總結(jié)就像是給自己寫一封信，提醒自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要性?？偨Y(jié)要注意語法和拼寫錯(cuò)誤的糾正，保持書面語的規(guī)范性。以下是一些關(guān)于如何提高自我學(xué)習(xí)能力的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
高中常用英語篇一
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五、生存的陸地并不像碧波蕩漾的西子湖，隨著時(shí)間的活動(dòng)，它時(shí)而清靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)趽?dān)當(dāng)微風(fēng)大浪的磨練之后，每每會(huì)變得越發(fā)剛強(qiáng)。柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜莊嚴(yán)，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，各人的心中倒是那么的激動(dòng)與思緒波涌。
六、當(dāng)你身臨暖風(fēng)掠面，鶯啼燕語，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，肯定會(huì)迷戀其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，肯定會(huì)欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色倒是歷經(jīng)冰冷洗禮后的英姿，那金秋的美景倒是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
五、生存的陸地并不像碧波蕩漾的西子湖，隨著時(shí)間的活動(dòng)，它時(shí)而清靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)趽?dān)當(dāng)微風(fēng)大浪的磨練之后，每每會(huì)變得越發(fā)剛強(qiáng)。
八、生存是彎曲在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。跌倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直爽，不是脆弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份警惕。山花爛漫，景色宜人，要是迷戀了，笑吧，不心故作自持！這是直爽，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。
三、別在樹下倘佯，別在雨中沉思，別在黑黑暗落淚。向前看，不要轉(zhuǎn)頭，只需你勇于面對(duì)抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的旱季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。
四、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜莊嚴(yán)，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，各人的心中倒是那么的激動(dòng)與思緒波涌。
六、當(dāng)你身臨暖風(fēng)掠面，鶯啼燕語，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，肯定會(huì)迷戀其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，肯定會(huì)欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色倒是歷經(jīng)冰冷洗禮后的英姿，那金秋的美景倒是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
五、生存的陸地并不像碧波蕩漾的西子湖，隨著時(shí)間的活動(dòng)，它時(shí)而清靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)趽?dān)當(dāng)微風(fēng)大浪的磨練之后，每每會(huì)變得越發(fā)剛強(qiáng)。
高中常用英語篇二
時(shí)光飛逝，3年的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我很幸運(yùn)成為學(xué)校第一批正式走出去的學(xué)生，現(xiàn)在在海南航空公司工作已經(jīng)一年多，最大的感受只有兩個(gè)字：努力！
機(jī)務(wù)的工作性質(zhì)要求學(xué)生老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，仔仔細(xì)細(xì)做維護(hù)。飛機(jī)維護(hù)是一個(gè)特殊的職業(yè)，哪有飛機(jī)，哪就要有維護(hù)，什么時(shí)候有飛機(jī)，什么時(shí)候就要有維護(hù)。現(xiàn)代的飛機(jī)維護(hù)員要求一定的專業(yè)知識(shí)水平外還要有健康的體魄，既要有技術(shù)還要有很強(qiáng)的實(shí)際操作能力，既可以單兵作戰(zhàn)也要有團(tuán)隊(duì)合作精神，有紀(jì)律和責(zé)任感。不是軍人卻勝似軍人。
作為機(jī)務(wù)維修的學(xué)生我們應(yīng)該以一名機(jī)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，學(xué)校的半軍事化管理模式，可以培養(yǎng)我們的紀(jì)律性和責(zé)任感，這是作為機(jī)務(wù)的最基本前提。機(jī)務(wù)需要考維修執(zhí)照，現(xiàn)在學(xué)校給我們的書都是將來考執(zhí)照要用到的，所以提醒各位機(jī)修班的同學(xué)們，現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校開的每一門課程，對(duì)將來只有好處沒有壞處。
同時(shí)，我想對(duì)學(xué)校提一點(diǎn)意見，由于航空業(yè)未來幾年的發(fā)展勢(shì)頭不會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題而減弱，希望學(xué)校能加大力度盡快踏踏實(shí)實(shí)地培養(yǎng)機(jī)務(wù)方面的學(xué)生，我相信只要功底夠扎實(shí)我們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力絕對(duì)不會(huì)低于名牌航空類院校出來的學(xué)生。
機(jī)務(wù)的生活雖然有點(diǎn)苦，有點(diǎn)累，但當(dāng)聽到師傅們一聲聲的“兄弟”“歇會(huì)忙”一類的話語，誰都覺得欣慰。
最后，重復(fù)一下，愿各位同學(xué)在接下來學(xué)習(xí)生涯里踏踏實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，為提高學(xué)校在社會(huì)上的口碑出一份力，最主要是為自己將來打好基礎(chǔ)。謝謝！
高中常用英語篇三
心事重重牽腸掛肚憂心忡忡。
悶悶不樂庸人自擾自尋煩惱。
愁眉苦臉安然無恙、一事無成。
若即若離、本末倒置、秋風(fēng)落葉。
無價(jià)之寶、金剛怒目、以儆效尤。
波濤洶涌、花團(tuán)錦簇、海枯石爛。
目無全牛、顛倒乾坤、當(dāng)仁不讓。
車水馬龍、天下為公、火中取栗。
眾矢之的、盡善盡美、歡天喜地。
今非昔比、天府之國(guó)、不可名狀。
異想天開、粉墨登場(chǎng)、根深蒂固。
鐘鳴鼎食、歷歷在目、不法之徒。
出人頭地、橫掃千軍、閉門造車。
峰回路轉(zhuǎn)、涸轍之鮒、錦上添花。
亭亭玉立、干柴烈火、香草美人。
新亭對(duì)泣、鶴立雞群、一往無前。
吳下阿蒙、草長(zhǎng)鶯飛、兔死狗烹。
姹紫嫣紅、因材施教、長(zhǎng)生不老。
愛莫能助、洗耳恭聽、信手拈來。
時(shí)不我待、舉一反三、蠢蠢欲動(dòng)。
茍延殘喘、正襟危坐、助人為樂。
火樹銀花、齊大非偶、無影無蹤。
不脛而走、紛至沓來、李代桃僵。
毛骨悚然、衣冠禽獸、有鳳來儀。
見微知著、旗鼓相當(dāng)、無與倫比。
摸金校尉、牛頭馬面、鳳毛麟角。
難得糊涂、衣香鬢影、馬到功成。
鳩占鵲巢、狹路相逢、春秋筆法。
厲兵秣馬、約法三章、豁然開朗。
平步青云、步步為營(yíng)、蠅營(yíng)狗茍。
心如止水、從善如流、殫精竭慮。
十字路口、矢志不渝、九九歸一。
1、沒有誰的一生是一帆風(fēng)順的，在人生中難免會(huì)走一些彎路，它是人生的一部分，如果沒有它，我們就無法體會(huì)到人生的意義，就不會(huì)懂得珍惜人生。只有經(jīng)歷了，才會(huì)悟出人生的真理，才會(huì)懂得珍惜。
2、彎路是一種追求的過程，而不是死板的彎路。圣哲孔子就提出：人要通權(quán)達(dá)變。只有變化才能進(jìn)步。所以走彎路是磨練自我，重塑自我的方法，我們并不反對(duì)走直路的人，因?yàn)橹甭纺茏屇阍缭绲捏w會(huì)到勝利的甘甜。
3、友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。
4、生命有時(shí)是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁與樂觀！
5、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
6、信仰可以是空洞的，也可以是豐富的；信仰可以是樸素的，也可以是花哨的。信仰可以是簡(jiǎn)單的，也可以是復(fù)雜的。每個(gè)人都有信仰，不同于理想，不同于宗教，更多是與信念更加相似。
8、我的煩惱是心口上的一道道傷痕，雖然很淺，但足以讓我刻骨銘心。或許只有歲月的沖刷才能折射出煩惱的意義。
9、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
10、人生就如同一條彎彎的路，每個(gè)人都是這條路上的步行者。出生時(shí)這條路是直的，每個(gè)人可以毫無顧忌地走著，成年后每個(gè)人面前會(huì)有無數(shù)條路，只有兩種選擇，要么坐以待斃，要么選擇一條路走下去，大多數(shù)人會(huì)選擇走下去。每一條路都有其曲折的部分，這就要考驗(yàn)每個(gè)人的意志了，膽小的人看見彎路就馬上往回走，只有一部分敢于挑戰(zhàn)自己的人勇敢走下去。
11、我們應(yīng)珍惜我們?nèi)松飞系拿恳淮螐澛罚客ㄟ^一個(gè)彎路，其實(shí)就是對(duì)我們的一次磨礪，是我們的一次成長(zhǎng)。失敗是成功之母，彎路是我們?nèi)松虝旱氖?，它把?jīng)驗(yàn)銘刻入我們的心底。它是我們走出坎坷奮然前行的動(dòng)力，重新將人生引上正確的航向。我們要記住，人非圣賢，孰能無錯(cuò)。記?。簭澛穼槲覀兂砷L(zhǎng)。
12、生活總是展露著他們的缺點(diǎn)，使人們不斷地來為它彌補(bǔ)。他用沒有光亮的夜叩開人們的想象，讓人們發(fā)明了燈，電燈。它用沒有清涼的夏日打開了人創(chuàng)造的大門，又有了扇子，有了電扇，有了空調(diào)。生活給予了我們無窮無盡的困難，也在不斷地開發(fā)我們的智慧。
14、瞬息間，水從我的指縫間滑過，略帶留戀與傾訴，貼近而真切。轉(zhuǎn)瞬間從我的身邊劃過，略帶懷戀與憂傷，回味而傷感。無論怎樣留戀，卻終歸只能如流水，不能留下。
15、在人生的道路上有兩條路：直路與彎路，雖然她們通向的目的地可能是一樣的--都是成功，但過程絕對(duì)是不一樣的。當(dāng)直路走不通時(shí)，或許選擇彎路更加容易通向成功。
高中常用英語篇四
在高溫下工作或在烈日下長(zhǎng)期進(jìn)行戶外活動(dòng)者很容易中暑;夜晚長(zhǎng)時(shí)間吹風(fēng)扇或空調(diào)者容易受涼感冒，尤其對(duì)于免疫力低下的老幼人群更易誘發(fā)慢性支氣管炎、哮喘等呼吸系統(tǒng)疾病;另外，氣候炎熱，為細(xì)菌繁殖提供良好的外界條件，食物極易被污染，所以夏季急性胃腸道疾病也比較多發(fā)，大量食用生冷不潔凈的食物或購(gòu)買市場(chǎng)上過期變質(zhì)的食品，或在衛(wèi)生環(huán)境較差的公共場(chǎng)所進(jìn)餐，餐飲器具消毒不嚴(yán)，再加上炎熱，胃腸功能就容易失調(diào)紊亂，導(dǎo)致胃腸道疾病如急性胃腸炎、食物中毒、痢疾、霍亂等的發(fā)生;不良飲食習(xí)慣，暴飲暴食、偏食、酗酒等還會(huì)引發(fā)急性膽、胰疾病。同時(shí)夏季也是肝炎較易流行的時(shí)期。
空調(diào)成為夏季人們快速祛除炎熱的最廣泛而有效的方式，但當(dāng)室內(nèi)溫度調(diào)節(jié)低于20℃時(shí)，空調(diào)居室的低溫環(huán)境可刺激機(jī)體，引起皮膚汗腺和皮脂腺收縮，腺口閉塞，血流不暢將會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)調(diào)節(jié)功能紊亂，產(chǎn)生一系列癥候群，稱為“空調(diào)綜合征”。中醫(yī)將這種情況歸屬于“肺氣閉郁”。同時(shí)，不定期開窗換氣和對(duì)室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒易導(dǎo)致微生物污染居室，導(dǎo)致眾多疾病的`發(fā)生。
夏季患者就診有幾點(diǎn)需要注意。
1.由于天氣嚴(yán)熱，一些疾病多發(fā)，門診量明顯增加;醫(yī)院人流量增多，魚龍混雜，患者應(yīng)多加注意個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全。
2)放好個(gè)人物品，特別是注意保管好手機(jī)錢包，特別是聽到廣播叫該患者進(jìn)診室就診時(shí)，患者往往由于急忙，把個(gè)人物品遺落在候診區(qū)。
2.醫(yī)院總門診量增加，b超室的病人也自然隨之增加，經(jīng)過幾次在b超室值班后發(fā)現(xiàn)患者在b超有許多事項(xiàng)需要注意：
1)患者要做腹部b超時(shí)，要求患者空腹，所以應(yīng)盡量提早來醫(yī)院就診，由于許多住院病人和很多提前開好檢查單的患者會(huì)很早來排隊(duì)，所以最好在七點(diǎn)之前來排隊(duì)。
2)有很多做泌尿系，腎臟膀胱部位檢查的患者在做之前一定要保留小便，如還需做小便化驗(yàn)可以先做。b超后再做化驗(yàn)，或者可以先做化驗(yàn)后再喝水保留小便。
3)在做陰道b超的患者在看到快要到自己的號(hào)頭時(shí)需要提前把小便解掉，不然到自己的號(hào)頭時(shí)無法做，又浪費(fèi)時(shí)間。
4)做三維b超需要在孕婦18周左右時(shí)預(yù)約，一般在22--26周之間做，否則做不出最好的效果。
3.夏季醫(yī)院開放冷氣，溫馨提醒來醫(yī)院就醫(yī)患者及家屬帶件外衣，進(jìn)入醫(yī)院后可披上，以防感冒。
4.高溫天氣，排汗量多，應(yīng)注意補(bǔ)水。醫(yī)院為就診患者提開水，建議患者可自帶杯子取水，更方便健康。
5.由于夏季門診量增多，掛號(hào)比平時(shí)難。建議患者提前預(yù)約或提早來醫(yī)院排除就診，另外注意醫(yī)托及騙子。
高中常用英語篇五
人生在世，只要做事就會(huì)有成功與失敗，人人都難免。我們需要知道，成功給人帶來喜悅的心情，失敗使人心情沮喪，這都是很正常的。這世上，誰都會(huì)面對(duì)人生中無數(shù)的成功與失敗，我們需要做的是如何正確面對(duì)成功與失敗。在失敗向我們走來的時(shí)候，我們無須后悔，無須傷感，無須痛苦，我們要做的就是讓自己擁有一個(gè)平和的心態(tài)就可以了。
我知道，我一直盡心的努力著，并非跨不過這道坎，我只是覺得自己的青春時(shí)光化在很多與我的興趣，或者將來的發(fā)展沒有太多的關(guān)系的知識(shí)層面上，有很多的概念我只要百度一下就可以找到，何必要去耗精勞神的去記，一些題目，我只要去想出了思路就可以了，何必一遍又一遍的去操練……我把大量的時(shí)間放在理解與創(chuàng)造性的研究上多么好呀！
同樣是人，為何會(huì)有差別，會(huì)有高低不等呢？主要是看人的自身努力進(jìn)修等如何。人，從娘肚子里生出來，基本上沒有什么區(qū)別。但越長(zhǎng)大區(qū)別就會(huì)越明顯，為什么呢？因?yàn)楹筇斓倪M(jìn)修學(xué)業(yè)追求等情況不同。為什么有的人成為了賢人偉人，而有的人卻止步于凡夫俗子蕓蕓眾生呢？都是后天學(xué)不學(xué)習(xí)，努不努力，追不追求，進(jìn)不進(jìn)取使然。
沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠！生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。我們有美的胸襟，我們才活得坦然；我們活得坦然，生活才給我們快樂的體驗(yàn)。男人在結(jié)婚前覺得適合自己的女人很少，結(jié)婚后覺得適合自己的女人很多。
生于此岸，認(rèn)真走好每一步，盡管歲月的跫音落在了此岸，靈魂卻盡情地游蕩，去感受過去的淳樸，揣摩未來的發(fā)展。著名作家熊召政便深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)。獨(dú)自行走在黃山的雨夜中，他不感到寂寞，因?yàn)辄S山的每一山每一水每一木都是等待了他千年的酒友，陪他把酒言歡，與他在崇山峻嶺間完成了一次心靈的對(duì)話，讓他領(lǐng)略了千年間時(shí)光留下的箴言。
如今再望著那車水馬龍的十字路口，心中不再恐慌，有的卻是惆悵。東西南北四個(gè)方向，一轉(zhuǎn)身，我們就朝著各自不同的方向走了，沿途欣賞著各自的風(fēng)景，努力著自己的努力。一回頭，再也看不到那個(gè)出發(fā)點(diǎn)的十字路口了。說好再見的，卻都明白，根本不可能再見了，有的只是物是人非。藍(lán)蝴蝶就在紅樹林住下了，像一朵藍(lán)色的寶石盛開著，飛舞著。
當(dāng)愛像明媚的陽光一樣照徹寒冷的心房時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛的本身就是一波震顫的弦音，一種花香的彌散，持久，熱烈，而又延己及人。從一雙手到另一雙手，從一個(gè)人到另一個(gè)人。這是從施愛者靈魂深處飄散出來的溫暖，它蘇醒著精神世界中一行疲憊的足跡一顆受了冷漠的心靈，然后，得了愛的人會(huì)在自己的心田擦亮火柴般地用一份溫暖。去照耀另一顆心，盡管有時(shí)是那么微弱。
我曾經(jīng)慨嘆于牛頓的豐功碩果，以為只有天才的頭腦才能將枯燥難耐的物理演繹為一組迷人的數(shù)字方程，但牛頓在教堂中黑暗的小屋里獨(dú)涉書山的艱辛又有幾人知道？曾經(jīng)歆羨于海倫凱勒的皇皇巨作，以為只有超人才能在殘缺的身體上勾勒出生命的軌跡，但海倫在黑暗無光的世界中艱難摸索的苦楚又有誰能真正體驗(yàn)？別總是妒忌別人的輝煌成就，因?yàn)檩x煌的背后必定佇立著有準(zhǔn)備的頭腦。
海洋曾把世界割裂成對(duì)立的區(qū)域，而今天海洋再不能阻斷世界的愛心匯聚到一起。這愛心來自東鄰日本每一個(gè)便利店前的捐款箱，來自大洋彼岸的美國(guó)遍及各州的慈善機(jī)構(gòu)，來自大陸西岸那些并不富有的亞非國(guó)家一筆筆友誼的捐款……中國(guó)和某些國(guó)家因意識(shí)形態(tài)而產(chǎn)生的分歧，在災(zāi)難面前湮沒成沙，隨著飛機(jī)和航船源源不斷地向著東方的中國(guó)而來，這是全世界各個(gè)國(guó)家的人心最盛大的團(tuán)聚。
唯有比別人更早才能獲得更大的成功?！对鰪V賢文》告誡我們：莫道君行早，更有早行人！在你認(rèn)為還早的時(shí)候，說不定別人已經(jīng)走在前面了，所以超前思維，超前行動(dòng)在任何時(shí)候都不過遲。騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在千里。只要我們?cè)鐒?dòng)手早打算，不為一時(shí)之成功沖昏頭腦，扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)我們的基礎(chǔ)冷靜清醒的看準(zhǔn)我們的方向，那么才能比別人更有希望獲得成功，收獲的成果才能更加豐碩！
相信自己，我們可以豎一方碑基，在人生的行程中。相信自己，即使在風(fēng)浪翻涌的怒濤中，我們?nèi)耘f能把握自己生命的航船，準(zhǔn)確駛向遠(yuǎn)方的港灣；相信自己，即使在山窮水盡疑無路的境地，我們?nèi)耘f可以開啟柳暗花明又一村的新門?！白咦约旱穆?，讓別人去說吧！”但丁這句話，不正告訴我們：要相信自己。人生風(fēng)雨兼程，成功與失敗同在，積極與消極共處，無論悲喜傷痛，都要堅(jiān)守自己相信自己，只有相信自己，方能在這信息高速發(fā)展的今天，準(zhǔn)確地點(diǎn)擊自己輝煌燦爛的明天之網(wǎng)頁(yè)。
高中常用英語篇六
絕句病假工作愛崗敬業(yè)慶典千字文！自我介紹作文敘事議程：敘職范本工作思路的詩(shī)經(jīng)簽名公司簡(jiǎn)介事跡：文案祝福語安全古詩(shī)的政治表現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃整改措施協(xié)議；措施條例一封信，管理制度詩(shī)經(jīng)解析征文主要，杜甫挽聯(lián)開學(xué)第一課。
高中常用英語篇七
1、感恩是常識(shí)，我們要牢記在心。明代的《增廣賢文》中有“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩”。意思是說，烏鴉在母親老了的時(shí)候，知道反過來哺育自己的母親；羊懂得喝奶時(shí)給母親下跪，感謝母親的哺育之恩。李密在《陳情表》中說“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”令人情不自禁，禽獸尚知禮義，知恩報(bào)答，人類豈可喪德？老子曾說：人法地，地法天，天法道，道法自然。這個(gè)“自然”就是常識(shí)，我們丟失了常識(shí)就會(huì)失去我們生存的根本。杰弗遜說，“我對(duì)人類的常識(shí)有巨大的信心”，我也相信感恩的常識(shí)猶如隔窗的陽光，必將喚醒我們每一個(gè)人。
2、去黃山旅游，總會(huì)對(duì)那怪峰孤松遐想萬千，等到我親眼見識(shí)到了，不免心潮澎湃，大呼壯麗--那孤松，曲曲折折，似老者的脊背；那危峰，亦崎嶇險(xiǎn)峻，有欲傾之勢(shì)。兩個(gè)個(gè)體本身都算不得美，卻在相融中構(gòu)造出了清雅高絕的圖景！
3、生活的完善離不開發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。除去前面提到的各色發(fā)明人科學(xué)冢。所有的俄科技發(fā)明人都是在生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，用他們的創(chuàng)新思路在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，使生活更加充實(shí)而美好。紡織工人在工作買踐中發(fā)明了珍妮紡紗機(jī)，拉開了工業(yè)革命的序幕；愛迪生的電燈點(diǎn)亮了世界。汽車電腦手機(jī)……無數(shù)的發(fā)明讓生活更便捷，而正是不斷地發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新造就了這一切。
4、挫折之后把握時(shí)機(jī)便是成功。一次不令人滿意的招聘會(huì)沒能給自己一個(gè)合適的工作崗位，不要灰心，還有無數(shù)次的機(jī)會(huì)和無數(shù)種可能。
5、成功總是藏匿在生活的喧囂和浮華后面，它帶著面具畫了臉譜，穿梭在街頭，停泊在港口，偶爾搞搞惡作劇，也會(huì)制造小麻煩，它等待著有心人找到它，把握成功的投籃。
6、世界是不完美的，每個(gè)人都有各式各樣的缺點(diǎn)，可就是這樣不完美的世界才會(huì)令人發(fā)出從心底的贊美，才會(huì)誕生出一群不完美的我們，所以人各有不同，所以才會(huì)繽紛多彩。
7、面對(duì)他人意見，不加選擇，肆意采用的做法是謂愚蠢之至。剔除糟粕，吸取精華，百家之長(zhǎng)，為我所用；結(jié)合自身情況，充分踐行，以使自己更加茁壯繁茂，事情得以順利解決，方是上上之策！
8、海洋曾把世界割裂成對(duì)立的區(qū)域，而今天海洋再不能阻斷世界的愛心匯聚到一起。這愛心來自東鄰日本每一個(gè)便利店前的捐款箱，來自大洋彼岸的美國(guó)遍及各州的慈善機(jī)構(gòu)，來自大陸西岸那些并不富有的亞非國(guó)家一筆筆友誼的捐款……中國(guó)和某些國(guó)家因意識(shí)形態(tài)而產(chǎn)生的分歧，在災(zāi)難面前湮沒成沙，隨著飛機(jī)和航船源源不斷地向著東方的中國(guó)而來，這是全世界各個(gè)國(guó)家的人心最盛大的團(tuán)聚。
9、人生如秋風(fēng)吹皺悠悠歲月，飄落幾朵愁悵，幾段感嘆，行走在星轉(zhuǎn)斗移的人生之旅，切勿一意孤行，也勿相信一切人，相信自己，也能聽取別人的意見，這才是風(fēng)雨人生路，逍遙任我行的法寶。
高中常用英語篇八
一、基本要求。
工作的基本要求是：聲音清晰、態(tài)度和藹、言語準(zhǔn)確、反應(yīng)迅速。
二、接聽電話的禮儀。
1.“三響之內(nèi)”接洽。
所有來電話，務(wù)必在三響之內(nèi)接聽，以充分體現(xiàn)酒店的工作效率。如果故意延誤，提起聽筒以后還照常和周圍的人談話，把賓客擱在一邊，這是不允許的也是非常不禮貌的。
2.先問好，再報(bào)單位，再用問候語。
這樣可以避免搞不清身份和撥錯(cuò)電話的麻煩，例如：“您好，酒店中餐迎賓臺(tái),為您服務(wù)”，一般要求用普通話或者英文。例如，goodmorninghotel。
接電話問好、報(bào)單位后講問候語，例如，“請(qǐng)問我能幫您什么忙嗎?”切忌自己什么都不說，只是一味地詢問對(duì)方：“您叫什么名字?您是哪個(gè)單位的?”這種做法極不禮貌。另外注意的是，問好、報(bào)單位、問候語這三者開頭語的順序不能顛倒弄錯(cuò)。這樣顯得彬彬有禮，給人一種親切感。
3.避免用過于隨便的語言。
熱情、修辭恰當(dāng)?shù)恼Z句是電話回答成功的一半，因而不要用非正規(guī)的非專業(yè)化以及不禮貌的詞語。
4.電話接線要迅速準(zhǔn)確。
所接到預(yù)訂電話都很重要，因而電話接線要迅速準(zhǔn)確。另外，一定要做到認(rèn)真、耐心、細(xì)心。通話時(shí)，聽筒一頭應(yīng)放在耳朵上，話筒一頭置于唇下約5厘米處，中途若需與他人交談，應(yīng)用另一只手捂住聽筒。
5.注意聆聽。
在客人講完之前不要打斷也不可妄下結(jié)論，對(duì)聽不清楚的地方，要復(fù)述客人的話，以免搞錯(cuò)。聽電話時(shí)要注意禮貌，仔細(xì)聆聽對(duì)方的講話，要把對(duì)方的重要話進(jìn)行重復(fù)和附合，應(yīng)不時(shí)地用“好的”、“對(duì)”、“是”來給對(duì)方積極的反饋。
如對(duì)方反映問題或是客人投訴，接待要耐心，回復(fù)對(duì)方的話要十分注意語氣和措詞，要顯得熱情、誠(chéng)懇、友善、親切，并使對(duì)方能體會(huì)到你對(duì)他的關(guān)注。
6.做好記錄。
應(yīng)在迎賓記錄本上做好記錄。記錄時(shí)要重復(fù)對(duì)方的話，以檢驗(yàn)是否無誤。
7.通話完畢。
通話結(jié)束時(shí)，應(yīng)說“謝謝您!恭候您的光臨”。通電話以對(duì)方先掛斷電話方為通話完畢，再可掛斷電話。
三、打電話的禮儀。
1.語言要簡(jiǎn)捷明了。
開門見山，
2.做好準(zhǔn)備工作。
電話簿、常用電話號(hào)碼、日歷、記錄本以及筆全部應(yīng)放在便于拿到的.位置。撥電話之前，員工應(yīng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，如各種表格、數(shù)據(jù)、圖表和有關(guān)內(nèi)容。
3.禮貌接聽電話。
打電話的人只能根據(jù)自己聽到的聲音判斷對(duì)方對(duì)自己的態(tài)度，熱情友好和及時(shí)地招呼對(duì)方是最基本要求。員工應(yīng)該明確自己的崗位，禮貌的接聽每一個(gè)賓客的來電.一個(gè)完整的電話記錄應(yīng)包括下列內(nèi)容：
(1)賓客姓名。
(2)賓客的單位或公司。
(3)來賓人數(shù)。
(4)最晚到達(dá)時(shí)間。
(5)賓客電話號(hào)碼。(移動(dòng)電話為準(zhǔn))。
(6)賓客的特殊要求。
4.禮貌地結(jié)束電話。
員工在結(jié)束電話時(shí)，應(yīng)使用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)束語，以對(duì)發(fā)話人表示感謝，或?qū)ψ约何茨芴峁椭硎厩敢?，?yīng)讓發(fā)話者先掛電話，以免對(duì)方有什么誤解。
四、聲音的要求。
酒店電話員的聲調(diào)、語言、熱情、快捷。
1.聲音親切、明快。
接電話時(shí)應(yīng)提倡運(yùn)用富有人情味的聲音，運(yùn)用帶笑聲音與對(duì)方通話。親切、明快的聲音使對(duì)方感到舒服，感到滿意。有人稱電話服務(wù)員是“微笑大使”，她們通過自己的聲音在公眾和酒店之間架起友好的橋梁?？梢?，通話時(shí)充分調(diào)動(dòng)一切語言修辭手段是樹立酒店良好形象、與公眾建立良好關(guān)系的有效手段。
2.語氣自然、注意措辭。
酒店員工在表達(dá)時(shí)，要注意語氣的自然流暢，心平氣和，禮貌有加。
3.音量適中。
音量要適中，不要過高，亦不能過低，以免客人聽不清。采用愉快、自然的聲音，速度以適應(yīng)對(duì)方速度為宜。
4.聲調(diào)自然。
聲調(diào)要自然、清晰、柔和、親切，不要裝腔作勢(shì)，也不要聲嘶力竭，而要給人一種愉悅的感受。
5.發(fā)音清楚。
發(fā)音清楚、易懂，不夾雜地方鄉(xiāng)土口音。
6.語調(diào)優(yōu)美。
語調(diào)要優(yōu)美熱情、奔放、富于表達(dá)力，而不是單調(diào)令人厭煩，沒有喘息聲。
五、注意事項(xiàng)。
1.遵守保密制度。
2.快捷服務(wù)。
注意使用禮貌用語，不準(zhǔn)講粗話、使用蔑視和污辱性的語言。任何時(shí)候，不能使用“喂”、“不知道”、“什么”、“不在”、“我很忙”或者隨便掛斷電話。
4.不要出差錯(cuò)。
5.待客留言。
應(yīng)問清來電者身份，大概是什么事，再請(qǐng)稍等，記清有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)對(duì)方留下電話號(hào)碼再?gòu)?fù)述，然后說謝謝。禁止客人的電話。
五,迎賓員電話流程。
1.三聲接聽電話。
2.問候賓客。
3.報(bào)酒店和部門。
4.禮貌問候。
5.問客人姓名.人數(shù).最晚到達(dá)時(shí)間.特殊要求.
