總結(jié)是一個(gè)評判自己成長和發(fā)展的標(biāo)尺，也是自我完善的利器。注意總結(jié)語言的簡練、精確，避免冗余和廢話。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，可以給你一些寫總結(jié)的啟發(fā)。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
今天我把從前的學(xué)習(xí)筆記統(tǒng)翻了一下，覺得該寫寫總結(jié)。本博學(xué)習(xí)心理學(xué)和哲學(xué)，無非為了增加思考的廣度深度。學(xué)習(xí)哲學(xué)的興趣點(diǎn)落在了中國沒有的“以人為本體”意識上，而心理學(xué)是研究情感和性格的，離不開特定情境的設(shè)定就是了。本師太沒有哲學(xué)的學(xué)術(shù)能力來創(chuàng)造一套哲學(xué)，最多是有我特色的思維，對心理學(xué)我也是這樣。我的興趣還是在文學(xué)。
科學(xué)的尷尬就是不能證明神不存在，也不能證明神存在。這尷尬在心理學(xué)上更嚴(yán)重了，嚴(yán)謹(jǐn)心理學(xué)很難證明，這個(gè)人是瘋了，還是沒瘋。因?yàn)槟憧傂枰粋€(gè)心理上的正常不正常的標(biāo)準(zhǔn)范圍才能確定超出其外就是心理病了?？墒菢?biāo)準(zhǔn)在哪里?有上帝的話，應(yīng)該在他那里。
中國的心理學(xué)簡直就很瘋狂，我覺得叫做生物心理學(xué)或者心理學(xué)生物派比較對。通俗的說，它就是要落在生物質(zhì)上，并沒有人的主體性和自主性的確立。除了大把大把吃藥，電擊異/見上/訪分子，沒見明顯的文化作用。關(guān)于學(xué)術(shù)的生物化傾向，比如名詞“神經(jīng)癥”或者“神經(jīng)癥性格”比較準(zhǔn)確，而病就是個(gè)性的應(yīng)激反應(yīng)。其實(shí)也反映著人性的基本特征?，F(xiàn)在國內(nèi)的'心理學(xué)把這一詞去掉了，改用“神經(jīng)質(zhì)”一詞，我感覺這種描述不如不改。
就我的淺薄認(rèn)識里，心理學(xué)對醫(yī)療的貢獻(xiàn)還遠(yuǎn)不如對影視小說。
人真的天生有一個(gè)靈魂化的真我嗎?如同哲學(xué)先驗(yàn)論里完備的理性?只需要把它從幻象迷霧中辨認(rèn)出來，即可一得永得?《神經(jīng)癥與人的成長》作者霍妮大量引用了存在主義基督徒比如基爾克果的觀點(diǎn)，從感性的，非理性的角度去體驗(yàn)，自我存在最大的證據(jù)就是虛無，假如真的感覺不到自我，那就不是虛無了，而是動(dòng)物般的無感，可是人能感覺到身體以外的虛無，它是一種恐懼，一種生存與死亡式的焦慮。
神經(jīng)癥成因如上述所言，人除了面對基本的生存恐懼和焦慮，還有文化對人的心理產(chǎn)生的巨大壓力和刺激，人使人產(chǎn)生自我防御，進(jìn)而失衡，失去基本安全感和對人際關(guān)系的信任，無法真誠面對任何人，在心理上產(chǎn)生一個(gè)“理想化自我”，為了維護(hù)這個(gè)理想化的安全城堡，符合生存期望，反而壓制、壓縮了真我的成長。甚至最終磨滅了真我，用哲學(xué)語言來說就是精神死亡。成長中形成的人格結(jié)構(gòu)就是霍妮心理學(xué)的核心，她認(rèn)為人際關(guān)系是形成人格最重要的因素，也是最終可以達(dá)到的，將人本身能力能量從病態(tài)人格(神經(jīng)癥性格)中釋放出來，得到正常的成長的契機(jī)。這也是“進(jìn)化的道德”。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要過去了,學(xué)校的心理健康教育工作也又開展了一年了,學(xué)校的心理健康教育逐步朝著有系統(tǒng)的,朝著正規(guī)化的方向發(fā)展。
首先，基本工作有條有條不紊的開展著；心理咨詢作為一個(gè)為學(xué)生解除煩惱、吐露心聲的重要途徑，繼續(xù)受到學(xué)生的歡迎，在心理咨詢室學(xué)生們打消顧慮、暢所欲言，而心理老師也作為他們的朋友，平等的和他們對話幫助他們自己解決自己的困惑和問題．心理熱線也是一個(gè)重要的心理健康教育的方式，經(jīng)常有學(xué)生會(huì)打來熱線電話，吐露心中的秘密，暢談自己的觀點(diǎn)，這是心理咨詢的有利補(bǔ)充，她使得一些不敢或不愿意咨詢的學(xué)生可以“安全”的與心理教師進(jìn)行交流而不會(huì)有顧慮。平時(shí)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和內(nèi)心的真實(shí)想法，并據(jù)此有針對性的開展心理健康工作。隨著工作的開展，在學(xué)生中有了一定影響，校心理咨詢?yōu)楦鱾€(gè)年級分別做了一次心理健康講座，在學(xué)生中起到了積極的作用，關(guān)注自身心理健康的意識已為他們所接受，而這就是對學(xué)生最有益的。
其次，積極打開其他途徑的工作：
在做好基本工作的基礎(chǔ)上，還不斷創(chuàng)新，開展種方式的心理健康教育。在校廣播臺(tái)開設(shè)“心聲”欄目，為學(xué)生普及一些心理知識，并回答一些學(xué)生的問題，在學(xué)校里營造良好的氛圍。在心理興趣小組里，進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)的訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)角色扮演情景小品等團(tuán)體訓(xùn)練的魅力，從而對心理輔導(dǎo)有更生的認(rèn)識。對于心理測試，除了個(gè)別的心理測試，還由專業(yè)公司開發(fā)的軟件引進(jìn)了學(xué)校，通過標(biāo)準(zhǔn)化的計(jì)算機(jī)軟件測試，為預(yù)初年級、初一年級建立了心理檔案，為班主任的工作提供了數(shù)據(jù)方面的支持。
最后，加強(qiáng)了研究工作：
基于對學(xué)生狀況的了解和原始資料，為進(jìn)行研究提供了良好的基礎(chǔ)。比如：心理咨詢的資料，學(xué)生的心理檔案參加了區(qū)里對學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾性的研究，對學(xué)校里的班級進(jìn)行了抽樣。另外，還參與優(yōu)質(zhì)生與差生受學(xué)校環(huán)境影響的研究課題，正在進(jìn)行有關(guān)部門方面的調(diào)研。
當(dāng)然，工作還缺乏深度和廣度，有些學(xué)生還未接觸到心理健康教育，而且從總體上來看效果不是非常顯著，而且心理健康教育工作還要繼續(xù)加大力度，同時(shí)在形式上采取創(chuàng)新方式，爭取更貼近與學(xué)生，更好的幫助學(xué)生！
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
三年來，我們窮盡智慧，歷經(jīng)艱辛，用創(chuàng)造性勞動(dòng)換來了喜人的果實(shí)。
在農(nóng)村中小學(xué)開展心育難度較大。開始教師迷惑不解，有的甚至公開反對，阻力較大，困難重重。其中最根本的原因是他們不知道什么是心育，怎樣進(jìn)行心育。為了趕走攔路虎，我們組織教師學(xué)習(xí)《湖南教育》、《人民教育》和《學(xué)生心理健康教育全書》上的有關(guān)文章，并認(rèn)真開展討論。通過學(xué)習(xí)，大家明確了心育在當(dāng)今基礎(chǔ)教育中的'重大價(jià)值，建立了心育觀，形成了必須開展心理健康教育的遠(yuǎn)見卓識。
學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。校長申運(yùn)華任組長，心育輔導(dǎo)員申麗任副組長，班主任為成員。
為了使心育工作落到實(shí)處，學(xué)校采取了切實(shí)可行的措施。
明確分工。
組長負(fù)責(zé)全校心育工作的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)控。心育輔導(dǎo)員對班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并對全校重癥學(xué)生進(jìn)行教育。班主任對自己班開展心育活動(dòng)。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
這學(xué)期我報(bào)了雙學(xué)位，開始的時(shí)候還覺得乏味辛苦，可是幾節(jié)課下來，感覺這門《教育心理學(xué)》的課教會(huì)了很多自己原來不知道的知識，拓展了我的知識面打開了我認(rèn)識教育及心理的思維，讓我受益匪淺。所以在此，先要感謝樂老師每晚不辭辛苦的來給我們上課。通過學(xué)習(xí)，我有如下心得體會(huì)。
首先通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，我知道了教育心理學(xué)的基本結(jié)構(gòu)框架、學(xué)習(xí)性質(zhì)、學(xué)習(xí)流派及主要爭論的問題；通過學(xué)習(xí)，自己對教育心理學(xué)的知識體系有了比較清楚地認(rèn)識，對一些基本概念有所了解，特別是對學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、問題解決、心理健康教育、學(xué)生心理差異等內(nèi)容有進(jìn)一步的深入了解。這些有利于自己在教學(xué)中根據(jù)不同情況，因地制宜，做好教學(xué)工作；有利于自己用科學(xué)方法指導(dǎo)工作，減少盲目性，提高教育教學(xué)效果。通過學(xué)習(xí)，我也更加明白教師和學(xué)生心理健康的重要性；教師這個(gè)職業(yè)有其工作獨(dú)特性。作為一個(gè)教師要有一個(gè)健康的心理，穩(wěn)定的心理素質(zhì)，堅(jiān)定的意志品質(zhì)，不斷地努力學(xué)習(xí)和提高。而作為一名學(xué)生忙學(xué)習(xí)態(tài)度和品德也是非常值得重視的，需要不斷的提高自己，掌握不同的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
要善于了解學(xué)生，知道學(xué)生存在個(gè)體差異，知道他們存在不同的心理差異；會(huì)辯證地看待問題，面對學(xué)生的差異，采取不同教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)行分層教學(xué)，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)、適應(yīng)性教學(xué)；及時(shí)了解學(xué)生，不斷消除學(xué)生的心理困惑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性、獨(dú)立性和責(zé)任感。另外意識到師生交往和課堂互動(dòng)的必要性師生交往是非常重要的人際關(guān)系，作為教師要能夠和自然地和每個(gè)學(xué)生交流、談心，做他們的知心人，相互信任、彼此愿意接近。要能夠利用各種方法和手段，建立一個(gè)良好的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)，師生關(guān)系融洽，互相愛護(hù)、關(guān)心和幫助。教師要真正了解和理解學(xué)生，不要有認(rèn)識上的偏差。給學(xué)生適當(dāng)?shù)钠谕档?，促進(jìn)學(xué)生全面成長。要在平時(shí)的工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的方法，形成科學(xué)的對待學(xué)生的態(tài)度。作為一名學(xué)生，通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，我知道了老師的用心良苦和不容易，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何自身調(diào)節(jié)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
因?yàn)橹霸诖蠖臅r(shí)候已經(jīng)學(xué)過了《心理學(xué)》。但是通過本次《教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，我得到了一些新的心得。
一、了解了教育心理學(xué)的基本內(nèi)容和框架。
通過學(xué)習(xí)，自己對教育心理學(xué)的知識體系有了比較清楚地認(rèn)識，對一些基本概念有所了解，特別是對學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、問題解決、心理健康教育、學(xué)生心理差異等內(nèi)容有進(jìn)一步的深入了解。這些有利于自己在教學(xué)中根據(jù)不同情況，因地制宜，做好教學(xué)工作；有利于自己用科學(xué)方法指導(dǎo)工作，減少盲目性，提高教育教學(xué)效果。
二、更加明白教師和學(xué)生心理健康的重要性。
教師這個(gè)職業(yè)有其工作獨(dú)特性。作為一個(gè)教師要有一個(gè)健康的心理，穩(wěn)定的心理素質(zhì)，堅(jiān)定的意志品質(zhì)，良好的教育教學(xué)能力，能不斷樹立威信，不斷地努力學(xué)習(xí)和提高，促進(jìn)自己成為專家型教師。教師要善于了解學(xué)生，知道他們存在不同的心理差異；會(huì)辯證地看待問題，面對學(xué)生的差異，采取不同教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)行分層教學(xué)，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)；能及時(shí)了解學(xué)生，不斷消除學(xué)生的心理困惑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性、獨(dú)立性和責(zé)任感。
三、意識到師生交往和課堂互動(dòng)的必要性。
能夠利用各種方法和手段，建立一個(gè)良好的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)，師生關(guān)系融洽，互相愛護(hù)、關(guān)心和幫助。
教師要真正了解和理解學(xué)生，不要有認(rèn)識上的偏差。給學(xué)生適當(dāng)?shù)钠谕档?，促進(jìn)學(xué)生全面成長。
要在平時(shí)的工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的方法，形成科學(xué)的對待學(xué)生的態(tài)度。
四、明確了自己將來工作中的一些基本要素。
1、做好教學(xué)工作首先要具備良好的師德和穩(wěn)定的心理素質(zhì)。要熱愛教學(xué)工作，充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要，對業(yè)務(wù)進(jìn)行認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操和健康穩(wěn)定的心理，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。
2、從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。
（1）認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：
寫好教案，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要充分做好上課的準(zhǔn)備，預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。
（2）講課時(shí)要以學(xué)生為中心。
要給學(xué)生以良好的第一印象，有良好的教風(fēng)，要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退更不能曠課，嚴(yán)格要求自己。注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，真正做到以學(xué)生為中心。
（3）不斷提高教學(xué)基本功。
教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣是不夠的，還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識。自己要不斷提高各種能力，適應(yīng)教學(xué)的要求。
總之，學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)，提高了自己分析問題、解決問題的能力，有利有于解決教育教學(xué)中的各種心理問題，提高了教育能力和科研能力。自己要不斷深入學(xué)習(xí)下去，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
古人云：“開卷有益”。再學(xué)《教育心理學(xué)》這本書，讓我對這句話有了深刻的理解。學(xué)完《教育心理學(xué)》，回顧我們的教學(xué)實(shí)踐，很多教學(xué)現(xiàn)象與書本中的理論竟然不謀而合，書中的內(nèi)容對于現(xiàn)在的我們而言已經(jīng)不再是枯燥的定義、概念和原則，是對我們教育教學(xué)具有指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)。
習(xí)得無助”是我從這本書中讀到的“新”名詞，我常常會(huì)埋怨現(xiàn)在的孩子上課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績不理想，原來現(xiàn)在很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理，害怕去學(xué)校，害怕見老師，很大一了解了這些心理學(xué)理論，使我不再“盲目操作”，可以依“理”辦事，有章可循。用愛,用情,用心,做教育。把“心靈的圍欄”變?yōu)椤靶撵`的花園”,要用仁愛澆水,用文化做土壤,用智慧做陽光,用理性的思考做研究。去精心養(yǎng)護(hù)它,讓它永遠(yuǎn)垂青著綠茵,飄著花香,結(jié)滿碩果,給孩子們真正帶來成長的快樂和終身發(fā)展的幸福。部分原因就在于“習(xí)得無助”，而且不僅僅是學(xué)習(xí)方面。
對于孩子來說，由于身心的不成熟，自我控制和約束的能力相對較弱，如果總是經(jīng)歷失敗，那么對事情的興趣就會(huì)大大下降，尤其是象學(xué)習(xí)這種需要付出長期努力的活動(dòng)。而對學(xué)習(xí)一旦失去了信心，學(xué)習(xí)就很難進(jìn)行下去，當(dāng)然也不可能有好的結(jié)果。
所以，對于孩子，一定要更多的去給予鼓勵(lì)，讓他們自己品嘗更多的成功，體驗(yàn)更多的成功后帶來的喜悅。這樣孩子才會(huì)把繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，變成內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，只有有了內(nèi)在的動(dòng)機(jī)和興趣，學(xué)習(xí)才會(huì)變得輕松。同時(shí)體驗(yàn)了更多的成功之后，孩子才會(huì)更有信心，也才會(huì)更愿意去嘗試?yán)щy，面對挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，才會(huì)出現(xiàn)良性的循環(huán)和不斷的進(jìn)步。
總之，《教育心理學(xué)》從用教育心理學(xué)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、塑造自己、打造日常教學(xué)亮點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合心理素質(zhì)等方面出發(fā)，從多角度、多方面分析、總結(jié)了教師如何在教育中運(yùn)用教育心理學(xué)的知識，如何利用心理學(xué)的知識使自己的教育更加有效的方法。
作為一個(gè)教師，真的很有必要學(xué)一些有關(guān)心理學(xué)方法的知識，或許純理論的東西，學(xué)起來會(huì)有些累，像《教育心理學(xué)》就是一本不錯(cuò)的好書，值得每個(gè)教師好好品嘗。了解了這些心理學(xué)理論，對我的教育教學(xué)有很大的幫助，使我不再“盲目操作”，可以依“理”辦事，有章可循。用愛,用情,用心,做教育。把“心靈的圍欄”變?yōu)椤靶撵`的花園”,要用仁愛澆水,用文化做土壤,用智慧做陽光,用理性的思考做研究。去精心養(yǎng)護(hù)它,讓它永遠(yuǎn)垂青著綠茵,飄著花香,結(jié)滿碩果,給孩子們真正帶來成長的快樂和終身發(fā)展的幸福。
因?yàn)槭紫龋處熓俏幕膫鬟f者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”，學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師要富有“愛心”，作為一名教師，對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。因此，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，并在上課過程中多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
教育心理學(xué)研究教育和教學(xué)過程中教育者和受教育者心理活動(dòng)現(xiàn)象及其產(chǎn)生和變化規(guī)律的心理學(xué)分支。它是一門介于教育科學(xué)和心理科學(xué)之間的邊緣學(xué)科。教育心理學(xué)研究的內(nèi)容主要是學(xué)校教育過程中心理活動(dòng)的規(guī)律，如學(xué)生應(yīng)怎樣去掌握書本上的知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)成績有什么關(guān)系等。教育心理學(xué)，說簡單一點(diǎn)，教育心理學(xué)就是學(xué)與教這個(gè)過程的方方面面規(guī)律的科學(xué)，具體說來，有以下幾個(gè)方面：
1、教師方面。
學(xué)生在老師目前也能夠更自由的表現(xiàn)自己。作為師范生，只有學(xué)好教育心理學(xué)，以后在自己的崗位上才能更好的做一個(gè)優(yōu)秀的教師?！叭速F有自知之明”，教師要具有自知之明，就需要自覺地用心理科學(xué)理論去分析和評價(jià)自己的教育活動(dòng)，增強(qiáng)自己對學(xué)生心理和行為的影響力。每個(gè)有威信的教師，都是善于自我觀察，自我評價(jià)，自我監(jiān)督，自我完善的。所以，中學(xué)教育心理學(xué)問題的研究，不僅是教書育人，培養(yǎng)學(xué)生的品德，而且是教職員工，特別是教師要提高自己的角色適應(yīng)力。教育心理學(xué)知識是所有教師的專業(yè)基礎(chǔ)，現(xiàn)代社會(huì)和教育的進(jìn)步日益證明，教師不僅要懂得教材本身，還要懂得教學(xué)本身。教師關(guān)于有效教學(xué)和教育的知識，在很大程度上是屬于教育心理學(xué)的。因?yàn)椋瑢W(xué)校中的學(xué)和教，都是心理過程，懂得這種過程的教師才能更好地發(fā)展有效學(xué)習(xí)的程序和方法，教師才能夠形成用教師的專業(yè)方式處理教育問題的能力和專長。
2、學(xué)生方面。
教育上提倡“因材施教”，主張根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)施以不同的教育，提不同的要求，采用不同的教學(xué)方式和方法，因此，教師必須了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有的放矢的實(shí)施教育，教育也才能最大限度的發(fā)揮其功效。因此，教育心理學(xué)還必須了解教育過程的另一半?yún)⑴c者。只有更好的了解了學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能做好指導(dǎo)，讓學(xué)生往更好的方面發(fā)展。所以師范生學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，就是學(xué)習(xí)怎樣更好的了解自己教育的對象，怎樣更好的引導(dǎo)他們，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。只有充分的了解學(xué)生，才能熱愛學(xué)生。
3、教學(xué)方法。
