學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂教師心得體會(huì)篇一
優(yōu)秀作文推薦！教師快樂來之于學(xué)習(xí)、來之于追求、來之于富有、來之于奉獻(xiàn)。只有愛學(xué)習(xí)的人才能享受到學(xué)習(xí)的快樂，知識(shí)給了教師以智慧與動(dòng)力，給了教師信心與能力，學(xué)得越多，得到的也就越多，教師才能變得富有。教師的富有在目前來說不是體現(xiàn)在物質(zhì)上，而是體現(xiàn)在精神上，教師是創(chuàng)造精神文明的創(chuàng)造者，是學(xué)生靈魂的塑造者。教師的追求就是對(duì)知識(shí)、智慧、精神的追求，教師的富有就是知識(shí)、智慧、精神的富有，教師的快樂就在于把自己的知識(shí)、智慧、品德奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，使學(xué)生變得有知識(shí)、有智慧、有品德的人。
教師的快樂來自欣賞。欣賞本身是一種體驗(yàn)，這種體驗(yàn)與學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別，學(xué)習(xí)是對(duì)真、善、美的追求，而欣賞則是一種對(duì)真、善、美的體驗(yàn)過程。教師生活是教師播種真、善、美的過程，也是獲得真、善、美的過程。要播種就要先學(xué)習(xí)，要有收獲，必須學(xué)會(huì)欣賞。既要欣賞自我，又要欣賞學(xué)生，更要努力做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞。自我欣賞不是對(duì)自己的自我滿足，而是對(duì)生活充滿信心，對(duì)教師職業(yè)有一種執(zhí)著的愛，對(duì)自己能力一種自信。欣賞學(xué)生不能局限于學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而是學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求、活潑開朗的特點(diǎn)、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，勤奮好學(xué)的精神、團(tuán)結(jié)互愛的品德。要記住每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光之處，每一個(gè)學(xué)生都有對(duì)真、善、美的欣賞欲。懂得欣賞自己的教師永遠(yuǎn)不會(huì)悲觀，善于欣賞學(xué)生的教師會(huì)永遠(yuǎn)快樂。
教師的快樂來之幽默。有人說幽默這一素質(zhì)是天賦的，幽默是一種智慧的藝術(shù)，它與智力有關(guān)也就決定了與遺傳有關(guān)，但智慧不可能全部來自于父母，而是來之學(xué)習(xí)、來自實(shí)踐、來自生活、來自一個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)。幽默與知識(shí)有關(guān)，深刻的幽默就在于你對(duì)本質(zhì)與規(guī)律把握上的深刻，幽默與生活閱歷有關(guān)，幽默并不是一種對(duì)深刻思想的科學(xué)表達(dá)，而是對(duì)深刻思想遷移式的表白，鮮奇顯幽默，幽默與藝術(shù)有關(guān)，因?yàn)?，幽默的語言與行動(dòng)就是一種藝術(shù)，是生活中的最高藝術(shù)。幽默的人是快樂的，因?yàn)?，痛苦、煩惱、壓力一?jīng)幽默而變得輕松、愉快、振奮。
教師的快樂來之創(chuàng)新，來之于成功。會(huì)創(chuàng)新的教師才是優(yōu)秀的教師，會(huì)創(chuàng)新的教師才是成功的教師。教師的學(xué)習(xí)目的，不僅僅是為了更好傳授知識(shí)，而在于實(shí)現(xiàn)知識(shí)的創(chuàng)新，是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)新的教師只能是一個(gè)教書匠，只有創(chuàng)新的教師才能算得上是教育者，教師因創(chuàng)新而變得有價(jià)值。教師怎樣教決定了學(xué)生怎樣學(xué)，創(chuàng)新的教師反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，創(chuàng)新的學(xué)生也不會(huì)死記硬背，課堂因創(chuàng)新而變得有生命力。學(xué)生本是有活力的群體，但在機(jī)械的教育下，學(xué)生也會(huì)變愚笨、變得缺乏活力。學(xué)生喜歡有創(chuàng)新精神的教師，只有創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)中，對(duì)舊知識(shí)會(huì)有新理解，學(xué)生感受到創(chuàng)新帶來的魅力，他們會(huì)去模仿，會(huì)去超越，學(xué)生因創(chuàng)新而有活力。教師的成功就在于創(chuàng)新的成功，教師的最大快樂就在于學(xué)生在不斷地超越了自己。
生活就像是一首詩，工作也一樣。為了讓我們自己和孩子們都能擁有快樂和成功的人生，就請(qǐng)放開胸懷，做一個(gè)快樂的教師吧！
快樂教師心得體會(huì)篇二
每年的9月10日是中國(guó)教師節(jié)，是國(guó)家特別設(shè)立的節(jié)日，也是我們表達(dá)對(duì)老師感激之情的日子。為了給老師們一個(gè)愉快的節(jié)日，學(xué)校舉行了一系列的“教師節(jié)快樂”活動(dòng)。作為一名學(xué)生代表，我參加了許多活動(dòng)，并且深深地感受到了教師對(duì)我們的關(guān)愛和付出。
第二段：感受教師對(duì)我們的無私付出
作為學(xué)生，我們免不了會(huì)犯錯(cuò)，但是老師總是一遍遍地耐心地為我們解釋，幫助我們更好地理解知識(shí)。每日的起立、聽課、下課，老師們個(gè)個(gè)都默默無聞地付出著，把自己的時(shí)間和精力全部貢獻(xiàn)給了我們，讓我們能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。而這樣的付出，是令人感動(dòng)和難以忘記的。
第三段：感受教師對(duì)我們的關(guān)愛
在學(xué)校舉辦的教師節(jié)活動(dòng)中，我們看到了老師們的嬉笑和開心，感受到了他們對(duì)我們的關(guān)愛和舍己為人的精神。在特別節(jié)日中，老師們?nèi)匀徊浑x崗，堅(jiān)守在教學(xué)一線，教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、勸導(dǎo)我們健康。這些都讓我們感到溫暖和感動(dòng)。
第四段：展示我們對(duì)老師的感激之情
在教師節(jié)期間，我們準(zhǔn)備了這樣或那樣的禮物和賀卡，表達(dá)我們心中對(duì)老師的感激之情。我們有機(jī)會(huì)向老師表達(dá)心中的謝意和充滿教師節(jié)祝福的愛。通過這樣的方式，我們也在潛移默化中，提高了自己的感恩之心。
第五段：結(jié)尾
教師是我們?nèi)松凶钪匾娜酥?，我們要盡自己最大的努力來感激和回報(bào)這些教導(dǎo)過我們的老師們。在教師節(jié)快樂這個(gè)特殊時(shí)刻，我們要把感謝和感激之情送給老師們。在日后的生活和工作中，讓我們用自己的行動(dòng)，來證明我們對(duì)老師們的愛和感激之情。
快樂教師心得體會(huì)篇三
今年教師節(jié)，我收到一份特別的禮物――9年級(jí)3班學(xué)生送我的這本留言簿。讀著一篇篇學(xué)生發(fā)自肺腑的留言，我既感動(dòng)，又喜悅，更陷入了思考。
有一位學(xué)生這樣寫道，“做一個(gè)有豐富學(xué)識(shí)、資深教歷或威信眾人的老師不難，但是能擁有‘開明+可愛+耐心’這些東西的老師，在我們學(xué)生看來，少得造孽。”
回想過去10年的從教經(jīng)歷，我有過培訓(xùn)、觀摩、賽課等磨礪，一如大部分教師一樣走得踏踏實(shí)實(shí)，也有過激情、勤奮工作后的倦怠與迷茫，如同孩子們的成長(zhǎng)一樣時(shí)時(shí)困惑。特別是工作了5、6年后，不知道自己今后該走向何方？我的專業(yè)發(fā)展之路在哪里？莫非工作也存在“七年之癢”？hoho……這個(gè)時(shí)候，我區(qū)政治教師5年專業(yè)發(fā)展活動(dòng)開始了，我默默地觀察、思索、嘗試，發(fā)現(xiàn)了一些以往忽略的“沿途風(fēng)景”。在這里，我想談幾件日常教學(xué)中的小事。
第一件“小事”，發(fā)生在七年級(jí)思品課“跨越陌生”的課堂內(nèi)外。這一節(jié)課在教材上有“設(shè)計(jì)制作名片”的活動(dòng)，但是，這個(gè)活動(dòng)非常占用課堂時(shí)間，以往我都是放在課外安排中的，但效果不太好。那一次課前，我也曾一度猶豫，要不要改變一下，在課堂內(nèi)搞這個(gè)活動(dòng)？經(jīng)過思考，我最終決定組織一堂以“制作贈(zèng)送名片，認(rèn)識(shí)新同學(xué)”為主題的活動(dòng)課。課堂上，在簡(jiǎn)單引導(dǎo)和安排后，學(xué)生發(fā)揮各自的創(chuàng)造力，不僅僅拘泥于名片的格式，制作出許多充滿個(gè)性，花樣繁多的“名片”。整堂課在緊張勞動(dòng)、充滿成就感和和諧大方的氣氛中進(jìn)行，效果很理想。課后，我也收到部分同學(xué)贈(zèng)送的名片，因?yàn)榕R近教師節(jié)，一張張“精美”的名片讓其他學(xué)科的老師很是羨慕，連說：“學(xué)生這么喜歡你嗦？送你這么多賀卡！”當(dāng)時(shí)，我笑而未語，這是一個(gè)美麗的“誤會(huì)”?，F(xiàn)在，經(jīng)常有班主任奇怪地對(duì)我說，“我發(fā)現(xiàn)我們班的娃兒多喜歡你的?！币搽y怪他們疑惑，在他們眼中，我們思品課只是“副科”，許多學(xué)生也有這樣的看法。我想，有這樣的效果，是思品課的魅力，課堂氛圍的魔力。每當(dāng)這種時(shí)候，我總是感到快樂與滿足。
第二件“小事”，發(fā)生在“悅納自我”課后。上完課后，跟平時(shí)一樣，又有幾個(gè)學(xué)生上來與我繼續(xù)聊天。
生：“我老爸經(jīng)常在家里嘆息，‘我怎么掙不到錢??！我為什么就不能掙大錢呢？’”
易：“那你聽后有啥子反應(yīng)呢？”
生：“我就給他說，‘平常心，平常心……如果態(tài)度積極，再發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，勤奮工作，總能掙到錢的……’”
易：笑了。
生：“我媽更惱火了，一會(huì)為這生氣，一會(huì)為那生氣，結(jié)果身體里長(zhǎng)了一個(gè)瘤子，動(dòng)手術(shù)花了一萬多元錢……”
易：“看來是要少生氣啊，愉快的接受自己，寬待他人。不過，這說起來容易，做起來難??！我也經(jīng)常因?qū)W生而生氣呢……”
話音剛落，這群學(xué)生就擠作一團(tuán)做鬼臉逗我開心，我笑翻了。
我喜歡這樣的課余閑聊，很開心，雖然學(xué)生的想法與做法還稍顯稚嫩，但是有什么比自己的勞動(dòng)得到學(xué)生的認(rèn)同更開心的事呢！
