小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感范文(16篇)

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    讀后感不僅是對書籍的內(nèi)容進(jìn)行回顧,更是對自己思想感悟的整理和總結(jié)。寫讀后感時,可以適當(dāng)引用書中的名句或者段落,以突出自己的觀點,并展示自己的閱讀修養(yǎng)。以下是一些飽含情感和真實心聲的讀后感范文,讓我們共同領(lǐng)略讀書的力量。
    小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇一
    今天,我讀了一本書叫《窗邊的小豆豆》,我非常羨慕故事里的學(xué)校,但有些人卻認(rèn)為它不是一所好的學(xué)校。尊敬的讀者,你來評判一下吧!
    故事是講的是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京有一個名叫小豆豆的女孩子。她讀一年級時被老師和同學(xué)視為“另類”;就轉(zhuǎn)到了一所和普通小學(xué)恰恰相反的學(xué)?!鞍蛯W(xué)園”。在這所學(xué)校里,小豆豆逐漸變成了一個人們所能理解的孩子。
    小豆豆在“巴學(xué)園”的第一天,就在這樣的春風(fēng)中開始了。我覺得,“巴學(xué)園”并不是一個怪怪的學(xué)校,相反,它還是一座很好的學(xué)校——把一天的內(nèi)容都寫在黑板上,能讓老師們更好的了解學(xué)生的習(xí)慣,以便在以后的學(xué)習(xí)中更好的幫助學(xué)生;請農(nóng)民伯伯教她們種菜能讓他們知道農(nóng)民伯伯的不容易,因為現(xiàn)在的孩子飯來張口,衣來伸手,自己什么都不管;而且學(xué)校還經(jīng)常帶孩子們?nèi)⒓討敉饣顒?,讓他們豐富更多的知識,還能提高同學(xué)們的觀察能力。
    聽了我的介紹,現(xiàn)在我相信你也認(rèn)為這里是一座好的學(xué)校吧!
    小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇二
    美的事物充斥在我們生活當(dāng)中,不斷學(xué)習(xí)對完美人性有著極為深刻的意義。下面將為大家?guī)?,希望能夠帶給您幫助。
    一個秋高氣爽的早晨,窗外不時飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁,我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中,我找到了自己燦爛的童年。
    《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事:小豆豆因為淘氣而被退學(xué)。她慈祥的母親帶她來到了一個特殊的學(xué)?!蛯W(xué)園。小林校長常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
    這個怪怪的校長,極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個與眾不同而又幸福美好的童年時光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動。
    在這本書中,我非常喜歡童年里的小豆豆,因為她是一個活潑開朗,天真可愛,將心比心的孩子啊。
    我非常羨慕小豆豆,因為她有一個為他人著想的校長。我喜歡這個不起眼的小老頭,喜歡他與眾不同的教育理念?!懊總€人出世的時候,都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?!睉{著小林先生堅持不懈的精神,他把巴學(xué)園打造成了一個孩子們理想的樂園,他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么希望擁有小林校長這樣一位老師啊!多們希望有巴學(xué)園這樣一個“非同凡響”的學(xué)校啊!
    我是多么羨慕小豆豆啊!因為她有一位善解人意的老師----小林先生?,F(xiàn)在有些孩子的負(fù)擔(dān)很重,一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課,連休息的時間都沒有,因為父母和老師只注重孩子的成績,根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好啊!不過我很幸運(yùn),因為我的媽媽和徹子母親一樣慈祥,我的老師和小林先生一樣善解人意。所以,我的童年和徹子的童年一樣快樂。
    讓我們一起去迎接美好的明天吧!一起去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧!
