讀后感是一種對自己、對書中內(nèi)容和對世界的思考和傾訴。如何寫好一篇讀后感？重點是將自己的體驗與書中的內(nèi)容相結(jié)合，形成獨特的見解。以下是我為大家整理的幾篇經(jīng)典讀后感范文，希望對大家有所啟發(fā)。首先是《紅樓夢》讀后感，正是這部作品中獨特的人物塑造和精彩的情節(jié)描述讓我為之動容；其次是《傲慢與偏見》讀后感，這本書中刻畫出的伊麗莎白·班內(nèi)特女士給人留下了深刻的印象；最后是《1984》讀后感，這本充滿反烏托邦色彩的作品讓我對權(quán)力和自由有了更深刻的思考。以上范文僅供參考，希望大家能夠?qū)懗龈玫淖x后感。
小學生讀后感令我難忘的書篇一
讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比憤怒和對日本的可恨，中國的腐敗。
《難忘的一課》中講了臺灣光復后，作者看見一所教堂，教堂里的老師和同學們一起學國語的情景和看見中華歷史上的偉人畫像。“我是中國人，我愛中國。”這雖然是簡簡單單的幾個字，但是充分地把作者的那已憋在心里多時的愛國之情釋放了出來，說明了人類最高的道德是什么？是那顆真摯的愛國之心！
我的眼前仿佛看到了日本人不讓中國人講國語的情景。日本希望臺灣永遠忘掉中國人，希望臺灣永遠是日本的，可是臺灣人民始終沒忘記自己的祖國，因為人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國還是一個義務(wù)，是一種光榮。因為不屬于自己祖國的人，那么他也不屬于人類。因為熱愛自己的祖國是理所應當?shù)氖隆Ｒ驗榕_灣就是中國的，這是無法改變的事實。
記得老師說：“臺灣還是一顆璀璨的東方之珠，她風景如畫，如臨仙境，資源豐富，飽覽著中外風景名勝，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。”
說到這里，這讓我想起《馬關(guān)條約》的那次事件：知道以前臺灣怎么到日本手中的嗎？就是因為清政府自以為是，整天只吃喝玩樂，而外國，卻學習新技術(shù)。到后來清朝敗仗連連，日本便無法無天、為所欲為，提出了馬關(guān)條約，把臺灣割讓給了日本。
從這里也可以充分的反襯出日本的可恨，清朝時代那時的腐敗，中國那時的軟弱，落后。落后就要挨打、吃虧。由此在這里又激發(fā)了我們要好好學習天天向上，不辜負祖國對我們的希望，長大了，做一個對國家有用的人，這樣世界的春天非中國莫屬。
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小學生讀后感令我難忘的書篇二
六一兒童節(jié)那天，我們學校將舉辦一場游園活動。聽到這個消息，我，李鑫，李曉倩，胡友平，等幾個同學興奮極了。
我們不知道比賽項目，于是，我們幾個就跑到老師那里問，可是老師不肯告訴我們，但是，我聽到另一位老師說：“比賽贏了，還會有獎品?！?BR> 過了一會兒，活動開始了。我們知道了所有的的比賽項目，于是，我和李鑫分成一組，李曉倩和胡友平分成一組，我們?nèi)⒓恿说谝粋€項目：兩個人把腳捆住，然后一起跑，一次有兩組參賽，哪一組先到終點，哪一組就贏了。
我和李鑫首先挑戰(zhàn)的對手是程怡和王冰冰，老師先喊了"預備……”我和李鑫就開始跑，跑了一兩步，我發(fā)現(xiàn)老師還沒喊“跑！”開于是，我又停了下來，剛好在我停下來的時候，老師才喊“跑！”開始，我和李鑫又沒有出同一只腳，結(jié)果，我們倆摔了一跤，真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀！
這次，在十多個項目中，我一共贏了4張獎票。在這一上午的歡聲笑語中，我們結(jié)束了這快樂的游園活動，這真令我久久難忘呀！
小學生讀后感令我難忘的書篇三
在今年我有許許多多的事，但其中的.一件最令我難忘。
·在新學期開學不久的一個風和日麗的下午，我騎著自行車在上學的路上，心中興奮地唱著歌。
·突然，“啪”的一聲響，我低頭一看，原來是車鏈掉了呀，嚇了我一跳。
·我蹲下身修了起來。因為鏈子比較緊，所以修好一會也修不起來。我又試了幾次，還是修不起來。我心急如焚，就像熱鍋上的螞蟻。
