缺乏計劃容易讓我們迷失方向，不能集中精力去做一件事情。計劃的制定需要提前考慮到可能的風險和挑戰(zhàn)，制定應對策略。如果你對制定計劃感到迷茫，不妨看看以下示例，或許能夠幫助你更好地開始。
家教家風家庭工作計劃篇一
為深入貫徹落實^v^^v^關于“注重家庭、注重家教、注重家風”的重要講話精神，進一步弘揚傳統(tǒng)文化，培育文明和諧家風，深化家庭道德文明建設，踐行社會主義核心價值觀。根據(jù)市婦聯(lián)、市教育局決定，我校在全體學生中開展“讓愛住我家——好家訓好家風”系列活動。具體安排如下：
以“讓愛住我家”為主題，以傳承家訓家風好故事，傳遞向上向善的正能量為主線，通過開展講家庭和諧故事、曬家庭幸福生活、展家庭文明風采、秀家庭未來夢想，引導全校學生從家訓家風等傳統(tǒng)美德中汲取道德養(yǎng)分，樹立家庭文明新風尚。
活動形式：征文（家長參與）、優(yōu)秀家訓、展講。
具體要求：
1.征文圍繞活動主題，文體不限、題目自擬。
2.征文語言精練，字數(shù)控制在1000字以內(nèi)。
3.家訓家風故事，貼近生活、健康真實、嚴禁抄襲。
4.展講選手逐層篩選、嚴禁選派、指定。
5.展講選手體態(tài)大方、語言流暢、脫稿。
1.全體學生。
4.展講選手每班上報兩名。
5.每年級評選出最佳展講者四名、優(yōu)秀展講者8名。
6.每年級優(yōu)秀組織獎2名。
1.認真落實、精心組織，積極選送反映傳統(tǒng)文化和當代特色的好家風好家訓優(yōu)秀作品。
2.活動面向全體學生，要求人人參與。
3.本周安排布置，下周班內(nèi)挑選、展講；20日—26日學校評選。
4.征文格式：題目黑體小二、學校名稱、年級、班級、學生姓名及指導教師姓名宋體小三、正文宋體小四。（電子版、紙質(zhì)一份上報政教處）。
5.班級評選出的優(yōu)秀征文（家訓）統(tǒng)一上傳班級空間，讓本班學生及家長學習。
家教家風家庭工作計劃篇二
為進一步貫徹落實*新時代*特色社會主義思想，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，切實發(fā)揮家風家教助廉作用，以良好家風促黨風政風帶社風民風，經(jīng)濟開發(fā)區(qū)決定在園區(qū)內(nèi)開展職工原創(chuàng)作品征集活動。為確保此項活動扎實有序開展，制定方案如下：
堅持以黨的*精神為指導，認真貫徹落實**關于^v^注重家庭、注重家教、注重家風^v^的重要指示精神，通過開展家風家教家訓活動，傳承和弘揚優(yōu)良家風，以好家風支撐起好風氣，構(gòu)建和諧家庭社會氛圍，營造風清氣正的政治生態(tài)。
經(jīng)濟開發(fā)區(qū)黨工委、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)工會委員會。
經(jīng)濟開發(fā)區(qū)內(nèi)全體職工。
1、征文比賽：要求參賽人員向家人書寫^v^親情寄語^v^.
2、書法比賽：抄寫紅色家書或廉政小故事。
活動內(nèi)容主題需突出家訓格言，弘揚清廉家庭，維護正氣家風，涵養(yǎng)勤儉家教成為家庭的共同追求。
活動宣傳階段：8月21日-8月23日。
作品征集階段：8月24日-9月2日。
作品評選階段：9月3日-9月4日。
1、征文比賽作品要求原創(chuàng)，篇幅在2000字以內(nèi)。
2、書法比賽作品要求選取語言質(zhì)樸、感情真摯的紅色家書或廉政小故事。
以上活動書體不限。姓名、電話及單位名稱用鉛筆在背面標注。
征文比賽和書法比賽兩項活動分別設置獎項。獎項名額視報名情況而定，原則上獲獎人員不超過參賽人數(shù)的三分之一，所有參賽人員均可獲紀念獎。
注：本次活動的解釋權歸寧河經(jīng)濟開發(fā)區(qū)工會委員會所有。
聯(lián)系方式：
聯(lián)系人：
家教家風家庭工作計劃篇三
家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。開展優(yōu)良家風家訓踐行活動，是貫徹**關于家風建設的重要講話精神的具體舉措，也是促進市民優(yōu)良品德形成的重要渠道，通過發(fā)揮學校、社區(qū)在家庭家風家訓提煉過程中的指導和協(xié)助作用，達到幫助市民正確認識家風家訓、使其主動踐行家風家訓的目標，通過開展優(yōu)良家訓踐行活動，培養(yǎng)市民形成正確的規(guī)則和規(guī)范意識，培養(yǎng)市民具備良好的行為準則意識和優(yōu)良的道德品質(zhì)。
深入挖掘汲取中華傳統(tǒng)文化中蘊含的思想精華和道德精髓，運用“家訓家規(guī)”這一優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育方式，激發(fā)蘊藏在人們心底的道德意愿和道德情感，引導大家從自身做起、從家庭做起，講道德、重家風，有效地將社會主義核心價值觀融入到人們的日常生活中去，增強認知和認同，營造符合社會主義核心價值觀要求的社會環(huán)境。同時，通過本次活動，使“家訓家規(guī)”這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到有效的傳承與弘揚，使之成為人們立身處世、持家置業(yè)和道德教育的傳家法寶。
珠海市傳統(tǒng)美德促進會。
1，征集“好家訓好家規(guī)”
征集內(nèi)容：要緊扣“家訓家規(guī)”這一要求，內(nèi)容積極健康，圍繞家庭教育中和諧、孝道、勸學、勸善、勤儉、勵志、修養(yǎng)等方面，既能夠反映我國傳統(tǒng)美德，又要符合社會主義核心價值觀的要求?？梢允亲嫔洗鄠鞯摹凹矣柤乙?guī)”，可以是父母對孩子影響最大的一個詞或一句話，也可以是家庭對孩子的期待和希望以及“家訓家規(guī)”背后的感人故事和對“家訓家規(guī)”的感言、感悟等。內(nèi)容要求真摯樸實、語言精練、內(nèi)涵豐富，可以是一個詞、一句話、一段文字、一個故事。參與對象可以是個人、家庭、一個大家族、一個自然村，或一個社團等形式。
2，新聞媒體傳家風。
家教家風家庭工作計劃篇四
為了進一步加強家園聯(lián)系，促進幼兒健康成長，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對性、實效性，讓家長了解幼兒園教育，走進家園教育，理解并主動配合學校及老師們的工作，營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此，我園以“家長學校”的活動為契機，做家教家風專題講座：安排如下：
1、通過家長會，使家長朋友們了解我園家長學校的工作情況，了解孩子們在幼兒園的喜好，興趣以及家長對孩子的希望。
2、介紹幼兒在園一日生活的環(huán)節(jié)，使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。
20xx年5月11日（星期五早上9點00分）。
1、楊健老師宣布東街幼兒園“家長學校——家教家風講座”活動現(xiàn)在開始。
2、“家長學?！毙ｉL李杰致辭。
3、有請家長委員會*劉發(fā)言。
4、下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎*做“家教家風”專題講座。
5、有“家長學?！毙ｉL李杰做總結(jié)發(fā)言。
楊健老師宣布此次活動到此結(jié)束，請各位家長朋友安全有序的離開。
家教家風家庭工作計劃篇五
通過開展“家風教育”活動，守住“家庭”這個黨員干部拒腐防變的重要陣地，傳播向上向善的正能量，在全縣營造家風好、民風純、黨風正、政風清的良好氛圍。
爭當廉內(nèi)助，弘揚好家風。
全縣45名正科級領導干部家屬。
具體開展以下“七個一”的活動：
1、召開一次座談會，以“談”思廉。組織45名正科級干部家屬圍繞“如何做好賢內(nèi)助廉內(nèi)助、如何培育廉潔家風、如何讓家庭成為釋放壓力、增添動力的幸福港灣”等話題討論，選取家屬代表發(fā)言，說認識、講經(jīng)驗、談感受、話體會，形成家庭助廉的共識。
2、觀看一場微電影，以“片”倡廉。觀看xx縣紀委組織及參與拍攝的廉政微電影和，傳播“干事干凈”的價值觀念。以公職人員違紀違法做反面案例，教育領導干部家屬要常吹“廉政”風、常念“廉政”經(jīng)，共筑家庭廉政墻，做到警鐘長鳴，防微杜漸。
3、發(fā)放一份倡議書，以“諾”崇廉。由縣紀委、縣婦聯(lián)合向全縣科級干部家屬發(fā)放家庭助廉倡議書，呼吁干部家屬以德治家、以情暖家、以廉養(yǎng)家，當好廉政法規(guī)的宣傳員、廉潔家庭的守門員、勤政廉政的監(jiān)督員。
4、建立一個微信群，以“信”傳廉。將領導干部家屬納入xx紀委官方微信平臺中，建立“清風之家”微信群，在重要時間節(jié)點發(fā)送溫馨提示等“廉信息”，倡導廉潔風尚，創(chuàng)建廉潔家庭，把教育觸角延伸到每個家庭成員。
5、贈送一本廉政書，以“讀”育廉。向每名領導干部家屬贈送一本讀本，在領導干部家庭中掀起讀書育廉的熱潮，營造廉潔文明的家庭氛圍，形成家庭促廉、學廉、助廉的良好風氣。
6、曬出一條微心愿，以“寫”醒廉。利用親情的影響、教育作用，組織領導干部家屬撰寫心語心愿，對領導干部提出廉政、工作、生活等方面期望，并在“清廉之家”微信平臺曬出，時刻繃緊廉政之弦，守住底線、筑牢防線。
7、參觀一次教育館，以“展”促廉。組織領導干部家屬參觀xx縣廉政教育展館，通過觀看展館的展板，增強領導干部家屬助廉意識，切實發(fā)揮親情監(jiān)督作用，從源頭上構(gòu)筑起一道預防和抵制腐敗的家庭防線。
1、深化認識，增強自覺。領導干部的家風不是個人小事、家庭私事，而是領導干部作風的重要表現(xiàn)。領導干部及家屬要充分認識開展“家風教育”活動的重要意義，積極參與。
2、身體力行，樹起標桿。領導干部在開展“家風教育”活動中既是倡導者、組織者，更是實踐者、示范者，要以身作則，堅持從我做起、向我看齊，進而管好家人、處好家事、培育好家風。
3、注重監(jiān)督，強化激勵。家庭是拒腐防變的一道重要防線，領導干部家屬要通過日常的有效的監(jiān)督和激勵，為領導干部日日彈塵，時時洗心，提醒領導干部走好人生的每一步，過好家庭生活的每一天。
家教家風家庭工作計劃篇六
^v^、中央文明辦、中央紀委機關、中組部、國家監(jiān)委、教育部、全國婦聯(lián)等七部門聯(lián)合印發(fā)《關于進一步加強家庭家教家風建設的實施意見》。
以《意見》印發(fā)為契機，充分發(fā)揮家庭家教家風建設在培養(yǎng)時代新人、弘揚優(yōu)良家風、加強基層社會治理中的重要作用，對于落實國家“十四五”規(guī)劃綱要目標任務大有裨益，必定能匯聚億萬家庭奮斗新時代、奮進新征程的力量。
家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。人民幸福，國家富強，民族復興，都要體現(xiàn)在千千萬萬個家庭的幸福美滿上，只有千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。
