在教學過程中，教案起著重要的指導(dǎo)作用，可以幫助教師有條不紊地開展教學活動。編寫教案時，需要明確教學目標，確立教學重點和難點。希望這些教案能夠給教師們提供一些啟示和借鑒，促進教學實踐的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
二年級有趣的動物教案篇一
教材內(nèi)容：
你喜歡動物、植物嗎？把你看到或了解到的有趣的動物、植物，講給同學聽。聽了以后有什么想法，大家交流交流。再評一評誰講的內(nèi)容有趣，誰說得好。
內(nèi)容剖析：
教材明確給出了交際的內(nèi)容和交際的方式。交際內(nèi)容即圍繞“有趣”這一話題和同學交流自己看到或了解到的動植物。交際的主要方式為講、聽、評、講，把你看到或了解到的有趣的動物、植物，講給同學聽；聽，聽了以后有什么想法，大家交流交流；評，評一評誰講的內(nèi)容有趣，誰說得好。
學情分析：
喜愛動、植物是兒童的天性。二年級學生對生活在周圍的動物、植物比較熟悉，但是他們語言積累相對匱乏，思考與表達能力相對較弱，在口語交際時容易出現(xiàn)重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前言不搭后語等情況。大多數(shù)學生只能用比較簡單或無序的語言進行交際，還沒有形成禮貌傾聽、大方表達等良好的交際習慣，也沒有靈活的應(yīng)對能力。因此本次課堂交際活動中可能出現(xiàn)一些困難，如學生不能圍繞“有趣之處”有序地介紹；不能準確評價誰說得好，說得有趣；不能順暢地和伙伴進行交際。
設(shè)計理念：
針對上述情況，本次教學設(shè)計根據(jù)學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和語言水平，創(chuàng)設(shè)活潑有趣的交際情境，建立靈活多樣的交際平臺。喜好表現(xiàn)是兒童的天性，在真實的交際過程中，學生的情感能自然流露，交際的欲望會高漲。在師生互動、生生互動中規(guī)范語言，鍛煉能力，通過講、聽、評，掌握初步的交際方法，形成良好的交際意識，促進語言能力和交際素養(yǎng)的發(fā)展。
二、教學目標。
1．指導(dǎo)學生把自己看到或了解到的動植物，圍繞“有趣”，清楚、完整地講給同學聽，并能吸引別人的注意力和好奇心。
2．初步培養(yǎng)學生口語表達和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習慣，能聽清楚別人講話的內(nèi)容，樂于發(fā)表自己的看法。
3．激發(fā)學生對動植物的熱愛之情。培養(yǎng)他們待人有禮貌，落落大方以及團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學準備。
教師準備：
1．多媒體課件及圖片。
2．“有趣之星”獎牌、“微笑貼”“大拇哥”圖片、ipad。
學生準備（預(yù)習要求）：
1．每位學生選擇一種最有趣的動物或植物制作頭飾，并詳細了解它的樣子、本領(lǐng)等多方面的有趣之處。
2．學生分為8個小組，每組選一個組長。
四、教學過程。
（一）課前交流。
1．師生用各種形式互相打招呼。
2．交流大自然當中有趣的表達方式。
3．觀看幽默錄像，激發(fā)興趣。
【設(shè)計意圖】本設(shè)計旨在拉近師生距離，激發(fā)學習興趣，引發(fā)學習欲望。
（二）猜猜它是誰。
2．出示一組有趣的動植物圖片，讓學生說它們的名稱，學學它們的.樣子。
3．猜謎游戲。
（1）教師敘述謎語內(nèi)容，學生猜，并說明理由。教師相機評價學生的傾聽態(tài)度。出示圖片，揭曉謎底。教師小結(jié)歸納，并板書：樣子、本領(lǐng)。
（2）請一個學生看圖片之后，眾學生提問猜。出示圖片，揭曉謎底。
【設(shè)計意圖】口語交際教學是培養(yǎng)學生傾聽能力的重要途徑，教學中應(yīng)當有目的、有針對性地加以訓(xùn)練。本設(shè)計旨在培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣，訓(xùn)練傾聽的注意力。
（三）比比誰有趣。
1．創(chuàng)設(shè)情境：動植物王國舉行擂臺賽，評選“有趣之星”。
【設(shè)計意圖】“教學活動主要應(yīng)在具體的交際環(huán)境中進行”是《義務(wù)教育語文課程標準（版）》對口語交際課的教學建議。本環(huán)節(jié)抓住兒童好勝的心理特點，為學生巧妙創(chuàng)設(shè)“擂臺賽”的交際情境，激勵學生積極主動地參與到交際活動中。
2．師生擂臺賽。
（1）課件出示北極熊和袋鼠圖片。
（2）師生分配角色。
（3）學生同桌交流角色資料。
（4）師生圍繞“有趣”打擂臺。指導(dǎo)學生大方自信地表達，靈活禮貌地應(yīng)對。
（5）小結(jié)歸納，宣布結(jié)果，頒發(fā)獎牌。
【設(shè)計意圖】口語交際具有現(xiàn)場性、流動性的特點，難度大，不易把握。本環(huán)節(jié)以教師的示范、引領(lǐng)在先，教給學生口語交際的方法之后，學生成為口語交際的主角，教師相機指導(dǎo)學生相互評價。
3．生生擂臺賽。
（1）戴上頭飾，扮演角色。
（2）挑戰(zhàn)擂臺，現(xiàn)場比拼。
（3）互動評價，頒發(fā)獎牌。
【設(shè)計意圖】語文課程是實踐性很強的一門課程，學生的語文能力是在語文實踐中得以提高的?？谡Z交際尤其如此，只有在交際實踐中才能真正學會交際。本環(huán)節(jié)在教師示范引領(lǐng)的基礎(chǔ)上讓學生進行實踐歷練，達到將口語交際的知識、方法內(nèi)化為學生經(jīng)驗和能力，獲得人際交往素養(yǎng)提升的目的。
4．團隊擂臺賽。
（1）把學生分成兩個代表隊。
（2）各隊進行賽前準備。
（3）兩隊擂臺賽。
（4）宣布結(jié)果，頒發(fā)獎牌。
【設(shè)計意圖】口語交際不應(yīng)該是幾個優(yōu)等生的展示會，而應(yīng)該面向全體學生，讓每個學生都能得到表現(xiàn)的機會，在團隊合作中得到進步。本設(shè)計旨在讓學生全員參與，達到人人想說，人人會說的目的。
（四）世界多奇妙。
1．進行分組，布置任務(wù)；課件出示任務(wù)要求。
2．利用ipad，進行視窗瀏覽，獲取各種稀奇的動植物資料。
3．分組解說，進行交流。（課件出示解說要求。）。
4．小結(jié)歸納，拓展延伸。（課件出示一組圖片和推薦閱讀的書籍封面。）。
【設(shè)計意圖】《義務(wù)教育語文課程標準（20版）》指出：應(yīng)拓寬語文學習和運用的領(lǐng)域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代化科技手段的運用，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。本設(shè)計旨在利用ipad開闊學生視野，將音像作品中的書面語言轉(zhuǎn)化成口頭語言，豐富學生交際表達的內(nèi)容，激發(fā)學生對大自然的探究欲望，從課堂引向生活。
五、板書設(shè)計。
微笑圖樣子大拇哥圖。
本領(lǐng)。
二年級有趣的動物教案篇二
教學目標：
(1)了解一些動物、植物的知識。
(2)能向別人介紹自己了解的動物、植物知識，并能參與別人的介紹中。
(3)培養(yǎng)學生口語表達和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習慣。
(4)在交流過程中，激發(fā)對動物、植物知識的興趣和搜集資料、展示自我、向他人學習的能力！
(5)鼓勵學生大膽與人交流，培養(yǎng)他們待人有禮貌，落落大方以及團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
課前準備：
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
同學們，大自然是美麗神奇的，《植物媽媽有辦法》這篇課文向我們揭開了植物傳播種子的奧秘，只要我們仔細觀察，我們會發(fā)現(xiàn)許多動物也很有趣，同學們，你們喜歡動物嗎？今天我們就來舉行一個動物王國介紹會——談?wù)動腥さ膭游?板書)。
(一)師介紹熊貓。
熊貓：我是中國的國寶——大熊貓。/我的故鄉(xiāng)在四川。/看！我的毛色黑白分明，長得胖胖的，可招人喜歡啦！/我特別喜歡水，可以說森林中有水的地方都可以找到我。我可喜歡睡覺啦！有時我還喜歡爬到樹上曬太陽呢！我最喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍了。我的壽命長達20多年。
(二)問：大熊貓有趣嗎？你聽了我的介紹知道了什么？
師：看來你們都很喜歡他，愿意跟他交朋友嗎？
生：愿意！
(三)那你還記得老師從哪些方面來介紹熊貓的？
(名字，生活習慣，樣子，生活的地方)。
對了，你們聽得真認真，就是介紹了自己的特點。(板書：特點)。
(四)師：熊貓這樣一說，咱們一聽，就喜歡他，記住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能學著老師這樣來說一說，介紹一下自己喜歡的小動物的名字，再把它最有趣的地方說出來。這樣大家一定會很快地記住它，喜歡它，也愿意和它交朋友的?？凑l說的最好，我們先在小組內(nèi)說一說。小黑板出示聽說要求(注意聽的時候要邊聽邊記，對別人的介紹進行補充，發(fā)表看法，不懂得可以提問，但要注意說話大方，有禮貌。)。
三、自我介紹，開展互動交流。
課前有的學生帶來小金魚，小白兔，小烏龜，讓學生自由組成小組，(喜歡小白兔的就來觀察小白兔，如果這幾種小動物你都不喜歡那么就交流你課前收集到的資料)讓學生喜歡什么就觀察什么，體現(xiàn)學生自主學習。
1、哪個小組同學先來介紹？你想介紹哪種小動物？老師先提個建議：介紹時聲音要響亮，把話說清楚、完整，你一定可以做到。
2、你認為他介紹得好嗎？你有什么話要說？把自己的想法說出來。
3、評出最好的小組。
五、應(yīng)用在實際，總結(jié)升華。
說得對！(板書：愛護)。
讓我們一起來愛護動植物！
如果同學們想了解更多有關(guān)動物的知識，老師向你們推薦一個電視節(jié)目，中央7臺《動物世界》在那里你會有更多的收獲。
快樂時光總是過得很快。同學們，你們今天表現(xiàn)得很好！老師還有一個希望，希望你們平時多觀察，多看課外書，敢于把自己知道的知識告訴別人。所以，老師留給大家一個小作業(yè)，把你在課堂上了解到的有趣的動物介紹給爸爸媽媽，讓他們分享你學習的快樂！
二年級有趣的動物教案篇三
我是一只小小的蝸牛。我有兩只長長的觸角，還有我的牙齒在我的舌頭上。我喜歡吃綠綠的葉子。我最害怕的是螢火蟲，因為我碰到螢火蟲，它就會用麻醉針搓到我身上，我就會死掉。
有時候在雨后我就會爬不來散步。
遇到危險我就會縮到我的殼里。
二年級有趣的動物教案篇四
這次口語交際《有趣的動物》是部編本教材二年級上冊第一次口語交際內(nèi)容。這次口語交際主要讓學生通過查找資料加強對動物的了解，他們都有哪些有趣的地方，豐富學生的課外知識，進而提高學生口語交際的水平，培養(yǎng)學生對動物的興趣，引導(dǎo)學生關(guān)注大自然、熱愛大自然。
1、能清楚地向別人介紹自己喜歡的有趣的動物。
2、在互相交流中，學習傾聽、詢問，懂得交際的基本禮儀。
3、培養(yǎng)學生觀察動物的興趣和對動物的愛心。
1、能清楚地向別人介紹自己喜歡的有趣的動物。
2、在互相交流中，學習傾聽、詢問，懂得交際的基本禮儀。
學生通過觀察，調(diào)查或查閱資料，了解一些動物的知識。
1課時
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
2、播放視頻。
動物們可真有趣呀！讓我們隨著錄像一起去到動物世界，去了解有趣的動物們吧！（播放錄像片斷）
3、觀看后談感受。
多有意思呀！誰愿意把你看到的最有趣的畫面說給大家聽？
4、板書課題：《有趣的動物》
真是不看不知道，動物世界真有趣，真奇妙！今天的口語交際課的話題就是：有趣的動物。
二、交流合作，師生互動
1、看看屏幕，誰來了？請你和小狗打聲招呼問候一下吧?。ǔ鍪菊n件：小狗走出來了）
2、引發(fā)話題：你們仔細聽小狗在說些什么？（點擊課件中的話題：你喜歡哪種動物？它有趣在哪兒？你能向大家介紹自己喜歡的動物名稱嗎？）
3、這么簡單的問題讓我們用“接力賽”的形式來回答，好嗎？（學生以“開火車”的形式介紹自己喜歡的動物名稱）
4、小狗對我們是怎么評價的呢？（課件演示：小狗稱贊的話）
三、教師示范引導(dǎo)
1、出示課件：袋鼠。
你們對袋鼠了解多少，誰來介紹一下？
2、教師介紹。
我喜歡的動物是動物王國中的“跳高健將”和“跳遠能手”——袋鼠。你們看，她的前腿短、后腿長，還有一條長長的尾巴幫助維護身體的平衡。最有趣的是肚子上有一個袋子，用來裝她的寶寶。
3、總結(jié)方法。
（1）剛剛老師都介紹了袋鼠的什么？
（2）總結(jié)：袋鼠的名字、樣子、習性及趣事。
四、組內(nèi)交流，生生互動
1、（課件播放各種動物圖片）瞧，還有這么多的小動物想和小朋友們交朋友，請你選定自己喜歡的動物，用剛剛老師介紹的方法來介紹一下。先自己準備，再在小組內(nèi)談?wù)剟游锏拿?、樣子、生活習性及趣事?BR> 2、學生在小組內(nèi)談?wù)剟游锏拿?、樣子、生活習性及趣事。要求同學講的'要用心聽，有不明白的地方可以隨時提問，講的同學要給予說明，其他同學也可以補充。
3、小組推選代表上臺介紹。
4、師生評議、頒獎。
五、課外延伸，總結(jié)升華
2、總結(jié)：同學們，這次活動讓我們認識了那么多有趣的動物，學會在介紹動物的時候要把動物的名字、樣子、生活習性及趣事說清楚，學會了在與朋友交往的過程中要有禮貌，態(tài)度大方。你們真是好樣的！是呀，大自然是個奇妙的世界，有很多有趣的動物，讓我們一起來愛護他們吧。
六、布置作業(yè)
1、把你在課堂上了解到的有趣的動物介紹給爸爸媽媽，讓他們分享你學習的快樂！
2、如果同學們想了解更多有關(guān)動物的知識，老師向你們推薦一個電視節(jié)目，中央7臺《動物世界》在那里你會有更多的收獲。
二年級有趣的動物教案篇五
《有趣的動物》口語交際是二年級上冊第一組教材《語文園地一》中的內(nèi)容。下面是本站整理的二年級上冊《有趣的動物》語文教案（優(yōu)秀3篇），如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。
教學目標：
(1)了解一些動物、植物的知識。
(2)能向別人介紹自己了解的動物、植物知識，并能參與別人的介紹中。
(3)培養(yǎng)學生口語表達和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習慣。
(4)在交流過程中，激發(fā)對動物、植物知識的興趣和搜集資料、展示自我、向他人學習的能力！
(5)鼓勵學生大膽與人交流，培養(yǎng)他們待人有禮貌，落落大方以及團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
課前準備：
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
同學們，大自然是美麗神奇的，《植物媽媽有辦法》這篇課文向我們揭開了植物傳播種子的奧秘，只要我們仔細觀察，我們會發(fā)現(xiàn)許多動物也很有趣，同學們，你們喜歡動物嗎？今天我們就來舉行一個動物王國介紹會——談?wù)動腥さ膭游?板書)。
(一)師介紹熊貓。
熊貓：我是中國的國寶——大熊貓。/我的故鄉(xiāng)在四川。/看！我的毛色黑白分明，長得胖胖的，可招人喜歡啦！/我特別喜歡水，可以說森林中有水的地方都可以找到我。我可喜歡睡覺啦！有時我還喜歡爬到樹上曬太陽呢！我最喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍了。我的壽命長達20多年。
(二)問：大熊貓有趣嗎？你聽了我的介紹知道了什么？
師：看來你們都很喜歡他，愿意跟他交朋友嗎？
生：愿意！
(三)那你還記得老師從哪些方面來介紹熊貓的？
(名字，生活習慣，樣子，生活的地方)。
對了，你們聽得真認真，就是介紹了自己的特點。(板書：特點)。
(四)師：熊貓這樣一說，咱們一聽，就喜歡他，記住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能學著老師這樣來說一說，介紹一下自己喜歡的小動物的名字，再把它最有趣的地方說出來。這樣大家一定會很快地記住它，喜歡它，也愿意和它交朋友的。看誰說的最好，我們先在小組內(nèi)說一說。小黑板出示聽說要求(注意聽的時候要邊聽邊記，對別人的介紹進行補充，發(fā)表看法，不懂得可以提問，但要注意說話大方，有禮貌。)。
三、自我介紹，開展互動交流。
