魯濱孫漂流記體會(huì)大全(20篇)

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    魯濱孫漂流記體會(huì)篇一
    在這個(gè)暑假里,我讀了一本書,叫做:《魯濱遜漂流記》。這篇文章給了我很大的啟發(fā)。
    這本《魯濱遜漂流記》的作者是被譽(yù)為“小說(shuō)之父”的丹尼爾·笛福。主要講的是,主人公魯濱遜為了完成自我的航海夢(mèng)想而偷偷離開家門,懷著遠(yuǎn)游四海的高遠(yuǎn)志向,坐船穿越了大西洋和太平洋。最后,這條船經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的險(xiǎn)情,船中只有魯濱遜一人奇跡般的存活了下來(lái)。魯濱遜找到了一個(gè)荒無(wú)人煙的荒島,在那里頑強(qiáng)地生活了二十八年。他從一開始的只會(huì)烤一些動(dòng)物到能夠自我烤面包,從只能住在荒野外到能夠自我蓋房子,這是多大的一個(gè)改變啊!
    為什么魯濱遜會(huì)在這二十八年中頑強(qiáng)地存活下來(lái)呢?我想,是他對(duì)生活的堅(jiān)持不懈。他在這樣一個(gè)荒無(wú)人煙的島上,竟從來(lái)沒(méi)有放下過(guò)生活,而是更加堅(jiān)定地生活了下去。
    我讀完這篇小說(shuō),又聯(lián)想到了自我的生活和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上,我只要遇到一點(diǎn)困難就不敢去克服,總想著不付出努力就得到回報(bào)。讀完這本書以后,我下定決心,以后不管做任何事,遇到任何困難,都要盡自我最大的努力,堅(jiān)持不懈的完成好每一件事情。
    第二天,我立刻做出了行動(dòng)。我寫作業(yè)時(shí),要求自我,不要三心二意,寫一會(huì)就玩一會(huì)?!跋耵敒I遜一樣”這句話一向回蕩在我的腦海中。這天,我很快就完成了當(dāng)天的作業(yè)。這真是一個(gè)好辦法!
    我們以后要像魯濱遜一樣,不管遇到什么樣的困難和考驗(yàn),永遠(yuǎn)也不能退縮,而是更加堅(jiān)定地向前走!
    那樣有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng),憑自我的雙手創(chuàng)造財(cái)富!我的人生也會(huì)隨著這本書而起航,在人生的航海中,勇敢前進(jìn),永不放下!
    魯濱孫漂流記體會(huì)篇二
    讀萬(wàn)卷書與行萬(wàn)里路同樣重要,今年暑假,我讀了許多書,期中最令我感興趣的就是著名英國(guó)作家丹尼爾?笛福的作品《魯濱孫漂流記》。丹尼爾?笛福一生中創(chuàng)作作品多,每部作品敘述流暢、描寫生動(dòng)、故事性非常強(qiáng),所以被人們譽(yù)為早期英國(guó)的“小說(shuō)之父”。他的其他著名作品還有:《辛格爾頓船長(zhǎng)》、《杰克船長(zhǎng)》、《大疫年日記》等。
    《魯濱孫漂流記》讀起來(lái)引人入勝,“說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,巨浪頓時(shí)把我們的小船打得船底朝天?!币痪浜?jiǎn)單的話讓當(dāng)時(shí)緊急的情形展現(xiàn)在我的眼前,如同真實(shí)發(fā)生一般。
    這本書的主要內(nèi)容是:一名叫魯濱孫?克魯索的人,他充滿了冒險(xiǎn)精神,一心向往海上生活。終于他不顧眾人的勸阻,私自出海同時(shí)沒(méi)有告知自己的家人。一次出海之后遇到了風(fēng)暴,狂暴的風(fēng)雨打翻了乘船,最終擱淺在了一個(gè)孤島之上。魯濱孫一個(gè)人活了下來(lái),由于沒(méi)有足夠多的工具和生活必需品,他只能親手制作。通過(guò)思考和實(shí)驗(yàn),他制出了油燈,用石頭刀鑿出了一只小船,用自己種植的大麥做成面包,自制了陶罐、耐火的鍋?zhàn)印纳钤絹?lái)越好,最后還收留了一名奴隸,最終回到自己的家鄉(xiāng),雖然已經(jīng)過(guò)去了整整28年。
    我很佩服魯濱孫擁有很強(qiáng)的能力和耐心去做事,的確很不容易。這么多年的孤身生活,他從沒(méi)有失去生存的勇氣,甚至自己和自己說(shuō)話,這是多么強(qiáng)大的精神意志力啊。我們都要學(xué)習(xí)這一點(diǎn),人生路上會(huì)有各種困難和挫折,我們需要勇敢去面對(duì)并克服它們。可是,他為了冒險(xiǎn)不聽取家人和朋友的勸阻,最后將自己最為寶貴的青壯年時(shí)間耗費(fèi)在了一個(gè)荒島之上,也不得不說(shuō)是非??上У?。所以,我們?cè)谧鋈俗鍪聲r(shí)也要聽取他人的勸告,三思而行。
    魯濱孫漂流記體會(huì)篇三
    讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說(shuō)后,一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前,他就是英勇的探險(xiǎn)家、航海家魯濱孫。他靠著堅(jiān)韌的毅力,永不放棄的精神,實(shí)現(xiàn)了自己航海的幻想。
    我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個(gè)人:他放棄了富有而又舒適的生活,厭惡那庸庸碌碌的人生,從而開頭了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒(méi)有壓倒魯濱孫,反而使他更加頑強(qiáng)。上蒼賜予魯濱孫的`困難,對(duì)于他也更具有挑戰(zhàn)性!
    風(fēng)暴海嘯,全船除魯濱孫無(wú)一幸免,真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開頭!
    流落孤島,他為了找到適宜的住宅,在岸上跑了一成天,在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個(gè)帳篷,而且盡量大些,里面再打上幾根木樁來(lái)掛吊床。其次天,他把全部的箱子以及木板、做木排的材料,堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻,作防備工事。但只過(guò)了十幾天,突然發(fā)生塌方。魯濱孫不但把落下來(lái)的松土運(yùn)出去,還裝了天花板,下面用柱子支撐起來(lái),免得再次消失塌方的災(zāi)難。永不放棄,魯濱孫奠定了生活的根底。
    一次,魯濱孫無(wú)意中掉在墻角的谷殼,竟然長(zhǎng)出綠色的莖干,不久,長(zhǎng)出了幾十個(gè)穗頭,這真是老天的恩惠。從今,魯濱孫一到雨季就撒下半數(shù)種子來(lái)試驗(yàn),以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn),大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是,經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn),使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時(shí)候下種,現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次,收獲兩次。永不放棄,魯濱孫有了生活的口糧。
    造船回鄉(xiāng),魯濱孫又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間,很多的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒(méi)有考慮周全,船離海邊太遠(yuǎn),他怎么也無(wú)法讓船下水。
    這下,數(shù)年的心血白花了,一切盼望都破滅了。直到星期五的消失,這個(gè)盼望才重新油然升起!再一次開頭了他的航行!
    我想對(duì)魯濱遜先生說(shuō):“魯濱遜先生,你真宏大!你不任何困苦艱辛,是一個(gè)勝利者,一個(gè)英雄!
    我的人生也會(huì)隨著這本書而起航,在人生的航海中,英勇前進(jìn),永不放棄!
    魯濱孫漂流記體會(huì)篇四
    “一本好書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向無(wú)限廣闊的海洋?!边@是美國(guó)大作家海倫·凱勒受用一生的。
    名言。
    前幾天,我們學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》這一課,課文中的內(nèi)容深深吸引住了我,星期天,我迫不及待地向書店跑去,將《魯濱孫漂流記》全書買了下來(lái)回家之后,我如惡狼般貪婪閱讀著。
    全書主要講了一位叫魯濱孫的英國(guó)人在一次航海時(shí)遇上大風(fēng),船翻了,他漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。他克服了重重困難,在荒島上生活了二十八年之后,最終獲救,回到英國(guó)。二十八年,整整二十八年,這二十八年的路程中長(zhǎng)滿了荊棘:憂郁寂寞、食物短缺、沒(méi)有住所、野人……但魯濱孫都一一克服,抱著的就是一種良好的心態(tài)。
    《魯濱孫漂流記》的作者是被譽(yù)為“歐洲小說(shuō)之父”的笛福。他賜予了魯濱孫幾乎所有人類的優(yōu)良品質(zhì),如不畏艱險(xiǎn)、聰明能干。小說(shuō)自然真實(shí),富有傳奇色彩。
    我深深體會(huì)到,魯濱孫有如此的經(jīng)歷,與其勇敢的性格是分不開的。文中多次指出,魯濱孫曾在島上遇見(jiàn)了許多野人,可魯濱孫并不畏懼,仍然在島上生活了二十八年之久,最終回到英國(guó)。
    魯濱孫的人生路程是不平坦的,上面布滿了荊棘,可魯濱孫毅然砍下了荊棘,毅然走向了平坦的人生大道。
    那我們呢?想想當(dāng)今社會(huì),又有多少人能自己動(dòng)手砍下荊棘呢?恐怕是少之又少。在學(xué)習(xí)上,我曾遇到許多困難,可是與魯濱孫在荒島上遇到的困難相比,又算得了什么呢?遇到困難我總是放棄、退縮,可魯濱孫呢,他克服了,他憑借著自己頑強(qiáng)的毅力、勇敢的性格和樂(lè)觀的精神克服了。
    也許,在人生漫漫長(zhǎng)路中,荊棘叢生,我們要學(xué)習(xí)魯濱孫那樣,自己動(dòng)手砍下荊棘,那樣,在你面前就是一條平坦的大道!