不論時代發(fā)生多大變化、生活格局發(fā)生多大變化，都要注重家庭、注重家教、注重家風。特別是新征程已經(jīng)開啟，要把握家庭家教家風建設的新特點和新任務?！兑庖姟芬?，“立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以建設文明家庭、實施科學家教、傳承優(yōu)良家風為重點”。不管是強化黨員和領導干部家風建設，還是重在每個家庭的建設，或是突出少年兒童品德教育關鍵，都是為了推動家庭家教家風建設高質(zhì)量發(fā)展。
推動家庭家教家風建設高質(zhì)量發(fā)展，要讓新時代家庭觀成為億萬家庭日用而不覺的道德規(guī)范和行為準則。新時代家庭觀，回答了新時代建設什么樣的家庭、怎樣建設好家庭好家教好家風的問題。實踐證明，以社會主義核心價值觀引領家庭家教家風建設，升華愛國愛家的家國情懷、建設相親相愛的家庭關系、弘揚向上向善的家庭美德、體現(xiàn)共建共享的家庭追求，才能引導人們走出“小”家、融入“大”家，以內(nèi)化于心、外化于行的家庭觀，實現(xiàn)個人夢、家庭夢與國家夢、民族夢的共贏。
推動家庭家教家風建設高質(zhì)量發(fā)展，要強化制度保障。一方面，要加快推動家庭教育立法進程，不斷完善維護家庭成員合法權益、促進家庭功能發(fā)揮的法律體系。另一方面，各地各相關部門要充分認識家庭家教家風建設的重要性，切實負起政治責任和領導責任。比如，教育部門可以牽頭健全家校社協(xié)同育人機制，婦聯(lián)組織可以以實施“家家幸福安康工程”為抓手，發(fā)揮婦女在弘揚中華民族家庭美德、樹立良好家風方面的獨特作用。完善政策舉措，健全工作機制，注重考核評估，加大保障力度，就能推動家庭家教家風建設工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，形成家庭家教家風建設合力。
“天下之本在國，國之本在家”。更加重視家庭文明建設，推動家庭家教家風建設高質(zhì)量發(fā)展，才能讓千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點，成為人們夢想啟航的地方。
家教家風家庭工作計劃篇七
根據(jù)克拉瑪依區(qū)“xx”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以市家庭教育研究指導中心xx—xx學年度第一學期工作計劃總要求和重點工作為指導，以克拉瑪依區(qū)教育局家庭教育xx-xx學年度第一學期計劃為主，認真落實《幼兒園教育指導綱要》的精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，加強教育研究，規(guī)范教育管理，把實施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，積極創(chuàng)設良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長學校，提高家庭教育水*，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。
在上學期，幼兒園開展了較多形式的家庭教育工作，如：家長會、家長學校、家長開放日、家長問卷等，班級聊吧、育兒心得交流等。啟動了家長助教團，充分利用家長資源，鼓勵班級家長和教師39人參與家庭教育志愿者的學習。經(jīng)過一學期的家庭教育工作，家長對家庭教育的觀念已有很大改變，家長們能主動地完成家庭教育作業(yè)，主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況及反饋孩子在家的情況，配合幼兒園做好家庭教育工作。
1.加強各班教師對家庭教育理論的學習，做到主動學習和定期培訓，閱讀《不輸在家庭教育上》家長學校教材，主動學習及時摘錄下來，對照自己行為進行反思，并寫入成長檔案記錄階段總結(jié)。
2.提高家長群體的家庭教育觀念，定期組織家長學校，班級組織家長會，嘗試進行改革家長會，班級教師鼓勵家長利用個人特長，組織形式多樣的家長會，定期發(fā)放家庭教育指導菜單，督促家長自主學習。
3.根據(jù)不同年齡段布置家長作業(yè)，請家長委員會成員收集并給予批改，并張貼家長園地，讓家長隨時進行閱讀交流，促使家長之間相互學習。鼓勵家長結(jié)合親身經(jīng)歷撰寫“育兒心得”，并將優(yōu)秀心得進行投稿。
4.通過調(diào)查問卷、家長委員會成員等聽取家長的`建議，改進工作。
7.鼓勵家長參與家長助教團活動，讓爸爸媽媽作為老師走進幼兒園，走進孩子中，體驗幼兒園的集體教學，共享家長資源。
1、《不輸在家庭教育上》十六卷家長學校教材征訂工作。
3、組織小班新生家長會。
1、配合區(qū)教育局家庭教育xx-xx學年度第一學期教材費用。
清理工作。
家教家風家庭工作計劃篇八
在我心里，家是菜園，我是菜苗，是一棵健壯成長的小苗，而陪伴了我十一年的家風則是甘露？雨滴，是家風急躁的歷經(jīng)春夏秋冬滋潤我，沒家風的滋潤，我就不能夠健壯成長。
家風伴我從懵懂無知走向成熟，一步步在人生的階梯上踏上腳印，是它塑造我的無形力氣——家庭的生活方式。在模糊的記憶中，媽媽教我懂禮貌，尊老愛幼，誠懇守信，助人為樂，品質(zhì)方面嚴格把關。時間不緊不慢的消逝，事情一次一次的發(fā)生。我們家的爭議聲又一次直逼耳際：
“你說你都多大了，干什么都干不好。瞧瞧，讓你給阿姨倒杯水，干嘛倒那么滿，灑的處處都是?！币幌?qū)檺畚业膵寢屢贿叢林郎系乃?，一邊又開頭嘮叨了。雖然說，媽媽的“話匣子”有點煩人，但牽強算得上是“音樂”。就聽下去吧。原來今日早上我家來了位做客的阿姨，媽媽命令我去倒一杯水給阿姨喝，天有不測風云，人有旦夕禍福，不料，我的手似乎觸電了一樣，不當心抖了一下，水就倒?jié)M了。有點不當心，不過我不是有意的。阿姨走后，媽媽的“低音小喇叭”開頭不停地的播放，做事穩(wěn)重，不要三心二意，以后給別人倒水是不能倒?jié)M的，水倒?jié)M了是對別人的不敬重，我悄悄的記在心里。
媽媽一送走客人，回來就又對我挑毛病了。我怎么這么倒霉，“那么大了，連點法規(guī)都不懂，客人來了也不知道打聲招呼，只顧忙自己的。”你千萬記住了，“要學會敬重別人，別人才會敬重你，得有禮貌。”從今以后，家里來客人我一刻也不敢怠慢，趕忙左一聲“阿姨好”，右一聲“叔叔好”。
我在媽媽的話匣子里學到懂禮貌，敬重他人，做事用心……伴隨著歲月，年齡不斷增長，媽媽卻毫不松懈。告知我：“這些事情雖然微缺乏道，是‘雞毛蒜皮’的`小事，但可以直接影響你的成長。對你將來在社會上做人處事有特別大的幫忙?！蔽业募绎L由我的媽媽培育出來，從小開頭一步一步，一件一件。
沒有錯，好家風的養(yǎng)成，是正能量的傳遞，也是以后對自己教育的回饋，只有家風好了，國風才會好。
中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家訓、家規(guī)、家風，俗話說得好：無法規(guī)不成方圓。從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規(guī)、家風不僅承載了祖祖輩輩對后代的盼望對后代的策鞭，也同樣表達了中華民族優(yōu)良的教育！
家教家風家庭工作計劃篇九
除此以外，我們還不斷挖掘特色化家教活動。充分挖掘家長資源，邀請家長為各個年齡段開展了針對性的家庭教育指導講座。
繼續(xù)堅持“使幼兒園、家庭、社區(qū)聯(lián)合成為教育整體”的理念，以《上海市0－18歲家庭教育指導內(nèi)容大綱（試行）》精神為指導，進一步創(chuàng)新家長工作管理機制，不斷提升教師家庭教育的指導能力和家長的育兒水平，深化家園和社區(qū)合作教育，提升園本家庭教育品牌建設。
搭建家園交流平臺，開展豐富的家園共育活動，提升家長參與教育的意識，形成共育氛圍。
（一）繼續(xù)發(fā)揮家委會作用，參與幼兒園管理。
1、推選小班新的家長代表，組建新一輪家委會。
3、鼓勵不同行業(yè)的家長參與教學，為形成資源庫做好準備。
4、定期召開幼兒園家委會會議，加強聯(lián)系，充分發(fā)揮家委會的領導和橋梁作用，以點帶面帶動其他家長按各自能力提供教育資源與幼兒分享，支持園、班開展各項活動。
（二）加強雙向互動，實現(xiàn)家園同步教育。
1、在上學期的基礎上，各年級組繼續(xù)根據(jù)幼兒年齡特點和主題，設計、使用成長檔案。
家教家風家庭工作計劃篇十
家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。開展優(yōu)良家風家訓踐行活動，是貫徹^v^^v^關于家風建設的重要講話精神的具體舉措，也是促進市民優(yōu)良品德形成的重要渠道，通過發(fā)揮學校、社區(qū)在家庭家風家訓提煉過程中的指導和協(xié)助作用，達到幫助市民正確認識家風家訓、使其主動踐行家風家訓的目標，通過開展優(yōu)良家訓踐行活動，培養(yǎng)市民形成正確的規(guī)則和規(guī)范意識，培養(yǎng)市民具備良好的行為準則意識和優(yōu)良的道德品質(zhì)。
二，活動具體情況。
深入挖掘汲取中華傳統(tǒng)文化中蘊含的思想精華和道德精髓，運用“家訓家規(guī)”這一優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育方式，激發(fā)蘊藏在人們心底的道德意愿和道德情感，引導大家從自身做起、從家庭做起，講道德、重家風，有效地將社會主義核心價值觀融入到人們的日常生活中去，增強認知和認同，營造符合社會主義核心價值觀要求的社會環(huán)境。同時，通過本次活動，使“家訓家規(guī)”這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到有效的傳承與弘揚，使之成為人們立身處世、持家置業(yè)和道德教育的傳家法寶。
珠海市傳統(tǒng)美德促進會。
1，征集“好家訓好家規(guī)”
征集內(nèi)容：要緊扣“家訓家規(guī)”這一要求，內(nèi)容積極健康，圍繞家庭教育中和諧、孝道、勸學、勸善、勤儉、勵志、修養(yǎng)等方面，既能夠反映我國傳統(tǒng)美德，又要符合社會主義核心價值觀的要求?？梢允亲嫔洗鄠鞯摹凹矣柤乙?guī)”，可以是父母對孩子影響最大的一個詞或一句話，也可以是家庭對孩子的期待和希望以及“家訓家規(guī)”背后的感人故事和對“家訓家規(guī)”的感言、感悟等。內(nèi)容要求真摯樸實、語言精練、內(nèi)涵豐富，可以是一個詞、一句話、一段文字、一個故事。參與對象可以是個人、家庭、一個大家族、一個自然村，或一個社團等形式。
2，新聞媒體傳家風。
家教家風家庭工作計劃篇十一
每個好的家庭都要有好的家風。在每個美妙幸福大家庭中，都會由于爸爸母親的陪伴而暖和，同時也伴隨著家風的和諧氣息。