課前有的學生帶來小金魚，小白兔，小烏龜，讓學生自由組成小組，(喜歡小白兔的就來觀察小白兔，如果這幾種小動物你都不喜歡那么就交流你課前收集到的資料)讓學生喜歡什么就觀察什么，體現(xiàn)學生自主學習。
1、哪個小組同學先來介紹？你想介紹哪種小動物？老師先提個建議：介紹時聲音要響亮，把話說清楚、完整，你一定可以做到。
2、你認為他介紹得好嗎？你有什么話要說？把自己的想法說出來。
3、評出最好的小組。
五、應(yīng)用在實際，總結(jié)升華。
說得對！(板書：愛護)。
讓我們一起來愛護動植物！
如果同學們想了解更多有關(guān)動物的知識，老師向你們推薦一個電視節(jié)目，中央7臺《動物世界》在那里你會有更多的收獲。
快樂時光總是過得很快。同學們，你們今天表現(xiàn)得很好！老師還有一個希望，希望你們平時多觀察，多看課外書，敢于把自己知道的知識告訴別人。所以，老師留給大家一個小作業(yè)，把你在課堂上了解到的有趣的動物介紹給爸爸媽媽，讓他們分享你學習的快樂！
(一)教材分析小班下學期，
《有趣的動物》這一主題活動。選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小兔子和長頸鹿為角色，講述了一個長頸鹿阿姨助人為樂的故事，特別是小兔子們親親長頸鹿阿姨這個情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點，生活中我們也會經(jīng)?？吹阶约喊嗟男∨笥延H親老師的小手或者臉蛋來表示他對老師的喜愛之情。又考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都"以自我為中心"，缺乏友愛互助的品質(zhì)，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要，因此，我選擇了這個故事，并將它與語言和社會兩個領(lǐng)域相結(jié)合。
(二)教學目標。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出："發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。"根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合小班下學期幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。
1、認知上：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，加深對長頸鹿的認識。
2、能力上：積極參與故事清潔的討論，愿意大膽地表達自己的想法。
3、情感上：體驗友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?BR> (三)教學重、難點。
目標中提到：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，體驗友愛互助帶來的快樂。因此，在活動中，我把這點作為教學重點。小班幼兒在語言表達方面不完整，有時只說了半句話就無法再說了，或表達不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動的難點是：用比較完整的句子表達自己的想法。
a)教學具的準備為了更好地服務(wù)于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，
我做了以下準備工作：
i.物質(zhì)上的準備我給小朋友們準備了小兔頭飾，這是為了讓幼兒更能進入到小兔這一游戲角色中；根據(jù)故事，我布置了小河、森林等情境以及道具長頸鹿，這是為幼兒在情境中游戲，并能加深故事的理解而準備的；音樂，是為了進一步營造游戲的氣氛而準備的。
ii.知識上的準備我讓幼兒先認識長頸鹿，了解了長頸鹿的基本特征。幼兒練習過爬及滑這兩個基本動作。
(四)說學情。
小班幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機會。
(五)說教法。
教育心理學認為："學習者，同時開放感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。"根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了情境教學法、角色游戲法、體溫法等。i.情境教學法：我嘗試打破以往僅用圖片進行故事教學的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，幼兒就仿佛置身于真實的環(huán)境中，許多不能理解的問題也就迎刃而解了。幼兒有了時間的經(jīng)驗，聯(lián)想也就豐富了。如小兔子馬上要去參加演出了，又過不了河，這讓幼兒覺得多么著急啊，他們會主動地想出各種方法過河。當他們真正過了河，參加了表演，這種心情和我們以往用圖片江湖上，讓幼兒通過圖片理解的效果是完全不同的。ii.角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是善良、可愛的兔子形象，深受小班幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。iii.提問法：這是語言活動中都能用到的方法。在教學中，我嘗試改變以往語言教學總是先講完故事再進行提問的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問。如小兔子應(yīng)該怎樣過河呢？我們該怎么感謝長頸鹿呢？等等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。
(六)說學法。
整個活動我以幼兒為主體，變過去的"要我學"為現(xiàn)在的"我要學"，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，幼兒運用了討論談話法、游戲聯(lián)系法等學習方法。i.討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。ii.游戲練習法：幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的"語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的。"。
(七)活動程序。
結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：
1、交代角色，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。2、在游戲情境中討論出故事情節(jié)。
3、完整講述故事。
a)交代角色，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。興趣是幼兒主動參與的關(guān)鍵。開始部分我就將小朋友的角色交代清楚，并直接告訴他們要去參加"動物聯(lián)歡會"了，小朋友們最喜歡去參加表演了，所以，他們的興趣很快就被調(diào)動起來了。
b)在游戲情境中討論出故事情節(jié)。這個環(huán)節(jié)我提出了以下幾個問題讓幼兒討論：1、我們應(yīng)該怎么過河？2、長頸鹿阿姨怎么幫助我們過河呢？(和長頸鹿阿姨一起討論后，小朋友們按照討論出的辦法過河)3、我們怎么感謝長頸鹿阿姨？)鼓勵幼兒用較完整的語言表達自己的想法，從中體會友愛互助給大家?guī)淼目鞓?。這一環(huán)節(jié)通過提問、游戲，讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力。它是解決重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)?？紤]到故事中小兔子涂上口紅去親親長頸鹿這個教具存在著不衛(wèi)生的因素，所以在設(shè)計活動時，我將故事的后半部分進行了一些修改。這樣既避免了衛(wèi)生問題又激發(fā)了幼兒的擴散性思維，讓他們知道原來不只是嘴巴才可以親的。
c)完整講述故事。
這個環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵，進行情感教育，我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中，讓幼兒通過回憶的方式完整講述故事，同時我還運用了提問法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：長頸鹿阿姨為什么笑得那么開心？你幫助過別人嗎？幫助別人后你的心里是怎么樣的？通過談話讓幼兒懂得友愛互助是能給大家?guī)砜鞓返摹?BR> 文本解讀。
本課主題聚焦，圍繞“有趣”來談，且介紹的是“有趣的動物”。筆者以為，這種“有趣”不僅僅是說的人這么認為的，也應(yīng)該讓聽的人認同這種看法。教材中也明示了本課的目標應(yīng)從一年級的“敢說”“說清楚、聽清楚”向“說清楚、聽明白”發(fā)展。“聽明白”意味著不僅要聽清楚，還要能聽懂。在此基礎(chǔ)上，還提出學生“有不明白的地方，要有禮貌地提問”。相比一年級的交際內(nèi)容，學生的語言表達需更加規(guī)范、豐富和具體。
創(chuàng)設(shè)交際情境是口語交際教學的首要任務(wù)。特別是低年級學生，他們年齡小，注意力不容易持久，因此，只有創(chuàng)設(shè)他們熟悉的、感興趣的活動情境，才能激發(fā)他們交際的興趣，并積極參與到交際活動中來。所以，筆者改編了一年級學過的課文《動物王國開大會》，創(chuàng)設(shè)了“動物王國趣味交友會”的活動情境，從動物的外形、習性、獨特功能等方面介紹，讓學生在生動有趣的情境中主動交際，樂于表達，養(yǎng)成良好交際的習慣。
教學設(shè)計。
教學目標：
1.在互動實踐中，了解一些動物的樣子和生活習性，激發(fā)學生對動物的喜愛之情。
2.在情境中，圍繞“有趣”把自己喜歡的動物介紹清楚，激發(fā)學生表達的興趣和自信。
3.在交際中，有不明白的地方，學會有禮貌地提問，使學生養(yǎng)成良好的聽說習慣。
教學過程：
課前激趣：欣賞圖片，走近“有趣的動物”。
1.出示話題，學生暢聊。
從小到大你一定接觸過許許多多的動物，在你熟悉的動物中，哪種是最有趣的？什么地方最有趣？請學生聊一聊動物名和它最有趣的地方。
2.小結(jié)“有趣之處”：有的動物樣子可愛，有的習性有趣(吃、睡、玩……)，有的具備特殊功能，有的本領(lǐng)奇特……它們都有一個共同點——有趣，讓人喜歡！
(設(shè)計意圖：從學生熟悉的動物聊起，通過大量的網(wǎng)絡(luò)搜索，定格了十幾種動物，空中飛的、地上跑的、水里游的，還有家里養(yǎng)的、動物園看到的等，抓住該動物最有趣、最搞笑、最可愛的一個鏡頭呈現(xiàn)，喚起了學生的生活經(jīng)驗，引發(fā)了真實的聯(lián)想，拓寬了聊天的思路，很自然地拉近了學生與動物之間的距離，從而無痕地亮出了本課的主題——有趣的動物。)。
交際情境二：動物王國趣味交友會。
告訴你們一個好消息，動物王國正在開交友大會，看，那么多有趣的動物都來參加了呢！咱們也趕緊帶上頭飾，化身你最喜歡的一種動物一起去參加吧！
1.教師示范，自我介紹。
(1)教師自我介紹。
你們好！我是可愛的小貓。我想和你們交朋友，讓我介紹一下我最有趣的地方吧！
(2)交流小貓的有趣之處。
聽了我的介紹，你覺得我哪里有趣？我是怎么把自己的有趣之處介紹清楚的？(關(guān)注內(nèi)容和介紹時的表情、動作等。)。
(3)鏈接生活，語言增量。
(設(shè)計意圖：課前，學生和教師各自利用空余時間觀察了自己喜歡的動物并制作了頭飾。一戴上頭飾，我們此刻就是“小貓”“小狗”“烏龜”“金魚”“荷蘭鼠”……課堂儼然成了動物王國趣味交友會的現(xiàn)場。通過教師“小貓”的示范引領(lǐng)，學生認識到“有趣之處”在不同人的眼中是不一樣的，從而明晰學生的角色意識。)。
2.角色扮演，自我介紹。
(1)學生自由準備，用幾句話把自己最有趣的地方介紹清楚。
可以學著小貓的樣子，加上表情、動作等，有困難的小動物可以借助提示，能干的小動物可以用自己喜歡的方式來介【】紹。(板書：說清楚)。
(2)學生上臺介紹。
哪個小動物愿意來介紹自己最有趣的地方，跟大家交個好朋友？其他小動物認真聽，聽他有沒有把自己最有趣的地方說清楚。(板書：聽認真)。
(3)交流評價。
他有沒有說出自己的有趣之處，說得有趣嗎？(有趣的地方說。
清楚了才能吸引別人，交到更多的朋友。)。
對這個你想交的朋友，你還想知道些什么？你可以怎樣有禮貌地提問？(板書：問明白)。
(4)明確交友的方法。
在交友會中，我們要做到先想再說，說得清楚；認真傾聽，聽得明白；補充提問，問得有禮。
(設(shè)計意圖：努力營造充滿趣。
味化、情感濃厚的話語場，給予主動上臺交友的學生的認可和支持，并請其他學生做到“認真聽，聽他有沒有把自己最有趣的地方說清楚”。當自我介紹的學生樂于表達，認真聆聽的學生懂得尊重，彼此交友的欲望強烈，交際就顯得活而不亂了。)。
3.自由交友，互相介紹。
(1)自由交友。
你最想跟哪個小動物交朋友？用上這些辦法，把自己最有趣的地方用幾句話完整清楚地介紹給對方。聽明白的小朋友還可以把你交到的新朋友介紹給大家。
(在歡快的音樂聲中，小動物們興致盎然地離開座位，相互介紹，自由交友。)。
(2)上臺展示交友。
邀請朋友上臺，相互自我介紹。(關(guān)注上臺禮儀)。
(3)嘗試相互介紹自己的動物。
朋友。
你交到的新朋友是誰？你能向大家介紹介紹你的朋友嗎？
生：這是我新交到的動物朋。
(4)交流評價。
臺下的動物：哪些小朋友也想和這些有趣的小動物交朋友，還有什么想問的嗎？
(5)小結(jié)交友成功的法寶。
把有趣之處說清楚，在別人說的時候聽認真，想了解更多的時候有禮問，就會吸引更多人和你們交朋友。
(設(shè)計意圖：如何展開多種形。
式和多個對象的口語交際，使得口語交際路徑成為阡陌縱橫的“通途”，也使得所有學生都能參與到交際互動中來。當學生學會了“獨白”式的自我介紹，躍躍欲試時，自由交友環(huán)節(jié)就水到渠成地為交際對象打開了多扇對話的窗口，引發(fā)了學生的內(nèi)在交往需求，從而產(chǎn)生了富有實效的“對白式”口語交際活動。)。
4.擴大交際圈，介紹朋友。
親愛的小動物們，請把你剛交到的有趣的朋友介紹給身邊的朋友吧，這樣我們就能交到更多朋友！可以用老師的句式，也可以用自己喜歡的方式介紹。如果覺得你的新朋友沒有你有趣，還可以再次介紹自己。
(設(shè)計意圖：交際是層層遞進、循環(huán)上升的一個過程。在這個過程中，每個學生都沉浸在交友的愉快氛圍中，無拘無束地進行著口語交流，形成了交織的信息網(wǎng)，發(fā)展了口語表達能力，提升了人際交往素養(yǎng)，收獲了自信、快樂和滿滿的成就感。)。
1.分享交友的喜悅。
今天你交到了哪些有趣的動物朋友？你開心嗎？
2.推薦更多和動物交朋友的。
渠道。
想了解更多有趣的動物嗎？可以通過看課外書和動物主題的電視節(jié)目，給大家推薦《我的野生動物朋友》，期待下次的動物王國之行。
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二年級有趣的動物教案篇六
我家養(yǎng)了一只小貓，它的名字叫“小可愛”。
它的皮毛顏色多樣，頭上是灰色的，身上卻披著白襯衫，腳上蹬著雙黑皮靴。一雙眼睛水汪汪的，肚子圓得像個皮球，腳不長不短，尾巴長長的，很討人喜歡。
小可愛不僅討人喜歡，它還很貪吃。有一次，媽媽剛把兩條肥魚端上桌子，小可愛立刻跳上桌子，用爪子把刺挑出來，把魚頭給切了，張嘴就咬。就這樣，一條魚不一會兒就進了它的肚子里。第二條魚被小可愛挑出來刺，切了魚頭，用爪子撕成一片片的來吃，速度真驚人！
我好喜歡我家的小可愛。
二年級有趣的動物教案篇七
我喜歡的動物是豹子，因為它是捕獵的.能手。它身上有帥氣的斑紋，還有老虎一樣的爪子。豹子是動物中跑的最快的，它奔跑起來的速度比汽車還快。豹子還能在樹枝上捕食小動物，因為它縱身一跳就能爬上樹呢！
豹子是不是很厲害，這就是為什么我最喜歡豹子啦！
二年級有趣的動物教案篇八
教材明確給出了交際的內(nèi)容和交際的方式。交際內(nèi)容即圍繞“有趣的動物”這一話題和同學交流自己看到或了解到的動物。交際的主要方式為講、聽、評。講，把你看到或了解到的有趣的動物，講給同學聽聽，聽了以后有什么想法，大家交流交流；評，評一評誰講的內(nèi)容有趣，誰說得好。并要求吐字清楚，有不明白的地方，要有禮貌地提問。
喜愛動物是兒童的天性。二年級學生對生活在周圍的動物比較熟悉，但是他們的語言積累相對匱乏，思考與表達能力相對較弱，在口語交際時容易出現(xiàn)重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前言不搭后語等情況。大多數(shù)學生只能用比較簡單或無序的語言進行交際，還沒有形成禮貌傾聽、大方表達等良好的交際習慣，也沒有靈活的應(yīng)對能力。因此本次課堂交際活動中可能會出現(xiàn)一些困難，如：學生不能圍繞“有趣之處”有序地介紹；不能準確評價誰說得好，說得有趣；不能順暢地和伙伴進行交際。
