教案是教師教學的重要工具，有助于教學的有序進行。教案的編寫應從學生的學習需求出發(fā)，關注學生的興趣和成長，引導學生積極參與教學活動。教案的編寫過程需要教師不斷反思和調整，以適應學科發(fā)展和學生需求的變化。
幼兒園春天歌備課教案篇一
1.初步嘗試稻草作畫，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2.通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。
活動準備
1.范例畫：稻草畫
2.剪刀，膠棒、稻草若干，畫紙，彩筆。
幼兒園環(huán)境布置
活動過程
一、出示照片，引起幼兒的興趣
1.你們看這些農民伯伯在干什么？你們知道這是什么嗎？
（他們在打稻子）
2.這些稻子加工以后變成了什么？
稻谷加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。
3.稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草有什么作用呢？
（幼兒討論，發(fā)言）
二、了解稻草的作用
（1）抗洪救災時，解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。
（2）灑點菌種可以種植菌類蔬菜。
（3）養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子。
（4）冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會被凍壞。
（5）稻草可以做成工藝品。
（草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等）
三、課件-照片：欣賞稻草畫
稻草還可以用來畫畫，欣賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。
四、制作稻草畫
1.討論交流：怎樣制作稻草畫
（1）引導幼兒觀察先畫邊框線。
（2）剪稻草，吧稻草剪成一段一段的，按長短放好。
（3）在畫紙上排列稻草，布局圖案。
（4）用膠棒粘牢
2. 教師邊示范邊講解作畫要求
讓幼兒觀察：
稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。
3.幼兒制作稻草畫，制作過程中，教師給予適當?shù)膸椭?BR> 引導幼兒用彩筆添加一些簡單的事物等，使畫面更豐富。
五、作品展示
1.你用稻草做了什么？
（幼兒交流）
2．我們把畫拿來布置教室吧！
（將幼兒的作品展示在黑板上）
幼兒園春天歌備課教案篇二
1、在活動中讓學生體會到愛護花草樹木保護自己的家園。
2、使學生知道花草樹木對人們有好處，必須愛護，同時激發(fā)學生愛護花草樹木的情感。
3、知道怎樣是愛護，并在實踐中做到不摘花，不踏草坪，不搖小樹，不折樹枝。
（一）創(chuàng)設情境，導入新課
師：國慶節(jié)的時侯，老師出去游玩了，我?guī)е浵鄼C把去過的地方錄了下來，你們想不想跟老師一起再游覽一下。
描述：看，這個公園多美??！花壇里盛開著五顏六色的鮮花，草坪里長滿綠絨絨的小草，真好象給大地鋪上一層厚地毯，甬道兩旁的樹木技葉茂盛，這里真是大家休息和娛樂的好地方！你們愿意到這樣的公園來玩嗎？ 師：（出示被損壞的公園圖畫）
（二）激情明理，深化主題：
1、你們知道嗎？
師：同學們，花草樹木除了美化我們的家園，還有什么作用呢？我們聽聽他們是怎么說的吧?。ㄐ洌〔?，小花自述對人類的貢獻）
2、論討：毀樹砍樹會給人類造成什么后果？（學生各抒已見，教師逐步引導學生，讓學生知道亂砍亂伐，不僅破壞森林，使水土流失，而且使風沙漫天襲卷，給人類帶來極大的危害）
（三）聯(lián)系實際導行
1、評選活動
大哥哥大姐姐們做到了愛護花草樹木，我們班也有很多同學做到了愛護花草樹木，說一說你是怎樣愛護花草樹木的？（學生拍手鼓掌，老師為做得突出的學生戴紅花。）
2、讀一讀：
師：老師做了幾個警示牌，我們一起把它們插到校園內的.花壇里，樹木旁，讓它時刻提醒同學愛護花草樹木，好不好？（邊插警示牌，邊說“讀一讀”）
3、畫一畫
同學們，愛護紅花和綠草，保護棵棵樹苗，讓空氣更新鮮，讓環(huán)境分外美好！讓我們拿起畫筆畫出我們心中的美麗校園。
4、寫一寫
我們身邊還有一部分同學還不知道花草樹木對我們人類的貢獻，讓我們向全校同學發(fā)起倡議，大家一起來愛護花草樹木。（學習倡議書）
（四）總結提高
同學們，花草樹木能美化環(huán)境，凈化空氣有益于人們的身體健康，所以我們要愛護花草樹木。老師相信你們會成為一名愛護花草樹木的小使者。最后讓我們來欣賞校園的優(yōu)美圖片。
幼兒園春天歌備課教案篇三
1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。
2、結合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。
3、在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。
1、活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分。
2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子…
3、教師收集一些冷飲的外包裝。
我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？
你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？
你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？
吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）
冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充，就生病了，會營養(yǎng)不良。
教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。
教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養(yǎng)并不高。
提問：當你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）
幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。
幼兒園春天歌備課教案篇四
1．觀察感知鯽魚的結構特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式，能表現(xiàn)出魚的基本特征。
2．嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感，感受繪畫的樂趣。
1．材料準備：黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。
2．經驗準備：在班級自然角投放鯽魚，幼兒有初步的認識。
1．認識鯽魚的基本外形特征。
師：我們班養(yǎng)了鯽魚，小朋友都見過魚，魚是什么樣子的?
出示圖片1并小結：魚有頭、身體、尾巴三部分，頭上有眼睛，身體上有魚鰭。
2．觀察魚鰭的形狀
師：魚靠什么在水里游呢?魚鰭長在哪里?是什么形狀的?
引導幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭，并且形狀也各不相同。
魚是什么顏色的?身體表面長著什么(魚鱗)?
1．師：讓我們仔細看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)
小結：魚鱗像個圓形，一片一片的，亮閃閃的。
2．師：魚鱗一片一片怎樣排列的呢? (出示圖片3。 )
3．學習畫魚鱗：教師畫出第一排魚鱗，請幼兒畫出第二排魚鱗。
1．師：今天我們用這種銀色的水筆畫畫，可以畫出亮閃閃的魚鱗。
2．教師出示圖片幼兒欣賞，引導幼兒添畫。
師：水里還會有其他各種各樣的魚，我們來欣賞一下。 (出示圖片4、5、6、7。)
我們還可以添畫些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?
3．幼兒作畫，圖片欣賞自動播放，教師巡回指導。
展示全班幼兒作品，共同欣賞，請幼兒相互介紹自己的作品，說出自己最喜歡的魚。
幼兒園春天歌備課教案篇五
隨著天氣逐漸變熱，洗澡成為孩子們每天必須要做的事情，設計了一節(jié)音樂活動，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術活動中，從而愛上洗澡。
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。
2、逐步積累幼兒洗澡的經驗，產生喜歡洗澡的愿望。
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《喜唰唰》。2、寶寶玩偶一個、洗澡用品若干。
活動過程：
一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
1、有段非常好聽的音樂，我們來聽聽吧，讓我們隨音樂來跳一跳。幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。
2、好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會舒服?
3、洗個澡涼快涼快吧!教師扮媽媽，給寶寶洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆?！班赅赅辏赅赅??！贝甏瓴弊哟甏瓯?，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓?！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
二、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。
1、寶寶是怎樣洗澡呀?引導幼兒用語言和動作來表達。
2、配上音樂，媽媽再次為寶寶洗澡。
3、幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察幼兒肢體動作，及時給予肯定。
4、教師重點引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，并用引導語帶動幼兒。
5、引導幼兒注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
6、寶寶洗澡時用到了什么?我們洗澡的時候會用到哪些東西?
7、剛剛洗好澡感覺怎么樣?表演結束，教師給幼兒“抹爽身粉”，并聞一聞幼兒，欣喜告訴幼兒“香極了”。
的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。
幼兒園春天歌備課教案篇六
1、通過本節(jié)課讓幼兒了解紅、黃、藍是色彩中的三原色，由這三種顏色相互調和可變化出橙、綠、紫色來。
2、培養(yǎng)幼兒對美術的興趣，會巧妙地運用三原色。
1、大故事書1本
2、紅、黃、藍色片 每人一份
3、紅、黃、藍的顏料 每人一份
4、宣紙 每人一份 5、清水 3杯
（一）出示大故事書教師講《會變顏色的小兔子》的故事。
1、故事內容：
小兔媽媽有三個孩子，一個叫小紅、一個叫小黃、另外一個叫小藍。這三個孩子都特別淘氣，有一天，它們和媽媽一起到熊貓叔叔的染坊去玩。小紅不小心摔到了黃色的染缸里去了，等到它爬出來的時候，兔媽媽問小紅：“你是誰？”小紅一聽著急地說：“媽媽，我是小紅呀?！笨墒菋寢尣幌嘈?；小黃摔到了藍色的染缸里去了，等到它爬出來的時候，兔媽媽問小黃：“你是誰？”小黃一聽著急地說：“媽媽，我是小黃呀?！笨墒菋寢尣幌嘈?；小藍摔到了紅色的染缸里去了，等到它爬出來的時候，兔媽媽問小藍：“你是誰？”小藍一聽著急地說：“媽媽，我是小藍呀?！笨墒菋寢屢膊幌嘈拧?BR> 2、教師提問：為什么媽媽會認不出小紅、小黃和小藍來呢？讓我們來做一個小小的實驗吧！
3、帶著問題，引出下一個實驗的環(huán)節(jié)。
（二）小實驗：紅黃藍的奧妙
1、發(fā)給幼兒紅、黃、藍的色片，讓幼兒進行實驗。
a、紅色和黃色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（橙色）
b、黃色和藍色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（綠色）
c、藍色和紅色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（紫色）
2、老師通過利用清水和紅、黃、藍三色的顏料，對幼兒進行a、b、c項實驗進行檢驗，引發(fā)幼兒對顏色的突然變化產生興趣。
3、通過實驗讓幼兒解答故事最后的疑問：
a、為什么媽媽會認不出小紅來？（因為小紅變成了橙色）
b、為什么媽媽會認不出小黃來？（因為小紅變成了綠色）
c、為什么媽媽會認不出小藍來？（因為小紅變成了紫色）
（三）美勞：漂亮的小手帕
1、教師演示：將方形的宣紙（生宣），對角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個角分別成在紅、黃、藍色的小盤子里浸泡一會兒，讓三種顏色互相渲染在一起，在兩種顏色的交界處形成另成一種顏色，即橙、綠、紫色，然后把它輕輕的打開，就變成漂亮的小手帕了。
2、發(fā)給幼兒相同的材料，讓幼兒動手操作，教師巡回指導。
3、把幼兒的作品展示出來。
（四）結束部份。
幼兒園春天歌備課教案篇七
活動目標：
1．欣賞并學習古詩，發(fā)現(xiàn)古詩中十個數(shù)字的有序運用。
2．通過觀察和發(fā)現(xiàn)圖片中數(shù)字和景物的關系，學習古詩。
3．感受古詩所描繪的古代農村景色的美。
活動準備：
反映古詩內容的圖片。
活動過程：
1．觀察圖片，感受詩中所描繪的古代農村景色的美。
指導語：圖片上有什么?你看了有什么感覺?
