計(jì)劃可以幫助我們合理安排任務(wù)的優(yōu)先級(jí)，以避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。制定計(jì)劃時(shí)要考慮資源和能力的限制，避免過(guò)于理想化或過(guò)于貪多嚼不爛。通過(guò)了解他人的計(jì)劃和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地提高自己的計(jì)劃水平。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇一
一、總體思路：
本學(xué)期將進(jìn)一步樹(shù)立和強(qiáng)化“安全第一，質(zhì)量為本”的辦學(xué)意識(shí)，緊緊圍繞“實(shí)驗(yàn)小學(xué)是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的搖籃，是xx小學(xué)教育的公開(kāi)課堂，是引領(lǐng)xx小學(xué)教育的一面旗幟”的辦學(xué)定位，繼續(xù)探索和實(shí)踐“合力教育，成就學(xué)生”的辦學(xué)理念，以教育科研為先導(dǎo)，以創(chuàng)新課堂為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)，實(shí)施精細(xì)化管理，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校1+4“五頭并進(jìn)”辦學(xué)理念，力促組內(nèi)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
二、重點(diǎn)工作：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高體育教師師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（1）從整體上加強(qiáng)教師體育知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，結(jié)合我校體育工作的特點(diǎn)，發(fā)揮教師的專(zhuān)長(zhǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，提升課堂教學(xué)的效果。推動(dòng)我校體育教學(xué)及科研水平的提升，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。
（2）參加各級(jí)各類(lèi)體育新教改的理論培訓(xùn)，提高教師對(duì)新教改精神理念的把握。樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，優(yōu)化課堂教學(xué)。
（3）積極參加各級(jí)教研室組織的各項(xiàng)教育教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)與聯(lián)盟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師的業(yè)務(wù)能力和工作效率。
（4）加大學(xué)科組織管理，真正發(fā)揮組織效能。教研組是學(xué)校的基層教學(xué)組織，也是開(kāi)展教學(xué)研究的重要陣地，加強(qiáng)內(nèi)部管理，整合教師資源，圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系，開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、體育教學(xué)工作。進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期，繼續(xù)整合現(xiàn)有體育資源，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育特色課教學(xué)。并以年級(jí)為單位，組織特色月賽活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為今后學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成打下良好的基礎(chǔ)。
3、抓好“大課間”、“兩操”質(zhì)量，將陽(yáng)光體育工程落到實(shí)處。學(xué)校大課間是反映學(xué)生整體面貌的形象工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的重要窗口，抓好大課間也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好大課間更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。
（1）繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操快、靜、齊；動(dòng)作規(guī)范、美觀。
（2）繼續(xù)施行“領(lǐng)操”制度，不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量，樹(shù)立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。
（3）繼續(xù)施行大課間“主持人”制度，不斷培養(yǎng)大課間主持人能力，樹(shù)立各班主持人員榜樣模范作用。
（4）召開(kāi)校體育委員會(huì)議，加強(qiáng)體育檢查小組工作，督促大課間活動(dòng)的正常開(kāi)展。
（5）進(jìn)一步加強(qiáng)課間操和各項(xiàng)體育活動(dòng)的檢查評(píng)比工作。
4、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作。深入挖掘各方面的資源，努力提高訓(xùn)練工作的水平，不斷提高學(xué)校競(jìng)技體育水平，爭(zhēng)取在各類(lèi)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
5、體育器材的管理。校園開(kāi)放式體育平臺(tái)的工作管理。要求做到愛(ài)護(hù)器材，器材擺放整齊，能及時(shí)回收器材，學(xué)期初和學(xué)期末都對(duì)器材進(jìn)行清點(diǎn)外；還要認(rèn)真做好體育室的財(cái)產(chǎn)登記，愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，做到學(xué)校財(cái)產(chǎn)不流失。
6、做好體育基礎(chǔ)知識(shí)的推廣和學(xué)校體育活動(dòng)的宣傳工作。利用學(xué)校提供的宣傳欄和展板，每月更新一次內(nèi)容，做好體育基礎(chǔ)知識(shí)的推廣和學(xué)校體育活動(dòng)的宣傳工作。
三、重要活動(dòng)安排：
一、以年級(jí)為單位，每月組織特色體育月賽活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為今后學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成打下良好的基礎(chǔ)。（每月月賽進(jìn)行頒獎(jiǎng)，激勵(lì)學(xué)生）。
二、每位教師加強(qiáng)課題研究。
三、從整體上不斷提高業(yè)務(wù)水平和自身素養(yǎng)，做科研型教師。
四、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、啦啦操隊(duì)、輪滑隊(duì)、跆拳道隊(duì)訓(xùn)練常抓不懈，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
五、利用教研組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
六、青年教師積極參加各類(lèi)參賽活動(dòng)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
七、走班進(jìn)行教學(xué)、邀請(qǐng)制備課，使我們的課上的更完美。
八、校園體育平臺(tái)建設(shè)不斷加強(qiáng)。
九、雙語(yǔ)教學(xué)要落實(shí)到位，不能說(shuō)空話(huà)。辦公室里要求說(shuō)英文，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，違者罰款。爭(zhēng)取測(cè)評(píng)取得好成績(jī)。
十、大課間路隊(duì)跑步問(wèn)題，做操問(wèn)題。要做到跑步3個(gè)整齊（隊(duì)列、口號(hào)、步伐整齊），做操4整齊（動(dòng)作、隊(duì)列、步伐、口號(hào)整齊），形成好的精神面貌。
十一、做好春季體育工作的部署及思考。
十二、隊(duì)伍的搭建要團(tuán)結(jié)一心，不怕苦，不怕累，及時(shí)完成工作。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇二
本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、借鑒國(guó)內(nèi)外綜合課程的成功經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的六大主題，面對(duì)兒童生活所包含的社會(huì)要素是綜合的，所涉及的社會(huì)領(lǐng)域也不是單一的實(shí)際，我們采用主題板塊相對(duì)獨(dú)立，“同心圓”交叉遞進(jìn)的方式建構(gòu)教材體系。
2、我們采用跨學(xué)科，融匯綜合的教材編寫(xiě)模式。
3、在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握了三條原則：一是以課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為選材的直接依據(jù)，適當(dāng)拓展;二是在標(biāo)準(zhǔn)的框架的選取相應(yīng)的兒童生活事件，使內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)生活化、情景化;三是內(nèi)容選擇上并不是將兒童生活簡(jiǎn)單翻版，具有既源于，又高于生活(引導(dǎo)生活)的特點(diǎn)。
4、針對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象從童年中期向少年期過(guò)渡的身心特點(diǎn)，和認(rèn)知規(guī)律，教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，通常采取小切口，層層深入的方式，給學(xué)生親切自然的感受。
5、為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在每個(gè)單元前面設(shè)置了單元頁(yè)，對(duì)該單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，以提出問(wèn)題，引起學(xué)生思考的形式進(jìn)行概括與提示。
本冊(cè)教材共有四個(gè)單元，其中第一單元(1——3)課，我是陽(yáng)光少年;第二單元(4——6課)，我和長(zhǎng)輩之間;第三單元(7——8)課，我愛(ài)你，中國(guó);第四單元(11——13)課我們都是炎黃子孫。共41課時(shí)。
五年級(jí)學(xué)生共有5個(gè)班，其中大多數(shù)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，能孝親、敬長(zhǎng)、關(guān)心他人，積極向上，自主參與品德課教學(xué)活動(dòng)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，與同學(xué)合作交流，等等，但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能適應(yīng)品德課的教學(xué)，不敢發(fā)表自己的想法，不能與大家很好地交流與往等等，有待在今后的教學(xué)中予以指導(dǎo)和糾正。
(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1、樹(shù)立自信心，懂得做人要自尊、自愛(ài)、自覺(jué)抑制不健康的生活方式，對(duì)自己的`生命有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
2、體驗(yàn)家庭生活中長(zhǎng)輩對(duì)自己的呵護(hù)，熱愛(ài)自己的家庭和長(zhǎng)輩，有一定的家庭責(zé)任感，具有珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、尊重理解他人的生活態(tài)度。
3、感受祖國(guó)山河的雄偉壯麗，熱愛(ài)祖國(guó)，感受人民與軍隊(duì)的魚(yú)水之情，懂得寶島臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土的一部分，體驗(yàn)兩岸人民血濃于水的真摯感情。
4、了解祖國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)，認(rèn)識(shí)中華文化是中華民族團(tuán)結(jié)的紐帶，形成熱愛(ài)中華文化，學(xué)習(xí)中華文化和發(fā)揚(yáng)中華文化的責(zé)任感和使命感。
(二)行為與習(xí)慣：
1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自覺(jué)抑制吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)等不良生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)反省自己的生活習(xí)慣與行為。
2、能主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，盡力為父母分憂(yōu)，正確處理與長(zhǎng)輩的矛盾。
3、逐步形成珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
4、在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)自己繼承中華文化傳統(tǒng)的愛(ài)好，加強(qiáng)某一方面的練習(xí)，培養(yǎng)一項(xiàng)文化特長(zhǎng)。
(三)知識(shí)與技能：
1、體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心、照顧家人的具體做法，用正確的方法處理和父母長(zhǎng)輩之間的矛盾。
3、知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量，了解我國(guó)的自然概況，臺(tái)灣是我國(guó)不分分割的一部分，我國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。
4、初步了解我們祖先的生活，了解中國(guó)古代歷史文化名人創(chuàng)造的文化成就和勞動(dòng)者創(chuàng)造的成果。
1、對(duì)于優(yōu)生，鼓勵(lì)他們敢于創(chuàng)新，全面發(fā)展。
2、對(duì)于中等生，要多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們敢于與大家合作交流，逐步提高。
3、對(duì)于學(xué)困生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)等不良生活習(xí)慣的危害，遠(yuǎn)離_，感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的呵護(hù)，有家庭責(zé)任感;培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，熱愛(ài)、學(xué)習(xí)中華文化。
2、教學(xué)難點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)反省自己的行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自覺(jué)抑制不健康的生活方式;學(xué)習(xí)關(guān)心、照顧家人的具體做法，初步形成珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，了解祖國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)，熱愛(ài)、學(xué)習(xí)中華文化。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀，教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重指導(dǎo)學(xué)生選擇更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法。
4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
5、加強(qiáng)專(zhuān)題研究。
整合課程資源，提高課堂實(shí)效。
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集體備課主要應(yīng)該研討什么。
各種版本的教材在編寫(xiě)意圖、編寫(xiě)體例上差別較大，因而教師在集體備課時(shí)要研究所使用教材的特點(diǎn)，領(lǐng)悟編者的意圖。理清了教材的結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟了編者的意圖，教師在備課和上課時(shí)就不一定要嚴(yán)格按照教材的單...
統(tǒng)編教材《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)分析。
教材是第一課程資源，上課時(shí)既不能照搬教材，也不能完全拋開(kāi)教材不用，要在運(yùn)用好教材資源的情況下，注意開(kāi)發(fā)學(xué)生身邊的、熟悉的人、事...
