通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。寫作是一種表達(dá)思想的方式，我們要不斷鍛煉自己的寫作能力。下面是一些總結(jié)的實(shí)例，希望能對大家提供寫作思路。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇一
校園，讓我從無知走向有知;讓我從幼稚走向成熟。
還記得，我剛上學(xué)時(shí)特膽小，在三年級(jí)時(shí)，我第一次參加了學(xué)校舉行的朗讀比賽。比賽了，我特別緊張?！跋乱晃贿x手，三(1)班楊瀟，朗誦的是《雪花的快樂》。”主持人念到我的名字了。哎呀，怎么這么快就到我了?我慢吞吞地走上太。我開始朗讀了：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——這地面上有我的方向……”下一句是什么啊?糟了，忘詞了。我傻紗地站在舞臺(tái)上，不知怎的，腦子里一片空白，一句話也說不出來。還好，老師給我解了圍：“這位小同學(xué)是因?yàn)樘o張了，下去準(zhǔn)備準(zhǔn)備再來吧。好，現(xiàn)在請下一位選手……”我走下舞臺(tái)，在臺(tái)下，我偷偷地哭了，一想到剛才的情景就難受。老師不是還要我比賽嗎?哭有什么用呢?在我心底里發(fā)出另一種聲音。于是，我擦干眼淚，拿起書，默默地讀了幾遍。第二次，我又走上舞臺(tái)。終于，我順利朗誦完畢了。結(jié)果出來了，我居然得到三年級(jí)組一等獎(jiǎng)，讓3位老師給我打了滿分。
那是我第一次參加比賽，那張獎(jiǎng)狀我一直珍藏到現(xiàn)在。校園，確實(shí)是我展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)。
后來，我當(dāng)上校升旗儀式的主持人，當(dāng)我拿起話筒，面對學(xué)校1000多人的時(shí)候，我不再緊張，不再害怕了。
校園，讓我變得自信了;校園，讓我變得有知識(shí)了;校園，讓我學(xué)會(huì)體貼人了;校園，讓我學(xué)會(huì)失敗后要努力了。
校園，我的舞臺(tái)。我要在這屬于我的舞臺(tái)上，展現(xiàn)有風(fēng)采的我。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇二
我們在人生的道路上，總有一件最令你感動(dòng)的，讓你一想起，眼睛就會(huì)閃起淚花，讓你的眼睛變得濕潤。我的身邊就有這么一件事，讓我感動(dòng)萬分！
那件事就發(fā)生在前不久，那段時(shí)間，天氣格外的冷，班上也有不少同學(xué)感冒、發(fā)燒、咳嗽，也有不少人請了病假。我也不例外，我也發(fā)燒了，在這件事上，我嘗到了苦和甜兩種味道，但甜味更濃了些。
在發(fā)燒的前一個(gè)晚上，我感受到了冷，全身冰冷，頭也是冰涼的，一種不舒服的感覺，也很少有的感覺，一下子沖上了我的腦袋。這是苦的味道；媽媽看我這樣了，問我：“怎么了，燦燦，要不要我給你泡包藥喝進(jìn)去，好嗎？”媽媽看我這樣了，也顧不了那么多了，媽媽心急如焚，我看到了媽媽的頭上有著細(xì)小的晶瑩的汗珠。但這種難受的感覺我還是跟媽媽說了：“媽媽，我冷，好難受??！”媽媽連忙說道：“我給你下去泡藥?！闭f完，媽媽就立馬下了樓，泡好了藥，不一會(huì)兒，媽媽就急沖沖地上來了，讓我趁熱，趕緊喝下去。雖然我絲毫沒有好轉(zhuǎn)，但我體會(huì)到了媽媽對我溫暖的愛，讓我的心暖暖的！
第二天，爸爸怕我累著，就決定親自接送我上下學(xué)，爸爸在我放學(xué)前，就早早地在波音家電的門口等我，我一上車，爸爸就急切地問我：“好點(diǎn)沒有？是不是感覺有點(diǎn)累啊！”一句句關(guān)心的話語。就像一場幸福的大雨一樣，向我撲面而來，也像一顆溫馨的炮彈，向我發(fā)射過來。爸爸為了我，可以放棄一切，爸爸對我的關(guān)心，對我的愛也讓我感動(dòng)不已，讓我的心暖暖的，暖的很久很久，無法流逝。
爸爸媽媽對我們的唉就在這些生活中的小細(xì)節(jié)里，這需要我們的細(xì)心觀察，有時(shí)候這些小細(xì)節(jié)也會(huì)讓你感動(dòng)不已。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇三
初一的知識(shí)點(diǎn)不多，難點(diǎn)也不是很多，但學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中最重要的。從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識(shí)更深入了?？梢哉f，對大部分同學(xué)來講，進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。更重要的是，在初一階段你面對一個(gè)新環(huán)境，沒能適應(yīng)它，沒有掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)的新方法。將這些問題積累到初二，就會(huì)在心態(tài)上出現(xiàn)問題。所以，在初一階段，同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù)：一方面要盡早的完成從小學(xué)到初中的角色變換，越早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越能夠比別人提前一步;另一方面，在學(xué)習(xí)的過程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地的學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過每一個(gè)小錯(cuò)誤。初中的要求與小學(xué)不同，它對每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。另外，初一的學(xué)習(xí)也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當(dāng)學(xué)習(xí)初二知識(shí)，畢竟初二的難點(diǎn)更多，及早的了解一些，有助于分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
關(guān)鍵初二養(yǎng)成良好習(xí)慣，大力培優(yōu)提高。
另外，需要注意兩點(diǎn)，一是，很多重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班會(huì)在初二就把初中的大部分知識(shí)點(diǎn)講完，留下一少部分放到初三再講。這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此，初一的提前學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了;二是，有些具有高中部的學(xué)校會(huì)在初二的期末進(jìn)行考試，決定哪些同學(xué)直接進(jìn)入高中部學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。同學(xué)們要及早了解相關(guān)的信息。
初三階段形成知識(shí)體系，做好最后沖刺。
初三的知識(shí)點(diǎn)不多，但卻都是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)要求全面、有針對性。英語知識(shí)的學(xué)習(xí)基本上都會(huì)在初三上學(xué)期告一段落。因此初三上學(xué)期是一個(gè)整理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系的重要時(shí)刻。以語法知識(shí)為例，同學(xué)們一定要開始定期做回顧，所謂溫故而知新。要將各語法點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的串聯(lián)，關(guān)注各語法點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別。在初中階段，從詞法到句法，英語語法的基本框架已經(jīng)形成，高中階段的知識(shí)則是對這一基礎(chǔ)框架的深化和細(xì)化，難度大，而新知識(shí)點(diǎn)其實(shí)并不多。從這個(gè)角度上來說，初中階段的知識(shí)體系是十分重要的，是語言學(xué)習(xí)的基石所在。
初三下學(xué)期，無論是學(xué)校還是同學(xué)們自身，都是一個(gè)沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻。此時(shí)的沖刺，應(yīng)該以中考為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也一定要是中考知識(shí)重點(diǎn)。光靠同學(xué)們的埋頭苦干是不夠的，還需要老師為同學(xué)們總結(jié)歸納歷年的考試重點(diǎn)，分析考試趨勢，有針對性的進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。此外，如果還在進(jìn)行細(xì)致的知識(shí)梳理，無疑是事倍功半的。每位同學(xué)的情況不一樣，必須清楚地認(rèn)識(shí)到自身存在知識(shí)弱點(diǎn)。仍然是以語法點(diǎn)復(fù)習(xí)為例，建議同學(xué)們將每份試卷上自己做錯(cuò)的語法題都摘記下來，形成一個(gè)專屬于你的糾錯(cuò)本，從這個(gè)糾錯(cuò)本上，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己常在哪幾個(gè)地方“栽跟頭”，也就能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)所在，趕緊進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)救。
總的來說，通過老師的正確引導(dǎo)和同學(xué)們自己的努力，廣大初中生朋友們不僅能夠輕松的拿下英語學(xué)習(xí)，還很容易把自己鍛造成為英語達(dá)人。同學(xué)們不要再懷疑自己了，從現(xiàn)在開始，保持學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，向英語發(fā)起總攻吧!
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我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇四
說起自己的家鄉(xiāng)，您一定會(huì)感到很親切吧?其實(shí)，我也一樣。我的家鄉(xiāng)，您或許很熟悉，或許偶有聽說，或許聞所未聞，她就是如詩如畫的千島湖。這里風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，有著豐富的礦產(chǎn)和特產(chǎn)，是一個(gè)令人向往的好地方。雖然自出生以來，我一直生活在這湖畔，已經(jīng)很習(xí)慣眼前的一切，但我陶醉于湖光山色的感覺一直很強(qiáng)烈。無論學(xué)習(xí)多么緊張，對于千島湖，我都喜歡每天習(xí)慣性地多看她幾眼，我要讓千島湖映在眼中，美在心里。
“誰不說俺家鄉(xiāng)好?！苯裉?，我要發(fā)自內(nèi)心地贊美她。
千島湖，是一首詩，用哪一個(gè)字眼來吟唱都不過份，不是有那么多的文人騷客，曾在這“指點(diǎn)煙波更醉人”，并為之所傾倒嗎?在這里，李白舉杯高歌“清溪清我心，山色異諸水。人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里”。在這里，梅堯臣寫下“山色碧于溪”的《清溪行》名篇。在這里，郭沫若面對這另一番秀靜之美，筆尖下記下的是“西子三千個(gè)，群山已失高，山巒成島嶼，平地起波濤”的佳句。在這里，大文豪們留下的詩句舉不勝舉，但詩句中的每一個(gè)字所浸潤的都是一種文人的情懷、詩人的歌唱。
千島湖，是一幅畫，是用繽紛色彩繪成的一卷藍(lán)底七彩圖。這里，水是藍(lán)的，天也是藍(lán)的。從湖這邊向湖那邊望去，在水平線上的一個(gè)個(gè)碧綠小島，夢境般地縈繞在湖面上的霧中，與天相接。湖中一千零七十八個(gè)島嶼，大大小小，就像一千零七十八個(gè)仙子在湖上舞蹈，那姿勢各不相同，形形色色，有的如水牛沉睡，有的如羅漢倒立，有的如芙蓉出水，有的如綠綢裹丘……所有的一切，都是那樣地吸引人，過往的人們常常不由自主地駐足觀望。如果您來到這里，完全可以在盡情欣賞迷人景色之余，細(xì)細(xì)品味“千島碧水畫中游，白云黃葉兩悠悠”的妙意。
千島湖，是一處寶庫。這里資源豐富，物產(chǎn)豐饒。充足的陽光，肥沃的土壤，充沛的雨水，為生產(chǎn)各種土特產(chǎn)提供了良好的條件?，幧缴胶寺劽谑溃拼鍩o核柿老少皆宜，富文甜玉米香甜可口，淳牌有機(jī)魚味美清新……多少游客在迷戀景色的同時(shí)，因擋不住那些土特產(chǎn)價(jià)廉物美的誘惑，幾次重游千島湖。
千島湖，還是一脈文化。這里是一個(gè)人才輩出的地方，方臘、朱熹、商輅、海瑞等人都曾在此生活工作過，也留下了許多寶貴文化財(cái)富。如今，千島湖人已經(jīng)將許多文化資源開發(fā)成旅游景點(diǎn)，正翹首期盼大家的游覽觀光呢!