6.詳細(xì)記錄。
7.重復(fù)客人姓名人數(shù)及到達(dá)時(shí)間.并通知停房號(hào).如201。
8.是否還有其他要求.
9.至感謝語,恭候您的光臨.再見.
高中常用英語篇九
2.交際法：是根據(jù)意念項(xiàng)目和交際功能發(fā)展學(xué)生交際能力的系統(tǒng)教法。其目的是為了讓學(xué)生能運(yùn)用言語進(jìn)行交流，重要的是使學(xué)生能夠考慮到進(jìn)行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運(yùn)用語言。
3.游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點(diǎn)，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識(shí)與技能。游戲要求簡(jiǎn)短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。
4.情景教學(xué)法：情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場(chǎng)景，應(yīng)具有真實(shí)、生動(dòng)、實(shí)用的特點(diǎn)，便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動(dòng)的交際性練習(xí)。
5.動(dòng)作教學(xué)法：在低年級(jí)英語教學(xué)中，用具體形象的手勢(shì)、動(dòng)作來輔助英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
6.活動(dòng)教學(xué)法：就是按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動(dòng)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。
7.三位一體教學(xué)法：是根據(jù)字母、音素、音標(biāo)三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務(wù)和交叉關(guān)系將三者融為一體進(jìn)行教學(xué)的方法。
8.自然法：這種方法允許學(xué)生根據(jù)自己對(duì)已學(xué)知識(shí)的熟練程度來參加活動(dòng)。
9.全身反應(yīng)法：調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個(gè)部位的不同動(dòng)作達(dá)到記憶的目的。
10.合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過參加pairwork和groupwork活動(dòng)，給學(xué)生練習(xí)語言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。
11.功能意念法：這種方法是教師集中提供給學(xué)生在某次會(huì)話時(shí)或某種情境中可能運(yùn)用的有關(guān)語言，讓他們感知其功能，在交際中運(yùn)用。
一、語法翻譯法。
1、語法翻譯法是一種通過學(xué)習(xí)語法規(guī)則和詞匯，并且按照規(guī)則用本國(guó)語和目的語進(jìn)行互譯來教授語言的方法。
2、教學(xué)過程。
閱讀/朗讀——句子翻譯——講解語法/語言點(diǎn)——書面回答——理解性問題。
3、原則和技巧。
原則：(1)書面語很重要，重視寫作和閱讀。
(2)熟記語法規(guī)則和單詞。
(3)教師的絕對(duì)權(quán)威。
(4)本族語的中介作用。
技巧：(1)書面翻譯/互譯。
(2)閱讀理解性問答。
(3)演繹法講解語法規(guī)則。
(4)填空、背誦、造句、作文等。
4、評(píng)價(jià)：
(1)使用方便。
(2)學(xué)習(xí)語言知識(shí)多于語言技能掌握。
(3)改良式的語法翻譯法：彌補(bǔ)口語的聽說訓(xùn)練、重視交際能力的培養(yǎng)、重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
二、直接法。
1、直接法是一種通過實(shí)物、圖畫、動(dòng)作、表情等手段把外語和其對(duì)應(yīng)的意思直接聯(lián)系，從而達(dá)到直接理解和直接應(yīng)用的外語教學(xué)法。
2、教學(xué)步驟。
用目的語講解——提問——回答。
用歸納法教語法：例子——總結(jié)規(guī)則——鞏固性練習(xí)——聽寫練習(xí)。
3、原則與技巧。
原則：(1)先聽說后書面語言。
(2)通過有意義的上下文來學(xué)習(xí)單詞和句子。
(3)禁止使用本族語翻譯。
(4)自我更正來促進(jìn)語言學(xué)習(xí)。
技巧：大聲朗讀、問答練習(xí)、自我更正、會(huì)話、填空、聽寫段落、畫圖講解、實(shí)物演示等。
4、評(píng)價(jià)：
(1)強(qiáng)調(diào)語言實(shí)踐和運(yùn)用，有利于聽說。
(2)學(xué)習(xí)用外語思考，重視語言的交際作用。
(3)排斥本國(guó)語，有時(shí)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間來解釋，或者解釋不清楚。
(4)對(duì)教師口語、教學(xué)技能要求高。
三、聽說法。
1、聽說法是一種運(yùn)用句型操練形式學(xué)習(xí)外語的方法。其理論基礎(chǔ)為結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)和行為主義心理學(xué)。
2、教學(xué)步驟。
3、原則與技巧。
原則：(1)教師示范，學(xué)生模仿。
(2)掌握結(jié)構(gòu)句型和詞匯。
(3)語言學(xué)習(xí)是形成習(xí)慣的過程，教師的正確肯定有助于強(qiáng)化正確的語言習(xí)慣。
(4)本族語控制到最低限度。
技巧：背誦對(duì)話，擴(kuò)展練習(xí)，鏈?zhǔn)教釂?，替換練習(xí)、回答提問、對(duì)話、轉(zhuǎn)換練習(xí)等。
4、評(píng)價(jià)：
(1)《英語900句》、《靈格風(fēng)教材》。
(2)學(xué)生學(xué)到的句型較少能自如地轉(zhuǎn)化為課外的交際能力。
(3)“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”
四、交際法。
1、交際法就是把運(yùn)用目的語進(jìn)行有意義交際作為學(xué)習(xí)語言的方法。
交際法有時(shí)稱為功能法或意念法。
交際法的最大特征是它對(duì)語言結(jié)構(gòu)和能同等重視。學(xué)習(xí)不僅要知道語言規(guī)則的用法，還必須學(xué)會(huì)交際。
2、示例。
(2)連環(huán)圖片做交際性練習(xí)：抽出圖片——猜測(cè)前后內(nèi)容。
(3)設(shè)置生活背景進(jìn)行交際：按照角色身份、年齡、地位、性別說出不同的內(nèi)容。
3、原則與技巧。
原則：(1)強(qiáng)調(diào)語言的意義，而不是結(jié)構(gòu)。
(2)語言學(xué)習(xí)的目的就是學(xué)習(xí)交際能力(即有效和得體地運(yùn)用語言系統(tǒng)的能力).
(3)教學(xué)一開始就鼓勵(lì)學(xué)生嘗試交際。
(4)教師的作用就是以任何方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(5)流利性與可接受性是教語言的主要目標(biāo)。
技巧：(1)利用真實(shí)材料。
(2)重新安排打亂順序的句子。
(3)語言游戲(信息差等)。
(4)小組討論，解決難題。
(5)角色扮演。
4、評(píng)價(jià)：交際法的運(yùn)用可使學(xué)生更好地掌握目的語的形式、意義和功能。
五、靜授法。
1、靜授法，就是指教師在課堂上盡可能沉默，從而促使學(xué)生盡可能多地活用語言的方法。該法由戈鐵諾(calebcattegno)提出(1972)，其特征是使用各種帶顏色的小棍，把各種聲音與特定的顏色聯(lián)系起來。
三種假設(shè)：(1)由學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)或者創(chuàng)造將要學(xué)的東西，學(xué)習(xí)會(huì)取得良好效果。
(2)學(xué)習(xí)時(shí)有圖片等實(shí)物輔助，效果會(huì)更好。
(3)學(xué)習(xí)的材料必須實(shí)用。
2、示例：(1)用教鞭指著圖上的符號(hào)，發(fā)出一個(gè)聲音，然后教師不出聲地指著圖上的一個(gè)個(gè)符號(hào)，監(jiān)聽學(xué)生的發(fā)音。
(2)教師也許發(fā)出一個(gè)單詞聲音，讓學(xué)生猜測(cè)包含在這個(gè)單詞發(fā)音里的符號(hào)。教鞭可用來表示重讀、停頓和語調(diào)。
(3)教師聽學(xué)生發(fā)音，重新示范或叫另一個(gè)學(xué)生來發(fā)音。
3、原則與技巧。
原則:(1)教學(xué)應(yīng)建立在學(xué)生已知的基礎(chǔ)上才轉(zhuǎn)入未知，即按一定的邏輯順序介紹語言要素，教服從于學(xué)。
(2)學(xué)生需要學(xué)會(huì)互相依賴和依靠自己。
(3)如果學(xué)生自己能做的，教師仍替他們做，學(xué)生的獨(dú)立能力就得不到培養(yǎng)。
(4)沉默是一種手段。它有助于學(xué)生自治以及發(fā)揮自身積極性。
(5)錯(cuò)誤對(duì)學(xué)習(xí)來說是必不可少的。
(6)在教學(xué)的初期階段，教師需要幫助學(xué)生取得進(jìn)步而不是馬上達(dá)到完善。
技巧：(1)聲音——顏色圖;。
(2)教師的沉默;。
(3)同伴的更正;。
(4)各種小棍;。
(5)單詞圖表;。
(6)自我更正手勢(shì)。
4、評(píng)價(jià)：
靜授法是70年代初期興起的一種新型教學(xué)法。非常重視人的整體性，人的情感，培養(yǎng)學(xué)生的智力和創(chuàng)造力，試圖在最大限度上發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
六、暗示法。
1、暗示法，就是指利用人的無意識(shí)和非理性因素進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)的方法，由保加利亞心理學(xué)家洛扎諾夫(v)提出的，他認(rèn)為大多數(shù)的學(xué)習(xí)發(fā)生在氣氛輕松、注意力集中的狀態(tài)下。暗示法最典型特征是在教學(xué)過程中伴有背景音樂，從而達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生大腦的有意識(shí)和無意識(shí)的作用。
2、示例。
整堂課分為三個(gè)階段：
第一階段稱為口頭復(fù)習(xí)。前次學(xué)習(xí)的材料被用來充當(dāng)討論的依據(jù)。所有出席者圍坐成一圈。第二階段，引進(jìn)新材料并展開討論。這包括看一遍新對(duì)話材料和用本國(guó)語翻譯，然后討論重要的語法和詞匯。第三階段一開始，所有對(duì)話停止一兩分鐘。師生一起聽錄音機(jī)播放的音樂，聽了幾段音樂后，老師在音樂背景下朗讀或背誦新課文，學(xué)生一邊看著課本一邊聽音樂。在兩段音樂之間有一陣沉默，然后教師要求學(xué)生合起課本聽一遍。
3、原則和技巧。
原則：(1)在輕松、舒適的環(huán)境下，學(xué)習(xí)方可得到促進(jìn)。
(2)教師要努力提高學(xué)生的自信心，使他們覺得自己是成功的學(xué)習(xí)者。
(3)當(dāng)學(xué)生的注意力主要放在交際過程時(shí)，學(xué)生將學(xué)得更好。
(4)教師應(yīng)容忍學(xué)生出錯(cuò)，讓學(xué)生在應(yīng)用過程中改正錯(cuò)誤。
(5)在游戲的氣氛中，學(xué)生的注意力放在語言的運(yùn)用上。
技巧：(1)課室布置充滿藝術(shù)氣氛;。
(2)肯定正面暗示;。
(3)視聽相結(jié)合;。
(4)選擇一個(gè)新的形象;。
(5)角色扮演;。
(6)分二次放音樂(第一次學(xué)生看著課本，注意語法;第二學(xué)生合上課本，注意聽內(nèi)容)。
4、評(píng)價(jià)：
暗示法在減少學(xué)生焦慮，提供良好學(xué)習(xí)氣氛方面做了有益的嘗試。建議語言教師在借鑒該法之前，更多地考慮如何創(chuàng)造一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的心理安全感的氣氛，以便提高教學(xué)效果。
七、全身反應(yīng)法。
1、全身反應(yīng)法(totalphysicalresponse)，也叫領(lǐng)悟法(comprehensionapproach)，是一種把言語和行為聯(lián)系在一起的語言教學(xué)方法，該法通過身體各部分的活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言。由美國(guó)j.阿須(jamesasher)提出的。全身反應(yīng)法與心理學(xué)的記憶部分的痕跡理論關(guān)系密切。該理論認(rèn)為記憶聯(lián)系的追蹤頻率及強(qiáng)度越大，記憶聯(lián)系就越強(qiáng)，所學(xué)的東西也就越容易回憶起來。記憶方式有多種，有死記硬背、也有通過行為動(dòng)作。根據(jù)研究，結(jié)合動(dòng)作的記憶的成功可能性是最大的。阿須也吸收了人道主義心理學(xué)的觀點(diǎn)，重視情感因素在語言學(xué)習(xí)中的作用。他提出的活動(dòng)，可減少學(xué)生的緊張情緒，創(chuàng)立一種肯定式氣氛，從而有助于學(xué)習(xí)。
2、示例。
在課堂上，教師用英語發(fā)出指令，讓學(xué)生一聽到英語指令就作出相應(yīng)的動(dòng)作。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從慢到快，從一組詞過渡到一個(gè)句子或一段話。
3、原則與技巧。
原則：(1)目的語的意義可以通過動(dòng)作來傳達(dá)，通過學(xué)生的各種反應(yīng)以刺激記憶過程。
(2)教師運(yùn)用命令來指導(dǎo)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)行為。
(3)學(xué)生通過觀察以及自身的演示來學(xué)習(xí)語言。
(4)教學(xué)法中最重要的是使學(xué)生獲得成功感，這樣和低焦慮情緒結(jié)合一起就可促進(jìn)學(xué)習(xí)。
(5)口頭語言應(yīng)比書面語言重要。
技巧：(1)用目的語發(fā)出各種指令指導(dǎo)學(xué)生行為;。
(2)角色轉(zhuǎn)換(a命令b或b命令a);。
(3)動(dòng)作系列。
4、評(píng)價(jià)：
它強(qiáng)調(diào)初期階段專門進(jìn)行聽力理解訓(xùn)練，該法使得學(xué)生對(duì)教師用目的語發(fā)出的各項(xiàng)指令進(jìn)行傾聽和反應(yīng)，使學(xué)生覺得十分有趣，因而把全部注意力放在理解上，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高。該法較多地在初級(jí)階段使用(如兒童、初中、成人入門階段等)。
八、群體商談法。
1、群體商談法，是一種新型的語言學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)者按照教師布置的任務(wù)，分成幾組交談。教師站在學(xué)生身后，隨時(shí)提供幫助，最后把錄音內(nèi)容重放。群體商談法也叫人道法，即該法把學(xué)生看作整體的人，關(guān)心其情感領(lǐng)域、語言知識(shí)和行為技能。
2、示例：
首先問候和自我介紹，接著教師陳述該課的目標(biāo)及要求，然后學(xué)生形成一個(gè)圓圈，用外語進(jìn)行會(huì)話。學(xué)生可先用本國(guó)語和旁邊同學(xué)交換信息，教師站在身后把這段信息交換翻譯成外語，然后由學(xué)生重復(fù)。接著再叫另一個(gè)學(xué)生講，并把話錄在錄音機(jī)里。最后，教師要求學(xué)生談出各自對(duì)此學(xué)習(xí)的感受。
3、原則與技巧。
原則：(1)當(dāng)學(xué)生具備安全感時(shí)才會(huì)學(xué)得最好。
(2)教師不站在課堂前面，就會(huì)減低學(xué)生的受威脅感，從而促進(jìn)師生之間的相互作用。
(3)教師要考慮到每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性。
(4)教師對(duì)學(xué)生咨詢，這表明他們確實(shí)在傾聽學(xué)生并理解學(xué)習(xí)。
(5)在小組里，學(xué)生可以感覺到一種集體感，既可以互相學(xué)習(xí)，也可以向教師學(xué)習(xí)。
技巧：(1)錄下學(xué)生對(duì)話;。
(2)翻譯成目的語;。
(3)對(duì)學(xué)習(xí)過程的總結(jié);。
(4)不斷重復(fù);。
(5)小組討論。
4、評(píng)價(jià)：
它強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為中心，重視語言學(xué)習(xí)的人道性和互動(dòng)性。
實(shí)踐證明，最好的辦法是讓不同的教學(xué)法并存，在實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并及時(shí)交流和探討，提高各種教學(xué)法的綜合教學(xué)效果。
事實(shí)上，無論采取哪種教學(xué)法，英語教學(xué)都要針對(duì)不同的教學(xué)要求，貫徹外語教學(xué)的基本原則，即(1)語法原則，把語言知識(shí)的傳授放在相當(dāng)?shù)牡匚?(2)交際原則，把語言結(jié)構(gòu)與語境和功能結(jié)合起來，使學(xué)生了解語言結(jié)構(gòu)的多樣性和語言功能表達(dá)的多種可能性;(3)文化原則，采用對(duì)比分析方式，使學(xué)生了解不同語言的文化背景，學(xué)會(huì)不同文化的交際模式，增強(qiáng)語言教學(xué)法和使用的跨文化背景，學(xué)會(huì)不同文化的交際模式，增強(qiáng)語言教學(xué)和使用的跨文化意識(shí)。如果一味地機(jī)械重復(fù)使用一種英語教學(xué)方法，這就不僅從根本上違背了外語教學(xué)的基本原則，也違背了外語學(xué)習(xí)的基本原則和規(guī)律。
wilkins:最好的教學(xué)方法是在特定的場(chǎng)合取得特定效果的方法。
高中常用英語篇十
19××年lo月15日至17日在××召開了××型故障錄波屏的評(píng)議會(huì)。
會(huì)議由××電管局、××繼電器研究所、××市經(jīng)委、市科委、××電子工業(yè)公司聯(lián)合主持。
參加會(huì)議的有華北、西北電力設(shè)計(jì)院，華北電力試驗(yàn)研究所，天津、河北、山西、內(nèi)蒙古電力局中調(diào)所，河南電力試驗(yàn)研究所，華北電力學(xué)院，北京、保定供電局共42個(gè)單位，66名代表。
會(huì)議回顧了19××年×月在北京召開的、由華北電力試驗(yàn)研究所、福建閩東無線電廠共同研制的故障錄波延遲記憶裝置技術(shù)鑒定會(huì)。鑒定會(huì)認(rèn)為：該裝置原理上是成熟的，技術(shù)指標(biāo)和可靠性均達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。井希望適當(dāng)修改裝置結(jié)構(gòu)和指標(biāo)。同時(shí)與故障錄波屏配套，以適合電力運(yùn)行部門的需要。
為此，經(jīng)保定繼電器廠、福建閩東無線電廠、華北電管局總調(diào)度所、華北電力試驗(yàn)研究所共同努力研制成××型故障錄波屏樣機(jī)。
會(huì)上由保定繼電器廠和閩東無線電廠，分別向代表們介紹了××型故障錄波屏及信號(hào)延遲記憶裝置的性能和原理，代表們對(duì)起動(dòng)裝置采用晶體管回路，出口回路采用可控硅元件表示滿意，并對(duì)以下改進(jìn)表示贊許：該產(chǎn)品的延遲裝置本著經(jīng)濟(jì)實(shí)用出發(fā)，將采樣速度由每周波400個(gè)點(diǎn)改為200個(gè)點(diǎn)，總延遲時(shí)間由200毫秒改為100毫秒，為保證錄取電力系統(tǒng)故障波形的壘過程以及故障前暫態(tài)電氣量波形，提供了理想的手段。
代表們參觀了××型故障錄波屏樣機(jī)，并進(jìn)行了錄波操作和拉合高壓油開關(guān)模擬試驗(yàn)。
代表們對(duì)其性能是滿意的，通過認(rèn)真評(píng)議，一致認(rèn)為：該故障錄波屏性能良好，技術(shù)指標(biāo)先進(jìn)合理，尤其采用××信號(hào)延遲裝置后，可適當(dāng)降低對(duì)光源燈燃亮速度和電機(jī)倍壓起動(dòng)的要求。會(huì)議認(rèn)為整屏結(jié)構(gòu)上進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)后，可以投用于電力系統(tǒng)。并建議制造廠進(jìn)行小批量生產(chǎn)。
為了更好地推廣這一技術(shù)成果，代表們希望制造廠考慮增加功率振子，進(jìn)一步擴(kuò)充該產(chǎn)品的記-也裝置的問題。還希望屏體元件和屏面顏色進(jìn)行調(diào)和處理或按用戶要求配色達(dá)到滿意。
×年×月×日。
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高中常用英語篇十一
