在感恩中成長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感(精選14篇)

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    讀后感是讀者在閱讀完一本書(shū)籍后,對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行的個(gè)人感受和思考的一種表達(dá)形式。讀后感可以幫助讀者對(duì)書(shū)中的情節(jié)、人物形象、主題思想等有更深入的理解和把握,同時(shí)也能夠提升讀者的寫(xiě)作和思維能力。讀完一本好書(shū)后,我總有一種想要寫(xiě)下自己的讀后感的沖動(dòng)。那么如何準(zhǔn)確地把握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容,并結(jié)合自身經(jīng)歷和思考進(jìn)行寫(xiě)作呢?閱讀不止于消遣,更是一種思考和思維的方式,以下是一些讀者和你分享的讀后感,愿它們能夠啟發(fā)你的思維和感悟。
    在感恩中成長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感篇一
    我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》,深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而有不平凡的思想品質(zhì)而感到。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ),也沒(méi)有任何的說(shuō)教,卻通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫(xiě);使人感到一個(gè)最根本的東西“愛(ài)”
    給我印象最深的是《告別》老師就對(duì)那父親說(shuō):“不要,你寸分的失禮!這也不僅僅是孩子的原因。很多是由于運(yùn)氣不好,這次他也是這樣?!比缓?,老師又讀起來(lái)“奈利,升級(jí),七十分之六十三分?!蹦卫哪赣H用扇子朝奈利送一個(gè)吻。斯代的是七十分之六十分,升級(jí)了。可是聽(tīng)到這么出色的分?jǐn)?shù),斯代地也沒(méi)笑,仍舊兩手抱著頭最僅是瓦梯尼,瓦梯尼穿著漂亮的衣服,頭發(fā)梳理得很整齊――他也升級(jí)了。讀完最后一個(gè)名字,老師站起來(lái),說(shuō):“同學(xué)們,我們?cè)谝黄?,這是最后一次了。我們整整在一起度過(guò)一年的時(shí)間。今天,作為好朋友,便要告別了。和你們分別,我覺(jué)地很難過(guò)!孩子們!”老師說(shuō)不下去了。過(guò)了一會(huì),老師又說(shuō):“如果我過(guò)去曾有忍不住發(fā)火的時(shí)候,請(qǐng)你們?cè)徫野桑 薄澳睦?,哪里!”家長(zhǎng)和很多學(xué)生都說(shuō),“不!老師!哪有那樣的事!”
    我從這一篇文章里品嘗到了老師和同學(xué)的友情,也看到了他們看到分?jǐn)?shù)時(shí)的悲和喜,從中我最最大的收獲時(shí)我體會(huì)他們的愛(ài),我真希望他們永遠(yuǎn)的不會(huì)分開(kāi),讓他們?cè)趷?ài)中生活成長(zhǎng)。
    愛(ài)是平凡的,愛(ài)就在我們身旁......
    在感恩中成長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感篇二
    感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!备螞r父母,親友為你付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張卡片,在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會(huì)他們的勞累,又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì),去報(bào)答。感恩父母父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?,從一個(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起,他的生命就傾注了父母無(wú)盡的愛(ài)與祝福?;蛟S,父母不能給我們奢華的生活,但是,他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命。父母為子女撐起了一片愛(ài)的天空,當(dāng)你受傷時(shí),哭泣時(shí),憂郁時(shí),難過(guò)時(shí),你可以隨時(shí)回到這里,享受父母的愛(ài),這,便是他們的幸福了。感恩父母,哪怕是一件微不足道的事,只要能讓他們感到欣慰,這就夠了。我記得央視曾播過(guò)一篇感人的廣告:一個(gè)大眼睛的小男孩,吃力的端著一盆水,天真的對(duì)媽媽說(shuō):媽媽,洗腳!就是這樣的一部廣告時(shí)至今日,仍在熱播,動(dòng)人的原因,不是演員當(dāng)紅,而是它的感情動(dòng)人心腑,不知感染了多少天下的有情人。很多人為其流淚,不止為了可愛(ài)的男孩,也為了那一份至深的愛(ài),和發(fā)自內(nèi)心的感恩。這樣的事,每個(gè)人都能夠做到,卻又不愿去做。試問(wèn):“你們的感恩在哪里?”感恩老師感恩老師,給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師,給我飛翔的翅膀;感恩老師,給我指明人生的方向;感恩老師,給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭,一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川,走近我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛(ài),輕輕的,柔柔的,像茉莉一般,散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛(ài),無(wú)私中透露著平凡,卻又暗含一些偉大。它像一股暖流,滲入我們的心田;像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒(méi)有華麗的舞臺(tái),沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福,是桃李滿天下,是學(xué)生喚他的一聲“老師”。感恩老師,用優(yōu)異的成績(jī),用可驕的成功,用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師,“老師,我能行”感恩他人一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi),挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進(jìn)行得很不順利,傍晚時(shí)他疲憊萬(wàn)分,饑餓難耐,絕望地想放棄一切。走投無(wú)路的他敲開(kāi)一扇門(mén),希望主人能給他一杯水。開(kāi)門(mén)的是一位美麗的年輕女子,她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去,從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣。許多年后,他成了一位著名的外科大夫。一天,一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù),救了她的命。