當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇一
今年我擔(dān)任三（1）班的語文教學(xué)工作，在本學(xué)期里，我結(jié)合班上的實際情況，在開學(xué)初制定了學(xué)困生、優(yōu)生輔導(dǎo)計劃，扎實有序開展工作，使班上的學(xué)困生、優(yōu)生的成績有了不同程度的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)困生、優(yōu)生輔導(dǎo)做以下小結(jié)：
一、循序漸進(jìn)、因人施教
本班學(xué)困生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講小話、不做作業(yè)等現(xiàn)象。根據(jù)實際情況，抓好本班輔差工作，實行分層教學(xué)，語文基礎(chǔ)差的學(xué)生要從最基本的知識點補(bǔ)起，鼓起他們對學(xué)習(xí)語文的信心，采取循序漸進(jìn)，由淺入深的啟發(fā)式教學(xué)，變要他學(xué)為他要學(xué)，使他們能主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。對于語文基礎(chǔ)較好的學(xué)生，鼓勵他們力爭高分，有針對性的選取一些思考題，讓他們?nèi)シ治龊徒鉀Q，使得他們“吃得飽”，提高他們的分析、解答問題的能力。甚至要從嚴(yán)要求，規(guī)范他們解答問題的步驟。由于幫扶時狠抓了學(xué)困生的基礎(chǔ)知識，所以在后來的測試中，基礎(chǔ)題掌握得比較扎實，成績有了不同程度的進(jìn)步。
二、分層次要求，逐個落實知識
1、對于優(yōu)生，在作業(yè)上提出比一般學(xué)生都高的要求，一律要求全對，只有全對才能得到小紅旗，對于提前完成作業(yè)的，給他們布置一點有難度新作業(yè)，拓寬他們的知識面，提高他們的數(shù)學(xué)能力。要求回家自己預(yù)習(xí)新課，提高他們自學(xué)能力。并在課堂上留給他們展現(xiàn)的機(jī)會，讓他們充分發(fā)表自己對于新的知識的理解和想法，注意提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。
2、對于學(xué)困生，在課堂上關(guān)注，讓他們回答以下簡單的問題，并給與表揚，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣；作業(yè)當(dāng)面批改，并督促更正，發(fā)現(xiàn)沒有掌握的知識進(jìn)行個別輔導(dǎo)，做的逐個落實基本知識和計算。并利用休息時間幫助他們補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)知識，讓他們逐步趕上其他學(xué)生。
三、家校聯(lián)系，共同輔助
經(jīng)常與家長的交流，通過電話和面談的形式讓其了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，了解自己孩子的薄弱環(huán)節(jié)，并給這些孩子布置一些薄弱環(huán)節(jié)的作業(yè)，讓他們在家里幫助和指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。特別是學(xué)困生，在學(xué)校的時間還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，利用雙休日，給予適當(dāng)?shù)念~外作業(yè)，讓家長在家里進(jìn)行輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)，使其趕上。
經(jīng)過努力，雖然取得了一點成績，但還是有些不足，如怎樣在課堂更好照顧到優(yōu)生和差生，教學(xué)方法和手段也有待改進(jìn)；家長在家輔導(dǎo)不認(rèn)真或者不管孩子如何去交流等等。這樣將是我今后教學(xué)努力的方向。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇二
一個月以前，在放學(xué)的路上，一個中年人站在人行道邊發(fā)廣告單，我便湊過去拿了一張。最上面清楚地寫著幾個大字------新世紀(jì)作文輔導(dǎo)中心。下面就是一些項目和收費標(biāo)準(zhǔn)。
早就想找地方輔導(dǎo)的我更是心動了。中午，我就叫爸爸來報了小學(xué)同步輔導(dǎo)的名。
這天下午一放學(xué)，我就興致勃勃地沖出教室，來到了這個坐落在學(xué)校不遠(yuǎn)處的輔導(dǎo)班。我到的.時候，大家都到齊了。第一天，我就認(rèn)識了一個同學(xué)。他讀四年級，但比我還長得高。回家時，我數(shù)了一下，有十個小學(xué)生參加輔導(dǎo)。
一個月過去了，現(xiàn)在，我們這個輔導(dǎo)班已經(jīng)發(fā)展成為有二十幾個學(xué)生的班級了。前幾天，我們還選舉產(chǎn)生了班干部：班長、學(xué)習(xí)委員和勞動委員。我以十多票的優(yōu)勢擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員。
我們這個輔導(dǎo)班還在作業(yè)做完以后和星期六寫作文。老師還在星期六的時間專門給我們講解寫作文的方法。我本來是一個看到作文就頭痛、寫作文甚至要別人給我念的人，但是，到了這里以后，我變得喜歡寫作文了，作文也比來這里以前寫得好了。
在這個班的一個月里，我真正明白了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的道理，更讓我懂得，一個人，只要勤奮學(xué)習(xí)，就一定會得到相應(yīng)的回報。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇三
要說我呀，淺淺的眉毛下面有雙明亮的眼睛，雖談不上大，但仍和黑寶石一般。我長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，只有發(fā)尖是黑里透黃的。戴上紅紅的草莓頭骨，顯得更漂亮了。我的左半臉上有四顆痣，左手腕上戴著讀書郎電話手表。
我喜歡讀課外書，我買的沈石溪的課外書都已經(jīng)有十五本了。里面的大致內(nèi)容我都知道了，沒過幾個月，沈石溪的書我基本上就會都會看完了?？墒菋寢尶偸潜O(jiān)督著我生怕我近視了，戴上眼鏡。
我還喜歡練字，所以家長給我報了一個畫畫班，我好像是從六歲才開始學(xué)畫國畫，之前學(xué)的都是蠟筆彩鉛什么的。畫國畫的時候還有讓練毛筆字的，寫的時間長了，老師說我的字練的很好。
這就是我，一個愛漂亮的女孩。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇四
作文是學(xué)生認(rèn)識水平和語言文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。小學(xué)作文教學(xué)既能形成學(xué)生初步的寫作能力，又能發(fā)展他們的思維，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，還能使學(xué)生的寫作能力得到真正的提高。
1、多說
“說”，即是把所見、所聞、所思表達(dá)于語言。能說者善寫，培養(yǎng)學(xué)生好說的能力，一定能提高學(xué)生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。
我發(fā)現(xiàn)，平時不善說的學(xué)生，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說的理，有條理、有中心地訴諸于文字。究其根本原因，則是缺乏說話的能力。
針對這一現(xiàn)象，我在作文教學(xué)中特別注重學(xué)生說話能力的培養(yǎng)。我讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動等等，在訓(xùn)練過程中，列出簡單的提綱來引導(dǎo)學(xué)生先說什么，后說什么，然后按說的順序有條理地寫下來。
2、多讀
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”說明學(xué)生是要“多讀書，讀好書?！痹谧魑慕虒W(xué)中提倡學(xué)生多讀，可以提高他們的思想認(rèn)識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，并積累優(yōu)美的語言文字。課文是多讀的起點，讀好課文，揣摩作者的思路和語言表達(dá)，奠定基本的閱讀量，由此擴(kuò)大，根據(jù)自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀報刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地了。
3、多寫
作文活動是實踐活動，學(xué)生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴于作文實踐。因此，多練筆就成了整個作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫，可以促進(jìn)觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活，熟練運用語言文字的技巧。
俗話說：“好腦筋，不如爛筆頭?！卑蜒劭?、耳聽得來的“材料”，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些“材料”瑣碎，容易忘掉，寫作時暫時又想不起來、寫不出來。那就可以把平時得來的“材料”，以寫的形式保留下來。
如遇到一件有意義的事，看到一個動人的場面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語言，都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機(jī)會，為今后寫文章時做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。
4、多改