教育心理學(xué)以教與學(xué)互動(dòng)作用為主線，以學(xué)習(xí)心理為核心，對學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識和技能的掌握、學(xué)習(xí)策略與教學(xué)策略、學(xué)習(xí)遷移、智力與創(chuàng)造力、品德心理、群體心理、個(gè)性差異與因材施教、心理衛(wèi)生與教師心理等方面作了較為系統(tǒng)、深入淺出的分析。作為一個(gè)教育工作者，必須具備判斷學(xué)生是否熱愛學(xué)習(xí)以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。不同教學(xué)方法對于不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容有什么影響，以及教師如何與教學(xué)方法進(jìn)行匹配才能取得良好的教學(xué)效果等等，也是教育心理學(xué)的研究內(nèi)容。動(dòng)手操作的教學(xué)方法，對于物理、化學(xué)等操作性強(qiáng)的科目可能很有用，但對于歷史、語文等科目卻可能沒什么效果。對同一門學(xué)科，不同的內(nèi)容來說，同一種教學(xué)方法的作用也可能相差很遠(yuǎn)。教師與學(xué)生之間最關(guān)鍵的就是教學(xué)方法了，它是最主要的因素。是學(xué)生能否學(xué)好的關(guān)鍵，所以教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，就是學(xué)習(xí)怎樣更好的教會(huì)學(xué)生。同時(shí)，提供了學(xué)校教育、教學(xué)改革和研究的理論和方法基礎(chǔ)，教育心理學(xué)來自實(shí)踐，又可指導(dǎo)實(shí)踐，它與教育的經(jīng)驗(yàn)互為基礎(chǔ)。它代表了學(xué)校教育的那些能從實(shí)驗(yàn)、測驗(yàn)和觀察證實(shí)的方面，實(shí)實(shí)在在地是“學(xué)校教育的科學(xué)基礎(chǔ)”。在當(dāng)前教育改革大潮中，特別在學(xué)校教育和課堂教學(xué)改革中，其理論和方法是主要借鑒的武器；與此同時(shí)，教改和教研成果的價(jià)值大小、水平高低，在很大程度上取決于教育心理學(xué)理論和方法的使用。經(jīng)驗(yàn)證明，學(xué)校教改和教研以教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論和方法為突破口是一條有效的途徑。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
這兩天聽了xx學(xué)院xx教授的《學(xué)校管理心理學(xué)》講座，有一些自己的看法。這里我很贊成他提出的做個(gè)正常生活的人、克服自己的情緒化傾向這個(gè)問題。
卞教授說，人生活在世界上，世事紛繁，擾人之至，作為生命的個(gè)體，很容易導(dǎo)致性格解體現(xiàn)象。也就是說，你的性格解體為另外的一個(gè)很陌生的性格類型，甚至你自己都不認(rèn)識的那種類型。要解決這個(gè)問題，就是要克服性格中的情緒化。他說，要克服情緒化，就要注意幾個(gè)方面。
一是心理保健。每個(gè)人要有自己的自我保健意識。作為一個(gè)人，要知道被人接納、認(rèn)同是很高的境界，同時(shí)在這種境界中還要做到讓別人覺得不是被服從的感覺，這是最高的境界。我理解，就是要和別人愉快良性共處，被別人認(rèn)同，但是不是為了達(dá)到讓對方屈從于自己的目的，也就是每個(gè)人都要有平等待人的良好心態(tài)。
二是學(xué)會(huì)緩解壓力。卞教授說，每個(gè)人最好能規(guī)定每周或者每天的專門時(shí)間，是自己反思、發(fā)泄的時(shí)間，作為自己認(rèn)知自己、調(diào)解自己的一種方式。我也覺得，當(dāng)一個(gè)人心情不快時(shí)，到野外走走，胡亂的唱唱歌，和大樹、小草說說話，也都是能宣泄從而平靜的好的方法。緩解的宗旨就是先反思再調(diào)節(jié)。
三是建立運(yùn)用社會(huì)支持系統(tǒng)。他說，每個(gè)人都要行善，要有真心的朋友。當(dāng)遇到心理問題時(shí)，要有人來訴說和支持。卞教授說，這個(gè)問題要重視，要說，不要不好意思說，把什么都悶在心里對人是很不好的。記得昨天看到一個(gè)小文段，就是說一個(gè)人的真誠方面的。
四是學(xué)會(huì)休閑。卞教授說，一個(gè)人在遇到困難和煩惱時(shí)，不要一味的去排除它，你可以換一種方式，可以去游玩、唱歌、釣魚等，用這種方式去遺忘、淡化心里的煩悶。
五是科學(xué)用腦。一個(gè)人不能無休止的用腦，大腦用多了，會(huì)造成心理的壓迫和緊張感，這樣對于人的心理影響就很大。
對于卞教授的說法，很多我是支持的。作為一個(gè)人，在這滾滾的紅塵中，很容易迷失、很容易消沉、很容易頹廢，如果沒有一個(gè)能夠有效解除煩惱的方法，個(gè)體就很容易情緒化，很容易走極端路線，很容易把事情做到成為不可調(diào)和得事情。
通觀卞教授的話，我覺得，個(gè)體要多做好事，要多養(yǎng)成積極健康的業(yè)余愛好，要學(xué)會(huì)自己破解心理壓力，要善于遺忘生活中的煩惱，要善于和朋友交流對人對事的看法。
做人難，做個(gè)正常的人也是難的，如果我們客服不了情緒化的話，就是難上加難了。如果我們能修身養(yǎng)性，盡可能客服性故情緒化，那我們就會(huì)是一個(gè)快樂的人。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
在教育實(shí)踐中我深刻體會(huì)到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此有必要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生接受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。我在教育、教學(xué)工作中，是這樣做的：
心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，在與學(xué)生的日常交往中無時(shí)無刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生，教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康，如何保護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。學(xué)習(xí)心理健康教育理論，和學(xué)年組教師共同研討心理健康教育的詳細(xì)操作方法，并身體力行，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。
學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過程中滲透心理健康教育。學(xué)校心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松舒暢富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要也是使學(xué)生將來能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、愛好和習(xí)慣的輔導(dǎo)防備學(xué)生學(xué)習(xí)疲憊減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問題應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過摸索把握一些有效的學(xué)習(xí)方法，但多數(shù)情況下要走一些彎路，而許多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中"自然而然"地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，所以有必要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，幫助學(xué)生積極主動(dòng)地建立自己的.學(xué)習(xí)方法體系。
課堂教學(xué)方面充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)造性教育發(fā)展學(xué)生的求異思維，注意激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
要求每個(gè)學(xué)生既能自覺遵守學(xué)校的健康制度，又能當(dāng)好義務(wù)宣傳員，向社會(huì)，家庭，個(gè)人傳播衛(wèi)生保健知識，提高自我保健能力。養(yǎng)成健康行為，糾正不良習(xí)慣。
通過健康教育，使青少年在掌握衛(wèi)生科學(xué)知識的前提下促進(jìn)大腦的發(fā)育和智力發(fā)展。通過心理衛(wèi)生教育形成健康的心理狀態(tài)和健全的人格特征，使青少年獲得正確的思維方法，為智力的充分發(fā)揮和才能的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
學(xué)習(xí)廣告心理學(xué)是一門非常有趣且具挑戰(zhàn)性的學(xué)科。這門學(xué)科幫助人們了解廣告背后的心理學(xué)原理，以及廣告如何引導(dǎo)并影響我們的行為和決策。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)廣告心理學(xué)的心得體會(huì)，并討論從中學(xué)到的一些有用的經(jīng)驗(yàn)和策略。
第二段：認(rèn)知誤差和廣告。
廣告的核心目標(biāo)是利用人類的認(rèn)知誤差來影響和操縱我們的行為和決策。在廣告心理學(xué)中學(xué)到的認(rèn)知誤差包括概率誤判、可得性偏見、保守性偏見和明顯性偏見等。廣告借用這些誤差來創(chuàng)造特定的情境和情感體驗(yàn)，并在我們的大腦中留下一定的痕跡。因此，作為一個(gè)消費(fèi)者，我們必須保持警惕并認(rèn)識到廣告可能是如何影響我們的決策的。
第三段：情感和廣告。
除了利用人類的認(rèn)知誤差之外，廣告心理學(xué)還研究了廣告如何引發(fā)情感反應(yīng)，并讓我們與產(chǎn)品或服務(wù)建立起情感聯(lián)系。這種情感聯(lián)系往往會(huì)影響我們對產(chǎn)品或服務(wù)的看法，并促使我們做出購買決策。對于廣告業(yè)務(wù)人員來說，他們必須要設(shè)計(jì)廣告來吸引潛在客戶的情感共鳴。而作為一個(gè)消費(fèi)者，我們需要保持冷靜并注意到這些情感聯(lián)系，并在做決定之前充分考慮。
第四段：品牌和廣告。
在廣告心理學(xué)中，品牌是一個(gè)非常重要的概念。品牌為產(chǎn)品或服務(wù)賦予了獨(dú)特的形象，并幫助消費(fèi)者對產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行分類和識別。廣告的目標(biāo)之一就是幫助品牌建立和維護(hù)其形象，并將品牌與消費(fèi)者的需求和價(jià)值觀聯(lián)系在一起。因此，良好的品牌形象和廣告可以促進(jìn)銷售和品牌忠誠度。作為消費(fèi)者，我們需要以客觀的視角來評估品牌，而不是只看到其廣告策略。
第五段：結(jié)論。
學(xué)習(xí)廣告心理學(xué)是一種對人類行為和思想的深入探究，并且可以幫助我們更好地理解廣告的目標(biāo)和策略。在這里，我們應(yīng)該注意廣告如何利用我們的認(rèn)知誤差、引發(fā)情感反應(yīng)、幫助品牌建立和維護(hù)其形象。我們需要對廣告和品牌保持警惕，并以理性的方式考慮我們的消費(fèi)決策。最后，我相信學(xué)習(xí)廣告心理學(xué)有助于使我們成為更聰明、更理性的消費(fèi)者，從而在廣告和營銷策略面前更具有抵抗力。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
1、深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。繼續(xù)學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》、《理論熱點(diǎn)面對面》，深刻把握科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展、核心是以人為本、基本要求是全面可持續(xù)、根本方法是統(tǒng)籌堅(jiān)顧的科學(xué)內(nèi)涵，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系工作實(shí)際，不斷提高黨性修養(yǎng)、理論水平和執(zhí)行能力。學(xué)習(xí)時(shí)間在20**年4月30日前完成。
（二）深入學(xué)習(xí)黨的十八大等重要會(huì)議精神。
1、深入學(xué)習(xí)十七精神。繼續(xù)學(xué)習(xí)胡錦濤的十八大報(bào)告、《十八大學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》和《十八大學(xué)習(xí)百問》，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大主題，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十六大以來所取得的成就，深刻領(lǐng)會(huì)改革開放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)、深刻領(lǐng)會(huì)中國特色社會(huì)主義道路和中國特色社會(huì)主義理論體系，深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求，深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)等方面的重大部署，深刻領(lǐng)會(huì)以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)，新的偉大工程的重大任務(wù)。
2、學(xué)習(xí)全國人大十一屆一次會(huì)議和全國政協(xié)十一屆一次會(huì)議精神，學(xué)習(xí)省人大十一屆一次會(huì)議和省政協(xié)九屆五次會(huì)議精神，把握其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)到各項(xiàng)工作中。
3、學(xué)習(xí)省委九屆四次全會(huì)精神。深入學(xué)習(xí)《中共四川省委關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹黨十八大精神的決定》、《省委劉奇葆在省九屆四次全會(huì)上的講話》，深刻認(rèn)識省委“加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展”的總體取向和“一主、三化、三加強(qiáng)”的基本思路、“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略；深刻認(rèn)識省委增強(qiáng)發(fā)展意識、全局意識、趕超意識。
4、學(xué)習(xí)市委五屆十四次全會(huì)精神。深入學(xué)習(xí)《中共內(nèi)江市委關(guān)于貫徹落實(shí)“中共四川省委關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的決定”的意見》、《市委書記葉壯在市委五屆十四次全會(huì)上的講話》，深刻認(rèn)識內(nèi)江“加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展”的總體取向，深刻理解站在新的起點(diǎn)謀劃我市跨越發(fā)展的現(xiàn)實(shí)條件、理論依據(jù)和發(fā)展機(jī)遇；深刻把握內(nèi)江未來發(fā)展總體構(gòu)想、發(fā)展思路和奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)危機(jī)感、責(zé)任感、使命感。
5、學(xué)習(xí)縣十一屆二次黨代會(huì)精神。深入學(xué)習(xí)《王猛書記在縣十一屆二次黨代會(huì)上的報(bào)告》，緊緊圍繞“一三五”工作思路，牢固樹立“三不變”、“三轉(zhuǎn)變”的工作理念，全力做好“五篇文章”，切實(shí)抓好“四件大事”，扎實(shí)推進(jìn)“二十個(gè)大項(xiàng)目”，努力實(shí)現(xiàn)新的“十個(gè)突破”，加快“工貿(mào)強(qiáng)縣”和風(fēng)格獨(dú)具的“新興經(jīng)典文化旅游城市”。學(xué)習(xí)時(shí)間在5月1日―10月30日前完成。
（三）深入學(xué)習(xí)以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)黨的建設(shè)的新要求。
1、學(xué)習(xí)新《黨章》，不斷增強(qiáng)黨員意識，提高黨性修養(yǎng)，推進(jìn)黨內(nèi)和諧，全面鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育的成果。
2、學(xué)習(xí)中紀(jì)委十八屆二次全會(huì)、省紀(jì)委九屆二次全會(huì)精神，深入開展反腐倡廉教育，不斷深化作風(fēng)效能建設(shè)，完善社會(huì)評價(jià)體系，繼續(xù)開展“五不讓”活動(dòng)，堅(jiān)持“一線工作法”，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)。
3、學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，全面貫徹黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，不斷增強(qiáng)干部拒腐防變能力。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化、軍事知識。
組織有關(guān)經(jīng)濟(jì)、文化、科技、管理、法律、歷史、人口理論等知識的專題報(bào)告和課座，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部知識水平、綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。學(xué)習(xí)時(shí)間在6月1日―10月30日前完成。把學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、十八屆三中全會(huì)“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想貫穿于中心組學(xué)習(xí)的全過程。并做好學(xué)習(xí)《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》的具體安排。同時(shí)安排把學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東著作和鄧小平著作結(jié)合起來；同學(xué)習(xí)馬克思主義發(fā)展史、學(xué)習(xí)黨史結(jié)合起來；同學(xué)習(xí)黨的基本經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)十三屆四中全會(huì)以來黨和國家重要文獻(xiàn)結(jié)合起來；同學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的知識結(jié)合起來，努力提高運(yùn)用理論分析和解決實(shí)際問題的`能力。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃突出一個(gè)中心，做到三個(gè)緊密結(jié)合、把學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想作為中心內(nèi)容。中心組學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，努力掌握馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法?！叭齻€(gè)代表”重要思想是運(yùn)用馬克思主義最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng)的教材。當(dāng)前，學(xué)習(xí)馬克思主義，中心內(nèi)容就是學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想。因此，在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)：
一是把學(xué)習(xí)貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)結(jié)合起來。推進(jìn)“川渝合作隆昌試驗(yàn)示范區(qū)”結(jié)合起來。隆昌中心組學(xué)習(xí)必須堅(jiān)持“一個(gè)中心、三個(gè)著眼于”圍繞全黨、全國工作大局，圍繞中央的重大決策和重要戰(zhàn)略部署來進(jìn)行。圍繞隆昌縣委、政府的工業(yè)重大決策和重要部署來進(jìn)行。因此，在做學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，把全面準(zhǔn)確深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央一系列重要會(huì)議精神，做為一項(xiàng)十分重要任務(wù)貫穿于全年學(xué)習(xí)安排中。具體安排為認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十六大、確定全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)重大意義，牢固樹立抓住機(jī)遇加快發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感和使命感。扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不放松；認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八屆三中全會(huì)《決定》涉及的重大理論、政策問題，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)完善社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)、任務(wù)、指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“五個(gè)統(tǒng)籌”、“五個(gè)堅(jiān)持”的方針原則，樹立科學(xué)發(fā)展，推動(dòng)物質(zhì)文明，政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展；認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議關(guān)于經(jīng)濟(jì)工作基本要求、方針、政策，重大決策和工作部署，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央精神上來，增強(qiáng)全力推進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；認(rèn)真學(xué)習(xí)隆昌工業(yè)經(jīng)濟(jì)政策、進(jìn)一步解放思想、優(yōu)化環(huán)境、真抓實(shí)干精神；認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央、省、市、縣人才工作會(huì)議精神，樹立人才資源是第一資源的思想；加強(qiáng)做好人才工作，為隆昌工業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供人才保證。
二是把學(xué)習(xí)同堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，樹立正確權(quán)力關(guān)、地位觀、利益觀和政績觀結(jié)合起來。立黨為公、執(zhí)政為民是“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)要求。因此，在做學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐立黨為公、執(zhí)政為民這個(gè)本質(zhì)做為重要內(nèi)容。按照胡錦濤提出的為民務(wù)實(shí)、清廉的要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹立正確的政績觀，忠實(shí)實(shí)踐黨的宗旨，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。堅(jiān)持講真話、辦實(shí)事、求實(shí)效。
三是把學(xué)習(xí)同加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高執(zhí)政能力結(jié)合起來。胡錦濤強(qiáng)調(diào)，中央要求領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是要提高我們執(zhí)政興國的本領(lǐng)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，提高不斷開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面本領(lǐng)。因此，中心組學(xué)習(xí)與各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，始終圍繞提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力來進(jìn)行。在學(xué)習(xí)中既要防止克服忽視理論學(xué)習(xí)，以干代學(xué)的傾向，又防止和克服理論和實(shí)際脫離，學(xué)習(xí)和運(yùn)用脫節(jié)的傾向。
三狠抓隆昌工業(yè)經(jīng)濟(jì)。經(jīng)委更應(yīng)大膽的解放思想、更應(yīng)發(fā)揚(yáng)隆昌人精神，抓住此次發(fā)展機(jī)遇，做到敢想、敢闖、敢突破。以“七要”、“七個(gè)突破”強(qiáng)工業(yè)。
一要認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)議、報(bào)告、文件精神到位，吃透、理解精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)識到位、思想統(tǒng)一到位。
