計劃能夠確保我們充分利用資源，避免浪費時間與精力。在制定計劃之前，我們可以借鑒一些成功人士的經(jīng)驗，學習他們的計劃方法和技巧。這些計劃范文可以激發(fā)你的創(chuàng)造力和思考方式，讓你在制定計劃時更加靈活和有條理。
高三英語教師第二學期工作計劃篇一
緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結(jié)合本學期工作要點，認真貫徹落實“備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃。
1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習新的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質(zhì)量l全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。英語教師工作計劃。
2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
在本學期我擔任三、五年級的英語教學。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
高三英語教師第二學期工作計劃篇二
全面貫徹市、區(qū)教研室新學期的工作部署，以實施素質(zhì)教育為中心，以四年級下冊教材編寫指導思想為核心，結(jié)合我校四年級學生的實際，采用適合他們的'教學方法，踏實有效地開展教學工作，努力提高學生的英語語言綜合素質(zhì)。
四年級學生從三年級開始已經(jīng)著力培養(yǎng)使用英語語言的能力，已經(jīng)具備了一定的英語學習能力，積累了一定的語言知識，能對學過的知識進行一定的自主運用和表達。但學生的基礎知識仍然不扎實，特別是單詞的記憶。學生能夠口頭使用句子進行簡單的交流，但是需要進行書寫的時候?qū)W生每每出現(xiàn)錯誤。經(jīng)過一個學期的相互適應，四年級的學生已經(jīng)基本能配合教師上課的節(jié)奏。因此這個學期的主要目標在引導學困生端正學習態(tài)度和培養(yǎng)記憶單詞的能力，幫助中間層次的學生進一步掌握正確的學習英語的方法和良好的學習習慣，拓展優(yōu)秀生的視野和提高綜合理解靈活運用英語的能力。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞，在此基礎上，學習字母的發(fā)音規(guī)律，為五年級的音標學習打好基礎，也為學生記憶新單詞提供新的途徑。
2、培養(yǎng)良好的學習習慣，能做到書寫整潔規(guī)范，了解英語句子的書寫規(guī)則，能用3到5個簡單句子描述圖片。
3、在已有的英語朗讀習慣的基礎上，鼓勵學生從人物特征出發(fā)，分辨語音、語調(diào)，培養(yǎng)語言的感悟能力。
4、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，語音語調(diào)準確、恰當。
1、根據(jù)學生的實際，督促學生記憶單詞，每課的新單詞爭取做到課課過關。善用每次詞匯競賽，及時予以獎勵，增強學生記憶單詞的積極性。
2、延續(xù)上學期以來的學習跟進方式，以課前預習表、作業(yè)登記表、讀書登記表、背誦登記表和單詞競賽卷等載體為評比依據(jù)，全面跟進學生的英語學習狀況，督促并鼓勵學生進行學習。
3、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用。特別注意在教學過程中觀察和積累四年級學生喜歡并且高效的活動和游戲，提高課堂學習興趣和效率。
4、分層布置作業(yè)，布置對學生學習幫助較大的作業(yè)，鼓勵有能力的學生在做好課內(nèi)作業(yè)的基礎上多進行課外閱讀(如英語周報等)，學困生則只作基本要求。
5、爭取家長的支持，有效地利用好學生的校內(nèi)外時間，培養(yǎng)有能力的學生，關注學困生，做好培優(yōu)補差的工作。
6、滲透環(huán)境教育。在教授module5foodanddrinks時，讓學生知道要學會節(jié)約糧食，喝完的飲料后的易拉罐、塑料瓶或者包裝袋要放進分類垃圾桶，不亂扔，也可以廢物利用。
高三英語教師第二學期工作計劃篇三
根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，密切關注2018年英語高考的動向，及時采取應對策略；認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。
（一）加強研究。
1、研究《高中英語新課程標準》，《xx省高中英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關注xx省《2018年考試說明》與《2018年考試說明》之間的變化，關注2018年高考英語聽力考試變化，關注2018年我省高考英語命題題型分值變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題，2018年高考英語試題。
3、研究高考信息和考試動向。及時了解2018高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。
4、研究分析我校英語教學情況、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。
（二）繼續(xù)夯實基礎。
1、重視詞匯的復習教學。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。通過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用能力。注意2018年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。
2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。
（三）培養(yǎng)應試能力。
1、通過閱讀練習，加強對語篇閱讀理解能力的訓練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓練，確保一定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。
2、通過寫作訓練和背誦優(yōu)秀習作，加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學生答題的影響，規(guī)范學生書面表達的書寫。
3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓練等多種形式的練習，加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學生耳感。
（四）提高復習實效。
1、精選復習材料，提高復習效率。強化訓練，幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學生解題的方法，形成規(guī)范答題的習慣，打好學生基礎，努力提高學生綜合運用語言能力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。
2、關注非智力因素，放大復習效益。構(gòu)建和諧教學氛圍，關心學生身心健康。
（一）2018年2月末到3月中旬。
繼續(xù)一輪復習，完成對課本詞匯句型語法的復習。
（二）2018年3月中旬至4月中旬。
二輪復習，專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。注意參照《2018年考試說明》中有關高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作。指導學生完成《世紀金榜英語復習資料》。
（三）4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段。
綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力以及應試能力，幫助學生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。
（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段。
逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
高三英語教師第二學期工作計劃篇四
根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，密切關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略;認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡;通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求;通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。
二、復習教學。
(一)加強研究。
1、研究《課程標準》、《高中英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關注自治區(qū)《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年高考英語試題、20xx年高考英語試題，特別是江蘇卷、全國卷以及廣東、山東、海南等課改地區(qū)的試卷。
3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。
4、研究我校英語教學情況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習方案。
(二)繼續(xù)夯實基礎。
高三英語教師第二學期工作計劃篇五
一、本學期教學任務：
執(zhí)行本計劃前，高中教材已經(jīng)教授完8冊;復習備考實施時段為20__年9月初至20__年6月初。本學期要基本進行完第一輪復習，并組織月考、期中、期末考試。高三復習時間短，考試內(nèi)容多，復習任務相當重，本學期注重基礎知識、基本方法的復習。
二、工作目標：
1、高三復習時間短，考試內(nèi)容多，復習任務相當重，本學期注重基礎知識、基本方法的復習。2、教師在教學過程中要不斷學習和探索先進的教學方法，加強教改、教研，不斷創(chuàng)新，結(jié)體備課充分發(fā)揮團體優(yōu)勢，全面大幅度提高英語成績。3、認真學習、研究課程標準、考試說明及近幾年的高考試題，力求準確把握20__年高考動向，精選練習，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力備好上好每一節(jié)課，力爭一模取得好成績。
三、主要工作：
1、制定英語組教學計劃、集體備課的內(nèi)容、地點和主講人及備課內(nèi)容。2、組織本組內(nèi)的公開課，優(yōu)質(zhì)課，進行評課。3、積極參加校本部的教研活動和集體備課活動。4、按照教學常規(guī)要求認真?zhèn)湔n，講課、批改作業(yè)，有創(chuàng)造性高質(zhì)量的完成本學期的教學任務。5、組織月考、單元檢測的出題閱卷工作，落實到人，并做好月考單元檢測后的反饋，出好反饋試卷。
四、工作措施：
高三一輪復習教學以抓“雙基”為主，完成知識的原始積累，把模塊中的語言知識和語法項目進行比較、重組、總結(jié)，努力幫助學生輸理知識結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡，掌握基本語法規(guī)則，打好扎實的語言基礎。復習時應充分發(fā)揮學生的主體作用。精選一輪復習資料三維設計，自編語法項目復習學案和復習用書相結(jié)合。每周5課時復習2個單元，每兩周一次綜合練習。增加聽力訓練量，3次/周;注重閱讀訓練，1-2篇/節(jié);強化書面表達訓練，1篇/周(25分鐘左右);書面表達常用的詞、短語、句子記錄背誦。每天有一定量的詞匯要求學生記憶，保證學生早、晚每次10分鐘，重復記憶(要背誦的詞、短語、句子列在平時的練習中)。
在整個高三復習期間，充分利用好每一節(jié)課，充分調(diào)動每一個學生，做到有效務實，高效節(jié)能。日常教學中力爭做到：
(1)、精心研究課程標準、教材、考試說明、及近幾年的高考試題、把握高考動向，做到有針對性的復習，提高課堂教學的效益。
(2)認真研究學情，把握班級整體學習數(shù)學的狀況，做到教學有的放矢。
(3)、加強集體備課，加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息。充分發(fā)揮每位教師的才能，提高集體備課的質(zhì)量。
(4)、課堂教學要以落實基礎、培養(yǎng)能力、規(guī)范要求為基本出發(fā)點。
(5)、重視周練、單元測試，及時對教學中出現(xiàn)的問題進行反饋，加強優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化。
(6)、注重對學生學習方法的指導。加強書面表達的規(guī)范訓練。
(7)、加強應試策略的指導。從第一輪復習教學中要注意滲透應試策略。
高三英語教師第二學期工作計劃篇六
根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，密切關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略；認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。
二、復習教學。
（一）加強研究。
1、研究《高中英語新課程標準》，《xx省高中英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關注xx省《20xx年考試說明》與《2xx年考試說明》之間的變化，關注20xx年高考英語聽力考試變化，關注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題，20xx年高考英語試題，特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。
3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。
