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少年與海的讀書心得篇一
20__年12月11日，在__雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的蓓蕾讀書工程活動(dòng)，對(duì)我們來說，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多?。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合
學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次讀一本好書講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(shī)(詞)。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用同題異文(同一題材的詩(shī)詞)、同人異文(同一作者的詩(shī)詞)、同意異文(同一情感類型的詩(shī)詞)等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí)，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。
三、提高學(xué)生課外閱讀的能力
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物。時(shí)下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀
在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：得法于課內(nèi)，得益于課外的道理就是如此。
四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解，積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng)，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：得法于課內(nèi)，得益于課外的道理就是如此。
五、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解，積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng)，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。
少年與海的讀書心得篇二
第一段: 引言（200字）
讀書是一個(gè)人一生中的重要活動(dòng)，特別是少年時(shí)期，讀書更是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響的一項(xiàng)活動(dòng)。在我讀書的過程中，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的品德和優(yōu)秀的思維能力。通過讀書，我體驗(yàn)到了快樂，也得到了啟發(fā)，接下來我將從知識(shí)的獲取、思維的拓展、情感的升華、人格的塑造和未來發(fā)展五個(gè)方面，談一談我的讀書心得體會(huì)。
第二段: 知識(shí)的獲?。?00字）
讀書是獲取知識(shí)的重要途徑。通過讀書，我了解了豐富多樣的文化知識(shí)，了解了不同的歷史事件和文學(xué)作品。這些知識(shí)豐富了我的頭腦，開闊了我的眼界，讓我能夠從不同的角度去看待問題。我從書中學(xué)到了關(guān)于科學(xué)、歷史、文學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)，這為我的學(xué)習(xí)和未來的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
第三段: 思維的拓展（200字）
讀書不僅可以幫助我獲取知識(shí)，還能夠拓展我的思維能力。通過閱讀不同類型的書籍，我學(xué)會(huì)了不同的思考方式，鍛煉了我的邏輯思維和批判性思維。在閱讀中，我經(jīng)常要思考作者的意圖、結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)，在這個(gè)過程中我的思維得到了訓(xùn)練和提高。閱讀還能夠培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和想象力，讓我能夠更好地思考和解決問題。
第四段: 情感的升華（200字）
讀書不僅僅是對(duì)知識(shí)和思維能力的培養(yǎng)，還能夠升華我的情感，提高我的情商。通過閱讀文學(xué)作品，我能夠感受到作者的情感和意境，進(jìn)而體驗(yàn)到各種不同的情感。在閱讀中，我與書中的主人公一同經(jīng)歷了喜怒哀樂，這讓我更加理解人性，培養(yǎng)了我的同理心。閱讀幫助我更好地理解和表達(dá)自己的情感，提高了我的情商和人際交往能力。
第五段: 人格的塑造和未來發(fā)展（200字）
讀書的過程中，我不僅從書中獲取了知識(shí)和思維能力，還通過對(duì)書籍中的人物形象和故事情節(jié)的感悟，塑造了自己的人格。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、勇敢、正直、善良等優(yōu)秀的品質(zhì)，通過閱讀名人傳記等作品，我也從中學(xué)到了許多成功的人生智慧和價(jià)值觀。這些品質(zhì)和智慧將對(duì)我的未來發(fā)展起到重要的指導(dǎo)作用，讓我更加清楚自己的目標(biāo)和方向。
結(jié)論（200字）
在讀書的過程中，我不僅僅是獲取了知識(shí)，更是得到了培養(yǎng)思維能力、提高情商、塑造人格和引領(lǐng)未來發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過讀書，我不僅愉悅了身心，也為自己的成長(zhǎng)和未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讀書是一種樂趣，是一種修煉，是一種智慧。我將繼續(xù)讀書，不斷開拓自己的眼界，提高自己的素質(zhì)，為美好的未來鋪就一條金字塔。
少年與海的讀書心得篇三