2．欣賞并學習古詩，發(fā)現(xiàn)古詩中十個數(shù)字的有序運用。
(1)欣賞古詩。
(2)引導幼兒發(fā)現(xiàn)古詩中十個數(shù)字的有序運用。
指導語：詩中說了些什么?你認為這首古詩中很特別的是什么?
(3)嘗試朗誦古詩。
3．了解有關古詩的典故和白描手法的運用。
(1)傾聽有關古詩的故事。
(2)了解白描手法的特點。
4．嘗試根據(jù)自己的想象和對句式的理解，仿編詩的內容。
資料鏈接：
某學臺(我國古代專管教育考核的官)乘船赴任，路經金陵(今南京)，有友人為他舉辦宴會。一位貧苦的儒生(讀書人)邵雍闖入晉見學臺，要求學臺給點事做。為此，學臺提出限用數(shù)字一至十作成詠景古詩一首。邵雍當即把十個數(shù)字按順序寫在四句詩中，描繪了古代農村的景色，用字不多，卻渲染得很美：
一望二三里，煙村四五家。
門前六七樹，八九十枝花。
幼兒園中班民間文學活動：童謠誰會飛
幼兒園中班民間文學活動：童謠誰會飛
主要涉及領域：
語言
活動目標：
1．理解和學習童謠，豐富關于問答式童謠的經驗。
2．在感受、理解童謠句式特點的基礎上創(chuàng)編童謠。
活動準備：
童謠圖片四張
活動過程：
1．談話，討論并理解童謠的內容。(教師根據(jù)童謠的內容出示相關圖片并進行提問：誰會飛?怎樣飛?誰會游?怎樣游?誰會跑?怎樣跑?誰會爬?怎樣爬?)
2．根據(jù)對圖片的理解，學習童謠。
(1)回憶童謠內容、整理句式。
(2)完整地學習童謠。
(3)運用多種對答方法念童謠，提高念童謠的興趣。
3．遷移已有經驗創(chuàng)編童謠。
(1)自由交流創(chuàng)編的內容。
(2)集體交流。
資料鏈接：
誰會飛
誰會飛?鳥會飛。
鳥兒怎樣飛?
撲撲翅膀去又回。
誰會游?魚會游。
魚兒怎樣游?
搖搖尾巴擺擺頭。
誰會跑?馬會跑。
馬兒怎樣跑?
四腳離地身不搖。
誰會爬?蟲會爬。
蟲兒怎樣爬?
許多腳兒慢慢爬。
幼兒園春天歌備課教案篇八
目標：
1、 通過活動是幼兒了解2008年奧運吉祥物的名稱及特點。
2、 為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。
準備：
五環(huán)旗圖片 福娃圖片及實物
過程：
一、 出示五環(huán)旗圖片
問：這是什么旗幟？上面有什么圖案？
（小節(jié)：這是奧運五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的）
問：2008年奧運會在哪舉辦？
（小節(jié)：2008年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎？設計師還為2008年奧運會設計了吉祥物，小朋友想知道嗎？）
二、 出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。
出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰？它是什么顏色的？
（小節(jié)：是設計師根據(jù)魚和是水設計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍色一環(huán)）
出示福娃晶晶的圖片，問：這個福娃叫什么名字，它像誰啊？
（小節(jié)：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）
出示福娃歡歡的圖片，問：這又是誰??？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？
（小節(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什么嗎？）（各項球類運動）
（小節(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）
你們猜猜還有一個福娃是誰？（妮妮）（出示圖片）問：你
們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運動項目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？（綠色）
把五個福娃放在相應顏色的五環(huán)旗的圓內，問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）
那五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）
三、 出示實物，問答游戲（答對的幼兒獎勵福娃的粘貼紙）
今天老師把福娃請到我們班里來了，（逐一出示實物，幼兒能說出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一個問答游戲，答對的小朋友有獎勵哦！
問題：
1、 福娃是什么顏色的？（藍、黑、紅、黃、綠）
2、 妮妮的頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）
3、 誰是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（歡歡，奧運圣火）
4、 迎迎的頭上長著什么？他代表了什么運動？（藏羚羊的角，是田徑運動）
5、 貝貝頭上的花紋像什么？（浪花）
6、 晶晶像誰？他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)？（熊貓，黑色一環(huán)）
7、 把五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）
四、 結束
小朋友可真厲害，這怎么多問題都回答出了！“我們”帶了好多禮物送給你們。（給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙）
延伸活動：請幼兒想想要為2008年中國舉辦奧運會做什么事！
幼兒園春天歌備課教案篇九
1．指導幼兒欣賞故事，了解作品的主要內容。
2．使幼兒懂得：光有幫助人的好心不行，還要有幫助人的本領。
準備
1．表現(xiàn)故事內容的圖片或投影片。
2．請大班的幼兒表演故事。
過 程
1．欣賞故事
請幼兒聽老師講故事《神奇的顏料》。
2．看表演
請幼兒看大班小朋友表演故事。
3．討論
出示圖片或投影片，請幼兒討論：
（l）安德列給誰畫了什么？結果怎樣？
（2）要想幫助別人，怎樣才能幫得上？
附作品
神奇的顏料
新年到了，新年老人送給安德列一盤顏料，說：“用這盒顏料畫出來的東西，都能變成真的。”
安德列給奶奶畫了一塊花頭巾。奶奶戴上，啊呀，又小又難看。
安德列給媽媽畫了一條裙子。哎呀，媽媽穿不上。
安德列畫了把椅子，爸爸剛坐上，就摔倒了。
安德列畫了只小貓咪，鄰家的小妹妹說：“這不是我家的。”
安德列走進公園，看到一個盲孩子，正摸著走路。安德列畫了一雙眼睛送給盲孩子。
盲孩子說：“謝謝您，就是眼睛有大有小難看極了。”
安德列給城市畫了一座樓房，只聽“嘩啦”一聲，樓房倒塌了。
安德列多么想為大家做好事，但都沒做成，他很苦惱。
又一個新年到了，安德列把神奇的顏料還
給新老人，訴說了自己的苦惱。新年老人說：“要記住，光有幫助人的好心不好，還要學會幫助人的本領。”
幼兒園春天歌備課教案篇十
活動目標：1、學習兒歌， 學認字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙，并能用“雙”組詞。
2、通過學習 培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。
活動構思： 小朋友馬上要上小學了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況， 怎樣幫別人最好呢？ 同時為豐富幼兒的詞匯而設計了此活動。
活動準備： 大范例（要學的新字詞用紅色的筆寫） 字卡以及字義圖片 錄音機 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡） 活動過程：
一、 開始部分
復習已學過的字詞（游戲 神秘袋）
師： 神秘袋真奇妙， 里面的東西要不要？
幼：要
1、欣賞兒歌，引入課題。
提問： 兒歌中的天鵝它在哪里做什么？ （在寒冷的公園里過冬）
它怎么了？ （翅膀受傷了，很孤單）
小朋友怎樣幫助它的？ （變成一只天鵝跟它作伴）
那你怎么樣幫助天鵝呢？
小朋友討論， 個別回答， 老師小結。
2、出示大范例， 學習兒歌。
3、學習字詞
引導幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。
a、 出示體現(xiàn)能冬天的圖片， 請幼兒說出圖的特征， 引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學習“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞） 學一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。
b、鞏固字詞
分男女小朋友比賽，一起認讀黑板上的字卡上的字， 請個別幼兒認讀。 游戲： 小猴小猴真愛玩。
幼兒園春天歌備課教案篇十一
引導幼兒充分動手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結果，并用完整的語句進行表達與描述。科學《會飛的紙屑》活動培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣，鼓勵幼兒積極思維，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強其自信心。
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣，了解關于靜電的簡單知識。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力，產生科學探索的興趣。
教學準備：
碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。
教學過程：
1、回顧會飛的東西。
教師:這幾天我們一直都在談論會飛的東西，你知道有哪些熊熊哦會飛嗎？
這里有許多小紙屑他們也想飛，你有什么辦法讓它們飛起來？
2、引導幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來。
3、介紹操作材料。
教師：我們看看，桌子上有哪些材料？請你們想辦法，試著用這些材料讓小紙屑飛起來。
分小組，探究如何使紙屑飛舞起來。
試著用這些材料讓小紙屑飛起來。
1、教師演示
教師：剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來，其他材料行不行？你們試一試？
2、幼兒進行實驗，嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。
這次實驗，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？請你來說一說，并給大家演示一下。
3、幼兒演示自己的實驗結果，交流其他可以使紙屑飛舞起來的材料。
4、討論紙屑飛起來的原因，了解摩擦生電的現(xiàn)象。
教師小結：因為我們的塑料尺經過摩擦，產生了電，電能把很輕巧的紙屑吸過來，紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。
我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一?；覊m在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當兩個物體摩擦的時候，人們就會發(fā)現(xiàn)我了，科學家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音，關了燈還能看到亮光，那也是我?，F(xiàn)在你們認識我了吧。
12活動總結：
原來是這樣。今天我們小朋友認識了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產生的、哪些東西容易產生靜電，還懂得了有關靜電的許多知識，大自然里蘊藏著無窮的奧秘，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學區(qū)里還為小朋友準備了許多材料，小朋友可以在活動時繼續(xù)玩產生靜電的游戲。
活動延伸：
活動反思