在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)圍繞特定的交際和語言項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出具體的、可操作的任務(wù)，學(xué)生通過表達(dá)、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動(dòng)形式來完成任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握語言的目的。任務(wù)型教學(xué)法是吸收了以往多種教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)而形成的，它和其它的教學(xué)法并不排斥。
情景教學(xué)法是教師根據(jù)課文所描繪的情景，創(chuàng)設(shè)出形象鮮明的投影圖畫片，輔之生動(dòng)的文學(xué)語言，并借助音樂的藝術(shù)感染力，再現(xiàn)課文所描繪的情景表象，使學(xué)生如聞其聲，如見其人，仿佛置身其間，如臨其境;師生就在此情此景之中進(jìn)行著的一種情景交融的教學(xué)活動(dòng)。
3講授法。
講授法是教師運(yùn)用口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一中教學(xué)方法。
4談話法。
談話法，又稱回答法。它是通過師生的交談來傳播和學(xué)習(xí)知識(shí)的一種方法。其特點(diǎn)是教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答教師提出的問題，借以獲得新知識(shí)或鞏固、檢查已學(xué)的知識(shí)。
5討論法。
討論法是在教師指導(dǎo)下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發(fā)表各自意見和看法，共同研討，相互啟發(fā)，集思廣益地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。
6演示法。
演示法是教師把實(shí)物或?qū)嵨锏哪Ｏ笳故窘o學(xué)生觀察，或通過示范性的實(shí)驗(yàn)，通過現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生獲得知識(shí)更新的一種教學(xué)方法。它是輔助的教學(xué)方法，經(jīng)常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。
7參觀法。
參觀法是根據(jù)教學(xué)目的要求，組織學(xué)生到一定的校外場(chǎng)所——自然界、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和其他社會(huì)生活場(chǎng)所，使學(xué)生通過對(duì)實(shí)際事物和現(xiàn)象的觀察、研究獲得新知識(shí)的方法。
8練習(xí)法。
練習(xí)法是在教師指導(dǎo)下學(xué)生鞏固知識(shí)和培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能垢基本方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一種主要的實(shí)踐活動(dòng)。
9活動(dòng)教學(xué)法:就是按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動(dòng)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。
是根據(jù)字母、音素、音標(biāo)三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務(wù)和交叉關(guān)系將三者融為一體進(jìn)行教學(xué)的方法。自然法:這種方法允許學(xué)生根據(jù)自己對(duì)已學(xué)知識(shí)的熟練程度來參加活動(dòng)。
10全身反應(yīng)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個(gè)部位的不同動(dòng)作達(dá)到記憶的目的。
11合作學(xué)習(xí)法讓學(xué)生通過參加pairwork和groupwork活動(dòng)，給學(xué)生練習(xí)語言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。
12功能意念法這種方法是教師集中提供給學(xué)生在某次會(huì)話時(shí)或某種情境中可能運(yùn)用的有關(guān)語言，讓他們感知其功能，在交際中運(yùn)用。
高中常用英語篇十二
企業(yè)道德準(zhǔn)則所使用的常規(guī)語句應(yīng)該反映企業(yè)的道德和職業(yè)理念，這些理念是每一位企業(yè)員工必須遵守的最低標(biāo)準(zhǔn)。其中幾乎總是包括誠(chéng)實(shí)和信任。它們表明員工需要持續(xù)地以公眾利益為準(zhǔn)則，以客戶的最大利益為準(zhǔn)則。在科技公司，道德準(zhǔn)則的部分條款要求工程師和科學(xué)家們?cè)诠ぷ鲿r(shí)支持所處的企業(yè)和職業(yè)，推動(dòng)其發(fā)展并維護(hù)其誠(chéng)信;它們要求工程師們確保該企業(yè)不推出可能造成社會(huì)危害的系統(tǒng)或產(chǎn)品。
如果每一家希望在全世界開展業(yè)務(wù)的中國(guó)企業(yè)都擁有此類看得見的準(zhǔn)則，這將向客戶展示出該企業(yè)認(rèn)真對(duì)待其道德，并且要求所有員工對(duì)遵守統(tǒng)一的準(zhǔn)則負(fù)責(zé)。
hr部門及旗下的學(xué)習(xí)及開發(fā)小組應(yīng)該確保培訓(xùn)不僅限于技術(shù)范疇。員工必須學(xué)習(xí)到企業(yè)價(jià)值的意義和嚴(yán)肅性。此外，員工需要了解自己的道德和職業(yè)行為、自己對(duì)客戶的責(zé)任以及企業(yè)對(duì)社會(huì)的責(zé)任這三點(diǎn)對(duì)企業(yè)而言的重要性。
這不會(huì)保證企業(yè)獲得全球性的正面形象，但向企業(yè)和客戶表明你為他們負(fù)責(zé)并且希望旗下所有員工在工作中表現(xiàn)出這種社會(huì)責(zé)任。
透明度是很多企業(yè)未能在全球范圍內(nèi)予以建立的一個(gè)領(lǐng)域。海爾和聯(lián)想等中國(guó)企業(yè)在這方面做得不錯(cuò)。他們的政策、財(cái)務(wù)、策略和員工期望都為大家所熟知。當(dāng)然，肯定存在與產(chǎn)品相關(guān)的企業(yè)秘密。但是在描述運(yùn)營(yíng)以及企業(yè)如何將他們的業(yè)務(wù)與從事業(yè)務(wù)的地區(qū)的法律整合時(shí)，透明度是必須的。
facebook和twitter未被允許在中國(guó)開展業(yè)務(wù)，原因是他們未能遵守與隱私相關(guān)的特定中國(guó)法律。同樣，部分中國(guó)企業(yè)也未能在海外開展業(yè)務(wù)，因?yàn)樗麄儧]有展示出有關(guān)管理、融資、產(chǎn)品和軍事關(guān)系的必須透明度。不愿意遵守外國(guó)要求的中國(guó)企業(yè)肯定不會(huì)被允許在那里開展業(yè)務(wù)。
在這方面，對(duì)于hr部門來說，重要的是了解透明度的需要并幫助企業(yè)——可能甚至是推動(dòng)企業(yè)——去解決這些要求并予以仿效其他企業(yè)的做法。
高中常用英語篇十三
重復(fù)的記憶是關(guān)鍵，打個(gè)比方第一天你背了20個(gè)單詞，第二天再繼續(xù)背誦，根據(jù)科學(xué)規(guī)律第八天，十天，十三天反復(fù)的加強(qiáng)記憶，按這種方法你才能把這個(gè)單詞牢牢的記住。單詞不僅僅要死記，還要運(yùn)用到實(shí)際的試題上。一邊閱讀文章一邊記憶單詞搭配使用，才能達(dá)到最好的效果。
所以不管怎么樣，大家一定要踏實(shí)的去背誦一定量的基本詞匯，加上一些反復(fù)的練習(xí)，通過這種方法來學(xué)習(xí)的話拿高分過考試也是沒用問題的。
高中常用英語篇十四
性別：女。
年齡：24。
婚姻狀況：未婚。
身高：156cm。
體重：45kg。
籍貫：浙江。
現(xiàn)所在地：浙江。
求職意向。
意向崗位：西醫(yī);衛(wèi)生防疫;醫(yī)療/衛(wèi)生/護(hù)理/保健類其他。
求職類型：全職。
期望月薪：2000～4000元。
到崗時(shí)間：一個(gè)月內(nèi)。
期望工作地點(diǎn)：浙江。
從事行業(yè)：教育、培訓(xùn)、科研院所;生物工程、制藥、環(huán)保;醫(yī)療、美容保健、衛(wèi)生服務(wù)。
其他要求：希望能有年假。
自我評(píng)價(jià)。
本人熱愛黨熱愛祖國(guó)，辦事認(rèn)真仔細(xì)，積極上進(jìn)。為人具有親和力，在大學(xué)期間被舍友連續(xù)3年推任舍長(zhǎng)。在農(nóng)村長(zhǎng)大的我能吃苦耐勞，能夠很快適應(yīng)常加班、出差的工作。做人誠(chéng)實(shí)守信準(zhǔn)時(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)，能善待自己所選的工作。本人性格開朗、活潑,比較外向,容易與別人和睦相處,善于和別人交流與溝通，待人熱情、真誠(chéng)，堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)斂，責(zé)任心強(qiáng)，能夠正確對(duì)待生活及工作中遇到的困難。本人勤力能干，為人忠誠(chéng)，性格開朗，能迅速投入各種工作環(huán)境，能很好容入每個(gè)團(tuán)體。
教育。
20xx年9月~至今臺(tái)州學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)?？?。
獲得證書：計(jì)算機(jī)一級(jí)證書、英語三級(jí)證書。
工作經(jīng)驗(yàn)。
20xx年7月~20xx年8月××××餐飲公司。
公司性質(zhì)：其他。
行業(yè)類別：餐飲、娛樂。
擔(dān)任職位：服務(wù)員。
工作描述：每天工作八小時(shí)，上班時(shí)間內(nèi)無曠班，無早退，無遲到。
語言能力。
英語：熟練。
普通話：熟練。
獲得證書。
聯(lián)系方式。
聯(lián)系電話：×××××××××××。
電子郵箱：xxxxxxx。
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高中常用英語篇十五
“展青春風(fēng)采，樹時(shí)代新風(fēng)”——福建省第四屆高等藝術(shù)院校大學(xué)生美術(shù)作品展覽。
二、展覽主題：
由福建省美術(shù)家協(xié)會(huì)、福建省美術(shù)館聯(lián)合主辦的“展青春風(fēng)采，樹時(shí)代新風(fēng)”——福建省高等藝術(shù)院校大學(xué)生美術(shù)作品展，面向福建省廣大的大學(xué)生藝術(shù)愛好者、藝術(shù)學(xué)者、藝術(shù)品投資者以及與藝術(shù)品相關(guān)的團(tuán)體組織等，通過對(duì)大學(xué)生藝術(shù)作品的廣泛征集，篩選出優(yōu)秀藝術(shù)作品，進(jìn)行大型綜合展覽。展覽通過新鮮的展覽理念和創(chuàng)新的展覽手段，運(yùn)用靜態(tài)展覽、動(dòng)態(tài)展示、互動(dòng)參與以及多媒體相結(jié)合的方式，展現(xiàn)大學(xué)生濃厚的創(chuàng)作熱情，新銳獨(dú)到的創(chuàng)作理念，以及青春向上的精神風(fēng)貌。
三、辦展單位：
主辦單位：福建省美術(shù)家協(xié)會(huì)、福建省美術(shù)館。
承辦單位：福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院。
福建省美術(shù)館。
五、展覽時(shí)間與具體活動(dòng)流程：
時(shí)間：2011年5月4日-10日。
具體活動(dòng)流程如下：
1、提前一周召開動(dòng)員大會(huì)，利用各種途徑宣傳介紹此次“展青春風(fēng)采，樹時(shí)代新風(fēng)”——福建高校大學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)作品展。
2、向福建高校的大學(xué)生和老師征集藝術(shù)作品，為期一月。
3、對(duì)作品進(jìn)行投票評(píng)比篩選，為期一周。
4、為入選的優(yōu)秀作品舉辦“展青春風(fēng)采，樹時(shí)代新風(fēng)”大學(xué)生藝術(shù)作品展覽，為期一周。
5、展覽期間，在各個(gè)校區(qū)內(nèi)為參展的藝術(shù)家及其作品設(shè)立投票區(qū)，在展區(qū)設(shè)置投票箱，對(duì)展出作品進(jìn)行評(píng)優(yōu)。
6、展覽閉幕式。邀請(qǐng)專家、贊助商代表、老師等親臨現(xiàn)場(chǎng)，為比賽進(jìn)行頒獎(jiǎng)，制作相關(guān)的書畫展作品集等。
7、撰寫總結(jié)報(bào)告，召開總結(jié)會(huì)議予以匯報(bào)。
六、預(yù)期成果：
此次展覽旨在達(dá)到打造“效益平臺(tái)”的目的：一方面，打造藝術(shù)新星，展示優(yōu)秀作品，拓展受眾群體，為大學(xué)生們搭建一個(gè)展現(xiàn)藝術(shù)才華的平臺(tái)、推銷藝術(shù)作品并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的平臺(tái)；另一方面，為中國(guó)現(xiàn)階段一部分有知識(shí)有品味的人士提供一個(gè)欣賞藝術(shù)和消費(fèi)的平臺(tái)。他們?cè)谶@里可以欣賞到來自于“藝術(shù)新勢(shì)力”原汁原味的藝術(shù)作品，可以以合理的價(jià)格購(gòu)買當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生的原創(chuàng)藝術(shù)作品，他們的精神生活也必將得到更大的提升和滿足。與此同時(shí)，推廣藝術(shù)教育，引起大眾對(duì)其的關(guān)注和重視，建立一個(gè)以大學(xué)生為主的參與和學(xué)習(xí)藝術(shù)并產(chǎn)生社會(huì)效益的平臺(tái)。此外，還可以進(jìn)一步豐富大學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)形式，將此次展銷會(huì)打造成大學(xué)生自己的校園藝術(shù)文化品牌。更重要的是借此次展覽傳達(dá)出這樣的理念：漫漫人生路途，無論走到何處，無論年到何齡，青春的態(tài)度都應(yīng)始終在生命的歷程中旅行著，每個(gè)人都可以找到心中屬于自己的青春風(fēng)采。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
八、作品市場(chǎng)可行性分析：
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的日益提高，越來越多的人們注重精神文化的發(fā)展，愿意參與和從事文化藝術(shù)活動(dòng)的人也越來越多。作為藝術(shù)院校的大學(xué)生們，他們有著強(qiáng)烈的藝術(shù)創(chuàng)作愿望和表現(xiàn)欲，在學(xué)校學(xué)習(xí)中大多都以藝術(shù)創(chuàng)作來展現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)成果，而在這些形式多樣的藝術(shù)作品中不乏優(yōu)秀之作。但卻由于大學(xué)生自身?xiàng)l件的限制（資金匱乏,宣傳渠道狹窄等）缺乏足夠多展示自我的舞臺(tái)，導(dǎo)致大量的優(yōu)秀作品積壓在角落，無法投向大眾市場(chǎng)，無法尋覓知音的賞識(shí)，也無法使自己的藝術(shù)才華獲得專家認(rèn)同。所以此次展覽是一個(gè)改善現(xiàn)狀的絕好機(jī)會(huì)，大學(xué)生需要一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，盡情揮灑他們的創(chuàng)作熱情，把握市場(chǎng)定位，獲得社會(huì)認(rèn)可，從而進(jìn)一步激發(fā)年輕藝術(shù)家的創(chuàng)造力，打開了一條藝術(shù)與市場(chǎng)結(jié)合的道路。同時(shí)，從事藝術(shù)經(jīng)營(yíng)和藝術(shù)教育的人們也需要一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)淡化比賽性質(zhì)的藝術(shù)作品展覽平臺(tái)，為愛好藝術(shù)的大學(xué)生們提供一次互相觀摩交流的機(jī)會(huì)，激發(fā)大學(xué)生的藝術(shù)興趣，挖掘藝術(shù)界的新銳勢(shì)力，改善藝術(shù)教育的現(xiàn)狀，豐富藝術(shù)市場(chǎng)的作品層次，引導(dǎo)藝術(shù)的未來走向。
高中常用英語篇十六
課前準(zhǔn)備大致分為三個(gè)方面：知識(shí)上的準(zhǔn)備，這主要通過預(yù)習(xí)來完成;物質(zhì)上的準(zhǔn)備，就是準(zhǔn)備好課堂所需要的一切學(xué)習(xí)用具;身體上的準(zhǔn)備，要求每個(gè)學(xué)生要科學(xué)地生活，要保證基本的睡眠、營(yíng)養(yǎng)和鍛煉。
第二、要開動(dòng)腦筋課堂思考。
課堂思考要認(rèn)真抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是專心聽講，不要“走神”。要做到這一點(diǎn)，首先要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)渴望，才能專心聽講;其次，要充分認(rèn)識(shí)到老師的重大作用，才能虛心去聽;二是要努力克服“走神”現(xiàn)象，“走神”破壞了上課聽講的連續(xù)性，是很多學(xué)生學(xué)不好的重要原因。
第三、要學(xué)會(huì)科學(xué)地課后思考。
主要指學(xué)生向老師學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，要把老師思考問題時(shí)采用的思維方式、思維規(guī)律和思維方法學(xué)到手。
高中常用英語篇十七
我也知道如果我堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)背50個(gè)單詞，一年之后肯定能背完托福8000單詞，哈佛劍橋不是夢(mèng)想;我也知道我每天閱讀英文原著一小時(shí)，幾年之后肯定文筆優(yōu)美出口成章，萬千文藝女青年迷倒在我的蘇格蘭短裙下。
但是問題是，如何才能堅(jiān)持做一件這么無聊無趣讓人抓狂的事情整整一年或更久呢。
答案不是去新東方打一針雞血，回家計(jì)劃一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，奮斗3天3夜發(fā)現(xiàn)沒有效果然后放棄，而是理性的認(rèn)識(shí)和有效的具體操作方法。
用比較科學(xué)的方式來解釋，就是”每天積累一點(diǎn)點(diǎn)“這種方式見效非常慢，反饋時(shí)間太長(zhǎng)，而人在短時(shí)間內(nèi)得不到成就感和滿足感就特別容易放棄。。。仔細(xì)想想你們的單詞書，是不是無數(shù)次拿起它，翻到不到一半，發(fā)現(xiàn)總是背了又忘，于是把它放下;或者想想其他任何事情，是不是都是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)一直沒有正反饋，感到希望渺茫而放棄。
所以，不如嘗試換一種思維方式：簡(jiǎn)單粗暴的在短時(shí)間內(nèi)集中火力狂轟濫炸迅速提高自己的某一方面技能，看到自己的進(jìn)步和提高，獲得成就感和滿足感，然后才有興趣去持續(xù)的努力和提高。
這里先介紹一下我學(xué)英語的過程，然后介紹學(xué)習(xí)的具體方法。雖然并不一定適合所有人，但是題主不妨一試。(大二汪反正也沒什么正經(jīng)事吧嘻嘻嘻。)。
我大概小學(xué)二、三年級(jí)開始學(xué)英語。一直到高一，除了學(xué)習(xí)了課本上的李雷、韓梅梅和他們之間羞羞的事情，我還在課外學(xué)了新概念123。所以整體基礎(chǔ)還算是不錯(cuò)的，但是要說好到哪里去也沒有。但是高一是我的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，起因是我想以后可以出國(guó)讀書，然后在新東方門診部猛打了一劑雞血。于是高一的暑假，我每天背單詞8個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持了2個(gè)月。結(jié)果是，我不僅把高一到高三全部單詞都搞定，還背完了大學(xué)四級(jí)和六級(jí)詞匯。(也就是從大概2500左右的詞匯量，2個(gè)月之內(nèi)達(dá)到6000)其實(shí)我現(xiàn)在也回憶不起來當(dāng)初為什么要選擇單詞這樣一個(gè)突破口，但這卻對(duì)我后來產(chǎn)生了很大的影響。最直接的體現(xiàn)就是在英語單詞這方面我已經(jīng)可以碾壓所有同學(xué)，問啥單詞我都知道，所以英語老師格外喜歡我。而且英語老師年輕又漂亮，每次夸我棒棒噠，我都覺得自己羞羞噠和萌萌噠，可開心了。而這短時(shí)間內(nèi)的巨大進(jìn)步，讓我體會(huì)到了前所未有的成就感和自信。你造嗎，這些可是我之后持續(xù)學(xué)習(xí)英語的源泉啊。
