幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的定位和方向。怎樣積極投身公益事業(yè)，回報(bào)社會(huì)？在總結(jié)寫(xiě)作中，參考一些成功的經(jīng)驗(yàn)和范文，可以幫助我們更好地把握寫(xiě)作的重點(diǎn)和技巧。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇一
從小到大，我聽(tīng)過(guò)許許多多的歌，有童謠，有民歌，還有引人入勝的世界名曲……可你要問(wèn)我最喜歡的是哪一首，我則會(huì)驕傲地說(shuō)：我喜歡《我的中國(guó)心》！
望著祖國(guó)日新月異、日漸富強(qiáng)的景象，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心；望著國(guó)外那一臺(tái)臺(tái)印著“中國(guó)制造”字樣的電視、電腦，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心；望著奧運(yùn)會(huì)金牌榜上那51塊金光閃閃的金牌，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心；望著老外們對(duì)著中國(guó)豎起的一根根大拇指，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心！
聽(tīng)吶！國(guó)歌響徹四方；看哪！國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)！“長(zhǎng)江、長(zhǎng)城，黃山黃河，在我胸中重千斤。不論何時(shí)，不論何地，心中一樣親！”
請(qǐng)小朋友們注意啦，本次習(xí)作有四點(diǎn)要求：
1.寫(xiě)一寫(xiě)你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受。
2.也可以寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的一件藝術(shù)品，
3.或?qū)懸淮嗡囆g(shù)欣賞活動(dòng)，如，聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、看花展，參觀美術(shù)館。
4.會(huì)用課文中表達(dá)作者感受的方法，注意在習(xí)作中加以運(yùn)用。
想寫(xiě)哪一個(gè)都可以的。本次習(xí)作，我們重點(diǎn)注意兩方面的內(nèi)容，一是寫(xiě)學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受，二是寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的一件藝術(shù)品。只要同學(xué)們充分調(diào)動(dòng)各種感官，用整個(gè)身心去觀察、去體驗(yàn)，你的作文一定會(huì)寫(xiě)得具體、生動(dòng)、形象。你一定能把自己的感受生動(dòng)地描述出來(lái)的。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇二
我們?cè)谝黄?190天。
我們?cè)谕粋€(gè)教室上課。
我們?cè)餐獬雎糜?2次。
我們?cè)黄鹦?，一起哭，一起玩，一起唱歌，一起上課，一起。
但這些，都即將成為我們的過(guò)去。
看，49顆不同的心靈。
看，49個(gè)不同的愿望。
看，49個(gè)不同的面貌。
他們都深深的印在我們的腦海中，永志不忘。
我們6年來(lái)的童年時(shí)光，就像是個(gè)放映帶。
這個(gè)放映帶正在播放最后的影像。
1秒、2秒、3秒。
放映帶正在迅速地放映中。
也許，現(xiàn)在我們還不懂得珍惜，珍惜相遇的每一秒，每一刻，每一鐘。
如果今天是畢業(yè)的最后一天。
如果是放映帶放映的最后一天。
我們還不懂得珍惜嗎。
其實(shí)，我們不用等到最后一天。
我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要好好珍惜。
不要浪費(fèi)放映帶每放映的每一秒。
牢牢記住我們的笑聲，我們的聲音，我們的面容。
我想放映帶能重新倒流。
讓我的童年重新開(kāi)始。
讓我再好好記住陪伴我年以來(lái)度過(guò)那么多難題的朋友。
還記得嗎。
二零一二年的教師節(jié)是什么樣度過(guò)的嗎。
還記得嗎。
“六一”是什么樣一起度過(guò)的嗎。
還記得嗎。
上數(shù)學(xué)課時(shí)的歡笑嗎。
還記得我們之間的歡笑快樂(lè)嗎。
在畢業(yè)那天。
我們不掉眼淚。
用我們最真誠(chéng)的笑，最后一次互相道別。
最后一次說(shuō)聲“再見(jiàn)”
最后一個(gè)擁抱。
最后一次握手。
最后一聲?！暗绖e”
還剩下1月零9天。
時(shí)間在飛訊留失。
好好珍惜每一天，每一位同學(xué)吧。
也許以后再見(jiàn)，已經(jīng)成為夢(mèng)了。
我的心。
是個(gè)孵化場(chǎng)。
溫暖潔凈的地方。
每一天。
都會(huì)有幾只。
愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)。
從這里起飛。
有的唱著快樂(lè)。
有的唱著哀傷。
有的唱著過(guò)往。
有的唱著盼望。
和憧憬。
它們能飛到。
很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
一路歌唱著。
我的心。
我給我的這些小朋友。
起了個(gè)好聽(tīng)的名字。
它們都叫作詩(shī)歌。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇三
小作者非常喜歡詩(shī)歌，詩(shī)歌給小作者一種美的享受，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
從小我就十分喜歡看書(shū)，什么《愛(ài)的教育》、《茶花女》、四大名著，反正我就是什么要都看，我那三個(gè)大書(shū)柜里面都被我塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的。其中我最?lèi)?ài)看的還是古詩(shī)，《山行》就是我最喜歡的一首。
秋天，滿(mǎn)山的紅葉掛滿(mǎn)枝頭，紅葉鋪滿(mǎn)田野，鋪滿(mǎn)山坡，到處都是。那楓樹(shù)的枝丫上一簇簇紅葉如一團(tuán)團(tuán)火。山路彎彎曲曲，一直綿延地伸向遠(yuǎn)方。山上隱隱約約地能看到幾戶(hù)人家，它們立在那里，家家都冒著炊煙。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣急促的馬蹄聲。一會(huì)兒，只見(jiàn)一匹馬車(chē)向這里駛來(lái)，車(chē)上坐著的原來(lái)是著名詩(shī)人杜牧。杜牧被這美不勝收的美景吸引住了，他走下車(chē)來(lái)，看到這一片生機(jī)的景象，心里不禁地贊嘆到：這景象太美了。杜牧看著入了迷，甚至已到了忘我的境界，在這時(shí)好像沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有任何人，是一個(gè)單人的世界。詩(shī)人終于忍不住，呤詩(shī)起來(lái)：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
他終于抑制不住自己的心情，激動(dòng)地走進(jìn)楓樹(shù)林，詩(shī)人他穿著一身雪白的衣服，楓樹(shù)的紅剛好配上衣服的雪白，這美麗的紅葉簡(jiǎn)直比二月時(shí)五彩繽紛的紅花更加美麗。
我喜歡詩(shī)，因?yàn)樵?shī)能讓我們有美的享受。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇四
每當(dāng)我看到那一件件建造出色的工藝品時(shí)，我老是萬(wàn)分戀慕，老是但愿自己有一天也能用我的雙手，建造出一件令自己感應(yīng)驕傲的作品。
終于，這個(gè)機(jī)緣惠臨了。上禮拜，我們黌舍組織我們?nèi)趧?dòng)基地，去體驗(yàn)基地的艱辛糊口。我們?cè)诨乩矬w驗(yàn)到了軍訓(xùn)的辛勞，剪紙藝術(shù)的有趣，最讓我感應(yīng)歡快的是終于靠自己做出了一件讓我感應(yīng)欣慰的工藝品。
記得那天早上，我們?cè)诮虇T的率領(lǐng)下，來(lái)到“工藝建造”的教室里，只見(jiàn)教員拿出一袋石膏粉和兩個(gè)杯子音及一個(gè)模具。教員先將水與石膏粉摻在一路攪拌，攪拌平均后，就把這些石膏倒在一個(gè)模具里，待到將模具填日常平常，再把模具輕輕搖擺，這樣，這些石膏就平均地遍布在這個(gè)模具里，過(guò)了大約4至5分鐘，就可以將這個(gè)工藝品從模具里掏出，這不，一件還沒(méi)有上色的工藝品就“出爐”了。
看了教員的示范后，我們就自己脫手作了起來(lái)，當(dāng)初我忘了水與石膏的比例是1：2，將水與石膏粉都裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯，致使怎么倒也沒(méi)法子讓杯子里的水不向外溢出去。后來(lái)我將水與石膏粉的比例調(diào)好后，我把水倒進(jìn)石膏中，這回，又碰著麻煩了——我若何攪拌也沒(méi)法子攪拌平均，這是怎么回事呢?我開(kāi)初還覺(jué)得是水倒得太快了，于是，我從頭試了一遍，獲得的結(jié)不美觀仍是與上回一樣。沒(méi)法子，我只好就教教員了，我向教員說(shuō)了然為什么會(huì)攪拌不平均的原因后。教員笑著告訴我說(shuō)：“你其中的`一個(gè)軌范做錯(cuò)了，你不應(yīng)該將水倒進(jìn)石膏粉里，而是應(yīng)該將石膏倒進(jìn)水里。”聽(tīng)了教員的講解，我恍然大悟，不美觀真，這樣一來(lái)，我很快將這些石膏攪拌好了，然后，我便將這些石膏倒進(jìn)模具里，最后把它搖平均，等了許久事后，我的作品“問(wèn)世”了。雖然還沒(méi)有涂上顏色，可我仍然是十分歡快。
下戰(zhàn)書(shū)，我們火燒眉毛地來(lái)到此外一間教室，給我早上的那件作品上色。我們等教員給我們放置好座位時(shí)，就手握毛筆，給這件作品上色，因?yàn)槲业倪@件作品描畫(huà)了兩條小魚(yú)在水中游來(lái)游去的畫(huà)面，所以必然要用淺藍(lán)色作為基色，可是桌上的這五種顏料中，并沒(méi)有淺藍(lán)色，怎么辦呢?這時(shí)，教員走了過(guò)來(lái)，我再次就教教員，教員仍然是笑著告訴我：“這五種顏色中，你可以將它們調(diào)配在一路，這樣，就渙有新的顏色呈現(xiàn)。”不美觀真，我將白色與深藍(lán)色調(diào)配在一路，淺藍(lán)色不美觀真呈現(xiàn)了，后來(lái)我用了同樣的體例調(diào)出了良多繽紛的顏色，紛歧會(huì)兒，我的這件作品終于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花邊陪襯著淺藍(lán)色的“海水”，水中兩只小魚(yú)自由安閑地游來(lái)游去，兩枚小海螺與一只小海星點(diǎn)綴在旁邊，給人一種心曠神怡的感受，看到這件作品，我不禁感應(yīng)十分孤高。
建造工藝品，只要把握體例，當(dāng)真詳盡，就必然能夠成功，怎么樣，你也來(lái)試試吧!
