體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看吧。
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)篇一
讀書(shū)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。在幼兒園,我有幸接觸到了各種各樣的繪本和童話(huà)故事,通過(guò)閱讀,我不僅開(kāi)闊了眼界,還收獲了很多知識(shí)和體驗(yàn)。在這篇文章中,我將與大家分享我在幼兒園讀書(shū)的心得和體會(huì)。
第一段:閱讀帶給我的快樂(lè)和啟發(fā)
在幼兒園,老師們每天都會(huì)給我們講故事。我記得有一次,老師給我們讀了一本名為《小熊洗臉》的繪本,講述了小熊如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這本書(shū)不僅有趣,而且很有教育意義。通過(guò)這個(gè)故事,我明白了保持衛(wèi)生的重要性,從那以后,我都會(huì)按時(shí)洗手、刷牙。閱讀也帶給我很多快樂(lè),有時(shí)候,我會(huì)被好書(shū)深深吸引,忘記了一切困擾,只沉浸在故事的世界中。讀書(shū)的時(shí)候,我可以與作者一起想象和體驗(yàn),這種親密的心靈交流讓我感到無(wú)比幸福。
第二段:讀書(shū)讓我拓展了視野
在幼兒園,老師們不僅給我們讀故事,還會(huì)引導(dǎo)我們觀察、思考和理解。有一次,老師給我們讀了一本關(guān)于大自然的繪本,里面描繪了山川河流、湖泊樹(shù)木等等。通過(guò)這本書(shū),我看到了美麗的大自然,知道了還有很多我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的景色。讀了這本書(shū)后,我更加喜歡去探索大自然,嘗試去觀察不同的植物和動(dòng)物,這讓我對(duì)生活有了更真切的感受。通過(guò)閱讀,我拓展了我的視野,也培養(yǎng)了我的觀察能力和好奇心。
第三段:讀書(shū)培養(yǎng)了我對(duì)文字的興趣
讀書(shū)不僅讓我拓展了視野,還培養(yǎng)了我對(duì)文字的興趣。在幼兒園,我慢慢開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)字和識(shí)字,每學(xué)會(huì)一個(gè)字,我都會(huì)感到非常開(kāi)心。我開(kāi)始主動(dòng)翻閱書(shū)籍,渴望掌握更多的知識(shí)。我喜歡研究字形,嘗試寫(xiě)字,通過(guò)不斷的練習(xí),我漸漸掌握了一些基本的寫(xiě)字技巧。讀書(shū)不僅給了我知識(shí),還教會(huì)了我讀懂字和句子的能力,這對(duì)我在日后的學(xué)習(xí)和生活中都大有幫助。
第四段:讀書(shū)提高了我與人交流的能力
通過(guò)閱讀,我逐漸提高了與人交流的能力。在幼兒園,我們會(huì)在小組中一起討論故事的情節(jié)和主題,每個(gè)人都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)和別人交流,我了解到了不同的看法和思維方式,這讓我變得更加開(kāi)放和包容。我會(huì)積極表達(dá)自己的意見(jiàn),并且尊重別人的意見(jiàn)。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)會(huì)了如何用語(yǔ)言去表達(dá)自己的想法,這種能力在我日后與人交往和學(xué)習(xí)中都起到了重要的作用。
第五段:讀書(shū)讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)
在幼兒園,讀書(shū)讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀,我接觸到了各種各樣的知識(shí)和世界,這讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了興趣。我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)也可以是一種享受,只要找到正確的學(xué)習(xí)方式和方法?,F(xiàn)在,每當(dāng)老師分享新的書(shū)籍時(shí),我總是迫不及待地想要閱讀并樂(lè)于分享給其他小伙伴。我相信,讀書(shū)不僅會(huì)讓我們充實(shí),還會(huì)讓我們更加聰明和快樂(lè)。
總結(jié):
通過(guò)在幼兒園讀書(shū),我體會(huì)到了閱讀的快樂(lè)和啟發(fā),拓展了視野,培養(yǎng)了對(duì)文字的興趣,提高了與人交流的能力,也讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)。我深深地感謝幼兒園給我提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和閱讀資源。我相信,通過(guò)不斷地閱讀,我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的進(jìn)步和收獲。
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)篇二
克拉克就把這個(gè)不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了這位學(xué)生的家長(zhǎng),想得到這位家長(zhǎng)的支持。沒(méi)有想到的是這個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)完了竟然說(shuō):“我孩子在家里也一向如此,你就將就一下吧”。這個(gè)回答真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自己認(rèn)識(shí)到了自己的這種和家長(zhǎng)的交流方式有待改善,所以在另外一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,他改變了策略。他首先是耐著性子給這個(gè)家長(zhǎng)撥通了電話(huà),與第一個(gè)學(xué)生的處理方法不同的是他沒(méi)有直接向這位家長(zhǎng)“告狀”,而是向這位家長(zhǎng)違心地說(shuō)他的孩子這段時(shí)間表現(xiàn)如何如何好,這位家長(zhǎng)聽(tīng)了以后自然非常高興,表示要老師對(duì)他的孩子一定繼續(xù)嚴(yán)格要求,家長(zhǎng)會(huì)極力配合。過(guò)了兩天,克拉克再次撥通這位家長(zhǎng)的電話(huà),這一次向這位家長(zhǎng)陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn),家長(zhǎng)當(dāng)然非常氣憤,當(dāng)即表態(tài),積極配合老師的工作,回家一定批評(píng)教育自己的孩子??赐炅_恩克拉克的處理方法,真是佩服他的別具匠心。事在人為,同樣一件事情,不同的處理方法就會(huì)有不同的結(jié)果。所以今后我們?cè)诠ぷ髦幸欢ㄒ兴鶆?chuàng)新,在對(duì)待后進(jìn)生問(wèn)題上一定要賞識(shí)和批評(píng)相結(jié)合,多渠道地轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。優(yōu)秀是教出來(lái)的,一般的人對(duì)于這個(gè)教育都有一種狹隘的理解:那就是學(xué)校教育。其實(shí)不是這樣的。家庭和學(xué)校的共同努力才會(huì)使我們的`孩子變得優(yōu)秀。
總之這位老師的做法讓我更深切的感受到教育的魅力,教育的機(jī)智和教育的挑戰(zhàn)。
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)篇三
幼兒園的教育是孩子在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中非常重要的一部分,而閱讀是幼兒習(xí)得語(yǔ)言和認(rèn)知的重要途徑。幼兒園通過(guò)閱讀活動(dòng),引導(dǎo)孩子們逐漸形成閱讀興趣和習(xí)慣,培養(yǎng)他們的想象力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力,豐富他們的知識(shí)和情感,幫助他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
