計(jì)劃的制定需要考慮現(xiàn)實(shí)情況和自身能力，不能太過理想化。合理安排優(yōu)先級(jí)，從而確定計(jì)劃的執(zhí)行順序和時(shí)間分配。以下是一些經(jīng)典的計(jì)劃范文，希望能夠幫助到你更好地制定自己的計(jì)劃。
語音朗讀工作計(jì)劃篇一
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營造濃郁的讀書氛圍，政教處、團(tuán)委特舉辦本次紅五月“國學(xué)經(jīng)典——詩歌朗誦”比賽活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題：
熱愛國學(xué)經(jīng)典，爭做文明少年；誦讀千古美文，弘揚(yáng)中華文化。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、弘揚(yáng)我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)。
3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣。
三、比賽時(shí)間：
5月4日周五下午第一、二節(jié)。若兩節(jié)時(shí)間不夠，則順延至第三節(jié)。
四、比賽地點(diǎn)：
學(xué)校教學(xué)樓前。
五、參賽數(shù)量及參賽形式：
1、七、八年級(jí)每班限3個(gè)朗誦篇目。2、九年級(jí)每班限2個(gè)朗誦篇目。
3、每個(gè)朗誦篇目朗誦時(shí)可以是多人組合朗誦也可以是個(gè)人單獨(dú)朗誦。六、比賽要求：
1、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩詞、現(xiàn)代散文）必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的、也可以是課外的。
2、所選內(nèi)容需脫稿朗誦，限時(shí)3-5分鐘。
3、朗誦要求清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
4、以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新。各選手可在朗誦的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以使用音樂、道具、服裝等。
5、參賽人員要認(rèn)真對(duì)待、精心準(zhǔn)備、遵守比賽紀(jì)律、尊重評(píng)委意見。
6、各班級(jí)在4月1日前上報(bào)參賽選手名單及朗誦作品題目。7、比賽出場順序由參賽選手本人在4月3日抽簽決定。
七、比賽方法：
1、比賽采用現(xiàn)場打分，滿分為10分。
2、評(píng)委打分范圍控制在分至10分之間,所打分值保留一位小數(shù).3、計(jì)算參賽選手得分時(shí)，去掉一個(gè)最高分，再去掉一個(gè)最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成績保留兩位小數(shù)。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1.語言（3分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，表達(dá)準(zhǔn)確(不重讀、不錯(cuò)讀、不添字、不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調(diào)樸實(shí)、自然，富有節(jié)奏感。
2.感情（3分）：感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)詩歌情境，感情真摯，正確體現(xiàn)詩歌的思想感情。
3.儀態(tài)（2分）：精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語言，表情、態(tài)度自然。
4.效果（2分）：整體效果好，富有感染力。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。
說明：獎(jiǎng)項(xiàng)不分級(jí)段，三個(gè)年級(jí)放在一起。
十、組織安排：
1、總指揮:唐建輝（校長）2、副指揮:鄧耀術(shù)（副校長）。
孫志強(qiáng)（政教處主任）。
王長瑞（教務(wù)處主任）。
3、全程運(yùn)作：郭正東。
4、場地布置、音響:孫志強(qiáng)。
晏傳軍5、現(xiàn)場拍照：王長瑞6、主持人：張清峰。
邵萌萌。
7、評(píng)委：白建新（特邀）、王恩林（特邀）、李金鋒、陳麗、蔡海燕。
8、合分、排名：陶長金。
9、現(xiàn)場獎(jiǎng)狀填寫：郭正東。
陶長金。
陳涵、310、獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品頒發(fā)：王長瑞（頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)）。
白建新（頒發(fā)二等獎(jiǎng)）鄧耀術(shù)（頒發(fā)一等獎(jiǎng)）。
11、信息聯(lián)絡(luò)：耿森（主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場統(tǒng)一收評(píng)委們的打分紙張，然后立刻送至合分人員處）。
主辦：政教處、團(tuán)委承辦：語文組。
2018/3/154。
語音朗讀工作計(jì)劃篇二
為迎接“五四青年節(jié)”和中國_建黨90周年，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，提高學(xué)生的語言文字規(guī)范意識(shí)和普通話水平，形成說普通話的校園風(fēng)氣，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，根據(jù)我校工作計(jì)劃安排，定于2011年4月1日舉行學(xué)生愛國主義教育活動(dòng)朗讀比賽。為保證活動(dòng)有效開展，特制定活動(dòng)方案。
一、成立組織：
1、比賽組委會(huì)：主任：陳秀花副主任：白厚啟。
2、評(píng)委會(huì)：主任：白厚啟。
成員：劉璐蔣艷梅沈亞華羅國強(qiáng)王亞南高智慧付慧蓮。
3、收分、總分：張磊陳傳見。
4、照相：孔波。
5、主持人：孫玉紅。
二、參賽對(duì)象：
七、八年級(jí)每班各一名學(xué)生。
三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：2011年4月1日星期五下午4:00---5:30比賽地點(diǎn)：學(xué)校大會(huì)議室。
四、演講內(nèi)容：
以“祖國好_好”為主題，由學(xué)校圍繞愛國主義教育讀本確定演講內(nèi)容，抒發(fā)學(xué)生的愛國情感。
五、相關(guān)要求：
1、班主任要認(rèn)真對(duì)待，在比賽之前先舉行一次班級(jí)選拔賽，在班級(jí)初賽選拔的基礎(chǔ)上，各班級(jí)再擇優(yōu)推薦1名參賽選手參加校級(jí)比賽。
2、各班除選手外再選派5名優(yōu)秀學(xué)生作為觀眾。請(qǐng)各班班主任對(duì)這5名學(xué)生進(jìn)行文明紀(jì)律教育，要求觀眾學(xué)生按時(shí)到場，4點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名，遲到批評(píng)，不到者下星期一廣播批評(píng)，并扣除所在班級(jí)紀(jì)律分每人次5分。
3、每位參賽選手的演講時(shí)間應(yīng)控制在3——5分鐘，不得超過5分鐘。
4、參賽選手比賽時(shí)統(tǒng)一穿校服、佩戴?；?。
5、現(xiàn)場抽臨時(shí)演講用稿（演講內(nèi)容由學(xué)校提供）。
6、下周一學(xué)校向全校通報(bào)演講賽結(jié)果，望班主任積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待。
六、比賽規(guī)則：
1、賽前由參賽選手抽簽決定出場順序。
2、現(xiàn)場抽臨時(shí)演講用稿（演講內(nèi)容由學(xué)校提供）。
3、評(píng)委打完分后當(dāng)場報(bào)分。
4、去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后，按小數(shù)點(diǎn)后兩位取選手的平均分。
5、下一位演講完，宣布上一位選手成績。
6、演講結(jié)束，主持人宣布獎(jiǎng)勵(lì)等第。
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：總分10分。
1、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)流暢：5分。
2、儀態(tài)、儀表：1分。
3、感情豐富、感染力強(qiáng)：2分。
4、肢體語言使用恰當(dāng)：1分。
5、精神飽滿、表情自然：1分。
八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、以年級(jí)為單位，各評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)若干名。
2、獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書。
九、備注：
下周一學(xué)校將向全校通報(bào)演講比賽結(jié)果，并出光榮榜。望班主任積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待。
睢縣第二中學(xué)校委會(huì)、教導(dǎo)處、語文組。
2011年3月29日。
語音朗讀工作計(jì)劃篇三
一、活動(dòng)目的：
通過英語朗誦活動(dòng)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的英語語感和語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的校園生活，營造人人說英語的良好校園英語文化氛圍。
二、活動(dòng)意義：
1.營造良好的校園英語氛圍，倡導(dǎo)don’tbe’mthebest.“敢用英語，能用英語”。
2.積極參與，體驗(yàn)成功的快樂。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀，朗讀習(xí)慣，幫助學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)的語音和語調(diào)。
4.鞏固課上所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生情趣。
5.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課余生活。
6.增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、活動(dòng)組織：
高二級(jí)英語備課組四、活動(dòng)對(duì)象：
高二級(jí)全體學(xué)生。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
以英語必修五課文為主、或以英語故事、英語詩歌為主，可配樂朗誦。
六、活動(dòng)形式：
1.各班任課教師選出本周英語學(xué)習(xí)之星，每次每班選2名英語學(xué)習(xí)之星代表本班參加，每次選派學(xué)生不得重復(fù)。
2.每名學(xué)生脫稿朗誦，時(shí)間不超過5分鐘。七、活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)：
單周1-8班星期三課外活動(dòng)。
雙周9--16班星期三課外活動(dòng)。
前院或2號(hào)樓401室八、活動(dòng)要求：
1、語音準(zhǔn)確地道。（3分）。
2、語調(diào)規(guī)范自然。（3分）。
3、節(jié)奏感強(qiáng)，語流順暢。（2分）。
4、表情自然，表演投入。（1分）。
5、穿戴整齊、大方有禮。（1分）。
總分為10分。
九、獎(jiǎng)勵(lì)措施：
朗誦活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生所代表的班級(jí)在本周年級(jí)考核中獎(jiǎng)勵(lì)3分。
高二英語備課組。
語音朗讀工作計(jì)劃篇四
為了促進(jìn)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高孩子們的語言能力、組織能力和社會(huì)交往能力，為學(xué)生提供開闊視野、展示自我、增強(qiáng)自信的學(xué)習(xí)實(shí)踐的`天地。學(xué)校成立了“播音主持社團(tuán)”，為學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)“主持人”做積極準(zhǔn)備。
播音主持是一種藝術(shù)，它有自己的藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律和完整的理論體系，我們應(yīng)學(xué)會(huì)淋漓盡致地去表達(dá)語言，從而詮釋生活。培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)（即口頭作文）能力，克服害羞、緊張等情緒、提高朗誦水*和掌握播音主持技能。開發(fā)學(xué)生在眾多人面前敢于說話和主動(dòng)與人交流等多方面綜合素質(zhì)。最終讓學(xué)生能充滿自信與活力，敢于表現(xiàn)自己。能說會(huì)講：敢說、喜歡說、會(huì)說，做到大方開朗、語言流暢、有效表達(dá)。為學(xué)生提供開闊視野、展示自我、增強(qiáng)自信的學(xué)習(xí)實(shí)踐天地。
社團(tuán)每周五社團(tuán)活動(dòng)日課按時(shí)上課，根據(jù)活動(dòng)課成員的基本條件進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭使每位同學(xué)在自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。為使活動(dòng)課開展的有聲有色，卓有成效，特制訂以下教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)正確的語音方法：讓學(xué)生接觸正確的發(fā)音方法，為說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話打下基礎(chǔ)。
3.訓(xùn)練學(xué)生一定的表演技能。很多學(xué)生會(huì)念詩歌，會(huì)講故事，從頭到尾一字不漏地說下來?？墒菦]有表情，沒有動(dòng)作，語氣沒有變化。要使自己表達(dá)的內(nèi)容精彩，必須要加上一定的動(dòng)作表情和不同的語調(diào)變化。播音主持人培訓(xùn)在這一項(xiàng)內(nèi)容上有專門的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一定的表情動(dòng)作及肢體語言，使他們的表達(dá)活起來。
4.讓學(xué)生擁有大方的儀態(tài)及良好的氣質(zhì)。播音主持人培訓(xùn)班每節(jié)課都有要求學(xué)生良好的坐姿、站姿、走步。
5.培養(yǎng)學(xué)生在公共場合交流的自信心，這也是最重要的一點(diǎn)。很多孩子在家特別能表現(xiàn)，可是在陌生人面前，在眾人面前就沒有聲音了，讓他上臺(tái)表演更是不可能的事情，要不就是在眾人面前不出聲，臉紅、緊張等，播音主持人每節(jié)課都會(huì)讓孩子不斷的上臺(tái)表現(xiàn)，逐漸樹立起學(xué)生的自信心。
6.培養(yǎng)學(xué)生健康的性格。如上進(jìn)心、謙虛、認(rèn)真、榮譽(yù)感、勇于戰(zhàn)勝困難等等。
語音朗讀工作計(jì)劃篇五
校本教研（社團(tuán)活動(dòng)）。
建安“朗誦吧”活動(dòng)方案。
為了營造濃郁校園文化，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，營造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的朗誦水平，特制定此實(shí)施方案：