2012年人教版新教材小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元位置教材分析教案設(shè)計(jì)。
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微信掃碼，在手機(jī)上查看選中內(nèi)容。
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小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇三
學(xué)校在本學(xué)科的建設(shè)中形成了一些傳統(tǒng)的特色做法，如每學(xué)年一次的主題周活動(dòng)，學(xué)科組會(huì)繼續(xù)合理利用各種資源，在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上為《道德與法治》課注入新的生機(jī)。
(1)現(xiàn)代媒體資源。
作為教育信息化示范校，學(xué)校將充分利用現(xiàn)代化設(shè)施,收集道德與法治云課堂、區(qū)校骨干教師示范課、青年教師示范課、集團(tuán)主題教研等資料,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。通過(guò)多種形式的教學(xué)資源調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生走進(jìn)課堂。
(2)圖書(shū)資源。
利用圖書(shū)資源,讓學(xué)生通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下收集,補(bǔ)充課堂的知識(shí)。
(3)家長(zhǎng)資源。
家長(zhǎng)中蘊(yùn)含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,使家長(zhǎng)成為共同的教育者,形成了教育合力。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期我承擔(dān)四年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水*的過(guò)程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時(shí)加大學(xué)科科研力度，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。
二、常規(guī)教學(xué)。
（一）教學(xué)目標(biāo)。
2.通過(guò)第二單元《為父母分擔(dān)》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛(ài)，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。
3.通過(guò)第三單元《信息萬(wàn)花筒》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。
4.通過(guò)第四單元《讓生活多一些綠色》的教學(xué)，讓孩子們愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。
（二）教學(xué)資源分析。
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
3.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性。
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。
（三）學(xué)生基本情況分析。
四年級(jí)學(xué)生共有39人。孩子經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。
（四）教學(xué)方法設(shè)計(jì)。
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2.利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。
3.開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。
4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。
5.充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。
7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水*和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。
8.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。
（五）教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇五
我們所教的六年級(jí)學(xué)生，閱讀基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。從總體上看，閱讀能力不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)閱讀的興趣比較濃。部分學(xué)生課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄;知識(shí)運(yùn)用不夠靈活，理解、感悟比較膚淺，語(yǔ)言表達(dá)能力弱，不太善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差。因此新學(xué)期中，培養(yǎng)學(xué)生把課外閱讀作為自己學(xué)習(xí)、生活的需要，讓學(xué)生樂(lè)于讀，自愿讀，才能使其成為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。
《日有所誦》是親近母語(yǔ)兒童閱讀研究中心為小學(xué)各年齡段孩子量身定做的一套經(jīng)典誦讀讀本。它具有一些特色：
1.經(jīng)典性：這是這套讀本最基本的特點(diǎn)。該書(shū)在廣泛選票的基礎(chǔ)上，精心遴選了一些最經(jīng)典的詩(shī)性文本，如兒歌、童謠、現(xiàn)代詩(shī)歌、古詩(shī)詞曲、晨讀對(duì)韻等，該書(shū)還精選了《大學(xué)》、《中庸》、古代寓言中易于記誦的章節(jié)，用經(jīng)典去叩啟孩子天賦之門(mén)。
2.序列化：根據(jù)生活實(shí)際情況編排。
為豐富孩子們閱讀面，增進(jìn)閱讀興趣，本學(xué)期閱讀課上還將把名著導(dǎo)讀融入課堂。
閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。本學(xué)期將以“開(kāi)闊視野，啟迪智慧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書(shū)方法”為目標(biāo)，在閱讀欣賞課上，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1.激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。
3.能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。
4.讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
2、經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生，延續(xù)學(xué)生有意注意的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。
3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間。
4、傳授有效讀書(shū)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，列出自讀提綱。
5、與學(xué)生一起讀書(shū)，及時(shí)交流讀書(shū)心得。
6、開(kāi)展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒，在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計(jì)劃地安排作好讀書(shū)筆記。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇六
以黨的教育方針和科教興國(guó)戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主*等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)*品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)*品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
八年級(jí)學(xué)生女同學(xué)愛(ài)學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰明，但學(xué)習(xí)勁頭不足，對(duì)于道德與法治這門(mén)學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)及書(shū)寫(xiě)方面對(duì)他們來(lái)說(shuō)是弱項(xiàng)，究其原因是認(rèn)識(shí)不到位，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級(jí)學(xué)生總的來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道道德與法治這門(mén)學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)用，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題。由于我對(duì)個(gè)別的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。
樹(shù)立整體*觀、建設(shè)美好祖國(guó)，本單元是整冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解*的重要性，教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的情感。
（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。
養(yǎng)成尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、有責(zé)任心。樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、法制觀念，有公共精神，增強(qiáng)公民意識(shí)。
（二）能力目標(biāo)。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持社會(huì)主義方向，依^v^理論和黨的__屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)和貫徹《全教會(huì)精神》、《__關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》;全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，不斷深化教育體制改革，落實(shí)部頒計(jì)劃，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;狠抓政治思想建設(shè)，樹(shù)“敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，求實(shí)創(chuàng)新”新風(fēng)尚，以“創(chuàng)一流，爭(zhēng)先進(jìn)，出人才，有特色”的辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)辦特色學(xué)校提高辦學(xué)的社會(huì)效益;改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，總結(jié)辦學(xué)成果，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，堅(jiān)持“以法治教，以德興校，以質(zhì)強(qiáng)?！?，力求再創(chuàng)居峪教育新佳績(jī)。
二、主要工作任務(wù)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教職工的思想建設(shè)和對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育，堅(jiān)決制止有違反師德的行為，杜絕學(xué)生的安全事故再發(fā)生。
2、堅(jiān)持依法治教，鞏固和發(fā)展“普九”成果，確保四率達(dá)省定標(biāo)準(zhǔn)，迎接省對(duì)我縣的“普九”復(fù)查驗(yàn)收。
3、全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，依據(jù)課程計(jì)劃，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立進(jìn)取觀念，確保本轄區(qū)教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、多方籌資，完善配套建設(shè)，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。
(1)、中心小學(xué)修建標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)。
(2)、中心小學(xué)修建標(biāo)準(zhǔn)化田徑跑道。
(3)、中心小學(xué)修建操場(chǎng)會(huì)議臺(tái)階防護(hù)攔。
(4)、中心小學(xué)裝配多媒體階梯教室。
(5)、各村校要進(jìn)行校園的基本維修建設(shè)。
5、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，大力開(kāi)展繼續(xù)教育，增強(qiáng)科研意識(shí)，強(qiáng)化科研力度，中心學(xué)校確定、申報(bào)省立項(xiàng)課題，并將養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在全學(xué)區(qū)推廣實(shí)施。
6、迎接省級(jí)示范學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估工作，力爭(zhēng)評(píng)估成功。
(1)、推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的力度和步伐，提高教師講課藝術(shù)、抓好校本培訓(xùn)。
(2)、搜集整理各種材料，完善檔案資料建設(shè)。
7、各校鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目，鼓勵(lì)校校發(fā)展牲豬業(yè)，努力提高創(chuàng)收育人的雙重效益。
8、加強(qiáng)教育宣傳，提高學(xué)校的知名度，推進(jìn)居峪教育事業(yè)的蓬勃發(fā)民展。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇八
（1）組織各備課組積極參與《道法》1-5年級(jí)單元作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、《^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》三年級(jí)第4講《實(shí)干成就夢(mèng)想》、五年級(jí)第13講《統(tǒng)一是歷史大勢(shì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)以下四大原則：
整體性原則：強(qiáng)調(diào)單元視野下的單元統(tǒng)籌，落實(shí)單課基礎(chǔ)上的單元綜合作業(yè)。
綜合性原則：綜合體現(xiàn)各維度目標(biāo)——一、二年級(jí)四維目標(biāo)，三、四、五三維目標(biāo)。
開(kāi)放性原則：突破課堂作業(yè)的時(shí)空局限，融合各方資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)興趣。
差異性原則：堅(jiān)固差異，分層設(shè)計(jì)，個(gè)性發(fā)展，如設(shè)計(jì)“必做”、“選做”、“菜單式”作業(yè)。
（2）校《^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》專(zhuān)題教研。
a.三年級(jí)、五年級(jí)各一份教學(xué)進(jìn)度表。
b.一份專(zhuān)題教研活動(dòng)記錄。
c.《讀本》實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題、困惑及應(yīng)對(duì)的策略。
d.《讀本》教學(xué)觀摩：教案、課件、照片。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇九
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐反饋調(diào)整再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，加強(qiáng)組內(nèi)教師的再學(xué)習(xí)、再提高。
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，從而促進(jìn)全體教師的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期依據(jù)課改的需求，以研究課堂教學(xué)變革為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)自分教學(xué)課堂模式研討，不斷提高教師的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)水平;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專(zhuān)業(yè)意識(shí)和本事，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)自分教學(xué)課堂建設(shè)、抓教學(xué)落實(shí)，穩(wěn)固提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在原先的基礎(chǔ)上更上一層樓。
七年級(jí):在搞好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ);。
八年級(jí):在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)一步提升質(zhì)量;。
九年級(jí):在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)和本事培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。
3、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織教師上研究課、示范課，經(jīng)過(guò)研討、評(píng)課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。組織全體教師積極參加市級(jí)、學(xué)校的.教科研活動(dòng)，并開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是全校的自分教學(xué)課改活動(dòng)。
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步構(gòu)成了共同的價(jià)值觀、職責(zé)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化課改研究，在教師成長(zhǎng)和教學(xué)研究方面經(jīng)過(guò)合作交流使全組得到提升。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，本學(xué)年初數(shù)組有較多青年教師新加入，青年教師提高較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以老帶新、以新促進(jìn)，經(jīng)過(guò)多種活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不一樣層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、在教研資料上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向真問(wèn)題，提高了教研的實(shí)效性。
扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專(zhuān)題，采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、研究課、示范課，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、進(jìn)取發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。經(jīng)過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體教師共同提高，人人受益。
4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。(每位教師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課到達(dá)20節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
5、加強(qiáng)團(tuán)體備課。落實(shí)地點(diǎn)，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個(gè)統(tǒng)一。團(tuán)體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量以落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)、和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。積極參加學(xué)校、市級(jí)組織的各項(xiàng)比賽。經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
7、本著以在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善的學(xué)習(xí)方針，教師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。
九月份：學(xué)科素養(yǎng)技能考核任務(wù)完成;浙江名師課堂組織學(xué)習(xí);暑假作業(yè)上交;團(tuán)體備課;各項(xiàng)工作計(jì)劃上交。
十月份：第三屆命題研究班開(kāi)班;市直八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì);市學(xué)科素養(yǎng)考試資料組織學(xué)習(xí)。
十二月份：組織全組校本教研活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng);各備課組期中考后團(tuán)體備課活動(dòng)。
一月份：市初中數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽;期末考考前復(fù)習(xí)工作安排。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇十
今學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是初一也就是新課改的冀教版七年級(jí)。我們深知今學(xué)期是初一的入門(mén)教學(xué)。如何在這學(xué)期讓學(xué)生順利地步如正規(guī)的學(xué)習(xí)軌道、并為初二、初三打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這是非常值得考慮的問(wèn)題。為此，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下：
