報告是對某個問題、事件或項目進行詳細描述和闡述的一種書面材料?？梢越梃b一些優(yōu)秀的報告范文和樣本，從中學習和借鑒一些寫作技巧和表達方式。請大家仔細閱讀下面的范文，從中領悟到如何運用適當的方法和技巧來寫報告。
與就業(yè)調查報告篇一
20xx年對于書法專業(yè)來說是一個轉折點，全國人大代表和全國政協委員多年呼吁要在全國中小學階段開設書法課，對中小學生進行傳統(tǒng)文化教育。20xx年9月廣東省在新學期開學全省中小學開設書法課。結果書法專職教師缺口多名（全省需要3000名書法專職教師。）而且上海市，北京市和浙江省在中小學開設書法課也即將啟動，全國性中小學階段開設書法課將在幾年內陸續(xù)實現。
第一大學教育崗位。
隨著中小學陸續(xù)實現書法教育，師資缺口相當大。而大學為滿足中小學師資必然要增加書法專業(yè)招生人數和增加書法專業(yè)。相對于現狀，大學書法教師相當緊張，書法專業(yè)生相當一部分能夠獲得大學教師崗位。
第二中小學教育崗位。
按照廣東省的中小學開設現狀，全國中小學開設書法課，書法專業(yè)教師需要八九萬人，而按照現有大學培養(yǎng)中小學書法教師規(guī)模需十幾年才能完成，那么在今后幾年書法專業(yè)畢業(yè)生是一個相當緊俏的行業(yè)。
（二）教育之外的行業(yè)。
第一報社，出版社，電視臺。
我國有相關書法專業(yè)報刊，需要有懂得書法專業(yè)的相關專業(yè)人士從事工作。而且除此以外的報刊也需要有了解書法等藝術類人士去辦文藝副刊。
我國現有美術出版社40余家和也出版書法美術圖書的非美術出版社幾十家，而出版書法字帖和書法圖書必須有書法專業(yè)知識，書法編輯是書法專業(yè)生就業(yè)一個很好的渠道。
電視臺也需要懂得書法藝術的人去辦相關的節(jié)目。
第二文化部門。
當前文化部門有專門從事書法研究的專業(yè)部門如：文化館、文聯、博物館、藝術館都急需書法專門人才來搞鑒定、識別工作。當前黨政機關，各企事業(yè)單位發(fā)展迅速，但文化的東西必然永遠存在。文字材料用“筆寫”仍舊是機關部門永遠不能刪除的存在。
第三企事業(yè)單位。
隨著經濟的發(fā)展，文化越來越受到重視，企事業(yè)單位在企業(yè)文化建設中也需要書法藝術類畢業(yè)生。
第四專職書法家也成為一種受人尊敬的自由職業(yè)。
部隊文藝兵在服役其間得到晉升和轉干的機會也多。
與就業(yè)調查報告篇二
學號:
輔導老師：蘇 靈
（一）本篇調查報告因個人水平、時間、精力有限，僅如實反映金融專業(yè)就業(yè)現實狀況，并不做，也沒有足夠信息來做相關研究分析。報告中的設計到的任何觀點均引自其它研究報告，非本人觀點，僅作參考。
（二）調查范圍為金融證券業(yè)及金融銀行業(yè)；調查樣本為申銀萬國證券公司成都分公司及中國工商銀行四川省分行；調查方式為個別樣本觀察；調查對象為公司基層，中層各職位；調查內容為金融專業(yè)畢業(yè)生在證券，銀行宏觀就業(yè)現實狀況及趨勢和具體樣本崗位工作狀況。
（三）調查時間精力限制，調查資料除來自實地考察記錄整理以外，在一定程度上的參考了網路上一些大型、權威的相關內容調查研究報告。
（四）作者現今水平有限，信息搜集有限，內容在一定程度上反映情況，讀者在瀏覽本報告時請有選擇的進行參考。
金融是現代社會和經濟全球化背景下產生的標志性產業(yè)，也是一個典型的高收入彈性產業(yè)，會隨著社會經濟的發(fā)展而占據越來越重要的地位。隨著經濟全球化的深入發(fā)展，金融日益廣泛滲透到經濟社會生活的各個方面，與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點認為，如今金融人才短缺，就業(yè)前景廣闊。
然而在大學擴招的浪潮中，金融學個專業(yè)的擴招是極其明顯的。另外，2006年廣東省高考有70%的學生首選金融和商業(yè)相關專業(yè)，而在商業(yè)極其發(fā)達的美國，這個比例也只有30%。經統(tǒng)計資料表明，許多本科畢業(yè)生畢業(yè)之后進入銀行都是從站柜臺開始，最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對金融行業(yè)越來越高的入行門檻，另一種觀點認為，金融從業(yè)壓力大，就業(yè)前景看壞。
那么，到底哪種觀點更符合現今金融就業(yè)狀況呢？從招聘公司來說，對當今畢業(yè)生有著什么樣的 招聘要求呢？從招聘者來說，在金融行業(yè)工作又應該具備何種學歷和哪些能力呢？工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態(tài)和收入福利呢？本報告將從但不限于這些問題的角度，通過對證券公司的整體調查，公司經理的述說以及對相關職位職員的采訪來反映就業(yè)現實狀況，事實甚于雄辯，在對事實有過一定的了解后來回答以上兩個問題也許會有新的感悟。
（一） 證券公司調查
調查時間：2010-2-2
調查單位（地點）：申銀萬國證券股份有限公司成都分公司
調查對象：該公司總經理王，職員肖、徐等。
1、 證券業(yè)金融專業(yè)宏觀就業(yè)狀況（總經理介紹）
以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有直接聯系的職位。基層職位的學歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強，親和力強，細心，耐心。但一般無論是證券或者銀行的職位如今都會將職員安排到基層進行一段時間的鍛煉。
證券公司業(yè)務分為證券經濟業(yè)務、投資銀行業(yè)務、資產管理業(yè)務、自營業(yè)務等。其中證券經紀業(yè)務及咨詢顧問業(yè)務由分公司執(zhí)行，其它業(yè)務均由總公司開展。在總公司（更高級的業(yè)務）中對學歷和能力總體會比分公司高，一般為優(yōu)秀的本科生和研究生。
證券經紀業(yè)務中，為金融學專業(yè)畢業(yè)生提供的有證券經紀人、證券（期貨）分析師、理財師等，學歷要求一般為本科生。經紀人要求人際交往能力強，親和力強，細心，耐心；分析師則要求對證券行業(yè)敏感、熟悉。經紀人薪水根據業(yè)務水平而定，多則月薪一萬左右，底則月薪2000-3000。
與就業(yè)調查報告篇三
教學。
管理工作的英語高級專門人才。
四、本專業(yè)就業(yè)崗位本專業(yè)就業(yè)崗位。
五、用人單位在招聘啟事中特別注明的對本專業(yè)畢業(yè)生的素質要求。
陸谷孫，教授。1940年生,浙江余姚人。１９６５年復旦大學外文系研究生畢業(yè)。1978年由助教破格提升為副教授1985年提升為教授1990年經批準成為博士研究生導師.歷任復旦大學副教授、教授。是１９８４年至１９８５年高級富布賴特訪美學者。從事英美語方文學的教學、研究和翻譯工作，專于莎士比亞研究和英漢辭典編纂。撰有論文《逾越空間和時間的哈姆雷特》、《莎士比亞概覽》（英文）等，共同主編《新英漢詞典》，譯有〖美〗歐文·肖《幼獅》。
會委員，高等學校專業(yè)外語教學指導委員會副主任、英語組組長。1992年開始發(fā)表作品。1997年加入中國作家協會。胡文仲，1935年生于天津，祖籍江蘇。北京外國語大學教授，博導，《外國文學》主編。曾任北京外國語大學副校長，高校外語專業(yè)教材編審委員會副主任、主任；高校外語專業(yè)教學指導委員會主任；歐美同學會副會長；國務院學位委員會外文學科組成員?，F任：中國英語教學研究會會長；中國跨文化交際研究會會長；中國高校英語口語協會會長。
英語專業(yè)學生十大核心競爭力七、英語專業(yè)學生十大核心競爭力。
http:///group/topic/9765710/核心競爭力之一：核心競爭力之一：詞匯修為詞匯修為可以說是所有語言學習者的核心競爭力。如果一個英語學習者在詞匯方面沒有達到一定的程度的話，他就絕對不可能步入高手的行列。真正優(yōu)秀的英語學習者，一定在詞匯上有很不錯的詞匯修為。詞匯直接決定了翻譯和寫作的水平，并且影響著英語學習和英語應用的方方面面。詞匯修為可以從以下幾個方面來解析：
練使用的、能夠迅速反應和輸出的，對其有把握的詞匯；消極詞匯通常是指認識而不能熟練使用和輸出，但在其出現的時候能知道意思的詞匯。比如某個很深奧很偏僻的文學詞匯，一個英語學習者寫作的時候可能用不出來，但是在做閱讀理解題的時候卻可以知道意思。詞匯量的培養(yǎng)與提高應在注重擴大詞匯外延的前提下，不斷擴展積極詞匯的外延。從詞匯的深度和廣度來修煉詞匯量。
2、單詞的拼寫：真正的高手，拼寫方面的基本功一定是相當扎實的。拼寫不過關，在使用和輸出詞匯的時候就會受到限制。
3、發(fā)音標準：出于口語和口譯方面的考慮，掌握詞匯的發(fā)音也是一項重要的基本功。（真正的超級高手一定是全能的。）提高詞匯水平是一個循序漸進的過程，通過閱讀、聽課、做題、直接記憶、翻譯等方式都可以有提高。英語學習者應該在學習過程中思考和領悟出適合自己的方法，系統(tǒng)性的、有目的的、有計劃的提高詞匯修為。核心競爭力之二：核心競爭力之二：對西方文化的了解和熟悉首先要強調的是，這里所指的西方文化，絕對不僅僅是指我們大學期間西方文化課課本中的那點兒知識。而是廣泛意義上的西方文化知識。我們知道，文化是一個非常寬泛的概念，也是一個博大精深的名詞。對西方文化的了解越深入，就越能更好的學習和研究他們的英語。這個核心競爭力可以從作用方面做以下解析：
1、語言是文化的載體，傳播和交流文化是語言最重要的作用之一。如果一個英語學習者。
對西方文化不夠了解，甚至是基本的文化傾向不了解的話，就直接說明他對英語的學習尚且不夠深入，不夠精致。
2、對西方文化非常了解和熟悉對于想當大學老師或者說搞研究的英語學習者有非常重要的意義。如果某個大學老師對西方文化非常了解和熟悉，他就更容易在學生心中樹立知識淵博的形象，確立作為學生師表的威望，自然也會更加容易受學生尊敬和愛戴。這樣一來，必定會對教學產生積極影響。反之，學生會很看不起，老師沒有威望和形象，自然也不利于教學。（老師的知識面一定要廣，這也從側面證明了即便已經成為老師，也要不斷的學習。）至于了解和熟悉西方文化對于搞英語語言方面研究的意義就更加不言而喻了。、3、了解和熟悉西方文化，能夠使得我們這些英語學習者更好的和英語國家的人士交流溝通。交流溝通是語言最重要的作用，英語學習者應該努力讓這種有不同語言背景的交流溝通更加有效。核心競爭力之三：核心競爭力之三：翻譯功力我們中國的英語學習者，承擔著英語語言和漢語語言相互交流、轉換的責任。翻譯方面的功力是否深厚，在很大程度上決定著某個英語學習者的價值。因此，作為英語學習者，應該不遺余力的、堅持不懈的提高翻譯方面的功力。翻譯方面能力很弱的英語學習者，對于他人和社會來說可利用的價值必定不高。另外，一個英語學習者的翻譯水平如果很不錯的話，必定會為其帶來相當不錯的經濟收益。翻譯官是不少人向往的“白領職業(yè)”。翻譯功力應該包括2方面的功力：
1、口譯：這個涉及到發(fā)音、詞匯、反映能力等多個方面?？谧g的最高境界就是同聲翻譯。做到這點是非常非常的不容易的。我個人認為需要一點點天賦。
2、筆譯：相比口譯而言，筆譯的范圍似乎更廣泛，商務、文學、法律事務等多個方面都會涉及筆譯。另外，翻譯功力提高的過程中，應當對漢語水平提高有足夠的重視，在學習強化英語語言的同時提高自己的漢語水平。這樣才能勝任各種翻譯工作。翻譯需要經驗上的積累，也需要一定的靈感。成為優(yōu)秀的譯者絕非一朝一夕之事。最好的辦法就是實踐。當然，過程中要不斷的體會和。
總結。
核心競爭力之四：核心競爭力之四：聽說能力英語專業(yè)的學生有良好的聽說能力也是極為重要的聽說的能力好壞與否會決定口語的和口譯的水平我們可以從兩個方面來解析這個核心競爭力：
1、聽力最重要的是聽得懂，聽見的時候能立即反應出聽到的材料的意思。值得強調的是，聽力的瞬間記憶能力是中很有用的，而能聽懂不標準的英語更是非常不容易。我們國家的解放軍外國語學院由于每年都要培養(yǎng)大批間諜、竊聽人才，對聽力的訓練非常嚴格和講究。他們能夠聽得懂中東或是印度這類人講英語就是聽力十分強大的一種證明。而考試應付聽力部分的時候，只要聽得懂，只要有瞬間記憶，就可以不需要任何技巧也能做得很好。其實，對于英語到了一定程度的人來說，最大的做題技巧，就是沒有技巧。功力越強，對所謂的種種技巧的依賴就會越弱。
2、說的能力也就是我們通常講的口語?？谡Z好也是有一定的標準和層次的。一般來說，寬泛意義上的標準是：發(fā)音標準，說話流利，語言地道，語法正確。有的人只是一般好，有的是不是一般的好。對于這點，英語專業(yè)學生自有體會。值得強調的是，口語好這點對于不少英語專業(yè)學生來說不容易做到。流利的口語會讓包括英語專業(yè)學生在內的各色人士羨慕。與此同時，在某些時候，某個場合，某人如果展示強大的口語功力，會給外行人展現出此人英語極為強大的感覺。因此，口語好對于英語專業(yè)學生的個人發(fā)展也是非常有益的。核心競爭力之五：核心競爭力之五：閱讀的廣度與深度廣泛的閱讀幾乎是所有英語學習者從平庸變?yōu)閮?yōu)秀甚至卓越的并經之路。而深度的閱讀會促進上述一些核心競爭力的提高。閱讀是中國的英語學習者最喜歡，最常用的一種語言輸入方式。閱讀對于詞匯提高、知識面擴大、語感培養(yǎng)、翻譯等許多方面都有重大意義。核心競爭力之六：核心競爭力之六：寫作能力除了說話以外最重要的語言輸出方式，寫作能力也是非常實用的一種能力。我們可以從2個方面來理解寫作的能力，寫作方面優(yōu)秀，有競爭力至少應該包括這2點：
1、語言上優(yōu)秀：用英語寫出來的文字是標準地道的，無語法錯誤的，通順流暢的等等都是衡量語言是否優(yōu)秀的標準。中國的英語專業(yè)八級考試的考試大綱所說的那些要求就是這個意思。
2、應用寫作：包括商務信函，法律應用文之類的都要能用英語寫，而且格式標準。核心競爭力之七核心競爭力之七：應試的能力我大學的一個教授曾經在開會的時候風趣的說：“考試是我們中國的第五大發(fā)明?！边@句話明顯是在諷刺我國的應試教育。我國著名的語言學家呂叔湘也曾談及此問題，他認為中國擁有最多的英語學習者，也擁有最多擅長各種英語考試的人。根據呂老師的觀點，中國不但是英語學習的大國，也是英語考試的大國。對于這種現象，我們短期內不能改變，因為這涉及許多深層次的原因。古代的哲人所說的“山不過來，我就過去”的“移山大法”對于我們如何面對中國的應試教育體，系有指導意義。通過一些極為重要的考試，對于中國的英語專業(yè)學生來說，是必須的。通過考試才有證書，而強大的應試能力才能保證通過各種考試。當然，應試能力最重要的一個能力就是研究真題、挖掘考試規(guī)律的能力。在中國的英語教育界，很多人因為這方面能力很強，通過英語培訓的方式先富了起來。核心競爭力之八：核心競爭力之八：思維和主見其實不光是英語專業(yè)的學生應該要有自己的思維能力和主見，任何領域的人才都應該具備這方面素質。這方面具體說來就是會思考和分析問題，會通過現象看到本質，會洞悉和察覺周圍的環(huán)境中蘊藏的機會。還有就是對事物有自己的見解，自己的判斷，自己的決定。比如說是否曠課，是否寫作業(yè)，自己都是可以判斷和拿主意的。通常情況下，我們的確是該好好的聽老師話，但是有的時候某些課必須曠，應該曠，那就該過段曠，有些作業(yè)沒有必要寫，不應該寫，就不需要花時間浪費生命的去寫。我們每個人都應該做一個有有自己想法的人。沒有自己的想法，就注定淪為平庸。核心競爭力之九：核心競爭力之九：形象和性別的優(yōu)勢形象方面：形象好總會成為優(yōu)勢。人都喜歡漂亮的，也希望自己漂亮。特別是對于女生來說，用北外教授的話來形容就是女孩子長得漂亮就幾乎等于博士了。不過形象對于男生的影響要小一些，但是在一定時候還是會有影響。還有就是不管對男生還是女生來說，氣質好也是很有用處的。如果能夠在形象上給別人成熟穩(wěn)重的感覺的話，就會更好。性別方面：毫無疑問，英語專業(yè)的男生由于數量較少在找工作的時候占有明顯優(yōu)勢。而我國傳統(tǒng)的“重男輕女”的封建思想也依舊或多或少的讓英語專業(yè)男生在就業(yè)的時候占便宜。如果那個男的長得帥的話，很多問題會更好辦。長相不能選擇，性別不能改變，但至少內在的品行和形象是可以養(yǎng)成和樹立的。核心競爭力之十：核心競爭力之十：性格上的優(yōu)勢性格方面的優(yōu)勢又是一個很寬泛的概念。例如，學英語應該有堅持不懈的精神。這是一種學習英語所需的共性精神。因此，堅持不懈的性格必然是英語專業(yè)學生的一種優(yōu)勢。這種性格不但能幫助他學習英語，也會幫助他實現自我價值。再如，承受壓力的能力往往能幫助你實現學習過程中的某種逆轉。世界上沒有兩片相同的樹葉，每個人都是獨一無二并不可復制的。因此，每個人會有自己的個性。任何一種積極的性格特點，性格特征，或者說是品性，為人底蘊，都會對英語的修煉產生積極影響。其實，卡耐基在他的《人性的優(yōu)點》和《人性的弱點》2本著作里已經對人類性格的重要性做了精辟而詳細的解釋。但是，我們不需要追逐某種個性。只要是不違背道德標準，不違法的，能幫助你自己的個性，都是適合你的，比如愛憎分明啊，有仇必報之類的，也都可以。另外，堅持自己的個性，并不會和處理好人際關系發(fā)生矛盾。人存在于這個世界上，是不可能沒有“敵人”的，只是多少而已。但人要在這個社會生存，就一定的有自己的朋友圈子。
八、本專業(yè)的用人大戶。
英語專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)主要去向如下：·國家部委：如外交部、商務部、新華社、國家旅游局、國際廣播電臺、中共中央對外聯絡部等·市級機關：如各城市外辦、國際交往中心、中國保監(jiān)會、外經貿委、民政局、公安局、工商局、出入境管理處等·外貿公司：外資企業(yè)跨國公司等·新聞單位：各大報社、電視臺、廣播事業(yè)局、各大傳媒集團等·金融機構：中國人民銀行、中國銀行、交通銀行、匯豐銀行、渣打銀行、瑞士銀行、花旗銀行、海通證券等·咨訊機構：普華永道、安永華明、畢馬威、德勤華永、埃森哲等·國有大型企業(yè)：等·出版部門：全國各大出版社印刷廠等此外，不少畢業(yè)生選擇了大專院校、廣告公司、各類涉外機構等單位。
九、總結。
國家開發(fā)銀行陜西省分行英語、國家開發(fā)銀行陜西省分行英語、法語翻譯招聘啟事。
一、招聘說明。
（一）招聘專業(yè)英語、法語專業(yè)。
（二）招聘應屆生基本條件。
1、2008年全日制應屆畢業(yè)的博士研究生、碩士研究生和優(yōu)秀的本科生，具備良好的政治素質和思想品德，無任何不良記錄。
2、外語水平：具有良好的英語或法語聽、說、讀、寫、譯能力。
3、具有較好的儀表氣質和表達能力，身體健康，有特長者優(yōu)先。
（三）招聘在職人員基本條件。
1、堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，無任何違法及不良記錄。
2、從事相關崗位工作3年以上。具備大學本科（含）以上文化程度，能熟練運用計算機。
3、在原單位工作期間專業(yè)水平和工作實績突出，善于開拓創(chuàng)新，具有較強溝通協調能力和良好團隊精神。
4、身體健康，五官端正，年齡35周歲以下。
5、外語水平：具有良好的英語或法語聽、說、讀、寫、譯能力。
北京外國語大學英語學院招聘啟事北京外國語大學英語學院因工作需要，現面向社會招聘辦公室秘書1名。
一、崗位要求：崗位要求：較強的中、英文公文寫作能力，能用英文進行口頭交流；誠實正直，淳樸善良；熱愛外語教育事業(yè)，樂于奉獻，富有責任心，工作積極主動有創(chuàng)意。完成與翻譯專業(yè)相關的行政管理和教學管理工作；-協助完成英語學院的各種行政管理與教學管理工作。
職位：英文翻譯（1名）工作地點：北京工作性質：全職崗位職責：（1）負責翻譯國家漢辦官方網站新聞（中譯英）及其他各處室材料（中譯英/英譯中）。（2）配合公司其他部門完成各項翻譯任務。職位要求：（1）本科及以上學歷，英語相關專業(yè)。（2）英語專業(yè)八級或人事部翻譯證書二級必具其一。（3）具有2年以上英語筆譯工作經歷，能夠承受巨大的工作壓力。（4）積極進取，責任心強，有良好的團隊合作精神。[山東]濟南大學國際合作與交流處招聘非事業(yè)編制英語翻譯人員啟事根據學校工作需要，濟南大學國際合作與交流處招聘非事業(yè)編制英語翻譯人員一名，具體要求和辦法如下：
一、招聘原則公開招聘、擇優(yōu)錄用、合同管理。
二、招聘條件（1）政治思想過硬，熱愛高校國際交流工作。（2）英語專業(yè)，碩士研究生學歷，有國外留學經歷。（3）精通英語口譯和筆譯。（4）具有一定中國文化底蘊、人際關系溝通能力較強，能熟練使用計算機。（5）具有良好的品行和職業(yè)道德，工作態(tài)度端正，做事嚴謹認真，責任心強，善于團結協作。（6）年齡28歲以下。（7）身體健康，具備適應崗位要求的身體條件。
三、
聘用形式及待遇。
（一）被聘人員不占事業(yè)編制，學校與被聘人員簽訂聘用合同。
（二）學校按有關規(guī)定為被聘人員辦理社會保險、住房公積金。工資及其它待遇，按合同約定執(zhí)行。
（三）首次聘用，合同期一年。
四、招聘程序（1）應聘人員報名。（2）應聘人員條件審查，初選。（3）面試。（4）擇優(yōu)確定擬聘人選，報學校審批。（5）體檢(體檢費用個人承擔)。（6）簽訂聘用合同。
（二）、報名提交材料：
1、《應聘報名表》一份（貼近期照片，雙面打?。?。
一、招聘崗位英文翻譯1名。
二、崗位職責及任職條件崗位職責：1.負責各類文檔，特別是能源工程技術類文檔的中譯英、英譯中筆譯；2.負責中外技術交流口譯；3.負責外事聯絡、接待工作；4.完成部門內部相關日常事務及領導交辦的其它任務任職條件：1.具有大學本科或碩士研究生學歷，本科學歷者需2年以上相關工作經歷；2.專業(yè)英語八級或同等英語水平；3.具有較強的溝通協調能力和文字表達能力；4.能夠勝任國內外短期出差；5.具有工科背景者優(yōu)先。
與就業(yè)調查報告篇四
隨著招商引資力度進一步加大和民營經濟的迅猛發(fā)展，中小企業(yè)如雨后春筍般不斷涌現，xx年海安國稅新增納稅人1842戶，比上年同期增長47%。
而在xx年，縣政府下達民營企業(yè)發(fā)展目標要求新發(fā)展個體私營企業(yè)9250戶。不斷增加的中小企業(yè)一方面增加了稅源，另xx方面也對基層稅收管理帶來很大的挑戰(zhàn)。
最近，在進行納稅評估、一般納稅人復檢等工作時事，對中小企業(yè)的財務狀況進行抽樣調查，其結果不盡如意，提小企業(yè)財務核算水平、加強財務管理已刻不容緩。
一、中小企業(yè)財務狀況。
(一)調查的內容。
我們將企業(yè)的財務人員設置、帳冊設置、核算狀況等作為主要調查內容，具體包括。
1、財務人員設置情況，包括：
1、崗位設置狀況，是否設有總賬、出納、保管.