第二段:闡述幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)的重要性
在幼兒園的讀書(shū)活動(dòng)中,孩子們能夠通過(guò)自己的感受和理解,將故事中的人物和情節(jié)融入自己的生活和情感經(jīng)歷中,培養(yǎng)自己的情感認(rèn)知和人格塑造。同時(shí),讀書(shū)也可以為孩子們提供語(yǔ)言材料,豐富他們的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力,幫助他們更好的理解和表達(dá)自己的想法和感受。因此,幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)對(duì)于提高孩子們的閱讀素養(yǎng)和全面發(fā)展非常重要。
第三段:講述幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)的途徑與形式
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)的途徑和形式多樣化,比如,可以讓孩子們?cè)谧x完一本書(shū)后,做一份讀書(shū)報(bào)告、繪制一幅圖畫(huà)或者進(jìn)行小劇場(chǎng)表演等形式。這些方法都能夠讓孩子們從不同角度感受和理解故事,同時(shí)也能夠提升他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。此外,家長(zhǎng)和老師也可以給予孩子們表?yè)P(yáng)和激勵(lì),在這種環(huán)境的引導(dǎo)下,孩子們會(huì)更加積極地去閱讀和表達(dá)自己的體會(huì)。
第四段:分析幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)的意義和價(jià)值
通過(guò)幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)的活動(dòng),孩子們能夠獲得知識(shí)和情感的雙重收獲。在獲得知識(shí)方面,孩子們通過(guò)閱讀活動(dòng)學(xué)習(xí)到了各種各樣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了他們的認(rèn)知發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)能力;在獲得情感方面,孩子們通過(guò)故事中人物的描寫(xiě),感受到了各種情感和情感的表達(dá)方式,有助于他們發(fā)展健康的情感態(tài)度和情感管理能力。這種發(fā)展將給孩子們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)巨大的幫助。
第五段:總結(jié)幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)的心得與方法
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)是孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要途徑之一??梢酝ㄟ^(guò)不同形式的讀書(shū)心得體會(huì),來(lái)促進(jìn)孩子們的讀書(shū)興趣和閱讀能力的提升。同時(shí),老師和家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們參與讀書(shū)心得體會(huì)的活動(dòng),并用激勵(lì)和贊揚(yáng)來(lái)鼓勵(lì)他們的積極性。這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)將會(huì)在孩子們的學(xué)習(xí)和生活中帶來(lái)積極而長(zhǎng)遠(yuǎn)的效益。
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)篇四
“五一”假期,我讀了一本好書(shū)《生命的留言》,作者是身患癌癥晚期的陸幼青。這本書(shū)是作者在生命的.最后幾個(gè)月里帶著強(qiáng)烈的身體痛楚、傾注個(gè)人的最后力量寫(xiě)成的。
人生本來(lái),可能都是綠色的,就像一株草或是一棵樹(shù),這也就難怪,病中的陸幼青,會(huì)一次又一次要求妻子,幫自己逃出家門(mén),去湖邊、去草地上,去一切和自然有關(guān)的地方,這個(gè)時(shí)候,也許只有綠色才能撫慰他。
讀著此書(shū),感覺(jué)非常精彩,也非常感動(dòng),就像崔永元說(shuō)的:陸幼青的文字往那一放,你再寫(xiě)什么都頓生難度。
讀著此書(shū),感覺(jué)給自己增添了很好的一筆精神財(cái)富,受益匪淺。啟示一:雖然疾病的疼痛讓陸幼青難于言說(shuō),他仍然希望他的家人的生活不要有一絲陰影;他還呼吁:快樂(lè)起來(lái)吧,朋友們,不要為年齡、健康、容貌、金錢(qián)、職務(wù)、公平之類(lèi)的事情而不快樂(lè)。如果你不快樂(lè)自己,那世間事豈不變成荒唐事,比如:無(wú)論你多么有錢(qián)都沒(méi)有用,因?yàn)槟悴豢鞓?lè)。
啟示二:當(dāng)誘惑來(lái)自?xún)?nèi)心,千萬(wàn)小心。人生的功課實(shí)際就是一門(mén),就是對(duì)各種誘惑的取舍??!所謂成功者,是指他們拒絕了很多真的誘惑;所謂失敗者,只緣他們相信了很多假的誘惑。在誘惑面前的忙碌多是失敗者。
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)篇五
第一段:引言(100字)
在幼兒園階段,孩子們開(kāi)始接觸各種各樣的書(shū)籍,這不僅可以幫助他們提升語(yǔ)言表達(dá)能力,還能培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的愛(ài)國(guó)讀書(shū)之后,我深刻體會(huì)到了愛(ài)國(guó)主義精神對(duì)我在幼兒園階段的影響。
第二段:了解祖國(guó)(250字)
通過(guò)愛(ài)國(guó)讀書(shū),我深入了解了祖國(guó)的偉大歷史和輝煌文化。教師們給我們選取了很多優(yōu)秀的童話(huà)故事和歷史故事,讓我們能夠了解曾經(jīng)的英雄人物和偉大成就。我讀了一本關(guān)于雄鷹的童話(huà)故事,故事的主人公是一只雄鷹,它勇敢無(wú)畏地舍身救人,這讓我明白了祖國(guó)需要我們有擔(dān)當(dāng)和勇氣。此外,我們還學(xué)習(xí)了祖國(guó)的地理、自然資源以及豐富多彩的民族文化,這些知識(shí)使我對(duì)祖國(guó)充滿(mǎn)了好奇心與敬意。
第三段:熱愛(ài)祖國(guó)(250字)
愛(ài)國(guó)讀書(shū)讓我培養(yǎng)了對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)。通過(guò)閱讀相關(guān)的書(shū)籍,我明白了祖國(guó)在歷史長(zhǎng)河中所經(jīng)歷的種種艱難和挫折,也看到了祖國(guó)的蓬勃發(fā)展和輝煌成就。這些故事激發(fā)了我內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)情感。當(dāng)我讀到關(guān)于五星紅旗的故事時(shí),我感受到了這面旗幟上蘊(yùn)含的榮耀和自豪。我也學(xué)會(huì)了尊敬祖國(guó)的國(guó)歌,每次聽(tīng)到國(guó)歌奏響的時(shí)候,我會(huì)豎起耳朵認(rèn)真聆聽(tīng),感受到內(nèi)心的激動(dòng)與自豪。
第四段:服務(wù)祖國(guó)(250字)