作文修改是小學(xué)生作文不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，也是當(dāng)前作文教學(xué)實施素質(zhì)教育的一個重要目標(biāo)。因此，作文寫完后，要反復(fù)修改，力求文字精練、表意準(zhǔn)確、語言生動。
5、多鼓勵
學(xué)生的每一篇習(xí)作都付出了一定的辛勤勞動，總希望別人對自己勞動的價值給予肯定與鼓勵。教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理，做到少改多批，挖掘他們的“閃光點”。學(xué)生的作文瑕瑜互見，教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作中的譴詞造句和布局謀篇中的“閃光點”，更要發(fā)現(xiàn)差的習(xí)作中情感表達(dá)的“閃光點”。
實踐證明，小學(xué)階段的作文起步，只要堅持多說、多讀、多寫、多改、多鼓勵，就能使小學(xué)孩子順利跨進(jìn)“作文大門”，就能使學(xué)生在日后的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇五
我擔(dān)任學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員近一年，在這一年中，我努力根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織全校少先隊員開展豐富多彩的活動，特別在本學(xué)期，結(jié)合疫情期間特殊情況以及全縣“樹湘精神進(jìn)校園、紅色文化進(jìn)班級”的紅色精神傳承大背景環(huán)境，在上級部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)以及學(xué)校同事的幫助下，我先后組織并完成了以下工作：
一、為了活躍校園文化氣氛，穩(wěn)定學(xué)生課前的情緒，充分提高課堂效率，陶冶學(xué)生情操，凈化校園文化，促進(jìn)學(xué)校班風(fēng)、覺的建設(shè)，同時更加突出學(xué)校教書育人的主旋律。學(xué)校組織開展了每班課前一首歌活動?！罢n前一首歌”是音樂學(xué)科的一個活動領(lǐng)域，是藝術(shù)教育的重要組成部分。它的普及和開展有利于班級團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成快樂進(jìn)取精神風(fēng)貌，營造和諧美妙的校園氣氛，能使學(xué)生身心健康、精神愉悅，以積極飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)?！罢n前一首歌”對于開闊小學(xué)生音樂文化視野，培養(yǎng)群體合作意識，提升校園文化品位，起到了積極的促進(jìn)作用。
二、為深入貫徹落實黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會精神，貫徹落實^v^^v^關(guān)于少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，幫助廣大少先隊員牢記^v^^v^的教導(dǎo)，激勵廣大少先隊員努力為疫情防控、城市創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量，根據(jù)團(tuán)縣委要求，我在學(xué)校組織開展了少先隊員“抗疫小衛(wèi)士”、“創(chuàng)建小先鋒”紅領(lǐng)巾銅章爭創(chuàng)活動，并選取表現(xiàn)突出的少先隊員參加了縣級“抗疫小衛(wèi)士”、“創(chuàng)建小先鋒”銀章爭創(chuàng)活動。
三、在六月一日兒童節(jié)當(dāng)天，組織了一年級入隊儀式暨紅色文化進(jìn)校園動員活動，60名一年級學(xué)生被批準(zhǔn)加入中國少年先鋒隊組織，正式成為光榮的少先隊員。學(xué)校緊緊抓住入隊儀式這一契機(jī)，開展一系列的隊前教育活動，通過中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)，讓新任中隊輔導(dǎo)員更好地了解少先隊工作；通過少先隊活動課，讓學(xué)生了解隊史、隊章、隊徽、隊禮，會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會正確地佩戴紅領(lǐng)巾，行規(guī)范的隊禮，會唱隊歌，做一名合格的少先隊員；通過紅色文化進(jìn)校園動員大會，讓學(xué)生進(jìn)一步了解到我們的幸福生活來之不易，從而決心好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，更加堅定了做共產(chǎn)主義接班人的信念!此次入隊活動增強(qiáng)了少先隊員的榮譽(yù)感、自豪感、使命感，充分展示了新時代附小少先隊員團(tuán)結(jié)活潑、積極向上的精神風(fēng)貌。
四、為全面貫徹落實^v^^v^關(guān)于培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的指示精神，進(jìn)一步傳承紅色基因、弘揚樹湘精神，發(fā)揮紅色資源在深化新時代小學(xué)生愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育中的獨特作用，我校于20xx年6月13日上午組織了以“重溫紅色記憶，牢記樹湘精神”為主題的社會實踐活動。通過活動，同學(xué)樣感嘆英雄不平凡的事跡，并暗自決心要更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，為做好共產(chǎn)主義接班人而努力奮斗!
五、為貫徹落實^v^^v^重要指示精神，結(jié)合希望工程“一元捐”活動宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)對青少年的正確引導(dǎo)，幫扶低收入家庭青少年，不斷提升活動影響力和公信力，努力打造服務(wù)青少年成長成才的優(yōu)秀品牌，將黨的溫暖和社會關(guān)愛傳遞到青少年身邊。根據(jù)縣團(tuán)委文件精神，為了廣泛集結(jié)公益力量，為解決我縣貧困家庭學(xué)生就學(xué)困難，我校積極在全校少先隊員中組織開展希望工程“一元捐”愛心助學(xué)活動。
六、為迎接20xx年七一建黨節(jié)，培育和弘揚社會主義核心價值觀，展示我校學(xué)生的精神風(fēng)貌，豐富師生的課余文體生活，激勵學(xué)生們具有積極向上，樂觀進(jìn)取的精神，培養(yǎng)廣大少先隊員齊心向著黨、大步跟黨走的高尚情操，為樹立少先隊員正確的人生觀和價值觀，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)全體學(xué)生團(tuán)隊合作精神和集體榮譽(yù)感，豐富校園生活。學(xué)校組織開展了“唱紅歌、跟黨走、守紅心”迎七一紅歌合唱比賽活動，少先隊大隊委全力配合了學(xué)校此次活動。
最后，在少先隊大隊輔導(dǎo)員工作崗上，我還應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，爭取把本職工作更好的完成，并做出本校的特色。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇六
1.讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
2.課文的重點單詞：每篇課文的重點單詞不要求孩子能夠拼寫，但要求孩子做到見詞能讀，見詞能知道單詞的意思，因此要求孩子能夠記住單詞的形與義。每課的重點單詞則是每次上完課后讓孩子抄寫在作業(yè)本上的單詞。
3.課文的重點句型：每個雙課的pattern practice 句型練習(xí)中的1，2句則是本課的重點句型，要求孩子能夠背誦，見到問句能夠知道相應(yīng)的答句形式。
4.即使沒有英語課，但也請各位家長每天都要督促孩子讀半個小時的英語，讓孩子跟讀dvd，背誦課文，朗讀單詞，朗讀重點句型。
5.檢查孩子的作業(yè)訂正情況。每次批改作業(yè)后，如果有學(xué)生作業(yè)需要訂正，我都會在等級旁寫個“訂”字，因此家長要督促孩子的作業(yè)訂正情況。等下次作業(yè)再收上來時我也會檢查訂正情況，如果孩子有訂正，我就會在“訂”字下打勾。
5.為孩子準(zhǔn)備一個專門的英語文件夾，專門放字帖練習(xí)以及周末作業(yè)。
借助英語學(xué)習(xí)軟件來幫助孩子學(xué)習(xí)。音標(biāo)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)英語...
點讀機(jī)只是起到一個輔助作用，就像我上中學(xué)時買的錄音...
必讀書目：《假如給我三天光明》、《阿甘正傳》、《鋼...
小學(xué)三年級英語學(xué)習(xí)應(yīng)該把重點放在學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣培養(yǎng)...
這個階段的孩子，更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的英語運用能力！...
剛上三年級的小學(xué)生學(xué)英語應(yīng)該先學(xué)音標(biāo)，英語單詞離不...
三年級學(xué)生初學(xué)英語，需要有大量的閱讀和聽力做基礎(chǔ)，...
三年級的英語課本知識不難，但因為教材是統(tǒng)一化的，而...
孩子上三年級以后，除了語文和數(shù)學(xué)這兩門課程以外，還...
英文學(xué)習(xí)貴在堅持，從興趣開始，從成就感開始培養(yǎng)，當(dāng)...
我們常聽到一句話是“良好的開頭是成功的一半”，很多...
一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其...
可以買。小學(xué)用點讀機(jī)比較好，學(xué)習(xí)性更強(qiáng)一些。電腦有...
小學(xué)三年級英語學(xué)習(xí)應(yīng)該把重點放在學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣培養(yǎng)...
步步高點讀機(jī)、讀書郎點讀機(jī)、快易典點讀機(jī)都是比較好...
