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感恩教育心得篇一
十月份，我們班開展了“學會感恩，感知責任”的主題活動，通過活動我們有許多感觸和收獲。
當我們還是襁褓中的嬰兒時，我們是極易夭折的;當我們青春年少不諳世事時，我們也極易誤入歧途。今天，我們能強健而正直的生活著，我們應該對那些在我們生命歷程中用關愛扶持我們的人，用智慧啟迪我們的人，用美德陶冶我們的人，用真情沐浴我們的人，心存感激。心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍，空氣因此而變得濕潤，美好的事物因此而變得離我們很近很近。感恩就是對自己擁有的一切要心懷感念，并應該從內心自覺以自己的實際行動來回報社會。感恩是道德養(yǎng)成的過程，最終生成一種道德自覺。
同學們，我們在父母的厚愛中成長，我們是否有一顆感恩的心?對待周圍的同學，你有沒有心中只有自己，沒有他人的現象?希望我們能從活動中找到答案!
同學們，如今的我們是家庭的寶貝，我們在父母的溺愛中生長，有許多孩子，心中只有自己，沒有他人。平時同學之間的相處，學會與人合作、互相支持、互相諒解，需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應該有一顆感恩的心對待周圍的人，在班集體中，懷著一顆感恩的心，處理好同學之間的關系，懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。大愛無邊!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。
在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，一定都需要別人幫助?！叭诵凝R，泰山移”。我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠壑?，幫助別人一把呢!生活需要我們幫助別人，需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時候，把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧，用一顆感恩的心對待我們身邊的人，多好啊!我們回報幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度，來回報關心我們的人。
一個經常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。而那些不會感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會就會變成冷酷而毫無希望的沙漠。我們鄙視他們，不屑與他們?yōu)槲椤?BR> 感恩，自古以來就是中華民族傳統美德，我們有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法，也有不少感人肺腑的關于“感恩”的傳說故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結。這些優(yōu)秀的道德文化，曾經熏陶和感染了一代又一代人。
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠離了蒙昧和野蠻，遠離了茹毛飲血、風餐露宿的時代。我們應該對我們的先輩，心存感激。
我們不必去捕魚狩獵，卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采?？棽迹瑓s能享受到錦衣華服。我們應該對我們的同輩，心存感激。
多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻。
對我們擁有的一切，我們應該心存感激，同時，我們還應該知道自己所肩負的責任。
感恩教育心得篇二
“謝謝你陪我一生，讓我有勇氣做我自己，謝謝你的緣分，我也會好好珍惜?！备杪曈|動了我的心弦，讓我不由自主地唱起了歌。一個陽光明媚的早晨，我校安排了一場“感恩教育”講座，由名師關彥主講。她的話語是如此的強烈和有力，以至于在場的每個人都激動的落下了淚水。
你們，捏大腿，肯定會痛的，更何況這個老媽用刀子把大腿上的肉，一塊一塊地砍了……。
爸爸媽媽，等你們老了，我不會做事，我會細心耐心地教你們，因為，曾經，你們也教過我很辛苦。
我承認我以前做過這些事情，我沒有向他們道歉，因為我沒有勇氣，但我知道我錯了……。
父親是船，母親是帆，承載著小我，乘風破浪，承擔一切危險，讓我擁有安全的環(huán)境和健康的身體。
我仰望藍天，真想大聲說：“父母，我永遠愛你！今生我愛你，下輩子我也愛你！”游走于知識的海洋-老師！老師不詳。我們不給他們任何東西。政府只是給他們一些薪水，但他們會盡力為我們服務。老師們常常站在講臺上，穿梭于課桌之間，為我們鋪平了人生的道路，只為看看我們能不能走那條路。
周末我們開心玩耍的時候，老師正在為我們批改一份又一份的作業(yè)；當我們入睡時，老師正在備課；當我們學不會知識的時候，老師可是我盡力教我們了，老師，多么棒的老師啊！
我們有時會在課堂上交談，但你知道嗎？在這堂課上，老師花了多少分鐘準備這門課，準備這40分鐘的課？所以，我們要尊重老師，尊重他的每一堂課。
再次仰望藍天，天空依舊那么藍，好想大聲說出來；“老師，您辛苦了！我愛您，我永遠不會忘記您！”
我還要感謝我的同學們，是他們給了我友誼，給了我朋友，給了我?guī)椭晃乙蚕敫兄x那些傷害過我的人。他們讓我變得堅強和勇敢。我也想感謝很多人……就像天上的星星，沙灘上的沙子。不詳，數不勝數。
今天，我終于長大了，學會了感恩……感謝關燕的講座。
每個人都心存感激，那個世界會變得更好，變得更加輝煌！從此，讓世界的每一個角落都充滿感恩！愿感恩之神捆綁我們，永存人間！
感恩教育心得篇三
20xx新年伊始，我校用心響應教育局的號召，開展了師德“感恩教育”活動。透過認真學習和討論，我們每個教育工作者內心始終充盈著一種職責，一種感動，一種甜蜜的幸福。
xx年帶著夢想的我跨入師范學校的大門，透過三年的刻苦學習，最后成為一名光榮的人民教師。欣喜之時，感覺到肩上沉甸甸的職責，我深知教師不僅僅是人類文化的傳遞者，更擔負著培養(yǎng)和塑造人的光榮使命。要成功地培育學生，教師首先要具備崇高的職業(yè)道德，要熱愛自我的事業(yè)，熱愛學生，尊重學生，平等地對待學生，以自身的形象為學生樹立做人的典范。其次要具備育人的藝術，沒有育人的藝術是不容易觸動和改變人的靈魂的。古語說：“敬人者人恒敬之，敬業(yè)者人也必敬之”，多年來，我深刻的體會到：只有從內心到言行真正把學生放在首位，有強烈的事業(yè)心和職責感，才能持續(xù)教師的風范。
中國經濟在突飛猛進地發(fā)展，林區(qū)經濟也在發(fā)展，步入林場小學，展此刻你面前是新建的校舍和微機室，可見黨和政府對我們教育的關懷和支持。所以我們應懷有一顆感恩的心，感謝黨給予我們一份神圣的事業(yè)，是黨和人民讓我們這些被人們看不起的孩子王成為倍受全社會尊重的人民教師，感謝來關心牽掛我們的生活，使我們安居樂業(yè)。雖然林區(qū)與全國的經濟發(fā)達地區(qū)相比還有必須差距，我們更能理解這種現狀，我們不能盲目地去攀比，我們應從大局出發(fā)，培養(yǎng)大局意識，樹立發(fā)展意識，增強職責意識，與時俱進，為新林區(qū)經濟的振興，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展譜寫新的篇章。
人民教師是幸福的，每當看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉與一雙雙渴求知識的雙眼因我們的引領而欣喜，這就是給我們教師最高的嘉獎，我們的人生是充實的，富有價值的。每當看到家長對我們的信任，家人對我們工作的支持，我們沒有理由不干好自我的本職工作，是他們成就了我們的事業(yè)。
偉大的詩人泰戈爾有這樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進行光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛，我的智慧，我的整個生命全部都獻給教育事業(yè)，為我們新林區(qū)建設增一份明媚的春光，添一片絢麗的秋色。
感恩教育心得篇四
那是20xx年9月10日教師節(jié)。對于大多數剛入學才10天的新生來說，這初中的第一個教師節(jié)都是和小學老師一起過的，一起談談剛進初中的感受。所以我也就沒有太多的準備。結果那天上英語課時，我剛走進教室，那群孩子便歡呼起來，大喊著：“老師，教師節(jié)快樂！”然后送給了我一大束鮮花和很多包裝精美的禮物。我感動得不得了，就臨時把那節(jié)英語課改成了班會活動。我讓他們說出自己的理想并說明原因。學生們十分高興，紛紛舉手發(fā)言。有的人說：“我想當一個醫(yī)生，因為每次看到醫(yī)生又救活了一個病人，我都會在心底默默地感謝他們。”“我非常感謝那些辛苦的清潔工，他們把我們的城市打掃得這么干凈。所以我以后要發(fā)明很多很多先進的清潔工具，讓他們輕輕松松地就能把街掃干凈！”“說得好！”下面響起了一陣熱烈的掌聲。“我想做老師。”“我想當警察！”“我準備成為一個科學家?！薄斑€有我，我要當廚師，做的東西，免費！”“哈哈！”
就這樣，一節(jié)課在這樣輕松愉快的氣氛下很快地就過去?！皩Γ 蔽易詈罂偨Y。“學會感恩吧！孩子們！感恩是開啟理想大門的鑰匙！”臺下爆發(fā)了一陣雷鳴的掌聲。
“呤……！”下課鈴聲響了，我跟在那些打鬧著的孩子后面走出了教室。看著眼前的“醫(yī)生”“教師”“科學家”我的心不禁一陣澎湃，眼淚也掉了下來。
學會感恩是成功的起點
一次班會課我給學生讀了這樣一個故事：“弗萊明是一個窮苦的蘇格蘭農夫，有一天他救起了一個不小心掉進糞池的小孩。過了一天，一位紳士乘馬車來到農夫家，自我介紹是那孩子的父親。
紳士說：“我要報答你，你救了我孩子的命。我想把你的兒子帶走，并讓他接受良好的教育。
農夫答應了，后來，農夫的兒子從圣瑪利亞醫(yī)學院畢業(yè)，成為舉世聞名的費萊明?亞歷山大爵士，也就是盤尼西林的發(fā)明者，他也因此獲得了諾貝爾獎。
幾年后，紳士的兒子得了肺炎，是盤尼西林救了他。那伴紳士是上議院的議員丘士爾，他的兒子是英國政治家丘吉樂爵士?！?BR> 感恩是人性中最美麗的光環(huán)，是道德情操里最耀眼的寶石，也是所有人成功的起點。
對正在成功的道路中努力奮斗的青少年來說獲得成功，付出的遠比收獲的要多，感恩的心境讓我們在付出的同時，學會了感受付出所帶來快樂，而不去尋求回報。反之，以感恩的心去接受別人所給予的任何付出，自然也就可以得到更多的收獲。這會讓我們在成功的道路上，多一些運氣，少一些阻礙。
生活中最大的誤區(qū)就是我們總會看到別人的不足，卻對自己的缺點視而不見，總是“嚴以律人，寬以待己”。而感恩卻能讓我們知道自己并不完美，從而接納他人的缺點，用感恩的心去和他人合作。如果他人能協助我們達成目標，總比自己單槍匹馬拼殺要多一分成功的機會。
懂得感恩的人總會受到人們的由衷歡迎，人們也愿意跟他再次合作；而不懂感恩的人覺得別人幫他是應該的，就會不思回報，就得不到更多的幫助；還有一些不懂感恩的人用花言巧語騙取利益后，就逃之夭夭，更是無法取得成功。
在幾年的循循善誘的感恩教育中，我班已初見成效。08年北川等地洪災時，我班籌得善款760多元。趙玉潔同學把自己的獎學金500元捐給了紅十字會，更是讓人感動不已。
感恩教育心得篇五
現在的孩子，獨生子女占大多數，他們都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。
我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為家長，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。感恩教育，是通過相應的教育內容，對受教育者實施的知恩、感恩、報恩、施恩的人文關懷教育，是一種以情動情的情感教育，以靈魂喚醒靈魂的人性教育，以德報德的品性教育。
1、對孩子進行正面的思想教育，如講述感恩故事，搜集感恩名言，收聽感恩新聞等到一系列活動，用身邊事去感動孩子，用身邊人去感染孩子，在一個個感人肺腑的故事中提高對感恩的認識，從而達到了提高感恩意識的目的。
2、情感。通過反思成長的歷程，寫感恩日記，反思回味有恩于己的人和事，激發(fā)孩子的報恩意識。
總之，我得到回報了，孩子自己的襪子能自己洗了，花錢也不大手大腳了，還學會幫大人做家務了。希望這項活動繼續(xù)下去，我也不會放棄。
感恩教育心得篇六
人要有一顆感恩的心，所謂感恩，就是記得別人的好，給予加倍回報。這說起來簡單，做起來難，而能真正做到的人更是少之又少。
生命來自父母，教育來自學校，服務來自社會，工作來自單位。人的一生，時刻都在享受他人的付出。感恩之心很容易激活，只要幡然醒悟，只要記起父母的養(yǎng)育之恩、工作單位的教誨之情，善待一切幫助過自己的人，感恩之心就會充盈在心。
××年的教育教學工作經歷，使我深深懂得：教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑；這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。
“在我的工作生涯中，的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。
“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。“學高為師，身正為范”。今天，網絡時代和知識經濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做好今日的教育教學工作。雖然我不可能把學生步入社會后幾十年的知識都傳授給學生，但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情。因此，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現我真誠的教書育人的理想來感謝報答學校長期給我的關心、教育和幫助。
一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。
感恩教育心得篇七
感恩教育一直是學校對學生進行德育教育的重要內容，感恩教育的目的是要求學生樹立良好的道德觀。本文是本站小編為大家整理的感恩教育。
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剛從廣漢風塵仆仆地回到學校，急急趕往匯演廳，很靜，進去之后，一陣抽泣聲讓我的心一動。仔細往臺上一看，一位年輕的女子，不急不慢，用緩緩的語氣在講故事，講的是親子故事，仿佛就是在說她自己，凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧淚彈，臺下學生的眼淚如泉湧，這樣的場景，無法用語言描述。有不少家長也陪坐在學生身旁，一個個眼睛紅紅的，那絕對不是眼睛里掉進了沙子。主講的老師來自中國感恩教育報告團，她叫陳月辛，一身黑色的衣服，著學生打扮，不施粉黛，儼然是一名初中學生。她用那極富感染力的語言，一遍又一遍地敲擊學生的靈魂，讓莘莘學子重歸真善美。
大約兩個小時后，陳老師不再一個人講了，她把講臺讓給了臺下的學生、家長、老師，一時間，群情激昂，大家紛紛捅向講臺，30秒鐘的時間把一個大大的舞臺擠得滿滿的，學生們爭相發(fā)言，沒有長篇大論，沒有固定格式，沒有羞澀與膽怯，有的是一顆真摯而火熱的心，懺悔、感激之情溢于言表。老師被感動的學生一次次請上講臺，道歉、感激、擁抱讓在場的人無不為之動容。
家長說，這樣的講座太及時了，老師說，這樣的講座太有水準了，學生說，這樣的講座太感人了。是啊，許多沒到場的老師、家長感到惋惜，后悔沒有親自到場聽這場特殊的講座。學校雖然全程錄了像，制作了光盤，但這怎么能還原當時的場景和氛圍呢。
我不由得想說一句：水平不在年高，感情存乎自然。一切死板的、教條的、僵化的東西必然不受歡迎，一切發(fā)自內心的真情流露必將蠃得人心。“教有教法，但教無定法，”在這里被演繹得淋漓盡致。這并非溢美之詞，任何一個搞教育的都不得不承認這是一次非常成功的教育。在我們平時的教育中，為何不多學習一點“動人術”呢。教育要曉之以理，導之以義，動之以情。我們用得最多的是前兩者，對動之以情似乎不太鐘愛，導致教育方法簡單甚至粗暴，讓我們的教育效果也大打折扣，若能受這次報告的啟發(fā)，改進自己的教育方法，和諧的師生關系、文明的校園之風必將形成。
在好奇心的牽引下，我細細品味書中的每一個故事，才發(fā)現成功者背后永遠都有一個堅定地、不服輸的信念，就像彭成曾在書中寫到“長大后看一些成功人士寫的書，發(fā)現見到最多的就是‘一定要’這幾個字”。從撿垃圾、擺小書攤貼補家用的小“黑將”到今天四處演講，要將感恩教育推向世界的名人，在他成長的過程中，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，激起他想改變現狀的決心，在家人的支持和關愛下，他度過了人生的每一個難關。一個個小小的故事，用鮮活的事實告訴我們，愛存在于我們生活的每一個角落。學會感恩，我們才能在苦難中健康成長，正確對待身邊那些并不公平的事情;學會感恩，才會懂得父母師長的付出與辛勞，不再認為長輩所做的一切都是理所應當;學會感恩，才能在激烈的社會競爭中不斷成長。
在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育。無論是家庭、學校還是社會，在對待我們深深愛著的孩子時，究竟該采取什么樣的方法來教育他們。一味的批評固然不對，過度的溺愛更加可怕。
作為教師，我們熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教的每一個學生，但過度的溺愛讓孩子們習慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報。當孩子們犯錯時，面對家長的一度袒護，我們究竟該怎么辦?教無定法，在教育這條路上，我們需要探索的還有很多很多。
過認真讀《不要讓愛你的人失望》使我加深了對教師職業(yè)的認識，教書育人是這個世界上最。
神圣的職業(yè)。知識可以改變命運，如果沒有老師的培育，我們的知識從哪里來?
