讀后感是對所讀書籍的評價(jià)和思考，可以幫助提高閱讀的深度和廣度。寫一篇優(yōu)秀的讀后感需要注意哪些方面呢？下面是一些建議，供你參考。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文，供大家參考。讀后感是個(gè)人的主觀體驗(yàn)，每個(gè)人都有不同的理解和感悟，所以僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)和思路。大家一起來看看吧，也可以一起分享自己的讀后感，交流心得。
怕羞的成績單讀后感篇一
成績是什么？成績是一個(gè)人的代表?？煞_《成績單》這本書，卻發(fā)現(xiàn)似乎不一定是這樣。
閱讀完后，我突然覺得：成績不是一切的衡量標(biāo)準(zhǔn)！諾拉就因?yàn)橛羞@個(gè)信念，所以她會(huì)計(jì)劃一個(gè)讓大家都考零分的計(jì)劃；會(huì)放棄“a”的頭銜，只為了得到于朋友差不多的成績……這里的一切背后，只有四個(gè)字：以善為美。
怕羞的成績單讀后感篇二
暑期里，我讀了《成績單》，這本書是由美國著名的創(chuàng)作者安德魯克萊門斯撰寫。
若拉的不便可變大！她這一學(xué)年的成績單可簡直不忍直視：一共6科，5科得了d，1科得了c?？墒菦]人了解，她的肚里藏了一個(gè)天大的秘密她實(shí)際上是個(gè)超大天才。當(dāng)比她大三歲的親哥哥托德仍在念幼稚園時(shí)，他徹底不清楚閱讀是什么物品，但是若拉心照不宣，自身是一個(gè)天才，應(yīng)當(dāng)掩藏起這一秘密，倘若有些人了解小小孩若拉會(huì)閱讀文章，事兒就比較嚴(yán)重了！她的考試成績往往會(huì)那麼差，實(shí)際上是有意做錯(cuò)題集目地。當(dāng)他見到自己好朋友史蒂芬僅僅由于考試成績不太好，就對自身徹底失去自信心，評定自身是一個(gè)無藥可救的大笨蛋時(shí)，若拉為了更好地消除史蒂芬對這類用成績和考試考量一個(gè)人是不是出色的心理狀態(tài)，她有意帶回去一張張?zhí)畹某煽儐?，但這僅僅若拉的第一步方案，更高的行動(dòng)已經(jīng)秘密的提前準(zhǔn)備著但在她意想不到的是，校領(lǐng)導(dǎo)對于她此次考試分?jǐn)?shù)開過一次又一次的大會(huì)，并且專業(yè)為她開展了一次智力測試，此次智力測試是為八到十六歲的小孩子區(qū)別智商，若拉僅有十一歲，可她的智力竟達(dá)到188，貼近最高處！
這本書告知大家：為人處事要有主見，不必一味地遵從他人的建議，要有自身的念頭，如同諾拉一樣，她要證實(shí)給各位看，成績單不可以證實(shí)這個(gè)人是天才還是笨蛋，不必把成績單看得過重，由于小孩也是有自身的思緒。因此：天才還是笨蛋？并不是成績單來定。
怕羞的成績單讀后感篇三
最近，我讀完了《成績單》這本書。書中寫了一個(gè)天才小女孩諾拉看到和他一起長大的史蒂芬因?yàn)槌煽儾缓枚鴮ψ约簡适判模凸室獍芽荚嚫阍?。?科考了個(gè)d，1科考了個(gè)c，后果很糟糕?？墒牵Z拉沒有善罷甘休，她一連串又連著考了好幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)。
正當(dāng)她的爸爸媽媽發(fā)愁的時(shí)候，諾拉在學(xué)校接受了心理學(xué)家的智力測試。智力測試后，小天才諾拉令所有的人都很吃驚，人們不得不認(rèn)為她是天才！讀完這本書后，我在為小主人公們有這樣的友誼而感動(dòng)，但我更明白這本書要闡明的是“考試成績不是衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”這個(gè)道理，聯(lián)想到自己的學(xué)習(xí)，我不禁陷入了深深的回憶。
記得有一次參加完奧語的考試，我得了95分，獲得二等獎(jiǎng)，其中作文還被推薦投稿，當(dāng)我興高采烈地將這一喜訊告訴爸爸時(shí)，沒想到爸爸沒有我預(yù)想的那么高興，而是問了許多具體的情況，比如有多少人參加考試、一等獎(jiǎng)得多少分、二等獎(jiǎng)有幾人、我排在第幾位等等,然后爸爸就很不以為然地說：“二等獎(jiǎng)有什么好得意的？如果拿到全年級、全南京市去比你還能不能拿到？”短短兩句話仿佛澆了我一盆冷水。還有一次媽媽看我的期終成績單，開始還面含微笑，可后來她的臉說變就變，轉(zhuǎn)眼間微笑變成火冒三丈，接下來的時(shí)間便是對我的指責(zé)，其實(shí)讓媽媽生氣的原因也僅僅是因?yàn)槲业膬砷T副科的學(xué)習(xí)成績是“良”，沒有像所有主科成績一樣都是“優(yōu)”，在媽媽眼里沒有全優(yōu)就不是個(gè)優(yōu)秀的孩子。
我們已不自覺地把努力學(xué)習(xí)、考出好成績作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)。我真想有一天能將《成績單》這本書送給我的爸爸媽媽，讓他們好好讀一讀；我也真希望這本書的作者想要表達(dá)的“考試成績不是衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”的觀點(diǎn)能被廣泛接受，讓我們從學(xué)習(xí)中獲得快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件有趣的事，從不愛學(xué)習(xí)到愿意去學(xué)，只有這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，才不會(huì)厭倦考試。
怕羞的成績單讀后感篇四
買回來的書中，《成績單》是最先看完的。安德魯克萊門斯是這本書的作者，他來自美國，是青少年小說作家。
《成績單》向那些看重成績的老師、家長以及同學(xué)們表明了：成績并不能決定一個(gè)人的現(xiàn)在與未來！《成績單》講了一個(gè)天才女孩諾拉的故事。諾拉明明是一個(gè)超級大天才，可卻假裝自己是個(gè)笨蛋，故意把功課門門都考砸，上學(xué)期的體育障礙測試來了一個(gè)超級大f，然后在一次大考中得了一個(gè)c和四個(gè)e，這一切都是為了好朋友史蒂芬，史蒂芬因?yàn)槌煽儾缓茫瑢ψ约菏チ诵判?，認(rèn)定自己是個(gè)大笨蛋。諾拉為了幫助他重拾信心，設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)劃。