·忽然，來了一個人，我抬頭一看，是位中年男子，親切地問我：“怎么了？”我懷疑他會不會是騙子呢？我想起媽媽時常告誡我的話：“現(xiàn)在社會復雜，騙子很多，小孩子不要與陌生人講話。”我頓時心驚膽戰(zhàn)。但還是應了他一句：“車……車鏈掉了?！彼麩嵝牡卣f：“那我來幫你?！薄安挥昧耍挥昧?。”我脫口而出。他微笑地說：“人與人之間就是要相互幫助的呀！沒關(guān)系的，我來幫你。”說完蹲下身，幫我修理車鏈。
·他一手提著鏈子，一手扶著腳踏，開始一點一點地將鏈子安進齒輪。不一會兒，就修好了。我忐不安的心也放了下來。
·我和他告別了。在路上，我想起了他的那句話：“人與人之間就是要相互幫助的呀！”
·這件事現(xiàn)在想起，總有一股暖流在心中流徜。
小學生讀后感令我難忘的書篇四
本站：《難忘的一課》這篇課文讓我明白了中國臺灣人真摯的愛國情感，下面我們來看看這篇《《難忘的一課》讀后感》。
這篇課文主要講的是：中國臺灣光復后，作者在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學里，作者看到一位年輕的教師在認真地教孩子們學習中國文字的情景以及在學校禮堂參觀看到幾張中國名人的畫像的事情。從中我體會到了中國臺灣人民熱愛祖國的心和強烈的民族精神。
讀完后，我產(chǎn)生了疑問：學習中國的文字有什么可感動的呢?我陷入了沉思：文字本身沒有感動人的功能，只是因為他們愛國啊!在我們的身邊也有許多人，不是也有中國臺灣人民這樣的愛國精神嗎?就說默默無聞的清潔工啊。雖然，他們的工作很普通，但是他們也是為大家服務(wù)，為創(chuàng)造美好的家園，讓無數(shù)人在清潔的環(huán)境下生活。他們身上也正體現(xiàn)著真摯的愛國情感。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句話來贊揚這些在遠處為祖國貢獻的人是最好不過了。
作者：(楊若熙)。
小學生讀后感令我難忘的書篇五
難忘的事情有很多，在你的內(nèi)心深處，讓你最難忘的是哪一件事呢，下面這篇敘事作文400字：令我難忘的一件事，一起來欣賞一下吧?。?！
在我的小學生活中發(fā)生了很多事，但有一件事令我非常難忘，經(jīng)常在我的腦海中浮現(xiàn)。
我經(jīng)常會粗心大意，在學校，考試得時候總是把“6”寫成“0”有時也把“0”寫成“6”有的時候還因為沒有收拾好筆袋，很多東西都丟了，因此，挨了媽媽不少批評。
一個星期三的早上，學校了數(shù)學進行單元模擬測試，數(shù)學試卷一發(fā)下來，我一看，真是太簡單了，一下子就可以做完，我心里想：這次的試卷那么的簡單，我一定能考上一百分，回去給爸爸媽媽一個驚喜。
于是，我就快速做完了試卷，我驕傲地左看右看，只見其他同學有的在認真地埋頭答卷，也有的在認真地檢查，我始終沒有認真地把試卷檢查一遍，心里著急地想：怎么還不下課，是不是時鐘壞了呀！沒多久，下課就到了，我第一個交試卷，然后跑出了教室。
第二天數(shù)學課到了，試卷發(fā)了下來，我一看，傻眼了，竟然是八十分，不是“缺胳膊”就是“少條腿”我真后悔自己沒有認真去檢查。
這件事雖然過去一年多了，但他時時還在我的腦海中出現(xiàn)，令我難忘。
小學生讀后感令我難忘的書篇六
讀了《難忘的一課》這篇課文，臺灣人的愛國之心使我感動。
這篇課文主要講的是：臺灣光復后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學里，作者看到一位年輕的教師在認真地教孩子們學習中國文字的情景以及在學校禮堂參觀看到幾張中國名人的畫像的事情。從中我體會到了臺灣人民熱愛祖國的心和強烈的民族精神。
讀完后，我產(chǎn)生了疑問：學習中國的文字有什么可感動的呢?我陷入了沉思：文字本身沒有感動人的功能，只是因為他們愛國啊!在我們的身邊也有許多人，不是也有臺灣人民這樣的愛國精神嗎?就說默默無聞的清潔工啊。雖然，他們的工作很普通，但是他們也是為大家服務(wù)，為創(chuàng)造美好的家園，讓無數(shù)人在清潔的環(huán)境下生活。他們身上也正體現(xiàn)著真摯的愛國情感。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇眠@句話來贊揚這些在遠處為祖國貢獻的人是最好不過了。
讀完《難忘的一課》，我越來越敬佩他們了。
作者：(楊若熙)。
公眾號：四十鋪重遠小學。
小學生讀后感令我難忘的書篇七
這本書是一本外國的書。叫《一百條裙子》，雖然名字聽起來，如此幼稚，但內(nèi)容卻讓我驚訝!
