學生教師培訓心得體會篇一
由海南省委組織部、教育廳、財政廳、扶貧辦聯(lián)合制定的《海南省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中小學教師脫產(chǎn)提高培訓班實施方案》,為加強少數(shù)民族和貧困地區(qū)師資隊伍建設(shè),促進我省基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,由省教育廳統(tǒng)一安排和部署的,瓊州學院舉辦了全省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中學生物教師脫產(chǎn)提高培訓班,而我有幸成為這培訓班的一員。在此次培訓中培訓中心組織了一批素質(zhì)高、能力強、有經(jīng)驗的教授、教研員、講師、骨干教師進行教學。這次教師培訓的內(nèi)容十分豐富,理論上包括《醫(yī)學免疫學基礎(chǔ)》,《細胞工程學》,《食品發(fā)酵工程學》,《基因工程學》,《中學生物教材分析》,《動植物標本的制作》,《中學生物教學論》,《論文寫作》;《計算機教育技術(shù)》;《發(fā)酵食品的制作技術(shù)》,《生物學新課程標準》等諸多方面的系統(tǒng)學習,實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課(到五指山市一中、二中)和新教師的現(xiàn)場教學示范課(到三亞實驗中學),以及陳道運老師帶我們到太平山去采集植物標本和杜宇老師指導我們做青蛙的剝制標本,以及梁柳老師指導我們胡蘿卜的組織培養(yǎng),還有方國和老師指導我們?nèi)绾稳ソo動物(兔子等)注射,還有我們的同學之間也上了公開課,大家互相交流教學經(jīng)驗。
雖然我從教九年,但我覺得在教學理論知識方面的學習還遠遠不夠,通過一學期的學習和培訓,教授們向我們展示的全新的理念,嶄新的課堂教學模式和新觀念,深深的感受到我們要不斷的學習,樹立終身學習的意識,立足于自己的本職工作,加強培訓學習,轉(zhuǎn)變觀念,投入課改,真正走進新課程:培訓班的老師為我們準備了一些優(yōu)秀課例,給我們創(chuàng)造一些真實、具體學習先進教學方法及理念的渠道。使我們能真正吸取他人的經(jīng)驗。作為教師的我們,特別是農(nóng)村教師,時代賦予我們的使命是多么的神圣與艱巨。
在培訓過程當中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學習教育理論,學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我一學期的培訓和半年的實踐來談談自己的體會。
一、加強學習,不斷培訓,自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法,把先進的教學模式引入課堂。
多年來,老師教,學生學;老師講,學生聽,這已經(jīng)成為固定的教學模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學模式限制了學生的發(fā)展,壓抑了學生學習的熱情,不能煥發(fā)學生的潛能,與此同時,通過培訓學習,“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到:這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,體現(xiàn)了以學生為本的理念,老師要自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的.面貌,使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
對于一個農(nóng)村教師的我,根本不知道如何上網(wǎng),更不用說如何運用網(wǎng)絡資源了。但是通過這次培訓,讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設(shè)計教學設(shè)計。在教學設(shè)計過程中,我依據(jù)教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法,研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志,了解現(xiàn)代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發(fā)學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,同時也鼓勵學生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學科的社會性一面。教學中,我常組織學生參加豐富多彩的生物課外科技活動,如生物標本制作,還與開展昆蟲名稱的認識比賽。豐富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律,既擴大學生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學習生物學的積極性和主動性。
學生教師培訓心得體會篇二
孩子上一年級了,意味著他們一生學業(yè)的開始,從幼兒園能否順利過渡到小學,對孩子將來的學習、生活具有重大意義。近日,本人參加了小學一年級教師培訓,通過這個培訓給予了本人莫大的幫助。
以下為本次培訓后,根據(jù)以往經(jīng)驗與所學總結(jié)如下。本人從事小學低年級教育教學工作,在多年工作實踐中體會到:一年級新生入學教育不僅是教材上兩節(jié)課的內(nèi)容,而是一項較長時期的工作。
使學生感受到老師的和藹可親。其次讓他們個個地上講臺來進行自我介紹,通過介紹,了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣、愛好等情況。這樣,在較短的時間里,我就對學生有了一個較全面的了解,學生也消除了對我的陌生感和害怕的心理,很快和我交上好朋友。
1、編排座位后,寫座次表。
2、請家長與孩子一起制作名片放置在課桌前方。
3、課下與孩子們玩耍,和他們打成一片。
1、學會聽鈴聲,知道上課、下課鈴響后自己要做什么。
上課:把書放在桌子左上角,坐端正等老師來上課。
下課:自覺的,輕輕地把小凳子放到桌子下面,等老師離開后再出教室,知道上下樓梯靠右行,課間不追逐打鬧,及時上廁所不尿褲子。
2、記住自己的班級名稱,如:一二班。
3、知道班主任是誰,叫什么名字。
4、怎樣站好隊。(體育隊、路隊、升旗隊)。
首先把學生按六隊排列(三排女生、三排男生)合理分配,然后按順序逐一記下每一排學生的名字,為站好隊走好第一步。第二步,用1——3節(jié)課來練習站隊。(可以運用集合、解散的方式練習)第三步,利用體育課跟課強化,讓體育老師協(xié)助加強訓練提高記憶,(有意記憶:我是第幾排第幾個)快速記住自己的位置,并且站好隊。經(jīng)過一星期的訓練,孩子們就能有意識的記住自己的位置。
我覺得身教這種教育方式比批評責罵和訓斥效果好得多,能達到無聲勝有聲的教育境界。如:我在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣中,先向全班同學安排了《小崗位責任制》,達到“事事有人做,人人有事做”,使每一個學生明確了自己的崗位責任。但是他們畢竟年齡小,貪玩又不自覺。于是,我選出了責任心強的同學當組長檢查衛(wèi)生情況,我還把前后桌的同學分為一個小衛(wèi)生組,選出小組長不定時地檢查衛(wèi)生保持情況。有時,我走進教室,看到地上的紙屑,就不動聲色地把它們揀起來放到垃圾桶里;地上臟了,主動拿掃帚掃干凈;桌面臟了,自己擦一擦;桌椅歪了,排一排……等等,久而久之,學生在我的無聲身教教育下,潛移默化的受到了感染。從開學的第一天,我就要求學生做到:只要離開座位小凳子就要放在桌子下面。由于大家的共同努力,現(xiàn)在,我們的教室衛(wèi)生能做到地面整潔,桌椅整齊,即使有時不小心掉下些許紙屑,或有些地方臟了,學生們都會主動揀起來或自覺掃一掃。在這樣整潔的環(huán)境中,學習也是一種樂趣。
在這里特別感謝我的好搭檔李雪琴和任東霞兩位老師,平日里與我和睦相處,積極參與班級管理工作,從點滴小事強化訓練、抓落實。所以,優(yōu)良班風、優(yōu)秀班級自然形成離不開兩位老師的大力支持!
1、建立學生通訊錄。
2、建立校訊通。
3、召開新生家長會。
4、主動與家長溝通交流。
我特別喜歡這樣一句話:“禮多人不怪”,抓住時機與家長交流合理引導家長積極配合班級各項工作,為孩子創(chuàng)設(shè)和諧融洽的成長空間,各盡其責。家校雙方形成合力,促使孩子健康快樂的成長!
以上為本次培訓的所得所感,對于我今后的教學給予了指明燈,感謝培訓教師的無私分享!
