總結(jié)是在不斷學(xué)習(xí)和成長的過程中必不可少的一環(huán)。如何寫一篇令人信服的演講總結(jié)？總結(jié)范文可以讓我們了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的總結(jié)方式和要點(diǎn)。
夏天的小池塘篇一
夏天來了，天氣一天比一天炎熱，太陽像一個(gè)圓圓的大火球，我們一走出去玩就被曬得滿頭大汗，花草樹木低下了頭，無精打采的。知了躲在樹葉中間，好像在說：“好熱呀!好熱呀!”小狗趴在樹蔭低下伸出舌頭，它們好像在喘氣。
夏天雖然炎熱，但是景色很美，樹木很茂盛，一棵棵綠油油的大樹像一把大傘。雨后天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，一朵一朵白云上架起一座彩虹橋，它的顏色，夏天的夜晚天上有許許多多的星星一閃一閃的，亮晶晶的星星像寶石。夏天真美，我喜歡夏天!
夏天的小池塘篇二
奶奶家不遠(yuǎn)處，有一個(gè)大池塘。夏天，那可是一塊好地方呢！
這池塘里的魚可真不少，有鯉魚、白鰱、扁魚等七、八種在這里安家落戶、繁衍生息。透過清澈的塘水可以清楚地看到它們自由自在地穿梭在池塘中，那樣子悠閑得很。水面上時(shí)常泛起波光粼粼的水紋，陽光透過蓮葉之間的空隙，呈現(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)金黃，光彩奪目。塘水真綠呀！塘底的水藻加上池塘邊垂柳的倒影，綠得像一塊無瑕的翡翠。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！币稽c(diǎn)也沒錯(cuò)，美麗的蓮葉在這里扎了根，它們可為池塘增添了不少美?？矗叹G的荷葉像一把把張開的大傘浮在水面上，它們連成一片。在太陽熱辣辣的炙烤下，青蛙們把荷葉當(dāng)做天然的遮陽傘，躲在下面歡歌高唱，那歌聲回蕩在池塘上，經(jīng)久不息。清晨，荷葉上的露珠仿佛一群淘氣的小娃娃在上面玩耍，荷葉姐姐也很淘氣，一下子把它們甩到水里，露珠瞬間便與池塘里的水溶為一體。
池塘里的荷花更美。瞧，那漂亮的荷花仰著紅艷的臉龐，穿著青綠的衣衫，挺著細(xì)細(xì)的腰，像一位婀娜的少女。艷紅的荷花瓣托著碧綠的蓮蓬，一陣風(fēng)吹來，輕輕搖曳著，仿佛一位慈母正為嬰兒搖搖籃。那風(fēng)聲像是催眠曲，伴著蓮蓬寶寶入睡。
岸上的景色更美。到處都是花花草草，遍地綠油油的。野花洋溢的清香味引來了美麗的蝴蝶，在花叢中翩翩起舞。從空中俯視，這片地就像一塊綠毯，上面點(diǎn)綴著各種花草樹木，再加上鳥兒那迷人的歌聲，你走進(jìn)這樣的人間仙境，定會(huì)忘記一切煩惱。如果你在如茵的草地上躺一會(huì)兒，心情定會(huì)變得開朗，完全陶醉在這如詩如畫的景色里了。
夏天的小池塘篇三
??！我們學(xué)校里的小池塘真美呀！小塘有幾條可愛的小魚兒在水草周圍自由自在地游著，還吹著泡泡呢！小草在河水中搖搖身子，河水中間有一座假山，假山上長滿了爬山虎，春天的時(shí)候爬山虎嫩綠，夏天的時(shí)候葉變紅。
小河啊，你是多么的`純潔，多么的瀟灑，我欣賞你。
夏天的小池塘篇四
一個(gè)夏天的傍晚，小明、小紅和小華一起來到池塘邊，欣賞美麗的夕陽。
荷葉上的青蛙在不停地叫著，仿佛在說：“夕陽真美?。 狈奂t的荷花像小姑娘的臉蛋，又柔軟又光滑。這時(shí)，小明走到池塘邊摘下一個(gè)蓮蓬，輕輕地把它剝開。大家你一個(gè)我一個(gè)的吃了起來。小明說：“這蓮子真好吃，真甜??！”
天色漸漸暗了下來，小明、小紅和小華依依不舍地回家了。他們一邊走一邊說：“我們下次還可以邀請更多的好朋友來欣賞美景，吃香甜可口的蓮子。”
在一個(gè)陽光明媚的日子里，小軍，小明和小紅去池塘邊欣賞美景。
三個(gè)小朋友坐在池塘邊，小紅看見那邊游來一群鴨子，就對小軍說：“你看，那邊游過來一群鴨子?！背靥晾锏那嗤苓蛇傻亟袀€(gè)不停，好像在說：“今天的天氣真好呀！”粉嘟嘟的荷花開的真茂盛呀！蓮蓬上的蓮子像一粒粒的小種子。大大的荷葉像一把大蒲扇。
小明彎下腰，摘了一個(gè)蓮蓬，掰開，然后把蓮子取出來，大家一起分著吃。小紅拿了一個(gè)塞進(jìn)嘴里，說：“蓮子真甜呀！我真想摘一些給家人吃呀！“小明說：“天色已晚，我們還是回家吧！”于是他們依依不舍的告別了池塘。
一個(gè)夏日的清晨，小明、小紅和小蘭一起去池塘邊欣賞美景。
他們一到那里，就看到了粉紅色的荷花開滿了整個(gè)池塘。一陣陣清香撲鼻而來。圓圓的荷葉上有幾滴水珠。一陣微風(fēng)吹過，水珠舞動(dòng)著身子，好像在說：“這個(gè)舞臺(tái)有我才更精彩。”此時(shí)，青蛙此起彼伏的叫聲，正好給水珠伴奏呢！這真是一場音樂盛會(huì)呀！你看，一群群鯉魚也來加入這場盛大的音樂會(huì)，你睢！它們擺動(dòng)著身子，在荷葉下面來回穿梭！
三位小朋友坐在池塘邊，看著如此美景，都被陶醉了。孩子們說：“這里的景色真美??！”下次咱們還要來這個(gè)地方玩?！闭f完，他們依依不舍地回家了。
星期六的早上，萬里無云，三個(gè)小伙伴來到公園里玩耍。
許多雪白的胖娃娃。還有一大片綠油油的荷葉在隨風(fēng)舞動(dòng)，小青蛙蹲在上面“呱呱呱”地唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲。
天色已晚，三個(gè)小伙伴們依依不舍地回家了。
一個(gè)夏天的早晨，烏云遮住了太陽，天氣陰沉沉的。小紅、小丁和小軍約好一起去池塘邊玩耍。
池塘里一只大青蛙蹲在圓圓的荷葉上“呱呱呱”地唱著歌，好像在說：“夏天到了！夏天到了！”亭亭玉立的荷花姑娘站在池塘中央翩翩起舞，一陣風(fēng)吹來，散發(fā)出淡淡的清香。小魚和小蝦們在荷葉間玩起了躲貓貓。
小紅摘了一個(gè)蓮蓬，挖出一顆蓮子嘗了嘗說：“真甜啊！”小軍伸手撥弄著清澈的池塘水說：“真涼??！”他們的笑聲傳遍了整片田野！夏天真美呀！
太陽下山了，小丁說：“天色不早了，咱們回家吧。”他們就依依不舍地回家了。
夏天的一個(gè)下午，天氣熱悶悶的，有三個(gè)孩子來到了池塘邊。
他們看見有一片綠油油的荷葉。一只青蛙抬著頭在荷葉上大聲唱歌，好像在說：“呱呱，你們好！”小紅也學(xué)著青蛙“呱、呱、呱”叫。
一陣微風(fēng)吹來，他們抬起脖子用力地聞了聞，小六說：“??！真香！如果能摘一朵荷花，那該有多好??！”
小明看見一個(gè)個(gè)蓮蓬，像一把把小傘，給青蛙擋太陽。他摘下了一個(gè)蓮蓬，拔開看見好多蓮子，雪白雪白的，小明把這些蓮子和伙伴一起分享，他們同時(shí)塞進(jìn)嘴里，吧咋吧咋嚼了嚼，“??！真甜。”
大家說：“今天真開心??！”
夏天的小池塘篇五
3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》。
4.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽——王籍《入若耶溪》。
5.柳庭風(fēng)靜人眠晝，晝眠人靜風(fēng)庭柳——蘇軾《菩薩蠻·回文夏閨怨》。
6.稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片——辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》。
7.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜——蘇軾《飲湖上初晴后雨二首·其二》。
8.清風(fēng)明月無人管，并作南樓一味涼——黃庭堅(jiān)《鄂州南樓書事》。
9.漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝——王維《積雨輞川莊作/秋歸輞川莊作》。
10.連雨不知春去，一晴方覺夏深——范成大《喜晴》。
11.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙——趙師秀《約客/有約》。
12.梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗——楊萬里《閑居初夏午睡起》。
13.綠樹陰濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘——高駢《山亭夏日》。
14.一夜雨聲涼到夢，萬荷葉上送秋來——陳文述《夏日雜詩》。
15.春水滿四澤，夏云多奇峰——陶淵明《四時(shí)》。
16.紙屏石枕竹方床，手倦拋書午夢長——蔡確《夏日登車蓋亭》。
17.有三秋桂子，十里荷花——柳永《望海潮·東南形勝》。
18.更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾——司馬光《客中初夏》。
19.此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人——李商隱《贈(zèng)荷花》。
20.荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響——孟浩然《夏日南亭懷辛大》。
21.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開——王昌齡《采蓮曲》。
22.云盡月如練，水涼風(fēng)似秋——?dú)W陽詹《荊南夏夜水樓懷昭丘直上人云夢李莘》。
23.一霎荷塘過雨，明朝便是秋聲——項(xiàng)鴻祚《清平樂·池上納涼》。
24.小扇引微涼，悠悠夏日長——顧太清《菩薩蠻·端午日詠盆中菊》。
25.樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時(shí)一聲——蘇舜欽《夏意》。
26.芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人——秦觀《三月晦日偶題》。
27.夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃——白居易《觀刈麥》。
28.晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)——王安石《初夏即事》。
29.風(fēng)蒲獵獵小池塘。過雨荷花滿院香——李重元《憶王孫·夏詞》。
30.玉碗冰寒滴露華，粉融香雪透輕紗——晏殊《浣溪沙·玉碗冰寒滴露華》。