人一生從開始到結(jié)束總是會(huì)有點(diǎn)變化吧？現(xiàn)在是現(xiàn)在，未來是未來，說不定，他以后會(huì)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員呢。所以，請那些因成績評定未來的人們（是的，包括小孩），不要讓一張紙扼殺了你（小孩們）的信心以及自尊心。而且諾拉在文中十分倔強(qiáng)，她并不認(rèn)為自己做錯(cuò)了什么，有時(shí)候她很會(huì)演，應(yīng)該說，她從兩歲開始一直到五年級秘密被揭穿前，她一直都在演。她的倔強(qiáng)一百頭牛都拉不回來，但她十分看重友情，一次她最好的朋友史蒂芬被被人侮辱了，她立刻為朋友兩肋插刀，反唇相譏了回去。如果我是諾拉，我也會(huì)這樣做，如果我可以的話。
其實(shí)，在一些人的口中，這個(gè)問題可以找到答案。
怕羞的成績單讀后感篇五
這個(gè)夏天，我從書店買來一本書，一本讓人正確認(rèn)識成績單并且讓人重新樹立信心的書。它的名字叫《成績單》。這是一本由美國作家安德魯？克萊門斯寫的風(fēng)一靡一全球的校園小說。
小說的主人公諾拉帶回了一張成績單，5科拿d，一科拿c！更讓人稱奇的是，她是一個(gè)超級大天才！她考這么差，完全是因?yàn)樗暮门笥咽返俜乙驗(yàn)樽约嚎疾缓?，而認(rèn)為自己是一個(gè)無藥可救的大笨蛋！作為一個(gè)超級大天才的她，設(shè)計(jì)了一連串的計(jì)劃，證明了成績并不是那么重要。
也許有人會(huì)這樣問，為什么她會(huì)這樣做？答案很簡單，為了不讓那些成績差的同學(xué)喪失信心，為了不讓考試分?jǐn)?shù)成為別人評判智商的水準(zhǔn)！如果你問我，我對這有什么看法，我只能說，他們并不想造反，只是比別人多了一份沖動(dòng)，多了一份勇氣！
在這本書中，令我印象最深的一句話是“天才還是笨蛋？不是成績說了算的！真正的潛力還等得以后再說！”在我們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校就像戰(zhàn)場，如果你手無寸鐵，沒有一個(gè)好的成績，在這場殘酷的戰(zhàn)爭中，你就會(huì)失敗，家人對你失望，老師對你失望……這樣容易自卑。相反，成績好的同學(xué)，在每一場戰(zhàn)爭中，都好像是一個(gè)勝利者，永遠(yuǎn)昂首闊步！這樣容易自負(fù)。
記得這本書，記得這個(gè)故事，不要像史蒂芬一樣缺乏信心，相信你自己，你可以的！
怕羞的成績單讀后感篇六
我的中國夢是什么呢？我想，它一定不是像復(fù)興中華的偉大宏愿，而是一個(gè)簡簡單單的希望，雖然小，但很真實(shí)。
其實(shí)，我的英語補(bǔ)習(xí)班也有一個(gè)與眾不同的人，她學(xué)習(xí)不好，聽寫、考試都不出眾。有一次，她穿著一件黑襯衫，老師剛好講到一個(gè)單詞“blacksheep”，意為害群之馬。不知道為什么，聽老師講這個(gè)單詞時(shí)，大家都看著她，時(shí)不時(shí)對她指指點(diǎn)點(diǎn)，竊竊私語著什么。瞬間，我明白了，她穿著黑衣服，而且學(xué)習(xí)不好，偷偷暗指她是害群之馬。她的臉紅彤彤的，默默地低下了頭，似乎在躲避著什么，也許，是大家斥責(zé)的目光吧。
“加油！”我輕輕地說。也不知道怎么回事，我忽然涌來一股勇氣。
她緩緩抬起頭來，看著我，她的眼里似乎有一股力量，說：“謝謝！”
或許是我的一聲加油給了她力量吧，她變得勤奮好學(xué)了。破天荒的，從來寫作業(yè)偷工減料甚至不寫作業(yè)的她交了一份完整的作業(yè)；破天荒的，聽寫總得二三十分的她得了全班唯一的滿分；破天荒的，考試從來都是倒數(shù)的她得了全班第一名……她用行動(dòng)告訴我們：成功的背后是無限的努力，差生也有屬于自己的閃耀之處?？墒?，你不努力，怎能前進(jìn)呢？化嘲笑為動(dòng)力，努力地向前，一點(diǎn)一點(diǎn)，最后長成參天大樹。
夢想——我相信，每一個(gè)人帶著夢想去努力，一步一步，一點(diǎn)一點(diǎn)，總有一天，中國夢將不再是遙遠(yuǎn)的夢。
怕羞的成績單讀后感篇七
故事中的主人公諾拉，看見自己最好的朋友史蒂芬因?yàn)樽约撼煽儾惶硐?，對自己完全失去了信心，認(rèn)為自己是一個(gè)不可救藥的大笨蛋，諾拉就決定要幫他重新開始樹立信心，故意將自己的成績考差了。諾拉這學(xué)期的成績確實(shí)是慘不忍睹：5科拿了d，1科拿了c。但是沒有人知道，諾拉的肚子里藏了天大的秘密——她其實(shí)是超級大天才。諾拉不想成為另類兒童，也不想要學(xué)校變成只有競爭的地方，也不想讓同學(xué)家長們?nèi)绱说目粗谐煽?。這是她的大計(jì)劃。
她的爸爸媽媽正在發(fā)愁，便找到校長及諾拉的各科老師談話。接著，諾拉接受了智力測試。測試后，諾拉的分?jǐn)?shù)令所有的人都很吃驚，真相大白：諾拉是天才。她的大計(jì)劃失敗，便與史蒂芬鼓動(dòng)大家考零分，想讓大家知道成績其實(shí)并不重要。最后她和史蒂芬雖然被停課，但他們卻很開心。
讀完這本書后，我為小主人公們有這樣純潔的友誼而感動(dòng)。其實(shí)成績并不重要，重要的是你怎么看待成績，怎么對待考試。而書中的老師、家長只看重成績，用成績來判斷孩子是不是天才或笨蛋。
我希望我們可以從學(xué)習(xí)中得到快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件有趣的事，這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的真正意義，從而不用家長老師的督促，自己學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)。
成績并不是評定一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們也應(yīng)該學(xué)好知識，為我們今后的學(xué)習(xí)與生活所用，不要一味地追求好成績。應(yīng)該注重于知識，而不是成績。
只有在快樂中學(xué)習(xí)才可以激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，如果只要成績，會(huì)很壓抑，只能變成一個(gè)書呆子，抑制了我們的發(fā)展。給我們一個(gè)自由的空間吧！讓我們在快樂中生活；讓我們在快樂中學(xué)習(xí)；讓我們在快樂中成長！
怕羞的成績單讀后感篇八
這本書中的主人公是一個(gè)叫諾拉的小女孩，她這個(gè)學(xué)期的成績慘不忍睹：5科拿d，1科拿c。但沒人知道，諾拉肚子里藏了一個(gè)驚天的秘密。嘿嘿，她成績那么差，其實(shí)是故意的。
帶著疑問，我繼續(xù)往下看。原來，她有個(gè)朋友叫史蒂芬，他很不自信，遇到一點(diǎn)困難就覺得自己一定不行，就因?yàn)槌煽儾辉趺礃?，就斷定自己一定是個(gè)無可救藥的大傻瓜、大笨蛋。諾拉想讓他和其他同學(xué)都明白：成績不能說明人是聰明還是笨，一定要有自信心，自信是成功的秘笈。為此，他甚至號召全班考零分。后來，管理電腦的拜恩老師偶然發(fā)現(xiàn)，她的電腦帳號中儲存的信息量，竟比除她以外的其他四、五年級同學(xué)的總和還要多。這驚人的閱讀量讓她的天才秘密再也保不住了，計(jì)劃就這樣失敗了。但是諾拉的行為帶給我們很多思考。