一個好的家風可以讓一個孩子很好的成長，而我就生活這樣一個很好的家風中。在家中父母難免會由于一些磕磕碰碰而吵架，但他們從不會相互指責、斥罵，更多呈現(xiàn)在我面前的是他們理性的一面。平常在家中母親也會經(jīng)常嘮叨在學校應當怎么敬重教師同學，更會講一些退一步海闊天空的道理，時間久了我腦海中也會時不時消失這幾句話，與其說她是生我養(yǎng)我的母親，不如說她是我人生第一個導師。
每次飯桌上的話題都是最多的，我總是覺得每天的這個時候都是對一天的總結(jié)，固然飯桌上的禮儀是肯定要遵循，母親經(jīng)常對我警告的有這幾點：
1、吃飯不要狼吞虎咽，嘴巴不能發(fā)出吧唧吧唧的聲音。
2、吃飯時嚴禁邊吃飯邊大聲說話。
3、不能翹腿。
雖然還有許多條的法規(guī)但是正是由于有這些束縛著我讓我更好的成長。而我和母親之間也不僅僅只有這些法則。
“該學習的時候?qū)W習，該玩的時候玩！”母親嘴中也總是掛著這句話。是的，該學習的時候?qū)W習：我和母親做了一個作息表，周一至周五毫無疑問的是學習，始終到周六下午出了完成教師布置的作業(yè)在加上課外的練習。該玩的時候玩：每個周日母親都會帶我出去玩，雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會遇上一些形形色色的人，這也算是讓我“長了見識了”。
經(jīng)常會聽到旁邊的人會被這么贊揚“這個孩子真有修養(yǎng)，看上去就很乖的樣子。”我想之所以這個孩子會被人這么夸獎是由于她長期處于一個良好的家庭環(huán)境中，一個人的修養(yǎng)是一時裝不來的.。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處于一個不好的社會環(huán)境中，而且他們大多數(shù)家中都不會有一個良好的家風，才會導致他們這樣，相反假如他們的家人更多一點關愛他們，家中也沒有什么不好的風氣，他們也不會邁出小混混的這一步。
所以我們要建構(gòu)和諧家風，父母在家中要學會樹立好典范同樣也要與孩子保持親切無間的關系，在孩子面前更要學會抑制住自己不好的情感；孩子也要學會設身處地的去理解父母，盡量做最好的自己，呈現(xiàn)在父母眼前。
家教家風家庭工作計劃篇十二
家風，就是一個家庭或家族的傳統(tǒng)風尚。家風是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化所孕育的許多優(yōu)良的傳統(tǒng);家風是我們立身做人的行為準則;家風是社會和諧的基礎。那些優(yōu)良的傳統(tǒng)一直保留到現(xiàn)在，至今還在使用。做父母的不要總指望掌握幾個“絕招”就可以把孩子培養(yǎng)教育好，不要把家庭教育簡單化、庸俗化。急功近利的思想要不得，一定要重視家風建設。“家風”看起來很抽象，實際是很具體的，體現(xiàn)在日常生活的方方面面。家風應該是全家人共同創(chuàng)建，也應該是全家人共同遵守。只有這樣，才能真正形成相對穩(wěn)定的家庭習俗、風尚、風氣。如何培養(yǎng)良好的家風呢?筆者認為應該從以下幾點去入手：
第一，父母要立足家庭，面向社會。這不是口號，是行動指南。雖然說每個家庭都是特殊的，都有各自不同的家庭傳統(tǒng)文化，家風也應該有獨特的個性。但每個家庭都是跟社會生活息息相通的，孩子們長大后都要進入社會，融入社會。建立家風，必須要了解社會的發(fā)展趨勢和對未來成員的要求，使家風既有家庭的個性特征，也要適應社會的需要。只有建立具有時代特征的家風，才能使孩子將來能立足于社會。
第二，家庭教育的任務，不僅是對孩子傳授知識、培養(yǎng)能力，更不是只教孩子一些“手藝”。家庭教育的主要任務或施教的重點是塑造孩子的性格、氣質(zhì)、行為習慣、道德品質(zhì)等，即塑造完美人格的人。而人格是內(nèi)在的東西，單靠教育活動是不成的，必須依靠良好家風的熏陶，才能滲透到“骨髓”。
第三，父母要加強自身修養(yǎng)。家風是家庭全體成員共同制定、共同遵循的行為規(guī)范。但家風的決定者，或者說起決定作用的還是父母。有什么樣的父母，就有什么樣的家風。家長的自身修養(yǎng)事關重要。要把孩子培養(yǎng)成為什么樣的人，父母必須先成為這樣的人。這不僅是以身作則的問題，而是父母的人格決定家風的方向，自然也決定孩子發(fā)展的方向。
第四，利用家庭集體教育和影響孩子。所有家庭成員要統(tǒng)一思想、行動一致，哪個家長都不能放任自己，誰也不能遷就孩子。也就是說，教育孩子不能只靠某一個人，而是一個教育的整體，而這個教育的整體，實際上就是家風。
總之，家風，對家庭來說，是家庭中穩(wěn)定的思想、心理和行為模式。家風通過家庭成員接人待物、為人處事、生活方式、道德行為等方面的特點表現(xiàn)出來，其核心是家庭的價值觀，所體現(xiàn)的是一種特定的家庭文化，是家庭的靈魂，具有強大的育人功能;對社會來說，家庭是社會的最小單位，一個個家庭的家風構(gòu)成了整個社會的風氣，而社會風氣如何，又對家風產(chǎn)生作用。家風正，可以抵御不良社會風氣對家庭成員的影響，家風不正，會阻礙社會良好風氣的傳播。
家教家風家庭工作計劃篇十三
“家風是什么?”這是2014年中央電視臺推出的《新春走基層》系列報道欄目。當時，受訪者的回答是五花八門的。我登錄了互聯(lián)網(wǎng)，想了解一下這個問題的標準答案，有說家風是家庭的傳統(tǒng)風尚、規(guī)矩，也有說家風是家庭的風氣、風格、風尚。究竟什么是“家風”，它的內(nèi)涵是什么?當前我們崇尚好的家風有什么意義?這也是我們廣大休干想搞清的問題。最近我們干休所舉辦了兩期工作人員和休干一起參加的《道德講堂》，播放了由中央電視臺拍攝的以“家風”為標題的上下兩集專題片，影片中詳細介紹了曾國藩的家書、顏真卿的“顏氏家訓”、朱永純的“朱子家訓”、“治家格言”、錢鏐的“錢氏家訓”以及近代譚鑫培的家風、浙江農(nóng)村的“葉氏家訓”等等，講堂上還播放了歌曲“父子”，集體朗誦了孟子的經(jīng)典格言:“老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼?！弊詈蟠蠹乙黄鸾涣髁藚⒓舆@次活動的感悟。下面，我也談一下我的看法。
中國有5000年的文明史，我們的祖先制定了家庭(家族)的規(guī)矩，建立了好的風尚，并用文字記錄下來，代代相傳。這是世界上其他國家和民族所沒有的或少見的。例如中國人講尊老愛幼，講父慈子孝。而西方人滿18歲父母就不管了，子女沒有贍養(yǎng)父母的義務，子女可以直呼父母的名字。因此，家風是中華民族的一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。家風是無形的，但又是確確實實能夠感覺得到的。
古代中國有人制定了家風的內(nèi)涵為“五常八德”，五常為：仁義禮智信;八德為：忠孝仁愛信義和平，還有“三綱五常”“忠君報國”,針對婦女的戒律有“三從四德”等等。這忠就是忠于皇帝，國就是當時的封建帝國。因此傳統(tǒng)的家風有精華，也有糟粕，我們必須取其精華，去其糟粕;另外，那個時候是大家庭、大家族，少則幾十人，多則幾百人，家譜可以寫到上百代?，F(xiàn)在，都是小家庭，父母和子女多數(shù)是分開居住的。大家庭有大家庭的規(guī)矩，小家庭有小家庭的章程。過去講男尊女卑，現(xiàn)在男女平等;過去長輩可以隨意處罰下輩，可以動家法，現(xiàn)在有法律。在現(xiàn)今的時代，在我們社會主義國家，應該建立和弘揚什么樣的家風，是值得深入思考的。
社會主義核心價值觀，是我們立黨立國的核心價值體系，也適用于我們每個家庭。要教育我們家庭成員熱愛祖國，努力為社會主義建設作出貢獻，要尊老愛幼，要誠信待人，這就是社會主義核心價值觀中“愛國，敬業(yè)，誠信，友善”八個大字所涵蓋的內(nèi)容，是我們家風的核心。中央電視臺每年推出的“感動中國道德人物”，就是我們的表率。近年來我們干休所舉辦的“孝親敬老好兒女”和“鄰里結(jié)對子”的評選活動，還組織了為老區(qū)困難學生捐資助學，都有力地推動了家風建設?？傊S著社會的進步，家風的形式和內(nèi)容也要隨著創(chuàng)新和發(fā)展。但它的靈魂必須符合社會主義核心價值觀。
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推動社會主義家庭文明新風尚。
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社會主義家庭文明新風尚。
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家庭的助廉倡議書。
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兩會人大代表呼吁將家庭教育納入大學課程和婚前培訓。
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關于誠信的總結(jié)。
家教家風家庭工作計劃篇十四
假如一個家庭，沒有規(guī)章，只有溺愛與包庇，那請問這是一個家嗎？家原本是一棵參天大樹，是一座巍然屹立的大山，萬一。他突然倒了，塌了。請問，這是誰造成的？是我們。爸爸沒有威武，母親全是溺愛，我們變成一個個蠻橫無理的人。家這棵參天大樹一倒，大山塌了，我們懊悔了，懊惱了，惋惜晚了。
我記得寒假接近過年時，電視上消失了一種許久未聽過新詞“家風”。這一詞是新聞聯(lián)播上所播出的`，他們派出記者，隨機提問，“家風是什么？家教是什么？”行人的答案各不一樣。
家風，我認為是家里人的一種行為，是好是壞。我認為我家的家風是熱忱，爽快和執(zhí)著，由于家中的每個成員都非常熱忱好客，遇到困難不退縮，說到做到，很少食言。
家教，我認為是家人的素養(yǎng)，是深是淺。家人假如不學習，將得不到學問，學不到文明。教育，是尤其重要的一點。從小，父母教育我們要仔細做事，知錯就改。現(xiàn)在教師教育我們分清黑白，仔細做人，踏踏實實。將來，會是社會教育我們堅持不懈，守法牢記。每一天，我們都學到東西，學到學問，學會了文明，懂得了道理。
家訓，我認為是家人的教訓，是嚴是松。假如每個人都官官相護，隱蔽事切，我認為就要使用殺手锏了。假如每個人都坦誠相待，大公無私，我認為規(guī)章沒有必要了。家訓，該用的時候，肯定不能手下留情，不該時千萬不要用，否則會鑄成大錯。
一個家，既要有令，也要有暖，二者不行缺。
家教家風家庭工作計劃篇十五
我很小的時候，父親就告知我，人要和善的活著。慢慢地長大了，也就把和善當成了我們的家風。等到我有了家有了孩子，當聽到兒子第一次叫我媽媽的時候，我就自己在心里說，孩子媽媽不盼望你多優(yōu)秀，但是肯定要做個真善美的人。也就從那時候開頭，潛移默化的我就把真善美當成了我家庭的家風。
記得教孩子表演的第一個節(jié)目就是手語《感恩的心》。粉嫩粉嫩的小手，站不穩(wěn)的腳步，唱不清的歌詞，卻讓孩子成了我的教師。我愛孩子的仔細，但我更想讓孩子懂得：感恩，真的不是唱的，而是用一顆心用行動去實現(xiàn)的。而從那一天開頭，感恩的種子已經(jīng)在孩子的心里發(fā)芽。
孩子四歲，我就開頭領著他參與全部的公益活動。在敬老院，說話并不清晰的'他卻能大方的為爺爺奶奶唱《小燕子》，義工宣傳現(xiàn)場，他是跑得最快發(fā)名片最多的一位，在募捐衣物的現(xiàn)場，而他會在眾多大人的眼皮下，拖著大大的衣服，向?qū)γ鎿炖睦蠣敔斪呷ァ２恢挥X中，孩子已經(jīng)有了一顆向善的心。