31.午夢扁舟花底。香滿兩湖煙水——楊萬里《昭君怨·詠荷上雨》。
32.別院深深夏席清，石榴開遍透簾明——蘇舜欽《夏意》。
33.夜合花開香滿庭，夜深微雨醉初醒——竇叔向《夏夜宿表兄話舊》。
34.荷花開后西湖好，載酒來時(shí)——?dú)W陽修《采桑子·荷花開后西湖好》。
35.月明船笛參差起，風(fēng)定池蓮自在香——秦觀《納涼》。
36.深居俯夾城，春去夏猶清——李商隱《晚晴》。
37.楝花飄砌。蔌蔌清香細(xì)——謝逸《千秋歲·詠夏景》。
38.水際輕煙，沙邊微雨。荷花芳草垂楊渡——?jiǎng)O《踏莎行·閑游》。
39.云收雨過波添，樓高水冷瓜甜，綠樹陰垂畫檐——白樸《天凈沙·夏》。
40.風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜——白居易《江樓夕望招客》。
41.草螢有耀終非火，荷露雖團(tuán)豈是珠——白居易《放言五首·其一》。
42.仲夏苦夜短，開軒納微涼——杜甫《夏夜嘆》。
43.水天清話，院靜人銷夏——項(xiàng)鴻祚《清平樂·池上納涼》。
44.綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲——曾幾《三衢道中》。
45.笑指吾廬何處是？一池荷葉小橋橫——陳繼儒《浣溪沙·初夏夜飲歸》。
46.深夜無風(fēng)新雨歇，涼月，露迎珠顆入圓荷——閻選《定風(fēng)波·江水沉沉帆影過》。
47.水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙——陸游《幽居初夏》。
48.竹深樹密蟲鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)——楊萬里《夏夜追涼》。
49.四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明——司馬光《客中初夏》。
50.荷花嬌欲語，愁殺蕩舟人——李白《淥水曲》。
51.谷鳥吟晴日，江猿嘯晚風(fēng)——李白《江夏別宋之悌》。
52.竹色溪下綠，荷花鏡里香——李白《別儲(chǔ)邕之剡中》。
53.柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲——?dú)W陽修《臨江仙·柳外輕雷池上雨》。
54.琴書倦，鷓鴣喚起南窗睡——謝逸《千秋歲·詠夏景》。
55.晴云輕漾，熏風(fēng)無浪，開樽避暑爭相向——薛昂夫《西湖雜詠·夏》。
56.梅子青，梅子黃，菜肥麥?zhǔn)祓B(yǎng)蠶忙——祝允明《首夏山中行吟》。
57.若耶溪傍采蓮女，笑隔荷花共人語——李白《采蓮曲》。
58.圓荷浮小葉，細(xì)麥落輕花——杜甫《為農(nóng)》。
59.鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花——李白《子夜吳歌·夏歌》。
62.日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花——楊萬里《閑居初夏午睡起》。
63.清江一曲抱村流，長夏江村事事幽——杜甫《江村》。
64.霧柳暗時(shí)云度月，露荷翻處水流螢——張?jiān)伞朵较场ど嚼@平湖波撼城》。
65.游女帶花偎伴笑，爭窈窕，競折團(tuán)荷遮晚照——李珣《南鄉(xiāng)子·乘彩舫》。
66.芰荷迭映蔚，蒲稗相因依——謝靈運(yùn)《石壁精舍還湖中作》。
67.四顧山光接水光，憑欄十里芰荷香——黃庭堅(jiān)《鄂州南樓書事》。
68.菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通——白居易《采蓮曲》。
69.風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓——周邦彥《滿庭芳·夏日溧水無想山作》。
70.紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新——陸游《初夏絕句》。
71.香汗薄衫涼，涼衫薄汗香——蘇軾《菩薩蠻·回文夏閨怨》。
72.一番荷芰生池沼，檻前風(fēng)送馨香——尹鶚《臨江仙·一番荷芰生池沼》。
73.借與門前磐石坐，柳陰亭午正風(fēng)涼——范成大《夏日田園雜興》。
74.蛾眉淡了教誰畫？瘦巖巖羞戴石榴花——關(guān)漢卿《大德歌·夏》。
75.藕花珠綴，猶似汗凝妝——閻選《臨江仙·雨停荷芰逗濃香》。
76.酷暑天，葵榴發(fā)，噴鼻香十里荷花——白樸《得勝樂·夏》。
77.秀色掩今古，荷花羞玉顏——李白《西施/詠苧蘿山》。
78.東園載酒西園醉，摘盡枇杷一樹金——戴敏《初夏游張園》。
79.攜手藕花湖上路。一霎黃梅細(xì)雨——朱淑真《清平樂·夏日游湖》。
80.攀荷弄其珠，蕩漾不成圓——李白《折荷有贈(zèng)》。
81.蓮子已成荷葉老。青露洗、萍花汀草——李清照《怨王孫·湖上風(fēng)來波浩渺》。
82.竹邊荷外再相逢，又還是、浮云飛去——趙以夫《鵲橋仙·富沙七夕為友人賦》。
83.松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼——戴叔倫《題稚川山水》。
84.糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢——杜甫《絕句漫興九首·其七》。
85.首夏猶清和，芳草亦未歇——謝靈運(yùn)《游赤石進(jìn)帆?！?。
86.胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盤高走夜光——蔡松年《鷓鴣天·賞荷》。
88.泰山嵯峨夏云在，疑是白波漲東海——李白《早秋單父南樓酬竇公衡》。
89.夏條綠已密，朱萼綴明鮮——韋應(yīng)物《夏花明》。
90.雨停荷芰逗濃香，岸邊蟬噪垂楊——閻選《臨江仙·雨停荷芰逗濃香》。
91.蘭舟斜纜垂揚(yáng)下，只宜輔枕簟向涼亭披襟散發(fā)——白樸《得勝樂·夏》。
92.紗廚藤簟，玉人羅扇輕縑——白樸《天凈沙·夏》。
94.春至花如錦，夏近葉成帷——李爽《芳樹》。
96.猶有遺簪，不展秋心，能卷幾多炎熱——張炎《疏影·詠荷葉》。
97.向淺洲遠(yuǎn)渚，亭亭清絕——張炎《疏影·詠荷葉》。
98.悄無人、桐陰轉(zhuǎn)午，晚涼新浴——蘇軾《賀新郎·夏景》。
99.晚風(fēng)收暑，小池塘荷凈——?jiǎng)⒐庾妗抖聪筛琛ず苫ā贰?BR> 100.我愛山中夏，空冥花雨下——元鵬《山中四詠》。
101.首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運(yùn)：(游赤石進(jìn)帆海》)。
102.仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫：《夏夜嘆》)。
103.殘?jiān)剖障氖?，新雨帶秋嵐?岑參：《水亭送華陰王少府還縣》)。
104.連雨不知春去，一晴方覺夏深。(范成大：《喜晴》)。
105.力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易：《觀刈麥))。
106.深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱：《晚晴》)。
夏天的小池塘篇六
炎熱的夏天到了，老大老大的太陽像個(gè)火球似的掛在天上，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空上飄著幾朵潔白云彩。小明約了小紅、小東來到池塘邊欣賞夏天的美景。
他們來到池塘邊，看到了池塘的景色驚呆了。長著綠油油的身體上布滿了黑綠色的斑點(diǎn)，眼睛圓鼓鼓的青蛙，正在張著嘴唱：“夏天到了，夏天到了”。美麗的荷花在陽光的照射下是多么鮮艷，多么迷人，散發(fā)出香香的香味，好像在迎接夏天的到來。
池塘里的蝌蚪看見大家都有媽媽，便想去尋找媽媽，來到小魚邊，好像把小魚當(dāng)成了它的媽媽。小明好想告訴蝌蚪寶寶，荷葉上的青蛙才是你的媽媽呀。
天色慢慢暗下來了，小明他們告別了池塘回家了。他們邊走邊說：“希望來年的夏天還能看到這樣美麗的景色?！?BR> 夏天的小池塘篇七
我們的校園座落在風(fēng)景優(yōu)美的壽昌公園旁，那里有寬敞明亮的教室，綠草如茵的操場，飄滿書香的閱覽室。但，我最喜歡的卻是教導(dǎo)處邊上的一個(gè)小池塘。
*時(shí)，小池塘里的水清澈見底，許多小金魚在池塘里歡快地嬉戲著。
春天，池塘里的冰雪融化，池水變得更清澈了。在和煦的春風(fēng)里，在溫暖的陽光下，水草慢慢地長了出來，荷花也漸漸發(fā)芽了，水中的小金魚一天比一天長得健壯。
夏天，水草已經(jīng)長得郁郁蔥蔥。荷花也逐漸盛開了，有的才展開四、五片花瓣兒；有的花瓣兒全展開了，露出一個(gè)又黃又嫩的小蓮蓬；有的含苞欲放，像一個(gè)害羞的小姑娘。碧綠的荷葉則像一個(gè)個(gè)忠于職守的衛(wèi)士挺立在荷花周圍。此時(shí)的小金魚們躲在荷葉底下，盡情地玩著捉迷藏的游戲。
秋天，水草們盡量卷縮了自己的葉子，把自己變得小小的，這樣即使冬天只有絲絲縷縷的陽光，它們也能生存著，為明年春天吐綠作好準(zhǔn)備。而小金魚們還是無憂無慮地在水里游玩。
冬天，小池塘里的水異常寒冷，下雪天還會(huì)結(jié)冰。連小金魚們也不見了，想必是池塘底部的水溫?zé)嵋恍鼈儽悴卦谀莾哼^冬了。
在校園里，每當(dāng)我經(jīng)過小池塘，都會(huì)去看看這些可愛的小金魚們，并悄悄地喂它們一些好吃的食物。我喜歡校園的小池塘，因?yàn)樗阄叶蛇^了快樂的課余時(shí)光。
夏天的小池塘篇八
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、師：小朋友這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——《小池塘》，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，讀通了課文，這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家走近小池塘，去欣賞小池塘的明亮，美麗。
（配樂畫面，范讀課文）。
2、師：小池塘的景色多可愛呀，你們喜歡小池塘嗎？好，下面就讓我們一起來細(xì)細(xì)地觀賞。
