制定計劃可以幫助我們集中注意力，減少分散注意力帶來的時間浪費。在計劃中加入具體的時間節(jié)點，可以提醒自己并督促自己按時完成任務。這些計劃范文是按照不同的目標和需要來設計的，或許會有你需要的。
特殊幼兒關愛工作計劃篇一
不知不覺寒假已結(jié)束，我們又迎來了新的學期。本學期中，我們以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。
在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，用游戲充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期的保教工作計劃，如下：
1、樹立“安全第一”的思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。
2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日活動要動靜結(jié)合，科學管理。
3、管理好班級物品，并用多種方式培養(yǎng)幼兒的各種好習慣。如：愛護公物，物歸原處，節(jié)約用水、用紙，正確入廁洗手等。
4、抓好區(qū)角的活動和管理，使幼兒在游戲中學習。
5、三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。
1、本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展和形成良好的生活學習習慣，以及在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，樹立正確的規(guī)則意識。
2、根據(jù)本班幼兒的年齡特點，結(jié)合園里的建構(gòu)式課程，兩位老師通過備課、說課、教研等方式，認真開展各種各樣的教育教學活動。培養(yǎng)幼兒正確的坐姿和良好的學習習慣；培養(yǎng)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動；培養(yǎng)幼兒的口語表達能力等等。
3、結(jié)合園本課程和傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的教育實踐活動。如：秋游活動，建構(gòu)游戲，元旦聯(lián)歡，爸爸助教等。
1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適的生活學習的環(huán)境。
2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助。
1、把安全放在首位，從細微處著手，確保幼兒健康安全。
2、三位老師要高度警惕，加大力度對幼兒進行安全教育。在一日活動中要提高責任意識，時刻關注每一名幼兒，確保孩子們在安全的范圍內(nèi)活動。在前兩個月內(nèi)，要每天叮囑孩子們正確的上下樓梯方法，不在樓道內(nèi)追逐玩耍，不攀爬欄桿。
3、通過故事、情境表演、觀看動畫片、安全演練等多種生動的形式，提高孩子們的安全意識。教育幼兒不玩火、不玩電，不到水池或池塘邊玩耍等，并教給幼兒一些基本的安全逃生方法和自救辦法。
1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。
2、認真做好家園聯(lián)系和家長開放日工作，做到老師和家長之間及時了解幼兒在家和在園的`情況，有針對性地做好幼兒的教育工作。
3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
4、設置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。
特殊幼兒關愛工作計劃篇二
摘要：每個學生都是班級里不可缺少的部分，教師應一視同仁地關心愛護，尤其是那些特殊學生。
關鍵詞：特殊學生；病因；關愛。
無論哪個班級，都不同程度地存在一定的特殊學生，如父母離異的家庭，單親家庭，身體有疾病的學生等等，而對這些特殊學生的幫助，是對一個教師的最大考驗。我們做教師的，只能選擇教法，不能選擇學生，不能放棄任何一個學生。作為班主任，只有了解特殊學生方方面面的情況，才能“對癥下藥”。那么如何幫助這些特殊學生呢？下面就談一談我在擔任班主任期間的一點心得。
特殊學生的形成是有一定原因的，只有找到病源，從源頭挖起，疾病才可能除根。對待這類學生，要用朋友般的真誠來對待他們，讓他們感受到老師的溫暖和愛護。經(jīng)過一段時間的觀察接觸后，要細致深入地觸動其內(nèi)心深處，感知學生的靈魂。同時，想辦法接觸他們交往的`朋友，從側(cè)面了解其活動的環(huán)境和背景。還可直接同其家長聯(lián)系，更深層次地了解其小學、初中時的學習生活背景、家庭教育背景、人際關系背景、心理發(fā)展變化過程、成長經(jīng)歷等等，從中找到“病因”。
例如，我班的張玉海同學，剛來到班級時的成績很差，平時比較沉默，不善于與同學交往，不愿意參加集體活動，總是一個人坐著發(fā)呆。發(fā)現(xiàn)此種情況，我找到了他以前的同學，得知張玉海原來成績非常優(yōu)秀，也很聰明，是大家公認的好學生，后來由于母親突然病故，再加上父親平時忙于在外打工，疏于教導，使他從此一蹶不振，學習成績一落千丈，并且變得沉默寡言，在生活上也養(yǎng)成了一些不好的習慣（如，不穿校服、穿拖鞋上學等），但是其本質(zhì)很好，并且在學習上也有很大潛力。針對“病因”，我巧妙地設計了幾次談話。首先，用微笑拉進我們的距離，使他覺得老師是平易近人的，是可以交心而談的。其次，讓他正確面對母親去世的現(xiàn)實，同時從悲痛中走出來，認識到努力學習才是對母親最大的告慰。在第一次談話中，我問了他一句話：“如果人有靈魂的話，你覺得你現(xiàn)在這樣是她所希望看到的嗎？”他低頭不語，然后我讓他回去好好想想，想通了來找我。第二天下午，他來告訴我說：“老師，我知道該怎么做了，我要用我的成績來告慰我的母親。”接下來我又找他談了幾次話，給予他極大鼓勵，幫他找回自信，同時指出他生活上和學習上的不足?，F(xiàn)在的他臉上洋溢著青春的朝氣，人開朗了許多，班級的各項活動都積極參加，再也沒有穿過拖鞋來上學的現(xiàn)象，成績也大幅度提高，這次期中考試還進入了年級前百名。
陶行知先生曾語重心長地說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！币虼?，愛學生是教師更是班主任必備的重要情感品質(zhì)，尤其是那些特殊學生。不要把他們鎖閉在無人的孤島，不要讓一朵嬌艷的花過早就承受風吹雨打，不要讓一棵年輕的心過早就蒙上自卑的陰影……因為生活本來就是豐富多彩的，生活本來就是幸福的組合。
特殊幼兒關愛工作計劃篇三
摘要：每個學生都是班級里不可缺少的部分，教師應一視同仁地關心愛護，尤其是那些特殊學生。
無論哪個班級，都不同程度地存在一定的特殊學生，如父母離異的家庭，單親家庭，身體有疾病的學生等等，而對這些特殊學生的幫助，是對一個教師的最大考驗。我們做教師的，只能選擇教法，不能選擇學生，不能放棄任何一個學生。作為班主任，只有了解特殊學生方方面面的情況，才能“對癥下藥”。那么如何幫助這些特殊學生呢？下面就談一談我在擔任班主任期間的一點心得。
特殊學生的形成是有一定原因的，只有找到病源，從源頭挖起，疾病才可能除根。對待這類學生，要用朋友般的真誠來對待他們，讓他們感受到老師的溫暖和愛護。經(jīng)過一段時間的觀察接觸后，要細致深入地觸動其內(nèi)心深處，感知學生的靈魂。同時，想辦法接觸他們交往的`朋友，從側(cè)面了解其活動的環(huán)境和背景。還可直接同其家長聯(lián)系，更深層次地了解其小學、初中時的學習生活背景、家庭教育背景、人際關系背景、心理發(fā)展變化過程、成長經(jīng)歷等等，從中找到“病因”。
例如，我班的張玉海同學，剛來到班級時的成績很差，平時比較沉默，不善于與同學交往，不愿意參加集體活動，總是一個人坐著發(fā)呆。發(fā)現(xiàn)此種情況，我找到了他以前的同學，得知張玉海原來成績非常優(yōu)秀，也很聰明，是大家公認的好學生，后來由于母親突然病故，再加上父親平時忙于在外打工，疏于教導，使他從此一蹶不振，學習成績一落千丈，并且變得沉默寡言，在生活上也養(yǎng)成了一些不好的習慣（如，不穿校服、穿拖鞋上學等），但是其本質(zhì)很好，并且在學習上也有很大潛力。針對“病因”，我巧妙地設計了幾次談話。首先，用微笑拉進我們的距離，使他覺得老師是平易近人的，是可以交心而談的。其次，讓他正確面對母親去世的現(xiàn)實，同時從悲痛中走出來，認識到努力學習才是對母親最大的告慰。在第一次談話中，我問了他一句話：“如果人有靈魂的話，你覺得你現(xiàn)在這樣是她所希望看到的嗎？”他低頭不語，然后我讓他回去好好想想，想通了來找我。第二天下午，他來告訴我說：“老師，我知道該怎么做了，我要用我的成績來告慰我的母親。”接下來我又找他談了幾次話，給予他極大鼓勵，幫他找回自信，同時指出他生活上和學習上的不足?，F(xiàn)在的他臉上洋溢著青春的朝氣，人開朗了許多，班級的各項活動都積極參加，再也沒有穿過拖鞋來上學的現(xiàn)象，成績也大幅度提高，這次期中考試還進入了年級前百名。