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇七
的支持和鼓勵。每次隊日活動，我們老師都不占用我們的時間，不僅如此，老師還教育我們認(rèn)真地收聽廣播、學(xué)習(xí)，仔細(xì)地體會理解內(nèi)容。每次隊會、校會的時候，老師都能結(jié)合校會或活動做有針對性的補(bǔ)充或總結(jié)，教育我們怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)知識，幫我們制定中隊和個人發(fā)展目標(biāo)，學(xué)期末總結(jié)達(dá)標(biāo)情況，我們大家都認(rèn)真的聽并按要求去做，每個人都有很大的收獲。
組織和主持的，活動開展的特好，我還和宣傳委員隗文靜到別的班去送祝福，這次活動我覺得是我們組織的最好、最有意義的一次。
同學(xué)們在我們隊干部和老師的帶領(lǐng)和要求下，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，每次活動都能做好充分的準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備好相關(guān)資料、積極發(fā)言、尤其是在活動中都能自覺的組織起來參加我們班的假日小隊、服務(wù)小隊活動，當(dāng)然，這里邊的小干部起了很重要的作用，他們在自己的小主人責(zé)任崗上努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，同學(xué)們也給了他們很大的支持。
通過大家的努力，我們這個中隊才有了今天的進(jìn)步和成績，我相信，隨著我們年齡的增長，在王老師的帶領(lǐng)下，我們會再明年做得更好，有更大的收獲。
在這一學(xué)期中，在老師和全體隊員的努力下，三(5)中隊的工作結(jié)出了累累碩果?？偨Y(jié)如下：
一、集體凝聚力提升。
升入三年級，我們調(diào)整改選了隊干-
部，使隊員們增強(qiáng)了競爭力和表現(xiàn)的欲望。學(xué)期中，根據(jù)隊干部的表現(xiàn)又及時做了調(diào)整，組織建設(shè)穩(wěn)步提高，隊干部管理能力日益加強(qiáng)。
小主人責(zé)任崗履職到位。每個隊員都有小主人責(zé)任崗職位，都清楚自己的崗位職責(zé)，都能盡職盡責(zé)完成自己的任務(wù)。有了隊干部和隊員老師的共同努力，集體凝聚力提升。
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成良好班風(fēng)。
教室宣傳欄發(fā)揮了榜樣示范作用。每名隊員的成長目標(biāo)制定合理，宣傳欄的展示時刻提醒大家，朝目標(biāo)努力，改正自己的缺點;評比欄則激發(fā)了隊員之間的競爭意識;而作品展示欄則使隊員的才華得以更全面地展示。比如：“我的研究發(fā)現(xiàn)”中展示了美麗的星空、恐龍世界等我們自己搜集整理的資料;“我與好書交朋友”展示了同學(xué)的優(yōu)秀作文，供大家借鑒思考。“我的作品展示”則展出了繪畫、手抄報等作品。
三、評比增進(jìn)競爭。
每天的評分，每周的總結(jié)，每月的評獎，增強(qiáng)了干部和隊員的競爭意識和責(zé)任感。每個小隊都爭取成為優(yōu)秀小隊，每個隊長都爭取成為優(yōu)秀隊長。中隊集體在競爭中日趨穩(wěn)定。
當(dāng)然，這一學(xué)期工作也存在一些問題，例如：小隊活動開展不夠積極;部分隊員沒有上進(jìn)心，缺乏責(zé)任感;隊干部之間的配合不夠密切等。在新的學(xué)期里，我們一定更加努力，使三(5)中隊成為更優(yōu)秀的集體!
三年級的第一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,本學(xué)期在中隊輔導(dǎo)員史老師的帶領(lǐng)下,經(jīng)過全體隊員的共同努力,我們中隊取得了很好的成績,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
開學(xué)后不久，中隊輔導(dǎo)員史老師利用班隊會的時間，和全班同學(xué)一起總結(jié)了二年級時中隊的成績和不足，指明了本學(xué)期的努力方向，確定了“自主、自立、自強(qiáng)”的中隊目標(biāo)。
本學(xué)期各中隊委員分工負(fù)責(zé)，承擔(dān)-
隊，紅領(lǐng)巾小隊隊長齊天蕊定期帶著本隊隊員在校園內(nèi)提醒大家能夠會走路;白鴿子小隊隊長張司淼定期帶領(lǐng)小隊隊員在校園中撿垃圾，他們要讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)干凈;綠樹苗假日小隊隊長王梓琦定期帶領(lǐng)隊員在自己家的小區(qū)進(jìn)行清掃，他們想要世界更美麗……每一個小隊都在盡力為自己的目標(biāo)努力著。
通過一個學(xué)期的努力，我們班逐步改掉了原來存在的一些毛病。我相信，通過我們共同的努力，在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步，希望獲得優(yōu)秀中隊的稱號。
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小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇八
初學(xué)英語階段，意識還處于感性階段，老師會千方百計地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂見的形式來調(diào)動學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語是件很有趣的事情。
二、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、傾聽的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。
三、注重積累，搜尋有效的記憶方法。
記憶在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語，尚需要專門的記生詞和生字。
可以使用單詞記憶軟件輔助記憶，這對于大量詞匯記憶來說是非常關(guān)鍵的。
四、持之以恒，把握未來。
學(xué)習(xí)英語要過許多關(guān)，如語音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。
以下六點是重點
1. 上課時間一定要充分把握
2. 堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調(diào)
3. 通過學(xué)習(xí)課文,在課余時間翻譯課文
4. 對于每課的語法重點,要適時總結(jié),細(xì)致分析
5. 需要背誦的課文一定要能默寫
6. 可選購一本符合自己能力的輔導(dǎo)書,每天適當(dāng)練習(xí)
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇九
不要面面俱到，比如體型較“胖”：
例如：
我有一位同學(xué)，他個子不高，長得可結(jié)實了，真是一個十足的小胖墩。他的每一件衣服總是在身上裹得緊緊的，褲子嘛，卻怎么也拉不上來，感覺就快要掉了似的。他往那兒一坐，你還能看見他那肚子上的肉像一塊漢堡一樣“膨脹”起來。
3、巧用修辭寫外貌
她的臉蛋圓滾滾的，白里透紅，好像一個成熟的大桃子。臉上長著兩道細(xì)長的眉毛，。眉毛下鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，，清澈明亮。她特別愛笑，笑起來時，大眼睛就變成了，小嘴旁露出兩個小酒窩，真是漂亮！
除了外貌特點外，我們還可以寫人物的這就需要選擇與之相關(guān)的事例。當(dāng)我們?yōu)槿宋锏奶攸c加上事例后，就能讓別人讀得更明白，猜出你寫的時誰了。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇十
復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)是鞏固、加深已學(xué)過的知識。它承載著回顧與整理、溝通與生長的獨特功能。在教材上復(fù)習(xí)使用整理和復(fù)習(xí)的版塊呈現(xiàn)的，整理重在理，理就有理清知識脈絡(luò)，理出頭緒的含義，而復(fù)習(xí)說明教學(xué)內(nèi)容不是新授的是以喚起學(xué)生的已有知識和技能為核心，并通過適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化和整理形成知識網(wǎng)絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)新的知識的生長。
二、復(fù)習(xí)課的基本組織方法
就復(fù)習(xí)課的教學(xué)內(nèi)容的組織方式而言，一般有兩種。一種是以單元為依托，進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)。一種是以知識的內(nèi)在聯(lián)系為依據(jù)，通過專題性的學(xué)習(xí)、練習(xí)和復(fù)習(xí)來進(jìn)行，教材中總復(fù)習(xí)的呈現(xiàn)方式就是第二種。
三、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的實施方法
（一）梳理知識，理清知識點
在考試的時候，填空、選擇、判斷等試題考查的都是學(xué)生對基本概念的理解。比如：35分成5分，每份是7的判斷就要借助于對平均分的理解，而平均分是除法的前提。因此對概念的復(fù)習(xí)時必要的。在數(shù)學(xué)中的概念往往是一個個地分散出現(xiàn)的，要對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，使之“豎成線”、“橫成片“，達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的，就要依靠復(fù)習(xí)課。形成完整的網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建完整的知識體系。