學生教師培訓心得體會篇三
我認真貫徹黨的教育方針模范履行教師職責廉潔從教關(guān)愛學生團結(jié)同志勤奮工作。上半年任教二甲中學高三(5)班生物擔任班主任并協(xié)助瞿宏云主任承擔校長辦公室的工作;下半年調(diào)任x校園校長任教初一(1)班生物。
在生物教學工作中,我根據(jù)學科教學特點,聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐潛力,促進學生全面發(fā)展,所教班級成績優(yōu)良。高三(5)班高考同軌相比a+、a、b+、b人數(shù)均名列第一,本二達線學生選修等級匹配好,個人被評為通州區(qū)高三優(yōu)秀教師。繼續(xù)被確定為x區(qū)“名師之路”教科研沙龍跟進培養(yǎng)對象,用心參加沙龍組織的各項學習活動。下半年,擔任x校園校長后,堅持上課,并且進一步加強了對課堂的研究。11月,所主持的江蘇省“十二五”規(guī)劃課題《“事件策略”在中學生物教學中的應用研究》正式立項,12月24日透過開題論證。
在班級管理方面,我進一步倡導文化引領(lǐng)和自主化管理。以“職責、夢想、感恩”激勵學生,努力培養(yǎng)學生的“將軍品質(zhì)、天下情懷”。所帶高三(5)班班風純正、成績優(yōu)異,高考中本二指標完成率為120%,班級被評為“通州區(qū)新長征突擊隊”和“x市優(yōu)秀班群眾”。7月,被《班主任》雜志推薦為封面人物,刊發(fā)了《我的班級qq“心”事》;另有《找準班級的成長點》《相信自己,我們同行》在《中小學德育》和《班主任之友》等雜志上發(fā)表,并能在x區(qū)校園德育與班主任工作創(chuàng)新沙龍中用心發(fā)揮作用。
上半年擔任二甲中校園長辦公室副主任,除協(xié)助瞿x主任工作外,主要負責校園宣傳,在凌x校長、季潔華副校長的具體指導下取得了一些成績,發(fā)表通訊報道三十多篇,平時主筆校園各類計劃總結(jié)累計約8萬余字。下半年擔任x校園校長,在校長發(fā)展沙龍中虛心學習,并努力團結(jié)領(lǐng)導班子、用心帶動教師群體,順利完成了義務教育均衡督導工作,理解了江蘇省平安校園驗收,入圍了x區(qū)關(guān)工委工作常態(tài)化校園。透過活動開展、干部引領(lǐng)等措施,教師隊伍建設(shè)取得必須成績,多位老師在優(yōu)課比賽和論文評選中獲獎。
不變千年江風海韻,不變今生致遠情懷。我愿以行者的姿態(tài)去追尋教育的真諦,用激情、智慧和汗水為廣大農(nóng)村學子鋪就通往成功的道路。
學生教師培訓心得體會篇四
xxxx年暑假里,我有幸參加了臨高縣邊遠鄉(xiāng)村教學點小學教師縣級普及性培訓。這次培訓,在縣教育局領(lǐng)導和老師們的精心籌備和安排下,讓我們有幸聆聽專家和同行佼佼者的講座,聆聽他們在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)的理論成果,結(jié)識不同單位的學員朋友,共同分享在學習中的點滴收獲與感悟。培訓內(nèi)容有《師德專題講座》、《繪畫技巧與操作》、《普通話溝通的橋梁》、《實用信息技術(shù)能力提升操作解讀》、《如何備課、上好一堂語文課》、《小學語文課文朗讀實用訓練》、《新版一年級語文教材解析與實施策略》、《兒童讀寫繪》、《在教育工作中分享人生快樂》、《基于目標的小學語文綜合性學習課例解讀》、《小學語文課標解讀》、《有多少課是有備而來》、《小學語文中低段課堂教學策略》等。我聆聽了王琴玉省級語文專家和鄭海軍語文骨干教師精彩的講座,感受了名師的風采,也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這段時間的學習,一些對教育教學工作很有見解的專家,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。9月19至21日又進行了三天的聽課、備課、磨課和展示課,讓我感受到集思廣益所帶來的教學效果。下面就來談談我培訓后所獲得的幾點體會:
一、要善于培養(yǎng)學生個方面的能力。
學生的思維往往是從對學習材料的疑問開始的。這一過程應是不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探索問題及解決問題的方法來獲取新知識的思維過程。而解決必須要提出問題,教學中如何提出問題,如何激發(fā)學生的問題興趣,增強學生問題化意識,提高學生的問題化能力,充分發(fā)展學生的問題化學習,我覺得新課程理念下的語文教學,要重視問題情景的創(chuàng)設(shè)。
出自 wWW.xuEfen.com.cn
二、充分預設(shè)是上好課的重要前提。
教師備課工作要做的再細致些,在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,既要備教材、備學生,更要對學生在學習過程中會可能出現(xiàn)的狀況做好不同的預案和對策,充分尊重學生已有的知識起點。只有做好充分的準備,課堂教學才能更豐富、更流暢,才能真正做到培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
三、教學預設(shè)與生成有機結(jié)合,充分發(fā)揮教師教學機智。
教學預設(shè)是非常重要的,沒有充分預設(shè)就不會有課堂教學的有效進行。但是教師的預設(shè)再充分,課堂中還是有許多不確定的因素存在,教學中生成的問題本身也是一種教學資源,這就要求教師能夠抓住這種資源,隨機應變,適時引導學生,做到掌握分寸,方法得當,適時、適情、適度,于巧中見奇,于奇中生效。而要想提高教學機智,平時就應加強學習,多閱讀教學雜志和理論書籍,不斷提高自身的理論水平和業(yè)務修養(yǎng)!
學生教師培訓心得體會篇五
尊敬的領(lǐng)導、老師們:
大家好!
本學期我的工作有了新的變化,20xx年參加工作以來,一直都是做科任老師的我首次正式地當上了班主任。這個學期,我既要擔任初一6個班的地理教學工作,也是初一xx班的班主任。身兼兩職,自然工作也就繁忙起來,一個學期下來著實也感覺到一絲疲累,但是在新的工作崗位當中,我取得不少的教育教學的經(jīng)驗,也有了很大的收獲。我把它具體的歸納如下:
一、教學工作方面。
我參加工作已有四年多了,可以說在這幾年的教學工作當中,通過不斷地摸索和探討,我也總結(jié)了不少的經(jīng)驗。因此,本學期初一的6個班的教學工作,我覺得還是可以應負得來的。在這幾年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,努力調(diào)動學生上課參與的積極性,發(fā)揮學生的主體地位,提高了課堂教學的效率。不過,今年的學生生源素質(zhì)差是一個不可回避的問題。在上課當中也碰到過很多麻煩事,例如:初一xx班班的有幾位女同學就是有名的“八婆”,說話也很臟,經(jīng)常在課堂上搞小動作,引起課堂軼序的混亂。這種情況,自已呢也沒有能夠很好的處理。以至后來,也曾經(jīng)跟一些學生發(fā)生的“碰撞”,事后想起來,也是覺得自己太年輕,火氣太盛,沒有想到后果。這是本學期在教學上比較不愉快的事情。
二、在班主任工作方面。
在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。有人說過:做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。但是我覺得,兩樣對我來說都很難。因為我是第一次當班主任,很多班主任的工作我都不熟悉,也不清楚。對于能不能夠勝任一個班主任,心里一點底也沒有。為了能夠盡快的熟悉業(yè)務,我在開學的初期就多向老班主任們請教和學習,而他們也比較樂意地向我傳授他們的經(jīng)驗,通過這樣的交流,我也很快地掌握不少帶班的方法。雖然我所帶的班并沒有取得過什么很優(yōu)秀的成績,但是對于我這樣一個“新人”,仍然是覺得做了一件了不起的事懚。班主任工作中,我主要做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這樣的做法既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。有一顆愛心,這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。例如,我班有一個學生叫區(qū)照文,由于他是家里獨子,自小就被家里寵壞,在班里上課經(jīng)常開小差,有時候老師說他幾說,他還頂嘴。有一次,生物老師跟他發(fā)生了沖突,他用東西把老師的手還弄傷了。這個學生,當然不能夠任其發(fā)展下去,不然必成后患,所以我當然就把留下來。一留就是6點半,那時天氣已晚,我就跟他說,我親自送你回家。在回他家的路上,他一路都表現(xiàn)得很好,我想他以前應該沒有試過這樣的情況。這天晚上,我順便到了他家家訪,把他的情況跟他家長進行了溝通。這樣,雖然他沒有質(zhì)的改變,但是以后他也不敢再做什么了。
教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,坦誠地和他交流,學生是能夠接受的。以上所說的是我的一點經(jīng)驗小結(jié),當然存在的問題也不少,如我班的課堂紀律和自習課紀律欠佳,說話,遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀形式都有,以致經(jīng)常被扣分,連續(xù)三個月拿不到文明班等,這些問題是我日后努力改進的方向和目標。
述職人xxx。
2019年xx月xx日。
尊敬的領(lǐng)導、老師們:
大家好!