高二第一學(xué)期的時(shí)候，我們學(xué)校有去加拿大友好學(xué)校交流訪問的機(jī)會(huì)。我回來之后便更加堅(jiān)定我出國(guó)讀書的想法。而剛好加拿大學(xué)校也會(huì)在我們學(xué)校選2個(gè)同學(xué)并給予獎(jiǎng)學(xué)金過去讀書。評(píng)選的方式為考試，有英文，數(shù)學(xué)，科學(xué)，歷史，聽力，面試等。而這些考試的載體都是英文。這意味著我需要再次在短時(shí)間內(nèi)有一個(gè)很大的提高才能獲得這次機(jī)會(huì)，畢竟我們學(xué)校有從小在美國(guó)讀過書的同學(xué)，還有各路學(xué)霸學(xué)神級(jí)人物。(我們高中也算是全國(guó)前列的吧，國(guó)際奧林匹克金牌數(shù)目全國(guó)第一)所以接下來的一段時(shí)光，是我每每回想起來都會(huì)感動(dòng)得眼淚汪汪的幾個(gè)月。每天早上5點(diǎn)多起床背單詞，7點(diǎn)出門上課。走在路上做泛聽練習(xí)(老友記)，午休時(shí)做托福精聽和聽寫，晚上寫完作業(yè)看看英文原著，直到累得睡著。高二的寒假更加辛苦，白天在新東方刷10小時(shí)的托福課和口語課，晚上回家累了就看看老友記，還能撐就背背單詞看看原著?？傊@一段時(shí)間完全沉溺在英語中，背完托福(8000)背sat(12000)，看完了幾本英文原著，做了上百篇聽寫，老友記10季共236集一共刷了至少5遍，(看一遍，其他都是用mp3聽)最后終于如我所愿可以出國(guó)讀書。在加拿大讀高中的時(shí)候又把gre的單詞(大概22000詞匯量)也刷了幾遍。隨后因?yàn)樵诩冇⒄Z環(huán)境，自己本身又有不錯(cuò)的基礎(chǔ)，所以學(xué)英文再也不怎么費(fèi)力了。其實(shí)仔細(xì)想想，我最用功學(xué)習(xí)英語的時(shí)間加起來也不過半年左右，但是這段時(shí)間我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)飛躍。
下面說說具體的操作方法。分幾個(gè)板塊分別來講。
單詞篇。
首先說說背單詞的心訣，也就是要有正確的認(rèn)識(shí)。有的人覺得我背單詞一遍兩遍三遍都記不住，所以我天生愚笨，不會(huì)背單詞。給你3個(gè)字，瞎扯淡。
事實(shí)是，如果一遍兩遍甚至五遍都背不出來，說明你是個(gè)。。。正常人。記單詞就是一個(gè)重復(fù)記憶的過程，有的詞你看2-3次就記住了，有些詞要記10遍還不一定記住。首先要接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，不要因?yàn)楸沉藥状芜€沒背出來而感到灰心和沮喪，因?yàn)槊總€(gè)人都是這樣。理解這一點(diǎn)，是堅(jiān)持下來的第一步。
然后，談?wù)劚硢卧~的招式，也就是具體的操作方法。這個(gè)部分其實(shí)很因人而異，有的人喜歡讀，有的人喜歡寫，有的人喜歡在腦子里拼出來，還有人喜歡用聯(lián)想法。這幾種我都試過，我認(rèn)為聯(lián)想法是比較有用的，也就是在腦子里聯(lián)想一個(gè)情節(jié)或故事或讀音，比如ambulance(俺不能死)。但是，并不是所有的單詞都可以有比較合理的聯(lián)想，往往聯(lián)想就用去了很多時(shí)間。所以我最終用的方式還是簡(jiǎn)單粗暴：大量、快速的反復(fù)記憶。
理論依據(jù)是：比如有的人說，我一天背10個(gè)詞，一個(gè)月能背300個(gè)。假設(shè)能記住80%，那最后我能記住240個(gè)。但是如果我用相同時(shí)間，每天快速看100個(gè)詞，一個(gè)月能看3000個(gè)。假設(shè)能記住30%，最后能記住900個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于第一種方式。
所以我高一背單詞的時(shí)候，每個(gè)單詞停留的時(shí)間非常短，大概3-5秒看一個(gè)詞，最多花10秒，然后就看下一個(gè)。100分鐘時(shí)間，最起碼能看600個(gè)詞，效率一點(diǎn)能到1000個(gè)。別人花幾個(gè)月背完一本單詞書，我?guī)滋炀湍芊暌淮巍５沁@種方式的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是，反復(fù)記憶，復(fù)習(xí)為王。根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線，人在記憶最開始時(shí)忘記得越快。所以我當(dāng)時(shí)，總是要提醒自己每過10幾分鐘都要往前翻一翻，為了在遺忘之前鞏固復(fù)習(xí)一下。之后我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常好用的軟件，叫奇跡英語，是現(xiàn)在拓詞扇貝之類app的前身吧。據(jù)說他是根據(jù)艾賓浩斯曲線，幫助你在合適的時(shí)候復(fù)習(xí)單詞。我高二就是用這個(gè)軟件，刷完了托福賽達(dá)gre單詞。
這樣背的好處是什么?首先可以快速提高單詞量。其次，因?yàn)閱卧~很快的過了一遍，所以會(huì)花大量的時(shí)間復(fù)習(xí)。而復(fù)習(xí)才是收獲成就感的時(shí)候。你會(huì)很快的發(fā)現(xiàn)，”誒這個(gè)詞記得了，那個(gè)詞又有印象了“所以在背單詞的時(shí)候就有動(dòng)力，是一個(gè)非常好的良性循環(huán)。第三，每次翻完一本書，都有一種強(qiáng)烈的滿足感。或者軟件上每天顯示我背了多久，記住了多少單詞，都是對(duì)我的付出給予的正面反饋，幫助我更好的持之以恒。這是每天背完之后對(duì)自己的一個(gè)肯定，也是一個(gè)良性循環(huán)。
所以當(dāng)我在背單詞的時(shí)候能得到成就感，背完單詞后能得到滿足感，這就不是一個(gè)非常難堅(jiān)持的事情了。甚至在我背gre的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有很爽的感覺，我一度以為背單詞可以讓我分泌多巴胺。在我大四真正要開始備考gre的時(shí)候，我花在單詞上的時(shí)間，也就幾天而已。我當(dāng)時(shí)是用的拓詞，截圖為證：
單詞是我的突破口，我覺得也是大多數(shù)人可以作為突破的方向。畢竟這種死板的東西，只要智商為正加一定時(shí)間的積累，都是可以做好的啊。
聽力篇：
聽力分兩種練習(xí)方式，精聽和泛聽。
所謂精聽，就是把一篇文章聽到極致。比如我之前用過四級(jí)聽力題，托福聽力題，和voa做精聽材料，每篇文章都要反復(fù)的聽直到完全聽清楚每一句話，每一個(gè)詞。而檢驗(yàn)是否做到這一點(diǎn)最好的辦法，就是聽寫。首先根據(jù)自己水平程度選擇材料的難易，網(wǎng)上有很多網(wǎng)站提供這些資源(最好選3-5分鐘左右的文章)。選擇的標(biāo)準(zhǔn)是，大概第一遍能聽懂60-70%就差不多。然后開始聽寫，不管要聽多少遍(一般15遍-30遍)，我會(huì)把每一篇材料聽得再也寫不出一個(gè)字來。然后開始對(duì)答案，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)大概10%-15%的內(nèi)容聽錯(cuò)了或者沒有聽寫出來。把這些內(nèi)容找出來，然后花大量時(shí)間去研究和復(fù)習(xí)。問自己這些問題：為什么聽錯(cuò)呢?是因?yàn)檫@個(gè)詞不認(rèn)識(shí)?那就趕緊背單詞去。。。是因?yàn)樽x音不熟悉?那就跟著正確的讀音多讀幾遍。。。還是自己本來這個(gè)音就讀錯(cuò)了?趕快自我糾正，防止以后有類似音的詞搞錯(cuò)?？傊?，聽寫只是找出自己的弱點(diǎn)，而之后的修正才是最最重要的地方?；旧献?0-40篇聽寫，就能基本聽出95%的內(nèi)容。然后提高一個(gè)難度等級(jí)，繼續(xù)做30-40篇聽寫。提高的同時(shí)，詞匯量一定也要同時(shí)提高。畢竟如果單詞不認(rèn)識(shí)，那就不可能聽得出來的啊。
然后是泛聽。泛聽是讓我們接觸更多類型和風(fēng)格的英語環(huán)境，泛聽也是檢驗(yàn)自己聽力是否提高的試金石。有的人選擇廣播節(jié)目，有的人聽voa或者bbc新聞，但我喜歡聽美劇(老友記)，因?yàn)樗€能同時(shí)幫助我提高口語。之前講過，我高二的時(shí)候刷老友記5遍以上。其實(shí)后來我一直都在刷，到現(xiàn)在236集每集我都刷了不止10遍。因?yàn)榈谝淮慰?，肯定是關(guān)注劇情去了。只有對(duì)劇情了如指掌的時(shí)候，才會(huì)開始注意語言。我掌握到了什么程度呢?在我?guī)p峰時(shí)期，任何人說上一句臺(tái)詞，我腦子里能本能的反應(yīng)出下一句。這樣不僅鍛煉聽力，對(duì)口語也有巨大的幫助。因?yàn)槔嫌延浝锩娑际亲钊粘５膶?duì)話，很多場(chǎng)合都可以用到。最美式的發(fā)音和俚語脫口而出，就是這么酷炫。
我之后也看過很多美劇，但是老友記至今為止還是我最喜歡的美劇，沒有之一。而且我每次看，都能找到新的笑點(diǎn)，和一些之前沒有g(shù)et到的內(nèi)容。真是妙不可言啊。
閱讀和寫作：
這兩個(gè)是相輔相成的。我其實(shí)也沒有什么特別的技巧，多讀和多寫吧。讀就讀你感興趣的，比如我讀的是哈利波特。寫也寫自己喜歡的，比如我們高一寒假的英語作業(yè)是10篇120字的作文，我寫了一篇1200字的美劇”越獄“觀后感。后來出國(guó)后越寫越多，也越寫越好。
無他，唯手熟爾。
高中常用英語篇十八
禮貌是人與人之間在接觸交往中相互表示敬重和友好的行為。
它體現(xiàn)了時(shí)代的風(fēng)尚與人們的道德品質(zhì)，體現(xiàn)了人們的文化層次和文明程度。
1.面帶微笑地歡迎每一位客人，并盡可能使用客人姓名。
2.見到客人或酒店高層管理人員，應(yīng)主動(dòng)上前稱呼并問好，聲音洪亮，態(tài)度恭敬友好。
3.與客人或酒店高級(jí)管理人員說話時(shí)，應(yīng)保持目光接觸，面帶微笑，落落大方。
4.需打斷客人或酒店高級(jí)管理人員談話或工作時(shí)，不可貿(mào)然打斷，應(yīng)先說“對(duì)不起”。
5.進(jìn)門前應(yīng)先敲門，經(jīng)允許方可進(jìn)入，進(jìn)入后不可亂翻東西。
6.上下樓梯、電梯或在路上與客人或酒店高層管理人員相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)讓路給客人或酒店高級(jí)管理人員。
7.工作或談話時(shí)，看到客人或酒店高級(jí)管理人員走上前來，應(yīng)馬上停止，主動(dòng)問好，提供幫助(若客人與酒店高級(jí)管理人員同時(shí)來到，應(yīng)以客人為先，但仍需打招呼問好)。
8.進(jìn)入會(huì)場(chǎng)等正式及莊重的場(chǎng)所不可遲到，并應(yīng)主動(dòng)讓座，保持安靜，不在人群中推擠或大聲交談喧嘩，盡量不在公眾場(chǎng)所修飾個(gè)人儀表。
9.遞送或接受物品時(shí)應(yīng)用雙手，并向?qū)Ψ街轮x。
10.使用客人或酒店高級(jí)管理人員交談時(shí)使用的語言，其他情況下，使用標(biāo)準(zhǔn)普通話。
臨別時(shí)，用微笑熱情與客人道別，并歡迎他再次光臨。
11.酒店員工在接聽電話的服務(wù)中，要通過“電話語言”傳播酒店溫馨，給客人留下良好的印象。
服務(wù)禮儀。
儀容、儀表、儀態(tài)。
1、儀容儀表符合酒店從業(yè)規(guī)范，時(shí)刻保持整潔優(yōu)雅。
2、挺拔的站姿，端正的坐姿，穩(wěn)健優(yōu)美的走姿，保持大方得體的儀態(tài)。
微笑。
人與人相識(shí),第一印象往往是在前幾秒鐘形成的,而要改變它,卻需付出很長(zhǎng)時(shí)間的努力。
良好的第一印象來源于人的儀表談吐,但更重要的是取決于他的表情。
微笑則是表情中最能賦予人好感,增加友善和溝通,愉悅心情的表現(xiàn)方式。
一個(gè)對(duì)你微笑的人,必能體現(xiàn)出他的熱情、修養(yǎng)和他的魅力,從而得到人的信任和尊重。
那么,大家在日常的生活、工作中是否面帶微笑呢?
行為。
1、不卑不亢，落落大方，合乎禮節(jié)禮儀，彬彬有禮、溫文爾雅并不意味著就是自卑、失態(tài)、唯唯諾諾、卑躬屈膝，不必要有過分的殷勤和繁瑣的關(guān)注。
2、按服務(wù)規(guī)程行事。
一線員工要熟知自己工作中的服務(wù)規(guī)程，不能違反操作規(guī)程。
3、一體待客:每一位來客盡管經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位有所不同，但他們來到我們這兒消費(fèi)，我們都應(yīng)一視同仁、平等對(duì)待，不應(yīng)厚此薄彼。
語言。
1、語言禮貌得體、音量適中，談話時(shí)表情要平和、自然大方，手勢(shì)適當(dāng)。
提倡款客五聲：
-賓客來時(shí)要有歡迎聲，給客人以賓至如歸的感覺;。
-遇到賓客要有稱呼聲，讓客人感受到禮遇和尊重;。
-麻煩賓客要有致歉聲，給人以彬彬有禮的好態(tài)度;。
-受人幫助要有致謝聲，讓人感受到謙遜有禮;。
-賓客離店要有送客聲，給客人留下最后的好印象。
2、語委婉靈活，能根據(jù)不同地點(diǎn)、場(chǎng)合和具體情況靈活使用語言。
態(tài)度。
1、良好的服務(wù)態(tài)度使客人在精神上如沐春風(fēng)，使客人真正體會(huì)到“賓客至上”的感受。
2、良好的服務(wù)態(tài)度具體表現(xiàn)了飯店的.管理水平和服務(wù)人員個(gè)人的修養(yǎng)。
握手：
握手是我們?nèi)粘９ぷ髦凶畛Ｊ褂玫亩Y節(jié)之一。
你知道握手的基本禮儀知識(shí)嗎?握手時(shí),伸手的先后順序是上級(jí)在先、主人在先、長(zhǎng)者在先、女性在先。
握手時(shí)間一般在2、3秒或4、5秒之間為宜。
握手力度不宜過猛或毫無力度。
要注視對(duì)方并面帶微笑。
鞠躬：
鞠躬也是表達(dá)敬意、尊重、感謝的常用禮節(jié)。
鞠躬時(shí)應(yīng)從心底發(fā)出對(duì)對(duì)方表示感謝、尊重的意念,從而體現(xiàn)于行動(dòng),給對(duì)方留下誠(chéng)意、真實(shí)的印象。
問候：
早晨上班時(shí),大家見面應(yīng)相互問好!
一天工作的良好開端應(yīng)從相互打招呼、問候時(shí)開始。
酒店員工早晨見面時(shí)互相問候“早晨好!”、“早上好!”等(上午10點(diǎn)鐘前)。
因公外出應(yīng)向部?jī)?nèi)或室內(nèi)的其他人打招。
在公司或外出時(shí)遇見客人,應(yīng)面帶微笑主動(dòng)上前打招呼。
下班時(shí)也應(yīng)相互打招呼后再離開。
如“明天見”、“再見”、“bye-bye”
前臺(tái)接待員基本儀容儀表禮儀。
男:頭發(fā)不得油膩和有頭皮，而且不得過長(zhǎng)(留酒店規(guī)定的長(zhǎng)度)。
女:頭發(fā)梳洗整齊,長(zhǎng)發(fā)要捆綁好，不得戴太夸張的發(fā)飾，只宜輕巧大方的發(fā)飾,頭發(fā)不得掩蓋眼部或臉部。
男:不得蓄須，臉部要清爽宜人，口氣清新。
女:不得抹太多胭脂水粉，只宜稍作修飾，淡掃娥眉，輕涂口紅，輕抹胭脂便可。
男:不得留指甲、指甲要清潔，指甲內(nèi)不得藏污垢酒店前臺(tái)禮貌禮儀酒店前臺(tái)禮貌禮儀。
女:不得留太長(zhǎng)指甲，不宜涂鮮紅指甲油，指甲油只可用淡色的。
男:清潔的鞋襪、鞋子每天上班前要擦亮。
女:清潔的鞋襪，不得穿有色的襪，要穿酒店規(guī)定的襪色，鞋子每天上班前要擦亮。
男:保持身體氣味清新，不得有異味。
女:不得用強(qiáng)烈香料(香水)。
前臺(tái)接待員禮貌禮儀。
在工作的時(shí)候，常帶著自然的笑容，表現(xiàn)出和藹可親的態(tài)度，能令客人覺得容易接近。
不得故作小動(dòng)作(永遠(yuǎn)是成熟、穩(wěn)重)，打哈欠要掩著口部，不要作出搔癢、挖鼻、掏耳、挑牙等不雅的動(dòng)作。
工作時(shí)不得咀嚼香口膠，吸煙及吃東西酒店前臺(tái)禮貌禮儀禮儀大全。
不得互相攀談私事，不得爭(zhēng)論，不粗言穢語。
不得擅自用柜臺(tái)電話作私人之用，如遇急事可請(qǐng)求上司用后臺(tái)的電話。
走路時(shí)，不可奔跑，應(yīng)腳步輕快無聲，不要作怪動(dòng)作。
在處理柜臺(tái)文件工作時(shí)，還要不時(shí)留意周圍環(huán)境，以免客人站在柜臺(tái)片刻，員工還蒙然不知。
客人來到柜臺(tái)前，馬上放下正在處理的文件，禮貌的問安，表現(xiàn)出曾受過專業(yè)訓(xùn)練的風(fēng)采，稱職及有能力為客人服務(wù)。
留心傾聽客人的問題，不能隨意中斷客人的敘述，然后再清楚的解答，以免答非所問，如遇到問題不懂作答時(shí)，應(yīng)該說：請(qǐng)稍等，待我查一查以便回答你的問題。
不得表現(xiàn)懶散情緒，站姿要端正，不得搖擺身體，不得倚傍墻、柜而立或蹲在地上，不可歪頭歪身，及扮鬼臉作怪動(dòng)作。
不得嫌客人羅嗦，應(yīng)耐心地為客人服務(wù)酒店前臺(tái)禮貌禮儀酒店前臺(tái)禮貌禮儀。
如遇客人對(duì)某事情外行，或不能隨俗之處，不得取笑客人。
用詞適當(dāng)，不可得罪客人，亦無須阿諛奉承，聲線要溫和，不可過大或過小，要清楚表達(dá)所要說的話。
盡量牢記客人的姓氏，在見面時(shí)能稱呼客人x先生/小姐/女士，你好!
若客人之問詢?cè)谧约郝殭?quán)或能力范圍以外，應(yīng)主動(dòng)替客人作出有關(guān)之聯(lián)系，而不得隨便以不知道回答甚至置之不理。
當(dāng)有客人來訪時(shí)，應(yīng)起身站立、行欠身禮。
對(duì)客人的咨詢，應(yīng)細(xì)心傾聽后再做解答。
解答問題要耐心，不能準(zhǔn)確解答的應(yīng)表示歉意對(duì)不起，請(qǐng)稍等，我?guī)湍鷨栆幌?，問完要向客人反饋酒店前臺(tái)禮貌禮儀禮儀大全。
對(duì)來訪者經(jīng)核實(shí)后引導(dǎo)其進(jìn)入相關(guān)區(qū)域。
做好來訪者的登記工作(根據(jù)公司規(guī)定執(zhí)行)。
謝絕外來推銷員、衣著不整的閑雜人員進(jìn)入辦公區(qū)。
電話在三聲內(nèi)接聽，必須使用規(guī)范應(yīng)答語：您好，酒店;。
待來電者報(bào)上轉(zhuǎn)接號(hào)碼后禮貌說：請(qǐng)稍候，并立即轉(zhuǎn)接;。
如對(duì)方要求轉(zhuǎn)接其他人，請(qǐng)立即轉(zhuǎn)接;。
如接轉(zhuǎn)電話不順暢，請(qǐng)回答：對(duì)不起，讓您久等了，我在幫您轉(zhuǎn)接;。
電話機(jī)旁備紙、筆，主動(dòng)提供留言服務(wù)，隨時(shí)準(zhǔn)備記錄客人提出的要求和幫助解決的事項(xiàng)。
尤其對(duì)客人的姓名、電話、時(shí)間、地點(diǎn)、事由等重要事項(xiàng)認(rèn)真記錄并及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)有關(guān)部門和責(zé)任人。
在接聽投訴電話時(shí)，更要注意使用禮貌用語，積極幫助客戶解決遇到的困難和問題，態(tài)度要積極、和藹酒店前臺(tái)禮貌禮儀酒店前臺(tái)禮貌禮儀。
如果對(duì)方打錯(cuò)了電話，或不清楚應(yīng)該找誰時(shí)，應(yīng)禮貌解釋，并熱情地為對(duì)方轉(zhuǎn)接相關(guān)人員。
前廳部崗位文化客人是“使者”，前廳是“領(lǐng)事”
前廳崗位座佑銘：熱情、守信、高效、創(chuàng)新熱情：以情服務(wù)、用心做事，“對(duì)待客人要像夏天一樣火熱”守信：待客服務(wù)信譽(yù)第一高效：為客人節(jié)省每分每秒創(chuàng)新：客人需要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)，酒店需要?jiǎng)?chuàng)新未來前廳部崗位目標(biāo)：
前臺(tái)八個(gè)每一次：每一次電話后面都有一個(gè)等待;每一次與客人相遇都是展示自己的最好的機(jī)會(huì);每一次與客人的驚喜都會(huì)帶來潛在的客人;每一次結(jié)帳都是顯示你技藝才華的時(shí)候;每一天的門前都是酒店的廣告;每一個(gè)細(xì)節(jié)都是服務(wù)的全部;每一個(gè)問題都是我們進(jìn)步的空間;每一個(gè)客人的不滿都要失去很多客人。
前廳部的量化服務(wù)1、十米微笑，五米問好;2、電話響三聲之內(nèi)接起;3、看到五米內(nèi)有拿行李的客人，“跑兩步”提行李;4、三分鐘做完入住登記;5、五分鐘結(jié)完帳;6、看到客人坐電梯幫忙按電梯。
禮貌服務(wù)用語1、十三字文明用語：請(qǐng)、謝謝您、打擾了、對(duì)不起、沒關(guān)系。
前廳服務(wù)禮儀。
門廳迎送服務(wù)禮儀。
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高中常用英語篇十九
調(diào)查表明，60%的人會(huì)在接電話是說“你好”。
幾乎所有受訪者都表示了相同的原因:這是一種禮貌和尊重他人的做法。
而剩下40%的人一般都習(xí)慣說“喂”，他們也有自己的道理:覺得說“你好”太麻煩或者覺得太正經(jīng)不舒服。
其實(shí)“你好”比“喂”僅僅多說一個(gè)字，但在接電話一方聽來感覺就差得很大，對(duì)“禮貌”本身感覺不習(xí)慣，是不愿說“你好”的一些人的真實(shí)心態(tài)。
1、及時(shí)接電話。
應(yīng)在電話鈴聲響不超過3次之內(nèi)接聽，不要怠慢，更不可接了電話就說“請(qǐng)稍等”，撂下電話半天不理人家。
如果確實(shí)很忙，可表示歉意，說:對(duì)不起，請(qǐng)過10分鐘再打過來，好嗎?
