總結(jié)是自我反省的良機(jī)，寫一篇吧！如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，發(fā)揮個(gè)人潛力是每個(gè)人都希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。以下是小編為大家整理的寫作技巧和方法，希望能夠幫助大家提高表達(dá)能力。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇一
葉存仁是清代的一名官員，先后在浙江河南等地工作過(guò)，為官清正廉潔律己律人。
因?yàn)檎?jī)卓著，葉存仁被調(diào)任省督，也就是當(dāng)時(shí)的封疆大吏，葉存仁雇好船只準(zhǔn)備赴任。
昔日的同僚們卻湊在一起商量起來(lái)。有同僚就說(shuō)了，葉大人在任期間，對(duì)我們十分關(guān)心和照顧，如今調(diào)走了，我們?cè)趺匆驳帽硎颈硎狙?。也有的同僚很直白地表達(dá)愿望，葉大人在省里工作，希望以后能得到他的提拔?？赏艂冎皇巧塘恐?，誰(shuí)也不敢動(dòng)真格的，為什么呢?原來(lái)葉存仁從不肯接受任何形式的賄賂，所以禮物湊上來(lái)，卻不知道怎樣送出去。有位師爺比較機(jī)靈，如此這般面授機(jī)宜，同僚們紛紛贊同。
同僚們來(lái)到江邊給葉大人送行，船只裝備妥當(dāng)，可臨開(kāi)船時(shí)，船家卻說(shuō)船壞了需要修復(fù)。于是，葉存仁就和同僚們坐下來(lái)一邊敘舊一邊等待著。直到天完全黑下來(lái)，船只才修好，葉存仁向同僚們告辭，登船離去。
船開(kāi)得不快，慢悠悠地行駛著。夜色中，岸邊有一艘大船快速追上來(lái)。葉存仁覺(jué)得奇怪，細(xì)看船上竟是跟隨自己多年的師爺。
師爺拱著手誠(chéng)懇地說(shuō)：“葉大人待我們恩重如山，實(shí)在無(wú)以為報(bào)，這是我們的一點(diǎn)心意，請(qǐng)葉大人無(wú)論如何也要收下呀?！比~存仁借著月光看到大船上載著幾只沉重的大箱子，心里馬上就明白了。
葉存仁馬上阻止大船靠近，嚴(yán)肅地對(duì)師爺說(shuō)：“你們的心意我領(lǐng)了，但是禮物堅(jiān)決不收，你跟隨我多年，怎會(huì)不知我的秉性呢?”師爺急忙說(shuō)道，就是因?yàn)槭熘谋裕懦龃讼虏哐?。原?lái)，那些同僚們認(rèn)為葉存仁白天不肯收禮，一定是怕別人看到會(huì)有麻煩，便商量好晚上送。于是買通船家，推遲船行時(shí)間，然后趁著夜色，再用大船裝滿禮物趕過(guò)來(lái)。同僚們想得很美，晚上送過(guò)來(lái)，人不知鬼不覺(jué)的，葉存仁盛情難卻一定會(huì)收下。
葉存仁看到同僚們用心良苦，的確不忍再說(shuō)他們，但也不肯收下禮物。他讓手下拿來(lái)筆墨紙硯，就著月光寫下一首詩(shī)交給師爺，“你們的心意我領(lǐng)了，我的心意就在詩(shī)里面?！?BR> 師爺只好乘船帶著禮物返回，同僚們展讀那首詩(shī)，“月白風(fēng)清夜半時(shí)，扁舟相送故遲遲。感君情重還君贈(zèng)，不畏人知畏己知”。詩(shī)的最后一句很明白，不是害怕別人知道，而是害怕自己知道。因?yàn)槟鞘敲髦史福宰灾膳隆?BR> 如果每個(gè)人都能做到“畏己知”，那么，便會(huì)人人自律，社會(huì)和諧。
趟運(yùn)送到自認(rèn)為安全的地方，等攢夠了幾粒或十幾粒組成一堆便仔細(xì)埋好。不過(guò)這種方法在變化無(wú)常的自然面前，經(jīng)常會(huì)失效。比如，一場(chǎng)大雪就會(huì)讓松鼠做的記號(hào)蕩然無(wú)存，也有些時(shí)候是因?yàn)槁竦牡胤教唷r(shí)間太長(zhǎng)，松鼠自己忘記了。這倒是無(wú)意中幫了大自然的忙，這些丟失的松子在松軟濕潤(rùn)的土層下面悄悄孕育，等到春回大地萬(wàn)物蘇醒時(shí)，這些松子就會(huì)拱出地面，逐漸繁殖出一片高大挺拔的松林。有時(shí)候，山野間的石頭縫中會(huì)突兀地長(zhǎng)出一棵核桃樹(shù)，這都是松鼠無(wú)意間種下的功德。
松鼠的生存之道絕不僅僅局限于簡(jiǎn)單的儲(chǔ)存。有經(jīng)驗(yàn)的獵人經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)在樹(shù)枝上掛著一串串風(fēng)干的蘑菇。不要奇怪，這都是松鼠的杰作。每當(dāng)看到新鮮蘑菇，松鼠就會(huì)不辭辛苦地把它們搜集到一起，然后再一趟趟爬上樹(shù)，將蘑菇一個(gè)個(gè)掛在樹(shù)杈上。等風(fēng)干后，它會(huì)統(tǒng)一收藏到自己的倉(cāng)庫(kù)里。
松鼠倉(cāng)庫(kù)中的口糧品種齊全，質(zhì)量?jī)?yōu)良，有胡桃、橡子、蘑菇、植物種子。別小看這些東西，它們都經(jīng)過(guò)了松鼠火眼金睛的考驗(yàn)，沒(méi)有一個(gè)腐爛，也沒(méi)有一個(gè)是生了蟲(chóng)子的。松鼠很聰明，它知道，再結(jié)實(shí)的倉(cāng)庫(kù)在自然面前也是不堪一擊的。雨雪和風(fēng)暴過(guò)后，倉(cāng)庫(kù)也許會(huì)蹤影全無(wú)，也許會(huì)支離破碎，松鼠的應(yīng)對(duì)措施就是“不把雞蛋放在一個(gè)籃子里”，只有多建倉(cāng)庫(kù)才能解決這個(gè)問(wèn)題。即使損失幾個(gè)，也還有備用的。
松鼠的倉(cāng)庫(kù)都是和巢穴毗鄰而建的，這樣更方便它取食。它的巢穴呈球狀，可以從里面把洞口封閉起來(lái)。不管外面天氣如何惡劣，松鼠們都能優(yōu)哉游哉地躺在巢穴，靜候天氣轉(zhuǎn)晴。當(dāng)其他動(dòng)物忍饑挨餓時(shí)，松鼠卻在自己的倉(cāng)庫(kù)中大快朵頤。吃飽后，它會(huì)躺在小窩里美美地睡上一覺(jué)，睡醒了就跑到樹(shù)上嬉戲玩耍，好不愜意。
松鼠運(yùn)用多藏多存、零存整取的理財(cái)方式，將冬季的生活安排得井井有條，把日子過(guò)得津津有味。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇二
卡爾誕生在美國(guó)的密西西比州，他天生很笨，而且患有動(dòng)作障礙癥，一直到高中畢業(yè)，他的成績(jī)從未及格過(guò)。
在學(xué)校里，卡爾幾乎每天都要遭受同學(xué)的嘲諷，高中畢業(yè)后，沒(méi)有一所大學(xué)肯錄取他?？柕母赣H倒很平靜，他認(rèn)為這不是件壞事，因?yàn)榭栒幵谛睦砗蜕沓砷L(zhǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期，讀大學(xué)，或許會(huì)接受更多的嘲諷，對(duì)卡爾的身心是不利的。但是卡爾決不放棄，他對(duì)父親說(shuō)，別人能做到的，我也能夠做到，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，懂得了很多道理，聰明人付出一分努力，我可以付出十分，無(wú)論別人怎么嘲諷，我一定要讀下去。父親只好同意了。
后來(lái)，父親為卡爾聯(lián)系了一家收費(fèi)較高的大學(xué)。那家大學(xué)沒(méi)什么入學(xué)條件，只要付得起錢，幾乎任何人都可以進(jìn)去。
父親本來(lái)還很擔(dān)心，在大學(xué)里，卡爾會(huì)受到學(xué)生的歧視，但是很快發(fā)現(xiàn)，自己的顧慮是多余的，因?yàn)槟菢拥膶W(xué)校，所收的學(xué)生，自然大多是素質(zhì)較差的，學(xué)生們不求上進(jìn)，沒(méi)有人看重成績(jī)，所以，卡爾的缺點(diǎn)并不顯得引人注目。父親放心了，囑咐兒子要少說(shuō)話，少活動(dòng)，盡量隱藏自己的缺點(diǎn)。
但是，卡爾沒(méi)有按父親的囑咐去做。正式開(kāi)學(xué)后的第一堂課，卡爾站了起來(lái)，向老師說(shuō)，我能介紹一下自己?jiǎn)?老師說(shuō)，只要你愿意，當(dāng)然可以。
卡爾走到講臺(tái)上，正視著所有的同學(xué)，然后將自己天生遲鈍，患有動(dòng)作障礙癥，以及上學(xué)以來(lái)，成績(jī)從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)的經(jīng)歷說(shuō)了出來(lái)。說(shuō)完，卡爾見(jiàn)大家都一臉驚訝，又走到白熾燈下，昂起頭說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們好好看看我，我的頭顱有些大，眼睛無(wú)神，脖子轉(zhuǎn)動(dòng)不靈，手腳的動(dòng)作僵硬，行動(dòng)很慢。
白熾燈光罩在卡爾的身上，使他整個(gè)人清晰地呈現(xiàn)在大家的視野里，接下來(lái)，是一片嘩然之聲。一些同學(xué)哈哈大笑，認(rèn)為卡爾不但笨，而且是個(gè)十足的傻子。一些同學(xué)迷惑地看著卡爾，不知他為什么要暴露自己的缺點(diǎn)。
老師苦笑著問(wèn)卡爾，你這樣做的目的是什么?是怕大家嘲笑你?還是故意讓大家嘲笑你?卡爾表情自然地說(shuō)，我只是把自己的缺點(diǎn)說(shuō)出來(lái)而已，沒(méi)什么。老師嘆息一聲，不再多問(wèn)。
不幾天，卡爾又要求坐在教室最顯眼的位置，任何人只要一進(jìn)來(lái)，就能看到他。上課時(shí)，卡爾不躲避、不隱藏，主動(dòng)回答問(wèn)題，即使明知自己的答案不準(zhǔn)確，也積極舉手。很多時(shí)候，他的回答一完，甚至他剛站起來(lái)，同學(xué)們便忍不住譏笑起來(lái)。但是，卡爾高昂著頭，筆直地站著，從不理會(huì)這些。
其實(shí)，每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是隱藏缺點(diǎn)，疏忽了缺點(diǎn)的存在，只有將缺點(diǎn)當(dāng)成頭頂?shù)木緹?，它才?huì)照亮你的人生之路。
勵(lì)志故事2：攀上正確的梯子。
身為作家和教師的拉比·哈羅德·庫(kù)什納先生曾告訴過(guò)我這樣一個(gè)極其有趣的故事：有一個(gè)聰明好學(xué)的斯坦福醫(yī)學(xué)院二年級(jí)的學(xué)生，在期終考試中，再一次取得了全年級(jí)第一名的優(yōu)異成績(jī)。作為嘉獎(jiǎng)，他的父母給了他一筆豐厚獎(jiǎng)金，讓他到亞洲盡情游玩，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假。
在印度游玩期間，他有幸結(jié)識(shí)了一位宗教大師。大師問(wèn)他道：“年輕人，你那么刻苦地學(xué)習(xí)，是想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生嗎?”
“不，”年輕人斷然否認(rèn)道：“我對(duì)做一名醫(yī)生沒(méi)有絲毫的興趣，我的目的只是想超過(guò)我最好的朋友，超過(guò)所有的人?！?BR> 大師換個(gè)話題問(wèn)道：“你心中理想的妻子是什么樣?”
“我不知道，”年輕人回答道，“但我一定要打敗所有的追求者，把我們學(xué)院的?；ㄗ返绞??！?BR> 大師對(duì)他說(shuō)道：“年輕人，你并沒(méi)有意識(shí)到，你的競(jìng)爭(zhēng)和成就觀念正在毒化你的心靈。你所謂的成就，就是沒(méi)日沒(méi)夜地學(xué)習(xí)，以期在考試中取得比其他人更好的名次;你理想的婚姻不是找到一位最適合你的女人，而是贏得擁有最多追求者的女人的芳心。戰(zhàn)勝別人，獲得第一，這就是你心中的功成名就?！?BR> 年輕人若有所思地聆聽(tīng)著，大師繼續(xù)勸誡道：“我希望你能放棄對(duì)這種成功的追求，加入到我們中間，與我們一道分享寧?kù)o和關(guān)愛(ài)?！?BR> 年輕人經(jīng)過(guò)認(rèn)真、反復(fù)的思考，終于做出了自己的決定，他打電話告訴他的父母，他已決心退學(xué)，也不再回家，他要一直生活在這里的靜修院，隨時(shí)聆聽(tīng)大師的教誨。
六個(gè)月后，他的父母收到了他的來(lái)信：
“親愛(ài)的爸爸、媽媽，我知道你們對(duì)我在上個(gè)暑假所做的決定非常不滿，但我想告訴你們的是：這個(gè)決定讓我快樂(lè)無(wú)比。我生命中第一次感受到了平和。這里沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有追趕，只有分享和和諧。最令我感到開(kāi)心快樂(lè)的是：我已經(jīng)成為整個(gè)靜修院中第二個(gè)最受大師器重的弟子，而且，我堅(jiān)信，到6月份，我一定能成為最受大師器重的弟子!”
