社會(huì)制度是社會(huì)運(yùn)行的基礎(chǔ)，它規(guī)范了人們的行為和權(quán)利義務(wù)。避免流于表面，應(yīng)深入挖掘問(wèn)題的本質(zhì)和深層次原因?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尋找好玩的游戲作文篇一
上個(gè)星期五上午，老師帶我們?nèi)グ子鸸珗@玩。我們走著玩著，開(kāi)心得不得了。我發(fā)現(xiàn)老師一直左看看、右瞅瞅的，好像在找什么東西。當(dāng)我們走到一片草地上一棵樹下時(shí)，忽然老師停了下來(lái)，不走了。老師對(duì)我們說(shuō)：“在這片草地上自由活動(dòng)?！蓖瑢W(xué)們都四散開(kāi)來(lái)，撒丫子瘋?cè)チ恕?BR> 我沒(méi)有走，我想看看老師要干什么？
只見(jiàn)老師圍著這棵樹轉(zhuǎn)了兩圈，又走向旁邊的小樹林。不一會(huì)兒他又回來(lái)了，手里拿著一根長(zhǎng)樹枝，樹枝的最上面有一個(gè)叉子。然后從袋子里掏出一盤繩子，把繩子的一頭掛在叉子上，把繩子掛到了草地上的那棵樹上。他拉著繩頭，拉齊之后打了個(gè)結(jié)，又用力拉了拉繩子，我感覺(jué)挺緊的。
接著老師又撿了兩根樹枝，把一根擺在繩子的南方，一根擺在繩子的北方，中間大約隔了3米多遠(yuǎn)。
老師開(kāi)始喊我們集合，老師對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在我們要做個(gè)游戲，叫過(guò)河。大家先看我怎樣過(guò)？”說(shuō)完，老師就開(kāi)始給我們做示范。
老師先抓住繩子的結(jié)，后退幾步，接著腳一蹬，像箭一樣飛過(guò)了兩個(gè)樹枝。
原來(lái)，這就叫過(guò)河呀。大家一個(gè)個(gè)躍躍欲試。四年級(jí)的李松翰第一個(gè)沖了上去，他學(xué)著老師的樣子，一下子飛了過(guò)去。誰(shuí)知，飛到了“河”的中央時(shí)，“撲通”一下，掉進(jìn)了“河”里。
第二個(gè)上場(chǎng)的是張芙寧，他也學(xué)著老師的樣子，成功地跳了過(guò)去。
然后，我和唐穎驍誰(shuí)也不服氣誰(shuí)，就決定比一比，誰(shuí)先跳過(guò)去誰(shuí)最牛。
第一局，他竟然過(guò)去“河”了，我沒(méi)抓緊，掉河里了。我輸了。
第二局，他贏了。
我就不信了，這河我過(guò)不去了。
第三局，我想了想，我不能再輸了，不然，多沒(méi)面子。我報(bào)勁兒蹬，報(bào)勁兒跳，我終于贏了。
這個(gè)游戲太好玩兒了，我玩得都不想回家了。
尋找好玩的游戲作文篇二
我們到白羽公園游玩，老師帶著我們?cè)诠珗@里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，左瞅瞅、右瞧瞧。我們以為老師是要給我們選個(gè)好地方休息的，誰(shuí)知，他居然站在一棵樹下不走了。
這棵樹很特別，有一個(gè)枝橫著伸出來(lái)老遠(yuǎn)?！拔蚁氲搅艘粋€(gè)好主意?！崩蠋熣f(shuō)道。
我們看著老師問(wèn)他：“什么好主意？是玩嗎？”
“是的?！崩蠋煷鸬?，“我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)河的游戲?！?BR> 同學(xué)們聽(tīng)到“過(guò)河”倆字都納悶了，河在哪兒？怎樣過(guò)？
老師說(shuō)：“用繩子過(guò)?！?BR> 我問(wèn)老師：“哪有繩子？”
老師說(shuō)：“放心吧，我早有準(zhǔn)備?！闭f(shuō)完，老師從他自己拿的袋子里取出了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，往剛才那個(gè)樹的樹枝上一扔，哎呀，沒(méi)過(guò)去，還卡在了樹枝上。老師趕緊去別的樹上折下來(lái)的一根很長(zhǎng)的樹枝，把繩子給扯了下來(lái)。又扔了一次，這次可扔過(guò)去了。扔過(guò)去之后，老師又把繩子給打了個(gè)結(jié)，然后在北面放了一個(gè)樹枝，在南面也放了一個(gè)樹枝，這兩個(gè)樹枝的中間大約有三米多寬的樣子。
游戲開(kāi)始了，老師先給我們演示了一遍，老師說(shuō)我們?cè)谑幍臅r(shí)候，要想象后面有一個(gè)敵人在追你，你要趕快跑，跑得慢了點(diǎn)，有可能敵人要開(kāi)槍了。跑著跑著，前面出現(xiàn)一條河了，這個(gè)河很寬，人是跳不過(guò)去的.。正好河邊有一棵樹，樹上有根繩子，你只有抓住繩子蕩過(guò)去，才能逃脫敵人的追趕。如果蕩不過(guò)去，要么你被敵人抓住，要么你就掉水里“犧牲”了。
第一個(gè)是沖上去的是李松翰。他是那個(gè)樣子蕩的，你聽(tīng)好了，他蕩過(guò)去卻不下來(lái)了，又蕩過(guò)來(lái)了。蕩過(guò)來(lái)蕩過(guò)去的，就是不放手。下一個(gè)人急得直搓手，喊著讓他快點(diǎn)把繩子讓出來(lái)。最后他蕩著蕩著，頭碰到樹了，他大叫：“疼死我了?！辈潘砷_(kāi)繩子，他那叫自作自受。
還有周國(guó)慶，他沒(méi)開(kāi)始蕩的時(shí)候就說(shuō)：“看著你們的周大哥給你們表演一下，什么叫做真正的過(guò)河?！蔽覀兌急犞笱劬粗?，想看看他有什么絕招。誰(shuí)知他拽著繩子，用腳跐著地劃過(guò)去了，快到岸上的時(shí)候沒(méi)拽緊，竟然掉到“水”里了。同學(xué)們都說(shuō)：“你這是什么呀？明明是給我們表演怎樣溺水的?！?BR> “這次沒(méi)成功，下次肯定會(huì)成功的?！敝車?guó)慶像一個(gè)打不死的小強(qiáng)一樣倔強(qiáng)地說(shuō)。結(jié)果，一直玩到最后，都沒(méi)見(jiàn)到他成功地蕩過(guò)去，可能是太胖了吧。
我們的活動(dòng)吸引了很多人的注意，公園里好多人都圍了過(guò)來(lái)看。有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)對(duì)他的孩子說(shuō)：“寶寶。你要不要去上去試試呀？”這個(gè)小孩子說(shuō)：“要，要，我要玩?！笨墒俏覀兪桥抨?duì)玩的，無(wú)論誰(shuí)想玩都得排隊(duì)，按順序來(lái)。這個(gè)小女孩兒她不想排隊(duì)，非要插隊(duì)，但是我們不允許她插隊(duì)，她只好傷心地走了。
想插隊(duì)，沒(méi)門！
尋找好玩的游戲作文篇三
請(qǐng)記?。篴oeo。
昨天晚上，我們玩了很多游戲。但是，最好玩、最有趣的還是新電打舊電。
我們組有五個(gè)人，他們組有四個(gè)人。在“戰(zhàn)斗”時(shí)，我們靈機(jī)出動(dòng)，分工合作，該連電就連電，不該連電就分電。就這樣，我們一個(gè)個(gè)的來(lái)回跑，游戲開(kāi)展得很激烈。忽然，劉陽(yáng)跑出，準(zhǔn)備靠自己的速度贏。我不甘心，支支援他，果然不出我所料，劉陽(yáng)向我這兒跑來(lái)，我馬上給他電，他又回頭沖了過(guò)去。最后，我看準(zhǔn)了他們的一塊空地，飛速奔跑過(guò)支，碰了他們的樹說(shuō)：“贏了！”