通過(guò)愛(ài)國(guó)讀書(shū),我懂得了奉獻(xiàn)和服務(wù)的重要性。教師們給我們講述了很多關(guān)于保護(hù)環(huán)境和珍惜資源的故事,我們也一起參加了各種公益活動(dòng)。其中,最令我印象深刻的是和同學(xué)們一起參加了義務(wù)清理河岸的活動(dòng)。我們換上工作服,拿著長(zhǎng)竹簽,一起去清理河岸的垃圾。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我了解了保護(hù)環(huán)境的重要性,同時(shí)也培養(yǎng)了我的集體意識(shí)和責(zé)任感。
第五段:繼續(xù)傳承(250字)
在幼兒園中,愛(ài)國(guó)讀書(shū)讓我樹(shù)立起了正確的價(jià)值觀念和愛(ài)國(guó)情懷,這是我成長(zhǎng)的根基。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)傳承愛(ài)國(guó)主義精神。我會(huì)堅(jiān)守對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),努力提升自身素質(zhì),為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信,在幼兒園培養(yǎng)的愛(ài)國(guó)情懷會(huì)伴隨著我一生,成為我人生的座右銘。
結(jié)尾(100字)
通過(guò)幼兒園愛(ài)國(guó)讀書(shū),我深入了解了祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó),學(xué)會(huì)了服務(wù)祖國(guó),也將繼續(xù)傳承愛(ài)國(guó)精神。愛(ài)國(guó)讀書(shū)的意義不僅在于增加知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和為國(guó)家做貢獻(xiàn)的意識(shí)。在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)用愛(ài)國(guó)讀書(shū)的方式感受祖國(guó)的偉大和美麗,為祖國(guó)的繁榮昌盛努力奮斗。
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)篇六
成長(zhǎng)經(jīng)歷中反復(fù)比較,得出若干切合實(shí)際的`規(guī)律性認(rèn)識(shí),并提出了“太好了”“我能行”“你有困難嗎?我來(lái)幫助你!”三句話(huà),這是有利于孩子良好心理素質(zhì)形成的教育方法,這些是都是極其可貴的。她又能理解年輕媽媽的心情,以過(guò)來(lái)人的身份,向她們點(diǎn)明孩子成長(zhǎng)中的“秘密”。這時(shí)的她不僅是孩子們的“知心姐姐”,也是媽媽們的知心姐姐。
人的素質(zhì)實(shí)際上將決定我們民族的命運(yùn),每一個(gè)社會(huì)成員幾乎都是在家庭中誕生的,從家庭中獲得生命,在家庭的環(huán)境中得到最初的也是他的生命打上烙印的教養(yǎng)。人的性格、意志、品質(zhì)、情操以及生活習(xí)慣的形成,莫不與家庭有最密切的關(guān)系。
家庭教育,這是整個(gè)民族的事業(yè),是千家萬(wàn)戶(hù)的事業(yè),同時(shí)又是一家一戶(hù)的事業(yè)。每一個(gè)做父親、母親的,都只能分散地,根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和意愿,采取自己認(rèn)為合適的方法去教育和影響他們的子女。他們不可能“學(xué)養(yǎng)子而后嫁”。面對(duì)一個(gè)新的生命,缺乏經(jīng)驗(yàn)的年經(jīng)父母難免要手忙腳亂。社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,生活條件的變化,經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變,對(duì)外交往的擴(kuò)大,又把一大堆新問(wèn)題放在每個(gè)家庭面前。家長(zhǎng)的心態(tài),子女所受到的社會(huì)影響,都不是人們始料所及的。隨著人們對(duì)子女期望值的上升,投入的增加,事與愿違的情況好像也更多了。這是家長(zhǎng)的苦惱。他們有理由要求得到更多的幫助。
貫穿在這本書(shū)中的一個(gè)顯著的特點(diǎn)是對(duì)孩子的理解和尊重。孩子是人,是獨(dú)立的人,他要自己長(zhǎng)大,也只能自己長(zhǎng)大,并且將投入社會(huì)中創(chuàng)造自己的事業(yè)。大人們應(yīng)當(dāng)愛(ài)孩子,鼓勵(lì)他們,實(shí)際上也代替不了。孩子的心理狀態(tài)、思維方式和大人都不一樣,強(qiáng)要用大人的想法套到孩子的頭上去,代他們下決心,逼他們按自己的意志去做,難免格格不入。
對(duì)孩子的理解和尊重不等于溺愛(ài),而是對(duì)孩子的信任,應(yīng)細(xì)心地發(fā)現(xiàn)孩子身上的積極因素,加以扶持,表?yè)P(yáng),并且克服那些消極的因素。這些積極因素不一定同大人頭腦里的框框完全一致,或者因其幼稚、細(xì)小而被大人所忽視,從而受到不應(yīng)有的壓抑和挫傷。
人們往往把教育狹義地理解為教育。其實(shí),教育并不止是講道理,設(shè)規(guī)范,更不能簡(jiǎn)單地等同于耳提面命。家庭教育尤其是滲透在家庭全部生活之中的。老舍說(shuō)過(guò),他母親對(duì)他的教育是生命的教育。
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)篇七
最近,我參加了幼兒園的愛(ài)國(guó)讀書(shū)活動(dòng),觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處的情感。這次活動(dòng)使我更加明白了讀書(shū)的重要性和愛(ài)國(guó)的意義。在幼兒園的這個(gè)小小的世界里,我們跟著老師一同讀書(shū),一同學(xué)習(xí)。通過(guò)讀書(shū),我們不僅擴(kuò)展了知識(shí)面,還培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情懷,這讓我深感幸運(yùn)。
段落二:讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和收獲
在幼兒園,老師常常帶我們?nèi)D書(shū)館,選閱自己感興趣的書(shū)籍。每當(dāng)我讀完一本書(shū),我就會(huì)感到深深的滿(mǎn)足和快樂(lè)。閱讀讓我開(kāi)拓了眼界,讓我體驗(yàn)了生活的多彩和美好。書(shū)籍是知識(shí)的源泉,它們向我們展示了歷史和世界的景象。通過(guò)閱讀,我了解到了許多偉人和他們的事跡,他們的愛(ài)國(guó)精神深深地打動(dòng)了我。同時(shí),讀書(shū)還培養(yǎng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,讓我能夠更好地理解和溝通。
段落三:愛(ài)國(guó)的重要意義
愛(ài)國(guó)是一個(gè)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì),它不僅僅意味著熱愛(ài)自己的國(guó)家,更體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)和對(duì)他人的責(zé)任感。通過(guò)讀書(shū),我漸漸明白了愛(ài)國(guó)的重要意義。我知道,愛(ài)國(guó)需要我們從小事做起。比如,我們要熱愛(ài)身邊的人,尊重他們的感受和權(quán)益。我們還要熱愛(ài)自然環(huán)境,保護(hù)環(huán)境不污染。此外,我們還要學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)上需要幫助的人,盡力幫助他們。只有這樣,我們才能真正實(shí)踐愛(ài)國(guó)精神,為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
段落四:幼兒園的愛(ài)國(guó)教育
