通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以更好地記錄和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和思考過(guò)程。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以通過(guò)舉例和引用書(shū)中的描寫(xiě)，來(lái)支撐和說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。接下來(lái)是一些學(xué)生對(duì)于課外讀物的讀后感分享，讓我們一起來(lái)欣賞他們的智慧和獨(dú)特見(jiàn)解。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇一
“這是一條幽僻的路；白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。陰森的小路在柔美的淡淡的月光下顯得不再令人害怕。愛(ài)熱鬧、愛(ài)群居——當(dāng)然是想和人民一起生活在一個(gè)美好的環(huán)境里，愛(ài)冷靜、愛(ài)獨(dú)處“白色恐怖”“白色恐怖”當(dāng)然在這種“白色恐怖”中，想住在“世外桃園”。從名中我感到了作者內(nèi)心的不寧?kù)o、彷徨，我的心情也隨之而波動(dòng)起來(lái)。
cd機(jī)的小提琴樂(lè)曲漸漸地接近尾聲，音樂(lè)停了，我也翻到了文章的末尾。我“看”著作者走進(jìn)了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書(shū)本，這文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂(yōu)愁，可見(jiàn)它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬。可是在文中我更能深刻的感受到作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環(huán)境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭(zhēng)，令我萬(wàn)分佩服。而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)，去好好的珍惜現(xiàn)在的生活。
我緩緩地合上了書(shū)本，閉上了眼回想著書(shū)中的偉大的民主戰(zhàn)士——朱自清，慢慢地，我睡了，希望夢(mèng)中再能與荷塘相見(jiàn)。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇二
《荷塘月色》的作者是朱自清，他是現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、和民主戰(zhàn)士。在文章中，作者含蓄而又婉轉(zhuǎn)地抒發(fā)不現(xiàn)實(shí)，渴望自由的感情。
“白天也少走人，夜晚更加寂寞……”讀著這段話(huà)，仿佛跟著作者走進(jìn)了這條幽僻的路。在這條陰森的小路中淡而柔美的月光下不在恐怖?！拔覑?ài)熱鬧”，“愛(ài)群居”是因?yàn)楹痛蠹疑畹沫h(huán)境是多么美好;“也愛(ài)冷靜”，“也愛(ài)獨(dú)處”——當(dāng)然是處在這“白色恐怖”中，想住在“世外桃源”。
跟隨著作者的腳步，我看見(jiàn)了“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。”田田的葉子，零星的荷花，真是令人心曠神怡。夾著薄云的淡而柔美的月光瀉在了葉子和荷花瓣上，浮在池塘中，簡(jiǎn)直就是在用月光和荷花來(lái)畫(huà)美麗的畫(huà)。作者把月光下的月光和荷花描寫(xiě)得淋漓盡致，栩栩如生。我在作者的筆下盡情地觀(guān)賞清華大學(xué)的幽僻角落的優(yōu)美風(fēng)光，我陶醉了。
看著看著，看到了荷塘的四周，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低的樹(shù)。這樹(shù)將一片荷塘重重圍住了。突然淡而柔美的月光消失了，四周?chē)臉?shù)，樹(shù)間透著光，可光卻無(wú)精打采的，此時(shí)蟬和蛙變成了主角。
我看到了文章的末尾，我“看”著作者走進(jìn)了房間，文章也看完了，而我卻未關(guān)上網(wǎng)頁(yè)，這篇文章使我意猶未盡。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇三
又一次聽(tīng)到這首歌，又一次聽(tīng)得如醉如癡，這首歌叫《荷塘月色》。
一開(kāi)始就聽(tīng)到一陣水聲，啊!我聽(tīng)到了大自然美妙的琴聲，聽(tīng)見(jiàn)了大自然對(duì)我的呼喚。之后，一陣陣輕柔的歌聲飄入我的耳朵里：
螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮夜的星光，誰(shuí)為我添一件夢(mèng)的衣裳，推開(kāi)那扇星窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望，誰(shuí)采下那一朵昨日的憂(yōu)傷。
我好像進(jìn)入了仙境一般：滿(mǎn)目的荷花和荷葉，清澈的池塘，幽幽的流水聲和皎潔的月光。月亮倒影在池中，月光灑在池面，形成了一副美麗的畫(huà)卷，映入眼簾。池塘上，滿(mǎn)目都是荷花，粉粉的花瓣;“出淤泥而不染”的高貴;還有嫩綠荷葉的襯托，顯得更加美麗、動(dòng)人。
瞧，那不是螢火蟲(chóng)嗎?它們閃亮的身影在為我照明，就像一眨一眨的小眼睛。
往天上一看，無(wú)數(shù)顆星星湊在一起，在討論些什么呢?噢，原來(lái)是在討論買(mǎi)到的好東西。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇四
月色降臨，我吃過(guò)晚飯后，漫步在荷塘邊，我看見(jiàn)一池的荷花和和荷葉。遠(yuǎn)處還有片若隱若現(xiàn)的小樹(shù)林。
月光下的小樹(shù)林朦朦朧朧的，若隱若現(xiàn)，風(fēng)吹的時(shí)候小樹(shù)就像那無(wú)數(shù)個(gè)頑皮的孩子，可愛(ài)極了。有時(shí)還聽(tīng)見(jiàn)那鳥(niǎo)兒唱歌的聲音，美妙?lèi)偠?還有鳥(niǎo)歸巢時(shí)撲梭翅膀的聲音。有時(shí)還會(huì)看見(jiàn)一閃一閃的，忽明忽暗的東西，那是什么呢?哦，原來(lái)是會(huì)發(fā)光的螢火蟲(chóng)呀!我還聽(tīng)見(jiàn)了不知名的蟲(chóng)兒的鳴叫聲。好美麗呀!
