年輕人是國(guó)家的未來(lái)，他們承載著國(guó)家的希望與夢(mèng)想。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們要注意語(yǔ)言的精煉和表達(dá)的準(zhǔn)確性。接下來(lái)是一些總結(jié)片段，您可以根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驼稀?BR> 二年級(jí)秋天的落葉篇一
（陳思語(yǔ)）。
夏天悄悄地走了，秋天悄悄地來(lái)了，萬(wàn)物都被秋天染成了金黃色。
樹上金黃的葉子給樹公公換上了新衣服，頭發(fā)染上了新顏色。秋風(fēng)時(shí)不時(shí)吹來(lái)一陣，樹上三四片葉子被吹了下來(lái)，它們先漂浮在空中，就像一只只正在空中翩翩起舞的黃蝴蝶。慢慢地，慢慢地，它們飄落在了地上，被心靈手巧的秋姑娘織成了一床厚厚的被子，給大地輕輕地蓋上，讓大地感到了溫暖。
秋天不是人們想象中的一個(gè)沒有生機(jī)的季節(jié)，而是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。
二年級(jí)秋天的落葉篇二
今天，老師讓全班同學(xué)一起觀賞樹葉。我看見同學(xué)們都帶來(lái)了各種各樣的樹葉。我忽然發(fā)現(xiàn)我的樹葉最與眾不同了。那綠油油的葉脈象人的血管，又象細(xì)細(xì)的樹枝。葉子的邊是棕色，再看那細(xì)細(xì)葉根上的白紋，這片葉子總體象小鴨子的腳掌，還像我的小小手掌。我又聞了聞，那葉子又有泥土的芳香，又有花草的香味。我寫了一首小詩(shī)：
花兒花兒真美麗，
楓葉楓葉飄呀飄。
大雁大雁往南飛，
秋天秋天我愛你。
二年級(jí)秋天的落葉篇三
哈哈，今天大家都帶了一片樹葉，一陣風(fēng)吹來(lái)許多樹葉紛紛落下來(lái)，我摘了一片樹葉，它像一把碧綠碧綠的小扇子，它的邊上有波浪線，又像小女孩的裙子一樣，我聞聞，有一點(diǎn)清香，它的葉脈都是從根到頭，密密麻麻，它真美麗呀。
秋天秋天到，
天氣變涼了。
風(fēng)兒風(fēng)兒吹，
樹葉跳舞蹈。
二年級(jí)秋天的落葉篇四
（馬海峰）。
夏姑娘剛走，秋姑娘就來(lái)了。
秋姑娘來(lái)了，給人們和小動(dòng)物們帶來(lái)了食物，給小樹穿上金色的衣裳，給花果帶來(lái)了美麗的顏色。
秋天的落葉像一只只金色的小蝴蝶，隨著秋風(fēng)飛來(lái)飛去很壯觀，秋葉沙沙地落下，給大地鋪滿了金色的毯子，好美呀！
二年級(jí)秋天的落葉篇五
秋風(fēng)吹，枯葉落。秋天是一位畫家，她畫出一幅幅美麗迷人的畫。她用彩筆給樹涂上五彩繽紛的顏色。
銀杏樹葉被涂成了綠黃相間的顏色。秋姑娘輕輕地吹了一口氣，銀杏樹葉搖擺著，不時(shí)還落下幾片來(lái)，好像許多只蝴蝶在翩翩起舞。我撿起一片仔細(xì)瞧了瞧，喔!銀杏樹葉多像一把小扇子啊!
最引人入勝的要數(shù)被染成火紅色的楓葉。杜牧在《山行》中寫到：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@精致，小巧的楓葉真的比花還要紅得真實(shí)、迷人。小小的楓葉像一團(tuán)團(tuán)烈火在秋風(fēng)中，在枝頭燃燒。讓我倍感溫暖。
一片梧桐樹葉也飄飄悠悠地落了下來(lái)。我仔細(xì)一瞧，啊!樹葉上的葉脈是多么的精致!就像人體的血管。
我喜歡春天，因?yàn)榇禾旖k麗多姿;我喜歡夏天，因?yàn)橄奶炀G樹成蔭;我喜歡冬天，因?yàn)槎齑笱┘婏w;我喜歡秋天，因?yàn)檫@些秋天的精靈——落葉。
秋天的世界是落葉的世界，我愛落葉之秋!
二年級(jí)秋天的落葉篇六
夏哥哥帶著郁郁蔥蔥的綠走了，秋妹妹攜著華麗的黃色，邁著輕盈的步伐向我們走來(lái)。在她的身后，留下一片金黃。我們知道，秋天到了。
秋天，是豐收的季節(jié)。我覺得秋天最具特點(diǎn)的還是那秋天的落葉。一天，我在一棵不知名的小矮樹下?lián)斓揭黄瑯淙~，這葉子上面呈橢圓形，而下面卻像蘋果一樣圓。放在遠(yuǎn)處看，它又像橢圓的雞蛋，又像圓圓的燈籠，它的形狀看起來(lái)十分好笑。
它有著綠色的身體，里面還鑲著幾顆斑點(diǎn)，那斑點(diǎn)外層黃，中心又是紅色的，像是潔白的玉上的一顆瑕疵;近看，黃中帶紅，像是舞女裙邊的花，非常好看。它的筋絡(luò)非常清楚，一根主筋絡(luò)貫通整片樹葉，根部是粗的，而到了頂部就慢慢變細(xì)了，旁邊的葉絡(luò)緊挨著主筋絡(luò)，一直向兩邊延伸，它們互相連接，好像縱橫交錯(cuò)的道路一樣。
我拿起那片樹葉，摸了一下葉面，覺得非常平滑，而摸一下葉面的反面，卻感覺刺刺的，非常不自然，這是為什么呢?我把它反過來(lái)用手輕輕一擦，我的手上立即出現(xiàn)了一層灰塵，我頓時(shí)明白了，原來(lái)，它在路旁為我們吸收灰塵，默默地奉獻(xiàn)著。它讓我們的空氣變得清新，真是我們環(huán)境的保護(hù)神呀!
又一天，我走到那棵樹下，想再拿一片樹葉做標(biāo)本。當(dāng)我在樹下仔細(xì)尋找樹葉的時(shí)候，一陣大風(fēng)迎面吹來(lái)，就見這棵樹上的幾片枯黃的樹葉動(dòng)了幾下，突然離開了樹干，在大風(fēng)的作用下，它迎風(fēng)飛舞，像一只美麗的彩蝶，一邊在空中劃著美麗的弧線，一邊旋著。突然，風(fēng)停了，它頭朝下，像一顆導(dǎo)彈找到了目標(biāo)一樣，朝地面扎去。落地后的葉子，仍然那樣枯黃，一動(dòng)不動(dòng)的躺在樹下，為養(yǎng)育它的大樹做出最后的貢獻(xiàn)!
我走在鋪滿金黃樹葉的地毯上，沐浴著習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，非常愜意。我愛這五彩繽紛的秋天，更愛那秋天的落葉。因?yàn)樗屇窃久利惖那锾?，變得更?
