演講稿,是通過演講的形式,將自己的見解和感悟傳遞給他人。在寫演講稿之前,先明確演講的主題和目標(biāo)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇一
銘記國(guó)恥,振興共和國(guó)條東方巨龍,終于騰飛了!
但忘記:憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身!,是祖國(guó)的生日,普天同慶的日子里,讓一起歷史吧!朋友,當(dāng)你翻開史冊(cè)的,你的腦海里文明古國(guó),四大發(fā)明,絲路花雨你可曾想過祖國(guó)也有病魔纏身,一蹶不振的當(dāng)你坐在電視機(jī)前奧運(yùn)健兒手捧金牌,熱烈歡呼時(shí),你可曾記起“東亞病夫”稱號(hào)。當(dāng)你為的自喜時(shí),你可曾:在我國(guó)封建社會(huì)走向末路之時(shí),在帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分九洲之時(shí),發(fā)出了痛苦的呻吟——民族這屹立在亞洲東部的泱泱大國(guó)竟落束手待斃的境地。1840年,英國(guó)僅憑一支5000多人的海盜式艦隊(duì),居然打敗了160萬軍隊(duì)的.“天朝”。的民族曾被罵作“東亞病夫”,的曾被稱作“三等人”的奇恥大辱,世世代代的兒女怎能忘記1883年以后,西方文明加速著歷史的車輪,歐洲無產(chǎn)者已向私有制宣戰(zhàn),而的還感受到這強(qiáng)的脈搏,它就沉睡中的雄獅,不肯睜開眼睛。
近百年來,帝國(guó)主義的利堅(jiān)船炮已戳份它的皮膚,但它仍在沉睡???帝國(guó)主義強(qiáng)盜的洋槍已對(duì)準(zhǔn)了它的心臟,危急存亡的關(guān)頭,站起了個(gè)民族英雄:“茍利生死以,豈因禍福避趨之”的林則徐,“我自橫九向天笑”的譚嗣同,“我以我血薦軒轅”的魯迅等,一批光照干秋物。1921年,民族精神的火炬?zhèn)鞯焦伯a(chǎn)手里,馬克思主義的圣火,徹底喚醒了沉睡的東方雄獅。它怒吼了,它狂嚎了,日本主義強(qiáng)盜遇征服的民族!長(zhǎng)城內(nèi)外,大漠風(fēng)塵,時(shí)起時(shí)落;大河,千古興衰,無盡無無休。一代又一代有黃沙遮的韋功偉績(jī),有浪濤淘不盡的風(fēng)流人物。
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇二
1.會(huì)寫6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文,背誦課文。
3.能根據(jù)注釋理解詞句,了解課文內(nèi)容,體會(huì)故事中孩子應(yīng)對(duì)語言的巧妙。
4.能主動(dòng)在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運(yùn)用精妙的語言。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】。
1.把課文讀流利,讀懂句子。
2.體會(huì)人物語言的風(fēng)趣和機(jī)智。
【知識(shí)鏈接】。
《世說新語》故事兩則。
(一)。
謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義,俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?!惫笮?。
(二)。
徐孺子年九歲,嘗月下戲,人語之曰:“若令月中無物,當(dāng)極明邪?”徐曰:“不然。譬如人眼中有瞳子,無此必不明?!?BR> 【自主預(yù)習(xí)】。
1.讀課題理解題目意思。
2.借助拼音讀準(zhǔn)字音。惠曰禽詣為應(yīng)。
3.讀準(zhǔn)停頓、讀通課文。
梁國(guó)/楊氏之子/九歲,甚/聰惠??拙?詣其父,父/不在,乃/呼兒出。為/設(shè)果,果/有楊梅???指以/示兒曰:“此是/君家/果?!眱?應(yīng)聲答曰:“未聞/孔雀/是夫子家/禽?!?BR> 【合作探究】。
1.這個(gè)故事最精彩、最吸引人的是哪句話?為什么?
3.想像:孔君平聽了孩子的話后,會(huì)是什么反應(yīng)?
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇三
我是06工商的×××,來自學(xué)習(xí)部,我要競(jìng)選的職務(wù)是學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)。
我認(rèn)為再學(xué)習(xí)部,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是放在第一位的,無論何時(shí),這一點(diǎn)都無法動(dòng)搖。我不想說我的成績(jī)多么多么優(yōu)秀,但我今天敢站在這里,沒有這個(gè)基礎(chǔ),坦白說,我不能。
在這里,我要擴(kuò)大學(xué)習(xí)部的概念范圍。其實(shí)在學(xué)習(xí)部,成績(jī)只是一部分,應(yīng)該說我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多,無論是日常生活。個(gè)人交際還是工作,都需要我們?nèi)W(xué)習(xí),懷著一顆謙虛的心,不斷地汲取我們周邊積極的因素去完善自己,這是我對(duì)學(xué)習(xí)部的理解。
這一年,我參加了很多活動(dòng),組織并參與辯論賽讓我懂得了團(tuán)體的重要性;競(jìng)選成為系學(xué)生會(huì)宣傳部一員,讓我學(xué)到凡事應(yīng)該有的放矢,懂得取舍;迎新晚會(huì)辛苦的排練,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
我感性的去看待身邊的事物:當(dāng)我看到想學(xué)習(xí)的同學(xué)在晚自習(xí)時(shí)間奔波于東一東二東三,卻仍找不到適合的環(huán)境時(shí),身為學(xué)習(xí)部一員,想到自己身在學(xué)生會(huì)卻不能為同學(xué)們作出一點(diǎn)實(shí)事,曾幾何時(shí),我也是其中一員,并這樣感同身受著。如果我有幸擔(dān)任部長(zhǎng)一職,我會(huì)聯(lián)合紀(jì)檢部將學(xué)校晚自習(xí)的質(zhì)量提高上去,為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我理性的思考著工作:我承認(rèn)在細(xì)節(jié)上的一些問題做的不好,但也無可厚非。我認(rèn)為同樣是工作,比起別人說什么我就去做什么,我更看重的是腦子里要有自己的想法,自己的東西,這樣才有可能成為一個(gè)指揮者,才會(huì)有一個(gè)上升的空間。工作固然重要,但影響了正常的學(xué)習(xí)生活,我認(rèn)為是在舍本逐末。我希望學(xué)習(xí)部今后可以為同學(xué)們考取英語,計(jì)算機(jī)登記證書起到一個(gè)督促指導(dǎo)的作用,為同學(xué)們今后找工作增加有力的砝碼,我想這才是學(xué)習(xí)部最本分的工作。
我相信自己可以勝任部長(zhǎng)一位,因?yàn)槲铱梢浴耙陨碜鲃t”,我想,有這四個(gè)字,足矣。我不要去用華麗的詞藻說自己今后會(huì)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)部做的怎樣怎樣,我選擇的是在實(shí)際中證明自己。
我的。
座右銘。
是,有十分的自信就不要嶄露九分,我喜歡蘇醒的眼神,多一分是自負(fù),少一分是自卑。大一競(jìng)選學(xué)習(xí)部,我說,因?yàn)樽孕?,我選擇這個(gè)展示自我的舞臺(tái),那么,現(xiàn)在,我,就要成為這個(gè)舞臺(tái)的主角!我的演講完畢,謝謝大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師、同學(xué)們:
你們好!我是來自五一的。首先感謝大家的支持與學(xué)校提供這次機(jī)會(huì),使我能參與競(jìng)爭(zhēng),一展自己的抱負(fù)?,F(xiàn)在,我莊嚴(yán)地宣布:“我競(jìng)選的目標(biāo)是學(xué)生會(huì)文藝部部長(zhǎng)?!蔽乙侧嵵氐爻兄Z,我將盡自己最大的努力使自己的工作得到大家的認(rèn)可。我自信在同學(xué)們的幫助下,我能勝任這項(xiàng)工作,正由于這種內(nèi)驅(qū)力,當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候,我感到信心百倍。
雖然我沒有詩人李白那“長(zhǎng)河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”的豪邁;也沒有一代才女李清照那“尋尋覓覓、冷冷清清”的細(xì)膩;更沒有絕世偉人毛澤東那“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的氣魄。但寸有所長(zhǎng),尺有所短,天生我才必有用,我有年輕作為資本,有激情提供動(dòng)力,有能力作為保證。我敢愛敢恨、敢想敢做,我喜歡真心實(shí)意,厭惡勾心斗角,我崇尚高度與長(zhǎng)度,鄙視懦弱與膽小,我有極大的自尊心、有強(qiáng)烈的責(zé)任感、有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。
多次從事文藝工作的我,在此期間學(xué)會(huì)了很多,但昨日已經(jīng)過去明天才是我的追求,
初中生活。
是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折,這次參加競(jìng)選文藝部部長(zhǎng)本身就是對(duì)我的鍛煉和考驗(yàn)。
那文藝部是做什么的呢?這是每一個(gè)競(jìng)選人必須首先回答的問題。我的理解是:從廣義上說,文藝部是一個(gè)代表學(xué)生的團(tuán)體,讓每個(gè)學(xué)生施展自己才華的舞臺(tái),具體來說,文藝部通過組織豐富多彩的活動(dòng)來充實(shí)同學(xué)們的。
課余生活。
但是,我們?nèi)砸裱c(diǎn)原則:第一,玩不能忘本,學(xué)生的本性就是學(xué)習(xí),不能茺廢學(xué)業(yè);第二:我們要玩出檔次,玩出水平,要玩得有意義,不能玩過之后毫無收獲,那樣就純粹是浪費(fèi)時(shí)間第三:就是要玩得盡興,一旦文藝部組織的活動(dòng)再也無法引起同學(xué)們的興趣,那文藝部就失去了它的存在的價(jià)值,因此文藝部要善于把握學(xué)生的心理,組織的活動(dòng)不僅要有數(shù)量,而且要有質(zhì)量!
如果我們將整個(gè)學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)比作一臺(tái)機(jī)器,那學(xué)生會(huì)的文藝部做為這臺(tái)機(jī)器的核心電腦應(yīng)當(dāng)處于怎樣一個(gè)級(jí)別昵?他可以是一臺(tái)586嗎?他可以是一臺(tái)奔騰嗎?他可以是一臺(tái)手提嗎?都不行,我認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)是一臺(tái)尚未發(fā)明的智能電腦。這智能二字,強(qiáng)調(diào)的是高效率的統(tǒng)籌規(guī)劃和創(chuàng)造性的措施,以使整個(gè)文藝部的工作更加趨于完美。我本人正是以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的。
同時(shí)我也認(rèn)為自己很適合擔(dān)任文藝部部長(zhǎng)的。首先我熱愛我的工作,算上小學(xué)的話,十年學(xué)生干部“工齡”已不算短了,這使我有了相當(dāng)?shù)墓芾斫?jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)能力?;顫婇_朗、興趣廣泛的我積極參加并組織開展各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中盡情施展自己的唱歌、跳舞、主持及演講的才能,從小學(xué)起就不斷地在演講,朗誦,舞蹈等項(xiàng)目上獲獎(jiǎng);主持也是我不懈的追求。
我承認(rèn),作為學(xué)生會(huì)的干部是很威風(fēng),但是威風(fēng)的同時(shí)需要我們花出時(shí)間與精力使周圍同學(xué)的生活變得豐富、快樂。做工作,不是為了干而干,而是我們從心底喜歡著我們的工作,愛著我們的學(xué)校!這樣,不但不會(huì)覺得工作是負(fù)擔(dān),反而感到每每做完心中都會(huì)有一種感動(dòng)。
如果我有幸擔(dān)任文藝部部長(zhǎng),我將努力使文藝部成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁,成為師生之間的紐帶,新的文藝部將不再是徒有虛名的擺設(shè),而是有所作為的名副其實(shí)的存在!
希望是自信的動(dòng)力,自信是成功的源泉,馬,只有跑過千里,才能知其是否為良駒;人,只有通過競(jìng)爭(zhēng),才能知其是否為棟梁;既然是花,我就要開放;既然是樹,我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭,我就要去鋪出大路;既然是文藝部部長(zhǎng),我就要成為一名出色的裝裱師,讓同學(xué)們的中學(xué)生涯變得精彩斑斕,七彩奪目!我堅(jiān)信,青春的舞臺(tái)由我主宰會(huì)更好!我堅(jiān)信,通過今天的洗禮,明天的我必將受益匪淺,在學(xué)生會(huì)的工作鍛煉中,一只稚拙的雛鳥必將長(zhǎng)出豐滿的雙翼,翱翔在蔚藍(lán)的天空!
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)十個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、正確理解課文內(nèi)容,理解天然動(dòng)物園神奇幾作者對(duì)人與動(dòng)物和諧的贊嘆。
4、通過細(xì)膩的語言文字想象畫面,引導(dǎo)學(xué)生感悟作者語言表達(dá)的精妙。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過細(xì)膩的語言文字想象畫面,引導(dǎo)學(xué)生感悟作者語言表達(dá)的精妙。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)課時(shí):1。
板書設(shè)計(jì):16.游天然動(dòng)物園。
長(zhǎng)頸鹿亭亭玉立。
基馬猴擠眉弄眼。
河馬龐然大物有恃無恐。
大象橫行霸道。
獅子自由快樂。
和諧之美。
教學(xué)過程:
一、課題導(dǎo)入激發(fā)興趣。
1、出示板書:16、游動(dòng)物園師讀課題,學(xué)生指出漏掉的“天然”二字。
師:“游天然動(dòng)物園”和“游動(dòng)物園”沒啥區(qū)別呀!如果是縮句不是很好。
(“天然動(dòng)物園”的動(dòng)物是野生放養(yǎng)的,而“動(dòng)物園”的動(dòng)物是圈養(yǎng)的。)。
2、游動(dòng)物園的感覺是比較愉快的,那游天然動(dòng)物園的感覺是怎樣的呢?書本上有這么一句話。
3、出示:“米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的,無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕?!睂W(xué)生齊讀。理解“絡(luò)繹不絕”(前后相接,連續(xù)不斷。)從這一個(gè)詞中你體會(huì)到了什么?(人多)。
5、米庫米天然動(dòng)物園之行有哪些樂趣呢?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)課文。
(可點(diǎn)擊紅色字體欣賞各種動(dòng)物的圖片及網(wǎng)站上的相關(guān)介紹。)。
2、學(xué)生交流(讀出充滿樂趣的地方,說明原因)。
3、這里的動(dòng)物那么多你最喜歡哪一種動(dòng)物呢?為什么?
4、你覺得這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)?把你的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。(點(diǎn)明長(zhǎng)頸鹿“亭亭玉立”的靜態(tài)美,基馬猴“頑皮可愛”的動(dòng)態(tài)美,在朗讀的時(shí)候要注意對(duì)比。)。
5、點(diǎn)擊“回音壁”完成作業(yè)(一)。
用一個(gè)詞形容一下這些動(dòng)物。
(長(zhǎng)頸鹿:亭亭玉立基馬猴:頑皮河馬:龐然大物大象:力大無窮母獅:滿不在乎雄獅:漂亮威武幼獅:可愛)。
6、學(xué)生交流。
三、游戲。
做一回小導(dǎo)游,選一種自己的喜歡的動(dòng)物根據(jù)它的特點(diǎn)多讀幾遍,背一背,然后介紹給大家。
師生合作共同完成(配樂)。
1、長(zhǎng)頸鹿:師,汽車緩緩前進(jìn),大家快看,我們的眼前出現(xiàn)了——。
(二三十只長(zhǎng)頸鹿,它們高仰著細(xì)長(zhǎng)的脖子,在樹陰下亭亭玉立,簡(jiǎn)直一動(dòng)不動(dòng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,恍若一幅巨大而迷人的風(fēng)景畫。)。
2、基馬猴:過渡,咦?在長(zhǎng)頸鹿中間蹦來蹦去的是什么呀?(基馬猴)(快看這邊,一只老母猴從樹上跳到一只長(zhǎng)頸鹿的背上,一邊啃著野果,一邊朝我們擠眉弄眼,似乎在挑逗我們哩!)。
3、河馬:看到河馬的游客們,你們能說說你們的見聞嗎?