年輕人可笑可悲之處在于，他理解的競(jìng)爭(zhēng)和成就的含義是——比別人做的快、比別人做的多。他沒(méi)有意識(shí)到，做什么比怎樣做更為關(guān)鍵。
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生最大的悲劇莫過(guò)于，人們畢其一生的時(shí)間，努力去攀登成功的梯子，當(dāng)爬到梯子的頂部時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)梯子靠在了一個(gè)錯(cuò)誤的建筑上?！?BR> 倘若目標(biāo)錯(cuò)了，那么無(wú)論你在梯子上攀登得多快，攀登得多高，哪怕是第一個(gè)到達(dá)目的地也毫無(wú)價(jià)值。攀上正確的梯子，才是最為重要的事情。
勵(lì)志故事3：爭(zhēng)取成功的可能。
1978年，剛恢復(fù)高考的時(shí)候，有個(gè)在家種地喂豬的孩子也參加了高考，結(jié)果，由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，自然名落孫山了。落榜并不是一件可怕的事情，畢竟，像他這樣的農(nóng)村孩子多的是，大家都是在農(nóng)村種地。
只是，他一直還在夢(mèng)想?yún)⒓涌荚?，通過(guò)考試走進(jìn)城市，對(duì)于那時(shí)的他來(lái)說(shuō)，這幾乎是唯一的選擇。在暗夜的煤油燈下，忍著蚊蟲(chóng)的叮咬和冬季的嚴(yán)寒，苦讀一年，再次走進(jìn)考場(chǎng)，結(jié)果依然讓他傷心失望。那年他考的比去年好多了，但報(bào)考的學(xué)生多了，而且很多人經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，知識(shí)水平和應(yīng)考能力都有了提高，水漲船高，他又落榜了。
兩次的失敗幾乎給了他致命的打擊，他再也不想?yún)⒓痈呖剂?。反正種地喂豬這些活兒自己又不是不會(huì)干，而且，已經(jīng)能夠解決溫飽問(wèn)題，生活也日漸好起來(lái)了。這時(shí)，他的母親讓他再參加一次考試，并勸說(shuō)他：沒(méi)有什么大不了的，反正就是再考一次而已，咱們也不吃什么虧。
他想想也是，不就是再考一次嗎，頂多就是每天晚上再多看會(huì)書(shū)而已，而且，即使不考試，自己也有看書(shū)的習(xí)慣。結(jié)果，那年，第三次高考，他竟然出人意料地考上了北京大學(xué)西語(yǔ)系。
是啊，既然努力一下生活并不會(huì)變得糟糕，那為什么不努力一下呢，畢竟，努力爭(zhēng)取，就有成功的可能，就有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
勵(lì)志故事4：大學(xué)生百萬(wàn)富翁。
185月21日，阿曼德·哈默出生于美國(guó)紐約的布朗克斯，他的祖父是移居美國(guó)的俄國(guó)猶太人。父親朱里埃斯·哈默是美國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，當(dāng)過(guò)鑄造工人，經(jīng)營(yíng)過(guò)藥店和制藥廠，后來(lái)又通過(guò)攻讀醫(yī)學(xué)學(xué)位成為一名醫(yī)生。哈默自幼就受到良好的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練，具有敏銳的判斷力和創(chuàng)新精神。
16歲的哈默在讀高中時(shí)就開(kāi)始了他一生中第一筆巨額生意。他用從哥哥那借來(lái)的錢買了輛舊敞篷車，在圣誕節(jié)期間為某公司運(yùn)送糖果，在兩個(gè)星期內(nèi)他便還清借款，除擁有了那輛車外還有剩余的錢。
哈默初露鋒芒是在哥倫比亞醫(yī)學(xué)院就讀時(shí)期。當(dāng)時(shí)，他的父親一邊行醫(yī)一邊經(jīng)營(yíng)制藥廠，一心難以二用，致使藥廠面臨破產(chǎn)倒閉。這時(shí)，他要求頗有經(jīng)商才華的兒子接管這家岌岌可危的藥廠。
為不誤學(xué)業(yè)，哈默邀請(qǐng)一個(gè)家境貧困而學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)住在一起，免費(fèi)供給對(duì)方食宿。條件是這位同學(xué)每天去上課，做大量的筆記，晚上帶回給他，供他應(yīng)付考試和寫論文。有了這個(gè)學(xué)習(xí)的“替身”，哈默就專心致力于公司的經(jīng)營(yíng)了。他改革了公司的經(jīng)營(yíng)方針和推銷方法，組織了一支強(qiáng)有力的推銷員隊(duì)伍，并把公司名字也改為響亮的“聯(lián)合化學(xué)制藥公司”。哈默終于把岌岌可危的公司從破產(chǎn)邊緣拯救過(guò)來(lái)，雇員從十幾人發(fā)展到1500人，產(chǎn)品暢銷全國(guó)，公司開(kāi)始躋身于制藥工業(yè)的大企業(yè)行列。
就這樣，20歲的大學(xué)生哈默完全依靠自己的努力成為百萬(wàn)富翁。同時(shí)，他不但如期完成了哥倫比亞大學(xué)醫(yī)學(xué)院的全部學(xué)業(yè)，還榮獲醫(yī)學(xué)院榮譽(yù)學(xué)士會(huì)授予的金質(zhì)紀(jì)念章，經(jīng)商和學(xué)習(xí)兩不耽誤。
勵(lì)志故事5：絕地的平臺(tái)。
德國(guó)人卡爾·舒曼從小就喜愛(ài)活動(dòng)，十幾歲時(shí)，有一天他登上了一座山峰，由于突然下了一場(chǎng)雨，卡爾想到山后找個(gè)躲避的地方，卻不慎從山上滑了下去，幸好，他抓住了一根藤蔓，吊在半空。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)壁間有塊平臺(tái)，便踏了上去。卡爾在平臺(tái)上等待救援，然而，他一直等了一天一夜，也沒(méi)有人來(lái)。這原本就是個(gè)絕地，連鳥(niǎo)影也很難見(jiàn)?？栔溃绻认氯?，用不了幾天，自己就會(huì)餓死在這里。他向?qū)γ嫱?，看到一棵長(zhǎng)滿果子的樹(shù)，馬上興奮了起來(lái)，但是接下來(lái)，他又苦惱不已，因?yàn)閺奶幧淼钠脚_(tái)到對(duì)面的樹(shù)，差不多有十幾米，中間隔了一道山澗。不過(guò)，卡爾已經(jīng)別無(wú)選擇了，他只有冒險(xiǎn)一試。卡爾抓起一根藤蔓，拉了拉，很結(jié)實(shí)，便沖著那棵果樹(shù)蕩了過(guò)去，一次，兩次，三次，終于，他落到了樹(shù)上?？枌⑻俾p繞在樹(shù)上，然后摘了幾個(gè)果子。在樹(shù)上坐了一會(huì)兒，他覺(jué)得從山澗吹來(lái)的風(fēng)刺骨寒冷，于是順著藤蔓，兩手交錯(cuò)著，又爬回了平臺(tái)。
卡爾在這個(gè)絕地的平臺(tái)上活了下去，他每天爬到對(duì)面的樹(shù)上摘取果子，吃飽后再順著藤蔓爬回來(lái)。幾個(gè)月后，卡爾被前來(lái)搜救的人員發(fā)現(xiàn)了。
幾乎兩世相隔，父母自然悲喜交加，卡爾雖然黑了，但個(gè)頭似乎高了，人也結(jié)實(shí)了不少，尤其那雙胳膊，看上去堅(jiān)強(qiáng)而有力。后來(lái)，卡爾參加了體操訓(xùn)練，由于臂力過(guò)人，很多難度大的動(dòng)作都能完成。
18，卡爾隨德國(guó)隊(duì)出發(fā)，前往雅典。在奧運(yùn)會(huì)上，卡爾表現(xiàn)出眾，一人獲得了跳馬、單杠、雙杠和古典式摔交四枚金牌，成為第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)上的英雄。當(dāng)人們問(wèn)及卡爾的成功秘訣時(shí)，卡爾說(shuō)：感謝曾經(jīng)的絕地，是它錘煉了我，成就了我一雙有力的臂膀。
很多時(shí)候，我們一旦陷入絕地，就悲觀失望。其實(shí)，往往絕地就是跨越成功的平臺(tái)。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇三
幼兒園活動(dòng)包羅萬(wàn)象，涉及各個(gè)領(lǐng)域。需要多種教育資源。我們將家長(zhǎng)資源按照背景、特長(zhǎng)、工作便利等進(jìn)行分類，建立家長(zhǎng)資源庫(kù)。當(dāng)幼兒園開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，我們就在家長(zhǎng)資源庫(kù)中檢索，請(qǐng)相關(guān)的家長(zhǎng)協(xié)助我們開(kāi)展活動(dòng)，這不但為我們的工作提供了便利，也使我們的活動(dòng)質(zhì)量得到了提升。
如在進(jìn)行主題活動(dòng)“我們的奧運(yùn)”時(shí)，我們?cè)诩议L(zhǎng)資源庫(kù)中找到了一位當(dāng)體育教師的爸爸，邀請(qǐng)他參與到我們的活動(dòng)當(dāng)中。因?yàn)椤皩I(yè)對(duì)口”，這位爸爸非常樂(lè)意參與孩子們的活動(dòng)，他憑借自身的專業(yè)知識(shí)，圖文并茂地向孩子們介紹了奧運(yùn)會(huì)的起源、誕生和發(fā)展，帶孩子們進(jìn)行“火炬?zhèn)鬟f”游戲，并向孩子們展示了他高超的籃球、足球技能，把主題活動(dòng)推向了高潮。
建立家長(zhǎng)資源庫(kù)最大的好處，就是讓我們能夠有針對(duì)性地邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)的工作背景和特長(zhǎng)，既為家長(zhǎng)提供了在幼兒面前展示自我的平臺(tái)，也滿足了幼兒園多種活動(dòng)的需要。也正因?yàn)槿绱?，家長(zhǎng)們非常樂(lè)意參加這類與自己“專業(yè)對(duì)口”的幼兒園活動(dòng)。
比如，在策劃幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的時(shí)候，我們考慮了參與家長(zhǎng)的年齡層，最終選擇了家長(zhǎng)們兒時(shí)經(jīng)常玩的打沙包、踢毽子、跳皮筋、拔河等活動(dòng)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目一經(jīng)公布，就激起了家長(zhǎng)們的強(qiáng)烈反響：“這些都是我們小時(shí)候玩的游戲啊!想當(dāng)年，我們可都是這些運(yùn)動(dòng)的健將……”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，家長(zhǎng)們自告：備勇地參加比賽，他們矯健的身姿伴隨著孩子們此起彼伏的歡呼聲，使得親子運(yùn)動(dòng)會(huì)變得熱鬧非凡。
再比如，在邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我們考慮了家長(zhǎng)們兒時(shí)曾經(jīng)玩過(guò)的一些游戲如“翻花繩”，特地開(kāi)辟了“好玩的繩子”區(qū)域，請(qǐng)家長(zhǎng)們把自己的翻繩技巧傳授給孩子。這不僅豐富了孩子們的區(qū)角活動(dòng)，更讓孩子們?cè)诩依锒嗔撕桶职謰寢屢黄鸱ɡK的游戲時(shí)間。得到了爸爸媽媽的指點(diǎn)，“好玩的繩子”翻出了無(wú)數(shù)花樣，有降落傘、松緊帶、鳥(niǎo)窩等等，鉤、挑、轉(zhuǎn)、翻，充分展示了孩子們手指的精細(xì)動(dòng)作和手指小肌肉的發(fā)展。
所謂親子單，就是根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的由孩子與家長(zhǎng)共同完成記錄的小冊(cè)子。如中班主題活動(dòng)“愛(ài)護(hù)五宮”的次主題“保護(hù)牙齒”系列活動(dòng)，我們將孩子在活動(dòng)中的繪畫(huà)作品、照片和文字記錄裝訂成冊(cè)，制作成親子單，反饋給家長(zhǎng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同記錄每天刷牙的次數(shù)。第二天，家明小朋友的媽媽就非常急迫地找到了我們，說(shuō)這個(gè)活動(dòng)真是太及時(shí)了。她正為孩子刷牙的事犯愁呢!家明媽媽說(shuō)，家明每天只在早上刷牙，臨睡前無(wú)論如何也不肯刷牙，作為媽媽的她束手無(wú)策。所以，她很希望由她來(lái)向孩子們講述如何保護(hù)牙齒。因?yàn)樗菋D幼保健院的專業(yè)醫(yī)師。借幼兒園的這個(gè)活動(dòng)，她也可以用老師的身份跟自己的孩子進(jìn)行互動(dòng)，督促家明每天晚上也刷牙。
親子單就這樣成為家庭和幼兒園教育的紐帶。既讓家長(zhǎng)清晰地了解了孩子在幼兒園內(nèi)的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，也讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到班級(jí)的主題活動(dòng)之中。
以往的家長(zhǎng)開(kāi)放日形式單一，大都是展示教師的公開(kāi)教學(xué)，家長(zhǎng)們圍坐聽(tīng)課，觀看孩子們的課堂表現(xiàn)。一次、兩次下來(lái)，家長(zhǎng)們就不太情愿來(lái)參加了。
傳統(tǒng)的中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)都是我們對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的最佳時(shí)機(jī)，而節(jié)慶活動(dòng)也正是我們與家長(zhǎng)溝通交流、表達(dá)感恩情懷的良好載體。
中秋節(jié)，我們組織親子品嘗會(huì)，在品鑒中國(guó)傳統(tǒng)美食的同時(shí)，體驗(yàn)“中秋團(tuán)圓”的傳統(tǒng)文化；重陽(yáng)節(jié)，我們組織幼兒排練精彩的.節(jié)目，邀請(qǐng)孩子的爺爺奶奶、爸爸媽媽共同參加“孝親”活動(dòng)．感受中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德：端午節(jié)，我們請(qǐng)奶奶們來(lái)園教孩子包粽子，請(qǐng)爸爸們來(lái)園帶孩子們賽龍舟……這些活動(dòng)，能夠打動(dòng)家長(zhǎng)們的心，激起家長(zhǎng)們愛(ài)的情感，再加上我們特意準(zhǔn)備的感恩儀式，總是令家長(zhǎng)們感動(dòng)萬(wàn)分。所以，每年的節(jié)慶活動(dòng)，都成為家園同樂(lè)、分享感恩的盛會(huì)，也成為家長(zhǎng)們期待的盛大慶典。
我們覺(jué)得，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。一要多從家長(zhǎng)的角度考慮，想想家長(zhǎng)們希望在幼兒園的活動(dòng)中看到些什么，二要多從家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，想想家長(zhǎng)們能為幼兒園的活動(dòng)具體做蝗什么，三要多從家長(zhǎng)的情感出發(fā)，想想家長(zhǎng)們需要在幼兒園活動(dòng)中獲得怎樣的情感體驗(yàn)和收獲。只有多為家長(zhǎng)著想，多為孩子著想，才能把家長(zhǎng)吸引到幼兒園的活動(dòng)之中，才能讓家長(zhǎng)們真正成為幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)參與者。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇四
學(xué)校的發(fā)展需要社會(huì)各界的支持，其中更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。為加強(qiáng)家校合作，開(kāi)放辦學(xué)，調(diào)動(dòng)一切積極因素參與學(xué)校管理，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭育人的合力，培養(yǎng)合格人才，提高辦學(xué)質(zhì)量，為此，特制定本制度。
一、堅(jiān)持家校溝通與合作，讓家長(zhǎng)充分參與學(xué)校管理，有效體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)；完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，營(yíng)造良好的教育環(huán)境；深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、新學(xué)期開(kāi)始成立學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)生和家長(zhǎng)將參與對(duì)教師和學(xué)校的評(píng)價(jià)，其結(jié)果將成為老師考核的重要依據(jù)。把新學(xué)年開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)完整的一周作為“教育開(kāi)放周”，增進(jìn)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解。由學(xué)生家長(zhǎng)中熱心教育事業(yè)，有一定活動(dòng)能力和一定代表性的人員組成學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)，參與學(xué)校管理。
三、大力推行家長(zhǎng)委員會(huì)制度，讓家長(zhǎng)真正成為學(xué)校管理的參與者，學(xué)校日常管理和重大事項(xiàng)不僅要充分聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)的意見(jiàn)和建議，而且要授予家長(zhǎng)委員會(huì)參與決策的權(quán)利。
四、每學(xué)年組織兩次家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取學(xué)校關(guān)于發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)工作安排等方面的情況介紹，就學(xué)校發(fā)展中的重要問(wèn)題進(jìn)行研究，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
五、家長(zhǎng)代表、家長(zhǎng)委員會(huì)委員任期一般為三年，每學(xué)年適當(dāng)改選，可連選連任。學(xué)生畢業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)等離校的學(xué)生家長(zhǎng)，其家長(zhǎng)代表、委員會(huì)委員身份自動(dòng)取消；主任委員子女在其任期內(nèi)離校時(shí)，需提前兩周提出辭呈，由常務(wù)委員會(huì)推選一名副主任委員代任，主持常務(wù)工作。
六、家長(zhǎng)委員會(huì)成員要發(fā)揮全體家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，與學(xué)校緊密協(xié)作，在依法治校、學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、學(xué)校周邊環(huán)境治理、開(kāi)展校外教育實(shí)踐等方面，積極為學(xué)校和學(xué)生辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)幫助學(xué)校解決辦學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇五
1.野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。
2.掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺(jué)中會(huì)傷害孩子。
3.父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
4.不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
5.培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
6.父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
7.平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
8.讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
9.挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
10.教育應(yīng)該是快樂(lè)的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂(lè)的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果。
11.孩子的祖父母可能只有一些有限教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞?ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。
12.應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。
13.國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在母親的手中推動(dòng)搖籃的手，也推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展。
14.父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。
15.良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
16.在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
17.家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。
18.努力做一個(gè)樂(lè)觀、快樂(lè)的人。一個(gè)快樂(lè)的人，看孩子時(shí)，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂(lè)的人看到的更多的是孩子的缺點(diǎn)。
19.向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
20.當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇六
1.父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，因而家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
2.孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞?ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。
3.事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。
4.孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來(lái)，走向成功。
5.凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
6.教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。
7.早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，早起的蟲(chóng)兒被鳥(niǎo)吃。讓孩子知道什么時(shí)候往前沖，知道什么時(shí)候必須退讓。
8.善于利用時(shí)間的`人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮。
9.孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
10.謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
11.和孩子一起唱歌，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績(jī)等。
12.在藥店永遠(yuǎn)找不到最好的營(yíng)養(yǎng)品，因?yàn)樽詈玫臓I(yíng)養(yǎng)品在勞動(dòng)的田野和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。
13.對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
14.口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛(ài)又最敬畏的人。
15.多少熟悉一些生理學(xué)的基本原理和心理學(xué)的初步知識(shí)，對(duì)于帶好孩子是不可缺少的。
16.不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
17.教育孩子的過(guò)程，也是教育自己的過(guò)程，你希望孩子怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。從孩子的語(yǔ)言和行為中我們常常可以聽(tīng)到、看到自己的言行。
18.在一個(gè)家庭里，如果沒(méi)有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個(gè)家庭是沒(méi)有希望的。
19.家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
20.家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇七
人類社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，教育面臨著的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開(kāi)社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
（一）開(kāi)辟多種渠道，夯實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)?！暗墓芾?。
（二）采用多種形式，豐富“家長(zhǎng)學(xué)?！暗幕顒?dòng)。
開(kāi)辟多種渠道，夯實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)?！暗墓芾怼?BR> 中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中、小學(xué)德育工作的通知中強(qiáng)調(diào)指出：“關(guān)心和保護(hù)中小學(xué)生健康成才，不僅是教育部門和學(xué)校的職責(zé)，而且是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，要把社會(huì)和家庭教育密切結(jié)合起來(lái)，形成全社會(huì)關(guān)心中小學(xué)生健康成才的輿論和風(fēng)氣?！币虼耍⒔∪凹议L(zhǎng)學(xué)?！暗墓芾?，顯得尤為重要。
1．家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效。本學(xué)期，我校將在上學(xué)期成立家長(zhǎng)委員會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！暗拇胧┖头桨?，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
2．落實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)校“的上課時(shí)間。原則上每學(xué)期舉行1~2次，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)。并有計(jì)劃、有層次的開(kāi)展活動(dòng)。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長(zhǎng)見(jiàn)面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
3．精心挑選“家長(zhǎng)學(xué)?！暗纳险n教師。學(xué)校將精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于教育科學(xué)的干部和教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，并成系列化。
4．保證“家長(zhǎng)學(xué)校“的學(xué)員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書(shū)面通知，并及時(shí)信息反饋，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，來(lái)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。
編后感：現(xiàn)在對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，不管是學(xué)校還是家長(zhǎng)都越來(lái)越重視，每一位家長(zhǎng)都希望自己的小孩能夠?qū)W有所成，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要注意用正確的方式，不要讓孩子有排斥心理，要學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，讓他們真心的投入到學(xué)習(xí)中，這樣學(xué)習(xí)效果才能達(dá)到最佳。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇八
1、允許孩子玩各種廢棄物。
2、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。
3、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
4、說(shuō)老實(shí)話，干良心事。
5、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力！
6、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
7、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
8、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
9、讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。
10、讓孩子做他力所能及的事情。
11、校園信息化，育人現(xiàn)代化。
12、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
13、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
14、孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過(guò)程中進(jìn)步的。
15、師生間的愛(ài)莫過(guò)于此：用博大的胸懷容納無(wú)數(shù)顆童稚的心靈。
16、用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠(chéng)心教育學(xué)生。
17、花開(kāi)需要時(shí)間，孩子成長(zhǎng)需要過(guò)程，讓我們用愛(ài)心、耐心陪伴他們成長(zhǎng)。
18、育人者必先育已，育已者必先立德；以已示人，德行天下。
19、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會(huì)顯得特別美好。
20、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
21、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
22、給孩子一個(gè)美好的童年，是您的期待，也是我們的責(zé)任！
23、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。
24、不過(guò)，一切紀(jì)律都當(dāng)小心地施用，除了誘導(dǎo)學(xué)生去把他們的工作完全作好以外，沒(méi)有別種目的。
25、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
26、有研究的興味的人是幸福的！能夠通過(guò)研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇九
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，在這一年里，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫忙及大力支持下，幼兒園工作得到順利開(kāi)展，結(jié)合一學(xué)年開(kāi)展的家長(zhǎng)工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：
一、辦好家長(zhǎng)園地，每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。
為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自我孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持，如春游、慶"三八"愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶"六一"活動(dòng)……等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)光幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī)，且得到社會(huì)的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)光，與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)光與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛力，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心，我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自我動(dòng)手，教師只在旁觀察幫忙。家長(zhǎng)了解到這一狀況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自我能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了"放手"的原則，盡力使自我"做個(gè)旁觀者"，讓孩子自我動(dòng)手。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自我去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自我的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
三、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)家訪，了解原因。
每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng)，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng)，給家長(zhǎng)介紹孩子在園的種種狀況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對(duì)她的愛(ài)，從中得到補(bǔ)償。
這一年來(lái)，家長(zhǎng)給予我們的幫忙配合有無(wú)數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇十
我家孩子在階梯英語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，而且在這種快樂(lè)英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情，對(duì)任何事情都很有激情。課上由不開(kāi)口到搶著說(shuō)，由不舉手到搶著回答問(wèn)題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富，使她學(xué)到了積極樂(lè)觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：
一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
我家孩子小時(shí)候沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話吐字就十分清晰，她對(duì)語(yǔ)言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過(guò)兩年幼兒快樂(lè)英語(yǔ)，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂(lè)趣，平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講，使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信。
二、學(xué)習(xí)開(kāi)始階段，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要。
一年級(jí)過(guò)后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開(kāi)始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)?！奥?tīng)讀卡”的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開(kāi)始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
三、注重學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓勵(lì)。
我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
上學(xué)期剛開(kāi)始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難”字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語(yǔ)言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中，我看到孩子的進(jìn)步。
四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
我家孩子除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外，還學(xué)著畫(huà)畫(huà)，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)到了國(guó)外辦畫(huà)展，開(kāi)演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了，你自己就能與人交流，將來(lái)做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫(huà)會(huì)兒畫(huà)，放松心情?！焙⒆泳驮谶@各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。
五、積極參加家長(zhǎng)會(huì)，聆聽(tīng)老師的言傳身教。
每逢家長(zhǎng)會(huì)，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽(tīng)李老師的言傳身教，我們。
都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂(lè)趣。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇十一
各位家長(zhǎng)朋友：
你們好!