一、活動(dòng)目的：
1．通過各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2．把朗誦、文學(xué)欣賞結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦水平和對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。
3．健全組織，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。有計(jì)劃、有組織地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。
4、深化素質(zhì)教育，通過朗誦社團(tuán)開展的表演、交流等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
1、任課老師宣布朗誦社的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；
2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的文章，并要談?wù)勛约合矚g的原因。
3、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
4、定期選出對(duì)文章有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，展開朗讀比賽；(也可請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委)。
語音朗讀工作計(jì)劃篇六
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，為了全面貫徹學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施方案,為了更好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,營造文明、和諧的現(xiàn)代校園文化，特此組織“朗誦社團(tuán)”。
朗誦是一門藝術(shù)、是口語交際的一種重要形式。朗誦有利于提高學(xué)生的朗誦水平。根據(jù)社團(tuán)學(xué)員年齡特點(diǎn)并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定如下計(jì)劃：
1．通過此項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、發(fā)揮學(xué)生的自身潛能，形成自我發(fā)展的目標(biāo)、促進(jìn)自我規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，達(dá)到“認(rèn)知、體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化”。
2.通過此項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣；培養(yǎng)社團(tuán)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
3．通過此項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，形成團(tuán)隊(duì)精神。
5.把朗誦與文學(xué)欣賞結(jié)合起來，提高學(xué)生審美情趣，定期開展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。
6．健全組織，積極開展朗誦活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地開展好此項(xiàng)活動(dòng)。
7.深化素質(zhì)教育，通過朗誦社開展的表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
1.任課老師宣布詩歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；
2.每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。
3.組織學(xué)生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
5.在班級(jí)中舉行詩歌朗誦會(huì)，組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單；
6.將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞；
7.請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)作品欣賞的感受。
每周三下午。
第一周：招募社團(tuán)成員，組建朗誦社團(tuán)。
第二周：什么是朗誦，朗誦前要做哪些準(zhǔn)備工作。
第三——五周：朗誦引導(dǎo)教你怎么去朗誦。
第六周：怎樣選擇朗誦材料。
第七——九周：朗誦技巧及訓(xùn)練。
第十——十一周：怎樣把握作品內(nèi)容。
第十二——十三周：怎樣把握作品內(nèi)容。
第十四——十五周：怎樣把握作品內(nèi)容。
第十六周：朗誦的基本表達(dá)手段。
第十七周：朗誦的基本表達(dá)手段。
第十八周：舉辦古詩文朗誦比賽。（社員全體成員）。
第十九周:總結(jié)收獲，評(píng)選表彰優(yōu)秀社員。
語音朗讀工作計(jì)劃篇七
以黨的*和*系列講話精神為指導(dǎo)思想，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為核心，以培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分利用校外教育活動(dòng)，通過豐富多彩的主題教育、興趣藝術(shù)培養(yǎng)等途徑，使學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中增長知識(shí)和才干，開闊眼界。
二、工作目標(biāo)：結(jié)合我校鄉(xiāng)村少年宮工作和利用我校得天獨(dú)厚的非遺傳承教學(xué)基地的優(yōu)勢，主動(dòng)落實(shí)“蒲公英才藝圓夢培訓(xùn)”工作，認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見》精神，強(qiáng)力推進(jìn)青少年學(xué)生素質(zhì)工程，努力提升學(xué)生自身素質(zhì)，為他們健康成長提供良好的校園環(huán)境，努力爭取社會(huì)各界的大力支持和關(guān)心，全面推進(jìn)和提高學(xué)校辦學(xué)的整體水*。整合法制、安全、愛國、環(huán)保、衛(wèi)生等校外教育資源，根據(jù)青少年身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，組織開展一些系列的愛國主義、民族精神等主題、陣地活動(dòng)；傳承民間優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好，滿足學(xué)生的課外教育需求。
三、工作措施。
（一）抓好鄉(xiāng)村少年宮陣地建設(shè)，非遺傳承活動(dòng)以及“蒲公英才藝圓夢培訓(xùn)”工作。
職責(zé),從而促進(jìn)丹麻鎮(zhèn)中心學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮快速成長。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善管理機(jī)構(gòu)。
丹麻麻鎮(zhèn)中心學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮組織機(jī)構(gòu)：
主任：李承毅。
副主任：賀峰。
組長：馬育生。
副組長：蘇存昌。
2、整合學(xué)校教育資源，配齊專業(yè)教師，合理的設(shè)置少年宮課程課程把學(xué)校教育資源和少年宮活動(dòng)和“非遺”學(xué)習(xí)以及“蒲公英”公益才藝圓夢培訓(xùn)加以整合，開設(shè)美術(shù)、硬筆書法、毛筆書法、土族花兒、二胡、葫蘆絲、口琴、電子琴、呼啦圈、棋藝、合唱、刺繡、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、土族安召、空竹、籃球、羽毛球、乒乓球、足球、排球總計(jì)20個(gè)小組。
3、活動(dòng)要求與評(píng)價(jià)方法。
按時(shí)開展少年宮教學(xué)活動(dòng)和“蒲公英”公益才藝圓夢培訓(xùn)，保證教學(xué)質(zhì)量，對(duì)各輔導(dǎo)員“鄉(xiāng)村少年宮”活動(dòng)以過程性評(píng)價(jià)，以課堂常規(guī)為考核依據(jù)，并由考核人員做詳實(shí)記錄、實(shí)時(shí)反饋給輔導(dǎo)教師，做到管理與教學(xué)互動(dòng)，考核與幫指導(dǎo)并舉。
4、以活動(dòng)成果展示檢測少年宮活動(dòng)和“蒲公英”公益才藝圓夢培訓(xùn)效果。
少年宮活動(dòng)為學(xué)生才藝、能力的發(fā)展，思想水*的提高，提升學(xué)校各。
項(xiàng)活動(dòng)的品質(zhì)和學(xué)校的德育水*，為開闊德育渠道和思路提供廣闊的天地。
加強(qiáng)管理，以過程性評(píng)價(jià)、期末評(píng)估、師德師風(fēng)等綜合評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，以此為發(fā)放工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)和“蒲公英”公益才藝圓夢培訓(xùn)中得到實(shí)踐，并在孩子們益情益智的活動(dòng)中潛移默化，為他們健康成長和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是我們的奮斗目標(biāo)，也是義不容辭的責(zé)任。逐步把少年宮建設(shè)成功能齊全、服務(wù)完善、品質(zhì)一流的校外教育陣地，把丹麻鎮(zhèn)中心學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮、“蒲公英”公益才藝圓夢培訓(xùn)打造成全鎮(zhèn)乃至全縣的文化名片，我們將為此而努力。
（二）強(qiáng)化活動(dòng)開展，發(fā)揮育人功能。
根據(jù)青少年身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，組織開展一些系列的主題、陣地活動(dòng)。
1、普及和宣傳法律常識(shí)，讓每名學(xué)生不斷提高和增強(qiáng)學(xué)法、知、法、懂法、守法的自覺性，學(xué)校聘請(qǐng)互助縣*局張占春同志為法制副校長，并制定教育計(jì)劃：3-7月份交通安全知識(shí)，預(yù)防未成年人犯罪講座，9-12月份進(jìn)行預(yù)防毒藥犯罪、環(huán)保知識(shí)、消費(fèi)知識(shí)講座，并把每個(gè)月末開展消防知識(shí)宣講和消防演練作為校外教育常規(guī)來抓。
2、深入開展愛國主義、民族精神教育。
日，舉辦盛大的慶祝和紀(jì)念活動(dòng)，深入開展愛國主義、民族精神教育，引導(dǎo)學(xué)生愛國熱情轉(zhuǎn)化為樹立志向、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。
3、凈化學(xué)校周邊環(huán)境，確保校外教育活動(dòng)的安全有序，形成良好的社會(huì)育人氛圍。
我們堅(jiān)信，在上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，我校的校外教育更能全面體現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會(huì)和信息時(shí)代的要求，更注重人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和人的主體性的發(fā)展，為實(shí)施素質(zhì)教育開辟更廣闊的天地，充分發(fā)揮校外教育功能，讓學(xué)生在社會(huì)大課堂里接受教育，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、健康成長。
語音朗讀工作計(jì)劃篇八
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，營造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的朗誦水平，打造“書聲朗朗校園”特色項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)文化育人，成立“朗誦社團(tuán)”，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我特制定活動(dòng)計(jì)劃如下：
1．通過各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣；
培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2．把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。
3．健全組織，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。
4、深化素質(zhì)教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
1、社團(tuán)老師宣布組辦朗誦社團(tuán)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；
2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的朗誦材料；
3、組織學(xué)生將收集到的詩歌材料相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
4、組織學(xué)生做國旗下講話及廣播的準(zhǔn)備訓(xùn)練。
5、社團(tuán)中進(jìn)行朗誦比賽，擇優(yōu)做展示。
6、將社團(tuán)優(yōu)秀作品錄像供年級(jí)欣賞，以帶動(dòng)年級(jí)朗誦特色發(fā)展。
每周一下午放學(xué)16:20—17：30，三樓新舞蹈室。
第一次：招募社團(tuán)成員，組建詩歌朗誦社團(tuán)，明確要求。第二次：朗誦吐字發(fā)聲訓(xùn)練。
第三次：朗誦提升技巧及儀態(tài)訓(xùn)練。
第四次：結(jié)合每周一國旗下講話主題及每周五廣播臺(tái)活動(dòng)展開系。
列展示培訓(xùn)。第五次：如何選材、把握情感訓(xùn)練。
第六次：社團(tuán)成員內(nèi)部小組賽。
第八次：常規(guī)訓(xùn)練及指導(dǎo)。
第九次：常規(guī)訓(xùn)練及指導(dǎo)。
第十次：常規(guī)訓(xùn)練。
第十一次：常規(guī)訓(xùn)練及指導(dǎo)。
第十二次：朗誦的基本表達(dá)手段。
第十三次、：朗誦的基本表達(dá)手段。
第十四次：總結(jié)收獲，評(píng)選表彰優(yōu)秀社員。
五（1）江娜戴科黃宇鴻。
五（2）林漫婷王佳文苗文帥歐陽彥。
五（3）吳培華、徐一丹、楊雪、官麗容。
李佳霖、關(guān)振杰、邱棋楓。
五（4）陳裕鵬魏可余沈睿暢。
五（5）鮑雨歡左宇翔林卓軒程嘉美。
語音朗讀工作計(jì)劃篇九
在20xx年新的一年里，校友辦在學(xué)校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，將深入貫徹黨的精神，深刻領(lǐng)會(huì)黨的對(duì)教育工作提出的各項(xiàng)要求，緊密圍繞*廣西大學(xué)第八次*對(duì)校友工作提出的任務(wù)，服務(wù)于學(xué)校中心工作，實(shí)現(xiàn)校友工作的整體工作成效達(dá)到廣西高校先進(jìn)行列和國內(nèi)高校先進(jìn)水*。為此，我辦特制定如下工作計(jì)劃安排：
積極支持各地校友組織活動(dòng)，充分發(fā)揮校友及校友組織宣傳母校、聯(lián)絡(luò)校友的橋梁紐帶作用，更好地服務(wù)對(duì)外交流與合作。