4、大象:看來,這河馬算是動(dòng)物界了吧!讓學(xué)生反駁。
5、獅子:這大象可真悠閑!看獅子的游客,你們有什么收獲?
6、師生評(píng)議(有沒有讀出各種動(dòng)物的特點(diǎn))。
四、寫作指導(dǎo)。
(我們的運(yùn)氣越來越好,……數(shù)不清的黃牛。)。
作者為什么不對(duì)每種動(dòng)物詳寫呢?(寫作不可能面面俱到,不然像流水帳)。
其實(shí)這是一種很好的寫作方法,想想我們平時(shí)在寫哪些文章時(shí)可以采用這種方法?(寫人、記事、寫景等)同學(xué)們真是一些寫作高手。
五、小結(jié)。
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五年級(jí)語文第三單元演講稿篇五
1949年10月1日,毛澤東主席在天安門城樓上向世界莊嚴(yán)宣告:中華人民共和國(guó)成立!中國(guó)人民從此站起來了!這聲音如雷震碎了禁錮在東方巨龍身上的枷鎖和羈絆。從此,這條巨龍伴著“起來,不愿做奴隸的人們”的《國(guó)歌》聲,“萬眾一心”地開始了騰飛!
彈指一揮間,60多年過去了,偉大的中國(guó)蒸蒸日上,輝煌的成就數(shù)不勝數(shù):“恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法地位”,我們的朋友遍天下;“兩彈一星”升起中國(guó)的威儀;“南極長(zhǎng)城站”顯示出了中國(guó)人的膽魄;“三峽工程”圓了中國(guó)人的世紀(jì)夢(mèng);“京九鐵路”為中國(guó)的騰飛插上了金翅膀;“奧運(yùn)會(huì)零的突破”改寫了“東亞病夫”的歷史;“香港和澳門的回歸”洗刷了中華民族歷經(jīng)幾百年的恥辱……此時(shí)此刻,我們沐浴在共和國(guó)的五星紅旗下,不禁緬懷起在天安門廣場(chǎng)“人民英雄紀(jì)念碑”上的中華優(yōu)秀兒女的忠魂,不禁懷念起那些胸懷遠(yuǎn)大目標(biāo),為人民利益鞠躬盡瘁的老一輩共產(chǎn)黨人,那些在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者。
21世紀(jì)屬于我們,偉大的中國(guó)的未來靠我們?nèi)?chuàng)造,建設(shè)一個(gè)繁榮富強(qiáng)的現(xiàn)代化中國(guó)是我們義不容辭的神圣使命。同學(xué)們,從我做起,從現(xiàn)在做起,學(xué)知識(shí),練技能,勤實(shí)踐,在新的一年里去譜寫新的光輝篇章!
懷著幸福和自信,真摯而又自豪的心情,讓我們振臂高呼:“祖國(guó)萬歲!”
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇六
你們好!
為了重整河山,多少志士仁人、革命先輩拋頭顱,撒熱血,以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概,以頑強(qiáng)不屈的精神打敗了帝國(guó)主義侵略者。
滄海桑田,風(fēng)雨坎坷,偉大的祖國(guó)歷盡磨難。我們肩負(fù)著跨世紀(jì)的歷史使命。我們不甘心落后于前人,要繼承和發(fā)揚(yáng)先行者留給我們的不怕困難的精神。
魯迅先生曾經(jīng)說過:中華民族自古以來就有埋頭苦干的人,就有拼命硬干的人,就有舍身求法的人,就有為民請(qǐng)命的人。他們是中國(guó)的脊梁。一切探索救國(guó)救民的先輩們是中國(guó)的脊梁,偉大的抗戰(zhàn)英雄是中國(guó)的脊梁。而我們,必將成為新世紀(jì)復(fù)興中華民族的脊梁,就是因?yàn)橛羞@么多的脊梁,中國(guó)才會(huì)挺起身來,才會(huì)有振興的一日!
歷史的書面仍在不倦地翻動(dòng),復(fù)興中華民族的歷史呼吁在古老版圖上回蕩,那雄渾的聲音使每顆中國(guó)人的心為之震撼。讓我們用我們的智慧和勇氣作出偉大的貢獻(xiàn),用我們的青春和熱血譜寫出前不負(fù)于古人,后無愧于千秋萬代的歷史新篇章!
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇七
1、了解詩歌大意,能有感情地朗誦古詩,背誦古詩。
2、知詩人,解詩題;明詩意,感情讀;悟詩情。
3、培養(yǎng)學(xué)生感受生活的氣息。
教學(xué)重點(diǎn):了解詩歌大意,能有感情地朗誦古詩,背誦古詩。
教學(xué)難點(diǎn):能展開想象,理解詩句的意思,感受詩人的情感。
教學(xué)時(shí)數(shù)1。
教學(xué)過程。
一、檢查預(yù)習(xí)效果及自學(xué)能力。
(1)指名讀。(讀后評(píng)讀)。
(2)填空練習(xí)?!都s客》這首詩是(宋代)詩人(趙師秀)所做。
二、教師點(diǎn)撥。
(1)知詩人,解詩題。
趙師秀(1170-1219)宋代詩人。字紫芝,號(hào)靈秀,天樂永嘉(今浙江溫州人)。光宗紹熙元年進(jìn)士,寧宗慶元元年任上元主薄,后為筠州推官。詩工五律,細(xì)微精煉,有《趙詩秀集》二卷。
(2)明詩意,感情讀。
師:自由讀詩,結(jié)合注釋看能不能說說詩句的含義。開頭兩句“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”,便點(diǎn)出了時(shí)間、地點(diǎn)。時(shí)間是六七月份,地點(diǎn)在江南一帶,正是江南多于季節(jié)。蛙聲陣陣,所以是夜晚,而且居住于鄉(xiāng)下,四周安靜,這里交待了當(dāng)時(shí)的環(huán)境和時(shí)令?!包S梅”“雨”“池塘”“蛙聲”,寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之美:雨聲不斷、蛙聲一片,看似熱鬧的環(huán)境,反襯出詩人在下文中要表現(xiàn)的“寂靜〝。練讀這兩句。
后兩句點(diǎn)出了庺物和事情,主人耐心呢而又有幾分焦急的等著,沒事干,“閑敲棋子”,靜靜的看著閃閃的燈光,第三句“有約不來過夜半”,用“有約”點(diǎn)出了詩人曾約客來訪,“過夜半”說明了等待的時(shí)間之久。本來期待的是約客的叩門聲,但聽到的卻是一陣陣的雨聲和蛙聲,比照下更顯出作者焦急的心情。第四句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫,一個(gè)“敲”,一個(gè)“落”,呼應(yīng)的那么巧,這種姿態(tài)貌似閑逸,其實(shí)反映出詩人內(nèi)心的焦躁。練讀這兩句。
(3)悟詩情。
(4)朗讀全詩。
三、練習(xí)背誦。
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇八
1、讀拼音寫詞語。8分。
danwujusangshihunluopobuluchenzhong。
baoyuankuiwuxiongyongpengpaiyaowuxinxun。
2、照樣子寫詞語。3分。
例:步履沉重。
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。5分。
(1)《慈母情深》中,媽媽所以舍得給作者錢買書是因?yàn)?);從此“我”除了買書從不亂花一分錢是因?yàn)?)。
(2)《母親的謊言》中,母親的三次善意的謊言有著不同的用意,第一次謊言();第二次謊言();第三次謊言()。
4、按要求完成下列句子。8分。
(1)湖上泛著微薄。(擴(kuò)句,至少2處)。
_______________________________________。
(2)那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著。(縮句)。
_______________________________________。
(3)母親告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中?!?改成間接語氣)。
________________________________________。
(4)安娜一家生活十分艱難,決定收養(yǎng)西蒙的孩子。(用關(guān)聯(lián)詞連接)。
_______________________________________。
二、閱讀理解。36分。
(一)《慈母情深》16分。
我穿過一排排縫紉機(jī),走到那個(gè)角落,看見一個(gè)極其瘦弱的人,脊背彎曲著,頭湊近在縫紉機(jī)板上。周圍的幾只燈泡烤著我的臉。
“媽……”
“媽……”
母親大聲問:“你來干什么?”
“我……”
“有事快說,別耽誤媽干活!”
“我……要錢……”
我本已不想說出“要錢”兩字,可是競(jìng)說出來了!
“要錢干什么?”
“買書……”
“多少錢?”
“一元五角就行……”
母親掏衣兜。掏出一卷毛票,用指尖龜裂的手指點(diǎn)著。
旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī),向母親探過身,喊:“大姐,別給他!你供他們吃,供他們穿,供他們上學(xué),還供他們看閑書哇!……”又對(duì)我喊:“你看你媽是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”
母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲回答那個(gè)女人:“我挺高興他愛看書的!”
2、給下列帶點(diǎn)字注音。2分。
衣兜()龜裂()。
3、按要求填空。5分。
上述兩句都是_______句,第一句連用了三個(gè)“_________”,第二句連用了四個(gè)“________”它們不僅寫出了母親工作工作的__________,同時(shí)也寫出了“我”_____________。
5、聯(lián)系母愛精神,談?wù)勀銓?duì)作者稱為一位著名作家這件事得感想。3分。
(二)蘇姍的帽子20分。
蘇姍是個(gè)可愛的女孩。可是,7歲這年,她突然生病了。住院時(shí),她接受了3個(gè)月的化療。出院后,她顯得更瘦小了,也不如以往那么活潑了。更(害怕可拍)的是,原先她那一頭美麗的金發(fā),現(xiàn)在差不多都快掉光了。__________她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭(zhēng)高低,她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課,__________每天頂著一(顆棵)光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課,對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的.小女孩來說,無疑是非常殘酷的事情。
得到蘇姍要回校上課的消息,她班上的老師海倫,找來幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來……。
就在蘇姍返校上課前的那個(gè)周末,海倫老師熱情而(慎重鄭重)地在班上宣布:“從下個(gè)星期一開始,我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子,所有的同學(xué)都要(戴帶)著自己喜歡的帽子到學(xué)校來,越新奇越好!”
可是,當(dāng)她向教室里望去時(shí),真令她難以置信:她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子,和他們五花八門的帽子比起來,自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇,幾乎沒有引起任何人的注意。一下子,她覺得自己和別人沒什么兩樣了,沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了,笑得那樣甜,那樣美。
日子就這樣一天天過去了,現(xiàn)在,蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子;而同學(xué)們呢,似乎也忘了。
1、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語。4分。
2、在橫線上加上關(guān)聯(lián)詞。2分。
3、根據(jù)上下文理解詞義:4分。
難以置信_(tái)_______________________________。
平淡無奇________________________________。
4、讀畫“_______的句子,理解含義。8分。
(1)蘇珊戴帽子是因?yàn)開_________________________;2分。
(4)“似乎”是否能去掉?為什么?2分。
三、作文:《難忘的一刻》40分。
同學(xué),你有沒有被某個(gè)人、某件事或者某個(gè)場(chǎng)景深深地吸引過?請(qǐng)你再一次沉浸于那難忘的一刻,然后把當(dāng)時(shí)的情景寫下來。要注意把事情寫清楚,把最難忘的“一刻”寫具體。
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇九
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我站在這里,代表全體初三畢業(yè)生向我們的母校告別,也向這段不能忘懷的歲月告別!
再見了母校。
快要畢業(yè)了,也即將告別我親愛的母校.這時(shí)涌上心頭的是深深的眷戀之情.心中一千一萬個(gè)舍不得.但我們?nèi)匀皇悄唛_了.
清晨我獨(dú)自漫步在母校,細(xì)細(xì)觀賞著這里的每一個(gè)角落.三年的征途,是光榮的荊棘路,帶著夢(mèng)想與期待,我們一路走來。
這里的一草一木在微風(fēng)中向我搖頭,仿佛在和我這個(gè)已經(jīng)朝夕相處了快六年的朋友告別.這里的花仍是那么嬌艷,草仍是那么綠,花香一陣陣迎面撲來.柳枝很自然的垂落到地上......我陶醉了,讓我回想起:春風(fēng)中,我們?cè)谶@里嬉戲,玩耍.
讓我們充滿激情和自信。暢想未來,信心百倍。
祝愿我們學(xué)業(yè)有成、健康成長(zhǎng)!
謝謝大家!
老師、各位同學(xué):
今天,我要演講的題目是“令我難忘的朋友”。
有位令我難忘的朋友,他是我在小學(xué)的好朋友——小文,他長(zhǎng)得又矮又小,可是他卻有一顆善良的心,喜歡幫助別人,常??匆娝麩嵝闹说纳碛按┧笤谛@。
我們學(xué)校是個(gè)小學(xué)校,班上只有五個(gè)人,我和小文是其中的男生,因此,我們和小文常常聚在一起,有一種相依為命的感覺,吃午餐的時(shí)候,兩人會(huì)一起用餐,互相交換彼此便當(dāng)?shù)牟松?BR> 在他身上我可以學(xué)到許多待人處事的方法,還有可以看到他的純真、善良,尤其他瞇著眼對(duì)我們說:“沒問題,包在我身上!”,真是叫我們啼笑皆非,有一種人小鬼大、虛張聲勢(shì)的感覺。
雖然我離開那個(gè)學(xué)校,但是對(duì)小文的思念一直沒變,希望他身體健康、學(xué)業(yè)突飛猛進(jìn),在這里我也感謝他,陪我度過許多歡樂時(shí)光,讓我有最難忘的回憶。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
義工叔叔阿姨們:。
你們好!
在馬路邊,你們是交通天使,你們只要看見闖紅燈的人,就會(huì)立馬上前勸導(dǎo)那個(gè)闖紅燈的人,讓那個(gè)人知道自的錯(cuò)誤,并改正。如果你們看見行動(dòng)不方便的人時(shí),便會(huì)幫助那個(gè)人過馬路。
在公園,你們是好心的指路人,也是環(huán)境的保護(hù)員,只要有人來向你們問路的時(shí)候,你們便馬上告訴那個(gè)問路人,,或者帶問路人去。如果你們看見地上有垃圾的時(shí)候,你們便立刻拾起來,扔進(jìn)垃圾桶里。
烈日下,你們揮汗如雨,認(rèn)真勸導(dǎo)市民文明交通;暴雨中,你們?nèi)頋裢福瑓s始終堅(jiān)守崗位。在路上,你疲憊卻從未退卻的身影,成為城市最亮麗的風(fēng)景;在社區(qū),你們忙碌卻從未間斷的清掃,掃靚了我們的家園;在居民家中,你們溫馨又貼心的奉獻(xiàn),促進(jìn)了社會(huì)的和諧。從清晨到深夜,城市的每一角都有你們忙碌的身影。最后,我要對(duì)你們說:“謝謝你們,因?yàn)橛心銈?,市民們的生活將?huì)變得更美好!”
祝
身體健康。
競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿。
敬愛的老師、親愛的伙伴:
大家好!
假如我競(jìng)選成功當(dāng)上班長(zhǎng),我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項(xiàng)工作,我將舉辦一系列活動(dòng)如朗誦、演講等等,當(dāng)然還有很多我就不多說了。我想我們都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家,不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了,說明我還有許多缺點(diǎn),我將繼續(xù)自我完善。
工作鍛煉了我,生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己,只要你認(rèn)為自己有才華,你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。
親愛的恩仔:
我很懷疑,你是從外星球來的嗎?因?yàn)槟阌幸环N魔力,可以讓我一直想著你,就算我們分離了,我可以也一直想著你。日夜顛倒的想要見你,可愛的你,可不可以把著個(gè)魔力給減弱一點(diǎn),這種思想的魔力,害我都不想吃飯了。
我很懷疑,你是從外星球來的嗎?你身上的氣味一直吸引著我,我一聞到,就知道你來了。那種特殊的氣味,時(shí)時(shí)吸引著我,就算閉著眼睛,都能聞得到。
你身上散發(fā)著完美的氣質(zhì),懂得人心,一個(gè)知心的好伙伴,永遠(yuǎn)不食言的忠實(shí),讓我心醉,那不屬于地球的魅力,讓我著迷。
多么期待再次看見你,一起說說話,一起看浩瀚的銀河,一起說說你的故事。
就算只有渺小的機(jī)會(huì),希望我們總有一天可以再次見面。
祝天天開心,請(qǐng)別忘記我哦!
