讀后感是讀完一本書后對書中內容、主題、情節(jié)以及思想等方面進行的個人體驗和感受的一種文學作品。通過讀后感的寫作，我們可以更深入地理解和品味一本書，同時也可以表達自己的思考和評論。讀后感是豐富我們的語言表達能力，提升我們的閱讀理解能力的重要方式之一。寫讀后感時，可以引用書中的經(jīng)典語句或者對作者的觀點進行引證，提升文章的可信度和權威性。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
格列佛游記的高中讀后感篇一
書是人類進步的階梯，一本名叫《格列佛游記》的書深深吸引了我。書中那曲折離奇的故事情節(jié)，和主人公艱難坎坷的經(jīng)歷，都足以體現(xiàn)它的魅力所在。這本書寫了外科醫(yī)生格列佛四次冒險航海，游歷別國，感受頗多！分為了4個部分，分別是：利立浦特（小人國）、布羅卜丁奈格（大人國）、勒皮他（飛島）、格勒大錐（巫人島）還有慧駰國?！陡窳蟹鹩斡洝返闹S刺在揭示現(xiàn)狀的同時，也構成對某些語言的模擬和挖苦。這也是我之所以喜歡這本書的緣故。
小人國的確小，格列佛一只手就能拖動他們的整只海軍艦隊。這里的思想教育和法律和我們確實存在分歧，他們雖然不及格列佛的十二分之一，但是留給我的印象卻要好的多。一開始，作者就詳細描述了人們對于這個龐然大物并不是很排斥，格列佛受到了大家的照顧。例如，小人國的國民為了把他這個龐然大物運到京城，動用了五百名工匠，搭建了一個長七英尺、寬四英尺、有二十二個輪子的木架，卻苦惱于如何把主人公抬上去。我們經(jīng)常贊頌螞蟻團結的精神，而小人國也有異曲同工之處，他們動用了九百大漢，花費了將近三個鐘頭，才把這座“巨人山”抬了上去。在這般渺小的國度中，所有的雄心和邀寵、政爭和戰(zhàn)事都不顯得渺小猥瑣，連他們都懂得什么叫“人心齊，泰山移”，而在回首看看我們所謂擁有五千年歷史的文明中國，如果少了那些爾虞我詐、勾心斗角之事，相信現(xiàn)在的中國必定會更加繁榮富強！我本來對小人國充滿信心，但終究，還是逃不過世俗的眼光，那句老話說得對：有人的地方，就會有勾心斗角。因為格列佛立下了戰(zhàn)功，所以惹人妒忌，而且君王是可怕的，畢竟伴君如伴虎，你不可以滿足他一時之快，而無法答應他的下一個要求，否則無論你之前有多么輝煌的成績，都無濟于事！
格列佛從小人國到大人國的經(jīng)歷，更讓我相信一句老話“人外有人，天外有天”，你永遠都預料不到，在世界的某個角落，會有比你強大多少倍的對手。在這里，格列佛時時刻刻要提防著，因為這個王國中，每個人都比自己強大許多，要和惡勢力作斗爭沒有想象之中那么容易！比如說那個貪得無厭的主人，他聽信小人讒言，把格列佛帶到各大城市表演，從而滿足他的一己私欲。但是，格列佛的“小保姆”卻心地善良，把他照顧地無微不至。
《格列佛游記》是一部偉大的巨著，我翻完了最后一頁，真有些意猶未盡！這更是體現(xiàn)了文字的力量，無窮無荊可能我還沒有完全理解作者當時的心情，但是相信書讀百遍，其義自現(xiàn)?？傆幸惶?，我會把這本書慢慢參透完的！
格列佛游記的高中讀后感篇二
讀了《格列佛游記》，我受益匪淺。這本書是美國著名做家斯威夫特一自己的名義寫的，書中的主人公格列佛游歷了許多地方，好多地方是人們不曾到達的，他也以自己的真誠善良贏得了當?shù)卦S多人的愛戴和擁護。
這本書諷刺地道出了當時英國的特點：貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、陰險和野心。他挖苦地描述了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象：馬成了理性的載體，而人則化作臟臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動物野胡。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費就是貪得無厭。作者不僅諷刺了當時英國社會的種種，我認為更重要的是否定了整個人類社會。野胡代表人類，而主人公卻是如此厭惡野胡。書中的字里行間都透露出作者對社會的不滿。
看完《格列佛游記》之后，我們不能不審視自己，我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。
但最值得關注的還是此書的現(xiàn)實意義。斯威夫特的幻想世界是以現(xiàn)實為基礎的，而現(xiàn)實的矛盾在幻想世界中則表現(xiàn)得更為集中突出。比如一六八八年政變后，托利黨和輝格黨爭權奪利，互相攻計，而實際上他們都代表貴族和資產階級的利益。斯威夫特抓住了議會黨派斗爭的本質特點，創(chuàng)造了小人國的高跟黨和低跟黨。這些虛構的情節(jié)就把現(xiàn)實表現(xiàn)得更為強烈、更為集中、更為典型，而且更帶普遍性。十八世紀初年的英國雖然距今有二百多年，可是我們今天讀了《格列佛游記》，還深深地感到它的許多情節(jié)仍有現(xiàn)實意義?，F(xiàn)在資本主義國家也有形形色色的.資產階級政黨爭權奪利，揭開它們的外衣來看，還不都是代表著反人民的統(tǒng)治階級。
我也盼望著有一天孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實是統(tǒng)一的。我愿為此努力，也希望大家一起，從我做起，從身邊做起，讓這個社會多一點真誠，少一點虛偽。
格列佛游記的高中讀后感篇三
許多人都有過這樣的經(jīng)歷，閱讀過的許多書都會淡忘，但是，真正的一本好書是讓人看了以后能讓你記憶猶新，能夠開啟你的智慧，能夠讓你產生感悟與求之欲的。我在看了[格列佛游記]后，深有感觸，我希望大家都能去打開這本書去感受這本書里的奧妙。下面就讓我來先帶領大家來領虐一下這本名著吧?！陡窳蟹鹩斡洝肥怯淖骷宜雇蛱貙懙闹S刺小說?！陡窳蟹鹩斡洝芬黄浣艹龅闹S刺而名垂世界文學史。
《格列佛游記》主要講述英國船醫(yī)格列佛海難等原因游歷。格列佛是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。她記憶力很強，善于學習和觀察游獨特的思維，她為人坦率愛國，總的來說她是一個具有質疑精神，酷愛真理，有忍耐力的游者。讓我來說一般游記里面的一段精彩片段吧?！秾m廷游戲》讓大家來領虐官戰(zhàn)性誰就會得到皇上得青菜。所以許多人寧愿俸命表演。有得人甚至跌國三次。但他們補公平，他們只一下作者的真正用意是什么吧。在利立捕特小人和游戲中，游一項用比試繩技的方法來著后我了解到這是作者斯威夫特借次選拔想表現(xiàn)自己，過分賣弄自己，讓皇上知道他比同僚要出色。