    童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目;童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛;童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。
    就到這里了,是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。
    小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇三
    《窗邊的小豆豆》故事很感人,故事也很好笑,當(dāng)小豆豆還在別的學(xué)校讀書時,她總把書桌的蓋子開了關(guān),關(guān)了開,足有上百次。她先打開的書桌的蓋子,取出筆記本,然后立刻“啪嗒”一聲關(guān)上蓋子,接著馬上又打開蓋子,把頭鉆到里面,從文具盒里取出鉛筆來寫“a”字,匆匆關(guān)上蓋子,寫了一個“a”字,總而言之,小豆豆的童年生活實在是多姿多彩。
    我也羨慕小豆豆,她有幸能夠去學(xué)園讀書,他們學(xué)校上課也很奇怪,在第一節(jié)課開始的時候,女老師就把當(dāng)天要上的所有課,還有一節(jié)課,所要學(xué)習(xí)的問題點滿滿地寫在黑板上,然后說:下面開始上課,從你喜歡的那門課開始吧。
    這本書記錄了小豆豆來到新學(xué)校后一段真實時光,這段時光讓她永生難忘,這段陽光燦爛的童年讓小豆豆快樂。
    就這樣,小豆豆的形象深深地銘刻在了我的腦海里,是她,讓我懂得了成長、教育、愛!讓我們好好珍惜現(xiàn)在的生活吧。
    公眾號:繁星月跡。
    小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇四
    我看了一本書,名叫《窗邊的小豆豆》。我覺得書里的孩子都很善良可愛。
    這本書講的是二戰(zhàn)時期的一個叫小豆豆的女孩因淘氣被退學(xué)后來到巴學(xué)園,在小林校長的愛護(hù)下,“怪怪”的小豆豆變成了一個大家都能接受的孩子的真實故事。
    我最喜歡故事的主人公小豆豆,因為我覺得她又善良又勇敢。她和一個有小兒麻痹癥的男孩成了好朋友,她沒有因為男孩不是健全人而厭惡他,反而還跟他成了好朋友,從這點看出她非常善良。還有一次是小豆豆邀請男孩爬樹,男孩爬不上,她就拿了把梯子,自己先爬上去才把男孩拉上去。她沒有因為一點困難就退縮,也看出了她的善良。就算知道自己也把男孩拉上樹,她可能會摔下去,不過她還是堅持這樣做了。所以我最喜歡小豆豆。
    有一次,我看到一條鏈接,就是一個九歲女孩和爺爺奶奶在看電視,一個強(qiáng)盜闖了進(jìn)來,揚(yáng)言不聽話就要殺人。女孩看到強(qiáng)盜的手指流血了,說:“叔叔,你的手指流血了?!闭f著拿出創(chuàng)可貼幫他包上。就是這個女孩善良的舉動,把強(qiáng)盜感動了。強(qiáng)盜什么都沒干,就走了。這讓我印象深刻,這個女孩的善良挽救了她們?nèi)遥矁艋诉@個強(qiáng)盜的心。我知道了孩子是善良的,而我們也要時常懷著一顆善良的心。
    每個孩子都有一顆善良的心,就像書里的小豆豆一樣。我們也要像孩子一樣,把善良留在心里。
    小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇五
    讀書就要讀好書,在我讀過的許多書中,我最喜歡的一本書是《窗邊的小豆豆》,因為這本書中的故事給我?guī)砹藴嘏?BR>    我覺得書中的校長先生的創(chuàng)意教育非常棒,如泡溫泉、野炊等事情,只有這樣才能充分地把孩子爛漫天真的童趣給真正地發(fā)揮出來。
    其實教育孩子不能用暴力解決問題,應(yīng)該多給予孩子一些關(guān)愛和鼓勵。家長肯定會說“孩子不聽話”那是因為家長沒有對孩子耐心地鼓勵和教導(dǎo)。
    現(xiàn)在有許多的學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的冷血動物,就如文中的一段話:“世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會欣賞音樂,有心靈卻無法理解什么是真,不會感動,也不會充滿激情”。他們就像這一段話說的那樣,不會感激,沒有感情,沒有感恩,天天就知道只有學(xué)習(xí)。
    學(xué)習(xí)終究要努力學(xué)的,要適量的學(xué)習(xí),要有合理的學(xué)習(xí)時間。孩子的童年只有一次,不能讓學(xué)習(xí)破壞了美好的童年,也不能讓學(xué)習(xí)把孩子變得冷血,應(yīng)該讓孩子健康快樂的地去學(xué)習(xí),讓孩子們在快樂學(xué)習(xí)中成長。
    巴學(xué)園其實是個好學(xué)校,能上自己喜歡的課程,能去泡溫泉、散步等。巴學(xué)園其實是孩子們的天堂,我非常喜歡這樣的學(xué)校,也非常羨慕小豆豆他們,我常常想,如果今天還有巴學(xué)園,可能就不會有孩子討厭上學(xué)了吧。這么一所充滿魅力的學(xué)校帶給我們的是無限的期待和向往!