這幾年，類似的.小事還有很多。這些小事情，雖然既不感人，也不震撼，十分普通，但是，卻引領(lǐng)我思考，讓我開始變化，感覺充實(shí)，足以回味?？偨Y(jié)這些教學(xué)教育小案例，我有這樣的體會(huì)。
1、平等、開放的師生關(guān)系是教師的快樂源泉。我們?cè)趺磳?duì)待學(xué)生，學(xué)生是能體會(huì)到的，也會(huì)以同樣的方式回報(bào)我們。我們的博客上轉(zhuǎn)載過錢文鐘教授的一篇文章――《教育請(qǐng)別再以愛的名義對(duì)孩子讓步》，我認(rèn)為，教育需要“嚴(yán)師”，有時(shí)也需要“不讓步”，但是一定要讓孩子感受到愛。
2、思品老師的工作可以是充實(shí)而快樂的。少一點(diǎn)“不被重視”的抱怨，多一點(diǎn)思考與改變。我們的課堂同樣可以閃爍思維的火花、領(lǐng)會(huì)實(shí)踐的感悟，體現(xiàn)出自我存在的價(jià)值，感受到認(rèn)同的幸福，還可以更深刻地體驗(yàn)心靈的交流。
3、無論教改怎么改，思品課堂都應(yīng)該做到“道不遠(yuǎn)人”。《中庸》里說，“道不遠(yuǎn)人，人之為道而遠(yuǎn)人，不可以為道”。對(duì)于思品課而言，這尤其重要。如果學(xué)生能做到從身邊學(xué)，從生活中來，到生活中去，那么這將是思品課最大的成功，也是思品教師的巨大成功。對(duì)于如何在日常教學(xué)中體現(xiàn)“道不遠(yuǎn)學(xué)生”，構(gòu)建高效課堂，我還要繼續(xù)努力。
快樂教師心得體會(huì)篇四
“林花謝了春紅，太匆匆”。轉(zhuǎn)眼間，踏上工作崗位已是第四個(gè)年頭。三年多以來，從學(xué)生到教師，此中有失落的苦楚、有收獲的喜悅，也有未來盟動(dòng)的希望。
自成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。視教師為園丁，培育祖國(guó)花朵；視教師為渡工，為學(xué)生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻(xiàn)；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，作為團(tuán)員，我更應(yīng)無愧于這神圣光輝的職業(yè)。讓青春流逝在三尺講臺(tái)、讓粉筆染白我的雙鬢、讓歲月寫下我奉獻(xiàn)的足跡。
自踏上三尺講臺(tái)以來，我刻苦鉆研，勤奮努力，不斷提高自身素質(zhì)，拓展自身能力。曾多次參加市、區(qū)組織的教研會(huì)、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等。在此之中，我看到了自己的不足，了解到了與別人的`差距，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到：要想在蕓蕓眾生中找到自己的立足之地，唯一的方法就是加緊學(xué)習(xí)，提高自己，盡快適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要。為此，我苦練教學(xué)基本功，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，從自身素質(zhì)上下功夫，經(jīng)過幾年的實(shí)踐積累，現(xiàn)在，我能自信的說，我能上好一堂優(yōu)質(zhì)的教研課。
帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離。對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤我能以情教育，而不是體罰或變相體罰學(xué)生，只有真正走進(jìn)學(xué)生，和他們做朋友，學(xué)生才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我一直沒有松懈。我喜歡對(duì)學(xué)生微笑，愿意和他們交流溝通，從不吝嗇贊揚(yáng)的詞語。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)做孩子的大朋友比做他們的老師要快樂的多。
我擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作已有一年了，工作雖然很忙碌，但我還是認(rèn)認(rèn)真真的完成。我覺得一位優(yōu)秀的大隊(duì)輔導(dǎo)員要有人格魅力和良好的素質(zhì)，因此我不斷地閱讀書籍充實(shí)自己，并經(jīng)常與其他學(xué)校的輔導(dǎo)員交流學(xué)習(xí)。在老師們的配合下，我將紅領(lǐng)巾廣播站辦的有聲有色，同時(shí)還建立了紅領(lǐng)巾電視臺(tái)。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信和能力。同時(shí)，我還參與了校級(jí)兩個(gè)德育課題的研究和“好習(xí)慣伴我行”細(xì)節(jié)教育活動(dòng)、書香校園活動(dòng)、城管小衛(wèi)士活動(dòng)的開展，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。此外，我組織訓(xùn)練的校鼓號(hào)隊(duì)也在區(qū)級(jí)比賽中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
教學(xué)幾年中，從未停止過用對(duì)點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，用理論指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作。我工作的三年中，先后有20多篇論文獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)；在區(qū)音樂賽課活動(dòng)中我取得了二等獎(jiǎng)的成績(jī)；在學(xué)生樂器比賽中我也獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”；今年我還參加了區(qū)級(jí)的“青年教師基本功”大賽，并順利參加了初賽、決賽兩輪比賽。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己，作為一個(gè)團(tuán)員教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我唯有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
快樂教師心得體會(huì)篇五
教師節(jié)快樂，這個(gè)熟悉而親切的稱謂，仿佛預(yù)示著我們即將走進(jìn)一場(chǎng)充滿感恩和禮贊的慶典，這倒讓我來到了本校的教師節(jié)快樂活動(dòng)，不但讓我感受到了學(xué)校對(duì)老師的關(guān)懷，而且也使我更加深入地理解教師這一職業(yè)以及感受到了教師人生的真諦。在本次活動(dòng)中，我獲益匪淺，給我留下了許多值得深思的體驗(yàn)和感悟。
第一段：總體介紹
在本次的教師節(jié)快樂活動(dòng)中，學(xué)校組織了許多豐富多彩且有意義的活動(dòng)，其中最讓我印象深刻的是學(xué)生們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備的祝福禮物和個(gè)性化的手工制品以及對(duì)老師的真情告白，這些讓我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)我們的喜愛和支持，也讓我更加珍視這份職業(yè)的所在?；顒?dòng)的部分，學(xué)校也為我們安排了精心準(zhǔn)備的文藝表演和娛樂活動(dòng)，讓我們?cè)诜泵Φ墓ぷ骱蠓潘尚那?，享受了一晚上的快樂?BR> 第二段：敬愛的老師
在這個(gè)特殊的日子里，我深深意識(shí)到人們對(duì)教師這一職業(yè)的尊重和敬愛。在活動(dòng)中，我不僅收到了眾多學(xué)生們送給我的禮物和祝福，更重要的是，我感受到了學(xué)生們對(duì)我們這份職責(zé)的崇敬和敬重。經(jīng)過這次活動(dòng)，我更意識(shí)到，“教師”這個(gè)稱呼，背后蘊(yùn)含了多少人們對(duì)這個(gè)職業(yè)的敬重和感激之情。
第三段：感恩之心
教師這一職業(yè)給予我們不僅是穩(wěn)定的工作和優(yōu)厚的待遇，更是一份職責(zé)、一份責(zé)任和一份愛。在這么特殊的日子里，我更加意識(shí)到自己的工作價(jià)值，并為此深深感謝學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)。其實(shí)教師的生活中有時(shí)候也會(huì)倍感孤獨(dú)和無助，但是有了學(xué)校和學(xué)生們的共同支持，這一點(diǎn)點(diǎn)的孤獨(dú)便蕩然無存了。
第四段：教育的使命
教學(xué)是一項(xiàng)十分辛苦的工作，在每個(gè)教育工作者內(nèi)心深處，都有著清楚的使命感和責(zé)任感。對(duì)于我而言，本次教師節(jié)活動(dòng)讓我印證了自己的工作和人生追求，同時(shí)讓我更加理解到教育的內(nèi)涵之深，同時(shí)我也深深地被這份職責(zé)所感染和啟發(fā)，志愿為幼小生命的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
第五段：工作的熱情
教師這一職業(yè)最大的樂趣，莫過于教育和啟迪學(xué)生的熱情、信念和興趣；最大的成就，莫過于看到孩子們茁壯成長(zhǎng)后的喜悅和成就感。教育并不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，而是教人如何更好地生活和思考，如何成為一個(gè)有用之人，更是讓人們獲得一份愉悅、興趣、責(zé)任和肯定。本次教師節(jié)快樂活動(dòng)帶給我很多鼓舞，讓我更加明白了自己追求的目標(biāo)，同時(shí)也更加熱愛自己的工作。
總之，教師節(jié)快樂活動(dòng)讓我收獲頗豐，感受到了學(xué)校和學(xué)生們對(duì)我這份教育工作的關(guān)心和支持，同時(shí)讓我更加明晰了教育工作的內(nèi)在意義和重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教育工作者的奉獻(xiàn)精神，以專業(yè)的態(tài)度、真誠(chéng)的心態(tài)，為學(xué)生的發(fā)展盡心盡力。
快樂教師心得體會(huì)篇六
每一年的新年總是讓人感到充滿了希望和新的開始，無論對(duì)于誰來說，都是一個(gè)值得慶祝的時(shí)刻。作為一名鄉(xiāng)村教師，新年對(duì)我來說更是具有特殊的意義。在過去的一年里，我和我的學(xué)生一起歷經(jīng)了無數(shù)的挑戰(zhàn)和坎坷，但是我們依然保持著向前的動(dòng)力，希望著在新的一年里，我們能夠?qū)崿F(xiàn)更加美好的夢(mèng)想。
第二段：學(xué)生帶來的希望
對(duì)于一名鄉(xiāng)村教師來說，最讓人感到精神上的滿足來自于看到自己的學(xué)生在他們的個(gè)人成長(zhǎng)道路上不斷地取得進(jìn)步。他們的進(jìn)步帶給我們希望，激勵(lì)我們?cè)谛碌囊荒昀锔优Φ毓ぷ??？粗麄冊(cè)诔Ｒ?guī)的學(xué)習(xí)任務(wù)中實(shí)現(xiàn)更高的成就，或者在品德素養(yǎng)方面有所提升，這些都是我們最大的動(dòng)力來源。