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇五
每個(gè)人都希望站上舞臺(tái)，展現(xiàn)自我，而每個(gè)人心中所向往的舞臺(tái)是不同的。在舞臺(tái)上的一瞬間是凝聚了多少汗水和淚水，這可謂：臺(tái)上一秒鐘，臺(tái)下十年功。
我自打五歲就開始學(xué)舞蹈，我希望站上一個(gè)只屬于我的舞臺(tái)，我要在上面展現(xiàn)自己，讓所有的燈光和全場所有的掌聲、歡呼都屬于我，讓我成為全場的交點(diǎn)。
在我小時(shí)候，我看到電視上的哥哥姐姐在舞臺(tái)上又蹦又跳，展現(xiàn)出了他們最精彩的一面，得到了老師的好評(píng)。
每次外出，只要聽到音樂響起，我就會(huì)情不自禁地跟著節(jié)奏跳起來，有時(shí)一些熟悉的阿姨和叔叔都會(huì)說：“你看，這兒還有一個(gè)小小的舞蹈家哩，長大了肯定能成才！”我都會(huì)開心的一笑。
有一次，我終于忍不住了，我對媽媽說：“媽媽，我好喜歡舞蹈，你就給我報(bào)一個(gè)舞蹈班吧?！眿寢屄牶螅妓髁艘幌?，說：“給你報(bào)是可以，可我不知道你能不能堅(jiān)持。如果你退縮了，那學(xué)的東西就會(huì)浪費(fèi)了。你只有堅(jiān)持到底，實(shí)現(xiàn)你的理想，才可以?！碑?dāng)時(shí)的我還是很小的，根本不懂什么是堅(jiān)持，于是就用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就是打那時(shí)起，我認(rèn)識(shí)了鄒老師，一個(gè)非常嚴(yán)厲的舞蹈老師，同時(shí)又非常溫柔的女老師。
剛開始學(xué)了沒幾天，我感覺還好，老師對我非常溫柔，不像對其他學(xué)生那樣嚴(yán)厲。我開始經(jīng)常與鄒老師鬧著玩，老師也笑瞇瞇地對我?？珊檬聸]幾天，老師對我嚴(yán)厲起來，老師給我們上課不再是笑著，總是板著臉，令我非常害怕，不敢面對老師。
是什么讓老師有這樣大的變化呢？我在左思右想也沒想出個(gè)結(jié)果來，直到有一天，老師對我說：“你來的時(shí)間也不短了，我也要認(rèn)真管你了，你基礎(chǔ)還不錯(cuò)，一定要堅(jiān)持，不要讓我對你失望。”原來如此，我終于明白了。
再鄒老師的嚴(yán)加管教下，我的水平越來越高，忽然有一天，老師對我們說：“我們排練個(gè)舞蹈，我選幾個(gè)人?！蔽倚闹邪蛋蹈`喜：機(jī)會(huì)就要來了，我要好好把握。就這樣，我第一次登上舞臺(tái)。那個(gè)在我心中徘徊已久的舞臺(tái)，我第一個(gè)舞蹈是：小小女兵。在它的帶領(lǐng)下，我對舞蹈的夢想越來越強(qiáng)烈了。
在學(xué)舞蹈的過程中，我遇到了好多挫折，老師的罵，疼痛的訓(xùn)練，撕腿、搬腿、下杈……我曾想放棄，可想到家長、老師對我的期望，我就一再堅(jiān)持，這一堅(jiān)持，就是長達(dá)八年之久。在這八年里，我有演出過幾次，但都是在縣里演，我渴望到大城市去演出，在更多的人面前展示自己。
就在去年，因?yàn)槔鄱幌雽W(xué)舞蹈，讓我錯(cuò)過了一次精彩的演出。我恨自己，怨自己，為什么不再堅(jiān)持一下，哪怕就是一會(huì)兒，就可以看到成功。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇六
蕓蕓眾生，滄海一粟，一個(gè)人的存在雖然微茫，卻可以折射屬于自己的絢爛舞臺(tái)。那一束霓虹色彩，那一份洶涌澎湃，那一刻絕倫精彩，凝結(jié)成當(dāng)下的，我的舞臺(tái)。
上天并沒有給予我一個(gè)完美的自己，年齡還較小時(shí)，我便發(fā)現(xiàn)了自己聲音上的殘缺，我無法擁有同齡女孩清脆、細(xì)膩的嗓音，相比而言，我的嗓音是更加低沉、厚重。
這便是注定了我未來的坎坷，在那個(gè)含苞待放的年紀(jì)，其他同學(xué)都每天婉轉(zhuǎn)地唱著歌兒，她們有天籟的歌喉、甜美的聲線，自然當(dāng)之無愧地成為舞臺(tái)的主宰。而我不能，我只能日復(fù)一日地欣賞她們一輪輪的歌唱，默不作聲，深深地將自己藏在千丈深淵。
那個(gè)舞臺(tái)，本就是我難以承載的。
只有那一刻，那一瞬寂靜無聲，那時(shí)候四邊無人，我才敢釋放自己束縛已久的靈魂，去綻放我的歌聲——那格格不入、低沉的歌聲。往往是一個(gè)人唱得回音陣陣，才足以讓我宣泄。
我害怕，害怕那一張張嘲笑的臉龐；我逃避，逃避那憂傷的過往；我也渴望，渴望在我的舞臺(tái)上放射光芒。可無奈，現(xiàn)實(shí)橫亙在原地，如此遙遠(yuǎn)。
近期，學(xué)校有一場小型演出?？粗齻兘k麗的服裝，望見前方誘人的舞臺(tái)，我的心不止地徘徊，一種想屹立向上的欲望愈益膨脹。
“下面到了自由表演時(shí)間，請想要表演的同學(xué)自己來舞臺(tái)上。”主持人的聲音響起，如同一塊磁鐵將我吸引?！叭グ桑囋嚢?。”心底有一個(gè)隱隱約約的聲音響起，“失敗又怎樣，嘲笑又何妨？你的舞臺(tái)也能承載你久遠(yuǎn)的夢想。嗯，去吧！”
堅(jiān)定的信念讓我走向那個(gè)魂?duì)繅衾@的舞臺(tái)，頓時(shí)被聚光燈籠罩的我有點(diǎn)不知所措。我忽然覺得一切變得那么朦朧，就連一曲終了的掌聲，我也分不清是夢還是現(xiàn)實(shí)。
沒錯(cuò)，一切都是真的。沒有人嘲笑，取而代之的是經(jīng)久不息的掌聲。我成功了，我讓自己久違的心靈飛揚(yáng)，我在自己的舞臺(tái)上，光芒散發(fā)。
這里是我的歌聲，縱然不算精彩；這里有我的光輝，即使姍姍來遲；這里是我的舞臺(tái)，我也擁有了最獨(dú)特的姿態(tài)。榮耀的舞臺(tái)，唱出最響亮的色彩。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇七
當(dāng)我第一次聽到人生是規(guī)劃這個(gè)詞時(shí)，對于我來說，這顯得真的很陌生。似乎在曾經(jīng)的日子里都不曾留意;即使我已經(jīng)寫過許多次關(guān)于人生或理想之類的作文。直到現(xiàn)在我才明白，人生其實(shí)就是計(jì)劃的過程。
對于我們每個(gè)人來說，過去和現(xiàn)在的情況已經(jīng)顯得并不重要了。重要的是對自己的未來進(jìn)行規(guī)劃。在我看來，對于我們未來最重要的影響因素就是我們的目標(biāo)，因?yàn)橛辛四繕?biāo)，內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向，有目標(biāo)才可能會(huì)成功。
下面就是我對自己的規(guī)劃：
一、工作方面。
1、我希望自己能達(dá)到年薪10萬;。
2、我希望自己能達(dá)到經(jīng)理職位;。
3、我希望在工作中收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，而且贏得下級(jí)的尊敬與上級(jí)對自己工作的肯定。
二、社交方面。
1、我希望自己能夠成為共產(chǎn)黨員;。
2、我希望自己擁有許多好朋友;。
3、我希望經(jīng)常參加公司或社會(huì)中的各種活動(dòng)，并成為一個(gè)很好的組織者。
三、家庭方面。
1、我希望家庭中父母健康，子女開心上學(xué)，一家人和和美美;。
2、我希望住進(jìn)一座交通便利，周圍環(huán)境優(yōu)美的小公寓;。
3、我希望自己的孩子受到良好的教育，敬老愛幼。
對于上面的`這些，雖然僅僅是一個(gè)長期的美好的目標(biāo)，雖不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，但它卻成為了我動(dòng)力的源泉。
人的一生是非常短暫的，我們每個(gè)人都必須慎重的規(guī)劃自己的人生，這樣才能在黑暗中找到光明，在大海中找到方向，在困難挫折中永立于不敗之地，堅(jiān)定不移、勇往直前的追逐自己的夢想。
“你無法為出生負(fù)責(zé)，但你一定要為自己的人生負(fù)責(zé)”。所以，我們一定要規(guī)劃好自己的人生。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇八
說起家鄉(xiāng)，我就會(huì)想起馬邊，馬邊是我的家鄉(xiāng)。它是一個(gè)縣城，那里山清水秀。看到它，你會(huì)心曠神怡，流連忘返……但它以前不是這樣的!
以前，馬邊到處都是烏煙瘴氣，空氣極為不新鮮，綠色植物屈指可數(shù)，造成了山體滑坡和河水泛濫的現(xiàn)象。記得一次，下了一場大雨，山洪爆發(fā)、河水猛漲、沖毀農(nóng)田、溺死人畜，據(jù)我所知，一次，一個(gè)女人背著一位老人，在河水中穿行，一不小心，老人被河水沖走了，那種場景，令人無法想象……在冬天，白天少，夜晚多，在大約7：20左右，大人和小孩，上學(xué)的上學(xué)，工作的工作，由于沒有路燈，人們走在黑暗中，當(dāng)時(shí)伸手不見五指，再加上馬路凹凸不平，萬一摔這或碰著那還得了。在當(dāng)時(shí)，社會(huì)制度很不好，加上人們又住的是木房，經(jīng)常招小偷，叫人心神不定。
要說以前的馬邊真是三天三夜都說不完!現(xiàn)在的馬邊可與以前的馬不一樣，現(xiàn)在到處都是高樓大廈，馬路邊有了路燈，為了不讓河水再次進(jìn)攻我們，建起了座座水電站?，F(xiàn)在有了汽車、三輪車等交通運(yùn)輸工具，給人們的出行帶來了極大的方便，現(xiàn)在建起了大橋，讓人們過河的時(shí)候不太擁擠了，走路的人走人行道，開車的人走車行道。人們的經(jīng)濟(jì)收入也增加了許多，再也不會(huì)聽說哪一家被餓死了!現(xiàn)在人們買東西不用出縣里買了直接在馬邊買，什么菜市場啊、生活用品店啊、副食店呀……都有，現(xiàn)在的菜市場，分為幾個(gè)區(qū)，有蔬菜區(qū)、水產(chǎn)區(qū)……蔬菜區(qū)增加了許多的菜種，讓人們再也不用到山上去挖一些野菜了，水產(chǎn)區(qū)也有了不同的魚，都很新鮮，叫人們再也不用去河里捉魚了。在家具店里，再也看不到那些破舊的竹椅，現(xiàn)在，店里擺著沙發(fā)，他不像竹椅坐起那么硬，而是軟綿綿的，冬天坐起暖和極了，夏天，把棉毯一抽，鋪上涼席就可以了!
啊，舊馬邊和新馬邊真所謂是天壤之別，特驗(yàn)證了中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展非?？?，它表示著中國——正在騰空飛速前進(jìn)!
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇九
暑假收獲：
整體上暑假過得還是蠻充實(shí)的，7月份基本是每天上午寫作業(yè)，下午看課外書，每周跑3次800米，每個(gè)周末去打羽毛球?？紤]到初二年級(jí)功課的進(jìn)度會(huì)加快，而且增加了物理科目，所以在8月份把精力主要放在背單詞，復(fù)習(xí)英語和預(yù)習(xí)物理，把英語的考試卷子講解了一遍并且閱讀了10本典范英語6。
新學(xué)期目標(biāo)：
新學(xué)期目標(biāo)就是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)英語水平的提高，尤其是英語的選擇題和閱讀題，要有提高。在語文方面，要多閱讀。在物理方面，要培養(yǎng)興趣。在體育方面，爭取能在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得前3名的成績。
學(xué)習(xí)計(jì)劃安排：
語文：每周上一次輔導(dǎo)課，堅(jiān)持閱讀意林和讀者，不求對作文有提高，關(guān)鍵在于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能心平氣和的處理問題。練好鋼筆字，提高書寫速度。背誦古詩，了解常用虛詞的用法。
數(shù)學(xué)：通過父母的輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)無差錯(cuò)，爭取在考后能夠精確預(yù)測考試成績，做到心中有數(shù)。培養(yǎng)幾何的空間思維能力。
英語：每天早上背誦單詞，晚上做完作業(yè)，聽20分鐘課文磁帶。每周閱讀2本典范英語。每個(gè)月復(fù)習(xí)所有學(xué)過的語法和詞語慣用法。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十
一、健全內(nèi)部管理制度，加強(qiáng)內(nèi)控建設(shè)，做到依法核算、合規(guī)經(jīng)營，堵塞經(jīng)濟(jì)案件的發(fā)生。
在去年會(huì)計(jì)工作規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展會(huì)計(jì)規(guī)范化管理工作，提高會(huì)計(jì)核算管理水平，防范和化解操作風(fēng)險(xiǎn)。
具體從8個(gè)方面做起：
1、會(huì)計(jì)基本規(guī)定;。
2、會(huì)計(jì)報(bào)表質(zhì)量;。
3、計(jì)算機(jī)管理;。
4、聯(lián)行結(jié)算管理;。
5、會(huì)計(jì)檔案管理;。
7、會(huì)計(jì)經(jīng)營管理。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)監(jiān)督、檢查力度。
從歷年來各金融機(jī)構(gòu)發(fā)生的案件情況來看，最主要的原因就是監(jiān)督檢查力度不大，檢查流于形式，檢查范圍廣，但不深入，檢查聲勢大，但不扎實(shí)，沒有真正起到監(jiān)督檢查的作用。吸取歷年案發(fā)經(jīng)驗(yàn)，風(fēng)險(xiǎn)源主要集中在重要空白憑證、庫存現(xiàn)金、帳戶和止付掛失等方面，我今年規(guī)劃加強(qiáng)重要空白憑證、庫存現(xiàn)金、帳戶管理，加大對存單、存折止付和掛失手續(xù)監(jiān)督檢查力度，采用定期和不定期檢查兩種方式進(jìn)行檢查。