    小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇六
    《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫小女孩小豆豆(作者自己)上小學(xué)時的一段真實的故事。
    小豆豆因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到了巴學(xué)園。在校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆,逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
    本書具體講了小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的許多事情,并為大家揭開很多童年的樂趣,讓人們體會到什么才是開朗。
    許多中國兒童體會不到這么開心的事。小豆豆有很多次鉆鐵絲洞,把衣服掛的爛爛的,但她媽媽從來沒有罵過她。小豆豆的任何淘氣行為,校長也不會責(zé)備,他認(rèn)為孩子們就應(yīng)該按自己的思想,過得自由、快樂就是最好的。還有小豆豆的媽媽,從不告訴她對她不好的東西,就算被原來的學(xué)校退學(xué),也不讓她知道,因為她不想讓自己的女兒在成長過程中受到絲毫的影響。我們與小豆豆相比會幸福很多,但是卻缺少了很多自由與快樂。
    看了這本書,小豆豆讓我知道了童年應(yīng)該有怎樣的樂趣;她媽媽讓我知道了母愛的偉大;校長和老師讓我知道一群擁有孩子般心靈的大人。并從他們身上讓我體會到,我自己該怎樣做,才對得起那些一心為了我們幸福成長而辛勤工作的人。
    小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇七
    沒有尊重和信任就談不上教育,即使你自己認(rèn)為說教很有力,對孩子來說,只不過是耳邊風(fēng),聽不進(jìn)去?!洞斑叺男《苟埂分械男《苟?,小小年紀(jì)就感受到了真誠的愛護(hù)、信任和尊重。書中的小林校長用自己的實際行動,告訴我們應(yīng)該怎樣蹲下身來與孩子說話,怎樣去尊重和信任孩子。她在被別的學(xué)校退學(xué)后,第一次來到巴學(xué)園時,在校長面前打開了話匣子,一口氣講了4個小時!最后,小林先生撫摸著她的頭,說道:“好,就這樣吧!你就是這個學(xué)校的學(xué)生啦?!睍蠈懙溃骸斑@個時候,小豆豆感到,生平第一次遇到了真正喜歡自己的人!因為,從小豆豆出生以后直到現(xiàn)在,還從來沒有一個人這么長時間地聽她說話呢。而且,這么長的時間里,校長先生一次也沒有打哈欠,一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣,把身體探出來,專注地聽著……”。還有一次,小豆豆的寶貝錢包掉進(jìn)了廁所,她找來一把長舀子開始掏糞池,掏出的污物在廁所旁堆得高高的。小林校長走過來,問小豆豆在干什么,并湊過去像朋友一樣說道:“弄完了,可要把這些污物全部放回去呀!”。如果這件事發(fā)生在我們的身邊,有誰能像小林校長那樣順其自然呢?說不定看見時已經(jīng)怒火中燒,早就高聲呵斥了,而小林校長卻只輕描淡寫地說了一句“弄完了,要把這些全部放回去呀!”這,就是尊重和信任!正因為有了這樣的理解和信任,所以小豆豆學(xué)會了尊重他人、尊重秩序。
    在一般人的眼中,小豆豆算是一個問題學(xué)生:上課時注意力不集中,總是樂此不疲地開關(guān)桌子,站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中,我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以,小林校長每次見到小豆豆時總會說:“你真是一個好孩子!”一句簡簡單單的話語,讓小豆豆開始對自己充滿了信心。善于教育孩子的小林校長特別了解孩子的心理,善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個值得肯定的地方,用激勵的語言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅,善于幫助孩子去掉自卑心。像小豆豆這樣的孩子,如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見小林校長的話,多半會被當(dāng)成是壞孩子,也就不可能有后來的順利成長和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵對于孩子成長的重要意義。
    《窗邊的小豆豆》中巴學(xué)園的生活又是豐富多彩的,比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶,每周都有兩次涂鴉課,每天午餐都可以吃到山的味道和海的味道,平時還有露營啦、野炊啦、茶話會啦許許多多的有趣的事。上課的時候,想先上哪門課都可以,每天,孩子們?nèi)绻险n效率高,一上午就把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話,老師就會帶領(lǐng)孩子們到校外去散步,那是孩子們最開心的事情,在散步中,孩子們看到什么,老師就相應(yīng)地滲透相關(guān)的知識。在與大自然那么親密、融洽地接觸中,孩子的思想被放逐了,心靈被解放了,到處充滿著他們的歡聲笑語,那是在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的,相信孩子們定會終身難忘。而象巴學(xué)園這樣的學(xué)校,相信是絕大部分的孩子都會向往的地方?,F(xiàn)我們在教學(xué)中,每節(jié)課都做著準(zhǔn)備,準(zhǔn)備教材,準(zhǔn)備問題,準(zhǔn)備答案,上課了孩子們跟著老師循規(guī)蹈矩,或許知識是學(xué)到了,技能是掌握了,再問問孩子這么多的知識他們想學(xué)的有多少,可能答案會讓我們失望。因此我們就更應(yīng)該想盡一切辦法讓我們的課堂生活化,要多開展適合學(xué)生興趣的活動,也讓學(xué)生時刻感受到學(xué)習(xí)的快樂。
    雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校,但是小林校長那種尊重、愛護(hù)學(xué)生,民主、平等、人性化的教育思想,就像一顆璀璨的明珠,在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
    作為一名教師我們應(yīng)有極大的耐心和廣博愛心去關(guān)注問題學(xué)生,學(xué)會尊重孩子,理解孩子,做到與孩子平等對話,理智地順應(yīng)孩子的發(fā)展,還孩子一個自由發(fā)展的空間。
    小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇八
    這本書講的是一個叫小豆豆的女孩退學(xué)后巴學(xué)園上學(xué)的事。關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
    這本書講的是一個叫小豆豆的女孩退學(xué)后巴學(xué)園上學(xué)的事。巴學(xué)園很特別,他們每間教室都是一輛作廢的電車,而且座位不是固定的,每堂課想上什么就上什么,只要把當(dāng)天所有科的任務(wù)完成就可以了。而且他們還可以出去散步,中午吃的是“山的味道”和“海的味道”,這一切的一切都是多么令人羨慕呀!
    而我們現(xiàn)在的學(xué)校,規(guī)定一大堆,必須達(dá)到老師的所有要求,不能做自己想做的事和自己想上的課。更別說散步了,而且我們都不太敢親近老師,總覺得老師是貓,我們是老鼠,一點兒也不敢靠近一步。而巴學(xué)園的校長,是那么的和藹可親、平易近人,還可以讓孩子們隨意爬在他身上,他也毫無怨言。這么好的校長現(xiàn)在在哪所學(xué)校找得到呢?小豆豆在挖廁所的便池,只說一句“弄完以后,要把東西放回原處”的校長又在哪所學(xué)校找得到呢?文中小豆豆所說的某些學(xué)生的家長有點質(zhì)疑這所學(xué)校,都想讓他們轉(zhuǎn)學(xué),可孩子們都舍不得離開這所學(xué)校。是啊,這么好的學(xué)校,誰愿意離開啊?我認(rèn)為,這所學(xué)校的學(xué)生一定是最棒的!可遺憾的是,這所學(xué)校在1945年被美國飛機(jī)上投放的炸彈摧毀了??上В院笤僖矝]有這樣的學(xué)校了。如果現(xiàn)在還有巴學(xué)園這樣的學(xué)校,還有小林先生這樣的校長,我相信我們每個同學(xué)都會熱愛學(xué)習(xí),而且再也不會怕老師了吧。我真想上巴學(xué)園!
    是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。
    小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇九
    小豆豆是一個聰明可愛卻又很頑皮的小女孩,腦袋里會時不時地冒出一些怪主意,曾讓媽媽和老師都感到頭疼,但是自從轉(zhuǎn)了新學(xué)校以后,她慢慢地變成了一個懂事的孩子。因為小林先生每次看到她時,都會認(rèn)真地對她說一句“你真是一個好孩子”,就是在樣的鼓勵下,小豆豆悄悄地發(fā)生著變化。
    這本書給我印象最深的還不是小豆豆本身,而是小林先生和他的巴學(xué)園。小林先生是一位非常和藹而友善的校長,在小豆豆第一次來學(xué)校的時候,他竟然非常耐心地聽這個小女孩講了整整四個小時的話。巴學(xué)園也完全不是象普通的學(xué)校那樣,按照一些死板的規(guī)定上課,而是根據(jù)孩子們活潑好動、好奇心強(qiáng)的特點,經(jīng)常安排一些能夠給他們帶來啟發(fā)活動。例如,在自由玩耍的“校外散步”中,孩子們通過親近自然,學(xué)到了理科、歷史、生物等知識;參加“露營”、“大冒險”、“溫泉旅行”等活動,鍛煉了孩子們的自立、勇敢精神,讓孩子們知道了怎樣開動腦筋解決實際問題;開展“運(yùn)動會”,又教孩子們學(xué)會了相互配合,懂得了要增強(qiáng)勇氣和樹立自信。
    望著窗外的天空,我就想,小豆豆和她的同學(xué)們真的是好幸福啊,小林先生和老師們從來不會有嚴(yán)厲的面孔,就算同學(xué)們犯了錯誤也不會遭到大聲訓(xùn)斥,得到的總是溫情的引導(dǎo)和鼓勵;小豆豆他們就在這種溫情中快樂地長大著,在輕松愉快的游戲和課外活動中學(xué)習(xí)著有用的知識和本領(lǐng)。
    我好羨慕小豆豆,羨慕她有小林校長,羨慕她的巴學(xué)園。
    小豆豆因為很古怪所以老師叫他退了學(xué)但來到了另外一所學(xué)?!鞍蛯W(xué)園”,這里是一個充滿童真的學(xué)校,讓人羨慕的學(xué)校,古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長?!鞍蛯W(xué)園”的活動:上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事,吃“海的味道,山的味道”……巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。
    小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束?;蛟S,有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開,但我覺得這是許多孩子的心聲。
    老師推薦的這一本書讓我了解了小豆豆的童年,我羨慕她的童年,但也不討厭我的童年,讓我在知識的海洋中遨游吧!