第三段：自我反省與提高
作為一名教師，我們也需要不斷地反省自己的工作，尋找改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在新的一年里，我會(huì)更加留意自己的教學(xué)方法和溝通方式，力爭(zhēng)做到讓每個(gè)學(xué)生都能夠受益。我也會(huì)尋找更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓自己更好地勝任工作。
第四段：溢出的熱情
鄉(xiāng)村教師的工作往往與孤寂和壓力相伴。但在新的一年里，我希望更多地和同事們互動(dòng)和交流，分享彼此的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我也將會(huì)在與學(xué)生的互動(dòng)中表現(xiàn)更多的熱情和耐心，為他們營(yíng)造一個(gè)更加溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：感謝與展望
在離別舊年的最后一刻，我要感謝所有與我一起工作的同事和學(xué)生，感謝他們?yōu)槲規(guī)淼闹С趾凸膭?lì)，我很榮幸能夠在這樣一份有意義的工作中發(fā)揮作用。在新的一年里，我希望繼續(xù)與大家攜手前行，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為我們的未來譜寫更加美好的篇章。
快樂教師心得體會(huì)篇七
管理處領(lǐng)導(dǎo)為了豐富職工娛樂生活和提高工作的主動(dòng)性，。我抽空閱讀了《快樂工作》感到受益非淺。
對(duì)于大多數(shù)人來說，人的一生，除了吃飯睡覺，最主要的活動(dòng)恐怕就是工作了。工作，首先是為了滿足人類最基本的需求：工作可以更好的提高自己的生活質(zhì)量；其次，從較高的層面來說，工作還是人們體現(xiàn)自我價(jià)值，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的最主要途徑。尤其是在現(xiàn)代的社會(huì)化協(xié)作越來越成熟的時(shí)期，每個(gè)人所做出的工作都能比以往任何時(shí)代發(fā)揮更大的作用，因此，如何能盡我所能的利用才能創(chuàng)造財(cái)富和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步就成了現(xiàn)代社會(huì)人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題。
本書中有這樣一句話：“在工作中不失去熱度，你會(huì)生活的更快樂?！笨梢赃@樣理解這句話，曾有人做過這樣的統(tǒng)計(jì)，在人的一生中平均工作時(shí)間是9。1小時(shí)/天，占了三分之一還多；如果你在工作中毫無熱度，得過且過，那除去睡覺休息的時(shí)間，我們生活中的大半時(shí)間都將變得索然無味。因此，快樂的工作不僅僅是關(guān)系到工作質(zhì)量的問題，還與我們的生活質(zhì)量息息相關(guān)。在一定程度上可以這么說：快樂工作等于快樂生活！但在實(shí)際工作中，還是有一部分人怎么也提不起精神和熱度，只能日復(fù)一日，年復(fù)一年的被動(dòng)地完成工作，在枯燥重復(fù)的感覺中消磨時(shí)間。這是什么原因呢？原因是多方面的，書中都給我們作了分析。
風(fēng)所選的工作自然不容易培養(yǎng)興趣，又怎能有快樂呢？“要實(shí)現(xiàn)自己的理想，享受自己在奮斗過程中的幸福和快樂，就要選擇正確的道路?！?BR> 其次，高效的工作也是重要的因素。如果，拖延的工作作風(fēng)會(huì)給我們帶來什么，相信很多人都會(huì)有所體會(huì)，當(dāng)時(shí)間、精力在拖延中一點(diǎn)點(diǎn)的被磨掉，當(dāng)沒做完的工作越來越多，而限定時(shí)間越來越近的時(shí)候，那種被山壓迫一般的沉重感不是誰都可以談笑應(yīng)對(duì)的。因此有很多人之所以在工作中慢慢變得煩躁不安，心情惡劣，就是因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣――拖延。要在工作中感到快樂，就要減少“不快樂”的事，“珍惜時(shí)間，管理時(shí)間，學(xué)習(xí)科學(xué)管理時(shí)間的方法和技巧，減少低效率重復(fù)勞動(dòng)”就是我們的工作良藥了。
再次，優(yōu)良的人際關(guān)系和有效的學(xué)習(xí)能力也很重要，有句俗話說的好“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，而后者則決定了事業(yè)發(fā)展的前景和深度，如果把工作當(dāng)作人生中長(zhǎng)途旅行的話，學(xué)習(xí)能力就是這個(gè)漫長(zhǎng)征程中的一個(gè)個(gè)加油驛站。
最后一點(diǎn)就是協(xié)調(diào)好生活與工作之間的關(guān)系了，工作帶動(dòng)生活質(zhì)量，生活質(zhì)量又反過來影響工作狀態(tài)，兩者之間的平衡十分重要。我們既不能一味的瘋狂工作，做個(gè)加班狂人，又不能好吃懶做，縱情享樂。瘋狂工作只是在透支自己的精力，很容易造成身體變差―加倍工作的惡性循環(huán)；而好吃懶做則是種消極的生活狀態(tài)，是任何一個(gè)投入生活的人所不恥的。
如何快樂的工作，可以概括為：了解自己，確立方向，高效工作，和諧人際，協(xié)調(diào)生活。如果你還在為工作而煩惱，就試著改變一下自己吧。即使不能做到如魚得水，也應(yīng)該向“恢恢乎其于游刃必有余地矣”的庖丁學(xué)習(xí)。
快樂教師心得體會(huì)篇八
課堂大練兵活動(dòng)結(jié)束了，雖然只有短短的一天半時(shí)間，但收獲還是很多的。
首先，每節(jié)課的老師講的都非常好，有很多地方也是自己需要去學(xué)習(xí)的，比如自己的課堂就需要多加點(diǎn)活動(dòng)，和孩子們互動(dòng)起來。
其次，就是評(píng)委的點(diǎn)評(píng)意見，尤其是歡老師所講的。我們究竟需要怎樣的一個(gè)英語課堂。小學(xué)英語課堂應(yīng)該是什么樣的。在課堂中，我們要從情景入手，講課的內(nèi)容要基于孩子們的內(nèi)在需求，他們的內(nèi)在興趣是什么，而不是老師你強(qiáng)行把自己的知識(shí)灌輸給他們。想想自己確實(shí)在犯的一個(gè)錯(cuò)誤，每次講課都是讓學(xué)生跟著自己的思維走，跟著自己的思路走，一點(diǎn)也沒有考慮孩子們的需求，只是單純的將本節(jié)課的知識(shí)傳授給他們，這急需要改進(jìn)。另外一個(gè)老師所講的一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)也讓自己受益匪淺，每節(jié)課都要讓孩子體驗(yàn)到探究的快樂，要讓學(xué)生掌握到知識(shí)的用法，即掌握到學(xué)習(xí)的策略，要讓孩子在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子們的聽講習(xí)慣，形成一定的評(píng)價(jià)形式，想想自己的課堂上，只是單純的將知識(shí)傳授給學(xué)生，并沒有將掌握此種知識(shí)點(diǎn)的方法傳授給學(xué)生，通過此次參加的課堂大練兵活動(dòng)，我將從以下幾方面來從提高自己的教學(xué)水平：
虛心聽講前輩們的課，認(rèn)真研究他們的上課構(gòu)思，記錄他們的常用課堂用語。新老師去傾聽老教師的課是非常必要的。老教師們多年的`教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀冄杆俚恼莆战虒W(xué)的基本步伐。學(xué)校也考慮到培養(yǎng)我們新教師，組織青藍(lán)工程，結(jié)對(duì)師徒。這樣的一對(duì)一的幫助模式，能讓我們更高效的學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在此次聽課中，我收獲最多的是從王丹丹老師的課堂上學(xué)會(huì)了一些教學(xué)小游戲，這些游戲很有利于同學(xué)們有效的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，使得語言學(xué)習(xí)不再那么枯燥。同時(shí)，王老師的鼓勵(lì)學(xué)生的方式也很獨(dú)特，她把學(xué)習(xí)英語與鼓勵(lì)同學(xué)結(jié)合起來，大大增加了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣。這些教學(xué)方法都非常值得我們學(xué)習(xí)。
備課是一門很大的學(xué)問，作為新老師的我還在不斷的摸索中。備教學(xué)內(nèi)容，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生等一樣都不能少。因此要先熟悉所教授的教材，這樣才能熟練把我教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)。其次在備課的過程中要考慮教學(xué)方法。最后很重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生，48位學(xué)生就有48種性格，每位同學(xué)的課堂反應(yīng)不同，老師要在備課時(shí)考慮到出現(xiàn)的各種情況，預(yù)想對(duì)策。
課堂上，我努力讓自己能夠精神飽滿的上好每一堂課。一開始我的課堂用語不規(guī)范，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)模棱兩可的話語，在其他聽課老師的糾正下，我逐漸規(guī)范了自己的課堂英語。給我感觸最深的就是在教學(xué)大練兵的公開課中，老師們對(duì)我的課堂做出的指導(dǎo)，我的課堂上學(xué)生主體作用不突出，教師過去主導(dǎo)。因此，在以后的教學(xué)中我要積極反思改正。
做好課后輔導(dǎo)能夠彌補(bǔ)課堂上出現(xiàn)的不足。特別是幫助后進(jìn)生，使他們縮小與同學(xué)們之間的差距。
總之，自己在教學(xué)這條路上，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，需要進(jìn)步的空間還有很多很多，要好好的走下去，雖然會(huì)有困難，但是只要努力，只要用心學(xué)習(xí)，自己也會(huì)變得很優(yōu)秀，加油！
快樂教師心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）
快樂是一種積極向上的心態(tài)，而教師作為教育者，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的重任。在教育的過程中，教師既是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生快樂的引領(lǐng)者。因此，作為一名教師，我們有責(zé)任和義務(wù)分享一份快樂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
