科學(xué)是人類(lèi)認(rèn)知世界的工具和方法。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意把握重點(diǎn)，突出核心內(nèi)容，避免羅列和堆砌無(wú)關(guān)信息。以下是我們?yōu)榇蠹宜鸭淼囊恍﹥?yōu)秀范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇一
那些年，我了、習(xí)慣了；卻都是因?yàn)榱?xí)慣不了沒(méi)有你。
什么時(shí)候開(kāi)始，我們之間開(kāi)始沒(méi)有那么多的話語(yǔ)，沒(méi)有了當(dāng)初的。
什么時(shí)候開(kāi)始，我們之間的距始越來(lái)越遠(yuǎn)，沒(méi)有了初見(jiàn)的激動(dòng)。
什么時(shí)候開(kāi)始，你開(kāi)始說(shuō)和面包面前你會(huì)選擇什么？
從這時(shí)候開(kāi)始，我堅(jiān)信我們的愛(ài)情不再那么，因?yàn)橹g已經(jīng)有了面包的誘惑；我開(kāi)始想著，如何能給你愛(ài)情和面包，我開(kāi)始被逼著長(zhǎng)大，童心未泯的我還是會(huì)想著的我們的曾經(jīng)，我以為你會(huì)給我足夠的，讓我去為我們的愛(ài)情，我們的面包，但是告訴我我錯(cuò)了，你已經(jīng)急不可耐了，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，我也不想見(jiàn)過(guò)他，既然你想要拋棄我們的愛(ài)情，那我能給你的也僅此只是，我說(shuō)出了。我給了你去追尋你面包的機(jī)會(huì)，不是我不夠努力，不是我不想努力，只是你過(guò)早了我們的愛(ài)情，分手以后一個(gè)人總是會(huì)在深深的夜里，著我們的過(guò)去，們勸我不要總活在過(guò)去，但是對(duì)于你的愛(ài)，你讓我如何能忘記，當(dāng)初愛(ài)得刻骨銘心，如今卻已經(jīng)形同陌路。你說(shuō)就放棄，難道我們的就那么的不值錢(qián)么？早知道是這樣你又當(dāng)初又何必要給我，2年了，我們2年的.感情，你用了不到2分鐘就做出了選擇，而我卻用了2年的時(shí)間來(lái)淡忘，我以為2年已經(jīng)足夠多了，已經(jīng)足夠我忘記你了，但事實(shí)告訴我，我錯(cuò)了，對(duì)于你的愛(ài)早已不知在何時(shí)早已刻骨銘心，有時(shí)候我多想把自己的心挖掉。既然過(guò)去是一種回憶，那我能不能格式化掉這段回憶，這段回憶既，又讓人，我多想告訴自己，你已經(jīng)不再，你已經(jīng)投入別人的懷抱，卻總是在這時(shí)候記憶更深刻的浮現(xiàn)在眼前。
孤單的夜里，對(duì)著泛著藍(lán)光的電腦發(fā)呆，不知不覺(jué)打滿了一版字，按住backspace，再打滿，再按住backspace，我發(fā)現(xiàn)我再也寫(xiě)不出我們之間的，寫(xiě)出來(lái)的，我自己都看著假，不知道什么開(kāi)始我已經(jīng)寫(xiě)不出我們之間的小小說(shuō)去給大家大家分享我們的甜蜜，點(diǎn)燃一根煙狠狠的吸一口，繼而咳嗽，慢慢的我上了這種，因?yàn)槲鼰煹臅r(shí)候我總會(huì)暫時(shí)的忘記你，忘記關(guān)于我們的一切。
我站在南方的天空下；
最?lèi)?ài)的你在家還好嗎？
你的時(shí)候心很苦；
………………。
還記得這是我給你信里面的內(nèi)容嗎？你曾經(jīng)看懂？
當(dāng)我們的愛(ài)情不再那么純潔，我曾經(jīng)試圖挽留過(guò)；
當(dāng)我們的愛(ài)情不再那么純潔，我曾經(jīng)試圖拯救過(guò)；
當(dāng)我們的愛(ài)情不再那么純潔，我曾經(jīng)試圖……。
但是我發(fā)現(xiàn)我終究是人，不是神，我終究改變不了你的想法，默默的看著你離去。我變得多言了，變得沒(méi)心沒(méi)肺了，我不知道我還會(huì)不會(huì)愛(ài)上其他人，但是我知道這一輩子我都不可能會(huì)忘了你，因?yàn)槟阒皇悄?，你只是曾?jīng)我唯一的你，無(wú)可取代。
我時(shí)常會(huì)想“你的離去是因?yàn)槲业牟?，還是因?yàn)轱L(fēng)的”
如果還有如果，我多想緊緊抱住你說(shuō)，能不能陪我一輩子。
我一直站在原地，你卻已經(jīng)不在。
祭奠：
我那死去的愛(ài)情。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇二
首先，應(yīng)該自覺(jué)接受老師的教育和管理。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，負(fù)責(zé)地訂正作業(yè)和試卷中的錯(cuò)處，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，有了缺點(diǎn)虛心接受老師的批評(píng)。
其次，應(yīng)該協(xié)助老師開(kāi)展工作，正確對(duì)待老師工作中的缺點(diǎn)。老師分配給自己的集體工作，要熱心去做，愿意幫助后進(jìn)同學(xué)；對(duì)老師工作中的缺點(diǎn)，能夠及時(shí)誠(chéng)懇地當(dāng)面提出。
第三，對(duì)老師要有禮貌。見(jiàn)了老師要行禮間好，說(shuō)話要注意態(tài)度語(yǔ)氣，課上發(fā)言先舉手取得老師的同意，交給老師的作業(yè)字跡要工整，老師家訪時(shí)，要熱情接待。
總之，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子懂得：按照黨的教育方針，在老師的教導(dǎo)下，使自己成為全面發(fā)展的革命接班人，就是真正做到了尊敬老師。
二，父母怎樣教育孩子尊敬老師？
對(duì)老師的尊敬，有利于孩子聽(tīng)老師韻話，更快地進(jìn)步。家長(zhǎng)教育孩子尊敬老師，不僅是對(duì)學(xué)校工作韻支持，更是對(duì)自己孩子的關(guān)心。
第一，要告訴孩子老師是他們最可親最可敬的朋友。
孩子剛剛接觸老師時(shí)，隱隱約約地有些畏懼心理。這時(shí)，父母可以經(jīng)常對(duì)孩子談?wù)勛约盒r(shí)候是怎樣聽(tīng)老師話的，老師是怎樣親切耐心地幫助自己的。當(dāng)孩子提出一些疑難問(wèn)題的時(shí)候，父母可以告訴他們：“關(guān)于這些，老師知道得很多，會(huì)比爸爸媽媽更好地講給你聽(tīng)?！边@樣，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子確立老師是最可親近的'朋友的觀念，他們的畏懼心理就會(huì)逐漸消失。有的家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上缺乏思考，孩子有老師了，他們以為這是請(qǐng)來(lái)“鎮(zhèn)物”了，動(dòng)輒就用老師來(lái)嚇唬孩子：“哼！明天，我就找你們老師去，讓老師好好教訓(xùn)教訓(xùn)你！”這只能使孩子對(duì)老師產(chǎn)生壞的印象，害怕老師，甚至厭惡上學(xué)。
第二，力求做到家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)一致。
家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師“互通情報(bào)”：孩子在校內(nèi)的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)歡迎老師指出，并督促孩子盡快改正；孩子在校外的毛病，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)向老師反映，“護(hù)短”、“遮羞”的做法是不合適的。在教育孩子的步驟方法上，家長(zhǎng)可征求老師的指導(dǎo)和建議。
第三，要正確對(duì)待老師工作中的缺點(diǎn)。
孩子有時(shí)會(huì)和同學(xué)在背后議論對(duì)老師的意見(jiàn)，這有可能是老師的工作確有缺點(diǎn)，也可能是孩子們的看法偏頗了。家長(zhǎng)應(yīng)該勸止孩子們的背后議論，并鼓勵(lì)他們與老師當(dāng)面交談。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有看法，更不要當(dāng)著孩子說(shuō)長(zhǎng)論短，而應(yīng)該誠(chéng)懇地與老師交換意見(jiàn)。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇三
我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是愛(ài)讀書(shū)。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉;讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友;僅次于選擇益友，就是選擇好書(shū);不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害;一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。”如此可見(jiàn)，讀一本好書(shū)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多重要，養(yǎng)成一個(gè)好的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更重要。
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此人從小起就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。可是好習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，需要一個(gè)逐漸培養(yǎng)的過(guò)程，一旦形成便受益無(wú)窮。說(shuō)起我愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣還有一段故事呢!