4、研究分析我校英語教學情況、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。
（二）繼續(xù)夯實基礎。
1、重視詞匯的復習教學。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。通過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用能力。注意20xx年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。
2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。
（三）培養(yǎng)應試能力。
1、通過閱讀練習，加強對語篇閱讀理解能力的訓練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓練，確保一定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。
2、通過寫作訓練和背誦優(yōu)秀習作，加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學生答題的影響，規(guī)范學生書面表達的書寫。
3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓練等多種形式的練習，加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學生耳感。
（四）提高復習實效。
1、精選復習材料，提高復習效率。強化訓練，幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學生解題的方法，形成規(guī)范答題的習慣，打好學生基礎，努力提高學生綜合運用語言能力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。
2、關注非智力因素，放大復習效益。構(gòu)建和諧教學氛圍，關心學生身心健康。
三、時間安排。
（一）20xx年2月末到3月中旬。
繼續(xù)一輪復習，完成對課本詞匯句型語法的復習。
（二）20xx年3月中旬至4月中旬。
二輪復習，專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。注意參照《20xx年考試說明》中有關高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作。指導學生完成《世紀金榜英語復習資料》。
（三）4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段。
綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力以及應試能力，幫助學生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。
（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段。
逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
四、重點難點分析：；
1、詞匯的積累。
2、重點詞組的學習。
3、重點句型的運；
4、寫作，任務型閱讀專題訓練6、綜合訓練以書本為；所以早自習如果有時間，也課讓學生朗讀聽力的原文材；道自己以后該注意哪些方面；上去了，后期再對他們進行一些教學計劃。
一、指導思想以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以教材為基礎，制訂詳細周密的復習計劃，切實搞好高三英語復習工作。密切關注高考動態(tài)，聯(lián)系學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、總體目標本學期是高三上學期，是以課本為藍本來復習的一個過程，是一個基礎知識的鞏固過程。在這第一輪復習中，我們主要是以詞匯、詞組及重點句型為主，讓學生可以多積累，慢慢的積少成多，他們自己也可以比較有信心。三。學生情況分析我校高三學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：多數(shù)學生基礎不扎實，普遍存在單詞積累太少，英語思維能力不強的現(xiàn)象。在學習過程中缺乏主動性和積極性，好的學習習慣與方法還未養(yǎng)成。學生的語言運用能力差，閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍。在語法和詞匯，完形填空，閱讀理解得分率較低，尤其是完成句子，無從下手。說明學生的語法功底薄弱，局勢分析思維能力差。書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，多數(shù)學生不具備英語學習能力。
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高三英語教師第二學期工作計劃篇七
以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以教材為基礎，制訂詳細周密的復習計劃，切實搞好高三英語復習工作.密切關注高考動態(tài)，聯(lián)系學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。
英語學科歷來是成績較弱的一個科目，如果一個學生的語言基礎沒打好，那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運用能力時期，他就會感到很吃力。我們這一屆高三學生英語學習過程中就存在這樣的問題。
1）基礎知識薄弱。這一問題比較嚴重，學生們詞匯量少，對于詞匯及其用法，基礎語法等掌握得不夠扎實。這都會影響到聽、說、讀、寫等技能的提高。
2）閱讀理解能力弱。這與學生們平時不重視有關，許多學生只單純背單詞，而往往忽略了閱讀或者根本沒有耐心去閱讀，這與高三階段以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為主的教學要求是背道而馳的。
3）寫作能力弱。因為前面的學習環(huán)節(jié)出了問題，所以大部分的學生無法表述出正確的句子，更無法寫出流利通順的文章。
通過上學期期末考試成績來看，學生英語成績普遍不夠理想，且相當一部分學生不重視英語，所以在復習過程中要注重落實考點，激發(fā)學生的英語學習熱情，逐步培養(yǎng)學生英語能力，全面提高學生成績.
1、完成必修和選修8冊課本的復習。以書本為載體，配以步步高大一輪復習和《雙語報》復習已學詞匯，著重夯實學生基礎詞匯，短語，句型的基礎，并注意查漏補缺。第一輪復習的目的在于夯實基礎知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。我們在教學中要指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在復習過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習，再次夯實、補遺。
2、其間配以《名師指津好易通》穿插進行聽說訓練。高考英語聽力分值15分，而且是學生容易拿分的項目，這就要求學生多練習聽說。計劃每周安排一個早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進行聽說訓練。要求任課老師對學生的語音，語調(diào)和朗讀進行有效的輔導。
3、復習每個單元的同時利用《步步高大一輪復習講義》，《雙語報》復習各個語法專項。掌握好英語語法是寫出正確英語句子，讀懂英語文章的關鍵。
4、復習每個模塊的同時，配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測優(yōu)化卷》和《雙語報》針對高考試題中完型填空，語法填空，閱讀理解，書面表達進行專題講座和集中訓練。精講精練，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。在復習過程中著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。5、重視本科臨界和重點臨界生的輔導工作。繼續(xù)落實培優(yōu)補弱計劃，特別注重擴大優(yōu)生面，促進年級英語學科教育質(zhì)量的整體推進。
1、在學習課程標準的基礎上認真研讀《普通高中新課標教學要求》和《高考考試說明》，努力準確把握復習的重點、難點和高考知識考點的分布情況并認真研究2021年高考的發(fā)展、變化趨勢。
2、降低教學起點，面向全體學生。教學起點的確定要依據(jù)學生的實際情況確定，不同基礎的班級要有不同的高考目標定位，運用不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。各位老師務必了解自己班級的學生的語言知識基礎和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。。
3、調(diào)優(yōu)教學進度，完善教學環(huán)節(jié)。高三課時緊任務重，怎樣在有限的時間內(nèi)讓學生知識、能力大幅度提升。相應的教學進度安排必須有一定的靈活性，教師應從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高學生成績服務。我們在復習中應對照高考要求對原單元內(nèi)容進行整合，按“復習板塊”進行。突出句型、篇章知識。強調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學幫助學生梳理出各復習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。
4、加強教學反思，講求教學實效。
高三學生的時間無比珍貴。我們要努力通過反思教學發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的問題，及時調(diào)整教學方案，主動將教學效果最優(yōu)化作為工作目標。同時經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質(zhì)量。精心安排復習計劃，精心備課，精心設計課堂教學程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。做到三個必講-核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講；凡是要求學生做的練習，教師必須先做；凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱；凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。
備課教師要制定符合班級實際情況的短期的和長期的計劃，科學安排教學進度，做到因材施教，因班施教。教師應指導學生安排好學習計劃，明確各階段學習要求，使學生有意識地跟隨老師階段性地完成學習任務，從上至下有條不紊地實現(xiàn)既定目標。
高三英語教師第二學期工作計劃篇八
如果說教師工作忙碌而充實、疲憊而充滿喜悅，那么我們就是一群累并快樂著的人。新的學期即將在忙碌、疲憊而充實、喜悅和收獲著的節(jié)奏中到來，我將為自己確立一個更高的人生目標，本學期我擔任六年級班主任及語文教學工作，為了更好地完成新學期的教學工作，順利地完成小升初考試，進一步反思上學期失誤和教訓，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，腳踏實地，追求卓越。
一、思想政治方面始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭，作為一名黨員嚴于律己！
二、業(yè)務學習方面作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教學工作方面課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的'準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。
四、其他工作變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不驕、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。
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高三英語教師第二學期工作計劃篇九
本屆高三備考工作可謂困難重重，首先是生源質(zhì)量歷屆最低，現(xiàn)在班生中語數(shù)外中考總分列全市前2000名的只有區(qū)區(qū)52人，所以學生的英語的基礎普遍比較差，其中閱讀和寫作能力的匱乏表現(xiàn)得最為突出。其次是在省教育部門“五嚴”規(guī)定的大背景下，學校又不能違規(guī)組織學生“補差”，所以在有限的時間內(nèi)提高英語復習的效果，在查漏補缺的同時全面提高學生的綜合素養(yǎng)就顯得特別重要。因此我們認為首先要在思想上做好準備，做到以全新的姿態(tài)迎接20xx高考，扎扎實實抓好第一輪復習工作，打一場有備之戰(zhàn)。
目前高考復習已經(jīng)進入最后的攻堅階段，針對我校學生的英語現(xiàn)狀以及首輪復習進度和高考要求，二輪復習必須融入到一輪復習的后期階段，通過專項訓練和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和解題技巧，以適應高考要求。
在20xx年元旦之前處理完模塊教學，1月2日起，我們正式進入第一輪1~11模塊的復習。第一輪復習的宗旨：以本為本，夯實基礎，適度提高能力。第一輪復習教學以抓“雙基”為主，完成知識的原始積累，把模塊中的語言知識和語法項目進行比較、重組、總結(jié)，努力幫助學生輸理知識結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡，掌握基本語法規(guī)則，打好扎實的語言基礎。復習時應充分發(fā)揮學生的主體作用。結(jié)合《世紀金榜》一輪復習資料，整理每模塊的重點詞匯、重點詞組和重點句型，中間穿插《世紀金榜》的二輪專題復習資料的內(nèi)容。一模塊一案，每模塊3課時，每周一次拓展練習。注重閱讀訓練，xx—12篇／周；強化書面表達訓練，1篇／周（25分鐘左右）；書面表達常用的經(jīng)典的詞、短語、句子記錄背誦。各種文題的文章最好做到有模板。每天有一定量的詞匯要求學生記憶，保證學生早、晚每次15分鐘，重復記憶（要背誦的詞、短語、句子列在平時的練習中），記憶的加強要符合遺忘規(guī)律。
