，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力，幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術(shù)魅力，認(rèn)讀詞語：扇子，快來看看幼兒園大班美術(shù)《好玩的扇子》含反思教案吧。
活動設(shè)計背景。
手工和游戲是孩子最喜歡的活動，中國扇子文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是民族文化的一個組成部分，有著豐富的文化內(nèi)涵。最近我班總喜歡拿一些舊報紙或紙張做一些紙飛機(jī)，小船，還不錯，為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結(jié)合幼兒的年齡特點，我設(shè)計了“好玩的扇子”這個活動。
本次活動通過幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。在幼兒自己動手設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等活動后，充分調(diào)動了他們的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)欲表達(dá)的欲望和需求。
活動目標(biāo)。
1、幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術(shù)魅力。
2、知道幼兒學(xué)習(xí)制作紙扇，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力。
3、認(rèn)讀詞語：扇子。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點、難點。
教學(xué)的重點、難點是紙扇的制作。
活動準(zhǔn)備。
1、收集的各種各樣的扇子。
2、有關(guān)各種各樣的扇子的課件。
3、長方形紙張、細(xì)繩、剪刀、膠水每人一份。
活動過程。
一、交談引出“扇子”。
1、今天老師給你們帶來了一個朋友，看，這是什么?生：扇子，師說：對了，板出：漢字“扇子”，并領(lǐng)讀。
3、看錄像。
4、討論，說說自己的感受。
5、師：你們喜歡這些扇子嗎?讓我們也自己動手做自己喜歡的扇子吧。
二、做扇子。
1、老師教一下簡單的制作方法。(略)。
2、讓孩子自己動手，可以互相幫助，老師到孩子旁邊觀看。
等孩子們做好了扇子，可以讓他們自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悅。
三、游戲活動。
方法：跟著音樂做動作。師：我是扇子媽媽，你們是扇子寶寶，請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽動一動吧。
4個8拍子。
扇子，扇子，擺一擺，我的扇子擺一擺。
扇子，扇子，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的扇子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
扇子，扇子，點一點，我的扇子點一點。
扇子，扇子，搖一搖，我的扇子搖一搖。
四、總結(jié)。
教學(xué)反思。
一、這個活動30分鐘，目標(biāo)有4個。
1、讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識扇子。
2、認(rèn)讀漢子“扇子”
3、做紙扇子。
4、玩扇子。
在教學(xué)過程中，我首先從談話導(dǎo)入，引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是民族文化的一個組成部分，有著豐富的文化內(nèi)涵。但是，我們隊扇子的了解太少了，特別是孩子。于是我做了個課件，把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會對扇子有一定的認(rèn)識。看了這些漂亮的扇子，孩子們對扇子有一定的興趣。
二、做扇子。
在這個環(huán)節(jié)中，我簡單的教了一下步驟，感覺大部分孩子動手能力很強(qiáng)，很快就會了，我也鼓勵孩子們要互相幫助，爭取八把扇子做好，既有競爭精神又有合作精神。比較好，很順利。
玩扇子，扇子可以作為舞臺的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武術(shù)，健身等等。孩子太小也許不太懂，不如直觀的`好，就直接說說，讓孩子親自來玩玩。就這樣。
在這個活動中，我覺得自己的優(yōu)點是，目標(biāo)明確，思路清晰，時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍，積極性高，達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，也能尊重了幼兒的主題地位。加入讓我重新上著節(jié)課，我可能要加一些競賽活動。
小百科：扇子是引風(fēng)用品，夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族文化的一個集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。
大班美術(shù)面點制作教案篇三
1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。
2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。
2、知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
【活動過程】。
一、出示ppt，欣賞賀卡。
1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
教師：“新年來了，我們來做賀卡送祝福吧，你打算做一張什么樣的賀卡呢？先一起來欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的？”
2、出示ppt，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
（1）引導(dǎo)幼兒從賀卡的'形狀，顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。
（2）引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
教師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？”
幼師小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：
教師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”
二、計劃制作賀卡。
1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
教師：“春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？”
教師：“你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？”（幼兒暢所欲言，教師對幼兒的祝福語句加以指導(dǎo)）。
三、幼兒自制賀卡，教導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
（1）介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。
（2）幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。
（3）教師巡回觀察、鼓勵。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝福的話。
小百科：賀卡初期叫“名帖”，以介紹自己為主，西漢稱之“謁”，今天貴賓相見還在說“拜謁”，東漢后叫“名刺”，名刺一詞日本至今仍在使用，就是我們常用的名片。
大班美術(shù)面點制作教案篇四
1、有關(guān)心弟弟妹妹的情感，能自己設(shè)計、制作小禮品。
2、能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作重難點能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用包裝紙、舊報紙做衣服和帽子，用彩帶做成表演用飄帶等2、欣賞幼兒園、家長為自己以及同伴送的各種禮品。
3、《幼兒畫冊》（第二冊p35）。
活動過程。
1、談一談過節(jié)了，我們收到了哪些禮品，體驗大家對小朋友的關(guān)心。
3、幼兒交流自己準(zhǔn)備制作的禮品名稱，用什么材料、什么方法制作的等。
4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行制作活動，教師引導(dǎo)幼兒共同選用材料和工具。
5、將幼兒支撐的成品放在專門的展臺上，互相欣賞交流，并讓孩子穿戴試用，提出改進(jìn)方法。
活動反思：
這是一節(jié)手工活動，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用時長，不過在老師的引導(dǎo)下，最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，銜接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
大班美術(shù)面點制作教案篇五
1、對制作書簽產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)敢于動手嘗試的習(xí)慣。
2、了解書簽的作用，自己設(shè)計制作不一樣的書簽。
做好的各種書簽、毛線、卡紙、彩色筆、剪刀。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友們見過書簽嗎？
那書簽有什么作用？（能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數(shù)，對圖書起一定的保護(hù)作用）。
你們見過的書簽是什么樣子的？
二、活動過程。
1、出示書簽，請小朋友觀察并講解制作方法。
師：我們可以用什么方法來制作書簽？
今天啊，楊老師帶了一些自己制作做的不一樣的書簽。（出示書簽）。
請小朋友們仔細(xì)觀察，說說看這些書簽跟你們平時見到的有什么不一樣？（引導(dǎo)書簽的形狀、圖案、色彩都可以多樣性）。
你們還喜歡什么形狀和圖案？那你想把它做出來嗎？
2、介紹、分發(fā)材料，幼兒開始制作。
師：楊老師會給每個小朋友發(fā)一張正方形的卡紙，小朋友們在心里想好自己要畫的圖案，然后在卡紙上用彩色筆畫出來，注意卡紙的大小，不要畫的太大畫不下了，最后把畫好的圖案剪下來。最后在背面用透明膠把毛線粘上去，書簽就完成了。
3、做完后請小朋友們互相欣賞。
三、結(jié)束部分。
教師總結(jié)點評幼兒的作品。
大班美術(shù)面點制作教案篇六
活動目的：
1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、開心，悲傷娃娃各一個，開心罐頭一個。
2、幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。
活動過程：
一、快樂和悲傷。
師：看，班里來了誰？（娃娃）。
師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測）。
