幼兒園小班語言教案小老鼠學(xué)畫畫(優(yōu)秀17篇)

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    教案是教師教學(xué)活動設(shè)計的基本工具,對于教學(xué)的開展具有重要的指導(dǎo)作用。教師編寫教案時要考慮學(xué)生的興趣和需求,做到因材施教。教案范文中的課堂互動形式多樣,能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。
    幼兒園小班語言教案小老鼠學(xué)畫畫篇一
    設(shè)計意圖:
    幼兒對可愛的小動物充滿了一種與生俱來的喜愛感,對小動物的特征也產(chǎn)生了好奇心和認識興趣。而故事《小老鼠去旅游》是根據(jù)兒歌《小老鼠的旅行》改編的。故事語言淺顯易懂,又不失幽默詼諧,蘊含了豐富的趣味性,可為幼兒插上一對豐富的想象翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行,原來是在爬老黃牛的尾巴,駱駝的駝峰,大象的鼻子,鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據(jù)直觀的畫面和生動的兒歌發(fā)現(xiàn)動物的特征,找到樂趣,滿足自己的好奇心和認識欲望。因此我設(shè)計了這個語言活動,通過情景導(dǎo)入——分段理解故事內(nèi)容——整體欣賞故事三個環(huán)節(jié),讓幼兒跟著老師大膽想象,積極表達,學(xué)習(xí)簡短的故事語言,收獲快樂!
    活動目標:
    1.引導(dǎo)幼兒仔細觀察、根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象,并樂意大膽講述。
    2.理解故事的主要內(nèi)容,能學(xué)說“原來是……”這句話。
    3.體會語言活動帶來的快樂。
    4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
    5.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
    活動準備:
    1.經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗:已經(jīng)對故事中的動物有所認識。
    2.材料準備、一張小老鼠圖片,ppt課件。
    活動重難點:
    幼兒能夠根據(jù)畫面大膽想象,積極地表述,學(xué)說“原來是……”體驗語言活動帶來的快樂。
    活動過程:
    一、談話導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
    1.老師出示小老鼠的圖片,向大家問好“嗨,大家好,我是一只愛旅游的小老鼠!”我們和它打個招呼吧?(小老鼠好!)。
    2.你知道小老鼠是怎么叫的嗎?我們來學(xué)一學(xué)(吱吱,吱吱)它說它是一只愛旅游的小老鼠,你們知道什么是旅游嗎?,(旅游是帶著好吃的東西去遠處玩,要住在賓館里面的……)。
    3.教師小結(jié):“旅游呀,就是去一些很遠的地方玩。你去過什么地方旅游呀?”請幼兒舉手回答,叫三個小朋友。教師要給予正確的回應(yīng),簡短,有效。
    4.“哇,小朋友們?nèi)ミ^那么多的地方旅游,肯定很開心。小老鼠去旅游的時候發(fā)生了一些有趣的事情,我們跟著小老鼠一起去看看吧!
    二、出示課件,幼兒逐步理解故事內(nèi)容,并學(xué)說故事語言。
    1.出示草地。
    “這一天啊,小老鼠來到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可開心了,突然它看到了一個東西“咦這是什么?”
    a.小朋友,你覺得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽聽小老鼠是怎么說的:“吱吱、吱吱,爬“繩子”嘍!”
    b.小老鼠是怎么說的?我們來學(xué)一學(xué)!(學(xué)句子和動作,怎么爬的)。
    c.爬到上面一看原來是什么?原來是老牛的尾巴呀!
    d.我們也用好聽的話來說一說!(原來是老牛的尾巴呀)。
    2.出示森林。
    a.小老鼠繼續(xù)往前走,現(xiàn)在他來到了哪里?哪里看出來的?
    b.它發(fā)現(xiàn)了什么?小老鼠認為是什么?我們來聽聽!
    c.爬呀、爬呀終于爬上管子了,仔細一看原來……(引導(dǎo)幼兒說:原來是大象的鼻子呀!)。
    3.出示沙漠。
    a.現(xiàn)在小老鼠來到了那里?你從哪里看出來的呢?它看到了什么?(你覺得這個像什么?)。
    b.小老鼠看到了會怎么做呢?用好聽的話來說。(引導(dǎo)幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰”嘍!)。
    c.爬到上面一看原來是什么?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)。
    d.我們用好聽的話來說一說。
    4.出示樹林。
    a.這次小老鼠來到了樹林,開始“吱吱,吱吱,鉆樹枝咯?!?BR>    b.“鉆”是怎么樣的?一起來學(xué)一學(xué),邊學(xué)動作邊說句子。你覺得真的會是樹枝嗎?
    c.你覺得會是什么?用原來……。
    5.出示泥潭。
    c.原來是大肥豬的大鼻孔啊!
    6.完整欣賞兒歌。
    a.小老鼠在旅游途中遇到的事情給你的`感覺是怎樣的?老師把它編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽!
    b.結(jié)合ppt完整欣賞。
    c.那么有趣的兒歌還沒有題目呢,我們給它取個題目吧!
    7.跟念兒歌一遍,然后師幼互念(第一句老師說,第二句幼兒回答)。
    三、經(jīng)驗的遷移。
    1.你覺得小老鼠在旅游的時候還會碰到什么有趣的事情呢?它會遇到誰?以為是什么呢?
    2.幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)。
    3.請個別幼兒來說一說(引導(dǎo)幼兒用原句回答)。
    4小結(jié):小朋友的小腦袋真厲害,能想出那么多有趣的事情來,下課后和爸爸、媽媽其他小朋友一起來說一說吧!
    吱吱,吱吱,爬“繩子”嘍,
    啊!原來是老牛的尾巴呀!
    吱吱,吱吱,爬“山峰”嘍,
    啊!原來是駱駝的駝峰呀!
    吱吱,吱吱,爬“管子”嘍,
    啊!原來是大象的長鼻子呀!
