當我們寫總結(jié)時，應該以具體的事實和數(shù)據(jù)為依據(jù)，避免空泛和主觀臆斷。在寫總結(jié)之前，先進行充分的準備和資料收集，才能更好地表達自己的思想和觀點。通過學習他人的閱讀經(jīng)驗，可以更好地掌握閱讀技巧。
寫廢品利用篇一
用鐵質(zhì)衣架、夾子、彈簧、別針、曲別針、舊鑰匙、口香糖盒、金屬鏈、蛋撻托盤、巧克力包裝紙等金屬原料制作而成，通過這個小制作，認識了鐵、銅、鋁、錫等金屬元素。
《變臉小子》。
用酸奶盒、吸管、卡紙和兩個曲別針制作而成。兩幅不同表情的臉一半重合著粘合起來，轉(zhuǎn)動吸管手柄，小子就變換起表情來。曲別針增加了臉部的重量，讓相應的表情可以順利翻轉(zhuǎn)。
《森林迷宮》。
用鞋盒蓋、卡紙、瓶子蓋和一個玻璃球制作而成。主角“粉色女孩”的小瓶蓋里面有一顆玻璃球哦，所以可以自由地在迷宮里滾動起來。
《撕紙畫：海底世界》。
《牛奶動車》。
用牛奶盒、曲別針、卡紙、彩色膠帶制作而成。擺放在窗臺成為一道別致的景觀?？上]有車輪，不會動。
寫廢品利用篇二
1、愛長海，護老幼，互禮讓，好習慣，需發(fā)揚!
2、愛長海，細分類，點滴行，美家園。
3、多一個動作，少一份污染。
4、垃圾分類從一點一滴做起，美麗長海需你我來呵護!
5、實施垃圾分類，你我共建美好長海。
6、愛長海，愛家園，我和你，共創(chuàng)建!
7、從自己做起，從身邊開始。
8、隨手分一分，長海美十分!每拾每分，美時美分!
9、有我們的真心呵護，長海的明天更加美好!
10、我們的舉手之勞，將成就長海更美好的明天!
11、垃圾分一分，長海美十分。
12、垃圾分類，長海更美。
13、愛長海，從你我一個小小的舉動開始!
14、愛長海，從每一個細節(jié)開始!
15、你的小舉動，讓我們有大改變。
16、愛長海，如詩如畫如仙境，歡歌笑語納賓朋!
17、舉手之勞，美麗長海!
18、愛長海，筑未來，保家園，你我在!
19、垃圾分類，群島更美。
20、美麗長海需要你我來呵護!
21、一個蘿卜一個坑，不同的垃圾也有不同的坑。
22、每天分一分，垃圾變黃金每天一個小動作，美化長海必須的。
23、垃圾分類，從我做起;一點一滴，讓愛回歸。
24、垃圾分好類，長海更美麗。
25、做好垃圾分類，還子孫一片凈土!
26、海島要保護好，垃圾分類少不了。
27、從我做起，從現(xiàn)在做起，讓生活更美好。
28、垃圾分類，舉手之勞;變廢為寶，美化家園!
寫廢品利用篇三
教材分析：
本課是人教版八年級美術下冊的第二單元《裝點我的居室》中的第四課。是造型表現(xiàn)型課程。隨著人們生活水*的提高，人們對居室裝飾越來越關注，裝飾畫以其獨特的藝術語言而得名，利用其來裝飾居室是首選。本課所學的裝飾畫是利用身邊廢舊材料來制作的，既能做到物以致用，又達到美觀的效果，還能培養(yǎng)學生環(huán)保意識，可謂一舉多得。根據(jù)廢舊材料，巧妙運用材料的美感施展學生的創(chuàng)作技能，為美化你的居室環(huán)境做貢獻，這一課題能引起學生濃厚興趣，也為學習第三單元（設計·應用）生活中丟棄材料做工藝品設下了伏筆。
（1）教學目標：
依據(jù)教學大綱、教材的要求和人的認識規(guī)律，本著培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、變廢為寶的思想品德。我確定本課的教學目標為：
知識目標：認識和理解裝飾畫的表現(xiàn)形式和獨特的材料特點帶來的裝飾美感。結(jié)合裝飾畫的特點分析其對居室的影響。
能力目標：結(jié)合自己收集的廢舊材料，以拼貼的形式進行裝飾畫的創(chuàng)作，掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法。
情感目標：通過廢舊材料的利用，提高學生的環(huán)保意識。
（2）教學重點、難點：
本課主要通過認識裝飾畫的裝飾表現(xiàn)形式和感受獨特材料帶來的裝飾美感，學習拼貼裝飾畫的基本表現(xiàn)技法，所以我把本課的重點確定為：利用收集到的廢舊材料進行裝飾畫創(chuàng)作，掌握裝飾畫的表現(xiàn)技法。
裝飾畫以其自由生動、不受時空限制的構(gòu)圖；化繁雜為條理、化立體為*面的造型和強調(diào)主觀情感表現(xiàn)的色彩，吸引著廣大的人們，而初二的學生對裝飾畫接觸不多，想要把其特點表現(xiàn)出來是很困難的，因此我把本課的難點確定為：體現(xiàn)材料的肌理特點和色彩特點。
根據(jù)教學需要，教師應課前準備教具及交待學生課前自帶材料。
四本課課時安排為：一課時。
依據(jù)本課的性質(zhì)和學生的實際情況，我主要采取“欣賞法———討論法———啟發(fā)式———引導法———小組合作法”來教學。具體做法如下：
1、欣賞討論——以實物為例，多媒體展示各種不同材料的裝飾畫，和學生一起欣賞討論，分析其在構(gòu)圖、造型、色彩、肌理等方面的獨特美感。培養(yǎng)學生分析作品的能力，并啟發(fā)了他們的思維。
2、啟發(fā)思路——學生展示自己收集的材料，啟發(fā)他們大膽構(gòu)思這些材料如何在裝飾畫中形成點、線、面得以利用，充分發(fā)揮自己的想象試著將材料排列，這樣學生的思路就打開了，也提高了創(chuàng)作裝飾畫的興趣。
3、引導教學——現(xiàn)場演示，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生興趣。
4、小組合作——根據(jù)自己創(chuàng)作需要，相互交換或共用材料，引導學生自主學習、主動參與、樂于探究，充分調(diào)動學生的學習主動性和積極性，同時促進學生發(fā)揮互助的友誼，學習氣氛更濃厚，設計構(gòu)思更完整，創(chuàng)作速度更快。這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們的分析能力，又啟發(fā)了學生的思維。
裝飾畫是實用性很強的表現(xiàn)藝術，需要全面的知識和創(chuàng)新的點子，要想學生在較短的時間內(nèi)利用廢舊材料創(chuàng)作一幅裝飾畫是很難的，所以我利用大量的實例和演示創(chuàng)作一幅裝飾畫的過程，使學生在形象、直觀的情境中掌握知識。練習是教師指導學生鞏固和運用知識，培養(yǎng)技能技巧的方法，因而我鼓勵學生以合作的方式進行創(chuàng)作，即能鞏固知識又能培養(yǎng)他們的合作精神。體味變廢為寶的樂趣。
本課的教學過程由導入、講授新課、動手創(chuàng)作、小結(jié)四個環(huán)節(jié)組成。
（一）導入、
1、創(chuàng)設情境，體驗不同材料的獨特美感。
多媒體展示不同材質(zhì)的廢舊材料，引起學生興趣，然后請同學談談是否可。
用這些材料進行裝飾自己的居室。如果是直接用這些材料進行裝飾，答案肯定是否定的，引出本課的學習內(nèi)容是。
2、趣味式導入新課。
利用大小形狀不一得樹葉變廢為寶，因材施藝制作的動物來導入，體現(xiàn)。
出材料的發(fā)現(xiàn)，選擇與利用。
（二）講授新課。
1、裝飾畫的介紹和欣賞范圖。
根據(jù)學生自已的想法和理解分析教師準備的裝飾畫、課本范圖。評述材料的形狀、肌理、色彩產(chǎn)生美感所在。是學生主體性表現(xiàn)和直觀教學法運用的主要所在。學生大膽歸納、總結(jié)。
師板書：裝飾畫的特點：自由生動、不受時空限制的構(gòu)圖；化繁雜為條理、化立體為*面的造型；強調(diào)主觀情感表現(xiàn)的色彩。