我從主人公小時候眼里的教師體罰中感受到，傷害別人會給別人帶來怎樣的痛苦。使我更深地感受到教育是一種愛的事業(yè)，更是一門心靈的藝術。作為教育工作者，心靈上與學生和諧共振，相互融合，打開學生的心門，多一點贊賞和肯定，才是教育的正道。愛不一定是教育，但教育一定不能缺少愛。作為教書育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來對待自己所從事的事業(yè)呢?比較現實而有效的正確態(tài)度，應該是“懷著感恩的心教書”，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。我們應該懷著感恩的心情教書，我們會更樂教、善教。我們不僅要教授學生科學知識，而且要教學生終身學習的方法、回報社會的技能。陶醉于學生們的健康成長、欣賞著學生的進步與發(fā)展，我化的心情，將會象陽光一樣燦爛;我們的人生，將水存于歷史長河;我們的未來，將因學生的拓展而更加美。
“感恩”一詞在現代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”,感恩是人類生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著尊敬師長、關愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心,組合成社會的良心、善心與愛心。加強感恩教育,就是要加強和改進學生思想政治教育,為社會培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統的基本要求。感恩是中華民族的傳統美德,中國歷來就有“滴水之恩,當涌泉相報”、“投之以桃,報之以李”的感恩思想,魯迅先生則要求人民要“感謝命運,感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。加強感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學生,讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統,做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個人幸福的源泉,一個心存感激的人,往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中,人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,人們可以認真、務實地從最細小的事情從容做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,我們將不會感到自己的孤獨……加強感恩教育就是要培養(yǎng)學生,讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度,感恩社會、感恩父母、感恩老師和同學,從而與人與社會和諧相處。
首先,要循循善誘,引導大學生學會感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說:“驕傲的人,很少感恩,因為他永遠不會認為自己已得到他應得的一切”。處于成長階段的大學生,尤其是部分獨生子女身上存在的自我中心意識,使他們很容易形成“成皆由我,敗皆由人”的思維習慣,總是過高地估計自己的努力,而看不到別人的付出。因此,要有意識地逐步引導大學生用辯證的方法多角度地分析問題,在看到自己努力的同時,也要看到他人對自己的幫助,養(yǎng)成謙虛進取的心態(tài),由此知道感恩、學會感恩。
其次,要培養(yǎng)大學生的權責意識。如盧梭所言“當舒適地享受一旦成為習慣,便使人幾乎感覺不到樂趣”。當外來的幫助和關懷成為習慣時,人便容易變得漠然。在日常生活中,師長們更多的只是履行了自己的“責”,而沒有意識到自己在師生關系、長幼關系中理應享有的“權”,亦即忽略了孩子的責任和義務。由此,孩子因沒有付出的體驗,久而久之,老師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當然了。長此以往,又何談對師長的體諒和感恩呢因此,要培養(yǎng)孩子正確的權責觀。師長在付出努力的同時,要有意識地讓大學生看到和感覺到,讓他們理解師長的艱辛與付出,進而要求他們也要盡相應的責任和義務,逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報,養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習慣。
加強和改進大學生感恩教育,提高實效性。要使感恩意識成為大學生的一種思維習慣,成為他們的品德中的組成部分,無疑是要經過長時間的引導和熏陶,找到正確的學校途徑。
感恩教育心得體會,要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學生的必修課,是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑,體現了社會主義大學的本質要求。在課堂教學中,既要發(fā)揮教師的主導作用,又要發(fā)揮學生的主體作用,用身邊的實例教育學生,要觸及學生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化,收不到實際效果。
其次,要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過,“教師的人格,就是教育工作的一切?！彼枷胝谓逃绕淙绱恕＝處煹哪７栋駱幼饔迷缫褳槿藗兯沧R,要引導大學生學會感恩,教師本身就必須是一個懂得感恩的人。感恩教育心得體會，感謝學生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學生從老師日常生活的點滴言行中,最能夠學會知恩和感恩。
感恩教育心得篇八
x月x日，學校組織全體師生和家長一起聽了一場讓人感動的演講。這次演講是__老師主講的，她的演講深深打動了在座的每一位家長，老師和學生。__老師從感恩父母，感恩老師兩個方面演講的。這是一場感人肺腑、催人淚下的講座。一邊聽講座，我們一邊哭，__老師的演講如同給我們的心靈進行了一次洗禮，喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。
首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫過于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實行動去報恩?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母。回報也不一定非的是物質上的回報，更多的是精神上的、情感上的。父母是我們人生的第一任老師，從一個孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命。用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，出國留學已經是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出，學會感恩，懷著一顆感恩的心去孝順父母！
再次我們要感恩老師，尊重老師。我們每學一點知識，每得到一點進步，都離不開老師的教導，都凝聚著老師的心血。老師不僅賜予我們知識，還教會我們如何做人，尊重老師我們不能僅僅停留在口頭上，而應體現在具體行動中。
__老師在講演中有好幾個互動過程，其中一個讓是讓班主任老師站到演講臺上，問學生愛不愛他們的老師，同學們異口同聲說愛，__老師說，愛你的老師就去擁抱你的老師，我們大家一起沖上去擁抱班主任，嘴里還說著，“謝謝老師，老師您辛苦了”，此時我的心中既是幸福又是快樂，與老師擁抱的那一刻，是心靈的碰撞，是心靈的交流，每個學生都淚流滿面，表達著對老師的感激和尊重之情。
最后我們要感謝學校給了這次機會，有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心，能讓我們的生命變得無比珍貴，更能讓我們的精神變得無比崇高！一顆感恩的心就是一粒美好的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任，一種追求陽光人生的精神境界。讓我們懷著感恩的心快樂的生活。
感恩教育心得篇九
有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的`道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花，因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
作為一名普通的人民教師，我無時無刻不感受到世人對此職業(yè)的尊重；無時無刻不在心底充滿著擁有神圣職業(yè)的那種自豪。而在自豪的同時，我也深知，自己所擁有的神圣，所擁有的光環(huán)，所受到的尊重，無一不來自黨和社會的關懷，來自家長的信任，來自學生的期待，來自親人們默默的支持。
感謝黨這個溫暖博大的懷抱，讓我從小沐浴在社會主義的陽光下,健康成長。是黨把我培養(yǎng)成為一名光榮的人民教師，使我實現自己的人生價值。社會各界慷慨解囊扶助教育事業(yè)，黨和政府給予教師及教育工作無限關懷。這扶助，這關懷似一股股暖流，涌動在教育工作者心田，時刻激勵我們不辜負黨和政府以及社會各界對我們的期望。
感謝我們的地方政府，是政府為我們營造了良好的教育教學環(huán)境，使我們身心愉悅地培育下一代?？h政府克服資金緊張的困難，想方設法地為鎮(zhèn)內四所學校和兩鄉(xiāng)建造了寬敞明亮的教學樓；積極籌集資金購買先進的教學設備。教委對師資培訓的高投入，精心設計安排的各類教師培訓比賽，使家鄉(xiāng)這片熱土成為我們一線教師成長的沃土，使學校成為我們實現理想的搖籃。當我在地縣的公開課大賽上獲得優(yōu)異成績時，當我站在人才濟濟的演講舞臺上慷慨陳辭時；當我胸戴紅花耳灌掌聲接受勞模表彰時；當我被人民推選為光榮的人大代表時，我的腦海里閃現的是政府的關懷，學校領導的信任，同事們幫助。沒有成績背后的支持，就沒有這耀眼的光環(huán)。
感謝可愛的學生們，感謝這份光榮的職業(yè)。這份太陽底下最光輝的職業(yè)讓一批天真的孩子來到我們的身邊。他們是我們工作的動力，是我們事業(yè)成功的源泉。這求知的孩子，是我永遠的朋友，歡樂、悲哀、憧憬、奮發(fā)，構成了師生之間和諧的樂章。當我們默默地目送孩子們在自己的教育下滿載知識，滿載人生的理想踏上高等學府的時候，他們將成為我們人生價值的升華和延續(xù)。是他們使我們的人生更有意義。那是去年春天的一個早晨，我正準備出差，剛走出家門，迎面擁來了一些孩子。原來是班級的孩子特意起個大早自發(fā)地為我送行。這些孩子，有的向我手里塞幾塊糖，有的遞給我一瓶水，有的送我一袋小咸菜，還有的送給我?guī)讉€雞蛋。孩子們的舉動讓我這位平時嚴厲的老師再也控制不住自己的感情，當列車緩緩啟動的時候，我望著這些天真的孩子們揮手和我告別，剎那間，再也抑制不住那份感動，淚水模糊了我的雙眼。此時，我心里懷揣的是孩子們一顆顆滾燙的心。是他們讓我?guī)е鵁o限的祝福，感受著無限的幸福踏上旅途。當他人無從體驗的師生情感時，孩子們的行為讓我徹底感悟，并為之自豪。我怎能不感謝孩子們，他們不但是我的學生，還是我最真摯的朋友。孩子們所帶給我心靈的震撼，將成為我永遠的財富。因此，我甘愿做一顆星照亮孩子們前行的道路；做一個天使，為孩子們插上奮飛的翅膀。我將把自己的一切奉獻給他們。
我感謝家長把孩子重托于我們。這是家長對我們的高度信任，他們把全部的希望都寄托于我們，使我們有機會展示自己，實現自己的人生價值。教師除了傳道、授業(yè)、解惑之外，我們承擔更多的是責任——和家長一樣的培養(yǎng)、教育、扶助孩子的責任。一次次家訪贏得的信任；一次次活動贏得家長的支持，一次次困難贏得家長的安慰與鼓勵，無一不讓我堅定培養(yǎng)好孩子的信念，并為之努力。這些家長是我事業(yè)和生活的摯友，促使我們?yōu)榱斯餐繕瞬恍概Α?BR> 我感謝家人對我的默默支持。父母理解我由于工作忙無暇陪伴他們，難以讓他們享受天倫之樂；愛人寬容我廢寢忘食的工作，而少了對他的關心和照顧；孩子容忍我把全部的愛和精力都給了自己的學生，給她的卻少之甚少……。xx年末，父親身患癌癥，已進晚期。由于我是班主任，工作十分繁忙，我沒有請假來照顧病榻上的爸爸。彌留之際的他還不時地叮囑我不要因為他的病影響了我的工作。在他去世的當天早上，我還一如往常地來到班級上課，可就是在我走進教室的時候，得知父親去世的噩耗。我似乎從他這位老一輩的教育工作者那里得到了前行動力我暗暗發(fā)誓，決不能辜負父親的期望，一定要把自己的工作做好，來慰藉九泉之下的父親。當自己為了社會的囑托、為了家長的期待，為了學生的成長而把自己的家人置之度外的時候，我的內心充滿著對家人無限的感激和愧疚。沒有他們的默默鼓勵和支持，就沒有我對教育事業(yè)全身心的投入。當工作成功的喜悅和榮譽的光環(huán)環(huán)繞我時，我深深體會這樣一句話：“軍功章有我的一半，也有你的一半……”
我懷著感恩的心去工作學習，常想起一首歌：“感恩的心，感謝命運，讓我一生有勇氣做我自己！”我自己的成長，自己的進步，自己價值體現，自己理想的實現，都來源于黨和政府、學生和家長、親人和朋友、領導和同事的恩澤。我將穿上感恩的鞋，駕上感恩的帆，將這份濃情匯入我滾滾流淌的血液中，注入活力，增添力量，出色地完成時代賦予我們神圣的職責！
感恩教育心得篇十
我是一個普通的孩子，資質平平，不是個性出色的，但是我有一個別人很難擁有的東西，就是感恩。下方是我的感恩教育心得體會，在那里與大家交流一下。
感恩，是中華民族的傳統美德，素有羊羔跪乳，烏鴉反哺之美德，人有，滴水之恩，當涌泉相報之美德。我的父母與我很少有時光待在一齊，但是在兒時，他們教會了我人生中最重要的東西。學會承擔職責，學會感恩。我記得小時候每當有好東西吃好的衣服穿的時候，母親就會說，這得多謝我和你爸爸，每一天那么努力的工作，才換來了這天的富裕生活。我很禮貌地對父母說一聲多謝。中國人很忌諱孩子對自我說多謝，那是因為他們感覺那樣做太見外。所以此刻的我們習慣性的把父母的東西當做是自我的。
感恩，就就應從細節(jié)做起。學會感恩，是每一個人的職責。感恩，不貴重，每一天下班后，放學后，和父母聊會天，給父母泡杯茶，在父母病了的時候，端茶送水，或者給父母洗一次腳，這都是感恩。感恩，不僅僅僅是感恩父母，老師，朋友，社會，生活，都是感恩的對象。感恩社會給你這么一個平臺，感恩老師的教誨，感恩朋友同事的幫忙。才有了這天的你。對你身邊的人說聲多謝，不是客氣，是感恩。
我們每次都會被感恩教育感動得流下眼淚，但是那里不需要我們的眼淚，需要的是我的實際行動。就正如我上方所說的，很細小的舉動，都是感恩。記得有個大學教授給學生們布置的作業(yè)是：給父母洗一次腳，結果完成作業(yè)的人寥寥無幾?？诳诼暵暤恼f，我們要學會感恩。但是感恩了嗎？沒有，洗腳都做不到，何談感恩？我想這位教授的真正目的并不是簡單的洗腳，而是讓學生看看，父母以前為了生活為了你有多辛苦，看看他們腳上的死繭，學會感恩！感恩的并不僅僅僅是父母，而是所有人！
我想，每一天對身邊的人說一聲多謝，并不是什么難事。你要學會說多謝，才懂得感恩。每次憲哥和父母吵架的時候，想一想，父母這么做是為什么？再做決定！
感恩生活，從點點滴滴做起！從說一聲多謝開始！感恩教育，不是目的！目的是讓你學會感恩！
感恩教育心得篇十一
近日我中心學校校積極響應上級部門的號召,開展了師德“感恩教育”活動。通過認真學習和討論，我內心始終充盈著一種責任，一種感動，一種甜蜜的幸福。
xx年帶著夢想的我跨入師范學校的大門，通過三年的刻苦學習，終于成為一名光榮的人民教師。欣喜之時，感覺到肩上沉甸甸的責任，我深知教師不僅是人類文化的傳遞者，更擔負著培養(yǎng)和塑造人的光榮使命。要成功地培育學生，教師首先要具備崇高的職業(yè)道德，要熱愛自己的事業(yè)，熱愛學生，尊重學生，平等地對待學生，以自身的形象為學生樹立做人的典范。其次要具備育人的藝術，沒有育人的藝術是不容易觸動和改變人的靈魂的。古語說：“敬人者人恒敬之，敬業(yè)者人也必敬之”，多年來，我深刻的體會到：只有從內心到言行真正把學生放在首位，有強烈的事業(yè)心和責任感，才能保持教師的風范。
回顧幾年來的工作歷程，深刻體會到了黨和政府給予我們的關愛，尊師重教早已不是掛在嘴邊的口號，就拿工資來說吧，剛參加工作時每月只能拿到一千元左右的工資，到現在已經能拿到兩千元出頭。即使我縣的經濟處于低谷時期，縣委市政府還是想盡辦法加大對教育的投入，難忘每個教師節(jié)領導們都會放下繁忙的工作來到我們教師中間，與我們歡聚一堂，此情此景，身為一名教育工作者，誰能不收獲一種溫暖，一種力量，一份感動呢？我們應懷有一顆感恩的心，感謝黨給予我們一份神圣的事業(yè)，是黨和人民讓我們這些被人們看不起的孩子王成為倍受全社會尊重的人民教師，感謝人民的政府來關心牽掛我們的生活，使我們安居樂業(yè)。雖然我縣與全國的經濟發(fā)達地區(qū)相比還有一定差距，我們更能理解這種現狀，我們不能盲目地去攀比，我們應從大局出發(fā)，培養(yǎng)大局意識，樹立發(fā)展意識，增強責任意識，與時俱進，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展譜寫新的篇章。
人民教師是幸福的，每當看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉與一雙雙渴求知識的雙眼因我們的引領而欣喜，這就是給我們教師最高的嘉獎，我們的人生是充實的，富有價值的。每當看到家長對我們的信任，家人對我們工作的支持，我們沒有理由不干好自己的本職工作，是他們成就了我們的事業(yè)。
偉大的詩人泰戈爾有這樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進行光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧！
感恩教育心得篇十二
人間萬物皆有感恩之心，感恩教育的心得體會。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
人生一世，不能不有一種感恩的心。在這個世界上，誰都需要有一種感恩的心，隨時需要一顆感恩的心。偉大的詩人泰戈爾有這樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進行光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛，我的智慧，我的整個生命全部都獻給教育事業(yè)。
這個世界上，讓自己感激的事情還有很多很多。一個人，只有懷揣一顆感恩的心，才會體味到生活的幸福與樂趣，學會感恩也就是學會了生活。人的一生走過來，有太多需要感謝的人和事。我應該對生活抱著一顆感恩之心，雖然自己的生活沒有別人過的精彩，雖然自己的人生沒有別人走的幸福，但我依然應該感恩我周圍的一切，感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中，讓那人間的溫暖和快樂充實在自己的心間，讓自己體會到生活原來是那么的美好，值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話，就是：感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……在尊師重教的今天,黨和人民政府對人民教師關懷備至，稱教師為“人類靈魂的工程師”：教師在社會上也受到人們的尊重，得到各種榮譽...為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績，提高教師的社會地位，鼓勵教師終身從事社會主義基礎教育事業(yè)，給教師發(fā)放崗位補貼和課時工資,讓每位教師感到政府對教師的人文關懷.感受到自己身負的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學中.每當看到一批批學生升入高等學府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個職業(yè).也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),受到社會的尊重.
一直以來，我深深地感謝家長的信任和支持!我清楚的知道,孩子是家長的心靈寄托生命的延續(xù)，希望之光，心得體會《感恩教育的心得體會》。而今天，家長又把孩子送到我們教,這也就是把希望交給了我們，把孩子的成長與未來托付給了我們，把自己的信任寄托給了我們，家長的關心、支持與信任就是我們的巨大動力。所以，我們不敢也不會懈怠，只會信心百倍地努力工作，把您的孩子當成祖國的花朵，用心血去澆灌、去呵護，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀，不負您對我們的'希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。
成就一番事業(yè),離不開我們身邊的每一位親人和朋友，是他們支持我把每個學生前途命運的教育工作放在第一位,無論是在物質和精神上,親人和朋友的支持、幫助、理解和寬容,配合我一起工作、學習、是我工作的又一個動力，使我在教師這個舞臺上進一步實現了人生的價值。人說：教師是紅燭，燃燒了自己，照亮的學生。即使是這樣，作為教師的我，仍然感到驕傲和自豪。
我真誠地感謝黨的教育和培養(yǎng)，感謝所有關心過我、幫助過我、支持過我的領導、同事和父老鄉(xiāng)親，感謝我的家人，我特別要感謝那些可愛的孩子們。我將永遠銘記黨和人民的重托,為太陽底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子。
感恩，讓生活美麗;感恩，使人生精彩。學會感恩、善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧感悟，感恩是一種永恒的人生支柱。思路決定出路，態(tài)度決定成敗。作為教書育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來對待自己所從事的事業(yè)呢?比較現實而有效的正確態(tài)度，應該是“懷著感恩的心教書”，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。
懷著感恩的心情教書，我們會更樂教、善教。我們不僅要教授學生。
科學知識，而且要教學生終身學習的方法、回報社會的技能。陶醉于學生們的健康成長、欣賞著學生的進步與發(fā)展，我化的心情，將會象陽光一樣燦爛;我們的人生，將水存于歷史長河;我們的未來，將因學生的拓展而更加美。
感恩教育心得篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
有一句話是這樣說的：“滴水之恩，當以涌泉相報”，這句話，說得一點都沒錯，3月11日，我們學校就舉行感恩教育活動。這天下午，天氣很陰，老師們有秩序的組織同學們進入會場，每個班坐成一排，各班老師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的一片，人太多了，很多家長都來觀看。
開始，是彭老師先上場，一開始，講了一些笑話，都把我們逗笑了。后來，他介紹了俞老師，他說：“俞老師的感恩教育曾經震撼了很多同學的心靈?！苯又?，他說了一句有請俞老師上臺，俞老師一上臺就說：同學們，感恩，要每個人都會的接著過來一會兒，他又講了自己的經歷，他三歲的時候母親去世了，他說母親是因為勞累過度而去世的。
他說，他還沒有來得及報答母親，母親就去世了，他說了一句話讓我永遠記在心里，他說：“報答母親不一定要有錢，有房子，有車子才能報答，平時一句關心的話語，爸爸媽媽勞累時送上一杯茶”。關心父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的小事做起，俞老師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場的所有人都哭了。
他鼓勵學生上臺去，用最大的聲音向父母說一句心理最想說的話，六(1)班有個學生上臺去，淚流滿面大聲對著說話筒說：“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽了，一個感動得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學校所有學生一下子長大了，一下子懂事了好多!真是“聽君一席話，勝讀十年書”!