言傳身教。參與活動越多，孩子的熟悉也越劇烈。有一次在市場買菜，一轉(zhuǎn)瞬看不到孩子了。焦急的查找，才發(fā)覺他在不遠處一位賣菜的老大爺攤前。他把一張義工的聯(lián)系卡給了老大爺，并告知爺爺假如需要衣服和錢就找臨淄義工幫助。
我拉著他離開后問為什么這么做，兒子的答復讓我很感動。媽媽，你沒看到爺爺腳上穿的鞋都破了個洞，衣服破破爛爛的嗎？他家里肯定很窮，義工不就是幫忙窮人的嗎？我是小義工，固然得幫他們了。一剎那感覺兒子真的長大了。三天后，我和兒子再次見到老爺爺，給老人買了一雙棉鞋，那位大爺感動的恨不得把全部的白菜都給我才能表達他的謝意。
家教家風家庭工作計劃篇十六
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。一個人如果沒有約束，也不會成材的。所以我認為每個家庭來說都很重要。說到家風，我想到了我的姥爺，他的一舉一動，影響著我使我受益匪淺。小時候見姥爺在地里干活，他總是唱一首歌：“不靠天，不靠地不靠別人靠自己，”現(xiàn)在我才明白了姥爺?shù)挠靡?，做人要頂天立地要靠自己?BR> 我是個貪玩的孩子，常常不認真學習數(shù)學，每次考試都不理想。到了五年級時我從來沒有考過高分，更不用說老師的表揚啦?？吹絼e人拿到數(shù)學獎狀，我心里不安起來，想到姥爺唱的歌，我要自己多努力呀!于是我采用笨鳥先飛的方法自己多看書，多練習，并且圍著老師問問題，漸漸的我的成績提了上來，我也越來越明白靠自己的含義，只要自己努力了才會有成就啊!
姥爺不僅教會我們遇到困難不要氣餒，要迎難而上。還教會我沒要多讀書的好習慣。
姥爺?shù)膼酆镁褪亲x書，聽姥姥講姥爺每個月都要買書，導致姥爺家有一堆堆的書，姥爺還有一大堆的讀書筆記，書上也標示了好詞好句和自己的標注。姥爺常說：“多讀書才會有知識，有知識才會開眼界。”姥爺又把愛讀書的習慣帶動了我，現(xiàn)在我也越來越愛讀書啦。從書中獲取許多知識，也給我的學習成績不斷提升。尤其是語文，每次的作文的高分，老師還表揚我懂得多，讀課外書多。我心里想喝了蜜一樣甜。
遇到困難不要氣餒，要自己多努力也要多讀書，這就是姥爺教給我的。
家教家風家庭工作計劃篇十七
全區(qū)家庭均可參加。
20xx年4月25日—6月25日。
1、作品征集。作品要求緊扣活動主題，圍繞“家風家教家規(guī)”中有關和諧、孝道、勸學、向善、勤儉、勵志、修養(yǎng)等方面的內(nèi)容來展開，既能夠反映我國傳統(tǒng)美德，又要符合社會主義核心價值觀的要求。家教家規(guī)、家風故事可以是祖上代代相傳的家風家教家規(guī)，或是自己原創(chuàng)的用于教育子女、警勵后人的作品，嚴禁抄襲。作品內(nèi)容包含三個部分：
一是“我的家規(guī)家教”。要求作品原創(chuàng)、語言精煉，形式簡明，富有內(nèi)涵，健康向上，便于傳誦，字數(shù)不超50字。
二是“我的家風故事”。要求明確家風故事產(chǎn)生的時間、背景和效果等，字數(shù)不超1000字。
三是“名人家風家教創(chuàng)意作品”。作品圍繞福州名人家風家教故事，重在展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承。參展作品不限形式（書、畫、手工制品等）、題材和尺寸，要求內(nèi)容健康，積極向上，以家庭為單位報送，倡導親子合作完成，富有藝術表現(xiàn)力。
2、組織評比。來稿由區(qū)委文明辦、區(qū)教育局、區(qū)婦聯(lián)篩選后，由區(qū)婦聯(lián)統(tǒng)一報送市婦聯(lián)，推薦參加福州市“好家風好家教”作品征集及宣傳展示活動。福州市將評選出優(yōu)秀家規(guī)家教，匯編《好家規(guī)好家教集錦》，并在有關媒體上展播;組織書畫愛好者，將征集到的優(yōu)秀家規(guī)家教進行書畫創(chuàng)作；在2015年福州市第三屆“海峽青年節(jié)”期間，參與海峽兩岸家庭教育交流活動現(xiàn)場展出；在新建成的福州市海峽婦女兒童活動中心展廳展出，共同營造“人人崇尚家庭美德、家家點贊良好家風”的濃厚氛圍。
1、高度重視，精心組織。各單位要精心組織，廣泛發(fā)動，深入挖掘，積極選送優(yōu)秀作品參加征集活動。要深入社區(qū)、廣大家庭中，并積極發(fā)動相關單位力量，開展廣泛的征集活動，切實征集到反映本地歷史文化傳統(tǒng)和當代特色的好家風好家教作品。
2、認真篩選，及時報送。按照本級評選、逐級上報的原則，在廣泛征集的基礎上，各街（鎮(zhèn)）婦聯(lián)、區(qū)直機關各婦女組織負責對征集作品進行審核把關后，精選若干條（好家規(guī)家教不少于3條，好家風故事不少于1個，名人家風家教創(chuàng)意作品不少于1件），于6月26日前將作品以電子版形式報送至區(qū)婦聯(lián)。
家教家風家庭工作計劃篇十八
為進一步推動我校家庭教育工作的開展，充分發(fā)掘發(fā)揮好的家規(guī)家教、家風家教在學生思想道德建設中的作用，根據(jù)全區(qū)中小學開展“立家規(guī)、守家教、傳家風”系列活動的安排和要求，結(jié)合我校實際，制定活動方案如下：
重視家風家教，弘揚傳統(tǒng)文化。
在全校學生、教師和學生家長中廣泛開展“立家規(guī)、守家教、傳家風”系列活動。2017年4月初——6月底，重點開展四項活動，并逐步建立長效機制，推進活動持續(xù)開展。
(一)好家教誦讀活動。各班組織學生開展經(jīng)典家教誦讀活動，通過誦讀《朱子家教》、《顏氏家教》、《曾國藩家書》、《弟子規(guī)》等名篇佳句，汲取經(jīng)典精髓，啟迪智慧、塑造心靈;通過學習與家風家教有關的名人故事，開展講故事比賽等活動，搭建交流平臺，引導中小學生理解經(jīng)典家教的深刻內(nèi)涵。
(二)好家風發(fā)掘活動。在教師、學生和學生家長中征集“好家規(guī)、好家教、好家風”，內(nèi)容突出弘揚中華傳統(tǒng)家庭美德與時代精神，體現(xiàn)孝老愛親、家庭和睦、誠實守信、明事知禮、勤儉持家、樂于助人、教子有方、崇尚學習等深刻內(nèi)涵，具有啟發(fā)性。形式上，可以采用格言、警句、諺語、對聯(lián)、順口溜等多種形式，文字言簡意賅，通俗易懂。
(三)好故事征集活動。在教師、學生和學生家長中征集“好家風·親情故事”，通過記錄發(fā)生在家庭和身邊的故事，寫出家風家教對自己的影響，或自己對家風家教的認識。教師、家長撰寫的故事，字數(shù)要求不少于1000字，學生字數(shù)不限，可提供相關圖片資料(含電子圖片)。
(四)好視頻宣傳活動。組織師生家長通過微視頻的形式采錄生活中的家風故事，要認真推選弘揚優(yōu)秀家風家教的先進典型人物，發(fā)掘典型事例，認真撰寫腳本和組織拍攝。微視頻內(nèi)容要獨立完整，聚焦到點，做到“微而精”。作品要主題鮮明，生動鮮活。內(nèi)容要科學嚴謹，積極向上。作品無版權侵權行為，時間控制在5分鐘左右。
(一)高度重視，注重過程。家規(guī)、家教、家風是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是每個家庭教育智慧的深刻體現(xiàn)，是良好社會風氣的重要基石。各班要將此項活動作為培育和踐行社會主義核心價值觀，推進未成年人思想道德建設的有效途徑，真正把活動過程變成弘揚家庭美德、培育良好家風、營造良好社會風尚的過程。
(二)精心組織，注重實效。活動以班級為單位開展，各班要把此項活動與德育工作、讀書活動結(jié)合，遵循“以小見大、以點帶面”原則，全面發(fā)動，精心組織，確?；顒邮盏搅己玫慕逃Ч?。
(三)加大宣傳，深化成果。
家教家風家庭工作計劃篇十九
xx年6月27日—12月31日（此項活動將作為我校德育系列常規(guī)性活動沒學年開展一次）。
全校1-6年級學生（一、二年級以參加《xx縣民間優(yōu)秀家教集》誦讀、傳頌為主）。
2、組織學生開展《xx縣民間優(yōu)秀家教集》誦讀、傳頌活動；
7、開展“美德家庭榜”、“優(yōu)秀學生家庭家教家風”等評選活動；
8、充分利用語文、品德與社會等課程內(nèi)潛在的家教家風教育資源，發(fā)揮課程育德的重要作用。
家教家風家庭工作計劃篇一
為深入貫徹落實^v^^v^關于“注重家庭、注重家教、注重家風”的重要講話精神，進一步弘揚傳統(tǒng)文化，培育文明和諧家風，深化家庭道德文明建設，踐行社會主義核心價值觀。根據(jù)市婦聯(lián)、市教育局決定，我校在全體學生中開展“讓愛住我家——好家訓好家風”系列活動。具體安排如下：
以“讓愛住我家”為主題，以傳承家訓家風好故事，傳遞向上向善的正能量為主線，通過開展講家庭和諧故事、曬家庭幸福生活、展家庭文明風采、秀家庭未來夢想，引導全校學生從家訓家風等傳統(tǒng)美德中汲取道德養(yǎng)分，樹立家庭文明新風尚。
活動形式：征文（家長參與）、優(yōu)秀家訓、展講。
具體要求：
1.征文圍繞活動主題，文體不限、題目自擬。
2.征文語言精練，字數(shù)控制在1000字以內(nèi)。
3.家訓家風故事，貼近生活、健康真實、嚴禁抄襲。
4.展講選手逐層篩選、嚴禁選派、指定。
5.展講選手體態(tài)大方、語言流暢、脫稿。
1.全體學生。
4.展講選手每班上報兩名。
5.每年級評選出最佳展講者四名、優(yōu)秀展講者8名。
6.每年級優(yōu)秀組織獎2名。
1.認真落實、精心組織，積極選送反映傳統(tǒng)文化和當代特色的好家風好家訓優(yōu)秀作品。
2.活動面向全體學生，要求人人參與。
3.本周安排布置，下周班內(nèi)挑選、展講；20日—26日學校評選。
4.征文格式：題目黑體小二、學校名稱、年級、班級、學生姓名及指導教師姓名宋體小三、正文宋體小四。（電子版、紙質(zhì)一份上報政教處）。
5.班級評選出的優(yōu)秀征文（家訓）統(tǒng)一上傳班級空間，讓本班學生及家長學習。
家教家風家庭工作計劃篇二
為進一步貫徹落實*新時代*特色社會主義思想，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，切實發(fā)揮家風家教助廉作用，以良好家風促黨風政風帶社風民風，經(jīng)濟開發(fā)區(qū)決定在園區(qū)內(nèi)開展職工原創(chuàng)作品征集活動。為確保此項活動扎實有序開展，制定方案如下：
堅持以黨的*精神為指導，認真貫徹落實**關于^v^注重家庭、注重家教、注重家風^v^的重要指示精神，通過開展家風家教家訓活動，傳承和弘揚優(yōu)良家風，以好家風支撐起好風氣，構(gòu)建和諧家庭社會氛圍，營造風清氣正的政治生態(tài)。
經(jīng)濟開發(fā)區(qū)黨工委、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)工會委員會。
經(jīng)濟開發(fā)區(qū)內(nèi)全體職工。
1、征文比賽：要求參賽人員向家人書寫^v^親情寄語^v^.