陶行知先生曾語重心長地說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！币虼?，愛學生是教師更是班主任必備的重要情感品質(zhì)，尤其是那些特殊學生。不要把他們鎖閉在無人的孤島，不要讓一朵嬌艷的花過早就承受風吹雨打，不要讓一棵年輕的心過早就蒙上自卑的陰影……因為生活本來就是豐富多彩的，生活本來就是幸福的組合。
（作者單位遼寧省大連莊河市第四高級中學）。
特殊幼兒關愛工作計劃篇四
柳江縣百朋中學廣西柳州545102。
關愛學生是每位教師應盡的職責。關愛學生可以促使學生不斷進取，踏上成功的彼岸。
作為班主任，不僅要愛學生，而且要善于關愛學生。作為多年的政教主任兼班主任，下面談談我的幾點拙見。
1關愛學生，要善于捕捉孩子的心靈。
優(yōu)秀的教師，應以學生為本，善于關愛學生。而關愛學生，就必須走進學生的內(nèi)心世界，了解學生的一切。所以，每當我接到一個新的班級時，都積極主動地去親近學生，經(jīng)常深入到學生當中，與他們談心，及時了解他們的學習和思想動態(tài)。讓他們感受到老師是關愛自己的，內(nèi)心對老師產(chǎn)生親切感，從而主動去接近老師，愿意向老師敞開自己的心扉，接受老師的關愛，聽從老師的教悔，從而達到“不怒而威，不令而行”的效果。
我有一個名叫韋宏超的學生，七年級時他各方面表現(xiàn)都不錯，可到了八年級，不知什么原因，他變得越來越叛逆，課堂上喜歡與同桌吵鬧搞小動作，特別是上語文課時，總愛遲到幾分鐘，成績也慢慢地下降了，段考時語文才得48分。有一次上語文課，他又遲到了，連“報告”都不說一聲就大搖大擺地走進教室，當時我真想叫他出去，可我還是忍住了。誰知，課上到半時，他突然伸一個懶腰做出打哈欠的樣子故意引起同學們的注意?！绊f宏超，你干什么？”我問他。他卻來了一句，“你不見嗎，我困所以我睡?！薄耙突厮奚崴?。哪知我剛說完他就走出了教室。那時，我真的覺得他是“不可救藥”了?？墒?，后來的一件事，讓我改變了對他的看法。那是一節(jié)自習課，我利用這個時間到教室里檢查學生做練習情況。(教學論文)當我檢查到韋宏超的練習冊時，一張紙條掉了下來，上面寫著：“班主任，你只愛成績好的同學，對于我們這些成績差的學生，你看都不看一眼，你知道嗎？其實我多么渴望你多管我一點?！笨吹竭@簡短的話語，我的心揪了一下，原來這個表面看起來脾氣很拗的孩子內(nèi)心還藏著這樣柔弱的敏感。頓時，我懊悔極了，感覺到我對這個孩子的偏見實在是太大了。
從這件事我深深地認識到，學生的心靈是最敏感的，他們能通過老師對自己的態(tài)度去判斷老師是否真心愛自己。同時也渴望老師能夠時時刻刻關心愛護自己。所以，一個關愛學生的教師要善于從日常的學習生活中捕捉孩子心靈，細心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心，讓愛的陽光溫暖每一個孩子的心靈。
2關愛學生，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。
愛心是師生關系和諧的基礎，沒有愛就沒有教育。面對不同的學生，只要給予同等的愛，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，因勢利導，就會產(chǎn)生良好的教育效果，讓“朽木”也可雕！
我曾遇過一個成績差、紀律差的“后進生”，名叫梁志浩。他在學?？墒浅隽嗣模瑫缯n，遲到，打架，斗毆，爬圍墻，上課睡覺，與科任老師頂嘴，破壞課堂紀律，不做作業(yè)樣樣都有他的份，令科任老師非常頭痛。我多次苦口婆心的對他進行教育，學校領導也共同教育他，但效果不明顯。他承認錯誤快，可就是不會約束自己，過后又犯同樣的錯誤。偶然的一次，我發(fā)現(xiàn)他在語文課本中一個空白處畫了一幅《鄉(xiāng)村的早晨》的水彩畫，并涂上各種各樣的顏色，均勻漂亮，但有一處的顏色搭配不上，我?guī)退噶顺鰜恚芨屑?。恰好那一周，學校要舉行黑板報比賽，我就讓他和全班同學一起設計板報，并將插圖的任務交給了他。沒想到我們班竟然得了年級第一名，我拿著獎狀高興地對全班同學說：“這份榮譽的獲得，梁志浩功勞最大！”從那以后，他上課可認真聽了，我鼓勵他積極回答問題，當他取得一點點的進步，我就表揚他。功夫不負有心人，他的語文成績由原來的四十多分升到七十多分，更可喜的是，他變得更加關心集體了，也改掉了好多的不良習慣。
善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，是師愛生的一種具體表現(xiàn)，是一種境界。老師愛學生就要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，用自己的愛心“融化”后進生心靈上的“堅冰”，樹立起他們的自信心，讓他們感悟到通過自己的努力同樣可以成為一個好學生，一個對社會有用的人。
3關愛學生，要多給孩子一些寬容。
學生在成長的過程中，會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，如：無禮，不聽規(guī)勸，與教師發(fā)生矛盾等等。面對這些情況，教師要理解、寬容學生，班主任要給學生改正錯誤的機會，這樣更有利于學生接受教育，聽從老師的教誨。多給孩子一個改正錯誤的機會，就意味著給他一個嶄新的未來。
我曾經(jīng)歷過這樣一件事情：那天，我正在上語文課，班上一位調(diào)皮搗蛋的男生，手上玩著電子游戲機，我用眼神暗示他，他視而不見，我只好說：“搞小動作的同學，請坐好?！彼麉s依然玩?zhèn)€不停，于是我提著嗓門大聲說：“請您坐好，行嗎？”哪知，他不但不聽反而嘴里念念有詞?？吹竭@情景，我當時真想把他趕出教室。但是，我很快冷靜了下來，畢竟他還是個孩子，一個大人怎能和孩子斤斤計較？我便耐著性子接著講課。
課后，我找到他，耐心地對他說：“你上課做小動作，對嗎？”他低了頭小聲說：“不對?！薄澳悄銥槭裁催€要那樣做呢？老師提醒你是為你好。你想，如果老師發(fā)現(xiàn)你有錯誤而不指出來，你認為好嗎？你愛這樣的老師嗎？這樣你的缺點會得到改正嗎？”聽我這一說，他的頭低得更低了。從此，他上課很少做小動作了，別的老師也說他懂事多了。
人們都說：“嚴是愛?！逼鋵?，寬容也是愛，寬容并不是一味退讓、忍耐，寬容的愛就像一縷陽光，能照亮每個孩子的心。我們每一位教師都應該學會寬容，因為這不僅是一種美德，更是一種修養(yǎng)。
4關愛學生，要做到持之以恒。
特殊幼兒關愛工作計劃篇五
根據(jù)上級教育行政部門的工作安排，結(jié)合我園教育教學工作的實際情況，以黨的_精神為各項工作的指導思想，全面貫徹的教育方針，新領導與全體教職員工團結(jié)協(xié)作，與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，爭取新學期里創(chuàng)出新成績，現(xiàn)制定如下計劃：
1、組織教師學習有關教育的法規(guī)，做好依法治園和依法從教的工作，杜絕一切違法從教的行為。
2、進一步加強幼兒園的德育工作，促進幼兒園良好思想品德和日常的行為習慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)幼兒園尊師守紀，勤奮好學習慣。
1、完善和健全幼兒園的教學管理制度，完成教師自己所學科地教學任務，加強教師地業(yè)務學習。
2、認真做好教師地新教材培訓工作。
3、加強教學常規(guī)工作的檢查，教師要認真完成自己的叫做常規(guī)叫做任務。
4、本學期內(nèi)進行一次家長開放日活動，密切家園聯(lián)系。
5、多開展一些適合幼兒園的游戲活動。
1、完善幼兒園各項管理機制，加強幼兒園的管理。
2、不亂收費，執(zhí)行物價局的各項收費標準。
3、實行園務公開，伙食費每月結(jié)算、公開一次做到?？顚Ｓ茫辉S侵占兒童伙食。
4、加強食堂各方面的管理，嚴格飲食衛(wèi)生、食(用)具洗滌消毒、保管制度，搞好營養(yǎng)，保證兒童的進食量，根據(jù)幼兒不同年齡季節(jié)進行調(diào)配花樣，科學烹調(diào)。
特殊幼兒關愛工作計劃篇六
2、為幼兒提供合理的膳食營養(yǎng)，每周制定適合幼兒的食譜。要求搭配合理，營養(yǎng)充足，品種不斷更新，每月進行營養(yǎng)分析一次，保證幼兒營養(yǎng)均衡。
5、規(guī)范晨午檢及幼兒一日盥洗、飲食環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。
6、建立兒童健康管理，定期進行健康檢查，堅持每日晨間檢查及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理做好記錄......
