心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
入學(xué)教育心得體會(huì)篇一
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說(shuō)出自己對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她的意見(jiàn)，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊，她一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教育的目的。
四、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格。
六、學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自己的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
七、遇事允許孩子申辯
一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
八、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子
得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
九、沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
十、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好像是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給她們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓她們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
入學(xué)教育心得體會(huì)篇二
我自己的孩子才1歲多點(diǎn)點(diǎn)，妹妹的孩子成績(jī)很差（從后面數(shù)），我懷孕生孩子基本沒(méi)有什么事情，又做過(guò)幾年老師，所以受妹妹邀請(qǐng)幫她輔導(dǎo)孩子。
從小學(xué)6年級(jí)到現(xiàn)在初一，我有點(diǎn)體會(huì)。
以前上大學(xué)的時(shí)候，勤工儉學(xué)，做過(guò)家教，加上現(xiàn)在這段經(jīng)歷，我覺(jué)得，高中的`孩子請(qǐng)家教有用，因?yàn)楦咧袑W(xué)生基本上所有知識(shí)點(diǎn)都學(xué)完了，他們請(qǐng)家教的目的在于如何掌握更好的解題方法。
小學(xué)和初中孩子請(qǐng)家教，我個(gè)人覺(jué)得，不如家長(zhǎng)親自上陣。
現(xiàn)在孩子壓力大，每天作業(yè)都做到很晚。如果要參加輔導(dǎo)班，路上來(lái)回花時(shí)間，另外一對(duì)一的家教實(shí)在太少。
家長(zhǎng)親自輔導(dǎo)，可以節(jié)約路上來(lái)回的時(shí)間，更重要的是，家長(zhǎng)可以根據(jù)平時(shí)的陪讀或者檢查作業(yè)，看出孩子的薄弱環(huán)節(jié)。家教不是一對(duì)一，所以老師不能針對(duì)性地解決孩子的問(wèn)題，另外家教時(shí)間太短，起不到太大的作用。
入學(xué)教育心得體會(huì)篇三
小學(xué)教育是我們成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的階段之一，也是我們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的開(kāi)始。在小學(xué)這幾年里，我通過(guò)上課、自學(xué)、補(bǔ)習(xí)等方式學(xué)到了很多知識(shí)，并逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的小學(xué)教育的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望能給即將進(jìn)入小學(xué)的孩子們一些啟示和幫助。
1.注重做好基礎(chǔ)。
小學(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)的開(kāi)始，基礎(chǔ)知識(shí)的打好至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了這一點(diǎn)?；A(chǔ)知識(shí)好了，學(xué)習(xí)其他知識(shí)就會(huì)事半功倍；如果基礎(chǔ)知識(shí)差了，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)非常吃力。所以，我一直注重基礎(chǔ)的打牢。比如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真背誦，多多復(fù)習(xí)，以保證單詞不遺漏，拼寫(xiě)無(wú)誤。這種做法不僅可以幫我把單詞學(xué)好，也可以讓我在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更好地掌握語(yǔ)法和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
2.積極主動(dòng)參與課外活動(dòng)。
除了上課之外，小學(xué)生們還有各種課外活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅可以讓我們豐富多彩地度過(guò)課余時(shí)間，還可以提高我們的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力。我非常喜歡參加各種活動(dòng)，比如班級(jí)文藝比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地溝通與合作，更深入地理解班級(jí)集體的意義。
3.鍛煉自主學(xué)習(xí)能力。
小學(xué)生活，課余時(shí)間非常寶貴，但是在這有限的時(shí)間里，我經(jīng)常會(huì)覺(jué)得自己的作業(yè)永遠(yuǎn)沒(méi)做完。不過(guò)，我從不因此而沮喪，因?yàn)槲抑雷灾鲗W(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，老師講解知識(shí)點(diǎn)，我們可以認(rèn)真聽(tīng)講；做作業(yè)的時(shí)候，我們可以先自己想想，再請(qǐng)教老師或者同學(xué)。通過(guò)這樣的自主學(xué)習(xí)，我們不僅可以節(jié)省時(shí)間，而且可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
4.鍛煉自我管理能力。
小學(xué)生日常生活中有很多瑣碎的事情需要自己處理，比如整理書(shū)包、洗漱、自己穿衣等。這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，其實(shí)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)也是鍛煉自我管理能力的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)自己的努力，可以逐步提高自己的協(xié)調(diào)能力和解決問(wèn)題的能力。
5.發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)。
小學(xué)生時(shí)期是探索自己興趣和特長(zhǎng)的重要階段。只有發(fā)現(xiàn)了自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域并專(zhuān)注于它，才能更好地發(fā)揮自己的潛力。我非常喜歡寫(xiě)作，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作，我對(duì)文字的表達(dá)力有了更深入的理解和掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。
總之，小學(xué)教育教給我們了很多知識(shí)、技能和品質(zhì)，形成了我們求知的態(tài)度，也深刻地影響了我們的未來(lái)。在這個(gè)階段，我們要學(xué)會(huì)做好基礎(chǔ)，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，同時(shí)探索自己的興趣和特長(zhǎng)。我相信，只有掌握了這些技能和能力，才能更好地迎接學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