重要的第一聲。
對(duì)方如果聽到親切、優(yōu)美的招呼聲，心里一定會(huì)很愉快，使雙方對(duì)話能順利展開。
聲音清晰、悅耳、吐字清脆會(huì)給對(duì)方留下好的印象，對(duì)方對(duì)其所在公司也會(huì)有好印象。
2、主動(dòng)報(bào)家門。
自報(bào)家門是一個(gè)與人方便、自己方便，且節(jié)約時(shí)間、提高效率的好方式。
3、認(rèn)真聽對(duì)方說話。
但不能一直保持沉默，可在對(duì)方講電話時(shí)適時(shí)的加上:是，對(duì)，好，請(qǐng)講，不客氣，我聽著呢，我明白了等等，或用語氣詞唔、嗯、嗨等，讓對(duì)方感到你是在認(rèn)真聽。
4、如果使用錄音電話，應(yīng)事先把錄音程序編好，把一些細(xì)節(jié)考慮周到。
不要先放一長(zhǎng)段音樂，也不要把程序搞得太復(fù)雜，讓對(duì)方莫名其妙、不知所措。
5、如果對(duì)方打錯(cuò)了電話，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告之，口氣要和善，不要諷刺挖苦，更不要表示出惱怒之意。
6、認(rèn)真清楚的記錄。
在電話中傳達(dá)有關(guān)事宜，應(yīng)重復(fù)要點(diǎn)，對(duì)于號(hào)碼、數(shù)字、日期、時(shí)間等，應(yīng)再次確認(rèn)，以免出錯(cuò)。
隨時(shí)牢記5w1h技巧，所謂5w1h是指when何時(shí)who何人where何地what何事why為什么how如何進(jìn)行。
在工作中這些資料都是十分重要的。
對(duì)打電話，接電話具有相同的重要性。
電話記錄既要簡(jiǎn)潔又要完備，有賴于5w1h技巧。
7、應(yīng)在對(duì)方掛電話后再掛電話。
當(dāng)對(duì)方向你說“再見”時(shí)，別忘了你也應(yīng)該說“再見”，并等對(duì)方掛了以后再掛電話，最好不要一聽到對(duì)方說“再見”就馬上掛電話，尤其不能在對(duì)方一講完話，還沒來得及說“再見”就把電話掛了。
注意掛電話時(shí)應(yīng)小心輕放，別讓對(duì)方聽到很響的擱機(jī)聲。
高中常用英語篇一
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五、生存的陸地并不像碧波蕩漾的西子湖，隨著時(shí)間的活動(dòng)，它時(shí)而清靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)趽?dān)當(dāng)微風(fēng)大浪的磨練之后，每每會(huì)變得越發(fā)剛強(qiáng)。柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜莊嚴(yán)，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，各人的心中倒是那么的激動(dòng)與思緒波涌。
六、當(dāng)你身臨暖風(fēng)掠面，鶯啼燕語，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，肯定會(huì)迷戀其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，肯定會(huì)欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色倒是歷經(jīng)冰冷洗禮后的英姿，那金秋的美景倒是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
五、生存的陸地并不像碧波蕩漾的西子湖，隨著時(shí)間的活動(dòng)，它時(shí)而清靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)趽?dān)當(dāng)微風(fēng)大浪的磨練之后，每每會(huì)變得越發(fā)剛強(qiáng)。
八、生存是彎曲在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。跌倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直爽，不是脆弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份警惕。山花爛漫，景色宜人，要是迷戀了，笑吧，不心故作自持！這是直爽，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。
三、別在樹下倘佯，別在雨中沉思，別在黑黑暗落淚。向前看，不要轉(zhuǎn)頭，只需你勇于面對(duì)抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的旱季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。
四、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜莊嚴(yán)，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，各人的心中倒是那么的激動(dòng)與思緒波涌。
六、當(dāng)你身臨暖風(fēng)掠面，鶯啼燕語，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，肯定會(huì)迷戀其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，肯定會(huì)欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色倒是歷經(jīng)冰冷洗禮后的英姿，那金秋的美景倒是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
五、生存的陸地并不像碧波蕩漾的西子湖，隨著時(shí)間的活動(dòng)，它時(shí)而清靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)趽?dān)當(dāng)微風(fēng)大浪的磨練之后，每每會(huì)變得越發(fā)剛強(qiáng)。
高中常用英語篇二
時(shí)光飛逝，3年的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我很幸運(yùn)成為學(xué)校第一批正式走出去的學(xué)生，現(xiàn)在在海南航空公司工作已經(jīng)一年多，最大的感受只有兩個(gè)字：努力！
機(jī)務(wù)的工作性質(zhì)要求學(xué)生老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，仔仔細(xì)細(xì)做維護(hù)。飛機(jī)維護(hù)是一個(gè)特殊的職業(yè)，哪有飛機(jī)，哪就要有維護(hù)，什么時(shí)候有飛機(jī)，什么時(shí)候就要有維護(hù)。現(xiàn)代的飛機(jī)維護(hù)員要求一定的專業(yè)知識(shí)水平外還要有健康的體魄，既要有技術(shù)還要有很強(qiáng)的實(shí)際操作能力，既可以單兵作戰(zhàn)也要有團(tuán)隊(duì)合作精神，有紀(jì)律和責(zé)任感。不是軍人卻勝似軍人。
作為機(jī)務(wù)維修的學(xué)生我們應(yīng)該以一名機(jī)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，學(xué)校的半軍事化管理模式，可以培養(yǎng)我們的紀(jì)律性和責(zé)任感，這是作為機(jī)務(wù)的最基本前提。機(jī)務(wù)需要考維修執(zhí)照，現(xiàn)在學(xué)校給我們的書都是將來考執(zhí)照要用到的，所以提醒各位機(jī)修班的同學(xué)們，現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校開的每一門課程，對(duì)將來只有好處沒有壞處。
同時(shí)，我想對(duì)學(xué)校提一點(diǎn)意見，由于航空業(yè)未來幾年的發(fā)展勢(shì)頭不會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題而減弱，希望學(xué)校能加大力度盡快踏踏實(shí)實(shí)地培養(yǎng)機(jī)務(wù)方面的學(xué)生，我相信只要功底夠扎實(shí)我們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力絕對(duì)不會(huì)低于名牌航空類院校出來的學(xué)生。
機(jī)務(wù)的生活雖然有點(diǎn)苦，有點(diǎn)累，但當(dāng)聽到師傅們一聲聲的“兄弟”“歇會(huì)忙”一類的話語，誰都覺得欣慰。
最后，重復(fù)一下，愿各位同學(xué)在接下來學(xué)習(xí)生涯里踏踏實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，為提高學(xué)校在社會(huì)上的口碑出一份力，最主要是為自己將來打好基礎(chǔ)。謝謝！
高中常用英語篇三
心事重重牽腸掛肚憂心忡忡。
悶悶不樂庸人自擾自尋煩惱。
愁眉苦臉安然無恙、一事無成。
若即若離、本末倒置、秋風(fēng)落葉。
無價(jià)之寶、金剛怒目、以儆效尤。
波濤洶涌、花團(tuán)錦簇、海枯石爛。
目無全牛、顛倒乾坤、當(dāng)仁不讓。
車水馬龍、天下為公、火中取栗。
眾矢之的、盡善盡美、歡天喜地。
今非昔比、天府之國(guó)、不可名狀。
異想天開、粉墨登場(chǎng)、根深蒂固。
鐘鳴鼎食、歷歷在目、不法之徒。
出人頭地、橫掃千軍、閉門造車。
峰回路轉(zhuǎn)、涸轍之鮒、錦上添花。
亭亭玉立、干柴烈火、香草美人。
新亭對(duì)泣、鶴立雞群、一往無前。
吳下阿蒙、草長(zhǎng)鶯飛、兔死狗烹。
姹紫嫣紅、因材施教、長(zhǎng)生不老。
愛莫能助、洗耳恭聽、信手拈來。
時(shí)不我待、舉一反三、蠢蠢欲動(dòng)。
茍延殘喘、正襟危坐、助人為樂。
火樹銀花、齊大非偶、無影無蹤。
不脛而走、紛至沓來、李代桃僵。
毛骨悚然、衣冠禽獸、有鳳來儀。
見微知著、旗鼓相當(dāng)、無與倫比。
摸金校尉、牛頭馬面、鳳毛麟角。
難得糊涂、衣香鬢影、馬到功成。
鳩占鵲巢、狹路相逢、春秋筆法。
厲兵秣馬、約法三章、豁然開朗。
平步青云、步步為營(yíng)、蠅營(yíng)狗茍。
心如止水、從善如流、殫精竭慮。
十字路口、矢志不渝、九九歸一。
1、沒有誰的一生是一帆風(fēng)順的，在人生中難免會(huì)走一些彎路，它是人生的一部分，如果沒有它，我們就無法體會(huì)到人生的意義，就不會(huì)懂得珍惜人生。只有經(jīng)歷了，才會(huì)悟出人生的真理，才會(huì)懂得珍惜。
2、彎路是一種追求的過程，而不是死板的彎路。圣哲孔子就提出：人要通權(quán)達(dá)變。只有變化才能進(jìn)步。所以走彎路是磨練自我，重塑自我的方法，我們并不反對(duì)走直路的人，因?yàn)橹甭纺茏屇阍缭绲捏w會(huì)到勝利的甘甜。
3、友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。
4、生命有時(shí)是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁與樂觀！
5、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
6、信仰可以是空洞的，也可以是豐富的；信仰可以是樸素的，也可以是花哨的。信仰可以是簡(jiǎn)單的，也可以是復(fù)雜的。每個(gè)人都有信仰，不同于理想，不同于宗教，更多是與信念更加相似。
8、我的煩惱是心口上的一道道傷痕，雖然很淺，但足以讓我刻骨銘心。或許只有歲月的沖刷才能折射出煩惱的意義。
9、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
10、人生就如同一條彎彎的路，每個(gè)人都是這條路上的步行者。出生時(shí)這條路是直的，每個(gè)人可以毫無顧忌地走著，成年后每個(gè)人面前會(huì)有無數(shù)條路，只有兩種選擇，要么坐以待斃，要么選擇一條路走下去，大多數(shù)人會(huì)選擇走下去。每一條路都有其曲折的部分，這就要考驗(yàn)每個(gè)人的意志了，膽小的人看見彎路就馬上往回走，只有一部分敢于挑戰(zhàn)自己的人勇敢走下去。
11、我們應(yīng)珍惜我們?nèi)松飞系拿恳淮螐澛罚客ㄟ^一個(gè)彎路，其實(shí)就是對(duì)我們的一次磨礪，是我們的一次成長(zhǎng)。失敗是成功之母，彎路是我們?nèi)松虝旱氖?，它把?jīng)驗(yàn)銘刻入我們的心底。它是我們走出坎坷奮然前行的動(dòng)力，重新將人生引上正確的航向。我們要記住，人非圣賢，孰能無錯(cuò)。記?。簭澛穼槲覀兂砷L(zhǎng)。
12、生活總是展露著他們的缺點(diǎn)，使人們不斷地來為它彌補(bǔ)。他用沒有光亮的夜叩開人們的想象，讓人們發(fā)明了燈，電燈。它用沒有清涼的夏日打開了人創(chuàng)造的大門，又有了扇子，有了電扇，有了空調(diào)。生活給予了我們無窮無盡的困難，也在不斷地開發(fā)我們的智慧。
14、瞬息間，水從我的指縫間滑過，略帶留戀與傾訴，貼近而真切。轉(zhuǎn)瞬間從我的身邊劃過，略帶懷戀與憂傷，回味而傷感。無論怎樣留戀，卻終歸只能如流水，不能留下。
15、在人生的道路上有兩條路：直路與彎路，雖然她們通向的目的地可能是一樣的--都是成功，但過程絕對(duì)是不一樣的。當(dāng)直路走不通時(shí)，或許選擇彎路更加容易通向成功。
高中常用英語篇四
在高溫下工作或在烈日下長(zhǎng)期進(jìn)行戶外活動(dòng)者很容易中暑;夜晚長(zhǎng)時(shí)間吹風(fēng)扇或空調(diào)者容易受涼感冒，尤其對(duì)于免疫力低下的老幼人群更易誘發(fā)慢性支氣管炎、哮喘等呼吸系統(tǒng)疾病;另外，氣候炎熱，為細(xì)菌繁殖提供良好的外界條件，食物極易被污染，所以夏季急性胃腸道疾病也比較多發(fā)，大量食用生冷不潔凈的食物或購(gòu)買市場(chǎng)上過期變質(zhì)的食品，或在衛(wèi)生環(huán)境較差的公共場(chǎng)所進(jìn)餐，餐飲器具消毒不嚴(yán)，再加上炎熱，胃腸功能就容易失調(diào)紊亂，導(dǎo)致胃腸道疾病如急性胃腸炎、食物中毒、痢疾、霍亂等的發(fā)生;不良飲食習(xí)慣，暴飲暴食、偏食、酗酒等還會(huì)引發(fā)急性膽、胰疾病。同時(shí)夏季也是肝炎較易流行的時(shí)期。
空調(diào)成為夏季人們快速祛除炎熱的最廣泛而有效的方式，但當(dāng)室內(nèi)溫度調(diào)節(jié)低于20℃時(shí)，空調(diào)居室的低溫環(huán)境可刺激機(jī)體，引起皮膚汗腺和皮脂腺收縮，腺口閉塞，血流不暢將會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)調(diào)節(jié)功能紊亂，產(chǎn)生一系列癥候群，稱為“空調(diào)綜合征”。中醫(yī)將這種情況歸屬于“肺氣閉郁”。同時(shí)，不定期開窗換氣和對(duì)室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒易導(dǎo)致微生物污染居室，導(dǎo)致眾多疾病的`發(fā)生。
夏季患者就診有幾點(diǎn)需要注意。
1.由于天氣嚴(yán)熱，一些疾病多發(fā)，門診量明顯增加;醫(yī)院人流量增多，魚龍混雜，患者應(yīng)多加注意個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全。
2)放好個(gè)人物品，特別是注意保管好手機(jī)錢包，特別是聽到廣播叫該患者進(jìn)診室就診時(shí)，患者往往由于急忙，把個(gè)人物品遺落在候診區(qū)。
2.醫(yī)院總門診量增加，b超室的病人也自然隨之增加，經(jīng)過幾次在b超室值班后發(fā)現(xiàn)患者在b超有許多事項(xiàng)需要注意：
1)患者要做腹部b超時(shí)，要求患者空腹，所以應(yīng)盡量提早來醫(yī)院就診，由于許多住院病人和很多提前開好檢查單的患者會(huì)很早來排隊(duì)，所以最好在七點(diǎn)之前來排隊(duì)。
2)有很多做泌尿系，腎臟膀胱部位檢查的患者在做之前一定要保留小便，如還需做小便化驗(yàn)可以先做。b超后再做化驗(yàn)，或者可以先做化驗(yàn)后再喝水保留小便。
3)在做陰道b超的患者在看到快要到自己的號(hào)頭時(shí)需要提前把小便解掉，不然到自己的號(hào)頭時(shí)無法做，又浪費(fèi)時(shí)間。
4)做三維b超需要在孕婦18周左右時(shí)預(yù)約，一般在22--26周之間做，否則做不出最好的效果。
3.夏季醫(yī)院開放冷氣，溫馨提醒來醫(yī)院就醫(yī)患者及家屬帶件外衣，進(jìn)入醫(yī)院后可披上，以防感冒。
4.高溫天氣，排汗量多，應(yīng)注意補(bǔ)水。醫(yī)院為就診患者提開水，建議患者可自帶杯子取水，更方便健康。
5.由于夏季門診量增多，掛號(hào)比平時(shí)難。建議患者提前預(yù)約或提早來醫(yī)院排除就診，另外注意醫(yī)托及騙子。
高中常用英語篇五
人生在世，只要做事就會(huì)有成功與失敗，人人都難免。我們需要知道，成功給人帶來喜悅的心情，失敗使人心情沮喪，這都是很正常的。這世上，誰都會(huì)面對(duì)人生中無數(shù)的成功與失敗，我們需要做的是如何正確面對(duì)成功與失敗。在失敗向我們走來的時(shí)候，我們無須后悔，無須傷感，無須痛苦，我們要做的就是讓自己擁有一個(gè)平和的心態(tài)就可以了。
我知道，我一直盡心的努力著，并非跨不過這道坎，我只是覺得自己的青春時(shí)光化在很多與我的興趣，或者將來的發(fā)展沒有太多的關(guān)系的知識(shí)層面上，有很多的概念我只要百度一下就可以找到，何必要去耗精勞神的去記，一些題目，我只要去想出了思路就可以了，何必一遍又一遍的去操練……我把大量的時(shí)間放在理解與創(chuàng)造性的研究上多么好呀！
同樣是人，為何會(huì)有差別，會(huì)有高低不等呢？主要是看人的自身努力進(jìn)修等如何。人，從娘肚子里生出來，基本上沒有什么區(qū)別。但越長(zhǎng)大區(qū)別就會(huì)越明顯，為什么呢？因?yàn)楹筇斓倪M(jìn)修學(xué)業(yè)追求等情況不同。為什么有的人成為了賢人偉人，而有的人卻止步于凡夫俗子蕓蕓眾生呢？都是后天學(xué)不學(xué)習(xí)，努不努力，追不追求，進(jìn)不進(jìn)取使然。
沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠！生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。我們有美的胸襟，我們才活得坦然；我們活得坦然，生活才給我們快樂的體驗(yàn)。男人在結(jié)婚前覺得適合自己的女人很少，結(jié)婚后覺得適合自己的女人很多。
生于此岸，認(rèn)真走好每一步，盡管歲月的跫音落在了此岸，靈魂卻盡情地游蕩，去感受過去的淳樸，揣摩未來的發(fā)展。著名作家熊召政便深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)。獨(dú)自行走在黃山的雨夜中，他不感到寂寞，因?yàn)辄S山的每一山每一水每一木都是等待了他千年的酒友，陪他把酒言歡，與他在崇山峻嶺間完成了一次心靈的對(duì)話，讓他領(lǐng)略了千年間時(shí)光留下的箴言。
如今再望著那車水馬龍的十字路口，心中不再恐慌，有的卻是惆悵。東西南北四個(gè)方向，一轉(zhuǎn)身，我們就朝著各自不同的方向走了，沿途欣賞著各自的風(fēng)景，努力著自己的努力。一回頭，再也看不到那個(gè)出發(fā)點(diǎn)的十字路口了。說好再見的，卻都明白，根本不可能再見了，有的只是物是人非。藍(lán)蝴蝶就在紅樹林住下了，像一朵藍(lán)色的寶石盛開著，飛舞著。
當(dāng)愛像明媚的陽光一樣照徹寒冷的心房時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛的本身就是一波震顫的弦音，一種花香的彌散，持久，熱烈，而又延己及人。從一雙手到另一雙手，從一個(gè)人到另一個(gè)人。這是從施愛者靈魂深處飄散出來的溫暖，它蘇醒著精神世界中一行疲憊的足跡一顆受了冷漠的心靈，然后，得了愛的人會(huì)在自己的心田擦亮火柴般地用一份溫暖。去照耀另一顆心，盡管有時(shí)是那么微弱。
我曾經(jīng)慨嘆于牛頓的豐功碩果，以為只有天才的頭腦才能將枯燥難耐的物理演繹為一組迷人的數(shù)字方程，但牛頓在教堂中黑暗的小屋里獨(dú)涉書山的艱辛又有幾人知道？曾經(jīng)歆羨于海倫凱勒的皇皇巨作，以為只有超人才能在殘缺的身體上勾勒出生命的軌跡，但海倫在黑暗無光的世界中艱難摸索的苦楚又有誰能真正體驗(yàn)？別總是妒忌別人的輝煌成就，因?yàn)檩x煌的背后必定佇立著有準(zhǔn)備的頭腦。
海洋曾把世界割裂成對(duì)立的區(qū)域，而今天海洋再不能阻斷世界的愛心匯聚到一起。這愛心來自東鄰日本每一個(gè)便利店前的捐款箱，來自大洋彼岸的美國(guó)遍及各州的慈善機(jī)構(gòu)，來自大陸西岸那些并不富有的亞非國(guó)家一筆筆友誼的捐款……中國(guó)和某些國(guó)家因意識(shí)形態(tài)而產(chǎn)生的分歧，在災(zāi)難面前湮沒成沙，隨著飛機(jī)和航船源源不斷地向著東方的中國(guó)而來，這是全世界各個(gè)國(guó)家的人心最盛大的團(tuán)聚。
唯有比別人更早才能獲得更大的成功?！对鰪V賢文》告誡我們：莫道君行早，更有早行人！在你認(rèn)為還早的時(shí)候，說不定別人已經(jīng)走在前面了，所以超前思維，超前行動(dòng)在任何時(shí)候都不過遲。騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在千里。只要我們?cè)鐒?dòng)手早打算，不為一時(shí)之成功沖昏頭腦，扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)我們的基礎(chǔ)冷靜清醒的看準(zhǔn)我們的方向，那么才能比別人更有希望獲得成功，收獲的成果才能更加豐碩！
相信自己，我們可以豎一方碑基，在人生的行程中。相信自己，即使在風(fēng)浪翻涌的怒濤中，我們?nèi)耘f能把握自己生命的航船，準(zhǔn)確駛向遠(yuǎn)方的港灣；相信自己，即使在山窮水盡疑無路的境地，我們?nèi)耘f可以開啟柳暗花明又一村的新門?！白咦约旱穆?，讓別人去說吧！”但丁這句話，不正告訴我們：要相信自己。人生風(fēng)雨兼程，成功與失敗同在，積極與消極共處，無論悲喜傷痛，都要堅(jiān)守自己相信自己，只有相信自己，方能在這信息高速發(fā)展的今天，準(zhǔn)確地點(diǎn)擊自己輝煌燦爛的明天之網(wǎng)頁(yè)。
高中常用英語篇六
絕句病假工作愛崗敬業(yè)慶典千字文！自我介紹作文敘事議程：敘職范本工作思路的詩(shī)經(jīng)簽名公司簡(jiǎn)介事跡：文案祝福語安全古詩(shī)的政治表現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃整改措施協(xié)議；措施條例一封信，管理制度詩(shī)經(jīng)解析征文主要，杜甫挽聯(lián)開學(xué)第一課。
高中常用英語篇七
1、感恩是常識(shí)，我們要牢記在心。明代的《增廣賢文》中有“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩”。意思是說，烏鴉在母親老了的時(shí)候，知道反過來哺育自己的母親；羊懂得喝奶時(shí)給母親下跪，感謝母親的哺育之恩。李密在《陳情表》中說“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”令人情不自禁，禽獸尚知禮義，知恩報(bào)答，人類豈可喪德？老子曾說：人法地，地法天，天法道，道法自然。這個(gè)“自然”就是常識(shí)，我們丟失了常識(shí)就會(huì)失去我們生存的根本。杰弗遜說，“我對(duì)人類的常識(shí)有巨大的信心”，我也相信感恩的常識(shí)猶如隔窗的陽光，必將喚醒我們每一個(gè)人。
2、去黃山旅游，總會(huì)對(duì)那怪峰孤松遐想萬千，等到我親眼見識(shí)到了，不免心潮澎湃，大呼壯麗--那孤松，曲曲折折，似老者的脊背；那危峰，亦崎嶇險(xiǎn)峻，有欲傾之勢(shì)。兩個(gè)個(gè)體本身都算不得美，卻在相融中構(gòu)造出了清雅高絕的圖景！
3、生活的完善離不開發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。除去前面提到的各色發(fā)明人科學(xué)冢。所有的俄科技發(fā)明人都是在生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，用他們的創(chuàng)新思路在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，使生活更加充實(shí)而美好。紡織工人在工作買踐中發(fā)明了珍妮紡紗機(jī)，拉開了工業(yè)革命的序幕；愛迪生的電燈點(diǎn)亮了世界。汽車電腦手機(jī)……無數(shù)的發(fā)明讓生活更便捷，而正是不斷地發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新造就了這一切。
4、挫折之后把握時(shí)機(jī)便是成功。一次不令人滿意的招聘會(huì)沒能給自己一個(gè)合適的工作崗位，不要灰心，還有無數(shù)次的機(jī)會(huì)和無數(shù)種可能。
5、成功總是藏匿在生活的喧囂和浮華后面，它帶著面具畫了臉譜，穿梭在街頭，停泊在港口，偶爾搞搞惡作劇，也會(huì)制造小麻煩，它等待著有心人找到它，把握成功的投籃。
6、世界是不完美的，每個(gè)人都有各式各樣的缺點(diǎn)，可就是這樣不完美的世界才會(huì)令人發(fā)出從心底的贊美，才會(huì)誕生出一群不完美的我們，所以人各有不同，所以才會(huì)繽紛多彩。
7、面對(duì)他人意見，不加選擇，肆意采用的做法是謂愚蠢之至。剔除糟粕，吸取精華，百家之長(zhǎng)，為我所用；結(jié)合自身情況，充分踐行，以使自己更加茁壯繁茂，事情得以順利解決，方是上上之策！
8、海洋曾把世界割裂成對(duì)立的區(qū)域，而今天海洋再不能阻斷世界的愛心匯聚到一起。這愛心來自東鄰日本每一個(gè)便利店前的捐款箱，來自大洋彼岸的美國(guó)遍及各州的慈善機(jī)構(gòu)，來自大陸西岸那些并不富有的亞非國(guó)家一筆筆友誼的捐款……中國(guó)和某些國(guó)家因意識(shí)形態(tài)而產(chǎn)生的分歧，在災(zāi)難面前湮沒成沙，隨著飛機(jī)和航船源源不斷地向著東方的中國(guó)而來，這是全世界各個(gè)國(guó)家的人心最盛大的團(tuán)聚。
9、人生如秋風(fēng)吹皺悠悠歲月，飄落幾朵愁悵，幾段感嘆，行走在星轉(zhuǎn)斗移的人生之旅，切勿一意孤行，也勿相信一切人，相信自己，也能聽取別人的意見，這才是風(fēng)雨人生路，逍遙任我行的法寶。
高中常用英語篇八
一、基本要求。
工作的基本要求是：聲音清晰、態(tài)度和藹、言語準(zhǔn)確、反應(yīng)迅速。
二、接聽電話的禮儀。
1.“三響之內(nèi)”接洽。
所有來電話，務(wù)必在三響之內(nèi)接聽，以充分體現(xiàn)酒店的工作效率。如果故意延誤，提起聽筒以后還照常和周圍的人談話，把賓客擱在一邊，這是不允許的也是非常不禮貌的。
2.先問好，再報(bào)單位，再用問候語。
這樣可以避免搞不清身份和撥錯(cuò)電話的麻煩，例如：“您好，酒店中餐迎賓臺(tái),為您服務(wù)”，一般要求用普通話或者英文。例如，goodmorninghotel。
接電話問好、報(bào)單位后講問候語，例如，“請(qǐng)問我能幫您什么忙嗎?”切忌自己什么都不說，只是一味地詢問對(duì)方：“您叫什么名字?您是哪個(gè)單位的?”這種做法極不禮貌。另外注意的是，問好、報(bào)單位、問候語這三者開頭語的順序不能顛倒弄錯(cuò)。這樣顯得彬彬有禮，給人一種親切感。
3.避免用過于隨便的語言。
熱情、修辭恰當(dāng)?shù)恼Z句是電話回答成功的一半，因而不要用非正規(guī)的非專業(yè)化以及不禮貌的詞語。
4.電話接線要迅速準(zhǔn)確。
所接到預(yù)訂電話都很重要，因而電話接線要迅速準(zhǔn)確。另外，一定要做到認(rèn)真、耐心、細(xì)心。通話時(shí)，聽筒一頭應(yīng)放在耳朵上，話筒一頭置于唇下約5厘米處，中途若需與他人交談，應(yīng)用另一只手捂住聽筒。
5.注意聆聽。
在客人講完之前不要打斷也不可妄下結(jié)論，對(duì)聽不清楚的地方，要復(fù)述客人的話，以免搞錯(cuò)。聽電話時(shí)要注意禮貌，仔細(xì)聆聽對(duì)方的講話，要把對(duì)方的重要話進(jìn)行重復(fù)和附合，應(yīng)不時(shí)地用“好的”、“對(duì)”、“是”來給對(duì)方積極的反饋。
如對(duì)方反映問題或是客人投訴，接待要耐心，回復(fù)對(duì)方的話要十分注意語氣和措詞，要顯得熱情、誠(chéng)懇、友善、親切，并使對(duì)方能體會(huì)到你對(duì)他的關(guān)注。
6.做好記錄。
應(yīng)在迎賓記錄本上做好記錄。記錄時(shí)要重復(fù)對(duì)方的話，以檢驗(yàn)是否無誤。
7.通話完畢。
通話結(jié)束時(shí)，應(yīng)說“謝謝您!恭候您的光臨”。通電話以對(duì)方先掛斷電話方為通話完畢，再可掛斷電話。
三、打電話的禮儀。
1.語言要簡(jiǎn)捷明了。
開門見山，
2.做好準(zhǔn)備工作。
電話簿、常用電話號(hào)碼、日歷、記錄本以及筆全部應(yīng)放在便于拿到的.位置。撥電話之前，員工應(yīng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，如各種表格、數(shù)據(jù)、圖表和有關(guān)內(nèi)容。
3.禮貌接聽電話。
打電話的人只能根據(jù)自己聽到的聲音判斷對(duì)方對(duì)自己的態(tài)度，熱情友好和及時(shí)地招呼對(duì)方是最基本要求。員工應(yīng)該明確自己的崗位，禮貌的接聽每一個(gè)賓客的來電.一個(gè)完整的電話記錄應(yīng)包括下列內(nèi)容：
(1)賓客姓名。
(2)賓客的單位或公司。
(3)來賓人數(shù)。
(4)最晚到達(dá)時(shí)間。
(5)賓客電話號(hào)碼。(移動(dòng)電話為準(zhǔn))。
(6)賓客的特殊要求。
4.禮貌地結(jié)束電話。
員工在結(jié)束電話時(shí)，應(yīng)使用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)束語，以對(duì)發(fā)話人表示感謝，或?qū)ψ约何茨芴峁椭硎厩敢?，?yīng)讓發(fā)話者先掛電話，以免對(duì)方有什么誤解。
四、聲音的要求。
酒店電話員的聲調(diào)、語言、熱情、快捷。
1.聲音親切、明快。
接電話時(shí)應(yīng)提倡運(yùn)用富有人情味的聲音，運(yùn)用帶笑聲音與對(duì)方通話。親切、明快的聲音使對(duì)方感到舒服，感到滿意。有人稱電話服務(wù)員是“微笑大使”，她們通過自己的聲音在公眾和酒店之間架起友好的橋梁?？梢?，通話時(shí)充分調(diào)動(dòng)一切語言修辭手段是樹立酒店良好形象、與公眾建立良好關(guān)系的有效手段。
2.語氣自然、注意措辭。
酒店員工在表達(dá)時(shí)，要注意語氣的自然流暢，心平氣和，禮貌有加。
3.音量適中。
音量要適中，不要過高，亦不能過低，以免客人聽不清。采用愉快、自然的聲音，速度以適應(yīng)對(duì)方速度為宜。
4.聲調(diào)自然。
聲調(diào)要自然、清晰、柔和、親切，不要裝腔作勢(shì)，也不要聲嘶力竭，而要給人一種愉悅的感受。
5.發(fā)音清楚。
發(fā)音清楚、易懂，不夾雜地方鄉(xiāng)土口音。
6.語調(diào)優(yōu)美。
語調(diào)要優(yōu)美熱情、奔放、富于表達(dá)力，而不是單調(diào)令人厭煩，沒有喘息聲。
五、注意事項(xiàng)。
1.遵守保密制度。
2.快捷服務(wù)。
注意使用禮貌用語，不準(zhǔn)講粗話、使用蔑視和污辱性的語言。任何時(shí)候，不能使用“喂”、“不知道”、“什么”、“不在”、“我很忙”或者隨便掛斷電話。
4.不要出差錯(cuò)。
5.待客留言。
應(yīng)問清來電者身份，大概是什么事，再請(qǐng)稍等，記清有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)對(duì)方留下電話號(hào)碼再?gòu)?fù)述，然后說謝謝。禁止客人的電話。
五,迎賓員電話流程。
1.三聲接聽電話。
2.問候賓客。
3.報(bào)酒店和部門。
4.禮貌問候。
5.問客人姓名.人數(shù).最晚到達(dá)時(shí)間.特殊要求.