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇五
今天，我在秋姑娘的愛(ài)撫下，走進(jìn)了屬于我自己的詩(shī)詞天地。
古代，有多少仁人志士留下了一首又一首動(dòng)人的唐詩(shī)宋詞。在這些浩如煙海的詩(shī)詞中，我最喜歡的是一位抗金名將——岳飛寫(xiě)的《滿(mǎn)江紅》。
“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月……”
在古代，我們這個(gè)民族被其他民族的人欺凌，在近代，中華民族又被西方列強(qiáng)辱罵為東亞病夫。但是中華民族的兒女們卻沒(méi)有低下頭顱，因?yàn)樗麄円灿邢裨里w將軍那樣的愛(ài)國(guó)之情呀!
在這數(shù)不清的可歌可泣的一個(gè)個(gè)愛(ài)國(guó)故事里，都表現(xiàn)了那些有志者的愛(ài)國(guó)情懷。
詹天佑，當(dāng)他親眼看見(jiàn)了那些可惡的帝國(guó)主義國(guó)家是如何欺凌辱罵我們的國(guó)家的時(shí)候，他已下定堅(jiān)心，一定要將一條長(zhǎng)達(dá)二百千米的鐵路建好，一定要為自己的祖國(guó)爭(zhēng)光。果真，功夫不負(fù)有心人，他把自己的工作成果展現(xiàn)給那些帝國(guó)主義者。同時(shí)，也抨擊了那些帝國(guó)主義者的無(wú)知。
還有錢(qián)學(xué)森，他去國(guó)外留學(xué)其實(shí)不是為了自己的人生，而是為了報(bào)效正在忍受帝國(guó)主義欺凌的祖國(guó)，在他回歸的時(shí)候受到了多少外國(guó)人的種種阻撓，可是他歸心似箭，誰(shuí)也攔不住他回歸祖國(guó)的心。
這些近代的仁人志士都有著一顆熾熱的愛(ài)國(guó)之心，也有著和岳飛一樣的那份精忠報(bào)國(guó)的'品質(zhì)!
“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……”這一首詩(shī)詞久久的回蕩在我的心里，也時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，今后成為一只翱翔在天空中的雄鷹!成為國(guó)家的棟梁，將祖國(guó)修建的更加完美，讓祖國(guó)像一顆璀燦的明星，永遠(yuǎn)閃爍在世人的心中!我在秋姑娘的愛(ài)撫下，走進(jìn)了屬于我自己的詩(shī)詞天地。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇六
在醫(yī)院的產(chǎn)房里，正緊張地進(jìn)行接生。產(chǎn)婦臉色蒼白，淌著豆大的汗珠;她咬緊牙關(guān)，雙手死死地抓住被單，吭也不吭一聲。隨后產(chǎn)房產(chǎn)出一聲慘叫，接著便是一陣嘹亮的哭聲。護(hù)士接過(guò)孩子，細(xì)細(xì)地看了看，驚喜地對(duì)產(chǎn)婦說(shuō)：“恭喜你，是個(gè)男孩!”產(chǎn)婦看了看孩子，微微一笑，登時(shí)暈死了過(guò)去。
1999年3月下旬家中。
“貓……貓……”男孩瞪著一雙無(wú)知的`大眼睛看著男人手中的卡片?！罢f(shuō)了多少遍是‘?huà)寢尅耍孀硬豢山桃?男人火了，揚(yáng)起了巴掌。這時(shí)，女人跑過(guò)來(lái)，抓住了男人的手，說(shuō)：“叫你別打孩子，你偏不聽(tīng)!”男孩被嚇哭了。男人憤憤地說(shuō)：“你的孩子，你管吧!”說(shuō)完便走了。這時(shí)女人拿起卡片，問(wèn)道：“寶寶，這是什么?”“媽媽!”男孩答道，響亮而干脆。
2003年6月1日下午幼兒園。
六、一兒童節(jié)到了，為慶祝節(jié)日，幼兒園舉辦了“寶寶”杯歌唱比賽?！艾F(xiàn)在請(qǐng)8號(hào)寶寶上臺(tái)，歌曲《數(shù)鴨子》!”男孩一陣小跑上了舞臺(tái)，先向評(píng)委問(wèn)了好，再唱歌?！伴T(mén)前大橋下，游過(guò)一只鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八……”男孩甜美的歌聲頓時(shí)把觀眾征服了，也包括他的媽媽。她心里像有一個(gè)小天使在飛翔，幸福極了!“8號(hào)寶寶得分9。8分，榮獲二等獎(jiǎng)!”這時(shí)，女人為有這樣的兒子而自豪!
2004年8月下旬醫(yī)院。
女人泣不成聲，男孩躺在病床上，一個(gè)一年級(jí)的小豆包。就在今天放學(xué)，一輛小汽車(chē)飛馳而來(lái)，把男孩撞倒在血泊之中。
醫(yī)生說(shuō)男孩要?jiǎng)邮中g(shù)，把骨折的左大腿接起來(lái)。那天，男孩沒(méi)有哭，他知道如果手術(shù)不成功，他將會(huì)終身殘疾，這是他偷聽(tīng)得到的，甚至有生命危險(xiǎn)。
等女人回來(lái)，男孩便問(wèn)她：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)我會(huì)不會(huì)死?”女人一下子哭了，說(shuō)：“不會(huì)的，你有緣不會(huì)死!”
男孩進(jìn)了手術(shù)室，3個(gè)半小時(shí)，護(hù)士跑過(guò)來(lái)告訴女人：“你兒子十分配合醫(yī)生，收拾非常成功!”女人十分高興，她哪里知道，是她在手術(shù)前說(shuō)的那句話(huà)讓兒子獲得了新生。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇七
大興安嶺火災(zāi)后，被烤得焦黑的樹(shù)干被林業(yè)專(zhuān)家判了“死刑”，誰(shuí)料到，第二年春天一到，所有的.樹(shù)干卻又全部綻出新芽，火化的灰燼，成了孕育新枝的肥料。有了挫折，才會(huì)在絕望中重新看到希望，從而，重新有了生命。
“人比黃花瘦”的李清照，坎坷的人生讓人贊嘆。晚年戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，丈夫身亡，書(shū)畫(huà)財(cái)產(chǎn)被掃蕩一空，一下跌入貧困深淵。才有那“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的傷感?？梢?jiàn)，我們需要挫折，有了它，才有了易安膾炙人口的優(yōu)美宋詞。
挫折時(shí)常發(fā)生在我的身邊，考試的失利是最普遍的事例。有了一次的一落千丈的挫折，在奮斗與努力后，才有了名列前茅的成功。在競(jìng)賽的落榜面前，這次挫折讓我重新振作，奮發(fā)進(jìn)取，我堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，下次的競(jìng)賽一定會(huì)有我的名字。
挫折會(huì)伴隨成長(zhǎng)，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨難是必須的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。請(qǐng)銘記：成長(zhǎng)需要挫折。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇八
今天，我學(xué)習(xí)了《蒙娜麗莎之約》的課文。課文用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們細(xì)致地展現(xiàn)了達(dá)·芬奇的精湛畫(huà)技和他天才的想象力。文章先是描述了大家在紐約大都會(huì)排隊(duì)等候欣賞《蒙娜麗莎》畫(huà)作的心情，后又摸寫(xiě)了作者在看畫(huà)作時(shí)的相象，并詳細(xì)描寫(xiě)了畫(huà)作的大小和尺寸、長(zhǎng)短，最后著重描寫(xiě)了蒙娜麗莎迷人的微笑和她的身姿。
我最喜歡的'一段是：蒙娜麗莎那微抿著的雙唇，微挑著的嘴角，好象有話(huà)要跟我說(shuō)。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人感覺(jué)很略含哀傷，有時(shí)又讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。因?yàn)檫@段寫(xiě)得是蒙娜麗莎那神密的微笑，而且生動(dòng)地描寫(xiě)了蒙娜麗莎的笑給人帶來(lái)了不同感想。
《蒙娜麗莎的微笑》是全人類(lèi)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。她的光輝照耀著每一個(gè)人有幸看到她的人。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇九
在這個(gè)星期三，學(xué)校要舉行“我與詩(shī)歌有個(gè)約會(huì)”的詩(shī)朗誦比賽。班級(jí)里選拔了八位朗讀能力較強(qiáng)的同學(xué)參加這次活動(dòng)，我也榮幸地加入其中。
經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練，我們盼呀盼，終于盼到了這一天。早上，我們抽簽決定好比賽順序后，又是漫長(zhǎng)的等待。
終于熬到了下午放學(xué)后，我們八位參賽同學(xué)懷著緊張而又激動(dòng)的心情來(lái)到階梯教室參加比賽。主持人宣布了比賽規(guī)則，詩(shī)朗誦比賽拉開(kāi)了序幕。
首先上場(chǎng)的是三年級(jí)段的參賽選手。她們身著校服，落落大方地走上臺(tái)，站好隊(duì)形，繪聲繪色地朗誦起來(lái)。等三年級(jí)賽完后，就是我們四年級(jí)了。
大家的心一下子吊起來(lái)，生怕在比賽中出了差錯(cuò)。第一個(gè)上場(chǎng)的是四(2)班，他們朗誦的詩(shī)歌是《老樹(shù)》。只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)感情充沛，再加上那悠揚(yáng)的背景音樂(lè)仿佛真的讓人看到那挺拔蒼翠的老樹(shù)。，而我卻沒(méi)心思去聽(tīng)他們的朗誦，因?yàn)樾睦镎兄恍⊥米釉谂榕閬y跳呢!