1、重要空白憑證方面：
檢查重要空白憑證是否實(shí)行專人、專庫管理，是否按要求領(lǐng)用、使用、結(jié)存、銷號(hào)，登記是否準(zhǔn)確、完整、及時(shí)，作廢憑證是否按要求管理。重要空白憑證核算是否正確，是否做到了帳實(shí)、帳簿、帳表“三相符”，從根本上杜絕重要空白憑證上的案件隱患。
2、庫存現(xiàn)金方面：
及時(shí)對庫存現(xiàn)金進(jìn)行檢查，嚴(yán)格控制超庫存現(xiàn)象，使現(xiàn)金管理達(dá)到規(guī)范化，一方面杜絕了白條頂庫、挪用庫款、庫款不符等現(xiàn)象，另一方面還限度地降低了非生息資金的占用。
3、英押、證方面：
檢查英押、證是否做到了三分管，是否實(shí)行了ab角管理制，交接是否有記錄。
4、帳戶方面：
是否建立對帳制度，對帳崗、記帳崗、復(fù)核崗是否實(shí)行三分離制度，對帳是否及時(shí)，同業(yè)款項(xiàng)是否逐筆勾對，企業(yè)存款是否核對發(fā)生額，對帳率是否達(dá)到規(guī)定要求，是否設(shè)立對帳臺(tái)帳，臺(tái)帳記錄是否與實(shí)際對帳情況相符，對帳單印章是否與預(yù)留印鑒核對一致。
三、加強(qiáng)柜臺(tái)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織技術(shù)練兵、努力提高業(yè)務(wù)人員素質(zhì)。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十一
所謂人生規(guī)劃就是一個(gè)人根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的志向，對自己未來的發(fā)展道路做出一種預(yù)先的策劃和設(shè)計(jì)。下面我們來看看我的未來規(guī)劃500字作文，歡迎閱讀借鑒。
夢想，就像是人生方舟上的一葉風(fēng)帆，激勵(lì)著每個(gè)人為了到達(dá)勝利的彼岸而在風(fēng)雨中拼搏。
不肯費(fèi)力的人，被漩渦所嚇倒，退卻了；而勇敢的人，努力的人，會(huì)渡過一道道激流險(xiǎn)灘，最后收獲成功的喜悅。
早在我孩提時(shí)代，大人們所談?wù)摰摹扒迦A”、“北大”、“復(fù)旦”、“南開”甚至“牛津”、“劍橋”就飄過我的耳際。他們每當(dāng)談起這些學(xué)校時(shí)，眼中就充滿了激動(dòng)的光芒，于是在我兒時(shí)的心中，就埋下了一顆希望的種子，將來要闖入這些大學(xué)。
隨著年齡的增長，我走進(jìn)了學(xué)校的大門，剛邁進(jìn)校門的我，感覺上學(xué)是一件多么新鮮多么有趣的事。在學(xué)校，為了心中那顆希望的種子，我一天天地努力著。為了它，我在茫茫書海中吮吸著知識(shí)的甘露，貧乏的大腦日益充沛起來。
在書海里，我感覺自己如同和一個(gè)巨人說話，我感覺到我正和心中的目標(biāo)縮短距離。我知道，要想實(shí)現(xiàn)我的夢想，必須付出努力。古人曾說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍*，曾益其所不能?！蔽抑溃雽?shí)現(xiàn)夢想，必須經(jīng)歷挫折和奮斗，空等是等不來的。
心靈的種子漸漸成長，它一定會(huì)開花，結(jié)出美麗的果實(shí)。知識(shí)的海潮使夢想的船變高，我相信，我的未來不是夢。
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我睜開朦朧的雙眼，看了看日歷“2055年3月8日”我又看了看鬧鐘，才6點(diǎn)呀，還早呢，繼續(xù)睡，可床卻提出了*，伸出手腳為我穿衣。
不一會(huì)，沙漠到了。走下飛機(jī)，我不禁驚呆了！這是沙漠嗎？簡直比天堂還美：小草偷偷地從土里轉(zhuǎn)出來，嫩嫩的，綠綠的；樹上的芽兒也悄無聲息地冒出了腦袋；小花也露出了笑臉；成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶在花叢中飛來飛去；樹前還有幾口大大小小的池塘，池水清澈，連水底的沙子都看得清清楚楚。由于人們對環(huán)保的重視，沙漠也變成了天堂！
再往前走，只見幾戶人家稀疏地坐落在這片土地上。這兒還有一所學(xué)校，窗明幾凈，環(huán)境優(yōu)美?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，可站在外面一點(diǎn)聲音也聽不到。喔，原來教室的墻都有吸音功能。
我又回到了飛機(jī)上，喝著美味的咖啡看著電腦，心情愉快極了。我相信，這樣的未來不是夢，通過我們大家的努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)它的。
曾經(jīng)的我一度的在迷茫我的未來，但有一件事改變了我的想法……。
現(xiàn)在離我最近的未來是高中，我的高中該何去何從呢？三中、二中、還是技校？我現(xiàn)在的理想就是二中。所以我要為我的未來努力。還有一年就輪到我們了。我也該認(rèn)真讀書了。二中之后就是大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后我想當(dāng)一個(gè)會(huì)計(jì)，所以我要學(xué)好數(shù)學(xué)，為以后打好基礎(chǔ)。
未來，雖然我還不知道有多遠(yuǎn)，但我從未放棄對它的信仰，相信，也許在不遠(yuǎn)的明天，我將駕馭未來，實(shí)現(xiàn)我偉大而神圣的新的夢想，也許一切都只是執(zhí)著的付出，等待收獲的過程將很漫長，但是伴隨新年鐘聲的敲響，我相信我的夢想離我將更近。
人生就是在追求一個(gè)夢，倘若成功了，生活則充滿意義，倘若失敗了，仍然充滿無窮回味，只要擁有追求，我們的生活就會(huì)更加精*、更加絢麗、更加*。
為了這個(gè)夢想，我不盡的付出，曾經(jīng)這是一種天真，但現(xiàn)在肯定的說，我只是為了向自己*：我的未來不是夢。
當(dāng)你的未來是成功的時(shí)候，是否還會(huì)想起自己曾經(jīng)為此做過的奮斗？——題記。
未來，對每個(gè)人來說，都是美好的。我們在懵懂的青春時(shí)期，都曾做過關(guān)于未來的夢。說實(shí)在的，我們的這些夢無外乎是自己在未來如何的發(fā)展，如何的令人驚嘆。不例外，我也同樣有過，關(guān)于自己，未來的夢。
想過未來的自己步入自己夢寐已久的大學(xué)，完成了自己的理想，也使父母不在為自己*苦勞累。
曾展望過自己未來的職業(yè)：導(dǎo)演，哦不，萬能導(dǎo)演，是及導(dǎo)演，編劇為一身。導(dǎo)演著自己還在少年時(shí)期就編織起來的一部部劇，一幕幕的小時(shí)候嘗試幻想的內(nèi)容。使*的影視業(yè)愈加發(fā)達(dá)。使*的影視在世界中走在前端。
想象中的未來是美好的，只是，我們能夠完成它嗎？想象固然美好，但是我們必須面對現(xiàn)實(shí)，面對現(xiàn)實(shí)中我們要實(shí)現(xiàn)它們必然要付出的艱*和越過一座座苦難。
風(fēng)雨過后，便是*虹。在我們付出了自己的*勞，就一定能實(shí)現(xiàn)自己那美好的未來夢。
我的未來世界是什么樣的呢？同學(xué)們隨我一起看看吧。
10年后，我發(fā)明了“快速成長劑”，這種*劑只要是生物就能使用。需要用的話，只需將*劑噴在身上，就能快速長大，30歲以前能長到2米高，這還只是人使用的效果。如果是植物，大植物可以長到10米左右，中植物可以長到5米左右，小植物可以長到2米左右；而動(dòng)物就更大了，使用過這種*劑的螞蟻竟然能長到蜂鳥一樣大，厲害吧！
20年后，我的爸爸雖然變老了，但是我和他一起發(fā)明了一種特異功能的眼鏡，這是一種太陽鏡，可以將光能轉(zhuǎn)化為電能，再反*到電力工廠去，這種電和普通的發(fā)電不一樣，它具有識(shí)別能力，可以識(shí)別壞人。比如小偷被這種電觸到，就會(huì)被電暈，然后再以光速被瞬間轉(zhuǎn)移到*局，哈哈，有了這種太陽眼鏡，家里再也不用擔(dān)心有小偷了。
30年后，我的媽媽也老了，我為她發(fā)明了一種強(qiáng)大的腦力芯片。這種芯片可以輸入各種知識(shí)，人們吃下這種芯片后，芯片就會(huì)從嘴巴里面飛到頭頂上，牢牢地粘附在頭上，再把知識(shí)輸送到人的大腦里面，當(dāng)所有的知識(shí)輸送完畢后，芯片再自動(dòng)脫落下來。你一定會(huì)好奇這種芯片還會(huì)飛？其實(shí)很簡單，因?yàn)槲沂┘恿四Яρ健?BR> 未來的世界千變?nèi)f化，科技也越來越發(fā)達(dá)?，F(xiàn)在的我們一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，創(chuàng)造更加美好、燦爛的新世界！
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十二
初中生如何正確的規(guī)劃好自己的人生？有人問一個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的水手，他如何認(rèn)清海底礁石，以使航程平安，他的回答是：我不必記住哪兒有礁石，我只要依羅盤指引，把船開到水深之處，自然平安。
在人生的旅途中，我們常會(huì)面對重要的抉擇，向前，向左或向右？如何做正確的決定？20歲以前，大部份的人是相同的，升學(xué)讀書升學(xué)讀書．．．，建立自己基礎(chǔ)。在父母親友，社會(huì)價(jià)值觀影響及誤打誤撞的情況下完成基本教育。選擇讀書，應(yīng)該一鼓作氣，能讀多高就多高，畢竟何時(shí)進(jìn)入產(chǎn)業(yè)，作為初中生都是社會(huì)新鮮人。
解決問題的方式方法或策略：
結(jié)合人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教材和在實(shí)踐探索中幫助青少年建立實(shí)際的自我觀念，幫助學(xué)生了解自己、了解職業(yè)、了解社會(huì)，正確認(rèn)識(shí)自我和把握未來，根據(jù)社會(huì)需要和個(gè)人的興趣特長、性格與能力，幫助每個(gè)學(xué)生制定“人生設(shè)計(jì)計(jì)劃”，初步選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)或就業(yè)類別的方向。并借助職業(yè)生涯的選擇與人生的規(guī)劃，建立相適應(yīng)的人生目標(biāo)，積極挖掘?qū)W生的潛力與創(chuàng)新素質(zhì)，為每個(gè)學(xué)生的人生發(fā)展提供支撐平臺(tái)，明確自己富有特色的發(fā)展方向和領(lǐng)域，培養(yǎng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，適應(yīng)國際競爭、社會(huì)變革的新型人才，促進(jìn)青少年人生目標(biāo)的追尋與實(shí)現(xiàn)。做好人生規(guī)劃要做到以下幾點(diǎn)：
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十三
轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又到來了，在這新的一學(xué)期里，我也有一些新的打算。
再過一年，就要畢業(yè)了，也許就要和同學(xué)們各奔東西了，要和親愛的老師離別了。所以我要會(huì)珍惜，珍惜每一分、每一秒，盡量不要與同學(xué)產(chǎn)生分歧，更不要給老師留下遺憾，要努力學(xué)習(xí)，爭取做一個(gè)合格的初中生。
我要學(xué)會(huì)自律，也就是自己管好自己，不要與他人鬧矛盾，不讓老師傷腦筋。
學(xué)習(xí)時(shí)，一定要腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，不要漏掉一點(diǎn)兒知識(shí)，向老師、同學(xué)們展現(xiàn)自己的精彩。
在任何事情面前，都要自信，相信自己能行，一定能做好，這件事情就會(huì)做得很精彩。
在生活中要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，付出就要有堅(jiān)持，堅(jiān)持每天都付出一點(diǎn)心血，那就會(huì)有很多的精彩回報(bào)給你。
要學(xué)會(huì)超越，超越自我，超越以前的我，發(fā)掘現(xiàn)在的我，超越昨天的我，發(fā)掘今天的我，超越今天的我，發(fā)掘明天的我。
學(xué)會(huì)感恩，感恩身邊所有的人，感恩父母，感謝他們把我養(yǎng)大成人。感恩老師，感謝他們叫我學(xué)習(xí)知識(shí)、教我做人的道理。感恩同學(xué)，感謝他們對我的鼓勵(lì)。我想：一個(gè)不懂得感恩的人就等于他是一個(gè)沒有思想感情的木偶人。
學(xué)會(huì)計(jì)劃，成為一個(gè)合格的好學(xué)生，要學(xué)會(huì)計(jì)劃，計(jì)劃每天、每周、每月、每學(xué)期的計(jì)劃，學(xué)習(xí)起來就會(huì)更容易、更輕松。
學(xué)會(huì)認(rèn)真，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不拖、不欠，做到既快、又能保質(zhì)、保量的完成。認(rèn)真做事，將每一件事都做得更精彩、更完美，那該是多么的讓人欣慰和快樂!