自我園開(kāi)園以來(lái)，各位家長(zhǎng)作為幼兒園的合作伙伴，在你們一貫的理解和支持下，孩子凝聚著父母親人全部的心血和祈盼，孩子承載著祖國(guó)的未來(lái)與希望，孩子的安全重于一切，孩子的安全高于一切。而作為幼兒園的幼兒來(lái)說(shuō)，他們年齡小，自我保護(hù)能力極弱，在突發(fā)情況面前的自救自護(hù)能力弱，幼兒在來(lái)園離園過(guò)程中，也是最容易發(fā)生意外的時(shí)間段。
為促進(jìn)幼兒園與家庭、社會(huì)的密切配合，更好地為孩子的成長(zhǎng)提供良好的.學(xué)習(xí)生活環(huán)境和條件，也為了滿足廣大家長(zhǎng)朋友關(guān)心幼兒教育、參與幼兒管理、熱心公益事業(yè)的美好愿望，我園倡議從本學(xué)期開(kāi)始實(shí)施家長(zhǎng)安全志愿者活動(dòng)，希望得到您的大力支持!
幼兒的父母自愿申報(bào)，要求有良好的公德、有全局意識(shí)、身體健康的家長(zhǎng)。
祖輩也可申報(bào)，但年齡不超過(guò)60歲。
二、家長(zhǎng)志愿者工作內(nèi)容。
在幼兒園門口巡邏執(zhí)勤，協(xié)助幼兒園安保人員做好幼兒來(lái)園、離園時(shí)間段治安護(hù)衛(wèi)，消除隱患，確保幼兒安全，同時(shí)協(xié)助安保人員及時(shí)妥善處理各種安全隱患和突發(fā)情況。提高警惕，文明護(hù)衛(wèi)，維護(hù)幼兒安全，打造校園平安。
三、志愿者要求。
1、身體健康，富有社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
2、周一至周五能提供參與活動(dòng)的時(shí)間。(下午16:50—17:20)。
3、積極、按時(shí)參加志愿者活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則。
4、活動(dòng)時(shí)能接受幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，樂(lè)意與他人合作完成志愿者工作任務(wù)。
5、遵守幼兒園紀(jì)律，言行文明。
四、報(bào)名方式。
凡是關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)，符合條件的家長(zhǎng)均可報(bào)名參加。
報(bào)名時(shí)間：20xx年1月9日至1月16日。
報(bào)名方式：填寫表報(bào)名;班級(jí)統(tǒng)一匯總后，上交幼兒園統(tǒng)一備案。
志愿者人數(shù)：20人。
真誠(chéng)地希望全園家長(zhǎng)能夠積極行動(dòng)起來(lái)，我們能做的很多很多，因?yàn)槲覀冇袗?ài)心、有信念、有智慧、有能力、有激情、有勇氣……為了我們的孩子，為了幼兒園的平安，希望家長(zhǎng)朋友們加入到這個(gè)行列中來(lái)。
倡議人：xx。
日期：20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇十二
前言：青春期是一個(gè)人一生中最重要的時(shí)期，這時(shí)期品德和三觀初步形成，身體等方面飛速發(fā)展。因?yàn)榍啻浩诘倪@種特性，使父母在陪伴和教育孩子時(shí)面臨很多很多的挑戰(zhàn)，比如說(shuō)孩子個(gè)人思想的覺(jué)醒，形成自己的一套價(jià)值觀;比如說(shuō)孩子企求獨(dú)立，渴望能夠走出家門去看世界。 這些都是孩子在青春期當(dāng)中必須經(jīng)歷的過(guò)程，也正是因?yàn)檫@樣的過(guò)程，使青春期注定是孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中一個(gè)特殊的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，父母會(huì)看到孩子出現(xiàn)很多不能理解的言行，而從青春期孩子的角度來(lái)看，這一切只不過(guò)是他們?cè)谔剿魃目赡苄?。如果父母也能有這樣一種心態(tài)來(lái)面對(duì)孩子的新變化，那么，你們和孩子之間的一切問(wèn)題都將迎刃而解!
首先，青春期教育不是問(wèn)題孩子的心理治療，而是青春期孩子的必修課。通常大家都以為青春期教育是問(wèn)題孩子才要去接受的教育，又或者說(shuō)這是一種心理治療，但其實(shí)不然。每個(gè)青春期的孩子都有他自己的迷茫，每個(gè)青春期孩子的家長(zhǎng)也因此而面臨著自己的苦惱。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，不管是好的還是不好的，不管當(dāng)下是否有苦惱，如果能夠接受青春期教育并對(duì)青春期的特殊性有正確的認(rèn)知，知道這一切是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)必經(jīng)的階段，抱著更加輕松的心態(tài)來(lái)面對(duì)，就能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)、父母的成長(zhǎng)，都起到一個(gè)很好的助推作用。反之，若是把一個(gè)出現(xiàn)變化的青春期的孩子當(dāng)作是問(wèn)題孩子看待的話，那么所有的問(wèn)題只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。
第二，父母要懂得：青春期教育，不是站在大人的角度去幫孩子做決定、去幫孩子體驗(yàn)世界和生活，而是父母應(yīng)該利用過(guò)往的人生經(jīng)驗(yàn)，去幫助孩子發(fā)現(xiàn)他人生當(dāng)中更多的可能性。
很多的家長(zhǎng)都抱怨：我孩子太不聽(tīng)話了，叫ta不要那么做，卻偏偏要那么做……其實(shí)這些都是青春期孩子在探索自我的外在表現(xiàn)，此時(shí)，父母要做的事情不應(yīng)該是站在自己的角度，用自己過(guò)往探索得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)代替孩子的探索，而是要利用自己的人生經(jīng)驗(yàn)，來(lái)幫助孩子規(guī)避掉危及到他們生命安全的因素，以便他們?cè)诒M量安全的環(huán)境下探索自己人生當(dāng)中更多的可能性。
第三，青春期教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)。如果父母拿自己過(guò)去所接受的教育來(lái)和現(xiàn)代孩子正在接受的教育做對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)：整個(gè)教育環(huán)境(包括學(xué)校和社會(huì))已經(jīng)發(fā)生巨大的變革，課本的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)在慢慢地改革，教育部門甚至開(kāi)始給孩子增加很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
現(xiàn)在的孩子面臨著信息復(fù)雜的社會(huì)，他們所接收的信息量，甚至他們的認(rèn)知已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)父母的認(rèn)知。但是，一個(gè)孩子有認(rèn)知，并不等于他就能把這些認(rèn)知都裝進(jìn)腦子里、為他所用。在這種情況下，孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的那一份體驗(yàn)就必不可少。因?yàn)椋酥挥凶约河H身體驗(yàn)過(guò)，才能夠真正明白，那樣的一件事情對(duì)ta意味著什么!否則，再多的說(shuō)教都只是白費(fèi)精力。
在探索關(guān)于青春期重塑親子關(guān)系的話題之前，希望父母能對(duì)此有個(gè)初步的了解，以便于弄懂下面要探討的課題。
在開(kāi)始“青春期重塑親子關(guān)系”這個(gè)課題之前，先要向父母?jìng)兲嵋粋€(gè)問(wèn)題：大家認(rèn)為，在青春期親子關(guān)系的問(wèn)題上面，誰(shuí)更有能力或者誰(shuí)更應(yīng)該主動(dòng)去改善這樣的一份關(guān)系?哦，有人說(shuō)，爸爸媽媽是最根本的;有人說(shuō)孩子是最根本的;還有人說(shuō)雙方都有關(guān)系?？茖W(xué)實(shí)踐證明，問(wèn)題的關(guān)鍵在于父母的改變。
“與其一輩子期待另一個(gè)人的改變，不如在自己的內(nèi)在尋找一份可能性?！备改?jìng)兣c其一直盼望孩子做出改變，倒不如自己先去努力改變，當(dāng)父母的努力積累到能夠讓孩子有感受時(shí)，他們自然而然就會(huì)發(fā)生改變。很多的教育實(shí)踐案例可以佐證：父母的改變能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，并且能促進(jìn)整個(gè)家庭關(guān)系，甚至家族關(guān)系的改變?？吹竭@里，父母?jìng)兛赡芤獑?wèn)：我要如何改變，孩子才能夠變得更好呢?當(dāng)下很多家庭的成員關(guān)系，可以總結(jié)為這四個(gè)字：吵、默、怨、理。
首先第一個(gè)是：吵。
吵，就是爭(zhēng)吵，不僅僅是發(fā)生在父母和孩子之間，也發(fā)生爺爺奶奶和孩子之間，或父母之間的爭(zhēng)吵。有的家庭爭(zhēng)吵之后，成員之間的關(guān)系不受任何的影響，甚至是變得更好;但也有很多家庭因?yàn)檫^(guò)多的爭(zhēng)吵，導(dǎo)致家庭成員之間情感變得冷漠。一份冷漠的情感關(guān)系，會(huì)導(dǎo)致家庭成員之間充滿各種各樣的猜疑和埋怨，內(nèi)心的距離變得越來(lái)越遠(yuǎn)。所以，請(qǐng)?jiān)谧龀龈淖冎?，?qǐng)大家先對(duì)照一下，自己的家庭是哪一種類型。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇十三
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
您好!
經(jīng)過(guò)孩子、家長(zhǎng)和老師的共同努力，我們順利地開(kāi)始了本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。在這一學(xué)期里，幼兒園和班級(jí)希望通過(guò)多種途徑激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)闊孩子們的視野，準(zhǔn)備開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)，將邀請(qǐng)?jiān)诟餍懈鳂I(yè)出類拔萃的家長(zhǎng)走進(jìn)孩子們的課堂，您可以給孩子們講授您在工作和學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，可以講述一些有趣的故事，還可以利用自己的專長(zhǎng)，給孩子們講講科學(xué)發(fā)明，讓孩子們大開(kāi)眼界?？傊?0—30分鐘的時(shí)間里，請(qǐng)家長(zhǎng)們站到孩子們的中間，和我們?nèi)跒橐粋€(gè)共同體。
家長(zhǎng)朋友們可以講些什么?以下提示僅供大家參考。
1、喜歡旅游的家長(zhǎng)，可以講講你們外出旅游的一些故事，或者注意事項(xiàng)。
2、喜歡書(shū)法的家長(zhǎng)，可以給孩子們簡(jiǎn)單講講書(shū)法的知識(shí)，還可以帶一些書(shū)法作品和孩子們一起欣賞。
3、喜歡運(yùn)動(dòng)的家長(zhǎng)，可以給孩子們講講某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的歷史發(fā)展，以及運(yùn)動(dòng)的好處，激發(fā)孩子們對(duì)體育的熱愛(ài)。
4、喜歡科學(xué)的家長(zhǎng)，可以給孩子們講講您熟悉的某一方面的科學(xué)內(nèi)容。
5、學(xué)醫(yī)的家長(zhǎng)，可以給孩子們講講如何保護(hù)我們的眼睛，愛(ài)護(hù)我們的牙齒等醫(yī)學(xué)常識(shí)。
6、教英語(yǔ)的家長(zhǎng)，可以給孩子們講講圣誕節(jié)，講講與英語(yǔ)有關(guān)的趣事和外國(guó)文化，提高孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣。
7、在銀行工作的家長(zhǎng)，可以講講如何理財(cái)。
8、當(dāng)警察的家長(zhǎng)，可以講講如何保護(hù)自己，如何注意交通安全等。
9、在福利院工作的家長(zhǎng)，可以和我們聯(lián)系，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)可以開(kāi)展行孝道實(shí)踐活動(dòng)。
10、對(duì)飲食有研究的家長(zhǎng)，可以給孩子們講講怎么做一、兩道菜。還可以給孩子變魔術(shù)等等，可以講的內(nèi)容實(shí)在是太多了，家長(zhǎng)們的思路可能比這廣得多。
“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)不僅可以拉近孩子們和爸爸媽媽的距離，還可以讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，會(huì)更有利于激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓家長(zhǎng)和孩子成為伙伴，讓孩子們?yōu)樽约旱陌职謰寢尪湴?，從而讓他們變得更加?yōu)秀!
您可以將走進(jìn)課堂的內(nèi)容按下表的形式填好交給班級(jí)老師，也可以用微信平臺(tái)進(jìn)入班級(jí)網(wǎng)站在網(wǎng)站上留言，我們會(huì)第一時(shí)間與您溝通并安排您講課的時(shí)間。我們希望每周至少有一個(gè)選題面向孩子。
讓我們一起認(rèn)真準(zhǔn)備，開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)，為孩子的成長(zhǎng)竭盡全力!真切期待您的參與!