沒(méi)想到后面的兩個(gè)班真是一個(gè)比一個(gè)好，大家可謂是棋逢對(duì)手，個(gè)個(gè)實(shí)力都很強(qiáng)，比賽進(jìn)入到了白熱化階段，真令人拭目以待。
快要到我們班了，但讓我們著急的是，班主任楊老師還沒(méi)來(lái)。望著別班都有老師加油助威，我們不禁有些泄氣。
終于該上場(chǎng)了，我無(wú)意地朝后面望了望。忽然，我發(fā)現(xiàn)楊老師站在門(mén)邊，正微笑著看著我們。我輕輕喊了一聲：“楊老師—”楊老師朝我們揮了揮手，她的目光里包含著信任與鼓勵(lì)。我們頓時(shí)勇氣倍增，邁著整齊的步伐走上臺(tái)，迅速排好隊(duì)形，開(kāi)始了聲情并茂的朗誦。在朗誦過(guò)程中，我們響亮、悅耳的聲音，配上幾個(gè)自然、和諧的動(dòng)作獲得了全場(chǎng)雷鳴般的掌聲。在場(chǎng)的同學(xué)們，都為我們感到驕傲和自豪。
這次朗誦比賽，讓我受益匪淺。不僅讓我的朗頌?zāi)芰Φ玫搅隋憻捄吞嵘沧屛颐靼琢死首x的重要性。同時(shí)，我真希望我們班能在這次朗誦比賽中獲得優(yōu)秀的成績(jī)!
昨天，老師向我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們準(zhǔn)備材料，打算開(kāi)一次關(guān)于母親河的詩(shī)歌朗誦會(huì)，大家聽(tīng)了，都十分高興。
回到家后，我在網(wǎng)上找了許多關(guān)于母親河的詩(shī)歌，最后，和兩名同學(xué)一起討論，決定朗讀《黃河頌》這首詩(shī)，我們排練后，就信心十足的等待明天的朗誦。
第二天終于到了，大家早就等不急了。
我們第一個(gè)上場(chǎng)，既緊張又興奮。“我站在高山之巔……”我飽含感情地讀著，這時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了洶涌澎湃的黃河。如一頭雄獅怒吼著，如一條豪氣萬(wàn)丈的巨龍從巴顏喀拉山脈狂奔向黃海，浪濤拍擊著岸邊，水珠四處飛濺。讀完后，臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。
接下來(lái)，又有同學(xué)朗誦了《母親河》、《來(lái)生一起走》、《長(zhǎng)江之歌》等詩(shī)歌，一個(gè)比一個(gè)出色，一個(gè)比一個(gè)精彩。
朗誦會(huì)之后，我想，母親河孕育了古老而偉大的中華文明，哺育了一代又一代中華兒女，作為一個(gè)炎黃子孫我們應(yīng)該保護(hù)我們的母親河，讓母親河擁有最純潔的清流，最磅礴的力量。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇十
到處都是紅顏料……。
滿(mǎn)山遍野都是紅顏料，
淺紅、朱紅、深紅，
粉紅、火紅、玫瑰紅……。
紅得發(fā)亮，紅得如火。
山坡上的楓葉是紅的，
果園里的蘋(píng)果是紅的，
地上的花瓣是紅的；
天邊的晚霞也是紅的。
所有的紅聚在一起，
挨在一起，
擁擠在一起，
靜靜的交叉在一起，
突然一陣風(fēng)刮來(lái)，
一片紅色的楓葉按著節(jié)拍緩緩落下，
仿佛要把世間萬(wàn)物染紅。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇十一
哇！映入眼簾的神雕山上刻著無(wú)數(shù)的飛禽走獸，今天我來(lái)到了威海野生動(dòng)物園，來(lái)見(jiàn)我喜歡的動(dòng)物了，我太高興啦！
動(dòng)物園依山而建，非常大，里面動(dòng)物種類(lèi)繁多，有陸地上跑的、天上飛的、海里游的，在里面我還喂了小兔子和黑山羊、騎了小馬、摸了老虎的屁股，忙的不亦樂(lè)乎，其中下面這三種是我最喜歡的動(dòng)物。
蟒蛇這個(gè)詞一出現(xiàn)，我們立刻就感覺(jué)到非常軟，非常黏黏糊糊的東西在手上爬，不過(guò)，我可不覺(jué)得。瞧！那條蟒蛇正纏繞在角落里，樣子和樹(shù)干似的，我爸爸竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只看見(jiàn)了蟒蛇這兩個(gè)字，卻沒(méi)看到它在哪兒。蟒蛇生來(lái)天生就是沒(méi)有腳，又長(zhǎng)又粗，專(zhuān)門(mén)吃走獸和野兔之類(lèi)的小型動(dòng)物。蟒蛇吃東西的時(shí)候，不是一塊一塊的吃，而是一下子吞下整個(gè)食物，在肚子里消化。要是體型小的，可以消化得快一些，要是體型大的，就消化的慢了。蟒蛇的顏色很有規(guī)律，有深的顏色，有淺的顏色，深淺搭配，蟒蛇身上的顏色就五彩繽紛、五顏六色、各種各樣了。蟒蛇還可以通人情，可以和人做朋友，時(shí)間一長(zhǎng)，你把手指頭伸進(jìn)它的嘴巴里，它也不會(huì)咬你的。要是我有一條蟒蛇，那該多好，可以陪著我玩耍，我自己就不再孤單了。
來(lái)到非洲區(qū)，臭氣撲鼻，到處是土地的顏色，我喜歡這里的犀牛，也就是陸地老大，它的脾氣有的非常粗暴，有的非常溫順。我們觀察到，犀牛的柵欄不和別的動(dòng)物一樣，而是都帶著橡膠的汽車(chē)輪，那是因?yàn)榉乐瓜Ｗ查_(kāi)柵欄，四處亂竄。犀牛的種類(lèi)很多，有黑犀牛、白犀牛還有灰犀牛等各種各樣的犀牛，它們是食草動(dòng)物，專(zhuān)門(mén)吃矮樹(shù)叢里的草和根，別小看它們，它們頭上有兩個(gè)角，一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)短，是用來(lái)防范敵人的侵入，它還穿著一身“鎧甲”，像打仗的衛(wèi)士一樣有力氣。犀牛的角還不同，黑犀牛的角就長(zhǎng)一些，哇爪犀牛的角就短一些。不過(guò)犀牛的顏色不好看，有的黑不溜秋的，有的白光放亮，沒(méi)有顏色對(duì)比，還有的灰陰陰。要是犀牛沒(méi)有吃的了，就會(huì)到人們的農(nóng)田里吃莊家，遭壞莊家。
在這里面，鱷魚(yú)是我最喜歡的，它是世界上最大的爬行動(dòng)物，經(jīng)常在湖邊、河邊隱藏著，等待獵物的時(shí)機(jī)。我們看到了真正的鱷魚(yú)，咦！那只鱷魚(yú)是不是假的，游人們都議論著那只半張著嘴的鱷魚(yú)，我想：那不是假的，而是真的！沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，那只鱷魚(yú)就悄悄閉上嘴，鬼鬼祟祟的爬入了水中，真讓我說(shuō)對(duì)了。成年鱷魚(yú)有著鋒利的牙齒，四肢腳，還有著像枯木一樣的身體，隱瞞自己，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴一擺一擺，用來(lái)保持平衡。當(dāng)它捕獵時(shí)，會(huì)把自己“變成”一段枯木，慢慢的靠近獵物，然后一個(gè)猛撲，咬住獵物的脖子，并將它拖入水中，誰(shuí)看到這一面都非常害怕，身上起雞皮疙瘩。有一個(gè)。
謎語(yǔ)。
說(shuō)：牙齒尖尖的，嘴巴大大的，好像爛木浮水中，獵物來(lái)了逃不掉。這個(gè)謎語(yǔ)的答案就是鱷魚(yú)。鱷魚(yú)的顏色也像犀牛一樣不好看，黑灰色的，灰不溜秋的。鱷魚(yú)的祖先是恐鱷、帝鱷，這兩種鱷魚(yú)都是是好幾米長(zhǎng)，也是在河邊潛伏著，等恐龍的到來(lái)。別看鱷魚(yú)這么兇猛，它的皮還可以做皮鞋、皮包，非常值錢(qián)，現(xiàn)在有些大人的皮鞋，就是用鱷魚(yú)皮做的。
這次我終于見(jiàn)到了我喜歡的動(dòng)物，而不是書(shū)上的圖片，也不是電視里觸摸不到的，而是真實(shí)看到的，人說(shuō)：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我今天真是大開(kāi)眼界，看到許多真實(shí)的動(dòng)物，太過(guò)癮啦！
我喜歡的動(dòng)物是小狗，它謳歌名字叫豆豆，它長(zhǎng)著一身油亮的黑毛，趴在那里像一堆黑碳。它還長(zhǎng)著一雙黑溜溜的大眼睛像黑色的寶石，它的小尾巴總是向上翹著，卷成了“6"字。胖胖的身子，走起路來(lái)一扭一扭的，如果你拿來(lái)好吃的作文人網(wǎng)你也可以投稿，它就會(huì)在你的眼前一跳一跳的，直伸舌頭搖尾巴。
看我喜歡的小狗豆豆是不是很可愛(ài)。
我養(yǎng)了一只小貓，它的耳朵尖尖的，雪白雪白的毛像毛毯一樣柔軟，一只綠綠的眼睛，一只藍(lán)藍(lán)的眼睛。白天時(shí)由于光線太強(qiáng)瞇成一條縫，而到了晚上，眼睛像亮晶晶的寶石，發(fā)出綠色的光，再狡猾的老鼠也逃不過(guò)它的眼睛。它的嘴巴每邊有三根硬硬的胡須，它還會(huì)用爪子洗臉。它最喜歡吃魚(yú)了，有一次，我到菜市場(chǎng)買(mǎi)了幾條小魚(yú)，它蹭的一撲上去就吃，幾根胡須高興地抖動(dòng)起來(lái)，嘴里還發(fā)出喵喵的聲音，好像在說(shuō)“謝謝”。