通過這次活動小朋友們認識了靜電現(xiàn)象，初步感知了摩擦起電的原理?；顒雍⒆觽兎浅８信d趣，探索欲望很強烈。在探索中孩子們發(fā)現(xiàn)了一個問題：只要將塑料物品在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦，就能將彩片吸起來。課間活動時，他們興致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦，然后去吸彩片，他們認為任何東西磨擦后都能將彩片吸起來。對此，我沒有給予否定，而是在活動區(qū)中投放了一些不銹鋼杯子、積木、玻璃杯等材料，讓孩子們通過實驗操作，自己發(fā)現(xiàn)問題。當孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時，我又及時向孩子們講解了有關靜電的知識，解開了孩子們心中的疑團。在科學實驗教育活動中，我們應提供各種觀察、操作、實驗的機會，引導孩子去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，從而熱愛生活，為孩子獨立進行科學探究打下基礎。
科學教育的內容要在幼兒生活經驗上，從身邊的事入手。本活動以幼兒熟悉的水彩筆、紙屑及幾種常見的生活材料為載體，讓幼兒在操作擺弄材料過程中體驗紙屑“飛”起來的心動感覺，感知摩擦生電這種科學現(xiàn)象。讓幼兒邊玩邊學體驗成功的樂趣，獲得一定的知識經驗。王老師對教材分析比較透徹，明確重難點，以及活動中的三個環(huán)節(jié)也是一目了然。
操作性強教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿，它的正確制定和達成，是衡量一堂課好壞的主要尺度，從王老師對此次活動的教學目標制定來看，是全面、具體的，也具有科學性，并符合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點和認知水平。
幼兒園春天歌備課教案篇十二
1.理解故事內容，加深對小青蛙叫聲的感知。
2.幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié)，體會人與人之間和睦的關系。
活動準備。
1.課件-聲音：青蛙，照片：青蛙。
2.故事磁帶。
聲音。
活動過程。
一、播放聲音：青蛙。
1.小朋友仔細聽一聽，這是誰在叫？
2.小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？
二、故事欣賞。
1.教師講故事：小青蛙的叫聲。
2.聽完故事回答。
故事的名字叫什么？故事中都有誰？
3.出示照片：青蛙，幫助幼兒豐富詞匯。
（1）小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？
（小青蛙只會呱呱的叫）。
（2）小青蛙感覺怎樣？
（小青蛙心里不服氣）。
（3）小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的？
（我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了）。
（4）最后怎樣了？
（小青蛙的叫聲好象動聽了許多，小動物們的臉都紅了。）。
3.播放故事錄音，幼兒再次聽故事。
三、啟發(fā)幼兒說一說。
1.你喜歡小青蛙的叫聲嗎？為什么。
（鼓勵幼兒大膽說說自己的想法）。
2.你聽到小青蛙的叫聲，會對它說什么呢？
教師引導幼兒理解和體會大家要和睦相處的關系。
故事：
《小青蛙的叫聲》。
小青蛙不會叫，只會呱呱的叫。
“討厭死了，那聲音?！毙⊥谜f。
小青蛙聽見了小兔的話，不服氣的說：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會呢?！毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧?。但他心里還是很在意朋友們說的話，盡量不再呱呱叫。再說，他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來越熱，小青蛙實在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風輕輕一吹，覺得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠遠的，他看見小兔匆匆走過，但也顧不得那么多，仍然開心的叫。一條小魚游過來說：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了?！?BR> 是嗎？”小青蛙感動的問，小魚點點頭。小青蛙跳進水里，親了親小魚。小魚不好意思的游開了。
第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的對朋友們說：“小魚說了，我的叫聲很迷人?！?BR> “可我們一點也沒被迷住呀。”小老鼠陰洋怪氣的說道。朋友們都大笑起來。小青蛙傷心的想：“看來，只有小魚理解我。”他有回到了荷葉上。
一個月亮很圓的晚上，小青蛙在荷葉上呱呱的叫著，魚兒們游在荷葉邊，靜靜的聽著，一切都那么美好。岸上的小動物們好奇的說：“咦，小青蛙的叫聲好象動聽了許多。”
“那是他在為愛他的朋友們亮嗓子?！毙懿徽f，小動物們的臉都紅了。
幼兒園春天歌備課教案篇十三
幼兒園的孩子都喜歡動物,把動物作為自己的好朋友,當孩子們沉迷于扮演動物角色的游戲時,自己的情感也常常與動物角色同化,經常會聽孩子叫動物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子，在我們成人眼中是一件多么不可思議的事?？墒窃诔錆M童真的孩子眼中，這是在自然不過的事了。分級閱讀的《給大象穿褲子》這個故事，幼兒能通過“給大象穿褲子”這一簡單明了的線索讓幼兒展開有趣的聯(lián)想，更大限度的激發(fā)幼兒說的欲望，發(fā)展幼兒語言組織表達能力。
給沒有穿過褲子的大象穿什么褲子？穿上褲子后的大象又像什么？這正符合孩子們喜歡想象、充滿好奇心的心理特點。而且故事中有很多需要想象的部分，有效地調動了孩子們想象的欲望，在為其插上想象的翅膀之時也創(chuàng)造了一個浮想聯(lián)翩的意境，給孩子們提供了無限的想象空間。
1、看畫面猜測故事內容，感受大象穿上褲子時的有趣形象。
2、樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。
3、體會故事中形容詞的運用，激發(fā)閱讀的興趣。
大圖書一本、小圖書人手一冊，大字卡（大象、褲子）、各種褲子若干。
樂意大膽講述大象穿上褲子時的有趣現(xiàn)象。
大象穿上褲子后形象的想象遷移。
一、導入活動，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
師：今天老師帶來了許多褲子，我們來看看是什么樣的褲子？像什么？
（教師出示褲子）藍色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點褲……
二、集體閱讀，感知理解故事。
師：這么多漂亮的褲子，有頭大象也想來穿這些褲子。（出示大字卡“大象”）
師幼一起看大圖書1―6頁。
1、師：咦，今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。（出示大字卡‘褲子”）
寶寶幫他們想一想：如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？
2、師：貝貝想給大象穿什么褲子？（毛絨絨的棕色褲）
大象穿上毛絨絨的棕色褲，會像什么？（幼兒想象）
3、師：貝貝又給大象穿了什么褲子？（五彩繽紛的格子褲）理解“五彩繽紛”的意思。
大象穿上五彩繽紛的格子褲，會像什么？（幼兒自由想象，各抒己見）故事中是怎么說的？
幼兒看圖書7―13頁。
過渡：貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子， 我們一起來看看。（有……有……還有……）
寶寶看了可羨慕，也想給大象穿褲子！
1、示范取書，看小圖書。
老師幫寶寶們都準備了一本小圖書，放在書袋里，一會兒寶寶輕輕地拿出來，放在自己的小桌子上。一只手扶書，一只手捏書腳，一頁一頁地翻。
邊看邊想：如果要給大象穿褲子？大象還想要穿什么褲子呢？小朋友開始吧！
2、幼兒自由閱讀，教師觀察指導。
先看完的寶寶可以和你的好朋友說說、討論一下……
3、寶寶又給大象穿了什么褲子？好像什么？（紅色的斑點褲 好像瓢蟲的外衣）
4、又給大象穿了什么褲子？好像什么？（亮閃閃的金色褲 好想媽媽脖子上的項鏈）
三、師幼看書，完整講述故事。
1、剛才書里的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子，這本書還沒有名字呢，誰來起個名字？
2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來講講好聽的故事吧！（無意識記“大象”、“褲子”）
四、仿編，拓展延伸。
師：寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子，你看：這么多小朋友都來了，他們也想給大象穿褲子。
猜猜看：大象還會穿什么樣的褲子呢？穿上后好像什么呢？
小朋友一起開動你的小腦筋，想一想，說一說，告訴你的好朋友，告訴你的老師……
閱讀：給大象穿褲子
如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？
給大象穿毛絨絨的棕色褲？好象熊的皮毛。
給大象穿五彩繽紛的格子褲？好象馬戲團的小丑。
給大象穿綠色的條紋褲？好象西瓜的皮兒。
如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？
給大象穿紅色的斑點褲？好象瓢蟲的外衣。
給大象穿亮閃閃的金色褲？好象媽媽脖子上的項鏈。
幼兒園春天歌備課教案篇十四
1、引導幼兒有順序的觀察圖，并對圖畫進行大膽的想象，大膽講述。
2、引導幼兒知道9月10日是教師節(jié)。
3、引導幼兒理解詩歌內容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。
2、準備字卡：浪花、大地、邊、語言。
3、準備字條：教師節(jié)。
4、準備空白紙，制作賀卡。
1、談話：教師節(jié)。
（1）師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？”
（2）師：“教師節(jié)快到了，你想對老師說一句什么話呢？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說話要完整。
2、請幼兒將書翻到第1頁。，
（1）“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？”引導幼兒按順序觀察，注意說話完整。
（2）“圖畫中的小朋友在干什么呢？”
（3）“你猜猜他們說了什么？”
3、聽詩歌。
（1）教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。
（2）“詩歌的.題目是什么？”
（3）“詩歌中誰要感謝誰呢？”引導幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）。
（4）“老師好象誰？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學習畫畫語言……）。
（5）“什么像白云飛上藍天？”（歌唱老師的歌兒，像白云飛上藍天）。
4、欣賞、朗讀詩歌。
5、制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節(jié)日。
幼兒園春天歌備課教案篇十五
1、喜歡觀察畫面，愿意根據(jù)畫面進行簡單表述，積極參與閱讀活動。
2、初步培養(yǎng)幼兒細致的觀察力培養(yǎng)表達能力。
1、小狗翻翻書之《優(yōu)優(yōu)去公園》。
2、課件。
(一)激趣引入，親近文本。
1、小朋友們，今天老師給你們帶來了一個新朋友，他呀，是一只可愛的小狗，名字叫“優(yōu)優(yōu)”。出示封面圖畫。初次見面，談談對這位新朋友的印象吧。
2、優(yōu)優(yōu)很可愛，你愿意和他交朋友嗎?(愿意)優(yōu)優(yōu)有許多有趣、好玩的故事，我們一起來看吧。
(二)精心導讀，用心感悟。
1、直入故事，閱讀2、3頁。
師：這是優(yōu)優(yōu)，優(yōu)優(yōu)喜歡到處逛逛。提問：優(yōu)優(yōu)會去哪里?師：是的，優(yōu)優(yōu)去了公園。
2、閱讀4、5頁。
師：優(yōu)優(yōu)去公園。提問：優(yōu)優(yōu)去公園干什么?