    魯濱遜出生在一個(gè)富裕的家庭,但他一直想去航海,一次偶然的機(jī)會(huì)讓他登上了輪船,卻在半路中不幸觸礁,船身破裂,所有人逗死了,只有他生存了下來(lái)。他自己種植大麥和水稻,捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食的來(lái)源。自己搭了房子。若干年后,他偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)即將被食人族吃掉的俘虜,他救下了他,那天是星期五,他就給他起名為“星期五”。過(guò)了幾年,他們發(fā)現(xiàn)了一艘船,終于得到了回到祖國(guó)的機(jī)會(huì)。
    讀完后,我被魯濱遜那種機(jī)智不屈不撓的精神所打動(dòng),他不放棄對(duì)生活的信心,頑強(qiáng)地生存下來(lái)。
    我們也要像魯濱遜那樣,遇到困難和挫折不能放棄,不能退縮,要打起精神與它抗?fàn)?,這樣才有機(jī)會(huì)克服困難。如果你放棄了,失去信心了,那樣只會(huì)讓困難的程度越來(lái)越大,到時(shí)候就會(huì)被打敗。
    我在剛練習(xí)滑輪的時(shí)候,都不敢站起來(lái),一站起來(lái)頓時(shí)失去平衡,然后重重的摔了下來(lái),幾次都是這樣,我有點(diǎn)想退縮了,但一想到霍金他全身癱瘓,可沒(méi)有絕望,反而樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活,用頑強(qiáng)的精神撰寫了《時(shí)間簡(jiǎn)史》,被稱為“宇宙之王”。于是,我站了起來(lái),繼續(xù)努力的練習(xí),終于,功夫不負(fù)有心人,我成功了。
    在逆境中,要鼓起勇氣,打起精神,勇于打敗它,這樣才能成為生活的強(qiáng)者。
    昏暗的燈光不時(shí)地閃爍著,柔柔地打在一本舊書的封皮上,將版面的人物賦予一層金光,他深刻的五官刻印著不屈的光芒,那高舉的拳頭好像在對(duì)世界說(shuō),“我能行!”那個(gè)人,就是魯賓遜。
    魯賓遜是“英國(guó)小說(shuō)之父”的丹尼爾?笛福在59歲高齡是刻畫的人物,是一名杰出的探險(xiǎn)家。他在年輕時(shí)乘船遠(yuǎn)航因不幸遇到風(fēng)暴觸礁,全部水手船員紛紛遇難,幸存下來(lái)的他被迫流落到一個(gè)荒島。盡管他曾經(jīng)絕望失落,但最終還是站了起來(lái),與大自然展開了殊死搏斗,他靠自己的雙手與智慧向世界證實(shí)了一個(gè)生命的奇跡。魯濱遜是個(gè)堅(jiān)毅的人,他曾經(jīng)這樣說(shuō)道,“我要盡全力而為,只要我還能劃水,我就不肯被淹死,只要我還能站立,我就不肯倒下……”日轉(zhuǎn)星移,??菔癄€,二十八年過(guò)去了,直到當(dāng)年輕狂浮華的目光消失,取而代之的是一份成熟與穩(wěn)重。
    從書中世界遨游結(jié)束的我,躺在床上,愣愣的看著窗外皎潔的月兒,有些失神,不得不承認(rèn),魯賓遜那頑強(qiáng)的拼搏精神,令我震驚也令我感動(dòng)。他燦若奇葩,在叢叢林木中閃著耀眼光芒??吹剿膹?qiáng)大,我笑了。或許昨日流離的剪影拓印著不為人知的滄桑,但今日的陽(yáng)光照亮了他有著歲月痕跡但依然堅(jiān)韌的臉龐。他似乎一直相信這,孤島的云霧后有大片美麗的星辰,在熠熠生輝,鼓動(dòng)著他前進(jìn)的步伐。也許這也只是他的單純空想,那些繁星從未高懸天際,但沒(méi)有關(guān)系,至少他內(nèi)心的希望之星會(huì)永遠(yuǎn)閃耀,為他祝福。是的,與其一直沉浮與絕望,也許永不言敗才是更好的選擇。正是因?yàn)槿绱?,在偉人的背后看到的只有拼搏與汗水,而不是躲藏在濃濃陰霾后的小小背影;正是因?yàn)槿绱?,才?huì)有心靈深處用汗水澆灌的花田,而那里只會(huì)生長(zhǎng)一種靈花,花名叫做“不屈”;正是因?yàn)槿绱?,魯濱遜才在絕望島的背影下堅(jiān)強(qiáng)站起,他要讓世界承認(rèn)他的存在,讓世界為之動(dòng)容。
    魯濱孫漂流記體會(huì)篇五
    書是人類進(jìn)步的階梯。這句話是高兒基所說(shuō)的。的確,書是我們的良師益友,它會(huì)給我們帶來(lái)許多意想不到的收獲。這幾天,我就通過(guò)讀《魯濱孫漂流記》,受到了啟發(fā),明白了許多道理。
    故事的梗概是:魯濱孫·克羅索厭倦了家庭恬靜舒坦的生活,不顧父母的勸阻和安排,決意成為一名海員,周游世界。其間,他經(jīng)歷了許多激動(dòng)人心的冒險(xiǎn),并在航海交易方面取得了一些小小的成功,這促使他在一六五九年登上了一艘從巴西開往非洲的船只。一天,來(lái)了一場(chǎng)可怕的風(fēng)暴。帆船開始碎裂,他的朋友們立即為求生而與憤怒的大???fàn)帲髞?lái)魯濱孫和他的朋友們失散了。在他幸運(yùn)地被海浪沖到一個(gè)陌生的荒島時(shí),他發(fā)現(xiàn)自己孤獨(dú)無(wú)援,沒(méi)有食物,無(wú)路可逃。但魯濱孫十分聰明能干,僅用斧頭、錘子、槍,為自己建造房屋,制作衣服,養(yǎng)殖牧場(chǎng),并學(xué)會(huì)種植谷物,并在沒(méi)有烤箱的情況下烤制面包……后來(lái),他用自己的智慧逃出荒島,結(jié)束了他在那里二十七年的孤獨(dú)生活。
    看完這部長(zhǎng)篇小說(shuō)之后,我在佩服主人公魯濱孫不怕困難、敢于和困難抗?fàn)幍耐瑫r(shí),我也反省了自己。以前,我在家里總是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,我所用的`一切東西都是爸爸、媽媽送到我身邊,我所要做的就是負(fù)責(zé)吃,負(fù)責(zé)拿就行了,并且對(duì)我現(xiàn)在擁有的生活習(xí)以為常。我以前從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)自己要去買什么,更沒(méi)有想過(guò)去創(chuàng)造什么。不要說(shuō)完全靠自己的力量在荒島住二十七年,就是叫我把自己現(xiàn)在居住的城市繞一圈,我都可能迷路。為什么?因?yàn)槲也欢脝?wèn)路唄。記得有一次我放學(xué)回到家里,正好爸爸、媽媽不在家,平身第一次看到家里冷冷清清,似乎是陰森森的,我不禁毛骨悚然,一下沖進(jìn)我的房間里,把門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。盡管家里有現(xiàn)成的方便面,我也不敢去煮來(lái)吃。等爸爸、媽媽回來(lái),我都快餓暈了?,F(xiàn)在想起來(lái),我真覺(jué)得不好意思。
    《魯濱孫漂流記》里面,有這樣幾句話讓我十分欣賞:“神賜給眾生同一種能力,有的人不怕苦、不怕累,創(chuàng)造出奇跡。而有的人則相信天命,不肯去開創(chuàng)自己的生活,他們認(rèn)為‘奇跡’都是上天安排的,其實(shí)只要去創(chuàng)造,奇跡就會(huì)出現(xiàn)”。我把這幾句話當(dāng)作鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力?,F(xiàn)在我也學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,我不再是爸爸、媽媽扶持的小皇帝,而是一個(gè)能幫助爸爸、媽媽做家務(wù)的好孩子。我從自己動(dòng)手做事中體會(huì)到了很多樂(lè)趣,同時(shí)我也從中悟出了一個(gè)道理:遇事自己動(dòng)手去做,比聽別人說(shuō)會(huì)更有收獲。
    魯濱孫漂流記體會(huì)篇六
    這本書是英國(guó)人丹尼爾·笛福寫的。魯濱孫全名魯濱孫·克羅伊茨內(nèi),可能他的出生就注定是為冒險(xiǎn)而生的,他一生下來(lái)就喜歡冒險(xiǎn),一心想出洋遠(yuǎn)游,過(guò)自己想要的生活,做自己想做的事情。
    但父親和母親都不支持他,他們認(rèn)為航海是一件非常不好的事,喜愛(ài)航海的人總有一天會(huì)為自己喜愛(ài)的事物付出代價(jià),而魯濱孫就是其中之一,父母親的勸告對(duì)魯濱孫是不會(huì)起太大作用的,就算魯濱孫聽到了,也是三分鐘熱度,果不其然,接著,在一位朋友的“慫恿”下,魯濱孫就更快的開始了他的航海之路,當(dāng)然,也是他噩夢(mèng)的開始。
    魯濱孫一開始就遇險(xiǎn),還好得救了。第二次,他依舊控制不住自己,再一次去航海了,這一次倒賺了一點(diǎn)錢。第三次,他不幸遇上了海盜,被海盜當(dāng)作驢使,整天伺候海盜,為了逃出海盜的手心,他以聰明才智劃著海盜的船逃出了“海盜港”,還帶回了一個(gè)奴隸,叫佐立。在航行途中被一條大船救起,來(lái)到了巴西,他在巴西經(jīng)營(yíng)了一個(gè)種植園。