(一)認(rèn)真組織籌備85周年校慶。
明年11月，學(xué)校將迎來建校85周年。我辦將在學(xué)校的指導(dǎo)下，按照校慶主題和原則，撰寫校慶方案;綜合各部門和學(xué)院的力量，部署和落實(shí)校慶方案，齊心協(xié)力共同辦好盛會(huì)。以85年校慶為契機(jī)，集中展示學(xué)校的辦學(xué)成就，搭建校友交流和聯(lián)絡(luò)的*臺(tái)，學(xué)校對(duì)外交流、溝通、合作的*臺(tái)。通過校慶活動(dòng)，振奮師生精神，凝聚校友力量，營造良好的辦學(xué)氛圍，為加快建設(shè)高水*區(qū)域區(qū)域特色研究型大學(xué)添磚加瓦。
(二)召開廣西大學(xué)第六屆校友*。
1、根據(jù)校友總會(huì)章程，以及校友工作需要，校友總會(huì)每五年召開一次校友*，明年將于85周年校慶期間召開廣西大學(xué)第六屆校友*，匯報(bào)和總結(jié)5年來的校友工作及經(jīng)驗(yàn)，改選理事、修改和完善校友總會(huì)章程，審議和通過校友總會(huì)會(huì)旗和會(huì)標(biāo)，廣泛聽取校友們對(duì)校友工作和母校事業(yè)發(fā)展的意見、建議，依托校友*進(jìn)一步提升校友工作意識(shí)，更新理念，創(chuàng)新工作，完善機(jī)制，凝心聚力,為學(xué)校發(fā)展建設(shè)提供有力支持。
2、我校各地校友會(huì)組織完備，工作活躍，近年來涌現(xiàn)出一批熱心校友工作、服務(wù)校友的積極分子。為表彰他們在各地校友會(huì)工作中的突出貢獻(xiàn)，增進(jìn)各地校友工作的交流，增強(qiáng)廣大校友的榮譽(yù)感和凝聚力，校友總會(huì)計(jì)劃于明年開展“廣西大學(xué)20xx年優(yōu)秀校友工作積極分子”評(píng)選活動(dòng)，并在校友*上給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
(一)召開校內(nèi)理事會(huì)。
20xx年5月，計(jì)劃召開校內(nèi)理事會(huì)議。主要目的是如何辦好85周年校慶;二級(jí)學(xué)院校友會(huì)組織健全后如何提高認(rèn)識(shí)，利用好校友資源，同時(shí)重視準(zhǔn)校友的工作。
(二)組織校友企業(yè)專場招聘會(huì)。
協(xié)同合作是校友工作每年的工作重心，我辦將積極宣傳發(fā)動(dòng)，發(fā)揮校友與母校的紐帶橋梁作用，加強(qiáng)對(duì)校友資源整體的開發(fā)。20xx年4月，校友總會(huì)計(jì)劃聯(lián)合商學(xué)院和招生就業(yè)指導(dǎo)中心舉辦校友企業(yè)專場招聘會(huì)，通過專場招聘會(huì)推動(dòng)校企合作，與企業(yè)謀求在共建實(shí)習(xí)基地、產(chǎn)品品牌推廣、橫向科研課題等方面的深度合作。我辦信息科將系統(tǒng)整理企業(yè)家校友名單，與各二級(jí)學(xué)院校友分會(huì)加強(qiáng)信息互動(dòng)，篩選合適的校友企業(yè)。同時(shí)做好相關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作，為學(xué)校廣大應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)子和校友企業(yè)搭建“雙向選擇”的*臺(tái)，為校友企業(yè)的事業(yè)發(fā)展提供人才支持和服務(wù)，幫助畢業(yè)生拓寬就業(yè)渠道，贏得更多的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
(三)籌建成立“校友之家”陳列室。
語音朗讀工作計(jì)劃篇十
語音室是學(xué)生進(jìn)行英語口語練習(xí)和英語校本課程培訓(xùn)的主陣地，為保障教學(xué)工作的順利開展，現(xiàn)將本學(xué)年的語音室工作計(jì)劃如下：
語音室是學(xué)校日常教學(xué)使用率最高的場所，其衛(wèi)生情況的好壞真接關(guān)系到教師與學(xué)生的切身利益。本學(xué)期更注重對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育，使學(xué)生能自動(dòng)維護(hù)好語音室的衛(wèi)生。
學(xué)校語音室的運(yùn)行情況一直是比較好的，這學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)生的'聽力的學(xué)習(xí)，提高每堂課的效率，使學(xué)生能最大限度地使用語音設(shè)備。
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好環(huán)，直接關(guān)系到語音設(shè)備的利用率，也能決定語音設(shè)備的維護(hù)工作的復(fù)雜與否，這個(gè)學(xué)期，與科任教師一道，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，減少語音設(shè)備故障的產(chǎn)生。
本學(xué)年要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有寬帶網(wǎng)絡(luò)資源，下載足夠的mp3格式的英語聽力資料。利用mp3播放器與語音設(shè)備聯(lián)機(jī)，為學(xué)生準(zhǔn)備充足的、前衛(wèi)的聽力資源。
語音朗讀工作計(jì)劃篇十一
為豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們的朗讀能力，校體衛(wèi)藝處、校團(tuán)委和中學(xué)語文教研組的共同協(xié)商，籌劃舉辦思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一屆“詩歌朗誦比賽”。計(jì)劃如下：
七年級(jí)每班選派一個(gè)節(jié)目參加比賽，每個(gè)節(jié)目參加人數(shù)不得超過6人。為保證比賽的水平，由語文教師對(duì)本班參賽選手進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
詩歌內(nèi)容要求積極向上，古代詩歌、現(xiàn)代詩歌均可。
自行準(zhǔn)備，交由語文組統(tǒng)一安排。
暫定409多媒體教室。
暫定為十二月上旬。
校領(lǐng)導(dǎo)及語文組教師。
設(shè)置一等獎(jiǎng)1名。二等獎(jiǎng)2名。三等獎(jiǎng)3名。優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。
去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其平均分。
請(qǐng)三名學(xué)生計(jì)算，語文組安排一位老師實(shí)時(shí)監(jiān)控和指導(dǎo)。
從學(xué)生中選出兩名普通話水平比較高的學(xué)生擔(dān)任主持。
語音朗讀工作計(jì)劃篇十二
大家好！今天，我們隆重舉行巨亭鎮(zhèn)中心小學(xué)慶國慶詩歌朗誦比賽，經(jīng)過16名選手激烈競爭，終于評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，共7人獲獎(jiǎng)。在此，我向獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示祝賀，對(duì)沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)說一聲，你們也是最棒的。也對(duì)在本次活動(dòng)中輔導(dǎo)的各位老師們表示感謝。
1、詩歌內(nèi)容積極向上，歌頌了偉大祖國走過了不平凡的65年，中國人民在中國^v^領(lǐng)導(dǎo)下走向繁榮富強(qiáng)。你們的`詩歌是對(duì)偉大祖國母親生日最好的贊歌。當(dāng)然，這也是對(duì)同學(xué)們進(jìn)行愛國主義教育的良好機(jī)會(huì)。
2、選手的臺(tái)風(fēng)好。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，大方得體，鎮(zhèn)定自若，聲音洪亮，不怯場，朗誦熟練、抒情，全部脫稿。很好地向全體師生展示了當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌——熱情、活潑、可愛。
3、各位同學(xué)朗誦時(shí)吐字清楚，普通話較準(zhǔn)確，節(jié)奏把握良好，聲情并茂，富有韻味和表現(xiàn)力。
本次活動(dòng)特別成功，既豐富了校園文化生活，也陶冶了我們的愛國情操，讓我們師生共同努力，營造一個(gè)詩情畫意的二小，共同來迎接未來的挑戰(zhàn)。
在這里我預(yù)祝大家過一個(gè)愉快的國慶假期！
語音朗讀工作計(jì)劃篇十三
貴陽鐵路工程學(xué)校廣播站伴隨著學(xué)校的成長不斷成長，至今為止貴鐵校園廣播站各項(xiàng)制度日趨完善，播音員隊(duì)伍也日漸成熟，發(fā)展成為十幾人的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校文體活動(dòng)輸送了大量優(yōu)秀的主持人才。
2011年期末之際，為了展現(xiàn)我校學(xué)生的風(fēng)采，為熱愛播音主持的同學(xué)提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
于2011年11。
選拔大賽。
一、大賽目的：
1、通過本次全校性的選拔，向全校師生宣傳并展示貴鐵技校學(xué)員的風(fēng)采，讓更多老師了解我們的多才多藝，榮的晨光。
2、通過選拔產(chǎn)生一批新的、充滿自信與活力的好聲音，為校園注入新的“血液”
二、宣傳媒介：
1、海報(bào)：制作大賽宣傳海報(bào)并張貼在醒目宣傳欄處。
2、班級(jí)通知：晚自習(xí)到各班級(jí)進(jìn)行通知。
3、宣傳內(nèi)容：
a、“魅力貴鐵。
c、擔(dān)任校廣播站播音員的機(jī)會(huì)；
d、獲得校方榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。
5、宣傳時(shí)間段：
暫定11月中旬。
6、宣傳標(biāo)語：
我的聲音最動(dòng)聽！
三、賽程安排：
比賽時(shí)間：11月下旬（待定）。
【初賽】。
初賽期間利用下午放學(xué)時(shí)間對(duì)所有參賽選手的普通話進(jìn)行甄選，考察參賽選手的普通話標(biāo)準(zhǔn)，初步篩選出一批普通話較好，較熟練、基本素質(zhì)良好的選手進(jìn)入復(fù)賽。
比賽內(nèi)容：
1、自我介紹。讓評(píng)委更了解選手，同時(shí)也是考驗(yàn)選手的語言組織能力。
2、自備稿件朗讀（可參考普通話測試材料）的運(yùn)用。
3、評(píng)委提問。通過評(píng)委與選手的對(duì)話，進(jìn)一步了解選手的說話習(xí)慣，語音、語法是否恰當(dāng)。
4、給過關(guān)選手發(fā)。
【復(fù)賽】。
本環(huán)節(jié)將使用多媒體教室試音。在復(fù)賽期間將從初賽的人選中選出普通話標(biāo)準(zhǔn)，形象氣質(zhì)佳，應(yīng)變能力優(yōu)秀，綜合素質(zhì)優(yōu)秀的選手參加最后的總決賽。
復(fù)賽比賽內(nèi)容：
1、自我介紹。
2、朗讀指定稿件（稿件由廣播站準(zhǔn)備，選手抽簽決定稿件內(nèi)容）。評(píng)委再次考核選手的普通話運(yùn)用能力，選出普通話達(dá)標(biāo)的優(yōu)秀者。
3、命題說話或邏輯思維考驗(yàn)。考察選手的反應(yīng)，應(yīng)變能力。
4、才藝展示。考察選手的才藝。
5、評(píng)委通過打分或投票的形式?jīng)Q定最后進(jìn)入決賽的選手名單。材料準(zhǔn)備：指定稿件，命題說話題目，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分表，選手聯(lián)系方式登記表，多媒體教室，話筒等。（廣播站負(fù)責(zé)）。
【總決賽】。
賽前由文體部組織復(fù)賽勝出選手進(jìn)行抽簽決定出場順序。
本次比賽將角逐出最佳人氣獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)、最佳形象獎(jiǎng)、最具潛力獎(jiǎng)、最佳風(fēng)采獎(jiǎng)、最具特色獎(jiǎng)（各獎(jiǎng)項(xiàng)人數(shù)看現(xiàn)場投票及選手平時(shí)表現(xiàn)為準(zhǔn)）。
決賽流程：
1、選手亮相。先自我介紹，再等候評(píng)委指示。
2、指定稿件朗讀。本次大賽旨在選出優(yōu)秀播音員，則本環(huán)節(jié)必須為考驗(yàn)選手朗讀及播音能力。選手現(xiàn)場抽取所朗讀的文章，現(xiàn)場朗讀。
3、搭檔主持。本環(huán)節(jié)考驗(yàn)選手的應(yīng)變能力和配合能力，溝通協(xié)調(diào)能力。選手通過現(xiàn)場抽簽，兩人為一組，對(duì)指定的題目進(jìn)行搭檔主持。
4、評(píng)委現(xiàn)場提問、點(diǎn)評(píng)。本環(huán)節(jié)考驗(yàn)選手的現(xiàn)場應(yīng)變能力，同時(shí)也能讓觀眾參與其中。提問點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)在選手朗讀完指定稿件以后。（每位觀眾只能提問一個(gè)，提問和回答限時(shí)5分鐘）。
【頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)】。
由陳校長、黃校長、李主席等頒獎(jiǎng)。（待定）。
語音朗讀工作計(jì)劃篇十四
語音朗讀技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)使得計(jì)算機(jī)向我們傳達(dá)信息更加便捷和自然化。該技術(shù)在最近的幾年中已經(jīng)變得越來越普及，許多人都選用了語音朗讀來幫助日常解決讀寫難題。在我的實(shí)踐中，我更加深入地了解和掌握了這一技術(shù)，同時(shí)也聽到了很多不同的使用體驗(yàn)，我認(rèn)為這是值得探討的一個(gè)話題。
第二段：技術(shù)的優(yōu)劣。
語音朗讀技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)在于可以為那些有閱讀困難的人帶來便利。當(dāng)那些需要處理大量文字的人使用語音朗讀軟件時(shí)，技術(shù)可以防止人的眼部疲勞和讀錯(cuò)字的錯(cuò)誤，而它所使用的自然語音合成技術(shù)也可以幫助提高發(fā)音質(zhì)量和真實(shí)度。另一方面，需要提出的一個(gè)缺點(diǎn)是，語音朗讀還沒有完全達(dá)到像人類語音這樣的完美性，雖然隨著科技的不斷發(fā)展我們肯定會(huì)逐步提高語音朗讀技術(shù)的質(zhì)量和完美度。
第三段：使用體驗(yàn)。
我使用聲控輸入，通過語音耳機(jī)使用語音朗讀軟件，閱讀了許多長篇文章。這種技術(shù)使我更加便利地聆聽和閱讀文字，免去了人工閱讀中的疲勞和錯(cuò)誤，但也有一些與之相比的弱點(diǎn)。例如，語音朗讀在進(jìn)行大量數(shù)字和專業(yè)術(shù)語的朗讀時(shí)會(huì)出現(xiàn)困難，需要完全正確地發(fā)音和重讀，此時(shí)的技術(shù)還并不完美?？偟膩碚f，使用體驗(yàn)是具體但個(gè)人化的，它取決于使用者的偏好和需求。
第四段：商業(yè)應(yīng)用。
與像我這樣的個(gè)人用戶不同，商業(yè)用戶對(duì)語音朗讀和自然語音合成技術(shù)的需求更加廣泛和精確，尤其是在如人工客服、語音機(jī)器人和在線學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，這些技術(shù)將逐漸成為機(jī)器人和自動(dòng)化領(lǐng)域不可或缺的部分。除此之外，語音朗讀技術(shù)還可以為視障人士帶來幫助，使其更加方便和自由地閱讀。
第五段：未來發(fā)展。
語音朗讀技術(shù)正不斷發(fā)展和改進(jìn)，未來科技界將推出更加智能、自然和人性化的語音合成技術(shù)。然而，這一技術(shù)也面臨一些挑戰(zhàn)，如識(shí)別語言和發(fā)音的難度。不過，如同計(jì)算機(jī)視覺和自然語言處理技術(shù)，隨著科技的不斷進(jìn)步，語音朗讀技術(shù)有望成為人工智能的重要核心之一。