第二局，有一個(gè)人干擾他們。我注意了下，他們組有兩個(gè)人看準(zhǔn)我們那個(gè)人。于是，我們?nèi)齻€(gè)連電出發(fā)，只留一個(gè)人守城。最后，我們借著連電的'神奇力量，打敗了他們那個(gè)組。
這個(gè)游戲可真好玩??！
請(qǐng)記?。篴oeo
尋找好玩的游戲作文篇四
手勢(shì)為手心向上往下提抓："捧他拉他拼啊拼啊"雙手成拳對(duì)轉(zhuǎn)再左手成拇指拳向左耳方向揮舞兩下，"捧他拉他沖啊沖啊"雙手成拳對(duì)轉(zhuǎn)再右手成拇指拳向右耳方向揮舞兩下。
由主持人念"抓老虎"詞，每當(dāng)念到有"hu"音時(shí)，聽(tīng)者須拍掌，遲緩或沒(méi)拍手者罰節(jié)目。設(shè)監(jiān)督人巡視。
樂(lè)驟停時(shí)搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰;最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。
請(qǐng)十人上臺(tái)，約定一個(gè)距離往返，每個(gè)人去來(lái)的方式以及不同人的往返方式均須不同，否則判其重來(lái)。
由主持人念"中國(guó)功夫"詞，參與者依其指示做動(dòng)作。
親愛(ài)的——拍一下掌，左手扣個(gè)手指響。
讓我們——拍一下掌，右手扣個(gè)手指響。
彼此相愛(ài)——拍一下掌，左右手扣三個(gè)手指響。
因愛(ài)——拍一下掌，左手扣個(gè)手指響。
心——拍一下掌，右手扣個(gè)手指響。
中來(lái)——拍一下掌，左右手扣三個(gè)手指響。
oncemore。
參與者圍成一圈，平舉雙臂搭在前者的雙肩，邊唱"我有一只小毛驢，嘿。"邊轉(zhuǎn)圈走，每唱到"嘿"時(shí)全體向后跳一步。
"探戈探戈走，三步一回頭，兩步一招手。"男女做跳探戈舞狀，和著詞做動(dòng)作。
我是茶壺矮又肥，——作矮肥狀。
這是壺嘴這是柄，——一手側(cè)前點(diǎn)作壺嘴狀，一手撐腰作壺柄狀，
呼啦啦，呼啦啦，——雙手向上揚(yáng)作水蒸氣狀。
水開(kāi)啦，水開(kāi)啦，——雙手向上揚(yáng)作水蒸氣狀。
倒茶，倒茶?！獕刈鞝钪贮c(diǎn)作斟茶狀，另一手作壺柄狀。
尋找好玩的游戲作文篇五
“哈哈……”
這是哪兒傳出來(lái)的笑聲？哦，原來(lái)是從三年級(jí)10班傳出來(lái)的。他們?cè)谧鍪裁茨?？為什么笑得那么歡？如果你想知道，走，我?guī)闳タ匆豢窗桑?BR> 這是一節(jié)作文課，陶老師帶著同學(xué)們正在玩一個(gè)“文字重組合”的游戲。這個(gè)游戲我從來(lái)沒(méi)玩過(guò)，覺(jué)得應(yīng)該很好玩。陶老師給我們示范了游戲規(guī)則：他拿三張紙條，第一張紙條上寫著“誰(shuí)”，第二張紙條上寫著“在什么地方”，第三張紙條上寫著“干什么”。寫完后把三張紙條裝進(jìn)三個(gè)紙箱，同學(xué)們上去分別從三個(gè)箱子里各抽出一張紙條重新組成一個(gè)句子。
陶老師讓唐一涵第一個(gè)抽。唐一涵像一陣風(fēng)似的“飛”到講臺(tái)上，小心翼翼地從三個(gè)紙箱中分別抽出一張紙條。她慢慢地打開(kāi)紙條看了一眼，頓時(shí)笑得前仰后合。同學(xué)們都急著喊：“快念呀！快念呀！”唐一涵捂著肚子說(shuō)：“小丑在馬路上洗澡?！甭?tīng)了之后，同學(xué)們哄堂大笑。接下來(lái)又有許多同學(xué)去抽，抽到的句子五花八門：小麗在池塘里看書；小明在碗里表演獨(dú)輪車……引來(lái)同學(xué)們一陣又一陣的笑聲。同學(xué)們有的笑得合不攏嘴，有的笑得喘不過(guò)來(lái)氣，有的笑得憋了氣，滿面通紅。
“丁零零……”下課鈴響了，游戲結(jié)束了。
這個(gè)游戲讓我明白，遣詞造句一定要符合邏輯，不然是會(huì)鬧大笑話的。這個(gè)游戲也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
尋找好玩的游戲作文篇六
我覺(jué)得就是老鷹捉小雞。
有一次，我在二樓的樓梯口和幾個(gè)好朋友一起玩，老鷹是王應(yīng)承，母雞是蔡一熙，王應(yīng)承的眼睛一直在轉(zhuǎn)圈，好像在計(jì)劃方案。
“??！”突然，正在想王應(yīng)承心里想什么的我，被王灼言的一聲尖叫，而走出我的思考。
原來(lái)，王應(yīng)承突然跑過(guò)來(lái)把何淑嫻給捉住了，排在前面的王灼言不尖叫才怪呢！
因何淑嫻被捉，我們也提高了警惕，王應(yīng)承突然來(lái)了個(gè)左轉(zhuǎn)彎，我們輕輕一躲，害得王應(yīng)承差一點(diǎn)摔得四腳朝天。
我們?nèi)滩蛔?，一不小心“哈哈哈哈……”笑出了聲。王?yīng)承怒氣沖沖地走了，這樣的表情讓我過(guò)目不忘。
尋找好玩的游戲作文篇七
今天下午，我放學(xué)回家，寫完作業(yè)，找了一個(gè)小游戲，叫飛行棋。
規(guī)則是：一開(kāi)始，甩一個(gè)六，才可以出家，接下來(lái)，就可以玩了。
我先甩，真遺撼，甩了一個(gè)二，別人有的甩六有的也沒(méi)甩著，第二把，我鼓足氣，終于甩了一個(gè)六，我飛出去了一架小飛機(jī)，第二次，又甩了一個(gè)六，我那高興勁兒就甭提了，興奮的手舞足蹈。可物！一架紅飛機(jī)把我撞回了老家，我這次可就不像上次那么幸運(yùn)了，一連好幾次沒(méi)甩中，不知不覺(jué)中，十幾分鐘過(guò)去了。我還沒(méi)完成任務(wù)，可時(shí)間到了。不得不和電腦拜拜。
今天，我雖然沒(méi)玩節(jié)束，可我卻很高興。
尋找好玩的游戲作文篇八
今天晚上，做信息作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)，它的名字叫“山羊爺爺”，這個(gè)游戲可以幫助我們提高打字的速度。
我剛開(kāi)始打的時(shí)候，還不知道怎么玩，媽媽告訴我，屏幕上顯示哪個(gè)字母我就要按哪個(gè)字母，要注意的是，小手定位不能動(dòng)，是誰(shuí)的字母就動(dòng)哪個(gè)指頭，這樣可以減少打錯(cuò)的幾率。
我打的還行，有的時(shí)候有點(diǎn)著急，希望自己打得非?？?，但是因?yàn)槲覄傞_(kāi)始學(xué)，那些鍵我還不熟悉，如果打得太快的話，打錯(cuò)的幾率就會(huì)增高，所以，剛開(kāi)始學(xué)還要打慢一點(diǎn)，一定要打?qū)?，心里要想著哪個(gè)指頭按哪個(gè)鍵。
打了一組字母，山羊爺爺直接把一只山羊扔飛了，也不知道掉哪兒去了，可能頭著地，落到山羊爺爺?shù)谋澈笕チ恕?BR> 山羊爺爺?shù)囊曨l超級(jí)搞笑，還能逗我們玩，使我們注意力集中。以后我每天回來(lái)都要玩一會(huì)，那我打字就會(huì)打得非?？炝?。
尋找好玩的游戲作文篇九
今天，我玩了一個(gè)。