    魯濱孫經(jīng)歷了那么多的海難,仍然不知悔改,決定再次去航海。這次,他所乘坐的船因遇上了風(fēng)暴而再次遇難,船上的人除了魯濱孫以外都死了,魯濱孫一個(gè)人被困在了孤島上。
    無(wú)奈之下,魯濱孫決定生活在這個(gè)荒島上。他先把那艘非常破的船上的一切有用的東西全都拿了下來(lái),還在海邊建造了一座堅(jiān)固結(jié)實(shí)的房子,用島上的樹木做了很多家具。他曾經(jīng)花了不少時(shí)間造了一只獨(dú)木舟,不過(guò)沒(méi)法拖下水,便放棄了。他還在島的另一邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)景色優(yōu)美的地方,并在那里造了一間茅屋,還以他的聰明才智弄清了這座島上的旱季和雨季。18年后,他發(fā)現(xiàn)了野人的蹤跡,第36年,他發(fā)現(xiàn)了野人,并從野人手里救回了一個(gè)土著人,他給土著人取名為“星期五”,此后,“星期五”對(duì)魯濱孫忠心耿耿,成了魯濱孫最好的朋友,和魯濱孫一起救回了他的父親和一個(gè)西班牙人。第35年,魯濱孫和“星期五”一起幫助遭水手叛亂的船長(zhǎng)和副船長(zhǎng)奪回了大船,和他們回到了大陸。他在英國(guó)娶妻生子。妻子死后,魯濱孫又一次航海,把新的移民送上了那座孤島,留下了日用品,滿意地走了。
    這本書教會(huì)了我許多野外生存的方法,也教會(huì)了我許多道理,還教會(huì)了我要像文中的主人公魯濱孫先生一樣,不怕困難,勇于克服困難,有恒心有毅力,用雙手創(chuàng)造財(cái)富。
    魯濱孫漂流記體會(huì)篇七
    羅賓遜從小就喜歡航海,想成為一名水手。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,他毅然拋棄了安逸富裕的家庭,離開了親愛(ài)的父母,和朋友一起探索。
    探險(xiǎn)在危險(xiǎn)中繼續(xù),災(zāi)難終于發(fā)生了。在一次航行中,他們的大船擱淺了,他們的小船被掀翻了,每個(gè)人都被海浪吞沒(méi)了。雖然活了下來(lái),卻被一個(gè)又一個(gè)大浪推到了一個(gè)無(wú)人居住的小島上。在最初的悲觀絕望之后,他又對(duì)生活充滿了希望。他用自己聰明的頭腦和勤勞的雙手在孤島上開墾荒地、建造房屋、種植糧食、圈養(yǎng)牲畜、制造器皿和縫制衣物。從生存到日復(fù)一日,月復(fù)一月,年復(fù)一年,他獨(dú)自生活了28年,把荒島開發(fā)成了桃子,把野蠻的本地人(星期五)改造成了鄉(xiāng)紳。把一個(gè)糟糕絕望的局面經(jīng)營(yíng)成一個(gè)小王國(guó)。完成了一個(gè)英雄的創(chuàng)業(yè)過(guò)程。
    看完《魯賓遜漂流記》,一個(gè)高大的形象出現(xiàn)在我眼前。他是一位勇敢的探險(xiǎn)家、航海家、科學(xué)家和企業(yè)家。他就是才華橫溢、令人欽佩的羅賓遜。
    聯(lián)系我們所學(xué)的知識(shí),鳥,怎樣才能體會(huì)到讓鳥飛翔而不被碎殼磨礪的快樂(lè);魚,如果不經(jīng)歷海浪的沖擊,怎么體會(huì)潛水的快樂(lè);蟬,如果不經(jīng)歷蛻變的痛苦,怎么能體會(huì)到遠(yuǎn)方的贊美!
    我們也必須經(jīng)歷困難和痛苦的鍛煉來(lái)保持成長(zhǎng)。
    學(xué)習(xí)也是如此,要充滿信心,努力學(xué)習(xí),勇往直前。就像哈佛大學(xué)的校訓(xùn)一樣,學(xué)習(xí)的痛苦是暫時(shí)的,不學(xué)習(xí)的痛苦是終身的。不勞無(wú)獲。
    平靜的湖培養(yǎng)不出有能力的水手,安逸的生活造就不了時(shí)代偉人。安逸的生活往往誘發(fā)惰性,阻礙人的成長(zhǎng)。環(huán)境差,生活差,會(huì)有進(jìn)步,會(huì)促進(jìn)人的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)羅賓遜在絕望的情況下生存的信念,以及他在困難的情況下不怕的精神。
    信仰比盲目更重要。堅(jiān)持比信念更重要。堅(jiān)持就是超越,超越自然,超越自我,這就是奇跡!就是成功!向羅賓遜學(xué)習(xí)。
    魯濱孫漂流記體會(huì)篇八
    當(dāng)我鄭重地翻過(guò)最后一頁(yè),讀完了這個(gè)情節(jié)曲折,跌宕起伏的故事之后,我想我真的被它震撼了。這本《魯濱遜漂流記》的著作是被譽(yù)為"英國(guó)小說(shuō)之父"丹尼爾·笛福在59歲時(shí)寫的。主人公魯濱遜懷著云游四海的高志遠(yuǎn)向,越過(guò)大西洋和太平洋,在驚心動(dòng)魄的航海中歷經(jīng)無(wú)數(shù)險(xiǎn)情,之后整條船最后在太平洋上不幸罹難,唯有他一人得以奇跡般地活下來(lái),并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙的孤島上。
    他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示,在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息,開拓荒地,圈養(yǎng)牲畜,生產(chǎn)水稻和小麥,年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴,克服了種.種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智,也曾與吃人肉的野人斗勇。
    曾有人說(shuō)過(guò),“作為一個(gè)人,首先就應(yīng)學(xué)會(huì)的便是如何生存?!濒敒I孫并未做出什么驚天動(dòng)地的事情,而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細(xì)節(jié)卻又是魯濱孫同困境對(duì)抗的過(guò)程,而這些困境又是幾乎每個(gè)人都曾體會(huì)到的:黑暗,饑餓,恐懼,孤獨(dú)。魯濱孫的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因?yàn)樵谝粋€(gè)特定的環(huán)境中,困境被放大了,對(duì)抗困境的時(shí)光被拉長(zhǎng)了。
    如果我是他,當(dāng)船遇到暴風(fēng)中失事的時(shí)候,我不可能像他那樣去理解那重重的困難和波折,因?yàn)槲覜](méi)有自信。
    如果我是他,當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上,我不可能像他那樣去應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難,用心自救,因?yàn)槲覜](méi)那個(gè)潛力。
    如果我是他,當(dāng)看到野人用自我同類開宴會(huì)時(shí),我不可能像他那樣勇敢的站出來(lái),與他們搏斗,因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量。
    雖然,我是個(gè)女孩,但也不得不承認(rèn)自我的軟弱與無(wú)能,在自我的生活中,很難遇到挫折,即使遇到了,爸爸媽媽總是扶著我,然而幸福中的我根本沒(méi)意識(shí)到家人關(guān)愛(ài)是一種莫大的快樂(lè)看著魯濱遜的經(jīng)歷,讓我能夠想象到他在孤島生活的艱辛,體驗(yàn)到他不屈不撓的冒險(xiǎn)精神,更使我重新燃起了對(duì)生活的熱愛(ài)之火。
    生活就像是一幅畫,有的人畫出了春天的生機(jī),夏天的綠蔭,秋天的收獲,冬天的期望.而有的人卻畫出了春天的寂寞,夏天的焦躁,秋天的凄涼,冬天的悲哀.畫的色彩如何,全取決于作畫人本身對(duì)生活的態(tài)度.魯濱遜那種對(duì)生活不斷追求,對(duì)交往的向往都源于他那對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)崇尚的精神.
    如今,我們的生活如此豐富多彩,我們是否有去珍惜,甚至還有人會(huì)去輕生,多么愚昧的舉動(dòng)啊.想想魯濱遜,他為了生存下來(lái),回到正常的社會(huì)中去,一向堅(jiān)持不懈地拼搏著.而對(duì)于那些人們,我不知他們領(lǐng)悟到了什么.生活中是存在著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)困難,但也共存這許許多多的精彩與幸福,我們就應(yīng)去挖掘去體會(huì),那我們才會(huì)得到更多.
    我崇尚著我的生活,盡管它很普通.我熱愛(ài)生活,我要用我笨拙的筆去畫,畫出一張最美的生活!