計劃至20xx年4月中下旬結(jié)束第一輪復習。
內(nèi)容。
時間《世紀金榜高考專題輔導與訓練》綜合訓練。
語法專項模擬卷+綜合卷。
3月1—3月7名、冠、數(shù)、代、介、連任務型閱讀期初聯(lián)考。
3月8—3月14形容詞、副詞、動詞短語書面表達1綜合模擬。
3月15—3月21情態(tài)動詞和虛擬語氣完型填空1綜合模擬。
3月22—3月28時態(tài)和語態(tài)、主謂一致完型填空1綜合模擬。
3月29—4月4非謂語動詞閱讀理解泰州一模。
4月5—4月11簡單句、并列句、復合句閱讀理解1綜合模擬。
4月19—4月25特殊句型、情景諺語單項填空1綜合模擬。
4月26—5月2綜合模擬聽力理解2綜合模擬。
5月3—5月9綜合模擬泰州二模+1綜。
5月xx—5月31綜合模擬5綜合模擬。
6月1—6月5考試心理輔導。
高中課程的教育教學要面向全體學生。高中學生應該形成的共同基礎是持續(xù)的學習動機和初步的自主學習能力以及綜合語言運用能力。要特別著重培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息和傳達信息的能力、分析問題和解決問題的能力以及用英語進行思維和表達的能力。因此針對我校英語教學的實際情況，主要對《英語課程標準》中七級和八級目標中的語言技能和語言知識部分進行了目標描述，并提出了具體教學建議。高三階段要重點完成1—8模塊的復習，幫助學生鞏固已學的知識，真正達到課程標準中的七級和八級的要求。方法及策略如下：
1、加強對高考的研究。
結(jié)合新課標，以《高中英語課程標準》中的具體教學建議作為新授和復習的依據(jù)，充分挖掘教師的潛力，發(fā)揮教師的主導作用。認真研究《江蘇20xx高考英語考試說明》的變化，探索命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點，多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料，做到科學備考。同時強調(diào)老師對近些年的高考題重新做一遍，并進行深入細致的研究，做到每年考什么心中有數(shù)。
2、加強集體備課，齊心協(xié)力，和諧發(fā)展充分發(fā)揮備課組的集體的智慧，牢固樹立協(xié)作意識。按照學校統(tǒng)一的安排，每周進行一次集體備課，主備課人依據(jù)課程標準和考試。
高三英語教師第二學期工作計劃篇十
放眼每個學期都有那么一點不太如人意的地方，就英語而言并不是一蹴而就的課目，它是一個長期積累的過程，既要學明白原理和概念，同時又要多練習體會?？梢哉f是想要速成是極其困難的，不過只要多下功夫肯定就會有長進，之前工作里暴露出來的短板，正是我下一步要努力的方向。那么就要不做太多累贅的敘述，同時也得多組織大家練習，想要有水平上的.突破，關鍵還使要靠基礎的沉淀來完成。接下來我不知要讓授課的內(nèi)容更為精煉有料，還得教會大家探索的方法，以下就是我的一份計劃。
之前的教學還是收到一些成效的，起碼讓學生把學習習慣給糾正好了，尤其是心態(tài)方面，變得謙虛踏實了。不再是原來那種松散怠慢的樣子，在我闡述語法概念的時候他們也能夠跟著我的節(jié)奏去思考，這就是一個非常好的現(xiàn)象。不管一開始基礎如何，總之他們掌握了原理，再加以時間的累積，必然會取得可喜的突破。
不管是做什么事，經(jīng)歷的多了自然就能找到竅門，經(jīng)過一段的實踐我知道備課是非常有效的提升路徑。那么以后仍要將備課作為我計劃當中的核心，既要自行對關鍵點多做些揣摩，同時還要和其他人交流一些意見，不讓自己盲目的蠻干。
我打算把授課的形式給做靈活的調(diào)整，將概念的講解做到線性的延伸，讓各部分知識能夠緊密的連接在一起。給大家營造一個清晰的思考路徑，更容易理解到其中的精要，當理論講通之后，則要立刻做一些典型的練習，讓大家形成一個認知的框架。此后再去給他們布置足夠多的作業(yè)任務，讓他們加深體會。
高三英語教師第二學期工作計劃篇十一
經(jīng)過一學期的學習，三年級學生還處在初級階段，沒有較好的基礎，但他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果;四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，學習興趣濃厚。本學期應進一步加強學習興趣的培養(yǎng)，使他們樂于學習，享受學習，從而達到學好英語的目的;五年級同學們學習英語的積極性很高，集體榮譽感較強。個別學生的學習積極性很高，學習效果非常好。但大部分學生不能自主的學習，學習很吃力，從而造成部分學生的學習困難。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問題。所以今后應努力配合各科老師的工作，尤其是班主任，逐步提高班級的學習氛圍，以優(yōu)帶后，努力使學生的成績達到新的高度;六年級學生能夠自主學習，合作學習，探究學習。學生能按時完成學習任務，要進一步提高書寫，閱讀能力，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。幫助學生了解中要方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學期要采用一套可實施的靈活的教學措施。
二、教材分析。
primaryenglish每課包括“l(fā)et`slearn，let`stalk，let`sdo，tasktime,let`ssing,storytime,let`scheck,let`stry,sentence，pronunciation，activities”等幾部分，各部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間，每冊的各課之間，構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系。
鑒于以上內(nèi)容，我們必須注意以下的問題，從而對每個單元的活動設計作出評估，并以此作為教學設計的基礎。
·活動的目標是否明確?
·是否有充足的材料和活動幫助學生理解新的語言知識?
·新的語言知識是否得到充分的鞏固和循環(huán)?
·學生是否有機會運用所學的語言進行有意義的交際活動?
·旨在提高學生語言準確性和流利性的活動比例是否恰當?
·活動順序的編排是否體現(xiàn)“體驗——運用——形成語言意識”的語言習得過程?
·聽、說、讀、寫的技能訓練比例?
·課堂交流的形式是否多樣?
·是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動形式而不致讓學生感到單調(diào)?
·活動對學生的知識和能力要求是否適當?
·活動能否激發(fā)學生的興趣和動機?
在每課內(nèi)，會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復出現(xiàn)和深化，形成一個封閉的循環(huán)，這是一個循環(huán)體系。經(jīng)過這一體系，使學生從接觸，熟練到掌握并在生活中和具體的場合中熟練的運用英語，這也是一個循序漸進的過程。
三、教學目標、要求。
激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣使學生樹立自信心，是本學期英語教學中重要的任務，把興趣，自信心等放在第一位，是對英語教學任務的重新定位。學生在從階段的學習，都是一個學會學習的過程，而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程，這是終身學習的需要，學生首先應當對學科產(chǎn)生興趣，樹立自信心，學會學習發(fā)展自己的學習能力，然后在離開學校以后，就能自己學習，為終身學習做好準備，所以，在初級階段首先要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，讓他們喜歡學，然后再教他們?nèi)绾螌W，使之會學，形成自主學習的能力。本學期爭取讓學生們喜歡學英語能交流交際。
這一學期中把教學重點放在培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力上，小學英語教學不講解語法概念，要充分利用教學資源，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側(cè)重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽說演的能力。
把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學生。小學英語以素質(zhì)為根本宗旨，注重對兒童進行思想情感教育，使學生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學生受到英語給他們帶來的快樂，促進他們身心健康發(fā)展。在學習中鍛煉學生有堅強的意志，健康的體魄和自信心，全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學生。
教學中應達到以下目標：
1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣。
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容。
3、能夠進行簡單的日常用語的交流。
4、能夠用簡單的句子進行寫作。
5、熟練掌握所學歌曲、chant等。
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
7、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應法”，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。
8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學會學習”的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。
9、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等。
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學重、難點。
1、重點：
(2)培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣;。
高三英語教師第二學期工作計劃篇十二
本班是高三段a類重點班，共有學生52人，其中男生38人，女生14人，家庭貧困生8人，寄宿生38人其中住校生6人?，F(xiàn)在離高考還有110天。班上學生總體基礎較好，但落差較大，其中落后生情緒也不穩(wěn)定。高考任務重(學校目標上重點線5人：本科線人數(shù)：30人)。如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，完成學校預定目標，需要做大量的工作。
思想道德方面：班集體已經(jīng)建立一個學期，全班同學集體榮譽感特別強，形成了一種“班榮我榮，班辱我辱；我榮班榮，我辱班辱”的思想。學生能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學習。同學之間互幫互愛，相處融洽。
學習方面：整體學習成績在全級位于前茅，有少量的學生偏科，有特長的學生較多。在積極健康班風下，許多學生勤奮好學，并且愿意互相學習，已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是在學習競爭下，學生學習壓力也較大。
班級紀律方面：學生紀律觀念強，班級紀律比其他班好很多。自從實行紀律表現(xiàn)與個人期末評優(yōu)掛鉤以來，遲到的同學比起上學期明顯減少。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室衛(wèi)生的打掃，保持午休安靜，按照學校對儀容儀表的要求整理自己的著裝、頭發(fā)等，基本上每周都能拿到學校的流動紅旗。只是有些學生還沒有養(yǎng)成遵守紀律的好習慣，偶爾需要督促。
班干部工作方面：大部分班干部的工作能力較強，積極主動，可以做好自己份內(nèi)的工作，協(xié)助班主任管理班級，但也存在不太熱衷于班級管理的班干部。班級已經(jīng)實行了一個學期的輪流值周班長責任制，每周一值周班長上臺總結(jié)，效果不錯，可以提高學生的責任心以及管理能力。
個性方面：大部分學生還是比較活潑的，中學生好玩的天性仍然存在，但也有一些學生比較不活潑，在座位安排上已經(jīng)交錯個性活潑與不活潑的學生，使學生不至于性格走向極端。
其他方面：在社會風氣的影響下，極少數(shù)學生有戀愛傾向。大部分學生在眾人面前口頭表達水平相對于（8）班較低，上課時回答問題不夠主動，缺少演說訓練。
在學校領導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創(chuàng)高考理想成績。
（二）、主要工作：
1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機會。
2.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。
3.實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán)境。
4.爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。
5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。
6.組織好學生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。
三、每周工作安排：
周次主要工作內(nèi)容班會。
0“一?！笨荚嚋蕚湔劇耙荒！笨荚嚒?BR> 1幫助學生查漏補缺“一?！笨荚嚽闆r分析家長會。
2高考英語聽力等三項報名;“一?！眲澗€標準分對照---談明確高考距離(位子)。
3臨界生情況了解整理學生檔案“100日”沖刺誓師主題班會。
4優(yōu)生情況了解增強記憶力--談備考方法月考。