6.詳細(xì)記錄。
7.重復(fù)客人姓名人數(shù)及到達(dá)時(shí)間.并通知停房號(hào).如201。
8.是否還有其他要求.
9.至感謝語,恭候您的光臨.再見.
高中常用英語篇九
2.交際法：是根據(jù)意念項(xiàng)目和交際功能發(fā)展學(xué)生交際能力的系統(tǒng)教法。其目的是為了讓學(xué)生能運(yùn)用言語進(jìn)行交流，重要的是使學(xué)生能夠考慮到進(jìn)行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運(yùn)用語言。
3.游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點(diǎn)，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識(shí)與技能。游戲要求簡(jiǎn)短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。
4.情景教學(xué)法：情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場(chǎng)景，應(yīng)具有真實(shí)、生動(dòng)、實(shí)用的特點(diǎn)，便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動(dòng)的交際性練習(xí)。
5.動(dòng)作教學(xué)法：在低年級(jí)英語教學(xué)中，用具體形象的手勢(shì)、動(dòng)作來輔助英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
6.活動(dòng)教學(xué)法：就是按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動(dòng)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。
7.三位一體教學(xué)法：是根據(jù)字母、音素、音標(biāo)三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務(wù)和交叉關(guān)系將三者融為一體進(jìn)行教學(xué)的方法。
8.自然法：這種方法允許學(xué)生根據(jù)自己對(duì)已學(xué)知識(shí)的熟練程度來參加活動(dòng)。
9.全身反應(yīng)法：調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個(gè)部位的不同動(dòng)作達(dá)到記憶的目的。
10.合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過參加pairwork和groupwork活動(dòng)，給學(xué)生練習(xí)語言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。
11.功能意念法：這種方法是教師集中提供給學(xué)生在某次會(huì)話時(shí)或某種情境中可能運(yùn)用的有關(guān)語言，讓他們感知其功能，在交際中運(yùn)用。
一、語法翻譯法。
1、語法翻譯法是一種通過學(xué)習(xí)語法規(guī)則和詞匯，并且按照規(guī)則用本國(guó)語和目的語進(jìn)行互譯來教授語言的方法。
2、教學(xué)過程。
閱讀/朗讀——句子翻譯——講解語法/語言點(diǎn)——書面回答——理解性問題。
3、原則和技巧。
原則：(1)書面語很重要，重視寫作和閱讀。
(2)熟記語法規(guī)則和單詞。
(3)教師的絕對(duì)權(quán)威。
(4)本族語的中介作用。
技巧：(1)書面翻譯/互譯。
(2)閱讀理解性問答。
(3)演繹法講解語法規(guī)則。
(4)填空、背誦、造句、作文等。
4、評(píng)價(jià)：
(1)使用方便。
(2)學(xué)習(xí)語言知識(shí)多于語言技能掌握。
(3)改良式的語法翻譯法：彌補(bǔ)口語的聽說訓(xùn)練、重視交際能力的培養(yǎng)、重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
二、直接法。
1、直接法是一種通過實(shí)物、圖畫、動(dòng)作、表情等手段把外語和其對(duì)應(yīng)的意思直接聯(lián)系，從而達(dá)到直接理解和直接應(yīng)用的外語教學(xué)法。
2、教學(xué)步驟。
用目的語講解——提問——回答。
用歸納法教語法：例子——總結(jié)規(guī)則——鞏固性練習(xí)——聽寫練習(xí)。
3、原則與技巧。
原則：(1)先聽說后書面語言。
(2)通過有意義的上下文來學(xué)習(xí)單詞和句子。
(3)禁止使用本族語翻譯。
(4)自我更正來促進(jìn)語言學(xué)習(xí)。
技巧：大聲朗讀、問答練習(xí)、自我更正、會(huì)話、填空、聽寫段落、畫圖講解、實(shí)物演示等。
4、評(píng)價(jià)：
(1)強(qiáng)調(diào)語言實(shí)踐和運(yùn)用，有利于聽說。
(2)學(xué)習(xí)用外語思考，重視語言的交際作用。
(3)排斥本國(guó)語，有時(shí)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間來解釋，或者解釋不清楚。
(4)對(duì)教師口語、教學(xué)技能要求高。
三、聽說法。
1、聽說法是一種運(yùn)用句型操練形式學(xué)習(xí)外語的方法。其理論基礎(chǔ)為結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)和行為主義心理學(xué)。
2、教學(xué)步驟。
3、原則與技巧。
原則：(1)教師示范，學(xué)生模仿。
(2)掌握結(jié)構(gòu)句型和詞匯。
(3)語言學(xué)習(xí)是形成習(xí)慣的過程，教師的正確肯定有助于強(qiáng)化正確的語言習(xí)慣。
(4)本族語控制到最低限度。
技巧：背誦對(duì)話，擴(kuò)展練習(xí)，鏈?zhǔn)教釂?，替換練習(xí)、回答提問、對(duì)話、轉(zhuǎn)換練習(xí)等。
4、評(píng)價(jià)：
(1)《英語900句》、《靈格風(fēng)教材》。
(2)學(xué)生學(xué)到的句型較少能自如地轉(zhuǎn)化為課外的交際能力。
(3)“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”
四、交際法。
1、交際法就是把運(yùn)用目的語進(jìn)行有意義交際作為學(xué)習(xí)語言的方法。
交際法有時(shí)稱為功能法或意念法。
交際法的最大特征是它對(duì)語言結(jié)構(gòu)和能同等重視。學(xué)習(xí)不僅要知道語言規(guī)則的用法，還必須學(xué)會(huì)交際。
2、示例。
(2)連環(huán)圖片做交際性練習(xí)：抽出圖片——猜測(cè)前后內(nèi)容。
(3)設(shè)置生活背景進(jìn)行交際：按照角色身份、年齡、地位、性別說出不同的內(nèi)容。
3、原則與技巧。
原則：(1)強(qiáng)調(diào)語言的意義，而不是結(jié)構(gòu)。
(2)語言學(xué)習(xí)的目的就是學(xué)習(xí)交際能力(即有效和得體地運(yùn)用語言系統(tǒng)的能力).
(3)教學(xué)一開始就鼓勵(lì)學(xué)生嘗試交際。
(4)教師的作用就是以任何方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(5)流利性與可接受性是教語言的主要目標(biāo)。
技巧：(1)利用真實(shí)材料。
(2)重新安排打亂順序的句子。
(3)語言游戲(信息差等)。
(4)小組討論，解決難題。
(5)角色扮演。
4、評(píng)價(jià)：交際法的運(yùn)用可使學(xué)生更好地掌握目的語的形式、意義和功能。
五、靜授法。
1、靜授法，就是指教師在課堂上盡可能沉默，從而促使學(xué)生盡可能多地活用語言的方法。該法由戈鐵諾(calebcattegno)提出(1972)，其特征是使用各種帶顏色的小棍，把各種聲音與特定的顏色聯(lián)系起來。
三種假設(shè)：(1)由學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)或者創(chuàng)造將要學(xué)的東西，學(xué)習(xí)會(huì)取得良好效果。
(2)學(xué)習(xí)時(shí)有圖片等實(shí)物輔助，效果會(huì)更好。
(3)學(xué)習(xí)的材料必須實(shí)用。
2、示例：(1)用教鞭指著圖上的符號(hào)，發(fā)出一個(gè)聲音，然后教師不出聲地指著圖上的一個(gè)個(gè)符號(hào)，監(jiān)聽學(xué)生的發(fā)音。
(2)教師也許發(fā)出一個(gè)單詞聲音，讓學(xué)生猜測(cè)包含在這個(gè)單詞發(fā)音里的符號(hào)。教鞭可用來表示重讀、停頓和語調(diào)。
(3)教師聽學(xué)生發(fā)音，重新示范或叫另一個(gè)學(xué)生來發(fā)音。
3、原則與技巧。
原則:(1)教學(xué)應(yīng)建立在學(xué)生已知的基礎(chǔ)上才轉(zhuǎn)入未知，即按一定的邏輯順序介紹語言要素，教服從于學(xué)。
(2)學(xué)生需要學(xué)會(huì)互相依賴和依靠自己。
(3)如果學(xué)生自己能做的，教師仍替他們做，學(xué)生的獨(dú)立能力就得不到培養(yǎng)。
(4)沉默是一種手段。它有助于學(xué)生自治以及發(fā)揮自身積極性。
(5)錯(cuò)誤對(duì)學(xué)習(xí)來說是必不可少的。
(6)在教學(xué)的初期階段，教師需要幫助學(xué)生取得進(jìn)步而不是馬上達(dá)到完善。
技巧：(1)聲音——顏色圖;。
(2)教師的沉默;。
(3)同伴的更正;。
(4)各種小棍;。
(5)單詞圖表;。
(6)自我更正手勢(shì)。
4、評(píng)價(jià)：
靜授法是70年代初期興起的一種新型教學(xué)法。非常重視人的整體性，人的情感，培養(yǎng)學(xué)生的智力和創(chuàng)造力，試圖在最大限度上發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
六、暗示法。
1、暗示法，就是指利用人的無意識(shí)和非理性因素進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)的方法，由保加利亞心理學(xué)家洛扎諾夫(v)提出的，他認(rèn)為大多數(shù)的學(xué)習(xí)發(fā)生在氣氛輕松、注意力集中的狀態(tài)下。暗示法最典型特征是在教學(xué)過程中伴有背景音樂，從而達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生大腦的有意識(shí)和無意識(shí)的作用。
2、示例。
整堂課分為三個(gè)階段：
第一階段稱為口頭復(fù)習(xí)。前次學(xué)習(xí)的材料被用來充當(dāng)討論的依據(jù)。所有出席者圍坐成一圈。第二階段，引進(jìn)新材料并展開討論。這包括看一遍新對(duì)話材料和用本國(guó)語翻譯，然后討論重要的語法和詞匯。第三階段一開始，所有對(duì)話停止一兩分鐘。師生一起聽錄音機(jī)播放的音樂，聽了幾段音樂后，老師在音樂背景下朗讀或背誦新課文，學(xué)生一邊看著課本一邊聽音樂。在兩段音樂之間有一陣沉默，然后教師要求學(xué)生合起課本聽一遍。
3、原則和技巧。
原則：(1)在輕松、舒適的環(huán)境下，學(xué)習(xí)方可得到促進(jìn)。
(2)教師要努力提高學(xué)生的自信心，使他們覺得自己是成功的學(xué)習(xí)者。
(3)當(dāng)學(xué)生的注意力主要放在交際過程時(shí)，學(xué)生將學(xué)得更好。
(4)教師應(yīng)容忍學(xué)生出錯(cuò)，讓學(xué)生在應(yīng)用過程中改正錯(cuò)誤。
(5)在游戲的氣氛中，學(xué)生的注意力放在語言的運(yùn)用上。
技巧：(1)課室布置充滿藝術(shù)氣氛;。
(2)肯定正面暗示;。
(3)視聽相結(jié)合;。
(4)選擇一個(gè)新的形象;。
(5)角色扮演;。
(6)分二次放音樂(第一次學(xué)生看著課本，注意語法;第二學(xué)生合上課本，注意聽內(nèi)容)。
4、評(píng)價(jià)：
暗示法在減少學(xué)生焦慮，提供良好學(xué)習(xí)氣氛方面做了有益的嘗試。建議語言教師在借鑒該法之前，更多地考慮如何創(chuàng)造一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的心理安全感的氣氛，以便提高教學(xué)效果。
七、全身反應(yīng)法。
1、全身反應(yīng)法(totalphysicalresponse)，也叫領(lǐng)悟法(comprehensionapproach)，是一種把言語和行為聯(lián)系在一起的語言教學(xué)方法，該法通過身體各部分的活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言。由美國(guó)j.阿須(jamesasher)提出的。全身反應(yīng)法與心理學(xué)的記憶部分的痕跡理論關(guān)系密切。該理論認(rèn)為記憶聯(lián)系的追蹤頻率及強(qiáng)度越大，記憶聯(lián)系就越強(qiáng)，所學(xué)的東西也就越容易回憶起來。記憶方式有多種，有死記硬背、也有通過行為動(dòng)作。根據(jù)研究，結(jié)合動(dòng)作的記憶的成功可能性是最大的。阿須也吸收了人道主義心理學(xué)的觀點(diǎn)，重視情感因素在語言學(xué)習(xí)中的作用。他提出的活動(dòng)，可減少學(xué)生的緊張情緒，創(chuàng)立一種肯定式氣氛，從而有助于學(xué)習(xí)。
2、示例。
在課堂上，教師用英語發(fā)出指令，讓學(xué)生一聽到英語指令就作出相應(yīng)的動(dòng)作。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從慢到快，從一組詞過渡到一個(gè)句子或一段話。
3、原則與技巧。
原則：(1)目的語的意義可以通過動(dòng)作來傳達(dá)，通過學(xué)生的各種反應(yīng)以刺激記憶過程。
(2)教師運(yùn)用命令來指導(dǎo)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)行為。
(3)學(xué)生通過觀察以及自身的演示來學(xué)習(xí)語言。
(4)教學(xué)法中最重要的是使學(xué)生獲得成功感，這樣和低焦慮情緒結(jié)合一起就可促進(jìn)學(xué)習(xí)。
(5)口頭語言應(yīng)比書面語言重要。
技巧：(1)用目的語發(fā)出各種指令指導(dǎo)學(xué)生行為;。
(2)角色轉(zhuǎn)換(a命令b或b命令a);。
(3)動(dòng)作系列。
4、評(píng)價(jià)：
它強(qiáng)調(diào)初期階段專門進(jìn)行聽力理解訓(xùn)練，該法使得學(xué)生對(duì)教師用目的語發(fā)出的各項(xiàng)指令進(jìn)行傾聽和反應(yīng)，使學(xué)生覺得十分有趣，因而把全部注意力放在理解上，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高。該法較多地在初級(jí)階段使用(如兒童、初中、成人入門階段等)。
八、群體商談法。
1、群體商談法，是一種新型的語言學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)者按照教師布置的任務(wù)，分成幾組交談。教師站在學(xué)生身后，隨時(shí)提供幫助，最后把錄音內(nèi)容重放。群體商談法也叫人道法，即該法把學(xué)生看作整體的人，關(guān)心其情感領(lǐng)域、語言知識(shí)和行為技能。
2、示例：
首先問候和自我介紹，接著教師陳述該課的目標(biāo)及要求，然后學(xué)生形成一個(gè)圓圈，用外語進(jìn)行會(huì)話。學(xué)生可先用本國(guó)語和旁邊同學(xué)交換信息，教師站在身后把這段信息交換翻譯成外語，然后由學(xué)生重復(fù)。接著再叫另一個(gè)學(xué)生講，并把話錄在錄音機(jī)里。最后，教師要求學(xué)生談出各自對(duì)此學(xué)習(xí)的感受。
3、原則與技巧。
原則：(1)當(dāng)學(xué)生具備安全感時(shí)才會(huì)學(xué)得最好。
(2)教師不站在課堂前面，就會(huì)減低學(xué)生的受威脅感，從而促進(jìn)師生之間的相互作用。
(3)教師要考慮到每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性。
(4)教師對(duì)學(xué)生咨詢，這表明他們確實(shí)在傾聽學(xué)生并理解學(xué)習(xí)。
(5)在小組里，學(xué)生可以感覺到一種集體感，既可以互相學(xué)習(xí)，也可以向教師學(xué)習(xí)。
技巧：(1)錄下學(xué)生對(duì)話;。
(2)翻譯成目的語;。
(3)對(duì)學(xué)習(xí)過程的總結(jié);。
(4)不斷重復(fù);。
(5)小組討論。
4、評(píng)價(jià)：
它強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為中心，重視語言學(xué)習(xí)的人道性和互動(dòng)性。
實(shí)踐證明，最好的辦法是讓不同的教學(xué)法并存，在實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并及時(shí)交流和探討，提高各種教學(xué)法的綜合教學(xué)效果。
事實(shí)上，無論采取哪種教學(xué)法，英語教學(xué)都要針對(duì)不同的教學(xué)要求，貫徹外語教學(xué)的基本原則，即(1)語法原則，把語言知識(shí)的傳授放在相當(dāng)?shù)牡匚?(2)交際原則，把語言結(jié)構(gòu)與語境和功能結(jié)合起來，使學(xué)生了解語言結(jié)構(gòu)的多樣性和語言功能表達(dá)的多種可能性;(3)文化原則，采用對(duì)比分析方式，使學(xué)生了解不同語言的文化背景，學(xué)會(huì)不同文化的交際模式，增強(qiáng)語言教學(xué)法和使用的跨文化背景，學(xué)會(huì)不同文化的交際模式，增強(qiáng)語言教學(xué)和使用的跨文化意識(shí)。如果一味地機(jī)械重復(fù)使用一種英語教學(xué)方法，這就不僅從根本上違背了外語教學(xué)的基本原則，也違背了外語學(xué)習(xí)的基本原則和規(guī)律。
wilkins:最好的教學(xué)方法是在特定的場(chǎng)合取得特定效果的方法。
高中常用英語篇十
19××年lo月15日至17日在××召開了××型故障錄波屏的評(píng)議會(huì)。
會(huì)議由××電管局、××繼電器研究所、××市經(jīng)委、市科委、××電子工業(yè)公司聯(lián)合主持。
參加會(huì)議的有華北、西北電力設(shè)計(jì)院，華北電力試驗(yàn)研究所，天津、河北、山西、內(nèi)蒙古電力局中調(diào)所，河南電力試驗(yàn)研究所，華北電力學(xué)院，北京、保定供電局共42個(gè)單位，66名代表。
會(huì)議回顧了19××年×月在北京召開的、由華北電力試驗(yàn)研究所、福建閩東無線電廠共同研制的故障錄波延遲記憶裝置技術(shù)鑒定會(huì)。鑒定會(huì)認(rèn)為：該裝置原理上是成熟的，技術(shù)指標(biāo)和可靠性均達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。井希望適當(dāng)修改裝置結(jié)構(gòu)和指標(biāo)。同時(shí)與故障錄波屏配套，以適合電力運(yùn)行部門的需要。
為此，經(jīng)保定繼電器廠、福建閩東無線電廠、華北電管局總調(diào)度所、華北電力試驗(yàn)研究所共同努力研制成××型故障錄波屏樣機(jī)。
會(huì)上由保定繼電器廠和閩東無線電廠，分別向代表們介紹了××型故障錄波屏及信號(hào)延遲記憶裝置的性能和原理，代表們對(duì)起動(dòng)裝置采用晶體管回路，出口回路采用可控硅元件表示滿意，并對(duì)以下改進(jìn)表示贊許：該產(chǎn)品的延遲裝置本著經(jīng)濟(jì)實(shí)用出發(fā)，將采樣速度由每周波400個(gè)點(diǎn)改為200個(gè)點(diǎn)，總延遲時(shí)間由200毫秒改為100毫秒，為保證錄取電力系統(tǒng)故障波形的壘過程以及故障前暫態(tài)電氣量波形，提供了理想的手段。
代表們參觀了××型故障錄波屏樣機(jī)，并進(jìn)行了錄波操作和拉合高壓油開關(guān)模擬試驗(yàn)。
代表們對(duì)其性能是滿意的，通過認(rèn)真評(píng)議，一致認(rèn)為：該故障錄波屏性能良好，技術(shù)指標(biāo)先進(jìn)合理，尤其采用××信號(hào)延遲裝置后，可適當(dāng)降低對(duì)光源燈燃亮速度和電機(jī)倍壓起動(dòng)的要求。會(huì)議認(rèn)為整屏結(jié)構(gòu)上進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)后，可以投用于電力系統(tǒng)。并建議制造廠進(jìn)行小批量生產(chǎn)。
為了更好地推廣這一技術(shù)成果，代表們希望制造廠考慮增加功率振子，進(jìn)一步擴(kuò)充該產(chǎn)品的記-也裝置的問題。還希望屏體元件和屏面顏色進(jìn)行調(diào)和處理或按用戶要求配色達(dá)到滿意。
×年×月×日。
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高中常用英語篇十一
在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)圍繞特定的交際和語言項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出具體的、可操作的任務(wù)，學(xué)生通過表達(dá)、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動(dòng)形式來完成任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握語言的目的。任務(wù)型教學(xué)法是吸收了以往多種教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)而形成的，它和其它的教學(xué)法并不排斥。
