當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級心得體會篇一
健康快樂對于任何一個人來說都至關重要，尤其是孩子。我們常聽到一句話：不要讓孩子輸在起跑線上。我理解的我們不要讓孩子輸?shù)狡鹋芫€上，這個起跑線首先是他的心理素質，如果他有一個很開朗、很健康、很自信、很陽光的這樣的心理品質，那他今后即便成績不是最好，在社會上也會有他的一席之地?？赡芪覀冏约涸谏蠈W的時候也很淘氣，可能我們成績也不是最好，但是我們成人了以后，我工作了，我心理品質好，我很堅強、我很自信，我們照樣在職業(yè)崗位上很成功，是不是這個道理？所以我們不輸在起跑線上，一定不光指的是他的分數(shù)。怎樣能讓孩子更健康快樂地成長呢？我個人認為主要應該從以下五個方面著手：一是學會欣賞孩子。欣賞孩子就是真心實意喜歡自己的孩子?？赡苡械募议L會問“誰會不喜歡自己的孩子呢”？孩子的外貌有高矮胖瘦、學習成績有優(yōu)秀一般，性格有外向內向，脾氣有溫和急躁?一百個孩子一百個樣。也許與你對孩子的期望有距離。本想生個外向善交際的孩子，結果生了個內向不愿說話的孩子；朋友的孩子學業(yè)突出，自己的孩子卻成績平平?.諸如此類的，有種種的不盡如人意?其實每個孩子都是老天送給我們的天使。個體之間存在一些差異是客觀現(xiàn)實。尺有所長，寸有所短的道理大家都懂。你的孩子這個方面不如別人，也許其他方面誰都不如他。所以要學會欣賞自己的孩子，無條件，沒有任何附加條件的愛自己的孩子，不論孩子是美是丑，是不是聰明，是不是聽話，是不是犯錯。而且應該把這種愛明確的傳達給他們，讓他們知道不論在什么時候，父母都是愛他的。
如何愛孩子我覺得也是一個能力問題。經(jīng)常聽到有些父母這么說話(知道你這么不乖,當初就不應該生你;看看,隔壁的小紅樣樣比你好,我怎么生了你這個孩子，生了你有什么用,盡添麻煩,真后悔.....或者說你如果像某某那么優(yōu)秀就好了。)我們說這些話時一半是對孩子不夠優(yōu)秀的埋怨，一半可能是想借此激勵自己的孩子更加努力。但結果可能并不理想，帶給孩子的感受是媽媽是不愛我的，我快樂不快樂不重要，成績才是重要的。時間長了，孩子就會不那么自信了，反之，如果孩子能隨時感受到父母的愛，他就會自信心大增，自己尊重自己，進而尊重別人，他心靈中的自我價值會逐漸形成。
有句話我覺得挺有道理：如果孩子生活在批評中，他會學會譴責，如果生活在敵視中，他學會的是好斗，如果孩子生活在安全中，他學會的是信任，如果孩子生活在友誼中，他便學會了尊重。二是做到有原則的愛孩子。剛才提到對孩子的愛應該是無條件的，但也應該是有原則的。沒有規(guī)矩，不成方圓嘛。先和大家分享最近在微信朋友圈里看到的一篇文章。現(xiàn)學現(xiàn)賣了。文章的作者是著名兒童性教育專家胡萍。講的是胡萍有一次到云南大理度假，去球場上看孩子們踢球，中場休息時發(fā)生在一對母女身上的故事。母親先是要求獨自在角落的女兒和其他孩子一起玩，女兒以買一包小食品為交換條件，母親沒有答應，離開。10分鐘后母親第二次來到女兒身邊，這次女兒的條件變成了要買10包，母親悻悻離開；再過了一會兒，母親第三次來到女兒身邊，女兒依舊把買東西作為前提條件，這時母親無原則妥協(xié)了，說了句“好好好，要多少買多少”。
看到這樣的情景，我們可以想象著這個女孩平日里對父母的驕橫霸道，以及父母對一個孩子教育的無能為力。我一直在思考：這個媽媽為什么那么想女兒與伙伴一起玩耍，為了這個她需要的目的，不惜放棄自己在女兒面前的權威和尊嚴。我認為無論怎樣，母親都不可以拿自己的尊嚴來交換這一切。
父母的權威是孩子對于父母發(fā)自內心的尊重和服從，權威的建構需要父母懂得在怎樣情況下理解孩子的需求、尊重孩子的需求、滿足孩子的需求，在什么情況下不順從孩子的要求、堅持規(guī)則。父母在孩子的心中應該具有權威，這是父母對孩子進行有效教育的基礎。當下，新教育理念的涌入讓我們開始學習重建父母與孩子的關系，當我們采用“愛與自由”的理念時，可能我們會忽略了“規(guī)則”與“自由”的關系，當我們剛剛開始學習“尊重”孩子的時候，我們卻把順從孩子的所有要求當成了“尊重”。父母放棄了自己的尊嚴和權威，新手父母的茫然造就了一批患有“公主病”和“王子病”的孩子，正如這位女孩一般。也造就了一批“傭人”式的父母，我們動輒就對孩子說“對不起，寶貝”，每天謹小慎微地伺候著“公主”或“王子”，在孩子已經(jīng)會穿衣吃飯的年紀，卻過著衣來伸手飯來張口的生活；在孩子應該懂得禮義廉恥的年紀，我們讓他們放縱自己的任性，卻把這個叫作“愛”！
有尊嚴地愛孩子，孩子才會懂得尊嚴是什么，父母的權威讓孩子懂得這個世界他不是老大，他不可以為所欲為！我們尊重孩子，是尊重孩子發(fā)展的規(guī)律，而不是順從孩子的任何行為；我們給孩子自由，是給予孩子內在發(fā)展的自由，而不是放縱孩子的任何行為！聽了這篇文章，我相信每個家長都會有自己的理解。
三是尊重孩子。我認為我們都不要小看孩子。這個時代孩子能接觸到的信息太多了，電視、網(wǎng)絡、書本、生活實踐，很多事情你以為孩子還小，不懂，其實孩子除了人情世故方面，懂得遠比我們想象的要多。正是因為孩子的這些特點，我們應該尊重孩子。尊重孩子有什么好處呢？一是尊重孩子，就能啟發(fā)孩子的自覺意識，做事情時他們會主動動腦筋想辦法，不會過度依賴父母，將成長為一個自信、有主見的孩子；二是自己想了辦法，做了決定就會自己承擔后果，不會形成怨天尤人的性格，會成長為一個有擔當?shù)娜恕?BR> 大多數(shù)父母知道尊重孩子的一些道理，但說說容易，做到卻很難。那么怎樣做到尊重孩子呢？一是給孩子講出自己想法的機會。孩子是個鮮活的生命，對任何事情也都有自己的看法，雖然不一定正確。父母大多比較忙，真的靜下來聽聽孩子的想法的機會并不多。我說說我的做法吧。上小學孩子分床睡以后，兒子很希望我能陪他入睡。