無(wú)意中,大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過(guò)他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。一直為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時(shí),在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字:手術(shù)費(fèi):一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒(méi)有看懂那幾個(gè)字,她早已不再記得那個(gè)男孩和那杯熱牛奶。然而,這又有什么關(guān)系呢?讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧!因?yàn)?,感恩可以消解?nèi)心所有積怨,感恩可以滌蕩世間一切塵埃,感恩是一種歌唱方式,感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩,學(xué)會(huì)了感恩,每個(gè)人便都會(huì)擁有無(wú)邊的快樂(lè)和幸福。
    “……感恩的心,感謝有你,伴我一聲,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝有你,花開(kāi)花落,我一樣珍惜……”這歌謠穿進(jìn)我的耳朵,穿進(jìn)我的心靈。
    在這里我感受到“母愛(ài)”,使我還想起了“母愛(ài)”。在人生的旅途上,是誰(shuí)給予你真誠(chéng)而又親切的關(guān)愛(ài),是誰(shuí)對(duì)你噓寒問(wèn)暖,給予你無(wú)私的奉獻(xiàn);又是誰(shuí)不知疲倦地教導(dǎo)著你做人的道理;對(duì)!是偉大的母親。母愛(ài)是無(wú)私的,是永不停息的,母愛(ài)是生命中最真摯、最難以割舍的感情。汶川地震期間有一個(gè)鏡頭再一次詮釋了母愛(ài)的偉大:有一位年輕的母親是被垮塌下來(lái)的房子壓死的,透過(guò)那一堆廢墟的間隙可以看到她的姿勢(shì),雙膝跪著,整個(gè)上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些像古人行跪拜禮,只是身體被壓的變形了,看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡,又在沖著廢墟喊了幾聲,用撬棍在在磚頭上敲了幾下,里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候,救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑,邊跑邊喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前,費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索,他摸了幾下高聲的喊“有人,有個(gè)孩子,還活著”。經(jīng)過(guò)一番努力,人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi),在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里,大概有3、4個(gè)月大,因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著,他毫發(fā)未傷,抱出來(lái)的時(shí)候,他還安靜的睡著,他熟睡的樣子讓在場(chǎng)所有的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查,發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里,醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕,發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住媽媽愛(ài)你!”這個(gè)母親用她最后的一點(diǎn)力量,挽救了她的寶貝!
    一個(gè)只有懂得感恩的人,才能算是一個(gè)完整的人。讓我們學(xué)會(huì)感恩吧!出門(mén)上學(xué)的你不要頭也不回的離去,記住轉(zhuǎn)身向父母揮揮手,那是一種對(duì)父母的致敬;父母牽掛的你要常常與他們聊天,向他們傾訴學(xué)習(xí)、生活的感受,讓他們不會(huì)感到孤獨(dú),那是給父母的欣慰;父母生病時(shí),你為他們端的一杯水,說(shuō)的一句話,那是對(duì)父母的最大的感恩!有多少愛(ài)可以重來(lái)?要及時(shí)勇敢地說(shuō)出你的愛(ài),要知道“有花堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝?!弊屛覀冇蒙フ湎?ài),用感恩的心去呵護(hù)愛(ài)吧!
    在感恩中成長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感篇三
    輕輕翻開(kāi)扉頁(yè),淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞,指尖觸碰到泛著鵝黃的書(shū)頁(yè),心中不由得升騰起一種親切之感。細(xì)細(xì)品味著書(shū)中的每一個(gè)字、每一句、每一段,全身心都好似受到了一次重生般的愛(ài)的洗禮。
    這是一本洋溢著愛(ài)的書(shū)。因?yàn)橛辛藧?ài),書(shū)中的人物頓時(shí)鮮活、靈動(dòng)起來(lái),就好象生活在我周圍一般親切。書(shū)里充滿愛(ài):父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、書(shū)生之愛(ài)。
    愛(ài)是沒(méi)有國(guó)界、國(guó)籍、膚色、年齡區(qū)別的,只要你真誠(chéng)地去關(guān)愛(ài)對(duì)方,那你也就會(huì)受到他人同樣真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。
    臺(tái)灣高雄有一位婦女,在她懷孕到第39周時(shí),一場(chǎng)突發(fā)的大火宣告了不辛的降臨。當(dāng)她獲救時(shí),已經(jīng)沒(méi)有了呼吸和心跳,周身都被燒焦,然而讓醫(yī)護(hù)人員大感驚異的是,她的身體呈曲弓狀,雙手緊緊護(hù)住隆起的腹部,狀似保護(hù)腹中的胎兒。醫(yī)生掰開(kāi)她焦黑的尸體后,赫然發(fā)現(xiàn)她的肚皮依然完好。約半小時(shí)后,一個(gè)健康白胖的胎兒終于被取出。
    這又是一個(gè)愛(ài)的奇跡,一位平凡的母親用自己的生命所創(chuàng)造的奇跡,一個(gè)足以驚天地、泣鬼神的奇跡。
    愛(ài)是人類最美好的情愫。它使人不在是行尸走肉,而是一個(gè)有著靈魂的人:去愛(ài)所有需要愛(ài)、缺少愛(ài)的人。是愛(ài)撐起了世界,讓每個(gè)人的臉上都洋溢著真誠(chéng)微笑。
    愛(ài),無(wú)處不在。有愛(ài),便會(huì)有奇跡。
    ……。
    在感恩中成長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感篇四
    最近幾天,我仔細(xì)地閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。雖然不止讀過(guò)一遍了,可這次我又明白了一些新的道理,新的感受,今天我就來(lái)談一談這本書(shū)吧!