    小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇十
    在這個暑假里,我看完了《窗邊的小豆豆》,這是日本女作家黑柳徹子跟據(jù)自己童年的一些經(jīng)歷寫成的。這本書主要講了一個活潑可愛的女孩小豆豆,因淘氣被退學(xué)了。后來她來到了“巴學(xué)園”,“巴學(xué)園”是一個奇特的校園。全校僅50名學(xué)生,教室是一節(jié)節(jié)電車車廂。教學(xué)方法也別出心裁,每天讓學(xué)生自選科目,喜歡哪科就學(xué)哪科。下午,大家一起去散步,學(xué)習(xí)地理和自然。晚上還會在大禮堂里支起帳篷露營,聽校長邊彈音樂邊跳韻律操……這里的一切都是那么的與眾不同,讓我驚嘆連連。
    我真想知道坐在電車?yán)飳W(xué)習(xí)是什么樣的感覺,我也想嘗嘗“巴學(xué)園”的午餐“海的味道”、“山的味道”是個什么滋味,我想一定很棒吧!還有那位“頭發(fā)稀疏、牙齒脫落”的小林校長,他說的話,他的做法都讓我感到新奇。
    我真羨慕小豆豆,能生活在這樣一座學(xué)校。我以為幸福會一直延續(xù)下去,可是誰也沒有想到,戰(zhàn)爭帶來了可怕的災(zāi)難,凝結(jié)著小林校長夢想的巴學(xué)園,被無情地摧毀了。正當(dāng)所有人都沉寂在悲痛之中時,小林校長卻說:“下一次,我們辦一個什么樣的學(xué)校呢?”
    是啊,學(xué)校已經(jīng)毀了,但是我們的夢想和信念還在,只要有夢想,哪里不是“巴學(xué)園”呢?我已經(jīng)開始在幻想一座新的“巴學(xué)園”了:大大的操場周圍環(huán)繞著一節(jié)節(jié)電車式的教室,教室四周都是我們自己動手布置的花園。還有一條清澈見底的小河,河水不深,大家可以盡情地在水里游泳和嬉戲。還要有一個大大的圖書館,只要是我們想看的書里面都會有。在那里,每一個人都是一個發(fā)光體,沒有所謂的優(yōu)秀生和差生。
    記得小林校長說過這樣一句話:“你們大家都是一樣的,無論做什么,大家都是一樣的?!边@句話讓我感觸很深?,F(xiàn)在我們所處的社會都不自覺地在作比較,有的人比穿著打扮,有的人比交通工具,有的人比金錢地位,而我們學(xué)生就在比成績。家長們常常會說:“你看人家的成績多好!”,“你看人家的畫畫得多好!”,“你看人家多聰明!”……其實我很想說,請不要拿我和別人作比較,我也有我的優(yōu)點,我就是我,我不是任何人!我想如果是小林校長肯定不會這么說的,因為在他的眼里,每個孩子都具有著良好的品質(zhì),只是沒有被發(fā)現(xiàn)而已。
    這個世界上沒有兩片相同的樹葉,也沒有兩朵相同的花。因為每一個生命都是不同的。而我就是我,雖然我不夠優(yōu)秀,但我也不愿模仿或著成為下一個誰誰誰。我就是我,為了我自己而努力!