倡議人：
日期：xx年xx月xx日
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇十四
大家好，我是咱們大七班xx的媽媽，非常感謝能讓我成為家長(zhǎng)委員會(huì)成員，我也非常愿意成為幼兒園和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁，把我們家長(zhǎng)對(duì)孩子教育方面的意見(jiàn)建議反映給幼兒園，并把咱們幼兒園的回復(fù)反饋給大家。
今天，我主要想談?wù)勎业娜齻€(gè)觀點(diǎn)，再介紹一下自己最近的三個(gè)做法，最后再講講自己對(duì)幼兒園教育的幾點(diǎn)建議。
首先，我想談?wù)勎覍?duì)孩子教育的幾點(diǎn)看法
第一個(gè)觀點(diǎn)，要教育好自己的孩子，最重要的是父母要在各個(gè)方面給孩子做好榜樣。
不知道大家是否都看過(guò)中央電視臺(tái)的那則公益廣告——父母是孩子最好的老師，上面講的就是一位媽媽，勞累一天回到家，仍堅(jiān)持晚上給自己的媽媽洗腳，洗完之后，回到兒子的房間，發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了，回頭一看，原來(lái)兒子給自己也端來(lái)了洗腳水，也要給媽媽洗腳講故事。這則公益廣告非常溫馨，年輕的媽媽用自己的行動(dòng)教會(huì)了孩子孝敬父母。
對(duì)于我們的孩子來(lái)講，模仿是他們?nèi)谌脒@個(gè)世界最重要的方法。嬰兒時(shí)期，模仿我們說(shuō)話，孩子會(huì)喊爸爸媽媽都是我們一遍又一遍的教給他們的；長(zhǎng)大了就模仿我們做事情，大家仔細(xì)觀察一下，肯定都可以發(fā)現(xiàn)，我們的孩子身上的很多行為習(xí)慣都和我們相同。比方說(shuō)有個(gè)年輕的爸爸，忽然發(fā)現(xiàn)自家的孩子用腳丫去關(guān)電視，很奇怪，后來(lái)才想起來(lái)，是自己那天抱著他，騰不出來(lái)手，就抬起腳丫子把電視機(jī)關(guān)掉了，這個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作就被孩子學(xué)了去。
我認(rèn)為，爸爸媽媽做好自己的事情，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，就能潛移默化的給孩子好的影響。比方說(shuō)父母愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)鉆研，在家里一有空閑就看書(shū)，慢慢的孩子受爸爸媽媽影響，也會(huì)慢慢的愛(ài)上讀書(shū)；父母在日常生活中知道尊重別人，待人接物知書(shū)達(dá)理，那么孩子受爸爸媽媽影響，也會(huì)比較有禮貌；但如果父母回到家，只知道上網(wǎng)、看電視，那也別太期望孩子愛(ài)讀書(shū)——憑什么你看的熱火朝天，我要在這里學(xué)習(xí)?。扛改赶胱尯⒆映蔀槭裁礃拥娜?，自己就要先做到，孩子會(huì)模仿自己。
大家都知道，我們現(xiàn)在所處的社會(huì)道德缺失，我們會(huì)時(shí)常慨嘆世風(fēng)日下，自己不敢輕易相信別人。我想，我們大家都不想讓我們的孩子也在這種環(huán)境下生存，也更擔(dān)心這個(gè)社會(huì)把我們的孩子教壞了。我們的孩子現(xiàn)在還都小，受社會(huì)的影響比較小，等我們孩子大了，受社會(huì)的影響大了，那個(gè)時(shí)候我們?cè)偃ヒ龑?dǎo)、教育就可能有些晚了，現(xiàn)在不都有很多青春期孩子的家長(zhǎng)慨嘆“五天的學(xué)校教育、七天的家庭教育，抵不上兩天的社會(huì)教育”嗎？尤其是很多孩子長(zhǎng)大后，不太愿意和家長(zhǎng)交流。所以，我們趁孩子還小，還愿意跟我們多交流時(shí)，盡早在孩子心里種下善的種子，告訴孩子基本的善惡標(biāo)準(zhǔn)，這樣，孩子才不會(huì)被社會(huì)上不好的現(xiàn)象給誘惑。
同時(shí)，關(guān)于這個(gè)父母給孩子做好榜樣的問(wèn)題，我還想說(shuō)一個(gè)重要的方法觀點(diǎn)——就是父母做榜樣，不止要做，更重要的是跟孩子說(shuō)、給孩子講。爸爸媽媽們不能指望“桃李不言、下自成蹊”，因?yàn)楹⒆赢吘估斫饽芰τ邢?，很多時(shí)候我們做的事情，他也不一定全都能關(guān)注得到，所以，我認(rèn)為家長(zhǎng)多多給予解說(shuō)、引導(dǎo)非常重要，告訴我們的孩子爸爸媽媽是怎么做的，為什么這么做，慢慢的我們的孩子都能懂了、也就能學(xué)會(huì)了。
我的第二個(gè)觀點(diǎn)是，品德教育比技能教育更重要，情商培養(yǎng)比智商培養(yǎng)更重要。情商是決定孩子成功與否，以及幸福度高低的關(guān)鍵因素。
抓好孩子的成績(jī)重要，但更重要的是讓孩子有優(yōu)良的品德，讓孩子有健全的人格。因?yàn)榘押⒆拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題放大到我們整個(gè)人生，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，成績(jī)確實(shí)很重要，但不是最重要的。成績(jī)是孩子進(jìn)入一個(gè)好的學(xué)校、一個(gè)好的工作單位的門票，然而一旦憑借良好的成績(jī)進(jìn)入一個(gè)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)里的人成績(jī)都是差不多的，那么大家比拼的不再是成績(jī)，而是品德、情商，品德好、情商高的人能夠如魚(yú)得水，獲得比較好的發(fā)展，如果品行差、情商低，很難說(shuō)能夠在那個(gè)好的環(huán)境里生存下去。
情商也是智商能夠發(fā)揮的重要因素，可能一個(gè)問(wèn)題大家都會(huì)，一個(gè)事情大家都會(huì)做，但是有的孩子有膽量，就能爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)，很多孩子信心不足，不敢爭(zhēng)取，就錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，這樣孩子們的差距就都出來(lái)了。
品德的培養(yǎng)不是一朝一夕的，需要爸爸媽媽們從小就培養(yǎng)的。一個(gè)道德習(xí)慣養(yǎng)成了，也就很難再改變了。
我的第三個(gè)觀點(diǎn)是，教育孩子要承認(rèn)差異，準(zhǔn)確定位。
就像我們自己不完美一樣，我們的孩子也不完美，所以，我們要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，制定孩子的培養(yǎng)方案。
下面，我想談?wù)勎易罱逃⒆拥娜齻€(gè)做法。
一是經(jīng)常關(guān)閉電視，限制孩子玩電腦的時(shí)間，讓孩子多多尋找其他快樂(lè)源泉。
電視和電腦不可能不讓孩子看，但一定要限制時(shí)間。要讓孩子用這個(gè)時(shí)間去尋找其他快樂(lè)事情，不止是電視和電腦能給孩子帶來(lái)快樂(lè)。
二是多用說(shuō)服教育的方式與孩子溝通，少使用暴力。
因?yàn)楹⒆雍芸炀涂梢詫W(xué)會(huì)我們教育他們的方式，早晚有一天，孩子會(huì)用我們對(duì)付他們的方法來(lái)對(duì)付我們。今天我們對(duì)他們惡語(yǔ)相向、橫加指責(zé)，明天尤其是孩子青春逆反期開(kāi)始后，他也會(huì)兇巴巴的跟我們講話；如果我們多用暴力的方式制止孩子的錯(cuò)誤，那么孩子也會(huì)用這種方式和小朋友們解決他們之間的紛爭(zhēng)，甚至可能對(duì)爸爸媽媽也使用暴力。而如果我們多說(shuō)服、多勸解，孩子也慢慢能學(xué)會(huì)和風(fēng)細(xì)雨的解決他所遇到的問(wèn)題。
三是家長(zhǎng)做錯(cuò)了事情就跟孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。
作為家長(zhǎng)，要多檢討自己，反思自己方法是否得當(dāng)。不能要面子，做錯(cuò)了就跟孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，多和孩子交流。
父母是孩子最好的老師，我覺(jué)得一個(gè)教育專家說(shuō)的話很有道理，如果一個(gè)孩子身上出現(xiàn)了什么問(wèn)題，那么問(wèn)題的根源一定在家長(zhǎng)身上。老師是全班六十多個(gè)孩子的老師，而孩子是我們家人的唯一，所以，孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，我們一定要反思自己。從自身做起改正孩子的錯(cuò)誤。
以上是我個(gè)人的一些觀點(diǎn)和做法，下面我想談?wù)剬?duì)幼兒園的幾點(diǎn)建議：
一是多培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力；
二是讓每個(gè)孩子都能參與到班級(jí)和幼兒園的重要活動(dòng)中來(lái)；
三是多讓孩子參加戶外活動(dòng)。
希望家園共同努力，把我們的孩子教育好。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇十五
針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村家庭教育存在的種種問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展了基于提高家長(zhǎng)教育理論下的“家長(zhǎng)駐校”的探索，通過(guò)創(chuàng)造性的開(kāi)展“家長(zhǎng)駐?！?，努力探索家庭教育與學(xué)校教育的契合點(diǎn)，用心、用情、用智書(shū)寫“培育孩子人人成人”的素質(zhì)教育理念，取得了“家長(zhǎng)駐?！钡某醪匠尚?。
農(nóng)村小學(xué);“家長(zhǎng)駐?！?家校合育。
平度市新河鎮(zhèn)灰埠小學(xué)位于鎮(zhèn)駐地，隨著近幾年的撤點(diǎn)并校，我們學(xué)校的生源擴(kuò)展到周圍34個(gè)村莊。家長(zhǎng)學(xué)歷層次、知識(shí)層次、家庭構(gòu)成存在著很大差距，導(dǎo)致出現(xiàn)種種教育問(wèn)題。
(一)家庭教育存在的種種問(wèn)題。
1．全面推脫型。因忙于生計(jì)或孩子成績(jī)不理想，把孩子推給輔導(dǎo)班，對(duì)孩子不管不問(wèn)，不懂得配合學(xué)校教師開(kāi)展工作。2．簡(jiǎn)單粗暴型。孩子一旦成績(jī)不好，不會(huì)說(shuō)服教育，往往張口就罵，卻不懂得如何教育，只認(rèn)為棍棒教育出成績(jī)。3．家庭不和型。夫妻間存在著不同的教育理念，出現(xiàn)隔代教育問(wèn)題，家庭成員的教育理念互相抵觸，出現(xiàn)矛盾。4．家校不和型。家校溝通不暢，老師找家長(zhǎng)反映問(wèn)題，家長(zhǎng)有“護(hù)犢子”的心理，認(rèn)為老師對(duì)自己的孩子有看法，老師認(rèn)為家長(zhǎng)護(hù)短，久而久之，矛盾越來(lái)越深。
(二)對(duì)當(dāng)前農(nóng)村教育現(xiàn)狀的分析。
針對(duì)以上問(wèn)題，我們通過(guò)調(diào)研做了如下分析:。
1．家長(zhǎng)的文化層次影響了教育的發(fā)展。全校1000多名學(xué)生，初中及其以下學(xué)歷占絕大多數(shù)，本身自己學(xué)識(shí)有限，在家庭教育方面更是捉襟見(jiàn)肘。
2．年輕父母缺少家庭教育經(jīng)驗(yàn)。據(jù)調(diào)查，全校家長(zhǎng)中，80%的家長(zhǎng)為80后，他們大多是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們比較溺愛(ài)，他們感覺(jué)自己尚未成人，卻又為人父母，不懂得如何教育孩子。
3．隔代人的理念不同。爺爺奶奶輩的人對(duì)孫子輩“集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身”。而年輕父母則認(rèn)為:孩子本身生活條件好，應(yīng)多吃苦受累，于是出現(xiàn)了觀點(diǎn)的隔閡。
4．家庭教育的缺失。由于生活的壓力，父親往往外出掙錢，這樣來(lái)，教育孩子的責(zé)任就全部落到母親身上，由此造成“焦慮的媽媽+缺失的爸爸=崩潰的孩子”的現(xiàn)象。
5．家庭教育知識(shí)的匱乏。在以前，社會(huì)過(guò)多地把教育責(zé)任全部壓在學(xué)校身上，對(duì)于家庭教育的研究才剛剛起步。家長(zhǎng)根本接受不到系統(tǒng)的家庭教育培訓(xùn)，多數(shù)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)是從父輩那里得到的，根本不能適應(yīng)教育的發(fā)展。
基于以上問(wèn)題，針對(duì)如何開(kāi)展好家校合育，學(xué)校經(jīng)過(guò)多方調(diào)研認(rèn)為，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，讓其認(rèn)識(shí)到教育的重要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)校及教師的不易，讓家長(zhǎng)認(rèn)同學(xué)校，認(rèn)同教師。要想達(dá)到此目的，必須讓家長(zhǎng)感同身受。于是基于提高家長(zhǎng)教育理論的駐校工作思路隨之產(chǎn)生，并將其付諸實(shí)施。針對(duì)農(nóng)村實(shí)際，我們開(kāi)展了家長(zhǎng)半天駐校工作制，并確立了駐校工作“九個(gè)一”活動(dòng):參加一次升旗儀式;做一次國(guó)旗下演講;參加一次學(xué)校干部例會(huì);隨機(jī)推門聽(tīng)一節(jié)課;與1－2位教師談話;參加一次校園巡視;品嘗一次午餐;撰寫一篇駐校工作日記。
(一)建立健全工作機(jī)制。
1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，中層干部、班主任代表、家長(zhǎng)代表任組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
2．設(shè)置專門場(chǎng)所。學(xué)校專門設(shè)置駐校家長(zhǎng)辦公室，辦公所需一應(yīng)俱全。
3．建章立制。制定了《駐校人員職責(zé)》、《駐校工作內(nèi)容》、《駐校注意事項(xiàng)》、《駐校日記》、《駐校聽(tīng)課要求》等規(guī)章制度。
(二)駐校開(kāi)展的具體措施。
1．定期開(kāi)展形式多樣的駐校人員會(huì)議。每學(xué)期都要召開(kāi)形式多樣的駐校人員會(huì)議，如全體駐校家長(zhǎng)會(huì)議、單親家庭駐校家長(zhǎng)會(huì)議等。
2．樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面。每學(xué)年都要組織“優(yōu)秀駐校家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。在先進(jìn)典型帶動(dòng)下，出現(xiàn)了家長(zhǎng)免費(fèi)為學(xué)校整修操場(chǎng)的事跡。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇一
葉存仁是清代的一名官員，先后在浙江河南等地工作過(guò)，為官清正廉潔律己律人。
因?yàn)檎?jī)卓著，葉存仁被調(diào)任省督，也就是當(dāng)時(shí)的封疆大吏，葉存仁雇好船只準(zhǔn)備赴任。
昔日的同僚們卻湊在一起商量起來(lái)。有同僚就說(shuō)了，葉大人在任期間，對(duì)我們十分關(guān)心和照顧，如今調(diào)走了，我們?cè)趺匆驳帽硎颈硎狙?。也有的同僚很直白地表達(dá)愿望，葉大人在省里工作，希望以后能得到他的提拔?？赏艂冎皇巧塘恐?，誰(shuí)也不敢動(dòng)真格的，為什么呢?原來(lái)葉存仁從不肯接受任何形式的賄賂，所以禮物湊上來(lái)，卻不知道怎樣送出去。有位師爺比較機(jī)靈，如此這般面授機(jī)宜，同僚們紛紛贊同。
同僚們來(lái)到江邊給葉大人送行，船只裝備妥當(dāng)，可臨開(kāi)船時(shí)，船家卻說(shuō)船壞了需要修復(fù)。于是，葉存仁就和同僚們坐下來(lái)一邊敘舊一邊等待著。直到天完全黑下來(lái)，船只才修好，葉存仁向同僚們告辭，登船離去。
船開(kāi)得不快，慢悠悠地行駛著。夜色中，岸邊有一艘大船快速追上來(lái)。葉存仁覺(jué)得奇怪，細(xì)看船上竟是跟隨自己多年的師爺。
師爺拱著手誠(chéng)懇地說(shuō)：“葉大人待我們恩重如山，實(shí)在無(wú)以為報(bào)，這是我們的一點(diǎn)心意，請(qǐng)葉大人無(wú)論如何也要收下呀?！比~存仁借著月光看到大船上載著幾只沉重的大箱子，心里馬上就明白了。
葉存仁馬上阻止大船靠近，嚴(yán)肅地對(duì)師爺說(shuō)：“你們的心意我領(lǐng)了，但是禮物堅(jiān)決不收，你跟隨我多年，怎會(huì)不知我的秉性呢?”師爺急忙說(shuō)道，就是因?yàn)槭熘谋裕懦龃讼虏哐?。原?lái)，那些同僚們認(rèn)為葉存仁白天不肯收禮，一定是怕別人看到會(huì)有麻煩，便商量好晚上送。于是買通船家，推遲船行時(shí)間，然后趁著夜色，再用大船裝滿禮物趕過(guò)來(lái)。同僚們想得很美，晚上送過(guò)來(lái)，人不知鬼不覺(jué)的，葉存仁盛情難卻一定會(huì)收下。
葉存仁看到同僚們用心良苦，的確不忍再說(shuō)他們，但也不肯收下禮物。他讓手下拿來(lái)筆墨紙硯，就著月光寫下一首詩(shī)交給師爺，“你們的心意我領(lǐng)了，我的心意就在詩(shī)里面?！?BR> 師爺只好乘船帶著禮物返回，同僚們展讀那首詩(shī)，“月白風(fēng)清夜半時(shí)，扁舟相送故遲遲。感君情重還君贈(zèng)，不畏人知畏己知”。詩(shī)的最后一句很明白，不是害怕別人知道，而是害怕自己知道。因?yàn)槟鞘敲髦史福宰灾膳隆?BR> 如果每個(gè)人都能做到“畏己知”，那么，便會(huì)人人自律，社會(huì)和諧。
趟運(yùn)送到自認(rèn)為安全的地方，等攢夠了幾粒或十幾粒組成一堆便仔細(xì)埋好。不過(guò)這種方法在變化無(wú)常的自然面前，經(jīng)常會(huì)失效。比如，一場(chǎng)大雪就會(huì)讓松鼠做的記號(hào)蕩然無(wú)存，也有些時(shí)候是因?yàn)槁竦牡胤教唷r(shí)間太長(zhǎng)，松鼠自己忘記了。這倒是無(wú)意中幫了大自然的忙，這些丟失的松子在松軟濕潤(rùn)的土層下面悄悄孕育，等到春回大地萬(wàn)物蘇醒時(shí)，這些松子就會(huì)拱出地面，逐漸繁殖出一片高大挺拔的松林。有時(shí)候，山野間的石頭縫中會(huì)突兀地長(zhǎng)出一棵核桃樹(shù)，這都是松鼠無(wú)意間種下的功德。
松鼠的生存之道絕不僅僅局限于簡(jiǎn)單的儲(chǔ)存。有經(jīng)驗(yàn)的獵人經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)在樹(shù)枝上掛著一串串風(fēng)干的蘑菇。不要奇怪，這都是松鼠的杰作。每當(dāng)看到新鮮蘑菇，松鼠就會(huì)不辭辛苦地把它們搜集到一起，然后再一趟趟爬上樹(shù)，將蘑菇一個(gè)個(gè)掛在樹(shù)杈上。等風(fēng)干后，它會(huì)統(tǒng)一收藏到自己的倉(cāng)庫(kù)里。
松鼠倉(cāng)庫(kù)中的口糧品種齊全，質(zhì)量?jī)?yōu)良，有胡桃、橡子、蘑菇、植物種子。別小看這些東西，它們都經(jīng)過(guò)了松鼠火眼金睛的考驗(yàn)，沒(méi)有一個(gè)腐爛，也沒(méi)有一個(gè)是生了蟲(chóng)子的。松鼠很聰明，它知道，再結(jié)實(shí)的倉(cāng)庫(kù)在自然面前也是不堪一擊的。雨雪和風(fēng)暴過(guò)后，倉(cāng)庫(kù)也許會(huì)蹤影全無(wú)，也許會(huì)支離破碎，松鼠的應(yīng)對(duì)措施就是“不把雞蛋放在一個(gè)籃子里”，只有多建倉(cāng)庫(kù)才能解決這個(gè)問(wèn)題。即使損失幾個(gè)，也還有備用的。
松鼠的倉(cāng)庫(kù)都是和巢穴毗鄰而建的，這樣更方便它取食。它的巢穴呈球狀，可以從里面把洞口封閉起來(lái)。不管外面天氣如何惡劣，松鼠們都能優(yōu)哉游哉地躺在巢穴，靜候天氣轉(zhuǎn)晴。當(dāng)其他動(dòng)物忍饑挨餓時(shí)，松鼠卻在自己的倉(cāng)庫(kù)中大快朵頤。吃飽后，它會(huì)躺在小窩里美美地睡上一覺(jué)，睡醒了就跑到樹(shù)上嬉戲玩耍，好不愜意。
松鼠運(yùn)用多藏多存、零存整取的理財(cái)方式，將冬季的生活安排得井井有條，把日子過(guò)得津津有味。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇二
卡爾誕生在美國(guó)的密西西比州，他天生很笨，而且患有動(dòng)作障礙癥，一直到高中畢業(yè)，他的成績(jī)從未及格過(guò)。
在學(xué)校里，卡爾幾乎每天都要遭受同學(xué)的嘲諷，高中畢業(yè)后，沒(méi)有一所大學(xué)肯錄取他?？柕母赣H倒很平靜，他認(rèn)為這不是件壞事，因?yàn)榭栒幵谛睦砗蜕沓砷L(zhǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期，讀大學(xué)，或許會(huì)接受更多的嘲諷，對(duì)卡爾的身心是不利的。但是卡爾決不放棄，他對(duì)父親說(shuō)，別人能做到的，我也能夠做到，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，懂得了很多道理，聰明人付出一分努力，我可以付出十分，無(wú)論別人怎么嘲諷，我一定要讀下去。父親只好同意了。
后來(lái)，父親為卡爾聯(lián)系了一家收費(fèi)較高的大學(xué)。那家大學(xué)沒(méi)什么入學(xué)條件，只要付得起錢，幾乎任何人都可以進(jìn)去。
父親本來(lái)還很擔(dān)心，在大學(xué)里，卡爾會(huì)受到學(xué)生的歧視，但是很快發(fā)現(xiàn)，自己的顧慮是多余的，因?yàn)槟菢拥膶W(xué)校，所收的學(xué)生，自然大多是素質(zhì)較差的，學(xué)生們不求上進(jìn)，沒(méi)有人看重成績(jī)，所以，卡爾的缺點(diǎn)并不顯得引人注目。父親放心了，囑咐兒子要少說(shuō)話，少活動(dòng)，盡量隱藏自己的缺點(diǎn)。
但是，卡爾沒(méi)有按父親的囑咐去做。正式開(kāi)學(xué)后的第一堂課，卡爾站了起來(lái)，向老師說(shuō)，我能介紹一下自己?jiǎn)?老師說(shuō)，只要你愿意，當(dāng)然可以。