    這本書(shū)主要寫(xiě)了主人公安利柯在學(xué)校,家里,以及在社會(huì)里發(fā)生了一件件讓人難以忘懷的事情,也讓我知道了安利柯在作者亞米契斯的筆下是一個(gè)活潑開(kāi)朗的一個(gè)好孩子,在慈祥的父親,慈愛(ài)的母親以及和藹的老師的教育下健康成長(zhǎng)的故事。
    以后,我還要再多看這本世界名著,讓它教育我,讓它給我高尚的品德,讓我做一名更優(yōu)秀的學(xué)生。
    在感恩中成長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感篇五
    這幾天,妹妹買了一本《愛(ài)的教育》,并告訴我說(shuō)很有趣,讓我也看一看。
    這本書(shū)的作者是德?亞米契斯。這本書(shū)是作者多年創(chuàng)作心血的結(jié)晶,它是一部無(wú)可爭(zhēng)議的愛(ài)的教科書(shū),讓我們從中感受到愛(ài)國(guó)、善良、勇敢、寬大、無(wú)私、博愛(ài)……它所包含的教益、慰藉和激蕩的情趣使所有的人流下動(dòng)情的眼淚。
    這本書(shū)采用日記的形式,以一個(gè)四年級(jí)的孩子――安利柯的眼光和口吻,向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事,故事中有善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼,最美好的回憶。還有慈愛(ài)的父母、令人尊敬的老師,他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài),教會(huì)他寬容與理解。
    感恩是一種美德。感恩的心,就像是我們生活中不可缺少的陽(yáng)光雨露,無(wú)論你是尊貴或是卑微;無(wú)論你生活在逆境或順境,只要你心中常懷著一顆感恩的心,你必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等,這些美好的處世品格,自然而然的,你的生活中便有一處處動(dòng)人的風(fēng)景。讓我們每個(gè)人學(xué)會(huì)感恩吧!
    讀完了《愛(ài)的教育》,我明白了要用一顆至純至善的、寬容真誠(chéng)的心,感受豐富精彩的世界,要擁有一份崇高純真的友誼,與朋友互幫互助,才能跨步向前。
    經(jīng)典是不畏懼時(shí)間的,雖然經(jīng)歷了一百多年的光陰,這本《愛(ài)的教育》依然閃爍著最耀眼的光芒,引導(dǎo)著每個(gè)閱讀它的人感受到心靈的芬芳。
    在感恩中成長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感篇六
    愛(ài)的教育是意大利的亞米契斯花了整整十年的時(shí)間寫(xiě)就了這部暢通全世界的小說(shuō)。它采用了日記的形式,以四年級(jí)同學(xué)安利柯的眼光和口吻,向人們講述了一個(gè)個(gè)感人的故事,故事中有正直善良的卡?。挥辛钊擞憛挼奈鹛m諦;有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西;有愛(ài)做鬼臉的“小石匠”;有堅(jiān)忍勤奮的斯代地;有可愛(ài)懂事的波列科西……他們給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然,還有慈愛(ài)的父母、令人敬重的老師和校長(zhǎng),他們給予給了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài),教他寬容和理解。
    書(shū)中有一篇叫少年鼓手。主要講了1848年7月8日,意大利軍與奧地利軍發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)。意大利軍只有幾十人的步兵,而敵軍是整整兩個(gè)中隊(duì)的步兵,敵我雙方兵力懸珠。我軍不得不發(fā)紙條請(qǐng)?jiān)娺@個(gè)任務(wù)自然落到了少年鼓手身上。少年鼓手一次又一次地倒在敵軍的子彈下,最終憑著自己勇敢的精神、頑強(qiáng)的毅力,把紙條及時(shí)地送到了援軍的手中,解救了我軍隊(duì)員的`生命。
    少年鼓手僅僅十四歲,但他卻完成了許多成年人難以完成的任務(wù)。由于完成任務(wù)時(shí)他拼了命撐著,最后左腿只能被齊膝截?cái)?,但是做手術(shù)的時(shí)候,他仍是一聲不吭,連眼淚都沒(méi)流一滴!反倒為自己是一名意大利男兒而自豪呢!他真是了不起的英雄!