我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)最新教育方針，深入貫徹教育教學(xué)理念。繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行課改研究和專(zhuān)題研究等活動(dòng)，增強(qiáng)全體備課組教師的質(zhì)量意識(shí)、課改意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，以明確的教學(xué)態(tài)度，積極吸取各地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力打好學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要用各種教學(xué)方法、創(chuàng)造情景、激發(fā)對(duì)學(xué)生背誦詞匯、運(yùn)用英語(yǔ)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們盡快如規(guī)，為今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)。
初中英語(yǔ)共六冊(cè)，我們必須在本學(xué)期完成第一冊(cè)，本冊(cè)共有八單元，基本上是每?jī)芍芙虒W(xué)一單元，再加上期中和期末考試占用大約兩周的時(shí)間，那么總共將近二十周。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法多給于幫助和指導(dǎo)，及時(shí)檢測(cè)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識(shí)，使學(xué)生在最短的`時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有一套系統(tǒng)的、完整的體系。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，制訂好各階段的授課計(jì)劃，每單元測(cè)試一次，自己命題，年級(jí)統(tǒng)一考試與閱卷。
2、組織好集體備課，及時(shí)制訂好每周的中心說(shuō)課人。
3、繼續(xù)進(jìn)行講課比武活動(dòng)，安排好備課組內(nèi)互相聽(tīng)課人員，繼續(xù)做好互相聽(tīng)課、互相評(píng)課工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
4、每位教師至少出兩套單元測(cè)試題，認(rèn)真做好試卷分析工作。
5、要求學(xué)生多聽(tīng)、多背，多學(xué)、多練，教師必須認(rèn)真檢查與批改，逐步提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。
6、利用課余時(shí)間，加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀能力的訓(xùn)練，使學(xué)生在這方面的能力得到進(jìn)一步的提高。
7、教師在教學(xué)方面，充分利用多媒體和制作的課件，或著創(chuàng)設(shè)有利的教學(xué)情境，把多元化的教學(xué)模式展現(xiàn)給學(xué)生。
總之，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機(jī)遇、認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，盡一切力量提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇十一
所謂的通訊工程*安辦理是指對(duì)于通訊工程建立勾當(dāng)進(jìn)程中所觸及的*安停止的辦理，包含建立行政主管部分對(duì)于建立勾當(dāng)中的*安成績(jī)所停止的行業(yè)辦理以及處置建立勾當(dāng)?shù)闹黧w對(duì)于本人建立勾當(dāng)?shù)?安消費(fèi)所停止的企業(yè)辦理。處置通訊工程建立勾當(dāng)?shù)闹黧w所停止的*安消費(fèi)辦理包含通訊工程建立單元對(duì)于*安消費(fèi)的辦理，通訊工程計(jì)劃單元對(duì)于*安消費(fèi)的辦理，通訊工程施工單元對(duì)于*安消費(fèi)的辦理，通訊工程監(jiān)理單元對(duì)于施工單元的辦理等。
有益于通訊建立工程*安消費(fèi)包管機(jī)制的構(gòu)成經(jīng)過(guò)施行通訊工程*安消費(fèi)辦理，可以使到場(chǎng)工程建立各方注重*安消費(fèi)任務(wù)，美滿(mǎn)*安消費(fèi)辦理系統(tǒng)，即構(gòu)成了施工企業(yè)擔(dān)任施行*安辦理、監(jiān)理單元對(duì)于*安監(jiān)視以及當(dāng)局對(duì)于*安羈系，從而包管通訊建立市場(chǎng)范疇的*安消費(fèi)。
有益于進(jìn)步通訊建立工程*安消費(fèi)辦理程度國(guó)度經(jīng)過(guò)對(duì)于工程*安消費(fèi)施行三重監(jiān)控，即當(dāng)局的*安消費(fèi)羈系、施工單元本身的*安把持、監(jiān)理單元的*安監(jiān)理，一方面，無(wú)效地避免以及防止*安變亂;另外一方面，當(dāng)局經(jīng)過(guò)改良市場(chǎng)羈系體式格局，充沛發(fā)揚(yáng)市場(chǎng)機(jī)制，經(jīng)過(guò)監(jiān)理單元的參與，對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)*安消費(fèi)停止不時(shí)的監(jiān)視辦理，改動(dòng)以往當(dāng)局主動(dòng)的*安反省體式格局，從而進(jìn)步通訊工程*安消費(fèi)的辦理程度。
有益于避免或者增加發(fā)作通訊工程建立*安變亂，保證國(guó)民大眾性命以及財(cái)富*安我國(guó)*安消費(fèi)辦理的根本目標(biāo)是“*安第一，防備為主”，根本準(zhǔn)繩是變亂防備以及變亂把持，經(jīng)過(guò)無(wú)效的*安辦理能限制的消弭變亂隱患，增加*安消費(fèi)變亂的發(fā)作。今朝，通訊工程的*安辦理短少?zèng)]有了監(jiān)理單元的到場(chǎng)，監(jiān)理工程師是既懂工程技能、經(jīng)濟(jì)、法令，又懂*安辦理的業(yè)余人士，有才能實(shí)時(shí)發(fā)明工程施工進(jìn)程中呈現(xiàn)的*安隱患，并請(qǐng)求施工單元實(shí)時(shí)整改、消弭，從而有益于避免或者增加消費(fèi)*安變亂的發(fā)作，也就保證了廣闊國(guó)民大眾的性命以及財(cái)富*安，保證了國(guó)度大眾好處。
有益于完成通訊工程建立投資效益化經(jīng)過(guò)對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)*安消費(fèi)的監(jiān)視辦理，避免以及增加消費(fèi)變亂的發(fā)作，包管了通訊工程品質(zhì)，也包管了施工進(jìn)度以及工程的順?biāo)煺归_(kāi)，有益于投資的一般收受接管，完成投資效益的化。
無(wú)關(guān)*安消費(fèi)的法令法例以及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范包含《修建法》、《*安消費(fèi)法》、《建立工程*安消費(fèi)辦理?xiàng)l例》、《情況維護(hù)法》、《*安消費(fèi)答應(yīng)證條例》、《建立工程監(jiān)理標(biāo)準(zhǔn)》、《通訊建立工程*安消費(fèi)辦理規(guī)則》、《路途交通*安法》、《消防法》等。
建立工程同意文件包含同意的可行性研討陳述、開(kāi)端計(jì)劃文件、施工圖計(jì)劃文件等。
拜托監(jiān)理?xiàng)l約以及無(wú)關(guān)建立工程條約監(jiān)理單元該當(dāng)依據(jù)兩類(lèi)條約停止*安監(jiān)理，包含監(jiān)理單元與業(yè)主簽署的建立工程拜托監(jiān)理?xiàng)l約，業(yè)主與施工承包單元簽署的無(wú)關(guān)工程建立條約。
計(jì)劃單元要正在估算中列支*安消費(fèi)費(fèi)，建立單元要包管工程*安消費(fèi)費(fèi)實(shí)時(shí)劃撥給施工單元。
施工單元要落實(shí)*安消費(fèi)任務(wù)的構(gòu)造包管系統(tǒng)，樹(shù)立健全*安消費(fèi)義務(wù)制。
監(jiān)理單元要仔細(xì)編寫(xiě)《*安監(jiān)理細(xì)則》。
工程辦理各方要活期或者沒(méi)有活期構(gòu)造*安綜合反省，*安重點(diǎn)部位要停止專(zhuān)項(xiàng)反省，發(fā)明隱患，提來(lái)由理定見(jiàn)并期限整改。
通訊建立工程要保持“三同時(shí)”準(zhǔn)繩，即通訊建立名目中的休息*安衛(wèi)生設(shè)備必需與主體工程同時(shí)計(jì)劃、同時(shí)施工、同時(shí)投進(jìn)消費(fèi)以及運(yùn)用。
美滿(mǎn)變亂應(yīng)搶救援系統(tǒng)，訂定變亂應(yīng)急預(yù)案。
樹(shù)立、健全本單元*安消費(fèi)義務(wù)制施工單元擔(dān)任人要作為本企業(yè)*安消費(fèi)第一義務(wù)人，對(duì)于*安消費(fèi)任務(wù)負(fù)片面義務(wù)，對(duì)于本企業(yè)的*安消費(fèi)任務(wù)要常抓沒(méi)有懈，構(gòu)成義務(wù)制，層層落實(shí)，而且每一年都應(yīng)層層簽署《*安消費(fèi)義務(wù)狀》，繳納必定的*安消費(fèi)包管金。消費(fèi)部分司理作為本部分*安消費(fèi)第一義務(wù)人，要對(duì)于本部分整年*安消費(fèi)狀況停止監(jiān)控，每一個(gè)工程名目都要設(shè)立專(zhuān)任*安員，對(duì)于工程*安緊張部位要隨時(shí)停止抽查，發(fā)明隱患立刻消弭。
訂定本單元*安消費(fèi)規(guī)章軌制以及操縱規(guī)程，體例*安技能辦法針對(duì)于差別范例的通訊建立工程名目，辨別訂定有針對(duì)于性的*安消費(fèi)操縱規(guī)程，辨識(shí)潛伏的風(fēng)險(xiǎn)源以及嚴(yán)重風(fēng)險(xiǎn)源，訂定辦理目的以及把持辦法，限制消弭變亂隱患。訂定*安消費(fèi)賞罰辦法，做到有獎(jiǎng)有罰。
施工名目擔(dān)任人要仔細(xì)構(gòu)造編寫(xiě)《施工計(jì)劃》以及《*安技能辦法》，查謀事故隱患，斷定*安消費(fèi)詳細(xì)目的，指派專(zhuān)任*安員，要停止分局部項(xiàng)工程的*安技能交底，并隨時(shí)停止反省，特別是*安關(guān)頭部位的防護(hù)辦法。
注重培訓(xùn)，進(jìn)步企業(yè)員工技能程度對(duì)于員工停止活期教導(dǎo)查核，將通訊工程建立*安技能常識(shí)列為員工培訓(xùn)、查核內(nèi)收留之一，包管所用員東西備必定的*安消費(fèi)本質(zhì)。因而，培訓(xùn)任務(wù)不克不及走過(guò)場(chǎng)，必定要強(qiáng)化細(xì)節(jié)，持之以恒。特別是新員工的崗前培訓(xùn)，必定要把*安消費(fèi)培訓(xùn)放正在第一名。
包管通訊工程建立*安消費(fèi)資金投進(jìn)的無(wú)效施行施工單元對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)*安設(shè)備注重不敷，通訊工程建立*安資金投進(jìn)缺乏是招致*安變亂的緊張緣由。而*安設(shè)備、*安資金的無(wú)效投進(jìn)是*安把持的根底。不管建立單元正在施工條約中有沒(méi)有獨(dú)自列支*安消費(fèi)費(fèi)，施工單元都不克不及正在施工中增加或者沒(méi)有投進(jìn)*安消費(fèi)辦法費(fèi)，現(xiàn)場(chǎng)的*安防護(hù)辦法必需到位，*安防護(hù)用品必需完全，并且必需要投進(jìn)運(yùn)用。
催促、反省本單元的*安消費(fèi)任務(wù)，凸起防備，重點(diǎn)落實(shí)通訊施工企業(yè)各級(jí)*安擔(dān)任人要各司其職，做好本職任務(wù)。現(xiàn)場(chǎng)*安員要常常性反省工程中的*安消費(fèi)狀況，把變亂隱患覆滅正在抽芽當(dāng)中;部分的*安擔(dān)任人要做好班前*安教導(dǎo)任務(wù)，夸大當(dāng)天任務(wù)中的*安重點(diǎn)部位，訂定*安技能辦法，活期或者沒(méi)有活期反省施工中的*安消費(fèi)任務(wù)，特別是重點(diǎn)部位，要停止*安專(zhuān)項(xiàng)反省，發(fā)明隱患，立刻避免，并提出整改定見(jiàn);企業(yè)*安辦理部分要隨機(jī)對(duì)于各個(gè)施工名目停止抽查，須要時(shí)對(duì)于有嚴(yán)重*安變亂隱患的現(xiàn)場(chǎng)要專(zhuān)項(xiàng)反省，并跟蹤監(jiān)控，確保*安消費(fèi)無(wú)變亂。
訂定本單元*安消費(fèi)變亂應(yīng)搶救援預(yù)案施工企業(yè)要樹(shù)立、美滿(mǎn)各類(lèi)*安方面的應(yīng)搶救援預(yù)案，包含人身傷亡、通訊阻中斷、交通變亂、消防等，并活期停止練習(xí)訓(xùn)練，儲(chǔ)藏各類(lèi)應(yīng)搶救援物質(zhì)、機(jī)具、儀表、職員、車(chē)輛等，并實(shí)時(shí)反省更新，確保發(fā)作突發(fā)事情時(shí)，能實(shí)時(shí)停止應(yīng)搶救援，把喪失降到最低。發(fā)作*安變亂時(shí)，施工單元正在停止救濟(jì)的同時(shí)，要依據(jù)變亂嚴(yán)峻水*實(shí)時(shí)向無(wú)關(guān)各方陳述變亂狀況，切不成瞞報(bào)沒(méi)有報(bào)。
總之，消費(fèi)必需*安，*安增進(jìn)消費(fèi)，企業(yè)應(yīng)鼎力倡導(dǎo)以及發(fā)揚(yáng)*安消費(fèi)的決計(jì)以及決心，有美滿(mǎn)過(guò)細(xì)的*安辦理施行方法以及辦法，實(shí)在施行*安消費(fèi)的嘉獎(jiǎng)，推進(jìn)企業(yè)*安消費(fèi)任務(wù)的無(wú)效展開(kāi)。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇十二
本年度，我校教育工作將繼續(xù)以xx大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。以促進(jìn)教育公平和讓人民滿(mǎn)意為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)踐教育強(qiáng)區(qū)為主要目標(biāo)，以改革創(chuàng)新為主要?jiǎng)恿褪侄危詣?chuàng)建區(qū)“綠色學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，切實(shí)把握發(fā)展機(jī)遇，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和諧健康發(fā)展。樹(shù)立依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校的發(fā)展思想，努力創(chuàng)辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意學(xué)校。
二、工作目標(biāo)。
1、完善學(xué)校各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提升辦學(xué)條件;。
3、以課題科研為抓手，促教育教學(xué)質(zhì)量提升，堅(jiān)持特色辦學(xué);。
5、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和合格學(xué)校的建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)雨花教育強(qiáng)區(qū)而努力。
三、工作措施。
(一)以德育為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生精神文明建設(shè)。
1、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校形成育人的機(jī)制，真正落實(shí)素質(zhì)教育在學(xué)校教育中的主體地位。積極推動(dòng)和引導(dǎo)教師潛心研究學(xué)生、研究課堂，特別是轉(zhuǎn)變育人模式、方法，提高育人實(shí)效。
2、強(qiáng)化待合格學(xué)生的轉(zhuǎn)化與提高措施，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，把幫扶學(xué)習(xí)困難、品行困難和經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，切實(shí)落實(shí)到日常教育教學(xué)工作中去。要多給學(xué)生以成功的體驗(yàn)，縮小兩極分化的差距，使每個(gè)學(xué)生得到不同的發(fā)展。
3、確立以“育人為本、德育為先、立德樹(shù)人”作為學(xué)校的根本任務(wù)，加強(qiáng)德育的針對(duì)性、時(shí)代性和實(shí)效性。開(kāi)展“愛(ài)與責(zé)任”師德師風(fēng)活動(dòng)，組織教師開(kāi)展“我身邊的共產(chǎn)黨員”演講競(jìng)賽和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。推進(jìn)“家校平臺(tái)”的功效，努力打造區(qū)級(jí)“先進(jìn)家長(zhǎng)”學(xué)校。
(二)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，加大教師培訓(xùn)力度。
1、師德教風(fēng)常抓不懈，塑造良好教師形象。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀事跡，營(yíng)造良好的師德氛圍，樹(shù)立良好的教師形象。以師德活動(dòng)為載體，不斷提高教師師德修養(yǎng)，強(qiáng)化師德教風(fēng)建設(shè)。以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師”為活動(dòng)主線(xiàn)，深入開(kāi)展向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
2、以培訓(xùn)促發(fā)展，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。落實(shí)以繼續(xù)教育為主的教師培訓(xùn)、提高模式，充分發(fā)揮雨花教育平臺(tái)和城域網(wǎng)的作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。實(shí)施教師結(jié)對(duì)子共同成長(zhǎng)計(jì)劃，帶動(dòng)新教師、年輕教師快速成長(zhǎng)。強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，服務(wù)于教育教學(xué)。積極為教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修提供便利，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。提高教研教改能力，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性，樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。
(三)注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、抓學(xué)生文化知識(shí)能力培養(yǎng)的同時(shí)，以德育為先導(dǎo)，注重學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的綜合素質(zhì)能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)期內(nèi)將積極組織開(kāi)展“寫(xiě)作、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、信息技術(shù)、科技活動(dòng)、籃球、足球、田徑”等課外活動(dòng)。通過(guò)科學(xué)管理、系統(tǒng)培訓(xùn)，確保學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所得，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，全方位、多元化地充分挖掘?qū)W生個(gè)性與特長(zhǎng)潛能。
2、開(kāi)展多姿多彩的學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和動(dòng)手動(dòng)腦的能力，進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生的視野，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，樹(shù)立了學(xué)生正確的價(jià)值觀與人生觀，使學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，在后動(dòng)中健康的成長(zhǎng)。
(四)加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步夯實(shí)教育強(qiáng)區(qū)基礎(chǔ)。
1、積極響應(yīng)雨花區(qū)教育局關(guān)于教育強(qiáng)區(qū)的精神，認(rèn)真貫徹相關(guān)政策與措施。加強(qiáng)學(xué)校管理，完善學(xué)校各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)的支持，征收校園前坪空地，擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地;完成校安工程改造項(xiàng)目，保障教育教學(xué)工作實(shí)施;完成校園綠化建設(shè)，美化校園環(huán)境。完成校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)品味。
2、進(jìn)一步開(kāi)拓思路，加強(qiáng)與洞井鎮(zhèn)政府、洞井村等周邊單位的協(xié)調(diào)與溝通，尋求支持，進(jìn)一步推進(jìn)“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！苯ㄔO(shè)、“合格學(xué)?！苯ㄔO(shè)和學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)，迎接省級(jí)教育強(qiáng)區(qū)評(píng)估;開(kāi)展全校性群體讀書(shū)活動(dòng)，提高日常借閱效率;完善學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)，將學(xué)生心理健康咨詢(xún)納入學(xué)校常規(guī)管理，為學(xué)生的心理健康教育提供切實(shí)的全方位的服務(wù)。
(五)樹(shù)立健康理念，深入開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。
堅(jiān)持開(kāi)展每天鍛煉一小時(shí)的陽(yáng)光健身活動(dòng)，把“大課間”作為提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的主要舉措，認(rèn)真組織實(shí)施，在全校掀起陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的熱潮，形成全員參與的體育鍛煉的良好風(fēng)氣。結(jié)合學(xué)生個(gè)人身體特征，科學(xué)選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，自覺(jué)學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，養(yǎng)成長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。
加強(qiáng)學(xué)生體育興趣小組的培訓(xùn)，通過(guò)多種形式，大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播健康理念，使“走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉”的口號(hào)深入人心，吸引全校學(xué)生積極參與到全民健身運(yùn)動(dòng)中來(lái)。保證使每一名學(xué)生做到每天鍛煉一小時(shí)，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。
(六)加強(qiáng)學(xué)校安全管理，維持正常教學(xué)秩序。
抓好師生的安全教育工作，利用校園網(wǎng)、校報(bào)、黑板報(bào)、校園廣播等各種形式，廣泛開(kāi)展安全教育。定期對(duì)學(xué)校用水、用電、食堂等進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。加大行政、教師值班力度，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格管理。
新的一年又將有新的機(jī)遇出現(xiàn)，但我們直面的更是新的挑戰(zhàn)，全體老師將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，擺正自己的位置，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，勤奮求實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)。相信，只要我們永不滿(mǎn)足，與時(shí)俱進(jìn)，我們就一定能夠創(chuàng)造洞井小學(xué)更加輝煌的明天!