荷塘上方還有一輪皎潔的月亮，高高地掛在天上。月亮用它的那雙漂亮可愛(ài)的眼睛看了看荷塘，感嘆到大自然多美呀!柳樹(shù)直直地站在了荷塘的邊上，守護(hù)著荷塘。荷塘邊的柳樹(shù)被微風(fēng)一吹，它那翠綠的長(zhǎng)發(fā)就擺在荷塘里了，當(dāng)它的長(zhǎng)發(fā)從水里抽出來(lái)時(shí)就和剛洗過(guò)澡一樣，干凈極了。荷葉一片一片的睡在荷塘里，密密層層的，好看極了!荷葉上長(zhǎng)滿(mǎn)了荷花，荷花有的像仙女們一個(gè)拉著一個(gè)的手;有的像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩，一會(huì)兒給這個(gè)朋友玩一會(huì)兒，一會(huì)兒和那個(gè)朋友玩一玩;還有的躺著睡覺(jué)。
荷花上長(zhǎng)出了一個(gè)一個(gè)的蓮藕，都昂首挺胸。那蓬蓬里長(zhǎng)滿(mǎn)了蓮子，下面還有好吃的脆藕。荷葉上有時(shí)還會(huì)滴下幾點(diǎn)小水珠，那小水珠就像好看的珍珠，晶瑩透亮。荷葉上的荷花有白的、粉的、白里透粉的……美麗極了。
荷花上有時(shí)還有幾只頑皮的青蛙蹦上去嬉戲打鬧著。青蛙有時(shí)在上面安睡，有時(shí)幾個(gè)小伙伴們一起玩耍。從遠(yuǎn)處看，就像幾個(gè)小蟲(chóng)。我近看就看到了幾只青蛙。
我以后要成為一名畫(huà)家，把這幅美麗的畫(huà)面記錄下來(lái)，也要畫(huà)出更多大自然美麗的景色。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇五
我走近寫(xiě)字臺(tái)放著cd，聽(tīng)著悠悠的小提琴曲，琴聲的柔美，樂(lè)曲的哀愁，使我*不信翻開(kāi)了《荷塘月色》走入了書(shū)中?！斑@幾天心里頗不寧?kù)o……”
朱自清——現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)想“超然”又想“掙扎”的心跡。
“這是一條幽僻的路；白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。陰森的小路在柔美的淡淡的月光下顯得不再令人害怕。愛(ài)熱鬧、愛(ài)群居——當(dāng)然是想和人民一起生活在一個(gè)美好的環(huán)境里，愛(ài)冷靜、愛(ài)獨(dú)處“白色恐怖”“白色恐怖”當(dāng)然在這種“白色恐怖”中，想住在“世外桃園”。從名中我感到了作者內(nèi)心的不寧?kù)o、彷徨，我的心情也隨之而波動(dòng)起來(lái)。
cd機(jī)的小提琴樂(lè)曲漸漸地接近尾聲，音樂(lè)停了，我也翻到了文章的末尾。我“看”著作者走進(jìn)了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書(shū)本，這文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂(yōu)愁，可見(jiàn)它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬?？墒窃谖闹形腋苌羁痰母惺艿阶髡邔?duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環(huán)境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭(zhēng)，令我萬(wàn)分佩服。而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)，去好好的珍惜現(xiàn)在的生活。
我緩緩地合上了書(shū)本，閉上了眼回想著書(shū)中的偉大的民主戰(zhàn)士——朱自清，慢慢地，我睡了，希望夢(mèng)中再能與荷塘相見(jiàn)。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇六
寒假里，我閱讀了朱自清的《荷塘月色》。朱自清的文章，總給人一種美麗、寧?kù)o、自由的感覺(jué)，他筆下的荷花，栩栩如生、惟妙惟肖，那是怎樣一種美麗啊，細(xì)致到仿佛微隙空氣里的灰塵粒子都寫(xiě)得一清二楚——似曾在夢(mèng)中遇見(jiàn)，是月夜荷花。
“高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；……”此段運(yùn)用了對(duì)比手法。使人情不自禁的想起夜空中懸掛的月亮的月光使黑影也變得斑駁起來(lái)。
我“看”著作者走進(jìn)了屋子文章也看完了。荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂(yōu)愁可見(jiàn)它的美麗使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬.可是在文中我更能深刻的感受到作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡、憎恨。
讀了《荷塘月色》之后我發(fā)現(xiàn)生活中原來(lái)有這么美妙的東西。只要我們樂(lè)觀(guān)地看待生活，平凡中往往也有許多美不勝收的景色。讓我們一起去尋找風(fēng)景尋找美麗吧!
高二讀后感荷塘月色讀后感篇七
我走近寫(xiě)字臺(tái)放著cd，聽(tīng)著悠悠的小提琴曲，琴聲的柔美，樂(lè)曲的哀愁，使我禁不信翻開(kāi)了《荷塘月色》走入了書(shū)中。“這幾天心里頗不寧?kù)o……”
朱自清——現(xiàn)代著名。
散文。
家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)想“超然”又想“掙扎”的心跡。
“這是一條幽僻的路；白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。陰森的小路在柔美的淡淡的月光下顯得不再令人害怕。愛(ài)熱鬧、愛(ài)群居——當(dāng)然是想和人民一起生活在一個(gè)美好的環(huán)境里，愛(ài)冷靜、愛(ài)獨(dú)處“白色恐怖”“白色恐怖”當(dāng)然在這種“白色恐怖”中，想住在“世外桃園”。從名中我感到了作者內(nèi)心的不寧?kù)o、彷徨，我的心情也隨之而波動(dòng)起來(lái)。
cd機(jī)的小提琴樂(lè)曲漸漸地接近尾聲，音樂(lè)停了，我也翻到了文章的末尾。我“看”著作者走進(jìn)了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書(shū)本，這文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂(yōu)愁，可見(jiàn)它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬?？墒窃谖闹形腋苌羁痰母惺艿阶髡邔?duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環(huán)境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭(zhēng)，令我萬(wàn)分佩服。而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)，去好好的珍惜現(xiàn)在的生活。
我緩緩地合上了書(shū)本，閉上了眼回想著書(shū)中的偉大的民主戰(zhàn)士——朱自清，慢慢地，我睡了，希望夢(mèng)中再能與荷塘相見(jiàn)。
無(wú)錫市輔仁高級(jí)中學(xué)高二：楊洋。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇八
第一次接觸朱自清先生的《荷塘月色》是我的高中時(shí)代。
記得語(yǔ)文老師在課堂上津津有味地領(lǐng)誦著散文中的句子，同學(xué)們嘴里卻沒(méi)有味道、機(jī)械式地跟讀著，而我的思緒早已飛到九霄云外，一會(huì)兒顧盼著操場(chǎng)上舞動(dòng)的人影、一會(huì)兒似乎嗅到了學(xué)校外面巷子里的美食，真是哪里熱鬧想往哪里竄，那是一個(gè)多么美好的年紀(jì)啊!
許多年后，再次拜讀先生的這篇美妙散文，又是一番滋味在心頭。
“這幾天心里頗不寧?kù)o。”，《荷塘月色》開(kāi)頭這一句話(huà)瞬間拉緊了我和文章之間的距離，因?yàn)槲业膬?nèi)心也是很久都沒(méi)有尋到一片應(yīng)有的寧?kù)o。在這個(gè)高速發(fā)展的年代，大多數(shù)人應(yīng)該和我一樣感同身受吧!
于是我迫不及待地想跟隨先生的腳步尋找這一片寧?kù)o，盼望著走進(jìn)這夜下的荷塘月色。
“月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了，妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門(mén)出去”，先生專(zhuān)門(mén)避開(kāi)吵鬧的人群、趁著妻兒漸入夢(mèng)鄉(xiāng)，“悄悄地”去邂逅美妙的月色。對(duì)比自己對(duì)的生活感受，“悄悄地”一詞略顯無(wú)奈與珍惜——悄悄地避開(kāi)熙熙攘攘的世俗、悄悄地走進(jìn)真實(shí)的自己。
接下來(lái)，我全身心地沉迷到先生筆下的荷塘月景：荷葉出水很高，像亭亭的舞女的裙;葉子中間的白花，像裊娜起舞的少女;未開(kāi)的花骨朵兒如一粒粒的明珠、又如碧天里的星星、又如剛出浴的美人;“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)?！?，多么美妙的荷花，多么美妙的月色!
不僅如此，先生緊接著由近及遠(yuǎn)、再由遠(yuǎn)及近，勾勒出一幅有樹(shù)、有山、有月、有荷塘、有蟬聲與蛙叫的美妙畫(huà)面。
先生不愧為貫通古今的文豪，從眼前的美景穿越時(shí)空，仿佛看到了古代采蓮的少年女子們蕩著小船、唱著艷歌、相互嘻嘻的光景。同時(shí)也想起了《西洲曲》里的句子“采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭;低頭弄蓮子，蓮子清如水”。古代的兩幅畫(huà)面，一動(dòng)一靜，形成鮮明的對(duì)比，我想先生會(huì)更喜歡后者——把采蓮的小船劃進(jìn)高密的蓮葉叢中，形成自己的一片天地;更甚者，酌一壺清酒，追尋古人的放浪不羈、豪情壯志。
不知不覺(jué)之中，先生已經(jīng)回到自己門(mén)前，又回到了現(xiàn)實(shí)世界。夜游結(jié)束!我也走出了先生筆下的荷塘月色，內(nèi)心尋得了一片寧?kù)o：往事不堪回首，昔情莫再流連;生活本不易，且行且珍惜!