這個(gè)游戲叫《混沌與秩序》。這個(gè)游戲是玩家操控英雄進(jìn)行戰(zhàn)斗的一款游戲。這個(gè)游戲有一個(gè)叫召喚師技能的技能，這個(gè)技能是除了英雄的技能之外的.技能，這種技能是有等級(jí)要求的，只有你達(dá)到了等級(jí)要求，才能獲得。我的等級(jí)只有12級(jí)，雖然不高，但已經(jīng)有5個(gè)召喚師技能了，有1級(jí)治療術(shù)、1級(jí)法力回復(fù)、沖刺、1級(jí)火球術(shù)以及1級(jí)寒冰箭。我最常用的是1級(jí)治療術(shù)，因?yàn)檫@個(gè)召喚師技能可以給我回復(fù)生命值。這里的英雄分為4種職業(yè)，有守衛(wèi)、法師、斗士和補(bǔ)助，我覺(jué)得這4種職業(yè)都是很不錯(cuò)的，但我最喜歡斗士職業(yè)，因?yàn)槎肥枯敵龊芨摺?BR> 這個(gè)游戲非常得好玩，我很喜歡玩這個(gè)。
尋找好玩的游戲作文篇十
今天，我門去火車站廣場(chǎng)玩了一個(gè)非常------傳話。老師把我們分成男女兩個(gè)隊(duì)，各隊(duì)傳的話不一樣。
第一次傳的話是：“名言警句各國(guó)都有，它是人類智慧的結(jié)晶?！碧K豫第一個(gè)傳就錯(cuò)。中間一下就被全帶錯(cuò)了，張子衡最后又寫錯(cuò)了一個(gè)。我們隊(duì)輸了第一場(chǎng)比賽。
第二次傳的是：“美麗風(fēng)景到處都有，因民族不同而顯特別?！币蛱K豫又一次傳錯(cuò)，把后面的六個(gè)人一下帶錯(cuò)寫成：“美麗景色到處都是因民而顯的不同?！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑。我們又輸了第二場(chǎng)比賽。
兩回我們都輸了，也從中悟到了一個(gè)道理：話傳多了會(huì)變味。
尋找好玩的游戲作文篇十一
寒假時(shí)，我在泰國(guó)的信不信由你博物館里玩了幾個(gè)非常。
剛走進(jìn)博物館，許多風(fēng)格不同的建筑物就吸引了我的眼球，有的陰森森的，還時(shí)不時(shí)地涌起了一股白霧。有的墻壁亮晶晶的，一陣風(fēng)吹過(guò)，它就漾起波紋。有的前面擺著幾個(gè)十分逼真的蠟像。我先到了一個(gè)看起來(lái)十分不起眼的地方。我推開(kāi)門，發(fā)現(xiàn)里面十分安靜，許多顏色在天花板上和底下閃爍著。我往一座橋上走，原本平坦的地面在現(xiàn)在看來(lái)，變得像萬(wàn)丈懸崖一般。我走下橋去，發(fā)現(xiàn)我到了一個(gè)沒(méi)有出口的房間。我只好摸著墻壁，看看有沒(méi)有什么隱藏的門。忽然，一塊墻壁往里陷了下去，我連忙用力推，我就到了另一個(gè)房間。我一連進(jìn)了幾個(gè)房間，直到一個(gè)燈光忽閃忽閃的房間。我摸遍了整個(gè)房間的墻壁，只摸到了進(jìn)來(lái)的那扇門。我不甘心，又用眼睛看著每塊墻壁，希望能找出一點(diǎn)線索來(lái)。忽然，我發(fā)現(xiàn)一塊墻壁的縫隙比其他墻壁的縫隙大，連忙用力推那塊墻壁。果然，這是一扇通往另一個(gè)房間的門。就這樣，我走出了大迷宮。接著，我到了一個(gè)黑乎乎的房間，好奇的四處張望起來(lái)。突然之間，房間里出現(xiàn)了幾條綠色的線。我小心翼翼的穿過(guò)每條線，不小心碰到了一條線。房間突然“嘀嘀嘀”的響了起來(lái)，使我的心更加緊張了起來(lái)。我敏捷地穿過(guò)每條線，在一個(gè)紫色的有手印形狀的地方拍了拍，房間里就減少了幾條線。我再穿過(guò)去，又在一個(gè)地方拍了拍，房間里的線就全部消失了，游戲也結(jié)束了。
信不信由你博物館里實(shí)在是太多了，希望你也可以去游玩一下！
尋找好玩的游戲作文篇十二
暑假快要結(jié)束時(shí)，我們的跆拳道老師帶我們玩不動(dòng)游戲。
那是下午4時(shí)練跆拳道快要結(jié)束時(shí)老師靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“我們玩一個(gè)游戲不動(dòng)，如果誰(shuí)動(dòng)了就帶5個(gè)泡泡糖，我們說(shuō)：”好呀，終于可以玩游戲了。不動(dòng)游戲開(kāi)始了，我坐在鏡子旁邊那時(shí)我心想：“我就坐山觀虎斗，這樣不僅我不要帶泡泡糖而且還可以吃到很多泡泡糖。我一想到這個(gè)心里就美美的，突然老師說(shuō)：肖揚(yáng)你給我們帶10個(gè)泡泡糖，“為什么”我不服氣的說(shuō)。老師生氣地說(shuō)：“在我說(shuō)不動(dòng)之前你要?jiǎng)诱f(shuō)不動(dòng)之后才不動(dòng)，你沒(méi)有遵守規(guī)定。”那時(shí)我才知道我沒(méi)有遵守規(guī)定我只好這樣做。我在跑步的時(shí)候老師說(shuō)不動(dòng)其他人都不動(dòng)了我還沒(méi)有停下腳步只好又要帶5個(gè)泡泡糖然后我又輸了15個(gè)泡泡糖。那時(shí)我才知道是老師同學(xué)們?cè)谝黄鹚阌?jì)我，所以我心里特別生氣。
下課后，老師對(duì)我說(shuō)：“肖揚(yáng)你快要走了，你能給同學(xué)們留下一個(gè)好印象。那時(shí)我才知道這個(gè)游戲說(shuō)為我準(zhǔn)備的。
尋找好玩的游戲作文篇十三
傳說(shuō)中，在遙遠(yuǎn)的宇宙深處，在遙遠(yuǎn)的天地之交，有著一個(gè)巨大的寶藏，住著一群和我們完全一樣的人，不同的是，那里的人沒(méi)能夠挖出這個(gè)巨大的寶藏。
人們很想得到它。幾千年以來(lái)，由于沒(méi)有寶藏圖，這個(gè)寶藏就成了一個(gè)解不開(kāi)的迷。這個(gè)謎也成了人們千百年來(lái)的傳說(shuō)。
20xx年8月8日晚上八點(diǎn)，一個(gè)驚心動(dòng)魄的時(shí)刻來(lái)臨了：藏寶圖從天而降，被一位叫杰克的男孩得到了。杰克是一個(gè)聰明、勇敢、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，他還有幾個(gè)跟他非常要好的朋友：邁克、懷特、安娜。面對(duì)著藏寶圖，杰克激動(dòng)地說(shuō)：“原來(lái)寶藏不是神話！明天我們就出發(fā)！”
于找北極星的'方法：北斗星的斗碗的最后兩顆星的距離，四五歲的時(shí)候，我看幼兒園里其他小孩有漂亮的玩具，也想買，他把大伙叫起來(lái)，像他那樣子走五步。忽然，草地開(kāi)始往下陷，天地之間電閃雷鳴，巨型的光環(huán)出現(xiàn)在他們的眼前——找到寶藏了！
“勇敢和智慧才是人類最大的寶藏！這一路我們經(jīng)歷、破獲了重重險(xiǎn)阻，充分發(fā)揮了我們的才智，這就是人類最大的寶藏?！苯芸顺錆M信心地看著大家。
他們帶著“寶藏”踏上了回家的征途。
尋找好玩的游戲作文篇十四
大拇指出列(兩拳相靠，大拇指豎起)。
齊步走!一二一、一二一!立定，入列(大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時(shí)拇指收回)。
食指出列!齊步走(兩手食指伸出)。
一二一，!立定，入列(食指隨口令彎曲，入列口令時(shí)食指收回)。
全體出列!齊步走!一二一，一二一(兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲)。
跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做彎曲運(yùn)動(dòng)，立定時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，解散口令時(shí)，兩手分開(kāi))。