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)管理目標(biāo)是：牢固樹(shù)立向管理要質(zhì)量、向課堂40分鐘要質(zhì)量的指導(dǎo)思想。以課堂教學(xué)為中心，凸顯年級(jí)學(xué)科組的教研功能、提升學(xué)科教學(xué)的整體水平，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的督查與指導(dǎo)。以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以發(fā)展為動(dòng)力，真正把握教學(xué)這個(gè)生命線(xiàn)。
政史地教研組共有11位教師，其中政治教師4人，歷史教師4人，地理教師2人，擔(dān)負(fù)全校的政史地的教學(xué)工作，并且是跨科目教學(xué)，所以實(shí)現(xiàn)集體備課難度較大。
本學(xué)期，我組的教研工作將按學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，牢記“學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)流程以課堂為中心，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心”的教學(xué)質(zhì)量觀，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把提高教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，充分發(fā)揮備課組的科研作用，朝著更專(zhuān)業(yè)化的目標(biāo)努力，最終完成教研組的發(fā)展規(guī)劃。積極參與安海片區(qū)聯(lián)合辦學(xué)各種教研教學(xué)活動(dòng)，尋找差距，改進(jìn)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，細(xì)化教學(xué)常規(guī)及落實(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)本組政治、歷史備課組教研活動(dòng)，增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研能力，開(kāi)展教師提升工程。
按學(xué)校要求，開(kāi)好開(kāi)足校本課程、地方課程等綜合實(shí)踐課程。
積極準(zhǔn)備，參與安海鎮(zhèn)五校聯(lián)合辦學(xué)工作，迎接期中期末聯(lián)考，爭(zhēng)取好成績(jī)。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念本學(xué)期，我教研組將通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式，拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，改變教學(xué)方式。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《課標(biāo)20xx版》及其新配套教材的培訓(xùn)和研討。
（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查反饋制度，在上課、備課、聽(tīng)課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。配合學(xué)校教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)檢查，教研組長(zhǎng)實(shí)行教學(xué)常規(guī)月檢查制度。繼續(xù)推行落實(shí)學(xué)校月考制度，做好思想準(zhǔn)備，迎接安海鎮(zhèn)五校期中期末聯(lián)考，爭(zhēng)取好成績(jī)。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇十四
愉快的暑假生活結(jié)束了，新的學(xué)期又將開(kāi)啟，在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)任五年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
1、通過(guò)第一單元《面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛(ài)，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。
2、通過(guò)第二單元《我們是班級(jí)的主人》的教學(xué)，體會(huì)父母為家庭忙碌的辛苦，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。
3、通過(guò)第三單元《我們的國(guó)土我們的家園》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花xx安全管理?xiàng)l例》等法制教育。
4、通過(guò)第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學(xué)，讓孩子們愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，人是為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。
五年級(jí)上冊(cè)的教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話(huà)題，下面有生成多個(gè)小話(huà)題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。五年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即：“面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題”、“我們是班級(jí)的主人”、“我們的國(guó)土我們的家園”、“驕人祖先燦爛文化”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。
五年級(jí)小學(xué)生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展階段快要過(guò)去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來(lái)。特別是大肌肉群的發(fā)展時(shí)期，也將向大小肌群同時(shí)發(fā)展的時(shí)期過(guò)度。五年級(jí)是素質(zhì)發(fā)展的大好時(shí)期，相應(yīng)練習(xí)的容量要大。
學(xué)生比低年級(jí)學(xué)生注意力有了較大的提高，特別是對(duì)感興趣的事物可以做到較長(zhǎng)時(shí)間的注意；但注意力仍然容易分散。參加活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為目標(biāo)，喜歡的活動(dòng)都愿意參加。特是集體活動(dòng)，非常樂(lè)于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價(jià)值。因此，在教學(xué)中要注意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣的教法手段，滿(mǎn)足學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的需要。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2、利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。
3、開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。
4、結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。
5、充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
6、領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。
7、根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。
8、課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。
（一）指導(dǎo)思想。
充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，在生活的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課程的高度綜合，將思想品德、生活常識(shí)、社會(huì)常識(shí)、手工勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等多項(xiàng)教育內(nèi)容在生活的基礎(chǔ)上加以整合。從目標(biāo)看：關(guān)注情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法等多重目標(biāo)。教材呈現(xiàn)的是學(xué)生熟悉的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，并在注重理性生活、審美生活和道德生活結(jié)合的基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教育內(nèi)容和多重目標(biāo)的綜合。
（二）培養(yǎng)目標(biāo)。
充分體現(xiàn)教材的范例性，新教材所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)、道德觀念和審美觀念，不再是以“告訴”的方式，而是以范例的方式呈現(xiàn)出來(lái)的，教材呈現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)典型的兒童生活的情景，分別從不同角度、不同方面為學(xué)生提供了溝通現(xiàn)實(shí)生活和可能生活的“案例”，讓學(xué)生通過(guò)觀察自己周邊的生活情景去感悟。課堂教學(xué)的最終目標(biāo)不是習(xí)得“案例”本身，而是習(xí)得“案例”之后的某些更普遍的、更有價(jià)值的東西，新教材的設(shè)計(jì)注重對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)、對(duì)生活的體驗(yàn)、對(duì)精神的感悟和對(duì)可能生活的憧憬，把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體、個(gè)體生活的主體和社會(huì)生活的主體。
1、以時(shí)間和兒童成長(zhǎng)的需要為基本線(xiàn)索設(shè)置主題。
本冊(cè)教材以?xún)和某砷L(zhǎng)需要為主線(xiàn)，以?xún)和粩鄶U(kuò)大的生活空間和時(shí)間為線(xiàn)索，整體呈現(xiàn)兒童的生活，從而引發(fā)兒童綜合的學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，著重選擇與兒童生活關(guān)系密切的、兒童需要并樂(lè)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在反映兒童現(xiàn)實(shí)生活的同時(shí)，也適當(dāng)關(guān)注兒童對(duì)未來(lái)生活的需求。
2、突出養(yǎng)成教育的地位。
突出養(yǎng)成教育，即良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)行為指導(dǎo)、情境辨析，幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為其成長(zhǎng)為德行良好、人格健全、能自然和諧相處的公民打下基礎(chǔ)。
3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
通過(guò)精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，編寫(xiě)典型范例，設(shè)計(jì)思考問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間，同時(shí)，又考慮現(xiàn)實(shí)狀況，活動(dòng)方法簡(jiǎn)便易行，使活動(dòng)具有較強(qiáng)的可操作性。這點(diǎn)可以用8個(gè)字來(lái)概括：即活動(dòng)、感悟、實(shí)踐、指導(dǎo)。
4、從教材的表現(xiàn)形式看，強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主。
教材以圖的形式，用兒童的語(yǔ)言和兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，增加教科書(shū)的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。教材畫(huà)面有利于兒童全面把握?qǐng)D像所表示的內(nèi)容，給學(xué)生廣闊的思維空間，學(xué)生可以展開(kāi)想象的翅膀，提出自己的見(jiàn)解，充分運(yùn)用教科書(shū)兼?zhèn)涞谋碚鞴δ堋⑾胂蠊δ?、審美功能和價(jià)值功能。
5、具有一定的開(kāi)放性。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，使教材從課內(nèi)向課外拓展，形成開(kāi)放性教科書(shū)體系。另一方面，具有廣泛的適用性，為教師和學(xué)生留有選擇、開(kāi)拓和創(chuàng)造的空間。
（三）措施方法。
1、要認(rèn)真鉆研教材教法，利用現(xiàn)代化教具，努力投身于課改當(dāng)中，響應(yīng)區(qū)局“全員磨練合格課”的號(hào)召，認(rèn)真錘煉合格課堂。
2、要十分重視學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、結(jié)合生活中的一些實(shí)例進(jìn)行教育。
4、重點(diǎn)做好培優(yōu)輔差工作，在集體活動(dòng)多給優(yōu)生及學(xué)困生開(kāi)小灶，使優(yōu)的更優(yōu)，差的趕中趕優(yōu)，達(dá)到“抓兩頭，促中間”，全面豐收，全面提升。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，直接或間接地利用電話(huà)，不斷了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，隨時(shí)采用相應(yīng)的措施，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促教育。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革，開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處和教研室的要求開(kāi)展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
1、每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處。每一次活動(dòng)要做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。
2、積極組織好組內(nèi)的公開(kāi)課，以骨干教師展示課為契機(jī)，展開(kāi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，并積極做好評(píng)課工作，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力的目的。(本學(xué)期重點(diǎn))。
3、認(rèn)真開(kāi)展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過(guò)場(chǎng)。
4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。
5、畢業(yè)班的老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的'研究和指導(dǎo)，在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為明年的中考能取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
6、在教學(xué)的過(guò)程中要勤于思考，善于總結(jié)，能找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)課題研究，并要及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，還要善于捕捉教學(xué)靈感，寫(xiě)出心得體會(huì)，期末每個(gè)教師要寫(xiě)出一篇較高質(zhì)量的教研論文。
7、要盡可能地多開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處總體部署，開(kāi)展好組內(nèi)公開(kāi)課評(píng)課;同時(shí)討論：
1、什么樣的語(yǔ)文課才是好課?
2、如何進(jìn)行作文教學(xué)?
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小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇十六
二、現(xiàn)狀分析：
1、學(xué)情分析：到目前為止，本年級(jí)共有學(xué)生421名，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況基本穩(wěn)定，實(shí)驗(yàn)班大部分學(xué)生能積極投入到備考之中，平行班仍有不少學(xué)生舉棋不定，對(duì)自己缺乏信心，表現(xiàn)為課堂復(fù)習(xí)不投入。
2、教師情況分析：本學(xué)期，各位老師都已經(jīng)早早投入復(fù)習(xí)備考中，積極組織學(xué)生全面進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)，各備課組也都制定了詳實(shí)的備考計(jì)劃。
3、學(xué)生家長(zhǎng)也逐步加強(qiáng)了對(duì)孩子的關(guān)注，相信，我們的備考會(huì)得到大多數(shù)家長(zhǎng)的支持。
4、學(xué)校工作向初三中考備考傾斜，給初三備考提供有力保障。
三、在上述有利條件的基礎(chǔ)上，針對(duì)本屆初三中考任務(wù)目標(biāo)，現(xiàn)制定如下措施：
1、復(fù)習(xí)的三個(gè)輪次：
第一輪復(fù)習(xí)：3月1日-----3月31日。
第二輪復(fù)習(xí)：4月2日-----5月15日。
第三輪復(fù)習(xí)：5月16日-----6月10日。
回歸課本，落實(shí)基礎(chǔ)(6月11日-----6月19日)。
2、五個(gè)質(zhì)量考核小組老師要精誠(chéng)協(xié)作，每個(gè)考核小組就是一個(gè)質(zhì)量保證小組，具體學(xué)生提升計(jì)劃與實(shí)行主要由班主任負(fù)責(zé)，將班級(jí)中的線(xiàn)邊生分配給任課教師，包干到戶(hù)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不偏科，確保中考質(zhì)量穩(wěn)中有升。
3、五個(gè)備課組要積極主動(dòng)落實(shí)各科中考備考計(jì)劃(1)積極收集中考新資料，摸索中考新動(dòng)向，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，自編中考習(xí)題，以靈活多變的練習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)各備課組需精選習(xí)題，最大限度地提高有限時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、每位教師要切實(shí)利用好從早讀開(kāi)始，延點(diǎn)結(jié)束這一整天的在校時(shí)間，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。力保學(xué)生以積極的心態(tài)迎接中考。
5、每一次考試后，每一個(gè)質(zhì)量考核小組要及時(shí)將年級(jí)250-350區(qū)間的學(xué)生在各班的情況，并及時(shí)分配到任課教師，保證這一區(qū)間的學(xué)生在每次考試中能有所進(jìn)步。
6、班級(jí)管理方面，班主任要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的建設(shè)，規(guī)范學(xué)生誠(chéng)信應(yīng)考，確?？荚囐|(zhì)量。班主任多與家長(zhǎng)溝通、交流，確保學(xué)生在家能在家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，保證每天的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
7、本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)兩次，本學(xué)期初召開(kāi)一次，中考前召開(kāi)一次。
8、在中考100天倒計(jì)時(shí)到來(lái)之際，制作中考宣傳橫幅，開(kāi)展中考動(dòng)員活動(dòng)，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的士氣。
四、三點(diǎn)要求：
1、常規(guī)管理不松懈，不論哪一位教師，都要明確工作重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要抓牢、抓實(shí)。