高二讀后感荷塘月色讀后感篇九
《荷塘月色》是朱自清所作。這是能震撼心靈的華彩美文能滋養(yǎng)我們的精神的生命！
《荷塘月色》共分了四個(gè)專(zhuān)輯。第一輯是《感悟生活》；第二輯是《故人舊事》：第三輯是《行走的蹤跡》；第四輯是《思索人生》。
感悟生活是朱老對(duì)生活的理解。大致將朱老眼中的生活分為兩種。第一種：生活中細(xì)小的細(xì)節(jié)中的美，如果細(xì)細(xì)品味這美的話(huà)，生活將美好。第二種便是興趣或愛(ài)好了，做著自己喜歡的事絕對(duì)是一種享受。
第二輯《故人舊事》。給我印象最深的還是《我所見(jiàn)的葉圣陶》朱老眼中的葉圣陶實(shí)在出乎我的意料。葉老十分樸實(shí)，朱老總覺(jué)得他像一個(gè)天真的小孩。
第三輯《行走的蹤跡》，朱自清先生是一個(gè)樂(lè)于尋覓美、享受美、感悟美的人。美無(wú)處不在：自然風(fēng)光里，人文景觀(guān)里、地方習(xí)俗里、吃喝閑談中都有美的蹤跡。尋覓美的蹤跡，便是一個(gè)行走的過(guò)程。朱自清先生能將它描繪得淋漓盡致，這些文字不一般??！
第四輯《思索人生》。作為一名傳統(tǒng)有良知、有氣節(jié)的知識(shí)分子，朱自清先生對(duì)人生的思索從未停止過(guò)。他的那個(gè)時(shí)代，戰(zhàn)亂頻仍，時(shí)局動(dòng)蕩，民生困苦、外強(qiáng)奴役，種種的一切，仿佛污濁不堪的空氣，使人窒息壓抑。面對(duì)社會(huì)的不公和丑惡，朱自清用自己的筆高聲吶喊，甚至疾言厲色，冷嘲熱諷。他筆下的文字述說(shuō)了社會(huì)的丑惡，讓人渾身不舒服。
這觸動(dòng)靈魂的優(yōu)美文字，源自文學(xué)大師的心靈深處，在歲月的長(zhǎng)河里，如寶石般閃爍星的光芒，陪伴我們一路遠(yuǎn)行。
向朱自清先生敬禮！
高二讀后感荷塘月色讀后感篇十
我最近又讀了一遍朱自清先生的荷塘月色，再一次感受到了這篇散文的精妙，同時(shí)也注意到了他的美的地方。
當(dāng)看到荷塘月色的開(kāi)頭，我就已經(jīng)被此文深深吸引，朱自清先生先交代了事情的背景，之后寫(xiě)從他家通向荷塘的小路，在這一段，他表面在寫(xiě)小路，但他在段末引出了月光，又將月光下的小路，與沒(méi)有月光的小路形成鮮明對(duì)比，明確的告訴讀者，淡淡的月光，在路上的妙處。
寫(xiě)完故事的背景，作者就開(kāi)始將自己的心理透露給讀者了：“像今晚一個(gè)人在這茫茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)得是個(gè)自由的人……”字里行間都讓人看見(jiàn)一個(gè)好有閑情雅致，并且多么自由的人呀！
寫(xiě)完這些，作者便用濃墨寫(xiě)荷塘與月色之美，他時(shí)而寫(xiě)荷塘，時(shí)而寫(xiě)月色，完美的在讀者眼中呈現(xiàn)了一幅月下荷塘圖。而朱自清過(guò)人之處，便是每每在其將要描寫(xiě)另一個(gè)物體時(shí)，總是巧妙的過(guò)度了！既沒(méi)有耽誤寫(xiě)荷塘，也沒(méi)有耽誤寫(xiě)月色，最后聯(lián)想到采蓮，簡(jiǎn)略但精細(xì)的用了幾句詩(shī)，交代了結(jié)尾，就使文章戛然而止，使人意猶未盡。
呵，好一個(gè)朱自清，好一片《荷塘月色》哇！
高二讀后感荷塘月色讀后感篇十一
暑假，我讀了朱自清的一篇文章《荷塘月色》。朱自清，字佩弦，是我國(guó)著名的散文家，在我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上留下了絢爛的一筆。他還寫(xiě)了許多優(yōu)美的散文，如《背影》、《匆匆》等等。
《荷塘月色》寫(xiě)的是作者晚上獨(dú)自一人來(lái)到清華大學(xué)的荷塘邊，他描寫(xiě)了月光朦朧照射下的荷花、水面、蟬鳴……讓我也仿佛看到了月色中荷塘的美景。
“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙……”這是描寫(xiě)葉子蕩漾在水面上的景色，運(yùn)用了比喻、擬人、排比的修辭手法，這種寫(xiě)作的方法可以用在我們平時(shí)寫(xiě)葉子的作文中。
“月光如流水一般，輕輕的瀉在這一片葉子和花上……”作者把月光比喻成流水，非常生動(dòng)。其中“瀉”字用的特別好，真想不出別的詞來(lái)代替這個(gè)字了！
雖然景色那么優(yōu)美，可是作者卻無(wú)比寂寞，這在文章中也能看出來(lái)，“熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有?！睘槭裁醋髡邥?huì)有這樣的心情呢？我想我還沒(méi)真正體會(huì)到朱自清那時(shí)的感想。
讀了這篇文章，我想寫(xiě)景的時(shí)候，也要用上這些修辭手法，才能使我們的作文生動(dòng)、優(yōu)美。我推薦大家也來(lái)讀一讀《荷塘月色》這篇文章。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇十二
今天，我閱讀了朱自清的《荷塘月色》。朱自清的文章，總給人一種美麗、寧?kù)o、自由的感覺(jué)，他筆下的荷花，栩栩如生、惟妙惟肖，那是怎樣一種美麗啊，細(xì)致到仿佛微隙空氣里的灰塵粒子都寫(xiě)得一清二楚dd似曾在夢(mèng)中遇見(jiàn)，微風(fēng)蕭瑟，品一番月夜荷花。
生活，還是需要一些情致的。在月圓之夜里，作者獨(dú)自漫步在清華園，所見(jiàn)的景色，都是那么清雅別致：“月光如流水一般，靜靜傾瀉在這一片葉子和花上……”恬靜的語(yǔ)言如夢(mèng)如幻，一動(dòng)一靜，隱含著一種清麗的文學(xué)之美。難怪作者傾心于此，就是因?yàn)楹商恋那呷诵钠伞?BR> 這樣安靜的夏夜里，聽(tīng)著蛙聲蟬鳴此起彼伏，靜賞一番荷花dd該是多么愜意的事！清華大學(xué)的僻靜角落，有著“出淤泥而不染”的荷花襯托，應(yīng)情應(yīng)景，且又是一番享受。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇十三
帶著淡淡的憂(yōu)愁走出家門(mén)，趁月色出來(lái)散心。順著幽靜的小路一路走來(lái)，自然而然地來(lái)到了日日經(jīng)過(guò)的荷塘邊，一去看那月下的荷塘。
情緒的不同使平時(shí)的荷塘看上去別有韻味。淡淡的月色織成帶有清冷氣息的輕紗，覆蓋住整個(gè)荷塘。在這個(gè)屬于作者自己的世界中，他與荷塘產(chǎn)生了共鳴。
荷葉是亭亭的如舞女的裙，能夠想見(jiàn)荷葉隨風(fēng)起舞時(shí)婆娑婀娜的美妙身姿;而點(diǎn)綴其間的白色的荷花，不禁讓人想起她“出污泥而不染”的特性。荷花又是形態(tài)各異的：“有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”。用上“裊娜、羞澀”二詞，在作者的眼里荷花儼然已是仙子一般了。作者用細(xì)致的工筆和絕妙的比喻，對(duì)荷葉的形神、荷花的資質(zhì)進(jìn)行一番令人神往的描繪，荷花、荷葉的優(yōu)美形象似已展現(xiàn)眼前。
最美的是微風(fēng)將這副極美的荷花圖動(dòng)了起來(lái)：“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色：而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了?！笨|縷微風(fēng)夾雜著荷花的清香撲鼻而來(lái)，霎時(shí)，荷香如歌，似有若無(wú)，花葉顫動(dòng)，流波溢彩，葉、花、形、色、味渾然一體。人也在微風(fēng)中全身心地沉醉在這荷塘美景之中了。
“月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！睏盍馁挥?，在光與影的旋律中翩翩起舞，仙境大概也只但是如此吧，月色清淡，荷香縷縷，作者如此細(xì)膩入微的感受真是令人如癡如醉!