師：是呀，優(yōu)優(yōu)在公園里騎著滑板車，來到公園。翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)在干什么。
3、閱讀6、7頁。
師：優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊。提問：優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊做什么?想想池塘里會有誰?翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)在干什么。
4、閱讀8、9頁。
師：優(yōu)優(yōu)爬上滑滑梯。提問：他要干什么?怎么滑滑梯?翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)怎樣滑滑梯。數(shù)數(shù)第9頁有幾棵樹，幾只鴨子，幾朵畫。
5、閱讀第10、11頁。
師：優(yōu)優(yōu)滾下山坡。提問：優(yōu)優(yōu)滾下山坡感覺怎么樣?
翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)的感覺。數(shù)數(shù)第11頁有幾只鴨子，幾朵花。
6、閱讀第12、13頁。
師：優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來蕩去。提問：優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來蕩去感覺怎么樣?翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)的`感覺。
7、閱讀第14、15頁。
師：不過，優(yōu)優(yōu)最開心的還是……提問：優(yōu)優(yōu)喜歡和誰一起玩翹翹板?翻開折疊面請幼兒揭開答案。
(三)完整欣賞。
1、集體閱讀一次。
2、提問：你和誰去一起去公園會最高興?為什么?
幼兒園春天歌備課教案篇十六
1.引導幼兒感受由四分音符、八分音符及休止符組成的節(jié)奏，并學習用腳部動作加以表現(xiàn)。
2.啟發(fā)幼兒利用十六宮格相互合作，共同創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏。
3.讓幼兒分享創(chuàng)造和成功的快樂。
活動準備
1圖片：小腳印若干；十六宮格板五張。
2.音樂：放你的小腳丫
音樂
活動過程
一、觀看錄像，引出課題。
1.教師：小朋友，今天我為你們帶來了一段非常有意思的舞蹈。你們想不想看？
讓我們一起來看一看吧！
2.教師：錄像中的叔叔真厲害，他們用腳踩出的節(jié)奏好聽嗎？
那你們的小腳能不能踩出這么好聽的節(jié)奏呢？
現(xiàn)在，我們來試一試，好不好？
二、學習四分音符，八分音符和休止符組成的節(jié)奏
1.出示十六宮格板，教師擺節(jié)奏譜。
教師：瞧，老師特地請來了這些小腳印幫忙，看看我是怎么擺的。
教師演示。
2.引導幼兒討論并學習四分音符、八分音符、休止符三種節(jié)奏。
（1）教師引導幼兒對三種節(jié)奏逐個學習。
教師：這么多的小腳印該怎么踩呢？別急，我們一個一個來，好嗎？
（一個即四分音符，踩一下；一個即八分音符，踩兩下；空格即休止符，不踩）
（2）教師帶領幼兒邊朗誦語音譜，邊用腳踩相應的節(jié)奏。
教師：那我們就看著這些“小腳印”一邊念一邊踏腳，好嗎？
（嗒嗒 嗒嗒 嗒）
（3）教師帶領幼兒隨樂看圖譜，邊朗誦邊踏腳。
教師：真好聽！要是來點音樂就更好了。加上音樂試試看，怎么樣？
（4）幼兒看圖譜隨樂踏腳，教師用手指著圖譜。
教師：真棒！那我們站起來踩節(jié)奏，好嗎？
不過，有個要求，在踩節(jié)奏時能象錄像里的叔叔一樣就用腳踩出節(jié)奏，
嘴巴不發(fā)出聲音，在心里念節(jié)奏，能不能做到？
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏
1.幼兒分組進行創(chuàng)編節(jié)奏，教師進行指導。
教師：今天，我為小朋友準備了許多“小腳印”和十六宮板，由你們自己來貼“腳印”，編節(jié)奏。
幾個人一起合作，看看哪一組編的節(jié)奏最好聽。
教師引導幼兒創(chuàng)編出較為協(xié)調又便于自己踩的節(jié)奏。
2.請各組的幼兒展示自己新編的節(jié)奏譜，并帶領全體幼兒一起隨樂踩節(jié)奏。
3.教師帶領幼兒隨樂
將四組新編節(jié)奏連起來完整的練習一次。
教師：看來，你們的小腳也很厲害，也能踩出好聽的節(jié)奏，對不對呀？
最后，我們站起來，聽著音樂把我們自己編的節(jié)奏連起來表演一次，好不好？
四、結束
教師：接下來讓我們帶上這些“小腳印”去找小伙伴們一起玩，好嗎？
（教師帶幼兒出活動室）
幼兒園春天歌備課教案篇十七
1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆。
6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。
幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。
1）交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2）教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3）討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。
4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內容，傳的又快又準的一組為勝。
1）組織幼兒自己操作電腦。
2）在活動區(qū)內提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
幼兒園春天歌備課教案篇十八
1.讓幼兒了解各種車輛，知道常見車輛的名稱。
2.初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構造和一些車的用途。
3.通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識。
活動準備。
1.課件：各種車輛。
2.小動物頭飾5個。
3.音樂。
聲音。
活動過程。
一、聽音樂進活動室，引起興趣。
教師：小朋友，今天天氣真好！我?guī)銈円黄鹑ソ加?，好嗎?BR> 咱們一起出發(fā)吧?。犚魳愤M教室）。
二、認識幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識。（樂幼教）。
1.教師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。
瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香?。『w來了，蜜蜂也過來采蜜了。
（教師一邊說一邊用肢體語言提示）快看，小動物們也來了。
2.請五位幼兒戴頭飾分別扮演小動物開車過來。
（1）教師：我們一起向小動物問好！看，小動物是怎么來的？
（開車）他們開的什么車？
（2）請幼兒用完整的話說出：
--小貓開著大客車來的。
--小兔開著摩托車來的。
--小松鼠開著大卡車來的。
--山羊開著小汽車來的。
--小狗騎著自行車來的。
（3）五位小動物齊說：
小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！
教師：真是太好了，只有五輛車。
自行車能坐幾人？（誰來做）。
摩托車呢？（誰來坐？）。
小汽車能坐幾人？
大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧！
（幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。）。
（4）教師：我們出發(fā)吧！
汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進去。
三、幼兒唱歌《小汽車》復習各種車子的叫聲。
35566535665。
摩托車突突突突突突突突。
小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。
四、觀摩車子展覽會，拓寬幼兒眼界。
1.觀看課件—各種車輛。
教師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，我們一起下來參觀吧！
請小動物把車開到停車場，也來看看吧！
2.教師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧！
（幼兒自由討論）。
3.通過課件，了解汽車外型特征和基本構造，用途。
（1）師：咦！這是什么車？認識嗎？是干什么用的？
（老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。）。
4.小結：科學家制造了各種各樣不同用途的`車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。
我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學習，長大了設計出更多更漂亮更有用的車子。
現(xiàn)在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車子放整齊。
五、游戲--開汽車。
1.教師：汽車城的阿姨說今天我們班的小朋友表現(xiàn)真好，
他們想請小朋友做小司機玩“開汽車”的游戲，愿意嗎？
2.教師：好，一起上車。
（幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結束活動。）。
幼兒園春天歌備課教案篇十九
1．知道簡單的氣象知識。
2．理解詩歌《我們的祖國真大》所表達的意義和情感。
3．為自己是中國人而自己。
1．課件《我們的祖國真大》。
2．有觀看天氣預報的初步經驗，了解全國各地氣候的差異。
一．談話。
1．教師：我們都看過了天氣預報，有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同？
2．幼兒自由討論、回答。
方，10月份就開始下雪了，很冷很冷。
二．學習詩歌《我們的祖國真大》。
1．教師播放課件【詩歌欣賞】，請幼兒欣賞。
2．討論：這首詩講了些什么？為什么說我們的祖國真大呢？
3．教師點擊【中國地圖】：這是中國的地圖。
4．請幼兒根據(jù)詩歌的'內容，在地圖上指出大概的方位。
三．畫一畫：我到過的地方。
1．請幼兒談談自己到過的地方，說說這些地方是怎樣的。
2．請幼兒把自己到過的地方畫下來。
幼兒園春天歌備課教案篇二十
2.學會編簡單的十字結。
1.課件《中國結》。
2.一個中國結實物、編結中國結的材料
一.說說中國結
1.教師：快過新年了，老師前不久收到了一份新年禮物，你們知道是什么嗎？（出示中國結）
2.請幼兒說說這個中國結的外形特征。
3.教師對中國結做一些介紹。
a.結耳：一圈一圈的，象耳朵，他有一個好聽的名字叫結耳，就是中國結的耳朵。他伸長耳朵像在聽。
b.流蘇：像長長的頭發(fā)，柔軟、飄逸、風一吹，擺動起來很柔美、秀麗，像一個婀娜的少女。
c.結體：有規(guī)則的穿編，非常結實，就像許多雙手握在一起，具有無窮的力量。
d.顏色：（金色、紅色）會給人什么感覺？（熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥）
二.看看中國結
1.教師：這種中國結是最常見的、最基本的一種，我們勤勞聰明、心靈手巧的中國人還用他們靈巧的雙手編制出了許許多多形態(tài)各異的中國結，并且把許多美好的祝福和心愿都蘊藏在里面了，我們一起來看。教師點擊【圖片欣賞】。
2.教師：你們看到了怎樣的中國結？
3.教師可介紹這些中國結的意義：心心相印、年年有余、長長久久、喜慶豐收、大吉大利。
三.做做中國結
1.教師：今天我們也來動手做做最簡單的中國結。
2.教師點擊【制作方法】，教師與幼兒共同編制十字結。對于一些能力較弱的幼兒，教師及時幫助。
3.與幼兒一同討論對已制作完成的中國結的利用方法。
四.【資料包】十字結的資料。
幼兒園春天歌備課教案篇一
1.初步嘗試稻草作畫，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2.通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。
活動準備
1.范例畫：稻草畫
2.剪刀，膠棒、稻草若干，畫紙，彩筆。
幼兒園環(huán)境布置
活動過程
一、出示照片，引起幼兒的興趣
1.你們看這些農民伯伯在干什么？你們知道這是什么嗎？
（他們在打稻子）
2.這些稻子加工以后變成了什么？
稻谷加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。