自從養(yǎng)了這只小貓，我家就再也沒(méi)有老鼠來(lái)騷擾了，我非常喜歡它。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇十二
請(qǐng)到郊外去走走。
到處都是白茫茫的一片，
大地披上了銀色的衣裳，
樹(shù)上盛開(kāi)著白色的花朵。
戶(hù)戶(hù)家家的門(mén)都打開(kāi)了，
活潑的孩子們沖了出來(lái)，
大地上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，
雪團(tuán)飛來(lái)飛去，
雪球滾來(lái)滾去，
成千盈百?gòu)埫婵紫窕▋旱男δ樢粯釉诖蟮厣暇`放。
松柏依舊聳立著，
碧綠的嫩葉上蓋了一層暖暖的雪被，
小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地出來(lái)覓食，
孩子們一直嬉戲著，直到天黑。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇十三
杜甫是唐朝現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)也被稱(chēng)為“詩(shī)史”。杜甫的作品最終對(duì)中國(guó)文學(xué)和日本文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。所以，今天我要和大家分享的是杜甫的詩(shī)：《春夜喜雨》，也是我最喜歡的一首詩(shī)。
它的內(nèi)容如下：
春夜喜雨。
(唐)杜甫。
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
我查了查字典，明白了這首詩(shī)的意思：細(xì)雨隨著春風(fēng)悄悄地在夜里來(lái)到，它默默地滋潤(rùn)萬(wàn)物沒(méi)有一點(diǎn)聲音;天上烏云密布，鄉(xiāng)間小路全都是黑沉沉的，只有江上的小船上的燈火獨(dú)自明亮著;第二天早晨，到處是濕漉漉的、紅艷艷的一片，沾著雨水的鮮花，裝點(diǎn)著錦官城。
我便想到了當(dāng)時(shí)的情景：晚上的風(fēng)刮的很厲害，樹(shù)枝隨著春風(fēng)搖擺，雨慢慢地下了起來(lái)，下的雨很小，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，它讓每一種食物都喝飽了水。過(guò)了一會(huì)兒，雨不下了，烏云姐姐悄悄地來(lái)了，沒(méi)有一點(diǎn)月光，鄉(xiāng)間小路黑沉沉的，忽然，有一盞燈明亮著，只有江上的小船的燈明亮著，里面的人有說(shuō)有笑，很開(kāi)心。第二天早晨，寂靜得很，錦官城到處是濕漉漉的，鮮花顯得格外鮮艷，有的鮮花上還沾著雨水，到處是鮮艷的一片，使錦官城更加美麗!
這首詩(shī)不僅表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這場(chǎng)雨的喜愛(ài)，還表達(dá)了作者的喜悅之情，作者敏銳地抓住這場(chǎng)雨的特征，從各個(gè)方面進(jìn)行描摹，雖然這首詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“喜”字，但到處都體現(xiàn)著詩(shī)人的喜悅之情。
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，從遠(yuǎn)古到近代詩(shī)歌不知其幾千萬(wàn)萬(wàn)，杜甫詩(shī)“男兒生不成名身已老”也是九言詩(shī)。詩(shī)歌蘊(yùn)含著博大的精神文明，作為小學(xué)生的我們更應(yīng)該好好讀詩(shī)、背詩(shī)，更愿我們以后也能夠?qū)懺?shī)。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇十四
小作者喜歡詩(shī)人高鼎所寫(xiě)的《村居》，讀這首詩(shī)，小作者會(huì)覺(jué)得心情非常舒暢，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鴛?！边@是詩(shī)人高鼎所寫(xiě)的《村居》，是我最喜歡的一首詩(shī)。為什么呢?因?yàn)檫@首詩(shī)寫(xiě)出了春天來(lái)到時(shí)如詩(shī)如畫(huà)的景象，令人陶醉不已，浮想聯(lián)翩。而且，作者也形象生動(dòng)地寫(xiě)出了孩子們的天真活潑，仿佛就出現(xiàn)在我們眼前。
這一天，詩(shī)人高鼎邁出房門(mén)，在鄉(xiāng)村小路上散步。他看見(jiàn)一對(duì)黃鶯飛到枝頭上，你啄我，我啄你，好不親熱!不由想起小時(shí)候和同伴們玩耍時(shí)的快樂(lè)情景。這時(shí)，一片被春風(fēng)拂起的柳絮在他的眼前緩緩飄落，堤岸邊的楊柳隨風(fēng)起舞，婀娜多姿，真是風(fēng)情萬(wàn)種，令人贊嘆。忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣清脆的宛如銀鈴般的笑聲。是誰(shuí)呢?高鼎忍不住好奇心，回頭一看，哎呀，原來(lái)是鄰家的孩子在放風(fēng)箏呢!他們放學(xué)后為什么不寫(xiě)作業(yè)呢?這幾個(gè)調(diào)皮鬼呀!瞧，他們一邊小跑，一邊慢慢放手中的線，動(dòng)作是那么嫻熟，使人禁不住想和他們一起去玩。那只黃蝴蝶風(fēng)箏越飛越高，好像扇動(dòng)著它的大翅膀在說(shuō)：“看我飛得多高!連鳥(niǎo)兒也比不上我。”時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼已是黃昏了。孩子們的父母都出來(lái)找他們了。幾個(gè)孩子依依不舍地告別，其中有一個(gè)還在不停地說(shuō)：“老天保佑，明天也是一個(gè)大晴天，我們?cè)賮?lái)放風(fēng)箏!”
詩(shī)人高鼎看到了這一切，覺(jué)得心情非常舒暢，便寫(xiě)下了《村居》這首詩(shī)。這首詩(shī)寫(xiě)得生動(dòng)活潑，通俗好懂，從此廣為流傳，連兒童也會(huì)背。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇十五
到處都是黃的……。
到哪兒去找那么多黃，
鵝黃、淺黃、杏黃、橙黃、金黃、藤黃、
橄欖黃、櫻草黃、檸檬黃……。
黃的發(fā)亮、黃的耀眼。
樹(shù)葉是黃的，
果園里是黃的。
田野里是黃的，
陽(yáng)光也是黃的。
所有的黃聚攏在一起，
抱在一起，
交錯(cuò)在一起。
突然一陣風(fēng)，
好像芭蕾老師，
在金色的海岸上有節(jié)拍地。
舞動(dòng)著身姿。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇十六
到處是藍(lán)的……。
到哪去找這么多藍(lán)：
淡藍(lán)、淺藍(lán)、深藍(lán)、
湖藍(lán)、海藍(lán)、瓦藍(lán)、
蔚藍(lán)、湛藍(lán)、黑藍(lán)……。
藍(lán)得發(fā)光，藍(lán)得出奇；
長(zhǎng)的頭發(fā)最藍(lán)的，
喝的水是藍(lán)的，
下的雪是藍(lán)的，
宇宙也是藍(lán)的。
所有的藍(lán)混在一起，
抱在一起，
站立在一起，
開(kāi)心地排列在一起。
突然一道閃電，
好像警察在指揮，
所有的藍(lán)就飛快地分散在了大街小巷……。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇十七
5月12日這一天，一場(chǎng)空前的災(zāi)難降臨在四川，這就是震驚世界的四川汶川5·12大地震。在這巨大的災(zāi)難面前，四川人民沒(méi)有一蹶不振，他們向我們?cè)忈屃松膱?jiān)強(qiáng)與偉大。因而，我為生命喝彩。
在地震中，多少人民教師為救學(xué)生而獻(xiàn)出了自己寶貴的生命;多少偉大的母親用自己的死換來(lái)了子女的生;多少解放軍戰(zhàn)士為了救老百姓而以身殉職;又有多少人在垮塌的廢墟中依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志被埋幾十個(gè)小時(shí)甚至一百多個(gè)小時(shí)而不死。他們向我們書(shū)寫(xiě)者人性的光輝，展示著無(wú)數(shù)生命的奇跡。
“再大的困難也難不倒中國(guó)人民”，只要中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，最終就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難。巨大的地震(自然災(zāi)害)不僅不會(huì)將四川人民擊垮，反而會(huì)使他們變得更加的堅(jiān)強(qiáng)，更加的團(tuán)結(jié)!
我為生命的堅(jiān)強(qiáng)喝彩!為生命的偉大喝彩!