情景教學(xué)法是教師根據(jù)課文所描繪的情景，創(chuàng)設(shè)出形象鮮明的投影圖畫片，輔之生動(dòng)的文學(xué)語言，并借助音樂的藝術(shù)感染力，再現(xiàn)課文所描繪的情景表象，使學(xué)生如聞其聲，如見其人，仿佛置身其間，如臨其境;師生就在此情此景之中進(jìn)行著的一種情景交融的教學(xué)活動(dòng)。
3講授法。
講授法是教師運(yùn)用口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一中教學(xué)方法。
4談話法。
談話法，又稱回答法。它是通過師生的交談來傳播和學(xué)習(xí)知識(shí)的一種方法。其特點(diǎn)是教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答教師提出的問題，借以獲得新知識(shí)或鞏固、檢查已學(xué)的知識(shí)。
5討論法。
討論法是在教師指導(dǎo)下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發(fā)表各自意見和看法，共同研討，相互啟發(fā)，集思廣益地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。
6演示法。
演示法是教師把實(shí)物或?qū)嵨锏哪Ｏ笳故窘o學(xué)生觀察，或通過示范性的實(shí)驗(yàn)，通過現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生獲得知識(shí)更新的一種教學(xué)方法。它是輔助的教學(xué)方法，經(jīng)常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。
7參觀法。
參觀法是根據(jù)教學(xué)目的要求，組織學(xué)生到一定的校外場(chǎng)所——自然界、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和其他社會(huì)生活場(chǎng)所，使學(xué)生通過對(duì)實(shí)際事物和現(xiàn)象的觀察、研究獲得新知識(shí)的方法。
8練習(xí)法。
練習(xí)法是在教師指導(dǎo)下學(xué)生鞏固知識(shí)和培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能垢基本方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一種主要的實(shí)踐活動(dòng)。
9活動(dòng)教學(xué)法:就是按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動(dòng)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。
是根據(jù)字母、音素、音標(biāo)三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務(wù)和交叉關(guān)系將三者融為一體進(jìn)行教學(xué)的方法。自然法:這種方法允許學(xué)生根據(jù)自己對(duì)已學(xué)知識(shí)的熟練程度來參加活動(dòng)。
10全身反應(yīng)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個(gè)部位的不同動(dòng)作達(dá)到記憶的目的。
11合作學(xué)習(xí)法讓學(xué)生通過參加pairwork和groupwork活動(dòng)，給學(xué)生練習(xí)語言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。
12功能意念法這種方法是教師集中提供給學(xué)生在某次會(huì)話時(shí)或某種情境中可能運(yùn)用的有關(guān)語言，讓他們感知其功能，在交際中運(yùn)用。
高中常用英語篇十二
企業(yè)道德準(zhǔn)則所使用的常規(guī)語句應(yīng)該反映企業(yè)的道德和職業(yè)理念，這些理念是每一位企業(yè)員工必須遵守的最低標(biāo)準(zhǔn)。其中幾乎總是包括誠(chéng)實(shí)和信任。它們表明員工需要持續(xù)地以公眾利益為準(zhǔn)則，以客戶的最大利益為準(zhǔn)則。在科技公司，道德準(zhǔn)則的部分條款要求工程師和科學(xué)家們?cè)诠ぷ鲿r(shí)支持所處的企業(yè)和職業(yè)，推動(dòng)其發(fā)展并維護(hù)其誠(chéng)信;它們要求工程師們確保該企業(yè)不推出可能造成社會(huì)危害的系統(tǒng)或產(chǎn)品。
如果每一家希望在全世界開展業(yè)務(wù)的中國(guó)企業(yè)都擁有此類看得見的準(zhǔn)則，這將向客戶展示出該企業(yè)認(rèn)真對(duì)待其道德，并且要求所有員工對(duì)遵守統(tǒng)一的準(zhǔn)則負(fù)責(zé)。
hr部門及旗下的學(xué)習(xí)及開發(fā)小組應(yīng)該確保培訓(xùn)不僅限于技術(shù)范疇。員工必須學(xué)習(xí)到企業(yè)價(jià)值的意義和嚴(yán)肅性。此外，員工需要了解自己的道德和職業(yè)行為、自己對(duì)客戶的責(zé)任以及企業(yè)對(duì)社會(huì)的責(zé)任這三點(diǎn)對(duì)企業(yè)而言的重要性。
這不會(huì)保證企業(yè)獲得全球性的正面形象，但向企業(yè)和客戶表明你為他們負(fù)責(zé)并且希望旗下所有員工在工作中表現(xiàn)出這種社會(huì)責(zé)任。
透明度是很多企業(yè)未能在全球范圍內(nèi)予以建立的一個(gè)領(lǐng)域。海爾和聯(lián)想等中國(guó)企業(yè)在這方面做得不錯(cuò)。他們的政策、財(cái)務(wù)、策略和員工期望都為大家所熟知。當(dāng)然，肯定存在與產(chǎn)品相關(guān)的企業(yè)秘密。但是在描述運(yùn)營(yíng)以及企業(yè)如何將他們的業(yè)務(wù)與從事業(yè)務(wù)的地區(qū)的法律整合時(shí)，透明度是必須的。
facebook和twitter未被允許在中國(guó)開展業(yè)務(wù)，原因是他們未能遵守與隱私相關(guān)的特定中國(guó)法律。同樣，部分中國(guó)企業(yè)也未能在海外開展業(yè)務(wù)，因?yàn)樗麄儧]有展示出有關(guān)管理、融資、產(chǎn)品和軍事關(guān)系的必須透明度。不愿意遵守外國(guó)要求的中國(guó)企業(yè)肯定不會(huì)被允許在那里開展業(yè)務(wù)。
在這方面，對(duì)于hr部門來說，重要的是了解透明度的需要并幫助企業(yè)——可能甚至是推動(dòng)企業(yè)——去解決這些要求并予以仿效其他企業(yè)的做法。
高中常用英語篇十三
重復(fù)的記憶是關(guān)鍵，打個(gè)比方第一天你背了20個(gè)單詞，第二天再繼續(xù)背誦，根據(jù)科學(xué)規(guī)律第八天，十天，十三天反復(fù)的加強(qiáng)記憶，按這種方法你才能把這個(gè)單詞牢牢的記住。單詞不僅僅要死記，還要運(yùn)用到實(shí)際的試題上。一邊閱讀文章一邊記憶單詞搭配使用，才能達(dá)到最好的效果。
所以不管怎么樣，大家一定要踏實(shí)的去背誦一定量的基本詞匯，加上一些反復(fù)的練習(xí)，通過這種方法來學(xué)習(xí)的話拿高分過考試也是沒用問題的。
高中常用英語篇十四
性別：女。
年齡：24。
婚姻狀況：未婚。
身高：156cm。
體重：45kg。
籍貫：浙江。
現(xiàn)所在地：浙江。
求職意向。
意向崗位：西醫(yī);衛(wèi)生防疫;醫(yī)療/衛(wèi)生/護(hù)理/保健類其他。
求職類型：全職。
期望月薪：2000～4000元。
到崗時(shí)間：一個(gè)月內(nèi)。
期望工作地點(diǎn)：浙江。
從事行業(yè)：教育、培訓(xùn)、科研院所;生物工程、制藥、環(huán)保;醫(yī)療、美容保健、衛(wèi)生服務(wù)。
其他要求：希望能有年假。
自我評(píng)價(jià)。
本人熱愛黨熱愛祖國(guó)，辦事認(rèn)真仔細(xì)，積極上進(jìn)。為人具有親和力，在大學(xué)期間被舍友連續(xù)3年推任舍長(zhǎng)。在農(nóng)村長(zhǎng)大的我能吃苦耐勞，能夠很快適應(yīng)常加班、出差的工作。做人誠(chéng)實(shí)守信準(zhǔn)時(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)，能善待自己所選的工作。本人性格開朗、活潑,比較外向,容易與別人和睦相處,善于和別人交流與溝通，待人熱情、真誠(chéng)，堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)斂，責(zé)任心強(qiáng)，能夠正確對(duì)待生活及工作中遇到的困難。本人勤力能干，為人忠誠(chéng)，性格開朗，能迅速投入各種工作環(huán)境，能很好容入每個(gè)團(tuán)體。
教育。
20xx年9月~至今臺(tái)州學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)?？?。
獲得證書：計(jì)算機(jī)一級(jí)證書、英語三級(jí)證書。
工作經(jīng)驗(yàn)。
20xx年7月~20xx年8月××××餐飲公司。
公司性質(zhì)：其他。
行業(yè)類別：餐飲、娛樂。
擔(dān)任職位：服務(wù)員。
工作描述：每天工作八小時(shí)，上班時(shí)間內(nèi)無曠班，無早退，無遲到。
語言能力。
英語：熟練。
普通話：熟練。
獲得證書。
聯(lián)系方式。
聯(lián)系電話：×××××××××××。
電子郵箱：xxxxxxx。
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高中常用英語篇十五
“展青春風(fēng)采，樹時(shí)代新風(fēng)”——福建省第四屆高等藝術(shù)院校大學(xué)生美術(shù)作品展覽。
二、展覽主題：
由福建省美術(shù)家協(xié)會(huì)、福建省美術(shù)館聯(lián)合主辦的“展青春風(fēng)采，樹時(shí)代新風(fēng)”——福建省高等藝術(shù)院校大學(xué)生美術(shù)作品展，面向福建省廣大的大學(xué)生藝術(shù)愛好者、藝術(shù)學(xué)者、藝術(shù)品投資者以及與藝術(shù)品相關(guān)的團(tuán)體組織等，通過對(duì)大學(xué)生藝術(shù)作品的廣泛征集，篩選出優(yōu)秀藝術(shù)作品，進(jìn)行大型綜合展覽。展覽通過新鮮的展覽理念和創(chuàng)新的展覽手段，運(yùn)用靜態(tài)展覽、動(dòng)態(tài)展示、互動(dòng)參與以及多媒體相結(jié)合的方式，展現(xiàn)大學(xué)生濃厚的創(chuàng)作熱情，新銳獨(dú)到的創(chuàng)作理念，以及青春向上的精神風(fēng)貌。
三、辦展單位：
主辦單位：福建省美術(shù)家協(xié)會(huì)、福建省美術(shù)館。
承辦單位：福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院。
福建省美術(shù)館。
五、展覽時(shí)間與具體活動(dòng)流程：
時(shí)間：2011年5月4日-10日。
具體活動(dòng)流程如下：
1、提前一周召開動(dòng)員大會(huì)，利用各種途徑宣傳介紹此次“展青春風(fēng)采，樹時(shí)代新風(fēng)”——福建高校大學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)作品展。
2、向福建高校的大學(xué)生和老師征集藝術(shù)作品，為期一月。
3、對(duì)作品進(jìn)行投票評(píng)比篩選，為期一周。
4、為入選的優(yōu)秀作品舉辦“展青春風(fēng)采，樹時(shí)代新風(fēng)”大學(xué)生藝術(shù)作品展覽，為期一周。
5、展覽期間，在各個(gè)校區(qū)內(nèi)為參展的藝術(shù)家及其作品設(shè)立投票區(qū)，在展區(qū)設(shè)置投票箱，對(duì)展出作品進(jìn)行評(píng)優(yōu)。
6、展覽閉幕式。邀請(qǐng)專家、贊助商代表、老師等親臨現(xiàn)場(chǎng)，為比賽進(jìn)行頒獎(jiǎng)，制作相關(guān)的書畫展作品集等。
7、撰寫總結(jié)報(bào)告，召開總結(jié)會(huì)議予以匯報(bào)。
六、預(yù)期成果：
此次展覽旨在達(dá)到打造“效益平臺(tái)”的目的：一方面，打造藝術(shù)新星，展示優(yōu)秀作品，拓展受眾群體，為大學(xué)生們搭建一個(gè)展現(xiàn)藝術(shù)才華的平臺(tái)、推銷藝術(shù)作品并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的平臺(tái)；另一方面，為中國(guó)現(xiàn)階段一部分有知識(shí)有品味的人士提供一個(gè)欣賞藝術(shù)和消費(fèi)的平臺(tái)。他們?cè)谶@里可以欣賞到來自于“藝術(shù)新勢(shì)力”原汁原味的藝術(shù)作品，可以以合理的價(jià)格購(gòu)買當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生的原創(chuàng)藝術(shù)作品，他們的精神生活也必將得到更大的提升和滿足。與此同時(shí)，推廣藝術(shù)教育，引起大眾對(duì)其的關(guān)注和重視，建立一個(gè)以大學(xué)生為主的參與和學(xué)習(xí)藝術(shù)并產(chǎn)生社會(huì)效益的平臺(tái)。此外，還可以進(jìn)一步豐富大學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)形式，將此次展銷會(huì)打造成大學(xué)生自己的校園藝術(shù)文化品牌。更重要的是借此次展覽傳達(dá)出這樣的理念：漫漫人生路途，無論走到何處，無論年到何齡，青春的態(tài)度都應(yīng)始終在生命的歷程中旅行著，每個(gè)人都可以找到心中屬于自己的青春風(fēng)采。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
八、作品市場(chǎng)可行性分析：
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的日益提高，越來越多的人們注重精神文化的發(fā)展，愿意參與和從事文化藝術(shù)活動(dòng)的人也越來越多。作為藝術(shù)院校的大學(xué)生們，他們有著強(qiáng)烈的藝術(shù)創(chuàng)作愿望和表現(xiàn)欲，在學(xué)校學(xué)習(xí)中大多都以藝術(shù)創(chuàng)作來展現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)成果，而在這些形式多樣的藝術(shù)作品中不乏優(yōu)秀之作。但卻由于大學(xué)生自身?xiàng)l件的限制（資金匱乏,宣傳渠道狹窄等）缺乏足夠多展示自我的舞臺(tái)，導(dǎo)致大量的優(yōu)秀作品積壓在角落，無法投向大眾市場(chǎng)，無法尋覓知音的賞識(shí)，也無法使自己的藝術(shù)才華獲得專家認(rèn)同。所以此次展覽是一個(gè)改善現(xiàn)狀的絕好機(jī)會(huì)，大學(xué)生需要一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，盡情揮灑他們的創(chuàng)作熱情，把握市場(chǎng)定位，獲得社會(huì)認(rèn)可，從而進(jìn)一步激發(fā)年輕藝術(shù)家的創(chuàng)造力，打開了一條藝術(shù)與市場(chǎng)結(jié)合的道路。同時(shí)，從事藝術(shù)經(jīng)營(yíng)和藝術(shù)教育的人們也需要一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)淡化比賽性質(zhì)的藝術(shù)作品展覽平臺(tái)，為愛好藝術(shù)的大學(xué)生們提供一次互相觀摩交流的機(jī)會(huì)，激發(fā)大學(xué)生的藝術(shù)興趣，挖掘藝術(shù)界的新銳勢(shì)力，改善藝術(shù)教育的現(xiàn)狀，豐富藝術(shù)市場(chǎng)的作品層次，引導(dǎo)藝術(shù)的未來走向。
高中常用英語篇十六
課前準(zhǔn)備大致分為三個(gè)方面：知識(shí)上的準(zhǔn)備，這主要通過預(yù)習(xí)來完成;物質(zhì)上的準(zhǔn)備，就是準(zhǔn)備好課堂所需要的一切學(xué)習(xí)用具;身體上的準(zhǔn)備，要求每個(gè)學(xué)生要科學(xué)地生活，要保證基本的睡眠、營(yíng)養(yǎng)和鍛煉。
第二、要開動(dòng)腦筋課堂思考。
課堂思考要認(rèn)真抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是專心聽講，不要“走神”。要做到這一點(diǎn)，首先要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)渴望，才能專心聽講;其次，要充分認(rèn)識(shí)到老師的重大作用，才能虛心去聽;二是要努力克服“走神”現(xiàn)象，“走神”破壞了上課聽講的連續(xù)性，是很多學(xué)生學(xué)不好的重要原因。
第三、要學(xué)會(huì)科學(xué)地課后思考。
主要指學(xué)生向老師學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，要把老師思考問題時(shí)采用的思維方式、思維規(guī)律和思維方法學(xué)到手。
高中常用英語篇十七
我也知道如果我堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)背50個(gè)單詞，一年之后肯定能背完托福8000單詞，哈佛劍橋不是夢(mèng)想;我也知道我每天閱讀英文原著一小時(shí)，幾年之后肯定文筆優(yōu)美出口成章，萬千文藝女青年迷倒在我的蘇格蘭短裙下。
但是問題是，如何才能堅(jiān)持做一件這么無聊無趣讓人抓狂的事情整整一年或更久呢。
答案不是去新東方打一針雞血，回家計(jì)劃一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，奮斗3天3夜發(fā)現(xiàn)沒有效果然后放棄，而是理性的認(rèn)識(shí)和有效的具體操作方法。
用比較科學(xué)的方式來解釋，就是”每天積累一點(diǎn)點(diǎn)“這種方式見效非常慢，反饋時(shí)間太長(zhǎng)，而人在短時(shí)間內(nèi)得不到成就感和滿足感就特別容易放棄。。。仔細(xì)想想你們的單詞書，是不是無數(shù)次拿起它，翻到不到一半，發(fā)現(xiàn)總是背了又忘，于是把它放下;或者想想其他任何事情，是不是都是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)一直沒有正反饋，感到希望渺茫而放棄。
所以，不如嘗試換一種思維方式：簡(jiǎn)單粗暴的在短時(shí)間內(nèi)集中火力狂轟濫炸迅速提高自己的某一方面技能，看到自己的進(jìn)步和提高，獲得成就感和滿足感，然后才有興趣去持續(xù)的努力和提高。
這里先介紹一下我學(xué)英語的過程，然后介紹學(xué)習(xí)的具體方法。雖然并不一定適合所有人，但是題主不妨一試。(大二汪反正也沒什么正經(jīng)事吧嘻嘻嘻。)。
我大概小學(xué)二、三年級(jí)開始學(xué)英語。一直到高一，除了學(xué)習(xí)了課本上的李雷、韓梅梅和他們之間羞羞的事情，我還在課外學(xué)了新概念123。所以整體基礎(chǔ)還算是不錯(cuò)的，但是要說好到哪里去也沒有。但是高一是我的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，起因是我想以后可以出國(guó)讀書，然后在新東方門診部猛打了一劑雞血。于是高一的暑假，我每天背單詞8個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持了2個(gè)月。結(jié)果是，我不僅把高一到高三全部單詞都搞定，還背完了大學(xué)四級(jí)和六級(jí)詞匯。(也就是從大概2500左右的詞匯量，2個(gè)月之內(nèi)達(dá)到6000)其實(shí)我現(xiàn)在也回憶不起來當(dāng)初為什么要選擇單詞這樣一個(gè)突破口，但這卻對(duì)我后來產(chǎn)生了很大的影響。最直接的體現(xiàn)就是在英語單詞這方面我已經(jīng)可以碾壓所有同學(xué)，問啥單詞我都知道，所以英語老師格外喜歡我。而且英語老師年輕又漂亮，每次夸我棒棒噠，我都覺得自己羞羞噠和萌萌噠，可開心了。而這短時(shí)間內(nèi)的巨大進(jìn)步，讓我體會(huì)到了前所未有的成就感和自信。你造嗎，這些可是我之后持續(xù)學(xué)習(xí)英語的源泉啊。
高二第一學(xué)期的時(shí)候，我們學(xué)校有去加拿大友好學(xué)校交流訪問的機(jī)會(huì)。我回來之后便更加堅(jiān)定我出國(guó)讀書的想法。而剛好加拿大學(xué)校也會(huì)在我們學(xué)校選2個(gè)同學(xué)并給予獎(jiǎng)學(xué)金過去讀書。評(píng)選的方式為考試，有英文，數(shù)學(xué)，科學(xué)，歷史，聽力，面試等。而這些考試的載體都是英文。這意味著我需要再次在短時(shí)間內(nèi)有一個(gè)很大的提高才能獲得這次機(jī)會(huì)，畢竟我們學(xué)校有從小在美國(guó)讀過書的同學(xué)，還有各路學(xué)霸學(xué)神級(jí)人物。(我們高中也算是全國(guó)前列的吧，國(guó)際奧林匹克金牌數(shù)目全國(guó)第一)所以接下來的一段時(shí)光，是我每每回想起來都會(huì)感動(dòng)得眼淚汪汪的幾個(gè)月。每天早上5點(diǎn)多起床背單詞，7點(diǎn)出門上課。走在路上做泛聽練習(xí)(老友記)，午休時(shí)做托福精聽和聽寫，晚上寫完作業(yè)看看英文原著，直到累得睡著。高二的寒假更加辛苦，白天在新東方刷10小時(shí)的托福課和口語課，晚上回家累了就看看老友記，還能撐就背背單詞看看原著?？傊@一段時(shí)間完全沉溺在英語中，背完托福(8000)背sat(12000)，看完了幾本英文原著，做了上百篇聽寫，老友記10季共236集一共刷了至少5遍，(看一遍，其他都是用mp3聽)最后終于如我所愿可以出國(guó)讀書。在加拿大讀高中的時(shí)候又把gre的單詞(大概22000詞匯量)也刷了幾遍。隨后因?yàn)樵诩冇⒄Z環(huán)境，自己本身又有不錯(cuò)的基礎(chǔ)，所以學(xué)英文再也不怎么費(fèi)力了。其實(shí)仔細(xì)想想，我最用功學(xué)習(xí)英語的時(shí)間加起來也不過半年左右，但是這段時(shí)間我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)飛躍。