在幼兒園,老師們通過(guò)各種形式的活動(dòng),培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)情懷。比如,他們常常給我們講述歷史故事,讓我們了解國(guó)家的傳統(tǒng)和發(fā)展歷程。他們還定期舉辦愛(ài)國(guó)主題的讀書(shū)活動(dòng)和展覽,讓我們親身感受到偉大祖國(guó)的風(fēng)采。此外,他們還教導(dǎo)我們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)的行為和方法。通過(guò)這些活動(dòng),我深刻明白到,每個(gè)人都可以為國(guó)家的繁榮和進(jìn)步做出自己的努力,無(wú)論是多么微小。
段落五:愛(ài)國(guó)讀書(shū)的體會(huì)與展望
通過(guò)幼兒園的愛(ài)國(guó)讀書(shū)活動(dòng),我得以近距離感受到書(shū)籍的力量和愛(ài)國(guó)的情懷。我明白了讀書(shū)對(duì)于我個(gè)人的重要性,也明白了讀書(shū)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的重要性。我將繼續(xù)努力讀書(shū),不斷充實(shí)自己,提升自己的素養(yǎng)。同時(shí),我將堅(jiān)定信念,熱愛(ài)自己的國(guó)家,努力學(xué)習(xí),為國(guó)家的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,只要每個(gè)人都肩負(fù)起自己的責(zé)任,我們的國(guó)家一定會(huì)更加美好。
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)篇八
在園長(zhǎng)的推薦下,我用心的讀完了這本書(shū),本書(shū)作者李躍兒認(rèn)為8教育和愛(ài)育最大的差別在于:教育往往是居高臨下的,而愛(ài)育則是平等的,居高臨下通常會(huì)壓抑、束縛,甚至?xí)髿⒑⒆由慕】党砷L(zhǎng),而平等自由卻能大大發(fā)揮孩子生命中巨大的原創(chuàng)潛能。
“孩子的幸福其實(shí)就像能夠跳出所有顏色的三原色,但是成人只給了他們一種或兩種,他們調(diào)不出幸福的顏色,他們的`幸福被人拿走了?!蹦敲淳烤乖鯓硬挪荒米吆⒆拥男腋?。其實(shí)老師或家長(zhǎng)都不是有意去孩子的,只能說(shuō)我們還不懂得怎樣教育孩子。李躍兒的書(shū)里處處寫(xiě)著真實(shí)的例子,幼兒被成人教育不當(dāng)培養(yǎng)出來(lái)的孩子是讓人覺(jué)得可悲的。孩子本來(lái)像花朵一樣的美好,應(yīng)該有一個(gè)幸福的童年,但是“望子成龍”的心態(tài)讓孩子們承受心靈扭曲的各種苦惱。
本書(shū)給我最大的體會(huì)和感觸就如書(shū)中寫(xiě)到的:如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中,他就學(xué)會(huì)了耐心,如果孩子生活在批評(píng)中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);活在敵意中,就學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),花在恐懼中,就學(xué)會(huì)憂(yōu)慮;活在憐憫中,就學(xué)會(huì)自責(zé),活在諷刺中,就學(xué)會(huì)害羞;活在嫉妒中,就學(xué)會(huì)嫉妒,活在恥辱中就學(xué)會(huì)負(fù)罪感,那么活在鼓勵(lì)中,就學(xué)會(huì)自信,活在表?yè)P(yáng)中,就學(xué)會(huì)感激,活在接受,就學(xué)會(huì)了愛(ài),活在認(rèn)可中,就學(xué)會(huì)自愛(ài);活在承認(rèn)中,就學(xué)會(huì)了有目標(biāo),活在分享中,就學(xué)會(huì)感慨,活在誠(chéng)實(shí)中和正直中就學(xué)會(huì)真理和公正等等。其實(shí)每個(gè)人都是一樣的,只是說(shuō)你受到的教育不同會(huì)影響你一生。
愛(ài)不是教育的全部二十教育的前提,教育必須建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上,少了愛(ài)何談教育,智慧的愛(ài)能使孩子富于理智,愚昧的愛(ài)只能毀滅孩子,慈愛(ài)是智慧之愛(ài),溺愛(ài)是愚昧之愛(ài)。我們對(duì)孩子,不能以成人的9觀點(diǎn)去衡量孩子的行為,我們要給孩子適度的空間,讓孩子在屬于他們的空間內(nèi)自由遨游,無(wú)拘無(wú)束地快樂(lè)成長(zhǎng)。
作為老師應(yīng)該更多讀有關(guān)于“教育幼兒的書(shū)”不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)篇九
幼兒園是培養(yǎng)兒童良好品德和道德觀念的重要階段。在幼兒園中,愛(ài)國(guó)主義教育是其中一個(gè)重要的組成部分。幼兒園通過(guò)各種途徑,如講故事、誦讀古詩(shī)等,教育兒童熱愛(ài)祖國(guó)、尊重國(guó)家的傳統(tǒng)文化。在這個(gè)過(guò)程中,我深深體會(huì)到了愛(ài)國(guó)讀書(shū)的重要性。
第二段:培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)
幼兒園通過(guò)一系列的方法,培養(yǎng)兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。其中一個(gè)重要的方式是通過(guò)讀書(shū)。在讀一些愛(ài)國(guó)主題的書(shū)籍時(shí),我們會(huì)主動(dòng)地和孩子們討論書(shū)中的內(nèi)容,讓他們理解祖國(guó)的美好和偉大。這樣一來(lái),孩子們就能從小培養(yǎng)起對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心。
第三段:塑造良好的品德
愛(ài)國(guó)讀書(shū)不僅僅是為了培養(yǎng)兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),更重要的是為了塑造兒童良好的品德。通過(guò)讀一些關(guān)于愛(ài)國(guó)英雄或感人故事的書(shū)籍,我們可以讓兒童明白什么是勇敢、什么是團(tuán)結(jié)、什么是責(zé)任等一系列重要的品德觀念。這些品德觀念會(huì)伴隨他們一生,對(duì)他們的人生產(chǎn)生積極的影響。
第四段:傳承中華傳統(tǒng)文化
愛(ài)國(guó)讀書(shū)也是為了傳承中華傳統(tǒng)文化。中國(guó)擁有悠久的歷史和豐富的文化,而這些文化也體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)的精神。通過(guò)讀一些經(jīng)典的古代文學(xué)作品,如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等,我們可以讓兒童了解自己的文化根源,培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和自豪感。
第五段:結(jié)尾
愛(ài)國(guó)讀書(shū)不僅僅是一種教育方法,更是一種培養(yǎng)兒童情感和品德的有效途徑。在幼兒園中,我們應(yīng)該充分利用這個(gè)階段培養(yǎng)兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和理解。通過(guò)讀書(shū),我們可以塑造他們良好的品德,并且傳承中華傳統(tǒng)文化。在未來(lái),這些兒童會(huì)成為真正有愛(ài)心和責(zé)任心的國(guó)家棟梁之才。作為幼兒園教師,我們有責(zé)任和義務(wù)為他們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。
(注:由于在文檔中無(wú)法顯示字?jǐn)?shù)和段落數(shù),所以根據(jù)文章結(jié)構(gòu)的猜測(cè),分為五段進(jìn)行寫(xiě)作。實(shí)際上,五段文章的長(zhǎng)度可能超過(guò)1200字)