現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長就把成績看得太重，十分嚴(yán)格要求孩子，把孩子管得死死的，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)做題，強(qiáng)迫孩子這樣那樣，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以，我希望所有的家長能夠輕松教學(xué)。
這本書告訴我們，成績不是最重要的，成績并不能代表一切，只有從多方面、多角度去觀察和判斷，才能正確認(rèn)識一個(gè)人。
怕羞的成績單讀后感篇九
在七月份的最后幾天，媽媽幫我從圖書館借了一本書《成績單》，因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容非常有趣，于是我立馬入了迷。我先來介紹一下這本書的作者，他是來自美國的安德魯·克萊門斯，他是美國備受歡迎與敬重的青少年小說作家，著作超過五十本。他曾經(jīng)當(dāng)過中學(xué)音樂老師，為學(xué)生創(chuàng)作歌曲。當(dāng)過出版社主編，現(xiàn)在是專職作家，住在馬薩諸塞州。
一開始，諾拉看到自己的好朋友史蒂芬因?yàn)榭荚嚦煽儾惶谩ぃJ(rèn)定自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉為了幫助史蒂芬，考出了更差的成績，五科全d,一科是c，結(jié)果，諾拉的爸爸媽媽看到后火冒三丈。還把諾拉禁足了，每天除了吃飯，只能呆在房間里。
然后，她的爸爸媽媽去找了漢克寧校長，校長請來了最好的心理教授，教授給諾拉做了個(gè)lq測試發(fā)現(xiàn)諾拉的智商竟然是188后來，學(xué)校里又來了一次考試，諾拉的成績竟然是零分。過了一會(huì)兒，史蒂芬竟然讓所有學(xué)生造反叫他們考試考零分，以這樣的方式來違反教育制度，因?yàn)橹Z拉和史蒂芬厭倦了考試，并且也不喜歡用成績來衡量誰是天才誰是笨蛋。挪了正是個(gè)又勇敢又勇于創(chuàng)新的孩子！
怕羞的成績單讀后感篇十
這個(gè)夏天，我從書店買來一本書，一本讓人正確認(rèn)識成績單并且讓人重新樹立信心的書。它的名字叫《成績單》。這是一本由美國作家安德魯?克萊門斯寫的風(fēng)靡全球的校園小說。
小說的主人公諾拉帶回了一張成績單，5科拿d，一科拿c！更讓人稱奇的是，她是一個(gè)超級大天才！她考這么差，完全是因?yàn)樗暮门笥咽返俜乙驗(yàn)樽约嚎疾缓?，而認(rèn)為自己是一個(gè)無藥可救的大笨蛋！作為一個(gè)超級大天才的她，設(shè)計(jì)了一連串的計(jì)劃，證明了成績并不是那么重要。
也許有人會(huì)這樣問，為什么她會(huì)這樣做？答案很簡單，為了不讓那些成績差的同學(xué)喪失信心，為了不讓考試分?jǐn)?shù)成為別人評判智商的水準(zhǔn)！如果你問我，我對這有什么看法，我只能說，他們并不想造反，只是比別人多了一份沖動(dòng)，多了一份勇氣！
在這本書中，令我印象最深的一句話是“天才還是笨蛋？不是成績說了算的！真正的潛力還等得以后再說！”在我們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校就像戰(zhàn)場，如果你手無寸鐵，沒有一個(gè)好的成績，在這場殘酷的戰(zhàn)爭中，你就會(huì)失敗，家人對你失望，老師對你失望……這樣容易自卑。相反，成績好的同學(xué)，在每一場戰(zhàn)爭中，都好像是一個(gè)勝利者，永遠(yuǎn)昂首闊步！這樣容易自負(fù)。
記得這本書，記得這個(gè)故事，不要像史蒂芬一樣缺乏信心，相信你自己，你可以的！
怕羞的成績單讀后感篇十一
《成績單》這本書是美國校園小說家安德魯·克萊門斯寫的。里面的女主角諾拉，她在一次考試中考了一個(gè)很差的成績。當(dāng)時(shí)，我覺得諾拉可能真的是個(gè)大笨蛋！不過，諾拉的肚子里藏了一個(gè)天大的秘密，她其實(shí)是一個(gè)超級大天才！當(dāng)我看見諾拉的智商是188的時(shí)候，我也驚呆了！可是，諾拉為什么要考那么差呢？原來，諾拉考這么差是因?yàn)樗囊粋€(gè)好朋友——史蒂芬。頓時(shí)，我終于明白諾拉考這么差的原因了！她為了她的朋友，故意讓自己考得很差，讓史蒂芬把他的優(yōu)點(diǎn)顯露出來！不過，很可惜的是，他們最終還是失敗了。我就想，要是我們中國人都是這樣的就好了，這樣，我們的中國夢不就可以圓了嗎？可惜啊，想要這樣，是很難的。
《成績單》是一本很有趣的書，看完的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我的嘴角上一直掛著笑，直到書看完時(shí)。不過，我有一種感覺，到頭來，整本書零零碎碎的，沒有整體的`東西，甚至好像什么也沒講，不過真的好好看！
怕羞的成績單讀后感篇十二
我先來介紹一下這本書的作者，他是來自美國的安德魯?克萊門斯，他是美國備受歡迎與敬重的青少年小說作家，著作超過五十本。他曾經(jīng)當(dāng)過中學(xué)音樂老師，為學(xué)生創(chuàng)作歌曲。當(dāng)過出版社主編，現(xiàn)在是專職作家，住在馬薩諸塞州。
一開始，諾拉看到自己的好朋友史蒂芬因?yàn)榭荚嚦煽儾惶?，認(rèn)定自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉為了幫助史蒂芬，考出了更差的成績，五科全d，一科是c，結(jié)果，諾拉的爸爸媽媽看到后火冒三丈，讀后感《讀《成績單》有感作文450字》。還把諾拉禁足了，每天除了吃飯，只能呆在房間里。
后來，學(xué)校里又來了一次考試，諾拉的成績竟然是零分。
過了一會(huì)兒，史蒂芬竟然讓所有學(xué)生造反叫他們考試考零分，以這樣的方式來違反教育制度，因?yàn)橹Z拉和史蒂芬厭倦了考試，并且也不喜歡用成績來衡量誰是天才誰是笨蛋。
挪了正是個(gè)又勇敢又勇于創(chuàng)新的孩子！
我想這就是《成績單》這本書帶給我的最大的感受！
怕羞的成績單讀后感篇十三
每一位同學(xué)都渴望考到滿分?！皾M分”意味著什么？一次表揚(yáng)，一個(gè)擁抱，一份禮物，還是一頓大餐？我們太在意滿分帶來的好處，不自覺地就會(huì)去追求滿分。但是有一位小姑娘卻與眾不同。她就是《成績單》中的小主人公——一個(gè)不愿向別人展現(xiàn)自己、考試故意做錯(cuò)題目的“怪女孩”—諾拉。