（二）總結(jié)質(zhì)疑，抓住重難點
在復(fù)習(xí)時，必須注意以下三個問題：1、讓學(xué)生克服定勢思維；2、查找學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)；3、分層輔導(dǎo)。說起來容易，做起來難，尤其是學(xué)生的定式思維的影響很難消除，對于學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)可以觀察學(xué)生的作業(yè)、試卷和課堂表現(xiàn)，通常學(xué)生會呈現(xiàn)以下一些薄弱環(huán)節(jié)，計算正確率不高，解決問題成功率低，概念性填空失分多等。針對班級特點進(jìn)行專項性練習(xí)和指導(dǎo)，但要注意克服題海戰(zhàn)術(shù)和犧牲學(xué)生的興趣的滿堂灌。分層輔導(dǎo)實際上是一個因材施教的問題，現(xiàn)在的教學(xué)中，我們關(guān)注了基本任務(wù)的完成，注意了普及性，在此基礎(chǔ)上更加關(guān)注差生，差生是我們要注意的重點，那么怎樣對差生進(jìn)行輔導(dǎo)呢？差生往往是最基本的技能都存在問題，也就是說基本的計算和基本的概念應(yīng)該成為差生復(fù)習(xí)中的基本任務(wù)。同時我們還要關(guān)注另一個群體，那就是優(yōu)生，實施有差異的教學(xué)時比較苦難的，但在復(fù)習(xí)中針對重難點做一些拓展性的設(shè)計，對于班級的發(fā)展是有好處的。同時在測試中也可以對不同的學(xué)生提出不同的要求，比如考試的時間、考試的成績等。
（三）激活認(rèn)知結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)整理、實施精加工
復(fù)習(xí)不是簡單地再現(xiàn)舊知識，而是要通過對舊知識的系統(tǒng)整理，給學(xué)生以新的信息，引發(fā)新的思考，促進(jìn)新的發(fā)展，特別要引導(dǎo)學(xué)生自主參與整理，在整理的過程中，進(jìn)行知識編碼，對自己的認(rèn)識結(jié)構(gòu)實行精加工，使平時所學(xué)的“分散、零亂、細(xì)碎”的知識點，結(jié)成知識鏈，形成知識網(wǎng)。讓學(xué)生積極投入到復(fù)習(xí)中去。
1、易題精講
復(fù)習(xí)中有些例題是為學(xué)生熟練定義、定理、法則等設(shè)計的，其目的是強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，這種題涉及知識點較少，難度不大，但往往是綜合題的“墊腳石”，起導(dǎo)向作用。一些大題都是由若干基礎(chǔ)題組合而成的，綜合題其實是基礎(chǔ)題的綜合，因此這些基礎(chǔ)題不可小視，須正確對待。在復(fù)習(xí)中要做到兩點，(1)找出解題的突破口、點撥。(2)看它反映出的數(shù)學(xué)思想方法。
2、小題大做
有些例題，特別是有些選擇與填空，很容易被忽視，其實內(nèi)涵豐富，若能深入挖掘，善加變化，往往能舉一反三，達(dá)到以一例代一類，甚至知一片的目的。在復(fù)習(xí)中挖掘習(xí)題中的數(shù)學(xué)思想和基本方法是復(fù)習(xí)的一項任務(wù)，比如在給物體的長度選擇單位時，就要給學(xué)生一些基本的方法，單位長度的體驗、思考填寫的結(jié)果與實際生活中的對比、同一事物數(shù)字大小與單位大小之間的關(guān)系等，其實同一事物數(shù)字越小單位越大的背后就隱藏著反比例的思想，也是辯證法的展現(xiàn)。
3、多題一講
有些例題的結(jié)構(gòu)、問題的背景、解決的方法有類似之處，特別是解決問題中的歸類就是多題一講的典型體現(xiàn)。小學(xué)數(shù)學(xué)的題型，最后都是可以建模的，因此這一方式使用很多，從計算、簡便計算、幾何公式的使用、典型解決問題都是在形成模型后反復(fù)使用模型的類型，所謂舉一反三就是這個思想的體現(xiàn)。但要注意把知識教死了，對學(xué)生造成負(fù)面影響，比如小學(xué)倍數(shù)問題中的一倍數(shù)和分?jǐn)?shù)問題中的單位一的尋找，就不能簡單總結(jié)為“是”字后面的就是，你看6的3倍是多少，這里的是字后面的就是幾倍數(shù)了。
4、一題多變
有些例題，不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生將其適當(dāng)引伸、推廣，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自己探究的良好習(xí)慣，對處在緊張復(fù)習(xí)階段的學(xué)生從題海中解脫無疑也是一個很好的策略。如果我們教師在平常的復(fù)習(xí)備課中注意這方面的研究，對學(xué)生在短時間內(nèi)提高成績、培養(yǎng)能力起到積極作用。在多變中也可以滲透一題多問的練習(xí)，開放性的題目的實施對于學(xué)生開放性思維培養(yǎng)是極有好處的。
5、深題淺講
教師最難得的就是深入淺出，把看似復(fù)雜的問題化為簡單的問題，當(dāng)然這對教師的要求是比較高的。
（四）其他幾個問題
1、過程與結(jié)果的關(guān)系
要求學(xué)生重結(jié)果，更重過程，因為過程就是為結(jié)果服務(wù)的，所以要強(qiáng)化分析過程，可以要求學(xué)生按照四個步驟來解題；(1)審題，已知是什么？求證或求解的問題是什么？(2)思考，需要用哪些數(shù)學(xué)知識和思想方法去解決問題？本問題有幾種方法解？哪些方法簡便？(3)求解，格式規(guī)范，表達(dá)清楚，書寫整潔，步步有據(jù)。(4)反思，本題解法中是否有不合情理的地方？它與哪些題目有聯(lián)系？有沒有規(guī)律性的東西？是否發(fā)現(xiàn)新的結(jié)論等等。
2、課堂檢測
這是對復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和思想方法的應(yīng)用，是培養(yǎng)學(xué)生解題能力的又一次升華。掌握知識是形成技能的前提，多做練習(xí)是形成技能的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的“練”是學(xué)生鞏固知識，加深理解、提高分析和解決實際問題能力的重要途徑。數(shù)學(xué)在復(fù)習(xí)階段，多做一些練習(xí)是十分必要的，但要注意以下兩個方面：注意練習(xí)題目的變式和系列化，避免大量重復(fù)的機(jī)械練習(xí)。注意對練習(xí)結(jié)果的評價、反饋，對其中暴露的缺陷和不足應(yīng)及時矯正、補(bǔ)償。
3、培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣
包括珍惜時間、遵守考試紀(jì)律、書寫工整、注意檢驗等考試的習(xí)慣，同時要注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，比如比較算式和名數(shù)的大小可以把結(jié)果或改寫的結(jié)果寫在題目的下方，口算題也可以豎式檢驗，作圖要力求準(zhǔn)確美觀，解決問題先將答題區(qū)分為兩半，第一次答題寫在左方，答題不能超過密封線等等。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇十一
我的學(xué)校座落在縣城北路的環(huán)城的大道邊，這風(fēng)景優(yōu)美。鳥語花香。
當(dāng)我們站在門口時，只見“連平縣第一小學(xué)”這幾個大字金光閃閃的掛在門頂上。進(jìn)入大門，登上臺階，我們可以看見一條塑膠跑道。經(jīng)過跑道，我們來到了一個花圃，花圃里長滿了許多小草。小花。
花圃中央是一尊塑像，塑像上刻著“學(xué)海明珠”四個大字，塑像由一本書。一個月球。和幾顆星星構(gòu)成，它象征著我國科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，想讓我們青少年一代在宇宙這個知識海洋里遨游，讓我們學(xué)到更多知識。繞過水泥道，我們來到一個旗臺。這是我們每周升旗的地方，當(dāng)國旗升起的時候，我們大聲唱著國歌。那聲音在校園的上空久久回蕩。操場北面是教學(xué)樓，教師在認(rèn)認(rèn)真真的講課，同學(xué)們在認(rèn)認(rèn)真真的朗讀，不時傳來朗朗的讀書聲。
啊！我的學(xué)校這美麗，我愛我的學(xué)校?。?BR> 小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇十二
我們的校園，既美又整潔。
教學(xué)樓分為四大層，每一層的教室的布置不同，各有各的特點，有的教室里有美麗的圖案，有的教室的墻上都變成了學(xué)習(xí)園地。在教室的后面有黑板，黑板上都有五彩繽紛的圖案，上面還寫著精美的文段。
在教學(xué)樓的正北面有一所綜合樓，正面有休息樓，西南面就是食堂。
在教學(xué)樓的前面是高高樹起的旗桿，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，旗臺的兩邊有兩個花壇，在花壇里面，種著兩排雪松，就像兩排威武的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著國旗和我們的校園。
在教學(xué)樓的正東面，有一長條花壇，大約長150米，在花壇里，有小草、茶花、月季花等。我最喜歡的花是月季花，因為它有紅的、綠的、紫的、黃的等等。一到夏天，就有許多的小蜜蜂，邊采蜜邊唱歌。
在花壇的右邊，是一個大操場，操場上有五個乒乓球臺，還有兩個籃球場，在前面還有一面五星紅旗隨風(fēng)飄揚。
我們能在這個學(xué)校讀書，是多么的幸福啊！
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇一