結(jié)論。
在總結(jié)中，我們可以看到，語音朗讀技術(shù)在很多方面提供了便利和優(yōu)勢，而且在不斷發(fā)展和壯大。雖然它不是萬能的，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)障礙的人或有閱讀和視覺障礙的人來說，這項(xiàng)技術(shù)可以極大地改善他們的生活質(zhì)量。未來，我們期待更加完美、智能、自然的語音朗讀技術(shù)的呈現(xiàn)。
語音朗讀工作計(jì)劃篇十五
1）在作文紙的第一行寫上班級(jí)、姓名、欄目、周次。
2）稿件要寫題目。
3）稿子可以用鋼筆、圓珠筆、低年級(jí)用鉛筆抄寫在作文紙上、字跡端正，也可打印出來。
4）稿件內(nèi)容包括：校園新聞、學(xué)校新風(fēng)尚、班隊(duì)活動(dòng)、先進(jìn)事跡、好人好事等，重點(diǎn)提倡宣揚(yáng)校園、班級(jí)好人好事，弘揚(yáng)真善美，提升正能量。稿子不宜過長，頁數(shù)在一頁左右。
5）稿子可以直接交到紅領(lǐng)巾廣播站投入信箱。
6）被播出的稿件由欄目主持人登記在廣播站的值日表上。
7）此項(xiàng)工作將納入文明班評(píng)比細(xì)則中。
8）學(xué)校將按照周次來安排班級(jí)投稿，能按要求完成投搞任務(wù)的班級(jí)每周每次加2分，不能按要求完成投搞任務(wù)的班級(jí)每周每次扣2分。（班主任負(fù)責(zé)督促）。
語音朗讀工作計(jì)劃篇十六
大學(xué)是人生最美好的階段、是過渡到**的關(guān)鍵時(shí)刻、也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想場所。在這里，大學(xué)生生活、學(xué)*、成長、成才。在這期間，鍛煉自己的自理能力與積累自己的人生經(jīng)驗(yàn)一樣至關(guān)重要。
自理能力僅是大學(xué)生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)著當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念，基本鑄就著成我們將來面向社會(huì)的一種基本生存能耐?，F(xiàn)代高校宿舍是學(xué)生生活、學(xué)*、休息、娛樂、社交的重要場所,是學(xué)校開展思想政治工作的陣地，那么，圍繞寢室衛(wèi)生展開的寢室生活無疑成為一個(gè)可以聚焦我們自理能力的大戰(zhàn)場。
良好的寢室生活環(huán)境主要體現(xiàn)在有良好的寢室衛(wèi)生環(huán)境。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，高校學(xué)生每天在寢室的時(shí)間超過10小時(shí)，有的甚至達(dá)到15小時(shí)，從某種程度上說，學(xué)生寢室就是學(xué)生在校期間的家。因此，寢室環(huán)境對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展至關(guān)重要。好的衛(wèi)生居住壞境體現(xiàn)健康的審美情趣，陶冶情操，完善個(gè)人素質(zhì)；良好的寢室環(huán)境有利于同學(xué)之間增進(jìn)友誼和感情，有利于培養(yǎng)他們的主人翁精神和集體榮譽(yù)感，體現(xiàn)大學(xué)生精神面貌。而學(xué)生寢室衛(wèi)生管理如何更關(guān)系到學(xué)校形象,反映學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，是學(xué)校校園精神文明建設(shè)、和諧校園建設(shè)的重要組成部分與重要保證。
為進(jìn)一步了解我校區(qū)大學(xué)生在管理個(gè)人生活環(huán)境、提升自理能力方面的現(xiàn)狀與存在問題，以及學(xué)校衛(wèi)生管理方面呈現(xiàn)的常態(tài)。我們對(duì)這一課題進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查研究，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，提出自己的建議與觀點(diǎn)，以期為我們能更好的適應(yīng)大學(xué)生活，面對(duì)生活挑戰(zhàn)，作出必要的踐行與思考。
目前，我校區(qū)共有9棟宿舍樓，其中男生4棟，女生5棟。寢室結(jié)構(gòu)分別有四人間、六人間、八人間、十人間。寢室衛(wèi)生狀況包括三個(gè)方面。從學(xué)生寢室內(nèi)部來看，主要存在：不主動(dòng)打掃衛(wèi)生、個(gè)人的衛(wèi)生*慣差、生活垃圾亂扔、物品隨意放置、寢室布置缺乏整體美觀、不注重保潔、寢室內(nèi)部沒衛(wèi)生安排制度。另一方面，從宿舍管理員看，部分宿舍清潔衛(wèi)生打掃不徹底，特別是樓層過道衛(wèi)生，數(shù)日不清理現(xiàn)象不為同學(xué)鮮見亦有，一方面是打掃不到位，另一方面是打掃干凈后，大家的維護(hù)意識(shí)差。最后一方面，從學(xué)校的管理制度來看，我們的制度非常健全，但是通過我們的調(diào)查了解到其真正的執(zhí)行情況卻并不是很如人意。如：要求寢室管理員要坐在寢室門口，不能做其他的事情。但在實(shí)際的執(zhí)行過程中這樣的規(guī)定似乎不是很人性。冬天太冷、夏天太熱，對(duì)于寢室管理員來長期的堅(jiān)持會(huì)是有難度的。再如：要求輔導(dǎo)員對(duì)寢室的監(jiān)管，但在實(shí)際過程中并不是每位輔導(dǎo)員都按規(guī)定的要求做了。
調(diào)查數(shù)據(jù)總體顯示：
1、在調(diào)查數(shù)量上，男女比例各占一半；
2、各年級(jí)比例分別為：大一占12%，大二占28%，大三占57%，大四占2%；
6、從寢室每周打掃衛(wèi)生的頻率來看：每周只打掃1次的占21%；2—3次占40%，更多次數(shù)的占39%。
從調(diào)查的總體分析，我校區(qū)學(xué)生宿舍保潔狀況整體上較好，但仍不乏急需改進(jìn)的地方；其中男生寢室整體比不上女生寢室，男生寢室第2棟和第3棟，以及女生寢室9棟又相對(duì)較差。這說明同學(xué)們的自我管理能力也普遍處于偏弱狀態(tài)，在自身意愿不積極和外部管理力度不夠的情況，不良衛(wèi)生環(huán)境對(duì)同學(xué)們學(xué)*生活的影響，令人擔(dān)憂。
個(gè)人原因。
主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：自主意識(shí)淡漠；認(rèn)識(shí)上有偏差；自控能力弱。自主意識(shí)淡漠?，F(xiàn)在的大學(xué)生很多來自獨(dú)身子女家庭，即便進(jìn)了大學(xué)校園，思想上、生活上還沒有完全脫離對(duì)父母的依賴，他們?nèi)匀蝗狈ψ鳛橐粋€(gè)成年人，應(yīng)該具備的最基本的獨(dú)立生活能力。
認(rèn)識(shí)上有偏差。部分學(xué)生認(rèn)為，作為一名大學(xué)生，主要精力應(yīng)該放在學(xué)*、參加各種社團(tuán)活動(dòng)、協(xié)助班級(jí)和系里做好各項(xiàng)社會(huì)工作上，不耽誤培養(yǎng)自身社會(huì)活動(dòng)能力，各種評(píng)優(yōu)、入黨工作就好。至于生活能力在校說得過去就行，以后再慢慢鍛煉似乎不遲。即使表面上看上去很優(yōu)秀的學(xué)生，自己的生活往往很糟，這種情況在大學(xué)生中并非個(gè)別。
自控能力弱。部分學(xué)生比較懶散，惰性太強(qiáng)，并且集體責(zé)任感弱。他們在寢室里不能很好地約束自己的言行，隨心所欲，我行我素，做事不考慮對(duì)他人、對(duì)集體的影響，并且不能正確對(duì)待同學(xué)的善意提醒。
衛(wèi)生管理欠佳。
從寢室內(nèi)部看，安排打掃衛(wèi)生的規(guī)定沒有徹底執(zhí)行、持續(xù)性不長。有的寢室甚至已無打掃衛(wèi)生的安排，完全靠寢室成員的自覺性或迫于無奈，長期以往，寢室衛(wèi)生情況愈加惡劣，形成惡性循環(huán)。
從寢室外部看，宿舍管理員以及學(xué)校相關(guān)部門的管理、監(jiān)督力度不夠大，以致同學(xué)們可以對(duì)寢室衛(wèi)生不予重視，對(duì)衛(wèi)生管理制度更是漠然。
室風(fēng)不正。
一方面，因?yàn)槭懿涣夹l(wèi)生*慣的室友影響，不良影響會(huì)導(dǎo)致衛(wèi)生差的情況惡性循環(huán)；另一方面，寢室內(nèi)部小團(tuán)體可能存在，寢室氛圍不和諧，也同樣嚴(yán)重阻礙寢室衛(wèi)生管理。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，寢室的和諧程度是影響的寢室衛(wèi)生的一大重要因素，贊成影響程度強(qiáng)的占68%。在整體不佳的環(huán)境下，部分同學(xué)良好的衛(wèi)生*慣就顯得格外尷尬，甚至被同化。
硬件設(shè)施限制。
從調(diào)查看，硬件設(shè)施的限制對(duì)打掃寢室衛(wèi)生的影響程度高的占20%，居中水*達(dá)到56%。從女生宿舍九棟（十人間）及男生宿舍2、3棟（八人間），能明顯反映出不到25*方米的地方，由于物品過多，可供調(diào)整的空間有限，打掃后難以維持較好的狀態(tài)，久而久之，主動(dòng)打掃的積極性就弱化了。由此可見，我校區(qū)寢室衛(wèi)生打掃難能徹底，居住環(huán)境確實(shí)是一大客觀因素。
室長管理形同虛設(shè)，其職能嚴(yán)重弱化。
調(diào)查中，我們看到寢室室員并不以寢室衛(wèi)生為個(gè)人義務(wù)是*以為常的現(xiàn)象，而形成嚴(yán)格的寢室衛(wèi)生輪流制也成為多數(shù)訪談?wù)咦鳛楦纳茖嬍倚l(wèi)生的強(qiáng)烈建議。我們從中不難看出，室長的管理職能在寢室管理中缺乏了基本性的體現(xiàn)。調(diào)查題目中涉及室長對(duì)室員影響一題也可窺見端倪，27%的同學(xué)認(rèn)為室長對(duì)室員的影響很大，22%的同學(xué)認(rèn)為沒有影響，剩余51%的同學(xué)認(rèn)為一般?？梢姡议L是否能充分行使職能對(duì)室員的影響力，其實(shí)是一個(gè)不能忽視的因素。
因?yàn)閬碜圆煌牡赜?，家庭?jīng)濟(jì)狀況迥異，高校招生規(guī)模的擴(kuò)大等因素，大學(xué)校園里學(xué)生的文化素養(yǎng)、自身素質(zhì)良莠不齊，獨(dú)立意識(shí)、自理能力千差萬別，凡此種種決定了在大學(xué)生寢室衛(wèi)生管理方面不但有必要要有所區(qū)別、分別對(duì)待，更需要學(xué)校各職能部門、學(xué)生工作人員、各級(jí)學(xué)生組織共同形成一個(gè)齊抓共管的局面。
制定完善衛(wèi)生管理制度，提高認(rèn)識(shí)。
在調(diào)查中，我們看到，我們學(xué)校已經(jīng)形成了《學(xué)生寢室宿舍管理制度》、《學(xué)生寢室衛(wèi)生管理制度》等制度，但在操作管理中因?yàn)槿狈哂兄贫刃缘木唧w實(shí)施辦法作為相應(yīng)的支撐，已經(jīng)制定出來的制度往往讓管理工作顯得格外空乏無力，學(xué)生的不重視與漠然是最直接的體現(xiàn)。
為使管理和服務(wù)工作規(guī)范化、科學(xué)化，使本該有章可依、有據(jù)可查的管理工作變得更具執(zhí)行力，可以補(bǔ)充制定《學(xué)生寢室衛(wèi)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《文明寢室評(píng)選辦法》《優(yōu)秀室長評(píng)比辦法》等衛(wèi)生管理制度,要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。在做到制度上自上而下的系統(tǒng)告知同時(shí)，必要時(shí)，在每個(gè)寢室內(nèi)張貼衛(wèi)生管理制度，提醒他們，強(qiáng)化他們自我教育，自我管理，自我服務(wù)意識(shí)，使學(xué)生自覺按照衛(wèi)生管理制度要求，約束自己的行為，促使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生*慣。
強(qiáng)化管理，完善監(jiān)督體系。
調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，我們的宿舍衛(wèi)生管理形式偏于單一，且執(zhí)行權(quán)限也多集中于宿管中心。長期的管理考評(píng)工作多是憑經(jīng)驗(yàn)加以模糊評(píng)定量化，加之無他過問與缺乏監(jiān)督，管理工作容易因單方長期操控患上疲乏與滯慢癥。如此，管理工作既不能出新，遺留下的問題也變得更易糟系統(tǒng)老化成為詬病從而難以及時(shí)得到發(fā)現(xiàn)與整治。
語音朗讀工作計(jì)劃篇十七
20xx年4月1日下午四點(diǎn)半，由我班主辦的中外名篇詩歌朗誦大賽在熱烈的掌聲中圓滿地落下了帷幕。此次活動(dòng)秉承我校優(yōu)秀校園文化，以“誦中外詩歌，展青春風(fēng)采”為活動(dòng)主題，以激發(fā)選手們對(duì)詩歌的熱愛，保護(hù)優(yōu)秀文化，豐富選手們及觀眾的知識(shí)面為目的。比賽現(xiàn)場選手們才華橫溢的表演博得了評(píng)委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過這次活動(dòng)既豐富了大家的課余生活，又為詩歌朗誦愛好者提供了一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。
1、傳承中外優(yōu)秀的詩歌文化，保護(hù)中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)中國優(yōu)秀文化的熱愛之情，提高大家學(xué)習(xí)中外優(yōu)秀文化的積極性。
2、豐富校園精神文化生活，寓教于樂，學(xué)習(xí)中娛樂，娛樂中學(xué)習(xí)，充實(shí)大家的課余生活。
３、提高大家的審美意識(shí)，讓大家認(rèn)識(shí)到美是無處不在，始終要以一種美的心態(tài)接人待物。
４、加強(qiáng)我班班委的組織能力，讓更多的班委在組織活動(dòng)中得到鍛煉。
此次詩歌朗誦大賽于20xx年4月1日下午15：30在弘德樓13304教室開展，全班9組選手報(bào)名參賽。本次活動(dòng)包括兩個(gè)部分，第一部分是觀看視屏，內(nèi)容是有關(guān)如何朗誦詩歌的介紹，還有三個(gè)配樂詩歌朗誦。第二部分邊輪到同學(xué)們一展拳腳了。主持人分別介紹了出席評(píng)委和比賽要求及評(píng)分細(xì)則后比賽開始，選手依抽簽順序開始演講。根據(jù)評(píng)委打分，評(píng)出前三名，由主持人頒發(fā)獎(jiǎng)品。最后，主持人宣布比賽結(jié)束。
通過這次活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)詩歌朗誦都有了一些了解，也使參賽者的普通話得到了鍛煉。同時(shí)使我班班委的實(shí)踐能力和組織能力也得到了鍛煉?；钴S了我班學(xué)生的課余生活，提高我班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。在組織工作方面，準(zhǔn)備工作做的較好，規(guī)則的制定和打印都很到位，詩歌朗誦視屏等也選得比較好，參賽者的出場次序以及背景音樂的拷貝都做得較好。本次比賽評(píng)選出了班上的前三名：第一名孫躍；第二名敖祥瓊；第三名：趙紅君。
雖然此次比賽總的來說，還是比較成功的，但仍然有很多不足之處等待著我們進(jìn)一步完善。
1、與評(píng)委的聯(lián)系不及時(shí)，沒能讓評(píng)委在短時(shí)間內(nèi)理解評(píng)分規(guī)則。
2、宣傳工作不太到位，沒能讓同學(xué)們真正理解到參加這次活動(dòng)的意義，因此全班僅有9人參加。
3、設(shè)備方面也有些欠缺，多媒體的視頻播放器出了點(diǎn)問題，因此原本穿插的一段視頻也沒能放，主要還是因?yàn)闀r(shí)間緊迫沒能檢查好設(shè)備。
4、活動(dòng)前沒有進(jìn)行模擬，以至于現(xiàn)場有點(diǎn)混亂。
5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起來懶散。