    吱吱,吱吱,鉆“樹林”嘍,
    啊!原來是梅花鹿美麗的角呀!
    教學(xué)反思:
    這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。
    幼兒園小班語言教案小老鼠學(xué)畫畫篇二
    活動目標:
    1.通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
    2.能理解故事內(nèi)容,讓孩子通過簡單重復(fù)的對話,在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。
    3.學(xué)習(xí)按物體大小進行簡單排序,學(xué)習(xí)詞“越來越小”。
    4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
    活動準備:
    1.五間由大到小的房子。
    2.五只小動物圖片。
    3.大老鼠手偶。
    活動過程:
    一:教師以房子激發(fā)幼兒興趣,引入主題。
    小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事,我們一起來聽一聽吧。
    二:教師有感情的講述故事一遍。
    (1)教師:寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(請兩名幼兒說說)。
    (請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了,我們完整地說一遍,(越來越小)。
    三:鞏固故事內(nèi)容小朋友,這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌,我們一起來學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說,我們一起來學(xué)學(xué)吧。第三間房子里住的是誰啊?請誰來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀,(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧,誰走出來了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間啊?是誰住在里面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來,搖搖頭說“不是不是,小老鼠的家在里面呢!”那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨),最后大老鼠終于找到了小老鼠,小老鼠是怎么說的呢?(哦,這個小老鼠學(xué)的真好,再請誰來學(xué)學(xué),我們一起來學(xué)學(xué)看四:游戲:
    下面請小朋友吧小眼睛蒙起來,我們來做個游戲吧,不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦,我們一起敲敲門看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事,我們邊聽邊學(xué),聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)活動延伸:
    原來啊小老鼠過生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開心了,要對大老鼠說什么呀?寶寶們高老師也給你們準備了禮物,高老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門關(guān)起來,我來敲門啦(發(fā)禮物)。
    走了出來,搖搖頭說:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!”大老鼠來到第三間房子面前,敲敲門說:“咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?”小兔子走了出來,搖搖頭說:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!”大老鼠來到第四間房子面前,敲敲門說:“咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?”小鴨子走了出來,搖搖頭說:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!”大老鼠來到第五間房子面前,敲敲門說:“請問這是小老鼠的家嗎?”小老鼠聽了連忙跑了出來,大聲地喊道:“是的,是的!”大老鼠終于找到了小老鼠,它們緊緊地擁抱在一起可開心啦!
    教學(xué)反思:
    幼兒對教具很感興趣,聽故事很安靜。故事講完了,寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對我提出的問題沒有反應(yīng)。有三位寶寶還來到了房子面前,動手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對我來說是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯的?;顒幽繕嗽撊绾螌崿F(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對于這一切很無措。但活動還在繼續(xù),無賴中我選擇了按設(shè)計好的程序繼續(xù)??梢韵胍?,之后的活動變成了我的獨角戲。幼兒對我提出的問題那個房子大那個小,都沒有反應(yīng)。更不用說學(xué)習(xí)說禮貌用語了。“請問,這是小老鼠的家嗎?”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學(xué)會。對故事的內(nèi)容也不是很理解?;顒拥谝粋€目標,理解大老鼠和小老鼠的感情,沒有實現(xiàn)。只有最后送禮物的時候?qū)殞殏兒荛_心。每一個孩子都喜歡糖,只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動,這算是一種安慰。
    幼兒園小班語言教案小老鼠學(xué)畫畫篇三
    活動目標:
    1、引導(dǎo)幼兒專注地聽老師講故事,邊聽(看)邊理解故事內(nèi)容,樂意開口學(xué)說。
    2、讓幼兒知道遇到問題要動腦筋。
    活動準備:
    大圖書、幼兒活動材料第三冊、聰明的小老鼠課件ppt。
    活動過程:
    一、引出課題。
    1、(出示小老鼠)師:小朋友們好!
    2、師:今天蔣老師帶來了一個關(guān)于老鼠的故事,我們一起來看一看吧!
    二、欣賞課件ppt,理解故事內(nèi)容。
    1、小老鼠要過河,他能過去嗎?為什么呢?那怎么辦呢?
    2、師:我們來看看小老鼠是怎么做的'呢?小老鼠哭了嗎?它是怎么做的呢?
    5、小老鼠過河了嗎?小老鼠是怎么過河的呢?
    6、小鳥在空中看見了,夸小老鼠是一只聰明的小老鼠。
    三、我們給這個故事取個好聽的名字吧。
    四、我們再來完整地看一遍這個故事。
    五、人手一本書,講給爸爸媽媽聽。
    故事《聰明的小老鼠》。
    小老鼠要過河,可是沒有橋,怎么辦呢?小老鼠找了一個大蘿卜,把它咬成一條船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船過河去了。小鳥在空中看見了,夸獎他是一只聰明的小老鼠。
    幼兒園小班語言教案小老鼠學(xué)畫畫篇四
     1.傾聽故事,觀察畫面,了解色彩混合后發(fā)生的變化。
     2.樂意大膽想象和表達,并能用完整的短句來講述。
     3.體驗小兔學(xué)畫畫的快樂情緒。
     ppt《小兔學(xué)畫畫》,紅、黃、綠3種蠟筆。
     謎語:耳朵長,尾巴短,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。(出示ppt1小兔子)今天老師就給小朋友講一個關(guān)于小兔子的故事。
     師:有一天,一群可愛的'小兔悄悄地來到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。(ppt2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個個跳上了小猴畫畫的桌子。(ppt3)瞧:桌子上有幾只小兔?一起來數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么,我們一起來看一看吧。
     1.第一只小兔:
     (出示ppt4)師:第一只小兔撲通一聲跳進了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫了些什么?(紅紅的蘋果、紅紅的糖果)
     師:想想紅色還可以畫什么?(鼓勵幼兒大膽想象、表述)
     2.第二只小兔:
     師:第二只小兔看了真羨慕,瞧!它也撲通一聲跳進了什么顏色的顏料桶里?(出示ppt5))變成了什么顏色的小兔?它畫了些什么?黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫什么呢?(幼兒自由表達)
     3.第三只小兔:
     (出示ppt6)師:第三只小兔真調(diào)皮,它撲通一聲跳進了什么顏色的顏料桶里?畫了些什么呀?小朋友看圖講述,教師小結(jié)。(綠綠的樹木、綠綠的西瓜)
     4.猜想三只小兔一起畫畫后的發(fā)生的故事。
     (出示ppt8)師:三只小兔畫呀畫呀,可高興啦!來來來,大家一起來畫漂亮的畫。猜猜這次會變出什么顏色?(大膽猜想)
     1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師:我們也來和小兔們一起畫畫吧!
