總結是對過去經(jīng)歷的一種回憶，也是對未來的一種展望?？偨Y的語言要簡潔明了，重點突出，讓人一目了然。如果你想了解不同類型總結的寫作方法，可以看看以下范文，或許能給你帶來啟發(fā)。
班主任學期個人總結精簡版篇一
在本期以來，班主任早出晚歸，進一步加強了對學生的引導和監(jiān)督，經(jīng)過一期的努力工作，班風有了一定的改變。一直到現(xiàn)在，學生終于順利畢業(yè)，并且取得了較為令人滿意的成績。全班58人中，只有5人未上重高線;其中有15人考上了內(nèi)江六中，還有兩人僅差一分，引以為憾。這讓我們每一位初三任課老師都為之感到興奮和驕傲，覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。下面我就這一年的工作做簡單的小結：
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學習中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學生談心地方式，作出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學習動力。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施授權班干部的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
第五，至于學習方面，一是班級建立學科學習小組，科任教師跟蹤調(diào)查，形成較強的學習氛圍;二是加強學生作業(yè)的督察力度，大部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣;三是各位任課教師悉心教導，同學間互幫互助。因此，整個班的成績都有了不同程度的提高，特別是升學人數(shù)上有了一定程度的突破。當然，成績的取得，更離不開學校對初三教學及其他工作的支持。
第六，加強了培優(yōu)補差的工作。經(jīng)過長期持之以恒的工作，在畢業(yè)前的兩個月，有二十人左右學習非?？炭?，差生也有了很大程度的減少，為全班整體成績的提高起到了至關重要的作用。特別是陸浩天和李宇航兩個同學，在成績出現(xiàn)大滑坡的情況下，我果斷采取家訪等措施，進行了積極干預，讓兩人迷途知返，終于都考上了內(nèi)江六中。
在本期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學、民主;學生的知識能力層次不一，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心。
當然，來日可追，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，爭取提升自己的班主任業(yè)務素質(zhì)，培養(yǎng)出更多的人才!
班主任學期個人總結精簡版篇二
小學班主任個性是一年級的班主任，是一個復合性主角。當孩子們需要關心愛護時，班主任就應是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫忙他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每一天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等狀況。盡管這樣，下方我就談幾點做法和體會。
一、常規(guī)習慣，常抓不懈。
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它務必貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關愛，親近學生。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”
三、具體要求，指導到位。
心理學研究證明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀引導。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自我的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自我做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自我就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講禮貌守紀律。
五、及時表揚，延遲批評。
德國美學家黑格爾說：“不就應使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都明白：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時光太多，而且學生因為受了批評，注意力長時光集中在自我的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一狀況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和回到的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點，激勵成長。
每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫忙他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，個性是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，理解人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自我充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，必須會到達令人滿意的效果。
班主任學期個人總結精簡版篇三
我擔任九年級(1)班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。九年級是初中階段的結束年級，比較難帶，面臨畢業(yè)，學生的思想比較復雜。因此，我覺得九年級級管理工作是學校教育工作的重點，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。
這學期我主要采取以下幾個措施：
1、增強班級的凝聚力。
初二學生剛進入九年級的新班級時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。
有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。
5、以遠大的理想激發(fā)學習。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗，在實踐中學習。
班主任學期個人總結精簡版篇四
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二（1）班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：
一、抓好班級管理，使班級成為良好的班群眾。
1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自我命運的人。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的用心性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了必須的促進作用。
2、構成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。應對低年級段的孩子，在他們的辨別潛力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班群眾在最近一段時光內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎樣樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既明白自我存在的問題，又明白就應怎樣做。不知不覺中，班級里構成了正確的輿論導向。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班群眾離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自我班群眾的職責和義務，也有參與管理班級的權力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選取更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書。
4、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)個性好的，多獎一顆。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學生在評比中讓學生構成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自我得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
5、進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
6、開展豐富的活動，為孩子的潛力培養(yǎng)帶給舞臺。本學期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會，“學習《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會。
二、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我透過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。應對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣。本學期，她的成績進步很大，家長十分激動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直理解益者當然就是孩子。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊狀況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。透過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責，也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時光多和家長交流，多方面的了解學生在家的狀況及其各方面的表現(xiàn)。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。自我做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自我就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自我要好好克服的問題。我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要透過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為，這務必要有一個比較長的時光，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。
班主任學期個人總結精簡版篇五
過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“‘雷鋒專刊’的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強每一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任學期個人總結精簡版篇六
今年我擔任了一年級(4)班的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、細致、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。
一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、會以及周一升旗儀式等讓全班同學明確一個小學生應該做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“紅星獎勵”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早操前和中午午自習前的一段時間等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、悉心引導學生，期待他們的不斷進步。
二、關愛、賞識，以學生為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份俯下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。由于今年的教學時間比較短。對于一些學習困難的學生，我經(jīng)常和家長聯(lián)系了解情況，同學生談心，讓他們樹立學習的信心，一部分學生的學習比以前更認真了，學習成績也逐步提高。
三、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班，兩極分化比較嚴重，學習困難的學生很多。因此，幫助學困生是班主任的一項必不可少的`工作。我認為對學困生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對學困生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，讓優(yōu)秀生在學習上給他們幫助，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、寬嚴有度，嚴慈相濟。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰明，卻非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生犯了錯誤。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。
做好班主任工作，是一件細心的工作，也是責任很重的工作，特別是安全工作，哪一樣都不敢馬虎。本學期我想了不少辦法，下了不少功夫，做了不少工作，但效果不是特別明顯。我想在今后的工作中也要再接再厲，努力把工作做得更好。
班主任學期個人總結精簡版篇七
期末將至，對于班主任而言，寫班主任工作總結的時間也到了。20xx年度工作總結怎么寫呢?以下是本人工作總結報告：
一、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。
許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。
二、構建師生對話平臺“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。
需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
三、讓學生自主管理學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。
作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識五年級班主任工作總結與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。
四、讓班級管理科學化出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。
教導會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。
總之，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營用心去構建。
班主任學期個人總結精簡版篇八
回顧這一年的工作，除了授課外，另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。以下我對這一學期的班主任工作進行總結。
一、班級情況。
他們已經(jīng)基本適應大學生活，兩個班班委工作認真負責，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個班取得了不少成績：05計算機應用3班被評為河南省先進班集體，05計算機應用4班被評為院級的優(yōu)秀團支部。3班有9位同學被確定為黨員發(fā)展對象，4班有8位同學被確定為黨員發(fā)展對象。兩個班級的學習風氣濃厚，期末考試中成績相當理想。作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。
二、平等民主地對待學生。
熱愛學生，就要面向全體學生，平等民主地對待學生，不能歧視任何一個學生，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。學生也是合法的公民，他們完全應該享受到同等的權利，應該享受到同樣的教育。做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利。平等地對待學生不僅指教師要平等地對待所有的學生，也指教師和學生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重學生、理解學生。教育的平等不只是學生之間的平等，更應是教育者和學生間的平等，教育者和學生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎。老師真正走到學生中，營造一種和學生“等高”的平等氣氛，讓學生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。在班級管理中我從來沒有歧視過任何學生，從各方面我對學生都一視同仁，從來不在學生面前表現(xiàn)出偏愛那個學生。因為我深知過多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥。我對學生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學生，而是任何學生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵。