一個(gè)星期天的下午，我與表姐、表妹，還有和我同一年級(jí)的慧心一起玩兒?？墒牵@大熱天的，玩兒捉迷藏又累又熱，玩兒小游戲太無(wú)聊、太幼稚了，到底玩兒什么好呢?冥思苦想了一段時(shí)間后，慧心提議：“不如我們來(lái)玩成語(yǔ)接龍吧!”“好呀好呀!”我們一齊回答說(shuō)。接著表姐說(shuō)：“我先來(lái)打頭炮，驚濤駭浪?！焙秒y啊，表姐剛開(kāi)始就給慧心來(lái)了個(gè)下馬威，當(dāng)我正努力思考時(shí)，慧心竟然輕而易舉地以大化小，以難化簡(jiǎn)，說(shuō)出了“浪子回頭”這個(gè)不太常用的成語(yǔ)。到表妹那兒更離譜，她竟然以小化無(wú)，說(shuō)出了我想都沒(méi)想到的“頭疼腦熱”這個(gè)“成語(yǔ)”。到我了，平日里學(xué)的所有第一個(gè)字是熱的成語(yǔ)全沒(méi)了，頓時(shí)只覺(jué)得腦子片空白，這時(shí)，慧心對(duì)我說(shuō)：“不知道了?我來(lái)幫你吧!”只見(jiàn)她水靈靈的眼珠子360°一轉(zhuǎn)，立馬流利的說(shuō)出了“熱火朝天”這個(gè)成語(yǔ)。成語(yǔ)接龍比賽進(jìn)行得激烈極了，可我就像一個(gè)無(wú)關(guān)的稻草人一樣被晾在一旁，幾個(gè)回合過(guò)去了，我只說(shuō)出了一個(gè)，但還不是正確的。
這件事給我閱讀奠定了一生的基礎(chǔ)，從那天起，我便發(fā)誓要多讀書(shū)，讀好書(shū)，如果現(xiàn)在我能和她們?cè)俦纫槐龋俏乙欢〞?huì)是最棒的!
書(shū)，是我學(xué)習(xí)上的一個(gè)好助手，是我人生路上的引路人，所有知識(shí)的源泉，我這個(gè)好習(xí)慣將永遠(yuǎn)激勵(lì)我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)!
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇四
睡覺(jué)前，父母可以拿著孩子喜歡的書(shū)和孩子一起坐在床上閱讀，可以是父母讀給孩子聽(tīng)，也可以是孩子讀給父母聽(tīng)。當(dāng)然在聽(tīng)的過(guò)程中，父母和孩子最好還要有一些互動(dòng)，父母最好能鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事內(nèi)容按照自己理解的意思講出來(lái)，甚至是加上自己的'觀點(diǎn)和看法。之后大家就可以一起來(lái)討論分析。慢慢的，孩子就會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。
2.創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境。
古有孟母三遷，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響有多大了。所以想要孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，父母一定要給孩子創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境。所謂好的閱讀環(huán)境，首先是家里必須要有書(shū)籍，并且這些書(shū)籍有很多是適合孩子年齡階段的。久而久之，孩子就會(huì)情不自禁的根據(jù)自己的需要來(lái)挑選書(shū)籍進(jìn)行閱讀了。
3.給孩子選擇適合的書(shū)籍。
想要孩子樂(lè)意去閱讀，必須要先從孩子喜歡的書(shū)入手。父母可以事先咨詢一下孩子喜歡什么樣的書(shū)或者是咨詢孩子的朋友甚至是鄰居。讓孩子感興趣的書(shū)會(huì)激發(fā)孩子主動(dòng)去閱讀。
4.保證適當(dāng)?shù)拈喿x時(shí)間。
閱讀的時(shí)間可以根據(jù)孩子的意思進(jìn)行調(diào)整，不過(guò)一般建議頂多一個(gè)小時(shí)即可，通常是半個(gè)小時(shí)就已經(jīng)很好了。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有打哈欠或者注意力不集中時(shí)，父母就該明白閱讀時(shí)間已經(jīng)差不多該告一段落了。
5.反復(fù)閱讀。
反復(fù)閱讀是孩子閱讀能力培養(yǎng)的一個(gè)必要過(guò)程，多次反復(fù)之后，孩子對(duì)故事的內(nèi)容會(huì)有更深入的了解甚至是有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。同時(shí)反復(fù)閱讀也可以讓孩子預(yù)知和控制故事情節(jié)發(fā)展，從而讓孩子有莫大的成就感。
父母一定要有足夠的耐心來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣。比如故弄玄虛法，給孩子讀故事的時(shí)候，故意不告訴孩子結(jié)尾，而這種沒(méi)有結(jié)尾的故事會(huì)督促孩子自己去主動(dòng)尋找答案。慢慢的，就會(huì)對(duì)閱讀的興趣越來(lái)越濃厚。
總之，父母一定要盡自己所能去培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這將會(huì)是孩子的終身財(cái)富。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇五
2、別說(shuō)我離開(kāi)你活的多落魄，我只是慶幸我離開(kāi)了圈套。
3、他在我心里的地位如此高，沒(méi)有人能夠代替。
4、我很堅(jiān)強(qiáng)，起碼不會(huì)像你一樣，一句分手都不說(shuō)，就把我刪了。
5、我本想做一個(gè)攝影師，你是我鏡頭中的新娘，捕捉你最美鏡頭。
6、做最真實(shí)的自己就好了，總有一個(gè)人，他會(huì)愛(ài)上你的一切。
7、用多長(zhǎng)時(shí)間愛(ài)上一個(gè)人，就需要用多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)遺忘。用一生來(lái)愛(ài)，才永遠(yuǎn)忘不掉。
8、看你在夕陽(yáng)下單獨(dú)練球的身影，我只覺(jué)得月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。
9、我對(duì)你，只有放棄，沒(méi)有忘記。
10、你能不能別喜歡別人，你能不能只喜歡我。
12、只有經(jīng)歷最痛苦的堅(jiān)持，才能配得上擁有最永久的幸福。
13、我把愛(ài)情還給你，你把我僅有的一點(diǎn)點(diǎn)驕傲還給我好不好~！
14、你并不懂那種想你念你癡你愛(ài)你心疼到窒息的感覺(jué)。
15、男人能感動(dòng)你，卻并不一定愛(ài)你。感動(dòng)只是想得到你，而愛(ài)卻是需要付出自己。
16、愛(ài)上你，只用了一瞬間，忘記你，卻用了一輩子，甚至還不夠…。
19、你要是喜歡了別人我會(huì)哭但是還是喜歡你。
20、感謝你，雖然我向以往那樣嫌棄你，可你依舊在我身邊。
21、如果我說(shuō)愛(ài)你一直愛(ài)你很愛(ài)很愛(ài)你，你會(huì)不會(huì)相信。
22、只希望你和我好，互不猜忌，也互不稱譽(yù)，安如平日。你和我說(shuō)話像對(duì)自己說(shuō)話一樣，我和你說(shuō)話也像對(duì)自己說(shuō)話一樣。
23、你懂那種明明那么深?lèi)?ài)卻裝作不愛(ài)的感覺(jué)有多難受么。
24、你是我晚上睡覺(jué)前最想聊天的人，我愛(ài)這種感覺(jué)。
25、終于聲音變得哽咽了，我想說(shuō)，我真的`想你了。
26、你的晚安就是晚安，我的晚安是我愛(ài)你。
27、我只是很害怕你離開(kāi)我而已畢竟我說(shuō)處對(duì)象是真心的.
