古詩游子吟讀后感大全(15篇)

字號:

    讀后感是通過對閱讀材料的思考和感悟,對所讀內(nèi)容進(jìn)行概括和評價(jià)的一種文字表達(dá)。如何使讀后感更有深度、更富有觀點(diǎn)?以下是一些讀者根據(jù)自己的理解和體驗(yàn)寫的讀后感,內(nèi)容豐富多彩,可供大家參考借鑒。
    古詩游子吟讀后感篇一
    你知道嗎?我最喜歡古詩《游子吟》:。
    慈母手中線,游子身上衣。
    臨行密密縫,意恐遲遲歸。
    誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
    古詩敘述了母親為即將出門遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的事,歌頌了偉大的母愛。
    這首詩讓我想起了我的媽媽,我的媽媽對我也是傾注了不少的愛;刮風(fēng)了,媽媽會為我加一件外衣;看見床上有蚊子,媽媽會為我打蚊子;看見我晚上睡覺踢被子,媽媽會為我蓋好被子;我生病了,媽媽會盡心盡力地照顧我;我去上學(xué),媽媽總會叮囑我一聲:“過馬路小心點(diǎn)……”她就像蠟燭,燃燒自己,為我照亮前方;她就像太陽,散發(fā)光芒,賜予我溫暖。
    花草感謝雨水,是因?yàn)橛晁尰ú萆L;鳥兒感謝天空,是因?yàn)樘炜兆岠B兒飛翔;我感謝您——媽媽,是因?yàn)槟屛以陉P(guān)愛呵護(hù)中茁壯成長。
    媽媽的恩情啊,比天高,比海深。我要好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的'成績來回報(bào)您。
    古詩游子吟讀后感篇二
    今天的春節(jié)期間,央視的一檔節(jié)目火遍了大江南北,這檔節(jié)目就是“中國詩詞大會”,一時(shí)間神州大地似乎都被詩意所沁透,重溫最美古詩詞讀后感。是啊,詩意原本就寫在中國人的基因中,一切的風(fēng)花雪月都能夠喚醒我們血脈中千年積淀的離騷。而學(xué)者于丹在她的《重溫最美古詩詞》一書中,將這種藏在華夏民族身上深深的詩情叫做“蟄伏著的詩意”。
    借著“春城無處不飛花”的絲絲暖風(fēng),隨著“隨風(fēng)潛入夜”的滴滴雨聲,我打開了這本于丹著的《重溫最美古詩詞》,作者于丹以她的人生感悟和角度,將她認(rèn)為最美的古詩詞按照原詩內(nèi)容分成了八個(gè)部分,每一部分冠以四字題目來對這些古詩詞進(jìn)行分類。“春風(fēng)飛揚(yáng)”到“秋思浩蕩”、“明月千古”到“斜陽晚鐘”、“田園林泉”到“登臨況味”、“劍嘯長虹”到“詩酒流連”,從四季到日月,從田園到山林,從豪放到婉約,作者以自己的詩意在書卷中刀刻出了所謂的“詩者,天地之心”。
    不論你是初學(xué)者才剛剛開始窺探詩詞海洋的浩瀚,還是學(xué)有所成的詩詞達(dá)人已經(jīng)滿腹經(jīng)綸,在讀這本書的時(shí)候,都能讓你在不同的切入點(diǎn)感受到那些中國文化歷史中的佼佼者們所有的悲天憫人的意識、對大自然無限的深情和他們看待人生的藝術(shù)眼光,從而喚醒我們心中的詩意。
    作者在旁征博引的基礎(chǔ)上更用她優(yōu)美精煉的語言,串聯(lián)起了那一首首詩詞,將它們近距離地展現(xiàn)在我們面前。更貼近了現(xiàn)代社會的理解,就作者說在這個(gè)不用仗劍的時(shí)代里,倘若劍氣不泯,也許會化成風(fēng)骨,流露在一個(gè)人的眉宇之間,昂揚(yáng)、瀟灑。而當(dāng)激情被喚起,當(dāng)我們的心意不吐不快時(shí),便是詩意的蘇醒。
    “年華有限,但詩意無窮。在有限生命中,享受天地之間回蕩著的這些詩意,那么我們也就成全了自己最美的人生?!?BR>    古詩游子吟讀后感篇三
    蘇軾應(yīng)是北宋最為文采斐然的文豪,一位具有頗多藝術(shù)成就的藝術(shù)家。他雖然具有極高的文學(xué)天賦和藝術(shù)天賦,但較少政治天賦,因而在當(dāng)時(shí)北宋政政壇踉踉蹌蹌,舉步維艱。
    他少承父訓(xùn),飽讀儒學(xué),想以此濟(jì)天下,度蒼生,年僅二十歲中進(jìn)士,后官至禮部尚書。但他缺少敏銳的政治觸覺和為官之術(shù),所以除少數(shù)幾個(gè)志同的摯友外,并不受當(dāng)時(shí)官場的歡迎。
    蘇軾思想上受老莊影響較大,安于傳統(tǒng),排斥新政,這首先讓王安石老大不愿,但王宰相畢竟是一位很有胸襟的政治家,也比較賞識蘇軾之才,對其并未如何。然蘇軾自己感到政治理想難以實(shí)現(xiàn),便主動請求外調(diào),先后任密州、徐州、湖州太守。但王安石為了新法的推行,用了一批表示支持新法的所謂“新銳勇進(jìn)之人”,實(shí)際上這些人并非真為推行新法富民強(qiáng)國,而是借此政見分歧排除異己,鞏固政壇地位。蘇軾的幾句牢騷惹惱了他們,此輩便狂吠著要置蘇軾于死地。此中以御史中丞李定尤甚,數(shù)蘇軾四大罪狀,要求皇上“大明誅賞,以示天下”,其實(shí)李定的慷慨陳詞,只不過是把蘇軾作為逆黨代表懲治來向新黨掌權(quán)者送禮邀功。這就是歷史上著名的“烏臺詩案”。