二、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。
1、初讀。
師：請小朋友們把書打開，輕輕地讀讀課文的第一小節(jié)，然后告訴大家你讀懂了什么？（學(xué)生各自輕讀）。
師：你還有什么問題嗎？
（師生討論，相機(jī)解答）。
2、再讀、理解。
師：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，你們看（出示課文第一句，學(xué)生齊讀）。
師：輕輕吹了一口氣，是怎樣地吹？我們來輕輕吹一口試試看，是什么樣的？（學(xué)生動(dòng)作）。
師：她讀得好嗎？好在哪兒？
師：對，讓我們一起來讀好這句。（齊讀）。
師：請小朋友再開動(dòng)腦筋想一想：春風(fēng)姐姐吹醒小池塘?xí)r，會(huì)對小池塘說些什么？小池塘又會(huì)是什么樣的？請同桌的兩位小朋友表演一下（各自表演）。
師：誰愿意表演給大家看看？
3、學(xué)習(xí)第一小節(jié)2、3兩句。
師：a、醒來的小池塘多么可愛呀，你們瞧——（范讀2、3兩句，配樂動(dòng)畫）。
自己試試看。（各自輕輕讀）。
c、誰愿意讀給大家聽聽？還有誰愿意來試試？
d、評議：她讀得好嗎？好在哪兒？
e、師：你能學(xué)學(xué)他（她）的樣兒讀嗎？（指名讀）。
同桌的兩個(gè)小朋友一人讀一句好嗎？（對讀）。
師：讓我們一起讀好這兩句。（齊讀）。
f、試著背誦第一小節(jié)。
師：老師給這一小組的內(nèi)容配上了畫面，下面我請小朋友來為畫面配音。（指名兩小朋友）。
還有誰愿意？大家都想來呀，好！我們一起來！注意學(xué)學(xué)剛才讀得好的小朋友的語氣。（看畫面一起背誦第一小節(jié)）。
三、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。
1、初讀。
師：春天來了，明亮的小池塘像美麗的大眼睛，映出周圍五彩的世界。課文的第二小節(jié)一共有四句話，老師請四個(gè)小朋友開火車，一人讀一句，其余小朋友動(dòng)腦筋想想，小池塘里倒映著些什么？（開火車讀）。
師：小池塘里都有些什么呀？
師：對，是白云的倒影像一群白鵝。老師真為你驕傲，你開動(dòng)了腦筋，自己找到了正確的答案，小朋友學(xué)學(xué)他的樣，做個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子。
師：是的，圖上少了課文中說的月亮和星星，老師現(xiàn)在就加上去，可以嗎？（將月亮和星星直接加在太陽和白云旁）。
師：是的，課文的第二小節(jié)描寫的是小池塘白天和夜晚的景色。（畫面上的圖演示分屏顯示小池塘白天和夜晚的景色）。
師：下面老師請女小朋友讀前半句，男小朋友讀后半句，讓我們再一次欣賞小池塘的美景。
2、理解。
師：小朋友們讀得真好，下面我們來做個(gè)練習(xí)，你會(huì)在括號里填上合適的詞嗎？
出示：一（）白鵝一（）氣球。
（）的小船（）珍珠。
b、指題2（出示圖）“一只氣球”，太陽圓圓的，紅紅的，多像一只氣球呀。（指圖）。
c、題3（學(xué)生想出多種答案）你們看月牙倒映在水中，像一只（指齊讀）彎彎的小船多可愛呀。讀好這個(gè)詞。
d、（填好第4題后）滿天的蝮一閃一閃倒映在水中，多像（齊讀）閃亮的珍珠。用贊美的語氣讀讀。
（每做完一道填空，文字即演化為對應(yīng)的圖，四道填空做完后，屏幕上排列著四幅圖畫，即白云、太陽、月牙、星星分別倒映在池塘中的景色）。
4、師：小朋友們讀得都很好，你們能看圖把這一小節(jié)背出來嗎？
四、說話練習(xí)。
2、師：你們的想象真豐富。（出示動(dòng)畫）。
3、多美啊！請小朋友們看看畫面，用這樣的句式說一句話。出示：明亮的小池塘里倒映著（）的（）。
五、總結(jié)。
師：你們想得好?。▌?dòng)畫、音樂）春天到了，大地回春，鳥語花香，小池塘睜著大眼睛看著這個(gè)美好的世界，它多想變得更加美麗、迷人。讓我們一起來深情地贊美小池塘——（齊讀最后一節(jié)文字）。
設(shè)計(jì)理念。
蘇教版國標(biāo)本一年級下冊《小池塘》一課，是一篇形象生動(dòng)、內(nèi)容新穎、意境優(yōu)美的散文，描寫了春天到來時(shí)小池塘的明麗景象。課文運(yùn)用擬人化的手法，展開了豐富的想象，給人一種美的愉悅，賦予靜態(tài)的池塘以動(dòng)態(tài)和生命。我運(yùn)用多媒體課件和表演、畫圖等多種手段來創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在感興趣的具體語言實(shí)踐活動(dòng)中，感受課文意境、積累課文語言、提高思想認(rèn)識(shí)。
夏天的小池塘篇九
我們小區(qū)的東邊有一個(gè)池塘，池塘里的水十分地黑，像是一潭烏黑的墨汁，如果用毛筆蘸一蘸就一定能寫出字來。池塘里的水十分地臭，每到夏天，池塘臭得人無法靠近。
這個(gè)池塘的水為什么又黑又臭呢？因?yàn)樵S多人亂認(rèn)垃圾。果皮、飲料瓶不送到垃圾桶，往池塘一扔就了事了，“方便快捷”。就這樣有的垃圾沉下去了，成了淤泥；有的垃圾漂浮在水面上像是給池塘帶了個(gè)花帽子，花花綠綠，五顏六色。讓你不敢正眼去看，好惡心！久而久之，漂浮的垃圾也沉下去了，也成了淤泥。夏天，池塘里長著十分茂盛的水草，水草高高地伸出水面，密密麻麻，如果你是陌生人準(zhǔn)會(huì)以為那是一塊荒草地。冬天，草根腐爛，也便成了淤泥。這些淤泥越積越多，在池底腐爛，一到夏天溫度高的時(shí)候就散發(fā)出有毒、刺鼻的氣體。這樣的環(huán)境對我們的健康極為有害的。
怎樣改善呢？可以先把臭水抽干，清除池底淤泥，把淤泥放入莊稼地里，給莊稼施肥。淤泥可是很肥的喲。第二步從不遠(yuǎn)的姑溪河里引水，把臟水換掉。這樣每年一次，水質(zhì)當(dāng)然會(huì)好，然后在池里種一些荷花，養(yǎng)一些小金魚，在池邊種幾棵風(fēng)景樹，建造幾座涼亭。最后也是最重要的，做一塊告示牌，寫上“請不要亂扔垃圾”，時(shí)時(shí)刻刻提醒經(jīng)過池邊的人。
我想：不但是我們小區(qū)的環(huán)境要得到保護(hù)和改善，整個(gè)大自然更加是需要我們?nèi)祟惥牡睾亲o(hù)呀！
夏天的小池塘篇十
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“口”、“女”、“魚”，理解生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、引導(dǎo)體會(huì)小池塘的美麗，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的興趣，初步誘發(fā)學(xué)生的想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字詞，感受池塘以動(dòng)感和生命。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)軟件。
生字卡片。
四、教學(xué)時(shí)間：
三教時(shí)。
第一教時(shí)。
一、教學(xué)要求：
初讀課文，了解課文內(nèi)容。
學(xué)習(xí)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字詞，了解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片。
四、教學(xué)過程：
（一）?復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
（小池塘是什么樣？它美不美？美在哪里？）。
3、小朋友們提的這些問題，讀了《小池塘》以后，就會(huì)知道了。
（二）?初讀指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列兩題看圖，看后學(xué)生練說，組織交流。
（1）小朋友們從圖上看到了些什么？
（2）書上的那幅圖畫的是什么？
（3）說說你對池塘的感受。
2、過渡：剛才我們從圖上已經(jīng)看出這小池塘是非常美麗的。
下面我們來讀課文，看課文是怎樣寫的。
3、自由讀課文，畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，做到不出錯(cuò)。初步理解生字詞的意思。
4、檢查自讀情況。
（1）學(xué)生提出生字詞：（帶有音節(jié)）。
姐姐吹氣水波一只鮮紅蘆葦睫毛倒映珍珠?鵝。
各自拼讀生字詞。
指名認(rèn)讀，正音。
齊讀生字詞。
（2）了解詞義理解情況。
提問：哪些詞語的意思已經(jīng)懂了？你能說給大家聽聽。
互相交流后指名向同學(xué)匯報(bào)。
（3）學(xué)生實(shí)踐，識(shí)記生字。比一比，看誰記得又多又快。
姐姐吹氣水波一只鮮紅。
學(xué)生發(fā)言，介紹識(shí)記生字字形的方法。
（4）老師用象形法記“氣”：氣，是一種稀薄流動(dòng)的云。
（5）繼續(xù)認(rèn)讀，熟記生字詞。]。
（三）?布置作業(yè)。
1、認(rèn)讀生字詞，田字格里的字要能默寫。
2、朗讀課文，做到正確、流利。
夏天的小池塘篇十一
我的家鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀的小山村，那里四周環(huán)山，中間抱水，景色宜人，物產(chǎn)豐饒。且不說那瀑流飛濺的大冰溝、小冰溝，也不說那清可見底的太子河，單說離家近百米的小池塘，就是一個(gè)可愛的好去處。它是個(gè)方圓五百米左右的橢圓形池塘，東面緊靠著栩栩如生的龍虎山，每當(dāng)春雨綿綿、萬木吐翠的時(shí)節(jié)，山上便開滿了嬌艷的映山紅，乍一看去，還真以為那斑斕猛虎和出水蛟龍為湖光山色所誘，正在靜觀水中的倒影呢！
這里簡直成了植物的天堂，動(dòng)物的樂園。還記得剛上初中那會(huì)兒，在一個(gè)夏末秋初的傍晚，我飯后來小池塘納涼，老遠(yuǎn)聞聽陣陣霹靂撲隆的響聲，就趕緊循聲找去，只見一條大鲇魚正順著小溪往稻田里游呢，我手疾眼快，麻利地跳進(jìn)小溪向大鲇魚掐去，誰知它拼命一躍，竟一個(gè)高躥到了岸上。拎起來掂掂，足足有二斤多重。啊，多么可愛的池塘??！
夏天的小池塘篇十二