     2.觀察教師畫畫時顏色的不同。師:紅顏色畫呀畫、黃顏色畫呀畫。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說的一樣嗎?我們來看看(ppt9)。
     3.小兔把小猴家變成了黑色,小猴子會怎么樣?(ppt10)觀察表情(小猴子生氣了)。
     4.教師小結(jié):原來啊,并不是很多顏色畫在一起就會變得很漂亮,看!這么多顏色放在一起就變成了黑色,我們小朋友在畫畫時可不能向小兔學(xué)習(xí)哦!
    幼兒園小班語言教案小老鼠學(xué)畫畫篇五
    情境創(chuàng)設(shè)一,利用“色彩感知”情境,豐富幼兒對顏色的認知。
    師:看,老師帶來了什么?都有哪些顏色?我們用這些顏料可以畫出什么?
    情境創(chuàng)設(shè)二,利用“童話傾聽”情境,初步感知童話內(nèi)容。
    1.教師示范講述童話。
    2.利用小老鼠的卡片回憶故事。
    師:有幾只小老鼠來學(xué)畫畫?它們用到了哪些顏色?都畫出了什么?故事最后怎么樣了?
    小結(jié):原來并不是多種顏色放在一起就變漂亮,我們要教會小老鼠合理搭配顏色。
    情境創(chuàng)設(shè)三,利用“童話學(xué)習(xí)”情境,進一步理解童話內(nèi)容,理解詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。
    1.利用課件,完整欣賞童話。
    2.利用石頭落入水桶的現(xiàn)象,幫助幼兒感知理解“撲通”一詞。
    3.利用小手在白紙上涂畫的聲音,體驗理解“哧溜哧溜”。
    情境創(chuàng)設(shè)四、利用“童話再現(xiàn)”情境,復(fù)習(xí)童話內(nèi)容。
    1.布置表演場景:將自制的“紅、黃、藍、綠、紫”5種顏料桶分別擺成弧形,間距稍大一些,利于幼兒表演。
    2.將“蘋果、糖果、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹木、西瓜、茄子、葡萄”的圖片按照顏色分別貼在不同顏料桶的旁邊,提示幼兒講述童話內(nèi)容。
    師:小老鼠畫畫可真好玩,那我們大家都來當一當小老鼠,跳到什么顏色的顏料桶里就說出畫出的相應(yīng)顏色的物品。比如跳到紅色的顏料桶里就要說出紅紅的蘋果、紅紅的糖等。比一比誰的聲音最好聽!
    活動延伸。
    猜想五只小老鼠一起畫畫后發(fā)生的事情,嘗試續(xù)編童話。
    幼兒園小班語言教案小老鼠學(xué)畫畫篇六
    《小老鼠學(xué)畫畫》是一個充滿童趣的故事。講述了五只天真可愛又調(diào)皮的小老鼠用不同的色彩畫畫的事情。生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時,初步接觸到顏色混合的概念,產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重復(fù),為以記憶,模仿學(xué)習(xí)為主的幼兒提供了學(xué)習(xí)的范例,同時不斷出現(xiàn)的問句,能充分激發(fā)幼兒的想象力。
    幼兒的語言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說是一種行為活動,它是幼兒當前認知機能與他當前所處的語言環(huán)境相互作用的結(jié)果,因此在本次活動中運用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達的條件,以此來突破難點。
    1.傾聽故事,樂意用短句進行表達。
    2.認識并大膽想象幾種常見顏色及相關(guān)事物。
    樂意用短句進行表達【教學(xué)準備】。
    物質(zhì)準備:故事內(nèi)容ppt,環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各種顏色的物品),紅、黃、綠、藍、紫色小老鼠的圖片。
    --小老鼠音樂入場一、情境導(dǎo)入,為想象與表達積累經(jīng)驗。
    --可愛的小老鼠們,剛剛你們在外面看到了什么?。
    二、欣賞故事,大膽想象與表達相關(guān)顏色的事物。
    1.認識幾種常見顏色,樂于用短句進行表達--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠,有一天,這些小老鼠做了一件有趣的事,把自己變成五顏六色啦,他們會把自己變成什么顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。
    (1)小猴家一共有幾只小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?
    (2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢,可是,他們都不記得自己畫了什么了,大家快來幫忙他們吧。
    --第一只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?
    --第兩只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?
    --第三只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?
    --第四只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?
    --第五只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?
    2.自由想象與表達相關(guān)顏色的事物。
    --小老鼠們想畫更多的東西呢,可是,他們還能畫什么呢?
    (嘗試用"小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?"的短句來表述。)三、欣賞故事結(jié)尾,激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。
    --小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦!可是為什么畫呀畫,最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!