一勾金(兩手背對(duì)，小指相勾)。
二勾銀(無(wú)名指相勾)。
三勾銅(中指相勾)。
四勾鐵(食指相勾)。
一勾出來(lái)個(gè)老先生(兩手由里外翻，中間抱著一個(gè)大拇指)。
老先生又不見(jiàn)了(兩手撒開(kāi))。
到哪兒去啦?商店里面買眼鏡(用食指指向前方)。
老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前)。
小車小(兩手中指與大拇指相接)。
小車巧(兩手無(wú)名指交叉，雙手食指各自勾住無(wú)名指)。
看誰(shuí)的小車巧(中指向前伸展)。
看誰(shuí)的車兒做得好(拇指靠攏成小車形)。
兩只小八哥，住在山頂上。(豎起食指)。
一只叫叮叮，(一只手伸向前)，一只叫咚咚，(一只手伸向前)。
叮叮飛走了，(一只手放在背后)，咚咚飛走了。(另一只手放在背后)。
叮?；貋?lái)了，(抽回一只手)，咚咚回來(lái)了。(抽回另一只手)。
小老鼠，上燈臺(tái)，(雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。)。
偷油吃，下不來(lái)。(雙手并攏做爪子狀，在頭頂一點(diǎn)一點(diǎn)假裝偷油。)。
喵喵喵，貓來(lái)了，(雙手在臉前打開(kāi)，左右拉動(dòng)，捋胡子。)。
咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，(雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。)。
滾下——來(lái)。(雙手用力拍在地上。)。
一只小螞蟻，爬來(lái)又爬去。(左手伸食指，右手做爬來(lái)爬去的動(dòng)作)。
兩只小螞蟻，爬上又爬下。(左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的動(dòng)作)。
三只小螞蟻，只會(huì)爬上下不來(lái)。(左手伸食中無(wú)名指，右手做往上爬動(dòng)作)。
四只小螞蟻，只會(huì)爬下上不去。(左手伸四個(gè)手指，右手做往下爬的動(dòng)作)。
五只小螞蟻，爬上爬下不停留。(左手伸五個(gè)手指，右手做爬上爬下不停留動(dòng)作)。
小兔子，(兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。)。
拿錘子，(兩手握拳頭，左右搖晃)。
叮叮叮，(右手放在左手上做敲擊的動(dòng)作)。
造房子(兩手做房子的造型放于頭上)。
時(shí)鐘說(shuō)：滴答，滴答，滴答，滴答(兩手豎起食指左右擺動(dòng))。
剪刀說(shuō)：咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓(食指與中指做剪刀)。
榔頭說(shuō)：叮當(dāng)，叮當(dāng)，叮當(dāng)，叮當(dāng)(兩手握拳上下敲擊)。
機(jī)器說(shuō)：轟隆，轟隆，轟隆，轟隆(兩手握拳屈臂轉(zhuǎn)動(dòng))。
小朋友拍手說(shuō)：噼啪，噼啪，噼啪，噼啪，停!(有節(jié)奏地拍手，最后一下在頭頂停住)。
爸爸瞧(左手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng))。
媽媽看(右手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng))。
寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng))。
爸爸瞧(閉合左手，往背后收)，媽媽看(閉合右手，往背后收)。
寶寶的小手不見(jiàn)了(雙手都放在背后了)。
爸爸媽媽快來(lái)看，寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來(lái))。
一個(gè)手指(右手)一個(gè)手指(左手)變成大山(兩食指靠一起)。
二個(gè)手指(右手)二個(gè)手指變成剪刀(剪二下)。
三個(gè)手指(左手)三個(gè)手指變成水母(兩食指靠一起、中指無(wú)名指并攏動(dòng)一動(dòng))。
四個(gè)(右手)手指四個(gè)手指(左手)變成胡須(合并放下吧位置)。
五個(gè)(右手)手指五個(gè)(左手)手指變成海鷗(手心面向自己、大拇指交杈向上飛)。
尋找好玩的游戲作文篇十五
時(shí)間：10分鐘。
場(chǎng)地：室內(nèi)或者室外較為寬闊的場(chǎng)地。
道具：1條長(zhǎng)繩子，12把椅子(或樹樁)。
游戲規(guī)則。
1、在一片場(chǎng)地用12把椅子或是使用天然的樹木為樁，用足夠長(zhǎng)的繩子圍成一個(gè)閉合的圓圈。給每位參加的學(xué)員發(fā)一個(gè)眼罩，讓他們戴上之后進(jìn)入圈內(nèi)。
2、所有學(xué)員用一只手抓住繩子，一起以同一方向沿著繩圈走一圈。然后全體學(xué)員停止，培訓(xùn)師宣布他在圓圈內(nèi)設(shè)置了一個(gè)出口.請(qǐng)大家找到這個(gè)出口。游戲過(guò)程中，所有人都不許開(kāi)口說(shuō)話，若需要幫助可舉手示意。
3、舉手示意者在培訓(xùn)師的幫助下悄悄離開(kāi)繩圈。
4、游戲時(shí)間結(jié)束之后，仍然還站在繩圈之內(nèi)的學(xué)員要給大家表演節(jié)日。
游戲編排目的。
當(dāng)信息處于隔斷狀態(tài)時(shí)，應(yīng)該采取什么樣的交流和反饋方式，將直接決定事情的成敗。閉門造車偶爾出現(xiàn)的奇跡無(wú)法掩蓋其大部分的衰萎，于是，主動(dòng)溝通的意義顯得重要起來(lái)。
l、主動(dòng)溝通的重要性。
尋找好玩的游戲作文篇一
上個(gè)星期五上午，老師帶我們?nèi)グ子鸸珗@玩。我們走著玩著，開(kāi)心得不得了。我發(fā)現(xiàn)老師一直左看看、右瞅瞅的，好像在找什么東西。當(dāng)我們走到一片草地上一棵樹下時(shí)，忽然老師停了下來(lái)，不走了。老師對(duì)我們說(shuō)：“在這片草地上自由活動(dòng)?！蓖瑢W(xué)們都四散開(kāi)來(lái)，撒丫子瘋?cè)チ恕?BR> 我沒(méi)有走，我想看看老師要干什么？
只見(jiàn)老師圍著這棵樹轉(zhuǎn)了兩圈，又走向旁邊的小樹林。不一會(huì)兒他又回來(lái)了，手里拿著一根長(zhǎng)樹枝，樹枝的最上面有一個(gè)叉子。然后從袋子里掏出一盤繩子，把繩子的一頭掛在叉子上，把繩子掛到了草地上的那棵樹上。他拉著繩頭，拉齊之后打了個(gè)結(jié)，又用力拉了拉繩子，我感覺(jué)挺緊的。
接著老師又撿了兩根樹枝，把一根擺在繩子的南方，一根擺在繩子的北方，中間大約隔了3米多遠(yuǎn)。
老師開(kāi)始喊我們集合，老師對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在我們要做個(gè)游戲，叫過(guò)河。大家先看我怎樣過(guò)？”說(shuō)完，老師就開(kāi)始給我們做示范。
老師先抓住繩子的結(jié)，后退幾步，接著腳一蹬，像箭一樣飛過(guò)了兩個(gè)樹枝。