5落后生情況了解高考英語聽力等三項高考。
6月考考試情況分析。
7幫助學生查漏補缺。
8“二?！笨荚嚋蕚湔劇岸！笨荚?。
9“二模”考試。
10高考體檢“二模”考試情況分析。
11“二模”劃線標準分對照---談明確高考目標(定位)部分學生家長會。
12選擇能力是不容忽視的能力素質(zhì)。
13“30日”高考沖刺主題班會月考。
14整理好學生的各項檔案資料月考考試情況分析。
15加強學生考前心理輔導高考前我應做什么。
16高考前準備工作。
17高考。
18填報志愿指導整理學生檔案選擇能力是不容忽視的能力素質(zhì)。
四.預期效果。
1)保持班級團結(jié)、積極、求先進的氛圍。
2)大部分學生的思想政治和道德水平有所提高，樹立正確的理想，能夠做一個正直的人。
3)保持班級遵守紀律的好風氣。
4)大部分學生都能虛心向?qū)W習，愛學樂學。最后考上理想大學，完成學校目標。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高三英語教師第二學期工作計劃篇十三
為了全面提高學生的綜合素質(zhì)及應試能力，提升教師教育教學能力，現(xiàn)將本學年的計劃制訂如下：
高20xx屆1班(理科直播班)，現(xiàn)有學生56人，其中男生37人，女生19人。通過高中四學期的教學，學生的英語成績有所提高，但仍然不夠理想(如高二下期資陽市期末統(tǒng)考中，最高分121分，110以上5人，100分—109分有4人，90分—99分8人，共17人及格)，加之大多數(shù)學生的學習習慣不好，有許多學生不能正確評價自己，學習也不努力，不認真去完成學習過程的各個環(huán)節(jié)，給高三的教學工作帶來巨大困難。希望在加強基礎教學的前提下，能收到更好的效果。
面向20xx年的高考，以全面貫徹落實新課程改革的教育精神為指導，緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點和命題方向，積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的高三課堂復習教學模式。針對我校學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，在平時的英語教學中，在重點抓閱讀的前提下，要長期不懈地培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。
面對20xx年的高考，教師必須明了高考要考什么以及怎樣考;有目的有計劃的組織好高考復習;否則復習就要走彎路，造成事倍功半的結(jié)局?；仡櫧鼛啄旮呖加⒄Z試題，我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運用兩方面進行。語言知識題的命題原則為:在保證知識覆蓋面的基礎上，盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用的命題原則為:。
(1)語言必須放在實際的并盡可能不同的情景中運用;。
(2)語言必須適合具體的交際行為;。
(3)考核焦點在于是否達到交際目的;。
(4)語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。
按照四種課型有針對性地進行復習：
a.習題課。
做到訓練目標明確，適當分層，個別指導，反饋及時。
b.基礎知識復習課。
做到教學案一體化，以練帶講，注重知識的創(chuàng)新組合，重點督查中后等生的復習效果。
c.專題復習課。
專題復習一般是緊接在第一輪復習之后的有針對性的強化復習，它既不同于以全面復習知識、方法、夯實基礎為目的的第一輪復習，也不同于以綜合訓練為主提高應試能力的第三輪復習，而是就某塊知識或某些方法、熱點問題為專項的復習。專題復習起著承上啟下的作用，具有舉足輕重的地位，它既是對單元教學成果的鞏固，又是對學科內(nèi)知識的綜合深化，是使知識系統(tǒng)化形成能力的關鍵環(huán)節(jié)，同時又為第三輪的綜合訓練進行了必要的知識和能力儲備。其課堂教學設計必須根據(jù)學科教材的特點和學生實際情況，充分體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性、基礎性、發(fā)展性，要注意引導學生梳理知識，總結(jié)規(guī)律，融會貫通，提高學生在新情境中運用知識的能力。
d.講評課。
講評課的教學要體現(xiàn)針對性(講其所需，釋其所疑，解其所難)、準確性(言之有據(jù)，正誤分明)、系統(tǒng)性(縱橫聯(lián)系，前后銜接)、啟發(fā)性(注重點撥，啟發(fā)思維)，要注意啟發(fā)思路，點撥題眼，引導上路。測試既是考查學生，同時也是考查教師，某一部分知識學生學的如何，水平如何通過答卷得到集中體現(xiàn)，教師教得如何，存在什么問題也集中反映在學生的答卷上。學生卷面問題反映集中的地方，也正是教師需要加強指導的地方。對于每一次測試、訓練，在練習巡視中，在批閱試卷中要深入了解，從而掌握學生答題過程中出現(xiàn)的問題，為講評試卷掌握第一手材料，從而做到有的放矢。做到分清錯誤類型，對癥下藥，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，暴露學生的思維過程，解決思維受阻的原因。為提高講評效果，測試結(jié)束后要快批快講，提高效率，否則時間長了，學生的關心程度減弱，講評效果也就達不到了。
高三英語教師第二學期工作計劃篇十四
工作計劃。
我們要認真學習《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學生集中學習，使學生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。
一、對一測的分析和反思。
第一次質(zhì)量預測我校政治成績不是很理想，沒有達到預期要求，尤其是平分生這一塊，通過分析研究我們認為學生的基礎知識和知識遷移能力較差，需要拔高。
二、確立工作目標。
目標是方向，是奮斗的動力，政治課復習必須立足雙基，著力培養(yǎng)能力，既要面向全體學生，又要突出學科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學生素質(zhì)。因此，我們確立的目標是：力爭第一。
三、理清工作思路。
1、研究高考，把握教學方向。
研究高考，把握教學方向是實現(xiàn)成功教學的前提條件。為此，我們要認真學習《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學生集中學習，使學生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。
2、規(guī)范過程，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。
一測后的專題復習：
1、通過這輪復習，使教學內(nèi)容主題化、綜合化，突出主干知識的復習和研究，以專題知識的復習帶動基礎知識的鞏固，最終達到學生學習能力的提升，力爭在高考中取得優(yōu)異成績。
2、專題復習仍實行教學案一體化，并增加一定量的練習，在進一步鞏固知識的同時，提升學生的綜合解題能力。
3、主要通過綜合練習的形式整合知識，提升學生解題能力;。
4、更注重時政熱點材料與課本知識的結(jié)合，開闊學生的視野，使學生高屋建瓴，通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯(lián)系。
5、進一步做好練習后學生的心理疏導工作，增強學生的學生積極性與自信心。
二測后的復習。
2、做好最后階段的查漏補缺工作，引導學生回歸課本;。
3、加強與學生的交流與個別輔導，幫助學生增強面對高考的勇氣和決心。
第三階段，即第三輪復習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。
具體教學安排。
(一).2.13月下旬。
完成教材知識的專題復習。
2.做好高考文綜練習卷以及歷年的高考試題，讓學生熟悉高考模式。
3.進行個別輔導，提高尖子生的成績及班級整體實力。
(二).4.月~5月中旬。
1、全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。
2、查漏補缺(集中指導與個別輔導相結(jié)合)，挖掘?qū)W生潛能。
3、進行各種綜合能力測試，加強學生對高考的適應性。
(三).5~6月。
1、回歸課本，整理本。
2、心理調(diào)適。
3.具體教學對策和措施。
1、對知識和能力方面的掌握(1)重視基礎知識，學會整理歸納，形成知識結(jié)構(gòu)。
高考非常強調(diào)能力，但能力總是從基礎知識切入，運用基礎知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題。沒有基礎知識，能力提高無從談起。
(2)在復習中要重視知識間的橫向聯(lián)系。對于有些知識點要進行相應的拓展和遷移，學會舉一反三，把相似、相近的知識聯(lián)系起來。
(3)關注國內(nèi)外時事熱點并靈活運用于課堂教育。
2、實行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材，掌握知識重點，把握知識體系，弄清知識的來龍去脈。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時，注重備學生、備教法。
3、從階段特征、知識結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質(zhì)疑與反思等方面加強學生對單元知識體系的把握和能力的提高。
4、注重對學生進行審題思路和方法的培養(yǎng)，舉一反三，以提高學生審題、解題的能力。
(1)審題技巧。審題準確了，思路也就明朗。
(2)答題技巧。對待材料解析題，要引導學生先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最后將問題、材料與教材的相關知識掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時批改，及時統(tǒng)計，作好分析，及時評講。
5、加強與學生的情感交流，讓學生明確高考的重要性，幫助學生樹立高考目標。
6、關注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及時把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。
我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學層次和水平，在明年的高考中，政治學科一定會取得比較好的成績。
一、指導思想。
以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力，從而提高政治課的教學質(zhì)量。
二、工作目標。
1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學觀念，進行課堂教學改革，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行小結(jié)、單元過關和月結(jié)。
5、學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
1、文科學生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。
2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運用。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明。
3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。
4、缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。
四、教學要求。
1、學習《課程標準》，并且結(jié)合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內(nèi)容，把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結(jié)合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作。
5、在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質(zhì)，以適應教學改革的新要求。
高三英語教師第二學期工作計劃篇十五
主要是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習奠定良好的基礎。
(二)具體要求。
1.能聽懂、會話12組會話，并能進行簡單的交流。
2.能聽說認讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡單運用。
3.能聽做6個“tpr”活動。
4.能聽說吟唱8首歌謠。
5.能了解6項簡單的中西方文化知識。
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。本班學生適合做些單一的題目，對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別學生的學習基礎不好，加上學習習慣差，以致于學習成績一直上不去。所以在今后的教學中，教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。英語默寫一塊一直是六年級學生的弱項，而想提高學習成績，一定要保證學生的默寫質(zhì)量。在今后的教學中，可以對默寫一塊做一些強調(diào)，并且在提高學生的學習積極性中多增加一些鼓勵。那些默寫有困難的同學，也能慢慢的跟上。加上本學期的學習任務較重，難度較大，學習時間很緊張，需要利用課余時間給后進生進行輔導。
針對上述情況，我主要從培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)學生參與熱情入手，打好學習英語的基礎。采用情境學習的方法，注重在情景中學習和運用對話，培養(yǎng)交際能力。恰當?shù)夭捎谜Z言表演的方式，促進學生主動的模仿。包括語言示范性表演，語言鞏固性表演，語言的創(chuàng)造性表演。
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、提高學生的知識儲量，在學習新知時，適當復習一下以前學過的知識，加深印象。