入學(xué)教育心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，教育方式也在悄然發(fā)生著改變。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生的需求，而小學(xué)教育云平臺(tái)的出現(xiàn)，為學(xué)校教育帶來(lái)了全新的思路和方法。在我使用小學(xué)教育云平臺(tái)這段時(shí)間里，我深刻感受到了其給學(xué)生和教師帶來(lái)的便捷和改變，并獲得了一些心得體會(huì)。
首先，小學(xué)教育云平臺(tái)為教師提供了更加便捷高效的教學(xué)工具。在過(guò)去，教師需要為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備大量的課堂教學(xué)材料，同時(shí)還需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行批閱和評(píng)價(jià)。而現(xiàn)在，有了教育云平臺(tái)的支持，教師可以通過(guò)上傳課件、作業(yè)等材料，將所有學(xué)習(xí)資源整合到一個(gè)平臺(tái)上。這樣，學(xué)生可以方便地在線學(xué)習(xí)，教師也可以隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)。減少了手寫(xiě)批改的時(shí)間和精力，使教師更加專(zhuān)注于教學(xué)本身，提高了教學(xué)效率。
其次，小學(xué)教育云平臺(tái)拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)教學(xué)方式受限于時(shí)間和空間，學(xué)生只能在課堂內(nèi)接受知識(shí)，而封閉的教室也限制了學(xué)生的創(chuàng)造力和思維發(fā)展。而教育云平臺(tái)打破了這些限制，學(xué)生可以通過(guò)云平臺(tái)上的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)視頻、閱讀電子書(shū)籍等。同時(shí)，學(xué)生之間也可以通過(guò)云平臺(tái)互相分享學(xué)習(xí)心得和問(wèn)題解決方法，形成學(xué)習(xí)共同體。
第三，小學(xué)教育云平臺(tái)提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，傳統(tǒng)的教學(xué)方式無(wú)法滿(mǎn)足個(gè)性化教育的要求。而小學(xué)教育云平臺(tái)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)推薦。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過(guò)在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)了解自己的學(xué)習(xí)水平和進(jìn)步。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)習(xí)效果和積極性。
第四，小學(xué)教育云平臺(tái)培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生很少接觸到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，無(wú)法有效地獲取和利用信息。而小學(xué)教育云平臺(tái)提供了海量的學(xué)習(xí)資源和在線學(xué)習(xí)工具，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取和利用信息。學(xué)生需要通過(guò)云平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考并解決問(wèn)題，培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。這不僅有利于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，也有助于他們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。
最后，小學(xué)教育云平臺(tái)促進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系。教育云平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)的即時(shí)交流，家長(zhǎng)可以通過(guò)平臺(tái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，及時(shí)與教師溝通，并共同助力孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)校通知和作業(yè)，提醒孩子并幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成家校合作的良好氛圍。同時(shí)，教育云平臺(tái)也為家長(zhǎng)提供了豐富的教育資源和培訓(xùn)課程，幫助他們更好地進(jìn)行教育引導(dǎo)和家庭教育。
綜上所述，小學(xué)教育云平臺(tái)對(duì)于學(xué)校教育的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。它方便了教師的教學(xué)工作，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，并培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，它還促進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的密切聯(lián)系，形成了良好的教育合作氛圍。希望在不斷推進(jìn)教育信息化的道路上，小學(xué)教育云平臺(tái)能夠更加完善，為學(xué)校教育的改革與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
入學(xué)教育心得體會(huì)篇五
小學(xué)教育作為人生中最為重要的階段之一，是每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上都必不可少的一頁(yè)。在這個(gè)階段里，我們接受了豐富多彩的知識(shí)，也經(jīng)歷了許多難忘的感受和經(jīng)歷，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中逐漸感受到人生的不同階段帶給我們的不同的意義和意味。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，對(duì)小學(xué)教育做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)和評(píng)價(jià)。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
小學(xué)教育對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)至關(guān)重要。在這個(gè)階段里，我們學(xué)會(huì)了基本的學(xué)習(xí)方法和技巧，如拼音、聽(tīng)寫(xiě)、記憶等等。這些技能在我們學(xué)習(xí)的后續(xù)階段中起到了非常重要的作用。然而，在小學(xué)教育階段只有這些方法是不夠的，更加重要的是如何將其應(yīng)用于實(shí)踐中去，如何培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，如何激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能等等。這些技能和素質(zhì)將隨我們一生，具有深遠(yuǎn)的影響。
第三段：自我管理。
小學(xué)教育還鍛煉了我們的自我管理能力。這個(gè)時(shí)候，我們要在不斷接受新知識(shí)的同時(shí)，注意自己的身體健康，掌握時(shí)間管理的技巧以及習(xí)慣的養(yǎng)成等問(wèn)題。我們?cè)谶@個(gè)階段學(xué)到的自我管理技能將對(duì)我們未來(lái)的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四段：道德與價(jià)值觀。