特殊幼兒關愛工作計劃篇七
根據(jù)關愛留守兒童文件精神，結(jié)合我校留守兒童實際工作需求，更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進留守兒童健康教育，特制定本計劃。
1、關愛留守兒童學習生活，感受到學校就是家，老師就是朋友。
2、對留守兒童問題的調(diào)查、分析，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為其營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
3、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達100％；
4、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；
5、關愛留守兒童，實行結(jié)對幫扶活動。
組長：
副組長：
主要隊伍成員：
（一）做好基礎工程
一部溫情電話、建立一個活動場所、指導留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書、發(fā)動室生給留守兒童送一次愛心溫暖。
(二）發(fā)揮班級主陣地作用
1、要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)。
2、建立留守兒童檔案
建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。
3、關愛主題
(1)學習輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上照顧。教師對留守兒童要多留意多問，留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料，指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、開展結(jié)對幫扶活動，體會到大家庭的溫暖與進步。
（三）建立健全教師與留守兒童的幫扶制度
1、學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。
2、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、班級活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
（四）注重對留守兒童的心理健康教育
1、學校開設心理教育課。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛。
2、開展體驗活動課。留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
特殊幼兒關愛工作計劃篇八
本年學我校關工委工作將繼續(xù)堅持“以人為本”全面貫徹《^v^中央^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入貫徹落實相關精神，以“因校制宜，以人為本，立足教育，注重關愛”為工作指針，開展形式多樣的教育活動，繼續(xù)認真組織離退休教師參加有關活動，充分發(fā)揮老同志的作用，進一步加強社會、學校、家庭的聯(lián)系，抓住工作重點，努力為青少年健康成長做好事，把關心下一代工作辦實做好。
一、組織學習，提高認識。
1、在新的一年中，我們要組織離退休教師學習關心下一代工作的有關文件，提高他們對《若干意見》重要性認識，同時進一步明確用好《若干意見》的必要性。
2、加強警、校合作，共同加強對未成年的安全教育。
3、召開全體委員會議，討論具體工作，布置有關任務，做到年初有計劃，年終有總結(jié)，不斷增強班子人員責任意識，切實把這項工作做好。
二、務真求實，做好工作。
1、今年我們在原有的基礎上，繼續(xù)做好活動記載工作，組織教師積極參加社會活動，關心貧因生、學困生，發(fā)揮老同志“幫教、幫學、幫困”三幫活動，經(jīng)常關心身邊青少年的成長。
2、請專家來校講課，集中思想道德教育，做到處處有記載、事事有落實，不斷提高學生思想道德素質(zhì)。
3、教導處、少先隊開展德育活動、勞動基地等各類教育活動（如清明節(jié)組織紀念烈士活動、邀請干警主講安全教育，組織校園種草植樹，國學知識競賽，教師節(jié)，中秋節(jié)去敬老院敬老等活動），不斷提高學生思想道德素質(zhì)。關心下一代工作計劃4、組織全體離退休教師來校進行一次關心下一代工作思想交流活動。
5、進行一次師生助學活動，真正做到為身邊貧困生排優(yōu)解難。
三、重視宣傳，培育新人。
針對青少年學生明辨是非能力有限的情況下，我們把繼續(xù)做好學生引導工作為重點，重視學生心理健康教育，做好后進生文化知識、思想品德的幫教工作，為學生解決實際的心理問題，發(fā)揮心理疏導作用。
1、邀請校外普法宣傳員來校進行法律知識教育，請民警來校講交通法規(guī)教育。
2、多與學生溝通交流，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時談心疏導。
3、做好學校班級的板報櫥窗的宣傳教育工作，開展崇。
尚科學活動，增強青少年鑒別能力，確立正確的世界觀、人生觀。
4、做好關心下一代成長工作，正確引導培養(yǎng)青少年確立良好的學習習慣，要求他們學先進人做先進事，使他們成為四有新人。
5、建立健全學生成長檔案袋，關注學生成長中的閃光點，激勵學生趕超自我。
四、健全組織機構(gòu)，提高思想認識。
關心青少年健康成長是全黨全社會的共同任務，而老同志是一支不可替代的重要力量。特別是我們教育系統(tǒng)的老同志更是具有政治優(yōu)勢、威望優(yōu)勢。因此，我校高度重視關工委的組織建設工作，把其作為重要內(nèi)容列出學校的工作計劃，作為學校整體工作的一部分予以重視。從實際和需要出發(fā)，及時調(diào)整和充實骨干力量。注意發(fā)揮年輕教師的骨干作用，廣泛發(fā)動老教師，擴大參與面，壯大志愿者隊伍。在新的一年里，相信在上級部門正確指導下，按照新形勢下的目標任務努力工作，我們溫嶠小學一定能使關心下一代工作上一個新臺階。
特殊幼兒關愛工作計劃篇九
本學期繼續(xù)認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，加強學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，深入把握《綱要》精髓，更新教育理念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，進一步優(yōu)化保教質(zhì)量。在不斷學習和教育實踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步。
1、繼續(xù)深入學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》，采取集體學習和個人學習相結(jié)合的方式，進一步了解把握大班各領域的目標和指導要求。鼓勵教師繼續(xù)有針對性的學習有關幼教理論的書籍和雜志，用新的知識和信息充實自己。在教研活動理論學習中分享自己的學習心得，通過相互學習、共同分享，幫助教師能夠逐漸理解、領會、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導實踐，轉(zhuǎn)化教師教學觀念和教學行為的目的。
2、開展對《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習，遵循《指南》中所提出的三個原則，學習每個領域提出的學習與發(fā)展目標、教育建議。重點研究每個領域在不同年齡段的不同發(fā)展目標，使自身的幼教理論更加系統(tǒng)化。
3、重視教學反思，鼓勵每位教師都要積極撰寫教育論文，教學反思，教育隨筆、案例分析等。鼓勵組內(nèi)教師以理性的態(tài)度來反思課堂教學，是教學實踐符合《綱要》與《指南》的目標和要求。
1、本學期重點抓好教師的一日活動的組織和課堂教學，認真學習《一日活動的應知應會》，人人做到心中有數(shù)，真正運用于教育教學實踐。尤其是青年教師，要多鼓勵、多提醒、多幫助，進一步規(guī)范教師的一日活動的流程，提高活動組織的有效性。
2、繼續(xù)做好課程審議工作。期初共同商討本學期需要開展的主題，并篩選主題中適合開展的活動。按上課班次分成兩個集體備課組，對每個活動進行集體備課，然后各教師根據(jù)班級實際情況進行個性化的修改于調(diào)整，不斷提高活動的實效性。
3、本學期繼續(xù)開展“一課三研”的活動，每位老師都要在年級組內(nèi)參與一課三研的活動，鼓勵教師踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的見解，通過反復的研討，切實提高每位教師的業(yè)務水平。同時，還開展主題沙龍、錄像課觀摩等多種形式，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)。
3、根據(jù)園內(nèi)的工作五年內(nèi)青年教師評優(yōu)課活動，幫助組內(nèi)教師選擇活動，分析活動的價值，確立目標，組織活動，不斷磨課，使他們在比賽中獲得優(yōu)異的表現(xiàn)。
4、本學期將圍繞“游戲中幼兒發(fā)展評價”這一主題，開展組內(nèi)的研討分享活動。每位老師集思廣益，收集各種有關中班開展游戲的的評價方式和原則，在組內(nèi)分享。結(jié)合班級游戲時的案例，分享自己的組織和評價方式，相互學習，共同提高。
5、研討、實施、建立大班幼兒的成長檔案，探索大班幼兒成長記錄的各種方法，挖掘適合大班幼兒的內(nèi)容，不同的領域方法也相應變化，以及發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展_性的問題和個性特點在成長檔案中的展現(xiàn)，讓成長冊的記錄更加科學性。
1、結(jié)合市級重點規(guī)劃課題《幼兒生活化創(chuàng)意美術的實踐研究》工作要求，開展各種觀摩、分享、研討活動。重點研討生活化創(chuàng)意美術活動中的班級特色的建立。
2、討論、觀摩班級美工區(qū)特色環(huán)境的打造，結(jié)合圖片分享自己的創(chuàng)設理念，材料投放，開展情況。
3、展示研究過程中自身美術教學的亮點，通過實際教學案例與其他教師分享。重點總結(jié)材料的投放、教師的指導策略。
1、課程審議，制定本學期主題活動開展的內(nèi)容。
2、完善教室環(huán)境布置，進行觀摩、分享。
3、理論學習《幼兒園一日活動的應知應會》。
1、公開課研討。
2、理論學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》——健康、語言領域。
1、公開課研討，重點幫助工作五年內(nèi)青年工作的教師參加優(yōu)質(zhì)課評比。
2、一課三研活動。
3、教師考核課活動。
4、理論學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》——社會、科學領域。
1、專題研討：名師錄像課觀摩。
2、一課三研活動。
3、專題研討：怎樣創(chuàng)設富有特色的班級美工區(qū)環(huán)境。
1、商討元旦迎新活動方案。
2、研討：如何有效地開展區(qū)域活動。
特殊幼兒關愛工作計劃篇十
特殊學生主要是指家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、外來務工人員子女、留守學生、隨班就讀殘疾兒童、身體和心理異質(zhì)學生等。
為了給特殊學生群體創(chuàng)設一個良好的成長環(huán)境，促進每名學生健康和諧發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量，推進和諧校園建設，特制訂如下制度：
1、逐個建立完善特殊學生檔案，建立嚴格的檔案管理制度，保護學生個人隱私。
2、定期走訪學生家庭，了解特殊學生的思想狀況，生活學習情況，注重做好的信息收集、情況反饋及協(xié)調(diào)服務工作，根據(jù)情況及時進行調(diào)整，確保特殊群體應助盡助。
3、與父母溝通、交流，指導家長作好對孩子的正確教育工作。同時，積極倡導學生家長進行校訪，由班主任接待學生家長，虛心聽取他們的意見，強化交流合作，在教育轉(zhuǎn)化不良學生上形成一個和諧的氛圍。
牛大場鎮(zhèn)紅山小學。
特殊幼兒關愛工作計劃篇十一
關愛，是每個孩子在成長過程中必不可少的一個“零件”。
爸爸媽媽，家里的人都非常愛我給我不少溫暖，因此我成了家里最被寵愛的孩子，每天過得很開心，像沒有煩惱一樣。但是呢，在我身邊卻發(fā)生了這樣一件事：我的爺爺過世了！我最愛的爺爺就這樣離我而去了！那天，我才發(fā)現(xiàn)自己是那么的懦弱。爺爺走后我做什么都是沒自信的，以前老愛依賴他老人家，從沒獨立過，也不知道獨立的滋味。
爺爺不在了，我每天都很憂郁，一直徘徊在過去和現(xiàn)在之間！但是，那天那位陌生人卻讓我重新感受到了那短短時間的關愛，也讓我從此振作了起來！
那天下午，藍藍的天上飄著幾朵白云，天氣格外美好。我小跑回家，因為我就要和我的《大耳朵圖圖》見面啦！心情激動及了。剛走到樓梯口離家門還有幾步之差，便傳來了一陣沙啞沙啞的聲音。走近看才知道一位穿著破破爛爛衣服的東北老人，老人頭發(fā)亂蓬蓬的，衣衫不整。原來老人是收廢品的。正在和媽媽聊天呢。話說到了一半，媽媽就看見了我說：“涵，你回來啦！”老人便轉(zhuǎn)過頭來看我，只是微微一笑，頓時覺得他很和藹?！斑@是你閨女呀？很漂亮耶！”突然的，就和媽媽說了這么一句，媽媽也只是笑笑而已！旁邊的我臉紅死了，紅得像猴子的屁股一般！便急匆匆地跑進了家。過了一會，老人好像算完要走了，他面前的廢品一大堆，媽媽看他一個老人家搬的話會累垮的，于是叫我?guī)兔Ψ謸?，只見老人先把重的拿下去了，上來又拿了一些，我一直看著他那上氣不接下氣的蒼白樣，我就拿了一些，他還問我累不？我說不累。廢品終于在三個人的力量下順利搬到了下面。
老人整理好所有的廢品后，困難地站起來，然后笑瞇瞇地對我說：“渴了吧，你等著哦，站這別走開，爺爺去買些水果來?！蔽衣犃擞行@訝又有些難過。媽媽見我傻愣愣地站在那兒，便說：“回家吧，站這干嘛呢？”“那個爺爺叫我在這等他，他要去買水果給我”。我解釋道。媽媽聽了就說：“不要爺爺?shù)乃玻粋€人在外面掙錢也不是容易的嘞！”我聽了媽媽的話也覺得蠻有道理的，就和媽媽上樓了。在樓梯口，我往外邊一看，發(fā)現(xiàn)那個爺爺手里提著一些水果，環(huán)視周圍，從他的眼神中我可以看出他很著急又很失望。就在這一刻，我突然就想起了我的爺爺，我的爺爺以前也是這么地疼愛我。一瞬間，淚水就像斷了線的珠子直往下掉，怎么也停不住了。那一刻起，我再次嘗到了爺爺?shù)膼?，我不再懦弱，不再憂郁……我要好好學習，好好生活！我要獨立！
特殊幼兒關愛工作計劃篇十二
大家好!