努力+自信=成功。
“努力+自信=成功”，這句話(huà)一直被視為自己的座右銘。我認(rèn)為只要自己努力地去做好一件事，并始終相信自己一定會(huì)成功，即使到最后失敗了，也會(huì)因?yàn)樽约涸?jīng)被努力過(guò)，而不會(huì)留下遺憾。
轉(zhuǎn)眼之間，六年光景已經(jīng)過(guò)去了。閑暇之時(shí)，回想起一年前的情景：那時(shí)我剛踏入中學(xué)校門(mén)(因?yàn)榱昙?jí)在中學(xué))，升入了六年級(jí)，那時(shí)的一切都需要我去認(rèn)識(shí)，去學(xué)習(xí)。那時(shí)的大部分學(xué)生我都不認(rèn)識(shí)，所以必須從頭開(kāi)始，覺(jué)得很迷?！，F(xiàn)在我雖剛進(jìn)入中學(xué)，但是我已經(jīng)在這個(gè)校園學(xué)習(xí)生活了一年，對(duì)一切也并不陌生。
我認(rèn)為，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)一個(gè)個(gè)陌生的環(huán)境，更要努力地和他人交友。我相信自己能在新的學(xué)期里有更大的收獲。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇一
從小到大，我聽(tīng)過(guò)許許多多的歌，有童謠，有民歌，還有引人入勝的世界名曲……可你要問(wèn)我最喜歡的是哪一首，我則會(huì)驕傲地說(shuō)：我喜歡《我的中國(guó)心》！
望著祖國(guó)日新月異、日漸富強(qiáng)的景象，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心；望著國(guó)外那一臺(tái)臺(tái)印著“中國(guó)制造”字樣的電視、電腦，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心；望著奧運(yùn)會(huì)金牌榜上那51塊金光閃閃的金牌，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心；望著老外們對(duì)著中國(guó)豎起的一根根大拇指，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心！
聽(tīng)吶！國(guó)歌響徹四方；看哪！國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)！“長(zhǎng)江、長(zhǎng)城，黃山黃河，在我胸中重千斤。不論何時(shí)，不論何地，心中一樣親！”
請(qǐng)小朋友們注意啦，本次習(xí)作有四點(diǎn)要求：
1.寫(xiě)一寫(xiě)你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受。
2.也可以寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的一件藝術(shù)品，
3.或?qū)懸淮嗡囆g(shù)欣賞活動(dòng)，如，聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、看花展，參觀美術(shù)館。
4.會(huì)用課文中表達(dá)作者感受的方法，注意在習(xí)作中加以運(yùn)用。
想寫(xiě)哪一個(gè)都可以的。本次習(xí)作，我們重點(diǎn)注意兩方面的內(nèi)容，一是寫(xiě)學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受，二是寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的一件藝術(shù)品。只要同學(xué)們充分調(diào)動(dòng)各種感官，用整個(gè)身心去觀察、去體驗(yàn)，你的作文一定會(huì)寫(xiě)得具體、生動(dòng)、形象。你一定能把自己的感受生動(dòng)地描述出來(lái)的。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇二
我們?cè)谝黄?190天。
我們?cè)谕粋€(gè)教室上課。
我們?cè)餐獬雎糜?2次。
我們?cè)黄鹦?，一起哭，一起玩，一起唱歌，一起上課，一起。
但這些，都即將成為我們的過(guò)去。
看，49顆不同的心靈。
看，49個(gè)不同的愿望。
看，49個(gè)不同的面貌。
他們都深深的印在我們的腦海中，永志不忘。
我們6年來(lái)的童年時(shí)光，就像是個(gè)放映帶。
這個(gè)放映帶正在播放最后的影像。
1秒、2秒、3秒。
放映帶正在迅速地放映中。
也許，現(xiàn)在我們還不懂得珍惜，珍惜相遇的每一秒，每一刻，每一鐘。
如果今天是畢業(yè)的最后一天。
如果是放映帶放映的最后一天。
我們還不懂得珍惜嗎。
其實(shí)，我們不用等到最后一天。
我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要好好珍惜。
不要浪費(fèi)放映帶每放映的每一秒。
牢牢記住我們的笑聲，我們的聲音，我們的面容。
我想放映帶能重新倒流。
讓我的童年重新開(kāi)始。
讓我再好好記住陪伴我年以來(lái)度過(guò)那么多難題的朋友。
還記得嗎。
二零一二年的教師節(jié)是什么樣度過(guò)的嗎。
還記得嗎。
“六一”是什么樣一起度過(guò)的嗎。
還記得嗎。
上數(shù)學(xué)課時(shí)的歡笑嗎。
還記得我們之間的歡笑快樂(lè)嗎。
在畢業(yè)那天。
我們不掉眼淚。
用我們最真誠(chéng)的笑，最后一次互相道別。
最后一次說(shuō)聲“再見(jiàn)”
最后一個(gè)擁抱。
最后一次握手。
最后一聲?！暗绖e”
還剩下1月零9天。
時(shí)間在飛訊留失。
好好珍惜每一天，每一位同學(xué)吧。
也許以后再見(jiàn)，已經(jīng)成為夢(mèng)了。
我的心。
是個(gè)孵化場(chǎng)。
溫暖潔凈的地方。
每一天。
都會(huì)有幾只。
愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)。
從這里起飛。
有的唱著快樂(lè)。
有的唱著哀傷。
有的唱著過(guò)往。
有的唱著盼望。
和憧憬。
它們能飛到。
很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
一路歌唱著。
我的心。
我給我的這些小朋友。
起了個(gè)好聽(tīng)的名字。
它們都叫作詩(shī)歌。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇三
小作者非常喜歡詩(shī)歌，詩(shī)歌給小作者一種美的享受，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
從小我就十分喜歡看書(shū)，什么《愛(ài)的教育》、《茶花女》、四大名著，反正我就是什么要都看，我那三個(gè)大書(shū)柜里面都被我塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的。其中我最?lèi)?ài)看的還是古詩(shī)，《山行》就是我最喜歡的一首。
秋天，滿(mǎn)山的紅葉掛滿(mǎn)枝頭，紅葉鋪滿(mǎn)田野，鋪滿(mǎn)山坡，到處都是。那楓樹(shù)的枝丫上一簇簇紅葉如一團(tuán)團(tuán)火。山路彎彎曲曲，一直綿延地伸向遠(yuǎn)方。山上隱隱約約地能看到幾戶(hù)人家，它們立在那里，家家都冒著炊煙。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣急促的馬蹄聲。一會(huì)兒，只見(jiàn)一匹馬車(chē)向這里駛來(lái)，車(chē)上坐著的原來(lái)是著名詩(shī)人杜牧。杜牧被這美不勝收的美景吸引住了，他走下車(chē)來(lái)，看到這一片生機(jī)的景象，心里不禁地贊嘆到：這景象太美了。杜牧看著入了迷，甚至已到了忘我的境界，在這時(shí)好像沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有任何人，是一個(gè)單人的世界。詩(shī)人終于忍不住，呤詩(shī)起來(lái)：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
他終于抑制不住自己的心情，激動(dòng)地走進(jìn)楓樹(shù)林，詩(shī)人他穿著一身雪白的衣服，楓樹(shù)的紅剛好配上衣服的雪白，這美麗的紅葉簡(jiǎn)直比二月時(shí)五彩繽紛的紅花更加美麗。
我喜歡詩(shī)，因?yàn)樵?shī)能讓我們有美的享受。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇四
每當(dāng)我看到那一件件建造出色的工藝品時(shí)，我老是萬(wàn)分戀慕，老是但愿自己有一天也能用我的雙手，建造出一件令自己感應(yīng)驕傲的作品。
終于，這個(gè)機(jī)緣惠臨了。上禮拜，我們黌舍組織我們?nèi)趧?dòng)基地，去體驗(yàn)基地的艱辛糊口。我們?cè)诨乩矬w驗(yàn)到了軍訓(xùn)的辛勞，剪紙藝術(shù)的有趣，最讓我感應(yīng)歡快的是終于靠自己做出了一件讓我感應(yīng)欣慰的工藝品。
記得那天早上，我們?cè)诮虇T的率領(lǐng)下，來(lái)到“工藝建造”的教室里，只見(jiàn)教員拿出一袋石膏粉和兩個(gè)杯子音及一個(gè)模具。教員先將水與石膏粉摻在一路攪拌，攪拌平均后，就把這些石膏倒在一個(gè)模具里，待到將模具填日常平常，再把模具輕輕搖擺，這樣，這些石膏就平均地遍布在這個(gè)模具里，過(guò)了大約4至5分鐘，就可以將這個(gè)工藝品從模具里掏出，這不，一件還沒(méi)有上色的工藝品就“出爐”了。
看了教員的示范后，我們就自己脫手作了起來(lái)，當(dāng)初我忘了水與石膏的比例是1：2，將水與石膏粉都裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯，致使怎么倒也沒(méi)法子讓杯子里的水不向外溢出去。后來(lái)我將水與石膏粉的比例調(diào)好后，我把水倒進(jìn)石膏中，這回，又碰著麻煩了——我若何攪拌也沒(méi)法子攪拌平均，這是怎么回事呢?我開(kāi)初還覺(jué)得是水倒得太快了，于是，我從頭試了一遍，獲得的結(jié)不美觀仍是與上回一樣。沒(méi)法子，我只好就教教員了，我向教員說(shuō)了然為什么會(huì)攪拌不平均的原因后。教員笑著告訴我說(shuō)：“你其中的`一個(gè)軌范做錯(cuò)了，你不應(yīng)該將水倒進(jìn)石膏粉里，而是應(yīng)該將石膏倒進(jìn)水里。”聽(tīng)了教員的講解，我恍然大悟，不美觀真，這樣一來(lái)，我很快將這些石膏攪拌好了，然后，我便將這些石膏倒進(jìn)模具里，最后把它搖平均，等了許久事后，我的作品“問(wèn)世”了。雖然還沒(méi)有涂上顏色，可我仍然是十分歡快。
下戰(zhàn)書(shū)，我們火燒眉毛地來(lái)到此外一間教室，給我早上的那件作品上色。我們等教員給我們放置好座位時(shí)，就手握毛筆，給這件作品上色，因?yàn)槲业倪@件作品描畫(huà)了兩條小魚(yú)在水中游來(lái)游去的畫(huà)面，所以必然要用淺藍(lán)色作為基色，可是桌上的這五種顏料中，并沒(méi)有淺藍(lán)色，怎么辦呢?這時(shí)，教員走了過(guò)來(lái)，我再次就教教員，教員仍然是笑著告訴我：“這五種顏色中，你可以將它們調(diào)配在一路，這樣，就渙有新的顏色呈現(xiàn)。”不美觀真，我將白色與深藍(lán)色調(diào)配在一路，淺藍(lán)色不美觀真呈現(xiàn)了，后來(lái)我用了同樣的體例調(diào)出了良多繽紛的顏色，紛歧會(huì)兒，我的這件作品終于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花邊陪襯著淺藍(lán)色的“海水”，水中兩只小魚(yú)自由安閑地游來(lái)游去，兩枚小海螺與一只小海星點(diǎn)綴在旁邊，給人一種心曠神怡的感受，看到這件作品，我不禁感應(yīng)十分孤高。
建造工藝品，只要把握體例，當(dāng)真詳盡，就必然能夠成功，怎么樣，你也來(lái)試試吧!