6、加強對學習困難學生的輔導。
高三英語教師第二學期工作計劃篇一
緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結(jié)合本學期工作要點，認真貫徹落實“備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃。
1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習新的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質(zhì)量l全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。英語教師工作計劃。
2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
在本學期我擔任三、五年級的英語教學。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
高三英語教師第二學期工作計劃篇二
全面貫徹市、區(qū)教研室新學期的工作部署，以實施素質(zhì)教育為中心，以四年級下冊教材編寫指導思想為核心，結(jié)合我校四年級學生的實際，采用適合他們的'教學方法，踏實有效地開展教學工作，努力提高學生的英語語言綜合素質(zhì)。
四年級學生從三年級開始已經(jīng)著力培養(yǎng)使用英語語言的能力，已經(jīng)具備了一定的英語學習能力，積累了一定的語言知識，能對學過的知識進行一定的自主運用和表達。但學生的基礎知識仍然不扎實，特別是單詞的記憶。學生能夠口頭使用句子進行簡單的交流，但是需要進行書寫的時候?qū)W生每每出現(xiàn)錯誤。經(jīng)過一個學期的相互適應，四年級的學生已經(jīng)基本能配合教師上課的節(jié)奏。因此這個學期的主要目標在引導學困生端正學習態(tài)度和培養(yǎng)記憶單詞的能力，幫助中間層次的學生進一步掌握正確的學習英語的方法和良好的學習習慣，拓展優(yōu)秀生的視野和提高綜合理解靈活運用英語的能力。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞，在此基礎上，學習字母的發(fā)音規(guī)律，為五年級的音標學習打好基礎，也為學生記憶新單詞提供新的途徑。
2、培養(yǎng)良好的學習習慣，能做到書寫整潔規(guī)范，了解英語句子的書寫規(guī)則，能用3到5個簡單句子描述圖片。
3、在已有的英語朗讀習慣的基礎上，鼓勵學生從人物特征出發(fā)，分辨語音、語調(diào)，培養(yǎng)語言的感悟能力。
4、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，語音語調(diào)準確、恰當。
1、根據(jù)學生的實際，督促學生記憶單詞，每課的新單詞爭取做到課課過關。善用每次詞匯競賽，及時予以獎勵，增強學生記憶單詞的積極性。
2、延續(xù)上學期以來的學習跟進方式，以課前預習表、作業(yè)登記表、讀書登記表、背誦登記表和單詞競賽卷等載體為評比依據(jù)，全面跟進學生的英語學習狀況，督促并鼓勵學生進行學習。
3、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用。特別注意在教學過程中觀察和積累四年級學生喜歡并且高效的活動和游戲，提高課堂學習興趣和效率。
4、分層布置作業(yè)，布置對學生學習幫助較大的作業(yè)，鼓勵有能力的學生在做好課內(nèi)作業(yè)的基礎上多進行課外閱讀(如英語周報等)，學困生則只作基本要求。
5、爭取家長的支持，有效地利用好學生的校內(nèi)外時間，培養(yǎng)有能力的學生，關注學困生，做好培優(yōu)補差的工作。
6、滲透環(huán)境教育。在教授module5foodanddrinks時，讓學生知道要學會節(jié)約糧食，喝完的飲料后的易拉罐、塑料瓶或者包裝袋要放進分類垃圾桶，不亂扔，也可以廢物利用。
高三英語教師第二學期工作計劃篇三
根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，密切關注2018年英語高考的動向，及時采取應對策略；認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。
（一）加強研究。
1、研究《高中英語新課程標準》，《xx省高中英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關注xx省《2018年考試說明》與《2018年考試說明》之間的變化，關注2018年高考英語聽力考試變化，關注2018年我省高考英語命題題型分值變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題，2018年高考英語試題。
3、研究高考信息和考試動向。及時了解2018高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。
4、研究分析我校英語教學情況、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。
（二）繼續(xù)夯實基礎。
1、重視詞匯的復習教學。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。通過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用能力。注意2018年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。
2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。
（三）培養(yǎng)應試能力。
1、通過閱讀練習，加強對語篇閱讀理解能力的訓練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓練，確保一定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。
2、通過寫作訓練和背誦優(yōu)秀習作，加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學生答題的影響，規(guī)范學生書面表達的書寫。
3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓練等多種形式的練習，加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學生耳感。
（四）提高復習實效。
1、精選復習材料，提高復習效率。強化訓練，幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學生解題的方法，形成規(guī)范答題的習慣，打好學生基礎，努力提高學生綜合運用語言能力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。
2、關注非智力因素，放大復習效益。構(gòu)建和諧教學氛圍，關心學生身心健康。
（一）2018年2月末到3月中旬。
繼續(xù)一輪復習，完成對課本詞匯句型語法的復習。
（二）2018年3月中旬至4月中旬。
二輪復習，專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。注意參照《2018年考試說明》中有關高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作。指導學生完成《世紀金榜英語復習資料》。
（三）4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段。
綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力以及應試能力，幫助學生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。
（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段。
逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
高三英語教師第二學期工作計劃篇四
根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，密切關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略;認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡;通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求;通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。
二、復習教學。
(一)加強研究。
1、研究《課程標準》、《高中英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關注自治區(qū)《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年高考英語試題、20xx年高考英語試題，特別是江蘇卷、全國卷以及廣東、山東、海南等課改地區(qū)的試卷。
3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。
4、研究我校英語教學情況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習方案。
(二)繼續(xù)夯實基礎。
高三英語教師第二學期工作計劃篇五
一、本學期教學任務：
執(zhí)行本計劃前，高中教材已經(jīng)教授完8冊;復習備考實施時段為20__年9月初至20__年6月初。本學期要基本進行完第一輪復習，并組織月考、期中、期末考試。高三復習時間短，考試內(nèi)容多，復習任務相當重，本學期注重基礎知識、基本方法的復習。
二、工作目標：
1、高三復習時間短，考試內(nèi)容多，復習任務相當重，本學期注重基礎知識、基本方法的復習。2、教師在教學過程中要不斷學習和探索先進的教學方法，加強教改、教研，不斷創(chuàng)新，結(jié)體備課充分發(fā)揮團體優(yōu)勢，全面大幅度提高英語成績。3、認真學習、研究課程標準、考試說明及近幾年的高考試題，力求準確把握20__年高考動向，精選練習，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力備好上好每一節(jié)課，力爭一模取得好成績。
三、主要工作：
1、制定英語組教學計劃、集體備課的內(nèi)容、地點和主講人及備課內(nèi)容。2、組織本組內(nèi)的公開課，優(yōu)質(zhì)課，進行評課。3、積極參加校本部的教研活動和集體備課活動。4、按照教學常規(guī)要求認真?zhèn)湔n，講課、批改作業(yè)，有創(chuàng)造性高質(zhì)量的完成本學期的教學任務。5、組織月考、單元檢測的出題閱卷工作，落實到人，并做好月考單元檢測后的反饋，出好反饋試卷。
四、工作措施：
高三一輪復習教學以抓“雙基”為主，完成知識的原始積累，把模塊中的語言知識和語法項目進行比較、重組、總結(jié)，努力幫助學生輸理知識結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡，掌握基本語法規(guī)則，打好扎實的語言基礎。復習時應充分發(fā)揮學生的主體作用。精選一輪復習資料三維設計，自編語法項目復習學案和復習用書相結(jié)合。每周5課時復習2個單元，每兩周一次綜合練習。增加聽力訓練量，3次/周;注重閱讀訓練，1-2篇/節(jié);強化書面表達訓練，1篇/周(25分鐘左右);書面表達常用的詞、短語、句子記錄背誦。每天有一定量的詞匯要求學生記憶，保證學生早、晚每次10分鐘，重復記憶(要背誦的詞、短語、句子列在平時的練習中)。
在整個高三復習期間，充分利用好每一節(jié)課，充分調(diào)動每一個學生，做到有效務實，高效節(jié)能。日常教學中力爭做到：
(1)、精心研究課程標準、教材、考試說明、及近幾年的高考試題、把握高考動向，做到有針對性的復習，提高課堂教學的效益。
(2)認真研究學情，把握班級整體學習數(shù)學的狀況，做到教學有的放矢。
(3)、加強集體備課，加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息。充分發(fā)揮每位教師的才能，提高集體備課的質(zhì)量。
(4)、課堂教學要以落實基礎、培養(yǎng)能力、規(guī)范要求為基本出發(fā)點。
(5)、重視周練、單元測試，及時對教學中出現(xiàn)的問題進行反饋，加強優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化。
(6)、注重對學生學習方法的指導。加強書面表達的規(guī)范訓練。
(7)、加強應試策略的指導。從第一輪復習教學中要注意滲透應試策略。
高三英語教師第二學期工作計劃篇六
根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，密切關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略；認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。
二、復習教學。
（一）加強研究。
1、研究《高中英語新課程標準》，《xx省高中英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關注xx省《20xx年考試說明》與《2xx年考試說明》之間的變化，關注20xx年高考英語聽力考試變化，關注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題，20xx年高考英語試題，特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。
3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。
4、研究分析我校英語教學情況、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。