這本書向我們講述了一個(gè)發(fā)生在校園的故事。諾拉為了讓班級同學(xué)快樂學(xué)習(xí)，故意隱藏了自己的天分，每次考試都和好朋友史蒂夫保持一致。最后，她和史蒂夫一起帶領(lǐng)同學(xué)走出了成績的煩惱。
剛開始看的時(shí)候，諾拉的行為使我很不解：為什么她不把她的能力與潛力發(fā)揮出來呢？后來，我漸漸明白了，她這么做是為了證明：一個(gè)人的聰明和愚笨不光是看成績的。這讓我想起了我自己。我喜歡學(xué)校，每天高高興興地上學(xué)，輕輕松松地回家。但是，只要一臨近考試，我就會(huì)像換了個(gè)人似的，緊張極了。心里總犯嘀咕：要是考不好怎么辦？那就要出洋相了，媽媽一定會(huì)批評我了。一切的擔(dān)心都和分?jǐn)?shù)有關(guān)，甚至還因此影響了考試發(fā)揮。就像這次期末考試，英語是我最有把握的一門功課。考試的時(shí)候，我滿腦子都在想著要考100分，而沒有把注意力完全集中在卷子上，最后竟然漏做了一大道題。我感到非常的懊惱?？戳诉@本書以后，我明白了，其實(shí)我們不必太在意分?jǐn)?shù)，快樂學(xué)習(xí)，掌握知識才是重要的！就像愛因斯坦，他小時(shí)候也考過幾門不及格，還被校長認(rèn)為是個(gè)干什么都不會(huì)有作為的笨學(xué)生，但憑著他大膽的思維，過人的想象力和創(chuàng)造力，終于成為了杰出的物理學(xué)家。
以后我也不會(huì)為成績煩惱了，也不會(huì)因?yàn)榕紶栆淮蔚目荚囀д`而懷疑自己。因?yàn)槲抑?，天才還是笨蛋，不是成績說了算！
怕羞的成績單讀后感篇十四
內(nèi)容是“堅(jiān)守，兒童本為，兒童視角和思維方式”。
不想讓別人看到租金的成績，關(guān)心，跟朋友的關(guān)系。
如果是故意考出壞成績，又怕戰(zhàn)勝布了對方的話那不就永遠(yuǎn)是最后一名了嗎。
那又為什么考出壞成績是為了別人的呢？
我覺的主人公怕被媽媽罵，又不收房間是什么意思呢？
主人公有健忘癥但是還是在思考；是不是因?yàn)樘珣辛四?？不在干活也就算了，想一些過去的事情干嘛？還有，我覺的主人公的姐姐“安”不可以折熊熊的跟主人說話。還有自己玩拼圖叫媽媽來干嘛呢？主人公的“爸爸，媽媽，各國和姐姐?！睘槭裁闯隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)小事情就一直觀察者主人公呢？他們不時(shí)的再看著主人公，還有知道主人公會(huì)不會(huì)再有什么聰明伶俐的表現(xiàn)。幾個(gè)月后，主人公學(xué)會(huì)了怎么閱讀。
為什么要把“我會(huì)閱讀”當(dāng)是個(gè)秘密藏起來呢？
我感覺吃完飯后宣讀成績單的主人公所有會(huì)感到緊張是因?yàn)榈谝黄恼滤麨榱艘粋€(gè)朋友，所有才“壞成績”。
怕羞的成績單讀后感篇十五
《成績單》這本書講述了五年級學(xué)生諾拉在第一學(xué)期期末考試，成績考得慘不忍睹，五個(gè)科目得d，一個(gè)科目得c。但是沒有人知道，諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密――她其實(shí)是個(gè)超級大天才。嘿嘿，那成績怎么會(huì)考得這么差呢？原來她是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，對自己完全失去信心，覺得自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉對這種以考試成績來衡量一個(gè)人優(yōu)和差的情況忍無可忍，她作出了一個(gè)驚人的決定，帶回家一張很差很差的成績單。這只是諾拉一連串行動(dòng)計(jì)劃的第一步，同時(shí)她也遇到了許多困難，但諾拉找到了她的好友史蒂芬并和他一起共度難關(guān)，最后，諾拉說服了老師，使她和史蒂芬又能在一起學(xué)習(xí)。這本書的主人公諾拉在好友史蒂芬對學(xué)習(xí)失去信心時(shí)，用一個(gè)“瘋狂”的計(jì)劃使好友史蒂芬重新喚起對學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)也給學(xué)校添了不少的混亂，但老師最后原諒了她們，使事情有了一個(gè)完美的結(jié)局。
從書中我感到諾拉不顧自己的學(xué)習(xí)成績，熱心幫助好友史蒂芬，使他找回了學(xué)習(xí)的信心。我要向諾拉學(xué)習(xí)，去幫助需要幫助的同學(xué)，同時(shí)我也體會(huì)到考試成績不能衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，我們要從學(xué)習(xí)中獲得快樂，從要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，只有這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，也不會(huì)厭倦考試，成績只能說明過去，將來還得靠自己去努力、去拼搏，這樣才能獲得更大的收獲。
怕羞的成績單讀后感篇十六
成績單，咦？怎么有個(gè)這樣的書名，我懷著一顆好奇的心，打開了書。
成績單描寫的是一個(gè)天才兒童的故事。前者的主人公是一個(gè)男孩，后者的主人公是一個(gè)女孩。男孩個(gè)性張揚(yáng)，女孩個(gè)性內(nèi)斂，他們形成了鮮明的對比。一個(gè)叫諾拉的小姑娘對成績單深惡痛絕，她對所有人隱瞞了她的天才。但最終她的天才還是被老師發(fā)現(xiàn)了。原來諾拉考的這些d都是為了史蒂芬（諾拉最好的朋友），也就是故事前者的主人公。因?yàn)橹Z拉知道史蒂芬的爸爸媽媽非常重視他的成績，而他也為了成績單而付出了很多努力。所以諾拉為了不超過他而故意把成績考差。
現(xiàn)在的家長們太看重成績單了，而孩子們都對成績單厭惡痛恨，但有什么辦法呢？家長們能理解嗎？家長和老師們還不知道有多少個(gè)天才沒有發(fā)現(xiàn)，有多少個(gè)天才被成績單給困擾。就像文中的女主人公諾拉一樣。
有哪個(gè)孩子想要爛成績，想要老師的`“河?xùn)|獅吼”，想要父母的一頓惡罵呢？他們都想要得到老師和父母的贊揚(yáng)。
孩子們有自己的生活方式，有獨(dú)特的存在秩序。家長們望著我們骨碌轉(zhuǎn)動(dòng)的眼珠，看我們從面前跑過，或是聽我們說說笑笑，這時(shí)候，家長們知道我們想什么？想干什么嗎？不知道。
家長罵孩子的時(shí)候，知道他們想什么嗎？感受如何？家長根本不知道孩子的苦惱。孩子一放學(xué)本來可以休息一下，可是卻有一大堆的練習(xí)和作業(yè)在等著他們，還有很多培訓(xùn)班也在等著他們。而有些家長們只看重成績單，從不考慮孩子們的感受，孩子們?nèi)绻疾缓?，還要罵孩子。