《馭風(fēng)少年》是一本出于真人真事的自傳體小說。威廉被迫輟學(xué)，完全靠自己探求實(shí)驗(yàn)，利用廢品廠撿回的破銅爛鐵，研制出了能發(fā)電的風(fēng)車。
書中記述了他的成長(zhǎng)、磨難以及最后的成功。雖然一生很坎坷，但威廉·坎寬巴一直笑著給我們講他的故事，微笑著告訴我們他有很多值得珍惜的東西。
讀完整本書，我閉上眼睛，似乎就能看到這位黑人男孩憨厚淳樸充滿夢(mèng)想的笑臉，仿佛就能看見在非洲，一片掙扎于饑荒死亡邊緣的干旱土地，紅色塵土漫天狂舞中，矗立著一架用廢品建造的風(fēng)車。風(fēng)車能發(fā)電，連接它的小燈泡閃閃發(fā)光。而建造它的正是本書主人翁一個(gè)十幾歲的少年，他的名字叫威廉·坎寬巴。
讀了這本書，令我感動(dòng)的不是威廉·坎寬巴發(fā)明了風(fēng)車有多么偉大，對(duì)世界對(duì)人類帶來了多深遠(yuǎn)的意義。而是，他在輟學(xué)，饑荒的境遇下，沒有師長(zhǎng)，沒有錢，在赤貧之地幾乎看不到未來的情況下，而他，還能一心一意實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
雖然學(xué)習(xí)中，會(huì)遇到困難，但這一點(diǎn)小小的困難與坎寬巴比起來，微乎其微。而且，學(xué)習(xí)還只是一件為了我們自己的事情，我還有什么理由，不端正起態(tài)度來對(duì)待好，不說為了回報(bào)老師，回報(bào)家長(zhǎng)，就讓我們?yōu)榱俗约杭佑桶桑?BR> 少年與海的讀書心得篇四
隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，人們對(duì)教育的重視也越來越加深。而作為教育的重要組成部分之一，讀書一直被認(rèn)為是一種重要的知識(shí)獲取途徑。尤其是對(duì)于少年兒童來說，讀書不僅可以拓寬他們的視野，還可以培養(yǎng)他們的思考能力和語言表達(dá)能力。因此，讀書心得體會(huì)對(duì)于少年來說，尤為重要和有意義。下面將從讀書興趣、語言表達(dá)能力、人生情感體驗(yàn)等方面談?wù)勎业纳倌曜x書心得體會(huì)。
二段：讀書興趣的培養(yǎng)與提升
讀書的第一個(gè)好處就是可以培養(yǎng)和提升讀書興趣。少年時(shí)期，正是形成興趣愛好的關(guān)鍵階段，而讀書正是一個(gè)培養(yǎng)興趣的好途徑。通過讀書，我可以接觸到各種各樣的故事、知識(shí)和見解，從而激發(fā)出我的對(duì)知識(shí)的好奇心，培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣。同時(shí)，讀書還可以讓我從書中體會(huì)到不同的人生經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，這些都能夠豐富我的閱歷，激發(fā)我的興趣愛好。
三段：語言表達(dá)能力的提升
讀書對(duì)于少年的另一個(gè)重要作用就是提升語言表達(dá)能力。閱讀是一種積累知識(shí)的過程，通過大量的閱讀，我不僅能夠?qū)W習(xí)到豐富的詞匯和知識(shí)，還能夠了解到不同的寫作風(fēng)格和修辭手法。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的寫作和言語表達(dá)都起到了重要的促進(jìn)作用。通過讀書，我可以學(xué)習(xí)到如何把思想清晰地表達(dá)出來，如何用精準(zhǔn)的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這不僅對(duì)學(xué)業(yè)有幫助，還能夠在社交交往中顯示出自己的魅力和信心。
四段：人生情感體驗(yàn)的豐富
讀書不僅僅是獲取知識(shí)的過程，更是一種人生情感體驗(yàn)的豐富。通過閱讀，我可以認(rèn)識(shí)到許多不同的角色和經(jīng)歷，可以感受到各種各樣的情感和體驗(yàn)。這些人生情感體驗(yàn)對(duì)于我來說是非常寶貴的，它可以讓我更好地理解和認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)我的同情心和共情能力。通過讀書，我可以感受到不同的情感體驗(yàn)，如喜悅、悲傷、激動(dòng)、憤怒等，這些情感體驗(yàn)都會(huì)對(duì)我的人生產(chǎn)生重要的影響。
五段：少年讀書心得體會(huì)的總結(jié)和展望
通過對(duì)少年讀書心得體會(huì)的探討，我深刻地意識(shí)到了讀書的重要性和意義。讀書不僅可以提升我的興趣愛好，還可以培養(yǎng)我的語言表達(dá)能力和人生情感體驗(yàn)。因此，我會(huì)更加努力地培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，多讀好書，不斷提升自己的知識(shí)水平和思考能力。同時(shí)，我也希望能夠通過自己的讀書心得體會(huì)，激發(fā)更多的少年兒童對(duì)閱讀的興趣，讓他們也能夠享受到讀書的快樂和收獲。
少年與海的讀書心得篇五
很難想象，在非洲，一片掙扎于饑荒死亡邊緣的.干旱土地，紅色塵土漫天狂舞中，矗立著一架用廢品建造的風(fēng)車。風(fēng)車能發(fā)電，連接它的小燈泡閃閃發(fā)光。建造它的是一個(gè)十幾歲的少年，他的名字叫威廉坎寬巴。
《馭風(fēng)少年》講述的便是這么一個(gè)故事。這是一本出于真人真事的自傳體小說。威廉被迫輟學(xué)，完全靠自己探求實(shí)驗(yàn)，利用廢品廠撿回的破銅爛鐵，研制出了能發(fā)電的風(fēng)車。書中記述了他的成長(zhǎng)、磨難以及最后的成功。這書屬于勵(lì)志小說，然而卻和其他的勵(lì)志讀物全然不同——它沒有強(qiáng)說愁的辭藻，沒有自吹自擂的吆喝。威廉坎寬巴一直為笑著給我們講他的故事，微笑著告訴我們他有很多值得珍惜的東西。合上書仰起頭，似乎就能看到這位黑人男孩憨厚淳樸充滿夢(mèng)想的笑臉，然而我的淚水卻早已在眼眶中打轉(zhuǎn)。
