當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學一年級教師工作總結篇一
一學期的體育工作即將結束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也是體育工作者的共同特點吧?盡管我們的學校的體育場地和設備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協商，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學內容上“因地制宜”設置一些簡單跑、跳、沙池、欄木架等組合型的游戲，通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態(tài)度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。教師實施快樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態(tài)度。在過往的體育教學中，教師只片面地對學生體質的訓練，忽視了學生能力的培養(yǎng)?單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統的教學所帶來的后果。
快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導作用，利用一切有益于改善學生對體育課的手段，使學校體育更好地實施以達到其目的。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
在上課方面
1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做準備或放松活動練習。
3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質。
4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導差生，提高學生的整體素質。
總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
小學一年級教師工作總結篇二
如何成為孩子知識的啟蒙者、習慣的培養(yǎng)者，擔負起教育的“初創(chuàng)”任務，完成幼小銜接?下面是小編帶來的小學一年級教師工作總結，供大家參考！
時間過的真快，轉眼間，一學期的工作又要結束了。
這學期是我踏上教壇的第一年。
從開學懷著無比激動興奮的心情踏上三尺講臺，經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。
當我面對著那一張張可愛的笑臉，我深知我要用無限的愛心和耐心去創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
一年級的學生，朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強，班主任工作是管理人的工作，面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
1、培養(yǎng)良好的習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，好玩，好動。
如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。
我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。
課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律，為此，我還專門買了一些道具，如鈴鼓、小卡片、小插圖等來調動學生課堂上學習的積極性。
利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。
在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
當然，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，所以在平時我就會耐心、誠心的去引導學生，期待他們的進步。
2、培養(yǎng)良好的班集體
一個班級的好壞，從班風中可以體現出來。
要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。
這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。
要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。
每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，讓學生來了就進行晨讀，這樣來培養(yǎng)學生珍惜時間的好習慣，放學的`時候協助學生搞好衛(wèi)生工作。
另外，作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動接近他們，在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學一些知識，使之逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、加強與家長聯系。
要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。
我通過面談、電話聯系、開家長會、家長委員會等各種聯系方式和家長取得工作上的聯系和交流，及時了解家長的想法和反饋。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。
對一些表現不太好的同學，更是傾注了的愛和心血。
我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。
當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。
一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
如：對于一些特別調皮的學生，還沒有找到很好的教育方法，曾經請教過一些有經驗的老師，嘗試過用他們的方法，但效果不是很明顯，在以后的班主任工作中還要進一步去研究、發(fā)現一些新的方法，讓他們養(yǎng)成良好的習慣;努力的去做到時時刻刻的去關注每一個學生的變化，善于去關注到每個孩子，做任何事不僅要心細，更要勤思考，從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應，考慮到更大的問題。
;自己做事時不能期盼著很快就有成效，畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好.擔任班主任工作以來,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜.經歷過這一次次心靈的歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情.我愛學生,盡我所能引導他們,讓他們在關愛中健康成長.
一,春風化雨潤心田
1,用良好的形象感染學生.
班主任教師是學生的榜樣,我們都知道"身教重于言教".我時刻注意自身對學生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅持上課.平時我十分注意自己的言行舉止,要求學生做到的,自己先做到,而且做得更好.在我的帶動下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風正,學風濃,同學們團結互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體.
2,良好行為習慣的培養(yǎng).對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要,好習慣一生受益.我在注重培養(yǎng)隊員道德品質的同時,還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習慣.引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到"不以善小而不為,不以惡小而為之".比如:每個學生都知道要講文明,守禮貌的大道理,可具體做的時候卻不盡人意.我就從自身做起,言傳身教,并倡導同學們從小事做起,使用禮貌用語:請;謝謝;對不起;沒關系.上個學期,我?guī)W生到湖光巖游玩,臨走時我?guī)ьI同學們把地面的雜物收拾干凈.受到管理員的連聲好評.回來后我通過這件事及時教育學生講文明,守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人;尊敬師長,遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習慣.
二,在形式多樣的活動中享受藍天,陽光班級活動是班集體建設的命脈,其根本目的是更有效地教育學生.豐富多彩的活動,可以讓學生快速成長.而游戲,玩耍,活動是學生的天性.他們精力充沛,活潑天真,可塑性強,開展一些符全他們年齡特征的活動,花力不多卻可以培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好,良好的行為習慣和道德品質,何樂而不為呢 我先后組織學生開展了"獻給老人一片情"的中隊主題活動,"黑板報設計比賽","我與安全同行","元旦荼話會","課本劇比賽""寫比賽","讀書比賽"等一系列活動.活動都由學生自編,自導,自演,他們都為搞好一次活動而一齊忙碌.其中我們班的謝紫媚,譚艷麗兩位同學的繪畫多次在校的櫥窗,專版上展覽,今年"六一",他們的作品又在班上展出.他們倆分別被子評為三好學生.還有,每次的獻愛心活動,我們班的同學也總能伸出援助之手,紛紛捐款.我們班的黑板報總能出得保質保量,在參加學校組織的各項文體活動中,我們的節(jié)目分別榮獲校一,二等獎.班隊活動就像是催化劑,讓學生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學習沉重的束縛,讓他們享受快樂,享受藍天陽光.
