通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的價(jià)值和貢獻(xiàn)。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以采用邏輯清晰、層次分明的結(jié)構(gòu)，使讀者能夠更好地理解和接受。以下是一些總結(jié)范文的特點(diǎn)和寫作要點(diǎn)，希望能為大家提供一些啟示和指導(dǎo)。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇一
班主任老師工作是一門科學(xué)，要勝任它，必須具備一定的基本功，至少應(yīng)有以下四種能力：
這是班主任老師工作取得成功的保證。要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的理解力和細(xì)致的調(diào)查研究。我在建班之初就通過學(xué)生在班會上的自我介紹初步了解了學(xué)生的興趣、愛好和特長，然后又通過開展各種活動給他們提供了展示個(gè)人才華和培養(yǎng)能力的“舞臺”。如：本學(xué)期在我的指導(dǎo)下成功的開了一個(gè)別開生面的辯論會：“中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”，通過辯論不僅使學(xué)生對上網(wǎng)的利與弊有了一定的了解，而且開發(fā)和挖掘了學(xué)生的才能和潛力，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到了實(shí)處。我班宣傳委員王潔同學(xué)在學(xué)校組織的兩次演講比賽中均獲得二等獎，文藝委員熊析羽在全國聲樂比賽中已進(jìn)入復(fù)賽，有三名學(xué)生進(jìn)入學(xué)?；@球隊(duì)，參加學(xué)校的英語短劇比賽獲得二等獎，我班的黑板報(bào)也一直保持較好成績。
班主任老師的主要工作方式是“說”?！罢f”的藝術(shù)在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。針對學(xué)生的思想脈搏和心理特征說話，可引起學(xué)生的思考，打動學(xué)生的心靈。同時(shí)，在說時(shí)必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情。我在做學(xué)生的思想工作時(shí)，感到這是一個(gè)較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這與我們班主任老師的素質(zhì)密切相關(guān)。作為當(dāng)代理想班主任老師應(yīng)具備以下十種素質(zhì)：（1）政治素質(zhì)（2）道德素質(zhì)（3）職業(yè)素質(zhì)（4）思維素質(zhì)（5）心理素質(zhì)（6）理論素質(zhì)（7）知識素質(zhì)（8）言語素質(zhì)（9）能力素質(zhì)（10）身體素質(zhì)。近幾年來，學(xué)生的思想工作越來越難做，深感僅有滿腔熱情和愛心是不能奏效的，必須努力按以上十種素質(zhì)提高自己，盡快成為“e時(shí)代”合格的班主任老師。
這要求班主任老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，從培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展的“遠(yuǎn)景”出發(fā)，及時(shí)地、遞進(jìn)性地向班集體提出鮮明、生動、富有感召力的“遠(yuǎn)景目標(biāo)”，還要幫助促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。我班這學(xué)期積極參加學(xué)校的籃球賽，并獲得年級第三名；為生重病的楊喜燕同學(xué)舉行了一次“人人為我，我為人人”的愛心捐款活動，這些活動不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，而且還提高了班集體的凝聚力。
班主任老師應(yīng)有廣泛的興趣和特長，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，擅長組織豐富多彩的班級活動，才能使學(xué)生在愉快的活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。我在中學(xué)時(shí)就有體育和文藝方面的特長，而且興趣愛好廣泛，這為我今天成為班主任老師打下了良好的基礎(chǔ)。我班每學(xué)期都搞一次集知識性、趣味性、娛樂性為一體的綜藝活動，我在其中主要起指導(dǎo)作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。
總之作為新時(shí)代的班主任老師，我的工作還不到位，還須以理想班主任老師應(yīng)具備的十種素質(zhì)來努力嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，使自己真正成為所有學(xué)生愛戴，所有家長敬重和放心的班主任老師。
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下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我們繼續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班級管理?xiàng)l例。在班會上宣讀，要求每個(gè)學(xué)生必須遵守。這個(gè)班級條例從紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，生活等方面對學(xué)生提出了較高的要求。欣喜的看到，大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守。對于那些不能遵守的學(xué)生，我們通過談心等辦法和學(xué)生溝通。使每個(gè)學(xué)生都能自覺的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打了兩場翻身仗，各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級的前茅。和八年級始終處于第二第三的位置相比，真正的揚(yáng)眉吐氣了。而且全年級的前二十名學(xué)生中，我班有11名之多。這對增強(qiáng)學(xué)生信心，鼓舞班級士氣起到了極大的推動作用。
于是，我專門開了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會。這個(gè)班會耽誤了我一節(jié)英語課，但我覺得這是非常值得的。這個(gè)班會中，許多學(xué)生看著那些深受啟發(fā)的圖片，文字，流下了悔恨，感動的眼淚，真正從內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈的震撼和教育。接下來的幾天，我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn)。就連那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來。好像在八年級的時(shí)候，他們還令老師頭疼，一夜之間懂事了，長大了，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣。
期末考試隨后就到了。就在昨天，各科的成績下來，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生這股子勁頭，這種態(tài)度還是有了回報(bào)。雖然總均分還是差一些，但是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，這個(gè)數(shù)據(jù)還是令人振奮的。我想，122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w。最終的勝利一定屬于我們，屬于我們x中學(xué)這個(gè)大集體！
我們計(jì)劃在年前再次召開一次家長會，布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜。
除了學(xué)習(xí)，其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛(wèi)生。班級衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生等等。由于本學(xué)期沒有早自習(xí)，學(xué)生也不再上早操。許多學(xué)生起床很遲，為了多睡覺，不吃早飯，結(jié)果不但影響學(xué)習(xí)，影響身體，還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃。男生宿舍有5名，女生宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床。不知和這些學(xué)生做過多少次斗爭，通過各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床。衛(wèi)生工作也一樣，幾乎每次的班會都要強(qiáng)調(diào)。但心里很清楚，這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。
今后，懷著對新的學(xué)期的希望，對學(xué)生的明天的渴望，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，全力以赴。不辜負(fù)這大好的和諧氛圍，大好的學(xué)習(xí)時(shí)光！
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。
班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。
這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。
把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。
每過一段時(shí)間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項(xiàng)活動，各項(xiàng)工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。在對個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。這樣可以融洽與學(xué)生的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
總之，班主任工作是忙碌而繁瑣的，但決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇三
本學(xué)期續(xù)任文補(bǔ)班班主任，共召開了班會十八次，班委會9次，家長會一次。積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。主要抓以下幾方面：
本學(xué)期開學(xué)，配合學(xué)校政教處抓常規(guī)教育。主要是反復(fù)學(xué)習(xí)“規(guī)章制度大全”。讓同學(xué)們從思想上逐條領(lǐng)會。在行動上嚴(yán)守，自覺的規(guī)范自己，在紀(jì)律上做到不遲到，不缺席，早退。個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了不守紀(jì)律，不愛學(xué)習(xí)，不參加活動等現(xiàn)象。班主任積極疏導(dǎo)，不板臉訓(xùn)斥，而是惜惜相通，看到有進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)其長處，閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，幫助他們克服自卑感，樹立自尊心和自信心。使之身心健康，精力充沛地投入高考復(fù)習(xí)。在學(xué)校組織的幾輪統(tǒng)測中，成績有明顯進(jìn)步，同學(xué)們對學(xué)習(xí)充滿信心。轉(zhuǎn)變了思想，在各方面都能嚴(yán)格要求自己。20xx—20xx年度上學(xué)期，被評為“文明班級”，班主任也被評為“文明班主任”。這些成績的取得都離不開學(xué)校政教處對我們工作的關(guān)心和支持。
在進(jìn)行常規(guī)教育，學(xué)生自覺規(guī)范自己的同時(shí)，班主任對學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。嚴(yán)格要求學(xué)生是一種愛。常言道，“嚴(yán)師出高徒”。班主任只有嚴(yán)格要求學(xué)生，才可能使其形成良好的行為習(xí)慣，也是對學(xué)生，家長，社會的一種負(fù)責(zé)表現(xiàn)。對學(xué)生的嚴(yán)，首先是按照黨的教育方針和中學(xué)生日常行為規(guī)范，從小事抓起，對其不良行為決不姑息遷就。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不濫興規(guī)矩和使用一些有悖于教育方針的過激手段，其次班主任也嚴(yán)格要求自己，凡要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。決不隨隨便便。特別注意自身形象。
補(bǔ)習(xí)班學(xué)生，原有的平衡心理發(fā)生了很大的變化。學(xué)生中常常出現(xiàn)對自己的學(xué)習(xí)成績失望，對前途過分憂慮等等。因此，與家長聯(lián)系是十分必要的。本學(xué)期，學(xué)校組織六次統(tǒng)測，測試過后，先在班上進(jìn)行總結(jié)，且分別與家長聯(lián)系，（家訪，電話等）。匯報(bào)測試成績以及在校表現(xiàn)情況。這樣，家長與教師積極配合，形成合力，起到了較好的教育效果。有的同學(xué)的成績也擠進(jìn)年級文科的前20名。
總之，本學(xué)期，由于師生共同努力，完成了教育教學(xué)工作。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇四
開始工作的第一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任了一年級的班主任工作，同時(shí)又是包班。對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都不清楚，必須得深入學(xué)生、摸索教材，所以工作起來很吃力，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂。通過一個(gè)學(xué)期的班主任：我明白了要做好一名好老師難，做好班主任工作更難，所以更要認(rèn)真去做好每件事，虛心求教。下面是我自己這學(xué)期來工作的體會：
一關(guān)心學(xué)生、表揚(yáng)學(xué)生。
記得剛當(dāng)班主任的前幾天，班上總有幾個(gè)學(xué)生要被弄哭，大家彼此都不熟悉，有個(gè)小朋友還經(jīng)常喜歡打其他小朋友。不管是來軟的還是硬的，都毫無效果。漸漸地，通過唐老師的幫助，我明白了單方面在學(xué)校對學(xué)生的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過家校溝通，我對學(xué)生的了解更多了。是?。∶總€(gè)學(xué)生剛來學(xué)校都還不適應(yīng)，我一味的批評，不找原因是解決不了根本的問題的。后來我漸漸地學(xué)會了去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是一些性格內(nèi)向，或特別出格的學(xué)生。慢慢地，通過與學(xué)生的溝通，小朋友們對我也特別熱情了，經(jīng)常會圍著我轉(zhuǎn)，我也會把小朋友叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；告訴他們這幾天進(jìn)步了，繼續(xù)加油！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……剛開始課上學(xué)生搗亂我只想到停下來批評，現(xiàn)在只要通過表揚(yáng)幾個(gè)表現(xiàn)好的，有進(jìn)步的，我的課堂也不再像以前那樣，次次都要停下來了?，F(xiàn)在我才深刻地了解到老師說的一句話：“千萬不要吝嗇自己的表揚(yáng)，提倡多表揚(yáng)少批評?！?BR> 二重視培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。開學(xué)一來，我一直很注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是寫字姿勢，上課舉手發(fā)言等等。漸漸地時(shí)間長了，我以為學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了，嘴巴嘮叨的頻率少了，有幾天又特別忙，會忽略這些，學(xué)生的老毛病又犯了。這時(shí)候，我才深刻地意識到一年級的老師嘴巴是絕對不能停的，你一停他們就會忘了。同時(shí)學(xué)生的習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成，他們還不能做到老師在與不在一個(gè)樣，這需要經(jīng)過一個(gè)漫長的過程。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我正在努力中。
三加強(qiáng)與家長間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。通過第一次的家長會，我不僅重新認(rèn)識了更多的家長，而且也從他們那里了解到學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后在家的學(xué)習(xí)情況。我向家長介紹了一些培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法，同時(shí)不少家長也給我提了一些好的建議，比如說“學(xué)生字認(rèn)識的不多，做的作業(yè)中如果有拼音學(xué)生就可以自己拼了，不一定要家長讀題。
平時(shí)的話，我會通過打電話，家校通跟家長溝通，了解近期學(xué)生在家情況。對于個(gè)別學(xué)生書寫及作業(yè)不端正了，我也會及時(shí)與家長聯(lián)系，問問在家是不是有什么事情？這樣我們就可以更準(zhǔn)確的了解學(xué)生，對癥下藥了。
要提高教學(xué)質(zhì)量。
1課前準(zhǔn)備：備好課。
每天晚上改完作業(yè)，我都會及時(shí)地把明天要上的課備好，做到心中有教案。一年級學(xué)生的注意力集中的時(shí)間比較短，因此我的每一次課盡量用課件，這樣不僅可以豐富學(xué)生的眼球，課也不會那么枯燥了，學(xué)生集中注意力的時(shí)間也長了。
2課堂上的情況。
自從上了教研課之后，我開始注意起課堂常規(guī)了。很多東西都應(yīng)該在平時(shí)課堂上完成，如果單單因?yàn)橐淮谓萄姓n而把很多沒用過的語言加進(jìn)去，那學(xué)生就會不懂了。同時(shí)我的課堂語言也漸漸地簡潔明了了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、語文、數(shù)學(xué)課對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。剛開始工作的時(shí)候，我每天都是拖著個(gè)疲憊的身體回寢室，感覺什么事情都得自己做。后來看到一些老師都把班干部培養(yǎng)的那么好，我才意識到自己還沒好好用呢。開始我先培養(yǎng)班長，接著一個(gè)個(gè)小干部油然而生。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我也經(jīng)常給他們開班會，講講每個(gè)干部的職責(zé)，鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)習(xí)上要取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。這學(xué)期我們班一個(gè)多動癥的學(xué)生經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，慢慢的打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀，但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)辦前就到教室，到班上了解學(xué)生的早讀情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個(gè)個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
通過一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識到作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時(shí)間。下學(xué)期我會同學(xué)生一起努力，即使沒有最好，也要做到更好！
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇五
實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“三個(gè)面向”，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)年開始，我們初二生物采用了新教材開展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。新教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放，新的課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處，使教師的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。
1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí)，本學(xué)期開學(xué)初，我們?nèi)w初中部生物教師自行組織了新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討，十二月，參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)比武，在對新教材的探究研討的成果下獲得了優(yōu)異的成績（獲教學(xué)比武三等獎，課件比武二等獎）。全組力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2、樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀。
主要是樹立目標(biāo)意識，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量（每周小組都進(jìn)行集體備課，集體探討）對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
（2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（5）充分利用電教媒體，將肌肉受刺激收縮的現(xiàn)象電腦模擬出來，以提高上課的教學(xué)效率。
（6）注重抓知識點(diǎn)過關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率。
4、科組日常工作。
（1）時(shí)召開科組會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論。
（2）每位教師一學(xué)期聽課不少于25節(jié)。
1，結(jié)合生活實(shí)際和周圍生活環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
2、結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇六
本期共有38人，女生29人、男生9人，住校生36人，其中長住生4人。學(xué)生中農(nóng)業(yè)戶口較城市戶口多一點(diǎn)，學(xué)生普遍家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般。學(xué)生們文化基礎(chǔ)知識參差不齊，知識體系不全面，對學(xué)習(xí)的目標(biāo)還不太明確，在紀(jì)律與自制力方面有待提高。
本期在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等各方面都有一定的進(jìn)步，自信心進(jìn)一步得到提升，但學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性及自我約束力還需增強(qiáng)，繼續(xù)加強(qiáng)班級的凝聚力，提高班干部的工作能力，工作做細(xì)做得更加扎實(shí)。
1、制定合理的班級管理制度。為了保障班級正常運(yùn)行，及時(shí)制訂出規(guī)章，并全班民意通過。讓學(xué)生有章可依，認(rèn)識到班級制度面前人人平等，公正公平。
2、對于班級常規(guī)管理嚴(yán)格。組織學(xué)生通過練小字的方式學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。在日常教育教學(xué)管理中，試用各種方法，盡量杜絕違紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)。比如：嚴(yán)抓課堂紀(jì)律：上課收取學(xué)生手機(jī)、黑板上寫日常行為習(xí)慣提示、不定期抽查、與科任老師不斷溝通；加強(qiáng)晚自習(xí)管理：每天晚上收看新聞聯(lián)播、練習(xí)小字、抄寫專業(yè)英語對話等。
3、注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。盡可能的讓學(xué)生自己去處理問題，培養(yǎng)他們的溝通能力，讓學(xué)生學(xué)會全面的、客觀的處理問題。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)生會各部門競選，不斷提高自己能力。讓學(xué)生參與到學(xué)校各類大型活動的策劃和組織中，讓全體學(xué)生參與進(jìn)來，鍛煉學(xué)生膽量，培養(yǎng)他們的主人翁意識，提升自信心。
4、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會感恩。碰到相關(guān)問題，我會聽過談心、故事、分析等方法讓學(xué)生學(xué)會主動面對自己，承擔(dān)應(yīng)有責(zé)任。利用圖片、視頻、相互分享與感恩有關(guān)故事、大課間唱歌來對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，效果顯著。
5、重視學(xué)生良好行為習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。通過與學(xué)生進(jìn)行自我剖析、共同探討、分析等方式，讓學(xué)生清楚，什么樣的行為習(xí)慣有利于我們的成長，并找到合適的方法來幫助不同的學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
6、特別注重與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生，充分掌握他們的思想動態(tài)，努力將師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為朋友關(guān)系，以達(dá)到更好的效果。
7、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓學(xué)生共同參與集體活動，在實(shí)際中得到鍛煉；結(jié)合本專業(yè)分享實(shí)際案例，讓學(xué)生從根本上有一定認(rèn)識，愿意去努力提高自己。
8、特別注重家校合作。平時(shí)主動與家長溝通交流，充分了解學(xué)生家庭情況、在家表現(xiàn)情況、思想動態(tài)，主動讓家長了解學(xué)生在校期間表現(xiàn)情況。充分利用家長qq群與家長溝通，經(jīng)常在群中發(fā)布相關(guān)信息、文章、照片、視頻,以便家長能更好地了解學(xué)生的情況。
1、做好開學(xué)工作，對學(xué)生提出本期工作目標(biāo)和具體要求。
2、遵守學(xué)生科日常管理的各項(xiàng)要求。