確實，感恩都可以從小事做起，從點點滴滴做起，我們要學會感恩，感恩父母、生活中的親人、老師。
有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花，因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
作為一名普通的人民教師，我無時無刻不感受到世人對此職業(yè)的尊重；無時無刻不在心底充滿著擁有神圣職業(yè)的那種自豪。而在自豪的同時，我也深知，自己所擁有的神圣，所擁有的光環(huán)，所受到的尊重，無一不來自黨和社會的關懷，來自家長的信任，來自學生的期待，來自親人們默默的支持。
感謝黨這個溫暖博大的懷抱，讓我從小沐浴在社會主義的陽光下,健康成長。是黨把我培養(yǎng)成為一名光榮的人民教師，使我實現自己的人生價值。社會各界慷慨解囊扶助教育事業(yè)，黨和政府給予教師及教育工作無限關懷。這扶助，這關懷似一股股暖流，涌動在教育工作者心田，時刻激勵我們不辜負黨和政府以及社會各界對我們的期望。
時，我的腦海里閃現的是政府的關懷，學校領導的信任，同事們幫助。沒有成績背后的支持，就沒有這耀眼的光環(huán)。
感謝可愛的學生們，感謝這份光榮的職業(yè)。這份太陽底下最光輝的職業(yè)讓一批天真的孩子來到我們的身邊。他們是我們工作的動力，是我們事業(yè)成功的源泉。這求知的孩子，是我永遠的朋友，歡樂、悲哀、憧憬、奮發(fā)，構成了師生之間和諧的樂章。當我們默默地目送孩子們在自己的教育下滿載知識，滿載人生的理想踏上高等學府的時候，他們將成為我們人生價值的升華和延續(xù)。是他們使我們的人生更有意義。那是去年春天的一個早晨，我正準備出差，剛走出家門，迎面擁來了一些孩子。原來是班級的孩子特意起個大早自發(fā)地為我送行。這些孩子，有的向我手里塞幾塊糖，有的遞給我一瓶水，有的送我一袋小咸菜，還有的送給我?guī)讉€雞蛋。孩子們的舉動讓我這位平時嚴厲的老師再也控制不住自己的感情，當列車緩緩啟動的時候，我望著這些天真的孩子們揮手和我告別，剎那間，再也抑制不住那份感動，淚水模糊了我的雙眼。此時，我心里懷揣的是孩子們一顆顆滾燙的心。是他們讓我?guī)е鵁o限的祝福，感受著無限的幸福踏上旅途。當他人無從體驗的師生情感時，孩子們的行為讓我徹底感悟，并為之自豪。我怎能不感謝孩子們，他們不但是我的學生，還是我最真摯的朋友。孩子們所帶給我心靈的震撼，將成為我永遠的財富。因此，我甘愿做一顆星照亮孩子們前行的道路；做一個天使，為孩子們插上奮飛的翅膀。我將把自己的一切奉獻給他們。
感恩教育心得篇十四
現在不少孩子太缺少感恩情懷了。獨生子居多，父母親太過于溺愛，從而養(yǎng)成了孩子對現有的條件不珍惜，只顧一味地索取，把一切都看做是理所當然的，這樣的孩子怎能學會感恩？ 現在，讓我們一起來探討該如何加強孩子的感恩教育吧。記得有一次，我膝蓋關節(jié)疼痛，走起路來一瘸一拐的。孩子看見后，不是關切地問我痛不痛，而是哈哈大笑。不僅如此，孩子不懂得關心別人，還挑吃、浪費糧食，自己喜歡吃的東西不會與人分享。雖然我不指望孩子將來會有怎樣的報答。但孩子的表現著實讓我感到有些寒心和擔憂?？勺屑氁幌?，其實孩子的本性是善良的。樓上的大爺腿腳不好，上下樓梯不方便，孩子看到后會關切地說：“大爺，您小心，要走好”。小區(qū)里的鄰居和同學的媽媽經?？滟澦Y貌，懂得與大人打招呼，老師也稱贊她在校能夠尊敬老師，團結同學，對人熱情。
如今，孩子已經開始學會了怎樣去關心別人。我的腿磕著了，她會急切地問：“媽媽，疼嗎？”外婆的眼睛進了灰塵，她會關心地問：“外婆，你的眼睛好點沒有？”爸爸睡覺時，她會給他蓋被子。同學流鼻血，她會主動地遞上紙巾。孩子也懂得了幫大人分擔家務活，跟我搶著疊衣服……看著她一點點地進步，我感到欣慰。
其實，孩子自私、缺乏責任感和感恩的心理，獨立性差，經受不起挫折，這都是家長過分溺愛所造成的。小學時期，學生的行為習慣正在逐步形成，如何培養(yǎng)孩子健全的人格，這不僅是家長的責任，也是學校教育必須解決的一個重大課題。
內心的情感。我想，孩子們會懂得感恩社會、感恩父母。
感恩教育心得篇十五
父母從小就教育我們要學會感恩，感恩幫助你的人，讓別人感受到被回報的滋味。聽說，那滋味是甜的，像蜜一樣甜。
《讓孩子受益一生的感恩故事》正驗證了這一點，它帶給每個孩子做人要懂得回報的道理，讓更多孩子學會以恩報恩。
這本書中我最喜歡的一個故事是《因為我是老師》。沈君抄了一篇作文，卻被王老師發(fā)現了，而王老師卻說：“我們應該相信沈君同學的實力，他應該寫得出這樣的好作文?！备呖紩r，沈君考上了北京一所名牌大學的中文系，其他同學都十分驚訝，只有王老師說：“我們應該相信沈君同學的實力?！贝髮W畢業(yè)后，沈君來到母校，王老師卻因病去世。可這時是他才發(fā)現，中學時他抄的那篇作文是王老師寫的!下面還有“因為我是老師”這句話!沈君十分感動，便留在母校，當一個和王老師一樣的好老師。
其實，我也讓老師嘗過如蜜般的甜蜜滋味。就是每當我考了好成績時，我第一個想到的人就是老師每。當我看到老師，發(fā)現她笑得很開心。到那時我才明白，蜜在心中的真正滋味是那么的甜!那么的美妙!我好開心啊!
老師，還有一年我就要離開小學了，希望在這剩下的一年里我可以給你好多好多的回報，你一定要接受哦!
每個人的成長階段都離不開爸爸媽媽的養(yǎng)育和教育。媽媽告訴我，我什么都不懂的時候，她天天在我耳邊嘮嘮叨叨，給我講什么是圓的，什么事方的，什么是長的，什么是短的.。并讓我玩各種各樣的玩具，讓我在玩耍中知道，世界上有各種各樣的物品。
小時候，我就特別愛學習，什么視屏都要弄個明白，每逢逛街的時候，我就要問爸爸(媽媽)這個是什么字，這個車是什么么牌子的?每當這個時候，爸爸(媽媽)總給我耐心的講解著：告訴我字的讀音，并給我解釋字的意思;給我講解著這個車叫什么，產自哪里。每一次我都認真地聽著記者。因此我比同齡的孩子認識的字都多，并且到現在為止能認出絕大多數車名。
在小學一年級的時候，“為什么”就成了我的口頭語了，并一直陪伴著我成長……
父母的教育是多方面的：生活上、學習上、為人處事上。我在爸爸媽媽含辛茹苦的培養(yǎng)下成長。從一個什么都不懂的小孩子，變成了身體好、學習好的五年級學生。因此，我只有好好學習，將來上個好大學，長大后才能報答他們的養(yǎng)育之恩。只有這樣才能不辜負他夢對我的期望，絕對不會!
渾渾噩噩的兩年大學生活已悄然離去，曾經的抱負與誓言也早被拋到九霄云外，我決定要改變自己，學會體驗生活，心得體會100字。所以，暑假初找一份工作成了我迫不及待想要完成的事。
剛放假的第二天，我就按之前約好的時間提前來到了邁吉英語培訓中心。在學校的張貼欄里我已經知道這里有應征業(yè)務主管、業(yè)務員、英語老師等職位，一路上我在思考究竟選擇哪個職位，我是學經濟管理的，自然選擇業(yè)務主管和業(yè)務員對自己有挑戰(zhàn)性，可又怕主管要求高，而業(yè)務員東奔西跑的，工資也沒保障。思前顧后，我選擇了英語老師這一職位，起碼工作穩(wěn)定再說我也滿喜歡英語的，不妨試一試。推開面試的門，我有些拘謹，隨便找了個前排的空位坐了下來。不一會兒，負責人就進來給我們登記應征的崗位，登記完，才曉得應征英語老師的還不少呢!嘿嘿，這次可算是找到競爭對手了。在簡單的自我介紹之后，他便給我們講了工作中的注意事項，尤其在穿著打扮上要正式，男生襯衫、西褲、皮鞋是少不了的，女生要大方正式，培訓期后，將統一服裝，便于管理。在開會期間，手機要關機或調成振動。說到這，我有些慚愧，剛剛的一個鬧鈴差點釀成大錯，失去這次機會，因為之前一個女孩出去接了個電話，就被主管拒絕門外了。所以說，細節(jié)決定成敗。
感恩教育心得篇十六
感恩是為人處世的基本道德準則，是中華民族的優(yōu)良傳統，我們的教育要先教育學生們有感恩之情，然后才是教孩子們如何學習。感恩教育中，我們必須使家庭、社會、學校三者聯動起來，讓教育形成合力，要讓學生懂得回報父母的養(yǎng)育之恩，回報老師的授業(yè)解惑之情，回報國家的培養(yǎng)之愛。
國家義務教育的實施，使學生們在各方面的才華得到充分的施展，發(fā)展個性，張揚個性是體現學生們的才能重要手段。但如今一些小學生們越來越暴露出他們身上的不足：在家中，他們是“小皇帝”、“小公主，”以自我為中心，飯來張口，衣來伸手，全然不知父母長輩的艱辛。在學校霸道，欺負同學，不知道尊敬老師，關心他人。在社會上變得自私、冷漠，這一切表明，小學生們缺乏感恩意識，不會感恩、不懂得感恩。因此，小學生的感恩教育勢在必行。
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報”，“投之以桃，報之以李”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“知恩不報非君子”。感恩是為人處世的基本道德準則。在學校教育中，從小學到初中，再到高中，基本上還是唯分數至上，這就使得家長和學校也圍繞著分數的指揮棒轉，忽視了學生的思想教育?！敖獭痹跐h語中是“孝”加“文”，理解為：做人必先有“孝道”，然后才是學習文化知識，孝道亦是感恩之意，我們的教育要先教育學生們有感恩之情，然后才是教孩子們如何學習，如今孩子們的感恩教育缺乏主要體現在以下三個方面：
一、 家庭感恩教育的缺失
父母對孩子的過分溺愛，如今大多數家庭都是獨生子女，“放在手里怕飛了，含在嘴里怕化了”，對孩子們百依百順。父母對孩子的嬌慣滋長了孩子們以自我為中心的意識。記得有年高考的看圖作文是：每次吃飯時，媽媽總是把一條魚的魚肉夾給孩子吃，自己總是吃魚尾巴。后來，媽媽老了，孩子長大了，可孩子吃飯時，自己依然是吃魚肉，而把魚尾巴夾給媽媽吃，還理直氣壯地說：“我小時侯就知道，媽媽喜歡吃魚尾巴?！焙⒆痈静焕斫飧改傅牧伎嘤眯?，反而認為自己的任何行為都是理所當然的。這就是父母對孩子從小缺乏感恩教育的體現。
二、 學校教育缺乏正確的引導
雖然國家推行素質教育已經有很長的時間了，但是應試教育對學校和社會的影響依然是根深蒂固的。學校依然十分重視學生的智力教育，忽視了學生的品德教育，缺乏對孩子們人格的正確引導。在孩子們的心里，分數依然是至關重要的，他們對自己的父母、師長卻不懂得感恩。一位教育家說：“孩子變得冷漠與自私，是家庭、學校、社會感恩文化長久缺失造成的，我們現在所缺失的正是感恩文化，如今我們要找回它們，不僅要從學前教育開始，通過情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化，更需要家庭、學校、社會的多方的努力，重新建立良好的文化氛圍?！?BR> 三、社會環(huán)境對感恩教育的影響
如今的社會信息高度發(fā)達，網絡信息、影視作品、社會行為良莠不齊，充斥孩子們的耳目?，F在許多孩子不知道父母的生日，卻對他們所崇拜的影視明星的生日、血型、愛好等了如指掌。他們對父母的辛勞一無所知，吃、穿、用都要名牌，要貴的，一味地追求奢華，虛榮心很強。當父母無法滿足孩子們的虛榮心時，有的孩子就對父母發(fā)脾氣，甚至仇恨自己的父母。
孩子們不懂得感恩，這是值得我們深思的問題。對孩子們進行感恩教育勢在必行。所以，感恩教育中，我們必須使家庭、社會、學校三者聯動起來，讓教育形成合力，要讓學生懂得回報父母的養(yǎng)育之恩，回報老師的授業(yè)解惑之情，回報國家的培養(yǎng)之愛。
一、家庭中的感恩教育
父母是孩子的第一任教師，父母的言行舉止深深刻在孩子的腦中，孩子感恩意識的形成，常常受到父母的耳目渲染。父母要經常帶著孩子看望爺爺、奶奶、外公、外婆，以實際行動對孩子感恩教育。在家中，父母應當指導孩子做力所能及的事，適當地讓孩子為父母“減負”。在“父親節(jié)”、“母親節(jié)”等節(jié)日為父母送上祝福語、為父母倒茶、捶背，體驗父母的辛勞。鼓勵和支持孩子為災區(qū)和困難學生捐款捐物，學會關心幫助他人。父母還可以和孩子一起看感恩題材的影視作品，例如：為兒子捐肝的“暴走媽媽”、感動中國人物洪戰(zhàn)輝的故事等。家庭感恩教育并非一朝一夕的，在孩子的成長過程中，父母的日常管理要常抓不懈。
三、 學校教育中的感恩教育
學校教育中感恩教育是必不可少的，學校是感恩教育的主要陣地。感恩是中華民族的美德，也是做人的準則，教師應當利用學校的一切資源，通過各種形式來進行感恩教育。
（1） 用身邊的例子來教育學生感恩。
班上有幾名受資助的貧困生，我引導他們用自己的實際行動回報資助人，努力學習，關愛他人，向資助人寫感謝信，讓他們明白，感恩并不遙遠。
（2） 觀看感恩題材的影視作品。
汶川大地震中“母救子”的震撼畫面，，老師救學生的感人場面，以及解放軍救出的小孩在擔架上行少先隊隊禮的情景，讓孩子們懂得：感恩就是一種感謝。
（3） 開展以感恩為主題的班會，出版以感恩為主題的手抄報， 唱以感恩為主題的歌曲，講感恩的故事對孩子們進行感恩教育。
（4） 在節(jié)假日，引導學生制作賀卡給各科任教師，感謝他們的 教育。例如，在教師節(jié)，我開展了“感謝師恩”的主題班會。讓學生體會教師的辛苦，為老師們制作一張溫馨的賀卡，送上一句真摯的祝福。在重陽節(jié)，我?guī)ьI著學生到敬老院為老人們打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目，讓學生學會關心、幫助他人，明白感恩是一種責任，一種回報。
四、 教育孩子對社會、國家感恩
一些孩子在成長的過程中，出現孤獨、焦慮、厭學、打架斗毆等現象，一個重要的原因就是只知道受恩而不知道感恩。所以，對這一類學生進行感恩教育，就要讓他們明白國家、社會對他們的關心和培養(yǎng)。我組織學生計算一下我們每學期的書本要多少錢，學校的設施要多少錢，并告訴他們這些都是國家和社會給的，是為了給我們一個良好的學習環(huán)境而建造的，我們應該好好珍惜這來之不易的條件，努力學習，長大后，報效祖國，回報社會。
教師應該積極地引導學生參與社會實踐，拓寬學校感恩教育的范圍，使學生親近大自然、親近社會。通過郊游、參觀植物園、動物園等，讓學生體會到大自然對人類的恩惠和人類應該與大自然和平共處的原則，從而使學生珍愛生命，感恩大自然。
總之，我們應該通過感恩教育，讓學生們從小樹立識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的良好社會風范，讓每一個孩子都擁有一顆感恩的心。
感恩教育心得篇十七
為了改變現代家庭獨生子女惟我獨尊的心理狀態(tài)，讓孩子對周圍給與自我關愛的人心存感激。星期五下午我們學校開展了感恩教育活動，個性邀請了北京著名專家來我校演講，還有各位學生的家長也都在百忙之中參加了這個活動。透過愛祖國，愛老師，愛家長，親情互動等環(huán)節(jié)，整個場面都在為之感動，有許多老師，家長和孩子都留下了感恩的眼淚?！案兄x父母養(yǎng)育我，感謝老師照顧我，爸爸媽媽我愛你，一句句感恩的話，一句句發(fā)自肺腑的話在孩子們的心中流淌。
人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的`道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
感恩，讓生活美麗;感恩，使人生精彩。學會感恩、善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧感悟，感恩是一種永恒的人生支柱。思路決定出路，態(tài)度決定成敗。作為教書育人的我們來說，該用什么樣的心態(tài)來對待自我所從事的事業(yè)呢?比較現實而有效的正確態(tài)度，就應是“懷著感恩的心教書”，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。
懷著感恩的情緒教書，我們會更樂教、善教。我們不僅僅要教授學生科學知識，而且要教學生終身學習的方法、回報社會的技能。陶醉于學生們的健康成長、欣賞著學生的進步與發(fā)展，我們的情緒，將會象陽光一樣燦爛;我們的人生，將永存于歷史長河;我們的未來，將因學生的拓展而更加完美。