同學(xué)之間要學(xué)會(huì)合作、團(tuán)結(jié)。俗話說得好：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)起來力量大?！敝挥袌F(tuán)結(jié)、合作，才能構(gòu)建一個(gè)和諧又有好的班級(jí)團(tuán)體。
這就是我新學(xué)期的打算，也許做到這些，我就能成為一個(gè)合格的初中生了。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十四
作為共青團(tuán)員，我第一次參加了關(guān)于團(tuán)組織的活動(dòng)。身為金山人，在參觀完展覽館后也不得不大吃一驚。
深知金山區(qū)地處杭州灣畔，有著藍(lán)天碧海的豁然景觀，但還是在觀看4d影院時(shí)被水汽一噴所嚇到，享受著徜徉在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)的麥浪中，被一個(gè)浪頭打醒地驚喜，影片的主題同樣深刻，不僅強(qiáng)調(diào)了尊老愛幼，還向我們展示了金山的未來。眼前海浪撲來，一陣“微風(fēng)”忽然輕拂過面;隨著影像鏡頭的變換，座椅不斷搖擺，通過風(fēng)、雨、雷、電等環(huán)境特效的參入，我們感受到身臨未來場景中。
直到走出影院，我似乎還分不清理想和現(xiàn)實(shí)，不過有一點(diǎn)我敢肯定，只要通過努力奮斗，在普通的雙手也能創(chuàng)造奇跡。要相信未來。
同樣令人吃驚的是位于二樓的古陶陳列館里展出的古陶，這些前3300年到公元前2900年的陶器閃爍著人性的光輝，古老的裝修被它們?nèi)境芍旒t色，瞇起眼睛，光線朦朧，似乎我們的祖先坐在那里，手持刻有精美花紋的陶器，側(cè)著臉朝我微笑：“你看現(xiàn)在的金山都這么發(fā)達(dá)了，要對未來存有希望啊”
城市，回頭望，就是歷史。我們，在不久的以后，也會(huì)成為歷史，所以必須要好好把握現(xiàn)在，珍惜每一天。
在宣誓時(shí)，我才如靈魂附身似的，醒悟過來自己所處的時(shí)代。重溫了入團(tuán)的誓言，我意識(shí)到自己所背負(fù)的責(zé)任。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十五
長期以來，人們將個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)區(qū)別開來，分別對待。但是，大家知道，沒有離開組織的個(gè)人，也沒有離開個(gè)人的組織。沒有組織以外的個(gè)人，也沒有個(gè)人以外的組織。組織與個(gè)人總是交織在一起。人一出生，就必定有父母，并處在父母構(gòu)建的家庭之中。家庭是最基本的社會(huì)組織。在家庭中成長一段時(shí)間，便進(jìn)入幼兒園時(shí)期，再之后進(jìn)入學(xué)校時(shí)期，再之后進(jìn)入社會(huì)組織，或者進(jìn)入單位，成為組織內(nèi)部人，或者自己創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)建新的組織。進(jìn)入老年時(shí)期，重新回歸家庭。大體而言，越是成功的人生，一生參與的社會(huì)組織越多。個(gè)人是社會(huì)的一份子，也是組織的一部分。一個(gè)組織的誕生，必定誕生組織成員。組織成員更新，是組織更新的重要組成部分。如果說組織是整體，那么個(gè)人就是局部、部分。個(gè)人的成長離不開組織，組織的成長也離不開個(gè)人。組織是個(gè)人聚集，組織成長是組織內(nèi)個(gè)人成長的集合。個(gè)人成長是組織成長的微觀基礎(chǔ)，組織成長是個(gè)人成長的綜合。生老病死是個(gè)體生命發(fā)展遵循的基本規(guī)律，由個(gè)人組成的組織，也一樣服從這個(gè)規(guī)律。人的現(xiàn)代化理論告訴我們，人的一生都處于完善發(fā)展的過程之中。其實(shí)，一個(gè)組織，在其存續(xù)期間，也一直處于發(fā)展演變的過程之中。無論其發(fā)展演變的道路多么坎坷曲折，過程多么艱難困苦，這個(gè)發(fā)展演變過程都在持續(xù)。世間不存在長生不老的個(gè)人，也不存在長生不老的組織。永續(xù)發(fā)展演變的人類社會(huì)，是一代又一代人的更替，一個(gè)又一個(gè)家庭的更替，也是一代又一代社會(huì)組織的更替。
走進(jìn)真實(shí)，皆為俗事，切不可理想化。一個(gè)人，無論其發(fā)展程度有多高，必然存在著缺陷與不足。同樣，一個(gè)組織，無論其發(fā)展多完備，也存在其難以克服的缺陷與不足。金無足赤，人無完人。對個(gè)人不能求全責(zé)備，對組織也不能求全責(zé)備。組織的缺陷與不足，實(shí)際是個(gè)人缺陷與不足的集合變形。組織的自我超越，必須落實(shí)到組織內(nèi)部成員的，也就是個(gè)人的自我超越。克服組織的缺陷與不足，最終需要全體成員共同努力，克服自身的缺陷與不足。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)者對組織發(fā)展負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，也是帶領(lǐng)組織中個(gè)人學(xué)習(xí)修煉，自我超越，克服組織缺陷與不足的主導(dǎo)力量。
個(gè)人的發(fā)展程度，在根本上講，就是個(gè)人需要的實(shí)現(xiàn)程度。個(gè)人需要，是多重勾連的需要體系。人的發(fā)展，就是不斷實(shí)現(xiàn)這多重勾連自我需要的過程。個(gè)人參加組織，其目的就是實(shí)現(xiàn)這些需要。一個(gè)組織難以滿足實(shí)現(xiàn)個(gè)人全部需要愿望，所以個(gè)人會(huì)通過參與多個(gè)組織以實(shí)現(xiàn)多重需要。我們不能奢望世間存在一種能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人“從搖籃到墳?zāi)埂彼行枰慕M織?！皬膿u籃到墳?zāi)埂钡男枰嵌嘀貜?fù)合需要，必然由多個(gè)組織滿足。也可以說，組織不是萬能的，每一個(gè)組織，只能滿足個(gè)人的一部分需要。這是成功人士擁有多個(gè)頭銜、多張名片的根由。
組織由個(gè)人聚合，但組織中的個(gè)人是有差異的個(gè)人。這些差異，包括性別差異、年齡差異、資歷差異、角色差異、職務(wù)差異、能力差異等。這些差異，直接導(dǎo)致個(gè)人的需要差異，以及需要實(shí)現(xiàn)程度的差異。在組織內(nèi)部，有些個(gè)人的需要實(shí)現(xiàn)程度高，有些個(gè)人需要實(shí)現(xiàn)程度低。需要實(shí)現(xiàn)程度高的個(gè)人對組織評(píng)價(jià)積極，需要實(shí)現(xiàn)程度低的個(gè)人對組織評(píng)價(jià)消極?！皢栴}員工”的“問題”，必然是需要“實(shí)現(xiàn)問題”。牢騷滿腹是個(gè)人需要長期受壓制，對現(xiàn)實(shí)極度不滿的“副產(chǎn)品”。“新官上任三把火”則是個(gè)人需要充分實(shí)現(xiàn)后導(dǎo)致的短期“正激勵(lì)”。
在這里，筆者試圖簡單地將人的需要區(qū)分為(1)現(xiàn)實(shí)需要和(2)發(fā)展需要?，F(xiàn)實(shí)需要是過去的努力，當(dāng)下就能收獲的利益需要，包括既得利益需要和預(yù)期利益需要。比如保持已經(jīng)獲得的職務(wù)、等級(jí)，可預(yù)期薪酬、福利待遇，工作條件等?，F(xiàn)實(shí)需要是維持當(dāng)前狀況的基本需要。發(fā)展需要是指還沒有實(shí)現(xiàn)的需要，比如晉級(jí)的需要，加薪的需要，話語權(quán)需要等，通過再努力爭取，才有可能實(shí)現(xiàn)。滿足現(xiàn)實(shí)需要是組織的義務(wù)，這是“零激勵(lì)”。如果現(xiàn)實(shí)需要無法得到有效滿足，既得利益遭受侵蝕，則導(dǎo)致“負(fù)激勵(lì)”。發(fā)展需要不斷得以實(shí)現(xiàn)，才能向個(gè)人提供“正激勵(lì)”。發(fā)展需要實(shí)現(xiàn)程度越高，提供的激勵(lì)越強(qiáng)烈。
在組織中得到的激勵(lì)水平不同，對組織的評(píng)價(jià)各異。當(dāng)組織為個(gè)人提供了“負(fù)激勵(lì)”，個(gè)人將對組織發(fā)展做出“負(fù)評(píng)價(jià)”，對組織漠不關(guān)心，麻木不仁，得過且過，一有機(jī)會(huì)，便逃離組織，另尋高就，也就是俗稱“跳槽”。當(dāng)組織為個(gè)人提供了“零激勵(lì)”，個(gè)人將對組織發(fā)展做出“零評(píng)價(jià)”，對組織漫不經(jīng)心，若即若離，可進(jìn)可退，伺機(jī)而動(dòng)。當(dāng)組織為個(gè)人提供了“正激勵(lì)”，個(gè)人將對組織發(fā)展做出“正評(píng)價(jià)”，天天向上，勤學(xué)善思，積極作為，用心給力。
人總是處在學(xué)習(xí)之中，但不一定是組織期望的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)需要的手段，所以學(xué)習(xí)朝向?qū)崿F(xiàn)需要的方向。當(dāng)個(gè)人學(xué)習(xí)朝向組織學(xué)習(xí)期待的方向，組織中的學(xué)習(xí)將富有成效。進(jìn)入組織的個(gè)人，多是滿懷理想和發(fā)展需要的人。在理想與現(xiàn)實(shí)相撞，需要與需要相撞中，個(gè)人理想與需要被“降格”、被“打折扣”。如此情勢，組織難以提供有效激勵(lì)。當(dāng)組織提供的是“負(fù)激勵(lì)”，個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)脫節(jié)，組織中的學(xué)習(xí)“事倍功半”。當(dāng)組織提供的是“零激勵(lì)”，個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)若即若離，時(shí)有時(shí)無，隨波逐流。當(dāng)組織提供的是“正激勵(lì)”，則個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)相吻合，同方向、一股勁，組織中的學(xué)習(xí)可以“事半功倍”。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十六
生活中的事情，就像夜中空的星星一樣，多得數(shù)不清。
有的讓你非常感動(dòng)；有的讓你感覺非常后悔；有的讓感覺到非常驚喜；甚至有的讓你感覺到非常悲傷。憂愁……這些事當(dāng)中，有一件事使我最感動(dòng)，最難以忘記。
記得那是一個(gè)星期前的事，在那天早晨，我獨(dú)自一人去爺爺家，我邁著輕松而又愉快的腳步來到了車站，陽光明媚，溫暖的陽光灑在屋頂上，汽車上……金光閃閃。“呀，今天的天氣真好，我到了爺爺家后可以……”“嘟嘟”一個(gè)聲音打斷了我的思考，我抬頭一看，哦，車來了，我上了車，車上十分的擁擠，我好不容易找到了個(gè)站腳的的地方。
“嘟嘟”車開了，車在路上飛馳著，一站，兩站，三站……車門又開了，上來的是一位白發(fā)蒼蒼的老人。只見那老人拄著一根拐杖，艱難地上了車。
司機(jī)一看說：“誰給老人讓個(gè)座”。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下來，可小伙子視而不見，車開了，在上大橋時(shí)，突然一個(gè)急剎車，老人向后退了兩步險(xiǎn)些跌倒，她臉色蒼白，大口大口地喘著粗氣……小伙子仍然一動(dòng)不動(dòng)，有幾位乘客用不滿的神情看了看他。
突然，“老人家，你到這兒坐?！币粋€(gè)蒼老的聲音說道。
人們尋聲望去，原來，說這句話的是另一位老人。我仔細(xì)地端詳著他，在那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上有著幾道深深的皺紋，“來吧！”老人頓了頓腳，說“好吧”，另一位老人站了起來，走到門口，有幾位乘客被老人的行為深深的打動(dòng)了，便起身給老人讓座。
老人不經(jīng)意的回答了一聲：“不用了”。所有的乘客都大吃一驚，接著就是一陣沉默……車仍在行駛，車站到了，這位老人下了車……世界上竟會(huì)有這樣的老人，自己已經(jīng)很蒼老了，卻把座位讓給了更需要的人，多么高尚的行為呀！我被他深深地打動(dòng)了，我想：老年人都能如此，而我們年輕人呢？我的眼眶濕潤了……時(shí)間匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。
但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已――那一份深沉的母愛。那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說：“波波，天氣預(yù)報(bào)今天有雨，還是帶上傘好。”
我抬頭看看天空，萬里晴空，怎么會(huì)下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。
帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個(gè)個(gè)被家長接走了。我爸爸在外地學(xué)校教書，中午從不回家。
剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點(diǎn)滴。我想不會(huì)有人來接我了。
我一個(gè)人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。這時(shí)，大雨中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影。
哦，是媽媽！狂風(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。
“波波，快過來，穿好雨衣?！眿寢屵呎f邊脫下身上的雨衣披在我身上。
此時(shí)，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。
望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來……一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀書……生活中有許多令人感動(dòng)的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們的心中。
今天，我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧！這是幾周前的一個(gè)早上，因?yàn)榍耙惶煳液鸵晃煌瑢W(xué)發(fā)生了矛盾，因此心里不太開心。我邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，卻發(fā)現(xiàn)大家都用一種詭異的眼光注視著我。