饑荒的肆虐在腦海中久久揮之不去。擁擠的乞討人群，有失道德的搶奪，掉落在地上的玉米粒都被拾得干干凈凈，香蕉皮成了難得的美味……。饑荒是活在當(dāng)下的你我都無法體會(huì)到的，但它無疑是一頭猙獰的巨獸。人們?cè)陴嚮闹械氖肿銦o措與面對(duì)世界末日時(shí)無異。威廉被“有趣”的總統(tǒng)與政府欺騙，眼看著一個(gè)個(gè)同胞被活活餓死，活著的親朋紛紛掙扎在疾病與死亡邊緣，揮別夢(mèng)寐以求的校園與書本……。他以一個(gè)少年的視野觀看世界，用他的質(zhì)樸去領(lǐng)悟世界?！爱?dāng)下我們只能靠自己，沒有人會(huì)伸手拉你一把”——是威廉悟出來的道理，深沉、準(zhǔn)確，充滿力量。在敘述中，他從未落過一滴淚；面對(duì)災(zāi)難，他有的是堅(jiān)強(qiáng)和年齡不對(duì)等的沉著。
災(zāi)難中，這位少年逐漸學(xué)會(huì)如何面對(duì)世界。威廉問父親該怎樣懲罰偷“多維”（當(dāng)?shù)匾环N食物）的小偷，是否要像其他村民那樣處死他們。父親告訴他：“我們?nèi)魏稳硕疾荒軞?，他們都是餓得沒辦法才出來偷東西的，我們必須學(xué)會(huì)寬容?！痹谶@樣的影響下，威廉善良得讓人心顫，內(nèi)心有著與他的膚色迥異的純白。面對(duì)小狗坎巴的死亡，他說：“坎巴看見我離開時(shí)已經(jīng)放棄了生存的意愿，這意味著殺死它的人是我”、“沒有人知道坎巴的遭遇，直到今天我才把它公之于眾”。哪怕是對(duì)于一只即將老死的狗，他也感覺它的離開是一種殘忍；即使明白一切，也終究無法原諒自己。他的心猶如水晶一般剔透。
面對(duì)孱弱的國(guó)家，不負(fù)責(zé)任的政府，威廉對(duì)祖國(guó)的愛卻從未淡薄?！翱粗貓D上的馬拉維——棕色的道路在綠色的國(guó)土上縱橫交錯(cuò)，馬拉維湖像顆璀璨的寶石點(diǎn)綴其中，你也許想不到那里住著一千一百萬馬拉維人。就在那一刻，其中的大多數(shù)人正處餓死的邊緣”、“如果我們發(fā)明的東西真正有用的話，就可以在一定程度上改變馬拉維的現(xiàn)狀?！痹谀婢持?，不該埋怨別人沒有做什么，而是該去尋找自己能做的事。即使是去廢品堆里尋找一個(gè)較為完整的軸承，也比自以為是的針砭有意義得多。十四歲的威廉，早已懂得這些許多人一輩子都體會(huì)不到的東西。
談到威廉成功的關(guān)鍵，我認(rèn)為這也恰恰是這本傳記，與其他勵(lì)志讀物的區(qū)別所在。正如之前所說的，威廉總是笑著告訴我們他擁有什么，而不是哭喪著臉講他有多么悲慘。例如，書中對(duì)于輟學(xué)輕描淡寫，全然沒有一些電影情節(jié)中呼天搶地、砸鍋賣鐵的催淚場(chǎng)面。威廉清楚父母的艱難，他把失望彷徨留給自己?！鞍职指苫钚枰獛褪帧薄啬畹?。無論記敘自己的挨餓，還是實(shí)驗(yàn)中的種種挫敗，都不加修飾。那些不如意，好像不過是一陣清風(fēng)，卷起了熟悉的紅色塵土。他告訴讀者，自己很快樂，心中充滿希望；告訴世界，他的研究成果將會(huì)讓全國(guó)人民都用上電和水。
把光明留給別人，自己承受陰郁——我突然想起這句話，用來形容威廉再適合不過。過去一向不愛看勵(lì)志自傳讀物，只因受不了那些悲慘情節(jié)的渲染與生離死別的糾葛。然而威廉的故事像一縷陽(yáng)光，雖然照射著更多的傷疤、血液以及痛苦，但它永遠(yuǎn)是陽(yáng)光，帶給人的永遠(yuǎn)會(huì)是溫暖與感動(dòng)。人們常說高手?jǐn)⑹拢闶悄軐懞瑴I的微笑，嘴角微微上揚(yáng)的狂喜。威廉的敘述又何嘗不是這樣？他帶給人對(duì)災(zāi)難的體悟，對(duì)社會(huì)的思索，對(duì)黑暗的抗議，而這些又都是不著淚痕的?？粗つw黝黑的大男孩燦爛憨厚的笑容，最讓我想起的一個(gè)詞便是：“赤子之心”。
“世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌”——用微笑點(diǎn)亮黑暗的時(shí)光，用善良與寬容對(duì)待一切丑陋，用樂觀的心態(tài)面對(duì)生活。即使有一天落下淚來，淚水也會(huì)在陽(yáng)光的照耀下幻化成風(fēng)，讓夢(mèng)想的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。
干燥的沙地上，棕紅色的風(fēng)塵中，矗立一座歪斜的木塔，塔頂高擎一架由破銅爛鐵制成的風(fēng)車。少年緊握著連接電線的小燈泡，看著掌心出現(xiàn)了一點(diǎn)微光，接著光亮突然綻放出來。所有人屏住呼吸，被眼前的景象所震驚：
“這東西真的能發(fā)電！”
“是啊，”另一個(gè)人說，“他真的做到了。”
少年與海的讀書心得篇六
這學(xué)期我讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來的，讓我對(duì)魯迅先生和閏土都產(chǎn)生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動(dòng)。文章主要講了當(dāng)時(shí)的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過的是無憂無慮的富足生活；因?yàn)榇蠹漓胫的昊乩霞叶J(rèn)識(shí)了一個(gè)鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)民的兒子閏土。他們?cè)诮煌谐蔀榱撕门笥?。通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動(dòng)，玩的很開心，從而結(jié)成了好朋友。但正月過去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒了音訊，只寄來了一包貝殼。魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒有見面了。
讀完這篇課文后，我覺得魯迅盡管是富家子弟，但是他能與農(nóng)村的閏土相交往，在日常的活動(dòng)中建立是深厚的交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會(huì)看不起窮人，是一種非常高尚的品格，魯迅后來能成為偉大的文學(xué)家我想是與這種品格是分不開的；同時(shí)我也深感閏土是個(gè)健康堅(jiān)強(qiáng)、可親可愛、勇敢機(jī)敏的農(nóng)家孩子，在他身上有著非常優(yōu)良樸實(shí)無華的品德，與這樣的人交往可以學(xué)到好多知識(shí)、好多本領(lǐng)，好多樂趣！
在鄉(xiāng)下生活的日子確實(shí)很值得回味，我也要利用回家的機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)農(nóng)村孩子的優(yōu)良品德！