當一個小女孩在班里受盡嘲笑時，她卻能開心地對別人說：“我有一百條裙子。”或許許多人認為她并沒有一百條裙子，但誰能知道那“一百條裙子”代表著什么?在同學一次次的嘲笑中，她悄然無聲地離開了。離開了這個班級，也離開了快樂，走進那孤獨的世界。在離開前，她參加了繪畫比賽，她畫了一百幅畫交上去比賽。讓人猜不透她畫了這么多幅什么畫?也讓人猜不透她是否擁有一百條裙子?在畫中，她畫了每一位女生穿上美麗的裙子，似乎有人看出：她畫的裙子和她說自己有一百條裙子差不多。這時，仿佛大家身上都真的鑲嵌著一條出自她設(shè)計的裙子。頓時，大家已淚流滿面。有些同學對她充滿歉意;有些同學盼望她早日“回家”;有些同學出神地看著畫。
這本小說讓我明白了：每一個同學都有自己的愿望;同學們之間應互助;同學之間應團結(jié)友愛。
作文。
頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。
小學生讀后感令我難忘的書篇八
那天爸爸領(lǐng)著我來到一個陌生的教學樓、一個陌生的辦公室、一個陌生的老師面前――這一切都是那么的陌生。我站在爸爸身后，呆呆的看著她。她摸著我的頭親切的對我說：“我叫做趙桃艷，以后就是你的老師，更是你的大朋友，你是我的小朋友，好嗎？”從那一刻，我認識了她――趙老師。
就這樣，這種狀態(tài)剛維持了幾天。那天，趙老師來上課。我們突然覺得場面有點嚴肅。最后趙老師終于說了那句話，盡管我們都不太愿意聽到：“同學們，趙老師要走了，不能再教你們讀書寫字了?！蹦菚r年少的我們，不知道是什么意思。只是有種難過的感覺涌上心頭。從次，我們再也沒見過趙老師，只知道她到市區(qū)里教書去了。看不到她那甜甜的微笑、甜甜的聲音，跟趙老師在一起總是那么甜。
趙老師，我心目中的好老師，一個令我難忘的老師。
小學生讀后感令我難忘的書篇九
其實我知道自己不是一個堅持不懈的人，在遇到事情之后總是缺乏耐心容易放棄，每次我遇到不會的問題時，就不做了。在遇到干不了的事時我也就放棄了，我想了又想，我發(fā)現(xiàn)自己很多地方都比不上那個傻里傻氣，呆頭呆腦，膽小怕事的許三多，我因此而深感羞愧，所以我要學習他的精神，我要成為他那樣的人，做一個善良憨厚，堅持不懈，不拋棄不放棄的人。
小學生讀后感令我難忘的書篇十
在我年少無知的童年中有許許多多難忘的事。可是，最令我難忘的還是她——苦心把我從一年級教到三年級、并看著我慢慢長成長，哺育我的張老師。
張老師，如果我是天空中無數(shù)閃爍的星星，那您就是那寬廣而浩瀚的宇宙；如果我是深海里的一條小魚，那您就是那永無邊際的大海，讓我在海里自由自在地生活。不讓人欺負、羞辱我，而您自己卻受到了傷害。
張老師有著高挺的鼻子，水靈而又明亮的眼睛。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張能說會道的嘴巴、靈敏的耳朵，還配戴著一副黑框眼鏡。
她特別關(guān)心我的生活。有一次，同學們都在讀書，只有我趴在桌子上一動不動。張老師走過來擔心的問：“怎么了？代粵，不舒服嗎？還是怎么了？”我回答：“肚子有點餓?！崩蠋熉犃耍R上到小賣部買了一碗粉給我，讓我恢復正常。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學了，但是老師為我買粉的那件事，我終身不會忘。
小學生讀后感令我難忘的書篇十一
在我的記憶中，最難忘的事就要數(shù)在游樂園里玩的“太空飛碟”。
那是一個晴朗的星期天，我和好朋友一起去山西運城的美天游樂園玩。
進了游樂場大門，我的目光立刻被一個巨大的碗形軌道吸引。只見在軌道的中央，靜靜地停著一個飛碟。“飛碟！我要玩！”我一見到飛碟就喊，好朋友高興地說：“好啊！趕快去吧！”話音剛落，她就不見了蹤影。
我連忙跟著她鉆進人群，用最快的速度跑到太空飛碟上，和好朋友坐在一起，系好了安全帶。
隨著“丁零”一聲，太空飛碟開始起飛了。它一邊旋轉(zhuǎn)，一邊畫著“u”字。太空飛碟的速度越來越快，我的感覺由舒服變成了害怕。當飛碟把“u”字畫到最大的時候看，我的腦子里一片空白，只顧閉著眼睛，大聲尖叫。那樣的話我才會好受一點。
我從飛碟上下來的時候，老媽問：“怎么樣？”我回答：“哎！真是覺得像坐在一輛特快火車上，在一會兒高一會低的山上行駛，太刺激了。”老媽聽后，豎起了大拇指，說：“你真勇敢！”我開心地笑了。
現(xiàn)在想起來，覺得那天真難忘。
小學生讀后感令我難忘的書篇十二
人的一生，都經(jīng)歷過許許多多的事情。那些事包含著我們的酸甜苦辣……我當然也不能例外，記得在那個冬天，我經(jīng)歷了一件令我終生難忘的一件事。記得在寒假的一天，我和幾個小伙伴約好了每人帶20元錢去西餐廳吃午飯。我從我的小豬儲錢罐里取出20元新鈔，蹦蹦跳跳地向西餐廳奔去。剛到門口，幾個小伙伴又改變了主意。反正離吃飯時間還有一點時間，不如先到公園去玩蹦蹦床，花去3元，還夠吃西餐的。我們瘋狂地玩著，我猛然一看表，快12點了，便喊大家一起去西餐廳。