3、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動、比賽，爭取好成績；（書香班級、菁菁校園等）。
4、加強(qiáng)對住宿生的寢室管理，對全班學(xué)生的日常規(guī)范行為管理；
5、狠抓學(xué)習(xí)態(tài)度，營造全班努力學(xué)習(xí)的風(fēng)氣；
6、鼓勵學(xué)生大膽加入校學(xué)生會工作，積極參與社團(tuán)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動、競賽；
7、多關(guān)注學(xué)生成長，經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通，時(shí)時(shí)將學(xué)生參加各類活動的照片以及課堂剪影發(fā)至家長群，讓家長們及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)生活動態(tài)。
8、完成了班級日常管理活動:包括常規(guī)管理、寄宿生管理、衛(wèi)生管理、課堂管理等。做好符合條件的國家、學(xué)校貧困扶助金統(tǒng)計(jì)。
9、做好期末工作，開好家長會。
10、每周堅(jiān)持要求學(xué)生寫周記，開展各類大型活動后寫感想體會，讓活動的主題思想深入學(xué)生內(nèi)心。
11、每晚堅(jiān)持要求住宿生記錄《新聞聯(lián)播》的內(nèi)容，了解國內(nèi)外時(shí)事，培養(yǎng)大局意識。
12、做好學(xué)生評語、思想品德評定、班級評優(yōu)評先等工作。
1、進(jìn)一步做好班級建設(shè)和班干部培養(yǎng)工作。
2、繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做一名知禮、懂禮的好學(xué)生。
3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授，使學(xué)生能學(xué)得更輕松；
4、加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育；
5、重視德育工作，培養(yǎng)學(xué)生常懷感恩之心。
6、調(diào)整自身心態(tài)，有的放矢教育學(xué)生，教好學(xué)生。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇七
這一學(xué)期來我繼續(xù)擔(dān)任高一（3）的班主任工作，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開展，取得了良好的成績。在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做簡單匯報(bào)：
在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：
（1）加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理；
（2）加強(qiáng)晨讀管理，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級讀書的制度；
（4）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；
（5）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了責(zé)任與感恩的教育；
（6）對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長
（1）以身作則，努力做學(xué)生的榜樣；
我清晨6：00就進(jìn)教室了，一是督促學(xué)生晨讀；二是檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最后一個(gè)離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間，也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識點(diǎn)，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。
（2）用愛去溫暖和包容學(xué)生
教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進(jìn)了學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，它把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。 我針對班級優(yōu)差生差距大這一情況，對他們進(jìn)行分層教育，在和他們相處一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)教育學(xué)生的要注意兩條：一、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；二、發(fā)現(xiàn)動情點(diǎn)：學(xué)生是人類真誠的群體，學(xué)生的內(nèi)心是純潔的，學(xué)生的情感是細(xì)膩的。班主任要細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任要無條件地愛每一個(gè)學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
（3）細(xì)節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處 ，用教師的人格魅力影響學(xué)生。
（4）多和科任老師交流，了解班級情況，把握發(fā)展方向。
班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，所有同學(xué)待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位于前列 我著力做好每個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣并把它們落到實(shí)處。
我注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，經(jīng)常找學(xué)生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學(xué)生愛戴、家長認(rèn)可的老師，！
在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生更加的全面發(fā)展。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇八
加強(qiáng)班級常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識和能力;加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)班級核心;加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。今天本站小編給大家整理了下學(xué)期班主任。
謝謝大家對小編的支持。
或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。
本學(xué)期中始終堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。
二、常規(guī)管理有實(shí)效，班干部隊(duì)伍建設(shè)有成效，學(xué)生的能力有提高。
加強(qiáng)班級常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識和能力;加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)班級核心;加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實(shí)施，充分利用班團(tuán)課對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣，由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監(jiān)督，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。
三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任。
相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在辦公室的談話中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。
四、褒獎和斥責(zé)相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學(xué)生。
表揚(yáng)能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時(shí)進(jìn)行批評，也進(jìn)行小評論，激勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍(lán)，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。
年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用。回首一學(xué)期的工作，有成績亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會隨便站起了走動了。你看小宇的字寫的多么認(rèn)真了，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。
二、關(guān)心孩子。
我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。
三、表揚(yáng)孩子。
對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。小杰和文政就是這樣的孩子，特別好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。
四、加強(qiáng)與家長間的交流。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。
通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
七月，今年的七月是一個(gè)多雨的季節(jié)。眼望窗外綿綿細(xì)雨，此時(shí)7月5日下午3點(diǎn)10分，正是學(xué)前班放學(xué)時(shí)。我坐在窗前寫工作總結(jié)。或許正因?yàn)檫@樣的情境吧，讓我心里感慨頗多。那是三年前這樣的一個(gè)雨天，我們在上晚自習(xí)，而外面也正是一年級放學(xué)時(shí)，當(dāng)時(shí)的場面比現(xiàn)在還要壯觀。我清晰的記得那應(yīng)該是一位爺爺或是姥爺，為了最早地接到孩子，他收了雨傘向操場里跑去，見到了孩子，立刻撐起了傘，而自己仍然淋在雨中。還有一位更是背起孩子就趕緊跑。總之，家長都以自己的形式，愛著自己的孩子。當(dāng)時(shí)索性讓我教室里的孩子們停筆，我們都趴在窗前看放學(xué)。孩子們有說有笑得看著，因?yàn)閳雒嬷鴮?shí)混亂。后來我引導(dǎo)他們在這混亂的場面里看了幾個(gè)家長，再后來，他們不笑了，再后來教室里出奇的靜，直到每一個(gè)人回到自己的座位上。三年的時(shí)光就這樣悄然溜走。不是我沒有珍惜時(shí)光，是真的因?yàn)樘湎Я耍愿杏X時(shí)間過得好快!這時(shí)校長和書記從外面教育局回來了，拉回了我漸飄漸遠(yuǎn)的思緒。
一、整理三千八百一十六張照片。
在他們畢業(yè)前我把三年來我照的相片，以及從趙xx老師那里得來的照片，共三千八百一十六張，反反復(fù)復(fù)看了幾遍。再把屬于每個(gè)人的照片挑選出來。在他們畢業(yè)前把相片沖洗好發(fā)到了每個(gè)人的手中，得到相片最多的有72張，得到最少的后轉(zhuǎn)入班級一年多，也得到了23張。我總想這樣美好的小學(xué)時(shí)光，他們應(yīng)該記住，這樣美好的回憶，應(yīng)該讓他們留住。翻著他們的每一張照片，從不大的一個(gè)孩童，在鼠標(biāo)滑動間，長高了，變漂亮了。看著他們的每一張笑臉，從春暖花開，到枝繁葉茂，從黃葉飄飛到銀屑滿地。在一個(gè)個(gè)四季交替的過程中，三年的日子又被這三千八百一十六張照片無情翻過。當(dāng)我用了五個(gè)接近零晨的時(shí)間整理完后，自己心里很滿足。當(dāng)接到家長的電話，聽著家長感動的聲音，當(dāng)孩子們拿到相片，看到他們或是感動，或是興奮，或是面對多年前那個(gè)自己大為驚訝的表情時(shí)，我知道自己的每一分心勞都收到了加倍的肯定。我愿意這樣做。其實(shí)這個(gè)過程還應(yīng)該感謝班級于烜海家長，為孩子們沖洗相片4毛錢一張，全市最低價(jià)。
二、運(yùn)行五百二十八天直至最后一日。
三年來，學(xué)生在校的日子共五百二十八天，班級的管理機(jī)制也在這五百二十八天的每一天都正常運(yùn)轉(zhuǎn)著。所以從不擔(dān)心班級里會出現(xiàn)什么問題。衛(wèi)生工作、紀(jì)律工作都會有條不紊地運(yùn)行著。直到考試的前一天7月1日，班級小組加分，學(xué)生還都在意，班級里的對手賽仍然繼續(xù)，我還聽到兩個(gè)對手在校對著兩個(gè)人比賽的成績。對手賽這學(xué)期得勝最多的82次?？梢娕e行對手賽的次數(shù)還要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這一數(shù)字。而班級小組評分的折合制更使學(xué)生重視小組得分，直至最后一次成績。
三、數(shù)學(xué)游戲心理游戲9個(gè)小組展風(fēng)采。
本學(xué)期開展的數(shù)學(xué)游戲課采用了9個(gè)小組自學(xué)匯報(bào)的形式，自己的設(shè)計(jì)針對于自己班學(xué)生的特點(diǎn)，以及可以接受的程度，設(shè)計(jì)了9道難易適度的圓柱圓錐練習(xí)題。采用了分步完成，整體講解的趣味方式。對于這9道題聽課老師也都非常感興趣，特別是一些低年級老師都跟著積極思考。聽課后高校長對題的難易程度、學(xué)生的思維敏捷給予肯定，但卻擔(dān)心班級里大部分學(xué)生是不是能跟上講題思路。由于校長的這種擔(dān)心，所以晚自習(xí)我進(jìn)行了檢測。檢測的結(jié)果是前7道題錯誤率都在3、4人，最后兩道題也分別是7人和9人而且有計(jì)算性錯誤。高校長看了檢測結(jié)果很滿意。并建議這種方式可以在班級平時(shí)學(xué)習(xí)中來進(jìn)行。
團(tuán)體心理游戲課也是采用了9小組進(jìn)行比賽的形式，課題是頭腦風(fēng)暴，整節(jié)課學(xué)生玩得特別有興趣，學(xué)生參與熱情高。相信，游戲會提升教學(xué)。
四、活動為平臺，在失敗中尋找失敗的原因。
學(xué)生進(jìn)入了六年級，很多工作都已不再用我過問了，學(xué)校何時(shí)組織檢查衛(wèi)生，何時(shí)要求更換內(nèi)外展板，哪天消毒，哪天檢查作業(yè)，都已有人去安排，廣播關(guān)于我的事情已經(jīng)不多。在這學(xué)期環(huán)城賽中，我同樣把權(quán)力放給了他們，認(rèn)為他們有能力，也應(yīng)該長大了，對人選的確定，順序的安排都是他們自己完成，最后通知我結(jié)果的時(shí)候，我只說了一點(diǎn)點(diǎn)建議。但我發(fā)現(xiàn)，他們并未采納。原因是都想爭功心切。他們都認(rèn)為這次的比賽一定會和原來一樣，最差也是第二，如果弄好就會第一。所以，所有人都想跑最后一棒。在他們發(fā)生矛盾的時(shí)候，我看在心里，并未出面解決。比賽結(jié)果讓他們所有人大出意料，第七名。有史以來沒有過的。還好，他們所有人都跑回來了，還是沒有放棄比賽。但回來后就有兩個(gè)人和我抱了過來，哭了20xx年下學(xué)期班主任工作總結(jié)20xx年下學(xué)期班主任工作總結(jié)。這件事我卻沒有去總結(jié)，他們都感覺很意外，放學(xué)的時(shí)候，好多人問我“老師，你為什么沒說我們?”我只是反問“你們不知道錯在哪里嗎?”在接下來的運(yùn)動會中，我仍然沒有插手，只是告訴他們，要學(xué)會在失敗中總結(jié)成功的辦法。這次運(yùn)動會的成績，第一。我相信他們明白了。
五、為班級54人和自己的同桌合影留念。
“同桌”，他們在小學(xué)叫了六年的一個(gè)稱呼，他們每天坐在一起，或是打過或是鬧過，一同犯過錯誤，也都為對方提醒過老師瞄過來的眼神。而在這美好的六年里，得有多少故事和這個(gè)詞相關(guān)。自己每當(dāng)想起上學(xué)時(shí)代的每一個(gè)同桌時(shí)都會有滔滔不絕的說詞。所以為他們每一個(gè)人與自己六年來的同桌合影留住這美好的童年故事。同桌最多的一個(gè)人在六年里和十八個(gè)人同桌過，最少的是六年級轉(zhuǎn)過來的也有3個(gè)同桌，我相信，這些都是他們的財(cái)富，都是未來回憶時(shí)美好的故事。我相信他們的友情天長地久。
六、三年96節(jié)班會，今天上最后一節(jié)。
每一節(jié)班會課都會認(rèn)真對待，都想讓他們明白一個(gè)道理，而并不是簡單的要求他們走廊不跑班級不鬧。還記得那是在四年級剛接手班級不久，有兩個(gè)男同學(xué)打架了，而且把對方的臉弄破了，事后對這件事說了很多，在之后的兩年里，班級再未出現(xiàn)過打架的現(xiàn)象，偶爾會有爭吵，但他們也都會冷靜地處理。我想這緣于教育，也緣于孩子們原本很好的素質(zhì)，只要加以引導(dǎo)，他們便會明白其中的道理。在7月1日最后一天，我也只能最后再告訴他們一個(gè)道理了。今天早上到班級，找了一件事，有意冤枉了幾個(gè)人，幾個(gè)人卻是不同的表現(xiàn)，都想為自己辯解，但卻有人不知從何說起，也有人默默流淚了，看他們流淚了，其實(shí)我心疼了。但我想讓他們明白，在將來的日子里，一定會有這樣的時(shí)候，他們需要堅(jiān)強(qiáng)走過。下課，他們有人陸續(xù)過來和我解釋，我表情仍然冰冷，心卻和他們一同在流淚。兩節(jié)課中，這幾個(gè)人心情都十分低落，甚至連他們的朋友也都和他們是同樣的心情，他們不知道老師今天這是怎么了，第四節(jié)課的時(shí)候，我和大家說了這件事的始末。那幾個(gè)孩子笑著流淚了。我告訴他們，將來，你們一定會遇到這樣被冤枉的時(shí)候，受委屈的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，你們所有人都想想今天，都要堅(jiān)強(qiáng)走過!我相信，他們能做到!
七、畢業(yè)成績數(shù)學(xué)、英語第一，語文落后四班0.43位居第二。
這個(gè)成績我并不滿意，我一直的追求就是全都第一，但在畢業(yè)時(shí)卻沒能實(shí)現(xiàn)，或許人生便是如此吧，每個(gè)人都在不停追逐的過程中，但追逐的結(jié)果卻并非都盡如所愿。但我努力了，我付出了，所以也并不遺憾。我一直要求自己對得起孩子們坐在課桌前的每一分每一秒。要讓他們在這里坐得值得，因?yàn)槲覀兪撬麄兊睦蠋煛６鞜o論多冷，他們準(zhǔn)時(shí)到校，夏天無論多熱，他們得坐在教室苦讀，而且這樣的日子將來延續(xù)到之后他們每好的十年青春時(shí)光甚至更多。所以我所能做的就是讓他們學(xué)習(xí)的時(shí)間，不浪費(fèi)每一秒，玩的時(shí)間也不占用每一分。我的原則是不占用任何一堂科任課，但有時(shí)科任老師請假需要代課除外，如果可以，我也都盡量上科任課，有時(shí)也會帶他們玩一玩。我只想讓他們用和別人相同的上課時(shí)間，取得勝過別人的成績。而并不是用大量時(shí)間來換取暫時(shí)的勝利。孩子們的努力有回報(bào)。
三年時(shí)光走過，真不想讓他們畢業(yè)，不想讓他們在畢業(yè)季悲傷，但我卻獨(dú)自悲傷，張一凡家長和我說，孩子對她說“不想讓趙老師成為別人的老師，他只是我們的老師?！逼鋵?shí)我又何常不是如此，記得家長會時(shí)中學(xué)老師講了中學(xué)學(xué)習(xí)很苦，聽完后我說了一句話，“我不想讓我的學(xué)生成為你們的學(xué)生”其實(shí)，這真是我的心里感受。這些天，很想念學(xué)生，中行休息再沒人給我把拉窗簾拉好即使是一個(gè)小縫他們也會用夾子夾好。下雨天學(xué)生回來會自己悄悄玩，上課了才叫醒我。懷念和他們在一起相處的每一個(gè)日子，每一個(gè)感動的時(shí)刻。這個(gè)班級從四年級接手后，轉(zhuǎn)走了姜天譯去哈市，李沐去加拿大，邵亞男去山東，轉(zhuǎn)來宋春雨、宋博、王樂巖、姜藝靜，中途有一人曲思潼借讀。到現(xiàn)在55人畢業(yè)。在畢業(yè)前一個(gè)學(xué)生給我寫到，老師，您將來會桃李滿天下，或許不會記得我，但我始終銘記您的教誨。其實(shí)我怎么會不記得他們，但將來有一天見面，或許我真的會不認(rèn)識，但那不是忘記，而是他們長大了，由一個(gè)孩子變成一個(gè)青年，只要說出一個(gè)名字，我的心里就會憶起一段往事，記起一個(gè)故事，浮現(xiàn)一串帶有他們童年的回憶。
寫著寫著，像是又一次重新經(jīng)歷。若是回憶起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴這段時(shí)光怎能不是一本書呢?寫了好久，卻是不像工作總結(jié)了，我想，這就算既是自己的工作的一個(gè)總結(jié)，又是自己一份心情的總結(jié)吧。又是三年，和孩子們共同經(jīng)歷著他們美好的童年。也給我的人生添了很濃的色彩。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼之間，的工作已結(jié)束了，回顧半個(gè)學(xué)期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會有很多收獲，我想，對自己工作的總結(jié)就應(yīng)能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。
今年，我?guī)蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)兼301班班主任，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些成績，學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更期望自己能夠進(jìn)步，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高?；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作，我想這些成績的得來，與班級所實(shí)施的一些列舉措是分不開的。
一、認(rèn)真分析班級的特點(diǎn)，明確班級管理的主導(dǎo)思想。
開學(xué)第一個(gè)星期，就對學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“良好的習(xí)慣鑄就完美的一生”、“紀(jì)律第一”的思想，營造一種大氛圍，把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開。
二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
進(jìn)入，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，個(gè)性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。
作為班主任，我專門召開主題班會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真發(fā)揮值日班長的作用，堅(jiān)持寫好班級日志，一段時(shí)間后，對有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
個(gè)性是針對學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時(shí)，用心開展有益文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的各種活動中。
三、幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
1、針對學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報(bào)告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo)，提高學(xué)生的發(fā)展動力。
2、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了，應(yīng)對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便用心開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選取學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能用心拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
3、建立鼓勵機(jī)制競爭機(jī)制，體現(xiàn)群眾活力，創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。
透過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)用心性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
四，用心同學(xué)科教師研究學(xué)生，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
個(gè)性是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出說明，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會，同時(shí)用心在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做貢獻(xiàn)”的大討論，構(gòu)成了較高的班級凝聚力，促進(jìn)了班級工作的開展。
五、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一班總體上來說后進(jìn)生較多，而且大都習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差，屬于雙差生。我明白，班級很多問題的發(fā)生，與這些學(xué)生的帶動有必須關(guān)系，應(yīng)此，我下定決心要加強(qiáng)對他們的管理，平時(shí)我經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平時(shí)多激勵他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體驗(yàn)到老師對他們的關(guān)注，漸漸的他們在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中，習(xí)慣有了很大的改觀，成績也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。
總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半個(gè)學(xué)期來，我的工作取得了必須的成績，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學(xué)任務(wù)相對較重，有時(shí)在處理問題方面還有一些急躁，對于部分學(xué)生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇十
本學(xué)期的班主任工作是在校領(lǐng)導(dǎo)和政教處領(lǐng)導(dǎo)的指引下進(jìn)行的。圍繞素質(zhì)教育這一中心，班主任積極進(jìn)行各方面工作，從思想到學(xué)習(xí)方面，以正確的思想教育學(xué)生，以豐富的文化知識武裝學(xué)生，目的是讓學(xué)生在德育和智育兩方面都有所收獲，成為社會有用的人才。