一向以來，我深深地感謝家長的信任和支持!我清楚的明白，孩子是家長心靈的寄托，生命的延續(xù)，未來的期望。而這天，家長又把孩子送到我們身邊，，這也就是把期望交給了我們，把孩子的成長與未來托付給了我們，把自我的信任寄托給了我們，家長的關心、支持與信任就是我們的巨大動力。所以，我們不敢也不會懈怠，只會信心百倍地努力工作，把您的孩子當成祖國的花朵，用心血去澆灌、去呵護，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀，不辜負您對我們的期望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。
感恩教育心得篇十八
感恩就是對他人、社會和自然給予自己的恩惠和方便在內心產生認可并意欲回報的一種認識、情懷和行為。在源遠流長、博大精深的中華文化文明中，就有許多有關感恩的故事和語句描述：花木蘭替父從軍、王祥臥冰求鯉、黃香暖席，體現了中華民族的感恩情結;“誰言寸草心，報得三春暉”“投桃報李”“滴水之恩，當涌泉相報”，更為真切地表達了對給予自己幫助的他人的感恩之情，是對知恩圖報這種美德的最好闡釋。這些優(yōu)良的道德文化世代傳承，滋潤和熏陶著我們的民族，然而面對現實，我們發(fā)現這種傳統美德正在漸漸地從人們和孩子的身上消失。
“別讓中國現在的孩子成為不懂感謝，不愿感激，不會感動，只知索取的冷漠一代”這是很多人的吶喊，喊出的應該是我們所有中國人的心聲：應從小讓孩子學會感謝、感激和感動。當今社會，孩子得到深愛，卻不知感恩，究其原因在于我們給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的物質條件的同時，忽視了感恩意識的培養(yǎng)，造成孩子們個性的扭曲和壞習慣的滋生。要知道感恩是人文精神的重要內涵，是提高孩子品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格的重要的教學內容，是當今社會榮辱觀中以“感恩報德”為榮，以“忘恩負義”為恥的重要標志，更是我們構建和諧社會與自然，創(chuàng)建良好社會秩序不可缺少的文明素養(yǎng)。因此，感恩教育迫在眉睫，感恩教育必須從小抓起。
一、情——感受體驗、感悟恩情
感恩教育并不是直接向孩子傳授大道理，而是激發(fā)孩子內在的情感，讓他們感受體驗并在觀察和模仿他人的過程中領悟恩情。因為幼兒的情感是直觀具體的，他們既需要成人的關心呵護，也需要體驗成人的愛意和恩情。我們要通過創(chuàng)設感恩的教育情境對幼兒進行積極的感化，讓幼兒受到熏陶，能夠潛移默化地培養(yǎng)感恩的情感，不斷強化對恩情的體悟。如在幼兒園里創(chuàng)設自然角，動物飼養(yǎng)角，引導幼兒通過親手澆灌、飼養(yǎng)照料，驚喜地發(fā)現小動物、小植物不斷產生變化和成長，此時他們對自然的情感悄悄萌發(fā)了，在感受小動物、小植物的可愛之處，真切體驗自己所付出的愛心喜悅。由此，教師借機因勢利導，讓幼兒感受到他們無憂無慮和快樂幸福的生活，是與父母的無私奉獻和關懷照料分不開的，激發(fā)起幼兒對父母的哺養(yǎng)之情的感激，自然滋生感恩的情懷，逐漸學會珍惜他人的恩情，尊重他人的感情，心懷感恩去善待周圍的人事物。
同時，在日常的學習生活中應該時刻關心幼兒，讓孩子感受到愛：如晨間接待時熱情招呼，以撫摸額頭、拉拉小手的親熱方式歡迎他們入園。在孩子不開心的時候擁抱他們，分擔他們的憂愁，在離園等待時和孩子聊聊天，安慰安慰他們，孩子生病時主動打電話到家里關心，激發(fā)班級幼兒對生病孩子的關、愛之情?？吹叫≈参?、小動物受傷及生活中遭受著不幸的人，引導幼兒去關心同情他們，在心里產生憐憫和關愛的感情，而對他人給予自己的關愛行為，應該引導幼兒不惜吝嗇地說聲“謝謝”，并在內心心存感激，時時記掛他人的幫助和愛護。我們要在周圍的家庭生活中營造對幼輩關心、對朋友友善，對長輩孝順的充滿溫情的生活氛圍，在孩子的生活中培育感恩教育的沃土，把“愛”深深地扎根在孩子的心田里，讓孩子從小感知體驗“孝敬”和“感恩”，懷一顆“感恩”的心面對生活。
對于幼兒而言，感恩教育中的“情”尤為關鍵，它是教育的前提，是教育的催化劑，感恩教育應在幼兒切身體驗和感受恩情的基礎上產生積極的情感和態(tài)度，為感恩的認識和實踐提供動力，并以良好的情感傾向伴隨感恩教育而深入。
二、知——了解認識、喚醒意識
幼兒對感恩的認識，產生于感恩的意識。豐富幼兒對感恩的認識和了解自身所獲得的恩惠和方便，并在內心產生認可，這就是對感恩的認識和形成感恩的意識。感恩意識不是天生的，面對眾多孩子感恩之心的“遲鈍”，傳統的德育說教是不夠的，只有“知之深，愛之切”，應著力提高幼兒的認知水平，使他們知道是什么，應該怎么做，明白為什么要這樣做，從而喚醒感恩的意識，強化對感恩的認知。
每個人從出生開始，就不斷地在接收和施予，成長、成才、成家、立業(yè)，都在享受著別人付出給自己帶來的快樂生活，無論是父母撫養(yǎng)他們，是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助，這一切都是“恩情”?！爸鳌敝?，即認識到從親人、從他人、從社會那里得到多少恩惠，我們當以更大的誠意和實際行動給予回報。因此施恩與報恩是互相促進，施恩就要報答，才能在困難之時獲得別人及時和誠懇的幫助。這是對施恩與報恩關系的認識，也是對感恩更進一步的認識，需要我們慢慢地讓幼兒認識的重要內涵。
讓幼兒產生感恩認知的方式有多樣，聽故事、看碟片是孩子最喜歡的方式之一，可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的感恩故事等，加以教師生動講解或組織幼兒展開討論交流，能讓幼兒明白感恩的道理。如“烏鴉反哺”“孔融讓梨”“漂母的一飯之恩”“銜環(huán)結草，以報恩德”等，這些小故事不僅使孩子對感恩的認知得到加強，從中受到良好的感恩熏陶，還喚醒他們心靈深處的善根，產生感恩意識，進一步促使幼兒形成正確的感恩認識，獲得深刻的感恩教育。
榜樣的力量是無窮的，通過榜樣典范，也是幼兒獲取感恩認識的有效方式。例如，我班上有個名叫心怡的小朋友，富有愛心，只要看到班上誰東西掉了，就會自覺撿起來;小朋友摔倒了，她會把他扶起……。這時我就會馬上在全班幼兒面前表揚她：你們看，心怡小朋友多么關心班級，圖書架上的書亂了，她會主動整理好;看到玩具掉在地上，她會主動撿起來收放整齊。老師的話剛說完，其他小朋友立刻學著他的樣子做起了好事。在心怡小朋友的榜樣示范和影響下，班級其他小朋友也自覺地關心班集體，愛心和責任心大大地增強了。通過孩子教育孩子，能讓幼兒直接地學習和模仿，形成正確的認識，產生感恩教育的良好效果。此外，成人的榜樣也是幼兒學習模仿，產生感恩認識的直接范例，教師和家長應注意自己的言行，時時為幼兒提供認知和學習的榜樣。如教師平時對智障孩子的不盡關愛，在日常生活的各個環(huán)節(jié)細心地照料他們，并為這些孩子創(chuàng)設表現的機會，不斷給予鼓勵和表揚，以深厚的愛心幫助他們不斷進步，讓其他幼兒看在眼里，記在心里，共同獻出一顆愛心，不嫌不棄，接納關心他們，與他們結成好朋友，幫助他們健康成長。從中教師為幼兒樹立了愛的榜樣，給幼兒提供了直觀的認識，為他們留下了深刻的印象。這樣，愛將伴隨他們的一生。讓幼兒識恩、知恩，這是感恩教育的基礎，作為教師、家長必須為孩子樹立認知的良好榜樣，引導幼兒從日常生活中的一點一滴、一言一行中潛移默化地學會知恩和感恩。
三、行——練習踐行，養(yǎng)成習慣
感恩教育最終應讓幼兒養(yǎng)成會感恩、會施恩的好習慣，從而實現“感恩”教育的情知行合一，形成感恩的自覺行為?！靶小钡膶崿F是感恩教育的標志，孩子的品德往往是通過言行加以體現的，光說不做是達不到預期的目標。因而必須做到情知行合一，讓他們在“親近自然、融入社會和認識自我”的真實生活環(huán)境中去練習、實踐和行動，逐漸形成自覺感恩的行為習慣。
從開展自我服務實踐入手，讓幼兒承擔力所能及的勞動，為感恩行為儲備必備的技能。從小班下學期就開始培養(yǎng)小值日生，幫助分發(fā)碗筷、澆灌花草、給小金魚、小烏龜喂食。利用中、大班每周勞動日，組織幼兒清洗自己桌椅、洗曬玩具，整理學具、用具，自己疊被、穿衣、系鞋帶等，讓孩子在自我服務中學習承擔責任，以培養(yǎng)愛勞動、關心集體的行為。午餐要求做到“三凈”：碗里干凈、桌上干凈、地上干凈，使用玩具做到“三輕”：輕拿、輕放，輕使用，以對幼兒進行愛惜糧食、愛惜玩具的教育。其次，家園密切配合，大膽放手給孩子充分的鍛煉機會：父母生病了，讓孩子來照料;父母上班累了，讓孩子多做一些力所能及的家務，讓孩子體驗父母生活、工作的壓力和艱難。公交車上讓孩子給老人讓座位;在外邊玩的時候照顧比自己小的伙伴等借助生活中一點一滴的小事，反復加深孩子的印象，使孩子明白幫助別人，能給被幫助者和自己都帶來快樂。從小培養(yǎng)孩子學會分享與感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，也是一種社會進步、現代文明的體現。
同時，我們充分利用主題教育活動與滲透教育相結合的手段，創(chuàng)設教育環(huán)境，直接對幼兒進行感恩教育。我們抓住節(jié)日契機，對幼兒進行愛的主題教育。如“五一”節(jié)感謝勞動者的教育，“六一”節(jié)感謝成人培養(yǎng)的教育，“九月十日”尊敬老師、感謝老師的教育，“十一”國慶節(jié)的熱愛祖國的教育。并以節(jié)日為主題滲透到各科教學活動中，在“母親節(jié)”開展了“愛媽媽”系列活動，有親子講演活動“夸夸我媽媽”，有“母愛頌”現場作畫，還有親子手工活動“花兒朵朵獻媽媽”等。在“重陽節(jié)”開展了尊敬長輩的系列活動，包括朗誦詩歌《爺爺奶奶、外公、外婆您真好》、歌舞表演《感恩的心》、親子互動《我喂爺爺奶奶水果》等感恩教育內容。幼兒在唱、演、誦、畫、講、分享、制作等各項活動中，深深的體驗愛、感激愛，并發(fā)自內心的想回報愛、付出愛，此時的親情與愛心、感恩與教育得到了升華。開展系列化教育活動之后，家長們都說：“孩子變懂事了，知道了父母的辛苦，能經常幫助我們做一些家務事，聽話了也不會吵著父母要這要那物品?！笨梢?，主題系列活動和滲透教育活動有效地激發(fā)了愛的情感，并使幼兒親身實踐愛心行動，深化了情感體驗和認知行為，逐漸形成了良好的感恩行為。
此外，感恩教育還可以通過幼兒“親近自然、融入社會”的社會實踐活動進行練習和踐行。如挖掘社會生活中豐富多彩的感恩學習內容——“我愛環(huán)境美”，組織幼兒開展社會實踐活動，引導幼兒通過觀看自然風光、風景圖片或錄相、外出散步、參觀公園、動物園，春秋游觀賞家鄉(xiāng)的美景，學做環(huán)保小衛(wèi)士等，切身感受身邊環(huán)境的美麗整潔與大家的保潔和愛護是分不開的，保護環(huán)境、愛護環(huán)境的情感油然而生，也增進了對環(huán)境保護的認識，并形成了自覺打掃和保持環(huán)境整潔的習慣。我們還把感恩教育擴展到社區(qū)、家庭中，在內容上除了自我服務、家務勞動，還增加一些公益性勞動，以強化幼兒的感恩行為，我們在世界環(huán)保日、植樹節(jié)、愛鳥周等紀念中特意安排了一些活動，如植樹節(jié)組織幼兒到綠地撿樹葉、撿石頭、垃圾，在愛鳥周帶孩子到中山公園去喂鴿子。在我們的祖國遭遇了百年不遇的雪災，千年不遇的地震中，全體師生員工一致行動起來，為災區(qū)舉行捐款活動，奉獻自己的一片愛心，孩子們紛紛捐出自己的零花錢，為災區(qū)重建家園出一分微薄的力。這種善舉使幼兒懂得關愛同胞，熱愛祖國，弘揚了奧運的精神。
感恩教育的本質目標就是完善人的生命，特別是完善人的精神生命。感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解和幫助其他的人，更不會主動地幫助別人。我們要教育幼兒學會懂得感恩，那么我們就應該從發(fā)生在幼兒身邊的事情教育起。要引導幼兒學會對父母對家庭感恩;對其他親人感恩;對教師、同伴和朋友感恩;對大自然感恩等。幼兒感恩教育實質是一種知恩圖報的教育，是讓幼兒了解“恩”、體會“恩”，記住所受之“恩”，并將“恩”施于需要之人的人文教育。依據幼兒的身心發(fā)展特點，幼兒的感恩教育可從情、知、行三方面入手，從不同教育層面，抓住教育契機，選擇合適的教育方法，有步驟地實施識恩、知恩、感恩、報恩，以共同獲取感恩教育的良好效果。
感恩教育心得篇十九
這天早晨，我收看了北京師范大學教授于丹主講的中小學生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自我的品質，提升了自我的修養(yǎng)，完美的自我的人生!
“感恩的心，感激有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自我;感恩的心，感激命運，花開花落，我一樣會珍惜?！笨戳艘坏陆處熤v述的感恩教育，想起了這首《感恩的心》。我覺得要立足于社會，最重要的是學會做人!常懷一顆感恩的心，感恩父母，感恩教師，感恩社會。遇到事情，抱怨少一點，感恩多一點!
因為有爸爸媽媽，才有了我的存在，從出生那一刻起，他們心里就多了一份愛和牽掛。媽媽以前對我說，我和弟弟妹妹就是她心里的一切，雖然經濟條件并不好，雖然每一天要穿梭于人群中為生活奔波，雖然每一天要早出晚歸，晚上總是拖著疲憊的身子，邁著沉重的步伐往家里走，可是一想到家里有她疼愛的寶貝，她都不會覺得累。爸媽永遠都是最疼愛我們的人，在這種愛的世界里，沒有貧富，沒有錢權，沒有名與利。帶著這世界上最偉大的愛，我們才能站的更高，看的更遠!爸爸是船，媽媽是帆，載著我們乘風破浪，駛向溫暖的港灣。今晚，媽媽在我給他們打電話之前打給了我，聽到我的聲音，只說了句“想你了!”語氣中有的是欣喜卻夾著濃濃的憂傷。聽到這簡單的四個字，我的心里涌起了莫名的傷痛，往日媽媽的關懷和充滿疼惜的眼神歷歷在目。這時候的眼淚似乎也不那么爭氣了，悄悄的從眼眶里溜了出來。突然想起了梁繼璋的說過的一句話：親人僅有一次的緣分，無論這輩子能相處多久，都請好好珍惜共聚的時光，下輩子，無論愛與不愛都不會再見!所以趁此刻還有時間，都請好好地感恩父母，好好地愛我們的爸爸媽媽!
假如我是一棵小草，爸媽給了我生長的機會，而教師就像是陽光和雨露，給予我們營養(yǎng)，讓我們更健康歡樂的成長。
教師總是默默無聞地耕作，不求回報，只想著他們播種的種子有一天能綻放美麗的花朵，開心的迎著陽光歡樂成長。所以我們也不要吝嗇那一份對恩師的愛和感恩。
感激爸媽給了我生命，感激教師帶領我走進知識的殿堂，感激社會能夠讓我體驗生活的歡樂和辛酸!如果每個人多一份感恩，少一份抱怨，世界將變得更加完美，請讓世界的各個角落充滿愛，有陽光的地方就存在感恩的心!
感恩教育心得篇二十
父母從小就教育我們要學會感恩，感恩幫助你的人，讓別人感受到被回報的滋味。聽說，那滋味是甜的，像蜜一樣甜。
《讓孩子受益一生的感恩故事》正驗證了這一點，它帶給每個孩子做人要懂得回報的道理，讓更多孩子學會以恩報恩。
這本書中我最喜歡的一個故事是《因為我是老師》。沈君抄了一篇作文，卻被王老師發(fā)現了，而王老師卻說：“我們應該相信沈君同學的實力，他應該寫得出這樣的好作文?！备呖紩r，沈君考上了北京一所名牌大學的中文系，其他同學都十分驚訝，只有王老師說：“我們應該相信沈君同學的實力。”大學畢業(yè)后，沈君來到母校，王老師卻因病去世。可這時是他才發(fā)現，中學時他抄的那篇作文是王老師寫的!下面還有“因為我是老師”這句話!沈君十分感動，便留在母校，當一個和王老師一樣的好老師。
其實，我也讓老師嘗過如蜜般的甜蜜滋味。就是每當我考了好成績時，我第一個想到的人就是老師每。當我看到老師，發(fā)現她笑得很開心。到那時我才明白，蜜在心中的真正滋味是那么的甜!那么的美妙!我好開心啊!
老師，還有一年我就要離開小學了，希望在這剩下的一年里我可以給你好多好多的回報，你一定要接受哦!