我心里慌，于是詢問了一位好友。當(dāng)我知道真相時(shí)氣壞了，因?yàn)樽蛉瘴姨幱跉鈶?，把所有與爭執(zhí)有關(guān)的事告訴了問我作業(yè)的龔原，沒想他卻把這件事說出去了！這可是大秘密呀！我頓時(shí)火冒三丈，想也不想，一口氣沖到正在宣傳的龔原身邊，大喊了一聲：“討厭！你這個(gè)可惡的大嘴巴！”說完，便氣呼呼地走了。
班里的同學(xué)都不說話了，龔原呆呆地佇在那里，一動(dòng)也不動(dòng)……我再也不理他了！我心里一直這樣重復(fù)著！下了早讀，我一個(gè)人坐在座位上生氣。哼！太不講信用了！我越想越氣，一下子哭了。
“喂，你過來一下！”我仰頭一看，哼，你還有臉來見我！沒錯(cuò)。正是龔原，他正笑嘻嘻地看著我。
但在我心中，簡直是黃鼠狼給雞拜年！“你可不可以出來一下？”他平和地說。我本想說不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！于是，我起身和他走出了教室。
他把我?guī)У阶呃鹊囊贿?，這兒人不多。我緊張起來了，他想和我打架嗎？遭了……只見龔原笑著從口袋里掏出一個(gè)折了幾次的小紙團(tuán)，樣子神秘兮兮的。
“說好了，要等我走了才能看，一定喲！”他小心翼翼地把紙團(tuán)給了我，我剛一接過來，他就飛快地閃了。他有什么陰謀？里面是不是畫了一只老鼠呢？還是一封恐嚇信……我雙手發(fā)抖，慢慢打開了紙團(tuán)。
每打開一層，我的心就狂跳一下。終于打開了，我一看，傻了眼。
天呀！上面寫了大約800多個(gè)“對不起”，每一個(gè)書寫都那么工整，密密麻麻地布滿了整張紙。我的淚水又涌上來了，不過它是快樂的。
后來，我給了龔原一個(gè)寫滿了“沒關(guān)系”的紙團(tuán)，他笑了笑，仿佛在說：“你終于原諒我了！”我也笑了笑。這件事真使我感動(dòng)。
雖然我與龔原沒有太多對話，但是友誼的天使在我們之間搭起了橋梁，使矛盾解開了。我會(huì)永遠(yuǎn)。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇一
校園，讓我從無知走向有知;讓我從幼稚走向成熟。
還記得，我剛上學(xué)時(shí)特膽小，在三年級(jí)時(shí)，我第一次參加了學(xué)校舉行的朗讀比賽。比賽了，我特別緊張?！跋乱晃贿x手，三(1)班楊瀟，朗誦的是《雪花的快樂》。”主持人念到我的名字了。哎呀，怎么這么快就到我了?我慢吞吞地走上太。我開始朗讀了：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——這地面上有我的方向……”下一句是什么啊?糟了，忘詞了。我傻紗地站在舞臺(tái)上，不知怎的，腦子里一片空白，一句話也說不出來。還好，老師給我解了圍：“這位小同學(xué)是因?yàn)樘o張了，下去準(zhǔn)備準(zhǔn)備再來吧。好，現(xiàn)在請下一位選手……”我走下舞臺(tái)，在臺(tái)下，我偷偷地哭了，一想到剛才的情景就難受。老師不是還要我比賽嗎?哭有什么用呢?在我心底里發(fā)出另一種聲音。于是，我擦干眼淚，拿起書，默默地讀了幾遍。第二次，我又走上舞臺(tái)。終于，我順利朗誦完畢了。結(jié)果出來了，我居然得到三年級(jí)組一等獎(jiǎng)，讓3位老師給我打了滿分。
那是我第一次參加比賽，那張獎(jiǎng)狀我一直珍藏到現(xiàn)在。校園，確實(shí)是我展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)。
后來，我當(dāng)上校升旗儀式的主持人，當(dāng)我拿起話筒，面對學(xué)校1000多人的時(shí)候，我不再緊張，不再害怕了。
校園，讓我變得自信了;校園，讓我變得有知識(shí)了;校園，讓我學(xué)會(huì)體貼人了;校園，讓我學(xué)會(huì)失敗后要努力了。
校園，我的舞臺(tái)。我要在這屬于我的舞臺(tái)上，展現(xiàn)有風(fēng)采的我。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇二
我們在人生的道路上，總有一件最令你感動(dòng)的，讓你一想起，眼睛就會(huì)閃起淚花，讓你的眼睛變得濕潤。我的身邊就有這么一件事，讓我感動(dòng)萬分！
那件事就發(fā)生在前不久，那段時(shí)間，天氣格外的冷，班上也有不少同學(xué)感冒、發(fā)燒、咳嗽，也有不少人請了病假。我也不例外，我也發(fā)燒了，在這件事上，我嘗到了苦和甜兩種味道，但甜味更濃了些。
在發(fā)燒的前一個(gè)晚上，我感受到了冷，全身冰冷，頭也是冰涼的，一種不舒服的感覺，也很少有的感覺，一下子沖上了我的腦袋。這是苦的味道；媽媽看我這樣了，問我：“怎么了，燦燦，要不要我給你泡包藥喝進(jìn)去，好嗎？”媽媽看我這樣了，也顧不了那么多了，媽媽心急如焚，我看到了媽媽的頭上有著細(xì)小的晶瑩的汗珠。但這種難受的感覺我還是跟媽媽說了：“媽媽，我冷，好難受??！”媽媽連忙說道：“我給你下去泡藥?！闭f完，媽媽就立馬下了樓，泡好了藥，不一會(huì)兒，媽媽就急沖沖地上來了，讓我趁熱，趕緊喝下去。雖然我絲毫沒有好轉(zhuǎn)，但我體會(huì)到了媽媽對我溫暖的愛，讓我的心暖暖的！
第二天，爸爸怕我累著，就決定親自接送我上下學(xué)，爸爸在我放學(xué)前，就早早地在波音家電的門口等我，我一上車，爸爸就急切地問我：“好點(diǎn)沒有？是不是感覺有點(diǎn)累啊！”一句句關(guān)心的話語。就像一場幸福的大雨一樣，向我撲面而來，也像一顆溫馨的炮彈，向我發(fā)射過來。爸爸為了我，可以放棄一切，爸爸對我的關(guān)心，對我的愛也讓我感動(dòng)不已，讓我的心暖暖的，暖的很久很久，無法流逝。
爸爸媽媽對我們的唉就在這些生活中的小細(xì)節(jié)里，這需要我們的細(xì)心觀察，有時(shí)候這些小細(xì)節(jié)也會(huì)讓你感動(dòng)不已。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇三
初一的知識(shí)點(diǎn)不多，難點(diǎn)也不是很多，但學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中最重要的。從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識(shí)更深入了?？梢哉f，對大部分同學(xué)來講，進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。更重要的是，在初一階段你面對一個(gè)新環(huán)境，沒能適應(yīng)它，沒有掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)的新方法。將這些問題積累到初二，就會(huì)在心態(tài)上出現(xiàn)問題。所以，在初一階段，同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù)：一方面要盡早的完成從小學(xué)到初中的角色變換，越早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越能夠比別人提前一步;另一方面，在學(xué)習(xí)的過程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地的學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過每一個(gè)小錯(cuò)誤。初中的要求與小學(xué)不同，它對每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。另外，初一的學(xué)習(xí)也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當(dāng)學(xué)習(xí)初二知識(shí)，畢竟初二的難點(diǎn)更多，及早的了解一些，有助于分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
關(guān)鍵初二養(yǎng)成良好習(xí)慣，大力培優(yōu)提高。
另外，需要注意兩點(diǎn)，一是，很多重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班會(huì)在初二就把初中的大部分知識(shí)點(diǎn)講完，留下一少部分放到初三再講。這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此，初一的提前學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了;二是，有些具有高中部的學(xué)校會(huì)在初二的期末進(jìn)行考試，決定哪些同學(xué)直接進(jìn)入高中部學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。同學(xué)們要及早了解相關(guān)的信息。
初三階段形成知識(shí)體系，做好最后沖刺。
初三的知識(shí)點(diǎn)不多，但卻都是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)要求全面、有針對性。英語知識(shí)的學(xué)習(xí)基本上都會(huì)在初三上學(xué)期告一段落。因此初三上學(xué)期是一個(gè)整理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系的重要時(shí)刻。以語法知識(shí)為例，同學(xué)們一定要開始定期做回顧，所謂溫故而知新。要將各語法點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的串聯(lián)，關(guān)注各語法點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別。在初中階段，從詞法到句法，英語語法的基本框架已經(jīng)形成，高中階段的知識(shí)則是對這一基礎(chǔ)框架的深化和細(xì)化，難度大，而新知識(shí)點(diǎn)其實(shí)并不多。從這個(gè)角度上來說，初中階段的知識(shí)體系是十分重要的，是語言學(xué)習(xí)的基石所在。
初三下學(xué)期，無論是學(xué)校還是同學(xué)們自身，都是一個(gè)沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻。此時(shí)的沖刺，應(yīng)該以中考為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也一定要是中考知識(shí)重點(diǎn)。光靠同學(xué)們的埋頭苦干是不夠的，還需要老師為同學(xué)們總結(jié)歸納歷年的考試重點(diǎn)，分析考試趨勢，有針對性的進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。此外，如果還在進(jìn)行細(xì)致的知識(shí)梳理，無疑是事倍功半的。每位同學(xué)的情況不一樣，必須清楚地認(rèn)識(shí)到自身存在知識(shí)弱點(diǎn)。仍然是以語法點(diǎn)復(fù)習(xí)為例，建議同學(xué)們將每份試卷上自己做錯(cuò)的語法題都摘記下來，形成一個(gè)專屬于你的糾錯(cuò)本，從這個(gè)糾錯(cuò)本上，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己常在哪幾個(gè)地方“栽跟頭”，也就能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)所在，趕緊進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)救。
總的來說，通過老師的正確引導(dǎo)和同學(xué)們自己的努力，廣大初中生朋友們不僅能夠輕松的拿下英語學(xué)習(xí)，還很容易把自己鍛造成為英語達(dá)人。同學(xué)們不要再懷疑自己了，從現(xiàn)在開始，保持學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，向英語發(fā)起總攻吧!
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我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇四
說起自己的家鄉(xiāng)，您一定會(huì)感到很親切吧?其實(shí)，我也一樣。我的家鄉(xiāng)，您或許很熟悉，或許偶有聽說，或許聞所未聞，她就是如詩如畫的千島湖。這里風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，有著豐富的礦產(chǎn)和特產(chǎn)，是一個(gè)令人向往的好地方。雖然自出生以來，我一直生活在這湖畔，已經(jīng)很習(xí)慣眼前的一切，但我陶醉于湖光山色的感覺一直很強(qiáng)烈。無論學(xué)習(xí)多么緊張，對于千島湖，我都喜歡每天習(xí)慣性地多看她幾眼，我要讓千島湖映在眼中，美在心里。
“誰不說俺家鄉(xiāng)好?！苯裉?，我要發(fā)自內(nèi)心地贊美她。
千島湖，是一首詩，用哪一個(gè)字眼來吟唱都不過份，不是有那么多的文人騷客，曾在這“指點(diǎn)煙波更醉人”，并為之所傾倒嗎?在這里，李白舉杯高歌“清溪清我心，山色異諸水。人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里”。在這里，梅堯臣寫下“山色碧于溪”的《清溪行》名篇。在這里，郭沫若面對這另一番秀靜之美，筆尖下記下的是“西子三千個(gè)，群山已失高，山巒成島嶼，平地起波濤”的佳句。在這里，大文豪們留下的詩句舉不勝舉，但詩句中的每一個(gè)字所浸潤的都是一種文人的情懷、詩人的歌唱。
千島湖，是一幅畫，是用繽紛色彩繪成的一卷藍(lán)底七彩圖。這里，水是藍(lán)的，天也是藍(lán)的。從湖這邊向湖那邊望去，在水平線上的一個(gè)個(gè)碧綠小島，夢境般地縈繞在湖面上的霧中，與天相接。湖中一千零七十八個(gè)島嶼，大大小小，就像一千零七十八個(gè)仙子在湖上舞蹈，那姿勢各不相同，形形色色，有的如水牛沉睡，有的如羅漢倒立，有的如芙蓉出水，有的如綠綢裹丘……所有的一切，都是那樣地吸引人，過往的人們常常不由自主地駐足觀望。如果您來到這里，完全可以在盡情欣賞迷人景色之余，細(xì)細(xì)品味“千島碧水畫中游，白云黃葉兩悠悠”的妙意。
千島湖，是一處寶庫。這里資源豐富，物產(chǎn)豐饒。充足的陽光，肥沃的土壤，充沛的雨水，為生產(chǎn)各種土特產(chǎn)提供了良好的條件?，幧缴胶寺劽谑溃拼鍩o核柿老少皆宜，富文甜玉米香甜可口，淳牌有機(jī)魚味美清新……多少游客在迷戀景色的同時(shí)，因擋不住那些土特產(chǎn)價(jià)廉物美的誘惑，幾次重游千島湖。
千島湖，還是一脈文化。這里是一個(gè)人才輩出的地方，方臘、朱熹、商輅、海瑞等人都曾在此生活工作過，也留下了許多寶貴文化財(cái)富。如今，千島湖人已經(jīng)將許多文化資源開發(fā)成旅游景點(diǎn)，正翹首期盼大家的游覽觀光呢!