小學一年級教師工作總結篇三
20xx年xx月，我從xxxx大學畢業(yè)，來到了xxxxxx小學，擔任xx、xx班數學教師一職，并兼任xx班副班主任。工作到現在差不多有一年的時間了，在這一年間，我在學校領導的帶領下，在學校老師的幫助下，不斷成長，從一個學生轉變成一個人民教師，并努力向一個優(yōu)秀的人民教師不斷前進。
在政治思想方面，我能夠認真學習、自覺遵守國家的方針政策、法律法規(guī)，努力提高政治理論水平和思想道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴于律己、為人師表，以高尚的職業(yè)道德和高度的事業(yè)心、責任感，勤勤懇懇、扎扎實實地做好本職工作。在工作中，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，不斷提高自己各方面的綜合素質。
在教育教學方面，我深入學習教育教學基礎理論和新課改的基本理念，堅持用先進的教育理論指導教學實踐，并在實踐中不斷反思、內化理論。在課前,我堅持認真?zhèn)湔n，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時作出總結，寫好教學反思。上課時，我努力增強自己的上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，考慮學生的學習興趣，讓學生學得輕松，學得愉快；在每一堂課上都充分考慮各個層次的學生學習需求和學習能力，讓每一個學生都得到提高。課后，我虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問，并學習他們的方法，學習其他教師的優(yōu)點，克服自己的缺點。課后我也認真做好輔導工作，為學困生進行輔導，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好。
在這一年間，為了提高自己的業(yè)務水平，我還積極參加各類學習和培訓，先后參加了一系列教育教學技術和基本功培訓，并獲得相應的證書，在教學基本功上有了較大的提升。同時，我爭取機會多聽課，從中學習別人的長處。平時，我還經常虛心請教其他有經驗的優(yōu)秀老師，跟他們交流教學經驗，不斷提高自己的專業(yè)技術，也掌握了一些數學教學的基本規(guī)律和很多行之有效的教學方法，并能運用到教學中去。
在這一學年的教學中，我取得了一些成績，但由于教學經驗不足，在工作中還有很多需要改進的地方，比如課堂上學生學習的自主性不高，如何更好地因材施教等。今后我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，跟好地完善自我，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師。
小學一年級教師工作總結篇四
本學期我繼續(xù)擔任一年級(1)班語文教學以及班主任工作。本著一切為了學生的發(fā)展為前提，盡自己的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結：
做到課前認真?zhèn)湔n，撰寫教案，課堂上以積極飽滿的情緒投入課堂教學，盡力為學生創(chuàng)造一個輕松有趣的學習氛圍，對學生以表揚激勵為主，并且在教學的過程中不斷反思，逐步完善自己的課堂教學。
在語文教學中注重培養(yǎng)學生的朗讀能力，教給學生朗讀方法，對學生進行朗讀訓練，并且尊重學生個人的朗讀體驗，不斷激勵表揚學生。寫字是語文教學的重點，在語文課堂上我注重讓孩子自主識字，觀察關鍵筆畫，并且嚴格要求學生按筆順寫字。
每天早讀堅持讓學生讀《日有所誦》，午讀堅持讓孩子讀課外書，并且鼓勵孩子在完成作業(yè)后堅持半小時的課外閱讀。
良好的學習習慣是小學階段培養(yǎng)的重中之重，一年級下學期孩子的學習習慣相對于上學期有了進步，但是仍然存在著一些問題，這學期我主要從以下幾個方面培養(yǎng)孩子懂得學習習慣，包括本文具的擺放、課堂上的舉手發(fā)言的習慣、認真傾聽的習慣，正確的認讀書和寫字姿勢等。
對布置的作業(yè)進行認真及時的批改，針對錯誤較多的題目進行集體訂正和個別錯題單獨輔導，并且對孩子的錯題進行及時復批。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了許多語文知識，我內心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!
小學一年級教師工作總結篇五
作為一名教師，始終堅持黨的教育方針，忠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，愛崗敬業(yè)，默默無聞。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。
教師履職工作總結一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學過程中所得的一些體會：
為了上好課，我做了下面的工作：
在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。
在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教五年級兩個班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。
虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。
常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，我年年被評為學校的先進工作者，多次被評為辦事處優(yōu)秀教師總之，學習是無止境的，在以后的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
小學一年級教師工作總結篇六
轉眼20__年就這樣在匆忙中溜走，回頭一望發(fā)現真的是應了白延松那句“痛并快樂著”。作為一名年輕教師身處這樣一所臥虎藏龍的學校里，面對著學校嚴格的管理，同事的優(yōu)秀，尤其是在四個班二百多雙眼睛的期盼和要求下，自己更是感到了從未有的壓力。今年是我踏上教師崗位的第三年，并開始了初次嘗試一年級英語教學的工作。一年級孩子的短時記憶力強，好奇心重，模仿力強、表現欲強，不怕出錯，在學習英語過程中能夠大膽地參與，于是，在慢慢摸索中我開始了一年級英語教學的起步階段，并且在這個逐步摸索的過程中我發(fā)現了一年級小學生學習英語的幾個特點：
1、學生上課時喜歡老師用歌曲、兒歌、游戲、競賽等形式來組織課堂，如果再加上肢體語言，他們會顯得更加活躍，教學效果會非常突出。
2、如果學生對某一單元有濃厚的興趣的話，學習這一單元的知識會比其他的學的快、也不容易忘，但活動的過程如唱的歌，玩的游戲比知識點記得清晰。
3、并不是全體學生都能夠把當堂的內容全部都掌握，要經過反復不斷的操練，通過不同的，有趣的操練形式鞏固教學內容，接受能力和記憶能力較差的孩子會在大家的帶領下掌握所有學習內容。
如果有人問我在20__年度收獲的是什么的話，我會毫不猶豫的告訴他：針對一年級孩子的特點，我應該如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣和能力?我應該怎樣做才能使孩子保持對英語的這份興趣并且能主動地學習英語，說英語。我認為，這就是我20__年度工作的重點和亮點。
一年級英語八個單元加上一個復習單元的教學內容全部是日常交際用語，從相互打招呼，介學會紹自己及家庭，從認識中秋節(jié)到了解水果，從認認自己的五官及身體器官，到自己的學習用品，都是比較貼近學生日常生活的單詞及句子。因此，我在教學過程中就盡量地貼近學生生活，除了書本上的知識外，我還鼓勵學生到生活中尋找我們身邊的英語來豐富學生的英語知識。
例如在教授第一單元hello，howareyou?時，我利用兩個毛絨玩具cici和kitty來組織教學，小動物是學生非常熟悉并喜愛的，因此，當我一拿出它們，學生立刻就認出來了，原本嚴肅的小臉馬上出現了笑容，在輕松的課堂氛圍中我模仿cici和kitty的聲音和學生打招呼并介紹“自己”，這就給學生留下一個印象：英語課原來是這么有趣的!原本很簡單也很單調的對話在玩具動物的幫助下變得很有趣，孩子們也學得很開心，并且學著扮演自己喜歡的卡通形象來相互介紹。
另外，一年級學生愛說，愛玩，愛畫，愛想象，根據他們的這一特性，在教授第四單元mybody時我在黑板上畫了一張sam臉部的輪廓，然后開始畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每畫一樣都會問what’sthis?和touchyour…然后再讓學生模仿老師同桌操練，這樣不僅把前面所學的內容和第四單元結合起來，而且給了孩子畫畫，想象和說話的機會，在玩中不知不覺地學會了所要教授的內容。