小學(xué)教育也培養(yǎng)了我們的道德與價(jià)值觀，教育我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有素質(zhì)的人，懂得人情世故，領(lǐng)會(huì)生活的價(jià)值。在這個(gè)階段里，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，互助互愛(ài)，真誠(chéng)守信等基本的品德與道德。這些留給我們的品德和價(jià)值觀將成為我們內(nèi)心的燈塔，引導(dǎo)我們?cè)谖磥?lái)的道路上走向正確的方向。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，小學(xué)教育是我們?nèi)松蟹浅氋F的一段階段，無(wú)論是在知識(shí)、方法、道德等方面都對(duì)我們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在未來(lái)的日子里，無(wú)論是遇到任何的困難與挑戰(zhàn)，我們都能依據(jù)我們學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)、技能和品德素質(zhì)去化解問(wèn)題，使我們的人生航程更加順利。
入學(xué)教育心得體會(huì)篇六
隨著時(shí)代的變遷，我們國(guó)家的未來(lái)就落在了年輕一代的肩上。作為未來(lái)的主人，我們需要具備優(yōu)秀的品德和正確的價(jià)值觀。為了培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)情懷和正確的思想意識(shí)，學(xué)校在開(kāi)展黨史小學(xué)教育。在這一過(guò)程中，我深入感受到了偉大的黨和革命先輩對(duì)國(guó)家和人民的無(wú)私奉獻(xiàn)。下面我將分享一下自己在黨史小學(xué)教育中的體會(huì)和感受。
第一段：黨史教育的重要性。
黨史小學(xué)教育旨在通過(guò)學(xué)習(xí)黨的歷史，引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜和平、培養(yǎng)高尚的情操和崇高的理想信念。我深刻意識(shí)到，我們身處的幸福生活來(lái)之不易。黨史課堂上，老師生動(dòng)地講述了黨的歷史，把黨創(chuàng)立及發(fā)展的歷史瞬間展現(xiàn)在我們的眼前。我們了解到，黨是由一群為了救國(guó)救民而奮斗的英雄人物所發(fā)起的。正是因?yàn)樗麄兊牟恍概?，我們才有今天的?dú)立和幸福。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們明白了自己應(yīng)該為國(guó)家、為人民做出貢獻(xiàn)。
第二段：珍惜和平與我們的責(zé)任。
黨史小學(xué)教育讓我對(duì)和平有了更深入的體悟。在歷史課上，我們了解到中國(guó)近代的歷史是一個(gè)民族生死存亡的歷程。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等歷史事件使我深感痛心，作為新一代的中國(guó)人，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)不忘那些為了國(guó)家繁榮和人民幸福而獻(xiàn)身的英雄，我們更應(yīng)該珍視和平，不讓歷史的悲劇再次上演。只有和平才能保證我們的健康成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展，作為黨史教育的一部分，讓我們深切感受到了和平的價(jià)值和重要性。
第三段：成為一個(gè)有責(zé)任感的人。
黨史小學(xué)教育讓我明白了一個(gè)人的責(zé)任不僅僅是為自己的人生負(fù)責(zé)，還要為國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我了解到一代又一代的共產(chǎn)黨人為了實(shí)現(xiàn)人民的幸福而奮斗，不論遇到多大的困難和壓力，他們始終保持著共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信仰。我們作為新時(shí)代的學(xué)生，同樣要有承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，努力追求知識(shí)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為國(guó)家的繁榮和人民的幸福發(fā)揮自己的作用。
第四段：愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我感受到了黨的愛(ài)國(guó)情懷對(duì)我們年輕一代的影響。黨史課堂上，老師講述了中國(guó)共產(chǎn)黨員為了國(guó)家、為了人民無(wú)私奉獻(xiàn)的故事。他們始終把個(gè)人的利益放在國(guó)家和人民之前，甚至參加革命的戰(zhàn)士們舍棄了自己的生命，用鮮血和生命譜寫(xiě)了國(guó)家獨(dú)立和人民幸福的壯麗篇章。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了愛(ài)國(guó)情懷的偉大與崇高，也明白了愛(ài)國(guó)不僅僅是口頭上的愛(ài)國(guó)，更要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行。
第五段：堅(jiān)定理想信念與追夢(mèng)路上的奮斗。
通過(guò)黨史小學(xué)教育，我明白了一個(gè)人只有堅(jiān)定的理想信念，才能在人生的追夢(mèng)路上奮發(fā)向前。黨的歷史告訴我們，革命先輩沒(méi)有放棄過(guò)自己的夢(mèng)想和追求。他們?cè)跇屃謴椨曛?，仍然?jiān)持自己的理想和初心，不懈奮斗。正是因?yàn)橛羞@些追夢(mèng)者們，我們才有了今天的光明未來(lái)。作為中華兒女的一員，我們應(yīng)該從黨史中汲取勇氣和力量，堅(jiān)定理想信念，為實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想而不懈努力，為共同的目標(biāo)邁向更加美好的未來(lái)。
總結(jié)：
通過(guò)黨史小學(xué)教育，我不僅了解到了黨的光輝歷史，還明白了我們年輕一代的責(zé)任和使命。作為未來(lái)的希望，我們應(yīng)該珍惜和平、樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀、培養(yǎng)高尚的情操。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們堅(jiān)定了為人民服務(wù)的信念，樹(shù)立了追夢(mèng)的志向，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而不斷奮斗。黨史小學(xué)教育讓我們更加懂得，只有承擔(dān)起自己的責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家、為人民做出貢獻(xiàn)，我們才能成為一個(gè)優(yōu)秀的中國(guó)公民。
入學(xué)教育心得體會(huì)篇七
我作為小學(xué)的班主任，已經(jīng)在這個(gè)崗位上工作很久了，我在班級(jí)管理上也下了許多苦功夫，因此也有了一些心得，現(xiàn)在就來(lái)跟大家談?wù)劙嗉?jí)管理的心得。
小學(xué)的管理需要班主任的耐心和細(xì)心，同時(shí)又要去適當(dāng)?shù)姆潘桑驗(yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生還是比較好玩的，大局部的學(xué)生都比較淘氣，不太好去管理，這時(shí)候就不能去壓迫，還是要適當(dāng)?shù)姆艑捤桑灰獙W(xué)生不涉及到違規(guī)違紀(jì)的事情，還是可以讓他們進(jìn)行嘗試的。一個(gè)班級(jí)是由班主任、班干部和學(xué)生建立成的，因此班主任假如說(shuō)是管理者，那么班干部就是班級(jí)里的為班主任分擔(dān)責(zé)任的'人，而學(xué)生就是被管理的這個(gè)主體。這樣看來(lái)每一個(gè)局部都必須要齊全才能夠?qū)Π嗉?jí)的管理發(fā)揮作用。