一個(gè)地球人。
2019年7月12日。
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇十
老人風(fēng)燭殘年,眼窩深陷,但眼角卻依然光芒萬丈,眼角散發(fā)出的光好像有我現(xiàn)在的身影。她的背微微彎曲,眼神迷離,卻又堅(jiān)定地領(lǐng)著我到一處殿堂。殿堂外富麗堂皇,殿堂內(nèi)卻簡(jiǎn)陋萬分,唯一的特別之處在于堆積如山的書籍。
我好奇地問老人:“這些書從何而來?”
老人沒有立即回答,帶著我往殿堂的更深處走出。越往里走我感覺越熟悉,好像我在哪里見過這樣的.書籍,又好像我在哪里看過、摸過這樣的書籍。
老人終于開口說話了,她的聲音與我大為相同,唯一不同的是她的聲音有些沙啞。她說:“這些書是我這一生累積下來的,你看到的是有形的書籍,還有你看不到的無形的書籍。你現(xiàn)在再仔細(xì)看看,殿堂內(nèi)你還覺得簡(jiǎn)陋嗎?”
我環(huán)視了一圈,發(fā)現(xiàn)殿堂內(nèi)出現(xiàn)了很多別致的東西。墻壁上浮現(xiàn)了很多有趣的壁畫,上面畫滿了各朝各代的歷史,歷史的精粹與糟糠道出了時(shí)代的變化。原本光禿禿的頂梁柱也變得奇妙無比,似乎在昭示著新時(shí)代的科技與文明。還有各式各樣的燈飾,將烏黑一片點(diǎn)亮,眼前立馬就浮現(xiàn)了平時(shí)看不見摸不著的精神文明。
當(dāng)我回過頭要找老人時(shí),老人已消失不見,留下我在殿堂里久久欣賞不肯離去。
后來我慢慢地也就發(fā)現(xiàn),我與老人應(yīng)該是同一個(gè)人,老人與我也應(yīng)是同一個(gè)人。
我的媽媽今年三十四歲了,看起來還不老。瓜子臉上有一雙水汪汪的大眼睛,高高的個(gè)子,身材不胖也不瘦。
媽媽很愛我更重視我的學(xué)習(xí)。前段時(shí)間蓋倫英語老師告訴我們有一個(gè)全國(guó)英語比賽,希望我們能積極參加,展示一下自己。我報(bào)名參加了英語歌曲比賽。大那以后,媽媽開始上網(wǎng)找歌曲,鎖定歌曲后媽媽先自己學(xué)唱,每天哼哼呀呀的,唱會(huì)了以后開始教我。媽媽給我選的歌曲是《揮著翅膀的女孩》的英文版。那時(shí)候又正處在期末復(fù)習(xí)階段,馬上要考試了,媽媽在不耽誤我復(fù)習(xí)的情況下每天抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間幫我練習(xí)唱歌,糾正我的發(fā)音。工夫不付有心人,我順利地通過了體育場(chǎng)分校的初賽,錦州市的復(fù)賽,進(jìn)入了遼中賽區(qū)的決賽,如果遼中賽區(qū)能夠取上就能進(jìn)入全國(guó)總決賽了,那是我盼望以久的。
媽媽非常孝敬父母。有一次,奶奶生病了,輕微腦血栓住進(jìn)了醫(yī)院。這可把媽媽急壞了,她每天在醫(yī)院護(hù)理奶奶,給她洗臉、幫助她練習(xí)走路,忙里忙外的。奶奶出院以后回到家,媽媽又承擔(dān)起家務(wù),洗衣服、做飯、拖地……每到年節(jié)的時(shí)候媽媽都不會(huì)忘記給爺爺奶奶買些禮物。我要以媽媽為榜樣,也做個(gè)孝敬父母的好孩子。
每到夏天,媽媽總說自己很胖,每天只吃兩頓飯,你知道她為什么這樣做?因?yàn)樗霚p肥,穿時(shí)尚的衣服,讓自己變得更漂亮。
這就是我的媽媽,有的.時(shí)候溫柔,有的時(shí)候嚴(yán)厲,有的時(shí)候可愛,我愛我的漂亮媽媽。
我的媽媽非常和氣,臉上總是笑咪咪的。我的媽媽對(duì)工作很負(fù)責(zé)的。只要一碰到工作,她就會(huì)什么都不管了。她常常對(duì)我說:“工作第一,其他不管什么事情都要讓位?!?BR> 記得有一個(gè)星期六,我正好休息。早晨,我還躺在床上睡覺,看到媽媽也沒有起來。我想怎么搞的,今天媽媽會(huì)不去上班了。她不是天天都是七點(diǎn)鐘就要去上班了?,F(xiàn)在已經(jīng)八點(diǎn)半了,怎么還沒有去上班呢?難道媽媽今天生病了,起不來了?要不要打電話告訴爸爸。不,還是去看看媽媽再說。
我起了床就去看媽媽。媽媽聽到腳步聲睜開了眼睛。我就問:“媽媽,你今天怎么還沒有去上班?”媽媽說:“今天廠里放假?!迸叮瓉硎沁@樣,怪不得還沒有起來。這時(shí),我開始高興起來:媽媽不上班,就可以陪我玩,陪我去買一些我需要的東西了。對(duì),天氣熱了,今天一定要讓媽媽陪我去買一雙涼鞋。哈哈哈……想著想著,我就對(duì)媽媽說了買涼鞋的事,媽媽立刻答應(yīng)了,還說吃過早飯就去買。我心里非常開心。
我迅速吃好早飯,催著媽媽去買涼鞋。媽媽也很快把早飯吃好了。兩個(gè)人收拾了一下,就準(zhǔn)備出門去了。這時(shí),我家里的電話鈴聲響了起來。我想立刻停止,或者沒有什么事情,千萬不要是媽媽廠里有事的電話。我看到媽媽走過去接了電話邊聽邊說:“好,好,我馬上就過來!”完了,我買涼鞋的事情又要泡湯了!真是氣死我了!我的小嘴已經(jīng)高高翹起。媽媽走過來對(duì)我說:“玲玲呀,沒有辦法,老板叫我馬上去加班,涼鞋改天去買,好嗎?”我心里在說,有什么好不好的,還用問,答應(yīng),不答應(yīng)也得答應(yīng)呀。媽媽沒有再跟我說話,飛一樣地跑出門騎上摩托車就走了。我嘆了一口氣說:“老媽,你怎么對(duì)工作這樣負(fù)責(zé)呀!”
我在生活中愛交朋友,我也會(huì)真心對(duì)待他們,所以我有許多好朋友。我還有幾個(gè)特殊的好朋友—一公一母兩只小倉(cāng)鼠。
它們是去年暑假我在南禪寺買的,他們長(zhǎng)得可愛極了,一只是黃色的,我給它取名為“布丁”,它毛茸茸的皮毛是土黃色的,但胸前有塊白色。另一只是白色的,我給它取名“大白”,它的皮毛潔白如雪,胖嘟嘟的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛是一個(gè)小雪球。小倉(cāng)鼠對(duì)我來說,是生命中不可缺少的一部分。每天放學(xué)回家,我做的第一件事就是看看他們?cè)趺礃恿耍綍r(shí)許多事我都是在媽媽的催促下完成的,但只要是關(guān)于倉(cāng)鼠的,我都會(huì)放在心上。
我跟它們的友情還有一段令人難忘的故事呢!記得有一次,我剛到家,一如既往地去看它們,那時(shí)“布丁”剛跟“大白”生了一窩寶寶,我正準(zhǔn)備去逗逗它們,誰知走過去一看,“布丁”的腳竟然被夾在了鐵籠里,它不停地拉扯,弄得皮開肉綻,慘不忍睹,而它的寶寶在窩里不停地叫,仿佛失去了天空一樣無依無靠,“大白”也不停地大叫“求救”。見到這副情景,我心急如焚,手忙腳亂地用手使勁把它的腳弄出來。誰知,它不知道我是來救它的,不停地來咬我,我不得不停止行動(dòng)。
我不忍心眼睜睜地看著它把腳扯斷,決定再試一次,我心中暗暗鼓勵(lì)自己:不要擔(dān)心它會(huì)咬我,我們是朋友,加油!于是,我鼓起勇氣,把手伸進(jìn)去,忍著“布丁”和“大白”的撕咬,用手一推,“布丁”的腳終于出來了,我為它送了口氣。接著,我又為它用紗布止血。雖然手上全是牙印,但我覺得這也值了。說來也怪,自從那次以后,“布丁”和“大白”就再也不咬我了,把我視為好朋友!
我無微不至地照顧著它們,我無聊時(shí),看看它們那憨憨的樣子就不禁笑了起來,我傷心時(shí),一看它們那無辜的小眼神,便把煩惱都拋之腦后。這就是我的好朋友,雖然不能為我遮風(fēng)擋雨,卻給我?guī)頍o窮的快樂;雖然語言不通,但卻心照不宣。我愛你們!
我的好朋友——誠(chéng)信誠(chéng)信是一種美德。他是古往今來許多成功人士都具備的美好品質(zhì)。曾子,家喻戶曉的人物,在他身上就閃耀著誠(chéng)信的光芒。那一天,曾子的妻子要去趕集,他的孩子也要跟著去,曾子的妻子就許諾孩子,回家就殺豬給孩子吃。孩子同意了,歡天喜地地等著母親回來。等妻子回來后,曾子就磨刀霍霍向豬去。妻子見了連忙阻止,說:“我不過和孩子開了個(gè)玩笑,怎能當(dāng)真?”曾子鄭重其事地說:“無論對(duì)誰都不能說謊,你是孩子榜樣,你這樣做不是在教孩子騙人?”妻子聞聽此言,覺得有理,就不再阻攔。一個(gè)好的家庭,每一個(gè)人都是誠(chéng)信的榜樣,不能以事小而不為。
一個(gè)好的學(xué)生更要以誠(chéng)信為本,我的同桌馬永勝就是這樣的人。聽了這個(gè)名字,你也許會(huì)覺得他事事順心,出類拔萃,其實(shí),他并不出眾,極其普通。記得去年秋天,楓葉飄飛的時(shí)候,老師要求大家默寫生字詞一字不錯(cuò)。那時(shí)的我有十足的把握,可是馬永生就不是這樣的信心十足了。我用挑釁的語氣對(duì)他說:“嘿,我要和你比賽,誰要是錯(cuò)一個(gè)字,誰就在教室里爬五圈,行嗎?”雖然,對(duì)于本次比賽,他并無勝算,極有可能是以“慘敗”收?qǐng)觯€是英勇地站了出來,斬釘截鐵地說:“我比?!蹦瑢懙臅r(shí)候,我多次問他:“要幫忙嗎?”他總是果斷地回絕了我非善意的幫助。最后,我假裝無奈地對(duì)他說:“我勸你還是放棄吧?!彼尤徊荒蜔┑卣f:“不要,就是不要。別煩我?!苯Y(jié)果,他錯(cuò)了三個(gè)。我幸災(zāi)樂禍地說:“三五一十五,可憐的馬永生先生呀……”他滿不在乎地說:“我是男子漢,說話算數(shù)?!闭f完,他就在教室里爬了起來,而且越爬越快,居然還樂在其中。當(dāng)他爬完兩圈的時(shí)候,我起了憐憫之心,連說:“停,停,停。不要爬了,也不嫌丟人。”他卻說:“君子一言,駟馬難追。不過,你的話我會(huì)考慮考慮的。”瞧,這就是我的同桌,一個(gè)說到做到的傻人,一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好伙伴。
人無信不立,你若喜歡,也來和他交朋友吧。
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇十一
聰明出于勤奮,天才在于積累。我們要振作精神,下苦功學(xué)習(xí)。編輯了小學(xué)語文五年級(jí)第三單元復(fù)習(xí)卷,以備借鑒。
一、將下列詞語補(bǔ)充完整。
安然無()()往()來()直。
()然大物()斷()連()紙。
二、在括號(hào)里填上下列句子用了什么說明方法。
1、臨街的窗子上如果裝上這種玻璃,街上的聲音為40分貝時(shí),傳到房間里就只剩下12分貝了。()。
2、松鼠通常一胎生三四個(gè)。()。
3、鯨從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣。
()。
4、灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百萬分之一毫米之間。
()。
三、填一填。
1、《鯨》一文是從()、()、()、()等方面來介紹鯨的。
2、松鼠不()在地底下,經(jīng)常在(),像飛鳥一樣住在(),()跑,從這棵樹()那棵樹。這句話寫出了松鼠()的特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)了《新型玻璃》一文,你知道的新型玻璃有()、()、()、()、()。這些名稱準(zhǔn)確地概括了玻璃某一方面的特點(diǎn),請(qǐng)你再想象寫幾個(gè)()。
4、默寫《四時(shí)之風(fēng)》。
()()。
()()。
()()。
()()。
四、讀課文語段,完成練習(xí)。
鯨的身子這么大,它們吃什么呢?須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Q罄镉蔚臅r(shí)候,()大嘴,把許多小魚小蝦連同海水一起()嘴里,然后()嘴,把海水從須板中間()來,把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里,一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸,就兇猛地?fù)渖先ィ娩h利的牙齒咬住,很快就吃掉了。有一種號(hào)稱“海中之虎”的'虎鯨,常常幾十頭結(jié)成一群,圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨,幾個(gè)小時(shí)就能把它吃完。
1、在括號(hào)里填上合適的詞語,這些詞語告訴我們鯨()。
2、用橫線畫出連接上下文的句子。
3、選文中告訴我們()吃(),()吃(),其中拿()吃()來舉例說明齒鯨吃食的()。
4、這段話中運(yùn)用的說明方法有那些?
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇十二
1.自由讀第2自然段,說一說鯨是怎樣進(jìn)化的?把你自己當(dāng)作鯨,給同組同學(xué)說一說“你”的進(jìn)化過程.
學(xué)生匯報(bào):我們鯨在很遠(yuǎn)古的時(shí)代,和牛、羊一樣生活在陸地上.后來環(huán)境發(fā)生了變化,就生活在了靠近陸地的淺海里.又經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間,我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭,后肢完全退化,就成了現(xiàn)在的樣子,適應(yīng)了海里的生活.所以,我們并不是魚,而是哺乳動(dòng)物.
2.快速讀第3自然段,說說你知道了什么?指名匯報(bào),你是從哪里了解到的,把這些讀給大家聽一聽.
3.鯨生活在海洋里,可它又不是魚,這真是太神奇了,它在生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢?默讀4~7自然段,想想課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性?(課文從吃食、呼吸、睡覺、生長(zhǎng)這四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性.)
4.鯨分為兩類,它們?cè)谏盍?xí)性上有什么不同嗎?自由讀第4、5自然段用“——”畫出須鯨的生活習(xí)性;用“~~~~~”畫出齒鯨的生活習(xí)性.填好表后在小組內(nèi)交流.
吃食(吃什么,怎么吃,特點(diǎn))呼吸(用什么怎么呼吸)
共同點(diǎn) 都吃魚蝦 用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣
須鯨 小魚小蝦吞進(jìn)吃的多 噴出的水柱垂直細(xì)高
齒鯨 大魚海獸咬住兇猛 噴出的水柱傾斜粗短
5.鯨在睡覺時(shí)是什么樣呢?學(xué)習(xí)第6自然段,想像一下鯨睡覺的樣子,并把它畫下來.
6.輕聲讀一讀第7自然段,說一說你還知道了什么?
我們對(duì)鯨的生活習(xí)性已經(jīng)有了一些了解,哪個(gè)方面給你留下的印象最深,你就把這部分讀給小組的人聽,看看哪個(gè)同學(xué)能把自己喜歡的內(nèi)容背下來.
出示“資料袋”的內(nèi)容,自由朗讀,談?wù)劯惺?
1.完成指導(dǎo)叢書。
2.通過學(xué)習(xí)課文,我們對(duì)鯨已經(jīng)有了一些了解.其實(shí),我們?nèi)祟悓?duì)鯨還有許多地方都不夠了解,這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿?布置同學(xué)搜集課外資料,以“鯨的自述”為題,圍繞某一方面的內(nèi)容寫一篇短文.