另外，他們要在一根白色的細繩上表演，那繩子大約有兩英尺，離地面有十二英寸，只要希望得到皇帝寵幸的人都會來參加這種表演，他們從小就受這雜記表演的訓練他們并不一定都是貴族出身或是受到高等教育。一遇到重要官直出缺。不管哪位官員是病死還是失寵撤職，這侯補人就會呈清皇帝準許他們給皇帝和朝廷職員表演一次繩上跳舞，誰跳得最高。最有挑一種游戲，失在特別重大得節(jié)日專門表演給皇帝后首相看得。皇帝把三根六英寸長得精美絲線放在桌上，藍色，紅色和綠色，這三根是皇上預備下得獎品用來表示他對一些人得特殊恩典，侯選人員要早這里比試和前面完全不同得技藝，皇上手拿一根棍子。和地面平行，侯選人一個個依次跑上前去，有時跳過橫桿，有時在橫桿下面來回爬幾遍，但這要看橫桿上升或下降得情形了。誰表演得最敏捷，跳來爬去得時間最長，就賞賜一根藍絲線第二名紅絲線，三名綠絲線，他們都把這些絲線纏兩到圍在腰間。小人國得官員腰上幾乎沒有纏絲線的。
那么從上面的片段大家應該可以看出來這說明他們全都是一些奸佞獻婿的小人。
在讀了這本名著，我對英國當時的社會現(xiàn)實有了更深刻的了解。
格列佛游記的高中讀后感篇四
這本書的主人公格列佛是一個與魯濱遜有著同樣性格的人，他喜歡冒險也有著膽大的性格。他曾經(jīng)乘風破浪，游歷各國，小人國、大人國、飛島國和慧馬國，與不同長相、不同性格的人群打交道，哪怕對小的像螞蟻的小人國的國民格列佛都是懷著一顆善良的心與他們交往，不欺不騙，從而制造了一個個美麗的故事。
格列佛到達小人國以后，他說：“小人們?yōu)橛^察我，坐在離我很近的地方，有的還用箭射我，那位軍官把他們帶給我處理，我沒有做什么，而是把那六個小人放走，小人國的人對我大加贊賞，國王也對我產生了極好的印象?！毙∪藗儽桓窳蟹鸬纳屏颊鄯?，小人國的人們還把格列佛看做是個很偉大的人。后來，在小人國與另一個國家交戰(zhàn)時，格列佛英勇無畏，幫助小人國戰(zhàn)勝了從未戰(zhàn)勝的國家，從而受到了小人們的擁戴。戰(zhàn)敗的國家也沒有再向小人國發(fā)起攻擊，而是與小人國的臣民一起創(chuàng)造了更美好的國家。
他是一個真正的英雄，因為他拯救了兩個國家，讓敵人都向他致敬，他太偉大了！
后來，他又游歷很多國家，也曾遇到過危險，也曾碰見過尷尬，但是格列佛都用他的善良一一化解，最終安全返回家里。
我很佩服格列佛那大膽的冒險精神，尤其是他善良的心地，書中格列佛那善良的舉動，把我折服。
讀這本書，作者豐富的想象力讓我始終有一種身臨其境的感覺，就好像和主人公一起歷險，
書中主人公那善良的舉動還在腦海里久久揮之不去，還讓我明白了要善待和尊重他人和做人的道理。
這本書給我的啟發(fā)太多了，我太喜歡這本書了，讀書真好！
格列佛游記的高中讀后感篇五
我問哥哥探險要帶上什么，哥哥說要帶上厲害的裝備，我問姐姐，姐姐要帶充足的糧食和衣物……最終，我在《格列佛游記》里找到了真正需要帶的是什么！
主人公是外科醫(yī)生格列佛在第一次出海遇險了，隨后他又誤入了利立浦特小人國并幫助了他們打敗了準備入侵利立浦特小人國的不來夫斯加帝小人國，可是為什么這兩個曾經(jīng)來往密切、友好的兩個國家如今兵戈相向呢？是受貪婪和野人的驅動！后來，貪婪的利立浦特國王又向格列佛提出了無理的要求，格列佛因心存正義拒絕了他，這引起了國王的憎恨驗證了書中所說的“偉大的功績在君王眼里能算什么？如果你一時拒絕滿足君王的奢望，即使你從前立過大功也決能得到寬恕。”格列佛看出了國王心中的憎恨，所以逃回了英國。
格列佛在探險中帶了什么才能使他的探險一直不斷呢？是因為他帶了一顆好奇、熱愛冒險、勇敢的心，而在他帶旅程中向我們揭示了社會中美好與黑暗的一面。
而我也通過這部小說多了一個愿望，那就是：如果人類都能具有慧骃馬的優(yōu)良品質，那世界該多美好呀！
格列佛游記的高中讀后感篇六
我以前很不喜歡看世界名著，覺得世界名著都又乏味又復雜，看不懂。可是今年，在老師的推薦下，我利用暑假時間，看完了英國作家江奈生·斯威夫特的著名小說《格列佛游記》，才發(fā)現(xiàn)世界名著原來也十分有趣。
《格列佛游記》講的是書中主人公格列佛醫(yī)生在一次航海失事后，意外經(jīng)歷了在小人國利立浦特、大人國布羅卜丁奈格、飛島勒皮他和慧骃國四個國家的游記。分了四章來描寫，通過格列佛在四個國家的奇遇，巧妙地抨擊了英國當時的貪腐政局，是一部杰出的諷刺小說。
先一開始，復雜的人名、地名和航海術語看得我頭暈眼花，感到十分乏味?？墒钱斘夷妥⌒宰涌聪氯ズ?，越往后我的興趣就越大。妙趣橫生的故事情節(jié)、格列佛一波三折的經(jīng)歷都深深吸引住了我：“他到底回英國了嗎？國王對他怎么樣？在那里，格列佛還碰到了什么奇妙的事兒？”懷著這一個個疑問，我馬不停蹄地看了下去。
看完的時候，我已經(jīng)對這本書愛不釋手了。“為什么斯威夫特不再多寫一點兒格列佛的冒險經(jīng)歷呢？”我不禁有些意尤未盡。
格列佛身上所體現(xiàn)出的很多美德都值得我們學習。第一章里，他面對弱者——小人國的居民們，不恃強凌弱，還樂于助人，幫他們做了很多需要大力氣才能完成的事兒；第二章里，他體現(xiàn)了非凡的勇氣，面對強者——大人國的巨人們，他不卑不亢、沉著冷靜；第三章里，他很有教養(yǎng)，明知科學院的人都在空想，卻沒有直接說出來，令別人難堪；第四章里，他則十分好學，竟然能在較短時間內學會馬（慧骃）的語言。
讀完全書，我跟隨格列佛一起暢游了斯威夫特的幻想世界，它向我打開了一個裝滿著奇聞趣事的屋子的大門，《格列佛游記》，謝謝你給了我一個充實的暑假！
格列佛游記的高中讀后感篇七
寒假里，我讀完了英國作家喬納森·斯威夫特寫的《格列佛游記》，這是一部引人深思的游記體諷刺小說，它講述了一個又一個精彩刺激的冒險故事，讓人仿佛身臨其境。
主人公格列佛是一名普通的外科醫(yī)生，也是一個酷愛航海旅行的人，多次環(huán)游世界，去過很多地方，最值得稱道的是他到小人國、大人國、飛島國、慧馬國的四次奇遇。
小時候，我就已經(jīng)對小人國和大人國的故事十分熟悉了，但那時，我只把這當童話讀。現(xiàn)在，我再一次讀《格列佛游記》中的的大人國和小人國，從從那童話般的背后看到了當時社會的腐敗與不公，尤其是在小人國，一次格列佛情急之下用尿撲滅后宮大火后卻反遭皇后嫉恨，只因破了一條多年的規(guī)矩就要因公究過嚴加懲處，這種冤枉事使我都不禁為格列佛感到感慨。
除了大人國與小人國，格列佛還去了飛島國和慧馬國，比起前兩部分來，我覺得飛島國的故事更加荒誕，像巫師的還魂術，長生不老的人，黃瓜提取陽光等等，這些都讓人不可置信。不過同時，我也十分佩服作者超凡的想象力。
在最后，格列佛去了慧馬國。這是一個令他無限熱愛的國度。在慧馬國的故事里，作者把人貶成一種劣質物種，而馬則是優(yōu)越的，有智慧的物種，他們的世界沒有謊言、欺騙、賄賂等等，一切都是真實透明的，這無疑十分令人向往。主人公就是如此，甚至于被驅逐回國后，都不愿跟家人與人類同伍！這真是莫大的諷刺，或許作者所諷刺的一切人中也包括主人公在內。
其實說實話，在第一遍讀完《格列佛游記》時，我仍有許多地不太懂，作者暗藏其中的諷刺我也沒發(fā)現(xiàn)。直到后來，在了解了作者生平與當時社會的背景后再讀，才漸漸理解?；蛟S，當我長大些再讀，還能發(fā)現(xiàn)地更透吧！