作為一名剛從事教師工作的新教師,在新課程改革的學習和七年級地理教學實踐的交互過程中,我本著“認真學習,熱心教育,”的想法來工作,初一年級使用的是義務教育湘教版的教材。新課改為學校的發(fā)展增添了一份保障,注入了一份活力。同時,也給我們教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇。在此就本人的初一地理教學工作談談自己的體會與思考。以下是由優(yōu)習網(wǎng)小編j.l為您整理推薦的《中學地理老師教學工作總結(jié)》正文,歡迎參考閱讀。
一、經(jīng)驗與體會。
《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理;學習對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學習方式;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學習結(jié)果與學習過程并重的評價機制。在這基本理念的指導下,我在教學方法和評價學生方面反復摸索,得出如下體會:
1、深挖教材內(nèi)涵,靈活運用教法。
教無定法,應“以學定法”,這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鉆研教材,熟悉課程標準后,再換個角度想,如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內(nèi)容。想出幾個方案,在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。如:在學習《世界氣候類型》時,在氣氛活躍的班級讓學生自己看圖填表,然后小組討論,最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級,采取了游戲的方式,把整個班級當成了亞歐大陸,定講臺為北方,各小組討論“應該處于什么樣的氣候類型,為什么?”
地理課程目標中,在情感態(tài)度價值觀的目標上,要培養(yǎng)學生對地理的好奇心和學習地理的興趣。這就需要在選擇教法時,應根據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實際,引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),喚起學生的學習興趣,不能強迫施教。而喚起學生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識,而這部分知識學生在小學沒有接觸過,加上學生的空間思維能力不強,知識沒有較強的遞進性,學生學起來較為困難。我采取了講授法和活動法學習經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后,上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習課,采取游戲和競賽的方式,在室外上課。讓學生以小組合作的方式,自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng),然后確定自己所在的位置,再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下。學生“玩中練”“玩中學”得興奮極了。不僅激發(fā)了學生學習地理的興趣和積極性,還增強了學生的自信。大部分學生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng),收獲不小。
教法選擇的好,不僅可以增強學生的學習地理的興趣,還可以促進學生的發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務。學生的創(chuàng)新思維都是在教師為學生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如:在《降水和降水的分布》一課中,關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學,我是這樣設(shè)計的:學生四人為一組,每組給12個試管,作為一年中的12個月,再給一瓶紅顏色的水,讓學生自己設(shè)計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,將水注入到試管里,展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況,然后在繪制成圖。這就給學生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍,鼓勵學生勇于創(chuàng)新,發(fā)展學生的求異思維,促使他們生動、活潑、自主的學習發(fā)展。
2、過程與結(jié)果并重,運用鼓勵性評價。
地理新課程標準要求建立學習結(jié)果與學習過程并重的評價機制。強化評價的診斷和發(fā)展功能,弱化評價的甄別和選拔功能。為了實現(xiàn)評價目標的多元化,評價手段的多樣化,形成性評價和終結(jié)性評價并舉,定性評價和定量評價結(jié)合,本學期我校的地理學科從下列三個方面對學生進行評價(以初一為例):學生課堂表現(xiàn)占25%,(包括:課堂紀律、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文、課后動手實踐);期中考試占25%,期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主,為學生應知應會的最基本常識)。學期末,教師根據(jù)上述四項為每個學生打出具體分數(shù),然后根據(jù)總分評出等級,并對特殊學生給予一定的評語。
評價不僅關(guān)注學生的學習結(jié)果,還應關(guān)注學生的學習過程,也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學生的情感態(tài)度的變化。評價的根本目標是促進學生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展,因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。在教學過程中,鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當?shù)慕虒W方法不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚,使學生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗,激發(fā)學生的學習動機,誘發(fā)學習興趣,進而使其積極主動的學習。
如果教師給學生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標,進而達到溝通師生之間的情感,這種情感也必然會喚起學生的主動性,激勵、鞭策學生完成目標。使學生的學習變被動為主動,變消極為積極,便死氣沉沉為生動活潑的學習過程。如:《三大宗教》一課,提前兩周給學生設(shè)計一些有關(guān)宗教的問題,讓學生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料,學習研究三大宗教。上課時采取了分組競賽的方式,學生熱情高漲。當提問泉州有哪些宗教建筑景點時,搶到此問的學生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍,真正地激發(fā)了學生主動參與的積極性,鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學。
二、思考與困惑。
隨著新課程改革的深入,在實施過程中也出現(xiàn)了一些應該引起我們更多關(guān)注,加以認真研討的問題。
不能完全真正的落實以人為本,靈活的教學現(xiàn)在課堂活躍了,學生提問多了,有時教師怕學生問,一問時間就來不及,教學進度完不成。預先設(shè)計好的難點重點落實不了,于是想方設(shè)法把學生的思路往自己設(shè)計好的路子上引,順著教師講課的路子的問題教師歡迎,如果是奇思異想的問題,教師往往視而不見,或草草打發(fā)。如《人類的居住地——聚落》一節(jié),給學生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片,在背景音樂的烘托中,讓學生選一個環(huán)境來設(shè)計房屋,我們的目標是讓學生領(lǐng)會聚落的外貌、材料大都因地制宜,沒曾想有學生在北極地區(qū)建了個宮殿,還配有全方位的導彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學生在沙漠地區(qū)設(shè)計的房子,有防御系統(tǒng),還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣,夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對于導彈槍炮等我知之甚少,又不是本課內(nèi)容。
我就簡單評價了他們的想法有創(chuàng)意、獨特,希望將來能自己設(shè)計出來,就轉(zhuǎn)回了我的思路。課后我反思,如果能順著學深的思路展開教學,讓學生就這方面有無利弊,或讓學生回家查查資料,了解防御系統(tǒng)有無必要安排在這里,有無科學性等,這不僅真正的尊重學生的個體,做到以人為本,還可以培養(yǎng)學生有了疑問和好奇就追根究底的學習態(tài)度和堅持不懈的毅力。
1、反思、思考跟不上,教師素質(zhì)有待提高。
教師是課程改革實施的主體,也應該是課程開發(fā)的主體。但教師直接參與課程開發(fā)有許多現(xiàn)實的困難。教師工作負擔重,教師習慣了依靠現(xiàn)成的教學材料來教學,沒有思考與反思的空間,也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情,所以課程改革的目的與教師課程改革的實踐總有偏差。課程改革給教師帶來了挑戰(zhàn),提出了更新更高的要求,教師應該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性,應努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能,掌握和了解最新科技的地理知識,熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù),做到各學科都要涉足,知識面廣一點,不能落伍于時代。
2、課堂教學活應不亂,教師收放應有度。
隨著教師教學觀念的變化,教師的教學態(tài)度平和親切,教學方式方法多樣的變幻,使得課堂教學中學生的興趣不斷的提升。有時就會難以控制情緒,造成課堂混亂;有時還會出現(xiàn)學生回答問題的積極性很高,但別人回答的問題他又回答了一遍;還有時學生為了搶先回答問題,胳膊伸得老高,甚至站起來,身體前傾,舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié),教師真不愿打消學生的積極性,但課堂教學必須要收放有度。當學生過于興奮進入誤區(qū)時,教師要及時調(diào)控,及時糾正,課堂教學不僅要提高學生的學習興趣,還得養(yǎng)成良好而正確的學習習慣。
20中學地理老師教學工作總結(jié)到這里就結(jié)束了,祝你有個好心情!