原來(lái)，這就叫過(guò)河呀。大家一個(gè)個(gè)躍躍欲試。四年級(jí)的李松翰第一個(gè)沖了上去，他學(xué)著老師的樣子，一下子飛了過(guò)去。誰(shuí)知，飛到了“河”的中央時(shí)，“撲通”一下，掉進(jìn)了“河”里。
第二個(gè)上場(chǎng)的是張芙寧，他也學(xué)著老師的樣子，成功地跳了過(guò)去。
然后，我和唐穎驍誰(shuí)也不服氣誰(shuí)，就決定比一比，誰(shuí)先跳過(guò)去誰(shuí)最牛。
第一局，他竟然過(guò)去“河”了，我沒(méi)抓緊，掉河里了。我輸了。
第二局，他贏了。
我就不信了，這河我過(guò)不去了。
第三局，我想了想，我不能再輸了，不然，多沒(méi)面子。我報(bào)勁兒蹬，報(bào)勁兒跳，我終于贏了。
這個(gè)游戲太好玩兒了，我玩得都不想回家了。
尋找好玩的游戲作文篇二
我們到白羽公園游玩，老師帶著我們?cè)诠珗@里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，左瞅瞅、右瞧瞧。我們以為老師是要給我們選個(gè)好地方休息的，誰(shuí)知，他居然站在一棵樹下不走了。
這棵樹很特別，有一個(gè)枝橫著伸出來(lái)老遠(yuǎn)?！拔蚁氲搅艘粋€(gè)好主意?！崩蠋熣f(shuō)道。
我們看著老師問(wèn)他：“什么好主意？是玩嗎？”
“是的?！崩蠋煷鸬?，“我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)河的游戲?！?BR> 同學(xué)們聽(tīng)到“過(guò)河”倆字都納悶了，河在哪兒？怎樣過(guò)？
老師說(shuō)：“用繩子過(guò)?！?BR> 我問(wèn)老師：“哪有繩子？”
老師說(shuō)：“放心吧，我早有準(zhǔn)備?！闭f(shuō)完，老師從他自己拿的袋子里取出了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，往剛才那個(gè)樹的樹枝上一扔，哎呀，沒(méi)過(guò)去，還卡在了樹枝上。老師趕緊去別的樹上折下來(lái)的一根很長(zhǎng)的樹枝，把繩子給扯了下來(lái)。又扔了一次，這次可扔過(guò)去了。扔過(guò)去之后，老師又把繩子給打了個(gè)結(jié)，然后在北面放了一個(gè)樹枝，在南面也放了一個(gè)樹枝，這兩個(gè)樹枝的中間大約有三米多寬的樣子。
游戲開(kāi)始了，老師先給我們演示了一遍，老師說(shuō)我們?cè)谑幍臅r(shí)候，要想象后面有一個(gè)敵人在追你，你要趕快跑，跑得慢了點(diǎn)，有可能敵人要開(kāi)槍了。跑著跑著，前面出現(xiàn)一條河了，這個(gè)河很寬，人是跳不過(guò)去的.。正好河邊有一棵樹，樹上有根繩子，你只有抓住繩子蕩過(guò)去，才能逃脫敵人的追趕。如果蕩不過(guò)去，要么你被敵人抓住，要么你就掉水里“犧牲”了。
第一個(gè)是沖上去的是李松翰。他是那個(gè)樣子蕩的，你聽(tīng)好了，他蕩過(guò)去卻不下來(lái)了，又蕩過(guò)來(lái)了。蕩過(guò)來(lái)蕩過(guò)去的，就是不放手。下一個(gè)人急得直搓手，喊著讓他快點(diǎn)把繩子讓出來(lái)。最后他蕩著蕩著，頭碰到樹了，他大叫：“疼死我了?！辈潘砷_(kāi)繩子，他那叫自作自受。
還有周國(guó)慶，他沒(méi)開(kāi)始蕩的時(shí)候就說(shuō)：“看著你們的周大哥給你們表演一下，什么叫做真正的過(guò)河?！蔽覀兌急犞笱劬粗?，想看看他有什么絕招。誰(shuí)知他拽著繩子，用腳跐著地劃過(guò)去了，快到岸上的時(shí)候沒(méi)拽緊，竟然掉到“水”里了。同學(xué)們都說(shuō)：“你這是什么呀？明明是給我們表演怎樣溺水的?！?BR> “這次沒(méi)成功，下次肯定會(huì)成功的?！敝車?guó)慶像一個(gè)打不死的小強(qiáng)一樣倔強(qiáng)地說(shuō)。結(jié)果，一直玩到最后，都沒(méi)見(jiàn)到他成功地蕩過(guò)去，可能是太胖了吧。
我們的活動(dòng)吸引了很多人的注意，公園里好多人都圍了過(guò)來(lái)看。有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)對(duì)他的孩子說(shuō)：“寶寶。你要不要去上去試試呀？”這個(gè)小孩子說(shuō)：“要，要，我要玩?！笨墒俏覀兪桥抨?duì)玩的，無(wú)論誰(shuí)想玩都得排隊(duì)，按順序來(lái)。這個(gè)小女孩兒她不想排隊(duì)，非要插隊(duì)，但是我們不允許她插隊(duì)，她只好傷心地走了。
想插隊(duì)，沒(méi)門！
尋找好玩的游戲作文篇三
請(qǐng)記?。篴oeo。
昨天晚上，我們玩了很多游戲。但是，最好玩、最有趣的還是新電打舊電。
我們組有五個(gè)人，他們組有四個(gè)人。在“戰(zhàn)斗”時(shí)，我們靈機(jī)出動(dòng)，分工合作，該連電就連電，不該連電就分電。就這樣，我們一個(gè)個(gè)的來(lái)回跑，游戲開(kāi)展得很激烈。忽然，劉陽(yáng)跑出，準(zhǔn)備靠自己的速度贏。我不甘心，支支援他，果然不出我所料，劉陽(yáng)向我這兒跑來(lái)，我馬上給他電，他又回頭沖了過(guò)去。最后，我看準(zhǔn)了他們的一塊空地，飛速奔跑過(guò)支，碰了他們的樹說(shuō)：“贏了！”
第二局，有一個(gè)人干擾他們。我注意了下，他們組有兩個(gè)人看準(zhǔn)我們那個(gè)人。于是，我們?nèi)齻€(gè)連電出發(fā)，只留一個(gè)人守城。最后，我們借著連電的'神奇力量，打敗了他們那個(gè)組。
這個(gè)游戲可真好玩??！
請(qǐng)記?。篴oeo
尋找好玩的游戲作文篇四
手勢(shì)為手心向上往下提抓："捧他拉他拼啊拼啊"雙手成拳對(duì)轉(zhuǎn)再左手成拇指拳向左耳方向揮舞兩下，"捧他拉他沖啊沖啊"雙手成拳對(duì)轉(zhuǎn)再右手成拇指拳向右耳方向揮舞兩下。
由主持人念"抓老虎"詞，每當(dāng)念到有"hu"音時(shí)，聽(tīng)者須拍掌，遲緩或沒(méi)拍手者罰節(jié)目。設(shè)監(jiān)督人巡視。
樂(lè)驟停時(shí)搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰;最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。
請(qǐng)十人上臺(tái)，約定一個(gè)距離往返，每個(gè)人去來(lái)的方式以及不同人的往返方式均須不同，否則判其重來(lái)。
由主持人念"中國(guó)功夫"詞，參與者依其指示做動(dòng)作。
親愛(ài)的——拍一下掌，左手扣個(gè)手指響。
讓我們——拍一下掌，右手扣個(gè)手指響。
彼此相愛(ài)——拍一下掌，左右手扣三個(gè)手指響。
因愛(ài)——拍一下掌，左手扣個(gè)手指響。
心——拍一下掌，右手扣個(gè)手指響。
中來(lái)——拍一下掌，左右手扣三個(gè)手指響。
oncemore。