3.稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草有什么作用呢？
（幼兒討論，發(fā)言）
二、了解稻草的作用
（1）抗洪救災時，解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。
（2）灑點菌種可以種植菌類蔬菜。
（3）養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子。
（4）冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會被凍壞。
（5）稻草可以做成工藝品。
（草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等）
三、課件-照片：欣賞稻草畫
稻草還可以用來畫畫，欣賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。
四、制作稻草畫
1.討論交流：怎樣制作稻草畫
（1）引導幼兒觀察先畫邊框線。
（2）剪稻草，吧稻草剪成一段一段的，按長短放好。
（3）在畫紙上排列稻草，布局圖案。
（4）用膠棒粘牢
2. 教師邊示范邊講解作畫要求
讓幼兒觀察：
稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。
3.幼兒制作稻草畫，制作過程中，教師給予適當?shù)膸椭?BR> 引導幼兒用彩筆添加一些簡單的事物等，使畫面更豐富。
五、作品展示
1.你用稻草做了什么？
（幼兒交流）
2．我們把畫拿來布置教室吧！
（將幼兒的作品展示在黑板上）
幼兒園春天歌備課教案篇二
1、在活動中讓學生體會到愛護花草樹木保護自己的家園。
2、使學生知道花草樹木對人們有好處，必須愛護，同時激發(fā)學生愛護花草樹木的情感。
3、知道怎樣是愛護，并在實踐中做到不摘花，不踏草坪，不搖小樹，不折樹枝。
（一）創(chuàng)設情境，導入新課
師：國慶節(jié)的時侯，老師出去游玩了，我?guī)е浵鄼C把去過的地方錄了下來，你們想不想跟老師一起再游覽一下。
描述：看，這個公園多美??！花壇里盛開著五顏六色的鮮花，草坪里長滿綠絨絨的小草，真好象給大地鋪上一層厚地毯，甬道兩旁的樹木技葉茂盛，這里真是大家休息和娛樂的好地方！你們愿意到這樣的公園來玩嗎？ 師：（出示被損壞的公園圖畫）
（二）激情明理，深化主題：
1、你們知道嗎？
師：同學們，花草樹木除了美化我們的家園，還有什么作用呢？我們聽聽他們是怎么說的吧?。ㄐ洌〔?，小花自述對人類的貢獻）
2、論討：毀樹砍樹會給人類造成什么后果？（學生各抒已見，教師逐步引導學生，讓學生知道亂砍亂伐，不僅破壞森林，使水土流失，而且使風沙漫天襲卷，給人類帶來極大的危害）
（三）聯(lián)系實際導行
1、評選活動
大哥哥大姐姐們做到了愛護花草樹木，我們班也有很多同學做到了愛護花草樹木，說一說你是怎樣愛護花草樹木的？（學生拍手鼓掌，老師為做得突出的學生戴紅花。）
2、讀一讀：
師：老師做了幾個警示牌，我們一起把它們插到校園內的.花壇里，樹木旁，讓它時刻提醒同學愛護花草樹木，好不好？（邊插警示牌，邊說“讀一讀”）
3、畫一畫
同學們，愛護紅花和綠草，保護棵棵樹苗，讓空氣更新鮮，讓環(huán)境分外美好！讓我們拿起畫筆畫出我們心中的美麗校園。
4、寫一寫
我們身邊還有一部分同學還不知道花草樹木對我們人類的貢獻，讓我們向全校同學發(fā)起倡議，大家一起來愛護花草樹木。（學習倡議書）
（四）總結提高
同學們，花草樹木能美化環(huán)境，凈化空氣有益于人們的身體健康，所以我們要愛護花草樹木。老師相信你們會成為一名愛護花草樹木的小使者。最后讓我們來欣賞校園的優(yōu)美圖片。
幼兒園春天歌備課教案篇三
1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。
2、結合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。
3、在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。
1、活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分。
2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子…
3、教師收集一些冷飲的外包裝。
我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？
你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？
你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？
吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）
冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充，就生病了，會營養(yǎng)不良。
教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。
教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養(yǎng)并不高。
提問：當你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）
幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。
幼兒園春天歌備課教案篇四
1．觀察感知鯽魚的結構特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式，能表現(xiàn)出魚的基本特征。
2．嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感，感受繪畫的樂趣。
1．材料準備：黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。
2．經驗準備：在班級自然角投放鯽魚，幼兒有初步的認識。
1．認識鯽魚的基本外形特征。
師：我們班養(yǎng)了鯽魚，小朋友都見過魚，魚是什么樣子的?
出示圖片1并小結：魚有頭、身體、尾巴三部分，頭上有眼睛，身體上有魚鰭。
2．觀察魚鰭的形狀
師：魚靠什么在水里游呢?魚鰭長在哪里?是什么形狀的?
引導幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭，并且形狀也各不相同。
魚是什么顏色的?身體表面長著什么(魚鱗)?
1．師：讓我們仔細看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)
小結：魚鱗像個圓形，一片一片的，亮閃閃的。
2．師：魚鱗一片一片怎樣排列的呢? (出示圖片3。 )
3．學習畫魚鱗：教師畫出第一排魚鱗，請幼兒畫出第二排魚鱗。
1．師：今天我們用這種銀色的水筆畫畫，可以畫出亮閃閃的魚鱗。
2．教師出示圖片幼兒欣賞，引導幼兒添畫。
師：水里還會有其他各種各樣的魚，我們來欣賞一下。 (出示圖片4、5、6、7。)
我們還可以添畫些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?
3．幼兒作畫，圖片欣賞自動播放，教師巡回指導。
展示全班幼兒作品，共同欣賞，請幼兒相互介紹自己的作品，說出自己最喜歡的魚。
幼兒園春天歌備課教案篇五
隨著天氣逐漸變熱，洗澡成為孩子們每天必須要做的事情，設計了一節(jié)音樂活動，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術活動中，從而愛上洗澡。
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。
2、逐步積累幼兒洗澡的經驗，產生喜歡洗澡的愿望。
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《喜唰唰》。2、寶寶玩偶一個、洗澡用品若干。
活動過程：
一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
1、有段非常好聽的音樂，我們來聽聽吧，讓我們隨音樂來跳一跳。幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。
2、好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會舒服?
3、洗個澡涼快涼快吧!教師扮媽媽，給寶寶洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆?！班赅赅辏赅赅??！贝甏瓴弊哟甏瓯?，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓?！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
二、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。
1、寶寶是怎樣洗澡呀?引導幼兒用語言和動作來表達。
2、配上音樂，媽媽再次為寶寶洗澡。
3、幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察幼兒肢體動作，及時給予肯定。
4、教師重點引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，并用引導語帶動幼兒。
5、引導幼兒注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
6、寶寶洗澡時用到了什么?我們洗澡的時候會用到哪些東西?
7、剛剛洗好澡感覺怎么樣?表演結束，教師給幼兒“抹爽身粉”，并聞一聞幼兒，欣喜告訴幼兒“香極了”。
的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。
幼兒園春天歌備課教案篇六
1、通過本節(jié)課讓幼兒了解紅、黃、藍是色彩中的三原色，由這三種顏色相互調和可變化出橙、綠、紫色來。
2、培養(yǎng)幼兒對美術的興趣，會巧妙地運用三原色。
1、大故事書1本
2、紅、黃、藍色片 每人一份
3、紅、黃、藍的顏料 每人一份
4、宣紙 每人一份 5、清水 3杯
（一）出示大故事書教師講《會變顏色的小兔子》的故事。
1、故事內容：
小兔媽媽有三個孩子，一個叫小紅、一個叫小黃、另外一個叫小藍。這三個孩子都特別淘氣，有一天，它們和媽媽一起到熊貓叔叔的染坊去玩。小紅不小心摔到了黃色的染缸里去了，等到它爬出來的時候，兔媽媽問小紅：“你是誰？”小紅一聽著急地說：“媽媽，我是小紅呀?！笨墒菋寢尣幌嘈?；小黃摔到了藍色的染缸里去了，等到它爬出來的時候，兔媽媽問小黃：“你是誰？”小黃一聽著急地說：“媽媽，我是小黃呀?！笨墒菋寢尣幌嘈?；小藍摔到了紅色的染缸里去了，等到它爬出來的時候，兔媽媽問小藍：“你是誰？”小藍一聽著急地說：“媽媽，我是小藍呀?！笨墒菋寢屢膊幌嘈拧?BR> 2、教師提問：為什么媽媽會認不出小紅、小黃和小藍來呢？讓我們來做一個小小的實驗吧！
3、帶著問題，引出下一個實驗的環(huán)節(jié)。
（二）小實驗：紅黃藍的奧妙
1、發(fā)給幼兒紅、黃、藍的色片，讓幼兒進行實驗。
a、紅色和黃色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（橙色）
b、黃色和藍色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（綠色）
c、藍色和紅色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（紫色）
2、老師通過利用清水和紅、黃、藍三色的顏料，對幼兒進行a、b、c項實驗進行檢驗，引發(fā)幼兒對顏色的突然變化產生興趣。
3、通過實驗讓幼兒解答故事最后的疑問：
a、為什么媽媽會認不出小紅來？（因為小紅變成了橙色）
b、為什么媽媽會認不出小黃來？（因為小紅變成了綠色）
c、為什么媽媽會認不出小藍來？（因為小紅變成了紫色）
（三）美勞：漂亮的小手帕
1、教師演示：將方形的宣紙（生宣），對角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個角分別成在紅、黃、藍色的小盤子里浸泡一會兒，讓三種顏色互相渲染在一起，在兩種顏色的交界處形成另成一種顏色，即橙、綠、紫色，然后把它輕輕的打開，就變成漂亮的小手帕了。
2、發(fā)給幼兒相同的材料，讓幼兒動手操作，教師巡回指導。
3、把幼兒的作品展示出來。
（四）結束部份。
幼兒園春天歌備課教案篇七
活動目標：
1．欣賞并學習古詩，發(fā)現(xiàn)古詩中十個數(shù)字的有序運用。
2．通過觀察和發(fā)現(xiàn)圖片中數(shù)字和景物的關系，學習古詩。
3．感受古詩所描繪的古代農村景色的美。
活動準備：
反映古詩內容的圖片。
活動過程：
1．觀察圖片，感受詩中所描繪的古代農村景色的美。
指導語：圖片上有什么?你看了有什么感覺?