    魯濱孫漂流記體會(huì)篇九
    以前一直覺(jué)得自理能力不重要,直到看了《魯濱孫飄流記》才對(duì)自理能力有了新的認(rèn)識(shí)。
    一直喜歡航海的陸,漂泊到一個(gè)孤島上,生活了二三十年。他沒(méi)有儲(chǔ)備食物,沒(méi)有生活用品,離開了社會(huì),離開了集體。他怎么活下來(lái)?但他沒(méi)有被困難嚇倒,以自己頑強(qiáng)的意志頑強(qiáng)地活了下來(lái)。他自己做衣服,做篩子,自己治病,甚至還做木桌、罐、碟、灶等量產(chǎn)和日用品。
    羅馬不是一天建成的。如果我想成為像魯一樣偉大的人,我必須從現(xiàn)在開始鍛煉。
    我很快就要休假了。我打算利用假期鍛煉一下自己的自理能力,做一些力所能及的事情。雖然我離獨(dú)立生活在孤島上還很遠(yuǎn),但我必須鍛煉自己,為我未來(lái)的生存能力打下良好的基礎(chǔ)。
    從現(xiàn)在開始,我決心把自己培養(yǎng)成一個(gè)像魯那樣能克服一切困難的偉人。我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對(duì)生活中的困難,以積極的心態(tài)迎接美好的生活。
    魯濱孫漂流記體會(huì)篇十
    《魯濱遜漂流記》是一部歷險(xiǎn)小說(shuō),魯濱遜身上那遇到困難坦然面對(duì),勇往直前的精神深深地影響著我們。下面是本站帶來(lái)的閱讀魯濱孫漂流記。
    希望對(duì)大家有幫助。
    如果一個(gè)人遭遇困境,而無(wú)人解救就必須學(xué)會(huì)樂(lè)觀地去改變現(xiàn)狀,這是我從小說(shuō)《魯濱遜漂流記》里體會(huì)到的。
    《魯濱遜漂流記》講的是:在一次航海中,魯濱遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁,船上的水手和乘客全被淹死了,只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來(lái)。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后,他憑借自己頑強(qiáng)的毅力,與大自然展開了斗爭(zhēng)。他依靠自己的雙手和智慧,利用槍支和簡(jiǎn)單的工具,自力更生,自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。經(jīng)過(guò)不懈的努力,他不僅有了自己的住所和家具,還有牧場(chǎng)、種植園,甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的情況下,能過(guò)上這樣的生活,是很不容易的,這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。
    魯濱遜是本書的主人公,他是一個(gè)樂(lè)于助人的人。他從一幫食人族手中救下一個(gè)俘虜,給他取名叫“星期五”。從那以后,“星期五”就成為他忠實(shí)的伙伴和仆人。魯濱遜還教他學(xué)會(huì)了說(shuō)英語(yǔ)。不久,他又從食人族手中救出了幾個(gè)俘虜,和他們一起勞動(dòng),共同生活。后來(lái),一艘英國(guó)船只經(jīng)過(guò)荒島,魯濱遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手,乘船離開荒島,返回英國(guó),過(guò)上了幸福的生活。魯濱遜從落難荒島到返回英國(guó),這段時(shí)間竟長(zhǎng)達(dá)二十多年。
    魯濱遜在荒島上呆了整整二十八年,在這二十八年中,他忍受著孤獨(dú),艱辛,病痛和危險(xiǎn)。在島上。他除了遇到殘忍的野人和可憐的俘虜外,再也沒(méi)有遇到任何人。在這二十八年中,他多次回想起他父親地忠告,并且每次都后悔不已,都埋怨自己為何當(dāng)初沒(méi)有聽取父親的意見(jiàn)。在他首次出航,遇上暴風(fēng)但平安回來(lái)后,他曾一度試圖放棄繼續(xù)出航的念頭,但最后,無(wú)知戰(zhàn)勝了理智。我認(rèn)為魯濱遜太不理智了,他有一個(gè)很好的家庭,可以有一份很好的工作,有一個(gè)很好的未來(lái),但他為自己的一時(shí)沖動(dòng)付出了至少二十八年的時(shí)光,甚至是他的一生。
    我想,如果我是魯濱遜的話,或許我會(huì)聽從他的意見(jiàn),畢竟,他是我的父親,他的生活閱歷比我豐富,他比我更冷靜。在這二十八年中,魯濱遜做了許許多多的事。他先后把三個(gè)山洞建造成了自己的家。起先,他捕殺野獸來(lái)進(jìn)食,用野獸皮制作衣服,而后他自己種植了谷物,并制作出了面包,等等。我簡(jiǎn)直難以想象魯濱遜的生活有多么艱苦。我簡(jiǎn)直難以想象,如果我是魯濱遜的話,我能忍受所有的困難嗎?恐怕我不能,所以,我必須學(xué)習(xí)魯濱遜的這種精神。也許,這也是我讀這本書的原因之一吧。在書中,作者笛福以第一人稱的視角,對(duì)魯濱遜的心理做了十分詳盡的描述。
    看完這本書,使我深受感動(dòng)。一個(gè)人身陷絕境,竟能這樣對(duì)生活充滿信心,勇敢地面對(duì)生活,創(chuàng)造生活,實(shí)在是難能可貴的。使我認(rèn)識(shí)到,人不論何時(shí)何地,不管遇到多大的困難,都不能被困難嚇倒,要勇敢地面對(duì)困難,克服困難,始終保持一種積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài),去面對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。
    最近,我讀了一本書,這本書的名字叫做《魯濱遜漂流記》。
    《魯濱遜漂流記》的主人公叫做魯濱遜,他自幼就非常的喜愛(ài)冒險(xiǎn),在一次偶然的機(jī)會(huì)下,他登上了一艘即將遠(yuǎn)航的船,從此,他就一發(fā)不可收拾的喜歡上了航海,父母的勸告他一句也聽不進(jìn)去。終于,他在一次航海中發(fā)生了事故,所有船員全都被淹死了,只有他奇跡般的活了下來(lái),并漂流到了一個(gè)荒島上,開始了他長(zhǎng)達(dá)20xx年的荒島求生記,最終成功獲救。
    讀了《魯濱遜漂流記》,我的心久久不能平靜:魯濱遜在荒島上的生活,每一天都無(wú)比危險(xiǎn),可是他卻不怕危險(xiǎn)、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),天天與險(xiǎn)惡的環(huán)境所斗爭(zhēng),在荒島上生活了足足20xx年,最終成功獲救;再看看我們,哪個(gè)人不是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,父母?jìng)円粋€(gè)照顧不好就大哭大鬧,遇到一點(diǎn)挫折就退縮。
    這是我想起了我在學(xué)滑板時(shí)候的經(jīng)歷,剛開始,我那可真的是滑一次,摔一次。在“屢戰(zhàn)屢敗”后,我氣餒極了,便把滑板往家里一摔,不滑了。現(xiàn)在,我拿我那時(shí)遇到的挫折,和魯濱遜所遇到的挫折一比,那簡(jiǎn)直是不值一提。
    其實(shí),挫折并不可怕,害怕挫折的心才是最可怕的,只要不怕挫折,學(xué)會(huì)從哪兒跌倒就從那兒爬起來(lái),并擁有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神和堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)。那么,就算你在困境之中,最終也一定能成為一個(gè)成功者。
    十年是可以改變?cè)S多東西的,十年前我還是一個(gè)一二歲懵懂的孩子,可十年之后卻開始思考一些關(guān)于理想關(guān)于生存的事情,這是老師給我的,而讓我收獲最多的一本書便是《魯濱遜漂流記》。
    《魯濱遜漂流記》是一部歷險(xiǎn)小說(shuō),我只讀了幾句,就深深地迷上了這本書,愛(ài)不釋手,這本書主要講了魯濱遜在一次航海中,船不興撞上了暗礁,水手們?nèi)懒?,只有魯濱遜一個(gè)人活了下來(lái),海浪把他卷上了一個(gè)荒無(wú)人煙的小鳥上,開始了他長(zhǎng)達(dá)28個(gè)的歷險(xiǎn)生活。他自己在島上做了許多生存的物品,救下了一名俘虜“星期五”以及“星期五”的父親和一名西班牙人,之后,魯濱遜又遇上一艘英國(guó)船在海岸拋錨,船長(zhǎng)和另外兩個(gè)人被船上鬧事的水手拋棄在岸上,魯濱遜帶領(lǐng)“星期五”奪回了船只,因此也回到了家鄉(xiāng)。
    我很喜歡這本書中的作者笛福在《魯濱遜漂流記》中的一句。
    名言。
    :“害怕危險(xiǎn)的心理,比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。”實(shí)際上確是這樣:一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取的人,即使在惡劣的環(huán)境中,只要心中永存信念,勇往直前,不要堅(jiān)險(xiǎn),百折不撓,那么他終成為一個(gè)成功者,一個(gè)英雄。