有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉(xiāng)長年在外地打工謀生糊口。很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。當別的孩子都在享受父溫母暖的時候，他們卻被留在山村鄉(xiāng)下，孤獨地像荒草一樣生長。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字：留守兒童。
留守兒童同其他兒童一樣是祖國的未來，同樣承載著民族的希望，他們不僅關系到現(xiàn)實社會的安寧與和諧，還關系到祖國下一代的整體素質(zhì)。我們需要關注這些留守兒童，讓他們在歡樂、和睦、關愛，健康的環(huán)境中成長，讓其感受到社會大家庭的溫暖，讓他們共享一片成長的天空，是我們每一個人的責任和義務。
特殊幼兒關愛工作計劃篇十三
為了給特殊學生群體創(chuàng)設一個良好的成長環(huán)境，促進每名學生健康和諧發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量，推進和諧校園建設，我校特制訂如下制度：
1、特殊學生主要是指家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、外來務工人員子女、留守學生、隨班就讀殘疾兒童、身體和心理異質(zhì)學生等。
2、學校成立以校長為組長、副書記為副組長、政教主任、安全主任及班主任為組員的專項排查與管理領導小組。
3、學校特殊群體學生專項排查與管理領導小組要定期研究分析各班級需要被特別關愛學生的成長狀況。同時把關注特殊群體學生工作作為和諧校園建設的重要內(nèi)容。
4、嚴格各級救助資金管理，設立專用帳戶，專人負責，?？顚Ｓ?，定期公布，接受社會監(jiān)督，提高了救助工作的信譽度。
5、班主任和科任教師應隨時關注班級學生的思想動態(tài)，把握學生心理，如發(fā)現(xiàn)上述學生，及時上報安全辦并采取以下措施：
（1）加強思想政治教育，引導大學生適應大學生活。
（2）協(xié)助學校建立完善的特殊群體檔案，對于他們的檔案信息要做到保守秘密。
（4）營造良好的和諧的班級文化氛圍。
（5）經(jīng)常與學生溝通，化解心理障礙。爭取讓這些學生恢復正常的學習和生活當中。
（6）上報學校有關部門，并與家長聯(lián)系，形成三位一體的教育和關心模式。
6、學校具體管理措施：
（1）逐個建立完善特殊學生檔案，建立嚴格的檔案管理制度，設定檔案借閱權限，保護學生個人隱私。
（2）為每名特殊學生配備成長導師。針對不同學生群體的狀況，學校安排品德高尚、責任心強、學生信任的教師做“成長導師”，通過開展“師生共成長”等活動，鼓勵導師結(jié)合自己的優(yōu)勢，幫助被輔導的學生健康成長。
（3）建立走訪反饋制度。
學校定期走訪學生家庭，了解特殊學生的思想狀況，生活學習情況，注重做好的信息收集、情況反饋及協(xié)調(diào)服務工作，根據(jù)情況及時進行調(diào)整，確保特殊群體應助盡助。與父母溝通、交流，指導家長做好對孩子的正確教育工作。同時，積極倡導學生家長進行校訪，設置專門房間，接待學生家長，虛心聽取他們的意見，強化交流合作，在教育轉(zhuǎn)化不良學生上形成一個和諧的氛圍。
特殊幼兒關愛工作計劃篇十四
各界愛心人士并各公益、志愿者團體：
扶風縣心悅啟智中心是率先在全省農(nóng)村設立的，民政注冊民間非營利性慈善機構(gòu)。成立于2015年九月,是專業(yè)服務3-18歲自閉癥、唐氏綜合癥、腦癱、語言障礙、多動癥、學習障礙及不同原因的中輕度智力障礙兒童的康復、啟智中心。多年來一直關注家庭困難或家長不能長期照顧的孩子。
幾年來，在愛心人士的大力支持下，心悅啟智中心由2015年的6名學生發(fā)展至今40名學生，學生主要來自陜西境內(nèi)的安康、漢中、延安、榆林、銅川、渭南、西安、咸陽和寶雞等地區(qū)，也有個別來自新疆、河北、甘肅、山西等其它省份。為我省乃至周邊地區(qū)特殊兒童提供了一個溫馨、有愛、和-諧的“家”!
特殊兒童多年了一直是家庭之殤、社會之痛!很多家庭因為負擔不起昂貴的治療費和日復一日的悉心照料，而放棄一個個善良天真的孩子。讓很多幼小的生命，遭受上天的無情之時，又一次遭受人間的凄涼。
扶風心悅啟智中心多年來，本著尊重生命、關愛生命的社會準則，無私的承擔起了這一艱難的社會責任，為無數(shù)家庭撐起了一天光明，也給了無數(shù)生命又一次重生的機會，更為人間大愛樹立起了一座不朽的豐碑。蒼天無情，人間有愛，心悅啟智中心為我們各公益團體和愛心人士樹立了榜樣，更為我縣公益慈善事業(yè)添上了濃墨重彩的一筆。
扶風心悅啟智中心，為使學生們感受到生命的魅力，和生活的美好。同時，也為使孩子產(chǎn)生前進的動力，過上正常的生活，決定于2015年10月31日(星期五)召開特殊兒童特奧會。
經(jīng)扶風在線志愿者團隊研究決定，并扶風心悅啟智中心同意，特舉行此次“走進心悅，關愛特殊兒童”公益行活動，活動計劃與10月31日開展，與心悅中心特奧會同時舉行。特面向社會發(fā)出倡議，望社會各界愛心人士積極參加此次活動，為這些特殊孩子送上一份屬于自己的祝福。
倡議內(nèi)容如下：
1，望社會各界愛心人士、公益志愿團隊參加此次活動，為孩子們加油鼓勁。
2，招募20名青年志愿者，擔任本次特奧會裁判及現(xiàn)場工作人員。
3，扶風在線志愿者團隊號召各志愿者組織積極參加此次活動，為我縣公益志愿事業(yè)再添一把火。
倡議人：xuexila。
日期：2017年xx月xx日
3.給殘疾兒童捐款倡議書。
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特殊幼兒關愛工作計劃篇十五
我們都是普通人，我們無力去徹底改變他們的處境，我們無力去消除他們的貧困。但是，我們一定能盡自己的力量去做點什么。其實社會不是缺乏愛，只是缺少把愛心匯集起來的倡導者，缺乏一個讓愛心流淌的渠道。
關注留守兒童，關注祖國未來。同在藍天下，為了留守兒童都能擁有幸福的童年和美好的明天，讓我們傳承光大中華民族扶危濟困、樂善好施的傳統(tǒng)美德，同學們、老師們省下一件玩具錢吧，少喝幾瓶飲料，少抽幾包煙少買一件新衣服，少穿一雙名牌鞋?？犊柚切崆衅谂蔚男』锇榘桑梦覀兊膼坌暮蜕婆e，架起愛的橋梁，奏響愛的樂章，讓他們暗淡的童年生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝您彌足珍貴的愛心，一定能令這些留守兒童，感受到一個素不相識的人帶來的溫暖與祝福;一定能感召身邊的人，也像您一樣，擁有一顆善良、美好的心靈;一定能激勵我們更努力地凝聚社會上無數(shù)愛心人士的力量，共同構(gòu)建一個愛心家園。
特殊幼兒關愛工作計劃篇一
不知不覺寒假已結(jié)束，我們又迎來了新的學期。本學期中，我們以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。
在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，用游戲充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期的保教工作計劃，如下：
1、樹立“安全第一”的思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。
2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日活動要動靜結(jié)合，科學管理。
3、管理好班級物品，并用多種方式培養(yǎng)幼兒的各種好習慣。如：愛護公物，物歸原處，節(jié)約用水、用紙，正確入廁洗手等。
4、抓好區(qū)角的活動和管理，使幼兒在游戲中學習。
5、三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。
1、本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展和形成良好的生活學習習慣，以及在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，樹立正確的規(guī)則意識。