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇十三
每個(gè)人心中都有一把“快樂的鑰匙”,但我們卻常在不知不覺中把它交給別人掌管!一位女士抱怨道:“我活得很不快樂,因?yàn)橄壬3霾畈辉诩??!彼芽鞓返蔫€匙放在先生手里。一位媽媽說:“我的孩子不聽話,叫我很生氣!”她把快樂的鑰匙交在孩子手中。男人可能說:“上司不賞識(shí)我,所以我情緒低落?!边@把鑰匙又被塞在老板手里。婆婆說:“我的媳婦不孝順,我真命苦!”
年輕人從文具店走出來說:“老板服務(wù)態(tài)度惡劣,真把我氣炸了!”這些人都做了相同的決定―就是讓別人來控制他的心情!當(dāng)我們?nèi)菰S別人掌控我們的情緒時(shí),我們便覺得自己是個(gè)受害者,對(duì)現(xiàn)況無能為力,抱怨與憤怒成為我們唯一的選擇。我們開始怪罪他人,并且傳達(dá)一個(gè)訊息:“我這樣痛苦,都是你造成的,你要為我的痛苦負(fù)責(zé)!”此時(shí)我們就把這一項(xiàng)重大的責(zé)任,托付給周圍的人――即要求他們使我快樂。
我們似乎承認(rèn)自己無法掌控自己,只能可憐地任人擺布。這樣的人使別人不喜歡接近,甚至望而生畏。一個(gè)成熟的人能夠掌握住自己快樂的鑰匙,他不必期待別人使他快樂,反而能將快樂與幸福帶給別人。他情緒穩(wěn)定,能為自己負(fù)責(zé),和他在一起是種享受,而不是壓力。修行的人常常教我們:做自己的主人,不要被環(huán)境、物欲左右;圣經(jīng)教我們要“常常喜樂,凡事包容,凡事感恩?!蹦愕蔫€匙在哪里?在別人手中嗎?快去把它拿回來吧!
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五年級(jí)語文第三單元演講稿篇十四
一說起男生、女生的特點(diǎn),那可就多了,男生愛吹牛,做事大大咧咧的,而女生呢,心靈手巧,聰明伶俐,活潑可愛。
就比如說我們班的一個(gè)男生吧,做任何一件事都是吹牛在先,不會(huì)去做實(shí)事。
那天中午,我們班上的那位同學(xué)又吹開了,他說:“我爸英俊瀟灑,風(fēng)流倜儻,身材一級(jí)棒,他乃是博士畢業(yè),在全世界赫赫有名,是天才出身?!蔽衣牶螅铧c(diǎn)就要嘔吐了,吹牛吹的也太大點(diǎn)吧,如果他老爸真當(dāng)上了博士生,那我們的家長(zhǎng)豈不都成了總統(tǒng)了嗎?(他老爸很普通的一個(gè)人,大家都知道,可這位同學(xué)卻一定要說他老爸聰明),我心里默默地想著。每天中午,他都是這樣一個(gè)勁兒地吹噓著,從來就沒有一次是真實(shí)的,正是如此,他的一些好朋友也離他遠(yuǎn)去了,因?yàn)?,他們都不需要和一個(gè)愛吹牛的人來當(dāng)自己的好伙伴。
我這樣說男生其實(shí)一點(diǎn)兒也沒錯(cuò),(這里指的是少數(shù)男生)可是,我們女生也有不如男生之處,男生做事勇敢,女生做事膽小,話是這樣說,其實(shí),男生也有不如女生之處呀,男生愛打腫臉充胖子,而女生卻恰恰相反,她們做事一般都有不敷衍了事,而十分的細(xì)心。
有一次班隊(duì)課,我們穿插針比賽,分別為男、女兩組,比賽一開始,女生就先占了優(yōu)勢(shì),男生連一根針都沒有穿進(jìn),只是像一只“無頭蒼蠅”一樣到處亂飛,瞧瞧女生,她們一副專心致志的樣子,使我一下了覺得作為一名女生是一件多么光榮的事。
范文二:競(jìng)選優(yōu)秀班干部演講稿(人教版)。
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
告訴你吧!我想當(dāng)?shù)陌喔刹渴前嚅L(zhǎng),我之所以敢跨上這個(gè)講臺(tái)競(jìng)選班干部,第一,是因?yàn)槲覍?duì)自己有百分之九十久的信心,而另外的百分之一是老師和同學(xué)們對(duì)我的支持和信任,第二是因?yàn)槲艺J(rèn)為我自己有那個(gè)能力幫助大家,為大家服務(wù)。
曾經(jīng)有為名人說過:如果我是露珠,我可以折射太陽的光輝;如果我是綠葉,我可以映襯大地的生機(jī)。我愿是露珠,我也愿是綠葉,能折射出民建小學(xué)五年級(jí)二班的蓬勃生機(jī)!
假如我真的當(dāng)上了班長(zhǎng),我愿意做一頭“小黃牛”勤勤懇懇,任勞任怨,想你們所想,急你們所急,全心全意為大家服務(wù)!做老師眼里的好學(xué)生,做父母心中的好孩子,做朋友們身邊的好伙伴。
既然要做好班長(zhǎng),就一定要起好帶頭作用,應(yīng)該做好以下方面:
1、學(xué)習(xí)成績(jī)要好,學(xué)習(xí)努力,再好也不能驕傲。
2、要有當(dāng)班長(zhǎng)的責(zé)任心,和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友好。
3、樂于助人,膽子要大,尊敬老師,關(guān)心同學(xué),要和同學(xué)打成一片。
4、安排學(xué)習(xí)工作要合理、合情,安排擅長(zhǎng)這一方面的人去做,不會(huì)虧待任何一個(gè)同學(xué)。
假如我落選了,說明我還有些地方做得不夠好,還有缺點(diǎn),但我一定不氣餒,生氣,失去信心的。我一定爭(zhēng)取下一次能選上當(dāng)班長(zhǎng)。
同學(xué)們,請(qǐng)把你們手中那寶貴的一票投給我吧!謝謝大家!
范文三:珍貴的禮物作文(西師大版)。
每天我都會(huì)收到我一生中最珍貴,最令我難忘的禮物。那就是媽媽對(duì)我的愛。
寒冷的冬天降臨了,媽媽每天清早也開始忙起來了。每當(dāng)我早上起床時(shí),熱乎乎的牛奶,美味的面包,也早已在我面前等待著,我不明白,為什么每天早上都能吃到早飯,而不會(huì)遲到?今天,我明白了,媽媽早上六點(diǎn)鐘就起床給我煮牛奶,煎面包,雞蛋,這才是我上學(xué)不會(huì)遲到的原因。
到了晚上,媽媽總不忘把我那弄得亂七八糟的小床鋪好,在我睡前給我一杯熱乎乎的牛奶或香飄飄的奶茶,以保證我能美美的睡上個(gè)好覺。只有一天,媽媽給我的愛,也讓我珍稀。
但是,一天24小時(shí)的時(shí)間太短暫了,使我感覺不夠媽媽足夠多的愛,但我錯(cuò)了,媽媽給我的愛,是取之不盡,用之不完的,哪怕是一個(gè)小時(shí)讓我來享受媽媽的愛,也足夠了。媽媽給予我的愛,每天都會(huì)有,你要說不夠,還有十天,一個(gè)月,半個(gè)月,一年,還有一生,來享受。母愛,是無價(jià)的愛,是讓你珍稀的珍貴禮物啊!
范文四:祖國(guó)在我心中。
老師們,同學(xué)們,大家上午好!
今天我演講的題目是:“祖國(guó)永在我心中”,掀開歷史進(jìn)程舊中國(guó)的一頁,我們看到的不是藍(lán)天、白云,不是鮮花、白鴿,而是殺生陣陣,血流成河還有祖國(guó)變體的觸目驚心的傷痕,這血是蝙蝠的吸吮,這傷是豺狼的啃噬,這是民族的恥辱啊!面對(duì)這些,我們卻無能為力,因?yàn)橹袊?guó)這頭沉睡的雄獅還沉浸在一千多年盛唐繁榮的美夢(mèng)中不能自拔,任敵人的鐵蹄在他身上踐踏、捶打。終有一天,雄獅蘇醒了,它奔跑著、咆哮著,發(fā)誓不讓中國(guó)人的鮮血白流,它賦予了紅軍戰(zhàn)士神奇的力量,他們爬過雪山走過草地,征服了二萬五千里長(zhǎng)征,又帶領(lǐng)中國(guó)人民挺過了八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。
翻過舊中國(guó)黑暗的一頁,我們?cè)?949年十月的金秋成了偉大的中華人民共和國(guó),新中國(guó)將在威嚴(yán)肅穆的國(guó)歌聲中,用革命先驅(qū)鮮血染成的五星紅旗飄揚(yáng)在天安門城廣場(chǎng)上空。然而,舊中國(guó)的一頁翻過去了,血淚史的一頁依然沒有寫滿,1995年一對(duì)新婚不久的中國(guó)青年夫婦倒在南斯拉夫的血泊中,4月一位優(yōu)秀的飛行員為了祖國(guó)的尊嚴(yán),血灑南海上空!舊中國(guó)的一頁翻過去了,血淚史的一頁能翻過去嗎?不,不能,我們要永遠(yuǎn)銘記著中國(guó)的恥辱,讓它長(zhǎng)進(jìn)我們的腦子里,骨頭里,隨著我們的血液流淌,可是,我們中的一些人卻忘了這一切,忘了五四青年匍匐在地仍高呼祖國(guó)萬歲,忘了日本人在南京城里手持刺刀獰笑著刺向無辜的百姓,忘記了美帝國(guó)主義瓜分中國(guó)時(shí)好像豺狼聞見羔羊的氣味般丑惡而扭曲的嘴臉,這是毀滅啊!是祖國(guó)從根本的自我毀滅呀!
梁?jiǎn)⒊壬f:少年雄與地球!我們青少年是國(guó)家的棟梁,是祖國(guó)的驕子,是時(shí)代的寵兒,是風(fēng)華正茂的的一代啊!我們的科技要發(fā)達(dá),醫(yī)療要發(fā)達(dá),交通要發(fā)達(dá),體育也要發(fā)達(dá)……這些艱巨的重?fù)?dān)都將要挑在我們的肩上!我們是新世紀(jì)的少年,是即將退去椎羽的雛鷹,是祖國(guó)的接班人,要時(shí)刻把祖國(guó)裝在心中,也無論在何時(shí)何地,無論走到到天涯還是海角。
當(dāng)看到書本里中國(guó)被列強(qiáng)欺辱的那段歷史,我們氣憤,因?yàn)樽鎳?guó)在我心中高于一切,有國(guó)才有家。當(dāng)看到神州十一號(hào)遨游太空,我們歡呼,我們?nèi)杠S,因?yàn)樽鎳?guó)在我心中……祖國(guó),就是我們的母親,是我們不可割舍的靈魂,祖國(guó)已是我們的避風(fēng)港,是我們的家園,心中只要裝著祖國(guó)無論走到哪里,我們都能挺直腰桿,自豪地喊出一句“我是中國(guó)人”。
我的演講完畢,謝謝大家!
范文五:感恩父母(滬教版)。
敬愛的爸爸、媽媽:
你們好!
俗話說,母親的愛是無私奉獻(xiàn),父親的愛是恩重如山。這句話我是深有體會(huì)。
那次我頭昏不舒服,吃不下晚飯,你們出去散步的時(shí)候,在超市為我買了方便面、甜酒、糖果和治療頭暈的藥給我,還專門為我開了一包杏仁給我吃,還問我肚子餓不餓,要不要吃點(diǎn)東西。也不知道為什么,當(dāng)時(shí)我覺得頭沒那么暈了,我覺得,是爸爸和媽媽給了我許多的關(guān)心和愛護(hù),給了我力量。
母親,您在我傷心難過的時(shí)候安慰我,在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我,在生病的時(shí)候關(guān)心、照顧我,我回憶起您為我所做的一切的一切,我激動(dòng)得流淚,說不出一句話來。
父親,您雖然在我身邊少一點(diǎn),可是您的愛卻是比泰山還重啊!雖然您在表面上愛我不多,可是行動(dòng)上卻把對(duì)我的關(guān)心與愛護(hù)表現(xiàn)得淋漓盡致,我是從心底里感謝您啊!
三月,是感恩月,三月,也是我向父母感恩的日子。我要感謝父母賜給我的生命,給我花樣的年華。
媽媽啊,如果您是一個(gè)河蚌,那我就是你懷抱中的一顆小小的珍珠,您用你畢生的心血來哺育我,我就像是小草,是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了您春天陽光的恩情啊!
爸爸啊,如果您是一棵大樹,我就是樹上一片小小的樹葉,您把我舉得高高的,讓我吸收雨露陽光,我是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了您的養(yǎng)育之恩的啊!
爸爸媽媽,你們的養(yǎng)育之恩我是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的啊,你們?yōu)槲宜龅囊磺?,我也是永遠(yuǎn)報(bào)答不了的啊!
祝:
身體健康,工作順利!
方何順。
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇十五
在我的家里,有許許多多的家用電器,他們給我們帶來了生活中的便利。但我自己最喜歡還是我家的那臺(tái)微波爐,它不但外表好看,功能作用也不少。在我家的廚房的一角,有一臺(tái)烏黑的微波爐,他穿著一身烏黑的“西裝”,好象是一位彬彬有禮的紳士,它無時(shí)無刻不在待命,只要一按下按鈕,他就會(huì)立馬一絲不茍的工作。他的功能很多,可以煮飯??只要有關(guān)于烹飪的事他都能做,最神奇的是,他能把已經(jīng)變冷的食物,重新加熱起來,真正實(shí)現(xiàn)讓食物時(shí)光倒流。我來為你講講他為什么會(huì)這樣吧。
分太少,微波爐釋放的熱量太大,就會(huì)使里面的食物烤焦了里面還設(shè)有通風(fēng)口。你不能把這個(gè)通風(fēng)口堵住,不然他們因?yàn)閮?chǔ)存的空氣和熱量太多而發(fā)生爆炸的。這就是我家的微波爐,我愛這微波爐。
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇十六
每個(gè)人心中都有一把“快樂的鑰匙”,但我們卻常在不知不覺中把它交給別人掌管!一位女士抱怨道:“我活得很不快樂,因?yàn)橄壬3霾畈辉诩??!彼芽鞓返蔫€匙放在先生手里。一位媽媽說:“我的孩子不聽話,叫我很生氣!”她把快樂的鑰匙交在孩子手中。男人可能說:“上司不賞識(shí)我,所以我情緒低落?!边@把鑰匙又被塞在老板手里。婆婆說:“我的媳婦不孝順,我真命苦!”
年輕人從文具店走出來說:“老板服務(wù)態(tài)度惡劣,真把我氣炸了!”這些人都做了相同的決定―就是讓別人來控制他的心情!當(dāng)我們?nèi)菰S別人掌控我們的情緒時(shí),我們便覺得自己是個(gè)受害者,對(duì)現(xiàn)況無能為力,抱怨與憤怒成為我們唯一的選擇。我們開始怪罪他人,并且傳達(dá)一個(gè)訊息:“我這樣痛苦,都是你造成的,你要為我的痛苦負(fù)責(zé)!”此時(shí)我們就把這一項(xiàng)重大的責(zé)任,托付給周圍的人――即要求他們使我快樂。
我們似乎承認(rèn)自己無法掌控自己,只能可憐地任人擺布。這樣的人使別人不喜歡接近,甚至望而生畏。一個(gè)成熟的人能夠掌握住自己快樂的鑰匙,他不必期待別人使他快樂,反而能將快樂與幸福帶給別人。他情緒穩(wěn)定,能為自己負(fù)責(zé),和他在一起是種享受,而不是壓力。修行的人常常教我們:做自己的主人,不要被環(huán)境、物欲左右;圣經(jīng)教我們要“常常喜樂,凡事包容,凡事感恩?!蹦愕蔫€匙在哪里?在別人手中嗎?快去把它拿回來吧!