述職人xxx。
2019年xx月xx日。
學生教師培訓心得體會篇六
在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。我認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研課程標準和教材,不斷探索,嘗試各種教學方法。通過網(wǎng)絡資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野。在教學中尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格。所以,在生物教學中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。
三、今后的努力方向。
1、堅持政治學習和業(yè)務學習,提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務能力。多參加學科組活動和備課組活動;堅持參加學校安排的各種教學活動,不斷提高自己的教學水平的業(yè)務能力。
2、加強教研能力,盡量把教學實踐活動上升到理論高度。積極投身學校的教學改革工作,認真學習各種教學理論,開展合作式教學模式和研究性學習,積極撰寫教學論文和教學心得。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
述職人:xxx。
xxxx年xx月xx日。
xx年7月畢業(yè)于齊齊哈爾大學,生物科學專業(yè),本科,畢業(yè)后分配到本校擔任生物教師,至今已五年,參加了哈市教師“英語應用能力培訓”成績合格、計算機中級培訓合格、參加了省繼續(xù)教育培訓及新課程培訓,各方面已符合申報生物中教一級教師條件,現(xiàn)作述職報告如下,請組織審議。
我一直熱愛社會主義教育事業(yè),擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,思想積極要求進步,xx年被評為區(qū)“優(yōu)秀共青團員”,于xx年擔任校教工團支部秘書長一職,積極配合校黨、團支部的工作,組織青年團員教工開展各項活動,xx年年獲得區(qū)教育系統(tǒng)第五屆青年教師“青春風采大賽”優(yōu)秀組織獎,并參賽獲得一等獎,20xx年被評為“區(qū)優(yōu)秀團干部”。在校工作五年期間一直擔任一線教師,工作第一年即擔任7個班級的生物教學工作,周課時一度達到25節(jié)。
xx年獲?!扒啻猴L采杯”青年教師匯報課創(chuàng)新獎、師德演講比賽優(yōu)秀獎、校xx~xx學年度下學期教案評比優(yōu)秀獎、?!白哌M新課程,優(yōu)化課堂教學”說教學設(shè)計大賽二等獎、校園教學“百花獎”活動新秀獎、校優(yōu)秀班主任稱號、《探究式教學在高中生物教學中應用初探》獲省科研成果二等獎,所教學生當年會考通過率100%。
xx年服從學校的分配,仍擔任高二生物教學工作,并獲得區(qū)記功、校青年教師培訓班優(yōu)秀學員稱號,《在生物學科開展研究性學習的初探》一文獲省教學科研成果一等獎,《多媒體技術(shù)與生物教學整合初探》一文獲全國三等獎,《植物的光合作用》獲省第二屆年會教學設(shè)計大賽一等獎、區(qū)21屆教學百花獎優(yōu)秀獎。
xx年擔任高三生物教學工作,獲得區(qū)記功一次,論文《多媒體網(wǎng)絡中生物探究式學習的初探》獲省優(yōu)秀科研成果三等獎,所教班級多人成績優(yōu)異。xx年年重回高二擔任教學工作,執(zhí)教的《調(diào)查人群中的遺傳病》一課獲得第二屆省優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎,獲區(qū)“基于問題研究”校有效教學現(xiàn)場會觀摩課優(yōu)質(zhì)課獎,執(zhí)教的《光合作用的發(fā)現(xiàn)》獲省第二屆“感受體驗新課程”教學技能展示活動一等獎、說課評選一等獎、優(yōu)秀展示課一等獎,指導學生參加xx年年省生物競賽獲優(yōu)秀指導教師一等獎,同時被聘為全品教育網(wǎng)特約教研員。
20xx年擔任高三生物教學工作,同時跨教材承擔高二教學工作,其間被聘為區(qū)信息技術(shù)學科兼職教研員,并被評為區(qū)級生物學科骨干教師,學生畢業(yè)后,又于本學期擔任新高一學年生物教學工作,周課時一度達到22節(jié),并被聘為哈市生物學科生物兼職教研員,成為全市所有學科中唯一一位中教二級職稱的最年輕的市級兼職教研員。在教學工作中總結(jié)的《高中生物會考必背知識點》、《高中生物高考三輪復習資料》(1-8)等資料,受到全市生物教師同行的喜愛和好評,教學設(shè)計《調(diào)查人群中的遺傳病》獲國家級二等獎,并且參編北京教育出版社出版的《成功·學習計劃》高中生物選修1+3(人教版)一書及廣東海燕電子音像出版社出版的《高考直通車》(20xx文理科基礎(chǔ))練習冊,在《中學生理化報》高中生物必修模塊第1期上發(fā)表《細胞——基礎(chǔ)的生命系統(tǒng)》一文、第6期上發(fā)表《物質(zhì)跨膜運輸實例、流動鑲嵌模型》同步檢測試題。
工作5年,3年擔任班主任工作,工作第一年就擔任了班主任工作,并于次年服從學校的安排,重新回到高二接任班主任工作,并獲得校xx、xx、xx年三年的德育綜合實踐課課優(yōu)秀指導教師,班級獲得南崗區(qū)四星級團支部稱號,xx年榮獲南崗區(qū)優(yōu)秀班主任稱號。擔任班主任期間撰寫的《網(wǎng)絡——溝通師生關(guān)系的新途徑》一文獲國家級一等獎、《成功教育的關(guān)鍵——溝通》一文獲國家級三等獎,參與的“十五”國家重點課題子課題成功結(jié)題,并榮獲?!皩W生的知心朋友,學校的辛勤園丁”光榮稱號。今年,再次擔任班主任工作,并將為學校打造一個良好的學習型班集體。
積極走進新課程改之中,參加了兩次新課程骨干教師省級教材培訓。在假期,編寫了生物校本教材——《營養(yǎng)與健康》。在完成本職工作的基礎(chǔ)上,不計報酬的利用自己的計算機特長,在一周內(nèi)(每天只有不到5小時的睡眠時間)為學校搭建了新課改學分管理及認定的網(wǎng)絡平臺,并為方便廣大教師搭建了32中教師成長檔案袋管理系統(tǒng)、32中殺毒軟件升級服務器平臺(包括nod32、卡巴斯基、瑞星三個病毒庫升級服務器)、高一網(wǎng)上選課系統(tǒng)等,對學校服務器進行升級、維護等工作。xx年年我設(shè)計的“平面屋頂雨水集水器”獲得中華人民共和國實用新型專利(專利號:zlxxxx20445)。
工作中兢兢業(yè)業(yè),并敢于創(chuàng)新,全因為我熱愛教師這個職業(yè)?!爸薪潭墶边@個職稱已經(jīng)成為我發(fā)展的瓶頸,我想更好的發(fā)揮自己的特長,為學校爭光,為大家服務。希望大家能夠支持我、幫助我,謝謝!
述職人:xxx。
xxxx年xx月xx日。
學生教師培訓心得體會篇七
尊敬的領(lǐng)導、老師們:
大家好!