少年與海的讀書心得篇七
讀書的重要性是毋庸置疑的，而在青少年階段尤其重要。閱讀能夠開發(fā)兒童的大腦，提高他們的專注能力和創(chuàng)造力，并培養(yǎng)他們的語言能力。本文將分享我在青少年時(shí)期讀書帶給我的心得體會(huì)。
第二段：閱讀帶給我的啟示
在我讀書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)讀書讓我逐漸成為一個(gè)更好的人。通過讀書，我領(lǐng)悟到了許多人生哲理，比如“愛你所愛，行你所行，聽從自己的內(nèi)心聲音”等等。這些啟示幫助我更好地管理我的情緒和行為，并讓我更加自信和認(rèn)真地對(duì)待生活。
第三段：閱讀提高我的專注力和思考能力
當(dāng)我開始閱讀豐富多彩的書籍時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)我的專注力和思考能力得到了提高。通過經(jīng)常閱讀，我的注意力得到了訓(xùn)練，我能夠集中精力關(guān)注細(xì)節(jié)并將其與自己的思考和見解結(jié)合起來。這些能力很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)我的生活都非常有益，讓我更加成功地應(yīng)對(duì)了生活中的挑戰(zhàn)。
第四段：閱讀拓展我的想象空間
閱讀還帶給我了一個(gè)迷人的擴(kuò)展想象空間。在閱讀小說的過程中，我能夠想象自己穿越時(shí)空，暢游在別人的故事中。這些想象不僅讓我逃脫了現(xiàn)實(shí)的束縛，還讓我對(duì)人生有了更多的見解和理解。通過閱讀，我開闊了自己的眼界，看到了更加美好的未來。
第五段：總結(jié)
讀書是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)的過程。隨著我青少年時(shí)期的完成，我開始了一個(gè)富有深度和內(nèi)涵的文化之旅。讀書提供了一種健康和愉悅的方式去挑戰(zhàn)自己的思維和個(gè)人發(fā)展。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了我的興趣和愛好，并對(duì)生活中的世界有了更深入的洞察和了解。我深深相信，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)喜歡和享受讀書過程。
少年與海的讀書心得篇八
在一兩個(gè)星期前，我在學(xué)校里買了一本書《少年與?！?。這本書，是現(xiàn)任山東省作家協(xié)會(huì)主席專業(yè)作家張煒老師寫的。
在這一本書中講述了：海邊上，有三個(gè)聰明伶俐、心地善良、對(duì)一切都感到好奇的少年。他們分別是：我、虎頭、小雙。傳說，在這個(gè)林子里有可怕的妖怪，一個(gè)個(gè)嗜血故事阻止了他們與這個(gè)世界的親密接觸。然而，三個(gè)少年總想探個(gè)究竟。他們歷盡艱辛，終于接近了傳說中可怕的小妖怪、老袍子精、蘑菇婆婆、牙醫(yī)伍伯等，經(jīng)歷了自己的傳奇人生。他們逮住了小妖怪，還試圖制服老狍子精，探索荒原上殘酷征戰(zhàn)的歷史。
在這本書中，里面的故事都是由作者想象到的事情，作者將自己想到兒的事一個(gè)個(gè)都寫了出來，而驚心動(dòng)魄的故事吸引著我們繼續(xù)往下讀著。這本書中，里面扣人心弦的故事有不少，而里面的每一個(gè)人物，都被作者想表達(dá)的思想感情淋漓盡致的體現(xiàn)了出來。所以我想說：這本書寫的真是太有趣兒，太值得我們?nèi)プx了！
少年與海的讀書心得篇九
作為一個(gè)年輕人，我認(rèn)為讀書對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。我從小就喜歡讀書，因?yàn)樗梢宰屛医佑|到不同的世界和觀點(diǎn)，讓我更加積極地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些我的讀書心得體會(huì)，以幫助更多的年輕人更好地利用讀書的機(jī)會(huì)。
第一段，引入
眾所周知，閱讀對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。很多人都喜歡讀書，因?yàn)樗屛覀冎懒烁嗟氖虑?，讓我們更加聰明和富有智慧。然而，?duì)于那些沒有閱讀習(xí)慣的人來說，讀書可能會(huì)變得很無趣，甚至很費(fèi)力。在我的經(jīng)驗(yàn)中，如果你想成為一個(gè)優(yōu)秀、聰明的人，你應(yīng)該培養(yǎng)你的讀書習(xí)慣。
第二段，慎選閱讀材料
對(duì)于讀書少年來說，選擇一本好書是非常重要的。你要選擇適合自己的書籍，而不是隨便讀一本。好書能夠啟發(fā)思維，幫助你發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好和潛力，甚至改變你的人生觀。因此，在讀書的時(shí)候，你應(yīng)該理性地選擇好書，并做好讀書計(jì)劃，讓自己更加高效地閱讀。
第三段，閱讀帶來的收獲
在我的閱讀過程中，我從中學(xué)到了很多知識(shí)和智慧。例如，閱讀歷史書籍可以讓我更好地了解社會(huì)和人類的發(fā)展歷程，閱讀文學(xué)書籍可以讓我掌握更豐富的語言和文化知識(shí)。通過閱讀，我不僅增強(qiáng)了自己的智力和思維能力，同時(shí)也更加敏銳地感知并面對(duì)日常生活中的挑戰(zhàn)。
第四段，切實(shí)貫徹到生活中
對(duì)于不少讀書少年，讀書只是成長(zhǎng)路徑中的一部分。如果僅僅閱讀而沒有將所學(xué)到的應(yīng)用于實(shí)際生活中，那么你將失去自己生命旅途中的最大價(jià)值。因此，要想取得更大的成果，更好地應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該將讀書的知識(shí)和智慧貫徹于實(shí)際生活中。
第五段，結(jié)尾
閱讀是一種非常有益的習(xí)慣，可以讓我們開拓視野、增強(qiáng)視野、更好地理解社會(huì)。這道路并不容易，有時(shí)你會(huì)面臨閱讀瓶頸或讀完后的滿足感，但應(yīng)該堅(jiān)持讀下去。在過程中可以記筆記、做心得，從而更好地鞏固所學(xué)。好的讀書習(xí)慣可以成為一種人生方式，改變你的生活和態(tài)度。只有通過讀書，我們才能夠變得更聰明，更有智慧，在日后遇到的各種問題中有更好的解決方案。