    第一只小老鼠,撲通一聲跳進了紅色顏料桶里!紅紅的蘋果,紅紅的糖。
    第二只小老鼠,撲通一聲跳進了黃色顏料桶里!黃黃的小雞,黃黃的迎春花。
    第三只小老鼠,撲通一聲跳進了藍色顏料桶里!藍藍的汽車,藍藍的自行車。
    第四只小老鼠,撲通一跳進了綠色顏料桶里!綠綠的樹木,綠綠的西瓜。
    第五只小老鼠,撲通一聲跳進了紫色顏料桶里!紫色的茄子,紫色的葡萄。
    來來來,大家一起來!大家一起來畫漂亮的畫。
    紅色的小老鼠哧溜哧溜,黃色的小老鼠哧溜哧溜,藍色的小老鼠哧溜哧溜,綠色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠也哧溜哧溜,五只小老鼠在紙上開心地畫啊畫……哎呀,怎么回事?都變成了黑色。
    幼兒園小班語言教案小老鼠學(xué)畫畫篇七
    故事導(dǎo)入,引出主角。
    重點提問:
    小老鼠想帶我們?nèi)フl的家?從哪里可以看出來?
    桌子上有什么?顏料是用來干什么的?有哪些顏色?
    猜猜小老鼠想干什么呢?
    合理想象,拓展經(jīng)驗。
    重點提問:
    紅老鼠會畫出什么呢?
    鼓勵幼兒用兒歌進行描述:紅老鼠,畫畫畫,畫出一只紅太陽。
    2、藍老鼠也想畫畫,它能畫出什么呢?(幼兒想象,教師畫)。
    3、還有3只老鼠變成了什么顏色呢?(出示3塊黑板,引導(dǎo)幼兒將圖片貼在對應(yīng)的顏色板上)。
    三、根據(jù)情節(jié),大膽猜測。
    重點提問:
    1、誰回來了?它看到桌子變成這個樣子,會怎么樣?(聽錄音,學(xué)學(xué)小猴子的話)。
    2、出示故事名稱。
    教案設(shè)計頻道小編推薦:
    幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計劃
    幼兒園小班語言教案小老鼠學(xué)畫畫篇八
    活動目標:
    1.通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
    2.能理解故事內(nèi)容,讓孩子通過簡單重復(fù)的對話,在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。
    3、學(xué)習(xí)按物體大小進行簡單排序,學(xué)習(xí)詞“越來越小”。
    活動準備:
    1.五間由大到小的房子。
    2.五只小動物圖片。
    3.大老鼠手偶。
    活動過程:
    一:教師以房子激發(fā)幼兒興趣,引入主題。
    小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事,我們一起來聽一聽吧。
    二:教師有感情的講述故事一遍。
    (1)教師:寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠???(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(請兩名幼兒說說)。
    (請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了,我們完整地說一遍,(越來越?。?。
    三:鞏固故事內(nèi)容小朋友,這是第幾間?。渴钦l住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌,我們一起來學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說,我們一起來學(xué)學(xué)吧。
    四:游戲:
    下面請小朋友吧小眼睛蒙起來,我們來做個游戲吧,不許偷看啊?。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的房子不見啦?哪去啦,我們一起敲敲門看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事,我們邊聽邊學(xué),聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)。
    活動延伸:
    原來啊小老鼠過生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開心了,要對大老鼠說什么呀?寶寶們高老師也給你們準備了禮物,高老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門關(guān)起來,我來敲門啦(發(fā)禮物)。
    大老鼠找小老鼠有一只大老鼠,想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前,門是關(guān)著的,于是,大老鼠敲敲門說“咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?”大象走了出來,搖搖頭說:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!”大老鼠聽了很高興,連忙跑到第二間房子面前,敲敲門說:“咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?”小熊走了出來,搖搖頭說:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!”大老鼠來到第三間房子面前,敲敲門說:“咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?”小兔子走了出來,搖搖頭說:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!”大老鼠來到第四間房子面前,敲敲門說:“咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?”小鴨子走了出來,搖搖頭說:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!”大老鼠來到第五間房子面前,敲敲門說:“請問這是小老鼠的家嗎?”小老鼠聽了連忙跑了出來,大聲地喊道:“是的,是的!”大老鼠終于找到了小老鼠,它們緊緊地擁抱在一起可開心啦!
    主要涉及領(lǐng)域:
    語言。
    活動目標:
    1.通過觀察圖片,理解、學(xué)習(xí)童謠,感受童謠的有趣和幽默。
    2.嘗試創(chuàng)編動作并與同伴共同表演童謠,感受表演的樂趣。
    活動準備:
    童謠的相關(guān)圖片一幅。
    活動過程:
    1.觀看圖片,初步感知、理解童謠的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    (1)自由觀察,講述圖片內(nèi)容。
    指導(dǎo)語:你看到了什么?輕輕地和旁邊的小朋友說一說。
    (2)集體交流,初步感知、理解童謠的內(nèi)容。
    2.欣賞和朗誦童謠,感受童謠的有趣和幽默。
    3.嘗試創(chuàng)編動作并與同伴共同表演童謠,感受表演的樂趣。
    資料鏈接:
    老鼠和貓。
    八只老鼠抬花轎,
    兩只老鼠放鞭炮。
    四只老鼠來吹號,
    “嘟勒哇啦”真熱鬧。
    老貓聽到來賀喜,
    一口一只全吃掉。
    幼兒園小班語言教案小老鼠學(xué)畫畫篇九
    活動目標:
    1、在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容,嘗試學(xué)說故事中的短句。
    2、愿意和朋友互送禮物,體驗同伴間分享的快樂。
    活動準備:大圖書《小老鼠奇奇》、mp3《找朋友》。
    活動過程:
    (一)猜謎導(dǎo)入1、今天我們班來了位動物朋友,它是誰呢?(用老鼠影子讓幼兒猜)。
    2、(過渡)小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆,用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。
    (二)閱讀圖書1、分頁閱讀、理解故事。
    圖一:
    (1)奇奇的朋友是誰呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測動物并出示相應(yīng)圖片)。
    (2)小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的?
    引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話“xx,我畫了……送給你”
    :小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀!
    圖二:
    (1)晚上,小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西,有什么呢?
    引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式表達。
    (2)奇奇看著畫上這么多好吃的東西,它會說什么呢?
    引導(dǎo)幼兒學(xué)說奇奇的話。
    圖三:
    (1)咚咚咚,誰來了?(以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。)。
    (2)x拿來了什么呀?它會對奇奇說什么呢?