二要舉經(jīng)委之力，領(lǐng)導(dǎo)干部、職工上下齊心協(xié)力，積極行動(dòng)起來，真抓實(shí)干。進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，提高工作效能，主動(dòng)與企業(yè)家交朋友；深入基層企業(yè)，深入生產(chǎn)第一線，做好調(diào)查研究；利用熟悉國家產(chǎn)業(yè)政策優(yōu)勢，切實(shí)引導(dǎo)好企業(yè)發(fā)展；一切簡便辦事程序，以最好的機(jī)關(guān)效率，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，為企業(yè)做好服務(wù)工作，為企業(yè)排優(yōu)解難，為企業(yè)發(fā)展提供方便，為工業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境和氛圍。
三要在抓工業(yè)發(fā)展思路上，按照隆昌“工貿(mào)強(qiáng)縣”和“新興經(jīng)典文化旅游城市”的總體思路，充分抓住川渝經(jīng)濟(jì)合作、主動(dòng)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，搭建經(jīng)濟(jì)合作平臺(tái)；大力實(shí)施項(xiàng)目推進(jìn)戰(zhàn)略，不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁；全力做好“五篇文章”，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的戰(zhàn)略布置。經(jīng)委在工業(yè)這一塊主要按“一五一”工作思路工作。即以工業(yè)集群化為主題；以工業(yè)園區(qū)建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)、節(jié)能降耗、創(chuàng)品牌、提高質(zhì)量、搞好服務(wù)及協(xié)調(diào)；以跨越式發(fā)展，總產(chǎn)值、銷售收入達(dá)到“雙佰億”，切實(shí)做好以工業(yè)園區(qū)等四個(gè)推進(jìn)項(xiàng)目組工作。
四要在抓工業(yè)的力度上，著力攻堅(jiān)破難，“七個(gè)突破”強(qiáng)工業(yè)。
一是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，強(qiáng)化工業(yè)主導(dǎo)地位。隆昌經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵在工業(yè)、希望在工業(yè)、出路在工業(yè)，把企業(yè)發(fā)展作為工業(yè)工作的重中之重。隆昌工業(yè)戰(zhàn)線要按照縣委“三不變”、“三轉(zhuǎn)變”的工作理念和“三大戰(zhàn)略”、“五篇文章”的工作思路，全力推進(jìn)“工業(yè)強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)規(guī)模工業(yè)四大經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增幅均達(dá)到30%以上的目標(biāo)。
二是進(jìn)一步突出特色，推進(jìn)五大產(chǎn)業(yè)發(fā)展。五大產(chǎn)業(yè)是內(nèi)江工業(yè)競爭力的核心構(gòu)成，必須自覺將“做大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、發(fā)展配套產(chǎn)業(yè)、壯大產(chǎn)業(yè)集群”作為整體推進(jìn)五大產(chǎn)業(yè)的總體思路，千方百計(jì)確保五大支柱產(chǎn)業(yè)銷售收入達(dá)到480億元。隆昌要在繼續(xù)推進(jìn)機(jī)械汽配、紡織絲綢、食品飼料三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力扶持醫(yī)藥化工、冶金建材等產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
三是進(jìn)一步壯大龍頭，做大做強(qiáng)工業(yè)支撐。突出抓重點(diǎn)企業(yè)，我縣要抓維爾康、山川機(jī)械、瑞麥?zhǔn)称?、隆橋化工等龍頭企業(yè)；突出抓成長型企業(yè)，借鑒外地成功經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)民營中小企業(yè)走“專、精、特、新”的路子，形成抓大成勢、聚小成群、鏈接緊密的產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局。
四是進(jìn)一步落實(shí)項(xiàng)目，增強(qiáng)工業(yè)發(fā)展后勁。加大“儲(chǔ)備項(xiàng)目抓啟動(dòng)，啟動(dòng)項(xiàng)目抓推進(jìn)，推進(jìn)項(xiàng)目抓竣工”的工作力度，抓緊山川機(jī)械高檔轎車減震器、工務(wù)器材高速鐵路扣件、天視車鏡中高檔后視鏡、cpp薄膜、中正電工光纖電纜等重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施，積極推動(dòng)銀企合作，充分發(fā)揮擔(dān)保公司作用等方式多渠道提供資金保障，多途徑抓好項(xiàng)目投入，確保完成今年全縣8.3億元技改投資目標(biāo)任務(wù)。
五是進(jìn)一步建好園區(qū)，提高產(chǎn)業(yè)承接能力。園區(qū)是現(xiàn)有企業(yè)擴(kuò)張和集約化發(fā)展的重要平臺(tái)，也是承接成渝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和東部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要平臺(tái)，一定要千方百計(jì)推進(jìn)工業(yè)園區(qū)建設(shè)，以完善的園區(qū)功能吸引企業(yè)入駐，引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持企業(yè)產(chǎn)業(yè)對接，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)姻”。
六是進(jìn)一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變工業(yè)發(fā)展方式。要“管住增量、調(diào)整存量、上大壓小、扶優(yōu)汰劣”，健全機(jī)制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，在節(jié)能改造、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和完善工業(yè)污染防治體系上下功夫，督促并幫助冶金建材企業(yè)加快產(chǎn)業(yè)升級步伐，淘汰落后產(chǎn)能，發(fā)展高新技術(shù)、高附加值、低能耗、低污染產(chǎn)業(yè)。
七是進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境，全力振興隆昌工業(yè)。工業(yè)競爭既是企業(yè)之間的競爭，也是企業(yè)發(fā)展環(huán)境的競爭，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的主體在政府，責(zé)任在干部，要以全新的觀念引領(lǐng)環(huán)境改善，以健全的機(jī)制保障環(huán)境改善，以過硬的作風(fēng)推進(jìn)環(huán)境改善，以良好的氛圍促進(jìn)環(huán)境改善。
五要率先大膽解放思想，以更加優(yōu)惠的政策、環(huán)境吸引外地企業(yè)家來隆昌投資辦企業(yè)；充分調(diào)動(dòng)企業(yè)、職工積極性，利用各種關(guān)系動(dòng)員企業(yè)家回鄉(xiāng)辦企業(yè)。()以真誠之心、實(shí)際行動(dòng)到外地、沿海地區(qū)去招大商、招實(shí)商；結(jié)合隆昌實(shí)情，重賞招商勇士，千方百計(jì)引進(jìn)好項(xiàng)目，選擇好項(xiàng)目，加快隆昌產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，合理布局隆昌企業(yè)的發(fā)展，形成良好的產(chǎn)業(yè)鏈，有足夠的項(xiàng)目庫存，確保隆昌工業(yè)發(fā)展在新一輪大發(fā)展之后，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)、健康、快速的發(fā)展，為隆昌人民謀福利。
六要認(rèn)真規(guī)劃好現(xiàn)有工業(yè)企業(yè)，做到抓大放小。加快培育成長型企業(yè)，加快推進(jìn)技改項(xiàng)目建設(shè)工作。在加快培育成長型企業(yè)上。一是規(guī)模外提升一批。二是規(guī)模內(nèi)做強(qiáng)做大一批。三是招商引資引進(jìn)一批。四是機(jī)制創(chuàng)新盤活一批。
在加快推進(jìn)技改項(xiàng)目建設(shè)上。一是在建項(xiàng)目盡快竣工一批；二是擬建項(xiàng)目啟動(dòng)一批；三是跟蹤項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)一批；四是儲(chǔ)備項(xiàng)目包裝推出一批。
七要狠抓企業(yè)家隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)發(fā)展活力。確保隆昌企業(yè)人才隊(duì)伍適應(yīng)時(shí)代社會(huì)知識結(jié)構(gòu)的不斷充電、更新，保持企業(yè)快速發(fā)展。
大膽地試、闖、干，是川渝經(jīng)濟(jì)、隆昌實(shí)驗(yàn)示范區(qū)一個(gè)非常值得珍惜的機(jī)會(huì)，也是在新的歷史起點(diǎn)上勇當(dāng)改革開放排頭兵的必然要求。敢想，才能有新觀念、新思路；敢闖，才能沖破舊體制、舊框框束縛；敢做，才能將想法付諸實(shí)施；敢踩“地雷”，才能踩出發(fā)展的新機(jī)遇；敢為天下先，才能走在別人的前面，謀他人所不曾謀，為他人所不曾為，搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展。隆昌新一輪解放思想，就是要緊緊圍繞“敢”字，放開膽子，邁開步子，大膽地試，大膽地闖，大膽地干，在實(shí)際工作中真抓落實(shí)，千方百計(jì)確保全縣“四十五個(gè)”項(xiàng)目順利有序推進(jìn)，把招商引資、工業(yè)園區(qū)建設(shè)工作抓落實(shí)，確實(shí)把全縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)工作規(guī)劃好，全力做好服務(wù)工作，不斷促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，強(qiáng)力推進(jìn)“工貿(mào)強(qiáng)縣”和“新興經(jīng)典文化旅游城市”建設(shè)進(jìn)程。以浩蕩的解放思想大潮，創(chuàng)出隆昌新一輪大發(fā)展的明媚春天！
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
局黨組始終堅(jiān)持用正確的理論武裝人,注重抓好中心組自身學(xué)習(xí),注重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用,不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育方法,取得了一定成效。一是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的表率作用,堅(jiān)持不懈地抓好局黨組中心組學(xué)習(xí)制度。年初結(jié)合工作實(shí)際,按照學(xué)以致用的原則制定了中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃,擬出了各階段學(xué)習(xí)專題,采用專家講座、專題研討、觀看錄像等多種形式開展學(xué)習(xí)。黨組書記局長李煥珍同志就干部監(jiān)督工作帶頭講黨課,副局長喻紅勵(lì)參加市委政法委舉辦的“貫徹干部工作法規(guī)、匡正選人用人風(fēng)氣”知識大賽中,取得了第二名的優(yōu)異成績。黨組成員多次以專題研討形式學(xué)習(xí)討論科學(xué)發(fā)展觀等理論問題,并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,局領(lǐng)導(dǎo)在機(jī)關(guān)及局屬單位主要負(fù)責(zé)人參加的學(xué)習(xí)會(huì)上帶頭交流學(xué)習(xí)心得,同干部交心談心多次到局屬單位講黨課、搞專題講座,實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)式學(xué)習(xí)。具體實(shí)施中,做到了“四個(gè)落實(shí)”,即落實(shí)專人負(fù)責(zé)、落實(shí)學(xué)習(xí)考勤、落實(shí)專用筆記本、落實(shí)學(xué)習(xí)考核。局黨組成員結(jié)合工作實(shí)際,積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)和調(diào)研報(bào)告,堅(jiān)持做學(xué)習(xí)筆記。每年局黨組中心組組織集中學(xué)習(xí)10次以上。針對業(yè)務(wù)工作繁雜的實(shí)際,采取了靈活的學(xué)習(xí)方式,還利用晚上休息時(shí)間集中學(xué)習(xí)討論。二是政治理論和業(yè)務(wù)教育并重,堅(jiān)持抓好局機(jī)關(guān)經(jīng)常性教育活動(dòng)。局黨組在堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度的同時(shí),始終堅(jiān)持參加局機(jī)關(guān)統(tǒng)一組織的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持了周五學(xué)習(xí)日制度,建立健全了述學(xué)評學(xué)考學(xué)督學(xué)制度,深入開展了學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型系統(tǒng)創(chuàng)建。先后組織干部深入學(xué)習(xí)了xx大精神、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)、推動(dòng)黨的“五個(gè)基本”建設(shè)、舉辦“廉政書法展”等活動(dòng)。同時(shí),開展“業(yè)務(wù)大講堂”等活動(dòng),請業(yè)務(wù)科室主講民政業(yè)務(wù)和民政法規(guī),請襄樊學(xué)院熊華勇教授講授公文寫作知識,并開展了業(yè)務(wù)知識測試。三是開展形式多樣的調(diào)研活動(dòng),突出針對性、實(shí)效性。建立了局領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系縣市區(qū)民政局制度,局領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入基層,走訪服務(wù)對象,堅(jiān)持記民情日記,寫調(diào)研報(bào)告。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中,領(lǐng)導(dǎo)班子的六位成員結(jié)合分管工作,就制約全市民政事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)制體制、社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)、如何維護(hù)城鄉(xiāng)低保制度的嚴(yán)肅性、如何做好南水北調(diào)移民安置工作及社會(huì)養(yǎng)老問題,確定了8個(gè)重點(diǎn)調(diào)研課題,深入到各縣(市、區(qū))和市直單位開展了調(diào)研,形成了一批針對性、操作性以及創(chuàng)新性強(qiáng)的調(diào)研成果。結(jié)合組織部開展的.“每月一訪”活動(dòng),李煥珍同志在宜城、谷城同縣市民政局長座談,征求新時(shí)期民政工作重點(diǎn)、工作思路,共收集到意見和建議10余條,為制定襄樊市新時(shí)期民政工作提供了許多很好意見和建議。葉建斌同志深入到局屬單位,聽取他們對人事工作的意見和建議。
二、以解決影響和制約民政事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問題為重點(diǎn),深入開展主題教育。
局黨組立足當(dāng)前,著眼長遠(yuǎn),以解決影響和制約民政事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問題為重點(diǎn),以落實(shí)中央保發(fā)展、保穩(wěn)定、保增長的目標(biāo)要求為切入點(diǎn),以開展主題教育為平臺(tái),通過深入學(xué)習(xí)理論、深刻查找問題、認(rèn)真剖析整改等,推進(jìn)各項(xiàng)工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。一是開展集中教育整頓活動(dòng)。緊密結(jié)合形勢,相繼開展了“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)爭創(chuàng)一流”“廉政準(zhǔn)則”“四項(xiàng)制度”及xx屆五中全會(huì)精神等為主題的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過召開動(dòng)員會(huì)、專題討論交流、實(shí)地參觀等豐富多彩的學(xué)習(xí)形式,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)實(shí)效。二是深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)。局黨組圍繞“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織”的總體要求,科學(xué)確立了“以民為本、為民解困、為民服務(wù),使困難群眾生活更幸福更有尊嚴(yán)”主題,不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)向深度和廣度發(fā)展。根據(jù)民政系統(tǒng)實(shí)際,局機(jī)關(guān)和局屬單位分類設(shè)計(jì)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的載體。結(jié)合xx年工作目標(biāo),局黨組作出鄭重承諾,落實(shí)具體行動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)習(xí),著力提高民政干部隊(duì)伍整體素質(zhì);貼心為困難群眾服務(wù),努力提升民政工作質(zhì)量;爭取資金,增強(qiáng)民政對象保障水平;強(qiáng)化村務(wù)公開等社會(huì)事務(wù)管理工作,切實(shí)提高依法行政水平。三是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型系統(tǒng)。為推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型系統(tǒng)建設(shè),黨組在鞏固往年學(xué)習(xí)成果基礎(chǔ)上,大膽探索,不斷創(chuàng)新,開展了多形式創(chuàng)建活動(dòng),全力投入創(chuàng)學(xué)。積極申報(bào)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)示范單位,被確定為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)示范單位。為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員獎(jiǎng)勵(lì)100元購書卡,這是促進(jìn)學(xué)習(xí)的又一重要舉措。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
現(xiàn)在關(guān)于《公共關(guān)系與禮儀》這門課程的學(xué)習(xí)已告一段落，這門課程究竟是什么？為何而設(shè)？我們學(xué)到了什么？這些知識將對我們有何作用？對這些問題的思考就要求我們對一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)，回顧過去，反思自身，展望未來，公共關(guān)系理論學(xué)習(xí)總結(jié)。
公共關(guān)系學(xué)是一門以公共關(guān)系的客觀現(xiàn)實(shí)和活動(dòng)規(guī)律為研究對象的新興的系統(tǒng)性的應(yīng)用學(xué)科，是研究組織與公眾之間傳播與溝通的行為規(guī)律和方法的一門學(xué)科。它是一門綜合性的邊緣交叉學(xué)科，其具有外延大、內(nèi)涵小的特征；是一門應(yīng)用型學(xué)科；是一門新興的，并且不斷發(fā)展的學(xué)科。
公共關(guān)系學(xué)誕生于19世紀(jì)末，那是在歐美的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期。20世紀(jì)的80年代，隨著中國的改革開放，這門學(xué)科也在中國生根發(fā)芽?？梢?，這是一門隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。也足以發(fā)現(xiàn)，公共關(guān)系對經(jīng)濟(jì)社會(huì)的反作用是很迫切的。要不然，我們也不會(huì)大力研究公共關(guān)系。如今我們說，無論是組織還是個(gè)人，都存在著公共關(guān)系問題，公共關(guān)系是形象、是輿論、是評價(jià)、是信譽(yù)度；公共關(guān)系是科學(xué)、是藝術(shù)、是職業(yè)。隨著公關(guān)時(shí)代的到來，公共關(guān)系更加受到世人的青睞。
對《公共關(guān)系與禮儀》的課程評價(jià)：
《公共關(guān)系與禮儀》課程的設(shè)計(jì)突現(xiàn)了當(dāng)前我校致力于打造應(yīng)用型人才、重視大學(xué)生就業(yè)能力的教育教學(xué)理念。課程所有教學(xué)內(nèi)容以典型事例為輔助，以事例驅(qū)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，在輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍中將知識牢記并活學(xué)活用。這門課程的開設(shè)具有很高的價(jià)值，它不僅在課程上針對在校大學(xué)生的各個(gè)成長階段，引導(dǎo)我們在認(rèn)識禮儀，貼近禮儀和實(shí)踐禮儀過程中，如何將基本禮儀要求和技巧展現(xiàn)出來。通過學(xué)習(xí)這門課程，更能使我們獲得了豐富的禮儀知識和眾多有益的幫助，使我們的素質(zhì)有了較明顯的提高。
對此課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)后對于我學(xué)好其他課程都有了很大的幫助。它教會(huì)了我們?nèi)绾伟褜W(xué)習(xí)的外在知識內(nèi)化為自身較高的素養(yǎng)。有利于良好的校風(fēng)和良好的人際關(guān)系的建立，成為學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ)。
同時(shí)，在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，冉匯真老師對我們進(jìn)行了悉心教導(dǎo)，以生動(dòng)的語言向我們闡述理論知識，用豐富的事例給我們舉證各項(xiàng)知識點(diǎn)?？梢哉f，我對這門課程濃厚的興趣與冉匯真老師的教學(xué)魅力是有很大關(guān)系的。
在學(xué)習(xí)的過程中，我自己也進(jìn)行了探索，長期以來，相當(dāng)一部分人對中國古代的禮儀理論往往采取否定與摒棄的態(tài)度，而不是進(jìn)行科學(xué)地?fù)P棄，結(jié)果把其中的一些相當(dāng)優(yōu)秀的為人處事的方法也一起丟掉了。我們一方面以中國是禮儀之邦、文明古國而自豪，另一方面卻對古代的禮儀理論是那樣的冷漠，這不能不說是一件可悲的事情。當(dāng)前整個(gè)社會(huì)正處于一個(gè)價(jià)值轉(zhuǎn)型期，一些傳統(tǒng)的思想觀念正受到形形色色“新思潮”的挑戰(zhàn)，倫理、道德領(lǐng)域出現(xiàn)了某些紊亂，這是任何一所高校、任何一位大學(xué)生都不能回避的現(xiàn)實(shí)。
伴隨著高等教育改革的深入，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的.今天，禮貌禮儀教育成為素質(zhì)教育中比不可少的內(nèi)容。禮貌禮儀課程被很多大學(xué)列為必修課，并成為學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、溝通、求職的向?qū)?引領(lǐng)大學(xué)生們成長進(jìn)步。講究禮儀是個(gè)人良好形象的表現(xiàn)，也是人類優(yōu)秀文化底蘊(yùn)的再現(xiàn)，因此禮儀教育在大學(xué)生成長過程中具有獨(dú)特的功用。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