在以后的工作中，我們會(huì)借鑒本次活動(dòng)的成敗，希望做得更出色。
語音朗讀工作計(jì)劃篇一
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營造濃郁的讀書氛圍，政教處、團(tuán)委特舉辦本次紅五月“國學(xué)經(jīng)典——詩歌朗誦”比賽活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題：
熱愛國學(xué)經(jīng)典，爭做文明少年；誦讀千古美文，弘揚(yáng)中華文化。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、弘揚(yáng)我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)。
3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣。
三、比賽時(shí)間：
5月4日周五下午第一、二節(jié)。若兩節(jié)時(shí)間不夠，則順延至第三節(jié)。
四、比賽地點(diǎn)：
學(xué)校教學(xué)樓前。
五、參賽數(shù)量及參賽形式：
1、七、八年級(jí)每班限3個(gè)朗誦篇目。2、九年級(jí)每班限2個(gè)朗誦篇目。
3、每個(gè)朗誦篇目朗誦時(shí)可以是多人組合朗誦也可以是個(gè)人單獨(dú)朗誦。六、比賽要求：
1、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩詞、現(xiàn)代散文）必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的、也可以是課外的。
2、所選內(nèi)容需脫稿朗誦，限時(shí)3-5分鐘。
3、朗誦要求清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
4、以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新。各選手可在朗誦的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以使用音樂、道具、服裝等。
5、參賽人員要認(rèn)真對(duì)待、精心準(zhǔn)備、遵守比賽紀(jì)律、尊重評(píng)委意見。
6、各班級(jí)在4月1日前上報(bào)參賽選手名單及朗誦作品題目。7、比賽出場順序由參賽選手本人在4月3日抽簽決定。
七、比賽方法：
1、比賽采用現(xiàn)場打分，滿分為10分。
2、評(píng)委打分范圍控制在分至10分之間,所打分值保留一位小數(shù).3、計(jì)算參賽選手得分時(shí)，去掉一個(gè)最高分，再去掉一個(gè)最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成績保留兩位小數(shù)。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1.語言（3分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，表達(dá)準(zhǔn)確(不重讀、不錯(cuò)讀、不添字、不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調(diào)樸實(shí)、自然，富有節(jié)奏感。
2.感情（3分）：感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)詩歌情境，感情真摯，正確體現(xiàn)詩歌的思想感情。
3.儀態(tài)（2分）：精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語言，表情、態(tài)度自然。
4.效果（2分）：整體效果好，富有感染力。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。
說明：獎(jiǎng)項(xiàng)不分級(jí)段，三個(gè)年級(jí)放在一起。
十、組織安排：
1、總指揮:唐建輝（校長）2、副指揮:鄧耀術(shù)（副校長）。
孫志強(qiáng)（政教處主任）。
王長瑞（教務(wù)處主任）。
3、全程運(yùn)作：郭正東。
4、場地布置、音響:孫志強(qiáng)。
晏傳軍5、現(xiàn)場拍照：王長瑞6、主持人：張清峰。
邵萌萌。
7、評(píng)委：白建新（特邀）、王恩林（特邀）、李金鋒、陳麗、蔡海燕。
8、合分、排名：陶長金。
9、現(xiàn)場獎(jiǎng)狀填寫：郭正東。
陶長金。
陳涵、310、獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品頒發(fā)：王長瑞（頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)）。
白建新（頒發(fā)二等獎(jiǎng)）鄧耀術(shù)（頒發(fā)一等獎(jiǎng)）。
11、信息聯(lián)絡(luò)：耿森（主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場統(tǒng)一收評(píng)委們的打分紙張，然后立刻送至合分人員處）。
主辦：政教處、團(tuán)委承辦：語文組。
2018/3/154。
語音朗讀工作計(jì)劃篇二
為迎接“五四青年節(jié)”和中國_建黨90周年，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，提高學(xué)生的語言文字規(guī)范意識(shí)和普通話水平，形成說普通話的校園風(fēng)氣，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，根據(jù)我校工作計(jì)劃安排，定于2011年4月1日舉行學(xué)生愛國主義教育活動(dòng)朗讀比賽。為保證活動(dòng)有效開展，特制定活動(dòng)方案。
一、成立組織：
1、比賽組委會(huì)：主任：陳秀花副主任：白厚啟。
2、評(píng)委會(huì)：主任：白厚啟。
成員：劉璐蔣艷梅沈亞華羅國強(qiáng)王亞南高智慧付慧蓮。
3、收分、總分：張磊陳傳見。
4、照相：孔波。
5、主持人：孫玉紅。
二、參賽對(duì)象：
七、八年級(jí)每班各一名學(xué)生。
三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：2011年4月1日星期五下午4:00---5:30比賽地點(diǎn)：學(xué)校大會(huì)議室。
四、演講內(nèi)容：
以“祖國好_好”為主題，由學(xué)校圍繞愛國主義教育讀本確定演講內(nèi)容，抒發(fā)學(xué)生的愛國情感。
五、相關(guān)要求：
1、班主任要認(rèn)真對(duì)待，在比賽之前先舉行一次班級(jí)選拔賽，在班級(jí)初賽選拔的基礎(chǔ)上，各班級(jí)再擇優(yōu)推薦1名參賽選手參加校級(jí)比賽。
2、各班除選手外再選派5名優(yōu)秀學(xué)生作為觀眾。請(qǐng)各班班主任對(duì)這5名學(xué)生進(jìn)行文明紀(jì)律教育，要求觀眾學(xué)生按時(shí)到場，4點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名，遲到批評(píng)，不到者下星期一廣播批評(píng)，并扣除所在班級(jí)紀(jì)律分每人次5分。
3、每位參賽選手的演講時(shí)間應(yīng)控制在3——5分鐘，不得超過5分鐘。
4、參賽選手比賽時(shí)統(tǒng)一穿校服、佩戴?；?。
5、現(xiàn)場抽臨時(shí)演講用稿（演講內(nèi)容由學(xué)校提供）。
6、下周一學(xué)校向全校通報(bào)演講賽結(jié)果，望班主任積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待。
六、比賽規(guī)則：
1、賽前由參賽選手抽簽決定出場順序。
2、現(xiàn)場抽臨時(shí)演講用稿（演講內(nèi)容由學(xué)校提供）。
3、評(píng)委打完分后當(dāng)場報(bào)分。
4、去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后，按小數(shù)點(diǎn)后兩位取選手的平均分。
5、下一位演講完，宣布上一位選手成績。
6、演講結(jié)束，主持人宣布獎(jiǎng)勵(lì)等第。
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：總分10分。
1、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)流暢：5分。
2、儀態(tài)、儀表：1分。
3、感情豐富、感染力強(qiáng)：2分。
4、肢體語言使用恰當(dāng)：1分。
5、精神飽滿、表情自然：1分。
八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、以年級(jí)為單位，各評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)若干名。
2、獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書。
九、備注：
下周一學(xué)校將向全校通報(bào)演講比賽結(jié)果，并出光榮榜。望班主任積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待。
睢縣第二中學(xué)校委會(huì)、教導(dǎo)處、語文組。
2011年3月29日。
語音朗讀工作計(jì)劃篇三
一、活動(dòng)目的：
通過英語朗誦活動(dòng)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的英語語感和語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的校園生活，營造人人說英語的良好校園英語文化氛圍。
二、活動(dòng)意義：
1.營造良好的校園英語氛圍，倡導(dǎo)don’tbe’mthebest.“敢用英語，能用英語”。
2.積極參與，體驗(yàn)成功的快樂。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀，朗讀習(xí)慣，幫助學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)的語音和語調(diào)。
4.鞏固課上所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生情趣。
5.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課余生活。
6.增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、活動(dòng)組織：
高二級(jí)英語備課組四、活動(dòng)對(duì)象：
高二級(jí)全體學(xué)生。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
以英語必修五課文為主、或以英語故事、英語詩歌為主，可配樂朗誦。
六、活動(dòng)形式：
1.各班任課教師選出本周英語學(xué)習(xí)之星，每次每班選2名英語學(xué)習(xí)之星代表本班參加，每次選派學(xué)生不得重復(fù)。
2.每名學(xué)生脫稿朗誦，時(shí)間不超過5分鐘。七、活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)：
單周1-8班星期三課外活動(dòng)。
雙周9--16班星期三課外活動(dòng)。
前院或2號(hào)樓401室八、活動(dòng)要求：
1、語音準(zhǔn)確地道。（3分）。
2、語調(diào)規(guī)范自然。（3分）。
3、節(jié)奏感強(qiáng)，語流順暢。（2分）。
4、表情自然，表演投入。（1分）。
5、穿戴整齊、大方有禮。（1分）。
總分為10分。
九、獎(jiǎng)勵(lì)措施：
朗誦活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生所代表的班級(jí)在本周年級(jí)考核中獎(jiǎng)勵(lì)3分。
高二英語備課組。
語音朗讀工作計(jì)劃篇四
為了促進(jìn)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高孩子們的語言能力、組織能力和社會(huì)交往能力，為學(xué)生提供開闊視野、展示自我、增強(qiáng)自信的學(xué)習(xí)實(shí)踐的`天地。學(xué)校成立了“播音主持社團(tuán)”，為學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)“主持人”做積極準(zhǔn)備。
播音主持是一種藝術(shù)，它有自己的藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律和完整的理論體系，我們應(yīng)學(xué)會(huì)淋漓盡致地去表達(dá)語言，從而詮釋生活。培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)（即口頭作文）能力，克服害羞、緊張等情緒、提高朗誦水*和掌握播音主持技能。開發(fā)學(xué)生在眾多人面前敢于說話和主動(dòng)與人交流等多方面綜合素質(zhì)。最終讓學(xué)生能充滿自信與活力，敢于表現(xiàn)自己。能說會(huì)講：敢說、喜歡說、會(huì)說，做到大方開朗、語言流暢、有效表達(dá)。為學(xué)生提供開闊視野、展示自我、增強(qiáng)自信的學(xué)習(xí)實(shí)踐天地。
社團(tuán)每周五社團(tuán)活動(dòng)日課按時(shí)上課，根據(jù)活動(dòng)課成員的基本條件進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭使每位同學(xué)在自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。為使活動(dòng)課開展的有聲有色，卓有成效，特制訂以下教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)正確的語音方法：讓學(xué)生接觸正確的發(fā)音方法，為說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話打下基礎(chǔ)。
3.訓(xùn)練學(xué)生一定的表演技能。很多學(xué)生會(huì)念詩歌，會(huì)講故事，從頭到尾一字不漏地說下來?？墒菦]有表情，沒有動(dòng)作，語氣沒有變化。要使自己表達(dá)的內(nèi)容精彩，必須要加上一定的動(dòng)作表情和不同的語調(diào)變化。播音主持人培訓(xùn)在這一項(xiàng)內(nèi)容上有專門的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一定的表情動(dòng)作及肢體語言，使他們的表達(dá)活起來。
4.讓學(xué)生擁有大方的儀態(tài)及良好的氣質(zhì)。播音主持人培訓(xùn)班每節(jié)課都有要求學(xué)生良好的坐姿、站姿、走步。
5.培養(yǎng)學(xué)生在公共場合交流的自信心，這也是最重要的一點(diǎn)。很多孩子在家特別能表現(xiàn)，可是在陌生人面前，在眾人面前就沒有聲音了，讓他上臺(tái)表演更是不可能的事情，要不就是在眾人面前不出聲，臉紅、緊張等，播音主持人每節(jié)課都會(huì)讓孩子不斷的上臺(tái)表現(xiàn)，逐漸樹立起學(xué)生的自信心。
6.培養(yǎng)學(xué)生健康的性格。如上進(jìn)心、謙虛、認(rèn)真、榮譽(yù)感、勇于戰(zhàn)勝困難等等。
語音朗讀工作計(jì)劃篇五
校本教研（社團(tuán)活動(dòng)）。
建安“朗誦吧”活動(dòng)方案。
為了營造濃郁校園文化，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，營造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的朗誦水平，特制定此實(shí)施方案：
一、活動(dòng)目的：