格列佛游記的高中讀后感篇八
這是一本長篇諷刺小說，作者喬納森斯列夫特諷刺了英國社會的悲觀見解，但是在尖刻和悲觀的態(tài)度背后，卻藏著一種苦澀而熱切無比的憂世情懷。
小說分別諷刺了五種性格的人，也描繪了四座大國：小人國、大人國、飛島國以及慧骃國。
作者寫小人國利里浦特的黨派之爭，以鞋跟的高和低來劃分陣營?！案吒h”和“低跟黨”，他們爾虞我詐，爭權奪利，生怕敗給敵方的黨派。實際上是在諷刺反映英國兩個戰(zhàn)斗不休的政黨和影射英法之間的連年征戰(zhàn)。
作者寫大人國格列佛向大人國的皇帝介紹英國的歷史制度、現(xiàn)狀，希望可以得到應用，可是迎來的卻是滿堂大臣的質問與不信任，于是他只好無奈地去了飛島國……。
我讀了這本書后，我體會到了許多人生的道理：不要去過分爭奪金錢和權力，否則會成為它們的奴隸，做好自己是最好的。要多多向別人學習，不要像大人國的國民那樣閉關自守，取長補短才可以更加進步，要敢于去創(chuàng)新，敢于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提問題，像格列佛一樣，勇敢地去面對挫敗和困難，無畏諷刺，遠離悲觀。
我沉浸在書中久久無法自拔，因為它告訴了我許多道理和人生的啟示。（張鴻博）。
格列佛游記的高中讀后感篇九
暑假是一個身心愉悅的時刻，這也是讀書的好時間。今年暑假我讀了《格列佛游記》，仔細品讀著其中的故事會使人身臨其境，別有一番滋味。
書中的主人公格列佛是一個愛好出游的人。第一次航海便遇到了強風暴，后來幾經(jīng)波折最終回到了祖國，可是，他仍然決定再次出海，即使遇到了令人難以想象的困難也不放棄?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進格列佛的世界中吧！
利立浦特中的人雖小但十分的聰明，他們都是最出色的數(shù)學家，由于皇帝的提倡和鼓勵，機械學也發(fā)展到了完善的程度。在小人國里，格列佛做出了很大的貢獻。后來因為朝中大臣的彈劾漸漸失去了皇帝的信任，在關鍵時刻有人來通風報信，格列佛就決定離開小人國。通過對小人國宮廷的解剖挖苦鞭撻了英國的統(tǒng)治階級，揭露了統(tǒng)治集團之間的內部矛盾。
布羅卜丁奈格是一個巨人國家，格列佛在巨人中間就像一個利立浦特人置身于我們人類中間一樣。布羅卜丁奈格國王博學多識，性情善良，他用理智和常識，公理和仁慈來治理他的國家。但在這個國家，貴族爭權奪勢，人民爭取自由，君王卻要求絕對專制。這部分的內容表達了作者的反戰(zhàn)思想，也是對英國統(tǒng)治階級的腐化敗壞和不合理的政治社會制度的批判和抨擊。
飛島上的統(tǒng)治者高高在上，脫離土地和人民，終日沉思默想，不事生產，脫離實際，卻依靠下方人民來養(yǎng)活自己。如果人民抗拒繳稅，國王就把飛島停在他們的頭上，剝奪他們享受雨水和陽光的權力。如果人民繼續(xù)反抗，國王就下令以泰山壓頂之勢用金剛石島底把他們粉碎。關于林達里諾人民起義的這一段描寫，在某程度上反映了愛爾蘭人民反抗英國統(tǒng)治者壓迫的斗爭，揭穿了英國統(tǒng)治集團色厲內荏的真面目。
格列佛游記的高中讀后感篇十
格列佛這3個字,一看就沒什么大不了的，可當我看完這本《格列佛游記》時，我再也不覺得這個人沒什么了。
這本書第一站是小人國利立浦特。小人國的確小，格列佛一只手就能拖動他們的整只海軍艦隊。作者耐心的描述格列佛一餐吃了多少雞鴨牛羊，喝了多少桶酒等等，反復的提醒讀者牢記這個比例。例如，小人國的國民為了把他這個龐然大物運到京城，動用了五百名工匠，搭建了一個長七英尺、寬四英尺、有二十二個輪子的木架，才把他運到京城去。
在這般小的玩具世界，所有的雄心和邀寵、政爭和戰(zhàn)事都不顯的渺小委瑣。而我們龐大的、具有五千年歷史的文明古國中國，如果我們也能讓全國人民的雄心銜接在一起的話，我想這會兒，我們國家已經(jīng)是世界上的強國了。
而后，格列佛又來到了大人國，他與大人國國王的一段對話，不僅構成對英國的批評，也展示了兩種不同的思路，并使它們互為評議?！陡窳蟹鹩斡洝返闹S刺在揭示現(xiàn)狀的同時，也構成對某些語言的模擬和挖苦。這也是我之所以喜歡這本書的緣故。
總之，這本書給我們帶來了就是對一個國家的這種點評和諷刺，而讓我喜歡。
格列佛游記的高中讀后感篇十一
暑假里，我讀了《格列佛游記》這本書，這本書講了格列佛出海航行的故事。格列佛去了小人國、大人國、飛島國、慧馬國，這些國家都非常有趣。
令我印象最深的是飛島國與慧馬國。我先說一下飛島國吧，飛島國里有一些人在研究一些無聊又荒唐的科學研究，比如：從黃瓜中提取陽光、把人的糞便還原成食物、把冰燒成火藥、把空氣制作成固物、把大理石軟化成枕頭、制作長生不老藥……這是一些根本不可能實現(xiàn)的事！
我們再來說說慧馬國吧。這個國家由馬統(tǒng)治著，這些馬可不是一般的馬，它們有自己的語言，會建造房子……它們叫“慧馬因”。另外，它們還統(tǒng)治著一種叫“耶胡”的生物，它有點像猩猩，但毛發(fā)很長，也更加丑陋，它們的頭、胸、背、腳上都長滿了毛，臉上還有山羊胡，它們的毛有許多種顏色：棕、紅、黑、橙……格列佛給馬兒們講起了英國的歷史，但馬兒們覺得英國的歷史非常的骯臟，因為在它們的世界里，沒有欺騙、傷害……是一個多么美好的世界啊！如果我們的世界也沒有欺騙、傷害……那該多好啊！
《格列佛游記》讓我印象很深刻，我很喜歡這本書！
小作者看到了書中的想象力，對格列佛的行蹤——去了小人國、大人國、飛島國、慧馬國了解的很清晰，并發(fā)出了對“一個多么美好的世界啊！如果我們的世界也沒有欺騙、傷害……那該多好?。 钡母袊@。
格列佛游記的高中讀后感篇十二
西漢文學家劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！笨梢?，讀書是使人聰明的好方法。
假期里，我讀了英國作家喬納森·斯威夫特寫的《格列佛游記》。這部小說通過格列佛到小人國、大人國、飛島國、慧馬國等國度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了18世紀前半期英國社會的各種矛盾，辛辣地諷刺了英國當時的社會狀況。
其中，我對《大人國游記》一部分最感興趣。格列佛來到大人國，發(fā)現(xiàn)大人國的人吃一口肉，就可以頂12個人一餐的飯量！大人國的狗，相當于四頭大象那么大！更奇怪的是：大人國語文拼音只有22個！因為國法的字數(shù)必須比拼音的字數(shù)多！所以，格列佛不能聽懂它們說的話。
有一次格列佛幫助了大人國的矮子，格列佛到花園去看花，突然，一大群蜜蜂向正在看花的矮子飛了過去。格列佛看見了，拔起長刀，向蜜蜂劈了過去，格列佛打死了四只蜜蜂，身上被蜜蜂刺滿長刺，但他一點也不在乎，格列佛這種舍己為人的精神值的我們學習！