    賴朋友相助,蘇軾僥幸不死,但活罪難免,被貶為黃州團(tuán)練副使。后司馬光舊黨上臺,蘇軾被召回京,按理說蘇軾應(yīng)是舊黨功臣,應(yīng)當(dāng)?shù)弥静攀恰5址锤暌粨?,不滿舊黨集團(tuán)全盤否定新法,認(rèn)為“免役法”有萬世之利,又遭舊黨排擠無處容身,只好又請求外調(diào),再任杭州、揚(yáng)州、定州等地太守。后東風(fēng)又壓倒西風(fēng),新黨再起,對“元祐黨人”進(jìn)行迫害,蘇軾又一再被貶,從嶺南惠州直到海南儋州。宋徽宗即位后遇赦,北歸途中去世。
    這樣的貶謫流放,在仕途史上是罕見的。其政敵們自是為達(dá)到置之死地而后快的目的,但他們雖然能操縱著蘇軾的仕途命運(yùn),但在意志上徹底失敗了。他們沒想到蘇軾的抗打擊能力太強(qiáng),就像以油滅火,越是打擊,生命力越是頑強(qiáng),越能激發(fā)起旺盛的創(chuàng)作熱情。蘇軾遭貶的規(guī)跡,從他的作品便能清晰地反映出來。來到密州,寫下《江城子。密州出獵》,仍希望“西北射天狼”以報(bào)朝廷;到了杭州,人間天堂慰藉了他飄零孤獨(dú)的心靈,西湖泛舟,寫下《飲湖上初睛后雨》,把西湖比為西子,并留下“蘇堤春曉”的豐碑與勝景;到湖北黃岡,正是他人生經(jīng)歷劫后余生的最低谷,卻是他創(chuàng)作生涯最為豪邁的時(shí)候,在這里留下其豪放詞代表作《念奴嬌。赤壁懷古》及散文名篇前后《赤壁賦》;直至越過五嶺,到了當(dāng)時(shí)還是蠻夷之地的惠州,蘇軾猶能大快多頤,“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”,羨死了貴妃,氣死了政敵。
    政敵們沒有想到蘇軾有這樣頑強(qiáng)的生命力,主要是蘇軾有著他們無論如何也不能明白的自我開解的秘方:美酒、山水、詩文、學(xué)佛、尋道?!昂我越鈶n?唯有杜康”,遷客騷人,行者秋士,生命中是離不了酒的。他們借酒撫慰內(nèi)心創(chuàng)痛,借酒傾吐不平之氣。而貶謫的足跡遍及大半個(gè)中國,又能使蘇軾飽覽奇山異水,山水開闊了他的胸襟,凈化了他的心靈,成為其精神家園,并且能在對大自然天地萬物的思索中參透人生哲理。心有所感,則發(fā)諸筆端,于是便有了許多流傳千古的詩文。在黃岡赤壁,經(jīng)歷人生最大的劫難后,他在山水之間做了冷靜的思索,《赤壁賦》中表達(dá)了他對人生的大悟:
    “客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也?!?BR>    “茍非吾之所有,雖一毫而莫取”,此語尤值得咀嚼。什么功名利祿,什么榮華寶貴,造化能讓你享用江上的清風(fēng)與山間的明月,便是幸事了?,F(xiàn)代人煩惱太多,主要是因?yàn)橛?。蘇軾雖然仕途多舛,但京官也做了,地方官也做了,近千年以前他便能明白這樣一個(gè)道理:不是自己的東西不要伸手。也正如此,他才能得到子民及后世的愛戴和景仰?,F(xiàn)在不再叫仕途,叫官場,正式一點(diǎn)則叫政界,叫法變了,但道理總是不變的。
    我們在感嘆蘇軾的韌性與堅(jiān)強(qiáng)之后,不必為這位偉大的文學(xué)家表示同情。如果讓其衣食無憂地活著,可能就沒有這些燦爛于青史的文章了。就像有人說,不如別讓李煜當(dāng)這破皇帝了,讓他專門寫詞多好。其實(shí)不讓他當(dāng)這亡國的皇帝,便也就沒有了“獨(dú)自莫憑欄,無限江山”的文字流傳于世了。這就更讓我們了解了“天將降大任于斯人”的道理。
    古詩游子吟讀后感篇四
    慈母手中線,游子身上衣。
    臨行密密縫,意恐遲遲歸。
    誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
    這是大家都熟悉的《游子吟》,每次我讀起這首詩,總是感覺那么順口,有一種說不出的親切與溫暖,我喜歡這首詩,對它百念不厭。
    我聽得非常認(rèn)真,原來母愛是如此的偉大。我的眼前浮現(xiàn)出媽媽教我背詩的情景,浮現(xiàn)出媽媽點(diǎn)滴的關(guān)愛。
    有媽媽的日子,我的成長道路上總是充滿陽光。不知不覺中,我已經(jīng)成為一名中學(xué)生,我明白了媽媽所有的付出并不是為了要換取我的回報(bào),誰能說細(xì)嫩的小草能夠報(bào)答得了春天的陽光給它的恩情呢?我又何嘗報(bào)答得了媽媽的恩惠呀!