28、愛(ài)是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我不怕受傷，只怕你不快樂(lè)。
29、每個(gè)人的心里，都會(huì)有那么一個(gè)你永遠(yuǎn)不會(huì)提，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘的人。
30、寬恕，原諒并不代表忘記，也不代表赦免，而是放自己一條生路。孤單不是有沒(méi)有朋友的關(guān)系，而是有沒(méi)有住在你的心里。
31、你連我的名字都不曾記得，又怎么可能是真的愛(ài)我。
33、我不介意你的身邊還有別的女生，不是我不在乎你，而是我太在乎你。
34、這些支離破碎的愛(ài)情侵蝕了未來(lái)整整一個(gè)世紀(jì)。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇六
我有一個(gè)好習(xí)慣——每天保證9小時(shí)睡眠，這一點(diǎn)我做的很好，這可不是王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸喲。不過(guò)說(shuō)老實(shí)話，我這個(gè)好習(xí)慣也是從壞習(xí)慣改過(guò)來(lái)的。
那還是在我上幼兒園的時(shí)候，每天晚上我總要玩到11點(diǎn)才上床，結(jié)果第二天早上就起不來(lái)。幼兒園8點(diǎn)開(kāi)始上學(xué)，我睡到9點(diǎn)才起床。所以天天遲到，挨批評(píng)。到了中午又因?yàn)樵缟纤嗔擞炙恢较挛缬忠蝾?，晚上又睡不著……就這樣惡性循環(huán)。媽媽說(shuō)這情形不能繼續(xù)下去了，為了保證我每晚至少睡眠9小時(shí)，決定對(duì)我強(qiáng)制執(zhí)行新的睡眠時(shí)間。
這樣每天晚上我和小朋友們玩到8點(diǎn)半必須回家，稍微看一下電視，10點(diǎn)鐘以前就要洗了上床睡覺(jué)。有時(shí)九點(diǎn)鐘就要我睡。
一開(kāi)始我真有些不習(xí)慣，躺在床上翻來(lái)覆去的，還是睡不著。一個(gè)月以后，我就慢慢習(xí)慣了，上床不久很快就睡著了。我不但做到了每晚睡眠九小時(shí)，有時(shí)還睡到十個(gè)小時(shí)。中午在幼兒園(后來(lái)是在學(xué)校)也能睡一個(gè)小時(shí)。就這樣我養(yǎng)成了好的睡眠習(xí)慣，上課聽(tīng)講也精力充沛了。
上六年級(jí)了，這是小學(xué)生最緊張，最忙碌，最勞累的階段。盡管學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，我依然保持這這個(gè)睡覺(jué)的好習(xí)慣。作業(yè)多了，我就在白天抓緊時(shí)間完成，絕不拖到深更半夜。周末除了上各種培優(yōu)班，還能擠一些時(shí)間鍛煉鍛煉，玩玩，有時(shí)還和同學(xué)們一起打打籃球。到了晚上九點(diǎn)多鐘，我就能輕松地去洗澡睡覺(jué)。
自從養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，我覺(jué)得時(shí)間好像變多了。我受益頗多：一是學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間了，學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤;二是上課精神更飽滿了，聽(tīng)講更用心了，學(xué)習(xí)效率更高了;三是身體更好了。
感謝媽媽幫我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇七
習(xí)慣，將跟隨著人的一生，但要改變一個(gè)人的命運(yùn)，就決定與習(xí)慣的好壞。我一直為自己有一個(gè)好習(xí)慣而自豪——在自己風(fēng)平浪靜的時(shí)候，給自己造兩條船。
自從我上學(xué)以來(lái)，都是因?yàn)槲业膵寢尳o了我一個(gè)好習(xí)慣，才使我度過(guò)許多難關(guān)。
記得上小學(xué)時(shí)期，我們的老師與中學(xué)老師大不相同：小學(xué)老師用餓飯的法子懲罰學(xué)生，中學(xué)老師卻以德服人。當(dāng)然，在小學(xué)時(shí)期大多數(shù)同學(xué)都要受老師的“酷刑”，但我卻很少，那是因?yàn)槲业暮昧?xí)慣。
一次，我的老師叫我們做數(shù)學(xué)作業(yè)，并且要用新的作業(yè)本，而且還要在上午放學(xué)之前交上去。正當(dāng)大家著急自己沒(méi)有帶新本子的時(shí)候，我卻為自己早有準(zhǔn)備而高興。這要感謝我的好習(xí)慣。
當(dāng)我在考試的時(shí)候，我的筆在緊急關(guān)頭卻出了問(wèn)題，但我并不擔(dān)心，因?yàn)槲疫€有一支筆。這都要感謝我的好習(xí)慣。
我為我有一個(gè)這樣的好習(xí)慣而感到自豪，可是這終究要感謝誰(shuí)呢？不必說(shuō)，大家也知道。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇八
一、立規(guī)矩。
什么時(shí)候陪他玩要大體規(guī)定一下，比如：媽媽在做飯，就不能陪她玩，飯后則一定要陪她玩一會(huì)兒。當(dāng)然，一開(kāi)始是不可能有什么結(jié)果的，但是，早種下“守規(guī)矩，媽媽才喜歡”的種子，會(huì)早開(kāi)花結(jié)果。
二、轉(zhuǎn)移注意。
10個(gè)月的孩子注意力很短暫，可以利用這個(gè)特點(diǎn)，把發(fā)脾氣消滅在萌芽階段，也就是說(shuō)不等到她大發(fā)脾氣以前，就已經(jīng)化解了。
三、表?yè)P(yáng)寶寶的好行為。
比如她安靜地玩玩具3-5分鐘，抱在手里上街不哭鬧等，應(yīng)該多親親她，夸她乖，甚至給她一塊小山楂片（要投其所好）作為獎(jiǎng)勵(lì)。
四、千萬(wàn)不要與寶寶直接頂撞。
如果有一兩次你“敗下陣來(lái)”，后果就很難收拾了。
五、家人要一致，絕不要一人一個(gè)態(tài)度，使孩子無(wú)所適從，或有所依恃。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇九
有寫(xiě)作業(yè)時(shí)不專(zhuān)心寫(xiě)，吃飯的時(shí)候挑食，還慢吞吞的。早上不愛(ài)起床、不講衛(wèi)生，因?yàn)槊刻焱砩衔叶疾粣?ài)洗腳。這些壞習(xí)慣老是惹媽媽生氣。媽媽總是苦口婆心地勸我寫(xiě)作業(yè)要一心一意地寫(xiě)，吃飯要做什么吃什么，不能挑食。早上要按時(shí)起床，晚上要堅(jiān)持洗腳。
我要努力改正我所有的壞習(xí)慣，再不讓媽媽生氣，做個(gè)媽媽喜歡的好孩子！
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十
我只是想告訴自己原來(lái)我并不孤獨(dú)，原來(lái)我的周?chē)€有那么多的呼吸，可是當(dāng)我陷入人群里的時(shí)候，竟然有一種難以言說(shuō)的心悸，我還是心疼了，縱使外表很繁忙，可是內(nèi)心依然空得連一個(gè)回音也沒(méi)有，所以我就試著逃離，可卻逃離不了，就如同在做一個(gè)惡夢(mèng)，想要走，卻找不到走的方向一樣，就如同我想要奔跑，卻一直停留不前一樣。
然后在黑暗里固執(zhí)的尋找自己的影子，我把自己的影子弄丟了，它迷失了方向，就連迷失在什么角落也被我所遺忘了。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十一
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，學(xué)習(xí)成績(jī)一般般，就是太貪玩了，有時(shí)候就因?yàn)樨澩娑慌u(píng)，被挨打。
有一次，我數(shù)學(xué)考試只考了89分，回家的時(shí)候被媽媽批評(píng)了一頓，媽媽說(shuō)：“看你考的，你沒(méi)腦子啊？這么簡(jiǎn)單的試卷你都考不好，明天到市場(chǎng)不許和小朋友玩，給我抄試卷！”
第二天，我正在市場(chǎng)專(zhuān)心的抄試卷，一個(gè)小朋友拿了4個(gè)陀螺找我玩，我一看到，連忙沖出去和他一起斗陀螺，媽媽辦完事情回來(lái)了，看到我正玩得開(kāi)心，立馬拍了我一下，嚇我一大跳?；氐郊遥瑡寢尠盐谊P(guān)在小房間里暴打了一頓，疼死了！