而我呢就缺乏這種舍己為人的精神。我的同桌朱銘豪學習不好。所以老師把我調到朱銘豪的座位旁邊，讓我監(jiān)督幫助他學習?？墒?，我只顧自己學習、玩，從不去管他。所以朱銘豪的學習一天一天的退步了。有一次，我看到朱銘豪的桌子上有一張考的非常差的卷子。我想：“為什么朱銘豪考的這么差??？”我覺得是我沒有好好教他。如果我認真幫助他，他不會考的這么差。我感到很慚愧！
通過讀《格列佛游記》這本書，我決心學習格列佛舍己為人的精神，幫助同位把學習搞好。
格列佛游記的高中讀后感篇十三
《格列佛游記》是一部教育小說，講述了格列佛依次經(jīng)歷了大人國、小人國、飛島國和慧驅國。
本文主人公，是位有多次海外冒險經(jīng)歷的隨船醫(yī)生，后為船長。喜歡冒險，聰明機智，處事圓滑合理，做事堅決果斷。
在主人公十六年七個月的歷險中，一共遇到三個國王、兩個主人，經(jīng)歷四個國家。
其實，我最喜歡“慧驅國”了，“慧驅國”的統(tǒng)治者雖然跟我們一樣是理性動物，但是他們比我們更仁慈、節(jié)制、有禮貌……而我們卻為了個人利益而犯罪等，而“慧驅國”卻沒有這種現(xiàn)象更沒有法律，主人公的主人也十分善良熱心。
而小人國卻充滿了陰險，特別是那些財政大臣和充滿了野心的昏君。主人公幫了他們那么多忙，他們卻對主人公心懷不軌，最后還是一位大臣告訴了主人公。由此可見，小人國還是有好人的。
看了｛格列佛游記｝，特別是小人國、慧驅國，我看到了人類的貪婪。
格列佛游記的高中讀后感篇十四
這幾天，讀了一篇小說名叫《格列佛游記》，它已清晰的文字把我?guī)胍粋€奇特的意境，以幽默而諷刺的語言描述了一個混濁的社會。讀完之后，所帶來的精神上的愉悅，如同余音繞梁，三日不絕。
《格列佛游記》敘述的是主人公——里梅爾·格列佛的四次航海經(jīng)歷，格列佛四次航行。
第一次他遇到了暴風雨，暴風吹翻了航船，格列佛飄到了小人國后來逃出，回到了英國;。
第四次，格列佛在航行時遇到了水手叛亂，被放逐。無奈之下，格列佛只好乘小船離開該國打道回府。
在這本書里給我印象最深的是：7年格列佛泛舟北美，訪問了荒島上的慧因國，結識了仁慈、誠實和友善的慧因。在慧因國的語言中沒有"撒謊"和"欺騙"這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什么叫"懷疑"、什么是"不信任"，在他們的國度里一切都是真實的、透明的。
主人公有幸能到慧因國，慧因國是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說話的真假，而在現(xiàn)實中，有著太多我們不愿看到的事情發(fā)生：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人拐賣兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢犧牲自己的一切。難怪我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕，不要上當受騙。這與我們提倡的幫助他人、愛護他人是很難統(tǒng)一的。
當我遇到有困難的人，要伸出援助之手時，我遲疑;當有人替我解圍時，我不敢接受。這些都讓我內心感到痛苦、矛盾，無所適從。既妨礙了我去"愛"別人，同時也錯過了別人的"愛"，這難道不是一種悲哀嗎?我期盼著有一天我們的社會也像慧因國，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實是統(tǒng)一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現(xiàn)在開始做起，讓這個社會多一點真誠、少一點虛偽。
讀了這本書以后，我漸漸覺得這些書其實很有意思，而且不會看不進去，反而讀過幾遍之后，越發(fā)愛上了這些書。書是人們進步的階梯，在書的世界遨游是每個人的夢想。打開手中的書，一頭扎進去吧，總有一天會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
格列佛游記的高中讀后感篇十五
我讀了一本美國斯威夫特寫的《格列佛游記》。
其中大人國和小人國的精彩故事讓我大開眼界，格列佛還去過飛島國，他在小人國里是一個大巨人，在大人國里他是一個小矮子，在飛島國里他是一個怪異人，我最喜歡慧骃國故事，我很羨慕主人公去過慧骃國，因為那里沒有任何“謊言”，沒有任何“欺騙”?，F(xiàn)在的社會里充滿了許許多多的“謊言”，比如說現(xiàn)在有老人和小孩子跌倒，以前會有人去把他們扶起來，可是現(xiàn)在不同了，因為現(xiàn)在把他們扶起來如果他們受傷了的話會說是你把他們推倒的，這樣別人會說你的，除了這些還有其它的事。格列佛在慧骃國里度過了一段美好的時光，他完全融入這個社會，以至于與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產生了極度的厭惡。
真希望我們的世界能減少一些“謊言”和“欺騙”。
格列佛游記的高中讀后感篇十六
讀了《格列佛游記》這本書，我對書中的格列佛這個人物十分敬佩，敬佩他那頑強的精神。這本書有四卷，每一卷都是一次航海旅行。這本書當中，我最喜歡的是第三卷第一章，因為它最能體現(xiàn)他的'頑強。
這次是格列佛第三次航海，他在航海的過程中被海盜劫住了，海盜們用了一種格列佛認為比死還難過的方式來整治他，海盜們決定把他放到一只獨木舟里，讓他在海上隨波漂流，給他的東西只有槳和帆以及一點糧食。格列佛上了獨木舟，他用了五天的時間劃過了五個小島，他非常累，但他只能盡力，這是為了生存。為了節(jié)省糧食，他在島上找一些鳥蛋烤著吃，他克服種種困難，一個人頑強的生活下去，最后他被一座神奇的飛島上的人們救了上去。
格列佛的這種頑強的精神是值得我們學習的。
格列佛游記的高中讀后感篇十七
一個人的品性十分重要，在某些時候甚至高于一個人的學業(yè)成就。我讀完慧骃國游記這一章后，感受到了許多。
格列佛被一伙海盜拋棄在了一個島上，原本的格列佛是絕望的，后來他在島上發(fā)現(xiàn)了一群“怪物”，長相十分丑陋，后來他遇到了一匹粽色馬和灰色馬被他們領回了家，那些"怪物"其實是野胡，有一身的壞毛病?；荫R發(fā)現(xiàn)格列佛并不是野胡，看格列佛是個聰明有頭腦的生物，灰色馬就開始教他使用慧骃國的語言，互相講述自身處在的國家的習俗。這樣，格列佛就跟這匹灰馬成為了一對兒好朋友，后來，在一次婚姻中，大家決定把那些野胡趕走，就這樣，雖然灰馬不同意也無能為力，格列佛只好含淚離開了慧骃國。
首先，我們先來說說慧骃國的優(yōu)秀品質。慧骃國從來不打架，甚至連一點小小的爭吵也沒有發(fā)生過，這也說明慧骃國中的每匹馬做事都會識大體，顧全局，關心他的做法行為，也是我們政治課上講的，集體需要我們每個人付出一點努力才能把集體打造好。這是我們需要學習的一點。