今年我擔(dān)任三（1）班的語文教學(xué)工作，在本學(xué)期里，我結(jié)合班上的實際情況，在開學(xué)初制定了學(xué)困生、優(yōu)生輔導(dǎo)計劃，扎實有序開展工作，使班上的學(xué)困生、優(yōu)生的成績有了不同程度的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)困生、優(yōu)生輔導(dǎo)做以下小結(jié)：
一、循序漸進(jìn)、因人施教
本班學(xué)困生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講小話、不做作業(yè)等現(xiàn)象。根據(jù)實際情況，抓好本班輔差工作，實行分層教學(xué)，語文基礎(chǔ)差的學(xué)生要從最基本的知識點補(bǔ)起，鼓起他們對學(xué)習(xí)語文的信心，采取循序漸進(jìn)，由淺入深的啟發(fā)式教學(xué)，變要他學(xué)為他要學(xué)，使他們能主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。對于語文基礎(chǔ)較好的學(xué)生，鼓勵他們力爭高分，有針對性的選取一些思考題，讓他們?nèi)シ治龊徒鉀Q，使得他們“吃得飽”，提高他們的分析、解答問題的能力。甚至要從嚴(yán)要求，規(guī)范他們解答問題的步驟。由于幫扶時狠抓了學(xué)困生的基礎(chǔ)知識，所以在后來的測試中，基礎(chǔ)題掌握得比較扎實，成績有了不同程度的進(jìn)步。
二、分層次要求，逐個落實知識
1、對于優(yōu)生，在作業(yè)上提出比一般學(xué)生都高的要求，一律要求全對，只有全對才能得到小紅旗，對于提前完成作業(yè)的，給他們布置一點有難度新作業(yè)，拓寬他們的知識面，提高他們的數(shù)學(xué)能力。要求回家自己預(yù)習(xí)新課，提高他們自學(xué)能力。并在課堂上留給他們展現(xiàn)的機(jī)會，讓他們充分發(fā)表自己對于新的知識的理解和想法，注意提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。
2、對于學(xué)困生，在課堂上關(guān)注，讓他們回答以下簡單的問題，并給與表揚，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣；作業(yè)當(dāng)面批改，并督促更正，發(fā)現(xiàn)沒有掌握的知識進(jìn)行個別輔導(dǎo)，做的逐個落實基本知識和計算。并利用休息時間幫助他們補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)知識，讓他們逐步趕上其他學(xué)生。
三、家校聯(lián)系，共同輔助
經(jīng)常與家長的交流，通過電話和面談的形式讓其了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，了解自己孩子的薄弱環(huán)節(jié)，并給這些孩子布置一些薄弱環(huán)節(jié)的作業(yè)，讓他們在家里幫助和指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。特別是學(xué)困生，在學(xué)校的時間還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，利用雙休日，給予適當(dāng)?shù)念~外作業(yè)，讓家長在家里進(jìn)行輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)，使其趕上。
經(jīng)過努力，雖然取得了一點成績，但還是有些不足，如怎樣在課堂更好照顧到優(yōu)生和差生，教學(xué)方法和手段也有待改進(jìn)；家長在家輔導(dǎo)不認(rèn)真或者不管孩子如何去交流等等。這樣將是我今后教學(xué)努力的方向。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇二
一個月以前，在放學(xué)的路上，一個中年人站在人行道邊發(fā)廣告單，我便湊過去拿了一張。最上面清楚地寫著幾個大字------新世紀(jì)作文輔導(dǎo)中心。下面就是一些項目和收費標(biāo)準(zhǔn)。
早就想找地方輔導(dǎo)的我更是心動了。中午，我就叫爸爸來報了小學(xué)同步輔導(dǎo)的名。
這天下午一放學(xué)，我就興致勃勃地沖出教室，來到了這個坐落在學(xué)校不遠(yuǎn)處的輔導(dǎo)班。我到的.時候，大家都到齊了。第一天，我就認(rèn)識了一個同學(xué)。他讀四年級，但比我還長得高。回家時，我數(shù)了一下，有十個小學(xué)生參加輔導(dǎo)。
一個月過去了，現(xiàn)在，我們這個輔導(dǎo)班已經(jīng)發(fā)展成為有二十幾個學(xué)生的班級了。前幾天，我們還選舉產(chǎn)生了班干部：班長、學(xué)習(xí)委員和勞動委員。我以十多票的優(yōu)勢擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員。
我們這個輔導(dǎo)班還在作業(yè)做完以后和星期六寫作文。老師還在星期六的時間專門給我們講解寫作文的方法。我本來是一個看到作文就頭痛、寫作文甚至要別人給我念的人，但是，到了這里以后，我變得喜歡寫作文了，作文也比來這里以前寫得好了。
在這個班的一個月里，我真正明白了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的道理，更讓我懂得，一個人，只要勤奮學(xué)習(xí)，就一定會得到相應(yīng)的回報。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇三
要說我呀，淺淺的眉毛下面有雙明亮的眼睛，雖談不上大，但仍和黑寶石一般。我長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，只有發(fā)尖是黑里透黃的。戴上紅紅的草莓頭骨，顯得更漂亮了。我的左半臉上有四顆痣，左手腕上戴著讀書郎電話手表。
我喜歡讀課外書，我買的沈石溪的課外書都已經(jīng)有十五本了。里面的大致內(nèi)容我都知道了，沒過幾個月，沈石溪的書我基本上就會都會看完了?？墒菋寢尶偸潜O(jiān)督著我生怕我近視了，戴上眼鏡。
我還喜歡練字，所以家長給我報了一個畫畫班，我好像是從六歲才開始學(xué)畫國畫，之前學(xué)的都是蠟筆彩鉛什么的。畫國畫的時候還有讓練毛筆字的，寫的時間長了，老師說我的字練的很好。
這就是我，一個愛漂亮的女孩。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇四
作文是學(xué)生認(rèn)識水平和語言文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。小學(xué)作文教學(xué)既能形成學(xué)生初步的寫作能力，又能發(fā)展他們的思維，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，還能使學(xué)生的寫作能力得到真正的提高。
1、多說
“說”，即是把所見、所聞、所思表達(dá)于語言。能說者善寫，培養(yǎng)學(xué)生好說的能力，一定能提高學(xué)生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。
我發(fā)現(xiàn)，平時不善說的學(xué)生，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說的理，有條理、有中心地訴諸于文字。究其根本原因，則是缺乏說話的能力。
針對這一現(xiàn)象，我在作文教學(xué)中特別注重學(xué)生說話能力的培養(yǎng)。我讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動等等，在訓(xùn)練過程中，列出簡單的提綱來引導(dǎo)學(xué)生先說什么，后說什么，然后按說的順序有條理地寫下來。
2、多讀
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”說明學(xué)生是要“多讀書，讀好書?！痹谧魑慕虒W(xué)中提倡學(xué)生多讀，可以提高他們的思想認(rèn)識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，并積累優(yōu)美的語言文字。課文是多讀的起點，讀好課文，揣摩作者的思路和語言表達(dá)，奠定基本的閱讀量，由此擴(kuò)大，根據(jù)自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀報刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地了。
3、多寫
作文活動是實踐活動，學(xué)生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴于作文實踐。因此，多練筆就成了整個作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫，可以促進(jìn)觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活，熟練運用語言文字的技巧。
俗話說：“好腦筋，不如爛筆頭?！卑蜒劭?、耳聽得來的“材料”，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些“材料”瑣碎，容易忘掉，寫作時暫時又想不起來、寫不出來。那就可以把平時得來的“材料”，以寫的形式保留下來。
如遇到一件有意義的事，看到一個動人的場面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語言，都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機(jī)會，為今后寫文章時做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。
4、多改
作文修改是小學(xué)生作文不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，也是當(dāng)前作文教學(xué)實施素質(zhì)教育的一個重要目標(biāo)。因此，作文寫完后，要反復(fù)修改，力求文字精練、表意準(zhǔn)確、語言生動。