    古詩游子吟讀后感篇五
    古詩游子吟,表達(dá)了詩人對母親的感激之情。那大家有哪些閱讀感言呢?下面是本站小編精心為你整理古詩游子吟讀后感,一起來看看。
    我們學(xué)習(xí)了很多故事,《回鄉(xiāng)偶書》、《望天門山》、《江雪》等千古名詩。但是,最讓我震撼的是——《游子吟》。
    “慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲。誰言寸草心?報(bào)得三春暉。”
    媽媽,你的愛就像那從天而降的雨露,我便像那幸福的鮮花,吮吸著雨露的甘甜。媽媽,您對我總是放不下心,時(shí)常溫柔地“審問”我:學(xué)校的伙食怎么樣?最近學(xué)習(xí)怎么樣?上課課發(fā)言積極嗎……”媽媽,你的故事總能啟發(fā)我:珍惜現(xiàn)在的美好生活,努力成長,長大了有出息。你用愛心使我懂得了許多課本上學(xué)不到的知識,謝謝你!
    爸爸,你在我心中和母親一樣重要,也是我最最最愛的人。你就像那挺拔的白楊樹,我就像那懦弱的幼苗,你為我遮風(fēng)擋雨,讓我茁壯成長。你總對我說:“你已經(jīng)長大了,遇到的事情可以自己解決了?!彪m然這句話看似不負(fù)責(zé)任,但是,總讓我掛在心頭。爸爸,我和你之間的愛是默契的。
    誰言寸草心!報(bào)得三春暉!爸爸媽媽,你們的愛不就是春天里太陽的光輝嗎?而沐浴在陽光下的小草,是無論如何也報(bào)答不了太陽的恩情啊!
    可是以前我卻沒能從這些平凡的小事中感受到媽媽的愛。現(xiàn)在我懂了,正是平凡而又偉大的母愛使我們的生活洋溢著芬芳。這平凡而深邃的母愛,需要我們用真心和時(shí)間去體會。
    讓我們以無比的感激化為孝敬的實(shí)際行動來報(bào)答母愛吧﹗。
    今天,我學(xué)習(xí)了《游子吟》這首古詩,我深深地被這首詩所感動。
    慈母手中線,游子身上衣。
    臨行密密縫,意恐遲遲歸。
    誰言寸草心,報(bào)得三春輝。
    古詩敘述了母親為即將出門遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的事,歌頌了偉大的母親。
    這首詩讓我想起了我的媽媽,她就像蠟燭一樣,總是燃燒自己,為我照亮前面的路,使我能安全地向前走;她就像那紅彤彤的太陽,賜予我溫暖。
    小時(shí)候,我還正在學(xué)走路,站都站不穩(wěn),去哪里都要媽媽跟著,再說我又不聽話,到處亂跑,害得媽媽心“砰砰”跳,生怕我會跌倒,在我哇哇大哭時(shí),媽媽就會千方百計(jì)地逗我笑。
    以前,我總認(rèn)為媽媽的愛就是無用的嘮叨。每次都是這樣,一大早,我還在被窩里睡大覺,“起床,六點(diǎn)鐘到了!”我從睡夢中醒來,揉了揉睡眼蒙朧的眼睛耳傳到了媽媽的嘮叨聲,“知道了?!蔽掖┖靡路?,“呀,衣服穿反了,快點(diǎn)脫下來換一面?!庇谑俏揖晚槒牧藡寢尩闹家?。在上學(xué)時(shí),媽媽給了我兩塊錢,我接過,拎起書包拔腿就跑,后面?zhèn)鱽砹藡寢尩膰Z叨聲,“上課要認(rèn)真聽,不能做小動作,路上小心……”還沒等媽媽說完,我就直接大聲應(yīng)一句:“哎呀!別吵了!煩死了!”然后“砰”地把門關(guān)起來。讀了這首詩后我知道了,我錯(cuò)了,媽媽以前對我的嘮叨不是煩,而是出自對我的一片關(guān)愛。
    正如詩中所言:“誰言寸草心,報(bào)得三春輝?!蹦嵌嗝磦ゴ蟀?您的恩情我怎能報(bào)答啊?