針對上述情況，本次教學設(shè)計根據(jù)學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和語言水平，創(chuàng)設(shè)活潑有趣的交際情境，建立靈活多樣的交際平臺。喜歡表現(xiàn)是兒童的天性，在真實的交際過程中，學生的情感能自然流露，交際的欲望會高漲。在師生互動、生生互動中規(guī)范語言，鍛煉能力，通過講、聽、評，掌握初步的交際方法，形成良好的交際意識，促進語言能力和交際素養(yǎng)的發(fā)展。
指導(dǎo)學生圍繞“有趣”，把自己看到或了解到的動物，清楚、完整地講給同學聽，并能吸引別人的注意力。
初步培養(yǎng)學生口語表達和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽、說態(tài)度和語言習慣，能聽清楚別人講話的內(nèi)容，樂于發(fā)表自己的看法。
激發(fā)學生對動物的喜愛之情。培養(yǎng)他們待人有禮貌，落落大方以及團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
重點
指導(dǎo)學生能清楚介紹一種動物有趣的地方；吐字清楚；有不明白的地方，有禮貌地提問或補充。
難點
讓學生在敢說、樂說中，提高口語交際能力。
教師：多媒體課件及圖片。
學生：在老師的指導(dǎo)下，每位學生選擇一種最有趣的動物制作頭飾，并詳細了解它的樣子、本領(lǐng)等多方面的有趣之處。
1課時
一、創(chuàng)設(shè)交際情境
1、看圖說話。（出示課文插圖）
圖中有哪些動物？（指名說）
2、“我說你猜”游戲。規(guī)則：用簡單的話介紹動物的獨有特點，不說名字，讓學生自己介紹。
師：大家好！我號稱“萬獸之王”。我的頭大大的，長著金毛；我有粗壯而有力的腿腳，一小時能跑幾千米。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉，森林里沒有誰是我的對手！別怕，從今以后，保護大家是我的職責！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！你們知道它是誰嗎？猜猜看吧！
3、學生介紹動物的特點，其他同學猜動物名。比一比：誰的介紹更生動，誰猜出的.動物最多。
4、總結(jié)：自我介紹可以說哪些？
（1）匯報聽到的內(nèi)容。（名字、外形、愛好、本領(lǐng)、生活習慣、稱號等）
（2）做介紹時可說些什么內(nèi)容？試著介紹一下。
（板書）講：熟悉要講的內(nèi)容
聽：對感興趣或有疑問的地方有禮貌地提問
二、匯報
說的人要做到介紹時聲音響亮，抓住特點把話說清楚、說完整；聽眾在聽的過程中要做到認真聽，不隨意插話，聽完后可以提問補充。
三、總結(jié)
師：同學們有什么收獲？
引導(dǎo)學生總結(jié)出：這次活動讓我們認識了那么多有趣的動物，學會了在介紹動物的時候要把名字和特點說清楚，學會了在與朋友交往的過程中要有禮貌、態(tài)度要大方，而且我們今天說的人說得清楚明白，聽眾聽得認真細心。
師：快樂的時光總是過得很快。同學們，你們今天表現(xiàn)得很好！老師希望你們平時多觀察，多看課外書，敢于把自己知道的知識告訴別人。所以，老師留給大家一個小作業(yè)：把你在課堂上了解到的有趣的動物介紹給更多同學和親朋好友。
有趣的動物
說：大方、大膽、大聲、講清楚明白
聽：認真細心、不隨意插話
口語交際的核心就是雙向互動。我在這堂課的教學活動中，想方設(shè)法實現(xiàn)課堂教學中的雙向互動。在這一堂口語交際課上，我為學生的交流創(chuàng)設(shè)了情境，把教室變成動物王國，讓孩子們扮演自己喜歡的動物，一起參加在動物王國舉行的“有趣的動物大聚會”，通過這些有意思的活動把學生帶入到情境中去，在生動逼真的情景中展開交際，大大激發(fā)了孩子的表達欲望，孩子們能暢所欲言。在整堂課中，學生始終興趣盎然，在討論交流中開闊了視野，豐富了知識，鍛煉了口語交際能力。
二年級有趣的動物教案篇九
生：我們。
生：時間。
師：對?。◣煱鍟簳r間）哪一天的幾點要說準。
生：地點。
教師板書：地點。
師：想一想，我們周圍有哪些地方可以進行集體秋游呢？生：綠色莊園。
生：濮上園。
生：皇甫。
教師板書這些地點。
師：還需要知道什么呢？
生：準備哪些東西。
生：不能亂扔垃圾。
師板書：準備注意。
生：拔花生。
生：觀察。
生：收集種子和樹葉。
去皇甫的坐在中間。每組先選一個組長出來。
孩子們按要求坐好后，就開始吵吵嚷嚷的選組長了。很快組長選出來了。
我給每個組長發(fā)了一張空白紙，讓他們按老師板書的項目組織本組成員進行計劃書的討論。
我在觀察小組討論時發(fā)現(xiàn)，一個問題，你一言，我一語，說話的人多，意見不一。組長半天也完不成一項計劃。于是，我向組長傳授秘訣。比如定時間這一項，組長提出建議，然后讓組員舉手表示自己的意見，少數(shù)服從多數(shù)就行了。這樣一來，討論的步伐就加快了。
二年級有趣的動物教案篇十
《有趣的動物》這一主題活動。選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小兔子和長頸鹿為角色，講述了一個長頸鹿阿姨助人為樂的故事，特別是小兔子們親親長頸鹿阿姨這個情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點，生活中我們也會經(jīng)?？吹阶约喊嗟男∨笥延H親老師的小手或者臉蛋來表示他對老師的喜愛之情。又考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都"以自我為中心"，缺乏友愛互助的品質(zhì)，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要，因此，我選擇了這個故事，并將它與語言和社會兩個領(lǐng)域相結(jié)合。
(二)教學目標。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出："發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。"根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合小班下學期幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。
1、認知上：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，加深對長頸鹿的認識。
2、能力上：積極參與故事清潔的討論，愿意大膽地表達自己的想法。
3、情感上：體驗友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?BR> (三)教學重、難點。
目標中提到：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，體驗友愛互助帶來的快樂。因此，在活動中，我把這點作為教學重點。小班幼兒在語言表達方面不完整，有時只說了半句話就無法再說了，或表達不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動的難點是：用比較完整的句子表達自己的想法。
a)教學具的準備為了更好地服務(wù)于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，
我做了以下準備工作：
i.物質(zhì)上的準備我給小朋友們準備了小兔頭飾，這是為了讓幼兒更能進入到小兔這一游戲角色中；根據(jù)故事，我布置了小河、森林等情境以及道具長頸鹿，這是為幼兒在情境中游戲，并能加深故事的理解而準備的；音樂，是為了進一步營造游戲的氣氛而準備的。
ii.知識上的準備我讓幼兒先認識長頸鹿，了解了長頸鹿的基本特征。幼兒練習過爬及滑這兩個基本動作。
(四)說學情。
小班幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機會。
(五)說教法。
教育心理學認為："學習者，同時開放感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。"根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了情境教學法、角色游戲法、體溫法等。i.情境教學法：我嘗試打破以往僅用圖片進行故事教學的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，幼兒就仿佛置身于真實的環(huán)境中，許多不能理解的問題也就迎刃而解了。幼兒有了時間的經(jīng)驗，聯(lián)想也就豐富了。如小兔子馬上要去參加演出了，又過不了河，這讓幼兒覺得多么著急啊，他們會主動地想出各種方法過河。當他們真正過了河，參加了表演，這種心情和我們以往用圖片江湖上，讓幼兒通過圖片理解的效果是完全不同的。ii.角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是善良、可愛的兔子形象，深受小班幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。iii.提問法：這是語言活動中都能用到的方法。在教學中，我嘗試改變以往語言教學總是先講完故事再進行提問的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問。如小兔子應(yīng)該怎樣過河呢？我們該怎么感謝長頸鹿呢？等等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。
(六)說學法。
整個活動我以幼兒為主體，變過去的"要我學"為現(xiàn)在的"我要學"，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，幼兒運用了討論談話法、游戲聯(lián)系法等學習方法。i.討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。ii.游戲練習法：幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的"語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的。"。
(七)活動程序。
結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：
1、交代角色，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。2、在游戲情境中討論出故事情節(jié)。
3、完整講述故事。
a)交代角色，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。興趣是幼兒主動參與的關(guān)鍵。開始部分我就將小朋友的角色交代清楚，并直接告訴他們要去參加"動物聯(lián)歡會"了，小朋友們最喜歡去參加表演了，所以，他們的興趣很快就被調(diào)動起來了。
b)在游戲情境中討論出故事情節(jié)。這個環(huán)節(jié)我提出了以下幾個問題讓幼兒討論：1、我們應(yīng)該怎么過河？2、長頸鹿阿姨怎么幫助我們過河呢？(和長頸鹿阿姨一起討論后，小朋友們按照討論出的辦法過河)3、我們怎么感謝長頸鹿阿姨？)鼓勵幼兒用較完整的語言表達自己的想法，從中體會友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰＿@一環(huán)節(jié)通過提問、游戲，讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力。它是解決重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)?？紤]到故事中小兔子涂上口紅去親親長頸鹿這個教具存在著不衛(wèi)生的因素，所以在設(shè)計活動時，我將故事的后半部分進行了一些修改。這樣既避免了衛(wèi)生問題又激發(fā)了幼兒的擴散性思維，讓他們知道原來不只是嘴巴才可以親的。
c)完整講述故事。
這個環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵，進行情感教育，我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中，讓幼兒通過回憶的方式完整講述故事，同時我還運用了提問法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：長頸鹿阿姨為什么笑得那么開心？你幫助過別人嗎？幫助別人后你的心里是怎么樣的？通過談話讓幼兒懂得友愛互助是能給大家?guī)砜鞓返摹?BR> 二年級有趣的動物教案篇十一
我家有一只貓，名叫小白。它的耳朵非常尖，眼睛圓圓的，像兩顆寶石。它的頭只有我的手掌那么大，鼻子像一個愛心。鼻子旁，長著一對很短的八字胡。身體胖胖的，一身皮毛如白雪一樣潔白。
小白既調(diào)皮又聰明。有一次，媽媽啃的一個雞爪，還沒啃干凈就扔進垃圾桶。小白看了媽媽一眼，就跑到垃圾桶面前，扒拉著雞爪爪就啃起來了。有一次，爸爸用筷子夾了一塊肉在小白頭上，它就小心翼翼地頂著肉放進自己的碗里，然后大口大口地吃了起來。
我非常喜歡小白，因為它給我?guī)砹丝鞓罚?BR> 二年級有趣的動物教案篇十二
我家里養(yǎng)了一只小烏龜，我把它叫“殼殼”。
殼殼背著重重的龜殼，龜殼下面有靈活的四肢和伸縮自如的小腦袋，兩只綠豆似的小眼睛，一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，真可愛！
它最愛吃生肉片和小蝦，記得有一次，我從冰箱里拿出一片生肉給它吃，它先是伸長了脖子聞了聞，又看了看我，竟然把頭轉(zhuǎn)到一邊，黑溜溜的小眼睛好像在說“冷凍的肉不好吃！”。那樣子太好玩了！
媽媽說：“烏龜是一種長壽的動物，一般河里的烏龜能活幾十年，而海里的烏龜有的能活幾百年呢！”
我真喜歡我的好朋友“小殼殼”??！
二年級有趣的動物教案篇十三
阿姨家的魚缸里有一群活蹦亂跳的小魚。它們的眼睛圓溜溜的，炯炯有神，像兩顆黑寶石。身上穿著五顏六色的外衣，總是拖著又細又長的尾巴，在魚缸里自由自在地游來游去。
我往魚缸里撒了一些魚食，一開始，小魚們理都不理。過了好一會兒，才向魚食慢慢游去。我以為它們會開啟“搶食大戰(zhàn)”，沒想到它們只是看了看，就游走了。我躲在遠處偷偷地看，它們以為我不在，居然飛快地游過來，一下子就把魚食搶了個精光，然后它們又若無其事地游走了。
這群小魚可真有趣，還是一群機靈的小魚呢！
二年級有趣的動物教案篇十四
早上，毛毛蟲和螞蟻悠閑地散步。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)了半個蛋殼。螞蟻對毛毛蟲說:“我們用它做個蹺蹺板吧！”之后，毛毛蟲立刻找了一塊木板，放在半圓形的蛋殼上。他們小心翼翼地爬上蹺蹺板的兩端。毛毛蟲說:“我們來對比一下誰更重！”螞蟻欣然同意了。我看到蹺蹺板有一段時間上下起伏，很難決定結(jié)果。這時，一只飛翔的蝴蝶看到了這一幕，突然扇動它五顏六色的翅膀，對它們說:“讓我為你們加油吧！”螞蟻和毛毛蟲鼓掌。
過了一會兒，毛毛蟲和螞蟻玩膩了，蝴蝶說:“我?guī)闳ヌ焐贤妫 庇谑撬麄儼训皻ぷ龀梢粋€漂亮的熱氣球，飛上了天空。毛毛蟲低頭一看，說:“哇，地球這么?。∪诵湫?，房子??！”蝴蝶解釋說:“不是他們小，而是我們飛得高！”大家哈哈大笑起來。一只熱氣球飛向群山、云層和城市?？炜矗∷麄兪嵌嗝葱腋o憂無慮?。?BR> 下午，漫天烏云壓下來，閃電越來越亮，雷聲越來越大?？吹奖┯暌獊砹?，毛毛蟲急了，看到螞蟻靈機一動說:“我們用蛋殼當傘吧！”于是，他們一起努力把蛋殼翻過來。的確，哇，哇，哇，下起了傾盆大雨。他們躲在蛋殼傘下，一點也沒淋濕。三個朋友一邊聽著外面的雨滴聲，一邊得意地笑了。
天黑了。月亮阿姨出來和小星星玩游戲。毛毛蟲、螞蟻、蝴蝶躺在蛋殼的搖籃里，緊靠在一起，看著深邃的夜空，沉沉睡去。
就這樣，三個朋友度過了豐富多彩又有趣的一天！
二年級有趣的動物教案篇十五
我知道一種很有趣的動物，它的本領(lǐng)可多呢。
它有老虎一樣的爪子，跑起來健步如飛，還會爬樹呢!我就不再瞞你了，它就是大名鼎鼎的豹子。小朋友應(yīng)該還不知道吧，獵豹的眼睛上還有兩道黑色的花紋呢。豹子是動物中跑的最快的，連賽車都追不上它。它縱身一跳就能爬上樹呢!
怎么樣?它是不是特別有趣?