我就利用睡前的時間和他交流，你最近在學校過的怎樣？和同學們相處的好嗎？老師的課能跟上嗎？學校有沒有什么新鮮的好玩的事啊?在我良好的傾聽態(tài)度的感召下孩子就會娓娓道來，說些自己的內心想法。平常碰到一些現(xiàn)象，我也會鼓勵他講講自己的觀點。隔三差五的這么交流一番，孩子在想些什么我基本能夠了解，孩子成長過程中碰到的煩惱我也能及時給予正面引導。二是把孩子當朋友，把自己的一些喜怒哀樂與他分享。工作生活上碰到一些壓力時，我會用心平氣和地態(tài)度和他交流。他往往能給我一些寬慰鼓勵的話。適當示弱還可以在身體不舒服時表現(xiàn)一下，孩子會給你端杯熱水，探探你的額頭。大人的示弱給了孩子成長的機會，孩子會感覺到他是重要的，是有責任的，是可以為父母分憂的。三是盡量尊重孩子的'選擇。生活中碰到的大部分問題不是原則性的問題，不是非黑即白的問題。比如去不去參加課外補習，課外是學書法還是學跳舞等等。我認為大部分時候還是應該尊重孩子的選擇。認為非怎樣不可的時候，和孩子談判時也講究溝通技巧問題。尊重孩子，尊重孩子的需求，把孩子看成是與自己平等的人，相信孩子的智慧和能力，信賴他的品德，理解并允許孩子保持與自己不同的價值觀或生活方式。這很重要。
四是讓孩子自然成長。英國著名教育學家盧梭曾說過一句話“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序，就會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛?！焙⒆拥某砷L和其他生物的成長一樣，都有一個自然的過程。孩子的自然成長方面，我有兩個想法和大家交流一下。
第一個是：我先說個我親身經(jīng)歷的事吧。我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班時有個同事，那時她的兒子四五歲吧。一天她在做飯，孩子獨自在房間里玩。我走進去時，他的孩子蹲在床上，正拿水彩筆在畫畫，整潔的床單被畫的花花綠綠，真是慘不忍睹。我忙制止，孩子不聽，我只能求助于我的同事，希望她趕緊過來管管孩子。你猜我的同事樓姐是怎么說的嗎？她說：“讓他畫吧，再過幾年，到八九歲讓他畫也不會畫了?！边@出乎意料的回答，讓我記憶猶新。我覺得挺有道理。丁施淳前幾年老是喜歡坐在地上或者跪在地上，爺爺奶奶都要大聲制止，我的反應通常是“孩子嘛，隨他吧，過幾年讓他坐也不會坐了”。說這些，我是想告訴大家順其自然吧。孩子也像花，有的開得早，有的開的晚，不必著急，不一定開得晚的就不好。大家同意嗎？第二我想講的是不要剝奪孩子犯錯的機會。正是在一個個錯誤中，孩子才一點點成長起來。他們體驗錯誤，也在錯誤中學習。我們總想以最簡潔的方式盡可能讓孩子少犯錯誤，少走彎路。其實，我以為孩子需要的不是“不犯錯”，而是“成長”。積極地看，每個孩子都會欺負別人，也會被人欺負，從中可以學會自我保護。砸爛東西、傷害小動物，從中學會憐憫、愛惜和承擔責任。對人撒謊，從中知道誠實的重要，學會如何保持緘默或運用一些模棱兩可的語句來應對困境。與父母或老師的對抗，懷恨在心，謾罵，違拗，向別人水杯里吐唾沫，從中學習協(xié)調與權威的關系，學習服從與心理平衡技術。逃學，不做家庭作業(yè)，上課不好好聽講，體會到自由是有代價的，短時的放縱必定有長久的損失。比較嚴重的錯誤是斗氣打架，偷拿別人的東西，惡性撒謊，侵害別人利益，無故離家出走等等，這些錯誤看起來很糟糕，但孩子還是可以從中獲益，學會預見行為的后果，承受不愉快的處罰和社會壓力等等。
我們要明確一點，犯錯誤是孩子的權利，孩子也正是在這種不斷地犯錯和改錯的過程中逐漸成長起來的，才知道什么是對，什么是錯，才能知道善惡美丑。當然，允許孩犯錯并不等于讓其放任自流，孩子犯了錯誤，該懲罰就應該受到懲罰，沒有懲罰的教育是不完整的教育。而這個懲罰就需要我們多動動腦筋，既達到教育孩子的目的，同時又不損傷孩子的自尊心和進取心，從而真正發(fā)揮出教育的作用。
五是提高孩子的逆境商。智商就是智力商數(shù)（intelligencequotient）（iq），是通過一系列標準測試測量人在其年齡段的智力發(fā)展水平。古語說，人生不如意十之八九。人的一生要經(jīng)歷大大小小的無數(shù)挫折，小到一次考試的失利，大到婚姻的失敗，事業(yè)的低谷，甚至天災的降臨。遇到這些挫折時，我們該持怎樣的態(tài)度呢？我的兒子丁施淳不是一個特別自信樂觀的人。他看待問題經(jīng)常會看到問題的負面，把問題的負面看得超過客觀現(xiàn)實。這樣一來在別人眼中不是問題的事在他眼里也成了挫折。那么如何提高孩子的逆境商呢？我結合自己的一些經(jīng)驗，談談自己的觀點：
首先，要有意識培養(yǎng)孩子理智而堅定的性格。從小到大。我常對小丁說的兩句話就是“哭不解決問題。生氣不解決問題”、“生氣不超過10分鐘”。孩子和我們一樣也有喜怒哀樂，情緒的調整也需要一個時間，等他生氣10分鐘后，我會及時提醒他“已經(jīng)有10分鐘了”。遇到困難時，我們要引導孩子先冷靜判斷一下，幫助他分析出現(xiàn)這個局面的主客觀原因，然后采取果斷的行動去解決它。行動一旦啟動，人的智慧也會隨之激發(fā)。一個善于行動的孩子，心智也會在行動中不斷提升。在分析主客觀原因時，對于自負的孩子應該著重引導他找主觀的原因，對于不那么自信的孩子，應該更多的引導他降低自責、自卑的心態(tài)。
四年級心得體會篇二
四年級是小學生活中一個重要的階段，不僅學習任務增多，還有更多的社交和生活經(jīng)驗需要掌握。在這個階段，我通過四個關鍵詞“個、字、心、得”，獲得了很多有意義的體會和收獲。下面我將從每個關鍵詞的角度出發(fā)，展開我的心得體會。