    古詩游子吟讀后感篇六
    在一條孤單的小船上坐著一個(gè)披著蓑衣、戴著斗笠的漁翁,獨(dú)自冒著風(fēng)雪在寒冷的江上釣魚。這首詩充分體現(xiàn)出了作者柳宗元不與當(dāng)權(quán)者同流合污的清高、孤傲的感情。
    寒風(fēng)的冬天,大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑著,大地成了粉妝玉砌的世界。
    茫茫的野外,遠(yuǎn)出連綿起伏的群山,開闊的田野,高大挺拔的樹木,沒有一絲綠色,仿佛被鑲上了白玉白得耀眼,白得無瑕。風(fēng)呼呼地刮著,鵝毛般的大雪簌簌地往下落。方圓幾里,你看不見一只飛鳥的影蹤,縱橫交錯(cuò)的崎嶇山路上,一個(gè)人的蹤影都沒有。大地一片靜寂。仿佛凝固靜止了。一派冬之蕭瑟之氣。
    山腳下的茫茫大江,已經(jīng)覆蓋上一層厚厚的冰雪,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去猶如一條玉帶。江畔,幾株枯黃的蘆葦,瑟瑟地在寒風(fēng)中搖曳著,只見江面上泊著一只孤零零的小船,船上坐著一位身披蓑衣,頭戴竹斗笠的老漁翁。蒼老的漁翁飽經(jīng)風(fēng)霜臉上布滿了歲月刀割般的皺紋?;ò椎暮由辖Y(jié)滿了冰碴,他淡然地凝望著江面,手持著釣竿靜靜地垂釣著,悠然而從容,仿佛天地之間一切都已經(jīng)不存在了。
    這冰天雪地里,他不是在釣魚,而是在釣情,掉陋室主人劉禹錫的安貧樂道,釣愛蓮君子周敦頤的高風(fēng)亮節(jié),釣不為五斗米折腰的陶淵明的淡泊名利。釣隱居臥龍崗的諸葛孔明的胸懷天下。在這個(gè)悄無聲息的世界里,老漁翁在釣他的遺世獨(dú)立、特立獨(dú)行,釣他認(rèn)為值得釣的一切。
    我上四年級,我每晚都會背誦兩首古詩。
    在四年級的古詩文里,我感興趣是的《江雪》這首詩,它是唐代詩人柳宗元寫的。前兩句的意思是:所有的山上都看不到飛鳥的影子,所有的小路上也沒有人來人往。后兩句的意思是:在一條孤零零的小路上,一位戴斗笠、披著蓑衣的老翁,冒著風(fēng)雪嚴(yán)寒,獨(dú)自在江面上釣魚。
    這首詩刻畫了一個(gè)孤單卻一身傲骨正氣的老翁形象。老翁在冰天雪地下,默默垂釣,給我們留下了孤單將強(qiáng)的形象。
    詩人把老翁這主要點(diǎn)給寫了出來,清高、孤獨(dú)的情懷。
    讀了很多遍《江雪》,總覺得“獨(dú)釣寒江雪”那一句寫得特別飄逸,每當(dāng)回憶時(shí),總為它的精神力量所感動。
    詩人柳宗元被政治壓迫,貶到了永州,受到了很大的刺激,心情十分低落。在永州空曠的雪地上,目睹了凄涼的一幕,于是有感而發(fā),留下了千古絕唱《江雪》:
    山河國萬里,大夢幾千秋?
    江上飄著一只孤舟,一襲瘦影獨(dú)坐舟上。天空似乎有烏云一點(diǎn)點(diǎn)地遮蔽過來,心里的熱望一點(diǎn)點(diǎn)冷下去。
    左遷的屈辱和為國效力的念頭在文字里沉浮,數(shù)年寒窗苦讀的艱辛,一朝入朝為官,卻落得如此際遇,甘苦誰明?眼前山山是雪,路路皆白。飛鳥絕跡,人蹤湮沒。唯有嘴邊低低的沉吟:
    千山鳥飛絕,
    萬徑人蹤滅。
    孤舟蓑笠翁,
    獨(dú)釣寒江雪。
    無論此刻的他是怎樣刻意追求輕松,卻總有一股透骨入髓的涼意。河?xùn)|有一夢,便是有一日官袍加身,為天下謀福。當(dāng)悲傷與悲涼相撞,山水、烈酒、朋友、書籍,都只能緩解,卻除不了根。能讓他永不言棄的,就只有夢想。
    面對困境,世界上有三種人。第一種心無所謂,揮手自滋去。第二種極盡諂媚,向世俗示好。第三種永不屈服,追求理想。
    選擇做第三種人的不多,所以你盡可以嘲笑柳宗元是一個(gè)傻瓜。但是你也不須忘記,那時(shí)的大地上還很空曠,只有他這種懷揣的夢想的人,才能頂天立地。兩兩對比,你又頓時(shí)覺得自己是多么弱小啊。
    詩中的漁翁做著一席好夢,但華夏萬里山河,在這樣的背景下,它是多么渺小?“一芥小舟”卻醞釀出了“萬里河山”的胸襟。你若看去,大可看見一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,也許面無表情,也許帶著笑容。
    有時(shí),天地的宏大足以讓任何偉岸的存在坍塌,渺小,甚至黯然,猶如皓月之于螢火。好在一切的波瀾都能被夢想化解,就像黑夜里面的燭光,雖然搖曳,卻依舊明朗。時(shí)事的動蕩只能餓其體膚,卻不能左右其心志。江湖夜雨十年燈,人總是要經(jīng)過洗禮的,縱是失去了觀想歷史的胸懷,即使失敗了,也還是自己的勝者。
    心靈受到一剎那的觸動,似一江寒水,從頭頂上刷下來,蕩滌了人生的雜質(zhì)。大夢誰先覺?平生我自知。我有一夢,達(dá)則兼濟(jì)天下;我有一夢,窮則獨(dú)善其身;我有一夢,夢中九州神龍騰飛,夢中中國雄起在東方。
    看來看去,唯有“千萬孤獨(dú),風(fēng)雨不阻”八個(gè)字在他的詩中牢牢站定。柳宗元哪里是在釣魚?他是在堅(jiān)持,尋夢。所以,歷史遺忘了千萬釣家能手,卻記住了一個(gè)獨(dú)釣風(fēng)雪的漁翁。
    這一切,也許當(dāng)你理想破滅,無路可尋只是,方可理解。