正當我點玩西餐準備付錢的時候，卻意外地發(fā)現(xiàn)了我的錢不翼而飛！這時服務(wù)員阿姨說：“小朋友，一共16元，請付錢吧?！薄翱桑晌摇蔽乙粫r緊張地說不出話來。“阿姨，我想我不能付你的錢了，我的錢都丟了！”正在這時，站在我身旁的一個小妹妹對我說：“小姐姐，你是不是把錢弄丟了呀？”我焦急萬分地說：“是呀，我的錢都丟了，十多元呀！”“小姐姐，給，這是你的錢，我撿到了。”她用天真的聲音對我說。說完小妹妹伸出她那只攥得緊緊的小手，松開了，把帶著體溫的的錢給了我。我數(shù)了數(shù)，還差一元，不過也夠點餐了。我也沒有多想，便錢交給了服務(wù)員。等我回頭想對小妹妹道謝時，小姑娘已經(jīng)走了。在我把西餐端到桌前時，聽見兩位服務(wù)員在那里議論著，“那位小姑娘真好，那女孩的錢丟了，她就把自己的錢給了那女孩……”?。窟@錢，不是我的？我飛快地跑出餐廳，想去再找找那個小妹妹，可她早已沒有了蹤影。霎時，我心里涌出一股暖流，涌出一股激動！
小學生讀后感令我難忘的書篇十三
在我的身邊有許多令我難忘的人，各行各業(yè)的都有：學生、教師、工人、司機……而有一個人，在我心靈的最深處，無法抹去，所有我認識的人都不及她，她——我一至三年級的班主任，姚長英老師。
那是一個陰云密布的下午，我因為發(fā)了高燒不能去上學，在醫(yī)院里打吊針。我大腦糊里糊涂的，不知道在想什么，只知道今天下午要做課堂作業(yè)，晚上也會有好多作業(yè)，明天我又要補好多了。要是晚上能有誰幫我把作業(yè)送過來該多好?。r間一分一秒地過去，此時已經(jīng)是六點多鐘，學校應該已經(jīng)放學，而我的水也快掛完了。而就在此時，我的眼前突然出現(xiàn)了一個人，她拎著一個水果籃，捧著一些書走過來了——姚老師！我當時懵了，手足無措。為什么姚老師會在這里？我心中便有了這個疑問?！坝袥]有好一些啊？我知道你最喜歡吃水果，特地為你買了這個水果籃。還有，這是今天的作業(yè)，你如果有精神的話就做一下，也可以不做，好好休息，等病好了再做。”激動的淚水溢滿了我的眼眶，我接過老師手里的水果籃和作業(yè)，感覺心，都溫暖了。
這時，太陽也露出了笑臉，好像也被姚老師感動了似的……
小學生讀后感令我難忘的書篇十四
“賣水果啰，賣水果啰！”，每當我想起這種叫聲，心里總是有種莫名的感動，因為它蘊含著一個動人的故事。
那是某一年的一個月，我出去外面買水果。我看見有一個檔口的水果非常新鮮，而且還不停地聽到“賣水果啰，賣水果啰！”的聲音，于是便走了過去。
賣水果的'是一個和我年齡差不多大的小姑娘。她瘦瘦的，臉黃黃的，身上穿著一件打補丁的衣服，看起來家境并不寬裕。她見到我，便馬上問了起來：“客人，您需要點什么？”我告訴她我要一斤蘋果和一斤芒果，她便快速拿出袋子，把水果稱好，然后放進去。我付完錢，剛要走。她便立刻叫住我，對我說：“對不起，我忘記找你錢了！”我心里一股激動：要是別人拿到這錢，肯定會高興得三天三夜都睡不著，更別說這是90塊錢了，就算是10塊錢也會高興得要死的！于是我回過頭，接下了找我的錢，并對她說：“謝謝你！”
還有一天，我?guī)蛬寢屓ベI菜，又看到了那位賣水果的小姑娘。這時，突然下起了傾盆大雨，可小姑娘依然站在那里，堅守著自己的“崗位”。
又一次，狂風大作，幾乎所有人都躲在家里不敢出來，可她依然在檔口叫賣。我出來聽見“賣水果啰，賣水果啰！”我心想：這是一個多么勤快的小女孩呀！
一個月后，我又來到了這個檔口，可是賣水果的也已經(jīng)變成了一個阿姨，我這才知道，她已經(jīng)去別的地方賣了。
每當我想起“賣水果啰，賣水果啰！”的叫賣聲，都會想：是你教會了我勤快與誠實，謝謝你！
小學生讀后感令我難忘的書篇十五
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我們就拿到了六年級下冊的課本，這意味著我們即將開始更新，更高的學習生活。咬緊牙，挺住才能為六年級的小學生涯畫上圓滿的句號。
六年說長也長，在這六年里有太多太多美好的回憶。在剛剛上學時，我們還都是些幼稚的小孩子，笨拙地拿筆，寫下一個個拼音，一個個生字，漸漸地，我們長大了，可以寫下一篇篇的文章，一串串的數(shù)字。每一次失敗，每一次勝利都歷歷在目。剛上一年級時，覺得六年的學習生活很長很長。
六年說短也短，在這六年里我有多少收獲呀!從低年級的拼音a、o、e到中年級的a、b、c，一直到現(xiàn)在的詩詞古文。收獲一點一滴地積累起來?；叵胍幌拢荒昙墪r的學習、生活都仿佛在眼前，現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了。用一首歌的歌詞“往事歷歷在心田”是最恰當不過的了?，F(xiàn)在又覺得，六年的生涯很短很短。
不管這六年是長是短，都已經(jīng)成為了回憶?，F(xiàn)在小學六年的生涯只剩下了半個學期。我要好好珍惜，更加努力。只有加倍努力，才可以畫上一個圓滿的句號。