    從魯濱遜的事中,我想到了自己好朋友。她的媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑蛟谕獾毓ぷ?,于?、2歲就被丟在爺爺奶奶家生活,她告訴我,她和媽媽相隔千里,一年才能見(jiàn)上兩次。每當(dāng)看到別的小朋友在媽媽懷里撒嬌的時(shí)候,她就想起了媽媽。上學(xué)了,煩心事接踵而至,缺少了母親的關(guān)愛(ài),她的童年世界變得那么蒼白。就在五年級(jí)的一天,她結(jié)識(shí)了《魯濱遜漂流記》,魯濱遜身上那遇到困難坦然面對(duì),勇往直前的精神深深地影響著我。是啊,逆境才能鍛煉人,小鷹不經(jīng)受磨練怎能練就搏擊長(zhǎng)空地本領(lǐng)。由此我想到了帶妹求學(xué)的洪戰(zhàn)輝,身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨……他們都是生活的強(qiáng)者。而她覺(jué)得,僅僅母親不在身邊,就頹廢,喪志,自覺(jué)汗顏。五年級(jí)的下半期,她漸漸地從狹隘地思想低谷中走了出來(lái),沒(méi)有了悲傷,沒(méi)有了哀怨,她漸漸地變得陽(yáng)光起來(lái)。優(yōu)異的成績(jī),俠膽義腸的性格,使她漸漸被老師欣賞,被同學(xué)信任?,F(xiàn)在的她自覺(jué)請(qǐng)纓,擔(dān)任著她們班里的要職,以此來(lái)歷煉自己。我堅(jiān)信,在以后的人生之路上,她會(huì)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)來(lái)不斷地完善自己,提升自己。
    《魯濱遜漂流記》是我的良師,也是我的益友。漫漫長(zhǎng)路,它將永遠(yuǎn)攜我同行。
    魯濱孫漂流記體會(huì)篇十一
    小時(shí)候的我不喜歡看書,看到那么多的字感覺(jué)頭就暈。可是有這樣一本書,在不經(jīng)意間就深深地吸引了我的注意力,它就是《魯濱孫漂流記》。魯濱孫是英國(guó)一個(gè)著名的航海家,小時(shí)候特別喜歡讀書和冒險(xiǎn)。二十二歲那年他出海遠(yuǎn)航,不幸遇到了海盜和海嘯。他的同伴全都被卷到海里去了,只有他一個(gè)人漂到了荒島上。他獨(dú)自在島上生活了二十七年。在這二十七年里,魯賓孫做了許多的事情。他學(xué)會(huì)了造房子、種小麥、做面包等等,通過(guò)勞動(dòng)他過(guò)著比較舒服的生活。后來(lái),他遇到了一群野人。他用槍把野人嚇跑了,救了野人的俘虜并讓他成為自己的仆人,還給他起了一個(gè)名字叫星期五。最后,他們主仆二人經(jīng)歷重重困難,回到了英國(guó)。我想魯濱孫真是一個(gè)聰明勇敢的人。他獨(dú)自留在了荒島上,沒(méi)有害怕,反而靠著自己的智慧生存并回到故鄉(xiāng),這是多么了不起啊。魯濱孫的心中有一個(gè)夢(mèng)想,那就是離開荒島,回到故鄉(xiāng)。為了這個(gè)夢(mèng)想,他為之奮斗了二十七年。
    是啊,夢(mèng)想是遠(yuǎn)大的、美好的,可是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路卻是曲折而又漫長(zhǎng)的,甚至布滿了荊棘。其實(shí),何止是魯濱孫,我們每個(gè)人都有自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,十三億中國(guó)人的夢(mèng)想就匯聚成了中國(guó)夢(mèng)。魯濱孫為了自己的夢(mèng)想奮斗了那么多年,他那堅(jiān)持不懈的精神和勇氣深深地感染著我們。我想我們要實(shí)現(xiàn)各自的夢(mèng)想,就更是要付出更大的努力,更多的心血和汗水?;仡欀袊?guó)的歷史,我們正在一步一步地實(shí)現(xiàn)著自己的.夢(mèng)想。也一步一步走向了未來(lái),我們趕走了侵略者,實(shí)現(xiàn)了國(guó)家獨(dú)立;我們壯大了祖國(guó),讓他國(guó)刮目相看;我們發(fā)展了經(jīng)濟(jì),讓人民生活富足……我想只要我們能堅(jiān)持不懈地努力,一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!
    你的心,我的心,中國(guó)心!你的夢(mèng),我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)!讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)十三億中國(guó)人的夢(mèng)想而努力吧!
    魯濱孫漂流記體會(huì)篇十二
    《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾笛福的代表作。它講述了一個(gè)富有冒險(xiǎn)主義精神的英國(guó)人魯濱遜,不聽父母的勸阻,為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,放棄了安逸的生活,當(dāng)上了充滿驚險(xiǎn)與刺激的水手,航行于波濤洶涌、危機(jī)四伏的大海上。由于貨船失事,魯濱遜流落到了一個(gè)荒島上。但他勇于與大自然頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。在長(zhǎng)達(dá)二十八年的'艱難生活中,他充分利用自然條件與個(gè)人技術(shù),開創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)奇跡,擁有了自己的一片天地,震撼人心。之后一個(gè)意外的機(jī)會(huì),魯濱遜回到了祖國(guó)。
    應(yīng)對(duì)父母對(duì)航海的反對(duì),他我行我素,毅然踏上了航海的旅程。
    應(yīng)對(duì)大海中風(fēng)浪的威脅,他沒(méi)有妥協(xié),帶領(lǐng)著水手們頑強(qiáng)地在風(fēng)浪中穿行。
    應(yīng)對(duì)被沖上荒島的困境,他沒(méi)有放棄,努力探索著生存的道路,使自己頑強(qiáng)地活了下來(lái)。
    魯濱遜做到的這一切看似不可能的事情的原因,正是因?yàn)樗幸豢逃啦谎詳〉男陌?他從不放棄期望,對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)生命的尊重,讓面臨絕境的他沒(méi)有倒下,反而重新站了起來(lái),讓他敢于應(yīng)對(duì)生活,迎難而上,創(chuàng)造了生命的奇跡。
    我很喜歡這本書中的一句名言:“害怕危險(xiǎn)的心理往往比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍?!笔聦?shí)上的確是這樣:一個(gè)具有無(wú)畏精神的人,即使是在惡劣的環(huán)境中,只要不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、百折不撓,那么他終將是一個(gè)成功者,一個(gè)英雄。
    所以,當(dāng)我們遇到困難、挫折等不幸時(shí),只要有勇氣、有毅力并充分調(diào)動(dòng)自己的智慧,就能夠作出超乎自己想象的奇跡來(lái),這也是《魯濱遜漂流記》這本書所要告訴我們的東西——永不言敗的心所能創(chuàng)造出來(lái)的力量。
    魯濱孫漂流記體會(huì)篇十三
    1、利用工具書自學(xué)生字、新詞。
    2、正確、流利地朗讀課文,并復(fù)述故事。
    3、讀懂課文內(nèi)容,了解魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷,體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。
    4、培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、自主感悟、合作交流的學(xué)習(xí)能力。
    5、運(yùn)用掌握的讀書方法對(duì)課文進(jìn)行深入理解。
    1、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。
    2、感悟魯濱孫面對(duì)困難的積極的人生態(tài)度,并從中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。
    3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。
    一課時(shí)。
    一、啟發(fā)談話,情景導(dǎo)入。
    (在這樣的處境中,恐懼害怕能解決問(wèn)題嗎?)。
    小結(jié):
    據(jù)心理學(xué)家研究分析,在恐懼的.狀態(tài)下,人的智力將無(wú)法開發(fā)??梢?jiàn),當(dāng)我們陷入困境時(shí),要學(xué)會(huì)調(diào)整好心態(tài),去分析現(xiàn)狀,做出理智、積極的反應(yīng)。
    今天,我們要認(rèn)識(shí)一位勇敢的冒險(xiǎn)家、航海家,他不是在進(jìn)行野外探險(xiǎn)活動(dòng),但卻在荒無(wú)人煙的海島上,孤苦伶仃地生活了20多年,大家知道他是誰(shuí)?(魯濱孫)對(duì),這簡(jiǎn)直就是一個(gè)生命的奇跡。這節(jié)課,就讓我們跟隨魯濱孫去體驗(yàn)一下那驚險(xiǎn)的荒島生涯,一同走進(jìn)《魯濱孫漂流記》。
    板書課題:
    二、初讀課文,整體感知。
    課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)初讀課文,魯濱孫給你留下最深的印象是什么?