    在感恩中成長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感篇七
    最近,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我被里面的內(nèi)容深深地吸引住了?!稅?ài)的教育》這本書(shū)里有100多篇文章,在這么多的文章里,最使我感動(dòng)的是《六千里尋母從亞平寧山脈到安第斯山脈》。這個(gè)故事主要講的是:
    一個(gè)1歲的小男孩獨(dú)自一個(gè)人去找自己的母親,男孩不惜從亞平寧山脈走到安第斯山脈,在這么長(zhǎng)的路上男孩遇到了很多挫折和困難,但是男孩的意志堅(jiān)強(qiáng),最終還是走了下去,后來(lái)男孩找到了自己的母親,但是,男孩的母親已經(jīng)到了生命垂危的地步,男孩走進(jìn)母親的病房,驚叫了一聲自己的母親,誰(shuí)也沒(méi)有料到,男孩的一聲驚叫,竟然使他的母親得救了。
    讀完這篇文章,使我不由得想起母親對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。
    記得是去年寒假的一天,早晨,我起了床,推開(kāi)房門(mén),只覺(jué)得頭有一些痛,還有一點(diǎn)頭暈,這時(shí),媽媽看見(jiàn)了,就把我拉進(jìn)房里,趕緊給我量體溫?!叭硕榷?,我領(lǐng)你看看病去?!薄皨寢專氵€發(fā)燒呢……”“管不了那么多了,走吧?!闭f(shuō)完媽媽披上大衣領(lǐng)我走出家門(mén)。外面真冷?。寢尪紫聛?lái)心疼地對(duì)我說(shuō):“來(lái),我背你。”說(shuō)著把我背了起來(lái)……就這樣,我和媽媽來(lái)到診所,病看完后,媽媽又繼續(xù)背著我回家了。
    讀完《六千里尋母從亞平寧山脈到安第斯山脈》這篇文章后,掩卷深思,男孩可以為母親付出一切,我們可以嗎?讓我們一起珍惜自己和母親在一起的美好時(shí)光吧!
    在感恩中成長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感篇八
    無(wú)數(shù)次碰撞和美好幻滅促使她愈加不易妥協(xié)。而一絲絲微弱光明的洗禮又賦予了她不滅的渴望和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感恩。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)在醫(yī)生的勸說(shuō)下被送到了洛伍德學(xué)校,學(xué)校的校長(zhǎng)是個(gè)冷酷的偽君子,想盡辦法從精神和肉體上摧殘孤兒,幸運(yùn)的她在這遇到了善良的坦普爾老師和充滿愛(ài)心的海倫同學(xué)。海倫曾說(shuō)“命中注定要承受的東西卻受不了,那就是軟弱,就是愚蠢”。是的,簡(jiǎn)愛(ài)做到了。她狂放地追求個(gè)性的自由,沒(méi)有在迷惘中失去本性;她擁有虛懷若谷的氣度和海納百川的胸襟;她平實(shí)而倔強(qiáng),沒(méi)有絲毫的偽善和矯揉造作;她深沉而寧?kù)o,拋棄原有的浮躁,對(duì)海倫對(duì)但普爾心懷感恩……她在感恩中成長(zhǎng),她是鳳凰涅槃,等待浴火重生!當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)桑菲而德,來(lái)到圣約翰的家,他得到了圣約翰一家的熱情的照料和無(wú)微不至的關(guān)懷。當(dāng)?shù)弥ゼs翰是她姑媽家的兒子,她亦決定將遺產(chǎn)分給他。簡(jiǎn)愛(ài)不忘感恩,以純凈如冰的心靈,以澄澈的方式,報(bào)答別人的點(diǎn)點(diǎn)恩情。她平凡外表下隱藏的不朽靈魂,在這個(gè)平庸的世界上,顯得格外珍貴,卓然奪目!當(dāng)聽(tīng)到無(wú)助的羅切斯遙遠(yuǎn)的呼喚,她毅然決定回到他的身邊。因?yàn)樗龍?jiān)持平等純粹的愛(ài);心靈吻合的愛(ài);他重視愛(ài)、更重視尊嚴(yán)……《簡(jiǎn)愛(ài)》,給了我返璞歸真的心靈凈化,讓我體味到她充滿感恩的心。夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)已經(jīng)成為獨(dú)立女性的經(jīng)典,希望有更多的充滿感恩的簡(jiǎn)愛(ài)從陽(yáng)光中、雨露中走出,釋放人生的激情與豪邁!