師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）。
師：當(dāng)心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的'心情變好？（幼兒可討論后回答）。
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當(dāng)我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）。
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述）。
講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內(nèi)容）。
活動延伸：
讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。
活動反思：
給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點的機(jī)會，既發(fā)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導(dǎo)時我對幼兒表現(xiàn)和需要給予及時反饋、幫助和指導(dǎo)，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆，幼兒學(xué)一筆的舊方式，較好的完成活動目標(biāo)。
大班美術(shù)面點制作教案篇七
知道書簽都有什么用途。
學(xué)動手用剪刀剪書簽。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
各式各樣的書簽掛圖。
彩色紙、彩色卡紙、剪刀、鉛筆、固體膠、毛線。
1、老師今天帶來一幅掛圖，老師來描述一下圖上都有什么，小朋友們來猜一猜上面是什么吧？小朋友們都沒有猜對。
4、那我們也來制作一個自己的書簽好不好？這樣以后我們看故事書時，沒有看完的話，就給以把自己的書簽放到所看的那頁，這樣下回再看的時候就好找了。
5、那我們就來動手制作吧！選著自己喜歡的顏色紙，來跟著老師一起做吧！
6、我們用剪刀的時候，小朋友們要注意安全，不要剪到手指會痛的哦！
7、老師的書簽制作完成了，小朋友們的呢？你們也這么快做好了??？真棒。
8、現(xiàn)在我們來展示自己的書簽，說說要干什么用，共同欣賞書簽。
書簽是我們在學(xué)習(xí)和生活中常見的物品了，對于幼兒來說，在平常的生活中不會太注意書簽，也不會太好奇書簽是干什么的？因為在平時的玩中不會有書簽的'出現(xiàn)。我今天就給孩子準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于書簽的課，讓幼兒們在美術(shù)活動中認(rèn)識和了解書簽。在教學(xué)活動里，幼兒們都帶有新鮮感去參加活動，通過制作擁有自己的書簽，這也就是這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)了?？傮w來說這節(jié)課還是上的不錯的，幼兒們很喜歡美術(shù)課，對于新鮮又好看的事物，幼兒們還是很有興趣的。
小百科：書簽除采用紙制作以外，還可采用優(yōu)質(zhì)的純銅、鋅合金原材料，有鍍鎳烤漆、鍍沙鎳、仿古銅、移印、鍍金烤漆、雙色電鍍、鍍鎳琺瑯、鍍鎳鑲嵌等工藝精致而成。這種被稱為金屬書簽，是書簽發(fā)展歷程中的一種創(chuàng)新。廟會的時候，可以看見很多臉譜金屬書簽，那是代表了中國的傳統(tǒng)文化。
大班美術(shù)面點制作教案篇八
活動目標(biāo)：
1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
2、了解與自己生活相關(guān)密切的不同職業(yè)的成人勞動，用獻(xiàn)花的方式，表達(dá)對他們的尊重和關(guān)心。
活動重點：
學(xué)習(xí)用各種方法制作花束。
活動難點：
能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能。
活動準(zhǔn)備：
1、各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾。
2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等。
3、花束包裝袋若干。
活動過程：
一、欣賞與討論。
1、教師出示自制的花束，詢問幼兒“這是什么，你見花束嗎？在哪里看見過。什么情況下會收到花”？請幼兒回答。
2、如果這束花是你的，你準(zhǔn)備送給誰？引導(dǎo)幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業(yè)人員為小朋友們做的事情，激發(fā)幼兒的感恩情懷。
3、“有這么多的'人關(guān)心、愛護(hù)小朋友，這束花到底送給誰好呢，我有些為難了，請小朋友幫老師想想辦法吧”。幼兒自由泛說?！坝辛耍覀兠總€人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧”！
二、演示與制作。
1、“小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的”。
逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：
（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。
（2）蔬果拓?。河檬肿プ∈吖纳隙耍喝☆伭?，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來，用吸管當(dāng)花莖，再添加上手工紙制作的葉子。
（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。
2、幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
三、活動評價。
老師為幼兒準(zhǔn)備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進(jìn)包裝袋，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰。
鼓勵幼兒將花束送出去。
大班美術(shù)面點制作教案篇九
2、培養(yǎng)對大自然的興趣和熱愛。
3、通過綜合運用知識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和合作意識。
1、夾壓好的紫荊花葉。
2、紫荊花資料的收集。
3、制作材料：卡紙、膠水、彩色絲線、尺子、剪刀、打孔鉆頭、彩色筆、棉棒等、
（一）看一看，學(xué)一學(xué)。
教師展示幾個已經(jīng)完成的植物書簽，向?qū)W生講解書簽的意義：為標(biāo)記閱讀進(jìn)度，植物書簽都包含哪些內(nèi)容（植物標(biāo)本、植物名稱、植物特征等）。
（二）做一做，學(xué)一學(xué)。
1、卡紙圖形的設(shè)計。
每個學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己已夾壓好的葉子或花朵的形狀、樣式等，把它放在事先準(zhǔn)備好的卡紙上，設(shè)計卡紙的規(guī)格及形狀，并注意顏色的搭配。常用的形狀有長方形、扇形橢圓形等。
2、植物葉子的修剪。
用剪刀修剪多余的枝條，可用拼接的形式對植物完成修剪，以求美觀、大方。教師應(yīng)提示學(xué)生注意剪刀的安全。
3、擺放粘貼。
拿出經(jīng)壓制后的葉子，用棉棒蘸膠水輕輕地涂在標(biāo)本的一面，小心地粘貼在卡紙上，略微用力按一按。
4、設(shè)計花邊圖案。
根據(jù)葉子的形狀、畫面的整潔，設(shè)計一些花邊，使得書簽更加美觀，但注意不要碰到植物標(biāo)本，并在標(biāo)本的左下角或右下角寫上植物的名稱，可在卡紙的背面寫上植物的相關(guān)資料。
5、打孔扎線。
在卡紙的頂端穿個小孔，用線扎上一小串，通常線的長度約為卡紙長度的23。
6、打蠟密封。
用塑料紙包在書簽的外面，注意做到不皺，并把接口封好。
（三）看一看，說一說。
小組間相互展示交流，說一說自己在活動中發(fā)現(xiàn)了哪些問題，通過這次活動有哪些收獲？
（四）曬一曬，評一評。
教師指到學(xué)生評價，應(yīng)包括自評、同學(xué)評價、教師評價、家長評價，看看誰做的書簽最精美。
大班美術(shù)面點制作教案篇十
活動目標(biāo)：
1。能夠運用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚身的變化，感受線條畫帶來的美感。
2。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒進(jìn)行簡單的套色運用。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)。
ppt、范畫、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫棒、彩色紙。
活動過程：
一、觀看圖片引出主題。
1。小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（海底世界、海洋館）有誰去過海洋館，你在那里看到了什么？（各種海洋生物的表演）。
2。海洋館里有各種各樣的魚，這些魚身上的花紋是怎樣的？（有全是點的，波浪線的，方塊的……）。
3。教師根據(jù)幼兒的回答，畫出相應(yīng)的花紋。
二、觀察了解線條畫的特點。
（出示魚的輪廓）。
師：剛剛我們說了很多種花紋，現(xiàn)在我們給這條魚穿上漂亮的衣服，讓它變成一條漂亮的魚。
1。小朋友們，
你們想給這條魚畫上什么花紋呢？
（幼兒說一種，教師在魚身上畫一種）。
小結(jié)：原來這些簡單的點、線、面也能組合成一幅看上去復(fù)雜又美麗的畫。
2。今天這條魚呀，不僅很漂亮，還會發(fā)光呢。
三、示范介紹發(fā)光原理。
1。教師示范讓魚發(fā)光的方法。
2。請幼兒說一說使魚發(fā)光的秘密。
四、提出要求幼兒作畫。
1。先把魚的主體勾勒出來。
2。運用點、線、面來裝飾，裝飾時線條排列清晰。
（教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。）。
3。提醒幼兒作畫完畢后在魚的周圍畫上發(fā)光圈，凸現(xiàn)魚的整體。
五、展示評價幼兒作品。
1。請幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來，貼到老師的海底世界里。
2。你最喜歡哪條魚？為什么？
六、珍惜保護(hù)海洋生物。
今天，我們觀看了很多漂亮的魚，也自己制作了一些會發(fā)光的魚。
可是現(xiàn)在，這些漂亮的魚在不斷的減少，因為它們生活的環(huán)境遭到了人類的破壞。
小朋友們，讓我們從今天開始保護(hù)海洋生物好嗎？
活動反思：
通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾，活動很成功。
大班美術(shù)面點制作教案篇十一
（一）活動目標(biāo)：
1、對各種經(jīng)典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感。
2、欣賞、比較中國和外國的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點。
3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗，耐心地傾聽同伴的意見。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。