還有一次是我在補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，老師讓我貼黑板報(bào)，同學(xué)們?cè)谕饷嫱嬲嫒薱s，，我也想去玩，但是我還要貼這該死的黑板報(bào)，急死了！。最后我就瞎貼，然后我就趕快沖出去玩。上課的時(shí)候，老師生氣地說(shuō)：“顧銘洋，你貼的什么黑板報(bào)，你自己看看。”我回頭一看，媽呀，貼反了，同學(xué)們哄堂大笑。
看，這就是我的壞習(xí)慣——貪玩。由于它我受到許多責(zé)罵，甚至挨打。現(xiàn)在我?guī)捉?jīng)時(shí)隔五年級(jí)的小學(xué)生了，我要下定決心克服這個(gè)壞習(xí)慣，改正這個(gè)壞習(xí)慣，這樣我的學(xué)習(xí)成績(jī)才能有所提高。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十二
相信每個(gè)人一定都有壞習(xí)慣吧！壞習(xí)慣彷沸斡安煥氳納筆鄭一直環(huán)繞于我們身邊，讓我們感到很頭痛呢！
我的壞習(xí)慣就是：對(duì)長(zhǎng)輩不禮貌，有時(shí)在家里，爸爸叫我去關(guān)燈時(shí)，我總是心不甘、情不愿的對(duì)他說(shuō)：“燈又不是我開(kāi)的，你叫弟弟去關(guān)??！”后來(lái)，我還是去關(guān)了。有一次，媽媽叫我吃飯，但我卻左耳進(jìn)、右耳出，彷訪惶到，繼續(xù)看著電視。這時(shí)，我可以感覺(jué)到媽媽的無(wú)奈跟失望，因此，我也下定決心，一定要改正這個(gè)壞習(xí)慣。
為了改正壞習(xí)慣，我做了很多努力，如：爸媽叫我或做任何事時(shí)，我一定會(huì)快速趕到馬上動(dòng)手去，也不會(huì)跟長(zhǎng)輩頂嘴；而且任何事都要求做到最好，絕不偷懶，希望我可以改正這個(gè)壞習(xí)慣。
“壞習(xí)慣”目前對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不再是個(gè)隱形殺手了，我反而要感謝他呢！因?yàn)樗?，我才能改正壞?xí)慣；因?yàn)橛兴?，我才能成為爸媽的“得意助手”，希望以后，我可以真正跟壞?xí)慣說(shuō)：再見(jiàn)！
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十三
可是我也曾經(jīng)想過(guò)你們想付出的到底是什么？沒(méi)想到結(jié)果是不是就在那里明擺著的卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地說(shuō)起過(guò)。
從小學(xué)的時(shí)候我們就學(xué)，這要學(xué)會(huì)用法律手段來(lái)保護(hù)自己的'合法權(quán)益和正當(dāng)權(quán)益。為什么要忍氣吞聲到現(xiàn)在一直不肯說(shuō)出來(lái)呢。假如在這個(gè)世界上，沒(méi)有人為你做主，你就應(yīng)該學(xué)著該如何去為自己討回公道。
就好像小時(shí)候你經(jīng)常被其他的小朋友欺負(fù)一樣。如果你不懂得反抗就只有被欺負(fù)的命。
人性就是這樣，從一開(kāi)始就是期盼讓炮一樣。
欺軟怕硬是不是就在你的生活當(dāng)中已經(jīng)成為了一個(gè)盲目跟隨這的標(biāo)志。
可是這樣難道不覺(jué)得很可恥嗎？
只是因?yàn)槟阋呀?jīng)習(xí)慣了，所以才沒(méi)有那么多的因果關(guān)系，可以去計(jì)較。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十四
1.好習(xí)慣是開(kāi)啟成功財(cái)富的鑰匙。
2.蘇聯(lián)教育家烏申斯基這樣講“良好的習(xí)慣是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷增值，而人在整個(gè)一生中就享受著它的利息。”
4.習(xí)慣使社會(huì)階層自行分開(kāi)，不相混雜。威·詹姆斯。
5.當(dāng)你開(kāi)始依照習(xí)慣行事，你的進(jìn)取精神就會(huì)因此而喪失。烏納穆諾。
6.習(xí)慣支配著那些不善于思考的人們。華茲華斯。
7.許多富有創(chuàng)見(jiàn)的人并沒(méi)有想到這一點(diǎn)他們被習(xí)慣引入歧途。濟(jì)慈。
8.人喜愛(ài)習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约?。忒壬斯?BR> 9.習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。約·凱恩斯。
10.做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣?！猘ristotle。
11.孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始——巴金。
12.習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！s·凱恩斯【美】。
13.好習(xí)慣會(huì)使人受益終身。
14.做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。——亞里士多德。
15.孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始——巴金。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十五
俗話說(shuō)，習(xí)慣成自然。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)像幽靈一樣跟著你，怎末甩也甩不掉。呀，可讓我吃不少苦頭。
看，今天早上，愛(ài)睡覺(jué)的壞習(xí)慣就過(guò)來(lái)?yè)v亂了。“丁呤呤”小鬧鐘說(shuō)：“起床了！起床了！”可愛(ài)睡覺(jué)的壞習(xí)慣對(duì)我說(shuō)：“才七點(diǎn)，再睡一會(huì)兒?！蔽业纳眢w好像被它控制一樣，用雙手一捂耳朵，繼續(xù)睡覺(jué)?？烧l(shuí)知，七點(diǎn)半了，我在磨磨蹭蹭地起來(lái)穿好衣服，以百米賽跑的速度從向?qū)W校，可看見(jiàn)胡長(zhǎng)建栽查誰(shuí)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾，低頭一看，自己正好沒(méi)戴，轉(zhuǎn)身飛奔到家，想：這一定比孫悟空的筋斗云還快把！一拿到紅領(lǐng)巾就馬上回到學(xué)校，一進(jìn)班同學(xué)們就哈大笑起來(lái)，我就像更二和尚—摸不著頭腦。低頭一看，哦，原來(lái)我的口子進(jìn)錯(cuò)了們兒。吃了虧我，決心要改掉愛(ài)睡覺(jué)的壞習(xí)慣。
小朋友，你的壞習(xí)慣多嗎？只要我們下決心，壞習(xí)慣就會(huì)從我們身上偷偷溜走，我們就會(huì)成為一個(gè)完美的學(xué)生。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇一
那些年，我了、習(xí)慣了；卻都是因?yàn)榱?xí)慣不了沒(méi)有你。
什么時(shí)候開(kāi)始，我們之間開(kāi)始沒(méi)有那么多的話語(yǔ)，沒(méi)有了當(dāng)初的。
什么時(shí)候開(kāi)始，我們之間的距始越來(lái)越遠(yuǎn)，沒(méi)有了初見(jiàn)的激動(dòng)。
什么時(shí)候開(kāi)始，你開(kāi)始說(shuō)和面包面前你會(huì)選擇什么？