三、在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學生個性。
疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長，寬松的`環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設寬松的育人環(huán)境，以尊重學生為基礎，不以任何借口對學生施暴，特別強調(diào)師生人格平等，引導作為學習主體的學生，去積極主動、活潑的學習，反對壓抑和窒息學生的個性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班總體成績得到提高的根本原因。
眾所周知，人的不同個性是構成人類社會的元素。而社會的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應的個性?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛，競爭十分激烈。所以新世紀的中學生是否具有適應現(xiàn)代社會，有現(xiàn)代化意識的健康個性，是決定在二十一世紀我們中華民族的活力，前途和希望的關鍵。
所謂健康的個性，從心理學的觀點來看，就是要求學生在自我教育和自我管理中具有主動性；在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性；在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌性。要發(fā)展學生健康的個性，作為班主任，就必須努力創(chuàng)設能適應發(fā)展，成熟寬松的客觀環(huán)境。
四、樹立教師威信，精誠合作。
班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關愛學生、善待學生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。同時，我努力做受學生歡迎的科任教師。我認為上課深受學生歡迎的班主任能讓學生感受到跟著這位老師有奔頭。我還注重自我嚴格要求，做學生的表率。自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴密，書面表達規(guī)范整潔，作業(yè)批改細致入微。
五、營造良好的班級氣氛。
我所帶的05計算機應用3班在期末考試中成績優(yōu)異，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問。紀律上我積極主張先專政后民主，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。
六、正確的引導班級輿論。
班主任學期個人總結精簡版篇九
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。
只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。因此，我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力;使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量。
班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮斗的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。
新學期開始，為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動，以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。
三.形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風。
力量要有效得多。
正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。
2.運用典型事例，進行表揚和批評。
3.運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
4.經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。
5.組織好班會。
班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等，并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃，總結班級工作;討論班級成員共同關心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。
本學期，我班同學在我的帶領下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學生守則》，在各類考試中均能完成學校分給我班的任務。
俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。
班主任學期個人總結精簡版篇十
本學期，我擔任初二(4)班的班主任，眾所周知，班主任在學校教育活動有著舉足輕重的作用，為了能在新學期更好的工作，我對本學期工作做如下總結以及對下學期的工作做一些設想。
班級情況介紹：初一下學期，我班轉(zhuǎn)走了9名同學，這9名同學的大多在初一期間都擔任班干部、課代表等職務，優(yōu)秀學生的離開，以及學生心理特點的變化對我這個剛剛工作兩年的年輕班主任帶來了很大壓力，無論是在學習上還是日常管理中，我都面臨著很大挑戰(zhàn)。針對這種狀況，我做了如下工作：
基于學校生源狀況，很多學生從來沒有擔任過班干部，我首先鼓勵他們，幫助他們樹立自信心，手把手的教他們，幫助他們在班級里樹立威信，隨著班干部的培養(yǎng)，班級管理工作也漸漸步入了正軌。
學生升入初二后，較初一相比，學生心理特點發(fā)生了明顯的變化，初二學生思想偏激復雜，情緒多變不穩(wěn)定。在剛剛過去的一學期中，學生問題層出不窮，體育課上，郎志京扒同學褲子事件鬧得全校沸沸揚揚;早自習，張世博同學辱罵語文老師;國子龍、李建超勾結校外同學打架等。幸好，政教處的兩位老師及時處理了學生，使學生受到了教育，當學生再次回到班里上課時，變得非常收斂，對我班主任的教育起到了很大的幫助。
由于我所教科目為非中考科目，我平時的課時也不多，在課下的時候，我主動與各任課老師交流，不僅了解學生各科學習狀況，也及時將學生信息傳遞給任課老師，與任課老師共同探討教育教學的科學方法。
班級文化對班級建設有著潛移默化的影響，本學期，我對班級側墻的宣傳欄進行了精心的設計。前側貼著學生英語課或美術課上的優(yōu)秀作品;后面貼著學生運動會、秋游和其他活動時的一些照片，讓學生感受到家的感覺，后墻一側是班級活動取得的榮譽，另一側是學生個人取得的榮譽，給同學起到了激勵作用。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我作為班主任必須在實踐中去探索總結有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷提升。針對本學期工作中的不足，以及下學期中更好的開展工作，我做了如下設想：
1、堅持不懈，狠抓常規(guī)。
常規(guī)工作不能松懈，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣，注重養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。開學初，我會利用班會時間，重新讓學生學習常規(guī)材料，從思想上給學生深刻的認識，讓他們認識到遵守規(guī)則的重要性。
在實際工作中，抓日常中不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至頂撞老師等行為，讓學生懂得約束自己，培養(yǎng)良好的行為習慣。
2、著手培養(yǎng)新生力量。
由于初三面臨著更多優(yōu)秀學生的轉(zhuǎn)學現(xiàn)象，在初二下學期，開始著手培養(yǎng)新一批班干部，避免初三開始時，班里沒有老師的得力助手，影響教學的順利開展。
3、加強與家長交流，讓家長及時了解孩子動態(tài)初二了，班里異性交往開始出現(xiàn)問題，如果發(fā)現(xiàn)苗頭，及時告知家長，以避免更嚴重問題的產(chǎn)生。
4、利用教師合力，加強班本團隊建設。
本學期中，年級的幾個班召開了班本團隊，取得了顯著的成效，下學期中，要繼續(xù)充分發(fā)揮教師之間的合力作用，加強班本活動次數(shù)。
設想有很多，爭取能夠一一落實。
班主任學期個人總結精簡版篇十一
一學期以來，為了使本班有良好的班風、學風，使全班少年兒童德、智、體、美、勞等素質(zhì)全面提高。全面發(fā)展，做了以下幾點具體工作，現(xiàn)期末總結一下，有助今后的進步。
根據(jù)本人多年的教育、教學工作理解，結合小學二年級學生的特點，認為應該在思想品德班風、學風為切入點，作為一項重點工作來做，效果更好。開學前兩周必須全面了解學生，知道每個學生的家長是誰，家庭情況怎樣，該生的學習情況如何等等，越徹底了解越好，盡量在一周內(nèi)熟悉每個學生的特點，在第一個周會課上，不用對著名冊，表揚一大批好學生，對差生巧妙地用鼓勵的語氣。這樣能促進班風、學風向理想的方向發(fā)展，持之以恒細心引導，能使整個學期的班風、學風越搞越好。
持續(xù)提高班風學風不是一勞永逸的工作，是個用心力勤力相結合的工作。平時隨時隨時隨地細心留意學生的言行舉止，發(fā)現(xiàn)點滴小事，好的及時公開表揚，不好的耐心引導，盡量做到使學生改正在不知不覺中，多家訪爭取與家長共同幫助孩子，還要定好目標，以點帶面，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班班干部隊伍很重要。本學期開始，通過全班同學民主選出班班干部，明確他們的具體分工。當然班主任要貫穿始終，加以引導，幫助解決問題，讓他們自己管理自己。教導班干部首先自己要做到優(yōu)秀，在班里樹立榜樣，也樹立自己的威信，班干部是班主任的左右手，運用得當，可事半功倍，使班風、學風以及安全都有很大的幫助。
轉(zhuǎn)變差生始終是教育、教學工作的一個老難題，教師必須面對，而且必須努力去做好的。本學期我總結以往的經(jīng)驗，進行一個小創(chuàng)新。先了解差生的原因，再選一個與他關系好且樂意助人的學生與他同桌，在他有困難的時候能及時幫助他，其次與家長聯(lián)系好，在家里，家長是孩子的老師，盡量解決他在學習上遇到的困難，使他對學習有信心增加學習的興趣，久而久之就會收到良好的效果了。剛開學時，班里有三個差生，現(xiàn)在有一個已經(jīng)取得中上成績，一個取得好成績，還有一個因智力問題有待今后慢慢引導。
安全問題已經(jīng)成為現(xiàn)在教育工作中的重要一環(huán)。隨著社會的不斷進步，城鎮(zhèn)化發(fā)展變化的不斷深入，我覺得所在的農(nóng)村小學同以前大不相同，包括交通意識、防火、防雷電、防溺水、衛(wèi)生等都要求學生切實明白理解做到自我預防，老師除了每天給學生測量體溫，做好跟蹤記錄外，還要不厭其煩地教育學生勤洗手注重衛(wèi)生，保持環(huán)境清潔，使學生不斷加強安全意識。
總的來說，只要真誠地為孩子的全面發(fā)展為已任，堅定相信孩子是天天向上的，通過不斷努力，不斷總結學習探索創(chuàng)新，我相信班干任的工作水平會上新的臺階。
班主任學期個人總結精簡版篇十二
一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學生提高潛力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有好處的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，務必花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結如下：
一、抓好學生思想工作，促成班級精神：
“做一個堂堂正正的人?！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑?，孩子們和個性熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每一天讀，在孩子們的思想中構成一個思維定向。我一向強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會、平時時光，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本構成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學工作，促成班級氛圍：
一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學生之間，協(xié)調(diào)學生與學生之間。老師間倒是很容易，而學生之間也能用和影響力來解決。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。個性是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做超多的思想工作，舉出自我和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術、書法等，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法老師深入溝通，促進學生的意識。
3、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，鼓勵、引導他們?nèi)绾伟才艜r光，如何使用方法學好不一樣的課程，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應和改善，如何更有利于學習。
4、透過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫忙學生的學習。
三、選好班干部，促進班級體制建設：
俗話說：火車跑得快務必車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法代替的，所以，我在班級管理中個性重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自我，明確自我的職責，做好自我的工作。這樣選出來的班干部在工作中用心主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時光，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作用心性。激勵、允許錯誤，公平公正。
四、抓好常規(guī)管理，促進班級習慣養(yǎng)成：
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到良好群眾的構成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時光也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行，天長日久構成習慣；在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
五、開展好活動，促進學生素質(zhì)提高：
本學期，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和相關活動相結合，以此來調(diào)動學生活動的用心性，共同建立一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時光為他們指導，并請英語老師和家長指導，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自我，展示自我的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學生的教育中，我總是利用課余時光與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自我好的方面展示給老師和同學。
當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學有效；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象；對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一向以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活?！爱攷焺t師，當友則友”，在下學期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
班主任學期個人總結精簡版篇十三
20__年，我們?nèi)竷荷铰沸W舞蹈社團在學校領導及同事們的幫助下，繼續(xù)圍繞以發(fā)展學生個性、陶冶學生思想情操、加強學生藝術實踐活動為目的，克服各種困難，開展了扎實的培訓活動和演出等藝術實踐活動，比賽活動中取得了優(yōu)異的成績。現(xiàn)把本年度的工作總結如下：
一、輔導內(nèi)容切合實際，培養(yǎng)學生舞蹈興趣。
這學期每周二、四進行正常的舞蹈訓練，加強了基本功訓練，還讓新隊員學習學校曾獲一等獎的優(yōu)秀舞蹈《扎西德勒》《半個月亮爬上來》等這些舞蹈，感受這些舞蹈的特點。在幾個月的訓練中，已在新隊員中涌現(xiàn)出了十幾個優(yōu)秀的隊員。
二、輔導老師不斷提高自身素質(zhì)，力爭取得更大的收獲。
20__年，我們不斷提高師資輔導能力，新來的音樂老師黃靜舞蹈基本功也很扎實，創(chuàng)新意識強，工作不久就全身心地投入了艱苦的舞蹈訓練中。我們繼續(xù)聘請沙溪鎮(zhèn)文化站胡清珍老師做我們的校外輔導員，在她的指導下，不斷自修、觀摩，用多種途徑來提高我們輔導教師自身的舞蹈水平，使自己在舞蹈教學方面不斷進步。
在今后的舞蹈社團活動中，我們會一如既往地認真教學，多培養(yǎng)一些特長學生，不放棄有興趣的學生參與，盡可能多排練一些優(yōu)秀的舞蹈節(jié)目，讓學生輕盈地身姿成為我們?nèi)竷荷铰沸W一道亮麗的風景線。
只要我們善于觀察，找出學習中的樂趣，一定會使學生樂于接受，使學習成為一件易事，我相信縱橫漢字輸入法一定會為更多孩子所接受。藝術成果展示成功，更好打造舞蹈特色教學：通過一年的訓練，隊員的舞蹈水平有了很大的提高，隊員學習舞蹈的興趣也高，她們不怕苦不怕累，自己積極要求訓練。由于學校領導的重視和全體隊員的共同努力，在今年慶元旦文藝匯演活動中，我們社團的舞蹈《半個月亮爬上來》獲得了家長和孩子們最多的掌聲，也獲得了領導的好評。這是給予我們舞蹈社團的肯定和鼓勵。在今后的日子里，我們將更加努力爭取做到更好!