2、人員素質情況，包括是否有專業(yè)證書、是否專職等。
3、賬冊設置情況，包括設置是否齊全，記載是否及時，賬賬、賬證、賬實是否相符。
4、成本核算是否準確、真實。
5、抽查主要原材料、產成品、現金是否與賬面相一致。
(二)調查的結果。
在調查年銷售額300萬元以下的50戶中小企業(yè)中，
1、崗位設置不全，或不規(guī)范的40戶，占調查戶數的80%。
3、成本核算準確、真實的15戶，占調查戶數的30%。
4、盤存主要原材料、成產品、現金與賬面相不一致45戶，占調查戶數的90%.通過這次調查，發(fā)現有90%以上的中小企業(yè)納稅人在財務上存在問題。
二、調查結果的分析。
調查的結果是令人吃驚的，是什么原因造成這樣的結果的?
一是隨著經濟的迅猛發(fā)展，投資主體呈現多元化態(tài)勢。部分納稅人產生了重生產經營管理，輕財務核算;重營銷隊伍建設，輕財務人員培訓。少數納稅人文化層次和現代經營管理理念欠佳，不能按照《征管法》和稅務機關的要求建賬，主觀隨意性太大，收支無發(fā)票，收入隨意報，記賬的業(yè)務只是非開票不可的業(yè)務，有的記賬只是形式主義，為了應付稅務機關。
二是財務人員、辦稅人員素質參差不齊，由于新辦企業(yè)不斷增加財務人員緊缺，老會計有一定水平，但一人代幾個單位的帳，時間上不能保證;新會計不是缺理論知識，就是少實踐經驗;更主要的原因是企業(yè)是老板，工資由老板發(fā)，不聽老板的就被炒魷魚，所以會計只能根據老板提供的票據“做賬”、“圓賬”。
部分稅務人員工作責任心不強，遇到問題不是很好地對照法律法規(guī)的要求加以整改，而是回避矛盾，將納稅人存在的問題私自消化。
在系統(tǒng)內部，對稅務人員的執(zhí)法責任追究重于書面與形式，沒有得到很好的落實，稅務人員思想上產生麻痹，得過且過的觀點左右了少數人的執(zhí)法行為。
由稅務機關責令限期改正，可以處二千元以下的罰款;情節(jié)嚴重的，處二千元以上一萬元以下的罰款。如納稅人偷稅數額較大，而故意銷毀或隱慝賬簿憑證的，稅務機關最多也只能給予納稅人罰款一萬元。
五是現行財稅法規(guī)對財務不健全缺少切實的、有效的、統(tǒng)一的界定方法。有的條文只是把“賬證不全”、“不能準確的核算銷項稅金、進項稅金、應納稅金”籠統(tǒng)的稱作財務不健全，但具體的什么叫做“賬證不全”、什么叫“不能準確的核算銷項稅金、進項稅金、應納稅金”沒有完整的、清楚的、統(tǒng)一的，操作性強的量化的標準，計算的規(guī)范尺度，“不全”、“不能準確”應達到的程度是什么，讓人感到模糊不清，財務狀況是否健全難以界定且費時費力，稅務管理人員無法把握財務不健全的“度”，客觀上造成稅務人員疏于對這類問題的管理。
三、加強管理的思考。
切實加強中小企業(yè)納稅人會計核算與賬冊管理促進中小企業(yè)健康發(fā)展已迫在眉睫，經過思考，筆者認為要做好以下幾個方面的工作：
一是加強稅法宣傳。堅持日常宣傳與宣傳月宣傳相結合，進一步提高全體公民的稅法意識，使廣大公民牢固樹立依法納稅、誠信納稅和偷稅漏稅違法的觀念，讓納稅人心中有“稅”，明白“誠信納稅”與“誠信做人”一樣重要，明白“誠信納稅”與“商譽”一樣的有價值。在日常工作中，有針對性地進行稅法宣傳，通過會計例會、業(yè)余稅校等陣地進行經常性稅法宣傳，通過納稅評估、涉稅事項調查等進行專項輔導，促進涉稅專業(yè)人員專業(yè)知識提高。通過稅法宣傳教育，使中小企業(yè)業(yè)主明白從“誠信做帳”開始“依法誠信納稅”。
二是強化辦稅人員的培訓管理。辦稅人員是聯系稅務機關與納稅人的橋梁，是稅法宣傳聲音的傳播者，是決定征管質量高低的重要因素。因此，應以辦稅人員管理為突破口，實現誠信做賬意識的增強。
1、建立辦稅人員檔案，成立辦稅人員協會，明確分片辦稅負責人，通過自律組織，交流工作體會，提高業(yè)務。
2、加大管理力度，堅持辦稅人員例會制和考核制，定期進行活動，宣傳稅收政策法規(guī)和稅收征管工作要求。建立《辦稅人員考核登記簿》，重點考核財務核算水平、日常工作能力、工作業(yè)績，通過日常征管、納稅評估、涉稅調查來綜合評價。
三是嚴把認定關。稅務認定中涉及到對賬冊、憑證管理的有一般納稅人預認定、正式認定、年檢和所得稅征收方式鑒定等，在各種認定、年檢、鑒定中，要嚴格把關，不能遷就，嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，不符合規(guī)定不能讓其過關。
四是減少責任區(qū)人員“不務正業(yè)”的時間。稅務部門的絕大部分工作都會落實到基層管理分局，責任區(qū)的管理人員更千頭萬緒，經常要應付各種學習、考試、檢查，不斷要寫小結、寫心得、寫信息、報報表，不但要管理、評估更要搞創(chuàng)建，每月到責任區(qū)巡查的時間一般不超過5個工作日。因此上級部門必須保證基層管理人員到責任區(qū)的時間，每月最好不少于12個工作日。
與就業(yè)調查報告篇五
市場營銷是企業(yè)經營和管理的核心職能，特別是大型跨國企業(yè)，尤其把市場營銷的品牌管理和公關、市場策劃活動視為企業(yè)制勝的關鍵。
(1)調查對象和內容有效問卷為213份。在校學生為調查對象，調查內容為報考前對所學的專業(yè)的了解程度、對自己興趣的把握程度、對該專業(yè)的了解是通過何種途徑、選擇專業(yè)時考慮的首要因素是什么、對所學專業(yè)的教學計劃和培養(yǎng)日標的了解程度、對學校的專業(yè)教育方而的滿意度、是否想過轉專業(yè)及轉專業(yè)原因、所學專業(yè)的前景信息度等，問卷共設計了11個問題，對專業(yè)滿意度的評價提出了11個問題，同時對專業(yè)各項目滿意度評價提出了11個問題。
(2)研究方法文獻資料法、調查問卷法、數據統(tǒng)計法、邏輯分析法。
1、憑興趣愛好初選市場營銷專業(yè)的學生比例偏低。
選擇學校和專業(yè)由于是興趣愛好選擇營銷專業(yè)的占到36、62%，要受父母和他人的建議的只占到12、68%，但是被調劑的占到28、33%，受分數限制只有報考市場營銷的占到28、63%。在調查過程中發(fā)現，在大一學生中，興趣愛好選擇營銷的人數只有36%左右，但是在做訪談時，大三學生中有50%的同學表示覺得市場營銷專業(yè)很有意思，在被調劑的同學中，有40%的同學表示不愿意轉出市場營銷專業(yè)的原因在學習過程中發(fā)現覺得市場營銷不是原來所想象的，現在有興趣學下去并從事相關工作。
2、專業(yè)認知教育不夠。
學生的專業(yè)認知教育欠缺導致學生在選擇專業(yè)時的盲目性，體現在對所學專業(yè)的教學計劃、所學課程、培養(yǎng)日標、專業(yè)理想、就業(yè)方向等等缺乏了解，經調查得知，有80%的學生表示不了解所學專業(yè)的教學計劃和培養(yǎng)目標。即便達到了解程度，有相當一部分同學要在上學兩年，甚至兩年以后。雖然近兒年來，學校逐步認識到了專業(yè)教育的重要性，加強了學生的專業(yè)教育，幫助學生樹立正確的專業(yè)理想，但調查顯示，仍有12、6%的學生對學校的專業(yè)教育不滿意，3.29%的學生表示很不滿意，只有50、23%的學生對營銷專業(yè)表示一般。
3、學生自認為專業(yè)素質迷茫。
在學生應具備的基本素質方面調查中，62、5%的學生選擇了隨機應變能力，55%的學生選擇了用于創(chuàng)新；但是在如何獲得這方面的能力時，又很迷茫和無措，有高達82、5%的同學認為應具備英語四六級證書，有20%的同學想過要考會計從業(yè)證書。他們寄希望這些證書可以幫助他們獲得素質證明。
4、學生對老師的實踐經驗很在意。
46、01%的學生認為實踐經驗是很重要的，只有30、99%的學生認為理論水平很重要。據此可以看出學生更希望在課堂上領略商場經營的分享。
5、學生對專業(yè)教育的期望。
有高達42、72%的學生認為策劃，銷售管理的實踐很重要，但是只有5、16%的學生表示對這些實踐課程很滿意，31、92%的學生表示基本滿意。
1、專業(yè)認知度對學生成功成為企業(yè)所需要的人才有著指引的作用。
如果帶著認知偏差進來，或者是帶著無奈和被強迫學習專業(yè)，將導致嚴重的學習動力不足。因此在校期間老師要做很好的引導，否則應該允許其選擇自己適合的專業(yè)，體現了學校對學生的意愿的尊重，是高等教育制度進步的表現。
許多同學對于專業(yè)認知非常缺乏，對于專業(yè)的培養(yǎng)日標、課程設置和就業(yè)方向概念模糊，千方百計轉入一個“熱門”專業(yè)，而不能根據自己的興趣和能力選擇適合自己的專業(yè)。眾所周知，專業(yè)選擇和以后的就業(yè)密切相關，在轉專業(yè)的學生中，認為進入熱門專業(yè)就能夠順利就業(yè)。事實并非如此，況且，眼前的熱門專業(yè)兒年之后可能社會需求飽和或者形勢發(fā)生變化，成為冷門專業(yè)了。因此，避免轉專業(yè)鬧劇的重演和國家教育資源的浪費，就應該加強學生的專業(yè)認知教育。
2、建議。
（1）加強專業(yè)介紹活動。
目前，學校采取的專業(yè)介紹是大一軍訓后進行一次專業(yè)動員。但效果一般，在大一新生毫無概念的情況下介紹培養(yǎng)方案體系，由于學生的理解和介紹能力有限，效果不佳，這種活動要在以后的每一學期都開展，可以請專業(yè)課教師或有關專家講解專業(yè)特點、專業(yè)優(yōu)勢，幫助學生及時樹立正確的專業(yè)理想。
（2）注重培養(yǎng)學生的綜合素質。
從調查中可以看出，學生對實踐教學時有著很高的熱情。所以現在，用人單位更看重學生綜合素質的高低。所以，提高學生綜合素質是每個學校的培養(yǎng)目標，它包括學生的工作能力、基本能力和求職能力等。無論選擇何種專業(yè)，學生只有提高自己的綜合素質，才能在社會的競爭中立于不敗之地。
（3）加企業(yè)實踐活動打開學生的視野。
需要學校提供資源，使得學生在校能與企業(yè)親密聯系，通過實踐活動各行各業(yè)的市場營銷活動運營方式，打開專業(yè)思路。
（4）加強就業(yè)指導教育加強學生的就業(yè)教育。
以職業(yè)為導向進行專業(yè)選擇，避免選擇的盲日性?？梢哉堃呀浽谏鐣先〉贸煽兊耐鶎卯厴I(yè)生回校進行現身說法，用他們自己的成功事跡來教育學生，學生從中感受到的印象會特別深刻，也最能觸及學生的靈魂，引起學生的共鳴。
與就業(yè)調查報告篇六
寒假里，詢問了自己村和鄰村學土木專業(yè)的學長和學姐目前的狀況和以后的選擇，從事此項工作的親戚，在網上調查了有關土木工程專業(yè)的狀況和前景并分析了我的努力方向。近幾年自己村和鄰村報考學習土木的很多，有女生也有男生，土木工程涉及范圍比較多，他們所在學校都已經分了學習方向，而我們學校是綜合學習不具體分配專業(yè)方向。詢問了他們對此專業(yè)的看法，他們都覺得這個專業(yè)不錯，不過對于女生來說有些工作有些限制。他們現在有的已經考上研究生，還有的正在緊張準備中，女生大多選的工程預算方向，男生一般是結構和設計?；具x擇本專業(yè)的都是家里面有從事有關土木工作的親戚，給他們的建議都是考研后就業(yè)比較容易。聽他們談自己的考研路很艱辛，需要付出很多，甚至比高考的時候要難一些，高中環(huán)境和現在不一樣，高中心中只有考大學一件事情，而且老師和家長都在陪伴我們，而現在考研需要我們自己去復習，去找資料，一切都靠我們自己，所以以后一定要付出更多。
聽家人說，有很多從事土木的人都是自學成才，甚至有的沒有學歷，但是憑他們自己的努力現在也很出色，羨慕他們更多的是很佩服。據他們說這個專業(yè)更看重的是經驗，掌握真本領，擁有一技之長，將知識掌握。要樹立自立自強的態(tài)度，敢于吃苦，多到工地上實習學習經驗，要虛心向前輩學習。進設計院，從事工程管理方面，預算方面，這些都比較適合女生。如果打算往工程預算方向深造，更需要去工地上多了解情況，還可以去工程造價事務所打工積累一些課堂上學不到的經驗。在校應該認真學習算量軟件，繪圖軟件，尤其是要看懂圖紙，要熟悉圖紙和計算規(guī)則預計定額，做到細心不怕麻煩。大學里學好基礎課程，每個學科之間都是有聯系的。工作中要積極參加單位活動，凡事從自己身上找缺點，積極調整自己適應環(huán)境。
除此之外，我在網上查了有關土木工程的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)要求。
培養(yǎng)目標包括。
5、工程造價：旨在培養(yǎng)適應現代化建設需要，能夠從事建設項目投資分析與控制、工程造價的確定與控制，建設工程招投標、工程造價的管理人才）。無論從事哪一方面，都要求具有空間想象力，力學學習能力，認真、細致的作風，較強的動手能力，吃苦耐勞的精神等素質要求。
就業(yè)方向主要有：工程技術方向，設計、規(guī)劃及預算方向，質量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向，工程檢修方向。
綜合看來，以及家人和親戚的意見，我們一致決定要考研，主要方向是工程預算，不過學校還沒有想好，不過已經定下了目標就應該努力的為之奮斗，在校期間好好學習扎實基本功，為以后做好鋪路。爸爸媽媽供我上學不容易，把希望寄托在我身上，不管結果如何我都要努力才能對得起他們?yōu)槲业母冻觥?BR> 與就業(yè)調查報告篇七
技能型人才指的是在技術和生產的過程中，兼具專業(yè)知識和精湛的操作技術，能夠在工作中解決核心的技術問題的工作人員。在當前形勢下，國內高技能專業(yè)人才在數量和結構以及素質都不能滿足當前社會的發(fā)展需求。大多數企業(yè)最缺乏的還是具備高素質和高技能的專業(yè)市場營銷人才，高技能人才的缺乏在一定程度上還阻礙了國家經濟的發(fā)展。
根據相關的調研結果和社會對這方面人才的需求來進行分析，主要有以下兩個方面的特點：
1、專業(yè)素質要求高
由于全球經濟化程度不斷地加深，國家對外資金進入中國市場也逐漸放寬了政策，越來越多的國外產品能夠在國內進行銷售，這也給國內相類似的行業(yè)造成了一定的壓力，因此，對于企業(yè)來說，在制定營銷以及人才培養(yǎng)策略時，要考慮的因素也越來越多，例如數據以及科學的方法。但由于現階段，我國營銷專業(yè)人才在素質和專業(yè)技能各個方面都存在著一定的差距，因此，營銷專業(yè)人才因為需求結構的變化而變得更加的搶手，這就導致了營銷人才的需求在數量和質量上的短缺。
2、知識結構向復合型層次提升
近些年來，從大多數企業(yè)對于市場營銷人才的需求情況來看，對應聘者的要求一定是要市場營銷專業(yè)方面的人才，但對其他方面的需求就比較少，但從企業(yè)的長遠發(fā)展來看，企業(yè)對營銷專業(yè)人才的需求將不僅僅在停留在掌握專業(yè)的營銷技能，而且還要具備扎實的專業(yè)知識，這樣復合型的人才將會受到企業(yè)更多的青睞。
3、專業(yè)需求人才層次分析
從人才的需求上來看，大專生的情況是供過于求，而針對于市場營銷這一類專業(yè)來看，本科生與大專生的情況相類似，差距并不大，導致這種情況的原因在于大專院校在培養(yǎng)人才方面注重理論與實踐的結合，大專院校在培養(yǎng)營銷專業(yè)學生時，引導學生往多方面發(fā)展。目前，大多數學校也與企業(yè)達成協議，學校培養(yǎng)學生理論知識的同時，由企業(yè)為學生提供實踐的平臺，以此來提高學生的實踐能力，通過兩者的結合培養(yǎng)出復合型的高素質營銷人才。
為了滿足各大企業(yè)的需求，社會經濟發(fā)展所需要的專業(yè)營銷人才，在人才培養(yǎng)的過程中要將素質教育融入到整個教學課堂、社會活動以及考核機制中。
1、提高校內實訓能力的量
在實際課堂教學中，要提高學生實際操作模塊的量，提高學生運用知識的能力，打好學生實踐基本能力的基礎。為學生制定更多的實訓方式，在一定程度上增加實訓強度，利用各種實訓場所，模擬各類工作崗位環(huán)境，讓學生在相類似的環(huán)境中熟悉崗位的操作流程和技能，讓學生更加順利地走向工作崗位。除此之外，對于學校來說要增大對實訓場地的建設，保證學生能夠順利地進行實訓和頂崗的實習，讓學生在實際的工作崗位環(huán)境中完成工作前的訓練看，以此來提高學生對實際崗位的認識，減少適應工作所需要的時間，提高工作效率，鍛煉工作能力。
2、提高企業(yè)對學生的實訓以及頂崗實習的工作
企業(yè)的實訓工作才是學生實訓工作的真正環(huán)境，對于市場營銷行業(yè)的`學生來說，單個企業(yè)是無法向學生提供很多的實習崗位的，不能讓學生進行集中實訓，只能進行單一實習，這樣的情況不利于學校的統(tǒng)一管理。因此，學校與企業(yè)方面要設立對學生的管理制度、工作流程和考核機制，與用人企業(yè)達成共識，對學生的實習過程進行嚴格的考核。在分散實習時，要培養(yǎng)學生的團隊合作精神，鼓勵學生成立小團隊，發(fā)揮小組自身職能，小組的實訓工作由統(tǒng)一的專業(yè)人員進行指導，成績并由相關的技術人員共同考核。
在企業(yè)內的實訓中，要注重對學生實踐能力的提高，由校內的專業(yè)教師和校外企業(yè)的專業(yè)人員共同組成教師隊，對學生進行綜合實訓。實訓的內容應結合理論知識、實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)于一體，對學生進行崗位技能的訓練與實踐。設定主要的工作任務為目標，指導學生從工作制度、工作模式以及對工作的態(tài)度和價值觀中熟練工作流程，感受工作的情感、態(tài)度與價值觀。讓學生能靈活地運用職業(yè)綜合技能，為學生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
此外，在實習的過程中，要重視對學生的職業(yè)素質以及專業(yè)技能的掌握應用，教師應該要與學生進行及時的溝通，對學生在實訓過程中遇到的問題要幫助其解決，并做好相應的監(jiān)督記錄，最后也要督促學生寫好自己的實習周記和報告，完成教學任務。
目前，市場上對營銷專業(yè)人才的需求越來越大，而大多數企業(yè)缺少的就是高質量的營銷專業(yè)人才，市場營銷行業(yè)的就業(yè)前景較好。而作為培養(yǎng)高水平的高職院校，在對市場營銷的人才培養(yǎng)中，要考慮到不同市場對人才的不同需求，注重學生的專業(yè)技能、實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，制定符合企業(yè)需要的市場營銷人才培養(yǎng)計劃，為社會輸送更多的營銷專業(yè)人才。
與就業(yè)調查報告篇八
xxxx屆本科畢業(yè)生國內讀研的比例為10.8%，比 xxxx屆高了1.3個百分點，比20xx屆高1.6個百分點，三屆呈上升趨勢。其中，就業(yè)前景好和職業(yè)發(fā)展需要是本科生選擇讀研最主要的動機。而想做學術研究的比例僅為22%，約1/5。
調查同時顯示，xxxx屆高職高專生畢業(yè)后有3.8%選擇了專升本，比xxxx屆高0.5個百分點。其中，職業(yè)發(fā)展需要和就業(yè)前景好同樣是其選擇讀本科的主要原因。而想做學術研究的比例僅為4%。
可見，畢業(yè)生追求更高學歷的主要原因是出于就業(yè)考慮，希望通過學歷的提升增強自身就業(yè)競爭力。