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇五
今天，我在秋姑娘的愛(ài)撫下，走進(jìn)了屬于我自己的詩(shī)詞天地。
古代，有多少仁人志士留下了一首又一首動(dòng)人的唐詩(shī)宋詞。在這些浩如煙海的詩(shī)詞中，我最喜歡的是一位抗金名將——岳飛寫(xiě)的《滿(mǎn)江紅》。
“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月……”
在古代，我們這個(gè)民族被其他民族的人欺凌，在近代，中華民族又被西方列強(qiáng)辱罵為東亞病夫。但是中華民族的兒女們卻沒(méi)有低下頭顱，因?yàn)樗麄円灿邢裨里w將軍那樣的愛(ài)國(guó)之情呀!
在這數(shù)不清的可歌可泣的一個(gè)個(gè)愛(ài)國(guó)故事里，都表現(xiàn)了那些有志者的愛(ài)國(guó)情懷。
詹天佑，當(dāng)他親眼看見(jiàn)了那些可惡的帝國(guó)主義國(guó)家是如何欺凌辱罵我們的國(guó)家的時(shí)候，他已下定堅(jiān)心，一定要將一條長(zhǎng)達(dá)二百千米的鐵路建好，一定要為自己的祖國(guó)爭(zhēng)光。果真，功夫不負(fù)有心人，他把自己的工作成果展現(xiàn)給那些帝國(guó)主義者。同時(shí)，也抨擊了那些帝國(guó)主義者的無(wú)知。
還有錢(qián)學(xué)森，他去國(guó)外留學(xué)其實(shí)不是為了自己的人生，而是為了報(bào)效正在忍受帝國(guó)主義欺凌的祖國(guó)，在他回歸的時(shí)候受到了多少外國(guó)人的種種阻撓，可是他歸心似箭，誰(shuí)也攔不住他回歸祖國(guó)的心。
這些近代的仁人志士都有著一顆熾熱的愛(ài)國(guó)之心，也有著和岳飛一樣的那份精忠報(bào)國(guó)的'品質(zhì)!
“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……”這一首詩(shī)詞久久的回蕩在我的心里，也時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，今后成為一只翱翔在天空中的雄鷹!成為國(guó)家的棟梁，將祖國(guó)修建的更加完美，讓祖國(guó)像一顆璀燦的明星，永遠(yuǎn)閃爍在世人的心中!我在秋姑娘的愛(ài)撫下，走進(jìn)了屬于我自己的詩(shī)詞天地。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇六
在醫(yī)院的產(chǎn)房里，正緊張地進(jìn)行接生。產(chǎn)婦臉色蒼白，淌著豆大的汗珠;她咬緊牙關(guān)，雙手死死地抓住被單，吭也不吭一聲。隨后產(chǎn)房產(chǎn)出一聲慘叫，接著便是一陣嘹亮的哭聲。護(hù)士接過(guò)孩子，細(xì)細(xì)地看了看，驚喜地對(duì)產(chǎn)婦說(shuō)：“恭喜你，是個(gè)男孩!”產(chǎn)婦看了看孩子，微微一笑，登時(shí)暈死了過(guò)去。
1999年3月下旬家中。
“貓……貓……”男孩瞪著一雙無(wú)知的`大眼睛看著男人手中的卡片?！罢f(shuō)了多少遍是‘?huà)寢尅耍孀硬豢山桃?男人火了，揚(yáng)起了巴掌。這時(shí)，女人跑過(guò)來(lái)，抓住了男人的手，說(shuō)：“叫你別打孩子，你偏不聽(tīng)!”男孩被嚇哭了。男人憤憤地說(shuō)：“你的孩子，你管吧!”說(shuō)完便走了。這時(shí)女人拿起卡片，問(wèn)道：“寶寶，這是什么?”“媽媽!”男孩答道，響亮而干脆。
2003年6月1日下午幼兒園。
六、一兒童節(jié)到了，為慶祝節(jié)日，幼兒園舉辦了“寶寶”杯歌唱比賽?！艾F(xiàn)在請(qǐng)8號(hào)寶寶上臺(tái)，歌曲《數(shù)鴨子》!”男孩一陣小跑上了舞臺(tái)，先向評(píng)委問(wèn)了好，再唱歌?！伴T(mén)前大橋下，游過(guò)一只鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八……”男孩甜美的歌聲頓時(shí)把觀眾征服了，也包括他的媽媽。她心里像有一個(gè)小天使在飛翔，幸福極了!“8號(hào)寶寶得分9。8分，榮獲二等獎(jiǎng)!”這時(shí)，女人為有這樣的兒子而自豪!
2004年8月下旬醫(yī)院。
女人泣不成聲，男孩躺在病床上，一個(gè)一年級(jí)的小豆包。就在今天放學(xué)，一輛小汽車(chē)飛馳而來(lái)，把男孩撞倒在血泊之中。
醫(yī)生說(shuō)男孩要?jiǎng)邮中g(shù)，把骨折的左大腿接起來(lái)。那天，男孩沒(méi)有哭，他知道如果手術(shù)不成功，他將會(huì)終身殘疾，這是他偷聽(tīng)得到的，甚至有生命危險(xiǎn)。
等女人回來(lái)，男孩便問(wèn)她：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)我會(huì)不會(huì)死?”女人一下子哭了，說(shuō)：“不會(huì)的，你有緣不會(huì)死!”
男孩進(jìn)了手術(shù)室，3個(gè)半小時(shí)，護(hù)士跑過(guò)來(lái)告訴女人：“你兒子十分配合醫(yī)生，收拾非常成功!”女人十分高興，她哪里知道，是她在手術(shù)前說(shuō)的那句話(huà)讓兒子獲得了新生。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇七
大興安嶺火災(zāi)后，被烤得焦黑的樹(shù)干被林業(yè)專(zhuān)家判了“死刑”，誰(shuí)料到，第二年春天一到，所有的.樹(shù)干卻又全部綻出新芽，火化的灰燼，成了孕育新枝的肥料。有了挫折，才會(huì)在絕望中重新看到希望，從而，重新有了生命。
“人比黃花瘦”的李清照，坎坷的人生讓人贊嘆。晚年戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，丈夫身亡，書(shū)畫(huà)財(cái)產(chǎn)被掃蕩一空，一下跌入貧困深淵。才有那“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的傷感?？梢?jiàn)，我們需要挫折，有了它，才有了易安膾炙人口的優(yōu)美宋詞。
挫折時(shí)常發(fā)生在我的身邊，考試的失利是最普遍的事例。有了一次的一落千丈的挫折，在奮斗與努力后，才有了名列前茅的成功。在競(jìng)賽的落榜面前，這次挫折讓我重新振作，奮發(fā)進(jìn)取，我堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，下次的競(jìng)賽一定會(huì)有我的名字。
挫折會(huì)伴隨成長(zhǎng)，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨難是必須的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。請(qǐng)銘記：成長(zhǎng)需要挫折。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇八
今天，我學(xué)習(xí)了《蒙娜麗莎之約》的課文。課文用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們細(xì)致地展現(xiàn)了達(dá)·芬奇的精湛畫(huà)技和他天才的想象力。文章先是描述了大家在紐約大都會(huì)排隊(duì)等候欣賞《蒙娜麗莎》畫(huà)作的心情，后又摸寫(xiě)了作者在看畫(huà)作時(shí)的相象，并詳細(xì)描寫(xiě)了畫(huà)作的大小和尺寸、長(zhǎng)短，最后著重描寫(xiě)了蒙娜麗莎迷人的微笑和她的身姿。
我最喜歡的'一段是：蒙娜麗莎那微抿著的雙唇，微挑著的嘴角，好象有話(huà)要跟我說(shuō)。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人感覺(jué)很略含哀傷，有時(shí)又讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。因?yàn)檫@段寫(xiě)得是蒙娜麗莎那神密的微笑，而且生動(dòng)地描寫(xiě)了蒙娜麗莎的笑給人帶來(lái)了不同感想。
《蒙娜麗莎的微笑》是全人類(lèi)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。她的光輝照耀著每一個(gè)人有幸看到她的人。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇九
在這個(gè)星期三，學(xué)校要舉行“我與詩(shī)歌有個(gè)約會(huì)”的詩(shī)朗誦比賽。班級(jí)里選拔了八位朗讀能力較強(qiáng)的同學(xué)參加這次活動(dòng)，我也榮幸地加入其中。
經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練，我們盼呀盼，終于盼到了這一天。早上，我們抽簽決定好比賽順序后，又是漫長(zhǎng)的等待。
終于熬到了下午放學(xué)后，我們八位參賽同學(xué)懷著緊張而又激動(dòng)的心情來(lái)到階梯教室參加比賽。主持人宣布了比賽規(guī)則，詩(shī)朗誦比賽拉開(kāi)了序幕。
首先上場(chǎng)的是三年級(jí)段的參賽選手。她們身著校服，落落大方地走上臺(tái)，站好隊(duì)形，繪聲繪色地朗誦起來(lái)。等三年級(jí)賽完后，就是我們四年級(jí)了。
大家的心一下子吊起來(lái)，生怕在比賽中出了差錯(cuò)。第一個(gè)上場(chǎng)的是四(2)班，他們朗誦的詩(shī)歌是《老樹(shù)》。只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)感情充沛，再加上那悠揚(yáng)的背景音樂(lè)仿佛真的讓人看到那挺拔蒼翠的老樹(shù)。，而我卻沒(méi)心思去聽(tīng)他們的朗誦，因?yàn)樾睦镎兄恍⊥米釉谂榕閬y跳呢!