從這時(shí)候開(kāi)始，我堅(jiān)信我們的愛(ài)情不再那么，因?yàn)橹g已經(jīng)有了面包的誘惑；我開(kāi)始想著，如何能給你愛(ài)情和面包，我開(kāi)始被逼著長(zhǎng)大，童心未泯的我還是會(huì)想著的我們的曾經(jīng)，我以為你會(huì)給我足夠的，讓我去為我們的愛(ài)情，我們的面包，但是告訴我我錯(cuò)了，你已經(jīng)急不可耐了，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，我也不想見(jiàn)過(guò)他，既然你想要拋棄我們的愛(ài)情，那我能給你的也僅此只是，我說(shuō)出了。我給了你去追尋你面包的機(jī)會(huì)，不是我不夠努力，不是我不想努力，只是你過(guò)早了我們的愛(ài)情，分手以后一個(gè)人總是會(huì)在深深的夜里，著我們的過(guò)去，們勸我不要總活在過(guò)去，但是對(duì)于你的愛(ài)，你讓我如何能忘記，當(dāng)初愛(ài)得刻骨銘心，如今卻已經(jīng)形同陌路。你說(shuō)就放棄，難道我們的就那么的不值錢(qián)么？早知道是這樣你又當(dāng)初又何必要給我，2年了，我們2年的.感情，你用了不到2分鐘就做出了選擇，而我卻用了2年的時(shí)間來(lái)淡忘，我以為2年已經(jīng)足夠多了，已經(jīng)足夠我忘記你了，但事實(shí)告訴我，我錯(cuò)了，對(duì)于你的愛(ài)早已不知在何時(shí)早已刻骨銘心，有時(shí)候我多想把自己的心挖掉。既然過(guò)去是一種回憶，那我能不能格式化掉這段回憶，這段回憶既，又讓人，我多想告訴自己，你已經(jīng)不再，你已經(jīng)投入別人的懷抱，卻總是在這時(shí)候記憶更深刻的浮現(xiàn)在眼前。
孤單的夜里，對(duì)著泛著藍(lán)光的電腦發(fā)呆，不知不覺(jué)打滿了一版字，按住backspace，再打滿，再按住backspace，我發(fā)現(xiàn)我再也寫(xiě)不出我們之間的，寫(xiě)出來(lái)的，我自己都看著假，不知道什么開(kāi)始我已經(jīng)寫(xiě)不出我們之間的小小說(shuō)去給大家大家分享我們的甜蜜，點(diǎn)燃一根煙狠狠的吸一口，繼而咳嗽，慢慢的我上了這種，因?yàn)槲鼰煹臅r(shí)候我總會(huì)暫時(shí)的忘記你，忘記關(guān)于我們的一切。
我站在南方的天空下；
最?lèi)?ài)的你在家還好嗎？
你的時(shí)候心很苦；
………………。
還記得這是我給你信里面的內(nèi)容嗎？你曾經(jīng)看懂？
當(dāng)我們的愛(ài)情不再那么純潔，我曾經(jīng)試圖挽留過(guò)；
當(dāng)我們的愛(ài)情不再那么純潔，我曾經(jīng)試圖拯救過(guò)；
當(dāng)我們的愛(ài)情不再那么純潔，我曾經(jīng)試圖……。
但是我發(fā)現(xiàn)我終究是人，不是神，我終究改變不了你的想法，默默的看著你離去。我變得多言了，變得沒(méi)心沒(méi)肺了，我不知道我還會(huì)不會(huì)愛(ài)上其他人，但是我知道這一輩子我都不可能會(huì)忘了你，因?yàn)槟阒皇悄?，你只是曾?jīng)我唯一的你，無(wú)可取代。
我時(shí)常會(huì)想“你的離去是因?yàn)槲业牟?，還是因?yàn)轱L(fēng)的”
如果還有如果，我多想緊緊抱住你說(shuō)，能不能陪我一輩子。
我一直站在原地，你卻已經(jīng)不在。
祭奠：
我那死去的愛(ài)情。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇二
首先，應(yīng)該自覺(jué)接受老師的教育和管理。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，負(fù)責(zé)地訂正作業(yè)和試卷中的錯(cuò)處，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，有了缺點(diǎn)虛心接受老師的批評(píng)。
其次，應(yīng)該協(xié)助老師開(kāi)展工作，正確對(duì)待老師工作中的缺點(diǎn)。老師分配給自己的集體工作，要熱心去做，愿意幫助后進(jìn)同學(xué)；對(duì)老師工作中的缺點(diǎn)，能夠及時(shí)誠(chéng)懇地當(dāng)面提出。
第三，對(duì)老師要有禮貌。見(jiàn)了老師要行禮間好，說(shuō)話要注意態(tài)度語(yǔ)氣，課上發(fā)言先舉手取得老師的同意，交給老師的作業(yè)字跡要工整，老師家訪時(shí)，要熱情接待。
總之，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子懂得：按照黨的教育方針，在老師的教導(dǎo)下，使自己成為全面發(fā)展的革命接班人，就是真正做到了尊敬老師。
二，父母怎樣教育孩子尊敬老師？
對(duì)老師的尊敬，有利于孩子聽(tīng)老師韻話，更快地進(jìn)步。家長(zhǎng)教育孩子尊敬老師，不僅是對(duì)學(xué)校工作韻支持，更是對(duì)自己孩子的關(guān)心。
第一，要告訴孩子老師是他們最可親最可敬的朋友。
孩子剛剛接觸老師時(shí)，隱隱約約地有些畏懼心理。這時(shí)，父母可以經(jīng)常對(duì)孩子談?wù)勛约盒r(shí)候是怎樣聽(tīng)老師話的，老師是怎樣親切耐心地幫助自己的。當(dāng)孩子提出一些疑難問(wèn)題的時(shí)候，父母可以告訴他們：“關(guān)于這些，老師知道得很多，會(huì)比爸爸媽媽更好地講給你聽(tīng)?！边@樣，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子確立老師是最可親近的'朋友的觀念，他們的畏懼心理就會(huì)逐漸消失。有的家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上缺乏思考，孩子有老師了，他們以為這是請(qǐng)來(lái)“鎮(zhèn)物”了，動(dòng)輒就用老師來(lái)嚇唬孩子：“哼！明天，我就找你們老師去，讓老師好好教訓(xùn)教訓(xùn)你！”這只能使孩子對(duì)老師產(chǎn)生壞的印象，害怕老師，甚至厭惡上學(xué)。
第二，力求做到家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)一致。
家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師“互通情報(bào)”：孩子在校內(nèi)的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)歡迎老師指出，并督促孩子盡快改正；孩子在校外的毛病，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)向老師反映，“護(hù)短”、“遮羞”的做法是不合適的。在教育孩子的步驟方法上，家長(zhǎng)可征求老師的指導(dǎo)和建議。
第三，要正確對(duì)待老師工作中的缺點(diǎn)。
孩子有時(shí)會(huì)和同學(xué)在背后議論對(duì)老師的意見(jiàn)，這有可能是老師的工作確有缺點(diǎn)，也可能是孩子們的看法偏頗了。家長(zhǎng)應(yīng)該勸止孩子們的背后議論，并鼓勵(lì)他們與老師當(dāng)面交談。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有看法，更不要當(dāng)著孩子說(shuō)長(zhǎng)論短，而應(yīng)該誠(chéng)懇地與老師交換意見(jiàn)。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇三
我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是愛(ài)讀書(shū)。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉;讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友;僅次于選擇益友，就是選擇好書(shū);不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害;一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。”如此可見(jiàn)，讀一本好書(shū)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多重要，養(yǎng)成一個(gè)好的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更重要。
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此人從小起就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。可是好習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，需要一個(gè)逐漸培養(yǎng)的過(guò)程，一旦形成便受益無(wú)窮。說(shuō)起我愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣還有一段故事呢!