5、多鼓勵
學(xué)生的每一篇習(xí)作都付出了一定的辛勤勞動，總希望別人對自己勞動的價值給予肯定與鼓勵。教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理，做到少改多批，挖掘他們的“閃光點”。學(xué)生的作文瑕瑜互見，教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作中的譴詞造句和布局謀篇中的“閃光點”，更要發(fā)現(xiàn)差的習(xí)作中情感表達(dá)的“閃光點”。
實踐證明，小學(xué)階段的作文起步，只要堅持多說、多讀、多寫、多改、多鼓勵，就能使小學(xué)孩子順利跨進(jìn)“作文大門”，就能使學(xué)生在日后的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇五
我擔(dān)任學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員近一年，在這一年中，我努力根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織全校少先隊員開展豐富多彩的活動，特別在本學(xué)期，結(jié)合疫情期間特殊情況以及全縣“樹湘精神進(jìn)校園、紅色文化進(jìn)班級”的紅色精神傳承大背景環(huán)境，在上級部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)以及學(xué)校同事的幫助下，我先后組織并完成了以下工作：
一、為了活躍校園文化氣氛，穩(wěn)定學(xué)生課前的情緒，充分提高課堂效率，陶冶學(xué)生情操，凈化校園文化，促進(jìn)學(xué)校班風(fēng)、覺的建設(shè)，同時更加突出學(xué)校教書育人的主旋律。學(xué)校組織開展了每班課前一首歌活動?！罢n前一首歌”是音樂學(xué)科的一個活動領(lǐng)域，是藝術(shù)教育的重要組成部分。它的普及和開展有利于班級團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成快樂進(jìn)取精神風(fēng)貌，營造和諧美妙的校園氣氛，能使學(xué)生身心健康、精神愉悅，以積極飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)?！罢n前一首歌”對于開闊小學(xué)生音樂文化視野，培養(yǎng)群體合作意識，提升校園文化品位，起到了積極的促進(jìn)作用。
二、為深入貫徹落實黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會精神，貫徹落實^v^^v^關(guān)于少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，幫助廣大少先隊員牢記^v^^v^的教導(dǎo)，激勵廣大少先隊員努力為疫情防控、城市創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量，根據(jù)團(tuán)縣委要求，我在學(xué)校組織開展了少先隊員“抗疫小衛(wèi)士”、“創(chuàng)建小先鋒”紅領(lǐng)巾銅章爭創(chuàng)活動，并選取表現(xiàn)突出的少先隊員參加了縣級“抗疫小衛(wèi)士”、“創(chuàng)建小先鋒”銀章爭創(chuàng)活動。
三、在六月一日兒童節(jié)當(dāng)天，組織了一年級入隊儀式暨紅色文化進(jìn)校園動員活動，60名一年級學(xué)生被批準(zhǔn)加入中國少年先鋒隊組織，正式成為光榮的少先隊員。學(xué)校緊緊抓住入隊儀式這一契機(jī)，開展一系列的隊前教育活動，通過中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)，讓新任中隊輔導(dǎo)員更好地了解少先隊工作；通過少先隊活動課，讓學(xué)生了解隊史、隊章、隊徽、隊禮，會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會正確地佩戴紅領(lǐng)巾，行規(guī)范的隊禮，會唱隊歌，做一名合格的少先隊員；通過紅色文化進(jìn)校園動員大會，讓學(xué)生進(jìn)一步了解到我們的幸福生活來之不易，從而決心好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，更加堅定了做共產(chǎn)主義接班人的信念!此次入隊活動增強(qiáng)了少先隊員的榮譽(yù)感、自豪感、使命感，充分展示了新時代附小少先隊員團(tuán)結(jié)活潑、積極向上的精神風(fēng)貌。
四、為全面貫徹落實^v^^v^關(guān)于培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的指示精神，進(jìn)一步傳承紅色基因、弘揚樹湘精神，發(fā)揮紅色資源在深化新時代小學(xué)生愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育中的獨特作用，我校于20xx年6月13日上午組織了以“重溫紅色記憶，牢記樹湘精神”為主題的社會實踐活動。通過活動，同學(xué)樣感嘆英雄不平凡的事跡，并暗自決心要更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，為做好共產(chǎn)主義接班人而努力奮斗!
五、為貫徹落實^v^^v^重要指示精神，結(jié)合希望工程“一元捐”活動宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)對青少年的正確引導(dǎo)，幫扶低收入家庭青少年，不斷提升活動影響力和公信力，努力打造服務(wù)青少年成長成才的優(yōu)秀品牌，將黨的溫暖和社會關(guān)愛傳遞到青少年身邊。根據(jù)縣團(tuán)委文件精神，為了廣泛集結(jié)公益力量，為解決我縣貧困家庭學(xué)生就學(xué)困難，我校積極在全校少先隊員中組織開展希望工程“一元捐”愛心助學(xué)活動。
六、為迎接20xx年七一建黨節(jié)，培育和弘揚社會主義核心價值觀，展示我校學(xué)生的精神風(fēng)貌，豐富師生的課余文體生活，激勵學(xué)生們具有積極向上，樂觀進(jìn)取的精神，培養(yǎng)廣大少先隊員齊心向著黨、大步跟黨走的高尚情操，為樹立少先隊員正確的人生觀和價值觀，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)全體學(xué)生團(tuán)隊合作精神和集體榮譽(yù)感，豐富校園生活。學(xué)校組織開展了“唱紅歌、跟黨走、守紅心”迎七一紅歌合唱比賽活動，少先隊大隊委全力配合了學(xué)校此次活動。
最后，在少先隊大隊輔導(dǎo)員工作崗上，我還應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，爭取把本職工作更好的完成，并做出本校的特色。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇六
1.讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
2.課文的重點單詞：每篇課文的重點單詞不要求孩子能夠拼寫，但要求孩子做到見詞能讀，見詞能知道單詞的意思，因此要求孩子能夠記住單詞的形與義。每課的重點單詞則是每次上完課后讓孩子抄寫在作業(yè)本上的單詞。
3.課文的重點句型：每個雙課的pattern practice 句型練習(xí)中的1，2句則是本課的重點句型，要求孩子能夠背誦，見到問句能夠知道相應(yīng)的答句形式。
4.即使沒有英語課，但也請各位家長每天都要督促孩子讀半個小時的英語，讓孩子跟讀dvd，背誦課文，朗讀單詞，朗讀重點句型。
5.檢查孩子的作業(yè)訂正情況。每次批改作業(yè)后，如果有學(xué)生作業(yè)需要訂正，我都會在等級旁寫個“訂”字，因此家長要督促孩子的作業(yè)訂正情況。等下次作業(yè)再收上來時我也會檢查訂正情況，如果孩子有訂正，我就會在“訂”字下打勾。
5.為孩子準(zhǔn)備一個專門的英語文件夾，專門放字帖練習(xí)以及周末作業(yè)。
借助英語學(xué)習(xí)軟件來幫助孩子學(xué)習(xí)。音標(biāo)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)英語...
點讀機(jī)只是起到一個輔助作用，就像我上中學(xué)時買的錄音...
必讀書目：《假如給我三天光明》、《阿甘正傳》、《鋼...
小學(xué)三年級英語學(xué)習(xí)應(yīng)該把重點放在學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣培養(yǎng)...
這個階段的孩子，更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的英語運用能力！...
剛上三年級的小學(xué)生學(xué)英語應(yīng)該先學(xué)音標(biāo)，英語單詞離不...
三年級學(xué)生初學(xué)英語，需要有大量的閱讀和聽力做基礎(chǔ)，...
三年級的英語課本知識不難，但因為教材是統(tǒng)一化的，而...
孩子上三年級以后，除了語文和數(shù)學(xué)這兩門課程以外，還...
英文學(xué)習(xí)貴在堅持，從興趣開始，從成就感開始培養(yǎng)，當(dāng)...
我們常聽到一句話是“良好的開頭是成功的一半”，很多...
一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其...
可以買。小學(xué)用點讀機(jī)比較好，學(xué)習(xí)性更強(qiáng)一些。電腦有...
小學(xué)三年級英語學(xué)習(xí)應(yīng)該把重點放在學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣培養(yǎng)...
步步高點讀機(jī)、讀書郎點讀機(jī)、快易典點讀機(jī)都是比較好...