首先，個字告訴我要做一個真正的自己。在四年級，我學會了獨立思考，樹立自己的獨立個性。我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的個性和特長。有的同學擅長數(shù)學，有的同學喜歡繪畫，還有的同學善于語言。而我，擅長寫作，喜歡運動。在這個年齡，我們不需要追隨別人，而是要學會發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的特長，做一個真正的自己。
其次，字告訴我要用文字記錄生活的點滴。在四年級的學習中，我逐漸意識到文字的力量和作用。無論是寫日記、寫作文還是書寫生字，每一次文字的碰撞都讓我對自己和世界有了更深刻的理解。通過寫作，我可以記錄自己的快樂和煩惱，可以感受到文字的魔力。我發(fā)現(xiàn)，用文字記錄下來的事物會更加深刻地留在我的腦海里，成為我心靈的一部分。
接著，心告訴我要靜下來思考和體驗。在四年級，我逐漸明白了一個道理：時間不長，但可以做許多事情。在繁忙的學習和課外活動之間，我嘗試著給自己節(jié)約一些時間，去冥想、去閱讀和去感受生活。這種靜下來的體驗，讓我更深入地了解自己，也更加熱愛生活。通過冥想，我學會了控制情緒，通過閱讀，我學到了更多的知識和智慧。在四年級，我懂得了自己的內心需要靜下來思考，體驗生活。
最后，得告訴我要從中總結收獲并繼續(xù)努力。在四年級的學習和生活中，我得到了許多有意義的收獲。我得到了更多的知識、技能和經(jīng)驗。但是，我也明白這只是一個開始，我還有很長的路要走。正如一句古話所說：“學無止境”，我要繼續(xù)努力學習，不斷提高自己。我相信，只要我不斷努力，不斷總結得失，未來的學習生活一定會更加豐富多彩。
總之，四年級的個字心得給予了我很多有益的體驗和收獲。我學會了做一個真正的自己，用文字記錄生活中的每一刻，靜下來思考和體驗生活，以及總結收獲并繼續(xù)努力。這些都讓我感受到了生活的美好和無限潛力。我相信，這種體驗和收獲將伴隨著我成長，讓我變得更加強大和自信。四年級的個字心得將成為我人生的寶貴財富。
四年級心得體會篇三
今天，我讀了一本名叫《童年》的書，讀后受益匪淺。
這本書講的是：一個名叫阿遼沙的男孩，他的家里很貧苦。后來，阿遼沙到了他外祖父家，外祖母對他很好，但外祖父對他不好，經(jīng)常打人。后來他的`母親改嫁，而他的繼父卻是一個惡棍。小阿遼沙就自己掙錢來養(yǎng)活自己和外祖母。
其實，書中的主人公的原型就是作者高爾基。他雖然家里很貧窮，但他并沒有氣餒，而是自己想辦法并努力，最終竟然成為了一名有名的作家。作者當時家里的情況多么糟糕，而他卻勇敢的面對現(xiàn)實，去不懈的努力，這種精神多么值得我們學習啊。我們現(xiàn)在不愁吃不愁穿，而我們卻沒有像高爾基那樣的精神，如果我們有高爾基那樣的精神，并加倍努力，我們該能創(chuàng)造多大的成就呀。
只有努力，才能幸福，我們現(xiàn)在一定要努力學習，將來才能為祖國做出更大的貢獻。
四年級心得體會篇四
前幾天，我們發(fā)了漂亮的海軍服，我們激動萬分。今天。我們終于開始軍訓了。我們的教官姓鄭，身高1。7米左右，是一位帥哥，士兵軍級。我們很喜歡他。鄭教官不僅人長的帥，訓練時要求十分嚴格，每一個動作都要做到位，不能有半點差錯。如果訓練時做小動作或說小話，都要被罰。動作不到位`不整齊。都要從做。就連慢了一秒鐘都重做。
雖然訓練時，教官對我們嚴格，但休息時，鄭教官也會和同學悶聊聊天，開開玩笑，讓我們知道了很多我們原來不知道的事，同時也告訴我們什么事可以做。什么事不可以做。
軍訓既可以提高我們的.身體素質，又能尊強我們的紀律性，還能培養(yǎng)同學們之間互相幫助的好習慣。我要聽從教官的命令，認真訓練，每個動作做到位，爭取做到最好；自覺遵守上課紀律；幫助同學，爭取在軍訓結束后可以被評為優(yōu)秀學員。
四年級心得體會篇五
四年級是小學生活中的一個重要的節(jié)點，這一年，我們開始學習很多新的知識，我們開始有了更多的自主、自律能力。同時，我們還開始了諸多的勞動活動，成為學校更加有活力和生氣的一份子。這篇文章將分享我在四年級勞動活動中的體會和收獲。
第二段：正文一——團隊合作
在四年級的勞動活動中，我體會到了團隊合作的重要性。我記得，一次我們班級要進行一次清潔衛(wèi)生大掃除，我們班分成了幾個小組，每個小組負責不同的區(qū)域。我所在的小組負責學校的樓道和教室。我們彼此配合，協(xié)作默契，各司其職，最終完成了任務。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作能夠讓工作更加高效、更加有成就感。
第三段：正文二——勞動的重要性
通過四年級的勞動活動，我明白了勞動的重要性。勞動是我們生活中不可或缺的一部分，它不僅能夠幫助我們養(yǎng)成良好的習慣和打牢責任心，還能夠讓我們認識到自己的價值。比如說，清潔衛(wèi)生大掃除，雖然辛苦，但是當看到自己清潔干凈的教室，會讓自己感到滿足和充實。這讓我明白，勞動是一種美好的收獲過程，而不是一個枯燥無味的任務。
第四段：正文三——踏實做人
勞動活動也教會了我踏實做人。做事不求一蹴而就，而是一步一個腳印，堅持不懈地完成任務。在日常勞動活動中，我學會了耐心地處理每一個細節(jié)，不斷做好每一個環(huán)節(jié)。例如，清潔衛(wèi)生大掃除要把每一個地方都打掃干凈，不能漏掉。在我一遍遍認真打掃的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種踏實做人的態(tài)度，不僅能讓事情更順利完成，同時也讓自己變得更加成熟和自信。
第五段：結語
總的來說，四年級的勞動活動讓我受益匪淺，讓我學會了許多實用的技能和獲得了正能量的體驗。我相信在今后的學校生活中，勞動活動和團隊合作將成為我不斷前進的力量，讓我變得更加勇敢和自信。我會珍惜每一個機會去體會勞動的美好，去感受團隊合作的力量，讓自己變得更加充實、更加成長。
四年級心得體會篇六