    以后的路上,讀起這首詩,想起他為畢生的理想堅(jiān)持,想起他的赤子之心。我有一夢,從此定然不再孤獨(dú),若能經(jīng)歷千萬的磨難之后,在物是人非之際,還能談一談夢想,想罷,也已不負(fù)一生。愿有夢之士,人人如龍。愿強(qiáng)國之夢不再遙遠(yuǎn)。
    千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。
    孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。
    數(shù)九寒天,雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落?;氖彽难┑乩?,沒有一個(gè)人影。冰凌掛在房檐下,閃著寒冷的光芒。周圍的山巒上空,也沒有了鳥的倩影。在這茫茫雪中點(diǎn)綴著一位老翁。在這樣寒冷寂靜的環(huán)境里,那個(gè)老翁竟然不怕冷,不怕雪大,忘掉了一切,專心地釣魚,與茫茫雪地相比,他顯得如此渺小,如此無援。
    可他形體雖然孤獨(dú),性格卻顯得十分清高孤傲,甚至有點(diǎn)不可侵犯似的。古詩的前兩句用“千山”與“萬徑”表現(xiàn)出了一種荒涼的景象,幾乎到了浩瀚無邊的程度,又用“絕”與“滅”映襯了寒冷與孤寂,堪稱神來之筆。在這短短兩句景物描寫中,仿佛有動態(tài)的景物在躍動著,顯得玲瓏剔透,有了生氣,它們在畫面上浮動起來,活躍起來了。向下讀去,一“孤”一“獨(dú)”,淋漓盡致地將空靈剔透寫了出來。
    詩如其人,詩如其心?!督凡粌H僅是簡單的詩,而且是一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫,一個(gè)深刻的哲理品味,一次詩人內(nèi)心的袒露,一種人格的閃光。特別是詩人那種逆境中的態(tài)度、寧靜超脫的心境和孤傲狷介的個(gè)性,幾乎成了古代文人追求的精神家園。
    古詩游子吟讀后感篇七
    心中仿佛一縷陽光透入,溫暖,宜人,又帶有一絲感動。我想讀過這本書的人都會有此感觸吧!書中用如夢幻般唯美的語言帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)詩意的世界。詩意故而在記憶深處低回,熟悉而又陌生,卻牽動著我的心。
    年華有限,詩意無窮。我喜歡這種淡淡的詩意,就像書中作者所言,“我一直深深地相信,每一個(gè)中國人生命的深處都蟄伏著詩意?!笔聦?shí)亦如是,詩意的世界充滿了浪漫,如畫而映于心。
    在詩意的世界中,在這幅畫卷里,盡管紙張有些破舊,有點(diǎn)模糊,可每一筆勾勒,每一抹痕跡,似乎都記載著跨越千載的情思。何人獨(dú)倚明月樓?何人琵琶語凝愁,思如淚,沾衣袖,世人只知琵琶舊,誰嘆那年愁滿頭?詩意的世界,情感總是細(xì)膩,朦朧而美好。
    夕陽西下,一天流光走到了邊界,馬上就要墜入茫茫黑夜,這一瞬間,人心百轉(zhuǎn)千回。日出而作,日落而歸??煽傆心敲匆恍┤巳章洳坏脷w。正如《詩經(jīng)·王風(fēng)》中所說的“君子于役,不知其期。”短短八個(gè)字,道出了多少人思?xì)w不得歸的苦,又讓人懂得了多少悲傷與苦痛。每當(dāng)斜陽晚照你又是否對著夕陽嘆息哀愁?可惜現(xiàn)在每天都忙碌著生活,哪還會有許多人對著夕陽訴說情思?其實(shí),詩意就在你的心中,如畫般映在心頭,只要你去發(fā)現(xiàn),詩意的世界會被你營造。
    水闊山長,辛棄疾曾在登樓時(shí)寫下“晚日寒鴉一片愁,柳塘新綠卻溫柔?!彼麑⒆约核械那樗技挠跇巧?。那種愁苦,如今在我眺望遠(yuǎn)方時(shí)也能體會的到?!俺巧细邩墙哟蠡?,海天愁思正茫茫?!绷谠惨琅f用充滿詩意的句子道出一片愁。他們都是如此的令我敬佩。在他們眼里,風(fēng)花雪月都是詩,春夏秋冬皆為意。
    詩意如畫映于心,在你聽到李清照這個(gè)名字,你會想起“物是人非事事休,欲語淚先流?!睍唤麌@息到:“風(fēng)華是一指流沙,蒼老是一段年華?!?BR>    在詩意的世界中,你會不動聲色飲茶,踏碎一世繁華的瀟灑,會有執(zhí)著如淚,滴入破碎的心的唯美,也會有月滿西樓人獨(dú)守的靜謐。詩意就這樣如畫映于心。
    古詩游子吟讀后感篇八
    自從我校開展經(jīng)典誦讀以來,我讀了很多古詩文,如《石灰吟》、《山行》等,而我最喜歡《游子吟》。我被這首詩深深地感動了。
    這首詩講的是:慈祥的母親在昏暗的燈光下用針線吃力地為即將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)衣服,母親擔(dān)心兒子在外耽擱久了,衣服容易破,所以母親把針腳縫得非常緊密。作者發(fā)出了感嘆:誰說小草的心能報(bào)答得了春天的溫暖呢?(也就是:誰說兒女的心能報(bào)答得了母親對子女的養(yǎng)育恩情呢?)。
    每當(dāng)我讀完這首詩的時(shí)候,我就會想起我的媽媽。她每天天沒亮就去上班,晚上回家,還要做家務(wù),輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),非常辛苦。她為了我愿意付出一切。