2、vcd機(jī)；教學(xué)掛圖《中國建筑》；幼兒用書《中國建筑》《外國建筑》。
（三）活動過程：
1、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國建筑物的圖片。
教師：圖片上是什么？你們?nèi)ミ^北京天安門嗎？
教師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個國家的建筑嗎？
2、具體欣賞中國建筑物的外形和建筑風(fēng)格。
幼兒和同伴相互交流。
教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？
使用vcd播放我國的建筑物，集體欣賞并交流。
教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的什么地方？
教師為幼兒簡單介紹中國建筑的背景。
教師小結(jié)：圖上的建筑物氣勢雄偉，象征著我們偉大的祖國。
3、出示外國建筑物的圖片。
比較欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。
教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的建筑。（請幼兒說說自己猜測的理由。）。
教師和幼兒共同討論。
教師：中國的建筑和外國的建筑有什么不同？
教師小結(jié)：這些漂亮的建筑有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。
（四）活動提示：
1、在活動區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進(jìn)一步了解各國的建筑特色。
2、在活動室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。
（五）活動反思：
本課結(jié)束之后，感覺時間不夠用，可以稱得上非常緊張。其中的原因有教學(xué)經(jīng)驗的不足，也有對于學(xué)情的不了解。
關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的完成，第三點：“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代建筑的變化發(fā)展，理解大師的思想，培養(yǎng)科學(xué)精神”，并未落實。這一處本來對應(yīng)的練習(xí)是“用你自己的語言，結(jié)合本課中所學(xué)到的寫作順序介紹高陵一中?！钡亲詈笥捎跁r間的局限，這部分內(nèi)容，布置成了課后作業(yè)，因此，可以稱得上是沒有在課堂上完全落實到位的。
之所以課堂教學(xué)的任務(wù)沒有完成，是因為在第一部分，也就是讓學(xué)生談一談你所知道的中國傳統(tǒng)建筑有哪些浪費了太多的時間，學(xué)生在討論這個話題時候?qū)τ谥袊鴤鹘y(tǒng)的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，這一部分，由于教師經(jīng)驗的缺乏，對于課堂的掌控能力不夠，浪費了一些的時間，沒有做到及時的收束，把學(xué)生拉回到課本中，其實以語言“為了弄明白這個疑惑，我們一起走進(jìn)梁思成先生的《中國建筑的特征》”自然拉回來就很好，可是由于教師教學(xué)經(jīng)驗的不足，并沒有如此自然的進(jìn)行收束。
第二點，教學(xué)步驟，略顯的有些呆板，當(dāng)教學(xué)實際和教學(xué)設(shè)計發(fā)生了不相符合的時候，教師應(yīng)該做的是及時調(diào)試自己的教學(xué)思路，但是在課堂教學(xué)中為了能夠不調(diào)換課件也就是ppt的順序，并沒有及時的處理好教學(xué)步驟的銜接。在教學(xué)中，突然增加了一個環(huán)節(jié)即閱讀單元導(dǎo)讀部分，在閱讀結(jié)束之后其實就應(yīng)該讓學(xué)生回憶說明文的特征有哪些，而不是把這一環(huán)節(jié)跳過，放在學(xué)習(xí)目標(biāo)的之后進(jìn)行介紹，這說明了作為一名青年教師，我的教學(xué)機(jī)智還是有所欠缺的。
總體而言以上就是關(guān)于本節(jié)課的一些教學(xué)反思，這些反思都說明了作為一名青年教師，在實際教學(xué)中的不足，有時間掌控上的，有實際教學(xué)環(huán)節(jié)的生硬，這些都是要在以后的教學(xué)中注意的。
大班美術(shù)面點制作教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞，了解生活中不同風(fēng)格的扇子，知道扇子不同的用途。
2、運用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒的觀察、動手能力。
重點難點：
引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、回憶經(jīng)驗。
1、說說讓自己涼快的各種方法，幼兒說出各種使自己涼快的辦法，教師小結(jié)并給予肯定。
2、小結(jié)：你們說得真好，炎熱的夏天里，我們有這么多的好辦法使自己涼快。
二、欣賞ppt，認(rèn)識各種扇子：
1、提問：你見過什么樣的扇子？
2、老師收集了很多的扇子圖片，一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片。
（幻燈1―2）：說說扇子的形狀和顏色。（半圓形、圓形）。
（幻燈3-4-5）：說說扇子的制作材料。（紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料）。
幻燈6-7：說說扇子的其它用途。（使人們涼快的、用來跳舞的）。
1、我們剛才看了這么多的漂亮的扇子，我們也來做一把扇子。
2、制作扇子：討論：你有什么辦法把扇子打扮漂亮？怎樣把畫好的兩個扇面做成扇子？（對貼扇子，邊和邊對齊貼）。
3、幼兒裝飾制作扇子：老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選用兩個相同形狀的扇面，重點觀察幼兒的裝飾方法，指導(dǎo)幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。
四、扇子展覽會。
1、將幼兒的作品展示出來。
2、欣賞扇子，說說講講自己喜歡的扇子。老師跟進(jìn)：兩個扇面的圖形是否一樣，扇面對貼是否整齊等。啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動中嘗試其它制作扇子的方法。
活動反思：
學(xué)前教育《指南》中指出：教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識，善于利用和開發(fā)幼兒園的空間，設(shè)施設(shè)備，活動材料等多種多樣的課程資源，以發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)活動。在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的了解并不是很完整。本次活動教師結(jié)合主題抓住季節(jié)的特征，以及幼兒對扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動。《綱要》中指出，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供和表現(xiàn)的機(jī)會與條件。于是，在設(shè)計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒都能根據(jù)自己想象進(jìn)行制作自己喜歡的扇子，圖案各種各樣，色彩鮮艷，一把一把的扇子很美麗，幼兒扇動著扇子心情好開心。同時也看到制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐心、有的幼兒使用的材料比較單一，通過這個活動，我深深感受到：教師應(yīng)多給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調(diào)動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。
大班美術(shù)面點制作教案篇十三
活動目標(biāo)：
1.增強(qiáng)孩子們廢物利用的意識，知道許多東西都有再利用的價值，要善于觀察、研究。
2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動手能力。
3.培養(yǎng)孩子們對美工活動的興趣、愛好。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1.請幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：誰知道老師手里拿的是什么玩具？怎么玩？它是用什么制作的？
教師：請小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請大家都來嘗試。
教師：念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，并教育幼兒多觀察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來。
2.教師鼓勵幼兒說出陀螺制作的要領(lǐng)，同時并示范。
教師：讓我們一起來把它解開，看看究竟是怎么做的？
教師：首先，把瓶子的中間部分剪開成均勻的長條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成”花瓣“形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個”花瓣“即可。教師邊講解邊示范。
教師：剪出的長條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個瓶子上畫好線；如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。
3.請幼兒設(shè)計并制作陀螺，教師巡回指導(dǎo)。
對于不會做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵他們完成余下的工作。
在制作過程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對著小朋友們。同時為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把”長條“起點劃開一點小口。
帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。
4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗成功的快樂。同時相互欣賞，進(jìn)一步調(diào)整不合適的地方。
請幼兒一起開始，比比誰的陀螺轉(zhuǎn)動的時間長，看看誰的陀螺飛旋起來漂亮！
如果陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動不好，老師要帶領(lǐng)小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。
播放音樂，幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，體驗成功的快樂。
大班美術(shù)面點制作教案篇十四
1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。