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)篇一
讀書(shū)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。在幼兒園,我有幸接觸到了各種各樣的繪本和童話(huà)故事,通過(guò)閱讀,我不僅開(kāi)闊了眼界,還收獲了很多知識(shí)和體驗(yàn)。在這篇文章中,我將與大家分享我在幼兒園讀書(shū)的心得和體會(huì)。
第一段:閱讀帶給我的快樂(lè)和啟發(fā)
在幼兒園,老師們每天都會(huì)給我們講故事。我記得有一次,老師給我們讀了一本名為《小熊洗臉》的繪本,講述了小熊如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這本書(shū)不僅有趣,而且很有教育意義。通過(guò)這個(gè)故事,我明白了保持衛(wèi)生的重要性,從那以后,我都會(huì)按時(shí)洗手、刷牙。閱讀也帶給我很多快樂(lè),有時(shí)候,我會(huì)被好書(shū)深深吸引,忘記了一切困擾,只沉浸在故事的世界中。讀書(shū)的時(shí)候,我可以與作者一起想象和體驗(yàn),這種親密的心靈交流讓我感到無(wú)比幸福。
第二段:讀書(shū)讓我拓展了視野
在幼兒園,老師們不僅給我們讀故事,還會(huì)引導(dǎo)我們觀察、思考和理解。有一次,老師給我們讀了一本關(guān)于大自然的繪本,里面描繪了山川河流、湖泊樹(shù)木等等。通過(guò)這本書(shū),我看到了美麗的大自然,知道了還有很多我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的景色。讀了這本書(shū)后,我更加喜歡去探索大自然,嘗試去觀察不同的植物和動(dòng)物,這讓我對(duì)生活有了更真切的感受。通過(guò)閱讀,我拓展了我的視野,也培養(yǎng)了我的觀察能力和好奇心。
第三段:讀書(shū)培養(yǎng)了我對(duì)文字的興趣
讀書(shū)不僅讓我拓展了視野,還培養(yǎng)了我對(duì)文字的興趣。在幼兒園,我慢慢開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)字和識(shí)字,每學(xué)會(huì)一個(gè)字,我都會(huì)感到非常開(kāi)心。我開(kāi)始主動(dòng)翻閱書(shū)籍,渴望掌握更多的知識(shí)。我喜歡研究字形,嘗試寫(xiě)字,通過(guò)不斷的練習(xí),我漸漸掌握了一些基本的寫(xiě)字技巧。讀書(shū)不僅給了我知識(shí),還教會(huì)了我讀懂字和句子的能力,這對(duì)我在日后的學(xué)習(xí)和生活中都大有幫助。
第四段:讀書(shū)提高了我與人交流的能力
通過(guò)閱讀,我逐漸提高了與人交流的能力。在幼兒園,我們會(huì)在小組中一起討論故事的情節(jié)和主題,每個(gè)人都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)和別人交流,我了解到了不同的看法和思維方式,這讓我變得更加開(kāi)放和包容。我會(huì)積極表達(dá)自己的意見(jiàn),并且尊重別人的意見(jiàn)。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)會(huì)了如何用語(yǔ)言去表達(dá)自己的想法,這種能力在我日后與人交往和學(xué)習(xí)中都起到了重要的作用。
第五段:讀書(shū)讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)
在幼兒園,讀書(shū)讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀,我接觸到了各種各樣的知識(shí)和世界,這讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了興趣。我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)也可以是一種享受,只要找到正確的學(xué)習(xí)方式和方法?,F(xiàn)在,每當(dāng)老師分享新的書(shū)籍時(shí),我總是迫不及待地想要閱讀并樂(lè)于分享給其他小伙伴。我相信,讀書(shū)不僅會(huì)讓我們充實(shí),還會(huì)讓我們更加聰明和快樂(lè)。
總結(jié):
通過(guò)在幼兒園讀書(shū),我體會(huì)到了閱讀的快樂(lè)和啟發(fā),拓展了視野,培養(yǎng)了對(duì)文字的興趣,提高了與人交流的能力,也讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)。我深深地感謝幼兒園給我提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和閱讀資源。我相信,通過(guò)不斷地閱讀,我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的進(jìn)步和收獲。
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)篇二
克拉克就把這個(gè)不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了這位學(xué)生的家長(zhǎng),想得到這位家長(zhǎng)的支持。沒(méi)有想到的是這個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)完了竟然說(shuō):“我孩子在家里也一向如此,你就將就一下吧”。這個(gè)回答真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自己認(rèn)識(shí)到了自己的這種和家長(zhǎng)的交流方式有待改善,所以在另外一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,他改變了策略。他首先是耐著性子給這個(gè)家長(zhǎng)撥通了電話(huà),與第一個(gè)學(xué)生的處理方法不同的是他沒(méi)有直接向這位家長(zhǎng)“告狀”,而是向這位家長(zhǎng)違心地說(shuō)他的孩子這段時(shí)間表現(xiàn)如何如何好,這位家長(zhǎng)聽(tīng)了以后自然非常高興,表示要老師對(duì)他的孩子一定繼續(xù)嚴(yán)格要求,家長(zhǎng)會(huì)極力配合。過(guò)了兩天,克拉克再次撥通這位家長(zhǎng)的電話(huà),這一次向這位家長(zhǎng)陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn),家長(zhǎng)當(dāng)然非常氣憤,當(dāng)即表態(tài),積極配合老師的工作,回家一定批評(píng)教育自己的孩子??赐炅_恩克拉克的處理方法,真是佩服他的別具匠心。事在人為,同樣一件事情,不同的處理方法就會(huì)有不同的結(jié)果。所以今后我們?cè)诠ぷ髦幸欢ㄒ兴鶆?chuàng)新,在對(duì)待后進(jìn)生問(wèn)題上一定要賞識(shí)和批評(píng)相結(jié)合,多渠道地轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。優(yōu)秀是教出來(lái)的,一般的人對(duì)于這個(gè)教育都有一種狹隘的理解:那就是學(xué)校教育。其實(shí)不是這樣的。家庭和學(xué)校的共同努力才會(huì)使我們的`孩子變得優(yōu)秀。
總之這位老師的做法讓我更深切的感受到教育的魅力,教育的機(jī)智和教育的挑戰(zhàn)。
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)篇三
幼兒園的教育是孩子在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中非常重要的一部分,而閱讀是幼兒習(xí)得語(yǔ)言和認(rèn)知的重要途徑。幼兒園通過(guò)閱讀活動(dòng),引導(dǎo)孩子們逐漸形成閱讀興趣和習(xí)慣,培養(yǎng)他們的想象力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力,豐富他們的知識(shí)和情感,幫助他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