二年級(jí)秋天的落葉篇七
秋天，像一位棒極了的畫家，把樹葉涂紅了，把果實(shí)抹紅了；而落葉們，卻是一個(gè)個(gè)歌唱家、舞蹈家，它們唱著一首首凄涼的曲子，跳著一段段悲傷的舞蹈，似乎在訴說著一個(gè)個(gè)凄涼的故事。
是脆弱的，它碎碎的，如一個(gè)瓷娃娃，一碰就碎；它弱弱的，弱不禁風(fēng)，就算是捧在手中，也會(huì)感受到絲絲涼意——那是葉兒的淚！
是輕巧的，當(dāng)它從樹枝上搖搖晃晃落下，它的身子輕如鴻毛，隨著風(fēng)，往左靠一靠，向右瞧一瞧，戀戀不舍的飄落，它安靜躺在地面，奏起寧?kù)o的生命樂章，但風(fēng)兒卻偷偷入侵，把成堆的落葉輕輕吹起，掀起了一片落葉雨。
是堅(jiān)強(qiáng)的，不是外表，是它的內(nèi)心。即使脆弱的葉片被折斷了，但它的筋脈卻藕斷絲連，它似乎不甘心自己的一生就這么度過短暫的四季，它與所有的落葉一樣，不甘于生命的平凡和孤寂。
葉兒的命運(yùn)終究是悲慘的！
寒秋又至，狂風(fēng)乍起，那漫天飛舞的，可是葉兒無(wú)盡的思念？
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二年級(jí)秋天的落葉篇八
在充滿詩(shī)情畫意的秋季，媽媽帶我去了植物園。
我一邊滑著滑板一邊欣賞著這美麗的秋天，不知不覺地來(lái)到了一片樹林中?？矗∧且黄瑯淙~從樹上飄落下來(lái)好似一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，真美呀！放眼望去，落葉鋪滿大地，像一塊金色的絨毯，踩一腳軟綿綿的，舒服極了。我忍不住向樹林里跑去，“媽媽、媽媽，你看這兒的景色太美了，有各種各樣的落葉，咱們撿幾片樹葉做樹葉貼畫吧?！蔽仪椴蛔越腵喊了起來(lái)?！昂醚剑 眿寢屝χf。
我們拾呀，撿哪，手帕盛滿了，口袋裝滿了，背包也被塞得鼓鼓的，可還是舍不得離開。我興奮的說：“媽媽，看！這有一個(gè)小石桌，咱們干脆就在這片小樹林里做樹葉貼畫吧?！薄昂醚?，有創(chuàng)意！”媽媽也興奮不已地說?！拔覀円欢ㄒ鲆环笞鳌蔽覍?duì)媽媽胸有成竹地說?！拔襾?lái)剪，你負(fù)責(zé)粘貼和畫畫”，媽媽說。“行，合作愉快！”我邊拿材料邊笑著說。
我們密切合作，首先媽媽剪了一條小金魚，我給它畫上眼睛，一條活生生的小金魚就出現(xiàn)在了我們面前，接著，我們用樹葉又做了小烏龜，小卵石，水草，岸上茂密的大樹，紅彤彤的太陽(yáng)，最后我們用蠟筆又點(diǎn)綴了岸上的花草，還給它起了個(gè)名字“熱鬧的小溪”。一幅美麗的樹葉貼畫就做成了。
在即將離開這片小樹林之前，我還和它合了影。我要留下了這美好的瞬間。我喜歡，它給我?guī)?lái)了快樂；我喜歡，它給我?guī)?lái)了享受；我喜歡，它使我們的生活走進(jìn)了詩(shī)情畫意之中。啊，秋天真美呀！更別有一番風(fēng)味！
二年級(jí)秋天的落葉篇九
今天早上，我看見落葉紛紛落下，像蝴蝶在天空中飛舞。有的落葉是綠色的，有的落葉是黃色的，還有的落葉是棕色的，真好看！
我看了一會(huì)兒，就想起了一首小詩(shī)：
落葉。
是小鳥。
愛讀的詩(shī)篇。
是松樹。
喜歡的地毯。
像是一篇美麗的童話。
撿起它。
就像是捧著一個(gè)。
沉甸甸秋天。
這首小詩(shī)是我們“新語(yǔ)文學(xué)習(xí)”上的內(nèi)容。這首詩(shī)的作者是“劉暢”。我很喜歡“新語(yǔ)文學(xué)習(xí)”這本書里面的內(nèi)容。像“小老鼠米拉的故事（3）好朋友”，像“心燈”，像“小丑鴨”等等。我最喜歡“心燈”。
我喜歡看！
二年級(jí)秋天的落葉篇十
今天是星期六，我和媽媽在小區(qū)散步，一陣輕微的秋風(fēng)吹過，不知是因?yàn)闃渲Σ煌炝羧~子，還是因?yàn)槿~子經(jīng)不住秋風(fēng)的誘惑，想回到根的身邊，它們開始紛紛離開樹枝，飄舞著各種姿態(tài)落向大地。
媽媽問我：“孩子，你看這些落葉正面朝上的多，還是背面朝上的多？”我仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)背面朝上的多。媽媽又問我：“你知道這是為什么嗎？”媽媽告訴我：“這是因?yàn)槊科~子正面的細(xì)胞排列緊密，葉子背面的細(xì)胞排列疏松，由于重力原因，飄落時(shí)才會(huì)正面朝下的多?！薄鞍?，原來(lái)是這樣！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽又拾起兩片葉子，把其中一片給我，我們把兩個(gè)葉柄勾在一起，用力往自己的方向拉，可是我的葉柄總是斷，媽媽卻總是用那片“身經(jīng)百戰(zhàn)、戰(zhàn)無(wú)不勝”的“常勝將軍”比賽。
終于，我找到了一片韌勁十足的葉子，打敗了媽媽的“常勝將軍”！勾葉柄的游戲真好玩呀！真有趣呀！
二年級(jí)秋天的落葉篇十一
我最喜歡，特別是那像把小扇子一樣的銀杏葉，看到她，總感覺很清涼。
今天一個(gè)人在家，也沒什么事做，無(wú)意中我看到了窗外的一顆樹，忽然想到，為什么不去看看落葉呢？我來(lái)到小區(qū)附近的一個(gè)小公園內(nèi)，公園里的樹葉千姿百態(tài)，有的大，有的小……我隨便在公園中走了走，竟沒發(fā)現(xiàn)一個(gè)人，這樣也好，安安靜靜地，也挺舒服。我往前走著，看到一棵梧桐樹，地下有著許多梧桐葉，我找了一個(gè)靠著樹干的地方坐了下來(lái)，想著學(xué)校里發(fā)生的事，在我們學(xué)校后操場(chǎng)內(nèi)有幾棵梧桐樹，她們很結(jié)實(shí)，我們經(jīng)常在樹下捉迷藏、玩游戲。說起來(lái)，這幾棵梧桐樹已經(jīng)陪伴我們五年了，或許也陪伴已經(jīng)畢業(yè)的大哥哥大姐姐們?cè)S多年了，每當(dāng)夏天炎熱時(shí)，我們會(huì)在下休息，有的時(shí)候還會(huì)坐在樹旁聊聊天，現(xiàn)在回想起來(lái)很是溫馨。我站起來(lái)，拍拍身上的灰塵，繼續(xù)向前走著，低頭看看地上，咦，這不是楓葉嗎？我拿起一片，放進(jìn)我隨手帶著的一本書內(nèi)，就當(dāng)做書簽吧！
繞過楓樹，我來(lái)到一棵銀杏樹的面前，我抬頭望著樹上的每一片樹葉，微微笑著，說了一聲你們好！這時(shí)的銀杏葉已經(jīng)稍稍發(fā)黃，在秋風(fēng)中翩翩起舞。忽然，一片銀杏葉俏皮的飛到我的頭上，我拿著她細(xì)細(xì)觀察著，發(fā)現(xiàn)這片銀杏葉的上緣是不規(guī)則波狀彎曲的，再看看地上，也是如此，而且都是有些皺折，有的.中間凹入。我拿起手中的百科書，上面說：銀杏葉是我國(guó)最“古老”的書中，而且還是“神奇的醫(yī)療之樹”，2億5千多年前侏羅紀(jì)恐龍時(shí)代掌控地球時(shí)，銀杏已經(jīng)是最繁盛的植物之一了，連第四世紀(jì)冰川覆蓋之后，它仍然保持它最原始的面貌，在生物演化史上被稱作“活化石”。其葉、果實(shí)、種子均有較高的藥用價(jià)值，其藥理作用不斷被認(rèn)識(shí)，臨床應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)大。看到這里，我也深深被她所吸引住了，因?yàn)槲抑懒巳~子的美不僅沒在外表，還沒在她的作用上，這使我更愛。