少年與海的讀書心得篇一
20__年12月11日，在__雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的蓓蕾讀書工程活動(dòng)，對(duì)我們來說，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多?。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合
學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次讀一本好書講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(shī)(詞)。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用同題異文(同一題材的詩(shī)詞)、同人異文(同一作者的詩(shī)詞)、同意異文(同一情感類型的詩(shī)詞)等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí)，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。
三、提高學(xué)生課外閱讀的能力
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物。時(shí)下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀
在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：得法于課內(nèi)，得益于課外的道理就是如此。
四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解，積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng)，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：得法于課內(nèi)，得益于課外的道理就是如此。
五、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解，積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng)，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。
少年與海的讀書心得篇二
第一段: 引言（200字）
讀書是一個(gè)人一生中的重要活動(dòng)，特別是少年時(shí)期，讀書更是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響的一項(xiàng)活動(dòng)。在我讀書的過程中，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的品德和優(yōu)秀的思維能力。通過讀書，我體驗(yàn)到了快樂，也得到了啟發(fā)，接下來我將從知識(shí)的獲取、思維的拓展、情感的升華、人格的塑造和未來發(fā)展五個(gè)方面，談一談我的讀書心得體會(huì)。
第二段: 知識(shí)的獲?。?00字）
讀書是獲取知識(shí)的重要途徑。通過讀書，我了解了豐富多樣的文化知識(shí)，了解了不同的歷史事件和文學(xué)作品。這些知識(shí)豐富了我的頭腦，開闊了我的眼界，讓我能夠從不同的角度去看待問題。我從書中學(xué)到了關(guān)于科學(xué)、歷史、文學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)，這為我的學(xué)習(xí)和未來的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
第三段: 思維的拓展（200字）
讀書不僅可以幫助我獲取知識(shí)，還能夠拓展我的思維能力。通過閱讀不同類型的書籍，我學(xué)會(huì)了不同的思考方式，鍛煉了我的邏輯思維和批判性思維。在閱讀中，我經(jīng)常要思考作者的意圖、結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)，在這個(gè)過程中我的思維得到了訓(xùn)練和提高。閱讀還能夠培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和想象力，讓我能夠更好地思考和解決問題。
第四段: 情感的升華（200字）
讀書不僅僅是對(duì)知識(shí)和思維能力的培養(yǎng)，還能夠升華我的情感，提高我的情商。通過閱讀文學(xué)作品，我能夠感受到作者的情感和意境，進(jìn)而體驗(yàn)到各種不同的情感。在閱讀中，我與書中的主人公一同經(jīng)歷了喜怒哀樂，這讓我更加理解人性，培養(yǎng)了我的同理心。閱讀幫助我更好地理解和表達(dá)自己的情感，提高了我的情商和人際交往能力。
第五段: 人格的塑造和未來發(fā)展（200字）
讀書的過程中，我不僅從書中獲取了知識(shí)和思維能力，還通過對(duì)書籍中的人物形象和故事情節(jié)的感悟，塑造了自己的人格。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、勇敢、正直、善良等優(yōu)秀的品質(zhì)，通過閱讀名人傳記等作品，我也從中學(xué)到了許多成功的人生智慧和價(jià)值觀。這些品質(zhì)和智慧將對(duì)我的未來發(fā)展起到重要的指導(dǎo)作用，讓我更加清楚自己的目標(biāo)和方向。
結(jié)論（200字）
在讀書的過程中，我不僅僅是獲取了知識(shí)，更是得到了培養(yǎng)思維能力、提高情商、塑造人格和引領(lǐng)未來發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過讀書，我不僅愉悅了身心，也為自己的成長(zhǎng)和未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讀書是一種樂趣，是一種修煉，是一種智慧。我將繼續(xù)讀書，不斷開拓自己的眼界，提高自己的素質(zhì)，為美好的未來鋪就一條金字塔。
少年與海的讀書心得篇三