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇一
銘記國(guó)恥,振興共和國(guó)條東方巨龍,終于騰飛了!
但忘記:憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身!,是祖國(guó)的生日,普天同慶的日子里,讓一起歷史吧!朋友,當(dāng)你翻開史冊(cè)的,你的腦海里文明古國(guó),四大發(fā)明,絲路花雨你可曾想過祖國(guó)也有病魔纏身,一蹶不振的當(dāng)你坐在電視機(jī)前奧運(yùn)健兒手捧金牌,熱烈歡呼時(shí),你可曾記起“東亞病夫”稱號(hào)。當(dāng)你為的自喜時(shí),你可曾:在我國(guó)封建社會(huì)走向末路之時(shí),在帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分九洲之時(shí),發(fā)出了痛苦的呻吟——民族這屹立在亞洲東部的泱泱大國(guó)竟落束手待斃的境地。1840年,英國(guó)僅憑一支5000多人的海盜式艦隊(duì),居然打敗了160萬軍隊(duì)的.“天朝”。的民族曾被罵作“東亞病夫”,的曾被稱作“三等人”的奇恥大辱,世世代代的兒女怎能忘記1883年以后,西方文明加速著歷史的車輪,歐洲無產(chǎn)者已向私有制宣戰(zhàn),而的還感受到這強(qiáng)的脈搏,它就沉睡中的雄獅,不肯睜開眼睛。
近百年來,帝國(guó)主義的利堅(jiān)船炮已戳份它的皮膚,但它仍在沉睡???帝國(guó)主義強(qiáng)盜的洋槍已對(duì)準(zhǔn)了它的心臟,危急存亡的關(guān)頭,站起了個(gè)民族英雄:“茍利生死以,豈因禍福避趨之”的林則徐,“我自橫九向天笑”的譚嗣同,“我以我血薦軒轅”的魯迅等,一批光照干秋物。1921年,民族精神的火炬?zhèn)鞯焦伯a(chǎn)手里,馬克思主義的圣火,徹底喚醒了沉睡的東方雄獅。它怒吼了,它狂嚎了,日本主義強(qiáng)盜遇征服的民族!長(zhǎng)城內(nèi)外,大漠風(fēng)塵,時(shí)起時(shí)落;大河,千古興衰,無盡無無休。一代又一代有黃沙遮的韋功偉績(jī),有浪濤淘不盡的風(fēng)流人物。
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇二
1.會(huì)寫6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文,背誦課文。
3.能根據(jù)注釋理解詞句,了解課文內(nèi)容,體會(huì)故事中孩子應(yīng)對(duì)語言的巧妙。
4.能主動(dòng)在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運(yùn)用精妙的語言。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】。
1.把課文讀流利,讀懂句子。
2.體會(huì)人物語言的風(fēng)趣和機(jī)智。
【知識(shí)鏈接】。
《世說新語》故事兩則。
(一)。
謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義,俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?!惫笮?。
(二)。
徐孺子年九歲,嘗月下戲,人語之曰:“若令月中無物,當(dāng)極明邪?”徐曰:“不然。譬如人眼中有瞳子,無此必不明?!?BR> 【自主預(yù)習(xí)】。
1.讀課題理解題目意思。
2.借助拼音讀準(zhǔn)字音。惠曰禽詣為應(yīng)。
3.讀準(zhǔn)停頓、讀通課文。
梁國(guó)/楊氏之子/九歲,甚/聰惠??拙?詣其父,父/不在,乃/呼兒出。為/設(shè)果,果/有楊梅???指以/示兒曰:“此是/君家/果?!眱?應(yīng)聲答曰:“未聞/孔雀/是夫子家/禽?!?BR> 【合作探究】。
1.這個(gè)故事最精彩、最吸引人的是哪句話?為什么?
3.想像:孔君平聽了孩子的話后,會(huì)是什么反應(yīng)?
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇三
我是06工商的×××,來自學(xué)習(xí)部,我要競(jìng)選的職務(wù)是學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)。
我認(rèn)為再學(xué)習(xí)部,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是放在第一位的,無論何時(shí),這一點(diǎn)都無法動(dòng)搖。我不想說我的成績(jī)多么多么優(yōu)秀,但我今天敢站在這里,沒有這個(gè)基礎(chǔ),坦白說,我不能。
在這里,我要擴(kuò)大學(xué)習(xí)部的概念范圍。其實(shí)在學(xué)習(xí)部,成績(jī)只是一部分,應(yīng)該說我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多,無論是日常生活。個(gè)人交際還是工作,都需要我們?nèi)W(xué)習(xí),懷著一顆謙虛的心,不斷地汲取我們周邊積極的因素去完善自己,這是我對(duì)學(xué)習(xí)部的理解。
這一年,我參加了很多活動(dòng),組織并參與辯論賽讓我懂得了團(tuán)體的重要性;競(jìng)選成為系學(xué)生會(huì)宣傳部一員,讓我學(xué)到凡事應(yīng)該有的放矢,懂得取舍;迎新晚會(huì)辛苦的排練,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
我感性的去看待身邊的事物:當(dāng)我看到想學(xué)習(xí)的同學(xué)在晚自習(xí)時(shí)間奔波于東一東二東三,卻仍找不到適合的環(huán)境時(shí),身為學(xué)習(xí)部一員,想到自己身在學(xué)生會(huì)卻不能為同學(xué)們作出一點(diǎn)實(shí)事,曾幾何時(shí),我也是其中一員,并這樣感同身受著。如果我有幸擔(dān)任部長(zhǎng)一職,我會(huì)聯(lián)合紀(jì)檢部將學(xué)校晚自習(xí)的質(zhì)量提高上去,為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我理性的思考著工作:我承認(rèn)在細(xì)節(jié)上的一些問題做的不好,但也無可厚非。我認(rèn)為同樣是工作,比起別人說什么我就去做什么,我更看重的是腦子里要有自己的想法,自己的東西,這樣才有可能成為一個(gè)指揮者,才會(huì)有一個(gè)上升的空間。工作固然重要,但影響了正常的學(xué)習(xí)生活,我認(rèn)為是在舍本逐末。我希望學(xué)習(xí)部今后可以為同學(xué)們考取英語,計(jì)算機(jī)登記證書起到一個(gè)督促指導(dǎo)的作用,為同學(xué)們今后找工作增加有力的砝碼,我想這才是學(xué)習(xí)部最本分的工作。
我相信自己可以勝任部長(zhǎng)一位,因?yàn)槲铱梢浴耙陨碜鲃t”,我想,有這四個(gè)字,足矣。我不要去用華麗的詞藻說自己今后會(huì)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)部做的怎樣怎樣,我選擇的是在實(shí)際中證明自己。
我的。
座右銘。
是,有十分的自信就不要嶄露九分,我喜歡蘇醒的眼神,多一分是自負(fù),少一分是自卑。大一競(jìng)選學(xué)習(xí)部,我說,因?yàn)樽孕?,我選擇這個(gè)展示自我的舞臺(tái),那么,現(xiàn)在,我,就要成為這個(gè)舞臺(tái)的主角!我的演講完畢,謝謝大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師、同學(xué)們:
你們好!我是來自五一的。首先感謝大家的支持與學(xué)校提供這次機(jī)會(huì),使我能參與競(jìng)爭(zhēng),一展自己的抱負(fù)?,F(xiàn)在,我莊嚴(yán)地宣布:“我競(jìng)選的目標(biāo)是學(xué)生會(huì)文藝部部長(zhǎng)?!蔽乙侧嵵氐爻兄Z,我將盡自己最大的努力使自己的工作得到大家的認(rèn)可。我自信在同學(xué)們的幫助下,我能勝任這項(xiàng)工作,正由于這種內(nèi)驅(qū)力,當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候,我感到信心百倍。
雖然我沒有詩人李白那“長(zhǎng)河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”的豪邁;也沒有一代才女李清照那“尋尋覓覓、冷冷清清”的細(xì)膩;更沒有絕世偉人毛澤東那“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的氣魄。但寸有所長(zhǎng),尺有所短,天生我才必有用,我有年輕作為資本,有激情提供動(dòng)力,有能力作為保證。我敢愛敢恨、敢想敢做,我喜歡真心實(shí)意,厭惡勾心斗角,我崇尚高度與長(zhǎng)度,鄙視懦弱與膽小,我有極大的自尊心、有強(qiáng)烈的責(zé)任感、有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。
多次從事文藝工作的我,在此期間學(xué)會(huì)了很多,但昨日已經(jīng)過去明天才是我的追求,
初中生活。
是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折,這次參加競(jìng)選文藝部部長(zhǎng)本身就是對(duì)我的鍛煉和考驗(yàn)。
那文藝部是做什么的呢?這是每一個(gè)競(jìng)選人必須首先回答的問題。我的理解是:從廣義上說,文藝部是一個(gè)代表學(xué)生的團(tuán)體,讓每個(gè)學(xué)生施展自己才華的舞臺(tái),具體來說,文藝部通過組織豐富多彩的活動(dòng)來充實(shí)同學(xué)們的。
課余生活。
但是,我們?nèi)砸裱c(diǎn)原則:第一,玩不能忘本,學(xué)生的本性就是學(xué)習(xí),不能茺廢學(xué)業(yè);第二:我們要玩出檔次,玩出水平,要玩得有意義,不能玩過之后毫無收獲,那樣就純粹是浪費(fèi)時(shí)間第三:就是要玩得盡興,一旦文藝部組織的活動(dòng)再也無法引起同學(xué)們的興趣,那文藝部就失去了它的存在的價(jià)值,因此文藝部要善于把握學(xué)生的心理,組織的活動(dòng)不僅要有數(shù)量,而且要有質(zhì)量!
如果我們將整個(gè)學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)比作一臺(tái)機(jī)器,那學(xué)生會(huì)的文藝部做為這臺(tái)機(jī)器的核心電腦應(yīng)當(dāng)處于怎樣一個(gè)級(jí)別昵?他可以是一臺(tái)586嗎?他可以是一臺(tái)奔騰嗎?他可以是一臺(tái)手提嗎?都不行,我認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)是一臺(tái)尚未發(fā)明的智能電腦。這智能二字,強(qiáng)調(diào)的是高效率的統(tǒng)籌規(guī)劃和創(chuàng)造性的措施,以使整個(gè)文藝部的工作更加趨于完美。我本人正是以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的。
同時(shí)我也認(rèn)為自己很適合擔(dān)任文藝部部長(zhǎng)的。首先我熱愛我的工作,算上小學(xué)的話,十年學(xué)生干部“工齡”已不算短了,這使我有了相當(dāng)?shù)墓芾斫?jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)能力?;顫婇_朗、興趣廣泛的我積極參加并組織開展各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中盡情施展自己的唱歌、跳舞、主持及演講的才能,從小學(xué)起就不斷地在演講,朗誦,舞蹈等項(xiàng)目上獲獎(jiǎng);主持也是我不懈的追求。
我承認(rèn),作為學(xué)生會(huì)的干部是很威風(fēng),但是威風(fēng)的同時(shí)需要我們花出時(shí)間與精力使周圍同學(xué)的生活變得豐富、快樂。做工作,不是為了干而干,而是我們從心底喜歡著我們的工作,愛著我們的學(xué)校!這樣,不但不會(huì)覺得工作是負(fù)擔(dān),反而感到每每做完心中都會(huì)有一種感動(dòng)。
如果我有幸擔(dān)任文藝部部長(zhǎng),我將努力使文藝部成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁,成為師生之間的紐帶,新的文藝部將不再是徒有虛名的擺設(shè),而是有所作為的名副其實(shí)的存在!
希望是自信的動(dòng)力,自信是成功的源泉,馬,只有跑過千里,才能知其是否為良駒;人,只有通過競(jìng)爭(zhēng),才能知其是否為棟梁;既然是花,我就要開放;既然是樹,我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭,我就要去鋪出大路;既然是文藝部部長(zhǎng),我就要成為一名出色的裝裱師,讓同學(xué)們的中學(xué)生涯變得精彩斑斕,七彩奪目!我堅(jiān)信,青春的舞臺(tái)由我主宰會(huì)更好!我堅(jiān)信,通過今天的洗禮,明天的我必將受益匪淺,在學(xué)生會(huì)的工作鍛煉中,一只稚拙的雛鳥必將長(zhǎng)出豐滿的雙翼,翱翔在蔚藍(lán)的天空!
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)十個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、正確理解課文內(nèi)容,理解天然動(dòng)物園神奇幾作者對(duì)人與動(dòng)物和諧的贊嘆。
4、通過細(xì)膩的語言文字想象畫面,引導(dǎo)學(xué)生感悟作者語言表達(dá)的精妙。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過細(xì)膩的語言文字想象畫面,引導(dǎo)學(xué)生感悟作者語言表達(dá)的精妙。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)課時(shí):1。
板書設(shè)計(jì):16.游天然動(dòng)物園。
長(zhǎng)頸鹿亭亭玉立。
基馬猴擠眉弄眼。
河馬龐然大物有恃無恐。
大象橫行霸道。
獅子自由快樂。
和諧之美。
教學(xué)過程:
一、課題導(dǎo)入激發(fā)興趣。
1、出示板書:16、游動(dòng)物園師讀課題,學(xué)生指出漏掉的“天然”二字。
師:“游天然動(dòng)物園”和“游動(dòng)物園”沒啥區(qū)別呀!如果是縮句不是很好。
(“天然動(dòng)物園”的動(dòng)物是野生放養(yǎng)的,而“動(dòng)物園”的動(dòng)物是圈養(yǎng)的。)。
2、游動(dòng)物園的感覺是比較愉快的,那游天然動(dòng)物園的感覺是怎樣的呢?書本上有這么一句話。
3、出示:“米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的,無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕?!睂W(xué)生齊讀。理解“絡(luò)繹不絕”(前后相接,連續(xù)不斷。)從這一個(gè)詞中你體會(huì)到了什么?(人多)。
5、米庫米天然動(dòng)物園之行有哪些樂趣呢?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)課文。
(可點(diǎn)擊紅色字體欣賞各種動(dòng)物的圖片及網(wǎng)站上的相關(guān)介紹。)。
2、學(xué)生交流(讀出充滿樂趣的地方,說明原因)。
3、這里的動(dòng)物那么多你最喜歡哪一種動(dòng)物呢?為什么?
4、你覺得這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)?把你的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。(點(diǎn)明長(zhǎng)頸鹿“亭亭玉立”的靜態(tài)美,基馬猴“頑皮可愛”的動(dòng)態(tài)美,在朗讀的時(shí)候要注意對(duì)比。)。
5、點(diǎn)擊“回音壁”完成作業(yè)(一)。
用一個(gè)詞形容一下這些動(dòng)物。
(長(zhǎng)頸鹿:亭亭玉立基馬猴:頑皮河馬:龐然大物大象:力大無窮母獅:滿不在乎雄獅:漂亮威武幼獅:可愛)。
6、學(xué)生交流。
三、游戲。
做一回小導(dǎo)游,選一種自己的喜歡的動(dòng)物根據(jù)它的特點(diǎn)多讀幾遍,背一背,然后介紹給大家。
師生合作共同完成(配樂)。
1、長(zhǎng)頸鹿:師,汽車緩緩前進(jìn),大家快看,我們的眼前出現(xiàn)了——。
(二三十只長(zhǎng)頸鹿,它們高仰著細(xì)長(zhǎng)的脖子,在樹陰下亭亭玉立,簡(jiǎn)直一動(dòng)不動(dòng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,恍若一幅巨大而迷人的風(fēng)景畫。)。
2、基馬猴:過渡,咦?在長(zhǎng)頸鹿中間蹦來蹦去的是什么呀?(基馬猴)(快看這邊,一只老母猴從樹上跳到一只長(zhǎng)頸鹿的背上,一邊啃著野果,一邊朝我們擠眉弄眼,似乎在挑逗我們哩!)。
3、河馬:看到河馬的游客們,你們能說說你們的見聞嗎?
4、大象:看來,這河馬算是動(dòng)物界了吧!讓學(xué)生反駁。
5、獅子:這大象可真悠閑!看獅子的游客,你們有什么收獲?