第二段:闡述幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)的重要性
在幼兒園的讀書(shū)活動(dòng)中,孩子們能夠通過(guò)自己的感受和理解,將故事中的人物和情節(jié)融入自己的生活和情感經(jīng)歷中,培養(yǎng)自己的情感認(rèn)知和人格塑造。同時(shí),讀書(shū)也可以為孩子們提供語(yǔ)言材料,豐富他們的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力,幫助他們更好的理解和表達(dá)自己的想法和感受。因此,幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)對(duì)于提高孩子們的閱讀素養(yǎng)和全面發(fā)展非常重要。
第三段:講述幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)的途徑與形式
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)的途徑和形式多樣化,比如,可以讓孩子們?cè)谧x完一本書(shū)后,做一份讀書(shū)報(bào)告、繪制一幅圖畫(huà)或者進(jìn)行小劇場(chǎng)表演等形式。這些方法都能夠讓孩子們從不同角度感受和理解故事,同時(shí)也能夠提升他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。此外,家長(zhǎng)和老師也可以給予孩子們表?yè)P(yáng)和激勵(lì),在這種環(huán)境的引導(dǎo)下,孩子們會(huì)更加積極地去閱讀和表達(dá)自己的體會(huì)。
第四段:分析幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)的意義和價(jià)值
通過(guò)幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)的活動(dòng),孩子們能夠獲得知識(shí)和情感的雙重收獲。在獲得知識(shí)方面,孩子們通過(guò)閱讀活動(dòng)學(xué)習(xí)到了各種各樣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了他們的認(rèn)知發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)能力;在獲得情感方面,孩子們通過(guò)故事中人物的描寫(xiě),感受到了各種情感和情感的表達(dá)方式,有助于他們發(fā)展健康的情感態(tài)度和情感管理能力。這種發(fā)展將給孩子們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)巨大的幫助。
第五段:總結(jié)幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)的心得與方法
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)是孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要途徑之一??梢酝ㄟ^(guò)不同形式的讀書(shū)心得體會(huì),來(lái)促進(jìn)孩子們的讀書(shū)興趣和閱讀能力的提升。同時(shí),老師和家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們參與讀書(shū)心得體會(huì)的活動(dòng),并用激勵(lì)和贊揚(yáng)來(lái)鼓勵(lì)他們的積極性。這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)將會(huì)在孩子們的學(xué)習(xí)和生活中帶來(lái)積極而長(zhǎng)遠(yuǎn)的效益。
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)篇四
“五一”假期,我讀了一本好書(shū)《生命的留言》,作者是身患癌癥晚期的陸幼青。這本書(shū)是作者在生命的.最后幾個(gè)月里帶著強(qiáng)烈的身體痛楚、傾注個(gè)人的最后力量寫(xiě)成的。
人生本來(lái),可能都是綠色的,就像一株草或是一棵樹(shù),這也就難怪,病中的陸幼青,會(huì)一次又一次要求妻子,幫自己逃出家門(mén),去湖邊、去草地上,去一切和自然有關(guān)的地方,這個(gè)時(shí)候,也許只有綠色才能撫慰他。
讀著此書(shū),感覺(jué)非常精彩,也非常感動(dòng),就像崔永元說(shuō)的:陸幼青的文字往那一放,你再寫(xiě)什么都頓生難度。
讀著此書(shū),感覺(jué)給自己增添了很好的一筆精神財(cái)富,受益匪淺。啟示一:雖然疾病的疼痛讓陸幼青難于言說(shuō),他仍然希望他的家人的生活不要有一絲陰影;他還呼吁:快樂(lè)起來(lái)吧,朋友們,不要為年齡、健康、容貌、金錢(qián)、職務(wù)、公平之類(lèi)的事情而不快樂(lè)。如果你不快樂(lè)自己,那世間事豈不變成荒唐事,比如:無(wú)論你多么有錢(qián)都沒(méi)有用,因?yàn)槟悴豢鞓?lè)。
啟示二:當(dāng)誘惑來(lái)自?xún)?nèi)心,千萬(wàn)小心。人生的功課實(shí)際就是一門(mén),就是對(duì)各種誘惑的取舍??!所謂成功者,是指他們拒絕了很多真的誘惑;所謂失敗者,只緣他們相信了很多假的誘惑。在誘惑面前的忙碌多是失敗者。
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)篇五
第一段:引言(100字)
在幼兒園階段,孩子們開(kāi)始接觸各種各樣的書(shū)籍,這不僅可以幫助他們提升語(yǔ)言表達(dá)能力,還能培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的愛(ài)國(guó)讀書(shū)之后,我深刻體會(huì)到了愛(ài)國(guó)主義精神對(duì)我在幼兒園階段的影響。
第二段:了解祖國(guó)(250字)
通過(guò)愛(ài)國(guó)讀書(shū),我深入了解了祖國(guó)的偉大歷史和輝煌文化。教師們給我們選取了很多優(yōu)秀的童話(huà)故事和歷史故事,讓我們能夠了解曾經(jīng)的英雄人物和偉大成就。我讀了一本關(guān)于雄鷹的童話(huà)故事,故事的主人公是一只雄鷹,它勇敢無(wú)畏地舍身救人,這讓我明白了祖國(guó)需要我們有擔(dān)當(dāng)和勇氣。此外,我們還學(xué)習(xí)了祖國(guó)的地理、自然資源以及豐富多彩的民族文化,這些知識(shí)使我對(duì)祖國(guó)充滿(mǎn)了好奇心與敬意。
第三段:熱愛(ài)祖國(guó)(250字)
愛(ài)國(guó)讀書(shū)讓我培養(yǎng)了對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)。通過(guò)閱讀相關(guān)的書(shū)籍,我明白了祖國(guó)在歷史長(zhǎng)河中所經(jīng)歷的種種艱難和挫折,也看到了祖國(guó)的蓬勃發(fā)展和輝煌成就。這些故事激發(fā)了我內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)情感。當(dāng)我讀到關(guān)于五星紅旗的故事時(shí),我感受到了這面旗幟上蘊(yùn)含的榮耀和自豪。我也學(xué)會(huì)了尊敬祖國(guó)的國(guó)歌,每次聽(tīng)到國(guó)歌奏響的時(shí)候,我會(huì)豎起耳朵認(rèn)真聆聽(tīng),感受到內(nèi)心的激動(dòng)與自豪。
第四段:服務(wù)祖國(guó)(250字)