有趣的蝴蝶。
今天媽媽帶我去參觀蝴蝶展，看到了許多美麗的蝴蝶，還學到了許多有關(guān)蝴蝶的知識。這里有世界上最大的蝴蝶，還有數(shù)字蝶、枯葉蝶、貓頭鷹蝶等。我最感興趣的蝴蝶是枯葉蝶，它生活在我國陜西、江西、四川等地。枯葉蝶休息時翅膀會合攏，就像一片枯樹葉，它這樣偽裝自己就可以躲過敵人的追捕。
大自然是我們共同的家園，我們應(yīng)該好好保護它們，讓美麗的蝴蝶永遠和我們生活在一起。
二年級有趣的動物教案篇十六
我喜歡的小動物有很多，最喜歡的是小狗。因為小狗是人類的好朋友。
我認識一只小狗叫豆豆。棕白色的毛可好看了！豆豆的耳朵是棕色的，邊上有一圈黑色的毛。豆豆的眼睛像兩個黑寶石一樣，又黑又亮?？珊每戳耍《苟沟谋亲雍苄?，東聞聞西嗅嗅，好像在問同學們給我?guī)в殖粤藛?？豆豆的嘴看著小可一張開可大了，你說多神奇！豆豆的尾巴又粗又短，豆豆最愛吃骨頭。豆豆也很愛玩鞋，一見鞋就開心的跑過去玩?zhèn)€不停，鞋都被這個小搗蛋給咬壞了，看來只好把鞋放在鞋柜里了。
我好喜歡小狗豆豆！
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二年級有趣的動物教案篇十七
我家養(yǎng)了一只小刺猬，我很喜歡它。它的樣子像一只老鼠，它長著一雙又圓又黑的小眼睛，小小的鼻頭上有一塊黑色，嘴巴尖尖的，它還有一個小尾巴。
它渾身長滿了尖硬的刺，用手一摸很扎人。只要用手輕輕一碰，它就團成棕色的刺球，那樣子真是太丑了。它還有一種很臭的味道，很難聞。有一天晚上，它從窩里偷偷地跑出來，在廚房里滿地亂跑，可是后來卻怎么也找不到它了。原來它在垃圾桶里藏著，媽媽不小心把它倒了。
第二天，我和爸爸費了好大勁才把它從臭烘烘的垃圾堆里找出來。它用眼睛看著我，好像在說：要不是你們把我找出來，我就餓死了。我把一塊梨給了它，它就大口大口地吃起來了，看來它餓壞了。我家的刺猬真有趣！
二年級有趣的動物教案篇十八
鄭一諾。
我覺得最有趣的動物是貓咪，因為它有不同的特點。
它有發(fā)亮的眼睛，三角形的鼻子，還有長長的胡子。一次，我在寫著作業(yè)，貓咪就走到我的書桌上踩來踩去，我想把它抱走時，它突然不停地喵喵叫，足足叫了一個小時，還在地上圍著我繞，還從我腳下爬上來，上來后就在我腿上抓來抓去，可是，它不但沒有停，卻用了比剛才還大的力氣來抓我，我只好將它抱回窩里，它才停下來。
悄悄告訴你，這只貓咪叫得特別少，就算餓了也不叫，只是生氣發(fā)火時，才會偶爾叫一叫。它最喜歡趴在沙發(fā)后面睡覺，每天起床它都會站在門口，似乎在望著什么或者想著什么，一旦摸它，它就會趴下，感受這樣的按摩，它最喜歡睡覺，每天從早睡到晚，看不見它幾回。
你不覺得它很有趣嗎？
王雨。
我知道一只有趣的動物，它叫鸚鵡，它會學人說話，人一說話，它也跟著說話。
有一次爸爸媽媽帶我去動物園，我想去喂鸚鵡，我們在喂鸚鵡的時候，一只花鸚鵡飛了過來，落在爸爸的肩膀上，我把飼料給了鸚鵡，它把嘴巴一張，吃了下去。突然，鸚鵡飛走了，我想鸚鵡是被嚇著了吧？我沒有繼續(xù)想，去喂其他鸚鵡了。四只大鸚鵡飛來，一只飛走了，三只鸚鵡落在我的手臂上，我對爸爸說：“爸爸，你看！”爸爸走過來對我說：“小聲點兒鸚鵡會學你說的?！币粫蝴W鵡說道“爸爸，你看！”
這是我第一次聽到了鸚鵡學舌，他們真是有趣的動物。
劉小嘉。
在我心中，我家的小倉鼠是最有趣的動物，它可是一個名副其實的“白色肉球”哦！對了，我忘了告訴你，我家這個球可是倉鼠界的霸王大吃貨呢！正因為這樣，這個“球”胖得類似一個“殘疾鼠”，一個無眼，無手，無腳，無鼻，無嘴的“殘疾鼠”！
還記得，昨天我在吃薯片時，你這個球先是在你的小家里打了幾個滾，再拿你那雙散發(fā)著可憐光芒的眼睛，呆呆地看著我，最后你……你居然雙手叉腰，然伸出一只腳，再伸出一只手，對我嘰嘰喳喳地叫起來好像在說：“你現(xiàn)在、立刻、馬上，把那袋薯片給我拿過來！”
哎，這只小倉鼠真是又可愛又有趣呀！
可是，我希望你把你這個超級能吃的習慣給改了！
要是你能做到，我一定給你大大的獎勵！
羅瑞。
我覺得小貓最有趣。
一次，我的爸爸在外面打麻將的時候，麻將的老板送給了我爸爸一只可愛的小貓。那只小貓全身披著紅黃相間的毛，小腳的下面有一層厚厚的小腳墊，走起路來一點聲音都沒有。后來，爸爸把那只有趣的小貓帶回了我們家，放在了我的房間里，害得我一夜沒睡著，可它一直在我的房間里“喵喵——”的叫到了半夜，我起床喝水的時候發(fā)現(xiàn)我家那只貓就躺在我旁邊睡覺呢！當時我很緊張，因為我怕那只小貓在我的床上上廁所，但我一看那只可愛的小貓，它只是在我的床上睡覺而已。
正因為這點，我覺得它是我心中最有趣的動物。
潘可欣。
我認為最有趣的小動物就是小狗。它是一條黃色的小狗。
它長著黃色的皮毛，也像穿著一件黃色的毛皮大衣。有一次我買了一根香腸，它看見了，搖著尾巴走向我，而且還把身子直了起來，學著人走路的樣子，不停地圍著我轉(zhuǎn)圈。它用可愛的小眼神盯著我，好像在說：“給我一點吃的”。我又拿著香腸走到了椅子邊，坐了下來，它跟著我來到了椅子旁，它朝我“汪汪”地叫了幾聲，我看著它實在無賴，只好撇了一小截給了它，它又“汪汪”地叫了幾聲，表示謝謝。
所以我認為小狗非常有趣。
賈星遠。
在我們家有一只小倉鼠，它很有趣。
記得有一次，我和媽媽在商店里買了一個籠子，里面還裝著兩只小倉鼠，它長著一雙圓圓的耳朵，和那雙看上去像放著光一樣的大眼睛看上去非常有趣。當我剛回到家，我就立刻撕開了一包薯片，開心地吃著，當時我看見了我剛買回家的小倉鼠在籠子里發(fā)出了“嘶！嘶！嘶！”的鳴叫聲。好像它插起腰，手指著我，還翹起了二郎腿，感覺它的腿都在不停的抖動著，好像在說：“你必須給我這袋薯片，要不然我就用鼠拳把你給打趴下，它那個鳴叫聲已經(jīng)在我家叫了半小時，我只好把我的薯片給了它。
你們是不是覺得它有趣呢！
趙麒安。
我認為最有趣的動物不是“喵喵”叫的小貓，而是滑稽搞笑的小狗。
為什么它是我認為最有趣的動物呢？接下來讓我給你們一一道來。
在一天晚上十二點左右的時候，我們都已經(jīng)睡著，可是客廳里那些調(diào)皮的小動物們還沒睡著，仿佛就是在好久以前就約好在今天的晚上要開一場音樂大合唱呢。
首先出場的是“雙節(jié)棍組合”它們分別是小狗雙雙和小狗節(jié)節(jié)，它們給動物表演了一個十分精彩的街舞，小小龜——箭箭看見了，非常興奮，沖了過去，突然，雙雙和節(jié)節(jié)因為表演需要，沖了過去，就被箭箭給絆倒了，滾進了我的房間，把我給吵醒了。我看見它們倆頭上起了幾個大大的包，我就走了過去，想去拿創(chuàng)口貼，把它們的傷口貼上，可是我剛下床就被一個軟軟的東西給絆倒了，那是什么？原來是雙雙和節(jié)節(jié)拉的屎呀！我非常生氣，讓它們給我滾過來道歉，他們還真過來了，而且是真的做滾過來，這下讓我哈哈大笑。
我認為最有趣的動物就是我家的那兩只小狗，因為它們滑稽有趣，常常讓我哈哈大笑。
二年級有趣的動物教案篇十九
奶奶家養(yǎng)了一只大公雞。
大公雞頭上的雞冠就像戴著一頂漂亮的紅帽子。它有一身彩色的羽毛，好似穿著一件鮮艷的花衣裳。又長又漂亮的尾巴，抖動起來就像一把雞毛扇。
大公雞非常勤勞，每天早上“喔喔喔”地叫我早起上學校。大公雞還特別威武，后面總是跟著一群小雞。這時候的大公雞還十分神氣，總是昂著頭，在村子里走來走去，好像領(lǐng)導(dǎo)視察工作一樣。
奶奶家的大公雞真有趣啊！
二年級有趣的動物教案篇二十
早上，我看到草地上有一只耳朵尖尖的麻灰色的小動物趴在地上吃草，聽到腳步聲，它抬起頭，一雙眼睛黑亮亮的，身上的毛都沒有了，只有嘴巴一圈留著不少毛。
“媽媽，你看這里有只灰羊――”媽媽順著我指的方向望去，不確定地說：“不是羊，是變異的狗吧？”我們說的話被旁邊的阿姨聽到了，她說：“對，這是狗?！薄翱墒菫槭裁催@只狗要吃草呀？它的嘴上還留有胡子。”我有些想不明白，阿姨笑了：“它叫雪納瑞，是外國血統(tǒng)的狗，吃草是為了消化食物，把它身上的毛剪了，想讓它的胡子留長，那樣會更好玩些?！迸?，原來是這樣。
好一只有趣的雪納瑞呀！
二年級有趣的動物教案篇二十一
我家養(yǎng)了一只烏龜，它很有趣，它的殼很硬，走起路慢慢的，他能在水里游，能在陸地上跑,它的頭又小又長，很像個箭頭，小小的眼睛，尖尖的牙齒，四只爪子。
它有時候很怕人，人一到它的旁邊，他就把頭腳縮到殼里，有時候又在家里亂跑。
在哥哥很小的時候被它咬過。
它喜歡吃魚肉，它吃魚肉的時候是先靜靜的等著，嗖的一聲，它把頭射出去，咬住肉開始吃，吃的很香，一次能吃好幾條，然后就趴在洗手池下面睡覺。
我很喜歡我家的大烏龜。
二年級有趣的動物教案篇二十二
我最喜歡的動物是小泰迪，我給他起了一個外號，叫做“小土豆”，他的眼睛像兩顆黑珍珠，他的毛是棕色的，他的頭像一個大皮球，他的眼睛像兩個大大的珍珠，他的身體胖乎乎的，尾巴搖頭擺尾的，他的四條腿像四個吸管，他的耳朵像半個薯片。
他非常喜歡吃骨頭，有一次我拿來一個骨頭給他，不一會兒他就給吃完了，他的叫聲是“汪汪汪?！彼南埠檬呛臀易鲇螒?。我想對他說：“以后你要多吃東西，身體健康?！?BR> 我有一只可愛的小警犬，他的愛好是喜歡東張西望的，動作非常敏捷。我每天放學回家后，我的小警犬就會幫我叼書包，我和他一起做游戲，還在一起吃香甜可口的飯菜，他還會和我一起睡覺。
我上學的時候，他給我們看家，還會接送我放學，他會在大門口等待我放學回家，我也會給他喂大雞腿吃。我給他起了個小外號叫“小餃子”，他聽到這個外號后表情非?？蓯郏刻毂憩F(xiàn)的很聽話。我的小警犬最喜歡做的事，就是每天和我做游戲。
他的頭是圓滾滾的，身子是長長的，尾巴也是長長的，腿短短的，眼睛是黑黑的，耳朵很靈敏，它的叫聲是“汪汪汪”。小警犬真有趣，我想對他說：“你要快快長大呦!”
我和媽媽、爸爸去動物園游玩，我看到了一只熊貓，我給他取了一個外號，叫“小仙子”。
熊貓有一對小小的耳朵，有一個大大的頭，有一雙圓溜溜的眼睛，還有一個黑黑的鼻子，一個胖乎乎的身體，四條黑黑的腿，一個圓圓的尾巴，像一個毛茸茸的小球。
熊貓喜歡吃的食物是竹子，熊貓喜歡做的事情是爬樹。
我和熊貓一起做游戲，一起比賽。我想對熊貓說：“小仙子，我會給你送好吃的，讓你健康快樂的成長。”
我有一只小泰迪狗，他的頭是圓圓的，就像一個大皮球，他的眼睛大大的，圓圓的，就像黑珍珠。他的鼻子就像一個倒三角，他的耳朵就像兩片薯片一樣，他的身體是棕色的，毛發(fā)是卷卷的，四條腿跑起來慢慢悠悠的，尾巴是短短的，肚子是圓圓的。
他喜歡吃的食物是骨頭，叫聲是“汪汪汪”，他最喜歡做的事情是跟我玩游戲，我們玩的是捉迷藏。我來藏，小泰迪就來找我，要是被小泰迪找到，我可就輸了。小泰迪，我想對你說：“謝謝你陪伴我。”
動物園里有各種各樣的動物。
我最喜歡小白兔，小白兔全身雪白雪白的，長長的耳朵，兩只眼睛像兩顆紅寶石，尾巴短短的。
小白兔愛吃胡蘿卜，還喜歡吃青菜，吃起東西來，可有趣了，嘴巴一動一動的。
我還喜歡小貓，它的皮毛黃黃的，耳朵是豎起來的，它長長長的胡須。
小貓喜歡吃魚，雞肉，還喜歡吃貓糧。
小動物們真有趣呀!
我養(yǎng)了一只可愛的小兔子，我給它取了個名字，叫做“小湯圓”，它還有一個外號，名叫“小丸子”。
它的耳朵長長得像火腿腸一樣，它的頭圓圓的，像一個大湯圓，它的眼睛圓圓的，像黑寶石，鼻子粉粉的，像草莓味兒的小糖果，嘴巴是彎彎的。全身像穿著一身的藍色的衣服，尾巴圓圓的，像湯圓。
它喜歡吃又紅又長的胡蘿卜，喜歡蹦蹦跳跳的。我想對它說：“小兔子，我很喜歡你?！?BR> 我最喜歡的動物是肌肉犬，我的肌肉犬是強壯的，我給他起的外號是“檸檬”。
他有一個又圓又大的頭和強壯的身體，他的眼睛好像一顆圓滾滾的玻璃球，他的鼻子好像巧克力，它的尾巴好像一根香噴噴的香腸。
他喜歡吃香甜可口的肉，它的叫聲是“汪汪汪”，他最喜歡吃肉了。我們會一起比賽吃飯，比賽跑步。我想對他說：“謝謝你陪伴我，祝你身體健康，快樂的成長?！?BR> 動物園里面有各種各樣的動物。
我最喜歡小白兔，因為小白兔全身雪白的毛，長長的耳朵，兩只眼睛像兩顆紅寶石，特別可愛!
它喜歡吃胡蘿卜，還喜歡吃青菜。
我還喜歡大熊貓，因為它胖乎乎的，圓圓的臉上長著兩個黑黑的大眼圈，好像戴著一副大墨鏡。
大熊貓還是國寶，它喜歡吃竹子，也喜歡吃肉。
小動物們真快樂，真有趣。
我有一只可愛的小白兔，外號叫“雪球”，小兔子有圓圓的鼻子，它的耳朵像繩子，它有雪白的'肚皮，還有圓溜溜的眼睛，有一個胖乎乎的臉蛋，一條短短的尾巴，還有一個彎彎的嘴巴，就像月亮一樣。
小兔子喜歡吃青草和長長的胡蘿卜，兔子沒有叫聲，它喜歡蹦蹦跳跳的，我喜歡喂它吃飯。小白兔還經(jīng)?？粗覍懽鳂I(yè)，我還和它一起睡覺，一起玩游戲，一起玩跳遠和跑步。小白兔，我想對你說：“祝你身體健康，萬事如意。”
我最喜歡的動物是小白兔，我給它起了個名字叫小紅。
它長著一雙毛茸茸的耳朵，像兩個雪白的棍子，還有一個圓溜溜的臉蛋，像一個三角形的飯團。臉上有一對黑黑的眼睛，像兩個圓形的小黑豆，還有一個粉色的鼻子，像一個粉粉的糖果。下面有一個白白的肚子。下半身長著四條長長的腿，像四個長長的吸管。
小紅喜歡吃胡蘿卜和青菜，喜歡每天晚上睡覺。
我們一起跑步，一起吃飯。我想對小紅說：“你真是個活蹦亂跳的小紅，跑步比賽都能贏過我，真厲害呀!”