一個(gè)星期天的下午，我與表姐、表妹，還有和我同一年級(jí)的慧心一起玩兒?？墒牵@大熱天的，玩兒捉迷藏又累又熱，玩兒小游戲太無(wú)聊、太幼稚了，到底玩兒什么好呢?冥思苦想了一段時(shí)間后，慧心提議：“不如我們來(lái)玩成語(yǔ)接龍吧!”“好呀好呀!”我們一齊回答說(shuō)。接著表姐說(shuō)：“我先來(lái)打頭炮，驚濤駭浪?！焙秒y啊，表姐剛開(kāi)始就給慧心來(lái)了個(gè)下馬威，當(dāng)我正努力思考時(shí)，慧心竟然輕而易舉地以大化小，以難化簡(jiǎn)，說(shuō)出了“浪子回頭”這個(gè)不太常用的成語(yǔ)。到表妹那兒更離譜，她竟然以小化無(wú)，說(shuō)出了我想都沒(méi)想到的“頭疼腦熱”這個(gè)“成語(yǔ)”。到我了，平日里學(xué)的所有第一個(gè)字是熱的成語(yǔ)全沒(méi)了，頓時(shí)只覺(jué)得腦子片空白，這時(shí)，慧心對(duì)我說(shuō)：“不知道了?我來(lái)幫你吧!”只見(jiàn)她水靈靈的眼珠子360°一轉(zhuǎn)，立馬流利的說(shuō)出了“熱火朝天”這個(gè)成語(yǔ)。成語(yǔ)接龍比賽進(jìn)行得激烈極了，可我就像一個(gè)無(wú)關(guān)的稻草人一樣被晾在一旁，幾個(gè)回合過(guò)去了，我只說(shuō)出了一個(gè)，但還不是正確的。
這件事給我閱讀奠定了一生的基礎(chǔ)，從那天起，我便發(fā)誓要多讀書(shū)，讀好書(shū)，如果現(xiàn)在我能和她們?cè)俦纫槐龋俏乙欢〞?huì)是最棒的!
書(shū)，是我學(xué)習(xí)上的一個(gè)好助手，是我人生路上的引路人，所有知識(shí)的源泉，我這個(gè)好習(xí)慣將永遠(yuǎn)激勵(lì)我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)!
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇四
睡覺(jué)前，父母可以拿著孩子喜歡的書(shū)和孩子一起坐在床上閱讀，可以是父母讀給孩子聽(tīng)，也可以是孩子讀給父母聽(tīng)。當(dāng)然在聽(tīng)的過(guò)程中，父母和孩子最好還要有一些互動(dòng)，父母最好能鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事內(nèi)容按照自己理解的意思講出來(lái)，甚至是加上自己的'觀點(diǎn)和看法。之后大家就可以一起來(lái)討論分析。慢慢的，孩子就會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。
2.創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境。
古有孟母三遷，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響有多大了。所以想要孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，父母一定要給孩子創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境。所謂好的閱讀環(huán)境，首先是家里必須要有書(shū)籍，并且這些書(shū)籍有很多是適合孩子年齡階段的。久而久之，孩子就會(huì)情不自禁的根據(jù)自己的需要來(lái)挑選書(shū)籍進(jìn)行閱讀了。
3.給孩子選擇適合的書(shū)籍。
想要孩子樂(lè)意去閱讀，必須要先從孩子喜歡的書(shū)入手。父母可以事先咨詢一下孩子喜歡什么樣的書(shū)或者是咨詢孩子的朋友甚至是鄰居。讓孩子感興趣的書(shū)會(huì)激發(fā)孩子主動(dòng)去閱讀。
4.保證適當(dāng)?shù)拈喿x時(shí)間。
閱讀的時(shí)間可以根據(jù)孩子的意思進(jìn)行調(diào)整，不過(guò)一般建議頂多一個(gè)小時(shí)即可，通常是半個(gè)小時(shí)就已經(jīng)很好了。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有打哈欠或者注意力不集中時(shí)，父母就該明白閱讀時(shí)間已經(jīng)差不多該告一段落了。
5.反復(fù)閱讀。
反復(fù)閱讀是孩子閱讀能力培養(yǎng)的一個(gè)必要過(guò)程，多次反復(fù)之后，孩子對(duì)故事的內(nèi)容會(huì)有更深入的了解甚至是有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。同時(shí)反復(fù)閱讀也可以讓孩子預(yù)知和控制故事情節(jié)發(fā)展，從而讓孩子有莫大的成就感。
父母一定要有足夠的耐心來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣。比如故弄玄虛法，給孩子讀故事的時(shí)候，故意不告訴孩子結(jié)尾，而這種沒(méi)有結(jié)尾的故事會(huì)督促孩子自己去主動(dòng)尋找答案。慢慢的，就會(huì)對(duì)閱讀的興趣越來(lái)越濃厚。
總之，父母一定要盡自己所能去培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這將會(huì)是孩子的終身財(cái)富。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇五
2、別說(shuō)我離開(kāi)你活的多落魄，我只是慶幸我離開(kāi)了圈套。
3、他在我心里的地位如此高，沒(méi)有人能夠代替。
4、我很堅(jiān)強(qiáng)，起碼不會(huì)像你一樣，一句分手都不說(shuō)，就把我刪了。
5、我本想做一個(gè)攝影師，你是我鏡頭中的新娘，捕捉你最美鏡頭。
6、做最真實(shí)的自己就好了，總有一個(gè)人，他會(huì)愛(ài)上你的一切。
7、用多長(zhǎng)時(shí)間愛(ài)上一個(gè)人，就需要用多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)遺忘。用一生來(lái)愛(ài)，才永遠(yuǎn)忘不掉。
8、看你在夕陽(yáng)下單獨(dú)練球的身影，我只覺(jué)得月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。
9、我對(duì)你，只有放棄，沒(méi)有忘記。
10、你能不能別喜歡別人，你能不能只喜歡我。
12、只有經(jīng)歷最痛苦的堅(jiān)持，才能配得上擁有最永久的幸福。
13、我把愛(ài)情還給你，你把我僅有的一點(diǎn)點(diǎn)驕傲還給我好不好~！
14、你并不懂那種想你念你癡你愛(ài)你心疼到窒息的感覺(jué)。
15、男人能感動(dòng)你，卻并不一定愛(ài)你。感動(dòng)只是想得到你，而愛(ài)卻是需要付出自己。
16、愛(ài)上你，只用了一瞬間，忘記你，卻用了一輩子，甚至還不夠…。
19、你要是喜歡了別人我會(huì)哭但是還是喜歡你。
20、感謝你，雖然我向以往那樣嫌棄你，可你依舊在我身邊。
21、如果我說(shuō)愛(ài)你一直愛(ài)你很愛(ài)很愛(ài)你，你會(huì)不會(huì)相信。
22、只希望你和我好，互不猜忌，也互不稱譽(yù)，安如平日。你和我說(shuō)話像對(duì)自己說(shuō)話一樣，我和你說(shuō)話也像對(duì)自己說(shuō)話一樣。
23、你懂那種明明那么深?lèi)?ài)卻裝作不愛(ài)的感覺(jué)有多難受么。
24、你是我晚上睡覺(jué)前最想聊天的人，我愛(ài)這種感覺(jué)。
25、終于聲音變得哽咽了，我想說(shuō)，我真的`想你了。
26、你的晚安就是晚安，我的晚安是我愛(ài)你。
27、我只是很害怕你離開(kāi)我而已畢竟我說(shuō)處對(duì)象是真心的.