感恩教育心得篇一
十月份，我們班開展了“學會感恩，感知責任”的主題活動，通過活動我們有許多感觸和收獲。
當我們還是襁褓中的嬰兒時，我們是極易夭折的;當我們青春年少不諳世事時，我們也極易誤入歧途。今天，我們能強健而正直的生活著，我們應該對那些在我們生命歷程中用關愛扶持我們的人，用智慧啟迪我們的人，用美德陶冶我們的人，用真情沐浴我們的人，心存感激。心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍，空氣因此而變得濕潤，美好的事物因此而變得離我們很近很近。感恩就是對自己擁有的一切要心懷感念，并應該從內心自覺以自己的實際行動來回報社會。感恩是道德養(yǎng)成的過程，最終生成一種道德自覺。
同學們，我們在父母的厚愛中成長，我們是否有一顆感恩的心?對待周圍的同學，你有沒有心中只有自己，沒有他人的現象?希望我們能從活動中找到答案!
同學們，如今的我們是家庭的寶貝，我們在父母的溺愛中生長，有許多孩子，心中只有自己，沒有他人。平時同學之間的相處，學會與人合作、互相支持、互相諒解，需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應該有一顆感恩的心對待周圍的人，在班集體中，懷著一顆感恩的心，處理好同學之間的關系，懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。大愛無邊!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。
在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，一定都需要別人幫助?！叭诵凝R，泰山移”。我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠壑?，幫助別人一把呢!生活需要我們幫助別人，需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時候，把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧，用一顆感恩的心對待我們身邊的人，多好啊!我們回報幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度，來回報關心我們的人。
一個經常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。而那些不會感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會就會變成冷酷而毫無希望的沙漠。我們鄙視他們，不屑與他們?yōu)槲椤?BR> 感恩，自古以來就是中華民族傳統美德，我們有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法，也有不少感人肺腑的關于“感恩”的傳說故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結。這些優(yōu)秀的道德文化，曾經熏陶和感染了一代又一代人。
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠離了蒙昧和野蠻，遠離了茹毛飲血、風餐露宿的時代。我們應該對我們的先輩，心存感激。
我們不必去捕魚狩獵，卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采?？棽迹瑓s能享受到錦衣華服。我們應該對我們的同輩，心存感激。
多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻。
對我們擁有的一切，我們應該心存感激，同時，我們還應該知道自己所肩負的責任。
感恩教育心得篇二
“謝謝你陪我一生，讓我有勇氣做我自己，謝謝你的緣分，我也會好好珍惜?！备杪曈|動了我的心弦，讓我不由自主地唱起了歌。一個陽光明媚的早晨，我校安排了一場“感恩教育”講座，由名師關彥主講。她的話語是如此的強烈和有力，以至于在場的每個人都激動的落下了淚水。
你們，捏大腿，肯定會痛的，更何況這個老媽用刀子把大腿上的肉，一塊一塊地砍了……。
爸爸媽媽，等你們老了，我不會做事，我會細心耐心地教你們，因為，曾經，你們也教過我很辛苦。
我承認我以前做過這些事情，我沒有向他們道歉，因為我沒有勇氣，但我知道我錯了……。
父親是船，母親是帆，承載著小我，乘風破浪，承擔一切危險，讓我擁有安全的環(huán)境和健康的身體。
我仰望藍天，真想大聲說：“父母，我永遠愛你！今生我愛你，下輩子我也愛你！”游走于知識的海洋-老師！老師不詳。我們不給他們任何東西。政府只是給他們一些薪水，但他們會盡力為我們服務。老師們常常站在講臺上，穿梭于課桌之間，為我們鋪平了人生的道路，只為看看我們能不能走那條路。
周末我們開心玩耍的時候，老師正在為我們批改一份又一份的作業(yè)；當我們入睡時，老師正在備課；當我們學不會知識的時候，老師可是我盡力教我們了，老師，多么棒的老師啊！
我們有時會在課堂上交談，但你知道嗎？在這堂課上，老師花了多少分鐘準備這門課，準備這40分鐘的課？所以，我們要尊重老師，尊重他的每一堂課。
再次仰望藍天，天空依舊那么藍，好想大聲說出來；“老師，您辛苦了！我愛您，我永遠不會忘記您！”
我還要感謝我的同學們，是他們給了我友誼，給了我朋友，給了我?guī)椭晃乙蚕敫兄x那些傷害過我的人。他們讓我變得堅強和勇敢。我也想感謝很多人……就像天上的星星，沙灘上的沙子。不詳，數不勝數。
今天，我終于長大了，學會了感恩……感謝關燕的講座。
每個人都心存感激，那個世界會變得更好，變得更加輝煌！從此，讓世界的每一個角落都充滿感恩！愿感恩之神捆綁我們，永存人間！
感恩教育心得篇三
20xx新年伊始，我校用心響應教育局的號召，開展了師德“感恩教育”活動。透過認真學習和討論，我們每個教育工作者內心始終充盈著一種職責，一種感動，一種甜蜜的幸福。
xx年帶著夢想的我跨入師范學校的大門，透過三年的刻苦學習，最后成為一名光榮的人民教師。欣喜之時，感覺到肩上沉甸甸的職責，我深知教師不僅僅是人類文化的傳遞者，更擔負著培養(yǎng)和塑造人的光榮使命。要成功地培育學生，教師首先要具備崇高的職業(yè)道德，要熱愛自我的事業(yè)，熱愛學生，尊重學生，平等地對待學生，以自身的形象為學生樹立做人的典范。其次要具備育人的藝術，沒有育人的藝術是不容易觸動和改變人的靈魂的。古語說：“敬人者人恒敬之，敬業(yè)者人也必敬之”，多年來，我深刻的體會到：只有從內心到言行真正把學生放在首位，有強烈的事業(yè)心和職責感，才能持續(xù)教師的風范。
中國經濟在突飛猛進地發(fā)展，林區(qū)經濟也在發(fā)展，步入林場小學，展此刻你面前是新建的校舍和微機室，可見黨和政府對我們教育的關懷和支持。所以我們應懷有一顆感恩的心，感謝黨給予我們一份神圣的事業(yè)，是黨和人民讓我們這些被人們看不起的孩子王成為倍受全社會尊重的人民教師，感謝來關心牽掛我們的生活，使我們安居樂業(yè)。雖然林區(qū)與全國的經濟發(fā)達地區(qū)相比還有必須差距，我們更能理解這種現狀，我們不能盲目地去攀比，我們應從大局出發(fā)，培養(yǎng)大局意識，樹立發(fā)展意識，增強職責意識，與時俱進，為新林區(qū)經濟的振興，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展譜寫新的篇章。
人民教師是幸福的，每當看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉與一雙雙渴求知識的雙眼因我們的引領而欣喜，這就是給我們教師最高的嘉獎，我們的人生是充實的，富有價值的。每當看到家長對我們的信任，家人對我們工作的支持，我們沒有理由不干好自我的本職工作，是他們成就了我們的事業(yè)。
偉大的詩人泰戈爾有這樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進行光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛，我的智慧，我的整個生命全部都獻給教育事業(yè)，為我們新林區(qū)建設增一份明媚的春光，添一片絢麗的秋色。
感恩教育心得篇四
那是20xx年9月10日教師節(jié)。對于大多數剛入學才10天的新生來說，這初中的第一個教師節(jié)都是和小學老師一起過的，一起談談剛進初中的感受。所以我也就沒有太多的準備。結果那天上英語課時，我剛走進教室，那群孩子便歡呼起來，大喊著：“老師，教師節(jié)快樂！”然后送給了我一大束鮮花和很多包裝精美的禮物。我感動得不得了，就臨時把那節(jié)英語課改成了班會活動。我讓他們說出自己的理想并說明原因。學生們十分高興，紛紛舉手發(fā)言。有的人說：“我想當一個醫(yī)生，因為每次看到醫(yī)生又救活了一個病人，我都會在心底默默地感謝他們。”“我非常感謝那些辛苦的清潔工，他們把我們的城市打掃得這么干凈。所以我以后要發(fā)明很多很多先進的清潔工具，讓他們輕輕松松地就能把街掃干凈！”“說得好！”下面響起了一陣熱烈的掌聲。“我想做老師。”“我想當警察！”“我準備成為一個科學家?！薄斑€有我，我要當廚師，做的東西，免費！”“哈哈！”
就這樣，一節(jié)課在這樣輕松愉快的氣氛下很快地就過去?！皩Γ 蔽易詈罂偨Y。“學會感恩吧！孩子們！感恩是開啟理想大門的鑰匙！”臺下爆發(fā)了一陣雷鳴的掌聲。
“呤……！”下課鈴聲響了，我跟在那些打鬧著的孩子后面走出了教室。看著眼前的“醫(yī)生”“教師”“科學家”我的心不禁一陣澎湃，眼淚也掉了下來。
學會感恩是成功的起點
一次班會課我給學生讀了這樣一個故事：“弗萊明是一個窮苦的蘇格蘭農夫，有一天他救起了一個不小心掉進糞池的小孩。過了一天，一位紳士乘馬車來到農夫家，自我介紹是那孩子的父親。
紳士說：“我要報答你，你救了我孩子的命。我想把你的兒子帶走，并讓他接受良好的教育。
農夫答應了，后來，農夫的兒子從圣瑪利亞醫(yī)學院畢業(yè)，成為舉世聞名的費萊明?亞歷山大爵士，也就是盤尼西林的發(fā)明者，他也因此獲得了諾貝爾獎。
幾年后，紳士的兒子得了肺炎，是盤尼西林救了他。那伴紳士是上議院的議員丘士爾，他的兒子是英國政治家丘吉樂爵士?！?BR> 感恩是人性中最美麗的光環(huán)，是道德情操里最耀眼的寶石，也是所有人成功的起點。
對正在成功的道路中努力奮斗的青少年來說獲得成功，付出的遠比收獲的要多，感恩的心境讓我們在付出的同時，學會了感受付出所帶來快樂，而不去尋求回報。反之，以感恩的心去接受別人所給予的任何付出，自然也就可以得到更多的收獲。這會讓我們在成功的道路上，多一些運氣，少一些阻礙。
生活中最大的誤區(qū)就是我們總會看到別人的不足，卻對自己的缺點視而不見，總是“嚴以律人，寬以待己”。而感恩卻能讓我們知道自己并不完美，從而接納他人的缺點，用感恩的心去和他人合作。如果他人能協助我們達成目標，總比自己單槍匹馬拼殺要多一分成功的機會。
懂得感恩的人總會受到人們的由衷歡迎，人們也愿意跟他再次合作；而不懂感恩的人覺得別人幫他是應該的，就會不思回報，就得不到更多的幫助；還有一些不懂感恩的人用花言巧語騙取利益后，就逃之夭夭，更是無法取得成功。
在幾年的循循善誘的感恩教育中，我班已初見成效。08年北川等地洪災時，我班籌得善款760多元。趙玉潔同學把自己的獎學金500元捐給了紅十字會，更是讓人感動不已。
感恩教育心得篇五
現在的孩子，獨生子女占大多數，他們都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。
我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為家長，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。感恩教育，是通過相應的教育內容，對受教育者實施的知恩、感恩、報恩、施恩的人文關懷教育，是一種以情動情的情感教育，以靈魂喚醒靈魂的人性教育，以德報德的品性教育。
1、對孩子進行正面的思想教育，如講述感恩故事，搜集感恩名言，收聽感恩新聞等到一系列活動，用身邊事去感動孩子，用身邊人去感染孩子，在一個個感人肺腑的故事中提高對感恩的認識，從而達到了提高感恩意識的目的。
2、情感。通過反思成長的歷程，寫感恩日記，反思回味有恩于己的人和事，激發(fā)孩子的報恩意識。
總之，我得到回報了，孩子自己的襪子能自己洗了，花錢也不大手大腳了，還學會幫大人做家務了。希望這項活動繼續(xù)下去，我也不會放棄。
感恩教育心得篇六
人要有一顆感恩的心，所謂感恩，就是記得別人的好，給予加倍回報。這說起來簡單，做起來難，而能真正做到的人更是少之又少。
生命來自父母，教育來自學校，服務來自社會，工作來自單位。人的一生，時刻都在享受他人的付出。感恩之心很容易激活，只要幡然醒悟，只要記起父母的養(yǎng)育之恩、工作單位的教誨之情，善待一切幫助過自己的人，感恩之心就會充盈在心。
××年的教育教學工作經歷，使我深深懂得：教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑；這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。
“在我的工作生涯中，的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。
“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。“學高為師，身正為范”。今天，網絡時代和知識經濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做好今日的教育教學工作。雖然我不可能把學生步入社會后幾十年的知識都傳授給學生，但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情。因此，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現我真誠的教書育人的理想來感謝報答學校長期給我的關心、教育和幫助。
一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。
感恩教育心得篇七
感恩教育一直是學校對學生進行德育教育的重要內容，感恩教育的目的是要求學生樹立良好的道德觀。本文是本站小編為大家整理的感恩教育。
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剛從廣漢風塵仆仆地回到學校，急急趕往匯演廳，很靜，進去之后，一陣抽泣聲讓我的心一動。仔細往臺上一看，一位年輕的女子，不急不慢，用緩緩的語氣在講故事，講的是親子故事，仿佛就是在說她自己，凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧淚彈，臺下學生的眼淚如泉湧，這樣的場景，無法用語言描述。有不少家長也陪坐在學生身旁，一個個眼睛紅紅的，那絕對不是眼睛里掉進了沙子。主講的老師來自中國感恩教育報告團，她叫陳月辛，一身黑色的衣服，著學生打扮，不施粉黛，儼然是一名初中學生。她用那極富感染力的語言，一遍又一遍地敲擊學生的靈魂，讓莘莘學子重歸真善美。
大約兩個小時后，陳老師不再一個人講了，她把講臺讓給了臺下的學生、家長、老師，一時間，群情激昂，大家紛紛捅向講臺，30秒鐘的時間把一個大大的舞臺擠得滿滿的，學生們爭相發(fā)言，沒有長篇大論，沒有固定格式，沒有羞澀與膽怯，有的是一顆真摯而火熱的心，懺悔、感激之情溢于言表。老師被感動的學生一次次請上講臺，道歉、感激、擁抱讓在場的人無不為之動容。
家長說，這樣的講座太及時了，老師說，這樣的講座太有水準了，學生說，這樣的講座太感人了。是啊，許多沒到場的老師、家長感到惋惜，后悔沒有親自到場聽這場特殊的講座。學校雖然全程錄了像，制作了光盤，但這怎么能還原當時的場景和氛圍呢。
我不由得想說一句：水平不在年高，感情存乎自然。一切死板的、教條的、僵化的東西必然不受歡迎，一切發(fā)自內心的真情流露必將蠃得人心。“教有教法，但教無定法，”在這里被演繹得淋漓盡致。這并非溢美之詞，任何一個搞教育的都不得不承認這是一次非常成功的教育。在我們平時的教育中，為何不多學習一點“動人術”呢。教育要曉之以理，導之以義，動之以情。我們用得最多的是前兩者，對動之以情似乎不太鐘愛，導致教育方法簡單甚至粗暴，讓我們的教育效果也大打折扣，若能受這次報告的啟發(fā)，改進自己的教育方法，和諧的師生關系、文明的校園之風必將形成。
在好奇心的牽引下，我細細品味書中的每一個故事，才發(fā)現成功者背后永遠都有一個堅定地、不服輸的信念，就像彭成曾在書中寫到“長大后看一些成功人士寫的書，發(fā)現見到最多的就是‘一定要’這幾個字”。從撿垃圾、擺小書攤貼補家用的小“黑將”到今天四處演講，要將感恩教育推向世界的名人，在他成長的過程中，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，激起他想改變現狀的決心，在家人的支持和關愛下，他度過了人生的每一個難關。一個個小小的故事，用鮮活的事實告訴我們，愛存在于我們生活的每一個角落。學會感恩，我們才能在苦難中健康成長，正確對待身邊那些并不公平的事情;學會感恩，才會懂得父母師長的付出與辛勞，不再認為長輩所做的一切都是理所應當;學會感恩，才能在激烈的社會競爭中不斷成長。
在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育。無論是家庭、學校還是社會，在對待我們深深愛著的孩子時，究竟該采取什么樣的方法來教育他們。一味的批評固然不對，過度的溺愛更加可怕。
作為教師，我們熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教的每一個學生，但過度的溺愛讓孩子們習慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報。當孩子們犯錯時，面對家長的一度袒護，我們究竟該怎么辦?教無定法，在教育這條路上，我們需要探索的還有很多很多。
過認真讀《不要讓愛你的人失望》使我加深了對教師職業(yè)的認識，教書育人是這個世界上最。
神圣的職業(yè)。知識可以改變命運，如果沒有老師的培育，我們的知識從哪里來?