《馭風(fēng)少年》是一本出于真人真事的自傳體小說。威廉被迫輟學(xué)，完全靠自己探求實(shí)驗(yàn)，利用廢品廠撿回的破銅爛鐵，研制出了能發(fā)電的風(fēng)車。
書中記述了他的成長(zhǎng)、磨難以及最后的成功。雖然一生很坎坷，但威廉·坎寬巴一直笑著給我們講他的故事，微笑著告訴我們他有很多值得珍惜的東西。
讀完整本書，我閉上眼睛，似乎就能看到這位黑人男孩憨厚淳樸充滿夢(mèng)想的笑臉，仿佛就能看見在非洲，一片掙扎于饑荒死亡邊緣的干旱土地，紅色塵土漫天狂舞中，矗立著一架用廢品建造的風(fēng)車。風(fēng)車能發(fā)電，連接它的小燈泡閃閃發(fā)光。而建造它的正是本書主人翁一個(gè)十幾歲的少年，他的名字叫威廉·坎寬巴。
讀了這本書，令我感動(dòng)的不是威廉·坎寬巴發(fā)明了風(fēng)車有多么偉大，對(duì)世界對(duì)人類帶來了多深遠(yuǎn)的意義。而是，他在輟學(xué)，饑荒的境遇下，沒有師長(zhǎng)，沒有錢，在赤貧之地幾乎看不到未來的情況下，而他，還能一心一意實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
雖然學(xué)習(xí)中，會(huì)遇到困難，但這一點(diǎn)小小的困難與坎寬巴比起來，微乎其微。而且，學(xué)習(xí)還只是一件為了我們自己的事情，我還有什么理由，不端正起態(tài)度來對(duì)待好，不說為了回報(bào)老師，回報(bào)家長(zhǎng)，就讓我們?yōu)榱俗约杭佑桶桑?BR> 少年與海的讀書心得篇四
隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，人們對(duì)教育的重視也越來越加深。而作為教育的重要組成部分之一，讀書一直被認(rèn)為是一種重要的知識(shí)獲取途徑。尤其是對(duì)于少年兒童來說，讀書不僅可以拓寬他們的視野，還可以培養(yǎng)他們的思考能力和語言表達(dá)能力。因此，讀書心得體會(huì)對(duì)于少年來說，尤為重要和有意義。下面將從讀書興趣、語言表達(dá)能力、人生情感體驗(yàn)等方面談?wù)勎业纳倌曜x書心得體會(huì)。
二段：讀書興趣的培養(yǎng)與提升
讀書的第一個(gè)好處就是可以培養(yǎng)和提升讀書興趣。少年時(shí)期，正是形成興趣愛好的關(guān)鍵階段，而讀書正是一個(gè)培養(yǎng)興趣的好途徑。通過讀書，我可以接觸到各種各樣的故事、知識(shí)和見解，從而激發(fā)出我的對(duì)知識(shí)的好奇心，培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣。同時(shí)，讀書還可以讓我從書中體會(huì)到不同的人生經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，這些都能夠豐富我的閱歷，激發(fā)我的興趣愛好。
三段：語言表達(dá)能力的提升
讀書對(duì)于少年的另一個(gè)重要作用就是提升語言表達(dá)能力。閱讀是一種積累知識(shí)的過程，通過大量的閱讀，我不僅能夠?qū)W習(xí)到豐富的詞匯和知識(shí)，還能夠了解到不同的寫作風(fēng)格和修辭手法。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的寫作和言語表達(dá)都起到了重要的促進(jìn)作用。通過讀書，我可以學(xué)習(xí)到如何把思想清晰地表達(dá)出來，如何用精準(zhǔn)的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這不僅對(duì)學(xué)業(yè)有幫助，還能夠在社交交往中顯示出自己的魅力和信心。
四段：人生情感體驗(yàn)的豐富
讀書不僅僅是獲取知識(shí)的過程，更是一種人生情感體驗(yàn)的豐富。通過閱讀，我可以認(rèn)識(shí)到許多不同的角色和經(jīng)歷，可以感受到各種各樣的情感和體驗(yàn)。這些人生情感體驗(yàn)對(duì)于我來說是非常寶貴的，它可以讓我更好地理解和認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)我的同情心和共情能力。通過讀書，我可以感受到不同的情感體驗(yàn)，如喜悅、悲傷、激動(dòng)、憤怒等，這些情感體驗(yàn)都會(huì)對(duì)我的人生產(chǎn)生重要的影響。
五段：少年讀書心得體會(huì)的總結(jié)和展望
通過對(duì)少年讀書心得體會(huì)的探討，我深刻地意識(shí)到了讀書的重要性和意義。讀書不僅可以提升我的興趣愛好，還可以培養(yǎng)我的語言表達(dá)能力和人生情感體驗(yàn)。因此，我會(huì)更加努力地培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，多讀好書，不斷提升自己的知識(shí)水平和思考能力。同時(shí)，我也希望能夠通過自己的讀書心得體會(huì)，激發(fā)更多的少年兒童對(duì)閱讀的興趣，讓他們也能夠享受到讀書的快樂和收獲。
少年與海的讀書心得篇五
很難想象，在非洲，一片掙扎于饑荒死亡邊緣的.干旱土地，紅色塵土漫天狂舞中，矗立著一架用廢品建造的風(fēng)車。風(fēng)車能發(fā)電，連接它的小燈泡閃閃發(fā)光。建造它的是一個(gè)十幾歲的少年，他的名字叫威廉坎寬巴。
《馭風(fēng)少年》講述的便是這么一個(gè)故事。這是一本出于真人真事的自傳體小說。威廉被迫輟學(xué)，完全靠自己探求實(shí)驗(yàn)，利用廢品廠撿回的破銅爛鐵，研制出了能發(fā)電的風(fēng)車。書中記述了他的成長(zhǎng)、磨難以及最后的成功。這書屬于勵(lì)志小說，然而卻和其他的勵(lì)志讀物全然不同——它沒有強(qiáng)說愁的辭藻，沒有自吹自擂的吆喝。威廉坎寬巴一直為笑著給我們講他的故事，微笑著告訴我們他有很多值得珍惜的東西。合上書仰起頭，似乎就能看到這位黑人男孩憨厚淳樸充滿夢(mèng)想的笑臉，然而我的淚水卻早已在眼眶中打轉(zhuǎn)。