麥可思進一步調查發(fā)現，女生學歷提升比例高于男生。被調查的xxxx屆本科女生畢業(yè)后國內讀研比例為11.8%，比男生高2.1個百分點。在讀研動機分布上，男生想做學術研究的比例為25%，高于女生6個百分點;而女生就業(yè)難暫時讀研的比例為23%，高于男生7個百分點。這可能與女生在就業(yè)中處于相對劣勢地位有關。
被調查的xxxx屆高職高專女生畢業(yè)后讀本科比例為4.4%，比男生高1.2個百分點。在選擇讀本科的動機分布上，職業(yè)發(fā)展需要與就業(yè)前景好均為高職高專男、女畢業(yè)生學歷提升的主要原因。
讀研畢業(yè)生中近三成轉換專業(yè)，管理學、經濟學學科門類轉換專業(yè)的比例較高; 專升本比例最高的高職高專專業(yè)大類是文化教育大類，最低的是輕紡食品大類。
在xxxx屆本科畢業(yè)后讀研的畢業(yè)生中，有29%轉換了專業(yè)。其中，畢業(yè)生讀研比例最高的學科門類是醫(yī)學，為16.8%;讀研比例最低的學科門類是管理學，為6.1%?？佳修D換專業(yè)比例最高的學科門類是管理學，有43%的考研學生轉換了專業(yè);考研轉換專業(yè)比例最低的學科門類是工學，為16%。
xxxx屆高職高專生畢業(yè)后選擇專升本比例最高的專業(yè)大類是文化教育大類，為6.3%;其次是醫(yī)藥衛(wèi)生大類，為4.3%;專升本比例最低的專業(yè)大類是輕紡食品大類，為2.2%。
麥可思研究顯示，xxxx屆大學畢業(yè)生中，來自農民與農民工家庭、非農民與農民工家庭者，畢業(yè)后選擇提升學歷的比例略有不同。其中，xxxx屆本科農民與農民工家庭畢業(yè)生選擇讀研的比例為11.6%，高于非農民與農民工家庭畢業(yè)生2.2個百分點。這或許與農民與農民工家庭子弟就讀于理工科專業(yè)比例較高，而理工生讀研比例較高有關。同時，處于就業(yè)弱勢的農村畢業(yè)生更希望通過學歷提升來獲得更好的就業(yè)機會。
考研的畢業(yè)生在選擇研究生院校時會有哪些考慮呢?麥可思調查發(fā)現，xxxx屆本科院校畢業(yè)生中，考研人群選擇研究生院校時最關注的因素是所學專業(yè)的聲譽，這一項的選擇比例比xxxx屆高了6個百分點;其次是學校的牌子，比xxxx屆略有下降。這或許說明學生對專業(yè)的學術性關注度正在提高。
學歷提升的畢業(yè)生是否在就業(yè)中會獲得更高的收入呢?調查進一步分析發(fā)現，xxxx屆本科畢業(yè)三年后學歷為碩士的人群(即本科畢業(yè)后三年時間內完成研究生學業(yè)并投入工作的人群)月收入為5792元，學歷仍然為本科的人群月收入為5983元。
可見，提升學歷并沒有給xxxx屆畢業(yè)生的月收入帶來明顯優(yōu)勢，這可能是因為畢業(yè)時間短，學歷提升所帶來的教育回報還未能體現。
與就業(yè)調查報告篇九
近年來，大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻，就業(yè)壓力不斷增加，就業(yè)難度日益突出，出現了許多就業(yè)問題，因此大學生的就業(yè)問題已成為社會關注的重點。調查的目的是為了了解我們學校畢業(yè)生的就業(yè)期望和自身素質評價，以及對就業(yè)形勢的看法，以便更好地調節(jié)用人單位和畢業(yè)生之間的供需關系，為現代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃提供新的描述，幫助大學生認識自我，學校為學生提供就業(yè)引導，從而實現其就業(yè)目標。同時，為同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。
廣州大學學生。
調查對象主要為廣州大學的100名學生，其中男生46名，女生54名。調查數據顯示，大學生就業(yè)觀念深受當前社會就業(yè)形勢的影響，100%的受訪學生認為現在的就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)難度大。大學生對于自身的就業(yè)前景感到迷茫和不安，就業(yè)觀念模糊，需要更正確的就業(yè)心態(tài)和擇業(yè)觀。
隨著中國高等教育的快速發(fā)展，在短短幾年內，高等教育進入了大眾化時代，大規(guī)模擴招導致大學畢業(yè)生人數的迅猛增長。在社會人力資源需求狀況沒有明顯增長的情況下，這種人才供需失衡對畢業(yè)生就業(yè)工作造成了巨大的影響。大學生就業(yè)已經從精英化向大眾化轉變。因此，我們應該有正確的就業(yè)觀念，同時大學和就業(yè)市場也應該作出一些相應的調整。
根據調查，83%的大學生選擇在東南沿海地區(qū)工作，這不僅僅是因為本校在廣州，而且由于東南地區(qū)的學生占很大比例。雖然有些外省或當地學生并沒有對工作地點有特別的要求，但也存在一些人希望在家鄉(xiāng)工作。這種選擇讓人感到擔憂，因為大學生的自我觀念太強，缺乏服務社會的意愿。因此，需要學校和社會的努力去改變大學生們的想法。我們一直在談論支持西部發(fā)展，如果大學生都沒有為之奮斗的榜樣，那又有多少人會去呢？這個問題值得我們思考，包括學校、政府、社會和大學生自己。
在詢問對自己專業(yè)知識和技能是否足夠應對當前競爭狀況時，36%的人對自己沒有信心，41%的人覺得一般，而23%的人選擇不知道。這說明許多大學生仍然對所學專業(yè)存在懷疑，并沒有深入了解自己所學專業(yè)，對自己的'實力存在質疑。
在調查對象中，46%的人可以接受就業(yè)的職位與自己專業(yè)不對口，30%的人在找到自己專業(yè)對口的工作之前先就業(yè)，另外24%的人只好接受與自己專業(yè)不匹配的工作。這個數據還不錯，說明大學生并不是非要找自己所學專業(yè)對口的工作，而是逐漸摸索，先就業(yè)后再找專業(yè)對口的職位，這是一個良好的開端。
在問及對自己第一份工作的期望薪酬時，80%的人選擇了3001-5000元的薪水范圍，另外17%的人則期望薪酬在20xx-3000元之間。這表明，現在的高職大學生對第一份工作的期望薪水大多數集中于中等水平，既不高也不低，他們的就業(yè)越來越理性化了。
在選擇職業(yè)時，更多的人關注的是企業(yè)所在城市，薪資和福利待遇，以及工作環(huán)境和穩(wěn)定性。這種選擇是相當理性的，更多地關注工作的穩(wěn)定性和公司的待遇問題。但在選擇工作時，我們也應該考慮公司的未來發(fā)展前景，這樣才能有更多的自我發(fā)展空間。
在詢問學校對大學生最應該培養(yǎng)的能力時，絕大多數人選擇了全方位的才能，表明高職大學生渴望在各個方面得到全面的發(fā)展和提升自我。這也給高職院校提出了一些啟示，即在培養(yǎng)學生時是否能夠做到全方位地發(fā)展學生，培養(yǎng)學生。
通過這些問題的分析和總結，可以得出一個基本的就業(yè)觀：先就業(yè)后選擇，發(fā)揮個人特長和興趣，在中等水平的薪酬范圍內，選擇待遇良好的企業(yè)所在城市。
自20xx年畢業(yè)生人數突破600萬以來，每年人數仍在增加，去年達到670萬，20xx年預計突破700萬。中國有多個擁有超過700萬人口的城市，但我們每年卻有700萬畢業(yè)生，再加上近三年未實現穩(wěn)定就業(yè)的，總數已近1000萬。大學生就業(yè)壓力是一個社會問題，無法輕易解決。然而，對于每個人來說，這都是現實問題，必須積極解決。畢業(yè)后，我們必須開始工作，獨立生活，賺錢養(yǎng)活自己。如果一個月沒有工作，生活費就成了問題。生活不相信眼淚，我們必須積極面對并尋找解決問題的辦法。
1.充分了解自己所學專業(yè)。
充分了解自己所學的專業(yè)意味著了解該專業(yè)的內容、特點和在社會上就業(yè)的前景，以及自己在該專業(yè)的努力方向等等。只有深入了解自己所學的專業(yè)，我們才能有明確的思路去學習和應對未來的就業(yè)方向。這樣，我們在步入社會時不會感到迷茫和無知，而會有所準備。
2.提升自身綜合素質。
如今，社會的競爭力非常強，很多學生會抱怨學生太多，就業(yè)壓力太大，卻很少從自身找原因。我們必須承認，大學生的綜合素質呈逐年下降的趨勢。我們無法改變就業(yè)壓力大的大環(huán)境，但我們可以改變自己。不要白白抱怨，要積極面對困難和挫折，采取措施，積極主動地提升自身的綜合素質，才是解決問題的辦法。
與就業(yè)調查報告篇十
如今，出國留學的人數不斷增多，而隨著中國經濟的高速發(fā)展，許多留學生學成后都會選擇回國就業(yè)。據相關數據顯示，20xx年的海歸人數將達70萬。同時，為了讓許多后來者，有明確的指導性意見，成功留學后，他們是否也獲得事業(yè)的成功?他們的職業(yè)生態(tài)如何均在此次調研中有可參考的數據。另外，在此次對海歸的就業(yè)綜合調查中，從美國和澳洲留學歸來的留學生都占近30%，其他留學國家如英國、加拿大、歐洲和亞洲國家的海歸都占10%左右。近九成海歸的學歷是本科以上，其中本科的占33.33%，研究生學歷的占55.56%，所學的專業(yè)主要是：商科、經濟類專業(yè)(50.8%)、工程和技術類專業(yè)(26.23%)，以及文學和教育學專業(yè)(13.12%)。
調查結果顯示，海歸的整體就業(yè)形勢較為樂觀。77.41%的調查者表示3個月內就能找到滿意的工作，這部分海歸中80%以上是2個月內即可找到工作。其中，29.03%的海歸回來后還未換過工作，40.32%的海歸換過一次工作。對月薪的要求中，海歸薪酬在3000-5000元的占比最多，是28.81%，10000-30000元月薪的占22.03%，位居第二，而5000-10000元月薪的占15.25%。但就，調查數據顯示，其中60.32%的海歸在出國前沒有工作經驗，他們對薪水的要求趨于理性，所以第一年的月薪需求在3000-5000元的占多數，而對于一些在國內已經有工作經歷或在國外也有工作經歷的海歸來說，月薪會更高，在10000-30000元之間，位居第二。
啟德教育國際教育研究院的專家表示：“此項調查顯示3000-5000月薪的海歸居多，很多程度上是因為60.32%的海歸在出國前沒有工作經驗，說明海歸的就業(yè)薪資要求趨于理性。而一些在國內已經有工作經歷或在國外也有工作經歷的海歸來說，月薪會更高，在10000-30000元之間，甚至在月薪在3萬以上。”
從數據來看，海歸的薪酬在同等學歷下、同等工作經驗下是高于本土畢業(yè)生的。據國內某權威招聘網站在20xx年7月發(fā)布的國內大學生20xx年薪酬調查中顯示如，北京、上海、廣州這樣的大城市應屆畢業(yè)生的薪酬平均在3000元以內，低于此次調查中海歸同等學歷平均在4500元左右的數據。
在調查中，發(fā)現所調查對象對工作薪酬都有較為理性的認識。當問及被調查對象對“海待”現象如何看時?83.2%的被調查者認為，這部分人員與自身有關，如，所學專業(yè)限制、個人對工作薪酬期望值過高等等綜合性因素。
當然，海歸曾經是很多人羨慕的身份，如今海歸不斷增多，如果才能獲得好的就業(yè)呢?啟德教育國際教育研究院常務副院長張超說：“海歸并非一定意為著高薪與高職位，想要回國就業(yè)路更加順利些，就要在出國前，根據自己的情況，理性規(guī)劃學習目標和職業(yè)生涯，從而選對適合自己的專業(yè)。并在國內外實習或者工作積累一定時間的工作經驗。如果有了國外的工作經驗再回國就業(yè)，競爭力就會大很多?！?BR> 調查顯示，海歸的就業(yè)去向呈現多元化的趨勢，屬于商科范圍的金融業(yè)領先。從事的行業(yè)主要分布在金融業(yè)(22.95%)、制造業(yè)(16.39%)、文化體育教育娛樂業(yè)(16.39%)，以及等電信及電子信息服務業(yè)(8.20%)等。超過86%的海歸表示，所從事的行業(yè)和所學的專業(yè)至少有部分相關，只有13.11%的海歸認為兩者完全不相關。從調查中不難發(fā)現，如果在出國前已經有明確的職業(yè)規(guī)劃，有明確目的選擇專業(yè)的海歸們，往往回國后能有較強的優(yōu)勢。他們往往能在擇業(yè)上更為主動，被調查者lauren，在法國獲得國際關系專業(yè)碩士研究生學歷。她說，當年出去就想好了自己的擇業(yè)方向，因此在學習與在法國的實習階段都有明確的目標?；貒蟛坏?個月找到了自己工作，且干得如魚得水。據她介紹，他自己的圈子中大多數都是海歸，他們回來大都從事與自己專業(yè)相關的職業(yè)?！斑@一切都必須從源頭做起，如果在出國前就有明確的方向，那回來后就很容易的在自己喜歡的領域中大展拳腳”。
海歸們服務的公司類型也呈多樣化，外商獨資(22.03%)、中外合作合資(22.03%)、國有/集體企業(yè)(20.34%)、民營企業(yè)(15.25%)、政府機構/社會團體(13.56%)等類型的企業(yè)各占20%左右。海歸們在工作層級上，主要是以普通員工居多(32.20%)，其次是部門經理(20.34%)，第三是主管(16.95%)，第四是總監(jiān)/大區(qū)經理(10.17%)。
啟德教育國際教育研究院的專家表示：“商科專業(yè)一直都受中國學生的青睞，特別是金融業(yè)很受準留學生的歡迎，而學成后從事金融業(yè)的海歸最多，這與留學的專業(yè)選擇是一致的。但是，調查結果顯示的海歸就業(yè)‘多元化’也說明其他非商科行業(yè)受到更多海歸的青睞。中國準留學生不應盲目跟風‘非商科不讀’。最好能結合自己的性格特點、興趣愛好、個人能力和基礎知識儲備，吸取專家的建議，做好職業(yè)規(guī)劃，理性地選擇就讀專業(yè)和院校。另外，要提前了解國內就業(yè)環(huán)境，就業(yè)前調整好心態(tài)。”
“我的孩子今年讀高二，平時成績優(yōu)良，高中畢業(yè)后想去美國讀書，但是去美國留學4年的學費和生活費起碼要花費100萬元人民幣以上，比起國內讀書的成本高10倍以上，現在就業(yè)形勢嚴峻，海歸也越來越多，我的兒子留學回來后也找不到高收入的工作怎么辦呢?”來自廣州的劉女士在啟德教育的咨詢廳和美國留學專家交談時焦急地問。國內的本科生、研究生已經很多，而海歸也不斷增多，面對國內嚴峻的就業(yè)形勢，對于能否快速“回收成本”，劉媽媽確實有點迷茫。
94%以上的海歸們表示，海外留學經歷對個人職業(yè)發(fā)展起著非常積極的作用，他們覺得自身良好的外語應用能力，有國際性視野和國際人脈，擁有和不同文化背景人士溝通的能力和更強的創(chuàng)新能力，更熟悉國際市場操作管理及事務等優(yōu)勢，對現在的工作有很大幫助。絕大部分的海歸們認為對于無論有無海外留學和海外就業(yè)經歷的同事都能暢快交流。
啟德教育國際教育研究院的專家表示：“海歸人員的就業(yè)優(yōu)勢只要集中在外語優(yōu)勢和國際性視野等方面，包括掌握全球領先管理、科技的能力，同時具有很強的思考能力和差異的包容能力等。盡管有部分沒有工作經驗的海歸一開始的薪資只集中在3000-5000元/月，但并不影響他們今后的快速發(fā)展。海歸的優(yōu)勢將會在3-5年內得到顯現，他們將快速超越一般沒有海外留學經驗的職場人士。”曾經留學英國的wallace，是國內某知名教育集團的高級職業(yè)經理人，回國不到4年，幾乎是每一年一個臺階，從助理崗位迅速成長為高級職業(yè)經理人。有人說是幸運之至，但誰能想到他剛進入公司是，收入只有不到三千五百元呢?在調查中，一位在知名媒體工作，畢業(yè)于美國常青藤名校的張小姐說“我剛進報社時，收入只是略高于本土畢業(yè)生，但是我現在的薪酬是遠遠高于同時進報社的同事的。”
與就業(yè)調查報告篇十一
為積極應對目前嚴峻的就業(yè)形勢，相比于其他職業(yè)來說，我們軟件技術更需要認識其嚴重性，對此我們展開了一次“關于軟件技術就業(yè)前景調查”的活動。
本次活動主要采取查閱資料、網上調查等方式,針各專業(yè)在校生調查。
1．對于軟件技術的就業(yè)程度：
參與填寫的人數總共為68人，其中對軟件技術專業(yè)了解的人僅占17.65%，可見軟件技術這項專業(yè)在人們心中的深度還不是非常的深刻。但是對于其就業(yè)程度有過半的人認為是很好就業(yè)的。根據網上的調查，社會的確很需求這方面人才，但是想在次專業(yè)有一個良好的發(fā)展前景，不僅需要精通專業(yè)知識還需學習相應的外語。
2．軟件技術發(fā)展前景：
相對于軟件技術的發(fā)展前景有91.18%的人認為軟件技術會在未來發(fā)展下去。根據我們小組調查的資料來看。軟件工程專業(yè)在未來多年仍將是就業(yè)形勢看好的專業(yè)。據估計，我國目前存在著80萬的軟件人才缺口，大概是中國就業(yè)率最高的專業(yè)了，而對軟件人才的需求也以每年20%的速度遞增。
中國在軟件總體設計，軟件研發(fā)等方面缺乏高層次人才。缺口較大、結構失衡、需求旺盛。軟件研發(fā)人才的匱乏已成為我國基礎軟件業(yè)發(fā)展緩慢的一大瓶頸。涉及到個人時，軟件技術的就業(yè)前景就與自身的能力有很大的關系了。
因此軟件技術在未來的發(fā)展前景是非?？捎^的。
3.學習軟件技術畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入情況：
軟件技術專業(yè)以目前形勢來看其收入情況是比較可觀的。其中java工程師的薪水相對較高。通常來說，具有3~5年開發(fā)經驗的工程師，擁有年薪10萬元是很正常的一個薪酬水平。80%學員畢業(yè)后年薪都超過了5萬元。
總的來說軟件技術從各個方面來說都是比較不錯的。有很高的就業(yè)率，較可觀的年薪。值得我們來進行學習。
編寫人：王延偉小組成員：隋如健王嘉涵彭宇軒金明德毛建學。
與就業(yè)調查報告篇十二
此次調查問卷主要對畢業(yè)生的擇業(yè)價值取向、薪酬標準、就業(yè)地點、專業(yè)滿意度、擇業(yè)情緒、就業(yè)服務等問題進行調查。調查采取隨機抽樣形式，管理類的文科學生們，也有技術應用類的理工科學生們。本次調查共發(fā)出問卷100份，實際回收的有效問卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調查中，充分思考了樣本的代表性和性別比例的協調性，因此此次調查較為客觀地反映了當前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學生們答題，問卷均采用選取題形式，分為單選和多選。為了讓我們的調查問卷更真實有效，所以我們在人員學歷的選取上針對不同學歷的人都選了30%左右的人。在我們的調查中有70%的人是來自農村，剩下30%是來自城市和縣鎮(zhèn)。
1、關于就業(yè)形勢與自身就業(yè)前景評價。
關于目前社會的就業(yè)形勢，91%的調查者認為形勢嚴峻，就業(yè)比較難，分別有3.8%的調查者認為形勢正常和不了解，而認為形勢較好，就業(yè)容易的有1.3%。可見，絕大多數畢業(yè)生對當前的就業(yè)形勢的嚴峻性已有了必須的認識。