同時例舉幾件范畫，說明其如何利用材料的美感以點、線、面構(gòu)成畫面。如：蛋殼是以點成面，蘆葦桿以線成面等等。
3、結(jié)合演示，從構(gòu)圖、形象和色彩的運用三個方面介紹裝飾畫的創(chuàng)作元素。例如：選用蛋殼大小不一的點；長短不一、色彩不同的毛線；各式各樣的筆蕊、蘆葦桿、竹簽、廢作業(yè)紙撕碎等視覺特征；巧妙運用拼貼技法，搭配好對比強或諧調(diào)的色彩。
4、師演示制作：
結(jié)合一種或多種材料以拼貼方法，介紹制作拼貼裝飾畫的制作方法，用最簡便的手法巧妙用料，點線面編排組合，注意前后層次，粘貼要干凈*整?；颈憩F(xiàn)技法有：剪、切、撕、搓、并列、排序、重疊等。
（三）動手創(chuàng)作。
請同學們以合作的方式，根據(jù)自己的理解和認識，結(jié)合所收集到的廢舊材料的特點進行創(chuàng)作，注意體現(xiàn)材料的肌理特點、色彩特點。師講述作業(yè)要求：在創(chuàng)作的過程中盡可能的達到簡練、生動、富有情趣。可以創(chuàng)作抽象畫面效果，只要達到裝飾畫的效果就是一幅美的作品。要求學生要放開思路、不要拘泥于寫實、具象。
板書制作步驟：1構(gòu)思：討論主題、選材、確定制作方法。
2鉛筆起稿。
3制作：可用多種方法。
4把畫面整理干凈、調(diào)整主要細節(jié)、寫好作品名稱。
（四）小結(jié)。
1、班級畫展：組代表將完成的裝飾畫擺放在講臺上，以講解的形式談談選用材料的美感所在及巧妙合理運用方面。
2、師生共評作業(yè)的優(yōu)缺點，找出存在的問題，提出改進的建議和方法。
3、教師進行美育小結(jié)：《變廢為寶因材施藝》這課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添更有趣的裝飾品。讓學生感受成功的喜悅，鼓勵學生課外多制作，美化環(huán)境、美化生活。
首先我會板書課題《變廢為寶因材施藝》——裝飾畫。
再板書裝飾畫的特點：
構(gòu)圖造型色彩。
自由生動化繁雜為條理主觀的色彩裝飾畫的特點：
不受時空限制化立體為*面。
最后板書制作步驟：1構(gòu)思：討論主題、選材、確定制作方法。
2鉛筆起稿。
3制作：可用多種方法。
4把畫面整理干凈、調(diào)整主要細節(jié)、寫好作品名稱。
本課時間的安排：導入3分鐘、講授新課17分鐘、學生創(chuàng)作20分鐘、小結(jié)5分鐘，所安排時間根據(jù)具體情況進行調(diào)整。
寫廢品利用篇四
1、愛心，從你開始；廢品，專業(yè)回收。
2、把廢品交給我們，將環(huán)保還給地球。
3、把廢棄的帶走，把美好的留給大家！
4、寶貝垃圾，一收了之。
5、變廢為寶，點石成金。
6、變廢為寶，你好我也好。
7、變廢為寶，你我共贏。
8、變廢為寶，物盡其用。
9、變廢為寶是環(huán)保，廢品回收舉手勞。
10、變廢為寶為大家，造福城市你我他。
11、成堆廢品霸占空間，不如把它變成金錢。
12、創(chuàng)意生活，變廢為寶。
13、帶走您的廢品，留下一縷清香。
14、低碳環(huán)保，從回收做起。
15、低碳生活，廢品創(chuàng)造價值。
16、多一次回收，多一份價值。
17、凡是您不要的，都是我想要的！
18、廢材大用，樣樣是寶！
19、廢舊物資也是寶，回收利用更環(huán)保。
20、廢品發(fā)覺財富，廢品也可回收。
21、廢品回收，費我之力，讓您品優(yōu)質(zhì)生活。
22、廢品回收，功在當代，利在千秋。
28、廢品回收進行中，你還在等什么，有廢品我們收。
29、廢品回收利人利己，造福城市綠色低碳。
30、廢品離開你的家，我們將會照顧它。
31、廢品沒處放，我來幫您忙。
32、廢品勿丟，高價回收。
33、廢品也是寶，人人要環(huán)保。
34、廢物不丟，需要智慧。
36、廢物利用，創(chuàng)新價值。
37、廢物利用，低碳先行。
38、廢物利用，舉手之勞。
39、給我一份廢品，還您一份美麗。
40、關愛健康，關愛生命，廢品回收，從我做起。
41、化腐朽為神奇，變垃圾為寶貝。
42、回收的不是廢品，而是資源。
43、回收的廢物，再生的'資源。
44、回收廢品，利國利民。
45、回收廢品，做環(huán)保達人。
46、回收廢物，收獲資源，保護環(huán)境，共享生活。
47、回收舊廢品，服務千萬家。
48、回收你的廢品，環(huán)保地球家園。
49、匯聚百廢，切莫浪費。
50、家有廢品麻煩多，回收利你又利國。
51、節(jié)約是一種習慣，廢品是一種資源。
52、節(jié)約資源，變廢為寶。
53、今天的回收，是為了明天的新生。
54、垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。
55、垃圾要分類，資源要利用。
56、流動的當鋪，當你的廢品。
57、沒有廢品，只有放錯位置的寶貝。
58、你把不要的給我，我還你真金白銀。
59、你不需要的，正是我想要的廢品回收，快捷互惠。
60、你的廢品我的寶，我們一起搞環(huán)保。
61、你的廢品我的寶，一個都不能少！
62、你我變廢為寶，低碳環(huán)保最好。
63、讓放錯位置的資源回家！
64、讓廢品涅盤重生，給垃圾第二次生命。
65、讓廢品在我們的手中證明自己的價值。
66、讓手工插上想象的翅膀，垃圾也可以成為人類的朋友。
67、人棄我取，讓廢品重生。
68、扔了就是垃圾，回收就是寶貝。
69、扔了就是垃圾，回收就是資源。
70、收您一片垃圾，送您一片潔凈。
71、天生我材，我來回收！
72、為生活回收廢品，為城市更添綠色。
73、我吃的是廢品，吐的是鈔票。
74、我的眼里沒有廢品。
75、我們攜手回收，地球還你自由。
76、我們有財富，你們有廢品，我給你們財富，你給我們廢品。
77、物料再生，避免浪費。
78、有償回收，無償環(huán)保。
79、只有您想不到的，沒有我不回收的。
80、資源回收，變廢為寶。
81、資源回收，循環(huán)利用。
82、資源就在你的手上，不要以為它們是垃圾。
寫廢品利用篇五
1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑。
2.認識循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用。
各種各樣的廢紙盒錄音機磁帶。
1.組織教學，教師帶領幼兒聽音樂玩游戲。
2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞。
3.游戲：變廢為寶。
規(guī)則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個幼兒手中傳出，當音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具，看誰做得又快又好。
4.游戲反復進行。
5.展示幼兒作品。
6.教師小結(jié)。
寫廢品利用篇六
沈陽市秋實再生資源有限公司是根據(jù)沈陽市政府關于加快國有企業(yè)改革步伐和對原市屬國有企業(yè)實施轉(zhuǎn)屬、轉(zhuǎn)制的'意見,對沈陽市物資回收總公司實施項目剝離后創(chuàng)立的新公司,公司由沈陽市供銷資產(chǎn)管理公司控股,吸納原物資回收總公司職工、社會自然人出資入股,按照現(xiàn)代企業(yè)制度要求,建立適應市場經(jīng)濟的法人治理結(jié)構(gòu),成為投資主體多元化的有限責任公司.此外,受沈陽市再生資源管理辦公室委托,沈陽市秋實再生資源有限公司參與沈陽市再生資源行業(yè)規(guī)范工作.