還有，就是灰馬的品質，他曾經(jīng)教格列佛如何做人，說話，成為格列佛的好朋友，他看格列佛像一個野胡一樣丑，但他從不以貌取人，而是看中了格列佛的聰明才智，跟他在一起可以有很多樂趣。但其它的人就不一樣了，開會要把野胡包括格列佛統(tǒng)統(tǒng)趕走，灰馬很善良，他并不同意，但是在一眾人民面前無能力，只好再次用他那關心他人的心祝福格列佛一路順風。
這就是慧骃國的品質，值得學習！
格列佛游記的高中讀后感篇一
書是人類進步的階梯，一本名叫《格列佛游記》的書深深吸引了我。書中那曲折離奇的故事情節(jié)，和主人公艱難坎坷的經(jīng)歷，都足以體現(xiàn)它的魅力所在。這本書寫了外科醫(yī)生格列佛四次冒險航海，游歷別國，感受頗多！分為了4個部分，分別是：利立浦特（小人國）、布羅卜丁奈格（大人國）、勒皮他（飛島）、格勒大錐（巫人島）還有慧駰國?！陡窳蟹鹩斡洝返闹S刺在揭示現(xiàn)狀的同時，也構成對某些語言的模擬和挖苦。這也是我之所以喜歡這本書的緣故。
小人國的確小，格列佛一只手就能拖動他們的整只海軍艦隊。這里的思想教育和法律和我們確實存在分歧，他們雖然不及格列佛的十二分之一，但是留給我的印象卻要好的多。一開始，作者就詳細描述了人們對于這個龐然大物并不是很排斥，格列佛受到了大家的照顧。例如，小人國的國民為了把他這個龐然大物運到京城，動用了五百名工匠，搭建了一個長七英尺、寬四英尺、有二十二個輪子的木架，卻苦惱于如何把主人公抬上去。我們經(jīng)常贊頌螞蟻團結的精神，而小人國也有異曲同工之處，他們動用了九百大漢，花費了將近三個鐘頭，才把這座“巨人山”抬了上去。在這般渺小的國度中，所有的雄心和邀寵、政爭和戰(zhàn)事都不顯得渺小猥瑣，連他們都懂得什么叫“人心齊，泰山移”，而在回首看看我們所謂擁有五千年歷史的文明中國，如果少了那些爾虞我詐、勾心斗角之事，相信現(xiàn)在的中國必定會更加繁榮富強！我本來對小人國充滿信心，但終究，還是逃不過世俗的眼光，那句老話說得對：有人的地方，就會有勾心斗角。因為格列佛立下了戰(zhàn)功，所以惹人妒忌，而且君王是可怕的，畢竟伴君如伴虎，你不可以滿足他一時之快，而無法答應他的下一個要求，否則無論你之前有多么輝煌的成績，都無濟于事！
格列佛從小人國到大人國的經(jīng)歷，更讓我相信一句老話“人外有人，天外有天”，你永遠都預料不到，在世界的某個角落，會有比你強大多少倍的對手。在這里，格列佛時時刻刻要提防著，因為這個王國中，每個人都比自己強大許多，要和惡勢力作斗爭沒有想象之中那么容易！比如說那個貪得無厭的主人，他聽信小人讒言，把格列佛帶到各大城市表演，從而滿足他的一己私欲。但是，格列佛的“小保姆”卻心地善良，把他照顧地無微不至。
《格列佛游記》是一部偉大的巨著，我翻完了最后一頁，真有些意猶未盡！這更是體現(xiàn)了文字的力量，無窮無荊可能我還沒有完全理解作者當時的心情，但是相信書讀百遍，其義自現(xiàn)?？傆幸惶?，我會把這本書慢慢參透完的！
格列佛游記的高中讀后感篇二
讀了《格列佛游記》，我受益匪淺。這本書是美國著名做家斯威夫特一自己的名義寫的，書中的主人公格列佛游歷了許多地方，好多地方是人們不曾到達的，他也以自己的真誠善良贏得了當?shù)卦S多人的愛戴和擁護。
這本書諷刺地道出了當時英國的特點：貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、陰險和野心。他挖苦地描述了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象：馬成了理性的載體，而人則化作臟臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動物野胡。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費就是貪得無厭。作者不僅諷刺了當時英國社會的種種，我認為更重要的是否定了整個人類社會。野胡代表人類，而主人公卻是如此厭惡野胡。書中的字里行間都透露出作者對社會的不滿。
看完《格列佛游記》之后，我們不能不審視自己，我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。
但最值得關注的還是此書的現(xiàn)實意義。斯威夫特的幻想世界是以現(xiàn)實為基礎的，而現(xiàn)實的矛盾在幻想世界中則表現(xiàn)得更為集中突出。比如一六八八年政變后，托利黨和輝格黨爭權奪利，互相攻計，而實際上他們都代表貴族和資產階級的利益。斯威夫特抓住了議會黨派斗爭的本質特點，創(chuàng)造了小人國的高跟黨和低跟黨。這些虛構的情節(jié)就把現(xiàn)實表現(xiàn)得更為強烈、更為集中、更為典型，而且更帶普遍性。十八世紀初年的英國雖然距今有二百多年，可是我們今天讀了《格列佛游記》，還深深地感到它的許多情節(jié)仍有現(xiàn)實意義?，F(xiàn)在資本主義國家也有形形色色的.資產階級政黨爭權奪利，揭開它們的外衣來看，還不都是代表著反人民的統(tǒng)治階級。
我也盼望著有一天孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實是統(tǒng)一的。我愿為此努力，也希望大家一起，從我做起，從身邊做起，讓這個社會多一點真誠，少一點虛偽。
格列佛游記的高中讀后感篇三
許多人都有過這樣的經(jīng)歷，閱讀過的許多書都會淡忘，但是，真正的一本好書是讓人看了以后能讓你記憶猶新，能夠開啟你的智慧，能夠讓你產生感悟與求之欲的。我在看了[格列佛游記]后，深有感觸，我希望大家都能去打開這本書去感受這本書里的奧妙。下面就讓我來先帶領大家來領虐一下這本名著吧?！陡窳蟹鹩斡洝肥怯淖骷宜雇蛱貙懙闹S刺小說?！陡窳蟹鹩斡洝芬黄浣艹龅闹S刺而名垂世界文學史。
《格列佛游記》主要講述英國船醫(yī)格列佛海難等原因游歷。格列佛是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。她記憶力很強，善于學習和觀察游獨特的思維，她為人坦率愛國，總的來說她是一個具有質疑精神，酷愛真理，有忍耐力的游者。讓我來說一般游記里面的一段精彩片段吧?！秾m廷游戲》讓大家來領虐官戰(zhàn)性誰就會得到皇上得青菜。所以許多人寧愿俸命表演。有得人甚至跌國三次。但他們補公平，他們只一下作者的真正用意是什么吧。在利立捕特小人和游戲中，游一項用比試繩技的方法來著后我了解到這是作者斯威夫特借次選拔想表現(xiàn)自己，過分賣弄自己，讓皇上知道他比同僚要出色。
另外，他們要在一根白色的細繩上表演，那繩子大約有兩英尺，離地面有十二英寸，只要希望得到皇帝寵幸的人都會來參加這種表演，他們從小就受這雜記表演的訓練他們并不一定都是貴族出身或是受到高等教育。一遇到重要官直出缺。不管哪位官員是病死還是失寵撤職，這侯補人就會呈清皇帝準許他們給皇帝和朝廷職員表演一次繩上跳舞，誰跳得最高。最有挑一種游戲，失在特別重大得節(jié)日專門表演給皇帝后首相看得。皇帝把三根六英寸長得精美絲線放在桌上，藍色，紅色和綠色，這三根是皇上預備下得獎品用來表示他對一些人得特殊恩典，侯選人員要早這里比試和前面完全不同得技藝，皇上手拿一根棍子。和地面平行，侯選人一個個依次跑上前去，有時跳過橫桿，有時在橫桿下面來回爬幾遍，但這要看橫桿上升或下降得情形了。誰表演得最敏捷，跳來爬去得時間最長，就賞賜一根藍絲線第二名紅絲線，三名綠絲線，他們都把這些絲線纏兩到圍在腰間。小人國得官員腰上幾乎沒有纏絲線的。