班主任學期個人總結精簡版篇十四
我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：
以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。
本學期，部分學生可以不用參加升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，掌握了部分學生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的。同時，對于參加升中考試的部分學生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好!
班主任學期個人總結精簡版篇十五
愉快而緊張的一學期已經(jīng)結束，回顧這學期的班主任工作，在校領導的正確指導和關懷下，在眾多老師的協(xié)助下，在全體學生的共同努力下，順利地完成了班主任的工作任務，取得了令人滿意的成績。為使下一步的工作做得更好，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
紀律：按照學校德育辦的日常行為規(guī)范的要求來嚴格要求學生，從早晨學生入校、每一節(jié)課堂、每一節(jié)自習課、每一天的課間休息、中午午休一直到學生離校，我始終跟班，嚴格去管理學生。本學期因部分學生曾使班級紀律出現(xiàn)了不穩(wěn)定現(xiàn)象，在領導的協(xié)助下得到了及時解決。以次為突破口，又及時整頓了班級的紀律，學生投票選舉自己認為滿意的班長，通過選舉產(chǎn)生三位班長，每位班長負責管理擁護自己的學生，經(jīng)過一段時間的嘗試，效果較好，班級紀律良好。紀律流動紅旗也比以前有明顯的增加。有時學生犯的錯誤也不是完全意義上的違犯紀律。
班主任加強了對班級干部的教育培養(yǎng)，定期召開班委會，并通過實踐，培養(yǎng)了班級干部的“嚴于律己”的優(yōu)良作風，在各項活動中處處走在前面，起到了模范帶頭作用，表現(xiàn)都很突出,特別是班長劉珂，在老師的指點下，進步很快，組織能力不斷提高，確實是老師的好幫手。
學生的品德教育貫穿學生學習生活的始終。每周五第八節(jié)固定時間召開班會，形式靈活多樣。本學期，班主任利用課余時間召開兩次專題講座，由班主任主持，一次是“學生在學校學習，不僅學習文化知識，更重要的是學習做人的道理”，一次是“從細微處修德”。課堂上還根據(jù)情況滲透德育教育。通過一學期的教育，學生都能認識到做人是最重要的，我想這就是收獲。
本學期，對學生進行了樹立正確的學習目的和學習態(tài)度教育，教給學生科學的學習方法，指導學生的學習。規(guī)定嚴格的學習紀律，保證班級的正常學習秩序。組成學習小組定期評比，增強了學生的競爭意識，形成了濃厚的學習氛圍。同時，班主任和各科任老師協(xié)調(diào)好各種關系，共同促進學生的進步。
1. 參加了學校組織的跳大
縄
：
此次活動學生的熱情很高，積極組織，學生積極參與，比賽時學生盡全力參加，觀眾隊伍為隊員吶喊助威，成績雖然不是很理想，但這并不是主要的，更重要的是，通過這次活動增強班級集體的凝聚力，增強了學生的集體榮譽感。
2. 參加了年級組織的政史地生聯(lián)賽
此次活動有全員參加，接到通知后，參賽學生積極準備，認真復習，取得了良好的成績，既為班級爭得了榮譽，又使自己得到了一次鍛煉。
班主任配合校醫(yī)，體育老師做好學生的衛(wèi)生保健工作，定期為學生檢查了身體，每天堅持做好“兩操”，保證了學生的身體健康。
一學期的工作已經(jīng)結束了，雖然取得了一些成績，但也存在許多不足，在今后的工作中一定努力學習，爭取更大成績。
班主任學期個人總結精簡版篇十六
本學期我擔任高二一個美術班的班主任，美術班跟文化班不同，首先，美術班前半個學期(2月——3月底)在外考專業(yè)，后半個學期回校猛沖文化;再，美術班學生的思想復雜，班主任工作難做?；仡櫼粋€學期的工作，我主要從以下方面付出了努力：
前半個學期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來對學生專業(yè)和文化成績的了解，提出指導意見。如有些學生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學生文化很好專業(yè)也好的學生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學校。在老師家長學生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中央美院四人，清華大學一人。
后半個學期，工作任務很重，學生思想動蕩不安，文化學習壓力大。
首先，穩(wěn)定學生情緒，營造積極進取的備考氛圍。3月中旬學生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學習了，半年時間在外懶散不習慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數(shù)形成巨大的反差等等。面對種種棘手的問題，我分別找學生談話，一個一個的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側面講，疏導情緒，加油鼓勁，把56個(兩個寄讀生)學生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進入高三的學習狀態(tài)。
其次，指導學生學習，科學分配復習時間。兩個多月的文化學習，復習迎考，要想取得高考的勝利，必須指導學生學會取舍。我根據(jù)美術班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時間復習的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學生成績穩(wěn)步前進。
再，關注重點學生的動態(tài)。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求，特別對考上了中央美院和清華大學的學生重點關注。我請來家長與任課老師，就他們后段學習生活進行溝通指導，每次月考后找任課老師了解情況找這些學生談心分析提出更進一步的目標。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學生，我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補課，分文不收。
最后，關心家境困難的學生。對家境困難的學生，向年級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓點爭取免掉他們的能免的費用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W習。對外地來的學生，生活上給予幫助，請他們吃飯，改善伙食。
三年來，對這個班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛，我象對待自己的孩子一樣，在生活上關心他們，在思想上關愛他們，在學習上趕著他們跑，我不知道結果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。
班主任學期個人總結精簡版篇十七
在校領導的關心和幫助下，在各科任教師的配合下，經(jīng)過一學期的辛勤工作，使我班學生的思想素質(zhì)和道德品德的素質(zhì)有了很大的提高。使班風和班貌有了很大的轉(zhuǎn)變。為揚長避短，使班級工作更好地開展下去，特將本學期工作總結如下：
本班有49人，男25人，女孩子24人，住宿生5人，鎮(zhèn)外學生25人。本學期的學生剛從小學進入初中，他們的學習轉(zhuǎn)變很快，逐步形成了一個團結、積極、健康向上的一個班集體。
1、思想教育。
良好的班風的形成離不開思想教育，因為他們剛剛升入初中開始對四中的環(huán)境、校規(guī)、校紀都很陌生。首先，以黨的教育為指針，以德育教育為本，全面對學生進行素質(zhì)教育，紀律的好壞直接影響到學習，所以我經(jīng)常找學生談心，讓他們明確學習目的，端正態(tài)度，樹立信心，從思想上認識到學習的重要性。同時，培養(yǎng)他們的集體榮譽感，使班級成為有凝聚力、向心力的集體。
2、常規(guī)管理。
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。我始終認真貫徹《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生一日常規(guī)》和其他各項規(guī)章制度，經(jīng)常在班級中開展批評與自我批評，教育他們尊規(guī)守紀，形成良好的學習、生活習慣。
3、生活方面。
學習是學生的天職，我班學生的成績差別很大，成績較差的學生很多，平時除了對他們進行思想教育以外，還找一些學習上的典型事例鼓勵和教育他們，通過期中考試，各科的成績都有很大進步。
4、強化班級干部隊伍，充分發(fā)揮他們的先進模范作用。
在班級的管理中，班級干部起著模范和核心的作用。他們也是班主任的得力助手。在班級中鼓勵他們大膽地工作，樹立他們在學生中的威信，使他們成為學生中的紀律、學習等方面先進楷模。每月至少有二次的班級干部座談會，充分調(diào)動他們工作的積極性，在工作中，他們每人包一名后進生，經(jīng)過一段時間，使那些后進生增強了集體觀念和主人翁的意識。
5、素質(zhì)評估。
認真進行素質(zhì)評估，在評估中以數(shù)字為依據(jù)，以常規(guī)為準則，做到素質(zhì)評估經(jīng)?；⒕唧w化、真實化，并有章可循，有據(jù)可查。通過評估，能真實地反映出學生的缺點，使評估真正發(fā)揮出指導、監(jiān)督、檢查作用。在實際工作中，我還把素質(zhì)評估與發(fā)展團員結合起來，使學生能逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，形成了人人爭先進趕先進的良好風氣。