作者：沈陽市秋實再生資源有限公司作者單位：刊名：再生資源研究英文刊名：recyclingresearch年，卷(期)：“”(1)分類號：f1關鍵詞：
寫廢品利用篇七
1、設計意圖：一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問題以及結(jié)合本班的主題活動，我特設計本活動。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后，自己動手利用*常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美，從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：
1、樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商能力。
2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界，體驗創(chuàng)造的樂趣。
3、增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。
根據(jù)目標，我把活動重點定位于：用多種廢舊材料制作海底世界，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商能力。
活動的難點是：如何有效地合適地選用各種廢舊材料制作美麗的海底世界?？傊?，我們樹立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標運作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于制作活動之中。為此，我們作了如下活動準備：
1、物質(zhì)準備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關海底世界的成品和圖片。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對海洋的水生動物有一定的經(jīng)驗。
3、空間準備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。
全方位的準備為活動的成功開展提供可能。
寫廢品利用篇八
親愛的家長朋友、小朋友們：
新的學期已經(jīng)開始了，為了豐富我園體育教學的活動材料，增強幼兒的體質(zhì)鍛煉，發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、鉆、爬、*衡、攀登等能力，本學期我們將增設體育教學環(huán)境布置及制作體育活動材料，這些我們可以利用生活中的廢舊物品作簡單的處理，就能成為孩子創(chuàng)意十足的趣味玩具，即環(huán)保又節(jié)儉。因此我園倡議大家把家中的閑置或廢舊物品收集起來，帶回園捐獻給孩子們，讓它們變廢為寶！
從現(xiàn)在開始，我們將開展廢舊物品回收活動，家長和孩子可以一同收集，只要家里有這些廢舊物品，就可以洗干凈帶回放在幼兒園大廳里，它們分別是：報紙，毛巾，米袋，奶粉罐，椰子罐，油桶，油漆桶，麻繩，木板，木塊，木條，毛線桶，毛線，布料，水管，小石子，瓶子，篩子，竹竿，梯子，繡花珠子，玻璃珠，紐扣，鏟子，紙箱。
還有很多我們沒有想到的物品只要您能想到都可以整理好帶給我們，為了孩子們的健康，請注意回收物要干凈、衛(wèi)生、安全哦！從今天開始，讓我們一起行動起來吧！在老師和孩子們的巧手和想象力下，它們會再次生輝！
感謝家長朋友們的參與！感謝家長朋友們的支持與配合！
xx幼兒園。
20xx年x月xx日。
寫廢品利用篇九
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的廢品利用大賽活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
近日，由學生會秘書部與生活部聯(lián)合舉辦的班風大賽系列之廢品利用大賽終于在一陣熱烈的掌聲中落下了帷幕。本次大賽由上學期開始策劃，從策劃書到落實行動，大家都付出了不少的努力和汗水。本次的`活動有優(yōu)點，但同時也存在著不足。
1、本次活動是秘書部和生活部首次聯(lián)合舉辦，兩個部門的同事從不認識到不分彼此，互相幫忙，為著辦好活動而努力。
2、策劃書內(nèi)容詳細，人手分配明確。
3、工作人員提前到活動現(xiàn)場，有足夠的時間布置會場。
4、在前期工作中，有準備充足的道具給現(xiàn)場觀眾。
5、活動現(xiàn)場人數(shù)足夠，活動氣氛好。
6、作品評分后立刻公布，提高透明度，公平公開。
1、獎品多次改動，導致有的工作人員到現(xiàn)場還不知道獎品是什么。
2、部分通知的工作人員通知沒有到位，導致部分參賽隊伍沒能在指定時間內(nèi)上交照片。
3、某一組交了照片給主持人，卻沒收到，導致活動在投最佳人氣獎時的ppt沒有該組的照片。
4、活動期間，有部分組臨時有事，組序調(diào)整，導致混亂。
5、活動現(xiàn)場的嘈雜聲比較大，工作人員沒有注意要維持秩序。
6、每位工作人員沒有十分清晰自己應在的崗位。
盡管活動還是存在著一些的漏洞與不足，但是每位工作人員的努力與付出，大家都是有目共睹的，因此，本次活動完成得很順利，即彰顯環(huán)保，又祝福亞運，更體現(xiàn)了團結(jié)。辦一個活動不容易，辦好一個活動更是難題，但是我們相信，每次活動都是有收獲的，我們會在這個活動中汲取經(jīng)驗，學會完善，為以后的活動奠下成功的基礎。
寫廢品利用篇十
3、合理利用資源，保護生態(tài)平衡促進經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。
4、把消費限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內(nèi)。
5、人類只有一個可生息的村莊——地球，保護環(huán)境是每個地球村民。
6、保護環(huán)境，造福人民。
7、青山清我目，流水靜我耳。
8、人人關心環(huán)境質(zhì)量，人人參與環(huán)境保護。
9、心動不如行動，去怨不如去干。
10、建設項目必須依法進行環(huán)境影響評價。
11、山中何所有?岑上多白云。
12、提高環(huán)境意識，保護美好家園。
13、促綠色消費，做綠色選民。
14、尊崇自然，敬畏生命。
15、揀回垃圾分類老傳統(tǒng)，倡導綠色文明新時尚。
16、保護藍天碧水。
17、地球是我們從后代手中借來的。
18、水光山色與人親，說不盡，無窮好。
19、只有一個地球、人類應該同舟共濟。
20、環(huán)境保護從我身邊做起。
21、保護環(huán)境就是保護我們自己。
22、保護環(huán)境，保存希望。
23、保護環(huán)境，人人有則。
24、樹立大環(huán)境意識，保護生態(tài)環(huán)境。
25、破壞環(huán)境，禍及千古，保護環(huán)境，功蓋千秋。
26、用行動護衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。
27、保護環(huán)境，從我做起。
28、追求綠色時尚，擁抱綠色生活。
29、保護水環(huán)境，節(jié)約水資源。
30、善待地球就是善待自己。
寫廢品利用篇十一
前幾天，我在電視上看到了一個廢物利用的手工，是把用剩下的廢紙筒做成一只可愛的小貓、小狗、小兔……只要動動腦，動動手，想做成什么動物都行，可好玩兒啦！
讓我來教教大家怎么做吧！
需要的工具：剪刀、雙面膠、彩色卡紙、卷尺。
1.拿出一張卡紙，用卷尺量一量大概需要多少紙，然后把這些已經(jīng)量好的紙剪下來。
2。把剪下來的.紙圍著紙筒繞一圈，用雙面膠固定。
3。拿出黑色卡紙，剪出兩個大拇指指甲蓋大小的橢圓形，把它對稱地貼在紙筒的上面，當做小動物的眼睛。
4。拿出紅色卡紙，剪出一個半圓形，貼在兩只眼睛的中下方，這是嘴巴。
5。再拿出一張卡紙，剪出要做的小動物的耳朵形狀貼在眼睛上方（我做的是小兔，所以剪了一個水滴形的耳朵）。
6。拿出粉色卡紙，剪出兩個比眼睛小一些的橢圓形，貼在眼睛的下方（比眼睛低，比嘴巴高），要對稱一些，當作小動物紅撲撲的臉蛋。