2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
3、在活動中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。
活動準(zhǔn)備。
1、范例一幅。
2、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙。
3、幼兒已會寫自己的名字。
活動過程。
一、認(rèn)識你呀真高興。
1、小朋友們好，老師認(rèn)識你們真高興，你們認(rèn)識我開心嗎？
我們一起來開心唱一唱：認(rèn)識你呀真高興。
2、我們每個人都有一個屬于自己的名字。
誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？
3、小朋友，你們認(rèn)識他的名字嗎？一起來讀一讀。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字。
1、空心字創(chuàng)意。
教師：老師也有一個屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。
提問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？
教師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。
2、現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。
3、名字變形。
教師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點？
提問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？
沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識你的名字。
三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫1、小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？
2、小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。
四、作品評。
1、你還認(rèn)識這個名字嗎？
2、喜歡哪一張，為什么？
五、交換卡片。
我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念，
下課后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。
大班美術(shù)面點制作教案篇十五
1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。
2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。
2、知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
一、出示ppt，欣賞賀卡。
1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起來欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的.？"。
2、出示ppt，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
（1）引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。
（2）引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？"師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：
師："你最喜歡哪種賀卡？為什么？"。
1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師："春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？"師："你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？"（幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導(dǎo)）三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
1、介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。
2、幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。
3、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。
大班美術(shù)面點制作教案篇十六
3、能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
1、能選用合適的材料做螃蟹。
2、正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接。
1、了解螃蟹的特征。
2、范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘。
引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣。
1.請幼兒說說螃蟹的外形特征。
2.欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活動的要求。
1.先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的'身體或腳;。
2.螃蟹身體和腳連接要牢固;。
3.用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。
2.適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。
四、作品講評。
1.請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。
2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
延伸活動：
將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。
一、設(shè)計思路。
幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。
二、效果分析。
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。
大班美術(shù)面點制作教案篇十七
活動目標(biāo)：
1.幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
1.剪好花邊的鉛畫紙。
2.記號筆、油畫棒。(人手一份)。
3.集郵冊3本。
活動重點：
幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動。
活動過程：
1.引起興趣。
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的.叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。
3.這封信到底少了什么?(郵票)。
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。
6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論。
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)。
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范。
14.幼兒作畫。
15.你們想不想也設(shè)計一張郵票?
16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價。
19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
大班美術(shù)面點制作教案篇一
授課對象：參加《淑女坊》校本課程的女生。
設(shè)計者：
目標(biāo)確定的依據(jù)。
1、教材分析。
《制作書簽》主要是讓女生認(rèn)識書簽，對書簽制作的基本方法有一個全面的了解，并能應(yīng)用一種合適的方法制作書簽，讓女生去用自己的方法表達(dá)自己愛書情懷?！皶灐钡慕虒W(xué)正好是學(xué)生個性思維能力培養(yǎng)的一種方式，而且她們已經(jīng)掌握了一些基本的手工制作技能，符合學(xué)生的個性發(fā)展，為她們表現(xiàn)自我提供了一個合適的空間。同時也進(jìn)一步對女生進(jìn)行傳統(tǒng)文化技能的培養(yǎng)。
2、學(xué)情分析。
基于女生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系女生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動成果，在交流、匯報中學(xué)會了贊美，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了理解，獲得了知識。在活動中學(xué)會與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實踐的品質(zhì)，并在活動中增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識、合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及社會綜合實踐、與他人共同工作和從事集體工作、解決問題等能力。
教學(xué)目標(biāo)。
1、通過查找資料了解有關(guān)書簽的來歷、作用及種類。
2、通過對書簽的'觀察，了解它們的作用和形狀，嘗試?yán)眉?、貼、繪畫等手段和紙張、筆各種材料自由制作、裝飾和表現(xiàn)，根據(jù)自己的興趣和愛好制作出有個性的書簽。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的材料運用多種方法制作書簽，表現(xiàn)自己的設(shè)計風(fēng)格，發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力，培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。
4、通過展示、交換、收藏和應(yīng)用等形式相互交流，培養(yǎng)學(xué)生感知美、接受美、創(chuàng)造美的能力。
評價任務(wù)。
任務(wù)一：讀故事，了解書簽的由來。
任務(wù)二：欣賞觀察書簽，了解書簽的作用、造型、材質(zhì)。
任務(wù)三：制作書簽，挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的情感。
任務(wù)四：展示、交換、饋贈等形式相互交流，培養(yǎng)學(xué)生分享成果、分享快樂，感知美、接受美、創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)活動。
評價要點。
環(huán)節(jié)一。