6、各項活動開展。
我經(jīng)常利用班會課、主題班會課、團活課對他們進行理想教育、愛國主義教育、樹立他們崇高的理想，同時還利用班級的班報，及校園之聲、激勵他們學習的積極性，培養(yǎng)他們的適應社會、服務社會的意識。
7、后進生轉(zhuǎn)化。
對后進生進行全面教育，樹立學習信心，耐心地做好他們思想工作，防止流失，鼓勵他們積極參加班級、學校的各項活動，充分發(fā)揮他們的特長。在平時的工作，針對不同類型的學生，還及時地進行家訪，使自己成為他們的良師益友。
8、宿舍工作。
我班有住宿生5名，我經(jīng)常利用課余時間深入宿舍，及時了解他們學習及生活情況，從交談中，讓他們有緊迫感，逐漸學會自立自強。
由于鎮(zhèn)外學生的生活條件不太富裕，再加上我班有3名特困生，容易半途輟學，我們本著招得來、留得住，在工作中我把學生思想工作放在首位，使他們順利地完成幾年義務教育，今年我班流失率為零。
本學期的工作已經(jīng)結束了，在工作中也存在著不足，相信在今后的工作中一定能加倍努力工作，爭取為四中的教育教學工作多做貢獻，使班級工作更上一個新的臺階。
班主任學期個人總結精簡版篇十八
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。
每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做。
班主任學期個人總結精簡版篇十九
一個學期的工作在忙碌中悄然結束，回首已逝的日子，收獲頗多，感想也頗多，現(xiàn)總結如下：
班主任工作方面：
在日常工作中，我深知學習的重要性，善于學習，才會有新的發(fā)現(xiàn)。利用業(yè)余時間，廣泛閱讀教育方面的書籍，從中汲取教育精華?！犊柾氐慕逃贰ⅰ短招兄蕾p》、《優(yōu)秀是教出來的》等教育書籍，使我受益匪淺，《班主任之友》、《小學教學》等雜志，給我的教學注入了新的活力。在閱讀的過程中我收獲了許多。
以前，我總為孩子的嬌氣、霸氣而頭疼，為他們沒有愛心、責任心而苦惱。后來我發(fā)現(xiàn)，其實孩子的天性是善良的，他們責任心的表現(xiàn)需要我們提供機會，況且我們在教育的過程中很少告訴孩子什么是責任心，怎樣做是一個有責任心的孩子。對孩子的一切事務，大包大攬。孩子衣來伸手，飯來張口，根本不知道這就是愛的體現(xiàn)。于是，開學初，我經(jīng)常利用課余時間，結合班會課、品德與生活課，給孩子灌輸“學生意識”，讓孩子明白自己是小學生，必須遵守學校的紀律，必須用小學生的標準要求自己，“懂禮儀，懂謙讓，講衛(wèi)生，愛清潔……。”任何人沒有理由不遵守，因為我們都是小學生。
就這樣，時時說，事事說，“小學生”的意識漸漸滲透在孩子的腦海中。于是，當孩子有錯誤時，馬上就有人過來糾正，當孩子需要幫助時，總有一雙小手伸出來，“合格的小學生應該這么做，”“少先隊員應該這么做，不應該……”當我聽到這充滿童稚的話語時，內(nèi)心全是欣慰。有人把教師比作樹，有人把教師比作傘，因為傘和樹能為孩子遮風擋雨。而我更愿作一根拐杖，在孩子人生的路上，陪他們走一程。我們相互依偎卻又相互獨立，彼此熱愛有彼此尊重，我愿意這樣做老師。
每一個孩子都是一個獨一無二的個體，他們有自己的思想，有自己的行為方式。他們的相貌不同，個性不一，但有一點是相同的，渴望聽到喝彩，渴望得到別人的認可，這就需要老師用愛去引導，用心去發(fā)現(xiàn)。張浩雨同學是一個性格內(nèi)向的孩子，想表現(xiàn)又沒有勇氣，一次跳繩比賽改變了他，他笑了，自信了。由此我想到了支撐新課程改革的一個重要理念——多元智能理論。按照多元智能理論，我們的班級里是不存在差生的，只存在具有不同智能的孩子，每個孩子身上都有自己智能上的優(yōu)勢，也都有自己的弱勢。我們的責任是從孩子的強項智能引導孩子，令孩子有成就感，讓孩子達到自我悅納、自我肯定、自我實現(xiàn)；對于孩子的弱項我們應給與理解和幫助，同時也應讓所有的孩子都認識到這一點，對自己充滿自信，不嘲笑別人，相互幫助，真誠相待。 只要我們尊重差異，正視差異，認識到人的智能發(fā)展是不平衡的，我們的每一個孩子都是最棒的。
李鎮(zhèn)西老師說的好：教育者是否擁有一顆童心，對教育至關重要保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這事師者最基本的的素質(zhì)之一，也是教師對學生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎，童心是“師愛之源”
這冊教材雖然已經(jīng)較教了好幾遍了，但每次講課，我仍然會對教材進行分析，挖掘其中的知識要點。和本級老師一起商討最佳方案，談自己的想法及授課過程中的收獲、創(chuàng)新及困惑，共同商討出每節(jié) 、每單元的重點、難點，積極尋求解決的辦法，并根據(jù)各自不同的風格，加以創(chuàng)新。一個學期下來，我們組每個人都收獲頗豐。
二：小處著手，注意積累
在本學期的教學活動中，給我印象最深、最成功的當屬讀書課和古詩文誦讀，它為我們帶來的實惠是顯而易見的，孩子在讀背的過程中，識字能力有了很大提高。最重要的是孩子的理解能力、運用能力、表達能力都有了提高，他們對語文的學習空前高漲，每讀一首詩，他們最想知道的是詩中描繪的意境，寫詩人的故事，趣事，并運用到自己的語言中。郊游時，孩子們會情不自禁的吟誦“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，因為他們看到了花團錦簇的花壇；搖曳的風箏是孩子想起“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”……這些傳世經(jīng)典詩句就是這樣悄悄地走進孩子心中的。
美麗的春天到了，孩子們的熟悉的誦讀聲又在耳邊響起，他們的背誦是那么的熟練，可當問及詞語的意思時，孩子們沉默了。于是一個大膽的想法從腦海里跳了出來：走出書本，走出校園 ，走進自然。于是孩子從發(fā)芽的小樹，干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“復蘇”。午后，和著暖暖的春風，我和孩子們走在郊游的路上，路邊的莊稼吸引了孩子的目光“老師，禾苗綠油油的！……”看著孩子們驚奇的目光，我知道我還應該教給孩子認識事物的方法，把語文學習與生活融合起來，讓語文學習和社會接壤，成為生活語文。所以在平時的學習中，我注意培養(yǎng)孩子語文能力，教孩子閱讀，寫話、講故事，讓孩子盡情表達心聲。而這時的寫話也成了我和孩子連心的工具，無聲的語文真好。
不拋棄、不放棄，一個學期的工作，我特別注意補差工作的開展，不讓一個孩子掉隊，對學困生尤其照顧，這也使部分優(yōu)生吃不飽，導致本班優(yōu)秀、特優(yōu)人數(shù)上不去。在今后的工作中，尤其要注意這一點，多學習別人的優(yōu)秀做法，結合自己的特點，讓每一個孩子都進入優(yōu)秀、特優(yōu)的行列。
我不是名師，但我想讓我的孩子優(yōu)秀，愿每一個孩子在我的關愛下，都能健康、快樂的成長
班主任學期個人總結精簡版篇一
在本期以來，班主任早出晚歸，進一步加強了對學生的引導和監(jiān)督，經(jīng)過一期的努力工作，班風有了一定的改變。一直到現(xiàn)在，學生終于順利畢業(yè)，并且取得了較為令人滿意的成績。全班58人中，只有5人未上重高線;其中有15人考上了內(nèi)江六中，還有兩人僅差一分，引以為憾。這讓我們每一位初三任課老師都為之感到興奮和驕傲，覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。下面我就這一年的工作做簡單的小結：
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學習中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學生談心地方式，作出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學習動力。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施授權班干部的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
第五，至于學習方面，一是班級建立學科學習小組，科任教師跟蹤調(diào)查，形成較強的學習氛圍;二是加強學生作業(yè)的督察力度，大部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣;三是各位任課教師悉心教導，同學間互幫互助。因此，整個班的成績都有了不同程度的提高，特別是升學人數(shù)上有了一定程度的突破。當然，成績的取得，更離不開學校對初三教學及其他工作的支持。
第六，加強了培優(yōu)補差的工作。經(jīng)過長期持之以恒的工作，在畢業(yè)前的兩個月，有二十人左右學習非?？炭?，差生也有了很大程度的減少，為全班整體成績的提高起到了至關重要的作用。特別是陸浩天和李宇航兩個同學，在成績出現(xiàn)大滑坡的情況下，我果斷采取家訪等措施，進行了積極干預，讓兩人迷途知返，終于都考上了內(nèi)江六中。
在本期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學、民主;學生的知識能力層次不一，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心。
當然，來日可追，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，爭取提升自己的班主任業(yè)務素質(zhì)，培養(yǎng)出更多的人才!