卡爾走到講臺(tái)上，正視著所有的同學(xué)，然后將自己天生遲鈍，患有動(dòng)作障礙癥，以及上學(xué)以來(lái)，成績(jī)從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)的經(jīng)歷說(shuō)了出來(lái)。說(shuō)完，卡爾見(jiàn)大家都一臉驚訝，又走到白熾燈下，昂起頭說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們好好看看我，我的頭顱有些大，眼睛無(wú)神，脖子轉(zhuǎn)動(dòng)不靈，手腳的動(dòng)作僵硬，行動(dòng)很慢。
白熾燈光罩在卡爾的身上，使他整個(gè)人清晰地呈現(xiàn)在大家的視野里，接下來(lái)，是一片嘩然之聲。一些同學(xué)哈哈大笑，認(rèn)為卡爾不但笨，而且是個(gè)十足的傻子。一些同學(xué)迷惑地看著卡爾，不知他為什么要暴露自己的缺點(diǎn)。
老師苦笑著問(wèn)卡爾，你這樣做的目的是什么?是怕大家嘲笑你?還是故意讓大家嘲笑你?卡爾表情自然地說(shuō)，我只是把自己的缺點(diǎn)說(shuō)出來(lái)而已，沒(méi)什么。老師嘆息一聲，不再多問(wèn)。
不幾天，卡爾又要求坐在教室最顯眼的位置，任何人只要一進(jìn)來(lái)，就能看到他。上課時(shí)，卡爾不躲避、不隱藏，主動(dòng)回答問(wèn)題，即使明知自己的答案不準(zhǔn)確，也積極舉手。很多時(shí)候，他的回答一完，甚至他剛站起來(lái)，同學(xué)們便忍不住譏笑起來(lái)。但是，卡爾高昂著頭，筆直地站著，從不理會(huì)這些。
其實(shí)，每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是隱藏缺點(diǎn)，疏忽了缺點(diǎn)的存在，只有將缺點(diǎn)當(dāng)成頭頂?shù)木緹?，它才?huì)照亮你的人生之路。
勵(lì)志故事2：攀上正確的梯子。
身為作家和教師的拉比·哈羅德·庫(kù)什納先生曾告訴過(guò)我這樣一個(gè)極其有趣的故事：有一個(gè)聰明好學(xué)的斯坦福醫(yī)學(xué)院二年級(jí)的學(xué)生，在期終考試中，再一次取得了全年級(jí)第一名的優(yōu)異成績(jī)。作為嘉獎(jiǎng)，他的父母給了他一筆豐厚獎(jiǎng)金，讓他到亞洲盡情游玩，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假。
在印度游玩期間，他有幸結(jié)識(shí)了一位宗教大師。大師問(wèn)他道：“年輕人，你那么刻苦地學(xué)習(xí)，是想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生嗎?”
“不，”年輕人斷然否認(rèn)道：“我對(duì)做一名醫(yī)生沒(méi)有絲毫的興趣，我的目的只是想超過(guò)我最好的朋友，超過(guò)所有的人?！?BR> 大師換個(gè)話題問(wèn)道：“你心中理想的妻子是什么樣?”
“我不知道，”年輕人回答道，“但我一定要打敗所有的追求者，把我們學(xué)院的?；ㄗ返绞??！?BR> 大師對(duì)他說(shuō)道：“年輕人，你并沒(méi)有意識(shí)到，你的競(jìng)爭(zhēng)和成就觀念正在毒化你的心靈。你所謂的成就，就是沒(méi)日沒(méi)夜地學(xué)習(xí)，以期在考試中取得比其他人更好的名次;你理想的婚姻不是找到一位最適合你的女人，而是贏得擁有最多追求者的女人的芳心。戰(zhàn)勝別人，獲得第一，這就是你心中的功成名就?！?BR> 年輕人若有所思地聆聽(tīng)著，大師繼續(xù)勸誡道：“我希望你能放棄對(duì)這種成功的追求，加入到我們中間，與我們一道分享寧?kù)o和關(guān)愛(ài)?！?BR> 年輕人經(jīng)過(guò)認(rèn)真、反復(fù)的思考，終于做出了自己的決定，他打電話告訴他的父母，他已決心退學(xué)，也不再回家，他要一直生活在這里的靜修院，隨時(shí)聆聽(tīng)大師的教誨。
六個(gè)月后，他的父母收到了他的來(lái)信：
“親愛(ài)的爸爸、媽媽，我知道你們對(duì)我在上個(gè)暑假所做的決定非常不滿，但我想告訴你們的是：這個(gè)決定讓我快樂(lè)無(wú)比。我生命中第一次感受到了平和。這里沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有追趕，只有分享和和諧。最令我感到開(kāi)心快樂(lè)的是：我已經(jīng)成為整個(gè)靜修院中第二個(gè)最受大師器重的弟子，而且，我堅(jiān)信，到6月份，我一定能成為最受大師器重的弟子!”
年輕人可笑可悲之處在于，他理解的競(jìng)爭(zhēng)和成就的含義是——比別人做的快、比別人做的多。他沒(méi)有意識(shí)到，做什么比怎樣做更為關(guān)鍵。
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生最大的悲劇莫過(guò)于，人們畢其一生的時(shí)間，努力去攀登成功的梯子，當(dāng)爬到梯子的頂部時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)梯子靠在了一個(gè)錯(cuò)誤的建筑上?！?BR> 倘若目標(biāo)錯(cuò)了，那么無(wú)論你在梯子上攀登得多快，攀登得多高，哪怕是第一個(gè)到達(dá)目的地也毫無(wú)價(jià)值。攀上正確的梯子，才是最為重要的事情。
勵(lì)志故事3：爭(zhēng)取成功的可能。
1978年，剛恢復(fù)高考的時(shí)候，有個(gè)在家種地喂豬的孩子也參加了高考，結(jié)果，由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，自然名落孫山了。落榜并不是一件可怕的事情，畢竟，像他這樣的農(nóng)村孩子多的是，大家都是在農(nóng)村種地。
只是，他一直還在夢(mèng)想?yún)⒓涌荚?，通過(guò)考試走進(jìn)城市，對(duì)于那時(shí)的他來(lái)說(shuō)，這幾乎是唯一的選擇。在暗夜的煤油燈下，忍著蚊蟲(chóng)的叮咬和冬季的嚴(yán)寒，苦讀一年，再次走進(jìn)考場(chǎng)，結(jié)果依然讓他傷心失望。那年他考的比去年好多了，但報(bào)考的學(xué)生多了，而且很多人經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，知識(shí)水平和應(yīng)考能力都有了提高，水漲船高，他又落榜了。
兩次的失敗幾乎給了他致命的打擊，他再也不想?yún)⒓痈呖剂?。反正種地喂豬這些活兒自己又不是不會(huì)干，而且，已經(jīng)能夠解決溫飽問(wèn)題，生活也日漸好起來(lái)了。這時(shí)，他的母親讓他再參加一次考試，并勸說(shuō)他：沒(méi)有什么大不了的，反正就是再考一次而已，咱們也不吃什么虧。
他想想也是，不就是再考一次嗎，頂多就是每天晚上再多看會(huì)書(shū)而已，而且，即使不考試，自己也有看書(shū)的習(xí)慣。結(jié)果，那年，第三次高考，他竟然出人意料地考上了北京大學(xué)西語(yǔ)系。
是啊，既然努力一下生活并不會(huì)變得糟糕，那為什么不努力一下呢，畢竟，努力爭(zhēng)取，就有成功的可能，就有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
勵(lì)志故事4：大學(xué)生百萬(wàn)富翁。
185月21日，阿曼德·哈默出生于美國(guó)紐約的布朗克斯，他的祖父是移居美國(guó)的俄國(guó)猶太人。父親朱里埃斯·哈默是美國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，當(dāng)過(guò)鑄造工人，經(jīng)營(yíng)過(guò)藥店和制藥廠，后來(lái)又通過(guò)攻讀醫(yī)學(xué)學(xué)位成為一名醫(yī)生。哈默自幼就受到良好的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練，具有敏銳的判斷力和創(chuàng)新精神。
16歲的哈默在讀高中時(shí)就開(kāi)始了他一生中第一筆巨額生意。他用從哥哥那借來(lái)的錢買了輛舊敞篷車，在圣誕節(jié)期間為某公司運(yùn)送糖果，在兩個(gè)星期內(nèi)他便還清借款，除擁有了那輛車外還有剩余的錢。
哈默初露鋒芒是在哥倫比亞醫(yī)學(xué)院就讀時(shí)期。當(dāng)時(shí)，他的父親一邊行醫(yī)一邊經(jīng)營(yíng)制藥廠，一心難以二用，致使藥廠面臨破產(chǎn)倒閉。這時(shí)，他要求頗有經(jīng)商才華的兒子接管這家岌岌可危的藥廠。
為不誤學(xué)業(yè)，哈默邀請(qǐng)一個(gè)家境貧困而學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)住在一起，免費(fèi)供給對(duì)方食宿。條件是這位同學(xué)每天去上課，做大量的筆記，晚上帶回給他，供他應(yīng)付考試和寫論文。有了這個(gè)學(xué)習(xí)的“替身”，哈默就專心致力于公司的經(jīng)營(yíng)了。他改革了公司的經(jīng)營(yíng)方針和推銷方法，組織了一支強(qiáng)有力的推銷員隊(duì)伍，并把公司名字也改為響亮的“聯(lián)合化學(xué)制藥公司”。哈默終于把岌岌可危的公司從破產(chǎn)邊緣拯救過(guò)來(lái)，雇員從十幾人發(fā)展到1500人，產(chǎn)品暢銷全國(guó)，公司開(kāi)始躋身于制藥工業(yè)的大企業(yè)行列。
就這樣，20歲的大學(xué)生哈默完全依靠自己的努力成為百萬(wàn)富翁。同時(shí)，他不但如期完成了哥倫比亞大學(xué)醫(yī)學(xué)院的全部學(xué)業(yè)，還榮獲醫(yī)學(xué)院榮譽(yù)學(xué)士會(huì)授予的金質(zhì)紀(jì)念章，經(jīng)商和學(xué)習(xí)兩不耽誤。
勵(lì)志故事5：絕地的平臺(tái)。
德國(guó)人卡爾·舒曼從小就喜愛(ài)活動(dòng)，十幾歲時(shí)，有一天他登上了一座山峰，由于突然下了一場(chǎng)雨，卡爾想到山后找個(gè)躲避的地方，卻不慎從山上滑了下去，幸好，他抓住了一根藤蔓，吊在半空。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)壁間有塊平臺(tái)，便踏了上去。卡爾在平臺(tái)上等待救援，然而，他一直等了一天一夜，也沒(méi)有人來(lái)。這原本就是個(gè)絕地，連鳥(niǎo)影也很難見(jiàn)?？栔溃绻认氯?，用不了幾天，自己就會(huì)餓死在這里。他向?qū)γ嫱?，看到一棵長(zhǎng)滿果子的樹(shù)，馬上興奮了起來(lái)，但是接下來(lái)，他又苦惱不已，因?yàn)閺奶幧淼钠脚_(tái)到對(duì)面的樹(shù)，差不多有十幾米，中間隔了一道山澗。不過(guò)，卡爾已經(jīng)別無(wú)選擇了，他只有冒險(xiǎn)一試。卡爾抓起一根藤蔓，拉了拉，很結(jié)實(shí)，便沖著那棵果樹(shù)蕩了過(guò)去，一次，兩次，三次，終于，他落到了樹(shù)上?？枌⑻俾p繞在樹(shù)上，然后摘了幾個(gè)果子。在樹(shù)上坐了一會(huì)兒，他覺(jué)得從山澗吹來(lái)的風(fēng)刺骨寒冷，于是順著藤蔓，兩手交錯(cuò)著，又爬回了平臺(tái)。
卡爾在這個(gè)絕地的平臺(tái)上活了下去，他每天爬到對(duì)面的樹(shù)上摘取果子，吃飽后再順著藤蔓爬回來(lái)。幾個(gè)月后，卡爾被前來(lái)搜救的人員發(fā)現(xiàn)了。
幾乎兩世相隔，父母自然悲喜交加，卡爾雖然黑了，但個(gè)頭似乎高了，人也結(jié)實(shí)了不少，尤其那雙胳膊，看上去堅(jiān)強(qiáng)而有力。后來(lái)，卡爾參加了體操訓(xùn)練，由于臂力過(guò)人，很多難度大的動(dòng)作都能完成。
18，卡爾隨德國(guó)隊(duì)出發(fā)，前往雅典。在奧運(yùn)會(huì)上，卡爾表現(xiàn)出眾，一人獲得了跳馬、單杠、雙杠和古典式摔交四枚金牌，成為第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)上的英雄。當(dāng)人們問(wèn)及卡爾的成功秘訣時(shí)，卡爾說(shuō)：感謝曾經(jīng)的絕地，是它錘煉了我，成就了我一雙有力的臂膀。
很多時(shí)候，我們一旦陷入絕地，就悲觀失望。其實(shí)，往往絕地就是跨越成功的平臺(tái)。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇三
幼兒園活動(dòng)包羅萬(wàn)象，涉及各個(gè)領(lǐng)域。需要多種教育資源。我們將家長(zhǎng)資源按照背景、特長(zhǎng)、工作便利等進(jìn)行分類，建立家長(zhǎng)資源庫(kù)。當(dāng)幼兒園開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，我們就在家長(zhǎng)資源庫(kù)中檢索，請(qǐng)相關(guān)的家長(zhǎng)協(xié)助我們開(kāi)展活動(dòng)，這不但為我們的工作提供了便利，也使我們的活動(dòng)質(zhì)量得到了提升。
如在進(jìn)行主題活動(dòng)“我們的奧運(yùn)”時(shí)，我們?cè)诩议L(zhǎng)資源庫(kù)中找到了一位當(dāng)體育教師的爸爸，邀請(qǐng)他參與到我們的活動(dòng)當(dāng)中。因?yàn)椤皩I(yè)對(duì)口”，這位爸爸非常樂(lè)意參與孩子們的活動(dòng)，他憑借自身的專業(yè)知識(shí)，圖文并茂地向孩子們介紹了奧運(yùn)會(huì)的起源、誕生和發(fā)展，帶孩子們進(jìn)行“火炬?zhèn)鬟f”游戲，并向孩子們展示了他高超的籃球、足球技能，把主題活動(dòng)推向了高潮。
建立家長(zhǎng)資源庫(kù)最大的好處，就是讓我們能夠有針對(duì)性地邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)的工作背景和特長(zhǎng)，既為家長(zhǎng)提供了在幼兒面前展示自我的平臺(tái)，也滿足了幼兒園多種活動(dòng)的需要。也正因?yàn)槿绱?，家長(zhǎng)們非常樂(lè)意參加這類與自己“專業(yè)對(duì)口”的幼兒園活動(dòng)。
比如，在策劃幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的時(shí)候，我們考慮了參與家長(zhǎng)的年齡層，最終選擇了家長(zhǎng)們兒時(shí)經(jīng)常玩的打沙包、踢毽子、跳皮筋、拔河等活動(dòng)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目一經(jīng)公布，就激起了家長(zhǎng)們的強(qiáng)烈反響：“這些都是我們小時(shí)候玩的游戲啊!想當(dāng)年，我們可都是這些運(yùn)動(dòng)的健將……”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，家長(zhǎng)們自告：備勇地參加比賽，他們矯健的身姿伴隨著孩子們此起彼伏的歡呼聲，使得親子運(yùn)動(dòng)會(huì)變得熱鬧非凡。
再比如，在邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我們考慮了家長(zhǎng)們兒時(shí)曾經(jīng)玩過(guò)的一些游戲如“翻花繩”，特地開(kāi)辟了“好玩的繩子”區(qū)域，請(qǐng)家長(zhǎng)們把自己的翻繩技巧傳授給孩子。這不僅豐富了孩子們的區(qū)角活動(dòng)，更讓孩子們?cè)诩依锒嗔撕桶职謰寢屢黄鸱ɡK的游戲時(shí)間。得到了爸爸媽媽的指點(diǎn)，“好玩的繩子”翻出了無(wú)數(shù)花樣，有降落傘、松緊帶、鳥(niǎo)窩等等，鉤、挑、轉(zhuǎn)、翻，充分展示了孩子們手指的精細(xì)動(dòng)作和手指小肌肉的發(fā)展。
所謂親子單，就是根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的由孩子與家長(zhǎng)共同完成記錄的小冊(cè)子。如中班主題活動(dòng)“愛(ài)護(hù)五宮”的次主題“保護(hù)牙齒”系列活動(dòng)，我們將孩子在活動(dòng)中的繪畫(huà)作品、照片和文字記錄裝訂成冊(cè)，制作成親子單，反饋給家長(zhǎng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同記錄每天刷牙的次數(shù)。第二天，家明小朋友的媽媽就非常急迫地找到了我們，說(shuō)這個(gè)活動(dòng)真是太及時(shí)了。她正為孩子刷牙的事犯愁呢!家明媽媽說(shuō)，家明每天只在早上刷牙，臨睡前無(wú)論如何也不肯刷牙，作為媽媽的她束手無(wú)策。所以，她很希望由她來(lái)向孩子們講述如何保護(hù)牙齒。因?yàn)樗菋D幼保健院的專業(yè)醫(yī)師。借幼兒園的這個(gè)活動(dòng)，她也可以用老師的身份跟自己的孩子進(jìn)行互動(dòng)，督促家明每天晚上也刷牙。
親子單就這樣成為家庭和幼兒園教育的紐帶。既讓家長(zhǎng)清晰地了解了孩子在幼兒園內(nèi)的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，也讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到班級(jí)的主題活動(dòng)之中。
以往的家長(zhǎng)開(kāi)放日形式單一，大都是展示教師的公開(kāi)教學(xué)，家長(zhǎng)們圍坐聽(tīng)課，觀看孩子們的課堂表現(xiàn)。一次、兩次下來(lái)，家長(zhǎng)們就不太情愿來(lái)參加了。
傳統(tǒng)的中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)都是我們對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的最佳時(shí)機(jī)，而節(jié)慶活動(dòng)也正是我們與家長(zhǎng)溝通交流、表達(dá)感恩情懷的良好載體。
中秋節(jié)，我們組織親子品嘗會(huì)，在品鑒中國(guó)傳統(tǒng)美食的同時(shí)，體驗(yàn)“中秋團(tuán)圓”的傳統(tǒng)文化；重陽(yáng)節(jié)，我們組織幼兒排練精彩的.節(jié)目，邀請(qǐng)孩子的爺爺奶奶、爸爸媽媽共同參加“孝親”活動(dòng)．感受中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德：端午節(jié)，我們請(qǐng)奶奶們來(lái)園教孩子包粽子，請(qǐng)爸爸們來(lái)園帶孩子們賽龍舟……這些活動(dòng)，能夠打動(dòng)家長(zhǎng)們的心，激起家長(zhǎng)們愛(ài)的情感，再加上我們特意準(zhǔn)備的感恩儀式，總是令家長(zhǎng)們感動(dòng)萬(wàn)分。所以，每年的節(jié)慶活動(dòng)，都成為家園同樂(lè)、分享感恩的盛會(huì)，也成為家長(zhǎng)們期待的盛大慶典。
我們覺(jué)得，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。一要多從家長(zhǎng)的角度考慮，想想家長(zhǎng)們希望在幼兒園的活動(dòng)中看到些什么，二要多從家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，想想家長(zhǎng)們能為幼兒園的活動(dòng)具體做蝗什么，三要多從家長(zhǎng)的情感出發(fā)，想想家長(zhǎng)們需要在幼兒園活動(dòng)中獲得怎樣的情感體驗(yàn)和收獲。只有多為家長(zhǎng)著想，多為孩子著想，才能把家長(zhǎng)吸引到幼兒園的活動(dòng)之中，才能讓家長(zhǎng)們真正成為幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)參與者。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇四
學(xué)校的發(fā)展需要社會(huì)各界的支持，其中更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。為加強(qiáng)家校合作，開(kāi)放辦學(xué)，調(diào)動(dòng)一切積極因素參與學(xué)校管理，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭育人的合力，培養(yǎng)合格人才，提高辦學(xué)質(zhì)量，為此，特制定本制度。
一、堅(jiān)持家校溝通與合作，讓家長(zhǎng)充分參與學(xué)校管理，有效體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)；完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，營(yíng)造良好的教育環(huán)境；深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、新學(xué)期開(kāi)始成立學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)生和家長(zhǎng)將參與對(duì)教師和學(xué)校的評(píng)價(jià)，其結(jié)果將成為老師考核的重要依據(jù)。把新學(xué)年開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)完整的一周作為“教育開(kāi)放周”，增進(jìn)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解。由學(xué)生家長(zhǎng)中熱心教育事業(yè)，有一定活動(dòng)能力和一定代表性的人員組成學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)，參與學(xué)校管理。
三、大力推行家長(zhǎng)委員會(huì)制度，讓家長(zhǎng)真正成為學(xué)校管理的參與者，學(xué)校日常管理和重大事項(xiàng)不僅要充分聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)的意見(jiàn)和建議，而且要授予家長(zhǎng)委員會(huì)參與決策的權(quán)利。
四、每學(xué)年組織兩次家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取學(xué)校關(guān)于發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)工作安排等方面的情況介紹，就學(xué)校發(fā)展中的重要問(wèn)題進(jìn)行研究，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