2．欣賞并學習古詩，發(fā)現(xiàn)古詩中十個數(shù)字的有序運用。
(1)欣賞古詩。
(2)引導幼兒發(fā)現(xiàn)古詩中十個數(shù)字的有序運用。
指導語：詩中說了些什么?你認為這首古詩中很特別的是什么?
(3)嘗試朗誦古詩。
3．了解有關古詩的典故和白描手法的運用。
(1)傾聽有關古詩的故事。
(2)了解白描手法的特點。
4．嘗試根據(jù)自己的想象和對句式的理解，仿編詩的內容。
資料鏈接：
某學臺(我國古代專管教育考核的官)乘船赴任，路經金陵(今南京)，有友人為他舉辦宴會。一位貧苦的儒生(讀書人)邵雍闖入晉見學臺，要求學臺給點事做。為此，學臺提出限用數(shù)字一至十作成詠景古詩一首。邵雍當即把十個數(shù)字按順序寫在四句詩中，描繪了古代農村的景色，用字不多，卻渲染得很美：
一望二三里，煙村四五家。
門前六七樹，八九十枝花。
幼兒園中班民間文學活動：童謠誰會飛
幼兒園中班民間文學活動：童謠誰會飛
主要涉及領域：
語言
活動目標：
1．理解和學習童謠，豐富關于問答式童謠的經驗。
2．在感受、理解童謠句式特點的基礎上創(chuàng)編童謠。
活動準備：
童謠圖片四張
活動過程：
1．談話，討論并理解童謠的內容。(教師根據(jù)童謠的內容出示相關圖片并進行提問：誰會飛?怎樣飛?誰會游?怎樣游?誰會跑?怎樣跑?誰會爬?怎樣爬?)
2．根據(jù)對圖片的理解，學習童謠。
(1)回憶童謠內容、整理句式。
(2)完整地學習童謠。
(3)運用多種對答方法念童謠，提高念童謠的興趣。
3．遷移已有經驗創(chuàng)編童謠。
(1)自由交流創(chuàng)編的內容。
(2)集體交流。
資料鏈接：
誰會飛
誰會飛?鳥會飛。
鳥兒怎樣飛?
撲撲翅膀去又回。
誰會游?魚會游。
魚兒怎樣游?
搖搖尾巴擺擺頭。
誰會跑?馬會跑。
馬兒怎樣跑?
四腳離地身不搖。
誰會爬?蟲會爬。
蟲兒怎樣爬?
許多腳兒慢慢爬。
幼兒園春天歌備課教案篇八
目標：
1、 通過活動是幼兒了解2008年奧運吉祥物的名稱及特點。
2、 為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。
準備：
五環(huán)旗圖片 福娃圖片及實物
過程：
一、 出示五環(huán)旗圖片
問：這是什么旗幟？上面有什么圖案？
（小節(jié)：這是奧運五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的）
問：2008年奧運會在哪舉辦？
（小節(jié)：2008年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎？設計師還為2008年奧運會設計了吉祥物，小朋友想知道嗎？）
二、 出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。
出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰？它是什么顏色的？
（小節(jié)：是設計師根據(jù)魚和是水設計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍色一環(huán)）
出示福娃晶晶的圖片，問：這個福娃叫什么名字，它像誰啊？
（小節(jié)：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）
出示福娃歡歡的圖片，問：這又是誰??？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？
（小節(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什么嗎？）（各項球類運動）
（小節(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）
你們猜猜還有一個福娃是誰？（妮妮）（出示圖片）問：你
們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運動項目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？（綠色）
把五個福娃放在相應顏色的五環(huán)旗的圓內，問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）
那五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）
三、 出示實物，問答游戲（答對的幼兒獎勵福娃的粘貼紙）
今天老師把福娃請到我們班里來了，（逐一出示實物，幼兒能說出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一個問答游戲，答對的小朋友有獎勵哦！
問題：
1、 福娃是什么顏色的？（藍、黑、紅、黃、綠）
2、 妮妮的頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）
3、 誰是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（歡歡，奧運圣火）
4、 迎迎的頭上長著什么？他代表了什么運動？（藏羚羊的角，是田徑運動）
5、 貝貝頭上的花紋像什么？（浪花）
6、 晶晶像誰？他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)？（熊貓，黑色一環(huán)）
7、 把五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）
四、 結束
小朋友可真厲害，這怎么多問題都回答出了！“我們”帶了好多禮物送給你們。（給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙）
延伸活動：請幼兒想想要為2008年中國舉辦奧運會做什么事！
幼兒園春天歌備課教案篇九
1．指導幼兒欣賞故事，了解作品的主要內容。
2．使幼兒懂得：光有幫助人的好心不行，還要有幫助人的本領。
準備
1．表現(xiàn)故事內容的圖片或投影片。
2．請大班的幼兒表演故事。
過 程
1．欣賞故事
請幼兒聽老師講故事《神奇的顏料》。
2．看表演
請幼兒看大班小朋友表演故事。
3．討論
出示圖片或投影片，請幼兒討論：
（l）安德列給誰畫了什么？結果怎樣？
（2）要想幫助別人，怎樣才能幫得上？
附作品
神奇的顏料
新年到了，新年老人送給安德列一盤顏料，說：“用這盒顏料畫出來的東西，都能變成真的。”
安德列給奶奶畫了一塊花頭巾。奶奶戴上，啊呀，又小又難看。
安德列給媽媽畫了一條裙子。哎呀，媽媽穿不上。
安德列畫了把椅子，爸爸剛坐上，就摔倒了。
安德列畫了只小貓咪，鄰家的小妹妹說：“這不是我家的。”
安德列走進公園，看到一個盲孩子，正摸著走路。安德列畫了一雙眼睛送給盲孩子。
盲孩子說：“謝謝您，就是眼睛有大有小難看極了。”
安德列給城市畫了一座樓房，只聽“嘩啦”一聲，樓房倒塌了。
安德列多么想為大家做好事，但都沒做成，他很苦惱。
又一個新年到了，安德列把神奇的顏料還
給新老人，訴說了自己的苦惱。新年老人說：“要記住，光有幫助人的好心不好，還要學會幫助人的本領。”
幼兒園春天歌備課教案篇十
活動目標：1、學習兒歌， 學認字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙，并能用“雙”組詞。
2、通過學習 培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。
活動構思： 小朋友馬上要上小學了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況， 怎樣幫別人最好呢？ 同時為豐富幼兒的詞匯而設計了此活動。
活動準備： 大范例（要學的新字詞用紅色的筆寫） 字卡以及字義圖片 錄音機 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡） 活動過程：
一、 開始部分
復習已學過的字詞（游戲 神秘袋）
師： 神秘袋真奇妙， 里面的東西要不要？
幼：要
1、欣賞兒歌，引入課題。
提問： 兒歌中的天鵝它在哪里做什么？ （在寒冷的公園里過冬）
它怎么了？ （翅膀受傷了，很孤單）
小朋友怎樣幫助它的？ （變成一只天鵝跟它作伴）
那你怎么樣幫助天鵝呢？
小朋友討論， 個別回答， 老師小結。
2、出示大范例， 學習兒歌。
3、學習字詞
引導幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。
a、 出示體現(xiàn)能冬天的圖片， 請幼兒說出圖的特征， 引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學習“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞） 學一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。
b、鞏固字詞
分男女小朋友比賽，一起認讀黑板上的字卡上的字， 請個別幼兒認讀。 游戲： 小猴小猴真愛玩。
幼兒園春天歌備課教案篇十一
引導幼兒充分動手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結果，并用完整的語句進行表達與描述。科學《會飛的紙屑》活動培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣，鼓勵幼兒積極思維，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強其自信心。
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣，了解關于靜電的簡單知識。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力，產生科學探索的興趣。
教學準備：
碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。
教學過程：
1、回顧會飛的東西。
教師:這幾天我們一直都在談論會飛的東西，你知道有哪些熊熊哦會飛嗎？
這里有許多小紙屑他們也想飛，你有什么辦法讓它們飛起來？
2、引導幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來。
3、介紹操作材料。
教師：我們看看，桌子上有哪些材料？請你們想辦法，試著用這些材料讓小紙屑飛起來。
分小組，探究如何使紙屑飛舞起來。
試著用這些材料讓小紙屑飛起來。
1、教師演示
教師：剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來，其他材料行不行？你們試一試？
2、幼兒進行實驗，嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。
這次實驗，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？請你來說一說，并給大家演示一下。
3、幼兒演示自己的實驗結果，交流其他可以使紙屑飛舞起來的材料。
4、討論紙屑飛起來的原因，了解摩擦生電的現(xiàn)象。
教師小結：因為我們的塑料尺經過摩擦，產生了電，電能把很輕巧的紙屑吸過來，紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。
我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一?；覊m在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當兩個物體摩擦的時候，人們就會發(fā)現(xiàn)我了，科學家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音，關了燈還能看到亮光，那也是我?，F(xiàn)在你們認識我了吧。
12活動總結：
原來是這樣。今天我們小朋友認識了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產生的、哪些東西容易產生靜電，還懂得了有關靜電的許多知識，大自然里蘊藏著無窮的奧秘，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學區(qū)里還為小朋友準備了許多材料，小朋友可以在活動時繼續(xù)玩產生靜電的游戲。
活動延伸：
活動反思