下面說說具體的操作方法。分幾個(gè)板塊分別來講。
單詞篇。
首先說說背單詞的心訣，也就是要有正確的認(rèn)識(shí)。有的人覺得我背單詞一遍兩遍三遍都記不住，所以我天生愚笨，不會(huì)背單詞。給你3個(gè)字，瞎扯淡。
事實(shí)是，如果一遍兩遍甚至五遍都背不出來，說明你是個(gè)。。。正常人。記單詞就是一個(gè)重復(fù)記憶的過程，有的詞你看2-3次就記住了，有些詞要記10遍還不一定記住。首先要接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，不要因?yàn)楸沉藥状芜€沒背出來而感到灰心和沮喪，因?yàn)槊總€(gè)人都是這樣。理解這一點(diǎn)，是堅(jiān)持下來的第一步。
然后，談?wù)劚硢卧~的招式，也就是具體的操作方法。這個(gè)部分其實(shí)很因人而異，有的人喜歡讀，有的人喜歡寫，有的人喜歡在腦子里拼出來，還有人喜歡用聯(lián)想法。這幾種我都試過，我認(rèn)為聯(lián)想法是比較有用的，也就是在腦子里聯(lián)想一個(gè)情節(jié)或故事或讀音，比如ambulance(俺不能死)。但是，并不是所有的單詞都可以有比較合理的聯(lián)想，往往聯(lián)想就用去了很多時(shí)間。所以我最終用的方式還是簡(jiǎn)單粗暴：大量、快速的反復(fù)記憶。
理論依據(jù)是：比如有的人說，我一天背10個(gè)詞，一個(gè)月能背300個(gè)。假設(shè)能記住80%，那最后我能記住240個(gè)。但是如果我用相同時(shí)間，每天快速看100個(gè)詞，一個(gè)月能看3000個(gè)。假設(shè)能記住30%，最后能記住900個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于第一種方式。
所以我高一背單詞的時(shí)候，每個(gè)單詞停留的時(shí)間非常短，大概3-5秒看一個(gè)詞，最多花10秒，然后就看下一個(gè)。100分鐘時(shí)間，最起碼能看600個(gè)詞，效率一點(diǎn)能到1000個(gè)。別人花幾個(gè)月背完一本單詞書，我?guī)滋炀湍芊暌淮巍５沁@種方式的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是，反復(fù)記憶，復(fù)習(xí)為王。根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線，人在記憶最開始時(shí)忘記得越快。所以我當(dāng)時(shí)，總是要提醒自己每過10幾分鐘都要往前翻一翻，為了在遺忘之前鞏固復(fù)習(xí)一下。之后我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常好用的軟件，叫奇跡英語，是現(xiàn)在拓詞扇貝之類app的前身吧。據(jù)說他是根據(jù)艾賓浩斯曲線，幫助你在合適的時(shí)候復(fù)習(xí)單詞。我高二就是用這個(gè)軟件，刷完了托福賽達(dá)gre單詞。
這樣背的好處是什么?首先可以快速提高單詞量。其次，因?yàn)閱卧~很快的過了一遍，所以會(huì)花大量的時(shí)間復(fù)習(xí)。而復(fù)習(xí)才是收獲成就感的時(shí)候。你會(huì)很快的發(fā)現(xiàn)，”誒這個(gè)詞記得了，那個(gè)詞又有印象了“所以在背單詞的時(shí)候就有動(dòng)力，是一個(gè)非常好的良性循環(huán)。第三，每次翻完一本書，都有一種強(qiáng)烈的滿足感。或者軟件上每天顯示我背了多久，記住了多少單詞，都是對(duì)我的付出給予的正面反饋，幫助我更好的持之以恒。這是每天背完之后對(duì)自己的一個(gè)肯定，也是一個(gè)良性循環(huán)。
所以當(dāng)我在背單詞的時(shí)候能得到成就感，背完單詞后能得到滿足感，這就不是一個(gè)非常難堅(jiān)持的事情了。甚至在我背gre的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有很爽的感覺，我一度以為背單詞可以讓我分泌多巴胺。在我大四真正要開始備考gre的時(shí)候，我花在單詞上的時(shí)間，也就幾天而已。我當(dāng)時(shí)是用的拓詞，截圖為證：
單詞是我的突破口，我覺得也是大多數(shù)人可以作為突破的方向。畢竟這種死板的東西，只要智商為正加一定時(shí)間的積累，都是可以做好的啊。
聽力篇：
聽力分兩種練習(xí)方式，精聽和泛聽。
所謂精聽，就是把一篇文章聽到極致。比如我之前用過四級(jí)聽力題，托福聽力題，和voa做精聽材料，每篇文章都要反復(fù)的聽直到完全聽清楚每一句話，每一個(gè)詞。而檢驗(yàn)是否做到這一點(diǎn)最好的辦法，就是聽寫。首先根據(jù)自己水平程度選擇材料的難易，網(wǎng)上有很多網(wǎng)站提供這些資源(最好選3-5分鐘左右的文章)。選擇的標(biāo)準(zhǔn)是，大概第一遍能聽懂60-70%就差不多。然后開始聽寫，不管要聽多少遍(一般15遍-30遍)，我會(huì)把每一篇材料聽得再也寫不出一個(gè)字來。然后開始對(duì)答案，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)大概10%-15%的內(nèi)容聽錯(cuò)了或者沒有聽寫出來。把這些內(nèi)容找出來，然后花大量時(shí)間去研究和復(fù)習(xí)。問自己這些問題：為什么聽錯(cuò)呢?是因?yàn)檫@個(gè)詞不認(rèn)識(shí)?那就趕緊背單詞去。。。是因?yàn)樽x音不熟悉?那就跟著正確的讀音多讀幾遍。。。還是自己本來這個(gè)音就讀錯(cuò)了?趕快自我糾正，防止以后有類似音的詞搞錯(cuò)?？傊?，聽寫只是找出自己的弱點(diǎn)，而之后的修正才是最最重要的地方?；旧献?0-40篇聽寫，就能基本聽出95%的內(nèi)容。然后提高一個(gè)難度等級(jí)，繼續(xù)做30-40篇聽寫。提高的同時(shí)，詞匯量一定也要同時(shí)提高。畢竟如果單詞不認(rèn)識(shí)，那就不可能聽得出來的啊。
然后是泛聽。泛聽是讓我們接觸更多類型和風(fēng)格的英語環(huán)境，泛聽也是檢驗(yàn)自己聽力是否提高的試金石。有的人選擇廣播節(jié)目，有的人聽voa或者bbc新聞，但我喜歡聽美劇(老友記)，因?yàn)樗€能同時(shí)幫助我提高口語。之前講過，我高二的時(shí)候刷老友記5遍以上。其實(shí)后來我一直都在刷，到現(xiàn)在236集每集我都刷了不止10遍。因?yàn)榈谝淮慰?，肯定是關(guān)注劇情去了。只有對(duì)劇情了如指掌的時(shí)候，才會(huì)開始注意語言。我掌握到了什么程度呢?在我?guī)p峰時(shí)期，任何人說上一句臺(tái)詞，我腦子里能本能的反應(yīng)出下一句。這樣不僅鍛煉聽力，對(duì)口語也有巨大的幫助。因?yàn)槔嫌延浝锩娑际亲钊粘５膶?duì)話，很多場(chǎng)合都可以用到。最美式的發(fā)音和俚語脫口而出，就是這么酷炫。
我之后也看過很多美劇，但是老友記至今為止還是我最喜歡的美劇，沒有之一。而且我每次看，都能找到新的笑點(diǎn)，和一些之前沒有g(shù)et到的內(nèi)容。真是妙不可言啊。
閱讀和寫作：
這兩個(gè)是相輔相成的。我其實(shí)也沒有什么特別的技巧，多讀和多寫吧。讀就讀你感興趣的，比如我讀的是哈利波特。寫也寫自己喜歡的，比如我們高一寒假的英語作業(yè)是10篇120字的作文，我寫了一篇1200字的美劇”越獄“觀后感。后來出國(guó)后越寫越多，也越寫越好。
無他，唯手熟爾。
高中常用英語篇十八
禮貌是人與人之間在接觸交往中相互表示敬重和友好的行為。
它體現(xiàn)了時(shí)代的風(fēng)尚與人們的道德品質(zhì)，體現(xiàn)了人們的文化層次和文明程度。
1.面帶微笑地歡迎每一位客人，并盡可能使用客人姓名。
2.見到客人或酒店高層管理人員，應(yīng)主動(dòng)上前稱呼并問好，聲音洪亮，態(tài)度恭敬友好。
3.與客人或酒店高級(jí)管理人員說話時(shí)，應(yīng)保持目光接觸，面帶微笑，落落大方。
4.需打斷客人或酒店高級(jí)管理人員談話或工作時(shí)，不可貿(mào)然打斷，應(yīng)先說“對(duì)不起”。
5.進(jìn)門前應(yīng)先敲門，經(jīng)允許方可進(jìn)入，進(jìn)入后不可亂翻東西。
6.上下樓梯、電梯或在路上與客人或酒店高層管理人員相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)讓路給客人或酒店高級(jí)管理人員。
7.工作或談話時(shí)，看到客人或酒店高級(jí)管理人員走上前來，應(yīng)馬上停止，主動(dòng)問好，提供幫助(若客人與酒店高級(jí)管理人員同時(shí)來到，應(yīng)以客人為先，但仍需打招呼問好)。
8.進(jìn)入會(huì)場(chǎng)等正式及莊重的場(chǎng)所不可遲到，并應(yīng)主動(dòng)讓座，保持安靜，不在人群中推擠或大聲交談喧嘩，盡量不在公眾場(chǎng)所修飾個(gè)人儀表。
9.遞送或接受物品時(shí)應(yīng)用雙手，并向?qū)Ψ街轮x。
10.使用客人或酒店高級(jí)管理人員交談時(shí)使用的語言，其他情況下，使用標(biāo)準(zhǔn)普通話。
臨別時(shí)，用微笑熱情與客人道別，并歡迎他再次光臨。
11.酒店員工在接聽電話的服務(wù)中，要通過“電話語言”傳播酒店溫馨，給客人留下良好的印象。
服務(wù)禮儀。
儀容、儀表、儀態(tài)。
1、儀容儀表符合酒店從業(yè)規(guī)范，時(shí)刻保持整潔優(yōu)雅。
2、挺拔的站姿，端正的坐姿，穩(wěn)健優(yōu)美的走姿，保持大方得體的儀態(tài)。
微笑。
人與人相識(shí),第一印象往往是在前幾秒鐘形成的,而要改變它,卻需付出很長(zhǎng)時(shí)間的努力。
良好的第一印象來源于人的儀表談吐,但更重要的是取決于他的表情。
微笑則是表情中最能賦予人好感,增加友善和溝通,愉悅心情的表現(xiàn)方式。
一個(gè)對(duì)你微笑的人,必能體現(xiàn)出他的熱情、修養(yǎng)和他的魅力,從而得到人的信任和尊重。
那么,大家在日常的生活、工作中是否面帶微笑呢?
行為。
1、不卑不亢，落落大方，合乎禮節(jié)禮儀，彬彬有禮、溫文爾雅并不意味著就是自卑、失態(tài)、唯唯諾諾、卑躬屈膝，不必要有過分的殷勤和繁瑣的關(guān)注。
2、按服務(wù)規(guī)程行事。
一線員工要熟知自己工作中的服務(wù)規(guī)程，不能違反操作規(guī)程。
3、一體待客:每一位來客盡管經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位有所不同，但他們來到我們這兒消費(fèi)，我們都應(yīng)一視同仁、平等對(duì)待，不應(yīng)厚此薄彼。
語言。
1、語言禮貌得體、音量適中，談話時(shí)表情要平和、自然大方，手勢(shì)適當(dāng)。
提倡款客五聲：
-賓客來時(shí)要有歡迎聲，給客人以賓至如歸的感覺;。
-遇到賓客要有稱呼聲，讓客人感受到禮遇和尊重;。
-麻煩賓客要有致歉聲，給人以彬彬有禮的好態(tài)度;。
-受人幫助要有致謝聲，讓人感受到謙遜有禮;。
-賓客離店要有送客聲，給客人留下最后的好印象。
2、語委婉靈活，能根據(jù)不同地點(diǎn)、場(chǎng)合和具體情況靈活使用語言。
態(tài)度。
1、良好的服務(wù)態(tài)度使客人在精神上如沐春風(fēng)，使客人真正體會(huì)到“賓客至上”的感受。
2、良好的服務(wù)態(tài)度具體表現(xiàn)了飯店的.管理水平和服務(wù)人員個(gè)人的修養(yǎng)。
握手：
握手是我們?nèi)粘９ぷ髦凶畛Ｊ褂玫亩Y節(jié)之一。
你知道握手的基本禮儀知識(shí)嗎?握手時(shí),伸手的先后順序是上級(jí)在先、主人在先、長(zhǎng)者在先、女性在先。
握手時(shí)間一般在2、3秒或4、5秒之間為宜。
握手力度不宜過猛或毫無力度。
要注視對(duì)方并面帶微笑。
鞠躬：
鞠躬也是表達(dá)敬意、尊重、感謝的常用禮節(jié)。
鞠躬時(shí)應(yīng)從心底發(fā)出對(duì)對(duì)方表示感謝、尊重的意念,從而體現(xiàn)于行動(dòng),給對(duì)方留下誠(chéng)意、真實(shí)的印象。
問候：
早晨上班時(shí),大家見面應(yīng)相互問好!
一天工作的良好開端應(yīng)從相互打招呼、問候時(shí)開始。
酒店員工早晨見面時(shí)互相問候“早晨好!”、“早上好!”等(上午10點(diǎn)鐘前)。
因公外出應(yīng)向部?jī)?nèi)或室內(nèi)的其他人打招。
在公司或外出時(shí)遇見客人,應(yīng)面帶微笑主動(dòng)上前打招呼。
下班時(shí)也應(yīng)相互打招呼后再離開。
如“明天見”、“再見”、“bye-bye”
前臺(tái)接待員基本儀容儀表禮儀。
男:頭發(fā)不得油膩和有頭皮，而且不得過長(zhǎng)(留酒店規(guī)定的長(zhǎng)度)。
女:頭發(fā)梳洗整齊,長(zhǎng)發(fā)要捆綁好，不得戴太夸張的發(fā)飾，只宜輕巧大方的發(fā)飾,頭發(fā)不得掩蓋眼部或臉部。
男:不得蓄須，臉部要清爽宜人，口氣清新。
女:不得抹太多胭脂水粉，只宜稍作修飾，淡掃娥眉，輕涂口紅，輕抹胭脂便可。
男:不得留指甲、指甲要清潔，指甲內(nèi)不得藏污垢酒店前臺(tái)禮貌禮儀酒店前臺(tái)禮貌禮儀。
女:不得留太長(zhǎng)指甲，不宜涂鮮紅指甲油，指甲油只可用淡色的。
男:清潔的鞋襪、鞋子每天上班前要擦亮。
女:清潔的鞋襪，不得穿有色的襪，要穿酒店規(guī)定的襪色，鞋子每天上班前要擦亮。
男:保持身體氣味清新，不得有異味。
女:不得用強(qiáng)烈香料(香水)。
前臺(tái)接待員禮貌禮儀。
在工作的時(shí)候，常帶著自然的笑容，表現(xiàn)出和藹可親的態(tài)度，能令客人覺得容易接近。
不得故作小動(dòng)作(永遠(yuǎn)是成熟、穩(wěn)重)，打哈欠要掩著口部，不要作出搔癢、挖鼻、掏耳、挑牙等不雅的動(dòng)作。
工作時(shí)不得咀嚼香口膠，吸煙及吃東西酒店前臺(tái)禮貌禮儀禮儀大全。
不得互相攀談私事，不得爭(zhēng)論，不粗言穢語。
不得擅自用柜臺(tái)電話作私人之用，如遇急事可請(qǐng)求上司用后臺(tái)的電話。
走路時(shí)，不可奔跑，應(yīng)腳步輕快無聲，不要作怪動(dòng)作。
在處理柜臺(tái)文件工作時(shí)，還要不時(shí)留意周圍環(huán)境，以免客人站在柜臺(tái)片刻，員工還蒙然不知。
客人來到柜臺(tái)前，馬上放下正在處理的文件，禮貌的問安，表現(xiàn)出曾受過專業(yè)訓(xùn)練的風(fēng)采，稱職及有能力為客人服務(wù)。
留心傾聽客人的問題，不能隨意中斷客人的敘述，然后再清楚的解答，以免答非所問，如遇到問題不懂作答時(shí)，應(yīng)該說：請(qǐng)稍等，待我查一查以便回答你的問題。
不得表現(xiàn)懶散情緒，站姿要端正，不得搖擺身體，不得倚傍墻、柜而立或蹲在地上，不可歪頭歪身，及扮鬼臉作怪動(dòng)作。
不得嫌客人羅嗦，應(yīng)耐心地為客人服務(wù)酒店前臺(tái)禮貌禮儀酒店前臺(tái)禮貌禮儀。
如遇客人對(duì)某事情外行，或不能隨俗之處，不得取笑客人。
用詞適當(dāng)，不可得罪客人，亦無須阿諛奉承，聲線要溫和，不可過大或過小，要清楚表達(dá)所要說的話。
盡量牢記客人的姓氏，在見面時(shí)能稱呼客人x先生/小姐/女士，你好!
若客人之問詢?cè)谧约郝殭?quán)或能力范圍以外，應(yīng)主動(dòng)替客人作出有關(guān)之聯(lián)系，而不得隨便以不知道回答甚至置之不理。
當(dāng)有客人來訪時(shí)，應(yīng)起身站立、行欠身禮。
對(duì)客人的咨詢，應(yīng)細(xì)心傾聽后再做解答。
解答問題要耐心，不能準(zhǔn)確解答的應(yīng)表示歉意對(duì)不起，請(qǐng)稍等，我?guī)湍鷨栆幌?，問完要向客人反饋酒店前臺(tái)禮貌禮儀禮儀大全。
對(duì)來訪者經(jīng)核實(shí)后引導(dǎo)其進(jìn)入相關(guān)區(qū)域。
做好來訪者的登記工作(根據(jù)公司規(guī)定執(zhí)行)。
謝絕外來推銷員、衣著不整的閑雜人員進(jìn)入辦公區(qū)。
電話在三聲內(nèi)接聽，必須使用規(guī)范應(yīng)答語：您好，酒店;。
待來電者報(bào)上轉(zhuǎn)接號(hào)碼后禮貌說：請(qǐng)稍候，并立即轉(zhuǎn)接;。
如對(duì)方要求轉(zhuǎn)接其他人，請(qǐng)立即轉(zhuǎn)接;。
如接轉(zhuǎn)電話不順暢，請(qǐng)回答：對(duì)不起，讓您久等了，我在幫您轉(zhuǎn)接;。
電話機(jī)旁備紙、筆，主動(dòng)提供留言服務(wù)，隨時(shí)準(zhǔn)備記錄客人提出的要求和幫助解決的事項(xiàng)。
尤其對(duì)客人的姓名、電話、時(shí)間、地點(diǎn)、事由等重要事項(xiàng)認(rèn)真記錄并及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)有關(guān)部門和責(zé)任人。
在接聽投訴電話時(shí)，更要注意使用禮貌用語，積極幫助客戶解決遇到的困難和問題，態(tài)度要積極、和藹酒店前臺(tái)禮貌禮儀酒店前臺(tái)禮貌禮儀。
如果對(duì)方打錯(cuò)了電話，或不清楚應(yīng)該找誰時(shí)，應(yīng)禮貌解釋，并熱情地為對(duì)方轉(zhuǎn)接相關(guān)人員。
前廳部崗位文化客人是“使者”，前廳是“領(lǐng)事”
前廳崗位座佑銘：熱情、守信、高效、創(chuàng)新熱情：以情服務(wù)、用心做事，“對(duì)待客人要像夏天一樣火熱”守信：待客服務(wù)信譽(yù)第一高效：為客人節(jié)省每分每秒創(chuàng)新：客人需要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)，酒店需要?jiǎng)?chuàng)新未來前廳部崗位目標(biāo)：
前臺(tái)八個(gè)每一次：每一次電話后面都有一個(gè)等待;每一次與客人相遇都是展示自己的最好的機(jī)會(huì);每一次與客人的驚喜都會(huì)帶來潛在的客人;每一次結(jié)帳都是顯示你技藝才華的時(shí)候;每一天的門前都是酒店的廣告;每一個(gè)細(xì)節(jié)都是服務(wù)的全部;每一個(gè)問題都是我們進(jìn)步的空間;每一個(gè)客人的不滿都要失去很多客人。
前廳部的量化服務(wù)1、十米微笑，五米問好;2、電話響三聲之內(nèi)接起;3、看到五米內(nèi)有拿行李的客人，“跑兩步”提行李;4、三分鐘做完入住登記;5、五分鐘結(jié)完帳;6、看到客人坐電梯幫忙按電梯。
禮貌服務(wù)用語1、十三字文明用語：請(qǐng)、謝謝您、打擾了、對(duì)不起、沒關(guān)系。
前廳服務(wù)禮儀。
門廳迎送服務(wù)禮儀。
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高中常用英語篇十九
調(diào)查表明，60%的人會(huì)在接電話是說“你好”。
幾乎所有受訪者都表示了相同的原因:這是一種禮貌和尊重他人的做法。
而剩下40%的人一般都習(xí)慣說“喂”，他們也有自己的道理:覺得說“你好”太麻煩或者覺得太正經(jīng)不舒服。
其實(shí)“你好”比“喂”僅僅多說一個(gè)字，但在接電話一方聽來感覺就差得很大，對(duì)“禮貌”本身感覺不習(xí)慣，是不愿說“你好”的一些人的真實(shí)心態(tài)。
1、及時(shí)接電話。
應(yīng)在電話鈴聲響不超過3次之內(nèi)接聽，不要怠慢，更不可接了電話就說“請(qǐng)稍等”，撂下電話半天不理人家。
如果確實(shí)很忙，可表示歉意，說:對(duì)不起，請(qǐng)過10分鐘再打過來，好嗎?
重要的第一聲。
對(duì)方如果聽到親切、優(yōu)美的招呼聲，心里一定會(huì)很愉快，使雙方對(duì)話能順利展開。
聲音清晰、悅耳、吐字清脆會(huì)給對(duì)方留下好的印象，對(duì)方對(duì)其所在公司也會(huì)有好印象。
2、主動(dòng)報(bào)家門。
自報(bào)家門是一個(gè)與人方便、自己方便，且節(jié)約時(shí)間、提高效率的好方式。
3、認(rèn)真聽對(duì)方說話。
但不能一直保持沉默，可在對(duì)方講電話時(shí)適時(shí)的加上:是，對(duì)，好，請(qǐng)講，不客氣，我聽著呢，我明白了等等，或用語氣詞唔、嗯、嗨等，讓對(duì)方感到你是在認(rèn)真聽。
4、如果使用錄音電話，應(yīng)事先把錄音程序編好，把一些細(xì)節(jié)考慮周到。
不要先放一長(zhǎng)段音樂，也不要把程序搞得太復(fù)雜，讓對(duì)方莫名其妙、不知所措。
5、如果對(duì)方打錯(cuò)了電話，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告之，口氣要和善，不要諷刺挖苦，更不要表示出惱怒之意。
6、認(rèn)真清楚的記錄。
在電話中傳達(dá)有關(guān)事宜，應(yīng)重復(fù)要點(diǎn)，對(duì)于號(hào)碼、數(shù)字、日期、時(shí)間等，應(yīng)再次確認(rèn)，以免出錯(cuò)。
隨時(shí)牢記5w1h技巧，所謂5w1h是指when何時(shí)who何人where何地what何事why為什么how如何進(jìn)行。
在工作中這些資料都是十分重要的。
對(duì)打電話，接電話具有相同的重要性。
電話記錄既要簡(jiǎn)潔又要完備，有賴于5w1h技巧。
7、應(yīng)在對(duì)方掛電話后再掛電話。
當(dāng)對(duì)方向你說“再見”時(shí)，別忘了你也應(yīng)該說“再見”，并等對(duì)方掛了以后再掛電話，最好不要一聽到對(duì)方說“再見”就馬上掛電話，尤其不能在對(duì)方一講完話，還沒來得及說“再見”就把電話掛了。
注意掛電話時(shí)應(yīng)小心輕放，別讓對(duì)方聽到很響的擱機(jī)聲。