在這個學期里，我要努力改掉之前的壞習慣。這些壞習慣主要是數(shù)學方面：經(jīng)常抄錯題，不審題，經(jīng)常不寫名字。這些毛病主要是因為馬虎，我在這個學期一定要改掉這個毛病，不再馬虎。
我一定會在學習上努力，認真完成作業(yè)，預習課文，好好聽講。我以前做筆記有時候趕時間，草草了事，在這個學期我要認真做筆記。
在紀律上我也要改進，不隨意說話打鬧。雖然六年級下學期學習任務(wù)很重，但也不能因此就不遵守紀律。在保證學習的情況下，也一定要守紀律。
我也要珍惜時間，不浪費每一分每一秒，勞逸結(jié)合，這樣才可以提高學習效率。我要多把玩的時間放到學習上去。
在這個學期中，我不能虛度光陰，要加倍努力考上一個好的學校。
小學生讀后感令我難忘的書篇一
讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比憤怒和對日本的可恨，中國的腐敗。
《難忘的一課》中講了臺灣光復后，作者看見一所教堂，教堂里的老師和同學們一起學國語的情景和看見中華歷史上的偉人畫像。“我是中國人，我愛中國。”這雖然是簡簡單單的幾個字，但是充分地把作者的那已憋在心里多時的愛國之情釋放了出來，說明了人類最高的道德是什么？是那顆真摯的愛國之心！
我的眼前仿佛看到了日本人不讓中國人講國語的情景。日本希望臺灣永遠忘掉中國人，希望臺灣永遠是日本的，可是臺灣人民始終沒忘記自己的祖國，因為人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國還是一個義務(wù)，是一種光榮。因為不屬于自己祖國的人，那么他也不屬于人類。因為熱愛自己的祖國是理所應當?shù)氖隆Ｒ驗榕_灣就是中國的，這是無法改變的事實。
記得老師說：“臺灣還是一顆璀璨的東方之珠，她風景如畫，如臨仙境，資源豐富，飽覽著中外風景名勝，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。”
說到這里，這讓我想起《馬關(guān)條約》的那次事件：知道以前臺灣怎么到日本手中的嗎？就是因為清政府自以為是，整天只吃喝玩樂，而外國，卻學習新技術(shù)。到后來清朝敗仗連連，日本便無法無天、為所欲為，提出了馬關(guān)條約，把臺灣割讓給了日本。
從這里也可以充分的反襯出日本的可恨，清朝時代那時的腐敗，中國那時的軟弱，落后。落后就要挨打、吃虧。由此在這里又激發(fā)了我們要好好學習天天向上，不辜負祖國對我們的希望，長大了，做一個對國家有用的人，這樣世界的春天非中國莫屬。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學生讀后感令我難忘的書篇二
六一兒童節(jié)那天，我們學校將舉辦一場游園活動。聽到這個消息，我，李鑫，李曉倩，胡友平，等幾個同學興奮極了。
我們不知道比賽項目，于是，我們幾個就跑到老師那里問，可是老師不肯告訴我們，但是，我聽到另一位老師說：“比賽贏了，還會有獎品?！?BR> 過了一會兒，活動開始了。我們知道了所有的的比賽項目，于是，我和李鑫分成一組，李曉倩和胡友平分成一組，我們?nèi)⒓恿说谝粋€項目：兩個人把腳捆住，然后一起跑，一次有兩組參賽，哪一組先到終點，哪一組就贏了。
我和李鑫首先挑戰(zhàn)的對手是程怡和王冰冰，老師先喊了"預備……”我和李鑫就開始跑，跑了一兩步，我發(fā)現(xiàn)老師還沒喊“跑！”開于是，我又停了下來，剛好在我停下來的時候，老師才喊“跑！”開始，我和李鑫又沒有出同一只腳，結(jié)果，我們倆摔了一跤，真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀！
這次，在十多個項目中，我一共贏了4張獎票。在這一上午的歡聲笑語中，我們結(jié)束了這快樂的游園活動，這真令我久久難忘呀！
小學生讀后感令我難忘的書篇三
在今年我有許許多多的事，但其中的.一件最令我難忘。
·在新學期開學不久的一個風和日麗的下午，我騎著自行車在上學的路上，心中興奮地唱著歌。
·突然，“啪”的一聲響，我低頭一看，原來是車鏈掉了呀，嚇了我一跳。
·我蹲下身修了起來。因為鏈子比較緊，所以修好一會也修不起來。我又試了幾次，還是修不起來。我心急如焚，就像熱鍋上的螞蟻。
·忽然，來了一個人，我抬頭一看，是位中年男子，親切地問我：“怎么了？”我懷疑他會不會是騙子呢？我想起媽媽時常告誡我的話：“現(xiàn)在社會復雜，騙子很多，小孩子不要與陌生人講話。”我頓時心驚膽戰(zhàn)。但還是應了他一句：“車……車鏈掉了?！彼麩嵝牡卣f：“那我來幫你?！薄安挥昧耍挥昧?。”我脫口而出。他微笑地說：“人與人之間就是要相互幫助的呀！沒關(guān)系的，我來幫你。”說完蹲下身，幫我修理車鏈。