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇五
每個(gè)人都希望站上舞臺(tái)，展現(xiàn)自我，而每個(gè)人心中所向往的舞臺(tái)是不同的。在舞臺(tái)上的一瞬間是凝聚了多少汗水和淚水，這可謂：臺(tái)上一秒鐘，臺(tái)下十年功。
我自打五歲就開始學(xué)舞蹈，我希望站上一個(gè)只屬于我的舞臺(tái)，我要在上面展現(xiàn)自己，讓所有的燈光和全場所有的掌聲、歡呼都屬于我，讓我成為全場的交點(diǎn)。
在我小時(shí)候，我看到電視上的哥哥姐姐在舞臺(tái)上又蹦又跳，展現(xiàn)出了他們最精彩的一面，得到了老師的好評(píng)。
每次外出，只要聽到音樂響起，我就會(huì)情不自禁地跟著節(jié)奏跳起來，有時(shí)一些熟悉的阿姨和叔叔都會(huì)說：“你看，這兒還有一個(gè)小小的舞蹈家哩，長大了肯定能成才！”我都會(huì)開心的一笑。
有一次，我終于忍不住了，我對媽媽說：“媽媽，我好喜歡舞蹈，你就給我報(bào)一個(gè)舞蹈班吧?！眿寢屄牶螅妓髁艘幌?，說：“給你報(bào)是可以，可我不知道你能不能堅(jiān)持。如果你退縮了，那學(xué)的東西就會(huì)浪費(fèi)了。你只有堅(jiān)持到底，實(shí)現(xiàn)你的理想，才可以?！碑?dāng)時(shí)的我還是很小的，根本不懂什么是堅(jiān)持，于是就用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就是打那時(shí)起，我認(rèn)識(shí)了鄒老師，一個(gè)非常嚴(yán)厲的舞蹈老師，同時(shí)又非常溫柔的女老師。
剛開始學(xué)了沒幾天，我感覺還好，老師對我非常溫柔，不像對其他學(xué)生那樣嚴(yán)厲。我開始經(jīng)常與鄒老師鬧著玩，老師也笑瞇瞇地對我?？珊檬聸]幾天，老師對我嚴(yán)厲起來，老師給我們上課不再是笑著，總是板著臉，令我非常害怕，不敢面對老師。
是什么讓老師有這樣大的變化呢？我在左思右想也沒想出個(gè)結(jié)果來，直到有一天，老師對我說：“你來的時(shí)間也不短了，我也要認(rèn)真管你了，你基礎(chǔ)還不錯(cuò)，一定要堅(jiān)持，不要讓我對你失望。”原來如此，我終于明白了。
再鄒老師的嚴(yán)加管教下，我的水平越來越高，忽然有一天，老師對我們說：“我們排練個(gè)舞蹈，我選幾個(gè)人?！蔽倚闹邪蛋蹈`喜：機(jī)會(huì)就要來了，我要好好把握。就這樣，我第一次登上舞臺(tái)。那個(gè)在我心中徘徊已久的舞臺(tái)，我第一個(gè)舞蹈是：小小女兵。在它的帶領(lǐng)下，我對舞蹈的夢想越來越強(qiáng)烈了。
在學(xué)舞蹈的過程中，我遇到了好多挫折，老師的罵，疼痛的訓(xùn)練，撕腿、搬腿、下杈……我曾想放棄，可想到家長、老師對我的期望，我就一再堅(jiān)持，這一堅(jiān)持，就是長達(dá)八年之久。在這八年里，我有演出過幾次，但都是在縣里演，我渴望到大城市去演出，在更多的人面前展示自己。
就在去年，因?yàn)槔鄱幌雽W(xué)舞蹈，讓我錯(cuò)過了一次精彩的演出。我恨自己，怨自己，為什么不再堅(jiān)持一下，哪怕就是一會(huì)兒，就可以看到成功。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇六
蕓蕓眾生，滄海一粟，一個(gè)人的存在雖然微茫，卻可以折射屬于自己的絢爛舞臺(tái)。那一束霓虹色彩，那一份洶涌澎湃，那一刻絕倫精彩，凝結(jié)成當(dāng)下的，我的舞臺(tái)。
上天并沒有給予我一個(gè)完美的自己，年齡還較小時(shí)，我便發(fā)現(xiàn)了自己聲音上的殘缺，我無法擁有同齡女孩清脆、細(xì)膩的嗓音，相比而言，我的嗓音是更加低沉、厚重。
這便是注定了我未來的坎坷，在那個(gè)含苞待放的年紀(jì)，其他同學(xué)都每天婉轉(zhuǎn)地唱著歌兒，她們有天籟的歌喉、甜美的聲線，自然當(dāng)之無愧地成為舞臺(tái)的主宰。而我不能，我只能日復(fù)一日地欣賞她們一輪輪的歌唱，默不作聲，深深地將自己藏在千丈深淵。
那個(gè)舞臺(tái)，本就是我難以承載的。
只有那一刻，那一瞬寂靜無聲，那時(shí)候四邊無人，我才敢釋放自己束縛已久的靈魂，去綻放我的歌聲——那格格不入、低沉的歌聲。往往是一個(gè)人唱得回音陣陣，才足以讓我宣泄。
我害怕，害怕那一張張嘲笑的臉龐；我逃避，逃避那憂傷的過往；我也渴望，渴望在我的舞臺(tái)上放射光芒。可無奈，現(xiàn)實(shí)橫亙在原地，如此遙遠(yuǎn)。
近期，學(xué)校有一場小型演出?？粗齻兘k麗的服裝，望見前方誘人的舞臺(tái)，我的心不止地徘徊，一種想屹立向上的欲望愈益膨脹。
“下面到了自由表演時(shí)間，請想要表演的同學(xué)自己來舞臺(tái)上。”主持人的聲音響起，如同一塊磁鐵將我吸引?！叭グ桑囋嚢?。”心底有一個(gè)隱隱約約的聲音響起，“失敗又怎樣，嘲笑又何妨？你的舞臺(tái)也能承載你久遠(yuǎn)的夢想。嗯，去吧！”
堅(jiān)定的信念讓我走向那個(gè)魂?duì)繅衾@的舞臺(tái)，頓時(shí)被聚光燈籠罩的我有點(diǎn)不知所措。我忽然覺得一切變得那么朦朧，就連一曲終了的掌聲，我也分不清是夢還是現(xiàn)實(shí)。
沒錯(cuò)，一切都是真的。沒有人嘲笑，取而代之的是經(jīng)久不息的掌聲。我成功了，我讓自己久違的心靈飛揚(yáng)，我在自己的舞臺(tái)上，光芒散發(fā)。
這里是我的歌聲，縱然不算精彩；這里有我的光輝，即使姍姍來遲；這里是我的舞臺(tái)，我也擁有了最獨(dú)特的姿態(tài)。榮耀的舞臺(tái)，唱出最響亮的色彩。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇七
當(dāng)我第一次聽到人生是規(guī)劃這個(gè)詞時(shí)，對于我來說，這顯得真的很陌生。似乎在曾經(jīng)的日子里都不曾留意;即使我已經(jīng)寫過許多次關(guān)于人生或理想之類的作文。直到現(xiàn)在我才明白，人生其實(shí)就是計(jì)劃的過程。
對于我們每個(gè)人來說，過去和現(xiàn)在的情況已經(jīng)顯得并不重要了。重要的是對自己的未來進(jìn)行規(guī)劃。在我看來，對于我們未來最重要的影響因素就是我們的目標(biāo)，因?yàn)橛辛四繕?biāo)，內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向，有目標(biāo)才可能會(huì)成功。
下面就是我對自己的規(guī)劃：
一、工作方面。
1、我希望自己能達(dá)到年薪10萬;。
2、我希望自己能達(dá)到經(jīng)理職位;。
3、我希望在工作中收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，而且贏得下級(jí)的尊敬與上級(jí)對自己工作的肯定。
二、社交方面。
1、我希望自己能夠成為共產(chǎn)黨員;。
2、我希望自己擁有許多好朋友;。
3、我希望經(jīng)常參加公司或社會(huì)中的各種活動(dòng)，并成為一個(gè)很好的組織者。
三、家庭方面。
1、我希望家庭中父母健康，子女開心上學(xué)，一家人和和美美;。
2、我希望住進(jìn)一座交通便利，周圍環(huán)境優(yōu)美的小公寓;。
3、我希望自己的孩子受到良好的教育，敬老愛幼。
對于上面的`這些，雖然僅僅是一個(gè)長期的美好的目標(biāo)，雖不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，但它卻成為了我動(dòng)力的源泉。
人的一生是非常短暫的，我們每個(gè)人都必須慎重的規(guī)劃自己的人生，這樣才能在黑暗中找到光明，在大海中找到方向，在困難挫折中永立于不敗之地，堅(jiān)定不移、勇往直前的追逐自己的夢想。
“你無法為出生負(fù)責(zé)，但你一定要為自己的人生負(fù)責(zé)”。所以，我們一定要規(guī)劃好自己的人生。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇八
說起家鄉(xiāng)，我就會(huì)想起馬邊，馬邊是我的家鄉(xiāng)。它是一個(gè)縣城，那里山清水秀。看到它，你會(huì)心曠神怡，流連忘返……但它以前不是這樣的!
以前，馬邊到處都是烏煙瘴氣，空氣極為不新鮮，綠色植物屈指可數(shù)，造成了山體滑坡和河水泛濫的現(xiàn)象。記得一次，下了一場大雨，山洪爆發(fā)、河水猛漲、沖毀農(nóng)田、溺死人畜，據(jù)我所知，一次，一個(gè)女人背著一位老人，在河水中穿行，一不小心，老人被河水沖走了，那種場景，令人無法想象……在冬天，白天少，夜晚多，在大約7：20左右，大人和小孩，上學(xué)的上學(xué)，工作的工作，由于沒有路燈，人們走在黑暗中，當(dāng)時(shí)伸手不見五指，再加上馬路凹凸不平，萬一摔這或碰著那還得了。在當(dāng)時(shí)，社會(huì)制度很不好，加上人們又住的是木房，經(jīng)常招小偷，叫人心神不定。
要說以前的馬邊真是三天三夜都說不完!現(xiàn)在的馬邊可與以前的馬不一樣，現(xiàn)在到處都是高樓大廈，馬路邊有了路燈，為了不讓河水再次進(jìn)攻我們，建起了座座水電站?，F(xiàn)在有了汽車、三輪車等交通運(yùn)輸工具，給人們的出行帶來了極大的方便，現(xiàn)在建起了大橋，讓人們過河的時(shí)候不太擁擠了，走路的人走人行道，開車的人走車行道。人們的經(jīng)濟(jì)收入也增加了許多，再也不會(huì)聽說哪一家被餓死了!現(xiàn)在人們買東西不用出縣里買了直接在馬邊買，什么菜市場啊、生活用品店啊、副食店呀……都有，現(xiàn)在的菜市場，分為幾個(gè)區(qū)，有蔬菜區(qū)、水產(chǎn)區(qū)……蔬菜區(qū)增加了許多的菜種，讓人們再也不用到山上去挖一些野菜了，水產(chǎn)區(qū)也有了不同的魚，都很新鮮，叫人們再也不用去河里捉魚了。在家具店里，再也看不到那些破舊的竹椅，現(xiàn)在，店里擺著沙發(fā)，他不像竹椅坐起那么硬，而是軟綿綿的，冬天坐起暖和極了，夏天，把棉毯一抽，鋪上涼席就可以了!
啊，舊馬邊和新馬邊真所謂是天壤之別，特驗(yàn)證了中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展非?？?，它表示著中國——正在騰空飛速前進(jìn)!
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇九
暑假收獲：
整體上暑假過得還是蠻充實(shí)的，7月份基本是每天上午寫作業(yè)，下午看課外書，每周跑3次800米，每個(gè)周末去打羽毛球?？紤]到初二年級(jí)功課的進(jìn)度會(huì)加快，而且增加了物理科目，所以在8月份把精力主要放在背單詞，復(fù)習(xí)英語和預(yù)習(xí)物理，把英語的考試卷子講解了一遍并且閱讀了10本典范英語6。
新學(xué)期目標(biāo)：
新學(xué)期目標(biāo)就是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)英語水平的提高，尤其是英語的選擇題和閱讀題，要有提高。在語文方面，要多閱讀。在物理方面，要培養(yǎng)興趣。在體育方面，爭取能在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得前3名的成績。
學(xué)習(xí)計(jì)劃安排：
語文：每周上一次輔導(dǎo)課，堅(jiān)持閱讀意林和讀者，不求對作文有提高，關(guān)鍵在于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能心平氣和的處理問題。練好鋼筆字，提高書寫速度。背誦古詩，了解常用虛詞的用法。
數(shù)學(xué)：通過父母的輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)無差錯(cuò)，爭取在考后能夠精確預(yù)測考試成績，做到心中有數(shù)。培養(yǎng)幾何的空間思維能力。
英語：每天早上背誦單詞，晚上做完作業(yè)，聽20分鐘課文磁帶。每周閱讀2本典范英語。每個(gè)月復(fù)習(xí)所有學(xué)過的語法和詞語慣用法。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十
一、健全內(nèi)部管理制度，加強(qiáng)內(nèi)控建設(shè)，做到依法核算、合規(guī)經(jīng)營，堵塞經(jīng)濟(jì)案件的發(fā)生。
在去年會(huì)計(jì)工作規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展會(huì)計(jì)規(guī)范化管理工作，提高會(huì)計(jì)核算管理水平，防范和化解操作風(fēng)險(xiǎn)。
具體從8個(gè)方面做起：
1、會(huì)計(jì)基本規(guī)定;。
2、會(huì)計(jì)報(bào)表質(zhì)量;。
3、計(jì)算機(jī)管理;。
4、聯(lián)行結(jié)算管理;。
5、會(huì)計(jì)檔案管理;。
7、會(huì)計(jì)經(jīng)營管理。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)監(jiān)督、檢查力度。
從歷年來各金融機(jī)構(gòu)發(fā)生的案件情況來看，最主要的原因就是監(jiān)督檢查力度不大，檢查流于形式，檢查范圍廣，但不深入，檢查聲勢大，但不扎實(shí)，沒有真正起到監(jiān)督檢查的作用。吸取歷年案發(fā)經(jīng)驗(yàn)，風(fēng)險(xiǎn)源主要集中在重要空白憑證、庫存現(xiàn)金、帳戶和止付掛失等方面，我今年規(guī)劃加強(qiáng)重要空白憑證、庫存現(xiàn)金、帳戶管理，加大對存單、存折止付和掛失手續(xù)監(jiān)督檢查力度，采用定期和不定期檢查兩種方式進(jìn)行檢查。