一年級的孩子集中注意力時間較短，游戲是一種很好的催化劑，做游戲是孩子的天性，游戲教學十分受學生的歡迎。把游戲引入課堂，再加上比賽的競爭和刺激，會使學生在輕松愉快的氣氛中快樂地學習。在課堂教學中適當地運用游戲，能極大地調動學生的積極性，讓他們在輕松愉快的氣氛中學習語言，掌握語言，運用語言。在語言操練上，可以采用“小老師”“小演員”“開火車接力賽”等游戲;重難點的突破上，比如在讀音相近的單詞或句子的辨析上，可采用“傳話”比賽的游戲。我在教授第三單元myself第三課時，整堂課都采用了活動課的游戲形式，在做游戲和做韻律操的過程中快樂地完成了本堂課的教學任務，效果也很好。其中韻律操是根據let’splay部分改編并配上節(jié)奏感很強的音樂，icanread;icansing;icanwrite;icandance;icanjump;icandraw;thankyouteacher。這個嘗試是成功的，通過韻律操，學生很快就記住了let’splay部分的歌謠。
小學一年級教師工作總結篇七
自履職以來，本人擁護中國共產黨、堅持黨的四項基本原則，堅持黨的基本路線，努力學習和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》，深化課堂教學改革，在自己的崗位上，以愛學生為第一職責，把整個身心和精力毫無私心地全部奉獻給自己所從事的教育事業(yè)。
在日常工作中，我服從領導，遵守學校的各種規(guī)章制度，積極參加學校組織的各種政治學習和文體活動。對工作我勤勤懇懇、任勞任怨；對同志我能做到寬以待人，對自己我能做到嚴以律己。平時我主動、積極地協助班主任做好班級工作，并在班主任外出時主動擔負起班主任工作，及時處理和解決班里所發(fā)生的事情。
在教學過程中，我既重視對學生進行知識技能的培養(yǎng)，又注重對學生進行思想品德教育，即教書又育人。
在教學方面，我嚴格按照教育學、心理學的原則和方法進行教學，潛心摸索教學規(guī)律，認真學習教學大綱，根據學生的認知結構和實際情況，精心備課，認真上好每一節(jié)課。
平時我比較注意學生學習能力的培養(yǎng)，我認為教師不僅要傳授知識，更重要的是教給學生獲取知識的方法。
因此在課堂上，我盡量多用啟發(fā)性的語言，并根據小學生活潑好動、好奇、好勝、好表現自己的心理特點精心設計教法。
平時我對學生要求嚴格，尤其對學習有障礙的學生，我經常利用課余時間對他們進行耐心、細致的輔導，對他們的作業(yè)，我基本上做到面批面改。在課堂上，我除了注重對學生進行知識技能的培養(yǎng)，還注意結合課文對學生進行思想品德教育，教育學生熱愛祖國、熱愛共產黨、勤奮學習、刻苦鉆研。
總之，在教學方面，我總是充分利用四十五分鐘，創(chuàng)造愉快的環(huán)境，設計有趣的活動，以豐富多彩的課堂教學手段誘發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的注意力，使學生學得快，學得活，減輕了學生的負擔，提高了教學質量。一年來，我所教過的班級班風學風良好，文明禮貌，活潑開朗，積極向上，教學成績優(yōu)秀，均在上學年的基礎上有所提高。但是，我所取得的這點滴成績并非我一人之功，是和領導的關心和同事們的幫助分不開的，在今后的工作中，我會加倍努力，再上新臺階。
小學一年級教師工作總結篇八
本學期我擔任一（2）班數學教學，作為二十一世紀的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學一年級教師工作總結篇九
一轉眼，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情景。
作為一位教師我很清楚，自我的教學思想和教育觀直接影響自我的教學方向、教學方法等。所以，我先從自我的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的了解。可能有的人會以為短短的幾天學習，學不了什么，可是我想只要你認真的去學的話，能學到不少的東西。
同時，我還參加了教辦組織的華南師范大學的博士生導師――郭思樂先生的"生本教育"的專題講座，確立"教育實現的主體是學生"的教育思想。
對于教學，我是一個新手；對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，經過各種途徑去研究新大綱。
在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的資料和各個知識的關聯點，做到了解并熟悉教材。
當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅僅是抱支持的態(tài)度并且我自我也用實際行動去支持和進取進行課堂改革。
因為對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的教師來說，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易理解，因為我們受傳統的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。
所以，在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。
學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是十分適當的。
所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的資料，當他們出現問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的.掌握。
對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生，我經常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案教師都明白，但如果教師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現同一問題你又不會做了。就好像今日早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使學生明白掌握學習方法的重要性。
同時，因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。
教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而教師如果不細心的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。
比如：當講到《《青蛙吃害蟲》》一課時，我首先是讓學生從字面上去理解"害蟲"這兩個字的意思，當學生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然"害蟲"對人類有害，那該不該被消滅？得到學生的肯定回答后，我又反問，那青蛙幫我們人類消滅害蟲，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的？等等。從而，教育學生要保護益蟲。
當講到《《買文具》》這一課時，我結合實際對學生進行愛國主義教育、愛護人民幣的教育和不亂花錢，勤儉節(jié)儉的教育，等等。
總之，一有機會，我就抓住時機進行思想教育。
小學一年級教師工作總結篇十
“忙”，在忙忙碌碌中我的工作做的充實而又充滿了生機。忙碌的一個學期我有很多的收獲，有很多的反思?，F將自己的工作總結如下：
本學期我擔任一年級三班、四班的數學和地方課程的教學工作。一年級三班共有學生xx人，學生的兩極分化情況很嚴重，有三個學生不會數數，不會計算10以內的加減法，上課聽課習慣不好，考試不及格，老師反復講過的題目照樣不會做。三班的學生普遍的聽講習慣不夠好，每次上課總是要花費一些時間放在提醒學生聽課上。一年級四班學生xx人，整體情況良好，沒有太拔尖的學生，也沒有太差的學生，學生的整體聽講習慣良好。
由于任教學生年齡較小，沒有任何的學習和常規(guī)經驗，所以我做在教學中做了以下幾點：
1、努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
一年級的.孩子從幼兒園步入小學，孩子們猶如一張白紙，需要我去引領他們繪出一幅五彩的圖畫，圖畫畫的怎么樣，需要有良好的基本功。為了能讓每個孩子都能贏在起跑線上，我首先就是在課堂上對學生進行各種學習好習慣的培養(yǎng)。先從良好的坐姿、寫姿開始培養(yǎng)，然后緊接著培養(yǎng)認真聽講的好習慣，認真寫作業(yè)的好習慣，考試認真聽老師讀題的好習慣，認真檢查的好習慣等等。經過一個學期的努力，孩子們基本上養(yǎng)成了以上的好習慣，但是還有一些孩子還是需要老師經常性的提醒。作為一年級的教師必須要有足夠的耐心，時刻關注到每一個學生，讓每一個孩子都能夠學習進步，習慣良好。
2、全身心的投入到教學工作中。