    小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇十一
    在寒假里,我讀了日本著名女作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書,書中講的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的日本東京一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個女孩子的故事。那時的東京籠罩在戰(zhàn)爭的陰影下,商店取消了商品的配給,人們連吃飯都成了問題。巴學(xué)園校長小林宗作先生的聰明智慧讓學(xué)校和學(xué)生們處于相對平穩(wěn)的環(huán)境中。書中主人翁小豆豆是一個非常淘氣的女孩,在她一年級面臨勒令退學(xué)時校長挽留了她,還耐心與她交談了4個小時,小豆豆從此就喜歡上了校長先生和學(xué)校,也一改以往淘氣的形象。
    說到學(xué)校,我想大家都會憧憬吧。巴學(xué)園不論什么都和別的學(xué)校不一樣,特別是電車改造成的夢幻般的教室,僅50個學(xué)生的學(xué)校……。校園外,炮火在燃燒,可巴學(xué)園里還有每個小學(xué)生的“心心之火”十分溫暖;校園外,到處哀歌(也許在悼念戰(zhàn)場上死去的親人吧),可巴學(xué)園里到處充滿歡聲笑語;校園外,先天性殘疾的人被人鄙視,可巴學(xué)園里他們?nèi)巳艘廊皇亲畎舻墓谲?我十分佩服小林宗作先生,想長大后就像小豆豆跟校長先生約定以后去學(xué)校當(dāng)老師一樣,也辦一所大家向往的學(xué)校!
    小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇十二
    最近,我看了一本書,叫《窗邊的小豆豆》,它是日本的黑柳徹子寫的,圖是日本的巖崎千弘畫的。截止至20xx年,這本書在日本銷量938萬本,被譯為33種文字全球發(fā)行,被譽(yù)為20世紀(jì)最有影響的作品之一。
    為什么說是窗邊的小豆豆,說別的不可以嗎?就是因為小豆豆在之前退學(xué)的那個學(xué)校,總是在窗邊看宣傳藝人,所以就叫“窗邊的小豆豆”。而且她還會在窗邊看燕子窩,把麥子畫到桌子上,還會把桌子開開關(guān)關(guān),弄得“啪啪”響,老師不得不讓她退學(xué)。
    但不過今天,我只寫《窗邊的小豆豆》其中的一篇文章的讀書心得,這篇文章叫《海的味道,山的味道》。
    在這篇文章里,小豆豆已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)到“巴學(xué)園”學(xué)校,很盼望的午餐時刻到來了。學(xué)生們的午飯都是自己從家里帶過來的,校長先生要求家長準(zhǔn)備的飯盒里要有山的味道,海的味道。時間終于到了,同學(xué)們各自掀開自己的飯盒。在這個時候,校長會來檢查。如果學(xué)生沒帶海味,校長先生說聲:“海?!毙iL夫人就會在煮海味的鍋子里拿出兩個魚肉卷。如果校長先生說的是:“山?!毙iL夫人就會在煮海味的鍋子上拿出一個煮山芋。你明白“海的味道,山的味道”是什么嗎?就是飯盒里的菜一定要有海里的和山上出產(chǎn)的東西,但千萬“不要太勉強(qiáng)”,“不要太奢侈”。
    讀了這篇文章,我覺得校長先生心挺好的,因為他不要求學(xué)生們要吃貴的東西,而是只讓同學(xué)們吃山的味道和海的味道。校長還說只要山的味道和海的味道,其他的都不要。最簡單的山的味道和海的味道是紫菜和梅子干。他的心更好在,假如有的同學(xué)沒帶齊兩種味道的食物,他還會給同學(xué)們魚肉卷或煮山芋。