同學(xué)們，你們喜歡秋天么？如果喜歡就去看看那些落在地上的那一片片落葉吧！細(xì)細(xì)觀察她們，因?yàn)椋兄S許多多的秘密等著你去發(fā)現(xiàn)，我今天觀察并了解了銀杏葉，下次一定去觀察更多不起眼的樹葉！
二年級(jí)秋天的落葉篇十二
在丹桂飄香的美麗季節(jié)里，參加了鎮(zhèn)骨干教師課堂展示研討活動(dòng)，聽到了一節(jié)富有詩(shī)意的作文指導(dǎo)課《》，不由得為教者匠心獨(dú)特的設(shè)計(jì)而折服，我們對(duì)它的討論也像現(xiàn)在越來(lái)越濃烈的秋意慢慢拓展，綿延不絕，從課堂到課下，現(xiàn)將辦公室老師（曹宇萍、陸向前、瞿芳）評(píng)課的一點(diǎn)小浪花采擷于此，奉獻(xiàn)給大家。
陸：所以，我覺得徐老師在課堂的一開始，舍得時(shí)間讓孩子們?nèi)バ蕾p各種各樣的落葉，并且還介紹了幾句關(guān)于落葉的詩(shī)句，這個(gè)做法的目的就是拉近孩子們和落葉之間的距離，在孩子們?cè)谛蕾p中感受落葉的美，產(chǎn)生表達(dá)的沖動(dòng)。
瞿：但是，我覺得詩(shī)句的介紹，一定要是孩子們平時(shí)有所積累的，否則，孩子們?nèi)匀皇菬o(wú)動(dòng)于衷的，徐老師出示的詩(shī)句中，只有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花“孩子們是比較熟悉的，還有的估計(jì)孩子們連意思都不太懂的，這需要我們語(yǔ)文老師幫助孩子們平時(shí)去積累?。?BR> 曹：在我們班上，我就改成了平時(shí)積累的一些詩(shī)句，比如“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。反正讓孩子們感覺到落葉是秋的使者，讓孩子們喜歡上秋葉就好。
陸：喜歡是一回事，但是用文字表達(dá)出來(lái)就是另一回事了，所以作文課還是要教給孩子們表達(dá)的方式。在課堂上，徐老師能從范文入手，引導(dǎo)孩子們明白，寫文章時(shí)，要詳略結(jié)合，中間還要巧妙過渡，既要對(duì)事物進(jìn)行靜態(tài)描寫，也要進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫。
瞿：這是第二段范文的目的，其實(shí)第一段范文也在引導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些修辭手法，比如：擬人、比喻、排比等等，這樣就能多角度地寫出落葉的美。
曹：所以說，這兩段范文是徐老師精心設(shè)計(jì)的，可以說是恰到好處地教給了孩子寫作的方法。
陸：但是，不知道你們有沒有注意到，我們每篇作文似乎都在講這些表達(dá)上的注意點(diǎn)，可是孩子們做得怎么樣呢？感覺作文水平也沒有很大的提高，是不是需要讓孩子們一作一得呢？就是說提醒孩子們，老師在批改的時(shí)候會(huì)特別在乎他這篇文章中的某個(gè)點(diǎn)，讓孩子們下意識(shí)地在某個(gè)點(diǎn)上下工夫，從而強(qiáng)化訓(xùn)練，以后運(yùn)用時(shí)就得心應(yīng)手了。
曹：我完全同意你的觀點(diǎn)，可能老師上公開課時(shí)不好有這樣的要求，平時(shí)我們作文訓(xùn)練時(shí)完全可以這樣提的。
……。
“美對(duì)于我們的眼睛，不是缺少，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！弊寣W(xué)生深入生活，仔細(xì)觀察，即使是幾片普通的樹葉，也會(huì)在學(xué)生們的眼里飄逸成一道風(fēng)景，美麗、超然、充滿想像而富有詩(shī)情。讓我們都做一片美的葉子吧！
二年級(jí)秋天的落葉篇十三
走在上下班常走的路上，一陣有些涼意的風(fēng)吹過，幾片金黃的落葉飄零，點(diǎn)綴在黑色路面上，我方知秋天真正來(lái)臨了。
凝視隨風(fēng)緩緩飄動(dòng)的落葉，它是那樣的無(wú)拘無(wú)束，悠然自在，又是那樣的不加修飾，真誠(chéng)坦蕩?；蛟S它飄落的不情愿和無(wú)奈，給人以凄涼和悲傷之感，但它的無(wú)私無(wú)畏奉獻(xiàn)毋庸置疑，秋天也因它裝點(diǎn)得更加美麗。
拾起一片落葉，輕輕擦去上面的塵埃，透過亮光，金色里夾雜著淡淡橘紅，絲絲葉脈清晰可見，它的深層記憶讓我驚訝，它的生命演繹讓我驚訝，那是一部精彩華章。綠色盛年它熱切而積極地取得，黃色晚年它瀟灑而飄逸地舍棄。曾經(jīng)是它，才得以母體壯實(shí)，年輪增加；曾經(jīng)是它，才得以果實(shí)成熟，盤中美餐。從春的萌芽到夏的繁茂到秋的凋零，又以“化作春泥更護(hù)花”而成為最終歸宿，也許時(shí)光過于短暫，生命過于平淡。然而，短暫卻不無(wú)生命的閃光點(diǎn)，平淡正是生命的意義所在。我欣賞，因?yàn)樗臒o(wú)比美麗和崇高偉大。
感悟人生，就像是走過春秋的一片葉，生命是短暫的、平淡的。少年時(shí)，在呵護(hù)中成長(zhǎng)；青壯年時(shí)，奮力打拼，成就事業(yè)；老年時(shí)，力不從心，仍不忘義務(wù)。留意周遭，許許多多人在平凡崗位上忙碌著，默默奉獻(xiàn)著，不張揚(yáng)，不圖虛名，不計(jì)得失，無(wú)怨無(wú)悔地走完人生之路，也許不可思議，也許不被理解，他們卻贏得了生活的寧適、生命的延續(xù)。許許多多人擁有著一顆平常心，眉頭舒展，心靈放松，云淡風(fēng)輕，得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然，用愛自己的心去愛一切，豐富著本不燦爛的人生。
生活是復(fù)雜的，歲月是泥濘的，我們無(wú)需責(zé)怪自己，無(wú)需責(zé)怪他人，無(wú)需責(zé)怪社會(huì)。戴著面具去應(yīng)付會(huì)很累，費(fèi)盡心機(jī)去爭(zhēng)奪會(huì)很累，殊不知勾心斗角得到的會(huì)從此失去更加重要的`。一生走過的日子有太多沉重，過多的眼淚只能使自己更加迷茫，何不將那些不順心的事統(tǒng)統(tǒng)忘掉，將那些酸楚和傷痛倒進(jìn)杯中一飲而盡，給自己一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)平和的心態(tài)，坦誠(chéng)地面對(duì)生活。
風(fēng)又起了，更多的落葉在飄零，秋的腳步更近。秋天是美麗的，更加美麗，請(qǐng)不要為它興悲！
二年級(jí)秋天的落葉篇十四
秋天是落葉的季節(jié)，雖然葉子們并不愿意就這樣結(jié)束自己的生命，但他們知道，這是他們的命運(yùn)，是無(wú)法改變的。葉子們，一片一片的落下，于是人們知道，秋天來(lái)了！
然而不是所有的葉子都會(huì)認(rèn)命，有一些葉子，他們不甘心就這樣落下，就這樣結(jié)束自己的生命。于是它們努力的吸收水分養(yǎng)分，努力的使自己面向陽(yáng)光，努力的抓住樹枝，使自己不會(huì)落下，不會(huì)陷入那本不屬于他們的泥土。
早早的落下，它們用“落葉歸根”安慰自己，告訴自己，這是自己的使命。他們?yōu)樽约憾鈽s，它們認(rèn)為，這是在報(bào)恩。大樹把它們養(yǎng)大，讓他們看到春的飄逸，夏的美麗，秋的瀟灑，這就夠了，就不枉此生了。它們會(huì)用自己的生命來(lái)報(bào)答大樹的養(yǎng)育之恩，它們甚至認(rèn)為自己像個(gè)烈士！它們的心靈滿足了，它們認(rèn)為自己的靈魂是充實(shí)的。于是在這個(gè)秋天，它們無(wú)怨無(wú)悔的落下。