每天認真的做好課前的備課工作，備好教材，更要備好學生，讓每一個學生在我的課堂上都能夠有更多地收獲。一年級的數學課堂上我充分的利用小組合作的形式，讓每個學生都成為課堂的主人，每一個學生都能積極的參與到課堂中來，小組的創(chuàng)建需要我手把手的去教，什么是小組，什么是合作，如何合作，如何去說等等，就像撫養(yǎng)嬰兒一樣，我細心認真的去指導我的學生，從什么都不懂，到現在什么時候該做什么，孩子們進步很快，我的付出終有收獲。
本學期我有很多次外出學習的機會，我有幸和范校長一起去北京中央教育科學研究院參加了為期2天的益智器具的學習，通過這次學習我對學生的思維認知有了新一步的認識，我還多次參加了其他的一些學習活動。我還積極參加每周一次的數學教研活動，通過參加本學期的數學教研活動我受益匪淺。尤其是利用我們數學課的1+4+1的教學模式上課，我更是收獲滿滿的。
總結成功之處是為了能夠再接再厲，我對自己以后的教學工作充滿了信心。反思自己的不足，為的是讓自己在以后的工作中引以為戒。在本學期的教學工作中我還存在以下不足：
1、教學工作后期比較繁忙，時間安排上不夠合理。
本學期教學時間雖然很充分，在制定教學計劃時，我做出了合理的安排，上完課后還能復習大約一個月的時間。由于對學生進行常規(guī)教育用的時間多了一些，在進行第一單元的學習時花費的時間也長了一些，導致知己的課，前緊后松。匆匆的結束課程，進行復習。
2、在學困生的輔導上做的還不夠。
由于自己除了任教課程之外還擔負著教務處的工作，加上自己的工作能力和精力有限，所以沒有太多的時間放在三班的學困生的輔導上。導致這三個孩子成績提升很慢。
3、地方課程教學工作重視程度不夠。
改進措施：
1、教學嚴格按照教學計劃進行。在教學中嚴格按照計劃教學，不能有隨意性。
2、做好學困生的輔導。
3、重視地方教學工作。
以成功的經驗作為自己工作的動力，以自己的不足作為自己工作的壓力，不斷地反思自己，希望自己在新的學期中能夠做的更好，能夠有更多地成功的喜悅。
小學一年級教師工作總結篇十一
工作中，我從不遲到早退，并能堅持早到校上班。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式，有課時能堅持“候堂”制度。作為班主任，我能夠做到學生集會時堅持跟班；有晚自習時，常常督促學生洗漱、就寢并安定下來后，才簽字離開。工作上堅持有病有事先請假。我熱愛自己的事業(yè)，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作踏實肯干，并能完成學校給予的各項任務。
1。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
2。請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。
3。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
4。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實知識與技能。
5。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
6。充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
7。重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
8。對每個學生的個性、習慣等進行了解，做到把每個學生裝在心里。才能在平時的教育教學中“對癥下藥”。包括：
（1）向學生家長了解孩子的學習態(tài)度、學習習慣、學習基礎等。
（2）多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個孩子的情況。
1、默寫字詞。
2、生字詞、反義詞的積累。
3、背誦課文生字。
1、背誦字母表、教科書中的課文（其中包括兒歌、古詩、小短文）
2、默寫字母表常用拼音、詞語、句子要求我會寫的字組成的詞語
3、口語交際訓練
小學一年級教師工作總結篇十二
經過一年的教學相處，其中的過程是酸甜苦辣一應俱全，可是當我每當想起班里孩子可愛的笑臉、他們失聲喊我一聲媽媽、在即將放假孩子抱著我痛哭流涕，說不愿意離開我的時候，我的眼里滿是熱淚，我真的被他們感動了，雖然沒有太多的成績與榮耀，但心中充滿了對他們的愛和不舍。下面我將本學期的教學工作總結如下：
對于剛剛進入一年級的小學生來說，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作開始的重點。孩子剛剛起步，不能留下壞習慣，一定要盡自己最大的努力給孩子一個好的開始，打下牢固的基礎，從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，我每天都在不厭其煩地講講講、說說說。通過一學期來的培養(yǎng)，我的辛苦也得到了回報，許多孩子都養(yǎng)成了良好的學習習慣。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。
本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（一）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、猜謎語等形式激發(fā)孩子的求知欲望。
（二）注重寫字姿勢和書寫規(guī)范字許多孩子由于剛開始學寫字的時候，拿筆姿勢以及寫字姿勢都不對，因此在教學中，我經常強調以及監(jiān)督孩子寫字時應該注意的各種事項，除了一遍遍的講解示范，最主要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示范。并且為了讓孩子們寫一手規(guī)范字，提高他們寫字的熱情，我專門給自己準備了一本生字本，每當學生字的時候，學生在下面寫，我在投影儀下面寫，我跟他們說，我們比賽，看誰寫得好，看誰寫得有進步，寫得好的就拿上來在投影下展示給全班學生參觀。就這樣一段時間下來，孩子們寫的字還真的有很大進步。
（三）注重培養(yǎng)孩子的感情朗讀：一年級的孩子讀書最愛唱讀、喊讀。為了讓他們能有感情的朗讀，我除了帶領學生理解文本外，還要一遍又一遍地帶領學生朗讀。不停地講解、領讀、維持秩序。此外，我經常在課堂上聲情并茂地朗讀課文，并且時不時師生來個競賽。抓住這個契機，我讓孩子們比賽讀，同伴們之間的競賽更能激發(fā)孩子們的參與欲。到學期末，已有了很大的改觀。
（四）注重課外閱讀：學習完漢語拼音之后，我要求每個孩子每天必須讀書，時間至少為20分鐘，讀完之后必須給自己的家長講一講看懂了什么。剛開始許多孩子都不知道讀書是干什么，想讀就讀，不想讀就不讀了，后來，我利用閱讀課，組織了講故事活動，讓孩子們暢所欲言，講述自己讀到的故事，效果很明顯，不愛讀書的孩子也開始讀書了，并且在講故事的時候也能主動上臺，而且語言表達能力也有了一定提升。
回想這一年的執(zhí)教過程，我也有很多的不足。沒有及時做到因材施教，班級的培優(yōu)補困工作做得很不到位，特別是對于非軍人的孩子關注不夠，總是有太多的事情要忙，有時忽略了這幾個特殊孩子的關照，很多這樣的孩子不能及時得到家長的輔導，我應該抽出更多的時間來關照他們，多給他們一些溫暖和指導的?，F在想想，真有點對不起這些孩子！下學期我會把這項工作抓為重點，讓他們也像其他孩子一樣，能有家人幫助他成長，他們的家人不僅是他的父母，還有我。時間匆匆，我只希望孩子們這一年的學習生活是快樂的，不論我們的成績怎樣，只要努力了，就是快樂的。
小學一年級教師工作總結篇一
一學期的體育工作即將結束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也是體育工作者的共同特點吧?盡管我們的學校的體育場地和設備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協商，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學內容上“因地制宜”設置一些簡單跑、跳、沙池、欄木架等組合型的游戲，通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態(tài)度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。教師實施快樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態(tài)度。在過往的體育教學中，教師只片面地對學生體質的訓練，忽視了學生能力的培養(yǎng)?單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統的教學所帶來的后果。