第二段：快樂的教學(xué)方法和技巧（250字）
快樂的教學(xué)方法和技巧在教育中起到至關(guān)重要的作用。首先，教師應(yīng)注重創(chuàng)新，采用多樣化的教學(xué)方法，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能。例如，運(yùn)用游戲化的教學(xué)方式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)成有趣的游戲，既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，又增加學(xué)習(xí)的趣味性。其次，教師應(yīng)重視與學(xué)生的情感互動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，教師可以更好地理解學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
第三段：快樂的教師角色（250字）
快樂的教師不僅要傳授知識(shí)，更要扮演“快樂的引領(lǐng)者”的角色。首先，教師應(yīng)樹立積極樂觀的態(tài)度，傳遞給學(xué)生正能量。教師的微笑和鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生的自信心，讓他們充滿信心地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的快樂素養(yǎng)。通過組織豐富多彩的課外活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，教師可以幫助學(xué)生開闊視野，提高他們的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們的社交能力。同時(shí)，教師還要以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
第四段：快樂的教學(xué)案例（300字）
教師通過創(chuàng)造性的教學(xué)方法和體驗(yàn)式的教學(xué)活動(dòng)，可以使學(xué)生在快樂中獲得知識(shí)。例如，在一堂語文課上，為了讓學(xué)生更好地理解寫作的樂趣，教師邀請(qǐng)了一位作家來講述自己的寫作故事。學(xué)生通過聽取作家的親身經(jīng)歷和心路歷程，不僅對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感和思想。又如，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，教師利用游戲體驗(yàn)的方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字之間的關(guān)系和計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。這些案例充分說明了快樂教學(xué)的重要性和有效性。
第五段：總結(jié)（250字）
快樂教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。作為一名教師，我們應(yīng)通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和技巧，扮演快樂的引領(lǐng)者的角色，以分享一份快樂。只有在快樂的氛圍中，學(xué)生才能愉快地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此，讓我們共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能快樂地成長(zhǎng)。
快樂教師心得體會(huì)篇十
花兒爭(zhēng)芳斗艷，是春天的幸福；嬰兒的啼哭，是方為人父人母的幸福；那么教師的幸福又是什么呢？是學(xué)生的瑯瑯書聲，還是后進(jìn)生的一次小小的進(jìn)步？我想都是，但我認(rèn)為教師的最大的幸福應(yīng)該是心平氣和的讀書。
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我認(rèn)為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長(zhǎng)流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。
常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
教書和讀書生活，使人感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。
快樂教師心得體會(huì)篇十一
作為教師是一份充滿快樂的職業(yè)，每一次與學(xué)生們的互動(dòng)都會(huì)給我?guī)頍o盡的快樂和滿足感。作為一名教師，我始終堅(jiān)信教育的真諦在于啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于分享快樂的心得體會(huì)。
首先，忍耐是分享快樂的關(guān)鍵。作為一名教師，我們要面對(duì)不同性格和能力的學(xué)生，忍耐是必不可少的品質(zhì)。每個(gè)學(xué)生都有他們自己的特點(diǎn)和困惑，我們需要有耐心去聆聽、鼓勵(lì)和引導(dǎo)。有時(shí)候，學(xué)生的進(jìn)步可能是微小的，但只要我們能夠用心去感受并理解他們的努力，就能夠給他們帶來快樂。我曾遇到過一個(gè)學(xué)生，他在數(shù)學(xué)上一直很困難，但他非常努力，每一次進(jìn)步都會(huì)讓他興奮不已。我通過與他的交流和鼓勵(lì)，讓他感到自己的努力沒有白費(fèi)，這種時(shí)刻是我作為一名教師最快樂的時(shí)刻。
其次，與學(xué)生建立良好的關(guān)系是分享快樂的基礎(chǔ)。作為一名教師，我們不僅要傳授知識(shí)，還要成為學(xué)生的朋友和引路人。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，他們花在學(xué)校的時(shí)間要比家里的時(shí)間還長(zhǎng)，因此建立起一種相互尊重和理解的關(guān)系非常重要。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)敢夂臀曳窒碜约旱目鞓泛蜔溃@個(gè)過程也讓我感受到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。有一次，我在學(xué)生們的家庭作業(yè)中看到了一個(gè)學(xué)生寫的一篇非常感人的作文，于是我決定在班級(jí)里分享這篇作文。當(dāng)我在班級(jí)里朗讀這篇作文的時(shí)候，全班的同學(xué)都被這個(gè)故事打動(dòng)。這個(gè)時(shí)刻讓我明白，通過與學(xué)生們之間的良好關(guān)系，可以讓他們感受到我的快樂，并且激勵(lì)他們追求更好的自己。
另外，分享自己的故事和經(jīng)驗(yàn)也是一種分享快樂的方式。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，通過分享自己的故事和經(jīng)驗(yàn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在我教學(xué)的過程中，我會(huì)不時(shí)地分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成功故事，這樣可以讓學(xué)生感受到我對(duì)知識(shí)的熱愛和追求，同時(shí)也可以鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，在一次考試中取得了滿分，他告訴我他之所以有這個(gè)成績(jī)，是因?yàn)樗艿搅宋曳窒淼墓适碌膯l(fā)。這個(gè)時(shí)刻讓我明白，通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，我可以給學(xué)生帶來快樂和信心，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。
此外，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度也是分享快樂的關(guān)鍵。作為一名教師，我們要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。通過開展課堂上的互動(dòng)和小組活動(dòng)，可以讓學(xué)生感受到他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性得到了尊重和發(fā)展。在我教學(xué)的過程中，我會(huì)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法和活動(dòng)，去激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。有一次，我在課堂上組織了一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行展示。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了新的知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。他們?cè)谡故镜倪^程中表現(xiàn)出了極大的自信和快樂，這個(gè)時(shí)刻讓我明白，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度，我們可以給他們帶來快樂和成長(zhǎng)。
最后，對(duì)于教師而言，自我反思和不斷改進(jìn)也是分享快樂的關(guān)鍵。作為一名教師，我們要不斷地反思自己的教學(xué)方法和效果，找到不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。通過教學(xué)反思，我們能夠更好地把握學(xué)生的需求和潛力，從而更好地給他們帶來快樂和滿足感。在我教學(xué)的過程中，我會(huì)不斷地總結(jié)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。有一次，我嘗試了一種新的教學(xué)方法，結(jié)果讓學(xué)生們感到非常興奮和快樂。這個(gè)時(shí)刻讓我明白，通過不斷反思和改進(jìn)，我們能夠提升自己的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成長(zhǎng)的滿意度。
總之，作為一名教師，我有幸能夠分享快樂和滿足感給學(xué)生們。通過忍耐、良好的關(guān)系、故事和經(jīng)驗(yàn)的分享、積極性和參與度的調(diào)動(dòng)以及自我反思和改進(jìn)，我能夠感受到學(xué)生們的成長(zhǎng)和快樂。教育的本質(zhì)在于啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。通過與學(xué)生的互動(dòng)和分享，我感受到了教育的快樂，這種快樂也讓我堅(jiān)定了教育的信念和責(zé)任。