“校興我榮，校衰我恥”，這是班主任在三十四班向全體學(xué)生宣傳的意識，猶如校長所說：“作為一中人，就要樹立一中人的形象”，。面對當(dāng)今教育領(lǐng)域競爭日趨激烈的形勢，教育和教學(xué)的加強(qiáng)是關(guān)鍵，學(xué)校的名望在于班級的建設(shè)，班級建設(shè)搞好，成績上去，學(xué)校的名望才出得來。因此，班級建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)，班主任的工作來不得半點(diǎn)馬虎，教育、教學(xué)工作都得搞好。
班主任的思想要跟上時(shí)代的步代。目前，面對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢，面對中央提出的“減負(fù)”政策，班主任必須有充分的思想認(rèn)識。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，不僅僅是局限于在學(xué)生分?jǐn)?shù)方面的觀察，還應(yīng)該注重學(xué)生的道德思想培養(yǎng)，要使學(xué)生樹立全心全意為社會為人民服務(wù)的觀念。學(xué)生各方面素質(zhì)的加強(qiáng)直接關(guān)系到學(xué)校的建設(shè)問題，直接關(guān)系到為國家培養(yǎng)要才的問題。因此說減負(fù)不減負(fù)，教育教學(xué)質(zhì)量是非搞好不可的。
本學(xué)期的班主任工作有以下幾方面：
三十四班的學(xué)生在思想道德方面，應(yīng)該說還是具備一定的較好
的素質(zhì)，但有部分學(xué)生的思想道德素質(zhì)還較差，對真、善、美和假、丑、惡的分辯能力還有所缺乏。有個(gè)別學(xué)生當(dāng)著老師的面能承認(rèn)自己的上課時(shí)講話，影響別人學(xué)習(xí)，承認(rèn)平時(shí)測驗(yàn)時(shí)作弊以及背后亂說老師的壞話，。亂罵臟話的事，表示今后要改正?？墒潜持蠋煹拿?，又重犯錯誤，背后搞煽動，甚至叫人打群架。這樣的事發(fā)生后，政教處為維護(hù)校紀(jì)，對該生作了嚴(yán)肅的處理，并批示班主任對該生要繼續(xù)加強(qiáng)教育，工作要做到仁致義盡才行。班主任在政教處的指導(dǎo)下，對于違紀(jì)學(xué)生再進(jìn)行反復(fù)教育，曉之以理，動之以情，終于使違紀(jì)學(xué)生有了認(rèn)識，但如何使違紀(jì)學(xué)生徹底轉(zhuǎn)變，還有個(gè)過程，還要觀其在實(shí)際方面的表現(xiàn)，因?yàn)樵撨`紀(jì)學(xué)生的思想經(jīng)常是變化無常，忽好忽壞的。
良好的道德品質(zhì)是要靠平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)來加強(qiáng)的，要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，并非是一朝一夕的事，“冰凍三尺，非一日之寒”，學(xué)生言行方面表現(xiàn)出來的不良現(xiàn)象，是與她們放松思想道德教育，跟社會上的一些不三不四的來往有關(guān)系。如果這樣的學(xué)生平時(shí)能聽得進(jìn)班主任的話，能走正道，以正確的思想來指導(dǎo)自己的行動，如果這樣的學(xué)生能分辯是非，懂得什么是真善美什么是假丑惡，那么，他們是不會犯錯誤的。應(yīng)該看到，這樣的學(xué)生平時(shí)也有要求上進(jìn)的心理，也有爭當(dāng)好學(xué)生的一面，但由于聽不進(jìn)班主任的話，拒絕正確引導(dǎo)，因而，她們的'積極性沒有發(fā)揮在正面，而是走向了反面，最終導(dǎo)致處分的結(jié)局。班主任給這樣的學(xué)生談話時(shí)，還發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生會撒謊，與父母關(guān)系不好，特別是與母親經(jīng)常吵架，不尊敬母親，最起碼的禮貌也不懂。這樣的學(xué)生經(jīng)過班主任的教育，轉(zhuǎn)變甚微。
而其它的一些學(xué)生，如羅睿、呂建國、陳毅、張曉溪等學(xué)生，能聽得進(jìn)班主任的話，對自己在學(xué)習(xí)、思想上出現(xiàn)的一些缺點(diǎn)，能正確對待，不怕出現(xiàn)缺點(diǎn)，只怕不能改正，他們能認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，懂得思想政治素質(zhì)加強(qiáng)是搞好學(xué)習(xí)的保證，出現(xiàn)缺點(diǎn)時(shí)，勇于改正。一個(gè)學(xué)期以來，這些學(xué)生進(jìn)步很快。由于思想道德的加強(qiáng)，大大地調(diào)動了他們讀書學(xué)習(xí)的興趣，期末考試，他們的成績在全年級名列前茅。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校政教處要求，即學(xué)生不得到電子游戲機(jī)室玩游
戲機(jī)，上課時(shí)不得遲到、缺席；上課時(shí)不得講小話等規(guī)定，班主任在班會課上反復(fù)講到這些方面的問題，并告知學(xué)生違紀(jì)后帶來的惡果。學(xué)生中，大多數(shù)能遵守學(xué)校規(guī)章制度，不該做的事就不做。為了樹立良好的學(xué)風(fēng)，校長給學(xué)生講道：“沒有鐵的紀(jì)律的軍隊(duì)，是不能打勝戰(zhàn)的”。學(xué)生也是如此，沒有鐵的紀(jì)律，就沒有學(xué)習(xí)的保證；沒有良好的學(xué)風(fēng)，就沒有學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)風(fēng)問題直接關(guān)系到學(xué)生搞好文化成績的要害。為此，政教處特地派三十四班的譚歡歡學(xué)生，在國旗下宣講《學(xué)風(fēng)在我心中》，從學(xué)校里出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行分析，正反對比，列舉名人事例，號召全校樹立良好的學(xué)風(fēng)。她的講話贏得在場師生的掌聲。這當(dāng)中也對三十四班的學(xué)生進(jìn)行了教育。
以往三十四班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴(yán)肅，特別是有幾個(gè)女生，平常不分上課還是下課，嘻嘻哈哈，學(xué)習(xí)意識極不端正，不良的學(xué)風(fēng)影響了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)，也影響了其它班學(xué)生的學(xué)習(xí)，她們本人卻覺得無所謂，只要好玩就行。班主任面對這些學(xué)生的不良行為，先是給她們講清：“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”是我們學(xué)習(xí)的總體要求，只會活潑，不會嚴(yán)肅、學(xué)習(xí)是搞不好的，大家現(xiàn)在都是高中生了，孩子時(shí)期的玩皮要收斂一下，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會嚴(yán)肅、冷靜，深入思考學(xué)習(xí)問題，不要把嚴(yán)肅的知識問題當(dāng)兒戲，得過且過，嘻嘻哈哈了事。否則，就是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，就是學(xué)風(fēng)不正的表現(xiàn)。這樣下去，只會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績落后，對不起社會，對不起學(xué)校，對不起老師，對不起家長，對不起自己！經(jīng)過教育學(xué)生中在學(xué)習(xí)方面的不嚴(yán)肅態(tài)度有了一些轉(zhuǎn)變。但在上課時(shí)，回答老師提出的課本上的需要回答的問題時(shí)，有的學(xué)生不認(rèn)真思考回答，而是找些歪三邪四的笑話回答，學(xué)生笑過之后，真正的知識并沒有學(xué)到，這樣的學(xué)風(fēng)的確惡劣，還需要班主任勞任怨再耐心教育。
學(xué)風(fēng)問題，是校領(lǐng)導(dǎo)和政教處，教務(wù)處關(guān)心的問題，也是各位教師共同關(guān)心的問題。要讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，需要的是教育教學(xué)者的協(xié)調(diào)配合，教風(fēng)直接關(guān)系學(xué)風(fēng)，教風(fēng)搞不好，學(xué)風(fēng)也搞不好，充分認(rèn)識學(xué)生的學(xué)風(fēng)問題是學(xué)校的大事，應(yīng)作為一門學(xué)問，讓教師來共同研究探討，目的是讓學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期，學(xué)生的思想品德有一定的加強(qiáng)，政教處組織學(xué)生參觀
科技展覽，參觀戒毒所，請外校學(xué)生走進(jìn)來介紹文化知識都讓學(xué)生放開眼界，增加了知識面，加強(qiáng)了思想素質(zhì)。
三十四班學(xué)生在做廣播體操，打排球，作演講，開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也取得了好的成績。學(xué)習(xí)方面，五百分以上的學(xué)生有五人。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇十一
七月，今年的七月是一個(gè)多雨的季節(jié)。眼望窗外綿綿細(xì)雨，此時(shí)7月5日下午3點(diǎn)10分，正是學(xué)前班放學(xué)時(shí)。我坐在窗前寫工作總結(jié)。或許正因?yàn)檫@樣的情境吧，讓我心里感慨頗多。那是三年前這樣的一個(gè)雨天，我們在上晚自習(xí)，而外面也正是一年級放學(xué)時(shí)，當(dāng)時(shí)的場面比現(xiàn)在還要壯觀。我清晰的記得那應(yīng)該是一位爺爺或是姥爺，為了最早地接到孩子，他收了雨傘向操場里跑去，見到了孩子，立刻撐起了傘，而自己仍然淋在雨中。還有一位更是背起孩子就趕緊跑。總之，家長都以自己的形式，愛著自己的孩子。當(dāng)時(shí)索性讓我教室里的孩子們停筆，我們都趴在窗前看放學(xué)。孩子們有說有笑得看著，因?yàn)閳雒嬷鴮?shí)混亂。后來我引導(dǎo)他們在這混亂的場面里看了幾個(gè)家長，再后來，他們不笑了，再后來教室里出奇的靜，直到每一個(gè)人回到自己的座位上。三年的時(shí)光就這樣悄然溜走。不是我沒有珍惜時(shí)光，是真的因?yàn)樘湎Я?，所以感覺時(shí)間過得好快！這時(shí)校長和書記從外面教育局回來了，拉回了我漸飄漸遠(yuǎn)的思緒。
在他們畢業(yè)前我把三年來我照的相片，以及從趙xx老師那里得來的照片，共三千八百一十六張，反反復(fù)復(fù)看了幾遍。再把屬于每個(gè)人的照片挑選出來。在他們畢業(yè)前把相片沖洗好發(fā)到了每個(gè)人的手中，得到相片最多的有72張，得到最少的后轉(zhuǎn)入班級一年多，也得到了23張。我總想這樣美好的小學(xué)時(shí)光，他們應(yīng)該記住，這樣美好的回憶，應(yīng)該讓他們留住。翻著他們的每一張照片，從不大的一個(gè)孩童，在鼠標(biāo)滑動間，長高了，變漂亮了?？粗麄兊拿恳粡埿δ?，從春暖花開，到枝繁葉茂，從黃葉飄飛到銀屑滿地。在一個(gè)個(gè)四季交替的過程中，三年的日子又被這三千八百一十六張照片無情翻過。當(dāng)我用了五個(gè)接近零晨的時(shí)間整理完后，自己心里很滿足。當(dāng)接到家長的電話，聽著家長感動的聲音，當(dāng)孩子們拿到相片，看到他們或是感動，或是興奮，或是面對多年前那個(gè)自己大為驚訝的表情時(shí)，我知道自己的每一分心勞都收到了加倍的肯定。我愿意這樣做。其實(shí)這個(gè)過程還應(yīng)該感謝班級于烜海家長，為孩子們沖洗相片4毛錢一張，全市最低價(jià)。
三年來，學(xué)生在校的日子共五百二十八天，班級的管理機(jī)制也在這五百二十八天的每一天都正常運(yùn)轉(zhuǎn)著。所以從不擔(dān)心班級里會出現(xiàn)什么問題。衛(wèi)生工作、紀(jì)律工作都會有條不紊地運(yùn)行著。直到考試的前一天7月1日，班級小組加分，學(xué)生還都在意，班級里的對手賽仍然繼續(xù)，我還聽到兩個(gè)對手在校對著兩個(gè)人比賽的成績。對手賽這學(xué)期得勝最多的82次?？梢娕e行對手賽的次數(shù)還要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這一數(shù)字。而班級小組評分的折合制更使學(xué)生重視小組得分，直至最后一次成績。
本學(xué)期開展的數(shù)學(xué)游戲課采用了9個(gè)小組自學(xué)匯報(bào)的形式，自己的設(shè)計(jì)針對于自己班學(xué)生的特點(diǎn)，以及可以接受的程度，設(shè)計(jì)了9道難易適度的圓柱圓錐練習(xí)題。采用了分步完成，整體講解的趣味方式。對于這9道題聽課老師也都非常感興趣，特別是一些低年級老師都跟著積極思考。聽課后高校長對題的難易程度、學(xué)生的思維敏捷給予肯定，但卻擔(dān)心班級里大部分學(xué)生是不是能跟上講題思路。由于校長的這種擔(dān)心，所以晚自習(xí)我進(jìn)行了檢測。檢測的結(jié)果是前7道題錯誤率都在3、4人，最后兩道題也分別是7人和9人而且有計(jì)算性錯誤。高校長看了檢測結(jié)果很滿意。并建議這種方式可以在班級平時(shí)學(xué)習(xí)中來進(jìn)行。
團(tuán)體心理游戲課也是采用了9小組進(jìn)行比賽的形式，課題是頭腦風(fēng)暴，整節(jié)課學(xué)生玩得特別有興趣，學(xué)生參與熱情高。相信，游戲會提升教學(xué)。
學(xué)生進(jìn)入了六年級，很多工作都已不再用我過問了，學(xué)校何時(shí)組織檢查衛(wèi)生，何時(shí)要求更換內(nèi)外展板，哪天消毒，哪天檢查作業(yè)，都已有人去安排，廣播關(guān)于我的事情已經(jīng)不多。在這學(xué)期環(huán)城賽中，我同樣把權(quán)力放給了他們，認(rèn)為他們有能力，也應(yīng)該長大了，對人選的確定，順序的安排都是他們自己完成，最后通知我結(jié)果的時(shí)候，我只說了一點(diǎn)點(diǎn)建議。但我發(fā)現(xiàn)，他們并未采納。原因是都想爭功心切。他們都認(rèn)為這次的比賽一定會和原來一樣，最差也是第二，如果弄好就會第一。所以，所有人都想跑最后一棒。在他們發(fā)生矛盾的時(shí)候，我看在心里，并未出面解決。比賽結(jié)果讓他們所有人大出意料，第七名。有史以來沒有過的。還好，他們所有人都跑回來了，還是沒有放棄比賽。但回來后就有兩個(gè)人和我抱了過來，哭了20xx年下學(xué)期班主任工作總結(jié)20xx年下學(xué)期班主任工作總結(jié)。這件事我卻沒有去總結(jié)，他們都感覺很意外，放學(xué)的時(shí)候，好多人問我“老師，你為什么沒說我們？”我只是反問“你們不知道錯在哪里嗎？”在接下來的運(yùn)動會中，我仍然沒有插手，只是告訴他們，要學(xué)會在失敗中總結(jié)成功的辦法。這次運(yùn)動會的成績，第一。我相信他們明白了。
“同桌”，他們在小學(xué)叫了六年的一個(gè)稱呼，他們每天坐在一起，或是打過或是鬧過，一同犯過錯誤，也都為對方提醒過老師瞄過來的眼神。而在這美好的六年里，得有多少故事和這個(gè)詞相關(guān)。自己每當(dāng)想起上學(xué)時(shí)代的每一個(gè)同桌時(shí)都會有滔滔不絕的說詞。所以為他們每一個(gè)人與自己六年來的同桌合影留住這美好的童年故事。同桌最多的一個(gè)人在六年里和十八個(gè)人同桌過，最少的是六年級轉(zhuǎn)過來的也有3個(gè)同桌，我相信，這些都是他們的財(cái)富，都是未來回憶時(shí)美好的故事。我相信他們的友情天長地久。
每一節(jié)班會課都會認(rèn)真對待，都想讓他們明白一個(gè)道理，而并不是簡單的要求他們走廊不跑班級不鬧。還記得那是在四年級剛接手班級不久，有兩個(gè)男同學(xué)打架了，而且把對方的臉弄破了，事后對這件事說了很多，在之后的兩年里，班級再未出現(xiàn)過打架的現(xiàn)象，偶爾會有爭吵，但他們也都會冷靜地處理。我想這緣于教育，也緣于孩子們原本很好的素質(zhì)，只要加以引導(dǎo)，他們便會明白其中的道理。在7月1日最后一天，我也只能最后再告訴他們一個(gè)道理了。今天早上到班級，找了一件事，有意冤枉了幾個(gè)人，幾個(gè)人卻是不同的表現(xiàn)，都想為自己辯解，但卻有人不知從何說起，也有人默默流淚了，看他們流淚了，其實(shí)我心疼了。但我想讓他們明白，在將來的日子里，一定會有這樣的時(shí)候，他們需要堅(jiān)強(qiáng)走過。下課，他們有人陸續(xù)過來和我解釋，我表情仍然冰冷，心卻和他們一同在流淚。兩節(jié)課中，這幾個(gè)人心情都十分低落，甚至連他們的朋友也都和他們是同樣的心情，他們不知道老師今天這是怎么了，第四節(jié)課的時(shí)候，我和大家說了這件事的始末。那幾個(gè)孩子笑著流淚了。我告訴他們，將來，你們一定會遇到這樣被冤枉的時(shí)候，受委屈的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，你們所有人都想想今天，都要堅(jiān)強(qiáng)走過！我相信，他們能做到！
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇十二
因?yàn)橐邮芤患増@的檢查，園部對班級管理、班級常規(guī)提出了很高的要求。自中班上學(xué)期以來，我班不斷有新朋友進(jìn)入，使我班從原來的27人，增加到34人?，F(xiàn)在我班有男孩19人，女孩15人，相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不定，調(diào)皮孩子特別多，例如，王浩、楊稚辰、金余龍、王帥、劉非翔等。從生源看我班有百分之八十是本地孩子，多數(shù)家長對學(xué)前教育的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況也越來越重視，但是有三分之二的孩子長期由祖父母養(yǎng)育，過分寵愛，要求不嚴(yán)，各方面能力較弱；另外有百分之五十是小年齡的孩子；還有個(gè)別體弱兒需要更多生活和學(xué)習(xí)上的照顧。
要搞好這個(gè)班的班級管理，整頓班級常規(guī)非常不容易。我們把班
級的常規(guī)教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據(jù)我們班的實(shí)際情況，我們兩位老師和保育員對孩子統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從每一件小事抓起，堅(jiān)持教育原則，對每一個(gè)孩子平等、一致。
我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，游戲規(guī)則事項(xiàng)，學(xué)習(xí)要求做法，生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個(gè)方面，事無具細(xì)，通過各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒。由于班級孩子多，排隊(duì)上下樓梯，隊(duì)伍拉的很長，一個(gè)老師帶班時(shí)，常常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊(duì)伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣容易發(fā)生很多危險(xiǎn)事故，我們發(fā)現(xiàn)情況即時(shí)給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經(jīng)過實(shí)踐、討論，基本達(dá)成了共識，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差，但由于我們注重培養(yǎng)和教育，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中，遵守一定的秩序，懂得了自我保護(hù)和保護(hù)他人。
除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會說話的環(huán)境，隱性地暗示幼兒遵守規(guī)則。如，我們在各個(gè)區(qū)角游戲的入口，設(shè)置了進(jìn)入游戲合理人數(shù)的名片袋，想進(jìn)入這個(gè)區(qū)角，要將自己的名片插入袋中，如名片袋已經(jīng)插滿，說明參加這個(gè)區(qū)角的小朋友已夠多，不能再進(jìn)人了。以前孩子們會一窩蜂地進(jìn)入共同喜歡的某個(gè)區(qū)角，人多雜亂，游戲效果差，現(xiàn)在有了名片袋，孩子們也學(xué)會了控制，認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好，受到保育員阿姨多次抱怨。我們每次利用餐前排隊(duì)下樓的短短時(shí)間給全班幼兒進(jìn)行一次交代，規(guī)矩好的幼兒在吃飯時(shí)會注意保持小飯桌的整潔，保持安靜，但仍有至少一半的幼兒因?yàn)樵诩依?，老人或保姆要求的少，沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，吃飯時(shí)東張西望，說話聊天，馬馬虎虎，不把保持干凈當(dāng)回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來相關(guān)的幾則故事講給他們聽，通過具體的事例教育幼兒。我們在照顧幼兒進(jìn)餐時(shí)，眼睛始終盯著每一個(gè)幼兒，堅(jiān)持長期對他們進(jìn)行鼓勵和監(jiān)督，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達(dá)成的，至今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動打掃的習(xí)慣，形成了這方面的意識，但是習(xí)慣還不夠鞏固，即將進(jìn)入大班了，我們?nèi)圆荒芊潘蓪τ變旱囊?，因?yàn)橹挥谐种院愕貓?jiān)持培養(yǎng)和教育才能取得良好的效果，同時(shí)老師的合作與保育員的協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是非常重要的。
新綱要明確的把“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”作為幼兒園的組織與實(shí)施之一。還指出幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動之中。”陳鶴琴先生說過，“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命?！睆哪撤N意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入，高質(zhì)量的開展起來，使幼兒的創(chuàng)造力、思維能力、語言表達(dá)能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高，教師必須為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境，即為幼兒開設(shè)一個(gè)開放性的游戲環(huán)境。
示范園的經(jīng)驗(yàn)，精讀理論專著。為了創(chuàng)設(shè)開放性的游戲環(huán)境，我們注重兩個(gè)方面的建設(shè)：一是開放性的物理環(huán)境，既游戲空間、時(shí)間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境，既游戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的、互動的、和諧的，人際關(guān)系是開放的。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我強(qiáng)調(diào)班級環(huán)境的兒童化、活動性和創(chuàng)造性。注意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位，鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
我班幼兒畫圖做手工的興趣大，并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個(gè)區(qū)域每個(gè)階段出現(xiàn)不同的主題，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或由幼兒集體討論商量定出如：“我們美麗的祖國”、“熱鬧的馬路”、“過新年啦”“扭扭繩”“奇妙的雪花兒”“巧巧手”等豐富的內(nèi)容，每一個(gè)主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時(shí)間來豐富、完善畫面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項(xiàng)活動，從中體驗(yàn)成功的喜悅。
同時(shí)，我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓環(huán)境變成不說話的學(xué)習(xí)園地。音樂活動中學(xué)習(xí)的舞蹈，孩子們學(xué)得快、忘得也快，我將舞蹈動作以圖譜的形式出現(xiàn)在音樂角，感興趣的孩子會主動要求我放音樂，讓他們自由地創(chuàng)編動作?？瞥＝虒W(xué)的內(nèi)容豐富，特別是男孩們感興趣，因此，我們中二班的科常角更是常換常新。從“有趣的水生動物”、“水是怎樣被污染的”到“有用的標(biāo)志”“美麗的上海美麗的家”等等，頻繁的更換老師是辛苦的，但幼兒卻能始終保持新鮮感，他們在動手、動腦中既愉悅了身心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，又減少了相互打鬧發(fā)生爭執(zhí)的機(jī)會。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇十三
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)將我班本學(xué)期班級工作的具體情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園整體課程，學(xué)習(xí)了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、健康、音樂、美術(shù)。幼兒掌握良好。特別是數(shù)學(xué)方面，比以前有了明顯的進(jìn)步，幼兒基本上能夠正確的點(diǎn)數(shù)。語言發(fā)展的也很好，動手能力也比以前有了提高，簡單的圖畫幼兒基本能完成。
二、保育工作
在日?；顒又校覀冏⒅赜變荷罡鞣矫媪己昧?xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。
1、培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，他們能夠自己做些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學(xué)著折被子，能力強(qiáng)的孩子還能主動去幫助別人。
2、培養(yǎng)幼兒良好是用餐習(xí)慣，在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。增強(qiáng)幼兒的自理能力，在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會在樹陰下玩耍。
3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，懂得簡單的自我保護(hù)的知識。
4、在集體生活中的規(guī)則意識越來越強(qiáng)，有一定的次序性，會排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。
三、家長工作
"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長。另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間，家長園地欄，與家長進(jìn)行交流溝通，對于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策。"六一"活動期間，我們也經(jīng)常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強(qiáng)了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。