（二）繼續(xù)夯實基礎。
1、重視詞匯的復習教學。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。通過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用能力。注意20xx年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。
2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。
（三）培養(yǎng)應試能力。
1、通過閱讀練習，加強對語篇閱讀理解能力的訓練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓練，確保一定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。
2、通過寫作訓練和背誦優(yōu)秀習作，加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學生答題的影響，規(guī)范學生書面表達的書寫。
3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓練等多種形式的練習，加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學生耳感。
（四）提高復習實效。
1、精選復習材料，提高復習效率。強化訓練，幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學生解題的方法，形成規(guī)范答題的習慣，打好學生基礎，努力提高學生綜合運用語言能力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。
2、關注非智力因素，放大復習效益。構(gòu)建和諧教學氛圍，關心學生身心健康。
三、時間安排。
（一）20xx年2月末到3月中旬。
繼續(xù)一輪復習，完成對課本詞匯句型語法的復習。
（二）20xx年3月中旬至4月中旬。
二輪復習，專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。注意參照《20xx年考試說明》中有關高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作。指導學生完成《世紀金榜英語復習資料》。
（三）4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段。
綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力以及應試能力，幫助學生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。
（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段。
逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
四、重點難點分析：；
1、詞匯的積累。
2、重點詞組的學習。
3、重點句型的運；
4、寫作，任務型閱讀專題訓練6、綜合訓練以書本為；所以早自習如果有時間，也課讓學生朗讀聽力的原文材；道自己以后該注意哪些方面；上去了，后期再對他們進行一些教學計劃。
一、指導思想以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以教材為基礎，制訂詳細周密的復習計劃，切實搞好高三英語復習工作。密切關注高考動態(tài)，聯(lián)系學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、總體目標本學期是高三上學期，是以課本為藍本來復習的一個過程，是一個基礎知識的鞏固過程。在這第一輪復習中，我們主要是以詞匯、詞組及重點句型為主，讓學生可以多積累，慢慢的積少成多，他們自己也可以比較有信心。三。學生情況分析我校高三學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：多數(shù)學生基礎不扎實，普遍存在單詞積累太少，英語思維能力不強的現(xiàn)象。在學習過程中缺乏主動性和積極性，好的學習習慣與方法還未養(yǎng)成。學生的語言運用能力差，閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍。在語法和詞匯，完形填空，閱讀理解得分率較低，尤其是完成句子，無從下手。說明學生的語法功底薄弱，局勢分析思維能力差。書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，多數(shù)學生不具備英語學習能力。
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高三英語教師第二學期工作計劃篇七
以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以教材為基礎，制訂詳細周密的復習計劃，切實搞好高三英語復習工作.密切關注高考動態(tài)，聯(lián)系學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。
英語學科歷來是成績較弱的一個科目，如果一個學生的語言基礎沒打好，那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運用能力時期，他就會感到很吃力。我們這一屆高三學生英語學習過程中就存在這樣的問題。
1）基礎知識薄弱。這一問題比較嚴重，學生們詞匯量少，對于詞匯及其用法，基礎語法等掌握得不夠扎實。這都會影響到聽、說、讀、寫等技能的提高。
2）閱讀理解能力弱。這與學生們平時不重視有關，許多學生只單純背單詞，而往往忽略了閱讀或者根本沒有耐心去閱讀，這與高三階段以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為主的教學要求是背道而馳的。
3）寫作能力弱。因為前面的學習環(huán)節(jié)出了問題，所以大部分的學生無法表述出正確的句子，更無法寫出流利通順的文章。
通過上學期期末考試成績來看，學生英語成績普遍不夠理想，且相當一部分學生不重視英語，所以在復習過程中要注重落實考點，激發(fā)學生的英語學習熱情，逐步培養(yǎng)學生英語能力，全面提高學生成績.
1、完成必修和選修8冊課本的復習。以書本為載體，配以步步高大一輪復習和《雙語報》復習已學詞匯，著重夯實學生基礎詞匯，短語，句型的基礎，并注意查漏補缺。第一輪復習的目的在于夯實基礎知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。我們在教學中要指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在復習過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習，再次夯實、補遺。
2、其間配以《名師指津好易通》穿插進行聽說訓練。高考英語聽力分值15分，而且是學生容易拿分的項目，這就要求學生多練習聽說。計劃每周安排一個早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進行聽說訓練。要求任課老師對學生的語音，語調(diào)和朗讀進行有效的輔導。
3、復習每個單元的同時利用《步步高大一輪復習講義》，《雙語報》復習各個語法專項。掌握好英語語法是寫出正確英語句子，讀懂英語文章的關鍵。
4、復習每個模塊的同時，配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測優(yōu)化卷》和《雙語報》針對高考試題中完型填空，語法填空，閱讀理解，書面表達進行專題講座和集中訓練。精講精練，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。在復習過程中著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。5、重視本科臨界和重點臨界生的輔導工作。繼續(xù)落實培優(yōu)補弱計劃，特別注重擴大優(yōu)生面，促進年級英語學科教育質(zhì)量的整體推進。
1、在學習課程標準的基礎上認真研讀《普通高中新課標教學要求》和《高考考試說明》，努力準確把握復習的重點、難點和高考知識考點的分布情況并認真研究2021年高考的發(fā)展、變化趨勢。
2、降低教學起點，面向全體學生。教學起點的確定要依據(jù)學生的實際情況確定，不同基礎的班級要有不同的高考目標定位，運用不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。各位老師務必了解自己班級的學生的語言知識基礎和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。。
3、調(diào)優(yōu)教學進度，完善教學環(huán)節(jié)。高三課時緊任務重，怎樣在有限的時間內(nèi)讓學生知識、能力大幅度提升。相應的教學進度安排必須有一定的靈活性，教師應從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高學生成績服務。我們在復習中應對照高考要求對原單元內(nèi)容進行整合，按“復習板塊”進行。突出句型、篇章知識。強調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學幫助學生梳理出各復習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。
4、加強教學反思，講求教學實效。
高三學生的時間無比珍貴。我們要努力通過反思教學發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的問題，及時調(diào)整教學方案，主動將教學效果最優(yōu)化作為工作目標。同時經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質(zhì)量。精心安排復習計劃，精心備課，精心設計課堂教學程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。做到三個必講-核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講；凡是要求學生做的練習，教師必須先做；凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱；凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。
備課教師要制定符合班級實際情況的短期的和長期的計劃，科學安排教學進度，做到因材施教，因班施教。教師應指導學生安排好學習計劃，明確各階段學習要求，使學生有意識地跟隨老師階段性地完成學習任務，從上至下有條不紊地實現(xiàn)既定目標。
高三英語教師第二學期工作計劃篇八
如果說教師工作忙碌而充實、疲憊而充滿喜悅，那么我們就是一群累并快樂著的人。新的學期即將在忙碌、疲憊而充實、喜悅和收獲著的節(jié)奏中到來，我將為自己確立一個更高的人生目標，本學期我擔任六年級班主任及語文教學工作，為了更好地完成新學期的教學工作，順利地完成小升初考試，進一步反思上學期失誤和教訓，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，腳踏實地，追求卓越。
一、思想政治方面始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭，作為一名黨員嚴于律己！
二、業(yè)務學習方面作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教學工作方面課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的'準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。
四、其他工作變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不驕、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。
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高三英語教師第二學期工作計劃篇九
本屆高三備考工作可謂困難重重，首先是生源質(zhì)量歷屆最低，現(xiàn)在班生中語數(shù)外中考總分列全市前2000名的只有區(qū)區(qū)52人，所以學生的英語的基礎普遍比較差，其中閱讀和寫作能力的匱乏表現(xiàn)得最為突出。其次是在省教育部門“五嚴”規(guī)定的大背景下，學校又不能違規(guī)組織學生“補差”，所以在有限的時間內(nèi)提高英語復習的效果，在查漏補缺的同時全面提高學生的綜合素養(yǎng)就顯得特別重要。因此我們認為首先要在思想上做好準備，做到以全新的姿態(tài)迎接20xx高考，扎扎實實抓好第一輪復習工作，打一場有備之戰(zhàn)。
目前高考復習已經(jīng)進入最后的攻堅階段，針對我校學生的英語現(xiàn)狀以及首輪復習進度和高考要求，二輪復習必須融入到一輪復習的后期階段，通過專項訓練和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和解題技巧，以適應高考要求。
在20xx年元旦之前處理完模塊教學，1月2日起，我們正式進入第一輪1~11模塊的復習。第一輪復習的宗旨：以本為本，夯實基礎，適度提高能力。第一輪復習教學以抓“雙基”為主，完成知識的原始積累，把模塊中的語言知識和語法項目進行比較、重組、總結(jié)，努力幫助學生輸理知識結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡，掌握基本語法規(guī)則，打好扎實的語言基礎。復習時應充分發(fā)揮學生的主體作用。結(jié)合《世紀金榜》一輪復習資料，整理每模塊的重點詞匯、重點詞組和重點句型，中間穿插《世紀金榜》的二輪專題復習資料的內(nèi)容。一模塊一案，每模塊3課時，每周一次拓展練習。注重閱讀訓練，xx—12篇／周；強化書面表達訓練，1篇／周（25分鐘左右）；書面表達常用的經(jīng)典的詞、短語、句子記錄背誦。各種文題的文章最好做到有模板。每天有一定量的詞匯要求學生記憶，保證學生早、晚每次15分鐘，重復記憶（要背誦的詞、短語、句子列在平時的練習中），記憶的加強要符合遺忘規(guī)律。