冬天的落葉遲遲不肯落下，它們用“堅(jiān)持就是勝利”來(lái)警戒自己，告訴自己，這是自己的任務(wù)。它們同樣為自己光榮，它們認(rèn)為，生命是自己的，就要堅(jiān)持到最后，不讓自己后悔，雖然人生是短暫的，但只要有了堅(jiān)持，它們的生命同樣可以大放光彩。大樹給了它們生命，就是要讓它們堅(jiān)持，讓它們?yōu)樽约憾鴪?jiān)持！它們的心靈滿足了，它們認(rèn)為自己的靈魂是豐滿的。于是在這個(gè)秋天，它們無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)持！
嘲笑冬天的落葉，嘲笑他們是膽小鬼，害怕死亡；冬天的落葉也嘲笑，嘲笑它們是膽小鬼，害怕堅(jiān)持。
辱罵冬天的落葉，辱罵它們是忘恩負(fù)義的小人，不肯用自己的生命，來(lái)報(bào)答大樹的養(yǎng)育之恩；冬天的落葉也辱罵，辱罵它們是忘恩負(fù)義的小人，不肯用自己的堅(jiān)持，來(lái)陪伴大樹走過冬天！
笑了，它們說：“你們到了冬天還是要落下！”
冬天的落葉也笑了，它們說：“可你們現(xiàn)在已經(jīng)早早落下！”
又笑了：“至少我們這些落葉是在一起的，我們不孤單！”
冬天的落葉也笑了：“我們這些未落下的葉子有大樹陪伴，我們更不孤單！”
就這樣，與冬天的落葉爭(zhēng)吵不休，它們互相嘲笑，互相辱罵！
直到有一天，大樹醒來(lái)，他聽到了與冬天的落葉的爭(zhēng)吵，他笑了，他哈哈大笑：“每一片葉子都是一個(gè)生命，每一片葉子都有自己與眾不同的地方，每一片葉子都有自己的選擇，這是每一片葉子自己的事，不需要外人來(lái)參與，也不需要他人來(lái)說三道四?！?BR> 于是，繼續(xù)選擇在秋天落下；冬天的落葉繼續(xù)選擇在秋天堅(jiān)持，只是，它們都不再說話，只是默默地做出自己的選擇！
二年級(jí)秋天的落葉篇十五
當(dāng)徐徐秋風(fēng)冉冉吹過你身邊時(shí)，你會(huì)想些什么呢？可能會(huì)想到田野里那遍地金黃的稻谷，可能會(huì)想到燕子們成群結(jié)隊(duì)地飛向南方，有可能會(huì)想到路邊芳香多情的桂花樹。
而我，卻想到那悠悠的落葉。對(duì)，就是那平常又獨(dú)特的落葉。
瞧，它們每一片都是有著獨(dú)特個(gè)性的小精靈。每一片葉子的葉脈都縱橫地交錯(cuò)在一起，這些優(yōu)美的曲線都象征著自然之美，流暢而不失條理。它們可真是個(gè)天生的藝術(shù)家。在風(fēng)的催促下，換上了它們親自縫制的漂亮衣服。
在風(fēng)中搖擺著身子；松樹任然四季常春，不過它還是披上了墨綠的外衣，看起來(lái)更加精神了。
眺望整片樹林，紅、黃、綠這三種顏色占據(jù)了你的眼睛，讓人眼花繚亂，拼成一幅幅亮麗的風(fēng)景畫。
不時(shí)還發(fā)出嘩嘩啦啦的`清脆聲，仿佛置身于幻想的境界里。走進(jìn)樹林，一幅流光溢彩的畫頁(yè)印在你的腦海里。它們?cè)诳罩刑鹆死寺娜A爾茲，如詩(shī)如畫，讓你流連其間。
這時(shí)，你情不自禁地伸出一只手，想要接住它?？伤鼈儏s在空中和你調(diào)皮地玩起了摸小貓兒的游戲。你一下子沖上前去抓住它們，哦，撲了個(gè)空，再來(lái)！
你在樹林里不停地和它們打轉(zhuǎn)兒，把你弄得暈頭轉(zhuǎn)向、不知所措時(shí)，它們開心地笑了。真是一群鬼精靈！古靈精怪。
在這個(gè)秋天里，我不為金燦燦的稻谷所震撼，我不為小巧的燕子所眷戀，我不飄香十里的桂花樹所迷醉。我只鐘情于它。
二年級(jí)秋天的落葉篇十六
春天他太嬌嫩，我不喜歡他。夏天她太火辣，我不喜歡她。冬天他太冷漠，我不喜歡他。惟有落葉紛紛的秋天才是我的至愛。
銀杏樹的葉子春天是碧綠的，像把綠色的小扇子。秋天銀杏樹葉子的顏色變成了黃褐色的。葉子的寬約5厘米左右，長(zhǎng)8厘米左右。它的正面有一條條葉脈像奶奶臉上的皺紋。反面有許多棕黑色的小點(diǎn)。葉脈連著他修長(zhǎng)的葉柄。碧綠的銀杏樹葉不易碎。而在秋天的葉子輕輕一碰就列出了一道口子。它的葉脈像一條條線縫在葉子里。湊近一聞葉子發(fā)出了淡淡的清香，如果你再仔細(xì)一聞里面還摻雜著泥土的芬芳呢。
秋姑娘給楓葉送去了紅襖。楓葉火紅火紅的。我走在火紅的楓樹林里，看見一個(gè)紅色的小精靈在風(fēng)中嬉戲玩耍。楓葉有5片葉子像一個(gè)巴掌都拍紅了。在葉子上有清晰看見一根根葉脈，葉子的葉尖紅得好像你一碰它紅色就奔涌出來(lái)了。葉面上可以看見有許多許多小小的“毛孔”。楓樹林從遠(yuǎn)處看去一片壯觀的景象，楓葉的紅色蓋住了小草的綠色。楓葉葉長(zhǎng)8cm左右.寬約6cm左右。
廣玉蘭的葉子和枇杷樹的葉子不同。枇杷樹的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，葉子尖尖的。e而廣玉蘭的葉子短短的成橢圓形。廣玉蘭的葉子是墨綠色是。它和別的葉子與眾不同，背面是黃褐色的，墨綠色的廣玉蘭綠得發(fā)出了油亮油亮的光澤。廣玉蘭的葉子有些小圓點(diǎn)。葉子的正面光滑，反面粗糙。葉子想把勺子，四周都有點(diǎn)卷邊。
桂花樹的葉子是墨綠色的。在陽(yáng)光的映照下可以很清楚的看見葉子里有許許多多、縱橫交錯(cuò)的葉脈。聞一聞還有桂花一種很淡很淡的香氣，不仔細(xì)聞還真聞不出來(lái)。再用手在正面摸一下有點(diǎn)光滑，再在反面摸一摸反面有凹凸不平的葉脈摸上去不像正面那么光滑。桂花樹的葉子長(zhǎng)約10厘米左右。桂花樹葉正面和反面的顏色不同，正面是偏深一些的墨綠色，反面而是平常的綠色，在葉子的反面還有許多黃色的小圓點(diǎn)，再在背上仔細(xì)觀察，葉子的邊上有一個(gè)金黃色的邊框。它有一根最長(zhǎng)的葉脈是暗黃色的，還帶著許許綠色，桂花樹葉的旁邊有鋸齒一樣的葉邊，保護(hù)自己的秘密武器。
枇杷樹的葉子尖細(xì)，從空中飄落下來(lái)，像一個(gè)個(gè)身材苗條的姑娘跳著美麗動(dòng)、人婀娜多姿的舞蹈從天空中落下去。枇杷樹的葉子是墨綠色的，尖細(xì)尖細(xì)的葉尖。它的葉長(zhǎng)15厘米左右，寬5厘米左右。聞上去有一點(diǎn)泥土的香氣。枇杷樹的葉子奇怪的是它的根部也長(zhǎng)著葉子。摸上去有些軟軟的，邊緣有些粗糙。正面是深綠色，反面而是淺綠色的。它的葉脈鑲嵌在綠油油的樹葉里。
我愛秋天，但我不是愛秋天果園的豐收，而是愛。
二年級(jí)秋天的落葉篇十七
秋天里，有豐收的田野，有豐收的果園，可我卻喜歡。
一陣微風(fēng)吹過，樹上的樹葉“沙沙”做響，我低頭撿起一片樹葉，這片樹葉象一只小手，頭尖的紅色仿佛要滴下來(lái)，咦，為什么楓葉到秋天就會(huì)變紅，哦，原來(lái)是因?yàn)榍锾斓臍鉁乇容^低，破壞了楓葉里面的葉綠素，把葉綠素變成了花青素，所以秋天的楓葉是紅色的。
“咦，這是什么樹葉”？我低頭一看原來(lái)是銀杏樹的葉了，只見葉上黃中泛綠葉脈十分清晰，一條一條的。我撿起了許多銀杏葉，將它們?cè)谝黄鹱屑?xì)一看，宛如一朵清新脫俗的花兒。
我喜歡秋天，但我更喜歡。
二年級(jí)秋天的落葉篇十八