班主任學期個人總結精簡版篇二
小學班主任個性是一年級的班主任，是一個復合性主角。當孩子們需要關心愛護時，班主任就應是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫忙他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每一天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等狀況。盡管這樣，下方我就談幾點做法和體會。
一、常規(guī)習慣，常抓不懈。
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它務必貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關愛，親近學生。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”
三、具體要求，指導到位。
心理學研究證明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀引導。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自我的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自我做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自我就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講禮貌守紀律。
五、及時表揚，延遲批評。
德國美學家黑格爾說：“不就應使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都明白：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時光太多，而且學生因為受了批評，注意力長時光集中在自我的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一狀況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和回到的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點，激勵成長。
每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫忙他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，個性是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，理解人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自我充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，必須會到達令人滿意的效果。
班主任學期個人總結精簡版篇三
我擔任九年級(1)班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。九年級是初中階段的結束年級，比較難帶，面臨畢業(yè)，學生的思想比較復雜。因此，我覺得九年級級管理工作是學校教育工作的重點，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。
這學期我主要采取以下幾個措施：
1、增強班級的凝聚力。
初二學生剛進入九年級的新班級時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。
有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。
5、以遠大的理想激發(fā)學習。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗，在實踐中學習。
班主任學期個人總結精簡版篇四
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二（1）班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：
一、抓好班級管理，使班級成為良好的班群眾。
1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自我命運的人。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的用心性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了必須的促進作用。
2、構成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。應對低年級段的孩子，在他們的辨別潛力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班群眾在最近一段時光內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎樣樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既明白自我存在的問題，又明白就應怎樣做。不知不覺中，班級里構成了正確的輿論導向。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班群眾離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自我班群眾的職責和義務，也有參與管理班級的權力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選取更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書。
4、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)個性好的，多獎一顆。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學生在評比中讓學生構成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自我得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
5、進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
6、開展豐富的活動，為孩子的潛力培養(yǎng)帶給舞臺。本學期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會，“學習《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會。
二、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我透過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。應對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣。本學期，她的成績進步很大，家長十分激動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直理解益者當然就是孩子。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊狀況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。透過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責，也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時光多和家長交流，多方面的了解學生在家的狀況及其各方面的表現(xiàn)。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。自我做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自我就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自我要好好克服的問題。我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要透過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為，這務必要有一個比較長的時光，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。
班主任學期個人總結精簡版篇五
過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“‘雷鋒專刊’的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強每一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任學期個人總結精簡版篇六
今年我擔任了一年級(4)班的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、細致、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。
一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、會以及周一升旗儀式等讓全班同學明確一個小學生應該做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“紅星獎勵”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早操前和中午午自習前的一段時間等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、悉心引導學生，期待他們的不斷進步。
二、關愛、賞識，以學生為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份俯下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。由于今年的教學時間比較短。對于一些學習困難的學生，我經(jīng)常和家長聯(lián)系了解情況，同學生談心，讓他們樹立學習的信心，一部分學生的學習比以前更認真了，學習成績也逐步提高。
三、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班，兩極分化比較嚴重，學習困難的學生很多。因此，幫助學困生是班主任的一項必不可少的`工作。我認為對學困生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對學困生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，讓優(yōu)秀生在學習上給他們幫助，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、寬嚴有度，嚴慈相濟。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰明，卻非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生犯了錯誤。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。
做好班主任工作，是一件細心的工作，也是責任很重的工作，特別是安全工作，哪一樣都不敢馬虎。本學期我想了不少辦法，下了不少功夫，做了不少工作，但效果不是特別明顯。我想在今后的工作中也要再接再厲，努力把工作做得更好。
班主任學期個人總結精簡版篇七
期末將至，對于班主任而言，寫班主任工作總結的時間也到了。20xx年度工作總結怎么寫呢?以下是本人工作總結報告：
一、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。
許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。
二、構建師生對話平臺“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。
需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
三、讓學生自主管理學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。
作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識五年級班主任工作總結與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。
四、讓班級管理科學化出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。
教導會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。
總之，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營用心去構建。
班主任學期個人總結精簡版篇八
回顧這一年的工作，除了授課外，另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。以下我對這一學期的班主任工作進行總結。
一、班級情況。
他們已經(jīng)基本適應大學生活，兩個班班委工作認真負責，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個班取得了不少成績：05計算機應用3班被評為河南省先進班集體，05計算機應用4班被評為院級的優(yōu)秀團支部。3班有9位同學被確定為黨員發(fā)展對象，4班有8位同學被確定為黨員發(fā)展對象。兩個班級的學習風氣濃厚，期末考試中成績相當理想。作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。
二、平等民主地對待學生。
熱愛學生，就要面向全體學生，平等民主地對待學生，不能歧視任何一個學生，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。學生也是合法的公民，他們完全應該享受到同等的權利，應該享受到同樣的教育。做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利。平等地對待學生不僅指教師要平等地對待所有的學生，也指教師和學生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重學生、理解學生。教育的平等不只是學生之間的平等，更應是教育者和學生間的平等，教育者和學生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎。老師真正走到學生中，營造一種和學生“等高”的平等氣氛，讓學生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。在班級管理中我從來沒有歧視過任何學生，從各方面我對學生都一視同仁，從來不在學生面前表現(xiàn)出偏愛那個學生。因為我深知過多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥。我對學生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學生，而是任何學生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵。
三、在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學生個性。
疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長，寬松的`環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設寬松的育人環(huán)境，以尊重學生為基礎，不以任何借口對學生施暴，特別強調(diào)師生人格平等，引導作為學習主體的學生，去積極主動、活潑的學習，反對壓抑和窒息學生的個性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班總體成績得到提高的根本原因。
眾所周知，人的不同個性是構成人類社會的元素。而社會的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應的個性?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛，競爭十分激烈。所以新世紀的中學生是否具有適應現(xiàn)代社會，有現(xiàn)代化意識的健康個性，是決定在二十一世紀我們中華民族的活力，前途和希望的關鍵。