高二讀后感荷塘月色讀后感篇十四
通過(guò)閱讀朱自清的《荷塘月色》，我被他筆下的景色所吸引住了。在他的筆下，荷花亭亭玉立;月光皎潔明亮;池塘雖不見(jiàn)魚(yú)，但水流脈脈，構(gòu)成了一副寧?kù)o而又和諧的畫(huà)，時(shí)刻透出朦朧的美。朱自清是一位著名的散文學(xué)家，他筆下的荷花無(wú)不體現(xiàn)“美”的景色，他能把荷塘四周都帶動(dòng)起來(lái)，令文章顯得更“活”、更生動(dòng)、更有趣、更和諧，他寫(xiě)的這篇《荷塘月色》使我深深的陶醉在其中，這篇散文最與眾不同的是：在其中作者曾多次運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法來(lái)描寫(xiě)荷花，令荷花有了“生命”，就像姑娘那婀娜的舞姿;作者還運(yùn)用了市局來(lái)抒發(fā)對(duì)荷花的喜愛(ài)之情，但更深的含義卻是自己念念不忘的故鄉(xiāng)，因此美景，思鄉(xiāng)之情便油然而生了。
讀完后我完全沉浸在荷塘月色中，不僅陶醉、向往，還覺(jué)得很和諧，很美麗，就像做了一個(gè)夢(mèng)。我非常的喜歡這篇朱自清的散文，因?yàn)槭撬屛以僖淮位匚读撕苫ǖ拿馈?BR> 這個(gè)寒假里我讀了《荷塘月色——朱自清散文專(zhuān)集》。
朱自清先生的散文樸素縝密、清雋沉郁、語(yǔ)言洗練、極富真實(shí)感，因此他的許多文章被列入學(xué)生的課本;他的作品充滿(mǎn)了同情，表現(xiàn)出愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的精神，因此，他的一些作品，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)以及反復(fù)思考。
在這本書(shū)里的每一篇文章都是朱自清先生智慧的結(jié)晶。雖然有一些文章使我們耳熟能詳?shù)?，有一些卻聞所未聞，但這些并不會(huì)妨礙我們?nèi)ダ斫膺@些文章。這寫(xiě)文章的每一句句子，甚至每一個(gè)詞，都可以指引我們?cè)诤棋珶o(wú)根的書(shū)海中行進(jìn)，并“教”我們學(xué)會(huì)知識(shí)、得到靈感、感受友誼……在朱自清先生寫(xiě)的文章里，我們可以感受到人生中一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典文章，我們不僅可以獲得到美的享受，還可以汲取其中的精華，去學(xué)習(xí)作者的'思想與寫(xiě)作技巧，這樣能使我們的寫(xiě)作能力大大提高。他的文章能使我們領(lǐng)略到閱讀的樂(lè)趣。這些文章，不但有啟迪的色彩，更有智慧的空間，幫助我們積蓄?yuàn)^斗的力量，使我們鼓起力量的勇氣，找到人生的真諦。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇十五
稱(chēng)贊朱自清的文章寫(xiě)得實(shí)在是妙?。?BR> 趣的文字，對(duì)英國(guó)的吃食進(jìn)行了詳細(xì)的記述：從可口的小吃，豐盛的主食到精細(xì)的茶點(diǎn)，一一細(xì)細(xì)道來(lái)，出了作者細(xì)膩的觀(guān)察力和濃濃的生活氣息。作者還用閑話(huà)似的筆觸寫(xiě)出了英國(guó)吃食的種類(lèi)，品味和歷史。
而且隨時(shí)隨地地將之與中國(guó)食品進(jìn)行比較，使讀者感到新奇而有趣。
因?yàn)樽髡邔?duì)生活的觀(guān)察細(xì)致，所以本文素材很豐富，讓讀者十分感興趣，不僅讓人覺(jué)得新奇親切，也讓人耳目一新呢！
剛剛拿到這本書(shū)時(shí)，我是想自己讀的，讀完這本書(shū)時(shí)，我仿佛身臨其境哩！并且我推薦給我的女兒，我讓她大概地翻了一下，可能對(duì)于三年級(jí)的孩子有的詞句她也看不懂，但我讓她多讀幾倍。希望天能夠感受到文章的魅力！同時(shí)也推薦給大家。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇十六
我家有一個(gè)大書(shū)柜，里面擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，童話(huà)、繪本、小說(shuō)應(yīng)有盡有。但是，每次我都會(huì)不由自主抽出《荷塘月色》，這可是我最?lèi)?ài)的一本書(shū)。
它的封面是一朵嬌艷的荷花在碧綠的荷葉上，好似漂浮在夢(mèng)幻般的荷塘上，再配上“讓震撼心靈的華彩美文，滋養(yǎng)我們的精神生命”的這句話(huà)，真是充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。
盡管它沒(méi)有精美的插圖，只是由生活的感悟、故人舊事、行走的蹤跡、思索人生幾個(gè)部分構(gòu)成，但每次捧起它，我就再也放不下來(lái)。
其中，我最喜歡讀《荷塘月色》這篇了，它讓我想起了《西洲曲》：采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水?！扒壅鄣暮商辽厦妫瑵M(mǎn)是田田的葉子......”讀著這些優(yōu)美、傳神、令人心曠神怡的文字，我似乎也走到了一片月光下的池塘邊，看到了一池的荷花，自己也變成了那一朵最美麗的荷花。“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上......”這是多么美麗的畫(huà)面，我好像也沐浴著皎潔的月光，做起了一個(gè)荷塘月色的夢(mèng)。
這本書(shū)我已經(jīng)看了一遍又一遍，每次閱讀都有驚喜，我在《背影》中感受到父愛(ài)的溫暖，《槳聲燈影里的秦淮河》讓我無(wú)比驕傲，《生命的價(jià)格—七毛》令我重新思考生命的價(jià)值......