2、根據(jù)本班幼兒的年齡特點，結(jié)合園里的建構(gòu)式課程，兩位老師通過備課、說課、教研等方式，認真開展各種各樣的教育教學活動。培養(yǎng)幼兒正確的坐姿和良好的學習習慣；培養(yǎng)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動；培養(yǎng)幼兒的口語表達能力等等。
3、結(jié)合園本課程和傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的教育實踐活動。如：秋游活動，建構(gòu)游戲，元旦聯(lián)歡，爸爸助教等。
1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適的生活學習的環(huán)境。
2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助。
1、把安全放在首位，從細微處著手，確保幼兒健康安全。
2、三位老師要高度警惕，加大力度對幼兒進行安全教育。在一日活動中要提高責任意識，時刻關注每一名幼兒，確保孩子們在安全的范圍內(nèi)活動。在前兩個月內(nèi)，要每天叮囑孩子們正確的上下樓梯方法，不在樓道內(nèi)追逐玩耍，不攀爬欄桿。
3、通過故事、情境表演、觀看動畫片、安全演練等多種生動的形式，提高孩子們的安全意識。教育幼兒不玩火、不玩電，不到水池或池塘邊玩耍等，并教給幼兒一些基本的安全逃生方法和自救辦法。
1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。
2、認真做好家園聯(lián)系和家長開放日工作，做到老師和家長之間及時了解幼兒在家和在園的`情況，有針對性地做好幼兒的教育工作。
3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
4、設置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。
特殊幼兒關愛工作計劃篇二
摘要：每個學生都是班級里不可缺少的部分，教師應一視同仁地關心愛護，尤其是那些特殊學生。
關鍵詞：特殊學生；病因；關愛。
無論哪個班級，都不同程度地存在一定的特殊學生，如父母離異的家庭，單親家庭，身體有疾病的學生等等，而對這些特殊學生的幫助，是對一個教師的最大考驗。我們做教師的，只能選擇教法，不能選擇學生，不能放棄任何一個學生。作為班主任，只有了解特殊學生方方面面的情況，才能“對癥下藥”。那么如何幫助這些特殊學生呢？下面就談一談我在擔任班主任期間的一點心得。
特殊學生的形成是有一定原因的，只有找到病源，從源頭挖起，疾病才可能除根。對待這類學生，要用朋友般的真誠來對待他們，讓他們感受到老師的溫暖和愛護。經(jīng)過一段時間的觀察接觸后，要細致深入地觸動其內(nèi)心深處，感知學生的靈魂。同時，想辦法接觸他們交往的`朋友，從側(cè)面了解其活動的環(huán)境和背景。還可直接同其家長聯(lián)系，更深層次地了解其小學、初中時的學習生活背景、家庭教育背景、人際關系背景、心理發(fā)展變化過程、成長經(jīng)歷等等，從中找到“病因”。
例如，我班的張玉海同學，剛來到班級時的成績很差，平時比較沉默，不善于與同學交往，不愿意參加集體活動，總是一個人坐著發(fā)呆。發(fā)現(xiàn)此種情況，我找到了他以前的同學，得知張玉海原來成績非常優(yōu)秀，也很聰明，是大家公認的好學生，后來由于母親突然病故，再加上父親平時忙于在外打工，疏于教導，使他從此一蹶不振，學習成績一落千丈，并且變得沉默寡言，在生活上也養(yǎng)成了一些不好的習慣（如，不穿校服、穿拖鞋上學等），但是其本質(zhì)很好，并且在學習上也有很大潛力。針對“病因”，我巧妙地設計了幾次談話。首先，用微笑拉進我們的距離，使他覺得老師是平易近人的，是可以交心而談的。其次，讓他正確面對母親去世的現(xiàn)實，同時從悲痛中走出來，認識到努力學習才是對母親最大的告慰。在第一次談話中，我問了他一句話：“如果人有靈魂的話，你覺得你現(xiàn)在這樣是她所希望看到的嗎？”他低頭不語，然后我讓他回去好好想想，想通了來找我。第二天下午，他來告訴我說：“老師，我知道該怎么做了，我要用我的成績來告慰我的母親。”接下來我又找他談了幾次話，給予他極大鼓勵，幫他找回自信，同時指出他生活上和學習上的不足?，F(xiàn)在的他臉上洋溢著青春的朝氣，人開朗了許多，班級的各項活動都積極參加，再也沒有穿過拖鞋來上學的現(xiàn)象，成績也大幅度提高，這次期中考試還進入了年級前百名。
陶行知先生曾語重心長地說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！币虼?，愛學生是教師更是班主任必備的重要情感品質(zhì)，尤其是那些特殊學生。不要把他們鎖閉在無人的孤島，不要讓一朵嬌艷的花過早就承受風吹雨打，不要讓一棵年輕的心過早就蒙上自卑的陰影……因為生活本來就是豐富多彩的，生活本來就是幸福的組合。
特殊幼兒關愛工作計劃篇三
摘要：每個學生都是班級里不可缺少的部分，教師應一視同仁地關心愛護，尤其是那些特殊學生。
無論哪個班級，都不同程度地存在一定的特殊學生，如父母離異的家庭，單親家庭，身體有疾病的學生等等，而對這些特殊學生的幫助，是對一個教師的最大考驗。我們做教師的，只能選擇教法，不能選擇學生，不能放棄任何一個學生。作為班主任，只有了解特殊學生方方面面的情況，才能“對癥下藥”。那么如何幫助這些特殊學生呢？下面就談一談我在擔任班主任期間的一點心得。
特殊學生的形成是有一定原因的，只有找到病源，從源頭挖起，疾病才可能除根。對待這類學生，要用朋友般的真誠來對待他們，讓他們感受到老師的溫暖和愛護。經(jīng)過一段時間的觀察接觸后，要細致深入地觸動其內(nèi)心深處，感知學生的靈魂。同時，想辦法接觸他們交往的`朋友，從側(cè)面了解其活動的環(huán)境和背景。還可直接同其家長聯(lián)系，更深層次地了解其小學、初中時的學習生活背景、家庭教育背景、人際關系背景、心理發(fā)展變化過程、成長經(jīng)歷等等，從中找到“病因”。
例如，我班的張玉海同學，剛來到班級時的成績很差，平時比較沉默，不善于與同學交往，不愿意參加集體活動，總是一個人坐著發(fā)呆。發(fā)現(xiàn)此種情況，我找到了他以前的同學，得知張玉海原來成績非常優(yōu)秀，也很聰明，是大家公認的好學生，后來由于母親突然病故，再加上父親平時忙于在外打工，疏于教導，使他從此一蹶不振，學習成績一落千丈，并且變得沉默寡言，在生活上也養(yǎng)成了一些不好的習慣（如，不穿校服、穿拖鞋上學等），但是其本質(zhì)很好，并且在學習上也有很大潛力。針對“病因”，我巧妙地設計了幾次談話。首先，用微笑拉進我們的距離，使他覺得老師是平易近人的，是可以交心而談的。其次，讓他正確面對母親去世的現(xiàn)實，同時從悲痛中走出來，認識到努力學習才是對母親最大的告慰。在第一次談話中，我問了他一句話：“如果人有靈魂的話，你覺得你現(xiàn)在這樣是她所希望看到的嗎？”他低頭不語，然后我讓他回去好好想想，想通了來找我。第二天下午，他來告訴我說：“老師，我知道該怎么做了，我要用我的成績來告慰我的母親。”接下來我又找他談了幾次話，給予他極大鼓勵，幫他找回自信，同時指出他生活上和學習上的不足?，F(xiàn)在的他臉上洋溢著青春的朝氣，人開朗了許多，班級的各項活動都積極參加，再也沒有穿過拖鞋來上學的現(xiàn)象，成績也大幅度提高，這次期中考試還進入了年級前百名。
陶行知先生曾語重心長地說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！币虼?，愛學生是教師更是班主任必備的重要情感品質(zhì)，尤其是那些特殊學生。不要把他們鎖閉在無人的孤島，不要讓一朵嬌艷的花過早就承受風吹雨打，不要讓一棵年輕的心過早就蒙上自卑的陰影……因為生活本來就是豐富多彩的，生活本來就是幸福的組合。
（作者單位遼寧省大連莊河市第四高級中學）。
特殊幼兒關愛工作計劃篇四