    引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話“奇奇,謝謝你的畫,我送給你……”
    :原來小老鼠給朋友們畫了畫,所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的.禮物,奇奇可真高興呀!
    圖四:真沒想到,奇奇畫給自己的東西全變成了真的!他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,還給他們一人畫了一張像。
    2、完整閱讀故事。
    (1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。
    (2)師幼共同講述故事。
    (三)互換禮物伴隨著音樂找到好朋友,并且有禮貌地互相送禮物“xx,我送你……”。
    幼兒園小班語言教案小老鼠學(xué)畫畫篇十
    1、了解屬相鼠的排位,引導(dǎo)孩子關(guān)注生肖文化。
    2、認識打擊樂器木魚和鑼,學(xué)會演奏,并嘗試為《小老鼠,上燈臺》故事配樂,感受其藝術(shù)效果。
    3、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠,上燈臺》的演唱,能運用不同的演唱(速度、力度、音調(diào)的變化)表現(xiàn)老鼠淘氣可愛、憨厚年邁的不同音樂形象,并用肢體動作創(chuàng)造性地表演。
    體會歌曲詼諧幽默的情緒,引導(dǎo)孩子大膽表演。
    一、組織教學(xué):師生問好。調(diào)整情緒,引導(dǎo)孩子以積極飽滿的情緒投入藝術(shù)學(xué)習(xí)。
    二、謎語導(dǎo)入。
    師:展示謎面,說它多,可真多,全國每人有一個;說它少,它真少,全國只有十二個。(十二生肖)。
    生:學(xué)生猜測。
    師:你知道十二生肖的排列順序嗎?
    生:(在老師引導(dǎo)下說一說:鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬)。
    三、新課學(xué)習(xí)。
    1、故事引出課題。
    師:今天,我們就來認識十二生肖中排位第一的小老鼠。(出示課題:小老鼠,上燈臺)。
    師:老師來講個故事,小朋友一起來聽聽小老鼠在干什么?(一天夜里,小老鼠肚子餓的“咕咕”叫,他從鼠洞鉆出來,東找找,西瞅瞅,哪有好吃的食物啊?咦,那邊有個燈臺,小老鼠悄悄地爬上燈臺,“吧唧吧唧”吃了起來……突然,一只大貓來了,嚇得小老鼠“嘰哩咕嚕”從燈臺上滾下來。
    2、嘗試用樂器給故事配背景音樂。
    師:老師這有幾件打擊樂器,我們先來認識一下。(出示打擊樂器木魚、鑼)演示木魚和鑼的演奏,孩子們徒手練習(xí)。
    (木魚:xxx;鑼:x―)。
    師:聽了這個故事,老師有個主意:我們何不用木魚、鑼、電子琴這三件樂器來給故事配樂呢,讓原本平淡的故事加上一點色彩,或許,這樣的講故事會讓人耳目一新。思考一下,然后我們來嘗試一下,聽聽效果如何。(啟發(fā)孩子用木魚、鑼、電子琴來講故事配背景音樂)。
    3、嘗試練習(xí)配樂,聆聽效果。
    教師講故事,孩子們用樂器來配樂。*教師注意適當?shù)囊龑?dǎo)和及時評價)。
    師生合作:一天夜里,小老鼠肚子餓的“咕咕”叫,它從鼠洞鉆出來,東找找(木魚:xxx),西瞅瞅(木魚:xxx),哪有好吃的食物啊?咦,那邊有個燈臺,小老鼠悄悄地爬上燈臺,“吧唧吧唧”吃了起來……突然,一只大貓來了(鑼:x―),嚇得小老鼠“嘰哩咕?!睆臒襞_上滾下來(電子琴:由高到低的一串滑音)。
    4、孩子們說說這樣給故事配樂的感受。
    5、歌曲學(xué)習(xí)。
    師:剛才的故事,老師用一首童謠來唱給你們聽,你們想聽的話就用掌聲來告。
    訴老師。(教師邊彈電子琴邊演唱歌曲)。
    a、引導(dǎo)孩子在電子琴的和弦伴奏下,有節(jié)奏地念讀歌詞,體驗歌曲的節(jié)奏美感。(兩種念法)。
    b、在念讀時,引導(dǎo)孩子用兩種不同的方法念讀,體會不同的效果,其中重點指導(dǎo)十六分音符的念讀,“嘰哩咕?!彼淖志鶆蚯逦?BR>    c、在教師指導(dǎo)下,學(xué)生跟琴輕聲學(xué)唱。指導(dǎo)第一樂句與第二樂句的對比演唱,注意音準。
    d、創(chuàng)造表現(xiàn)歌曲。
    師:歌曲中的小老鼠,你能用什么詞來形容它?說說你的感受。
    生:機靈、淘氣、可愛、滑稽、幽默……。
    師:我們怎樣才能把歌曲唱好。再現(xiàn)小老鼠可愛機靈的形象呢?
    生:前面應(yīng)輕聲唱,表現(xiàn)小老鼠悄悄地走路;“嘰哩咕嚕”可重復(fù)一次演唱,表現(xiàn)小老鼠滾下來時狼狽而滑稽的樣子。
    學(xué)生演唱歌曲,聆聽效果。
    師:可愛的小老鼠身邊跟著她的.鼠媽媽,我們又該怎樣來讀唱呢?