2、要樹(shù)立信心，明確方向。學(xué)生基礎(chǔ)較差，總體成績(jī)不理想，但我們一定要相信學(xué)生是有潛力的，我們的老師是一流的，我們老師能夠經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)，相信，通過(guò)大家的共同努力，20xx年中考一定能完成我們預(yù)定的目標(biāo)，取得理想的成績(jī)。
3、雖然，我們面臨的形勢(shì)是嚴(yán)峻的，任務(wù)是艱巨的，但是，有我們這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，共同發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，努力拼搏，我們一定會(huì)完成中考任務(wù)。
一句話(huà)：質(zhì)量就是效益，質(zhì)量就是生命，質(zhì)量就是尊嚴(yán)。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇一
一、總體思路：
本學(xué)期將進(jìn)一步樹(shù)立和強(qiáng)化“安全第一，質(zhì)量為本”的辦學(xué)意識(shí)，緊緊圍繞“實(shí)驗(yàn)小學(xué)是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的搖籃，是xx小學(xué)教育的公開(kāi)課堂，是引領(lǐng)xx小學(xué)教育的一面旗幟”的辦學(xué)定位，繼續(xù)探索和實(shí)踐“合力教育，成就學(xué)生”的辦學(xué)理念，以教育科研為先導(dǎo)，以創(chuàng)新課堂為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)，實(shí)施精細(xì)化管理，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校1+4“五頭并進(jìn)”辦學(xué)理念，力促組內(nèi)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
二、重點(diǎn)工作：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高體育教師師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（1）從整體上加強(qiáng)教師體育知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，結(jié)合我校體育工作的特點(diǎn)，發(fā)揮教師的專(zhuān)長(zhǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，提升課堂教學(xué)的效果。推動(dòng)我校體育教學(xué)及科研水平的提升，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。
（2）參加各級(jí)各類(lèi)體育新教改的理論培訓(xùn)，提高教師對(duì)新教改精神理念的把握。樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，優(yōu)化課堂教學(xué)。
（3）積極參加各級(jí)教研室組織的各項(xiàng)教育教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)與聯(lián)盟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師的業(yè)務(wù)能力和工作效率。
（4）加大學(xué)科組織管理，真正發(fā)揮組織效能。教研組是學(xué)校的基層教學(xué)組織，也是開(kāi)展教學(xué)研究的重要陣地，加強(qiáng)內(nèi)部管理，整合教師資源，圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系，開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、體育教學(xué)工作。進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期，繼續(xù)整合現(xiàn)有體育資源，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育特色課教學(xué)。并以年級(jí)為單位，組織特色月賽活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為今后學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成打下良好的基礎(chǔ)。
3、抓好“大課間”、“兩操”質(zhì)量，將陽(yáng)光體育工程落到實(shí)處。學(xué)校大課間是反映學(xué)生整體面貌的形象工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的重要窗口，抓好大課間也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好大課間更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。
（1）繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操快、靜、齊；動(dòng)作規(guī)范、美觀。
（2）繼續(xù)施行“領(lǐng)操”制度，不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量，樹(shù)立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。
（3）繼續(xù)施行大課間“主持人”制度，不斷培養(yǎng)大課間主持人能力，樹(shù)立各班主持人員榜樣模范作用。
（4）召開(kāi)校體育委員會(huì)議，加強(qiáng)體育檢查小組工作，督促大課間活動(dòng)的正常開(kāi)展。
（5）進(jìn)一步加強(qiáng)課間操和各項(xiàng)體育活動(dòng)的檢查評(píng)比工作。
4、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作。深入挖掘各方面的資源，努力提高訓(xùn)練工作的水平，不斷提高學(xué)校競(jìng)技體育水平，爭(zhēng)取在各類(lèi)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
5、體育器材的管理。校園開(kāi)放式體育平臺(tái)的工作管理。要求做到愛(ài)護(hù)器材，器材擺放整齊，能及時(shí)回收器材，學(xué)期初和學(xué)期末都對(duì)器材進(jìn)行清點(diǎn)外；還要認(rèn)真做好體育室的財(cái)產(chǎn)登記，愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，做到學(xué)校財(cái)產(chǎn)不流失。
6、做好體育基礎(chǔ)知識(shí)的推廣和學(xué)校體育活動(dòng)的宣傳工作。利用學(xué)校提供的宣傳欄和展板，每月更新一次內(nèi)容，做好體育基礎(chǔ)知識(shí)的推廣和學(xué)校體育活動(dòng)的宣傳工作。
三、重要活動(dòng)安排：
一、以年級(jí)為單位，每月組織特色體育月賽活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為今后學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成打下良好的基礎(chǔ)。（每月月賽進(jìn)行頒獎(jiǎng)，激勵(lì)學(xué)生）。
二、每位教師加強(qiáng)課題研究。
三、從整體上不斷提高業(yè)務(wù)水平和自身素養(yǎng)，做科研型教師。
四、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、啦啦操隊(duì)、輪滑隊(duì)、跆拳道隊(duì)訓(xùn)練常抓不懈，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
五、利用教研組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
六、青年教師積極參加各類(lèi)參賽活動(dòng)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
七、走班進(jìn)行教學(xué)、邀請(qǐng)制備課，使我們的課上的更完美。
八、校園體育平臺(tái)建設(shè)不斷加強(qiáng)。
九、雙語(yǔ)教學(xué)要落實(shí)到位，不能說(shuō)空話(huà)。辦公室里要求說(shuō)英文，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，違者罰款。爭(zhēng)取測(cè)評(píng)取得好成績(jī)。
十、大課間路隊(duì)跑步問(wèn)題，做操問(wèn)題。要做到跑步3個(gè)整齊（隊(duì)列、口號(hào)、步伐整齊），做操4整齊（動(dòng)作、隊(duì)列、步伐、口號(hào)整齊），形成好的精神面貌。
十一、做好春季體育工作的部署及思考。
十二、隊(duì)伍的搭建要團(tuán)結(jié)一心，不怕苦，不怕累，及時(shí)完成工作。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇二
本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、借鑒國(guó)內(nèi)外綜合課程的成功經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的六大主題，面對(duì)兒童生活所包含的社會(huì)要素是綜合的，所涉及的社會(huì)領(lǐng)域也不是單一的實(shí)際，我們采用主題板塊相對(duì)獨(dú)立，“同心圓”交叉遞進(jìn)的方式建構(gòu)教材體系。
2、我們采用跨學(xué)科，融匯綜合的教材編寫(xiě)模式。
3、在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握了三條原則：一是以課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為選材的直接依據(jù)，適當(dāng)拓展;二是在標(biāo)準(zhǔn)的框架的選取相應(yīng)的兒童生活事件，使內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)生活化、情景化;三是內(nèi)容選擇上并不是將兒童生活簡(jiǎn)單翻版，具有既源于，又高于生活(引導(dǎo)生活)的特點(diǎn)。
4、針對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象從童年中期向少年期過(guò)渡的身心特點(diǎn)，和認(rèn)知規(guī)律，教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，通常采取小切口，層層深入的方式，給學(xué)生親切自然的感受。
5、為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在每個(gè)單元前面設(shè)置了單元頁(yè)，對(duì)該單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，以提出問(wèn)題，引起學(xué)生思考的形式進(jìn)行概括與提示。
本冊(cè)教材共有四個(gè)單元，其中第一單元(1——3)課，我是陽(yáng)光少年;第二單元(4——6課)，我和長(zhǎng)輩之間;第三單元(7——8)課，我愛(ài)你，中國(guó);第四單元(11——13)課我們都是炎黃子孫。共41課時(shí)。
五年級(jí)學(xué)生共有5個(gè)班，其中大多數(shù)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，能孝親、敬長(zhǎng)、關(guān)心他人，積極向上，自主參與品德課教學(xué)活動(dòng)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，與同學(xué)合作交流，等等，但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能適應(yīng)品德課的教學(xué)，不敢發(fā)表自己的想法，不能與大家很好地交流與往等等，有待在今后的教學(xué)中予以指導(dǎo)和糾正。
(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1、樹(shù)立自信心，懂得做人要自尊、自愛(ài)、自覺(jué)抑制不健康的生活方式，對(duì)自己的`生命有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
2、體驗(yàn)家庭生活中長(zhǎng)輩對(duì)自己的呵護(hù)，熱愛(ài)自己的家庭和長(zhǎng)輩，有一定的家庭責(zé)任感，具有珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、尊重理解他人的生活態(tài)度。
3、感受祖國(guó)山河的雄偉壯麗，熱愛(ài)祖國(guó)，感受人民與軍隊(duì)的魚(yú)水之情，懂得寶島臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土的一部分，體驗(yàn)兩岸人民血濃于水的真摯感情。
4、了解祖國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)，認(rèn)識(shí)中華文化是中華民族團(tuán)結(jié)的紐帶，形成熱愛(ài)中華文化，學(xué)習(xí)中華文化和發(fā)揚(yáng)中華文化的責(zé)任感和使命感。
(二)行為與習(xí)慣：
1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自覺(jué)抑制吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)等不良生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)反省自己的生活習(xí)慣與行為。
2、能主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，盡力為父母分憂(yōu)，正確處理與長(zhǎng)輩的矛盾。
3、逐步形成珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
4、在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)自己繼承中華文化傳統(tǒng)的愛(ài)好，加強(qiáng)某一方面的練習(xí)，培養(yǎng)一項(xiàng)文化特長(zhǎng)。
(三)知識(shí)與技能：
1、體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心、照顧家人的具體做法，用正確的方法處理和父母長(zhǎng)輩之間的矛盾。
3、知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量，了解我國(guó)的自然概況，臺(tái)灣是我國(guó)不分分割的一部分，我國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。
4、初步了解我們祖先的生活，了解中國(guó)古代歷史文化名人創(chuàng)造的文化成就和勞動(dòng)者創(chuàng)造的成果。
1、對(duì)于優(yōu)生，鼓勵(lì)他們敢于創(chuàng)新，全面發(fā)展。
2、對(duì)于中等生，要多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們敢于與大家合作交流，逐步提高。
3、對(duì)于學(xué)困生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)等不良生活習(xí)慣的危害，遠(yuǎn)離_，感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的呵護(hù)，有家庭責(zé)任感;培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，熱愛(ài)、學(xué)習(xí)中華文化。
2、教學(xué)難點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)反省自己的行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自覺(jué)抑制不健康的生活方式;學(xué)習(xí)關(guān)心、照顧家人的具體做法，初步形成珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，了解祖國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)，熱愛(ài)、學(xué)習(xí)中華文化。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀，教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重指導(dǎo)學(xué)生選擇更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法。
4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
5、加強(qiáng)專(zhuān)題研究。
整合課程資源，提高課堂實(shí)效。
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四年級(jí)上冊(cè)品社教學(xué)計(jì)劃,學(xué)科教學(xué)方案大全。
四年級(jí)上冊(cè)品社教學(xué)計(jì)劃,學(xué)科教學(xué)方案大全一、學(xué)生情況分析。教師要注意遵循品德與社會(huì)課程的基本教學(xué)理念，采取以客觀社會(huì)為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃。四...
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃。
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；《品德與生活》課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)...
2019秋季學(xué)期部編版小學(xué)道德與法治1-6年級(jí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度匯編。
1.低年段教科書(shū)將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框架，三經(jīng)，即：兒童與自我，兒童與社會(huì)，兒童與自然，四緯，即：健康安全地生活，愉快積極地...
道德與法治四年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃。道德與法治四年級(jí)下冊(cè)部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。最新部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教材是從2020年春季正式實(shí)行，全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一單元：同伴...
一年家鄉(xiāng)上冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
一年級(jí)上冊(cè)家鄉(xiāng)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。第三單元家鄉(xiāng)真美麗1、家鄉(xiāng)的山家鄉(xiāng)的水2、家鄉(xiāng)的古跡3、我當(dāng)家鄉(xiāng)小導(dǎo)游。本教材是進(jìn)行吉林省家鄉(xiāng)教育的基本課程資源，其開(kāi)發(fā)主旨在于讓兒童了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，并初步樹(shù)...
一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。
一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃一：一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英...
集體備課主要應(yīng)該研討什么。
各種版本的教材在編寫(xiě)意圖、編寫(xiě)體例上差別較大，因而教師在集體備課時(shí)要研究所使用教材的特點(diǎn)，領(lǐng)悟編者的意圖。理清了教材的結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟了編者的意圖，教師在備課和上課時(shí)就不一定要嚴(yán)格按照教材的單...
統(tǒng)編教材《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)分析。
教材是第一課程資源，上課時(shí)既不能照搬教材，也不能完全拋開(kāi)教材不用，要在運(yùn)用好教材資源的情況下，注意開(kāi)發(fā)學(xué)生身邊的、熟悉的人、事...
2012年人教版新教材小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元位置教材分析教案設(shè)計(jì)。
2012年人教版新教材小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元位置教材分析教案設(shè)計(jì)第二單元位置一、教材內(nèi)容上下前后左右（刪去左右的相對(duì)性及“用第幾行第幾列確定物體位置”。）二、課時(shí)安排（共約3課時(shí)）三...