7。最后，還可以給小動物加上一個漂亮的蝴蝶結(jié)（剪出兩個三角形，中間放一個圓形），大功告成！
怎么樣？這樣的廢物利用是不是很有趣??？還可以做裝飾呢！想試試嗎？那就趕快動手吧！
寫廢品利用篇十二
今天，x老師讓我們帶礦泉水瓶、剪*、盒子、雙面膠、*筆、橡皮筋。我們班絕大多數(shù)的人都帶了，只有幾個人沒帶。
隨著x老師一聲令下，全班人都急忙的開始了自己的“杰作”。有的人眉頭舒展，冷靜的在做；有的人急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)；有的人一會兒放松，一會兒著急，好像一只小猴子似的。同學們有的手舞足蹈，臉都變了形；有的人把臉一沉，好像要吃了我！有的把嘴和臉瞇成一條縫，坐在那兒笑。
我也不甘示弱，我先把盒的蓋子剪掉，然后把卡紙上畫了線，開始剪，可能是沒剪好吧，我剪出來的竟是半橫線半波浪線，不要緊，失敗不是成功之母嗎？于是，我成功的把波浪線剪了下來，然后，我又費了九牛二虎之力才把波浪線粘到盒子上，才把這件作品完成，這件作品叫“草帽”。
這次的活動給我的啟示是：我們要保護環(huán)境，節(jié)約能源。
隨著當今社會的迅速發(fā)展，人們生活水平日以增長，生活垃圾越來越多，隨處扔垃圾的人越來越多。隨處扔垃圾不僅影響了環(huán)境衛(wèi)生，還對我們的身體造成了傷害，所以我們把一些廢品變成生活中的實用品，既方便了自己，也保護了環(huán)境。
今天，我買了一瓶飲料，喝完之后看這個瓶子扔了怪可惜的，就想“變廢為寶”做一個筆筒，我想起在美術課上剪紙時剩下的一些零碎的紙片，還沒有扔掉，家里還有一些五*紙，我把剪*、膠水、碎紙、和瓶子拿過來，先用剪*剪下半個塑料瓶保留底部然后用*紙把底部的棱包上，這樣就不會劃手了，隨后又用紙片、五*紙裝飾一下，這樣一個簡易的筆筒做成了。
剛才剪下的瓶子，上部還可以當漏斗，真是兩全其美呀！
生活中有許多廢品可以回收做，一些小的飾品、生活用品……只在于你細不細心！你的細心就是最好的財富。
我們以后不要亂扔垃圾，我們只有地球這一個家園！要保護環(huán)境！保護環(huán)境，人人有責！
在星期六下午，我在家按老師的要求做：爭當“變廢為寶”為主題的環(huán)保小衛(wèi)士。
于是，我在家里開始冥思苦想起來。想了半天，我終于想出我要做什么了。先不告訴你。我準備了剪*、透明膠帶、一個空可樂瓶和幾個紙箱，這些廢材料。
開始做了，我先把可樂瓶的上半部的三角形剪下來，再把上面剪下來的漏斗形的瓶口外面挖出很多小洞，然后把剩下的一半口子上，剪成一豎條一豎條的，接著卷成一卷一卷的，整個主體就完成了！接下來，就該做內(nèi)部了。我吧紙箱上的幾張紙劍俠倆，各做成寬度和瓶子一樣，高度是瓶子的二分之一，把它們交叉著叉在瓶子里。最后，我把兩半再次用透明膠帶粘在一起，大功告成！
你們猜，這是什么？沒錯！這就是我經(jīng)過種種工序制成的“導*型”筆筒，可以把筆放在密密麻麻的孔中。
這就是我的作品，你們喜歡嗎？
在生活中，我們常常看到心靈手巧的叔叔阿姨利用廢舊物品制作的工藝品、日用品，像用可樂瓶做花籃、ic卡做筆筒。這些利用廢棄物制成的有利用價值的物品，我們就叫“變廢為寶”。
今天，我喝完最后一聽可口可樂，正準備把所有的易拉罐賣掉時，媽媽叫住了我：“等等，琪琪。我們一起來動手，把這些廢棄物變成漂亮的工藝品椅子，怎么樣？”我滿臉狐疑地看著媽媽：“真的嗎？能做成椅子嗎？”媽媽看著我笑了，“看我的！”她取出一個易拉罐，拿來雙面膠、剪*、壁紙*等工具。用壁紙*小心翼翼地將易拉罐的頂部去掉，用剪*剪出椅子的腿。媽媽邊做邊說：“注意椅子腿之間的間距和椅子腿的長度?！苯又瑡寢層眉?剪一個長條，粘上雙面膠，然后將它放在中間，做椅子的橫梁。然后把橫梁粘貼在椅子背上。再用剪*把椅子腿剪開一個口子，最后用手將椅子腿折彎曲，做出一個花邊。媽媽說，“這樣更漂亮。好了，一個易拉罐椅子做好了！
我為媽媽鼓掌，“媽媽，簡直太漂亮了！真看不出來，你真神！”
看來，生活中只要你多動腦筋，就能變廢為寶，多么有趣??！
寫廢品利用篇十三
變廢為寶周記400字（一）。
這周周末的早上，我和哥哥起床以后，看見媽媽不在家里，便知道媽媽肯定是一個人先出去買早點了，經(jīng)過一番思考以后，我就和哥哥說出了幫媽媽做點事的計劃，只見哥哥連聲贊同：“這真是一個太棒的主意了！”
其實這個計劃就是在媽媽回家之前把之前沒有洗的碗給洗干凈，這樣的話就能夠給媽媽一個大驚喜。
只見我和哥哥一起走到洗碗池前說：“一、二、三，開工！”我們把每個碗的上、下、左、右都擦得干干凈凈。
就在我和哥哥正在洗最后兩個盤子時，因為哥哥想洗得快一點，一手同時拿了兩個盤子，只見他突然手一滑，一不小心將兩個盤子都摔到了地上，只聽砰的一聲響，這兩塊盤子就全碎了。
哥哥沮喪地把盤子撿起來，怕媽媽回來生氣，就急忙把打碎的盤扔進了垃圾桶里，想銷贓滅跡。我急忙阻止說：“哥哥別扔，看我的?！敝灰娢易哌M書房，拿出了油*和畫筆，嗖嗖幾筆，兩條栩栩如生的熱帶魚就誕生了。
媽媽回來了，看到兩塊美麗的魚掛盤，不斷的表揚他們有想象力，能變廢為寶。
變廢為寶周記400字（二）。
我正要把摔爛的陶瓷盤子扔到垃圾桶，站在一旁的小a說：“等一下。
寫廢品利用篇十四
尊敬的老師們、親愛的同學們：
你們好！
我之所以發(fā)出倡議，是因為近年來，我親眼目睹了合肥那翻天覆地的變化，同時，我也親眼目睹了人們逐漸開始鋪張浪費、破壞大自然等惡劣行為。特別是明明有一些廢物可以重新利用，但人類卻依然像垃圾似的把它丟在一旁。同學們，你們是否聽到了那些廢物的心聲，他們企圖為人類做出更大的貢獻，而你們卻視而不見。
在此，我向大家發(fā)出以下倡議：
1、我們應做到“廢物利用，從我做起”，應該完全杜絕“沒事，大自然的資源不是有很多嗎？”這種想法，盡心盡力地保護大自然。
3、我們還要從自我做起，將“廢物利用”的概念延伸到到每一個人身上，用我們的小手拉起身邊的大手，全員保護我們的環(huán)境。
雖然現(xiàn)在我不能號召所有的人都參與進來，但我相信，在不久的將來會有越來越多的人領悟到“廢物利用”的重要性。
十三億*人們，相信只要有“信念”二字在，我們一定會保護好大自然！
寫廢品利用篇十五
“洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷，哦哦……哎呀！盤子怎么這么多啊！”我邊洗碗，邊發(fā)牢騷。原來，今天爸爸媽媽去逛街了，全部的家務都落在我和哥哥身上。
“煩死了！哥哥一點也不盡責，活全讓我包了！！”我抱怨著，“啪”的一聲，我如夢初醒，“天??！”我尖叫一聲，眼前的情景使我一下子變得驚恐不安，兩個盤子都摔在地上了，出現(xiàn)了幾個參差不齊的“牙印”。哥哥聞聲跑過來，上氣不接下氣地說：“怎怎怎………么了？”自然，我不用說，他就馬上反應過來，“你完了，看爸爸媽媽怎么收拾你！”哎！只好趕快扔進外面的垃圾桶里啦。我長長的嘆了一口氣。
“stop!”正當我準備把盤子扔進垃圾桶時，哥哥叫了一聲，把我嚇了一大跳?！蹦闶枪室庑覟臉返湴桑 拔也粷M的瞟了哥哥一眼。哥哥神秘的笑從嘴角掠過，輕輕地說：“我們可以變廢為寶的呀！”“怎么弄？”我疑惑極了?！斑@個嘛！其實很簡單，等一下?！备绺鐒傉f完，便一溜煙跑了。
“嗨!看我的！”不一會兒，只見老哥抱著一大堆水彩，粉墨登場了。還沒等我提出疑問，哥哥便說：“看,這兒像魚頭，這兒像魚尾，用彩筆一涂，不就成了一個小魚工藝品了嗎？”
“真的呢！”我拍案叫絕，“那這個破盤子呢？”我指著另一個盤子說。哥哥想了想，說道：“這個盤子嘛！造型不大獨特，就畫成‘西瓜魚’吧！”“好好好！”我附和著。破盤子總算解決了。
下午，爸爸媽媽回來了。
寫廢品利用篇十六
我的家鄉(xiāng)在監(jiān)利，南方很少下雪，但今年有很大不同。
中午，我在看書。我媽跑過來興奮地說:“下雪了！可可看?！蔽移沉艘谎鄞皯簟Ｕ娴南卵┝?。我覺得自己好像一秒鐘就吃了xxx?！笆前?，下雪了。”今年我丟了書，爬到窗前看雪。有點奇怪。初春了，還會下雪？我睜大了眼睛，生怕眨眨眼雪就飄走了。
雪下得很大，像一片片鵝毛從天而降，像無數(shù)輕盈的少女在空中旋轉(zhuǎn)起舞。我看到一棵大樹，屋頂和道路覆蓋著厚厚的積雪，像白色的地毯。樹已經(jīng)彎了，孩子們在遠處的雪地里玩耍。
我也跑下樓，踩在雪地上，像踩在棉花糖上，發(fā)出“咯吱”一聲。我的朋友們正在打雪仗，我加入了他們，成為了領導者。我抓起一堆雪，扔向敵人。他機靈地躲開了，沒打中。當然，我沒有示弱。我趕緊撿起雪，砰的一聲打在他臉上。他的混亂讓我們大笑...