快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導作用，利用一切有益于改善學生對體育課的手段，使學校體育更好地實施以達到其目的。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
在上課方面
1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做準備或放松活動練習。
3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質。
4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導差生，提高學生的整體素質。
總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
小學一年級教師工作總結篇二
如何成為孩子知識的啟蒙者、習慣的培養(yǎng)者，擔負起教育的“初創(chuàng)”任務，完成幼小銜接?下面是小編帶來的小學一年級教師工作總結，供大家參考！
時間過的真快，轉眼間，一學期的工作又要結束了。
這學期是我踏上教壇的第一年。
從開學懷著無比激動興奮的心情踏上三尺講臺，經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。
當我面對著那一張張可愛的笑臉，我深知我要用無限的愛心和耐心去創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
一年級的學生，朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強，班主任工作是管理人的工作，面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
1、培養(yǎng)良好的習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，好玩，好動。
如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。
我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。
課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律，為此，我還專門買了一些道具，如鈴鼓、小卡片、小插圖等來調動學生課堂上學習的積極性。
利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。
在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
當然，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，所以在平時我就會耐心、誠心的去引導學生，期待他們的進步。
2、培養(yǎng)良好的班集體
一個班級的好壞，從班風中可以體現出來。
要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。
這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。
要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。
每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，讓學生來了就進行晨讀，這樣來培養(yǎng)學生珍惜時間的好習慣，放學的`時候協助學生搞好衛(wèi)生工作。
另外，作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動接近他們，在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學一些知識，使之逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、加強與家長聯系。
要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。
我通過面談、電話聯系、開家長會、家長委員會等各種聯系方式和家長取得工作上的聯系和交流，及時了解家長的想法和反饋。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。
對一些表現不太好的同學，更是傾注了的愛和心血。
我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。
當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。
一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
如：對于一些特別調皮的學生，還沒有找到很好的教育方法，曾經請教過一些有經驗的老師，嘗試過用他們的方法，但效果不是很明顯，在以后的班主任工作中還要進一步去研究、發(fā)現一些新的方法，讓他們養(yǎng)成良好的習慣;努力的去做到時時刻刻的去關注每一個學生的變化，善于去關注到每個孩子，做任何事不僅要心細，更要勤思考，從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應，考慮到更大的問題。
;自己做事時不能期盼著很快就有成效，畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好.擔任班主任工作以來,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜.經歷過這一次次心靈的歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情.我愛學生,盡我所能引導他們,讓他們在關愛中健康成長.
一,春風化雨潤心田
1,用良好的形象感染學生.
班主任教師是學生的榜樣,我們都知道"身教重于言教".我時刻注意自身對學生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅持上課.平時我十分注意自己的言行舉止,要求學生做到的,自己先做到,而且做得更好.在我的帶動下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風正,學風濃,同學們團結互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體.
2,良好行為習慣的培養(yǎng).對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要,好習慣一生受益.我在注重培養(yǎng)隊員道德品質的同時,還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習慣.引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到"不以善小而不為,不以惡小而為之".比如:每個學生都知道要講文明,守禮貌的大道理,可具體做的時候卻不盡人意.我就從自身做起,言傳身教,并倡導同學們從小事做起,使用禮貌用語:請;謝謝;對不起;沒關系.上個學期,我?guī)W生到湖光巖游玩,臨走時我?guī)ьI同學們把地面的雜物收拾干凈.受到管理員的連聲好評.回來后我通過這件事及時教育學生講文明,守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人;尊敬師長,遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習慣.
二,在形式多樣的活動中享受藍天,陽光班級活動是班集體建設的命脈,其根本目的是更有效地教育學生.豐富多彩的活動,可以讓學生快速成長.而游戲,玩耍,活動是學生的天性.他們精力充沛,活潑天真,可塑性強,開展一些符全他們年齡特征的活動,花力不多卻可以培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好,良好的行為習慣和道德品質,何樂而不為呢 我先后組織學生開展了"獻給老人一片情"的中隊主題活動,"黑板報設計比賽","我與安全同行","元旦荼話會","課本劇比賽""寫比賽","讀書比賽"等一系列活動.活動都由學生自編,自導,自演,他們都為搞好一次活動而一齊忙碌.其中我們班的謝紫媚,譚艷麗兩位同學的繪畫多次在校的櫥窗,專版上展覽,今年"六一",他們的作品又在班上展出.他們倆分別被子評為三好學生.還有,每次的獻愛心活動,我們班的同學也總能伸出援助之手,紛紛捐款.我們班的黑板報總能出得保質保量,在參加學校組織的各項文體活動中,我們的節(jié)目分別榮獲校一,二等獎.班隊活動就像是催化劑,讓學生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學習沉重的束縛,讓他們享受快樂,享受藍天陽光.