每次閱讀都讓我如癡如醉，這真是一本難得的好書(shū)。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇十七
聽(tīng)著那首作詞優(yōu)美荷塘月色，突然有了靈感。讀后感就寫(xiě)《荷塘月色》。
第一次讀荷塘月色還是在搜索朱自清時(shí)突然發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)時(shí)感覺(jué)題目跟那首歌的歌名一樣所以就點(diǎn)開(kāi)看了看。
荷塘四周的樹(shù)，楊柳樹(shù)最多了把池塘團(tuán)團(tuán)包圍住。數(shù)樹(shù)上的.蟬聲與水里的蛙聲可以看出那時(shí)候是夏天，作者在夏夜里走到池塘邊觀(guān)看荷塘月色足以看出這是一篇抒情文。
哎，現(xiàn)在這樣的美景實(shí)在是少見(jiàn)了，只能從朱自清的筆下模擬出這個(gè)場(chǎng)景在腦海里觀(guān)看了。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇十八
文章用細(xì)膩的描寫(xiě)，向我們展開(kāi)了一幅“荷塘月色圖”。從哪里都點(diǎn)明了作者對(duì)這兩樣事物的喜愛(ài)之情，賦予了它們一點(diǎn)獨(dú)特的美感，把兩樣事物經(jīng)過(guò)充分融合，呈現(xiàn)在我們的眼前。
開(kāi)頭的自然，早已把我們的靈魂拉入了朱自清的世界，生動(dòng)的動(dòng)作與環(huán)境描寫(xiě)，讓我們?nèi)谌肫渲?。接著就逐漸把我們引領(lǐng)到荷塘邊，用他那支述說(shuō)著美好的筆，寫(xiě)下了荷花的美麗高雅，葉子的無(wú)私襯托，一縷縷沁人心脾的花香迎面飄來(lái)。令我們心曠神怡，在冥冥之中又用動(dòng)態(tài)美來(lái)滋潤(rùn)了你的心靈。對(duì)葉與花都給予了一個(gè)個(gè)“美名”，讓它們形象地刻畫(huà)在我們的眼前。
淡墨細(xì)寫(xiě)，卻帶給我們的是一種美意；細(xì)筆輕描，卻構(gòu)思出主體；和諧契合，只留下一種自然，只留下一種親切。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇一
“這是一條幽僻的路；白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。陰森的小路在柔美的淡淡的月光下顯得不再令人害怕。愛(ài)熱鬧、愛(ài)群居——當(dāng)然是想和人民一起生活在一個(gè)美好的環(huán)境里，愛(ài)冷靜、愛(ài)獨(dú)處“白色恐怖”“白色恐怖”當(dāng)然在這種“白色恐怖”中，想住在“世外桃園”。從名中我感到了作者內(nèi)心的不寧?kù)o、彷徨，我的心情也隨之而波動(dòng)起來(lái)。
cd機(jī)的小提琴樂(lè)曲漸漸地接近尾聲，音樂(lè)停了，我也翻到了文章的末尾。我“看”著作者走進(jìn)了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書(shū)本，這文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂(yōu)愁，可見(jiàn)它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬。可是在文中我更能深刻的感受到作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環(huán)境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭(zhēng)，令我萬(wàn)分佩服。而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)，去好好的珍惜現(xiàn)在的生活。
我緩緩地合上了書(shū)本，閉上了眼回想著書(shū)中的偉大的民主戰(zhàn)士——朱自清，慢慢地，我睡了，希望夢(mèng)中再能與荷塘相見(jiàn)。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇二
《荷塘月色》的作者是朱自清，他是現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、和民主戰(zhàn)士。在文章中，作者含蓄而又婉轉(zhuǎn)地抒發(fā)不現(xiàn)實(shí)，渴望自由的感情。
“白天也少走人，夜晚更加寂寞……”讀著這段話(huà)，仿佛跟著作者走進(jìn)了這條幽僻的路。在這條陰森的小路中淡而柔美的月光下不在恐怖?！拔覑?ài)熱鬧”，“愛(ài)群居”是因?yàn)楹痛蠹疑畹沫h(huán)境是多么美好;“也愛(ài)冷靜”，“也愛(ài)獨(dú)處”——當(dāng)然是處在這“白色恐怖”中，想住在“世外桃源”。
跟隨著作者的腳步，我看見(jiàn)了“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。”田田的葉子，零星的荷花，真是令人心曠神怡。夾著薄云的淡而柔美的月光瀉在了葉子和荷花瓣上，浮在池塘中，簡(jiǎn)直就是在用月光和荷花來(lái)畫(huà)美麗的畫(huà)。作者把月光下的月光和荷花描寫(xiě)得淋漓盡致，栩栩如生。我在作者的筆下盡情地觀(guān)賞清華大學(xué)的幽僻角落的優(yōu)美風(fēng)光，我陶醉了。
看著看著，看到了荷塘的四周，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低的樹(shù)。這樹(shù)將一片荷塘重重圍住了。突然淡而柔美的月光消失了，四周?chē)臉?shù)，樹(shù)間透著光，可光卻無(wú)精打采的，此時(shí)蟬和蛙變成了主角。
我看到了文章的末尾，我“看”著作者走進(jìn)了房間，文章也看完了，而我卻未關(guān)上網(wǎng)頁(yè)，這篇文章使我意猶未盡。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇三
又一次聽(tīng)到這首歌，又一次聽(tīng)得如醉如癡，這首歌叫《荷塘月色》。
一開(kāi)始就聽(tīng)到一陣水聲，啊!我聽(tīng)到了大自然美妙的琴聲，聽(tīng)見(jiàn)了大自然對(duì)我的呼喚。之后，一陣陣輕柔的歌聲飄入我的耳朵里：
螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮夜的星光，誰(shuí)為我添一件夢(mèng)的衣裳，推開(kāi)那扇星窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望，誰(shuí)采下那一朵昨日的憂(yōu)傷。
我好像進(jìn)入了仙境一般：滿(mǎn)目的荷花和荷葉，清澈的池塘，幽幽的流水聲和皎潔的月光。月亮倒影在池中，月光灑在池面，形成了一副美麗的畫(huà)卷，映入眼簾。池塘上，滿(mǎn)目都是荷花，粉粉的花瓣;“出淤泥而不染”的高貴;還有嫩綠荷葉的襯托，顯得更加美麗、動(dòng)人。
瞧，那不是螢火蟲(chóng)嗎?它們閃亮的身影在為我照明，就像一眨一眨的小眼睛。
往天上一看，無(wú)數(shù)顆星星湊在一起，在討論些什么呢?噢，原來(lái)是在討論買(mǎi)到的好東西。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇四
月色降臨，我吃過(guò)晚飯后，漫步在荷塘邊，我看見(jiàn)一池的荷花和和荷葉。遠(yuǎn)處還有片若隱若現(xiàn)的小樹(shù)林。
月光下的小樹(shù)林朦朦朧朧的，若隱若現(xiàn)，風(fēng)吹的時(shí)候小樹(shù)就像那無(wú)數(shù)個(gè)頑皮的孩子，可愛(ài)極了。有時(shí)還聽(tīng)見(jiàn)那鳥(niǎo)兒唱歌的聲音，美妙?lèi)偠?還有鳥(niǎo)歸巢時(shí)撲梭翅膀的聲音。有時(shí)還會(huì)看見(jiàn)一閃一閃的，忽明忽暗的東西，那是什么呢?哦，原來(lái)是會(huì)發(fā)光的螢火蟲(chóng)呀!我還聽(tīng)見(jiàn)了不知名的蟲(chóng)兒的鳴叫聲。好美麗呀!
荷塘上方還有一輪皎潔的月亮，高高地掛在天上。月亮用它的那雙漂亮可愛(ài)的眼睛看了看荷塘，感嘆到大自然多美呀!柳樹(shù)直直地站在了荷塘的邊上，守護(hù)著荷塘。荷塘邊的柳樹(shù)被微風(fēng)一吹，它那翠綠的長(zhǎng)發(fā)就擺在荷塘里了，當(dāng)它的長(zhǎng)發(fā)從水里抽出來(lái)時(shí)就和剛洗過(guò)澡一樣，干凈極了。荷葉一片一片的睡在荷塘里，密密層層的，好看極了!荷葉上長(zhǎng)滿(mǎn)了荷花，荷花有的像仙女們一個(gè)拉著一個(gè)的手;有的像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩，一會(huì)兒給這個(gè)朋友玩一會(huì)兒，一會(huì)兒和那個(gè)朋友玩一玩;還有的躺著睡覺(jué)。
荷花上長(zhǎng)出了一個(gè)一個(gè)的蓮藕，都昂首挺胸。那蓬蓬里長(zhǎng)滿(mǎn)了蓮子，下面還有好吃的脆藕。荷葉上有時(shí)還會(huì)滴下幾點(diǎn)小水珠，那小水珠就像好看的珍珠，晶瑩透亮。荷葉上的荷花有白的、粉的、白里透粉的……美麗極了。
荷花上有時(shí)還有幾只頑皮的青蛙蹦上去嬉戲打鬧著。青蛙有時(shí)在上面安睡，有時(shí)幾個(gè)小伙伴們一起玩耍。從遠(yuǎn)處看，就像幾個(gè)小蟲(chóng)。我近看就看到了幾只青蛙。
我以后要成為一名畫(huà)家，把這幅美麗的畫(huà)面記錄下來(lái)，也要畫(huà)出更多大自然美麗的景色。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇五
我走近寫(xiě)字臺(tái)放著cd，聽(tīng)著悠悠的小提琴曲，琴聲的柔美，樂(lè)曲的哀愁，使我*不信翻開(kāi)了《荷塘月色》走入了書(shū)中?！斑@幾天心里頗不寧?kù)o……”
朱自清——現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)想“超然”又想“掙扎”的心跡。
“這是一條幽僻的路；白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。陰森的小路在柔美的淡淡的月光下顯得不再令人害怕。愛(ài)熱鬧、愛(ài)群居——當(dāng)然是想和人民一起生活在一個(gè)美好的環(huán)境里，愛(ài)冷靜、愛(ài)獨(dú)處“白色恐怖”“白色恐怖”當(dāng)然在這種“白色恐怖”中，想住在“世外桃園”。從名中我感到了作者內(nèi)心的不寧?kù)o、彷徨，我的心情也隨之而波動(dòng)起來(lái)。
cd機(jī)的小提琴樂(lè)曲漸漸地接近尾聲，音樂(lè)停了，我也翻到了文章的末尾。我“看”著作者走進(jìn)了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書(shū)本，這文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂(yōu)愁，可見(jiàn)它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬?？墒窃谖闹形腋苌羁痰母惺艿阶髡邔?duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環(huán)境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭(zhēng)，令我萬(wàn)分佩服。而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)，去好好的珍惜現(xiàn)在的生活。
我緩緩地合上了書(shū)本，閉上了眼回想著書(shū)中的偉大的民主戰(zhàn)士——朱自清，慢慢地，我睡了，希望夢(mèng)中再能與荷塘相見(jiàn)。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇六
寒假里，我閱讀了朱自清的《荷塘月色》。朱自清的文章，總給人一種美麗、寧?kù)o、自由的感覺(jué)，他筆下的荷花，栩栩如生、惟妙惟肖，那是怎樣一種美麗啊，細(xì)致到仿佛微隙空氣里的灰塵粒子都寫(xiě)得一清二楚——似曾在夢(mèng)中遇見(jiàn)，是月夜荷花。
“高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；……”此段運(yùn)用了對(duì)比手法。使人情不自禁的想起夜空中懸掛的月亮的月光使黑影也變得斑駁起來(lái)。
我“看”著作者走進(jìn)了屋子文章也看完了。荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂(yōu)愁可見(jiàn)它的美麗使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬.可是在文中我更能深刻的感受到作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡、憎恨。
讀了《荷塘月色》之后我發(fā)現(xiàn)生活中原來(lái)有這么美妙的東西。只要我們樂(lè)觀(guān)地看待生活，平凡中往往也有許多美不勝收的景色。讓我們一起去尋找風(fēng)景尋找美麗吧!