6、師生評(píng)議(有沒有讀出各種動(dòng)物的特點(diǎn))。
四、寫作指導(dǎo)。
(我們的運(yùn)氣越來越好,……數(shù)不清的黃牛。)。
作者為什么不對(duì)每種動(dòng)物詳寫呢?(寫作不可能面面俱到,不然像流水帳)。
其實(shí)這是一種很好的寫作方法,想想我們平時(shí)在寫哪些文章時(shí)可以采用這種方法?(寫人、記事、寫景等)同學(xué)們真是一些寫作高手。
五、小結(jié)。
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五年級(jí)語文第三單元演講稿篇五
1949年10月1日,毛澤東主席在天安門城樓上向世界莊嚴(yán)宣告:中華人民共和國(guó)成立!中國(guó)人民從此站起來了!這聲音如雷震碎了禁錮在東方巨龍身上的枷鎖和羈絆。從此,這條巨龍伴著“起來,不愿做奴隸的人們”的《國(guó)歌》聲,“萬眾一心”地開始了騰飛!
彈指一揮間,60多年過去了,偉大的中國(guó)蒸蒸日上,輝煌的成就數(shù)不勝數(shù):“恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法地位”,我們的朋友遍天下;“兩彈一星”升起中國(guó)的威儀;“南極長(zhǎng)城站”顯示出了中國(guó)人的膽魄;“三峽工程”圓了中國(guó)人的世紀(jì)夢(mèng);“京九鐵路”為中國(guó)的騰飛插上了金翅膀;“奧運(yùn)會(huì)零的突破”改寫了“東亞病夫”的歷史;“香港和澳門的回歸”洗刷了中華民族歷經(jīng)幾百年的恥辱……此時(shí)此刻,我們沐浴在共和國(guó)的五星紅旗下,不禁緬懷起在天安門廣場(chǎng)“人民英雄紀(jì)念碑”上的中華優(yōu)秀兒女的忠魂,不禁懷念起那些胸懷遠(yuǎn)大目標(biāo),為人民利益鞠躬盡瘁的老一輩共產(chǎn)黨人,那些在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者。
21世紀(jì)屬于我們,偉大的中國(guó)的未來靠我們?nèi)?chuàng)造,建設(shè)一個(gè)繁榮富強(qiáng)的現(xiàn)代化中國(guó)是我們義不容辭的神圣使命。同學(xué)們,從我做起,從現(xiàn)在做起,學(xué)知識(shí),練技能,勤實(shí)踐,在新的一年里去譜寫新的光輝篇章!
懷著幸福和自信,真摯而又自豪的心情,讓我們振臂高呼:“祖國(guó)萬歲!”
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇六
你們好!
為了重整河山,多少志士仁人、革命先輩拋頭顱,撒熱血,以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概,以頑強(qiáng)不屈的精神打敗了帝國(guó)主義侵略者。
滄海桑田,風(fēng)雨坎坷,偉大的祖國(guó)歷盡磨難。我們肩負(fù)著跨世紀(jì)的歷史使命。我們不甘心落后于前人,要繼承和發(fā)揚(yáng)先行者留給我們的不怕困難的精神。
魯迅先生曾經(jīng)說過:中華民族自古以來就有埋頭苦干的人,就有拼命硬干的人,就有舍身求法的人,就有為民請(qǐng)命的人。他們是中國(guó)的脊梁。一切探索救國(guó)救民的先輩們是中國(guó)的脊梁,偉大的抗戰(zhàn)英雄是中國(guó)的脊梁。而我們,必將成為新世紀(jì)復(fù)興中華民族的脊梁,就是因?yàn)橛羞@么多的脊梁,中國(guó)才會(huì)挺起身來,才會(huì)有振興的一日!
歷史的書面仍在不倦地翻動(dòng),復(fù)興中華民族的歷史呼吁在古老版圖上回蕩,那雄渾的聲音使每顆中國(guó)人的心為之震撼。讓我們用我們的智慧和勇氣作出偉大的貢獻(xiàn),用我們的青春和熱血譜寫出前不負(fù)于古人,后無愧于千秋萬代的歷史新篇章!
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇七
1、了解詩歌大意,能有感情地朗誦古詩,背誦古詩。
2、知詩人,解詩題;明詩意,感情讀;悟詩情。
3、培養(yǎng)學(xué)生感受生活的氣息。
教學(xué)重點(diǎn):了解詩歌大意,能有感情地朗誦古詩,背誦古詩。
教學(xué)難點(diǎn):能展開想象,理解詩句的意思,感受詩人的情感。
教學(xué)時(shí)數(shù)1。
教學(xué)過程。
一、檢查預(yù)習(xí)效果及自學(xué)能力。
(1)指名讀。(讀后評(píng)讀)。
(2)填空練習(xí)?!都s客》這首詩是(宋代)詩人(趙師秀)所做。
二、教師點(diǎn)撥。
(1)知詩人,解詩題。
趙師秀(1170-1219)宋代詩人。字紫芝,號(hào)靈秀,天樂永嘉(今浙江溫州人)。光宗紹熙元年進(jìn)士,寧宗慶元元年任上元主薄,后為筠州推官。詩工五律,細(xì)微精煉,有《趙詩秀集》二卷。
(2)明詩意,感情讀。
師:自由讀詩,結(jié)合注釋看能不能說說詩句的含義。開頭兩句“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”,便點(diǎn)出了時(shí)間、地點(diǎn)。時(shí)間是六七月份,地點(diǎn)在江南一帶,正是江南多于季節(jié)。蛙聲陣陣,所以是夜晚,而且居住于鄉(xiāng)下,四周安靜,這里交待了當(dāng)時(shí)的環(huán)境和時(shí)令?!包S梅”“雨”“池塘”“蛙聲”,寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之美:雨聲不斷、蛙聲一片,看似熱鬧的環(huán)境,反襯出詩人在下文中要表現(xiàn)的“寂靜〝。練讀這兩句。
后兩句點(diǎn)出了庺物和事情,主人耐心呢而又有幾分焦急的等著,沒事干,“閑敲棋子”,靜靜的看著閃閃的燈光,第三句“有約不來過夜半”,用“有約”點(diǎn)出了詩人曾約客來訪,“過夜半”說明了等待的時(shí)間之久。本來期待的是約客的叩門聲,但聽到的卻是一陣陣的雨聲和蛙聲,比照下更顯出作者焦急的心情。第四句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫,一個(gè)“敲”,一個(gè)“落”,呼應(yīng)的那么巧,這種姿態(tài)貌似閑逸,其實(shí)反映出詩人內(nèi)心的焦躁。練讀這兩句。
(3)悟詩情。
(4)朗讀全詩。
三、練習(xí)背誦。
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇八
1、讀拼音寫詞語。8分。
danwujusangshihunluopobuluchenzhong。
baoyuankuiwuxiongyongpengpaiyaowuxinxun。
2、照樣子寫詞語。3分。
例:步履沉重。
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。5分。
(1)《慈母情深》中,媽媽所以舍得給作者錢買書是因?yàn)?);從此“我”除了買書從不亂花一分錢是因?yàn)?)。
(2)《母親的謊言》中,母親的三次善意的謊言有著不同的用意,第一次謊言();第二次謊言();第三次謊言()。
4、按要求完成下列句子。8分。
(1)湖上泛著微薄。(擴(kuò)句,至少2處)。
_______________________________________。
(2)那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著。(縮句)。
_______________________________________。
(3)母親告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中?!?改成間接語氣)。
________________________________________。
(4)安娜一家生活十分艱難,決定收養(yǎng)西蒙的孩子。(用關(guān)聯(lián)詞連接)。
_______________________________________。
二、閱讀理解。36分。
(一)《慈母情深》16分。
我穿過一排排縫紉機(jī),走到那個(gè)角落,看見一個(gè)極其瘦弱的人,脊背彎曲著,頭湊近在縫紉機(jī)板上。周圍的幾只燈泡烤著我的臉。
“媽……”
“媽……”
母親大聲問:“你來干什么?”
“我……”
“有事快說,別耽誤媽干活!”
“我……要錢……”
我本已不想說出“要錢”兩字,可是競(jìng)說出來了!
“要錢干什么?”
“買書……”
“多少錢?”
“一元五角就行……”
母親掏衣兜。掏出一卷毛票,用指尖龜裂的手指點(diǎn)著。
旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī),向母親探過身,喊:“大姐,別給他!你供他們吃,供他們穿,供他們上學(xué),還供他們看閑書哇!……”又對(duì)我喊:“你看你媽是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”
母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲回答那個(gè)女人:“我挺高興他愛看書的!”
2、給下列帶點(diǎn)字注音。2分。
衣兜()龜裂()。
3、按要求填空。5分。
上述兩句都是_______句,第一句連用了三個(gè)“_________”,第二句連用了四個(gè)“________”它們不僅寫出了母親工作工作的__________,同時(shí)也寫出了“我”_____________。
5、聯(lián)系母愛精神,談?wù)勀銓?duì)作者稱為一位著名作家這件事得感想。3分。
(二)蘇姍的帽子20分。
蘇姍是個(gè)可愛的女孩。可是,7歲這年,她突然生病了。住院時(shí),她接受了3個(gè)月的化療。出院后,她顯得更瘦小了,也不如以往那么活潑了。更(害怕可拍)的是,原先她那一頭美麗的金發(fā),現(xiàn)在差不多都快掉光了。__________她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭(zhēng)高低,她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課,__________每天頂著一(顆棵)光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課,對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的.小女孩來說,無疑是非常殘酷的事情。
得到蘇姍要回校上課的消息,她班上的老師海倫,找來幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來……。
就在蘇姍返校上課前的那個(gè)周末,海倫老師熱情而(慎重鄭重)地在班上宣布:“從下個(gè)星期一開始,我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子,所有的同學(xué)都要(戴帶)著自己喜歡的帽子到學(xué)校來,越新奇越好!”
可是,當(dāng)她向教室里望去時(shí),真令她難以置信:她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子,和他們五花八門的帽子比起來,自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇,幾乎沒有引起任何人的注意。一下子,她覺得自己和別人沒什么兩樣了,沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了,笑得那樣甜,那樣美。
日子就這樣一天天過去了,現(xiàn)在,蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子;而同學(xué)們呢,似乎也忘了。
1、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語。4分。
2、在橫線上加上關(guān)聯(lián)詞。2分。
3、根據(jù)上下文理解詞義:4分。
難以置信_(tái)_______________________________。
平淡無奇________________________________。
4、讀畫“_______的句子,理解含義。8分。
(1)蘇珊戴帽子是因?yàn)開_________________________;2分。
(4)“似乎”是否能去掉?為什么?2分。
三、作文:《難忘的一刻》40分。
同學(xué),你有沒有被某個(gè)人、某件事或者某個(gè)場(chǎng)景深深地吸引過?請(qǐng)你再一次沉浸于那難忘的一刻,然后把當(dāng)時(shí)的情景寫下來。要注意把事情寫清楚,把最難忘的“一刻”寫具體。
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇九
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我站在這里,代表全體初三畢業(yè)生向我們的母校告別,也向這段不能忘懷的歲月告別!
再見了母校。
快要畢業(yè)了,也即將告別我親愛的母校.這時(shí)涌上心頭的是深深的眷戀之情.心中一千一萬個(gè)舍不得.但我們?nèi)匀皇悄唛_了.
清晨我獨(dú)自漫步在母校,細(xì)細(xì)觀賞著這里的每一個(gè)角落.三年的征途,是光榮的荊棘路,帶著夢(mèng)想與期待,我們一路走來。
這里的一草一木在微風(fēng)中向我搖頭,仿佛在和我這個(gè)已經(jīng)朝夕相處了快六年的朋友告別.這里的花仍是那么嬌艷,草仍是那么綠,花香一陣陣迎面撲來.柳枝很自然的垂落到地上......我陶醉了,讓我回想起:春風(fēng)中,我們?cè)谶@里嬉戲,玩耍.
讓我們充滿激情和自信。暢想未來,信心百倍。
祝愿我們學(xué)業(yè)有成、健康成長(zhǎng)!
謝謝大家!
老師、各位同學(xué):
今天,我要演講的題目是“令我難忘的朋友”。
有位令我難忘的朋友,他是我在小學(xué)的好朋友——小文,他長(zhǎng)得又矮又小,可是他卻有一顆善良的心,喜歡幫助別人,常??匆娝麩嵝闹说纳碛按┧笤谛@。
我們學(xué)校是個(gè)小學(xué)校,班上只有五個(gè)人,我和小文是其中的男生,因此,我們和小文常常聚在一起,有一種相依為命的感覺,吃午餐的時(shí)候,兩人會(huì)一起用餐,互相交換彼此便當(dāng)?shù)牟松?BR> 在他身上我可以學(xué)到許多待人處事的方法,還有可以看到他的純真、善良,尤其他瞇著眼對(duì)我們說:“沒問題,包在我身上!”,真是叫我們啼笑皆非,有一種人小鬼大、虛張聲勢(shì)的感覺。
雖然我離開那個(gè)學(xué)校,但是對(duì)小文的思念一直沒變,希望他身體健康、學(xué)業(yè)突飛猛進(jìn),在這里我也感謝他,陪我度過許多歡樂時(shí)光,讓我有最難忘的回憶。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
義工叔叔阿姨們:。
你們好!
在馬路邊,你們是交通天使,你們只要看見闖紅燈的人,就會(huì)立馬上前勸導(dǎo)那個(gè)闖紅燈的人,讓那個(gè)人知道自的錯(cuò)誤,并改正。如果你們看見行動(dòng)不方便的人時(shí),便會(huì)幫助那個(gè)人過馬路。
在公園,你們是好心的指路人,也是環(huán)境的保護(hù)員,只要有人來向你們問路的時(shí)候,你們便馬上告訴那個(gè)問路人,,或者帶問路人去。如果你們看見地上有垃圾的時(shí)候,你們便立刻拾起來,扔進(jìn)垃圾桶里。
烈日下,你們揮汗如雨,認(rèn)真勸導(dǎo)市民文明交通;暴雨中,你們?nèi)頋裢福瑓s始終堅(jiān)守崗位。在路上,你疲憊卻從未退卻的身影,成為城市最亮麗的風(fēng)景;在社區(qū),你們忙碌卻從未間斷的清掃,掃靚了我們的家園;在居民家中,你們溫馨又貼心的奉獻(xiàn),促進(jìn)了社會(huì)的和諧。從清晨到深夜,城市的每一角都有你們忙碌的身影。最后,我要對(duì)你們說:“謝謝你們,因?yàn)橛心銈?,市民們的生活將?huì)變得更美好!”
祝
身體健康。
競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿。
敬愛的老師、親愛的伙伴:
大家好!
假如我競(jìng)選成功當(dāng)上班長(zhǎng),我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項(xiàng)工作,我將舉辦一系列活動(dòng)如朗誦、演講等等,當(dāng)然還有很多我就不多說了。我想我們都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家,不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了,說明我還有許多缺點(diǎn),我將繼續(xù)自我完善。
工作鍛煉了我,生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己,只要你認(rèn)為自己有才華,你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。
親愛的恩仔:
我很懷疑,你是從外星球來的嗎?因?yàn)槟阌幸环N魔力,可以讓我一直想著你,就算我們分離了,我可以也一直想著你。日夜顛倒的想要見你,可愛的你,可不可以把著個(gè)魔力給減弱一點(diǎn),這種思想的魔力,害我都不想吃飯了。
我很懷疑,你是從外星球來的嗎?你身上的氣味一直吸引著我,我一聞到,就知道你來了。那種特殊的氣味,時(shí)時(shí)吸引著我,就算閉著眼睛,都能聞得到。
你身上散發(fā)著完美的氣質(zhì),懂得人心,一個(gè)知心的好伙伴,永遠(yuǎn)不食言的忠實(shí),讓我心醉,那不屬于地球的魅力,讓我著迷。
多么期待再次看見你,一起說說話,一起看浩瀚的銀河,一起說說你的故事。
就算只有渺小的機(jī)會(huì),希望我們總有一天可以再次見面。
祝天天開心,請(qǐng)別忘記我哦!