計劃至20xx年4月中下旬結(jié)束第一輪復習。
內(nèi)容。
時間《世紀金榜高考專題輔導與訓練》綜合訓練。
語法專項模擬卷+綜合卷。
3月1—3月7名、冠、數(shù)、代、介、連任務型閱讀期初聯(lián)考。
3月8—3月14形容詞、副詞、動詞短語書面表達1綜合模擬。
3月15—3月21情態(tài)動詞和虛擬語氣完型填空1綜合模擬。
3月22—3月28時態(tài)和語態(tài)、主謂一致完型填空1綜合模擬。
3月29—4月4非謂語動詞閱讀理解泰州一模。
4月5—4月11簡單句、并列句、復合句閱讀理解1綜合模擬。
4月19—4月25特殊句型、情景諺語單項填空1綜合模擬。
4月26—5月2綜合模擬聽力理解2綜合模擬。
5月3—5月9綜合模擬泰州二模+1綜。
5月xx—5月31綜合模擬5綜合模擬。
6月1—6月5考試心理輔導。
高中課程的教育教學要面向全體學生。高中學生應該形成的共同基礎是持續(xù)的學習動機和初步的自主學習能力以及綜合語言運用能力。要特別著重培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息和傳達信息的能力、分析問題和解決問題的能力以及用英語進行思維和表達的能力。因此針對我校英語教學的實際情況，主要對《英語課程標準》中七級和八級目標中的語言技能和語言知識部分進行了目標描述，并提出了具體教學建議。高三階段要重點完成1—8模塊的復習，幫助學生鞏固已學的知識，真正達到課程標準中的七級和八級的要求。方法及策略如下：
1、加強對高考的研究。
結(jié)合新課標，以《高中英語課程標準》中的具體教學建議作為新授和復習的依據(jù)，充分挖掘教師的潛力，發(fā)揮教師的主導作用。認真研究《江蘇20xx高考英語考試說明》的變化，探索命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點，多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料，做到科學備考。同時強調(diào)老師對近些年的高考題重新做一遍，并進行深入細致的研究，做到每年考什么心中有數(shù)。
2、加強集體備課，齊心協(xié)力，和諧發(fā)展充分發(fā)揮備課組的集體的智慧，牢固樹立協(xié)作意識。按照學校統(tǒng)一的安排，每周進行一次集體備課，主備課人依據(jù)課程標準和考試。
高三英語教師第二學期工作計劃篇十
放眼每個學期都有那么一點不太如人意的地方，就英語而言并不是一蹴而就的課目，它是一個長期積累的過程，既要學明白原理和概念，同時又要多練習體會?？梢哉f是想要速成是極其困難的，不過只要多下功夫肯定就會有長進，之前工作里暴露出來的短板，正是我下一步要努力的方向。那么就要不做太多累贅的敘述，同時也得多組織大家練習，想要有水平上的.突破，關鍵還使要靠基礎的沉淀來完成。接下來我不知要讓授課的內(nèi)容更為精煉有料，還得教會大家探索的方法，以下就是我的一份計劃。
之前的教學還是收到一些成效的，起碼讓學生把學習習慣給糾正好了，尤其是心態(tài)方面，變得謙虛踏實了。不再是原來那種松散怠慢的樣子，在我闡述語法概念的時候他們也能夠跟著我的節(jié)奏去思考，這就是一個非常好的現(xiàn)象。不管一開始基礎如何，總之他們掌握了原理，再加以時間的累積，必然會取得可喜的突破。
不管是做什么事，經(jīng)歷的多了自然就能找到竅門，經(jīng)過一段的實踐我知道備課是非常有效的提升路徑。那么以后仍要將備課作為我計劃當中的核心，既要自行對關鍵點多做些揣摩，同時還要和其他人交流一些意見，不讓自己盲目的蠻干。
我打算把授課的形式給做靈活的調(diào)整，將概念的講解做到線性的延伸，讓各部分知識能夠緊密的連接在一起。給大家營造一個清晰的思考路徑，更容易理解到其中的精要，當理論講通之后，則要立刻做一些典型的練習，讓大家形成一個認知的框架。此后再去給他們布置足夠多的作業(yè)任務，讓他們加深體會。
高三英語教師第二學期工作計劃篇十一
經(jīng)過一學期的學習，三年級學生還處在初級階段，沒有較好的基礎，但他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果;四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，學習興趣濃厚。本學期應進一步加強學習興趣的培養(yǎng)，使他們樂于學習，享受學習，從而達到學好英語的目的;五年級同學們學習英語的積極性很高，集體榮譽感較強。個別學生的學習積極性很高，學習效果非常好。但大部分學生不能自主的學習，學習很吃力，從而造成部分學生的學習困難。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問題。所以今后應努力配合各科老師的工作，尤其是班主任，逐步提高班級的學習氛圍，以優(yōu)帶后，努力使學生的成績達到新的高度;六年級學生能夠自主學習，合作學習，探究學習。學生能按時完成學習任務，要進一步提高書寫，閱讀能力，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。幫助學生了解中要方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學期要采用一套可實施的靈活的教學措施。
二、教材分析。
primaryenglish每課包括“l(fā)et`slearn，let`stalk，let`sdo，tasktime,let`ssing,storytime,let`scheck,let`stry,sentence，pronunciation，activities”等幾部分，各部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間，每冊的各課之間，構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系。
鑒于以上內(nèi)容，我們必須注意以下的問題，從而對每個單元的活動設計作出評估，并以此作為教學設計的基礎。
·活動的目標是否明確?
·是否有充足的材料和活動幫助學生理解新的語言知識?
·新的語言知識是否得到充分的鞏固和循環(huán)?
·學生是否有機會運用所學的語言進行有意義的交際活動?
·旨在提高學生語言準確性和流利性的活動比例是否恰當?
·活動順序的編排是否體現(xiàn)“體驗——運用——形成語言意識”的語言習得過程?
·聽、說、讀、寫的技能訓練比例?
·課堂交流的形式是否多樣?
·是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動形式而不致讓學生感到單調(diào)?
·活動對學生的知識和能力要求是否適當?
·活動能否激發(fā)學生的興趣和動機?
在每課內(nèi)，會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復出現(xiàn)和深化，形成一個封閉的循環(huán)，這是一個循環(huán)體系。經(jīng)過這一體系，使學生從接觸，熟練到掌握并在生活中和具體的場合中熟練的運用英語，這也是一個循序漸進的過程。
三、教學目標、要求。
激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣使學生樹立自信心，是本學期英語教學中重要的任務，把興趣，自信心等放在第一位，是對英語教學任務的重新定位。學生在從階段的學習，都是一個學會學習的過程，而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程，這是終身學習的需要，學生首先應當對學科產(chǎn)生興趣，樹立自信心，學會學習發(fā)展自己的學習能力，然后在離開學校以后，就能自己學習，為終身學習做好準備，所以，在初級階段首先要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，讓他們喜歡學，然后再教他們?nèi)绾螌W，使之會學，形成自主學習的能力。本學期爭取讓學生們喜歡學英語能交流交際。
這一學期中把教學重點放在培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力上，小學英語教學不講解語法概念，要充分利用教學資源，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側(cè)重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽說演的能力。
把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學生。小學英語以素質(zhì)為根本宗旨，注重對兒童進行思想情感教育，使學生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學生受到英語給他們帶來的快樂，促進他們身心健康發(fā)展。在學習中鍛煉學生有堅強的意志，健康的體魄和自信心，全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學生。
教學中應達到以下目標：
1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣。
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容。
3、能夠進行簡單的日常用語的交流。
4、能夠用簡單的句子進行寫作。
5、熟練掌握所學歌曲、chant等。
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
7、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應法”，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。
8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學會學習”的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。
9、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等。
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學重、難點。
1、重點：
(2)培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣;。
高三英語教師第二學期工作計劃篇十二
本班是高三段a類重點班，共有學生52人，其中男生38人，女生14人，家庭貧困生8人，寄宿生38人其中住校生6人?，F(xiàn)在離高考還有110天。班上學生總體基礎較好，但落差較大，其中落后生情緒也不穩(wěn)定。高考任務重(學校目標上重點線5人：本科線人數(shù)：30人)。如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，完成學校預定目標，需要做大量的工作。
思想道德方面：班集體已經(jīng)建立一個學期，全班同學集體榮譽感特別強，形成了一種“班榮我榮，班辱我辱；我榮班榮，我辱班辱”的思想。學生能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學習。同學之間互幫互愛，相處融洽。
學習方面：整體學習成績在全級位于前茅，有少量的學生偏科，有特長的學生較多。在積極健康班風下，許多學生勤奮好學，并且愿意互相學習，已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是在學習競爭下，學生學習壓力也較大。
班級紀律方面：學生紀律觀念強，班級紀律比其他班好很多。自從實行紀律表現(xiàn)與個人期末評優(yōu)掛鉤以來，遲到的同學比起上學期明顯減少。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室衛(wèi)生的打掃，保持午休安靜，按照學校對儀容儀表的要求整理自己的著裝、頭發(fā)等，基本上每周都能拿到學校的流動紅旗。只是有些學生還沒有養(yǎng)成遵守紀律的好習慣，偶爾需要督促。
班干部工作方面：大部分班干部的工作能力較強，積極主動，可以做好自己份內(nèi)的工作，協(xié)助班主任管理班級，但也存在不太熱衷于班級管理的班干部。班級已經(jīng)實行了一個學期的輪流值周班長責任制，每周一值周班長上臺總結(jié)，效果不錯，可以提高學生的責任心以及管理能力。
個性方面：大部分學生還是比較活潑的，中學生好玩的天性仍然存在，但也有一些學生比較不活潑，在座位安排上已經(jīng)交錯個性活潑與不活潑的學生，使學生不至于性格走向極端。
其他方面：在社會風氣的影響下，極少數(shù)學生有戀愛傾向。大部分學生在眾人面前口頭表達水平相對于（8）班較低，上課時回答問題不夠主動，缺少演說訓練。
在學校領導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創(chuàng)高考理想成績。
（二）、主要工作：
1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機會。
2.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。
3.實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán)境。
4.爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。
5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。
6.組織好學生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。
三、每周工作安排：
周次主要工作內(nèi)容班會。
0“一?！笨荚嚋蕚湔劇耙荒！笨荚嚒?BR> 1幫助學生查漏補缺“一?！笨荚嚽闆r分析家長會。
2高考英語聽力等三項報名;“一?！眲澗€標準分對照---談明確高考距離(位子)。
3臨界生情況了解整理學生檔案“100日”沖刺誓師主題班會。
4優(yōu)生情況了解增強記憶力--談備考方法月考。
5落后生情況了解高考英語聽力等三項高考。
6月考考試情況分析。
7幫助學生查漏補缺。
8“二?！笨荚嚋蕚湔劇岸！笨荚?。