軍訓不僅是對我們身體的考驗，更多的是對我們毅力的磨煉。人是在不斷磨煉中長大的，就像小樹要歷經(jīng)風吹雨打，才能長成參天大樹。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，軍訓很苦也很累，但這是一種人生的考驗，是戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的最佳良機。
軍訓前幾天，太陽如同一個噴火的熔爐，像發(fā)了狂一樣散發(fā)著熱量，整個操場散發(fā)著燒焦的氣息，令人難以喘氣。空氣也似乎凝固了，沒有一絲風。在這樣的天氣里站軍姿，真是考驗人。沒過幾分鐘，汗便往下流，在頭皮里像一只只小蟲子在爬，十分癢，可這是訓練，就是在磨煉人的意志，一定要有恒心和毅力。
幾天后，天終于陰下來了，卻烏云密布，雨說下就下一滴滴地飄灑在操場上。雖說下雨了，但教官并沒有要回教室的意思，因為這才是磨煉，這才是考驗。就這樣在雨中淋了兩個多小時，不僅是頭發(fā)濕透了，衣服也被“灌溉”了一番。但勝利的道路是迂回曲折的，走這條路的人更需要耐心和毅力。
“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”。是啊，在三年的學習之前是軍訓，可在三年之后是中考，是更加艱難的一步，軍訓磨煉了我們的毅力，讓我們更加堅強，更好的'完成我們的學業(yè)，完成自己的奮斗目標。
四年級心得體會篇七
每一位學生在學校中不僅要學習知識，也需要勞動，這不僅有助于鍛煉身體、培養(yǎng)動手能力，還能從中獲得許多心靈上的收獲。通過四年級的勞動學習，我發(fā)現(xiàn)了很多不同的收獲和感悟，下面就和大家分享一下我的四年級勞動心得體會。
第二段：學習勞動，培養(yǎng)動手能力
在學習勞動過程中，我們不僅能夠鍛煉身體，并且還能夠培養(yǎng)動手能力。我們經(jīng)常做手工制作、剪紙、編織等，這些都需要我們的手巧妙而靈活。通過不斷的練習，我們的動手能力也不斷提高，讓我感到很自豪。
第三段：學習知識，提高實踐能力
學習不僅僅是課本上的知識，勞動學習中的實踐操作也能夠讓我們學到很多知識。例如，我們在學習“草帽編織”時，不僅僅是要學習編織技巧，還要學習海草的生長環(huán)境、保護環(huán)境等知識。通過勞動實踐，我們的應用能力和創(chuàng)新能力也不斷提高，這對我們在將來的工作和生活中非常有幫助。
第四段：培養(yǎng)團隊協(xié)作意識
勞動學習也是一個很好的團隊協(xié)作的機會，在勞動中，我們不僅僅是獨立工作，還需要分工合作。通過一起制作小園林、拼圖等，我們更加了解彼此，也培養(yǎng)了許多團隊意識，讓我們更加有愛心、有耐心、有合作精神。
第五段：結尾
學習勞動，不僅僅是為了獲得新的技能和知識，更重要的是在勞動中培養(yǎng)自己的品質。我們不斷地鍛煉自己，不斷地完善自己。勞動學習中的每一次經(jīng)歷，無論成敗，都給我們帶來了巨大的心靈體驗，這是課堂上所無法體驗到的。因此，在今后的學習和生活中，我將不斷地堅持勞動學習，成為一個有真才實學、有愛心、有責任心的人。
四年級心得體會篇八
嘿，還真被同學們猜對了，昨天晚上10：00左右，緊急集合的信號拉響了，頓時，寢室里“沸騰”了，同學們忙著穿衣服、褲子，只聽見樓下七號寢室的同學不停地在喊：“不好了，‘唐山大地震’啦！”嘻嘻！還好我事先有準備，沒將毛衣、毛褲脫了，我將褲子一套，拎起衣服就往寢室外跑，黑暗中，我迷失了方向，好不容易才找到了鞋子，穿好后，就朝操場方向奔去，動作敏捷的我是第一個到操場上集合的`，當許老師給我拍下照片時，我別提感到有多自豪了！
過了一會兒，同學們陸續(xù)向操場奔來，五分鐘后，一百五十名同學匯聚在了操場，在各班教官的帶領下，同學們繞操場跑步后，就又各自回了寢室。
雖然教官已向我們擔保不會再緊急集合，但我還是有一萬個不放心――為了這，我一夜未合眼。清晨，我迷迷糊糊睡著了，就在此時此刻，起床的信號打響了……?。⌒碌囊惶彀?！
四年級心得體會篇九
在學校生活中，我們不僅要接受知識的教育，還要通過勞動學習做人做事。作為一名四年級的學生，我在勞動中獲得了很多收獲和體驗，現(xiàn)在我想分享一下我的勞動心得體會。
第二段：勤勞的力量
在學校勞動時間里，我們班有很多勞動方式，如地毯卷起、擦窗玻璃、掃地和其他的家政家務等等。然而，哪怕是最簡單的掃地，我們也要認真做，千萬不能馬虎大意！同學們都能夠感受到自己的勞動成果，自豪感也讓我們更加愛班級了。這一過程教會我們勤勞的力量，讓我們能夠意識到任何小事都需要我們的努力和付出。
第三段：團隊協(xié)作的意義
在我們的勞動中，每當我們有任務分配時，班上的同學自發(fā)地組成了一個小組，每一組有自己的任務。有些同學有自信和耐心去做某件事，他們愿意作為組長來幫助別人。在團隊協(xié)作中，每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特點，共同努力完成任務。這教育了我們團隊協(xié)作的重要性，并且讓我們明白只有依靠一個團隊才能完成更復雜和繁瑣的任務。
第四段：通過勞動學會珍惜
在勞動中，我們不僅學到了勤奮與團隊協(xié)作，還學到了珍惜。比如地毯卷起的工作任務，我們會認真清理地上的垃圾，保護好地毯。這個過程向我們說明了珍惜周圍環(huán)境，不要浪費資源是我們每個人的責任。我們班上的人都因為在勞動中學會珍惜而擁有更健康的心態(tài)和積極的人生態(tài)度。
第五段：總結
總的來說，我們在勞動中不僅獲得了物質上的收獲，更重要的是通過這個過程，教會了我們生活中的重要價值觀，如勤奮、團隊協(xié)作、珍惜等等。我們深信，只有通過勞動生活，才能更好地鍛煉我們的身體，提高我們的領導能力，并讓我們珍惜人生中每一個細節(jié)和每一個機會。