在童門的歡呼聲中，我們把對雪女的愛融化在這個晶瑩剔透的世界里。
寫廢品利用篇一
用鐵質(zhì)衣架、夾子、彈簧、別針、曲別針、舊鑰匙、口香糖盒、金屬鏈、蛋撻托盤、巧克力包裝紙等金屬原料制作而成，通過這個小制作，認識了鐵、銅、鋁、錫等金屬元素。
《變臉小子》。
用酸奶盒、吸管、卡紙和兩個曲別針制作而成。兩幅不同表情的臉一半重合著粘合起來，轉(zhuǎn)動吸管手柄，小子就變換起表情來。曲別針增加了臉部的重量，讓相應的表情可以順利翻轉(zhuǎn)。
《森林迷宮》。
用鞋盒蓋、卡紙、瓶子蓋和一個玻璃球制作而成。主角“粉色女孩”的小瓶蓋里面有一顆玻璃球哦，所以可以自由地在迷宮里滾動起來。
《撕紙畫：海底世界》。
《牛奶動車》。
用牛奶盒、曲別針、卡紙、彩色膠帶制作而成。擺放在窗臺成為一道別致的景觀?？上]有車輪，不會動。
寫廢品利用篇二
1、愛長海，護老幼，互禮讓，好習慣，需發(fā)揚!
2、愛長海，細分類，點滴行，美家園。
3、多一個動作，少一份污染。
4、垃圾分類從一點一滴做起，美麗長海需你我來呵護!
5、實施垃圾分類，你我共建美好長海。
6、愛長海，愛家園，我和你，共創(chuàng)建!
7、從自己做起，從身邊開始。
8、隨手分一分，長海美十分!每拾每分，美時美分!
9、有我們的真心呵護，長海的明天更加美好!
10、我們的舉手之勞，將成就長海更美好的明天!
11、垃圾分一分，長海美十分。
12、垃圾分類，長海更美。
13、愛長海，從你我一個小小的舉動開始!
14、愛長海，從每一個細節(jié)開始!
15、你的小舉動，讓我們有大改變。
16、愛長海，如詩如畫如仙境，歡歌笑語納賓朋!
17、舉手之勞，美麗長海!
18、愛長海，筑未來，保家園，你我在!
19、垃圾分類，群島更美。
20、美麗長海需要你我來呵護!
21、一個蘿卜一個坑，不同的垃圾也有不同的坑。
22、每天分一分，垃圾變黃金每天一個小動作，美化長海必須的。
23、垃圾分類，從我做起;一點一滴，讓愛回歸。
24、垃圾分好類，長海更美麗。
25、做好垃圾分類，還子孫一片凈土!
26、海島要保護好，垃圾分類少不了。
27、從我做起，從現(xiàn)在做起，讓生活更美好。
28、垃圾分類，舉手之勞;變廢為寶，美化家園!
寫廢品利用篇三
教材分析：
本課是人教版八年級美術下冊的第二單元《裝點我的居室》中的第四課。是造型表現(xiàn)型課程。隨著人們生活水*的提高，人們對居室裝飾越來越關注，裝飾畫以其獨特的藝術語言而得名，利用其來裝飾居室是首選。本課所學的裝飾畫是利用身邊廢舊材料來制作的，既能做到物以致用，又達到美觀的效果，還能培養(yǎng)學生環(huán)保意識，可謂一舉多得。根據(jù)廢舊材料，巧妙運用材料的美感施展學生的創(chuàng)作技能，為美化你的居室環(huán)境做貢獻，這一課題能引起學生濃厚興趣，也為學習第三單元（設計·應用）生活中丟棄材料做工藝品設下了伏筆。
（1）教學目標：
依據(jù)教學大綱、教材的要求和人的認識規(guī)律，本著培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、變廢為寶的思想品德。我確定本課的教學目標為：
知識目標：認識和理解裝飾畫的表現(xiàn)形式和獨特的材料特點帶來的裝飾美感。結(jié)合裝飾畫的特點分析其對居室的影響。
能力目標：結(jié)合自己收集的廢舊材料，以拼貼的形式進行裝飾畫的創(chuàng)作，掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法。
情感目標：通過廢舊材料的利用，提高學生的環(huán)保意識。
（2）教學重點、難點：
本課主要通過認識裝飾畫的裝飾表現(xiàn)形式和感受獨特材料帶來的裝飾美感，學習拼貼裝飾畫的基本表現(xiàn)技法，所以我把本課的重點確定為：利用收集到的廢舊材料進行裝飾畫創(chuàng)作，掌握裝飾畫的表現(xiàn)技法。
裝飾畫以其自由生動、不受時空限制的構(gòu)圖；化繁雜為條理、化立體為*面的造型和強調(diào)主觀情感表現(xiàn)的色彩，吸引著廣大的人們，而初二的學生對裝飾畫接觸不多，想要把其特點表現(xiàn)出來是很困難的，因此我把本課的難點確定為：體現(xiàn)材料的肌理特點和色彩特點。
根據(jù)教學需要，教師應課前準備教具及交待學生課前自帶材料。
四本課課時安排為：一課時。
依據(jù)本課的性質(zhì)和學生的實際情況，我主要采取“欣賞法———討論法———啟發(fā)式———引導法———小組合作法”來教學。具體做法如下：
1、欣賞討論——以實物為例，多媒體展示各種不同材料的裝飾畫，和學生一起欣賞討論，分析其在構(gòu)圖、造型、色彩、肌理等方面的獨特美感。培養(yǎng)學生分析作品的能力，并啟發(fā)了他們的思維。
2、啟發(fā)思路——學生展示自己收集的材料，啟發(fā)他們大膽構(gòu)思這些材料如何在裝飾畫中形成點、線、面得以利用，充分發(fā)揮自己的想象試著將材料排列，這樣學生的思路就打開了，也提高了創(chuàng)作裝飾畫的興趣。
3、引導教學——現(xiàn)場演示，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生興趣。
4、小組合作——根據(jù)自己創(chuàng)作需要，相互交換或共用材料，引導學生自主學習、主動參與、樂于探究，充分調(diào)動學生的學習主動性和積極性，同時促進學生發(fā)揮互助的友誼，學習氣氛更濃厚，設計構(gòu)思更完整，創(chuàng)作速度更快。這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們的分析能力，又啟發(fā)了學生的思維。
裝飾畫是實用性很強的表現(xiàn)藝術，需要全面的知識和創(chuàng)新的點子，要想學生在較短的時間內(nèi)利用廢舊材料創(chuàng)作一幅裝飾畫是很難的，所以我利用大量的實例和演示創(chuàng)作一幅裝飾畫的過程，使學生在形象、直觀的情境中掌握知識。練習是教師指導學生鞏固和運用知識，培養(yǎng)技能技巧的方法，因而我鼓勵學生以合作的方式進行創(chuàng)作，即能鞏固知識又能培養(yǎng)他們的合作精神。體味變廢為寶的樂趣。
本課的教學過程由導入、講授新課、動手創(chuàng)作、小結(jié)四個環(huán)節(jié)組成。
（一）導入、
1、創(chuàng)設情境，體驗不同材料的獨特美感。
多媒體展示不同材質(zhì)的廢舊材料，引起學生興趣，然后請同學談談是否可。
用這些材料進行裝飾自己的居室。如果是直接用這些材料進行裝飾，答案肯定是否定的，引出本課的學習內(nèi)容是。
2、趣味式導入新課。
利用大小形狀不一得樹葉變廢為寶，因材施藝制作的動物來導入，體現(xiàn)。
出材料的發(fā)現(xiàn)，選擇與利用。
（二）講授新課。
1、裝飾畫的介紹和欣賞范圖。
根據(jù)學生自已的想法和理解分析教師準備的裝飾畫、課本范圖。評述材料的形狀、肌理、色彩產(chǎn)生美感所在。是學生主體性表現(xiàn)和直觀教學法運用的主要所在。學生大膽歸納、總結(jié)。
師板書：裝飾畫的特點：自由生動、不受時空限制的構(gòu)圖；化繁雜為條理、化立體為*面的造型；強調(diào)主觀情感表現(xiàn)的色彩。
同時例舉幾件范畫，說明其如何利用材料的美感以點、線、面構(gòu)成畫面。如：蛋殼是以點成面，蘆葦桿以線成面等等。