二年級有趣的動物教案篇二十三
我家有一只小兔子，它特別的可愛聰明。
它有一對長長的耳朵，兩只眼睛紅紅的，像一顆紅寶石。倒三角狀的黑鼻子，一張粉粉的三瓣嘴，全身上下毛茸茸的，摸起來非常的柔軟。
有一次，我和兔子一起出去散步，走著走著迷了路，我心里急壞了，兔子不慌不忙地聞了聞我身上的味道，還聞著剛才走過的路，于是跟隨著它聞到的味道，一路把我領(lǐng)到了家門口，我很開心！
大家覺得他聰明可愛嗎？
二年級有趣的動物教案篇一
教材內(nèi)容：
你喜歡動物、植物嗎？把你看到或了解到的有趣的動物、植物，講給同學聽。聽了以后有什么想法，大家交流交流。再評一評誰講的內(nèi)容有趣，誰說得好。
內(nèi)容剖析：
教材明確給出了交際的內(nèi)容和交際的方式。交際內(nèi)容即圍繞“有趣”這一話題和同學交流自己看到或了解到的動植物。交際的主要方式為講、聽、評、講，把你看到或了解到的有趣的動物、植物，講給同學聽；聽，聽了以后有什么想法，大家交流交流；評，評一評誰講的內(nèi)容有趣，誰說得好。
學情分析：
喜愛動、植物是兒童的天性。二年級學生對生活在周圍的動物、植物比較熟悉，但是他們語言積累相對匱乏，思考與表達能力相對較弱，在口語交際時容易出現(xiàn)重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前言不搭后語等情況。大多數(shù)學生只能用比較簡單或無序的語言進行交際，還沒有形成禮貌傾聽、大方表達等良好的交際習慣，也沒有靈活的應(yīng)對能力。因此本次課堂交際活動中可能出現(xiàn)一些困難，如學生不能圍繞“有趣之處”有序地介紹；不能準確評價誰說得好，說得有趣；不能順暢地和伙伴進行交際。
設(shè)計理念：
針對上述情況，本次教學設(shè)計根據(jù)學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和語言水平，創(chuàng)設(shè)活潑有趣的交際情境，建立靈活多樣的交際平臺。喜好表現(xiàn)是兒童的天性，在真實的交際過程中，學生的情感能自然流露，交際的欲望會高漲。在師生互動、生生互動中規(guī)范語言，鍛煉能力，通過講、聽、評，掌握初步的交際方法，形成良好的交際意識，促進語言能力和交際素養(yǎng)的發(fā)展。
二、教學目標。
1．指導(dǎo)學生把自己看到或了解到的動植物，圍繞“有趣”，清楚、完整地講給同學聽，并能吸引別人的注意力和好奇心。
2．初步培養(yǎng)學生口語表達和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習慣，能聽清楚別人講話的內(nèi)容，樂于發(fā)表自己的看法。
3．激發(fā)學生對動植物的熱愛之情。培養(yǎng)他們待人有禮貌，落落大方以及團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學準備。
教師準備：
1．多媒體課件及圖片。
2．“有趣之星”獎牌、“微笑貼”“大拇哥”圖片、ipad。
學生準備（預(yù)習要求）：
1．每位學生選擇一種最有趣的動物或植物制作頭飾，并詳細了解它的樣子、本領(lǐng)等多方面的有趣之處。
2．學生分為8個小組，每組選一個組長。
四、教學過程。
（一）課前交流。
1．師生用各種形式互相打招呼。
2．交流大自然當中有趣的表達方式。
3．觀看幽默錄像，激發(fā)興趣。
【設(shè)計意圖】本設(shè)計旨在拉近師生距離，激發(fā)學習興趣，引發(fā)學習欲望。
（二）猜猜它是誰。
2．出示一組有趣的動植物圖片，讓學生說它們的名稱，學學它們的.樣子。
3．猜謎游戲。
（1）教師敘述謎語內(nèi)容，學生猜，并說明理由。教師相機評價學生的傾聽態(tài)度。出示圖片，揭曉謎底。教師小結(jié)歸納，并板書：樣子、本領(lǐng)。
（2）請一個學生看圖片之后，眾學生提問猜。出示圖片，揭曉謎底。
【設(shè)計意圖】口語交際教學是培養(yǎng)學生傾聽能力的重要途徑，教學中應(yīng)當有目的、有針對性地加以訓(xùn)練。本設(shè)計旨在培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣，訓(xùn)練傾聽的注意力。
（三）比比誰有趣。
1．創(chuàng)設(shè)情境：動植物王國舉行擂臺賽，評選“有趣之星”。
【設(shè)計意圖】“教學活動主要應(yīng)在具體的交際環(huán)境中進行”是《義務(wù)教育語文課程標準（版）》對口語交際課的教學建議。本環(huán)節(jié)抓住兒童好勝的心理特點，為學生巧妙創(chuàng)設(shè)“擂臺賽”的交際情境，激勵學生積極主動地參與到交際活動中。
2．師生擂臺賽。
（1）課件出示北極熊和袋鼠圖片。
（2）師生分配角色。
（3）學生同桌交流角色資料。
（4）師生圍繞“有趣”打擂臺。指導(dǎo)學生大方自信地表達，靈活禮貌地應(yīng)對。
（5）小結(jié)歸納，宣布結(jié)果，頒發(fā)獎牌。
【設(shè)計意圖】口語交際具有現(xiàn)場性、流動性的特點，難度大，不易把握。本環(huán)節(jié)以教師的示范、引領(lǐng)在先，教給學生口語交際的方法之后，學生成為口語交際的主角，教師相機指導(dǎo)學生相互評價。
3．生生擂臺賽。
（1）戴上頭飾，扮演角色。
（2）挑戰(zhàn)擂臺，現(xiàn)場比拼。
（3）互動評價，頒發(fā)獎牌。
【設(shè)計意圖】語文課程是實踐性很強的一門課程，學生的語文能力是在語文實踐中得以提高的?？谡Z交際尤其如此，只有在交際實踐中才能真正學會交際。本環(huán)節(jié)在教師示范引領(lǐng)的基礎(chǔ)上讓學生進行實踐歷練，達到將口語交際的知識、方法內(nèi)化為學生經(jīng)驗和能力，獲得人際交往素養(yǎng)提升的目的。
4．團隊擂臺賽。
（1）把學生分成兩個代表隊。
（2）各隊進行賽前準備。
（3）兩隊擂臺賽。
（4）宣布結(jié)果，頒發(fā)獎牌。
【設(shè)計意圖】口語交際不應(yīng)該是幾個優(yōu)等生的展示會，而應(yīng)該面向全體學生，讓每個學生都能得到表現(xiàn)的機會，在團隊合作中得到進步。本設(shè)計旨在讓學生全員參與，達到人人想說，人人會說的目的。
（四）世界多奇妙。
1．進行分組，布置任務(wù)；課件出示任務(wù)要求。
2．利用ipad，進行視窗瀏覽，獲取各種稀奇的動植物資料。
3．分組解說，進行交流。（課件出示解說要求。）。
4．小結(jié)歸納，拓展延伸。（課件出示一組圖片和推薦閱讀的書籍封面。）。
【設(shè)計意圖】《義務(wù)教育語文課程標準（20版）》指出：應(yīng)拓寬語文學習和運用的領(lǐng)域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代化科技手段的運用，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。本設(shè)計旨在利用ipad開闊學生視野，將音像作品中的書面語言轉(zhuǎn)化成口頭語言，豐富學生交際表達的內(nèi)容，激發(fā)學生對大自然的探究欲望，從課堂引向生活。
五、板書設(shè)計。
微笑圖樣子大拇哥圖。
本領(lǐng)。
二年級有趣的動物教案篇二
教學目標：
(1)了解一些動物、植物的知識。
(2)能向別人介紹自己了解的動物、植物知識，并能參與別人的介紹中。
(3)培養(yǎng)學生口語表達和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習慣。
(4)在交流過程中，激發(fā)對動物、植物知識的興趣和搜集資料、展示自我、向他人學習的能力！
(5)鼓勵學生大膽與人交流，培養(yǎng)他們待人有禮貌，落落大方以及團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
課前準備：
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
同學們，大自然是美麗神奇的，《植物媽媽有辦法》這篇課文向我們揭開了植物傳播種子的奧秘，只要我們仔細觀察，我們會發(fā)現(xiàn)許多動物也很有趣，同學們，你們喜歡動物嗎？今天我們就來舉行一個動物王國介紹會——談?wù)動腥さ膭游?板書)。
(一)師介紹熊貓。
熊貓：我是中國的國寶——大熊貓。/我的故鄉(xiāng)在四川。/看！我的毛色黑白分明，長得胖胖的，可招人喜歡啦！/我特別喜歡水，可以說森林中有水的地方都可以找到我。我可喜歡睡覺啦！有時我還喜歡爬到樹上曬太陽呢！我最喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍了。我的壽命長達20多年。
(二)問：大熊貓有趣嗎？你聽了我的介紹知道了什么？
師：看來你們都很喜歡他，愿意跟他交朋友嗎？
生：愿意！
(三)那你還記得老師從哪些方面來介紹熊貓的？
(名字，生活習慣，樣子，生活的地方)。
對了，你們聽得真認真，就是介紹了自己的特點。(板書：特點)。
(四)師：熊貓這樣一說，咱們一聽，就喜歡他，記住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能學著老師這樣來說一說，介紹一下自己喜歡的小動物的名字，再把它最有趣的地方說出來。這樣大家一定會很快地記住它，喜歡它，也愿意和它交朋友的?？凑l說的最好，我們先在小組內(nèi)說一說。小黑板出示聽說要求(注意聽的時候要邊聽邊記，對別人的介紹進行補充，發(fā)表看法，不懂得可以提問，但要注意說話大方，有禮貌。)。
三、自我介紹，開展互動交流。
課前有的學生帶來小金魚，小白兔，小烏龜，讓學生自由組成小組，(喜歡小白兔的就來觀察小白兔，如果這幾種小動物你都不喜歡那么就交流你課前收集到的資料)讓學生喜歡什么就觀察什么，體現(xiàn)學生自主學習。
1、哪個小組同學先來介紹？你想介紹哪種小動物？老師先提個建議：介紹時聲音要響亮，把話說清楚、完整，你一定可以做到。
2、你認為他介紹得好嗎？你有什么話要說？把自己的想法說出來。
3、評出最好的小組。
五、應(yīng)用在實際，總結(jié)升華。
說得對！(板書：愛護)。
讓我們一起來愛護動植物！
如果同學們想了解更多有關(guān)動物的知識，老師向你們推薦一個電視節(jié)目，中央7臺《動物世界》在那里你會有更多的收獲。
快樂時光總是過得很快。同學們，你們今天表現(xiàn)得很好！老師還有一個希望，希望你們平時多觀察，多看課外書，敢于把自己知道的知識告訴別人。所以，老師留給大家一個小作業(yè)，把你在課堂上了解到的有趣的動物介紹給爸爸媽媽，讓他們分享你學習的快樂！
二年級有趣的動物教案篇三
我是一只小小的蝸牛。我有兩只長長的觸角，還有我的牙齒在我的舌頭上。我喜歡吃綠綠的葉子。我最害怕的是螢火蟲，因為我碰到螢火蟲，它就會用麻醉針搓到我身上，我就會死掉。
有時候在雨后我就會爬不來散步。
遇到危險我就會縮到我的殼里。
二年級有趣的動物教案篇四
這次口語交際《有趣的動物》是部編本教材二年級上冊第一次口語交際內(nèi)容。這次口語交際主要讓學生通過查找資料加強對動物的了解，他們都有哪些有趣的地方，豐富學生的課外知識，進而提高學生口語交際的水平，培養(yǎng)學生對動物的興趣，引導(dǎo)學生關(guān)注大自然、熱愛大自然。
1、能清楚地向別人介紹自己喜歡的有趣的動物。
2、在互相交流中，學習傾聽、詢問，懂得交際的基本禮儀。
3、培養(yǎng)學生觀察動物的興趣和對動物的愛心。
1、能清楚地向別人介紹自己喜歡的有趣的動物。
2、在互相交流中，學習傾聽、詢問，懂得交際的基本禮儀。
學生通過觀察，調(diào)查或查閱資料，了解一些動物的知識。
1課時
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
2、播放視頻。
動物們可真有趣呀！讓我們隨著錄像一起去到動物世界，去了解有趣的動物們吧！（播放錄像片斷）
3、觀看后談感受。
多有意思呀！誰愿意把你看到的最有趣的畫面說給大家聽？
4、板書課題：《有趣的動物》
真是不看不知道，動物世界真有趣，真奇妙！今天的口語交際課的話題就是：有趣的動物。
二、交流合作，師生互動
1、看看屏幕，誰來了？請你和小狗打聲招呼問候一下吧?。ǔ鍪菊n件：小狗走出來了）
2、引發(fā)話題：你們仔細聽小狗在說些什么？（點擊課件中的話題：你喜歡哪種動物？它有趣在哪兒？你能向大家介紹自己喜歡的動物名稱嗎？）
3、這么簡單的問題讓我們用“接力賽”的形式來回答，好嗎？（學生以“開火車”的形式介紹自己喜歡的動物名稱）
4、小狗對我們是怎么評價的呢？（課件演示：小狗稱贊的話）
三、教師示范引導(dǎo)
1、出示課件：袋鼠。
你們對袋鼠了解多少，誰來介紹一下？
2、教師介紹。
我喜歡的動物是動物王國中的“跳高健將”和“跳遠能手”——袋鼠。你們看，她的前腿短、后腿長，還有一條長長的尾巴幫助維護身體的平衡。最有趣的是肚子上有一個袋子，用來裝她的寶寶。
3、總結(jié)方法。
（1）剛剛老師都介紹了袋鼠的什么？
（2）總結(jié)：袋鼠的名字、樣子、習性及趣事。
四、組內(nèi)交流，生生互動
1、（課件播放各種動物圖片）瞧，還有這么多的小動物想和小朋友們交朋友，請你選定自己喜歡的動物，用剛剛老師介紹的方法來介紹一下。先自己準備，再在小組內(nèi)談?wù)剟游锏拿?、樣子、生活習性及趣事?BR> 2、學生在小組內(nèi)談?wù)剟游锏拿?、樣子、生活習性及趣事。要求同學講的'要用心聽，有不明白的地方可以隨時提問，講的同學要給予說明，其他同學也可以補充。
3、小組推選代表上臺介紹。
4、師生評議、頒獎。
五、課外延伸，總結(jié)升華
2、總結(jié)：同學們，這次活動讓我們認識了那么多有趣的動物，學會在介紹動物的時候要把動物的名字、樣子、生活習性及趣事說清楚，學會了在與朋友交往的過程中要有禮貌，態(tài)度大方。你們真是好樣的！是呀，大自然是個奇妙的世界，有很多有趣的動物，讓我們一起來愛護他們吧。
六、布置作業(yè)
1、把你在課堂上了解到的有趣的動物介紹給爸爸媽媽，讓他們分享你學習的快樂！
2、如果同學們想了解更多有關(guān)動物的知識，老師向你們推薦一個電視節(jié)目，中央7臺《動物世界》在那里你會有更多的收獲。
二年級有趣的動物教案篇五
《有趣的動物》口語交際是二年級上冊第一組教材《語文園地一》中的內(nèi)容。下面是本站整理的二年級上冊《有趣的動物》語文教案（優(yōu)秀3篇），如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。
教學目標：
(1)了解一些動物、植物的知識。
(2)能向別人介紹自己了解的動物、植物知識，并能參與別人的介紹中。
(3)培養(yǎng)學生口語表達和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習慣。
(4)在交流過程中，激發(fā)對動物、植物知識的興趣和搜集資料、展示自我、向他人學習的能力！
(5)鼓勵學生大膽與人交流，培養(yǎng)他們待人有禮貌，落落大方以及團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
課前準備：
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
同學們，大自然是美麗神奇的，《植物媽媽有辦法》這篇課文向我們揭開了植物傳播種子的奧秘，只要我們仔細觀察，我們會發(fā)現(xiàn)許多動物也很有趣，同學們，你們喜歡動物嗎？今天我們就來舉行一個動物王國介紹會——談?wù)動腥さ膭游?板書)。
(一)師介紹熊貓。
熊貓：我是中國的國寶——大熊貓。/我的故鄉(xiāng)在四川。/看！我的毛色黑白分明，長得胖胖的，可招人喜歡啦！/我特別喜歡水，可以說森林中有水的地方都可以找到我。我可喜歡睡覺啦！有時我還喜歡爬到樹上曬太陽呢！我最喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍了。我的壽命長達20多年。
(二)問：大熊貓有趣嗎？你聽了我的介紹知道了什么？
師：看來你們都很喜歡他，愿意跟他交朋友嗎？
生：愿意！
(三)那你還記得老師從哪些方面來介紹熊貓的？
(名字，生活習慣，樣子，生活的地方)。
對了，你們聽得真認真，就是介紹了自己的特點。(板書：特點)。
(四)師：熊貓這樣一說，咱們一聽，就喜歡他，記住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能學著老師這樣來說一說，介紹一下自己喜歡的小動物的名字，再把它最有趣的地方說出來。這樣大家一定會很快地記住它，喜歡它，也愿意和它交朋友的。看誰說的最好，我們先在小組內(nèi)說一說。小黑板出示聽說要求(注意聽的時候要邊聽邊記，對別人的介紹進行補充，發(fā)表看法，不懂得可以提問，但要注意說話大方，有禮貌。)。