柳江縣百朋中學廣西柳州545102。
關愛學生是每位教師應盡的職責。關愛學生可以促使學生不斷進取，踏上成功的彼岸。
作為班主任，不僅要愛學生，而且要善于關愛學生。作為多年的政教主任兼班主任，下面談談我的幾點拙見。
1關愛學生，要善于捕捉孩子的心靈。
優(yōu)秀的教師，應以學生為本，善于關愛學生。而關愛學生，就必須走進學生的內(nèi)心世界，了解學生的一切。所以，每當我接到一個新的班級時，都積極主動地去親近學生，經(jīng)常深入到學生當中，與他們談心，及時了解他們的學習和思想動態(tài)。讓他們感受到老師是關愛自己的，內(nèi)心對老師產(chǎn)生親切感，從而主動去接近老師，愿意向老師敞開自己的心扉，接受老師的關愛，聽從老師的教悔，從而達到“不怒而威，不令而行”的效果。
我有一個名叫韋宏超的學生，七年級時他各方面表現(xiàn)都不錯，可到了八年級，不知什么原因，他變得越來越叛逆，課堂上喜歡與同桌吵鬧搞小動作，特別是上語文課時，總愛遲到幾分鐘，成績也慢慢地下降了，段考時語文才得48分。有一次上語文課，他又遲到了，連“報告”都不說一聲就大搖大擺地走進教室，當時我真想叫他出去，可我還是忍住了。誰知，課上到半時，他突然伸一個懶腰做出打哈欠的樣子故意引起同學們的注意?！绊f宏超，你干什么？”我問他。他卻來了一句，“你不見嗎，我困所以我睡?！薄耙突厮奚崴?。哪知我剛說完他就走出了教室。那時，我真的覺得他是“不可救藥”了?？墒?，后來的一件事，讓我改變了對他的看法。那是一節(jié)自習課，我利用這個時間到教室里檢查學生做練習情況。(教學論文)當我檢查到韋宏超的練習冊時，一張紙條掉了下來，上面寫著：“班主任，你只愛成績好的同學，對于我們這些成績差的學生，你看都不看一眼，你知道嗎？其實我多么渴望你多管我一點?！笨吹竭@簡短的話語，我的心揪了一下，原來這個表面看起來脾氣很拗的孩子內(nèi)心還藏著這樣柔弱的敏感。頓時，我懊悔極了，感覺到我對這個孩子的偏見實在是太大了。
從這件事我深深地認識到，學生的心靈是最敏感的，他們能通過老師對自己的態(tài)度去判斷老師是否真心愛自己。同時也渴望老師能夠時時刻刻關心愛護自己。所以，一個關愛學生的教師要善于從日常的學習生活中捕捉孩子心靈，細心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心，讓愛的陽光溫暖每一個孩子的心靈。
2關愛學生，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。
愛心是師生關系和諧的基礎，沒有愛就沒有教育。面對不同的學生，只要給予同等的愛，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，因勢利導，就會產(chǎn)生良好的教育效果，讓“朽木”也可雕！
我曾遇過一個成績差、紀律差的“后進生”，名叫梁志浩。他在學?？墒浅隽嗣模瑫缯n，遲到，打架，斗毆，爬圍墻，上課睡覺，與科任老師頂嘴，破壞課堂紀律，不做作業(yè)樣樣都有他的份，令科任老師非常頭痛。我多次苦口婆心的對他進行教育，學校領導也共同教育他，但效果不明顯。他承認錯誤快，可就是不會約束自己，過后又犯同樣的錯誤。偶然的一次，我發(fā)現(xiàn)他在語文課本中一個空白處畫了一幅《鄉(xiāng)村的早晨》的水彩畫，并涂上各種各樣的顏色，均勻漂亮，但有一處的顏色搭配不上，我?guī)退噶顺鰜恚芨屑?。恰好那一周，學校要舉行黑板報比賽，我就讓他和全班同學一起設計板報，并將插圖的任務交給了他。沒想到我們班竟然得了年級第一名，我拿著獎狀高興地對全班同學說：“這份榮譽的獲得，梁志浩功勞最大！”從那以后，他上課可認真聽了，我鼓勵他積極回答問題，當他取得一點點的進步，我就表揚他。功夫不負有心人，他的語文成績由原來的四十多分升到七十多分，更可喜的是，他變得更加關心集體了，也改掉了好多的不良習慣。
善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，是師愛生的一種具體表現(xiàn)，是一種境界。老師愛學生就要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，用自己的愛心“融化”后進生心靈上的“堅冰”，樹立起他們的自信心，讓他們感悟到通過自己的努力同樣可以成為一個好學生，一個對社會有用的人。
3關愛學生，要多給孩子一些寬容。
學生在成長的過程中，會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，如：無禮，不聽規(guī)勸，與教師發(fā)生矛盾等等。面對這些情況，教師要理解、寬容學生，班主任要給學生改正錯誤的機會，這樣更有利于學生接受教育，聽從老師的教誨。多給孩子一個改正錯誤的機會，就意味著給他一個嶄新的未來。
我曾經(jīng)歷過這樣一件事情：那天，我正在上語文課，班上一位調(diào)皮搗蛋的男生，手上玩著電子游戲機，我用眼神暗示他，他視而不見，我只好說：“搞小動作的同學，請坐好?！彼麉s依然玩?zhèn)€不停，于是我提著嗓門大聲說：“請您坐好，行嗎？”哪知，他不但不聽反而嘴里念念有詞?？吹竭@情景，我當時真想把他趕出教室。但是，我很快冷靜了下來，畢竟他還是個孩子，一個大人怎能和孩子斤斤計較？我便耐著性子接著講課。
課后，我找到他，耐心地對他說：“你上課做小動作，對嗎？”他低了頭小聲說：“不對?！薄澳悄銥槭裁催€要那樣做呢？老師提醒你是為你好。你想，如果老師發(fā)現(xiàn)你有錯誤而不指出來，你認為好嗎？你愛這樣的老師嗎？這樣你的缺點會得到改正嗎？”聽我這一說，他的頭低得更低了。從此，他上課很少做小動作了，別的老師也說他懂事多了。
人們都說：“嚴是愛?！逼鋵?，寬容也是愛，寬容并不是一味退讓、忍耐，寬容的愛就像一縷陽光，能照亮每個孩子的心。我們每一位教師都應該學會寬容，因為這不僅是一種美德，更是一種修養(yǎng)。
4關愛學生，要做到持之以恒。
特殊幼兒關愛工作計劃篇五
根據(jù)上級教育行政部門的工作安排，結(jié)合我園教育教學工作的實際情況，以黨的_精神為各項工作的指導思想，全面貫徹的教育方針，新領導與全體教職員工團結(jié)協(xié)作，與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，爭取新學期里創(chuàng)出新成績，現(xiàn)制定如下計劃：
1、組織教師學習有關教育的法規(guī)，做好依法治園和依法從教的工作，杜絕一切違法從教的行為。
2、進一步加強幼兒園的德育工作，促進幼兒園良好思想品德和日常的行為習慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)幼兒園尊師守紀，勤奮好學習慣。
1、完善和健全幼兒園的教學管理制度，完成教師自己所學科地教學任務，加強教師地業(yè)務學習。
2、認真做好教師地新教材培訓工作。
3、加強教學常規(guī)工作的檢查，教師要認真完成自己的叫做常規(guī)叫做任務。
4、本學期內(nèi)進行一次家長開放日活動，密切家園聯(lián)系。
5、多開展一些適合幼兒園的游戲活動。
1、完善幼兒園各項管理機制，加強幼兒園的管理。
2、不亂收費，執(zhí)行物價局的各項收費標準。
3、實行園務公開，伙食費每月結(jié)算、公開一次做到?？顚Ｓ茫辉S侵占兒童伙食。
4、加強食堂各方面的管理，嚴格飲食衛(wèi)生、食(用)具洗滌消毒、保管制度，搞好營養(yǎng)，保證兒童的進食量，根據(jù)幼兒不同年齡季節(jié)進行調(diào)配花樣，科學烹調(diào)。
特殊幼兒關愛工作計劃篇六
2、為幼兒提供合理的膳食營養(yǎng)，每周制定適合幼兒的食譜。要求搭配合理，營養(yǎng)充足，品種不斷更新，每月進行營養(yǎng)分析一次，保證幼兒營養(yǎng)均衡。
5、規(guī)范晨午檢及幼兒一日盥洗、飲食環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。
6、建立兒童健康管理，定期進行健康檢查，堅持每日晨間檢查及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理做好記錄......