我姐姐家門前有一個(gè)很大的池塘，河水清澈見底，站在池塘邊，可以看到魚兒在游來游去、塘底螃蟹在爬、水草在水中飄來飄去、還有蝦子、螺絲……。
一天的午后，姐姐帶我上了小船，船很小，是舅舅平時(shí)用來喂螃蟹、魚兒食時(shí)用的，所以當(dāng)我們上了小船后，小船的吃水就很深了，我一動(dòng)，小船就東晃西晃的，嚇得我尖叫起來，我一緊張，一動(dòng)，船兒就晃的更加厲害，嚇得姐姐也尖叫起了，趕快叫我不要?jiǎng)?，再?dòng)的話，小船就要翻了。
姐姐這么一叫，我只能站在小船上，僵直著身體。一會(huì)兒，船身終于平穩(wěn)了，我的心也慢慢地放下來了，有心情看看船的四周，岸離我們越來越遠(yuǎn)，姐姐家的房子也變得越來越小了，岸邊的狗兒只能看到模糊黑影，但耳邊還是能清晰地聽到它的對我們的叫喊。聽到狗兒對我們的叫聲，我也情不自禁地也學(xué)著“汪汪”叫了起來了，惹得岸得狗兒叫得更厲害了，姐姐哈哈大笑。
船兒慢慢地向河中央劃行，看著姐姐一板一眼的劃著小船，我的心也直癢癢，“姐姐，讓我來試試吧。”“不行?！苯憬阏f：“你第一次上船，先要習(xí)慣這小船，等下次我再教你劃船?！蓖蝗唬焐盗讼聛?，不好，要下大雨了，姐姐快速往岸邊劃著，還好，在雷陣雨來之前，我們回到了家。
夏天的小池塘篇十三
公園里有一個(gè)小池塘。池塘里的水平靜得像一面鏡子，能映出藍(lán)天和白云，一陣微風(fēng)吹過，水面泛起層層波紋。魚兒在池塘里歡樂地游來游去，時(shí)不時(shí)還冒出頭來吐個(gè)泡泡。
荷葉碧綠碧綠的，有的像一把撐開的大傘，有的像一個(gè)綠色的大圓盤，還有的像一把圓圓的扇子。荷葉上的水珠晶瑩剔透，一陣風(fēng)吹來，荷葉輕輕搖動(dòng)，水珠兒在荷葉上滾來滾去，有趣兒極了。
荷花開得非常美麗，像一個(gè)個(gè)風(fēng)姿綽約的少女在翩翩起舞，千姿百態(tài)、婀娜多姿。有的'花骨朵嬌羞欲語、含苞欲放，還有的只開了一半，松散的簇?fù)碓诨ㄈ锱裕l(fā)出清新淡雅的芬芳。荷塘里不時(shí)有蝴蝶和蜻蜓飛來飛去，與荷花快樂地嬉戲著。
一只只蓮蓬，在花間亭亭玉立，隨風(fēng)搖曳。有的像女孩穿的蓬蓬裙，有的像浴室的花灑，還有的像精巧的小燈籠。調(diào)皮的小青蛙在荷葉間跳來跳去，開心地“呱呱呱呱”唱著。
小朋友們坐在綠油油的草地上，一邊欣賞著美景，一邊愉快地唱著、說著。小池塘的景色真美啊！
夏天的小池塘篇十四
我住的小區(qū)有一個(gè)大大的池塘，有小橋流水，還有鳥語花香，美得像花園一樣。
池塘邊有許多樹，有枇杷樹、木芙蓉、柚子樹、銀杏樹、松樹、桂花樹、楓樹等，它們形態(tài)各異、錯(cuò)落有致地點(diǎn)綴著池塘。最有特色的就是松樹了，遠(yuǎn)看像寶塔，近看樹葉像針尖。冬天，這些樹都穿上了各自的冬裝，有的黃、有的紅、有的橙、有的棕倒映在水里，構(gòu)成了一幅五彩斑斕的畫。
池塘被一座石拱橋一分為二，一半是荷花池，一半養(yǎng)著紅鯉魚和兩只大肥鵝。因?yàn)槭嵌?，荷花都枯萎了，荷葉和蓮蓬也都無精打采地耷拉著腦袋，和夏天接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的景色相比，顯得格外蕭條。
我最喜歡的是那兩只又肥又大的鵝，它們把脖子伸直都快到我的腰了，把脖子彎起來就像英文字母里的s。它們雖然不像天鵝那般潔白無瑕，但在我的眼里也是非?？蓯鄣?。它們的額頭和嘴巴都是黑色的，眼睛也是又黑又圓，長長的脖子有一半是白色，還有一半是棕色，這個(gè)棕色一直從頭部延伸到背部，顏色越來越深，最后和鵝背上的棕褐色融為一體。這兩只大鵝總是形影不離，時(shí)而在草地上散步，時(shí)而在水中游玩，當(dāng)它們把脖子伸進(jìn)水里去喝水或捉魚時(shí)，就會(huì)翻個(gè)倒栽蔥，露出那白白的肚皮，樣子看起來可愛極了。它們的腳掌是紅色的，在水中輕輕撥水就能緩緩前行，身后還會(huì)留下一道道波紋，讓我真切感受到了紅掌撥清波這句詩的意思。它們的叫聲跟鴨子一樣，都是嘎嘎嘎的叫聲，但聲音很大，我有時(shí)在家里都能聽見它們的叫聲。每天都有很多人去池塘邊看鵝，特別是小朋友，它們簡直就像是我們小區(qū)的大明星呢！
這就是我們小區(qū)美麗的池塘，有花有樹，有魚有鵝，還有一年四季不同的景色。我喜歡這個(gè)池塘，因?yàn)樗屛覀冃^(qū)變得更加生機(jī)勃勃了！
夏天的小池塘篇十五
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。
3、感受春天到來時(shí)小池塘的明雨麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。
1、能有感情地朗讀、背誦課文。
2、記學(xué)生在讀中感悟，理解詞語，課文。
兩課時(shí)。
教學(xué)目的：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，并能正確、美觀地書寫。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、多媒體.課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、第2課《雨點(diǎn)》，大家能背一背嗎？
2、雨點(diǎn)落進(jìn)小池塘里怎么樣？小池塘在你印象中是什么樣？
3、春天來了，跟老師到小池塘去看一看，好嗎？
二、看圖范讀課文。
1、（多媒體.課件播放：小池塘畫面）我們來到了池塘邊，你看到了什么？
2、配樂朗讀課文，學(xué)生邊看屏幕，邊聽配樂課文。
3、你喜歡小池塘嗎？我們打開書，讀課文，相信你也會(huì)跟剛才的阿姨讀得一樣好的。
三、初讀課文。
1、自讀課文。
（1）把課文中生字字音讀準(zhǔn)，句子讀通。
（2）一邊讀課文，一邊畫小節(jié)號和生字詞。
2、學(xué)生按要求讀課文，老師巡視指導(dǎo)。
3、檢查自學(xué)效果。
（1）正音。
“吹”、“只”、“珠”：讀翹舌音。
“映”：讀后鼻音。
“蘆”：讀邊音。
“姐姐”：第2個(gè)“姐”要讀輕聲。
（2）指名讀，開火車讀，齊讀。
4、把這些生字詞帶入課文中，再讀讀課文，力求把課文讀正確、流利。
5、指名分節(jié)朗讀課文，師生共同糾正。
6、你最喜歡哪一個(gè)自然段？能讀給大家聽聽嗎？比賽讀。
7、通過讀，你讀懂了什么？還有什么不懂？
8、配樂全班朗讀課文。
四、教學(xué)生字。
1、（出示字卡）再次鞏固生字的字音。
2、教學(xué)新偏旁。
今天，我們又要學(xué)會(huì)3個(gè)新偏旁。
“姐姐”：是女字旁，看一看，跟“女奶什么區(qū)別？
（對，第3筆橫改為提，并且不能出頭。）。
為什么會(huì)是女字旁呢？
吹：想一想，它是什么偏旁？為什么是口字旁呢？
鮮：“魚字旁”。跟讀兩遍。它跟“魚”字有什么區(qū)別？
3、看課后筆順表，自學(xué)生字筆順。
4、你用什么辦法來記住這些生字的.呢？
五、指導(dǎo)書寫。
1、觀察田字格的生字，想想怎樣才能把它們寫美觀？師作重點(diǎn)指導(dǎo)如下的字。
吹、波：左窄右寬。
姐：女字旁要寫得長而窄。
鮮：左右等寬。
氣：最后一筆要有彈性。
2、師范寫生字，生描紅。
3、生臨寫生字，師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)后記：“吹”字較難記。
教學(xué)目的：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、對文中字詞的理解，感悟春天的小池塘的明麗。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)他們對大自然的熱愛。
教具準(zhǔn)備：
多媒體、課件、畫紙、彩筆。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、上節(jié)課，我們初步領(lǐng)略了春天小池塘美麗的景色。小池塘給你留下了什么印象？
2、今天，我們來細(xì)細(xì)欣賞。
二、細(xì)讀第1、2自然段。
1、小池塘什么樣呢？自讀第1、2自然段。
2、你喜歡這個(gè)小池塘嗎？為什么？
3、下面老師請小朋友當(dāng)畫家，邊讀課文，邊用彩筆把課文第1、2自然段畫出來。
4、生紛紛認(rèn)真讀課文，邊讀邊準(zhǔn)備畫面。師在學(xué)生邊讀邊畫時(shí)巡視指導(dǎo)。
5、同座位同學(xué)互相讀書、糾正。
6、師選幾張畫貼在黑板上，學(xué)生互相評議。（邊評議邊讀相應(yīng)的課文，評議，再讀。）。
7、這些小朋友畫得多好?。‘?dāng)你們在畫畫時(shí)，你想到了什么？
8、小朋友，看了你們的畫，聽了你們的評論，老師確實(shí)感到你們已經(jīng)把課文的美讀懂了。
（1）下面我們各自把課文連起來讀一讀，不僅要讀熟，而且要把小池塘的美讀現(xiàn)出來。
（2）自讀，指名讀，評議，比賽讀，評議，再讀。齊聲有感情地朗讀第1、2自然段。
9、拓展訓(xùn)練。
（1）書上的比喻用得好嗎？準(zhǔn)確嗎？為什么？（滲透比喻句的概念，比喻體與被比喻體之間的關(guān)系。
（3）生互相；討論、交流。指名說。
三、教學(xué)第3自然段。
1、看到這么美的景色，你們要怎樣贊美小池塘呢？（齊聲有感情地朗讀第3自然段）。
2、“五彩”的世界有什么顏色？
（許多顏色在一起，我們就可以用一個(gè)詞來概括，齊讀“五彩？）。
四、有感情朗讀、背誦課文。
1、（多媒體、課件播放小池塘的畫面）這第美的池塘，能為它配音嗎？自讀。
2、每組選一個(gè)代表比賽。
3、現(xiàn)在我們不用書，還能為它配音嗎？試試看。
4、學(xué)生看畫面自背。
5、讓我們一起來贊美這個(gè)小池塘，全班齊背課文。
夏天的小池塘篇一
夏天來了，天氣一天比一天炎熱，太陽像一個(gè)圓圓的大火球，我們一走出去玩就被曬得滿頭大汗，花草樹木低下了頭，無精打采的。知了躲在樹葉中間，好像在說：“好熱呀!好熱呀!”小狗趴在樹蔭低下伸出舌頭，它們好像在喘氣。
夏天雖然炎熱，但是景色很美，樹木很茂盛，一棵棵綠油油的大樹像一把大傘。雨后天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，一朵一朵白云上架起一座彩虹橋，它的顏色，夏天的夜晚天上有許許多多的星星一閃一閃的，亮晶晶的星星像寶石。夏天真美，我喜歡夏天!