快樂教師心得體會(huì)篇一
優(yōu)秀作文推薦！教師快樂來之于學(xué)習(xí)、來之于追求、來之于富有、來之于奉獻(xiàn)。只有愛學(xué)習(xí)的人才能享受到學(xué)習(xí)的快樂，知識(shí)給了教師以智慧與動(dòng)力，給了教師信心與能力，學(xué)得越多，得到的也就越多，教師才能變得富有。教師的富有在目前來說不是體現(xiàn)在物質(zhì)上，而是體現(xiàn)在精神上，教師是創(chuàng)造精神文明的創(chuàng)造者，是學(xué)生靈魂的塑造者。教師的追求就是對(duì)知識(shí)、智慧、精神的追求，教師的富有就是知識(shí)、智慧、精神的富有，教師的快樂就在于把自己的知識(shí)、智慧、品德奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，使學(xué)生變得有知識(shí)、有智慧、有品德的人。
教師的快樂來自欣賞。欣賞本身是一種體驗(yàn)，這種體驗(yàn)與學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別，學(xué)習(xí)是對(duì)真、善、美的追求，而欣賞則是一種對(duì)真、善、美的體驗(yàn)過程。教師生活是教師播種真、善、美的過程，也是獲得真、善、美的過程。要播種就要先學(xué)習(xí)，要有收獲，必須學(xué)會(huì)欣賞。既要欣賞自我，又要欣賞學(xué)生，更要努力做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞。自我欣賞不是對(duì)自己的自我滿足，而是對(duì)生活充滿信心，對(duì)教師職業(yè)有一種執(zhí)著的愛，對(duì)自己能力一種自信。欣賞學(xué)生不能局限于學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而是學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求、活潑開朗的特點(diǎn)、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，勤奮好學(xué)的精神、團(tuán)結(jié)互愛的品德。要記住每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光之處，每一個(gè)學(xué)生都有對(duì)真、善、美的欣賞欲。懂得欣賞自己的教師永遠(yuǎn)不會(huì)悲觀，善于欣賞學(xué)生的教師會(huì)永遠(yuǎn)快樂。
教師的快樂來之幽默。有人說幽默這一素質(zhì)是天賦的，幽默是一種智慧的藝術(shù)，它與智力有關(guān)也就決定了與遺傳有關(guān)，但智慧不可能全部來自于父母，而是來之學(xué)習(xí)、來自實(shí)踐、來自生活、來自一個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)。幽默與知識(shí)有關(guān)，深刻的幽默就在于你對(duì)本質(zhì)與規(guī)律把握上的深刻，幽默與生活閱歷有關(guān)，幽默并不是一種對(duì)深刻思想的科學(xué)表達(dá)，而是對(duì)深刻思想遷移式的表白，鮮奇顯幽默，幽默與藝術(shù)有關(guān)，因?yàn)?，幽默的語言與行動(dòng)就是一種藝術(shù)，是生活中的最高藝術(shù)。幽默的人是快樂的，因?yàn)?，痛苦、煩惱、壓力一?jīng)幽默而變得輕松、愉快、振奮。
教師的快樂來之創(chuàng)新，來之于成功。會(huì)創(chuàng)新的教師才是優(yōu)秀的教師，會(huì)創(chuàng)新的教師才是成功的教師。教師的學(xué)習(xí)目的，不僅僅是為了更好傳授知識(shí)，而在于實(shí)現(xiàn)知識(shí)的創(chuàng)新，是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)新的教師只能是一個(gè)教書匠，只有創(chuàng)新的教師才能算得上是教育者，教師因創(chuàng)新而變得有價(jià)值。教師怎樣教決定了學(xué)生怎樣學(xué)，創(chuàng)新的教師反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，創(chuàng)新的學(xué)生也不會(huì)死記硬背，課堂因創(chuàng)新而變得有生命力。學(xué)生本是有活力的群體，但在機(jī)械的教育下，學(xué)生也會(huì)變愚笨、變得缺乏活力。學(xué)生喜歡有創(chuàng)新精神的教師，只有創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)中，對(duì)舊知識(shí)會(huì)有新理解，學(xué)生感受到創(chuàng)新帶來的魅力，他們會(huì)去模仿，會(huì)去超越，學(xué)生因創(chuàng)新而有活力。教師的成功就在于創(chuàng)新的成功，教師的最大快樂就在于學(xué)生在不斷地超越了自己。
生活就像是一首詩，工作也一樣。為了讓我們自己和孩子們都能擁有快樂和成功的人生，就請(qǐng)放開胸懷，做一個(gè)快樂的教師吧！
快樂教師心得體會(huì)篇二
每年的9月10日是中國(guó)教師節(jié)，是國(guó)家特別設(shè)立的節(jié)日，也是我們表達(dá)對(duì)老師感激之情的日子。為了給老師們一個(gè)愉快的節(jié)日，學(xué)校舉行了一系列的“教師節(jié)快樂”活動(dòng)。作為一名學(xué)生代表，我參加了許多活動(dòng)，并且深深地感受到了教師對(duì)我們的關(guān)愛和付出。
第二段：感受教師對(duì)我們的無私付出
作為學(xué)生，我們免不了會(huì)犯錯(cuò)，但是老師總是一遍遍地耐心地為我們解釋，幫助我們更好地理解知識(shí)。每日的起立、聽課、下課，老師們個(gè)個(gè)都默默無聞地付出著，把自己的時(shí)間和精力全部貢獻(xiàn)給了我們，讓我們能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。而這樣的付出，是令人感動(dòng)和難以忘記的。
第三段：感受教師對(duì)我們的關(guān)愛
在學(xué)校舉辦的教師節(jié)活動(dòng)中，我們看到了老師們的嬉笑和開心，感受到了他們對(duì)我們的關(guān)愛和舍己為人的精神。在特別節(jié)日中，老師們?nèi)匀徊浑x崗，堅(jiān)守在教學(xué)一線，教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、勸導(dǎo)我們健康。這些都讓我們感到溫暖和感動(dòng)。
第四段：展示我們對(duì)老師的感激之情
在教師節(jié)期間，我們準(zhǔn)備了這樣或那樣的禮物和賀卡，表達(dá)我們心中對(duì)老師的感激之情。我們有機(jī)會(huì)向老師表達(dá)心中的謝意和充滿教師節(jié)祝福的愛。通過這樣的方式，我們也在潛移默化中，提高了自己的感恩之心。
第五段：結(jié)尾
教師是我們?nèi)松凶钪匾娜酥?，我們要盡自己最大的努力來感激和回報(bào)這些教導(dǎo)過我們的老師們。在教師節(jié)快樂這個(gè)特殊時(shí)刻，我們要把感謝和感激之情送給老師們。在日后的生活和工作中，讓我們用自己的行動(dòng)，來證明我們對(duì)老師們的愛和感激之情。
快樂教師心得體會(huì)篇三
今年教師節(jié)，我收到一份特別的禮物――9年級(jí)3班學(xué)生送我的這本留言簿。讀著一篇篇學(xué)生發(fā)自肺腑的留言，我既感動(dòng)，又喜悅，更陷入了思考。
有一位學(xué)生這樣寫道，“做一個(gè)有豐富學(xué)識(shí)、資深教歷或威信眾人的老師不難，但是能擁有‘開明+可愛+耐心’這些東西的老師，在我們學(xué)生看來，少得造孽。”
回想過去10年的從教經(jīng)歷，我有過培訓(xùn)、觀摩、賽課等磨礪，一如大部分教師一樣走得踏踏實(shí)實(shí)，也有過激情、勤奮工作后的倦怠與迷茫，如同孩子們的成長(zhǎng)一樣時(shí)時(shí)困惑。特別是工作了5、6年后，不知道自己今后該走向何方？我的專業(yè)發(fā)展之路在哪里？莫非工作也存在“七年之癢”？hoho……這個(gè)時(shí)候，我區(qū)政治教師5年專業(yè)發(fā)展活動(dòng)開始了，我默默地觀察、思索、嘗試，發(fā)現(xiàn)了一些以往忽略的“沿途風(fēng)景”。在這里，我想談幾件日常教學(xué)中的小事。
第一件“小事”，發(fā)生在七年級(jí)思品課“跨越陌生”的課堂內(nèi)外。這一節(jié)課在教材上有“設(shè)計(jì)制作名片”的活動(dòng)，但是，這個(gè)活動(dòng)非常占用課堂時(shí)間，以往我都是放在課外安排中的，但效果不太好。那一次課前，我也曾一度猶豫，要不要改變一下，在課堂內(nèi)搞這個(gè)活動(dòng)？經(jīng)過思考，我最終決定組織一堂以“制作贈(zèng)送名片，認(rèn)識(shí)新同學(xué)”為主題的活動(dòng)課。課堂上，在簡(jiǎn)單引導(dǎo)和安排后，學(xué)生發(fā)揮各自的創(chuàng)造力，不僅僅拘泥于名片的格式，制作出許多充滿個(gè)性，花樣繁多的“名片”。整堂課在緊張勞動(dòng)、充滿成就感和和諧大方的氣氛中進(jìn)行，效果很理想。課后，我也收到部分同學(xué)贈(zèng)送的名片，因?yàn)榕R近教師節(jié)，一張張“精美”的名片讓其他學(xué)科的老師很是羨慕，連說：“學(xué)生這么喜歡你嗦？送你這么多賀卡！”當(dāng)時(shí)，我笑而未語，這是一個(gè)美麗的“誤會(huì)”?，F(xiàn)在，經(jīng)常有班主任奇怪地對(duì)我說，“我發(fā)現(xiàn)我們班的娃兒多喜歡你的?！币搽y怪他們疑惑，在他們眼中，我們思品課只是“副科”，許多學(xué)生也有這樣的看法。我想，有這樣的效果，是思品課的魅力，課堂氛圍的魔力。每當(dāng)這種時(shí)候，我總是感到快樂與滿足。
第二件“小事”，發(fā)生在“悅納自我”課后。上完課后，跟平時(shí)一樣，又有幾個(gè)學(xué)生上來與我繼續(xù)聊天。
生：“我老爸經(jīng)常在家里嘆息，‘我怎么掙不到錢??！我為什么就不能掙大錢呢？’”
易：“那你聽后有啥子反應(yīng)呢？”
生：“我就給他說，‘平常心，平常心……如果態(tài)度積極，再發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，勤奮工作，總能掙到錢的……’”
易：笑了。
生：“我媽更惱火了，一會(huì)為這生氣，一會(huì)為那生氣，結(jié)果身體里長(zhǎng)了一個(gè)瘤子，動(dòng)手術(shù)花了一萬多元錢……”
易：“看來是要少生氣啊，愉快的接受自己，寬待他人。不過，這說起來容易，做起來難??！我也經(jīng)常因?qū)W生而生氣呢……”
話音剛落，這群學(xué)生就擠作一團(tuán)做鬼臉逗我開心，我笑翻了。
我喜歡這樣的課余閑聊，很開心，雖然學(xué)生的想法與做法還稍顯稚嫩，但是有什么比自己的勞動(dòng)得到學(xué)生的認(rèn)同更開心的事呢！