我從主人公小時候眼里的教師體罰中感受到，傷害別人會給別人帶來怎樣的痛苦。使我更深地感受到教育是一種愛的事業(yè)，更是一門心靈的藝術。作為教育工作者，心靈上與學生和諧共振，相互融合，打開學生的心門，多一點贊賞和肯定，才是教育的正道。愛不一定是教育，但教育一定不能缺少愛。作為教書育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來對待自己所從事的事業(yè)呢?比較現實而有效的正確態(tài)度，應該是“懷著感恩的心教書”，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。我們應該懷著感恩的心情教書，我們會更樂教、善教。我們不僅要教授學生科學知識，而且要教學生終身學習的方法、回報社會的技能。陶醉于學生們的健康成長、欣賞著學生的進步與發(fā)展，我化的心情，將會象陽光一樣燦爛;我們的人生，將水存于歷史長河;我們的未來，將因學生的拓展而更加美。
“感恩”一詞在現代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”,感恩是人類生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著尊敬師長、關愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心,組合成社會的良心、善心與愛心。加強感恩教育,就是要加強和改進學生思想政治教育,為社會培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統的基本要求。感恩是中華民族的傳統美德,中國歷來就有“滴水之恩,當涌泉相報”、“投之以桃,報之以李”的感恩思想,魯迅先生則要求人民要“感謝命運,感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。加強感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學生,讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統,做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個人幸福的源泉,一個心存感激的人,往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中,人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,人們可以認真、務實地從最細小的事情從容做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,我們將不會感到自己的孤獨……加強感恩教育就是要培養(yǎng)學生,讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度,感恩社會、感恩父母、感恩老師和同學,從而與人與社會和諧相處。
首先,要循循善誘,引導大學生學會感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說:“驕傲的人,很少感恩,因為他永遠不會認為自己已得到他應得的一切”。處于成長階段的大學生,尤其是部分獨生子女身上存在的自我中心意識,使他們很容易形成“成皆由我,敗皆由人”的思維習慣,總是過高地估計自己的努力,而看不到別人的付出。因此,要有意識地逐步引導大學生用辯證的方法多角度地分析問題,在看到自己努力的同時,也要看到他人對自己的幫助,養(yǎng)成謙虛進取的心態(tài),由此知道感恩、學會感恩。
其次,要培養(yǎng)大學生的權責意識。如盧梭所言“當舒適地享受一旦成為習慣,便使人幾乎感覺不到樂趣”。當外來的幫助和關懷成為習慣時,人便容易變得漠然。在日常生活中,師長們更多的只是履行了自己的“責”,而沒有意識到自己在師生關系、長幼關系中理應享有的“權”,亦即忽略了孩子的責任和義務。由此,孩子因沒有付出的體驗,久而久之,老師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當然了。長此以往,又何談對師長的體諒和感恩呢因此,要培養(yǎng)孩子正確的權責觀。師長在付出努力的同時,要有意識地讓大學生看到和感覺到,讓他們理解師長的艱辛與付出,進而要求他們也要盡相應的責任和義務,逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報,養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習慣。
加強和改進大學生感恩教育,提高實效性。要使感恩意識成為大學生的一種思維習慣,成為他們的品德中的組成部分,無疑是要經過長時間的引導和熏陶,找到正確的學校途徑。
感恩教育心得體會,要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學生的必修課,是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑,體現了社會主義大學的本質要求。在課堂教學中,既要發(fā)揮教師的主導作用,又要發(fā)揮學生的主體作用,用身邊的實例教育學生,要觸及學生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化,收不到實際效果。
其次,要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過,“教師的人格,就是教育工作的一切?！彼枷胝谓逃绕淙绱恕＝處煹哪７栋駱幼饔迷缫褳槿藗兯沧R,要引導大學生學會感恩,教師本身就必須是一個懂得感恩的人。感恩教育心得體會，感謝學生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學生從老師日常生活的點滴言行中,最能夠學會知恩和感恩。
感恩教育心得篇八
x月x日，學校組織全體師生和家長一起聽了一場讓人感動的演講。這次演講是__老師主講的，她的演講深深打動了在座的每一位家長，老師和學生。__老師從感恩父母，感恩老師兩個方面演講的。這是一場感人肺腑、催人淚下的講座。一邊聽講座，我們一邊哭，__老師的演講如同給我們的心靈進行了一次洗禮，喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。
首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫過于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實行動去報恩?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母。回報也不一定非的是物質上的回報，更多的是精神上的、情感上的。父母是我們人生的第一任老師，從一個孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命。用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，出國留學已經是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出，學會感恩，懷著一顆感恩的心去孝順父母！
再次我們要感恩老師，尊重老師。我們每學一點知識，每得到一點進步，都離不開老師的教導，都凝聚著老師的心血。老師不僅賜予我們知識，還教會我們如何做人，尊重老師我們不能僅僅停留在口頭上，而應體現在具體行動中。
__老師在講演中有好幾個互動過程，其中一個讓是讓班主任老師站到演講臺上，問學生愛不愛他們的老師，同學們異口同聲說愛，__老師說，愛你的老師就去擁抱你的老師，我們大家一起沖上去擁抱班主任，嘴里還說著，“謝謝老師，老師您辛苦了”，此時我的心中既是幸福又是快樂，與老師擁抱的那一刻，是心靈的碰撞，是心靈的交流，每個學生都淚流滿面，表達著對老師的感激和尊重之情。
最后我們要感謝學校給了這次機會，有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心，能讓我們的生命變得無比珍貴，更能讓我們的精神變得無比崇高！一顆感恩的心就是一粒美好的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任，一種追求陽光人生的精神境界。讓我們懷著感恩的心快樂的生活。
感恩教育心得篇九
有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的`道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花，因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
作為一名普通的人民教師，我無時無刻不感受到世人對此職業(yè)的尊重；無時無刻不在心底充滿著擁有神圣職業(yè)的那種自豪。而在自豪的同時，我也深知，自己所擁有的神圣，所擁有的光環(huán)，所受到的尊重，無一不來自黨和社會的關懷，來自家長的信任，來自學生的期待，來自親人們默默的支持。
感謝黨這個溫暖博大的懷抱，讓我從小沐浴在社會主義的陽光下,健康成長。是黨把我培養(yǎng)成為一名光榮的人民教師，使我實現自己的人生價值。社會各界慷慨解囊扶助教育事業(yè)，黨和政府給予教師及教育工作無限關懷。這扶助，這關懷似一股股暖流，涌動在教育工作者心田，時刻激勵我們不辜負黨和政府以及社會各界對我們的期望。
感謝我們的地方政府，是政府為我們營造了良好的教育教學環(huán)境，使我們身心愉悅地培育下一代?？h政府克服資金緊張的困難，想方設法地為鎮(zhèn)內四所學校和兩鄉(xiāng)建造了寬敞明亮的教學樓；積極籌集資金購買先進的教學設備。教委對師資培訓的高投入，精心設計安排的各類教師培訓比賽，使家鄉(xiāng)這片熱土成為我們一線教師成長的沃土，使學校成為我們實現理想的搖籃。當我在地縣的公開課大賽上獲得優(yōu)異成績時，當我站在人才濟濟的演講舞臺上慷慨陳辭時；當我胸戴紅花耳灌掌聲接受勞模表彰時；當我被人民推選為光榮的人大代表時，我的腦海里閃現的是政府的關懷，學校領導的信任，同事們幫助。沒有成績背后的支持，就沒有這耀眼的光環(huán)。
感謝可愛的學生們，感謝這份光榮的職業(yè)。這份太陽底下最光輝的職業(yè)讓一批天真的孩子來到我們的身邊。他們是我們工作的動力，是我們事業(yè)成功的源泉。這求知的孩子，是我永遠的朋友，歡樂、悲哀、憧憬、奮發(fā)，構成了師生之間和諧的樂章。當我們默默地目送孩子們在自己的教育下滿載知識，滿載人生的理想踏上高等學府的時候，他們將成為我們人生價值的升華和延續(xù)。是他們使我們的人生更有意義。那是去年春天的一個早晨，我正準備出差，剛走出家門，迎面擁來了一些孩子。原來是班級的孩子特意起個大早自發(fā)地為我送行。這些孩子，有的向我手里塞幾塊糖，有的遞給我一瓶水，有的送我一袋小咸菜，還有的送給我?guī)讉€雞蛋。孩子們的舉動讓我這位平時嚴厲的老師再也控制不住自己的感情，當列車緩緩啟動的時候，我望著這些天真的孩子們揮手和我告別，剎那間，再也抑制不住那份感動，淚水模糊了我的雙眼。此時，我心里懷揣的是孩子們一顆顆滾燙的心。是他們讓我?guī)е鵁o限的祝福，感受著無限的幸福踏上旅途。當他人無從體驗的師生情感時，孩子們的行為讓我徹底感悟，并為之自豪。我怎能不感謝孩子們，他們不但是我的學生，還是我最真摯的朋友。孩子們所帶給我心靈的震撼，將成為我永遠的財富。因此，我甘愿做一顆星照亮孩子們前行的道路；做一個天使，為孩子們插上奮飛的翅膀。我將把自己的一切奉獻給他們。
我感謝家長把孩子重托于我們。這是家長對我們的高度信任，他們把全部的希望都寄托于我們，使我們有機會展示自己，實現自己的人生價值。教師除了傳道、授業(yè)、解惑之外，我們承擔更多的是責任——和家長一樣的培養(yǎng)、教育、扶助孩子的責任。一次次家訪贏得的信任；一次次活動贏得家長的支持，一次次困難贏得家長的安慰與鼓勵，無一不讓我堅定培養(yǎng)好孩子的信念，并為之努力。這些家長是我事業(yè)和生活的摯友，促使我們?yōu)榱斯餐繕瞬恍概Α?BR> 我感謝家人對我的默默支持。父母理解我由于工作忙無暇陪伴他們，難以讓他們享受天倫之樂；愛人寬容我廢寢忘食的工作，而少了對他的關心和照顧；孩子容忍我把全部的愛和精力都給了自己的學生，給她的卻少之甚少……。xx年末，父親身患癌癥，已進晚期。由于我是班主任，工作十分繁忙，我沒有請假來照顧病榻上的爸爸。彌留之際的他還不時地叮囑我不要因為他的病影響了我的工作。在他去世的當天早上，我還一如往常地來到班級上課，可就是在我走進教室的時候，得知父親去世的噩耗。我似乎從他這位老一輩的教育工作者那里得到了前行動力我暗暗發(fā)誓，決不能辜負父親的期望，一定要把自己的工作做好，來慰藉九泉之下的父親。當自己為了社會的囑托、為了家長的期待，為了學生的成長而把自己的家人置之度外的時候，我的內心充滿著對家人無限的感激和愧疚。沒有他們的默默鼓勵和支持，就沒有我對教育事業(yè)全身心的投入。當工作成功的喜悅和榮譽的光環(huán)環(huán)繞我時，我深深體會這樣一句話：“軍功章有我的一半，也有你的一半……”
我懷著感恩的心去工作學習，常想起一首歌：“感恩的心，感謝命運，讓我一生有勇氣做我自己！”我自己的成長，自己的進步，自己價值體現，自己理想的實現，都來源于黨和政府、學生和家長、親人和朋友、領導和同事的恩澤。我將穿上感恩的鞋，駕上感恩的帆，將這份濃情匯入我滾滾流淌的血液中，注入活力，增添力量，出色地完成時代賦予我們神圣的職責！
感恩教育心得篇十
我是一個普通的孩子，資質平平，不是個性出色的，但是我有一個別人很難擁有的東西，就是感恩。下方是我的感恩教育心得體會，在那里與大家交流一下。
感恩，是中華民族的傳統美德，素有羊羔跪乳，烏鴉反哺之美德，人有，滴水之恩，當涌泉相報之美德。我的父母與我很少有時光待在一齊，但是在兒時，他們教會了我人生中最重要的東西。學會承擔職責，學會感恩。我記得小時候每當有好東西吃好的衣服穿的時候，母親就會說，這得多謝我和你爸爸，每一天那么努力的工作，才換來了這天的富裕生活。我很禮貌地對父母說一聲多謝。中國人很忌諱孩子對自我說多謝，那是因為他們感覺那樣做太見外。所以此刻的我們習慣性的把父母的東西當做是自我的。
感恩，就就應從細節(jié)做起。學會感恩，是每一個人的職責。感恩，不貴重，每一天下班后，放學后，和父母聊會天，給父母泡杯茶，在父母病了的時候，端茶送水，或者給父母洗一次腳，這都是感恩。感恩，不僅僅僅是感恩父母，老師，朋友，社會，生活，都是感恩的對象。感恩社會給你這么一個平臺，感恩老師的教誨，感恩朋友同事的幫忙。才有了這天的你。對你身邊的人說聲多謝，不是客氣，是感恩。
我們每次都會被感恩教育感動得流下眼淚，但是那里不需要我們的眼淚，需要的是我的實際行動。就正如我上方所說的，很細小的舉動，都是感恩。記得有個大學教授給學生們布置的作業(yè)是：給父母洗一次腳，結果完成作業(yè)的人寥寥無幾?？诳诼暵暤恼f，我們要學會感恩。但是感恩了嗎？沒有，洗腳都做不到，何談感恩？我想這位教授的真正目的并不是簡單的洗腳，而是讓學生看看，父母以前為了生活為了你有多辛苦，看看他們腳上的死繭，學會感恩！感恩的并不僅僅僅是父母，而是所有人！
我想，每一天對身邊的人說一聲多謝，并不是什么難事。你要學會說多謝，才懂得感恩。每次憲哥和父母吵架的時候，想一想，父母這么做是為什么？再做決定！
感恩生活，從點點滴滴做起！從說一聲多謝開始！感恩教育，不是目的！目的是讓你學會感恩！
感恩教育心得篇十一
近日我中心學校校積極響應上級部門的號召,開展了師德“感恩教育”活動。通過認真學習和討論，我內心始終充盈著一種責任，一種感動，一種甜蜜的幸福。
xx年帶著夢想的我跨入師范學校的大門，通過三年的刻苦學習，終于成為一名光榮的人民教師。欣喜之時，感覺到肩上沉甸甸的責任，我深知教師不僅是人類文化的傳遞者，更擔負著培養(yǎng)和塑造人的光榮使命。要成功地培育學生，教師首先要具備崇高的職業(yè)道德，要熱愛自己的事業(yè)，熱愛學生，尊重學生，平等地對待學生，以自身的形象為學生樹立做人的典范。其次要具備育人的藝術，沒有育人的藝術是不容易觸動和改變人的靈魂的。古語說：“敬人者人恒敬之，敬業(yè)者人也必敬之”，多年來，我深刻的體會到：只有從內心到言行真正把學生放在首位，有強烈的事業(yè)心和責任感，才能保持教師的風范。
回顧幾年來的工作歷程，深刻體會到了黨和政府給予我們的關愛，尊師重教早已不是掛在嘴邊的口號，就拿工資來說吧，剛參加工作時每月只能拿到一千元左右的工資，到現在已經能拿到兩千元出頭。即使我縣的經濟處于低谷時期，縣委市政府還是想盡辦法加大對教育的投入，難忘每個教師節(jié)領導們都會放下繁忙的工作來到我們教師中間，與我們歡聚一堂，此情此景，身為一名教育工作者，誰能不收獲一種溫暖，一種力量，一份感動呢？我們應懷有一顆感恩的心，感謝黨給予我們一份神圣的事業(yè)，是黨和人民讓我們這些被人們看不起的孩子王成為倍受全社會尊重的人民教師，感謝人民的政府來關心牽掛我們的生活，使我們安居樂業(yè)。雖然我縣與全國的經濟發(fā)達地區(qū)相比還有一定差距，我們更能理解這種現狀，我們不能盲目地去攀比，我們應從大局出發(fā)，培養(yǎng)大局意識，樹立發(fā)展意識，增強責任意識，與時俱進，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展譜寫新的篇章。
人民教師是幸福的，每當看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉與一雙雙渴求知識的雙眼因我們的引領而欣喜，這就是給我們教師最高的嘉獎，我們的人生是充實的，富有價值的。每當看到家長對我們的信任，家人對我們工作的支持，我們沒有理由不干好自己的本職工作，是他們成就了我們的事業(yè)。
偉大的詩人泰戈爾有這樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進行光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧！
感恩教育心得篇十二
人間萬物皆有感恩之心，感恩教育的心得體會。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
人生一世，不能不有一種感恩的心。在這個世界上，誰都需要有一種感恩的心，隨時需要一顆感恩的心。偉大的詩人泰戈爾有這樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進行光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛，我的智慧，我的整個生命全部都獻給教育事業(yè)。
這個世界上，讓自己感激的事情還有很多很多。一個人，只有懷揣一顆感恩的心，才會體味到生活的幸福與樂趣，學會感恩也就是學會了生活。人的一生走過來，有太多需要感謝的人和事。我應該對生活抱著一顆感恩之心，雖然自己的生活沒有別人過的精彩，雖然自己的人生沒有別人走的幸福，但我依然應該感恩我周圍的一切，感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中，讓那人間的溫暖和快樂充實在自己的心間，讓自己體會到生活原來是那么的美好，值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話，就是：感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……在尊師重教的今天,黨和人民政府對人民教師關懷備至，稱教師為“人類靈魂的工程師”：教師在社會上也受到人們的尊重，得到各種榮譽...為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績，提高教師的社會地位，鼓勵教師終身從事社會主義基礎教育事業(yè)，給教師發(fā)放崗位補貼和課時工資,讓每位教師感到政府對教師的人文關懷.感受到自己身負的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學中.每當看到一批批學生升入高等學府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個職業(yè).也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),受到社會的尊重.
一直以來，我深深地感謝家長的信任和支持!我清楚的知道,孩子是家長的心靈寄托生命的延續(xù)，希望之光，心得體會《感恩教育的心得體會》。而今天，家長又把孩子送到我們教,這也就是把希望交給了我們，把孩子的成長與未來托付給了我們，把自己的信任寄托給了我們，家長的關心、支持與信任就是我們的巨大動力。所以，我們不敢也不會懈怠，只會信心百倍地努力工作，把您的孩子當成祖國的花朵，用心血去澆灌、去呵護，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀，不負您對我們的'希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。
成就一番事業(yè),離不開我們身邊的每一位親人和朋友，是他們支持我把每個學生前途命運的教育工作放在第一位,無論是在物質和精神上,親人和朋友的支持、幫助、理解和寬容,配合我一起工作、學習、是我工作的又一個動力，使我在教師這個舞臺上進一步實現了人生的價值。人說：教師是紅燭，燃燒了自己，照亮的學生。即使是這樣，作為教師的我，仍然感到驕傲和自豪。
我真誠地感謝黨的教育和培養(yǎng)，感謝所有關心過我、幫助過我、支持過我的領導、同事和父老鄉(xiāng)親，感謝我的家人，我特別要感謝那些可愛的孩子們。我將永遠銘記黨和人民的重托,為太陽底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子。
感恩，讓生活美麗;感恩，使人生精彩。學會感恩、善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧感悟，感恩是一種永恒的人生支柱。思路決定出路，態(tài)度決定成敗。作為教書育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來對待自己所從事的事業(yè)呢?比較現實而有效的正確態(tài)度，應該是“懷著感恩的心教書”，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。
懷著感恩的心情教書，我們會更樂教、善教。我們不僅要教授學生。
科學知識，而且要教學生終身學習的方法、回報社會的技能。陶醉于學生們的健康成長、欣賞著學生的進步與發(fā)展，我化的心情，將會象陽光一樣燦爛;我們的人生，將水存于歷史長河;我們的未來，將因學生的拓展而更加美。
感恩教育心得篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
有一句話是這樣說的：“滴水之恩，當以涌泉相報”，這句話，說得一點都沒錯，3月11日，我們學校就舉行感恩教育活動。這天下午，天氣很陰，老師們有秩序的組織同學們進入會場，每個班坐成一排，各班老師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的一片，人太多了，很多家長都來觀看。
開始，是彭老師先上場，一開始，講了一些笑話，都把我們逗笑了。后來，他介紹了俞老師，他說：“俞老師的感恩教育曾經震撼了很多同學的心靈?！苯又?，他說了一句有請俞老師上臺，俞老師一上臺就說：同學們，感恩，要每個人都會的接著過來一會兒，他又講了自己的經歷，他三歲的時候母親去世了，他說母親是因為勞累過度而去世的。
他說，他還沒有來得及報答母親，母親就去世了，他說了一句話讓我永遠記在心里，他說：“報答母親不一定要有錢，有房子，有車子才能報答，平時一句關心的話語，爸爸媽媽勞累時送上一杯茶”。關心父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的小事做起，俞老師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場的所有人都哭了。
他鼓勵學生上臺去，用最大的聲音向父母說一句心理最想說的話，六(1)班有個學生上臺去，淚流滿面大聲對著說話筒說：“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽了，一個感動得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學校所有學生一下子長大了，一下子懂事了好多!真是“聽君一席話，勝讀十年書”!