·他一手提著鏈子，一手扶著腳踏，開始一點一點地將鏈子安進齒輪。不一會兒，就修好了。我忐不安的心也放了下來。
·我和他告別了。在路上，我想起了他的那句話：“人與人之間就是要相互幫助的呀！”
·這件事現(xiàn)在想起，總有一股暖流在心中流徜。
小學生讀后感令我難忘的書篇四
本站：《難忘的一課》這篇課文讓我明白了中國臺灣人真摯的愛國情感，下面我們來看看這篇《《難忘的一課》讀后感》。
這篇課文主要講的是：中國臺灣光復后，作者在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學里，作者看到一位年輕的教師在認真地教孩子們學習中國文字的情景以及在學校禮堂參觀看到幾張中國名人的畫像的事情。從中我體會到了中國臺灣人民熱愛祖國的心和強烈的民族精神。
讀完后，我產(chǎn)生了疑問：學習中國的文字有什么可感動的呢?我陷入了沉思：文字本身沒有感動人的功能，只是因為他們愛國啊!在我們的身邊也有許多人，不是也有中國臺灣人民這樣的愛國精神嗎?就說默默無聞的清潔工啊。雖然，他們的工作很普通，但是他們也是為大家服務(wù)，為創(chuàng)造美好的家園，讓無數(shù)人在清潔的環(huán)境下生活。他們身上也正體現(xiàn)著真摯的愛國情感。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句話來贊揚這些在遠處為祖國貢獻的人是最好不過了。
作者：(楊若熙)。
小學生讀后感令我難忘的書篇五
難忘的事情有很多，在你的內(nèi)心深處，讓你最難忘的是哪一件事呢，下面這篇敘事作文400字：令我難忘的一件事，一起來欣賞一下吧?。?！
在我的小學生活中發(fā)生了很多事，但有一件事令我非常難忘，經(jīng)常在我的腦海中浮現(xiàn)。
我經(jīng)常會粗心大意，在學校，考試得時候總是把“6”寫成“0”有時也把“0”寫成“6”有的時候還因為沒有收拾好筆袋，很多東西都丟了，因此，挨了媽媽不少批評。
一個星期三的早上，學校了數(shù)學進行單元模擬測試，數(shù)學試卷一發(fā)下來，我一看，真是太簡單了，一下子就可以做完，我心里想：這次的試卷那么的簡單，我一定能考上一百分，回去給爸爸媽媽一個驚喜。
于是，我就快速做完了試卷，我驕傲地左看右看，只見其他同學有的在認真地埋頭答卷，也有的在認真地檢查，我始終沒有認真地把試卷檢查一遍，心里著急地想：怎么還不下課，是不是時鐘壞了呀！沒多久，下課就到了，我第一個交試卷，然后跑出了教室。
第二天數(shù)學課到了，試卷發(fā)了下來，我一看，傻眼了，竟然是八十分，不是“缺胳膊”就是“少條腿”我真后悔自己沒有認真去檢查。
這件事雖然過去一年多了，但他時時還在我的腦海中出現(xiàn)，令我難忘。
小學生讀后感令我難忘的書篇六
讀了《難忘的一課》這篇課文，臺灣人的愛國之心使我感動。
這篇課文主要講的是：臺灣光復后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學里，作者看到一位年輕的教師在認真地教孩子們學習中國文字的情景以及在學校禮堂參觀看到幾張中國名人的畫像的事情。從中我體會到了臺灣人民熱愛祖國的心和強烈的民族精神。
讀完后，我產(chǎn)生了疑問：學習中國的文字有什么可感動的呢?我陷入了沉思：文字本身沒有感動人的功能，只是因為他們愛國啊!在我們的身邊也有許多人，不是也有臺灣人民這樣的愛國精神嗎?就說默默無聞的清潔工啊。雖然，他們的工作很普通，但是他們也是為大家服務(wù)，為創(chuàng)造美好的家園，讓無數(shù)人在清潔的環(huán)境下生活。他們身上也正體現(xiàn)著真摯的愛國情感。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇眠@句話來贊揚這些在遠處為祖國貢獻的人是最好不過了。
讀完《難忘的一課》，我越來越敬佩他們了。
作者：(楊若熙)。
公眾號：四十鋪重遠小學。
小學生讀后感令我難忘的書篇七
這本書是一本外國的書。叫《一百條裙子》，雖然名字聽起來，如此幼稚，但內(nèi)容卻讓我驚訝!
當一個小女孩在班里受盡嘲笑時，她卻能開心地對別人說：“我有一百條裙子。”或許許多人認為她并沒有一百條裙子，但誰能知道那“一百條裙子”代表著什么?在同學一次次的嘲笑中，她悄然無聲地離開了。離開了這個班級，也離開了快樂，走進那孤獨的世界。在離開前，她參加了繪畫比賽，她畫了一百幅畫交上去比賽。讓人猜不透她畫了這么多幅什么畫?也讓人猜不透她是否擁有一百條裙子?在畫中，她畫了每一位女生穿上美麗的裙子，似乎有人看出：她畫的裙子和她說自己有一百條裙子差不多。這時，仿佛大家身上都真的鑲嵌著一條出自她設(shè)計的裙子。頓時，大家已淚流滿面。有些同學對她充滿歉意;有些同學盼望她早日“回家”;有些同學出神地看著畫。
這本小說讓我明白了：每一個同學都有自己的愿望;同學們之間應互助;同學之間應團結(jié)友愛。
作文。
頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。
小學生讀后感令我難忘的書篇八
那天爸爸領(lǐng)著我來到一個陌生的教學樓、一個陌生的辦公室、一個陌生的老師面前――這一切都是那么的陌生。我站在爸爸身后，呆呆的看著她。她摸著我的頭親切的對我說：“我叫做趙桃艷，以后就是你的老師，更是你的大朋友，你是我的小朋友，好嗎？”從那一刻，我認識了她――趙老師。
就這樣，這種狀態(tài)剛維持了幾天。那天，趙老師來上課。我們突然覺得場面有點嚴肅。最后趙老師終于說了那句話，盡管我們都不太愿意聽到：“同學們，趙老師要走了，不能再教你們讀書寫字了?！蹦菚r年少的我們，不知道是什么意思。只是有種難過的感覺涌上心頭。從次，我們再也沒見過趙老師，只知道她到市區(qū)里教書去了。看不到她那甜甜的微笑、甜甜的聲音，跟趙老師在一起總是那么甜。
趙老師，我心目中的好老師，一個令我難忘的老師。
小學生讀后感令我難忘的書篇九
其實我知道自己不是一個堅持不懈的人，在遇到事情之后總是缺乏耐心容易放棄，每次我遇到不會的問題時，就不做了。在遇到干不了的事時我也就放棄了，我想了又想，我發(fā)現(xiàn)自己很多地方都比不上那個傻里傻氣，呆頭呆腦，膽小怕事的許三多，我因此而深感羞愧，所以我要學習他的精神，我要成為他那樣的人，做一個善良憨厚，堅持不懈，不拋棄不放棄的人。
小學生讀后感令我難忘的書篇十
在我年少無知的童年中有許許多多難忘的事。可是，最令我難忘的還是她——苦心把我從一年級教到三年級、并看著我慢慢長成長，哺育我的張老師。
張老師，如果我是天空中無數(shù)閃爍的星星，那您就是那寬廣而浩瀚的宇宙；如果我是深海里的一條小魚，那您就是那永無邊際的大海，讓我在海里自由自在地生活。不讓人欺負、羞辱我，而您自己卻受到了傷害。
張老師有著高挺的鼻子，水靈而又明亮的眼睛。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張能說會道的嘴巴、靈敏的耳朵，還配戴著一副黑框眼鏡。
她特別關(guān)心我的生活。有一次，同學們都在讀書，只有我趴在桌子上一動不動。張老師走過來擔心的問：“怎么了？代粵，不舒服嗎？還是怎么了？”我回答：“肚子有點餓?！崩蠋熉犃耍R上到小賣部買了一碗粉給我，讓我恢復正常。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學了，但是老師為我買粉的那件事，我終身不會忘。
小學生讀后感令我難忘的書篇十一
在我的記憶中，最難忘的事就要數(shù)在游樂園里玩的“太空飛碟”。
那是一個晴朗的星期天，我和好朋友一起去山西運城的美天游樂園玩。
進了游樂場大門，我的目光立刻被一個巨大的碗形軌道吸引。只見在軌道的中央，靜靜地停著一個飛碟。“飛碟！我要玩！”我一見到飛碟就喊，好朋友高興地說：“好啊！趕快去吧！”話音剛落，她就不見了蹤影。
我連忙跟著她鉆進人群，用最快的速度跑到太空飛碟上，和好朋友坐在一起，系好了安全帶。
隨著“丁零”一聲，太空飛碟開始起飛了。它一邊旋轉(zhuǎn)，一邊畫著“u”字。太空飛碟的速度越來越快，我的感覺由舒服變成了害怕。當飛碟把“u”字畫到最大的時候看，我的腦子里一片空白，只顧閉著眼睛，大聲尖叫。那樣的話我才會好受一點。
我從飛碟上下來的時候，老媽問：“怎么樣？”我回答：“哎！真是覺得像坐在一輛特快火車上，在一會兒高一會低的山上行駛，太刺激了。”老媽聽后，豎起了大拇指，說：“你真勇敢！”我開心地笑了。
現(xiàn)在想起來，覺得那天真難忘。
小學生讀后感令我難忘的書篇十二
人的一生，都經(jīng)歷過許許多多的事情。那些事包含著我們的酸甜苦辣……我當然也不能例外，記得在那個冬天，我經(jīng)歷了一件令我終生難忘的一件事。記得在寒假的一天，我和幾個小伙伴約好了每人帶20元錢去西餐廳吃午飯。我從我的小豬儲錢罐里取出20元新鈔，蹦蹦跳跳地向西餐廳奔去。剛到門口，幾個小伙伴又改變了主意。反正離吃飯時間還有一點時間，不如先到公園去玩蹦蹦床，花去3元，還夠吃西餐的。我們瘋狂地玩著，我猛然一看表，快12點了，便喊大家一起去西餐廳。
正當我點玩西餐準備付錢的時候，卻意外地發(fā)現(xiàn)了我的錢不翼而飛！這時服務(wù)員阿姨說：“小朋友，一共16元，請付錢吧?！薄翱桑晌摇蔽乙粫r緊張地說不出話來。“阿姨，我想我不能付你的錢了，我的錢都丟了！”正在這時，站在我身旁的一個小妹妹對我說：“小姐姐，你是不是把錢弄丟了呀？”我焦急萬分地說：“是呀，我的錢都丟了，十多元呀！”“小姐姐，給，這是你的錢，我撿到了。”她用天真的聲音對我說。說完小妹妹伸出她那只攥得緊緊的小手，松開了，把帶著體溫的的錢給了我。我數(shù)了數(shù)，還差一元，不過也夠點餐了。我也沒有多想，便錢交給了服務(wù)員。等我回頭想對小妹妹道謝時，小姑娘已經(jīng)走了。在我把西餐端到桌前時，聽見兩位服務(wù)員在那里議論著，“那位小姑娘真好，那女孩的錢丟了，她就把自己的錢給了那女孩……”?。窟@錢，不是我的？我飛快地跑出餐廳，想去再找找那個小妹妹，可她早已沒有了蹤影。霎時，我心里涌出一股暖流，涌出一股激動！