五、家長(zhǎng)代表、家長(zhǎng)委員會(huì)委員任期一般為三年，每學(xué)年適當(dāng)改選，可連選連任。學(xué)生畢業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)等離校的學(xué)生家長(zhǎng)，其家長(zhǎng)代表、委員會(huì)委員身份自動(dòng)取消；主任委員子女在其任期內(nèi)離校時(shí)，需提前兩周提出辭呈，由常務(wù)委員會(huì)推選一名副主任委員代任，主持常務(wù)工作。
六、家長(zhǎng)委員會(huì)成員要發(fā)揮全體家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，與學(xué)校緊密協(xié)作，在依法治校、學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、學(xué)校周邊環(huán)境治理、開(kāi)展校外教育實(shí)踐等方面，積極為學(xué)校和學(xué)生辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)幫助學(xué)校解決辦學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇五
1.野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。
2.掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺(jué)中會(huì)傷害孩子。
3.父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
4.不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
5.培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
6.父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
7.平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
8.讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
9.挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
10.教育應(yīng)該是快樂(lè)的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂(lè)的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果。
11.孩子的祖父母可能只有一些有限教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞?ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。
12.應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。
13.國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在母親的手中推動(dòng)搖籃的手，也推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展。
14.父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。
15.良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
16.在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
17.家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。
18.努力做一個(gè)樂(lè)觀、快樂(lè)的人。一個(gè)快樂(lè)的人，看孩子時(shí)，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂(lè)的人看到的更多的是孩子的缺點(diǎn)。
19.向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
20.當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇六
1.父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，因而家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
2.孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞?ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。
3.事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。
4.孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來(lái)，走向成功。
5.凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
6.教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。
7.早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，早起的蟲(chóng)兒被鳥(niǎo)吃。讓孩子知道什么時(shí)候往前沖，知道什么時(shí)候必須退讓。
8.善于利用時(shí)間的`人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮。
9.孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
10.謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
11.和孩子一起唱歌，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績(jī)等。
12.在藥店永遠(yuǎn)找不到最好的營(yíng)養(yǎng)品，因?yàn)樽詈玫臓I(yíng)養(yǎng)品在勞動(dòng)的田野和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。
13.對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
14.口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛(ài)又最敬畏的人。
15.多少熟悉一些生理學(xué)的基本原理和心理學(xué)的初步知識(shí)，對(duì)于帶好孩子是不可缺少的。
16.不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
17.教育孩子的過(guò)程，也是教育自己的過(guò)程，你希望孩子怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。從孩子的語(yǔ)言和行為中我們常常可以聽(tīng)到、看到自己的言行。
18.在一個(gè)家庭里，如果沒(méi)有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個(gè)家庭是沒(méi)有希望的。
19.家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
20.家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇七
人類社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，教育面臨著的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開(kāi)社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
（一）開(kāi)辟多種渠道，夯實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)?！暗墓芾?。
（二）采用多種形式，豐富“家長(zhǎng)學(xué)?！暗幕顒?dòng)。
開(kāi)辟多種渠道，夯實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)?！暗墓芾怼?BR> 中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中、小學(xué)德育工作的通知中強(qiáng)調(diào)指出：“關(guān)心和保護(hù)中小學(xué)生健康成才，不僅是教育部門和學(xué)校的職責(zé)，而且是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，要把社會(huì)和家庭教育密切結(jié)合起來(lái)，形成全社會(huì)關(guān)心中小學(xué)生健康成才的輿論和風(fēng)氣?！币虼耍⒔∪凹议L(zhǎng)學(xué)?！暗墓芾?，顯得尤為重要。
1．家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效。本學(xué)期，我校將在上學(xué)期成立家長(zhǎng)委員會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！暗拇胧┖头桨?，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
2．落實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)校“的上課時(shí)間。原則上每學(xué)期舉行1~2次，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)。并有計(jì)劃、有層次的開(kāi)展活動(dòng)。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長(zhǎng)見(jiàn)面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
3．精心挑選“家長(zhǎng)學(xué)?！暗纳险n教師。學(xué)校將精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于教育科學(xué)的干部和教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，并成系列化。
4．保證“家長(zhǎng)學(xué)校“的學(xué)員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書(shū)面通知，并及時(shí)信息反饋，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，來(lái)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。
編后感：現(xiàn)在對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，不管是學(xué)校還是家長(zhǎng)都越來(lái)越重視，每一位家長(zhǎng)都希望自己的小孩能夠?qū)W有所成，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要注意用正確的方式，不要讓孩子有排斥心理，要學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，讓他們真心的投入到學(xué)習(xí)中，這樣學(xué)習(xí)效果才能達(dá)到最佳。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇八
1、允許孩子玩各種廢棄物。
2、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。
3、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
4、說(shuō)老實(shí)話，干良心事。
5、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力！
6、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
7、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
8、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
9、讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。
10、讓孩子做他力所能及的事情。
11、校園信息化，育人現(xiàn)代化。
12、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
13、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
14、孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過(guò)程中進(jìn)步的。
15、師生間的愛(ài)莫過(guò)于此：用博大的胸懷容納無(wú)數(shù)顆童稚的心靈。
16、用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠(chéng)心教育學(xué)生。
17、花開(kāi)需要時(shí)間，孩子成長(zhǎng)需要過(guò)程，讓我們用愛(ài)心、耐心陪伴他們成長(zhǎng)。
18、育人者必先育已，育已者必先立德；以已示人，德行天下。
19、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會(huì)顯得特別美好。
20、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
21、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
22、給孩子一個(gè)美好的童年，是您的期待，也是我們的責(zé)任！
23、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。
24、不過(guò)，一切紀(jì)律都當(dāng)小心地施用，除了誘導(dǎo)學(xué)生去把他們的工作完全作好以外，沒(méi)有別種目的。
25、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
26、有研究的興味的人是幸福的！能夠通過(guò)研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇九
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，在這一年里，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫忙及大力支持下，幼兒園工作得到順利開(kāi)展，結(jié)合一學(xué)年開(kāi)展的家長(zhǎng)工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：
一、辦好家長(zhǎng)園地，每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。
為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自我孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持，如春游、慶"三八"愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶"六一"活動(dòng)……等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)光幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī)，且得到社會(huì)的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)光，與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)光與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛力，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心，我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自我動(dòng)手，教師只在旁觀察幫忙。家長(zhǎng)了解到這一狀況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自我能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了"放手"的原則，盡力使自我"做個(gè)旁觀者"，讓孩子自我動(dòng)手。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自我去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自我的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
三、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)家訪，了解原因。
每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng)，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng)，給家長(zhǎng)介紹孩子在園的種種狀況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對(duì)她的愛(ài)，從中得到補(bǔ)償。
這一年來(lái)，家長(zhǎng)給予我們的幫忙配合有無(wú)數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇十
我家孩子在階梯英語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，而且在這種快樂(lè)英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情，對(duì)任何事情都很有激情。課上由不開(kāi)口到搶著說(shuō)，由不舉手到搶著回答問(wèn)題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富，使她學(xué)到了積極樂(lè)觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：
一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
我家孩子小時(shí)候沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話吐字就十分清晰，她對(duì)語(yǔ)言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過(guò)兩年幼兒快樂(lè)英語(yǔ)，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂(lè)趣，平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講，使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信。
二、學(xué)習(xí)開(kāi)始階段，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要。
一年級(jí)過(guò)后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開(kāi)始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)?！奥?tīng)讀卡”的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開(kāi)始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
三、注重學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓勵(lì)。
我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
上學(xué)期剛開(kāi)始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難”字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語(yǔ)言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中，我看到孩子的進(jìn)步。
四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
我家孩子除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外，還學(xué)著畫(huà)畫(huà)，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)到了國(guó)外辦畫(huà)展，開(kāi)演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了，你自己就能與人交流，將來(lái)做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫(huà)會(huì)兒畫(huà)，放松心情?！焙⒆泳驮谶@各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。
五、積極參加家長(zhǎng)會(huì)，聆聽(tīng)老師的言傳身教。
每逢家長(zhǎng)會(huì)，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽(tīng)李老師的言傳身教，我們。
都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂(lè)趣。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇十一
各位家長(zhǎng)朋友：
你們好!