沒(méi)想到后面的兩個(gè)班真是一個(gè)比一個(gè)好，大家可謂是棋逢對(duì)手，個(gè)個(gè)實(shí)力都很強(qiáng)，比賽進(jìn)入到了白熱化階段，真令人拭目以待。
快要到我們班了，但讓我們著急的是，班主任楊老師還沒(méi)來(lái)。望著別班都有老師加油助威，我們不禁有些泄氣。
終于該上場(chǎng)了，我無(wú)意地朝后面望了望。忽然，我發(fā)現(xiàn)楊老師站在門(mén)邊，正微笑著看著我們。我輕輕喊了一聲：“楊老師—”楊老師朝我們揮了揮手，她的目光里包含著信任與鼓勵(lì)。我們頓時(shí)勇氣倍增，邁著整齊的步伐走上臺(tái)，迅速排好隊(duì)形，開(kāi)始了聲情并茂的朗誦。在朗誦過(guò)程中，我們響亮、悅耳的聲音，配上幾個(gè)自然、和諧的動(dòng)作獲得了全場(chǎng)雷鳴般的掌聲。在場(chǎng)的同學(xué)們，都為我們感到驕傲和自豪。
這次朗誦比賽，讓我受益匪淺。不僅讓我的朗頌?zāi)芰Φ玫搅隋憻捄吞嵘沧屛颐靼琢死首x的重要性。同時(shí)，我真希望我們班能在這次朗誦比賽中獲得優(yōu)秀的成績(jī)!
昨天，老師向我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們準(zhǔn)備材料，打算開(kāi)一次關(guān)于母親河的詩(shī)歌朗誦會(huì)，大家聽(tīng)了，都十分高興。
回到家后，我在網(wǎng)上找了許多關(guān)于母親河的詩(shī)歌，最后，和兩名同學(xué)一起討論，決定朗讀《黃河頌》這首詩(shī)，我們排練后，就信心十足的等待明天的朗誦。
第二天終于到了，大家早就等不急了。
我們第一個(gè)上場(chǎng)，既緊張又興奮。“我站在高山之巔……”我飽含感情地讀著，這時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了洶涌澎湃的黃河。如一頭雄獅怒吼著，如一條豪氣萬(wàn)丈的巨龍從巴顏喀拉山脈狂奔向黃海，浪濤拍擊著岸邊，水珠四處飛濺。讀完后，臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。
接下來(lái)，又有同學(xué)朗誦了《母親河》、《來(lái)生一起走》、《長(zhǎng)江之歌》等詩(shī)歌，一個(gè)比一個(gè)出色，一個(gè)比一個(gè)精彩。
朗誦會(huì)之后，我想，母親河孕育了古老而偉大的中華文明，哺育了一代又一代中華兒女，作為一個(gè)炎黃子孫我們應(yīng)該保護(hù)我們的母親河，讓母親河擁有最純潔的清流，最磅礴的力量。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇十
到處都是紅顏料……。
滿(mǎn)山遍野都是紅顏料，
淺紅、朱紅、深紅，
粉紅、火紅、玫瑰紅……。
紅得發(fā)亮，紅得如火。
山坡上的楓葉是紅的，
果園里的蘋(píng)果是紅的，
地上的花瓣是紅的；
天邊的晚霞也是紅的。
所有的紅聚在一起，
挨在一起，
擁擠在一起，
靜靜的交叉在一起，
突然一陣風(fēng)刮來(lái)，
一片紅色的楓葉按著節(jié)拍緩緩落下，
仿佛要把世間萬(wàn)物染紅。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇十一
哇！映入眼簾的神雕山上刻著無(wú)數(shù)的飛禽走獸，今天我來(lái)到了威海野生動(dòng)物園，來(lái)見(jiàn)我喜歡的動(dòng)物了，我太高興啦！
動(dòng)物園依山而建，非常大，里面動(dòng)物種類(lèi)繁多，有陸地上跑的、天上飛的、海里游的，在里面我還喂了小兔子和黑山羊、騎了小馬、摸了老虎的屁股，忙的不亦樂(lè)乎，其中下面這三種是我最喜歡的動(dòng)物。
蟒蛇這個(gè)詞一出現(xiàn)，我們立刻就感覺(jué)到非常軟，非常黏黏糊糊的東西在手上爬，不過(guò)，我可不覺(jué)得。瞧！那條蟒蛇正纏繞在角落里，樣子和樹(shù)干似的，我爸爸竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只看見(jiàn)了蟒蛇這兩個(gè)字，卻沒(méi)看到它在哪兒。蟒蛇生來(lái)天生就是沒(méi)有腳，又長(zhǎng)又粗，專(zhuān)門(mén)吃走獸和野兔之類(lèi)的小型動(dòng)物。蟒蛇吃東西的時(shí)候，不是一塊一塊的吃，而是一下子吞下整個(gè)食物，在肚子里消化。要是體型小的，可以消化得快一些，要是體型大的，就消化的慢了。蟒蛇的顏色很有規(guī)律，有深的顏色，有淺的顏色，深淺搭配，蟒蛇身上的顏色就五彩繽紛、五顏六色、各種各樣了。蟒蛇還可以通人情，可以和人做朋友，時(shí)間一長(zhǎng)，你把手指頭伸進(jìn)它的嘴巴里，它也不會(huì)咬你的。要是我有一條蟒蛇，那該多好，可以陪著我玩耍，我自己就不再孤單了。
來(lái)到非洲區(qū)，臭氣撲鼻，到處是土地的顏色，我喜歡這里的犀牛，也就是陸地老大，它的脾氣有的非常粗暴，有的非常溫順。我們觀察到，犀牛的柵欄不和別的動(dòng)物一樣，而是都帶著橡膠的汽車(chē)輪，那是因?yàn)榉乐瓜Ｗ查_(kāi)柵欄，四處亂竄。犀牛的種類(lèi)很多，有黑犀牛、白犀牛還有灰犀牛等各種各樣的犀牛，它們是食草動(dòng)物，專(zhuān)門(mén)吃矮樹(shù)叢里的草和根，別小看它們，它們頭上有兩個(gè)角，一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)短，是用來(lái)防范敵人的侵入，它還穿著一身“鎧甲”，像打仗的衛(wèi)士一樣有力氣。犀牛的角還不同，黑犀牛的角就長(zhǎng)一些，哇爪犀牛的角就短一些。不過(guò)犀牛的顏色不好看，有的黑不溜秋的，有的白光放亮，沒(méi)有顏色對(duì)比，還有的灰陰陰。要是犀牛沒(méi)有吃的了，就會(huì)到人們的農(nóng)田里吃莊家，遭壞莊家。
在這里面，鱷魚(yú)是我最喜歡的，它是世界上最大的爬行動(dòng)物，經(jīng)常在湖邊、河邊隱藏著，等待獵物的時(shí)機(jī)。我們看到了真正的鱷魚(yú)，咦！那只鱷魚(yú)是不是假的，游人們都議論著那只半張著嘴的鱷魚(yú)，我想：那不是假的，而是真的！沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，那只鱷魚(yú)就悄悄閉上嘴，鬼鬼祟祟的爬入了水中，真讓我說(shuō)對(duì)了。成年鱷魚(yú)有著鋒利的牙齒，四肢腳，還有著像枯木一樣的身體，隱瞞自己，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴一擺一擺，用來(lái)保持平衡。當(dāng)它捕獵時(shí)，會(huì)把自己“變成”一段枯木，慢慢的靠近獵物，然后一個(gè)猛撲，咬住獵物的脖子，并將它拖入水中，誰(shuí)看到這一面都非常害怕，身上起雞皮疙瘩。有一個(gè)。
謎語(yǔ)。
說(shuō)：牙齒尖尖的，嘴巴大大的，好像爛木浮水中，獵物來(lái)了逃不掉。這個(gè)謎語(yǔ)的答案就是鱷魚(yú)。鱷魚(yú)的顏色也像犀牛一樣不好看，黑灰色的，灰不溜秋的。鱷魚(yú)的祖先是恐鱷、帝鱷，這兩種鱷魚(yú)都是是好幾米長(zhǎng)，也是在河邊潛伏著，等恐龍的到來(lái)。別看鱷魚(yú)這么兇猛，它的皮還可以做皮鞋、皮包，非常值錢(qián)，現(xiàn)在有些大人的皮鞋，就是用鱷魚(yú)皮做的。
這次我終于見(jiàn)到了我喜歡的動(dòng)物，而不是書(shū)上的圖片，也不是電視里觸摸不到的，而是真實(shí)看到的，人說(shuō)：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我今天真是大開(kāi)眼界，看到許多真實(shí)的動(dòng)物，太過(guò)癮啦！
我喜歡的動(dòng)物是小狗，它謳歌名字叫豆豆，它長(zhǎng)著一身油亮的黑毛，趴在那里像一堆黑碳。它還長(zhǎng)著一雙黑溜溜的大眼睛像黑色的寶石，它的小尾巴總是向上翹著，卷成了“6"字。胖胖的身子，走起路來(lái)一扭一扭的，如果你拿來(lái)好吃的作文人網(wǎng)你也可以投稿，它就會(huì)在你的眼前一跳一跳的，直伸舌頭搖尾巴。
看我喜歡的小狗豆豆是不是很可愛(ài)。
我養(yǎng)了一只小貓，它的耳朵尖尖的，雪白雪白的毛像毛毯一樣柔軟，一只綠綠的眼睛，一只藍(lán)藍(lán)的眼睛。白天時(shí)由于光線太強(qiáng)瞇成一條縫，而到了晚上，眼睛像亮晶晶的寶石，發(fā)出綠色的光，再狡猾的老鼠也逃不過(guò)它的眼睛。它的嘴巴每邊有三根硬硬的胡須，它還會(huì)用爪子洗臉。它最喜歡吃魚(yú)了，有一次，我到菜市場(chǎng)買(mǎi)了幾條小魚(yú)，它蹭的一撲上去就吃，幾根胡須高興地抖動(dòng)起來(lái)，嘴里還發(fā)出喵喵的聲音，好像在說(shuō)“謝謝”。
自從養(yǎng)了這只小貓，我家就再也沒(méi)有老鼠來(lái)騷擾了，我非常喜歡它。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇十二
請(qǐng)到郊外去走走。
到處都是白茫茫的一片，
大地披上了銀色的衣裳，
樹(shù)上盛開(kāi)著白色的花朵。
戶(hù)戶(hù)家家的門(mén)都打開(kāi)了，
活潑的孩子們沖了出來(lái)，
大地上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，
雪團(tuán)飛來(lái)飛去，
雪球滾來(lái)滾去，
成千盈百?gòu)埫婵紫窕▋旱男δ樢粯釉诖蟮厣暇`放。
松柏依舊聳立著，
碧綠的嫩葉上蓋了一層暖暖的雪被，
小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地出來(lái)覓食，
孩子們一直嬉戲著，直到天黑。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇十三
杜甫是唐朝現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)也被稱(chēng)為“詩(shī)史”。杜甫的作品最終對(duì)中國(guó)文學(xué)和日本文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。所以，今天我要和大家分享的是杜甫的詩(shī)：《春夜喜雨》，也是我最喜歡的一首詩(shī)。
它的內(nèi)容如下：
春夜喜雨。
(唐)杜甫。
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
我查了查字典，明白了這首詩(shī)的意思：細(xì)雨隨著春風(fēng)悄悄地在夜里來(lái)到，它默默地滋潤(rùn)萬(wàn)物沒(méi)有一點(diǎn)聲音;天上烏云密布，鄉(xiāng)間小路全都是黑沉沉的，只有江上的小船上的燈火獨(dú)自明亮著;第二天早晨，到處是濕漉漉的、紅艷艷的一片，沾著雨水的鮮花，裝點(diǎn)著錦官城。
我便想到了當(dāng)時(shí)的情景：晚上的風(fēng)刮的很厲害，樹(shù)枝隨著春風(fēng)搖擺，雨慢慢地下了起來(lái)，下的雨很小，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，它讓每一種食物都喝飽了水。過(guò)了一會(huì)兒，雨不下了，烏云姐姐悄悄地來(lái)了，沒(méi)有一點(diǎn)月光，鄉(xiāng)間小路黑沉沉的，忽然，有一盞燈明亮著，只有江上的小船的燈明亮著，里面的人有說(shuō)有笑，很開(kāi)心。第二天早晨，寂靜得很，錦官城到處是濕漉漉的，鮮花顯得格外鮮艷，有的鮮花上還沾著雨水，到處是鮮艷的一片，使錦官城更加美麗!