小學一年級教師工作總結篇三
20xx年xx月，我從xxxx大學畢業(yè)，來到了xxxxxx小學，擔任xx、xx班數學教師一職，并兼任xx班副班主任。工作到現在差不多有一年的時間了，在這一年間，我在學校領導的帶領下，在學校老師的幫助下，不斷成長，從一個學生轉變成一個人民教師，并努力向一個優(yōu)秀的人民教師不斷前進。
在政治思想方面，我能夠認真學習、自覺遵守國家的方針政策、法律法規(guī)，努力提高政治理論水平和思想道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴于律己、為人師表，以高尚的職業(yè)道德和高度的事業(yè)心、責任感，勤勤懇懇、扎扎實實地做好本職工作。在工作中，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，不斷提高自己各方面的綜合素質。
在教育教學方面，我深入學習教育教學基礎理論和新課改的基本理念，堅持用先進的教育理論指導教學實踐，并在實踐中不斷反思、內化理論。在課前,我堅持認真?zhèn)湔n，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時作出總結，寫好教學反思。上課時，我努力增強自己的上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，考慮學生的學習興趣，讓學生學得輕松，學得愉快；在每一堂課上都充分考慮各個層次的學生學習需求和學習能力，讓每一個學生都得到提高。課后，我虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問，并學習他們的方法，學習其他教師的優(yōu)點，克服自己的缺點。課后我也認真做好輔導工作，為學困生進行輔導，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好。
在這一年間，為了提高自己的業(yè)務水平，我還積極參加各類學習和培訓，先后參加了一系列教育教學技術和基本功培訓，并獲得相應的證書，在教學基本功上有了較大的提升。同時，我爭取機會多聽課，從中學習別人的長處。平時，我還經常虛心請教其他有經驗的優(yōu)秀老師，跟他們交流教學經驗，不斷提高自己的專業(yè)技術，也掌握了一些數學教學的基本規(guī)律和很多行之有效的教學方法，并能運用到教學中去。
在這一學年的教學中，我取得了一些成績，但由于教學經驗不足，在工作中還有很多需要改進的地方，比如課堂上學生學習的自主性不高，如何更好地因材施教等。今后我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，跟好地完善自我，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師。
小學一年級教師工作總結篇四
本學期我繼續(xù)擔任一年級(1)班語文教學以及班主任工作。本著一切為了學生的發(fā)展為前提，盡自己的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結：
做到課前認真?zhèn)湔n，撰寫教案，課堂上以積極飽滿的情緒投入課堂教學，盡力為學生創(chuàng)造一個輕松有趣的學習氛圍，對學生以表揚激勵為主，并且在教學的過程中不斷反思，逐步完善自己的課堂教學。
在語文教學中注重培養(yǎng)學生的朗讀能力，教給學生朗讀方法，對學生進行朗讀訓練，并且尊重學生個人的朗讀體驗，不斷激勵表揚學生。寫字是語文教學的重點，在語文課堂上我注重讓孩子自主識字，觀察關鍵筆畫，并且嚴格要求學生按筆順寫字。
每天早讀堅持讓學生讀《日有所誦》，午讀堅持讓孩子讀課外書，并且鼓勵孩子在完成作業(yè)后堅持半小時的課外閱讀。
良好的學習習慣是小學階段培養(yǎng)的重中之重，一年級下學期孩子的學習習慣相對于上學期有了進步，但是仍然存在著一些問題，這學期我主要從以下幾個方面培養(yǎng)孩子懂得學習習慣，包括本文具的擺放、課堂上的舉手發(fā)言的習慣、認真傾聽的習慣，正確的認讀書和寫字姿勢等。
對布置的作業(yè)進行認真及時的批改，針對錯誤較多的題目進行集體訂正和個別錯題單獨輔導，并且對孩子的錯題進行及時復批。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了許多語文知識，我內心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!
小學一年級教師工作總結篇五
作為一名教師，始終堅持黨的教育方針，忠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，愛崗敬業(yè)，默默無聞。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。
教師履職工作總結一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學過程中所得的一些體會：
為了上好課，我做了下面的工作：
在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。
在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教五年級兩個班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。
虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。
常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，我年年被評為學校的先進工作者，多次被評為辦事處優(yōu)秀教師總之，學習是無止境的，在以后的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
小學一年級教師工作總結篇六
轉眼20__年就這樣在匆忙中溜走，回頭一望發(fā)現真的是應了白延松那句“痛并快樂著”。作為一名年輕教師身處這樣一所臥虎藏龍的學校里，面對著學校嚴格的管理，同事的優(yōu)秀，尤其是在四個班二百多雙眼睛的期盼和要求下，自己更是感到了從未有的壓力。今年是我踏上教師崗位的第三年，并開始了初次嘗試一年級英語教學的工作。一年級孩子的短時記憶力強，好奇心重，模仿力強、表現欲強，不怕出錯，在學習英語過程中能夠大膽地參與，于是，在慢慢摸索中我開始了一年級英語教學的起步階段，并且在這個逐步摸索的過程中我發(fā)現了一年級小學生學習英語的幾個特點：
1、學生上課時喜歡老師用歌曲、兒歌、游戲、競賽等形式來組織課堂，如果再加上肢體語言，他們會顯得更加活躍，教學效果會非常突出。
2、如果學生對某一單元有濃厚的興趣的話，學習這一單元的知識會比其他的學的快、也不容易忘，但活動的過程如唱的歌，玩的游戲比知識點記得清晰。
3、并不是全體學生都能夠把當堂的內容全部都掌握，要經過反復不斷的操練，通過不同的，有趣的操練形式鞏固教學內容，接受能力和記憶能力較差的孩子會在大家的帶領下掌握所有學習內容。
如果有人問我在20__年度收獲的是什么的話，我會毫不猶豫的告訴他：針對一年級孩子的特點，我應該如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣和能力?我應該怎樣做才能使孩子保持對英語的這份興趣并且能主動地學習英語，說英語。我認為，這就是我20__年度工作的重點和亮點。
一年級英語八個單元加上一個復習單元的教學內容全部是日常交際用語，從相互打招呼，介學會紹自己及家庭，從認識中秋節(jié)到了解水果，從認認自己的五官及身體器官，到自己的學習用品，都是比較貼近學生日常生活的單詞及句子。因此，我在教學過程中就盡量地貼近學生生活，除了書本上的知識外，我還鼓勵學生到生活中尋找我們身邊的英語來豐富學生的英語知識。
例如在教授第一單元hello，howareyou?時，我利用兩個毛絨玩具cici和kitty來組織教學，小動物是學生非常熟悉并喜愛的，因此，當我一拿出它們，學生立刻就認出來了，原本嚴肅的小臉馬上出現了笑容，在輕松的課堂氛圍中我模仿cici和kitty的聲音和學生打招呼并介紹“自己”，這就給學生留下一個印象：英語課原來是這么有趣的!原本很簡單也很單調的對話在玩具動物的幫助下變得很有趣，孩子們也學得很開心，并且學著扮演自己喜歡的卡通形象來相互介紹。