作為一名中學生物教師,我自參加工作以來,辛勤耕耘,無私奉獻,矢志教學改革,用強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度去履行一個人民教師的職責,在教育教學、教育科研等方面取得了突出的成績。從教以來,在校領(lǐng)導的關(guān)心指導和各位同事的幫助支持下,通過自身的努力,較好地完成了各項任務。同時,在原來的基礎(chǔ)上又有了較大的進步,也取得了一些成績,現(xiàn)將主要情況小結(jié)如下:
一、思想品德,職業(yè)道德。
“作為一名教育工作者,如何以身正教,以行立教?”這始終是我思考的問題。這幾年來,自己堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民同志的“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀的重要理論,堅持四項基本原則。擁護黨的基本路線、方針和政策。遵守教育法規(guī),履行職業(yè)道德;不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務能力。常年滿“負荷”工作,愛生敬業(yè),勤勤懇懇,樂于奉獻;對學校布置的工作任務無條件服從,不計較個人得失,滿腔熱情地奮斗在教育、教學工作的第一線。與同事之間:相互尊重、互幫互助、共同提高;教育學生時,做到以身作則,為人師表,嚴出于愛;注意用自己的模范行動來感染學生、影響學生。我時候以“工作業(yè)務上的高標準,生活享受上的低標準”嚴格要求自己,做到吃苦在前,享樂在后。用實際行動驗證“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。自己無論教哪個年級、怎樣的班,都能使領(lǐng)導放心、家長滿意、學生歡迎。
二、教育教學能力和工作業(yè)績。
我深化教育、教學改革,積極推進素質(zhì)教育,在從事生物教育的過程中,我始終明確中學生物教學大綱的要求,熟悉中學生物教材,敏感性強,能勝任中學生物教學任務。講課思路清晰,語言表達準確,流暢,教學效果好。并多次承擔上畢業(yè)復習觀摩課的任務。所帶班級學生考試成績優(yōu)秀,多次獲得獎勵;。同時,我還積極參加教育培訓活動。每學期均承擔各種教學公開課。作為班主任我積極與同仁探討中考和統(tǒng)考的備考研究,關(guān)注考試動態(tài),潛心研究各種題型的應考策略,積累了豐富的備考經(jīng)驗,從而使所帶班級會考成績優(yōu)異。
在連續(xù)長達年的班主任工作中,我意識到它是一門深奧的學問,為了做一個好班主任,我是這樣部署工作的:
(一)創(chuàng)建班級的標準。如“求實,團結(jié),勤奮,友愛”。如“珍惜,知足,感恩”等。班級標準的形成的過程,應是一個動員全體學生,統(tǒng)一認識的過程。這個時候都是發(fā)動學生討論,民主確定。討論越充分,認識越深刻,越有自覺性,效果就越明顯。
(二)嚴字當頭,提高班主任的威信。嚴中含愛是我的班主任工作的特質(zhì)。我在敞開胸懷去愛每一個學生的同時,也會想很多方法,通過眾多的途徑潛移默化地讓班上的同學敬畏我,這樣班主任老師才能很好地管理班級和傳達信息,使班級活而不亂。
(三)合理選拔班干部,形成班級建設(shè)的骨干力量。在班干部的選拔和培養(yǎng)中我著重注意讓他們樹立對上下負責任,更對自己負責任的意識,只有這樣的班干部才能成為班級中真正領(lǐng)頭雁。多年來,培養(yǎng)了、等優(yōu)秀學生。
(四)抵制不良風氣。風氣是班級的氣質(zhì),氣質(zhì)好壞,直接影響到全局。每周定期一次主題班會,強化學生看待問題的標準,以及利用任何可以利用的機會不斷地重復灌輸“真善美”的標準,讓學生樹立是非觀念。這樣,所帶班級都能給任課老師留下習慣好,班風正,重感情的良好印象。
(五)與任課老師和家長密切配合。學生的一些不良習慣通常在班主任老師面前進行了掩飾,要真正透徹地了解學生一定要定期和每一個任課老師溝通,這樣能起到事倍功半的效果。站在如果我是孩子的父母的立場上和她們的父母進行交流是讓家長認同的最佳做法。只要有時間和機會我都不會放過,這樣使我們的師生關(guān)系更加融洽。由于思路正確,我所帶班級班風正,學風濃,學生犯罪率為零。學業(yè)成績名列前茅。
三、教學研究成果。
在從事教育教學工作過程中,我始終堅持對于生物教學研究和探索,取得了一定的成績。
回顧過去的年,雖然取得了一些進步。但我知道,在以后的日子里,我仍應加強學習、不斷進取、勇于創(chuàng)新,一如既往地提高自身各方面的素質(zhì),不斷完善自我,超越自我,為促進學生的全面發(fā)展,推動學校和教育事業(yè)的科學發(fā)展貢獻自己應有的力量。
述職人xxx。
xx月xx日。
尊敬的領(lǐng)導、老師們:
大家好!
我于20xx年7月畢業(yè)于大學,生物科學專業(yè),本科,畢業(yè)后分配到本校擔任生物教師,至今已五年,參加了哈市教師“英語應用能力培訓”成績合格、計算機中級培訓合格、參加了省繼續(xù)教育培訓及新課程培訓,各方面已符合申報生物中教一級教師條件,現(xiàn)作述職報告如下,請組織審議。
我一直熱愛社會主義教育事業(yè),擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,思想積極要求進步,20xx年被評為區(qū)“優(yōu)秀共青團員”,于20xx年擔任校教工團支部秘書長一職,積極配合校黨、團支部的工作,組織青年團員教工開展各項活動,20xx年年獲得區(qū)教育系統(tǒng)第五屆青年教師“青春風采大賽”優(yōu)秀組織獎,并參賽獲得一等獎,20xx年被評為“區(qū)優(yōu)秀團干部”。在校工作五年期間一直擔任一線教師,工作第一年即擔任7個班級的生物教學工作,周課時一度達到25節(jié)。20xx年獲?!扒啻猴L采杯”青年教師匯報課創(chuàng)新獎、師德演講比賽優(yōu)秀獎、校xx~xx學年度下學期教案評比優(yōu)秀獎、?!白哌M新課程,優(yōu)化課堂教學”說教學設(shè)計大賽二等獎、校園教學“百花獎”活動新秀獎、校優(yōu)秀班主任稱號、《探究式教學在高中生物教學中應用初探》獲省科研成果二等獎,所教學生當年會考通過率100%。20xx年服從學校的分配,仍擔任高二生物教學工作,并獲得區(qū)記功、校青年教師培訓班優(yōu)秀學員稱號,《在生物學科開xxx的初探》一文獲省教學科研成果一等獎,《xxxx與生物教學整合初探》一文獲全國三等獎,《xx的光合作用》獲省第二屆年會教學設(shè)計大賽一等獎、區(qū)21屆教學百花獎優(yōu)秀獎。xx年擔任高三生物教學工作,獲得區(qū)記功一次,論文《xxxx學習的初探》獲省優(yōu)秀科研成果三等獎,所教班級多人成績優(yōu)異。xx年年重回高二擔任教學工作,執(zhí)教的《調(diào)查人群中的遺傳病》一課獲得第二屆省優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎,獲區(qū)“基于問題研究”校有效教學現(xiàn)場會觀摩課優(yōu)質(zhì)課獎,執(zhí)教的《光合作用的發(fā)現(xiàn)》獲省第二屆“感受體驗新課程”教學技能展示活動一等獎、說課評選一等獎、優(yōu)秀展示課一等獎,指導學生參加20xx年年省生物競賽獲優(yōu)秀指導教師一等獎,同時被聘為全品教育網(wǎng)特約教研員。20xx年擔任高三生物教學工作,同時跨教材承擔高二教學工作,其間被聘為區(qū)信息技術(shù)學科兼職教研員,并被評為區(qū)級生物學科骨干教師,學生畢業(yè)后,又于本學期擔任新高一學年生物教學工作,周課時一度達到22節(jié),并被聘為哈市生物學科生物兼職教研員,成為全市所有學科中唯一一位中教二級職稱的最年輕的市級兼職教研員。在教學工作中總結(jié)的《高中生物xxx知識點》、《高中生物高考xxxx資料》(1-8)等資料,受到全市生物教師同行的喜愛和好評,教學設(shè)計《調(diào)查人群中的遺傳病》獲國家級二等獎,并且參編北京教育出版社出版的《xxx計劃》高中生物選修1+3(人教版)一書及廣東海燕電子音像出版社出版的《高考xxx》(20xx文理科基礎(chǔ))練習冊,在《中學生理化報》高中生物必修模塊第1期上發(fā)表《細胞--xxx系統(tǒng)》一文、第6期上發(fā)表《xxx模型》同步檢測試題。
工作5年,3年擔任班主任工作,工作第一年就擔任了班主任工作,并于次年服從學校的安排,重新回到高二接任班主任工作,并獲得校xx、xx、xx年三年的德育綜合實踐課課優(yōu)秀指導教師,班級獲得南崗區(qū)四星級團支部稱號,xx年榮獲南崗區(qū)優(yōu)秀班主任稱號。擔任班主任期間撰寫的《xxxx新途徑》一文獲國家級一等獎、《xxxx》一文獲國家級三等獎,參與的“xx”國家重點課題子課題成功結(jié)題,并榮獲?!皩W生的知心朋友,學校的辛勤園丁”光榮稱號。今年,再次擔任班主任工作,并將為學校打造一個良好的學習型班集體。
積極走進新課程改之中,參加了兩次新課程骨干教師省級教材培訓。在假期,編寫了生物校本教材--《營養(yǎng)與健康》。在完成本職工作的基礎(chǔ)上,不計報酬的利用自己的計算機特長,在一周內(nèi)(每天只有不到5小時的睡眠時間)為學校搭建了新課改學分管理及認定的網(wǎng)絡平臺,并為方便廣大教師搭建了32中教師成長檔案袋管理系統(tǒng)、32中殺毒軟件升級服務器平臺(包括nod32、卡巴斯基、瑞星三個病毒庫升級服務器)、高一網(wǎng)上選課系統(tǒng)等,對學校服務器進行升級、維護等工作。xx年年我設(shè)計的“平面屋頂雨水集水器”獲得中華人民共和國實用新型專利(專利號:zlxxxx20445)。工作中兢兢業(yè)業(yè),并敢于創(chuàng)新,全因為我熱愛教師這個職業(yè)?!爸薪潭墶边@個職稱已經(jīng)成為我發(fā)展的瓶頸,我想更好的發(fā)揮自己的特長,為學校爭光,為大家服務。希望大家能夠支持我、幫助我,謝謝!