小學生讀后感令我難忘的書篇十三
在我的身邊有許多令我難忘的人，各行各業(yè)的都有：學生、教師、工人、司機……而有一個人，在我心靈的最深處，無法抹去，所有我認識的人都不及她，她——我一至三年級的班主任，姚長英老師。
那是一個陰云密布的下午，我因為發(fā)了高燒不能去上學，在醫(yī)院里打吊針。我大腦糊里糊涂的，不知道在想什么，只知道今天下午要做課堂作業(yè)，晚上也會有好多作業(yè)，明天我又要補好多了。要是晚上能有誰幫我把作業(yè)送過來該多好?。r間一分一秒地過去，此時已經(jīng)是六點多鐘，學校應該已經(jīng)放學，而我的水也快掛完了。而就在此時，我的眼前突然出現(xiàn)了一個人，她拎著一個水果籃，捧著一些書走過來了——姚老師！我當時懵了，手足無措。為什么姚老師會在這里？我心中便有了這個疑問?！坝袥]有好一些啊？我知道你最喜歡吃水果，特地為你買了這個水果籃。還有，這是今天的作業(yè)，你如果有精神的話就做一下，也可以不做，好好休息，等病好了再做。”激動的淚水溢滿了我的眼眶，我接過老師手里的水果籃和作業(yè)，感覺心，都溫暖了。
這時，太陽也露出了笑臉，好像也被姚老師感動了似的……
小學生讀后感令我難忘的書篇十四
“賣水果啰，賣水果啰！”，每當我想起這種叫聲，心里總是有種莫名的感動，因為它蘊含著一個動人的故事。
那是某一年的一個月，我出去外面買水果。我看見有一個檔口的水果非常新鮮，而且還不停地聽到“賣水果啰，賣水果啰！”的聲音，于是便走了過去。
賣水果的'是一個和我年齡差不多大的小姑娘。她瘦瘦的，臉黃黃的，身上穿著一件打補丁的衣服，看起來家境并不寬裕。她見到我，便馬上問了起來：“客人，您需要點什么？”我告訴她我要一斤蘋果和一斤芒果，她便快速拿出袋子，把水果稱好，然后放進去。我付完錢，剛要走。她便立刻叫住我，對我說：“對不起，我忘記找你錢了！”我心里一股激動：要是別人拿到這錢，肯定會高興得三天三夜都睡不著，更別說這是90塊錢了，就算是10塊錢也會高興得要死的！于是我回過頭，接下了找我的錢，并對她說：“謝謝你！”
還有一天，我?guī)蛬寢屓ベI菜，又看到了那位賣水果的小姑娘。這時，突然下起了傾盆大雨，可小姑娘依然站在那里，堅守著自己的“崗位”。
又一次，狂風大作，幾乎所有人都躲在家里不敢出來，可她依然在檔口叫賣。我出來聽見“賣水果啰，賣水果啰！”我心想：這是一個多么勤快的小女孩呀！
一個月后，我又來到了這個檔口，可是賣水果的也已經(jīng)變成了一個阿姨，我這才知道，她已經(jīng)去別的地方賣了。
每當我想起“賣水果啰，賣水果啰！”的叫賣聲，都會想：是你教會了我勤快與誠實，謝謝你！
小學生讀后感令我難忘的書篇十五
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我們就拿到了六年級下冊的課本，這意味著我們即將開始更新，更高的學習生活。咬緊牙，挺住才能為六年級的小學生涯畫上圓滿的句號。
六年說長也長，在這六年里有太多太多美好的回憶。在剛剛上學時，我們還都是些幼稚的小孩子，笨拙地拿筆，寫下一個個拼音，一個個生字，漸漸地，我們長大了，可以寫下一篇篇的文章，一串串的數(shù)字。每一次失敗，每一次勝利都歷歷在目。剛上一年級時，覺得六年的學習生活很長很長。
六年說短也短，在這六年里我有多少收獲呀!從低年級的拼音a、o、e到中年級的a、b、c，一直到現(xiàn)在的詩詞古文。收獲一點一滴地積累起來?；叵胍幌拢荒昙墪r的學習、生活都仿佛在眼前，現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了。用一首歌的歌詞“往事歷歷在心田”是最恰當不過的了?，F(xiàn)在又覺得，六年的生涯很短很短。
不管這六年是長是短，都已經(jīng)成為了回憶?，F(xiàn)在小學六年的生涯只剩下了半個學期。我要好好珍惜，更加努力。只有加倍努力，才可以畫上一個圓滿的句號。
在這個學期里，我要努力改掉之前的壞習慣。這些壞習慣主要是數(shù)學方面：經(jīng)常抄錯題，不審題，經(jīng)常不寫名字。這些毛病主要是因為馬虎，我在這個學期一定要改掉這個毛病，不再馬虎。
我一定會在學習上努力，認真完成作業(yè)，預習課文，好好聽講。我以前做筆記有時候趕時間，草草了事，在這個學期我要認真做筆記。
在紀律上我也要改進，不隨意說話打鬧。雖然六年級下學期學習任務(wù)很重，但也不能因此就不遵守紀律。在保證學習的情況下，也一定要守紀律。
我也要珍惜時間，不浪費每一分每一秒，勞逸結(jié)合，這樣才可以提高學習效率。我要多把玩的時間放到學習上去。
在這個學期中，我不能虛度光陰，要加倍努力考上一個好的學校。