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小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇三
學(xué)校在本學(xué)科的建設(shè)中形成了一些傳統(tǒng)的特色做法，如每學(xué)年一次的主題周活動(dòng)，學(xué)科組會(huì)繼續(xù)合理利用各種資源，在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上為《道德與法治》課注入新的生機(jī)。
(1)現(xiàn)代媒體資源。
作為教育信息化示范校，學(xué)校將充分利用現(xiàn)代化設(shè)施,收集道德與法治云課堂、區(qū)校骨干教師示范課、青年教師示范課、集團(tuán)主題教研等資料,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。通過(guò)多種形式的教學(xué)資源調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生走進(jìn)課堂。
(2)圖書(shū)資源。
利用圖書(shū)資源,讓學(xué)生通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下收集,補(bǔ)充課堂的知識(shí)。
(3)家長(zhǎng)資源。
家長(zhǎng)中蘊(yùn)含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,使家長(zhǎng)成為共同的教育者,形成了教育合力。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期我承擔(dān)四年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水*的過(guò)程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時(shí)加大學(xué)科科研力度，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。
二、常規(guī)教學(xué)。
（一）教學(xué)目標(biāo)。
2.通過(guò)第二單元《為父母分擔(dān)》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛(ài)，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。
3.通過(guò)第三單元《信息萬(wàn)花筒》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。
4.通過(guò)第四單元《讓生活多一些綠色》的教學(xué)，讓孩子們愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。
（二）教學(xué)資源分析。
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
3.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性。
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。
（三）學(xué)生基本情況分析。
四年級(jí)學(xué)生共有39人。孩子經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。
（四）教學(xué)方法設(shè)計(jì)。
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2.利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。
3.開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。
4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。
5.充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。
7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水*和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。
8.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。
（五）教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇五
我們所教的六年級(jí)學(xué)生，閱讀基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。從總體上看，閱讀能力不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)閱讀的興趣比較濃。部分學(xué)生課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄;知識(shí)運(yùn)用不夠靈活，理解、感悟比較膚淺，語(yǔ)言表達(dá)能力弱，不太善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差。因此新學(xué)期中，培養(yǎng)學(xué)生把課外閱讀作為自己學(xué)習(xí)、生活的需要，讓學(xué)生樂(lè)于讀，自愿讀，才能使其成為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。
《日有所誦》是親近母語(yǔ)兒童閱讀研究中心為小學(xué)各年齡段孩子量身定做的一套經(jīng)典誦讀讀本。它具有一些特色：
1.經(jīng)典性：這是這套讀本最基本的特點(diǎn)。該書(shū)在廣泛選票的基礎(chǔ)上，精心遴選了一些最經(jīng)典的詩(shī)性文本，如兒歌、童謠、現(xiàn)代詩(shī)歌、古詩(shī)詞曲、晨讀對(duì)韻等，該書(shū)還精選了《大學(xué)》、《中庸》、古代寓言中易于記誦的章節(jié)，用經(jīng)典去叩啟孩子天賦之門(mén)。
2.序列化：根據(jù)生活實(shí)際情況編排。
為豐富孩子們閱讀面，增進(jìn)閱讀興趣，本學(xué)期閱讀課上還將把名著導(dǎo)讀融入課堂。
閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。本學(xué)期將以“開(kāi)闊視野，啟迪智慧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書(shū)方法”為目標(biāo)，在閱讀欣賞課上，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1.激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。
3.能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。
4.讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
2、經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生，延續(xù)學(xué)生有意注意的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。
3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間。
4、傳授有效讀書(shū)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，列出自讀提綱。
5、與學(xué)生一起讀書(shū)，及時(shí)交流讀書(shū)心得。
6、開(kāi)展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒，在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計(jì)劃地安排作好讀書(shū)筆記。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇六
以黨的教育方針和科教興國(guó)戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主*等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)*品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)*品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
八年級(jí)學(xué)生女同學(xué)愛(ài)學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰明，但學(xué)習(xí)勁頭不足，對(duì)于道德與法治這門(mén)學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)及書(shū)寫(xiě)方面對(duì)他們來(lái)說(shuō)是弱項(xiàng)，究其原因是認(rèn)識(shí)不到位，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級(jí)學(xué)生總的來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道道德與法治這門(mén)學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)用，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題。由于我對(duì)個(gè)別的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。
樹(shù)立整體*觀、建設(shè)美好祖國(guó)，本單元是整冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解*的重要性，教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的情感。
（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。
養(yǎng)成尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、有責(zé)任心。樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、法制觀念，有公共精神，增強(qiáng)公民意識(shí)。
（二）能力目標(biāo)。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持社會(huì)主義方向，依^v^理論和黨的__屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)和貫徹《全教會(huì)精神》、《__關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》;全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，不斷深化教育體制改革，落實(shí)部頒計(jì)劃，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;狠抓政治思想建設(shè)，樹(shù)“敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，求實(shí)創(chuàng)新”新風(fēng)尚，以“創(chuàng)一流，爭(zhēng)先進(jìn)，出人才，有特色”的辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)辦特色學(xué)校提高辦學(xué)的社會(huì)效益;改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，總結(jié)辦學(xué)成果，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，堅(jiān)持“以法治教，以德興校，以質(zhì)強(qiáng)?！?，力求再創(chuàng)居峪教育新佳績(jī)。
二、主要工作任務(wù)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教職工的思想建設(shè)和對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育，堅(jiān)決制止有違反師德的行為，杜絕學(xué)生的安全事故再發(fā)生。
2、堅(jiān)持依法治教，鞏固和發(fā)展“普九”成果，確保四率達(dá)省定標(biāo)準(zhǔn)，迎接省對(duì)我縣的“普九”復(fù)查驗(yàn)收。
3、全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，依據(jù)課程計(jì)劃，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立進(jìn)取觀念，確保本轄區(qū)教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、多方籌資，完善配套建設(shè)，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。
(1)、中心小學(xué)修建標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)。
(2)、中心小學(xué)修建標(biāo)準(zhǔn)化田徑跑道。
(3)、中心小學(xué)修建操場(chǎng)會(huì)議臺(tái)階防護(hù)攔。
(4)、中心小學(xué)裝配多媒體階梯教室。
(5)、各村校要進(jìn)行校園的基本維修建設(shè)。
5、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，大力開(kāi)展繼續(xù)教育，增強(qiáng)科研意識(shí)，強(qiáng)化科研力度，中心學(xué)校確定、申報(bào)省立項(xiàng)課題，并將養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在全學(xué)區(qū)推廣實(shí)施。
6、迎接省級(jí)示范學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估工作，力爭(zhēng)評(píng)估成功。
(1)、推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的力度和步伐，提高教師講課藝術(shù)、抓好校本培訓(xùn)。
(2)、搜集整理各種材料，完善檔案資料建設(shè)。
7、各校鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目，鼓勵(lì)校校發(fā)展牲豬業(yè)，努力提高創(chuàng)收育人的雙重效益。
8、加強(qiáng)教育宣傳，提高學(xué)校的知名度，推進(jìn)居峪教育事業(yè)的蓬勃發(fā)民展。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇八
（1）組織各備課組積極參與《道法》1-5年級(jí)單元作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、《^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》三年級(jí)第4講《實(shí)干成就夢(mèng)想》、五年級(jí)第13講《統(tǒng)一是歷史大勢(shì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)以下四大原則：
整體性原則：強(qiáng)調(diào)單元視野下的單元統(tǒng)籌，落實(shí)單課基礎(chǔ)上的單元綜合作業(yè)。
綜合性原則：綜合體現(xiàn)各維度目標(biāo)——一、二年級(jí)四維目標(biāo)，三、四、五三維目標(biāo)。
開(kāi)放性原則：突破課堂作業(yè)的時(shí)空局限，融合各方資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)興趣。
差異性原則：堅(jiān)固差異，分層設(shè)計(jì)，個(gè)性發(fā)展，如設(shè)計(jì)“必做”、“選做”、“菜單式”作業(yè)。
（2）校《^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》專(zhuān)題教研。
a.三年級(jí)、五年級(jí)各一份教學(xué)進(jìn)度表。
b.一份專(zhuān)題教研活動(dòng)記錄。
c.《讀本》實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題、困惑及應(yīng)對(duì)的策略。
d.《讀本》教學(xué)觀摩：教案、課件、照片。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇九
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐反饋調(diào)整再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，加強(qiáng)組內(nèi)教師的再學(xué)習(xí)、再提高。
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，從而促進(jìn)全體教師的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期依據(jù)課改的需求，以研究課堂教學(xué)變革為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)自分教學(xué)課堂模式研討，不斷提高教師的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)水平;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專(zhuān)業(yè)意識(shí)和本事，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)自分教學(xué)課堂建設(shè)、抓教學(xué)落實(shí)，穩(wěn)固提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在原先的基礎(chǔ)上更上一層樓。
七年級(jí):在搞好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ);。
八年級(jí):在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)一步提升質(zhì)量;。
九年級(jí):在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)和本事培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。
3、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織教師上研究課、示范課，經(jīng)過(guò)研討、評(píng)課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。組織全體教師積極參加市級(jí)、學(xué)校的.教科研活動(dòng)，并開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是全校的自分教學(xué)課改活動(dòng)。
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步構(gòu)成了共同的價(jià)值觀、職責(zé)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化課改研究，在教師成長(zhǎng)和教學(xué)研究方面經(jīng)過(guò)合作交流使全組得到提升。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，本學(xué)年初數(shù)組有較多青年教師新加入，青年教師提高較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以老帶新、以新促進(jìn)，經(jīng)過(guò)多種活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不一樣層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、在教研資料上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向真問(wèn)題，提高了教研的實(shí)效性。
扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專(zhuān)題，采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、研究課、示范課，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、進(jìn)取發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。經(jīng)過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體教師共同提高，人人受益。
4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。(每位教師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課到達(dá)20節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
5、加強(qiáng)團(tuán)體備課。落實(shí)地點(diǎn)，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個(gè)統(tǒng)一。團(tuán)體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量以落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)、和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。積極參加學(xué)校、市級(jí)組織的各項(xiàng)比賽。經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
7、本著以在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善的學(xué)習(xí)方針，教師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。
九月份：學(xué)科素養(yǎng)技能考核任務(wù)完成;浙江名師課堂組織學(xué)習(xí);暑假作業(yè)上交;團(tuán)體備課;各項(xiàng)工作計(jì)劃上交。
十月份：第三屆命題研究班開(kāi)班;市直八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì);市學(xué)科素養(yǎng)考試資料組織學(xué)習(xí)。
十二月份：組織全組校本教研活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng);各備課組期中考后團(tuán)體備課活動(dòng)。
一月份：市初中數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽;期末考考前復(fù)習(xí)工作安排。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇十
今學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是初一也就是新課改的冀教版七年級(jí)。我們深知今學(xué)期是初一的入門(mén)教學(xué)。如何在這學(xué)期讓學(xué)生順利地步如正規(guī)的學(xué)習(xí)軌道、并為初二、初三打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這是非常值得考慮的問(wèn)題。為此，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下：
我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)最新教育方針，深入貫徹教育教學(xué)理念。繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行課改研究和專(zhuān)題研究等活動(dòng)，增強(qiáng)全體備課組教師的質(zhì)量意識(shí)、課改意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，以明確的教學(xué)態(tài)度，積極吸取各地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力打好學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要用各種教學(xué)方法、創(chuàng)造情景、激發(fā)對(duì)學(xué)生背誦詞匯、運(yùn)用英語(yǔ)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們盡快如規(guī)，為今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)。