饑荒的肆虐在腦海中久久揮之不去。擁擠的乞討人群，有失道德的搶奪，掉落在地上的玉米粒都被拾得干干凈凈，香蕉皮成了難得的美味……。饑荒是活在當(dāng)下的你我都無法體會(huì)到的，但它無疑是一頭猙獰的巨獸。人們?cè)陴嚮闹械氖肿銦o措與面對(duì)世界末日時(shí)無異。威廉被“有趣”的總統(tǒng)與政府欺騙，眼看著一個(gè)個(gè)同胞被活活餓死，活著的親朋紛紛掙扎在疾病與死亡邊緣，揮別夢(mèng)寐以求的校園與書本……。他以一個(gè)少年的視野觀看世界，用他的質(zhì)樸去領(lǐng)悟世界?！爱?dāng)下我們只能靠自己，沒有人會(huì)伸手拉你一把”——是威廉悟出來的道理，深沉、準(zhǔn)確，充滿力量。在敘述中，他從未落過一滴淚；面對(duì)災(zāi)難，他有的是堅(jiān)強(qiáng)和年齡不對(duì)等的沉著。
災(zāi)難中，這位少年逐漸學(xué)會(huì)如何面對(duì)世界。威廉問父親該怎樣懲罰偷“多維”（當(dāng)?shù)匾环N食物）的小偷，是否要像其他村民那樣處死他們。父親告訴他：“我們?nèi)魏稳硕疾荒軞?，他們都是餓得沒辦法才出來偷東西的，我們必須學(xué)會(huì)寬容?！痹谶@樣的影響下，威廉善良得讓人心顫，內(nèi)心有著與他的膚色迥異的純白。面對(duì)小狗坎巴的死亡，他說：“坎巴看見我離開時(shí)已經(jīng)放棄了生存的意愿，這意味著殺死它的人是我”、“沒有人知道坎巴的遭遇，直到今天我才把它公之于眾”。哪怕是對(duì)于一只即將老死的狗，他也感覺它的離開是一種殘忍；即使明白一切，也終究無法原諒自己。他的心猶如水晶一般剔透。
面對(duì)孱弱的國(guó)家，不負(fù)責(zé)任的政府，威廉對(duì)祖國(guó)的愛卻從未淡薄?！翱粗貓D上的馬拉維——棕色的道路在綠色的國(guó)土上縱橫交錯(cuò)，馬拉維湖像顆璀璨的寶石點(diǎn)綴其中，你也許想不到那里住著一千一百萬馬拉維人。就在那一刻，其中的大多數(shù)人正處餓死的邊緣”、“如果我們發(fā)明的東西真正有用的話，就可以在一定程度上改變馬拉維的現(xiàn)狀?！痹谀婢持?，不該埋怨別人沒有做什么，而是該去尋找自己能做的事。即使是去廢品堆里尋找一個(gè)較為完整的軸承，也比自以為是的針砭有意義得多。十四歲的威廉，早已懂得這些許多人一輩子都體會(huì)不到的東西。
談到威廉成功的關(guān)鍵，我認(rèn)為這也恰恰是這本傳記，與其他勵(lì)志讀物的區(qū)別所在。正如之前所說的，威廉總是笑著告訴我們他擁有什么，而不是哭喪著臉講他有多么悲慘。例如，書中對(duì)于輟學(xué)輕描淡寫，全然沒有一些電影情節(jié)中呼天搶地、砸鍋賣鐵的催淚場(chǎng)面。威廉清楚父母的艱難，他把失望彷徨留給自己?！鞍职指苫钚枰獛褪帧薄啬畹?。無論記敘自己的挨餓，還是實(shí)驗(yàn)中的種種挫敗，都不加修飾。那些不如意，好像不過是一陣清風(fēng)，卷起了熟悉的紅色塵土。他告訴讀者，自己很快樂，心中充滿希望；告訴世界，他的研究成果將會(huì)讓全國(guó)人民都用上電和水。
把光明留給別人，自己承受陰郁——我突然想起這句話，用來形容威廉再適合不過。過去一向不愛看勵(lì)志自傳讀物，只因受不了那些悲慘情節(jié)的渲染與生離死別的糾葛。然而威廉的故事像一縷陽(yáng)光，雖然照射著更多的傷疤、血液以及痛苦，但它永遠(yuǎn)是陽(yáng)光，帶給人的永遠(yuǎn)會(huì)是溫暖與感動(dòng)。人們常說高手?jǐn)⑹拢闶悄軐懞瑴I的微笑，嘴角微微上揚(yáng)的狂喜。威廉的敘述又何嘗不是這樣？他帶給人對(duì)災(zāi)難的體悟，對(duì)社會(huì)的思索，對(duì)黑暗的抗議，而這些又都是不著淚痕的?？粗つw黝黑的大男孩燦爛憨厚的笑容，最讓我想起的一個(gè)詞便是：“赤子之心”。
“世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌”——用微笑點(diǎn)亮黑暗的時(shí)光，用善良與寬容對(duì)待一切丑陋，用樂觀的心態(tài)面對(duì)生活。即使有一天落下淚來，淚水也會(huì)在陽(yáng)光的照耀下幻化成風(fēng)，讓夢(mèng)想的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。
干燥的沙地上，棕紅色的風(fēng)塵中，矗立一座歪斜的木塔，塔頂高擎一架由破銅爛鐵制成的風(fēng)車。少年緊握著連接電線的小燈泡，看著掌心出現(xiàn)了一點(diǎn)微光，接著光亮突然綻放出來。所有人屏住呼吸，被眼前的景象所震驚：
“這東西真的能發(fā)電！”
“是啊，”另一個(gè)人說，“他真的做到了。”
少年與海的讀書心得篇六
這學(xué)期我讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來的，讓我對(duì)魯迅先生和閏土都產(chǎn)生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動(dòng)。文章主要講了當(dāng)時(shí)的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過的是無憂無慮的富足生活；因?yàn)榇蠹漓胫的昊乩霞叶J(rèn)識(shí)了一個(gè)鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)民的兒子閏土。他們?cè)诮煌谐蔀榱撕门笥?。通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動(dòng)，玩的很開心，從而結(jié)成了好朋友。但正月過去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒了音訊，只寄來了一包貝殼。魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒有見面了。
讀完這篇課文后，我覺得魯迅盡管是富家子弟，但是他能與農(nóng)村的閏土相交往，在日常的活動(dòng)中建立是深厚的交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會(huì)看不起窮人，是一種非常高尚的品格，魯迅后來能成為偉大的文學(xué)家我想是與這種品格是分不開的；同時(shí)我也深感閏土是個(gè)健康堅(jiān)強(qiáng)、可親可愛、勇敢機(jī)敏的農(nóng)家孩子，在他身上有著非常優(yōu)良樸實(shí)無華的品德，與這樣的人交往可以學(xué)到好多知識(shí)、好多本領(lǐng)，好多樂趣！
在鄉(xiāng)下生活的日子確實(shí)很值得回味，我也要利用回家的機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)農(nóng)村孩子的優(yōu)良品德！