3、結(jié)合演示，從構(gòu)圖、形象和色彩的運用三個方面介紹裝飾畫的創(chuàng)作元素。例如：選用蛋殼大小不一的點；長短不一、色彩不同的毛線；各式各樣的筆蕊、蘆葦桿、竹簽、廢作業(yè)紙撕碎等視覺特征；巧妙運用拼貼技法，搭配好對比強或諧調(diào)的色彩。
4、師演示制作：
結(jié)合一種或多種材料以拼貼方法，介紹制作拼貼裝飾畫的制作方法，用最簡便的手法巧妙用料，點線面編排組合，注意前后層次，粘貼要干凈*整?；颈憩F(xiàn)技法有：剪、切、撕、搓、并列、排序、重疊等。
（三）動手創(chuàng)作。
請同學們以合作的方式，根據(jù)自己的理解和認識，結(jié)合所收集到的廢舊材料的特點進行創(chuàng)作，注意體現(xiàn)材料的肌理特點、色彩特點。師講述作業(yè)要求：在創(chuàng)作的過程中盡可能的達到簡練、生動、富有情趣。可以創(chuàng)作抽象畫面效果，只要達到裝飾畫的效果就是一幅美的作品。要求學生要放開思路、不要拘泥于寫實、具象。
板書制作步驟：1構(gòu)思：討論主題、選材、確定制作方法。
2鉛筆起稿。
3制作：可用多種方法。
4把畫面整理干凈、調(diào)整主要細節(jié)、寫好作品名稱。
（四）小結(jié)。
1、班級畫展：組代表將完成的裝飾畫擺放在講臺上，以講解的形式談談選用材料的美感所在及巧妙合理運用方面。
2、師生共評作業(yè)的優(yōu)缺點，找出存在的問題，提出改進的建議和方法。
3、教師進行美育小結(jié)：《變廢為寶因材施藝》這課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添更有趣的裝飾品。讓學生感受成功的喜悅，鼓勵學生課外多制作，美化環(huán)境、美化生活。
首先我會板書課題《變廢為寶因材施藝》——裝飾畫。
再板書裝飾畫的特點：
構(gòu)圖造型色彩。
自由生動化繁雜為條理主觀的色彩裝飾畫的特點：
不受時空限制化立體為*面。
最后板書制作步驟：1構(gòu)思：討論主題、選材、確定制作方法。
2鉛筆起稿。
3制作：可用多種方法。
4把畫面整理干凈、調(diào)整主要細節(jié)、寫好作品名稱。
本課時間的安排：導入3分鐘、講授新課17分鐘、學生創(chuàng)作20分鐘、小結(jié)5分鐘，所安排時間根據(jù)具體情況進行調(diào)整。
寫廢品利用篇四
1、愛心，從你開始；廢品，專業(yè)回收。
2、把廢品交給我們，將環(huán)保還給地球。
3、把廢棄的帶走，把美好的留給大家！
4、寶貝垃圾，一收了之。
5、變廢為寶，點石成金。
6、變廢為寶，你好我也好。
7、變廢為寶，你我共贏。
8、變廢為寶，物盡其用。
9、變廢為寶是環(huán)保，廢品回收舉手勞。
10、變廢為寶為大家，造福城市你我他。
11、成堆廢品霸占空間，不如把它變成金錢。
12、創(chuàng)意生活，變廢為寶。
13、帶走您的廢品，留下一縷清香。
14、低碳環(huán)保，從回收做起。
15、低碳生活，廢品創(chuàng)造價值。
16、多一次回收，多一份價值。
17、凡是您不要的，都是我想要的！
18、廢材大用，樣樣是寶！
19、廢舊物資也是寶，回收利用更環(huán)保。
20、廢品發(fā)覺財富，廢品也可回收。
21、廢品回收，費我之力，讓您品優(yōu)質(zhì)生活。
22、廢品回收，功在當代，利在千秋。
28、廢品回收進行中，你還在等什么，有廢品我們收。
29、廢品回收利人利己，造福城市綠色低碳。
30、廢品離開你的家，我們將會照顧它。
31、廢品沒處放，我來幫您忙。
32、廢品勿丟，高價回收。
33、廢品也是寶，人人要環(huán)保。
34、廢物不丟，需要智慧。
36、廢物利用，創(chuàng)新價值。
37、廢物利用，低碳先行。
38、廢物利用，舉手之勞。
39、給我一份廢品，還您一份美麗。
40、關愛健康，關愛生命，廢品回收，從我做起。
41、化腐朽為神奇，變垃圾為寶貝。
42、回收的不是廢品，而是資源。
43、回收的廢物，再生的'資源。
44、回收廢品，利國利民。
45、回收廢品，做環(huán)保達人。
46、回收廢物，收獲資源，保護環(huán)境，共享生活。
47、回收舊廢品，服務千萬家。
48、回收你的廢品，環(huán)保地球家園。
49、匯聚百廢，切莫浪費。
50、家有廢品麻煩多，回收利你又利國。
51、節(jié)約是一種習慣，廢品是一種資源。
52、節(jié)約資源，變廢為寶。
53、今天的回收，是為了明天的新生。
54、垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。
55、垃圾要分類，資源要利用。
56、流動的當鋪，當你的廢品。
57、沒有廢品，只有放錯位置的寶貝。
58、你把不要的給我，我還你真金白銀。
59、你不需要的，正是我想要的廢品回收，快捷互惠。
60、你的廢品我的寶，我們一起搞環(huán)保。
61、你的廢品我的寶，一個都不能少！
62、你我變廢為寶，低碳環(huán)保最好。
63、讓放錯位置的資源回家！
64、讓廢品涅盤重生，給垃圾第二次生命。
65、讓廢品在我們的手中證明自己的價值。
66、讓手工插上想象的翅膀，垃圾也可以成為人類的朋友。
67、人棄我取，讓廢品重生。
68、扔了就是垃圾，回收就是寶貝。
69、扔了就是垃圾，回收就是資源。
70、收您一片垃圾，送您一片潔凈。
71、天生我材，我來回收！
72、為生活回收廢品，為城市更添綠色。
73、我吃的是廢品，吐的是鈔票。
74、我的眼里沒有廢品。
75、我們攜手回收，地球還你自由。
76、我們有財富，你們有廢品，我給你們財富，你給我們廢品。
77、物料再生，避免浪費。
78、有償回收，無償環(huán)保。
79、只有您想不到的，沒有我不回收的。
80、資源回收，變廢為寶。
81、資源回收，循環(huán)利用。
82、資源就在你的手上，不要以為它們是垃圾。
寫廢品利用篇五
1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑。
2.認識循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用。
各種各樣的廢紙盒錄音機磁帶。
1.組織教學，教師帶領幼兒聽音樂玩游戲。
2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞。
3.游戲：變廢為寶。
規(guī)則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個幼兒手中傳出，當音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具，看誰做得又快又好。
4.游戲反復進行。
5.展示幼兒作品。
6.教師小結(jié)。
寫廢品利用篇六
沈陽市秋實再生資源有限公司是根據(jù)沈陽市政府關于加快國有企業(yè)改革步伐和對原市屬國有企業(yè)實施轉(zhuǎn)屬、轉(zhuǎn)制的'意見,對沈陽市物資回收總公司實施項目剝離后創(chuàng)立的新公司,公司由沈陽市供銷資產(chǎn)管理公司控股,吸納原物資回收總公司職工、社會自然人出資入股,按照現(xiàn)代企業(yè)制度要求,建立適應市場經(jīng)濟的法人治理結(jié)構(gòu),成為投資主體多元化的有限責任公司.此外,受沈陽市再生資源管理辦公室委托,沈陽市秋實再生資源有限公司參與沈陽市再生資源行業(yè)規(guī)范工作.