    記得有一天放學(xué)的時(shí)候,天下起了大雨,我望著窗外心想:媽媽平時(shí)都比較忙,肯定不會來接我,正在我想著怎么回家的時(shí)候,一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在我的眼前——是媽媽來接我了,路上,媽媽只顧給撐傘,自己被淋濕了。后來感冒了。每次想到這些,我就想對媽媽說:
    媽媽,雖然我現(xiàn)在還不能掙錢養(yǎng)活您,但我會努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績回報(bào)您,將來我要盡最大的努力照顧、報(bào)答您。
    古詩游子吟讀后感篇九
    拿到這套兒童古詩賞析書,我有種相見恨晚的感覺。在此之前我買過很多版本的兒童古詩詞賞析書了,但是總感覺缺了點(diǎn)什么。直到見到這套書,我明白了,所謂古詩之美,對于孩子甚至不常接觸古詩詞的成人來說,很可能就在于對于意境的描摹,然而這本書的描摹方式就是最直觀的繪畫,簡單而又生動的彩墨畫。無論是“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”,還是“江南可采蓮,蓮葉何田田”,又或是“日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛”,只要看一眼配圖,古詩的含義就全呈現(xiàn)在眼前了。我尤其喜愛《江南可采蓮》這首詩的配圖:潔白的荷花,挺拔的蓮葉,栩栩如生的魚兒,讓人愛上了詩,也愛上了畫。
    這套書的編者是杭州的兩位中學(xué)語文名師,主編是著名歷史學(xué)者傅國涌老師。他們將二百多首古詩按照年齡分為三冊,分別適用于6-12歲的孩子,從簡單到復(fù)雜,階梯式的學(xué)習(xí)更符合孩子的發(fā)展。此外每一冊都按照古詩內(nèi)容分為幾個(gè)部分,比如第一冊當(dāng)中的第一部分名為“自在嬌鶯恰恰啼”,其中收錄了《詠鵝》、《蜂》、《鳥鳴澗》等有關(guān)動物的古詩;而第二部分“小荷才露尖尖角”則收錄了《木瓜》、《相思》、《詠柳》等有關(guān)植物的古詩;此外還有“露似珍珠月似弓”這一收錄帶有“月亮”這一關(guān)鍵詞的故事的部分等等。這樣的分門別類讓孩子有比較地學(xué)習(xí),更加有趣味。另外這套書的字號大,行距大,整體文字十分疏朗,孩子看起來眼睛不累,而且減輕壓力。詩句帶拼音,幼兒園大班的孩子閱讀無障礙。每首詩以古詩原文、配圖及詩人簡介和詩意介紹三部分構(gòu)成,結(jié)構(gòu)簡單清晰。其實(shí)對于6-12歲的兒童來說,讀古詩的目的并不在于背誦,而是體會古詩優(yōu)美的意境以及中國文字和語言的精巧。前幾天看到一位對古詩詞頗有研究的作者說,學(xué)習(xí)古詩,首先看技巧,再去了解這首詩的創(chuàng)作背景,最后就是對古詩的活用。如果孩子能夠在欣賞秋天郊外美景的時(shí)候吟誦出一句“霜葉紅于二月花”,我想這比他背過二十首詩更讓人感動吧。“詩中有畫,畫中有詩”,這原是蘇軾對王維詩句的夸贊。本書將詩畫相結(jié)合,向孩子直觀展示古詩的優(yōu)美。我計(jì)劃從明天開始每兩三天帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)一首,跟孩子一起尋找古詩之美。
    古詩游子吟讀后感篇十
    萬里長征人未還。
    但使龍城飛將在,
    不教胡馬度陰山。
    這是一首著名的邊塞詩,表現(xiàn)了詩人希望起任良將,早日平息邊塞戰(zhàn)事,使人民過著安定的生活。
    詩人從描寫景物景入手,首句勾勒出一幅冷月照邊關(guān)的蒼涼景象。“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”不能理解為秦時(shí)的明月漢代的關(guān)。這里是秦、漢、關(guān)、月四字交錯(cuò)使用,在修辭上叫“互文見義”,意思是秦漢時(shí)的明月,秦漢時(shí)的關(guān)。詩人暗示,這里的戰(zhàn)事自秦漢以來一直未間歇過,突出了時(shí)間的久遠(yuǎn)。次句“萬里長征人未還”,“萬里”指邊塞和內(nèi)地相距萬里,雖屬虛指,卻突出了空間遼闊?!叭宋催€”使人聯(lián)想到戰(zhàn)爭給人帶來的災(zāi)難,表達(dá)了詩人悲憤的情感。
    怎樣才能解脫人民的困苦呢?詩人寄希望于有才能的將軍?!暗过埑秋w將在,不教胡馬度陰山?!碧热魜碜札埑翘焖娘w將軍李廣而今健在,絕不許讓胡人的騎兵跨越過陰山?!褒埑恰敝柑焖帮w將”則指威名赫赫的飛將軍李廣。“龍城飛將”并不單指李廣一人,更是借代眾多漢朝抗匈名將?!安唤獭?,不允許,“教”字讀平聲;“胡馬”,這里指代外族入侵的騎兵?!岸汝幧健?,跨過陰山。陰山是北方東西走向的大山脈,是漢代北方邊防的天然屏障。后兩句寫得含蓄、巧妙,讓人們在對往事的對比中,得出必要的結(jié)論。
    這首詩著重表現(xiàn)的是對敵人的蔑視;是對國家的忠誠,是一種勇往超前、無所畏懼的氣概。前兩句寫?zhàn)嵉拿髟潞托蹅サ腵城關(guān),既引起了人們對歷史上無數(shù)次侵略戰(zhàn)爭的回憶,又是今天將士們馳騁萬里、浴血奮戰(zhàn)的歷史見證。后兩句用漢代的名將李廣比喻唐代出征守邊的英勇將士,歌頌他們決心奮勇殺敵、不惜為國捐軀的戰(zhàn)斗精神。這首詩由古到今,有深沉的歷史感,場面遼闊,有宏大的空間感。字里行間,充滿了強(qiáng)烈的愛國精神和豪邁的英雄氣概。