2、書法比賽：抄寫紅色家書或廉政小故事。
活動內(nèi)容主題需突出家訓格言，弘揚清廉家庭，維護正氣家風，涵養(yǎng)勤儉家教成為家庭的共同追求。
活動宣傳階段：8月21日-8月23日。
作品征集階段：8月24日-9月2日。
作品評選階段：9月3日-9月4日。
1、征文比賽作品要求原創(chuàng)，篇幅在2000字以內(nèi)。
2、書法比賽作品要求選取語言質(zhì)樸、感情真摯的紅色家書或廉政小故事。
以上活動書體不限。姓名、電話及單位名稱用鉛筆在背面標注。
征文比賽和書法比賽兩項活動分別設置獎項。獎項名額視報名情況而定，原則上獲獎人員不超過參賽人數(shù)的三分之一，所有參賽人員均可獲紀念獎。
注：本次活動的解釋權歸寧河經(jīng)濟開發(fā)區(qū)工會委員會所有。
聯(lián)系方式：
聯(lián)系人：
家教家風家庭工作計劃篇三
家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。開展優(yōu)良家風家訓踐行活動，是貫徹**關于家風建設的重要講話精神的具體舉措，也是促進市民優(yōu)良品德形成的重要渠道，通過發(fā)揮學校、社區(qū)在家庭家風家訓提煉過程中的指導和協(xié)助作用，達到幫助市民正確認識家風家訓、使其主動踐行家風家訓的目標，通過開展優(yōu)良家訓踐行活動，培養(yǎng)市民形成正確的規(guī)則和規(guī)范意識，培養(yǎng)市民具備良好的行為準則意識和優(yōu)良的道德品質(zhì)。
深入挖掘汲取中華傳統(tǒng)文化中蘊含的思想精華和道德精髓，運用“家訓家規(guī)”這一優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育方式，激發(fā)蘊藏在人們心底的道德意愿和道德情感，引導大家從自身做起、從家庭做起，講道德、重家風，有效地將社會主義核心價值觀融入到人們的日常生活中去，增強認知和認同，營造符合社會主義核心價值觀要求的社會環(huán)境。同時，通過本次活動，使“家訓家規(guī)”這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到有效的傳承與弘揚，使之成為人們立身處世、持家置業(yè)和道德教育的傳家法寶。
珠海市傳統(tǒng)美德促進會。
1，征集“好家訓好家規(guī)”
征集內(nèi)容：要緊扣“家訓家規(guī)”這一要求，內(nèi)容積極健康，圍繞家庭教育中和諧、孝道、勸學、勸善、勤儉、勵志、修養(yǎng)等方面，既能夠反映我國傳統(tǒng)美德，又要符合社會主義核心價值觀的要求?？梢允亲嫔洗鄠鞯摹凹矣柤乙?guī)”，可以是父母對孩子影響最大的一個詞或一句話，也可以是家庭對孩子的期待和希望以及“家訓家規(guī)”背后的感人故事和對“家訓家規(guī)”的感言、感悟等。內(nèi)容要求真摯樸實、語言精練、內(nèi)涵豐富，可以是一個詞、一句話、一段文字、一個故事。參與對象可以是個人、家庭、一個大家族、一個自然村，或一個社團等形式。
2，新聞媒體傳家風。
家教家風家庭工作計劃篇四
為了進一步加強家園聯(lián)系，促進幼兒健康成長，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對性、實效性，讓家長了解幼兒園教育，走進家園教育，理解并主動配合學校及老師們的工作，營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此，我園以“家長學校”的活動為契機，做家教家風專題講座：安排如下：
1、通過家長會，使家長朋友們了解我園家長學校的工作情況，了解孩子們在幼兒園的喜好，興趣以及家長對孩子的希望。
2、介紹幼兒在園一日生活的環(huán)節(jié)，使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。
20xx年5月11日（星期五早上9點00分）。
1、楊健老師宣布東街幼兒園“家長學校——家教家風講座”活動現(xiàn)在開始。
2、“家長學?！毙ｉL李杰致辭。
3、有請家長委員會*劉發(fā)言。
4、下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎*做“家教家風”專題講座。
5、有“家長學?！毙ｉL李杰做總結(jié)發(fā)言。
楊健老師宣布此次活動到此結(jié)束，請各位家長朋友安全有序的離開。
家教家風家庭工作計劃篇五
通過開展“家風教育”活動，守住“家庭”這個黨員干部拒腐防變的重要陣地，傳播向上向善的正能量，在全縣營造家風好、民風純、黨風正、政風清的良好氛圍。
爭當廉內(nèi)助，弘揚好家風。
全縣45名正科級領導干部家屬。
具體開展以下“七個一”的活動：
1、召開一次座談會，以“談”思廉。組織45名正科級干部家屬圍繞“如何做好賢內(nèi)助廉內(nèi)助、如何培育廉潔家風、如何讓家庭成為釋放壓力、增添動力的幸福港灣”等話題討論，選取家屬代表發(fā)言，說認識、講經(jīng)驗、談感受、話體會，形成家庭助廉的共識。
2、觀看一場微電影，以“片”倡廉。觀看xx縣紀委組織及參與拍攝的廉政微電影和，傳播“干事干凈”的價值觀念。以公職人員違紀違法做反面案例，教育領導干部家屬要常吹“廉政”風、常念“廉政”經(jīng)，共筑家庭廉政墻，做到警鐘長鳴，防微杜漸。
3、發(fā)放一份倡議書，以“諾”崇廉。由縣紀委、縣婦聯(lián)合向全縣科級干部家屬發(fā)放家庭助廉倡議書，呼吁干部家屬以德治家、以情暖家、以廉養(yǎng)家，當好廉政法規(guī)的宣傳員、廉潔家庭的守門員、勤政廉政的監(jiān)督員。
4、建立一個微信群，以“信”傳廉。將領導干部家屬納入xx紀委官方微信平臺中，建立“清風之家”微信群，在重要時間節(jié)點發(fā)送溫馨提示等“廉信息”，倡導廉潔風尚，創(chuàng)建廉潔家庭，把教育觸角延伸到每個家庭成員。
5、贈送一本廉政書，以“讀”育廉。向每名領導干部家屬贈送一本讀本，在領導干部家庭中掀起讀書育廉的熱潮，營造廉潔文明的家庭氛圍，形成家庭促廉、學廉、助廉的良好風氣。
6、曬出一條微心愿，以“寫”醒廉。利用親情的影響、教育作用，組織領導干部家屬撰寫心語心愿，對領導干部提出廉政、工作、生活等方面期望，并在“清廉之家”微信平臺曬出，時刻繃緊廉政之弦，守住底線、筑牢防線。
7、參觀一次教育館，以“展”促廉。組織領導干部家屬參觀xx縣廉政教育展館，通過觀看展館的展板，增強領導干部家屬助廉意識，切實發(fā)揮親情監(jiān)督作用，從源頭上構(gòu)筑起一道預防和抵制腐敗的家庭防線。
1、深化認識，增強自覺。領導干部的家風不是個人小事、家庭私事，而是領導干部作風的重要表現(xiàn)。領導干部及家屬要充分認識開展“家風教育”活動的重要意義，積極參與。
2、身體力行，樹起標桿。領導干部在開展“家風教育”活動中既是倡導者、組織者，更是實踐者、示范者，要以身作則，堅持從我做起、向我看齊，進而管好家人、處好家事、培育好家風。
3、注重監(jiān)督，強化激勵。家庭是拒腐防變的一道重要防線，領導干部家屬要通過日常的有效的監(jiān)督和激勵，為領導干部日日彈塵，時時洗心，提醒領導干部走好人生的每一步，過好家庭生活的每一天。
家教家風家庭工作計劃篇六
^v^、中央文明辦、中央紀委機關、中組部、國家監(jiān)委、教育部、全國婦聯(lián)等七部門聯(lián)合印發(fā)《關于進一步加強家庭家教家風建設的實施意見》。
以《意見》印發(fā)為契機，充分發(fā)揮家庭家教家風建設在培養(yǎng)時代新人、弘揚優(yōu)良家風、加強基層社會治理中的重要作用，對于落實國家“十四五”規(guī)劃綱要目標任務大有裨益，必定能匯聚億萬家庭奮斗新時代、奮進新征程的力量。
家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。人民幸福，國家富強，民族復興，都要體現(xiàn)在千千萬萬個家庭的幸福美滿上，只有千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。
不論時代發(fā)生多大變化、生活格局發(fā)生多大變化，都要注重家庭、注重家教、注重家風。特別是新征程已經(jīng)開啟，要把握家庭家教家風建設的新特點和新任務?！兑庖姟芬?，“立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以建設文明家庭、實施科學家教、傳承優(yōu)良家風為重點”。不管是強化黨員和領導干部家風建設，還是重在每個家庭的建設，或是突出少年兒童品德教育關鍵，都是為了推動家庭家教家風建設高質(zhì)量發(fā)展。
推動家庭家教家風建設高質(zhì)量發(fā)展，要讓新時代家庭觀成為億萬家庭日用而不覺的道德規(guī)范和行為準則。新時代家庭觀，回答了新時代建設什么樣的家庭、怎樣建設好家庭好家教好家風的問題。實踐證明，以社會主義核心價值觀引領家庭家教家風建設，升華愛國愛家的家國情懷、建設相親相愛的家庭關系、弘揚向上向善的家庭美德、體現(xiàn)共建共享的家庭追求，才能引導人們走出“小”家、融入“大”家，以內(nèi)化于心、外化于行的家庭觀，實現(xiàn)個人夢、家庭夢與國家夢、民族夢的共贏。