在對自身就業(yè)前景評價方面，多數畢業(yè)生則顯得較為自信。調查證明，對就業(yè)前景持一般態(tài)度的調查者占56.4%，20.5%的畢業(yè)生對自身就業(yè)前景比較樂觀有信心，14.1%的調查者表示不樂觀，而9%的調查者則表示不明白。對此的解釋可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準備，加之金融危機的到來，加大了應屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力;二是畢業(yè)生尚未進入求職面試的高峰期，對求職的艱辛認識不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來，迷茫的同學的比例還會上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對性地加強就業(yè)指導，以使他們及時調整好心態(tài)。
2、關于升學和工作的選取。
在升學和工作的選取上，79.5%的調查者選取工作，11.5%的人選取升學，而2.6%的調查者選取考公務員，還有7.7%的調查者選取了回家創(chuàng)業(yè)?？梢姡趪谰木蜆I(yè)形勢面前，很多同學想在國家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的潛力。這些人是需要大力扶持的。
3、關于就業(yè)的影響。
在就業(yè)決策時，有39.8%的調查者受父母的影響比較大，有3.8%的調查者表示會受老師的影響，還有5.1%的調查者比較相信自己的朋友，自己做決定，不受他人影響的調查者占51.3%?？梢?，此刻的畢業(yè)生在做選取時還是比較慎重的。
4、關于就業(yè)地點的選取。
調查證明，66.7%的調查者選取就業(yè)地點時，格外青睞大城市和沿海發(fā)達地區(qū)。這主要是因為大城市比較重視人才，工作和生活條件好，經濟收入高，發(fā)展機會多，并且理解新信息快，因而具有較強的吸引力。盡管大學生們擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達地區(qū)有必須的合理性，但擇業(yè)地點過于集中，勢必導致人才的閑置與浪費，同時也增加了就業(yè)的難度。10.3的調查者喜歡到國外和內地的盛會城市去工作。而對于西部邊遠地區(qū)和農村地區(qū)，經濟不發(fā)達地區(qū)，有23%的畢業(yè)生將其作為首選。盡管國家出臺了很多鼓勵畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿服務的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的用心性仍顯不足。這表現出大學畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視，他們不愿承擔艱苦的工作，奉獻意識與鍛煉意識不強。學校就應透過各種形式加強對大學生們的奉獻意識的培養(yǎng)，對畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時加以引導。
5、關于薪酬標準。
在求職者最為關心的薪酬問題上，畢業(yè)生的期望值一般。12.8%的調查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調查者的月薪集中在800--1200元這一檔上，35.9%的調查者選取1200--xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%;有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這證明，大學畢業(yè)生期望自己早點從父母的經濟依附中解脫出來，實現經濟上的獨立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此期望能獲得較高的薪酬。
6、關于對口與心中的期望值。
據調查，12.8%的調查者認為會理解，并準備跳槽，23.1%的人會努力適應工作，61.5%的`調查者工作時或工作后會思考繼續(xù)深造。2.6%的調查者還沒思考好?？磥?，興趣與期望值對于工作的人來說是十分重要的。
專業(yè)如果不對口絕大多數的調查者會在此刻的崗位上工作。64.1的調查者會愿意從事此刻的工作，只有9%的調查者表示不愿意，19.2%的調查者會先在本專業(yè)干，再思考轉行這些人對自己的工作的選取是留意而慎重的，個人興趣和專業(yè)在選取工作時是占十分大的比重的。7.7%的調查者認為無所謂。
7、求職信息。
在就業(yè)比較緊張的狀況下，很大一部分調查者會認證思考自己今后的就業(yè)。其中66.7%認真思考過，26.9%的調查者偶爾會想想這類人可能還沒體會到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調查者很少再思考，還有1.3%的調查者想到時候再思考。
大學生們在求職過程中50%的調查者期望得到更多的公司的介紹和招聘信息，15.6%的調查者期望得到更多的有關薪資及福利的信息，19.2%的調查者期望得到更多的關于面試和演示的技巧介紹，說明學生們在這方面的經驗還不是很多，需要加強鍛煉。有5.1%的調查者期望了解更多的公司員工的現身說法。借此了解公司的用人機制和管理方法，做到心中有底。
8、關于就業(yè)目的。
此次調查證明，有大約80%以上的調查者就業(yè)的主要目的是為了生計的需要只有17.5%的少數調查者是為了自己的興趣愛好，為了得到社會的認可和為社會做貢獻。剩下的2.5%的調查者認為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎?？梢姡诮洕C的時候人們還是迫以生計的。這也說明啊學生們就業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導。
9、關于最關心的問題。
無論在什么時候大學生們在就業(yè)過程中都會面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選取。調查者在這方面的選取還是很明確的。有53.8%的調查者預計在擇業(yè)過程中遇到的最主要的問題是可能專業(yè)不對口或專業(yè)面太窄這給學生們就業(yè)造成了很大的困惑。2.6%的調查者預計戶口難解決，24.4%的調查者預計是缺乏社會關系7.7%的調查者預計信息嚴重不足不能很好的去加以選取，11.5%的調查者預計是其他的原因在擇業(yè)過程中的阻力最大。沒調查者選取性別歧視說明大家還是比較相信潛力的。
而用人單位最關心的是求職者的潛力包括所學的專業(yè)潛力、所畢業(yè)的學校、社會經驗以及潛力，占總調查的87.1%，技能、特長、品德只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調查者認為用人單位最關心求職者的性別。
當前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的主要問題是人才市場供大于求，屬于買方市場、畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔社會上一些憑關系，走后門的現象比較嚴重占總人數的78.6%，認為學校、政府、用人單位及學生們之間的溝通較少了解不夠的占11.3%，認為學校的就業(yè)指導薄弱、高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質量難以滿足社會的需求、畢業(yè)生的不貼合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多的調查者占10.1%。
結尾：這是一個求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時代，是一個追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時代。求職擇業(yè)對當代大學生們來說既是難得的機遇，又是嚴峻的挑戰(zhàn)。我校大學畢業(yè)生的職業(yè)價值觀呈現出多元化、復雜化的傾向，擇業(yè)意向表現出鮮明的時代特征。他們追求自我發(fā)展，強調自我價值的實現，重視經濟利益。畢業(yè)生中出現的盲目樂觀、奉獻意識與艱苦奮斗精神缺乏、誠信缺失等心態(tài)，不僅僅會影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時還會進一步影響到以后的成長與職業(yè)發(fā)展。針對以上出現的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的推薦是：
一、大學生們畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識，因為市場對人才的需求會在必須程度上飽和，此刻尤為嚴重。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。
二、要踏踏實實地做事，一步一個腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強硬的個人素質。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識面。有人說好關系是泥飯碗，會碎的;文憑是鐵飯碗，會銹的;而只有潛力才是金飯碗，走到哪里都會閃閃發(fā)亮。在當今社會，只有有潛力的人，才不會被時代所淘汰，只有有潛力的人，成長的舞臺才會無禁區(qū)。
三、要搞好人際關系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個人在外難免會遇到挫折，此時朋友的幫忙對你來說很重要。
四、在選取職業(yè)時，要從實際出發(fā)，準確把握人才市場的供需信息。人才招聘會每周都在辦，人才市場天天都（專業(yè)調查報告經典范文）開放，準確掌握人才市場的供求信息，對于當代大學生們擇業(yè)尤為重要。當今社會是信息時代，誰能及時有效地獲取信息，誰能從實際出發(fā)，準確審視就業(yè)形勢，誰就能早日步入理想的職業(yè)崗位，為祖國，為人民奉獻知識和才華。
五、要敢于應對挫折，不放下，不服輸，要敢闖!總之大學生們對所學專業(yè)只是能說了解，要真正讀至碩士才能夠說自己學了這個專業(yè)。大學生們要鍛煉各方面潛力，不僅僅要學習書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書，這樣我們農大學子才會有完美的未來。
與就業(yè)調查報告篇十三
據假期調查，從xx年開始至今，藝考熱的趨勢開始降溫，僅山東省教育招生院的數據顯示，xx年山東“藝考熱”達到了沸點，藝考總人數為16.9萬人，但也因此受到了就業(yè)等諸多因素的影響，此后幾年藝考熱開始降溫。
全國各地的藝考趨勢都有降溫。大多數考生都是想借助大學藝術分數平臺低的優(yōu)勢擠進大學的門檻，卻沒有考慮到，如果大家都擠進了這個門檻，當我們邁出大學校門的時候，就業(yè)又有誰來為我們解決呢？作為一名舞蹈專業(yè)的學生，從真正與專業(yè)掛鉤之后，我就一直在考慮就業(yè)的問題。
由最先只有最專業(yè)的舞蹈院校北京舞蹈學院到各大院校都開設舞蹈系，各大舞蹈類院校爭相擴招，越來越多的舞蹈專業(yè)學生面臨著沉重的就業(yè)壓力。作為我自己，也早早有過各種就業(yè)打算。
有的受自身素質或就業(yè)方向的局限，產生改行和放棄的念頭;。
有的因為受不了工作單位的嚴格管理、善意批評陷入了頻繁“跳槽”卻依然沒有找到滿意工作的尷尬處境，給用人單位與個人都造成了巨大損失。
由此可見，舞蹈專業(yè)學生不僅需要過硬的專業(yè)，同時更需要提高適應社會環(huán)境的能力、提高文化素質和社會交際能力。從某種程度上說能力比知識更重要，舞蹈專業(yè)學生只有將自身所具備的專業(yè)知識和社會需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能順應時代的要求。
據我了解，現在大學里舞蹈系有兩部分人組成，一部分是從小進入附中學習舞蹈的學生，一部分是高中經過一兩年舞蹈學習進入大學的學生，他們各有優(yōu)劣。
但是從小就進入附中進行舞蹈學習的學生占一個班的多數，越是專業(yè)的舞蹈院校，專業(yè)的附中孩子占得比例就越多。所以，當我們即將畢業(yè)的時候，一定要選擇好就業(yè)去向，選擇一份適合自己的工作。
舞蹈院校中，一般會分為舞蹈表演專業(yè)和舞蹈學專業(yè)，作為舞蹈表演專業(yè)已經不再是單一性的，更加提倡和注重的是編舞和表演的結合。學生既要掌握編導的技能技法，又要具備好的表演素質。
而舞蹈學專業(yè)的學生則側重于文化素質和舞蹈教育方面的學習。兩種專業(yè)對學生的要求不同，培養(yǎng)的.人才去向也就不同。在這里，我自己更認為，從小接觸舞蹈訓練的學生在畢業(yè)后選擇表演方向的就業(yè)會更多一點，而由半路接觸舞蹈的學生，畢業(yè)后選擇舞蹈教育與研究工作的人會多一點。
而由我國現在的情況來看，我們選擇舞蹈表演方向的學生就業(yè)機會要比教育研究方面的就業(yè)機會要大很多。
根據我的假期調查發(fā)現，舞蹈畢業(yè)生的就業(yè)方向還是很局限的，大部分的舞蹈畢業(yè)生選擇就業(yè)的范圍都是局限在這些崗位上。他們有這樣幾種選擇：
第一，家庭條件比較好的學生會想通過繼續(xù)讀研或者出國等方式繼續(xù)深造，還有一種是舞蹈專業(yè)技能相對薄弱，面對專業(yè)素質好的學生就業(yè)有很大壓力的，他們也會選擇繼續(xù)深造來提高自己，從事舞蹈研究和教育方面，來用冷門的職業(yè)避開熱門的壓力。
第二，各種兼職的。在我們每個城市都會生存著這樣一群人，他們專門跑各種演出，無論是商業(yè)演出還是企業(yè)活動，只要需要舞蹈表演的地方，都有可能出現他們的身影，我們統(tǒng)稱這種形式為跑場。
這類畢業(yè)生一般為家庭條件一般，專業(yè)和各方面都一般的學生。他們畢業(yè)后會用這種方式來保證自己的收入，但是這種方式沒有穩(wěn)定性，不會長久。
第三，進入各級院校。通常這種學生都是身材相貌專業(yè)在學校都比較優(yōu)秀，又比較喜歡與孩子交流，喜歡安穩(wěn)工作的學生。在學校，除專業(yè)外，學校還注重培養(yǎng)他們文化等綜合素質，畢業(yè)后他們一般都會選擇各城市的中小學，或者其他教育行業(yè)從事舞蹈教學工作。
第四，根據自己的選擇進入各種專業(yè)演出團體。
這種選擇做舞蹈演員的大多數是舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)的學生。他們通常是無論從形象，身材，專業(yè)方面都給人賞心悅目的學生。他們不必擔心找不到工作，而且他們還有機會挑選他們自己比較得心的演出團體。通常他們會在各省市的歌舞團或者比較優(yōu)秀的演出團隊做演員。
第五，改行。因為跳舞的女孩男孩通常長相氣質都比較好。他們可能專業(yè)和文化素質都差一點，但是外交能力很強，喜歡與人打交道。他們會通過自己的關系和能力進入一些企業(yè)做文秘或者其他公關之類的工作。
還有一部分相貌出眾的學生還會選擇走進演藝圈，憑借自己的氣質和舞蹈的功底，找到適合自己的角色，去追求自己的演藝夢。
第六，因為舞蹈的局限性，一部分對舞蹈并非很熱愛的學生會選擇自主創(chuàng)業(yè)。
他們大多會選擇開自己喜歡的東西或者比較熱門商品的店鋪，也有的會自己辦藝術培訓班，用自主創(chuàng)業(yè)的方式來保證自己有一定的經濟收入。
根據以上的調查發(fā)現，舞蹈畢業(yè)生的就業(yè)還是比較好的，只要自己找準位置，選好方向，還是會找到一份適合自己的工作的。只有僅僅一小部分的人因為形象，文化和專業(yè)素質都差，又沒有關系，只能在家無事可做。
在當今這樣一個機遇與挑戰(zhàn)并存的就業(yè)情況下，我們作為一個舞蹈專業(yè)的學生，一定要利用好大學的學習環(huán)境，扎實的掌握好大學里專業(yè)文化和其他素養(yǎng)的學習，具備一定的能力，調整好自己，擁有一個良好的心態(tài)，做好就業(yè)的心理準備，踏踏實實走好每一步。畢業(yè)之后，找到一份自己所愛，適合自己的好工作。
與就業(yè)調查報告篇一
20xx年對于書法專業(yè)來說是一個轉折點，全國人大代表和全國政協委員多年呼吁要在全國中小學階段開設書法課，對中小學生進行傳統(tǒng)文化教育。20xx年9月廣東省在新學期開學全省中小學開設書法課。結果書法專職教師缺口多名（全省需要3000名書法專職教師。）而且上海市，北京市和浙江省在中小學開設書法課也即將啟動，全國性中小學階段開設書法課將在幾年內陸續(xù)實現。
第一大學教育崗位。
隨著中小學陸續(xù)實現書法教育，師資缺口相當大。而大學為滿足中小學師資必然要增加書法專業(yè)招生人數和增加書法專業(yè)。相對于現狀，大學書法教師相當緊張，書法專業(yè)生相當一部分能夠獲得大學教師崗位。
第二中小學教育崗位。
按照廣東省的中小學開設現狀，全國中小學開設書法課，書法專業(yè)教師需要八九萬人，而按照現有大學培養(yǎng)中小學書法教師規(guī)模需十幾年才能完成，那么在今后幾年書法專業(yè)畢業(yè)生是一個相當緊俏的行業(yè)。
（二）教育之外的行業(yè)。
第一報社，出版社，電視臺。
我國有相關書法專業(yè)報刊，需要有懂得書法專業(yè)的相關專業(yè)人士從事工作。而且除此以外的報刊也需要有了解書法等藝術類人士去辦文藝副刊。
我國現有美術出版社40余家和也出版書法美術圖書的非美術出版社幾十家，而出版書法字帖和書法圖書必須有書法專業(yè)知識，書法編輯是書法專業(yè)生就業(yè)一個很好的渠道。
電視臺也需要懂得書法藝術的人去辦相關的節(jié)目。
第二文化部門。
當前文化部門有專門從事書法研究的專業(yè)部門如：文化館、文聯、博物館、藝術館都急需書法專門人才來搞鑒定、識別工作。當前黨政機關，各企事業(yè)單位發(fā)展迅速，但文化的東西必然永遠存在。文字材料用“筆寫”仍舊是機關部門永遠不能刪除的存在。
第三企事業(yè)單位。
隨著經濟的發(fā)展，文化越來越受到重視，企事業(yè)單位在企業(yè)文化建設中也需要書法藝術類畢業(yè)生。
第四專職書法家也成為一種受人尊敬的自由職業(yè)。
部隊文藝兵在服役其間得到晉升和轉干的機會也多。
與就業(yè)調查報告篇二
學號:
輔導老師：蘇 靈
（一）本篇調查報告因個人水平、時間、精力有限，僅如實反映金融專業(yè)就業(yè)現實狀況，并不做，也沒有足夠信息來做相關研究分析。報告中的設計到的任何觀點均引自其它研究報告，非本人觀點，僅作參考。
（二）調查范圍為金融證券業(yè)及金融銀行業(yè)；調查樣本為申銀萬國證券公司成都分公司及中國工商銀行四川省分行；調查方式為個別樣本觀察；調查對象為公司基層，中層各職位；調查內容為金融專業(yè)畢業(yè)生在證券，銀行宏觀就業(yè)現實狀況及趨勢和具體樣本崗位工作狀況。
（三）調查時間精力限制，調查資料除來自實地考察記錄整理以外，在一定程度上的參考了網路上一些大型、權威的相關內容調查研究報告。
（四）作者現今水平有限，信息搜集有限，內容在一定程度上反映情況，讀者在瀏覽本報告時請有選擇的進行參考。