常見的描述性研究方法主要有以下幾種：
(1)觀察法。
觀察法是通過直接觀察教育教學(xué)過程并記錄下個(gè)體某種心理活動(dòng)的表現(xiàn)或行為變化，從而了解學(xué)生心理的方法。在觀察中，研究者對觀察情景不加任何控制條件，不影響被觀察者的正常行為。
觀察法是教育心理學(xué)研究中最普遍、最基本的方法之一。這種方法使用簡便，可直接使用，也可結(jié)合其他方法進(jìn)行。觀察法記錄的材料比較真實(shí)，但是不夠精密，它不但需要觀察者具有敏銳的觀察力，善于從紛繁復(fù)雜的情景中捕捉所需的行為表現(xiàn)，同時(shí)還要進(jìn)行及時(shí)的記錄，觀察法只能了解學(xué)生心理活動(dòng)的某些自然的外部表現(xiàn)，而不能對心理活動(dòng)施加影響，了解其因果關(guān)系。
(2)調(diào)查法。
調(diào)查法是通過多種方式收集調(diào)查對象的內(nèi)部心理、外顯行為等資料。調(diào)查法的途徑與方法很多，如通過面談的方式了解被調(diào)查者的情況，通過家訪了解學(xué)生平時(shí)在家的情況，通過作品對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析。調(diào)查法中使用最廣泛的是問卷法，它的優(yōu)點(diǎn)在于簡便易行，而且可以做到取樣很大，使研究對象具有廣泛性和代表性，克服小樣本資料所具有的推廣性不高的缺點(diǎn)，還可對獲取的資料進(jìn)行一定的統(tǒng)計(jì)處理。但是這種方法存在不夠嚴(yán)密和準(zhǔn)確的缺點(diǎn)，有時(shí)不能及時(shí)反映被調(diào)查者的心理變化，被調(diào)查者可能隱藏自己的真實(shí)想法，統(tǒng)計(jì)處理上也不夠精確。
(3)個(gè)案研究法。
個(gè)案研究是對一個(gè)人或一組人的問題進(jìn)行研究的方法，有時(shí)也與縱向的追蹤研究相結(jié)合，系統(tǒng)記載被試某些心理活動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r，某些教育心理問題產(chǎn)生與發(fā)展的原因，提出相應(yīng)的解決措施。這種方式比較適合于特例研究，如對智力超常兒童、特殊才能兒童、學(xué)習(xí)困難兒童及品德不良兒童的研究等。研究中要求對個(gè)案的材料收集齊全、詳盡，只有這樣，才能對所關(guān)心的問題提出中肯的意見。
教育經(jīng)驗(yàn)是指教育工作者對自己平時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，以獲得對有關(guān)教育心理學(xué)的一些現(xiàn)象的理解。在教育教學(xué)之中，由于教師接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)較多，對學(xué)生的情況比較了解，教師通過自己在教育教學(xué)工作中對學(xué)生進(jìn)行觀察、了解能夠總結(jié)出一些帶規(guī)律性的東西，而這些總結(jié)出來的感性的知識又可以在教育教學(xué)工作中得到進(jìn)一步的驗(yàn)證或修訂。教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是教育工作者常用的一種方法，采用這種方法的質(zhì)量與教師自身的理論修養(yǎng)水平有關(guān)，教師的理論修養(yǎng)水平高，則可總結(jié)出教育心理學(xué)中一些帶規(guī)律性的東西，否則容易出現(xiàn)只談現(xiàn)象，而不能上升到一定理論高度的毛病。
2.實(shí)驗(yàn)性研究方法。
采用描述性研究方法，我們可以得出兩個(gè)變量之間存在一定的相關(guān)關(guān)系，從而為我們通過一個(gè)變量預(yù)測另一個(gè)變量的變化提供一定的依據(jù)，但相關(guān)關(guān)系不是因果關(guān)系，而且描述性研究所得到的材料數(shù)量化程度不高，難以精確揭示變量之間的關(guān)系，這就需要實(shí)驗(yàn)性研究方法了。它是指實(shí)驗(yàn)者有意控制某些因素，以引起被試的某些心理現(xiàn)象的方法。
實(shí)驗(yàn)法主要有實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法和自然實(shí)驗(yàn)法。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法是在專門的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)利用一定的儀器進(jìn)行心理實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)獲得人的心理現(xiàn)象的某些科學(xué)依據(jù)。教育心理學(xué)的某些研究，如對記憶、字詞識別的影響因素等，均可利用先進(jìn)的移動(dòng)視窗、眼動(dòng)儀、速視儀等器材在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)研究。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的主要優(yōu)點(diǎn)在于它的控制比較嚴(yán)格，所獲得的數(shù)據(jù)可重復(fù)性高、比較可靠，結(jié)論經(jīng)得起檢驗(yàn)。但實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)也具有一定的局限性，它有把教育心理學(xué)中的很多心理現(xiàn)象過于簡化之嫌。在教育心理學(xué)研究中，采用更多的是自然實(shí)驗(yàn)法。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
疫情發(fā)生后，我們的生活方式也發(fā)生了徹底的改變。這些改變不僅是在生理，更是在心理。聽了本次“抗擊疫情全國心理委員大講堂”系列公益講座，老師們講的一些內(nèi)容對我有很大的幫助，我學(xué)到了一些關(guān)于心理調(diào)節(jié)的方法。
面對突如其來的疫情，我們不僅要密切關(guān)注自己的身體健康，同時(shí)也要及時(shí)關(guān)注自己的心理健康，在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中我們要保持正向積極思維，堅(jiān)定信心才能戰(zhàn)勝疫情，面對“新型冠狀病毒肺炎”時(shí)，我們要避免只往壞處看。重點(diǎn)留意客觀事實(shí)和數(shù)據(jù)，根據(jù)事實(shí)，判定自己的擔(dān)憂是否合理。以合理的態(tài)度看待事情，嘗試以更廣闊的角度看待問題。
除此之外，我們也要轉(zhuǎn)移注意力，做一些能令自己放松的事情，居家期間，可以學(xué)習(xí)一些新的知識，也可以發(fā)展興趣愛好，如：看書、繪畫、烹飪等。我們也要安排合理的時(shí)間運(yùn)動(dòng)，保持身體健康。運(yùn)動(dòng)有助于增強(qiáng)抵抗力和免疫力，同時(shí)還是一種很好的釋放壓力的途徑，有利于心理健康。本來美好的`大學(xué)生活，結(jié)果因?yàn)橐咔榈谋l(fā)而變得不完美，事情發(fā)生的很突然，作為一名大學(xué)生，我們要以積極樂觀的心態(tài)去面對疫情，而不是一味地去抱怨。要聽從國家的安排，聽從學(xué)校以及老師的安排，不傳謠、不造謠、不信謠，從我們自身做起，必要時(shí)為國家貢獻(xiàn)我們大學(xué)生的一份力量。
總之，在疫情這樣的大環(huán)境下，我們大學(xué)生要做到身心健康，只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆新星才能綻放出自己的光。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
廣告心理學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，它研究的是廣告制作的理論和技巧，以及廣告產(chǎn)生的心理效應(yīng)。學(xué)習(xí)廣告心理學(xué)對于了解現(xiàn)代廣告產(chǎn)生的原因及其推廣的意義非常重要。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)這門課不僅可以幫助我了解商業(yè)運(yùn)作的本質(zhì)，還可以幫助我更好地理解人類行為和心理。以下是我的心得體會(huì)：
在學(xué)習(xí)廣告心理學(xué)之前，我對于廣告只是想著它是一種商業(yè)宣傳的手段。但是，在學(xué)習(xí)這門課程后，我才發(fā)現(xiàn)廣告可以包含如此多的知識和技巧，并且即使是在沒有意識到的情況下，廣告也會(huì)對我們的行為產(chǎn)生影響。通過了解廣告心理學(xué)，我學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)造對消費(fèi)者有吸引力的廣告印象，以及如何通過針對不同觀眾的廣告來達(dá)到最大的效果。
第二段：廣告的語言。
廣告語言是廣告制作中的重要部分。不同的廣告語言可以產(chǎn)生不同的效果。我們在學(xué)習(xí)過程中也學(xué)到了如何通過廣告語言制作可以產(chǎn)生共鳴和情感共鳴的廣告。我認(rèn)為這一點(diǎn)很重要，因?yàn)楣缠Q是迫使消費(fèi)者做出購買決策的關(guān)鍵。
第三段：視覺表現(xiàn)。
廣告制作中，視覺表現(xiàn)也是非常重要的。一個(gè)視覺吸引人的廣告可以幫助產(chǎn)品和服務(wù)更容易地被消費(fèi)者注意到。此外，構(gòu)建一個(gè)易于識別的品牌形象是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在學(xué)習(xí)廣告心理學(xué)的課程中，我了解到了很多可以讓一個(gè)品牌在視覺上更加醒目和易于識別的技巧。
學(xué)習(xí)廣告心理學(xué)不僅是為了了解如何制作廣告。它也可以為我們提供一個(gè)深入了解消費(fèi)者行為的機(jī)會(huì)。課程通過實(shí)際的案例研究，使我了解如何通過廣告心理學(xué)的理論來了解消費(fèi)者的購買行為和購買決策的原因。對我而言，這種知識可以幫助我在未來開展工作中更有效地了解客戶，并更好地滿足他們的需求。
學(xué)習(xí)廣告心理學(xué)對我來說是非常有價(jià)值的。它可以幫助我更全面地了解我所在的社會(huì)和文化中的廣告趨勢，讓我更具有判斷力地看待廣告。它還可以讓我了解如何向人們推銷一個(gè)想法或產(chǎn)品。學(xué)習(xí)廣告心理學(xué)可以為我的未來職業(yè)發(fā)展帶來積極性，讓我更加知道如何通過廣告?zhèn)鬟_(dá)一個(gè)想法和概念。
結(jié)論。
廣告心理學(xué)是一門非常重要的學(xué)科。在我的學(xué)習(xí)過程中，我了解到了廣告是如何產(chǎn)生影響的，廣告制作中需要考慮的各個(gè)方面以及如何分析人們對廣告的反應(yīng)。我期待將所學(xué)到的知識用于未來生活和工作中，這將為我?guī)砗芏嗍斋@。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
20xx年12月12日晚上7：00—9：00，由我校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、法學(xué)社及文法學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)共同主辦的廣告創(chuàng)意理論學(xué)習(xí)活動(dòng)在書香閣四樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳成功舉辦。社聯(lián)骨干成員、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)全體成員、法學(xué)社、文法學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)骨干成員以及對創(chuàng)意廣告和創(chuàng)業(yè)感興趣的同學(xué)參加了此次活動(dòng)。活動(dòng)由創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)辦公室主任孫慶慶主持。
本次活動(dòng)具體流程：
1、活動(dòng)主持人孫慶慶介紹今晚活動(dòng)到場嘉賓、活動(dòng)背景、活動(dòng)主題和活動(dòng)方式。
2、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長戴嘯致活動(dòng)開幕詞。
3、文法學(xué)院學(xué)生會(huì)主席何大龍發(fā)表講話。
4、活動(dòng)主持人孫慶慶對第一個(gè)環(huán)節(jié)廣告做個(gè)簡單的介紹，之后播放創(chuàng)意環(huán)節(jié)廣告、廣告視頻從：創(chuàng)意、惡搞、感人、公益、經(jīng)典愛情、明星效應(yīng)、品牌廣告、游戲廣告視覺效果八個(gè)層面剖析廣告的本質(zhì)和靈魂。在欣賞廣告視頻活動(dòng)中將首次運(yùn)用新浪微薄互動(dòng)理念通過每欣賞完一個(gè)環(huán)節(jié)廣告鼓勵(lì)觀眾通過手機(jī)短信形式發(fā)表自己的感受，每當(dāng)?shù)诙€(gè)環(huán)節(jié)廣告欣賞完之后從觀眾發(fā)來的感受短信中選取幾條真實(shí)和有代表性的進(jìn)行讀取，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場互動(dòng)交流。
5、在廣告視頻欣賞活動(dòng)中間時(shí)，開展廣告創(chuàng)意圖片學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，刺激觀眾視覺感受。（中間可穿插活動(dòng)精美海報(bào)和活動(dòng)橫幅和贊助商活動(dòng)圖片）。
6、繼續(xù)欣賞廣告視頻，直至尾聲。文法學(xué)院代表和創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)代表對創(chuàng)意廣告視頻進(jìn)行評點(diǎn)，提出自己的感受、見解和看法，大家互相交流。
7、選出今晚積極參與互動(dòng)活動(dòng)的短信，并對其積極參與活動(dòng)的觀眾進(jìn)行抽樣獎(jiǎng)勵(lì)。并邀請當(dāng)晚嘉賓給獲獎(jiǎng)觀眾頒獎(jiǎng)。
8、最后由觀眾代表、文法學(xué)院代表、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)代表做活動(dòng)總結(jié)性發(fā)言。
活動(dòng)中從純粹創(chuàng)意、惡搞、感人、公益、經(jīng)典愛情、明星效應(yīng)、品牌廣告、游戲廣告視覺效果八個(gè)層面播放了一些創(chuàng)意廣告視頻，深刻剖析了創(chuàng)意廣告的本質(zhì)和靈魂?；顒?dòng)最大的亮點(diǎn)在于首次運(yùn)用新浪微薄互動(dòng)理念，在每欣賞完一個(gè)環(huán)節(jié)視頻后鼓勵(lì)現(xiàn)場觀眾通過手機(jī)短信形式發(fā)表自己的'感受。
本次活動(dòng)總體上來說舉辦的不是很成功，主要有幾點(diǎn)原因。
總結(jié)如下：一、主觀上：
1、協(xié)會(huì)各部門工作協(xié)調(diào)的不是很有效率，工作主要是讓協(xié)會(huì)幾個(gè)骨干負(fù)責(zé)，工作不能合理分配下去，工作完成起來有點(diǎn)吃力，因?yàn)楣ぷ鞑荒馨l(fā)揮更多成員的才能以致在成員積極性上沒有起到很好的調(diào)動(dòng)作用。
2、活動(dòng)時(shí)間對協(xié)會(huì)整體成員沒有起到一個(gè)很好的通知，以致大家沒有做好內(nèi)容欣賞和活動(dòng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
3、骨干成員在發(fā)言和演講方面有一定的不足，以致在活動(dòng)現(xiàn)場有些冷場，沒有精辟的語言解說陳詞，以后從會(huì)長開始到協(xié)會(huì)成員培養(yǎng)一批有一定口才和應(yīng)變能力的人才。
4、協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對社團(tuán)申請場地和橫幅懸掛以及社團(tuán)開展活動(dòng)需要什么條件的支持上不是很熟悉，以致對活動(dòng)工作開展造成了一定的拖滯。
5、活動(dòng)策劃書完成的比較晚，對于拉贊助以及落實(shí)具體工作造成一定的障礙（以后開展交流類似的活動(dòng)以及大型的活動(dòng)時(shí)活動(dòng)策劃書應(yīng)該提前兩周左右完成）。
6、對于文法學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)合作伙伴和各兄弟協(xié)會(huì)邀請力度不是很足夠或者邀請方法不是很有效。
二、客觀上：
1、活動(dòng)場地三經(jīng)變化對活動(dòng)工作開展造成了嚴(yán)重的拖滯問題。
2、協(xié)會(huì)部分骨干成員由于客觀原因不在學(xué)校，對于協(xié)會(huì)舉辦的此次活動(dòng)工作的落實(shí)帶來一定的困難。但是此次活動(dòng)也有一定的積極效果：
1、開啟了我們協(xié)會(huì)與外來部門合作關(guān)系并借此機(jī)會(huì)為我們協(xié)會(huì)與文法學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、法學(xué)社以后的合作關(guān)系建立了良好的合作基礎(chǔ)。
2、此次創(chuàng)意廣告理論學(xué)習(xí)活動(dòng)為我們協(xié)會(huì)外聯(lián)部門提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，外聯(lián)部沒有辜負(fù)協(xié)會(huì)的期望，為我們協(xié)會(huì)拉到贊助費(fèi)用現(xiàn)金500元并與這次活動(dòng)贊助商中國移動(dòng)贛州分公司建立了良好的合作關(guān)系。
3、通過這次活動(dòng)提高了我們協(xié)會(huì)在我校的知名度。
4、活動(dòng)在一定程度上培養(yǎng)了同學(xué)們的廣告鑒賞能力并提高了同學(xué)們的創(chuàng)意思維能力。
活動(dòng)當(dāng)晚參與人數(shù)達(dá)到80人之多，參與同學(xué)都紛紛表示這次活動(dòng)給了他們一個(gè)視覺、聽覺和感覺上的盛宴。文法學(xué)院代表在總結(jié)性發(fā)言環(huán)節(jié)中表示廣告是一種文化觀念、社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)，創(chuàng)意實(shí)際就是以小見大，我們在娛樂的同時(shí)要仔細(xì)思考在未來就業(yè)時(shí)我們將怎樣有創(chuàng)意的把自己推銷出去?；顒?dòng)現(xiàn)場互動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們紛紛拿起自己的手機(jī)發(fā)送短信發(fā)表自己的感受，表示在看完這些創(chuàng)意廣告后收獲很大，思維更加開闊。
活動(dòng)最后，我們協(xié)會(huì)會(huì)長戴嘯、文法學(xué)院代表、社聯(lián)代表從所收到的積極抒發(fā)自己感受的短信中抽出幾名幸運(yùn)觀眾對他們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)在熱烈的掌聲中結(jié)束。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
20xx年3月，我參加了第一期鼓樓區(qū)社區(qū)主干社會(huì)管理創(chuàng)新培訓(xùn)班，并且有幸與兄弟社區(qū)的主干一起來到了上海，聆聽了復(fù)旦大學(xué)教授的講座，還參觀考察了上海先進(jìn)社區(qū)的建設(shè)。此次的培訓(xùn)基地選擇在創(chuàng)建于19的復(fù)旦大學(xué)。一百多年來，復(fù)旦在培養(yǎng)人才、創(chuàng)新科技、傳承文明、服務(wù)社會(huì)方面為國家作出突出貢獻(xiàn)。復(fù)旦師生謹(jǐn)記“博學(xué)而篤志，切問而近思”的校訓(xùn)，為民族的解放和振興，國家的建設(shè)和發(fā)展，全人類文明的進(jìn)步作出重要貢獻(xiàn)。
鼓樓區(qū)委、區(qū)政府高度重視此次培訓(xùn)，希望通過培訓(xùn)能進(jìn)一步提高鼓樓區(qū)各社區(qū)干部的理論水平、綜合素質(zhì)，能把所學(xué)到的知識，所見識到的特色，用到社區(qū)日常工作中去。因此特選了這個(gè)聞名遐邇的著名大學(xué)作為培訓(xùn)的基地。讓學(xué)員們有機(jī)會(huì)沉浸在濃郁的學(xué)術(shù)氛圍中，感受著學(xué)者們帶來的知識的芬芳。除此之外，還特意安排了對上海浦東新區(qū)濰坊街道10村第二居委會(huì)、上海嘉定區(qū)桃園社區(qū)、南京棲霞區(qū)仙林街道這三個(gè)地區(qū)的黨建創(chuàng)新、社會(huì)網(wǎng)格化的考察。
不論是講座還是考察，都讓我促動(dòng)很大，并且得到了許多的啟示，特別是在社區(qū)網(wǎng)格化管理的創(chuàng)新建立上，現(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)際工作情況，簡單談一下學(xué)習(xí)體會(huì)。
隨著城市建設(shè)、發(fā)展，社區(qū)原有服務(wù)模式已不能滿足現(xiàn)在社會(huì)管理需要，不能承載新形勢下群眾需求。社區(qū)需要越來越精細(xì)的分工，必須將社區(qū)的各項(xiàng)工作，如計(jì)生、治安、衛(wèi)生等方面的工作都將關(guān)口前移，進(jìn)行網(wǎng)格化分割，徹底將任務(wù)落實(shí)到個(gè)人，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，才能全面的提高社區(qū)服務(wù)的水平。興園社區(qū)將在借鑒先進(jìn)社區(qū)社會(huì)管理服務(wù)特色經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極探索條塊結(jié)合、以塊為主、細(xì)化到格、責(zé)任到人的“網(wǎng)格化”管理工作網(wǎng)絡(luò)。
首先，興園社區(qū)將效仿上海先進(jìn)街鎮(zhèn)3級網(wǎng)絡(luò)管理方式，也在社區(qū)設(shè)立3級網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理。第一級為居民小區(qū)，第二級為轄區(qū)內(nèi)單位，第三級為沿街店面。此舉能將社區(qū)資源充分調(diào)動(dòng)，讓社區(qū)各級元素都能共同參與到社區(qū)管理、活動(dòng)中來，使得我社區(qū)生機(jī)勃勃，不論遇到大事小事，都能在大家的共同努力下解決。
其次，我們要定期對社區(qū)所有常住和流動(dòng)居民進(jìn)行拉網(wǎng)式登記，做到登記不漏戶，并且要常更新信息。同時(shí)，將調(diào)查的居民基本信息，建好書面臺(tái)帳和電子臺(tái)帳，方便查閱，實(shí)現(xiàn)信息一次采集多次使用。并且根據(jù)社區(qū)實(shí)際，按照巷道及居民分布情況，將社區(qū)劃分為若干網(wǎng)格。現(xiàn)興園社區(qū)已將社區(qū)劃分為7個(gè)網(wǎng)格，每個(gè)網(wǎng)格平均有600戶居民。
最后，分別設(shè)立網(wǎng)格管理員、網(wǎng)格協(xié)管員和網(wǎng)格督導(dǎo)員。網(wǎng)格管理員由分配到每個(gè)網(wǎng)格的社區(qū)干部擔(dān)任，網(wǎng)格協(xié)管員由社區(qū)工作人員擔(dān)任，網(wǎng)格督導(dǎo)員由黨員或社區(qū)積極分子義務(wù)擔(dān)任。這樣就形成了社區(qū)黨委----居委會(huì)---網(wǎng)格管理員----網(wǎng)格協(xié)管員-----網(wǎng)格督導(dǎo)員的工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行層層落實(shí)，逐級負(fù)責(zé)的工作運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了“縱向到底，橫向到邊”，為創(chuàng)建和諧社區(qū)、文明社區(qū)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
目前，社區(qū)工作任務(wù)不平衡，遇到階段性工作時(shí)間緊、任務(wù)重、管轄范圍大，存在工作不到邊、不到位等問題。實(shí)行網(wǎng)格化管理，社區(qū)工作將會(huì)做到“以塊為主、線塊結(jié)合、分工協(xié)作”。只要上級部門下達(dá)的工作任務(wù)需要社區(qū)配合落實(shí)的，就運(yùn)用網(wǎng)格化管理工作機(jī)制，將工作任務(wù)實(shí)行網(wǎng)格。這樣，每位社區(qū)干部除了分管的工作，還有了自己的一份“責(zé)任田”。還要規(guī)定所有社區(qū)工作人員定期或不定期地深入走訪居民，了解和聽取群眾的意見建議，及時(shí)掌握居民情況動(dòng)態(tài)信息，并對自己所管轄工作片的資料定期和即時(shí)完善。如此一來，社區(qū)工作人員不僅要精通本職工作的業(yè)務(wù)，而且還要熟習(xí)社區(qū)其他崗位的業(yè)務(wù)知識。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