我在管理這方面比較提倡我是作為他們的指導(dǎo)者，而學(xué)生則是班級(jí)里自主發(fā)揮自己作用的人，所以我一般都會(huì)把權(quán)利分散下去，讓他們自己去管理班級(jí)。首先就是選好班干部，班干部發(fā)揮的作用是很大的，因?yàn)榘喔刹恳彩菍W(xué)生里的一局部，他們相處時(shí)間要長(zhǎng)過(guò)我這個(gè)班主任，自然是更加了解彼此的，有什么事情也比較好商量，解決不了的事情再來(lái)找我去幫助，這是比較好的管理方式了。通過(guò)他們自主的管理，才能最大效益的讓班級(jí)被管理好。這樣不僅能夠去鍛煉學(xué)生在管理方面的能力，還能增加他們之間的感情，也是為這個(gè)班集體提供更有利的關(guān)心。
我在多年的班級(jí)管理上，逐漸的摸到了以學(xué)生為主體的重要性，因?yàn)閷W(xué)生是班級(jí)的主人，雖然我是個(gè)班主任，但是我也只是他們?nèi)松飞系闹笇?dǎo)者，并不能一直陪著他們走下去，因此只有在小學(xué)時(shí)讓他們學(xué)會(huì)自我管理，才能讓一個(gè)班級(jí)更加團(tuán)結(jié)起來(lái)。我們大局部1的老師都習(xí)慣去干預(yù)許多班級(jí)的事務(wù)，實(shí)際上只要做好自己班主任的職責(zé)，其他我們是可以去放權(quán)的，這樣也就不會(huì)過(guò)多的干預(yù)而造成學(xué)生們的反感，以至于讓一個(gè)班級(jí)分散了。
在今天這樣的時(shí)代，班主任不再是班級(jí)的主體，我們不能什么事去都給學(xué)生做完了，一定要讓學(xué)習(xí)自己去做，才能讓這個(gè)班級(jí)變得更好。過(guò)多的管理是不會(huì)有太多的好處的，有可能會(huì)造成相反的情況。因此放手讓學(xué)生自己去管理班級(jí)，才是能夠把班級(jí)集中起來(lái)管理。
入學(xué)教育心得體會(huì)篇八
我們老師現(xiàn)在都面對(duì)著學(xué)生考試和升學(xué)的壓力，面對(duì)著越來(lái)越關(guān)注分?jǐn)?shù)的家長(zhǎng)和社會(huì)，在工作中，是重能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，還是片面追求高分?jǐn)?shù)，我似乎不知道該如何取舍，這樣的現(xiàn)象甚至讓我一度迷茫，舉棋不定。怎樣才能實(shí)現(xiàn)高分高能，素質(zhì)與分?jǐn)?shù)兩不誤呢？讀了朱永新的《新教育》后，我既看到了美好的前景，又找到了堅(jiān)強(qiáng)的后盾和奮斗的方向。我們只需要改變一下我們的行走方式，每天朝著目標(biāo)不斷地前進(jìn)，就可以過(guò)一種幸福完美的教育生活，享受工作帶給我的快樂(lè)。
朱永新的《新教育》不是一本枯燥的教育理論，他用詩(shī)一樣的語(yǔ)言給我們講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，用觸動(dòng)心靈的哲理箴言給我們引領(lǐng)方向、指點(diǎn)迷津。新教育的四大改變（改變教師的行走方式、改變學(xué)生的生存狀態(tài)、改變學(xué)校的發(fā)展模式、改變教育的科研模式）、六大行動(dòng)（營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)）、和每月一事都讓我深深地震撼，朱永新的新教育竟能把教育問(wèn)題分析得如此透徹，方方面面考慮得如此完善。
除了這些指導(dǎo)性的實(shí)施模式外，《新教育》中很多語(yǔ)句也同樣精辟、凝練，每讀一遍，都會(huì)在我的意識(shí)里產(chǎn)生共鳴，例如：教育就是對(duì)平庸的挑戰(zhàn)，對(duì)成功的跨越，永遠(yuǎn)服務(wù)于今天，為明天做準(zhǔn)備；一名教師如果沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，就不會(huì)有超越性、創(chuàng)造性地成功；既然我們當(dāng)了老師，與其痛苦承受，不如開(kāi)心擁抱，與其平平庸庸地活，不如扎扎實(shí)實(shí)地干；新教育的理念是讓教師、學(xué)生、學(xué)校、一起成長(zhǎng)，讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)；一個(gè)人要獲得成功有兩個(gè)重要的前提：一是追求成功，一是相信自己能夠成功；學(xué)校教育就是要做好服務(wù)；不以犧牲學(xué)生的身心健康為代價(jià)去換取分?jǐn)?shù)，不以不講科學(xué)地敬業(yè)去貽誤學(xué)生，不以唯一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生；教師應(yīng)該在教育的過(guò)程中找到樂(lè)趣，心里涌起一種愛(ài)的熱潮，只有持之以恒地把這場(chǎng)愛(ài)的接力賽堅(jiān)持到底的人，成功的大門(mén)才會(huì)敞開(kāi)，他的教育才能走進(jìn)孩子們的心靈；要無(wú)限相信教師和學(xué)生的潛力；教育就是一種喚醒和激勵(lì)，當(dāng)一個(gè)教師停止了撞擊，就意味著他對(duì)工作失去了熱情，對(duì)自己的存在失去了自信；只要我們學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生找回自信，尋回他們的夢(mèng)想。如果我們的老師都能學(xué)會(huì)欣賞，我們的教育就會(huì)改變模樣，學(xué)生們的心田就會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光……諸如此類(lèi)的教育箴言數(shù)不勝數(shù)，如果我們一線的教師能將這些牢記在心，并在我們的教育工作中認(rèn)真實(shí)施，相信我們能喚起更多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
朱永新的新教育對(duì)家庭教育也提出了很多地指導(dǎo)與期待，我對(duì)照家庭教育的八大理念（家庭教育是最容易出錯(cuò)的地方；沒(méi)有父母的成長(zhǎng)就沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)；品德重于學(xué)問(wèn)，狀態(tài)大于方法；把童年還給孩子；無(wú)限地相信孩子的發(fā)展?jié)摿?；讓孩子有一樣屬于自己的東西；讓讀書(shū)成為孩子的生活方式；讓日記伴隨孩子成長(zhǎng)），找出了自己在家庭教育中忽略的方面，希望實(shí)施在自己的家庭教育中，更進(jìn)一步感受到朱永新教育理念的系統(tǒng)化和完善性。
總的來(lái)說(shuō)，《新教育》是一本開(kāi)卷有益的好書(shū)，通過(guò)讀這本書(shū)也很好印證了營(yíng)造書(shū)香校園的重要性。愿我們都能從這本書(shū)中汲取自己所需要的精華，應(yīng)用于自己的工作與生活中，讓我們的工作更得心應(yīng)手，更有快樂(lè)感；讓我們的生活更幸福完美，充滿(mǎn)希望！
入學(xué)教育心得體會(huì)篇九
書(shū)記說(shuō)，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。我們要堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的重要先手棋。
對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。我認(rèn)為這有利于不同學(xué)科之間的聯(lián)合，用文化將不同的學(xué)科整合起來(lái)，方便學(xué)生更好更深刻地理解知識(shí)、消化知識(shí)。中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)文化，既有利于提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。
另外，我印象比較深刻的是習(xí)總書(shū)記關(guān)于教師的講話。他說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)，傳播思想，傳播真理，塑造靈魂，塑造生命，塑造新人的時(shí)代重任。人民教師無(wú)上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己?？涿兰~斯也曾說(shuō)過(guò)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。作為未來(lái)的教師，我們應(yīng)該樹(shù)立職業(yè)自豪感和榮譽(yù)感，同時(shí)也要意識(shí)到自己肩上的責(zé)任重大。應(yīng)該努力提升自己，充實(shí)自己，把學(xué)生放在第一位，努力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