所謂健康的個性，從心理學的觀點來看，就是要求學生在自我教育和自我管理中具有主動性；在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性；在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌性。要發(fā)展學生健康的個性，作為班主任，就必須努力創(chuàng)設能適應發(fā)展，成熟寬松的客觀環(huán)境。
四、樹立教師威信，精誠合作。
班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關愛學生、善待學生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。同時，我努力做受學生歡迎的科任教師。我認為上課深受學生歡迎的班主任能讓學生感受到跟著這位老師有奔頭。我還注重自我嚴格要求，做學生的表率。自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴密，書面表達規(guī)范整潔，作業(yè)批改細致入微。
五、營造良好的班級氣氛。
我所帶的05計算機應用3班在期末考試中成績優(yōu)異，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問。紀律上我積極主張先專政后民主，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。
六、正確的引導班級輿論。
班主任學期個人總結精簡版篇九
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。
只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。因此，我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力;使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量。
班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮斗的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。
新學期開始，為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動，以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。
三.形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風。
力量要有效得多。
正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。
2.運用典型事例，進行表揚和批評。
3.運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
4.經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。
5.組織好班會。
班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等，并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃，總結班級工作;討論班級成員共同關心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。
本學期，我班同學在我的帶領下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學生守則》，在各類考試中均能完成學校分給我班的任務。
俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。
班主任學期個人總結精簡版篇十
本學期，我擔任初二(4)班的班主任，眾所周知，班主任在學校教育活動有著舉足輕重的作用，為了能在新學期更好的工作，我對本學期工作做如下總結以及對下學期的工作做一些設想。
班級情況介紹：初一下學期，我班轉(zhuǎn)走了9名同學，這9名同學的大多在初一期間都擔任班干部、課代表等職務，優(yōu)秀學生的離開，以及學生心理特點的變化對我這個剛剛工作兩年的年輕班主任帶來了很大壓力，無論是在學習上還是日常管理中，我都面臨著很大挑戰(zhàn)。針對這種狀況，我做了如下工作：
基于學校生源狀況，很多學生從來沒有擔任過班干部，我首先鼓勵他們，幫助他們樹立自信心，手把手的教他們，幫助他們在班級里樹立威信，隨著班干部的培養(yǎng)，班級管理工作也漸漸步入了正軌。
學生升入初二后，較初一相比，學生心理特點發(fā)生了明顯的變化，初二學生思想偏激復雜，情緒多變不穩(wěn)定。在剛剛過去的一學期中，學生問題層出不窮，體育課上，郎志京扒同學褲子事件鬧得全校沸沸揚揚;早自習，張世博同學辱罵語文老師;國子龍、李建超勾結校外同學打架等。幸好，政教處的兩位老師及時處理了學生，使學生受到了教育，當學生再次回到班里上課時，變得非常收斂，對我班主任的教育起到了很大的幫助。
由于我所教科目為非中考科目，我平時的課時也不多，在課下的時候，我主動與各任課老師交流，不僅了解學生各科學習狀況，也及時將學生信息傳遞給任課老師，與任課老師共同探討教育教學的科學方法。
班級文化對班級建設有著潛移默化的影響，本學期，我對班級側墻的宣傳欄進行了精心的設計。前側貼著學生英語課或美術課上的優(yōu)秀作品;后面貼著學生運動會、秋游和其他活動時的一些照片，讓學生感受到家的感覺，后墻一側是班級活動取得的榮譽，另一側是學生個人取得的榮譽，給同學起到了激勵作用。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我作為班主任必須在實踐中去探索總結有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷提升。針對本學期工作中的不足，以及下學期中更好的開展工作，我做了如下設想：
1、堅持不懈，狠抓常規(guī)。
常規(guī)工作不能松懈，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣，注重養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。開學初，我會利用班會時間，重新讓學生學習常規(guī)材料，從思想上給學生深刻的認識，讓他們認識到遵守規(guī)則的重要性。
在實際工作中，抓日常中不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至頂撞老師等行為，讓學生懂得約束自己，培養(yǎng)良好的行為習慣。
2、著手培養(yǎng)新生力量。
由于初三面臨著更多優(yōu)秀學生的轉(zhuǎn)學現(xiàn)象，在初二下學期，開始著手培養(yǎng)新一批班干部，避免初三開始時，班里沒有老師的得力助手，影響教學的順利開展。
3、加強與家長交流，讓家長及時了解孩子動態(tài)初二了，班里異性交往開始出現(xiàn)問題，如果發(fā)現(xiàn)苗頭，及時告知家長，以避免更嚴重問題的產(chǎn)生。
4、利用教師合力，加強班本團隊建設。
本學期中，年級的幾個班召開了班本團隊，取得了顯著的成效，下學期中，要繼續(xù)充分發(fā)揮教師之間的合力作用，加強班本活動次數(shù)。
設想有很多，爭取能夠一一落實。
班主任學期個人總結精簡版篇十一
一學期以來，為了使本班有良好的班風、學風，使全班少年兒童德、智、體、美、勞等素質(zhì)全面提高。全面發(fā)展，做了以下幾點具體工作，現(xiàn)期末總結一下，有助今后的進步。
根據(jù)本人多年的教育、教學工作理解，結合小學二年級學生的特點，認為應該在思想品德班風、學風為切入點，作為一項重點工作來做，效果更好。開學前兩周必須全面了解學生，知道每個學生的家長是誰，家庭情況怎樣，該生的學習情況如何等等，越徹底了解越好，盡量在一周內(nèi)熟悉每個學生的特點，在第一個周會課上，不用對著名冊，表揚一大批好學生，對差生巧妙地用鼓勵的語氣。這樣能促進班風、學風向理想的方向發(fā)展，持之以恒細心引導，能使整個學期的班風、學風越搞越好。
持續(xù)提高班風學風不是一勞永逸的工作，是個用心力勤力相結合的工作。平時隨時隨時隨地細心留意學生的言行舉止，發(fā)現(xiàn)點滴小事，好的及時公開表揚，不好的耐心引導，盡量做到使學生改正在不知不覺中，多家訪爭取與家長共同幫助孩子，還要定好目標，以點帶面，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班班干部隊伍很重要。本學期開始，通過全班同學民主選出班班干部，明確他們的具體分工。當然班主任要貫穿始終，加以引導，幫助解決問題，讓他們自己管理自己。教導班干部首先自己要做到優(yōu)秀，在班里樹立榜樣，也樹立自己的威信，班干部是班主任的左右手，運用得當，可事半功倍，使班風、學風以及安全都有很大的幫助。
轉(zhuǎn)變差生始終是教育、教學工作的一個老難題，教師必須面對，而且必須努力去做好的。本學期我總結以往的經(jīng)驗，進行一個小創(chuàng)新。先了解差生的原因，再選一個與他關系好且樂意助人的學生與他同桌，在他有困難的時候能及時幫助他，其次與家長聯(lián)系好，在家里，家長是孩子的老師，盡量解決他在學習上遇到的困難，使他對學習有信心增加學習的興趣，久而久之就會收到良好的效果了。剛開學時，班里有三個差生，現(xiàn)在有一個已經(jīng)取得中上成績，一個取得好成績，還有一個因智力問題有待今后慢慢引導。
安全問題已經(jīng)成為現(xiàn)在教育工作中的重要一環(huán)。隨著社會的不斷進步，城鎮(zhèn)化發(fā)展變化的不斷深入，我覺得所在的農(nóng)村小學同以前大不相同，包括交通意識、防火、防雷電、防溺水、衛(wèi)生等都要求學生切實明白理解做到自我預防，老師除了每天給學生測量體溫，做好跟蹤記錄外，還要不厭其煩地教育學生勤洗手注重衛(wèi)生，保持環(huán)境清潔，使學生不斷加強安全意識。
總的來說，只要真誠地為孩子的全面發(fā)展為已任，堅定相信孩子是天天向上的，通過不斷努力，不斷總結學習探索創(chuàng)新，我相信班干任的工作水平會上新的臺階。
班主任學期個人總結精簡版篇十二
一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學生提高潛力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有好處的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，務必花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結如下：
一、抓好學生思想工作，促成班級精神：
“做一個堂堂正正的人?！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑?，孩子們和個性熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每一天讀，在孩子們的思想中構成一個思維定向。我一向強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會、平時時光，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本構成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學工作，促成班級氛圍：
一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學生之間，協(xié)調(diào)學生與學生之間。老師間倒是很容易，而學生之間也能用和影響力來解決。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。個性是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做超多的思想工作，舉出自我和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術、書法等，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法老師深入溝通，促進學生的意識。
3、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，鼓勵、引導他們?nèi)绾伟才艜r光，如何使用方法學好不一樣的課程，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應和改善，如何更有利于學習。
4、透過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫忙學生的學習。
三、選好班干部，促進班級體制建設：
俗話說：火車跑得快務必車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法代替的，所以，我在班級管理中個性重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自我，明確自我的職責，做好自我的工作。這樣選出來的班干部在工作中用心主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時光，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作用心性。激勵、允許錯誤，公平公正。
四、抓好常規(guī)管理，促進班級習慣養(yǎng)成：
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到良好群眾的構成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時光也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行，天長日久構成習慣；在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
五、開展好活動，促進學生素質(zhì)提高：
本學期，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和相關活動相結合，以此來調(diào)動學生活動的用心性，共同建立一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時光為他們指導，并請英語老師和家長指導，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自我，展示自我的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學生的教育中，我總是利用課余時光與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自我好的方面展示給老師和同學。
當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學有效；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象；對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一向以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活?！爱攷焺t師，當友則友”，在下學期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
班主任學期個人總結精簡版篇十三
20__年，我們?nèi)竷荷铰沸W舞蹈社團在學校領導及同事們的幫助下，繼續(xù)圍繞以發(fā)展學生個性、陶冶學生思想情操、加強學生藝術實踐活動為目的，克服各種困難，開展了扎實的培訓活動和演出等藝術實踐活動，比賽活動中取得了優(yōu)異的成績。現(xiàn)把本年度的工作總結如下：
一、輔導內(nèi)容切合實際，培養(yǎng)學生舞蹈興趣。
這學期每周二、四進行正常的舞蹈訓練，加強了基本功訓練，還讓新隊員學習學校曾獲一等獎的優(yōu)秀舞蹈《扎西德勒》《半個月亮爬上來》等這些舞蹈，感受這些舞蹈的特點。在幾個月的訓練中，已在新隊員中涌現(xiàn)出了十幾個優(yōu)秀的隊員。
二、輔導老師不斷提高自身素質(zhì)，力爭取得更大的收獲。
20__年，我們不斷提高師資輔導能力，新來的音樂老師黃靜舞蹈基本功也很扎實，創(chuàng)新意識強，工作不久就全身心地投入了艱苦的舞蹈訓練中。我們繼續(xù)聘請沙溪鎮(zhèn)文化站胡清珍老師做我們的校外輔導員，在她的指導下，不斷自修、觀摩，用多種途徑來提高我們輔導教師自身的舞蹈水平，使自己在舞蹈教學方面不斷進步。
在今后的舞蹈社團活動中，我們會一如既往地認真教學，多培養(yǎng)一些特長學生，不放棄有興趣的學生參與，盡可能多排練一些優(yōu)秀的舞蹈節(jié)目，讓學生輕盈地身姿成為我們?nèi)竷荷铰沸W一道亮麗的風景線。
只要我們善于觀察，找出學習中的樂趣，一定會使學生樂于接受，使學習成為一件易事，我相信縱橫漢字輸入法一定會為更多孩子所接受。藝術成果展示成功，更好打造舞蹈特色教學：通過一年的訓練，隊員的舞蹈水平有了很大的提高，隊員學習舞蹈的興趣也高，她們不怕苦不怕累，自己積極要求訓練。由于學校領導的重視和全體隊員的共同努力，在今年慶元旦文藝匯演活動中，我們社團的舞蹈《半個月亮爬上來》獲得了家長和孩子們最多的掌聲，也獲得了領導的好評。這是給予我們舞蹈社團的肯定和鼓勵。在今后的日子里，我們將更加努力爭取做到更好!