一個(gè)地球人。
2019年7月12日。
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇十
老人風(fēng)燭殘年,眼窩深陷,但眼角卻依然光芒萬丈,眼角散發(fā)出的光好像有我現(xiàn)在的身影。她的背微微彎曲,眼神迷離,卻又堅(jiān)定地領(lǐng)著我到一處殿堂。殿堂外富麗堂皇,殿堂內(nèi)卻簡(jiǎn)陋萬分,唯一的特別之處在于堆積如山的書籍。
我好奇地問老人:“這些書從何而來?”
老人沒有立即回答,帶著我往殿堂的更深處走出。越往里走我感覺越熟悉,好像我在哪里見過這樣的.書籍,又好像我在哪里看過、摸過這樣的書籍。
老人終于開口說話了,她的聲音與我大為相同,唯一不同的是她的聲音有些沙啞。她說:“這些書是我這一生累積下來的,你看到的是有形的書籍,還有你看不到的無形的書籍。你現(xiàn)在再仔細(xì)看看,殿堂內(nèi)你還覺得簡(jiǎn)陋嗎?”
我環(huán)視了一圈,發(fā)現(xiàn)殿堂內(nèi)出現(xiàn)了很多別致的東西。墻壁上浮現(xiàn)了很多有趣的壁畫,上面畫滿了各朝各代的歷史,歷史的精粹與糟糠道出了時(shí)代的變化。原本光禿禿的頂梁柱也變得奇妙無比,似乎在昭示著新時(shí)代的科技與文明。還有各式各樣的燈飾,將烏黑一片點(diǎn)亮,眼前立馬就浮現(xiàn)了平時(shí)看不見摸不著的精神文明。
當(dāng)我回過頭要找老人時(shí),老人已消失不見,留下我在殿堂里久久欣賞不肯離去。
后來我慢慢地也就發(fā)現(xiàn),我與老人應(yīng)該是同一個(gè)人,老人與我也應(yīng)是同一個(gè)人。
我的媽媽今年三十四歲了,看起來還不老。瓜子臉上有一雙水汪汪的大眼睛,高高的個(gè)子,身材不胖也不瘦。
媽媽很愛我更重視我的學(xué)習(xí)。前段時(shí)間蓋倫英語老師告訴我們有一個(gè)全國(guó)英語比賽,希望我們能積極參加,展示一下自己。我報(bào)名參加了英語歌曲比賽。大那以后,媽媽開始上網(wǎng)找歌曲,鎖定歌曲后媽媽先自己學(xué)唱,每天哼哼呀呀的,唱會(huì)了以后開始教我。媽媽給我選的歌曲是《揮著翅膀的女孩》的英文版。那時(shí)候又正處在期末復(fù)習(xí)階段,馬上要考試了,媽媽在不耽誤我復(fù)習(xí)的情況下每天抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間幫我練習(xí)唱歌,糾正我的發(fā)音。工夫不付有心人,我順利地通過了體育場(chǎng)分校的初賽,錦州市的復(fù)賽,進(jìn)入了遼中賽區(qū)的決賽,如果遼中賽區(qū)能夠取上就能進(jìn)入全國(guó)總決賽了,那是我盼望以久的。
媽媽非常孝敬父母。有一次,奶奶生病了,輕微腦血栓住進(jìn)了醫(yī)院。這可把媽媽急壞了,她每天在醫(yī)院護(hù)理奶奶,給她洗臉、幫助她練習(xí)走路,忙里忙外的。奶奶出院以后回到家,媽媽又承擔(dān)起家務(wù),洗衣服、做飯、拖地……每到年節(jié)的時(shí)候媽媽都不會(huì)忘記給爺爺奶奶買些禮物。我要以媽媽為榜樣,也做個(gè)孝敬父母的好孩子。
每到夏天,媽媽總說自己很胖,每天只吃兩頓飯,你知道她為什么這樣做?因?yàn)樗霚p肥,穿時(shí)尚的衣服,讓自己變得更漂亮。
這就是我的媽媽,有的.時(shí)候溫柔,有的時(shí)候嚴(yán)厲,有的時(shí)候可愛,我愛我的漂亮媽媽。
我的媽媽非常和氣,臉上總是笑咪咪的。我的媽媽對(duì)工作很負(fù)責(zé)的。只要一碰到工作,她就會(huì)什么都不管了。她常常對(duì)我說:“工作第一,其他不管什么事情都要讓位?!?BR> 記得有一個(gè)星期六,我正好休息。早晨,我還躺在床上睡覺,看到媽媽也沒有起來。我想怎么搞的,今天媽媽會(huì)不去上班了。她不是天天都是七點(diǎn)鐘就要去上班了?,F(xiàn)在已經(jīng)八點(diǎn)半了,怎么還沒有去上班呢?難道媽媽今天生病了,起不來了?要不要打電話告訴爸爸。不,還是去看看媽媽再說。
我起了床就去看媽媽。媽媽聽到腳步聲睜開了眼睛。我就問:“媽媽,你今天怎么還沒有去上班?”媽媽說:“今天廠里放假?!迸叮瓉硎沁@樣,怪不得還沒有起來。這時(shí),我開始高興起來:媽媽不上班,就可以陪我玩,陪我去買一些我需要的東西了。對(duì),天氣熱了,今天一定要讓媽媽陪我去買一雙涼鞋。哈哈哈……想著想著,我就對(duì)媽媽說了買涼鞋的事,媽媽立刻答應(yīng)了,還說吃過早飯就去買。我心里非常開心。
我迅速吃好早飯,催著媽媽去買涼鞋。媽媽也很快把早飯吃好了。兩個(gè)人收拾了一下,就準(zhǔn)備出門去了。這時(shí),我家里的電話鈴聲響了起來。我想立刻停止,或者沒有什么事情,千萬不要是媽媽廠里有事的電話。我看到媽媽走過去接了電話邊聽邊說:“好,好,我馬上就過來!”完了,我買涼鞋的事情又要泡湯了!真是氣死我了!我的小嘴已經(jīng)高高翹起。媽媽走過來對(duì)我說:“玲玲呀,沒有辦法,老板叫我馬上去加班,涼鞋改天去買,好嗎?”我心里在說,有什么好不好的,還用問,答應(yīng),不答應(yīng)也得答應(yīng)呀。媽媽沒有再跟我說話,飛一樣地跑出門騎上摩托車就走了。我嘆了一口氣說:“老媽,你怎么對(duì)工作這樣負(fù)責(zé)呀!”
我在生活中愛交朋友,我也會(huì)真心對(duì)待他們,所以我有許多好朋友。我還有幾個(gè)特殊的好朋友—一公一母兩只小倉(cāng)鼠。
它們是去年暑假我在南禪寺買的,他們長(zhǎng)得可愛極了,一只是黃色的,我給它取名為“布丁”,它毛茸茸的皮毛是土黃色的,但胸前有塊白色。另一只是白色的,我給它取名“大白”,它的皮毛潔白如雪,胖嘟嘟的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛是一個(gè)小雪球。小倉(cāng)鼠對(duì)我來說,是生命中不可缺少的一部分。每天放學(xué)回家,我做的第一件事就是看看他們?cè)趺礃恿耍綍r(shí)許多事我都是在媽媽的催促下完成的,但只要是關(guān)于倉(cāng)鼠的,我都會(huì)放在心上。
我跟它們的友情還有一段令人難忘的故事呢!記得有一次,我剛到家,一如既往地去看它們,那時(shí)“布丁”剛跟“大白”生了一窩寶寶,我正準(zhǔn)備去逗逗它們,誰知走過去一看,“布丁”的腳竟然被夾在了鐵籠里,它不停地拉扯,弄得皮開肉綻,慘不忍睹,而它的寶寶在窩里不停地叫,仿佛失去了天空一樣無依無靠,“大白”也不停地大叫“求救”。見到這副情景,我心急如焚,手忙腳亂地用手使勁把它的腳弄出來。誰知,它不知道我是來救它的,不停地來咬我,我不得不停止行動(dòng)。
我不忍心眼睜睜地看著它把腳扯斷,決定再試一次,我心中暗暗鼓勵(lì)自己:不要擔(dān)心它會(huì)咬我,我們是朋友,加油!于是,我鼓起勇氣,把手伸進(jìn)去,忍著“布丁”和“大白”的撕咬,用手一推,“布丁”的腳終于出來了,我為它送了口氣。接著,我又為它用紗布止血。雖然手上全是牙印,但我覺得這也值了。說來也怪,自從那次以后,“布丁”和“大白”就再也不咬我了,把我視為好朋友!
我無微不至地照顧著它們,我無聊時(shí),看看它們那憨憨的樣子就不禁笑了起來,我傷心時(shí),一看它們那無辜的小眼神,便把煩惱都拋之腦后。這就是我的好朋友,雖然不能為我遮風(fēng)擋雨,卻給我?guī)頍o窮的快樂;雖然語言不通,但卻心照不宣。我愛你們!
我的好朋友——誠(chéng)信誠(chéng)信是一種美德。他是古往今來許多成功人士都具備的美好品質(zhì)。曾子,家喻戶曉的人物,在他身上就閃耀著誠(chéng)信的光芒。那一天,曾子的妻子要去趕集,他的孩子也要跟著去,曾子的妻子就許諾孩子,回家就殺豬給孩子吃。孩子同意了,歡天喜地地等著母親回來。等妻子回來后,曾子就磨刀霍霍向豬去。妻子見了連忙阻止,說:“我不過和孩子開了個(gè)玩笑,怎能當(dāng)真?”曾子鄭重其事地說:“無論對(duì)誰都不能說謊,你是孩子榜樣,你這樣做不是在教孩子騙人?”妻子聞聽此言,覺得有理,就不再阻攔。一個(gè)好的家庭,每一個(gè)人都是誠(chéng)信的榜樣,不能以事小而不為。
一個(gè)好的學(xué)生更要以誠(chéng)信為本,我的同桌馬永勝就是這樣的人。聽了這個(gè)名字,你也許會(huì)覺得他事事順心,出類拔萃,其實(shí),他并不出眾,極其普通。記得去年秋天,楓葉飄飛的時(shí)候,老師要求大家默寫生字詞一字不錯(cuò)。那時(shí)的我有十足的把握,可是馬永生就不是這樣的信心十足了。我用挑釁的語氣對(duì)他說:“嘿,我要和你比賽,誰要是錯(cuò)一個(gè)字,誰就在教室里爬五圈,行嗎?”雖然,對(duì)于本次比賽,他并無勝算,極有可能是以“慘敗”收?qǐng)觯€是英勇地站了出來,斬釘截鐵地說:“我比?!蹦瑢懙臅r(shí)候,我多次問他:“要幫忙嗎?”他總是果斷地回絕了我非善意的幫助。最后,我假裝無奈地對(duì)他說:“我勸你還是放棄吧?!彼尤徊荒蜔┑卣f:“不要,就是不要。別煩我?!苯Y(jié)果,他錯(cuò)了三個(gè)。我幸災(zāi)樂禍地說:“三五一十五,可憐的馬永生先生呀……”他滿不在乎地說:“我是男子漢,說話算數(shù)?!闭f完,他就在教室里爬了起來,而且越爬越快,居然還樂在其中。當(dāng)他爬完兩圈的時(shí)候,我起了憐憫之心,連說:“停,停,停。不要爬了,也不嫌丟人。”他卻說:“君子一言,駟馬難追。不過,你的話我會(huì)考慮考慮的。”瞧,這就是我的同桌,一個(gè)說到做到的傻人,一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好伙伴。
人無信不立,你若喜歡,也來和他交朋友吧。
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇十一
聰明出于勤奮,天才在于積累。我們要振作精神,下苦功學(xué)習(xí)。編輯了小學(xué)語文五年級(jí)第三單元復(fù)習(xí)卷,以備借鑒。
一、將下列詞語補(bǔ)充完整。
安然無()()往()來()直。
()然大物()斷()連()紙。
二、在括號(hào)里填上下列句子用了什么說明方法。
1、臨街的窗子上如果裝上這種玻璃,街上的聲音為40分貝時(shí),傳到房間里就只剩下12分貝了。()。
2、松鼠通常一胎生三四個(gè)。()。
3、鯨從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣。
()。
4、灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百萬分之一毫米之間。
()。
三、填一填。
1、《鯨》一文是從()、()、()、()等方面來介紹鯨的。
2、松鼠不()在地底下,經(jīng)常在(),像飛鳥一樣住在(),()跑,從這棵樹()那棵樹。這句話寫出了松鼠()的特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)了《新型玻璃》一文,你知道的新型玻璃有()、()、()、()、()。這些名稱準(zhǔn)確地概括了玻璃某一方面的特點(diǎn),請(qǐng)你再想象寫幾個(gè)()。
4、默寫《四時(shí)之風(fēng)》。
()()。
()()。
()()。
()()。
四、讀課文語段,完成練習(xí)。
鯨的身子這么大,它們吃什么呢?須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Q罄镉蔚臅r(shí)候,()大嘴,把許多小魚小蝦連同海水一起()嘴里,然后()嘴,把海水從須板中間()來,把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里,一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸,就兇猛地?fù)渖先ィ娩h利的牙齒咬住,很快就吃掉了。有一種號(hào)稱“海中之虎”的'虎鯨,常常幾十頭結(jié)成一群,圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨,幾個(gè)小時(shí)就能把它吃完。
1、在括號(hào)里填上合適的詞語,這些詞語告訴我們鯨()。
2、用橫線畫出連接上下文的句子。
3、選文中告訴我們()吃(),()吃(),其中拿()吃()來舉例說明齒鯨吃食的()。
4、這段話中運(yùn)用的說明方法有那些?
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇十二
1.自由讀第2自然段,說一說鯨是怎樣進(jìn)化的?把你自己當(dāng)作鯨,給同組同學(xué)說一說“你”的進(jìn)化過程.
學(xué)生匯報(bào):我們鯨在很遠(yuǎn)古的時(shí)代,和牛、羊一樣生活在陸地上.后來環(huán)境發(fā)生了變化,就生活在了靠近陸地的淺海里.又經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間,我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭,后肢完全退化,就成了現(xiàn)在的樣子,適應(yīng)了海里的生活.所以,我們并不是魚,而是哺乳動(dòng)物.
2.快速讀第3自然段,說說你知道了什么?指名匯報(bào),你是從哪里了解到的,把這些讀給大家聽一聽.
3.鯨生活在海洋里,可它又不是魚,這真是太神奇了,它在生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢?默讀4~7自然段,想想課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性?(課文從吃食、呼吸、睡覺、生長(zhǎng)這四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性.)
4.鯨分為兩類,它們?cè)谏盍?xí)性上有什么不同嗎?自由讀第4、5自然段用“——”畫出須鯨的生活習(xí)性;用“~~~~~”畫出齒鯨的生活習(xí)性.填好表后在小組內(nèi)交流.
吃食(吃什么,怎么吃,特點(diǎn))呼吸(用什么怎么呼吸)
共同點(diǎn) 都吃魚蝦 用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣
須鯨 小魚小蝦吞進(jìn)吃的多 噴出的水柱垂直細(xì)高
齒鯨 大魚海獸咬住兇猛 噴出的水柱傾斜粗短
5.鯨在睡覺時(shí)是什么樣呢?學(xué)習(xí)第6自然段,想像一下鯨睡覺的樣子,并把它畫下來.
6.輕聲讀一讀第7自然段,說一說你還知道了什么?
我們對(duì)鯨的生活習(xí)性已經(jīng)有了一些了解,哪個(gè)方面給你留下的印象最深,你就把這部分讀給小組的人聽,看看哪個(gè)同學(xué)能把自己喜歡的內(nèi)容背下來.
出示“資料袋”的內(nèi)容,自由朗讀,談?wù)劯惺?
1.完成指導(dǎo)叢書。
2.通過學(xué)習(xí)課文,我們對(duì)鯨已經(jīng)有了一些了解.其實(shí),我們?nèi)祟悓?duì)鯨還有許多地方都不夠了解,這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿?布置同學(xué)搜集課外資料,以“鯨的自述”為題,圍繞某一方面的內(nèi)容寫一篇短文.