少年與海的讀書心得篇七
讀書的重要性是毋庸置疑的，而在青少年階段尤其重要。閱讀能夠開發(fā)兒童的大腦，提高他們的專注能力和創(chuàng)造力，并培養(yǎng)他們的語言能力。本文將分享我在青少年時(shí)期讀書帶給我的心得體會(huì)。
第二段：閱讀帶給我的啟示
在我讀書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)讀書讓我逐漸成為一個(gè)更好的人。通過讀書，我領(lǐng)悟到了許多人生哲理，比如“愛你所愛，行你所行，聽從自己的內(nèi)心聲音”等等。這些啟示幫助我更好地管理我的情緒和行為，并讓我更加自信和認(rèn)真地對(duì)待生活。
第三段：閱讀提高我的專注力和思考能力
當(dāng)我開始閱讀豐富多彩的書籍時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)我的專注力和思考能力得到了提高。通過經(jīng)常閱讀，我的注意力得到了訓(xùn)練，我能夠集中精力關(guān)注細(xì)節(jié)并將其與自己的思考和見解結(jié)合起來。這些能力很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)我的生活都非常有益，讓我更加成功地應(yīng)對(duì)了生活中的挑戰(zhàn)。
第四段：閱讀拓展我的想象空間
閱讀還帶給我了一個(gè)迷人的擴(kuò)展想象空間。在閱讀小說的過程中，我能夠想象自己穿越時(shí)空，暢游在別人的故事中。這些想象不僅讓我逃脫了現(xiàn)實(shí)的束縛，還讓我對(duì)人生有了更多的見解和理解。通過閱讀，我開闊了自己的眼界，看到了更加美好的未來。
第五段：總結(jié)
讀書是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)的過程。隨著我青少年時(shí)期的完成，我開始了一個(gè)富有深度和內(nèi)涵的文化之旅。讀書提供了一種健康和愉悅的方式去挑戰(zhàn)自己的思維和個(gè)人發(fā)展。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了我的興趣和愛好，并對(duì)生活中的世界有了更深入的洞察和了解。我深深相信，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)喜歡和享受讀書過程。
少年與海的讀書心得篇八
在一兩個(gè)星期前，我在學(xué)校里買了一本書《少年與?！?。這本書，是現(xiàn)任山東省作家協(xié)會(huì)主席專業(yè)作家張煒老師寫的。
在這一本書中講述了：海邊上，有三個(gè)聰明伶俐、心地善良、對(duì)一切都感到好奇的少年。他們分別是：我、虎頭、小雙。傳說，在這個(gè)林子里有可怕的妖怪，一個(gè)個(gè)嗜血故事阻止了他們與這個(gè)世界的親密接觸。然而，三個(gè)少年總想探個(gè)究竟。他們歷盡艱辛，終于接近了傳說中可怕的小妖怪、老袍子精、蘑菇婆婆、牙醫(yī)伍伯等，經(jīng)歷了自己的傳奇人生。他們逮住了小妖怪，還試圖制服老狍子精，探索荒原上殘酷征戰(zhàn)的歷史。
在這本書中，里面的故事都是由作者想象到的事情，作者將自己想到兒的事一個(gè)個(gè)都寫了出來，而驚心動(dòng)魄的故事吸引著我們繼續(xù)往下讀著。這本書中，里面扣人心弦的故事有不少，而里面的每一個(gè)人物，都被作者想表達(dá)的思想感情淋漓盡致的體現(xiàn)了出來。所以我想說：這本書寫的真是太有趣兒，太值得我們?nèi)プx了！
少年與海的讀書心得篇九
作為一個(gè)年輕人，我認(rèn)為讀書對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。我從小就喜歡讀書，因?yàn)樗梢宰屛医佑|到不同的世界和觀點(diǎn)，讓我更加積極地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些我的讀書心得體會(huì)，以幫助更多的年輕人更好地利用讀書的機(jī)會(huì)。
第一段，引入
眾所周知，閱讀對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。很多人都喜歡讀書，因?yàn)樗屛覀冎懒烁嗟氖虑?，讓我們更加聰明和富有智慧。然而，?duì)于那些沒有閱讀習(xí)慣的人來說，讀書可能會(huì)變得很無趣，甚至很費(fèi)力。在我的經(jīng)驗(yàn)中，如果你想成為一個(gè)優(yōu)秀、聰明的人，你應(yīng)該培養(yǎng)你的讀書習(xí)慣。
第二段，慎選閱讀材料
對(duì)于讀書少年來說，選擇一本好書是非常重要的。你要選擇適合自己的書籍，而不是隨便讀一本。好書能夠啟發(fā)思維，幫助你發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好和潛力，甚至改變你的人生觀。因此，在讀書的時(shí)候，你應(yīng)該理性地選擇好書，并做好讀書計(jì)劃，讓自己更加高效地閱讀。
第三段，閱讀帶來的收獲
在我的閱讀過程中，我從中學(xué)到了很多知識(shí)和智慧。例如，閱讀歷史書籍可以讓我更好地了解社會(huì)和人類的發(fā)展歷程，閱讀文學(xué)書籍可以讓我掌握更豐富的語言和文化知識(shí)。通過閱讀，我不僅增強(qiáng)了自己的智力和思維能力，同時(shí)也更加敏銳地感知并面對(duì)日常生活中的挑戰(zhàn)。
第四段，切實(shí)貫徹到生活中
對(duì)于不少讀書少年，讀書只是成長(zhǎng)路徑中的一部分。如果僅僅閱讀而沒有將所學(xué)到的應(yīng)用于實(shí)際生活中，那么你將失去自己生命旅途中的最大價(jià)值。因此，要想取得更大的成果，更好地應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該將讀書的知識(shí)和智慧貫徹于實(shí)際生活中。
第五段，結(jié)尾
閱讀是一種非常有益的習(xí)慣，可以讓我們開拓視野、增強(qiáng)視野、更好地理解社會(huì)。這道路并不容易，有時(shí)你會(huì)面臨閱讀瓶頸或讀完后的滿足感，但應(yīng)該堅(jiān)持讀下去。在過程中可以記筆記、做心得，從而更好地鞏固所學(xué)。好的讀書習(xí)慣可以成為一種人生方式，改變你的生活和態(tài)度。只有通過讀書，我們才能夠變得更聰明，更有智慧，在日后遇到的各種問題中有更好的解決方案。