1、重要空白憑證方面：
檢查重要空白憑證是否實(shí)行專人、專庫管理，是否按要求領(lǐng)用、使用、結(jié)存、銷號(hào)，登記是否準(zhǔn)確、完整、及時(shí)，作廢憑證是否按要求管理。重要空白憑證核算是否正確，是否做到了帳實(shí)、帳簿、帳表“三相符”，從根本上杜絕重要空白憑證上的案件隱患。
2、庫存現(xiàn)金方面：
及時(shí)對庫存現(xiàn)金進(jìn)行檢查，嚴(yán)格控制超庫存現(xiàn)象，使現(xiàn)金管理達(dá)到規(guī)范化，一方面杜絕了白條頂庫、挪用庫款、庫款不符等現(xiàn)象，另一方面還限度地降低了非生息資金的占用。
3、英押、證方面：
檢查英押、證是否做到了三分管，是否實(shí)行了ab角管理制，交接是否有記錄。
4、帳戶方面：
是否建立對帳制度，對帳崗、記帳崗、復(fù)核崗是否實(shí)行三分離制度，對帳是否及時(shí)，同業(yè)款項(xiàng)是否逐筆勾對，企業(yè)存款是否核對發(fā)生額，對帳率是否達(dá)到規(guī)定要求，是否設(shè)立對帳臺(tái)帳，臺(tái)帳記錄是否與實(shí)際對帳情況相符，對帳單印章是否與預(yù)留印鑒核對一致。
三、加強(qiáng)柜臺(tái)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織技術(shù)練兵、努力提高業(yè)務(wù)人員素質(zhì)。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十一
所謂人生規(guī)劃就是一個(gè)人根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的志向，對自己未來的發(fā)展道路做出一種預(yù)先的策劃和設(shè)計(jì)。下面我們來看看我的未來規(guī)劃500字作文，歡迎閱讀借鑒。
夢想，就像是人生方舟上的一葉風(fēng)帆，激勵(lì)著每個(gè)人為了到達(dá)勝利的彼岸而在風(fēng)雨中拼搏。
不肯費(fèi)力的人，被漩渦所嚇倒，退卻了；而勇敢的人，努力的人，會(huì)渡過一道道激流險(xiǎn)灘，最后收獲成功的喜悅。
早在我孩提時(shí)代，大人們所談?wù)摰摹扒迦A”、“北大”、“復(fù)旦”、“南開”甚至“牛津”、“劍橋”就飄過我的耳際。他們每當(dāng)談起這些學(xué)校時(shí)，眼中就充滿了激動(dòng)的光芒，于是在我兒時(shí)的心中，就埋下了一顆希望的種子，將來要闖入這些大學(xué)。
隨著年齡的增長，我走進(jìn)了學(xué)校的大門，剛邁進(jìn)校門的我，感覺上學(xué)是一件多么新鮮多么有趣的事。在學(xué)校，為了心中那顆希望的種子，我一天天地努力著。為了它，我在茫茫書海中吮吸著知識(shí)的甘露，貧乏的大腦日益充沛起來。
在書海里，我感覺自己如同和一個(gè)巨人說話，我感覺到我正和心中的目標(biāo)縮短距離。我知道，要想實(shí)現(xiàn)我的夢想，必須付出努力。古人曾說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍*，曾益其所不能?！蔽抑溃雽?shí)現(xiàn)夢想，必須經(jīng)歷挫折和奮斗，空等是等不來的。
心靈的種子漸漸成長，它一定會(huì)開花，結(jié)出美麗的果實(shí)。知識(shí)的海潮使夢想的船變高，我相信，我的未來不是夢。
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我睜開朦朧的雙眼，看了看日歷“2055年3月8日”我又看了看鬧鐘，才6點(diǎn)呀，還早呢，繼續(xù)睡，可床卻提出了*，伸出手腳為我穿衣。
不一會(huì)，沙漠到了。走下飛機(jī)，我不禁驚呆了！這是沙漠嗎？簡直比天堂還美：小草偷偷地從土里轉(zhuǎn)出來，嫩嫩的，綠綠的；樹上的芽兒也悄無聲息地冒出了腦袋；小花也露出了笑臉；成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶在花叢中飛來飛去；樹前還有幾口大大小小的池塘，池水清澈，連水底的沙子都看得清清楚楚。由于人們對環(huán)保的重視，沙漠也變成了天堂！
再往前走，只見幾戶人家稀疏地坐落在這片土地上。這兒還有一所學(xué)校，窗明幾凈，環(huán)境優(yōu)美?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，可站在外面一點(diǎn)聲音也聽不到。喔，原來教室的墻都有吸音功能。
我又回到了飛機(jī)上，喝著美味的咖啡看著電腦，心情愉快極了。我相信，這樣的未來不是夢，通過我們大家的努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)它的。
曾經(jīng)的我一度的在迷茫我的未來，但有一件事改變了我的想法……。
現(xiàn)在離我最近的未來是高中，我的高中該何去何從呢？三中、二中、還是技校？我現(xiàn)在的理想就是二中。所以我要為我的未來努力。還有一年就輪到我們了。我也該認(rèn)真讀書了。二中之后就是大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后我想當(dāng)一個(gè)會(huì)計(jì)，所以我要學(xué)好數(shù)學(xué)，為以后打好基礎(chǔ)。
未來，雖然我還不知道有多遠(yuǎn)，但我從未放棄對它的信仰，相信，也許在不遠(yuǎn)的明天，我將駕馭未來，實(shí)現(xiàn)我偉大而神圣的新的夢想，也許一切都只是執(zhí)著的付出，等待收獲的過程將很漫長，但是伴隨新年鐘聲的敲響，我相信我的夢想離我將更近。
人生就是在追求一個(gè)夢，倘若成功了，生活則充滿意義，倘若失敗了，仍然充滿無窮回味，只要擁有追求，我們的生活就會(huì)更加精*、更加絢麗、更加*。
為了這個(gè)夢想，我不盡的付出，曾經(jīng)這是一種天真，但現(xiàn)在肯定的說，我只是為了向自己*：我的未來不是夢。
當(dāng)你的未來是成功的時(shí)候，是否還會(huì)想起自己曾經(jīng)為此做過的奮斗？——題記。
未來，對每個(gè)人來說，都是美好的。我們在懵懂的青春時(shí)期，都曾做過關(guān)于未來的夢。說實(shí)在的，我們的這些夢無外乎是自己在未來如何的發(fā)展，如何的令人驚嘆。不例外，我也同樣有過，關(guān)于自己，未來的夢。
想過未來的自己步入自己夢寐已久的大學(xué)，完成了自己的理想，也使父母不在為自己*苦勞累。
曾展望過自己未來的職業(yè)：導(dǎo)演，哦不，萬能導(dǎo)演，是及導(dǎo)演，編劇為一身。導(dǎo)演著自己還在少年時(shí)期就編織起來的一部部劇，一幕幕的小時(shí)候嘗試幻想的內(nèi)容。使*的影視業(yè)愈加發(fā)達(dá)。使*的影視在世界中走在前端。
想象中的未來是美好的，只是，我們能夠完成它嗎？想象固然美好，但是我們必須面對現(xiàn)實(shí)，面對現(xiàn)實(shí)中我們要實(shí)現(xiàn)它們必然要付出的艱*和越過一座座苦難。
風(fēng)雨過后，便是*虹。在我們付出了自己的*勞，就一定能實(shí)現(xiàn)自己那美好的未來夢。
我的未來世界是什么樣的呢？同學(xué)們隨我一起看看吧。
10年后，我發(fā)明了“快速成長劑”，這種*劑只要是生物就能使用。需要用的話，只需將*劑噴在身上，就能快速長大，30歲以前能長到2米高，這還只是人使用的效果。如果是植物，大植物可以長到10米左右，中植物可以長到5米左右，小植物可以長到2米左右；而動(dòng)物就更大了，使用過這種*劑的螞蟻竟然能長到蜂鳥一樣大，厲害吧！
20年后，我的爸爸雖然變老了，但是我和他一起發(fā)明了一種特異功能的眼鏡，這是一種太陽鏡，可以將光能轉(zhuǎn)化為電能，再反*到電力工廠去，這種電和普通的發(fā)電不一樣，它具有識(shí)別能力，可以識(shí)別壞人。比如小偷被這種電觸到，就會(huì)被電暈，然后再以光速被瞬間轉(zhuǎn)移到*局，哈哈，有了這種太陽眼鏡，家里再也不用擔(dān)心有小偷了。
30年后，我的媽媽也老了，我為她發(fā)明了一種強(qiáng)大的腦力芯片。這種芯片可以輸入各種知識(shí)，人們吃下這種芯片后，芯片就會(huì)從嘴巴里面飛到頭頂上，牢牢地粘附在頭上，再把知識(shí)輸送到人的大腦里面，當(dāng)所有的知識(shí)輸送完畢后，芯片再自動(dòng)脫落下來。你一定會(huì)好奇這種芯片還會(huì)飛？其實(shí)很簡單，因?yàn)槲沂┘恿四Яρ健?BR> 未來的世界千變?nèi)f化，科技也越來越發(fā)達(dá)?，F(xiàn)在的我們一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，創(chuàng)造更加美好、燦爛的新世界！
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十二
初中生如何正確的規(guī)劃好自己的人生？有人問一個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的水手，他如何認(rèn)清海底礁石，以使航程平安，他的回答是：我不必記住哪兒有礁石，我只要依羅盤指引，把船開到水深之處，自然平安。
在人生的旅途中，我們常會(huì)面對重要的抉擇，向前，向左或向右？如何做正確的決定？20歲以前，大部份的人是相同的，升學(xué)讀書升學(xué)讀書．．．，建立自己基礎(chǔ)。在父母親友，社會(huì)價(jià)值觀影響及誤打誤撞的情況下完成基本教育。選擇讀書，應(yīng)該一鼓作氣，能讀多高就多高，畢竟何時(shí)進(jìn)入產(chǎn)業(yè)，作為初中生都是社會(huì)新鮮人。
解決問題的方式方法或策略：
結(jié)合人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教材和在實(shí)踐探索中幫助青少年建立實(shí)際的自我觀念，幫助學(xué)生了解自己、了解職業(yè)、了解社會(huì)，正確認(rèn)識(shí)自我和把握未來，根據(jù)社會(huì)需要和個(gè)人的興趣特長、性格與能力，幫助每個(gè)學(xué)生制定“人生設(shè)計(jì)計(jì)劃”，初步選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)或就業(yè)類別的方向。并借助職業(yè)生涯的選擇與人生的規(guī)劃，建立相適應(yīng)的人生目標(biāo)，積極挖掘?qū)W生的潛力與創(chuàng)新素質(zhì)，為每個(gè)學(xué)生的人生發(fā)展提供支撐平臺(tái)，明確自己富有特色的發(fā)展方向和領(lǐng)域，培養(yǎng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，適應(yīng)國際競爭、社會(huì)變革的新型人才，促進(jìn)青少年人生目標(biāo)的追尋與實(shí)現(xiàn)。做好人生規(guī)劃要做到以下幾點(diǎn)：
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十三
轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又到來了，在這新的一學(xué)期里，我也有一些新的打算。
再過一年，就要畢業(yè)了，也許就要和同學(xué)們各奔東西了，要和親愛的老師離別了。所以我要會(huì)珍惜，珍惜每一分、每一秒，盡量不要與同學(xué)產(chǎn)生分歧，更不要給老師留下遺憾，要努力學(xué)習(xí)，爭取做一個(gè)合格的初中生。
我要學(xué)會(huì)自律，也就是自己管好自己，不要與他人鬧矛盾，不讓老師傷腦筋。
學(xué)習(xí)時(shí)，一定要腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，不要漏掉一點(diǎn)兒知識(shí)，向老師、同學(xué)們展現(xiàn)自己的精彩。
在任何事情面前，都要自信，相信自己能行，一定能做好，這件事情就會(huì)做得很精彩。
在生活中要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，付出就要有堅(jiān)持，堅(jiān)持每天都付出一點(diǎn)心血，那就會(huì)有很多的精彩回報(bào)給你。
要學(xué)會(huì)超越，超越自我，超越以前的我，發(fā)掘現(xiàn)在的我，超越昨天的我，發(fā)掘今天的我，超越今天的我，發(fā)掘明天的我。
學(xué)會(huì)感恩，感恩身邊所有的人，感恩父母，感謝他們把我養(yǎng)大成人。感恩老師，感謝他們叫我學(xué)習(xí)知識(shí)、教我做人的道理。感恩同學(xué)，感謝他們對我的鼓勵(lì)。我想：一個(gè)不懂得感恩的人就等于他是一個(gè)沒有思想感情的木偶人。
學(xué)會(huì)計(jì)劃，成為一個(gè)合格的好學(xué)生，要學(xué)會(huì)計(jì)劃，計(jì)劃每天、每周、每月、每學(xué)期的計(jì)劃，學(xué)習(xí)起來就會(huì)更容易、更輕松。
學(xué)會(huì)認(rèn)真，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不拖、不欠，做到既快、又能保質(zhì)、保量的完成。認(rèn)真做事，將每一件事都做得更精彩、更完美，那該是多么的讓人欣慰和快樂!