今天我把從前的學(xué)習(xí)筆記統(tǒng)翻了一下，覺得該寫寫總結(jié)。本博學(xué)習(xí)心理學(xué)和哲學(xué)，無非為了增加思考的廣度深度。學(xué)習(xí)哲學(xué)的興趣點(diǎn)落在了中國沒有的“以人為本體”意識上，而心理學(xué)是研究情感和性格的，離不開特定情境的設(shè)定就是了。本師太沒有哲學(xué)的學(xué)術(shù)能力來創(chuàng)造一套哲學(xué)，最多是有我特色的思維，對心理學(xué)我也是這樣。我的興趣還是在文學(xué)。
科學(xué)的尷尬就是不能證明神不存在，也不能證明神存在。這尷尬在心理學(xué)上更嚴(yán)重了，嚴(yán)謹(jǐn)心理學(xué)很難證明，這個(gè)人是瘋了，還是沒瘋。因?yàn)槟憧傂枰粋€(gè)心理上的正常不正常的標(biāo)準(zhǔn)范圍才能確定超出其外就是心理病了?？墒菢?biāo)準(zhǔn)在哪里?有上帝的話，應(yīng)該在他那里。
中國的心理學(xué)簡直就很瘋狂，我覺得叫做生物心理學(xué)或者心理學(xué)生物派比較對。通俗的說，它就是要落在生物質(zhì)上，并沒有人的主體性和自主性的確立。除了大把大把吃藥，電擊異/見上/訪分子，沒見明顯的文化作用。關(guān)于學(xué)術(shù)的生物化傾向，比如名詞“神經(jīng)癥”或者“神經(jīng)癥性格”比較準(zhǔn)確，而病就是個(gè)性的應(yīng)激反應(yīng)。其實(shí)也反映著人性的基本特征?，F(xiàn)在國內(nèi)的'心理學(xué)把這一詞去掉了，改用“神經(jīng)質(zhì)”一詞，我感覺這種描述不如不改。
就我的淺薄認(rèn)識里，心理學(xué)對醫(yī)療的貢獻(xiàn)還遠(yuǎn)不如對影視小說。
人真的天生有一個(gè)靈魂化的真我嗎?如同哲學(xué)先驗(yàn)論里完備的理性?只需要把它從幻象迷霧中辨認(rèn)出來，即可一得永得?《神經(jīng)癥與人的成長》作者霍妮大量引用了存在主義基督徒比如基爾克果的觀點(diǎn)，從感性的，非理性的角度去體驗(yàn)，自我存在最大的證據(jù)就是虛無，假如真的感覺不到自我，那就不是虛無了，而是動(dòng)物般的無感，可是人能感覺到身體以外的虛無，它是一種恐懼，一種生存與死亡式的焦慮。
神經(jīng)癥成因如上述所言，人除了面對基本的生存恐懼和焦慮，還有文化對人的心理產(chǎn)生的巨大壓力和刺激，人使人產(chǎn)生自我防御，進(jìn)而失衡，失去基本安全感和對人際關(guān)系的信任，無法真誠面對任何人，在心理上產(chǎn)生一個(gè)“理想化自我”，為了維護(hù)這個(gè)理想化的安全城堡，符合生存期望，反而壓制、壓縮了真我的成長。甚至最終磨滅了真我，用哲學(xué)語言來說就是精神死亡。成長中形成的人格結(jié)構(gòu)就是霍妮心理學(xué)的核心，她認(rèn)為人際關(guān)系是形成人格最重要的因素，也是最終可以達(dá)到的，將人本身能力能量從病態(tài)人格(神經(jīng)癥性格)中釋放出來，得到正常的成長的契機(jī)。這也是“進(jìn)化的道德”。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要過去了,學(xué)校的心理健康教育工作也又開展了一年了,學(xué)校的心理健康教育逐步朝著有系統(tǒng)的,朝著正規(guī)化的方向發(fā)展。
首先，基本工作有條有條不紊的開展著；心理咨詢作為一個(gè)為學(xué)生解除煩惱、吐露心聲的重要途徑，繼續(xù)受到學(xué)生的歡迎，在心理咨詢室學(xué)生們打消顧慮、暢所欲言，而心理老師也作為他們的朋友，平等的和他們對話幫助他們自己解決自己的困惑和問題．心理熱線也是一個(gè)重要的心理健康教育的方式，經(jīng)常有學(xué)生會(huì)打來熱線電話，吐露心中的秘密，暢談自己的觀點(diǎn)，這是心理咨詢的有利補(bǔ)充，她使得一些不敢或不愿意咨詢的學(xué)生可以“安全”的與心理教師進(jìn)行交流而不會(huì)有顧慮。平時(shí)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和內(nèi)心的真實(shí)想法，并據(jù)此有針對性的開展心理健康工作。隨著工作的開展，在學(xué)生中有了一定影響，校心理咨詢?yōu)楦鱾€(gè)年級分別做了一次心理健康講座，在學(xué)生中起到了積極的作用，關(guān)注自身心理健康的意識已為他們所接受，而這就是對學(xué)生最有益的。
其次，積極打開其他途徑的工作：
在做好基本工作的基礎(chǔ)上，還不斷創(chuàng)新，開展種方式的心理健康教育。在校廣播臺(tái)開設(shè)“心聲”欄目，為學(xué)生普及一些心理知識，并回答一些學(xué)生的問題，在學(xué)校里營造良好的氛圍。在心理興趣小組里，進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)的訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)角色扮演情景小品等團(tuán)體訓(xùn)練的魅力，從而對心理輔導(dǎo)有更生的認(rèn)識。對于心理測試，除了個(gè)別的心理測試，還由專業(yè)公司開發(fā)的軟件引進(jìn)了學(xué)校，通過標(biāo)準(zhǔn)化的計(jì)算機(jī)軟件測試，為預(yù)初年級、初一年級建立了心理檔案，為班主任的工作提供了數(shù)據(jù)方面的支持。
最后，加強(qiáng)了研究工作：
基于對學(xué)生狀況的了解和原始資料，為進(jìn)行研究提供了良好的基礎(chǔ)。比如：心理咨詢的資料，學(xué)生的心理檔案參加了區(qū)里對學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾性的研究，對學(xué)校里的班級進(jìn)行了抽樣。另外，還參與優(yōu)質(zhì)生與差生受學(xué)校環(huán)境影響的研究課題，正在進(jìn)行有關(guān)部門方面的調(diào)研。
當(dāng)然，工作還缺乏深度和廣度，有些學(xué)生還未接觸到心理健康教育，而且從總體上來看效果不是非常顯著，而且心理健康教育工作還要繼續(xù)加大力度，同時(shí)在形式上采取創(chuàng)新方式，爭取更貼近與學(xué)生，更好的幫助學(xué)生！
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
三年來，我們窮盡智慧，歷經(jīng)艱辛，用創(chuàng)造性勞動(dòng)換來了喜人的果實(shí)。
在農(nóng)村中小學(xué)開展心育難度較大。開始教師迷惑不解，有的甚至公開反對，阻力較大，困難重重。其中最根本的原因是他們不知道什么是心育，怎樣進(jìn)行心育。為了趕走攔路虎，我們組織教師學(xué)習(xí)《湖南教育》、《人民教育》和《學(xué)生心理健康教育全書》上的有關(guān)文章，并認(rèn)真開展討論。通過學(xué)習(xí)，大家明確了心育在當(dāng)今基礎(chǔ)教育中的'重大價(jià)值，建立了心育觀，形成了必須開展心理健康教育的遠(yuǎn)見卓識。
學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。校長申運(yùn)華任組長，心育輔導(dǎo)員申麗任副組長，班主任為成員。
為了使心育工作落到實(shí)處，學(xué)校采取了切實(shí)可行的措施。
明確分工。
組長負(fù)責(zé)全校心育工作的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)控。心育輔導(dǎo)員對班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并對全校重癥學(xué)生進(jìn)行教育。班主任對自己班開展心育活動(dòng)。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
這學(xué)期我報(bào)了雙學(xué)位，開始的時(shí)候還覺得乏味辛苦，可是幾節(jié)課下來，感覺這門《教育心理學(xué)》的課教會(huì)了很多自己原來不知道的知識，拓展了我的知識面打開了我認(rèn)識教育及心理的思維，讓我受益匪淺。所以在此，先要感謝樂老師每晚不辭辛苦的來給我們上課。通過學(xué)習(xí)，我有如下心得體會(huì)。
首先通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，我知道了教育心理學(xué)的基本結(jié)構(gòu)框架、學(xué)習(xí)性質(zhì)、學(xué)習(xí)流派及主要爭論的問題；通過學(xué)習(xí)，自己對教育心理學(xué)的知識體系有了比較清楚地認(rèn)識，對一些基本概念有所了解，特別是對學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、問題解決、心理健康教育、學(xué)生心理差異等內(nèi)容有進(jìn)一步的深入了解。這些有利于自己在教學(xué)中根據(jù)不同情況，因地制宜，做好教學(xué)工作；有利于自己用科學(xué)方法指導(dǎo)工作，減少盲目性，提高教育教學(xué)效果。通過學(xué)習(xí)，我也更加明白教師和學(xué)生心理健康的重要性；教師這個(gè)職業(yè)有其工作獨(dú)特性。作為一個(gè)教師要有一個(gè)健康的心理，穩(wěn)定的心理素質(zhì)，堅(jiān)定的意志品質(zhì)，不斷地努力學(xué)習(xí)和提高。而作為一名學(xué)生忙學(xué)習(xí)態(tài)度和品德也是非常值得重視的，需要不斷的提高自己，掌握不同的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
要善于了解學(xué)生，知道學(xué)生存在個(gè)體差異，知道他們存在不同的心理差異；會(huì)辯證地看待問題，面對學(xué)生的差異，采取不同教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)行分層教學(xué)，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)、適應(yīng)性教學(xué)；及時(shí)了解學(xué)生，不斷消除學(xué)生的心理困惑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性、獨(dú)立性和責(zé)任感。另外意識到師生交往和課堂互動(dòng)的必要性師生交往是非常重要的人際關(guān)系，作為教師要能夠和自然地和每個(gè)學(xué)生交流、談心，做他們的知心人，相互信任、彼此愿意接近。要能夠利用各種方法和手段，建立一個(gè)良好的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)，師生關(guān)系融洽，互相愛護(hù)、關(guān)心和幫助。教師要真正了解和理解學(xué)生，不要有認(rèn)識上的偏差。給學(xué)生適當(dāng)?shù)钠谕档?，促進(jìn)學(xué)生全面成長。要在平時(shí)的工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的方法，形成科學(xué)的對待學(xué)生的態(tài)度。作為一名學(xué)生，通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，我知道了老師的用心良苦和不容易，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何自身調(diào)節(jié)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
因?yàn)橹霸诖蠖臅r(shí)候已經(jīng)學(xué)過了《心理學(xué)》。但是通過本次《教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，我得到了一些新的心得。
一、了解了教育心理學(xué)的基本內(nèi)容和框架。
通過學(xué)習(xí)，自己對教育心理學(xué)的知識體系有了比較清楚地認(rèn)識，對一些基本概念有所了解，特別是對學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、問題解決、心理健康教育、學(xué)生心理差異等內(nèi)容有進(jìn)一步的深入了解。這些有利于自己在教學(xué)中根據(jù)不同情況，因地制宜，做好教學(xué)工作；有利于自己用科學(xué)方法指導(dǎo)工作，減少盲目性，提高教育教學(xué)效果。
二、更加明白教師和學(xué)生心理健康的重要性。
教師這個(gè)職業(yè)有其工作獨(dú)特性。作為一個(gè)教師要有一個(gè)健康的心理，穩(wěn)定的心理素質(zhì)，堅(jiān)定的意志品質(zhì)，良好的教育教學(xué)能力，能不斷樹立威信，不斷地努力學(xué)習(xí)和提高，促進(jìn)自己成為專家型教師。教師要善于了解學(xué)生，知道他們存在不同的心理差異；會(huì)辯證地看待問題，面對學(xué)生的差異，采取不同教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)行分層教學(xué)，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)；能及時(shí)了解學(xué)生，不斷消除學(xué)生的心理困惑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性、獨(dú)立性和責(zé)任感。
三、意識到師生交往和課堂互動(dòng)的必要性。
能夠利用各種方法和手段，建立一個(gè)良好的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)，師生關(guān)系融洽，互相愛護(hù)、關(guān)心和幫助。
教師要真正了解和理解學(xué)生，不要有認(rèn)識上的偏差。給學(xué)生適當(dāng)?shù)钠谕档?，促進(jìn)學(xué)生全面成長。
要在平時(shí)的工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的方法，形成科學(xué)的對待學(xué)生的態(tài)度。
四、明確了自己將來工作中的一些基本要素。
1、做好教學(xué)工作首先要具備良好的師德和穩(wěn)定的心理素質(zhì)。要熱愛教學(xué)工作，充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要，對業(yè)務(wù)進(jìn)行認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操和健康穩(wěn)定的心理，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。
2、從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。
（1）認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：
寫好教案，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要充分做好上課的準(zhǔn)備，預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。
（2）講課時(shí)要以學(xué)生為中心。
要給學(xué)生以良好的第一印象，有良好的教風(fēng)，要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退更不能曠課，嚴(yán)格要求自己。注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，真正做到以學(xué)生為中心。
（3）不斷提高教學(xué)基本功。
教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣是不夠的，還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識。自己要不斷提高各種能力，適應(yīng)教學(xué)的要求。
總之，學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)，提高了自己分析問題、解決問題的能力，有利有于解決教育教學(xué)中的各種心理問題，提高了教育能力和科研能力。自己要不斷深入學(xué)習(xí)下去，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
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古人云：“開卷有益”。再學(xué)《教育心理學(xué)》這本書，讓我對這句話有了深刻的理解。學(xué)完《教育心理學(xué)》，回顧我們的教學(xué)實(shí)踐，很多教學(xué)現(xiàn)象與書本中的理論竟然不謀而合，書中的內(nèi)容對于現(xiàn)在的我們而言已經(jīng)不再是枯燥的定義、概念和原則，是對我們教育教學(xué)具有指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)。
習(xí)得無助”是我從這本書中讀到的“新”名詞，我常常會(huì)埋怨現(xiàn)在的孩子上課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績不理想，原來現(xiàn)在很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理，害怕去學(xué)校，害怕見老師，很大一了解了這些心理學(xué)理論，使我不再“盲目操作”，可以依“理”辦事，有章可循。用愛,用情,用心,做教育。把“心靈的圍欄”變?yōu)椤靶撵`的花園”,要用仁愛澆水,用文化做土壤,用智慧做陽光,用理性的思考做研究。去精心養(yǎng)護(hù)它,讓它永遠(yuǎn)垂青著綠茵,飄著花香,結(jié)滿碩果,給孩子們真正帶來成長的快樂和終身發(fā)展的幸福。部分原因就在于“習(xí)得無助”，而且不僅僅是學(xué)習(xí)方面。
對于孩子來說，由于身心的不成熟，自我控制和約束的能力相對較弱，如果總是經(jīng)歷失敗，那么對事情的興趣就會(huì)大大下降，尤其是象學(xué)習(xí)這種需要付出長期努力的活動(dòng)。而對學(xué)習(xí)一旦失去了信心，學(xué)習(xí)就很難進(jìn)行下去，當(dāng)然也不可能有好的結(jié)果。
所以，對于孩子，一定要更多的去給予鼓勵(lì)，讓他們自己品嘗更多的成功，體驗(yàn)更多的成功后帶來的喜悅。這樣孩子才會(huì)把繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，變成內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，只有有了內(nèi)在的動(dòng)機(jī)和興趣，學(xué)習(xí)才會(huì)變得輕松。同時(shí)體驗(yàn)了更多的成功之后，孩子才會(huì)更有信心，也才會(huì)更愿意去嘗試?yán)щy，面對挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，才會(huì)出現(xiàn)良性的循環(huán)和不斷的進(jìn)步。
總之，《教育心理學(xué)》從用教育心理學(xué)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、塑造自己、打造日常教學(xué)亮點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合心理素質(zhì)等方面出發(fā)，從多角度、多方面分析、總結(jié)了教師如何在教育中運(yùn)用教育心理學(xué)的知識，如何利用心理學(xué)的知識使自己的教育更加有效的方法。
作為一個(gè)教師，真的很有必要學(xué)一些有關(guān)心理學(xué)方法的知識，或許純理論的東西，學(xué)起來會(huì)有些累，像《教育心理學(xué)》就是一本不錯(cuò)的好書，值得每個(gè)教師好好品嘗。了解了這些心理學(xué)理論，對我的教育教學(xué)有很大的幫助，使我不再“盲目操作”，可以依“理”辦事，有章可循。用愛,用情,用心,做教育。把“心靈的圍欄”變?yōu)椤靶撵`的花園”,要用仁愛澆水,用文化做土壤,用智慧做陽光,用理性的思考做研究。去精心養(yǎng)護(hù)它,讓它永遠(yuǎn)垂青著綠茵,飄著花香,結(jié)滿碩果,給孩子們真正帶來成長的快樂和終身發(fā)展的幸福。
因?yàn)槭紫龋處熓俏幕膫鬟f者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”，學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師要富有“愛心”，作為一名教師，對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。因此，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，并在上課過程中多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。
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教育心理學(xué)研究教育和教學(xué)過程中教育者和受教育者心理活動(dòng)現(xiàn)象及其產(chǎn)生和變化規(guī)律的心理學(xué)分支。它是一門介于教育科學(xué)和心理科學(xué)之間的邊緣學(xué)科。教育心理學(xué)研究的內(nèi)容主要是學(xué)校教育過程中心理活動(dòng)的規(guī)律，如學(xué)生應(yīng)怎樣去掌握書本上的知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)成績有什么關(guān)系等。教育心理學(xué)，說簡單一點(diǎn)，教育心理學(xué)就是學(xué)與教這個(gè)過程的方方面面規(guī)律的科學(xué)，具體說來，有以下幾個(gè)方面：
1、教師方面。
學(xué)生在老師目前也能夠更自由的表現(xiàn)自己。作為師范生，只有學(xué)好教育心理學(xué)，以后在自己的崗位上才能更好的做一個(gè)優(yōu)秀的教師?！叭速F有自知之明”，教師要具有自知之明，就需要自覺地用心理科學(xué)理論去分析和評價(jià)自己的教育活動(dòng)，增強(qiáng)自己對學(xué)生心理和行為的影響力。每個(gè)有威信的教師，都是善于自我觀察，自我評價(jià)，自我監(jiān)督，自我完善的。所以，中學(xué)教育心理學(xué)問題的研究，不僅是教書育人，培養(yǎng)學(xué)生的品德，而且是教職員工，特別是教師要提高自己的角色適應(yīng)力。教育心理學(xué)知識是所有教師的專業(yè)基礎(chǔ)，現(xiàn)代社會(huì)和教育的進(jìn)步日益證明，教師不僅要懂得教材本身，還要懂得教學(xué)本身。教師關(guān)于有效教學(xué)和教育的知識，在很大程度上是屬于教育心理學(xué)的。因?yàn)椋瑢W(xué)校中的學(xué)和教，都是心理過程，懂得這種過程的教師才能更好地發(fā)展有效學(xué)習(xí)的程序和方法，教師才能夠形成用教師的專業(yè)方式處理教育問題的能力和專長。
2、學(xué)生方面。
教育上提倡“因材施教”，主張根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)施以不同的教育，提不同的要求，采用不同的教學(xué)方式和方法，因此，教師必須了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有的放矢的實(shí)施教育，教育也才能最大限度的發(fā)揮其功效。因此，教育心理學(xué)還必須了解教育過程的另一半?yún)⑴c者。只有更好的了解了學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能做好指導(dǎo)，讓學(xué)生往更好的方面發(fā)展。所以師范生學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，就是學(xué)習(xí)怎樣更好的了解自己教育的對象，怎樣更好的引導(dǎo)他們，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。只有充分的了解學(xué)生，才能熱愛學(xué)生。
3、教學(xué)方法。
教育心理學(xué)以教與學(xué)互動(dòng)作用為主線，以學(xué)習(xí)心理為核心，對學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識和技能的掌握、學(xué)習(xí)策略與教學(xué)策略、學(xué)習(xí)遷移、智力與創(chuàng)造力、品德心理、群體心理、個(gè)性差異與因材施教、心理衛(wèi)生與教師心理等方面作了較為系統(tǒng)、深入淺出的分析。作為一個(gè)教育工作者，必須具備判斷學(xué)生是否熱愛學(xué)習(xí)以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。不同教學(xué)方法對于不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容有什么影響，以及教師如何與教學(xué)方法進(jìn)行匹配才能取得良好的教學(xué)效果等等，也是教育心理學(xué)的研究內(nèi)容。動(dòng)手操作的教學(xué)方法，對于物理、化學(xué)等操作性強(qiáng)的科目可能很有用，但對于歷史、語文等科目卻可能沒什么效果。對同一門學(xué)科，不同的內(nèi)容來說，同一種教學(xué)方法的作用也可能相差很遠(yuǎn)。教師與學(xué)生之間最關(guān)鍵的就是教學(xué)方法了，它是最主要的因素。是學(xué)生能否學(xué)好的關(guān)鍵，所以教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，就是學(xué)習(xí)怎樣更好的教會(huì)學(xué)生。同時(shí)，提供了學(xué)校教育、教學(xué)改革和研究的理論和方法基礎(chǔ)，教育心理學(xué)來自實(shí)踐，又可指導(dǎo)實(shí)踐，它與教育的經(jīng)驗(yàn)互為基礎(chǔ)。它代表了學(xué)校教育的那些能從實(shí)驗(yàn)、測驗(yàn)和觀察證實(shí)的方面，實(shí)實(shí)在在地是“學(xué)校教育的科學(xué)基礎(chǔ)”。在當(dāng)前教育改革大潮中，特別在學(xué)校教育和課堂教學(xué)改革中，其理論和方法是主要借鑒的武器；與此同時(shí)，教改和教研成果的價(jià)值大小、水平高低，在很大程度上取決于教育心理學(xué)理論和方法的使用。經(jīng)驗(yàn)證明，學(xué)校教改和教研以教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論和方法為突破口是一條有效的途徑。