特殊幼兒關愛工作計劃篇七
根據(jù)關愛留守兒童文件精神，結(jié)合我校留守兒童實際工作需求，更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進留守兒童健康教育，特制定本計劃。
1、關愛留守兒童學習生活，感受到學校就是家，老師就是朋友。
2、對留守兒童問題的調(diào)查、分析，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為其營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
3、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達100％；
4、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；
5、關愛留守兒童，實行結(jié)對幫扶活動。
組長：
副組長：
主要隊伍成員：
（一）做好基礎工程
一部溫情電話、建立一個活動場所、指導留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書、發(fā)動室生給留守兒童送一次愛心溫暖。
(二）發(fā)揮班級主陣地作用
1、要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)。
2、建立留守兒童檔案
建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。
3、關愛主題
(1)學習輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上照顧。教師對留守兒童要多留意多問，留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料，指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、開展結(jié)對幫扶活動，體會到大家庭的溫暖與進步。
（三）建立健全教師與留守兒童的幫扶制度
1、學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。
2、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、班級活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
（四）注重對留守兒童的心理健康教育
1、學校開設心理教育課。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛。
2、開展體驗活動課。留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
特殊幼兒關愛工作計劃篇八
本年學我校關工委工作將繼續(xù)堅持“以人為本”全面貫徹《^v^中央^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入貫徹落實相關精神，以“因校制宜，以人為本，立足教育，注重關愛”為工作指針，開展形式多樣的教育活動，繼續(xù)認真組織離退休教師參加有關活動，充分發(fā)揮老同志的作用，進一步加強社會、學校、家庭的聯(lián)系，抓住工作重點，努力為青少年健康成長做好事，把關心下一代工作辦實做好。
一、組織學習，提高認識。
1、在新的一年中，我們要組織離退休教師學習關心下一代工作的有關文件，提高他們對《若干意見》重要性認識，同時進一步明確用好《若干意見》的必要性。
2、加強警、校合作，共同加強對未成年的安全教育。
3、召開全體委員會議，討論具體工作，布置有關任務，做到年初有計劃，年終有總結(jié)，不斷增強班子人員責任意識，切實把這項工作做好。
二、務真求實，做好工作。
1、今年我們在原有的基礎上，繼續(xù)做好活動記載工作，組織教師積極參加社會活動，關心貧因生、學困生，發(fā)揮老同志“幫教、幫學、幫困”三幫活動，經(jīng)常關心身邊青少年的成長。
2、請專家來校講課，集中思想道德教育，做到處處有記載、事事有落實，不斷提高學生思想道德素質(zhì)。
3、教導處、少先隊開展德育活動、勞動基地等各類教育活動（如清明節(jié)組織紀念烈士活動、邀請干警主講安全教育，組織校園種草植樹，國學知識競賽，教師節(jié)，中秋節(jié)去敬老院敬老等活動），不斷提高學生思想道德素質(zhì)。關心下一代工作計劃4、組織全體離退休教師來校進行一次關心下一代工作思想交流活動。
5、進行一次師生助學活動，真正做到為身邊貧困生排優(yōu)解難。
三、重視宣傳，培育新人。
針對青少年學生明辨是非能力有限的情況下，我們把繼續(xù)做好學生引導工作為重點，重視學生心理健康教育，做好后進生文化知識、思想品德的幫教工作，為學生解決實際的心理問題，發(fā)揮心理疏導作用。
1、邀請校外普法宣傳員來校進行法律知識教育，請民警來校講交通法規(guī)教育。
2、多與學生溝通交流，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時談心疏導。
3、做好學校班級的板報櫥窗的宣傳教育工作，開展崇。
尚科學活動，增強青少年鑒別能力，確立正確的世界觀、人生觀。
4、做好關心下一代成長工作，正確引導培養(yǎng)青少年確立良好的學習習慣，要求他們學先進人做先進事，使他們成為四有新人。
5、建立健全學生成長檔案袋，關注學生成長中的閃光點，激勵學生趕超自我。
四、健全組織機構(gòu)，提高思想認識。
關心青少年健康成長是全黨全社會的共同任務，而老同志是一支不可替代的重要力量。特別是我們教育系統(tǒng)的老同志更是具有政治優(yōu)勢、威望優(yōu)勢。因此，我校高度重視關工委的組織建設工作，把其作為重要內(nèi)容列出學校的工作計劃，作為學校整體工作的一部分予以重視。從實際和需要出發(fā)，及時調(diào)整和充實骨干力量。注意發(fā)揮年輕教師的骨干作用，廣泛發(fā)動老教師，擴大參與面，壯大志愿者隊伍。在新的一年里，相信在上級部門正確指導下，按照新形勢下的目標任務努力工作，我們溫嶠小學一定能使關心下一代工作上一個新臺階。
特殊幼兒關愛工作計劃篇九
本學期繼續(xù)認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，加強學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，深入把握《綱要》精髓，更新教育理念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，進一步優(yōu)化保教質(zhì)量。在不斷學習和教育實踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步。
1、繼續(xù)深入學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》，采取集體學習和個人學習相結(jié)合的方式，進一步了解把握大班各領域的目標和指導要求。鼓勵教師繼續(xù)有針對性的學習有關幼教理論的書籍和雜志，用新的知識和信息充實自己。在教研活動理論學習中分享自己的學習心得，通過相互學習、共同分享，幫助教師能夠逐漸理解、領會、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導實踐，轉(zhuǎn)化教師教學觀念和教學行為的目的。
2、開展對《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習，遵循《指南》中所提出的三個原則，學習每個領域提出的學習與發(fā)展目標、教育建議。重點研究每個領域在不同年齡段的不同發(fā)展目標，使自身的幼教理論更加系統(tǒng)化。
3、重視教學反思，鼓勵每位教師都要積極撰寫教育論文，教學反思，教育隨筆、案例分析等。鼓勵組內(nèi)教師以理性的態(tài)度來反思課堂教學，是教學實踐符合《綱要》與《指南》的目標和要求。
1、本學期重點抓好教師的一日活動的組織和課堂教學，認真學習《一日活動的應知應會》，人人做到心中有數(shù)，真正運用于教育教學實踐。尤其是青年教師，要多鼓勵、多提醒、多幫助，進一步規(guī)范教師的一日活動的流程，提高活動組織的有效性。
2、繼續(xù)做好課程審議工作。期初共同商討本學期需要開展的主題，并篩選主題中適合開展的活動。按上課班次分成兩個集體備課組，對每個活動進行集體備課，然后各教師根據(jù)班級實際情況進行個性化的修改于調(diào)整，不斷提高活動的實效性。
3、本學期繼續(xù)開展“一課三研”的活動，每位老師都要在年級組內(nèi)參與一課三研的活動，鼓勵教師踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的見解，通過反復的研討，切實提高每位教師的業(yè)務水平。同時，還開展主題沙龍、錄像課觀摩等多種形式，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)。
3、根據(jù)園內(nèi)的工作五年內(nèi)青年教師評優(yōu)課活動，幫助組內(nèi)教師選擇活動，分析活動的價值，確立目標，組織活動，不斷磨課，使他們在比賽中獲得優(yōu)異的表現(xiàn)。
4、本學期將圍繞“游戲中幼兒發(fā)展評價”這一主題，開展組內(nèi)的研討分享活動。每位老師集思廣益，收集各種有關中班開展游戲的的評價方式和原則，在組內(nèi)分享。結(jié)合班級游戲時的案例，分享自己的組織和評價方式，相互學習，共同提高。
5、研討、實施、建立大班幼兒的成長檔案，探索大班幼兒成長記錄的各種方法，挖掘適合大班幼兒的內(nèi)容，不同的領域方法也相應變化，以及發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展_性的問題和個性特點在成長檔案中的展現(xiàn)，讓成長冊的記錄更加科學性。
1、結(jié)合市級重點規(guī)劃課題《幼兒生活化創(chuàng)意美術的實踐研究》工作要求，開展各種觀摩、分享、研討活動。重點研討生活化創(chuàng)意美術活動中的班級特色的建立。
2、討論、觀摩班級美工區(qū)特色環(huán)境的打造，結(jié)合圖片分享自己的創(chuàng)設理念，材料投放，開展情況。
3、展示研究過程中自身美術教學的亮點，通過實際教學案例與其他教師分享。重點總結(jié)材料的投放、教師的指導策略。
1、課程審議，制定本學期主題活動開展的內(nèi)容。
2、完善教室環(huán)境布置，進行觀摩、分享。
3、理論學習《幼兒園一日活動的應知應會》。
1、公開課研討。
2、理論學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》——健康、語言領域。
1、公開課研討，重點幫助工作五年內(nèi)青年工作的教師參加優(yōu)質(zhì)課評比。
2、一課三研活動。
3、教師考核課活動。
4、理論學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》——社會、科學領域。
1、專題研討：名師錄像課觀摩。
2、一課三研活動。
3、專題研討：怎樣創(chuàng)設富有特色的班級美工區(qū)環(huán)境。
1、商討元旦迎新活動方案。
2、研討：如何有效地開展區(qū)域活動。
特殊幼兒關愛工作計劃篇十
特殊學生主要是指家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、外來務工人員子女、留守學生、隨班就讀殘疾兒童、身體和心理異質(zhì)學生等。
為了給特殊學生群體創(chuàng)設一個良好的成長環(huán)境，促進每名學生健康和諧發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量，推進和諧校園建設，特制訂如下制度：
1、逐個建立完善特殊學生檔案，建立嚴格的檔案管理制度，保護學生個人隱私。
2、定期走訪學生家庭，了解特殊學生的思想狀況，生活學習情況，注重做好的信息收集、情況反饋及協(xié)調(diào)服務工作，根據(jù)情況及時進行調(diào)整，確保特殊群體應助盡助。
3、與父母溝通、交流，指導家長作好對孩子的正確教育工作。同時，積極倡導學生家長進行校訪，由班主任接待學生家長，虛心聽取他們的意見，強化交流合作，在教育轉(zhuǎn)化不良學生上形成一個和諧的氛圍。
牛大場鎮(zhèn)紅山小學。
特殊幼兒關愛工作計劃篇十一
關愛，是每個孩子在成長過程中必不可少的一個“零件”。
爸爸媽媽，家里的人都非常愛我給我不少溫暖，因此我成了家里最被寵愛的孩子，每天過得很開心，像沒有煩惱一樣。但是呢，在我身邊卻發(fā)生了這樣一件事：我的爺爺過世了！我最愛的爺爺就這樣離我而去了！那天，我才發(fā)現(xiàn)自己是那么的懦弱。爺爺走后我做什么都是沒自信的，以前老愛依賴他老人家，從沒獨立過，也不知道獨立的滋味。
爺爺不在了，我每天都很憂郁，一直徘徊在過去和現(xiàn)在之間！但是，那天那位陌生人卻讓我重新感受到了那短短時間的關愛，也讓我從此振作了起來！
那天下午，藍藍的天上飄著幾朵白云，天氣格外美好。我小跑回家，因為我就要和我的《大耳朵圖圖》見面啦！心情激動及了。剛走到樓梯口離家門還有幾步之差，便傳來了一陣沙啞沙啞的聲音。走近看才知道一位穿著破破爛爛衣服的東北老人，老人頭發(fā)亂蓬蓬的，衣衫不整。原來老人是收廢品的。正在和媽媽聊天呢。話說到了一半，媽媽就看見了我說：“涵，你回來啦！”老人便轉(zhuǎn)過頭來看我，只是微微一笑，頓時覺得他很和藹?！斑@是你閨女呀？很漂亮耶！”突然的，就和媽媽說了這么一句，媽媽也只是笑笑而已！旁邊的我臉紅死了，紅得像猴子的屁股一般！便急匆匆地跑進了家。過了一會，老人好像算完要走了，他面前的廢品一大堆，媽媽看他一個老人家搬的話會累垮的，于是叫我?guī)兔Ψ謸?，只見老人先把重的拿下去了，上來又拿了一些，我一直看著他那上氣不接下氣的蒼白樣，我就拿了一些，他還問我累不？我說不累。廢品終于在三個人的力量下順利搬到了下面。
老人整理好所有的廢品后，困難地站起來，然后笑瞇瞇地對我說：“渴了吧，你等著哦，站這別走開，爺爺去買些水果來?！蔽衣犃擞行@訝又有些難過。媽媽見我傻愣愣地站在那兒，便說：“回家吧，站這干嘛呢？”“那個爺爺叫我在這等他，他要去買水果給我”。我解釋道。媽媽聽了就說：“不要爺爺?shù)乃玻粋€人在外面掙錢也不是容易的嘞！”我聽了媽媽的話也覺得蠻有道理的，就和媽媽上樓了。在樓梯口，我往外邊一看，發(fā)現(xiàn)那個爺爺手里提著一些水果，環(huán)視周圍，從他的眼神中我可以看出他很著急又很失望。就在這一刻，我突然就想起了我的爺爺，我的爺爺以前也是這么地疼愛我。一瞬間，淚水就像斷了線的珠子直往下掉，怎么也停不住了。那一刻起，我再次嘗到了爺爺?shù)膼?，我不再懦弱，不再憂郁……我要好好學習，好好生活！我要獨立！
特殊幼兒關愛工作計劃篇十二
大家好!