入學(xué)教育心得體會(huì)篇一
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說(shuō)出自己對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她的意見(jiàn)，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊，她一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教育的目的。
四、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格。
六、學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自己的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
七、遇事允許孩子申辯
一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
八、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子
得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
九、沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
十、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好像是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給她們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓她們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
入學(xué)教育心得體會(huì)篇二
我自己的孩子才1歲多點(diǎn)點(diǎn)，妹妹的孩子成績(jī)很差（從后面數(shù)），我懷孕生孩子基本沒(méi)有什么事情，又做過(guò)幾年老師，所以受妹妹邀請(qǐng)幫她輔導(dǎo)孩子。
從小學(xué)6年級(jí)到現(xiàn)在初一，我有點(diǎn)體會(huì)。
以前上大學(xué)的時(shí)候，勤工儉學(xué)，做過(guò)家教，加上現(xiàn)在這段經(jīng)歷，我覺(jué)得，高中的`孩子請(qǐng)家教有用，因?yàn)楦咧袑W(xué)生基本上所有知識(shí)點(diǎn)都學(xué)完了，他們請(qǐng)家教的目的在于如何掌握更好的解題方法。
小學(xué)和初中孩子請(qǐng)家教，我個(gè)人覺(jué)得，不如家長(zhǎng)親自上陣。
現(xiàn)在孩子壓力大，每天作業(yè)都做到很晚。如果要參加輔導(dǎo)班，路上來(lái)回花時(shí)間，另外一對(duì)一的家教實(shí)在太少。
家長(zhǎng)親自輔導(dǎo)，可以節(jié)約路上來(lái)回的時(shí)間，更重要的是，家長(zhǎng)可以根據(jù)平時(shí)的陪讀或者檢查作業(yè)，看出孩子的薄弱環(huán)節(jié)。家教不是一對(duì)一，所以老師不能針對(duì)性地解決孩子的問(wèn)題，另外家教時(shí)間太短，起不到太大的作用。
入學(xué)教育心得體會(huì)篇三
小學(xué)教育是我們成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的階段之一，也是我們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的開(kāi)始。在小學(xué)這幾年里，我通過(guò)上課、自學(xué)、補(bǔ)習(xí)等方式學(xué)到了很多知識(shí)，并逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的小學(xué)教育的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望能給即將進(jìn)入小學(xué)的孩子們一些啟示和幫助。
1.注重做好基礎(chǔ)。
小學(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)的開(kāi)始，基礎(chǔ)知識(shí)的打好至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了這一點(diǎn)?；A(chǔ)知識(shí)好了，學(xué)習(xí)其他知識(shí)就會(huì)事半功倍；如果基礎(chǔ)知識(shí)差了，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)非常吃力。所以，我一直注重基礎(chǔ)的打牢。比如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真背誦，多多復(fù)習(xí)，以保證單詞不遺漏，拼寫(xiě)無(wú)誤。這種做法不僅可以幫我把單詞學(xué)好，也可以讓我在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更好地掌握語(yǔ)法和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
2.積極主動(dòng)參與課外活動(dòng)。
除了上課之外，小學(xué)生們還有各種課外活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅可以讓我們豐富多彩地度過(guò)課余時(shí)間，還可以提高我們的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力。我非常喜歡參加各種活動(dòng)，比如班級(jí)文藝比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地溝通與合作，更深入地理解班級(jí)集體的意義。
3.鍛煉自主學(xué)習(xí)能力。
小學(xué)生活，課余時(shí)間非常寶貴，但是在這有限的時(shí)間里，我經(jīng)常會(huì)覺(jué)得自己的作業(yè)永遠(yuǎn)沒(méi)做完。不過(guò)，我從不因此而沮喪，因?yàn)槲抑雷灾鲗W(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，老師講解知識(shí)點(diǎn)，我們可以認(rèn)真聽(tīng)講；做作業(yè)的時(shí)候，我們可以先自己想想，再請(qǐng)教老師或者同學(xué)。通過(guò)這樣的自主學(xué)習(xí)，我們不僅可以節(jié)省時(shí)間，而且可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
4.鍛煉自我管理能力。
小學(xué)生日常生活中有很多瑣碎的事情需要自己處理，比如整理書(shū)包、洗漱、自己穿衣等。這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，其實(shí)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)也是鍛煉自我管理能力的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)自己的努力，可以逐步提高自己的協(xié)調(diào)能力和解決問(wèn)題的能力。
5.發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)。
小學(xué)生時(shí)期是探索自己興趣和特長(zhǎng)的重要階段。只有發(fā)現(xiàn)了自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域并專(zhuān)注于它，才能更好地發(fā)揮自己的潛力。我非常喜歡寫(xiě)作，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作，我對(duì)文字的表達(dá)力有了更深入的理解和掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。
總之，小學(xué)教育教給我們了很多知識(shí)、技能和品質(zhì)，形成了我們求知的態(tài)度，也深刻地影響了我們的未來(lái)。在這個(gè)階段，我們要學(xué)會(huì)做好基礎(chǔ)，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，同時(shí)探索自己的興趣和特長(zhǎng)。我相信，只有掌握了這些技能和能力，才能更好地迎接學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