金融是現代社會和經濟全球化背景下產生的標志性產業(yè)，也是一個典型的高收入彈性產業(yè)，會隨著社會經濟的發(fā)展而占據越來越重要的地位。隨著經濟全球化的深入發(fā)展，金融日益廣泛滲透到經濟社會生活的各個方面，與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點認為，如今金融人才短缺，就業(yè)前景廣闊。
然而在大學擴招的浪潮中，金融學個專業(yè)的擴招是極其明顯的。另外，2006年廣東省高考有70%的學生首選金融和商業(yè)相關專業(yè)，而在商業(yè)極其發(fā)達的美國，這個比例也只有30%。經統(tǒng)計資料表明，許多本科畢業(yè)生畢業(yè)之后進入銀行都是從站柜臺開始，最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對金融行業(yè)越來越高的入行門檻，另一種觀點認為，金融從業(yè)壓力大，就業(yè)前景看壞。
那么，到底哪種觀點更符合現今金融就業(yè)狀況呢？從招聘公司來說，對當今畢業(yè)生有著什么樣的 招聘要求呢？從招聘者來說，在金融行業(yè)工作又應該具備何種學歷和哪些能力呢？工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態(tài)和收入福利呢？本報告將從但不限于這些問題的角度，通過對證券公司的整體調查，公司經理的述說以及對相關職位職員的采訪來反映就業(yè)現實狀況，事實甚于雄辯，在對事實有過一定的了解后來回答以上兩個問題也許會有新的感悟。
（一） 證券公司調查
調查時間：2010-2-2
調查單位（地點）：申銀萬國證券股份有限公司成都分公司
調查對象：該公司總經理王，職員肖、徐等。
1、 證券業(yè)金融專業(yè)宏觀就業(yè)狀況（總經理介紹）
以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有直接聯系的職位。基層職位的學歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強，親和力強，細心，耐心。但一般無論是證券或者銀行的職位如今都會將職員安排到基層進行一段時間的鍛煉。
證券公司業(yè)務分為證券經濟業(yè)務、投資銀行業(yè)務、資產管理業(yè)務、自營業(yè)務等。其中證券經紀業(yè)務及咨詢顧問業(yè)務由分公司執(zhí)行，其它業(yè)務均由總公司開展。在總公司（更高級的業(yè)務）中對學歷和能力總體會比分公司高，一般為優(yōu)秀的本科生和研究生。
證券經紀業(yè)務中，為金融學專業(yè)畢業(yè)生提供的有證券經紀人、證券（期貨）分析師、理財師等，學歷要求一般為本科生。經紀人要求人際交往能力強，親和力強，細心，耐心；分析師則要求對證券行業(yè)敏感、熟悉。經紀人薪水根據業(yè)務水平而定，多則月薪一萬左右，底則月薪2000-3000。
與就業(yè)調查報告篇三
教學。
管理工作的英語高級專門人才。
四、本專業(yè)就業(yè)崗位本專業(yè)就業(yè)崗位。
五、用人單位在招聘啟事中特別注明的對本專業(yè)畢業(yè)生的素質要求。
陸谷孫，教授。1940年生,浙江余姚人。１９６５年復旦大學外文系研究生畢業(yè)。1978年由助教破格提升為副教授1985年提升為教授1990年經批準成為博士研究生導師.歷任復旦大學副教授、教授。是１９８４年至１９８５年高級富布賴特訪美學者。從事英美語方文學的教學、研究和翻譯工作，專于莎士比亞研究和英漢辭典編纂。撰有論文《逾越空間和時間的哈姆雷特》、《莎士比亞概覽》（英文）等，共同主編《新英漢詞典》，譯有〖美〗歐文·肖《幼獅》。
會委員，高等學校專業(yè)外語教學指導委員會副主任、英語組組長。1992年開始發(fā)表作品。1997年加入中國作家協會。胡文仲，1935年生于天津，祖籍江蘇。北京外國語大學教授，博導，《外國文學》主編。曾任北京外國語大學副校長，高校外語專業(yè)教材編審委員會副主任、主任；高校外語專業(yè)教學指導委員會主任；歐美同學會副會長；國務院學位委員會外文學科組成員?，F任：中國英語教學研究會會長；中國跨文化交際研究會會長；中國高校英語口語協會會長。
英語專業(yè)學生十大核心競爭力七、英語專業(yè)學生十大核心競爭力。
http:///group/topic/9765710/核心競爭力之一：核心競爭力之一：詞匯修為詞匯修為可以說是所有語言學習者的核心競爭力。如果一個英語學習者在詞匯方面沒有達到一定的程度的話，他就絕對不可能步入高手的行列。真正優(yōu)秀的英語學習者，一定在詞匯上有很不錯的詞匯修為。詞匯直接決定了翻譯和寫作的水平，并且影響著英語學習和英語應用的方方面面。詞匯修為可以從以下幾個方面來解析：
練使用的、能夠迅速反應和輸出的，對其有把握的詞匯；消極詞匯通常是指認識而不能熟練使用和輸出，但在其出現的時候能知道意思的詞匯。比如某個很深奧很偏僻的文學詞匯，一個英語學習者寫作的時候可能用不出來，但是在做閱讀理解題的時候卻可以知道意思。詞匯量的培養(yǎng)與提高應在注重擴大詞匯外延的前提下，不斷擴展積極詞匯的外延。從詞匯的深度和廣度來修煉詞匯量。
2、單詞的拼寫：真正的高手，拼寫方面的基本功一定是相當扎實的。拼寫不過關，在使用和輸出詞匯的時候就會受到限制。
3、發(fā)音標準：出于口語和口譯方面的考慮，掌握詞匯的發(fā)音也是一項重要的基本功。（真正的超級高手一定是全能的。）提高詞匯水平是一個循序漸進的過程，通過閱讀、聽課、做題、直接記憶、翻譯等方式都可以有提高。英語學習者應該在學習過程中思考和領悟出適合自己的方法，系統(tǒng)性的、有目的的、有計劃的提高詞匯修為。核心競爭力之二：核心競爭力之二：對西方文化的了解和熟悉首先要強調的是，這里所指的西方文化，絕對不僅僅是指我們大學期間西方文化課課本中的那點兒知識。而是廣泛意義上的西方文化知識。我們知道，文化是一個非常寬泛的概念，也是一個博大精深的名詞。對西方文化的了解越深入，就越能更好的學習和研究他們的英語。這個核心競爭力可以從作用方面做以下解析：
1、語言是文化的載體，傳播和交流文化是語言最重要的作用之一。如果一個英語學習者。
對西方文化不夠了解，甚至是基本的文化傾向不了解的話，就直接說明他對英語的學習尚且不夠深入，不夠精致。
2、對西方文化非常了解和熟悉對于想當大學老師或者說搞研究的英語學習者有非常重要的意義。如果某個大學老師對西方文化非常了解和熟悉，他就更容易在學生心中樹立知識淵博的形象，確立作為學生師表的威望，自然也會更加容易受學生尊敬和愛戴。這樣一來，必定會對教學產生積極影響。反之，學生會很看不起，老師沒有威望和形象，自然也不利于教學。（老師的知識面一定要廣，這也從側面證明了即便已經成為老師，也要不斷的學習。）至于了解和熟悉西方文化對于搞英語語言方面研究的意義就更加不言而喻了。、3、了解和熟悉西方文化，能夠使得我們這些英語學習者更好的和英語國家的人士交流溝通。交流溝通是語言最重要的作用，英語學習者應該努力讓這種有不同語言背景的交流溝通更加有效。核心競爭力之三：核心競爭力之三：翻譯功力我們中國的英語學習者，承擔著英語語言和漢語語言相互交流、轉換的責任。翻譯方面的功力是否深厚，在很大程度上決定著某個英語學習者的價值。因此，作為英語學習者，應該不遺余力的、堅持不懈的提高翻譯方面的功力。翻譯方面能力很弱的英語學習者，對于他人和社會來說可利用的價值必定不高。另外，一個英語學習者的翻譯水平如果很不錯的話，必定會為其帶來相當不錯的經濟收益。翻譯官是不少人向往的“白領職業(yè)”。翻譯功力應該包括2方面的功力：
1、口譯：這個涉及到發(fā)音、詞匯、反映能力等多個方面?？谧g的最高境界就是同聲翻譯。做到這點是非常非常的不容易的。我個人認為需要一點點天賦。
2、筆譯：相比口譯而言，筆譯的范圍似乎更廣泛，商務、文學、法律事務等多個方面都會涉及筆譯。另外，翻譯功力提高的過程中，應當對漢語水平提高有足夠的重視，在學習強化英語語言的同時提高自己的漢語水平。這樣才能勝任各種翻譯工作。翻譯需要經驗上的積累，也需要一定的靈感。成為優(yōu)秀的譯者絕非一朝一夕之事。最好的辦法就是實踐。當然，過程中要不斷的體會和。
總結。
核心競爭力之四：核心競爭力之四：聽說能力英語專業(yè)的學生有良好的聽說能力也是極為重要的聽說的能力好壞與否會決定口語的和口譯的水平我們可以從兩個方面來解析這個核心競爭力：
1、聽力最重要的是聽得懂，聽見的時候能立即反應出聽到的材料的意思。值得強調的是，聽力的瞬間記憶能力是中很有用的，而能聽懂不標準的英語更是非常不容易。我們國家的解放軍外國語學院由于每年都要培養(yǎng)大批間諜、竊聽人才，對聽力的訓練非常嚴格和講究。他們能夠聽得懂中東或是印度這類人講英語就是聽力十分強大的一種證明。而考試應付聽力部分的時候，只要聽得懂，只要有瞬間記憶，就可以不需要任何技巧也能做得很好。其實，對于英語到了一定程度的人來說，最大的做題技巧，就是沒有技巧。功力越強，對所謂的種種技巧的依賴就會越弱。
2、說的能力也就是我們通常講的口語?？谡Z好也是有一定的標準和層次的。一般來說，寬泛意義上的標準是：發(fā)音標準，說話流利，語言地道，語法正確。有的人只是一般好，有的是不是一般的好。對于這點，英語專業(yè)學生自有體會。值得強調的是，口語好這點對于不少英語專業(yè)學生來說不容易做到。流利的口語會讓包括英語專業(yè)學生在內的各色人士羨慕。與此同時，在某些時候，某個場合，某人如果展示強大的口語功力，會給外行人展現出此人英語極為強大的感覺。因此，口語好對于英語專業(yè)學生的個人發(fā)展也是非常有益的。核心競爭力之五：核心競爭力之五：閱讀的廣度與深度廣泛的閱讀幾乎是所有英語學習者從平庸變?yōu)閮?yōu)秀甚至卓越的并經之路。而深度的閱讀會促進上述一些核心競爭力的提高。閱讀是中國的英語學習者最喜歡，最常用的一種語言輸入方式。閱讀對于詞匯提高、知識面擴大、語感培養(yǎng)、翻譯等許多方面都有重大意義。核心競爭力之六：核心競爭力之六：寫作能力除了說話以外最重要的語言輸出方式，寫作能力也是非常實用的一種能力。我們可以從2個方面來理解寫作的能力，寫作方面優(yōu)秀，有競爭力至少應該包括這2點：
1、語言上優(yōu)秀：用英語寫出來的文字是標準地道的，無語法錯誤的，通順流暢的等等都是衡量語言是否優(yōu)秀的標準。中國的英語專業(yè)八級考試的考試大綱所說的那些要求就是這個意思。
2、應用寫作：包括商務信函，法律應用文之類的都要能用英語寫，而且格式標準。核心競爭力之七核心競爭力之七：應試的能力我大學的一個教授曾經在開會的時候風趣的說：“考試是我們中國的第五大發(fā)明?！边@句話明顯是在諷刺我國的應試教育。我國著名的語言學家呂叔湘也曾談及此問題，他認為中國擁有最多的英語學習者，也擁有最多擅長各種英語考試的人。根據呂老師的觀點，中國不但是英語學習的大國，也是英語考試的大國。對于這種現象，我們短期內不能改變，因為這涉及許多深層次的原因。古代的哲人所說的“山不過來，我就過去”的“移山大法”對于我們如何面對中國的應試教育體，系有指導意義。通過一些極為重要的考試，對于中國的英語專業(yè)學生來說，是必須的。通過考試才有證書，而強大的應試能力才能保證通過各種考試。當然，應試能力最重要的一個能力就是研究真題、挖掘考試規(guī)律的能力。在中國的英語教育界，很多人因為這方面能力很強，通過英語培訓的方式先富了起來。核心競爭力之八：核心競爭力之八：思維和主見其實不光是英語專業(yè)的學生應該要有自己的思維能力和主見，任何領域的人才都應該具備這方面素質。這方面具體說來就是會思考和分析問題，會通過現象看到本質，會洞悉和察覺周圍的環(huán)境中蘊藏的機會。還有就是對事物有自己的見解，自己的判斷，自己的決定。比如說是否曠課，是否寫作業(yè)，自己都是可以判斷和拿主意的。通常情況下，我們的確是該好好的聽老師話，但是有的時候某些課必須曠，應該曠，那就該過段曠，有些作業(yè)沒有必要寫，不應該寫，就不需要花時間浪費生命的去寫。我們每個人都應該做一個有有自己想法的人。沒有自己的想法，就注定淪為平庸。核心競爭力之九：核心競爭力之九：形象和性別的優(yōu)勢形象方面：形象好總會成為優(yōu)勢。人都喜歡漂亮的，也希望自己漂亮。特別是對于女生來說，用北外教授的話來形容就是女孩子長得漂亮就幾乎等于博士了。不過形象對于男生的影響要小一些，但是在一定時候還是會有影響。還有就是不管對男生還是女生來說，氣質好也是很有用處的。如果能夠在形象上給別人成熟穩(wěn)重的感覺的話，就會更好。性別方面：毫無疑問，英語專業(yè)的男生由于數量較少在找工作的時候占有明顯優(yōu)勢。而我國傳統(tǒng)的“重男輕女”的封建思想也依舊或多或少的讓英語專業(yè)男生在就業(yè)的時候占便宜。如果那個男的長得帥的話，很多問題會更好辦。長相不能選擇，性別不能改變，但至少內在的品行和形象是可以養(yǎng)成和樹立的。核心競爭力之十：核心競爭力之十：性格上的優(yōu)勢性格方面的優(yōu)勢又是一個很寬泛的概念。例如，學英語應該有堅持不懈的精神。這是一種學習英語所需的共性精神。因此，堅持不懈的性格必然是英語專業(yè)學生的一種優(yōu)勢。這種性格不但能幫助他學習英語，也會幫助他實現自我價值。再如，承受壓力的能力往往能幫助你實現學習過程中的某種逆轉。世界上沒有兩片相同的樹葉，每個人都是獨一無二并不可復制的。因此，每個人會有自己的個性。任何一種積極的性格特點，性格特征，或者說是品性，為人底蘊，都會對英語的修煉產生積極影響。其實，卡耐基在他的《人性的優(yōu)點》和《人性的弱點》2本著作里已經對人類性格的重要性做了精辟而詳細的解釋。但是，我們不需要追逐某種個性。只要是不違背道德標準，不違法的，能幫助你自己的個性，都是適合你的，比如愛憎分明啊，有仇必報之類的，也都可以。另外，堅持自己的個性，并不會和處理好人際關系發(fā)生矛盾。人存在于這個世界上，是不可能沒有“敵人”的，只是多少而已。但人要在這個社會生存，就一定的有自己的朋友圈子。
八、本專業(yè)的用人大戶。
英語專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)主要去向如下：·國家部委：如外交部、商務部、新華社、國家旅游局、國際廣播電臺、中共中央對外聯絡部等·市級機關：如各城市外辦、國際交往中心、中國保監(jiān)會、外經貿委、民政局、公安局、工商局、出入境管理處等·外貿公司：外資企業(yè)跨國公司等·新聞單位：各大報社、電視臺、廣播事業(yè)局、各大傳媒集團等·金融機構：中國人民銀行、中國銀行、交通銀行、匯豐銀行、渣打銀行、瑞士銀行、花旗銀行、海通證券等·咨訊機構：普華永道、安永華明、畢馬威、德勤華永、埃森哲等·國有大型企業(yè)：等·出版部門：全國各大出版社印刷廠等此外，不少畢業(yè)生選擇了大專院校、廣告公司、各類涉外機構等單位。
九、總結。
國家開發(fā)銀行陜西省分行英語、國家開發(fā)銀行陜西省分行英語、法語翻譯招聘啟事。
一、招聘說明。
（一）招聘專業(yè)英語、法語專業(yè)。
（二）招聘應屆生基本條件。
1、2008年全日制應屆畢業(yè)的博士研究生、碩士研究生和優(yōu)秀的本科生，具備良好的政治素質和思想品德，無任何不良記錄。
2、外語水平：具有良好的英語或法語聽、說、讀、寫、譯能力。
3、具有較好的儀表氣質和表達能力，身體健康，有特長者優(yōu)先。
（三）招聘在職人員基本條件。
1、堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，無任何違法及不良記錄。
2、從事相關崗位工作3年以上。具備大學本科（含）以上文化程度，能熟練運用計算機。
3、在原單位工作期間專業(yè)水平和工作實績突出，善于開拓創(chuàng)新，具有較強溝通協調能力和良好團隊精神。
4、身體健康，五官端正，年齡35周歲以下。
5、外語水平：具有良好的英語或法語聽、說、讀、寫、譯能力。
北京外國語大學英語學院招聘啟事北京外國語大學英語學院因工作需要，現面向社會招聘辦公室秘書1名。
一、崗位要求：崗位要求：較強的中、英文公文寫作能力，能用英文進行口頭交流；誠實正直，淳樸善良；熱愛外語教育事業(yè)，樂于奉獻，富有責任心，工作積極主動有創(chuàng)意。完成與翻譯專業(yè)相關的行政管理和教學管理工作；-協助完成英語學院的各種行政管理與教學管理工作。
職位：英文翻譯（1名）工作地點：北京工作性質：全職崗位職責：（1）負責翻譯國家漢辦官方網站新聞（中譯英）及其他各處室材料（中譯英/英譯中）。（2）配合公司其他部門完成各項翻譯任務。職位要求：（1）本科及以上學歷，英語相關專業(yè)。（2）英語專業(yè)八級或人事部翻譯證書二級必具其一。（3）具有2年以上英語筆譯工作經歷，能夠承受巨大的工作壓力。（4）積極進取，責任心強，有良好的團隊合作精神。[山東]濟南大學國際合作與交流處招聘非事業(yè)編制英語翻譯人員啟事根據學校工作需要，濟南大學國際合作與交流處招聘非事業(yè)編制英語翻譯人員一名，具體要求和辦法如下：
一、招聘原則公開招聘、擇優(yōu)錄用、合同管理。
二、招聘條件（1）政治思想過硬，熱愛高校國際交流工作。（2）英語專業(yè)，碩士研究生學歷，有國外留學經歷。（3）精通英語口譯和筆譯。（4）具有一定中國文化底蘊、人際關系溝通能力較強，能熟練使用計算機。（5）具有良好的品行和職業(yè)道德，工作態(tài)度端正，做事嚴謹認真，責任心強，善于團結協作。（6）年齡28歲以下。（7）身體健康，具備適應崗位要求的身體條件。
三、
聘用形式及待遇。
（一）被聘人員不占事業(yè)編制，學校與被聘人員簽訂聘用合同。
（二）學校按有關規(guī)定為被聘人員辦理社會保險、住房公積金。工資及其它待遇，按合同約定執(zhí)行。
（三）首次聘用，合同期一年。
四、招聘程序（1）應聘人員報名。（2）應聘人員條件審查，初選。（3）面試。（4）擇優(yōu)確定擬聘人選，報學校審批。（5）體檢(體檢費用個人承擔)。（6）簽訂聘用合同。
（二）、報名提交材料：
1、《應聘報名表》一份（貼近期照片，雙面打?。?。
一、招聘崗位英文翻譯1名。
二、崗位職責及任職條件崗位職責：1.負責各類文檔，特別是能源工程技術類文檔的中譯英、英譯中筆譯；2.負責中外技術交流口譯；3.負責外事聯絡、接待工作；4.完成部門內部相關日常事務及領導交辦的其它任務任職條件：1.具有大學本科或碩士研究生學歷，本科學歷者需2年以上相關工作經歷；2.專業(yè)英語八級或同等英語水平；3.具有較強的溝通協調能力和文字表達能力；4.能夠勝任國內外短期出差；5.具有工科背景者優(yōu)先。
與就業(yè)調查報告篇四
隨著招商引資力度進一步加大和民營經濟的迅猛發(fā)展，中小企業(yè)如雨后春筍般不斷涌現，xx年海安國稅新增納稅人1842戶，比上年同期增長47%。
而在xx年，縣政府下達民營企業(yè)發(fā)展目標要求新發(fā)展個體私營企業(yè)9250戶。不斷增加的中小企業(yè)一方面增加了稅源，另xx方面也對基層稅收管理帶來很大的挑戰(zhàn)。
最近，在進行納稅評估、一般納稅人復檢等工作時事，對中小企業(yè)的財務狀況進行抽樣調查，其結果不盡如意，提小企業(yè)財務核算水平、加強財務管理已刻不容緩。
一、中小企業(yè)財務狀況。
(一)調查的內容。
我們將企業(yè)的財務人員設置、帳冊設置、核算狀況等作為主要調查內容，具體包括。
1、財務人員設置情況，包括：
1、崗位設置狀況，是否設有總賬、出納、保管.