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這兩天聽了xx學(xué)院xx教授的《學(xué)校管理心理學(xué)》講座，有一些自己的看法。這里我很贊成他提出的做個(gè)正常生活的人、克服自己的情緒化傾向這個(gè)問題。
卞教授說，人生活在世界上，世事紛繁，擾人之至，作為生命的個(gè)體，很容易導(dǎo)致性格解體現(xiàn)象。也就是說，你的性格解體為另外的一個(gè)很陌生的性格類型，甚至你自己都不認(rèn)識的那種類型。要解決這個(gè)問題，就是要克服性格中的情緒化。他說，要克服情緒化，就要注意幾個(gè)方面。
一是心理保健。每個(gè)人要有自己的自我保健意識。作為一個(gè)人，要知道被人接納、認(rèn)同是很高的境界，同時(shí)在這種境界中還要做到讓別人覺得不是被服從的感覺，這是最高的境界。我理解，就是要和別人愉快良性共處，被別人認(rèn)同，但是不是為了達(dá)到讓對方屈從于自己的目的，也就是每個(gè)人都要有平等待人的良好心態(tài)。
二是學(xué)會(huì)緩解壓力。卞教授說，每個(gè)人最好能規(guī)定每周或者每天的專門時(shí)間，是自己反思、發(fā)泄的時(shí)間，作為自己認(rèn)知自己、調(diào)解自己的一種方式。我也覺得，當(dāng)一個(gè)人心情不快時(shí)，到野外走走，胡亂的唱唱歌，和大樹、小草說說話，也都是能宣泄從而平靜的好的方法。緩解的宗旨就是先反思再調(diào)節(jié)。
三是建立運(yùn)用社會(huì)支持系統(tǒng)。他說，每個(gè)人都要行善，要有真心的朋友。當(dāng)遇到心理問題時(shí)，要有人來訴說和支持。卞教授說，這個(gè)問題要重視，要說，不要不好意思說，把什么都悶在心里對人是很不好的。記得昨天看到一個(gè)小文段，就是說一個(gè)人的真誠方面的。
四是學(xué)會(huì)休閑。卞教授說，一個(gè)人在遇到困難和煩惱時(shí)，不要一味的去排除它，你可以換一種方式，可以去游玩、唱歌、釣魚等，用這種方式去遺忘、淡化心里的煩悶。
五是科學(xué)用腦。一個(gè)人不能無休止的用腦，大腦用多了，會(huì)造成心理的壓迫和緊張感，這樣對于人的心理影響就很大。
對于卞教授的說法，很多我是支持的。作為一個(gè)人，在這滾滾的紅塵中，很容易迷失、很容易消沉、很容易頹廢，如果沒有一個(gè)能夠有效解除煩惱的方法，個(gè)體就很容易情緒化，很容易走極端路線，很容易把事情做到成為不可調(diào)和得事情。
通觀卞教授的話，我覺得，個(gè)體要多做好事，要多養(yǎng)成積極健康的業(yè)余愛好，要學(xué)會(huì)自己破解心理壓力，要善于遺忘生活中的煩惱，要善于和朋友交流對人對事的看法。
做人難，做個(gè)正常的人也是難的，如果我們客服不了情緒化的話，就是難上加難了。如果我們能修身養(yǎng)性，盡可能客服性故情緒化，那我們就會(huì)是一個(gè)快樂的人。
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在教育實(shí)踐中我深刻體會(huì)到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此有必要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生接受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。我在教育、教學(xué)工作中，是這樣做的：
心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，在與學(xué)生的日常交往中無時(shí)無刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生，教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康，如何保護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。學(xué)習(xí)心理健康教育理論，和學(xué)年組教師共同研討心理健康教育的詳細(xì)操作方法，并身體力行，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。
學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過程中滲透心理健康教育。學(xué)校心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松舒暢富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要也是使學(xué)生將來能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、愛好和習(xí)慣的輔導(dǎo)防備學(xué)生學(xué)習(xí)疲憊減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問題應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過摸索把握一些有效的學(xué)習(xí)方法，但多數(shù)情況下要走一些彎路，而許多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中"自然而然"地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，所以有必要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，幫助學(xué)生積極主動(dòng)地建立自己的.學(xué)習(xí)方法體系。
課堂教學(xué)方面充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)造性教育發(fā)展學(xué)生的求異思維，注意激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
要求每個(gè)學(xué)生既能自覺遵守學(xué)校的健康制度，又能當(dāng)好義務(wù)宣傳員，向社會(huì)，家庭，個(gè)人傳播衛(wèi)生保健知識，提高自我保健能力。養(yǎng)成健康行為，糾正不良習(xí)慣。
通過健康教育，使青少年在掌握衛(wèi)生科學(xué)知識的前提下促進(jìn)大腦的發(fā)育和智力發(fā)展。通過心理衛(wèi)生教育形成健康的心理狀態(tài)和健全的人格特征，使青少年獲得正確的思維方法，為智力的充分發(fā)揮和才能的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
學(xué)習(xí)廣告心理學(xué)是一門非常有趣且具挑戰(zhàn)性的學(xué)科。這門學(xué)科幫助人們了解廣告背后的心理學(xué)原理，以及廣告如何引導(dǎo)并影響我們的行為和決策。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)廣告心理學(xué)的心得體會(huì)，并討論從中學(xué)到的一些有用的經(jīng)驗(yàn)和策略。
第二段：認(rèn)知誤差和廣告。
廣告的核心目標(biāo)是利用人類的認(rèn)知誤差來影響和操縱我們的行為和決策。在廣告心理學(xué)中學(xué)到的認(rèn)知誤差包括概率誤判、可得性偏見、保守性偏見和明顯性偏見等。廣告借用這些誤差來創(chuàng)造特定的情境和情感體驗(yàn)，并在我們的大腦中留下一定的痕跡。因此，作為一個(gè)消費(fèi)者，我們必須保持警惕并認(rèn)識到廣告可能是如何影響我們的決策的。
第三段：情感和廣告。
除了利用人類的認(rèn)知誤差之外，廣告心理學(xué)還研究了廣告如何引發(fā)情感反應(yīng)，并讓我們與產(chǎn)品或服務(wù)建立起情感聯(lián)系。這種情感聯(lián)系往往會(huì)影響我們對產(chǎn)品或服務(wù)的看法，并促使我們做出購買決策。對于廣告業(yè)務(wù)人員來說，他們必須要設(shè)計(jì)廣告來吸引潛在客戶的情感共鳴。而作為一個(gè)消費(fèi)者，我們需要保持冷靜并注意到這些情感聯(lián)系，并在做決定之前充分考慮。
第四段：品牌和廣告。
在廣告心理學(xué)中，品牌是一個(gè)非常重要的概念。品牌為產(chǎn)品或服務(wù)賦予了獨(dú)特的形象，并幫助消費(fèi)者對產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行分類和識別。廣告的目標(biāo)之一就是幫助品牌建立和維護(hù)其形象，并將品牌與消費(fèi)者的需求和價(jià)值觀聯(lián)系在一起。因此，良好的品牌形象和廣告可以促進(jìn)銷售和品牌忠誠度。作為消費(fèi)者，我們需要以客觀的視角來評估品牌，而不是只看到其廣告策略。
第五段：結(jié)論。
學(xué)習(xí)廣告心理學(xué)是一種對人類行為和思想的深入探究，并且可以幫助我們更好地理解廣告的目標(biāo)和策略。在這里，我們應(yīng)該注意廣告如何利用我們的認(rèn)知誤差、引發(fā)情感反應(yīng)、幫助品牌建立和維護(hù)其形象。我們需要對廣告和品牌保持警惕，并以理性的方式考慮我們的消費(fèi)決策。最后，我相信學(xué)習(xí)廣告心理學(xué)有助于使我們成為更聰明、更理性的消費(fèi)者，從而在廣告和營銷策略面前更具有抵抗力。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
1、深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。繼續(xù)學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》、《理論熱點(diǎn)面對面》，深刻把握科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展、核心是以人為本、基本要求是全面可持續(xù)、根本方法是統(tǒng)籌堅(jiān)顧的科學(xué)內(nèi)涵，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系工作實(shí)際，不斷提高黨性修養(yǎng)、理論水平和執(zhí)行能力。學(xué)習(xí)時(shí)間在20**年4月30日前完成。
（二）深入學(xué)習(xí)黨的十八大等重要會(huì)議精神。
1、深入學(xué)習(xí)十七精神。繼續(xù)學(xué)習(xí)胡錦濤的十八大報(bào)告、《十八大學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》和《十八大學(xué)習(xí)百問》，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大主題，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十六大以來所取得的成就，深刻領(lǐng)會(huì)改革開放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)、深刻領(lǐng)會(huì)中國特色社會(huì)主義道路和中國特色社會(huì)主義理論體系，深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求，深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)等方面的重大部署，深刻領(lǐng)會(huì)以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)，新的偉大工程的重大任務(wù)。
2、學(xué)習(xí)全國人大十一屆一次會(huì)議和全國政協(xié)十一屆一次會(huì)議精神，學(xué)習(xí)省人大十一屆一次會(huì)議和省政協(xié)九屆五次會(huì)議精神，把握其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)到各項(xiàng)工作中。
3、學(xué)習(xí)省委九屆四次全會(huì)精神。深入學(xué)習(xí)《中共四川省委關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹黨十八大精神的決定》、《省委劉奇葆在省九屆四次全會(huì)上的講話》，深刻認(rèn)識省委“加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展”的總體取向和“一主、三化、三加強(qiáng)”的基本思路、“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略；深刻認(rèn)識省委增強(qiáng)發(fā)展意識、全局意識、趕超意識。
4、學(xué)習(xí)市委五屆十四次全會(huì)精神。深入學(xué)習(xí)《中共內(nèi)江市委關(guān)于貫徹落實(shí)“中共四川省委關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的決定”的意見》、《市委書記葉壯在市委五屆十四次全會(huì)上的講話》，深刻認(rèn)識內(nèi)江“加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展”的總體取向，深刻理解站在新的起點(diǎn)謀劃我市跨越發(fā)展的現(xiàn)實(shí)條件、理論依據(jù)和發(fā)展機(jī)遇；深刻把握內(nèi)江未來發(fā)展總體構(gòu)想、發(fā)展思路和奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)危機(jī)感、責(zé)任感、使命感。
5、學(xué)習(xí)縣十一屆二次黨代會(huì)精神。深入學(xué)習(xí)《王猛書記在縣十一屆二次黨代會(huì)上的報(bào)告》，緊緊圍繞“一三五”工作思路，牢固樹立“三不變”、“三轉(zhuǎn)變”的工作理念，全力做好“五篇文章”，切實(shí)抓好“四件大事”，扎實(shí)推進(jìn)“二十個(gè)大項(xiàng)目”，努力實(shí)現(xiàn)新的“十個(gè)突破”，加快“工貿(mào)強(qiáng)縣”和風(fēng)格獨(dú)具的“新興經(jīng)典文化旅游城市”。學(xué)習(xí)時(shí)間在5月1日―10月30日前完成。
（三）深入學(xué)習(xí)以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)黨的建設(shè)的新要求。
1、學(xué)習(xí)新《黨章》，不斷增強(qiáng)黨員意識，提高黨性修養(yǎng)，推進(jìn)黨內(nèi)和諧，全面鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育的成果。
2、學(xué)習(xí)中紀(jì)委十八屆二次全會(huì)、省紀(jì)委九屆二次全會(huì)精神，深入開展反腐倡廉教育，不斷深化作風(fēng)效能建設(shè)，完善社會(huì)評價(jià)體系，繼續(xù)開展“五不讓”活動(dòng)，堅(jiān)持“一線工作法”，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)。
3、學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，全面貫徹黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，不斷增強(qiáng)干部拒腐防變能力。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化、軍事知識。
組織有關(guān)經(jīng)濟(jì)、文化、科技、管理、法律、歷史、人口理論等知識的專題報(bào)告和課座，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部知識水平、綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。學(xué)習(xí)時(shí)間在6月1日―10月30日前完成。把學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、十八屆三中全會(huì)“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想貫穿于中心組學(xué)習(xí)的全過程。并做好學(xué)習(xí)《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》的具體安排。同時(shí)安排把學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東著作和鄧小平著作結(jié)合起來；同學(xué)習(xí)馬克思主義發(fā)展史、學(xué)習(xí)黨史結(jié)合起來；同學(xué)習(xí)黨的基本經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)十三屆四中全會(huì)以來黨和國家重要文獻(xiàn)結(jié)合起來；同學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的知識結(jié)合起來，努力提高運(yùn)用理論分析和解決實(shí)際問題的`能力。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃突出一個(gè)中心，做到三個(gè)緊密結(jié)合、把學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想作為中心內(nèi)容。中心組學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，努力掌握馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法?！叭齻€(gè)代表”重要思想是運(yùn)用馬克思主義最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng)的教材。當(dāng)前，學(xué)習(xí)馬克思主義，中心內(nèi)容就是學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想。因此，在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)：
一是把學(xué)習(xí)貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)結(jié)合起來。推進(jìn)“川渝合作隆昌試驗(yàn)示范區(qū)”結(jié)合起來。隆昌中心組學(xué)習(xí)必須堅(jiān)持“一個(gè)中心、三個(gè)著眼于”圍繞全黨、全國工作大局，圍繞中央的重大決策和重要戰(zhàn)略部署來進(jìn)行。圍繞隆昌縣委、政府的工業(yè)重大決策和重要部署來進(jìn)行。因此，在做學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，把全面準(zhǔn)確深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央一系列重要會(huì)議精神，做為一項(xiàng)十分重要任務(wù)貫穿于全年學(xué)習(xí)安排中。具體安排為認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十六大、確定全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)重大意義，牢固樹立抓住機(jī)遇加快發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感和使命感。扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不放松；認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八屆三中全會(huì)《決定》涉及的重大理論、政策問題，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)完善社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)、任務(wù)、指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“五個(gè)統(tǒng)籌”、“五個(gè)堅(jiān)持”的方針原則，樹立科學(xué)發(fā)展，推動(dòng)物質(zhì)文明，政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展；認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議關(guān)于經(jīng)濟(jì)工作基本要求、方針、政策，重大決策和工作部署，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央精神上來，增強(qiáng)全力推進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；認(rèn)真學(xué)習(xí)隆昌工業(yè)經(jīng)濟(jì)政策、進(jìn)一步解放思想、優(yōu)化環(huán)境、真抓實(shí)干精神；認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央、省、市、縣人才工作會(huì)議精神，樹立人才資源是第一資源的思想；加強(qiáng)做好人才工作，為隆昌工業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供人才保證。
二是把學(xué)習(xí)同堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，樹立正確權(quán)力關(guān)、地位觀、利益觀和政績觀結(jié)合起來。立黨為公、執(zhí)政為民是“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)要求。因此，在做學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐立黨為公、執(zhí)政為民這個(gè)本質(zhì)做為重要內(nèi)容。按照胡錦濤提出的為民務(wù)實(shí)、清廉的要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹立正確的政績觀，忠實(shí)實(shí)踐黨的宗旨，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。堅(jiān)持講真話、辦實(shí)事、求實(shí)效。
三是把學(xué)習(xí)同加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高執(zhí)政能力結(jié)合起來。胡錦濤強(qiáng)調(diào)，中央要求領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是要提高我們執(zhí)政興國的本領(lǐng)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，提高不斷開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面本領(lǐng)。因此，中心組學(xué)習(xí)與各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，始終圍繞提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力來進(jìn)行。在學(xué)習(xí)中既要防止克服忽視理論學(xué)習(xí)，以干代學(xué)的傾向，又防止和克服理論和實(shí)際脫離，學(xué)習(xí)和運(yùn)用脫節(jié)的傾向。
三狠抓隆昌工業(yè)經(jīng)濟(jì)。經(jīng)委更應(yīng)大膽的解放思想、更應(yīng)發(fā)揚(yáng)隆昌人精神，抓住此次發(fā)展機(jī)遇，做到敢想、敢闖、敢突破。以“七要”、“七個(gè)突破”強(qiáng)工業(yè)。
一要認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)議、報(bào)告、文件精神到位，吃透、理解精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)識到位、思想統(tǒng)一到位。