同學(xué)之間要學(xué)會(huì)合作、團(tuán)結(jié)。俗話說得好：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)起來力量大?！敝挥袌F(tuán)結(jié)、合作，才能構(gòu)建一個(gè)和諧又有好的班級(jí)團(tuán)體。
這就是我新學(xué)期的打算，也許做到這些，我就能成為一個(gè)合格的初中生了。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十四
作為共青團(tuán)員，我第一次參加了關(guān)于團(tuán)組織的活動(dòng)。身為金山人，在參觀完展覽館后也不得不大吃一驚。
深知金山區(qū)地處杭州灣畔，有著藍(lán)天碧海的豁然景觀，但還是在觀看4d影院時(shí)被水汽一噴所嚇到，享受著徜徉在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)的麥浪中，被一個(gè)浪頭打醒地驚喜，影片的主題同樣深刻，不僅強(qiáng)調(diào)了尊老愛幼，還向我們展示了金山的未來。眼前海浪撲來，一陣“微風(fēng)”忽然輕拂過面;隨著影像鏡頭的變換，座椅不斷搖擺，通過風(fēng)、雨、雷、電等環(huán)境特效的參入，我們感受到身臨未來場景中。
直到走出影院，我似乎還分不清理想和現(xiàn)實(shí)，不過有一點(diǎn)我敢肯定，只要通過努力奮斗，在普通的雙手也能創(chuàng)造奇跡。要相信未來。
同樣令人吃驚的是位于二樓的古陶陳列館里展出的古陶，這些前3300年到公元前2900年的陶器閃爍著人性的光輝，古老的裝修被它們?nèi)境芍旒t色，瞇起眼睛，光線朦朧，似乎我們的祖先坐在那里，手持刻有精美花紋的陶器，側(cè)著臉朝我微笑：“你看現(xiàn)在的金山都這么發(fā)達(dá)了，要對未來存有希望啊”
城市，回頭望，就是歷史。我們，在不久的以后，也會(huì)成為歷史，所以必須要好好把握現(xiàn)在，珍惜每一天。
在宣誓時(shí)，我才如靈魂附身似的，醒悟過來自己所處的時(shí)代。重溫了入團(tuán)的誓言，我意識(shí)到自己所背負(fù)的責(zé)任。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十五
長期以來，人們將個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)區(qū)別開來，分別對待。但是，大家知道，沒有離開組織的個(gè)人，也沒有離開個(gè)人的組織。沒有組織以外的個(gè)人，也沒有個(gè)人以外的組織。組織與個(gè)人總是交織在一起。人一出生，就必定有父母，并處在父母構(gòu)建的家庭之中。家庭是最基本的社會(huì)組織。在家庭中成長一段時(shí)間，便進(jìn)入幼兒園時(shí)期，再之后進(jìn)入學(xué)校時(shí)期，再之后進(jìn)入社會(huì)組織，或者進(jìn)入單位，成為組織內(nèi)部人，或者自己創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)建新的組織。進(jìn)入老年時(shí)期，重新回歸家庭。大體而言，越是成功的人生，一生參與的社會(huì)組織越多。個(gè)人是社會(huì)的一份子，也是組織的一部分。一個(gè)組織的誕生，必定誕生組織成員。組織成員更新，是組織更新的重要組成部分。如果說組織是整體，那么個(gè)人就是局部、部分。個(gè)人的成長離不開組織，組織的成長也離不開個(gè)人。組織是個(gè)人聚集，組織成長是組織內(nèi)個(gè)人成長的集合。個(gè)人成長是組織成長的微觀基礎(chǔ)，組織成長是個(gè)人成長的綜合。生老病死是個(gè)體生命發(fā)展遵循的基本規(guī)律，由個(gè)人組成的組織，也一樣服從這個(gè)規(guī)律。人的現(xiàn)代化理論告訴我們，人的一生都處于完善發(fā)展的過程之中。其實(shí)，一個(gè)組織，在其存續(xù)期間，也一直處于發(fā)展演變的過程之中。無論其發(fā)展演變的道路多么坎坷曲折，過程多么艱難困苦，這個(gè)發(fā)展演變過程都在持續(xù)。世間不存在長生不老的個(gè)人，也不存在長生不老的組織。永續(xù)發(fā)展演變的人類社會(huì)，是一代又一代人的更替，一個(gè)又一個(gè)家庭的更替，也是一代又一代社會(huì)組織的更替。
走進(jìn)真實(shí)，皆為俗事，切不可理想化。一個(gè)人，無論其發(fā)展程度有多高，必然存在著缺陷與不足。同樣，一個(gè)組織，無論其發(fā)展多完備，也存在其難以克服的缺陷與不足。金無足赤，人無完人。對個(gè)人不能求全責(zé)備，對組織也不能求全責(zé)備。組織的缺陷與不足，實(shí)際是個(gè)人缺陷與不足的集合變形。組織的自我超越，必須落實(shí)到組織內(nèi)部成員的，也就是個(gè)人的自我超越。克服組織的缺陷與不足，最終需要全體成員共同努力，克服自身的缺陷與不足。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)者對組織發(fā)展負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，也是帶領(lǐng)組織中個(gè)人學(xué)習(xí)修煉，自我超越，克服組織缺陷與不足的主導(dǎo)力量。
個(gè)人的發(fā)展程度，在根本上講，就是個(gè)人需要的實(shí)現(xiàn)程度。個(gè)人需要，是多重勾連的需要體系。人的發(fā)展，就是不斷實(shí)現(xiàn)這多重勾連自我需要的過程。個(gè)人參加組織，其目的就是實(shí)現(xiàn)這些需要。一個(gè)組織難以滿足實(shí)現(xiàn)個(gè)人全部需要愿望，所以個(gè)人會(huì)通過參與多個(gè)組織以實(shí)現(xiàn)多重需要。我們不能奢望世間存在一種能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人“從搖籃到墳?zāi)埂彼行枰慕M織?！皬膿u籃到墳?zāi)埂钡男枰嵌嘀貜?fù)合需要，必然由多個(gè)組織滿足。也可以說，組織不是萬能的，每一個(gè)組織，只能滿足個(gè)人的一部分需要。這是成功人士擁有多個(gè)頭銜、多張名片的根由。
組織由個(gè)人聚合，但組織中的個(gè)人是有差異的個(gè)人。這些差異，包括性別差異、年齡差異、資歷差異、角色差異、職務(wù)差異、能力差異等。這些差異，直接導(dǎo)致個(gè)人的需要差異，以及需要實(shí)現(xiàn)程度的差異。在組織內(nèi)部，有些個(gè)人的需要實(shí)現(xiàn)程度高，有些個(gè)人需要實(shí)現(xiàn)程度低。需要實(shí)現(xiàn)程度高的個(gè)人對組織評(píng)價(jià)積極，需要實(shí)現(xiàn)程度低的個(gè)人對組織評(píng)價(jià)消極?！皢栴}員工”的“問題”，必然是需要“實(shí)現(xiàn)問題”。牢騷滿腹是個(gè)人需要長期受壓制，對現(xiàn)實(shí)極度不滿的“副產(chǎn)品”。“新官上任三把火”則是個(gè)人需要充分實(shí)現(xiàn)后導(dǎo)致的短期“正激勵(lì)”。
在這里，筆者試圖簡單地將人的需要區(qū)分為(1)現(xiàn)實(shí)需要和(2)發(fā)展需要?，F(xiàn)實(shí)需要是過去的努力，當(dāng)下就能收獲的利益需要，包括既得利益需要和預(yù)期利益需要。比如保持已經(jīng)獲得的職務(wù)、等級(jí)，可預(yù)期薪酬、福利待遇，工作條件等?，F(xiàn)實(shí)需要是維持當(dāng)前狀況的基本需要。發(fā)展需要是指還沒有實(shí)現(xiàn)的需要，比如晉級(jí)的需要，加薪的需要，話語權(quán)需要等，通過再努力爭取，才有可能實(shí)現(xiàn)。滿足現(xiàn)實(shí)需要是組織的義務(wù)，這是“零激勵(lì)”。如果現(xiàn)實(shí)需要無法得到有效滿足，既得利益遭受侵蝕，則導(dǎo)致“負(fù)激勵(lì)”。發(fā)展需要不斷得以實(shí)現(xiàn)，才能向個(gè)人提供“正激勵(lì)”。發(fā)展需要實(shí)現(xiàn)程度越高，提供的激勵(lì)越強(qiáng)烈。
在組織中得到的激勵(lì)水平不同，對組織的評(píng)價(jià)各異。當(dāng)組織為個(gè)人提供了“負(fù)激勵(lì)”，個(gè)人將對組織發(fā)展做出“負(fù)評(píng)價(jià)”，對組織漠不關(guān)心，麻木不仁，得過且過，一有機(jī)會(huì)，便逃離組織，另尋高就，也就是俗稱“跳槽”。當(dāng)組織為個(gè)人提供了“零激勵(lì)”，個(gè)人將對組織發(fā)展做出“零評(píng)價(jià)”，對組織漫不經(jīng)心，若即若離，可進(jìn)可退，伺機(jī)而動(dòng)。當(dāng)組織為個(gè)人提供了“正激勵(lì)”，個(gè)人將對組織發(fā)展做出“正評(píng)價(jià)”，天天向上，勤學(xué)善思，積極作為，用心給力。
人總是處在學(xué)習(xí)之中，但不一定是組織期望的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)需要的手段，所以學(xué)習(xí)朝向?qū)崿F(xiàn)需要的方向。當(dāng)個(gè)人學(xué)習(xí)朝向組織學(xué)習(xí)期待的方向，組織中的學(xué)習(xí)將富有成效。進(jìn)入組織的個(gè)人，多是滿懷理想和發(fā)展需要的人。在理想與現(xiàn)實(shí)相撞，需要與需要相撞中，個(gè)人理想與需要被“降格”、被“打折扣”。如此情勢，組織難以提供有效激勵(lì)。當(dāng)組織提供的是“負(fù)激勵(lì)”，個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)脫節(jié)，組織中的學(xué)習(xí)“事倍功半”。當(dāng)組織提供的是“零激勵(lì)”，個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)若即若離，時(shí)有時(shí)無，隨波逐流。當(dāng)組織提供的是“正激勵(lì)”，則個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)相吻合，同方向、一股勁，組織中的學(xué)習(xí)可以“事半功倍”。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十六
生活中的事情，就像夜中空的星星一樣，多得數(shù)不清。
有的讓你非常感動(dòng)；有的讓你感覺非常后悔；有的讓感覺到非常驚喜；甚至有的讓你感覺到非常悲傷。憂愁……這些事當(dāng)中，有一件事使我最感動(dòng)，最難以忘記。
記得那是一個(gè)星期前的事，在那天早晨，我獨(dú)自一人去爺爺家，我邁著輕松而又愉快的腳步來到了車站，陽光明媚，溫暖的陽光灑在屋頂上，汽車上……金光閃閃。“呀，今天的天氣真好，我到了爺爺家后可以……”“嘟嘟”一個(gè)聲音打斷了我的思考，我抬頭一看，哦，車來了，我上了車，車上十分的擁擠，我好不容易找到了個(gè)站腳的的地方。
“嘟嘟”車開了，車在路上飛馳著，一站，兩站，三站……車門又開了，上來的是一位白發(fā)蒼蒼的老人。只見那老人拄著一根拐杖，艱難地上了車。
司機(jī)一看說：“誰給老人讓個(gè)座”。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下來，可小伙子視而不見，車開了，在上大橋時(shí)，突然一個(gè)急剎車，老人向后退了兩步險(xiǎn)些跌倒，她臉色蒼白，大口大口地喘著粗氣……小伙子仍然一動(dòng)不動(dòng)，有幾位乘客用不滿的神情看了看他。
突然，“老人家，你到這兒坐?！币粋€(gè)蒼老的聲音說道。
人們尋聲望去，原來，說這句話的是另一位老人。我仔細(xì)地端詳著他，在那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上有著幾道深深的皺紋，“來吧！”老人頓了頓腳，說“好吧”，另一位老人站了起來，走到門口，有幾位乘客被老人的行為深深的打動(dòng)了，便起身給老人讓座。
老人不經(jīng)意的回答了一聲：“不用了”。所有的乘客都大吃一驚，接著就是一陣沉默……車仍在行駛，車站到了，這位老人下了車……世界上竟會(huì)有這樣的老人，自己已經(jīng)很蒼老了，卻把座位讓給了更需要的人，多么高尚的行為呀！我被他深深地打動(dòng)了，我想：老年人都能如此，而我們年輕人呢？我的眼眶濕潤了……時(shí)間匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。
但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已――那一份深沉的母愛。那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說：“波波，天氣預(yù)報(bào)今天有雨，還是帶上傘好。”
我抬頭看看天空，萬里晴空，怎么會(huì)下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。
帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個(gè)個(gè)被家長接走了。我爸爸在外地學(xué)校教書，中午從不回家。
剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點(diǎn)滴。我想不會(huì)有人來接我了。
我一個(gè)人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。這時(shí)，大雨中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影。
哦，是媽媽！狂風(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。
“波波，快過來，穿好雨衣?！眿寢屵呎f邊脫下身上的雨衣披在我身上。
此時(shí)，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。
望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來……一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀書……生活中有許多令人感動(dòng)的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們的心中。
今天，我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧！這是幾周前的一個(gè)早上，因?yàn)榍耙惶煳液鸵晃煌瑢W(xué)發(fā)生了矛盾，因此心里不太開心。我邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，卻發(fā)現(xiàn)大家都用一種詭異的眼光注視著我。
我心里慌，于是詢問了一位好友。當(dāng)我知道真相時(shí)氣壞了，因?yàn)樽蛉瘴姨幱跉鈶?，把所有與爭執(zhí)有關(guān)的事告訴了問我作業(yè)的龔原，沒想他卻把這件事說出去了！這可是大秘密呀！我頓時(shí)火冒三丈，想也不想，一口氣沖到正在宣傳的龔原身邊，大喊了一聲：“討厭！你這個(gè)可惡的大嘴巴！”說完，便氣呼呼地走了。
班里的同學(xué)都不說話了，龔原呆呆地佇在那里，一動(dòng)也不動(dòng)……我再也不理他了！我心里一直這樣重復(fù)著！下了早讀，我一個(gè)人坐在座位上生氣。哼！太不講信用了！我越想越氣，一下子哭了。
“喂，你過來一下！”我仰頭一看，哼，你還有臉來見我！沒錯(cuò)。正是龔原，他正笑嘻嘻地看著我。
但在我心中，簡直是黃鼠狼給雞拜年！“你可不可以出來一下？”他平和地說。我本想說不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！于是，我起身和他走出了教室。
他把我?guī)У阶呃鹊囊贿?，這兒人不多。我緊張起來了，他想和我打架嗎？遭了……只見龔原笑著從口袋里掏出一個(gè)折了幾次的小紙團(tuán)，樣子神秘兮兮的。
“說好了，要等我走了才能看，一定喲！”他小心翼翼地把紙團(tuán)給了我，我剛一接過來，他就飛快地閃了。他有什么陰謀？里面是不是畫了一只老鼠呢？還是一封恐嚇信……我雙手發(fā)抖，慢慢打開了紙團(tuán)。
每打開一層，我的心就狂跳一下。終于打開了，我一看，傻了眼。
天呀！上面寫了大約800多個(gè)“對不起”，每一個(gè)書寫都那么工整，密密麻麻地布滿了整張紙。我的淚水又涌上來了，不過它是快樂的。
后來，我給了龔原一個(gè)寫滿了“沒關(guān)系”的紙團(tuán)，他笑了笑，仿佛在說：“你終于原諒我了！”我也笑了笑。這件事真使我感動(dòng)。
雖然我與龔原沒有太多對話，但是友誼的天使在我們之間搭起了橋梁，使矛盾解開了。我會(huì)永遠(yuǎn)。