確實，感恩都可以從小事做起，從點點滴滴做起，我們要學會感恩，感恩父母、生活中的親人、老師。
有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花，因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
作為一名普通的人民教師，我無時無刻不感受到世人對此職業(yè)的尊重；無時無刻不在心底充滿著擁有神圣職業(yè)的那種自豪。而在自豪的同時，我也深知，自己所擁有的神圣，所擁有的光環(huán)，所受到的尊重，無一不來自黨和社會的關懷，來自家長的信任，來自學生的期待，來自親人們默默的支持。
感謝黨這個溫暖博大的懷抱，讓我從小沐浴在社會主義的陽光下,健康成長。是黨把我培養(yǎng)成為一名光榮的人民教師，使我實現自己的人生價值。社會各界慷慨解囊扶助教育事業(yè)，黨和政府給予教師及教育工作無限關懷。這扶助，這關懷似一股股暖流，涌動在教育工作者心田，時刻激勵我們不辜負黨和政府以及社會各界對我們的期望。
時，我的腦海里閃現的是政府的關懷，學校領導的信任，同事們幫助。沒有成績背后的支持，就沒有這耀眼的光環(huán)。
感謝可愛的學生們，感謝這份光榮的職業(yè)。這份太陽底下最光輝的職業(yè)讓一批天真的孩子來到我們的身邊。他們是我們工作的動力，是我們事業(yè)成功的源泉。這求知的孩子，是我永遠的朋友，歡樂、悲哀、憧憬、奮發(fā)，構成了師生之間和諧的樂章。當我們默默地目送孩子們在自己的教育下滿載知識，滿載人生的理想踏上高等學府的時候，他們將成為我們人生價值的升華和延續(xù)。是他們使我們的人生更有意義。那是去年春天的一個早晨，我正準備出差，剛走出家門，迎面擁來了一些孩子。原來是班級的孩子特意起個大早自發(fā)地為我送行。這些孩子，有的向我手里塞幾塊糖，有的遞給我一瓶水，有的送我一袋小咸菜，還有的送給我?guī)讉€雞蛋。孩子們的舉動讓我這位平時嚴厲的老師再也控制不住自己的感情，當列車緩緩啟動的時候，我望著這些天真的孩子們揮手和我告別，剎那間，再也抑制不住那份感動，淚水模糊了我的雙眼。此時，我心里懷揣的是孩子們一顆顆滾燙的心。是他們讓我?guī)е鵁o限的祝福，感受著無限的幸福踏上旅途。當他人無從體驗的師生情感時，孩子們的行為讓我徹底感悟，并為之自豪。我怎能不感謝孩子們，他們不但是我的學生，還是我最真摯的朋友。孩子們所帶給我心靈的震撼，將成為我永遠的財富。因此，我甘愿做一顆星照亮孩子們前行的道路；做一個天使，為孩子們插上奮飛的翅膀。我將把自己的一切奉獻給他們。
感恩教育心得篇十四
現在不少孩子太缺少感恩情懷了。獨生子居多，父母親太過于溺愛，從而養(yǎng)成了孩子對現有的條件不珍惜，只顧一味地索取，把一切都看做是理所當然的，這樣的孩子怎能學會感恩？ 現在，讓我們一起來探討該如何加強孩子的感恩教育吧。記得有一次，我膝蓋關節(jié)疼痛，走起路來一瘸一拐的。孩子看見后，不是關切地問我痛不痛，而是哈哈大笑。不僅如此，孩子不懂得關心別人，還挑吃、浪費糧食，自己喜歡吃的東西不會與人分享。雖然我不指望孩子將來會有怎樣的報答。但孩子的表現著實讓我感到有些寒心和擔憂?？勺屑氁幌?，其實孩子的本性是善良的。樓上的大爺腿腳不好，上下樓梯不方便，孩子看到后會關切地說：“大爺，您小心，要走好”。小區(qū)里的鄰居和同學的媽媽經?？滟澦Y貌，懂得與大人打招呼，老師也稱贊她在校能夠尊敬老師，團結同學，對人熱情。
如今，孩子已經開始學會了怎樣去關心別人。我的腿磕著了，她會急切地問：“媽媽，疼嗎？”外婆的眼睛進了灰塵，她會關心地問：“外婆，你的眼睛好點沒有？”爸爸睡覺時，她會給他蓋被子。同學流鼻血，她會主動地遞上紙巾。孩子也懂得了幫大人分擔家務活，跟我搶著疊衣服……看著她一點點地進步，我感到欣慰。
其實，孩子自私、缺乏責任感和感恩的心理，獨立性差，經受不起挫折，這都是家長過分溺愛所造成的。小學時期，學生的行為習慣正在逐步形成，如何培養(yǎng)孩子健全的人格，這不僅是家長的責任，也是學校教育必須解決的一個重大課題。
內心的情感。我想，孩子們會懂得感恩社會、感恩父母。
感恩教育心得篇十五
父母從小就教育我們要學會感恩，感恩幫助你的人，讓別人感受到被回報的滋味。聽說，那滋味是甜的，像蜜一樣甜。
《讓孩子受益一生的感恩故事》正驗證了這一點，它帶給每個孩子做人要懂得回報的道理，讓更多孩子學會以恩報恩。
這本書中我最喜歡的一個故事是《因為我是老師》。沈君抄了一篇作文，卻被王老師發(fā)現了，而王老師卻說：“我們應該相信沈君同學的實力，他應該寫得出這樣的好作文?！备呖紩r，沈君考上了北京一所名牌大學的中文系，其他同學都十分驚訝，只有王老師說：“我們應該相信沈君同學的實力?！贝髮W畢業(yè)后，沈君來到母校，王老師卻因病去世。可這時是他才發(fā)現，中學時他抄的那篇作文是王老師寫的!下面還有“因為我是老師”這句話!沈君十分感動，便留在母校，當一個和王老師一樣的好老師。
其實，我也讓老師嘗過如蜜般的甜蜜滋味。就是每當我考了好成績時，我第一個想到的人就是老師每。當我看到老師，發(fā)現她笑得很開心。到那時我才明白，蜜在心中的真正滋味是那么的甜!那么的美妙!我好開心啊!
老師，還有一年我就要離開小學了，希望在這剩下的一年里我可以給你好多好多的回報，你一定要接受哦!
每個人的成長階段都離不開爸爸媽媽的養(yǎng)育和教育。媽媽告訴我，我什么都不懂的時候，她天天在我耳邊嘮嘮叨叨，給我講什么是圓的，什么事方的，什么是長的，什么是短的.。并讓我玩各種各樣的玩具，讓我在玩耍中知道，世界上有各種各樣的物品。
小時候，我就特別愛學習，什么視屏都要弄個明白，每逢逛街的時候，我就要問爸爸(媽媽)這個是什么字，這個車是什么么牌子的?每當這個時候，爸爸(媽媽)總給我耐心的講解著：告訴我字的讀音，并給我解釋字的意思;給我講解著這個車叫什么，產自哪里。每一次我都認真地聽著記者。因此我比同齡的孩子認識的字都多，并且到現在為止能認出絕大多數車名。
在小學一年級的時候，“為什么”就成了我的口頭語了，并一直陪伴著我成長……
父母的教育是多方面的：生活上、學習上、為人處事上。我在爸爸媽媽含辛茹苦的培養(yǎng)下成長。從一個什么都不懂的小孩子，變成了身體好、學習好的五年級學生。因此，我只有好好學習，將來上個好大學，長大后才能報答他們的養(yǎng)育之恩。只有這樣才能不辜負他夢對我的期望，絕對不會!
渾渾噩噩的兩年大學生活已悄然離去，曾經的抱負與誓言也早被拋到九霄云外，我決定要改變自己，學會體驗生活，心得體會100字。所以，暑假初找一份工作成了我迫不及待想要完成的事。
剛放假的第二天，我就按之前約好的時間提前來到了邁吉英語培訓中心。在學校的張貼欄里我已經知道這里有應征業(yè)務主管、業(yè)務員、英語老師等職位，一路上我在思考究竟選擇哪個職位，我是學經濟管理的，自然選擇業(yè)務主管和業(yè)務員對自己有挑戰(zhàn)性，可又怕主管要求高，而業(yè)務員東奔西跑的，工資也沒保障。思前顧后，我選擇了英語老師這一職位，起碼工作穩(wěn)定再說我也滿喜歡英語的，不妨試一試。推開面試的門，我有些拘謹，隨便找了個前排的空位坐了下來。不一會兒，負責人就進來給我們登記應征的崗位，登記完，才曉得應征英語老師的還不少呢!嘿嘿，這次可算是找到競爭對手了。在簡單的自我介紹之后，他便給我們講了工作中的注意事項，尤其在穿著打扮上要正式，男生襯衫、西褲、皮鞋是少不了的，女生要大方正式，培訓期后，將統一服裝，便于管理。在開會期間，手機要關機或調成振動。說到這，我有些慚愧，剛剛的一個鬧鈴差點釀成大錯，失去這次機會，因為之前一個女孩出去接了個電話，就被主管拒絕門外了。所以說，細節(jié)決定成敗。
感恩教育心得篇十六
感恩是為人處世的基本道德準則，是中華民族的優(yōu)良傳統，我們的教育要先教育學生們有感恩之情，然后才是教孩子們如何學習。感恩教育中，我們必須使家庭、社會、學校三者聯動起來，讓教育形成合力，要讓學生懂得回報父母的養(yǎng)育之恩，回報老師的授業(yè)解惑之情，回報國家的培養(yǎng)之愛。
國家義務教育的實施，使學生們在各方面的才華得到充分的施展，發(fā)展個性，張揚個性是體現學生們的才能重要手段。但如今一些小學生們越來越暴露出他們身上的不足：在家中，他們是“小皇帝”、“小公主，”以自我為中心，飯來張口，衣來伸手，全然不知父母長輩的艱辛。在學校霸道，欺負同學，不知道尊敬老師，關心他人。在社會上變得自私、冷漠，這一切表明，小學生們缺乏感恩意識，不會感恩、不懂得感恩。因此，小學生的感恩教育勢在必行。
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報”，“投之以桃，報之以李”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“知恩不報非君子”。感恩是為人處世的基本道德準則。在學校教育中，從小學到初中，再到高中，基本上還是唯分數至上，這就使得家長和學校也圍繞著分數的指揮棒轉，忽視了學生的思想教育?！敖獭痹跐h語中是“孝”加“文”，理解為：做人必先有“孝道”，然后才是學習文化知識，孝道亦是感恩之意，我們的教育要先教育學生們有感恩之情，然后才是教孩子們如何學習，如今孩子們的感恩教育缺乏主要體現在以下三個方面：
一、 家庭感恩教育的缺失
父母對孩子的過分溺愛，如今大多數家庭都是獨生子女，“放在手里怕飛了，含在嘴里怕化了”，對孩子們百依百順。父母對孩子的嬌慣滋長了孩子們以自我為中心的意識。記得有年高考的看圖作文是：每次吃飯時，媽媽總是把一條魚的魚肉夾給孩子吃，自己總是吃魚尾巴。后來，媽媽老了，孩子長大了，可孩子吃飯時，自己依然是吃魚肉，而把魚尾巴夾給媽媽吃，還理直氣壯地說：“我小時侯就知道，媽媽喜歡吃魚尾巴?！焙⒆痈静焕斫飧改傅牧伎嘤眯?，反而認為自己的任何行為都是理所當然的。這就是父母對孩子從小缺乏感恩教育的體現。
二、 學校教育缺乏正確的引導
雖然國家推行素質教育已經有很長的時間了，但是應試教育對學校和社會的影響依然是根深蒂固的。學校依然十分重視學生的智力教育，忽視了學生的品德教育，缺乏對孩子們人格的正確引導。在孩子們的心里，分數依然是至關重要的，他們對自己的父母、師長卻不懂得感恩。一位教育家說：“孩子變得冷漠與自私，是家庭、學校、社會感恩文化長久缺失造成的，我們現在所缺失的正是感恩文化，如今我們要找回它們，不僅要從學前教育開始，通過情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化，更需要家庭、學校、社會的多方的努力，重新建立良好的文化氛圍?！?BR> 三、社會環(huán)境對感恩教育的影響
如今的社會信息高度發(fā)達，網絡信息、影視作品、社會行為良莠不齊，充斥孩子們的耳目?，F在許多孩子不知道父母的生日，卻對他們所崇拜的影視明星的生日、血型、愛好等了如指掌。他們對父母的辛勞一無所知，吃、穿、用都要名牌，要貴的，一味地追求奢華，虛榮心很強。當父母無法滿足孩子們的虛榮心時，有的孩子就對父母發(fā)脾氣，甚至仇恨自己的父母。
孩子們不懂得感恩，這是值得我們深思的問題。對孩子們進行感恩教育勢在必行。所以，感恩教育中，我們必須使家庭、社會、學校三者聯動起來，讓教育形成合力，要讓學生懂得回報父母的養(yǎng)育之恩，回報老師的授業(yè)解惑之情，回報國家的培養(yǎng)之愛。
一、家庭中的感恩教育
父母是孩子的第一任教師，父母的言行舉止深深刻在孩子的腦中，孩子感恩意識的形成，常常受到父母的耳目渲染。父母要經常帶著孩子看望爺爺、奶奶、外公、外婆，以實際行動對孩子感恩教育。在家中，父母應當指導孩子做力所能及的事，適當地讓孩子為父母“減負”。在“父親節(jié)”、“母親節(jié)”等節(jié)日為父母送上祝福語、為父母倒茶、捶背，體驗父母的辛勞。鼓勵和支持孩子為災區(qū)和困難學生捐款捐物，學會關心幫助他人。父母還可以和孩子一起看感恩題材的影視作品，例如：為兒子捐肝的“暴走媽媽”、感動中國人物洪戰(zhàn)輝的故事等。家庭感恩教育并非一朝一夕的，在孩子的成長過程中，父母的日常管理要常抓不懈。
三、 學校教育中的感恩教育
學校教育中感恩教育是必不可少的，學校是感恩教育的主要陣地。感恩是中華民族的美德，也是做人的準則，教師應當利用學校的一切資源，通過各種形式來進行感恩教育。
（1） 用身邊的例子來教育學生感恩。
班上有幾名受資助的貧困生，我引導他們用自己的實際行動回報資助人，努力學習，關愛他人，向資助人寫感謝信，讓他們明白，感恩并不遙遠。
（2） 觀看感恩題材的影視作品。
汶川大地震中“母救子”的震撼畫面，，老師救學生的感人場面，以及解放軍救出的小孩在擔架上行少先隊隊禮的情景，讓孩子們懂得：感恩就是一種感謝。
（3） 開展以感恩為主題的班會，出版以感恩為主題的手抄報， 唱以感恩為主題的歌曲，講感恩的故事對孩子們進行感恩教育。
（4） 在節(jié)假日，引導學生制作賀卡給各科任教師，感謝他們的 教育。例如，在教師節(jié)，我開展了“感謝師恩”的主題班會。讓學生體會教師的辛苦，為老師們制作一張溫馨的賀卡，送上一句真摯的祝福。在重陽節(jié)，我?guī)ьI著學生到敬老院為老人們打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目，讓學生學會關心、幫助他人，明白感恩是一種責任，一種回報。
四、 教育孩子對社會、國家感恩
一些孩子在成長的過程中，出現孤獨、焦慮、厭學、打架斗毆等現象，一個重要的原因就是只知道受恩而不知道感恩。所以，對這一類學生進行感恩教育，就要讓他們明白國家、社會對他們的關心和培養(yǎng)。我組織學生計算一下我們每學期的書本要多少錢，學校的設施要多少錢，并告訴他們這些都是國家和社會給的，是為了給我們一個良好的學習環(huán)境而建造的，我們應該好好珍惜這來之不易的條件，努力學習，長大后，報效祖國，回報社會。
教師應該積極地引導學生參與社會實踐，拓寬學校感恩教育的范圍，使學生親近大自然、親近社會。通過郊游、參觀植物園、動物園等，讓學生體會到大自然對人類的恩惠和人類應該與大自然和平共處的原則，從而使學生珍愛生命，感恩大自然。
總之，我們應該通過感恩教育，讓學生們從小樹立識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的良好社會風范，讓每一個孩子都擁有一顆感恩的心。
感恩教育心得篇十七
為了改變現代家庭獨生子女惟我獨尊的心理狀態(tài)，讓孩子對周圍給與自我關愛的人心存感激。星期五下午我們學校開展了感恩教育活動，個性邀請了北京著名專家來我校演講，還有各位學生的家長也都在百忙之中參加了這個活動。透過愛祖國，愛老師，愛家長，親情互動等環(huán)節(jié)，整個場面都在為之感動，有許多老師，家長和孩子都留下了感恩的眼淚?！案兄x父母養(yǎng)育我，感謝老師照顧我，爸爸媽媽我愛你，一句句感恩的話，一句句發(fā)自肺腑的話在孩子們的心中流淌。
人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的`道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
感恩，讓生活美麗;感恩，使人生精彩。學會感恩、善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧感悟，感恩是一種永恒的人生支柱。思路決定出路，態(tài)度決定成敗。作為教書育人的我們來說，該用什么樣的心態(tài)來對待自我所從事的事業(yè)呢?比較現實而有效的正確態(tài)度，就應是“懷著感恩的心教書”，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。
懷著感恩的情緒教書，我們會更樂教、善教。我們不僅僅要教授學生科學知識，而且要教學生終身學習的方法、回報社會的技能。陶醉于學生們的健康成長、欣賞著學生的進步與發(fā)展，我們的情緒，將會象陽光一樣燦爛;我們的人生，將永存于歷史長河;我們的未來，將因學生的拓展而更加完美。