入學(xué)教育心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，教育方式也在悄然發(fā)生著改變。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生的需求，而小學(xué)教育云平臺(tái)的出現(xiàn)，為學(xué)校教育帶來(lái)了全新的思路和方法。在我使用小學(xué)教育云平臺(tái)這段時(shí)間里，我深刻感受到了其給學(xué)生和教師帶來(lái)的便捷和改變，并獲得了一些心得體會(huì)。
首先，小學(xué)教育云平臺(tái)為教師提供了更加便捷高效的教學(xué)工具。在過(guò)去，教師需要為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備大量的課堂教學(xué)材料，同時(shí)還需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行批閱和評(píng)價(jià)。而現(xiàn)在，有了教育云平臺(tái)的支持，教師可以通過(guò)上傳課件、作業(yè)等材料，將所有學(xué)習(xí)資源整合到一個(gè)平臺(tái)上。這樣，學(xué)生可以方便地在線學(xué)習(xí)，教師也可以隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)。減少了手寫(xiě)批改的時(shí)間和精力，使教師更加專(zhuān)注于教學(xué)本身，提高了教學(xué)效率。
其次，小學(xué)教育云平臺(tái)拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)教學(xué)方式受限于時(shí)間和空間，學(xué)生只能在課堂內(nèi)接受知識(shí)，而封閉的教室也限制了學(xué)生的創(chuàng)造力和思維發(fā)展。而教育云平臺(tái)打破了這些限制，學(xué)生可以通過(guò)云平臺(tái)上的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)視頻、閱讀電子書(shū)籍等。同時(shí)，學(xué)生之間也可以通過(guò)云平臺(tái)互相分享學(xué)習(xí)心得和問(wèn)題解決方法，形成學(xué)習(xí)共同體。
第三，小學(xué)教育云平臺(tái)提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，傳統(tǒng)的教學(xué)方式無(wú)法滿(mǎn)足個(gè)性化教育的要求。而小學(xué)教育云平臺(tái)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)推薦。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過(guò)在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)了解自己的學(xué)習(xí)水平和進(jìn)步。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)習(xí)效果和積極性。
第四，小學(xué)教育云平臺(tái)培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生很少接觸到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，無(wú)法有效地獲取和利用信息。而小學(xué)教育云平臺(tái)提供了海量的學(xué)習(xí)資源和在線學(xué)習(xí)工具，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取和利用信息。學(xué)生需要通過(guò)云平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考并解決問(wèn)題，培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。這不僅有利于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，也有助于他們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。
最后，小學(xué)教育云平臺(tái)促進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系。教育云平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)的即時(shí)交流，家長(zhǎng)可以通過(guò)平臺(tái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，及時(shí)與教師溝通，并共同助力孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)校通知和作業(yè)，提醒孩子并幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成家校合作的良好氛圍。同時(shí)，教育云平臺(tái)也為家長(zhǎng)提供了豐富的教育資源和培訓(xùn)課程，幫助他們更好地進(jìn)行教育引導(dǎo)和家庭教育。
綜上所述，小學(xué)教育云平臺(tái)對(duì)于學(xué)校教育的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。它方便了教師的教學(xué)工作，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，并培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，它還促進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的密切聯(lián)系，形成了良好的教育合作氛圍。希望在不斷推進(jìn)教育信息化的道路上，小學(xué)教育云平臺(tái)能夠更加完善，為學(xué)校教育的改革與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
入學(xué)教育心得體會(huì)篇五
小學(xué)教育作為人生中最為重要的階段之一，是每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上都必不可少的一頁(yè)。在這個(gè)階段里，我們接受了豐富多彩的知識(shí)，也經(jīng)歷了許多難忘的感受和經(jīng)歷，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中逐漸感受到人生的不同階段帶給我們的不同的意義和意味。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，對(duì)小學(xué)教育做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)和評(píng)價(jià)。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
小學(xué)教育對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)至關(guān)重要。在這個(gè)階段里，我們學(xué)會(huì)了基本的學(xué)習(xí)方法和技巧，如拼音、聽(tīng)寫(xiě)、記憶等等。這些技能在我們學(xué)習(xí)的后續(xù)階段中起到了非常重要的作用。然而，在小學(xué)教育階段只有這些方法是不夠的，更加重要的是如何將其應(yīng)用于實(shí)踐中去，如何培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，如何激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能等等。這些技能和素質(zhì)將隨我們一生，具有深遠(yuǎn)的影響。
第三段：自我管理。
小學(xué)教育還鍛煉了我們的自我管理能力。這個(gè)時(shí)候，我們要在不斷接受新知識(shí)的同時(shí)，注意自己的身體健康，掌握時(shí)間管理的技巧以及習(xí)慣的養(yǎng)成等問(wèn)題。我們?cè)谶@個(gè)階段學(xué)到的自我管理技能將對(duì)我們未來(lái)的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四段：道德與價(jià)值觀。