    這首詩被稱為唐人七絕的壓卷之作。悲壯而不凄涼,慷慨而不淺露。
    古詩游子吟讀后感篇十一
    上下五千年的華夏文化淵源流傳,特別是中國的古詩詞。我喜愛中國的古詩詞,但特別喜歡古詩。
    在諸多的古詩中,我十分喜歡唐朝著名詩人孟郊的一首“游子吟”。每當(dāng)我吟讀這首“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉”時(shí),心中總是有一股暖流在心中流暢。從這首詩中,我感到了一位偉大的母親滿懷著慈愛替兒子縫衣,那一針一線中融入了母親多少的愛和惦念、牽掛呀。
    雖然短短的幾句話,卻把一位母親的愛表現(xiàn)的那么完美。這就是中國古詩的'魅力所在,我太愛我國的古文化了。
    我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生,但是中華民族的偉大仁愛精神卻永遠(yuǎn)扎根在我心中。今后我一定要努力學(xué)習(xí),學(xué)好知識,長大了為國家、民族多做貢獻(xiàn),用實(shí)際行動來回報(bào)母親對我的愛。
    古詩游子吟讀后感篇十二
    不論平地與山尖,無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。
    這首詩贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格,也暗喻了作者對不勞而獲的人的痛恨和不滿。
    詩中講述了蜂采花配蜜不是為了自己,而是為了人們。歌頌和贊揚(yáng)了蜜蜂默默奉獻(xiàn),不求回報(bào)的高尚情操。蜜蜂為采蜜終日忙碌,走遍山野田地,從來沒有偷懶過,而配制出誘人的、又香又甜的蜜卻不是留給自己享用,而是留給人們享用的。詩人用詩句寄托自己對蜜蜂無私奉獻(xiàn)的精神所贊嘆。
    讀著讀著,不禁想起我的英語老師吳老老師。在我心里吳老師總是嚴(yán)厲的,也是和藹的,可親可敬的。勤勤懇懇,無微不至地愛護(hù)我們,對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。她就像一只蜜蜂,為我們釀出知識的蜜糖,她就像一棵樹,為我們這些小苗遮風(fēng)擋雨;她就像一盞燈,點(diǎn)亮我們的人生道路。
    上學(xué)期期末,五年級了成績依然平平的我,一聽到“考試”我就像一只可憐巴巴的小羊羔聽到虎嘯般的害怕。我開始為自己擔(dān)憂。
    就在我無助,像迷失在寒冷的黑夜的森林里找不到出口的小羊一般時(shí),他——吳老師出現(xiàn)在我面前。吳老師好像看穿了我的心事,直截了當(dāng)?shù)卣f:“你的基礎(chǔ)不差,英語就是要多讀、多聽,細(xì)心,再仔細(xì)。不過補(bǔ)補(bǔ)課完全可以趕上去,考個(gè)好成績不成問題,這些天有空我給你補(bǔ)補(bǔ)課?!蔽也桓疑萃??!霸趺矗€有問題嗎?”老師和言悅色。我鼻子酸酸的,除了學(xué)習(xí),我還能說什么呢。在吳老題的用心輔導(dǎo)下,我集中全部的注意力去聆聽吳老師每一句話,每一句教誨。接下來每一天,我都是滿懷信心努力去學(xué)習(xí)。終于,我進(jìn)步了。是老師點(diǎn)亮了在寒冷黑夜的路燈,使我找到了路標(biāo)。
    吳老師就像默默無聞的蜜蜂一樣,總是辛勤地工作,無私地奉獻(xiàn),從來不求回報(bào)??偸前炎约旱闹R無私地傳遞給我們,愛護(hù)關(guān)懷著我們。
    我喜歡蜜蜂,也喜歡這首詩,這首詩讓我深刻感受到了:小小的蜜蜂,人們給予它們多少贊美都不過份,樸實(shí)無華,默默無聞地奉獻(xiàn)自己,給人們以啟發(fā)和啟迪,人類多么需要這種精神??!
    古詩游子吟讀后感篇十三
    今天,我讀了杜甫寫的《春夜喜雨》和孟浩然寫的《春曉》這兩首古詩都是描寫春雨的,因?yàn)榇汗?jié)剛過去。但,我讀好后發(fā)現(xiàn)這兩首古詩的意思不一樣,杜甫寫的是“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!笔菍懘河晗碌暮?,滋潤了萬物,表達(dá)了詩人對春雨的.喜愛,正需要雨。它就下起來了。詩人用擬人手法稱贊春雨善解人意,似乎知道人們的心愿一般。而孟浩然是“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少,”描寫花被春雨打,落紅遍地的景象,表達(dá)了詩人惜春的情感。同樣是一場春雨,兩位詩人對它的感受截然不同。
    由此,我發(fā)現(xiàn)同樣一個(gè)事物對不同的人來說感受是不一樣的。正如:同樣一杯茶,我喝起來覺得很苦,而爸爸喝了卻覺得很好喝,我在看動畫片覺得好看,爸爸覺得不好看,再例如輪滑吧!我覺得一點(diǎn)兒也不難,對爸爸來說他覺得很難!因此,我們遇到困難時(shí)肯定要用積極的態(tài)度去面對它,不要害怕,如果這樣的話,爸爸也可以把輪滑學(xué)會了!