初中英語(yǔ)共六冊(cè)，我們必須在本學(xué)期完成第一冊(cè)，本冊(cè)共有八單元，基本上是每?jī)芍芙虒W(xué)一單元，再加上期中和期末考試占用大約兩周的時(shí)間，那么總共將近二十周。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法多給于幫助和指導(dǎo)，及時(shí)檢測(cè)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識(shí)，使學(xué)生在最短的`時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有一套系統(tǒng)的、完整的體系。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，制訂好各階段的授課計(jì)劃，每單元測(cè)試一次，自己命題，年級(jí)統(tǒng)一考試與閱卷。
2、組織好集體備課，及時(shí)制訂好每周的中心說(shuō)課人。
3、繼續(xù)進(jìn)行講課比武活動(dòng)，安排好備課組內(nèi)互相聽(tīng)課人員，繼續(xù)做好互相聽(tīng)課、互相評(píng)課工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
4、每位教師至少出兩套單元測(cè)試題，認(rèn)真做好試卷分析工作。
5、要求學(xué)生多聽(tīng)、多背，多學(xué)、多練，教師必須認(rèn)真檢查與批改，逐步提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。
6、利用課余時(shí)間，加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀能力的訓(xùn)練，使學(xué)生在這方面的能力得到進(jìn)一步的提高。
7、教師在教學(xué)方面，充分利用多媒體和制作的課件，或著創(chuàng)設(shè)有利的教學(xué)情境，把多元化的教學(xué)模式展現(xiàn)給學(xué)生。
總之，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機(jī)遇、認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，盡一切力量提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇十一
所謂的通訊工程*安辦理是指對(duì)于通訊工程建立勾當(dāng)進(jìn)程中所觸及的*安停止的辦理，包含建立行政主管部分對(duì)于建立勾當(dāng)中的*安成績(jī)所停止的行業(yè)辦理以及處置建立勾當(dāng)?shù)闹黧w對(duì)于本人建立勾當(dāng)?shù)?安消費(fèi)所停止的企業(yè)辦理。處置通訊工程建立勾當(dāng)?shù)闹黧w所停止的*安消費(fèi)辦理包含通訊工程建立單元對(duì)于*安消費(fèi)的辦理，通訊工程計(jì)劃單元對(duì)于*安消費(fèi)的辦理，通訊工程施工單元對(duì)于*安消費(fèi)的辦理，通訊工程監(jiān)理單元對(duì)于施工單元的辦理等。
有益于通訊建立工程*安消費(fèi)包管機(jī)制的構(gòu)成經(jīng)過(guò)施行通訊工程*安消費(fèi)辦理，可以使到場(chǎng)工程建立各方注重*安消費(fèi)任務(wù)，美滿(mǎn)*安消費(fèi)辦理系統(tǒng)，即構(gòu)成了施工企業(yè)擔(dān)任施行*安辦理、監(jiān)理單元對(duì)于*安監(jiān)視以及當(dāng)局對(duì)于*安羈系，從而包管通訊建立市場(chǎng)范疇的*安消費(fèi)。
有益于進(jìn)步通訊建立工程*安消費(fèi)辦理程度國(guó)度經(jīng)過(guò)對(duì)于工程*安消費(fèi)施行三重監(jiān)控，即當(dāng)局的*安消費(fèi)羈系、施工單元本身的*安把持、監(jiān)理單元的*安監(jiān)理，一方面，無(wú)效地避免以及防止*安變亂;另外一方面，當(dāng)局經(jīng)過(guò)改良市場(chǎng)羈系體式格局，充沛發(fā)揚(yáng)市場(chǎng)機(jī)制，經(jīng)過(guò)監(jiān)理單元的參與，對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)*安消費(fèi)停止不時(shí)的監(jiān)視辦理，改動(dòng)以往當(dāng)局主動(dòng)的*安反省體式格局，從而進(jìn)步通訊工程*安消費(fèi)的辦理程度。
有益于避免或者增加發(fā)作通訊工程建立*安變亂，保證國(guó)民大眾性命以及財(cái)富*安我國(guó)*安消費(fèi)辦理的根本目標(biāo)是“*安第一，防備為主”，根本準(zhǔn)繩是變亂防備以及變亂把持，經(jīng)過(guò)無(wú)效的*安辦理能限制的消弭變亂隱患，增加*安消費(fèi)變亂的發(fā)作。今朝，通訊工程的*安辦理短少?zèng)]有了監(jiān)理單元的到場(chǎng)，監(jiān)理工程師是既懂工程技能、經(jīng)濟(jì)、法令，又懂*安辦理的業(yè)余人士，有才能實(shí)時(shí)發(fā)明工程施工進(jìn)程中呈現(xiàn)的*安隱患，并請(qǐng)求施工單元實(shí)時(shí)整改、消弭，從而有益于避免或者增加消費(fèi)*安變亂的發(fā)作，也就保證了廣闊國(guó)民大眾的性命以及財(cái)富*安，保證了國(guó)度大眾好處。
有益于完成通訊工程建立投資效益化經(jīng)過(guò)對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)*安消費(fèi)的監(jiān)視辦理，避免以及增加消費(fèi)變亂的發(fā)作，包管了通訊工程品質(zhì)，也包管了施工進(jìn)度以及工程的順?biāo)煺归_(kāi)，有益于投資的一般收受接管，完成投資效益的化。
無(wú)關(guān)*安消費(fèi)的法令法例以及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范包含《修建法》、《*安消費(fèi)法》、《建立工程*安消費(fèi)辦理?xiàng)l例》、《情況維護(hù)法》、《*安消費(fèi)答應(yīng)證條例》、《建立工程監(jiān)理標(biāo)準(zhǔn)》、《通訊建立工程*安消費(fèi)辦理規(guī)則》、《路途交通*安法》、《消防法》等。
建立工程同意文件包含同意的可行性研討陳述、開(kāi)端計(jì)劃文件、施工圖計(jì)劃文件等。
拜托監(jiān)理?xiàng)l約以及無(wú)關(guān)建立工程條約監(jiān)理單元該當(dāng)依據(jù)兩類(lèi)條約停止*安監(jiān)理，包含監(jiān)理單元與業(yè)主簽署的建立工程拜托監(jiān)理?xiàng)l約，業(yè)主與施工承包單元簽署的無(wú)關(guān)工程建立條約。
計(jì)劃單元要正在估算中列支*安消費(fèi)費(fèi)，建立單元要包管工程*安消費(fèi)費(fèi)實(shí)時(shí)劃撥給施工單元。
施工單元要落實(shí)*安消費(fèi)任務(wù)的構(gòu)造包管系統(tǒng)，樹(shù)立健全*安消費(fèi)義務(wù)制。
監(jiān)理單元要仔細(xì)編寫(xiě)《*安監(jiān)理細(xì)則》。
工程辦理各方要活期或者沒(méi)有活期構(gòu)造*安綜合反省，*安重點(diǎn)部位要停止專(zhuān)項(xiàng)反省，發(fā)明隱患，提來(lái)由理定見(jiàn)并期限整改。
通訊建立工程要保持“三同時(shí)”準(zhǔn)繩，即通訊建立名目中的休息*安衛(wèi)生設(shè)備必需與主體工程同時(shí)計(jì)劃、同時(shí)施工、同時(shí)投進(jìn)消費(fèi)以及運(yùn)用。
美滿(mǎn)變亂應(yīng)搶救援系統(tǒng)，訂定變亂應(yīng)急預(yù)案。
樹(shù)立、健全本單元*安消費(fèi)義務(wù)制施工單元擔(dān)任人要作為本企業(yè)*安消費(fèi)第一義務(wù)人，對(duì)于*安消費(fèi)任務(wù)負(fù)片面義務(wù)，對(duì)于本企業(yè)的*安消費(fèi)任務(wù)要常抓沒(méi)有懈，構(gòu)成義務(wù)制，層層落實(shí)，而且每一年都應(yīng)層層簽署《*安消費(fèi)義務(wù)狀》，繳納必定的*安消費(fèi)包管金。消費(fèi)部分司理作為本部分*安消費(fèi)第一義務(wù)人，要對(duì)于本部分整年*安消費(fèi)狀況停止監(jiān)控，每一個(gè)工程名目都要設(shè)立專(zhuān)任*安員，對(duì)于工程*安緊張部位要隨時(shí)停止抽查，發(fā)明隱患立刻消弭。
訂定本單元*安消費(fèi)規(guī)章軌制以及操縱規(guī)程，體例*安技能辦法針對(duì)于差別范例的通訊建立工程名目，辨別訂定有針對(duì)于性的*安消費(fèi)操縱規(guī)程，辨識(shí)潛伏的風(fēng)險(xiǎn)源以及嚴(yán)重風(fēng)險(xiǎn)源，訂定辦理目的以及把持辦法，限制消弭變亂隱患。訂定*安消費(fèi)賞罰辦法，做到有獎(jiǎng)有罰。
施工名目擔(dān)任人要仔細(xì)構(gòu)造編寫(xiě)《施工計(jì)劃》以及《*安技能辦法》，查謀事故隱患，斷定*安消費(fèi)詳細(xì)目的，指派專(zhuān)任*安員，要停止分局部項(xiàng)工程的*安技能交底，并隨時(shí)停止反省，特別是*安關(guān)頭部位的防護(hù)辦法。
注重培訓(xùn)，進(jìn)步企業(yè)員工技能程度對(duì)于員工停止活期教導(dǎo)查核，將通訊工程建立*安技能常識(shí)列為員工培訓(xùn)、查核內(nèi)收留之一，包管所用員東西備必定的*安消費(fèi)本質(zhì)。因而，培訓(xùn)任務(wù)不克不及走過(guò)場(chǎng)，必定要強(qiáng)化細(xì)節(jié)，持之以恒。特別是新員工的崗前培訓(xùn)，必定要把*安消費(fèi)培訓(xùn)放正在第一名。
包管通訊工程建立*安消費(fèi)資金投進(jìn)的無(wú)效施行施工單元對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)*安設(shè)備注重不敷，通訊工程建立*安資金投進(jìn)缺乏是招致*安變亂的緊張緣由。而*安設(shè)備、*安資金的無(wú)效投進(jìn)是*安把持的根底。不管建立單元正在施工條約中有沒(méi)有獨(dú)自列支*安消費(fèi)費(fèi)，施工單元都不克不及正在施工中增加或者沒(méi)有投進(jìn)*安消費(fèi)辦法費(fèi)，現(xiàn)場(chǎng)的*安防護(hù)辦法必需到位，*安防護(hù)用品必需完全，并且必需要投進(jìn)運(yùn)用。
催促、反省本單元的*安消費(fèi)任務(wù)，凸起防備，重點(diǎn)落實(shí)通訊施工企業(yè)各級(jí)*安擔(dān)任人要各司其職，做好本職任務(wù)。現(xiàn)場(chǎng)*安員要常常性反省工程中的*安消費(fèi)狀況，把變亂隱患覆滅正在抽芽當(dāng)中;部分的*安擔(dān)任人要做好班前*安教導(dǎo)任務(wù)，夸大當(dāng)天任務(wù)中的*安重點(diǎn)部位，訂定*安技能辦法，活期或者沒(méi)有活期反省施工中的*安消費(fèi)任務(wù)，特別是重點(diǎn)部位，要停止*安專(zhuān)項(xiàng)反省，發(fā)明隱患，立刻避免，并提出整改定見(jiàn);企業(yè)*安辦理部分要隨機(jī)對(duì)于各個(gè)施工名目停止抽查，須要時(shí)對(duì)于有嚴(yán)重*安變亂隱患的現(xiàn)場(chǎng)要專(zhuān)項(xiàng)反省，并跟蹤監(jiān)控，確保*安消費(fèi)無(wú)變亂。
訂定本單元*安消費(fèi)變亂應(yīng)搶救援預(yù)案施工企業(yè)要樹(shù)立、美滿(mǎn)各類(lèi)*安方面的應(yīng)搶救援預(yù)案，包含人身傷亡、通訊阻中斷、交通變亂、消防等，并活期停止練習(xí)訓(xùn)練，儲(chǔ)藏各類(lèi)應(yīng)搶救援物質(zhì)、機(jī)具、儀表、職員、車(chē)輛等，并實(shí)時(shí)反省更新，確保發(fā)作突發(fā)事情時(shí)，能實(shí)時(shí)停止應(yīng)搶救援，把喪失降到最低。發(fā)作*安變亂時(shí)，施工單元正在停止救濟(jì)的同時(shí)，要依據(jù)變亂嚴(yán)峻水*實(shí)時(shí)向無(wú)關(guān)各方陳述變亂狀況，切不成瞞報(bào)沒(méi)有報(bào)。
總之，消費(fèi)必需*安，*安增進(jìn)消費(fèi)，企業(yè)應(yīng)鼎力倡導(dǎo)以及發(fā)揚(yáng)*安消費(fèi)的決計(jì)以及決心，有美滿(mǎn)過(guò)細(xì)的*安辦理施行方法以及辦法，實(shí)在施行*安消費(fèi)的嘉獎(jiǎng)，推進(jìn)企業(yè)*安消費(fèi)任務(wù)的無(wú)效展開(kāi)。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇十二
本年度，我校教育工作將繼續(xù)以xx大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。以促進(jìn)教育公平和讓人民滿(mǎn)意為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)踐教育強(qiáng)區(qū)為主要目標(biāo)，以改革創(chuàng)新為主要?jiǎng)恿褪侄危詣?chuàng)建區(qū)“綠色學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，切實(shí)把握發(fā)展機(jī)遇，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和諧健康發(fā)展。樹(shù)立依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校的發(fā)展思想，努力創(chuàng)辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意學(xué)校。
二、工作目標(biāo)。
1、完善學(xué)校各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提升辦學(xué)條件;。
3、以課題科研為抓手，促教育教學(xué)質(zhì)量提升，堅(jiān)持特色辦學(xué);。
5、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和合格學(xué)校的建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)雨花教育強(qiáng)區(qū)而努力。
三、工作措施。
(一)以德育為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生精神文明建設(shè)。
1、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校形成育人的機(jī)制，真正落實(shí)素質(zhì)教育在學(xué)校教育中的主體地位。積極推動(dòng)和引導(dǎo)教師潛心研究學(xué)生、研究課堂，特別是轉(zhuǎn)變育人模式、方法，提高育人實(shí)效。
2、強(qiáng)化待合格學(xué)生的轉(zhuǎn)化與提高措施，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，把幫扶學(xué)習(xí)困難、品行困難和經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，切實(shí)落實(shí)到日常教育教學(xué)工作中去。要多給學(xué)生以成功的體驗(yàn)，縮小兩極分化的差距，使每個(gè)學(xué)生得到不同的發(fā)展。
3、確立以“育人為本、德育為先、立德樹(shù)人”作為學(xué)校的根本任務(wù)，加強(qiáng)德育的針對(duì)性、時(shí)代性和實(shí)效性。開(kāi)展“愛(ài)與責(zé)任”師德師風(fēng)活動(dòng)，組織教師開(kāi)展“我身邊的共產(chǎn)黨員”演講競(jìng)賽和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。推進(jìn)“家校平臺(tái)”的功效，努力打造區(qū)級(jí)“先進(jìn)家長(zhǎng)”學(xué)校。
(二)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，加大教師培訓(xùn)力度。
1、師德教風(fēng)常抓不懈，塑造良好教師形象。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀事跡，營(yíng)造良好的師德氛圍，樹(shù)立良好的教師形象。以師德活動(dòng)為載體，不斷提高教師師德修養(yǎng)，強(qiáng)化師德教風(fēng)建設(shè)。以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師”為活動(dòng)主線(xiàn)，深入開(kāi)展向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
2、以培訓(xùn)促發(fā)展，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。落實(shí)以繼續(xù)教育為主的教師培訓(xùn)、提高模式，充分發(fā)揮雨花教育平臺(tái)和城域網(wǎng)的作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。實(shí)施教師結(jié)對(duì)子共同成長(zhǎng)計(jì)劃，帶動(dòng)新教師、年輕教師快速成長(zhǎng)。強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，服務(wù)于教育教學(xué)。積極為教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修提供便利，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。提高教研教改能力，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性，樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。
(三)注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、抓學(xué)生文化知識(shí)能力培養(yǎng)的同時(shí)，以德育為先導(dǎo)，注重學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的綜合素質(zhì)能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)期內(nèi)將積極組織開(kāi)展“寫(xiě)作、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、信息技術(shù)、科技活動(dòng)、籃球、足球、田徑”等課外活動(dòng)。通過(guò)科學(xué)管理、系統(tǒng)培訓(xùn)，確保學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所得，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，全方位、多元化地充分挖掘?qū)W生個(gè)性與特長(zhǎng)潛能。
2、開(kāi)展多姿多彩的學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和動(dòng)手動(dòng)腦的能力，進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生的視野，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，樹(shù)立了學(xué)生正確的價(jià)值觀與人生觀，使學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，在后動(dòng)中健康的成長(zhǎng)。
(四)加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步夯實(shí)教育強(qiáng)區(qū)基礎(chǔ)。
1、積極響應(yīng)雨花區(qū)教育局關(guān)于教育強(qiáng)區(qū)的精神，認(rèn)真貫徹相關(guān)政策與措施。加強(qiáng)學(xué)校管理，完善學(xué)校各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)的支持，征收校園前坪空地，擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地;完成校安工程改造項(xiàng)目，保障教育教學(xué)工作實(shí)施;完成校園綠化建設(shè)，美化校園環(huán)境。完成校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)品味。
2、進(jìn)一步開(kāi)拓思路，加強(qiáng)與洞井鎮(zhèn)政府、洞井村等周邊單位的協(xié)調(diào)與溝通，尋求支持，進(jìn)一步推進(jìn)“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！苯ㄔO(shè)、“合格學(xué)?！苯ㄔO(shè)和學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)，迎接省級(jí)教育強(qiáng)區(qū)評(píng)估;開(kāi)展全校性群體讀書(shū)活動(dòng)，提高日常借閱效率;完善學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)，將學(xué)生心理健康咨詢(xún)納入學(xué)校常規(guī)管理，為學(xué)生的心理健康教育提供切實(shí)的全方位的服務(wù)。
(五)樹(shù)立健康理念，深入開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。
堅(jiān)持開(kāi)展每天鍛煉一小時(shí)的陽(yáng)光健身活動(dòng)，把“大課間”作為提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的主要舉措，認(rèn)真組織實(shí)施，在全校掀起陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的熱潮，形成全員參與的體育鍛煉的良好風(fēng)氣。結(jié)合學(xué)生個(gè)人身體特征，科學(xué)選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，自覺(jué)學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，養(yǎng)成長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。
加強(qiáng)學(xué)生體育興趣小組的培訓(xùn)，通過(guò)多種形式，大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播健康理念，使“走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉”的口號(hào)深入人心，吸引全校學(xué)生積極參與到全民健身運(yùn)動(dòng)中來(lái)。保證使每一名學(xué)生做到每天鍛煉一小時(shí)，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。
(六)加強(qiáng)學(xué)校安全管理，維持正常教學(xué)秩序。
抓好師生的安全教育工作，利用校園網(wǎng)、校報(bào)、黑板報(bào)、校園廣播等各種形式，廣泛開(kāi)展安全教育。定期對(duì)學(xué)校用水、用電、食堂等進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。加大行政、教師值班力度，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格管理。
新的一年又將有新的機(jī)遇出現(xiàn)，但我們直面的更是新的挑戰(zhàn)，全體老師將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，擺正自己的位置，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，勤奮求實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)。相信，只要我們永不滿(mǎn)足，與時(shí)俱進(jìn)，我們就一定能夠創(chuàng)造洞井小學(xué)更加輝煌的明天!