述職人xxx。
20xx月xx日。
尊敬的領(lǐng)導、老師們:
大家好!
年快要結(jié)束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進步,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、教學思想方面:
本人思想進步,積極向上,擁護中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導思想。注意團結(jié)同事,不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護每一個學生,尊重每一個學生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學期,為提高自己的教育教學水平,并能適應新時期教學工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足。
二、教學工作與學習方面:
在教學上我的一貫作風是:
1、認真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣,學習新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學生后,及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
初中學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我做好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。本學期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主,共二十五份,認真批改的共16次??傊プ〗虒W工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進行篩選,然后印發(fā)給學生。同時,關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識,并引導學生掌握這些知識,以題目的形式來加強學生的印象。這樣做,就有了很好的效果。
3、為提高自己教學質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲??傊?,博采眾長,彌補自己的不足,以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
三、取得的成績及反思:
通過努力的工作,教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目,目前成績還沒有出來,但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作,并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題,這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學資源。
這一學年,我作為一個平凡的人,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無愧于我的學生,無愧于我的工作。
總之,嚴格遵守勞動紀律,一切以學生為主,一切為了學生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。
述職人xxx。
2019年xx月xx日。
學生教師培訓心得體會篇八
我于x年7月畢業(yè)于齊齊哈爾大學,生物科學專業(yè),本科,畢業(yè)后分配到本校擔任生物教師,至今已五年,參加了哈市教師“英語應用潛力培訓”成績合格、計算機中級培訓合格、參加了省繼續(xù)教育培訓及新課程培訓,各方面已貼合申報生物中教一級教師條件,現(xiàn)作述職報告如下,請組織審議。
免費分享創(chuàng)新。
全市所有學科中唯一一位中教二級職稱的最年輕的市級兼職教研員。在教學工作中總結(jié)的《高中生物會考必背知識點》、《高中生物高考三輪復習資料》(1-8)等資料,受到全市生物教師同行的喜愛和好評,教學設(shè)計《調(diào)查人群中的遺傳病》獲國家級二等獎,并且參編北京教育出版社出版的《成功·學習計劃》高中生物選修1+3(人教版)一書及廣東海燕電子音像出版社出版的《高考直通車》(文理科基礎(chǔ))練習冊,在《中學生理化報》高中生物必修模塊第1期上發(fā)表《細胞——基礎(chǔ)的生命系統(tǒng)》一文、第6期上發(fā)表《物質(zhì)跨膜運輸實例、流動鑲嵌模型》同步檢測試題。
工作5年,3年擔任班主任工作,工作第一年就擔任了班主任工作,并于次年服從校園的安排,重新回到高二接任班主任工作,并獲得校x、x、x年三年的德育綜合實踐課課優(yōu)秀指導教師,班級獲得南崗區(qū)四星級團支部稱號,x年榮獲南崗區(qū)優(yōu)秀班主任稱號。擔任班主任期間撰寫的《網(wǎng)絡——溝通師生關(guān)系的新途徑》一文獲國家級一等獎、《成功教育的關(guān)鍵——溝通》一文獲國家級三等獎,參與的“十五”國家重點課題子課題成功結(jié)題,并榮獲?!皩W生的知心朋友,校園的辛勤園丁”光榮稱號。今年,再次擔任班主任工作,并將為校園打造一個良好的學習型班群眾。
用心走進新課程改之中,參加了兩次新課程骨干教師省級教材培訓。在假期,編寫了生物校本教材——《營養(yǎng)與健康》。在完成本職工作的基礎(chǔ)上,不計報酬的利用自己的計算機特長,在一周內(nèi)(每一天只有不到5小時的睡眠時間)為校園搭建了新課改學分管理及認定的.網(wǎng)絡平臺,并為方便廣大教師搭建了32中教師成長檔案袋管理系統(tǒng)、32中殺毒軟件升級服務器平臺(包括nod32、卡巴斯基、瑞星三個病毒庫升級服務器)、高一網(wǎng)上選課系統(tǒng)等,對校園服務器進行升級、維護等工作。x年年我設(shè)計的“平面屋頂雨水集水器”獲得中華人民共和國實用新型專利(專利號:zlx20445)。
工作中兢兢業(yè)業(yè),并敢于創(chuàng)新,全因為我熱愛教師這個職業(yè)。“中教二級”這個職稱已經(jīng)成為我發(fā)展的瓶頸,我想更好的發(fā)揮自己的特長,為校園爭光,為大家服務。期望大家能夠支持我、幫忙我,謝謝!
學生教師培訓心得體會篇九
為使20xx年我校新進教師18人能盡快熟悉我?;厩闆r,及時了解學校的歷史、文化及學校的辦學精神和理念,掌握新課程教育教學基本理念、規(guī)律和方法,保證各位新進教師能盡快站穩(wěn)講臺,順利開展各項教學教研常規(guī)工作,學校教師發(fā)展中心整合各年級教學部和學校相關(guān)中心的力量,對今期我校新進教師及時進行了崗前培訓。本次新教師崗前培訓工作自8月26日啟動,為期6天,本次培訓著手早、起點高、高標準、嚴要求、重實效。本次培訓采取了多種形式幫助新教師走進班主任(生活班主任)工作,盡快了解學校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀,掌握新課程教育教學規(guī)律以及時適應新崗位。培訓具體內(nèi)容有以下8個形式多樣、內(nèi)容全面、生動深刻的環(huán)節(jié):班主任工作、常規(guī)教學流程、教學研究及教育科研、學校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗交流、自主學習和分組討論、校領(lǐng)導座談、入職培訓心得總結(jié)。
經(jīng)過本次培訓,各位新教師一致認為,學校組織的崗前培訓內(nèi)容豐富,針對性強。從閆校長和余校長的講話中,感受到了學校對新教師的重視、關(guān)懷和期望,領(lǐng)會了學校的辦學理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中,感受到學校嚴謹治學、規(guī)范管理的工作作風,熟悉了各項規(guī)章制度和相關(guān)政策;通過聆聽任太成主任和韓中強主任的專題報告,看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,學到了寶貴的教學經(jīng)驗;裴輝主任的講話堅定了新教師投身教育事業(yè)、為學校發(fā)展多做貢獻的決心和信心;郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓的每一個環(huán)節(jié)都使新進教師受益匪淺,給各位新進教師帶來了業(yè)務上的巨大提升,讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓,各位新進教師表示絕不辜負學校的期望,盡全力去做好自己的本職工作,爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師,同時希望學校以后能有更多此類的培訓活動來幫助新教師提升自身素質(zhì)。
本次崗前培訓為各位新進教師未來的教師工作道路打下了堅實的基礎(chǔ),也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時本次崗前培訓也為各位新進教師搭建了一個互相了解、加強交流、增進感情的平臺。培訓結(jié)束后,17名新教師將走上教學、科研及管理崗位,為學校教育教學事業(yè)發(fā)展增添新動力。
一、教師的知識結(jié)構(gòu)。
教師的主要任務是“教書育人”,教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天,作為一個教師,我們不僅要具備所教學科的知識,同時還應具備教育學和心理學方面的知識,“水之積也不厚,負大舟也無力?!贝蜩F先須身板硬,這就要求做一名好教師,必須同時擁有深厚的學術(shù)功底,豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。
二、教師的個人行為。
作為一個教師,一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師,要想“教書育人”,要想你的理論在講臺上有說服力,我們應該從小處著眼,處處注意一下個人行為,做到真正為人師表,以身作責,作為一個學識淵博的教師,作為一名好教師,優(yōu)秀教師,我們必須具備道德高尚,品格優(yōu)秀,謙虛、好學、熱情、開朗,更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì),做到對教育“捧得一顆心來,不帶半根草去?!?BR> 三、能夠設(shè)身處地為學生著想。