夏天的小池塘篇二
奶奶家不遠(yuǎn)處，有一個(gè)大池塘。夏天，那可是一塊好地方呢！
這池塘里的魚可真不少，有鯉魚、白鰱、扁魚等七、八種在這里安家落戶、繁衍生息。透過清澈的塘水可以清楚地看到它們自由自在地穿梭在池塘中，那樣子悠閑得很。水面上時(shí)常泛起波光粼粼的水紋，陽光透過蓮葉之間的空隙，呈現(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)金黃，光彩奪目。塘水真綠呀！塘底的水藻加上池塘邊垂柳的倒影，綠得像一塊無瑕的翡翠。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！币稽c(diǎn)也沒錯(cuò)，美麗的蓮葉在這里扎了根，它們可為池塘增添了不少美?？矗叹G的荷葉像一把把張開的大傘浮在水面上，它們連成一片。在太陽熱辣辣的炙烤下，青蛙們把荷葉當(dāng)做天然的遮陽傘，躲在下面歡歌高唱，那歌聲回蕩在池塘上，經(jīng)久不息。清晨，荷葉上的露珠仿佛一群淘氣的小娃娃在上面玩耍，荷葉姐姐也很淘氣，一下子把它們甩到水里，露珠瞬間便與池塘里的水溶為一體。
池塘里的荷花更美。瞧，那漂亮的荷花仰著紅艷的臉龐，穿著青綠的衣衫，挺著細(xì)細(xì)的腰，像一位婀娜的少女。艷紅的荷花瓣托著碧綠的蓮蓬，一陣風(fēng)吹來，輕輕搖曳著，仿佛一位慈母正為嬰兒搖搖籃。那風(fēng)聲像是催眠曲，伴著蓮蓬寶寶入睡。
岸上的景色更美。到處都是花花草草，遍地綠油油的。野花洋溢的清香味引來了美麗的蝴蝶，在花叢中翩翩起舞。從空中俯視，這片地就像一塊綠毯，上面點(diǎn)綴著各種花草樹木，再加上鳥兒那迷人的歌聲，你走進(jìn)這樣的人間仙境，定會(huì)忘記一切煩惱。如果你在如茵的草地上躺一會(huì)兒，心情定會(huì)變得開朗，完全陶醉在這如詩如畫的景色里了。
夏天的小池塘篇三
??！我們學(xué)校里的小池塘真美呀！小塘有幾條可愛的小魚兒在水草周圍自由自在地游著，還吹著泡泡呢！小草在河水中搖搖身子，河水中間有一座假山，假山上長滿了爬山虎，春天的時(shí)候爬山虎嫩綠，夏天的時(shí)候葉變紅。
小河啊，你是多么的`純潔，多么的瀟灑，我欣賞你。
夏天的小池塘篇四
一個(gè)夏天的傍晚，小明、小紅和小華一起來到池塘邊，欣賞美麗的夕陽。
荷葉上的青蛙在不停地叫著，仿佛在說：“夕陽真美?。 狈奂t的荷花像小姑娘的臉蛋，又柔軟又光滑。這時(shí)，小明走到池塘邊摘下一個(gè)蓮蓬，輕輕地把它剝開。大家你一個(gè)我一個(gè)的吃了起來。小明說：“這蓮子真好吃，真甜??！”
天色漸漸暗了下來，小明、小紅和小華依依不舍地回家了。他們一邊走一邊說：“我們下次還可以邀請更多的好朋友來欣賞美景，吃香甜可口的蓮子。”
在一個(gè)陽光明媚的日子里，小軍，小明和小紅去池塘邊欣賞美景。
三個(gè)小朋友坐在池塘邊，小紅看見那邊游來一群鴨子，就對小軍說：“你看，那邊游過來一群鴨子?！背靥晾锏那嗤苓蛇傻亟袀€(gè)不停，好像在說：“今天的天氣真好呀！”粉嘟嘟的荷花開的真茂盛呀！蓮蓬上的蓮子像一粒粒的小種子。大大的荷葉像一把大蒲扇。
小明彎下腰，摘了一個(gè)蓮蓬，掰開，然后把蓮子取出來，大家一起分著吃。小紅拿了一個(gè)塞進(jìn)嘴里，說：“蓮子真甜呀！我真想摘一些給家人吃呀！“小明說：“天色已晚，我們還是回家吧！”于是他們依依不舍的告別了池塘。
一個(gè)夏日的清晨，小明、小紅和小蘭一起去池塘邊欣賞美景。
他們一到那里，就看到了粉紅色的荷花開滿了整個(gè)池塘。一陣陣清香撲鼻而來。圓圓的荷葉上有幾滴水珠。一陣微風(fēng)吹過，水珠舞動(dòng)著身子，好像在說：“這個(gè)舞臺(tái)有我才更精彩。”此時(shí)，青蛙此起彼伏的叫聲，正好給水珠伴奏呢！這真是一場音樂盛會(huì)呀！你看，一群群鯉魚也來加入這場盛大的音樂會(huì)，你睢！它們擺動(dòng)著身子，在荷葉下面來回穿梭！
三位小朋友坐在池塘邊，看著如此美景，都被陶醉了。孩子們說：“這里的景色真美??！”下次咱們還要來這個(gè)地方玩?！闭f完，他們依依不舍地回家了。
星期六的早上，萬里無云，三個(gè)小伙伴來到公園里玩耍。
許多雪白的胖娃娃。還有一大片綠油油的荷葉在隨風(fēng)舞動(dòng)，小青蛙蹲在上面“呱呱呱”地唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲。
天色已晚，三個(gè)小伙伴們依依不舍地回家了。
一個(gè)夏天的早晨，烏云遮住了太陽，天氣陰沉沉的。小紅、小丁和小軍約好一起去池塘邊玩耍。
池塘里一只大青蛙蹲在圓圓的荷葉上“呱呱呱”地唱著歌，好像在說：“夏天到了！夏天到了！”亭亭玉立的荷花姑娘站在池塘中央翩翩起舞，一陣風(fēng)吹來，散發(fā)出淡淡的清香。小魚和小蝦們在荷葉間玩起了躲貓貓。
小紅摘了一個(gè)蓮蓬，挖出一顆蓮子嘗了嘗說：“真甜啊！”小軍伸手撥弄著清澈的池塘水說：“真涼??！”他們的笑聲傳遍了整片田野！夏天真美呀！
太陽下山了，小丁說：“天色不早了，咱們回家吧。”他們就依依不舍地回家了。
夏天的一個(gè)下午，天氣熱悶悶的，有三個(gè)孩子來到了池塘邊。
他們看見有一片綠油油的荷葉。一只青蛙抬著頭在荷葉上大聲唱歌，好像在說：“呱呱，你們好！”小紅也學(xué)著青蛙“呱、呱、呱”叫。
一陣微風(fēng)吹來，他們抬起脖子用力地聞了聞，小六說：“??！真香！如果能摘一朵荷花，那該有多好??！”
小明看見一個(gè)個(gè)蓮蓬，像一把把小傘，給青蛙擋太陽。他摘下了一個(gè)蓮蓬，拔開看見好多蓮子，雪白雪白的，小明把這些蓮子和伙伴一起分享，他們同時(shí)塞進(jìn)嘴里，吧咋吧咋嚼了嚼，“??！真甜。”
大家說：“今天真開心??！”
夏天的小池塘篇五
3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》。
4.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽——王籍《入若耶溪》。
5.柳庭風(fēng)靜人眠晝，晝眠人靜風(fēng)庭柳——蘇軾《菩薩蠻·回文夏閨怨》。
6.稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片——辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》。
7.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜——蘇軾《飲湖上初晴后雨二首·其二》。
8.清風(fēng)明月無人管，并作南樓一味涼——黃庭堅(jiān)《鄂州南樓書事》。
9.漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝——王維《積雨輞川莊作/秋歸輞川莊作》。
10.連雨不知春去，一晴方覺夏深——范成大《喜晴》。
11.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙——趙師秀《約客/有約》。
12.梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗——楊萬里《閑居初夏午睡起》。
13.綠樹陰濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘——高駢《山亭夏日》。
14.一夜雨聲涼到夢，萬荷葉上送秋來——陳文述《夏日雜詩》。
15.春水滿四澤，夏云多奇峰——陶淵明《四時(shí)》。
16.紙屏石枕竹方床，手倦拋書午夢長——蔡確《夏日登車蓋亭》。
17.有三秋桂子，十里荷花——柳永《望海潮·東南形勝》。
18.更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾——司馬光《客中初夏》。
19.此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人——李商隱《贈(zèng)荷花》。
20.荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響——孟浩然《夏日南亭懷辛大》。
21.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開——王昌齡《采蓮曲》。
22.云盡月如練，水涼風(fēng)似秋——?dú)W陽詹《荊南夏夜水樓懷昭丘直上人云夢李莘》。
23.一霎荷塘過雨，明朝便是秋聲——項(xiàng)鴻祚《清平樂·池上納涼》。
24.小扇引微涼，悠悠夏日長——顧太清《菩薩蠻·端午日詠盆中菊》。
25.樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時(shí)一聲——蘇舜欽《夏意》。
26.芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人——秦觀《三月晦日偶題》。
27.夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃——白居易《觀刈麥》。
28.晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)——王安石《初夏即事》。
29.風(fēng)蒲獵獵小池塘。過雨荷花滿院香——李重元《憶王孫·夏詞》。
30.玉碗冰寒滴露華，粉融香雪透輕紗——晏殊《浣溪沙·玉碗冰寒滴露華》。
31.午夢扁舟花底。香滿兩湖煙水——楊萬里《昭君怨·詠荷上雨》。
32.別院深深夏席清，石榴開遍透簾明——蘇舜欽《夏意》。
33.夜合花開香滿庭，夜深微雨醉初醒——竇叔向《夏夜宿表兄話舊》。
34.荷花開后西湖好，載酒來時(shí)——?dú)W陽修《采桑子·荷花開后西湖好》。
35.月明船笛參差起，風(fēng)定池蓮自在香——秦觀《納涼》。
36.深居俯夾城，春去夏猶清——李商隱《晚晴》。
37.楝花飄砌。蔌蔌清香細(xì)——謝逸《千秋歲·詠夏景》。