這幾年，類似的.小事還有很多。這些小事情，雖然既不感人，也不震撼，十分普通，但是，卻引領(lǐng)我思考，讓我開始變化，感覺充實(shí)，足以回味?？偨Y(jié)這些教學(xué)教育小案例，我有這樣的體會(huì)。
1、平等、開放的師生關(guān)系是教師的快樂源泉。我們?cè)趺磳?duì)待學(xué)生，學(xué)生是能體會(huì)到的，也會(huì)以同樣的方式回報(bào)我們。我們的博客上轉(zhuǎn)載過錢文鐘教授的一篇文章――《教育請(qǐng)別再以愛的名義對(duì)孩子讓步》，我認(rèn)為，教育需要“嚴(yán)師”，有時(shí)也需要“不讓步”，但是一定要讓孩子感受到愛。
2、思品老師的工作可以是充實(shí)而快樂的。少一點(diǎn)“不被重視”的抱怨，多一點(diǎn)思考與改變。我們的課堂同樣可以閃爍思維的火花、領(lǐng)會(huì)實(shí)踐的感悟，體現(xiàn)出自我存在的價(jià)值，感受到認(rèn)同的幸福，還可以更深刻地體驗(yàn)心靈的交流。
3、無論教改怎么改，思品課堂都應(yīng)該做到“道不遠(yuǎn)人”。《中庸》里說，“道不遠(yuǎn)人，人之為道而遠(yuǎn)人，不可以為道”。對(duì)于思品課而言，這尤其重要。如果學(xué)生能做到從身邊學(xué)，從生活中來，到生活中去，那么這將是思品課最大的成功，也是思品教師的巨大成功。對(duì)于如何在日常教學(xué)中體現(xiàn)“道不遠(yuǎn)學(xué)生”，構(gòu)建高效課堂，我還要繼續(xù)努力。
快樂教師心得體會(huì)篇四
“林花謝了春紅，太匆匆”。轉(zhuǎn)眼間，踏上工作崗位已是第四個(gè)年頭。三年多以來，從學(xué)生到教師，此中有失落的苦楚、有收獲的喜悅，也有未來盟動(dòng)的希望。
自成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。視教師為園丁，培育祖國(guó)花朵；視教師為渡工，為學(xué)生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻(xiàn)；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，作為團(tuán)員，我更應(yīng)無愧于這神圣光輝的職業(yè)。讓青春流逝在三尺講臺(tái)、讓粉筆染白我的雙鬢、讓歲月寫下我奉獻(xiàn)的足跡。
自踏上三尺講臺(tái)以來，我刻苦鉆研，勤奮努力，不斷提高自身素質(zhì)，拓展自身能力。曾多次參加市、區(qū)組織的教研會(huì)、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等。在此之中，我看到了自己的不足，了解到了與別人的`差距，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到：要想在蕓蕓眾生中找到自己的立足之地，唯一的方法就是加緊學(xué)習(xí)，提高自己，盡快適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要。為此，我苦練教學(xué)基本功，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，從自身素質(zhì)上下功夫，經(jīng)過幾年的實(shí)踐積累，現(xiàn)在，我能自信的說，我能上好一堂優(yōu)質(zhì)的教研課。
帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離。對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤我能以情教育，而不是體罰或變相體罰學(xué)生，只有真正走進(jìn)學(xué)生，和他們做朋友，學(xué)生才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我一直沒有松懈。我喜歡對(duì)學(xué)生微笑，愿意和他們交流溝通，從不吝嗇贊揚(yáng)的詞語。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)做孩子的大朋友比做他們的老師要快樂的多。
我擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作已有一年了，工作雖然很忙碌，但我還是認(rèn)認(rèn)真真的完成。我覺得一位優(yōu)秀的大隊(duì)輔導(dǎo)員要有人格魅力和良好的素質(zhì)，因此我不斷地閱讀書籍充實(shí)自己，并經(jīng)常與其他學(xué)校的輔導(dǎo)員交流學(xué)習(xí)。在老師們的配合下，我將紅領(lǐng)巾廣播站辦的有聲有色，同時(shí)還建立了紅領(lǐng)巾電視臺(tái)。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信和能力。同時(shí)，我還參與了校級(jí)兩個(gè)德育課題的研究和“好習(xí)慣伴我行”細(xì)節(jié)教育活動(dòng)、書香校園活動(dòng)、城管小衛(wèi)士活動(dòng)的開展，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。此外，我組織訓(xùn)練的校鼓號(hào)隊(duì)也在區(qū)級(jí)比賽中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
教學(xué)幾年中，從未停止過用對(duì)點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，用理論指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作。我工作的三年中，先后有20多篇論文獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)；在區(qū)音樂賽課活動(dòng)中我取得了二等獎(jiǎng)的成績(jī)；在學(xué)生樂器比賽中我也獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”；今年我還參加了區(qū)級(jí)的“青年教師基本功”大賽，并順利參加了初賽、決賽兩輪比賽。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己，作為一個(gè)團(tuán)員教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我唯有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
快樂教師心得體會(huì)篇五
教師節(jié)快樂，這個(gè)熟悉而親切的稱謂，仿佛預(yù)示著我們即將走進(jìn)一場(chǎng)充滿感恩和禮贊的慶典，這倒讓我來到了本校的教師節(jié)快樂活動(dòng)，不但讓我感受到了學(xué)校對(duì)老師的關(guān)懷，而且也使我更加深入地理解教師這一職業(yè)以及感受到了教師人生的真諦。在本次活動(dòng)中，我獲益匪淺，給我留下了許多值得深思的體驗(yàn)和感悟。
第一段：總體介紹
在本次的教師節(jié)快樂活動(dòng)中，學(xué)校組織了許多豐富多彩且有意義的活動(dòng)，其中最讓我印象深刻的是學(xué)生們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備的祝福禮物和個(gè)性化的手工制品以及對(duì)老師的真情告白，這些讓我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)我們的喜愛和支持，也讓我更加珍視這份職業(yè)的所在?；顒?dòng)的部分，學(xué)校也為我們安排了精心準(zhǔn)備的文藝表演和娛樂活動(dòng)，讓我們?cè)诜泵Φ墓ぷ骱蠓潘尚那?，享受了一晚上的快樂?BR> 第二段：敬愛的老師
在這個(gè)特殊的日子里，我深深意識(shí)到人們對(duì)教師這一職業(yè)的尊重和敬愛。在活動(dòng)中，我不僅收到了眾多學(xué)生們送給我的禮物和祝福，更重要的是，我感受到了學(xué)生們對(duì)我們這份職責(zé)的崇敬和敬重。經(jīng)過這次活動(dòng)，我更意識(shí)到，“教師”這個(gè)稱呼，背后蘊(yùn)含了多少人們對(duì)這個(gè)職業(yè)的敬重和感激之情。
第三段：感恩之心
教師這一職業(yè)給予我們不僅是穩(wěn)定的工作和優(yōu)厚的待遇，更是一份職責(zé)、一份責(zé)任和一份愛。在這么特殊的日子里，我更加意識(shí)到自己的工作價(jià)值，并為此深深感謝學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)。其實(shí)教師的生活中有時(shí)候也會(huì)倍感孤獨(dú)和無助，但是有了學(xué)校和學(xué)生們的共同支持，這一點(diǎn)點(diǎn)的孤獨(dú)便蕩然無存了。
第四段：教育的使命
教學(xué)是一項(xiàng)十分辛苦的工作，在每個(gè)教育工作者內(nèi)心深處，都有著清楚的使命感和責(zé)任感。對(duì)于我而言，本次教師節(jié)活動(dòng)讓我印證了自己的工作和人生追求，同時(shí)讓我更加理解到教育的內(nèi)涵之深，同時(shí)我也深深地被這份職責(zé)所感染和啟發(fā)，志愿為幼小生命的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
第五段：工作的熱情
教師這一職業(yè)最大的樂趣，莫過于教育和啟迪學(xué)生的熱情、信念和興趣；最大的成就，莫過于看到孩子們茁壯成長(zhǎng)后的喜悅和成就感。教育并不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，而是教人如何更好地生活和思考，如何成為一個(gè)有用之人，更是讓人們獲得一份愉悅、興趣、責(zé)任和肯定。本次教師節(jié)快樂活動(dòng)帶給我很多鼓舞，讓我更加明白了自己追求的目標(biāo)，同時(shí)也更加熱愛自己的工作。
總之，教師節(jié)快樂活動(dòng)讓我收獲頗豐，感受到了學(xué)校和學(xué)生們對(duì)我這份教育工作的關(guān)心和支持，同時(shí)讓我更加明晰了教育工作的內(nèi)在意義和重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教育工作者的奉獻(xiàn)精神，以專業(yè)的態(tài)度、真誠(chéng)的心態(tài)，為學(xué)生的發(fā)展盡心盡力。
快樂教師心得體會(huì)篇六
每一年的新年總是讓人感到充滿了希望和新的開始，無論對(duì)于誰來說，都是一個(gè)值得慶祝的時(shí)刻。作為一名鄉(xiāng)村教師，新年對(duì)我來說更是具有特殊的意義。在過去的一年里，我和我的學(xué)生一起歷經(jīng)了無數(shù)的挑戰(zhàn)和坎坷，但是我們依然保持著向前的動(dòng)力，希望著在新的一年里，我們能夠?qū)崿F(xiàn)更加美好的夢(mèng)想。
第二段：學(xué)生帶來的希望
對(duì)于一名鄉(xiāng)村教師來說，最讓人感到精神上的滿足來自于看到自己的學(xué)生在他們的個(gè)人成長(zhǎng)道路上不斷地取得進(jìn)步。他們的進(jìn)步帶給我們希望，激勵(lì)我們?cè)谛碌囊荒昀锔优Φ毓ぷ??？粗麄冊(cè)诔Ｒ?guī)的學(xué)習(xí)任務(wù)中實(shí)現(xiàn)更高的成就，或者在品德素養(yǎng)方面有所提升，這些都是我們最大的動(dòng)力來源。