星期天，孩子也沒有休息。做作業(yè)和練習(xí)，去上培訓(xùn)班。星期一，孩子們走進(jìn)校門，都是一臉的憂傷。我想對家長們說把孩子們的童真還給他們吧。
天才還是笨蛋？不是成績單說了算。
怕羞的成績單讀后感篇一
成績是什么？成績是一個(gè)人的代表?？煞_《成績單》這本書，卻發(fā)現(xiàn)似乎不一定是這樣。
閱讀完后，我突然覺得：成績不是一切的衡量標(biāo)準(zhǔn)！諾拉就因?yàn)橛羞@個(gè)信念，所以她會(huì)計(jì)劃一個(gè)讓大家都考零分的計(jì)劃；會(huì)放棄“a”的頭銜，只為了得到于朋友差不多的成績……這里的一切背后，只有四個(gè)字：以善為美。
怕羞的成績單讀后感篇二
暑期里，我讀了《成績單》，這本書是由美國著名的創(chuàng)作者安德魯克萊門斯撰寫。
若拉的不便可變大！她這一學(xué)年的成績單可簡直不忍直視：一共6科，5科得了d，1科得了c?？墒菦]人了解，她的肚里藏了一個(gè)天大的秘密她實(shí)際上是個(gè)超大天才。當(dāng)比她大三歲的親哥哥托德仍在念幼稚園時(shí)，他徹底不清楚閱讀是什么物品，但是若拉心照不宣，自身是一個(gè)天才，應(yīng)當(dāng)掩藏起這一秘密，倘若有些人了解小小孩若拉會(huì)閱讀文章，事兒就比較嚴(yán)重了！她的考試成績往往會(huì)那麼差，實(shí)際上是有意做錯(cuò)題集目地。當(dāng)他見到自己好朋友史蒂芬僅僅由于考試成績不太好，就對自身徹底失去自信心，評定自身是一個(gè)無藥可救的大笨蛋時(shí)，若拉為了更好地消除史蒂芬對這類用成績和考試考量一個(gè)人是不是出色的心理狀態(tài)，她有意帶回去一張張?zhí)畹某煽儐?，但這僅僅若拉的第一步方案，更高的行動(dòng)已經(jīng)秘密的提前準(zhǔn)備著但在她意想不到的是，校領(lǐng)導(dǎo)對于她此次考試分?jǐn)?shù)開過一次又一次的大會(huì)，并且專業(yè)為她開展了一次智力測試，此次智力測試是為八到十六歲的小孩子區(qū)別智商，若拉僅有十一歲，可她的智力竟達(dá)到188，貼近最高處！
這本書告知大家：為人處事要有主見，不必一味地遵從他人的建議，要有自身的念頭，如同諾拉一樣，她要證實(shí)給各位看，成績單不可以證實(shí)這個(gè)人是天才還是笨蛋，不必把成績單看得過重，由于小孩也是有自身的思緒。因此：天才還是笨蛋？并不是成績單來定。
怕羞的成績單讀后感篇三
最近，我讀完了《成績單》這本書。書中寫了一個(gè)天才小女孩諾拉看到和他一起長大的史蒂芬因?yàn)槌煽儾缓枚鴮ψ约簡适判模凸室獍芽荚嚫阍?。?科考了個(gè)d，1科考了個(gè)c，后果很糟糕?？墒牵Z拉沒有善罷甘休，她一連串又連著考了好幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)。
正當(dāng)她的爸爸媽媽發(fā)愁的時(shí)候，諾拉在學(xué)校接受了心理學(xué)家的智力測試。智力測試后，小天才諾拉令所有的人都很吃驚，人們不得不認(rèn)為她是天才！讀完這本書后，我在為小主人公們有這樣的友誼而感動(dòng)，但我更明白這本書要闡明的是“考試成績不是衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”這個(gè)道理，聯(lián)想到自己的學(xué)習(xí)，我不禁陷入了深深的回憶。
記得有一次參加完奧語的考試，我得了95分，獲得二等獎(jiǎng)，其中作文還被推薦投稿，當(dāng)我興高采烈地將這一喜訊告訴爸爸時(shí)，沒想到爸爸沒有我預(yù)想的那么高興，而是問了許多具體的情況，比如有多少人參加考試、一等獎(jiǎng)得多少分、二等獎(jiǎng)有幾人、我排在第幾位等等,然后爸爸就很不以為然地說：“二等獎(jiǎng)有什么好得意的？如果拿到全年級、全南京市去比你還能不能拿到？”短短兩句話仿佛澆了我一盆冷水。還有一次媽媽看我的期終成績單，開始還面含微笑，可后來她的臉說變就變，轉(zhuǎn)眼間微笑變成火冒三丈，接下來的時(shí)間便是對我的指責(zé)，其實(shí)讓媽媽生氣的原因也僅僅是因?yàn)槲业膬砷T副科的學(xué)習(xí)成績是“良”，沒有像所有主科成績一樣都是“優(yōu)”，在媽媽眼里沒有全優(yōu)就不是個(gè)優(yōu)秀的孩子。
我們已不自覺地把努力學(xué)習(xí)、考出好成績作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)。我真想有一天能將《成績單》這本書送給我的爸爸媽媽，讓他們好好讀一讀；我也真希望這本書的作者想要表達(dá)的“考試成績不是衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”的觀點(diǎn)能被廣泛接受，讓我們從學(xué)習(xí)中獲得快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件有趣的事，從不愛學(xué)習(xí)到愿意去學(xué)，只有這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，才不會(huì)厭倦考試。
怕羞的成績單讀后感篇四
買回來的書中，《成績單》是最先看完的。安德魯克萊門斯是這本書的作者，他來自美國，是青少年小說作家。
《成績單》向那些看重成績的老師、家長以及同學(xué)們表明了：成績并不能決定一個(gè)人的現(xiàn)在與未來！《成績單》講了一個(gè)天才女孩諾拉的故事。諾拉明明是一個(gè)超級大天才，可卻假裝自己是個(gè)笨蛋，故意把功課門門都考砸，上學(xué)期的體育障礙測試來了一個(gè)超級大f，然后在一次大考中得了一個(gè)c和四個(gè)e，這一切都是為了好朋友史蒂芬，史蒂芬因?yàn)槌煽儾缓茫瑢ψ约菏チ诵判?，認(rèn)定自己是個(gè)大笨蛋。諾拉為了幫助他重拾信心，設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)劃。
人一生從開始到結(jié)束總是會(huì)有點(diǎn)變化吧？現(xiàn)在是現(xiàn)在，未來是未來，說不定，他以后會(huì)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員呢。所以，請那些因成績評定未來的人們（是的，包括小孩），不要讓一張紙扼殺了你（小孩們）的信心以及自尊心。而且諾拉在文中十分倔強(qiáng)，她并不認(rèn)為自己做錯(cuò)了什么，有時(shí)候她很會(huì)演，應(yīng)該說，她從兩歲開始一直到五年級秘密被揭穿前，她一直都在演。她的倔強(qiáng)一百頭牛都拉不回來，但她十分看重友情，一次她最好的朋友史蒂芬被被人侮辱了，她立刻為朋友兩肋插刀，反唇相譏了回去。如果我是諾拉，我也會(huì)這樣做，如果我可以的話。