推動家庭家教家風建設高質(zhì)量發(fā)展，要強化制度保障。一方面，要加快推動家庭教育立法進程，不斷完善維護家庭成員合法權益、促進家庭功能發(fā)揮的法律體系。另一方面，各地各相關部門要充分認識家庭家教家風建設的重要性，切實負起政治責任和領導責任。比如，教育部門可以牽頭健全家校社協(xié)同育人機制，婦聯(lián)組織可以以實施“家家幸福安康工程”為抓手，發(fā)揮婦女在弘揚中華民族家庭美德、樹立良好家風方面的獨特作用。完善政策舉措，健全工作機制，注重考核評估，加大保障力度，就能推動家庭家教家風建設工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，形成家庭家教家風建設合力。
“天下之本在國，國之本在家”。更加重視家庭文明建設，推動家庭家教家風建設高質(zhì)量發(fā)展，才能讓千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點，成為人們夢想啟航的地方。
家教家風家庭工作計劃篇七
根據(jù)克拉瑪依區(qū)“xx”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以市家庭教育研究指導中心xx—xx學年度第一學期工作計劃總要求和重點工作為指導，以克拉瑪依區(qū)教育局家庭教育xx-xx學年度第一學期計劃為主，認真落實《幼兒園教育指導綱要》的精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，加強教育研究，規(guī)范教育管理，把實施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，積極創(chuàng)設良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長學校，提高家庭教育水*，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。
在上學期，幼兒園開展了較多形式的家庭教育工作，如：家長會、家長學校、家長開放日、家長問卷等，班級聊吧、育兒心得交流等。啟動了家長助教團，充分利用家長資源，鼓勵班級家長和教師39人參與家庭教育志愿者的學習。經(jīng)過一學期的家庭教育工作，家長對家庭教育的觀念已有很大改變，家長們能主動地完成家庭教育作業(yè)，主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況及反饋孩子在家的情況，配合幼兒園做好家庭教育工作。
1.加強各班教師對家庭教育理論的學習，做到主動學習和定期培訓，閱讀《不輸在家庭教育上》家長學校教材，主動學習及時摘錄下來，對照自己行為進行反思，并寫入成長檔案記錄階段總結(jié)。
2.提高家長群體的家庭教育觀念，定期組織家長學校，班級組織家長會，嘗試進行改革家長會，班級教師鼓勵家長利用個人特長，組織形式多樣的家長會，定期發(fā)放家庭教育指導菜單，督促家長自主學習。
3.根據(jù)不同年齡段布置家長作業(yè)，請家長委員會成員收集并給予批改，并張貼家長園地，讓家長隨時進行閱讀交流，促使家長之間相互學習。鼓勵家長結(jié)合親身經(jīng)歷撰寫“育兒心得”，并將優(yōu)秀心得進行投稿。
4.通過調(diào)查問卷、家長委員會成員等聽取家長的`建議，改進工作。
7.鼓勵家長參與家長助教團活動，讓爸爸媽媽作為老師走進幼兒園，走進孩子中，體驗幼兒園的集體教學，共享家長資源。
1、《不輸在家庭教育上》十六卷家長學校教材征訂工作。
3、組織小班新生家長會。
1、配合區(qū)教育局家庭教育xx-xx學年度第一學期教材費用。
清理工作。
家教家風家庭工作計劃篇八
在我心里，家是菜園，我是菜苗，是一棵健壯成長的小苗，而陪伴了我十一年的家風則是甘露？雨滴，是家風急躁的歷經(jīng)春夏秋冬滋潤我，沒家風的滋潤，我就不能夠健壯成長。
家風伴我從懵懂無知走向成熟，一步步在人生的階梯上踏上腳印，是它塑造我的無形力氣——家庭的生活方式。在模糊的記憶中，媽媽教我懂禮貌，尊老愛幼，誠懇守信，助人為樂，品質(zhì)方面嚴格把關。時間不緊不慢的消逝，事情一次一次的發(fā)生。我們家的爭議聲又一次直逼耳際：
“你說你都多大了，干什么都干不好。瞧瞧，讓你給阿姨倒杯水，干嘛倒那么滿，灑的處處都是?！币幌?qū)檺畚业膵寢屢贿叢林郎系乃?，一邊又開頭嘮叨了。雖然說，媽媽的“話匣子”有點煩人，但牽強算得上是“音樂”。就聽下去吧。原來今日早上我家來了位做客的阿姨，媽媽命令我去倒一杯水給阿姨喝，天有不測風云，人有旦夕禍福，不料，我的手似乎觸電了一樣，不當心抖了一下，水就倒?jié)M了。有點不當心，不過我不是有意的。阿姨走后，媽媽的“低音小喇叭”開頭不停地的播放，做事穩(wěn)重，不要三心二意，以后給別人倒水是不能倒?jié)M的，水倒?jié)M了是對別人的不敬重，我悄悄的記在心里。
媽媽一送走客人，回來就又對我挑毛病了。我怎么這么倒霉，“那么大了，連點法規(guī)都不懂，客人來了也不知道打聲招呼，只顧忙自己的。”你千萬記住了，“要學會敬重別人，別人才會敬重你，得有禮貌。”從今以后，家里來客人我一刻也不敢怠慢，趕忙左一聲“阿姨好”，右一聲“叔叔好”。
我在媽媽的話匣子里學到懂禮貌，敬重他人，做事用心……伴隨著歲月，年齡不斷增長，媽媽卻毫不松懈。告知我：“這些事情雖然微缺乏道，是‘雞毛蒜皮’的`小事，但可以直接影響你的成長。對你將來在社會上做人處事有特別大的幫忙?！蔽业募绎L由我的媽媽培育出來，從小開頭一步一步，一件一件。
沒有錯，好家風的養(yǎng)成，是正能量的傳遞，也是以后對自己教育的回饋，只有家風好了，國風才會好。
中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家訓、家規(guī)、家風，俗話說得好：無法規(guī)不成方圓。從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規(guī)、家風不僅承載了祖祖輩輩對后代的盼望對后代的策鞭，也同樣表達了中華民族優(yōu)良的教育！
家教家風家庭工作計劃篇九
除此以外，我們還不斷挖掘特色化家教活動。充分挖掘家長資源，邀請家長為各個年齡段開展了針對性的家庭教育指導講座。
繼續(xù)堅持“使幼兒園、家庭、社區(qū)聯(lián)合成為教育整體”的理念，以《上海市0－18歲家庭教育指導內(nèi)容大綱（試行）》精神為指導，進一步創(chuàng)新家長工作管理機制，不斷提升教師家庭教育的指導能力和家長的育兒水平，深化家園和社區(qū)合作教育，提升園本家庭教育品牌建設。
搭建家園交流平臺，開展豐富的家園共育活動，提升家長參與教育的意識，形成共育氛圍。
（一）繼續(xù)發(fā)揮家委會作用，參與幼兒園管理。
1、推選小班新的家長代表，組建新一輪家委會。
3、鼓勵不同行業(yè)的家長參與教學，為形成資源庫做好準備。
4、定期召開幼兒園家委會會議，加強聯(lián)系，充分發(fā)揮家委會的領導和橋梁作用，以點帶面帶動其他家長按各自能力提供教育資源與幼兒分享，支持園、班開展各項活動。
（二）加強雙向互動，實現(xiàn)家園同步教育。
1、在上學期的基礎上，各年級組繼續(xù)根據(jù)幼兒年齡特點和主題，設計、使用成長檔案。
家教家風家庭工作計劃篇十
家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。開展優(yōu)良家風家訓踐行活動，是貫徹^v^^v^關于家風建設的重要講話精神的具體舉措，也是促進市民優(yōu)良品德形成的重要渠道，通過發(fā)揮學校、社區(qū)在家庭家風家訓提煉過程中的指導和協(xié)助作用，達到幫助市民正確認識家風家訓、使其主動踐行家風家訓的目標，通過開展優(yōu)良家訓踐行活動，培養(yǎng)市民形成正確的規(guī)則和規(guī)范意識，培養(yǎng)市民具備良好的行為準則意識和優(yōu)良的道德品質(zhì)。
二，活動具體情況。
深入挖掘汲取中華傳統(tǒng)文化中蘊含的思想精華和道德精髓，運用“家訓家規(guī)”這一優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育方式，激發(fā)蘊藏在人們心底的道德意愿和道德情感，引導大家從自身做起、從家庭做起，講道德、重家風，有效地將社會主義核心價值觀融入到人們的日常生活中去，增強認知和認同，營造符合社會主義核心價值觀要求的社會環(huán)境。同時，通過本次活動，使“家訓家規(guī)”這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到有效的傳承與弘揚，使之成為人們立身處世、持家置業(yè)和道德教育的傳家法寶。
珠海市傳統(tǒng)美德促進會。
1，征集“好家訓好家規(guī)”
征集內(nèi)容：要緊扣“家訓家規(guī)”這一要求，內(nèi)容積極健康，圍繞家庭教育中和諧、孝道、勸學、勸善、勤儉、勵志、修養(yǎng)等方面，既能夠反映我國傳統(tǒng)美德，又要符合社會主義核心價值觀的要求?？梢允亲嫔洗鄠鞯摹凹矣柤乙?guī)”，可以是父母對孩子影響最大的一個詞或一句話，也可以是家庭對孩子的期待和希望以及“家訓家規(guī)”背后的感人故事和對“家訓家規(guī)”的感言、感悟等。內(nèi)容要求真摯樸實、語言精練、內(nèi)涵豐富，可以是一個詞、一句話、一段文字、一個故事。參與對象可以是個人、家庭、一個大家族、一個自然村，或一個社團等形式。