引進(jìn)由來，導(dǎo)入新課。
活動一。
故事《書簽的由來》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（完成目標(biāo)一）。
了解書簽的由來（評價目標(biāo)一）。
環(huán)節(jié)二。
欣賞書簽，了解書簽。
活動一。
師：書簽制作的材料不同，形狀也不一樣，下面我們就來欣賞一些精美的書簽。（課件展示不同形狀的書簽；不同材料制作的書簽；不同圖案設(shè)計的書簽等。）。
活動二。
師：欣賞完這些各式各樣的書簽后，你有什么感受嗎？（指生回答）。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)：
（1）書簽的作用：放在書本中為閱讀和學(xué)習(xí)及工作提供方便，陶冶情操，表現(xiàn)個性化的智慧，收藏等。
（2）書簽的材質(zhì)：多為紙質(zhì)、也有不織布、樹葉、竹片、金屬、塑料等。
（3）書簽的造型：主要是動物，也有人物表情、花形、草形、火形和不規(guī)則形。
（完成目標(biāo)二）。
欣賞觀察書簽，了解書簽的作用、造型、材質(zhì)。（評價目標(biāo)二）。
環(huán)節(jié)三。
引導(dǎo)探究，學(xué)會制作。
活動一。
1、作品引導(dǎo)，探究書簽制作的步驟：
教師出示已做好的各式各樣卡紙做的小書簽，并給每小組發(fā)一個書簽的模型，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，研究探討制作小書簽的方法或步驟。
2、學(xué)生匯報制作的步驟，課件出示書簽制作的步驟，教師小結(jié)：
（1）在卡紙上剪出書簽的基本形狀。（板書：剪）。
（2）進(jìn)行裝飾（板書：飾）。
（3）用剪刀打孔。（板書：孔）。
（4）在頂端穿一個小洞，系上裝飾線，小書簽就做成了。（板書：繩）。
3、在制作時要注意些什么呢？（1）在打洞時洞不能太大。（2）裝飾線要短一點。（3）在打洞時要注意安全。（4）紙張的顏色要搭配協(xié)調(diào)，要合理利用紙張。
4、小創(chuàng)意：立體書簽（完成目標(biāo)三）。
制作書簽，挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的情感。（評價目標(biāo)三）。
活動二、學(xué)生自主制作。
選擇自己喜歡的方式方法及工具材料來制作書簽，要求：注意安全，特別是剪刀，不要拿在手上揮舞；注意衛(wèi)生，不要把剪下來的材料隨地亂扔，要保持教室整潔。
（完成目標(biāo)三）。
環(huán)節(jié)四。
評價展示。
1、學(xué)生展示自己的成果。
2、等大家制作的差不多的時候，再引導(dǎo)學(xué)生互相贈送，揭示課題并達(dá)到友情的提升。
展示、交換、饋贈等形式相互交流，培養(yǎng)學(xué)生分享成果、分享快樂，感知美、接受美、創(chuàng)造美的能力。（評價目標(biāo)四）。
附：板書設(shè)計。
剪飾孔繩。
大班美術(shù)面點制作教案篇二
大班美術(shù)教案《好玩的扇子》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道學(xué)習(xí)制作紙扇，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力，幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術(shù)魅力，認(rèn)讀詞語：扇子，快來看看幼兒園大班美術(shù)《好玩的扇子》含反思教案吧。
活動設(shè)計背景。
手工和游戲是孩子最喜歡的活動，中國扇子文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是民族文化的一個組成部分，有著豐富的文化內(nèi)涵。最近我班總喜歡拿一些舊報紙或紙張做一些紙飛機(jī)，小船，還不錯，為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結(jié)合幼兒的年齡特點，我設(shè)計了“好玩的扇子”這個活動。
本次活動通過幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。在幼兒自己動手設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等活動后，充分調(diào)動了他們的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)欲表達(dá)的欲望和需求。
活動目標(biāo)。
1、幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術(shù)魅力。
2、知道幼兒學(xué)習(xí)制作紙扇，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力。
3、認(rèn)讀詞語：扇子。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點、難點。
教學(xué)的重點、難點是紙扇的制作。
活動準(zhǔn)備。
1、收集的各種各樣的扇子。
2、有關(guān)各種各樣的扇子的課件。
3、長方形紙張、細(xì)繩、剪刀、膠水每人一份。
活動過程。
一、交談引出“扇子”。
1、今天老師給你們帶來了一個朋友，看，這是什么?生：扇子，師說：對了，板出：漢字“扇子”，并領(lǐng)讀。
3、看錄像。
4、討論，說說自己的感受。
5、師：你們喜歡這些扇子嗎?讓我們也自己動手做自己喜歡的扇子吧。
二、做扇子。
1、老師教一下簡單的制作方法。(略)。
2、讓孩子自己動手，可以互相幫助，老師到孩子旁邊觀看。
等孩子們做好了扇子，可以讓他們自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悅。
三、游戲活動。
方法：跟著音樂做動作。師：我是扇子媽媽，你們是扇子寶寶，請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽動一動吧。
4個8拍子。
扇子，扇子，擺一擺，我的扇子擺一擺。
扇子，扇子，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的扇子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
扇子，扇子，點一點，我的扇子點一點。
扇子，扇子，搖一搖，我的扇子搖一搖。
四、總結(jié)。
教學(xué)反思。
一、這個活動30分鐘，目標(biāo)有4個。
1、讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識扇子。
2、認(rèn)讀漢子“扇子”
3、做紙扇子。
4、玩扇子。
在教學(xué)過程中，我首先從談話導(dǎo)入，引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是民族文化的一個組成部分，有著豐富的文化內(nèi)涵。但是，我們隊扇子的了解太少了，特別是孩子。于是我做了個課件，把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會對扇子有一定的認(rèn)識。看了這些漂亮的扇子，孩子們對扇子有一定的興趣。
二、做扇子。
在這個環(huán)節(jié)中，我簡單的教了一下步驟，感覺大部分孩子動手能力很強(qiáng)，很快就會了，我也鼓勵孩子們要互相幫助，爭取八把扇子做好，既有競爭精神又有合作精神。比較好，很順利。
玩扇子，扇子可以作為舞臺的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武術(shù)，健身等等。孩子太小也許不太懂，不如直觀的`好，就直接說說，讓孩子親自來玩玩。就這樣。
在這個活動中，我覺得自己的優(yōu)點是，目標(biāo)明確，思路清晰，時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍，積極性高，達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，也能尊重了幼兒的主題地位。加入讓我重新上著節(jié)課，我可能要加一些競賽活動。
小百科：扇子是引風(fēng)用品，夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族文化的一個集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。
大班美術(shù)面點制作教案篇三
1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。
2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。
2、知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
【活動過程】。
一、出示ppt，欣賞賀卡。
1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
教師：“新年來了，我們來做賀卡送祝福吧，你打算做一張什么樣的賀卡呢？先一起來欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的？”
2、出示ppt，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
（1）引導(dǎo)幼兒從賀卡的'形狀，顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。
（2）引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
教師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？”
幼師小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：
教師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”
二、計劃制作賀卡。
1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
教師：“春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？”
教師：“你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？”（幼兒暢所欲言，教師對幼兒的祝福語句加以指導(dǎo)）。
三、幼兒自制賀卡，教導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
（1）介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。
（2）幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。
（3）教師巡回觀察、鼓勵。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝福的話。
小百科：賀卡初期叫“名帖”，以介紹自己為主，西漢稱之“謁”，今天貴賓相見還在說“拜謁”，東漢后叫“名刺”，名刺一詞日本至今仍在使用，就是我們常用的名片。
大班美術(shù)面點制作教案篇四
1、有關(guān)心弟弟妹妹的情感，能自己設(shè)計、制作小禮品。
2、能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作重難點能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用包裝紙、舊報紙做衣服和帽子，用彩帶做成表演用飄帶等2、欣賞幼兒園、家長為自己以及同伴送的各種禮品。