1．通過各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2．把朗誦、文學(xué)欣賞結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦水平和對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。
3．健全組織，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。有計(jì)劃、有組織地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。
4、深化素質(zhì)教育，通過朗誦社團(tuán)開展的表演、交流等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
1、任課老師宣布朗誦社的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；
2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的文章，并要談?wù)勛约合矚g的原因。
3、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
4、定期選出對(duì)文章有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，展開朗讀比賽；(也可請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委)。
語音朗讀工作計(jì)劃篇六
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，為了全面貫徹學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施方案,為了更好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,營造文明、和諧的現(xiàn)代校園文化，特此組織“朗誦社團(tuán)”。
朗誦是一門藝術(shù)、是口語交際的一種重要形式。朗誦有利于提高學(xué)生的朗誦水平。根據(jù)社團(tuán)學(xué)員年齡特點(diǎn)并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定如下計(jì)劃：
1．通過此項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、發(fā)揮學(xué)生的自身潛能，形成自我發(fā)展的目標(biāo)、促進(jìn)自我規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，達(dá)到“認(rèn)知、體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化”。
2.通過此項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣；培養(yǎng)社團(tuán)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
3．通過此項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，形成團(tuán)隊(duì)精神。
5.把朗誦與文學(xué)欣賞結(jié)合起來，提高學(xué)生審美情趣，定期開展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。
6．健全組織，積極開展朗誦活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地開展好此項(xiàng)活動(dòng)。
7.深化素質(zhì)教育，通過朗誦社開展的表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
1.任課老師宣布詩歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；
2.每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。
3.組織學(xué)生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
5.在班級(jí)中舉行詩歌朗誦會(huì)，組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單；
6.將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞；
7.請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)作品欣賞的感受。
每周三下午。
第一周：招募社團(tuán)成員，組建朗誦社團(tuán)。
第二周：什么是朗誦，朗誦前要做哪些準(zhǔn)備工作。
第三——五周：朗誦引導(dǎo)教你怎么去朗誦。
第六周：怎樣選擇朗誦材料。
第七——九周：朗誦技巧及訓(xùn)練。
第十——十一周：怎樣把握作品內(nèi)容。
第十二——十三周：怎樣把握作品內(nèi)容。
第十四——十五周：怎樣把握作品內(nèi)容。
第十六周：朗誦的基本表達(dá)手段。
第十七周：朗誦的基本表達(dá)手段。
第十八周：舉辦古詩文朗誦比賽。（社員全體成員）。
第十九周:總結(jié)收獲，評(píng)選表彰優(yōu)秀社員。
語音朗讀工作計(jì)劃篇七
以黨的*和*系列講話精神為指導(dǎo)思想，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為核心，以培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分利用校外教育活動(dòng)，通過豐富多彩的主題教育、興趣藝術(shù)培養(yǎng)等途徑，使學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中增長知識(shí)和才干，開闊眼界。
二、工作目標(biāo)：結(jié)合我校鄉(xiāng)村少年宮工作和利用我校得天獨(dú)厚的非遺傳承教學(xué)基地的優(yōu)勢，主動(dòng)落實(shí)“蒲公英才藝圓夢培訓(xùn)”工作，認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見》精神，強(qiáng)力推進(jìn)青少年學(xué)生素質(zhì)工程，努力提升學(xué)生自身素質(zhì)，為他們健康成長提供良好的校園環(huán)境，努力爭取社會(huì)各界的大力支持和關(guān)心，全面推進(jìn)和提高學(xué)校辦學(xué)的整體水*。整合法制、安全、愛國、環(huán)保、衛(wèi)生等校外教育資源，根據(jù)青少年身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，組織開展一些系列的愛國主義、民族精神等主題、陣地活動(dòng)；傳承民間優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好，滿足學(xué)生的課外教育需求。
三、工作措施。
（一）抓好鄉(xiāng)村少年宮陣地建設(shè)，非遺傳承活動(dòng)以及“蒲公英才藝圓夢培訓(xùn)”工作。
職責(zé),從而促進(jìn)丹麻鎮(zhèn)中心學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮快速成長。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善管理機(jī)構(gòu)。
丹麻麻鎮(zhèn)中心學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮組織機(jī)構(gòu)：
主任：李承毅。
副主任：賀峰。
組長：馬育生。
副組長：蘇存昌。
2、整合學(xué)校教育資源，配齊專業(yè)教師，合理的設(shè)置少年宮課程課程把學(xué)校教育資源和少年宮活動(dòng)和“非遺”學(xué)習(xí)以及“蒲公英”公益才藝圓夢培訓(xùn)加以整合，開設(shè)美術(shù)、硬筆書法、毛筆書法、土族花兒、二胡、葫蘆絲、口琴、電子琴、呼啦圈、棋藝、合唱、刺繡、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、土族安召、空竹、籃球、羽毛球、乒乓球、足球、排球總計(jì)20個(gè)小組。
3、活動(dòng)要求與評(píng)價(jià)方法。
按時(shí)開展少年宮教學(xué)活動(dòng)和“蒲公英”公益才藝圓夢培訓(xùn)，保證教學(xué)質(zhì)量，對(duì)各輔導(dǎo)員“鄉(xiāng)村少年宮”活動(dòng)以過程性評(píng)價(jià)，以課堂常規(guī)為考核依據(jù)，并由考核人員做詳實(shí)記錄、實(shí)時(shí)反饋給輔導(dǎo)教師，做到管理與教學(xué)互動(dòng)，考核與幫指導(dǎo)并舉。
4、以活動(dòng)成果展示檢測少年宮活動(dòng)和“蒲公英”公益才藝圓夢培訓(xùn)效果。
少年宮活動(dòng)為學(xué)生才藝、能力的發(fā)展，思想水*的提高，提升學(xué)校各。
項(xiàng)活動(dòng)的品質(zhì)和學(xué)校的德育水*，為開闊德育渠道和思路提供廣闊的天地。
加強(qiáng)管理，以過程性評(píng)價(jià)、期末評(píng)估、師德師風(fēng)等綜合評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，以此為發(fā)放工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)和“蒲公英”公益才藝圓夢培訓(xùn)中得到實(shí)踐，并在孩子們益情益智的活動(dòng)中潛移默化，為他們健康成長和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是我們的奮斗目標(biāo)，也是義不容辭的責(zé)任。逐步把少年宮建設(shè)成功能齊全、服務(wù)完善、品質(zhì)一流的校外教育陣地，把丹麻鎮(zhèn)中心學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮、“蒲公英”公益才藝圓夢培訓(xùn)打造成全鎮(zhèn)乃至全縣的文化名片，我們將為此而努力。
（二）強(qiáng)化活動(dòng)開展，發(fā)揮育人功能。
根據(jù)青少年身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，組織開展一些系列的主題、陣地活動(dòng)。
1、普及和宣傳法律常識(shí)，讓每名學(xué)生不斷提高和增強(qiáng)學(xué)法、知、法、懂法、守法的自覺性，學(xué)校聘請(qǐng)互助縣*局張占春同志為法制副校長，并制定教育計(jì)劃：3-7月份交通安全知識(shí)，預(yù)防未成年人犯罪講座，9-12月份進(jìn)行預(yù)防毒藥犯罪、環(huán)保知識(shí)、消費(fèi)知識(shí)講座，并把每個(gè)月末開展消防知識(shí)宣講和消防演練作為校外教育常規(guī)來抓。
2、深入開展愛國主義、民族精神教育。
日，舉辦盛大的慶祝和紀(jì)念活動(dòng)，深入開展愛國主義、民族精神教育，引導(dǎo)學(xué)生愛國熱情轉(zhuǎn)化為樹立志向、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。
3、凈化學(xué)校周邊環(huán)境，確保校外教育活動(dòng)的安全有序，形成良好的社會(huì)育人氛圍。
我們堅(jiān)信，在上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，我校的校外教育更能全面體現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會(huì)和信息時(shí)代的要求，更注重人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和人的主體性的發(fā)展，為實(shí)施素質(zhì)教育開辟更廣闊的天地，充分發(fā)揮校外教育功能，讓學(xué)生在社會(huì)大課堂里接受教育，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、健康成長。
語音朗讀工作計(jì)劃篇八
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，營造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的朗誦水平，打造“書聲朗朗校園”特色項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)文化育人，成立“朗誦社團(tuán)”，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我特制定活動(dòng)計(jì)劃如下：
1．通過各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣；
培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2．把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。
3．健全組織，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。
4、深化素質(zhì)教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
1、社團(tuán)老師宣布組辦朗誦社團(tuán)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；
2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的朗誦材料；
3、組織學(xué)生將收集到的詩歌材料相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
4、組織學(xué)生做國旗下講話及廣播的準(zhǔn)備訓(xùn)練。
5、社團(tuán)中進(jìn)行朗誦比賽，擇優(yōu)做展示。
6、將社團(tuán)優(yōu)秀作品錄像供年級(jí)欣賞，以帶動(dòng)年級(jí)朗誦特色發(fā)展。
每周一下午放學(xué)16:20—17：30，三樓新舞蹈室。
第一次：招募社團(tuán)成員，組建詩歌朗誦社團(tuán)，明確要求。第二次：朗誦吐字發(fā)聲訓(xùn)練。
第三次：朗誦提升技巧及儀態(tài)訓(xùn)練。
第四次：結(jié)合每周一國旗下講話主題及每周五廣播臺(tái)活動(dòng)展開系。
列展示培訓(xùn)。第五次：如何選材、把握情感訓(xùn)練。
第六次：社團(tuán)成員內(nèi)部小組賽。
第八次：常規(guī)訓(xùn)練及指導(dǎo)。
第九次：常規(guī)訓(xùn)練及指導(dǎo)。
第十次：常規(guī)訓(xùn)練。
第十一次：常規(guī)訓(xùn)練及指導(dǎo)。
第十二次：朗誦的基本表達(dá)手段。
第十三次、：朗誦的基本表達(dá)手段。
第十四次：總結(jié)收獲，評(píng)選表彰優(yōu)秀社員。
五（1）江娜戴科黃宇鴻。
五（2）林漫婷王佳文苗文帥歐陽彥。
五（3）吳培華、徐一丹、楊雪、官麗容。
李佳霖、關(guān)振杰、邱棋楓。
五（4）陳裕鵬魏可余沈睿暢。
五（5）鮑雨歡左宇翔林卓軒程嘉美。
語音朗讀工作計(jì)劃篇九
在20xx年新的一年里，校友辦在學(xué)校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，將深入貫徹黨的精神，深刻領(lǐng)會(huì)黨的對(duì)教育工作提出的各項(xiàng)要求，緊密圍繞*廣西大學(xué)第八次*對(duì)校友工作提出的任務(wù)，服務(wù)于學(xué)校中心工作，實(shí)現(xiàn)校友工作的整體工作成效達(dá)到廣西高校先進(jìn)行列和國內(nèi)高校先進(jìn)水*。為此，我辦特制定如下工作計(jì)劃安排：
積極支持各地校友組織活動(dòng)，充分發(fā)揮校友及校友組織宣傳母校、聯(lián)絡(luò)校友的橋梁紐帶作用，更好地服務(wù)對(duì)外交流與合作。
(一)認(rèn)真組織籌備85周年校慶。