    古詩游子吟讀后感篇十四
    《石灰吟》明·于謙千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間這首詩是明朝的詩人,于謙寫的。這是于謙12歲的作品。于謙為官廉潔正直,曾平反冤獄,救災(zāi)賑荒,深受百姓愛戴。明英宗時(shí),瓦剌入侵,英宗被俘。于謙議立景帝,親自率兵固守北京,擊退瓦剌,使人民免遭蒙古貴族再次野蠻統(tǒng)治。
    但英宗復(fù)辟后卻以“謀逆罪”誣殺了這位民族英雄。這首詩可以說是他生平和人格的真實(shí)寫照。它的第一句是說石頭很難從深山開采出來,第二句是說把石頭煉制成石灰的過程很辛苦,說明石灰從出世時(shí)即經(jīng)受磨煉。后面兩句是寫石灰在燒制過程中要經(jīng)過烈火煅燒,面對嚴(yán)酷考驗(yàn),卻從容自若,“烈火焚燒”與“若等閑”,鮮明對照,更襯托出石灰的頑強(qiáng)。后兩句借石灰之口,一語雙關(guān),表示出作者不怕犧牲的精神以及永留高潔品格在人間的追求。我在生活上也應(yīng)該擁有這種不屈不饒的,不怕苦,不怕累的精神,永遠(yuǎn)不放棄,要一直勇往直前,充滿著信心地做每一件事。不要半途而廢,要做倒有始有終,跌倒了就再爬起來,累了休息后再繼續(xù)干事。要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),不能怕吃苦,以后做個(gè)對社會有用的人。在學(xué)習(xí)上,我們做作業(yè)做累了,可以適當(dāng)?shù)男菹⒁幌?,但不能光想著玩,光想著下課。上課時(shí)要好好聽講,將來長大了為國家出一份力!
    古詩游子吟讀后感篇十五
    凌晨五點(diǎn)醒來,坐在陽臺上聽鳥語,望著天空一點(diǎn)點(diǎn)的透出光亮,對面樓里各種燈次第打開,春天的清晨,有涼風(fēng)拂過,心里生出繾綣的詩意。遂想起少時(shí)背誦過的詩句“春眠不覺曉,處處聞啼鳥,夜來風(fēng)雨聲,花落知多少?!薄督?jīng)典唐詩》里的注解言簡意賅,說此詩意在惜春。這春天多美,仿佛多睡些時(shí)刻都是對它的怠慢。于是開燈,去燒了一壺水,準(zhǔn)備煮茶,拿起《經(jīng)典唐詩》在千回百轉(zhuǎn)、意蘊(yùn)豐富的唐詩海洋里遨游。
    喻守真、馬茂元、劉永濟(jì)評注的這本書極美,內(nèi)與外皆是。120首經(jīng)典唐詩配上75位歷代國畫大師的139幅傳世名畫,這搭配本身就很動人。以仇英的《潯陽送別圖》為封面,初翻的時(shí)候想著這絢麗容易迷人眼,過后記起這豐富的色彩下是《琵琶行》里的片片詩意,是“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”里的無奈和悵惘。對這書的.情感就更加復(fù)雜起來了。藏在這些詩畫里的充沛的情感,一字一句一幀一格,得慢慢品,細(xì)細(xì)品,才能知各種真味,且個(gè)人能讀出個(gè)人的百轉(zhuǎn)千回。
    扉頁上杜甫的“正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君”是真真正正地契合了我這讀詩的情景和心境。這春日的萬千景色,窗外就是一整個(gè)溫柔的世界,近幾日的心浮氣躁,倒是又被這詩句治愈了。多好啊,杜甫在江南的好風(fēng)景里逢著李龜年,雖詩言之外滿是惆悵、感傷,但這描述的景象確實(shí)極美的。而我在這南國的好風(fēng)景里,就用詩歌表面描述的情景治愈了近幾日的焦躁與不安。多少有點(diǎn)自欺欺人,但詩歌的魅力不也常在于此么?于每個(gè)人而言,讀到的各種況味都有不同。這亦是詩歌的神奇所在。
    詩歌重要的不是韻律,而是在于其所感發(fā)的生命,在于此時(shí)此刻的感受。從張若虛到杜秋娘,這本《經(jīng)典唐詩》展現(xiàn)了一個(gè)最為廣袤豐富的唐朝,也展示了最好的唐朝詩人以及他們的最廣為流傳的詩句和燦爛華美的人生。這本充滿詩意,充滿禪機(jī),充滿美學(xué)意味的唐詩讀本,以張若虛的《春江花月夜》和惲壽平的《春山暖翠圖》里盎然的綠意開篇,到杜秋娘的《金縷衣》和項(xiàng)圣謨的《花卉十開之九》里的粉色芙蓉花結(jié)束,這唐朝乃至這人世間的絢爛、悲傷、愁苦、彷徨、仿佛都在書里了。