一向以來，我深深地感謝家長的信任和支持!我清楚的明白，孩子是家長心靈的寄托，生命的延續(xù)，未來的期望。而這天，家長又把孩子送到我們身邊，，這也就是把期望交給了我們，把孩子的成長與未來托付給了我們，把自我的信任寄托給了我們，家長的關心、支持與信任就是我們的巨大動力。所以，我們不敢也不會懈怠，只會信心百倍地努力工作，把您的孩子當成祖國的花朵，用心血去澆灌、去呵護，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀，不辜負您對我們的期望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。
感恩教育心得篇十八
感恩就是對他人、社會和自然給予自己的恩惠和方便在內心產生認可并意欲回報的一種認識、情懷和行為。在源遠流長、博大精深的中華文化文明中，就有許多有關感恩的故事和語句描述：花木蘭替父從軍、王祥臥冰求鯉、黃香暖席，體現了中華民族的感恩情結;“誰言寸草心，報得三春暉”“投桃報李”“滴水之恩，當涌泉相報”，更為真切地表達了對給予自己幫助的他人的感恩之情，是對知恩圖報這種美德的最好闡釋。這些優(yōu)良的道德文化世代傳承，滋潤和熏陶著我們的民族，然而面對現實，我們發(fā)現這種傳統美德正在漸漸地從人們和孩子的身上消失。
“別讓中國現在的孩子成為不懂感謝，不愿感激，不會感動，只知索取的冷漠一代”這是很多人的吶喊，喊出的應該是我們所有中國人的心聲：應從小讓孩子學會感謝、感激和感動。當今社會，孩子得到深愛，卻不知感恩，究其原因在于我們給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的物質條件的同時，忽視了感恩意識的培養(yǎng)，造成孩子們個性的扭曲和壞習慣的滋生。要知道感恩是人文精神的重要內涵，是提高孩子品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格的重要的教學內容，是當今社會榮辱觀中以“感恩報德”為榮，以“忘恩負義”為恥的重要標志，更是我們構建和諧社會與自然，創(chuàng)建良好社會秩序不可缺少的文明素養(yǎng)。因此，感恩教育迫在眉睫，感恩教育必須從小抓起。
一、情——感受體驗、感悟恩情
感恩教育并不是直接向孩子傳授大道理，而是激發(fā)孩子內在的情感，讓他們感受體驗并在觀察和模仿他人的過程中領悟恩情。因為幼兒的情感是直觀具體的，他們既需要成人的關心呵護，也需要體驗成人的愛意和恩情。我們要通過創(chuàng)設感恩的教育情境對幼兒進行積極的感化，讓幼兒受到熏陶，能夠潛移默化地培養(yǎng)感恩的情感，不斷強化對恩情的體悟。如在幼兒園里創(chuàng)設自然角，動物飼養(yǎng)角，引導幼兒通過親手澆灌、飼養(yǎng)照料，驚喜地發(fā)現小動物、小植物不斷產生變化和成長，此時他們對自然的情感悄悄萌發(fā)了，在感受小動物、小植物的可愛之處，真切體驗自己所付出的愛心喜悅。由此，教師借機因勢利導，讓幼兒感受到他們無憂無慮和快樂幸福的生活，是與父母的無私奉獻和關懷照料分不開的，激發(fā)起幼兒對父母的哺養(yǎng)之情的感激，自然滋生感恩的情懷，逐漸學會珍惜他人的恩情，尊重他人的感情，心懷感恩去善待周圍的人事物。
同時，在日常的學習生活中應該時刻關心幼兒，讓孩子感受到愛：如晨間接待時熱情招呼，以撫摸額頭、拉拉小手的親熱方式歡迎他們入園。在孩子不開心的時候擁抱他們，分擔他們的憂愁，在離園等待時和孩子聊聊天，安慰安慰他們，孩子生病時主動打電話到家里關心，激發(fā)班級幼兒對生病孩子的關、愛之情?？吹叫≈参?、小動物受傷及生活中遭受著不幸的人，引導幼兒去關心同情他們，在心里產生憐憫和關愛的感情，而對他人給予自己的關愛行為，應該引導幼兒不惜吝嗇地說聲“謝謝”，并在內心心存感激，時時記掛他人的幫助和愛護。我們要在周圍的家庭生活中營造對幼輩關心、對朋友友善，對長輩孝順的充滿溫情的生活氛圍，在孩子的生活中培育感恩教育的沃土，把“愛”深深地扎根在孩子的心田里，讓孩子從小感知體驗“孝敬”和“感恩”，懷一顆“感恩”的心面對生活。
對于幼兒而言，感恩教育中的“情”尤為關鍵，它是教育的前提，是教育的催化劑，感恩教育應在幼兒切身體驗和感受恩情的基礎上產生積極的情感和態(tài)度，為感恩的認識和實踐提供動力，并以良好的情感傾向伴隨感恩教育而深入。
二、知——了解認識、喚醒意識
幼兒對感恩的認識，產生于感恩的意識。豐富幼兒對感恩的認識和了解自身所獲得的恩惠和方便，并在內心產生認可，這就是對感恩的認識和形成感恩的意識。感恩意識不是天生的，面對眾多孩子感恩之心的“遲鈍”，傳統的德育說教是不夠的，只有“知之深，愛之切”，應著力提高幼兒的認知水平，使他們知道是什么，應該怎么做，明白為什么要這樣做，從而喚醒感恩的意識，強化對感恩的認知。
每個人從出生開始，就不斷地在接收和施予，成長、成才、成家、立業(yè)，都在享受著別人付出給自己帶來的快樂生活，無論是父母撫養(yǎng)他們，是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助，這一切都是“恩情”?！爸鳌敝?，即認識到從親人、從他人、從社會那里得到多少恩惠，我們當以更大的誠意和實際行動給予回報。因此施恩與報恩是互相促進，施恩就要報答，才能在困難之時獲得別人及時和誠懇的幫助。這是對施恩與報恩關系的認識，也是對感恩更進一步的認識，需要我們慢慢地讓幼兒認識的重要內涵。
讓幼兒產生感恩認知的方式有多樣，聽故事、看碟片是孩子最喜歡的方式之一，可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的感恩故事等，加以教師生動講解或組織幼兒展開討論交流，能讓幼兒明白感恩的道理。如“烏鴉反哺”“孔融讓梨”“漂母的一飯之恩”“銜環(huán)結草，以報恩德”等，這些小故事不僅使孩子對感恩的認知得到加強，從中受到良好的感恩熏陶，還喚醒他們心靈深處的善根，產生感恩意識，進一步促使幼兒形成正確的感恩認識，獲得深刻的感恩教育。
榜樣的力量是無窮的，通過榜樣典范，也是幼兒獲取感恩認識的有效方式。例如，我班上有個名叫心怡的小朋友，富有愛心，只要看到班上誰東西掉了，就會自覺撿起來;小朋友摔倒了，她會把他扶起……。這時我就會馬上在全班幼兒面前表揚她：你們看，心怡小朋友多么關心班級，圖書架上的書亂了，她會主動整理好;看到玩具掉在地上，她會主動撿起來收放整齊。老師的話剛說完，其他小朋友立刻學著他的樣子做起了好事。在心怡小朋友的榜樣示范和影響下，班級其他小朋友也自覺地關心班集體，愛心和責任心大大地增強了。通過孩子教育孩子，能讓幼兒直接地學習和模仿，形成正確的認識，產生感恩教育的良好效果。此外，成人的榜樣也是幼兒學習模仿，產生感恩認識的直接范例，教師和家長應注意自己的言行，時時為幼兒提供認知和學習的榜樣。如教師平時對智障孩子的不盡關愛，在日常生活的各個環(huán)節(jié)細心地照料他們，并為這些孩子創(chuàng)設表現的機會，不斷給予鼓勵和表揚，以深厚的愛心幫助他們不斷進步，讓其他幼兒看在眼里，記在心里，共同獻出一顆愛心，不嫌不棄，接納關心他們，與他們結成好朋友，幫助他們健康成長。從中教師為幼兒樹立了愛的榜樣，給幼兒提供了直觀的認識，為他們留下了深刻的印象。這樣，愛將伴隨他們的一生。讓幼兒識恩、知恩，這是感恩教育的基礎，作為教師、家長必須為孩子樹立認知的良好榜樣，引導幼兒從日常生活中的一點一滴、一言一行中潛移默化地學會知恩和感恩。
三、行——練習踐行，養(yǎng)成習慣
感恩教育最終應讓幼兒養(yǎng)成會感恩、會施恩的好習慣，從而實現“感恩”教育的情知行合一，形成感恩的自覺行為?！靶小钡膶崿F是感恩教育的標志，孩子的品德往往是通過言行加以體現的，光說不做是達不到預期的目標。因而必須做到情知行合一，讓他們在“親近自然、融入社會和認識自我”的真實生活環(huán)境中去練習、實踐和行動，逐漸形成自覺感恩的行為習慣。
從開展自我服務實踐入手，讓幼兒承擔力所能及的勞動，為感恩行為儲備必備的技能。從小班下學期就開始培養(yǎng)小值日生，幫助分發(fā)碗筷、澆灌花草、給小金魚、小烏龜喂食。利用中、大班每周勞動日，組織幼兒清洗自己桌椅、洗曬玩具，整理學具、用具，自己疊被、穿衣、系鞋帶等，讓孩子在自我服務中學習承擔責任，以培養(yǎng)愛勞動、關心集體的行為。午餐要求做到“三凈”：碗里干凈、桌上干凈、地上干凈，使用玩具做到“三輕”：輕拿、輕放，輕使用，以對幼兒進行愛惜糧食、愛惜玩具的教育。其次，家園密切配合，大膽放手給孩子充分的鍛煉機會：父母生病了，讓孩子來照料;父母上班累了，讓孩子多做一些力所能及的家務，讓孩子體驗父母生活、工作的壓力和艱難。公交車上讓孩子給老人讓座位;在外邊玩的時候照顧比自己小的伙伴等借助生活中一點一滴的小事，反復加深孩子的印象，使孩子明白幫助別人，能給被幫助者和自己都帶來快樂。從小培養(yǎng)孩子學會分享與感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，也是一種社會進步、現代文明的體現。
同時，我們充分利用主題教育活動與滲透教育相結合的手段，創(chuàng)設教育環(huán)境，直接對幼兒進行感恩教育。我們抓住節(jié)日契機，對幼兒進行愛的主題教育。如“五一”節(jié)感謝勞動者的教育，“六一”節(jié)感謝成人培養(yǎng)的教育，“九月十日”尊敬老師、感謝老師的教育，“十一”國慶節(jié)的熱愛祖國的教育。并以節(jié)日為主題滲透到各科教學活動中，在“母親節(jié)”開展了“愛媽媽”系列活動，有親子講演活動“夸夸我媽媽”，有“母愛頌”現場作畫，還有親子手工活動“花兒朵朵獻媽媽”等。在“重陽節(jié)”開展了尊敬長輩的系列活動，包括朗誦詩歌《爺爺奶奶、外公、外婆您真好》、歌舞表演《感恩的心》、親子互動《我喂爺爺奶奶水果》等感恩教育內容。幼兒在唱、演、誦、畫、講、分享、制作等各項活動中，深深的體驗愛、感激愛，并發(fā)自內心的想回報愛、付出愛，此時的親情與愛心、感恩與教育得到了升華。開展系列化教育活動之后，家長們都說：“孩子變懂事了，知道了父母的辛苦，能經常幫助我們做一些家務事，聽話了也不會吵著父母要這要那物品?！笨梢?，主題系列活動和滲透教育活動有效地激發(fā)了愛的情感，并使幼兒親身實踐愛心行動，深化了情感體驗和認知行為，逐漸形成了良好的感恩行為。
此外，感恩教育還可以通過幼兒“親近自然、融入社會”的社會實踐活動進行練習和踐行。如挖掘社會生活中豐富多彩的感恩學習內容——“我愛環(huán)境美”，組織幼兒開展社會實踐活動，引導幼兒通過觀看自然風光、風景圖片或錄相、外出散步、參觀公園、動物園，春秋游觀賞家鄉(xiāng)的美景，學做環(huán)保小衛(wèi)士等，切身感受身邊環(huán)境的美麗整潔與大家的保潔和愛護是分不開的，保護環(huán)境、愛護環(huán)境的情感油然而生，也增進了對環(huán)境保護的認識，并形成了自覺打掃和保持環(huán)境整潔的習慣。我們還把感恩教育擴展到社區(qū)、家庭中，在內容上除了自我服務、家務勞動，還增加一些公益性勞動，以強化幼兒的感恩行為，我們在世界環(huán)保日、植樹節(jié)、愛鳥周等紀念中特意安排了一些活動，如植樹節(jié)組織幼兒到綠地撿樹葉、撿石頭、垃圾，在愛鳥周帶孩子到中山公園去喂鴿子。在我們的祖國遭遇了百年不遇的雪災，千年不遇的地震中，全體師生員工一致行動起來，為災區(qū)舉行捐款活動，奉獻自己的一片愛心，孩子們紛紛捐出自己的零花錢，為災區(qū)重建家園出一分微薄的力。這種善舉使幼兒懂得關愛同胞，熱愛祖國，弘揚了奧運的精神。
感恩教育的本質目標就是完善人的生命，特別是完善人的精神生命。感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解和幫助其他的人，更不會主動地幫助別人。我們要教育幼兒學會懂得感恩，那么我們就應該從發(fā)生在幼兒身邊的事情教育起。要引導幼兒學會對父母對家庭感恩;對其他親人感恩;對教師、同伴和朋友感恩;對大自然感恩等。幼兒感恩教育實質是一種知恩圖報的教育，是讓幼兒了解“恩”、體會“恩”，記住所受之“恩”，并將“恩”施于需要之人的人文教育。依據幼兒的身心發(fā)展特點，幼兒的感恩教育可從情、知、行三方面入手，從不同教育層面，抓住教育契機，選擇合適的教育方法，有步驟地實施識恩、知恩、感恩、報恩，以共同獲取感恩教育的良好效果。
感恩教育心得篇十九
這天早晨，我收看了北京師范大學教授于丹主講的中小學生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自我的品質，提升了自我的修養(yǎng)，完美的自我的人生!
“感恩的心，感激有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自我;感恩的心，感激命運，花開花落，我一樣會珍惜?！笨戳艘坏陆處熤v述的感恩教育，想起了這首《感恩的心》。我覺得要立足于社會，最重要的是學會做人!常懷一顆感恩的心，感恩父母，感恩教師，感恩社會。遇到事情，抱怨少一點，感恩多一點!
因為有爸爸媽媽，才有了我的存在，從出生那一刻起，他們心里就多了一份愛和牽掛。媽媽以前對我說，我和弟弟妹妹就是她心里的一切，雖然經濟條件并不好，雖然每一天要穿梭于人群中為生活奔波，雖然每一天要早出晚歸，晚上總是拖著疲憊的身子，邁著沉重的步伐往家里走，可是一想到家里有她疼愛的寶貝，她都不會覺得累。爸媽永遠都是最疼愛我們的人，在這種愛的世界里，沒有貧富，沒有錢權，沒有名與利。帶著這世界上最偉大的愛，我們才能站的更高，看的更遠!爸爸是船，媽媽是帆，載著我們乘風破浪，駛向溫暖的港灣。今晚，媽媽在我給他們打電話之前打給了我，聽到我的聲音，只說了句“想你了!”語氣中有的是欣喜卻夾著濃濃的憂傷。聽到這簡單的四個字，我的心里涌起了莫名的傷痛，往日媽媽的關懷和充滿疼惜的眼神歷歷在目。這時候的眼淚似乎也不那么爭氣了，悄悄的從眼眶里溜了出來。突然想起了梁繼璋的說過的一句話：親人僅有一次的緣分，無論這輩子能相處多久，都請好好珍惜共聚的時光，下輩子，無論愛與不愛都不會再見!所以趁此刻還有時間，都請好好地感恩父母，好好地愛我們的爸爸媽媽!
假如我是一棵小草，爸媽給了我生長的機會，而教師就像是陽光和雨露，給予我們營養(yǎng)，讓我們更健康歡樂的成長。
教師總是默默無聞地耕作，不求回報，只想著他們播種的種子有一天能綻放美麗的花朵，開心的迎著陽光歡樂成長。所以我們也不要吝嗇那一份對恩師的愛和感恩。
感激爸媽給了我生命，感激教師帶領我走進知識的殿堂，感激社會能夠讓我體驗生活的歡樂和辛酸!如果每個人多一份感恩，少一份抱怨，世界將變得更加完美，請讓世界的各個角落充滿愛，有陽光的地方就存在感恩的心!
感恩教育心得篇二十
父母從小就教育我們要學會感恩，感恩幫助你的人，讓別人感受到被回報的滋味。聽說，那滋味是甜的，像蜜一樣甜。
《讓孩子受益一生的感恩故事》正驗證了這一點，它帶給每個孩子做人要懂得回報的道理，讓更多孩子學會以恩報恩。
這本書中我最喜歡的一個故事是《因為我是老師》。沈君抄了一篇作文，卻被王老師發(fā)現了，而王老師卻說：“我們應該相信沈君同學的實力，他應該寫得出這樣的好作文?！备呖紩r，沈君考上了北京一所名牌大學的中文系，其他同學都十分驚訝，只有王老師說：“我們應該相信沈君同學的實力。”大學畢業(yè)后，沈君來到母校，王老師卻因病去世。可這時是他才發(fā)現，中學時他抄的那篇作文是王老師寫的!下面還有“因為我是老師”這句話!沈君十分感動，便留在母校，當一個和王老師一樣的好老師。
其實，我也讓老師嘗過如蜜般的甜蜜滋味。就是每當我考了好成績時，我第一個想到的人就是老師每。當我看到老師，發(fā)現她笑得很開心。到那時我才明白，蜜在心中的真正滋味是那么的甜!那么的美妙!我好開心啊!
老師，還有一年我就要離開小學了，希望在這剩下的一年里我可以給你好多好多的回報，你一定要接受哦!