班主任學期個人總結精簡版篇十四
我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：
以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。
本學期，部分學生可以不用參加升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，掌握了部分學生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的。同時，對于參加升中考試的部分學生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好!
班主任學期個人總結精簡版篇十五
愉快而緊張的一學期已經(jīng)結束，回顧這學期的班主任工作，在校領導的正確指導和關懷下，在眾多老師的協(xié)助下，在全體學生的共同努力下，順利地完成了班主任的工作任務，取得了令人滿意的成績。為使下一步的工作做得更好，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
紀律：按照學校德育辦的日常行為規(guī)范的要求來嚴格要求學生，從早晨學生入校、每一節(jié)課堂、每一節(jié)自習課、每一天的課間休息、中午午休一直到學生離校，我始終跟班，嚴格去管理學生。本學期因部分學生曾使班級紀律出現(xiàn)了不穩(wěn)定現(xiàn)象，在領導的協(xié)助下得到了及時解決。以次為突破口，又及時整頓了班級的紀律，學生投票選舉自己認為滿意的班長，通過選舉產(chǎn)生三位班長，每位班長負責管理擁護自己的學生，經(jīng)過一段時間的嘗試，效果較好，班級紀律良好。紀律流動紅旗也比以前有明顯的增加。有時學生犯的錯誤也不是完全意義上的違犯紀律。
班主任加強了對班級干部的教育培養(yǎng)，定期召開班委會，并通過實踐，培養(yǎng)了班級干部的“嚴于律己”的優(yōu)良作風，在各項活動中處處走在前面，起到了模范帶頭作用，表現(xiàn)都很突出,特別是班長劉珂，在老師的指點下，進步很快，組織能力不斷提高，確實是老師的好幫手。
學生的品德教育貫穿學生學習生活的始終。每周五第八節(jié)固定時間召開班會，形式靈活多樣。本學期，班主任利用課余時間召開兩次專題講座，由班主任主持，一次是“學生在學校學習，不僅學習文化知識，更重要的是學習做人的道理”，一次是“從細微處修德”。課堂上還根據(jù)情況滲透德育教育。通過一學期的教育，學生都能認識到做人是最重要的，我想這就是收獲。
本學期，對學生進行了樹立正確的學習目的和學習態(tài)度教育，教給學生科學的學習方法，指導學生的學習。規(guī)定嚴格的學習紀律，保證班級的正常學習秩序。組成學習小組定期評比，增強了學生的競爭意識，形成了濃厚的學習氛圍。同時，班主任和各科任老師協(xié)調(diào)好各種關系，共同促進學生的進步。
1. 參加了學校組織的跳大
縄
：
此次活動學生的熱情很高，積極組織，學生積極參與，比賽時學生盡全力參加，觀眾隊伍為隊員吶喊助威，成績雖然不是很理想，但這并不是主要的，更重要的是，通過這次活動增強班級集體的凝聚力，增強了學生的集體榮譽感。
2. 參加了年級組織的政史地生聯(lián)賽
此次活動有全員參加，接到通知后，參賽學生積極準備，認真復習，取得了良好的成績，既為班級爭得了榮譽，又使自己得到了一次鍛煉。
班主任配合校醫(yī)，體育老師做好學生的衛(wèi)生保健工作，定期為學生檢查了身體，每天堅持做好“兩操”，保證了學生的身體健康。
一學期的工作已經(jīng)結束了，雖然取得了一些成績，但也存在許多不足，在今后的工作中一定努力學習，爭取更大成績。
班主任學期個人總結精簡版篇十六
本學期我擔任高二一個美術班的班主任，美術班跟文化班不同，首先，美術班前半個學期(2月——3月底)在外考專業(yè)，后半個學期回校猛沖文化;再，美術班學生的思想復雜，班主任工作難做?；仡櫼粋€學期的工作，我主要從以下方面付出了努力：
前半個學期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來對學生專業(yè)和文化成績的了解，提出指導意見。如有些學生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學生文化很好專業(yè)也好的學生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學校。在老師家長學生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中央美院四人，清華大學一人。
后半個學期，工作任務很重，學生思想動蕩不安，文化學習壓力大。
首先，穩(wěn)定學生情緒，營造積極進取的備考氛圍。3月中旬學生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學習了，半年時間在外懶散不習慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數(shù)形成巨大的反差等等。面對種種棘手的問題，我分別找學生談話，一個一個的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側面講，疏導情緒，加油鼓勁，把56個(兩個寄讀生)學生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進入高三的學習狀態(tài)。
其次，指導學生學習，科學分配復習時間。兩個多月的文化學習，復習迎考，要想取得高考的勝利，必須指導學生學會取舍。我根據(jù)美術班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時間復習的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學生成績穩(wěn)步前進。
再，關注重點學生的動態(tài)。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求，特別對考上了中央美院和清華大學的學生重點關注。我請來家長與任課老師，就他們后段學習生活進行溝通指導，每次月考后找任課老師了解情況找這些學生談心分析提出更進一步的目標。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學生，我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補課，分文不收。
最后，關心家境困難的學生。對家境困難的學生，向年級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓點爭取免掉他們的能免的費用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W習。對外地來的學生，生活上給予幫助，請他們吃飯，改善伙食。
三年來，對這個班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛，我象對待自己的孩子一樣，在生活上關心他們，在思想上關愛他們，在學習上趕著他們跑，我不知道結果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。
班主任學期個人總結精簡版篇十七
在校領導的關心和幫助下，在各科任教師的配合下，經(jīng)過一學期的辛勤工作，使我班學生的思想素質(zhì)和道德品德的素質(zhì)有了很大的提高。使班風和班貌有了很大的轉(zhuǎn)變。為揚長避短，使班級工作更好地開展下去，特將本學期工作總結如下：
本班有49人，男25人，女孩子24人，住宿生5人，鎮(zhèn)外學生25人。本學期的學生剛從小學進入初中，他們的學習轉(zhuǎn)變很快，逐步形成了一個團結、積極、健康向上的一個班集體。
1、思想教育。
良好的班風的形成離不開思想教育，因為他們剛剛升入初中開始對四中的環(huán)境、校規(guī)、校紀都很陌生。首先，以黨的教育為指針，以德育教育為本，全面對學生進行素質(zhì)教育，紀律的好壞直接影響到學習，所以我經(jīng)常找學生談心，讓他們明確學習目的，端正態(tài)度，樹立信心，從思想上認識到學習的重要性。同時，培養(yǎng)他們的集體榮譽感，使班級成為有凝聚力、向心力的集體。
2、常規(guī)管理。