參與者圍成一圈，平舉雙臂搭在前者的雙肩，邊唱"我有一只小毛驢，嘿。"邊轉(zhuǎn)圈走，每唱到"嘿"時(shí)全體向后跳一步。
"探戈探戈走，三步一回頭，兩步一招手。"男女做跳探戈舞狀，和著詞做動(dòng)作。
我是茶壺矮又肥，——作矮肥狀。
這是壺嘴這是柄，——一手側(cè)前點(diǎn)作壺嘴狀，一手撐腰作壺柄狀，
呼啦啦，呼啦啦，——雙手向上揚(yáng)作水蒸氣狀。
水開(kāi)啦，水開(kāi)啦，——雙手向上揚(yáng)作水蒸氣狀。
倒茶，倒茶?！獕刈鞝钪贮c(diǎn)作斟茶狀，另一手作壺柄狀。
尋找好玩的游戲作文篇五
“哈哈……”
這是哪兒傳出來(lái)的笑聲？哦，原來(lái)是從三年級(jí)10班傳出來(lái)的。他們?cè)谧鍪裁茨?？為什么笑得那么歡？如果你想知道，走，我?guī)闳タ匆豢窗桑?BR> 這是一節(jié)作文課，陶老師帶著同學(xué)們正在玩一個(gè)“文字重組合”的游戲。這個(gè)游戲我從來(lái)沒(méi)玩過(guò)，覺(jué)得應(yīng)該很好玩。陶老師給我們示范了游戲規(guī)則：他拿三張紙條，第一張紙條上寫著“誰(shuí)”，第二張紙條上寫著“在什么地方”，第三張紙條上寫著“干什么”。寫完后把三張紙條裝進(jìn)三個(gè)紙箱，同學(xué)們上去分別從三個(gè)箱子里各抽出一張紙條重新組成一個(gè)句子。
陶老師讓唐一涵第一個(gè)抽。唐一涵像一陣風(fēng)似的“飛”到講臺(tái)上，小心翼翼地從三個(gè)紙箱中分別抽出一張紙條。她慢慢地打開(kāi)紙條看了一眼，頓時(shí)笑得前仰后合。同學(xué)們都急著喊：“快念呀！快念呀！”唐一涵捂著肚子說(shuō)：“小丑在馬路上洗澡?！甭?tīng)了之后，同學(xué)們哄堂大笑。接下來(lái)又有許多同學(xué)去抽，抽到的句子五花八門：小麗在池塘里看書；小明在碗里表演獨(dú)輪車……引來(lái)同學(xué)們一陣又一陣的笑聲。同學(xué)們有的笑得合不攏嘴，有的笑得喘不過(guò)來(lái)氣，有的笑得憋了氣，滿面通紅。
“丁零零……”下課鈴響了，游戲結(jié)束了。
這個(gè)游戲讓我明白，遣詞造句一定要符合邏輯，不然是會(huì)鬧大笑話的。這個(gè)游戲也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
尋找好玩的游戲作文篇六
我覺(jué)得就是老鷹捉小雞。
有一次，我在二樓的樓梯口和幾個(gè)好朋友一起玩，老鷹是王應(yīng)承，母雞是蔡一熙，王應(yīng)承的眼睛一直在轉(zhuǎn)圈，好像在計(jì)劃方案。
“??！”突然，正在想王應(yīng)承心里想什么的我，被王灼言的一聲尖叫，而走出我的思考。
原來(lái)，王應(yīng)承突然跑過(guò)來(lái)把何淑嫻給捉住了，排在前面的王灼言不尖叫才怪呢！
因何淑嫻被捉，我們也提高了警惕，王應(yīng)承突然來(lái)了個(gè)左轉(zhuǎn)彎，我們輕輕一躲，害得王應(yīng)承差一點(diǎn)摔得四腳朝天。
我們?nèi)滩蛔?，一不小心“哈哈哈哈……”笑出了聲。王?yīng)承怒氣沖沖地走了，這樣的表情讓我過(guò)目不忘。
尋找好玩的游戲作文篇七
今天下午，我放學(xué)回家，寫完作業(yè)，找了一個(gè)小游戲，叫飛行棋。
規(guī)則是：一開(kāi)始，甩一個(gè)六，才可以出家，接下來(lái)，就可以玩了。
我先甩，真遺撼，甩了一個(gè)二，別人有的甩六有的也沒(méi)甩著，第二把，我鼓足氣，終于甩了一個(gè)六，我飛出去了一架小飛機(jī)，第二次，又甩了一個(gè)六，我那高興勁兒就甭提了，興奮的手舞足蹈。可物！一架紅飛機(jī)把我撞回了老家，我這次可就不像上次那么幸運(yùn)了，一連好幾次沒(méi)甩中，不知不覺(jué)中，十幾分鐘過(guò)去了。我還沒(méi)完成任務(wù)，可時(shí)間到了。不得不和電腦拜拜。
今天，我雖然沒(méi)玩節(jié)束，可我卻很高興。
尋找好玩的游戲作文篇八
今天晚上，做信息作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)，它的名字叫“山羊爺爺”，這個(gè)游戲可以幫助我們提高打字的速度。
我剛開(kāi)始打的時(shí)候，還不知道怎么玩，媽媽告訴我，屏幕上顯示哪個(gè)字母我就要按哪個(gè)字母，要注意的是，小手定位不能動(dòng)，是誰(shuí)的字母就動(dòng)哪個(gè)指頭，這樣可以減少打錯(cuò)的幾率。
我打的還行，有的時(shí)候有點(diǎn)著急，希望自己打得非?？?，但是因?yàn)槲覄傞_(kāi)始學(xué)，那些鍵我還不熟悉，如果打得太快的話，打錯(cuò)的幾率就會(huì)增高，所以，剛開(kāi)始學(xué)還要打慢一點(diǎn)，一定要打?qū)?，心里要想著哪個(gè)指頭按哪個(gè)鍵。
打了一組字母，山羊爺爺直接把一只山羊扔飛了，也不知道掉哪兒去了，可能頭著地，落到山羊爺爺?shù)谋澈笕チ恕?BR> 山羊爺爺?shù)囊曨l超級(jí)搞笑，還能逗我們玩，使我們注意力集中。以后我每天回來(lái)都要玩一會(huì)，那我打字就會(huì)打得非?？炝?。
尋找好玩的游戲作文篇九
今天，我玩了一個(gè)。
這個(gè)游戲叫《混沌與秩序》。這個(gè)游戲是玩家操控英雄進(jìn)行戰(zhàn)斗的一款游戲。這個(gè)游戲有一個(gè)叫召喚師技能的技能，這個(gè)技能是除了英雄的技能之外的.技能，這種技能是有等級(jí)要求的，只有你達(dá)到了等級(jí)要求，才能獲得。我的等級(jí)只有12級(jí)，雖然不高，但已經(jīng)有5個(gè)召喚師技能了，有1級(jí)治療術(shù)、1級(jí)法力回復(fù)、沖刺、1級(jí)火球術(shù)以及1級(jí)寒冰箭。我最常用的是1級(jí)治療術(shù)，因?yàn)檫@個(gè)召喚師技能可以給我回復(fù)生命值。這里的英雄分為4種職業(yè)，有守衛(wèi)、法師、斗士和補(bǔ)助，我覺(jué)得這4種職業(yè)都是很不錯(cuò)的，但我最喜歡斗士職業(yè)，因?yàn)槎肥枯敵龊芨摺?BR> 這個(gè)游戲非常得好玩，我很喜歡玩這個(gè)。
尋找好玩的游戲作文篇十
今天，我門去火車站廣場(chǎng)玩了一個(gè)非常------傳話。老師把我們分成男女兩個(gè)隊(duì)，各隊(duì)傳的話不一樣。
第一次傳的話是：“名言警句各國(guó)都有，它是人類智慧的結(jié)晶?！碧K豫第一個(gè)傳就錯(cuò)。中間一下就被全帶錯(cuò)了，張子衡最后又寫錯(cuò)了一個(gè)。我們隊(duì)輸了第一場(chǎng)比賽。
第二次傳的是：“美麗風(fēng)景到處都有，因民族不同而顯特別?！币蛱K豫又一次傳錯(cuò)，把后面的六個(gè)人一下帶錯(cuò)寫成：“美麗景色到處都是因民而顯的不同?！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑。我們又輸了第二場(chǎng)比賽。
兩回我們都輸了，也從中悟到了一個(gè)道理：話傳多了會(huì)變味。
尋找好玩的游戲作文篇十一
寒假時(shí)，我在泰國(guó)的信不信由你博物館里玩了幾個(gè)非常。