涼涼的秋意送走絲絲炎熱秋已降臨。蔚藍(lán)的天空似果凍般香甜的氣息清香撲鼻的桂花滿天飛舞的楓葉一切都是如此的富有詩(shī)意。
小時(shí)候自己就特別喜歡秋天。盼望著金色的陽(yáng)光淡藍(lán)的天空還有似蝴蝶般翻飛的片片落葉。而我則穿著一條淡紫色的印花連衣裙載著滿滿的希望不停地旋轉(zhuǎn)著。但愿秋風(fēng)能把我和整個(gè)世界融為一體。風(fēng)起時(shí)金黃的葉子能與我在一起它們?cè)谖业陌l(fā)絲上踮著腳跳舞停息在我的小裙子上優(yōu)雅地欣賞著那一朵朵淡雅芬芳的紫羅蘭。那一刻我知道我已是一只飛揚(yáng)的彩蝶將萬(wàn)物的奇美印在自己微微扇動(dòng)的翅膀上。
滄桑的輪廓我還能把它比作斑斕的彩蝶嗎？學(xué)著童年幼稚的我仍然旋轉(zhuǎn)著可是卻沒有那種歡悅的幸福感。同樣的'陽(yáng)光同樣的地方同樣的季節(jié)甚至連空氣的香味也是同樣的難道是自己的日漸成熟的心不一樣嗎？或者是……我仍然仔細(xì)地端詳著粗細(xì)不同的脈紋還有我掌心中的三條生命線直到那一刻我讀懂了它的語(yǔ)言讀懂了它的故事。我知道了它們深藏不露的情感……慢慢地我放下了它當(dāng)指尖離開葉尖的一瞬間我忽然想到：也許人生就是落葉如此的平凡為大地鋪寫完美麗還未嘗到它真正的快樂而自身卻已葉落歸根。
秋季當(dāng)詩(shī)人把它與浪漫聯(lián)系起來(lái)時(shí)當(dāng)葉片用盡全力跳完最后一支舞留下最后一段美麗時(shí)你可曾想起過它也許是世間最無(wú)奈最凄涼的美麗。正當(dāng)我感受著落葉的凄美時(shí)我的眼前忽然閃現(xiàn)出了一道金色光芒放眼望去地上撒滿了落葉金黃火紅。哦那不是無(wú)奈不是凄涼那是成熟是收獲是奉獻(xiàn)更是希望……“落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花”在片片金黃的落葉中我眼前似乎出現(xiàn)了無(wú)限的翠綠那樣富有生氣充滿了勃勃的生機(jī)！
我釋然了——春天的希望！
（陳思語(yǔ)）。
夏天悄悄地走了，秋天悄悄地來(lái)了，萬(wàn)物都被秋天染成了金黃色。
樹上金黃的葉子給樹公公換上了新衣服，頭發(fā)染上了新顏色。秋風(fēng)時(shí)不時(shí)吹來(lái)一陣，樹上三四片葉子被吹了下來(lái)，它們先漂浮在空中，就像一只只正在空中翩翩起舞的黃蝴蝶。慢慢地，慢慢地，它們飄落在了地上，被心靈手巧的秋姑娘織成了一床厚厚的被子，給大地輕輕地蓋上，讓大地感到了溫暖。
秋天不是人們想象中的一個(gè)沒有生機(jī)的季節(jié)，而是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。
二年級(jí)秋天的落葉篇二
今天，老師讓全班同學(xué)一起觀賞樹葉。我看見同學(xué)們都帶來(lái)了各種各樣的樹葉。我忽然發(fā)現(xiàn)我的樹葉最與眾不同了。那綠油油的葉脈象人的血管，又象細(xì)細(xì)的樹枝。葉子的邊是棕色，再看那細(xì)細(xì)葉根上的白紋，這片葉子總體象小鴨子的腳掌，還像我的小小手掌。我又聞了聞，那葉子又有泥土的芳香，又有花草的香味。我寫了一首小詩(shī)：
花兒花兒真美麗，
楓葉楓葉飄呀飄。
大雁大雁往南飛，
秋天秋天我愛你。
二年級(jí)秋天的落葉篇三
哈哈，今天大家都帶了一片樹葉，一陣風(fēng)吹來(lái)許多樹葉紛紛落下來(lái)，我摘了一片樹葉，它像一把碧綠碧綠的小扇子，它的邊上有波浪線，又像小女孩的裙子一樣，我聞聞，有一點(diǎn)清香，它的葉脈都是從根到頭，密密麻麻，它真美麗呀。
秋天秋天到，
天氣變涼了。
風(fēng)兒風(fēng)兒吹，
樹葉跳舞蹈。
二年級(jí)秋天的落葉篇四
（馬海峰）。
夏姑娘剛走，秋姑娘就來(lái)了。
秋姑娘來(lái)了，給人們和小動(dòng)物們帶來(lái)了食物，給小樹穿上金色的衣裳，給花果帶來(lái)了美麗的顏色。
秋天的落葉像一只只金色的小蝴蝶，隨著秋風(fēng)飛來(lái)飛去很壯觀，秋葉沙沙地落下，給大地鋪滿了金色的毯子，好美呀！
二年級(jí)秋天的落葉篇五
秋風(fēng)吹，枯葉落。秋天是一位畫家，她畫出一幅幅美麗迷人的畫。她用彩筆給樹涂上五彩繽紛的顏色。
銀杏樹葉被涂成了綠黃相間的顏色。秋姑娘輕輕地吹了一口氣，銀杏樹葉搖擺著，不時(shí)還落下幾片來(lái)，好像許多只蝴蝶在翩翩起舞。我撿起一片仔細(xì)瞧了瞧，喔!銀杏樹葉多像一把小扇子啊!
最引人入勝的要數(shù)被染成火紅色的楓葉。杜牧在《山行》中寫到：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@精致，小巧的楓葉真的比花還要紅得真實(shí)、迷人。小小的楓葉像一團(tuán)團(tuán)烈火在秋風(fēng)中，在枝頭燃燒。讓我倍感溫暖。
一片梧桐樹葉也飄飄悠悠地落了下來(lái)。我仔細(xì)一瞧，啊!樹葉上的葉脈是多么的精致!就像人體的血管。
我喜歡春天，因?yàn)榇禾旖k麗多姿;我喜歡夏天，因?yàn)橄奶炀G樹成蔭;我喜歡冬天，因?yàn)槎齑笱┘婏w;我喜歡秋天，因?yàn)檫@些秋天的精靈——落葉。
秋天的世界是落葉的世界，我愛落葉之秋!
二年級(jí)秋天的落葉篇六
夏哥哥帶著郁郁蔥蔥的綠走了，秋妹妹攜著華麗的黃色，邁著輕盈的步伐向我們走來(lái)。在她的身后，留下一片金黃。我們知道，秋天到了。
秋天，是豐收的季節(jié)。我覺得秋天最具特點(diǎn)的還是那秋天的落葉。一天，我在一棵不知名的小矮樹下?lián)斓揭黄瑯淙~，這葉子上面呈橢圓形，而下面卻像蘋果一樣圓。放在遠(yuǎn)處看，它又像橢圓的雞蛋，又像圓圓的燈籠，它的形狀看起來(lái)十分好笑。
它有著綠色的身體，里面還鑲著幾顆斑點(diǎn)，那斑點(diǎn)外層黃，中心又是紅色的，像是潔白的玉上的一顆瑕疵;近看，黃中帶紅，像是舞女裙邊的花，非常好看。它的筋絡(luò)非常清楚，一根主筋絡(luò)貫通整片樹葉，根部是粗的，而到了頂部就慢慢變細(xì)了，旁邊的葉絡(luò)緊挨著主筋絡(luò)，一直向兩邊延伸，它們互相連接，好像縱橫交錯(cuò)的道路一樣。
我拿起那片樹葉，摸了一下葉面，覺得非常平滑，而摸一下葉面的反面，卻感覺刺刺的，非常不自然，這是為什么呢?我把它反過來(lái)用手輕輕一擦，我的手上立即出現(xiàn)了一層灰塵，我頓時(shí)明白了，原來(lái)，它在路旁為我們吸收灰塵，默默地奉獻(xiàn)著。它讓我們的空氣變得清新，真是我們環(huán)境的保護(hù)神呀!
又一天，我走到那棵樹下，想再拿一片樹葉做標(biāo)本。當(dāng)我在樹下仔細(xì)尋找樹葉的時(shí)候，一陣大風(fēng)迎面吹來(lái)，就見這棵樹上的幾片枯黃的樹葉動(dòng)了幾下，突然離開了樹干，在大風(fēng)的作用下，它迎風(fēng)飛舞，像一只美麗的彩蝶，一邊在空中劃著美麗的弧線，一邊旋著。突然，風(fēng)停了，它頭朝下，像一顆導(dǎo)彈找到了目標(biāo)一樣，朝地面扎去。落地后的葉子，仍然那樣枯黃，一動(dòng)不動(dòng)的躺在樹下，為養(yǎng)育它的大樹做出最后的貢獻(xiàn)!
我走在鋪滿金黃樹葉的地毯上，沐浴著習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，非常愜意。我愛這五彩繽紛的秋天，更愛那秋天的落葉。因?yàn)樗屇窃久利惖那锾?，變得更?