2，新聞媒體傳家風。
家教家風家庭工作計劃篇十一
每個好的家庭都要有好的家風。在每個美妙幸福大家庭中，都會由于爸爸母親的陪伴而暖和，同時也伴隨著家風的和諧氣息。
一個好的家風可以讓一個孩子很好的成長，而我就生活這樣一個很好的家風中。在家中父母難免會由于一些磕磕碰碰而吵架，但他們從不會相互指責、斥罵，更多呈現(xiàn)在我面前的是他們理性的一面。平常在家中母親也會經(jīng)常嘮叨在學校應當怎么敬重教師同學，更會講一些退一步海闊天空的道理，時間久了我腦海中也會時不時消失這幾句話，與其說她是生我養(yǎng)我的母親，不如說她是我人生第一個導師。
每次飯桌上的話題都是最多的，我總是覺得每天的這個時候都是對一天的總結(jié)，固然飯桌上的禮儀是肯定要遵循，母親經(jīng)常對我警告的有這幾點：
1、吃飯不要狼吞虎咽，嘴巴不能發(fā)出吧唧吧唧的聲音。
2、吃飯時嚴禁邊吃飯邊大聲說話。
3、不能翹腿。
雖然還有許多條的法規(guī)但是正是由于有這些束縛著我讓我更好的成長。而我和母親之間也不僅僅只有這些法則。
“該學習的時候?qū)W習，該玩的時候玩！”母親嘴中也總是掛著這句話。是的，該學習的時候?qū)W習：我和母親做了一個作息表，周一至周五毫無疑問的是學習，始終到周六下午出了完成教師布置的作業(yè)在加上課外的練習。該玩的時候玩：每個周日母親都會帶我出去玩，雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會遇上一些形形色色的人，這也算是讓我“長了見識了”。
經(jīng)常會聽到旁邊的人會被這么贊揚“這個孩子真有修養(yǎng)，看上去就很乖的樣子。”我想之所以這個孩子會被人這么夸獎是由于她長期處于一個良好的家庭環(huán)境中，一個人的修養(yǎng)是一時裝不來的.。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處于一個不好的社會環(huán)境中，而且他們大多數(shù)家中都不會有一個良好的家風，才會導致他們這樣，相反假如他們的家人更多一點關愛他們，家中也沒有什么不好的風氣，他們也不會邁出小混混的這一步。
所以我們要建構(gòu)和諧家風，父母在家中要學會樹立好典范同樣也要與孩子保持親切無間的關系，在孩子面前更要學會抑制住自己不好的情感；孩子也要學會設身處地的去理解父母，盡量做最好的自己，呈現(xiàn)在父母眼前。
家教家風家庭工作計劃篇十二
家風，就是一個家庭或家族的傳統(tǒng)風尚。家風是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化所孕育的許多優(yōu)良的傳統(tǒng);家風是我們立身做人的行為準則;家風是社會和諧的基礎。那些優(yōu)良的傳統(tǒng)一直保留到現(xiàn)在，至今還在使用。做父母的不要總指望掌握幾個“絕招”就可以把孩子培養(yǎng)教育好，不要把家庭教育簡單化、庸俗化。急功近利的思想要不得，一定要重視家風建設。“家風”看起來很抽象，實際是很具體的，體現(xiàn)在日常生活的方方面面。家風應該是全家人共同創(chuàng)建，也應該是全家人共同遵守。只有這樣，才能真正形成相對穩(wěn)定的家庭習俗、風尚、風氣。如何培養(yǎng)良好的家風呢?筆者認為應該從以下幾點去入手：
第一，父母要立足家庭，面向社會。這不是口號，是行動指南。雖然說每個家庭都是特殊的，都有各自不同的家庭傳統(tǒng)文化，家風也應該有獨特的個性。但每個家庭都是跟社會生活息息相通的，孩子們長大后都要進入社會，融入社會。建立家風，必須要了解社會的發(fā)展趨勢和對未來成員的要求，使家風既有家庭的個性特征，也要適應社會的需要。只有建立具有時代特征的家風，才能使孩子將來能立足于社會。
第二，家庭教育的任務，不僅是對孩子傳授知識、培養(yǎng)能力，更不是只教孩子一些“手藝”。家庭教育的主要任務或施教的重點是塑造孩子的性格、氣質(zhì)、行為習慣、道德品質(zhì)等，即塑造完美人格的人。而人格是內(nèi)在的東西，單靠教育活動是不成的，必須依靠良好家風的熏陶，才能滲透到“骨髓”。
第三，父母要加強自身修養(yǎng)。家風是家庭全體成員共同制定、共同遵循的行為規(guī)范。但家風的決定者，或者說起決定作用的還是父母。有什么樣的父母，就有什么樣的家風。家長的自身修養(yǎng)事關重要。要把孩子培養(yǎng)成為什么樣的人，父母必須先成為這樣的人。這不僅是以身作則的問題，而是父母的人格決定家風的方向，自然也決定孩子發(fā)展的方向。
第四，利用家庭集體教育和影響孩子。所有家庭成員要統(tǒng)一思想、行動一致，哪個家長都不能放任自己，誰也不能遷就孩子。也就是說，教育孩子不能只靠某一個人，而是一個教育的整體，而這個教育的整體，實際上就是家風。
總之，家風，對家庭來說，是家庭中穩(wěn)定的思想、心理和行為模式。家風通過家庭成員接人待物、為人處事、生活方式、道德行為等方面的特點表現(xiàn)出來，其核心是家庭的價值觀，所體現(xiàn)的是一種特定的家庭文化，是家庭的靈魂，具有強大的育人功能;對社會來說，家庭是社會的最小單位，一個個家庭的家風構(gòu)成了整個社會的風氣，而社會風氣如何，又對家風產(chǎn)生作用。家風正，可以抵御不良社會風氣對家庭成員的影響，家風不正，會阻礙社會良好風氣的傳播。
家教家風家庭工作計劃篇十三
“家風是什么?”這是2014年中央電視臺推出的《新春走基層》系列報道欄目。當時，受訪者的回答是五花八門的。我登錄了互聯(lián)網(wǎng)，想了解一下這個問題的標準答案，有說家風是家庭的傳統(tǒng)風尚、規(guī)矩，也有說家風是家庭的風氣、風格、風尚。究竟什么是“家風”，它的內(nèi)涵是什么?當前我們崇尚好的家風有什么意義?這也是我們廣大休干想搞清的問題。最近我們干休所舉辦了兩期工作人員和休干一起參加的《道德講堂》，播放了由中央電視臺拍攝的以“家風”為標題的上下兩集專題片，影片中詳細介紹了曾國藩的家書、顏真卿的“顏氏家訓”、朱永純的“朱子家訓”、“治家格言”、錢鏐的“錢氏家訓”以及近代譚鑫培的家風、浙江農(nóng)村的“葉氏家訓”等等，講堂上還播放了歌曲“父子”，集體朗誦了孟子的經(jīng)典格言:“老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼?！弊詈蟠蠹乙黄鸾涣髁藚⒓舆@次活動的感悟。下面，我也談一下我的看法。
中國有5000年的文明史，我們的祖先制定了家庭(家族)的規(guī)矩，建立了好的風尚，并用文字記錄下來，代代相傳。這是世界上其他國家和民族所沒有的或少見的。例如中國人講尊老愛幼，講父慈子孝。而西方人滿18歲父母就不管了，子女沒有贍養(yǎng)父母的義務，子女可以直呼父母的名字。因此，家風是中華民族的一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。家風是無形的，但又是確確實實能夠感覺得到的。
古代中國有人制定了家風的內(nèi)涵為“五常八德”，五常為：仁義禮智信;八德為：忠孝仁愛信義和平，還有“三綱五常”“忠君報國”,針對婦女的戒律有“三從四德”等等。這忠就是忠于皇帝，國就是當時的封建帝國。因此傳統(tǒng)的家風有精華，也有糟粕，我們必須取其精華，去其糟粕;另外，那個時候是大家庭、大家族，少則幾十人，多則幾百人，家譜可以寫到上百代?，F(xiàn)在，都是小家庭，父母和子女多數(shù)是分開居住的。大家庭有大家庭的規(guī)矩，小家庭有小家庭的章程。過去講男尊女卑，現(xiàn)在男女平等;過去長輩可以隨意處罰下輩，可以動家法，現(xiàn)在有法律。在現(xiàn)今的時代，在我們社會主義國家，應該建立和弘揚什么樣的家風，是值得深入思考的。
社會主義核心價值觀，是我們立黨立國的核心價值體系，也適用于我們每個家庭。要教育我們家庭成員熱愛祖國，努力為社會主義建設作出貢獻，要尊老愛幼，要誠信待人，這就是社會主義核心價值觀中“愛國，敬業(yè)，誠信，友善”八個大字所涵蓋的內(nèi)容，是我們家風的核心。中央電視臺每年推出的“感動中國道德人物”，就是我們的表率。近年來我們干休所舉辦的“孝親敬老好兒女”和“鄰里結(jié)對子”的評選活動，還組織了為老區(qū)困難學生捐資助學，都有力地推動了家風建設?？傊S著社會的進步，家風的形式和內(nèi)容也要隨著創(chuàng)新和發(fā)展。但它的靈魂必須符合社會主義核心價值觀。
1.
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推動社會主義家庭文明新風尚。
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社會主義家庭文明新風尚。
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家庭的助廉倡議書。
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兩會人大代表呼吁將家庭教育納入大學課程和婚前培訓。
10.