其實(shí)，在一些人的口中，這個(gè)問題可以找到答案。
怕羞的成績單讀后感篇五
這個(gè)夏天，我從書店買來一本書，一本讓人正確認(rèn)識成績單并且讓人重新樹立信心的書。它的名字叫《成績單》。這是一本由美國作家安德魯？克萊門斯寫的風(fēng)一靡一全球的校園小說。
小說的主人公諾拉帶回了一張成績單，5科拿d，一科拿c！更讓人稱奇的是，她是一個(gè)超級大天才！她考這么差，完全是因?yàn)樗暮门笥咽返俜乙驗(yàn)樽约嚎疾缓?，而認(rèn)為自己是一個(gè)無藥可救的大笨蛋！作為一個(gè)超級大天才的她，設(shè)計(jì)了一連串的計(jì)劃，證明了成績并不是那么重要。
也許有人會(huì)這樣問，為什么她會(huì)這樣做？答案很簡單，為了不讓那些成績差的同學(xué)喪失信心，為了不讓考試分?jǐn)?shù)成為別人評判智商的水準(zhǔn)！如果你問我，我對這有什么看法，我只能說，他們并不想造反，只是比別人多了一份沖動(dòng)，多了一份勇氣！
在這本書中，令我印象最深的一句話是“天才還是笨蛋？不是成績說了算的！真正的潛力還等得以后再說！”在我們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校就像戰(zhàn)場，如果你手無寸鐵，沒有一個(gè)好的成績，在這場殘酷的戰(zhàn)爭中，你就會(huì)失敗，家人對你失望，老師對你失望……這樣容易自卑。相反，成績好的同學(xué)，在每一場戰(zhàn)爭中，都好像是一個(gè)勝利者，永遠(yuǎn)昂首闊步！這樣容易自負(fù)。
記得這本書，記得這個(gè)故事，不要像史蒂芬一樣缺乏信心，相信你自己，你可以的！
怕羞的成績單讀后感篇六
我的中國夢是什么呢？我想，它一定不是像復(fù)興中華的偉大宏愿，而是一個(gè)簡簡單單的希望，雖然小，但很真實(shí)。
其實(shí)，我的英語補(bǔ)習(xí)班也有一個(gè)與眾不同的人，她學(xué)習(xí)不好，聽寫、考試都不出眾。有一次，她穿著一件黑襯衫，老師剛好講到一個(gè)單詞“blacksheep”，意為害群之馬。不知道為什么，聽老師講這個(gè)單詞時(shí)，大家都看著她，時(shí)不時(shí)對她指指點(diǎn)點(diǎn)，竊竊私語著什么。瞬間，我明白了，她穿著黑衣服，而且學(xué)習(xí)不好，偷偷暗指她是害群之馬。她的臉紅彤彤的，默默地低下了頭，似乎在躲避著什么，也許，是大家斥責(zé)的目光吧。
“加油！”我輕輕地說。也不知道怎么回事，我忽然涌來一股勇氣。
她緩緩抬起頭來，看著我，她的眼里似乎有一股力量，說：“謝謝！”
或許是我的一聲加油給了她力量吧，她變得勤奮好學(xué)了。破天荒的，從來寫作業(yè)偷工減料甚至不寫作業(yè)的她交了一份完整的作業(yè)；破天荒的，聽寫總得二三十分的她得了全班唯一的滿分；破天荒的，考試從來都是倒數(shù)的她得了全班第一名……她用行動(dòng)告訴我們：成功的背后是無限的努力，差生也有屬于自己的閃耀之處?？墒?，你不努力，怎能前進(jìn)呢？化嘲笑為動(dòng)力，努力地向前，一點(diǎn)一點(diǎn)，最后長成參天大樹。
夢想——我相信，每一個(gè)人帶著夢想去努力，一步一步，一點(diǎn)一點(diǎn)，總有一天，中國夢將不再是遙遠(yuǎn)的夢。
怕羞的成績單讀后感篇七
故事中的主人公諾拉，看見自己最好的朋友史蒂芬因?yàn)樽约撼煽儾惶硐?，對自己完全失去了信心，認(rèn)為自己是一個(gè)不可救藥的大笨蛋，諾拉就決定要幫他重新開始樹立信心，故意將自己的成績考差了。諾拉這學(xué)期的成績確實(shí)是慘不忍睹：5科拿了d，1科拿了c。但是沒有人知道，諾拉的肚子里藏了天大的秘密——她其實(shí)是超級大天才。諾拉不想成為另類兒童，也不想要學(xué)校變成只有競爭的地方，也不想讓同學(xué)家長們?nèi)绱说目粗谐煽?。這是她的大計(jì)劃。
她的爸爸媽媽正在發(fā)愁，便找到校長及諾拉的各科老師談話。接著，諾拉接受了智力測試。測試后，諾拉的分?jǐn)?shù)令所有的人都很吃驚，真相大白：諾拉是天才。她的大計(jì)劃失敗，便與史蒂芬鼓動(dòng)大家考零分，想讓大家知道成績其實(shí)并不重要。最后她和史蒂芬雖然被停課，但他們卻很開心。
讀完這本書后，我為小主人公們有這樣純潔的友誼而感動(dòng)。其實(shí)成績并不重要，重要的是你怎么看待成績，怎么對待考試。而書中的老師、家長只看重成績，用成績來判斷孩子是不是天才或笨蛋。
我希望我們可以從學(xué)習(xí)中得到快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件有趣的事，這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的真正意義，從而不用家長老師的督促，自己學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)。
成績并不是評定一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們也應(yīng)該學(xué)好知識，為我們今后的學(xué)習(xí)與生活所用，不要一味地追求好成績。應(yīng)該注重于知識，而不是成績。
只有在快樂中學(xué)習(xí)才可以激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，如果只要成績，會(huì)很壓抑，只能變成一個(gè)書呆子，抑制了我們的發(fā)展。給我們一個(gè)自由的空間吧！讓我們在快樂中生活；讓我們在快樂中學(xué)習(xí)；讓我們在快樂中成長！
怕羞的成績單讀后感篇八
這本書中的主人公是一個(gè)叫諾拉的小女孩，她這個(gè)學(xué)期的成績慘不忍睹：5科拿d，1科拿c。但沒人知道，諾拉肚子里藏了一個(gè)驚天的秘密。嘿嘿，她成績那么差，其實(shí)是故意的。
帶著疑問，我繼續(xù)往下看。原來，她有個(gè)朋友叫史蒂芬，他很不自信，遇到一點(diǎn)困難就覺得自己一定不行，就因?yàn)槌煽儾辉趺礃?，就斷定自己一定是個(gè)無可救藥的大傻瓜、大笨蛋。諾拉想讓他和其他同學(xué)都明白：成績不能說明人是聰明還是笨，一定要有自信心，自信是成功的秘笈。為此，他甚至號召全班考零分。后來，管理電腦的拜恩老師偶然發(fā)現(xiàn)，她的電腦帳號中儲存的信息量，竟比除她以外的其他四、五年級同學(xué)的總和還要多。這驚人的閱讀量讓她的天才秘密再也保不住了，計(jì)劃就這樣失敗了。但是諾拉的行為帶給我們很多思考。