38.水際輕煙，沙邊微雨。荷花芳草垂楊渡——?jiǎng)O《踏莎行·閑游》。
39.云收雨過波添，樓高水冷瓜甜，綠樹陰垂畫檐——白樸《天凈沙·夏》。
40.風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜——白居易《江樓夕望招客》。
41.草螢有耀終非火，荷露雖團(tuán)豈是珠——白居易《放言五首·其一》。
42.仲夏苦夜短，開軒納微涼——杜甫《夏夜嘆》。
43.水天清話，院靜人銷夏——項(xiàng)鴻祚《清平樂·池上納涼》。
44.綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲——曾幾《三衢道中》。
45.笑指吾廬何處是？一池荷葉小橋橫——陳繼儒《浣溪沙·初夏夜飲歸》。
46.深夜無風(fēng)新雨歇，涼月，露迎珠顆入圓荷——閻選《定風(fēng)波·江水沉沉帆影過》。
47.水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙——陸游《幽居初夏》。
48.竹深樹密蟲鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)——楊萬里《夏夜追涼》。
49.四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明——司馬光《客中初夏》。
50.荷花嬌欲語，愁殺蕩舟人——李白《淥水曲》。
51.谷鳥吟晴日，江猿嘯晚風(fēng)——李白《江夏別宋之悌》。
52.竹色溪下綠，荷花鏡里香——李白《別儲(chǔ)邕之剡中》。
53.柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲——?dú)W陽修《臨江仙·柳外輕雷池上雨》。
54.琴書倦，鷓鴣喚起南窗睡——謝逸《千秋歲·詠夏景》。
55.晴云輕漾，熏風(fēng)無浪，開樽避暑爭相向——薛昂夫《西湖雜詠·夏》。
56.梅子青，梅子黃，菜肥麥?zhǔn)祓B(yǎng)蠶忙——祝允明《首夏山中行吟》。
57.若耶溪傍采蓮女，笑隔荷花共人語——李白《采蓮曲》。
58.圓荷浮小葉，細(xì)麥落輕花——杜甫《為農(nóng)》。
59.鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花——李白《子夜吳歌·夏歌》。
62.日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花——楊萬里《閑居初夏午睡起》。
63.清江一曲抱村流，長夏江村事事幽——杜甫《江村》。
64.霧柳暗時(shí)云度月，露荷翻處水流螢——張?jiān)伞朵较场ど嚼@平湖波撼城》。
65.游女帶花偎伴笑，爭窈窕，競折團(tuán)荷遮晚照——李珣《南鄉(xiāng)子·乘彩舫》。
66.芰荷迭映蔚，蒲稗相因依——謝靈運(yùn)《石壁精舍還湖中作》。
67.四顧山光接水光，憑欄十里芰荷香——黃庭堅(jiān)《鄂州南樓書事》。
68.菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通——白居易《采蓮曲》。
69.風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓——周邦彥《滿庭芳·夏日溧水無想山作》。
70.紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新——陸游《初夏絕句》。
71.香汗薄衫涼，涼衫薄汗香——蘇軾《菩薩蠻·回文夏閨怨》。
72.一番荷芰生池沼，檻前風(fēng)送馨香——尹鶚《臨江仙·一番荷芰生池沼》。
73.借與門前磐石坐，柳陰亭午正風(fēng)涼——范成大《夏日田園雜興》。
74.蛾眉淡了教誰畫？瘦巖巖羞戴石榴花——關(guān)漢卿《大德歌·夏》。
75.藕花珠綴，猶似汗凝妝——閻選《臨江仙·雨停荷芰逗濃香》。
76.酷暑天，葵榴發(fā)，噴鼻香十里荷花——白樸《得勝樂·夏》。
77.秀色掩今古，荷花羞玉顏——李白《西施/詠苧蘿山》。
78.東園載酒西園醉，摘盡枇杷一樹金——戴敏《初夏游張園》。
79.攜手藕花湖上路。一霎黃梅細(xì)雨——朱淑真《清平樂·夏日游湖》。
80.攀荷弄其珠，蕩漾不成圓——李白《折荷有贈(zèng)》。
81.蓮子已成荷葉老。青露洗、萍花汀草——李清照《怨王孫·湖上風(fēng)來波浩渺》。
82.竹邊荷外再相逢，又還是、浮云飛去——趙以夫《鵲橋仙·富沙七夕為友人賦》。
83.松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼——戴叔倫《題稚川山水》。
84.糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢——杜甫《絕句漫興九首·其七》。
85.首夏猶清和，芳草亦未歇——謝靈運(yùn)《游赤石進(jìn)帆?！?。
86.胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盤高走夜光——蔡松年《鷓鴣天·賞荷》。
88.泰山嵯峨夏云在，疑是白波漲東海——李白《早秋單父南樓酬竇公衡》。
89.夏條綠已密，朱萼綴明鮮——韋應(yīng)物《夏花明》。
90.雨停荷芰逗濃香，岸邊蟬噪垂楊——閻選《臨江仙·雨停荷芰逗濃香》。
91.蘭舟斜纜垂揚(yáng)下，只宜輔枕簟向涼亭披襟散發(fā)——白樸《得勝樂·夏》。
92.紗廚藤簟，玉人羅扇輕縑——白樸《天凈沙·夏》。
94.春至花如錦，夏近葉成帷——李爽《芳樹》。
96.猶有遺簪，不展秋心，能卷幾多炎熱——張炎《疏影·詠荷葉》。
97.向淺洲遠(yuǎn)渚，亭亭清絕——張炎《疏影·詠荷葉》。
98.悄無人、桐陰轉(zhuǎn)午，晚涼新浴——蘇軾《賀新郎·夏景》。
99.晚風(fēng)收暑，小池塘荷凈——?jiǎng)⒐庾妗抖聪筛琛ず苫ā贰?BR> 100.我愛山中夏，空冥花雨下——元鵬《山中四詠》。
101.首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運(yùn)：(游赤石進(jìn)帆海》)。
102.仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫：《夏夜嘆》)。
103.殘?jiān)剖障氖?，新雨帶秋嵐?岑參：《水亭送華陰王少府還縣》)。
104.連雨不知春去，一晴方覺夏深。(范成大：《喜晴》)。
105.力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易：《觀刈麥))。
106.深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱：《晚晴》)。
夏天的小池塘篇六
炎熱的夏天到了，老大老大的太陽像個(gè)火球似的掛在天上，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空上飄著幾朵潔白云彩。小明約了小紅、小東來到池塘邊欣賞夏天的美景。
他們來到池塘邊，看到了池塘的景色驚呆了。長著綠油油的身體上布滿了黑綠色的斑點(diǎn)，眼睛圓鼓鼓的青蛙，正在張著嘴唱：“夏天到了，夏天到了”。美麗的荷花在陽光的照射下是多么鮮艷，多么迷人，散發(fā)出香香的香味，好像在迎接夏天的到來。
池塘里的蝌蚪看見大家都有媽媽，便想去尋找媽媽，來到小魚邊，好像把小魚當(dāng)成了它的媽媽。小明好想告訴蝌蚪寶寶，荷葉上的青蛙才是你的媽媽呀。
天色慢慢暗下來了，小明他們告別了池塘回家了。他們邊走邊說：“希望來年的夏天還能看到這樣美麗的景色?！?BR> 夏天的小池塘篇七
我們的校園座落在風(fēng)景優(yōu)美的壽昌公園旁，那里有寬敞明亮的教室，綠草如茵的操場，飄滿書香的閱覽室。但，我最喜歡的卻是教導(dǎo)處邊上的一個(gè)小池塘。
*時(shí)，小池塘里的水清澈見底，許多小金魚在池塘里歡快地嬉戲著。
春天，池塘里的冰雪融化，池水變得更清澈了。在和煦的春風(fēng)里，在溫暖的陽光下，水草慢慢地長了出來，荷花也漸漸發(fā)芽了，水中的小金魚一天比一天長得健壯。
夏天，水草已經(jīng)長得郁郁蔥蔥。荷花也逐漸盛開了，有的才展開四、五片花瓣兒；有的花瓣兒全展開了，露出一個(gè)又黃又嫩的小蓮蓬；有的含苞欲放，像一個(gè)害羞的小姑娘。碧綠的荷葉則像一個(gè)個(gè)忠于職守的衛(wèi)士挺立在荷花周圍。此時(shí)的小金魚們躲在荷葉底下，盡情地玩著捉迷藏的游戲。
秋天，水草們盡量卷縮了自己的葉子，把自己變得小小的，這樣即使冬天只有絲絲縷縷的陽光，它們也能生存著，為明年春天吐綠作好準(zhǔn)備。而小金魚們還是無憂無慮地在水里游玩。
冬天，小池塘里的水異常寒冷，下雪天還會(huì)結(jié)冰。連小金魚們也不見了，想必是池塘底部的水溫?zé)嵋恍鼈儽悴卦谀莾哼^冬了。
在校園里，每當(dāng)我經(jīng)過小池塘，都會(huì)去看看這些可愛的小金魚們，并悄悄地喂它們一些好吃的食物。我喜歡校園的小池塘，因?yàn)樗阄叶蛇^了快樂的課余時(shí)光。
夏天的小池塘篇八
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、師：小朋友這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——《小池塘》，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，讀通了課文，這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家走近小池塘，去欣賞小池塘的明亮，美麗。
（配樂畫面，范讀課文）。
2、師：小池塘的景色多可愛呀，你們喜歡小池塘嗎？好，下面就讓我們一起來細(xì)細(xì)地觀賞。
二、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。
1、初讀。