作者：沈陽市秋實再生資源有限公司作者單位：刊名：再生資源研究英文刊名：recyclingresearch年，卷(期)：“”(1)分類號：f1關鍵詞：
寫廢品利用篇七
1、設計意圖：一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問題以及結(jié)合本班的主題活動，我特設計本活動。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后，自己動手利用*常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美，從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：
1、樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商能力。
2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界，體驗創(chuàng)造的樂趣。
3、增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。
根據(jù)目標，我把活動重點定位于：用多種廢舊材料制作海底世界，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商能力。
活動的難點是：如何有效地合適地選用各種廢舊材料制作美麗的海底世界?？傊?，我們樹立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標運作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于制作活動之中。為此，我們作了如下活動準備：
1、物質(zhì)準備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關海底世界的成品和圖片。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對海洋的水生動物有一定的經(jīng)驗。
3、空間準備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。
全方位的準備為活動的成功開展提供可能。
寫廢品利用篇八
親愛的家長朋友、小朋友們：
新的學期已經(jīng)開始了，為了豐富我園體育教學的活動材料，增強幼兒的體質(zhì)鍛煉，發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、鉆、爬、*衡、攀登等能力，本學期我們將增設體育教學環(huán)境布置及制作體育活動材料，這些我們可以利用生活中的廢舊物品作簡單的處理，就能成為孩子創(chuàng)意十足的趣味玩具，即環(huán)保又節(jié)儉。因此我園倡議大家把家中的閑置或廢舊物品收集起來，帶回園捐獻給孩子們，讓它們變廢為寶！
從現(xiàn)在開始，我們將開展廢舊物品回收活動，家長和孩子可以一同收集，只要家里有這些廢舊物品，就可以洗干凈帶回放在幼兒園大廳里，它們分別是：報紙，毛巾，米袋，奶粉罐，椰子罐，油桶，油漆桶，麻繩，木板，木塊，木條，毛線桶，毛線，布料，水管，小石子，瓶子，篩子，竹竿，梯子，繡花珠子，玻璃珠，紐扣，鏟子，紙箱。
還有很多我們沒有想到的物品只要您能想到都可以整理好帶給我們，為了孩子們的健康，請注意回收物要干凈、衛(wèi)生、安全哦！從今天開始，讓我們一起行動起來吧！在老師和孩子們的巧手和想象力下，它們會再次生輝！
感謝家長朋友們的參與！感謝家長朋友們的支持與配合！
xx幼兒園。
20xx年x月xx日。
寫廢品利用篇九
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的廢品利用大賽活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
近日，由學生會秘書部與生活部聯(lián)合舉辦的班風大賽系列之廢品利用大賽終于在一陣熱烈的掌聲中落下了帷幕。本次大賽由上學期開始策劃，從策劃書到落實行動，大家都付出了不少的努力和汗水。本次的`活動有優(yōu)點，但同時也存在著不足。
1、本次活動是秘書部和生活部首次聯(lián)合舉辦，兩個部門的同事從不認識到不分彼此，互相幫忙，為著辦好活動而努力。
2、策劃書內(nèi)容詳細，人手分配明確。
3、工作人員提前到活動現(xiàn)場，有足夠的時間布置會場。
4、在前期工作中，有準備充足的道具給現(xiàn)場觀眾。
5、活動現(xiàn)場人數(shù)足夠，活動氣氛好。
6、作品評分后立刻公布，提高透明度，公平公開。
1、獎品多次改動，導致有的工作人員到現(xiàn)場還不知道獎品是什么。
2、部分通知的工作人員通知沒有到位，導致部分參賽隊伍沒能在指定時間內(nèi)上交照片。
3、某一組交了照片給主持人，卻沒收到，導致活動在投最佳人氣獎時的ppt沒有該組的照片。
4、活動期間，有部分組臨時有事，組序調(diào)整，導致混亂。
5、活動現(xiàn)場的嘈雜聲比較大，工作人員沒有注意要維持秩序。
6、每位工作人員沒有十分清晰自己應在的崗位。
盡管活動還是存在著一些的漏洞與不足，但是每位工作人員的努力與付出，大家都是有目共睹的，因此，本次活動完成得很順利，即彰顯環(huán)保，又祝福亞運，更體現(xiàn)了團結(jié)。辦一個活動不容易，辦好一個活動更是難題，但是我們相信，每次活動都是有收獲的，我們會在這個活動中汲取經(jīng)驗，學會完善，為以后的活動奠下成功的基礎。
寫廢品利用篇十
3、合理利用資源，保護生態(tài)平衡促進經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。
4、把消費限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內(nèi)。
5、人類只有一個可生息的村莊——地球，保護環(huán)境是每個地球村民。
6、保護環(huán)境，造福人民。
7、青山清我目，流水靜我耳。
8、人人關心環(huán)境質(zhì)量，人人參與環(huán)境保護。
9、心動不如行動，去怨不如去干。
10、建設項目必須依法進行環(huán)境影響評價。
11、山中何所有?岑上多白云。
12、提高環(huán)境意識，保護美好家園。
13、促綠色消費，做綠色選民。
14、尊崇自然，敬畏生命。
15、揀回垃圾分類老傳統(tǒng)，倡導綠色文明新時尚。
16、保護藍天碧水。
17、地球是我們從后代手中借來的。
18、水光山色與人親，說不盡，無窮好。
19、只有一個地球、人類應該同舟共濟。
20、環(huán)境保護從我身邊做起。
21、保護環(huán)境就是保護我們自己。
22、保護環(huán)境，保存希望。
23、保護環(huán)境，人人有則。
24、樹立大環(huán)境意識，保護生態(tài)環(huán)境。
25、破壞環(huán)境，禍及千古，保護環(huán)境，功蓋千秋。
26、用行動護衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。
27、保護環(huán)境，從我做起。
28、追求綠色時尚，擁抱綠色生活。
29、保護水環(huán)境，節(jié)約水資源。
30、善待地球就是善待自己。
寫廢品利用篇十一
前幾天，我在電視上看到了一個廢物利用的手工，是把用剩下的廢紙筒做成一只可愛的小貓、小狗、小兔……只要動動腦，動動手，想做成什么動物都行，可好玩兒啦！
讓我來教教大家怎么做吧！
需要的工具：剪刀、雙面膠、彩色卡紙、卷尺。
1.拿出一張卡紙，用卷尺量一量大概需要多少紙，然后把這些已經(jīng)量好的紙剪下來。
2。把剪下來的.紙圍著紙筒繞一圈，用雙面膠固定。
3。拿出黑色卡紙，剪出兩個大拇指指甲蓋大小的橢圓形，把它對稱地貼在紙筒的上面，當做小動物的眼睛。
4。拿出紅色卡紙，剪出一個半圓形，貼在兩只眼睛的中下方，這是嘴巴。
5。再拿出一張卡紙，剪出要做的小動物的耳朵形狀貼在眼睛上方（我做的是小兔，所以剪了一個水滴形的耳朵）。
6。拿出粉色卡紙，剪出兩個比眼睛小一些的橢圓形，貼在眼睛的下方（比眼睛低，比嘴巴高），要對稱一些，當作小動物紅撲撲的臉蛋。
7。最后，還可以給小動物加上一個漂亮的蝴蝶結(jié)（剪出兩個三角形，中間放一個圓形），大功告成！