這首詩(shī)不僅表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這場(chǎng)雨的喜愛(ài)，還表達(dá)了作者的喜悅之情，作者敏銳地抓住這場(chǎng)雨的特征，從各個(gè)方面進(jìn)行描摹，雖然這首詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“喜”字，但到處都體現(xiàn)著詩(shī)人的喜悅之情。
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，從遠(yuǎn)古到近代詩(shī)歌不知其幾千萬(wàn)萬(wàn)，杜甫詩(shī)“男兒生不成名身已老”也是九言詩(shī)。詩(shī)歌蘊(yùn)含著博大的精神文明，作為小學(xué)生的我們更應(yīng)該好好讀詩(shī)、背詩(shī)，更愿我們以后也能夠?qū)懺?shī)。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇十四
小作者喜歡詩(shī)人高鼎所寫(xiě)的《村居》，讀這首詩(shī)，小作者會(huì)覺(jué)得心情非常舒暢，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鴛?！边@是詩(shī)人高鼎所寫(xiě)的《村居》，是我最喜歡的一首詩(shī)。為什么呢?因?yàn)檫@首詩(shī)寫(xiě)出了春天來(lái)到時(shí)如詩(shī)如畫(huà)的景象，令人陶醉不已，浮想聯(lián)翩。而且，作者也形象生動(dòng)地寫(xiě)出了孩子們的天真活潑，仿佛就出現(xiàn)在我們眼前。
這一天，詩(shī)人高鼎邁出房門(mén)，在鄉(xiāng)村小路上散步。他看見(jiàn)一對(duì)黃鶯飛到枝頭上，你啄我，我啄你，好不親熱!不由想起小時(shí)候和同伴們玩耍時(shí)的快樂(lè)情景。這時(shí)，一片被春風(fēng)拂起的柳絮在他的眼前緩緩飄落，堤岸邊的楊柳隨風(fēng)起舞，婀娜多姿，真是風(fēng)情萬(wàn)種，令人贊嘆。忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣清脆的宛如銀鈴般的笑聲。是誰(shuí)呢?高鼎忍不住好奇心，回頭一看，哎呀，原來(lái)是鄰家的孩子在放風(fēng)箏呢!他們放學(xué)后為什么不寫(xiě)作業(yè)呢?這幾個(gè)調(diào)皮鬼呀!瞧，他們一邊小跑，一邊慢慢放手中的線，動(dòng)作是那么嫻熟，使人禁不住想和他們一起去玩。那只黃蝴蝶風(fēng)箏越飛越高，好像扇動(dòng)著它的大翅膀在說(shuō)：“看我飛得多高!連鳥(niǎo)兒也比不上我。”時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼已是黃昏了。孩子們的父母都出來(lái)找他們了。幾個(gè)孩子依依不舍地告別，其中有一個(gè)還在不停地說(shuō)：“老天保佑，明天也是一個(gè)大晴天，我們?cè)賮?lái)放風(fēng)箏!”
詩(shī)人高鼎看到了這一切，覺(jué)得心情非常舒暢，便寫(xiě)下了《村居》這首詩(shī)。這首詩(shī)寫(xiě)得生動(dòng)活潑，通俗好懂，從此廣為流傳，連兒童也會(huì)背。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇十五
到處都是黃的……。
到哪兒去找那么多黃，
鵝黃、淺黃、杏黃、橙黃、金黃、藤黃、
橄欖黃、櫻草黃、檸檬黃……。
黃的發(fā)亮、黃的耀眼。
樹(shù)葉是黃的，
果園里是黃的。
田野里是黃的，
陽(yáng)光也是黃的。
所有的黃聚攏在一起，
抱在一起，
交錯(cuò)在一起。
突然一陣風(fēng)，
好像芭蕾老師，
在金色的海岸上有節(jié)拍地。
舞動(dòng)著身姿。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇十六
到處是藍(lán)的……。
到哪去找這么多藍(lán)：
淡藍(lán)、淺藍(lán)、深藍(lán)、
湖藍(lán)、海藍(lán)、瓦藍(lán)、
蔚藍(lán)、湛藍(lán)、黑藍(lán)……。
藍(lán)得發(fā)光，藍(lán)得出奇；
長(zhǎng)的頭發(fā)最藍(lán)的，
喝的水是藍(lán)的，
下的雪是藍(lán)的，
宇宙也是藍(lán)的。
所有的藍(lán)混在一起，
抱在一起，
站立在一起，
開(kāi)心地排列在一起。
突然一道閃電，
好像警察在指揮，
所有的藍(lán)就飛快地分散在了大街小巷……。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩(shī)歌篇十七
5月12日這一天，一場(chǎng)空前的災(zāi)難降臨在四川，這就是震驚世界的四川汶川5·12大地震。在這巨大的災(zāi)難面前，四川人民沒(méi)有一蹶不振，他們向我們?cè)忈屃松膱?jiān)強(qiáng)與偉大。因而，我為生命喝彩。
在地震中，多少人民教師為救學(xué)生而獻(xiàn)出了自己寶貴的生命;多少偉大的母親用自己的死換來(lái)了子女的生;多少解放軍戰(zhàn)士為了救老百姓而以身殉職;又有多少人在垮塌的廢墟中依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志被埋幾十個(gè)小時(shí)甚至一百多個(gè)小時(shí)而不死。他們向我們書(shū)寫(xiě)者人性的光輝，展示著無(wú)數(shù)生命的奇跡。
“再大的困難也難不倒中國(guó)人民”，只要中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，最終就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難。巨大的地震(自然災(zāi)害)不僅不會(huì)將四川人民擊垮，反而會(huì)使他們變得更加的堅(jiān)強(qiáng)，更加的團(tuán)結(jié)!
我為生命的堅(jiān)強(qiáng)喝彩!為生命的偉大喝彩!
努力+自信=成功。
“努力+自信=成功”，這句話(huà)一直被視為自己的座右銘。我認(rèn)為只要自己努力地去做好一件事，并始終相信自己一定會(huì)成功，即使到最后失敗了，也會(huì)因?yàn)樽约涸?jīng)被努力過(guò)，而不會(huì)留下遺憾。
轉(zhuǎn)眼之間，六年光景已經(jīng)過(guò)去了。閑暇之時(shí)，回想起一年前的情景：那時(shí)我剛踏入中學(xué)校門(mén)(因?yàn)榱昙?jí)在中學(xué))，升入了六年級(jí)，那時(shí)的一切都需要我去認(rèn)識(shí)，去學(xué)習(xí)。那時(shí)的大部分學(xué)生我都不認(rèn)識(shí)，所以必須從頭開(kāi)始，覺(jué)得很迷?！，F(xiàn)在我雖剛進(jìn)入中學(xué)，但是我已經(jīng)在這個(gè)校園學(xué)習(xí)生活了一年，對(duì)一切也并不陌生。
我認(rèn)為，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)一個(gè)個(gè)陌生的環(huán)境，更要努力地和他人交友。我相信自己能在新的學(xué)期里有更大的收獲。