    三、細(xì)讀課文,品讀感悟。
    (注意邊讀課文,邊用筆畫出相關(guān)的句子來(lái),并在句子的旁邊作簡(jiǎn)單的批注。)。
    四、交流成果,共享收獲。
    1、同桌交流感受:
    剛才老師在下面巡視的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)大家都學(xué)得很認(rèn)真,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們同桌之間相互交流一下自己的感受。
    2、學(xué)生匯報(bào)交流,教師隨機(jī)點(diǎn)撥:
    把自己的成果與大伙分享是最大的快樂(lè),下面誰(shuí)先來(lái)談?wù)?,注意匯報(bào)時(shí),其他的同學(xué)也可以進(jìn)行補(bǔ)充。
    五、開放空間,課外延伸。
    六、拓展思維,深化主題。
    (良好的心態(tài),堅(jiān)強(qiáng)的意志。)。
    小結(jié):
    七、總結(jié)談話,升華主題。
    教師總結(jié):
    大家說(shuō)的真好,學(xué)了這課之后,老師不要求大家非得像魯濱孫一樣去航海,去冒險(xiǎn),可能我們的將來(lái)不一定會(huì)遇到像魯濱孫這樣驚險(xiǎn)的事情,但是我產(chǎn)應(yīng)該從魯濱孫的身上汲取點(diǎn)什么,應(yīng)該從現(xiàn)在開始,從小事著手,強(qiáng)健我們的身體,鍛煉我們的意志,豐富我們的知識(shí),提高我們的技能,讓我們?nèi)巳硕甲錾钪械膹?qiáng)者。
    八、布置作業(yè)。
    1、如果你像魯濱孫一樣被棄荒島,你會(huì)怎樣想?將怎樣做?發(fā)揮想象,寫一篇短文。
    2、課外閱讀英國(guó)笛福的《魯濱孫漂流記》原著,寫出自己的感受和體會(huì)。
    住所食物安全孤獨(dú)。
    良好的心態(tài)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
    魯濱孫漂流記體會(huì)篇十四
    一、教材解讀《魯濱孫漂流記》是一部長(zhǎng)篇小說(shuō),本課內(nèi)容由梗概和精彩片段組成。
    《魯濱孫漂流記》敘述十七世紀(jì)有個(gè)叫魯濱孫的英國(guó)人,在航海中遇險(xiǎn),孤身一人流落到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島。為了戰(zhàn)勝死亡,他依靠破船上剩下的一點(diǎn)生產(chǎn)和生活資料,同大自然展開了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。每做一件事,都要遇到很大的困難,但他經(jīng)得起失敗的考驗(yàn),憑著艱苦的勞動(dòng),成功地在荒島上建起了房舍,開墾了農(nóng)田,營(yíng)造了羊圈,使荒島面貌有了改變,他的生活也有了改變。經(jīng)過(guò)二十八年多的孤苦生活,他終于脫險(xiǎn),返回故鄉(xiāng)。
    梗概按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘,寫了“遇險(xiǎn)島上”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”,突出了魯濱孫惡劣的生存環(huán)境,表現(xiàn)了他不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的特點(diǎn)。
    精彩片斷寫的是魯濱孫初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。片段可以分為兩個(gè)部分,前半部分寫魯濱孫在島上的憂郁而寂寞的生活:初到島上,魯濱孫由于缺乏紙筆,就用刀子刻在柱子上記錄時(shí)間;從船上雖得到了不少東西,但缺少的東西還不少;工具的缺乏使他建木柵欄圍墻的工作非常吃力;每天要為自己尋找食物。后半部分,是魯濱孫對(duì)自己目前的情形和環(huán)境的理性思考:他把自己的幸與不幸、好處和壞處公正地排列出來(lái),找到了值得感謝的東西,對(duì)自己的處境稍稍有了好感,然后開始知足安命,一心一意安排自己今后的生活。
    魯濱孫在嚴(yán)酷環(huán)境中心里的斗爭(zhēng),是這個(gè)片段的重點(diǎn),這也是他身處絕境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在。
    教學(xué)重點(diǎn):了解名著大意,體會(huì)人物的人生態(tài)度,激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的欲望。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    1.閱讀作品梗概,瀏覽作品精彩片段,了解大意。
    2.關(guān)注人物命運(yùn),體會(huì)魯濱孫不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
    3.激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。
    三、教學(xué)案例。
    片段一:
    閱讀梗概,了解大意。
    師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)的大概內(nèi)容?
    生:這部小說(shuō)是講魯濱孫漂流到了一個(gè)島上,一個(gè)人過(guò)著艱難的生活。
    師:他為什么會(huì)漂流到一個(gè)島上?他是怎樣生活的?最后結(jié)果怎樣呢?能更完整地說(shuō)說(shuō)嗎?
    生:小說(shuō)講了一位叫魯濱孫的英國(guó)人,在一次航海中遇上大風(fēng),船翻了,漂流到一座荒無(wú)人煙的小島上。他戰(zhàn)勝了種種困難,在島上生活了二十多年,最后終于獲救,回到了英國(guó)。
    師:你概括得比較完整,語(yǔ)句也很簡(jiǎn)潔。從“梗概”中,我們看出小說(shuō)的重點(diǎn)部分是什么?
    生:是寫魯濱孫漂流到島上,遇到了很多困難,他想方設(shè)法克服了那些困難。
    師:具體地說(shuō)有哪些困難呢?他又是怎樣克服的呢?請(qǐng)大家再次默讀“梗概”,并把他所遇到的困難及克服的辦法做上記號(hào)。
    生:首先就是沒(méi)有住的地方。魯濱孫走遍荒島,在山坡上選擇了一塊有水源、有樹陰、又可以防野獸的地方,用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷,那兒可以看到海面,他希望瞧見(jiàn)過(guò)往的船只,以便請(qǐng)求救援。
    生:還有吃的困難,因?yàn)閺钠拼习嵯聛?lái)的東西很快就吃光了,要想活下去,就得想辦法。他每天拿著槍,帶著狗到森林里打獵,或到海邊去捕魚,并且把捕到的山羊畜養(yǎng)起來(lái)。后來(lái)他竟有了成群的'山羊,可以常喝羊奶,吃羊肉。從船上搬下來(lái)的東西里,有一些麥子,他把它們?nèi)龅絿鷫?,不久長(zhǎng)出了嫩芽,后來(lái)結(jié)出了十幾個(gè)穗子。他用這點(diǎn)麥種反復(fù)種和收,到了第四年,終于吃到了自己種的糧食。
    生:還有一點(diǎn),就是“孤獨(dú)”,幸虧還有一條狗和兩只貓跟他做伴。
    生:我覺(jué)得最大的困難是“恐懼”。有一天,他發(fā)現(xiàn)了野人的腳印,擔(dān)心野人會(huì)吃掉他,于是他在住所前的空地上插下楊柳樁子,又將羊群分成幾個(gè)地方圈養(yǎng)。后來(lái),他再次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。他開始考慮怎樣對(duì)付這些可能出現(xiàn)的野人。
    師:他有什么辦法可以解除孤獨(dú)嗎?
    生:后來(lái),魯濱孫救了一個(gè)被同伴追殺的野人,給他取名叫“星期五”,經(jīng)過(guò)教化,這個(gè)野人成了他的好幫手。
    師:現(xiàn)在,我們嘗試著把重點(diǎn)部分展開來(lái),再講一講小說(shuō)的大意。
    生:以前,有個(gè)叫魯濱孫的英國(guó)人在海上遇難,漂流到了一個(gè)島上。為了生存,他用木頭和船帆搭帳篷;拿著槍到森林里去打獵,到海邊去捕魚,還把捕到的山羊畜養(yǎng)起來(lái),并種了一些麥子。他想辦法對(duì)付野人,戰(zhàn)勝恐懼。十八年后,他救了一個(gè)被追殺的野人,教化了他,讓他成為自己的幫手。有一次,他倆看到附近停了一艘船,船長(zhǎng)被綁架,他們便救下了船長(zhǎng),那個(gè)船長(zhǎng)把他們帶回了英國(guó)。
    魯濱孫漂流記體會(huì)篇十五
    這本書主要講了:一個(gè)英國(guó)人名叫魯濱孫,他喜歡航海和冒險(xiǎn)。有一次出海,船遭遇了大浪和大風(fēng),船上的同伴都死了,只有他一個(gè)人活了下來(lái),他來(lái)到了一座孤島,島上荒無(wú)人煙,滿是雜草,根本無(wú)法生活。但是他僅憑自己的一雙手,創(chuàng)造出了一片家園。他在這座孤島上生活了二十八年,經(jīng)歷生死,克服重重困難,終于被一艘前來(lái)的船支帶回了英國(guó)。
    讀了這本書,我想:為什么魯濱孫能在島上存活了二十八年呢?為什么他那么堅(jiān)強(qiáng)呢?如果換成我,我又將怎樣?魯濱孫能在這座島上生活下來(lái),完全是靠他頑強(qiáng)的.生命力和意志力。如果換成是我,一個(gè)人孤苦伶仃地在孤島上生活,我一定會(huì)先大哭幾天,然后哭得筋疲力盡以后就去找食物,實(shí)在找不到,只有等死了。而魯濱孫并沒(méi)有餓死,而是在這座孤島上自力更生,他僅用一些小麥種,就能種出成片的小麥,他僅用幾只山羊,就能養(yǎng)出成群的山羊。他遇上了野人,他會(huì)想出辦法對(duì)付野人,并救出一個(gè)逃命的野人“星期五”。他還把“星期五”教化為他的好幫手。
    魯濱孫是多么的了不起??!他僅用自己的一雙手就造就了一片屬于他自己的家園。我們當(dāng)今社會(huì)的小學(xué)生,也要學(xué)習(xí)他那種自力更生的精神。我希望在以后的社會(huì)里,像“小皇帝”“小公主”之類的詞越來(lái)越少,“爸爸媽媽的好幫手”之類的話越來(lái)越多,讓當(dāng)今社會(huì)的小學(xué)生都學(xué)會(huì)自力更生,自己的事情自己做。說(shuō)不定,將來(lái)在我們中國(guó)也能出現(xiàn)一位像魯濱孫一樣勇敢,機(jī)智,自力更生的冒險(xiǎn)家!