2、人員素質情況，包括是否有專業(yè)證書、是否專職等。
3、賬冊設置情況，包括設置是否齊全，記載是否及時，賬賬、賬證、賬實是否相符。
4、成本核算是否準確、真實。
5、抽查主要原材料、產成品、現金是否與賬面相一致。
(二)調查的結果。
在調查年銷售額300萬元以下的50戶中小企業(yè)中，
1、崗位設置不全，或不規(guī)范的40戶，占調查戶數的80%。
3、成本核算準確、真實的15戶，占調查戶數的30%。
4、盤存主要原材料、成產品、現金與賬面相不一致45戶，占調查戶數的90%.通過這次調查，發(fā)現有90%以上的中小企業(yè)納稅人在財務上存在問題。
二、調查結果的分析。
調查的結果是令人吃驚的，是什么原因造成這樣的結果的?
一是隨著經濟的迅猛發(fā)展，投資主體呈現多元化態(tài)勢。部分納稅人產生了重生產經營管理，輕財務核算;重營銷隊伍建設，輕財務人員培訓。少數納稅人文化層次和現代經營管理理念欠佳，不能按照《征管法》和稅務機關的要求建賬，主觀隨意性太大，收支無發(fā)票，收入隨意報，記賬的業(yè)務只是非開票不可的業(yè)務，有的記賬只是形式主義，為了應付稅務機關。
二是財務人員、辦稅人員素質參差不齊，由于新辦企業(yè)不斷增加財務人員緊缺，老會計有一定水平，但一人代幾個單位的帳，時間上不能保證;新會計不是缺理論知識，就是少實踐經驗;更主要的原因是企業(yè)是老板，工資由老板發(fā)，不聽老板的就被炒魷魚，所以會計只能根據老板提供的票據“做賬”、“圓賬”。
部分稅務人員工作責任心不強，遇到問題不是很好地對照法律法規(guī)的要求加以整改，而是回避矛盾，將納稅人存在的問題私自消化。
在系統(tǒng)內部，對稅務人員的執(zhí)法責任追究重于書面與形式，沒有得到很好的落實，稅務人員思想上產生麻痹，得過且過的觀點左右了少數人的執(zhí)法行為。
由稅務機關責令限期改正，可以處二千元以下的罰款;情節(jié)嚴重的，處二千元以上一萬元以下的罰款。如納稅人偷稅數額較大，而故意銷毀或隱慝賬簿憑證的，稅務機關最多也只能給予納稅人罰款一萬元。
五是現行財稅法規(guī)對財務不健全缺少切實的、有效的、統(tǒng)一的界定方法。有的條文只是把“賬證不全”、“不能準確的核算銷項稅金、進項稅金、應納稅金”籠統(tǒng)的稱作財務不健全，但具體的什么叫做“賬證不全”、什么叫“不能準確的核算銷項稅金、進項稅金、應納稅金”沒有完整的、清楚的、統(tǒng)一的，操作性強的量化的標準，計算的規(guī)范尺度，“不全”、“不能準確”應達到的程度是什么，讓人感到模糊不清，財務狀況是否健全難以界定且費時費力，稅務管理人員無法把握財務不健全的“度”，客觀上造成稅務人員疏于對這類問題的管理。
三、加強管理的思考。
切實加強中小企業(yè)納稅人會計核算與賬冊管理促進中小企業(yè)健康發(fā)展已迫在眉睫，經過思考，筆者認為要做好以下幾個方面的工作：
一是加強稅法宣傳。堅持日常宣傳與宣傳月宣傳相結合，進一步提高全體公民的稅法意識，使廣大公民牢固樹立依法納稅、誠信納稅和偷稅漏稅違法的觀念，讓納稅人心中有“稅”，明白“誠信納稅”與“誠信做人”一樣重要，明白“誠信納稅”與“商譽”一樣的有價值。在日常工作中，有針對性地進行稅法宣傳，通過會計例會、業(yè)余稅校等陣地進行經常性稅法宣傳，通過納稅評估、涉稅事項調查等進行專項輔導，促進涉稅專業(yè)人員專業(yè)知識提高。通過稅法宣傳教育，使中小企業(yè)業(yè)主明白從“誠信做帳”開始“依法誠信納稅”。
二是強化辦稅人員的培訓管理。辦稅人員是聯系稅務機關與納稅人的橋梁，是稅法宣傳聲音的傳播者，是決定征管質量高低的重要因素。因此，應以辦稅人員管理為突破口，實現誠信做賬意識的增強。
1、建立辦稅人員檔案，成立辦稅人員協會，明確分片辦稅負責人，通過自律組織，交流工作體會，提高業(yè)務。
2、加大管理力度，堅持辦稅人員例會制和考核制，定期進行活動，宣傳稅收政策法規(guī)和稅收征管工作要求。建立《辦稅人員考核登記簿》，重點考核財務核算水平、日常工作能力、工作業(yè)績，通過日常征管、納稅評估、涉稅調查來綜合評價。
三是嚴把認定關。稅務認定中涉及到對賬冊、憑證管理的有一般納稅人預認定、正式認定、年檢和所得稅征收方式鑒定等，在各種認定、年檢、鑒定中，要嚴格把關，不能遷就，嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，不符合規(guī)定不能讓其過關。
四是減少責任區(qū)人員“不務正業(yè)”的時間。稅務部門的絕大部分工作都會落實到基層管理分局，責任區(qū)的管理人員更千頭萬緒，經常要應付各種學習、考試、檢查，不斷要寫小結、寫心得、寫信息、報報表，不但要管理、評估更要搞創(chuàng)建，每月到責任區(qū)巡查的時間一般不超過5個工作日。因此上級部門必須保證基層管理人員到責任區(qū)的時間，每月最好不少于12個工作日。
與就業(yè)調查報告篇五
市場營銷是企業(yè)經營和管理的核心職能，特別是大型跨國企業(yè)，尤其把市場營銷的品牌管理和公關、市場策劃活動視為企業(yè)制勝的關鍵。
(1)調查對象和內容有效問卷為213份。在校學生為調查對象，調查內容為報考前對所學的專業(yè)的了解程度、對自己興趣的把握程度、對該專業(yè)的了解是通過何種途徑、選擇專業(yè)時考慮的首要因素是什么、對所學專業(yè)的教學計劃和培養(yǎng)日標的了解程度、對學校的專業(yè)教育方而的滿意度、是否想過轉專業(yè)及轉專業(yè)原因、所學專業(yè)的前景信息度等，問卷共設計了11個問題，對專業(yè)滿意度的評價提出了11個問題，同時對專業(yè)各項目滿意度評價提出了11個問題。
(2)研究方法文獻資料法、調查問卷法、數據統(tǒng)計法、邏輯分析法。
1、憑興趣愛好初選市場營銷專業(yè)的學生比例偏低。
選擇學校和專業(yè)由于是興趣愛好選擇營銷專業(yè)的占到36、62%，要受父母和他人的建議的只占到12、68%，但是被調劑的占到28、33%，受分數限制只有報考市場營銷的占到28、63%。在調查過程中發(fā)現，在大一學生中，興趣愛好選擇營銷的人數只有36%左右，但是在做訪談時，大三學生中有50%的同學表示覺得市場營銷專業(yè)很有意思，在被調劑的同學中，有40%的同學表示不愿意轉出市場營銷專業(yè)的原因在學習過程中發(fā)現覺得市場營銷不是原來所想象的，現在有興趣學下去并從事相關工作。
2、專業(yè)認知教育不夠。
學生的專業(yè)認知教育欠缺導致學生在選擇專業(yè)時的盲目性，體現在對所學專業(yè)的教學計劃、所學課程、培養(yǎng)日標、專業(yè)理想、就業(yè)方向等等缺乏了解，經調查得知，有80%的學生表示不了解所學專業(yè)的教學計劃和培養(yǎng)目標。即便達到了解程度，有相當一部分同學要在上學兩年，甚至兩年以后。雖然近兒年來，學校逐步認識到了專業(yè)教育的重要性，加強了學生的專業(yè)教育，幫助學生樹立正確的專業(yè)理想，但調查顯示，仍有12、6%的學生對學校的專業(yè)教育不滿意，3.29%的學生表示很不滿意，只有50、23%的學生對營銷專業(yè)表示一般。
3、學生自認為專業(yè)素質迷茫。
在學生應具備的基本素質方面調查中，62、5%的學生選擇了隨機應變能力，55%的學生選擇了用于創(chuàng)新；但是在如何獲得這方面的能力時，又很迷茫和無措，有高達82、5%的同學認為應具備英語四六級證書，有20%的同學想過要考會計從業(yè)證書。他們寄希望這些證書可以幫助他們獲得素質證明。
4、學生對老師的實踐經驗很在意。
46、01%的學生認為實踐經驗是很重要的，只有30、99%的學生認為理論水平很重要。據此可以看出學生更希望在課堂上領略商場經營的分享。
5、學生對專業(yè)教育的期望。
有高達42、72%的學生認為策劃，銷售管理的實踐很重要，但是只有5、16%的學生表示對這些實踐課程很滿意，31、92%的學生表示基本滿意。
1、專業(yè)認知度對學生成功成為企業(yè)所需要的人才有著指引的作用。
如果帶著認知偏差進來，或者是帶著無奈和被強迫學習專業(yè)，將導致嚴重的學習動力不足。因此在校期間老師要做很好的引導，否則應該允許其選擇自己適合的專業(yè)，體現了學校對學生的意愿的尊重，是高等教育制度進步的表現。
許多同學對于專業(yè)認知非常缺乏，對于專業(yè)的培養(yǎng)日標、課程設置和就業(yè)方向概念模糊，千方百計轉入一個“熱門”專業(yè)，而不能根據自己的興趣和能力選擇適合自己的專業(yè)。眾所周知，專業(yè)選擇和以后的就業(yè)密切相關，在轉專業(yè)的學生中，認為進入熱門專業(yè)就能夠順利就業(yè)。事實并非如此，況且，眼前的熱門專業(yè)兒年之后可能社會需求飽和或者形勢發(fā)生變化，成為冷門專業(yè)了。因此，避免轉專業(yè)鬧劇的重演和國家教育資源的浪費，就應該加強學生的專業(yè)認知教育。
2、建議。
（1）加強專業(yè)介紹活動。
目前，學校采取的專業(yè)介紹是大一軍訓后進行一次專業(yè)動員。但效果一般，在大一新生毫無概念的情況下介紹培養(yǎng)方案體系，由于學生的理解和介紹能力有限，效果不佳，這種活動要在以后的每一學期都開展，可以請專業(yè)課教師或有關專家講解專業(yè)特點、專業(yè)優(yōu)勢，幫助學生及時樹立正確的專業(yè)理想。
（2）注重培養(yǎng)學生的綜合素質。
從調查中可以看出，學生對實踐教學時有著很高的熱情。所以現在，用人單位更看重學生綜合素質的高低。所以，提高學生綜合素質是每個學校的培養(yǎng)目標，它包括學生的工作能力、基本能力和求職能力等。無論選擇何種專業(yè)，學生只有提高自己的綜合素質，才能在社會的競爭中立于不敗之地。
（3）加企業(yè)實踐活動打開學生的視野。
需要學校提供資源，使得學生在校能與企業(yè)親密聯系，通過實踐活動各行各業(yè)的市場營銷活動運營方式，打開專業(yè)思路。
（4）加強就業(yè)指導教育加強學生的就業(yè)教育。
以職業(yè)為導向進行專業(yè)選擇，避免選擇的盲日性?？梢哉堃呀浽谏鐣先〉贸煽兊耐鶎卯厴I(yè)生回校進行現身說法，用他們自己的成功事跡來教育學生，學生從中感受到的印象會特別深刻，也最能觸及學生的靈魂，引起學生的共鳴。
與就業(yè)調查報告篇六
寒假里，詢問了自己村和鄰村學土木專業(yè)的學長和學姐目前的狀況和以后的選擇，從事此項工作的親戚，在網上調查了有關土木工程專業(yè)的狀況和前景并分析了我的努力方向。近幾年自己村和鄰村報考學習土木的很多，有女生也有男生，土木工程涉及范圍比較多，他們所在學校都已經分了學習方向，而我們學校是綜合學習不具體分配專業(yè)方向。詢問了他們對此專業(yè)的看法，他們都覺得這個專業(yè)不錯，不過對于女生來說有些工作有些限制。他們現在有的已經考上研究生，還有的正在緊張準備中，女生大多選的工程預算方向，男生一般是結構和設計?；具x擇本專業(yè)的都是家里面有從事有關土木工作的親戚，給他們的建議都是考研后就業(yè)比較容易。聽他們談自己的考研路很艱辛，需要付出很多，甚至比高考的時候要難一些，高中環(huán)境和現在不一樣，高中心中只有考大學一件事情，而且老師和家長都在陪伴我們，而現在考研需要我們自己去復習，去找資料，一切都靠我們自己，所以以后一定要付出更多。
聽家人說，有很多從事土木的人都是自學成才，甚至有的沒有學歷，但是憑他們自己的努力現在也很出色，羨慕他們更多的是很佩服。據他們說這個專業(yè)更看重的是經驗，掌握真本領，擁有一技之長，將知識掌握。要樹立自立自強的態(tài)度，敢于吃苦，多到工地上實習學習經驗，要虛心向前輩學習。進設計院，從事工程管理方面，預算方面，這些都比較適合女生。如果打算往工程預算方向深造，更需要去工地上多了解情況，還可以去工程造價事務所打工積累一些課堂上學不到的經驗。在校應該認真學習算量軟件，繪圖軟件，尤其是要看懂圖紙，要熟悉圖紙和計算規(guī)則預計定額，做到細心不怕麻煩。大學里學好基礎課程，每個學科之間都是有聯系的。工作中要積極參加單位活動，凡事從自己身上找缺點，積極調整自己適應環(huán)境。
除此之外，我在網上查了有關土木工程的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)要求。
培養(yǎng)目標包括。
5、工程造價：旨在培養(yǎng)適應現代化建設需要，能夠從事建設項目投資分析與控制、工程造價的確定與控制，建設工程招投標、工程造價的管理人才）。無論從事哪一方面，都要求具有空間想象力，力學學習能力，認真、細致的作風，較強的動手能力，吃苦耐勞的精神等素質要求。
就業(yè)方向主要有：工程技術方向，設計、規(guī)劃及預算方向，質量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向，工程檢修方向。
綜合看來，以及家人和親戚的意見，我們一致決定要考研，主要方向是工程預算，不過學校還沒有想好，不過已經定下了目標就應該努力的為之奮斗，在校期間好好學習扎實基本功，為以后做好鋪路。爸爸媽媽供我上學不容易，把希望寄托在我身上，不管結果如何我都要努力才能對得起他們?yōu)槲业母冻觥?BR> 與就業(yè)調查報告篇七
技能型人才指的是在技術和生產的過程中，兼具專業(yè)知識和精湛的操作技術，能夠在工作中解決核心的技術問題的工作人員。在當前形勢下，國內高技能專業(yè)人才在數量和結構以及素質都不能滿足當前社會的發(fā)展需求。大多數企業(yè)最缺乏的還是具備高素質和高技能的專業(yè)市場營銷人才，高技能人才的缺乏在一定程度上還阻礙了國家經濟的發(fā)展。
根據相關的調研結果和社會對這方面人才的需求來進行分析，主要有以下兩個方面的特點：
1、專業(yè)素質要求高
由于全球經濟化程度不斷地加深，國家對外資金進入中國市場也逐漸放寬了政策，越來越多的國外產品能夠在國內進行銷售，這也給國內相類似的行業(yè)造成了一定的壓力，因此，對于企業(yè)來說，在制定營銷以及人才培養(yǎng)策略時，要考慮的因素也越來越多，例如數據以及科學的方法。但由于現階段，我國營銷專業(yè)人才在素質和專業(yè)技能各個方面都存在著一定的差距，因此，營銷專業(yè)人才因為需求結構的變化而變得更加的搶手，這就導致了營銷人才的需求在數量和質量上的短缺。
2、知識結構向復合型層次提升
近些年來，從大多數企業(yè)對于市場營銷人才的需求情況來看，對應聘者的要求一定是要市場營銷專業(yè)方面的人才，但對其他方面的需求就比較少，但從企業(yè)的長遠發(fā)展來看，企業(yè)對營銷專業(yè)人才的需求將不僅僅在停留在掌握專業(yè)的營銷技能，而且還要具備扎實的專業(yè)知識，這樣復合型的人才將會受到企業(yè)更多的青睞。
3、專業(yè)需求人才層次分析
從人才的需求上來看，大專生的情況是供過于求，而針對于市場營銷這一類專業(yè)來看，本科生與大專生的情況相類似，差距并不大，導致這種情況的原因在于大專院校在培養(yǎng)人才方面注重理論與實踐的結合，大專院校在培養(yǎng)營銷專業(yè)學生時，引導學生往多方面發(fā)展。目前，大多數學校也與企業(yè)達成協議，學校培養(yǎng)學生理論知識的同時，由企業(yè)為學生提供實踐的平臺，以此來提高學生的實踐能力，通過兩者的結合培養(yǎng)出復合型的高素質營銷人才。
為了滿足各大企業(yè)的需求，社會經濟發(fā)展所需要的專業(yè)營銷人才，在人才培養(yǎng)的過程中要將素質教育融入到整個教學課堂、社會活動以及考核機制中。
1、提高校內實訓能力的量
在實際課堂教學中，要提高學生實際操作模塊的量，提高學生運用知識的能力，打好學生實踐基本能力的基礎。為學生制定更多的實訓方式，在一定程度上增加實訓強度，利用各種實訓場所，模擬各類工作崗位環(huán)境，讓學生在相類似的環(huán)境中熟悉崗位的操作流程和技能，讓學生更加順利地走向工作崗位。除此之外，對于學校來說要增大對實訓場地的建設，保證學生能夠順利地進行實訓和頂崗的實習，讓學生在實際的工作崗位環(huán)境中完成工作前的訓練看，以此來提高學生對實際崗位的認識，減少適應工作所需要的時間，提高工作效率，鍛煉工作能力。
2、提高企業(yè)對學生的實訓以及頂崗實習的工作
企業(yè)的實訓工作才是學生實訓工作的真正環(huán)境，對于市場營銷行業(yè)的`學生來說，單個企業(yè)是無法向學生提供很多的實習崗位的，不能讓學生進行集中實訓，只能進行單一實習，這樣的情況不利于學校的統(tǒng)一管理。因此，學校與企業(yè)方面要設立對學生的管理制度、工作流程和考核機制，與用人企業(yè)達成共識，對學生的實習過程進行嚴格的考核。在分散實習時，要培養(yǎng)學生的團隊合作精神，鼓勵學生成立小團隊，發(fā)揮小組自身職能，小組的實訓工作由統(tǒng)一的專業(yè)人員進行指導，成績并由相關的技術人員共同考核。
在企業(yè)內的實訓中，要注重對學生實踐能力的提高，由校內的專業(yè)教師和校外企業(yè)的專業(yè)人員共同組成教師隊，對學生進行綜合實訓。實訓的內容應結合理論知識、實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)于一體，對學生進行崗位技能的訓練與實踐。設定主要的工作任務為目標，指導學生從工作制度、工作模式以及對工作的態(tài)度和價值觀中熟練工作流程，感受工作的情感、態(tài)度與價值觀。讓學生能靈活地運用職業(yè)綜合技能，為學生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
此外，在實習的過程中，要重視對學生的職業(yè)素質以及專業(yè)技能的掌握應用，教師應該要與學生進行及時的溝通，對學生在實訓過程中遇到的問題要幫助其解決，并做好相應的監(jiān)督記錄，最后也要督促學生寫好自己的實習周記和報告，完成教學任務。
目前，市場上對營銷專業(yè)人才的需求越來越大，而大多數企業(yè)缺少的就是高質量的營銷專業(yè)人才，市場營銷行業(yè)的就業(yè)前景較好。而作為培養(yǎng)高水平的高職院校，在對市場營銷的人才培養(yǎng)中，要考慮到不同市場對人才的不同需求，注重學生的專業(yè)技能、實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，制定符合企業(yè)需要的市場營銷人才培養(yǎng)計劃，為社會輸送更多的營銷專業(yè)人才。