    今年暑假,我讀了《三國(guó)演義》,它使我受益匪淺。這本古典名著塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象。禮賢下士的劉備,壯志勃勃的曹操。
    義薄云天的關(guān)羽,足智多謀的孔明······每個(gè)人物都有自己的性格特點(diǎn)。先說(shuō)關(guān)羽,此人極為忠義,忠于劉備,身在曹營(yíng)心在漢。當(dāng)他知道兄長(zhǎng)下落時(shí),千里走單騎,過(guò)五關(guān),斬六將,與兄長(zhǎng)相會(huì)。丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,胯下嘶風(fēng)赤兔馬,手提青龍偃月刀,成為獨(dú)擋一方的統(tǒng)帥。
    不過(guò)他也有致命的缺點(diǎn),那就是驕傲自負(fù),獨(dú)服劉備一人,曹操,孫權(quán)等輩介視為草芥。最后大意失荊州,被孫權(quán)殺害。我們應(yīng)該像關(guān)羽一樣忠義,切勿驕傲自負(fù),否則功虧一簣。再說(shuō)周瑜,智謀很多,但心胸狹隘。
    赤壁之戰(zhàn)前,他出計(jì)刁難諸葛亮,當(dāng)看見(jiàn)諸葛亮草船借箭,借來(lái)東風(fēng)便想要除掉諸葛亮,可是都被諸葛亮識(shí)破。在三氣周瑜的故事里,周瑜自以為妙計(jì)很成功,卻又被諸葛亮一一點(diǎn)破,不但沒(méi)有取回荊州,還搭上了自己的性命,這何嘗不是由他自己的性格造成的呢?因此做人應(yīng)該多一份寬容,少一份嫉妒。諸葛亮是一個(gè)鞠躬盡瘁,死而后已的忠臣,他是我最喜歡的人物之一。他上通天文,下知地理,憑三寸不爛之舌戰(zhàn)江東群儒,陣前罵死王朗,一條舌頭能殺人。
    還有很多故事情節(jié)把諸葛亮寫(xiě)神了:七擒孟獲,空城計(jì),收姜維,火燒司馬懿于上方谷,七星燈,死諸葛嚇退活仲達(dá),錦囊殺魏延。我在想,為什么諸葛亮這么厲害,首先他飽讀詩(shī)書(shū),第二他知己知彼,所以百戰(zhàn)不殆。例如他抓住司馬懿生性多疑的特點(diǎn),用空城計(jì)嚇退司馬懿十五萬(wàn)大軍,而蜀軍才不過(guò)五千人。更絕的是他的木像把司馬懿嚇跑了,諸葛亮真是神人啊!我們也只有好好學(xué)習(xí),了解更多的知識(shí),做事謹(jǐn)慎,三思而后行,才能成為一個(gè)人才,為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
    本書(shū)不僅塑造栩栩如生的人物,精彩的故事情節(jié)更是令人拍案叫絕。當(dāng)我讀到趙子龍單騎救主時(shí),深深地被趙云的忠義和武勇所折服,左手持槍,右手執(zhí)劍,六進(jìn)六出曹操大軍,就會(huì)少主劉禪??墒且灿幸恍┣楣?jié)令我費(fèi)解,諸葛亮那么聰明,料想曹操必走華容道,卻又為何讓關(guān)羽守呢?仍張飛或趙云去一定可以殺了曹操。我又反復(fù)看幾次,大致了解諸葛亮的用意。
    赤壁之戰(zhàn)后,三足鼎立的局面基本形成。如果曹操死在劉備之手,那么曹操之子必會(huì)找劉備報(bào)仇。諸葛亮知道曹操厚待過(guò)關(guān)羽,知道關(guān)羽會(huì)放走曹操,何不送一個(gè)人情,這樣正好兩全其美。《三國(guó)演義》雖然只是一部小說(shuō),離我們的生活也較遠(yuǎn),但我們可以學(xué)習(xí)書(shū)中人物的性格特點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)生活中還是有幫助的,至少在學(xué)習(xí)方面!
    在感恩中成長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感篇九
    走到一座荒無(wú)人煙的山時(shí),突然兩只狼跑了出來(lái),小狼的母親和我的母親爭(zhēng)斗起來(lái),愛(ài)是無(wú)價(jià)的,無(wú)論是普通的人,還是兇狠的狼,都不會(huì)讓別人傷害自己的孩子,我的母親也不是這樣的嗎?我媽媽為我所付出的一切,讓我終身難忘。記得小時(shí)候一次我得了肺炎,媽媽兩天兩夜守在我的病床前,觀察我的病情,細(xì)致入微,求醫(yī)問(wèn)藥,憂心如焚,看著我昏沉沉地睡著,媽媽流露出那心疼的眼神。她撫摸著我的額頭,那溫暖的手留下了余溫……那時(shí)我胃口不好,媽媽為了能夠讓我吃上可口的飯菜,從電視里學(xué),從別人那里學(xué),在媽媽的精心照料下,我恢復(fù)得非??臁D笎?ài)就是那么無(wú)私那么的永恒!我們的成長(zhǎng)那一刻那一時(shí)都不能離開(kāi)母愛(ài)的哺育和照料。