那么從上面的片段大家應該可以看出來這說明他們全都是一些奸佞獻婿的小人。
在讀了這本名著，我對英國當時的社會現(xiàn)實有了更深刻的了解。
格列佛游記的高中讀后感篇四
這本書的主人公格列佛是一個與魯濱遜有著同樣性格的人，他喜歡冒險也有著膽大的性格。他曾經(jīng)乘風破浪，游歷各國，小人國、大人國、飛島國和慧馬國，與不同長相、不同性格的人群打交道，哪怕對小的像螞蟻的小人國的國民格列佛都是懷著一顆善良的心與他們交往，不欺不騙，從而制造了一個個美麗的故事。
格列佛到達小人國以后，他說：“小人們?yōu)橛^察我，坐在離我很近的地方，有的還用箭射我，那位軍官把他們帶給我處理，我沒有做什么，而是把那六個小人放走，小人國的人對我大加贊賞，國王也對我產生了極好的印象?！毙∪藗儽桓窳蟹鸬纳屏颊鄯?，小人國的人們還把格列佛看做是個很偉大的人。后來，在小人國與另一個國家交戰(zhàn)時，格列佛英勇無畏，幫助小人國戰(zhàn)勝了從未戰(zhàn)勝的國家，從而受到了小人們的擁戴。戰(zhàn)敗的國家也沒有再向小人國發(fā)起攻擊，而是與小人國的臣民一起創(chuàng)造了更美好的國家。
他是一個真正的英雄，因為他拯救了兩個國家，讓敵人都向他致敬，他太偉大了！
后來，他又游歷很多國家，也曾遇到過危險，也曾碰見過尷尬，但是格列佛都用他的善良一一化解，最終安全返回家里。
我很佩服格列佛那大膽的冒險精神，尤其是他善良的心地，書中格列佛那善良的舉動，把我折服。
讀這本書，作者豐富的想象力讓我始終有一種身臨其境的感覺，就好像和主人公一起歷險，
書中主人公那善良的舉動還在腦海里久久揮之不去，還讓我明白了要善待和尊重他人和做人的道理。
這本書給我的啟發(fā)太多了，我太喜歡這本書了，讀書真好！
格列佛游記的高中讀后感篇五
我問哥哥探險要帶上什么，哥哥說要帶上厲害的裝備，我問姐姐，姐姐要帶充足的糧食和衣物……最終，我在《格列佛游記》里找到了真正需要帶的是什么！
主人公是外科醫(yī)生格列佛在第一次出海遇險了，隨后他又誤入了利立浦特小人國并幫助了他們打敗了準備入侵利立浦特小人國的不來夫斯加帝小人國，可是為什么這兩個曾經(jīng)來往密切、友好的兩個國家如今兵戈相向呢？是受貪婪和野人的驅動！后來，貪婪的利立浦特國王又向格列佛提出了無理的要求，格列佛因心存正義拒絕了他，這引起了國王的憎恨驗證了書中所說的“偉大的功績在君王眼里能算什么？如果你一時拒絕滿足君王的奢望，即使你從前立過大功也決能得到寬恕。”格列佛看出了國王心中的憎恨，所以逃回了英國。
格列佛在探險中帶了什么才能使他的探險一直不斷呢？是因為他帶了一顆好奇、熱愛冒險、勇敢的心，而在他帶旅程中向我們揭示了社會中美好與黑暗的一面。
而我也通過這部小說多了一個愿望，那就是：如果人類都能具有慧骃馬的優(yōu)良品質，那世界該多美好呀！
格列佛游記的高中讀后感篇六
我以前很不喜歡看世界名著，覺得世界名著都又乏味又復雜，看不懂。可是今年，在老師的推薦下，我利用暑假時間，看完了英國作家江奈生·斯威夫特的著名小說《格列佛游記》，才發(fā)現(xiàn)世界名著原來也十分有趣。
《格列佛游記》講的是書中主人公格列佛醫(yī)生在一次航海失事后，意外經(jīng)歷了在小人國利立浦特、大人國布羅卜丁奈格、飛島勒皮他和慧骃國四個國家的游記。分了四章來描寫，通過格列佛在四個國家的奇遇，巧妙地抨擊了英國當時的貪腐政局，是一部杰出的諷刺小說。
先一開始，復雜的人名、地名和航海術語看得我頭暈眼花，感到十分乏味?？墒钱斘夷妥⌒宰涌聪氯ズ?，越往后我的興趣就越大。妙趣橫生的故事情節(jié)、格列佛一波三折的經(jīng)歷都深深吸引住了我：“他到底回英國了嗎？國王對他怎么樣？在那里，格列佛還碰到了什么奇妙的事兒？”懷著這一個個疑問，我馬不停蹄地看了下去。
看完的時候，我已經(jīng)對這本書愛不釋手了。“為什么斯威夫特不再多寫一點兒格列佛的冒險經(jīng)歷呢？”我不禁有些意尤未盡。
格列佛身上所體現(xiàn)出的很多美德都值得我們學習。第一章里，他面對弱者——小人國的居民們，不恃強凌弱，還樂于助人，幫他們做了很多需要大力氣才能完成的事兒；第二章里，他體現(xiàn)了非凡的勇氣，面對強者——大人國的巨人們，他不卑不亢、沉著冷靜；第三章里，他很有教養(yǎng)，明知科學院的人都在空想，卻沒有直接說出來，令別人難堪；第四章里，他則十分好學，竟然能在較短時間內學會馬（慧骃）的語言。
讀完全書，我跟隨格列佛一起暢游了斯威夫特的幻想世界，它向我打開了一個裝滿著奇聞趣事的屋子的大門，《格列佛游記》，謝謝你給了我一個充實的暑假！
格列佛游記的高中讀后感篇七
寒假里，我讀完了英國作家喬納森·斯威夫特寫的《格列佛游記》，這是一部引人深思的游記體諷刺小說，它講述了一個又一個精彩刺激的冒險故事，讓人仿佛身臨其境。
主人公格列佛是一名普通的外科醫(yī)生，也是一個酷愛航海旅行的人，多次環(huán)游世界，去過很多地方，最值得稱道的是他到小人國、大人國、飛島國、慧馬國的四次奇遇。
小時候，我就已經(jīng)對小人國和大人國的故事十分熟悉了，但那時，我只把這當童話讀。現(xiàn)在，我再一次讀《格列佛游記》中的的大人國和小人國，從從那童話般的背后看到了當時社會的腐敗與不公，尤其是在小人國，一次格列佛情急之下用尿撲滅后宮大火后卻反遭皇后嫉恨，只因破了一條多年的規(guī)矩就要因公究過嚴加懲處，這種冤枉事使我都不禁為格列佛感到感慨。
除了大人國與小人國，格列佛還去了飛島國和慧馬國，比起前兩部分來，我覺得飛島國的故事更加荒誕，像巫師的還魂術，長生不老的人，黃瓜提取陽光等等，這些都讓人不可置信。不過同時，我也十分佩服作者超凡的想象力。
在最后，格列佛去了慧馬國。這是一個令他無限熱愛的國度。在慧馬國的故事里，作者把人貶成一種劣質物種，而馬則是優(yōu)越的，有智慧的物種，他們的世界沒有謊言、欺騙、賄賂等等，一切都是真實透明的，這無疑十分令人向往。主人公就是如此，甚至于被驅逐回國后，都不愿跟家人與人類同伍！這真是莫大的諷刺，或許作者所諷刺的一切人中也包括主人公在內。
其實說實話，在第一遍讀完《格列佛游記》時，我仍有許多地不太懂，作者暗藏其中的諷刺我也沒發(fā)現(xiàn)。直到后來，在了解了作者生平與當時社會的背景后再讀，才漸漸理解?；蛟S，當我長大些再讀，還能發(fā)現(xiàn)地更透吧！
格列佛游記的高中讀后感篇八
這是一本長篇諷刺小說，作者喬納森斯列夫特諷刺了英國社會的悲觀見解，但是在尖刻和悲觀的態(tài)度背后，卻藏著一種苦澀而熱切無比的憂世情懷。