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。我始終認真貫徹《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生一日常規(guī)》和其他各項規(guī)章制度，經(jīng)常在班級中開展批評與自我批評，教育他們尊規(guī)守紀，形成良好的學習、生活習慣。
3、生活方面。
學習是學生的天職，我班學生的成績差別很大，成績較差的學生很多，平時除了對他們進行思想教育以外，還找一些學習上的典型事例鼓勵和教育他們，通過期中考試，各科的成績都有很大進步。
4、強化班級干部隊伍，充分發(fā)揮他們的先進模范作用。
在班級的管理中，班級干部起著模范和核心的作用。他們也是班主任的得力助手。在班級中鼓勵他們大膽地工作，樹立他們在學生中的威信，使他們成為學生中的紀律、學習等方面先進楷模。每月至少有二次的班級干部座談會，充分調(diào)動他們工作的積極性，在工作中，他們每人包一名后進生，經(jīng)過一段時間，使那些后進生增強了集體觀念和主人翁的意識。
5、素質(zhì)評估。
認真進行素質(zhì)評估，在評估中以數(shù)字為依據(jù)，以常規(guī)為準則，做到素質(zhì)評估經(jīng)?；⒕唧w化、真實化，并有章可循，有據(jù)可查。通過評估，能真實地反映出學生的缺點，使評估真正發(fā)揮出指導、監(jiān)督、檢查作用。在實際工作中，我還把素質(zhì)評估與發(fā)展團員結合起來，使學生能逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，形成了人人爭先進趕先進的良好風氣。
6、各項活動開展。
我經(jīng)常利用班會課、主題班會課、團活課對他們進行理想教育、愛國主義教育、樹立他們崇高的理想，同時還利用班級的班報，及校園之聲、激勵他們學習的積極性，培養(yǎng)他們的適應社會、服務社會的意識。
7、后進生轉(zhuǎn)化。
對后進生進行全面教育，樹立學習信心，耐心地做好他們思想工作，防止流失，鼓勵他們積極參加班級、學校的各項活動，充分發(fā)揮他們的特長。在平時的工作，針對不同類型的學生，還及時地進行家訪，使自己成為他們的良師益友。
8、宿舍工作。
我班有住宿生5名，我經(jīng)常利用課余時間深入宿舍，及時了解他們學習及生活情況，從交談中，讓他們有緊迫感，逐漸學會自立自強。
由于鎮(zhèn)外學生的生活條件不太富裕，再加上我班有3名特困生，容易半途輟學，我們本著招得來、留得住，在工作中我把學生思想工作放在首位，使他們順利地完成幾年義務教育，今年我班流失率為零。
本學期的工作已經(jīng)結束了，在工作中也存在著不足，相信在今后的工作中一定能加倍努力工作，爭取為四中的教育教學工作多做貢獻，使班級工作更上一個新的臺階。
班主任學期個人總結精簡版篇十八
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。
每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做。
班主任學期個人總結精簡版篇十九
一個學期的工作在忙碌中悄然結束，回首已逝的日子，收獲頗多，感想也頗多，現(xiàn)總結如下：
班主任工作方面：
在日常工作中，我深知學習的重要性，善于學習，才會有新的發(fā)現(xiàn)。利用業(yè)余時間，廣泛閱讀教育方面的書籍，從中汲取教育精華?！犊柾氐慕逃贰ⅰ短招兄蕾p》、《優(yōu)秀是教出來的》等教育書籍，使我受益匪淺，《班主任之友》、《小學教學》等雜志，給我的教學注入了新的活力。在閱讀的過程中我收獲了許多。
以前，我總為孩子的嬌氣、霸氣而頭疼，為他們沒有愛心、責任心而苦惱。后來我發(fā)現(xiàn)，其實孩子的天性是善良的，他們責任心的表現(xiàn)需要我們提供機會，況且我們在教育的過程中很少告訴孩子什么是責任心，怎樣做是一個有責任心的孩子。對孩子的一切事務，大包大攬。孩子衣來伸手，飯來張口，根本不知道這就是愛的體現(xiàn)。于是，開學初，我經(jīng)常利用課余時間，結合班會課、品德與生活課，給孩子灌輸“學生意識”，讓孩子明白自己是小學生，必須遵守學校的紀律，必須用小學生的標準要求自己，“懂禮儀，懂謙讓，講衛(wèi)生，愛清潔……。”任何人沒有理由不遵守，因為我們都是小學生。
就這樣，時時說，事事說，“小學生”的意識漸漸滲透在孩子的腦海中。于是，當孩子有錯誤時，馬上就有人過來糾正，當孩子需要幫助時，總有一雙小手伸出來，“合格的小學生應該這么做，”“少先隊員應該這么做，不應該……”當我聽到這充滿童稚的話語時，內(nèi)心全是欣慰。有人把教師比作樹，有人把教師比作傘，因為傘和樹能為孩子遮風擋雨。而我更愿作一根拐杖，在孩子人生的路上，陪他們走一程。我們相互依偎卻又相互獨立，彼此熱愛有彼此尊重，我愿意這樣做老師。
每一個孩子都是一個獨一無二的個體，他們有自己的思想，有自己的行為方式。他們的相貌不同，個性不一，但有一點是相同的，渴望聽到喝彩，渴望得到別人的認可，這就需要老師用愛去引導，用心去發(fā)現(xiàn)。張浩雨同學是一個性格內(nèi)向的孩子，想表現(xiàn)又沒有勇氣，一次跳繩比賽改變了他，他笑了，自信了。由此我想到了支撐新課程改革的一個重要理念——多元智能理論。按照多元智能理論，我們的班級里是不存在差生的，只存在具有不同智能的孩子，每個孩子身上都有自己智能上的優(yōu)勢，也都有自己的弱勢。我們的責任是從孩子的強項智能引導孩子，令孩子有成就感，讓孩子達到自我悅納、自我肯定、自我實現(xiàn)；對于孩子的弱項我們應給與理解和幫助，同時也應讓所有的孩子都認識到這一點，對自己充滿自信，不嘲笑別人，相互幫助，真誠相待。 只要我們尊重差異，正視差異，認識到人的智能發(fā)展是不平衡的，我們的每一個孩子都是最棒的。
李鎮(zhèn)西老師說的好：教育者是否擁有一顆童心，對教育至關重要保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這事師者最基本的的素質(zhì)之一，也是教師對學生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎，童心是“師愛之源”
這冊教材雖然已經(jīng)較教了好幾遍了，但每次講課，我仍然會對教材進行分析，挖掘其中的知識要點。和本級老師一起商討最佳方案，談自己的想法及授課過程中的收獲、創(chuàng)新及困惑，共同商討出每節(jié) 、每單元的重點、難點，積極尋求解決的辦法，并根據(jù)各自不同的風格，加以創(chuàng)新。一個學期下來，我們組每個人都收獲頗豐。
二：小處著手，注意積累
在本學期的教學活動中，給我印象最深、最成功的當屬讀書課和古詩文誦讀，它為我們帶來的實惠是顯而易見的，孩子在讀背的過程中，識字能力有了很大提高。最重要的是孩子的理解能力、運用能力、表達能力都有了提高，他們對語文的學習空前高漲，每讀一首詩，他們最想知道的是詩中描繪的意境，寫詩人的故事，趣事，并運用到自己的語言中。郊游時，孩子們會情不自禁的吟誦“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，因為他們看到了花團錦簇的花壇；搖曳的風箏是孩子想起“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”……這些傳世經(jīng)典詩句就是這樣悄悄地走進孩子心中的。
美麗的春天到了，孩子們的熟悉的誦讀聲又在耳邊響起，他們的背誦是那么的熟練，可當問及詞語的意思時，孩子們沉默了。于是一個大膽的想法從腦海里跳了出來：走出書本，走出校園 ，走進自然。于是孩子從發(fā)芽的小樹，干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“復蘇”。午后，和著暖暖的春風，我和孩子們走在郊游的路上，路邊的莊稼吸引了孩子的目光“老師，禾苗綠油油的！……”看著孩子們驚奇的目光，我知道我還應該教給孩子認識事物的方法，把語文學習與生活融合起來，讓語文學習和社會接壤，成為生活語文。所以在平時的學習中，我注意培養(yǎng)孩子語文能力，教孩子閱讀，寫話、講故事，讓孩子盡情表達心聲。而這時的寫話也成了我和孩子連心的工具，無聲的語文真好。
不拋棄、不放棄，一個學期的工作，我特別注意補差工作的開展，不讓一個孩子掉隊，對學困生尤其照顧，這也使部分優(yōu)生吃不飽，導致本班優(yōu)秀、特優(yōu)人數(shù)上不去。在今后的工作中，尤其要注意這一點，多學習別人的優(yōu)秀做法，結合自己的特點，讓每一個孩子都進入優(yōu)秀、特優(yōu)的行列。
我不是名師，但我想讓我的孩子優(yōu)秀，愿每一個孩子在我的關愛下，都能健康、快樂的成長