通過這四年級的勞動心得體會，我漸漸明白，人生其實就是一場勞動，只有勞動，才能成就輝煌的人生！
四年級心得體會篇一
健康快樂對于任何一個人來說都至關重要，尤其是孩子。我們常聽到一句話：不要讓孩子輸在起跑線上。我理解的我們不要讓孩子輸?shù)狡鹋芫€上，這個起跑線首先是他的心理素質，如果他有一個很開朗、很健康、很自信、很陽光的這樣的心理品質，那他今后即便成績不是最好，在社會上也會有他的一席之地?？赡芪覀冏约涸谏蠈W的時候也很淘氣，可能我們成績也不是最好，但是我們成人了以后，我工作了，我心理品質好，我很堅強、我很自信，我們照樣在職業(yè)崗位上很成功，是不是這個道理？所以我們不輸在起跑線上，一定不光指的是他的分數(shù)。怎樣能讓孩子更健康快樂地成長呢？我個人認為主要應該從以下五個方面著手：一是學會欣賞孩子。欣賞孩子就是真心實意喜歡自己的孩子?？赡苡械募议L會問“誰會不喜歡自己的孩子呢”？孩子的外貌有高矮胖瘦、學習成績有優(yōu)秀一般，性格有外向內向，脾氣有溫和急躁?一百個孩子一百個樣。也許與你對孩子的期望有距離。本想生個外向善交際的孩子，結果生了個內向不愿說話的孩子；朋友的孩子學業(yè)突出，自己的孩子卻成績平平?.諸如此類的，有種種的不盡如人意?其實每個孩子都是老天送給我們的天使。個體之間存在一些差異是客觀現(xiàn)實。尺有所長，寸有所短的道理大家都懂。你的孩子這個方面不如別人，也許其他方面誰都不如他。所以要學會欣賞自己的孩子，無條件，沒有任何附加條件的愛自己的孩子，不論孩子是美是丑，是不是聰明，是不是聽話，是不是犯錯。而且應該把這種愛明確的傳達給他們，讓他們知道不論在什么時候，父母都是愛他的。
如何愛孩子我覺得也是一個能力問題。經(jīng)常聽到有些父母這么說話(知道你這么不乖,當初就不應該生你;看看,隔壁的小紅樣樣比你好,我怎么生了你這個孩子，生了你有什么用,盡添麻煩,真后悔.....或者說你如果像某某那么優(yōu)秀就好了。)我們說這些話時一半是對孩子不夠優(yōu)秀的埋怨，一半可能是想借此激勵自己的孩子更加努力。但結果可能并不理想，帶給孩子的感受是媽媽是不愛我的，我快樂不快樂不重要，成績才是重要的。時間長了，孩子就會不那么自信了，反之，如果孩子能隨時感受到父母的愛，他就會自信心大增，自己尊重自己，進而尊重別人，他心靈中的自我價值會逐漸形成。
有句話我覺得挺有道理：如果孩子生活在批評中，他會學會譴責，如果生活在敵視中，他學會的是好斗，如果孩子生活在安全中，他學會的是信任，如果孩子生活在友誼中，他便學會了尊重。二是做到有原則的愛孩子。剛才提到對孩子的愛應該是無條件的，但也應該是有原則的。沒有規(guī)矩，不成方圓嘛。先和大家分享最近在微信朋友圈里看到的一篇文章。現(xiàn)學現(xiàn)賣了。文章的作者是著名兒童性教育專家胡萍。講的是胡萍有一次到云南大理度假，去球場上看孩子們踢球，中場休息時發(fā)生在一對母女身上的故事。母親先是要求獨自在角落的女兒和其他孩子一起玩，女兒以買一包小食品為交換條件，母親沒有答應，離開。10分鐘后母親第二次來到女兒身邊，這次女兒的條件變成了要買10包，母親悻悻離開；再過了一會兒，母親第三次來到女兒身邊，女兒依舊把買東西作為前提條件，這時母親無原則妥協(xié)了，說了句“好好好，要多少買多少”。
看到這樣的情景，我們可以想象著這個女孩平日里對父母的驕橫霸道，以及父母對一個孩子教育的無能為力。我一直在思考：這個媽媽為什么那么想女兒與伙伴一起玩耍，為了這個她需要的目的，不惜放棄自己在女兒面前的權威和尊嚴。我認為無論怎樣，母親都不可以拿自己的尊嚴來交換這一切。
父母的權威是孩子對于父母發(fā)自內心的尊重和服從，權威的建構需要父母懂得在怎樣情況下理解孩子的需求、尊重孩子的需求、滿足孩子的需求，在什么情況下不順從孩子的要求、堅持規(guī)則。父母在孩子的心中應該具有權威，這是父母對孩子進行有效教育的基礎。當下，新教育理念的涌入讓我們開始學習重建父母與孩子的關系，當我們采用“愛與自由”的理念時，可能我們會忽略了“規(guī)則”與“自由”的關系，當我們剛剛開始學習“尊重”孩子的時候，我們卻把順從孩子的所有要求當成了“尊重”。父母放棄了自己的尊嚴和權威，新手父母的茫然造就了一批患有“公主病”和“王子病”的孩子，正如這位女孩一般。也造就了一批“傭人”式的父母，我們動輒就對孩子說“對不起，寶貝”，每天謹小慎微地伺候著“公主”或“王子”，在孩子已經(jīng)會穿衣吃飯的年紀，卻過著衣來伸手飯來張口的生活；在孩子應該懂得禮義廉恥的年紀，我們讓他們放縱自己的任性，卻把這個叫作“愛”！
有尊嚴地愛孩子，孩子才會懂得尊嚴是什么，父母的權威讓孩子懂得這個世界他不是老大，他不可以為所欲為！我們尊重孩子，是尊重孩子發(fā)展的規(guī)律，而不是順從孩子的任何行為；我們給孩子自由，是給予孩子內在發(fā)展的自由，而不是放縱孩子的任何行為！聽了這篇文章，我相信每個家長都會有自己的理解。
三是尊重孩子。我認為我們都不要小看孩子。這個時代孩子能接觸到的信息太多了，電視、網(wǎng)絡、書本、生活實踐，很多事情你以為孩子還小，不懂，其實孩子除了人情世故方面，懂得遠比我們想象的要多。正是因為孩子的這些特點，我們應該尊重孩子。尊重孩子有什么好處呢？一是尊重孩子，就能啟發(fā)孩子的自覺意識，做事情時他們會主動動腦筋想辦法，不會過度依賴父母，將成長為一個自信、有主見的孩子；二是自己想了辦法，做了決定就會自己承擔后果，不會形成怨天尤人的性格，會成長為一個有擔當?shù)娜恕?BR> 大多數(shù)父母知道尊重孩子的一些道理，但說說容易，做到卻很難。那么怎樣做到尊重孩子呢？一是給孩子講出自己想法的機會。孩子是個鮮活的生命，對任何事情也都有自己的看法，雖然不一定正確。父母大多比較忙，真的靜下來聽聽孩子的想法的機會并不多。我說說我的做法吧。上小學孩子分床睡以后，兒子很希望我能陪他入睡。我就利用睡前的時間和他交流，你最近在學校過的怎樣？