四、存在問題：
1、我班個(gè)別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，還有個(gè)別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。
2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。
3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。
4、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
5、多數(shù)幼兒動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中，多開展體育活動，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性。
五、努力方向
在新的學(xué)期中，我班兩位老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，全心全意的投入工作，使班級工作更加出色！
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇十四
擔(dān)任班主任期間在我的心里，一直裝著這樣一句話：學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學(xué)生。
現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子居多，多數(shù)缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項(xiàng)工作開展很不利。于是，我采用“讓事實(shí)說話”的方法，學(xué)校的一些活動，如拔河比賽、運(yùn)動會等就是很好的契機(jī)。我還經(jīng)常利用早讀課、班會課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心等。另外，在我平常的教學(xué)工作中，我也有意識地要他們進(jìn)行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。
今天的學(xué)習(xí)就是為了明天能更好地工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。為了提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。對于班級管理工作，我在平時(shí)大量閱讀各種書籍，上網(wǎng)查找有用的資料，并向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請教和學(xué)習(xí)。對于學(xué)生，我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手，讓他們真正學(xué)會學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。
從班主任的角度來說，學(xué)會做事，就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上。其實(shí)，班級管理的攔路虎，一般就在幾個(gè)人身上，而且往往是男同學(xué)，如果這幾個(gè)人能轉(zhuǎn)變的話，班風(fēng)就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。醫(yī)學(xué)中，講究“對癥下藥”，班級管理也一樣。我所帶的高一四班，在上一學(xué)期時(shí)，真不知讓我流了多少眼淚，有時(shí)甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結(jié)所在，通過各種方法進(jìn)行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的：
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的'民主'，讓學(xué)生完全'自決'，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的'好朋友'，以便在以后的班級管理中得到'照顧'，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)急求高中班主任工作總結(jié)范文_(一)高中班主任個(gè)人年終工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各,以下是為大家整理的《高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)》，希望大家能夠喜歡！更多資源請搜索工作總結(jié)頻道與你分享！
是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
家訪作為學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起。也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個(gè)班主任，我覺得更應(yīng)該進(jìn)行家訪或電訪。與家長溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這一年來我一直堅(jiān)持勤與家長聯(lián)系或約家長面談，更多地了解學(xué)生并及時(shí)將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。
班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動上，我不體罰學(xué)生，每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時(shí)說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實(shí)，我的這些做法，對自己是一個(gè)做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育。
當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那種快樂是從心里往外涌的。通過一年來班主任工作的磨練，我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學(xué)生了。
最后，我想說：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學(xué)還存在很多的不足，但我會繼續(xù)努力，積極進(jìn)步，朝著更高的目標(biāo)奮斗！
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下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇十五
九年級上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從，此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體學(xué)生、家長和各位任課教師的共同努力，班級順利過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們繼續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班級管理?xiàng)l例。在班會上宣讀，要求每個(gè)學(xué)生必須遵守。這個(gè)班級條例從紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，生活等方面對學(xué)生提出了較高的要求。欣喜的看到，大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守。對于那些不能遵守的學(xué)生，我們通過談心等辦法和學(xué)生溝通。使每個(gè)學(xué)生都能自覺的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打了兩場翻身仗，各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級的前茅。和八年級始終處于第二第三的位置相比，真正的揚(yáng)眉吐氣了。而且全年級的前二十名學(xué)生中，我班有11名之多。這對增強(qiáng)學(xué)生信心，鼓舞班級士氣起到了極大的推動作用。
二次月考之后，有一段時(shí)間，學(xué)校為了迎元旦，在各個(gè)班級舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽，有越野賽，有辯論會，還有漢字聽寫大賽等等。當(dāng)然還有元旦文藝匯演。在這期間，我班學(xué)生一向活潑好動的本性開始暴露。許多學(xué)生積極踴躍參與活動，沒有參加活動的學(xué)生思想也開了小差。那一段時(shí)間，各科老師們反映，在課堂上，一些學(xué)生恍恍惚惚。沒有了之前那種非常足勁的學(xué)習(xí)氛圍，沒有了課堂上的慷慨激昂。果然，接下來的第三次月考，我班摔個(gè)一個(gè)大跟頭，一下子從冠軍的位置下滑到了三個(gè)班級的末尾一名。
于是，我專門開了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會。這個(gè)班會耽誤了我一節(jié)英語課，但我覺得這是非常值得的。這個(gè)班會中，許多學(xué)生看著那些深受啟發(fā)的圖片，文字，流下了悔恨，感動的眼淚，真正從內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈的震撼和教育。接下來的幾天，我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn)。就連那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來。好像在八年級的時(shí)候，他們還令老師頭疼，一夜之間懂事了，長大了，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣。
期末考試隨后就到了。就在昨天，各科的成績下來，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生這股子勁頭，這種態(tài)度還是有了回報(bào)。雖然總均分還是差一些，但是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，這個(gè)數(shù)據(jù)還是令人振奮的。我想，122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w。最終的勝利一定屬于我們，屬于我們x中學(xué)這個(gè)大集體！
本學(xué)期，我們召開過一次家長會，為了這個(gè)家長會，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括文字資料，發(fā)言稿，課件等等。認(rèn)真的準(zhǔn)備換來家長會的圓滿成功。我們和家長溝通了思想，把孩子在校的表現(xiàn)匯報(bào)給家長，請家長積極配合我們的工作。取得了家長對學(xué)校和班級的理解和支持。
我們計(jì)劃在年前再次召開一次家長會，布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜。
本學(xué)期，作為班主任老師，我也有意識的注意協(xié)調(diào)科任教師的力量。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡發(fā)展?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極配合。而不能各走各的道。否則，成功的大門是不會向瘸腿的學(xué)生開啟的。各科教師需要協(xié)調(diào)配合，必要的時(shí)候要懂得舍小家為大家，要會為了集體的利益犧牲一部分個(gè)人的利益。這些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的。對于我班的空堂時(shí)間，以及小自習(xí)時(shí)間，我需要根據(jù)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)淖屛唤o一些弱科。并把這個(gè)工作做到代課老師們理解。我相信，我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的。他們一定會為了學(xué)生而很好的配合。
除了學(xué)習(xí)，其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛(wèi)生。班級衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生等等。由于本學(xué)期沒有早自習(xí)，學(xué)生也不再上早操。許多學(xué)生起床很遲，為了多睡覺，不吃早飯，結(jié)果不但影響學(xué)習(xí)，影響身體，還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃。男生宿舍有5名，女生宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床。不知和這些學(xué)生做過多少次斗爭，通過各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床。衛(wèi)生工作也一樣，幾乎每次的班會都要強(qiáng)調(diào)。但心里很清楚，這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。
就在今天，我還犧牲了一節(jié)英語課，上成了班會課，和學(xué)生一起細(xì)心分析本次期末考試的學(xué)生成績。每個(gè)學(xué)生在全年級的排名。鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些，看得遠(yuǎn)一些。鼓勵中等生大步往前走，迎頭趕上，鼓勵那些尾巴們爭取下次變個(gè)樣子給大家看。
總之，本學(xué)期作為班主任老師，我覺得自己在和學(xué)生一起成長。之前當(dāng)過十年了班主任了吧？每年都有不一樣的體會。今年也一樣，而且，在三個(gè)班級老師們敬業(yè)精神的感召下，在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下，在班級的激烈競爭下，我也一樣以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)處理自己的班級工作，并且從中學(xué)到許多，悟到許多，成長許多。感謝學(xué)生和同事們！
今后，懷著對新的學(xué)期的希望，對學(xué)生的明天的渴望，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，全力以赴。不辜負(fù)這大好的和諧氛圍，大好的學(xué)習(xí)時(shí)光！
時(shí)間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的'工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。
如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。
這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。
把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。
每過一段時(shí)間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項(xiàng)活動，各項(xiàng)工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。在對個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。這樣可以融洽與學(xué)生的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
總之，班主任工作是忙碌而繁瑣的，但決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇十六
緊張而又充實(shí)的一學(xué)期又即將結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和班級老師的熱心支持和相互幫助下，我班工作正常展開，并認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成我園布置的各項(xiàng)任務(wù)及班級計(jì)劃的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和園里組織的各項(xiàng)活動。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報(bào)總結(jié)。
本學(xué)期我與我班的蔣老師，吳老師相互協(xié)作、積極配合，把我班的各項(xiàng)工作都開展的緊湊有條，從開學(xué)的初到學(xué)期結(jié)束，每一個(gè)孩子從不同的方面上都有所進(jìn)步，班級無大的安全事故發(fā)生。班級的交接日志每天如實(shí)填寫，讓接班老師了解早上發(fā)生的事情，對于請假的幼兒填寫其請假的原因，對于那些請長假的幼兒我會打電話的詢問情況，了解請假原因，并作記錄。
1、本學(xué)期，我和吳老師、蔣老師一起負(fù)責(zé)教學(xué)工作，我已經(jīng)根據(jù)大綱的要求和中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及學(xué)校的教學(xué)用書，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
（1）本學(xué)期我負(fù)責(zé)完成《語言》、《早期閱讀》、《科學(xué)》三大教學(xué)內(nèi)容，學(xué)期末教學(xué)任務(wù)已完成。
（2）吳朝麗老師負(fù)責(zé)完成《藝術(shù)》、《數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》三大教學(xué)內(nèi)容，學(xué)期末教學(xué)任務(wù)已完成。
（3）蔣立娟老師負(fù)責(zé)完成《健康》、《社會》兩大教學(xué)內(nèi)容，學(xué)期末教學(xué)任務(wù)已完成。
（4）在除了以上的教學(xué)任務(wù)之外，平時(shí)的教案活動中我們也時(shí)刻給孩子進(jìn)行安全常規(guī)教育，讓孩子懂得保護(hù)自己。讓幼兒知道自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。進(jìn)行安全教育,通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物，不能離開集體，不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時(shí)主動告訴老師;通過表揚(yáng)、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時(shí)學(xué)會自我保護(hù)等內(nèi)容。
2、在親子閱讀時(shí)間（每周三上午）我們順利完成了幼兒講故事、愛閱讀、親子表演等活動，鍛煉幼兒的膽量，也能大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)與自我展現(xiàn)的能力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，同時(shí)也能讓家長抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪伴自己的孩子學(xué)習(xí)。幼兒與家長的參與積極性都很高，家長們每次都能積極參與，“親子閱讀”活動得以順利開展，并圓滿的結(jié)束。
3、教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，在布置中，主題墻的布置我們主要讓孩子們參與到其中，讓他們動手去參與作品創(chuàng)設(shè)。本學(xué)期完成了“秋天來了”和“冬天到了”兩大主題內(nèi)容，讓孩子們更加了解季節(jié)的變化，豐富孩子們的知識。
4、本學(xué)期我班做了“值日生”的安排工作，讓幼兒從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，孩子們參與的積極性很高，到自己當(dāng)“值日生”的那天都早早的入園，幫助班級做力所能及的事情，個(gè)個(gè)爭當(dāng)老師的“小幫手”，孩子得到的鍛煉，看到孩子在勞動上的進(jìn)步，家長也很高興，“值日生”工作的安排得到了家長們的好評。
5、我們創(chuàng)設(shè)的“我最棒”鼓勵墻面能激發(fā)幼兒的競爭意識，規(guī)范他們?nèi)粘Ｉ?，讓幼兒知道自己做好了是得到老師肯定的。幼兒對墻上的獎勵貼個(gè)數(shù)很在乎，看到自己的獎勵貼比別人少，知道在某方面表現(xiàn)得不好了，就趕緊改正，“我最棒”墻面的設(shè)計(jì)能規(guī)范幼兒的行為，家長也能從這面墻中看到孩子在園的基本表現(xiàn)，因此也得到家長的認(rèn)可。
6、區(qū)域活動安排（1）開設(shè)語言區(qū),提供多種體裁的圖書,繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。在教學(xué)中，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用好聽的詞語，多鼓勵個(gè)別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,部分孩子學(xué)習(xí)大膽與人交往。
（2）開設(shè)益智區(qū),利用游戲、操作等活動,讓幼兒學(xué)會比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡單的測量。學(xué)習(xí)觀察生活,能進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。對個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒,多單獨(dú)引導(dǎo),激發(fā)興趣，會用“七巧板”拼出漂亮的圖形，讓幼兒開動大腦自己創(chuàng)作。
（3）創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū),擺放樂器、表演服裝，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望，孩子的膽量得到了鍛煉，孩子參與積極性也很高。
（5）對于區(qū)域的材料投放，我們?nèi)焕蠋熌芨鶕?jù)主題的教學(xué)內(nèi)容對區(qū)域進(jìn)行材料的投放，讓孩子在區(qū)域中也能鞏固所學(xué)的知識，及時(shí)更新區(qū)域里的材料，引起幼兒的興趣。
（6）每周三的園里特色區(qū)域活動，我班孩子參與的積極性也很高，也很感興趣，在去玩的過程中，大部分幼兒能遵守區(qū)域游戲規(guī)則，玩班級區(qū)域與特色區(qū)域中部分幼兒能在區(qū)域進(jìn)入表冊中做記錄，但仍有部分幼兒不會記錄。
7、午睡情況。
孩子午睡前我們實(shí)行“睡房管理員”制度，每天讓進(jìn)入睡房不吵鬧，能安靜入睡的幼兒來當(dāng)“管理員”這一項(xiàng)的規(guī)定，能規(guī)范孩子的行為，每個(gè)孩子都想爭取當(dāng)“管理員”，當(dāng)孩子入睡后，在班的教師都巡回觀察，及時(shí)給孩子蓋被子。
1、我班三位老師一起負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作，如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們每天要保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的養(yǎng)成。由于是中途接班，孩子在一日常規(guī)教育方面已有基礎(chǔ)，我們對幼兒的一日常規(guī)進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還要教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做。教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動和體育鍛煉前，要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和場地，在活動過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限，并做好防寒措施，以確保幼兒活動的安全;結(jié)合黎平的季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力。
四、家長工作。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班本學(xué)期把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家長會、家訪、家園聯(lián)系欄、電話聯(lián)系、qq群等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通。在家園聯(lián)系中，把家長們最關(guān)心的問題及時(shí)解答。本學(xué)期也得到了家長的理解與積極配合，本學(xué)期的工作得到很好的開展。
（一）九月份：我班擬訂工作計(jì)劃、完善環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)角材料投放、我班教師參加“本學(xué)期幼兒園一日活動課程安排”的教研活動、參加新操訓(xùn)練、召開新生家長會、迎接老生、新生入園，加強(qiáng)常規(guī)教育，盡快穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)入正常教學(xué)活動、師幼共同創(chuàng)設(shè)良好的教育、活動環(huán)境，開設(shè)評比、.結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)，讓幼兒了解有關(guān)知識，參加一系列舉辦的活動、安全知識教育、撰寫保教教常規(guī)手冊。已經(jīng)按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)的安排。
（二）十月份：國慶節(jié)、老年節(jié)兩節(jié)幼兒系列主題活動、園本教研：幼兒園民間游戲活動探究、繼續(xù)完善“迎檢”相關(guān)材料、撰寫保教教常規(guī)手冊、讓幼兒了解重陽節(jié)的知識和習(xí)俗、為“冬運(yùn)會”的開展做準(zhǔn)備。
（三）十一月份：幼兒冬季運(yùn)動會的開展，取得圓滿結(jié)束。我們中班的親子活動項(xiàng)目深受孩子及家長的喜愛，我們參加園本教研，聽評課活動，新教師教學(xué)活動觀摩研討、認(rèn)真撰寫保教教常規(guī)手冊、參加園里幼兒安全逃生演練、豐富區(qū)域材料。
（四）十二月份：撰寫保教教常規(guī)手冊、創(chuàng)設(shè)《冬天來了》主題墻、迎“省檢”。
（五）一月份：做好學(xué)期工作總結(jié)，上交各類記錄、認(rèn)真召開學(xué)期末家長會。以上的各項(xiàng)學(xué)期初的工作計(jì)劃，本學(xué)期都已經(jīng)按時(shí)完成。
六、反思、不足、下學(xué)期努力方向。
（1）雖然本學(xué)期有了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步，但是仍存在許多不足之處：
1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大膽與老師交談。
2、逐步建立生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛開動腦筋；有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮，應(yīng)加強(qiáng)傾聽能力的培養(yǎng)。
1、在新的學(xué)年中，我們要加強(qiáng)我班的常規(guī)教學(xué)，以故事的形式進(jìn)行教育，讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)，課堂學(xué)習(xí)中深入孩子世界。尋找孩子感興趣的興趣點(diǎn)，讓孩子樂于教學(xué)中。