怎么樣？這樣的廢物利用是不是很有趣??？還可以做裝飾呢！想試試嗎？那就趕快動手吧！
寫廢品利用篇十二
今天，x老師讓我們帶礦泉水瓶、剪*、盒子、雙面膠、*筆、橡皮筋。我們班絕大多數(shù)的人都帶了，只有幾個人沒帶。
隨著x老師一聲令下，全班人都急忙的開始了自己的“杰作”。有的人眉頭舒展，冷靜的在做；有的人急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)；有的人一會兒放松，一會兒著急，好像一只小猴子似的。同學們有的手舞足蹈，臉都變了形；有的人把臉一沉，好像要吃了我！有的把嘴和臉瞇成一條縫，坐在那兒笑。
我也不甘示弱，我先把盒的蓋子剪掉，然后把卡紙上畫了線，開始剪，可能是沒剪好吧，我剪出來的竟是半橫線半波浪線，不要緊，失敗不是成功之母嗎？于是，我成功的把波浪線剪了下來，然后，我又費了九牛二虎之力才把波浪線粘到盒子上，才把這件作品完成，這件作品叫“草帽”。
這次的活動給我的啟示是：我們要保護環(huán)境，節(jié)約能源。
隨著當今社會的迅速發(fā)展，人們生活水平日以增長，生活垃圾越來越多，隨處扔垃圾的人越來越多。隨處扔垃圾不僅影響了環(huán)境衛(wèi)生，還對我們的身體造成了傷害，所以我們把一些廢品變成生活中的實用品，既方便了自己，也保護了環(huán)境。
今天，我買了一瓶飲料，喝完之后看這個瓶子扔了怪可惜的，就想“變廢為寶”做一個筆筒，我想起在美術課上剪紙時剩下的一些零碎的紙片，還沒有扔掉，家里還有一些五*紙，我把剪*、膠水、碎紙、和瓶子拿過來，先用剪*剪下半個塑料瓶保留底部然后用*紙把底部的棱包上，這樣就不會劃手了，隨后又用紙片、五*紙裝飾一下，這樣一個簡易的筆筒做成了。
剛才剪下的瓶子，上部還可以當漏斗，真是兩全其美呀！
生活中有許多廢品可以回收做，一些小的飾品、生活用品……只在于你細不細心！你的細心就是最好的財富。
我們以后不要亂扔垃圾，我們只有地球這一個家園！要保護環(huán)境！保護環(huán)境，人人有責！
在星期六下午，我在家按老師的要求做：爭當“變廢為寶”為主題的環(huán)保小衛(wèi)士。
于是，我在家里開始冥思苦想起來。想了半天，我終于想出我要做什么了。先不告訴你。我準備了剪*、透明膠帶、一個空可樂瓶和幾個紙箱，這些廢材料。
開始做了，我先把可樂瓶的上半部的三角形剪下來，再把上面剪下來的漏斗形的瓶口外面挖出很多小洞，然后把剩下的一半口子上，剪成一豎條一豎條的，接著卷成一卷一卷的，整個主體就完成了！接下來，就該做內(nèi)部了。我吧紙箱上的幾張紙劍俠倆，各做成寬度和瓶子一樣，高度是瓶子的二分之一，把它們交叉著叉在瓶子里。最后，我把兩半再次用透明膠帶粘在一起，大功告成！
你們猜，這是什么？沒錯！這就是我經(jīng)過種種工序制成的“導*型”筆筒，可以把筆放在密密麻麻的孔中。
這就是我的作品，你們喜歡嗎？
在生活中，我們常常看到心靈手巧的叔叔阿姨利用廢舊物品制作的工藝品、日用品，像用可樂瓶做花籃、ic卡做筆筒。這些利用廢棄物制成的有利用價值的物品，我們就叫“變廢為寶”。
今天，我喝完最后一聽可口可樂，正準備把所有的易拉罐賣掉時，媽媽叫住了我：“等等，琪琪。我們一起來動手，把這些廢棄物變成漂亮的工藝品椅子，怎么樣？”我滿臉狐疑地看著媽媽：“真的嗎？能做成椅子嗎？”媽媽看著我笑了，“看我的！”她取出一個易拉罐，拿來雙面膠、剪*、壁紙*等工具。用壁紙*小心翼翼地將易拉罐的頂部去掉，用剪*剪出椅子的腿。媽媽邊做邊說：“注意椅子腿之間的間距和椅子腿的長度?！苯又瑡寢層眉?剪一個長條，粘上雙面膠，然后將它放在中間，做椅子的橫梁。然后把橫梁粘貼在椅子背上。再用剪*把椅子腿剪開一個口子，最后用手將椅子腿折彎曲，做出一個花邊。媽媽說，“這樣更漂亮。好了，一個易拉罐椅子做好了！
我為媽媽鼓掌，“媽媽，簡直太漂亮了！真看不出來，你真神！”
看來，生活中只要你多動腦筋，就能變廢為寶，多么有趣??！
寫廢品利用篇十三
變廢為寶周記400字（一）。
這周周末的早上，我和哥哥起床以后，看見媽媽不在家里，便知道媽媽肯定是一個人先出去買早點了，經(jīng)過一番思考以后，我就和哥哥說出了幫媽媽做點事的計劃，只見哥哥連聲贊同：“這真是一個太棒的主意了！”
其實這個計劃就是在媽媽回家之前把之前沒有洗的碗給洗干凈，這樣的話就能夠給媽媽一個大驚喜。
只見我和哥哥一起走到洗碗池前說：“一、二、三，開工！”我們把每個碗的上、下、左、右都擦得干干凈凈。
就在我和哥哥正在洗最后兩個盤子時，因為哥哥想洗得快一點，一手同時拿了兩個盤子，只見他突然手一滑，一不小心將兩個盤子都摔到了地上，只聽砰的一聲響，這兩塊盤子就全碎了。
哥哥沮喪地把盤子撿起來，怕媽媽回來生氣，就急忙把打碎的盤扔進了垃圾桶里，想銷贓滅跡。我急忙阻止說：“哥哥別扔，看我的?！敝灰娢易哌M書房，拿出了油*和畫筆，嗖嗖幾筆，兩條栩栩如生的熱帶魚就誕生了。
媽媽回來了，看到兩塊美麗的魚掛盤，不斷的表揚他們有想象力，能變廢為寶。
變廢為寶周記400字（二）。
我正要把摔爛的陶瓷盤子扔到垃圾桶，站在一旁的小a說：“等一下。
寫廢品利用篇十四
尊敬的老師們、親愛的同學們：
你們好！
我之所以發(fā)出倡議，是因為近年來，我親眼目睹了合肥那翻天覆地的變化，同時，我也親眼目睹了人們逐漸開始鋪張浪費、破壞大自然等惡劣行為。特別是明明有一些廢物可以重新利用，但人類卻依然像垃圾似的把它丟在一旁。同學們，你們是否聽到了那些廢物的心聲，他們企圖為人類做出更大的貢獻，而你們卻視而不見。
在此，我向大家發(fā)出以下倡議：
1、我們應做到“廢物利用，從我做起”，應該完全杜絕“沒事，大自然的資源不是有很多嗎？”這種想法，盡心盡力地保護大自然。
3、我們還要從自我做起，將“廢物利用”的概念延伸到到每一個人身上，用我們的小手拉起身邊的大手，全員保護我們的環(huán)境。
雖然現(xiàn)在我不能號召所有的人都參與進來，但我相信，在不久的將來會有越來越多的人領悟到“廢物利用”的重要性。
十三億*人們，相信只要有“信念”二字在，我們一定會保護好大自然！
寫廢品利用篇十五
“洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷，哦哦……哎呀！盤子怎么這么多啊！”我邊洗碗，邊發(fā)牢騷。原來，今天爸爸媽媽去逛街了，全部的家務都落在我和哥哥身上。
“煩死了！哥哥一點也不盡責，活全讓我包了！！”我抱怨著，“啪”的一聲，我如夢初醒，“天??！”我尖叫一聲，眼前的情景使我一下子變得驚恐不安，兩個盤子都摔在地上了，出現(xiàn)了幾個參差不齊的“牙印”。哥哥聞聲跑過來，上氣不接下氣地說：“怎怎怎………么了？”自然，我不用說，他就馬上反應過來，“你完了，看爸爸媽媽怎么收拾你！”哎！只好趕快扔進外面的垃圾桶里啦。我長長的嘆了一口氣。
“stop!”正當我準備把盤子扔進垃圾桶時，哥哥叫了一聲，把我嚇了一大跳?！蹦闶枪室庑覟臉返湴桑 拔也粷M的瞟了哥哥一眼。哥哥神秘的笑從嘴角掠過，輕輕地說：“我們可以變廢為寶的呀！”“怎么弄？”我疑惑極了?！斑@個嘛！其實很簡單，等一下?！备绺鐒傉f完，便一溜煙跑了。
“嗨!看我的！”不一會兒，只見老哥抱著一大堆水彩，粉墨登場了。還沒等我提出疑問，哥哥便說：“看,這兒像魚頭，這兒像魚尾，用彩筆一涂，不就成了一個小魚工藝品了嗎？”
“真的呢！”我拍案叫絕，“那這個破盤子呢？”我指著另一個盤子說。哥哥想了想，說道：“這個盤子嘛！造型不大獨特，就畫成‘西瓜魚’吧！”“好好好！”我附和著。破盤子總算解決了。
下午，爸爸媽媽回來了。
寫廢品利用篇十六
我的家鄉(xiāng)在監(jiān)利，南方很少下雪，但今年有很大不同。
中午，我在看書。我媽跑過來興奮地說:“下雪了！可可看?！蔽移沉艘谎鄞皯簟Ｕ娴南卵┝?。我覺得自己好像一秒鐘就吃了xxx?！笆前?，下雪了。”今年我丟了書，爬到窗前看雪。有點奇怪。初春了，還會下雪？我睜大了眼睛，生怕眨眨眼雪就飄走了。
雪下得很大，像一片片鵝毛從天而降，像無數(shù)輕盈的少女在空中旋轉(zhuǎn)起舞。我看到一棵大樹，屋頂和道路覆蓋著厚厚的積雪，像白色的地毯。樹已經(jīng)彎了，孩子們在遠處的雪地里玩耍。
我也跑下樓，踩在雪地上，像踩在棉花糖上，發(fā)出“咯吱”一聲。我的朋友們正在打雪仗，我加入了他們，成為了領導者。我抓起一堆雪，扔向敵人。他機靈地躲開了，沒打中。當然，我沒有示弱。我趕緊撿起雪，砰的一聲打在他臉上。他的混亂讓我們大笑...
在童門的歡呼聲中，我們把對雪女的愛融化在這個晶瑩剔透的世界里。