第三段：自我反省與提高
作為一名教師，我們也需要不斷地反省自己的工作，尋找改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在新的一年里，我會(huì)更加留意自己的教學(xué)方法和溝通方式，力爭(zhēng)做到讓每個(gè)學(xué)生都能夠受益。我也會(huì)尋找更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓自己更好地勝任工作。
第四段：溢出的熱情
鄉(xiāng)村教師的工作往往與孤寂和壓力相伴。但在新的一年里，我希望更多地和同事們互動(dòng)和交流，分享彼此的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我也將會(huì)在與學(xué)生的互動(dòng)中表現(xiàn)更多的熱情和耐心，為他們營(yíng)造一個(gè)更加溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：感謝與展望
在離別舊年的最后一刻，我要感謝所有與我一起工作的同事和學(xué)生，感謝他們?yōu)槲規(guī)淼闹С趾凸膭?lì)，我很榮幸能夠在這樣一份有意義的工作中發(fā)揮作用。在新的一年里，我希望繼續(xù)與大家攜手前行，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為我們的未來譜寫更加美好的篇章。
快樂教師心得體會(huì)篇七
管理處領(lǐng)導(dǎo)為了豐富職工娛樂生活和提高工作的主動(dòng)性，。我抽空閱讀了《快樂工作》感到受益非淺。
對(duì)于大多數(shù)人來說，人的一生，除了吃飯睡覺，最主要的活動(dòng)恐怕就是工作了。工作，首先是為了滿足人類最基本的需求：工作可以更好的提高自己的生活質(zhì)量；其次，從較高的層面來說，工作還是人們體現(xiàn)自我價(jià)值，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的最主要途徑。尤其是在現(xiàn)代的社會(huì)化協(xié)作越來越成熟的時(shí)期，每個(gè)人所做出的工作都能比以往任何時(shí)代發(fā)揮更大的作用，因此，如何能盡我所能的利用才能創(chuàng)造財(cái)富和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步就成了現(xiàn)代社會(huì)人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題。
本書中有這樣一句話：“在工作中不失去熱度，你會(huì)生活的更快樂?！笨梢赃@樣理解這句話，曾有人做過這樣的統(tǒng)計(jì)，在人的一生中平均工作時(shí)間是9。1小時(shí)/天，占了三分之一還多；如果你在工作中毫無熱度，得過且過，那除去睡覺休息的時(shí)間，我們生活中的大半時(shí)間都將變得索然無味。因此，快樂的工作不僅僅是關(guān)系到工作質(zhì)量的問題，還與我們的生活質(zhì)量息息相關(guān)。在一定程度上可以這么說：快樂工作等于快樂生活！但在實(shí)際工作中，還是有一部分人怎么也提不起精神和熱度，只能日復(fù)一日，年復(fù)一年的被動(dòng)地完成工作，在枯燥重復(fù)的感覺中消磨時(shí)間。這是什么原因呢？原因是多方面的，書中都給我們作了分析。
風(fēng)所選的工作自然不容易培養(yǎng)興趣，又怎能有快樂呢？“要實(shí)現(xiàn)自己的理想，享受自己在奮斗過程中的幸福和快樂，就要選擇正確的道路?！?BR> 其次，高效的工作也是重要的因素。如果，拖延的工作作風(fēng)會(huì)給我們帶來什么，相信很多人都會(huì)有所體會(huì)，當(dāng)時(shí)間、精力在拖延中一點(diǎn)點(diǎn)的被磨掉，當(dāng)沒做完的工作越來越多，而限定時(shí)間越來越近的時(shí)候，那種被山壓迫一般的沉重感不是誰都可以談笑應(yīng)對(duì)的。因此有很多人之所以在工作中慢慢變得煩躁不安，心情惡劣，就是因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣――拖延。要在工作中感到快樂，就要減少“不快樂”的事，“珍惜時(shí)間，管理時(shí)間，學(xué)習(xí)科學(xué)管理時(shí)間的方法和技巧，減少低效率重復(fù)勞動(dòng)”就是我們的工作良藥了。
再次，優(yōu)良的人際關(guān)系和有效的學(xué)習(xí)能力也很重要，有句俗話說的好“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，而后者則決定了事業(yè)發(fā)展的前景和深度，如果把工作當(dāng)作人生中長(zhǎng)途旅行的話，學(xué)習(xí)能力就是這個(gè)漫長(zhǎng)征程中的一個(gè)個(gè)加油驛站。
最后一點(diǎn)就是協(xié)調(diào)好生活與工作之間的關(guān)系了，工作帶動(dòng)生活質(zhì)量，生活質(zhì)量又反過來影響工作狀態(tài)，兩者之間的平衡十分重要。我們既不能一味的瘋狂工作，做個(gè)加班狂人，又不能好吃懶做，縱情享樂。瘋狂工作只是在透支自己的精力，很容易造成身體變差―加倍工作的惡性循環(huán)；而好吃懶做則是種消極的生活狀態(tài)，是任何一個(gè)投入生活的人所不恥的。
如何快樂的工作，可以概括為：了解自己，確立方向，高效工作，和諧人際，協(xié)調(diào)生活。如果你還在為工作而煩惱，就試著改變一下自己吧。即使不能做到如魚得水，也應(yīng)該向“恢恢乎其于游刃必有余地矣”的庖丁學(xué)習(xí)。
快樂教師心得體會(huì)篇八
課堂大練兵活動(dòng)結(jié)束了，雖然只有短短的一天半時(shí)間，但收獲還是很多的。
首先，每節(jié)課的老師講的都非常好，有很多地方也是自己需要去學(xué)習(xí)的，比如自己的課堂就需要多加點(diǎn)活動(dòng)，和孩子們互動(dòng)起來。
其次，就是評(píng)委的點(diǎn)評(píng)意見，尤其是歡老師所講的。我們究竟需要怎樣的一個(gè)英語課堂。小學(xué)英語課堂應(yīng)該是什么樣的。在課堂中，我們要從情景入手，講課的內(nèi)容要基于孩子們的內(nèi)在需求，他們的內(nèi)在興趣是什么，而不是老師你強(qiáng)行把自己的知識(shí)灌輸給他們。想想自己確實(shí)在犯的一個(gè)錯(cuò)誤，每次講課都是讓學(xué)生跟著自己的思維走，跟著自己的思路走，一點(diǎn)也沒有考慮孩子們的需求，只是單純的將本節(jié)課的知識(shí)傳授給他們，這急需要改進(jìn)。另外一個(gè)老師所講的一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)也讓自己受益匪淺，每節(jié)課都要讓孩子體驗(yàn)到探究的快樂，要讓學(xué)生掌握到知識(shí)的用法，即掌握到學(xué)習(xí)的策略，要讓孩子在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子們的聽講習(xí)慣，形成一定的評(píng)價(jià)形式，想想自己的課堂上，只是單純的將知識(shí)傳授給學(xué)生，并沒有將掌握此種知識(shí)點(diǎn)的方法傳授給學(xué)生，通過此次參加的課堂大練兵活動(dòng)，我將從以下幾方面來從提高自己的教學(xué)水平：
虛心聽講前輩們的課，認(rèn)真研究他們的上課構(gòu)思，記錄他們的常用課堂用語。新老師去傾聽老教師的課是非常必要的。老教師們多年的`教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀冄杆俚恼莆战虒W(xué)的基本步伐。學(xué)校也考慮到培養(yǎng)我們新教師，組織青藍(lán)工程，結(jié)對(duì)師徒。這樣的一對(duì)一的幫助模式，能讓我們更高效的學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在此次聽課中，我收獲最多的是從王丹丹老師的課堂上學(xué)會(huì)了一些教學(xué)小游戲，這些游戲很有利于同學(xué)們有效的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，使得語言學(xué)習(xí)不再那么枯燥。同時(shí)，王老師的鼓勵(lì)學(xué)生的方式也很獨(dú)特，她把學(xué)習(xí)英語與鼓勵(lì)同學(xué)結(jié)合起來，大大增加了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣。這些教學(xué)方法都非常值得我們學(xué)習(xí)。
備課是一門很大的學(xué)問，作為新老師的我還在不斷的摸索中。備教學(xué)內(nèi)容，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生等一樣都不能少。因此要先熟悉所教授的教材，這樣才能熟練把我教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)。其次在備課的過程中要考慮教學(xué)方法。最后很重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生，48位學(xué)生就有48種性格，每位同學(xué)的課堂反應(yīng)不同，老師要在備課時(shí)考慮到出現(xiàn)的各種情況，預(yù)想對(duì)策。
課堂上，我努力讓自己能夠精神飽滿的上好每一堂課。一開始我的課堂用語不規(guī)范，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)模棱兩可的話語，在其他聽課老師的糾正下，我逐漸規(guī)范了自己的課堂英語。給我感觸最深的就是在教學(xué)大練兵的公開課中，老師們對(duì)我的課堂做出的指導(dǎo)，我的課堂上學(xué)生主體作用不突出，教師過去主導(dǎo)。因此，在以后的教學(xué)中我要積極反思改正。
做好課后輔導(dǎo)能夠彌補(bǔ)課堂上出現(xiàn)的不足。特別是幫助后進(jìn)生，使他們縮小與同學(xué)們之間的差距。
總之，自己在教學(xué)這條路上，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，需要進(jìn)步的空間還有很多很多，要好好的走下去，雖然會(huì)有困難，但是只要努力，只要用心學(xué)習(xí)，自己也會(huì)變得很優(yōu)秀，加油！
快樂教師心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）
快樂是一種積極向上的心態(tài)，而教師作為教育者，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的重任。在教育的過程中，教師既是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生快樂的引領(lǐng)者。因此，作為一名教師，我們有責(zé)任和義務(wù)分享一份快樂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