明年11月，學(xué)校將迎來建校85周年。我辦將在學(xué)校的指導(dǎo)下，按照校慶主題和原則，撰寫校慶方案;綜合各部門和學(xué)院的力量，部署和落實(shí)校慶方案，齊心協(xié)力共同辦好盛會(huì)。以85年校慶為契機(jī)，集中展示學(xué)校的辦學(xué)成就，搭建校友交流和聯(lián)絡(luò)的*臺(tái)，學(xué)校對(duì)外交流、溝通、合作的*臺(tái)。通過校慶活動(dòng)，振奮師生精神，凝聚校友力量，營造良好的辦學(xué)氛圍，為加快建設(shè)高水*區(qū)域區(qū)域特色研究型大學(xué)添磚加瓦。
(二)召開廣西大學(xué)第六屆校友*。
1、根據(jù)校友總會(huì)章程，以及校友工作需要，校友總會(huì)每五年召開一次校友*，明年將于85周年校慶期間召開廣西大學(xué)第六屆校友*，匯報(bào)和總結(jié)5年來的校友工作及經(jīng)驗(yàn)，改選理事、修改和完善校友總會(huì)章程，審議和通過校友總會(huì)會(huì)旗和會(huì)標(biāo)，廣泛聽取校友們對(duì)校友工作和母校事業(yè)發(fā)展的意見、建議，依托校友*進(jìn)一步提升校友工作意識(shí)，更新理念，創(chuàng)新工作，完善機(jī)制，凝心聚力,為學(xué)校發(fā)展建設(shè)提供有力支持。
2、我校各地校友會(huì)組織完備，工作活躍，近年來涌現(xiàn)出一批熱心校友工作、服務(wù)校友的積極分子。為表彰他們在各地校友會(huì)工作中的突出貢獻(xiàn)，增進(jìn)各地校友工作的交流，增強(qiáng)廣大校友的榮譽(yù)感和凝聚力，校友總會(huì)計(jì)劃于明年開展“廣西大學(xué)20xx年優(yōu)秀校友工作積極分子”評(píng)選活動(dòng)，并在校友*上給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
(一)召開校內(nèi)理事會(huì)。
20xx年5月，計(jì)劃召開校內(nèi)理事會(huì)議。主要目的是如何辦好85周年校慶;二級(jí)學(xué)院校友會(huì)組織健全后如何提高認(rèn)識(shí)，利用好校友資源，同時(shí)重視準(zhǔn)校友的工作。
(二)組織校友企業(yè)專場招聘會(huì)。
協(xié)同合作是校友工作每年的工作重心，我辦將積極宣傳發(fā)動(dòng)，發(fā)揮校友與母校的紐帶橋梁作用，加強(qiáng)對(duì)校友資源整體的開發(fā)。20xx年4月，校友總會(huì)計(jì)劃聯(lián)合商學(xué)院和招生就業(yè)指導(dǎo)中心舉辦校友企業(yè)專場招聘會(huì)，通過專場招聘會(huì)推動(dòng)校企合作，與企業(yè)謀求在共建實(shí)習(xí)基地、產(chǎn)品品牌推廣、橫向科研課題等方面的深度合作。我辦信息科將系統(tǒng)整理企業(yè)家校友名單，與各二級(jí)學(xué)院校友分會(huì)加強(qiáng)信息互動(dòng)，篩選合適的校友企業(yè)。同時(shí)做好相關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作，為學(xué)校廣大應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)子和校友企業(yè)搭建“雙向選擇”的*臺(tái)，為校友企業(yè)的事業(yè)發(fā)展提供人才支持和服務(wù)，幫助畢業(yè)生拓寬就業(yè)渠道，贏得更多的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
(三)籌建成立“校友之家”陳列室。
語音朗讀工作計(jì)劃篇十
語音室是學(xué)生進(jìn)行英語口語練習(xí)和英語校本課程培訓(xùn)的主陣地，為保障教學(xué)工作的順利開展，現(xiàn)將本學(xué)年的語音室工作計(jì)劃如下：
語音室是學(xué)校日常教學(xué)使用率最高的場所，其衛(wèi)生情況的好壞真接關(guān)系到教師與學(xué)生的切身利益。本學(xué)期更注重對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育，使學(xué)生能自動(dòng)維護(hù)好語音室的衛(wèi)生。
學(xué)校語音室的運(yùn)行情況一直是比較好的，這學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)生的'聽力的學(xué)習(xí)，提高每堂課的效率，使學(xué)生能最大限度地使用語音設(shè)備。
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好環(huán)，直接關(guān)系到語音設(shè)備的利用率，也能決定語音設(shè)備的維護(hù)工作的復(fù)雜與否，這個(gè)學(xué)期，與科任教師一道，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，減少語音設(shè)備故障的產(chǎn)生。
本學(xué)年要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有寬帶網(wǎng)絡(luò)資源，下載足夠的mp3格式的英語聽力資料。利用mp3播放器與語音設(shè)備聯(lián)機(jī)，為學(xué)生準(zhǔn)備充足的、前衛(wèi)的聽力資源。
語音朗讀工作計(jì)劃篇十一
為豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們的朗讀能力，校體衛(wèi)藝處、校團(tuán)委和中學(xué)語文教研組的共同協(xié)商，籌劃舉辦思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一屆“詩歌朗誦比賽”。計(jì)劃如下：
七年級(jí)每班選派一個(gè)節(jié)目參加比賽，每個(gè)節(jié)目參加人數(shù)不得超過6人。為保證比賽的水平，由語文教師對(duì)本班參賽選手進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
詩歌內(nèi)容要求積極向上，古代詩歌、現(xiàn)代詩歌均可。
自行準(zhǔn)備，交由語文組統(tǒng)一安排。
暫定409多媒體教室。
暫定為十二月上旬。
校領(lǐng)導(dǎo)及語文組教師。
設(shè)置一等獎(jiǎng)1名。二等獎(jiǎng)2名。三等獎(jiǎng)3名。優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。
去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其平均分。
請(qǐng)三名學(xué)生計(jì)算，語文組安排一位老師實(shí)時(shí)監(jiān)控和指導(dǎo)。
從學(xué)生中選出兩名普通話水平比較高的學(xué)生擔(dān)任主持。
語音朗讀工作計(jì)劃篇十二
大家好！今天，我們隆重舉行巨亭鎮(zhèn)中心小學(xué)慶國慶詩歌朗誦比賽，經(jīng)過16名選手激烈競爭，終于評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，共7人獲獎(jiǎng)。在此，我向獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示祝賀，對(duì)沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)說一聲，你們也是最棒的。也對(duì)在本次活動(dòng)中輔導(dǎo)的各位老師們表示感謝。
1、詩歌內(nèi)容積極向上，歌頌了偉大祖國走過了不平凡的65年，中國人民在中國^v^領(lǐng)導(dǎo)下走向繁榮富強(qiáng)。你們的`詩歌是對(duì)偉大祖國母親生日最好的贊歌。當(dāng)然，這也是對(duì)同學(xué)們進(jìn)行愛國主義教育的良好機(jī)會(huì)。
2、選手的臺(tái)風(fēng)好。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，大方得體，鎮(zhèn)定自若，聲音洪亮，不怯場，朗誦熟練、抒情，全部脫稿。很好地向全體師生展示了當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌——熱情、活潑、可愛。
3、各位同學(xué)朗誦時(shí)吐字清楚，普通話較準(zhǔn)確，節(jié)奏把握良好，聲情并茂，富有韻味和表現(xiàn)力。
本次活動(dòng)特別成功，既豐富了校園文化生活，也陶冶了我們的愛國情操，讓我們師生共同努力，營造一個(gè)詩情畫意的二小，共同來迎接未來的挑戰(zhàn)。
在這里我預(yù)祝大家過一個(gè)愉快的國慶假期！
語音朗讀工作計(jì)劃篇十三
貴陽鐵路工程學(xué)校廣播站伴隨著學(xué)校的成長不斷成長，至今為止貴鐵校園廣播站各項(xiàng)制度日趨完善，播音員隊(duì)伍也日漸成熟，發(fā)展成為十幾人的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校文體活動(dòng)輸送了大量優(yōu)秀的主持人才。
2011年期末之際，為了展現(xiàn)我校學(xué)生的風(fēng)采，為熱愛播音主持的同學(xué)提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
于2011年11。
選拔大賽。
一、大賽目的：
1、通過本次全校性的選拔，向全校師生宣傳并展示貴鐵技校學(xué)員的風(fēng)采，讓更多老師了解我們的多才多藝，榮的晨光。
2、通過選拔產(chǎn)生一批新的、充滿自信與活力的好聲音，為校園注入新的“血液”
二、宣傳媒介：
1、海報(bào)：制作大賽宣傳海報(bào)并張貼在醒目宣傳欄處。
2、班級(jí)通知：晚自習(xí)到各班級(jí)進(jìn)行通知。
3、宣傳內(nèi)容：
a、“魅力貴鐵。
c、擔(dān)任校廣播站播音員的機(jī)會(huì)；
d、獲得校方榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。
5、宣傳時(shí)間段：
暫定11月中旬。
6、宣傳標(biāo)語：
我的聲音最動(dòng)聽！
三、賽程安排：
比賽時(shí)間：11月下旬（待定）。
【初賽】。
初賽期間利用下午放學(xué)時(shí)間對(duì)所有參賽選手的普通話進(jìn)行甄選，考察參賽選手的普通話標(biāo)準(zhǔn)，初步篩選出一批普通話較好，較熟練、基本素質(zhì)良好的選手進(jìn)入復(fù)賽。
比賽內(nèi)容：
1、自我介紹。讓評(píng)委更了解選手，同時(shí)也是考驗(yàn)選手的語言組織能力。
2、自備稿件朗讀（可參考普通話測試材料）的運(yùn)用。
3、評(píng)委提問。通過評(píng)委與選手的對(duì)話，進(jìn)一步了解選手的說話習(xí)慣，語音、語法是否恰當(dāng)。
4、給過關(guān)選手發(fā)。
【復(fù)賽】。
本環(huán)節(jié)將使用多媒體教室試音。在復(fù)賽期間將從初賽的人選中選出普通話標(biāo)準(zhǔn)，形象氣質(zhì)佳，應(yīng)變能力優(yōu)秀，綜合素質(zhì)優(yōu)秀的選手參加最后的總決賽。
復(fù)賽比賽內(nèi)容：
1、自我介紹。
2、朗讀指定稿件（稿件由廣播站準(zhǔn)備，選手抽簽決定稿件內(nèi)容）。評(píng)委再次考核選手的普通話運(yùn)用能力，選出普通話達(dá)標(biāo)的優(yōu)秀者。
3、命題說話或邏輯思維考驗(yàn)。考察選手的反應(yīng)，應(yīng)變能力。
4、才藝展示。考察選手的才藝。
5、評(píng)委通過打分或投票的形式?jīng)Q定最后進(jìn)入決賽的選手名單。材料準(zhǔn)備：指定稿件，命題說話題目，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分表，選手聯(lián)系方式登記表，多媒體教室，話筒等。（廣播站負(fù)責(zé)）。
【總決賽】。
賽前由文體部組織復(fù)賽勝出選手進(jìn)行抽簽決定出場順序。
本次比賽將角逐出最佳人氣獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)、最佳形象獎(jiǎng)、最具潛力獎(jiǎng)、最佳風(fēng)采獎(jiǎng)、最具特色獎(jiǎng)（各獎(jiǎng)項(xiàng)人數(shù)看現(xiàn)場投票及選手平時(shí)表現(xiàn)為準(zhǔn)）。
決賽流程：
1、選手亮相。先自我介紹，再等候評(píng)委指示。
2、指定稿件朗讀。本次大賽旨在選出優(yōu)秀播音員，則本環(huán)節(jié)必須為考驗(yàn)選手朗讀及播音能力。選手現(xiàn)場抽取所朗讀的文章，現(xiàn)場朗讀。
3、搭檔主持。本環(huán)節(jié)考驗(yàn)選手的應(yīng)變能力和配合能力，溝通協(xié)調(diào)能力。選手通過現(xiàn)場抽簽，兩人為一組，對(duì)指定的題目進(jìn)行搭檔主持。
4、評(píng)委現(xiàn)場提問、點(diǎn)評(píng)。本環(huán)節(jié)考驗(yàn)選手的現(xiàn)場應(yīng)變能力，同時(shí)也能讓觀眾參與其中。提問點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)在選手朗讀完指定稿件以后。（每位觀眾只能提問一個(gè)，提問和回答限時(shí)5分鐘）。
【頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)】。
由陳校長、黃校長、李主席等頒獎(jiǎng)。（待定）。
語音朗讀工作計(jì)劃篇十四
語音朗讀技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)使得計(jì)算機(jī)向我們傳達(dá)信息更加便捷和自然化。該技術(shù)在最近的幾年中已經(jīng)變得越來越普及，許多人都選用了語音朗讀來幫助日常解決讀寫難題。在我的實(shí)踐中，我更加深入地了解和掌握了這一技術(shù)，同時(shí)也聽到了很多不同的使用體驗(yàn)，我認(rèn)為這是值得探討的一個(gè)話題。
第二段：技術(shù)的優(yōu)劣。
語音朗讀技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)在于可以為那些有閱讀困難的人帶來便利。當(dāng)那些需要處理大量文字的人使用語音朗讀軟件時(shí)，技術(shù)可以防止人的眼部疲勞和讀錯(cuò)字的錯(cuò)誤，而它所使用的自然語音合成技術(shù)也可以幫助提高發(fā)音質(zhì)量和真實(shí)度。另一方面，需要提出的一個(gè)缺點(diǎn)是，語音朗讀還沒有完全達(dá)到像人類語音這樣的完美性，雖然隨著科技的不斷發(fā)展我們肯定會(huì)逐步提高語音朗讀技術(shù)的質(zhì)量和完美度。
第三段：使用體驗(yàn)。
我使用聲控輸入，通過語音耳機(jī)使用語音朗讀軟件，閱讀了許多長篇文章。這種技術(shù)使我更加便利地聆聽和閱讀文字，免去了人工閱讀中的疲勞和錯(cuò)誤，但也有一些與之相比的弱點(diǎn)。例如，語音朗讀在進(jìn)行大量數(shù)字和專業(yè)術(shù)語的朗讀時(shí)會(huì)出現(xiàn)困難，需要完全正確地發(fā)音和重讀，此時(shí)的技術(shù)還并不完美?？偟膩碚f，使用體驗(yàn)是具體但個(gè)人化的，它取決于使用者的偏好和需求。
第四段：商業(yè)應(yīng)用。
與像我這樣的個(gè)人用戶不同，商業(yè)用戶對(duì)語音朗讀和自然語音合成技術(shù)的需求更加廣泛和精確，尤其是在如人工客服、語音機(jī)器人和在線學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，這些技術(shù)將逐漸成為機(jī)器人和自動(dòng)化領(lǐng)域不可或缺的部分。除此之外，語音朗讀技術(shù)還可以為視障人士帶來幫助，使其更加方便和自由地閱讀。
第五段：未來發(fā)展。
語音朗讀技術(shù)正不斷發(fā)展和改進(jìn)，未來科技界將推出更加智能、自然和人性化的語音合成技術(shù)。然而，這一技術(shù)也面臨一些挑戰(zhàn)，如識(shí)別語言和發(fā)音的難度。不過，如同計(jì)算機(jī)視覺和自然語言處理技術(shù)，隨著科技的不斷進(jìn)步，語音朗讀技術(shù)有望成為人工智能的重要核心之一。
結(jié)論。