    有了媽媽一口水,一口飯的喂養(yǎng),一個(gè)字、一句話地教我學(xué)說(shuō)話,一步一步地扶著我們,讓我們學(xué)會(huì)走路,上小學(xué)了,媽媽怕我不能適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活,她比我還著急,她每天晚上為我輔導(dǎo)功課,叫我做數(shù)學(xué)難題,多看書(shū),提高我的`寫(xiě)作水平,每當(dāng)我考試考砸了,媽媽就給我無(wú)窮的力量,使我懂得了學(xué)習(xí)生活中拼搏向前永不言棄。正因?yàn)橛辛藡寢尩膼?ài),我從無(wú)知的嬰孩變成了一個(gè)有知識(shí)的少年。??!媽媽把無(wú)私的愛(ài)獻(xiàn)給了我們,讓我們健康成長(zhǎng),因此我們要懂得感恩和孝順?gòu)寢?,在家里做一些力所能及的事,減輕媽媽的負(fù)擔(dān),不要讓媽媽操心和累垮了身子。媽媽再一次感謝你,溫暖人生路,正是有媽媽的教誨,關(guān)愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng),讓我有勇氣做我自己,我們事實(shí)上會(huì)帶著感恩的心逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
    在感恩中成長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感篇十
    今年暑假,媽媽給我買了一本感恩母親的書(shū)。
    我剛打開(kāi)書(shū)就看見(jiàn)了一首小詩(shī):媽媽,你愛(ài)我嗎?當(dāng)然了,我愛(ài)你!很多,很多嗎?很多,很多,而且會(huì)更多……媽媽,如果我變成了白熊,世界上最兇的動(dòng)物,有著尖尖的鋒利的牙齒,我追你跑,你會(huì)尖叫著跑回帳篷嗎?我會(huì)很驚訝,也會(huì)非常害怕,但是不管怎樣,在你的`熊皮之下,你還是你,我愛(ài)你,我永遠(yuǎn)愛(ài)你,永遠(yuǎn),一直,一直到永遠(yuǎn),因?yàn)槟闶俏业暮⒆?!這首小詩(shī)的內(nèi)容就是這樣的。
    一天一天的過(guò)去了,我的這一本書(shū)也差不多看完了,在這么多篇文章中,我最喜歡的文章就是第一篇啦!就讓我給大家介紹一下吧!這篇文章主要寫(xiě)了一位母親鼓勵(lì)孩子的事情,從前,有個(gè)男孩的爹和娘都在辛苦的賺錢讓那個(gè)男孩上學(xué)讀書(shū),不知不覺(jué),那個(gè)男孩就去上學(xué)了,過(guò)了很久很久,那個(gè)男孩要考高中了,他不希望自己考差,辜負(fù)爹娘的希望。
    在除夕那天,他的娘在一個(gè)餃子里包了五角錢,吃飯時(shí),母親說(shuō):“哪個(gè)人吃到餃子里面的五角錢,那這個(gè)人就會(huì)有福氣。”那個(gè)男孩用筷子夾起一個(gè)餃子,他在嘴里嚼了嚼,突然嚼到了一個(gè)很硬的東西,他便吐出來(lái),呀!竟然是五角錢。
    高考到了,那個(gè)男孩充滿信心地拿起試卷開(kāi)始做了起來(lái)。沒(méi)有想到那個(gè)男孩真的考出了優(yōu)異的好成績(jī)。
    在生活中,有時(shí),媽媽會(huì)給我做很多作業(yè),只要有一個(gè)不會(huì)寫(xiě),她就會(huì)責(zé)備我、打我,那時(shí)我真的很不服氣。自從讀了這本書(shū)《在感恩中成長(zhǎng)》后,我就像變了一個(gè)人似的,不論媽媽讓我做多少作業(yè)我都心服口服了。
    同學(xué)們告訴你們哦,家長(zhǎng)雖然有時(shí)會(huì)對(duì)我們很兇,但這都是他們愛(ài)我們的方式??刹灰裎夷菢硬环馀叮?BR>    讓我們對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我愛(ài)你!”
    在感恩中成長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感篇十一
    他問(wèn)我:“好不好?這樣會(huì)使老人變的更加健康,成年人變得更加生機(jī)勃勃,小朋友們變得更加活潑可愛(ài),大家不是都不用為生病發(fā)愁了嗎。我炒了一會(huì)兒。就這樣,每天運(yùn)動(dòng)過(guò)后,娃娃精神一直很飽滿,而吃過(guò)之后,胃里也一直很滿足!等等我啊,小謝。
    不知不覺(jué)中男孩已上高中,而且不久就要高考了。在除夕那天,母親在餃子里包了5分錢,吃飯時(shí),母親說(shuō):“哪個(gè)人吃到餃子里面的5分錢,那個(gè)人就會(huì)有福氣?!蹦泻⒂每曜訆A起一個(gè)餃子放進(jìn)嘴里,突然他嚼到了一個(gè)很硬的東西,便吐了出來(lái),呀,竟然是5分錢,男孩高興極了。高考到了,那男孩充滿信心,一直覺(jué)得自己是有福氣的人,果真考出了好成績(jī)。
    其實(shí)那個(gè)有硬幣的餃子是他的媽媽故意放在他的碗里的。確實(shí),生活中我們的`父母為我們付出了一切,但我們又有多少人懂得感激自己的父母呢?就拿我來(lái)說(shuō)吧,每當(dāng)父母對(duì)我管東管西的時(shí)候,我總覺(jué)得他們嘮叨;每當(dāng)父母為我付出的時(shí)候,我都覺(jué)得是應(yīng)該,從來(lái)不知道說(shuō)一聲謝謝?,F(xiàn)在我讀了《在感恩中成長(zhǎng)》一書(shū)后,我覺(jué)得我以前的行為是多么得不應(yīng)該。同學(xué)們,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝。
    學(xué)會(huì)感恩,感謝你的父母,謝謝他們賜給你生命;感謝你的老師,謝謝他賜給你的知識(shí);感謝家人,謝謝他們賜給你的愛(ài)。學(xué)回感恩,懂得回報(bào)才懂得收獲,愿天下每一個(gè)人都有一顆感恩的心!