剛走進(jìn)博物館，許多風(fēng)格不同的建筑物就吸引了我的眼球，有的陰森森的，還時(shí)不時(shí)地涌起了一股白霧。有的墻壁亮晶晶的，一陣風(fēng)吹過(guò)，它就漾起波紋。有的前面擺著幾個(gè)十分逼真的蠟像。我先到了一個(gè)看起來(lái)十分不起眼的地方。我推開(kāi)門，發(fā)現(xiàn)里面十分安靜，許多顏色在天花板上和底下閃爍著。我往一座橋上走，原本平坦的地面在現(xiàn)在看來(lái)，變得像萬(wàn)丈懸崖一般。我走下橋去，發(fā)現(xiàn)我到了一個(gè)沒(méi)有出口的房間。我只好摸著墻壁，看看有沒(méi)有什么隱藏的門。忽然，一塊墻壁往里陷了下去，我連忙用力推，我就到了另一個(gè)房間。我一連進(jìn)了幾個(gè)房間，直到一個(gè)燈光忽閃忽閃的房間。我摸遍了整個(gè)房間的墻壁，只摸到了進(jìn)來(lái)的那扇門。我不甘心，又用眼睛看著每塊墻壁，希望能找出一點(diǎn)線索來(lái)。忽然，我發(fā)現(xiàn)一塊墻壁的縫隙比其他墻壁的縫隙大，連忙用力推那塊墻壁。果然，這是一扇通往另一個(gè)房間的門。就這樣，我走出了大迷宮。接著，我到了一個(gè)黑乎乎的房間，好奇的四處張望起來(lái)。突然之間，房間里出現(xiàn)了幾條綠色的線。我小心翼翼的穿過(guò)每條線，不小心碰到了一條線。房間突然“嘀嘀嘀”的響了起來(lái)，使我的心更加緊張了起來(lái)。我敏捷地穿過(guò)每條線，在一個(gè)紫色的有手印形狀的地方拍了拍，房間里就減少了幾條線。我再穿過(guò)去，又在一個(gè)地方拍了拍，房間里的線就全部消失了，游戲也結(jié)束了。
信不信由你博物館里實(shí)在是太多了，希望你也可以去游玩一下！
尋找好玩的游戲作文篇十二
暑假快要結(jié)束時(shí)，我們的跆拳道老師帶我們玩不動(dòng)游戲。
那是下午4時(shí)練跆拳道快要結(jié)束時(shí)老師靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“我們玩一個(gè)游戲不動(dòng)，如果誰(shuí)動(dòng)了就帶5個(gè)泡泡糖，我們說(shuō)：”好呀，終于可以玩游戲了。不動(dòng)游戲開(kāi)始了，我坐在鏡子旁邊那時(shí)我心想：“我就坐山觀虎斗，這樣不僅我不要帶泡泡糖而且還可以吃到很多泡泡糖。我一想到這個(gè)心里就美美的，突然老師說(shuō)：肖揚(yáng)你給我們帶10個(gè)泡泡糖，“為什么”我不服氣的說(shuō)。老師生氣地說(shuō)：“在我說(shuō)不動(dòng)之前你要?jiǎng)诱f(shuō)不動(dòng)之后才不動(dòng)，你沒(méi)有遵守規(guī)定。”那時(shí)我才知道我沒(méi)有遵守規(guī)定我只好這樣做。我在跑步的時(shí)候老師說(shuō)不動(dòng)其他人都不動(dòng)了我還沒(méi)有停下腳步只好又要帶5個(gè)泡泡糖然后我又輸了15個(gè)泡泡糖。那時(shí)我才知道是老師同學(xué)們?cè)谝黄鹚阌?jì)我，所以我心里特別生氣。
下課后，老師對(duì)我說(shuō)：“肖揚(yáng)你快要走了，你能給同學(xué)們留下一個(gè)好印象。那時(shí)我才知道這個(gè)游戲說(shuō)為我準(zhǔn)備的。
尋找好玩的游戲作文篇十三
傳說(shuō)中，在遙遠(yuǎn)的宇宙深處，在遙遠(yuǎn)的天地之交，有著一個(gè)巨大的寶藏，住著一群和我們完全一樣的人，不同的是，那里的人沒(méi)能夠挖出這個(gè)巨大的寶藏。
人們很想得到它。幾千年以來(lái)，由于沒(méi)有寶藏圖，這個(gè)寶藏就成了一個(gè)解不開(kāi)的迷。這個(gè)謎也成了人們千百年來(lái)的傳說(shuō)。
20xx年8月8日晚上八點(diǎn)，一個(gè)驚心動(dòng)魄的時(shí)刻來(lái)臨了：藏寶圖從天而降，被一位叫杰克的男孩得到了。杰克是一個(gè)聰明、勇敢、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，他還有幾個(gè)跟他非常要好的朋友：邁克、懷特、安娜。面對(duì)著藏寶圖，杰克激動(dòng)地說(shuō)：“原來(lái)寶藏不是神話！明天我們就出發(fā)！”
于找北極星的'方法：北斗星的斗碗的最后兩顆星的距離，四五歲的時(shí)候，我看幼兒園里其他小孩有漂亮的玩具，也想買，他把大伙叫起來(lái)，像他那樣子走五步。忽然，草地開(kāi)始往下陷，天地之間電閃雷鳴，巨型的光環(huán)出現(xiàn)在他們的眼前——找到寶藏了！
“勇敢和智慧才是人類最大的寶藏！這一路我們經(jīng)歷、破獲了重重險(xiǎn)阻，充分發(fā)揮了我們的才智，這就是人類最大的寶藏?！苯芸顺錆M信心地看著大家。
他們帶著“寶藏”踏上了回家的征途。
尋找好玩的游戲作文篇十四
大拇指出列(兩拳相靠，大拇指豎起)。
齊步走!一二一、一二一!立定，入列(大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時(shí)拇指收回)。
食指出列!齊步走(兩手食指伸出)。
一二一，!立定，入列(食指隨口令彎曲，入列口令時(shí)食指收回)。
全體出列!齊步走!一二一，一二一(兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲)。
跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做彎曲運(yùn)動(dòng)，立定時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，解散口令時(shí)，兩手分開(kāi))。
一勾金(兩手背對(duì)，小指相勾)。
二勾銀(無(wú)名指相勾)。
三勾銅(中指相勾)。
四勾鐵(食指相勾)。
一勾出來(lái)個(gè)老先生(兩手由里外翻，中間抱著一個(gè)大拇指)。
老先生又不見(jiàn)了(兩手撒開(kāi))。
到哪兒去啦?商店里面買眼鏡(用食指指向前方)。
老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前)。
小車小(兩手中指與大拇指相接)。
小車巧(兩手無(wú)名指交叉，雙手食指各自勾住無(wú)名指)。
看誰(shuí)的小車巧(中指向前伸展)。
看誰(shuí)的車兒做得好(拇指靠攏成小車形)。
兩只小八哥，住在山頂上。(豎起食指)。
一只叫叮叮，(一只手伸向前)，一只叫咚咚，(一只手伸向前)。
叮叮飛走了，(一只手放在背后)，咚咚飛走了。(另一只手放在背后)。
叮?；貋?lái)了，(抽回一只手)，咚咚回來(lái)了。(抽回另一只手)。
小老鼠，上燈臺(tái)，(雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。)。
偷油吃，下不來(lái)。(雙手并攏做爪子狀，在頭頂一點(diǎn)一點(diǎn)假裝偷油。)。
喵喵喵，貓來(lái)了，(雙手在臉前打開(kāi)，左右拉動(dòng)，捋胡子。)。
咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，(雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。)。
滾下——來(lái)。(雙手用力拍在地上。)。