    魯濱孫漂流記體會(huì)篇十六
    1、認(rèn)識(shí)本課“途、篷、蠻、叛”四個(gè)生字。
    2、正確、流利地朗讀課文,講述課文故事。
    3、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、木求生存的非凡經(jīng)歷,感悟要想生存,就得自己想辦法創(chuàng)造條件的道理。
    教學(xué)方法:自學(xué)法、討論法。
    教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。
    一、談話激趣導(dǎo)入:
    二、自讀課文,把握課文內(nèi)容。
    1、讀一讀課文前“閱讀提示”,給自己確定閱讀目標(biāo)。組織交流一下。(知道魯濱孫漂流到荒島以后,在嚴(yán)酷的生活面前,是怎樣戰(zhàn)勝重種種困難生存下來(lái)的。)。
    2、自己認(rèn)真讀課文。讀準(zhǔn)帶注音的字的字音;邊讀邊記內(nèi)容,練習(xí)講課文里的故事。讀一遍記不下來(lái),再讀一兩遍。
    3、小組講故事。一人講,其他同學(xué)補(bǔ)充。
    三、重點(diǎn)研讀。
    細(xì)讀第2~8自然段,知道魯濱孫戰(zhàn)勝了那些困難。
    1、自讀自悟,思考:魯濱孫戰(zhàn)勝了那些困難?是怎樣戰(zhàn)勝的?畫出有關(guān)句子。
    2、小組交流,全班交流。教師幫助從“食物、住所、安全、孤獨(dú)”幾方面進(jìn)行歸納。
    四、談體會(huì),感悟謀求生存的道理。
    從魯濱孫戰(zhàn)勝種種困難的非凡經(jīng)歷中,你能悟出什么道理?學(xué)生交流,教師酌情點(diǎn)撥。(要有生存的勇氣,積極想辦法,改善生存環(huán)境。)。
    五、推薦原作,拓展閱讀。
    英國(guó)作家笛福的《魯濱孫漂流記》是世界著名的長(zhǎng)篇小說(shuō),情節(jié)曲折,向來(lái)?yè)碛斜姸嗫勺x者,有興趣的話,可以找原作讀一讀,情節(jié)將比克文協(xié)的更具體、更有意思。
    板書設(shè)計(jì):
    不畏艱險(xiǎn)。
    險(xiǎn)機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)。
    聰明能干。
    練習(xí)設(shè)計(jì)。
    一、在下面的`括號(hào)里填上合適的量詞。
    一()帳篷一()輪船一()海風(fēng)一()圍巾。
    一()山羊一()荒島一()破帆一()火柴。
    一()星星一()火光一()拖鞋一()墻壁。
    二、用直線把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來(lái)。
    丹麥笛?!斗部ā贰?BR>    俄國(guó)安徒生《窮人》。
    英國(guó)契訶夫《跳水》。
    三、圈出每組詞語(yǔ)中的一個(gè)別字,把對(duì)的寫在后面的括號(hào)里。
    1、寒風(fēng)呼嘯天崖海角煎熬()。
    2、忐忑不安荒無(wú)人煙賬子()。
    3、煞費(fèi)苦心交盡腦汁遭遇()。
    4、自做自受洶涌澎湃倒霉)。
    四、用“續(xù)”組成詞語(yǔ),填入下面句中,使之合適。
    1、魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西,()搬到岸上。
    2、陰雨連綿的壞天氣()了半個(gè)月,叫人實(shí)在難受。
    3、最近,我()看了幾場(chǎng)足球賽。
    4、我們雖然在市運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了冠軍,但是還要()努力,爭(zhēng)取在省賽中沖入前三名。
    五、整理錯(cuò)亂的句子,在句前()填序號(hào)。
    ()突然,有人大聲叫她的名字。接著從馬路的對(duì)面跑來(lái)一個(gè)同她差不多大的女孩。這個(gè)女孩沒(méi)有打傘,身上淋得濕漉漉的。
    ()清晨,雨不停地下著,公共汽車站的人排了長(zhǎng)長(zhǎng)的一隊(duì),站在最前面的是一位十來(lái)歲的女孩。她手里撐著傘,焦急地等著公共汽車。
    ()排頭的女孩用傘遮住剛跑來(lái)的女孩,關(guān)心地問(wèn):“下雨天,你怎么不帶傘?”“傘壞了,還沒(méi)來(lái)得及修理?!?BR>    ()站在第二位的叔叔正等著撐傘的女孩上車,她卻閃到一邊,站到隊(duì)伍最后面去了。
    ()兩個(gè)人正親切地說(shuō)著話,公共汽車來(lái)了。排頭的女孩對(duì)后來(lái)的女孩說(shuō):“你沒(méi)打傘,就先上吧!”說(shuō)著把后來(lái)的女孩推上了車。
    魯濱孫漂流記體會(huì)篇十七
    1、正確、流利地朗讀課文。
    2、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷,體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。
    文章第二至八自然段。
    1課時(shí)。
    (一)、導(dǎo)入??。
    1、同學(xué)們,你們看過(guò)《魯濱孫漂流記》嗎?有誰(shuí)能告訴老師這篇長(zhǎng)篇小說(shuō)的作者是誰(shuí)?(板書:英、笛福)。
    2、本文是書的縮寫,魯濱孫是書中的主人公,他一個(gè)人在荒無(wú)人煙的小島上居然生活了二十年。
    3、你能想像一下荒無(wú)人煙的小島是怎樣的嗎?用自己的話來(lái)描繪一下。
    4、剛才同學(xué)們通過(guò)想象,自己描繪了一幅荒島風(fēng)景圖,真的是很荒涼,很艱苦。請(qǐng)同學(xué)們把課本打開,讓我們一起來(lái)看一下魯濱孫來(lái)到的是一個(gè)怎樣的荒島(引讀)。
    (二)、初讀課文,理清思路。
    1、那么,魯濱孫又是怎樣在這一個(gè)小島上活下去的呢?請(qǐng)大家默讀課文,把課文中描寫魯濱孫在島上驚險(xiǎn)經(jīng)歷的部分找出來(lái)。
    2、思考并交流:魯濱孫在荒島上生活碰到了哪些困難?(交流時(shí)隨機(jī)板書:住、吃、安全、孤獨(dú))。
    3、這些困難都是常人難以想像的,這關(guān)系到他的生死存亡,要在這樣惡劣的環(huán)境中生存下去,而且生存了28年,需要怎樣的意志和創(chuàng)造力??!這簡(jiǎn)直就是一個(gè)生命的奇跡!讓我們和魯濱孫一起去歷險(xiǎn)吧?。úシ胚B環(huán)畫并解說(shuō))。
    (三)、圍繞重點(diǎn),讀書討論。
    1、魯濱孫在島上的經(jīng)歷艱難、驚險(xiǎn),遇到的不是一般的困難,"難"中處處透著"險(xiǎn)",而魯濱孫面對(duì)困難毫不畏懼,想盡辦法,利用可以利用的一切,歷盡艱難,勇敢地活著,對(duì)于這樣的魯濱孫你佩服嗎?請(qǐng)同學(xué)們把自己最感興趣的地方有感情地讀一讀,并讀給你的同桌聽,說(shuō)一說(shuō):你佩服魯濱孫的什么?為什么佩服?而同桌在聽完后對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    2、指名朗讀,并談感受。
    4、通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)魯濱孫的了解更深了,想不想夸夸他?請(qǐng)用一到兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)夸一夸他。
    5、魯濱孫從遇險(xiǎn)上島到回到故土,想盡辦法,積極改善生存環(huán)境,全是靠了這種生存的勇氣和經(jīng)歷。這對(duì)于處于生存競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)的人們來(lái)說(shuō),是一個(gè)很好的啟示。
    1992年的8月,77名日本孩子來(lái)到了中國(guó)的內(nèi)蒙古,與30名中國(guó)孩子一起舉行了一次草原探險(xiǎn)夏令營(yíng),他們年齡在11歲至16歲之間,在夏令營(yíng)中他們進(jìn)行了一場(chǎng)較量,是一場(chǎng)怎樣的較量呢?請(qǐng)看《夏令營(yíng)的較量》一文,文章最后提出了一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題。
    思考:中國(guó)的孩子應(yīng)該如何"學(xué)會(huì)生存"?中國(guó)怎樣才能不落伍?
    6、總結(jié):在當(dāng)今的社會(huì)中,只要依靠自己的智慧和掌握的知識(shí),不向惡劣的環(huán)境低頭,不輕言放棄,就能克服任何困難。
    學(xué)了這兩篇文章,老師深有感觸,千言萬(wàn)語(yǔ)就化作一句話與大家共勉:"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。"。
    (四)、課外拓展。
    魯濱孫漂流記體會(huì)篇十八
    1.初步了解書籍內(nèi)容。
    2.通過(guò)觀察封面、走近主人公的形式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書籍鏡像大膽猜想,從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
    3.了解閱讀書籍的一些基本技巧。
    通過(guò)封面,了解書籍、人物等特點(diǎn)。
    激發(fā)閱讀整本書的興趣。
    同學(xué)們,走進(jìn)咱們四小,無(wú)論是校園展牌,樓道文化,還是教室墻壁,同學(xué)的書桌,隨處都能感受到對(duì)讀書的那份熱情。相信大家課余時(shí)間讀的書一定很多吧?老師今天帶來(lái)一組圖片,愿不愿意露一手,猜猜他們都是什么書?(生猜)(出示圖片猜書)。
    1.激發(fā)學(xué)生捕捉圖片信息的能力。
    同學(xué)們捕捉圖片信息的能力非常強(qiáng),今天老師還特意把我最喜歡的.一本書帶來(lái)了,你猜他是?(生猜),是的它就是魯濱孫漂流記,因翻譯者的不同,也有譯為魯濱遜漂流記的,這本書曾被翻譯成很多種語(yǔ)言、不同的版本,暢銷世界,可謂價(jià)值巨大!(瞧)。
    真正從前到后讀過(guò)這本書的同學(xué)請(qǐng)舉手?下面就讓老師帶著你們?nèi)ネ诰蜻@本書更多的魅力!好嗎?(上課)。
    2.導(dǎo)出課題。
    一、課堂引入。
    同學(xué)們,當(dāng)你拿到一本書時(shí),老師有沒(méi)有告訴大家從哪里看起最好呢?(生答)。
    是的,讀書應(yīng)從封面讀起,(板書:看封面)。
    二、了解書籍,激發(fā)興趣。
    1.出示圖書封皮。
    封面會(huì)非常直觀把書籍信息透露給我們。大家請(qǐng)看這本書的這張封面,透過(guò)封面,你看到了什么?猜出了什么內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)理由!