有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉(xiāng)長年在外地打工謀生糊口。很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。當別的孩子都在享受父溫母暖的時候，他們卻被留在山村鄉(xiāng)下，孤獨地像荒草一樣生長。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字：留守兒童。
留守兒童同其他兒童一樣是祖國的未來，同樣承載著民族的希望，他們不僅關系到現(xiàn)實社會的安寧與和諧，還關系到祖國下一代的整體素質(zhì)。我們需要關注這些留守兒童，讓他們在歡樂、和睦、關愛，健康的環(huán)境中成長，讓其感受到社會大家庭的溫暖，讓他們共享一片成長的天空，是我們每一個人的責任和義務。
特殊幼兒關愛工作計劃篇十三
為了給特殊學生群體創(chuàng)設一個良好的成長環(huán)境，促進每名學生健康和諧發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量，推進和諧校園建設，我校特制訂如下制度：
1、特殊學生主要是指家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、外來務工人員子女、留守學生、隨班就讀殘疾兒童、身體和心理異質(zhì)學生等。
2、學校成立以校長為組長、副書記為副組長、政教主任、安全主任及班主任為組員的專項排查與管理領導小組。
3、學校特殊群體學生專項排查與管理領導小組要定期研究分析各班級需要被特別關愛學生的成長狀況。同時把關注特殊群體學生工作作為和諧校園建設的重要內(nèi)容。
4、嚴格各級救助資金管理，設立專用帳戶，專人負責，?？顚Ｓ?，定期公布，接受社會監(jiān)督，提高了救助工作的信譽度。
5、班主任和科任教師應隨時關注班級學生的思想動態(tài)，把握學生心理，如發(fā)現(xiàn)上述學生，及時上報安全辦并采取以下措施：
（1）加強思想政治教育，引導大學生適應大學生活。
（2）協(xié)助學校建立完善的特殊群體檔案，對于他們的檔案信息要做到保守秘密。
（4）營造良好的和諧的班級文化氛圍。
（5）經(jīng)常與學生溝通，化解心理障礙。爭取讓這些學生恢復正常的學習和生活當中。
（6）上報學校有關部門，并與家長聯(lián)系，形成三位一體的教育和關心模式。
6、學校具體管理措施：
（1）逐個建立完善特殊學生檔案，建立嚴格的檔案管理制度，設定檔案借閱權限，保護學生個人隱私。
（2）為每名特殊學生配備成長導師。針對不同學生群體的狀況，學校安排品德高尚、責任心強、學生信任的教師做“成長導師”，通過開展“師生共成長”等活動，鼓勵導師結(jié)合自己的優(yōu)勢，幫助被輔導的學生健康成長。
（3）建立走訪反饋制度。
學校定期走訪學生家庭，了解特殊學生的思想狀況，生活學習情況，注重做好的信息收集、情況反饋及協(xié)調(diào)服務工作，根據(jù)情況及時進行調(diào)整，確保特殊群體應助盡助。與父母溝通、交流，指導家長做好對孩子的正確教育工作。同時，積極倡導學生家長進行校訪，設置專門房間，接待學生家長，虛心聽取他們的意見，強化交流合作，在教育轉(zhuǎn)化不良學生上形成一個和諧的氛圍。
特殊幼兒關愛工作計劃篇十四
各界愛心人士并各公益、志愿者團體：
扶風縣心悅啟智中心是率先在全省農(nóng)村設立的，民政注冊民間非營利性慈善機構(gòu)。成立于2015年九月,是專業(yè)服務3-18歲自閉癥、唐氏綜合癥、腦癱、語言障礙、多動癥、學習障礙及不同原因的中輕度智力障礙兒童的康復、啟智中心。多年來一直關注家庭困難或家長不能長期照顧的孩子。
幾年來，在愛心人士的大力支持下，心悅啟智中心由2015年的6名學生發(fā)展至今40名學生，學生主要來自陜西境內(nèi)的安康、漢中、延安、榆林、銅川、渭南、西安、咸陽和寶雞等地區(qū)，也有個別來自新疆、河北、甘肅、山西等其它省份。為我省乃至周邊地區(qū)特殊兒童提供了一個溫馨、有愛、和-諧的“家”!
特殊兒童多年了一直是家庭之殤、社會之痛!很多家庭因為負擔不起昂貴的治療費和日復一日的悉心照料，而放棄一個個善良天真的孩子。讓很多幼小的生命，遭受上天的無情之時，又一次遭受人間的凄涼。
扶風心悅啟智中心多年來，本著尊重生命、關愛生命的社會準則，無私的承擔起了這一艱難的社會責任，為無數(shù)家庭撐起了一天光明，也給了無數(shù)生命又一次重生的機會，更為人間大愛樹立起了一座不朽的豐碑。蒼天無情，人間有愛，心悅啟智中心為我們各公益團體和愛心人士樹立了榜樣，更為我縣公益慈善事業(yè)添上了濃墨重彩的一筆。
扶風心悅啟智中心，為使學生們感受到生命的魅力，和生活的美好。同時，也為使孩子產(chǎn)生前進的動力，過上正常的生活，決定于2015年10月31日(星期五)召開特殊兒童特奧會。
經(jīng)扶風在線志愿者團隊研究決定，并扶風心悅啟智中心同意，特舉行此次“走進心悅，關愛特殊兒童”公益行活動，活動計劃與10月31日開展，與心悅中心特奧會同時舉行。特面向社會發(fā)出倡議，望社會各界愛心人士積極參加此次活動，為這些特殊孩子送上一份屬于自己的祝福。
倡議內(nèi)容如下：
1，望社會各界愛心人士、公益志愿團隊參加此次活動，為孩子們加油鼓勁。
2，招募20名青年志愿者，擔任本次特奧會裁判及現(xiàn)場工作人員。
3，扶風在線志愿者團隊號召各志愿者組織積極參加此次活動，為我縣公益志愿事業(yè)再添一把火。
倡議人：xuexila。
日期：2017年xx月xx日
3.給殘疾兒童捐款倡議書。
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特殊幼兒關愛工作計劃篇十五
我們都是普通人，我們無力去徹底改變他們的處境，我們無力去消除他們的貧困。但是，我們一定能盡自己的力量去做點什么。其實社會不是缺乏愛，只是缺少把愛心匯集起來的倡導者，缺乏一個讓愛心流淌的渠道。
關注留守兒童，關注祖國未來。同在藍天下，為了留守兒童都能擁有幸福的童年和美好的明天，讓我們傳承光大中華民族扶危濟困、樂善好施的傳統(tǒng)美德，同學們、老師們省下一件玩具錢吧，少喝幾瓶飲料，少抽幾包煙少買一件新衣服，少穿一雙名牌鞋?？犊柚切崆衅谂蔚男』锇榘桑梦覀兊膼坌暮蜕婆e，架起愛的橋梁，奏響愛的樂章，讓他們暗淡的童年生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝您彌足珍貴的愛心，一定能令這些留守兒童，感受到一個素不相識的人帶來的溫暖與祝福;一定能感召身邊的人，也像您一樣，擁有一顆善良、美好的心靈;一定能激勵我們更努力地凝聚社會上無數(shù)愛心人士的力量，共同構(gòu)建一個愛心家園。