師：請小朋友們把書打開，輕輕地讀讀課文的第一小節(jié)，然后告訴大家你讀懂了什么？（學(xué)生各自輕讀）。
師：你還有什么問題嗎？
（師生討論，相機(jī)解答）。
2、再讀、理解。
師：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，你們看（出示課文第一句，學(xué)生齊讀）。
師：輕輕吹了一口氣，是怎樣地吹？我們來輕輕吹一口試試看，是什么樣的？（學(xué)生動(dòng)作）。
師：她讀得好嗎？好在哪兒？
師：對，讓我們一起來讀好這句。（齊讀）。
師：請小朋友再開動(dòng)腦筋想一想：春風(fēng)姐姐吹醒小池塘?xí)r，會(huì)對小池塘說些什么？小池塘又會(huì)是什么樣的？請同桌的兩位小朋友表演一下（各自表演）。
師：誰愿意表演給大家看看？
3、學(xué)習(xí)第一小節(jié)2、3兩句。
師：a、醒來的小池塘多么可愛呀，你們瞧——（范讀2、3兩句，配樂動(dòng)畫）。
自己試試看。（各自輕輕讀）。
c、誰愿意讀給大家聽聽？還有誰愿意來試試？
d、評議：她讀得好嗎？好在哪兒？
e、師：你能學(xué)學(xué)他（她）的樣兒讀嗎？（指名讀）。
同桌的兩個(gè)小朋友一人讀一句好嗎？（對讀）。
師：讓我們一起讀好這兩句。（齊讀）。
f、試著背誦第一小節(jié)。
師：老師給這一小組的內(nèi)容配上了畫面，下面我請小朋友來為畫面配音。（指名兩小朋友）。
還有誰愿意？大家都想來呀，好！我們一起來！注意學(xué)學(xué)剛才讀得好的小朋友的語氣。（看畫面一起背誦第一小節(jié)）。
三、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。
1、初讀。
師：春天來了，明亮的小池塘像美麗的大眼睛，映出周圍五彩的世界。課文的第二小節(jié)一共有四句話，老師請四個(gè)小朋友開火車，一人讀一句，其余小朋友動(dòng)腦筋想想，小池塘里倒映著些什么？（開火車讀）。
師：小池塘里都有些什么呀？
師：對，是白云的倒影像一群白鵝。老師真為你驕傲，你開動(dòng)了腦筋，自己找到了正確的答案，小朋友學(xué)學(xué)他的樣，做個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子。
師：是的，圖上少了課文中說的月亮和星星，老師現(xiàn)在就加上去，可以嗎？（將月亮和星星直接加在太陽和白云旁）。
師：是的，課文的第二小節(jié)描寫的是小池塘白天和夜晚的景色。（畫面上的圖演示分屏顯示小池塘白天和夜晚的景色）。
師：下面老師請女小朋友讀前半句，男小朋友讀后半句，讓我們再一次欣賞小池塘的美景。
2、理解。
師：小朋友們讀得真好，下面我們來做個(gè)練習(xí)，你會(huì)在括號里填上合適的詞嗎？
出示：一（）白鵝一（）氣球。
（）的小船（）珍珠。
b、指題2（出示圖）“一只氣球”，太陽圓圓的，紅紅的，多像一只氣球呀。（指圖）。
c、題3（學(xué)生想出多種答案）你們看月牙倒映在水中，像一只（指齊讀）彎彎的小船多可愛呀。讀好這個(gè)詞。
d、（填好第4題后）滿天的蝮一閃一閃倒映在水中，多像（齊讀）閃亮的珍珠。用贊美的語氣讀讀。
（每做完一道填空，文字即演化為對應(yīng)的圖，四道填空做完后，屏幕上排列著四幅圖畫，即白云、太陽、月牙、星星分別倒映在池塘中的景色）。
4、師：小朋友們讀得都很好，你們能看圖把這一小節(jié)背出來嗎？
四、說話練習(xí)。
2、師：你們的想象真豐富。（出示動(dòng)畫）。
3、多美啊！請小朋友們看看畫面，用這樣的句式說一句話。出示：明亮的小池塘里倒映著（）的（）。
五、總結(jié)。
師：你們想得好?。▌?dòng)畫、音樂）春天到了，大地回春，鳥語花香，小池塘睜著大眼睛看著這個(gè)美好的世界，它多想變得更加美麗、迷人。讓我們一起來深情地贊美小池塘——（齊讀最后一節(jié)文字）。
設(shè)計(jì)理念。
蘇教版國標(biāo)本一年級下冊《小池塘》一課，是一篇形象生動(dòng)、內(nèi)容新穎、意境優(yōu)美的散文，描寫了春天到來時(shí)小池塘的明麗景象。課文運(yùn)用擬人化的手法，展開了豐富的想象，給人一種美的愉悅，賦予靜態(tài)的池塘以動(dòng)態(tài)和生命。我運(yùn)用多媒體課件和表演、畫圖等多種手段來創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在感興趣的具體語言實(shí)踐活動(dòng)中，感受課文意境、積累課文語言、提高思想認(rèn)識(shí)。
夏天的小池塘篇九
我們小區(qū)的東邊有一個(gè)池塘，池塘里的水十分地黑，像是一潭烏黑的墨汁，如果用毛筆蘸一蘸就一定能寫出字來。池塘里的水十分地臭，每到夏天，池塘臭得人無法靠近。
這個(gè)池塘的水為什么又黑又臭呢？因?yàn)樵S多人亂認(rèn)垃圾。果皮、飲料瓶不送到垃圾桶，往池塘一扔就了事了，“方便快捷”。就這樣有的垃圾沉下去了，成了淤泥；有的垃圾漂浮在水面上像是給池塘帶了個(gè)花帽子，花花綠綠，五顏六色。讓你不敢正眼去看，好惡心！久而久之，漂浮的垃圾也沉下去了，也成了淤泥。夏天，池塘里長著十分茂盛的水草，水草高高地伸出水面，密密麻麻，如果你是陌生人準(zhǔn)會(huì)以為那是一塊荒草地。冬天，草根腐爛，也便成了淤泥。這些淤泥越積越多，在池底腐爛，一到夏天溫度高的時(shí)候就散發(fā)出有毒、刺鼻的氣體。這樣的環(huán)境對我們的健康極為有害的。
怎樣改善呢？可以先把臭水抽干，清除池底淤泥，把淤泥放入莊稼地里，給莊稼施肥。淤泥可是很肥的喲。第二步從不遠(yuǎn)的姑溪河里引水，把臟水換掉。這樣每年一次，水質(zhì)當(dāng)然會(huì)好，然后在池里種一些荷花，養(yǎng)一些小金魚，在池邊種幾棵風(fēng)景樹，建造幾座涼亭。最后也是最重要的，做一塊告示牌，寫上“請不要亂扔垃圾”，時(shí)時(shí)刻刻提醒經(jīng)過池邊的人。
我想：不但是我們小區(qū)的環(huán)境要得到保護(hù)和改善，整個(gè)大自然更加是需要我們?nèi)祟惥牡睾亲o(hù)呀！
夏天的小池塘篇十
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“口”、“女”、“魚”，理解生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、引導(dǎo)體會(huì)小池塘的美麗，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的興趣，初步誘發(fā)學(xué)生的想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字詞，感受池塘以動(dòng)感和生命。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)軟件。
生字卡片。
四、教學(xué)時(shí)間：
三教時(shí)。
第一教時(shí)。
一、教學(xué)要求：
初讀課文，了解課文內(nèi)容。
學(xué)習(xí)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字詞，了解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片。
四、教學(xué)過程：
（一）?復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
（小池塘是什么樣？它美不美？美在哪里？）。
3、小朋友們提的這些問題，讀了《小池塘》以后，就會(huì)知道了。
（二）?初讀指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列兩題看圖，看后學(xué)生練說，組織交流。
（1）小朋友們從圖上看到了些什么？
（2）書上的那幅圖畫的是什么？
（3）說說你對池塘的感受。
2、過渡：剛才我們從圖上已經(jīng)看出這小池塘是非常美麗的。
下面我們來讀課文，看課文是怎樣寫的。
3、自由讀課文，畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，做到不出錯(cuò)。初步理解生字詞的意思。
4、檢查自讀情況。
（1）學(xué)生提出生字詞：（帶有音節(jié)）。
姐姐吹氣水波一只鮮紅蘆葦睫毛倒映珍珠?鵝。
各自拼讀生字詞。
指名認(rèn)讀，正音。
齊讀生字詞。
（2）了解詞義理解情況。
提問：哪些詞語的意思已經(jīng)懂了？你能說給大家聽聽。
互相交流后指名向同學(xué)匯報(bào)。
（3）學(xué)生實(shí)踐，識(shí)記生字。比一比，看誰記得又多又快。
姐姐吹氣水波一只鮮紅。
學(xué)生發(fā)言，介紹識(shí)記生字字形的方法。
（4）老師用象形法記“氣”：氣，是一種稀薄流動(dòng)的云。
（5）繼續(xù)認(rèn)讀，熟記生字詞。]。
（三）?布置作業(yè)。
1、認(rèn)讀生字詞，田字格里的字要能默寫。
2、朗讀課文，做到正確、流利。
夏天的小池塘篇十一
我的家鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀的小山村，那里四周環(huán)山，中間抱水，景色宜人，物產(chǎn)豐饒。且不說那瀑流飛濺的大冰溝、小冰溝，也不說那清可見底的太子河，單說離家近百米的小池塘，就是一個(gè)可愛的好去處。它是個(gè)方圓五百米左右的橢圓形池塘，東面緊靠著栩栩如生的龍虎山，每當(dāng)春雨綿綿、萬木吐翠的時(shí)節(jié)，山上便開滿了嬌艷的映山紅，乍一看去，還真以為那斑斕猛虎和出水蛟龍為湖光山色所誘，正在靜觀水中的倒影呢！
這里簡直成了植物的天堂，動(dòng)物的樂園。還記得剛上初中那會(huì)兒，在一個(gè)夏末秋初的傍晚，我飯后來小池塘納涼，老遠(yuǎn)聞聽陣陣霹靂撲隆的響聲，就趕緊循聲找去，只見一條大鲇魚正順著小溪往稻田里游呢，我手疾眼快，麻利地跳進(jìn)小溪向大鲇魚掐去，誰知它拼命一躍，竟一個(gè)高躥到了岸上。拎起來掂掂，足足有二斤多重。啊，多么可愛的池塘??！