通過(guò)愛(ài)國(guó)讀書(shū),我懂得了奉獻(xiàn)和服務(wù)的重要性。教師們給我們講述了很多關(guān)于保護(hù)環(huán)境和珍惜資源的故事,我們也一起參加了各種公益活動(dòng)。其中,最令我印象深刻的是和同學(xué)們一起參加了義務(wù)清理河岸的活動(dòng)。我們換上工作服,拿著長(zhǎng)竹簽,一起去清理河岸的垃圾。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我了解了保護(hù)環(huán)境的重要性,同時(shí)也培養(yǎng)了我的集體意識(shí)和責(zé)任感。
第五段:繼續(xù)傳承(250字)
在幼兒園中,愛(ài)國(guó)讀書(shū)讓我樹(shù)立起了正確的價(jià)值觀念和愛(ài)國(guó)情懷,這是我成長(zhǎng)的根基。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)傳承愛(ài)國(guó)主義精神。我會(huì)堅(jiān)守對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),努力提升自身素質(zhì),為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信,在幼兒園培養(yǎng)的愛(ài)國(guó)情懷會(huì)伴隨著我一生,成為我人生的座右銘。
結(jié)尾(100字)
通過(guò)幼兒園愛(ài)國(guó)讀書(shū),我深入了解了祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó),學(xué)會(huì)了服務(wù)祖國(guó),也將繼續(xù)傳承愛(ài)國(guó)精神。愛(ài)國(guó)讀書(shū)的意義不僅在于增加知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和為國(guó)家做貢獻(xiàn)的意識(shí)。在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)用愛(ài)國(guó)讀書(shū)的方式感受祖國(guó)的偉大和美麗,為祖國(guó)的繁榮昌盛努力奮斗。
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)篇六
成長(zhǎng)經(jīng)歷中反復(fù)比較,得出若干切合實(shí)際的`規(guī)律性認(rèn)識(shí),并提出了“太好了”“我能行”“你有困難嗎?我來(lái)幫助你!”三句話(huà),這是有利于孩子良好心理素質(zhì)形成的教育方法,這些是都是極其可貴的。她又能理解年輕媽媽的心情,以過(guò)來(lái)人的身份,向她們點(diǎn)明孩子成長(zhǎng)中的“秘密”。這時(shí)的她不僅是孩子們的“知心姐姐”,也是媽媽們的知心姐姐。
人的素質(zhì)實(shí)際上將決定我們民族的命運(yùn),每一個(gè)社會(huì)成員幾乎都是在家庭中誕生的,從家庭中獲得生命,在家庭的環(huán)境中得到最初的也是他的生命打上烙印的教養(yǎng)。人的性格、意志、品質(zhì)、情操以及生活習(xí)慣的形成,莫不與家庭有最密切的關(guān)系。
家庭教育,這是整個(gè)民族的事業(yè),是千家萬(wàn)戶(hù)的事業(yè),同時(shí)又是一家一戶(hù)的事業(yè)。每一個(gè)做父親、母親的,都只能分散地,根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和意愿,采取自己認(rèn)為合適的方法去教育和影響他們的子女。他們不可能“學(xué)養(yǎng)子而后嫁”。面對(duì)一個(gè)新的生命,缺乏經(jīng)驗(yàn)的年經(jīng)父母難免要手忙腳亂。社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,生活條件的變化,經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變,對(duì)外交往的擴(kuò)大,又把一大堆新問(wèn)題放在每個(gè)家庭面前。家長(zhǎng)的心態(tài),子女所受到的社會(huì)影響,都不是人們始料所及的。隨著人們對(duì)子女期望值的上升,投入的增加,事與愿違的情況好像也更多了。這是家長(zhǎng)的苦惱。他們有理由要求得到更多的幫助。
貫穿在這本書(shū)中的一個(gè)顯著的特點(diǎn)是對(duì)孩子的理解和尊重。孩子是人,是獨(dú)立的人,他要自己長(zhǎng)大,也只能自己長(zhǎng)大,并且將投入社會(huì)中創(chuàng)造自己的事業(yè)。大人們應(yīng)當(dāng)愛(ài)孩子,鼓勵(lì)他們,實(shí)際上也代替不了。孩子的心理狀態(tài)、思維方式和大人都不一樣,強(qiáng)要用大人的想法套到孩子的頭上去,代他們下決心,逼他們按自己的意志去做,難免格格不入。
對(duì)孩子的理解和尊重不等于溺愛(ài),而是對(duì)孩子的信任,應(yīng)細(xì)心地發(fā)現(xiàn)孩子身上的積極因素,加以扶持,表?yè)P(yáng),并且克服那些消極的因素。這些積極因素不一定同大人頭腦里的框框完全一致,或者因其幼稚、細(xì)小而被大人所忽視,從而受到不應(yīng)有的壓抑和挫傷。
人們往往把教育狹義地理解為教育。其實(shí),教育并不止是講道理,設(shè)規(guī)范,更不能簡(jiǎn)單地等同于耳提面命。家庭教育尤其是滲透在家庭全部生活之中的。老舍說(shuō)過(guò),他母親對(duì)他的教育是生命的教育。
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)篇七
最近,我參加了幼兒園的愛(ài)國(guó)讀書(shū)活動(dòng),觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處的情感。這次活動(dòng)使我更加明白了讀書(shū)的重要性和愛(ài)國(guó)的意義。在幼兒園的這個(gè)小小的世界里,我們跟著老師一同讀書(shū),一同學(xué)習(xí)。通過(guò)讀書(shū),我們不僅擴(kuò)展了知識(shí)面,還培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情懷,這讓我深感幸運(yùn)。
段落二:讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和收獲
在幼兒園,老師常常帶我們?nèi)D書(shū)館,選閱自己感興趣的書(shū)籍。每當(dāng)我讀完一本書(shū),我就會(huì)感到深深的滿(mǎn)足和快樂(lè)。閱讀讓我開(kāi)拓了眼界,讓我體驗(yàn)了生活的多彩和美好。書(shū)籍是知識(shí)的源泉,它們向我們展示了歷史和世界的景象。通過(guò)閱讀,我了解到了許多偉人和他們的事跡,他們的愛(ài)國(guó)精神深深地打動(dòng)了我。同時(shí),讀書(shū)還培養(yǎng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,讓我能夠更好地理解和溝通。
段落三:愛(ài)國(guó)的重要意義
愛(ài)國(guó)是一個(gè)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì),它不僅僅意味著熱愛(ài)自己的國(guó)家,更體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)和對(duì)他人的責(zé)任感。通過(guò)讀書(shū),我漸漸明白了愛(ài)國(guó)的重要意義。我知道,愛(ài)國(guó)需要我們從小事做起。比如,我們要熱愛(ài)身邊的人,尊重他們的感受和權(quán)益。我們還要熱愛(ài)自然環(huán)境,保護(hù)環(huán)境不污染。此外,我們還要學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)上需要幫助的人,盡力幫助他們。只有這樣,我們才能真正實(shí)踐愛(ài)國(guó)精神,為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
段落四:幼兒園的愛(ài)國(guó)教育