2、大膽創(chuàng)新，多設(shè)計(jì)一些延伸教具，引起幼兒的興趣。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇一
班主任老師工作是一門科學(xué)，要勝任它，必須具備一定的基本功，至少應(yīng)有以下四種能力：
這是班主任老師工作取得成功的保證。要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的理解力和細(xì)致的調(diào)查研究。我在建班之初就通過學(xué)生在班會上的自我介紹初步了解了學(xué)生的興趣、愛好和特長，然后又通過開展各種活動給他們提供了展示個(gè)人才華和培養(yǎng)能力的“舞臺”。如：本學(xué)期在我的指導(dǎo)下成功的開了一個(gè)別開生面的辯論會：“中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”，通過辯論不僅使學(xué)生對上網(wǎng)的利與弊有了一定的了解，而且開發(fā)和挖掘了學(xué)生的才能和潛力，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到了實(shí)處。我班宣傳委員王潔同學(xué)在學(xué)校組織的兩次演講比賽中均獲得二等獎，文藝委員熊析羽在全國聲樂比賽中已進(jìn)入復(fù)賽，有三名學(xué)生進(jìn)入學(xué)?；@球隊(duì)，參加學(xué)校的英語短劇比賽獲得二等獎，我班的黑板報(bào)也一直保持較好成績。
班主任老師的主要工作方式是“說”?！罢f”的藝術(shù)在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。針對學(xué)生的思想脈搏和心理特征說話，可引起學(xué)生的思考，打動學(xué)生的心靈。同時(shí)，在說時(shí)必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情。我在做學(xué)生的思想工作時(shí)，感到這是一個(gè)較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這與我們班主任老師的素質(zhì)密切相關(guān)。作為當(dāng)代理想班主任老師應(yīng)具備以下十種素質(zhì)：（1）政治素質(zhì)（2）道德素質(zhì)（3）職業(yè)素質(zhì)（4）思維素質(zhì)（5）心理素質(zhì)（6）理論素質(zhì)（7）知識素質(zhì)（8）言語素質(zhì)（9）能力素質(zhì)（10）身體素質(zhì)。近幾年來，學(xué)生的思想工作越來越難做，深感僅有滿腔熱情和愛心是不能奏效的，必須努力按以上十種素質(zhì)提高自己，盡快成為“e時(shí)代”合格的班主任老師。
這要求班主任老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，從培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展的“遠(yuǎn)景”出發(fā)，及時(shí)地、遞進(jìn)性地向班集體提出鮮明、生動、富有感召力的“遠(yuǎn)景目標(biāo)”，還要幫助促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。我班這學(xué)期積極參加學(xué)校的籃球賽，并獲得年級第三名；為生重病的楊喜燕同學(xué)舉行了一次“人人為我，我為人人”的愛心捐款活動，這些活動不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，而且還提高了班集體的凝聚力。
班主任老師應(yīng)有廣泛的興趣和特長，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，擅長組織豐富多彩的班級活動，才能使學(xué)生在愉快的活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。我在中學(xué)時(shí)就有體育和文藝方面的特長，而且興趣愛好廣泛，這為我今天成為班主任老師打下了良好的基礎(chǔ)。我班每學(xué)期都搞一次集知識性、趣味性、娛樂性為一體的綜藝活動，我在其中主要起指導(dǎo)作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。
總之作為新時(shí)代的班主任老師，我的工作還不到位，還須以理想班主任老師應(yīng)具備的十種素質(zhì)來努力嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，使自己真正成為所有學(xué)生愛戴，所有家長敬重和放心的班主任老師。
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下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我們繼續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班級管理?xiàng)l例。在班會上宣讀，要求每個(gè)學(xué)生必須遵守。這個(gè)班級條例從紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，生活等方面對學(xué)生提出了較高的要求。欣喜的看到，大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守。對于那些不能遵守的學(xué)生，我們通過談心等辦法和學(xué)生溝通。使每個(gè)學(xué)生都能自覺的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打了兩場翻身仗，各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級的前茅。和八年級始終處于第二第三的位置相比，真正的揚(yáng)眉吐氣了。而且全年級的前二十名學(xué)生中，我班有11名之多。這對增強(qiáng)學(xué)生信心，鼓舞班級士氣起到了極大的推動作用。
于是，我專門開了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會。這個(gè)班會耽誤了我一節(jié)英語課，但我覺得這是非常值得的。這個(gè)班會中，許多學(xué)生看著那些深受啟發(fā)的圖片，文字，流下了悔恨，感動的眼淚，真正從內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈的震撼和教育。接下來的幾天，我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn)。就連那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來。好像在八年級的時(shí)候，他們還令老師頭疼，一夜之間懂事了，長大了，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣。
期末考試隨后就到了。就在昨天，各科的成績下來，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生這股子勁頭，這種態(tài)度還是有了回報(bào)。雖然總均分還是差一些，但是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，這個(gè)數(shù)據(jù)還是令人振奮的。我想，122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w。最終的勝利一定屬于我們，屬于我們x中學(xué)這個(gè)大集體！
我們計(jì)劃在年前再次召開一次家長會，布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜。
除了學(xué)習(xí)，其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛(wèi)生。班級衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生等等。由于本學(xué)期沒有早自習(xí)，學(xué)生也不再上早操。許多學(xué)生起床很遲，為了多睡覺，不吃早飯，結(jié)果不但影響學(xué)習(xí)，影響身體，還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃。男生宿舍有5名，女生宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床。不知和這些學(xué)生做過多少次斗爭，通過各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床。衛(wèi)生工作也一樣，幾乎每次的班會都要強(qiáng)調(diào)。但心里很清楚，這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。
今后，懷著對新的學(xué)期的希望，對學(xué)生的明天的渴望，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，全力以赴。不辜負(fù)這大好的和諧氛圍，大好的學(xué)習(xí)時(shí)光！
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。
班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。
這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。
把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。
每過一段時(shí)間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項(xiàng)活動，各項(xiàng)工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。在對個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。這樣可以融洽與學(xué)生的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
總之，班主任工作是忙碌而繁瑣的，但決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇三
本學(xué)期續(xù)任文補(bǔ)班班主任，共召開了班會十八次，班委會9次，家長會一次。積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。主要抓以下幾方面：
本學(xué)期開學(xué)，配合學(xué)校政教處抓常規(guī)教育。主要是反復(fù)學(xué)習(xí)“規(guī)章制度大全”。讓同學(xué)們從思想上逐條領(lǐng)會。在行動上嚴(yán)守，自覺的規(guī)范自己，在紀(jì)律上做到不遲到，不缺席，早退。個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了不守紀(jì)律，不愛學(xué)習(xí)，不參加活動等現(xiàn)象。班主任積極疏導(dǎo)，不板臉訓(xùn)斥，而是惜惜相通，看到有進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)其長處，閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，幫助他們克服自卑感，樹立自尊心和自信心。使之身心健康，精力充沛地投入高考復(fù)習(xí)。在學(xué)校組織的幾輪統(tǒng)測中，成績有明顯進(jìn)步，同學(xué)們對學(xué)習(xí)充滿信心。轉(zhuǎn)變了思想，在各方面都能嚴(yán)格要求自己。20xx—20xx年度上學(xué)期，被評為“文明班級”，班主任也被評為“文明班主任”。這些成績的取得都離不開學(xué)校政教處對我們工作的關(guān)心和支持。
在進(jìn)行常規(guī)教育，學(xué)生自覺規(guī)范自己的同時(shí)，班主任對學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。嚴(yán)格要求學(xué)生是一種愛。常言道，“嚴(yán)師出高徒”。班主任只有嚴(yán)格要求學(xué)生，才可能使其形成良好的行為習(xí)慣，也是對學(xué)生，家長，社會的一種負(fù)責(zé)表現(xiàn)。對學(xué)生的嚴(yán)，首先是按照黨的教育方針和中學(xué)生日常行為規(guī)范，從小事抓起，對其不良行為決不姑息遷就。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不濫興規(guī)矩和使用一些有悖于教育方針的過激手段，其次班主任也嚴(yán)格要求自己，凡要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。決不隨隨便便。特別注意自身形象。
補(bǔ)習(xí)班學(xué)生，原有的平衡心理發(fā)生了很大的變化。學(xué)生中常常出現(xiàn)對自己的學(xué)習(xí)成績失望，對前途過分憂慮等等。因此，與家長聯(lián)系是十分必要的。本學(xué)期，學(xué)校組織六次統(tǒng)測，測試過后，先在班上進(jìn)行總結(jié)，且分別與家長聯(lián)系，（家訪，電話等）。匯報(bào)測試成績以及在校表現(xiàn)情況。這樣，家長與教師積極配合，形成合力，起到了較好的教育效果。有的同學(xué)的成績也擠進(jìn)年級文科的前20名。
總之，本學(xué)期，由于師生共同努力，完成了教育教學(xué)工作。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇四
開始工作的第一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任了一年級的班主任工作，同時(shí)又是包班。對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都不清楚，必須得深入學(xué)生、摸索教材，所以工作起來很吃力，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂。通過一個(gè)學(xué)期的班主任：我明白了要做好一名好老師難，做好班主任工作更難，所以更要認(rèn)真去做好每件事，虛心求教。下面是我自己這學(xué)期來工作的體會：
一關(guān)心學(xué)生、表揚(yáng)學(xué)生。
記得剛當(dāng)班主任的前幾天，班上總有幾個(gè)學(xué)生要被弄哭，大家彼此都不熟悉，有個(gè)小朋友還經(jīng)常喜歡打其他小朋友。不管是來軟的還是硬的，都毫無效果。漸漸地，通過唐老師的幫助，我明白了單方面在學(xué)校對學(xué)生的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過家校溝通，我對學(xué)生的了解更多了。是?。∶總€(gè)學(xué)生剛來學(xué)校都還不適應(yīng)，我一味的批評，不找原因是解決不了根本的問題的。后來我漸漸地學(xué)會了去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是一些性格內(nèi)向，或特別出格的學(xué)生。慢慢地，通過與學(xué)生的溝通，小朋友們對我也特別熱情了，經(jīng)常會圍著我轉(zhuǎn)，我也會把小朋友叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；告訴他們這幾天進(jìn)步了，繼續(xù)加油！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……剛開始課上學(xué)生搗亂我只想到停下來批評，現(xiàn)在只要通過表揚(yáng)幾個(gè)表現(xiàn)好的，有進(jìn)步的，我的課堂也不再像以前那樣，次次都要停下來了?，F(xiàn)在我才深刻地了解到老師說的一句話：“千萬不要吝嗇自己的表揚(yáng)，提倡多表揚(yáng)少批評?！?BR> 二重視培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。開學(xué)一來，我一直很注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是寫字姿勢，上課舉手發(fā)言等等。漸漸地時(shí)間長了，我以為學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了，嘴巴嘮叨的頻率少了，有幾天又特別忙，會忽略這些，學(xué)生的老毛病又犯了。這時(shí)候，我才深刻地意識到一年級的老師嘴巴是絕對不能停的，你一停他們就會忘了。同時(shí)學(xué)生的習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成，他們還不能做到老師在與不在一個(gè)樣，這需要經(jīng)過一個(gè)漫長的過程。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我正在努力中。
三加強(qiáng)與家長間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。通過第一次的家長會，我不僅重新認(rèn)識了更多的家長，而且也從他們那里了解到學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后在家的學(xué)習(xí)情況。我向家長介紹了一些培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法，同時(shí)不少家長也給我提了一些好的建議，比如說“學(xué)生字認(rèn)識的不多，做的作業(yè)中如果有拼音學(xué)生就可以自己拼了，不一定要家長讀題。
平時(shí)的話，我會通過打電話，家校通跟家長溝通，了解近期學(xué)生在家情況。對于個(gè)別學(xué)生書寫及作業(yè)不端正了，我也會及時(shí)與家長聯(lián)系，問問在家是不是有什么事情？這樣我們就可以更準(zhǔn)確的了解學(xué)生，對癥下藥了。
要提高教學(xué)質(zhì)量。
1課前準(zhǔn)備：備好課。
每天晚上改完作業(yè)，我都會及時(shí)地把明天要上的課備好，做到心中有教案。一年級學(xué)生的注意力集中的時(shí)間比較短，因此我的每一次課盡量用課件，這樣不僅可以豐富學(xué)生的眼球，課也不會那么枯燥了，學(xué)生集中注意力的時(shí)間也長了。
2課堂上的情況。
自從上了教研課之后，我開始注意起課堂常規(guī)了。很多東西都應(yīng)該在平時(shí)課堂上完成，如果單單因?yàn)橐淮谓萄姓n而把很多沒用過的語言加進(jìn)去，那學(xué)生就會不懂了。同時(shí)我的課堂語言也漸漸地簡潔明了了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、語文、數(shù)學(xué)課對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。剛開始工作的時(shí)候，我每天都是拖著個(gè)疲憊的身體回寢室，感覺什么事情都得自己做。后來看到一些老師都把班干部培養(yǎng)的那么好，我才意識到自己還沒好好用呢。開始我先培養(yǎng)班長，接著一個(gè)個(gè)小干部油然而生。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我也經(jīng)常給他們開班會，講講每個(gè)干部的職責(zé)，鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)習(xí)上要取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。這學(xué)期我們班一個(gè)多動癥的學(xué)生經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，慢慢的打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀，但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)辦前就到教室，到班上了解學(xué)生的早讀情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個(gè)個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
通過一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識到作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時(shí)間。下學(xué)期我會同學(xué)生一起努力，即使沒有最好，也要做到更好！
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇五
實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“三個(gè)面向”，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)年開始，我們初二生物采用了新教材開展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。新教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放，新的課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處，使教師的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。
1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí)，本學(xué)期開學(xué)初，我們?nèi)w初中部生物教師自行組織了新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討，十二月，參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)比武，在對新教材的探究研討的成果下獲得了優(yōu)異的成績（獲教學(xué)比武三等獎，課件比武二等獎）。全組力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2、樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀。
主要是樹立目標(biāo)意識，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量（每周小組都進(jìn)行集體備課，集體探討）對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
（2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（5）充分利用電教媒體，將肌肉受刺激收縮的現(xiàn)象電腦模擬出來，以提高上課的教學(xué)效率。
（6）注重抓知識點(diǎn)過關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率。
4、科組日常工作。
（1）時(shí)召開科組會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論。
（2）每位教師一學(xué)期聽課不少于25節(jié)。
1，結(jié)合生活實(shí)際和周圍生活環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
2、結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇六
本期共有38人，女生29人、男生9人，住校生36人，其中長住生4人。學(xué)生中農(nóng)業(yè)戶口較城市戶口多一點(diǎn)，學(xué)生普遍家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般。學(xué)生們文化基礎(chǔ)知識參差不齊，知識體系不全面，對學(xué)習(xí)的目標(biāo)還不太明確，在紀(jì)律與自制力方面有待提高。
本期在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等各方面都有一定的進(jìn)步，自信心進(jìn)一步得到提升，但學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性及自我約束力還需增強(qiáng)，繼續(xù)加強(qiáng)班級的凝聚力，提高班干部的工作能力，工作做細(xì)做得更加扎實(shí)。
1、制定合理的班級管理制度。為了保障班級正常運(yùn)行，及時(shí)制訂出規(guī)章，并全班民意通過。讓學(xué)生有章可依，認(rèn)識到班級制度面前人人平等，公正公平。
2、對于班級常規(guī)管理嚴(yán)格。組織學(xué)生通過練小字的方式學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。在日常教育教學(xué)管理中，試用各種方法，盡量杜絕違紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)。比如：嚴(yán)抓課堂紀(jì)律：上課收取學(xué)生手機(jī)、黑板上寫日常行為習(xí)慣提示、不定期抽查、與科任老師不斷溝通；加強(qiáng)晚自習(xí)管理：每天晚上收看新聞聯(lián)播、練習(xí)小字、抄寫專業(yè)英語對話等。
3、注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。盡可能的讓學(xué)生自己去處理問題，培養(yǎng)他們的溝通能力，讓學(xué)生學(xué)會全面的、客觀的處理問題。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)生會各部門競選，不斷提高自己能力。讓學(xué)生參與到學(xué)校各類大型活動的策劃和組織中，讓全體學(xué)生參與進(jìn)來，鍛煉學(xué)生膽量，培養(yǎng)他們的主人翁意識，提升自信心。
4、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會感恩。碰到相關(guān)問題，我會聽過談心、故事、分析等方法讓學(xué)生學(xué)會主動面對自己，承擔(dān)應(yīng)有責(zé)任。利用圖片、視頻、相互分享與感恩有關(guān)故事、大課間唱歌來對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，效果顯著。
5、重視學(xué)生良好行為習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。通過與學(xué)生進(jìn)行自我剖析、共同探討、分析等方式，讓學(xué)生清楚，什么樣的行為習(xí)慣有利于我們的成長，并找到合適的方法來幫助不同的學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
6、特別注重與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生，充分掌握他們的思想動態(tài)，努力將師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為朋友關(guān)系，以達(dá)到更好的效果。
7、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓學(xué)生共同參與集體活動，在實(shí)際中得到鍛煉；結(jié)合本專業(yè)分享實(shí)際案例，讓學(xué)生從根本上有一定認(rèn)識，愿意去努力提高自己。
8、特別注重家校合作。平時(shí)主動與家長溝通交流，充分了解學(xué)生家庭情況、在家表現(xiàn)情況、思想動態(tài)，主動讓家長了解學(xué)生在校期間表現(xiàn)情況。充分利用家長qq群與家長溝通，經(jīng)常在群中發(fā)布相關(guān)信息、文章、照片、視頻,以便家長能更好地了解學(xué)生的情況。
1、做好開學(xué)工作，對學(xué)生提出本期工作目標(biāo)和具體要求。
2、遵守學(xué)生科日常管理的各項(xiàng)要求。
3、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動、比賽，爭取好成績；（書香班級、菁菁校園等）。
4、加強(qiáng)對住宿生的寢室管理，對全班學(xué)生的日常規(guī)范行為管理；