高二讀后感荷塘月色讀后感篇七
我走近寫(xiě)字臺(tái)放著cd，聽(tīng)著悠悠的小提琴曲，琴聲的柔美，樂(lè)曲的哀愁，使我禁不信翻開(kāi)了《荷塘月色》走入了書(shū)中。“這幾天心里頗不寧?kù)o……”
朱自清——現(xiàn)代著名。
散文。
家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)想“超然”又想“掙扎”的心跡。
“這是一條幽僻的路；白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。陰森的小路在柔美的淡淡的月光下顯得不再令人害怕。愛(ài)熱鬧、愛(ài)群居——當(dāng)然是想和人民一起生活在一個(gè)美好的環(huán)境里，愛(ài)冷靜、愛(ài)獨(dú)處“白色恐怖”“白色恐怖”當(dāng)然在這種“白色恐怖”中，想住在“世外桃園”。從名中我感到了作者內(nèi)心的不寧?kù)o、彷徨，我的心情也隨之而波動(dòng)起來(lái)。
cd機(jī)的小提琴樂(lè)曲漸漸地接近尾聲，音樂(lè)停了，我也翻到了文章的末尾。我“看”著作者走進(jìn)了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書(shū)本，這文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂(yōu)愁，可見(jiàn)它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬?？墒窃谖闹形腋苌羁痰母惺艿阶髡邔?duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環(huán)境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭(zhēng)，令我萬(wàn)分佩服。而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)，去好好的珍惜現(xiàn)在的生活。
我緩緩地合上了書(shū)本，閉上了眼回想著書(shū)中的偉大的民主戰(zhàn)士——朱自清，慢慢地，我睡了，希望夢(mèng)中再能與荷塘相見(jiàn)。
無(wú)錫市輔仁高級(jí)中學(xué)高二：楊洋。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇八
第一次接觸朱自清先生的《荷塘月色》是我的高中時(shí)代。
記得語(yǔ)文老師在課堂上津津有味地領(lǐng)誦著散文中的句子，同學(xué)們嘴里卻沒(méi)有味道、機(jī)械式地跟讀著，而我的思緒早已飛到九霄云外，一會(huì)兒顧盼著操場(chǎng)上舞動(dòng)的人影、一會(huì)兒似乎嗅到了學(xué)校外面巷子里的美食，真是哪里熱鬧想往哪里竄，那是一個(gè)多么美好的年紀(jì)啊!
許多年后，再次拜讀先生的這篇美妙散文，又是一番滋味在心頭。
“這幾天心里頗不寧?kù)o。”，《荷塘月色》開(kāi)頭這一句話(huà)瞬間拉緊了我和文章之間的距離，因?yàn)槲业膬?nèi)心也是很久都沒(méi)有尋到一片應(yīng)有的寧?kù)o。在這個(gè)高速發(fā)展的年代，大多數(shù)人應(yīng)該和我一樣感同身受吧!
于是我迫不及待地想跟隨先生的腳步尋找這一片寧?kù)o，盼望著走進(jìn)這夜下的荷塘月色。
“月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了，妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門(mén)出去”，先生專(zhuān)門(mén)避開(kāi)吵鬧的人群、趁著妻兒漸入夢(mèng)鄉(xiāng)，“悄悄地”去邂逅美妙的月色。對(duì)比自己對(duì)的生活感受，“悄悄地”一詞略顯無(wú)奈與珍惜——悄悄地避開(kāi)熙熙攘攘的世俗、悄悄地走進(jìn)真實(shí)的自己。
接下來(lái)，我全身心地沉迷到先生筆下的荷塘月景：荷葉出水很高，像亭亭的舞女的裙;葉子中間的白花，像裊娜起舞的少女;未開(kāi)的花骨朵兒如一粒粒的明珠、又如碧天里的星星、又如剛出浴的美人;“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)?！?，多么美妙的荷花，多么美妙的月色!
不僅如此，先生緊接著由近及遠(yuǎn)、再由遠(yuǎn)及近，勾勒出一幅有樹(shù)、有山、有月、有荷塘、有蟬聲與蛙叫的美妙畫(huà)面。
先生不愧為貫通古今的文豪，從眼前的美景穿越時(shí)空，仿佛看到了古代采蓮的少年女子們蕩著小船、唱著艷歌、相互嘻嘻的光景。同時(shí)也想起了《西洲曲》里的句子“采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭;低頭弄蓮子，蓮子清如水”。古代的兩幅畫(huà)面，一動(dòng)一靜，形成鮮明的對(duì)比，我想先生會(huì)更喜歡后者——把采蓮的小船劃進(jìn)高密的蓮葉叢中，形成自己的一片天地;更甚者，酌一壺清酒，追尋古人的放浪不羈、豪情壯志。
不知不覺(jué)之中，先生已經(jīng)回到自己門(mén)前，又回到了現(xiàn)實(shí)世界。夜游結(jié)束!我也走出了先生筆下的荷塘月色，內(nèi)心尋得了一片寧?kù)o：往事不堪回首，昔情莫再流連;生活本不易，且行且珍惜!