二年級(jí)秋天的落葉篇七
秋天，像一位棒極了的畫家，把樹葉涂紅了，把果實(shí)抹紅了；而落葉們，卻是一個(gè)個(gè)歌唱家、舞蹈家，它們唱著一首首凄涼的曲子，跳著一段段悲傷的舞蹈，似乎在訴說著一個(gè)個(gè)凄涼的故事。
是脆弱的，它碎碎的，如一個(gè)瓷娃娃，一碰就碎；它弱弱的，弱不禁風(fēng)，就算是捧在手中，也會(huì)感受到絲絲涼意——那是葉兒的淚！
是輕巧的，當(dāng)它從樹枝上搖搖晃晃落下，它的身子輕如鴻毛，隨著風(fēng)，往左靠一靠，向右瞧一瞧，戀戀不舍的飄落，它安靜躺在地面，奏起寧?kù)o的生命樂章，但風(fēng)兒卻偷偷入侵，把成堆的落葉輕輕吹起，掀起了一片落葉雨。
是堅(jiān)強(qiáng)的，不是外表，是它的內(nèi)心。即使脆弱的葉片被折斷了，但它的筋脈卻藕斷絲連，它似乎不甘心自己的一生就這么度過短暫的四季，它與所有的落葉一樣，不甘于生命的平凡和孤寂。
葉兒的命運(yùn)終究是悲慘的！
寒秋又至，狂風(fēng)乍起，那漫天飛舞的，可是葉兒無(wú)盡的思念？
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二年級(jí)秋天的落葉篇八
在充滿詩(shī)情畫意的秋季，媽媽帶我去了植物園。
我一邊滑著滑板一邊欣賞著這美麗的秋天，不知不覺地來(lái)到了一片樹林中?？矗∧且黄瑯淙~從樹上飄落下來(lái)好似一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，真美呀！放眼望去，落葉鋪滿大地，像一塊金色的絨毯，踩一腳軟綿綿的，舒服極了。我忍不住向樹林里跑去，“媽媽、媽媽，你看這兒的景色太美了，有各種各樣的落葉，咱們撿幾片樹葉做樹葉貼畫吧?！蔽仪椴蛔越腵喊了起來(lái)?！昂醚剑 眿寢屝χf。
我們拾呀，撿哪，手帕盛滿了，口袋裝滿了，背包也被塞得鼓鼓的，可還是舍不得離開。我興奮的說：“媽媽，看！這有一個(gè)小石桌，咱們干脆就在這片小樹林里做樹葉貼畫吧?！薄昂醚?，有創(chuàng)意！”媽媽也興奮不已地說?！拔覀円欢ㄒ鲆环笞鳌蔽覍?duì)媽媽胸有成竹地說?！拔襾?lái)剪，你負(fù)責(zé)粘貼和畫畫”，媽媽說。“行，合作愉快！”我邊拿材料邊笑著說。
我們密切合作，首先媽媽剪了一條小金魚，我給它畫上眼睛，一條活生生的小金魚就出現(xiàn)在了我們面前，接著，我們用樹葉又做了小烏龜，小卵石，水草，岸上茂密的大樹，紅彤彤的太陽(yáng)，最后我們用蠟筆又點(diǎn)綴了岸上的花草，還給它起了個(gè)名字“熱鬧的小溪”。一幅美麗的樹葉貼畫就做成了。
在即將離開這片小樹林之前，我還和它合了影。我要留下了這美好的瞬間。我喜歡，它給我?guī)?lái)了快樂；我喜歡，它給我?guī)?lái)了享受；我喜歡，它使我們的生活走進(jìn)了詩(shī)情畫意之中。啊，秋天真美呀！更別有一番風(fēng)味！
二年級(jí)秋天的落葉篇九
今天早上，我看見落葉紛紛落下，像蝴蝶在天空中飛舞。有的落葉是綠色的，有的落葉是黃色的，還有的落葉是棕色的，真好看！
我看了一會(huì)兒，就想起了一首小詩(shī)：
落葉。
是小鳥。
愛讀的詩(shī)篇。
是松樹。
喜歡的地毯。
像是一篇美麗的童話。
撿起它。
就像是捧著一個(gè)。
沉甸甸秋天。
這首小詩(shī)是我們“新語(yǔ)文學(xué)習(xí)”上的內(nèi)容。這首詩(shī)的作者是“劉暢”。我很喜歡“新語(yǔ)文學(xué)習(xí)”這本書里面的內(nèi)容。像“小老鼠米拉的故事（3）好朋友”，像“心燈”，像“小丑鴨”等等。我最喜歡“心燈”。
我喜歡看！
二年級(jí)秋天的落葉篇十
今天是星期六，我和媽媽在小區(qū)散步，一陣輕微的秋風(fēng)吹過，不知是因?yàn)闃渲Σ煌炝羧~子，還是因?yàn)槿~子經(jīng)不住秋風(fēng)的誘惑，想回到根的身邊，它們開始紛紛離開樹枝，飄舞著各種姿態(tài)落向大地。
媽媽問我：“孩子，你看這些落葉正面朝上的多，還是背面朝上的多？”我仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)背面朝上的多。媽媽又問我：“你知道這是為什么嗎？”媽媽告訴我：“這是因?yàn)槊科~子正面的細(xì)胞排列緊密，葉子背面的細(xì)胞排列疏松，由于重力原因，飄落時(shí)才會(huì)正面朝下的多?！薄鞍?，原來(lái)是這樣！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽又拾起兩片葉子，把其中一片給我，我們把兩個(gè)葉柄勾在一起，用力往自己的方向拉，可是我的葉柄總是斷，媽媽卻總是用那片“身經(jīng)百戰(zhàn)、戰(zhàn)無(wú)不勝”的“常勝將軍”比賽。
終于，我找到了一片韌勁十足的葉子，打敗了媽媽的“常勝將軍”！勾葉柄的游戲真好玩呀！真有趣呀！
二年級(jí)秋天的落葉篇十一
我最喜歡，特別是那像把小扇子一樣的銀杏葉，看到她，總感覺很清涼。
今天一個(gè)人在家，也沒什么事做，無(wú)意中我看到了窗外的一顆樹，忽然想到，為什么不去看看落葉呢？我來(lái)到小區(qū)附近的一個(gè)小公園內(nèi)，公園里的樹葉千姿百態(tài)，有的大，有的小……我隨便在公園中走了走，竟沒發(fā)現(xiàn)一個(gè)人，這樣也好，安安靜靜地，也挺舒服。我往前走著，看到一棵梧桐樹，地下有著許多梧桐葉，我找了一個(gè)靠著樹干的地方坐了下來(lái)，想著學(xué)校里發(fā)生的事，在我們學(xué)校后操場(chǎng)內(nèi)有幾棵梧桐樹，她們很結(jié)實(shí)，我們經(jīng)常在樹下捉迷藏、玩游戲。說起來(lái)，這幾棵梧桐樹已經(jīng)陪伴我們五年了，或許也陪伴已經(jīng)畢業(yè)的大哥哥大姐姐們?cè)S多年了，每當(dāng)夏天炎熱時(shí)，我們會(huì)在下休息，有的時(shí)候還會(huì)坐在樹旁聊聊天，現(xiàn)在回想起來(lái)很是溫馨。我站起來(lái)，拍拍身上的灰塵，繼續(xù)向前走著，低頭看看地上，咦，這不是楓葉嗎？我拿起一片，放進(jìn)我隨手帶著的一本書內(nèi)，就當(dāng)做書簽吧！
繞過楓樹，我來(lái)到一棵銀杏樹的面前，我抬頭望著樹上的每一片樹葉，微微笑著，說了一聲你們好！這時(shí)的銀杏葉已經(jīng)稍稍發(fā)黃，在秋風(fēng)中翩翩起舞。忽然，一片銀杏葉俏皮的飛到我的頭上，我拿著她細(xì)細(xì)觀察著，發(fā)現(xiàn)這片銀杏葉的上緣是不規(guī)則波狀彎曲的，再看看地上，也是如此，而且都是有些皺折，有的.中間凹入。我拿起手中的百科書，上面說：銀杏葉是我國(guó)最“古老”的書中，而且還是“神奇的醫(yī)療之樹”，2億5千多年前侏羅紀(jì)恐龍時(shí)代掌控地球時(shí)，銀杏已經(jīng)是最繁盛的植物之一了，連第四世紀(jì)冰川覆蓋之后，它仍然保持它最原始的面貌，在生物演化史上被稱作“活化石”。其葉、果實(shí)、種子均有較高的藥用價(jià)值，其藥理作用不斷被認(rèn)識(shí)，臨床應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)大。看到這里，我也深深被她所吸引住了，因?yàn)槲抑懒巳~子的美不僅沒在外表，還沒在她的作用上，這使我更愛。
同學(xué)們，你們喜歡秋天么？如果喜歡就去看看那些落在地上的那一片片落葉吧！細(xì)細(xì)觀察她們，因?yàn)椋兄S許多多的秘密等著你去發(fā)現(xiàn)，我今天觀察并了解了銀杏葉，下次一定去觀察更多不起眼的樹葉！
二年級(jí)秋天的落葉篇十二
在丹桂飄香的美麗季節(jié)里，參加了鎮(zhèn)骨干教師課堂展示研討活動(dòng)，聽到了一節(jié)富有詩(shī)意的作文指導(dǎo)課《》，不由得為教者匠心獨(dú)特的設(shè)計(jì)而折服，我們對(duì)它的討論也像現(xiàn)在越來(lái)越濃烈的秋意慢慢拓展，綿延不絕，從課堂到課下，現(xiàn)將辦公室老師（曹宇萍、陸向前、瞿芳）評(píng)課的一點(diǎn)小浪花采擷于此，奉獻(xiàn)給大家。