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇七
的支持和鼓勵。每次隊日活動，我們老師都不占用我們的時間，不僅如此，老師還教育我們認(rèn)真地收聽廣播、學(xué)習(xí)，仔細(xì)地體會理解內(nèi)容。每次隊會、校會的時候，老師都能結(jié)合校會或活動做有針對性的補(bǔ)充或總結(jié)，教育我們怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)知識，幫我們制定中隊和個人發(fā)展目標(biāo)，學(xué)期末總結(jié)達(dá)標(biāo)情況，我們大家都認(rèn)真的聽并按要求去做，每個人都有很大的收獲。
組織和主持的，活動開展的特好，我還和宣傳委員隗文靜到別的班去送祝福，這次活動我覺得是我們組織的最好、最有意義的一次。
同學(xué)們在我們隊干部和老師的帶領(lǐng)和要求下，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，每次活動都能做好充分的準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備好相關(guān)資料、積極發(fā)言、尤其是在活動中都能自覺的組織起來參加我們班的假日小隊、服務(wù)小隊活動，當(dāng)然，這里邊的小干部起了很重要的作用，他們在自己的小主人責(zé)任崗上努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，同學(xué)們也給了他們很大的支持。
通過大家的努力，我們這個中隊才有了今天的進(jìn)步和成績，我相信，隨著我們年齡的增長，在王老師的帶領(lǐng)下，我們會再明年做得更好，有更大的收獲。
在這一學(xué)期中，在老師和全體隊員的努力下，三(5)中隊的工作結(jié)出了累累碩果?？偨Y(jié)如下：
一、集體凝聚力提升。
升入三年級，我們調(diào)整改選了隊干-
部，使隊員們增強(qiáng)了競爭力和表現(xiàn)的欲望。學(xué)期中，根據(jù)隊干部的表現(xiàn)又及時做了調(diào)整，組織建設(shè)穩(wěn)步提高，隊干部管理能力日益加強(qiáng)。
小主人責(zé)任崗履職到位。每個隊員都有小主人責(zé)任崗職位，都清楚自己的崗位職責(zé)，都能盡職盡責(zé)完成自己的任務(wù)。有了隊干部和隊員老師的共同努力，集體凝聚力提升。
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成良好班風(fēng)。
教室宣傳欄發(fā)揮了榜樣示范作用。每名隊員的成長目標(biāo)制定合理，宣傳欄的展示時刻提醒大家，朝目標(biāo)努力，改正自己的缺點;評比欄則激發(fā)了隊員之間的競爭意識;而作品展示欄則使隊員的才華得以更全面地展示。比如：“我的研究發(fā)現(xiàn)”中展示了美麗的星空、恐龍世界等我們自己搜集整理的資料;“我與好書交朋友”展示了同學(xué)的優(yōu)秀作文，供大家借鑒思考。“我的作品展示”則展出了繪畫、手抄報等作品。
三、評比增進(jìn)競爭。
每天的評分，每周的總結(jié)，每月的評獎，增強(qiáng)了干部和隊員的競爭意識和責(zé)任感。每個小隊都爭取成為優(yōu)秀小隊，每個隊長都爭取成為優(yōu)秀隊長。中隊集體在競爭中日趨穩(wěn)定。
當(dāng)然，這一學(xué)期工作也存在一些問題，例如：小隊活動開展不夠積極;部分隊員沒有上進(jìn)心，缺乏責(zé)任感;隊干部之間的配合不夠密切等。在新的學(xué)期里，我們一定更加努力，使三(5)中隊成為更優(yōu)秀的集體!
三年級的第一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,本學(xué)期在中隊輔導(dǎo)員史老師的帶領(lǐng)下,經(jīng)過全體隊員的共同努力,我們中隊取得了很好的成績,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
開學(xué)后不久，中隊輔導(dǎo)員史老師利用班隊會的時間，和全班同學(xué)一起總結(jié)了二年級時中隊的成績和不足，指明了本學(xué)期的努力方向，確定了“自主、自立、自強(qiáng)”的中隊目標(biāo)。
本學(xué)期各中隊委員分工負(fù)責(zé)，承擔(dān)-
隊，紅領(lǐng)巾小隊隊長齊天蕊定期帶著本隊隊員在校園內(nèi)提醒大家能夠會走路;白鴿子小隊隊長張司淼定期帶領(lǐng)小隊隊員在校園中撿垃圾，他們要讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)干凈;綠樹苗假日小隊隊長王梓琦定期帶領(lǐng)隊員在自己家的小區(qū)進(jìn)行清掃，他們想要世界更美麗……每一個小隊都在盡力為自己的目標(biāo)努力著。
通過一個學(xué)期的努力，我們班逐步改掉了原來存在的一些毛病。我相信，通過我們共同的努力，在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步，希望獲得優(yōu)秀中隊的稱號。
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小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇八
初學(xué)英語階段，意識還處于感性階段，老師會千方百計地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂見的形式來調(diào)動學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語是件很有趣的事情。
二、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、傾聽的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。
三、注重積累，搜尋有效的記憶方法。
記憶在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語，尚需要專門的記生詞和生字。
可以使用單詞記憶軟件輔助記憶，這對于大量詞匯記憶來說是非常關(guān)鍵的。
四、持之以恒，把握未來。
學(xué)習(xí)英語要過許多關(guān)，如語音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。
以下六點是重點
1. 上課時間一定要充分把握
2. 堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調(diào)
3. 通過學(xué)習(xí)課文,在課余時間翻譯課文
4. 對于每課的語法重點,要適時總結(jié),細(xì)致分析
5. 需要背誦的課文一定要能默寫
6. 可選購一本符合自己能力的輔導(dǎo)書,每天適當(dāng)練習(xí)
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇九
不要面面俱到，比如體型較“胖”：
例如：
我有一位同學(xué)，他個子不高，長得可結(jié)實了，真是一個十足的小胖墩。他的每一件衣服總是在身上裹得緊緊的，褲子嘛，卻怎么也拉不上來，感覺就快要掉了似的。他往那兒一坐，你還能看見他那肚子上的肉像一塊漢堡一樣“膨脹”起來。
3、巧用修辭寫外貌
她的臉蛋圓滾滾的，白里透紅，好像一個成熟的大桃子。臉上長著兩道細(xì)長的眉毛，。眉毛下鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，，清澈明亮。她特別愛笑，笑起來時，大眼睛就變成了，小嘴旁露出兩個小酒窩，真是漂亮！
除了外貌特點外，我們還可以寫人物的這就需要選擇與之相關(guān)的事例。當(dāng)我們?yōu)槿宋锏奶攸c加上事例后，就能讓別人讀得更明白，猜出你寫的時誰了。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇十
復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)是鞏固、加深已學(xué)過的知識。它承載著回顧與整理、溝通與生長的獨特功能。在教材上復(fù)習(xí)使用整理和復(fù)習(xí)的版塊呈現(xiàn)的，整理重在理，理就有理清知識脈絡(luò)，理出頭緒的含義，而復(fù)習(xí)說明教學(xué)內(nèi)容不是新授的是以喚起學(xué)生的已有知識和技能為核心，并通過適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化和整理形成知識網(wǎng)絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)新的知識的生長。
二、復(fù)習(xí)課的基本組織方法
就復(fù)習(xí)課的教學(xué)內(nèi)容的組織方式而言，一般有兩種。一種是以單元為依托，進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)。一種是以知識的內(nèi)在聯(lián)系為依據(jù)，通過專題性的學(xué)習(xí)、練習(xí)和復(fù)習(xí)來進(jìn)行，教材中總復(fù)習(xí)的呈現(xiàn)方式就是第二種。
三、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的實施方法
（一）梳理知識，理清知識點
在考試的時候，填空、選擇、判斷等試題考查的都是學(xué)生對基本概念的理解。比如：35分成5分，每份是7的判斷就要借助于對平均分的理解，而平均分是除法的前提。因此對概念的復(fù)習(xí)時必要的。在數(shù)學(xué)中的概念往往是一個個地分散出現(xiàn)的，要對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，使之“豎成線”、“橫成片“，達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的，就要依靠復(fù)習(xí)課。形成完整的網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建完整的知識體系。