作為一個教師,今天能夠站在講臺稱作教師,那么他必定是從昨天的學生時代走過,從學生轉(zhuǎn)換到老師,只是一個身份的轉(zhuǎn)變,同樣經(jīng)歷了學生時代,那么我想對于學生在這時期和階段的思想和行為,我們應該是很能了解和體會的,所以對于學生的所作所為我們不應該感到不可思議,很稀奇,而是應該抱著一顆理解的心去接受、包容,去處理和解決。
篇六:
學生教師培訓心得體會篇十
為期三天的培訓已經(jīng)結(jié)束,帶給我的啟發(fā)和感悟卻銘刻心里,成為我教書生涯的一筆財富。我是一名普通的渴望“會教書”的鄉(xiāng)村英語教師,想通過每一節(jié)別開生面、生動活潑的課堂,開啟學生理想的天窗,為每一位學生美好的明天點燃希望,同時也在工作中收獲成功的喜悅和育人的幸福。帶著這樣的希望,我認真聆聽每一節(jié)課,積極參與互動評課。這幾天的培訓令我受益匪淺,感觸頗深。我深刻地認識到:一個好的初中英語教師除了具備豐厚的專業(yè)知識、專業(yè)能力,深厚的教育理論素養(yǎng),敏銳的教育問題意識,過硬的教育科研能力以及流利的英語口語表達能力等專業(yè)的教學技能之外,為了能更有效的促進教學活動,教師還要注重創(chuàng)設(shè)英語高效課堂教學,在教學中教師要做好以下幾個方面:
教學設(shè)計是根據(jù)教學對象和教學目標,確定合適的教學起點與終點,將教學諸要素有序、優(yōu)化地安排,形成教學方案的過程。它是一門運用系統(tǒng)方法科學解決教學問題的學問,它以教學效果最優(yōu)化為目的,以解決教學問題為宗旨。要把握好以下三點:
第一,有“體現(xiàn)新課標理念,符合新課標和素質(zhì)教育要求,重視學生能力”的主導思想,使教學過程操作性強。
第二,能根據(jù)教材和學生實際,選擇和制定恰當?shù)慕虒W目標,既有知識能力要求,又有思想品德要求,體現(xiàn)三維目標。
第三,教學內(nèi)容適當,所教知識準確科學,重、難點確定和突破方法得當,抓住關(guān)鍵以簡駕繁。
教學策略研究的一個重要目的就是提高教學效率,提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)教學的最優(yōu)化。教學的最優(yōu)化就是要求以最少的時間取得最佳的教學效果。所以,在教學中,制訂或選擇某種教學策略還應考慮教學過程的效率,做到短時高效。好的教學策略應是高效低耗,能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務,較好地實現(xiàn)具體的教學目的,并能使教師教得輕松,學生學得愉快。要做到以下幾點:
第一,選擇教學方法應全面、綜合地考慮到教學任務、教學目標、教學內(nèi)容、學生特點、教師特點、教學環(huán)境和條件諸多因素,對多種教學方法進行有效組合應用。
第二,競爭與合作學習策略、獨立學習與小組學習策略,注重體現(xiàn)學生自主學習的過程,體現(xiàn)合作、探究式教學。
第三,注意因材施教,設(shè)法調(diào)動學生積極性,積極進行多項交流,注意教學信息的反饋,有效控制教學活動。
教學過程是教學活動展開的過程。教學過程實施的好壞直接影響著教學效果的好與差。要讓教學過程的實施流暢、高效,必須要做好以下的準備工作:
第一,教學環(huán)節(jié)設(shè)計周密,可操作性強且注重實效。課堂的結(jié)構(gòu)嚴謹,教學密度、時間分配合理。
第二,能運用各種教學方式、手段,營造輕松、愉悅的課堂氛圍,最大化地發(fā)揮學生——學習主體的主觀能動性,使教學活動能快速、有效、有序地開展下去。
第三,善于啟發(fā)誘導學生,并進行學法指導,善于培養(yǎng)學生學習的動機、興趣、信心等非智力因素。
當然,要創(chuàng)造高效的課堂不會是一蹴而就的,需要我們在課前、課后做大量的工作,做深入的研究,需要我們在今后的工作中堅持不懈地學習、探索,不斷反思,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,進一步完善和發(fā)展自己,不斷豐富自我素養(yǎng),提升自我發(fā)展能力,逐步完善教學藝術(shù),提高教學質(zhì)量。
學生教師培訓心得體會篇十一
根據(jù)市教育局集中教育活動要求,我校結(jié)合本校實際,在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學習。現(xiàn)將學習情況總結(jié)如下。
為圓滿完成政治學習的任務,學校教導處精心組織,制定了切實可行的學習計劃,做到內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結(jié)合,自學與交流相結(jié)合,學習與業(yè)務提高相結(jié)合,理論與實踐相結(jié)合的方法,安排了四大板塊學習內(nèi)容:時事政治、職業(yè)道德理論培訓,觀看師德講座光盤,學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),通過對違反師德行為典型案例的剖析,開展針對性的教育培訓。豐富的教育內(nèi)容制訂,提高了全體教師的學習實效性。
為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果,馬校長從什么叫學習?為什么要學習?怎樣學習?學什么?四個問題的展開中,讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述,并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性。
為搞好本次暑期師德專題培訓活動,學校始終以“愛”為主題,精選培訓內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說。
馬校長還同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì),圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教師,開展專題大討論,進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感、責任感和使命感,弘揚高尚師德,爭做人民滿意教師。
馬校長組織學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),通過對違反師德行為典型案例的剖析,開展針對性的教育培訓。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現(xiàn)象,積極開展專項整治,通過自查自糾、組織檢查等形式,杜絕違規(guī)行為,提高師德修養(yǎng),增強為學生服務意識,樹立良好的教師形象。
教育局下發(fā)的光盤中,六位名師精彩的論述,讓教師從理論和實踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。
孔上勤老師組織我們學習了王局長《師德、師能、師風、師魂》的講話,要求我們,教師應該時刻要求自己,關(guān)愛學生,真心付出。《瑞安市中小學教師職業(yè)道德考核辦法》的學習,則讓教師對自己的職業(yè)道德標準有了一個衡量的標準,從而更好地朝著這個標準努力。
馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知,讓教師認清絕對不能做拜金主義者的'必要性。《浙江省教育廳關(guān)于推進實施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對實施素質(zhì)教育重要意義的認識,明確了培養(yǎng)目標、積極推進新課程改革,提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。
1、中心明確,過程落實。本次師德培訓,我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個中心,主題明確、重點突出、務求實效、不走過常整個培訓過程我們采取了集中學習(包括集中聽報告等)、教師寫材料等形式進行。
2、嚴格考勤,強調(diào)會風。這一次為配合市教師進修學校的學分認定,由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關(guān)工作,每次集會嚴格考勤,因公因私均需提前請假,出勤率為100%。幾天的培訓,老師們都能準時參加并認真聽講,做好筆記。整個培訓過程中,會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
3、注重評價,落實行動。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的材料進行考評,結(jié)合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓考核結(jié)果,存入教師檔案。
要提高教育教學質(zhì)量,辦好人民滿意的教育,提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵??梢哉f師德師風的好壞,決定著學校的校風,決定著學生的發(fā)展,也決定著學校的美譽度。因而,我們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者,我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義,要積極進行以身作職,勤于進取,精于業(yè)務,熱愛學生,教書育人,團結(jié)協(xié)作,互相幫助、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。
通過這次師德專題培訓,一定能使我校教師對師德師風的建設(shè)有更深刻的認識。師德建設(shè)是一個永恒的主題,而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義,教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平,提高自己的“教學管理的能力與水平,為學校的快速發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
學生教師培訓心得體會篇十二