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇十三
每個(gè)人心中都有一把“快樂的鑰匙”,但我們卻常在不知不覺中把它交給別人掌管!一位女士抱怨道:“我活得很不快樂,因?yàn)橄壬3霾畈辉诩??!彼芽鞓返蔫€匙放在先生手里。一位媽媽說:“我的孩子不聽話,叫我很生氣!”她把快樂的鑰匙交在孩子手中。男人可能說:“上司不賞識(shí)我,所以我情緒低落?!边@把鑰匙又被塞在老板手里。婆婆說:“我的媳婦不孝順,我真命苦!”
年輕人從文具店走出來說:“老板服務(wù)態(tài)度惡劣,真把我氣炸了!”這些人都做了相同的決定―就是讓別人來控制他的心情!當(dāng)我們?nèi)菰S別人掌控我們的情緒時(shí),我們便覺得自己是個(gè)受害者,對(duì)現(xiàn)況無能為力,抱怨與憤怒成為我們唯一的選擇。我們開始怪罪他人,并且傳達(dá)一個(gè)訊息:“我這樣痛苦,都是你造成的,你要為我的痛苦負(fù)責(zé)!”此時(shí)我們就把這一項(xiàng)重大的責(zé)任,托付給周圍的人――即要求他們使我快樂。
我們似乎承認(rèn)自己無法掌控自己,只能可憐地任人擺布。這樣的人使別人不喜歡接近,甚至望而生畏。一個(gè)成熟的人能夠掌握住自己快樂的鑰匙,他不必期待別人使他快樂,反而能將快樂與幸福帶給別人。他情緒穩(wěn)定,能為自己負(fù)責(zé),和他在一起是種享受,而不是壓力。修行的人常常教我們:做自己的主人,不要被環(huán)境、物欲左右;圣經(jīng)教我們要“常常喜樂,凡事包容,凡事感恩?!蹦愕蔫€匙在哪里?在別人手中嗎?快去把它拿回來吧!
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五年級(jí)語文第三單元演講稿篇十四
一說起男生、女生的特點(diǎn),那可就多了,男生愛吹牛,做事大大咧咧的,而女生呢,心靈手巧,聰明伶俐,活潑可愛。
就比如說我們班的一個(gè)男生吧,做任何一件事都是吹牛在先,不會(huì)去做實(shí)事。
那天中午,我們班上的那位同學(xué)又吹開了,他說:“我爸英俊瀟灑,風(fēng)流倜儻,身材一級(jí)棒,他乃是博士畢業(yè),在全世界赫赫有名,是天才出身?!蔽衣牶螅铧c(diǎn)就要嘔吐了,吹牛吹的也太大點(diǎn)吧,如果他老爸真當(dāng)上了博士生,那我們的家長(zhǎng)豈不都成了總統(tǒng)了嗎?(他老爸很普通的一個(gè)人,大家都知道,可這位同學(xué)卻一定要說他老爸聰明),我心里默默地想著。每天中午,他都是這樣一個(gè)勁兒地吹噓著,從來就沒有一次是真實(shí)的,正是如此,他的一些好朋友也離他遠(yuǎn)去了,因?yàn)?,他們都不需要和一個(gè)愛吹牛的人來當(dāng)自己的好伙伴。
我這樣說男生其實(shí)一點(diǎn)兒也沒錯(cuò),(這里指的是少數(shù)男生)可是,我們女生也有不如男生之處,男生做事勇敢,女生做事膽小,話是這樣說,其實(shí),男生也有不如女生之處呀,男生愛打腫臉充胖子,而女生卻恰恰相反,她們做事一般都有不敷衍了事,而十分的細(xì)心。
有一次班隊(duì)課,我們穿插針比賽,分別為男、女兩組,比賽一開始,女生就先占了優(yōu)勢(shì),男生連一根針都沒有穿進(jìn),只是像一只“無頭蒼蠅”一樣到處亂飛,瞧瞧女生,她們一副專心致志的樣子,使我一下了覺得作為一名女生是一件多么光榮的事。
范文二:競(jìng)選優(yōu)秀班干部演講稿(人教版)。
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
告訴你吧!我想當(dāng)?shù)陌喔刹渴前嚅L(zhǎng),我之所以敢跨上這個(gè)講臺(tái)競(jìng)選班干部,第一,是因?yàn)槲覍?duì)自己有百分之九十久的信心,而另外的百分之一是老師和同學(xué)們對(duì)我的支持和信任,第二是因?yàn)槲艺J(rèn)為我自己有那個(gè)能力幫助大家,為大家服務(wù)。
曾經(jīng)有為名人說過:如果我是露珠,我可以折射太陽的光輝;如果我是綠葉,我可以映襯大地的生機(jī)。我愿是露珠,我也愿是綠葉,能折射出民建小學(xué)五年級(jí)二班的蓬勃生機(jī)!
假如我真的當(dāng)上了班長(zhǎng),我愿意做一頭“小黃牛”勤勤懇懇,任勞任怨,想你們所想,急你們所急,全心全意為大家服務(wù)!做老師眼里的好學(xué)生,做父母心中的好孩子,做朋友們身邊的好伙伴。
既然要做好班長(zhǎng),就一定要起好帶頭作用,應(yīng)該做好以下方面:
1、學(xué)習(xí)成績(jī)要好,學(xué)習(xí)努力,再好也不能驕傲。
2、要有當(dāng)班長(zhǎng)的責(zé)任心,和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友好。
3、樂于助人,膽子要大,尊敬老師,關(guān)心同學(xué),要和同學(xué)打成一片。
4、安排學(xué)習(xí)工作要合理、合情,安排擅長(zhǎng)這一方面的人去做,不會(huì)虧待任何一個(gè)同學(xué)。
假如我落選了,說明我還有些地方做得不夠好,還有缺點(diǎn),但我一定不氣餒,生氣,失去信心的。我一定爭(zhēng)取下一次能選上當(dāng)班長(zhǎng)。
同學(xué)們,請(qǐng)把你們手中那寶貴的一票投給我吧!謝謝大家!
范文三:珍貴的禮物作文(西師大版)。
每天我都會(huì)收到我一生中最珍貴,最令我難忘的禮物。那就是媽媽對(duì)我的愛。
寒冷的冬天降臨了,媽媽每天清早也開始忙起來了。每當(dāng)我早上起床時(shí),熱乎乎的牛奶,美味的面包,也早已在我面前等待著,我不明白,為什么每天早上都能吃到早飯,而不會(huì)遲到?今天,我明白了,媽媽早上六點(diǎn)鐘就起床給我煮牛奶,煎面包,雞蛋,這才是我上學(xué)不會(huì)遲到的原因。
到了晚上,媽媽總不忘把我那弄得亂七八糟的小床鋪好,在我睡前給我一杯熱乎乎的牛奶或香飄飄的奶茶,以保證我能美美的睡上個(gè)好覺。只有一天,媽媽給我的愛,也讓我珍稀。
但是,一天24小時(shí)的時(shí)間太短暫了,使我感覺不夠媽媽足夠多的愛,但我錯(cuò)了,媽媽給我的愛,是取之不盡,用之不完的,哪怕是一個(gè)小時(shí)讓我來享受媽媽的愛,也足夠了。媽媽給予我的愛,每天都會(huì)有,你要說不夠,還有十天,一個(gè)月,半個(gè)月,一年,還有一生,來享受。母愛,是無價(jià)的愛,是讓你珍稀的珍貴禮物啊!
范文四:祖國(guó)在我心中。
老師們,同學(xué)們,大家上午好!
今天我演講的題目是:“祖國(guó)永在我心中”,掀開歷史進(jìn)程舊中國(guó)的一頁,我們看到的不是藍(lán)天、白云,不是鮮花、白鴿,而是殺生陣陣,血流成河還有祖國(guó)變體的觸目驚心的傷痕,這血是蝙蝠的吸吮,這傷是豺狼的啃噬,這是民族的恥辱啊!面對(duì)這些,我們卻無能為力,因?yàn)橹袊?guó)這頭沉睡的雄獅還沉浸在一千多年盛唐繁榮的美夢(mèng)中不能自拔,任敵人的鐵蹄在他身上踐踏、捶打。終有一天,雄獅蘇醒了,它奔跑著、咆哮著,發(fā)誓不讓中國(guó)人的鮮血白流,它賦予了紅軍戰(zhàn)士神奇的力量,他們爬過雪山走過草地,征服了二萬五千里長(zhǎng)征,又帶領(lǐng)中國(guó)人民挺過了八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。
翻過舊中國(guó)黑暗的一頁,我們?cè)?949年十月的金秋成了偉大的中華人民共和國(guó),新中國(guó)將在威嚴(yán)肅穆的國(guó)歌聲中,用革命先驅(qū)鮮血染成的五星紅旗飄揚(yáng)在天安門城廣場(chǎng)上空。然而,舊中國(guó)的一頁翻過去了,血淚史的一頁依然沒有寫滿,1995年一對(duì)新婚不久的中國(guó)青年夫婦倒在南斯拉夫的血泊中,4月一位優(yōu)秀的飛行員為了祖國(guó)的尊嚴(yán),血灑南海上空!舊中國(guó)的一頁翻過去了,血淚史的一頁能翻過去嗎?不,不能,我們要永遠(yuǎn)銘記著中國(guó)的恥辱,讓它長(zhǎng)進(jìn)我們的腦子里,骨頭里,隨著我們的血液流淌,可是,我們中的一些人卻忘了這一切,忘了五四青年匍匐在地仍高呼祖國(guó)萬歲,忘了日本人在南京城里手持刺刀獰笑著刺向無辜的百姓,忘記了美帝國(guó)主義瓜分中國(guó)時(shí)好像豺狼聞見羔羊的氣味般丑惡而扭曲的嘴臉,這是毀滅啊!是祖國(guó)從根本的自我毀滅呀!
梁?jiǎn)⒊壬f:少年雄與地球!我們青少年是國(guó)家的棟梁,是祖國(guó)的驕子,是時(shí)代的寵兒,是風(fēng)華正茂的的一代啊!我們的科技要發(fā)達(dá),醫(yī)療要發(fā)達(dá),交通要發(fā)達(dá),體育也要發(fā)達(dá)……這些艱巨的重?fù)?dān)都將要挑在我們的肩上!我們是新世紀(jì)的少年,是即將退去椎羽的雛鷹,是祖國(guó)的接班人,要時(shí)刻把祖國(guó)裝在心中,也無論在何時(shí)何地,無論走到到天涯還是海角。
當(dāng)看到書本里中國(guó)被列強(qiáng)欺辱的那段歷史,我們氣憤,因?yàn)樽鎳?guó)在我心中高于一切,有國(guó)才有家。當(dāng)看到神州十一號(hào)遨游太空,我們歡呼,我們?nèi)杠S,因?yàn)樽鎳?guó)在我心中……祖國(guó),就是我們的母親,是我們不可割舍的靈魂,祖國(guó)已是我們的避風(fēng)港,是我們的家園,心中只要裝著祖國(guó)無論走到哪里,我們都能挺直腰桿,自豪地喊出一句“我是中國(guó)人”。
我的演講完畢,謝謝大家!
范文五:感恩父母(滬教版)。
敬愛的爸爸、媽媽:
你們好!
俗話說,母親的愛是無私奉獻(xiàn),父親的愛是恩重如山。這句話我是深有體會(huì)。
那次我頭昏不舒服,吃不下晚飯,你們出去散步的時(shí)候,在超市為我買了方便面、甜酒、糖果和治療頭暈的藥給我,還專門為我開了一包杏仁給我吃,還問我肚子餓不餓,要不要吃點(diǎn)東西。也不知道為什么,當(dāng)時(shí)我覺得頭沒那么暈了,我覺得,是爸爸和媽媽給了我許多的關(guān)心和愛護(hù),給了我力量。
母親,您在我傷心難過的時(shí)候安慰我,在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我,在生病的時(shí)候關(guān)心、照顧我,我回憶起您為我所做的一切的一切,我激動(dòng)得流淚,說不出一句話來。
父親,您雖然在我身邊少一點(diǎn),可是您的愛卻是比泰山還重啊!雖然您在表面上愛我不多,可是行動(dòng)上卻把對(duì)我的關(guān)心與愛護(hù)表現(xiàn)得淋漓盡致,我是從心底里感謝您啊!
三月,是感恩月,三月,也是我向父母感恩的日子。我要感謝父母賜給我的生命,給我花樣的年華。
媽媽啊,如果您是一個(gè)河蚌,那我就是你懷抱中的一顆小小的珍珠,您用你畢生的心血來哺育我,我就像是小草,是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了您春天陽光的恩情啊!
爸爸啊,如果您是一棵大樹,我就是樹上一片小小的樹葉,您把我舉得高高的,讓我吸收雨露陽光,我是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了您的養(yǎng)育之恩的啊!
爸爸媽媽,你們的養(yǎng)育之恩我是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的啊,你們?yōu)槲宜龅囊磺?,我也是永遠(yuǎn)報(bào)答不了的啊!
祝:
身體健康,工作順利!
方何順。
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇十五
在我的家里,有許許多多的家用電器,他們給我們帶來了生活中的便利。但我自己最喜歡還是我家的那臺(tái)微波爐,它不但外表好看,功能作用也不少。在我家的廚房的一角,有一臺(tái)烏黑的微波爐,他穿著一身烏黑的“西裝”,好象是一位彬彬有禮的紳士,它無時(shí)無刻不在待命,只要一按下按鈕,他就會(huì)立馬一絲不茍的工作。他的功能很多,可以煮飯??只要有關(guān)于烹飪的事他都能做,最神奇的是,他能把已經(jīng)變冷的食物,重新加熱起來,真正實(shí)現(xiàn)讓食物時(shí)光倒流。我來為你講講他為什么會(huì)這樣吧。
分太少,微波爐釋放的熱量太大,就會(huì)使里面的食物烤焦了里面還設(shè)有通風(fēng)口。你不能把這個(gè)通風(fēng)口堵住,不然他們因?yàn)閮?chǔ)存的空氣和熱量太多而發(fā)生爆炸的。這就是我家的微波爐,我愛這微波爐。
五年級(jí)語文第三單元演講稿篇十六
每個(gè)人心中都有一把“快樂的鑰匙”,但我們卻常在不知不覺中把它交給別人掌管!一位女士抱怨道:“我活得很不快樂,因?yàn)橄壬3霾畈辉诩??!彼芽鞓返蔫€匙放在先生手里。一位媽媽說:“我的孩子不聽話,叫我很生氣!”她把快樂的鑰匙交在孩子手中。男人可能說:“上司不賞識(shí)我,所以我情緒低落?!边@把鑰匙又被塞在老板手里。婆婆說:“我的媳婦不孝順,我真命苦!”
年輕人從文具店走出來說:“老板服務(wù)態(tài)度惡劣,真把我氣炸了!”這些人都做了相同的決定―就是讓別人來控制他的心情!當(dāng)我們?nèi)菰S別人掌控我們的情緒時(shí),我們便覺得自己是個(gè)受害者,對(duì)現(xiàn)況無能為力,抱怨與憤怒成為我們唯一的選擇。我們開始怪罪他人,并且傳達(dá)一個(gè)訊息:“我這樣痛苦,都是你造成的,你要為我的痛苦負(fù)責(zé)!”此時(shí)我們就把這一項(xiàng)重大的責(zé)任,托付給周圍的人――即要求他們使我快樂。
我們似乎承認(rèn)自己無法掌控自己,只能可憐地任人擺布。這樣的人使別人不喜歡接近,甚至望而生畏。一個(gè)成熟的人能夠掌握住自己快樂的鑰匙,他不必期待別人使他快樂,反而能將快樂與幸福帶給別人。他情緒穩(wěn)定,能為自己負(fù)責(zé),和他在一起是種享受,而不是壓力。修行的人常常教我們:做自己的主人,不要被環(huán)境、物欲左右;圣經(jīng)教我們要“常常喜樂,凡事包容,凡事感恩?!蹦愕蔫€匙在哪里?在別人手中嗎?快去把它拿回來吧!