（二）總結(jié)質(zhì)疑，抓住重難點
在復(fù)習(xí)時，必須注意以下三個問題：1、讓學(xué)生克服定勢思維；2、查找學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)；3、分層輔導(dǎo)。說起來容易，做起來難，尤其是學(xué)生的定式思維的影響很難消除，對于學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)可以觀察學(xué)生的作業(yè)、試卷和課堂表現(xiàn)，通常學(xué)生會呈現(xiàn)以下一些薄弱環(huán)節(jié)，計算正確率不高，解決問題成功率低，概念性填空失分多等。針對班級特點進(jìn)行專項性練習(xí)和指導(dǎo)，但要注意克服題海戰(zhàn)術(shù)和犧牲學(xué)生的興趣的滿堂灌。分層輔導(dǎo)實際上是一個因材施教的問題，現(xiàn)在的教學(xué)中，我們關(guān)注了基本任務(wù)的完成，注意了普及性，在此基礎(chǔ)上更加關(guān)注差生，差生是我們要注意的重點，那么怎樣對差生進(jìn)行輔導(dǎo)呢？差生往往是最基本的技能都存在問題，也就是說基本的計算和基本的概念應(yīng)該成為差生復(fù)習(xí)中的基本任務(wù)。同時我們還要關(guān)注另一個群體，那就是優(yōu)生，實施有差異的教學(xué)時比較苦難的，但在復(fù)習(xí)中針對重難點做一些拓展性的設(shè)計，對于班級的發(fā)展是有好處的。同時在測試中也可以對不同的學(xué)生提出不同的要求，比如考試的時間、考試的成績等。
（三）激活認(rèn)知結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)整理、實施精加工
復(fù)習(xí)不是簡單地再現(xiàn)舊知識，而是要通過對舊知識的系統(tǒng)整理，給學(xué)生以新的信息，引發(fā)新的思考，促進(jìn)新的發(fā)展，特別要引導(dǎo)學(xué)生自主參與整理，在整理的過程中，進(jìn)行知識編碼，對自己的認(rèn)識結(jié)構(gòu)實行精加工，使平時所學(xué)的“分散、零亂、細(xì)碎”的知識點，結(jié)成知識鏈，形成知識網(wǎng)。讓學(xué)生積極投入到復(fù)習(xí)中去。
1、易題精講
復(fù)習(xí)中有些例題是為學(xué)生熟練定義、定理、法則等設(shè)計的，其目的是強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，這種題涉及知識點較少，難度不大，但往往是綜合題的“墊腳石”，起導(dǎo)向作用。一些大題都是由若干基礎(chǔ)題組合而成的，綜合題其實是基礎(chǔ)題的綜合，因此這些基礎(chǔ)題不可小視，須正確對待。在復(fù)習(xí)中要做到兩點，(1)找出解題的突破口、點撥。(2)看它反映出的數(shù)學(xué)思想方法。
2、小題大做
有些例題，特別是有些選擇與填空，很容易被忽視，其實內(nèi)涵豐富，若能深入挖掘，善加變化，往往能舉一反三，達(dá)到以一例代一類，甚至知一片的目的。在復(fù)習(xí)中挖掘習(xí)題中的數(shù)學(xué)思想和基本方法是復(fù)習(xí)的一項任務(wù)，比如在給物體的長度選擇單位時，就要給學(xué)生一些基本的方法，單位長度的體驗、思考填寫的結(jié)果與實際生活中的對比、同一事物數(shù)字大小與單位大小之間的關(guān)系等，其實同一事物數(shù)字越小單位越大的背后就隱藏著反比例的思想，也是辯證法的展現(xiàn)。
3、多題一講
有些例題的結(jié)構(gòu)、問題的背景、解決的方法有類似之處，特別是解決問題中的歸類就是多題一講的典型體現(xiàn)。小學(xué)數(shù)學(xué)的題型，最后都是可以建模的，因此這一方式使用很多，從計算、簡便計算、幾何公式的使用、典型解決問題都是在形成模型后反復(fù)使用模型的類型，所謂舉一反三就是這個思想的體現(xiàn)。但要注意把知識教死了，對學(xué)生造成負(fù)面影響，比如小學(xué)倍數(shù)問題中的一倍數(shù)和分?jǐn)?shù)問題中的單位一的尋找，就不能簡單總結(jié)為“是”字后面的就是，你看6的3倍是多少，這里的是字后面的就是幾倍數(shù)了。
4、一題多變
有些例題，不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生將其適當(dāng)引伸、推廣，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自己探究的良好習(xí)慣，對處在緊張復(fù)習(xí)階段的學(xué)生從題海中解脫無疑也是一個很好的策略。如果我們教師在平常的復(fù)習(xí)備課中注意這方面的研究，對學(xué)生在短時間內(nèi)提高成績、培養(yǎng)能力起到積極作用。在多變中也可以滲透一題多問的練習(xí)，開放性的題目的實施對于學(xué)生開放性思維培養(yǎng)是極有好處的。
5、深題淺講
教師最難得的就是深入淺出，把看似復(fù)雜的問題化為簡單的問題，當(dāng)然這對教師的要求是比較高的。
（四）其他幾個問題
1、過程與結(jié)果的關(guān)系
要求學(xué)生重結(jié)果，更重過程，因為過程就是為結(jié)果服務(wù)的，所以要強(qiáng)化分析過程，可以要求學(xué)生按照四個步驟來解題；(1)審題，已知是什么？求證或求解的問題是什么？(2)思考，需要用哪些數(shù)學(xué)知識和思想方法去解決問題？本問題有幾種方法解？哪些方法簡便？(3)求解，格式規(guī)范，表達(dá)清楚，書寫整潔，步步有據(jù)。(4)反思，本題解法中是否有不合情理的地方？它與哪些題目有聯(lián)系？有沒有規(guī)律性的東西？是否發(fā)現(xiàn)新的結(jié)論等等。
2、課堂檢測
這是對復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和思想方法的應(yīng)用，是培養(yǎng)學(xué)生解題能力的又一次升華。掌握知識是形成技能的前提，多做練習(xí)是形成技能的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的“練”是學(xué)生鞏固知識，加深理解、提高分析和解決實際問題能力的重要途徑。數(shù)學(xué)在復(fù)習(xí)階段，多做一些練習(xí)是十分必要的，但要注意以下兩個方面：注意練習(xí)題目的變式和系列化，避免大量重復(fù)的機(jī)械練習(xí)。注意對練習(xí)結(jié)果的評價、反饋，對其中暴露的缺陷和不足應(yīng)及時矯正、補(bǔ)償。
3、培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣
包括珍惜時間、遵守考試紀(jì)律、書寫工整、注意檢驗等考試的習(xí)慣，同時要注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，比如比較算式和名數(shù)的大小可以把結(jié)果或改寫的結(jié)果寫在題目的下方，口算題也可以豎式檢驗，作圖要力求準(zhǔn)確美觀，解決問題先將答題區(qū)分為兩半，第一次答題寫在左方，答題不能超過密封線等等。
小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇十一
我的學(xué)校座落在縣城北路的環(huán)城的大道邊，這風(fēng)景優(yōu)美。鳥語花香。
當(dāng)我們站在門口時，只見“連平縣第一小學(xué)”這幾個大字金光閃閃的掛在門頂上。進(jìn)入大門，登上臺階，我們可以看見一條塑膠跑道。經(jīng)過跑道，我們來到了一個花圃，花圃里長滿了許多小草。小花。
花圃中央是一尊塑像，塑像上刻著“學(xué)海明珠”四個大字，塑像由一本書。一個月球。和幾顆星星構(gòu)成，它象征著我國科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，想讓我們青少年一代在宇宙這個知識海洋里遨游，讓我們學(xué)到更多知識。繞過水泥道，我們來到一個旗臺。這是我們每周升旗的地方，當(dāng)國旗升起的時候，我們大聲唱著國歌。那聲音在校園的上空久久回蕩。操場北面是教學(xué)樓，教師在認(rèn)認(rèn)真真的講課，同學(xué)們在認(rèn)認(rèn)真真的朗讀，不時傳來朗朗的讀書聲。
啊！我的學(xué)校這美麗，我愛我的學(xué)校?。?BR> 小學(xué)三年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇十二
我們的校園，既美又整潔。
教學(xué)樓分為四大層，每一層的教室的布置不同，各有各的特點，有的教室里有美麗的圖案，有的教室的墻上都變成了學(xué)習(xí)園地。在教室的后面有黑板，黑板上都有五彩繽紛的圖案，上面還寫著精美的文段。
在教學(xué)樓的正北面有一所綜合樓，正面有休息樓，西南面就是食堂。
在教學(xué)樓的前面是高高樹起的旗桿，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，旗臺的兩邊有兩個花壇，在花壇里面，種著兩排雪松，就像兩排威武的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著國旗和我們的校園。
在教學(xué)樓的正東面，有一長條花壇，大約長150米，在花壇里，有小草、茶花、月季花等。我最喜歡的花是月季花，因為它有紅的、綠的、紫的、黃的等等。一到夏天，就有許多的小蜜蜂，邊采蜜邊唱歌。
在花壇的右邊，是一個大操場，操場上有五個乒乓球臺，還有兩個籃球場，在前面還有一面五星紅旗隨風(fēng)飄揚。
我們能在這個學(xué)校讀書，是多么的幸福啊！