在總結(jié)中，我們可以看到，語音朗讀技術(shù)在很多方面提供了便利和優(yōu)勢，而且在不斷發(fā)展和壯大。雖然它不是萬能的，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)障礙的人或有閱讀和視覺障礙的人來說，這項(xiàng)技術(shù)可以極大地改善他們的生活質(zhì)量。未來，我們期待更加完美、智能、自然的語音朗讀技術(shù)的呈現(xiàn)。
語音朗讀工作計(jì)劃篇十五
1）在作文紙的第一行寫上班級(jí)、姓名、欄目、周次。
2）稿件要寫題目。
3）稿子可以用鋼筆、圓珠筆、低年級(jí)用鉛筆抄寫在作文紙上、字跡端正，也可打印出來。
4）稿件內(nèi)容包括：校園新聞、學(xué)校新風(fēng)尚、班隊(duì)活動(dòng)、先進(jìn)事跡、好人好事等，重點(diǎn)提倡宣揚(yáng)校園、班級(jí)好人好事，弘揚(yáng)真善美，提升正能量。稿子不宜過長，頁數(shù)在一頁左右。
5）稿子可以直接交到紅領(lǐng)巾廣播站投入信箱。
6）被播出的稿件由欄目主持人登記在廣播站的值日表上。
7）此項(xiàng)工作將納入文明班評(píng)比細(xì)則中。
8）學(xué)校將按照周次來安排班級(jí)投稿，能按要求完成投搞任務(wù)的班級(jí)每周每次加2分，不能按要求完成投搞任務(wù)的班級(jí)每周每次扣2分。（班主任負(fù)責(zé)督促）。
語音朗讀工作計(jì)劃篇十六
大學(xué)是人生最美好的階段、是過渡到**的關(guān)鍵時(shí)刻、也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想場所。在這里，大學(xué)生生活、學(xué)*、成長、成才。在這期間，鍛煉自己的自理能力與積累自己的人生經(jīng)驗(yàn)一樣至關(guān)重要。
自理能力僅是大學(xué)生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)著當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念，基本鑄就著成我們將來面向社會(huì)的一種基本生存能耐?，F(xiàn)代高校宿舍是學(xué)生生活、學(xué)*、休息、娛樂、社交的重要場所,是學(xué)校開展思想政治工作的陣地，那么，圍繞寢室衛(wèi)生展開的寢室生活無疑成為一個(gè)可以聚焦我們自理能力的大戰(zhàn)場。
良好的寢室生活環(huán)境主要體現(xiàn)在有良好的寢室衛(wèi)生環(huán)境。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，高校學(xué)生每天在寢室的時(shí)間超過10小時(shí)，有的甚至達(dá)到15小時(shí)，從某種程度上說，學(xué)生寢室就是學(xué)生在校期間的家。因此，寢室環(huán)境對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展至關(guān)重要。好的衛(wèi)生居住壞境體現(xiàn)健康的審美情趣，陶冶情操，完善個(gè)人素質(zhì)；良好的寢室環(huán)境有利于同學(xué)之間增進(jìn)友誼和感情，有利于培養(yǎng)他們的主人翁精神和集體榮譽(yù)感，體現(xiàn)大學(xué)生精神面貌。而學(xué)生寢室衛(wèi)生管理如何更關(guān)系到學(xué)校形象,反映學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，是學(xué)校校園精神文明建設(shè)、和諧校園建設(shè)的重要組成部分與重要保證。
為進(jìn)一步了解我校區(qū)大學(xué)生在管理個(gè)人生活環(huán)境、提升自理能力方面的現(xiàn)狀與存在問題，以及學(xué)校衛(wèi)生管理方面呈現(xiàn)的常態(tài)。我們對(duì)這一課題進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查研究，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，提出自己的建議與觀點(diǎn)，以期為我們能更好的適應(yīng)大學(xué)生活，面對(duì)生活挑戰(zhàn)，作出必要的踐行與思考。
目前，我校區(qū)共有9棟宿舍樓，其中男生4棟，女生5棟。寢室結(jié)構(gòu)分別有四人間、六人間、八人間、十人間。寢室衛(wèi)生狀況包括三個(gè)方面。從學(xué)生寢室內(nèi)部來看，主要存在：不主動(dòng)打掃衛(wèi)生、個(gè)人的衛(wèi)生*慣差、生活垃圾亂扔、物品隨意放置、寢室布置缺乏整體美觀、不注重保潔、寢室內(nèi)部沒衛(wèi)生安排制度。另一方面，從宿舍管理員看，部分宿舍清潔衛(wèi)生打掃不徹底，特別是樓層過道衛(wèi)生，數(shù)日不清理現(xiàn)象不為同學(xué)鮮見亦有，一方面是打掃不到位，另一方面是打掃干凈后，大家的維護(hù)意識(shí)差。最后一方面，從學(xué)校的管理制度來看，我們的制度非常健全，但是通過我們的調(diào)查了解到其真正的執(zhí)行情況卻并不是很如人意。如：要求寢室管理員要坐在寢室門口，不能做其他的事情。但在實(shí)際的執(zhí)行過程中這樣的規(guī)定似乎不是很人性。冬天太冷、夏天太熱，對(duì)于寢室管理員來長期的堅(jiān)持會(huì)是有難度的。再如：要求輔導(dǎo)員對(duì)寢室的監(jiān)管，但在實(shí)際過程中并不是每位輔導(dǎo)員都按規(guī)定的要求做了。
調(diào)查數(shù)據(jù)總體顯示：
1、在調(diào)查數(shù)量上，男女比例各占一半；
2、各年級(jí)比例分別為：大一占12%，大二占28%，大三占57%，大四占2%；
6、從寢室每周打掃衛(wèi)生的頻率來看：每周只打掃1次的占21%；2—3次占40%，更多次數(shù)的占39%。
從調(diào)查的總體分析，我校區(qū)學(xué)生宿舍保潔狀況整體上較好，但仍不乏急需改進(jìn)的地方；其中男生寢室整體比不上女生寢室，男生寢室第2棟和第3棟，以及女生寢室9棟又相對(duì)較差。這說明同學(xué)們的自我管理能力也普遍處于偏弱狀態(tài)，在自身意愿不積極和外部管理力度不夠的情況，不良衛(wèi)生環(huán)境對(duì)同學(xué)們學(xué)*生活的影響，令人擔(dān)憂。
個(gè)人原因。
主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：自主意識(shí)淡漠；認(rèn)識(shí)上有偏差；自控能力弱。自主意識(shí)淡漠?，F(xiàn)在的大學(xué)生很多來自獨(dú)身子女家庭，即便進(jìn)了大學(xué)校園，思想上、生活上還沒有完全脫離對(duì)父母的依賴，他們?nèi)匀蝗狈ψ鳛橐粋€(gè)成年人，應(yīng)該具備的最基本的獨(dú)立生活能力。
認(rèn)識(shí)上有偏差。部分學(xué)生認(rèn)為，作為一名大學(xué)生，主要精力應(yīng)該放在學(xué)*、參加各種社團(tuán)活動(dòng)、協(xié)助班級(jí)和系里做好各項(xiàng)社會(huì)工作上，不耽誤培養(yǎng)自身社會(huì)活動(dòng)能力，各種評(píng)優(yōu)、入黨工作就好。至于生活能力在校說得過去就行，以后再慢慢鍛煉似乎不遲。即使表面上看上去很優(yōu)秀的學(xué)生，自己的生活往往很糟，這種情況在大學(xué)生中并非個(gè)別。
自控能力弱。部分學(xué)生比較懶散，惰性太強(qiáng)，并且集體責(zé)任感弱。他們在寢室里不能很好地約束自己的言行，隨心所欲，我行我素，做事不考慮對(duì)他人、對(duì)集體的影響，并且不能正確對(duì)待同學(xué)的善意提醒。
衛(wèi)生管理欠佳。
從寢室內(nèi)部看，安排打掃衛(wèi)生的規(guī)定沒有徹底執(zhí)行、持續(xù)性不長。有的寢室甚至已無打掃衛(wèi)生的安排，完全靠寢室成員的自覺性或迫于無奈，長期以往，寢室衛(wèi)生情況愈加惡劣，形成惡性循環(huán)。
從寢室外部看，宿舍管理員以及學(xué)校相關(guān)部門的管理、監(jiān)督力度不夠大，以致同學(xué)們可以對(duì)寢室衛(wèi)生不予重視，對(duì)衛(wèi)生管理制度更是漠然。
室風(fēng)不正。
一方面，因?yàn)槭懿涣夹l(wèi)生*慣的室友影響，不良影響會(huì)導(dǎo)致衛(wèi)生差的情況惡性循環(huán)；另一方面，寢室內(nèi)部小團(tuán)體可能存在，寢室氛圍不和諧，也同樣嚴(yán)重阻礙寢室衛(wèi)生管理。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，寢室的和諧程度是影響的寢室衛(wèi)生的一大重要因素，贊成影響程度強(qiáng)的占68%。在整體不佳的環(huán)境下，部分同學(xué)良好的衛(wèi)生*慣就顯得格外尷尬，甚至被同化。
硬件設(shè)施限制。
從調(diào)查看，硬件設(shè)施的限制對(duì)打掃寢室衛(wèi)生的影響程度高的占20%，居中水*達(dá)到56%。從女生宿舍九棟（十人間）及男生宿舍2、3棟（八人間），能明顯反映出不到25*方米的地方，由于物品過多，可供調(diào)整的空間有限，打掃后難以維持較好的狀態(tài)，久而久之，主動(dòng)打掃的積極性就弱化了。由此可見，我校區(qū)寢室衛(wèi)生打掃難能徹底，居住環(huán)境確實(shí)是一大客觀因素。
室長管理形同虛設(shè)，其職能嚴(yán)重弱化。
調(diào)查中，我們看到寢室室員并不以寢室衛(wèi)生為個(gè)人義務(wù)是*以為常的現(xiàn)象，而形成嚴(yán)格的寢室衛(wèi)生輪流制也成為多數(shù)訪談?wù)咦鳛楦纳茖嬍倚l(wèi)生的強(qiáng)烈建議。我們從中不難看出，室長的管理職能在寢室管理中缺乏了基本性的體現(xiàn)。調(diào)查題目中涉及室長對(duì)室員影響一題也可窺見端倪，27%的同學(xué)認(rèn)為室長對(duì)室員的影響很大，22%的同學(xué)認(rèn)為沒有影響，剩余51%的同學(xué)認(rèn)為一般?？梢姡议L是否能充分行使職能對(duì)室員的影響力，其實(shí)是一個(gè)不能忽視的因素。
因?yàn)閬碜圆煌牡赜?，家庭?jīng)濟(jì)狀況迥異，高校招生規(guī)模的擴(kuò)大等因素，大學(xué)校園里學(xué)生的文化素養(yǎng)、自身素質(zhì)良莠不齊，獨(dú)立意識(shí)、自理能力千差萬別，凡此種種決定了在大學(xué)生寢室衛(wèi)生管理方面不但有必要要有所區(qū)別、分別對(duì)待，更需要學(xué)校各職能部門、學(xué)生工作人員、各級(jí)學(xué)生組織共同形成一個(gè)齊抓共管的局面。
制定完善衛(wèi)生管理制度，提高認(rèn)識(shí)。
在調(diào)查中，我們看到，我們學(xué)校已經(jīng)形成了《學(xué)生寢室宿舍管理制度》、《學(xué)生寢室衛(wèi)生管理制度》等制度，但在操作管理中因?yàn)槿狈哂兄贫刃缘木唧w實(shí)施辦法作為相應(yīng)的支撐，已經(jīng)制定出來的制度往往讓管理工作顯得格外空乏無力，學(xué)生的不重視與漠然是最直接的體現(xiàn)。
為使管理和服務(wù)工作規(guī)范化、科學(xué)化，使本該有章可依、有據(jù)可查的管理工作變得更具執(zhí)行力，可以補(bǔ)充制定《學(xué)生寢室衛(wèi)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《文明寢室評(píng)選辦法》《優(yōu)秀室長評(píng)比辦法》等衛(wèi)生管理制度,要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。在做到制度上自上而下的系統(tǒng)告知同時(shí)，必要時(shí)，在每個(gè)寢室內(nèi)張貼衛(wèi)生管理制度，提醒他們，強(qiáng)化他們自我教育，自我管理，自我服務(wù)意識(shí)，使學(xué)生自覺按照衛(wèi)生管理制度要求，約束自己的行為，促使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生*慣。
強(qiáng)化管理，完善監(jiān)督體系。
調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，我們的宿舍衛(wèi)生管理形式偏于單一，且執(zhí)行權(quán)限也多集中于宿管中心。長期的管理考評(píng)工作多是憑經(jīng)驗(yàn)加以模糊評(píng)定量化，加之無他過問與缺乏監(jiān)督，管理工作容易因單方長期操控患上疲乏與滯慢癥。如此，管理工作既不能出新，遺留下的問題也變得更易糟系統(tǒng)老化成為詬病從而難以及時(shí)得到發(fā)現(xiàn)與整治。
語音朗讀工作計(jì)劃篇十七
20xx年4月1日下午四點(diǎn)半，由我班主辦的中外名篇詩歌朗誦大賽在熱烈的掌聲中圓滿地落下了帷幕。此次活動(dòng)秉承我校優(yōu)秀校園文化，以“誦中外詩歌，展青春風(fēng)采”為活動(dòng)主題，以激發(fā)選手們對(duì)詩歌的熱愛，保護(hù)優(yōu)秀文化，豐富選手們及觀眾的知識(shí)面為目的。比賽現(xiàn)場選手們才華橫溢的表演博得了評(píng)委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過這次活動(dòng)既豐富了大家的課余生活，又為詩歌朗誦愛好者提供了一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。
1、傳承中外優(yōu)秀的詩歌文化，保護(hù)中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)中國優(yōu)秀文化的熱愛之情，提高大家學(xué)習(xí)中外優(yōu)秀文化的積極性。
2、豐富校園精神文化生活，寓教于樂，學(xué)習(xí)中娛樂，娛樂中學(xué)習(xí)，充實(shí)大家的課余生活。
３、提高大家的審美意識(shí)，讓大家認(rèn)識(shí)到美是無處不在，始終要以一種美的心態(tài)接人待物。
４、加強(qiáng)我班班委的組織能力，讓更多的班委在組織活動(dòng)中得到鍛煉。
此次詩歌朗誦大賽于20xx年4月1日下午15：30在弘德樓13304教室開展，全班9組選手報(bào)名參賽。本次活動(dòng)包括兩個(gè)部分，第一部分是觀看視屏，內(nèi)容是有關(guān)如何朗誦詩歌的介紹，還有三個(gè)配樂詩歌朗誦。第二部分邊輪到同學(xué)們一展拳腳了。主持人分別介紹了出席評(píng)委和比賽要求及評(píng)分細(xì)則后比賽開始，選手依抽簽順序開始演講。根據(jù)評(píng)委打分，評(píng)出前三名，由主持人頒發(fā)獎(jiǎng)品。最后，主持人宣布比賽結(jié)束。
通過這次活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)詩歌朗誦都有了一些了解，也使參賽者的普通話得到了鍛煉。同時(shí)使我班班委的實(shí)踐能力和組織能力也得到了鍛煉?；钴S了我班學(xué)生的課余生活，提高我班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。在組織工作方面，準(zhǔn)備工作做的較好，規(guī)則的制定和打印都很到位，詩歌朗誦視屏等也選得比較好，參賽者的出場次序以及背景音樂的拷貝都做得較好。本次比賽評(píng)選出了班上的前三名：第一名孫躍；第二名敖祥瓊；第三名：趙紅君。
雖然此次比賽總的來說，還是比較成功的，但仍然有很多不足之處等待著我們進(jìn)一步完善。
1、與評(píng)委的聯(lián)系不及時(shí)，沒能讓評(píng)委在短時(shí)間內(nèi)理解評(píng)分規(guī)則。
2、宣傳工作不太到位，沒能讓同學(xué)們真正理解到參加這次活動(dòng)的意義，因此全班僅有9人參加。
3、設(shè)備方面也有些欠缺，多媒體的視頻播放器出了點(diǎn)問題，因此原本穿插的一段視頻也沒能放，主要還是因?yàn)闀r(shí)間緊迫沒能檢查好設(shè)備。
4、活動(dòng)前沒有進(jìn)行模擬，以至于現(xiàn)場有點(diǎn)混亂。
5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起來懶散。
在以后的工作中，我們會(huì)借鑒本次活動(dòng)的成敗，希望做得更出色。