和同學們相處的好嗎？老師的課能跟上嗎？學校有沒有什么新鮮的好玩的事啊?在我良好的傾聽態(tài)度的感召下孩子就會娓娓道來，說些自己的內心想法。平常碰到一些現(xiàn)象，我也會鼓勵他講講自己的觀點。隔三差五的這么交流一番，孩子在想些什么我基本能夠了解，孩子成長過程中碰到的煩惱我也能及時給予正面引導。二是把孩子當朋友，把自己的一些喜怒哀樂與他分享。工作生活上碰到一些壓力時，我會用心平氣和地態(tài)度和他交流。他往往能給我一些寬慰鼓勵的話。適當示弱還可以在身體不舒服時表現(xiàn)一下，孩子會給你端杯熱水，探探你的額頭。大人的示弱給了孩子成長的機會，孩子會感覺到他是重要的，是有責任的，是可以為父母分憂的。三是盡量尊重孩子的'選擇。生活中碰到的大部分問題不是原則性的問題，不是非黑即白的問題。比如去不去參加課外補習，課外是學書法還是學跳舞等等。我認為大部分時候還是應該尊重孩子的選擇。認為非怎樣不可的時候，和孩子談判時也講究溝通技巧問題。尊重孩子，尊重孩子的需求，把孩子看成是與自己平等的人，相信孩子的智慧和能力，信賴他的品德，理解并允許孩子保持與自己不同的價值觀或生活方式。這很重要。
四是讓孩子自然成長。英國著名教育學家盧梭曾說過一句話“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序，就會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛?！焙⒆拥某砷L和其他生物的成長一樣，都有一個自然的過程。孩子的自然成長方面，我有兩個想法和大家交流一下。
第一個是：我先說個我親身經(jīng)歷的事吧。我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班時有個同事，那時她的兒子四五歲吧。一天她在做飯，孩子獨自在房間里玩。我走進去時，他的孩子蹲在床上，正拿水彩筆在畫畫，整潔的床單被畫的花花綠綠，真是慘不忍睹。我忙制止，孩子不聽，我只能求助于我的同事，希望她趕緊過來管管孩子。你猜我的同事樓姐是怎么說的嗎？她說：“讓他畫吧，再過幾年，到八九歲讓他畫也不會畫了?！边@出乎意料的回答，讓我記憶猶新。我覺得挺有道理。丁施淳前幾年老是喜歡坐在地上或者跪在地上，爺爺奶奶都要大聲制止，我的反應通常是“孩子嘛，隨他吧，過幾年讓他坐也不會坐了”。說這些，我是想告訴大家順其自然吧。孩子也像花，有的開得早，有的開的晚，不必著急，不一定開得晚的就不好。大家同意嗎？第二我想講的是不要剝奪孩子犯錯的機會。正是在一個個錯誤中，孩子才一點點成長起來。他們體驗錯誤，也在錯誤中學習。我們總想以最簡潔的方式盡可能讓孩子少犯錯誤，少走彎路。其實，我以為孩子需要的不是“不犯錯”，而是“成長”。積極地看，每個孩子都會欺負別人，也會被人欺負，從中可以學會自我保護。砸爛東西、傷害小動物，從中學會憐憫、愛惜和承擔責任。對人撒謊，從中知道誠實的重要，學會如何保持緘默或運用一些模棱兩可的語句來應對困境。與父母或老師的對抗，懷恨在心，謾罵，違拗，向別人水杯里吐唾沫，從中學習協(xié)調與權威的關系，學習服從與心理平衡技術。逃學，不做家庭作業(yè)，上課不好好聽講，體會到自由是有代價的，短時的放縱必定有長久的損失。比較嚴重的錯誤是斗氣打架，偷拿別人的東西，惡性撒謊，侵害別人利益，無故離家出走等等，這些錯誤看起來很糟糕，但孩子還是可以從中獲益，學會預見行為的后果，承受不愉快的處罰和社會壓力等等。
我們要明確一點，犯錯誤是孩子的權利，孩子也正是在這種不斷地犯錯和改錯的過程中逐漸成長起來的，才知道什么是對，什么是錯，才能知道善惡美丑。當然，允許孩犯錯并不等于讓其放任自流，孩子犯了錯誤，該懲罰就應該受到懲罰，沒有懲罰的教育是不完整的教育。而這個懲罰就需要我們多動動腦筋，既達到教育孩子的目的，同時又不損傷孩子的自尊心和進取心，從而真正發(fā)揮出教育的作用。
五是提高孩子的逆境商。智商就是智力商數(shù)（intelligencequotient）（iq），是通過一系列標準測試測量人在其年齡段的智力發(fā)展水平。古語說，人生不如意十之八九。人的一生要經(jīng)歷大大小小的無數(shù)挫折，小到一次考試的失利，大到婚姻的失敗，事業(yè)的低谷，甚至天災的降臨。遇到這些挫折時，我們該持怎樣的態(tài)度呢？我的兒子丁施淳不是一個特別自信樂觀的人。他看待問題經(jīng)常會看到問題的負面，把問題的負面看得超過客觀現(xiàn)實。這樣一來在別人眼中不是問題的事在他眼里也成了挫折。那么如何提高孩子的逆境商呢？我結合自己的一些經(jīng)驗，談談自己的觀點：
首先，要有意識培養(yǎng)孩子理智而堅定的性格。從小到大。我常對小丁說的兩句話就是“哭不解決問題。生氣不解決問題”、“生氣不超過10分鐘”。孩子和我們一樣也有喜怒哀樂，情緒的調整也需要一個時間，等他生氣10分鐘后，我會及時提醒他“已經(jīng)有10分鐘了”。遇到困難時，我們要引導孩子先冷靜判斷一下，幫助他分析出現(xiàn)這個局面的主客觀原因，然后采取果斷的行動去解決它。行動一旦啟動，人的智慧也會隨之激發(fā)。一個善于行動的孩子，心智也會在行動中不斷提升。在分析主客觀原因時，對于自負的孩子應該著重引導他找主觀的原因，對于不那么自信的孩子，應該更多的引導他降低自責、自卑的心態(tài)。
四年級心得體會篇二
四年級是小學生活中一個重要的階段，不僅學習任務增多，還有更多的社交和生活經(jīng)驗需要掌握。在這個階段，我通過四個關鍵詞“個、字、心、得”，獲得了很多有意義的體會和收獲。下面我將從每個關鍵詞的角度出發(fā)，展開我的心得體會。