三、自我介紹，開展互動交流。
課前有的學生帶來小金魚，小白兔，小烏龜，讓學生自由組成小組，(喜歡小白兔的就來觀察小白兔，如果這幾種小動物你都不喜歡那么就交流你課前收集到的資料)讓學生喜歡什么就觀察什么，體現(xiàn)學生自主學習。
1、哪個小組同學先來介紹？你想介紹哪種小動物？老師先提個建議：介紹時聲音要響亮，把話說清楚、完整，你一定可以做到。
2、你認為他介紹得好嗎？你有什么話要說？把自己的想法說出來。
3、評出最好的小組。
五、應(yīng)用在實際，總結(jié)升華。
說得對！(板書：愛護)。
讓我們一起來愛護動植物！
如果同學們想了解更多有關(guān)動物的知識，老師向你們推薦一個電視節(jié)目，中央7臺《動物世界》在那里你會有更多的收獲。
快樂時光總是過得很快。同學們，你們今天表現(xiàn)得很好！老師還有一個希望，希望你們平時多觀察，多看課外書，敢于把自己知道的知識告訴別人。所以，老師留給大家一個小作業(yè)，把你在課堂上了解到的有趣的動物介紹給爸爸媽媽，讓他們分享你學習的快樂！
(一)教材分析小班下學期，
《有趣的動物》這一主題活動。選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小兔子和長頸鹿為角色，講述了一個長頸鹿阿姨助人為樂的故事，特別是小兔子們親親長頸鹿阿姨這個情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點，生活中我們也會經(jīng)?？吹阶约喊嗟男∨笥延H親老師的小手或者臉蛋來表示他對老師的喜愛之情。又考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都"以自我為中心"，缺乏友愛互助的品質(zhì)，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要，因此，我選擇了這個故事，并將它與語言和社會兩個領(lǐng)域相結(jié)合。
(二)教學目標。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出："發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。"根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合小班下學期幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。
1、認知上：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，加深對長頸鹿的認識。
2、能力上：積極參與故事清潔的討論，愿意大膽地表達自己的想法。
3、情感上：體驗友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?BR> (三)教學重、難點。
目標中提到：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，體驗友愛互助帶來的快樂。因此，在活動中，我把這點作為教學重點。小班幼兒在語言表達方面不完整，有時只說了半句話就無法再說了，或表達不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動的難點是：用比較完整的句子表達自己的想法。
a)教學具的準備為了更好地服務(wù)于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，
我做了以下準備工作：
i.物質(zhì)上的準備我給小朋友們準備了小兔頭飾，這是為了讓幼兒更能進入到小兔這一游戲角色中；根據(jù)故事，我布置了小河、森林等情境以及道具長頸鹿，這是為幼兒在情境中游戲，并能加深故事的理解而準備的；音樂，是為了進一步營造游戲的氣氛而準備的。
ii.知識上的準備我讓幼兒先認識長頸鹿，了解了長頸鹿的基本特征。幼兒練習過爬及滑這兩個基本動作。
(四)說學情。
小班幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機會。
(五)說教法。
教育心理學認為："學習者，同時開放感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。"根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了情境教學法、角色游戲法、體溫法等。i.情境教學法：我嘗試打破以往僅用圖片進行故事教學的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，幼兒就仿佛置身于真實的環(huán)境中，許多不能理解的問題也就迎刃而解了。幼兒有了時間的經(jīng)驗，聯(lián)想也就豐富了。如小兔子馬上要去參加演出了，又過不了河，這讓幼兒覺得多么著急啊，他們會主動地想出各種方法過河。當他們真正過了河，參加了表演，這種心情和我們以往用圖片江湖上，讓幼兒通過圖片理解的效果是完全不同的。ii.角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是善良、可愛的兔子形象，深受小班幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。iii.提問法：這是語言活動中都能用到的方法。在教學中，我嘗試改變以往語言教學總是先講完故事再進行提問的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問。如小兔子應(yīng)該怎樣過河呢？我們該怎么感謝長頸鹿呢？等等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。
(六)說學法。
整個活動我以幼兒為主體，變過去的"要我學"為現(xiàn)在的"我要學"，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，幼兒運用了討論談話法、游戲聯(lián)系法等學習方法。i.討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。ii.游戲練習法：幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的"語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的。"。
(七)活動程序。
結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：
1、交代角色，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。2、在游戲情境中討論出故事情節(jié)。
3、完整講述故事。
a)交代角色，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。興趣是幼兒主動參與的關(guān)鍵。開始部分我就將小朋友的角色交代清楚，并直接告訴他們要去參加"動物聯(lián)歡會"了，小朋友們最喜歡去參加表演了，所以，他們的興趣很快就被調(diào)動起來了。
b)在游戲情境中討論出故事情節(jié)。這個環(huán)節(jié)我提出了以下幾個問題讓幼兒討論：1、我們應(yīng)該怎么過河？2、長頸鹿阿姨怎么幫助我們過河呢？(和長頸鹿阿姨一起討論后，小朋友們按照討論出的辦法過河)3、我們怎么感謝長頸鹿阿姨？)鼓勵幼兒用較完整的語言表達自己的想法，從中體會友愛互助給大家?guī)淼目鞓?。這一環(huán)節(jié)通過提問、游戲，讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力。它是解決重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)?？紤]到故事中小兔子涂上口紅去親親長頸鹿這個教具存在著不衛(wèi)生的因素，所以在設(shè)計活動時，我將故事的后半部分進行了一些修改。這樣既避免了衛(wèi)生問題又激發(fā)了幼兒的擴散性思維，讓他們知道原來不只是嘴巴才可以親的。
c)完整講述故事。
這個環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵，進行情感教育，我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中，讓幼兒通過回憶的方式完整講述故事，同時我還運用了提問法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：長頸鹿阿姨為什么笑得那么開心？你幫助過別人嗎？幫助別人后你的心里是怎么樣的？通過談話讓幼兒懂得友愛互助是能給大家?guī)砜鞓返摹?BR> 文本解讀。
本課主題聚焦，圍繞“有趣”來談，且介紹的是“有趣的動物”。筆者以為，這種“有趣”不僅僅是說的人這么認為的，也應(yīng)該讓聽的人認同這種看法。教材中也明示了本課的目標應(yīng)從一年級的“敢說”“說清楚、聽清楚”向“說清楚、聽明白”發(fā)展。“聽明白”意味著不僅要聽清楚，還要能聽懂。在此基礎(chǔ)上，還提出學生“有不明白的地方，要有禮貌地提問”。相比一年級的交際內(nèi)容，學生的語言表達需更加規(guī)范、豐富和具體。
創(chuàng)設(shè)交際情境是口語交際教學的首要任務(wù)。特別是低年級學生，他們年齡小，注意力不容易持久，因此，只有創(chuàng)設(shè)他們熟悉的、感興趣的活動情境，才能激發(fā)他們交際的興趣，并積極參與到交際活動中來。所以，筆者改編了一年級學過的課文《動物王國開大會》，創(chuàng)設(shè)了“動物王國趣味交友會”的活動情境，從動物的外形、習性、獨特功能等方面介紹，讓學生在生動有趣的情境中主動交際，樂于表達，養(yǎng)成良好交際的習慣。
教學設(shè)計。
教學目標：
1.在互動實踐中，了解一些動物的樣子和生活習性，激發(fā)學生對動物的喜愛之情。
2.在情境中，圍繞“有趣”把自己喜歡的動物介紹清楚，激發(fā)學生表達的興趣和自信。
3.在交際中，有不明白的地方，學會有禮貌地提問，使學生養(yǎng)成良好的聽說習慣。
教學過程：
課前激趣：欣賞圖片，走近“有趣的動物”。
1.出示話題，學生暢聊。
從小到大你一定接觸過許許多多的動物，在你熟悉的動物中，哪種是最有趣的？什么地方最有趣？請學生聊一聊動物名和它最有趣的地方。
2.小結(jié)“有趣之處”：有的動物樣子可愛，有的習性有趣(吃、睡、玩……)，有的具備特殊功能，有的本領(lǐng)奇特……它們都有一個共同點——有趣，讓人喜歡！
(設(shè)計意圖：從學生熟悉的動物聊起，通過大量的網(wǎng)絡(luò)搜索，定格了十幾種動物，空中飛的、地上跑的、水里游的，還有家里養(yǎng)的、動物園看到的等，抓住該動物最有趣、最搞笑、最可愛的一個鏡頭呈現(xiàn)，喚起了學生的生活經(jīng)驗，引發(fā)了真實的聯(lián)想，拓寬了聊天的思路，很自然地拉近了學生與動物之間的距離，從而無痕地亮出了本課的主題——有趣的動物。)。
交際情境二：動物王國趣味交友會。
告訴你們一個好消息，動物王國正在開交友大會，看，那么多有趣的動物都來參加了呢！咱們也趕緊帶上頭飾，化身你最喜歡的一種動物一起去參加吧！
1.教師示范，自我介紹。
(1)教師自我介紹。
你們好！我是可愛的小貓。我想和你們交朋友，讓我介紹一下我最有趣的地方吧！
(2)交流小貓的有趣之處。
聽了我的介紹，你覺得我哪里有趣？我是怎么把自己的有趣之處介紹清楚的？(關(guān)注內(nèi)容和介紹時的表情、動作等。)。
(3)鏈接生活，語言增量。
(設(shè)計意圖：課前，學生和教師各自利用空余時間觀察了自己喜歡的動物并制作了頭飾。一戴上頭飾，我們此刻就是“小貓”“小狗”“烏龜”“金魚”“荷蘭鼠”……課堂儼然成了動物王國趣味交友會的現(xiàn)場。通過教師“小貓”的示范引領(lǐng)，學生認識到“有趣之處”在不同人的眼中是不一樣的，從而明晰學生的角色意識。)。
2.角色扮演，自我介紹。
(1)學生自由準備，用幾句話把自己最有趣的地方介紹清楚。
可以學著小貓的樣子，加上表情、動作等，有困難的小動物可以借助提示，能干的小動物可以用自己喜歡的方式來介【】紹。(板書：說清楚)。
(2)學生上臺介紹。
哪個小動物愿意來介紹自己最有趣的地方，跟大家交個好朋友？其他小動物認真聽，聽他有沒有把自己最有趣的地方說清楚。(板書：聽認真)。
(3)交流評價。
他有沒有說出自己的有趣之處，說得有趣嗎？(有趣的地方說。
清楚了才能吸引別人，交到更多的朋友。)。
對這個你想交的朋友，你還想知道些什么？你可以怎樣有禮貌地提問？(板書：問明白)。
(4)明確交友的方法。
在交友會中，我們要做到先想再說，說得清楚；認真傾聽，聽得明白；補充提問，問得有禮。
(設(shè)計意圖：努力營造充滿趣。
味化、情感濃厚的話語場，給予主動上臺交友的學生的認可和支持，并請其他學生做到“認真聽，聽他有沒有把自己最有趣的地方說清楚”。當自我介紹的學生樂于表達，認真聆聽的學生懂得尊重，彼此交友的欲望強烈，交際就顯得活而不亂了。)。
3.自由交友，互相介紹。
(1)自由交友。
你最想跟哪個小動物交朋友？用上這些辦法，把自己最有趣的地方用幾句話完整清楚地介紹給對方。聽明白的小朋友還可以把你交到的新朋友介紹給大家。
(在歡快的音樂聲中，小動物們興致盎然地離開座位，相互介紹，自由交友。)。
(2)上臺展示交友。
邀請朋友上臺，相互自我介紹。(關(guān)注上臺禮儀)。
(3)嘗試相互介紹自己的動物。
朋友。
你交到的新朋友是誰？你能向大家介紹介紹你的朋友嗎？
生：這是我新交到的動物朋。
(4)交流評價。
臺下的動物：哪些小朋友也想和這些有趣的小動物交朋友，還有什么想問的嗎？
(5)小結(jié)交友成功的法寶。
把有趣之處說清楚，在別人說的時候聽認真，想了解更多的時候有禮問，就會吸引更多人和你們交朋友。
(設(shè)計意圖：如何展開多種形。
式和多個對象的口語交際，使得口語交際路徑成為阡陌縱橫的“通途”，也使得所有學生都能參與到交際互動中來。當學生學會了“獨白”式的自我介紹，躍躍欲試時，自由交友環(huán)節(jié)就水到渠成地為交際對象打開了多扇對話的窗口，引發(fā)了學生的內(nèi)在交往需求，從而產(chǎn)生了富有實效的“對白式”口語交際活動。)。
4.擴大交際圈，介紹朋友。
親愛的小動物們，請把你剛交到的有趣的朋友介紹給身邊的朋友吧，這樣我們就能交到更多朋友！可以用老師的句式，也可以用自己喜歡的方式介紹。如果覺得你的新朋友沒有你有趣，還可以再次介紹自己。
(設(shè)計意圖：交際是層層遞進、循環(huán)上升的一個過程。在這個過程中，每個學生都沉浸在交友的愉快氛圍中，無拘無束地進行著口語交流，形成了交織的信息網(wǎng)，發(fā)展了口語表達能力，提升了人際交往素養(yǎng)，收獲了自信、快樂和滿滿的成就感。)。
1.分享交友的喜悅。
今天你交到了哪些有趣的動物朋友？你開心嗎？
2.推薦更多和動物交朋友的。
渠道。
想了解更多有趣的動物嗎？可以通過看課外書和動物主題的電視節(jié)目，給大家推薦《我的野生動物朋友》，期待下次的動物王國之行。
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二年級有趣的動物教案篇六
我家養(yǎng)了一只小貓，它的名字叫“小可愛”。
它的皮毛顏色多樣，頭上是灰色的，身上卻披著白襯衫，腳上蹬著雙黑皮靴。一雙眼睛水汪汪的，肚子圓得像個皮球，腳不長不短，尾巴長長的，很討人喜歡。
小可愛不僅討人喜歡，它還很貪吃。有一次，媽媽剛把兩條肥魚端上桌子，小可愛立刻跳上桌子，用爪子把刺挑出來，把魚頭給切了，張嘴就咬。就這樣，一條魚不一會兒就進了它的肚子里。第二條魚被小可愛挑出來刺，切了魚頭，用爪子撕成一片片的來吃，速度真驚人！
我好喜歡我家的小可愛。
二年級有趣的動物教案篇七
我喜歡的動物是豹子，因為它是捕獵的.能手。它身上有帥氣的斑紋，還有老虎一樣的爪子。豹子是動物中跑的最快的，它奔跑起來的速度比汽車還快。豹子還能在樹枝上捕食小動物，因為它縱身一跳就能爬上樹呢！
豹子是不是很厲害，這就是為什么我最喜歡豹子啦！
二年級有趣的動物教案篇八
教材明確給出了交際的內(nèi)容和交際的方式。交際內(nèi)容即圍繞“有趣的動物”這一話題和同學交流自己看到或了解到的動物。交際的主要方式為講、聽、評。講，把你看到或了解到的有趣的動物，講給同學聽聽，聽了以后有什么想法，大家交流交流；評，評一評誰講的內(nèi)容有趣，誰說得好。并要求吐字清楚，有不明白的地方，要有禮貌地提問。