與就業(yè)調查報告篇八
xxxx屆本科畢業(yè)生國內讀研的比例為10.8%，比 xxxx屆高了1.3個百分點，比20xx屆高1.6個百分點，三屆呈上升趨勢。其中，就業(yè)前景好和職業(yè)發(fā)展需要是本科生選擇讀研最主要的動機。而想做學術研究的比例僅為22%，約1/5。
調查同時顯示，xxxx屆高職高專生畢業(yè)后有3.8%選擇了專升本，比xxxx屆高0.5個百分點。其中，職業(yè)發(fā)展需要和就業(yè)前景好同樣是其選擇讀本科的主要原因。而想做學術研究的比例僅為4%。
可見，畢業(yè)生追求更高學歷的主要原因是出于就業(yè)考慮，希望通過學歷的提升增強自身就業(yè)競爭力。
麥可思進一步調查發(fā)現，女生學歷提升比例高于男生。被調查的xxxx屆本科女生畢業(yè)后國內讀研比例為11.8%，比男生高2.1個百分點。在讀研動機分布上，男生想做學術研究的比例為25%，高于女生6個百分點;而女生就業(yè)難暫時讀研的比例為23%，高于男生7個百分點。這可能與女生在就業(yè)中處于相對劣勢地位有關。
被調查的xxxx屆高職高專女生畢業(yè)后讀本科比例為4.4%，比男生高1.2個百分點。在選擇讀本科的動機分布上，職業(yè)發(fā)展需要與就業(yè)前景好均為高職高專男、女畢業(yè)生學歷提升的主要原因。
讀研畢業(yè)生中近三成轉換專業(yè)，管理學、經濟學學科門類轉換專業(yè)的比例較高; 專升本比例最高的高職高專專業(yè)大類是文化教育大類，最低的是輕紡食品大類。
在xxxx屆本科畢業(yè)后讀研的畢業(yè)生中，有29%轉換了專業(yè)。其中，畢業(yè)生讀研比例最高的學科門類是醫(yī)學，為16.8%;讀研比例最低的學科門類是管理學，為6.1%?？佳修D換專業(yè)比例最高的學科門類是管理學，有43%的考研學生轉換了專業(yè);考研轉換專業(yè)比例最低的學科門類是工學，為16%。
xxxx屆高職高專生畢業(yè)后選擇專升本比例最高的專業(yè)大類是文化教育大類，為6.3%;其次是醫(yī)藥衛(wèi)生大類，為4.3%;專升本比例最低的專業(yè)大類是輕紡食品大類，為2.2%。
麥可思研究顯示，xxxx屆大學畢業(yè)生中，來自農民與農民工家庭、非農民與農民工家庭者，畢業(yè)后選擇提升學歷的比例略有不同。其中，xxxx屆本科農民與農民工家庭畢業(yè)生選擇讀研的比例為11.6%，高于非農民與農民工家庭畢業(yè)生2.2個百分點。這或許與農民與農民工家庭子弟就讀于理工科專業(yè)比例較高，而理工生讀研比例較高有關。同時，處于就業(yè)弱勢的農村畢業(yè)生更希望通過學歷提升來獲得更好的就業(yè)機會。
考研的畢業(yè)生在選擇研究生院校時會有哪些考慮呢?麥可思調查發(fā)現，xxxx屆本科院校畢業(yè)生中，考研人群選擇研究生院校時最關注的因素是所學專業(yè)的聲譽，這一項的選擇比例比xxxx屆高了6個百分點;其次是學校的牌子，比xxxx屆略有下降。這或許說明學生對專業(yè)的學術性關注度正在提高。
學歷提升的畢業(yè)生是否在就業(yè)中會獲得更高的收入呢?調查進一步分析發(fā)現，xxxx屆本科畢業(yè)三年后學歷為碩士的人群(即本科畢業(yè)后三年時間內完成研究生學業(yè)并投入工作的人群)月收入為5792元，學歷仍然為本科的人群月收入為5983元。
可見，提升學歷并沒有給xxxx屆畢業(yè)生的月收入帶來明顯優(yōu)勢，這可能是因為畢業(yè)時間短，學歷提升所帶來的教育回報還未能體現。
與就業(yè)調查報告篇九
近年來，大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻，就業(yè)壓力不斷增加，就業(yè)難度日益突出，出現了許多就業(yè)問題，因此大學生的就業(yè)問題已成為社會關注的重點。調查的目的是為了了解我們學校畢業(yè)生的就業(yè)期望和自身素質評價，以及對就業(yè)形勢的看法，以便更好地調節(jié)用人單位和畢業(yè)生之間的供需關系，為現代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃提供新的描述，幫助大學生認識自我，學校為學生提供就業(yè)引導，從而實現其就業(yè)目標。同時，為同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。
廣州大學學生。
調查對象主要為廣州大學的100名學生，其中男生46名，女生54名。調查數據顯示，大學生就業(yè)觀念深受當前社會就業(yè)形勢的影響，100%的受訪學生認為現在的就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)難度大。大學生對于自身的就業(yè)前景感到迷茫和不安，就業(yè)觀念模糊，需要更正確的就業(yè)心態(tài)和擇業(yè)觀。
隨著中國高等教育的快速發(fā)展，在短短幾年內，高等教育進入了大眾化時代，大規(guī)模擴招導致大學畢業(yè)生人數的迅猛增長。在社會人力資源需求狀況沒有明顯增長的情況下，這種人才供需失衡對畢業(yè)生就業(yè)工作造成了巨大的影響。大學生就業(yè)已經從精英化向大眾化轉變。因此，我們應該有正確的就業(yè)觀念，同時大學和就業(yè)市場也應該作出一些相應的調整。
根據調查，83%的大學生選擇在東南沿海地區(qū)工作，這不僅僅是因為本校在廣州，而且由于東南地區(qū)的學生占很大比例。雖然有些外省或當地學生并沒有對工作地點有特別的要求，但也存在一些人希望在家鄉(xiāng)工作。這種選擇讓人感到擔憂，因為大學生的自我觀念太強，缺乏服務社會的意愿。因此，需要學校和社會的努力去改變大學生們的想法。我們一直在談論支持西部發(fā)展，如果大學生都沒有為之奮斗的榜樣，那又有多少人會去呢？這個問題值得我們思考，包括學校、政府、社會和大學生自己。
在詢問對自己專業(yè)知識和技能是否足夠應對當前競爭狀況時，36%的人對自己沒有信心，41%的人覺得一般，而23%的人選擇不知道。這說明許多大學生仍然對所學專業(yè)存在懷疑，并沒有深入了解自己所學專業(yè)，對自己的'實力存在質疑。
在調查對象中，46%的人可以接受就業(yè)的職位與自己專業(yè)不對口，30%的人在找到自己專業(yè)對口的工作之前先就業(yè)，另外24%的人只好接受與自己專業(yè)不匹配的工作。這個數據還不錯，說明大學生并不是非要找自己所學專業(yè)對口的工作，而是逐漸摸索，先就業(yè)后再找專業(yè)對口的職位，這是一個良好的開端。
在問及對自己第一份工作的期望薪酬時，80%的人選擇了3001-5000元的薪水范圍，另外17%的人則期望薪酬在20xx-3000元之間。這表明，現在的高職大學生對第一份工作的期望薪水大多數集中于中等水平，既不高也不低，他們的就業(yè)越來越理性化了。
在選擇職業(yè)時，更多的人關注的是企業(yè)所在城市，薪資和福利待遇，以及工作環(huán)境和穩(wěn)定性。這種選擇是相當理性的，更多地關注工作的穩(wěn)定性和公司的待遇問題。但在選擇工作時，我們也應該考慮公司的未來發(fā)展前景，這樣才能有更多的自我發(fā)展空間。
在詢問學校對大學生最應該培養(yǎng)的能力時，絕大多數人選擇了全方位的才能，表明高職大學生渴望在各個方面得到全面的發(fā)展和提升自我。這也給高職院校提出了一些啟示，即在培養(yǎng)學生時是否能夠做到全方位地發(fā)展學生，培養(yǎng)學生。
通過這些問題的分析和總結，可以得出一個基本的就業(yè)觀：先就業(yè)后選擇，發(fā)揮個人特長和興趣，在中等水平的薪酬范圍內，選擇待遇良好的企業(yè)所在城市。
自20xx年畢業(yè)生人數突破600萬以來，每年人數仍在增加，去年達到670萬，20xx年預計突破700萬。中國有多個擁有超過700萬人口的城市，但我們每年卻有700萬畢業(yè)生，再加上近三年未實現穩(wěn)定就業(yè)的，總數已近1000萬。大學生就業(yè)壓力是一個社會問題，無法輕易解決。然而，對于每個人來說，這都是現實問題，必須積極解決。畢業(yè)后，我們必須開始工作，獨立生活，賺錢養(yǎng)活自己。如果一個月沒有工作，生活費就成了問題。生活不相信眼淚，我們必須積極面對并尋找解決問題的辦法。
1.充分了解自己所學專業(yè)。
充分了解自己所學的專業(yè)意味著了解該專業(yè)的內容、特點和在社會上就業(yè)的前景，以及自己在該專業(yè)的努力方向等等。只有深入了解自己所學的專業(yè)，我們才能有明確的思路去學習和應對未來的就業(yè)方向。這樣，我們在步入社會時不會感到迷茫和無知，而會有所準備。
2.提升自身綜合素質。
如今，社會的競爭力非常強，很多學生會抱怨學生太多，就業(yè)壓力太大，卻很少從自身找原因。我們必須承認，大學生的綜合素質呈逐年下降的趨勢。我們無法改變就業(yè)壓力大的大環(huán)境，但我們可以改變自己。不要白白抱怨，要積極面對困難和挫折，采取措施，積極主動地提升自身的綜合素質，才是解決問題的辦法。
與就業(yè)調查報告篇十
如今，出國留學的人數不斷增多，而隨著中國經濟的高速發(fā)展，許多留學生學成后都會選擇回國就業(yè)。據相關數據顯示，20xx年的海歸人數將達70萬。同時，為了讓許多后來者，有明確的指導性意見，成功留學后，他們是否也獲得事業(yè)的成功?他們的職業(yè)生態(tài)如何均在此次調研中有可參考的數據。另外，在此次對海歸的就業(yè)綜合調查中，從美國和澳洲留學歸來的留學生都占近30%，其他留學國家如英國、加拿大、歐洲和亞洲國家的海歸都占10%左右。近九成海歸的學歷是本科以上，其中本科的占33.33%，研究生學歷的占55.56%，所學的專業(yè)主要是：商科、經濟類專業(yè)(50.8%)、工程和技術類專業(yè)(26.23%)，以及文學和教育學專業(yè)(13.12%)。
調查結果顯示，海歸的整體就業(yè)形勢較為樂觀。77.41%的調查者表示3個月內就能找到滿意的工作，這部分海歸中80%以上是2個月內即可找到工作。其中，29.03%的海歸回來后還未換過工作，40.32%的海歸換過一次工作。對月薪的要求中，海歸薪酬在3000-5000元的占比最多，是28.81%，10000-30000元月薪的占22.03%，位居第二，而5000-10000元月薪的占15.25%。但就，調查數據顯示，其中60.32%的海歸在出國前沒有工作經驗，他們對薪水的要求趨于理性，所以第一年的月薪需求在3000-5000元的占多數，而對于一些在國內已經有工作經歷或在國外也有工作經歷的海歸來說，月薪會更高，在10000-30000元之間，位居第二。
啟德教育國際教育研究院的專家表示：“此項調查顯示3000-5000月薪的海歸居多，很多程度上是因為60.32%的海歸在出國前沒有工作經驗，說明海歸的就業(yè)薪資要求趨于理性。而一些在國內已經有工作經歷或在國外也有工作經歷的海歸來說，月薪會更高，在10000-30000元之間，甚至在月薪在3萬以上。”
從數據來看，海歸的薪酬在同等學歷下、同等工作經驗下是高于本土畢業(yè)生的。據國內某權威招聘網站在20xx年7月發(fā)布的國內大學生20xx年薪酬調查中顯示如，北京、上海、廣州這樣的大城市應屆畢業(yè)生的薪酬平均在3000元以內，低于此次調查中海歸同等學歷平均在4500元左右的數據。
在調查中，發(fā)現所調查對象對工作薪酬都有較為理性的認識。當問及被調查對象對“海待”現象如何看時?83.2%的被調查者認為，這部分人員與自身有關，如，所學專業(yè)限制、個人對工作薪酬期望值過高等等綜合性因素。
當然，海歸曾經是很多人羨慕的身份，如今海歸不斷增多，如果才能獲得好的就業(yè)呢?啟德教育國際教育研究院常務副院長張超說：“海歸并非一定意為著高薪與高職位，想要回國就業(yè)路更加順利些，就要在出國前，根據自己的情況，理性規(guī)劃學習目標和職業(yè)生涯，從而選對適合自己的專業(yè)。并在國內外實習或者工作積累一定時間的工作經驗。如果有了國外的工作經驗再回國就業(yè)，競爭力就會大很多?！?BR> 調查顯示，海歸的就業(yè)去向呈現多元化的趨勢，屬于商科范圍的金融業(yè)領先。從事的行業(yè)主要分布在金融業(yè)(22.95%)、制造業(yè)(16.39%)、文化體育教育娛樂業(yè)(16.39%)，以及等電信及電子信息服務業(yè)(8.20%)等。超過86%的海歸表示，所從事的行業(yè)和所學的專業(yè)至少有部分相關，只有13.11%的海歸認為兩者完全不相關。從調查中不難發(fā)現，如果在出國前已經有明確的職業(yè)規(guī)劃，有明確目的選擇專業(yè)的海歸們，往往回國后能有較強的優(yōu)勢。他們往往能在擇業(yè)上更為主動，被調查者lauren，在法國獲得國際關系專業(yè)碩士研究生學歷。她說，當年出去就想好了自己的擇業(yè)方向，因此在學習與在法國的實習階段都有明確的目標?；貒蟛坏?個月找到了自己工作，且干得如魚得水。據她介紹，他自己的圈子中大多數都是海歸，他們回來大都從事與自己專業(yè)相關的職業(yè)?！斑@一切都必須從源頭做起，如果在出國前就有明確的方向，那回來后就很容易的在自己喜歡的領域中大展拳腳”。
海歸們服務的公司類型也呈多樣化，外商獨資(22.03%)、中外合作合資(22.03%)、國有/集體企業(yè)(20.34%)、民營企業(yè)(15.25%)、政府機構/社會團體(13.56%)等類型的企業(yè)各占20%左右。海歸們在工作層級上，主要是以普通員工居多(32.20%)，其次是部門經理(20.34%)，第三是主管(16.95%)，第四是總監(jiān)/大區(qū)經理(10.17%)。
啟德教育國際教育研究院的專家表示：“商科專業(yè)一直都受中國學生的青睞，特別是金融業(yè)很受準留學生的歡迎，而學成后從事金融業(yè)的海歸最多，這與留學的專業(yè)選擇是一致的。但是，調查結果顯示的海歸就業(yè)‘多元化’也說明其他非商科行業(yè)受到更多海歸的青睞。中國準留學生不應盲目跟風‘非商科不讀’。最好能結合自己的性格特點、興趣愛好、個人能力和基礎知識儲備，吸取專家的建議，做好職業(yè)規(guī)劃，理性地選擇就讀專業(yè)和院校。另外，要提前了解國內就業(yè)環(huán)境，就業(yè)前調整好心態(tài)。”
“我的孩子今年讀高二，平時成績優(yōu)良，高中畢業(yè)后想去美國讀書，但是去美國留學4年的學費和生活費起碼要花費100萬元人民幣以上，比起國內讀書的成本高10倍以上，現在就業(yè)形勢嚴峻，海歸也越來越多，我的兒子留學回來后也找不到高收入的工作怎么辦呢?”來自廣州的劉女士在啟德教育的咨詢廳和美國留學專家交談時焦急地問。國內的本科生、研究生已經很多，而海歸也不斷增多，面對國內嚴峻的就業(yè)形勢，對于能否快速“回收成本”，劉媽媽確實有點迷茫。
94%以上的海歸們表示，海外留學經歷對個人職業(yè)發(fā)展起著非常積極的作用，他們覺得自身良好的外語應用能力，有國際性視野和國際人脈，擁有和不同文化背景人士溝通的能力和更強的創(chuàng)新能力，更熟悉國際市場操作管理及事務等優(yōu)勢，對現在的工作有很大幫助。絕大部分的海歸們認為對于無論有無海外留學和海外就業(yè)經歷的同事都能暢快交流。
啟德教育國際教育研究院的專家表示：“海歸人員的就業(yè)優(yōu)勢只要集中在外語優(yōu)勢和國際性視野等方面，包括掌握全球領先管理、科技的能力，同時具有很強的思考能力和差異的包容能力等。盡管有部分沒有工作經驗的海歸一開始的薪資只集中在3000-5000元/月，但并不影響他們今后的快速發(fā)展。海歸的優(yōu)勢將會在3-5年內得到顯現，他們將快速超越一般沒有海外留學經驗的職場人士。”曾經留學英國的wallace，是國內某知名教育集團的高級職業(yè)經理人，回國不到4年，幾乎是每一年一個臺階，從助理崗位迅速成長為高級職業(yè)經理人。有人說是幸運之至，但誰能想到他剛進入公司是，收入只有不到三千五百元呢?在調查中，一位在知名媒體工作，畢業(yè)于美國常青藤名校的張小姐說“我剛進報社時，收入只是略高于本土畢業(yè)生，但是我現在的薪酬是遠遠高于同時進報社的同事的。”
與就業(yè)調查報告篇十一
為積極應對目前嚴峻的就業(yè)形勢，相比于其他職業(yè)來說，我們軟件技術更需要認識其嚴重性，對此我們展開了一次“關于軟件技術就業(yè)前景調查”的活動。
本次活動主要采取查閱資料、網上調查等方式,針各專業(yè)在校生調查。
1．對于軟件技術的就業(yè)程度：
參與填寫的人數總共為68人，其中對軟件技術專業(yè)了解的人僅占17.65%，可見軟件技術這項專業(yè)在人們心中的深度還不是非常的深刻。但是對于其就業(yè)程度有過半的人認為是很好就業(yè)的。根據網上的調查，社會的確很需求這方面人才，但是想在次專業(yè)有一個良好的發(fā)展前景，不僅需要精通專業(yè)知識還需學習相應的外語。
2．軟件技術發(fā)展前景：
相對于軟件技術的發(fā)展前景有91.18%的人認為軟件技術會在未來發(fā)展下去。根據我們小組調查的資料來看。軟件工程專業(yè)在未來多年仍將是就業(yè)形勢看好的專業(yè)。據估計，我國目前存在著80萬的軟件人才缺口，大概是中國就業(yè)率最高的專業(yè)了，而對軟件人才的需求也以每年20%的速度遞增。
中國在軟件總體設計，軟件研發(fā)等方面缺乏高層次人才。缺口較大、結構失衡、需求旺盛。軟件研發(fā)人才的匱乏已成為我國基礎軟件業(yè)發(fā)展緩慢的一大瓶頸。涉及到個人時，軟件技術的就業(yè)前景就與自身的能力有很大的關系了。
因此軟件技術在未來的發(fā)展前景是非?？捎^的。
3.學習軟件技術畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入情況：