9“二模”考試。
10高考體檢“二模”考試情況分析。
11“二模”劃線標準分對照---談明確高考目標(定位)部分學生家長會。
12選擇能力是不容忽視的能力素質(zhì)。
13“30日”高考沖刺主題班會月考。
14整理好學生的各項檔案資料月考考試情況分析。
15加強學生考前心理輔導高考前我應做什么。
16高考前準備工作。
17高考。
18填報志愿指導整理學生檔案選擇能力是不容忽視的能力素質(zhì)。
四.預期效果。
1)保持班級團結(jié)、積極、求先進的氛圍。
2)大部分學生的思想政治和道德水平有所提高，樹立正確的理想，能夠做一個正直的人。
3)保持班級遵守紀律的好風氣。
4)大部分學生都能虛心向?qū)W習，愛學樂學。最后考上理想大學，完成學校目標。
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高三英語教師第二學期工作計劃篇十三
為了全面提高學生的綜合素質(zhì)及應試能力，提升教師教育教學能力，現(xiàn)將本學年的計劃制訂如下：
高20xx屆1班(理科直播班)，現(xiàn)有學生56人，其中男生37人，女生19人。通過高中四學期的教學，學生的英語成績有所提高，但仍然不夠理想(如高二下期資陽市期末統(tǒng)考中，最高分121分，110以上5人，100分—109分有4人，90分—99分8人，共17人及格)，加之大多數(shù)學生的學習習慣不好，有許多學生不能正確評價自己，學習也不努力，不認真去完成學習過程的各個環(huán)節(jié)，給高三的教學工作帶來巨大困難。希望在加強基礎教學的前提下，能收到更好的效果。
面向20xx年的高考，以全面貫徹落實新課程改革的教育精神為指導，緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點和命題方向，積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的高三課堂復習教學模式。針對我校學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，在平時的英語教學中，在重點抓閱讀的前提下，要長期不懈地培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。
面對20xx年的高考，教師必須明了高考要考什么以及怎樣考;有目的有計劃的組織好高考復習;否則復習就要走彎路，造成事倍功半的結(jié)局?；仡櫧鼛啄旮呖加⒄Z試題，我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運用兩方面進行。語言知識題的命題原則為:在保證知識覆蓋面的基礎上，盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用的命題原則為:。
(1)語言必須放在實際的并盡可能不同的情景中運用;。
(2)語言必須適合具體的交際行為;。
(3)考核焦點在于是否達到交際目的;。
(4)語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。
按照四種課型有針對性地進行復習：
a.習題課。
做到訓練目標明確，適當分層，個別指導，反饋及時。
b.基礎知識復習課。
做到教學案一體化，以練帶講，注重知識的創(chuàng)新組合，重點督查中后等生的復習效果。
c.專題復習課。
專題復習一般是緊接在第一輪復習之后的有針對性的強化復習，它既不同于以全面復習知識、方法、夯實基礎為目的的第一輪復習，也不同于以綜合訓練為主提高應試能力的第三輪復習，而是就某塊知識或某些方法、熱點問題為專項的復習。專題復習起著承上啟下的作用，具有舉足輕重的地位，它既是對單元教學成果的鞏固，又是對學科內(nèi)知識的綜合深化，是使知識系統(tǒng)化形成能力的關鍵環(huán)節(jié)，同時又為第三輪的綜合訓練進行了必要的知識和能力儲備。其課堂教學設計必須根據(jù)學科教材的特點和學生實際情況，充分體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性、基礎性、發(fā)展性，要注意引導學生梳理知識，總結(jié)規(guī)律，融會貫通，提高學生在新情境中運用知識的能力。
d.講評課。
講評課的教學要體現(xiàn)針對性(講其所需，釋其所疑，解其所難)、準確性(言之有據(jù)，正誤分明)、系統(tǒng)性(縱橫聯(lián)系，前后銜接)、啟發(fā)性(注重點撥，啟發(fā)思維)，要注意啟發(fā)思路，點撥題眼，引導上路。測試既是考查學生，同時也是考查教師，某一部分知識學生學的如何，水平如何通過答卷得到集中體現(xiàn)，教師教得如何，存在什么問題也集中反映在學生的答卷上。學生卷面問題反映集中的地方，也正是教師需要加強指導的地方。對于每一次測試、訓練，在練習巡視中，在批閱試卷中要深入了解，從而掌握學生答題過程中出現(xiàn)的問題，為講評試卷掌握第一手材料，從而做到有的放矢。做到分清錯誤類型，對癥下藥，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，暴露學生的思維過程，解決思維受阻的原因。為提高講評效果，測試結(jié)束后要快批快講，提高效率，否則時間長了，學生的關心程度減弱，講評效果也就達不到了。
高三英語教師第二學期工作計劃篇十四
工作計劃。
我們要認真學習《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學生集中學習，使學生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。
一、對一測的分析和反思。
第一次質(zhì)量預測我校政治成績不是很理想，沒有達到預期要求，尤其是平分生這一塊，通過分析研究我們認為學生的基礎知識和知識遷移能力較差，需要拔高。
二、確立工作目標。
目標是方向，是奮斗的動力，政治課復習必須立足雙基，著力培養(yǎng)能力，既要面向全體學生，又要突出學科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學生素質(zhì)。因此，我們確立的目標是：力爭第一。
三、理清工作思路。
1、研究高考，把握教學方向。
研究高考，把握教學方向是實現(xiàn)成功教學的前提條件。為此，我們要認真學習《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學生集中學習，使學生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。
2、規(guī)范過程，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。
一測后的專題復習：
1、通過這輪復習，使教學內(nèi)容主題化、綜合化，突出主干知識的復習和研究，以專題知識的復習帶動基礎知識的鞏固，最終達到學生學習能力的提升，力爭在高考中取得優(yōu)異成績。
2、專題復習仍實行教學案一體化，并增加一定量的練習，在進一步鞏固知識的同時，提升學生的綜合解題能力。
3、主要通過綜合練習的形式整合知識，提升學生解題能力;。
4、更注重時政熱點材料與課本知識的結(jié)合，開闊學生的視野，使學生高屋建瓴，通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯(lián)系。
5、進一步做好練習后學生的心理疏導工作，增強學生的學生積極性與自信心。
二測后的復習。
2、做好最后階段的查漏補缺工作，引導學生回歸課本;。
3、加強與學生的交流與個別輔導，幫助學生增強面對高考的勇氣和決心。
第三階段，即第三輪復習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。
具體教學安排。
(一).2.13月下旬。
完成教材知識的專題復習。
2.做好高考文綜練習卷以及歷年的高考試題，讓學生熟悉高考模式。
3.進行個別輔導，提高尖子生的成績及班級整體實力。
(二).4.月~5月中旬。
1、全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。
2、查漏補缺(集中指導與個別輔導相結(jié)合)，挖掘?qū)W生潛能。
3、進行各種綜合能力測試，加強學生對高考的適應性。
(三).5~6月。
1、回歸課本，整理本。
2、心理調(diào)適。
3.具體教學對策和措施。
1、對知識和能力方面的掌握(1)重視基礎知識，學會整理歸納，形成知識結(jié)構(gòu)。
高考非常強調(diào)能力，但能力總是從基礎知識切入，運用基礎知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題。沒有基礎知識，能力提高無從談起。
(2)在復習中要重視知識間的橫向聯(lián)系。對于有些知識點要進行相應的拓展和遷移，學會舉一反三，把相似、相近的知識聯(lián)系起來。
(3)關注國內(nèi)外時事熱點并靈活運用于課堂教育。
2、實行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材，掌握知識重點，把握知識體系，弄清知識的來龍去脈。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時，注重備學生、備教法。
3、從階段特征、知識結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質(zhì)疑與反思等方面加強學生對單元知識體系的把握和能力的提高。
4、注重對學生進行審題思路和方法的培養(yǎng)，舉一反三，以提高學生審題、解題的能力。
(1)審題技巧。審題準確了，思路也就明朗。
(2)答題技巧。對待材料解析題，要引導學生先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最后將問題、材料與教材的相關知識掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時批改，及時統(tǒng)計，作好分析，及時評講。
5、加強與學生的情感交流，讓學生明確高考的重要性，幫助學生樹立高考目標。
6、關注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及時把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。
我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學層次和水平，在明年的高考中，政治學科一定會取得比較好的成績。
一、指導思想。
以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力，從而提高政治課的教學質(zhì)量。
二、工作目標。
1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學觀念，進行課堂教學改革，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行小結(jié)、單元過關和月結(jié)。
5、學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
1、文科學生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。
2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運用。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明。
3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。
4、缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。
四、教學要求。
1、學習《課程標準》，并且結(jié)合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內(nèi)容，把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結(jié)合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作。
5、在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質(zhì)，以適應教學改革的新要求。
高三英語教師第二學期工作計劃篇十五
主要是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習奠定良好的基礎。
(二)具體要求。
1.能聽懂、會話12組會話，并能進行簡單的交流。
2.能聽說認讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡單運用。
3.能聽做6個“tpr”活動。
4.能聽說吟唱8首歌謠。
5.能了解6項簡單的中西方文化知識。
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。本班學生適合做些單一的題目，對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別學生的學習基礎不好，加上學習習慣差，以致于學習成績一直上不去。所以在今后的教學中，教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。英語默寫一塊一直是六年級學生的弱項，而想提高學習成績，一定要保證學生的默寫質(zhì)量。在今后的教學中，可以對默寫一塊做一些強調(diào)，并且在提高學生的學習積極性中多增加一些鼓勵。那些默寫有困難的同學，也能慢慢的跟上。加上本學期的學習任務較重，難度較大，學習時間很緊張，需要利用課余時間給后進生進行輔導。
針對上述情況，我主要從培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)學生參與熱情入手，打好學習英語的基礎。采用情境學習的方法，注重在情景中學習和運用對話，培養(yǎng)交際能力。恰當?shù)夭捎谜Z言表演的方式，促進學生主動的模仿。包括語言示范性表演，語言鞏固性表演，語言的創(chuàng)造性表演。
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、提高學生的知識儲量，在學習新知時，適當復習一下以前學過的知識，加深印象。
6、加強對學習困難學生的輔導。