關于誠信的總結(jié)。
家教家風家庭工作計劃篇十四
假如一個家庭，沒有規(guī)章，只有溺愛與包庇，那請問這是一個家嗎？家原本是一棵參天大樹，是一座巍然屹立的大山，萬一。他突然倒了，塌了。請問，這是誰造成的？是我們。爸爸沒有威武，母親全是溺愛，我們變成一個個蠻橫無理的人。家這棵參天大樹一倒，大山塌了，我們懊悔了，懊惱了，惋惜晚了。
我記得寒假接近過年時，電視上消失了一種許久未聽過新詞“家風”。這一詞是新聞聯(lián)播上所播出的`，他們派出記者，隨機提問，“家風是什么？家教是什么？”行人的答案各不一樣。
家風，我認為是家里人的一種行為，是好是壞。我認為我家的家風是熱忱，爽快和執(zhí)著，由于家中的每個成員都非常熱忱好客，遇到困難不退縮，說到做到，很少食言。
家教，我認為是家人的素養(yǎng)，是深是淺。家人假如不學習，將得不到學問，學不到文明。教育，是尤其重要的一點。從小，父母教育我們要仔細做事，知錯就改。現(xiàn)在教師教育我們分清黑白，仔細做人，踏踏實實。將來，會是社會教育我們堅持不懈，守法牢記。每一天，我們都學到東西，學到學問，學會了文明，懂得了道理。
家訓，我認為是家人的教訓，是嚴是松。假如每個人都官官相護，隱蔽事切，我認為就要使用殺手锏了。假如每個人都坦誠相待，大公無私，我認為規(guī)章沒有必要了。家訓，該用的時候，肯定不能手下留情，不該時千萬不要用，否則會鑄成大錯。
一個家，既要有令，也要有暖，二者不行缺。
家教家風家庭工作計劃篇十五
我很小的時候，父親就告知我，人要和善的活著。慢慢地長大了，也就把和善當成了我們的家風。等到我有了家有了孩子，當聽到兒子第一次叫我媽媽的時候，我就自己在心里說，孩子媽媽不盼望你多優(yōu)秀，但是肯定要做個真善美的人。也就從那時候開頭，潛移默化的我就把真善美當成了我家庭的家風。
記得教孩子表演的第一個節(jié)目就是手語《感恩的心》。粉嫩粉嫩的小手，站不穩(wěn)的腳步，唱不清的歌詞，卻讓孩子成了我的教師。我愛孩子的仔細，但我更想讓孩子懂得：感恩，真的不是唱的，而是用一顆心用行動去實現(xiàn)的。而從那一天開頭，感恩的種子已經(jīng)在孩子的心里發(fā)芽。
孩子四歲，我就開頭領著他參與全部的公益活動。在敬老院，說話并不清晰的'他卻能大方的為爺爺奶奶唱《小燕子》，義工宣傳現(xiàn)場，他是跑得最快發(fā)名片最多的一位，在募捐衣物的現(xiàn)場，而他會在眾多大人的眼皮下，拖著大大的衣服，向?qū)γ鎿炖睦蠣敔斪呷ァ２恢挥X中，孩子已經(jīng)有了一顆向善的心。
言傳身教。參與活動越多，孩子的熟悉也越劇烈。有一次在市場買菜，一轉(zhuǎn)瞬看不到孩子了。焦急的查找，才發(fā)覺他在不遠處一位賣菜的老大爺攤前。他把一張義工的聯(lián)系卡給了老大爺，并告知爺爺假如需要衣服和錢就找臨淄義工幫助。
我拉著他離開后問為什么這么做，兒子的答復讓我很感動。媽媽，你沒看到爺爺腳上穿的鞋都破了個洞，衣服破破爛爛的嗎？他家里肯定很窮，義工不就是幫忙窮人的嗎？我是小義工，固然得幫他們了。一剎那感覺兒子真的長大了。三天后，我和兒子再次見到老爺爺，給老人買了一雙棉鞋，那位大爺感動的恨不得把全部的白菜都給我才能表達他的謝意。
家教家風家庭工作計劃篇十六
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。一個人如果沒有約束，也不會成材的。所以我認為每個家庭來說都很重要。說到家風，我想到了我的姥爺，他的一舉一動，影響著我使我受益匪淺。小時候見姥爺在地里干活，他總是唱一首歌：“不靠天，不靠地不靠別人靠自己，”現(xiàn)在我才明白了姥爺?shù)挠靡?，做人要頂天立地要靠自己?BR> 我是個貪玩的孩子，常常不認真學習數(shù)學，每次考試都不理想。到了五年級時我從來沒有考過高分，更不用說老師的表揚啦?？吹絼e人拿到數(shù)學獎狀，我心里不安起來，想到姥爺唱的歌，我要自己多努力呀!于是我采用笨鳥先飛的方法自己多看書，多練習，并且圍著老師問問題，漸漸的我的成績提了上來，我也越來越明白靠自己的含義，只要自己努力了才會有成就啊!
姥爺不僅教會我們遇到困難不要氣餒，要迎難而上。還教會我沒要多讀書的好習慣。
姥爺?shù)膼酆镁褪亲x書，聽姥姥講姥爺每個月都要買書，導致姥爺家有一堆堆的書，姥爺還有一大堆的讀書筆記，書上也標示了好詞好句和自己的標注。姥爺常說：“多讀書才會有知識，有知識才會開眼界。”姥爺又把愛讀書的習慣帶動了我，現(xiàn)在我也越來越愛讀書啦。從書中獲取許多知識，也給我的學習成績不斷提升。尤其是語文，每次的作文的高分，老師還表揚我懂得多，讀課外書多。我心里想喝了蜜一樣甜。
遇到困難不要氣餒，要自己多努力也要多讀書，這就是姥爺教給我的。
家教家風家庭工作計劃篇十七
全區(qū)家庭均可參加。
20xx年4月25日—6月25日。
1、作品征集。作品要求緊扣活動主題，圍繞“家風家教家規(guī)”中有關和諧、孝道、勸學、向善、勤儉、勵志、修養(yǎng)等方面的內(nèi)容來展開，既能夠反映我國傳統(tǒng)美德，又要符合社會主義核心價值觀的要求。家教家規(guī)、家風故事可以是祖上代代相傳的家風家教家規(guī)，或是自己原創(chuàng)的用于教育子女、警勵后人的作品，嚴禁抄襲。作品內(nèi)容包含三個部分：
一是“我的家規(guī)家教”。要求作品原創(chuàng)、語言精煉，形式簡明，富有內(nèi)涵，健康向上，便于傳誦，字數(shù)不超50字。
二是“我的家風故事”。要求明確家風故事產(chǎn)生的時間、背景和效果等，字數(shù)不超1000字。
三是“名人家風家教創(chuàng)意作品”。作品圍繞福州名人家風家教故事，重在展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承。參展作品不限形式（書、畫、手工制品等）、題材和尺寸，要求內(nèi)容健康，積極向上，以家庭為單位報送，倡導親子合作完成，富有藝術表現(xiàn)力。
2、組織評比。來稿由區(qū)委文明辦、區(qū)教育局、區(qū)婦聯(lián)篩選后，由區(qū)婦聯(lián)統(tǒng)一報送市婦聯(lián)，推薦參加福州市“好家風好家教”作品征集及宣傳展示活動。福州市將評選出優(yōu)秀家規(guī)家教，匯編《好家規(guī)好家教集錦》，并在有關媒體上展播;組織書畫愛好者，將征集到的優(yōu)秀家規(guī)家教進行書畫創(chuàng)作；在2015年福州市第三屆“海峽青年節(jié)”期間，參與海峽兩岸家庭教育交流活動現(xiàn)場展出；在新建成的福州市海峽婦女兒童活動中心展廳展出，共同營造“人人崇尚家庭美德、家家點贊良好家風”的濃厚氛圍。
1、高度重視，精心組織。各單位要精心組織，廣泛發(fā)動，深入挖掘，積極選送優(yōu)秀作品參加征集活動。要深入社區(qū)、廣大家庭中，并積極發(fā)動相關單位力量，開展廣泛的征集活動，切實征集到反映本地歷史文化傳統(tǒng)和當代特色的好家風好家教作品。
2、認真篩選，及時報送。按照本級評選、逐級上報的原則，在廣泛征集的基礎上，各街（鎮(zhèn)）婦聯(lián)、區(qū)直機關各婦女組織負責對征集作品進行審核把關后，精選若干條（好家規(guī)家教不少于3條，好家風故事不少于1個，名人家風家教創(chuàng)意作品不少于1件），于6月26日前將作品以電子版形式報送至區(qū)婦聯(lián)。
家教家風家庭工作計劃篇十八
為進一步推動我校家庭教育工作的開展，充分發(fā)掘發(fā)揮好的家規(guī)家教、家風家教在學生思想道德建設中的作用，根據(jù)全區(qū)中小學開展“立家規(guī)、守家教、傳家風”系列活動的安排和要求，結(jié)合我校實際，制定活動方案如下：
重視家風家教，弘揚傳統(tǒng)文化。
在全校學生、教師和學生家長中廣泛開展“立家規(guī)、守家教、傳家風”系列活動。2017年4月初——6月底，重點開展四項活動，并逐步建立長效機制，推進活動持續(xù)開展。
(一)好家教誦讀活動。各班組織學生開展經(jīng)典家教誦讀活動，通過誦讀《朱子家教》、《顏氏家教》、《曾國藩家書》、《弟子規(guī)》等名篇佳句，汲取經(jīng)典精髓，啟迪智慧、塑造心靈;通過學習與家風家教有關的名人故事，開展講故事比賽等活動，搭建交流平臺，引導中小學生理解經(jīng)典家教的深刻內(nèi)涵。
(二)好家風發(fā)掘活動。在教師、學生和學生家長中征集“好家規(guī)、好家教、好家風”，內(nèi)容突出弘揚中華傳統(tǒng)家庭美德與時代精神，體現(xiàn)孝老愛親、家庭和睦、誠實守信、明事知禮、勤儉持家、樂于助人、教子有方、崇尚學習等深刻內(nèi)涵，具有啟發(fā)性。形式上，可以采用格言、警句、諺語、對聯(lián)、順口溜等多種形式，文字言簡意賅，通俗易懂。
(三)好故事征集活動。在教師、學生和學生家長中征集“好家風·親情故事”，通過記錄發(fā)生在家庭和身邊的故事，寫出家風家教對自己的影響，或自己對家風家教的認識。教師、家長撰寫的故事，字數(shù)要求不少于1000字，學生字數(shù)不限，可提供相關圖片資料(含電子圖片)。
(四)好視頻宣傳活動。組織師生家長通過微視頻的形式采錄生活中的家風故事，要認真推選弘揚優(yōu)秀家風家教的先進典型人物，發(fā)掘典型事例，認真撰寫腳本和組織拍攝。微視頻內(nèi)容要獨立完整，聚焦到點，做到“微而精”。作品要主題鮮明，生動鮮活。內(nèi)容要科學嚴謹，積極向上。作品無版權侵權行為，時間控制在5分鐘左右。
(一)高度重視，注重過程。家規(guī)、家教、家風是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是每個家庭教育智慧的深刻體現(xiàn)，是良好社會風氣的重要基石。各班要將此項活動作為培育和踐行社會主義核心價值觀，推進未成年人思想道德建設的有效途徑，真正把活動過程變成弘揚家庭美德、培育良好家風、營造良好社會風尚的過程。
(二)精心組織，注重實效。活動以班級為單位開展，各班要把此項活動與德育工作、讀書活動結(jié)合，遵循“以小見大、以點帶面”原則，全面發(fā)動，精心組織，確?；顒邮盏搅己玫慕逃Ч?。
(三)加大宣傳，深化成果。
家教家風家庭工作計劃篇十九
xx年6月27日—12月31日（此項活動將作為我校德育系列常規(guī)性活動沒學年開展一次）。
全校1-6年級學生（一、二年級以參加《xx縣民間優(yōu)秀家教集》誦讀、傳頌為主）。
2、組織學生開展《xx縣民間優(yōu)秀家教集》誦讀、傳頌活動；
7、開展“美德家庭榜”、“優(yōu)秀學生家庭家教家風”等評選活動；
8、充分利用語文、品德與社會等課程內(nèi)潛在的家教家風教育資源，發(fā)揮課程育德的重要作用。