另外，一年級學生愛說，愛玩，愛畫，愛想象，根據他們的這一特性，在教授第四單元mybody時我在黑板上畫了一張sam臉部的輪廓，然后開始畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每畫一樣都會問what’sthis?和touchyour…然后再讓學生模仿老師同桌操練，這樣不僅把前面所學的內容和第四單元結合起來，而且給了孩子畫畫，想象和說話的機會，在玩中不知不覺地學會了所要教授的內容。
一年級的孩子集中注意力時間較短，游戲是一種很好的催化劑，做游戲是孩子的天性，游戲教學十分受學生的歡迎。把游戲引入課堂，再加上比賽的競爭和刺激，會使學生在輕松愉快的氣氛中快樂地學習。在課堂教學中適當地運用游戲，能極大地調動學生的積極性，讓他們在輕松愉快的氣氛中學習語言，掌握語言，運用語言。在語言操練上，可以采用“小老師”“小演員”“開火車接力賽”等游戲;重難點的突破上，比如在讀音相近的單詞或句子的辨析上，可采用“傳話”比賽的游戲。我在教授第三單元myself第三課時，整堂課都采用了活動課的游戲形式，在做游戲和做韻律操的過程中快樂地完成了本堂課的教學任務，效果也很好。其中韻律操是根據let’splay部分改編并配上節(jié)奏感很強的音樂，icanread;icansing;icanwrite;icandance;icanjump;icandraw;thankyouteacher。這個嘗試是成功的，通過韻律操，學生很快就記住了let’splay部分的歌謠。
小學一年級教師工作總結篇七
自履職以來，本人擁護中國共產黨、堅持黨的四項基本原則，堅持黨的基本路線，努力學習和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》，深化課堂教學改革，在自己的崗位上，以愛學生為第一職責，把整個身心和精力毫無私心地全部奉獻給自己所從事的教育事業(yè)。
在日常工作中，我服從領導，遵守學校的各種規(guī)章制度，積極參加學校組織的各種政治學習和文體活動。對工作我勤勤懇懇、任勞任怨；對同志我能做到寬以待人，對自己我能做到嚴以律己。平時我主動、積極地協助班主任做好班級工作，并在班主任外出時主動擔負起班主任工作，及時處理和解決班里所發(fā)生的事情。
在教學過程中，我既重視對學生進行知識技能的培養(yǎng)，又注重對學生進行思想品德教育，即教書又育人。
在教學方面，我嚴格按照教育學、心理學的原則和方法進行教學，潛心摸索教學規(guī)律，認真學習教學大綱，根據學生的認知結構和實際情況，精心備課，認真上好每一節(jié)課。
平時我比較注意學生學習能力的培養(yǎng)，我認為教師不僅要傳授知識，更重要的是教給學生獲取知識的方法。
因此在課堂上，我盡量多用啟發(fā)性的語言，并根據小學生活潑好動、好奇、好勝、好表現自己的心理特點精心設計教法。
平時我對學生要求嚴格，尤其對學習有障礙的學生，我經常利用課余時間對他們進行耐心、細致的輔導，對他們的作業(yè)，我基本上做到面批面改。在課堂上，我除了注重對學生進行知識技能的培養(yǎng)，還注意結合課文對學生進行思想品德教育，教育學生熱愛祖國、熱愛共產黨、勤奮學習、刻苦鉆研。
總之，在教學方面，我總是充分利用四十五分鐘，創(chuàng)造愉快的環(huán)境，設計有趣的活動，以豐富多彩的課堂教學手段誘發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的注意力，使學生學得快，學得活，減輕了學生的負擔，提高了教學質量。一年來，我所教過的班級班風學風良好，文明禮貌，活潑開朗，積極向上，教學成績優(yōu)秀，均在上學年的基礎上有所提高。但是，我所取得的這點滴成績并非我一人之功，是和領導的關心和同事們的幫助分不開的，在今后的工作中，我會加倍努力，再上新臺階。
小學一年級教師工作總結篇八
本學期我擔任一（2）班數學教學，作為二十一世紀的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學一年級教師工作總結篇九
一轉眼，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情景。
作為一位教師我很清楚，自我的教學思想和教育觀直接影響自我的教學方向、教學方法等。所以，我先從自我的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的了解。可能有的人會以為短短的幾天學習，學不了什么，可是我想只要你認真的去學的話，能學到不少的東西。
同時，我還參加了教辦組織的華南師范大學的博士生導師――郭思樂先生的"生本教育"的專題講座，確立"教育實現的主體是學生"的教育思想。
對于教學，我是一個新手；對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，經過各種途徑去研究新大綱。
在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的資料和各個知識的關聯點，做到了解并熟悉教材。
當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅僅是抱支持的態(tài)度并且我自我也用實際行動去支持和進取進行課堂改革。
因為對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的教師來說，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易理解，因為我們受傳統的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。
所以，在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。
學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是十分適當的。
所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的資料，當他們出現問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的.掌握。
對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生，我經常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案教師都明白，但如果教師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現同一問題你又不會做了。就好像今日早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使學生明白掌握學習方法的重要性。
同時，因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。
教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而教師如果不細心的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。
比如：當講到《《青蛙吃害蟲》》一課時，我首先是讓學生從字面上去理解"害蟲"這兩個字的意思，當學生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然"害蟲"對人類有害，那該不該被消滅？得到學生的肯定回答后，我又反問，那青蛙幫我們人類消滅害蟲，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的？等等。從而，教育學生要保護益蟲。
當講到《《買文具》》這一課時，我結合實際對學生進行愛國主義教育、愛護人民幣的教育和不亂花錢，勤儉節(jié)儉的教育，等等。
總之，一有機會，我就抓住時機進行思想教育。
小學一年級教師工作總結篇十
“忙”，在忙忙碌碌中我的工作做的充實而又充滿了生機。忙碌的一個學期我有很多的收獲，有很多的反思?，F將自己的工作總結如下：
本學期我擔任一年級三班、四班的數學和地方課程的教學工作。一年級三班共有學生xx人，學生的兩極分化情況很嚴重，有三個學生不會數數，不會計算10以內的加減法，上課聽課習慣不好，考試不及格，老師反復講過的題目照樣不會做。三班的學生普遍的聽講習慣不夠好，每次上課總是要花費一些時間放在提醒學生聽課上。一年級四班學生xx人，整體情況良好，沒有太拔尖的學生，也沒有太差的學生，學生的整體聽講習慣良好。