小學(xué)教育也培養(yǎng)了我們的道德與價(jià)值觀，教育我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有素質(zhì)的人，懂得人情世故，領(lǐng)會(huì)生活的價(jià)值。在這個(gè)階段里，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，互助互愛(ài)，真誠(chéng)守信等基本的品德與道德。這些留給我們的品德和價(jià)值觀將成為我們內(nèi)心的燈塔，引導(dǎo)我們?cè)谖磥?lái)的道路上走向正確的方向。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，小學(xué)教育是我們?nèi)松蟹浅氋F的一段階段，無(wú)論是在知識(shí)、方法、道德等方面都對(duì)我們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在未來(lái)的日子里，無(wú)論是遇到任何的困難與挑戰(zhàn)，我們都能依據(jù)我們學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)、技能和品德素質(zhì)去化解問(wèn)題，使我們的人生航程更加順利。
入學(xué)教育心得體會(huì)篇六
隨著時(shí)代的變遷，我們國(guó)家的未來(lái)就落在了年輕一代的肩上。作為未來(lái)的主人，我們需要具備優(yōu)秀的品德和正確的價(jià)值觀。為了培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)情懷和正確的思想意識(shí)，學(xué)校在開(kāi)展黨史小學(xué)教育。在這一過(guò)程中，我深入感受到了偉大的黨和革命先輩對(duì)國(guó)家和人民的無(wú)私奉獻(xiàn)。下面我將分享一下自己在黨史小學(xué)教育中的體會(huì)和感受。
第一段：黨史教育的重要性。
黨史小學(xué)教育旨在通過(guò)學(xué)習(xí)黨的歷史，引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜和平、培養(yǎng)高尚的情操和崇高的理想信念。我深刻意識(shí)到，我們身處的幸福生活來(lái)之不易。黨史課堂上，老師生動(dòng)地講述了黨的歷史，把黨創(chuàng)立及發(fā)展的歷史瞬間展現(xiàn)在我們的眼前。我們了解到，黨是由一群為了救國(guó)救民而奮斗的英雄人物所發(fā)起的。正是因?yàn)樗麄兊牟恍概?，我們才有今天的?dú)立和幸福。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們明白了自己應(yīng)該為國(guó)家、為人民做出貢獻(xiàn)。
第二段：珍惜和平與我們的責(zé)任。
黨史小學(xué)教育讓我對(duì)和平有了更深入的體悟。在歷史課上，我們了解到中國(guó)近代的歷史是一個(gè)民族生死存亡的歷程。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等歷史事件使我深感痛心，作為新一代的中國(guó)人，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)不忘那些為了國(guó)家繁榮和人民幸福而獻(xiàn)身的英雄，我們更應(yīng)該珍視和平，不讓歷史的悲劇再次上演。只有和平才能保證我們的健康成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展，作為黨史教育的一部分，讓我們深切感受到了和平的價(jià)值和重要性。
第三段：成為一個(gè)有責(zé)任感的人。
黨史小學(xué)教育讓我明白了一個(gè)人的責(zé)任不僅僅是為自己的人生負(fù)責(zé)，還要為國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我了解到一代又一代的共產(chǎn)黨人為了實(shí)現(xiàn)人民的幸福而奮斗，不論遇到多大的困難和壓力，他們始終保持著共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信仰。我們作為新時(shí)代的學(xué)生，同樣要有承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，努力追求知識(shí)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為國(guó)家的繁榮和人民的幸福發(fā)揮自己的作用。
第四段：愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我感受到了黨的愛(ài)國(guó)情懷對(duì)我們年輕一代的影響。黨史課堂上，老師講述了中國(guó)共產(chǎn)黨員為了國(guó)家、為了人民無(wú)私奉獻(xiàn)的故事。他們始終把個(gè)人的利益放在國(guó)家和人民之前，甚至參加革命的戰(zhàn)士們舍棄了自己的生命，用鮮血和生命譜寫(xiě)了國(guó)家獨(dú)立和人民幸福的壯麗篇章。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了愛(ài)國(guó)情懷的偉大與崇高，也明白了愛(ài)國(guó)不僅僅是口頭上的愛(ài)國(guó)，更要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行。
第五段：堅(jiān)定理想信念與追夢(mèng)路上的奮斗。
通過(guò)黨史小學(xué)教育，我明白了一個(gè)人只有堅(jiān)定的理想信念，才能在人生的追夢(mèng)路上奮發(fā)向前。黨的歷史告訴我們，革命先輩沒(méi)有放棄過(guò)自己的夢(mèng)想和追求。他們?cè)跇屃謴椨曛?，仍然?jiān)持自己的理想和初心，不懈奮斗。正是因?yàn)橛羞@些追夢(mèng)者們，我們才有了今天的光明未來(lái)。作為中華兒女的一員，我們應(yīng)該從黨史中汲取勇氣和力量，堅(jiān)定理想信念，為實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想而不懈努力，為共同的目標(biāo)邁向更加美好的未來(lái)。
總結(jié)：
通過(guò)黨史小學(xué)教育，我不僅了解到了黨的光輝歷史，還明白了我們年輕一代的責(zé)任和使命。作為未來(lái)的希望，我們應(yīng)該珍惜和平、樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀、培養(yǎng)高尚的情操。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們堅(jiān)定了為人民服務(wù)的信念，樹(shù)立了追夢(mèng)的志向，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而不斷奮斗。黨史小學(xué)教育讓我們更加懂得，只有承擔(dān)起自己的責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家、為人民做出貢獻(xiàn)，我們才能成為一個(gè)優(yōu)秀的中國(guó)公民。
入學(xué)教育心得體會(huì)篇七
我作為小學(xué)的班主任，已經(jīng)在這個(gè)崗位上工作很久了，我在班級(jí)管理上也下了許多苦功夫，因此也有了一些心得，現(xiàn)在就來(lái)跟大家談?wù)劙嗉?jí)管理的心得。
小學(xué)的管理需要班主任的耐心和細(xì)心，同時(shí)又要去適當(dāng)?shù)姆潘桑驗(yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生還是比較好玩的，大局部的學(xué)生都比較淘氣，不太好去管理，這時(shí)候就不能去壓迫，還是要適當(dāng)?shù)姆艑捤桑灰獙W(xué)生不涉及到違規(guī)違紀(jì)的事情，還是可以讓他們進(jìn)行嘗試的。一個(gè)班級(jí)是由班主任、班干部和學(xué)生建立成的，因此班主任假如說(shuō)是管理者，那么班干部就是班級(jí)里的為班主任分擔(dān)責(zé)任的'人，而學(xué)生就是被管理的這個(gè)主體。這樣看來(lái)每一個(gè)局部都必須要齊全才能夠?qū)Π嗉?jí)的管理發(fā)揮作用。