一只小螞蟻，爬來(lái)又爬去。(左手伸食指，右手做爬來(lái)爬去的動(dòng)作)。
兩只小螞蟻，爬上又爬下。(左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的動(dòng)作)。
三只小螞蟻，只會(huì)爬上下不來(lái)。(左手伸食中無(wú)名指，右手做往上爬動(dòng)作)。
四只小螞蟻，只會(huì)爬下上不去。(左手伸四個(gè)手指，右手做往下爬的動(dòng)作)。
五只小螞蟻，爬上爬下不停留。(左手伸五個(gè)手指，右手做爬上爬下不停留動(dòng)作)。
小兔子，(兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。)。
拿錘子，(兩手握拳頭，左右搖晃)。
叮叮叮，(右手放在左手上做敲擊的動(dòng)作)。
造房子(兩手做房子的造型放于頭上)。
時(shí)鐘說(shuō)：滴答，滴答，滴答，滴答(兩手豎起食指左右擺動(dòng))。
剪刀說(shuō)：咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓(食指與中指做剪刀)。
榔頭說(shuō)：叮當(dāng)，叮當(dāng)，叮當(dāng)，叮當(dāng)(兩手握拳上下敲擊)。
機(jī)器說(shuō)：轟隆，轟隆，轟隆，轟隆(兩手握拳屈臂轉(zhuǎn)動(dòng))。
小朋友拍手說(shuō)：噼啪，噼啪，噼啪，噼啪，停!(有節(jié)奏地拍手，最后一下在頭頂停住)。
爸爸瞧(左手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng))。
媽媽看(右手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng))。
寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng))。
爸爸瞧(閉合左手，往背后收)，媽媽看(閉合右手，往背后收)。
寶寶的小手不見(jiàn)了(雙手都放在背后了)。
爸爸媽媽快來(lái)看，寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來(lái))。
一個(gè)手指(右手)一個(gè)手指(左手)變成大山(兩食指靠一起)。
二個(gè)手指(右手)二個(gè)手指變成剪刀(剪二下)。
三個(gè)手指(左手)三個(gè)手指變成水母(兩食指靠一起、中指無(wú)名指并攏動(dòng)一動(dòng))。
四個(gè)(右手)手指四個(gè)手指(左手)變成胡須(合并放下吧位置)。
五個(gè)(右手)手指五個(gè)(左手)手指變成海鷗(手心面向自己、大拇指交杈向上飛)。
尋找好玩的游戲作文篇十五
時(shí)間：10分鐘。
場(chǎng)地：室內(nèi)或者室外較為寬闊的場(chǎng)地。
道具：1條長(zhǎng)繩子，12把椅子(或樹樁)。
游戲規(guī)則。
1、在一片場(chǎng)地用12把椅子或是使用天然的樹木為樁，用足夠長(zhǎng)的繩子圍成一個(gè)閉合的圓圈。給每位參加的學(xué)員發(fā)一個(gè)眼罩，讓他們戴上之后進(jìn)入圈內(nèi)。
2、所有學(xué)員用一只手抓住繩子，一起以同一方向沿著繩圈走一圈。然后全體學(xué)員停止，培訓(xùn)師宣布他在圓圈內(nèi)設(shè)置了一個(gè)出口.請(qǐng)大家找到這個(gè)出口。游戲過(guò)程中，所有人都不許開(kāi)口說(shuō)話，若需要幫助可舉手示意。
3、舉手示意者在培訓(xùn)師的幫助下悄悄離開(kāi)繩圈。
4、游戲時(shí)間結(jié)束之后，仍然還站在繩圈之內(nèi)的學(xué)員要給大家表演節(jié)日。
游戲編排目的。
當(dāng)信息處于隔斷狀態(tài)時(shí)，應(yīng)該采取什么樣的交流和反饋方式，將直接決定事情的成敗。閉門造車偶爾出現(xiàn)的奇跡無(wú)法掩蓋其大部分的衰萎，于是，主動(dòng)溝通的意義顯得重要起來(lái)。
l、主動(dòng)溝通的重要性。
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2、承認(rèn)自己的不足，尋求他人幫助。
相關(guān)討論。
1、有多少學(xué)員深信一定會(huì)有一個(gè)出口，只是還沒(méi)找到而已?
2、為什么總會(huì)有學(xué)員直到最后都不舉手7。
3、繩圈中的學(xué)員可以采取什么樣的溝通方式表達(dá)意見(jiàn)?
4、阻礙學(xué)員們迅速完成任務(wù)的關(guān)鍵是什么?在現(xiàn)實(shí)中，游戲的啟發(fā)意義是什么?
游戲主要障礙和解決。
1、引導(dǎo)討論時(shí)，著重關(guān)注主動(dòng)尋求幫助的'溝通方面;并適當(dāng)批判“死要面子活受罪”的思想。對(duì)于在游戲馬上就要結(jié)束還堅(jiān)持不肯舉子尋求幫助的學(xué)員，應(yīng)該通過(guò)宦布時(shí)間、倒數(shù)計(jì)對(duì)的方法適當(dāng)增加壓力。
2、學(xué)會(huì)變通，沒(méi)有人是萬(wàn)能的。向他人尋求幫助并不是一件可恥的事情，只要自己曾經(jīng)努力過(guò)并且仍然將繼續(xù)努力就可以了。
游戲注意事項(xiàng)。
本游戲可在戶外或者室內(nèi)進(jìn)行，室內(nèi)進(jìn)行時(shí)，注意不要讓不同定的椅子絆倒活動(dòng)中的學(xué)員們。
尋找好玩的游戲作文篇十六
今天我和爸爸媽媽玩了一個(gè)很——詞語(yǔ)接龍。
媽媽說(shuō)了一個(gè)詞語(yǔ)高山，我接了一個(gè)山水，爸爸接了一個(gè)水果，媽媽接了一個(gè)果皮，又輪著我了，我想了想接了一個(gè)皮臉，我和爸爸媽媽都笑了。要是誰(shuí)接不上來(lái)或者是說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的，都要受懲罰——要表演一個(gè)節(jié)目的。
這個(gè)游戲太好玩了，笑的我肚子疼。下次我還要玩這個(gè)游戲。
尋找好玩的游戲作文篇十七
今天，我與兩個(gè)朋友玩一個(gè)游戲，是“錯(cuò)位游戲”?！板e(cuò)位游戲？”你可能會(huì)問(wèn)我錯(cuò)位游戲怎么玩，是這樣的--要有三個(gè)人才能玩，一個(gè)人一堆紙條，一個(gè)寫人物，一個(gè)寫地點(diǎn)，一個(gè)寫事情這三堆里一個(gè)抽一個(gè)紙條，展開(kāi)結(jié)果又好玩又好笑。
開(kāi)始了！
我們玩了一次又一次，玩而不厭。因?yàn)樘猛媪耍?BR> 尋找好玩的游戲作文篇十八
今天，英語(yǔ)輔導(dǎo)班的老師教我們玩了一個(gè)游戲。規(guī)則是給每個(gè)人發(fā)一張畫了圖畫的卡片，老師說(shuō)開(kāi)始，就把卡片向下傳。老師說(shuō)停，手里有卡片的人就要回答老師的問(wèn)題。我們玩了兩次，都有很多人手里有卡片。
于是老師又教我們玩了一個(gè)游戲。它的規(guī)則是：老師拿了很多卡片，上面畫著各種東西。然后老師拿起一張卡片，挑一個(gè)人拼寫單詞。如果對(duì)了，就把卡片給他。這一次，大家玩得很開(kāi)心。