喜愛動物是兒童的天性。二年級學生對生活在周圍的動物比較熟悉，但是他們的語言積累相對匱乏，思考與表達能力相對較弱，在口語交際時容易出現(xiàn)重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前言不搭后語等情況。大多數(shù)學生只能用比較簡單或無序的語言進行交際，還沒有形成禮貌傾聽、大方表達等良好的交際習慣，也沒有靈活的應(yīng)對能力。因此本次課堂交際活動中可能會出現(xiàn)一些困難，如：學生不能圍繞“有趣之處”有序地介紹；不能準確評價誰說得好，說得有趣；不能順暢地和伙伴進行交際。
針對上述情況，本次教學設(shè)計根據(jù)學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和語言水平，創(chuàng)設(shè)活潑有趣的交際情境，建立靈活多樣的交際平臺。喜歡表現(xiàn)是兒童的天性，在真實的交際過程中，學生的情感能自然流露，交際的欲望會高漲。在師生互動、生生互動中規(guī)范語言，鍛煉能力，通過講、聽、評，掌握初步的交際方法，形成良好的交際意識，促進語言能力和交際素養(yǎng)的發(fā)展。
指導(dǎo)學生圍繞“有趣”，把自己看到或了解到的動物，清楚、完整地講給同學聽，并能吸引別人的注意力。
初步培養(yǎng)學生口語表達和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽、說態(tài)度和語言習慣，能聽清楚別人講話的內(nèi)容，樂于發(fā)表自己的看法。
激發(fā)學生對動物的喜愛之情。培養(yǎng)他們待人有禮貌，落落大方以及團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
重點
指導(dǎo)學生能清楚介紹一種動物有趣的地方；吐字清楚；有不明白的地方，有禮貌地提問或補充。
難點
讓學生在敢說、樂說中，提高口語交際能力。
教師：多媒體課件及圖片。
學生：在老師的指導(dǎo)下，每位學生選擇一種最有趣的動物制作頭飾，并詳細了解它的樣子、本領(lǐng)等多方面的有趣之處。
1課時
一、創(chuàng)設(shè)交際情境
1、看圖說話。（出示課文插圖）
圖中有哪些動物？（指名說）
2、“我說你猜”游戲。規(guī)則：用簡單的話介紹動物的獨有特點，不說名字，讓學生自己介紹。
師：大家好！我號稱“萬獸之王”。我的頭大大的，長著金毛；我有粗壯而有力的腿腳，一小時能跑幾千米。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉，森林里沒有誰是我的對手！別怕，從今以后，保護大家是我的職責！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！你們知道它是誰嗎？猜猜看吧！
3、學生介紹動物的特點，其他同學猜動物名。比一比：誰的介紹更生動，誰猜出的.動物最多。
4、總結(jié)：自我介紹可以說哪些？
（1）匯報聽到的內(nèi)容。（名字、外形、愛好、本領(lǐng)、生活習慣、稱號等）
（2）做介紹時可說些什么內(nèi)容？試著介紹一下。
（板書）講：熟悉要講的內(nèi)容
聽：對感興趣或有疑問的地方有禮貌地提問
二、匯報
說的人要做到介紹時聲音響亮，抓住特點把話說清楚、說完整；聽眾在聽的過程中要做到認真聽，不隨意插話，聽完后可以提問補充。
三、總結(jié)
師：同學們有什么收獲？
引導(dǎo)學生總結(jié)出：這次活動讓我們認識了那么多有趣的動物，學會了在介紹動物的時候要把名字和特點說清楚，學會了在與朋友交往的過程中要有禮貌、態(tài)度要大方，而且我們今天說的人說得清楚明白，聽眾聽得認真細心。
師：快樂的時光總是過得很快。同學們，你們今天表現(xiàn)得很好！老師希望你們平時多觀察，多看課外書，敢于把自己知道的知識告訴別人。所以，老師留給大家一個小作業(yè)：把你在課堂上了解到的有趣的動物介紹給更多同學和親朋好友。
有趣的動物
說：大方、大膽、大聲、講清楚明白
聽：認真細心、不隨意插話
口語交際的核心就是雙向互動。我在這堂課的教學活動中，想方設(shè)法實現(xiàn)課堂教學中的雙向互動。在這一堂口語交際課上，我為學生的交流創(chuàng)設(shè)了情境，把教室變成動物王國，讓孩子們扮演自己喜歡的動物，一起參加在動物王國舉行的“有趣的動物大聚會”，通過這些有意思的活動把學生帶入到情境中去，在生動逼真的情景中展開交際，大大激發(fā)了孩子的表達欲望，孩子們能暢所欲言。在整堂課中，學生始終興趣盎然，在討論交流中開闊了視野，豐富了知識，鍛煉了口語交際能力。
二年級有趣的動物教案篇九
生：我們。
生：時間。
師：對?。◣煱鍟簳r間）哪一天的幾點要說準。
生：地點。
教師板書：地點。
師：想一想，我們周圍有哪些地方可以進行集體秋游呢？生：綠色莊園。
生：濮上園。
生：皇甫。
教師板書這些地點。
師：還需要知道什么呢？
生：準備哪些東西。
生：不能亂扔垃圾。
師板書：準備注意。
生：拔花生。
生：觀察。
生：收集種子和樹葉。
去皇甫的坐在中間。每組先選一個組長出來。
孩子們按要求坐好后，就開始吵吵嚷嚷的選組長了。很快組長選出來了。
我給每個組長發(fā)了一張空白紙，讓他們按老師板書的項目組織本組成員進行計劃書的討論。
我在觀察小組討論時發(fā)現(xiàn)，一個問題，你一言，我一語，說話的人多，意見不一。組長半天也完不成一項計劃。于是，我向組長傳授秘訣。比如定時間這一項，組長提出建議，然后讓組員舉手表示自己的意見，少數(shù)服從多數(shù)就行了。這樣一來，討論的步伐就加快了。
二年級有趣的動物教案篇十
《有趣的動物》這一主題活動。選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小兔子和長頸鹿為角色，講述了一個長頸鹿阿姨助人為樂的故事，特別是小兔子們親親長頸鹿阿姨這個情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點，生活中我們也會經(jīng)?？吹阶约喊嗟男∨笥延H親老師的小手或者臉蛋來表示他對老師的喜愛之情。又考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都"以自我為中心"，缺乏友愛互助的品質(zhì)，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要，因此，我選擇了這個故事，并將它與語言和社會兩個領(lǐng)域相結(jié)合。
(二)教學目標。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出："發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。"根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合小班下學期幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。
1、認知上：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，加深對長頸鹿的認識。
2、能力上：積極參與故事清潔的討論，愿意大膽地表達自己的想法。
3、情感上：體驗友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?BR> (三)教學重、難點。
目標中提到：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，體驗友愛互助帶來的快樂。因此，在活動中，我把這點作為教學重點。小班幼兒在語言表達方面不完整，有時只說了半句話就無法再說了，或表達不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動的難點是：用比較完整的句子表達自己的想法。
a)教學具的準備為了更好地服務(wù)于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，
我做了以下準備工作：
i.物質(zhì)上的準備我給小朋友們準備了小兔頭飾，這是為了讓幼兒更能進入到小兔這一游戲角色中；根據(jù)故事，我布置了小河、森林等情境以及道具長頸鹿，這是為幼兒在情境中游戲，并能加深故事的理解而準備的；音樂，是為了進一步營造游戲的氣氛而準備的。
ii.知識上的準備我讓幼兒先認識長頸鹿，了解了長頸鹿的基本特征。幼兒練習過爬及滑這兩個基本動作。
(四)說學情。
小班幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機會。
(五)說教法。
教育心理學認為："學習者，同時開放感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。"根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了情境教學法、角色游戲法、體溫法等。i.情境教學法：我嘗試打破以往僅用圖片進行故事教學的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，幼兒就仿佛置身于真實的環(huán)境中，許多不能理解的問題也就迎刃而解了。幼兒有了時間的經(jīng)驗，聯(lián)想也就豐富了。如小兔子馬上要去參加演出了，又過不了河，這讓幼兒覺得多么著急啊，他們會主動地想出各種方法過河。當他們真正過了河，參加了表演，這種心情和我們以往用圖片江湖上，讓幼兒通過圖片理解的效果是完全不同的。ii.角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是善良、可愛的兔子形象，深受小班幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。iii.提問法：這是語言活動中都能用到的方法。在教學中，我嘗試改變以往語言教學總是先講完故事再進行提問的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問。如小兔子應(yīng)該怎樣過河呢？我們該怎么感謝長頸鹿呢？等等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。
(六)說學法。
整個活動我以幼兒為主體，變過去的"要我學"為現(xiàn)在的"我要學"，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，幼兒運用了討論談話法、游戲聯(lián)系法等學習方法。i.討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。ii.游戲練習法：幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的"語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的。"。
(七)活動程序。
結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：
1、交代角色，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。2、在游戲情境中討論出故事情節(jié)。
3、完整講述故事。
a)交代角色，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。興趣是幼兒主動參與的關(guān)鍵。開始部分我就將小朋友的角色交代清楚，并直接告訴他們要去參加"動物聯(lián)歡會"了，小朋友們最喜歡去參加表演了，所以，他們的興趣很快就被調(diào)動起來了。
b)在游戲情境中討論出故事情節(jié)。這個環(huán)節(jié)我提出了以下幾個問題讓幼兒討論：1、我們應(yīng)該怎么過河？2、長頸鹿阿姨怎么幫助我們過河呢？(和長頸鹿阿姨一起討論后，小朋友們按照討論出的辦法過河)3、我們怎么感謝長頸鹿阿姨？)鼓勵幼兒用較完整的語言表達自己的想法，從中體會友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰＿@一環(huán)節(jié)通過提問、游戲，讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力。它是解決重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)?？紤]到故事中小兔子涂上口紅去親親長頸鹿這個教具存在著不衛(wèi)生的因素，所以在設(shè)計活動時，我將故事的后半部分進行了一些修改。這樣既避免了衛(wèi)生問題又激發(fā)了幼兒的擴散性思維，讓他們知道原來不只是嘴巴才可以親的。
c)完整講述故事。
這個環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵，進行情感教育，我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中，讓幼兒通過回憶的方式完整講述故事，同時我還運用了提問法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：長頸鹿阿姨為什么笑得那么開心？你幫助過別人嗎？幫助別人后你的心里是怎么樣的？通過談話讓幼兒懂得友愛互助是能給大家?guī)砜鞓返摹?BR> 二年級有趣的動物教案篇十一
我家有一只貓，名叫小白。它的耳朵非常尖，眼睛圓圓的，像兩顆寶石。它的頭只有我的手掌那么大，鼻子像一個愛心。鼻子旁，長著一對很短的八字胡。身體胖胖的，一身皮毛如白雪一樣潔白。
小白既調(diào)皮又聰明。有一次，媽媽啃的一個雞爪，還沒啃干凈就扔進垃圾桶。小白看了媽媽一眼，就跑到垃圾桶面前，扒拉著雞爪爪就啃起來了。有一次，爸爸用筷子夾了一塊肉在小白頭上，它就小心翼翼地頂著肉放進自己的碗里，然后大口大口地吃了起來。
我非常喜歡小白，因為它給我?guī)砹丝鞓罚?BR> 二年級有趣的動物教案篇十二
我家里養(yǎng)了一只小烏龜，我把它叫“殼殼”。
殼殼背著重重的龜殼，龜殼下面有靈活的四肢和伸縮自如的小腦袋，兩只綠豆似的小眼睛，一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，真可愛！
它最愛吃生肉片和小蝦，記得有一次，我從冰箱里拿出一片生肉給它吃，它先是伸長了脖子聞了聞，又看了看我，竟然把頭轉(zhuǎn)到一邊，黑溜溜的小眼睛好像在說“冷凍的肉不好吃！”。那樣子太好玩了！
媽媽說：“烏龜是一種長壽的動物，一般河里的烏龜能活幾十年，而海里的烏龜有的能活幾百年呢！”
我真喜歡我的好朋友“小殼殼”??！
二年級有趣的動物教案篇十三
阿姨家的魚缸里有一群活蹦亂跳的小魚。它們的眼睛圓溜溜的，炯炯有神，像兩顆黑寶石。身上穿著五顏六色的外衣，總是拖著又細又長的尾巴，在魚缸里自由自在地游來游去。
我往魚缸里撒了一些魚食，一開始，小魚們理都不理。過了好一會兒，才向魚食慢慢游去。我以為它們會開啟“搶食大戰(zhàn)”，沒想到它們只是看了看，就游走了。我躲在遠處偷偷地看，它們以為我不在，居然飛快地游過來，一下子就把魚食搶了個精光，然后它們又若無其事地游走了。
這群小魚可真有趣，還是一群機靈的小魚呢！
二年級有趣的動物教案篇十四
早上，毛毛蟲和螞蟻悠閑地散步。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)了半個蛋殼。螞蟻對毛毛蟲說:“我們用它做個蹺蹺板吧！”之后，毛毛蟲立刻找了一塊木板，放在半圓形的蛋殼上。他們小心翼翼地爬上蹺蹺板的兩端。毛毛蟲說:“我們來對比一下誰更重！”螞蟻欣然同意了。我看到蹺蹺板有一段時間上下起伏，很難決定結(jié)果。這時，一只飛翔的蝴蝶看到了這一幕，突然扇動它五顏六色的翅膀，對它們說:“讓我為你們加油吧！”螞蟻和毛毛蟲鼓掌。
過了一會兒，毛毛蟲和螞蟻玩膩了，蝴蝶說:“我?guī)闳ヌ焐贤妫 庇谑撬麄儼训皻ぷ龀梢粋€漂亮的熱氣球，飛上了天空。毛毛蟲低頭一看，說:“哇，地球這么?。∪诵湫?，房子??！”蝴蝶解釋說:“不是他們小，而是我們飛得高！”大家哈哈大笑起來。一只熱氣球飛向群山、云層和城市?？炜矗∷麄兪嵌嗝葱腋o憂無慮?。?BR> 下午，漫天烏云壓下來，閃電越來越亮，雷聲越來越大?？吹奖┯暌獊砹?，毛毛蟲急了，看到螞蟻靈機一動說:“我們用蛋殼當傘吧！”于是，他們一起努力把蛋殼翻過來。的確，哇，哇，哇，下起了傾盆大雨。他們躲在蛋殼傘下，一點也沒淋濕。三個朋友一邊聽著外面的雨滴聲，一邊得意地笑了。
天黑了。月亮阿姨出來和小星星玩游戲。毛毛蟲、螞蟻、蝴蝶躺在蛋殼的搖籃里，緊靠在一起，看著深邃的夜空，沉沉睡去。
就這樣，三個朋友度過了豐富多彩又有趣的一天！
二年級有趣的動物教案篇十五
我知道一種很有趣的動物，它的本領(lǐng)可多呢。
它有老虎一樣的爪子，跑起來健步如飛，還會爬樹呢!我就不再瞞你了，它就是大名鼎鼎的豹子。小朋友應(yīng)該還不知道吧，獵豹的眼睛上還有兩道黑色的花紋呢。豹子是動物中跑的最快的，連賽車都追不上它。它縱身一跳就能爬上樹呢!
怎么樣?它是不是特別有趣?