20xx年4月12日至13日,參加縣進?!缎抡n程教學設(shè)計》培訓課程;20xx年10月18日至19日,參加縣進校《課程與教學論》培訓課程,20xx年10月24日至25日參加縣進?!冬F(xiàn)代教學藝術(shù)的理論與實踐》培訓課程。
這三次學習使我更加全面地了解了教學藝術(shù)的前沿知識,更新了自己的教學觀念,開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富,它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的鋪路石。下面我就把我的學習情況和心得向各位領(lǐng)導和老師作簡要匯報:
一、積累豐富的知識。
培訓多由省級骨干教師、縣教研員擔任授課教師,她(他)們教學實踐經(jīng)驗豐富,理論底蘊深厚,從各個角度分析了課程的重難點,為廣大教師指點迷津,從總體上為我們骨干教師加深對本專業(yè)認識,把握各科系統(tǒng)聯(lián)系起到重要作用,也為我們?nèi)蘸笞詫W打下了入門基礎(chǔ)。
我們從授課教師的身上還學到了做學問和做人的道理。使我在對自己專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識的同時,為我立志成為雙師型人才指明了方向,也更加堅定了自己服務于教育事業(yè)的信念?,F(xiàn)在都倡導終生學習觀,作為一線教師更應該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐,不斷吸取新鮮養(yǎng)份,為學生提供源源不斷的知識源泉。這樣自己才能進步,教學成績才能長足的提高。
二、收獲經(jīng)驗和友誼。
參加培訓的老師們來自全縣各個學校,共同的學習生活,使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環(huán)境,也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動,我們了解了各個兄弟學校發(fā)展的狀況,也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。從這些同行身上學到了不少知識和經(jīng)驗。進校成了一個其樂融融的大家庭,每個人毫不保留地與大家一起分享經(jīng)驗和心得,互相鼓勵和幫助,并且留下了聯(lián)系方式,便于日后的交流和相互學習,這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
展望日后的工作和學習之路,將會是曲折而永無止境的,但這些學習的經(jīng)歷,將會像一曲催人奮進的號角,激勵著我勇于探索,不斷創(chuàng)新,百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。
學生教師培訓心得體會篇十三
作為一名年輕的英語教師,我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的機會,參加了這期培訓班的培訓和學習,通過7天的聽課,我有了一下幾點認識。
我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。通過聽夏紀梅教授的課,理解了依托課堂,教師的專業(yè)發(fā)展要創(chuàng)生智慧,煥發(fā)活力。激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神。同時,提倡教學中要以“口語交際”為主,培養(yǎng)學生的口語能力,使每一個學生都能開口說英語,達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
1、在教學中應把時間和空間多留給學生。教與學的關(guān)系是以學定教, 以教促學,以學論教,教學相展。我們的教學以學習風格為指導,優(yōu)化教學方式。
2、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學生消除心理障礙后,就需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié),設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問,激發(fā)學生學習英語的興趣,激活學生的思維,激起學生的情感,使學生全身心地投入到英語教學活動中。
3、創(chuàng)造性運用教材。教材只是書面的東西,而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別,以往的教學只是要求講解知識點,而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導學生學會觀察,學會思考,學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化,從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學生的學習方式發(fā)生了變化,從獨立學習轉(zhuǎn)向了合作學習;學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化,從接受學習轉(zhuǎn)向探究式學習。
4、要讓課堂“活”起來,學生“動”起來。怎樣能使學生動起來?
(1)激發(fā)學生在課前準備階段動起來。
(2)引導學生在導入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣,變換一下方式的話,學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。
(3)鼓勵學生在練習中動起來。
在英語課堂上,讓學生充分參與,對學生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學生動口,而且還應讓學生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。
通過聽朱曉燕老師的課, 知道了如何選題,要能結(jié)合英語教學實際,較系統(tǒng)收集數(shù)據(jù)。論文是教學的經(jīng)驗總結(jié)或體會,是思辨性的文章。
此次培訓為我提供了一個很好的學習機會,開闊了我的視野,增長了我的見識。我一定要多努力學習,今后,我會在教學方法的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動下,轉(zhuǎn)變思想改變教學模式,實施真正意義的主體性教學,我會盡量將學到的知識技能運用到中學英語課堂教學中。在以后的教學中勤于思考,善于分析。
學生教師培訓心得體會篇十四
金風送爽,桂子飄香,10月19號我校在會議室隆重召開全體教師“師德師風活動月”教育動員大會,大會由葉校長主持,梁校長帶領(lǐng)我們學習相關(guān)文件精神并做重要講話,師德師風學習在我校就這樣轟轟烈烈開展了。為提高自身素質(zhì),本人堅持學習,體會頗多,在實際工作中獲益非淺,現(xiàn)以六(2)班班主任工作為例,談談我的一些做法。
教師是"人類靈魂的工程師",對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師"教書育人"的職責中教書的一面。我班系新組合班級,學生個性張揚,難以管理,多數(shù)學生即使成績不差也在思想品德或行為習慣等方面存在不良習氣。因此,我首先把功夫花在如何育人上,通過大量的成才勵志故事,職場競爭故事,感動心靈故事來鼓舞、激發(fā)、溫暖學生,而沒有過分強調(diào)他們的成績。
因是新班級,大多數(shù)學生有嚴重地被拋棄的感受,為此,我對他們真情告白:即使你真的被拋棄,你還有父母,還有老師,如果你夠堅強,你就應該更加努力證明給其他人看。開學僅一周,我和學生談心,或要求他們寫感受,以此來了解他們的內(nèi)心世界,幫助他們走過過渡期。從而讓他們對新班級有歸屬感。
我第一天就對學生說,不管以前你是優(yōu)秀還是落后,對我而言,這沒有差別,大家都得從頭開始,所以我不會從你過去的班主任那里看你的成績。我是這樣講,也確實是這樣做的。而且我班的班干部都是自愿主動承擔的,這里面雖有些學生的成績并不是非常理想,但我并不計較。
作為教師,我們有時也應換位思考,學生犯錯,不能光批評就完了,我們也要懂得去尊重他,變“忠言逆耳”為“忠言順耳”。本班有一位調(diào)皮的學生比較厭學,有一次跟同學打架,放學后,我打電話給家長,家長就說等回來就好好處理并要揍他。我后來想想覺得有些不妥,馬上又給那位家長打電話,說:“我相信他下次一定會改,你不要罵他,更不要打他。”果然,這位學生后來對老師非常感激,也很守紀律,各方面有較大進步。還有測驗考試發(fā)獎,我不是按成績的好壞排名,而是看他們平時的表現(xiàn)和學習品質(zhì),并且任何人都有權(quán)提議獲獎對象,只要他(她)的提議能夠獲得班上同學的掌聲,就能通過。我記得那一次我獎了30多個本子,據(jù)說有些同學在還是第一次獲獎呢!在班務工作中,有很多事情,我都是讓學生自己解決,并取得了一定成效。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,凡是要求學生做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。在六(2)班,我從不敢遲到,否則就沒有要求學生不遲到的底氣。班上臟了,自己動手拖拖,第二天就有其他同學也會拖地等等。
為了搞好班級工作,我經(jīng)常上網(wǎng)查找一些班主任必讀故事,并利用有限的課堂時間與學生分享一些。像現(xiàn)在時間緊張,我就自己花時間把一些好故事打印出來,張貼在班上,深受學生的歡迎??傊诼龑W習之中,我感覺他們也越來越乖了。
當然,對照優(yōu)秀教師,我在師德師風方面還存在很大差距,比如:缺乏刻苦耐勞的精神和態(tài)度,因而,提高教育、教研水平還不夠快;缺乏對教師甘于清貧的信念,不注意養(yǎng)成優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣等。因此,我還須堅持理想,堅定教書育人,為人師表的信念,轉(zhuǎn)變作風,積極工作,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,全心全意為教育服務。我要始終記住“學高為師,德高為范”,并虛心接受學生、家長、同行的意見和建議,使自己的思想品質(zhì),教學教育水平進入一個新的境界。