    生探討。
    生1:演唱時速度可以放慢些,因為她老了,走不動了;
    生2:我們可以唱的低沉一些,表現(xiàn)她是一只年邁的老鼠,動作有些遲緩。
    生3:還可以加一些動作和語氣詞……。
    師生小結(jié),表現(xiàn)演唱。
    鼠媽媽,上燈臺(阿呵),偷油吃(吧唧)下不來。
    喵喵喵,貓來了,嘰哩咕嚕滾下來(哎喲,好疼啊!)。
    引導(dǎo)孩子用慢速,低沉的聲音演唱。
    e、鼓勵孩子用肢體動作表現(xiàn)演唱。(啟發(fā)孩子用肢體動作表現(xiàn)演唱:一手舉高表現(xiàn)燈臺;另一手表示小老鼠爬上燈臺動作。部分孩子帶上頭飾演一演故事)。
    一、引向生活。
    生1:我印象最深的是動畫片《貓和老鼠》中的老鼠杰瑞;
    生2:我家的墻上有一副《老鼠娶親》的年畫;
    生3:老師,你身上穿的衣服上就有可愛的米老鼠形象……鉛筆、書包上都有它的形象。
    師:是啊,小老鼠給我們帶來了歡樂,也給我們帶來了藝術(shù)創(chuàng)作靈感。課后,我們還可以去找一找,看一看,了解更多有趣的生肖故事,下節(jié)課,我們一起來分享。
    幼兒園小班語言教案小老鼠學(xué)畫畫篇十一
    1、引導(dǎo)幼兒大膽想象太陽的形象,并大膽用各種顏色表現(xiàn)太陽的火熱。
    2、體驗水粉畫創(chuàng)作的樂趣。
    活動準備1、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。
    活動過程1、回憶經(jīng)驗,引出課題。
    a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?
    b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?噢,原來沒有漂亮的衣服,我們幫它穿衣服吧!
    2、引導(dǎo)討論,畫太陽:
    3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:
    a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。
    b.注意個別引導(dǎo),能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
    c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
    4、展示評價,引導(dǎo)欣賞:
    b、師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
    5、教師小結(jié)。
    幼兒園小班語言教案小老鼠學(xué)畫畫篇十二
    活動目標:
    1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中大膽想象,嘗試用語言表達自己的想法,體驗想象的快樂。
    2、通過觀看多媒體課件,初步感受局部與整體的關(guān)系。
    活動準備:多媒體課件(一)到(七)。
    活動過程:
    一、出示課件(一):十二生肖。
    1、xx年新的一年到了,在這十二只動物里誰最開心呢?(放大小老鼠)。
    2、小老鼠最開心,因為xx年是它的本命年,是鼠年。它最大。
    二、出示課件(二)。
    1、老師:小老鼠很開心,所以它要去旅行了。(最好是一只背著旅行包的小老鼠)。
    2、老師:可是到哪里去旅行呢?小朋友給它想想看。讓幼兒大膽表達。
    老師小結(jié):那么我們來看看。
    三、出示課件(三):牛尾巴。
    1、老師:咦!這是什么呀?小老鼠這是在那里旅行?。?BR>    讓幼兒想象表達。
    2、揭開謎底:噢,原來是老牛的尾巴呀!
    四、出示課件(四):駝峰。
    1、老師:咦!這是什么呀?小老鼠這回又到哪里去旅行了?讓幼兒大膽想象表達。
    2、揭開謎底:原來是駱駝的駝峰呀!
    五、出示課件(五):大象的長鼻子。
    1、老師:咦!這是什么呀?小老鼠這回又爬到哪里去了?讓幼兒大膽想象表達。
    2、揭開謎底:原來是大象的長鼻子呀!
    六、出示課件(六):“樹林”
    1、老師:這是什么?這回小老鼠又到哪里去旅行了?讓幼兒大膽想象表達。
    2、揭開謎底。
    七、出示課件(七):“地洞”
    1、老師:這是什么?這回小老鼠又到哪里去旅行了?
    2、揭開謎底。
    八、老師:今天小老鼠真開心,它到了好幾個地方去旅行了。老師邊放課件邊完整念一遍兒歌。幼兒一起跟著念。
    九、老師:小老鼠出去旅游真開心!我們也學(xué)小老鼠出去旅游吧!
    開小火車出去旅游。
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    幼兒園小班語言教案小老鼠學(xué)畫畫篇十三
    活動目標:
    1了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。
    2理解故事內(nèi)容,能用“xx的xx”的話來完整講述。
    3體驗小老鼠學(xué)畫畫的快樂情緒,感受閱讀的快樂。
    活動準備:
    ppt、三色的老鼠手套、塑封小物件。
    活動過程:
    一。輕松談話,引出主題。
    1、出示畫筆。
    2、這是一只會畫畫的筆,小朋友,你會畫什么呢?
    二。講述故事,說說顏色。
    1、出示小猴。
    看來我們小朋友都喜歡畫畫,這兒有一只小猴子也喜歡學(xué)畫畫。
    3、他們也向來學(xué)畫畫呢,我們一起來看看他們畫了些什么?
    紅色。
    (1)紅紅的蘋果,啊嗚。紅紅的蘋果真好吃,紅紅的蘋果吃了身體棒。
    (2)紅紅的太陽在天上,紅紅的太陽我們都喜歡。
    (3)紅紅的糖果甜又甜。我們來笑一笑。
    小結(jié):小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。
    黃色。
    (1)小眼睛仔細看看小老鼠用黃色畫了什么?把看到的記在腦子里面,等會兒告訴大家。(ppt出示)。
    黃黃的小花真漂亮。
    月亮月亮晚上見。
    黃黃的小雞嘰嘰嘰。
    (2)提問:還有什么是黃色的呢?
    (3)小朋友講了很多,我們一起來看看還有什么呢?(播放課件)。
    小結(jié):生活中黃色的.東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。
    綠色。
    (1)這次發(fā)生了什么?他怎么變綠色的了呢?(出示綠色顏料桶)。
    (2)綠色讓你想到了什么?
    (3)誰很喜歡綠色呢?