軟件技術專業(yè)以目前形勢來看其收入情況是比較可觀的。其中java工程師的薪水相對較高。通常來說，具有3~5年開發(fā)經驗的工程師，擁有年薪10萬元是很正常的一個薪酬水平。80%學員畢業(yè)后年薪都超過了5萬元。
總的來說軟件技術從各個方面來說都是比較不錯的。有很高的就業(yè)率，較可觀的年薪。值得我們來進行學習。
編寫人：王延偉小組成員：隋如健王嘉涵彭宇軒金明德毛建學。
與就業(yè)調查報告篇十二
此次調查問卷主要對畢業(yè)生的擇業(yè)價值取向、薪酬標準、就業(yè)地點、專業(yè)滿意度、擇業(yè)情緒、就業(yè)服務等問題進行調查。調查采取隨機抽樣形式，管理類的文科學生們，也有技術應用類的理工科學生們。本次調查共發(fā)出問卷100份，實際回收的有效問卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調查中，充分思考了樣本的代表性和性別比例的協調性，因此此次調查較為客觀地反映了當前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學生們答題，問卷均采用選取題形式，分為單選和多選。為了讓我們的調查問卷更真實有效，所以我們在人員學歷的選取上針對不同學歷的人都選了30%左右的人。在我們的調查中有70%的人是來自農村，剩下30%是來自城市和縣鎮(zhèn)。
1、關于就業(yè)形勢與自身就業(yè)前景評價。
關于目前社會的就業(yè)形勢，91%的調查者認為形勢嚴峻，就業(yè)比較難，分別有3.8%的調查者認為形勢正常和不了解，而認為形勢較好，就業(yè)容易的有1.3%。可見，絕大多數畢業(yè)生對當前的就業(yè)形勢的嚴峻性已有了必須的認識。
在對自身就業(yè)前景評價方面，多數畢業(yè)生則顯得較為自信。調查證明，對就業(yè)前景持一般態(tài)度的調查者占56.4%，20.5%的畢業(yè)生對自身就業(yè)前景比較樂觀有信心，14.1%的調查者表示不樂觀，而9%的調查者則表示不明白。對此的解釋可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準備，加之金融危機的到來，加大了應屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力;二是畢業(yè)生尚未進入求職面試的高峰期，對求職的艱辛認識不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來，迷茫的同學的比例還會上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對性地加強就業(yè)指導，以使他們及時調整好心態(tài)。
2、關于升學和工作的選取。
在升學和工作的選取上，79.5%的調查者選取工作，11.5%的人選取升學，而2.6%的調查者選取考公務員，還有7.7%的調查者選取了回家創(chuàng)業(yè)?？梢姡趪谰木蜆I(yè)形勢面前，很多同學想在國家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的潛力。這些人是需要大力扶持的。
3、關于就業(yè)的影響。
在就業(yè)決策時，有39.8%的調查者受父母的影響比較大，有3.8%的調查者表示會受老師的影響，還有5.1%的調查者比較相信自己的朋友，自己做決定，不受他人影響的調查者占51.3%?？梢?，此刻的畢業(yè)生在做選取時還是比較慎重的。
4、關于就業(yè)地點的選取。
調查證明，66.7%的調查者選取就業(yè)地點時，格外青睞大城市和沿海發(fā)達地區(qū)。這主要是因為大城市比較重視人才，工作和生活條件好，經濟收入高，發(fā)展機會多，并且理解新信息快，因而具有較強的吸引力。盡管大學生們擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達地區(qū)有必須的合理性，但擇業(yè)地點過于集中，勢必導致人才的閑置與浪費，同時也增加了就業(yè)的難度。10.3的調查者喜歡到國外和內地的盛會城市去工作。而對于西部邊遠地區(qū)和農村地區(qū)，經濟不發(fā)達地區(qū)，有23%的畢業(yè)生將其作為首選。盡管國家出臺了很多鼓勵畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿服務的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的用心性仍顯不足。這表現出大學畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視，他們不愿承擔艱苦的工作，奉獻意識與鍛煉意識不強。學校就應透過各種形式加強對大學生們的奉獻意識的培養(yǎng)，對畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時加以引導。
5、關于薪酬標準。
在求職者最為關心的薪酬問題上，畢業(yè)生的期望值一般。12.8%的調查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調查者的月薪集中在800--1200元這一檔上，35.9%的調查者選取1200--xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%;有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這證明，大學畢業(yè)生期望自己早點從父母的經濟依附中解脫出來，實現經濟上的獨立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此期望能獲得較高的薪酬。
6、關于對口與心中的期望值。
據調查，12.8%的調查者認為會理解，并準備跳槽，23.1%的人會努力適應工作，61.5%的`調查者工作時或工作后會思考繼續(xù)深造。2.6%的調查者還沒思考好?？磥?，興趣與期望值對于工作的人來說是十分重要的。
專業(yè)如果不對口絕大多數的調查者會在此刻的崗位上工作。64.1的調查者會愿意從事此刻的工作，只有9%的調查者表示不愿意，19.2%的調查者會先在本專業(yè)干，再思考轉行這些人對自己的工作的選取是留意而慎重的，個人興趣和專業(yè)在選取工作時是占十分大的比重的。7.7%的調查者認為無所謂。
7、求職信息。
在就業(yè)比較緊張的狀況下，很大一部分調查者會認證思考自己今后的就業(yè)。其中66.7%認真思考過，26.9%的調查者偶爾會想想這類人可能還沒體會到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調查者很少再思考，還有1.3%的調查者想到時候再思考。
大學生們在求職過程中50%的調查者期望得到更多的公司的介紹和招聘信息，15.6%的調查者期望得到更多的有關薪資及福利的信息，19.2%的調查者期望得到更多的關于面試和演示的技巧介紹，說明學生們在這方面的經驗還不是很多，需要加強鍛煉。有5.1%的調查者期望了解更多的公司員工的現身說法。借此了解公司的用人機制和管理方法，做到心中有底。
8、關于就業(yè)目的。
此次調查證明，有大約80%以上的調查者就業(yè)的主要目的是為了生計的需要只有17.5%的少數調查者是為了自己的興趣愛好，為了得到社會的認可和為社會做貢獻。剩下的2.5%的調查者認為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎?？梢姡诮洕C的時候人們還是迫以生計的。這也說明啊學生們就業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導。
9、關于最關心的問題。
無論在什么時候大學生們在就業(yè)過程中都會面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選取。調查者在這方面的選取還是很明確的。有53.8%的調查者預計在擇業(yè)過程中遇到的最主要的問題是可能專業(yè)不對口或專業(yè)面太窄這給學生們就業(yè)造成了很大的困惑。2.6%的調查者預計戶口難解決，24.4%的調查者預計是缺乏社會關系7.7%的調查者預計信息嚴重不足不能很好的去加以選取，11.5%的調查者預計是其他的原因在擇業(yè)過程中的阻力最大。沒調查者選取性別歧視說明大家還是比較相信潛力的。
而用人單位最關心的是求職者的潛力包括所學的專業(yè)潛力、所畢業(yè)的學校、社會經驗以及潛力，占總調查的87.1%，技能、特長、品德只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調查者認為用人單位最關心求職者的性別。
當前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的主要問題是人才市場供大于求，屬于買方市場、畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔社會上一些憑關系，走后門的現象比較嚴重占總人數的78.6%，認為學校、政府、用人單位及學生們之間的溝通較少了解不夠的占11.3%，認為學校的就業(yè)指導薄弱、高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質量難以滿足社會的需求、畢業(yè)生的不貼合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多的調查者占10.1%。
結尾：這是一個求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時代，是一個追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時代。求職擇業(yè)對當代大學生們來說既是難得的機遇，又是嚴峻的挑戰(zhàn)。我校大學畢業(yè)生的職業(yè)價值觀呈現出多元化、復雜化的傾向，擇業(yè)意向表現出鮮明的時代特征。他們追求自我發(fā)展，強調自我價值的實現，重視經濟利益。畢業(yè)生中出現的盲目樂觀、奉獻意識與艱苦奮斗精神缺乏、誠信缺失等心態(tài)，不僅僅會影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時還會進一步影響到以后的成長與職業(yè)發(fā)展。針對以上出現的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的推薦是：
一、大學生們畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識，因為市場對人才的需求會在必須程度上飽和，此刻尤為嚴重。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。
二、要踏踏實實地做事，一步一個腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強硬的個人素質。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識面。有人說好關系是泥飯碗，會碎的;文憑是鐵飯碗，會銹的;而只有潛力才是金飯碗，走到哪里都會閃閃發(fā)亮。在當今社會，只有有潛力的人，才不會被時代所淘汰，只有有潛力的人，成長的舞臺才會無禁區(qū)。
三、要搞好人際關系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個人在外難免會遇到挫折，此時朋友的幫忙對你來說很重要。
四、在選取職業(yè)時，要從實際出發(fā)，準確把握人才市場的供需信息。人才招聘會每周都在辦，人才市場天天都（專業(yè)調查報告經典范文）開放，準確掌握人才市場的供求信息，對于當代大學生們擇業(yè)尤為重要。當今社會是信息時代，誰能及時有效地獲取信息，誰能從實際出發(fā)，準確審視就業(yè)形勢，誰就能早日步入理想的職業(yè)崗位，為祖國，為人民奉獻知識和才華。
五、要敢于應對挫折，不放下，不服輸，要敢闖!總之大學生們對所學專業(yè)只是能說了解，要真正讀至碩士才能夠說自己學了這個專業(yè)。大學生們要鍛煉各方面潛力，不僅僅要學習書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書，這樣我們農大學子才會有完美的未來。
與就業(yè)調查報告篇十三
據假期調查，從xx年開始至今，藝考熱的趨勢開始降溫，僅山東省教育招生院的數據顯示，xx年山東“藝考熱”達到了沸點，藝考總人數為16.9萬人，但也因此受到了就業(yè)等諸多因素的影響，此后幾年藝考熱開始降溫。
全國各地的藝考趨勢都有降溫。大多數考生都是想借助大學藝術分數平臺低的優(yōu)勢擠進大學的門檻，卻沒有考慮到，如果大家都擠進了這個門檻，當我們邁出大學校門的時候，就業(yè)又有誰來為我們解決呢？作為一名舞蹈專業(yè)的學生，從真正與專業(yè)掛鉤之后，我就一直在考慮就業(yè)的問題。
由最先只有最專業(yè)的舞蹈院校北京舞蹈學院到各大院校都開設舞蹈系，各大舞蹈類院校爭相擴招，越來越多的舞蹈專業(yè)學生面臨著沉重的就業(yè)壓力。作為我自己，也早早有過各種就業(yè)打算。
有的受自身素質或就業(yè)方向的局限，產生改行和放棄的念頭;。
有的因為受不了工作單位的嚴格管理、善意批評陷入了頻繁“跳槽”卻依然沒有找到滿意工作的尷尬處境，給用人單位與個人都造成了巨大損失。
由此可見，舞蹈專業(yè)學生不僅需要過硬的專業(yè)，同時更需要提高適應社會環(huán)境的能力、提高文化素質和社會交際能力。從某種程度上說能力比知識更重要，舞蹈專業(yè)學生只有將自身所具備的專業(yè)知識和社會需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能順應時代的要求。
據我了解，現在大學里舞蹈系有兩部分人組成，一部分是從小進入附中學習舞蹈的學生，一部分是高中經過一兩年舞蹈學習進入大學的學生，他們各有優(yōu)劣。
但是從小就進入附中進行舞蹈學習的學生占一個班的多數，越是專業(yè)的舞蹈院校，專業(yè)的附中孩子占得比例就越多。所以，當我們即將畢業(yè)的時候，一定要選擇好就業(yè)去向，選擇一份適合自己的工作。
舞蹈院校中，一般會分為舞蹈表演專業(yè)和舞蹈學專業(yè)，作為舞蹈表演專業(yè)已經不再是單一性的，更加提倡和注重的是編舞和表演的結合。學生既要掌握編導的技能技法，又要具備好的表演素質。
而舞蹈學專業(yè)的學生則側重于文化素質和舞蹈教育方面的學習。兩種專業(yè)對學生的要求不同，培養(yǎng)的.人才去向也就不同。在這里，我自己更認為，從小接觸舞蹈訓練的學生在畢業(yè)后選擇表演方向的就業(yè)會更多一點，而由半路接觸舞蹈的學生，畢業(yè)后選擇舞蹈教育與研究工作的人會多一點。
而由我國現在的情況來看，我們選擇舞蹈表演方向的學生就業(yè)機會要比教育研究方面的就業(yè)機會要大很多。
根據我的假期調查發(fā)現，舞蹈畢業(yè)生的就業(yè)方向還是很局限的，大部分的舞蹈畢業(yè)生選擇就業(yè)的范圍都是局限在這些崗位上。他們有這樣幾種選擇：
第一，家庭條件比較好的學生會想通過繼續(xù)讀研或者出國等方式繼續(xù)深造，還有一種是舞蹈專業(yè)技能相對薄弱，面對專業(yè)素質好的學生就業(yè)有很大壓力的，他們也會選擇繼續(xù)深造來提高自己，從事舞蹈研究和教育方面，來用冷門的職業(yè)避開熱門的壓力。
第二，各種兼職的。在我們每個城市都會生存著這樣一群人，他們專門跑各種演出，無論是商業(yè)演出還是企業(yè)活動，只要需要舞蹈表演的地方，都有可能出現他們的身影，我們統(tǒng)稱這種形式為跑場。
這類畢業(yè)生一般為家庭條件一般，專業(yè)和各方面都一般的學生。他們畢業(yè)后會用這種方式來保證自己的收入，但是這種方式沒有穩(wěn)定性，不會長久。
第三，進入各級院校。通常這種學生都是身材相貌專業(yè)在學校都比較優(yōu)秀，又比較喜歡與孩子交流，喜歡安穩(wěn)工作的學生。在學校，除專業(yè)外，學校還注重培養(yǎng)他們文化等綜合素質，畢業(yè)后他們一般都會選擇各城市的中小學，或者其他教育行業(yè)從事舞蹈教學工作。
第四，根據自己的選擇進入各種專業(yè)演出團體。
這種選擇做舞蹈演員的大多數是舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)的學生。他們通常是無論從形象，身材，專業(yè)方面都給人賞心悅目的學生。他們不必擔心找不到工作，而且他們還有機會挑選他們自己比較得心的演出團體。通常他們會在各省市的歌舞團或者比較優(yōu)秀的演出團隊做演員。
第五，改行。因為跳舞的女孩男孩通常長相氣質都比較好。他們可能專業(yè)和文化素質都差一點，但是外交能力很強，喜歡與人打交道。他們會通過自己的關系和能力進入一些企業(yè)做文秘或者其他公關之類的工作。
還有一部分相貌出眾的學生還會選擇走進演藝圈，憑借自己的氣質和舞蹈的功底，找到適合自己的角色，去追求自己的演藝夢。
第六，因為舞蹈的局限性，一部分對舞蹈并非很熱愛的學生會選擇自主創(chuàng)業(yè)。
他們大多會選擇開自己喜歡的東西或者比較熱門商品的店鋪，也有的會自己辦藝術培訓班，用自主創(chuàng)業(yè)的方式來保證自己有一定的經濟收入。
根據以上的調查發(fā)現，舞蹈畢業(yè)生的就業(yè)還是比較好的，只要自己找準位置，選好方向，還是會找到一份適合自己的工作的。只有僅僅一小部分的人因為形象，文化和專業(yè)素質都差，又沒有關系，只能在家無事可做。
在當今這樣一個機遇與挑戰(zhàn)并存的就業(yè)情況下，我們作為一個舞蹈專業(yè)的學生，一定要利用好大學的學習環(huán)境，扎實的掌握好大學里專業(yè)文化和其他素養(yǎng)的學習，具備一定的能力，調整好自己，擁有一個良好的心態(tài)，做好就業(yè)的心理準備，踏踏實實走好每一步。畢業(yè)之后，找到一份自己所愛，適合自己的好工作。