    小豆豆在馬上就要打開飯盒的時候想:媽媽那么早就做飯,可能不會做的太好吧?結(jié)果她打開飯盒的時候,高興得差點“哇”出聲來。飯盒里有:黃黃的煎雞蛋,綠綠的豌豆,茶色的魚松,還有炒的松松粉紅的鱈魚子,五顏六色的。校長先生看了看小豆豆的飯菜,說:“挺漂亮的嘛!”“是的,”小豆豆說“媽媽可會做菜了?!毙iL先生問了聲“是嗎”于是指著茶色的魚松問:“這是山上的,還是海里的?”小豆豆想了想,拿不定主意,于是說:“我不知道。”校長又問大家,大家也拿不定主意。于是校長說:“是海里的。魚松是從魚肉里挑出刺來,再切得細(xì)細(xì)的?!贝蠹夜恼疲驗橛謱W(xué)到了什么是海里的東西。
    假如是在肚子餓的時候,讀這篇文章,口水都會流下來了。小豆豆他們在吃飯前要唱一首“飯前歌”,還要說聲“我吃啦!”飯前歌是由校長先生編的,校長先生只是改了《劃船歌》的歌詞而已。我覺得這樣很有趣,也很奇特。
    在學(xué)生們都在看小豆豆的魚松的時候,小豆豆還在想一個奇怪的問題:魚松會不會被鼻子里吹出來的氣吹跑了?這會令很多讀者發(fā)笑。不是嗎?這個問題弄得我也發(fā)笑了。
    小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇十三
    很早以前就聽說過《窗邊的小豆豆》很好看,最近爸爸給我買了這本書,我便終于有機(jī)會來目睹它的真容。
    書中講的是小豆豆在一年級的時候被退學(xué)后來到了巴學(xué)園,從一個遭人藐視的壞孩子成為一個人人都能接受的小豆豆。給小豆豆奠定了一生的基礎(chǔ)。
    讀完這本書,我如癡如醉,不知“今夕是何年”了。巴學(xué)園——一所不可思議的學(xué)校。全校只有五十人,但教育方法別出心裁。上課,學(xué)生喜歡那科就寫那科;散步,讓學(xué)生開闊視野;運(yùn)動會,以蔬菜為獎勵,讓學(xué)生體驗收獲勝利的樂趣;活動,培養(yǎng)學(xué)生膽大心細(xì)。這所有的一切要歸功于巴學(xué)園的校長——小林宗作。他是巴學(xué)園的創(chuàng)始人,是一個熱愛孩子,培養(yǎng)孩子的能手,他的那雙神奇的大腦,可以把孩子討厭的事物變成新奇的花樣,比如把最普通不過的盒飯變成“山的味道,海的.味道”......這都源于他那熱愛孩子,熱愛生活的心。
    這本書,告訴我要互助互愛,要勇于創(chuàng)造,要快樂面對生活,更要熱愛生活,熱愛自我。這是這本書告訴我的。
    小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇十四
    《窗邊的小豆豆》講述了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前,作者黑柳徹子上小學(xué)時一段真實的故事。
    小豆豆(作者的小名)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里的“壞小孩”逐漸成為大家都能接受的孩子。
    長大后的小豆豆,成為亞洲第一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使,足跡遍及全球;也是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一,擁有觀眾數(shù)十億。
    最近我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書,對于教育孩子有幾點啟發(fā),跟各位分享:
    01包容。
    剛上一年級的小豆豆就被學(xué)校要求退學(xué),因為她總是做出各種讓人無法容忍的行為。但是媽媽沒有責(zé)怪小豆豆,甚至沒有跟她提退學(xué)的事,因為媽媽知道那些行為背后,是孩童的簡單直白,是孩子好奇心的體現(xiàn)。
    媽媽的足夠包容,奠定了小豆豆優(yōu)秀人生的基礎(chǔ)。
    02傾聽。
    校長小林先生第一次跟小豆豆見面時,什么話也沒說,只是耐心地傾聽小豆豆無厘頭地說話。小豆豆整整說了四個小時,校長先生一次也沒有打哈欠,一次也沒有露出不耐煩的樣子。最后,小豆豆的感覺是,“生平第一次遇到自己真正喜歡的人!”