28、愛(ài)是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我不怕受傷，只怕你不快樂(lè)。
29、每個(gè)人的心里，都會(huì)有那么一個(gè)你永遠(yuǎn)不會(huì)提，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘的人。
30、寬恕，原諒并不代表忘記，也不代表赦免，而是放自己一條生路。孤單不是有沒(méi)有朋友的關(guān)系，而是有沒(méi)有住在你的心里。
31、你連我的名字都不曾記得，又怎么可能是真的愛(ài)我。
33、我不介意你的身邊還有別的女生，不是我不在乎你，而是我太在乎你。
34、這些支離破碎的愛(ài)情侵蝕了未來(lái)整整一個(gè)世紀(jì)。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇六
我有一個(gè)好習(xí)慣——每天保證9小時(shí)睡眠，這一點(diǎn)我做的很好，這可不是王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸喲。不過(guò)說(shuō)老實(shí)話，我這個(gè)好習(xí)慣也是從壞習(xí)慣改過(guò)來(lái)的。
那還是在我上幼兒園的時(shí)候，每天晚上我總要玩到11點(diǎn)才上床，結(jié)果第二天早上就起不來(lái)。幼兒園8點(diǎn)開(kāi)始上學(xué)，我睡到9點(diǎn)才起床。所以天天遲到，挨批評(píng)。到了中午又因?yàn)樵缟纤嗔擞炙恢较挛缬忠蝾?，晚上又睡不著……就這樣惡性循環(huán)。媽媽說(shuō)這情形不能繼續(xù)下去了，為了保證我每晚至少睡眠9小時(shí)，決定對(duì)我強(qiáng)制執(zhí)行新的睡眠時(shí)間。
這樣每天晚上我和小朋友們玩到8點(diǎn)半必須回家，稍微看一下電視，10點(diǎn)鐘以前就要洗了上床睡覺(jué)。有時(shí)九點(diǎn)鐘就要我睡。
一開(kāi)始我真有些不習(xí)慣，躺在床上翻來(lái)覆去的，還是睡不著。一個(gè)月以后，我就慢慢習(xí)慣了，上床不久很快就睡著了。我不但做到了每晚睡眠九小時(shí)，有時(shí)還睡到十個(gè)小時(shí)。中午在幼兒園(后來(lái)是在學(xué)校)也能睡一個(gè)小時(shí)。就這樣我養(yǎng)成了好的睡眠習(xí)慣，上課聽(tīng)講也精力充沛了。
上六年級(jí)了，這是小學(xué)生最緊張，最忙碌，最勞累的階段。盡管學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，我依然保持這這個(gè)睡覺(jué)的好習(xí)慣。作業(yè)多了，我就在白天抓緊時(shí)間完成，絕不拖到深更半夜。周末除了上各種培優(yōu)班，還能擠一些時(shí)間鍛煉鍛煉，玩玩，有時(shí)還和同學(xué)們一起打打籃球。到了晚上九點(diǎn)多鐘，我就能輕松地去洗澡睡覺(jué)。
自從養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，我覺(jué)得時(shí)間好像變多了。我受益頗多：一是學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間了，學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤;二是上課精神更飽滿了，聽(tīng)講更用心了，學(xué)習(xí)效率更高了;三是身體更好了。
感謝媽媽幫我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇七
習(xí)慣，將跟隨著人的一生，但要改變一個(gè)人的命運(yùn)，就決定與習(xí)慣的好壞。我一直為自己有一個(gè)好習(xí)慣而自豪——在自己風(fēng)平浪靜的時(shí)候，給自己造兩條船。
自從我上學(xué)以來(lái)，都是因?yàn)槲业膵寢尳o了我一個(gè)好習(xí)慣，才使我度過(guò)許多難關(guān)。
記得上小學(xué)時(shí)期，我們的老師與中學(xué)老師大不相同：小學(xué)老師用餓飯的法子懲罰學(xué)生，中學(xué)老師卻以德服人。當(dāng)然，在小學(xué)時(shí)期大多數(shù)同學(xué)都要受老師的“酷刑”，但我卻很少，那是因?yàn)槲业暮昧?xí)慣。
一次，我的老師叫我們做數(shù)學(xué)作業(yè)，并且要用新的作業(yè)本，而且還要在上午放學(xué)之前交上去。正當(dāng)大家著急自己沒(méi)有帶新本子的時(shí)候，我卻為自己早有準(zhǔn)備而高興。這要感謝我的好習(xí)慣。
當(dāng)我在考試的時(shí)候，我的筆在緊急關(guān)頭卻出了問(wèn)題，但我并不擔(dān)心，因?yàn)槲疫€有一支筆。這都要感謝我的好習(xí)慣。
我為我有一個(gè)這樣的好習(xí)慣而感到自豪，可是這終究要感謝誰(shuí)呢？不必說(shuō)，大家也知道。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇八
一、立規(guī)矩。
什么時(shí)候陪他玩要大體規(guī)定一下，比如：媽媽在做飯，就不能陪她玩，飯后則一定要陪她玩一會(huì)兒。當(dāng)然，一開(kāi)始是不可能有什么結(jié)果的，但是，早種下“守規(guī)矩，媽媽才喜歡”的種子，會(huì)早開(kāi)花結(jié)果。
二、轉(zhuǎn)移注意。
10個(gè)月的孩子注意力很短暫，可以利用這個(gè)特點(diǎn)，把發(fā)脾氣消滅在萌芽階段，也就是說(shuō)不等到她大發(fā)脾氣以前，就已經(jīng)化解了。
三、表?yè)P(yáng)寶寶的好行為。
比如她安靜地玩玩具3-5分鐘，抱在手里上街不哭鬧等，應(yīng)該多親親她，夸她乖，甚至給她一塊小山楂片（要投其所好）作為獎(jiǎng)勵(lì)。
四、千萬(wàn)不要與寶寶直接頂撞。
如果有一兩次你“敗下陣來(lái)”，后果就很難收拾了。
五、家人要一致，絕不要一人一個(gè)態(tài)度，使孩子無(wú)所適從，或有所依恃。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇九
有寫(xiě)作業(yè)時(shí)不專(zhuān)心寫(xiě)，吃飯的時(shí)候挑食，還慢吞吞的。早上不愛(ài)起床、不講衛(wèi)生，因?yàn)槊刻焱砩衔叶疾粣?ài)洗腳。這些壞習(xí)慣老是惹媽媽生氣。媽媽總是苦口婆心地勸我寫(xiě)作業(yè)要一心一意地寫(xiě)，吃飯要做什么吃什么，不能挑食。早上要按時(shí)起床，晚上要堅(jiān)持洗腳。
我要努力改正我所有的壞習(xí)慣，再不讓媽媽生氣，做個(gè)媽媽喜歡的好孩子！
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十
我只是想告訴自己原來(lái)我并不孤獨(dú)，原來(lái)我的周?chē)€有那么多的呼吸，可是當(dāng)我陷入人群里的時(shí)候，竟然有一種難以言說(shuō)的心悸，我還是心疼了，縱使外表很繁忙，可是內(nèi)心依然空得連一個(gè)回音也沒(méi)有，所以我就試著逃離，可卻逃離不了，就如同在做一個(gè)惡夢(mèng)，想要走，卻找不到走的方向一樣，就如同我想要奔跑，卻一直停留不前一樣。
然后在黑暗里固執(zhí)的尋找自己的影子，我把自己的影子弄丟了，它迷失了方向，就連迷失在什么角落也被我所遺忘了。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十一
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，學(xué)習(xí)成績(jī)一般般，就是太貪玩了，有時(shí)候就因?yàn)樨澩娑慌u(píng)，被挨打。