我在管理這方面比較提倡我是作為他們的指導(dǎo)者，而學(xué)生則是班級(jí)里自主發(fā)揮自己作用的人，所以我一般都會(huì)把權(quán)利分散下去，讓他們自己去管理班級(jí)。首先就是選好班干部，班干部發(fā)揮的作用是很大的，因?yàn)榘喔刹恳彩菍W(xué)生里的一局部，他們相處時(shí)間要長(zhǎng)過(guò)我這個(gè)班主任，自然是更加了解彼此的，有什么事情也比較好商量，解決不了的事情再來(lái)找我去幫助，這是比較好的管理方式了。通過(guò)他們自主的管理，才能最大效益的讓班級(jí)被管理好。這樣不僅能夠去鍛煉學(xué)生在管理方面的能力，還能增加他們之間的感情，也是為這個(gè)班集體提供更有利的關(guān)心。
我在多年的班級(jí)管理上，逐漸的摸到了以學(xué)生為主體的重要性，因?yàn)閷W(xué)生是班級(jí)的主人，雖然我是個(gè)班主任，但是我也只是他們?nèi)松飞系闹笇?dǎo)者，并不能一直陪著他們走下去，因此只有在小學(xué)時(shí)讓他們學(xué)會(huì)自我管理，才能讓一個(gè)班級(jí)更加團(tuán)結(jié)起來(lái)。我們大局部1的老師都習(xí)慣去干預(yù)許多班級(jí)的事務(wù)，實(shí)際上只要做好自己班主任的職責(zé)，其他我們是可以去放權(quán)的，這樣也就不會(huì)過(guò)多的干預(yù)而造成學(xué)生們的反感，以至于讓一個(gè)班級(jí)分散了。
在今天這樣的時(shí)代，班主任不再是班級(jí)的主體，我們不能什么事去都給學(xué)生做完了，一定要讓學(xué)習(xí)自己去做，才能讓這個(gè)班級(jí)變得更好。過(guò)多的管理是不會(huì)有太多的好處的，有可能會(huì)造成相反的情況。因此放手讓學(xué)生自己去管理班級(jí)，才是能夠把班級(jí)集中起來(lái)管理。
入學(xué)教育心得體會(huì)篇八
我們老師現(xiàn)在都面對(duì)著學(xué)生考試和升學(xué)的壓力，面對(duì)著越來(lái)越關(guān)注分?jǐn)?shù)的家長(zhǎng)和社會(huì)，在工作中，是重能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，還是片面追求高分?jǐn)?shù)，我似乎不知道該如何取舍，這樣的現(xiàn)象甚至讓我一度迷茫，舉棋不定。怎樣才能實(shí)現(xiàn)高分高能，素質(zhì)與分?jǐn)?shù)兩不誤呢？讀了朱永新的《新教育》后，我既看到了美好的前景，又找到了堅(jiān)強(qiáng)的后盾和奮斗的方向。我們只需要改變一下我們的行走方式，每天朝著目標(biāo)不斷地前進(jìn)，就可以過(guò)一種幸福完美的教育生活，享受工作帶給我的快樂(lè)。
朱永新的《新教育》不是一本枯燥的教育理論，他用詩(shī)一樣的語(yǔ)言給我們講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，用觸動(dòng)心靈的哲理箴言給我們引領(lǐng)方向、指點(diǎn)迷津。新教育的四大改變（改變教師的行走方式、改變學(xué)生的生存狀態(tài)、改變學(xué)校的發(fā)展模式、改變教育的科研模式）、六大行動(dòng)（營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)）、和每月一事都讓我深深地震撼，朱永新的新教育竟能把教育問(wèn)題分析得如此透徹，方方面面考慮得如此完善。
除了這些指導(dǎo)性的實(shí)施模式外，《新教育》中很多語(yǔ)句也同樣精辟、凝練，每讀一遍，都會(huì)在我的意識(shí)里產(chǎn)生共鳴，例如：教育就是對(duì)平庸的挑戰(zhàn)，對(duì)成功的跨越，永遠(yuǎn)服務(wù)于今天，為明天做準(zhǔn)備；一名教師如果沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，就不會(huì)有超越性、創(chuàng)造性地成功；既然我們當(dāng)了老師，與其痛苦承受，不如開(kāi)心擁抱，與其平平庸庸地活，不如扎扎實(shí)實(shí)地干；新教育的理念是讓教師、學(xué)生、學(xué)校、一起成長(zhǎng)，讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)；一個(gè)人要獲得成功有兩個(gè)重要的前提：一是追求成功，一是相信自己能夠成功；學(xué)校教育就是要做好服務(wù)；不以犧牲學(xué)生的身心健康為代價(jià)去換取分?jǐn)?shù)，不以不講科學(xué)地敬業(yè)去貽誤學(xué)生，不以唯一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生；教師應(yīng)該在教育的過(guò)程中找到樂(lè)趣，心里涌起一種愛(ài)的熱潮，只有持之以恒地把這場(chǎng)愛(ài)的接力賽堅(jiān)持到底的人，成功的大門(mén)才會(huì)敞開(kāi)，他的教育才能走進(jìn)孩子們的心靈；要無(wú)限相信教師和學(xué)生的潛力；教育就是一種喚醒和激勵(lì)，當(dāng)一個(gè)教師停止了撞擊，就意味著他對(duì)工作失去了熱情，對(duì)自己的存在失去了自信；只要我們學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生找回自信，尋回他們的夢(mèng)想。如果我們的老師都能學(xué)會(huì)欣賞，我們的教育就會(huì)改變模樣，學(xué)生們的心田就會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光……諸如此類(lèi)的教育箴言數(shù)不勝數(shù)，如果我們一線的教師能將這些牢記在心，并在我們的教育工作中認(rèn)真實(shí)施，相信我們能喚起更多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
朱永新的新教育對(duì)家庭教育也提出了很多地指導(dǎo)與期待，我對(duì)照家庭教育的八大理念（家庭教育是最容易出錯(cuò)的地方；沒(méi)有父母的成長(zhǎng)就沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)；品德重于學(xué)問(wèn)，狀態(tài)大于方法；把童年還給孩子；無(wú)限地相信孩子的發(fā)展?jié)摿?；讓孩子有一樣屬于自己的東西；讓讀書(shū)成為孩子的生活方式；讓日記伴隨孩子成長(zhǎng)），找出了自己在家庭教育中忽略的方面，希望實(shí)施在自己的家庭教育中，更進(jìn)一步感受到朱永新教育理念的系統(tǒng)化和完善性。
總的來(lái)說(shuō)，《新教育》是一本開(kāi)卷有益的好書(shū)，通過(guò)讀這本書(shū)也很好印證了營(yíng)造書(shū)香校園的重要性。愿我們都能從這本書(shū)中汲取自己所需要的精華，應(yīng)用于自己的工作與生活中，讓我們的工作更得心應(yīng)手，更有快樂(lè)感；讓我們的生活更幸福完美，充滿(mǎn)希望！
入學(xué)教育心得體會(huì)篇九
書(shū)記說(shuō)，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。我們要堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的重要先手棋。
對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。我認(rèn)為這有利于不同學(xué)科之間的聯(lián)合，用文化將不同的學(xué)科整合起來(lái)，方便學(xué)生更好更深刻地理解知識(shí)、消化知識(shí)。中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)文化，既有利于提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。
另外，我印象比較深刻的是習(xí)總書(shū)記關(guān)于教師的講話。他說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)，傳播思想，傳播真理，塑造靈魂，塑造生命，塑造新人的時(shí)代重任。人民教師無(wú)上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己?？涿兰~斯也曾說(shuō)過(guò)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。作為未來(lái)的教師，我們應(yīng)該樹(shù)立職業(yè)自豪感和榮譽(yù)感，同時(shí)也要意識(shí)到自己肩上的責(zé)任重大。應(yīng)該努力提升自己，充實(shí)自己，把學(xué)生放在第一位，努力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。