現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長就把成績看得太重，十分嚴(yán)格要求孩子，把孩子管得死死的，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)做題，強(qiáng)迫孩子這樣那樣，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以，我希望所有的家長能夠輕松教學(xué)。
這本書告訴我們，成績不是最重要的，成績并不能代表一切，只有從多方面、多角度去觀察和判斷，才能正確認(rèn)識一個(gè)人。
怕羞的成績單讀后感篇九
在七月份的最后幾天，媽媽幫我從圖書館借了一本書《成績單》，因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容非常有趣，于是我立馬入了迷。我先來介紹一下這本書的作者，他是來自美國的安德魯·克萊門斯，他是美國備受歡迎與敬重的青少年小說作家，著作超過五十本。他曾經(jīng)當(dāng)過中學(xué)音樂老師，為學(xué)生創(chuàng)作歌曲。當(dāng)過出版社主編，現(xiàn)在是專職作家，住在馬薩諸塞州。
一開始，諾拉看到自己的好朋友史蒂芬因?yàn)榭荚嚦煽儾惶谩ぃJ(rèn)定自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉為了幫助史蒂芬，考出了更差的成績，五科全d,一科是c，結(jié)果，諾拉的爸爸媽媽看到后火冒三丈。還把諾拉禁足了，每天除了吃飯，只能呆在房間里。
然后，她的爸爸媽媽去找了漢克寧校長，校長請來了最好的心理教授，教授給諾拉做了個(gè)lq測試發(fā)現(xiàn)諾拉的智商竟然是188后來，學(xué)校里又來了一次考試，諾拉的成績竟然是零分。過了一會(huì)兒，史蒂芬竟然讓所有學(xué)生造反叫他們考試考零分，以這樣的方式來違反教育制度，因?yàn)橹Z拉和史蒂芬厭倦了考試，并且也不喜歡用成績來衡量誰是天才誰是笨蛋。挪了正是個(gè)又勇敢又勇于創(chuàng)新的孩子！
怕羞的成績單讀后感篇十
這個(gè)夏天，我從書店買來一本書，一本讓人正確認(rèn)識成績單并且讓人重新樹立信心的書。它的名字叫《成績單》。這是一本由美國作家安德魯?克萊門斯寫的風(fēng)靡全球的校園小說。
小說的主人公諾拉帶回了一張成績單，5科拿d，一科拿c！更讓人稱奇的是，她是一個(gè)超級大天才！她考這么差，完全是因?yàn)樗暮门笥咽返俜乙驗(yàn)樽约嚎疾缓?，而認(rèn)為自己是一個(gè)無藥可救的大笨蛋！作為一個(gè)超級大天才的她，設(shè)計(jì)了一連串的計(jì)劃，證明了成績并不是那么重要。
也許有人會(huì)這樣問，為什么她會(huì)這樣做？答案很簡單，為了不讓那些成績差的同學(xué)喪失信心，為了不讓考試分?jǐn)?shù)成為別人評判智商的水準(zhǔn)！如果你問我，我對這有什么看法，我只能說，他們并不想造反，只是比別人多了一份沖動(dòng)，多了一份勇氣！
在這本書中，令我印象最深的一句話是“天才還是笨蛋？不是成績說了算的！真正的潛力還等得以后再說！”在我們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校就像戰(zhàn)場，如果你手無寸鐵，沒有一個(gè)好的成績，在這場殘酷的戰(zhàn)爭中，你就會(huì)失敗，家人對你失望，老師對你失望……這樣容易自卑。相反，成績好的同學(xué)，在每一場戰(zhàn)爭中，都好像是一個(gè)勝利者，永遠(yuǎn)昂首闊步！這樣容易自負(fù)。
記得這本書，記得這個(gè)故事，不要像史蒂芬一樣缺乏信心，相信你自己，你可以的！
怕羞的成績單讀后感篇十一
《成績單》這本書是美國校園小說家安德魯·克萊門斯寫的。里面的女主角諾拉，她在一次考試中考了一個(gè)很差的成績。當(dāng)時(shí)，我覺得諾拉可能真的是個(gè)大笨蛋！不過，諾拉的肚子里藏了一個(gè)天大的秘密，她其實(shí)是一個(gè)超級大天才！當(dāng)我看見諾拉的智商是188的時(shí)候，我也驚呆了！可是，諾拉為什么要考那么差呢？原來，諾拉考這么差是因?yàn)樗囊粋€(gè)好朋友——史蒂芬。頓時(shí)，我終于明白諾拉考這么差的原因了！她為了她的朋友，故意讓自己考得很差，讓史蒂芬把他的優(yōu)點(diǎn)顯露出來！不過，很可惜的是，他們最終還是失敗了。我就想，要是我們中國人都是這樣的就好了，這樣，我們的中國夢不就可以圓了嗎？可惜啊，想要這樣，是很難的。
《成績單》是一本很有趣的書，看完的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我的嘴角上一直掛著笑，直到書看完時(shí)。不過，我有一種感覺，到頭來，整本書零零碎碎的，沒有整體的`東西，甚至好像什么也沒講，不過真的好好看！
怕羞的成績單讀后感篇十二
我先來介紹一下這本書的作者，他是來自美國的安德魯?克萊門斯，他是美國備受歡迎與敬重的青少年小說作家，著作超過五十本。他曾經(jīng)當(dāng)過中學(xué)音樂老師，為學(xué)生創(chuàng)作歌曲。當(dāng)過出版社主編，現(xiàn)在是專職作家，住在馬薩諸塞州。
一開始，諾拉看到自己的好朋友史蒂芬因?yàn)榭荚嚦煽儾惶?，認(rèn)定自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉為了幫助史蒂芬，考出了更差的成績，五科全d，一科是c，結(jié)果，諾拉的爸爸媽媽看到后火冒三丈，讀后感《讀《成績單》有感作文450字》。還把諾拉禁足了，每天除了吃飯，只能呆在房間里。
后來，學(xué)校里又來了一次考試，諾拉的成績竟然是零分。
過了一會(huì)兒，史蒂芬竟然讓所有學(xué)生造反叫他們考試考零分，以這樣的方式來違反教育制度，因?yàn)橹Z拉和史蒂芬厭倦了考試，并且也不喜歡用成績來衡量誰是天才誰是笨蛋。
挪了正是個(gè)又勇敢又勇于創(chuàng)新的孩子！
我想這就是《成績單》這本書帶給我的最大的感受！
怕羞的成績單讀后感篇十三
每一位同學(xué)都渴望考到滿分?！皾M分”意味著什么？一次表揚(yáng)，一個(gè)擁抱，一份禮物，還是一頓大餐？我們太在意滿分帶來的好處，不自覺地就會(huì)去追求滿分。但是有一位小姑娘卻與眾不同。她就是《成績單》中的小主人公——一個(gè)不愿向別人展現(xiàn)自己、考試故意做錯(cuò)題目的“怪女孩”—諾拉。
這本書向我們講述了一個(gè)發(fā)生在校園的故事。諾拉為了讓班級同學(xué)快樂學(xué)習(xí)，故意隱藏了自己的天分，每次考試都和好朋友史蒂夫保持一致。最后，她和史蒂夫一起帶領(lǐng)同學(xué)走出了成績的煩惱。