二要舉經(jīng)委之力，領(lǐng)導(dǎo)干部、職工上下齊心協(xié)力，積極行動(dòng)起來，真抓實(shí)干。進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，提高工作效能，主動(dòng)與企業(yè)家交朋友；深入基層企業(yè)，深入生產(chǎn)第一線，做好調(diào)查研究；利用熟悉國家產(chǎn)業(yè)政策優(yōu)勢，切實(shí)引導(dǎo)好企業(yè)發(fā)展；一切簡便辦事程序，以最好的機(jī)關(guān)效率，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，為企業(yè)做好服務(wù)工作，為企業(yè)排優(yōu)解難，為企業(yè)發(fā)展提供方便，為工業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境和氛圍。
三要在抓工業(yè)發(fā)展思路上，按照隆昌“工貿(mào)強(qiáng)縣”和“新興經(jīng)典文化旅游城市”的總體思路，充分抓住川渝經(jīng)濟(jì)合作、主動(dòng)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，搭建經(jīng)濟(jì)合作平臺(tái)；大力實(shí)施項(xiàng)目推進(jìn)戰(zhàn)略，不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁；全力做好“五篇文章”，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的戰(zhàn)略布置。經(jīng)委在工業(yè)這一塊主要按“一五一”工作思路工作。即以工業(yè)集群化為主題；以工業(yè)園區(qū)建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)、節(jié)能降耗、創(chuàng)品牌、提高質(zhì)量、搞好服務(wù)及協(xié)調(diào)；以跨越式發(fā)展，總產(chǎn)值、銷售收入達(dá)到“雙佰億”，切實(shí)做好以工業(yè)園區(qū)等四個(gè)推進(jìn)項(xiàng)目組工作。
四要在抓工業(yè)的力度上，著力攻堅(jiān)破難，“七個(gè)突破”強(qiáng)工業(yè)。
一是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，強(qiáng)化工業(yè)主導(dǎo)地位。隆昌經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵在工業(yè)、希望在工業(yè)、出路在工業(yè)，把企業(yè)發(fā)展作為工業(yè)工作的重中之重。隆昌工業(yè)戰(zhàn)線要按照縣委“三不變”、“三轉(zhuǎn)變”的工作理念和“三大戰(zhàn)略”、“五篇文章”的工作思路，全力推進(jìn)“工業(yè)強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)規(guī)模工業(yè)四大經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增幅均達(dá)到30%以上的目標(biāo)。
二是進(jìn)一步突出特色，推進(jìn)五大產(chǎn)業(yè)發(fā)展。五大產(chǎn)業(yè)是內(nèi)江工業(yè)競爭力的核心構(gòu)成，必須自覺將“做大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、發(fā)展配套產(chǎn)業(yè)、壯大產(chǎn)業(yè)集群”作為整體推進(jìn)五大產(chǎn)業(yè)的總體思路，千方百計(jì)確保五大支柱產(chǎn)業(yè)銷售收入達(dá)到480億元。隆昌要在繼續(xù)推進(jìn)機(jī)械汽配、紡織絲綢、食品飼料三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力扶持醫(yī)藥化工、冶金建材等產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
三是進(jìn)一步壯大龍頭，做大做強(qiáng)工業(yè)支撐。突出抓重點(diǎn)企業(yè)，我縣要抓維爾康、山川機(jī)械、瑞麥?zhǔn)称?、隆橋化工等龍頭企業(yè)；突出抓成長型企業(yè)，借鑒外地成功經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)民營中小企業(yè)走“專、精、特、新”的路子，形成抓大成勢、聚小成群、鏈接緊密的產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局。
四是進(jìn)一步落實(shí)項(xiàng)目，增強(qiáng)工業(yè)發(fā)展后勁。加大“儲(chǔ)備項(xiàng)目抓啟動(dòng)，啟動(dòng)項(xiàng)目抓推進(jìn)，推進(jìn)項(xiàng)目抓竣工”的工作力度，抓緊山川機(jī)械高檔轎車減震器、工務(wù)器材高速鐵路扣件、天視車鏡中高檔后視鏡、cpp薄膜、中正電工光纖電纜等重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施，積極推動(dòng)銀企合作，充分發(fā)揮擔(dān)保公司作用等方式多渠道提供資金保障，多途徑抓好項(xiàng)目投入，確保完成今年全縣8.3億元技改投資目標(biāo)任務(wù)。
五是進(jìn)一步建好園區(qū)，提高產(chǎn)業(yè)承接能力。園區(qū)是現(xiàn)有企業(yè)擴(kuò)張和集約化發(fā)展的重要平臺(tái)，也是承接成渝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和東部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要平臺(tái)，一定要千方百計(jì)推進(jìn)工業(yè)園區(qū)建設(shè)，以完善的園區(qū)功能吸引企業(yè)入駐，引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持企業(yè)產(chǎn)業(yè)對接，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)姻”。
六是進(jìn)一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變工業(yè)發(fā)展方式。要“管住增量、調(diào)整存量、上大壓小、扶優(yōu)汰劣”，健全機(jī)制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，在節(jié)能改造、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和完善工業(yè)污染防治體系上下功夫，督促并幫助冶金建材企業(yè)加快產(chǎn)業(yè)升級步伐，淘汰落后產(chǎn)能，發(fā)展高新技術(shù)、高附加值、低能耗、低污染產(chǎn)業(yè)。
七是進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境，全力振興隆昌工業(yè)。工業(yè)競爭既是企業(yè)之間的競爭，也是企業(yè)發(fā)展環(huán)境的競爭，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的主體在政府，責(zé)任在干部，要以全新的觀念引領(lǐng)環(huán)境改善，以健全的機(jī)制保障環(huán)境改善，以過硬的作風(fēng)推進(jìn)環(huán)境改善，以良好的氛圍促進(jìn)環(huán)境改善。
五要率先大膽解放思想，以更加優(yōu)惠的政策、環(huán)境吸引外地企業(yè)家來隆昌投資辦企業(yè)；充分調(diào)動(dòng)企業(yè)、職工積極性，利用各種關(guān)系動(dòng)員企業(yè)家回鄉(xiāng)辦企業(yè)。()以真誠之心、實(shí)際行動(dòng)到外地、沿海地區(qū)去招大商、招實(shí)商；結(jié)合隆昌實(shí)情，重賞招商勇士，千方百計(jì)引進(jìn)好項(xiàng)目，選擇好項(xiàng)目，加快隆昌產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，合理布局隆昌企業(yè)的發(fā)展，形成良好的產(chǎn)業(yè)鏈，有足夠的項(xiàng)目庫存，確保隆昌工業(yè)發(fā)展在新一輪大發(fā)展之后，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)、健康、快速的發(fā)展，為隆昌人民謀福利。
六要認(rèn)真規(guī)劃好現(xiàn)有工業(yè)企業(yè)，做到抓大放小。加快培育成長型企業(yè)，加快推進(jìn)技改項(xiàng)目建設(shè)工作。在加快培育成長型企業(yè)上。一是規(guī)模外提升一批。二是規(guī)模內(nèi)做強(qiáng)做大一批。三是招商引資引進(jìn)一批。四是機(jī)制創(chuàng)新盤活一批。
在加快推進(jìn)技改項(xiàng)目建設(shè)上。一是在建項(xiàng)目盡快竣工一批；二是擬建項(xiàng)目啟動(dòng)一批；三是跟蹤項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)一批；四是儲(chǔ)備項(xiàng)目包裝推出一批。
七要狠抓企業(yè)家隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)發(fā)展活力。確保隆昌企業(yè)人才隊(duì)伍適應(yīng)時(shí)代社會(huì)知識結(jié)構(gòu)的不斷充電、更新，保持企業(yè)快速發(fā)展。
大膽地試、闖、干，是川渝經(jīng)濟(jì)、隆昌實(shí)驗(yàn)示范區(qū)一個(gè)非常值得珍惜的機(jī)會(huì)，也是在新的歷史起點(diǎn)上勇當(dāng)改革開放排頭兵的必然要求。敢想，才能有新觀念、新思路；敢闖，才能沖破舊體制、舊框框束縛；敢做，才能將想法付諸實(shí)施；敢踩“地雷”，才能踩出發(fā)展的新機(jī)遇；敢為天下先，才能走在別人的前面，謀他人所不曾謀，為他人所不曾為，搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展。隆昌新一輪解放思想，就是要緊緊圍繞“敢”字，放開膽子，邁開步子，大膽地試，大膽地闖，大膽地干，在實(shí)際工作中真抓落實(shí)，千方百計(jì)確保全縣“四十五個(gè)”項(xiàng)目順利有序推進(jìn)，把招商引資、工業(yè)園區(qū)建設(shè)工作抓落實(shí)，確實(shí)把全縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)工作規(guī)劃好，全力做好服務(wù)工作，不斷促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，強(qiáng)力推進(jìn)“工貿(mào)強(qiáng)縣”和“新興經(jīng)典文化旅游城市”建設(shè)進(jìn)程。以浩蕩的解放思想大潮，創(chuàng)出隆昌新一輪大發(fā)展的明媚春天！
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
局黨組始終堅(jiān)持用正確的理論武裝人,注重抓好中心組自身學(xué)習(xí),注重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用,不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育方法,取得了一定成效。一是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的表率作用,堅(jiān)持不懈地抓好局黨組中心組學(xué)習(xí)制度。年初結(jié)合工作實(shí)際,按照學(xué)以致用的原則制定了中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃,擬出了各階段學(xué)習(xí)專題,采用專家講座、專題研討、觀看錄像等多種形式開展學(xué)習(xí)。黨組書記局長李煥珍同志就干部監(jiān)督工作帶頭講黨課,副局長喻紅勵(lì)參加市委政法委舉辦的“貫徹干部工作法規(guī)、匡正選人用人風(fēng)氣”知識大賽中,取得了第二名的優(yōu)異成績。黨組成員多次以專題研討形式學(xué)習(xí)討論科學(xué)發(fā)展觀等理論問題,并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,局領(lǐng)導(dǎo)在機(jī)關(guān)及局屬單位主要負(fù)責(zé)人參加的學(xué)習(xí)會(huì)上帶頭交流學(xué)習(xí)心得,同干部交心談心多次到局屬單位講黨課、搞專題講座,實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)式學(xué)習(xí)。具體實(shí)施中,做到了“四個(gè)落實(shí)”,即落實(shí)專人負(fù)責(zé)、落實(shí)學(xué)習(xí)考勤、落實(shí)專用筆記本、落實(shí)學(xué)習(xí)考核。局黨組成員結(jié)合工作實(shí)際,積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)和調(diào)研報(bào)告,堅(jiān)持做學(xué)習(xí)筆記。每年局黨組中心組組織集中學(xué)習(xí)10次以上。針對業(yè)務(wù)工作繁雜的實(shí)際,采取了靈活的學(xué)習(xí)方式,還利用晚上休息時(shí)間集中學(xué)習(xí)討論。二是政治理論和業(yè)務(wù)教育并重,堅(jiān)持抓好局機(jī)關(guān)經(jīng)常性教育活動(dòng)。局黨組在堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度的同時(shí),始終堅(jiān)持參加局機(jī)關(guān)統(tǒng)一組織的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持了周五學(xué)習(xí)日制度,建立健全了述學(xué)評學(xué)考學(xué)督學(xué)制度,深入開展了學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型系統(tǒng)創(chuàng)建。先后組織干部深入學(xué)習(xí)了xx大精神、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)、推動(dòng)黨的“五個(gè)基本”建設(shè)、舉辦“廉政書法展”等活動(dòng)。同時(shí),開展“業(yè)務(wù)大講堂”等活動(dòng),請業(yè)務(wù)科室主講民政業(yè)務(wù)和民政法規(guī),請襄樊學(xué)院熊華勇教授講授公文寫作知識,并開展了業(yè)務(wù)知識測試。三是開展形式多樣的調(diào)研活動(dòng),突出針對性、實(shí)效性。建立了局領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系縣市區(qū)民政局制度,局領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入基層,走訪服務(wù)對象,堅(jiān)持記民情日記,寫調(diào)研報(bào)告。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中,領(lǐng)導(dǎo)班子的六位成員結(jié)合分管工作,就制約全市民政事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)制體制、社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)、如何維護(hù)城鄉(xiāng)低保制度的嚴(yán)肅性、如何做好南水北調(diào)移民安置工作及社會(huì)養(yǎng)老問題,確定了8個(gè)重點(diǎn)調(diào)研課題,深入到各縣(市、區(qū))和市直單位開展了調(diào)研,形成了一批針對性、操作性以及創(chuàng)新性強(qiáng)的調(diào)研成果。結(jié)合組織部開展的.“每月一訪”活動(dòng),李煥珍同志在宜城、谷城同縣市民政局長座談,征求新時(shí)期民政工作重點(diǎn)、工作思路,共收集到意見和建議10余條,為制定襄樊市新時(shí)期民政工作提供了許多很好意見和建議。葉建斌同志深入到局屬單位,聽取他們對人事工作的意見和建議。
二、以解決影響和制約民政事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問題為重點(diǎn),深入開展主題教育。
局黨組立足當(dāng)前,著眼長遠(yuǎn),以解決影響和制約民政事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問題為重點(diǎn),以落實(shí)中央保發(fā)展、保穩(wěn)定、保增長的目標(biāo)要求為切入點(diǎn),以開展主題教育為平臺(tái),通過深入學(xué)習(xí)理論、深刻查找問題、認(rèn)真剖析整改等,推進(jìn)各項(xiàng)工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。一是開展集中教育整頓活動(dòng)。緊密結(jié)合形勢,相繼開展了“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)爭創(chuàng)一流”“廉政準(zhǔn)則”“四項(xiàng)制度”及xx屆五中全會(huì)精神等為主題的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過召開動(dòng)員會(huì)、專題討論交流、實(shí)地參觀等豐富多彩的學(xué)習(xí)形式,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)實(shí)效。二是深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)。局黨組圍繞“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織”的總體要求,科學(xué)確立了“以民為本、為民解困、為民服務(wù),使困難群眾生活更幸福更有尊嚴(yán)”主題,不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)向深度和廣度發(fā)展。根據(jù)民政系統(tǒng)實(shí)際,局機(jī)關(guān)和局屬單位分類設(shè)計(jì)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的載體。結(jié)合xx年工作目標(biāo),局黨組作出鄭重承諾,落實(shí)具體行動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)習(xí),著力提高民政干部隊(duì)伍整體素質(zhì);貼心為困難群眾服務(wù),努力提升民政工作質(zhì)量;爭取資金,增強(qiáng)民政對象保障水平;強(qiáng)化村務(wù)公開等社會(huì)事務(wù)管理工作,切實(shí)提高依法行政水平。三是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型系統(tǒng)。為推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型系統(tǒng)建設(shè),黨組在鞏固往年學(xué)習(xí)成果基礎(chǔ)上,大膽探索,不斷創(chuàng)新,開展了多形式創(chuàng)建活動(dòng),全力投入創(chuàng)學(xué)。積極申報(bào)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)示范單位,被確定為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)示范單位。為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員獎(jiǎng)勵(lì)100元購書卡,這是促進(jìn)學(xué)習(xí)的又一重要舉措。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
現(xiàn)在關(guān)于《公共關(guān)系與禮儀》這門課程的學(xué)習(xí)已告一段落，這門課程究竟是什么？為何而設(shè)？我們學(xué)到了什么？這些知識將對我們有何作用？對這些問題的思考就要求我們對一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)，回顧過去，反思自身，展望未來，公共關(guān)系理論學(xué)習(xí)總結(jié)。
公共關(guān)系學(xué)是一門以公共關(guān)系的客觀現(xiàn)實(shí)和活動(dòng)規(guī)律為研究對象的新興的系統(tǒng)性的應(yīng)用學(xué)科，是研究組織與公眾之間傳播與溝通的行為規(guī)律和方法的一門學(xué)科。它是一門綜合性的邊緣交叉學(xué)科，其具有外延大、內(nèi)涵小的特征；是一門應(yīng)用型學(xué)科；是一門新興的，并且不斷發(fā)展的學(xué)科。
公共關(guān)系學(xué)誕生于19世紀(jì)末，那是在歐美的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期。20世紀(jì)的80年代，隨著中國的改革開放，這門學(xué)科也在中國生根發(fā)芽?？梢?，這是一門隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。也足以發(fā)現(xiàn)，公共關(guān)系對經(jīng)濟(jì)社會(huì)的反作用是很迫切的。要不然，我們也不會(huì)大力研究公共關(guān)系。如今我們說，無論是組織還是個(gè)人，都存在著公共關(guān)系問題，公共關(guān)系是形象、是輿論、是評價(jià)、是信譽(yù)度；公共關(guān)系是科學(xué)、是藝術(shù)、是職業(yè)。隨著公關(guān)時(shí)代的到來，公共關(guān)系更加受到世人的青睞。
對《公共關(guān)系與禮儀》的課程評價(jià)：
《公共關(guān)系與禮儀》課程的設(shè)計(jì)突現(xiàn)了當(dāng)前我校致力于打造應(yīng)用型人才、重視大學(xué)生就業(yè)能力的教育教學(xué)理念。課程所有教學(xué)內(nèi)容以典型事例為輔助，以事例驅(qū)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，在輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍中將知識牢記并活學(xué)活用。這門課程的開設(shè)具有很高的價(jià)值，它不僅在課程上針對在校大學(xué)生的各個(gè)成長階段，引導(dǎo)我們在認(rèn)識禮儀，貼近禮儀和實(shí)踐禮儀過程中，如何將基本禮儀要求和技巧展現(xiàn)出來。通過學(xué)習(xí)這門課程，更能使我們獲得了豐富的禮儀知識和眾多有益的幫助，使我們的素質(zhì)有了較明顯的提高。
對此課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)后對于我學(xué)好其他課程都有了很大的幫助。它教會(huì)了我們?nèi)绾伟褜W(xué)習(xí)的外在知識內(nèi)化為自身較高的素養(yǎng)。有利于良好的校風(fēng)和良好的人際關(guān)系的建立，成為學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ)。
同時(shí)，在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，冉匯真老師對我們進(jìn)行了悉心教導(dǎo)，以生動(dòng)的語言向我們闡述理論知識，用豐富的事例給我們舉證各項(xiàng)知識點(diǎn)?？梢哉f，我對這門課程濃厚的興趣與冉匯真老師的教學(xué)魅力是有很大關(guān)系的。
在學(xué)習(xí)的過程中，我自己也進(jìn)行了探索，長期以來，相當(dāng)一部分人對中國古代的禮儀理論往往采取否定與摒棄的態(tài)度，而不是進(jìn)行科學(xué)地?fù)P棄，結(jié)果把其中的一些相當(dāng)優(yōu)秀的為人處事的方法也一起丟掉了。我們一方面以中國是禮儀之邦、文明古國而自豪，另一方面卻對古代的禮儀理論是那樣的冷漠，這不能不說是一件可悲的事情。當(dāng)前整個(gè)社會(huì)正處于一個(gè)價(jià)值轉(zhuǎn)型期，一些傳統(tǒng)的思想觀念正受到形形色色“新思潮”的挑戰(zhàn)，倫理、道德領(lǐng)域出現(xiàn)了某些紊亂，這是任何一所高校、任何一位大學(xué)生都不能回避的現(xiàn)實(shí)。
伴隨著高等教育改革的深入，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的.今天，禮貌禮儀教育成為素質(zhì)教育中比不可少的內(nèi)容。禮貌禮儀課程被很多大學(xué)列為必修課，并成為學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、溝通、求職的向?qū)?引領(lǐng)大學(xué)生們成長進(jìn)步。講究禮儀是個(gè)人良好形象的表現(xiàn)，也是人類優(yōu)秀文化底蘊(yùn)的再現(xiàn)，因此禮儀教育在大學(xué)生成長過程中具有獨(dú)特的功用。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