有一次，我數(shù)學(xué)考試只考了89分，回家的時(shí)候被媽媽批評(píng)了一頓，媽媽說(shuō)：“看你考的，你沒(méi)腦子啊？這么簡(jiǎn)單的試卷你都考不好，明天到市場(chǎng)不許和小朋友玩，給我抄試卷！”
第二天，我正在市場(chǎng)專(zhuān)心的抄試卷，一個(gè)小朋友拿了4個(gè)陀螺找我玩，我一看到，連忙沖出去和他一起斗陀螺，媽媽辦完事情回來(lái)了，看到我正玩得開(kāi)心，立馬拍了我一下，嚇我一大跳?；氐郊遥瑡寢尠盐谊P(guān)在小房間里暴打了一頓，疼死了！
還有一次是我在補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，老師讓我貼黑板報(bào)，同學(xué)們?cè)谕饷嫱嬲嫒薱s，，我也想去玩，但是我還要貼這該死的黑板報(bào)，急死了！。最后我就瞎貼，然后我就趕快沖出去玩。上課的時(shí)候，老師生氣地說(shuō)：“顧銘洋，你貼的什么黑板報(bào)，你自己看看。”我回頭一看，媽呀，貼反了，同學(xué)們哄堂大笑。
看，這就是我的壞習(xí)慣——貪玩。由于它我受到許多責(zé)罵，甚至挨打。現(xiàn)在我?guī)捉?jīng)時(shí)隔五年級(jí)的小學(xué)生了，我要下定決心克服這個(gè)壞習(xí)慣，改正這個(gè)壞習(xí)慣，這樣我的學(xué)習(xí)成績(jī)才能有所提高。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十二
相信每個(gè)人一定都有壞習(xí)慣吧！壞習(xí)慣彷沸斡安煥氳納筆鄭一直環(huán)繞于我們身邊，讓我們感到很頭痛呢！
我的壞習(xí)慣就是：對(duì)長(zhǎng)輩不禮貌，有時(shí)在家里，爸爸叫我去關(guān)燈時(shí)，我總是心不甘、情不愿的對(duì)他說(shuō)：“燈又不是我開(kāi)的，你叫弟弟去關(guān)??！”后來(lái)，我還是去關(guān)了。有一次，媽媽叫我吃飯，但我卻左耳進(jìn)、右耳出，彷訪惶到，繼續(xù)看著電視。這時(shí)，我可以感覺(jué)到媽媽的無(wú)奈跟失望，因此，我也下定決心，一定要改正這個(gè)壞習(xí)慣。
為了改正壞習(xí)慣，我做了很多努力，如：爸媽叫我或做任何事時(shí)，我一定會(huì)快速趕到馬上動(dòng)手去，也不會(huì)跟長(zhǎng)輩頂嘴；而且任何事都要求做到最好，絕不偷懶，希望我可以改正這個(gè)壞習(xí)慣。
“壞習(xí)慣”目前對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不再是個(gè)隱形殺手了，我反而要感謝他呢！因?yàn)樗?，我才能改正壞?xí)慣；因?yàn)橛兴?，我才能成為爸媽的“得意助手”，希望以后，我可以真正跟壞?xí)慣說(shuō)：再見(jiàn)！
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十三
可是我也曾經(jīng)想過(guò)你們想付出的到底是什么？沒(méi)想到結(jié)果是不是就在那里明擺著的卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地說(shuō)起過(guò)。
從小學(xué)的時(shí)候我們就學(xué)，這要學(xué)會(huì)用法律手段來(lái)保護(hù)自己的'合法權(quán)益和正當(dāng)權(quán)益。為什么要忍氣吞聲到現(xiàn)在一直不肯說(shuō)出來(lái)呢。假如在這個(gè)世界上，沒(méi)有人為你做主，你就應(yīng)該學(xué)著該如何去為自己討回公道。
就好像小時(shí)候你經(jīng)常被其他的小朋友欺負(fù)一樣。如果你不懂得反抗就只有被欺負(fù)的命。
人性就是這樣，從一開(kāi)始就是期盼讓炮一樣。
欺軟怕硬是不是就在你的生活當(dāng)中已經(jīng)成為了一個(gè)盲目跟隨這的標(biāo)志。
可是這樣難道不覺(jué)得很可恥嗎？
只是因?yàn)槟阋呀?jīng)習(xí)慣了，所以才沒(méi)有那么多的因果關(guān)系，可以去計(jì)較。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十四
1.好習(xí)慣是開(kāi)啟成功財(cái)富的鑰匙。
2.蘇聯(lián)教育家烏申斯基這樣講“良好的習(xí)慣是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷增值，而人在整個(gè)一生中就享受著它的利息。”
4.習(xí)慣使社會(huì)階層自行分開(kāi)，不相混雜。威·詹姆斯。
5.當(dāng)你開(kāi)始依照習(xí)慣行事，你的進(jìn)取精神就會(huì)因此而喪失。烏納穆諾。
6.習(xí)慣支配著那些不善于思考的人們。華茲華斯。
7.許多富有創(chuàng)見(jiàn)的人并沒(méi)有想到這一點(diǎn)他們被習(xí)慣引入歧途。濟(jì)慈。
8.人喜愛(ài)習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约?。忒壬斯?BR> 9.習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。約·凱恩斯。
10.做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣?！猘ristotle。
11.孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始——巴金。
12.習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！s·凱恩斯【美】。
13.好習(xí)慣會(huì)使人受益終身。
14.做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。——亞里士多德。
15.孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始——巴金。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十五
俗話說(shuō)，習(xí)慣成自然。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)像幽靈一樣跟著你，怎末甩也甩不掉。呀，可讓我吃不少苦頭。
看，今天早上，愛(ài)睡覺(jué)的壞習(xí)慣就過(guò)來(lái)?yè)v亂了。“丁呤呤”小鬧鐘說(shuō)：“起床了！起床了！”可愛(ài)睡覺(jué)的壞習(xí)慣對(duì)我說(shuō)：“才七點(diǎn)，再睡一會(huì)兒?！蔽业纳眢w好像被它控制一樣，用雙手一捂耳朵，繼續(xù)睡覺(jué)?？烧l(shuí)知，七點(diǎn)半了，我在磨磨蹭蹭地起來(lái)穿好衣服，以百米賽跑的速度從向?qū)W校，可看見(jiàn)胡長(zhǎng)建栽查誰(shuí)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾，低頭一看，自己正好沒(méi)戴，轉(zhuǎn)身飛奔到家，想：這一定比孫悟空的筋斗云還快把！一拿到紅領(lǐng)巾就馬上回到學(xué)校，一進(jìn)班同學(xué)們就哈大笑起來(lái)，我就像更二和尚—摸不著頭腦。低頭一看，哦，原來(lái)我的口子進(jìn)錯(cuò)了們兒。吃了虧我，決心要改掉愛(ài)睡覺(jué)的壞習(xí)慣。
小朋友，你的壞習(xí)慣多嗎？只要我們下決心，壞習(xí)慣就會(huì)從我們身上偷偷溜走，我們就會(huì)成為一個(gè)完美的學(xué)生。