通過這次活動小朋友們認識了靜電現(xiàn)象，初步感知了摩擦起電的原理?；顒雍⒆觽兎浅８信d趣，探索欲望很強烈。在探索中孩子們發(fā)現(xiàn)了一個問題：只要將塑料物品在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦，就能將彩片吸起來。課間活動時，他們興致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦，然后去吸彩片，他們認為任何東西磨擦后都能將彩片吸起來。對此，我沒有給予否定，而是在活動區(qū)中投放了一些不銹鋼杯子、積木、玻璃杯等材料，讓孩子們通過實驗操作，自己發(fā)現(xiàn)問題。當孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時，我又及時向孩子們講解了有關靜電的知識，解開了孩子們心中的疑團。在科學實驗教育活動中，我們應提供各種觀察、操作、實驗的機會，引導孩子去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，從而熱愛生活，為孩子獨立進行科學探究打下基礎。
科學教育的內容要在幼兒生活經驗上，從身邊的事入手。本活動以幼兒熟悉的水彩筆、紙屑及幾種常見的生活材料為載體，讓幼兒在操作擺弄材料過程中體驗紙屑“飛”起來的心動感覺，感知摩擦生電這種科學現(xiàn)象。讓幼兒邊玩邊學體驗成功的樂趣，獲得一定的知識經驗。王老師對教材分析比較透徹，明確重難點，以及活動中的三個環(huán)節(jié)也是一目了然。
操作性強教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿，它的正確制定和達成，是衡量一堂課好壞的主要尺度，從王老師對此次活動的教學目標制定來看，是全面、具體的，也具有科學性，并符合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點和認知水平。
幼兒園春天歌備課教案篇十二
1.理解故事內容，加深對小青蛙叫聲的感知。
2.幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié)，體會人與人之間和睦的關系。
活動準備。
1.課件-聲音：青蛙，照片：青蛙。
2.故事磁帶。
聲音。
活動過程。
一、播放聲音：青蛙。
1.小朋友仔細聽一聽，這是誰在叫？
2.小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？
二、故事欣賞。
1.教師講故事：小青蛙的叫聲。
2.聽完故事回答。
故事的名字叫什么？故事中都有誰？
3.出示照片：青蛙，幫助幼兒豐富詞匯。
（1）小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？
（小青蛙只會呱呱的叫）。
（2）小青蛙感覺怎樣？
（小青蛙心里不服氣）。
（3）小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的？
（我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了）。
（4）最后怎樣了？
（小青蛙的叫聲好象動聽了許多，小動物們的臉都紅了。）。
3.播放故事錄音，幼兒再次聽故事。
三、啟發(fā)幼兒說一說。
1.你喜歡小青蛙的叫聲嗎？為什么。
（鼓勵幼兒大膽說說自己的想法）。
2.你聽到小青蛙的叫聲，會對它說什么呢？
教師引導幼兒理解和體會大家要和睦相處的關系。
故事：
《小青蛙的叫聲》。
小青蛙不會叫，只會呱呱的叫。
“討厭死了，那聲音?！毙⊥谜f。
小青蛙聽見了小兔的話，不服氣的說：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會呢?！毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧?。但他心里還是很在意朋友們說的話，盡量不再呱呱叫。再說，他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來越熱，小青蛙實在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風輕輕一吹，覺得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠遠的，他看見小兔匆匆走過，但也顧不得那么多，仍然開心的叫。一條小魚游過來說：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了?！?BR> 是嗎？”小青蛙感動的問，小魚點點頭。小青蛙跳進水里，親了親小魚。小魚不好意思的游開了。
第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的對朋友們說：“小魚說了，我的叫聲很迷人?！?BR> “可我們一點也沒被迷住呀。”小老鼠陰洋怪氣的說道。朋友們都大笑起來。小青蛙傷心的想：“看來，只有小魚理解我。”他有回到了荷葉上。
一個月亮很圓的晚上，小青蛙在荷葉上呱呱的叫著，魚兒們游在荷葉邊，靜靜的聽著，一切都那么美好。岸上的小動物們好奇的說：“咦，小青蛙的叫聲好象動聽了許多。”
“那是他在為愛他的朋友們亮嗓子?！毙懿徽f，小動物們的臉都紅了。
幼兒園春天歌備課教案篇十三
幼兒園的孩子都喜歡動物,把動物作為自己的好朋友,當孩子們沉迷于扮演動物角色的游戲時,自己的情感也常常與動物角色同化,經常會聽孩子叫動物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子，在我們成人眼中是一件多么不可思議的事?？墒窃诔錆M童真的孩子眼中，這是在自然不過的事了。分級閱讀的《給大象穿褲子》這個故事，幼兒能通過“給大象穿褲子”這一簡單明了的線索讓幼兒展開有趣的聯(lián)想，更大限度的激發(fā)幼兒說的欲望，發(fā)展幼兒語言組織表達能力。
給沒有穿過褲子的大象穿什么褲子？穿上褲子后的大象又像什么？這正符合孩子們喜歡想象、充滿好奇心的心理特點。而且故事中有很多需要想象的部分，有效地調動了孩子們想象的欲望，在為其插上想象的翅膀之時也創(chuàng)造了一個浮想聯(lián)翩的意境，給孩子們提供了無限的想象空間。
1、看畫面猜測故事內容，感受大象穿上褲子時的有趣形象。
2、樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。
3、體會故事中形容詞的運用，激發(fā)閱讀的興趣。
大圖書一本、小圖書人手一冊，大字卡（大象、褲子）、各種褲子若干。
樂意大膽講述大象穿上褲子時的有趣現(xiàn)象。
大象穿上褲子后形象的想象遷移。
一、導入活動，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
師：今天老師帶來了許多褲子，我們來看看是什么樣的褲子？像什么？
（教師出示褲子）藍色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點褲……
二、集體閱讀，感知理解故事。
師：這么多漂亮的褲子，有頭大象也想來穿這些褲子。（出示大字卡“大象”）
師幼一起看大圖書1―6頁。
1、師：咦，今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。（出示大字卡‘褲子”）
寶寶幫他們想一想：如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？
2、師：貝貝想給大象穿什么褲子？（毛絨絨的棕色褲）
大象穿上毛絨絨的棕色褲，會像什么？（幼兒想象）
3、師：貝貝又給大象穿了什么褲子？（五彩繽紛的格子褲）理解“五彩繽紛”的意思。
大象穿上五彩繽紛的格子褲，會像什么？（幼兒自由想象，各抒己見）故事中是怎么說的？
幼兒看圖書7―13頁。
過渡：貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子， 我們一起來看看。（有……有……還有……）
寶寶看了可羨慕，也想給大象穿褲子！
1、示范取書，看小圖書。
老師幫寶寶們都準備了一本小圖書，放在書袋里，一會兒寶寶輕輕地拿出來，放在自己的小桌子上。一只手扶書，一只手捏書腳，一頁一頁地翻。
邊看邊想：如果要給大象穿褲子？大象還想要穿什么褲子呢？小朋友開始吧！
2、幼兒自由閱讀，教師觀察指導。
先看完的寶寶可以和你的好朋友說說、討論一下……
3、寶寶又給大象穿了什么褲子？好像什么？（紅色的斑點褲 好像瓢蟲的外衣）
4、又給大象穿了什么褲子？好像什么？（亮閃閃的金色褲 好想媽媽脖子上的項鏈）
三、師幼看書，完整講述故事。
1、剛才書里的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子，這本書還沒有名字呢，誰來起個名字？
2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來講講好聽的故事吧！（無意識記“大象”、“褲子”）
四、仿編，拓展延伸。
師：寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子，你看：這么多小朋友都來了，他們也想給大象穿褲子。
猜猜看：大象還會穿什么樣的褲子呢？穿上后好像什么呢？
小朋友一起開動你的小腦筋，想一想，說一說，告訴你的好朋友，告訴你的老師……
閱讀：給大象穿褲子
如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？
給大象穿毛絨絨的棕色褲？好象熊的皮毛。
給大象穿五彩繽紛的格子褲？好象馬戲團的小丑。
給大象穿綠色的條紋褲？好象西瓜的皮兒。
如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？
給大象穿紅色的斑點褲？好象瓢蟲的外衣。
給大象穿亮閃閃的金色褲？好象媽媽脖子上的項鏈。
幼兒園春天歌備課教案篇十四
1、引導幼兒有順序的觀察圖，并對圖畫進行大膽的想象，大膽講述。
2、引導幼兒知道9月10日是教師節(jié)。
3、引導幼兒理解詩歌內容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。
2、準備字卡：浪花、大地、邊、語言。
3、準備字條：教師節(jié)。
4、準備空白紙，制作賀卡。
1、談話：教師節(jié)。
（1）師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？”
（2）師：“教師節(jié)快到了，你想對老師說一句什么話呢？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說話要完整。
2、請幼兒將書翻到第1頁。，
（1）“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？”引導幼兒按順序觀察，注意說話完整。
（2）“圖畫中的小朋友在干什么呢？”
（3）“你猜猜他們說了什么？”
3、聽詩歌。
（1）教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。
（2）“詩歌的.題目是什么？”
（3）“詩歌中誰要感謝誰呢？”引導幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）。
（4）“老師好象誰？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學習畫畫語言……）。
（5）“什么像白云飛上藍天？”（歌唱老師的歌兒，像白云飛上藍天）。
4、欣賞、朗讀詩歌。
5、制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節(jié)日。
幼兒園春天歌備課教案篇十五
1、喜歡觀察畫面，愿意根據(jù)畫面進行簡單表述，積極參與閱讀活動。
2、初步培養(yǎng)幼兒細致的觀察力培養(yǎng)表達能力。
1、小狗翻翻書之《優(yōu)優(yōu)去公園》。
2、課件。
(一)激趣引入，親近文本。
1、小朋友們，今天老師給你們帶來了一個新朋友，他呀，是一只可愛的小狗，名字叫“優(yōu)優(yōu)”。出示封面圖畫。初次見面，談談對這位新朋友的印象吧。
2、優(yōu)優(yōu)很可愛，你愿意和他交朋友嗎?(愿意)優(yōu)優(yōu)有許多有趣、好玩的故事，我們一起來看吧。
(二)精心導讀，用心感悟。
1、直入故事，閱讀2、3頁。
師：這是優(yōu)優(yōu)，優(yōu)優(yōu)喜歡到處逛逛。提問：優(yōu)優(yōu)會去哪里?師：是的，優(yōu)優(yōu)去了公園。
2、閱讀4、5頁。
師：優(yōu)優(yōu)去公園。提問：優(yōu)優(yōu)去公園干什么?