高二讀后感荷塘月色讀后感篇九
《荷塘月色》是朱自清所作。這是能震撼心靈的華彩美文能滋養(yǎng)我們的精神的生命！
《荷塘月色》共分了四個(gè)專(zhuān)輯。第一輯是《感悟生活》；第二輯是《故人舊事》：第三輯是《行走的蹤跡》；第四輯是《思索人生》。
感悟生活是朱老對(duì)生活的理解。大致將朱老眼中的生活分為兩種。第一種：生活中細(xì)小的細(xì)節(jié)中的美，如果細(xì)細(xì)品味這美的話(huà)，生活將美好。第二種便是興趣或愛(ài)好了，做著自己喜歡的事絕對(duì)是一種享受。
第二輯《故人舊事》。給我印象最深的還是《我所見(jiàn)的葉圣陶》朱老眼中的葉圣陶實(shí)在出乎我的意料。葉老十分樸實(shí)，朱老總覺(jué)得他像一個(gè)天真的小孩。
第三輯《行走的蹤跡》，朱自清先生是一個(gè)樂(lè)于尋覓美、享受美、感悟美的人。美無(wú)處不在：自然風(fēng)光里，人文景觀(guān)里、地方習(xí)俗里、吃喝閑談中都有美的蹤跡。尋覓美的蹤跡，便是一個(gè)行走的過(guò)程。朱自清先生能將它描繪得淋漓盡致，這些文字不一般??！
第四輯《思索人生》。作為一名傳統(tǒng)有良知、有氣節(jié)的知識(shí)分子，朱自清先生對(duì)人生的思索從未停止過(guò)。他的那個(gè)時(shí)代，戰(zhàn)亂頻仍，時(shí)局動(dòng)蕩，民生困苦、外強(qiáng)奴役，種種的一切，仿佛污濁不堪的空氣，使人窒息壓抑。面對(duì)社會(huì)的不公和丑惡，朱自清用自己的筆高聲吶喊，甚至疾言厲色，冷嘲熱諷。他筆下的文字述說(shuō)了社會(huì)的丑惡，讓人渾身不舒服。
這觸動(dòng)靈魂的優(yōu)美文字，源自文學(xué)大師的心靈深處，在歲月的長(zhǎng)河里，如寶石般閃爍星的光芒，陪伴我們一路遠(yuǎn)行。
向朱自清先生敬禮！
高二讀后感荷塘月色讀后感篇十
我最近又讀了一遍朱自清先生的荷塘月色，再一次感受到了這篇散文的精妙，同時(shí)也注意到了他的美的地方。
當(dāng)看到荷塘月色的開(kāi)頭，我就已經(jīng)被此文深深吸引，朱自清先生先交代了事情的背景，之后寫(xiě)從他家通向荷塘的小路，在這一段，他表面在寫(xiě)小路，但他在段末引出了月光，又將月光下的小路，與沒(méi)有月光的小路形成鮮明對(duì)比，明確的告訴讀者，淡淡的月光，在路上的妙處。
寫(xiě)完故事的背景，作者就開(kāi)始將自己的心理透露給讀者了：“像今晚一個(gè)人在這茫茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)得是個(gè)自由的人……”字里行間都讓人看見(jiàn)一個(gè)好有閑情雅致，并且多么自由的人呀！
寫(xiě)完這些，作者便用濃墨寫(xiě)荷塘與月色之美，他時(shí)而寫(xiě)荷塘，時(shí)而寫(xiě)月色，完美的在讀者眼中呈現(xiàn)了一幅月下荷塘圖。而朱自清過(guò)人之處，便是每每在其將要描寫(xiě)另一個(gè)物體時(shí)，總是巧妙的過(guò)度了！既沒(méi)有耽誤寫(xiě)荷塘，也沒(méi)有耽誤寫(xiě)月色，最后聯(lián)想到采蓮，簡(jiǎn)略但精細(xì)的用了幾句詩(shī)，交代了結(jié)尾，就使文章戛然而止，使人意猶未盡。
呵，好一個(gè)朱自清，好一片《荷塘月色》哇！
高二讀后感荷塘月色讀后感篇十一
暑假，我讀了朱自清的一篇文章《荷塘月色》。朱自清，字佩弦，是我國(guó)著名的散文家，在我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上留下了絢爛的一筆。他還寫(xiě)了許多優(yōu)美的散文，如《背影》、《匆匆》等等。
《荷塘月色》寫(xiě)的是作者晚上獨(dú)自一人來(lái)到清華大學(xué)的荷塘邊，他描寫(xiě)了月光朦朧照射下的荷花、水面、蟬鳴……讓我也仿佛看到了月色中荷塘的美景。
“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙……”這是描寫(xiě)葉子蕩漾在水面上的景色，運(yùn)用了比喻、擬人、排比的修辭手法，這種寫(xiě)作的方法可以用在我們平時(shí)寫(xiě)葉子的作文中。
“月光如流水一般，輕輕的瀉在這一片葉子和花上……”作者把月光比喻成流水，非常生動(dòng)。其中“瀉”字用的特別好，真想不出別的詞來(lái)代替這個(gè)字了！
雖然景色那么優(yōu)美，可是作者卻無(wú)比寂寞，這在文章中也能看出來(lái)，“熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有?！睘槭裁醋髡邥?huì)有這樣的心情呢？我想我還沒(méi)真正體會(huì)到朱自清那時(shí)的感想。
讀了這篇文章，我想寫(xiě)景的時(shí)候，也要用上這些修辭手法，才能使我們的作文生動(dòng)、優(yōu)美。我推薦大家也來(lái)讀一讀《荷塘月色》這篇文章。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇十二
今天，我閱讀了朱自清的《荷塘月色》。朱自清的文章，總給人一種美麗、寧?kù)o、自由的感覺(jué)，他筆下的荷花，栩栩如生、惟妙惟肖，那是怎樣一種美麗啊，細(xì)致到仿佛微隙空氣里的灰塵粒子都寫(xiě)得一清二楚dd似曾在夢(mèng)中遇見(jiàn)，微風(fēng)蕭瑟，品一番月夜荷花。
生活，還是需要一些情致的。在月圓之夜里，作者獨(dú)自漫步在清華園，所見(jiàn)的景色，都是那么清雅別致：“月光如流水一般，靜靜傾瀉在這一片葉子和花上……”恬靜的語(yǔ)言如夢(mèng)如幻，一動(dòng)一靜，隱含著一種清麗的文學(xué)之美。難怪作者傾心于此，就是因?yàn)楹商恋那呷诵钠伞?BR> 這樣安靜的夏夜里，聽(tīng)著蛙聲蟬鳴此起彼伏，靜賞一番荷花dd該是多么愜意的事！清華大學(xué)的僻靜角落，有著“出淤泥而不染”的荷花襯托，應(yīng)情應(yīng)景，且又是一番享受。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇十三
帶著淡淡的憂(yōu)愁走出家門(mén)，趁月色出來(lái)散心。順著幽靜的小路一路走來(lái)，自然而然地來(lái)到了日日經(jīng)過(guò)的荷塘邊，一去看那月下的荷塘。
情緒的不同使平時(shí)的荷塘看上去別有韻味。淡淡的月色織成帶有清冷氣息的輕紗，覆蓋住整個(gè)荷塘。在這個(gè)屬于作者自己的世界中，他與荷塘產(chǎn)生了共鳴。
荷葉是亭亭的如舞女的裙，能夠想見(jiàn)荷葉隨風(fēng)起舞時(shí)婆娑婀娜的美妙身姿;而點(diǎn)綴其間的白色的荷花，不禁讓人想起她“出污泥而不染”的特性。荷花又是形態(tài)各異的：“有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”。用上“裊娜、羞澀”二詞，在作者的眼里荷花儼然已是仙子一般了。作者用細(xì)致的工筆和絕妙的比喻，對(duì)荷葉的形神、荷花的資質(zhì)進(jìn)行一番令人神往的描繪，荷花、荷葉的優(yōu)美形象似已展現(xiàn)眼前。
最美的是微風(fēng)將這副極美的荷花圖動(dòng)了起來(lái)：“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色：而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了?！笨|縷微風(fēng)夾雜著荷花的清香撲鼻而來(lái)，霎時(shí)，荷香如歌，似有若無(wú)，花葉顫動(dòng)，流波溢彩，葉、花、形、色、味渾然一體。人也在微風(fēng)中全身心地沉醉在這荷塘美景之中了。
“月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！睏盍馁挥?，在光與影的旋律中翩翩起舞，仙境大概也只但是如此吧，月色清淡，荷香縷縷，作者如此細(xì)膩入微的感受真是令人如癡如醉!