在幼兒園,老師們通過(guò)各種形式的活動(dòng),培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)情懷。比如,他們常常給我們講述歷史故事,讓我們了解國(guó)家的傳統(tǒng)和發(fā)展歷程。他們還定期舉辦愛(ài)國(guó)主題的讀書(shū)活動(dòng)和展覽,讓我們親身感受到偉大祖國(guó)的風(fēng)采。此外,他們還教導(dǎo)我們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)的行為和方法。通過(guò)這些活動(dòng),我深刻明白到,每個(gè)人都可以為國(guó)家的繁榮和進(jìn)步做出自己的努力,無(wú)論是多么微小。
段落五:愛(ài)國(guó)讀書(shū)的體會(huì)與展望
通過(guò)幼兒園的愛(ài)國(guó)讀書(shū)活動(dòng),我得以近距離感受到書(shū)籍的力量和愛(ài)國(guó)的情懷。我明白了讀書(shū)對(duì)于我個(gè)人的重要性,也明白了讀書(shū)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的重要性。我將繼續(xù)努力讀書(shū),不斷充實(shí)自己,提升自己的素養(yǎng)。同時(shí),我將堅(jiān)定信念,熱愛(ài)自己的國(guó)家,努力學(xué)習(xí),為國(guó)家的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,只要每個(gè)人都肩負(fù)起自己的責(zé)任,我們的國(guó)家一定會(huì)更加美好。
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)篇八
在園長(zhǎng)的推薦下,我用心的讀完了這本書(shū),本書(shū)作者李躍兒認(rèn)為8教育和愛(ài)育最大的差別在于:教育往往是居高臨下的,而愛(ài)育則是平等的,居高臨下通常會(huì)壓抑、束縛,甚至?xí)髿⒑⒆由慕】党砷L(zhǎng),而平等自由卻能大大發(fā)揮孩子生命中巨大的原創(chuàng)潛能。
“孩子的幸福其實(shí)就像能夠跳出所有顏色的三原色,但是成人只給了他們一種或兩種,他們調(diào)不出幸福的顏色,他們的`幸福被人拿走了?!蹦敲淳烤乖鯓硬挪荒米吆⒆拥男腋?。其實(shí)老師或家長(zhǎng)都不是有意去孩子的,只能說(shuō)我們還不懂得怎樣教育孩子。李躍兒的書(shū)里處處寫(xiě)著真實(shí)的例子,幼兒被成人教育不當(dāng)培養(yǎng)出來(lái)的孩子是讓人覺(jué)得可悲的。孩子本來(lái)像花朵一樣的美好,應(yīng)該有一個(gè)幸福的童年,但是“望子成龍”的心態(tài)讓孩子們承受心靈扭曲的各種苦惱。
本書(shū)給我最大的體會(huì)和感觸就如書(shū)中寫(xiě)到的:如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中,他就學(xué)會(huì)了耐心,如果孩子生活在批評(píng)中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);活在敵意中,就學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),花在恐懼中,就學(xué)會(huì)憂(yōu)慮;活在憐憫中,就學(xué)會(huì)自責(zé),活在諷刺中,就學(xué)會(huì)害羞;活在嫉妒中,就學(xué)會(huì)嫉妒,活在恥辱中就學(xué)會(huì)負(fù)罪感,那么活在鼓勵(lì)中,就學(xué)會(huì)自信,活在表?yè)P(yáng)中,就學(xué)會(huì)感激,活在接受,就學(xué)會(huì)了愛(ài),活在認(rèn)可中,就學(xué)會(huì)自愛(ài);活在承認(rèn)中,就學(xué)會(huì)了有目標(biāo),活在分享中,就學(xué)會(huì)感慨,活在誠(chéng)實(shí)中和正直中就學(xué)會(huì)真理和公正等等。其實(shí)每個(gè)人都是一樣的,只是說(shuō)你受到的教育不同會(huì)影響你一生。
愛(ài)不是教育的全部二十教育的前提,教育必須建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上,少了愛(ài)何談教育,智慧的愛(ài)能使孩子富于理智,愚昧的愛(ài)只能毀滅孩子,慈愛(ài)是智慧之愛(ài),溺愛(ài)是愚昧之愛(ài)。我們對(duì)孩子,不能以成人的9觀點(diǎn)去衡量孩子的行為,我們要給孩子適度的空間,讓孩子在屬于他們的空間內(nèi)自由遨游,無(wú)拘無(wú)束地快樂(lè)成長(zhǎng)。
作為老師應(yīng)該更多讀有關(guān)于“教育幼兒的書(shū)”不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)篇九
幼兒園是培養(yǎng)兒童良好品德和道德觀念的重要階段。在幼兒園中,愛(ài)國(guó)主義教育是其中一個(gè)重要的組成部分。幼兒園通過(guò)各種途徑,如講故事、誦讀古詩(shī)等,教育兒童熱愛(ài)祖國(guó)、尊重國(guó)家的傳統(tǒng)文化。在這個(gè)過(guò)程中,我深深體會(huì)到了愛(ài)國(guó)讀書(shū)的重要性。
第二段:培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)
幼兒園通過(guò)一系列的方法,培養(yǎng)兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。其中一個(gè)重要的方式是通過(guò)讀書(shū)。在讀一些愛(ài)國(guó)主題的書(shū)籍時(shí),我們會(huì)主動(dòng)地和孩子們討論書(shū)中的內(nèi)容,讓他們理解祖國(guó)的美好和偉大。這樣一來(lái),孩子們就能從小培養(yǎng)起對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心。
第三段:塑造良好的品德
愛(ài)國(guó)讀書(shū)不僅僅是為了培養(yǎng)兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),更重要的是為了塑造兒童良好的品德。通過(guò)讀一些關(guān)于愛(ài)國(guó)英雄或感人故事的書(shū)籍,我們可以讓兒童明白什么是勇敢、什么是團(tuán)結(jié)、什么是責(zé)任等一系列重要的品德觀念。這些品德觀念會(huì)伴隨他們一生,對(duì)他們的人生產(chǎn)生積極的影響。
第四段:傳承中華傳統(tǒng)文化
愛(ài)國(guó)讀書(shū)也是為了傳承中華傳統(tǒng)文化。中國(guó)擁有悠久的歷史和豐富的文化,而這些文化也體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)的精神。通過(guò)讀一些經(jīng)典的古代文學(xué)作品,如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等,我們可以讓兒童了解自己的文化根源,培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和自豪感。
第五段:結(jié)尾
愛(ài)國(guó)讀書(shū)不僅僅是一種教育方法,更是一種培養(yǎng)兒童情感和品德的有效途徑。在幼兒園中,我們應(yīng)該充分利用這個(gè)階段培養(yǎng)兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和理解。通過(guò)讀書(shū),我們可以塑造他們良好的品德,并且傳承中華傳統(tǒng)文化。在未來(lái),這些兒童會(huì)成為真正有愛(ài)心和責(zé)任心的國(guó)家棟梁之才。作為幼兒園教師,我們有責(zé)任和義務(wù)為他們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。
(注:由于在文檔中無(wú)法顯示字?jǐn)?shù)和段落數(shù),所以根據(jù)文章結(jié)構(gòu)的猜測(cè),分為五段進(jìn)行寫(xiě)作。實(shí)際上,五段文章的長(zhǎng)度可能超過(guò)1200字)