3、《幼兒畫冊》（第二冊p35）。
活動過程。
1、談一談過節(jié)了，我們收到了哪些禮品，體驗大家對小朋友的關(guān)心。
3、幼兒交流自己準(zhǔn)備制作的禮品名稱，用什么材料、什么方法制作的等。
4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行制作活動，教師引導(dǎo)幼兒共同選用材料和工具。
5、將幼兒支撐的成品放在專門的展臺上，互相欣賞交流，并讓孩子穿戴試用，提出改進(jìn)方法。
活動反思：
這是一節(jié)手工活動，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用時長，不過在老師的引導(dǎo)下，最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，銜接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
大班美術(shù)面點制作教案篇五
1、對制作書簽產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)敢于動手嘗試的習(xí)慣。
2、了解書簽的作用，自己設(shè)計制作不一樣的書簽。
做好的各種書簽、毛線、卡紙、彩色筆、剪刀。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友們見過書簽嗎？
那書簽有什么作用？（能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數(shù)，對圖書起一定的保護(hù)作用）。
你們見過的書簽是什么樣子的？
二、活動過程。
1、出示書簽，請小朋友觀察并講解制作方法。
師：我們可以用什么方法來制作書簽？
今天啊，楊老師帶了一些自己制作做的不一樣的書簽。（出示書簽）。
請小朋友們仔細(xì)觀察，說說看這些書簽跟你們平時見到的有什么不一樣？（引導(dǎo)書簽的形狀、圖案、色彩都可以多樣性）。
你們還喜歡什么形狀和圖案？那你想把它做出來嗎？
2、介紹、分發(fā)材料，幼兒開始制作。
師：楊老師會給每個小朋友發(fā)一張正方形的卡紙，小朋友們在心里想好自己要畫的圖案，然后在卡紙上用彩色筆畫出來，注意卡紙的大小，不要畫的太大畫不下了，最后把畫好的圖案剪下來。最后在背面用透明膠把毛線粘上去，書簽就完成了。
3、做完后請小朋友們互相欣賞。
三、結(jié)束部分。
教師總結(jié)點評幼兒的作品。
大班美術(shù)面點制作教案篇六
活動目的：
1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、開心，悲傷娃娃各一個，開心罐頭一個。
2、幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。
活動過程：
一、快樂和悲傷。
師：看，班里來了誰？（娃娃）。
師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測）。
師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）。
師：當(dāng)心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的'心情變好？（幼兒可討論后回答）。
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當(dāng)我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）。
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述）。
講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內(nèi)容）。
活動延伸：
讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。
活動反思：
給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點的機(jī)會，既發(fā)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導(dǎo)時我對幼兒表現(xiàn)和需要給予及時反饋、幫助和指導(dǎo)，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆，幼兒學(xué)一筆的舊方式，較好的完成活動目標(biāo)。
大班美術(shù)面點制作教案篇七
知道書簽都有什么用途。
學(xué)動手用剪刀剪書簽。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
各式各樣的書簽掛圖。
彩色紙、彩色卡紙、剪刀、鉛筆、固體膠、毛線。
1、老師今天帶來一幅掛圖，老師來描述一下圖上都有什么，小朋友們來猜一猜上面是什么吧？小朋友們都沒有猜對。
4、那我們也來制作一個自己的書簽好不好？這樣以后我們看故事書時，沒有看完的話，就給以把自己的書簽放到所看的那頁，這樣下回再看的時候就好找了。
5、那我們就來動手制作吧！選著自己喜歡的顏色紙，來跟著老師一起做吧！
6、我們用剪刀的時候，小朋友們要注意安全，不要剪到手指會痛的哦！
7、老師的書簽制作完成了，小朋友們的呢？你們也這么快做好了??？真棒。
8、現(xiàn)在我們來展示自己的書簽，說說要干什么用，共同欣賞書簽。
書簽是我們在學(xué)習(xí)和生活中常見的物品了，對于幼兒來說，在平常的生活中不會太注意書簽，也不會太好奇書簽是干什么的？因為在平時的玩中不會有書簽的'出現(xiàn)。我今天就給孩子準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于書簽的課，讓幼兒們在美術(shù)活動中認(rèn)識和了解書簽。在教學(xué)活動里，幼兒們都帶有新鮮感去參加活動，通過制作擁有自己的書簽，這也就是這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)了?？傮w來說這節(jié)課還是上的不錯的，幼兒們很喜歡美術(shù)課，對于新鮮又好看的事物，幼兒們還是很有興趣的。
小百科：書簽除采用紙制作以外，還可采用優(yōu)質(zhì)的純銅、鋅合金原材料，有鍍鎳烤漆、鍍沙鎳、仿古銅、移印、鍍金烤漆、雙色電鍍、鍍鎳琺瑯、鍍鎳鑲嵌等工藝精致而成。這種被稱為金屬書簽，是書簽發(fā)展歷程中的一種創(chuàng)新。廟會的時候，可以看見很多臉譜金屬書簽，那是代表了中國的傳統(tǒng)文化。
大班美術(shù)面點制作教案篇八
活動目標(biāo)：
1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
2、了解與自己生活相關(guān)密切的不同職業(yè)的成人勞動，用獻(xiàn)花的方式，表達(dá)對他們的尊重和關(guān)心。
活動重點：
學(xué)習(xí)用各種方法制作花束。
活動難點：
能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能。
活動準(zhǔn)備：
1、各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾。
2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等。
3、花束包裝袋若干。
活動過程：
一、欣賞與討論。
1、教師出示自制的花束，詢問幼兒“這是什么，你見花束嗎？在哪里看見過。什么情況下會收到花”？請幼兒回答。
2、如果這束花是你的，你準(zhǔn)備送給誰？引導(dǎo)幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業(yè)人員為小朋友們做的事情，激發(fā)幼兒的感恩情懷。
3、“有這么多的'人關(guān)心、愛護(hù)小朋友，這束花到底送給誰好呢，我有些為難了，請小朋友幫老師想想辦法吧”。幼兒自由泛說?！坝辛耍覀兠總€人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧”！
二、演示與制作。
1、“小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的”。
逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：
（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。
（2）蔬果拓?。河檬肿プ∈吖纳隙耍喝☆伭?，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來，用吸管當(dāng)花莖，再添加上手工紙制作的葉子。
（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。
2、幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
三、活動評價。
老師為幼兒準(zhǔn)備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進(jìn)包裝袋，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰。
鼓勵幼兒將花束送出去。
大班美術(shù)面點制作教案篇九
2、培養(yǎng)對大自然的興趣和熱愛。
3、通過綜合運用知識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和合作意識。
1、夾壓好的紫荊花葉。
2、紫荊花資料的收集。
3、制作材料：卡紙、膠水、彩色絲線、尺子、剪刀、打孔鉆頭、彩色筆、棉棒等、
（一）看一看，學(xué)一學(xué)。
教師展示幾個已經(jīng)完成的植物書簽，向?qū)W生講解書簽的意義：為標(biāo)記閱讀進(jìn)度，植物書簽都包含哪些內(nèi)容（植物標(biāo)本、植物名稱、植物特征等）。
（二）做一做，學(xué)一學(xué)。
1、卡紙圖形的設(shè)計。
每個學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己已夾壓好的葉子或花朵的形狀、樣式等，把它放在事先準(zhǔn)備好的卡紙上，設(shè)計卡紙的規(guī)格及形狀，并注意顏色的搭配。常用的形狀有長方形、扇形橢圓形等。
2、植物葉子的修剪。
用剪刀修剪多余的枝條，可用拼接的形式對植物完成修剪，以求美觀、大方。教師應(yīng)提示學(xué)生注意剪刀的安全。
3、擺放粘貼。
拿出經(jīng)壓制后的葉子，用棉棒蘸膠水輕輕地涂在標(biāo)本的一面，小心地粘貼在卡紙上，略微用力按一按。
4、設(shè)計花邊圖案。
根據(jù)葉子的形狀、畫面的整潔，設(shè)計一些花邊，使得書簽更加美觀，但注意不要碰到植物標(biāo)本，并在標(biāo)本的左下角或右下角寫上植物的名稱，可在卡紙的背面寫上植物的相關(guān)資料。
5、打孔扎線。
在卡紙的頂端穿個小孔，用線扎上一小串，通常線的長度約為卡紙長度的23。
6、打蠟密封。
用塑料紙包在書簽的外面，注意做到不皺，并把接口封好。
（三）看一看，說一說。
小組間相互展示交流，說一說自己在活動中發(fā)現(xiàn)了哪些問題，通過這次活動有哪些收獲？
（四）曬一曬，評一評。
教師指到學(xué)生評價，應(yīng)包括自評、同學(xué)評價、教師評價、家長評價，看看誰做的書簽最精美。
大班美術(shù)面點制作教案篇十
活動目標(biāo)：