小說分別諷刺了五種性格的人，也描繪了四座大國：小人國、大人國、飛島國以及慧骃國。
作者寫小人國利里浦特的黨派之爭，以鞋跟的高和低來劃分陣營?！案吒h”和“低跟黨”，他們爾虞我詐，爭權奪利，生怕敗給敵方的黨派。實際上是在諷刺反映英國兩個戰(zhàn)斗不休的政黨和影射英法之間的連年征戰(zhàn)。
作者寫大人國格列佛向大人國的皇帝介紹英國的歷史制度、現(xiàn)狀，希望可以得到應用，可是迎來的卻是滿堂大臣的質問與不信任，于是他只好無奈地去了飛島國……。
我讀了這本書后，我體會到了許多人生的道理：不要去過分爭奪金錢和權力，否則會成為它們的奴隸，做好自己是最好的。要多多向別人學習，不要像大人國的國民那樣閉關自守，取長補短才可以更加進步，要敢于去創(chuàng)新，敢于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提問題，像格列佛一樣，勇敢地去面對挫敗和困難，無畏諷刺，遠離悲觀。
我沉浸在書中久久無法自拔，因為它告訴了我許多道理和人生的啟示。（張鴻博）。
格列佛游記的高中讀后感篇九
暑假是一個身心愉悅的時刻，這也是讀書的好時間。今年暑假我讀了《格列佛游記》，仔細品讀著其中的故事會使人身臨其境，別有一番滋味。
書中的主人公格列佛是一個愛好出游的人。第一次航海便遇到了強風暴，后來幾經(jīng)波折最終回到了祖國，可是，他仍然決定再次出海，即使遇到了令人難以想象的困難也不放棄?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進格列佛的世界中吧！
利立浦特中的人雖小但十分的聰明，他們都是最出色的數(shù)學家，由于皇帝的提倡和鼓勵，機械學也發(fā)展到了完善的程度。在小人國里，格列佛做出了很大的貢獻。后來因為朝中大臣的彈劾漸漸失去了皇帝的信任，在關鍵時刻有人來通風報信，格列佛就決定離開小人國。通過對小人國宮廷的解剖挖苦鞭撻了英國的統(tǒng)治階級，揭露了統(tǒng)治集團之間的內部矛盾。
布羅卜丁奈格是一個巨人國家，格列佛在巨人中間就像一個利立浦特人置身于我們人類中間一樣。布羅卜丁奈格國王博學多識，性情善良，他用理智和常識，公理和仁慈來治理他的國家。但在這個國家，貴族爭權奪勢，人民爭取自由，君王卻要求絕對專制。這部分的內容表達了作者的反戰(zhàn)思想，也是對英國統(tǒng)治階級的腐化敗壞和不合理的政治社會制度的批判和抨擊。
飛島上的統(tǒng)治者高高在上，脫離土地和人民，終日沉思默想，不事生產，脫離實際，卻依靠下方人民來養(yǎng)活自己。如果人民抗拒繳稅，國王就把飛島停在他們的頭上，剝奪他們享受雨水和陽光的權力。如果人民繼續(xù)反抗，國王就下令以泰山壓頂之勢用金剛石島底把他們粉碎。關于林達里諾人民起義的這一段描寫，在某程度上反映了愛爾蘭人民反抗英國統(tǒng)治者壓迫的斗爭，揭穿了英國統(tǒng)治集團色厲內荏的真面目。
格列佛游記的高中讀后感篇十
格列佛這3個字,一看就沒什么大不了的，可當我看完這本《格列佛游記》時，我再也不覺得這個人沒什么了。
這本書第一站是小人國利立浦特。小人國的確小，格列佛一只手就能拖動他們的整只海軍艦隊。作者耐心的描述格列佛一餐吃了多少雞鴨牛羊，喝了多少桶酒等等，反復的提醒讀者牢記這個比例。例如，小人國的國民為了把他這個龐然大物運到京城，動用了五百名工匠，搭建了一個長七英尺、寬四英尺、有二十二個輪子的木架，才把他運到京城去。
在這般小的玩具世界，所有的雄心和邀寵、政爭和戰(zhàn)事都不顯的渺小委瑣。而我們龐大的、具有五千年歷史的文明古國中國，如果我們也能讓全國人民的雄心銜接在一起的話，我想這會兒，我們國家已經(jīng)是世界上的強國了。
而后，格列佛又來到了大人國，他與大人國國王的一段對話，不僅構成對英國的批評，也展示了兩種不同的思路，并使它們互為評議?！陡窳蟹鹩斡洝返闹S刺在揭示現(xiàn)狀的同時，也構成對某些語言的模擬和挖苦。這也是我之所以喜歡這本書的緣故。
總之，這本書給我們帶來了就是對一個國家的這種點評和諷刺，而讓我喜歡。
格列佛游記的高中讀后感篇十一
暑假里，我讀了《格列佛游記》這本書，這本書講了格列佛出海航行的故事。格列佛去了小人國、大人國、飛島國、慧馬國，這些國家都非常有趣。
令我印象最深的是飛島國與慧馬國。我先說一下飛島國吧，飛島國里有一些人在研究一些無聊又荒唐的科學研究，比如：從黃瓜中提取陽光、把人的糞便還原成食物、把冰燒成火藥、把空氣制作成固物、把大理石軟化成枕頭、制作長生不老藥……這是一些根本不可能實現(xiàn)的事！
我們再來說說慧馬國吧。這個國家由馬統(tǒng)治著，這些馬可不是一般的馬，它們有自己的語言，會建造房子……它們叫“慧馬因”。另外，它們還統(tǒng)治著一種叫“耶胡”的生物，它有點像猩猩，但毛發(fā)很長，也更加丑陋，它們的頭、胸、背、腳上都長滿了毛，臉上還有山羊胡，它們的毛有許多種顏色：棕、紅、黑、橙……格列佛給馬兒們講起了英國的歷史，但馬兒們覺得英國的歷史非常的骯臟，因為在它們的世界里，沒有欺騙、傷害……是一個多么美好的世界啊！如果我們的世界也沒有欺騙、傷害……那該多好啊！
《格列佛游記》讓我印象很深刻，我很喜歡這本書！
小作者看到了書中的想象力，對格列佛的行蹤——去了小人國、大人國、飛島國、慧馬國了解的很清晰，并發(fā)出了對“一個多么美好的世界啊！如果我們的世界也沒有欺騙、傷害……那該多好?。 钡母袊@。
格列佛游記的高中讀后感篇十二
西漢文學家劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！笨梢?，讀書是使人聰明的好方法。
假期里，我讀了英國作家喬納森·斯威夫特寫的《格列佛游記》。這部小說通過格列佛到小人國、大人國、飛島國、慧馬國等國度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了18世紀前半期英國社會的各種矛盾，辛辣地諷刺了英國當時的社會狀況。
其中，我對《大人國游記》一部分最感興趣。格列佛來到大人國，發(fā)現(xiàn)大人國的人吃一口肉，就可以頂12個人一餐的飯量！大人國的狗，相當于四頭大象那么大！更奇怪的是：大人國語文拼音只有22個！因為國法的字數(shù)必須比拼音的字數(shù)多！所以，格列佛不能聽懂它們說的話。
有一次格列佛幫助了大人國的矮子，格列佛到花園去看花，突然，一大群蜜蜂向正在看花的矮子飛了過去。格列佛看見了，拔起長刀，向蜜蜂劈了過去，格列佛打死了四只蜜蜂，身上被蜜蜂刺滿長刺，但他一點也不在乎，格列佛這種舍己為人的精神值的我們學習！
而我呢就缺乏這種舍己為人的精神。我的同桌朱銘豪學習不好。所以老師把我調到朱銘豪的座位旁邊，讓我監(jiān)督幫助他學習?？墒?，我只顧自己學習、玩，從不去管他。所以朱銘豪的學習一天一天的退步了。有一次，我看到朱銘豪的桌子上有一張考的非常差的卷子。我想：“為什么朱銘豪考的這么差??？”我覺得是我沒有好好教他。如果我認真幫助他，他不會考的這么差。我感到很慚愧！