5、狠抓學(xué)習(xí)態(tài)度，營造全班努力學(xué)習(xí)的風(fēng)氣；
6、鼓勵學(xué)生大膽加入校學(xué)生會工作，積極參與社團(tuán)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動、競賽；
7、多關(guān)注學(xué)生成長，經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通，時(shí)時(shí)將學(xué)生參加各類活動的照片以及課堂剪影發(fā)至家長群，讓家長們及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)生活動態(tài)。
8、完成了班級日常管理活動:包括常規(guī)管理、寄宿生管理、衛(wèi)生管理、課堂管理等。做好符合條件的國家、學(xué)校貧困扶助金統(tǒng)計(jì)。
9、做好期末工作，開好家長會。
10、每周堅(jiān)持要求學(xué)生寫周記，開展各類大型活動后寫感想體會，讓活動的主題思想深入學(xué)生內(nèi)心。
11、每晚堅(jiān)持要求住宿生記錄《新聞聯(lián)播》的內(nèi)容，了解國內(nèi)外時(shí)事，培養(yǎng)大局意識。
12、做好學(xué)生評語、思想品德評定、班級評優(yōu)評先等工作。
1、進(jìn)一步做好班級建設(shè)和班干部培養(yǎng)工作。
2、繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做一名知禮、懂禮的好學(xué)生。
3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授，使學(xué)生能學(xué)得更輕松；
4、加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育；
5、重視德育工作，培養(yǎng)學(xué)生常懷感恩之心。
6、調(diào)整自身心態(tài)，有的放矢教育學(xué)生，教好學(xué)生。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇七
這一學(xué)期來我繼續(xù)擔(dān)任高一（3）的班主任工作，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開展，取得了良好的成績。在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做簡單匯報(bào)：
在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：
（1）加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理；
（2）加強(qiáng)晨讀管理，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級讀書的制度；
（4）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；
（5）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了責(zé)任與感恩的教育；
（6）對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長
（1）以身作則，努力做學(xué)生的榜樣；
我清晨6：00就進(jìn)教室了，一是督促學(xué)生晨讀；二是檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最后一個(gè)離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間，也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識點(diǎn)，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。
（2）用愛去溫暖和包容學(xué)生
教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進(jìn)了學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，它把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。 我針對班級優(yōu)差生差距大這一情況，對他們進(jìn)行分層教育，在和他們相處一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)教育學(xué)生的要注意兩條：一、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；二、發(fā)現(xiàn)動情點(diǎn)：學(xué)生是人類真誠的群體，學(xué)生的內(nèi)心是純潔的，學(xué)生的情感是細(xì)膩的。班主任要細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任要無條件地愛每一個(gè)學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
（3）細(xì)節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處 ，用教師的人格魅力影響學(xué)生。
（4）多和科任老師交流，了解班級情況，把握發(fā)展方向。
班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，所有同學(xué)待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位于前列 我著力做好每個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣并把它們落到實(shí)處。
我注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，經(jīng)常找學(xué)生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學(xué)生愛戴、家長認(rèn)可的老師，！
在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生更加的全面發(fā)展。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇八
加強(qiáng)班級常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識和能力;加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)班級核心;加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。今天本站小編給大家整理了下學(xué)期班主任。
謝謝大家對小編的支持。
或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。
本學(xué)期中始終堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。
二、常規(guī)管理有實(shí)效，班干部隊(duì)伍建設(shè)有成效，學(xué)生的能力有提高。
加強(qiáng)班級常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識和能力;加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)班級核心;加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實(shí)施，充分利用班團(tuán)課對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣，由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監(jiān)督，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。
三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任。
相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在辦公室的談話中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。
四、褒獎和斥責(zé)相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學(xué)生。
表揚(yáng)能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時(shí)進(jìn)行批評，也進(jìn)行小評論，激勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍(lán)，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。
年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用。回首一學(xué)期的工作，有成績亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會隨便站起了走動了。你看小宇的字寫的多么認(rèn)真了，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。
二、關(guān)心孩子。
我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。
三、表揚(yáng)孩子。
對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。小杰和文政就是這樣的孩子，特別好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。
四、加強(qiáng)與家長間的交流。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。
通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
七月，今年的七月是一個(gè)多雨的季節(jié)。眼望窗外綿綿細(xì)雨，此時(shí)7月5日下午3點(diǎn)10分，正是學(xué)前班放學(xué)時(shí)。我坐在窗前寫工作總結(jié)。或許正因?yàn)檫@樣的情境吧，讓我心里感慨頗多。那是三年前這樣的一個(gè)雨天，我們在上晚自習(xí)，而外面也正是一年級放學(xué)時(shí)，當(dāng)時(shí)的場面比現(xiàn)在還要壯觀。我清晰的記得那應(yīng)該是一位爺爺或是姥爺，為了最早地接到孩子，他收了雨傘向操場里跑去，見到了孩子，立刻撐起了傘，而自己仍然淋在雨中。還有一位更是背起孩子就趕緊跑。總之，家長都以自己的形式，愛著自己的孩子。當(dāng)時(shí)索性讓我教室里的孩子們停筆，我們都趴在窗前看放學(xué)。孩子們有說有笑得看著，因?yàn)閳雒嬷鴮?shí)混亂。后來我引導(dǎo)他們在這混亂的場面里看了幾個(gè)家長，再后來，他們不笑了，再后來教室里出奇的靜，直到每一個(gè)人回到自己的座位上。三年的時(shí)光就這樣悄然溜走。不是我沒有珍惜時(shí)光，是真的因?yàn)樘湎Я耍愿杏X時(shí)間過得好快!這時(shí)校長和書記從外面教育局回來了，拉回了我漸飄漸遠(yuǎn)的思緒。
一、整理三千八百一十六張照片。
在他們畢業(yè)前我把三年來我照的相片，以及從趙xx老師那里得來的照片，共三千八百一十六張，反反復(fù)復(fù)看了幾遍。再把屬于每個(gè)人的照片挑選出來。在他們畢業(yè)前把相片沖洗好發(fā)到了每個(gè)人的手中，得到相片最多的有72張，得到最少的后轉(zhuǎn)入班級一年多，也得到了23張。我總想這樣美好的小學(xué)時(shí)光，他們應(yīng)該記住，這樣美好的回憶，應(yīng)該讓他們留住。翻著他們的每一張照片，從不大的一個(gè)孩童，在鼠標(biāo)滑動間，長高了，變漂亮了。看著他們的每一張笑臉，從春暖花開，到枝繁葉茂，從黃葉飄飛到銀屑滿地。在一個(gè)個(gè)四季交替的過程中，三年的日子又被這三千八百一十六張照片無情翻過。當(dāng)我用了五個(gè)接近零晨的時(shí)間整理完后，自己心里很滿足。當(dāng)接到家長的電話，聽著家長感動的聲音，當(dāng)孩子們拿到相片，看到他們或是感動，或是興奮，或是面對多年前那個(gè)自己大為驚訝的表情時(shí)，我知道自己的每一分心勞都收到了加倍的肯定。我愿意這樣做。其實(shí)這個(gè)過程還應(yīng)該感謝班級于烜海家長，為孩子們沖洗相片4毛錢一張，全市最低價(jià)。
二、運(yùn)行五百二十八天直至最后一日。
三年來，學(xué)生在校的日子共五百二十八天，班級的管理機(jī)制也在這五百二十八天的每一天都正常運(yùn)轉(zhuǎn)著。所以從不擔(dān)心班級里會出現(xiàn)什么問題。衛(wèi)生工作、紀(jì)律工作都會有條不紊地運(yùn)行著。直到考試的前一天7月1日，班級小組加分，學(xué)生還都在意，班級里的對手賽仍然繼續(xù)，我還聽到兩個(gè)對手在校對著兩個(gè)人比賽的成績。對手賽這學(xué)期得勝最多的82次?？梢娕e行對手賽的次數(shù)還要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這一數(shù)字。而班級小組評分的折合制更使學(xué)生重視小組得分，直至最后一次成績。
三、數(shù)學(xué)游戲心理游戲9個(gè)小組展風(fēng)采。
本學(xué)期開展的數(shù)學(xué)游戲課采用了9個(gè)小組自學(xué)匯報(bào)的形式，自己的設(shè)計(jì)針對于自己班學(xué)生的特點(diǎn)，以及可以接受的程度，設(shè)計(jì)了9道難易適度的圓柱圓錐練習(xí)題。采用了分步完成，整體講解的趣味方式。對于這9道題聽課老師也都非常感興趣，特別是一些低年級老師都跟著積極思考。聽課后高校長對題的難易程度、學(xué)生的思維敏捷給予肯定，但卻擔(dān)心班級里大部分學(xué)生是不是能跟上講題思路。由于校長的這種擔(dān)心，所以晚自習(xí)我進(jìn)行了檢測。檢測的結(jié)果是前7道題錯誤率都在3、4人，最后兩道題也分別是7人和9人而且有計(jì)算性錯誤。高校長看了檢測結(jié)果很滿意。并建議這種方式可以在班級平時(shí)學(xué)習(xí)中來進(jìn)行。
團(tuán)體心理游戲課也是采用了9小組進(jìn)行比賽的形式，課題是頭腦風(fēng)暴，整節(jié)課學(xué)生玩得特別有興趣，學(xué)生參與熱情高。相信，游戲會提升教學(xué)。
四、活動為平臺，在失敗中尋找失敗的原因。
學(xué)生進(jìn)入了六年級，很多工作都已不再用我過問了，學(xué)校何時(shí)組織檢查衛(wèi)生，何時(shí)要求更換內(nèi)外展板，哪天消毒，哪天檢查作業(yè)，都已有人去安排，廣播關(guān)于我的事情已經(jīng)不多。在這學(xué)期環(huán)城賽中，我同樣把權(quán)力放給了他們，認(rèn)為他們有能力，也應(yīng)該長大了，對人選的確定，順序的安排都是他們自己完成，最后通知我結(jié)果的時(shí)候，我只說了一點(diǎn)點(diǎn)建議。但我發(fā)現(xiàn)，他們并未采納。原因是都想爭功心切。他們都認(rèn)為這次的比賽一定會和原來一樣，最差也是第二，如果弄好就會第一。所以，所有人都想跑最后一棒。在他們發(fā)生矛盾的時(shí)候，我看在心里，并未出面解決。比賽結(jié)果讓他們所有人大出意料，第七名。有史以來沒有過的。還好，他們所有人都跑回來了，還是沒有放棄比賽。但回來后就有兩個(gè)人和我抱了過來，哭了20xx年下學(xué)期班主任工作總結(jié)20xx年下學(xué)期班主任工作總結(jié)。這件事我卻沒有去總結(jié)，他們都感覺很意外，放學(xué)的時(shí)候，好多人問我“老師，你為什么沒說我們?”我只是反問“你們不知道錯在哪里嗎?”在接下來的運(yùn)動會中，我仍然沒有插手，只是告訴他們，要學(xué)會在失敗中總結(jié)成功的辦法。這次運(yùn)動會的成績，第一。我相信他們明白了。
五、為班級54人和自己的同桌合影留念。
“同桌”，他們在小學(xué)叫了六年的一個(gè)稱呼，他們每天坐在一起，或是打過或是鬧過，一同犯過錯誤，也都為對方提醒過老師瞄過來的眼神。而在這美好的六年里，得有多少故事和這個(gè)詞相關(guān)。自己每當(dāng)想起上學(xué)時(shí)代的每一個(gè)同桌時(shí)都會有滔滔不絕的說詞。所以為他們每一個(gè)人與自己六年來的同桌合影留住這美好的童年故事。同桌最多的一個(gè)人在六年里和十八個(gè)人同桌過，最少的是六年級轉(zhuǎn)過來的也有3個(gè)同桌，我相信，這些都是他們的財(cái)富，都是未來回憶時(shí)美好的故事。我相信他們的友情天長地久。
六、三年96節(jié)班會，今天上最后一節(jié)。
每一節(jié)班會課都會認(rèn)真對待，都想讓他們明白一個(gè)道理，而并不是簡單的要求他們走廊不跑班級不鬧。還記得那是在四年級剛接手班級不久，有兩個(gè)男同學(xué)打架了，而且把對方的臉弄破了，事后對這件事說了很多，在之后的兩年里，班級再未出現(xiàn)過打架的現(xiàn)象，偶爾會有爭吵，但他們也都會冷靜地處理。我想這緣于教育，也緣于孩子們原本很好的素質(zhì)，只要加以引導(dǎo)，他們便會明白其中的道理。在7月1日最后一天，我也只能最后再告訴他們一個(gè)道理了。今天早上到班級，找了一件事，有意冤枉了幾個(gè)人，幾個(gè)人卻是不同的表現(xiàn)，都想為自己辯解，但卻有人不知從何說起，也有人默默流淚了，看他們流淚了，其實(shí)我心疼了。但我想讓他們明白，在將來的日子里，一定會有這樣的時(shí)候，他們需要堅(jiān)強(qiáng)走過。下課，他們有人陸續(xù)過來和我解釋，我表情仍然冰冷，心卻和他們一同在流淚。兩節(jié)課中，這幾個(gè)人心情都十分低落，甚至連他們的朋友也都和他們是同樣的心情，他們不知道老師今天這是怎么了，第四節(jié)課的時(shí)候，我和大家說了這件事的始末。那幾個(gè)孩子笑著流淚了。我告訴他們，將來，你們一定會遇到這樣被冤枉的時(shí)候，受委屈的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，你們所有人都想想今天，都要堅(jiān)強(qiáng)走過!我相信，他們能做到!
七、畢業(yè)成績數(shù)學(xué)、英語第一，語文落后四班0.43位居第二。
這個(gè)成績我并不滿意，我一直的追求就是全都第一，但在畢業(yè)時(shí)卻沒能實(shí)現(xiàn)，或許人生便是如此吧，每個(gè)人都在不停追逐的過程中，但追逐的結(jié)果卻并非都盡如所愿。但我努力了，我付出了，所以也并不遺憾。我一直要求自己對得起孩子們坐在課桌前的每一分每一秒。要讓他們在這里坐得值得，因?yàn)槲覀兪撬麄兊睦蠋煛６鞜o論多冷，他們準(zhǔn)時(shí)到校，夏天無論多熱，他們得坐在教室苦讀，而且這樣的日子將來延續(xù)到之后他們每好的十年青春時(shí)光甚至更多。所以我所能做的就是讓他們學(xué)習(xí)的時(shí)間，不浪費(fèi)每一秒，玩的時(shí)間也不占用每一分。我的原則是不占用任何一堂科任課，但有時(shí)科任老師請假需要代課除外，如果可以，我也都盡量上科任課，有時(shí)也會帶他們玩一玩。我只想讓他們用和別人相同的上課時(shí)間，取得勝過別人的成績。而并不是用大量時(shí)間來換取暫時(shí)的勝利。孩子們的努力有回報(bào)。
三年時(shí)光走過，真不想讓他們畢業(yè)，不想讓他們在畢業(yè)季悲傷，但我卻獨(dú)自悲傷，張一凡家長和我說，孩子對她說“不想讓趙老師成為別人的老師，他只是我們的老師?！逼鋵?shí)我又何常不是如此，記得家長會時(shí)中學(xué)老師講了中學(xué)學(xué)習(xí)很苦，聽完后我說了一句話，“我不想讓我的學(xué)生成為你們的學(xué)生”其實(shí)，這真是我的心里感受。這些天，很想念學(xué)生，中行休息再沒人給我把拉窗簾拉好即使是一個(gè)小縫他們也會用夾子夾好。下雨天學(xué)生回來會自己悄悄玩，上課了才叫醒我。懷念和他們在一起相處的每一個(gè)日子，每一個(gè)感動的時(shí)刻。這個(gè)班級從四年級接手后，轉(zhuǎn)走了姜天譯去哈市，李沐去加拿大，邵亞男去山東，轉(zhuǎn)來宋春雨、宋博、王樂巖、姜藝靜，中途有一人曲思潼借讀。到現(xiàn)在55人畢業(yè)。在畢業(yè)前一個(gè)學(xué)生給我寫到，老師，您將來會桃李滿天下，或許不會記得我，但我始終銘記您的教誨。其實(shí)我怎么會不記得他們，但將來有一天見面，或許我真的會不認(rèn)識，但那不是忘記，而是他們長大了，由一個(gè)孩子變成一個(gè)青年，只要說出一個(gè)名字，我的心里就會憶起一段往事，記起一個(gè)故事，浮現(xiàn)一串帶有他們童年的回憶。
寫著寫著，像是又一次重新經(jīng)歷。若是回憶起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴這段時(shí)光怎能不是一本書呢?寫了好久，卻是不像工作總結(jié)了，我想，這就算既是自己的工作的一個(gè)總結(jié)，又是自己一份心情的總結(jié)吧。又是三年，和孩子們共同經(jīng)歷著他們美好的童年。也給我的人生添了很濃的色彩。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼之間，的工作已結(jié)束了，回顧半個(gè)學(xué)期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會有很多收獲，我想，對自己工作的總結(jié)就應(yīng)能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。
今年，我?guī)蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)兼301班班主任，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些成績，學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更期望自己能夠進(jìn)步，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高?；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作，我想這些成績的得來，與班級所實(shí)施的一些列舉措是分不開的。
一、認(rèn)真分析班級的特點(diǎn)，明確班級管理的主導(dǎo)思想。
開學(xué)第一個(gè)星期，就對學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“良好的習(xí)慣鑄就完美的一生”、“紀(jì)律第一”的思想，營造一種大氛圍，把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開。
二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
進(jìn)入，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，個(gè)性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。
作為班主任，我專門召開主題班會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真發(fā)揮值日班長的作用，堅(jiān)持寫好班級日志，一段時(shí)間后，對有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
個(gè)性是針對學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時(shí)，用心開展有益文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的各種活動中。
三、幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
1、針對學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報(bào)告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo)，提高學(xué)生的發(fā)展動力。
2、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了，應(yīng)對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便用心開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選取學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能用心拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
3、建立鼓勵機(jī)制競爭機(jī)制，體現(xiàn)群眾活力，創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。
透過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)用心性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
四，用心同學(xué)科教師研究學(xué)生，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
個(gè)性是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出說明，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會，同時(shí)用心在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做貢獻(xiàn)”的大討論，構(gòu)成了較高的班級凝聚力，促進(jìn)了班級工作的開展。
五、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一班總體上來說后進(jìn)生較多，而且大都習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差，屬于雙差生。我明白，班級很多問題的發(fā)生，與這些學(xué)生的帶動有必須關(guān)系，應(yīng)此，我下定決心要加強(qiáng)對他們的管理，平時(shí)我經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平時(shí)多激勵他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體驗(yàn)到老師對他們的關(guān)注，漸漸的他們在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中，習(xí)慣有了很大的改觀，成績也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。
總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半個(gè)學(xué)期來，我的工作取得了必須的成績，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學(xué)任務(wù)相對較重，有時(shí)在處理問題方面還有一些急躁，對于部分學(xué)生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇十
本學(xué)期的班主任工作是在校領(lǐng)導(dǎo)和政教處領(lǐng)導(dǎo)的指引下進(jìn)行的。圍繞素質(zhì)教育這一中心，班主任積極進(jìn)行各方面工作，從思想到學(xué)習(xí)方面，以正確的思想教育學(xué)生，以豐富的文化知識武裝學(xué)生，目的是讓學(xué)生在德育和智育兩方面都有所收獲，成為社會有用的人才。
“校興我榮，校衰我恥”，這是班主任在三十四班向全體學(xué)生宣傳的意識，猶如校長所說：“作為一中人，就要樹立一中人的形象”，。面對當(dāng)今教育領(lǐng)域競爭日趨激烈的形勢，教育和教學(xué)的加強(qiáng)是關(guān)鍵，學(xué)校的名望在于班級的建設(shè)，班級建設(shè)搞好，成績上去，學(xué)校的名望才出得來。因此，班級建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)，班主任的工作來不得半點(diǎn)馬虎，教育、教學(xué)工作都得搞好。