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)管理目標(biāo)是：牢固樹(shù)立向管理要質(zhì)量、向課堂40分鐘要質(zhì)量的指導(dǎo)思想。以課堂教學(xué)為中心，凸顯年級(jí)學(xué)科組的教研功能、提升學(xué)科教學(xué)的整體水平，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的督查與指導(dǎo)。以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以發(fā)展為動(dòng)力，真正把握教學(xué)這個(gè)生命線(xiàn)。
政史地教研組共有11位教師，其中政治教師4人，歷史教師4人，地理教師2人，擔(dān)負(fù)全校的政史地的教學(xué)工作，并且是跨科目教學(xué)，所以實(shí)現(xiàn)集體備課難度較大。
本學(xué)期，我組的教研工作將按學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，牢記“學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)流程以課堂為中心，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心”的教學(xué)質(zhì)量觀，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把提高教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，充分發(fā)揮備課組的科研作用，朝著更專(zhuān)業(yè)化的目標(biāo)努力，最終完成教研組的發(fā)展規(guī)劃。積極參與安海片區(qū)聯(lián)合辦學(xué)各種教研教學(xué)活動(dòng)，尋找差距，改進(jìn)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，細(xì)化教學(xué)常規(guī)及落實(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)本組政治、歷史備課組教研活動(dòng)，增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研能力，開(kāi)展教師提升工程。
按學(xué)校要求，開(kāi)好開(kāi)足校本課程、地方課程等綜合實(shí)踐課程。
積極準(zhǔn)備，參與安海鎮(zhèn)五校聯(lián)合辦學(xué)工作，迎接期中期末聯(lián)考，爭(zhēng)取好成績(jī)。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念本學(xué)期，我教研組將通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式，拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，改變教學(xué)方式。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《課標(biāo)20xx版》及其新配套教材的培訓(xùn)和研討。
（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查反饋制度，在上課、備課、聽(tīng)課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。配合學(xué)校教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)檢查，教研組長(zhǎng)實(shí)行教學(xué)常規(guī)月檢查制度。繼續(xù)推行落實(shí)學(xué)校月考制度，做好思想準(zhǔn)備，迎接安海鎮(zhèn)五校期中期末聯(lián)考，爭(zhēng)取好成績(jī)。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇十四
愉快的暑假生活結(jié)束了，新的學(xué)期又將開(kāi)啟，在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)任五年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
1、通過(guò)第一單元《面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛(ài)，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。
2、通過(guò)第二單元《我們是班級(jí)的主人》的教學(xué)，體會(huì)父母為家庭忙碌的辛苦，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。
3、通過(guò)第三單元《我們的國(guó)土我們的家園》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花xx安全管理?xiàng)l例》等法制教育。
4、通過(guò)第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學(xué)，讓孩子們愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，人是為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。
五年級(jí)上冊(cè)的教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話(huà)題，下面有生成多個(gè)小話(huà)題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。五年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即：“面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題”、“我們是班級(jí)的主人”、“我們的國(guó)土我們的家園”、“驕人祖先燦爛文化”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。
五年級(jí)小學(xué)生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展階段快要過(guò)去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來(lái)。特別是大肌肉群的發(fā)展時(shí)期，也將向大小肌群同時(shí)發(fā)展的時(shí)期過(guò)度。五年級(jí)是素質(zhì)發(fā)展的大好時(shí)期，相應(yīng)練習(xí)的容量要大。
學(xué)生比低年級(jí)學(xué)生注意力有了較大的提高，特別是對(duì)感興趣的事物可以做到較長(zhǎng)時(shí)間的注意；但注意力仍然容易分散。參加活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為目標(biāo)，喜歡的活動(dòng)都愿意參加。特是集體活動(dòng)，非常樂(lè)于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價(jià)值。因此，在教學(xué)中要注意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣的教法手段，滿(mǎn)足學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的需要。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2、利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。
3、開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。
4、結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。
5、充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
6、領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。
7、根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。
8、課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。
（一）指導(dǎo)思想。
充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，在生活的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課程的高度綜合，將思想品德、生活常識(shí)、社會(huì)常識(shí)、手工勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等多項(xiàng)教育內(nèi)容在生活的基礎(chǔ)上加以整合。從目標(biāo)看：關(guān)注情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法等多重目標(biāo)。教材呈現(xiàn)的是學(xué)生熟悉的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，并在注重理性生活、審美生活和道德生活結(jié)合的基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教育內(nèi)容和多重目標(biāo)的綜合。
（二）培養(yǎng)目標(biāo)。
充分體現(xiàn)教材的范例性，新教材所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)、道德觀念和審美觀念，不再是以“告訴”的方式，而是以范例的方式呈現(xiàn)出來(lái)的，教材呈現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)典型的兒童生活的情景，分別從不同角度、不同方面為學(xué)生提供了溝通現(xiàn)實(shí)生活和可能生活的“案例”，讓學(xué)生通過(guò)觀察自己周邊的生活情景去感悟。課堂教學(xué)的最終目標(biāo)不是習(xí)得“案例”本身，而是習(xí)得“案例”之后的某些更普遍的、更有價(jià)值的東西，新教材的設(shè)計(jì)注重對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)、對(duì)生活的體驗(yàn)、對(duì)精神的感悟和對(duì)可能生活的憧憬，把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體、個(gè)體生活的主體和社會(huì)生活的主體。
1、以時(shí)間和兒童成長(zhǎng)的需要為基本線(xiàn)索設(shè)置主題。
本冊(cè)教材以?xún)和某砷L(zhǎng)需要為主線(xiàn)，以?xún)和粩鄶U(kuò)大的生活空間和時(shí)間為線(xiàn)索，整體呈現(xiàn)兒童的生活，從而引發(fā)兒童綜合的學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，著重選擇與兒童生活關(guān)系密切的、兒童需要并樂(lè)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在反映兒童現(xiàn)實(shí)生活的同時(shí)，也適當(dāng)關(guān)注兒童對(duì)未來(lái)生活的需求。
2、突出養(yǎng)成教育的地位。
突出養(yǎng)成教育，即良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)行為指導(dǎo)、情境辨析，幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為其成長(zhǎng)為德行良好、人格健全、能自然和諧相處的公民打下基礎(chǔ)。
3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
通過(guò)精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，編寫(xiě)典型范例，設(shè)計(jì)思考問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間，同時(shí)，又考慮現(xiàn)實(shí)狀況，活動(dòng)方法簡(jiǎn)便易行，使活動(dòng)具有較強(qiáng)的可操作性。這點(diǎn)可以用8個(gè)字來(lái)概括：即活動(dòng)、感悟、實(shí)踐、指導(dǎo)。
4、從教材的表現(xiàn)形式看，強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主。
教材以圖的形式，用兒童的語(yǔ)言和兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，增加教科書(shū)的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。教材畫(huà)面有利于兒童全面把握?qǐng)D像所表示的內(nèi)容，給學(xué)生廣闊的思維空間，學(xué)生可以展開(kāi)想象的翅膀，提出自己的見(jiàn)解，充分運(yùn)用教科書(shū)兼?zhèn)涞谋碚鞴δ堋⑾胂蠊δ?、審美功能和價(jià)值功能。
5、具有一定的開(kāi)放性。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，使教材從課內(nèi)向課外拓展，形成開(kāi)放性教科書(shū)體系。另一方面，具有廣泛的適用性，為教師和學(xué)生留有選擇、開(kāi)拓和創(chuàng)造的空間。
（三）措施方法。
1、要認(rèn)真鉆研教材教法，利用現(xiàn)代化教具，努力投身于課改當(dāng)中，響應(yīng)區(qū)局“全員磨練合格課”的號(hào)召，認(rèn)真錘煉合格課堂。
2、要十分重視學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、結(jié)合生活中的一些實(shí)例進(jìn)行教育。
4、重點(diǎn)做好培優(yōu)輔差工作，在集體活動(dòng)多給優(yōu)生及學(xué)困生開(kāi)小灶，使優(yōu)的更優(yōu)，差的趕中趕優(yōu)，達(dá)到“抓兩頭，促中間”，全面豐收，全面提升。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，直接或間接地利用電話(huà)，不斷了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，隨時(shí)采用相應(yīng)的措施，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促教育。
小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革，開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處和教研室的要求開(kāi)展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
1、每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處。每一次活動(dòng)要做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。
2、積極組織好組內(nèi)的公開(kāi)課，以骨干教師展示課為契機(jī)，展開(kāi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，并積極做好評(píng)課工作，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力的目的。(本學(xué)期重點(diǎn))。
3、認(rèn)真開(kāi)展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過(guò)場(chǎng)。
4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。
5、畢業(yè)班的老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的'研究和指導(dǎo)，在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為明年的中考能取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
6、在教學(xué)的過(guò)程中要勤于思考，善于總結(jié)，能找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)課題研究，并要及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，還要善于捕捉教學(xué)靈感，寫(xiě)出心得體會(huì)，期末每個(gè)教師要寫(xiě)出一篇較高質(zhì)量的教研論文。
7、要盡可能地多開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處總體部署，開(kāi)展好組內(nèi)公開(kāi)課評(píng)課;同時(shí)討論：
1、什么樣的語(yǔ)文課才是好課?
2、如何進(jìn)行作文教學(xué)?
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小學(xué)道法組工作計(jì)劃篇十六
二、現(xiàn)狀分析：
1、學(xué)情分析：到目前為止，本年級(jí)共有學(xué)生421名，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況基本穩(wěn)定，實(shí)驗(yàn)班大部分學(xué)生能積極投入到備考之中，平行班仍有不少學(xué)生舉棋不定，對(duì)自己缺乏信心，表現(xiàn)為課堂復(fù)習(xí)不投入。
2、教師情況分析：本學(xué)期，各位老師都已經(jīng)早早投入復(fù)習(xí)備考中，積極組織學(xué)生全面進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)，各備課組也都制定了詳實(shí)的備考計(jì)劃。
3、學(xué)生家長(zhǎng)也逐步加強(qiáng)了對(duì)孩子的關(guān)注，相信，我們的備考會(huì)得到大多數(shù)家長(zhǎng)的支持。
4、學(xué)校工作向初三中考備考傾斜，給初三備考提供有力保障。
三、在上述有利條件的基礎(chǔ)上，針對(duì)本屆初三中考任務(wù)目標(biāo)，現(xiàn)制定如下措施：
1、復(fù)習(xí)的三個(gè)輪次：
第一輪復(fù)習(xí)：3月1日-----3月31日。
第二輪復(fù)習(xí)：4月2日-----5月15日。
第三輪復(fù)習(xí)：5月16日-----6月10日。
回歸課本，落實(shí)基礎(chǔ)(6月11日-----6月19日)。
2、五個(gè)質(zhì)量考核小組老師要精誠(chéng)協(xié)作，每個(gè)考核小組就是一個(gè)質(zhì)量保證小組，具體學(xué)生提升計(jì)劃與實(shí)行主要由班主任負(fù)責(zé)，將班級(jí)中的線(xiàn)邊生分配給任課教師，包干到戶(hù)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不偏科，確保中考質(zhì)量穩(wěn)中有升。
3、五個(gè)備課組要積極主動(dòng)落實(shí)各科中考備考計(jì)劃(1)積極收集中考新資料，摸索中考新動(dòng)向，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，自編中考習(xí)題，以靈活多變的練習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)各備課組需精選習(xí)題，最大限度地提高有限時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、每位教師要切實(shí)利用好從早讀開(kāi)始，延點(diǎn)結(jié)束這一整天的在校時(shí)間，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。力保學(xué)生以積極的心態(tài)迎接中考。
5、每一次考試后，每一個(gè)質(zhì)量考核小組要及時(shí)將年級(jí)250-350區(qū)間的學(xué)生在各班的情況，并及時(shí)分配到任課教師，保證這一區(qū)間的學(xué)生在每次考試中能有所進(jìn)步。
6、班級(jí)管理方面，班主任要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的建設(shè)，規(guī)范學(xué)生誠(chéng)信應(yīng)考，確?？荚囐|(zhì)量。班主任多與家長(zhǎng)溝通、交流，確保學(xué)生在家能在家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，保證每天的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
7、本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)兩次，本學(xué)期初召開(kāi)一次，中考前召開(kāi)一次。
8、在中考100天倒計(jì)時(shí)到來(lái)之際，制作中考宣傳橫幅，開(kāi)展中考動(dòng)員活動(dòng)，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的士氣。
四、三點(diǎn)要求：
1、常規(guī)管理不松懈，不論哪一位教師，都要明確工作重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要抓牢、抓實(shí)。
2、要樹(shù)立信心，明確方向。學(xué)生基礎(chǔ)較差，總體成績(jī)不理想，但我們一定要相信學(xué)生是有潛力的，我們的老師是一流的，我們老師能夠經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)，相信，通過(guò)大家的共同努力，20xx年中考一定能完成我們預(yù)定的目標(biāo)，取得理想的成績(jī)。
3、雖然，我們面臨的形勢(shì)是嚴(yán)峻的，任務(wù)是艱巨的，但是，有我們這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，共同發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，努力拼搏，我們一定會(huì)完成中考任務(wù)。
一句話(huà)：質(zhì)量就是效益，質(zhì)量就是生命，質(zhì)量就是尊嚴(yán)。