    在感恩中成長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感篇十二
    感恩這兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字,卻讓有些人做不到,甚至還去違背這兩個(gè)字做出令人傷心的事來(lái)。
    可是我也看到了懂得感恩的事,讓我感動(dòng)。這還是去年的事,有一次我家鄰居的一個(gè)老人突然生病了,生活不能自理。兩個(gè)兒子,一個(gè)長(zhǎng)年在外,不長(zhǎng)回家,回家也只是要錢;另一個(gè)兒子卻一個(gè)星期就回一次家。這一次他父親生病了,他連忙趕回家,照顧父親。他父親的大便拉在身上了,他也沒(méi)嫌,就給他父親弄干凈了,還把他的褲子洗干凈了,這雖然是子女們應(yīng)該做的事,可是有多少人懂得去做?也許這就對(duì)父母?jìng)兏卸髦械钠渲幸患掳桑?BR>    還有一次,我看見(jiàn)一棵大樹(shù)上,一只鳥(niǎo)老得已經(jīng)飛不動(dòng)了,自已找食已經(jīng)十分困難,只能躺在巢里。不一會(huì)兒,我看見(jiàn)有一只鳥(niǎo)朝這里飛了過(guò)來(lái),嘴里咬著一條蟲(chóng)子,只見(jiàn)那只鳥(niǎo)把那條蟲(chóng)子喂在了老鳥(niǎo)嘴里。頓時(shí)我心頭一熱,深受感動(dòng),那時(shí)我真想哭出來(lái)。回想起以前對(duì)奶奶那樣,我的心好像被受到譴責(zé)一樣,心里也很慚愧。做人要做有良心的人,學(xué)會(huì)感恩的人。
    那才不會(huì)對(duì)不起自己的良心,從這兩件事我也知道了許多東西,我真希望我能在感恩中茁壯成長(zhǎng)。
    在感恩中成長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感篇十三
    世間萬(wàn)物皆有愛(ài)。愛(ài),能包容一切,解決糾紛。愛(ài),好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心緊緊地聯(lián)系在一起。翻出小學(xué)時(shí)最愛(ài)不釋手的那些書(shū),卻看見(jiàn)了一張從未見(jiàn)過(guò)的封面—《愛(ài)的教育》,我便迫不及待地翻閱了起來(lái)。
    本書(shū)的作者,艾得蒙多德亞米契斯,描述了一個(gè)四年級(jí)小男孩安利柯,和他的父親、母親、同學(xué)、老師之間深厚的感情。沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,我卻被那一份份愛(ài)感動(dòng)著,眼眶也頗有些濕潤(rùn)了,它洗滌著我的心靈。
    “在你的一生中,難免要遭遇種種的苦難,而其中最大的苦難就是失去母親!當(dāng)你漸漸長(zhǎng)大,嘗盡人生辛苦時(shí),必然會(huì)千百次地回憶起你的母親來(lái)。你會(huì)希望能再一次聽(tīng)到母親的聲音,哪怕只有一分鐘也好;你會(huì)希望能再一次像個(gè)小孩子那樣依偎在母親的懷里,哪怕只有一次也好。”這是父親在批評(píng)安利柯時(shí)說(shuō)的話。是啊,母愛(ài)是無(wú)私的,是偉大的,但又常常會(huì)被忽略。母愛(ài)就像是空氣,離不開(kāi)它,卻又會(huì)常常忘記了它的存在。我真同情那些父母雙亡的孤兒,失去了最親的人,失去了最依賴的人,這種永遠(yuǎn)離別的傷感,我想我暫時(shí)還是感受不到的,和他們比起來(lái),我們是幸運(yùn)的,可以貪婪地享受著母愛(ài)。人總是這樣,要等到失去了才懂得去珍惜,可又為何不趁現(xiàn)在感恩呢?感謝,母親,在這十幾年來(lái),對(duì)我無(wú)微不至的照顧,為我付出了一切。
    如果對(duì)我具有深遠(yuǎn)影響的人中,有父母,那么,也免不了在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、辛苦付出的老師了。從我入學(xué)的第一天,那個(gè)稚氣未脫的小女孩,到今天,成為一位成績(jī)優(yōu)異、品德高尚的學(xué)生,離不開(kāi)老師的尊尊教誨。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!崩蠋熅拖翊河暌话?,灌溉著我們。曾經(jīng),我一直認(rèn)為老師討厭我,所以一直來(lái)批評(píng)我。不,看了《愛(ài)的教育》后,我徹徹底底地改變了這個(gè)無(wú)知的想法。