夏天的小池塘篇十二
我姐姐家門前有一個(gè)很大的池塘，河水清澈見底，站在池塘邊，可以看到魚兒在游來游去、塘底螃蟹在爬、水草在水中飄來飄去、還有蝦子、螺絲……。
一天的午后，姐姐帶我上了小船，船很小，是舅舅平時(shí)用來喂螃蟹、魚兒食時(shí)用的，所以當(dāng)我們上了小船后，小船的吃水就很深了，我一動(dòng)，小船就東晃西晃的，嚇得我尖叫起來，我一緊張，一動(dòng)，船兒就晃的更加厲害，嚇得姐姐也尖叫起了，趕快叫我不要?jiǎng)?，再?dòng)的話，小船就要翻了。
姐姐這么一叫，我只能站在小船上，僵直著身體。一會(huì)兒，船身終于平穩(wěn)了，我的心也慢慢地放下來了，有心情看看船的四周，岸離我們越來越遠(yuǎn)，姐姐家的房子也變得越來越小了，岸邊的狗兒只能看到模糊黑影，但耳邊還是能清晰地聽到它的對我們的叫喊。聽到狗兒對我們的叫聲，我也情不自禁地也學(xué)著“汪汪”叫了起來了，惹得岸得狗兒叫得更厲害了，姐姐哈哈大笑。
船兒慢慢地向河中央劃行，看著姐姐一板一眼的劃著小船，我的心也直癢癢，“姐姐，讓我來試試吧。”“不行?！苯憬阏f：“你第一次上船，先要習(xí)慣這小船，等下次我再教你劃船?！蓖蝗唬焐盗讼聛?，不好，要下大雨了，姐姐快速往岸邊劃著，還好，在雷陣雨來之前，我們回到了家。
夏天的小池塘篇十三
公園里有一個(gè)小池塘。池塘里的水平靜得像一面鏡子，能映出藍(lán)天和白云，一陣微風(fēng)吹過，水面泛起層層波紋。魚兒在池塘里歡樂地游來游去，時(shí)不時(shí)還冒出頭來吐個(gè)泡泡。
荷葉碧綠碧綠的，有的像一把撐開的大傘，有的像一個(gè)綠色的大圓盤，還有的像一把圓圓的扇子。荷葉上的水珠晶瑩剔透，一陣風(fēng)吹來，荷葉輕輕搖動(dòng)，水珠兒在荷葉上滾來滾去，有趣兒極了。
荷花開得非常美麗，像一個(gè)個(gè)風(fēng)姿綽約的少女在翩翩起舞，千姿百態(tài)、婀娜多姿。有的'花骨朵嬌羞欲語、含苞欲放，還有的只開了一半，松散的簇?fù)碓诨ㄈ锱裕l(fā)出清新淡雅的芬芳。荷塘里不時(shí)有蝴蝶和蜻蜓飛來飛去，與荷花快樂地嬉戲著。
一只只蓮蓬，在花間亭亭玉立，隨風(fēng)搖曳。有的像女孩穿的蓬蓬裙，有的像浴室的花灑，還有的像精巧的小燈籠。調(diào)皮的小青蛙在荷葉間跳來跳去，開心地“呱呱呱呱”唱著。
小朋友們坐在綠油油的草地上，一邊欣賞著美景，一邊愉快地唱著、說著。小池塘的景色真美啊！
夏天的小池塘篇十四
我住的小區(qū)有一個(gè)大大的池塘，有小橋流水，還有鳥語花香，美得像花園一樣。
池塘邊有許多樹，有枇杷樹、木芙蓉、柚子樹、銀杏樹、松樹、桂花樹、楓樹等，它們形態(tài)各異、錯(cuò)落有致地點(diǎn)綴著池塘。最有特色的就是松樹了，遠(yuǎn)看像寶塔，近看樹葉像針尖。冬天，這些樹都穿上了各自的冬裝，有的黃、有的紅、有的橙、有的棕倒映在水里，構(gòu)成了一幅五彩斑斕的畫。
池塘被一座石拱橋一分為二，一半是荷花池，一半養(yǎng)著紅鯉魚和兩只大肥鵝。因?yàn)槭嵌?，荷花都枯萎了，荷葉和蓮蓬也都無精打采地耷拉著腦袋，和夏天接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的景色相比，顯得格外蕭條。
我最喜歡的是那兩只又肥又大的鵝，它們把脖子伸直都快到我的腰了，把脖子彎起來就像英文字母里的s。它們雖然不像天鵝那般潔白無瑕，但在我的眼里也是非?？蓯鄣?。它們的額頭和嘴巴都是黑色的，眼睛也是又黑又圓，長長的脖子有一半是白色，還有一半是棕色，這個(gè)棕色一直從頭部延伸到背部，顏色越來越深，最后和鵝背上的棕褐色融為一體。這兩只大鵝總是形影不離，時(shí)而在草地上散步，時(shí)而在水中游玩，當(dāng)它們把脖子伸進(jìn)水里去喝水或捉魚時(shí)，就會(huì)翻個(gè)倒栽蔥，露出那白白的肚皮，樣子看起來可愛極了。它們的腳掌是紅色的，在水中輕輕撥水就能緩緩前行，身后還會(huì)留下一道道波紋，讓我真切感受到了紅掌撥清波這句詩的意思。它們的叫聲跟鴨子一樣，都是嘎嘎嘎的叫聲，但聲音很大，我有時(shí)在家里都能聽見它們的叫聲。每天都有很多人去池塘邊看鵝，特別是小朋友，它們簡直就像是我們小區(qū)的大明星呢！
這就是我們小區(qū)美麗的池塘，有花有樹，有魚有鵝，還有一年四季不同的景色。我喜歡這個(gè)池塘，因?yàn)樗屛覀冃^(qū)變得更加生機(jī)勃勃了！
夏天的小池塘篇十五
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。
3、感受春天到來時(shí)小池塘的明雨麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。
1、能有感情地朗讀、背誦課文。
2、記學(xué)生在讀中感悟，理解詞語，課文。
兩課時(shí)。
教學(xué)目的：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，并能正確、美觀地書寫。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、多媒體.課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、第2課《雨點(diǎn)》，大家能背一背嗎？
2、雨點(diǎn)落進(jìn)小池塘里怎么樣？小池塘在你印象中是什么樣？
3、春天來了，跟老師到小池塘去看一看，好嗎？
二、看圖范讀課文。
1、（多媒體.課件播放：小池塘畫面）我們來到了池塘邊，你看到了什么？
2、配樂朗讀課文，學(xué)生邊看屏幕，邊聽配樂課文。
3、你喜歡小池塘嗎？我們打開書，讀課文，相信你也會(huì)跟剛才的阿姨讀得一樣好的。
三、初讀課文。
1、自讀課文。
（1）把課文中生字字音讀準(zhǔn)，句子讀通。
（2）一邊讀課文，一邊畫小節(jié)號和生字詞。
2、學(xué)生按要求讀課文，老師巡視指導(dǎo)。
3、檢查自學(xué)效果。
（1）正音。
“吹”、“只”、“珠”：讀翹舌音。
“映”：讀后鼻音。
“蘆”：讀邊音。
“姐姐”：第2個(gè)“姐”要讀輕聲。
（2）指名讀，開火車讀，齊讀。
4、把這些生字詞帶入課文中，再讀讀課文，力求把課文讀正確、流利。
5、指名分節(jié)朗讀課文，師生共同糾正。
6、你最喜歡哪一個(gè)自然段？能讀給大家聽聽嗎？比賽讀。
7、通過讀，你讀懂了什么？還有什么不懂？
8、配樂全班朗讀課文。
四、教學(xué)生字。
1、（出示字卡）再次鞏固生字的字音。
2、教學(xué)新偏旁。
今天，我們又要學(xué)會(huì)3個(gè)新偏旁。
“姐姐”：是女字旁，看一看，跟“女奶什么區(qū)別？
（對，第3筆橫改為提，并且不能出頭。）。
為什么會(huì)是女字旁呢？
吹：想一想，它是什么偏旁？為什么是口字旁呢？
鮮：“魚字旁”。跟讀兩遍。它跟“魚”字有什么區(qū)別？
3、看課后筆順表，自學(xué)生字筆順。
4、你用什么辦法來記住這些生字的.呢？
五、指導(dǎo)書寫。
1、觀察田字格的生字，想想怎樣才能把它們寫美觀？師作重點(diǎn)指導(dǎo)如下的字。
吹、波：左窄右寬。
姐：女字旁要寫得長而窄。
鮮：左右等寬。
氣：最后一筆要有彈性。
2、師范寫生字，生描紅。
3、生臨寫生字，師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)后記：“吹”字較難記。
教學(xué)目的：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、對文中字詞的理解，感悟春天的小池塘的明麗。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)他們對大自然的熱愛。
教具準(zhǔn)備：
多媒體、課件、畫紙、彩筆。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、上節(jié)課，我們初步領(lǐng)略了春天小池塘美麗的景色。小池塘給你留下了什么印象？
2、今天，我們來細(xì)細(xì)欣賞。
二、細(xì)讀第1、2自然段。
1、小池塘什么樣呢？自讀第1、2自然段。
2、你喜歡這個(gè)小池塘嗎？為什么？
3、下面老師請小朋友當(dāng)畫家，邊讀課文，邊用彩筆把課文第1、2自然段畫出來。
4、生紛紛認(rèn)真讀課文，邊讀邊準(zhǔn)備畫面。師在學(xué)生邊讀邊畫時(shí)巡視指導(dǎo)。
5、同座位同學(xué)互相讀書、糾正。
6、師選幾張畫貼在黑板上，學(xué)生互相評議。（邊評議邊讀相應(yīng)的課文，評議，再讀。）。
7、這些小朋友畫得多好?。‘?dāng)你們在畫畫時(shí)，你想到了什么？
8、小朋友，看了你們的畫，聽了你們的評論，老師確實(shí)感到你們已經(jīng)把課文的美讀懂了。
（1）下面我們各自把課文連起來讀一讀，不僅要讀熟，而且要把小池塘的美讀現(xiàn)出來。
（2）自讀，指名讀，評議，比賽讀，評議，再讀。齊聲有感情地朗讀第1、2自然段。
9、拓展訓(xùn)練。
（1）書上的比喻用得好嗎？準(zhǔn)確嗎？為什么？（滲透比喻句的概念，比喻體與被比喻體之間的關(guān)系。
（3）生互相；討論、交流。指名說。
三、教學(xué)第3自然段。
1、看到這么美的景色，你們要怎樣贊美小池塘呢？（齊聲有感情地朗讀第3自然段）。
2、“五彩”的世界有什么顏色？
（許多顏色在一起，我們就可以用一個(gè)詞來概括，齊讀“五彩？）。
四、有感情朗讀、背誦課文。
1、（多媒體、課件播放小池塘的畫面）這第美的池塘，能為它配音嗎？自讀。
2、每組選一個(gè)代表比賽。
3、現(xiàn)在我們不用書，還能為它配音嗎？試試看。
4、學(xué)生看畫面自背。
5、讓我們一起來贊美這個(gè)小池塘，全班齊背課文。