陸：所以，我覺得徐老師在課堂的一開始，舍得時(shí)間讓孩子們?nèi)バ蕾p各種各樣的落葉，并且還介紹了幾句關(guān)于落葉的詩(shī)句，這個(gè)做法的目的就是拉近孩子們和落葉之間的距離，在孩子們?cè)谛蕾p中感受落葉的美，產(chǎn)生表達(dá)的沖動(dòng)。
瞿：但是，我覺得詩(shī)句的介紹，一定要是孩子們平時(shí)有所積累的，否則，孩子們?nèi)匀皇菬o(wú)動(dòng)于衷的，徐老師出示的詩(shī)句中，只有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花“孩子們是比較熟悉的，還有的估計(jì)孩子們連意思都不太懂的，這需要我們語(yǔ)文老師幫助孩子們平時(shí)去積累?。?BR> 曹：在我們班上，我就改成了平時(shí)積累的一些詩(shī)句，比如“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。反正讓孩子們感覺到落葉是秋的使者，讓孩子們喜歡上秋葉就好。
陸：喜歡是一回事，但是用文字表達(dá)出來(lái)就是另一回事了，所以作文課還是要教給孩子們表達(dá)的方式。在課堂上，徐老師能從范文入手，引導(dǎo)孩子們明白，寫文章時(shí)，要詳略結(jié)合，中間還要巧妙過渡，既要對(duì)事物進(jìn)行靜態(tài)描寫，也要進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫。
瞿：這是第二段范文的目的，其實(shí)第一段范文也在引導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些修辭手法，比如：擬人、比喻、排比等等，這樣就能多角度地寫出落葉的美。
曹：所以說，這兩段范文是徐老師精心設(shè)計(jì)的，可以說是恰到好處地教給了孩子寫作的方法。
陸：但是，不知道你們有沒有注意到，我們每篇作文似乎都在講這些表達(dá)上的注意點(diǎn)，可是孩子們做得怎么樣呢？感覺作文水平也沒有很大的提高，是不是需要讓孩子們一作一得呢？就是說提醒孩子們，老師在批改的時(shí)候會(huì)特別在乎他這篇文章中的某個(gè)點(diǎn)，讓孩子們下意識(shí)地在某個(gè)點(diǎn)上下工夫，從而強(qiáng)化訓(xùn)練，以后運(yùn)用時(shí)就得心應(yīng)手了。
曹：我完全同意你的觀點(diǎn)，可能老師上公開課時(shí)不好有這樣的要求，平時(shí)我們作文訓(xùn)練時(shí)完全可以這樣提的。
……。
“美對(duì)于我們的眼睛，不是缺少，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！弊寣W(xué)生深入生活，仔細(xì)觀察，即使是幾片普通的樹葉，也會(huì)在學(xué)生們的眼里飄逸成一道風(fēng)景，美麗、超然、充滿想像而富有詩(shī)情。讓我們都做一片美的葉子吧！
二年級(jí)秋天的落葉篇十三
走在上下班常走的路上，一陣有些涼意的風(fēng)吹過，幾片金黃的落葉飄零，點(diǎn)綴在黑色路面上，我方知秋天真正來(lái)臨了。
凝視隨風(fēng)緩緩飄動(dòng)的落葉，它是那樣的無(wú)拘無(wú)束，悠然自在，又是那樣的不加修飾，真誠(chéng)坦蕩?；蛟S它飄落的不情愿和無(wú)奈，給人以凄涼和悲傷之感，但它的無(wú)私無(wú)畏奉獻(xiàn)毋庸置疑，秋天也因它裝點(diǎn)得更加美麗。
拾起一片落葉，輕輕擦去上面的塵埃，透過亮光，金色里夾雜著淡淡橘紅，絲絲葉脈清晰可見，它的深層記憶讓我驚訝，它的生命演繹讓我驚訝，那是一部精彩華章。綠色盛年它熱切而積極地取得，黃色晚年它瀟灑而飄逸地舍棄。曾經(jīng)是它，才得以母體壯實(shí)，年輪增加；曾經(jīng)是它，才得以果實(shí)成熟，盤中美餐。從春的萌芽到夏的繁茂到秋的凋零，又以“化作春泥更護(hù)花”而成為最終歸宿，也許時(shí)光過于短暫，生命過于平淡。然而，短暫卻不無(wú)生命的閃光點(diǎn)，平淡正是生命的意義所在。我欣賞，因?yàn)樗臒o(wú)比美麗和崇高偉大。
感悟人生，就像是走過春秋的一片葉，生命是短暫的、平淡的。少年時(shí)，在呵護(hù)中成長(zhǎng)；青壯年時(shí)，奮力打拼，成就事業(yè)；老年時(shí)，力不從心，仍不忘義務(wù)。留意周遭，許許多多人在平凡崗位上忙碌著，默默奉獻(xiàn)著，不張揚(yáng)，不圖虛名，不計(jì)得失，無(wú)怨無(wú)悔地走完人生之路，也許不可思議，也許不被理解，他們卻贏得了生活的寧適、生命的延續(xù)。許許多多人擁有著一顆平常心，眉頭舒展，心靈放松，云淡風(fēng)輕，得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然，用愛自己的心去愛一切，豐富著本不燦爛的人生。
生活是復(fù)雜的，歲月是泥濘的，我們無(wú)需責(zé)怪自己，無(wú)需責(zé)怪他人，無(wú)需責(zé)怪社會(huì)。戴著面具去應(yīng)付會(huì)很累，費(fèi)盡心機(jī)去爭(zhēng)奪會(huì)很累，殊不知勾心斗角得到的會(huì)從此失去更加重要的`。一生走過的日子有太多沉重，過多的眼淚只能使自己更加迷茫，何不將那些不順心的事統(tǒng)統(tǒng)忘掉，將那些酸楚和傷痛倒進(jìn)杯中一飲而盡，給自己一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)平和的心態(tài)，坦誠(chéng)地面對(duì)生活。
風(fēng)又起了，更多的落葉在飄零，秋的腳步更近。秋天是美麗的，更加美麗，請(qǐng)不要為它興悲！
二年級(jí)秋天的落葉篇十四
秋天是落葉的季節(jié)，雖然葉子們并不愿意就這樣結(jié)束自己的生命，但他們知道，這是他們的命運(yùn)，是無(wú)法改變的。葉子們，一片一片的落下，于是人們知道，秋天來(lái)了！
然而不是所有的葉子都會(huì)認(rèn)命，有一些葉子，他們不甘心就這樣落下，就這樣結(jié)束自己的生命。于是它們努力的吸收水分養(yǎng)分，努力的使自己面向陽(yáng)光，努力的抓住樹枝，使自己不會(huì)落下，不會(huì)陷入那本不屬于他們的泥土。
早早的落下，它們用“落葉歸根”安慰自己，告訴自己，這是自己的使命。他們?yōu)樽约憾鈽s，它們認(rèn)為，這是在報(bào)恩。大樹把它們養(yǎng)大，讓他們看到春的飄逸，夏的美麗，秋的瀟灑，這就夠了，就不枉此生了。它們會(huì)用自己的生命來(lái)報(bào)答大樹的養(yǎng)育之恩，它們甚至認(rèn)為自己像個(gè)烈士！它們的心靈滿足了，它們認(rèn)為自己的靈魂是充實(shí)的。于是在這個(gè)秋天，它們無(wú)怨無(wú)悔的落下。
冬天的落葉遲遲不肯落下，它們用“堅(jiān)持就是勝利”來(lái)警戒自己，告訴自己，這是自己的任務(wù)。它們同樣為自己光榮，它們認(rèn)為，生命是自己的，就要堅(jiān)持到最后，不讓自己后悔，雖然人生是短暫的，但只要有了堅(jiān)持，它們的生命同樣可以大放光彩。大樹給了它們生命，就是要讓它們堅(jiān)持，讓它們?yōu)樽约憾鴪?jiān)持！它們的心靈滿足了，它們認(rèn)為自己的靈魂是豐滿的。于是在這個(gè)秋天，它們無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)持！
嘲笑冬天的落葉，嘲笑他們是膽小鬼，害怕死亡；冬天的落葉也嘲笑，嘲笑它們是膽小鬼，害怕堅(jiān)持。
辱罵冬天的落葉，辱罵它們是忘恩負(fù)義的小人，不肯用自己的生命，來(lái)報(bào)答大樹的養(yǎng)育之恩；冬天的落葉也辱罵，辱罵它們是忘恩負(fù)義的小人，不肯用自己的堅(jiān)持，來(lái)陪伴大樹走過冬天！
笑了，它們說：“你們到了冬天還是要落下！”