老師的批評(píng),是因?yàn)殛P(guān)心。批評(píng),常常是一切的動(dòng)力,它引導(dǎo)著我走向成功。老師是無(wú)私的,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一般對(duì)待、愛(ài)護(hù),教給我們知識(shí)。在2008年的汶川大地震中,每一個(gè)高尚的老師,都寧愿犧牲自己,也要保住學(xué)生。有位老師,在地震時(shí),張開(kāi)雙臂趴在課桌上,死死地護(hù)住4個(gè)學(xué)生,等待救援人員趕來(lái)時(shí),4位學(xué)生安然無(wú)恙,老師卻走了。有位老師,看到教學(xué)樓坍塌,沖進(jìn)去把學(xué)生救出來(lái)一個(gè)又一個(gè),就在最后一次沖進(jìn)去時(shí),教學(xué)樓塌了……多少真實(shí)的事例,深深地感動(dòng)著每一個(gè)人。老師對(duì)我們的愛(ài),報(bào)答不盡,只有心存感恩,努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給偉大的老師。
    學(xué)校,是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,也是我們的第二個(gè)家。在書(shū)中,母親告訴安利柯,他的父親要離開(kāi)都靈,到別處去工作,當(dāng)然,安利柯也不得不告別學(xué)校、老師和同學(xué)了。當(dāng)安利柯和父母最后一次站在校門(mén)外時(shí),“‘那么,跟學(xué)校說(shuō)再見(jiàn)吧!’父親深情地看了學(xué)校最后一眼,聲音里也充滿了感情?!僖?jiàn)!再見(jiàn)!’母親反復(fù)地說(shuō)道??晌乙呀?jīng)連一句話都說(shuō)不出來(lái)了?!笔前。磳⒏鎰e的是最熟悉的人和環(huán)境,有誰(shuí)會(huì)舍得?想起兩年前,小學(xué)畢業(yè)時(shí),大家交換著寫(xiě)留言簿,互相說(shuō)著祝福,我環(huán)顧四周,這熟悉的教室,以后再也不會(huì)回來(lái)了,再也不能和同學(xué)們坐在教室里一同上課、一同嬉戲了,免不了的傷感,擴(kuò)散開(kāi)來(lái),整個(gè)教室的氣氛都是靜靜的。在離開(kāi)學(xué)校的那一剎那,我堅(jiān)定地往前走著,沒(méi)有回頭,怕忍不住的眼淚會(huì)掉下來(lái)。在學(xué)校,有那么多同學(xué)在身邊,共同擁有著美好的回憶。如果大家懷著一顆感恩的心,去對(duì)待身邊的每一位同學(xué),而不是用嫉妒、猜疑,那該有多和諧啊。
    師生之情、親子之愛(ài),夾雜在紙頁(yè)間。相信,在愛(ài)的領(lǐng)域中,如果愛(ài)是陽(yáng)光,那么感恩便是露水,呵護(hù)著每一顆真誠(chéng)的心。
    帶著一顆感恩的心吧,讓感恩跟隨我們生活,讓感恩陪伴我們成長(zhǎng)。
    在感恩中成長(zhǎng)愛(ài)的教育讀后感篇十四
    最近,我讀了《在感恩中成長(zhǎng)》這本書(shū)。書(shū)中的很多故事非常感人,這些感人的故事,使我不由的`想起了媽媽。
    有一次我生病了,老師打電話給媽媽,媽媽很忙,就讓爺爺奶奶把我送到醫(yī)院掛水。媽媽很快趕到了醫(yī)院,媽媽說(shuō):“你什么地方不舒服?”媽媽一邊說(shuō)一邊伸手摸了摸我的額頭。我說(shuō):“頭疼的厲害,肚子也難受?!眿寢屝奶鄣卣f(shuō)晚上睡覺(jué)著涼了。媽媽一直守在我身邊。一會(huì)兒?jiǎn)栁液命c(diǎn)兒了嗎?一會(huì)兒又去向醫(yī)生打聽(tīng)我的病情。看著媽媽忙忙碌碌的樣子,我想:“媽媽對(duì)我真好呀!”我真想拉著媽媽的手說(shuō):“媽媽我愛(ài)你!”
    其實(shí)媽媽也非常關(guān)心我的學(xué)習(xí),可是我認(rèn)為學(xué)習(xí)是個(gè)負(fù)擔(dān),作業(yè)寫(xiě)的很馬虎,字跡潦草,經(jīng)常惹媽媽生氣?,F(xiàn)在看到媽媽在醫(yī)院著急的樣子,我很后悔。等我病好之后,我要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),讓媽媽高興!
    我的脾氣不好,經(jīng)常沖媽媽發(fā)脾氣,以后我要改掉這個(gè)壞毛病,我要多關(guān)心媽媽,我希望媽媽天天開(kāi)心,永遠(yuǎn)美麗!