首先，個字告訴我要做一個真正的自己。在四年級，我學會了獨立思考，樹立自己的獨立個性。我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的個性和特長。有的同學擅長數(shù)學，有的同學喜歡繪畫，還有的同學善于語言。而我，擅長寫作，喜歡運動。在這個年齡，我們不需要追隨別人，而是要學會發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的特長，做一個真正的自己。
其次，字告訴我要用文字記錄生活的點滴。在四年級的學習中，我逐漸意識到文字的力量和作用。無論是寫日記、寫作文還是書寫生字，每一次文字的碰撞都讓我對自己和世界有了更深刻的理解。通過寫作，我可以記錄自己的快樂和煩惱，可以感受到文字的魔力。我發(fā)現(xiàn)，用文字記錄下來的事物會更加深刻地留在我的腦海里，成為我心靈的一部分。
接著，心告訴我要靜下來思考和體驗。在四年級，我逐漸明白了一個道理：時間不長，但可以做許多事情。在繁忙的學習和課外活動之間，我嘗試著給自己節(jié)約一些時間，去冥想、去閱讀和去感受生活。這種靜下來的體驗，讓我更深入地了解自己，也更加熱愛生活。通過冥想，我學會了控制情緒，通過閱讀，我學到了更多的知識和智慧。在四年級，我懂得了自己的內心需要靜下來思考，體驗生活。
最后，得告訴我要從中總結收獲并繼續(xù)努力。在四年級的學習和生活中，我得到了許多有意義的收獲。我得到了更多的知識、技能和經(jīng)驗。但是，我也明白這只是一個開始，我還有很長的路要走。正如一句古話所說：“學無止境”，我要繼續(xù)努力學習，不斷提高自己。我相信，只要我不斷努力，不斷總結得失，未來的學習生活一定會更加豐富多彩。
總之，四年級的個字心得給予了我很多有益的體驗和收獲。我學會了做一個真正的自己，用文字記錄生活中的每一刻，靜下來思考和體驗生活，以及總結收獲并繼續(xù)努力。這些都讓我感受到了生活的美好和無限潛力。我相信，這種體驗和收獲將伴隨著我成長，讓我變得更加強大和自信。四年級的個字心得將成為我人生的寶貴財富。
四年級心得體會篇三
今天，我讀了一本名叫《童年》的書，讀后受益匪淺。
這本書講的是：一個名叫阿遼沙的男孩，他的家里很貧苦。后來，阿遼沙到了他外祖父家，外祖母對他很好，但外祖父對他不好，經(jīng)常打人。后來他的`母親改嫁，而他的繼父卻是一個惡棍。小阿遼沙就自己掙錢來養(yǎng)活自己和外祖母。
其實，書中的主人公的原型就是作者高爾基。他雖然家里很貧窮，但他并沒有氣餒，而是自己想辦法并努力，最終竟然成為了一名有名的作家。作者當時家里的情況多么糟糕，而他卻勇敢的面對現(xiàn)實，去不懈的努力，這種精神多么值得我們學習啊。我們現(xiàn)在不愁吃不愁穿，而我們卻沒有像高爾基那樣的精神，如果我們有高爾基那樣的精神，并加倍努力，我們該能創(chuàng)造多大的成就呀。
只有努力，才能幸福，我們現(xiàn)在一定要努力學習，將來才能為祖國做出更大的貢獻。
四年級心得體會篇四
前幾天，我們發(fā)了漂亮的海軍服，我們激動萬分。今天。我們終于開始軍訓了。我們的教官姓鄭，身高1。7米左右，是一位帥哥，士兵軍級。我們很喜歡他。鄭教官不僅人長的帥，訓練時要求十分嚴格，每一個動作都要做到位，不能有半點差錯。如果訓練時做小動作或說小話，都要被罰。動作不到位`不整齊。都要從做。就連慢了一秒鐘都重做。
雖然訓練時，教官對我們嚴格，但休息時，鄭教官也會和同學悶聊聊天，開開玩笑，讓我們知道了很多我們原來不知道的事，同時也告訴我們什么事可以做。什么事不可以做。
軍訓既可以提高我們的.身體素質，又能尊強我們的紀律性，還能培養(yǎng)同學們之間互相幫助的好習慣。我要聽從教官的命令，認真訓練，每個動作做到位，爭取做到最好；自覺遵守上課紀律；幫助同學，爭取在軍訓結束后可以被評為優(yōu)秀學員。
四年級心得體會篇五
四年級是小學生活中的一個重要的節(jié)點，這一年，我們開始學習很多新的知識，我們開始有了更多的自主、自律能力。同時，我們還開始了諸多的勞動活動，成為學校更加有活力和生氣的一份子。這篇文章將分享我在四年級勞動活動中的體會和收獲。
第二段：正文一——團隊合作
在四年級的勞動活動中，我體會到了團隊合作的重要性。我記得，一次我們班級要進行一次清潔衛(wèi)生大掃除，我們班分成了幾個小組，每個小組負責不同的區(qū)域。我所在的小組負責學校的樓道和教室。我們彼此配合，協(xié)作默契，各司其職，最終完成了任務。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作能夠讓工作更加高效、更加有成就感。
第三段：正文二——勞動的重要性
通過四年級的勞動活動，我明白了勞動的重要性。勞動是我們生活中不可或缺的一部分，它不僅能夠幫助我們養(yǎng)成良好的習慣和打牢責任心，還能夠讓我們認識到自己的價值。比如說，清潔衛(wèi)生大掃除，雖然辛苦，但是當看到自己清潔干凈的教室，會讓自己感到滿足和充實。這讓我明白，勞動是一種美好的收獲過程，而不是一個枯燥無味的任務。
第四段：正文三——踏實做人
勞動活動也教會了我踏實做人。做事不求一蹴而就，而是一步一個腳印，堅持不懈地完成任務。在日常勞動活動中，我學會了耐心地處理每一個細節(jié)，不斷做好每一個環(huán)節(jié)。例如，清潔衛(wèi)生大掃除要把每一個地方都打掃干凈，不能漏掉。在我一遍遍認真打掃的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種踏實做人的態(tài)度，不僅能讓事情更順利完成，同時也讓自己變得更加成熟和自信。
第五段：結語
總的來說，四年級的勞動活動讓我受益匪淺，讓我學會了許多實用的技能和獲得了正能量的體驗。我相信在今后的學校生活中，勞動活動和團隊合作將成為我不斷前進的力量，讓我變得更加勇敢和自信。我會珍惜每一個機會去體會勞動的美好，去感受團隊合作的力量，讓自己變得更加充實、更加成長。
四年級心得體會篇六