    小結(jié):這么多人喜歡綠色,看來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。
    三。變變玩玩,鞏固認知。
    1。幼兒掉進顏料桶變成三種顏色中的老鼠。
    2。游戲:躲貓貓。
    規(guī)則:小老鼠安靜的躲在椅子后面,不能發(fā)出聲音。
    當聽到你的名字就站起來招招手。
    3。師幼玩游戲。
    紅老鼠紅老鼠,請你們和我招招手。
    黃老鼠黃老鼠,請你們和我招招手。
    綠老鼠綠老鼠,請你們和我招招手。
    四。繼續(xù)講述故事,結(jié)束活動。
    1。介紹故事結(jié)尾。
    2。出示封面。
    幼兒園小班語言教案小老鼠學(xué)畫畫篇十四
    1、觀察圖片,發(fā)現(xiàn)并認識常見的顏色。
    2、傾聽故事,嘗試大膽想象與表述。
    物質(zhì)準備:繪本《小老鼠學(xué)畫畫》課件、小老鼠玩偶、活動過程:?一、環(huán)節(jié)意圖:出示玩偶小老鼠,激發(fā)幼兒的興趣。
    1、摸一摸,出示小老鼠的尾巴,猜猜是什么動物?
    2、重點提問:
    這是誰呀?有幾只小老鼠?數(shù)一數(shù)?這些是怎樣的小老鼠呢?
    小結(jié):這是五只調(diào)皮的小老鼠。今天我們就來講一個關(guān)于它們的故事。
    二、環(huán)節(jié)意圖:結(jié)合繪本講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,大膽想象表述。
    (一)出示封面。知道名稱。
    (二)出示圖片1。
    重點提問:1、這是誰的家?家里有些什么?看看家里還有誰?
    2、小猴子正準備去哪里?
    3、媽媽在干什么,媽媽會對小猴說什么呢?
    4、小老鼠看到小猴出門了,他們心里會想些什么呢?
    (三)圖片2。
    小結(jié):小老鼠看見了顏料,他們都非常喜歡,都想玩顏料。讓我們看看它是怎么玩顏料的。
    (二)圖片3。
    你們看調(diào)皮的小老鼠跳到紅色的顏料筒里,小老鼠用紅色畫了蘋果。
    重點提問:紅顏色還能畫什么?
    小結(jié):紅色能畫太陽、花朵、燈籠等很多東西。
    (三)圖片5。
    1、第二只小老鼠跳進什么顏色的顏料筒里?
    2、黃色能畫什么?
    小結(jié):黃色能畫小鴨、迎春花、
    (四)圖片6。
    這里有兩只藍顏色和綠顏色的小老鼠,你們猜猜他們分別畫了些什么?
    (五)圖片7。
    這只老鼠掉進了什么顏色的顏料里,你們知道他會畫些什么嗎?
    (六)圖片8。
    五只小老鼠在一起開心的畫畫,猜猜這次會變出什么顏色?小結(jié):小老鼠用各種顏色混在一起畫,結(jié)果把小猴家變成了黑色。
    (七)小猴回家了,看見黑色的畫,他覺得怎么樣?
    小結(jié):最后五只老鼠看見小猴,不好意思地說:“對不起小猴,下次我們畫一幅漂亮的畫送給你?!毙『镩_心地笑了。
    幼兒園小班語言教案小老鼠學(xué)畫畫篇十五
    幼兒的感知覺是他們認識世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常,因此,提供感知覺均衡發(fā)展的機會顯得尤為重要?!独鲜蟀⒁痰亩Y物》這個活動就為孩子提供了這樣的機會,能使幼兒的聽覺得到充分的鍛煉?;顒佑谩袄鲜蟀⒁趟偷亩Y物”貫穿整個活動,不但激發(fā)了孩子的好奇心,也調(diào)動了他們運用各種感官進行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂,有效地促進了幼兒語言及感官的發(fā)展。
    1、理解繪本內(nèi)容,能夠簡單講述繪本故事。
    2、根據(jù)聲音的提示,猜測糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少的關(guān)系。
    3、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待,體驗收獲禮物的快樂。
    能參與繪本閱讀,簡單講述故事內(nèi)容。猜測中萌發(fā)對禮物的期待,體驗收獲禮物的快樂。
    根據(jù)聲音的輕重比較2瓶糖果的多少。
    繪本ppt、4盒糖果、老鼠頭飾。
    (一)情境導(dǎo)入。
    1、教師以老鼠阿姨的身份導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
    師:看看我是誰呀?(老鼠)小朋友們好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒打招呼)。
    師:看看我?guī)砹耸裁矗亢凶永镅b的都是禮物,知道我拿著禮物要送給誰嗎?你們想要禮物嗎?要禮物的請舉手。想要禮物可要好好表現(xiàn)咯,我等會兒就把禮物送給大家。
    (二)閱讀繪本,理解故事內(nèi)容。
    1、ppt1。
    師:老鼠阿姨的禮物是要分給森林里的小動物的???,誰來拿禮物了?你們認識它們嗎?(來了xx、xx、xx和xx。)。
    2、ppt2。
    師:數(shù)數(shù)看一共來了幾個小動物?(1234)你們覺得,小動物們會怎么跟老鼠阿姨說?誰來學(xué)一學(xué)?(老鼠阿姨,請給我一個禮物吧。)。
    師:4個小動物來拿禮物,老鼠阿姨說每個人都有,要幾個禮物才夠呢?(要4個禮物。4個小動物,4個禮物,不多不少正正好。)。
    3、ppt3。
    師:老鼠阿姨說:“別著急,別著急,請你們排好隊拿禮物”。看,小動物們是怎樣排隊的?誰排第1個?(小豬),小青蛙排在第幾個?(第3個),小青蛙前面是誰?(小兔子),最后那個是誰?(小松鼠)。
    4、ppt4。
    師:大家拿到禮物可高興了,可是盒子包得那么好,里面到底是什么呢?誰來問一問老鼠阿姨?(老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀?)。
    師:別著急,別著急,這個禮物不能用眼睛看,可是可以用耳朵聽。
    (三)聽聲音,猜測禮物。
    師:用耳朵聽你能猜出來是什么禮物嗎?那我把禮物拿來,我們一起來猜猜看吧!