剛開始看的時(shí)候，諾拉的行為使我很不解：為什么她不把她的能力與潛力發(fā)揮出來呢？后來，我漸漸明白了，她這么做是為了證明：一個(gè)人的聰明和愚笨不光是看成績的。這讓我想起了我自己。我喜歡學(xué)校，每天高高興興地上學(xué)，輕輕松松地回家。但是，只要一臨近考試，我就會(huì)像換了個(gè)人似的，緊張極了。心里總犯嘀咕：要是考不好怎么辦？那就要出洋相了，媽媽一定會(huì)批評我了。一切的擔(dān)心都和分?jǐn)?shù)有關(guān)，甚至還因此影響了考試發(fā)揮。就像這次期末考試，英語是我最有把握的一門功課。考試的時(shí)候，我滿腦子都在想著要考100分，而沒有把注意力完全集中在卷子上，最后竟然漏做了一大道題。我感到非常的懊惱?？戳诉@本書以后，我明白了，其實(shí)我們不必太在意分?jǐn)?shù)，快樂學(xué)習(xí)，掌握知識才是重要的！就像愛因斯坦，他小時(shí)候也考過幾門不及格，還被校長認(rèn)為是個(gè)干什么都不會(huì)有作為的笨學(xué)生，但憑著他大膽的思維，過人的想象力和創(chuàng)造力，終于成為了杰出的物理學(xué)家。
以后我也不會(huì)為成績煩惱了，也不會(huì)因?yàn)榕紶栆淮蔚目荚囀д`而懷疑自己。因?yàn)槲抑?，天才還是笨蛋，不是成績說了算！
怕羞的成績單讀后感篇十四
內(nèi)容是“堅(jiān)守，兒童本為，兒童視角和思維方式”。
不想讓別人看到租金的成績，關(guān)心，跟朋友的關(guān)系。
如果是故意考出壞成績，又怕戰(zhàn)勝布了對方的話那不就永遠(yuǎn)是最后一名了嗎。
那又為什么考出壞成績是為了別人的呢？
我覺的主人公怕被媽媽罵，又不收房間是什么意思呢？
主人公有健忘癥但是還是在思考；是不是因?yàn)樘珣辛四?？不在干活也就算了，想一些過去的事情干嘛？還有，我覺的主人公的姐姐“安”不可以折熊熊的跟主人說話。還有自己玩拼圖叫媽媽來干嘛呢？主人公的“爸爸，媽媽，各國和姐姐?！睘槭裁闯隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)小事情就一直觀察者主人公呢？他們不時(shí)的再看著主人公，還有知道主人公會(huì)不會(huì)再有什么聰明伶俐的表現(xiàn)。幾個(gè)月后，主人公學(xué)會(huì)了怎么閱讀。
為什么要把“我會(huì)閱讀”當(dāng)是個(gè)秘密藏起來呢？
我感覺吃完飯后宣讀成績單的主人公所有會(huì)感到緊張是因?yàn)榈谝黄恼滤麨榱艘粋€(gè)朋友，所有才“壞成績”。
怕羞的成績單讀后感篇十五
《成績單》這本書講述了五年級學(xué)生諾拉在第一學(xué)期期末考試，成績考得慘不忍睹，五個(gè)科目得d，一個(gè)科目得c。但是沒有人知道，諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密――她其實(shí)是個(gè)超級大天才。嘿嘿，那成績怎么會(huì)考得這么差呢？原來她是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，對自己完全失去信心，覺得自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉對這種以考試成績來衡量一個(gè)人優(yōu)和差的情況忍無可忍，她作出了一個(gè)驚人的決定，帶回家一張很差很差的成績單。這只是諾拉一連串行動(dòng)計(jì)劃的第一步，同時(shí)她也遇到了許多困難，但諾拉找到了她的好友史蒂芬并和他一起共度難關(guān)，最后，諾拉說服了老師，使她和史蒂芬又能在一起學(xué)習(xí)。這本書的主人公諾拉在好友史蒂芬對學(xué)習(xí)失去信心時(shí)，用一個(gè)“瘋狂”的計(jì)劃使好友史蒂芬重新喚起對學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)也給學(xué)校添了不少的混亂，但老師最后原諒了她們，使事情有了一個(gè)完美的結(jié)局。
從書中我感到諾拉不顧自己的學(xué)習(xí)成績，熱心幫助好友史蒂芬，使他找回了學(xué)習(xí)的信心。我要向諾拉學(xué)習(xí)，去幫助需要幫助的同學(xué)，同時(shí)我也體會(huì)到考試成績不能衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，我們要從學(xué)習(xí)中獲得快樂，從要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，只有這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，也不會(huì)厭倦考試，成績只能說明過去，將來還得靠自己去努力、去拼搏，這樣才能獲得更大的收獲。
怕羞的成績單讀后感篇十六
成績單，咦？怎么有個(gè)這樣的書名，我懷著一顆好奇的心，打開了書。
成績單描寫的是一個(gè)天才兒童的故事。前者的主人公是一個(gè)男孩，后者的主人公是一個(gè)女孩。男孩個(gè)性張揚(yáng)，女孩個(gè)性內(nèi)斂，他們形成了鮮明的對比。一個(gè)叫諾拉的小姑娘對成績單深惡痛絕，她對所有人隱瞞了她的天才。但最終她的天才還是被老師發(fā)現(xiàn)了。原來諾拉考的這些d都是為了史蒂芬（諾拉最好的朋友），也就是故事前者的主人公。因?yàn)橹Z拉知道史蒂芬的爸爸媽媽非常重視他的成績，而他也為了成績單而付出了很多努力。所以諾拉為了不超過他而故意把成績考差。
現(xiàn)在的家長們太看重成績單了，而孩子們都對成績單厭惡痛恨，但有什么辦法呢？家長們能理解嗎？家長和老師們還不知道有多少個(gè)天才沒有發(fā)現(xiàn)，有多少個(gè)天才被成績單給困擾。就像文中的女主人公諾拉一樣。
有哪個(gè)孩子想要爛成績，想要老師的`“河?xùn)|獅吼”，想要父母的一頓惡罵呢？他們都想要得到老師和父母的贊揚(yáng)。
孩子們有自己的生活方式，有獨(dú)特的存在秩序。家長們望著我們骨碌轉(zhuǎn)動(dòng)的眼珠，看我們從面前跑過，或是聽我們說說笑笑，這時(shí)候，家長們知道我們想什么？想干什么嗎？不知道。
家長罵孩子的時(shí)候，知道他們想什么嗎？感受如何？家長根本不知道孩子的苦惱。孩子一放學(xué)本來可以休息一下，可是卻有一大堆的練習(xí)和作業(yè)在等著他們，還有很多培訓(xùn)班也在等著他們。而有些家長們只看重成績單，從不考慮孩子們的感受，孩子們?nèi)绻疾缓?，還要罵孩子。
星期天，孩子也沒有休息。做作業(yè)和練習(xí)，去上培訓(xùn)班。星期一，孩子們走進(jìn)校門，都是一臉的憂傷。我想對家長們說把孩子們的童真還給他們吧。
天才還是笨蛋？不是成績單說了算。