軍訓不僅是對我們身體的考驗，更多的是對我們毅力的磨煉。人是在不斷磨煉中長大的，就像小樹要歷經(jīng)風吹雨打，才能長成參天大樹。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，軍訓很苦也很累，但這是一種人生的考驗，是戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的最佳良機。
軍訓前幾天，太陽如同一個噴火的熔爐，像發(fā)了狂一樣散發(fā)著熱量，整個操場散發(fā)著燒焦的氣息，令人難以喘氣。空氣也似乎凝固了，沒有一絲風。在這樣的天氣里站軍姿，真是考驗人。沒過幾分鐘，汗便往下流，在頭皮里像一只只小蟲子在爬，十分癢，可這是訓練，就是在磨煉人的意志，一定要有恒心和毅力。
幾天后，天終于陰下來了，卻烏云密布，雨說下就下一滴滴地飄灑在操場上。雖說下雨了，但教官并沒有要回教室的意思，因為這才是磨煉，這才是考驗。就這樣在雨中淋了兩個多小時，不僅是頭發(fā)濕透了，衣服也被“灌溉”了一番。但勝利的道路是迂回曲折的，走這條路的人更需要耐心和毅力。
“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”。是啊，在三年的學習之前是軍訓，可在三年之后是中考，是更加艱難的一步，軍訓磨煉了我們的毅力，讓我們更加堅強，更好的'完成我們的學業(yè)，完成自己的奮斗目標。
四年級心得體會篇七
每一位學生在學校中不僅要學習知識，也需要勞動，這不僅有助于鍛煉身體、培養(yǎng)動手能力，還能從中獲得許多心靈上的收獲。通過四年級的勞動學習，我發(fā)現(xiàn)了很多不同的收獲和感悟，下面就和大家分享一下我的四年級勞動心得體會。
第二段：學習勞動，培養(yǎng)動手能力
在學習勞動過程中，我們不僅能夠鍛煉身體，并且還能夠培養(yǎng)動手能力。我們經(jīng)常做手工制作、剪紙、編織等，這些都需要我們的手巧妙而靈活。通過不斷的練習，我們的動手能力也不斷提高，讓我感到很自豪。
第三段：學習知識，提高實踐能力
學習不僅僅是課本上的知識，勞動學習中的實踐操作也能夠讓我們學到很多知識。例如，我們在學習“草帽編織”時，不僅僅是要學習編織技巧，還要學習海草的生長環(huán)境、保護環(huán)境等知識。通過勞動實踐，我們的應用能力和創(chuàng)新能力也不斷提高，這對我們在將來的工作和生活中非常有幫助。
第四段：培養(yǎng)團隊協(xié)作意識
勞動學習也是一個很好的團隊協(xié)作的機會，在勞動中，我們不僅僅是獨立工作，還需要分工合作。通過一起制作小園林、拼圖等，我們更加了解彼此，也培養(yǎng)了許多團隊意識，讓我們更加有愛心、有耐心、有合作精神。
第五段：結尾
學習勞動，不僅僅是為了獲得新的技能和知識，更重要的是在勞動中培養(yǎng)自己的品質。我們不斷地鍛煉自己，不斷地完善自己。勞動學習中的每一次經(jīng)歷，無論成敗，都給我們帶來了巨大的心靈體驗，這是課堂上所無法體驗到的。因此，在今后的學習和生活中，我將不斷地堅持勞動學習，成為一個有真才實學、有愛心、有責任心的人。
四年級心得體會篇八
嘿，還真被同學們猜對了，昨天晚上10：00左右，緊急集合的信號拉響了，頓時，寢室里“沸騰”了，同學們忙著穿衣服、褲子，只聽見樓下七號寢室的同學不停地在喊：“不好了，‘唐山大地震’啦！”嘻嘻！還好我事先有準備，沒將毛衣、毛褲脫了，我將褲子一套，拎起衣服就往寢室外跑，黑暗中，我迷失了方向，好不容易才找到了鞋子，穿好后，就朝操場方向奔去，動作敏捷的我是第一個到操場上集合的`，當許老師給我拍下照片時，我別提感到有多自豪了！
過了一會兒，同學們陸續(xù)向操場奔來，五分鐘后，一百五十名同學匯聚在了操場，在各班教官的帶領下，同學們繞操場跑步后，就又各自回了寢室。
雖然教官已向我們擔保不會再緊急集合，但我還是有一萬個不放心――為了這，我一夜未合眼。清晨，我迷迷糊糊睡著了，就在此時此刻，起床的信號打響了……?。⌒碌囊惶彀?！
四年級心得體會篇九
在學校生活中，我們不僅要接受知識的教育，還要通過勞動學習做人做事。作為一名四年級的學生，我在勞動中獲得了很多收獲和體驗，現(xiàn)在我想分享一下我的勞動心得體會。
第二段：勤勞的力量
在學校勞動時間里，我們班有很多勞動方式，如地毯卷起、擦窗玻璃、掃地和其他的家政家務等等。然而，哪怕是最簡單的掃地，我們也要認真做，千萬不能馬虎大意！同學們都能夠感受到自己的勞動成果，自豪感也讓我們更加愛班級了。這一過程教會我們勤勞的力量，讓我們能夠意識到任何小事都需要我們的努力和付出。
第三段：團隊協(xié)作的意義
在我們的勞動中，每當我們有任務分配時，班上的同學自發(fā)地組成了一個小組，每一組有自己的任務。有些同學有自信和耐心去做某件事，他們愿意作為組長來幫助別人。在團隊協(xié)作中，每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特點，共同努力完成任務。這教育了我們團隊協(xié)作的重要性，并且讓我們明白只有依靠一個團隊才能完成更復雜和繁瑣的任務。
第四段：通過勞動學會珍惜
在勞動中，我們不僅學到了勤奮與團隊協(xié)作，還學到了珍惜。比如地毯卷起的工作任務，我們會認真清理地上的垃圾，保護好地毯。這個過程向我們說明了珍惜周圍環(huán)境，不要浪費資源是我們每個人的責任。我們班上的人都因為在勞動中學會珍惜而擁有更健康的心態(tài)和積極的人生態(tài)度。
第五段：總結
總的來說，我們在勞動中不僅獲得了物質上的收獲，更重要的是通過這個過程，教會了我們生活中的重要價值觀，如勤奮、團隊協(xié)作、珍惜等等。我們深信，只有通過勞動生活，才能更好地鍛煉我們的身體，提高我們的領導能力，并讓我們珍惜人生中每一個細節(jié)和每一個機會。
通過這四年級的勞動心得體會，我漸漸明白，人生其實就是一場勞動，只有勞動，才能成就輝煌的人生！