高二讀后感荷塘月色讀后感篇十四
通過(guò)閱讀朱自清的《荷塘月色》，我被他筆下的景色所吸引住了。在他的筆下，荷花亭亭玉立;月光皎潔明亮;池塘雖不見(jiàn)魚(yú)，但水流脈脈，構(gòu)成了一副寧?kù)o而又和諧的畫(huà)，時(shí)刻透出朦朧的美。朱自清是一位著名的散文學(xué)家，他筆下的荷花無(wú)不體現(xiàn)“美”的景色，他能把荷塘四周都帶動(dòng)起來(lái)，令文章顯得更“活”、更生動(dòng)、更有趣、更和諧，他寫(xiě)的這篇《荷塘月色》使我深深的陶醉在其中，這篇散文最與眾不同的是：在其中作者曾多次運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法來(lái)描寫(xiě)荷花，令荷花有了“生命”，就像姑娘那婀娜的舞姿;作者還運(yùn)用了市局來(lái)抒發(fā)對(duì)荷花的喜愛(ài)之情，但更深的含義卻是自己念念不忘的故鄉(xiāng)，因此美景，思鄉(xiāng)之情便油然而生了。
讀完后我完全沉浸在荷塘月色中，不僅陶醉、向往，還覺(jué)得很和諧，很美麗，就像做了一個(gè)夢(mèng)。我非常的喜歡這篇朱自清的散文，因?yàn)槭撬屛以僖淮位匚读撕苫ǖ拿馈?BR> 這個(gè)寒假里我讀了《荷塘月色——朱自清散文專(zhuān)集》。
朱自清先生的散文樸素縝密、清雋沉郁、語(yǔ)言洗練、極富真實(shí)感，因此他的許多文章被列入學(xué)生的課本;他的作品充滿(mǎn)了同情，表現(xiàn)出愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的精神，因此，他的一些作品，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)以及反復(fù)思考。
在這本書(shū)里的每一篇文章都是朱自清先生智慧的結(jié)晶。雖然有一些文章使我們耳熟能詳?shù)?，有一些卻聞所未聞，但這些并不會(huì)妨礙我們?nèi)ダ斫膺@些文章。這寫(xiě)文章的每一句句子，甚至每一個(gè)詞，都可以指引我們?cè)诤棋珶o(wú)根的書(shū)海中行進(jìn)，并“教”我們學(xué)會(huì)知識(shí)、得到靈感、感受友誼……在朱自清先生寫(xiě)的文章里，我們可以感受到人生中一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典文章，我們不僅可以獲得到美的享受，還可以汲取其中的精華，去學(xué)習(xí)作者的'思想與寫(xiě)作技巧，這樣能使我們的寫(xiě)作能力大大提高。他的文章能使我們領(lǐng)略到閱讀的樂(lè)趣。這些文章，不但有啟迪的色彩，更有智慧的空間，幫助我們積蓄?yuàn)^斗的力量，使我們鼓起力量的勇氣，找到人生的真諦。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇十五
稱(chēng)贊朱自清的文章寫(xiě)得實(shí)在是妙?。?BR> 趣的文字，對(duì)英國(guó)的吃食進(jìn)行了詳細(xì)的記述：從可口的小吃，豐盛的主食到精細(xì)的茶點(diǎn)，一一細(xì)細(xì)道來(lái)，出了作者細(xì)膩的觀(guān)察力和濃濃的生活氣息。作者還用閑話(huà)似的筆觸寫(xiě)出了英國(guó)吃食的種類(lèi)，品味和歷史。
而且隨時(shí)隨地地將之與中國(guó)食品進(jìn)行比較，使讀者感到新奇而有趣。
因?yàn)樽髡邔?duì)生活的觀(guān)察細(xì)致，所以本文素材很豐富，讓讀者十分感興趣，不僅讓人覺(jué)得新奇親切，也讓人耳目一新呢！
剛剛拿到這本書(shū)時(shí)，我是想自己讀的，讀完這本書(shū)時(shí)，我仿佛身臨其境哩！并且我推薦給我的女兒，我讓她大概地翻了一下，可能對(duì)于三年級(jí)的孩子有的詞句她也看不懂，但我讓她多讀幾倍。希望天能夠感受到文章的魅力！同時(shí)也推薦給大家。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇十六
我家有一個(gè)大書(shū)柜，里面擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，童話(huà)、繪本、小說(shuō)應(yīng)有盡有。但是，每次我都會(huì)不由自主抽出《荷塘月色》，這可是我最?lèi)?ài)的一本書(shū)。
它的封面是一朵嬌艷的荷花在碧綠的荷葉上，好似漂浮在夢(mèng)幻般的荷塘上，再配上“讓震撼心靈的華彩美文，滋養(yǎng)我們的精神生命”的這句話(huà)，真是充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。
盡管它沒(méi)有精美的插圖，只是由生活的感悟、故人舊事、行走的蹤跡、思索人生幾個(gè)部分構(gòu)成，但每次捧起它，我就再也放不下來(lái)。
其中，我最喜歡讀《荷塘月色》這篇了，它讓我想起了《西洲曲》：采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水?！扒壅鄣暮商辽厦妫瑵M(mǎn)是田田的葉子......”讀著這些優(yōu)美、傳神、令人心曠神怡的文字，我似乎也走到了一片月光下的池塘邊，看到了一池的荷花，自己也變成了那一朵最美麗的荷花。“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上......”這是多么美麗的畫(huà)面，我好像也沐浴著皎潔的月光，做起了一個(gè)荷塘月色的夢(mèng)。
這本書(shū)我已經(jīng)看了一遍又一遍，每次閱讀都有驚喜，我在《背影》中感受到父愛(ài)的溫暖，《槳聲燈影里的秦淮河》讓我無(wú)比驕傲，《生命的價(jià)格—七毛》令我重新思考生命的價(jià)值......
每次閱讀都讓我如癡如醉，這真是一本難得的好書(shū)。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇十七
聽(tīng)著那首作詞優(yōu)美荷塘月色，突然有了靈感。讀后感就寫(xiě)《荷塘月色》。
第一次讀荷塘月色還是在搜索朱自清時(shí)突然發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)時(shí)感覺(jué)題目跟那首歌的歌名一樣所以就點(diǎn)開(kāi)看了看。
荷塘四周的樹(shù)，楊柳樹(shù)最多了把池塘團(tuán)團(tuán)包圍住。數(shù)樹(shù)上的.蟬聲與水里的蛙聲可以看出那時(shí)候是夏天，作者在夏夜里走到池塘邊觀(guān)看荷塘月色足以看出這是一篇抒情文。
哎，現(xiàn)在這樣的美景實(shí)在是少見(jiàn)了，只能從朱自清的筆下模擬出這個(gè)場(chǎng)景在腦海里觀(guān)看了。
高二讀后感荷塘月色讀后感篇十八
文章用細(xì)膩的描寫(xiě)，向我們展開(kāi)了一幅“荷塘月色圖”。從哪里都點(diǎn)明了作者對(duì)這兩樣事物的喜愛(ài)之情，賦予了它們一點(diǎn)獨(dú)特的美感，把兩樣事物經(jīng)過(guò)充分融合，呈現(xiàn)在我們的眼前。
開(kāi)頭的自然，早已把我們的靈魂拉入了朱自清的世界，生動(dòng)的動(dòng)作與環(huán)境描寫(xiě)，讓我們?nèi)谌肫渲?。接著就逐漸把我們引領(lǐng)到荷塘邊，用他那支述說(shuō)著美好的筆，寫(xiě)下了荷花的美麗高雅，葉子的無(wú)私襯托，一縷縷沁人心脾的花香迎面飄來(lái)。令我們心曠神怡，在冥冥之中又用動(dòng)態(tài)美來(lái)滋潤(rùn)了你的心靈。對(duì)葉與花都給予了一個(gè)個(gè)“美名”，讓它們形象地刻畫(huà)在我們的眼前。
淡墨細(xì)寫(xiě)，卻帶給我們的是一種美意；細(xì)筆輕描，卻構(gòu)思出主體；和諧契合，只留下一種自然，只留下一種親切。