冬天的落葉也笑了，它們說：“可你們現(xiàn)在已經(jīng)早早落下！”
又笑了：“至少我們這些落葉是在一起的，我們不孤單！”
冬天的落葉也笑了：“我們這些未落下的葉子有大樹陪伴，我們更不孤單！”
就這樣，與冬天的落葉爭(zhēng)吵不休，它們互相嘲笑，互相辱罵！
直到有一天，大樹醒來(lái)，他聽到了與冬天的落葉的爭(zhēng)吵，他笑了，他哈哈大笑：“每一片葉子都是一個(gè)生命，每一片葉子都有自己與眾不同的地方，每一片葉子都有自己的選擇，這是每一片葉子自己的事，不需要外人來(lái)參與，也不需要他人來(lái)說三道四?！?BR> 于是，繼續(xù)選擇在秋天落下；冬天的落葉繼續(xù)選擇在秋天堅(jiān)持，只是，它們都不再說話，只是默默地做出自己的選擇！
二年級(jí)秋天的落葉篇十五
當(dāng)徐徐秋風(fēng)冉冉吹過你身邊時(shí)，你會(huì)想些什么呢？可能會(huì)想到田野里那遍地金黃的稻谷，可能會(huì)想到燕子們成群結(jié)隊(duì)地飛向南方，有可能會(huì)想到路邊芳香多情的桂花樹。
而我，卻想到那悠悠的落葉。對(duì)，就是那平常又獨(dú)特的落葉。
瞧，它們每一片都是有著獨(dú)特個(gè)性的小精靈。每一片葉子的葉脈都縱橫地交錯(cuò)在一起，這些優(yōu)美的曲線都象征著自然之美，流暢而不失條理。它們可真是個(gè)天生的藝術(shù)家。在風(fēng)的催促下，換上了它們親自縫制的漂亮衣服。
在風(fēng)中搖擺著身子；松樹任然四季常春，不過它還是披上了墨綠的外衣，看起來(lái)更加精神了。
眺望整片樹林，紅、黃、綠這三種顏色占據(jù)了你的眼睛，讓人眼花繚亂，拼成一幅幅亮麗的風(fēng)景畫。
不時(shí)還發(fā)出嘩嘩啦啦的`清脆聲，仿佛置身于幻想的境界里。走進(jìn)樹林，一幅流光溢彩的畫頁(yè)印在你的腦海里。它們?cè)诳罩刑鹆死寺娜A爾茲，如詩(shī)如畫，讓你流連其間。
這時(shí)，你情不自禁地伸出一只手，想要接住它?？伤鼈儏s在空中和你調(diào)皮地玩起了摸小貓兒的游戲。你一下子沖上前去抓住它們，哦，撲了個(gè)空，再來(lái)！
你在樹林里不停地和它們打轉(zhuǎn)兒，把你弄得暈頭轉(zhuǎn)向、不知所措時(shí)，它們開心地笑了。真是一群鬼精靈！古靈精怪。
在這個(gè)秋天里，我不為金燦燦的稻谷所震撼，我不為小巧的燕子所眷戀，我不飄香十里的桂花樹所迷醉。我只鐘情于它。
二年級(jí)秋天的落葉篇十六
春天他太嬌嫩，我不喜歡他。夏天她太火辣，我不喜歡她。冬天他太冷漠，我不喜歡他。惟有落葉紛紛的秋天才是我的至愛。
銀杏樹的葉子春天是碧綠的，像把綠色的小扇子。秋天銀杏樹葉子的顏色變成了黃褐色的。葉子的寬約5厘米左右，長(zhǎng)8厘米左右。它的正面有一條條葉脈像奶奶臉上的皺紋。反面有許多棕黑色的小點(diǎn)。葉脈連著他修長(zhǎng)的葉柄。碧綠的銀杏樹葉不易碎。而在秋天的葉子輕輕一碰就列出了一道口子。它的葉脈像一條條線縫在葉子里。湊近一聞葉子發(fā)出了淡淡的清香，如果你再仔細(xì)一聞里面還摻雜著泥土的芬芳呢。
秋姑娘給楓葉送去了紅襖。楓葉火紅火紅的。我走在火紅的楓樹林里，看見一個(gè)紅色的小精靈在風(fēng)中嬉戲玩耍。楓葉有5片葉子像一個(gè)巴掌都拍紅了。在葉子上有清晰看見一根根葉脈，葉子的葉尖紅得好像你一碰它紅色就奔涌出來(lái)了。葉面上可以看見有許多許多小小的“毛孔”。楓樹林從遠(yuǎn)處看去一片壯觀的景象，楓葉的紅色蓋住了小草的綠色。楓葉葉長(zhǎng)8cm左右.寬約6cm左右。
廣玉蘭的葉子和枇杷樹的葉子不同。枇杷樹的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，葉子尖尖的。e而廣玉蘭的葉子短短的成橢圓形。廣玉蘭的葉子是墨綠色是。它和別的葉子與眾不同，背面是黃褐色的，墨綠色的廣玉蘭綠得發(fā)出了油亮油亮的光澤。廣玉蘭的葉子有些小圓點(diǎn)。葉子的正面光滑，反面粗糙。葉子想把勺子，四周都有點(diǎn)卷邊。
桂花樹的葉子是墨綠色的。在陽(yáng)光的映照下可以很清楚的看見葉子里有許許多多、縱橫交錯(cuò)的葉脈。聞一聞還有桂花一種很淡很淡的香氣，不仔細(xì)聞還真聞不出來(lái)。再用手在正面摸一下有點(diǎn)光滑，再在反面摸一摸反面有凹凸不平的葉脈摸上去不像正面那么光滑。桂花樹的葉子長(zhǎng)約10厘米左右。桂花樹葉正面和反面的顏色不同，正面是偏深一些的墨綠色，反面而是平常的綠色，在葉子的反面還有許多黃色的小圓點(diǎn)，再在背上仔細(xì)觀察，葉子的邊上有一個(gè)金黃色的邊框。它有一根最長(zhǎng)的葉脈是暗黃色的，還帶著許許綠色，桂花樹葉的旁邊有鋸齒一樣的葉邊，保護(hù)自己的秘密武器。
枇杷樹的葉子尖細(xì)，從空中飄落下來(lái)，像一個(gè)個(gè)身材苗條的姑娘跳著美麗動(dòng)、人婀娜多姿的舞蹈從天空中落下去。枇杷樹的葉子是墨綠色的，尖細(xì)尖細(xì)的葉尖。它的葉長(zhǎng)15厘米左右，寬5厘米左右。聞上去有一點(diǎn)泥土的香氣。枇杷樹的葉子奇怪的是它的根部也長(zhǎng)著葉子。摸上去有些軟軟的，邊緣有些粗糙。正面是深綠色，反面而是淺綠色的。它的葉脈鑲嵌在綠油油的樹葉里。
我愛秋天，但我不是愛秋天果園的豐收，而是愛。
二年級(jí)秋天的落葉篇十七
秋天里，有豐收的田野，有豐收的果園，可我卻喜歡。
一陣微風(fēng)吹過，樹上的樹葉“沙沙”做響，我低頭撿起一片樹葉，這片樹葉象一只小手，頭尖的紅色仿佛要滴下來(lái)，咦，為什么楓葉到秋天就會(huì)變紅，哦，原來(lái)是因?yàn)榍锾斓臍鉁乇容^低，破壞了楓葉里面的葉綠素，把葉綠素變成了花青素，所以秋天的楓葉是紅色的。
“咦，這是什么樹葉”？我低頭一看原來(lái)是銀杏樹的葉了，只見葉上黃中泛綠葉脈十分清晰，一條一條的。我撿起了許多銀杏葉，將它們?cè)谝黄鹱屑?xì)一看，宛如一朵清新脫俗的花兒。
我喜歡秋天，但我更喜歡。
二年級(jí)秋天的落葉篇十八
涼涼的秋意送走絲絲炎熱秋已降臨。蔚藍(lán)的天空似果凍般香甜的氣息清香撲鼻的桂花滿天飛舞的楓葉一切都是如此的富有詩(shī)意。
小時(shí)候自己就特別喜歡秋天。盼望著金色的陽(yáng)光淡藍(lán)的天空還有似蝴蝶般翻飛的片片落葉。而我則穿著一條淡紫色的印花連衣裙載著滿滿的希望不停地旋轉(zhuǎn)著。但愿秋風(fēng)能把我和整個(gè)世界融為一體。風(fēng)起時(shí)金黃的葉子能與我在一起它們?cè)谖业陌l(fā)絲上踮著腳跳舞停息在我的小裙子上優(yōu)雅地欣賞著那一朵朵淡雅芬芳的紫羅蘭。那一刻我知道我已是一只飛揚(yáng)的彩蝶將萬(wàn)物的奇美印在自己微微扇動(dòng)的翅膀上。
滄桑的輪廓我還能把它比作斑斕的彩蝶嗎？學(xué)著童年幼稚的我仍然旋轉(zhuǎn)著可是卻沒有那種歡悅的幸福感。同樣的'陽(yáng)光同樣的地方同樣的季節(jié)甚至連空氣的香味也是同樣的難道是自己的日漸成熟的心不一樣嗎？或者是……我仍然仔細(xì)地端詳著粗細(xì)不同的脈紋還有我掌心中的三條生命線直到那一刻我讀懂了它的語(yǔ)言讀懂了它的故事。我知道了它們深藏不露的情感……慢慢地我放下了它當(dāng)指尖離開葉尖的一瞬間我忽然想到：也許人生就是落葉如此的平凡為大地鋪寫完美麗還未嘗到它真正的快樂而自身卻已葉落歸根。
秋季當(dāng)詩(shī)人把它與浪漫聯(lián)系起來(lái)時(shí)當(dāng)葉片用盡全力跳完最后一支舞留下最后一段美麗時(shí)你可曾想起過它也許是世間最無(wú)奈最凄涼的美麗。正當(dāng)我感受著落葉的凄美時(shí)我的眼前忽然閃現(xiàn)出了一道金色光芒放眼望去地上撒滿了落葉金黃火紅。哦那不是無(wú)奈不是凄涼那是成熟是收獲是奉獻(xiàn)更是希望……“落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花”在片片金黃的落葉中我眼前似乎出現(xiàn)了無(wú)限的翠綠那樣富有生氣充滿了勃勃的生機(jī)！
我釋然了——春天的希望！