常見的描述性研究方法主要有以下幾種：
(1)觀察法。
觀察法是通過直接觀察教育教學(xué)過程并記錄下個(gè)體某種心理活動(dòng)的表現(xiàn)或行為變化，從而了解學(xué)生心理的方法。在觀察中，研究者對觀察情景不加任何控制條件，不影響被觀察者的正常行為。
觀察法是教育心理學(xué)研究中最普遍、最基本的方法之一。這種方法使用簡便，可直接使用，也可結(jié)合其他方法進(jìn)行。觀察法記錄的材料比較真實(shí)，但是不夠精密，它不但需要觀察者具有敏銳的觀察力，善于從紛繁復(fù)雜的情景中捕捉所需的行為表現(xiàn)，同時(shí)還要進(jìn)行及時(shí)的記錄，觀察法只能了解學(xué)生心理活動(dòng)的某些自然的外部表現(xiàn)，而不能對心理活動(dòng)施加影響，了解其因果關(guān)系。
(2)調(diào)查法。
調(diào)查法是通過多種方式收集調(diào)查對象的內(nèi)部心理、外顯行為等資料。調(diào)查法的途徑與方法很多，如通過面談的方式了解被調(diào)查者的情況，通過家訪了解學(xué)生平時(shí)在家的情況，通過作品對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析。調(diào)查法中使用最廣泛的是問卷法，它的優(yōu)點(diǎn)在于簡便易行，而且可以做到取樣很大，使研究對象具有廣泛性和代表性，克服小樣本資料所具有的推廣性不高的缺點(diǎn)，還可對獲取的資料進(jìn)行一定的統(tǒng)計(jì)處理。但是這種方法存在不夠嚴(yán)密和準(zhǔn)確的缺點(diǎn)，有時(shí)不能及時(shí)反映被調(diào)查者的心理變化，被調(diào)查者可能隱藏自己的真實(shí)想法，統(tǒng)計(jì)處理上也不夠精確。
(3)個(gè)案研究法。
個(gè)案研究是對一個(gè)人或一組人的問題進(jìn)行研究的方法，有時(shí)也與縱向的追蹤研究相結(jié)合，系統(tǒng)記載被試某些心理活動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r，某些教育心理問題產(chǎn)生與發(fā)展的原因，提出相應(yīng)的解決措施。這種方式比較適合于特例研究，如對智力超常兒童、特殊才能兒童、學(xué)習(xí)困難兒童及品德不良兒童的研究等。研究中要求對個(gè)案的材料收集齊全、詳盡，只有這樣，才能對所關(guān)心的問題提出中肯的意見。
教育經(jīng)驗(yàn)是指教育工作者對自己平時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，以獲得對有關(guān)教育心理學(xué)的一些現(xiàn)象的理解。在教育教學(xué)之中，由于教師接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)較多，對學(xué)生的情況比較了解，教師通過自己在教育教學(xué)工作中對學(xué)生進(jìn)行觀察、了解能夠總結(jié)出一些帶規(guī)律性的東西，而這些總結(jié)出來的感性的知識又可以在教育教學(xué)工作中得到進(jìn)一步的驗(yàn)證或修訂。教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是教育工作者常用的一種方法，采用這種方法的質(zhì)量與教師自身的理論修養(yǎng)水平有關(guān)，教師的理論修養(yǎng)水平高，則可總結(jié)出教育心理學(xué)中一些帶規(guī)律性的東西，否則容易出現(xiàn)只談現(xiàn)象，而不能上升到一定理論高度的毛病。
2.實(shí)驗(yàn)性研究方法。
采用描述性研究方法，我們可以得出兩個(gè)變量之間存在一定的相關(guān)關(guān)系，從而為我們通過一個(gè)變量預(yù)測另一個(gè)變量的變化提供一定的依據(jù)，但相關(guān)關(guān)系不是因果關(guān)系，而且描述性研究所得到的材料數(shù)量化程度不高，難以精確揭示變量之間的關(guān)系，這就需要實(shí)驗(yàn)性研究方法了。它是指實(shí)驗(yàn)者有意控制某些因素，以引起被試的某些心理現(xiàn)象的方法。
實(shí)驗(yàn)法主要有實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法和自然實(shí)驗(yàn)法。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法是在專門的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)利用一定的儀器進(jìn)行心理實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)獲得人的心理現(xiàn)象的某些科學(xué)依據(jù)。教育心理學(xué)的某些研究，如對記憶、字詞識別的影響因素等，均可利用先進(jìn)的移動(dòng)視窗、眼動(dòng)儀、速視儀等器材在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)研究。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的主要優(yōu)點(diǎn)在于它的控制比較嚴(yán)格，所獲得的數(shù)據(jù)可重復(fù)性高、比較可靠，結(jié)論經(jīng)得起檢驗(yàn)。但實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)也具有一定的局限性，它有把教育心理學(xué)中的很多心理現(xiàn)象過于簡化之嫌。在教育心理學(xué)研究中，采用更多的是自然實(shí)驗(yàn)法。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
疫情發(fā)生后，我們的生活方式也發(fā)生了徹底的改變。這些改變不僅是在生理，更是在心理。聽了本次“抗擊疫情全國心理委員大講堂”系列公益講座，老師們講的一些內(nèi)容對我有很大的幫助，我學(xué)到了一些關(guān)于心理調(diào)節(jié)的方法。
面對突如其來的疫情，我們不僅要密切關(guān)注自己的身體健康，同時(shí)也要及時(shí)關(guān)注自己的心理健康，在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中我們要保持正向積極思維，堅(jiān)定信心才能戰(zhàn)勝疫情，面對“新型冠狀病毒肺炎”時(shí)，我們要避免只往壞處看。重點(diǎn)留意客觀事實(shí)和數(shù)據(jù)，根據(jù)事實(shí)，判定自己的擔(dān)憂是否合理。以合理的態(tài)度看待事情，嘗試以更廣闊的角度看待問題。
除此之外，我們也要轉(zhuǎn)移注意力，做一些能令自己放松的事情，居家期間，可以學(xué)習(xí)一些新的知識，也可以發(fā)展興趣愛好，如：看書、繪畫、烹飪等。我們也要安排合理的時(shí)間運(yùn)動(dòng)，保持身體健康。運(yùn)動(dòng)有助于增強(qiáng)抵抗力和免疫力，同時(shí)還是一種很好的釋放壓力的途徑，有利于心理健康。本來美好的`大學(xué)生活，結(jié)果因?yàn)橐咔榈谋l(fā)而變得不完美，事情發(fā)生的很突然，作為一名大學(xué)生，我們要以積極樂觀的心態(tài)去面對疫情，而不是一味地去抱怨。要聽從國家的安排，聽從學(xué)校以及老師的安排，不傳謠、不造謠、不信謠，從我們自身做起，必要時(shí)為國家貢獻(xiàn)我們大學(xué)生的一份力量。
總之，在疫情這樣的大環(huán)境下，我們大學(xué)生要做到身心健康，只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆新星才能綻放出自己的光。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
廣告心理學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，它研究的是廣告制作的理論和技巧，以及廣告產(chǎn)生的心理效應(yīng)。學(xué)習(xí)廣告心理學(xué)對于了解現(xiàn)代廣告產(chǎn)生的原因及其推廣的意義非常重要。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)這門課不僅可以幫助我了解商業(yè)運(yùn)作的本質(zhì)，還可以幫助我更好地理解人類行為和心理。以下是我的心得體會(huì)：
在學(xué)習(xí)廣告心理學(xué)之前，我對于廣告只是想著它是一種商業(yè)宣傳的手段。但是，在學(xué)習(xí)這門課程后，我才發(fā)現(xiàn)廣告可以包含如此多的知識和技巧，并且即使是在沒有意識到的情況下，廣告也會(huì)對我們的行為產(chǎn)生影響。通過了解廣告心理學(xué)，我學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)造對消費(fèi)者有吸引力的廣告印象，以及如何通過針對不同觀眾的廣告來達(dá)到最大的效果。
第二段：廣告的語言。
廣告語言是廣告制作中的重要部分。不同的廣告語言可以產(chǎn)生不同的效果。我們在學(xué)習(xí)過程中也學(xué)到了如何通過廣告語言制作可以產(chǎn)生共鳴和情感共鳴的廣告。我認(rèn)為這一點(diǎn)很重要，因?yàn)楣缠Q是迫使消費(fèi)者做出購買決策的關(guān)鍵。
第三段：視覺表現(xiàn)。
廣告制作中，視覺表現(xiàn)也是非常重要的。一個(gè)視覺吸引人的廣告可以幫助產(chǎn)品和服務(wù)更容易地被消費(fèi)者注意到。此外，構(gòu)建一個(gè)易于識別的品牌形象是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在學(xué)習(xí)廣告心理學(xué)的課程中，我了解到了很多可以讓一個(gè)品牌在視覺上更加醒目和易于識別的技巧。
學(xué)習(xí)廣告心理學(xué)不僅是為了了解如何制作廣告。它也可以為我們提供一個(gè)深入了解消費(fèi)者行為的機(jī)會(huì)。課程通過實(shí)際的案例研究，使我了解如何通過廣告心理學(xué)的理論來了解消費(fèi)者的購買行為和購買決策的原因。對我而言，這種知識可以幫助我在未來開展工作中更有效地了解客戶，并更好地滿足他們的需求。
學(xué)習(xí)廣告心理學(xué)對我來說是非常有價(jià)值的。它可以幫助我更全面地了解我所在的社會(huì)和文化中的廣告趨勢，讓我更具有判斷力地看待廣告。它還可以讓我了解如何向人們推銷一個(gè)想法或產(chǎn)品。學(xué)習(xí)廣告心理學(xué)可以為我的未來職業(yè)發(fā)展帶來積極性，讓我更加知道如何通過廣告?zhèn)鬟_(dá)一個(gè)想法和概念。
結(jié)論。
廣告心理學(xué)是一門非常重要的學(xué)科。在我的學(xué)習(xí)過程中，我了解到了廣告是如何產(chǎn)生影響的，廣告制作中需要考慮的各個(gè)方面以及如何分析人們對廣告的反應(yīng)。我期待將所學(xué)到的知識用于未來生活和工作中，這將為我?guī)砗芏嗍斋@。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
20xx年12月12日晚上7：00—9：00，由我校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、法學(xué)社及文法學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)共同主辦的廣告創(chuàng)意理論學(xué)習(xí)活動(dòng)在書香閣四樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳成功舉辦。社聯(lián)骨干成員、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)全體成員、法學(xué)社、文法學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)骨干成員以及對創(chuàng)意廣告和創(chuàng)業(yè)感興趣的同學(xué)參加了此次活動(dòng)。活動(dòng)由創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)辦公室主任孫慶慶主持。
本次活動(dòng)具體流程：
1、活動(dòng)主持人孫慶慶介紹今晚活動(dòng)到場嘉賓、活動(dòng)背景、活動(dòng)主題和活動(dòng)方式。
2、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長戴嘯致活動(dòng)開幕詞。
3、文法學(xué)院學(xué)生會(huì)主席何大龍發(fā)表講話。
4、活動(dòng)主持人孫慶慶對第一個(gè)環(huán)節(jié)廣告做個(gè)簡單的介紹，之后播放創(chuàng)意環(huán)節(jié)廣告、廣告視頻從：創(chuàng)意、惡搞、感人、公益、經(jīng)典愛情、明星效應(yīng)、品牌廣告、游戲廣告視覺效果八個(gè)層面剖析廣告的本質(zhì)和靈魂。在欣賞廣告視頻活動(dòng)中將首次運(yùn)用新浪微薄互動(dòng)理念通過每欣賞完一個(gè)環(huán)節(jié)廣告鼓勵(lì)觀眾通過手機(jī)短信形式發(fā)表自己的感受，每當(dāng)?shù)诙€(gè)環(huán)節(jié)廣告欣賞完之后從觀眾發(fā)來的感受短信中選取幾條真實(shí)和有代表性的進(jìn)行讀取，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場互動(dòng)交流。
5、在廣告視頻欣賞活動(dòng)中間時(shí)，開展廣告創(chuàng)意圖片學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，刺激觀眾視覺感受。（中間可穿插活動(dòng)精美海報(bào)和活動(dòng)橫幅和贊助商活動(dòng)圖片）。
6、繼續(xù)欣賞廣告視頻，直至尾聲。文法學(xué)院代表和創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)代表對創(chuàng)意廣告視頻進(jìn)行評點(diǎn)，提出自己的感受、見解和看法，大家互相交流。
7、選出今晚積極參與互動(dòng)活動(dòng)的短信，并對其積極參與活動(dòng)的觀眾進(jìn)行抽樣獎(jiǎng)勵(lì)。并邀請當(dāng)晚嘉賓給獲獎(jiǎng)觀眾頒獎(jiǎng)。
8、最后由觀眾代表、文法學(xué)院代表、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)代表做活動(dòng)總結(jié)性發(fā)言。
活動(dòng)中從純粹創(chuàng)意、惡搞、感人、公益、經(jīng)典愛情、明星效應(yīng)、品牌廣告、游戲廣告視覺效果八個(gè)層面播放了一些創(chuàng)意廣告視頻，深刻剖析了創(chuàng)意廣告的本質(zhì)和靈魂?；顒?dòng)最大的亮點(diǎn)在于首次運(yùn)用新浪微薄互動(dòng)理念，在每欣賞完一個(gè)環(huán)節(jié)視頻后鼓勵(lì)現(xiàn)場觀眾通過手機(jī)短信形式發(fā)表自己的'感受。
本次活動(dòng)總體上來說舉辦的不是很成功，主要有幾點(diǎn)原因。
總結(jié)如下：一、主觀上：
1、協(xié)會(huì)各部門工作協(xié)調(diào)的不是很有效率，工作主要是讓協(xié)會(huì)幾個(gè)骨干負(fù)責(zé)，工作不能合理分配下去，工作完成起來有點(diǎn)吃力，因?yàn)楣ぷ鞑荒馨l(fā)揮更多成員的才能以致在成員積極性上沒有起到很好的調(diào)動(dòng)作用。
2、活動(dòng)時(shí)間對協(xié)會(huì)整體成員沒有起到一個(gè)很好的通知，以致大家沒有做好內(nèi)容欣賞和活動(dòng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
3、骨干成員在發(fā)言和演講方面有一定的不足，以致在活動(dòng)現(xiàn)場有些冷場，沒有精辟的語言解說陳詞，以后從會(huì)長開始到協(xié)會(huì)成員培養(yǎng)一批有一定口才和應(yīng)變能力的人才。
4、協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對社團(tuán)申請場地和橫幅懸掛以及社團(tuán)開展活動(dòng)需要什么條件的支持上不是很熟悉，以致對活動(dòng)工作開展造成了一定的拖滯。
5、活動(dòng)策劃書完成的比較晚，對于拉贊助以及落實(shí)具體工作造成一定的障礙（以后開展交流類似的活動(dòng)以及大型的活動(dòng)時(shí)活動(dòng)策劃書應(yīng)該提前兩周左右完成）。
6、對于文法學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)合作伙伴和各兄弟協(xié)會(huì)邀請力度不是很足夠或者邀請方法不是很有效。
二、客觀上：
1、活動(dòng)場地三經(jīng)變化對活動(dòng)工作開展造成了嚴(yán)重的拖滯問題。
2、協(xié)會(huì)部分骨干成員由于客觀原因不在學(xué)校，對于協(xié)會(huì)舉辦的此次活動(dòng)工作的落實(shí)帶來一定的困難。但是此次活動(dòng)也有一定的積極效果：
1、開啟了我們協(xié)會(huì)與外來部門合作關(guān)系并借此機(jī)會(huì)為我們協(xié)會(huì)與文法學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、法學(xué)社以后的合作關(guān)系建立了良好的合作基礎(chǔ)。
2、此次創(chuàng)意廣告理論學(xué)習(xí)活動(dòng)為我們協(xié)會(huì)外聯(lián)部門提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，外聯(lián)部沒有辜負(fù)協(xié)會(huì)的期望，為我們協(xié)會(huì)拉到贊助費(fèi)用現(xiàn)金500元并與這次活動(dòng)贊助商中國移動(dòng)贛州分公司建立了良好的合作關(guān)系。
3、通過這次活動(dòng)提高了我們協(xié)會(huì)在我校的知名度。
4、活動(dòng)在一定程度上培養(yǎng)了同學(xué)們的廣告鑒賞能力并提高了同學(xué)們的創(chuàng)意思維能力。
活動(dòng)當(dāng)晚參與人數(shù)達(dá)到80人之多，參與同學(xué)都紛紛表示這次活動(dòng)給了他們一個(gè)視覺、聽覺和感覺上的盛宴。文法學(xué)院代表在總結(jié)性發(fā)言環(huán)節(jié)中表示廣告是一種文化觀念、社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)，創(chuàng)意實(shí)際就是以小見大，我們在娛樂的同時(shí)要仔細(xì)思考在未來就業(yè)時(shí)我們將怎樣有創(chuàng)意的把自己推銷出去?；顒?dòng)現(xiàn)場互動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們紛紛拿起自己的手機(jī)發(fā)送短信發(fā)表自己的感受，表示在看完這些創(chuàng)意廣告后收獲很大，思維更加開闊。
活動(dòng)最后，我們協(xié)會(huì)會(huì)長戴嘯、文法學(xué)院代表、社聯(lián)代表從所收到的積極抒發(fā)自己感受的短信中抽出幾名幸運(yùn)觀眾對他們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)在熱烈的掌聲中結(jié)束。
廣告心理學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
20xx年3月，我參加了第一期鼓樓區(qū)社區(qū)主干社會(huì)管理創(chuàng)新培訓(xùn)班，并且有幸與兄弟社區(qū)的主干一起來到了上海，聆聽了復(fù)旦大學(xué)教授的講座，還參觀考察了上海先進(jìn)社區(qū)的建設(shè)。此次的培訓(xùn)基地選擇在創(chuàng)建于19的復(fù)旦大學(xué)。一百多年來，復(fù)旦在培養(yǎng)人才、創(chuàng)新科技、傳承文明、服務(wù)社會(huì)方面為國家作出突出貢獻(xiàn)。復(fù)旦師生謹(jǐn)記“博學(xué)而篤志，切問而近思”的校訓(xùn)，為民族的解放和振興，國家的建設(shè)和發(fā)展，全人類文明的進(jìn)步作出重要貢獻(xiàn)。
鼓樓區(qū)委、區(qū)政府高度重視此次培訓(xùn)，希望通過培訓(xùn)能進(jìn)一步提高鼓樓區(qū)各社區(qū)干部的理論水平、綜合素質(zhì)，能把所學(xué)到的知識，所見識到的特色，用到社區(qū)日常工作中去。因此特選了這個(gè)聞名遐邇的著名大學(xué)作為培訓(xùn)的基地。讓學(xué)員們有機(jī)會(huì)沉浸在濃郁的學(xué)術(shù)氛圍中，感受著學(xué)者們帶來的知識的芬芳。除此之外，還特意安排了對上海浦東新區(qū)濰坊街道10村第二居委會(huì)、上海嘉定區(qū)桃園社區(qū)、南京棲霞區(qū)仙林街道這三個(gè)地區(qū)的黨建創(chuàng)新、社會(huì)網(wǎng)格化的考察。
不論是講座還是考察，都讓我促動(dòng)很大，并且得到了許多的啟示，特別是在社區(qū)網(wǎng)格化管理的創(chuàng)新建立上，現(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)際工作情況，簡單談一下學(xué)習(xí)體會(huì)。
隨著城市建設(shè)、發(fā)展，社區(qū)原有服務(wù)模式已不能滿足現(xiàn)在社會(huì)管理需要，不能承載新形勢下群眾需求。社區(qū)需要越來越精細(xì)的分工，必須將社區(qū)的各項(xiàng)工作，如計(jì)生、治安、衛(wèi)生等方面的工作都將關(guān)口前移，進(jìn)行網(wǎng)格化分割，徹底將任務(wù)落實(shí)到個(gè)人，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，才能全面的提高社區(qū)服務(wù)的水平。興園社區(qū)將在借鑒先進(jìn)社區(qū)社會(huì)管理服務(wù)特色經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極探索條塊結(jié)合、以塊為主、細(xì)化到格、責(zé)任到人的“網(wǎng)格化”管理工作網(wǎng)絡(luò)。
首先，興園社區(qū)將效仿上海先進(jìn)街鎮(zhèn)3級網(wǎng)絡(luò)管理方式，也在社區(qū)設(shè)立3級網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理。第一級為居民小區(qū)，第二級為轄區(qū)內(nèi)單位，第三級為沿街店面。此舉能將社區(qū)資源充分調(diào)動(dòng)，讓社區(qū)各級元素都能共同參與到社區(qū)管理、活動(dòng)中來，使得我社區(qū)生機(jī)勃勃，不論遇到大事小事，都能在大家的共同努力下解決。
其次，我們要定期對社區(qū)所有常住和流動(dòng)居民進(jìn)行拉網(wǎng)式登記，做到登記不漏戶，并且要常更新信息。同時(shí)，將調(diào)查的居民基本信息，建好書面臺(tái)帳和電子臺(tái)帳，方便查閱，實(shí)現(xiàn)信息一次采集多次使用。并且根據(jù)社區(qū)實(shí)際，按照巷道及居民分布情況，將社區(qū)劃分為若干網(wǎng)格。現(xiàn)興園社區(qū)已將社區(qū)劃分為7個(gè)網(wǎng)格，每個(gè)網(wǎng)格平均有600戶居民。
最后，分別設(shè)立網(wǎng)格管理員、網(wǎng)格協(xié)管員和網(wǎng)格督導(dǎo)員。網(wǎng)格管理員由分配到每個(gè)網(wǎng)格的社區(qū)干部擔(dān)任，網(wǎng)格協(xié)管員由社區(qū)工作人員擔(dān)任，網(wǎng)格督導(dǎo)員由黨員或社區(qū)積極分子義務(wù)擔(dān)任。這樣就形成了社區(qū)黨委----居委會(huì)---網(wǎng)格管理員----網(wǎng)格協(xié)管員-----網(wǎng)格督導(dǎo)員的工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行層層落實(shí)，逐級負(fù)責(zé)的工作運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了“縱向到底，橫向到邊”，為創(chuàng)建和諧社區(qū)、文明社區(qū)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
目前，社區(qū)工作任務(wù)不平衡，遇到階段性工作時(shí)間緊、任務(wù)重、管轄范圍大，存在工作不到邊、不到位等問題。實(shí)行網(wǎng)格化管理，社區(qū)工作將會(huì)做到“以塊為主、線塊結(jié)合、分工協(xié)作”。只要上級部門下達(dá)的工作任務(wù)需要社區(qū)配合落實(shí)的，就運(yùn)用網(wǎng)格化管理工作機(jī)制，將工作任務(wù)實(shí)行網(wǎng)格。這樣，每位社區(qū)干部除了分管的工作，還有了自己的一份“責(zé)任田”。還要規(guī)定所有社區(qū)工作人員定期或不定期地深入走訪居民，了解和聽取群眾的意見建議，及時(shí)掌握居民情況動(dòng)態(tài)信息，并對自己所管轄工作片的資料定期和即時(shí)完善。如此一來，社區(qū)工作人員不僅要精通本職工作的業(yè)務(wù)，而且還要熟習(xí)社區(qū)其他崗位的業(yè)務(wù)知識。