有趣的蝴蝶。
今天媽媽帶我去參觀蝴蝶展，看到了許多美麗的蝴蝶，還學到了許多有關(guān)蝴蝶的知識。這里有世界上最大的蝴蝶，還有數(shù)字蝶、枯葉蝶、貓頭鷹蝶等。我最感興趣的蝴蝶是枯葉蝶，它生活在我國陜西、江西、四川等地。枯葉蝶休息時翅膀會合攏，就像一片枯樹葉，它這樣偽裝自己就可以躲過敵人的追捕。
大自然是我們共同的家園，我們應(yīng)該好好保護它們，讓美麗的蝴蝶永遠和我們生活在一起。
二年級有趣的動物教案篇十六
我喜歡的小動物有很多，最喜歡的是小狗。因為小狗是人類的好朋友。
我認識一只小狗叫豆豆。棕白色的毛可好看了！豆豆的耳朵是棕色的，邊上有一圈黑色的毛。豆豆的眼睛像兩個黑寶石一樣，又黑又亮?？珊每戳耍《苟沟谋亲雍苄?，東聞聞西嗅嗅，好像在問同學們給我?guī)в殖粤藛?？豆豆的嘴看著小可一張開可大了，你說多神奇！豆豆的尾巴又粗又短，豆豆最愛吃骨頭。豆豆也很愛玩鞋，一見鞋就開心的跑過去玩?zhèn)€不停，鞋都被這個小搗蛋給咬壞了，看來只好把鞋放在鞋柜里了。
我好喜歡小狗豆豆！
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二年級有趣的動物教案篇十七
我家養(yǎng)了一只小刺猬，我很喜歡它。它的樣子像一只老鼠，它長著一雙又圓又黑的小眼睛，小小的鼻頭上有一塊黑色，嘴巴尖尖的，它還有一個小尾巴。
它渾身長滿了尖硬的刺，用手一摸很扎人。只要用手輕輕一碰，它就團成棕色的刺球，那樣子真是太丑了。它還有一種很臭的味道，很難聞。有一天晚上，它從窩里偷偷地跑出來，在廚房里滿地亂跑，可是后來卻怎么也找不到它了。原來它在垃圾桶里藏著，媽媽不小心把它倒了。
第二天，我和爸爸費了好大勁才把它從臭烘烘的垃圾堆里找出來。它用眼睛看著我，好像在說：要不是你們把我找出來，我就餓死了。我把一塊梨給了它，它就大口大口地吃起來了，看來它餓壞了。我家的刺猬真有趣！
二年級有趣的動物教案篇十八
鄭一諾。
我覺得最有趣的動物是貓咪，因為它有不同的特點。
它有發(fā)亮的眼睛，三角形的鼻子，還有長長的胡子。一次，我在寫著作業(yè)，貓咪就走到我的書桌上踩來踩去，我想把它抱走時，它突然不停地喵喵叫，足足叫了一個小時，還在地上圍著我繞，還從我腳下爬上來，上來后就在我腿上抓來抓去，可是，它不但沒有停，卻用了比剛才還大的力氣來抓我，我只好將它抱回窩里，它才停下來。
悄悄告訴你，這只貓咪叫得特別少，就算餓了也不叫，只是生氣發(fā)火時，才會偶爾叫一叫。它最喜歡趴在沙發(fā)后面睡覺，每天起床它都會站在門口，似乎在望著什么或者想著什么，一旦摸它，它就會趴下，感受這樣的按摩，它最喜歡睡覺，每天從早睡到晚，看不見它幾回。
你不覺得它很有趣嗎？
王雨。
我知道一只有趣的動物，它叫鸚鵡，它會學人說話，人一說話，它也跟著說話。
有一次爸爸媽媽帶我去動物園，我想去喂鸚鵡，我們在喂鸚鵡的時候，一只花鸚鵡飛了過來，落在爸爸的肩膀上，我把飼料給了鸚鵡，它把嘴巴一張，吃了下去。突然，鸚鵡飛走了，我想鸚鵡是被嚇著了吧？我沒有繼續(xù)想，去喂其他鸚鵡了。四只大鸚鵡飛來，一只飛走了，三只鸚鵡落在我的手臂上，我對爸爸說：“爸爸，你看！”爸爸走過來對我說：“小聲點兒鸚鵡會學你說的?！币粫蝴W鵡說道“爸爸，你看！”
這是我第一次聽到了鸚鵡學舌，他們真是有趣的動物。
劉小嘉。
在我心中，我家的小倉鼠是最有趣的動物，它可是一個名副其實的“白色肉球”哦！對了，我忘了告訴你，我家這個球可是倉鼠界的霸王大吃貨呢！正因為這樣，這個“球”胖得類似一個“殘疾鼠”，一個無眼，無手，無腳，無鼻，無嘴的“殘疾鼠”！
還記得，昨天我在吃薯片時，你這個球先是在你的小家里打了幾個滾，再拿你那雙散發(fā)著可憐光芒的眼睛，呆呆地看著我，最后你……你居然雙手叉腰，然伸出一只腳，再伸出一只手，對我嘰嘰喳喳地叫起來好像在說：“你現(xiàn)在、立刻、馬上，把那袋薯片給我拿過來！”
哎，這只小倉鼠真是又可愛又有趣呀！
可是，我希望你把你這個超級能吃的習慣給改了！
要是你能做到，我一定給你大大的獎勵！
羅瑞。
我覺得小貓最有趣。
一次，我的爸爸在外面打麻將的時候，麻將的老板送給了我爸爸一只可愛的小貓。那只小貓全身披著紅黃相間的毛，小腳的下面有一層厚厚的小腳墊，走起路來一點聲音都沒有。后來，爸爸把那只有趣的小貓帶回了我們家，放在了我的房間里，害得我一夜沒睡著，可它一直在我的房間里“喵喵——”的叫到了半夜，我起床喝水的時候發(fā)現(xiàn)我家那只貓就躺在我旁邊睡覺呢！當時我很緊張，因為我怕那只小貓在我的床上上廁所，但我一看那只可愛的小貓，它只是在我的床上睡覺而已。
正因為這點，我覺得它是我心中最有趣的動物。
潘可欣。
我認為最有趣的小動物就是小狗。它是一條黃色的小狗。
它長著黃色的皮毛，也像穿著一件黃色的毛皮大衣。有一次我買了一根香腸，它看見了，搖著尾巴走向我，而且還把身子直了起來，學著人走路的樣子，不停地圍著我轉(zhuǎn)圈。它用可愛的小眼神盯著我，好像在說：“給我一點吃的”。我又拿著香腸走到了椅子邊，坐了下來，它跟著我來到了椅子旁，它朝我“汪汪”地叫了幾聲，我看著它實在無賴，只好撇了一小截給了它，它又“汪汪”地叫了幾聲，表示謝謝。
所以我認為小狗非常有趣。
賈星遠。
在我們家有一只小倉鼠，它很有趣。
記得有一次，我和媽媽在商店里買了一個籠子，里面還裝著兩只小倉鼠，它長著一雙圓圓的耳朵，和那雙看上去像放著光一樣的大眼睛看上去非常有趣。當我剛回到家，我就立刻撕開了一包薯片，開心地吃著，當時我看見了我剛買回家的小倉鼠在籠子里發(fā)出了“嘶！嘶！嘶！”的鳴叫聲。好像它插起腰，手指著我，還翹起了二郎腿，感覺它的腿都在不停的抖動著，好像在說：“你必須給我這袋薯片，要不然我就用鼠拳把你給打趴下，它那個鳴叫聲已經(jīng)在我家叫了半小時，我只好把我的薯片給了它。
你們是不是覺得它有趣呢！
趙麒安。
我認為最有趣的動物不是“喵喵”叫的小貓，而是滑稽搞笑的小狗。
為什么它是我認為最有趣的動物呢？接下來讓我給你們一一道來。
在一天晚上十二點左右的時候，我們都已經(jīng)睡著，可是客廳里那些調(diào)皮的小動物們還沒睡著，仿佛就是在好久以前就約好在今天的晚上要開一場音樂大合唱呢。
首先出場的是“雙節(jié)棍組合”它們分別是小狗雙雙和小狗節(jié)節(jié)，它們給動物表演了一個十分精彩的街舞，小小龜——箭箭看見了，非常興奮，沖了過去，突然，雙雙和節(jié)節(jié)因為表演需要，沖了過去，就被箭箭給絆倒了，滾進了我的房間，把我給吵醒了。我看見它們倆頭上起了幾個大大的包，我就走了過去，想去拿創(chuàng)口貼，把它們的傷口貼上，可是我剛下床就被一個軟軟的東西給絆倒了，那是什么？原來是雙雙和節(jié)節(jié)拉的屎呀！我非常生氣，讓它們給我滾過來道歉，他們還真過來了，而且是真的做滾過來，這下讓我哈哈大笑。
我認為最有趣的動物就是我家的那兩只小狗，因為它們滑稽有趣，常常讓我哈哈大笑。
二年級有趣的動物教案篇十九
奶奶家養(yǎng)了一只大公雞。
大公雞頭上的雞冠就像戴著一頂漂亮的紅帽子。它有一身彩色的羽毛，好似穿著一件鮮艷的花衣裳。又長又漂亮的尾巴，抖動起來就像一把雞毛扇。
大公雞非常勤勞，每天早上“喔喔喔”地叫我早起上學校。大公雞還特別威武，后面總是跟著一群小雞。這時候的大公雞還十分神氣，總是昂著頭，在村子里走來走去，好像領(lǐng)導(dǎo)視察工作一樣。
奶奶家的大公雞真有趣啊！
二年級有趣的動物教案篇二十
早上，我看到草地上有一只耳朵尖尖的麻灰色的小動物趴在地上吃草，聽到腳步聲，它抬起頭，一雙眼睛黑亮亮的，身上的毛都沒有了，只有嘴巴一圈留著不少毛。
“媽媽，你看這里有只灰羊――”媽媽順著我指的方向望去，不確定地說：“不是羊，是變異的狗吧？”我們說的話被旁邊的阿姨聽到了，她說：“對，這是狗?！薄翱墒菫槭裁催@只狗要吃草呀？它的嘴上還留有胡子。”我有些想不明白，阿姨笑了：“它叫雪納瑞，是外國血統(tǒng)的狗，吃草是為了消化食物，把它身上的毛剪了，想讓它的胡子留長，那樣會更好玩些?！迸?，原來是這樣。
好一只有趣的雪納瑞呀！
二年級有趣的動物教案篇二十一
我家養(yǎng)了一只烏龜，它很有趣，它的殼很硬，走起路慢慢的，他能在水里游，能在陸地上跑,它的頭又小又長，很像個箭頭，小小的眼睛，尖尖的牙齒，四只爪子。
它有時候很怕人，人一到它的旁邊，他就把頭腳縮到殼里，有時候又在家里亂跑。
在哥哥很小的時候被它咬過。
它喜歡吃魚肉，它吃魚肉的時候是先靜靜的等著，嗖的一聲，它把頭射出去，咬住肉開始吃，吃的很香，一次能吃好幾條，然后就趴在洗手池下面睡覺。
我很喜歡我家的大烏龜。
二年級有趣的動物教案篇二十二
我最喜歡的動物是小泰迪，我給他起了一個外號，叫做“小土豆”，他的眼睛像兩顆黑珍珠，他的毛是棕色的，他的頭像一個大皮球，他的眼睛像兩個大大的珍珠，他的身體胖乎乎的，尾巴搖頭擺尾的，他的四條腿像四個吸管，他的耳朵像半個薯片。
他非常喜歡吃骨頭，有一次我拿來一個骨頭給他，不一會兒他就給吃完了，他的叫聲是“汪汪汪?！彼南埠檬呛臀易鲇螒?。我想對他說：“以后你要多吃東西，身體健康?！?BR> 我有一只可愛的小警犬，他的愛好是喜歡東張西望的，動作非常敏捷。我每天放學回家后，我的小警犬就會幫我叼書包，我和他一起做游戲，還在一起吃香甜可口的飯菜，他還會和我一起睡覺。
我上學的時候，他給我們看家，還會接送我放學，他會在大門口等待我放學回家，我也會給他喂大雞腿吃。我給他起了個小外號叫“小餃子”，他聽到這個外號后表情非?？蓯郏刻毂憩F(xiàn)的很聽話。我的小警犬最喜歡做的事，就是每天和我做游戲。
他的頭是圓滾滾的，身子是長長的，尾巴也是長長的，腿短短的，眼睛是黑黑的，耳朵很靈敏，它的叫聲是“汪汪汪”。小警犬真有趣，我想對他說：“你要快快長大呦!”
我和媽媽、爸爸去動物園游玩，我看到了一只熊貓，我給他取了一個外號，叫“小仙子”。
熊貓有一對小小的耳朵，有一個大大的頭，有一雙圓溜溜的眼睛，還有一個黑黑的鼻子，一個胖乎乎的身體，四條黑黑的腿，一個圓圓的尾巴，像一個毛茸茸的小球。
熊貓喜歡吃的食物是竹子，熊貓喜歡做的事情是爬樹。
我和熊貓一起做游戲，一起比賽。我想對熊貓說：“小仙子，我會給你送好吃的，讓你健康快樂的成長。”
我有一只小泰迪狗，他的頭是圓圓的，就像一個大皮球，他的眼睛大大的，圓圓的，就像黑珍珠。他的鼻子就像一個倒三角，他的耳朵就像兩片薯片一樣，他的身體是棕色的，毛發(fā)是卷卷的，四條腿跑起來慢慢悠悠的，尾巴是短短的，肚子是圓圓的。
他喜歡吃的食物是骨頭，叫聲是“汪汪汪”，他最喜歡做的事情是跟我玩游戲，我們玩的是捉迷藏。我來藏，小泰迪就來找我，要是被小泰迪找到，我可就輸了。小泰迪，我想對你說：“謝謝你陪伴我。”
動物園里有各種各樣的動物。
我最喜歡小白兔，小白兔全身雪白雪白的，長長的耳朵，兩只眼睛像兩顆紅寶石，尾巴短短的。
小白兔愛吃胡蘿卜，還喜歡吃青菜，吃起東西來，可有趣了，嘴巴一動一動的。
我還喜歡小貓，它的皮毛黃黃的，耳朵是豎起來的，它長長長的胡須。
小貓喜歡吃魚，雞肉，還喜歡吃貓糧。
小動物們真有趣呀!
我養(yǎng)了一只可愛的小兔子，我給它取了個名字，叫做“小湯圓”，它還有一個外號，名叫“小丸子”。
它的耳朵長長得像火腿腸一樣，它的頭圓圓的，像一個大湯圓，它的眼睛圓圓的，像黑寶石，鼻子粉粉的，像草莓味兒的小糖果，嘴巴是彎彎的。全身像穿著一身的藍色的衣服，尾巴圓圓的，像湯圓。
它喜歡吃又紅又長的胡蘿卜，喜歡蹦蹦跳跳的。我想對它說：“小兔子，我很喜歡你?！?BR> 我最喜歡的動物是肌肉犬，我的肌肉犬是強壯的，我給他起的外號是“檸檬”。
他有一個又圓又大的頭和強壯的身體，他的眼睛好像一顆圓滾滾的玻璃球，他的鼻子好像巧克力，它的尾巴好像一根香噴噴的香腸。
他喜歡吃香甜可口的肉，它的叫聲是“汪汪汪”，他最喜歡吃肉了。我們會一起比賽吃飯，比賽跑步。我想對他說：“謝謝你陪伴我，祝你身體健康，快樂的成長?！?BR> 動物園里面有各種各樣的動物。
我最喜歡小白兔，因為小白兔全身雪白的毛，長長的耳朵，兩只眼睛像兩顆紅寶石，特別可愛!
它喜歡吃胡蘿卜，還喜歡吃青菜。
我還喜歡大熊貓，因為它胖乎乎的，圓圓的臉上長著兩個黑黑的大眼圈，好像戴著一副大墨鏡。
大熊貓還是國寶，它喜歡吃竹子，也喜歡吃肉。
小動物們真快樂，真有趣。
我有一只可愛的小白兔，外號叫“雪球”，小兔子有圓圓的鼻子，它的耳朵像繩子，它有雪白的'肚皮，還有圓溜溜的眼睛，有一個胖乎乎的臉蛋，一條短短的尾巴，還有一個彎彎的嘴巴，就像月亮一樣。
小兔子喜歡吃青草和長長的胡蘿卜，兔子沒有叫聲，它喜歡蹦蹦跳跳的，我喜歡喂它吃飯。小白兔還經(jīng)?？粗覍懽鳂I(yè)，我還和它一起睡覺，一起玩游戲，一起玩跳遠和跑步。小白兔，我想對你說：“祝你身體健康，萬事如意。”
我最喜歡的動物是小白兔，我給它起了個名字叫小紅。
它長著一雙毛茸茸的耳朵，像兩個雪白的棍子，還有一個圓溜溜的臉蛋，像一個三角形的飯團。臉上有一對黑黑的眼睛，像兩個圓形的小黑豆，還有一個粉色的鼻子，像一個粉粉的糖果。下面有一個白白的肚子。下半身長著四條長長的腿，像四個長長的吸管。
小紅喜歡吃胡蘿卜和青菜，喜歡每天晚上睡覺。
我們一起跑步，一起吃飯。我想對小紅說：“你真是個活蹦亂跳的小紅，跑步比賽都能贏過我，真厲害呀!”
二年級有趣的動物教案篇二十三
我家有一只小兔子，它特別的可愛聰明。
它有一對長長的耳朵，兩只眼睛紅紅的，像一顆紅寶石。倒三角狀的黑鼻子，一張粉粉的三瓣嘴，全身上下毛茸茸的，摸起來非常的柔軟。
有一次，我和兔子一起出去散步，走著走著迷了路，我心里急壞了，兔子不慌不忙地聞了聞我身上的味道，還聞著剛才走過的路，于是跟隨著它聞到的味道，一路把我領(lǐng)到了家門口，我很開心！
大家覺得他聰明可愛嗎？