通過讀《格列佛游記》這本書，我決心學習格列佛舍己為人的精神，幫助同位把學習搞好。
格列佛游記的高中讀后感篇十三
《格列佛游記》是一部教育小說，講述了格列佛依次經(jīng)歷了大人國、小人國、飛島國和慧驅國。
本文主人公，是位有多次海外冒險經(jīng)歷的隨船醫(yī)生，后為船長。喜歡冒險，聰明機智，處事圓滑合理，做事堅決果斷。
在主人公十六年七個月的歷險中，一共遇到三個國王、兩個主人，經(jīng)歷四個國家。
其實，我最喜歡“慧驅國”了，“慧驅國”的統(tǒng)治者雖然跟我們一樣是理性動物，但是他們比我們更仁慈、節(jié)制、有禮貌……而我們卻為了個人利益而犯罪等，而“慧驅國”卻沒有這種現(xiàn)象更沒有法律，主人公的主人也十分善良熱心。
而小人國卻充滿了陰險，特別是那些財政大臣和充滿了野心的昏君。主人公幫了他們那么多忙，他們卻對主人公心懷不軌，最后還是一位大臣告訴了主人公。由此可見，小人國還是有好人的。
看了｛格列佛游記｝，特別是小人國、慧驅國，我看到了人類的貪婪。
格列佛游記的高中讀后感篇十四
這幾天，讀了一篇小說名叫《格列佛游記》，它已清晰的文字把我?guī)胍粋€奇特的意境，以幽默而諷刺的語言描述了一個混濁的社會。讀完之后，所帶來的精神上的愉悅，如同余音繞梁，三日不絕。
《格列佛游記》敘述的是主人公——里梅爾·格列佛的四次航海經(jīng)歷，格列佛四次航行。
第一次他遇到了暴風雨，暴風吹翻了航船，格列佛飄到了小人國后來逃出，回到了英國;。
第四次，格列佛在航行時遇到了水手叛亂，被放逐。無奈之下，格列佛只好乘小船離開該國打道回府。
在這本書里給我印象最深的是：7年格列佛泛舟北美，訪問了荒島上的慧因國，結識了仁慈、誠實和友善的慧因。在慧因國的語言中沒有"撒謊"和"欺騙"這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什么叫"懷疑"、什么是"不信任"，在他們的國度里一切都是真實的、透明的。
主人公有幸能到慧因國，慧因國是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說話的真假，而在現(xiàn)實中，有著太多我們不愿看到的事情發(fā)生：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人拐賣兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢犧牲自己的一切。難怪我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕，不要上當受騙。這與我們提倡的幫助他人、愛護他人是很難統(tǒng)一的。
當我遇到有困難的人，要伸出援助之手時，我遲疑;當有人替我解圍時，我不敢接受。這些都讓我內心感到痛苦、矛盾，無所適從。既妨礙了我去"愛"別人，同時也錯過了別人的"愛"，這難道不是一種悲哀嗎?我期盼著有一天我們的社會也像慧因國，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實是統(tǒng)一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現(xiàn)在開始做起，讓這個社會多一點真誠、少一點虛偽。
讀了這本書以后，我漸漸覺得這些書其實很有意思，而且不會看不進去，反而讀過幾遍之后，越發(fā)愛上了這些書。書是人們進步的階梯，在書的世界遨游是每個人的夢想。打開手中的書，一頭扎進去吧，總有一天會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
格列佛游記的高中讀后感篇十五
我讀了一本美國斯威夫特寫的《格列佛游記》。
其中大人國和小人國的精彩故事讓我大開眼界，格列佛還去過飛島國，他在小人國里是一個大巨人，在大人國里他是一個小矮子，在飛島國里他是一個怪異人，我最喜歡慧骃國故事，我很羨慕主人公去過慧骃國，因為那里沒有任何“謊言”，沒有任何“欺騙”?，F(xiàn)在的社會里充滿了許許多多的“謊言”，比如說現(xiàn)在有老人和小孩子跌倒，以前會有人去把他們扶起來，可是現(xiàn)在不同了，因為現(xiàn)在把他們扶起來如果他們受傷了的話會說是你把他們推倒的，這樣別人會說你的，除了這些還有其它的事。格列佛在慧骃國里度過了一段美好的時光，他完全融入這個社會，以至于與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產生了極度的厭惡。
真希望我們的世界能減少一些“謊言”和“欺騙”。
格列佛游記的高中讀后感篇十六
讀了《格列佛游記》這本書，我對書中的格列佛這個人物十分敬佩，敬佩他那頑強的精神。這本書有四卷，每一卷都是一次航海旅行。這本書當中，我最喜歡的是第三卷第一章，因為它最能體現(xiàn)他的'頑強。
這次是格列佛第三次航海，他在航海的過程中被海盜劫住了，海盜們用了一種格列佛認為比死還難過的方式來整治他，海盜們決定把他放到一只獨木舟里，讓他在海上隨波漂流，給他的東西只有槳和帆以及一點糧食。格列佛上了獨木舟，他用了五天的時間劃過了五個小島，他非常累，但他只能盡力，這是為了生存。為了節(jié)省糧食，他在島上找一些鳥蛋烤著吃，他克服種種困難，一個人頑強的生活下去，最后他被一座神奇的飛島上的人們救了上去。
格列佛的這種頑強的精神是值得我們學習的。
格列佛游記的高中讀后感篇十七
一個人的品性十分重要，在某些時候甚至高于一個人的學業(yè)成就。我讀完慧骃國游記這一章后，感受到了許多。
格列佛被一伙海盜拋棄在了一個島上，原本的格列佛是絕望的，后來他在島上發(fā)現(xiàn)了一群“怪物”，長相十分丑陋，后來他遇到了一匹粽色馬和灰色馬被他們領回了家，那些"怪物"其實是野胡，有一身的壞毛病?；荫R發(fā)現(xiàn)格列佛并不是野胡，看格列佛是個聰明有頭腦的生物，灰色馬就開始教他使用慧骃國的語言，互相講述自身處在的國家的習俗。這樣，格列佛就跟這匹灰馬成為了一對兒好朋友，后來，在一次婚姻中，大家決定把那些野胡趕走，就這樣，雖然灰馬不同意也無能為力，格列佛只好含淚離開了慧骃國。
首先，我們先來說說慧骃國的優(yōu)秀品質。慧骃國從來不打架，甚至連一點小小的爭吵也沒有發(fā)生過，這也說明慧骃國中的每匹馬做事都會識大體，顧全局，關心他的做法行為，也是我們政治課上講的，集體需要我們每個人付出一點努力才能把集體打造好。這是我們需要學習的一點。
還有，就是灰馬的品質，他曾經(jīng)教格列佛如何做人，說話，成為格列佛的好朋友，他看格列佛像一個野胡一樣丑，但他從不以貌取人，而是看中了格列佛的聰明才智，跟他在一起可以有很多樂趣。但其它的人就不一樣了，開會要把野胡包括格列佛統(tǒng)統(tǒng)趕走，灰馬很善良，他并不同意，但是在一眾人民面前無能力，只好再次用他那關心他人的心祝福格列佛一路順風。
這就是慧骃國的品質，值得學習！