1。能夠運用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚身的變化，感受線條畫帶來的美感。
2。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒進(jìn)行簡單的套色運用。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)。
ppt、范畫、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫棒、彩色紙。
活動過程：
一、觀看圖片引出主題。
1。小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（海底世界、海洋館）有誰去過海洋館，你在那里看到了什么？（各種海洋生物的表演）。
2。海洋館里有各種各樣的魚，這些魚身上的花紋是怎樣的？（有全是點的，波浪線的，方塊的……）。
3。教師根據(jù)幼兒的回答，畫出相應(yīng)的花紋。
二、觀察了解線條畫的特點。
（出示魚的輪廓）。
師：剛剛我們說了很多種花紋，現(xiàn)在我們給這條魚穿上漂亮的衣服，讓它變成一條漂亮的魚。
1。小朋友們，
你們想給這條魚畫上什么花紋呢？
（幼兒說一種，教師在魚身上畫一種）。
小結(jié)：原來這些簡單的點、線、面也能組合成一幅看上去復(fù)雜又美麗的畫。
2。今天這條魚呀，不僅很漂亮，還會發(fā)光呢。
三、示范介紹發(fā)光原理。
1。教師示范讓魚發(fā)光的方法。
2。請幼兒說一說使魚發(fā)光的秘密。
四、提出要求幼兒作畫。
1。先把魚的主體勾勒出來。
2。運用點、線、面來裝飾，裝飾時線條排列清晰。
（教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。）。
3。提醒幼兒作畫完畢后在魚的周圍畫上發(fā)光圈，凸現(xiàn)魚的整體。
五、展示評價幼兒作品。
1。請幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來，貼到老師的海底世界里。
2。你最喜歡哪條魚？為什么？
六、珍惜保護(hù)海洋生物。
今天，我們觀看了很多漂亮的魚，也自己制作了一些會發(fā)光的魚。
可是現(xiàn)在，這些漂亮的魚在不斷的減少，因為它們生活的環(huán)境遭到了人類的破壞。
小朋友們，讓我們從今天開始保護(hù)海洋生物好嗎？
活動反思：
通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾，活動很成功。
大班美術(shù)面點制作教案篇十一
（一）活動目標(biāo)：
1、對各種經(jīng)典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感。
2、欣賞、比較中國和外國的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點。
3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗，耐心地傾聽同伴的意見。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。
2、vcd機(jī)；教學(xué)掛圖《中國建筑》；幼兒用書《中國建筑》《外國建筑》。
（三）活動過程：
1、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國建筑物的圖片。
教師：圖片上是什么？你們?nèi)ミ^北京天安門嗎？
教師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個國家的建筑嗎？
2、具體欣賞中國建筑物的外形和建筑風(fēng)格。
幼兒和同伴相互交流。
教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？
使用vcd播放我國的建筑物，集體欣賞并交流。
教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的什么地方？
教師為幼兒簡單介紹中國建筑的背景。
教師小結(jié)：圖上的建筑物氣勢雄偉，象征著我們偉大的祖國。
3、出示外國建筑物的圖片。
比較欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。
教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的建筑。（請幼兒說說自己猜測的理由。）。
教師和幼兒共同討論。
教師：中國的建筑和外國的建筑有什么不同？
教師小結(jié)：這些漂亮的建筑有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。
（四）活動提示：
1、在活動區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進(jìn)一步了解各國的建筑特色。
2、在活動室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。
（五）活動反思：
本課結(jié)束之后，感覺時間不夠用，可以稱得上非常緊張。其中的原因有教學(xué)經(jīng)驗的不足，也有對于學(xué)情的不了解。
關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的完成，第三點：“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代建筑的變化發(fā)展，理解大師的思想，培養(yǎng)科學(xué)精神”，并未落實。這一處本來對應(yīng)的練習(xí)是“用你自己的語言，結(jié)合本課中所學(xué)到的寫作順序介紹高陵一中?！钡亲詈笥捎跁r間的局限，這部分內(nèi)容，布置成了課后作業(yè)，因此，可以稱得上是沒有在課堂上完全落實到位的。
之所以課堂教學(xué)的任務(wù)沒有完成，是因為在第一部分，也就是讓學(xué)生談一談你所知道的中國傳統(tǒng)建筑有哪些浪費了太多的時間，學(xué)生在討論這個話題時候?qū)τ谥袊鴤鹘y(tǒng)的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，這一部分，由于教師經(jīng)驗的缺乏，對于課堂的掌控能力不夠，浪費了一些的時間，沒有做到及時的收束，把學(xué)生拉回到課本中，其實以語言“為了弄明白這個疑惑，我們一起走進(jìn)梁思成先生的《中國建筑的特征》”自然拉回來就很好，可是由于教師教學(xué)經(jīng)驗的不足，并沒有如此自然的進(jìn)行收束。
第二點，教學(xué)步驟，略顯的有些呆板，當(dāng)教學(xué)實際和教學(xué)設(shè)計發(fā)生了不相符合的時候，教師應(yīng)該做的是及時調(diào)試自己的教學(xué)思路，但是在課堂教學(xué)中為了能夠不調(diào)換課件也就是ppt的順序，并沒有及時的處理好教學(xué)步驟的銜接。在教學(xué)中，突然增加了一個環(huán)節(jié)即閱讀單元導(dǎo)讀部分，在閱讀結(jié)束之后其實就應(yīng)該讓學(xué)生回憶說明文的特征有哪些，而不是把這一環(huán)節(jié)跳過，放在學(xué)習(xí)目標(biāo)的之后進(jìn)行介紹，這說明了作為一名青年教師，我的教學(xué)機(jī)智還是有所欠缺的。
總體而言以上就是關(guān)于本節(jié)課的一些教學(xué)反思，這些反思都說明了作為一名青年教師，在實際教學(xué)中的不足，有時間掌控上的，有實際教學(xué)環(huán)節(jié)的生硬，這些都是要在以后的教學(xué)中注意的。
大班美術(shù)面點制作教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞，了解生活中不同風(fēng)格的扇子，知道扇子不同的用途。
2、運用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒的觀察、動手能力。
重點難點：
引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、回憶經(jīng)驗。
1、說說讓自己涼快的各種方法，幼兒說出各種使自己涼快的辦法，教師小結(jié)并給予肯定。
2、小結(jié)：你們說得真好，炎熱的夏天里，我們有這么多的好辦法使自己涼快。
二、欣賞ppt，認(rèn)識各種扇子：
1、提問：你見過什么樣的扇子？
2、老師收集了很多的扇子圖片，一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片。
（幻燈1―2）：說說扇子的形狀和顏色。（半圓形、圓形）。
（幻燈3-4-5）：說說扇子的制作材料。（紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料）。
幻燈6-7：說說扇子的其它用途。（使人們涼快的、用來跳舞的）。
1、我們剛才看了這么多的漂亮的扇子，我們也來做一把扇子。
2、制作扇子：討論：你有什么辦法把扇子打扮漂亮？怎樣把畫好的兩個扇面做成扇子？（對貼扇子，邊和邊對齊貼）。
3、幼兒裝飾制作扇子：老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選用兩個相同形狀的扇面，重點觀察幼兒的裝飾方法，指導(dǎo)幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。
四、扇子展覽會。
1、將幼兒的作品展示出來。
2、欣賞扇子，說說講講自己喜歡的扇子。老師跟進(jìn)：兩個扇面的圖形是否一樣，扇面對貼是否整齊等。啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動中嘗試其它制作扇子的方法。
活動反思：
學(xué)前教育《指南》中指出：教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識，善于利用和開發(fā)幼兒園的空間，設(shè)施設(shè)備，活動材料等多種多樣的課程資源，以發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)活動。在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的了解并不是很完整。本次活動教師結(jié)合主題抓住季節(jié)的特征，以及幼兒對扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動。《綱要》中指出，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供和表現(xiàn)的機(jī)會與條件。于是，在設(shè)計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒都能根據(jù)自己想象進(jìn)行制作自己喜歡的扇子，圖案各種各樣，色彩鮮艷，一把一把的扇子很美麗，幼兒扇動著扇子心情好開心。同時也看到制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐心、有的幼兒使用的材料比較單一，通過這個活動，我深深感受到：教師應(yīng)多給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調(diào)動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。
大班美術(shù)面點制作教案篇十三
活動目標(biāo)：
1.增強(qiáng)孩子們廢物利用的意識，知道許多東西都有再利用的價值，要善于觀察、研究。
