《危險的陌生人》小班教案

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    作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的《危險的陌生人》小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    《危險的陌生人》小班教案1
    活動目標:
    1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
    2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
    3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
    5、加強幼兒的安全意識。
    活動準備:
    1、大灰狼卡片一張、故事光盤。有關(guān)圖片4張。
    2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。
    3、玩具、果凍、巧克力。
    活動過程:
    (一)導(dǎo)入:
    "小朋友們,看看誰來我們教室做客了啊。"(老師出示大灰狼的圖片)"大灰狼""平時小朋友都是聽老師講大灰狼的故事,今天大灰狼要親自跟小朋友講一個他自己的故事,我們鼓掌歡迎吧。"
    (二)過程:
    1、播放動畫片《不懂安全的大灰狼-危險的陌生人》吸引小朋友認真觀看后提問:
    ①、大灰狼打開門遇到了誰?
    ②、陌生人最后把大灰狼騙到了哪里?
    ③、大灰狼最后怎么樣了?我們能不能像大灰狼一樣輕易相信陌生人的話呢?跟陌生人走呢?我們要怎樣做呢?
    2、出示圖片圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
    圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
    圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
    圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
    活動延伸:
    "小朋友真棒,如果遇到下面這樣的情況,我們怎么辦呢?"(通過情境表演,加深小朋友的認知。)情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:"小朋友你真可愛,我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。(集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?)情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。"(集體討論:①你認識她嗎?②如果你不認識她,能不能輕信她的話?③那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?)五、活動結(jié)束:
    "小朋友們我們對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,不能隨便吃他們的食物,尤其是不能跟陌生人走。特別是我們到外邊玩的時候不要離開爸爸媽媽或家人的身邊。
    活動
    小結(jié):
    

    在活動的開始部分通過觀看《不懂安全的大灰狼-危險的陌生人》動畫片,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬?陌生人"的理解,以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過結(jié)合圖片直觀的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險。我認為僅僅告訴幼兒"不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話"是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況,然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,引起小朋友的興趣。幫助小朋友認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。
    教學(xué)反思:
    幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
    《危險的陌生人》小班教案2
    活動目標:
    1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
    2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
    3、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
    4、教會幼兒做個膽大的孩子。
    活動準備:
    1、大灰狼卡片一張、故事光盤,有關(guān)圖片4張。
    2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。
    3、玩具、果凍、巧克力。
    活動過程:
    (一)導(dǎo)入:
    師:“小朋友們,看看誰來我們教室做客了啊。”(老師出示大灰狼的圖片)
    幼:“大灰狼”
    師:“平時小朋友都是聽老師講大灰狼的故事,今天大灰狼要親自跟小朋友講一個他自己的故事,我們鼓掌歡迎吧?!?BR>    (二)過程
    1、播放動畫片《不懂安全的大灰狼—危險的陌生人》吸引小朋友認真觀看后提問:
    ①大灰狼在門口玩的時候遇到了誰?
    ②陌生人最后把大灰狼騙到了哪里?
    ③大灰狼最后怎么樣了?我們能不能像大灰狼一樣輕易相信陌生人的'話呢?跟陌生人走呢?我們要怎樣做呢?
    2、出示圖片
    圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
    圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
    圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
    圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
    (三)結(jié)束
    “小朋友們我們對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,不能隨便吃他們的食物,尤其是不能跟陌生人走。特別是我們到外邊玩的時候不要離開爸爸媽媽或家人的身邊。
    活動延伸:
    “小朋友真棒,如果遇到下面這樣的情況,我們怎么辦呢?”(通過情境表演,加深小朋友的認知。)
    情境一:一個陌生的阿姨對一位小朋友說:“小朋友你真可愛,我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。(集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?)
    情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”(集體討論:①你認識她嗎?②如果你不認識她,能不能輕信她的話?③那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?)
    活動反思:
    在活動的開始部分通過觀看《不懂安全的大灰狼—危險的陌生人》動畫片,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧恕钡睦斫猓约坝鲆娔吧藨?yīng)注意些什么。再通過結(jié)合圖片直觀的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險。我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況,然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動延伸中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,引起小朋友的興趣。幫助小朋友認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。學(xué)會自我保護,增強小朋友的自我保護意識。