    1、第一次比較(1顆糖和4顆糖)。
    師:豎起小耳朵仔細聽,這里會是什么禮物呀?(糖)。
    師:你們想要糖嗎?我這里有兩盒糖,聽一聽,哪一盒多哪一盒少,只有猜對了才能獲得禮物哦!
    教師小結(jié):糖少的聲音輕,糖多的聲音響。
    2、第二次比較(2顆糖和滿滿一盒糖)。
    師:你們還想得到更多的禮物嗎?
    師:看一看,到底是哪個多?為什么這個盒子裝了這么多糖果確沒有聲音呢?
    小結(jié):原來不是聲音越大糖果越多,盒子里都塞滿了糖就沒有聲音了。
    (四)聽故事,分享禮物。
    師:原來,這些盒子里裝的都是糖果啊,小動物會不會收到老鼠阿姨送給它們的糖呢?看看,哇,好多好多糖啊,小動物們高興極了。拿到糖果應(yīng)該說什么?(謝謝老鼠阿姨)今天我們小一班的寶寶表現(xiàn)很棒,老鼠阿姨也來給你們發(fā)糖果啦!
    本次活動的內(nèi)容比較有趣,孩子們都很感興趣,因此氛圍還是比較好的。整個活動孩子們都比較積極、投入,環(huán)節(jié)緊湊,時間剛剛好!但是整個活動的節(jié)奏還是相對比較快的,作為一個綜合活動,幼兒得到的鍛煉還是不夠。有很多地方都是以教師為主,在幫幼兒回答、小結(jié),幼兒說的機會還是太少了!作為教師應(yīng)該以幼兒為主,在活動中給幼兒提供足夠多的機會,讓他們得到充分的鍛煉!
    幼兒園小班語言教案小老鼠學(xué)畫畫篇十六
    活動目標:
    1、在聽聽、看看、說說中認識五種顏色和相關(guān)的事物,理解故事內(nèi)容。
    2、喜歡涂涂畫畫,體驗活動的樂趣。
    活動準備:
    顏料5盒,排比若干,一次性杯子6個,勺子6把,水粉紙15.張。
    活動過程:
    一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    1、小老鼠來了。
    師:我們一起來學(xué)學(xué)“小老鼠、支支支,偷米吃、支支支,小老鼠、支支支,偷油吃、支支支”。
    二、結(jié)合繪本講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。師:其實啊,小老鼠還有別的本領(lǐng),你們看,這幾只小老鼠就來畫畫了。
    ppt1師:有幾只小老鼠?一起來數(shù)數(shù)。這是什么顏色(藍色),藍色的小老鼠有幾只。
    1、紅老鼠:
    ppt2師:第一只小老鼠跳進了什么顏色的顏料桶里?
    師:紅色的英語你們會說嗎?red。
    師:小老鼠用紅顏料畫了什么?紅色還可以畫什么呢?
    2、黃老鼠:
    ppt3師:第二只小老鼠跳進了什么顏色顏料桶里?
    師:黃色用英語說yellow。
    師:小老鼠用黃色畫了什么?還有什么東西也是黃色的呢?
    3、藍老鼠:
    師:趙老師特別喜歡藍色,我也用藍色畫畫了,你們來認識一下我畫的畫吧!
    5、紫老鼠:
    ppt7師:最小的一只小老鼠畫了什么?這些都是什么顏色的啊?
    師:紫色purple。你想用紫色畫什么呢?
    ppt9師:哎呀呀!怎么回事,這幅畫怎么啦?
    師:怎么會變成臟臟的呢?我們也來試試看。
    三、師幼玩顏色,感知色彩變化。
    1、師實驗驗證操作。
    師:先放一點紅顏料,現(xiàn)在的水變成什么顏色了?(紅顏色)。
    再放一點黃顏料,現(xiàn)在的水是什么顏色?(橙色)。
    再放一點藍顏料,水有沒有變顏色?
    還要放一點綠顏料,水怎么樣呀?(又變顏色了)。
    最后放一點紫顏料,現(xiàn)在的水變成什么顏色了?(臟臟的)。
    師小結(jié):原來啊,并不是很多顏色畫在一起就會變得很漂亮,也可能會變成臟臟的顏色哦。
    2、幼兒操作畫畫,探索色彩變化。
    師:小老鼠畫畫真有趣,你們想不想和小老鼠一起畫畫呢呀?
    師:小老鼠把這些顏料也帶到我們這里來了,等會兒你可以選擇自己喜歡的顏色畫畫。別忘了拿筆的時候要保護好筆寶寶哦。(你可以畫和小老鼠一樣的,也可以畫剛才我們自己想到的)。
    師:聽明白了嗎?找一個有紙的空地方畫畫吧。
    四、講評。
    1、師:筆寶寶回家啦!我們一起來看看小朋友畫的畫吧!
    2、(選擇個別顏色混的作品)師:這是誰畫的呀?你畫的什么呀?你用了什么顏色?
    師:現(xiàn)在帶上我們的畫去和別的小朋友說說吧!你用哪些顏料寶寶變出了這個顏色的。
    幼兒園小班語言教案小老鼠學(xué)畫畫篇十七
    1.感知兒歌的韻律感。
    2.能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài),體驗表演的'樂趣。
    燈臺、老鼠紙偶、勺子、布、圖片。
    一.產(chǎn)生興趣。
    1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺??纯词鞘裁??
    2.教師講述故事。
    3.小老鼠最怕誰?為什么?
    1.出示圖片,邊完整念兒歌一遍。
    2.貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了?
    3.教師再次完整念一遍兒歌,其中在"貓來了"這句話后,幼兒加念"喵",以增加強幼兒的.參與性,滿足幼兒的興趣。
    1.教師用雙手做道具和角色進行表演,如一只手做燈臺,一只手扮演老鼠,請幼兒嘗試念兒歌。
    2.請幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗兒歌的韻律感。
    3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
    4.請幼兒邊念兒歌,邊做動作。