2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動手能力。
3.培養(yǎng)孩子們對美工活動的興趣、愛好。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1.請幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：誰知道老師手里拿的是什么玩具？怎么玩？它是用什么制作的？
教師：請小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請大家都來嘗試。
教師：念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，并教育幼兒多觀察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來。
2.教師鼓勵幼兒說出陀螺制作的要領(lǐng)，同時并示范。
教師：讓我們一起來把它解開，看看究竟是怎么做的？
教師：首先，把瓶子的中間部分剪開成均勻的長條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成”花瓣“形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個”花瓣“即可。教師邊講解邊示范。
教師：剪出的長條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個瓶子上畫好線；如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。
3.請幼兒設(shè)計并制作陀螺，教師巡回指導(dǎo)。
對于不會做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵他們完成余下的工作。
在制作過程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對著小朋友們。同時為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把”長條“起點劃開一點小口。
帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。
4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗成功的快樂。同時相互欣賞，進(jìn)一步調(diào)整不合適的地方。
請幼兒一起開始，比比誰的陀螺轉(zhuǎn)動的時間長，看看誰的陀螺飛旋起來漂亮！
如果陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動不好，老師要帶領(lǐng)小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。
播放音樂，幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，體驗成功的快樂。
大班美術(shù)面點制作教案篇十四
1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。
2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
3、在活動中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。
活動準(zhǔn)備。
1、范例一幅。
2、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙。
3、幼兒已會寫自己的名字。
活動過程。
一、認(rèn)識你呀真高興。
1、小朋友們好，老師認(rèn)識你們真高興，你們認(rèn)識我開心嗎？
我們一起來開心唱一唱：認(rèn)識你呀真高興。
2、我們每個人都有一個屬于自己的名字。
誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？
3、小朋友，你們認(rèn)識他的名字嗎？一起來讀一讀。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字。
1、空心字創(chuàng)意。
教師：老師也有一個屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。
提問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？
教師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。
2、現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。
3、名字變形。
教師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點？
提問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？
沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識你的名字。
三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫1、小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？
2、小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。
四、作品評。
1、你還認(rèn)識這個名字嗎？
2、喜歡哪一張，為什么？
五、交換卡片。
我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念，
下課后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。
大班美術(shù)面點制作教案篇十五
1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。
2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。
2、知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
一、出示ppt，欣賞賀卡。
1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起來欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的.？"。
2、出示ppt，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
（1）引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。
（2）引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？"師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：
師："你最喜歡哪種賀卡？為什么？"。
1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師："春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？"師："你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？"（幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導(dǎo)）三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
1、介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。
2、幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。
3、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。
大班美術(shù)面點制作教案篇十六
3、能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
1、能選用合適的材料做螃蟹。
2、正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接。
1、了解螃蟹的特征。
2、范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘。
引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣。
1.請幼兒說說螃蟹的外形特征。
2.欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活動的要求。
1.先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的'身體或腳;。
2.螃蟹身體和腳連接要牢固;。
3.用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。
2.適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。
四、作品講評。
1.請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。
2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
延伸活動：
將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。
一、設(shè)計思路。
幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。
二、效果分析。
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。
大班美術(shù)面點制作教案篇十七
活動目標(biāo)：
1.幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
1.剪好花邊的鉛畫紙。
2.記號筆、油畫棒。(人手一份)。
3.集郵冊3本。
活動重點：
幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動。
活動過程：
1.引起興趣。
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的.叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。
3.這封信到底少了什么?(郵票)。
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。
6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論。
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)。
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范。
14.幼兒作畫。
15.你們想不想也設(shè)計一張郵票?
16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價。
19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。