由于任教學生年齡較小，沒有任何的學習和常規(guī)經驗，所以我做在教學中做了以下幾點：
1、努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
一年級的.孩子從幼兒園步入小學，孩子們猶如一張白紙，需要我去引領他們繪出一幅五彩的圖畫，圖畫畫的怎么樣，需要有良好的基本功。為了能讓每個孩子都能贏在起跑線上，我首先就是在課堂上對學生進行各種學習好習慣的培養(yǎng)。先從良好的坐姿、寫姿開始培養(yǎng)，然后緊接著培養(yǎng)認真聽講的好習慣，認真寫作業(yè)的好習慣，考試認真聽老師讀題的好習慣，認真檢查的好習慣等等。經過一個學期的努力，孩子們基本上養(yǎng)成了以上的好習慣，但是還有一些孩子還是需要老師經常性的提醒。作為一年級的教師必須要有足夠的耐心，時刻關注到每一個學生，讓每一個孩子都能夠學習進步，習慣良好。
2、全身心的投入到教學工作中。
每天認真的做好課前的備課工作，備好教材，更要備好學生，讓每一個學生在我的課堂上都能夠有更多地收獲。一年級的數學課堂上我充分的利用小組合作的形式，讓每個學生都成為課堂的主人，每一個學生都能積極的參與到課堂中來，小組的創(chuàng)建需要我手把手的去教，什么是小組，什么是合作，如何合作，如何去說等等，就像撫養(yǎng)嬰兒一樣，我細心認真的去指導我的學生，從什么都不懂，到現在什么時候該做什么，孩子們進步很快，我的付出終有收獲。
本學期我有很多次外出學習的機會，我有幸和范校長一起去北京中央教育科學研究院參加了為期2天的益智器具的學習，通過這次學習我對學生的思維認知有了新一步的認識，我還多次參加了其他的一些學習活動。我還積極參加每周一次的數學教研活動，通過參加本學期的數學教研活動我受益匪淺。尤其是利用我們數學課的1+4+1的教學模式上課，我更是收獲滿滿的。
總結成功之處是為了能夠再接再厲，我對自己以后的教學工作充滿了信心。反思自己的不足，為的是讓自己在以后的工作中引以為戒。在本學期的教學工作中我還存在以下不足：
1、教學工作后期比較繁忙，時間安排上不夠合理。
本學期教學時間雖然很充分，在制定教學計劃時，我做出了合理的安排，上完課后還能復習大約一個月的時間。由于對學生進行常規(guī)教育用的時間多了一些，在進行第一單元的學習時花費的時間也長了一些，導致知己的課，前緊后松。匆匆的結束課程，進行復習。
2、在學困生的輔導上做的還不夠。
由于自己除了任教課程之外還擔負著教務處的工作，加上自己的工作能力和精力有限，所以沒有太多的時間放在三班的學困生的輔導上。導致這三個孩子成績提升很慢。
3、地方課程教學工作重視程度不夠。
改進措施：
1、教學嚴格按照教學計劃進行。在教學中嚴格按照計劃教學，不能有隨意性。
2、做好學困生的輔導。
3、重視地方教學工作。
以成功的經驗作為自己工作的動力，以自己的不足作為自己工作的壓力，不斷地反思自己，希望自己在新的學期中能夠做的更好，能夠有更多地成功的喜悅。
小學一年級教師工作總結篇十一
工作中，我從不遲到早退，并能堅持早到校上班。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式，有課時能堅持“候堂”制度。作為班主任，我能夠做到學生集會時堅持跟班；有晚自習時，常常督促學生洗漱、就寢并安定下來后，才簽字離開。工作上堅持有病有事先請假。我熱愛自己的事業(yè)，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作踏實肯干，并能完成學校給予的各項任務。
1。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
2。請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。
3。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
4。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實知識與技能。
5。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
6。充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
7。重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
8。對每個學生的個性、習慣等進行了解，做到把每個學生裝在心里。才能在平時的教育教學中“對癥下藥”。包括：
（1）向學生家長了解孩子的學習態(tài)度、學習習慣、學習基礎等。
（2）多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個孩子的情況。
1、默寫字詞。
2、生字詞、反義詞的積累。
3、背誦課文生字。
1、背誦字母表、教科書中的課文（其中包括兒歌、古詩、小短文）
2、默寫字母表常用拼音、詞語、句子要求我會寫的字組成的詞語
3、口語交際訓練
小學一年級教師工作總結篇十二
經過一年的教學相處，其中的過程是酸甜苦辣一應俱全，可是當我每當想起班里孩子可愛的笑臉、他們失聲喊我一聲媽媽、在即將放假孩子抱著我痛哭流涕，說不愿意離開我的時候，我的眼里滿是熱淚，我真的被他們感動了，雖然沒有太多的成績與榮耀，但心中充滿了對他們的愛和不舍。下面我將本學期的教學工作總結如下：
對于剛剛進入一年級的小學生來說，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作開始的重點。孩子剛剛起步，不能留下壞習慣，一定要盡自己最大的努力給孩子一個好的開始，打下牢固的基礎，從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，我每天都在不厭其煩地講講講、說說說。通過一學期來的培養(yǎng)，我的辛苦也得到了回報，許多孩子都養(yǎng)成了良好的學習習慣。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。
本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（一）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、猜謎語等形式激發(fā)孩子的求知欲望。
（二）注重寫字姿勢和書寫規(guī)范字許多孩子由于剛開始學寫字的時候，拿筆姿勢以及寫字姿勢都不對，因此在教學中，我經常強調以及監(jiān)督孩子寫字時應該注意的各種事項，除了一遍遍的講解示范，最主要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示范。并且為了讓孩子們寫一手規(guī)范字，提高他們寫字的熱情，我專門給自己準備了一本生字本，每當學生字的時候，學生在下面寫，我在投影儀下面寫，我跟他們說，我們比賽，看誰寫得好，看誰寫得有進步，寫得好的就拿上來在投影下展示給全班學生參觀。就這樣一段時間下來，孩子們寫的字還真的有很大進步。
（三）注重培養(yǎng)孩子的感情朗讀：一年級的孩子讀書最愛唱讀、喊讀。為了讓他們能有感情的朗讀，我除了帶領學生理解文本外，還要一遍又一遍地帶領學生朗讀。不停地講解、領讀、維持秩序。此外，我經常在課堂上聲情并茂地朗讀課文，并且時不時師生來個競賽。抓住這個契機，我讓孩子們比賽讀，同伴們之間的競賽更能激發(fā)孩子們的參與欲。到學期末，已有了很大的改觀。
（四）注重課外閱讀：學習完漢語拼音之后，我要求每個孩子每天必須讀書，時間至少為20分鐘，讀完之后必須給自己的家長講一講看懂了什么。剛開始許多孩子都不知道讀書是干什么，想讀就讀，不想讀就不讀了，后來，我利用閱讀課，組織了講故事活動，讓孩子們暢所欲言，講述自己讀到的故事，效果很明顯，不愛讀書的孩子也開始讀書了，并且在講故事的時候也能主動上臺，而且語言表達能力也有了一定提升。
回想這一年的執(zhí)教過程，我也有很多的不足。沒有及時做到因材施教，班級的培優(yōu)補困工作做得很不到位，特別是對于非軍人的孩子關注不夠，總是有太多的事情要忙，有時忽略了這幾個特殊孩子的關照，很多這樣的孩子不能及時得到家長的輔導，我應該抽出更多的時間來關照他們，多給他們一些溫暖和指導的?，F在想想，真有點對不起這些孩子！下學期我會把這項工作抓為重點，讓他們也像其他孩子一樣，能有家人幫助他成長，他們的家人不僅是他的父母，還有我。時間匆匆，我只希望孩子們這一年的學習生活是快樂的，不論我們的成績怎樣，只要努力了，就是快樂的。