    2.生發(fā)現(xiàn)信息。
    魯濱孫漂流記體會(huì)篇十九
    教學(xué)目標(biāo):
    1.正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述故事。
    2.了解魯濱孫在荒島上的戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷,體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。
    教學(xué)過(guò)程:
    1.播放電影《魯濱孫漂流記》片斷。聽說(shuō)過(guò)這個(gè)故事嗎?你還知道一些什么?
    2.板書課題并解題。
    自讀課文:
    1.思考:課文講了一件什么事?(本文寫的是一位叫魯濱孫的英國(guó)人,在一次航海中船翻漂流到一座荒無(wú)人煙的小島上,戰(zhàn)勝種種困難,歷盡磨難,生活了二十多年之久,最后終于獲救回到英國(guó)的一件事。)。
    2.記下疑難問(wèn)題。
    2.同座交流。
    3.全班交流。
    (遇到困難:冷、餓、野人的威脅。
    解決辦法:搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁,羊群分養(yǎng),救下星期五為伴。
    從中體會(huì):魯濱孫有智慧、很勇敢、不怕困難,有頑強(qiáng)斗爭(zhēng)求生存的精神。)。
    4.朗讀課文。(讀出魯濱孫當(dāng)時(shí)的艱難和他在困難面前的勇敢。)。
    5.質(zhì)疑、解疑。(隨機(jī)解決,教師穿插背景知識(shí)及簡(jiǎn)介相關(guān)細(xì)節(jié))。
    1.魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)?在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時(shí),你是怎樣做的?應(yīng)該怎樣做?(啟發(fā)聯(lián)系實(shí)際談)。
    2.你想詳細(xì)了解魯濱孫嗎?可讀一讀原著。
    當(dāng)我鄭重地翻過(guò)最后一頁(yè),讀完了這個(gè)情節(jié)曲折,跌宕起伏的故事之后,我想我真的被它震撼了。這本《魯濱孫漂流記》的著作是被譽(yù)為英國(guó)小說(shuō)之父丹尼爾·笛福在59歲時(shí)寫的。主人公魯濱孫懷著云游四海的高志遠(yuǎn)向,越過(guò)大西洋和太平洋,在驚心動(dòng)魄的航海中歷經(jīng)無(wú)數(shù)險(xiǎn)情,后來(lái)整條船終于在太平洋上不幸罹難,唯有他一人得以奇跡般地活下來(lái),并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙的孤島上。
    他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示,在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息,開拓荒地,圈養(yǎng)牲畜,生產(chǎn)水稻和小麥,年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴,克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智,也曾與吃人肉的野人斗勇。
    曾有人說(shuō)過(guò),作為一個(gè)人,首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的便是如何生存。魯濱孫并未做出什么驚天動(dòng)地的事情,而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細(xì)節(jié)卻又是魯濱孫同困境對(duì)抗的過(guò)程,而這些困境又是幾乎每個(gè)人都曾體會(huì)到的:黑暗,饑餓,恐懼,孤獨(dú)。魯濱孫的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因?yàn)樵谝粋€(gè)特定的環(huán)境中,困境被放大了,對(duì)抗困境的時(shí)間被拉長(zhǎng)了。
    如果我是他,當(dāng)船遇到暴風(fēng)中失事的時(shí)候,我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折,因?yàn)槲覜](méi)有自信。
    如果我是他,當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上,我不可能像他那樣去面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難,積極自救,因?yàn)槲覜](méi)那個(gè)能力。
    如果我是他,當(dāng)看到野人用自己同類開宴會(huì)時(shí),我不可能像他那樣勇敢的站出來(lái),與他們搏斗,因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量。
    雖然,我是個(gè)女孩,但也不得不承認(rèn)自己的軟弱與無(wú)能,在自己的生活中,很難遇到挫折,即使遇到了,爸爸媽媽總是扶著我,然而幸福中的.我根本沒(méi)意識(shí)到家人關(guān)愛(ài)是一種莫大的快樂(lè)。
    魯濱孫這些獨(dú)立生存的能力從哪兒來(lái)的呢?不就是從平時(shí)的自理能力逐步形成了獨(dú)立生存的能力嗎?可見(jiàn)養(yǎng)成生活自理能力,對(duì)我們是十分重要的。讓我們向魯濱孫學(xué)習(xí),靠自己的誠(chéng)實(shí)、善良、勞動(dòng)、智慧和堅(jiān)毅,去創(chuàng)建,去開拓!
    附:板書設(shè)計(jì)。
    教案點(diǎn)評(píng):
    本課重難點(diǎn)是了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難,是怎樣克服的,體會(huì)他勇敢無(wú)畏的精神。疑點(diǎn)是魯濱孫在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的?重難點(diǎn)通過(guò)學(xué)生自讀課文,教師加以點(diǎn)撥解決,疑點(diǎn)通過(guò)教師補(bǔ)充有關(guān)背景知識(shí)解決。教師引導(dǎo)學(xué)生讀課文,初步感知課文內(nèi)容。幫助學(xué)生了解有關(guān)背景知識(shí)。學(xué)生自讀課文,了解課文講了一件什么事。討論交流魯濱孫怎樣戰(zhàn)勝困難的。
    魯濱孫漂流記體會(huì)篇二十
    1、正確、流利地朗讀課文。
    2、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷,體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。
    文章第二至八自然段。
    多媒體課件、《夏令營(yíng)的較量》有關(guān)資料。
    1課時(shí)。
    (一)導(dǎo)入。
    1、同學(xué)們,你們看過(guò)《魯濱孫漂流記》嗎?有誰(shuí)能告訴老師這篇長(zhǎng)篇小說(shuō)的作者是誰(shuí)?(板書:英、笛福)。
    2、本文是書的縮寫,魯濱孫是書中的主人公,他一個(gè)人在荒無(wú)人煙的小島上居然生活了二十年。
    3、你能想像一下荒無(wú)人煙的小島是怎樣的嗎?用自己的話來(lái)描繪一下。
    4、剛才同學(xué)們通過(guò)想象,自己描繪了一幅荒島風(fēng)景圖,真的是很荒涼,很艱苦。請(qǐng)同學(xué)們把課本打開,讓我們一起來(lái)看一下魯濱孫來(lái)到的是一個(gè)怎樣的荒島(引讀)。
    (二)初讀課文,理清思路。
    1、那么,魯濱孫又是怎樣在這一個(gè)小島上活下去的呢?請(qǐng)大家默讀課文,把課文中描寫魯濱孫在島上驚險(xiǎn)經(jīng)歷的部分找出來(lái)。
    2、思考并交流:魯濱孫在荒島上生活碰到了哪些困難?(交流時(shí)隨機(jī)板書:住、吃、安全、孤獨(dú))。
    3、這些困難都是常人難以想像的,這關(guān)系到他的生死存亡,要在這樣惡劣的環(huán)境中生存下去,而且生存了28年,需要怎樣的意志和創(chuàng)造力?。∵@簡(jiǎn)直就是一個(gè)生命的奇跡!讓我們和魯濱孫一起去歷險(xiǎn)吧!(播放連環(huán)畫并解說(shuō))。
    (三)圍繞重點(diǎn),讀書討論。
    1、魯濱孫在島上的經(jīng)歷艱難、驚險(xiǎn),遇到的不是一般的困難,"難"中處處透著"險(xiǎn)",而魯濱孫面對(duì)困難毫不畏懼,想盡辦法,利用可以利用的一切,歷盡艱難,勇敢地活著,對(duì)于這樣的魯濱孫你佩服嗎?請(qǐng)同學(xué)們把自己最感興趣的'地方有感情地讀一讀,并讀給你的同桌聽,說(shuō)一說(shuō):你佩服魯濱孫的什么?為什么佩服?而同桌在聽完后對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    2、指名朗讀,并談感受。
    4、通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)魯濱孫的了解更深了,想不想夸夸他?請(qǐng)用一到兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)夸一夸他。
    5、魯濱孫從遇險(xiǎn)上島到回到故土,想盡辦法,積極改善生存環(huán)境,全是靠了這種生存的勇氣和經(jīng)歷。這對(duì)于處于生存競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)的人們來(lái)說(shuō),是一個(gè)很好的啟示。
    1992年的8月,77名日本孩子來(lái)到了中國(guó)的內(nèi)蒙古,與30名中國(guó)孩子一起舉行了一次草原探險(xiǎn)夏令營(yíng),他們年齡在11歲至16歲之間,在夏令營(yíng)中他們進(jìn)行了一場(chǎng)較量,是一場(chǎng)怎樣的較量呢?請(qǐng)看《夏令營(yíng)的較量》一文,文章最后提出了一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題。
    思考:中國(guó)的孩子應(yīng)該如何"學(xué)會(huì)生存"?中國(guó)怎樣才能不落伍?
    6、總結(jié):在當(dāng)今的社會(huì)中,只要依靠自己的智慧和掌握的知識(shí),不向惡劣的環(huán)境低頭,不輕言放棄,就能克服任何困難。
    學(xué)了這兩篇文章,老師深有感觸,千言萬(wàn)語(yǔ)就化作一句話與大家共勉:"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。"。
    (四)課外拓展。