第二段：快樂的教學(xué)方法和技巧（250字）
快樂的教學(xué)方法和技巧在教育中起到至關(guān)重要的作用。首先，教師應(yīng)注重創(chuàng)新，采用多樣化的教學(xué)方法，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能。例如，運(yùn)用游戲化的教學(xué)方式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)成有趣的游戲，既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，又增加學(xué)習(xí)的趣味性。其次，教師應(yīng)重視與學(xué)生的情感互動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，教師可以更好地理解學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
第三段：快樂的教師角色（250字）
快樂的教師不僅要傳授知識(shí)，更要扮演“快樂的引領(lǐng)者”的角色。首先，教師應(yīng)樹立積極樂觀的態(tài)度，傳遞給學(xué)生正能量。教師的微笑和鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生的自信心，讓他們充滿信心地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的快樂素養(yǎng)。通過組織豐富多彩的課外活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，教師可以幫助學(xué)生開闊視野，提高他們的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們的社交能力。同時(shí)，教師還要以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
第四段：快樂的教學(xué)案例（300字）
教師通過創(chuàng)造性的教學(xué)方法和體驗(yàn)式的教學(xué)活動(dòng)，可以使學(xué)生在快樂中獲得知識(shí)。例如，在一堂語文課上，為了讓學(xué)生更好地理解寫作的樂趣，教師邀請(qǐng)了一位作家來講述自己的寫作故事。學(xué)生通過聽取作家的親身經(jīng)歷和心路歷程，不僅對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感和思想。又如，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，教師利用游戲體驗(yàn)的方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字之間的關(guān)系和計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。這些案例充分說明了快樂教學(xué)的重要性和有效性。
第五段：總結(jié)（250字）
快樂教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。作為一名教師，我們應(yīng)通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和技巧，扮演快樂的引領(lǐng)者的角色，以分享一份快樂。只有在快樂的氛圍中，學(xué)生才能愉快地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此，讓我們共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能快樂地成長(zhǎng)。
快樂教師心得體會(huì)篇十
花兒爭(zhēng)芳斗艷，是春天的幸福；嬰兒的啼哭，是方為人父人母的幸福；那么教師的幸福又是什么呢？是學(xué)生的瑯瑯書聲，還是后進(jìn)生的一次小小的進(jìn)步？我想都是，但我認(rèn)為教師的最大的幸福應(yīng)該是心平氣和的讀書。
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我認(rèn)為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長(zhǎng)流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。
常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
教書和讀書生活，使人感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。
快樂教師心得體會(huì)篇十一
作為教師是一份充滿快樂的職業(yè)，每一次與學(xué)生們的互動(dòng)都會(huì)給我?guī)頍o盡的快樂和滿足感。作為一名教師，我始終堅(jiān)信教育的真諦在于啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于分享快樂的心得體會(huì)。
首先，忍耐是分享快樂的關(guān)鍵。作為一名教師，我們要面對(duì)不同性格和能力的學(xué)生，忍耐是必不可少的品質(zhì)。每個(gè)學(xué)生都有他們自己的特點(diǎn)和困惑，我們需要有耐心去聆聽、鼓勵(lì)和引導(dǎo)。有時(shí)候，學(xué)生的進(jìn)步可能是微小的，但只要我們能夠用心去感受并理解他們的努力，就能夠給他們帶來快樂。我曾遇到過一個(gè)學(xué)生，他在數(shù)學(xué)上一直很困難，但他非常努力，每一次進(jìn)步都會(huì)讓他興奮不已。我通過與他的交流和鼓勵(lì)，讓他感到自己的努力沒有白費(fèi)，這種時(shí)刻是我作為一名教師最快樂的時(shí)刻。
其次，與學(xué)生建立良好的關(guān)系是分享快樂的基礎(chǔ)。作為一名教師，我們不僅要傳授知識(shí)，還要成為學(xué)生的朋友和引路人。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，他們花在學(xué)校的時(shí)間要比家里的時(shí)間還長(zhǎng)，因此建立起一種相互尊重和理解的關(guān)系非常重要。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)敢夂臀曳窒碜约旱目鞓泛蜔溃@個(gè)過程也讓我感受到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。有一次，我在學(xué)生們的家庭作業(yè)中看到了一個(gè)學(xué)生寫的一篇非常感人的作文，于是我決定在班級(jí)里分享這篇作文。當(dāng)我在班級(jí)里朗讀這篇作文的時(shí)候，全班的同學(xué)都被這個(gè)故事打動(dòng)。這個(gè)時(shí)刻讓我明白，通過與學(xué)生們之間的良好關(guān)系，可以讓他們感受到我的快樂，并且激勵(lì)他們追求更好的自己。
另外，分享自己的故事和經(jīng)驗(yàn)也是一種分享快樂的方式。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，通過分享自己的故事和經(jīng)驗(yàn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在我教學(xué)的過程中，我會(huì)不時(shí)地分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成功故事，這樣可以讓學(xué)生感受到我對(duì)知識(shí)的熱愛和追求，同時(shí)也可以鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，在一次考試中取得了滿分，他告訴我他之所以有這個(gè)成績(jī)，是因?yàn)樗艿搅宋曳窒淼墓适碌膯l(fā)。這個(gè)時(shí)刻讓我明白，通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，我可以給學(xué)生帶來快樂和信心，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。
此外，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度也是分享快樂的關(guān)鍵。作為一名教師，我們要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。通過開展課堂上的互動(dòng)和小組活動(dòng)，可以讓學(xué)生感受到他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性得到了尊重和發(fā)展。在我教學(xué)的過程中，我會(huì)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法和活動(dòng)，去激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。有一次，我在課堂上組織了一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行展示。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了新的知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。他們?cè)谡故镜倪^程中表現(xiàn)出了極大的自信和快樂，這個(gè)時(shí)刻讓我明白，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度，我們可以給他們帶來快樂和成長(zhǎng)。
最后，對(duì)于教師而言，自我反思和不斷改進(jìn)也是分享快樂的關(guān)鍵。作為一名教師，我們要不斷地反思自己的教學(xué)方法和效果，找到不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。通過教學(xué)反思，我們能夠更好地把握學(xué)生的需求和潛力，從而更好地給他們帶來快樂和滿足感。在我教學(xué)的過程中，我會(huì)不斷地總結(jié)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。有一次，我嘗試了一種新的教學(xué)方法，結(jié)果讓學(xué)生們感到非常興奮和快樂。這個(gè)時(shí)刻讓我明白，通過不斷反思和改進(jìn)，我們能夠提升自己的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成長(zhǎng)的滿意度。
總之，作為一名教師，我有幸能夠分享快樂和滿足感給學(xué)生們。通過忍耐、良好的關(guān)系、故事和經(jīng)驗(yàn)的分享、積極性和參與度的調(diào)動(dòng)以及自我反思和改進(jìn)，我能夠感受到學(xué)生們的成長(zhǎng)和快樂。教育的本質(zhì)在于啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。通過與學(xué)生的互動(dòng)和分享，我感受到了教育的快樂，這種快樂也讓我堅(jiān)定了教育的信念和責(zé)任。