自我園開(kāi)園以來(lái)，各位家長(zhǎng)作為幼兒園的合作伙伴，在你們一貫的理解和支持下，孩子凝聚著父母親人全部的心血和祈盼，孩子承載著祖國(guó)的未來(lái)與希望，孩子的安全重于一切，孩子的安全高于一切。而作為幼兒園的幼兒來(lái)說(shuō)，他們年齡小，自我保護(hù)能力極弱，在突發(fā)情況面前的自救自護(hù)能力弱，幼兒在來(lái)園離園過(guò)程中，也是最容易發(fā)生意外的時(shí)間段。
為促進(jìn)幼兒園與家庭、社會(huì)的密切配合，更好地為孩子的成長(zhǎng)提供良好的.學(xué)習(xí)生活環(huán)境和條件，也為了滿足廣大家長(zhǎng)朋友關(guān)心幼兒教育、參與幼兒管理、熱心公益事業(yè)的美好愿望，我園倡議從本學(xué)期開(kāi)始實(shí)施家長(zhǎng)安全志愿者活動(dòng)，希望得到您的大力支持!
幼兒的父母自愿申報(bào)，要求有良好的公德、有全局意識(shí)、身體健康的家長(zhǎng)。
祖輩也可申報(bào)，但年齡不超過(guò)60歲。
二、家長(zhǎng)志愿者工作內(nèi)容。
在幼兒園門口巡邏執(zhí)勤，協(xié)助幼兒園安保人員做好幼兒來(lái)園、離園時(shí)間段治安護(hù)衛(wèi)，消除隱患，確保幼兒安全，同時(shí)協(xié)助安保人員及時(shí)妥善處理各種安全隱患和突發(fā)情況。提高警惕，文明護(hù)衛(wèi)，維護(hù)幼兒安全，打造校園平安。
三、志愿者要求。
1、身體健康，富有社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
2、周一至周五能提供參與活動(dòng)的時(shí)間。(下午16:50—17:20)。
3、積極、按時(shí)參加志愿者活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則。
4、活動(dòng)時(shí)能接受幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，樂(lè)意與他人合作完成志愿者工作任務(wù)。
5、遵守幼兒園紀(jì)律，言行文明。
四、報(bào)名方式。
凡是關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)，符合條件的家長(zhǎng)均可報(bào)名參加。
報(bào)名時(shí)間：20xx年1月9日至1月16日。
報(bào)名方式：填寫表報(bào)名;班級(jí)統(tǒng)一匯總后，上交幼兒園統(tǒng)一備案。
志愿者人數(shù)：20人。
真誠(chéng)地希望全園家長(zhǎng)能夠積極行動(dòng)起來(lái)，我們能做的很多很多，因?yàn)槲覀冇袗?ài)心、有信念、有智慧、有能力、有激情、有勇氣……為了我們的孩子，為了幼兒園的平安，希望家長(zhǎng)朋友們加入到這個(gè)行列中來(lái)。
倡議人：xx。
日期：20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇十二
前言：青春期是一個(gè)人一生中最重要的時(shí)期，這時(shí)期品德和三觀初步形成，身體等方面飛速發(fā)展。因?yàn)榍啻浩诘倪@種特性，使父母在陪伴和教育孩子時(shí)面臨很多很多的挑戰(zhàn)，比如說(shuō)孩子個(gè)人思想的覺(jué)醒，形成自己的一套價(jià)值觀;比如說(shuō)孩子企求獨(dú)立，渴望能夠走出家門去看世界。 這些都是孩子在青春期當(dāng)中必須經(jīng)歷的過(guò)程，也正是因?yàn)檫@樣的過(guò)程，使青春期注定是孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中一個(gè)特殊的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，父母會(huì)看到孩子出現(xiàn)很多不能理解的言行，而從青春期孩子的角度來(lái)看，這一切只不過(guò)是他們?cè)谔剿魃目赡苄?。如果父母也能有這樣一種心態(tài)來(lái)面對(duì)孩子的新變化，那么，你們和孩子之間的一切問(wèn)題都將迎刃而解!
首先，青春期教育不是問(wèn)題孩子的心理治療，而是青春期孩子的必修課。通常大家都以為青春期教育是問(wèn)題孩子才要去接受的教育，又或者說(shuō)這是一種心理治療，但其實(shí)不然。每個(gè)青春期的孩子都有他自己的迷茫，每個(gè)青春期孩子的家長(zhǎng)也因此而面臨著自己的苦惱。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，不管是好的還是不好的，不管當(dāng)下是否有苦惱，如果能夠接受青春期教育并對(duì)青春期的特殊性有正確的認(rèn)知，知道這一切是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)必經(jīng)的階段，抱著更加輕松的心態(tài)來(lái)面對(duì)，就能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)、父母的成長(zhǎng)，都起到一個(gè)很好的助推作用。反之，若是把一個(gè)出現(xiàn)變化的青春期的孩子當(dāng)作是問(wèn)題孩子看待的話，那么所有的問(wèn)題只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。
第二，父母要懂得：青春期教育，不是站在大人的角度去幫孩子做決定、去幫孩子體驗(yàn)世界和生活，而是父母應(yīng)該利用過(guò)往的人生經(jīng)驗(yàn)，去幫助孩子發(fā)現(xiàn)他人生當(dāng)中更多的可能性。
很多的家長(zhǎng)都抱怨：我孩子太不聽(tīng)話了，叫ta不要那么做，卻偏偏要那么做……其實(shí)這些都是青春期孩子在探索自我的外在表現(xiàn)，此時(shí)，父母要做的事情不應(yīng)該是站在自己的角度，用自己過(guò)往探索得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)代替孩子的探索，而是要利用自己的人生經(jīng)驗(yàn)，來(lái)幫助孩子規(guī)避掉危及到他們生命安全的因素，以便他們?cè)诒M量安全的環(huán)境下探索自己人生當(dāng)中更多的可能性。
第三，青春期教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)。如果父母拿自己過(guò)去所接受的教育來(lái)和現(xiàn)代孩子正在接受的教育做對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)：整個(gè)教育環(huán)境(包括學(xué)校和社會(huì))已經(jīng)發(fā)生巨大的變革，課本的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)在慢慢地改革，教育部門甚至開(kāi)始給孩子增加很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
現(xiàn)在的孩子面臨著信息復(fù)雜的社會(huì)，他們所接收的信息量，甚至他們的認(rèn)知已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)父母的認(rèn)知。但是，一個(gè)孩子有認(rèn)知，并不等于他就能把這些認(rèn)知都裝進(jìn)腦子里、為他所用。在這種情況下，孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的那一份體驗(yàn)就必不可少。因?yàn)椋酥挥凶约河H身體驗(yàn)過(guò)，才能夠真正明白，那樣的一件事情對(duì)ta意味著什么!否則，再多的說(shuō)教都只是白費(fèi)精力。
在探索關(guān)于青春期重塑親子關(guān)系的話題之前，希望父母能對(duì)此有個(gè)初步的了解，以便于弄懂下面要探討的課題。
在開(kāi)始“青春期重塑親子關(guān)系”這個(gè)課題之前，先要向父母?jìng)兲嵋粋€(gè)問(wèn)題：大家認(rèn)為，在青春期親子關(guān)系的問(wèn)題上面，誰(shuí)更有能力或者誰(shuí)更應(yīng)該主動(dòng)去改善這樣的一份關(guān)系?哦，有人說(shuō)，爸爸媽媽是最根本的;有人說(shuō)孩子是最根本的;還有人說(shuō)雙方都有關(guān)系?？茖W(xué)實(shí)踐證明，問(wèn)題的關(guān)鍵在于父母的改變。
“與其一輩子期待另一個(gè)人的改變，不如在自己的內(nèi)在尋找一份可能性?！备改?jìng)兣c其一直盼望孩子做出改變，倒不如自己先去努力改變，當(dāng)父母的努力積累到能夠讓孩子有感受時(shí)，他們自然而然就會(huì)發(fā)生改變。很多的教育實(shí)踐案例可以佐證：父母的改變能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，并且能促進(jìn)整個(gè)家庭關(guān)系，甚至家族關(guān)系的改變?？吹竭@里，父母?jìng)兛赡芤獑?wèn)：我要如何改變，孩子才能夠變得更好呢?當(dāng)下很多家庭的成員關(guān)系，可以總結(jié)為這四個(gè)字：吵、默、怨、理。
首先第一個(gè)是：吵。
吵，就是爭(zhēng)吵，不僅僅是發(fā)生在父母和孩子之間，也發(fā)生爺爺奶奶和孩子之間，或父母之間的爭(zhēng)吵。有的家庭爭(zhēng)吵之后，成員之間的關(guān)系不受任何的影響，甚至是變得更好;但也有很多家庭因?yàn)檫^(guò)多的爭(zhēng)吵，導(dǎo)致家庭成員之間情感變得冷漠。一份冷漠的情感關(guān)系，會(huì)導(dǎo)致家庭成員之間充滿各種各樣的猜疑和埋怨，內(nèi)心的距離變得越來(lái)越遠(yuǎn)。所以，請(qǐng)?jiān)谧龀龈淖冎?，?qǐng)大家先對(duì)照一下，自己的家庭是哪一種類型。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇十三
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
您好!
經(jīng)過(guò)孩子、家長(zhǎng)和老師的共同努力，我們順利地開(kāi)始了本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。在這一學(xué)期里，幼兒園和班級(jí)希望通過(guò)多種途徑激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)闊孩子們的視野，準(zhǔn)備開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)，將邀請(qǐng)?jiān)诟餍懈鳂I(yè)出類拔萃的家長(zhǎng)走進(jìn)孩子們的課堂，您可以給孩子們講授您在工作和學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，可以講述一些有趣的故事，還可以利用自己的專長(zhǎng)，給孩子們講講科學(xué)發(fā)明，讓孩子們大開(kāi)眼界?？傊?0—30分鐘的時(shí)間里，請(qǐng)家長(zhǎng)們站到孩子們的中間，和我們?nèi)跒橐粋€(gè)共同體。
家長(zhǎng)朋友們可以講些什么?以下提示僅供大家參考。
1、喜歡旅游的家長(zhǎng)，可以講講你們外出旅游的一些故事，或者注意事項(xiàng)。
2、喜歡書(shū)法的家長(zhǎng)，可以給孩子們簡(jiǎn)單講講書(shū)法的知識(shí)，還可以帶一些書(shū)法作品和孩子們一起欣賞。
3、喜歡運(yùn)動(dòng)的家長(zhǎng)，可以給孩子們講講某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的歷史發(fā)展，以及運(yùn)動(dòng)的好處，激發(fā)孩子們對(duì)體育的熱愛(ài)。
4、喜歡科學(xué)的家長(zhǎng)，可以給孩子們講講您熟悉的某一方面的科學(xué)內(nèi)容。
5、學(xué)醫(yī)的家長(zhǎng)，可以給孩子們講講如何保護(hù)我們的眼睛，愛(ài)護(hù)我們的牙齒等醫(yī)學(xué)常識(shí)。
6、教英語(yǔ)的家長(zhǎng)，可以給孩子們講講圣誕節(jié)，講講與英語(yǔ)有關(guān)的趣事和外國(guó)文化，提高孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣。
7、在銀行工作的家長(zhǎng)，可以講講如何理財(cái)。
8、當(dāng)警察的家長(zhǎng)，可以講講如何保護(hù)自己，如何注意交通安全等。
9、在福利院工作的家長(zhǎng)，可以和我們聯(lián)系，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)可以開(kāi)展行孝道實(shí)踐活動(dòng)。
10、對(duì)飲食有研究的家長(zhǎng)，可以給孩子們講講怎么做一、兩道菜。還可以給孩子變魔術(shù)等等，可以講的內(nèi)容實(shí)在是太多了，家長(zhǎng)們的思路可能比這廣得多。
“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)不僅可以拉近孩子們和爸爸媽媽的距離，還可以讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，會(huì)更有利于激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓家長(zhǎng)和孩子成為伙伴，讓孩子們?yōu)樽约旱陌职謰寢尪湴?，從而讓他們變得更加?yōu)秀!
您可以將走進(jìn)課堂的內(nèi)容按下表的形式填好交給班級(jí)老師，也可以用微信平臺(tái)進(jìn)入班級(jí)網(wǎng)站在網(wǎng)站上留言，我們會(huì)第一時(shí)間與您溝通并安排您講課的時(shí)間。我們希望每周至少有一個(gè)選題面向孩子。
讓我們一起認(rèn)真準(zhǔn)備，開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)，為孩子的成長(zhǎng)竭盡全力!真切期待您的參與!