班主任的思想要跟上時(shí)代的步代。目前，面對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢，面對中央提出的“減負(fù)”政策，班主任必須有充分的思想認(rèn)識。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，不僅僅是局限于在學(xué)生分?jǐn)?shù)方面的觀察，還應(yīng)該注重學(xué)生的道德思想培養(yǎng)，要使學(xué)生樹立全心全意為社會為人民服務(wù)的觀念。學(xué)生各方面素質(zhì)的加強(qiáng)直接關(guān)系到學(xué)校的建設(shè)問題，直接關(guān)系到為國家培養(yǎng)要才的問題。因此說減負(fù)不減負(fù)，教育教學(xué)質(zhì)量是非搞好不可的。
本學(xué)期的班主任工作有以下幾方面：
三十四班的學(xué)生在思想道德方面，應(yīng)該說還是具備一定的較好
的素質(zhì)，但有部分學(xué)生的思想道德素質(zhì)還較差，對真、善、美和假、丑、惡的分辯能力還有所缺乏。有個(gè)別學(xué)生當(dāng)著老師的面能承認(rèn)自己的上課時(shí)講話，影響別人學(xué)習(xí)，承認(rèn)平時(shí)測驗(yàn)時(shí)作弊以及背后亂說老師的壞話，。亂罵臟話的事，表示今后要改正?？墒潜持蠋煹拿?，又重犯錯誤，背后搞煽動，甚至叫人打群架。這樣的事發(fā)生后，政教處為維護(hù)校紀(jì)，對該生作了嚴(yán)肅的處理，并批示班主任對該生要繼續(xù)加強(qiáng)教育，工作要做到仁致義盡才行。班主任在政教處的指導(dǎo)下，對于違紀(jì)學(xué)生再進(jìn)行反復(fù)教育，曉之以理，動之以情，終于使違紀(jì)學(xué)生有了認(rèn)識，但如何使違紀(jì)學(xué)生徹底轉(zhuǎn)變，還有個(gè)過程，還要觀其在實(shí)際方面的表現(xiàn)，因?yàn)樵撨`紀(jì)學(xué)生的思想經(jīng)常是變化無常，忽好忽壞的。
良好的道德品質(zhì)是要靠平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)來加強(qiáng)的，要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，并非是一朝一夕的事，“冰凍三尺，非一日之寒”，學(xué)生言行方面表現(xiàn)出來的不良現(xiàn)象，是與她們放松思想道德教育，跟社會上的一些不三不四的來往有關(guān)系。如果這樣的學(xué)生平時(shí)能聽得進(jìn)班主任的話，能走正道，以正確的思想來指導(dǎo)自己的行動，如果這樣的學(xué)生能分辯是非，懂得什么是真善美什么是假丑惡，那么，他們是不會犯錯誤的。應(yīng)該看到，這樣的學(xué)生平時(shí)也有要求上進(jìn)的心理，也有爭當(dāng)好學(xué)生的一面，但由于聽不進(jìn)班主任的話，拒絕正確引導(dǎo)，因而，她們的'積極性沒有發(fā)揮在正面，而是走向了反面，最終導(dǎo)致處分的結(jié)局。班主任給這樣的學(xué)生談話時(shí)，還發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生會撒謊，與父母關(guān)系不好，特別是與母親經(jīng)常吵架，不尊敬母親，最起碼的禮貌也不懂。這樣的學(xué)生經(jīng)過班主任的教育，轉(zhuǎn)變甚微。
而其它的一些學(xué)生，如羅睿、呂建國、陳毅、張曉溪等學(xué)生，能聽得進(jìn)班主任的話，對自己在學(xué)習(xí)、思想上出現(xiàn)的一些缺點(diǎn)，能正確對待，不怕出現(xiàn)缺點(diǎn)，只怕不能改正，他們能認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，懂得思想政治素質(zhì)加強(qiáng)是搞好學(xué)習(xí)的保證，出現(xiàn)缺點(diǎn)時(shí)，勇于改正。一個(gè)學(xué)期以來，這些學(xué)生進(jìn)步很快。由于思想道德的加強(qiáng)，大大地調(diào)動了他們讀書學(xué)習(xí)的興趣，期末考試，他們的成績在全年級名列前茅。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校政教處要求，即學(xué)生不得到電子游戲機(jī)室玩游
戲機(jī)，上課時(shí)不得遲到、缺席；上課時(shí)不得講小話等規(guī)定，班主任在班會課上反復(fù)講到這些方面的問題，并告知學(xué)生違紀(jì)后帶來的惡果。學(xué)生中，大多數(shù)能遵守學(xué)校規(guī)章制度，不該做的事就不做。為了樹立良好的學(xué)風(fēng)，校長給學(xué)生講道：“沒有鐵的紀(jì)律的軍隊(duì)，是不能打勝戰(zhàn)的”。學(xué)生也是如此，沒有鐵的紀(jì)律，就沒有學(xué)習(xí)的保證；沒有良好的學(xué)風(fēng)，就沒有學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)風(fēng)問題直接關(guān)系到學(xué)生搞好文化成績的要害。為此，政教處特地派三十四班的譚歡歡學(xué)生，在國旗下宣講《學(xué)風(fēng)在我心中》，從學(xué)校里出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行分析，正反對比，列舉名人事例，號召全校樹立良好的學(xué)風(fēng)。她的講話贏得在場師生的掌聲。這當(dāng)中也對三十四班的學(xué)生進(jìn)行了教育。
以往三十四班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴(yán)肅，特別是有幾個(gè)女生，平常不分上課還是下課，嘻嘻哈哈，學(xué)習(xí)意識極不端正，不良的學(xué)風(fēng)影響了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)，也影響了其它班學(xué)生的學(xué)習(xí)，她們本人卻覺得無所謂，只要好玩就行。班主任面對這些學(xué)生的不良行為，先是給她們講清：“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”是我們學(xué)習(xí)的總體要求，只會活潑，不會嚴(yán)肅、學(xué)習(xí)是搞不好的，大家現(xiàn)在都是高中生了，孩子時(shí)期的玩皮要收斂一下，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會嚴(yán)肅、冷靜，深入思考學(xué)習(xí)問題，不要把嚴(yán)肅的知識問題當(dāng)兒戲，得過且過，嘻嘻哈哈了事。否則，就是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，就是學(xué)風(fēng)不正的表現(xiàn)。這樣下去，只會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績落后，對不起社會，對不起學(xué)校，對不起老師，對不起家長，對不起自己！經(jīng)過教育學(xué)生中在學(xué)習(xí)方面的不嚴(yán)肅態(tài)度有了一些轉(zhuǎn)變。但在上課時(shí)，回答老師提出的課本上的需要回答的問題時(shí)，有的學(xué)生不認(rèn)真思考回答，而是找些歪三邪四的笑話回答，學(xué)生笑過之后，真正的知識并沒有學(xué)到，這樣的學(xué)風(fēng)的確惡劣，還需要班主任勞任怨再耐心教育。
學(xué)風(fēng)問題，是校領(lǐng)導(dǎo)和政教處，教務(wù)處關(guān)心的問題，也是各位教師共同關(guān)心的問題。要讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，需要的是教育教學(xué)者的協(xié)調(diào)配合，教風(fēng)直接關(guān)系學(xué)風(fēng)，教風(fēng)搞不好，學(xué)風(fēng)也搞不好，充分認(rèn)識學(xué)生的學(xué)風(fēng)問題是學(xué)校的大事，應(yīng)作為一門學(xué)問，讓教師來共同研究探討，目的是讓學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期，學(xué)生的思想品德有一定的加強(qiáng)，政教處組織學(xué)生參觀
科技展覽，參觀戒毒所，請外校學(xué)生走進(jìn)來介紹文化知識都讓學(xué)生放開眼界，增加了知識面，加強(qiáng)了思想素質(zhì)。
三十四班學(xué)生在做廣播體操，打排球，作演講，開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也取得了好的成績。學(xué)習(xí)方面，五百分以上的學(xué)生有五人。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇十一
七月，今年的七月是一個(gè)多雨的季節(jié)。眼望窗外綿綿細(xì)雨，此時(shí)7月5日下午3點(diǎn)10分，正是學(xué)前班放學(xué)時(shí)。我坐在窗前寫工作總結(jié)。或許正因?yàn)檫@樣的情境吧，讓我心里感慨頗多。那是三年前這樣的一個(gè)雨天，我們在上晚自習(xí)，而外面也正是一年級放學(xué)時(shí)，當(dāng)時(shí)的場面比現(xiàn)在還要壯觀。我清晰的記得那應(yīng)該是一位爺爺或是姥爺，為了最早地接到孩子，他收了雨傘向操場里跑去，見到了孩子，立刻撐起了傘，而自己仍然淋在雨中。還有一位更是背起孩子就趕緊跑。總之，家長都以自己的形式，愛著自己的孩子。當(dāng)時(shí)索性讓我教室里的孩子們停筆，我們都趴在窗前看放學(xué)。孩子們有說有笑得看著，因?yàn)閳雒嬷鴮?shí)混亂。后來我引導(dǎo)他們在這混亂的場面里看了幾個(gè)家長，再后來，他們不笑了，再后來教室里出奇的靜，直到每一個(gè)人回到自己的座位上。三年的時(shí)光就這樣悄然溜走。不是我沒有珍惜時(shí)光，是真的因?yàn)樘湎Я?，所以感覺時(shí)間過得好快！這時(shí)校長和書記從外面教育局回來了，拉回了我漸飄漸遠(yuǎn)的思緒。
在他們畢業(yè)前我把三年來我照的相片，以及從趙xx老師那里得來的照片，共三千八百一十六張，反反復(fù)復(fù)看了幾遍。再把屬于每個(gè)人的照片挑選出來。在他們畢業(yè)前把相片沖洗好發(fā)到了每個(gè)人的手中，得到相片最多的有72張，得到最少的后轉(zhuǎn)入班級一年多，也得到了23張。我總想這樣美好的小學(xué)時(shí)光，他們應(yīng)該記住，這樣美好的回憶，應(yīng)該讓他們留住。翻著他們的每一張照片，從不大的一個(gè)孩童，在鼠標(biāo)滑動間，長高了，變漂亮了?？粗麄兊拿恳粡埿δ?，從春暖花開，到枝繁葉茂，從黃葉飄飛到銀屑滿地。在一個(gè)個(gè)四季交替的過程中，三年的日子又被這三千八百一十六張照片無情翻過。當(dāng)我用了五個(gè)接近零晨的時(shí)間整理完后，自己心里很滿足。當(dāng)接到家長的電話，聽著家長感動的聲音，當(dāng)孩子們拿到相片，看到他們或是感動，或是興奮，或是面對多年前那個(gè)自己大為驚訝的表情時(shí)，我知道自己的每一分心勞都收到了加倍的肯定。我愿意這樣做。其實(shí)這個(gè)過程還應(yīng)該感謝班級于烜海家長，為孩子們沖洗相片4毛錢一張，全市最低價(jià)。
三年來，學(xué)生在校的日子共五百二十八天，班級的管理機(jī)制也在這五百二十八天的每一天都正常運(yùn)轉(zhuǎn)著。所以從不擔(dān)心班級里會出現(xiàn)什么問題。衛(wèi)生工作、紀(jì)律工作都會有條不紊地運(yùn)行著。直到考試的前一天7月1日，班級小組加分，學(xué)生還都在意，班級里的對手賽仍然繼續(xù)，我還聽到兩個(gè)對手在校對著兩個(gè)人比賽的成績。對手賽這學(xué)期得勝最多的82次?？梢娕e行對手賽的次數(shù)還要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這一數(shù)字。而班級小組評分的折合制更使學(xué)生重視小組得分，直至最后一次成績。
本學(xué)期開展的數(shù)學(xué)游戲課采用了9個(gè)小組自學(xué)匯報(bào)的形式，自己的設(shè)計(jì)針對于自己班學(xué)生的特點(diǎn)，以及可以接受的程度，設(shè)計(jì)了9道難易適度的圓柱圓錐練習(xí)題。采用了分步完成，整體講解的趣味方式。對于這9道題聽課老師也都非常感興趣，特別是一些低年級老師都跟著積極思考。聽課后高校長對題的難易程度、學(xué)生的思維敏捷給予肯定，但卻擔(dān)心班級里大部分學(xué)生是不是能跟上講題思路。由于校長的這種擔(dān)心，所以晚自習(xí)我進(jìn)行了檢測。檢測的結(jié)果是前7道題錯誤率都在3、4人，最后兩道題也分別是7人和9人而且有計(jì)算性錯誤。高校長看了檢測結(jié)果很滿意。并建議這種方式可以在班級平時(shí)學(xué)習(xí)中來進(jìn)行。
團(tuán)體心理游戲課也是采用了9小組進(jìn)行比賽的形式，課題是頭腦風(fēng)暴，整節(jié)課學(xué)生玩得特別有興趣，學(xué)生參與熱情高。相信，游戲會提升教學(xué)。
學(xué)生進(jìn)入了六年級，很多工作都已不再用我過問了，學(xué)校何時(shí)組織檢查衛(wèi)生，何時(shí)要求更換內(nèi)外展板，哪天消毒，哪天檢查作業(yè)，都已有人去安排，廣播關(guān)于我的事情已經(jīng)不多。在這學(xué)期環(huán)城賽中，我同樣把權(quán)力放給了他們，認(rèn)為他們有能力，也應(yīng)該長大了，對人選的確定，順序的安排都是他們自己完成，最后通知我結(jié)果的時(shí)候，我只說了一點(diǎn)點(diǎn)建議。但我發(fā)現(xiàn)，他們并未采納。原因是都想爭功心切。他們都認(rèn)為這次的比賽一定會和原來一樣，最差也是第二，如果弄好就會第一。所以，所有人都想跑最后一棒。在他們發(fā)生矛盾的時(shí)候，我看在心里，并未出面解決。比賽結(jié)果讓他們所有人大出意料，第七名。有史以來沒有過的。還好，他們所有人都跑回來了，還是沒有放棄比賽。但回來后就有兩個(gè)人和我抱了過來，哭了20xx年下學(xué)期班主任工作總結(jié)20xx年下學(xué)期班主任工作總結(jié)。這件事我卻沒有去總結(jié)，他們都感覺很意外，放學(xué)的時(shí)候，好多人問我“老師，你為什么沒說我們？”我只是反問“你們不知道錯在哪里嗎？”在接下來的運(yùn)動會中，我仍然沒有插手，只是告訴他們，要學(xué)會在失敗中總結(jié)成功的辦法。這次運(yùn)動會的成績，第一。我相信他們明白了。
“同桌”，他們在小學(xué)叫了六年的一個(gè)稱呼，他們每天坐在一起，或是打過或是鬧過，一同犯過錯誤，也都為對方提醒過老師瞄過來的眼神。而在這美好的六年里，得有多少故事和這個(gè)詞相關(guān)。自己每當(dāng)想起上學(xué)時(shí)代的每一個(gè)同桌時(shí)都會有滔滔不絕的說詞。所以為他們每一個(gè)人與自己六年來的同桌合影留住這美好的童年故事。同桌最多的一個(gè)人在六年里和十八個(gè)人同桌過，最少的是六年級轉(zhuǎn)過來的也有3個(gè)同桌，我相信，這些都是他們的財(cái)富，都是未來回憶時(shí)美好的故事。我相信他們的友情天長地久。
每一節(jié)班會課都會認(rèn)真對待，都想讓他們明白一個(gè)道理，而并不是簡單的要求他們走廊不跑班級不鬧。還記得那是在四年級剛接手班級不久，有兩個(gè)男同學(xué)打架了，而且把對方的臉弄破了，事后對這件事說了很多，在之后的兩年里，班級再未出現(xiàn)過打架的現(xiàn)象，偶爾會有爭吵，但他們也都會冷靜地處理。我想這緣于教育，也緣于孩子們原本很好的素質(zhì)，只要加以引導(dǎo)，他們便會明白其中的道理。在7月1日最后一天，我也只能最后再告訴他們一個(gè)道理了。今天早上到班級，找了一件事，有意冤枉了幾個(gè)人，幾個(gè)人卻是不同的表現(xiàn)，都想為自己辯解，但卻有人不知從何說起，也有人默默流淚了，看他們流淚了，其實(shí)我心疼了。但我想讓他們明白，在將來的日子里，一定會有這樣的時(shí)候，他們需要堅(jiān)強(qiáng)走過。下課，他們有人陸續(xù)過來和我解釋，我表情仍然冰冷，心卻和他們一同在流淚。兩節(jié)課中，這幾個(gè)人心情都十分低落，甚至連他們的朋友也都和他們是同樣的心情，他們不知道老師今天這是怎么了，第四節(jié)課的時(shí)候，我和大家說了這件事的始末。那幾個(gè)孩子笑著流淚了。我告訴他們，將來，你們一定會遇到這樣被冤枉的時(shí)候，受委屈的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，你們所有人都想想今天，都要堅(jiān)強(qiáng)走過！我相信，他們能做到！
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇十二
因?yàn)橐邮芤患増@的檢查，園部對班級管理、班級常規(guī)提出了很高的要求。自中班上學(xué)期以來，我班不斷有新朋友進(jìn)入，使我班從原來的27人，增加到34人?，F(xiàn)在我班有男孩19人，女孩15人，相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不定，調(diào)皮孩子特別多，例如，王浩、楊稚辰、金余龍、王帥、劉非翔等。從生源看我班有百分之八十是本地孩子，多數(shù)家長對學(xué)前教育的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況也越來越重視，但是有三分之二的孩子長期由祖父母養(yǎng)育，過分寵愛，要求不嚴(yán)，各方面能力較弱；另外有百分之五十是小年齡的孩子；還有個(gè)別體弱兒需要更多生活和學(xué)習(xí)上的照顧。
要搞好這個(gè)班的班級管理，整頓班級常規(guī)非常不容易。我們把班
級的常規(guī)教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據(jù)我們班的實(shí)際情況，我們兩位老師和保育員對孩子統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從每一件小事抓起，堅(jiān)持教育原則，對每一個(gè)孩子平等、一致。
我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，游戲規(guī)則事項(xiàng)，學(xué)習(xí)要求做法，生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個(gè)方面，事無具細(xì)，通過各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒。由于班級孩子多，排隊(duì)上下樓梯，隊(duì)伍拉的很長，一個(gè)老師帶班時(shí)，常常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊(duì)伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣容易發(fā)生很多危險(xiǎn)事故，我們發(fā)現(xiàn)情況即時(shí)給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經(jīng)過實(shí)踐、討論，基本達(dá)成了共識，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差，但由于我們注重培養(yǎng)和教育，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中，遵守一定的秩序，懂得了自我保護(hù)和保護(hù)他人。
除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會說話的環(huán)境，隱性地暗示幼兒遵守規(guī)則。如，我們在各個(gè)區(qū)角游戲的入口，設(shè)置了進(jìn)入游戲合理人數(shù)的名片袋，想進(jìn)入這個(gè)區(qū)角，要將自己的名片插入袋中，如名片袋已經(jīng)插滿，說明參加這個(gè)區(qū)角的小朋友已夠多，不能再進(jìn)人了。以前孩子們會一窩蜂地進(jìn)入共同喜歡的某個(gè)區(qū)角，人多雜亂，游戲效果差，現(xiàn)在有了名片袋，孩子們也學(xué)會了控制，認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好，受到保育員阿姨多次抱怨。我們每次利用餐前排隊(duì)下樓的短短時(shí)間給全班幼兒進(jìn)行一次交代，規(guī)矩好的幼兒在吃飯時(shí)會注意保持小飯桌的整潔，保持安靜，但仍有至少一半的幼兒因?yàn)樵诩依?，老人或保姆要求的少，沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，吃飯時(shí)東張西望，說話聊天，馬馬虎虎，不把保持干凈當(dāng)回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來相關(guān)的幾則故事講給他們聽，通過具體的事例教育幼兒。我們在照顧幼兒進(jìn)餐時(shí)，眼睛始終盯著每一個(gè)幼兒，堅(jiān)持長期對他們進(jìn)行鼓勵和監(jiān)督，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達(dá)成的，至今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動打掃的習(xí)慣，形成了這方面的意識，但是習(xí)慣還不夠鞏固，即將進(jìn)入大班了，我們?nèi)圆荒芊潘蓪τ變旱囊?，因?yàn)橹挥谐种院愕貓?jiān)持培養(yǎng)和教育才能取得良好的效果，同時(shí)老師的合作與保育員的協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是非常重要的。
新綱要明確的把“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”作為幼兒園的組織與實(shí)施之一。還指出幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動之中。”陳鶴琴先生說過，“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命?！睆哪撤N意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入，高質(zhì)量的開展起來，使幼兒的創(chuàng)造力、思維能力、語言表達(dá)能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高，教師必須為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境，即為幼兒開設(shè)一個(gè)開放性的游戲環(huán)境。
示范園的經(jīng)驗(yàn)，精讀理論專著。為了創(chuàng)設(shè)開放性的游戲環(huán)境，我們注重兩個(gè)方面的建設(shè)：一是開放性的物理環(huán)境，既游戲空間、時(shí)間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境，既游戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的、互動的、和諧的，人際關(guān)系是開放的。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我強(qiáng)調(diào)班級環(huán)境的兒童化、活動性和創(chuàng)造性。注意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位，鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
我班幼兒畫圖做手工的興趣大，并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個(gè)區(qū)域每個(gè)階段出現(xiàn)不同的主題，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或由幼兒集體討論商量定出如：“我們美麗的祖國”、“熱鬧的馬路”、“過新年啦”“扭扭繩”“奇妙的雪花兒”“巧巧手”等豐富的內(nèi)容，每一個(gè)主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時(shí)間來豐富、完善畫面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項(xiàng)活動，從中體驗(yàn)成功的喜悅。
同時(shí)，我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓環(huán)境變成不說話的學(xué)習(xí)園地。音樂活動中學(xué)習(xí)的舞蹈，孩子們學(xué)得快、忘得也快，我將舞蹈動作以圖譜的形式出現(xiàn)在音樂角，感興趣的孩子會主動要求我放音樂，讓他們自由地創(chuàng)編動作?？瞥＝虒W(xué)的內(nèi)容豐富，特別是男孩們感興趣，因此，我們中二班的科常角更是常換常新。從“有趣的水生動物”、“水是怎樣被污染的”到“有用的標(biāo)志”“美麗的上海美麗的家”等等，頻繁的更換老師是辛苦的，但幼兒卻能始終保持新鮮感，他們在動手、動腦中既愉悅了身心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，又減少了相互打鬧發(fā)生爭執(zhí)的機(jī)會。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇十三
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)將我班本學(xué)期班級工作的具體情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園整體課程，學(xué)習(xí)了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、健康、音樂、美術(shù)。幼兒掌握良好。特別是數(shù)學(xué)方面，比以前有了明顯的進(jìn)步，幼兒基本上能夠正確的點(diǎn)數(shù)。語言發(fā)展的也很好，動手能力也比以前有了提高，簡單的圖畫幼兒基本能完成。
二、保育工作
在日?；顒又校覀冏⒅赜變荷罡鞣矫媪己昧?xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。
1、培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，他們能夠自己做些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學(xué)著折被子，能力強(qiáng)的孩子還能主動去幫助別人。
2、培養(yǎng)幼兒良好是用餐習(xí)慣，在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。增強(qiáng)幼兒的自理能力，在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會在樹陰下玩耍。
3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，懂得簡單的自我保護(hù)的知識。
4、在集體生活中的規(guī)則意識越來越強(qiáng)，有一定的次序性，會排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。
三、家長工作
"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長。另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間，家長園地欄，與家長進(jìn)行交流溝通，對于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策。"六一"活動期間，我們也經(jīng)常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強(qiáng)了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。
四、存在問題：
1、我班個(gè)別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，還有個(gè)別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。