師：是呀，優(yōu)優(yōu)在公園里騎著滑板車，來到公園。翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)在干什么。
3、閱讀6、7頁。
師：優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊。提問：優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊做什么?想想池塘里會有誰?翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)在干什么。
4、閱讀8、9頁。
師：優(yōu)優(yōu)爬上滑滑梯。提問：他要干什么?怎么滑滑梯?翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)怎樣滑滑梯。數(shù)數(shù)第9頁有幾棵樹，幾只鴨子，幾朵畫。
5、閱讀第10、11頁。
師：優(yōu)優(yōu)滾下山坡。提問：優(yōu)優(yōu)滾下山坡感覺怎么樣?
翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)的感覺。數(shù)數(shù)第11頁有幾只鴨子，幾朵花。
6、閱讀第12、13頁。
師：優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來蕩去。提問：優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來蕩去感覺怎么樣?翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)的`感覺。
7、閱讀第14、15頁。
師：不過，優(yōu)優(yōu)最開心的還是……提問：優(yōu)優(yōu)喜歡和誰一起玩翹翹板?翻開折疊面請幼兒揭開答案。
(三)完整欣賞。
1、集體閱讀一次。
2、提問：你和誰去一起去公園會最高興?為什么?
幼兒園春天歌備課教案篇十六
1.引導幼兒感受由四分音符、八分音符及休止符組成的節(jié)奏，并學習用腳部動作加以表現(xiàn)。
2.啟發(fā)幼兒利用十六宮格相互合作，共同創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏。
3.讓幼兒分享創(chuàng)造和成功的快樂。
活動準備
1圖片：小腳印若干；十六宮格板五張。
2.音樂：放你的小腳丫
音樂
活動過程
一、觀看錄像，引出課題。
1.教師：小朋友，今天我為你們帶來了一段非常有意思的舞蹈。你們想不想看？
讓我們一起來看一看吧！
2.教師：錄像中的叔叔真厲害，他們用腳踩出的節(jié)奏好聽嗎？
那你們的小腳能不能踩出這么好聽的節(jié)奏呢？
現(xiàn)在，我們來試一試，好不好？
二、學習四分音符，八分音符和休止符組成的節(jié)奏
1.出示十六宮格板，教師擺節(jié)奏譜。
教師：瞧，老師特地請來了這些小腳印幫忙，看看我是怎么擺的。
教師演示。
2.引導幼兒討論并學習四分音符、八分音符、休止符三種節(jié)奏。
（1）教師引導幼兒對三種節(jié)奏逐個學習。
教師：這么多的小腳印該怎么踩呢？別急，我們一個一個來，好嗎？
（一個即四分音符，踩一下；一個即八分音符，踩兩下；空格即休止符，不踩）
（2）教師帶領幼兒邊朗誦語音譜，邊用腳踩相應的節(jié)奏。
教師：那我們就看著這些“小腳印”一邊念一邊踏腳，好嗎？
（嗒嗒 嗒嗒 嗒）
（3）教師帶領幼兒隨樂看圖譜，邊朗誦邊踏腳。
教師：真好聽！要是來點音樂就更好了。加上音樂試試看，怎么樣？
（4）幼兒看圖譜隨樂踏腳，教師用手指著圖譜。
教師：真棒！那我們站起來踩節(jié)奏，好嗎？
不過，有個要求，在踩節(jié)奏時能象錄像里的叔叔一樣就用腳踩出節(jié)奏，
嘴巴不發(fā)出聲音，在心里念節(jié)奏，能不能做到？
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏
1.幼兒分組進行創(chuàng)編節(jié)奏，教師進行指導。
教師：今天，我為小朋友準備了許多“小腳印”和十六宮板，由你們自己來貼“腳印”，編節(jié)奏。
幾個人一起合作，看看哪一組編的節(jié)奏最好聽。
教師引導幼兒創(chuàng)編出較為協(xié)調又便于自己踩的節(jié)奏。
2.請各組的幼兒展示自己新編的節(jié)奏譜，并帶領全體幼兒一起隨樂踩節(jié)奏。
3.教師帶領幼兒隨樂
將四組新編節(jié)奏連起來完整的練習一次。
教師：看來，你們的小腳也很厲害，也能踩出好聽的節(jié)奏，對不對呀？
最后，我們站起來，聽著音樂把我們自己編的節(jié)奏連起來表演一次，好不好？
四、結束
教師：接下來讓我們帶上這些“小腳印”去找小伙伴們一起玩，好嗎？
（教師帶幼兒出活動室）
幼兒園春天歌備課教案篇十七
1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆。
6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。
幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。
1）交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2）教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3）討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。
4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內容，傳的又快又準的一組為勝。
1）組織幼兒自己操作電腦。
2）在活動區(qū)內提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
幼兒園春天歌備課教案篇十八
1.讓幼兒了解各種車輛，知道常見車輛的名稱。
2.初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構造和一些車的用途。
3.通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識。
活動準備。
1.課件：各種車輛。
2.小動物頭飾5個。
3.音樂。
聲音。
活動過程。
一、聽音樂進活動室，引起興趣。
教師：小朋友，今天天氣真好！我?guī)銈円黄鹑ソ加?，好嗎?BR> 咱們一起出發(fā)吧?。犚魳愤M教室）。
二、認識幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識。（樂幼教）。
1.教師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。
瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香?。『w來了，蜜蜂也過來采蜜了。
（教師一邊說一邊用肢體語言提示）快看，小動物們也來了。
2.請五位幼兒戴頭飾分別扮演小動物開車過來。
（1）教師：我們一起向小動物問好！看，小動物是怎么來的？
（開車）他們開的什么車？
（2）請幼兒用完整的話說出：
--小貓開著大客車來的。
--小兔開著摩托車來的。
--小松鼠開著大卡車來的。
--山羊開著小汽車來的。
--小狗騎著自行車來的。
（3）五位小動物齊說：
小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！
教師：真是太好了，只有五輛車。
自行車能坐幾人？（誰來做）。
摩托車呢？（誰來坐？）。
小汽車能坐幾人？
大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧！
（幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。）。
（4）教師：我們出發(fā)吧！
汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進去。
三、幼兒唱歌《小汽車》復習各種車子的叫聲。
35566535665。
摩托車突突突突突突突突。
小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。
四、觀摩車子展覽會，拓寬幼兒眼界。
1.觀看課件—各種車輛。
教師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，我們一起下來參觀吧！
請小動物把車開到停車場，也來看看吧！
2.教師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧！
（幼兒自由討論）。
3.通過課件，了解汽車外型特征和基本構造，用途。
（1）師：咦！這是什么車？認識嗎？是干什么用的？
（老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。）。
4.小結：科學家制造了各種各樣不同用途的`車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。
我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學習，長大了設計出更多更漂亮更有用的車子。
現(xiàn)在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車子放整齊。
五、游戲--開汽車。
1.教師：汽車城的阿姨說今天我們班的小朋友表現(xiàn)真好，
他們想請小朋友做小司機玩“開汽車”的游戲，愿意嗎？
2.教師：好，一起上車。
（幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結束活動。）。
幼兒園春天歌備課教案篇十九
1．知道簡單的氣象知識。
2．理解詩歌《我們的祖國真大》所表達的意義和情感。
3．為自己是中國人而自己。
1．課件《我們的祖國真大》。
2．有觀看天氣預報的初步經驗，了解全國各地氣候的差異。
一．談話。
1．教師：我們都看過了天氣預報，有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同？
2．幼兒自由討論、回答。
方，10月份就開始下雪了，很冷很冷。
二．學習詩歌《我們的祖國真大》。
1．教師播放課件【詩歌欣賞】，請幼兒欣賞。
2．討論：這首詩講了些什么？為什么說我們的祖國真大呢？
3．教師點擊【中國地圖】：這是中國的地圖。
4．請幼兒根據(jù)詩歌的'內容，在地圖上指出大概的方位。
三．畫一畫：我到過的地方。
1．請幼兒談談自己到過的地方，說說這些地方是怎樣的。
2．請幼兒把自己到過的地方畫下來。
幼兒園春天歌備課教案篇二十
2.學會編簡單的十字結。
1.課件《中國結》。
2.一個中國結實物、編結中國結的材料
一.說說中國結
1.教師：快過新年了，老師前不久收到了一份新年禮物，你們知道是什么嗎？（出示中國結）
2.請幼兒說說這個中國結的外形特征。
3.教師對中國結做一些介紹。
a.結耳：一圈一圈的，象耳朵，他有一個好聽的名字叫結耳，就是中國結的耳朵。他伸長耳朵像在聽。
b.流蘇：像長長的頭發(fā)，柔軟、飄逸、風一吹，擺動起來很柔美、秀麗，像一個婀娜的少女。
c.結體：有規(guī)則的穿編，非常結實，就像許多雙手握在一起，具有無窮的力量。
d.顏色：（金色、紅色）會給人什么感覺？（熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥）
二.看看中國結
1.教師：這種中國結是最常見的、最基本的一種，我們勤勞聰明、心靈手巧的中國人還用他們靈巧的雙手編制出了許許多多形態(tài)各異的中國結，并且把許多美好的祝福和心愿都蘊藏在里面了，我們一起來看。教師點擊【圖片欣賞】。
2.教師：你們看到了怎樣的中國結？
3.教師可介紹這些中國結的意義：心心相印、年年有余、長長久久、喜慶豐收、大吉大利。
三.做做中國結
1.教師：今天我們也來動手做做最簡單的中國結。
2.教師點擊【制作方法】，教師與幼兒共同編制十字結。對于一些能力較弱的幼兒，教師及時幫助。
3.與幼兒一同討論對已制作完成的中國結的利用方法。
四.【資料包】十字結的資料。