    每個人都有被人認(rèn)真傾聽的需求,尤其是小孩子,那樣他們會感到很滿足。
    03信任。
    一次,小豆豆的寶貝錢包掉到廁所里了,她找到廁所糞池的掏口,把長把舀子伸到池子里,向外舀起來。舀出來的東西都堆成一座小山了,也沒找到錢包。校長看到了,只是簡單地詢問她在干什么,并叮囑小豆豆弄完后把舀出來的東西全都放回去,說完就走開了。
    小豆豆最終沒找到心愛的錢包,但她覺得也挺滿意的,因為校長先生對她做的事沒有生氣,而是很信任她,把她當(dāng)作一位很有人格的人來尊重。
    04鼓勵。
    高橋君是一個患有侏儒癥的孩子,但他最終以優(yōu)異的成績考上明治大學(xué),畢業(yè)后在安藤電氣公司擔(dān)任協(xié)調(diào)工作,還娶了一位溫柔的太太。高橋君的成功,小林先生起了巨大作用。他經(jīng)常對高橋君說:“你絕對能做到。”正如先生經(jīng)常對小豆豆說的一樣:“你真是一個好孩子?!?BR>    人性的本質(zhì)是渴望欣賞,鼓勵能將白癡變成天才。
    05個性。
    在巴學(xué)園里,從小喜歡物理的阿泰最終成為了日本頗具代表的物理學(xué)家;喜歡音樂和孩子的美代最終成為了小學(xué)音樂教師……孩子就像一棵棵小樹苗,有的是蘋果樹,有的是櫻桃樹,還有的是柿子樹,教育者主要負(fù)責(zé)的是澆水、施肥、除蟲,任由這些樹苗按照天性去抽枝發(fā)芽,生長開花,而不是非要所有的樹苗都長成相同的樹。
    教育孩子要發(fā)現(xiàn)孩子的天性,保持個性,讓孩子發(fā)現(xiàn)自己,成為自己。
    小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇十五
    我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書,也被書里的小主人公給吸引了。這本書講述了一位叫小豆豆的女孩的'故事,她本來極其淘氣,后來,在巴學(xué)園學(xué)校校長的幫助下,成為了一個熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的好孩子。很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
    在原來學(xué)校的時候,小豆豆因為好奇跳進(jìn)了廁所的掏口......那個樣子讓我捧腹大笑,我喜歡小豆豆天真、可愛的樣子,她竟然想和燕子說話?!即使燕子聽得見,也不能回答她吧?后來,她被轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園,成為了一個好孩子。
    使小豆豆從一個不愛學(xué)習(xí)的孩子變成一個好孩子的人就是巴學(xué)園的校長——小林宗作,小林先生足足聽了小豆豆講了4個小時的話,還耐心地幫助她、啟發(fā)她,使她愛上學(xué)習(xí),我多么高興有一個像小林宗作這樣的校長和巴學(xué)園那樣的學(xué)校??!
    哈哈!其實我們青蘋果英語學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,對我們每個學(xué)生都一樣的好,使我們在這個充滿溫馨的校園里,不但學(xué)習(xí)到了知識,還在德、智、體方面得到了全面的發(fā)展。
    小學(xué)讀后感讀窗邊的小豆豆有感篇十六
    就是一所這樣與眾不同巴學(xué)園,這里的一切一切都是校長精心設(shè)計出來的,為的就是讓每一個孩子都能在自尊自信的環(huán)境中去快樂地學(xué)習(xí)和生活。“巴學(xué)園”里的孩子,都是自信自強(qiáng)的,他們長大后都成了社會上有用的人才。就是這些我們看起來很不可思議的學(xué)校生活,遵從了孩子們的天性,培養(yǎng)了他們的愛好興趣,增強(qiáng)了他們的自信心,讓他們在各種有趣的活動中學(xué)會了做人做事的道理,掌握了各種各樣的知識,培養(yǎng)了好習(xí)慣。小豆豆也就是在這樣的環(huán)境中慢慢發(fā)生改變的,更改變了小豆豆的一生,使她成一個行為怪異的差生,一個讓普通人無法接受的小女孩,竟然變成了一個好學(xué)生?,F(xiàn)在的她已是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使,足跡遍及地球的每一個角落;她還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人,擁有觀眾數(shù)十億;她被美國《紐約時報》、《時代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性,她就是巴學(xué)園的奇跡。
    巴學(xué)園的小林校長真是一個尊重孩子、細(xì)心呵護(hù)孩子的杰出教育家。小林先生熱愛大自然,他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個小時的說話,給小豆豆充分的表達(dá)時間;他能從孩子的角度出發(fā)設(shè)計運(yùn)動會的比賽項目,來激發(fā)一個殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中,小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。因為小林先生認(rèn)為:“無論哪個孩子,當(dāng)他出生的時候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長的過程中,會受很多影響,有來自周圍的環(huán)境,也有來自成人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護(hù),把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?!毙×中iL對孩子沒有驚訝沒有呵斥沒有嫌棄,有的只有尊重和理解,還有信任!
    作為教師我們應(yīng)該像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處;不斷地發(fā)現(xiàn)他們特有的品質(zhì);給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造,把大自然給孩子們當(dāng)天然的“教室”讓孩子去觀察與探索。而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童,用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽,使他們擁有光明的未來!