2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。
3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。
4、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
5、多數(shù)幼兒動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中，多開展體育活動，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性。
五、努力方向
在新的學(xué)期中，我班兩位老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，全心全意的投入工作，使班級工作更加出色！
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇十四
擔(dān)任班主任期間在我的心里，一直裝著這樣一句話：學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學(xué)生。
現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子居多，多數(shù)缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項(xiàng)工作開展很不利。于是，我采用“讓事實(shí)說話”的方法，學(xué)校的一些活動，如拔河比賽、運(yùn)動會等就是很好的契機(jī)。我還經(jīng)常利用早讀課、班會課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心等。另外，在我平常的教學(xué)工作中，我也有意識地要他們進(jìn)行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。
今天的學(xué)習(xí)就是為了明天能更好地工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。為了提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。對于班級管理工作，我在平時(shí)大量閱讀各種書籍，上網(wǎng)查找有用的資料，并向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請教和學(xué)習(xí)。對于學(xué)生，我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手，讓他們真正學(xué)會學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。
從班主任的角度來說，學(xué)會做事，就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上。其實(shí)，班級管理的攔路虎，一般就在幾個(gè)人身上，而且往往是男同學(xué)，如果這幾個(gè)人能轉(zhuǎn)變的話，班風(fēng)就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。醫(yī)學(xué)中，講究“對癥下藥”，班級管理也一樣。我所帶的高一四班，在上一學(xué)期時(shí)，真不知讓我流了多少眼淚，有時(shí)甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結(jié)所在，通過各種方法進(jìn)行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的：
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的'民主'，讓學(xué)生完全'自決'，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的'好朋友'，以便在以后的班級管理中得到'照顧'，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)急求高中班主任工作總結(jié)范文_(一)高中班主任個(gè)人年終工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各,以下是為大家整理的《高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)》，希望大家能夠喜歡！更多資源請搜索工作總結(jié)頻道與你分享！
是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
家訪作為學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起。也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個(gè)班主任，我覺得更應(yīng)該進(jìn)行家訪或電訪。與家長溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這一年來我一直堅(jiān)持勤與家長聯(lián)系或約家長面談，更多地了解學(xué)生并及時(shí)將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。
班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動上，我不體罰學(xué)生，每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時(shí)說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實(shí)，我的這些做法，對自己是一個(gè)做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育。
當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那種快樂是從心里往外涌的。通過一年來班主任工作的磨練，我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學(xué)生了。
最后，我想說：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學(xué)還存在很多的不足，但我會繼續(xù)努力，積極進(jìn)步，朝著更高的目標(biāo)奮斗！
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下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇十五
九年級上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從，此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體學(xué)生、家長和各位任課教師的共同努力，班級順利過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們繼續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班級管理?xiàng)l例。在班會上宣讀，要求每個(gè)學(xué)生必須遵守。這個(gè)班級條例從紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，生活等方面對學(xué)生提出了較高的要求。欣喜的看到，大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守。對于那些不能遵守的學(xué)生，我們通過談心等辦法和學(xué)生溝通。使每個(gè)學(xué)生都能自覺的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打了兩場翻身仗，各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級的前茅。和八年級始終處于第二第三的位置相比，真正的揚(yáng)眉吐氣了。而且全年級的前二十名學(xué)生中，我班有11名之多。這對增強(qiáng)學(xué)生信心，鼓舞班級士氣起到了極大的推動作用。
二次月考之后，有一段時(shí)間，學(xué)校為了迎元旦，在各個(gè)班級舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽，有越野賽，有辯論會，還有漢字聽寫大賽等等。當(dāng)然還有元旦文藝匯演。在這期間，我班學(xué)生一向活潑好動的本性開始暴露。許多學(xué)生積極踴躍參與活動，沒有參加活動的學(xué)生思想也開了小差。那一段時(shí)間，各科老師們反映，在課堂上，一些學(xué)生恍恍惚惚。沒有了之前那種非常足勁的學(xué)習(xí)氛圍，沒有了課堂上的慷慨激昂。果然，接下來的第三次月考，我班摔個(gè)一個(gè)大跟頭，一下子從冠軍的位置下滑到了三個(gè)班級的末尾一名。
于是，我專門開了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會。這個(gè)班會耽誤了我一節(jié)英語課，但我覺得這是非常值得的。這個(gè)班會中，許多學(xué)生看著那些深受啟發(fā)的圖片，文字，流下了悔恨，感動的眼淚，真正從內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈的震撼和教育。接下來的幾天，我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn)。就連那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來。好像在八年級的時(shí)候，他們還令老師頭疼，一夜之間懂事了，長大了，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣。
期末考試隨后就到了。就在昨天，各科的成績下來，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生這股子勁頭，這種態(tài)度還是有了回報(bào)。雖然總均分還是差一些，但是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，這個(gè)數(shù)據(jù)還是令人振奮的。我想，122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w。最終的勝利一定屬于我們，屬于我們x中學(xué)這個(gè)大集體！
本學(xué)期，我們召開過一次家長會，為了這個(gè)家長會，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括文字資料，發(fā)言稿，課件等等。認(rèn)真的準(zhǔn)備換來家長會的圓滿成功。我們和家長溝通了思想，把孩子在校的表現(xiàn)匯報(bào)給家長，請家長積極配合我們的工作。取得了家長對學(xué)校和班級的理解和支持。
我們計(jì)劃在年前再次召開一次家長會，布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜。
本學(xué)期，作為班主任老師，我也有意識的注意協(xié)調(diào)科任教師的力量。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡發(fā)展?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極配合。而不能各走各的道。否則，成功的大門是不會向瘸腿的學(xué)生開啟的。各科教師需要協(xié)調(diào)配合，必要的時(shí)候要懂得舍小家為大家，要會為了集體的利益犧牲一部分個(gè)人的利益。這些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的。對于我班的空堂時(shí)間，以及小自習(xí)時(shí)間，我需要根據(jù)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)淖屛唤o一些弱科。并把這個(gè)工作做到代課老師們理解。我相信，我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的。他們一定會為了學(xué)生而很好的配合。
除了學(xué)習(xí)，其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛(wèi)生。班級衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生等等。由于本學(xué)期沒有早自習(xí)，學(xué)生也不再上早操。許多學(xué)生起床很遲，為了多睡覺，不吃早飯，結(jié)果不但影響學(xué)習(xí)，影響身體，還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃。男生宿舍有5名，女生宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床。不知和這些學(xué)生做過多少次斗爭，通過各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床。衛(wèi)生工作也一樣，幾乎每次的班會都要強(qiáng)調(diào)。但心里很清楚，這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。
就在今天，我還犧牲了一節(jié)英語課，上成了班會課，和學(xué)生一起細(xì)心分析本次期末考試的學(xué)生成績。每個(gè)學(xué)生在全年級的排名。鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些，看得遠(yuǎn)一些。鼓勵中等生大步往前走，迎頭趕上，鼓勵那些尾巴們爭取下次變個(gè)樣子給大家看。
總之，本學(xué)期作為班主任老師，我覺得自己在和學(xué)生一起成長。之前當(dāng)過十年了班主任了吧？每年都有不一樣的體會。今年也一樣，而且，在三個(gè)班級老師們敬業(yè)精神的感召下，在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下，在班級的激烈競爭下，我也一樣以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)處理自己的班級工作，并且從中學(xué)到許多，悟到許多，成長許多。感謝學(xué)生和同事們！
今后，懷著對新的學(xué)期的希望，對學(xué)生的明天的渴望，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，全力以赴。不辜負(fù)這大好的和諧氛圍，大好的學(xué)習(xí)時(shí)光！
時(shí)間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的'工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。
如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。
這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。
把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。
每過一段時(shí)間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項(xiàng)活動，各項(xiàng)工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。在對個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。這樣可以融洽與學(xué)生的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
總之，班主任工作是忙碌而繁瑣的，但決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。
下學(xué)期班主任的工作總結(jié)篇十六
緊張而又充實(shí)的一學(xué)期又即將結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和班級老師的熱心支持和相互幫助下，我班工作正常展開，并認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成我園布置的各項(xiàng)任務(wù)及班級計(jì)劃的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和園里組織的各項(xiàng)活動。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報(bào)總結(jié)。
本學(xué)期我與我班的蔣老師，吳老師相互協(xié)作、積極配合，把我班的各項(xiàng)工作都開展的緊湊有條，從開學(xué)的初到學(xué)期結(jié)束，每一個(gè)孩子從不同的方面上都有所進(jìn)步，班級無大的安全事故發(fā)生。班級的交接日志每天如實(shí)填寫，讓接班老師了解早上發(fā)生的事情，對于請假的幼兒填寫其請假的原因，對于那些請長假的幼兒我會打電話的詢問情況，了解請假原因，并作記錄。
1、本學(xué)期，我和吳老師、蔣老師一起負(fù)責(zé)教學(xué)工作，我已經(jīng)根據(jù)大綱的要求和中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及學(xué)校的教學(xué)用書，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
（1）本學(xué)期我負(fù)責(zé)完成《語言》、《早期閱讀》、《科學(xué)》三大教學(xué)內(nèi)容，學(xué)期末教學(xué)任務(wù)已完成。
（2）吳朝麗老師負(fù)責(zé)完成《藝術(shù)》、《數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》三大教學(xué)內(nèi)容，學(xué)期末教學(xué)任務(wù)已完成。
（3）蔣立娟老師負(fù)責(zé)完成《健康》、《社會》兩大教學(xué)內(nèi)容，學(xué)期末教學(xué)任務(wù)已完成。
（4）在除了以上的教學(xué)任務(wù)之外，平時(shí)的教案活動中我們也時(shí)刻給孩子進(jìn)行安全常規(guī)教育，讓孩子懂得保護(hù)自己。讓幼兒知道自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。進(jìn)行安全教育,通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物，不能離開集體，不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時(shí)主動告訴老師;通過表揚(yáng)、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時(shí)學(xué)會自我保護(hù)等內(nèi)容。
2、在親子閱讀時(shí)間（每周三上午）我們順利完成了幼兒講故事、愛閱讀、親子表演等活動，鍛煉幼兒的膽量，也能大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)與自我展現(xiàn)的能力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，同時(shí)也能讓家長抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪伴自己的孩子學(xué)習(xí)。幼兒與家長的參與積極性都很高，家長們每次都能積極參與，“親子閱讀”活動得以順利開展，并圓滿的結(jié)束。
3、教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，在布置中，主題墻的布置我們主要讓孩子們參與到其中，讓他們動手去參與作品創(chuàng)設(shè)。本學(xué)期完成了“秋天來了”和“冬天到了”兩大主題內(nèi)容，讓孩子們更加了解季節(jié)的變化，豐富孩子們的知識。
4、本學(xué)期我班做了“值日生”的安排工作，讓幼兒從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，孩子們參與的積極性很高，到自己當(dāng)“值日生”的那天都早早的入園，幫助班級做力所能及的事情，個(gè)個(gè)爭當(dāng)老師的“小幫手”，孩子得到的鍛煉，看到孩子在勞動上的進(jìn)步，家長也很高興，“值日生”工作的安排得到了家長們的好評。
5、我們創(chuàng)設(shè)的“我最棒”鼓勵墻面能激發(fā)幼兒的競爭意識，規(guī)范他們?nèi)粘Ｉ?，讓幼兒知道自己做好了是得到老師肯定的。幼兒對墻上的獎勵貼個(gè)數(shù)很在乎，看到自己的獎勵貼比別人少，知道在某方面表現(xiàn)得不好了，就趕緊改正，“我最棒”墻面的設(shè)計(jì)能規(guī)范幼兒的行為，家長也能從這面墻中看到孩子在園的基本表現(xiàn)，因此也得到家長的認(rèn)可。
6、區(qū)域活動安排（1）開設(shè)語言區(qū),提供多種體裁的圖書,繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。在教學(xué)中，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用好聽的詞語，多鼓勵個(gè)別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,部分孩子學(xué)習(xí)大膽與人交往。
（2）開設(shè)益智區(qū),利用游戲、操作等活動,讓幼兒學(xué)會比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡單的測量。學(xué)習(xí)觀察生活,能進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。對個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒,多單獨(dú)引導(dǎo),激發(fā)興趣，會用“七巧板”拼出漂亮的圖形，讓幼兒開動大腦自己創(chuàng)作。
（3）創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū),擺放樂器、表演服裝，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望，孩子的膽量得到了鍛煉，孩子參與積極性也很高。
（5）對于區(qū)域的材料投放，我們?nèi)焕蠋熌芨鶕?jù)主題的教學(xué)內(nèi)容對區(qū)域進(jìn)行材料的投放，讓孩子在區(qū)域中也能鞏固所學(xué)的知識，及時(shí)更新區(qū)域里的材料，引起幼兒的興趣。
（6）每周三的園里特色區(qū)域活動，我班孩子參與的積極性也很高，也很感興趣，在去玩的過程中，大部分幼兒能遵守區(qū)域游戲規(guī)則，玩班級區(qū)域與特色區(qū)域中部分幼兒能在區(qū)域進(jìn)入表冊中做記錄，但仍有部分幼兒不會記錄。
7、午睡情況。
孩子午睡前我們實(shí)行“睡房管理員”制度，每天讓進(jìn)入睡房不吵鬧，能安靜入睡的幼兒來當(dāng)“管理員”這一項(xiàng)的規(guī)定，能規(guī)范孩子的行為，每個(gè)孩子都想爭取當(dāng)“管理員”，當(dāng)孩子入睡后，在班的教師都巡回觀察，及時(shí)給孩子蓋被子。
1、我班三位老師一起負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作，如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們每天要保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的養(yǎng)成。由于是中途接班，孩子在一日常規(guī)教育方面已有基礎(chǔ)，我們對幼兒的一日常規(guī)進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還要教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做。教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動和體育鍛煉前，要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和場地，在活動過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限，并做好防寒措施，以確保幼兒活動的安全;結(jié)合黎平的季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力。
四、家長工作。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班本學(xué)期把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家長會、家訪、家園聯(lián)系欄、電話聯(lián)系、qq群等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通。在家園聯(lián)系中，把家長們最關(guān)心的問題及時(shí)解答。本學(xué)期也得到了家長的理解與積極配合，本學(xué)期的工作得到很好的開展。
（一）九月份：我班擬訂工作計(jì)劃、完善環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)角材料投放、我班教師參加“本學(xué)期幼兒園一日活動課程安排”的教研活動、參加新操訓(xùn)練、召開新生家長會、迎接老生、新生入園，加強(qiáng)常規(guī)教育，盡快穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)入正常教學(xué)活動、師幼共同創(chuàng)設(shè)良好的教育、活動環(huán)境，開設(shè)評比、.結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)，讓幼兒了解有關(guān)知識，參加一系列舉辦的活動、安全知識教育、撰寫保教教常規(guī)手冊。已經(jīng)按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)的安排。
（二）十月份：國慶節(jié)、老年節(jié)兩節(jié)幼兒系列主題活動、園本教研：幼兒園民間游戲活動探究、繼續(xù)完善“迎檢”相關(guān)材料、撰寫保教教常規(guī)手冊、讓幼兒了解重陽節(jié)的知識和習(xí)俗、為“冬運(yùn)會”的開展做準(zhǔn)備。
（三）十一月份：幼兒冬季運(yùn)動會的開展，取得圓滿結(jié)束。我們中班的親子活動項(xiàng)目深受孩子及家長的喜愛，我們參加園本教研，聽評課活動，新教師教學(xué)活動觀摩研討、認(rèn)真撰寫保教教常規(guī)手冊、參加園里幼兒安全逃生演練、豐富區(qū)域材料。
（四）十二月份：撰寫保教教常規(guī)手冊、創(chuàng)設(shè)《冬天來了》主題墻、迎“省檢”。
（五）一月份：做好學(xué)期工作總結(jié)，上交各類記錄、認(rèn)真召開學(xué)期末家長會。以上的各項(xiàng)學(xué)期初的工作計(jì)劃，本學(xué)期都已經(jīng)按時(shí)完成。
六、反思、不足、下學(xué)期努力方向。
（1）雖然本學(xué)期有了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步，但是仍存在許多不足之處：
1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大膽與老師交談。
2、逐步建立生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛開動腦筋；有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮，應(yīng)加強(qiáng)傾聽能力的培養(yǎng)。
1、在新的學(xué)年中，我們要加強(qiáng)我班的常規(guī)教學(xué)，以故事的形式進(jìn)行教育，讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)，課堂學(xué)習(xí)中深入孩子世界。尋找孩子感興趣的興趣點(diǎn)，讓孩子樂于教學(xué)中。
2、大膽創(chuàng)新，多設(shè)計(jì)一些延伸教具，引起幼兒的興趣。