倡議人：
日期：xx年xx月xx日
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇十四
大家好，我是咱們大七班xx的媽媽，非常感謝能讓我成為家長(zhǎng)委員會(huì)成員，我也非常愿意成為幼兒園和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁，把我們家長(zhǎng)對(duì)孩子教育方面的意見(jiàn)建議反映給幼兒園，并把咱們幼兒園的回復(fù)反饋給大家。
今天，我主要想談?wù)勎业娜齻€(gè)觀點(diǎn)，再介紹一下自己最近的三個(gè)做法，最后再講講自己對(duì)幼兒園教育的幾點(diǎn)建議。
首先，我想談?wù)勎覍?duì)孩子教育的幾點(diǎn)看法
第一個(gè)觀點(diǎn)，要教育好自己的孩子，最重要的是父母要在各個(gè)方面給孩子做好榜樣。
不知道大家是否都看過(guò)中央電視臺(tái)的那則公益廣告——父母是孩子最好的老師，上面講的就是一位媽媽，勞累一天回到家，仍堅(jiān)持晚上給自己的媽媽洗腳，洗完之后，回到兒子的房間，發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了，回頭一看，原來(lái)兒子給自己也端來(lái)了洗腳水，也要給媽媽洗腳講故事。這則公益廣告非常溫馨，年輕的媽媽用自己的行動(dòng)教會(huì)了孩子孝敬父母。
對(duì)于我們的孩子來(lái)講，模仿是他們?nèi)谌脒@個(gè)世界最重要的方法。嬰兒時(shí)期，模仿我們說(shuō)話，孩子會(huì)喊爸爸媽媽都是我們一遍又一遍的教給他們的；長(zhǎng)大了就模仿我們做事情，大家仔細(xì)觀察一下，肯定都可以發(fā)現(xiàn)，我們的孩子身上的很多行為習(xí)慣都和我們相同。比方說(shuō)有個(gè)年輕的爸爸，忽然發(fā)現(xiàn)自家的孩子用腳丫去關(guān)電視，很奇怪，后來(lái)才想起來(lái)，是自己那天抱著他，騰不出來(lái)手，就抬起腳丫子把電視機(jī)關(guān)掉了，這個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作就被孩子學(xué)了去。
我認(rèn)為，爸爸媽媽做好自己的事情，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，就能潛移默化的給孩子好的影響。比方說(shuō)父母愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)鉆研，在家里一有空閑就看書(shū)，慢慢的孩子受爸爸媽媽影響，也會(huì)慢慢的愛(ài)上讀書(shū)；父母在日常生活中知道尊重別人，待人接物知書(shū)達(dá)理，那么孩子受爸爸媽媽影響，也會(huì)比較有禮貌；但如果父母回到家，只知道上網(wǎng)、看電視，那也別太期望孩子愛(ài)讀書(shū)——憑什么你看的熱火朝天，我要在這里學(xué)習(xí)?。扛改赶胱尯⒆映蔀槭裁礃拥娜?，自己就要先做到，孩子會(huì)模仿自己。
大家都知道，我們現(xiàn)在所處的社會(huì)道德缺失，我們會(huì)時(shí)常慨嘆世風(fēng)日下，自己不敢輕易相信別人。我想，我們大家都不想讓我們的孩子也在這種環(huán)境下生存，也更擔(dān)心這個(gè)社會(huì)把我們的孩子教壞了。我們的孩子現(xiàn)在還都小，受社會(huì)的影響比較小，等我們孩子大了，受社會(huì)的影響大了，那個(gè)時(shí)候我們?cè)偃ヒ龑?dǎo)、教育就可能有些晚了，現(xiàn)在不都有很多青春期孩子的家長(zhǎng)慨嘆“五天的學(xué)校教育、七天的家庭教育，抵不上兩天的社會(huì)教育”嗎？尤其是很多孩子長(zhǎng)大后，不太愿意和家長(zhǎng)交流。所以，我們趁孩子還小，還愿意跟我們多交流時(shí)，盡早在孩子心里種下善的種子，告訴孩子基本的善惡標(biāo)準(zhǔn)，這樣，孩子才不會(huì)被社會(huì)上不好的現(xiàn)象給誘惑。
同時(shí)，關(guān)于這個(gè)父母給孩子做好榜樣的問(wèn)題，我還想說(shuō)一個(gè)重要的方法觀點(diǎn)——就是父母做榜樣，不止要做，更重要的是跟孩子說(shuō)、給孩子講。爸爸媽媽們不能指望“桃李不言、下自成蹊”，因?yàn)楹⒆赢吘估斫饽芰τ邢?，很多時(shí)候我們做的事情，他也不一定全都能關(guān)注得到，所以，我認(rèn)為家長(zhǎng)多多給予解說(shuō)、引導(dǎo)非常重要，告訴我們的孩子爸爸媽媽是怎么做的，為什么這么做，慢慢的我們的孩子都能懂了、也就能學(xué)會(huì)了。
我的第二個(gè)觀點(diǎn)是，品德教育比技能教育更重要，情商培養(yǎng)比智商培養(yǎng)更重要。情商是決定孩子成功與否，以及幸福度高低的關(guān)鍵因素。
抓好孩子的成績(jī)重要，但更重要的是讓孩子有優(yōu)良的品德，讓孩子有健全的人格。因?yàn)榘押⒆拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題放大到我們整個(gè)人生，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，成績(jī)確實(shí)很重要，但不是最重要的。成績(jī)是孩子進(jìn)入一個(gè)好的學(xué)校、一個(gè)好的工作單位的門票，然而一旦憑借良好的成績(jī)進(jìn)入一個(gè)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)里的人成績(jī)都是差不多的，那么大家比拼的不再是成績(jī)，而是品德、情商，品德好、情商高的人能夠如魚(yú)得水，獲得比較好的發(fā)展，如果品行差、情商低，很難說(shuō)能夠在那個(gè)好的環(huán)境里生存下去。
情商也是智商能夠發(fā)揮的重要因素，可能一個(gè)問(wèn)題大家都會(huì)，一個(gè)事情大家都會(huì)做，但是有的孩子有膽量，就能爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)，很多孩子信心不足，不敢爭(zhēng)取，就錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，這樣孩子們的差距就都出來(lái)了。
品德的培養(yǎng)不是一朝一夕的，需要爸爸媽媽們從小就培養(yǎng)的。一個(gè)道德習(xí)慣養(yǎng)成了，也就很難再改變了。
我的第三個(gè)觀點(diǎn)是，教育孩子要承認(rèn)差異，準(zhǔn)確定位。
就像我們自己不完美一樣，我們的孩子也不完美，所以，我們要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，制定孩子的培養(yǎng)方案。
下面，我想談?wù)勎易罱逃⒆拥娜齻€(gè)做法。
一是經(jīng)常關(guān)閉電視，限制孩子玩電腦的時(shí)間，讓孩子多多尋找其他快樂(lè)源泉。
電視和電腦不可能不讓孩子看，但一定要限制時(shí)間。要讓孩子用這個(gè)時(shí)間去尋找其他快樂(lè)事情，不止是電視和電腦能給孩子帶來(lái)快樂(lè)。
二是多用說(shuō)服教育的方式與孩子溝通，少使用暴力。
因?yàn)楹⒆雍芸炀涂梢詫W(xué)會(huì)我們教育他們的方式，早晚有一天，孩子會(huì)用我們對(duì)付他們的方法來(lái)對(duì)付我們。今天我們對(duì)他們惡語(yǔ)相向、橫加指責(zé)，明天尤其是孩子青春逆反期開(kāi)始后，他也會(huì)兇巴巴的跟我們講話；如果我們多用暴力的方式制止孩子的錯(cuò)誤，那么孩子也會(huì)用這種方式和小朋友們解決他們之間的紛爭(zhēng)，甚至可能對(duì)爸爸媽媽也使用暴力。而如果我們多說(shuō)服、多勸解，孩子也慢慢能學(xué)會(huì)和風(fēng)細(xì)雨的解決他所遇到的問(wèn)題。
三是家長(zhǎng)做錯(cuò)了事情就跟孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。
作為家長(zhǎng)，要多檢討自己，反思自己方法是否得當(dāng)。不能要面子，做錯(cuò)了就跟孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，多和孩子交流。
父母是孩子最好的老師，我覺(jué)得一個(gè)教育專家說(shuō)的話很有道理，如果一個(gè)孩子身上出現(xiàn)了什么問(wèn)題，那么問(wèn)題的根源一定在家長(zhǎng)身上。老師是全班六十多個(gè)孩子的老師，而孩子是我們家人的唯一，所以，孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，我們一定要反思自己。從自身做起改正孩子的錯(cuò)誤。
以上是我個(gè)人的一些觀點(diǎn)和做法，下面我想談?wù)剬?duì)幼兒園的幾點(diǎn)建議：
一是多培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力；
二是讓每個(gè)孩子都能參與到班級(jí)和幼兒園的重要活動(dòng)中來(lái)；
三是多讓孩子參加戶外活動(dòng)。
希望家園共同努力，把我們的孩子教育好。
家長(zhǎng)參與教育: 學(xué)校依法治校的重要性篇十五
針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村家庭教育存在的種種問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展了基于提高家長(zhǎng)教育理論下的“家長(zhǎng)駐校”的探索，通過(guò)創(chuàng)造性的開(kāi)展“家長(zhǎng)駐?！?，努力探索家庭教育與學(xué)校教育的契合點(diǎn)，用心、用情、用智書(shū)寫“培育孩子人人成人”的素質(zhì)教育理念，取得了“家長(zhǎng)駐?！钡某醪匠尚?。
農(nóng)村小學(xué);“家長(zhǎng)駐?！?家校合育。
平度市新河鎮(zhèn)灰埠小學(xué)位于鎮(zhèn)駐地，隨著近幾年的撤點(diǎn)并校，我們學(xué)校的生源擴(kuò)展到周圍34個(gè)村莊。家長(zhǎng)學(xué)歷層次、知識(shí)層次、家庭構(gòu)成存在著很大差距，導(dǎo)致出現(xiàn)種種教育問(wèn)題。
(一)家庭教育存在的種種問(wèn)題。
1．全面推脫型。因忙于生計(jì)或孩子成績(jī)不理想，把孩子推給輔導(dǎo)班，對(duì)孩子不管不問(wèn)，不懂得配合學(xué)校教師開(kāi)展工作。2．簡(jiǎn)單粗暴型。孩子一旦成績(jī)不好，不會(huì)說(shuō)服教育，往往張口就罵，卻不懂得如何教育，只認(rèn)為棍棒教育出成績(jī)。3．家庭不和型。夫妻間存在著不同的教育理念，出現(xiàn)隔代教育問(wèn)題，家庭成員的教育理念互相抵觸，出現(xiàn)矛盾。4．家校不和型。家校溝通不暢，老師找家長(zhǎng)反映問(wèn)題，家長(zhǎng)有“護(hù)犢子”的心理，認(rèn)為老師對(duì)自己的孩子有看法，老師認(rèn)為家長(zhǎng)護(hù)短，久而久之，矛盾越來(lái)越深。
(二)對(duì)當(dāng)前農(nóng)村教育現(xiàn)狀的分析。
針對(duì)以上問(wèn)題，我們通過(guò)調(diào)研做了如下分析:。
1．家長(zhǎng)的文化層次影響了教育的發(fā)展。全校1000多名學(xué)生，初中及其以下學(xué)歷占絕大多數(shù)，本身自己學(xué)識(shí)有限，在家庭教育方面更是捉襟見(jiàn)肘。
2．年輕父母缺少家庭教育經(jīng)驗(yàn)。據(jù)調(diào)查，全校家長(zhǎng)中，80%的家長(zhǎng)為80后，他們大多是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們比較溺愛(ài)，他們感覺(jué)自己尚未成人，卻又為人父母，不懂得如何教育孩子。
3．隔代人的理念不同。爺爺奶奶輩的人對(duì)孫子輩“集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身”。而年輕父母則認(rèn)為:孩子本身生活條件好，應(yīng)多吃苦受累，于是出現(xiàn)了觀點(diǎn)的隔閡。
4．家庭教育的缺失。由于生活的壓力，父親往往外出掙錢，這樣來(lái)，教育孩子的責(zé)任就全部落到母親身上，由此造成“焦慮的媽媽+缺失的爸爸=崩潰的孩子”的現(xiàn)象。
5．家庭教育知識(shí)的匱乏。在以前，社會(huì)過(guò)多地把教育責(zé)任全部壓在學(xué)校身上，對(duì)于家庭教育的研究才剛剛起步。家長(zhǎng)根本接受不到系統(tǒng)的家庭教育培訓(xùn)，多數(shù)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)是從父輩那里得到的，根本不能適應(yīng)教育的發(fā)展。
基于以上問(wèn)題，針對(duì)如何開(kāi)展好家校合育，學(xué)校經(jīng)過(guò)多方調(diào)研認(rèn)為，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，讓其認(rèn)識(shí)到教育的重要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)校及教師的不易，讓家長(zhǎng)認(rèn)同學(xué)校，認(rèn)同教師。要想達(dá)到此目的，必須讓家長(zhǎng)感同身受。于是基于提高家長(zhǎng)教育理論的駐校工作思路隨之產(chǎn)生，并將其付諸實(shí)施。針對(duì)農(nóng)村實(shí)際，我們開(kāi)展了家長(zhǎng)半天駐校工作制，并確立了駐校工作“九個(gè)一”活動(dòng):參加一次升旗儀式;做一次國(guó)旗下演講;參加一次學(xué)校干部例會(huì);隨機(jī)推門聽(tīng)一節(jié)課;與1－2位教師談話;參加一次校園巡視;品嘗一次午餐;撰寫一篇駐校工作日記。
(一)建立健全工作機(jī)制。
1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，中層干部、班主任代表、家長(zhǎng)代表任組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
2．設(shè)置專門場(chǎng)所。學(xué)校專門設(shè)置駐校家長(zhǎng)辦公室，辦公所需一應(yīng)俱全。
3．建章立制。制定了《駐校人員職責(zé)》、《駐校工作內(nèi)容》、《駐校注意事項(xiàng)》、《駐校日記》、《駐校聽(tīng)課要求》等規(guī)章制度。
(二)駐校開(kāi)展的具體措施。
1．定期開(kāi)展形式多樣的駐校人員會(huì)議。每學(xué)期都要召開(kāi)形式多樣的駐校人員會(huì)議，如全體駐校家長(zhǎng)會(huì)議、單親家庭駐校家長(zhǎng)會(huì)議等。
2．樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面。每學(xué)年都要組織“優(yōu)秀駐校家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。在先進(jìn)典型帶動(dòng)下，出現(xiàn)了家長(zhǎng)免費(fèi)為學(xué)校整修操場(chǎng)的事跡。
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3．開(kāi)展駐校家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。每年5—6月份舉行“藝術(shù)教育開(kāi)放日”活動(dòng)。開(kāi)放日活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，增進(jìn)了相互了解和尊重，形成了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子做“快樂(lè)學(xué)生”的可喜局面。
4．參與孩子實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注孩子成長(zhǎng)。學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典誦讀展演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生才藝大比拼等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。家長(zhǎng)們享受到了孩子的童心童趣，拉近了家長(zhǎng)與孩子的距離。
5．開(kāi)展“我為學(xué)校發(fā)展出謀劃策”活動(dòng)。在與駐校家長(zhǎng)溝通中，我們發(fā)現(xiàn):家長(zhǎng)中有很多優(yōu)秀的人才，他們有愿望、有熱情、有愛(ài)心為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力，但因?yàn)槿鄙僖粋€(gè)有效的平臺(tái)和載體而無(wú)法實(shí)現(xiàn)。對(duì)此，學(xué)校積極拓寬開(kāi)放辦學(xué)的新思路，開(kāi)展了“我為學(xué)校發(fā)展出謀劃策”活動(dòng)，創(chuàng)建了“家校攜手、共創(chuàng)學(xué)校發(fā)展”的良好機(jī)制。
6．駐校家長(zhǎng)共育日志漂流活動(dòng)。學(xué)校在駐校工作家長(zhǎng)中推行“家校共育日志漂流”活動(dòng)，其方法是每個(gè)班級(jí)每周由一位家長(zhǎng)就自己教育子女的經(jīng)驗(yàn)、做法和在教育子女過(guò)程中遇到的問(wèn)題、產(chǎn)生的困惑，以及對(duì)學(xué)校及教師的合理化建議等寫在日記本上，由班主任閱后作答復(fù)，然后“漂流”傳遞到另一位家長(zhǎng)手中，如此延續(xù)下去。
7．建立駐校家長(zhǎng)交流的群。組織領(lǐng)導(dǎo)干部和班主任老師到濰坊高新區(qū)清平小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。建立了駐校家長(zhǎng)交流的群，成員有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任以及460名學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)撰寫親子日記，記錄孩子日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。家長(zhǎng)們?cè)谧珜戇^(guò)程中，觀察孩子、走近孩子、欣賞孩子。通過(guò)撰寫親子日記，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣有了很大改變。我們還開(kāi)展了“播種希望，收獲未來(lái)”家校共育林栽種活動(dòng)，學(xué)校提供栽種園地。我們?cè)谌簝?nèi)提前公告，讓家長(zhǎng)們通過(guò)搶票形式得到機(jī)會(huì)，50個(gè)栽種名額，參與搶票的家長(zhǎng)達(dá)到了150多人。栽種現(xiàn)場(chǎng)更是令人感動(dòng)，很多家庭都是一家三口，甚至是祖孫三代共同栽種?，F(xiàn)在，我們的“家校共育群”已經(jīng)成為家長(zhǎng)夢(mèng)牽魂繞的精神家園。
(一)家長(zhǎng)認(rèn)同學(xué)校、認(rèn)同教師。
通過(guò)駐校，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師有了充分認(rèn)識(shí)。強(qiáng)烈的認(rèn)同感，拉近了學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)校的群眾滿意率得到提升。在近幾年教體局組織的群眾滿意率調(diào)查中，我校滿意率都在99%以上。
(二)家長(zhǎng)助學(xué)熱情高。
家長(zhǎng)駐?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，家長(zhǎng)自發(fā)為學(xué)校解決實(shí)際困難。家委會(huì)主任于振海在駐校工作組參與學(xué)校管理的半天中，看到教室前在下雨后比較泥濘，學(xué)生行走不便，便給學(xué)校送來(lái)了幾車細(xì)石子，并用鏟車鏟平。家委會(huì)副主任盧堯同志，在學(xué)校創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校時(shí)，看到學(xué)校操場(chǎng)需要平整，自己出車?yán)瓉?lái)細(xì)沙及細(xì)石子，并雇了幾個(gè)人全部攤平，使學(xué)校操場(chǎng)達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)。北城戈莊家委會(huì)委員籌資為孩子們建起了“愛(ài)心候車廳”，避免孩子候車時(shí)遭受風(fēng)吹雨淋。在每年的“六一”兒童節(jié)，家委會(huì)成員總是自發(fā)到校，給孩子們帶來(lái)節(jié)日禮物。家長(zhǎng)駐校工作既解決了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張的問(wèn)題，又增進(jìn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師工作的理解和支持，促進(jìn)了家校溝通，更培育了熱心教育事業(yè)的社會(huì)風(fēng)尚。
(三)學(xué)校工作結(jié)碩果。
近幾年來(lái)，學(xué)生家長(zhǎng)有2000多人次參加駐?；顒?dòng)，促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的良好育人體系。在全體師生及家委會(huì)的共同努力下，學(xué)校先后榮獲“山東省家庭教育實(shí)踐學(xué)?！?、“青島市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ扒鄭u市優(yōu)秀家長(zhǎng)委員會(huì)”等榮譽(yù)稱號(hào)。兩名教師榮獲“青島市家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)工作者”稱號(hào)。學(xué)校駐校工作在青島市舉行的家庭教育座談會(huì)上進(jìn)行了交流，平度電視臺(tái)對(duì)我校的家長(zhǎng)駐校工作進(jìn)行了多次采訪報(bào)道。
經(jīng)過(guò)幾年的駐校工作開(kāi)展，家長(zhǎng)們開(kāi)始慢慢分化:先知先覺(jué)者看到了駐校工作的價(jià)值和機(jī)會(huì)，成為駐校工作的忠實(shí)跟隨者、支持者;后知后覺(jué)者還有些遲疑、不解，但在耳濡目染中略微感覺(jué)到駐校工作所起的一些作用，以觀望的態(tài)度跟進(jìn)著，有時(shí)候會(huì)掉隊(duì);不知不覺(jué)者完全意識(shí)不到駐校工作對(duì)改變自己、改變孩子方面的價(jià)值，仍然我行我素唱著老歌，走著老路，還不時(shí)發(fā)出一些質(zhì)疑聲、反對(duì)聲，即使來(lái)參加，也半路“溜走”。我們會(huì)在以后工作中積極進(jìn)行宣傳、引導(dǎo)工作，讓參與駐校工作的家長(zhǎng)“現(xiàn)身說(shuō)法”，談體會(huì)、談感受、談孩子的改變;讓后知后覺(jué)者認(rèn)識(shí)到駐校工作的價(jià)值，利用灰埠小學(xué)家長(zhǎng)交流的群，廣泛宣傳駐校工作的意義。開(kāi)展家長(zhǎng)駐校輪值，將周一的駐校工作變成“全天候”駐校，讓更多的家長(zhǎng)不止一次參與此項(xiàng)工作，多次感同身受，使我們的家長(zhǎng)最終達(dá)成共識(shí):駐校工作改變自己、改變孩子，我要參加駐校工作。